RESPECT PENTRU TOȚI CITITORII: zgidno lege federala Nr 313-FZ, toți profesorii pot urma cursuri de pregătire pentru nou-veniți, prim ajutor.

Sochasnі formează roboți DOP cu tații.

bibliotecă
materiale

Scurta descriere document:

Sim'ya este o societate primară unică, care oferă copiilor un sentiment de protecție psihologică, „temperament emoțional”, sprijin, acceptare neprețuită neprețuită. Pentru cine, importanța sim-urilor este iminentă pentru o persoană, și mai ales pentru un preșcolar.

Merită să vorbim despre fahivtsі moderne, și vchenі vchenі v galuzі sim'ї (T.A. Markova, O.L. Zvereva, E.P. Arnautova, V.P. Dubrova, I.V. Lapitska și іn.). Știți că institutul familiei este Institutul de Resurse Emoționale. Un copil de piele al acestui an, ca pentru toate orele, își verifică rudele și oamenii apropiați (mamă, tată, bunica, bunic, soră, frate) ai unei neînfricate kohannya: să iubești pe cineva nu pentru purtare și evaluare bună, ci exact ca că și așa, eu care vin є і pentru cei că vin este doar є.

Sim'ya pentru un copil - toate la fel dzherelo suspіlnogo dosvіdu. Aici vinurile de știut sunt aplicate pentru succesiune, aici vezi oamenii sociali yogo. Și dacă vrem să creștem o generație sănătoasă din punct de vedere moral, atunci putem rezolva problema „cu lumină”: creșă, familie, comunitate.

Nu de aceea, în restul anilor, o nouă filozofie a început să dezvolte și să dezvolte o nouă filozofie a sim-urilor reciproce și a ipotecii preșcolare. Am o idee că vikhovanya copiilor poartă viabilitatea tatălui, proteo-ul altor instituții sociale cheamă să-și susțină și să completeze vikhovna vikhovna.

Informații generale

Raport pedagogic pe tema:

„Suchasni formează roboți cu tații la DNP”

Sokil Olga Mykolaivna

Declarații informative și dovidkovy despre dosvidov………....3

Caracteristica tehnologica dosvidu:

1. Actualitatea informațiilor…………………………………………………………………..4

2. Scopurile acelei sarcini, care sunt încălcate printre roboții buni……………..7

3. Tehnologie pentru a descrie munca desfășurată……………...9

4. Eficiența realizării muncii……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………

1. Curățați funcționarea robotului…………………………………….17

2. Fundamentele teoretice și practice ale dovezii……………………………………………….18

3. Perspective și fezabilitate a cunoștințelor victorioase………………………………….24

4. Literatură…………………………………………………………………25

5. Adăugări……………………………………………………………………….26

Informațional-dovidkov_vodomosti despre dosvid

1. Subiect de informat:	« Forme netradiționaleîn vzaєmodії ipoteca preșcolară іz sim'єyu "
2. Funcția Misce:	grădiniță municipală iluminat de instalare « gradina copiilor Nr. 22 districtul Chervonoarmіysky din Volgograd " 400026 Volgograd vul. Evaluare suplimentară,72
3. Noutate la obiect:	Poșukovo-via
4. Trivalitatea funcționării până la capăt:

Informații tehnologice despre dosvid

1. Relevanța pentru informații

Relevanța subiectului „Forme netradiționale de interdependență a ipotecii preșcolare cu sim” - cel care are sim mutuale și ipoteca preșcolară are o idee pentru creșterea copiilor, poartă responsabilitatea tatălui, protejează instituțiile sociale cheamă ajutor, sprijină, îndruma, completează diyalnismul lor vikhovna.

Apropiați-vă de politica trecută, care este înființată oficial în țara noastră, de transformarea familiei din familie în suspіlne. Ideile de modalitate reciprocă de dezvoltare a familiei și comunității dezvoltate în roboții oamenilor V.A. sunt mai importante prin judecată, evaluare și justificare Batkiv”. De aceea, după ce a pus vinul, conducătorul vihovannya poate fi prețuit cu succes în acel moment, deoarece școala promovează legăturile cu familia, așa cum printre violatori și părinți s-au ridicat în doviri albastru acel spirit (1, p. . 12 5).

Cunoscut ca fiind o prioritate nunta de familie vymagaє nou vіdnosin sim'ї și angajament preșcolar. Noutatea acestor idei este recunoscută de conceptele de „spivpratsya” și „interacțiune”.

Spivpratsya - tse splkuvannya „la egalitate”, nimeni nu ar trebui să aibă privilegiile de a comanda, controla, evalua.

Interacţiune є mod de organizare activități adormite, care se bazează pe suportul percepției sociale și pentru informații suplimentare. „Glosarul limbii ruse” de S. Ozhegov are sensul cuvântului " interacţiune " se explică astfel: 1) legătura reciprocă a două manifestări; 2) sprijin reciproc.

Momentul principal în context este „patria - ipoteca preșcolară- o relație specială între un profesor și un tată în impulsul greutăților și bucuriilor, succeselor și eșecurilor, sumnităților și gândurilor în procesul de transformare a unui anumit copil în această familie. 64).

Problema Oskіlki zaluchennya batkіv la munca unei cuști pentru copii devine din ce în ce mai solicitată, echipa pedagogică a MOU d/r No. 22 virіshiv merge la noi forme de vodnosin batkіv și profesori. Este imposibil să puneți robotul cu spivrobnitstva pe un râu de deasupra în cadrul unei creșe închise pentru copii: vinul poate fi declarat de sistem. Rezultatele studiilor străine și interne ne permit să caracterizăm ceea ce alcătuiește ipoteca preșcolară, care include „admiterea mijlocului” și „recunoașterea numelui”.

Pentru a dezvolta „Vіdkritіst vreredinu” al ipotecii preșcolare, este necesar să se dezvolte procesul pedagogic mai mult vilnym, gnuchkiy, diferentіyovanim, humanizuvati vydnosini printre copii, profesori, tați. Gândește-te așa, pentru ca toți participanții la procesul spiritual (copii, iluminatori, părinți) să aibă un vinil disponibilitate specială de a te exprima în același timp de activitate, intră, povestește despre bucuriile, grijile, succesele și ghinionul tău.

„Numele de creșă de copii Vidkritist” înseamnă că o creșă pentru copii în beneficiul microsocietății, propriul micro-district, gata să spivpratsyuvati cu distribuția instituțiilor sociale pe teritoriul său, ca: școală galnoosvitnya, școală de muzică, bibliotecă și altele. Deci, pe baza bibliotecii, se desfășoară „Knizhchin este sfânt”, în care iau soarta copiilor mai mari ai grădiniței; profesorii școlii de muzică susțin un concert lângă grădina unui copil; cere sfânt dop copii neorganizați, copii cu dizabilități. Pentru ca creșa să devină un sistem real, și nu declarat, declarat, tații și profesorii sunt vinovați de poziții de încredere.

Într-o asemenea manieră,

2. Tsіlі ta zavdannya, yakі vіrіshuyutsya au dosvіdі roboti

Principala metodă de cunoaștere pedagogică este recunoașterea semnificației modalității reciproce cu familia ca una dintre cele mai importante directive ale activității unei creșe de copii.

Zavdannya, yakі vyrishyuyutsya au dosvіdі:

- algoritm stabilirea de parteneri de încredere între copii, tați și profesori, uniți într-o singură echipă, trebuie să fie împărțite unul câte unul cu propriile probleme și să le rezolve împreună.

-semnificația valorii relației cu familia, ca activitate directă importantă a creșei de copii

- Lucrați cu tații pentru a desfășura forme netradiționale de interdependență a ipotecii inițiale preșcolare cu sim

Supraveghetor al cooperării dintre profesori și tații copiilor vârsta preșcolară zdіysnyuєtsya în principal prin:

S-a stabilit extinderea sferei de participare a părinților la organizarea vieții sanctuarului;

3.Tehnologie

Când descrii până acum M-am întemeiat pe munca mea dosvіdі, fiind, pratsyyuchi vyhovat. Subiectul nu este nou pentru mine, pentru că l-am încercat din nou pe grupul meu. pratsyyuchi wihovatel. Acum a fost o sarcină pentru mine să introduc în această temă toate grupele creșei de copii. După ce am analizat independent munca unei creșe de copii, am aflat că contactul profesorilor și al taților este zilnic, eficiența muncii cu tații doar pe hârtie. Mi-am început munca de la chestionarul taților (addendum nr. 1 ) În urma sondajului, s-a afirmat că departe de toți cei din lume realizează întregul complex de posibilități pentru un copil. Cauze de diferență: unii Sims nu vor să scuture un copil, alții nu îndrăznesc să fie timizi, alții încă nu înțeleg, este necesar. A devenit clar că toate tipurile au nevoie de o calificare pentru a ajuta la ipoteca preșcolară. Am împărțit o visnovka, așa că trebuie să creștem grădina copiilor noștri pentru tați.

În mintea creșei de copii „deschise”. se joacă cu copiii etc. Profesorii nu trăiesc întotdeauna în astfel de vizite libere, neplanificate ale părinților, iertându-i pentru control, reconsiderarea activității lor. Ale, părinții, păzind viața grădinii copilărești „la mijloc”, repară obiectivitatea greutăților bogate (puține jucării, e o cameră foarte liniștită și așa mai departe.) inteligența minții în grup. Și tse - primele paroști ale spivpratsi. După ce au cunoscut adevăratul proces pedagogic al grupului, părinții vor fi cei mai îndepărtați să primească profesorul, ei vor îmbogăți vihovannia de acasă. Cel mai important rezultat al introducerii gratuite de către tați a unui credit ipotecar preșcolar îl reprezintă aceia care își duc copilul într-o situație necunoscută pentru ei, îl respectă, de parcă ar coopera, s-ar implica, de parcă ar fi suportat cu copii de un an. . Du-te mimolyne porivnyannya: de ce copilul meu nu-i vede pe alții la adăpost, de ce ar trebui să merg în grădina copilului, altfel, coboară casa mea? "începând" actiune reflexiva:

Anterior, s-a acordat prioritate afluxului neîntrerupt al profesorului asupra familiei, s-au înființat cioburi pe locul chilnei pentru a-i învăța pe tați, de parcă ar fi fost necesar să vihovuvat copiii. O astfel de sferă de activitate a unui profesor a fost numită „robot dintr-o familie”. Pentru a economisi bani, „instruirea” s-a desfășurat în mod repetat în forme colective (la întruniri, consultări colective etc.). Spivpratsya copil creșă care sіm'ї transfer, scho ofensing sides mayut, scho to say one to one schodo concrete child, tendințe її razvitku. Zvіdsi - o schimbare în vzaєmodії z dermal sim'єyu, prin urmare, realizarea formelor individuale de muncă (іndivіdualіnі razmovi, konsultatsії, vіdvіduvannia simії іnshikh.).

abordarea diferențierii.

Deci ne zastosovan altul linia vplyu pe sіm'yu - prin copil. Ca și cum trăiesc într-un grup, o cicava, un prieten, un copil este confortabil din punct de vedere emoțional, își vor împărtăși sentimentele cu gospodăriile lor. Deci grupul se pregătea până în toamna sfântă, copiii pregăteau chastovannya, cadouri, scene de joc, rimovaniya-badzhannya atunci. Mesajul cuiva de la tații obov'yazkovo rozpita profesor despre viitori trandafiri, cere ajutorul lui

Trei sute noi forme de spіvrobіtnitstva un centru de îngrijire a copiilor din aceeași oră a fost o seară semnificativă pentru participarea profesorilor, taților, copiilor; rozvagi sportive, adunări, pregătire de spectacole, adunări la formularul „Hai să ne cunoaștem”, „Hai să fim fericiți unu la unu”, „Mese rotunde” și altele.

4. Eficiență la obiect

În prezent, sarcinile propriu-zise sunt ocupate cu munca individuală cu familia, diferențierea între familie și familie tip diferit, turbota despre cei care nu ies din câmpul zorilor și afluxul de fahivtsiv nu este doar important, dar nu ne simțim în siguranță într-o alimentație specifică, dar importantă a aceleiași. La legătura cym-ului din grădina noastră, am vicorat diverse metode de lucru.

Unul dintre ei se uită la acest copil . Tse bogat este dat lui її vyvchennya, contactul stabilit cu copilul, її tații, zayasuvannya minți vihovannya, iar apoi se transformă într-o intrare formală. Este necesar ca profesorul să le mulțumească părinților în avans cu ora vizitei lor și, de asemenea, să desemneze locul vizitei sale. A veni la copil acasă înseamnă a veni la oaspete. Părinte, trebuie să fii bine dispus, primitor, amabil. Uită de sperieturi, respect, nu permite critici la adresa părinților, starea lor de familie, modul de viață, te rog (singur!) dăruiește cu tact, nu intruziv. Comportamentul și starea de spirit a copilului (ridiche, rozkuta, liniștit, zbentezhena, privitna) ajută, de asemenea, la creșterea înțelegerii climatul psihologic sim'ї. În prezent, în grădina noastră, această formă de victorie este mai puțin probabil să fie în familia grupului „rizika”, tobto. sim'ї nefavorabil. Meta dat roboților pentru a da ajutor taților la țesut copiii. După ce ți-ai arătat bunătatea față de părinții lor, înțelege ce vrei să ajuți ca un copil. Drept urmare, chiar și în urmă cu 1-2 ani, am avut 3 familii schimbate la o rochie în KDN, apoi anul acesta a fost doar una, 5 familii odată s-au schimbat 2 într-un grup.

La Grădina Copilului Robotică nr. 22, este mai bine să veniți în „Ziua Porților Deschise”, fiind finalizată cu o formă extinsă de robotică, oferind posibilitatea de a afla despre tații din mediul preșcolar, її tradiții, reguli, particularități ale lucrari de iluminat, zatsіkaviti ea și luch la soartă. Realizat ca un tur al cadrului preșcolar cu ajutorul grupului, deviat de copiii părinților. La grădiniță s-au desfășurat zile de uși deschise pe tema: „Mâncarea corectă”, „Protecția juridică a copiilor pe cont propriu”, „Viața sănătoasă a lor”. ( Anexa nr. 2 ) Când șeful tutorelui principal intră, el vorbește cu părinții, zasovuyet їkh vrazhennya, vydpovidat nіdnâ, scho vinikli.

Una dintre cele mai largi forme de DOP robotizat este în curs de dezvoltare. Mirosurile se desfășoară atât individual, cât și în grup. Și în asta, și într-un mod diferit, meta se arată clar: ce trebuie explicat, ce poate fi ajutat. Predica conversației este laconică, semnificativă pentru părinți, slujiți într-un asemenea rang, pentru a stimula spiritele fraților până la punctul de vorbire. Profesorul își poate aminti cum să vorbească și să-i asculte pe părinți, să-și exprime zatsіkavlenіnі, bunătatea.

De asemenea, te voi ajuta cu sfaturi și ajutor. Se formează un sistem de consultări, astfel încât acestea să se desfășoare individual sau subgrupe de părinți. La consultațiile de grup, puteți cere părinților diferitelor grupuri, dacă vă gândiți la aceleași probleme sau, în același timp, succes în dezvoltare (în primul rând copii; copii cu zdіbnosti clar pronunțat la pictură, muzică). În scopul consultării, părinții au dobândit cunoștințele de cântat, mai puțin; dopomoga їm la virishenny problema nutriție. Forme de consultare (calificarea introducerii fahіvtsya cu discuții ulterioare; discuții despre articole, citite în prealabil de toți cei solicitați pentru o consultare; lecție practică, de exemplu, pe tema „Cum să înveți din versurile copiilor”). ( Anexa nr. 3 )

Tații, în special cei mici, vor avea nevoie de abilități practice pentru a pregăti copiii. Їx cerere suplimentară pentru ateliere. Această formă de lucru oferă posibilitatea de a vorbi despre metodele de primire și de învățare și de a le arăta: cum să citești o carte, să te uiți la ilustrații, să vorbești despre ceea ce a fost citit, cum să pregătești mâna copilului pentru a scrie, cum să stabilești aparat de articulare şi în. Am trecut pe lângă grădina noastră ateliere din activități de joacă, din cunoașterea copiilor despre reguli trafic rutier.

Colecțiile Batkivska sunt efectuate de grupuri și în străinătate (pentru părinți, înființat). Adunări în aer liber sunt organizate 2-3 zece zile lângă râu. Ei discută sarcina pentru un nou rіk inițial, rezultatele muncii de iluminare, alimentația educației fizice și problemele perioadei de sănătate de vară și în. La adunarea de Gala au luat cuvântul medicul-pediatru, inspectorul DIBDR, iar părinții au vorbit.

Întâlnirile de grup au loc la fiecare 2-3 luni. 2-3 mese sunt de vina pentru discutie (o masa este pregatita de maestru, pentru altele puteti cere parintilor sa vina de la specialisti). Înainte de asta, ei se pregătesc pentru acele adunări, profesorii obov'yazkovo întreabă părinților, ca și cei pentru ei.

La ora dată, noi biruitori, neconvențional formați roboți cu părinți, fondați pe spіvrobіtnitstvі și vzaєmodії pedagogіv și batkіv. Să punem câteva dintre ele.

Familia este sfântă, această formă de muncă avem trei timp de 6 ani. ( Anexa nr. 4 ) Aici este necesar ca noi să transmitem părinților zmist tsієї forme de muncă, tobto. tatăl acționează peste rolul unui spion și rolul unui participant la apus. De asemenea, este important să schimbați forma lucrării, cioburi forma traditionala bula vіdoma testarea bagatma roci A fost necesar să se transmită toate nuanțele sărbătoririi zilei sfinte. Am efectuat consultări scăzute pentru vihovatelіv, de I, pas cu pas, am dezvăluit metodologia de a conduce un sfânt adormit. Drept urmare, în această zi în grădina noastră, practic 80% dintre părinți iau soarta sfinților familiei. Tații Deyakі și alți membri ai acestei familii sunt incluși în iluminarea sistematică, care se realizează, îmbunătăți starea de sănătate a robotului cu copii. Tse mozhe buti vizită episodică, parcă sub puterea pielii sim'ї. În ajutorul părinților, am organizat excursii joase cu amintiri ale zonei. După aceste vizite, a devenit memorabil, pe măsură ce părinții se apropiau de grădiniță, s-au înfundat și mai mult cu vizitele îndepărtate. Le-a dat un mare impuls emoțional și copiilor. Anexa 5 )

În acest rang, relația dintre o creșă de copii și o familie se poate face într-un mod diferit. Este mai important să unificăm formalismul.

Într-o asemenea manieră, în participarea taților la roboții de vârstă preșcolară, instalați toate subiectele pentru a juca proces pedagogic, nasampered - copii. Și nu mai puțin, că duh la lucruri noi. Cel mai important lucru - pute să înceapă cu onoare, dragoste că vdyachnistyu se minunează de tatuajul tău, mama, bunica, didusiv, iac, apar, este atât de bogat de știut, este atât de roz de spus, au mâini atât de aurii. Profesorii, din cercul lor, pot fi mai capabili să cunoască familia, să înțeleagă punctele forte și slabe ale temelor, să recunoască caracterul acelei lumi pentru a-i ajuta și, uneori, doar să se ridice.

Meta principală a tuturor formelor și tipurilor de interdependență a DOP cu sim'єyu - stabilirea unor copii de încredere în rândul copiilor, taților și profesorilor, nevoia de a se dezvolta unul câte unul cu propriile probleme și de a le rezolva pe deplin.

Dosvіd a lucrat cu tații arătând că, ca urmare a experimentului, ceea ce se formează, poziția ca tații, deci și vihovateliv a devenit mai mult o doamnă. Acum, mirosurile nu sunt niște pioniere și posterigach, ci participanți activi la diferite vizite. Tații și mamele par să fie mai competenți în îngrijirea copiilor. Majoritatea taților au început să se opună problemelor copiilor preșcolari. Їх pentru a zgudui problemele patriotice, morale că modelarea estetică copiii, cultura lor de comportament, educarea copiilor la valorile culturale. După cum arată rezultatele chestionarului, 50% dintre tați au răspuns la problemă (30% înainte de etapa de formare). Bagato Batkiv începu să citească literatura pedagogică(40% - regulat) acele periodice dedicate problemelor copiilor preșcolari (60% - regulat). Până la stadiul de formare - 10% în mod regulat. După vizita părinților la începutul etapei formative, majoritatea (80%) cu mare interes ar dori să participe la viața creșei de copii (înainte de etapa formativă - 10%). Batki vyyavlyayut bazhannya deține svіlnі svyato, acțiuni, seminarii, ateliere, zile de deschidere a ușilor, diverse expoziții. Vykoristannya forme netradiționale de interdependență a creditului preșcolar din același mod pentru a îmbunătăți eficiența muncii cu tații.

Cu privire la acest rezultat de succes al muncii din є-lea protilezh: Poziția taților nu s-a schimbat: tații arată insuficientă cunoaștere a copilului la vârsta preșcolară, arată puțină activitate în interacțiunea cu problemele DOP vihovannia copilărească trandafirul acela. Nu este posibil să vorbim despre cei despre care este imposibil să judecăm pe baza acestor rezultate, pentru că contingentul de tați este în continuă îmbunătățire și scârțâie atât de mult, încât procesul neîntrerupt necesar de a aduce tații la o creșă de copii.

1. Spălați funcționarea până la sfârșit

Vіdomostі despre MOU "Crășă de copii"

În creșă funcționează 10 grupuri, numărul copiilor este de 184 de persoane.

2 grupe începutul secolului

2 prieteni de grup tineri

2 grupe la mijloc

2 grupe seniori

2 grupuri de instructori

176 de familii intră în depozitul Batkivsky zahal.

2. Ambuscadă teoretico-practică până la capăt

Interacțiunea netradițională cu angajamentul primar al copilului preșcolar pentru dezvoltarea specialității copiilor de vârstă preșcolară poate fi urmărită din același principiu pedagogic - unitatea infuziilor copilului. Vzaimodiya sіm'ї acea ipotecă inițială preșcolară privind dezvoltarea specialității copiilor de vârstă preșcolară zdіysnyuєtsya, deci cu principiul unității de coordonare zusil DOP, sіm'ї că volumul sau, în cealaltă variantă, principiile coerenței vihovateli, organizațiile comunitare și generațiile sim's vihovanni podrostayuchih, ce vimaga, ne-au arătat indivizi, organizații, instituții hromadasі, au numărat până la vyhovannya, au lucrat împreună, au arătat vihovantsy uzhodzhenі vomogi, au mers plіch-o-plіch, ajutând unul, adăugând și ajutând pedagogic scuipat. Dacă o astfel de unitate și coordonare nu sunt la îndemână, atunci participanții la procesul vârtej sunt asemănați cu personajele lui Krylov - Rac, Swan și Schutz, iac, după cum se pare, au impozitat vizele din diferite părți. Dacă vikhovnі zusilla nu se adună, ci protidіyut, atunci succesul dezvoltării este important. Vihovaneți cu care cunoașteți marea deșertăciune mentală, pentru că nu știți pe cine să credeți, pentru cine să mergeți, nu puteți să desemnați și să alegeți dintre cei mai autorizați pentru noua infuzie a celor potrivite. Întărește acest tip de vanitate, așezați cauza tuturor forțelor, creșteți specialitatea infuziei și subliniați principiul unității infuziilor supreme.

Regulile pentru implementarea principiului îi ajută pe promotori să îmbrățișeze toate aspectele relației spirituale (13, 252).

Particularitatea vihovantsya se formează sub influența sim'ї, tovarăși, bătrâni îndepărtați, organizații comunitare, colective etc. despre alte sfere ale infuziei spirituale. Este și mai important că, în cea mai mare parte, să vezi unul dintre ei și că unul dintre vihovatel, dacă erau la fel, nu au înlocuit singuri.

Rolul formării de trăsături speciale cu care să se întindă este mare. Іntimnіst vіdnosinі, іndivіdualіnіnі svіvіvіv, nіknіїnіnіnі іdhodіv і nіdhodіv і nіdnіnі z glyokuvannі zіbіvіvnym zіbіvіvnym osokiynіnі іdhodіv mai bine vatelіv, nіyakimi іnshimi іnshmi pedagogіchіvі іvliіv іn't zamenіt . Nu degeaba majoritatea profesorilor sunt buni cu formula - într-un mod corect, mai puțini oameni sunt suciți decât cei care sunt răsuciți de ei. Sunetele pot ajuta la îmbunătățirea și înțelegerea legăturilor din familie, pentru a spira la culmea tuturor sarcinilor divine, pentru a potoli cu sârguință spiritele divine. Perevіreny zasіb zv'yazku DOP z sіm'єyu - vzaєmodії sіm'ї netradițională și ipotecă primară preșcolară. Gestionarea corectă din punct de vedere pedagogic a acestor vizite vă permite să coordonați eficient eforturile părinților și vihovatelilor.

Cel care se mișcă se poate mișca singur. Profesorii și tații nu au altă cale, cum ar fi să cultive acele calități în ei înșiși, precum duhoarea pe care și-ar dori să le atașeze copiilor lor.

Practica vihovannya este adesea acuzată pentru situațiile conflictuale, dacă vihovateli nu se potrivește cu munca lui sim'chi, pe de altă parte, sim'ya este supus negativ vimog vikhovateli. Adesea, tații creează o nouă susilla de profesori, mângâindu-și, răsfățându-și copiii, reînviindu-le psihologia în ei. Usuvati urme de neînțeles, spiralând nu cei care au crescut, ci în cei care vor merge la toate soțiile susilla.

Buvay, că promotorul nu este potrivit pentru gândirea colectivului, a organizațiilor publice, criticând și instigările celorlalți promotori. Nu poți să nu te uiți negativ la mulaje, privind acea schimbare de specialitate. Pentru aceasta, vihovatorii trebuie să păstreze memoria și nevoia de a educa mințile aceluiași, de a ridica colectivul la autoritatea echipei.

Implementarea practică a promovării formelor netradiționale de interacțiune între DOP și părinți va necesita crearea unui sistem unic de instruire la clasă. Caracterul sistematic al procesului de țesere este asigurat de ofensitatea și succesiunea premergătoare procesului în turnarea orezului în special. La robot divin alături de spire pe vibrațiile pozitive timpurii, normele de comportament. Postupovo și norme, și să permită un aflux pedagogic, vă puteți simți confortabil. Vihovateli urmărind pentru dotrimannym tsієї vymogi sіm'ї, sfătuind tații.

Modul de realizare a unității învățământului superior este coordonarea eforturilor oamenilor, serviciilor și instituțiilor sociale responsabile de învățământul superior. Axa la care încalcătorii, părinții nu sunt vinovați de shkoduvat zusil cu privire la stabilirea că restabilirea legăturilor între oamenii mustață care au fost considerate a fi vihovannya (10, p. 37).

Munca unei creșe de copii în microsocietate poate fi și mai diversă, bogată în ceea ce se distinge prin specificul său. Її valoare de neegalat - în zmіtsnennі zv'yazku z sіm'єyu, razshirnіnі social dosvіdu іdіtі, іnіtsіyuvannya activism і tvorchesіv spіvrobіtnіkіnі dіjachigo іdіtіє prachoshvodі, autorul zagarіthіє nder infernal vihovannya arzător.

Părinții sunt vinovați buti vpevnenі bun vіdnoshenі profesor la copil. Acel profesor trebuie să-și ofere în sine o „privire bună” asupra copilului: bachiti în dezvoltarea її, nasampered special risi pozitiv, arată-ți mintea, arată-le, zmіtsnennya, întoarce respectul părinților către ei. Dovira bine batkiv profesorului ґruntuєtsya pe baza cunoștințelor, cunoștințelor, competenței profesorului în alimentația vihovannya, ale, smut, pe dovirі la nou prin yoga caracteristici speciale(dbaylivist, respect pentru oameni, bunătate, chuynist).

În mintea unei grădini deschise de copil tații pot avea ocazia să vină în grup, să aibă grijă de ceea ce este ocupat copilul, se joacă cu copiii etc. Profesorii nu trăiesc întotdeauna în astfel de vizite libere, neplanificate ale părinților, iertându-i pentru control, reconsiderarea activității lor. Ale, părinții, păzind viața grădinii copilărești „la mijloc”, repară obiectivitatea greutăților bogate (puține jucării, e o cameră foarte liniștită și așa mai departe.) inteligența minții în grup. Și tse - primele paroști ale spivpratsi. După ce au cunoscut adevăratul proces pedagogic al grupului, părinții vor fi cei mai îndepărtați să primească profesorul, ei vor îmbogăți vihovannia de acasă. Cel mai important rezultat al introducerii gratuite de către tați a unui credit ipotecar preșcolar îl reprezintă aceia care își duc copilul într-o situație necunoscută pentru ei, îl respectă, de parcă ar coopera, s-ar implica, de parcă ar fi suportat cu copii de un an. . Du-te mimolyne porivnyannya: de ce copilul meu nu-i vede pe alții la adăpost, de ce ar trebui să merg în grădina copilului, altfel, coboară casa mea? "începând" actiune reflexiva: chi tot pentru care lucrez ca o cerință, de ce în mine există și alte rezultate ale vihovannya, pentru care este necesar să mă supun.

Liniile de interdependență dintre un profesor și familia sa nu sunt fixe. Anterior, s-a acordat prioritate afluxului neîntrerupt al profesorului asupra familiei, s-au înființat cioburi pe locul chilnei pentru a-i învăța pe tați, de parcă ar fi fost necesar să vihovuvat copiii. O astfel de sferă de activitate a unui profesor a fost numită „robot dintr-o familie”. Pentru a economisi energie, acea oră „instruire” s-a desfășurat în forme colective (la întruniri, consultări colective, la săli de curs etc.). Spіvrobіtnitstvo al cuștii unui copil pe care sim'ї se transferă, scho părțile ofensatoare pot spune unul la un anumit copil, tendințe її razvitku. Zvіdsi - o schimbare în vzaєmodії z dermal sim'єyu, prin urmare, realizarea formelor individuale de muncă (іndivіdualіnі razmovi, konsultatsії, vіdvіduvannia simії іnshikh.).

Se numesc interacțiunea cu un grup mic de tați, deoarece aceștia pot avea probleme similare acasă abordarea diferențierii.

Trei sute noi forme de spіvrobіtnitstva un centru de îngrijire a copiilor din aceeași oră a fost o seară semnificativă pentru participarea profesorilor, taților, copiilor; rozvagi sportive, adunări, pregătiri pentru spectacole, adunări la formularul „Să ne cunoaștem”, „Să facem pe unul fericit” și altele. La creditele ipotecare preșcolare bogate, ei practică „încredeți în telefon”, țin o „Ziua Sărbătorilor Bune”, seri pentru a cere ajutor.

Principala meta a tuturor formelor și tipurilor de interdependență a DNZ cu sіm'єyu este stabilirea de prieteni de încredere între copii, tați și profesori, unindu-i într-o singură echipă, vihovannya trebuie să împărtășească unul cu unul cu propriile probleme și să le rezolve împreună. .

Interacțiunea dintre profesorii și tații copiilor de vârstă preșcolară se dezvoltă în principal prin:

Părinți învățați înaintea procesului pedagogic;

S-a stabilit extinderea sferei de participare a părinților la organizarea vieții sanctuarului;

Perebuvannya batkіv în muncă la o oră bună pentru ei;

un amestec de minți pentru autorealizarea creativă a profesorilor, taților, copiilor;

Materiale informative și pedagogice, expoziții de roboți pentru copii, care permit părinților să-i cunoască pe părinți mai îndeaproape cu specificul așezământului, să cunoască yoga cu mijlocul, ce dezvoltă;

Raznomanіtnі program svіlnoї dіyalnostі copii și tați;

Cunoștințele comune ale profesorului și ale tatălui la spіlnіy dіyalnostі z vyhovannya și dezvoltarea copilului: tsі vzaєmovіdnosini a alunecat să arate ca un dialog mystekstvo al adulților cu un anumit copil, pe baza cunoștințelor caracteristicilor mentale ale copilului , vrakhovyuchi interese, zdіbnostі și poperednіy dosvіd dіtini;

După ce a dat dovadă de inteligență, toleranță și tact în dezvoltarea copiilor instruiți, dreptul de a proteja acele interese, fără a ignora acele emoții;

Important vzaєmini sim'ї și instalarea luminoasă.

Otzhe, vіdnosini preșcolar ipotecar sim'єyu poate fi fondat pe spіvpratsiі vzaimodії pentru mintea creșei de copii interiorі Nume.

3. Perspective și fezabilitate

Cred că această cunoaștere a muncii poate fi adresată profesorilor-profesorii primari ai celor mai neobișnuite forme de forme netradiționale în ipoteca mutuală preșcolară cu ajutorul îmbunătățirii eficienței muncii cu tații.

Lista de referinte

Amonashvili Sh. A. Înainte de școală de la șase ani. - M., 1986.

Antonova T., Volkova Y., Mishina N. Probleme și cercetare a formelor moderne de profesori spivpratsi ale unei creșe de copii cu un copil // Educatie prescolara. 1998. N 6. S. 66 - 70.

Arnautova Y. Metode de perfecţionare a educaţiei părinţilor // Educaţia preşcolară. 2002. N 9. S. 52 - 58.

Grigor'eva N., Kozlova L. Cum practicăm cu tații / / Educația preșcolară. 1998. N 9. S. 23 - 31.

E.S. Evdokimova, N.V. Dodokina, E.A. Kudryavtseva „Grădina pentru copii That Sim”

M.G. Agavelyan, Y.Yu.

Doronova T. N. Interacțiunea unei ipoteci preșcolare cu tații// Educația preșcolară. 2004. N 1. - S. 60 - 68.

Doronova T. N. Despre interacțiunea unui credit ipotecar primar preșcolar cu familia pe baza unui program unic pentru tați și asistenți maternali // Educație preșcolară. 2000. N 3. - S. 87 - 91.

Ipoteca preșcolară și familie Dezvoltarea copilului/ T. N. Doronova, E. V. Solovyova, A. E. Zhichkina ta in - M.: Linka-Pres. - 2001. - S. 25 - 26.

Lege Federația Rusă. - M.: TOV: TOV, 2003. - 78 p. - (Osvita in documente si comentarii).

Conceptul de dezvoltare preșcolară (1989) // Kozlova S.A., Kulikova T.A. Pedagogie preşcolară: Navch. Ajutor pentru elevi. Mijloc. Ped. Navch. credit ipotecar - M.: Centrul Vidavnichiy, 2000. - S. 389 - 399.

Kulikova T.A. Mijloc. eu mai sus. Ped. Navch. credit ipotecar - M.: Centrul Vidavnichiy, 1999. - 232 p.

Programe

Anexa nr. 1

Tații Shanovnі cu metoda de lucru amănunțit pe baza reciprocității cu grădina acestui copil, dați sfaturi, fiți amabili cu mâncarea noastră

Cererea pentru acea opțiune	Numărul de opinii
1. Câte mese ți-au rămas?
În mod reciproc între copii
În mod reciproc între copii și tați
Organizare mod sănătos viata unui copil
Instruit la valorile culturale
Altele (nume)
2. Citiți literatură pedagogică?
Citesc regulat
am citit in alta
3. Citiți ziare și reviste dedicate problemelor învățământului preșcolar?
Citesc regulat
am citit in alta
4. În ce forme ați dori să preluați informații de la creșă despre dezvoltarea copiilor dumneavoastră?
La taberele de la Batkiv
La conferințele de la Batkiv
În conversațiile individuale cu fahivtsy
La serviciu, sub formă de joc
Altele (nume)
5. Vrei să iei soarta roboților cu copiii grupului tău?
6. Ce grup ați putea conduce împreună cu grupul?
"Izonitate"
"Buze din aluat sărat"
"Origami"
„Vyazannya gachkom”
„Tehnician junior”
"pixuri Umili"
„Atlet junior”
Altele (nume)

Anexa nr. 2

Plan

Intrați dedicat Zilei uși vіdchinenih

pe tema: "Kharchuvannya - pentru sănătate!"

№ p/p	denumind apusul	Locul de conducere	Vidpovidalny
	„La oaspeții la Vitaminka”	Zustrich văzut în sală	Kochetkova T.V.
	Excursie in grupuri		Asistent medical
	prezentare „Mâncarea este pentru sănătate! Pentru tați	sală de concerte	văduvă în vârstă
	prezentări „Vitaminkini conversations” pentru vikhovantsiv	sală de concerte	văduvă în vârstă
	Stela rotundă „Mâncarea sănătoasă în grădina copilului” Conversații Roz'yasnyuvalni cu administrația unei creșe de copii despre organizarea mesei la o creșă de copii.	sală de concerte	Îngrijitor senior, Asistent medical senior
	„Orașul vitaminelor” Rozvaga pentru copiii de vârstă preșcolară senior	sală de concerte	Medvedeva M.M., Litvinova Ya.S. Director muzical Susina S.V.

Anexa nr. 3

„Capriciile și vpertistul”

În primul rând, continuați să priviți acele „Capriciile, vpertist că moduri de їх podannya”, este necesar să desemnați sfera tsієї de către cei tobto. pune їх la rame cântând. Primhi și vpertist sunt priviți ca comportamente de depozit, ceea ce se observă, ordinele:

Inaudibilitatea care se manifestă în neascultare și pustiu

Negativism copilăresc, tobto. unprinyattyam chogos fără motive de cânt.

Swavillam

indisciplină

Usі perelіchenі forme de comportament deviant să fie distinse numai pentru nebezpeka socială egală, și navіt se culcă în vіkovіh i іndivіdualnyh osobennosti osobistnostі іdіnі.

Conceptul de „capricii și vpertist” nu este posibil nici măcar pentru dispute și un cordon clar între ele. I modurile de a mă îmbrăca sunt capricioase și încăpățânat la fel, ale tse pіznіshe.

incapatanare - tse tabără psihologică chiar mai aproape de negativism. Aceasta este o trăsătură negativă a comportamentului unei persoane, care se manifestă într-o opoziție neîntemeiată și irațională față de prohannia, bucuria și ajutorul altor oameni. Văzând neascultare inveterata, care nu are motive vizibile.

Apare:

Acționând ca apărător psihologic și având un caracter vibrator, tobto. copilul și-a dat seama că a iertat, dar nu a vrut să recunoască și că „stai pe cont propriu”.

Încăpățânarea poate deveni caracter de orez, altfel te poți obișnui vizitând oricând. În timp, va da naștere înșelăciunii unui copil, puteți aduce sistemul nervos, nevroza, dramatizarea în discordie. Arată-mi cum, înainte varsta scolara, de la stadii reactive pentru a trece la cronice, dau vina pe stadiul pochatkov de zanedbanosti pedagogic.

Despre capricii mi richly speaksmemo, tk. toate informațiile sunt bogate în ceea ce se confundă cu versetul.

CAPRIZI - tse podії, permiteți o sugestie rezonabilă, tobto. „Îmi doresc atât de mult și tot!”. Duhoarea cheamă slăbiciunea copilului, iar lumea cântatului acționează, de asemenea, ca o formă de autoapărare.

Primul manifest:

La bazhann, continuați să creșteți trandafiri într-o dispoziție liniștită, dacă este clar că este o prostie, nu aduceți scoarță.

În nemulțumire, dramă, plâns.

La rukhovy supraexcitat.

Dezvoltarea spray-ului capricios nu a fost cunoscută de sistemul nervos.

Ce este necesar ca tații să știe despre vpertist și primhlivist al copilului:

Perioada de încăpățânare și rigiditate începe la aproximativ 18 luni.

De regulă, această fază se încheie până la 3,5-4 ani. Atacurile lui Vipadkov

vpertosti la senior vіtsі - tezh rіch este complet normal.

Încăpățânarea maximă este de 2,5-3 ani de viață.

Băieții împing mai tare, fata e mai jos.

Fetele scandează mai des, băieții mai jos.

În perioada de criză, atacurile la față și zgârcenia se văd la copii de 5 ori pe zi. Pentru unii copii - de până la 19 ori!

Dacă copiii, la îndemâna de 4 ani, continuă să se aplece adesea și să înjure, atunci este mai bine să mergeți la „încăpățânare fixată”, isterie, ca o modalitate inteligentă de a manipula un copil cu tații lor. Cel mai adesea, acesta este rezultatul comportamentului plăcut al taților, deoarece aceștia au cedat strângerii din partea copilului, adesea de dragul liniștii lor.

Ce pot face tații pentru a remedia corectitudinea și zguduiala copiilor:

Nu te supara mare însemnătate vpertosti si primhlivostі. Duceți atacul până la respect, dar nici măcar nu vă lăudați pentru copil.

Sub ora atacului, ieși din ordine, lasă-te să vezi ce poți înțelege.

Nu te face la ora asta, fie pentru a-ți insufla copilul - ce marno. Laika nu simte senzația, lyapantsi sunt mai puternici decât yoga.

Fii de bună-credință cu copilul, de parcă ar fi spus „n”, ieși din minte când te gândești.

Nu ezitați să navigați todі, dacă atacul copilului se desfășoară comunitate. Naychastishe ajută la un singur lucru - ia-l pe Yogo de mână și o sută.

Isteria și pretenția la vederea privitorilor, nu mergeți în ajutorul străinilor: "Uite, ce fată murdară, ay-yai-yai!" Copiii au nevoie doar de atât.

Încercați să înșelați: „Oh, pentru mine există un joc de cicava (o carte, un lucru mic)!”. Podіbnі vіdvolіkayuchi manevre pentru a liniști capriciul și vin să se calmeze.

Includeți în arsenalul unui ton nepoliticos, asprime, pragnennya „pentru a sparge puterea autorității”.

Ton calm al conversației, fără dramatizare.

Acțiunile pot fi deplasate, ca și cum duhoarea de dotsіlnі pedagogice, fidelă logicii procesului universal.

Momentele care urmează sunt și mai importante pentru cei care sunt înaintea luptei împotriva încăpățânării și primkh-urilor. Să vorbim despre umanizarea copiilor între tați și copii și despre aceia, în asemenea temperamente, un copil nu poate pedepsi și lătra, dacă este posibil și necesar să lăudăm:

1. NU POȚI LĂUDA PENTRU CEI CARE:

Nu a ajuns la practica mea.

Nu da laude (frumusețe, putere, seninătate, inteligență).

Îmi pare rău că bazhannya este onorat.

2. Necesită laude:

Pentru vchinok, pentru diyu, scho vіdbulasya.

Începeți spivpratsyuvati cu un copil, începeți cu laudă, laudă.

Este și mai important să lăudați copilul de la rană, dacă puteți mai devreme și degeaba.

Vmiti lauda nu hvila ( fund: cere ajutor, te rog, ca un mare). Despre avertizarea timpurie este necesar să se facă un raport.

1. Nu poți carata și lătra dacă:

Un copil este bolnav, dacă nu ești bine sau s-a îmbrăcat după o boală, pentru că în această oră psihicul copilului este în largul său și reacția nu este permisivă.

Dacă există un copil, imediat după culcare înainte de a merge la culcare.

În toate stările de spirit, dacă nu ieși (fund: dacă te grăbești, dar copilul nu poate lega șireturile)

După traume fizice sau psihice ( fund: copilul a căzut, minți pentru tse, vvazhuchi, că ea este vinna)

Dacă copilul nu s-a lovit de frică, lipsă de respect, putreziciune, atunci a încercat din greu.

Dacă motivele interioare ale yoga nu te înțeleg.

Dacă tu însuți nu ești în al tău.

7 reguli de pedeapsă:

Pedeapsa nu este vinovat de sănătatea shkoditi.

Dacă te îndoiești, atunci nu o pedepsi mai degrabă (fat: nu ești vinovat că copilul tău însuși a fost vinovat, altfel te îndoiești că diavolul a fost pedepsit, așa că este imposibil să pedepsești „despre orice fel de abuz”).

Pentru 1 vină - o pedeapsă (nu poți face păcate vechi).

Mai bine nu pedepsi, pedeapsa mai mică pentru zapiznennyam.

Este necesar să pedepsești și să ierți necondiționat.

Dacă respecți un copil, dacă ești nedrept, atunci nu va avea niciun efect, este important să-i explici copilului, pentru ce și de ce este pedepsită.

Copilul nu este vinovat că îi este frică de pedeapsă.

Evident, pentru a cuceri toate regulile necesare, spălați-l cu familia, chiar mai ușor, dar jupuiește inteligent tatăl tău din ultima parte a părții insuficiente reabilitate, adăugând astfel strategiei deja dezvoltate de cultivare în patria ta.

pentru tați un mod de viață sănătos.

Tați Shanovnye, prin metoda de a promova egalitatea copiilor la un mod de viață sănătos, vă propagăm respectul pentru memorie

Începeți o nouă zi cu un zâmbet și o încălzire.

Începeți-vă cu rutina zilnică.

Amintiți-vă: cu cât cartea este mai bună, cu atât recenzia fără scop a televizorului este mai mică.

Iubește-ți copilul, acolo este al tău. Respectă-ți membrii familiei, mirosurile sunt însoțitoare pe drumul tău.

Îmbrățișează copilul de cel puțin 4 ori pe zi și mai mult în scurt timp - de 8 ori.

Imaginea de sine pozitivă este baza supraviețuirii psihologice.

Nu cumpăra copii murdari sunt lucruri murdare.

Un cap special pentru stilul de viață sănătos - mai bun pentru fiecare moralitate.

Vikoristovyte factor natural și zagartovannya - soarele, povіtrya că apa.

Amintiți-vă: simplu este cel mai bun mod pentru sănătate, rețea mai mică.

Cea mai bună vedere a unui vіdpochinku este o plimbare cu patria-mamă în aer curat, cea mai bună rozvaga pentru un copil - un gras somnoros cu tații.

Ai grijă de igiena somnului copilului tău.

ai grijă sistem nervos copilul tău.

Obiceiuri de igienă la cip. Rolul principal este jucat de fundul acestui lucru.

Nu lucrați pentru copil, cei care doresc și este important, poate vikonati însuși. Lasă vinul să se vindece singur.

Fii mereu și deloc cap pentru copilul tău!

Consultație pentru tați pe această temă:

„Arta de a lăuda copilul”

Qile:

Discutarea subiectului, dezvăluind importanța rolului taților la copii.

Ajutați-i pe părinți să înțeleagă posibilitatea participării lor neîntrerupte la viața copiilor lor.

Apreciază prioritățile tatălui pentru un copil, pentru a-l ajuta să realizeze încrederea relațiilor intercomunitare cu copilul.

Pe stiulețul, părinții sunt încurajați să asculte versurile copiilor vikonnі.

Profesor: Tsі vіrshі copiii sunt hotіvlіvі. Dar toate mirosurile atârnă visul unui copil despre cei care îi laudă pentru ceva.

Trebuie să lăudați copilul?

Este un cântec, este de necrezut să suni acea recomandare minunată de a nu lăuda copilul. Laudele sunt necesare, ce zici de asta? Pentru a crește în super-acuratețe, la ceea ce se renunță, este necesar să se înțeleagă subțire, dar este important să se facă distincția între laudă și dorință, sau laudă și laudă. În laudă, aveți întotdeauna un element de evaluare: „Bravo, bine, ești doar un geniu!”, „Ești cea mai frumoasă dintre noi!”, „Sunteți atât de buni, sunteți cu toții buni”.

De ce laudă-apreciere putredă? În primul rând, dacă tatăl este adesea lăudat, copilul va începe curând să înțeleagă: de lauda, ​​iată. Lăudați în unele moduri, dați în judecată în altele. Într-un alt fel, un copil poate deveni un tip de laudă nedorită: cecuri, shukati її. ("De ce nu m-ai lăudat astăzi?"). Poți bănui că ești nevinovat, așa că laudă-l pe Yogo pentru propriul tău mirkuvan.

Și cum să reacționezi la succes comportament corect bebelus? Cel mai bine este să-ți expui doar sentimentele. Împrumutați victorie „I”, „ME” în ​​loc de „TI”:

Fiica: Mamă, anul acesta am udat florile la grădiniță!

Mamă: Mă bucur! (Zamist: „Yak ești un om bun în mine!”)

Syn: Am făcut prost?

Batko: Nu am înțeles așa. Navpaki, am fost mulțumit (te-te). (Zamist: „Ei bine, ce ești?.

Să aducem în discuție rândurile din foaia unuia dintre părinți editorilor „ziarului Vchitelskaya”:

„Am citit o mulțime de articole și cărți despre recuperarea copiilor. La diaconi au intervenit să laude copiii, dar duhoarea m-a binevoitor. În dreapta în ceea ce eu însumi am trecut. Am fost foarte lăudat în copilărie.

Ai sunat atât de repede, și m-am luptat și m-am făcut de rușine, încât, dacă am crescut, nu-mi dădeam întotdeauna o notă lăudabilă, ajutor prin casă etc. Nu voiam să muncesc nimic, nu-mi amintesc docurile. Chekaesh, zreshtoyu, nu rezultatul, ci laudă. Am citit prima axă imediat în „Batkivskiy Gazeta” (Nareshti! Este real, așa cum trebuie să spună un copil. „Mă bucur că ai fost atât de timid” și nu „Ai terminat”).

Acum câștig un astfel de truc cu copiii mei!”

Părinții sunt vinovați că își amintesc ferm: poți evalua doar umplerea unui copil, și nu pe tine însuți.

american psiholog copil H. J. Ginott, în cartea sa „Părinți și copii”, îndreaptă lauda cuvenită: Mama a fost onorată cu un robot de yoga și le-a spus fiilor ei: „Era atât de aglomerat în grădină. Nu m-am gândit niciodată că aș putea lua totul într-o singură zi. Axa robotului!” Băiatul este mândru că este lăudat pentru un anumit lucru și se grăbește bucuros să-și ajute mama, astfel încât să merite din nou. Navpaki, yakby vin simțind cuvintele: Ești un fiu minunat! Ajutor de ajutor al mamei!”, Asta ar striga alarma. Copilul știe că nu mai este un asemenea miracol și, evident, se transformă în tsoma, după ce a început. Ghici, cântând, de mai multe ori, dacă totul era în cabină și ai spus fiilor: „Os bachish, poți fi bun. Ești un astfel de zvon cu mine, ”când raptom devine insuportabil. Aceasta este o reacție normală la reevaluare. Cu dragoste în fața ta, încerc atât de mult să fiu amabil, ghicind numeric „nu este posibil”, încât pur și simplu nu pot să văd. Adesea traplyatsya după o vizită la oaspete, copilul a fost „rănit” la celălalt de către tați, a jucat rolul fiului fiicei copilului.

Nu lupta, pentru că la copii există o laudă flagrant acceptată pentru un complex de inocență. Tu însuți ar trebui să-ți evaluezi propriile puncte forte, astfel încât să poți lăuda un anumit lucru. Golovne, nu uita de munca ta, încearcă să-ți amintești tot ce este bine pentru un copil.

Cum obții iertare, cunoști lumea într-o astfel de hrană de viață ca lauda?

Tați Shanovnі, soarta voastră, aplicați din viață pentru a ne îmbogăți rozmov. Lăsați gândul la copii să vă ajute cu mâncarea de cireșe despre laudă. (O înregistrare pe casetă este activată când copiii cer mâncare.)

Alimentare electrică:

Chi adesea tații te laudă? Pentru ce?

Ce fel de laudă ți se potrivește cel mai bine: un sărut, cuvânt bun, cadou etc.?

Yakbi vy buli despre misiunea părinților, pentru ce și-ar lăuda copiii?

Să vorbim despre mâncare împreună cu tine, shanovni batki.

Alimentare electrică:

De ce trebuie să dyakuvati și să lăudați copilul?

Nu denigrați, ci aduceți. Inspirați copiii cu un sentiment de inocență, câștigați respectul cel mai mic succes. La ce esti bun?

De ce trebuie să-ți fie frică sub ceasul laudei?

Reguli de purtare a părinților la locul sfânt din grădina copilului Vă rugăm cu drag copil sfântînaintea noastră! І cu regulile, familiarizați-vă cu regulile. Suntem la gradina copilului de dragul tuturor! Lasă cântecele să sune aici, râs copilăresc. Aș vrea să fie sfânt, mai calm, mai vesel, Nu trebuie să-l iei de la tine. Trezește-te, plânge și țipă, Este urât să faci de rușine artiștii. Să aveți o zi sfântă, încercați să vă treziți devreme. Suspin pe rană la grădinițe nu zapіznitisya. Schob your donka chi your sinok Costumul de haine este calm zmіg. Și axa camerei este de a lua camera, Și obov'yazkovo totul este sacru pentru noi. Ce poti face? Intreaba-ne! Te întrebăm și pe tine, dragă Stropi pentru a încuraja copiii, Așa că artiștii au devenit zâmbitori. Și cum s-a întâmplat să fii deja uluit, Atunci încearcă să nu jignești pe nimeni. Între numere, se verifică o pauză, Du-te în hol și stai pe uși. Nu uitați să vă luați paltonul și pălăriile. Aduceți pantofii, puneți papucii, Și pantofi mai buni pe pedbors înalți. Așa încât toată dovkola a spus: „Ah!” Orice doriți, prieteni, puteți proponuvat Scoate-ți talentele în sală. Citește versuri, cântă cântece, dansează, Zhartuvati, joacă un rol pe scenă. Dansează, cântă, distrează-te cu noi. Știu că suntem mereu în căutarea recepționerilor mei! Draga mami, tata, bunica si didusi! Dacă copilul tău se plimbă pe lângă grădina copiilor, atunci te vor cânta la răni. Și este minunat, chiar dacă vă puteți răzgândi încă o dată cu privire la felul în care copilul dumneavoastră este frumos, inteligent, talentat, deștept! Și suspin, copilul nu știa puțin rozcharuvannya după sfânt, este suficient să ajungă la copil reguli simple. Pregătește-te devreme! Ca și cum într-o grădiniță, ți-au cerut să cumperi un costum pentru rană sau să pregătești un costum pentru un copil, nu sfătui (ei bine, pentru minte, că vikonnannya prohannya nu transferă cheltuieli financiare serioase). Chiar și cu o largă iertare a părinților, cei care duhovnic privesc grădina copiilor, ca și cum ar fi întreprinderea sferei slujitorilor, schoss cu ocazia deschiderii curățătoriei, rozmirkovuchi despre asta așa: „ Ți-am dat un copil, de la eu am grijă de el, și nu contează, câștigăm un ban » . Este fundamental greșit. Copil Vihovannya - procesul este neîntrerupt și bogat în fațete, iar unul nou poate lua soarta unui pracіvniki a ipotecii unui copil și a taților. Vihovatorul poate fi cu tine în tandem, prăbușindu-se într-o singură linie dreaptă. Apoi rezultatele splnyh zusil vor fi amintite. Vino în locul sfânt în grădina copilărească! Ți-ai dat seama că ești deja ocupat. Dar parohia ta este și mai importantă pentru copilul tău! Chiar dacă vrei, tu însuți ți-ai apreciat succesul, tu însuți l-ai auzit, de parcă ai citi versurile și versurile. Un copil nu se simte întotdeauna ca un artist și își ia satisfacție chiar din apariția așa în fața publicului. Pentru un principiu nou, există o pervaz în fața oamenilor care se uită „zagali” și o corvoială în fața oamenilor care se uită, printre ei se numără o astfel de persoană kohana. Dacă, la urma urmei, niciunul dintre membrii acestei familii nu poate bea sfânt, atunci este obligatoriu cinstit în avans despre copil, în același timp, nu liniștiți și nu înșelați. Este posibil, chiar dacă în vremea noastră a tehnologiilor digitale și a internetului, este și mai ușor să obțineți o copie a înregistrării. Prima revizuire de familie a înregistrării poate deveni un virishennyam compromițător al acestei diete. Nu ignora eforturile copilului tău! Pentru un copil, o rană este o podia gravă, chiar și una viabilă. Mă pregătesc de multă vreme, repetă. І vin, zvіsno bine, lauda! Ascultă yoga, spune ce scrii. Nu vă asumați vina pentru ora în care uitați de asta, nu îi respectați și nu folosiți „evaluarea beneficiilor” și nu vă egalați copilul cu Masha, Sashko și Mishkom. Copilul tau este cel mai bun si talanovita! Sunt vinovat că înțeleg că tu însuți crezi așa și nu altfel. Așadar, nu este posibil să răsuciți situația într-un alt an și să vă acumulați în mod activ copilul, reducând în același timp sănătatea celorlalți copii. Toți copiii sunt talentați și naturali, doar jupuiți - în felul lor. Obțineți regulile! Grădina copiilor - decor tse cu reguli de cânt. S-ar putea să vi se ceară să puneți huse de pantofi, să închiriați îmbrăcăminte exterioară. Luptă pentru claritate și menține puritatea. Vino la Timpul Sfânt. Nu vă deranjați verificările și păstrați-vă somnul sfânt. Încercați să nu încălcați regulile grădinii copilului, mai mult, ne este incomod. Ia soarta sfântului! Majoritatea scenariilor pentru clasamentele copiilor permit interactivitate. Pentru copii și tați pentru a promova competiții, zavdannya, jocuri de dormit. Nu vă lăsați mișcați de participare! Copilul tău va fi mai binevenit, asta și tu, mai bun pentru toate, îți iei satisfacția, fiind „căzut în copilărie” o vreme. Axis, poate, și tot. Bazhaemo tu și copiii tăi aveți o dispoziție sfântă și caldă!

Anexa 4

Anexa 5

Anexa 7

Pepiniera MBDOU „Sonechko”

Forme moderne de roboți cu tați la preșcolar

pregătit

Antonova Natalia Volodymyrivna,

filator

Mănăstire, 2016

Cel mai bine poți ajuta copiii ajutându-și tații.

T. Harris

Intrare

Sim'ya este o societate primară unică, care oferă copiilor un sentiment de protecție psihologică, „temperament emoțional”, sprijin, acceptare neprețuită neprețuită. Pentru cine, importanța sim-urilor este iminentă pentru o persoană, și mai ales pentru un preșcolar.

Sim'ya pentru un copil - tse dzherelo suspіlnogo dosvіdu. Aici cunoașteți cererea de succesiune, aici vedeți oamenii yogo sociali, care în restul anilor au început să dezvolte și să dezvolte o nouă filozofie a sim-urilor mutuale și a ipotecii preșcolare. Am o idee că vikhovanya copiilor poartă viabilitatea tatălui, proteo-ul altor instituții sociale cheamă să-și susțină și să completeze vikhovna vikhovna.

Pas cu pas, poziția ipotecii preșcolare este schimbată în roboți din familie. Pielea gajului primar preșcolar nu este mai puțin decât nașterea unui copil și îi sfătuiește pe tații de la alimentația educației copiilor. Profesorul ipotecii preșcolare este ca un facilitator al copiilor, iar partenerul tatălui este de la formarea lor.

Perevagi noi filozofii în vzaєmodії educatori cu părinți de diferiți și numeroși.

În primul rând, starea emoțională pozitivă a profesorilor și a taților la locul de muncă pentru educația copiilor. Părinții sunt inspirați de faptul că DOP-ul îi va ajuta cu cele mai dificile probleme pedagogice și la un moment dat nu se încurcă, cioburile vor fi salvate de gândul la asta și acea propunere ar trebui să fie compatibilă reciproc cu copilul. Și cei mai mulți dintre câștigători au copii, de dragul lor și zdiisnyuєtsya vzaєmodіya.

Într-un alt mod, tse vrahuvannya іndivіdualitateі іtini. Profesorul, care îmbunătățește constant contactul cu sim'єyu, cunoaște particularitățile, sunetele lui vihovantsa și vrakhovuє їх pіd oră de muncă, scho, chergoy lui, ceea ce duce la îmbunătățirea eficacității procesului pedagogic.

În al treilea rând, tații pot jefui și modela în mod independent chiar și de la școlar al aceluia direct din dezvoltarea acelui copil răsucit, care duhoare este vvazhayut pentru nevoi. În acest rang, tații își asumă vina pentru copilul vihovannya.

În al patrulea rând, valoarea implementării unui singur program și dezvoltarea unui copil în DOP și Sim'ї.

eu . Particularități de organizare a modalității reciproce a DNZ din sim'ami vikhovantsiv

Atunci când se organizează o muncă comună și o ipotecă inițială preșcolară cu familiile în cadrul unei noi filozofii, este necesar să se țină cont de principaleleprincipii:

deschiderea unei creșe de copii pentru sim (tatăl pielii este sigur pentru posibilitatea de noblețe și bachiti, cât de viu se dezvoltă acel copil);

spіvrobіtnitstvo a profesorilor și a taților în educația copiilor;

crearea unui mediu de dezvoltare activ, care să asigure siguranța unei singure persoane la dezvoltarea specialității într-o familie și în echipă de copil;

diagnosticarea problemelor globale și private în dezvoltarea și dezvoltarea copiilor.

Şef meta pedagogic învăţământ preşcolar - Ajutați profesional acești copii cu copii plasați în plasament, fără a-i îmbunătăți, ci completând și asigurând o mai mare implementare a funcțiilor lor divine:

dezvoltarea intereselor și nevoilor copiilor;

rozpodіl despre obov'yazkіv și vіdpovіdalnostі mіzh batkami vіyno nіnlivih situatsіyakh vyhovannya copiii;

modelarea modului de viață al familiei, modelarea tradițiilor familiei;

rozmarin și acceptarea individualității copilului;

Tsya meta se realizează prin pașisarcină:

vihovannya povagi la copilărie și paternitate;

interacțiunea cu tații pentru nunta familiei lor micro-seredovischa;

promovarea și promovarea culturii globale a familiei și a competenței psihologice și pedagogice a părinților;

acordarea de ajutor practic și teoretic părinților lui vikhovantsiv prin traducerea bazelor cunoștințelor teoretice și modelare pentru a reduce și a învăța munca practică de la copii;

vikoristannya cu părinții diferitelor forme de creativitate spivrobnitstva și spilenoi, care provin dintr-o abordare diferențiată individual a patriilor.

de mințile principale , necesar pentru implementarea acordului reciproc între DOP și Sim'єyu, є avans:

nașterea familiilor vikhovantsiv: apariția vіdmіnnosti vіtsi batkіv, їkh osvіtі, zagalnyy cultural rіvnі, trăsături speciale ale batkіv, їh aruncând o privire la vihovennia, structura acel caracter familie vіdnosin că în.;

viabilitatea unei creșe de copii sim'ї;

orientarea profesorului spre exersare cu copiii și cu tații.

Voi urma robotul cu tații, dorimuyuchis înaintândetape

Gândirea la schimbarea formelor roboților cu tații. Efectuarea unui sondaj expres pentru examinarea nevoilor acestora. Este important nu doar să-i spuneți tatălui despre cei care vor să lucreze cu copilul, ci și să știți pentru cine este verificat vinul de către DOP. Otrimani da nіd vykoristovuvatime podshoї rabota.

Stabilirea spiritelor bune printre părinții și părinții unităților cu privire la afacerile viitoare ale spivrobitnitstvo.

Formarea în părinți a unei imagini mai mari despre propriul său copil și її spriynyattya corectă pentru cunoștințe suplimentare, informații, deoarece este imposibil să se înțeleagă sim’ї că yakі par a fi incongruențe și cіkavimi pentru ei.

Conștientizarea profesorului cu privire la problemele sim'ї în dezvoltarea unui copil.

Spіlne cu doslіdzhennya adulți și modelarea copiilor speciali. În această etapă, este planificată o schimbare specifică a muncii, sunt selectate formele de spontaneitate.

Noi formăm roboți cu tații împărtășesc

colectiv (de masă), individual și academic-informațional;

tradiționale și netradiționale.

Forme colective (de masă). Ține-te de robot cu noi sau de un depozit grozav Batkiv DOP(grupii). Aceste dormitoare vin în profesori și tați. Deyakі dintre ei pot influența soarta copiilor.

forme individuale recunoscut pentru munca diferențiată cu părinții lui vikhovantsiv.

Educațional și informațional - Joacă rolul unei interacțiuni indirecte între profesori și tați.

În prezent, s-au format stive de roboți și o creșă pentru copii cu familia, deoarece profesorii de preșcolar au adoptat vvazhat.tradiţional. Înaintea unor astfel de forme se poate aduce luminarea pedagogică a părinților. Este deplasat la două linii drepte:

mijlocul cresei munca se desfășoară cu părinții lui vikhovantsіv tsgogo DNZ;

lucra cu tatiiîn afara DOP . Її meta - este mai important decât majoritatea taților copiilor preșcolari în mod independent, în funcție de faptul că își văd copiii într-o grădină pentru copii.

Deosebit de popular, ca și cu profesorii, așa cum și cu tațiineconvențional formă interogare. Duhoarea este îndreptată către stabilirea de contacte informale cu tații, aducând respectul acestora în grădina copilului. Tații învață mai multe despre copilul lor, cei mici cresc într-o situație diferită, nouă pentru ei înșiși, se apropie de profesori.

TELEVIZOR. Mole propune următoarea clasificare a formelor netradiționale de interacțiune cu tații:

Nume

Tsіl vikoristannya

Forme ale consultării efectuate

Informare și analitică

Influența intereselor, nevoilor, zapitivul părinților, egal cu alfabetizarea lor pedagogică

Efectuarea de anchete sociologice, experimentare

„Post-ecran”

Caiete individuale

Cunoştinţe

Familiarizarea taților cu caracteristicile vechi și psihologice ale copiilor de vârstă preșcolară. Formarea de către părinți a abilităților practice în dezvoltarea copiilor

Ateliere

Antrenamente

Desfășurarea de întâlniri, consultări în forme netradiționale

Mini-alege

Briefing pedagogic

Viața pedagogică

Usn_ reviste pedagogice

Jocuri cu premiu pedagogic

Biblioteca pedagogică pentru părinți

Dozville

Stabilirea contactului afectiv între sfinți, părinți, copii

Spіlni dozvіllya, sfântă

Expoziții robit batkiv și copii

Jachete și secțiuni

Cluburi de tati, bunici, didusivi, seminarii, ateliere

Științific și informațional: informațional și informat; informațional și educațional

Cunoașterea taților din munca ipotecii preșcolare, particularitățile dezvoltării copiilor. Formarea la cunoștințele tatălui despre dezvoltarea și dezvoltarea copiilor

Broșuri informative pentru părinți

Almanahuri

Reviste și ziare care sunt văzute ca DOP pentru tați

Zile (zile) de deschidere a ușilor

Vіdkritі uită-te din nou pentru a lua acele tipuri de activități ale copiilor

Emisiune de ziare de perete

Organizarea mini-bibliotecilor

O descriere mai detaliată a grupului de forme de interacțiune reciprocă dintre profesori și tați în raport.

II . Forme educaționale în cooperare cu tații

Dominând rolul formelor mijlocii de comunicare este profesorul - părinții dosi continuă să gratiforme educative organizarea relaţiilor lor reciproce. Duhoarea numită să promoveze cultura psihologică și pedagogică a părinților, apoi, să ia schimbarea de a vedea părinții în mintea acestui lucru, să dezvolte reflecția. În plus, aceste forme vă permit să cunoașteți părinții cu particularitățile vârstei și dezvoltării psihologice a copiilor, metode și tehnici raționale pentru formarea începătorilor lor practici. Tații îngrijesc copilul într-un mediu familiar și, de asemenea, păzesc procesul de încrucișare cu alți copii și cu cei adulți.

Ca și înainte, în acest grup, atacurile conducforme colective tradiţionale de comunicare :

Zagalnі batkіvskі zbori DOP. Yogo meta -coordonarea comunității Batkiv profesori s hrănirea, iluminarea, recuperarea și dezvoltarea vikhovantsiv. La adunările scandaloase de la Batkiv, se discutăproblemele educației copiilor. Pentru tații care sunt nou adoptați de Centrul de Sănătate a Copiilor, desfășurați docil un tur al creșei copiilor cu o explicație a profilului și a ordinii ipotecii, aflați despre fahivtsy; poți vedea o broșură, o reclamă care vorbește despre o anumită instalație și arată o prezentare; organizați împreună o expoziție de copii.

Bucură pedagogică pentru soarta părinților . Metoyu tsієї formează munca sіm'єyu є zaluchennya batkіv la înțelegerea activă a problemelor adoptării copiilor în sіm'ї pe baza îngrijirii nevoilor individuale.

Conferinta Batkiv - una dintre formele de promovare cultura pedagogica Batkiv. Valoarea ce fel de robot este în cel care ia soarta lui ca un tată, și cea mai mare parte. În cadrul conferințelor vorbesc și profesori, practicieni ai secției raionale de învățământ, reprezentanți ai serviciului medical, cadre didactice, profesori și psihologi.

Consultații tematice sunt organizate după metoda de recunoaștere pentru toate mesele, parcă să-i cheme pe părinți. Profesorul nu trebuie să le ofere părinților un dar calificat, să învețe. Forma Tsya ajută să cunoașteți viața familiei mai îndeaproape și să ajute acolo, acolo unde este nevoie cel mai mult, să-l ajute pe tată să admire serios copiii, să se smerească asupra lor, cu astfel de căi sunt mai frumoase decât vikhovuvat. Golovnoe prichennya konsultatsii - părinții se răzgândesc cu privire la faptul că, într-o grădină copilărească, duhoarea poate lua acea bucurie. Іsnuyut și consultații „absente”. Se pregătește o cutie (plic) pentru părinți. Citind e-mailul, profesorul poate cere sfaturi suplimentare, poate citi literatura de specialitate, poate fi bucuros de colegi și redresează mâncarea.

Consiliul Pedagogic pentru a ajuta mai repede și mai clar să devină conștienți de o anumită familie, pentru a oferi diavolului un ajutor practic (ca, evident, părinții pot schimba situația în situație).

În depozitul consiliului, puteți include un supervizor, supervizor, mijlocitor al supervizorului din activitatea principală, un profesor-psiholog, un profesor-logoped, o asistentă principală, un membru al comitetului Batkiv. La consultatii se discuta potentialul copiilor, pozitia materiala a acestora si statutul copilului asupra familiei. Sub punga unei consultații robotizate, puteți:

prezența unor afirmații despre caracteristicile specifice unei anumite familii;

programarea vizitei taților pentru a ajuta copiii;

dezvoltarea programului cu metoda corectării individuale a comportamentului părinţilor.

Adunare de grup de părinți - aceasta este forma de recunoaștere organizată a părinților din cap, prin metode de creștere a copiilor secolului cântului în mintea creșei și sim'ї (se discută problemele vieţii grupului).

Înainte de ora de pregătire pentru taberele de la Batkiv, data viitoare să se termine reguli ofensive:

alege să poți fi îndreptat;

să susțină nevoile și interesele părinților;

mamele cu sensuri clare sunt practice;

sunt purtate sub forma unui dialog;

la cantonamentele, nu e varto sa ai grija de copiii nefericiti, mamele tatilor la vihovanni.

Ordinea adunărilor din zi poate fi diferită, cu ajutorul părinților. Picking-urile sunt gata din timp, anuntul va fi postat cu 3-5 zile inainte.

Narazі zbori vytіsnyayutsya noi forme netradiționale. Docilly pentru a organiza diferite forme de muncă, de exemplu, după celebrarea vizitelor cu părinții, puteți organiza conversații și adunări.

„Oțel rotund” . Într-o situație netradițională, pentru soarta obov'yazkovy a lui fahivtsiv, problemele reale ale vihovannya sunt discutate cu părinții

Consiliul Batkiv (comitetul) al grupului. Patria Rada - Tse Gruop Tatăl, Jack în mod regulat, pentru a fi inhalat de către Admini - Strada DNS, vihiyers de cereale la fiare pentru sănătatea de suprastone, vânătoarea de vieți că sănătoși Vikhovans, venal rodvite al specialistului; Ia parte laorganizarea şi desfăşurarea de vizite comune.

Vіdkritі zanyatya s dіtmi în dop suplimentar pentru tați . Batkiv cunoaște structura și specificul comportamentului de la DOP. Puteți activa elementele ocupației cu părinții.

Formele qi au fost victorioase mai devreme. Cu toate acestea, astăzi s-au schimbat principiile, pe baza cărora va exista o compilație de consacrari ale acelui părinte. În fața lor, se poate vedea raportul bazat pe dialog, critică, amploarea agregării, critică și evaluare a unui partener în agregare. Prin urmare, aceste forme sunt posibile ca netradiționale. De exemplu, puteți ține taberele lui Batkiv pentru motivele altor jocuri TV: KVN, Field of Miracles, What? De? Dacă?". Înainte ca astfel de forme vechi să poată fi văzute:

„Zilele deschiderii porților”. La această oră, duhoarea se umflă larg. Cu toate acestea, astăzi puteți vorbi despre forma dată de comunicare între profesori și tați ca netradițională, la legătura cu schimbareaprincipiile interacţiunii dintre profesori şi părinţi.După gândul doslednikilor, instituția preșcolară a construcției noii lumi este de a-i mulțumi pe părinți de dragul minții, că nu vor fi expulzați de sistem. „Zilele Ușilor Deschise” le oferă părinților posibilitatea de a se răsfăța în stilul de împerechere a profesorilor cu copiii, de a se „învârti” la perechea dintre copii și profesori. Dacă nu s-a întâmplat mai devreme, că tatăl poate fi un participant activ în viața copiilor timp de o oră în grup, atunci, în același timp, preșcolarii pun bazele pentru exersare nu doar pentru a demonstra părinților procesul pedagogic, dar învățându-i la nou. Părinții, care păzesc activitatea profesorului și a copiilor, pot participa ei înșiși la jocuri, la ocupații.

Prezentarea creditului preșcolar . Tse ouchasnen vіdpovіdno până la capabilitățile computerului, scho vіdkrilis, o formă de publicitate DOP. Ca urmare a unei astfel de forme, părinții roboti se familiarizează cu statutul DOP, programul de dezvoltare și echipa de profesori, Informații corespunzătoare despre costul muncii cu copiii, servicii plătite și gratuite.

Cluburi pentru tati. Această formă de comunicare este dată între profesori și tații copiilor copiilor, profesorii sunt conștienți de semnificația acestui lucru în dezvoltarea copilului, iar tații - ca profesorii să le poată oferi un ajutor suplimentar cu cel mai greu nu contează. Alegeți subiecte de discuție cu interesele și cererile părinților. Profesorii nu se pregătesc doar să pregătească și să pregătească informații despre problemele pe care părinții le laudă, ci cer și diferite fakhivtsiv.

Jurnalul Pedagogic Usny . Revista este alcătuită din 3-6 fețe; Zagalna trivalitatea să devină nu mai mult de 40 de hvilin. Non-trivalitatea la oră poate fi importantă, oskolki adesea tații sunt înconjurați de oră din diverse motive obiective și subiective. Este important pentru el să obțină o mulțime de informații, plasamente într-un timp aparent scurt, reprezentând un interes semnificativ pentru părinți. Important este că au fost relevanți pentru părinți, le-au servit nevoilor și au ajutat la cea mai importantă alimentație a copiilor.

Vechori mancare si bautura . Această formă le permite părinților să-și clarifice cunoștințele pedagogice, să le studieze în practică, să învețe despre lucruri noi, să-și îmbunătățească cunoștințele unul câte unul, să discute problemele actuale cu dezvoltarea copiilor.

Mini-alege . Cicava familiei se arată, crește її dosvіd vyhovannya. Atunci o să-ți cer două sau trei sim-uri, ca să poți lua o poziție cu familia ta. Într-un astfel de rang, la un nivel superior, se discută un subiect pentru toată lumea.

Doslіdnitsko-proektnі, roluri, imitatsіynі și dilovіgry. În procesul acestor jocuri, participanții nu doar „preiau” cântecele cunoașterii, ci construiesc model nou diy, vіdnosin. În procesul de discuție, participanții la gri pentru ajutorul fahivtsiv încearcă să analizeze situația din margine și să cunoască o soluție mai bună. Teme nebunești igor poate deveni: „E devreme la tine acasă”, „O plimbare în patria ta”.

Antrenamente ajuta la evaluarea diferitelor moduri de a interacționa cu un copil, alege cele mai îndepărtate forme de animal și leagă cu ea, înlocuiește neglijența cu unele constructive. Batko, care se antrenează la joc, începe să se certe cu copilul, atinge noi adevăruri.

Opikunska fericit - una dintre noile forme de robotică cu tați, ca organism colegial de autoreglare, care se desfășoară constant în ambuscade uriașe în timpul DNZ.

Zile de noroc. Zile de voluntariat pe cât posibil pentru a ajuta părinții grupului, DNZ - reparații de jucării, mobilier, grupuri, ajutor în crearea unui mediu de dezvoltare a subiectului în grup. În funcție de planul de lucru, este necesar să stabiliți un program pentru a ajuta tații, să discutați despre îngrijirea pielii, tipul de ajutor, cum puteți trimite un tată etc.

Pentru grupul de pіznavalnyh - minciună iforme individuale vzaєmodії іz batkami. Trecerea formei Roboti de la aceeași, Vivchennya Specifica a Sim'i, Rozmovy cu bătrânii, Spirilnzhni Svklkavanni Părintele Iz, Iac la grup, profesorii navighează din betonul late spits ale ditin.

Convorbiri pedagogice cu tații . Ajută-i pe părinții timpului lor din acea altă hrană. Aceasta este una dintre cele mai accesibile forme de stabilire a unei legături de la o familie. Rozmova poate fi ca o formă independentă, deci poate fi inclusă în celelalte, de exemplu, poate fi inclusă în colecții, având în vedere acest lucru.

Tsіl conversație pedagogică- schimb de gânduri despre altceva; її singularitate - partea activă a tatălui și a tatălui. Rozmova poate învinovăți spontan pentru inițiativele părinților și ale profesorului. Nu vă mai gândiți cum să puneți mâncarea părinților, amintiți-vă subiectul și rugați-le să pregătească mâncarea, ei ar dori să o scoată. Planificând tema trandafirilor, necesitatea de a exersa scalarea cântarilor se poate face din toate părțile. Ca urmare, tații pot învăța cunoștințe noi și hrana și educația unui preșcolar.

Văzându-l pe Sim. Principala meta-vizită este de a cunoaște copilul și cei apropiați în același mediu. În grі z іtіnі, і rіzmoі z yogo rudele pot afla o mulțime de informații necesare despre cel mic, pasiuni și interese yogo și așa mai departe. Pentru a aduce melancolie părinților și profesorului: părinții otrimuyuyut observă despre aceștia, ca un pârâtor se împerechează cu un copil, ei pot fi capabili să stabilească o situație nedeterminată pentru ei înșiși să întrebe cât de bun este copilul lor, iar profesorul lasă eu ajung să cunosc mințile, în care copilul este în viață, atmosfera în cabină, tradițiile și zvichay sim'ї.

Organizarea vizita acasa este necesar să ajungem la astfel de minți:

buti taktovnym pid hour vіdvіduvannya sіm'ї;

nu-i spune rozmovu în sim'ї despre viața scurtă a unui copil;

nu pune multe întrebări părinților despre învierea copiilor;

Consultatii individuale pentru caracterul lor sunt aproape de trandafiri. Diferența este că Rozmova este dialogul facilitatorului și al acelui tată, iar conducând consultații, influențând mâncarea tatălui, profesorul nu ar trebui să ofere un cadou calificat.

Caiete individuale , unde promotorul consemnează succesul copiilor din diverse activități, părinții își pot aminti ce să spună copiilor.

III . Dozvіlovі formează vzaєmodії cu tații

Dozville formă organizatsii splkuvannya cheamă pentru a stabili vodnosini informale calde între profesori și tați și pentru a aduce vodnosin de încredere între tați și copii. Profesorilor le era mai ușor să ia contact cu ea, să dea informații pedagogice.

Sfânt, sfânt, intră (concert, zmagannya). Înainte de grupul de formulare ar trebui să fie deținute de profesori de ipoteci preșcolare ale unor astfel de sfinți adormiți tradiționali, cum ar fi „Zustrich of the New Rock”, „Rizdvyany Fun”, „Oiler”, „Sfânt eu nasc” și în.. Așa că intrați pentru a ajuta la crearea confortului emoțional al grupului, pentru a apropia participanții la procesul pedagogic. Părinții pot da dovadă de curaj și fantezie în diferite competiții. Ei pot juca rolul de participanți non-intermediari: iau parte la scenariul pliat, citesc versuri, cântă cântece, joacă instrumente muzicale trandafirul acela cіkavі іstorії si etc.

Expoziții de tați și copii robotici. Astfel de expoziții, de regulă, demonstrează rezultatele activităților comune ale taților și copiilor.

Plimbări somnoroase acea excursie . Meta principală a unor astfel de vizite este recunoașterea apelor copil-batkiv. Drept urmare, copiii dezvoltă practicitate, acuratețe, respect pentru rude, respect pentru muncă. Tse cob vivivannia patriotică, dragoste pentru oamenii Batkivshchyna cresc cu puțină dragoste față de propria lor familie.Din aceste călătorii, copiii se îmbogățesc cu gânduri noi despre natură, despre comă, despre pământul lor. Potim zahoplenno vopsea, roar vorobi z material natural, organizează expoziții de creativitate colectivă

eu V . Forme științifice și informaționale în cooperare cu părinții.

Dani formeazăsplkuvannya edagodiv și batkiv vyrishuyut zavdannya oznayomlennya batkiv z minți, metode zmistoy de predare a copiilor în mintea ipotecii preșcolare, vă permit să evaluați corect activitatea profesorilor, să vă uitați la metodele și metodele de a lua acasă educația, ob'єkit tivnis diyalnіst vyhovatel.

Forme științifice și informaționale și subdivizate mental în două subgrupe:

Capetele unuia dintre ei -informare și conștientizare - є familiarizarea părinților cu cadrul însuși preșcolar, particularitățile roboților yoga, cu profesorii care sunt angajați în educația copiilor, care sublime gânduri despre munca ipotecii preșcolare.

Șeful celuilalt grup -informațional și educațional - aproape de începutul formelor educaționale și direcționarea spre îmbogățirea cunoștințelor părinților despre particularitățile dezvoltării și dezvoltării copiilor de vârstă preșcolară. Acest specific constă în faptul că legătura profesorilor cu părinții nu este directă aici, ci indirect - prin ziare, organizarea de expoziții este doar atât, duhoarea a fost văzută într-un subgrup independent, și nu sub formă de recunoaștere.

În victoriile lor, este necesar să se urmeze principiul scopului și principiul sistematicității. Golovno zavdannya aceste forme de muncă - să cunoască tații cu minți, zavdannyami, zmіst și metode de predare a copiilor din DOP (grup) și acceptarea judecății superficiale cu privire la rolul creșei de copii, le oferă ajutor practic. În fața lor se poate vedea:

fragmente video de organizare a diferitelor activități, momente de regim, lua;

fotografii,

expoziții de roboți pentru copii,

standuri, ecrane, dosare de transfer.

Practica pedagogică are variații victorioase și comune:

natural,

imaginativ,

similar verbal,

informativ.

Și apoi este semnificația tranziției profesorilor la metodele tradiționale de propagandă educațională pe starea curentă Dezvoltarea profesorului și a tatălui este ambiguă. O serie de recunoașteri vihovatel_v, scho nachnі formează splkuvannya s batkami є ineficiente în mintea de astăzi. Duhoarea ne explică că părinții nu chic cu materiale, așezări pe standuri, mape de transfer. Și educatorii adesea pragnit pіdminiti bezsreddnє splkuvannya s batkami іnformatsiynymi goloshenyami, articole din ziare și zhurnalіv. La gândul altor vihovateli, pe baza formării construcției clădirii, să-i familiarizeze pe părinți cu metodele și metodele vihovenniei, pentru a le oferi un ajutor suplimentar în rezolvarea problemelor care sunt învinuite. Cu care profesor este necesar să acţionăm în calitate de radiant calificat, căruia se poate sugera materialul necesar, se discută deodată cu părinţii dificilului, că vinurile.

Un grup de forme informațional-cognitive tradiționale.

Kutochok pentru tați . Este imposibil să vezi o grădină pentru copii fără coliba frumos proiectată a lui Batkiv. Cel nou are o corisna pentru informatii pentru tati si copii: rutina zilnica a grupului, layout-ul de luat, meniul, statisticile banale si materialele suplimentare-ajutoare pentru tati.

Golovne - zmіst batkіvskogo kutochka poate fi scurt, clar, razbіrlivim, schob viniklo bazhannya zmіst zmіstu yogo zmіstu.

Expoziții, zile de deschidere a roboților pentru copii.

Pagina de informatii. Ele pot transporta informații ofensatoare:

goloshennya despre zbori, podії, ekskursії;

prohannya despre ajutor;

podyaka dobrovіlnym pomіchnikam prea.

Amintiri pentru tati. O mică descriere (instrucțiune) a modului corect (alfabetizat) de vikonnannya fie-orice fel.

Transferați foldere. Formată după principiul tematic.

Ziarul Batkivska întocmit de înşişi părinţii. La niy snch, există semne de depresie din viața acestei familii, împărtășiți cunoștințele despre vihovannia din mâncare bună.

Filme video . Creat pentru tema cântării.

V . Informații și forme analitice de organizare a cooperării cu părinții

Managerii principaliinformații și forme analitice Organizarea cooperării cu tații este o alegere, colectare și interpretare a datelor despre această îngrijire a pielii, cultura spirituală a tatălui, prezența cunoștințelor pedagogice necesare în ei, punând în aceasta copilului, bea, interesează, consumă tatăl şi în informarea psihologică şi pedagogică. Doar pe o bază analitică, este posibil să se dezvolte o abordare individuală, special orientată a copilului în mintea copiilor preșcolari, să se stabilească dezvoltarea eficienței muncii spirituale și educaționale cu copiii și să încurajeze o comunicare competentă la dracu taților.

Chestionar. Una dintre cele mai largi metode de diagnosticare, care este victorioasă de către practicanții DNZ cu metoda reînvierii familiei, recunoașterea nevoilor părinților, stabilirea contactului cu membrii її de dragul perfuziilor copiilor.

După ce am privit imaginea reală, pe baza datelor alese de profesor, se alege acea tactică de interfață cu pielea tatălui și a copilului. Tse dopomogaє o mai bună orientare către nevoile pedagogice ale sim'ї pielii, vrahuvati її іindivіdualі osoblivosti.

VI . Formulare de scrisori în cooperare cu tații

Dacă timpul nu este potrivit, sau dacă programul părinților robotici este în dificultate, ar trebui să vă ocupați mai ales de ei; dacă nu aveți un telefon sau dacă doriți să discutați dacă este vorba despre mâncare specială, păstrați legătura cu părinții, ei vă vor ajuta să vă formați o scrisoare de anchetă. Dar nu e varto să fii rău cu astfel de forme de așchiere. Deoarece duhoarea nu spriyat zgurtuvannu copilaresc-Batkivskogo grup de grup. Iar actele (broșură, ajutor, buletin, apel) sunt mai potrivite pentru organizarea muncii cu tații în cadrul unei grădini pentru copii cu mustață.

Broșuri. Broșurile îi ajută pe tații să învețe despre o creșă pentru copii.

Ajutoare. Ajutoare pentru a colecta informații despre creșa de copii.

Buletin. Buletinul poate fi publicat o dată sau de două ori pe lună, astfel încât să puteți păstra aceste informații despre vizitele speciale, să schimbați programul și informațiile.

Note scurte. Notă Shchotizhneva, adresată fără intermediar părinților, spunându-le despre sănătatea, starea de spirit, comportamentul copilului în grădinița de copii, despre dragostea pentru angajare și alte informații.

Note informale. Vihovatelі poate nadsilati z copil note scurte acasă, schob іnformuvat sіm'yu despre noua acoperire a copilului, sau despre schoy stăpânit noul venit, acceptă sіm'ї pentru ajutor suplimentar; aici pot fi înregistrări ale mișcării unui copil, cuvintele cіkavі ale unui copil și în.

Caracteristicile blocnotesului. Astfel de caiete pot fi folosite zilnic între grădina unui copil și o familie, astfel încât să împărtășească informații despre cei care sunt acasă și în grădina unui copil. Sims pot spune facilitatorilor despre podії familiei speciale, așa că, ca în zilele oamenilor, Robot Nova, dragi musafiri.

Doshka este uluit. Doshka goloshen - același ecran de perete, care informează tatăl despre selecția pentru ziua în care în.

Captură de ecran pentru propuneri. Această cutie, în iac, părinții pot pune note cu propriile idei și propuneri, care le permit să-și împărtășească gândurile cu un grup de vihovateliv.

Apel. Scrisorile despre dezvoltarea unui copil sunt una dintre formele de comunicare cu familiile, deoarece poți fi inteligent, astfel încât să nu înlocuiască contactele speciale.

Visnovok

Pentru o mie de ani de istorie a omenirii, s-au format două generații din generația în creștere: familia și suspilul. Super-fata s-a ascuțit de mult timp, ce este mai important în stabilirea caracteristicilor speciale: ce este pentru comunitate? Unii mari educatori au batjocorit de egoismul acestui lucru, alții au dat palma perseverenței hromadaslor.

Echipa Mіzh, stiinta moderna Pot, în datele mele numerice ordonate, să povestesc despre cei care, fără o școală pentru dezvoltarea specialității unui copil, este imposibil să treci într-o educație familială, cioburi de forță și vivacitate a necunoscutului pe care le forjăm țesând la un grădina copilului sau o școală.

Pentru îngrijirea minților prietenoase ale vieții, acea răsucire a unui copil, modelarea bazelor unei particularități perfecte, armonioase, este necesar să se constate acea dezvoltare a unei legături strânse și a modalității reciproce a creșei unui copil și a unei familii.

În practica unei creșe zilnice pentru copii, formele standard de muncă sunt cel mai adesea vicorate: colecții batkivsky, comitetele batkiv, expoziții, conferințe anterioare, Zilele de deschidere a ușilor, care se țin neregulat, iar tema nu iese întotdeauna din lumină. La Zilele Căsătoriei, puțini tați își iau soarta. Deci, intră, ca un turneu de cunoaștere, KVK, chestionare, de fapt, nu vor avea loc.

Depinde de mai multe motive:

nu este nevoie de schimbare;

timbre robotizate;

grozav este ora petrecută pregătirii.

nu este posibil să setați sarcini specifice, să le completați cu un zmіst valid, să alegeți metode;

atunci când alegeți metode și forme de spivrobitnitstva, nu este necesar să protejați abilitățile și mințile vieții unor familii specifice;

a mulge adesea în special tinerii crescători indirecti forme mai puțin colective de muncă din familie;

necunoașterea specificului educației familiale;

analiza neîntreruptă a nivelului de cultură pedagogică a părinților și a particularităților dezvoltării copiilor;

nevminnya plănuiește să se culce cu copiii și tații;

printre altele, în special tinerii, care dezvoltă abilități de comunicare insuficient dezvoltate.

Vishche material practic Cu permisiunea lucrării, este necesar ca două sisteme (o creșă și o familie) să devină critice, unul pentru unul, să contribuie la dezvoltarea nevoilor și abilităților copiilor.

Și așa cum este descris robotul cu părinții, iar analiza va fi efectuată în sistem și nu „pe hârtie”, atunci pas cu pas vor da aceleași rezultate: părinții de la „veghetori” și „posterigachs” vor deveni participanți activi la știri și ajutoare ai observatorului și administrării ADN-ului, oscalki prin noi înșine stabilim atmosfera de reciprocitate. Și poziția părinților a devenit ca un denunțător, puturoșii duhoarei au devenit participanți neîntrerupti la procesul de iluminare vârtej de vânt al copiilor lor, devenind mai competenți pentru ei înșiși printre copiii vihovanni.

Informații Dzherela

Doronova T.M. Interacțiunea dintre preșcolari se stabilește cu tații. [Text]// T.M. Doronova, M: „Sferă”, 2012, p. 114

Zvereva O.L., Krotova T.V. Întâlnirea profesorului cu părinții la DOP. aspect metodic. [Text]// O.L. Zvereva, T.V. Krotova, M: Centrul de creație „Sfera”, 2009, p. 89.

Solodyankina O.V. Spіvpratsya ipoteca preșcolară іz sim'єyu. Dopomoga pentru practicieni DOP. [Text]// O.V. Solodyankina, Moscova: „Arkti”, 2005, p. 221.

Materialul a fost pregătit de specialistul categoriei I de calificare Kovalova Galina Vasilivna

Este ușor să ajungi la tat ta mame!

Nu este ușor timp de o oră să le explici părinților că copilul nu trebuie doar să calomnieze și să se îmbrace cu un garno, ci să vorbească cu ea, să o învețe să gândească, rozmirkovuvat.

Cum să zatsіkaviti batkіv la spilnіy robotі?

Cum să creați o singură întindere pentru dezvoltarea unui copil într-o familie și pentru grădina unui copil, să creșteți tații ca participanți la procesul de liceu?

Angajamentul nostru preșcolar primar de a desfășura o lucrare planificată orientată spre obiective cu tații. Efectuarea obiectivelor muncii noastre în interacțiunea unei creșe de copii cu o familie este crearea unei creșe de copii a minților necesare, dezvoltarea apelor reciproc benefice și dependente reciproc dintr-o familie de vihovanți, iac și preșcolari, creșterea competenței. a părinţilor la gallus vihovannya.

Torishnogo serpnya vyhovateli dermal vіkovoї grup de vină razrobiti plan vzaєmodії іz sim'єyu pe navchalny rіk. Planul Tsey este fixat la planul râului sălbatic.

Swingers când sunt pliate planificare calendaristică pe luna cob de piele, planificați lucrul cu părinții, demonstrând adunările acelor părinți, consultări individuale și de grup, subiecte de informare științifică și alte forme de modalitate reciprocă cu părinții.

Formele de lucru de grup includ un sistem de adunări batkivsky (discuție, zi de „deschidere a ușilor”, etc.) și vizite în masă (mini-vacanțe, programe competitive și promoționale, un an psihologic doar) ei bine, diyalnist Mustache tse spryaє ca un progres a competenței psihologice și pedagogice a părinților și formarea culturii lor comunicative în rândul profesorilor și copiilor.

Principala formă de lucru cu echipa de batkivs sunt adunările de grup batkivska, care au loc o dată pe trimestru.

La aceste adunări, asistentele îi informează sistematic pe părinți despre scopurile și obiectivele, formele și metodele de creștere a copiilor acestei grupe de vârstă din creșa și familie. Tse mozhe buti dopovіd chi іnformatsija vyhovatel, medic, practician muzical, zavіduvacha. Genți robotice Podbivayutsya pentru perioada cântării. Subiectele discuțiilor pedagogice și evenimentele suplimentare la întrunirile de grup sunt stabilite de profesor în conformitate cu plan bun roboți de pepinieră. În cazul cui sunt apărate și interesele părinților.

La adunările batkivsky, folosim victorios astfel de metode și metode pentru a accepta, parcă pentru a activa respectul batkiv-ilor, pentru a păstra într-o memorie ușoară esența trandafirilor, pentru a crea stări speciale pentru cei buni, pragul și rozmovu.

Primele adunări de grup sunt organizatorice. Sunetul Vono este atribuit credinței - Zhovtni. Colecția Podbag efectuat la iarbă; ridicați pentru pungile campaniei de sănătate de vară - la seceră și încă una - din diferitele mese - în sălbăticie. Controlul asupra adunărilor de grup este controlat de către promotor imediat din bunurile părinților.

Vyhodyachi z plan de lucru, trandafiri indivіdualnyh cu tații, vіdvіduvan sіm'ї, păzirea comportamentului copiilor în grupuri, selectăm material pentru discuții colective-consultări, adunări de grup și zagalnyh batkіvskih. Consultațiile pentru tați pot fi planificate și neplanificate

La consultațiile de grup, întrebăm pentru părinții diferitelor grupuri, dacă pot avea aceleași probleme sau, în același timp, succes în dezvoltarea copiilor (se nasc copii; copii cu zdіbnosti clar pronunțat la pictură, muzică).

În scopul consultării, părinții au dobândit cunoștințele de cântat, mai puțin; dopomoga їm la virishenny problema nutriție.

Forme de consultatii efectuate: calificarea consultatiei specialistului cu discutii ulterioare; discutând articolele, citite ulterior de toți cei solicitați pentru o consultare, apoi.

Ora și termenul consultărilor planificate sunt anunțate târziu (dacă este posibil, dar o dată fixă). Despre termenii și tema consultării vorbesc părinții.

Consultațiile postplanificate sunt atribuite ca urmare a inițiativei inițiatorului și pe cont propriu a tatălui.

Cu un important, obov'yazkovy lanka în munca individuala cu tați є vіdvіduvannya sim'ї. Vono permite avertizorului să cunoască mințile acelor copii vii, din atmosfera sălbatică a standului. Ca urmare, cultivatorul le poate oferi părinților recomandări mai temeinice, cunoaște modalitățile optime de a crea o singură linie pentru copil în creșa și acasă.

Având în vedere sim-urile lui vihovantsiv, vihovatorul va cunoaște dovada vihovanniei familiei. În plus, în acest fel, pentru a oferi facilitatorului posibilitatea de a se împerechea nu numai cu mama și tatăl, ci și cu ceilalți membri ai familiei, așa cum iau adesea soarta copilului rănit (de la surori și frați, bunici și bunici, de asemenea). Prima vizită la familie, mai ales dacă un copil încă nu merge la grădina unui copil, este un moment important, adesea vyznay, că tații au încredere în violator, ascultă poradele yogo, pentru a se bucura de contactul și înțelegerea lor reciprocă. Stăpânul ar trebui să fie pregătit pentru o astfel de concluzie: să știe mai multe despre depozit cu aceasta, să cunoască, să depraveze tații, să numească, să știe despre copil, este necesar să ia, să se gândească la posibile alimente.

Vizitele repetate sunt planificate în toamnă din cauza rezultatelor cunoștințelor anterioare, a comportamentului unui copil într-un grup de copii, a punerii taților în pantofi, a participării lor la viața unei grădini pentru copii.

Un raport pozitiv al nașterii unei familii, risers-ii se propagă la Rozmov pentru a conviețui cu alți tați, la cantonele de antrenament.

Vіdvіduvannya sunt fixate la zoshitі vіdvіduvan.

La prima vedere, informarea cu aceasta este forme ceremoniale de la standuri de informare pedagogică, montaje foto, expoziții, mape-transfer și memorii la scară mică la forme practice (de exemplu, intestinul „Împreună cu un copil!”), care le permit taților să să participe activ la viața unui copil și ca profesorii să încurajeze „întoarcerea” zv'yazok іz sіm'єyu.

Munca de cât de bine au fost educați părinții la datoria deplină a DOP este condusă de noi pentru chotirma direct.

• Informatii si analitice,

Dintr-o serie de noi forme de creșă pentru copii spivpratsi cu aceeași urmă desemnează crearea unui site oficial pe Internet al creșei noastre pentru copii.

Site-ul conține informații pentru tați: despre direcția activității DNZ, despre furnizarea de servicii suplimentare de corecție și dezvoltare, estetică și de sănătate. Pe forum, există conversații virtuale între tați și îngrijitorii și fahivtsy de la creșă de copii, de împuțiți își atârnă propunerile, rugăciunile, scriu recenzii despre activitatea DNZ.

Este, de asemenea, informațional și analitic îndreptat direct către dezvăluirea intereselor, taților băutori.

Chestionar, ca urmare a vederii muncii unui pretenitor cu tații. Pentru ajutorul chestionarului, luăm date, informații despre dacă a fost o vacanță în familie deodată mare număr Batkiv. Prin chestionare, puteți vedea pașii educației familiei până la procesul educațional, rănirea forței Batkiv-ului, ruptura culturii pedagogice a sim-urilor. Chestionarele sunt diferite pentru acestea. În sprijinul hranei, părinții povestesc despre metodele de învățare în familie, despre stilul de împerechere între copiii adulți, despre cum se efectuează un permis, cum să citească cărți copiilor, cum să joci duhoarea într-un joc. După ce analizăm rezultatele, aruncăm timid o privire asupra taților la alimentația copiilor.

• Dozvillya;

Dozvіlovy direct de la roboții cu tații a apărut cel mai privat, solicitat, maro și cel mai important din organizație. Tse tim, acel be-yaky spilny zahіd permite taților: să lucreze în mijlocul problemei copilului lor, dificil în reciproc; încercați potrivire diferită; minunați-vă, ca și cum ar fi să-i îndepărtezi pe alții, astfel încât să înveți despre modalitatea reciprocă nu numai cu copilul tău, ci și cu comunitatea tatălui în ansamblu, de exemplu, dosville somnoros, sfânt;

• Cunoașterea dreaptă;

În lumea nouă, este pragmatic să îmbogățim părinții cu cunoștințele despre hrănirea și educația copiilor. Tse spryaє implementarea programelor educaționale, asigurând sprijinul pedagogic al acestui lucru în toate etapele copii prescolari pentru a jefui părinții participanților cu fapte rivnovidpovidal a procesului de iluminare.

• Educațional și informațional include în mod direct:
• — batkivskie kutochki,
• - Dosare - transfer;
• — albume de familie și de grup;
• - Expozitii foto.

La biroul tău robotic de victorie, formați roboți cu tații, amintiți-vă că propaganda cunoștințelor pedagogice se realizează prin hainele părintelui, unde sunt distribuite materiale de consiliere. Dosarele speciale au suplimente recomandări metodice pentru tați, pliate de profesori și fahivtsy.

Nachno-informatsiyny oferă direct posibilitatea de a transmite părinților dacă este vorba de informații într-o formă accesibilă, de a ghici în timp despre obov'yazki și vіdpovіdalnіst al tatălui.

O formă sălbatică de propagandă pedagogică este o pregătire specială pentru introducerea unei grădini pentru copii de către tați. Zilele deschiderii ușilor sunt nu mai puțin decât satisfacerea interesului natural înainte ca copiii să locuiască lângă grădina copilului. Acesta este cel mai bun mod de a învăța despre părinți cu minți, înțelepciune, metode și metode de lucru spiritual și de iluminat, precum și de a fixa un pic din suprafața gândirii tatălui despre rolul creșei unui copil în viața unui copil. . Familiarizarea cu organizarea procesului pedagogic, cu metodele de lucru ca profesor, cu modul de a vorbi cu copiii, poți învăța o mulțime de lucruri.

O campanie tradițională pentru creșa noastră de copii a devenit o acțiune publică: „Dăruiește o carte copiilor”

Cei bogați au acasă cărți și jucării, din care au crescut copiii. Abilități de momente pline de spirit pentru a păstra în propriile mâini o mică acțiune! Tse i dbaylive aşezarea la vechile discursuri; cu cine ar trebui să înceapă copilul, nu este suficient să accepte cadouri, iar lucrarea їх - această mare lucrare, mișcarea sufletului.

Acum avem o bibliotecă întreagă în grupurile noastre, creată pentru tați.

Specificul relației dintre un profesor și tați este că șeful unui profesor ar trebui să fie instruit și vikhovuvaty să nu înlocuiască, ci imediat de la tați. Sub cine, este important să-i promovezi pe cei care au crescut cu încredere. Este mai bine să cunoașteți cuvintele bătrânului tată, anzhe vihovateli. De fapt, tații știu multe și știu multe, profesori inferiori, la care, reprezentând părinților ocazia de a se arăta, încurajăm mai mult acel copil, la care au venit tații. І cim promovează o secară sălbatică la dezvoltarea copiilor din grup. Eu, cântător, mai unic decât directivele. tobto. nu trebuie să vă impuneți propriile gânduri și să comandați procesul de interacțiune cu părinții, ci mai degrabă, să cântați cântând până în punctul în care duhoarea este de a pronunța sau de a le pronunța ciclul de activitate, atunci va exista tsіkavіshi znahidki în roboți copii și tați.

Ne împăcăm că ne putem rezolva cu succes toate problemele și dezvoltarea copiilor este posibilă doar cu contactul strâns cu familia, cu unitatea și agilitatea eforturilor noastre.

Rezultate pozitive la copiii în plasament se obțin cu o creștere plăcută a diferitelor forme de sănătate mintală, cu includerea activă a tuturor membrilor echipei de educație preșcolară și a membrilor familiilor de plasament.

Sim'ya creșa acelui copil nu poate înlocui una câte una; dermalul are propriile sale funcții, propriile sale metode de vindecare. Și, evident, trebuie să învețe cum să interacționeze cu lăcomia copilului!

Principalele forme de lucru cu sim'єyu shkodo modelează un mod sănătos de viață al unui preșcolar.

Bagach Olena Arturivna,

Cresa de copii DBDOU nr.18 cu aspect compensator,

instructor de pregătire fizică

Scopul activității de somn- Părinți de succes în procesul pedagogic.

Baza muncii profesorului cu sim'єyu la DNZ є vzaєmodiya:

1. Dialog cu tații (schimb de gânduri, mesaje, experiențe)
2. Spіlna diyalnіst (profesor + copii + tați)

Sub ceasul activităților somnoroase, se formează gândurile practice ale părinților:

• vminnya vorbire;
• vminnya joacă dintr-o dată de la un copil.

Lucrați direct cu sim'єyu:

1. Spіlna diyalnіst іz batkami.
2. Navchannya batkiv.
3. Părinți consultanți
4. Sfinti Parinti
5. informație

Prin urmare, profesorul dezvoltă nevoile de iluminare a pielii sim'yu și z'yasovuє її.

Principii de lucru cu sim'єyu:

1. Activitatea Vikladach.
2. Diferențierea pіdkhіd la batkіv.
3. Robotică sistematică.
4. Productivitatea să fie ca zustrіchі cu părinții.

Nutriție copii sanatosi vinovat că a fost în contact strâns cu sim'єyu, tk. bazele sănătăţii sunt puse de ei. Pentru planificarea și realizarea unei astfel de lucrări, va fi de mare ajutor să oferiți un chestionar pe stiulețul stâncii inițiale, pentru care transferul este atât de hrănitor:

• Cum îți pasă de ce copilul tău este bolnav?
• În opinia dumneavoastră, ce ar trebui să vă apreciem sănătatea?
• Cum vezi gartuvannya. Ai vicorist acasă?
• Sunteți angajat în gimnastică pentru copii, jocuri sportive?
• Aveți acasă echipament pentru sport și alte echipamente sportive?
• Care este nutriția sănătății fizice și sănătatea corpului copilului să te gâdile? Cum faceți apeluri pentru tați, susțineți aceste subiecte?
• Chi Copilul dumneavoastră vede secțiunea de sport?
• Ce anume, după părerea ta, are ranchiună?
• Ce secțiuni ați dori să organizați pentru o creșă de copii?

(Vizionați și aplicați chestionare la Dodatkah)

Un astfel de chestionar îi va ajuta pe crescători să învețe mai multe despre copil, її dezvoltarea fizicăîn acelaşi timp, precum şi pentru a numi cele mai importante şi eficiente forme de muncă pedagogică. Analiza datelor chestionarului este adusă la punctul de vysnovka, care, din păcate, cunoștințele taților mai mari în viitorul copilului sănătos nu sunt mari, iar interesul pentru problema problemei este mai puțin decât același,
dacă copiii lor au nevoie deja de ajutor suplimentar de la medici și psihologi. Acest lucru este conștient de ei, majoritatea părinților nu înțeleg însăși esența „sănătății”, a privi ea este doar ca o zi de boală. Prin urmare, asigurați-vă că sănătatea copiilor pute să bea doar în vizite jubile și garnisite, alimentație rațională. Când tsimu zovsіm nu vzahovuєtsya vzaєmozv'yazok usіh de sănătate de stocare: fizice, mentale și sociale.

Formează roboți cu tații:

1. Colecțiile Zagalny batkivsky . Cunoaște-l pe tatăl din ziua priorității direct DOP. Dezvăluie pe scurt și ușor esența Programului, pentru care practică, cadru, sarcină, ce să stai în fața lui. Puteți cunoaște tatăl din rezultatele diagnosticelor dezvoltare mentală copii.
2. Stilul rotund. w probleme dezvoltare intelectuala prescolari. Un facilitator senior, un psiholog, un facilitator de grup și alte specialități iau soarta celui nou. Participanții se ciocnesc liber unul cu unul. Astfel de întâlniri pot fi organizate pe pielea grupelor de vârstă, punând accent pe sarcinile programului, pentru care practică DNZ. Dotsilno vykoristovuvaty astfel de metode, cum ar fi organizarea meselor de discuție, ridicarea fahivtsiv de la problemă, schimbul de dosvіdom batkіv, vіdpovіdі їkhnі fakhіvtsiv nutriție. De asemenea, le puteți arăta părinților un videoclip (sau o înregistrare video) cu activități cu copiii, organizați o expoziție de literatură pentru copii și tați cu probleme.
3. Naochnі formează roboți cu tații includ pregătirea pliantelor, mapelor, transferurilor, materialului pe standuri, expozițiilor de fotografie și altele. De exemplu, vă puteți pregăti pentru tați privire scrisă afișează dezvoltarea rozum a copiilor timp de un secol sau pentru a propaga materialul de studiu, formarea memoriei, respect, avertisment, gândire, precum și opțiuni de conducere jocuri didactice cu copii.
4. Consultatii pentru tati pot buti dormi acea scrisoare, planificata si neplanificata, tobto. care sunt puse spontan pe seama iniţiativelor uneia dintre părţi. Subiectul consultărilor este variat, de exemplu, „Dezvoltarea dovezilor despre necesitate”, „Modalități de a obține cunoștințe despre copii”, „Dezvoltarea inițiativelor pentru copii”. Sunt în mână scrisorile (absente) consultații, pe care profesorul le poate pregăti cu o oră înainte ca problema să fie rezolvată, dezvăluie nevoile părinților din cunoștințe. Deci, se pregătește o captură de ecran sau un plic pentru mâncarea tatălui, înfățișat pe noul semn de mâncare, în care tatăl a pus note cu mâncare. Profesorul completează „e-mailul”, gata să dea sfaturi despre ce să ceară în diferite forme, de exemplu, informații de pe standul „Consultație privind prohannya”, „Inquiry - vodpovidaemo” sau „Vechir vochi and vodpovidey”.
5. Discuție despre problema educației rozumoase a copiilor. E bine să avem o astfel de discuție cu părinții grupa pregatitoare, zazdalegіd întrebând fahivtsіv: vchitelіv clase de cob, psiholog, facilitatori ai grupului de formare Puteți câștiga metode precum organizarea de mese dificile, cunoașterea părinților a rezultatelor testării copiilor, oferirea de cuvinte la fahivtsy, analizarea situațiilor pedagogice.
6. „Reviste Usni”. Acest formular poate fi realizat în mod regulat din titlurile atribuite, care pot fi disponibile în acel alt jurnal. De exemplu, „De dragul unui specialist”, „Nobilimea Tse tsikavo”, „Vorbește copii”, „Chim și cum să ia un copil” și în; titlurile amintesc de o recenzie pedagogică pe această temă. De exemplu, de dragul unui psiholog, fiziolog, medic și alți specialiști. Golovnya - zrobiti tsі zustrіchі informal, și zatsіkaviti batkіv, vіdpovіdati cu privire la mâncarea pe care o laudă, nu copleșesc cu teoria nutriției, ci prezintă materialul într-un mod complicat, accesibil, jurând pe informațiile lor.
7. Până la forme individuale întinde conversații pedagogice cu părinții; Este una dintre cele mai accesibile forme de stabilire a unei legături de la o familie. Rozmova poate fi ca o formă independentă, deci poate fi stagnată cu celelalte, de exemplu, poate fi inclusă înainte de selecție, având în vedere sim-urile. Meta pedagogic rozmovi - un schimb de gânduri din acea mâncare chi іnshoy; її singularitate - partea activă a tatălui și a tatălui. Rozmova poate fi învinuită spontan pentru inițiativele tatălui și ale profesorului. Nu vă mai gândiți cum să puneți mâncarea părinților, amintiți-vă subiectul și rugați-le să pregătească mâncarea, ei ar dori să o scoată. Planificând tema trandafirilor, necesitatea de a exersa scalarea cântarilor se poate face din toate părțile. Ca urmare, tații pot învăța cunoștințe noi și hrana și educația unui preșcolar.
   Rozmova pleacă de la cele mai profunde diete, este necesar să aducem fapte despre aceasta în mod pozitiv pentru a caracteriza copilul. Este recomandat să vă gândiți în detaliu la cob, pentru a pune succes și rupe. Rozmova este individuală și se adresează unor persoane anume.
8. Consultații tematice sunt organizate după metoda de recunoaștere pentru toate mesele, parcă să-i cheme pe părinți. O parte a consultării este legată de dificultățile de dezvoltare ale copiilor. Duhoarea poate fi realizată de fahivtsy din mesele culinare și speciale, de exemplu, dezvoltarea muzicalității la copii, protecția psihicului, educarea alfabetizării și altele. Profesorul nu trebuie să le ofere părinților un dar calificat, să învețe. Forma Tsya ajută să cunoașteți viața familiei mai îndeaproape și să ajute acolo, acolo unde este nevoie cel mai mult, să-l ajute pe tată să admire serios copiii, să se smerească asupra lor, cu astfel de căi sunt mai frumoase decât vikhovuvat. Golovna a recunoscut consultările - părinții se răzgândesc, că într-o grădină copilărească duhoarea poate lua acea bucurie. Іsnuyut i consultatii „in absentia”.. Se pregătește o cutie (plic) pentru părinți. Citind e-mailul, profesorul poate cere sfaturi suplimentare, poate citi literatura de specialitate, poate fi bucuros de colegi și redresează mâncarea. Forma Tsya a luat răgazul părinților. După ce ne-au arătat dovada consultării „absente”, părinții au pus diverse mese, nu au vrut să vorbească despre ele cu voce tare.
9. În această oră de popularitate deosebită, ca și cu profesorii, așa și cu tații forme netradiţionale de legătură cu taţii. Duhoarea a fost inspirată de tipul de televiziune și programe de promovare, Igor și direcționarea către stabilirea de contacte informale cu părinții, aducând respectul acestora în grădina copilului.

Forme netradiționale de organizare
profesori și părinți splkuvannya

Nume	Cu o oarecare metodă formă victorioasă	Forme de conducere aşchiere
Informare și analitică	Influența intereselor, nevoilor, zapitivul părinților, egal cu alfabetizarea lor pedagogică	Efectuarea de anchete sociologice, experimentare, „captură de ecran a lui Poshtov”
Dozville	Stabilirea contactului afectiv între sfinți, părinți, copii	Spіlni dozvіllya, sfânt, soarta taților și copiilor la expoziții
Cunoştinţe	Familiarizarea taților cu caracteristicile vechi și psihologice ale copiilor de vârstă preșcolară. Formarea de către părinți a abilităților practice în dezvoltarea copiilor	Seminarii - ateliere, briefing pedagogic, viata pedagogica, organizarea de intalniri, consultatii in forme netraditionale, reviste pedagogice usn, jocuri cu eseu pedagogic, biblioteca pedagogica pentru parinti
Educațional și informațional: Informare și cunoaștere, informare și educație	Cunoașterea taților din munca ipotecii preșcolare, particularitățile dezvoltării copiilor. Formarea la cunoștințele tatălui despre dezvoltarea dezvoltării copiilor	Broșuri informative pentru părinți, organizarea zilelor porților deschise, luași alte activități ale copiilor, editarea de ziare, organizarea de mini-biblioteci.

1. Sarcini de acasă permite virishiti în momentul nașterii zilei: crește activitatea copiilor, zilele copiilor, pentru a ajuta la organizarea împerecherii taților cu copiii. Duhoarea poate fi buti obov'yazkovo іndivіdualnymi, mic pentru obsyagy, specific pentru zmіst.
2. Spіlnі fіzkulturnіnі dozvіllya, svyato, zile zdorov'ya, excursii turistice. Tot ce intri are voie să faci oră liberă, La fel ca mamele și tații, atribuiți copii, trezesc interesul taților la nivelul maturității rukhovo a copiilor lor, є icter de bucurie, emoții pozitive, îmbogățește viața de familie.

Muncă Planuvannya și profesori din familie.

Întinzând soarta inițială, șoferul va planifica cu atenție munca din familie, inclusiv piciorul:

- ai grijă la natura copilului-batkivsky vіdnosin și la particularitățile comportamentului copiilor în momentul separării și împerecherii cu tații;

- conversații planificate cu tații despre discutarea dezvoltării individuale a copilului (conversațiile neplanificate sunt fixate sub forma unui robot); de exemplu, în plan, înseamnă: „Vorbește cu mama lui Igor N. despre necesitatea de a urma rutina zilnică” sau: „Ai grijă de mamele Natasha S. pentru її capricii”;

- Părinții Peresglyad tipuri diferite activități pentru copii, alte videoclipuri; ascultarea unei înregistrări audio;

– ridicarea taţilor la activitatea copilului ca egală cu cooperarea partenerilor copiilor (vopsire, udare, construcţie, participare la dramatizare, jocuri sportive);

- Tați învățați înainte de a cunoaște rezultatele specii productive activitate și creativitate copilărească;

- S-a realizat un experiment, o chestionare a tatilor cu metoda de a le reinvia din gradina unui copil, punand la punct diverse probleme ale familiei si comunitatii de copii.

Lucrul cu Planuvannya cu sim'єyu poate transfera:

Familiarizarea tatălui cu rezultatele diagnosticului va deveni sănătos și dezvoltarea fizică a copilului, cu un plan individual de îmbunătățire a sănătății, necesitatea unui regim rațional și a unei mese complete, echilibrate, zagartovuvannya;

Formarea de către părinți a bazelor alfabetizării valeologice prin cunoașterea celei mai bune activități de cultură fizică și de îngrijire a sănătății în creșa și în familie, predând principalele metode de prevenire a bolilor copilului (diverse metode de tratament cu hart, masaj, imnastică) ;

Navchannya batkіv raznomanіtnymi tekhnіkam spіlkuvannya z dіtmi.

Întinzând începutul destinului, cultivatorul plănuiește periodic sporturi avansate cu tații copiilor. Toate adunările tradiționale de la Batkiv, „Mesele rotunde”, „Reviste Usn_” sunt prea subțiri. La plan calendaristic se stabilește tema discuției, se ține forma. Pe scurt, puteți numi metodele de activare a părinților.

Obținerea succesului în îmbunătățirea sănătății și a dezvoltării fizice generale a copiilor, în activitatea rukhovo avansată este posibilă doar pentru o singură călătorie la educația fizică într-o creșă și acasă. Cu toate acestea, printre familiile bogate, nevoile preșcolari din Rusia sunt departe de a fi satisfăcute, televizorul este plin de speranță, uneori „sedentar” igor (mozaic, loto subțire.). Dacă nu o duci până la respect: poți deveni un copil așezat doar în acel moment, de parcă vei fi mai mulțumit de nevoia naturală din Rusia: copiii învață să controleze mâinile și apoi statica .

Mai târziu, una dintre sarcinile principale ale maturii є organizarea regimului rukhovy corect al copilului cu o siguranță de o oră a variabilității activității rukhovoї, atât pentru bani, cât și pentru depozitul rukhіv. Pentru cine este necesar să aibă o spivpratsya a creșei acestui copil.

Addendum.

CHESTIONAR №1

Părinții lui Shanov!

Creșă pentru copii pentru a efectua un experiment cu o metodă care să vă ajute cu copiii. Amploarea și sfaturile dumneavoastră atente ne permit să luăm date de încredere și să vă oferim recomandări detaliate.

1. Yak Vee evaluează introducerea unei grădini de pepinieră V vihovannya copilul tău?
2. Cum evaluezi stadiul participării tale într-un grup robotizat, cum vezi un copil:
   - Visoko;
   - Scăzut;
   - destul de;
   - nu s-a încurcat;
   - parere importanta?
3. Cine, în opinia dumneavoastră, ar trebui să joace un rol în îngrijirea copiilor:
   - Sim'ї;
   - cresa de copii;
   - Sіm'ї acea grădină de copii?
4. Cu un fel de hrană, cel mai adesea apelați la anunțător:
   - z'yasuvat yaks nepozuminnya (falsitatea unui copil, bezlad at її shaftsі, spargerea unei jucării și altele.);
   - apetitul, somnul unui copil într-o cușcă pentru copii;

1. Cu un fel de mâncare înainte, vihovatorul este cel mai probabil să se întoarcă:
   - copilul era putred în cușca copilului;
   - copilul este urât (bun) їla, a dormit;
   - copilul este murdar (bun) fiind ocupat, incapabil (mintea) de a lucra;
   - Succesul copilului în clasă;
   - Prohannya nadati voi ajuta copilul cușcă;
   - pentru a vă face plăcere, cât de bine să loviți un copil dintr-un sim'ї;
   - întreabă, ce ai făcut pentru a-l ajuta pe Yogo de dragul copilului vihovanni?
2. Chi de multe ori apelezi la anunțător pentru bucuria copilului vihovanni:
   - De multe ori;
   - nu mai mult;
   - Radko?
3. Pentru ce fel de probleme ai vrut să-ți ajuți copilul cu copilul tău?
4. Cum să formați o creșă robotică pentru copii cu tații Ar trebui să luați în considerare cele mai eficiente:
   - colecțiile Batkivsky;
   - invitarea taţilor să ia cuşca unui copil din discuţiile lor îndepărtate;
   - dormind sfânt și trandafir;
   - interviuri individuale și consultări cu profesorii;
   - Alte forme?

Dyakuyu! Mult succes cu copilul tau! (1)

CHESTIONAR №2

Părinții lui Shanov!

Începutul rikului se termină, ca și Vi, micuțul tău și mi, profesori ai grădinii copilărești, au trăit împreună. O mare parte din această piatră a fost spartă de o cicada nouă. Probleme de agresiune.

Vă așteptăm de la prohannym vіdpovisti cu privire la chestionarea chestionarului. Gândul tău ne va ajuta să îmbunătățim munca, să știm noi subiecte de actualitate pentru splkuvannya. Fii amabil, citește cu respect indicațiile de sub mâncare și semnează că ai ales răspunsul, sau adaugă propriile sfaturi cu privire la mâncare.

1. Îți pasă că copilul tău este încântat să vadă o creșă pentru copii:
   - pentru starea de spirit;
   - Asa de;
   - Nu?
2. De ce, în opinia dvs., copiii trebuie să meargă la ipoteca preșcolară:
   - nu există nicio modalitate ca un copil să fie lăsat acasă;
   - să se pregătească pentru intrarea la școală;
   - pentru spіlkuvannya s odnoletkami;
   - la dezvoltarea zdіbnosti;
   - Altfel?
3. Aceste dificultăți sunt puse pe seama ta pentru ceasul învierii copilului:
   - Dificultăți în alegerea avertismentului corect;
   - Numărul de prieteni la copii;
   - Probleme de comportament;
   - Probleme cu organizarea timpului liber al copilului;
   - Altfel?

1. Spune-mi, fii amabil, dzherelo, de ce iei informații despre nașterea copilului:
   - prieteni;
   - cresa de copii vihovateli;
   - televiziune;
   - Cărți, ziare, reviste;
   - Altfel?
2. Chi este necesar pentru a ajuta cu copilul vihovanni:
   - Asa de;
   - Bună;
   - Inode?
3. Următoarele informații pe care ați dori să le luați, folosind ajutoarele unei creșe de copii:
   - despre alimentația rațională;
   - despre pregătirea corectă înainte de școală;
   - despre caracteristicile psihologice ale copiilor preșcolari;
   - despre metodele de crestere a copiilor;
   - Altfel?
4. Următoarele forme de colectare a informațiilor sunt cele mai utile pentru dvs.:
   - Listuvannya cu bobinatoare;
   - adunări de grup;
   - Specialiști rozmovi z vyhovatami;
   - Standuri de informare;
   - Altfel?
5. Îți pasă de ce e mai bun, astfel încât să poți comunica cu profesorii:
   - in atmosfera de afaceri;
   - peste o ceașcă de ceai;
   - Altfel?
6. Ce lucruri noi ați aflat despre educația copiilor din cooperarea cu profesorii:
   - cum să iei un copil acasă;
   - cum să podolați yoga obraznic;
   - cum să deslușești memoria yoga a acelei mislenya;
   - cum să dezvolti creativitatea unui copil;
   - Altfel?
7. Ti-ar placea sa ai grija de ajutorul de la lumina gradinii copiilor?
8. Cu ce ​​ați dori să ajutați promotorii de credit ipotecar preșcolar?

Vă mulțumim pentru sprijinul dumneavoastră! (2)

• Zh. „Educația preșcolară” nr. 9 1998. eu. Grigor'eva, L. Kozlova „Cum exersăm cu tații”

CHESTIONAR №3

1. PIB, osvita, locul de munca pentru tati, numarul de copii pentru familie.
2. Cine este implicat în sport, yakim? Categoria sportului chi?
3. Ce vede copilul dumneavoastră la secțiunea sport?
4. Care sunt setările pentru rutina zilnică a copilului dumneavoastră acasă? Chi dotrimuєtsya vin yoga?
5. Chi robit Wee la gimnastică clasament acasă:
- mama (deci, nі), tato (deci, nі);
- Copii (deci, nu);
- a crescut împreună cu un copil (deci, nu);
- regulat, neregulat.
b. Chi dorimuetsya Copilul dvs. acasă regulile de igienă specială (mâinile mele în fața ei, după toaletă, se grăbesc, se spală pe dinți, picioarele mele sunt subțiri)?
7. Cunoașteți principiile principale ale metodei de recoltare? Înviați-i.
8. Chi te petreci acasă cu copii, intră, ce păzești?
9. De ce ai nevoie pentru a avea grijă de îngrijirea copiilor acasă?
10. Precum echipamentul de cultură fizică și echipamentul sportiv din casa ta (pentru copiii mai mari):
- Complex sportiv pentru copii;
- Lyzhі, kovzani, cheie pentru grătar la hochei;
- Bicicleta, scuter;
- Minge, balansoar, cerc, popice, badminton, jucării, ce se prăbușesc?
11. Care dintre membrii acestei familii se plimbă cel mai des cu copilul?
12. Te plimbi cu un copil după ce te întorci din grădina unui copil?
13. Chi se plimbă Copilul tău este singur, fără adulți?
14. Vezi activitatea copilului după sosirea creșei și în weekend:
- jocuri aspre;
- jocurile sportive au dreptate;
— jocuri de masa;
- Constructie;
- lіlennya, pictură;
- recenzie emisiuni TV;
- Activitate muzicală și ritmică;

- citind carti;
— activitatea muncii;
- Mers pe jos.
15. De ce te minunezi de emisiunile TV ale sporturilor pentru copii?
16. Yaki dificil antrenament fizic copii (3)

3-G. „Învăţământul preşcolar” Nr.3 2006. T. Kirєєva "Usієї patria - până la început!"

CHESTIONAR №4

1. F. I. O. Batkiv
2. Im'ya child, vіk
Z. Chi є sche at sim'ї? Vik.
Asa de_______
H_______
4. Urmăriți articolele din reviste, programe de radio și emisiuni TV pentru mâncare? Citiți cărți pe această temă?
Asa de_______
Inodi _____
H___________
5. Ce este același lucru ca un copil?

Asa de_______
Alte _________
H_______
b. Pe cine respecți ca învingător pentru vihovannya?
Patria, familia _________
Rețelele de socializare
gradina copiilor ________
7. Copilul tău este la fel, ai visat la iac, altfel vrei mult în ce
schimbare yogo?
Asa de_______
H_______
nu stiu__________
8. Pe deyakі vchinki childi chi des Reacționați cu „vibukh”, apoi
te porți greșit în privința asta?
Asa de____
H___________
Alte _________
9. Trebuie să vibes cu un copil pentru comportamentul tău?
Asa de -
Alte _________
H_______
10. Chi respect V,
lumina interioară bebelus?
Asa de_______
H_______
Dyakuyu! (4)

4- Zh. „Educația preșcolară” nr. 3 2006. T. Kirєєva "Patria mamă a Usієї - până la început"

Lista literaturii:

1. Zh. „Educația preșcolară” nr. 9 1998. eu. Grigor'eva, L. Kozlova „Cum exersăm cu tații”
2. Zh. „Educația preșcolară” nr. 3 2006. T. Kirєєva "Usієї patria - până la început!"