현재 위치 : "유치원 교육 기관에서 부모와의 전통적인 형태의 일이 아닙니다. 부모님과의 전통과 비 전통적인 형태의 일
세부
미니 다 자연 Nikolaevna, magistrand 2 과정. 그들. Sholokhov. 모스크바,capiter MDOU D / C 결합 된 종 "Rosinka"G. Lyubertsy.이자형-우편: 미나노 탈카.@ 우편. ru.
"어린 시절이 개최 되었는가? 고아원에서 손으로 아이를 이끌었던 고아원에서 그의 마음과 심장에 들어갔던 것에서이를 결정적 인 학위로 오늘의 아이가 어떻게 될 것인가에 달려 있습니다"(V. A. Sukhomlinsky)
가족은 아이에게 "감정적 인 뒷다리", 지원, 자녀에게 심리적 인 보안의 느낌을주는 독특한 일차 사회입니다. 이것은 일반적으로 사람을위한 가족의 무의미한 의미이며 특히 미취학 아동을위한 것입니다. 우리가 도덕적으로 건강한 세대를 자라고 싶다면, 그들은이 문제를 "전 세계"를 해결해야합니다 : 유치원, 가족, 대중. 각 유치원 교육 기관은 아동을 일으킬뿐만 아니라 부모에게 자녀를 키우는 데 조언합니다. 유치원 기관의 교국자는 어린이 교사뿐만 아니라 부모의 파트너가 그들의 양육을하는 파트너입니다.
세계는 끊임없이 더 복잡해지고 있으며, 살아있는 인간 의사 소통에 충분한 시간이 없습니다. 그러므로 교사들은 부모님들과 더 흥미롭고 더 중요하도록 부모님과 그런 유형의 활동을 조직해야합니다.
특히 교사와 학부모 모두에서 인기가있는 것은 비 전통적인 형태의 의사 소통을 사용합니다. 그들은 부모와의 비공식적 인 접촉을 수립하여 유치원에 관심을 끌었습니다. 부모는 자녀를 더 잘 배우고, 그들이 그를 다른 분위기를 위해 새로운 것을 보았을 때, 교사에게 더 가까이 다가 가십시오.
부모와 협력 할 때 부모를 향상시키는 방법은 비 전통적인 형태로 사용할 수 있습니다.
1. "브레인 스토밍"은 집단 정신 활동의 방법입니다.
2. "뇌 공격이나 분리를 역전"- 최대의 중요성을 보여주기 위해 제안되어 모든 단점과 약점, 시스템, 아이디어를 나타냅니다.
3. "다우와 교육학의 사이트"
4. "형용사 및 정의 목록"-이 형용사 목록은 개체의 다양한 자질, 속성 및 특성을 정의합니다. 예를 들어 : "학교의 한계점에 자녀를 어떻게보고 싶습니까?" 학부모는 자질을 나열합니다, 즉. 형용사는 목표를 실현하는 방법을 공동으로 달성했습니다.
5. "협회"- 심볼은 문제를 분리하거나 시트의 종이에 중요한 순간을 분리합니다. 그러면 적절한 솔루션이 올 때까지 연관성이 또 다른 기호를 묘사합니다.
6. "집단 입장"- 문제는 종이에 공식화되어 답변이 해결되어 답변을 해결합니다. 학부모는 서로 의존하지 않으며, 가장 중요한 권고 사항을 결정합니다. 그 결과 결과가 요약하고 문제를 논의합니다.
7. "시트에 글쓰기"- 예를 들어, 아이를 진정시키는 방법, 화가 나면? 각 부모는 자체 옵션을 씁니다. 그러면 모든 의견이 논의됩니다. 비판에 대한 금지를 구현하십시오.
8. "휴리스틱 한 질문"- 이들은 7 가지 주요 이슈가 포함됩니다 : 누가, 무엇, 어디에서, 어디, 언제 어디서? 이러한 질문을 서로 섞으면 21 개의 질문을하십시오. 일관되게 그러한 재미있는 질문을 끌어 당기고 그들에게 응답하고, 부모는 새로운 흥미로운 표정을 얻을 수 있습니다. 예 : 1 및 4의 조합으로? 일관되게 그러한 재미 있고 비표준 질문을 끌어 들이고 그들에게 응답하고, 부모가 볼 수있는 비표준 방법과 비표준 방법을 지속적으로 당깁니다.
9. "미니 실험"-이 방법을 통해 연구 활동에 학부모를 포함시키고인지 분쟁을 창출하고 부모의 지적 감각 (이자 호기심)을 사용할 수 있습니다.
10. 벽 신문을 쉽게 "I Rastava",
11. "주말 또는 여행 경로".
12. 정체 대화.
어린이의 삶과 교육을위한 유리한 조건을 보장하기 위해 유치원과 가족의 긴밀한 관계와 상호 작용을 강화하고 발전시키는 데 필요한 본격적인 조화로운 성격의 형성이 필요합니다. 이 문제를 해결하기 위해 두 시스템 (유치원 및 가족)이 서로 개방되어 있고 능력의 공개와 아동의 능력을 도왔습니다. 시스템에서 일을 수행하면 "시청자"와 "관찰자들"의 부모는 교육자의 회의 및 조수의 조용함과 다우 운영에 적극적인 참가자가 될 것입니다. 상호 존중의 분위기를 창출 할 것입니다. 그리고 자녀의 교육 및 교육 과정의 교육 및 교육 과정의 직접적인 참가자가되면서 자녀의 양육을하는 느낌이 될 것입니다.
Dow에있는 부모와의 혁신적인 형태의 일.
가족은 주요 소스이며 아이의 대인 관계 관계의 형성 샘플과 아빠와 엄마 - 모방을위한 샘플입니다. 가족의 가족을 제외하고는 다른 연구소가 없으므로 미래의 사람의 형성의 사전 결정 패턴이 있습니다. 행동 문제의 경우, 어린이 관계의 특성은 눈에 띄는 성인 - 세계에 대한 그들의 견해, 그들의 위치 및 행동 스테레오 타입입니다. 부모님, 자녀의 발전의 연령 및 개별 특성에 대한 지식, 때로는 아이를 맹목적으로 맹목적으로 만들 수 있습니다. 이 모든 것은 원하는 결과를 가져 오지 않습니다. 교사의 목적은 가족과 다우에서 자녀의 개발을위한 단일 공간을 만들어 본격적인 교육 과정에서 참가자를 참가자로 만드는 것입니다. 개발에서 높은 품질을 달성하고, 부모와 자녀의 이익을 완전히 만족시키기 위해이 단일 공간을 창출하기 위해서는 사전 가족과 가족의 체계적인 상호 작용으로 가능합니다. 이 어려운이 어려운 이후의 성공은 본격적인 사람이 선생님의 전문적인 역량의 수준에 달려 있습니다. 교육학 문화 부모님. Dow의 부모 교육의 과제 :
자녀의 개발의 단계에 대한 아이디어를 형성하는 것;
부모와 자녀, 부모 및 교사, 교사 및 자녀 간의 상호 작용 원리를 확인하십시오.
부모님과의 일의 4 가지 형태의 일들이 있습니다.
정보 - 분석; - 레저;
인지
생생하게 정보 제공.
정보 - 분석.
부모와의 의사 소통 조직의 정보 및 분석 형태의 주요 업무는 각 학생의 가족, 부모의 일반 문화 수준, 교육학 지식의 존재, 가족의 관계의 컬렉션, 처리 및 사용입니다. 자녀에게는 심리적 인 정보에서 부모의 요구, 요청, 관심사, 부모의 요구 사항을 제공합니다. 분석적으로 만 해당 조건에서 아이에게 개인적으로 개인적으로 지향적 인 접근 방식을 수행하여 교육의 효과를 향상시킬 수 있습니다. 교육 사업 아이들과 함께 부모와 유능한 의사 소통을 구축합니다. 이 작품은 테스트, 설문지, 설문지, 사회학과, 인터뷰, "사서함"의 형태로 수행됩니다.
여가
조직의 여가 형태는 교사와 부모 간의 따뜻한 비공식적 인 관계뿐만 아니라 성인과 어린이 간의 기밀 \u200b\u200b관계를 수립하도록 설계되었습니다. 조직 의이 형태에는 공동 휴가, 엔터테인먼트, 레저, 가족 경연 대회, 전시회, 가족 신문, 컬렉션 및 주제별 앨범, 공동 여행 및 소풍, "의사 소통의 날", "파종"등이 포함됩니다.
인지.
가족과 교사와 의사 소통의인지 형태의 조직은 부모의 실용적인 기술을 형성하기 위해 어린이의 합리적인 방법 및 교육의 이성적 인 방법과 수신을 통해 자녀의 시대와 심리적 개발의 특성을 자랑하는 부모를 익히고 있습니다.
그들은 형태로 개최됩니다 워크샵 워크샵, 교육학적 브리핑, 교육적 거실, 교통 전통적인 형태, 교육학 저널 및 신문, 교육학 내용 게임, 역할 재생 문제 상황, 모방 행동 모델링, 경험 교환 가족 교육, 공개 일. 좁은 전문가, 그룹 토론의 참여와 함께 "라운드 테이블"을 조직 할 수 있습니다. 부모와 교사의 다양한 지점을 별도의 문제 상황, 구두 토론, 가족 및 사회에서 의사 소통의 교육 문화를 비교하는 데 도움이되는 건설적인 분쟁, 기타
생생하게 정보 제공.
시각적으로 - 교사와 학부모의 친교 조직의 정보 형태는 학부모 전 기관의 어린이 교육의 조건과 방법에 익숙해지는 일을 결정합니다. 교사의 활동을보다 정확하게 감사하며 가정 교육의 방법과 기술을 재검토하는 것, 교육자의 활동을보기 위해 하나의 객관적입니다. 생생하게 정보 방향이 포함됩니다 : 부모 모서리, 폴더 - 운동, 그룹 앨범, 부모님을위한 주제, 부모님의 메일 "우리는 묻고 있습니다 - 우리는 답변을 묻습니다. 특정 아이디어와 사건의 선전과 함께 문제가되는 자연의 주제별 및 주제별 전단지, 뉴스 레터, 주제별 및 주소를위한"답변 ", 팁, 권장 사항, 주제별 및 주소. 표준에서 이동합니다 부모 모서리부모의 요청 및 애플리케이션, 학부모 자체가 자녀의 작품을 제시 할 수있는 부모의 요청 및 애플리케이션에 그려지는 데스크탑 주제별 정보를 공개 할 수 있습니다. 부모에게 부모에게 감사를 표현할 수있는 기회가있는 홍보용 스탠드를 조직하는 것을 잊지 마십시오.
가족과 유치원은 두 가지 교육 현상이며, 각각은 아이에게 사회적 경험을 제공합니다. 그러나 서로의 병합으로 만, 그들은 큰 세계에서 작은 사람의 입학을위한 최적의 조건을 창출합니다.
레퍼런스 목록:
1. Arnautova E. P. 우리는 계획합니다 dou. 가족과 함께 / / 학교 교육 기관 제 4 호, 2002 년.
2. Dergacheva 옴 유치원과 가족 / 유전자 / Dergacheva OM의 상호 작용 문제, 소유자 G.I. // 젊은 과학자들과 rgafk의 학생들의 과학적 작품의 졸업 컬렉션. - M. : 1998. - P. 26-30.
3. Zvereva O. L., Krotova T.V. Dow에서 부모와 교사의 의사 소통 : 체계적인 측면. - m. : TC Sphere, 2005. - 80 초.
4. Zvereva O. L., Krotova T. V. 부모 회의에서 : 방법 론적 설명서. M. : Iris-Press, 2007. - 128 p.
5. 학교 전학생의 역사 : 지도 시간 교육학 기관 / 에드 학생들에게. L. N. Litvina. - m. : 계몽, 1989. - 352 p.
6. 콜드 T. P. 현대 학교 교육 기관의 관리 : 개념, 소프트웨어 및 체계적 지원. 실용적인 매뉴얼...에 2 부, m. : UZ Perspective, 2008. - 184 p.
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학생들, 그 연구원들, 그들의 연구와 일에 지식 기반을 사용하는 젊은 과학자들은 당신에게 매우 감사 할 것입니다.
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테스트
부모님과의 전통과 비 전통적인 형태의 일
І. 부모와의 전통적인 형태의 일
교육 보너스 부모
1. 그룹 학부모 회의는 부모 팀과 유치원 및 가족의 일정 시대의 자녀를 키우는 과제, 내용 및 방법에 익숙한 조직화 된 교육자의 효과적인 형태입니다. 모임의 일정은 부모의 소원을 고려하여 다양합니다. 유치원 전문가는 회의에서 연설에 연결될 수 있습니다. 이것은 의사, 언어 치료사, 심리학자 등 부모는 특히 어린이가 훈련에 참여한 경우 개인 초대장에 더 적극적으로 대응합니다.
라운드 테이블은 주제의 회의와 다르므로 참가자는 주어진 주제로 서로에게 전달할 수 있습니다. 그러한 회의의 주제는 "미취학 아동의 호기심 개발", "말하기 개발", "정신 개발의 교훈적인 게임의 역할"과 같은 것일 수 있습니다. 이러한 이벤트는 프로그램의 작업을 기반으로 모든 연령대에서 수행됩니다. 토론 문제, 교육학 상황 분석, 주제의 전문가 보고서와 같은 방법을 사용하는 것이 좋습니다. 여기서 비디오에서 열려있는 활동을 보여주고 문학 전시회 등을 구성 할 수 있습니다.
질문은 설문지의 특정 사회 연구, 드로잉, 유통 및 분석 (정보를받는 설문지)의 기술적 수단입니다. 회의 전 또는 필요에 따라 학년 시작, 필요에 따라 개최됩니다. 심문에 도움이되는 부모는이 주제 또는 그 주제에 대해 더 심각하게 생각하고, 귀하의 교육학 기회, 자녀와의 관계 스타일 등을 평가하는 데 도움이됩니다.
가든의 여행은 자녀의 삶을 다우에서 익숙하게 익숙해 지도록 열립니다.
토론은 Telecasts와 "Talk Show"와 유사한 것으로 수행 될 수 있습니다. 참가자를 두 그룹으로 나누고 말할 기회를 제공하고, 전문가에게 단어를 제공하고 정확한 관점에서 주장했습니다. 청취자의 이익을 높이기 위해서는 어린이, 비디오 녹음 등의 진술의 예로 문제가 발생할 수 있습니다.
토요일 - DW와 부모의 노력 협회는 어린이의 발전, 삶과 건강의 보호를 촉진하는 공간 환경을 창출합니다.
가족을 방문하십시오. 각 연령대의 교육자는 학생들의 가족을 방문해야합니다. 각 방문에는 자체 목표가 있습니다. 가족 교육의 일반적인 조건을 찾기 위해 가족을 처음 방문합니다. 재 방문은 필요에 따라 계획되어 있으며, 교육자로 이전에 주어진 권장 사항의 구현을 확인하고, 가족 교육의 긍정적 인 경험을 가진 아는 권장 사항을 확인하고, 학교 교육을위한 조건을 명확히하고, 학교 등을 명확히하는 것과 같은 더 자주 업무를 제공합니다.
2. 대화는 가족 연결을 수립하는 가장 접근 가능한 형태 중 하나입니다. 대화는 독립적 인 형태 일 수 있으며, 예를 들어 회의에 포함될 수 있으며,이 기능을 방문하는 것은 적극적인 참여 및 교육자 및 학부모입니다. 대화는 이니셔티브 및 학부모와 교사에게 자발적으로 발생할 수 있습니다. 대화의 주제를 계획 할 때, 육성의 모든면의 가능성을 충족시키기 위해 노력할 필요가 있습니다. 대화의 결과로 부모는 미취학 아동의 훈련 및 교육에 대한 새로운 지식을 받아야합니다. 상담은 다양한 주제로 구강 및 작성, 계획 및 예정되지 않은 것일 수 있습니다. 컨설팅은 사전에 특별 문학을 연구해야합니다. 부재자의 상담, 상자 또는 부모의 질문, 소원, 청구 등을 낮출 수있는 상자 또는 상자에서. 이를 통해 부모는 직접 접촉을 요구할 수없는 것을 요청할 수 있습니다. 교육자는 다른 형태의 "상담", "답변 - 대답"등의 답변을 생각합니다.
계획된 상담 B. 어린이 정원 체계적으로 실시되었다 : 각 연령대에서 연간 3-4 상담과 연례 계획에 따라 유치원에 관한 동일한 일반적인 조언.
계획되지 않은 계획은 종종 양 당사자의 이니셔티브에서 교사와 학부모의 의사 소통 중에 발생합니다.
유치원의 전문가가 초대받을 수있는 개인 및 그룹 상담도 있습니다.
"대응 상담"은 부모를위한 상자 (봉투)를 준비하고 있습니다. 우편물을 읽고, 교사는 사전에 완전한 응답을 준비하고 문헌을 공부하고 동료와 상담하거나 질문을 방향을 바꿀 수 있습니다.
3. 그룹의 부모를위한 정보 부스는 교육과 어린이를 가르치는 문제에 대한 정보를 교환하여 부모가 가까운 장래에 계획을 익히는 것입니다. 모든 종류의 옵션, 이름은 다른 "돌보는 부모", "어린이에 관한 성인"입니다. 스탠드에서 발표 될 수 있습니다.
자녀들에 대해 부모와 이야기 할 수있을 때 자녀들과 함께 일할 수있는 교육자의 이름, 이름 및 순찰,
일일 정권
수업 시간표,
한 달 동안 이벤트 계획
어휘 좋은 단어 표현
유치원 교육 전용 인터넷 사이트의 주소.
모든 재료를 미적으로 장식해야하며, 콘텐츠를 업데이트해야하며, 디자인 및 콘텐츠를 원인이어야합니다. 소책자, 전단지, 주소 기념물, 각 부모는 정보를 개인적으로받으며 편리한 시간에 익숙해 질 수 있습니다. 소책자에서 유치원, 그룹, 특정 방향, 추가 서비스 등에 대한 정보를 제공 할 수 있습니다. 자녀의 사진을 사용할 수 있습니다. 전단지의 정원에 대한 시들이 -이 짧은 정보 특정 이벤트, 초대장에 대해 열린 수업...에 컬러 종이에 프레임 된 전단지가 부모님의 관심을 끌었던 것이 바람직합니다.
메모 지인은 가족과 유치원에서 단일 교육 과정을 구현하기 위해 일련의 규칙의 일련의 규칙을 가진 부모입니다.
정원이나 그룹의 내부 신문은 특정 주제에 헌신적이며 영구적 인 범주가 있습니다.
어른에 관한 성인
전문가의 상담,
어린이 뉴스
우리의 수상자,
아이들을 말해줘
우리의 업적 등
신문의 출시는 특정 비용과 훈련이 필요합니다. 정기적으로 밝혀졌습니다. 벽 신문은 주어진 주제에 매월 떠날 수 있습니다. 사진, 어린이 작업을 사용할 수 있습니다. 예를 들어, "아이들 - 패스너"라는 어린이의 발생률을 분석 한 결과, 모든 응원을하는 어린이의 사진을 게시 한 결과, 경화, 전문가의 조언에 관한 기사.
크리에이티브 광고는 전통적인 스타일로 장식하거나 공식적으로 장식 할 수 있습니다. 광고 - 구절의 초대장, 경연 대회 등 모바일 폴더에는 부모에게 관심있는 주제에 대한 상담이 포함되어 있습니다. 부모가 일주일에 제공하는 폴더 유형이 있습니다. 상담은 그것에 배치됩니다 실용적인 조언 주제에 표시됩니다 체계적인 재료 과 교훈적인 게임 특정 주제에 대한 설명이 있습니다.
ii. 비 전통적인 양식 부모와 일하십시오
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이름 |
사용 목적 |
의사 소통의 형태 |
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정보 분석 |
관심 분야, 필요, 부모의 요청, 그들의 교육식 문맹 퇴치의 수준을 확인합니다. |
사회 학적 조사를 수행하는 단계; 개별 대화; 카드 파일; - "교육 돼지 저금통 : 교사를위한 부모", "교육 돼지 저금통 : 부모를위한 선생님"(상호적으로 교육 기술의 풍부함을 목표로 함); 서신에 의해 이메일; |
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인지 |
부모님이 아동의 심리적 특성과 부모님의 숙지 유치원 시대...에 육아에서의 실제 기술의 형성 |
워크샵 워크샵 통치 형태의 협의, 협의 미니 어셈블리 교육학 거실 구강 교육 저널 연구, 프로젝트 활동 인터넷 잡지 |
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여가 |
교사, 부모, 자녀 사이의 정서적 접촉을 확립합니다 |
공동 레저, 휴일 대화 형 여가 활동 부모와 자녀의 전시회 세미나 마스터 클래스 선행의 일 토너먼트가 알려져 있습니다 |
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생생하게 정보 : 정보 및 입문; 정보 및 교육 |
유치원 교육 기관의 일, 자녀 교육의 특성을 가진 부모님을 익히십시오. 어린이의 양육과 발달에 대한 지식 부모의 형성 |
불레의 전자 신문 열린 문의 일 (주) (주) 수업 및 기타 유형의 어린이 활동의 \u200b\u200b개설 Wallgazet의 출시 그 활동 과정에서 자녀를위한 비디오 녹음 사용 가족과 유치원에서 어린이의 생활에 대한 교류 사진, 비디오 녹음 |
또한, 비 전통적인 양식은 다음과 같습니다.
"교육학 거실"
첫 번째 또는 마지막에 수행하는 것이 좋습니다. 그러한 회의에서 부모는 다양한 행사에 참여합니다. 설문지 "학부모 - 어린이 유치원"이 개최됩니다. 토론이나 예정된 이벤트가 있거나 결과가 분석되고 요약됩니다. 올해 초에 설문 조사가 이교 교사가 자녀가 자녀에게 자세히 알아 냈다는 사실을 위해 수행됩니다. 학부모는 올해 계획, 부모의 제안서, 계획된 행사에서 제공 할 수있는 도움과 지원뿐만 아니라 그들의 소원과 제안을위한 이벤트를 소개합니다. 학년...에 올해 말에,이 회의는 작년에 요약되어 업적과 오류를 평가하고 분석합니다.
"교육적 회의"
이벤트를 준비하면서, 준비 단계가 제출 될 것이며, 여기서 부모는 특정 주제에 대한 모든 작업을 제공합니다. 준비된 작업은 다양한 위치에서 논의됩니다. 회의 2 주 전, 부모는 특정 주제에 배포되면 교육자는이 또는 그 진술에 대해 의견을 묻고 주제의 본질을 강조하고 논의 할 때 질문을 묻습니다. 예를 들어, 두 번째 회의 주니어 그룹 그것은 3 년의 위기 "주제에 헌신 할 수 있습니다. 학부모는 몇 가지 고전의 진술에 대한 의견을 말하고 있습니다.이 진술을 어떻게 이해하고 부모와 교사가 결정할 때 문제에 대한 조언을 제공합니다. 가장 성공적인 팁은 카드 또는 앨범 "교육 돼지 저금통 : 교사를위한 부모", "학부모를위한 학부모"
"교육학 컨퍼런스 - 경매"
"워크샵 워크샵"
그러한 회의에서는 교육자뿐만 아니라 부모님, 언어 치료사, 심리학자 및 기타 전문가가 행동 할 수 있습니다. 부모와 함께 재생 또는 문제 상황을 해결하면 훈련 요소가있을 수 있습니다. 회의 및 발표자의 주제는 사전에 정의되며 교육자와 부모님이나 초대 된 전문가와 같을 수 있습니다. 예를 들어, 회의가 어린이의 두려움 주제에 헌신하는 경우, 교사 - 심리학자는 선도적 인 회의로 작용할 것입니다. 작은 이론적 인 메시지가 준비되고, 부모는 어린이의 두려움의 원인과 극복 할 수있는 방법의 원인에 대한 의견을 표현하도록 요청 받아 작은 상황을 재생할 수 있습니다. 다음으로 부모는 자체 규제에 대한 미니 훈련을 받고 있으며 어려움이 발생할 때 자녀를 돕기 위해 불안과 두려움을 제거하기위한 게임 기술이 있습니다.
"진실한 대화"
그러한 회의는 모든 부모에게는 아직 설계 될 수 있지만, 자녀가 공통적 인 문제가있는 것 (예 : 동료, 공격성 등과 의사 소통)을 갖는 것에서만 설계 할 수 있습니다. 주제에 대한 설문 조사, 상황, 짧은 동영상 또는 videosPhrodes의 시연을 보낼 수 있습니다. 그러한 회의의 특성은 의사 소통이 끝나면 부모는 특정 권고를하지 않으며 그들에게옵니다. 예를 들어, 회의 주제 "자녀가 왼손잡이"입니다. 부모님과 함께, 조사는 자녀의 특징을 더 깊게 배우고 자녀의 왼손잡이의 정도가 약하거나 발음하는 것을 확립하기 위해 설문 조사가 수행됩니다. 문제는 모든 측면에서 논의되고 전문가가 초대받을 수 있습니다. 부모는 양손의 운동성을 개발하기 위해 왼손 어린이들을위한 다양한 업무를 제공합니다. 논의 된 것 심리적 문제왼손잡이와 관련이 있습니다. 그러한 회의가 끝나면 반사가 발생할 수있는 것 (피드백 받기)을 고려할 필요가 있습니다. 그것은 설문지 일 수 있으며, 의견 교환 및 회의의 인상 등이 될 수 있습니다.
"마스터 반"
"토크쇼"
이 양식에서 구성된 회의는 다양한 관점에서 한 가지 문제, 문제의 세부 사항과 해결할 수있는 가능한 방법에 대한 논의를 의미합니다. 학부모, 교육자는 "Tok Show"에 소비 할 수 있습니다. 전문가를 초대 할 수 있습니다. 예를 들어 회의 "애완 동물과 단점"의 주제는 회의 참가자들이 임의로 두 개의 하위 그룹으로 나뉘어져 있으며, 그 중 하나는 집안에 애완 동물이있는 경우에도 좋은 것들이 좋고 다른 하나는 좋은 것입니다. 집에 애완 동물 애완 동물이 있다면, 그것은 나쁘다는 의견입니다. 부모는 다양한 상황을 제공하고, 서로 다른 관점에서 고려해야합니다. 반드시 논쟁해야합니다. 모든 위치는 공동으로 논의됩니다. 회의가 끝나면 각 팀의 참가자들은 자신의 관점을 바꾸거나 팀에 머물러있는 경우 다른 팀으로 간주됩니다. 어떤 관점에서 원하는 지점을 결정하기 위해 투표를 할 수도 있습니다.
"훈련"
자신의 자녀들과의 상호 작용을 바꾸고 자하는 부모와 일하는 활동적인 형태는 부모 훈련입니다. 부모님 모두 참여해야합니다. 성능을 위해 훈련에는 5-8 개의 수업이 포함되어야합니다. 규칙적으로 그는 자녀가 감정적으로 자녀의 인상을 생존하기 위해 아동처럼 느끼는 동안 부모님을위한 기회를주는 심리학자가 진행됩니다. 훈련 과제는 "어린이의 찡그린", "좋아하는 장난감", "내 멋진 이미지", "어린 시절의 추억"등이 있으며, 학부모 훈련은 교육적 문제에 대한 질문에 대한 답변을 준비 할 수 있습니다. 두 가족은 다른 의견을 가질 수있는 한 가지 질문에 대한 책임이 있습니다. 전문가들은 문제에 대한 반응에 대한 가족이 진리에 가장 가깝습니다.
"게임 모델링"
이 양식은 가족 교육의 문제 상황, 부모님과 자녀들의 게임 상호 작용, 부모의 행동 방식, 가족 교육 경험의 교환, 그러한 형태의 긍정적 인면은 부모와 비공식적 인 접촉부의 설립에 기여하고, 완성 된 관점의 부과를 제외하면 현재 상황에서 자신의 출구를 찾는 것을 목표로 삼습니다.
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코스 작업, 10/21/2013 추가되었습니다
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시험, 추가 07/22/2015.
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논문, 추가 된 06/10/2015.
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과정, 02.05.2017 추가되었습니다
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유치원과 두브 로프의 가족의 관계 유형. 학부모 팀과 교사의 일의 단계. 학부모와 상호 작용하는 교육자의 사회 심리적 훈련. 유치원 및 가족의 상호 작용을 최적화하기위한 양식, 방법, 조건.
추상, 추가 30.05.2012.
유치원과 가족의 전통적인 방법과 형태의 상호 작용. 교육 조건 유치원에서 학부모와 교사와의 비 전통적인 형태의 상호 작용의 소개 교육 기관...에 비 전통 부모 회의 준비를위한 알고리즘.
논문, 04/23/2017 추가되었습니다
상호 작용 문제의 현재 상태의 분석 유치원 조직 가족. 미취학 아동 및 유치원 기관의 가족의 상호 작용의 일반적인 특징을 결정합니다. 부모님과의 교육자의 전통 및 비 전통적인 형태에 대한 설명.
부모와의 의사 소통의 조직의 정보 및 분석 형태. 각 학생의 가족, 부모의 일반 문화 수준, 필요한 교육학 지식의 존재, 자녀와의 관계, 요청 , 이익, 부모의 요구 심리적 및 교육학 정보
부모를위한 설문지 1. 7 등급의 교과서의 몇 개입니까? 2. 어떤 교과서가 가장 흥미로운 것인가? 3. 교과서의 저자의 이름은 무엇입니까? 4. 모든 사람보다 튜토리얼이 더 아름답습니까? 5. 어떤 가정 교사가 가장 뚱뚱합니까? 6. 자녀의 일기에 마지막으로 그린 \u200b\u200b마지막 시간은 언제입니까? 7. 그가 상처를주지 않았다면 신체 교육에 자녀의 가십을 덮어야합니까? 8. 자녀와의 범죄의 일부에 대한 정보가있는 경우 부정합니다. 어떤 방향을 가져 가나요? 9. 아이가 피곤하다면, 그를 학교에 가게 할 것입니까? 10. 당신은 아이와 무엇을합니까? 자유 시간?
사회학적 섹션을 수행, 설문 조사 1. 아이들을 충분히 높이는 것에 대한 지식을 고려합니까? 2. 어떤 출처에서 육성에 대한 정보를 얻는가? 3. 가장 중요한 것, 귀하의 의견으로, 귀하의 자녀와의 관계에서 무엇을 바꾸고 싶습니까? 5. 당신이 당신의 문제를 해결할 수있는 것을 방지하는 것은 무엇입니까? 6. 당신이 당신의 문제에 대해 누구 얘기 했습니까? 7. 누구의 도움이 가장 급성이 필요합니까? 8. 가족이나 학교에 더 큰 영향을 미치는 사람은 누구입니까? 9. 학교의 어떤 형태로 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있습니까? 10. 우리 학교에서 특별한 수업이 조직되면 교육적 능력을 높이기 위해 얼마나 오래 시간을 내겠습니까?
사회학 적 섹션을 수행하는 부모와의 의사 소통의 정보 및 분석 형태, "사서함"부모의 일기 컨설팅 포인트 "Ambulance Prodagogical Help"부모 링기, 토론, 대화 부모 저녁 분석 어린이 진술 또는 어린이 창의력 : 그림 훈련, 방법 게임 모델링의
훈련은 훈련을 수행하는 교육 과정에 필요한 역량 개발을 목표로 한 계획 과정입니다. 예비 정보의 수집 및 분석. 전략적 목표 및 특정 작업의 정의. 시간, 장소 및 교육 기간의 조정. ii. 교육 교육 교육 역량 개발 및 기술 및 기술을 개발하기위한 논리적 일련의 작업의 논리적 순서의 정의. 훈련 방법 결정 : 롤 플레잉 게임, 상황 게임, 토론, 쌍 및 군대, 시위, "브레인 스토밍", 사례 분석. 교육 프로그램의 보상 일정을 도입하십시오. iii. 교육 : 교육 프로그램의 구현. iv. 효율성 평가 : 훈련이 끝날 때 경구와 서면 피드백을 얻습니다. 훈련은 부모로부터 큰 관심이 있습니다. 리뷰는 훈련이 그대로 입증되었음을 보여줍니다 효과적인 도구 부모와 교실, 심리학자 및 부모 사이의 긍정적 인 관계를 수립하는 "아버지와 자녀"의 긍정적 인 관계를 수립하는 "아버지와 어린이"의 인트라 인트라코의 충돌을 극복하는 관대 한 의사 소통의 개발
훈련의 예 1) 울고있는 사람의 역할을 해야하는 성인과 청소년은 교대로 불리우는 것을 교대로 불리고 있습니다. 코치는 "1, 2, 3 - 눈물이 슬퍼하게 도움이됩니다!" 선택을받은 사람은 울고 울고 그를 눈물에 대처할 수 있도록 도와줍니다. 작업 실행 시간 - 10 분. 2) 그룹의 참가자들은 다음과 같은 문구를 계속하도록 초청받습니다. "나는 언제 싫어합니다 ..."와 "나는 언제 ..."3) 발표자는 게임 "왕국"을 개최하기 위해 제안합니다. 그룹의 도움으로 왕국의 선도적 인 위치와 역할을 정의합니다. 그런 다음 그룹은 왕국에서 어떤 입장을 보관 해야하는지, 선택을 위해 어떤 입도를 이끌어 내는지 결정합니다. 작업 실행 시간 - 10 분.
부모와 의사 소통의 조직의 여가 형태 공동 부모 회의 콘서트, 공연 가족 경연 대회 및 스포츠 대회 가족 거실 가족 영화 및 토론 관광객 하이킹 및 견학 조직 직업 안내 작업 부모와 아이들의 참여
부모와 의사 소통의인지 형태의 조직, 부모님의 특성과 부모님의 실제 기술을 형성하기위한 합리적인 방법 및 교육 기술의 특성과 심리적 인 방법 및 교육 기술을 가진 부모님을 익히는 조직. 부모의 심리적 및 교육 문화를 개선하는 데있어서 지배적 인 역할은 부모의 견해를 가족 조건에서 자녀를 키우는 것에 기여하고, 반성을 개발합니다. 대화, 개방성, 의사 소통의 성실에 기반한 의사 소통, 비판을 거부하고 의사 소통을위한 파트너를 평가합니다.
유명한 텔레비전 게임을 기반으로하는 부모 부모 회의와 의사 소통의인지 형태의 조직 : "KVN", "기적 분야", "무엇? 어디? 언제? ","교육학 실험실 ","독서 회의 ","부모의 강연 ","경매 ","강의 자니나 ","마스터 클래스 ","말하기 " 쇼 "", "지식, 기술 및 기술, 활동에 대한 창의적인 보고서, 휴일 및 창의력, 토너먼트 교환 교육 교육학 내용으로 교육 교육 교육용 브리핑 교육용 보조금
부모와의인지 형태의 의사 소통. 세미나는 토론을 제안합니다 국소 주제 유능한 전문가들의 참여와 함께. 부모의 "권리"의 위치를 \u200b\u200b부과하지 않고 장점의 견해를 고려하지 않고 부모의 수동적 인 부분에서 의사 소통 기술의 개발이며, 교사와 부모의 위치의 상처는 어렵습니다. 교육 팀 높은 수준의 전문적인 일관성이 필요하며 "부모에게"부모를 부탁 할 수없는 양의 의사 소통이 필요합니다.
부모와의인지 형태의 의사 소통. 워크샵 교육을위한 교육 기술의 학부모를 개발, 교육적 문제의 효과적인 결정 예상 또는 실제 상황에서 그 자리를 설명하고, 부드러운 형태로, 교육학적이고 법적 측면으로 상황을 고려하여 부모와 교사에 대한 법적 지식의 틈을 확인하여 최적의 모델 상호 작용, "재생"옵션을 조치를위한 옵션 및 결과를 분석 할 수있는 어려움과 위치 조정에 대한 집단적 논의가 부모의 관계에 긍정적으로 영향을 미칩니다.
부모와의인지 형태의 의사 소통. 구강 교육 저널은 각각 5 ~ 10 분, 총 지속 시간 (40 분)의 각 페이지는 5 ~ 10 분, 각 페이지가 14 분의 페이지로 구성되어 있습니다. 테이프 레코더, 도면의 전시회, 공예품을 듣는 구두 메시지입니다. , 문제, 실제 작업, 토론에 대한 질문으로 사전에 부모의 책. 주제가 부모와 관련이있는 것이 중요합니다. 그들은 그들의 필요에 대답하고 어린이를 키우는 가장 중요한 문제를 해결하는 데 도움이되었습니다.
부모와의인지 형태의 의사 소통. 부모를위한 클럽은 교사와 학부모 사이의 교육자를 신뢰하는 부모와 아동을 키우는 데있어서 아동 교육에 대한 인식, 교사들이 부모를위한 부모님의 클럽 교육 문제 해결을 돕는 기회가있는 부모님이 정기적으로 주제를 선택하십시오 - 교사의 부모의 관심사와 요청은 유용하고 흥미로운 정보를 준비하지만 다양한 전문가를 초청합니다 : (심리학자, 소아과 의사, 경찰관 등)은 아마도 부모의 공공 협회 창출 가족 문제: 젊은 부모님, 젊은 가족 클럽, 외로운 아버지, 외로운 어머니, 장애인 부모님 등 부모와 문제 청소년의 공동 단체 조직 부모가없는 어린이 보호자의 정기적 인 회의는 클럽을 이익게 만들 수 있습니다.
부모와의인지 형태의 의사 소통. 과학적이고 실용적이고 이론적, 경험 교류 등의 어린이의 형성에 대한 지식을 심화시키고 통합하는 지식을 깊게하고 통합하는 것은 1 년에 한 번씩 개최되지만 신중한 교육이 필요합니다. 부모의 적극적인 참여, 전시회 조직을 제공합니다. 어린이 도면, 책, 어린이 콘서트. 시급한 사회 문제, 활발한 참가자는 또한 아이들입니다. 그들은 심리학자들의 참여가 심리적 인 사회 선생님들의 참여가 회의의 특징적인 특징을 갖게되고, 명시된 문제에 대한 이벤트를 개략적으로하는 심리적으로 조심스럽게 준비하고 있습니다. 회의 구조 : 1) 머리의 말씀; 2) 부모의 연설 (3-5 명)이 문제에 대한 가족 경험. 3) 비디오 필름; 4) 원하는 사람들의 공연; 5) 어린이의 연설; 6) 합산.
부모님 정보와 의사 소통의 정보 및 소개 형식 부모를위한 새로운 형태의 정보 상호 작용, 인터넷, 모바일 커뮤니케이션을 통해 신문 생산, 학부모를위한 미니 라이브러리 모서리 조직, 부모와 어린이를위한 모바일 비디오 영화의 권장 사항 엽서 초대장 명함 전시 책, 장비, 보드 게임, 어린이 또는 관절 도면, 부모님과의 공예, 사진 전시회, 신문 (주) 개방 문, 수업 및 기타 종류의 어린이의 개방형 전망
부모와의 의사 소통의 점점 형태. 워크샵 기술을위한 크리 에이 티브 실험실 또는 워크샵 다음의 기본 원칙은 다음과 같은 기본 원칙을 특징으로합니다. 1. 교사의 자녀 교육에서 동맹국으로서의 선생님의 기초 (동등한 의사 소통) 2. 공부된 정보에 대한 비판적 사고에 대한 비판적 사고의 도움을 받아 부모가 부모가 분명하지 못한 진리와 독립적 인 "건축"4. 의견을 연료, 다른 사람들의 의견에 대한 존중의 태도. 팀 법 워크숍 : 능력, 관심사 및 개인적인 경험, 자신을 정정하십시오.
부모와의 의사 소통의 점점 형태. 부모의 판독 값은 첫 번째 회의에서 부모의 독서를 지키는 단계, 부모는 교육학과 심리학 문제를 정의합니다. 교사는 정보를 수집하고 분석합니다. 이 문제점에 대한 참조 목록이 결정됩니다. 학부모의 문학 공부; 독서에 부모가 이슈에 대한 자신의 이해에 대한 진술.
인터넷은 무엇입니까? 정보 : 귀하의 기관에서 발생하는 모든 사건을 인식하는 데 도움이되는 뉴스 레터. 기본적인 모토 : "당신이 배운 모든 일, 다른 부모님에게 말하십시오!" 부모님이 성공 어린이 나 교사가 성공한 것에 대해 더 많이 알면 교육 기관에 대한 그들의 관심이 크게 증가합니다. 그러나 전자 서신을 불만의 책으로 바꾸지 않아야합니다. 그러면 부모님은 편지를 좋은 기분으로 읽을 것입니다. 효과적인 알리미의 네 가지 원칙 : 관련성, 구체적, 양성, 규칙 성
인터넷은 무엇입니까? 계몽 : 전체 사이트를 만들 수없는 경우, 전자 뉴스 레터 기사 및 심리적 및 교육적 및 법률 상담의 메모에 포함시키는 경우 : 부모의 활동의 증가는 그들과의 갈등이며 자연을 추적 할 수있는 기회가 있습니다. 부모의 문제와 귀하의 활동에 대한 만족도의 수준과 개발 전망에 대해 토론합니다.
인터넷은 무엇입니까? 훈련 : 가족 교육 지원 부모와의 공동 활동 : 프로젝트 (부모님, 무언가 또는 다른 행사, 이메일이나 포럼을 통해 교환 시나리오 및 퀴즈와상의 할 수있는 경우)와 실제 (특정 장소에서 만날 때) 공동 으로이 또는 그 이벤트를 수행하십시오).
인터넷은 무엇입니까? 훨씬 많은 수의 "바쁜"부모님이 학교 생활에서 더 적극적인 참가자가되기 위해서는 시간 비용을 줄이는 것입니다. 전통적인 부모 회의를 수집 할 필요가 없습니다. 회의 시간을 조정하거나 수업 일정을 명확히하거나 교사와의 컨설팅을 명확히 할 수 있습니다. 협력에 넓은 접근을 엽니 다. 당신은 같은 마음을 가진 사람들을 찾고 어린이와 청소년들 사이에서 대규모 주식을 조직 할 수 있습니다. 아이가 인터넷을 엔터테인먼트의 원천뿐만 아니라 자영업 및 자급 자족의 원천을 볼 수있는 성인입니다. 집단 창의력과 집단 계획에 참여할 수 있습니다. 개별 작품 와 문제 가족 (원격 지원) 및 피드백. 학교에서의 특정 인트라 구조 (자치기구, 학교 협의회,위원회, 언론 센터 등)의 창조, 학교 공간에서 성인과 어린이들의 삶을 규제하는 문서의 창조. 성인과 어린이, 교사 및 학부모, 학교 및 가족의 단일 가치 중심 공간의 형성.
부모 회의 준비 1 단계 단계. 모임 의제의 일정의 일정의 일정과 모든 참가자들의 모든 참가자들의 초대장 - 주제 교사와의 교사의 인터뷰 (정보받은 정보는 학생들의 참여의 주요 경향의 분석 및 일반화)입니다 교육 과정) 요약 준비 각 어린이의 진행 상황을 별도로 (예를 들어, 하나 또는 다른 일련의 추정치를 강조했다) 부모의 부모의 조직을 고려하여 부모 회의를 위해 교실을 만들기 위해 교실을 만들기 위해
부모 회의 준비 2 단계. 시나리오 준비 및 5 가지 구성 요소 회의 회의 개최 : 수업 학생들의 교육 진보 분석 (일반 결과를 가진 아는 학습 활동 수업; 개인적인 질문에 대한 답변 - 개인 회의에서 주관적인 해석을 포기하십시오.) 교실의 사회 감정적 인 기후의 상태를 가진 부모의 익숙 해짐 (부모는 학교 임무를 이해해야합니다. 사회화 연구소로서는 부정적인 추정치를 피하고, "학생의 죄의 죄")의 심리적, 교육적 교육에 대한 논의 (흥분에 관한 보고서에 관한 보고서 및 정보에 대한 재정적 인 문제) 부모위원회.) 부모와의 개인적인 대화 (문제의 부모, 교실 교사 그들이 여기에서 그들을 판단하지 않는다는 것을 이해하기 위해 보안 감을 제공해야하지만 도움을 요청하십시오)
부모 회의 3 단계 준비 단계. 부모 회의의 결과는 회의를 합산하고 (결론을 이끌어 내고, 필요한 솔루션을 공식화하고, 다음 회의에 대한 정보를 제공하고, 회의에 대한 부모님의 태도)을 찾아서 부모님의 태도를 준비합니다 (견적 및 소원에 필요한 설문지 준비 학부모 - 반영의 주제) 분석의 주제는 부모의 개인 대화, 부모의 질문, 부모의 출현, 부모의 부족의 부모의 부모의 원인 등을 남긴 학부모의 개인적인 구성입니다. 학부모 회의 결과에 대한 정보는 학교 행정부와 동료의 관심을 끌 수 있습니다.
"부모와 일하는 문제는 크고 중요한 질문입니다. 여기서 부모님 자체의 지식을 돌보는 데 필요합니다. 자영업에서 그들을 돕는 것, 그들의 pedminimum의 군비가 유치원의 일에 가져 오는 것에 대해 돕는 것입니다. "- N.K를 작성하십시오. Krupskaya. 유치원과 가족의 상호 작용의 필수적인면은 유치원이 유기농 센터로 사용되며 가정 교육에 영향을 미치므로 유치원의 상호 작용을 조직 할 수 있으므로 유치원과 가족의 상호 작용을 조직해야합니다. 그리고 가족.
특히 교사와 학부모 모두에서 인기가있는 것은 비 전통적인 형태의 의사 소통을 사용합니다. 그들은 부모와의 비공식적 인 접촉을 수립하여 유치원에 관심을 끌었습니다. 부모는 자녀를 더 잘 인식하고, 그들이 그를 만나기 때문에 그를 만나기 때문에 자신을 위해 새로운 것을 통해 교사에게 더 가까이 오십시오.
오늘날 교사와 부모의 친교가 지어 졌는지에 따라 원칙이 바뀌 었습니다. 그것은 대화, 개방성, 성실성, 비판을 거부하고 파트너가 의사 소통을 거부합니다. 따라서 이러한 형태는 비 전통적으로 간주됩니다.
부모와의 우리의 일에서 우리는 사용합니다
1. 정보 분석 형식 :
· "사서함", 이는이자, 필요, 학부모의 요청, 학부모의 요청을 식별하는 목적입니다.
· "개별 메모장", - 교사가 자녀의 성공을 쓴 곳 다른 유형 활동, 부모는 자녀를 키우는 데 관심이 있음을 알 수 있습니다.
2.인지 양식 :
부모 회의
우리는 부모의 활성화 방법을 사용하여 대화를 수행하는 것이 더 낫다는 것을 믿는 것이 믿는 보고서에 대한 전통적인 독서를 남겼습니다. 귀하의 게시물에서 우리는 그룹과 모든 어린이의 삶의 특징을 제시합니다. 회의 발표는 3-4 일 동안 게시하고 있으며, 부모님을위한 작은 일을하며, 예를 들어 어린이의 행동의 행동을 관찰하고, 어린이의 질문에주의를 기울이십시오. 작업은 다가오는 회의의 주제 때문입니다.
· 부모를위한 교육 도서관
이 양식을 통해 부모는 가르침 지식을 명확히하고 실제로 적용하고 새로운 것을 배웁니다.
· 선행
이들은 부모 그룹에 대한 자발적으로 만족하는 도움의 일입니다. 장난감, 서적, 가구의 수리, 그룹의 객관적인 환경을 만드는 데 도움이됩니다. 이 양식은 교육자와 부모 간의 따뜻하고 자비로운 관계의 분위기를 확립하는 데 도움이됩니다.
레저 작업 양식
· 휴일, 마티네스, 엔터테인먼트, 스포츠 대회.
그러한 회의는 그룹에서 정서적 위안을 창출하고 교육학 과정에서 참가자를 모으는 데 도움이됩니다. 부모는 아이들과 함께 노래하고 노래하고 춤을 추고 참여합니다.
· 자선 행사
이러한 한 형태의 공동 활동은 선물을 가져 가기뿐만 아니라 할 일을 배우는 어린이뿐만 아니라 할 수있는 어린이뿐만 아니라 할 수 있습니다. 부모는 자신의 자녀가 오랫동안 버려진 집 게임에서 유치원에서 친구들과 열정적으로 놀고, 그의 가장 좋아하는 책은 친구들의 동그라미에있는 새로운 것에 더 흥미롭고 소리가났다. 그리고 이것은 인간의 영혼을 육성하는 훌륭한 일입니다. 또는 예를 들어, "완두콩, 손가락의 발달을위한 콩"으로 인해 작은 운동성 개발의 모서리가 그룹에서 보충되었습니다.
생생하게 정보 양식
· 사진 전시회
· 다양한 활동 조직의 비디오 조각, 품질 모멘트, 클래스.
그들의 사용으로 우리는 초점과 체계화의 원리를 준수하려고 노력합니다. 주요 업무는 부모를 그룹에서 어린이를 키우는 조건, 콘텐츠 및 방법을 소개하고 유치원의 역할에 대한 표면 판단을 극복하는 데 기여하여 가족에게 실질적인 지원을 제공합니다.
부모와의 전통이 아닌 형태의 일
(교사의 경험에서)
법률에 따라 러시아 연방 전형적인 유치원 규정 인 "교육에" 교육 기관유치원 아동의 작품의 우선 순위 작업은 "본격적인 아동 개발을 보장하기 위해 가족과의 상호 작용"입니다.
유치원과 가족과의 상호 작용 문제는 항상 관련이 있고 어렵습니다. 관련, 자녀들의 삶에서 부모의 참여는 모든 부모가 다른 부모가 다른 자녀들과 마찬가지로, 특별한 접근법이 필요하기 때문에 어려움을 돕습니다. 부모와 협력하여 성인의 세계에서 아이들의 세계의 차이를보고 아이를 대우하고, 그를 자신과 동등하게 대우하고 다른 어린이와 비교할 수없는 것을 이해할 수 없다는 것을 이해합니다. 아이의 강점과 약점을 열고 교육의 업무를 해결할 때 고려하십시오. 자녀의 행동에 성실한 관심을 행사하고 정서적 지원을 위해 준비 될 수 있습니다. 일방적 인 노출로 아무 것도 할 수없는 것을 만드는 것은 불가능합니다. 자녀 만 억압 할 수 있습니다.
세계는 끊임없이 더 복잡해지고 있으며, 살아있는 인간 의사 소통에 충분한 시간이 없습니다. 그러므로 우리, 교육자는 부모님과 더 흥미롭고 더 중요한 일들이 부모의 일일보다 더 흥미롭고 더 중요한 일들을 조직해야합니다. 부모의 적극적인 교육적 위치를 형성하기 위해 학생의 가족과의 상호 작용의 비 전통적인 형태를 향상시킬 필요가있었습니다.
우리 유치원 기관에서 교사는 부모와의 일하는 다양한 비 전통적인 형태를 사용합니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.
정보 및 분석 :
* 질문, 설문 조사.
Vite 정보 :
* 사이트 Dou와 Pedogues,
* 발행 벽 신문 "I Rasta",
* 건강 여권
* Open Show 님에게 직접 교육 활동 부모를 위해,
* 미니 라이브러리,
* 정보 스탠드,
* 틀림없는 일은 문을 열어줍니다.
인지 :
* 워크샵,
* 비 전통 부모 회의,
* 주제 계획, 프로젝트,
* 주말 또는 여행 경로.
여가:
* 공동 휴일, 레저, 엔터테인먼트;
* 공동 충전, 올림픽;
* 가족 극장.
* 대회에서 부모님의 참여, 전시회.
노동 또는 경제 :
- 그룹의 가르침 및 소재 지원을위한 게임 장비의 대략적인 목록에 대한 교육부의 교육부의 권고에 따라 그룹의 개발 환경 조직,
- 유치원의 조경, 원예,
- 유치원의 축제 디자인,
- 환경 프로모션 ( "새 피더", " 황금가"(수집 천연 소재 교육 활동을 위해)).
우리가 그들 중 일부에 머물러 가자.
Dow는 교육 과정에서 학부모의 사회적 질서를 확인하기 위해서는 교육 과정에서 부모의 사회 질서를 확인하기 위해 조사 및 설문 조사를 통해 자녀의 개별 발전의 문제를 식별하기 위해 교육 과정에서 부모 만족도를 확인하기 위해 조사 및 설문 조사를 수행합니다. 질문은 다양한 주제에서 광범위하고 다양한 재료를 수집하는 짧은 시간을 허용합니다.
교육 과정을 개선하고 부모에게 알리려면 유치원은 DOS의 규제 서류, 직원, 메모 및 상담에 대한 정보, DW 수명 등의 소식 등의 웹 사이트가 연기됩니다.
일부 교사는 그들이 장소 어디에 있는지 개인적인 미니 사이트를 가지고 있습니다 유용한 정보 부모를 위해.
따라서 부모님은 새로운 가정용 대담자가 있습니다. 전문 컨설턴트 가장 눌린 문제와 흥미로운 문제에 따르면. 부모는 자신의 관점을 표현하고, 질문을하고 마침내 유용한 정보를 배우는 기회를 얻었습니다.
교사와의 짧은 대화 또는 심지어 볼륨 조언과의 짧은 대화가 발생하는 어려움을 해결하는 데 도움이되지 않는 어린이의 양육이나 발달에 대한 이러한 문제가있는 것은 부모가 그러한 문제가 발생합니다. 그러한 경우에, 지지자들은 그들의 교육 미니 도서관에 대한 다우 리조트를하고 부모 에게이 또는 그 판을 공부하거나 추천하기 위해 필요한 문헌을 제공합니다.
유치원의 각 그룹에서 모바일 정보 스탠드는 그룹의 수명, 어린이, 대회의 성공, 어린이 개발에 대한 권고 사항에 관한 정보가 배치됩니다. 또한 사진, 어린이의 기록, 개인 및 집단 어린이 창의력이 있습니다. 필요한 경우이 스탠드는 쉽게 주제별로 바뀝니다. "우리의 보안" ","어린이 및 오른쪽 ""등
가족과 함께 일하는 가장 효과적인 유익한 형태 중 하나는 부모 회의로 남아 있습니다. 그러나 우리는 부모가 보고서와 대화의 형태로 직접 대화를 지키기 위해서는 부모님이 반응하는 직장 \u200b\u200b경험에서 알고 있습니다. 우리는이 조항을 형태와 방법을 변경하는 데이 조항을 발견했습니다. 그들은 독백이 아닌 의사 소통을 쌓기 위해 노력했지만 대화에서. 이 접근법은 교사들로부터 더 철저하고 장기적인 훈련을 요구했지만 그 결과는 유형이었습니다. 각 회의에 대해 부모의 90 % 이상이옵니다.
우리의 경험에서 그러한 부모 회의를 주목해야합니다.
- "학부모의 참여를 논의한"교육학 실험실 " dour....에 과거의 사건들이 분석되었으며, 선생님은 부모님, 학부모의 제안서, 부모님의 제안, 계획된 행사에 제공하고 지원할 수있는 이벤트뿐만 아니라 학년에 대한 소망 및 제안을 제공 할 수있는 부모의 제안서와 학년의 소원과 제안을 제공했습니다. 올해 말에,이 회의는 작년에 요약되어 업적과 오류를 평가하고 분석합니다.
- "세미나 - 워크샵" 회의 B에서. 수석 그룹 언어 치료사가 초대되었습니다. 처음에는 부모에게 자녀의 연설 개발의 나이 특성에 대해 말했습니다. 그런 다음 부모와 함께 문제 상황이 해결되었으므로 훈련의 요소가 제시되었습니다. 지식을 얻은 지식은 어린이의 연설의 발전에 어려움이있는 경우에 신청할 수있었습니다. 회의 B에서. 준비 그룹 워크샵 "연설 개발을위한 게임 및 게임 연습"이 조직되었습니다. 부모는이 주제에 대한 연구에 적극적으로 참여했으며, 어린이의 역할을 수행했습니다 (제안서를 종료했고, 그들은 지정된 소리로 단어를 집어 들었습니다).
- "진실한 대화". 회의는 모든 부모를 위해 설계되지 않았지만 자녀가 일반적인 문제가있는 사람들에게만 설계되지 않았습니다. 아이는 왼손잡이입니다. 그룹에서 5 명을 밝혀 냈습니다. 교육자들은 부모님들에게 왼손잡이의 학위를 수립하기 위해 다양한 연습을 제공했습니다 (약하거나 발음). 문제는 모든면에서 논의되었습니다. 부모는 그러한 어린이의 개발의 특성에 대한 권고안을주었습니다. 권고안은 교육자뿐만 아니라 주제를 더 깊이 배웠던 부모도 주목해야한다는 점에 유의해야합니다. 부모는 양손의 운동성을 개발하기 위해 왼손잡이 아이들을위한 다양한 업무를 제공했습니다. 왼손잡이와 관련된 심리적 문제가 논의되었다. 학부모는 왼손잡이 어린이를 위해 다양한 물체를 구입할 수있는 상점에 대한 정보를 교환했습니다.
- " 마스터 반". 부모가 자녀 교육 분야에서 그들의 업적을 보여주는 조립. 우리는 그런 마스터 계급을 가졌습니다 노동 교육...에 학부모는 같은 부모님 인 "동료"에 대한 작은 교훈을 기록했습니다. 부모는 자녀를 피하는 방법을 설명했습니다. 한 어머니는 5 살짜리 딸이 어떻게 신발을 걱정하는지, 두 번째 - 그녀가 방에서 어떻게 청소되었는지, 아들은 아들이 동물을 운반 할 때 세 번째로 세 번째로 닦았습니다. 그들의 자녀를 사랑하는 부모는 항상 그것을 보여 주려고 행복합니다. 최고의 측면...에 그리고 가장 중요한 것은 부모가 실용적인 것을 제공합니다. 효과적인 협의회...에 결국 회의가 합산되었습니다.
- 구영장에서 우리는 그러한 양식의 "토크 쇼"조립으로 부모 회의의 형태를 사용하여 다양한 관점에서 한 가지 문제, 문제의 세부 사항과 해결할 수있는 가능한 방법을 논의하는 것입니다. 부모님과 교육자들은 심리학자와 의사가 고려한 어린이의 평가에 소비되었습니다. 회의는 3 년의 위기 가었습니다. 학부모는 다양한 상황을 제공했습니다. 다른 관점에서 고려해야 할 필요가 있었으며, 주장해야합니다. 교사와 함께 3x 년의 위기의 개념이 결정되었으며, 이유가 할당 된 이유는 심리학자들의 의견을 읽었습니다. 모든 위치는 공동으로 논의되었습니다. 부모는 그 문제를 해결하는 방법을 정의했습니다.
부모와 협력하여 좋은 결과는 유치원에서 프로젝트 활동 조직을 제공합니다. 규칙적으로, 작은 수준의 듀스 레벨 및 대규모의 모든 프로젝트는 가족과 함께 일하는 가족을 포함합니다. 여기에는 agitplacates, 전시회, 쓰기 미니 작품, 경연 대회, 견학, 스탠드 및 Mn의 디자인이 포함됩니다. 그런 통합 된 접근 방식으로 부모는 어떤 사업에서 어떤 교사의 가장 활동적인 조수와 충실한 동반자가됩니다.
주제 계획에서 함께 일하는 것에 대해서도 마찬가지입니다. 예를 들어, 올해 우리는 자녀의 권리에 관한 협약 연구를 시작했다. 그리고이 문서에 대해서는 아동뿐만 아니라 부모님도 없었습니다. 주제 계획에 우리가 부모가 없으면 우리가 계절을 지나가면 부모없이 할 수있는 방법이 없습니다. 어린이들의 지식을 숲, 공원 등에서 도와줍니다. 우리가 조국의 수비수의 날을 준비하고있을 때, 그것은 박물관, 기념물, 어린이와 함께 도서관을 방문하는 부모입니다.
거대한 도움말 주말 노선의 조직에 참여하는 부모를 제공합니다. 이것은 전시회, 극장, 박물관, 도시 여행 등을 방문합니다.
가장 인기 있고 사랑하는 사람들은 교육자와 학부모의 일 - 여가의 형태입니다. 여기서, 협력, 창의력의 징후를위한 가장 완전한 기회. 일의 경험에서 우리는 학부모가 가장 기꺼이 연락을 취할 것이라는 것을 알고 있으며, 자녀에 직접적으로 올 때 정확하게 유치원과 협력하고자하는 욕망을 표현합니다. 공예품, 그림 등의 전시회를 조직 할 때 우리가 사용하는 것은이 관심사입니다.
전통적으로 부모는 대회, 대회 및 엔터테인먼트 (2 월 23 일, 3 월 8 일, 어머니의 날 ", 동화"및 Mn 박사)에 참여합니다. 모든 참가자는 확실히 디플로마가 수여됩니다. 유치원에서는 공동 충전 (어린이, 부모, 교사)에 경험이 있습니다.
가족 극장은 부모와 함께 다우의 건설적인 형태입니다. 연극 활동의 과정에서 (의상의 제조, 홀의 장식, 연극 아이디어 준비 등)은 부모와 교사 간의 긴밀한 관계가 확립됩니다. 좋은 예 어린이들을위한. 성인을 위해 연극 활동은 새로운 지식, 정서적 경험의 원천입니다. 그것은 자녀의 행동에 대한 적절한 인식의 개발에 기여하고, 공동 경험의 경험을 제공하고, 행동의 성격, 의도, 행동을 변경합니다. 그러한 작품의 예는 "3 개의 겁쟁이"동화의 생산입니다.
구현 작업 혁신적인 형태 가족과의 상호 작용 교육학 과정 현재는 아직 완성되지 않지만 이미 결과를 보았습니다. 아이들은 교사와의 상호 작용 덕분에 친척과 부모를 치료하고 유치원의 삶에 참여하고 협력 경험을 얻습니다. 자녀와 교사와 선생님 팀 모두와 부모님...에 그리고 우리는 교육자들은 많은 아동 문제의 원인이 취해진 가족의 부모 관계에 대한 중요한 정보를 얻을 수 있습니다.