1 년 6 개월부터 1 년 9 개월까지의 어린이를위한 교육용 게임입니다.

1 년 6 개월부터 1 년 9 개월까지의 아동을위한 대략적인 교육용 게임

교훈적인 게임 : 우리는 아이의인지 활동을 기릅니다

우리의 임무 :

아이를 가르치십시오 교훈적인 이중 장난감 수집 (예 : 마트 료 시카).
... 아이를 가르치십시오 크기별로 항목 정렬, 가능하다면 - "크게", "작게", "작게"라고 부르세요.
... (당신의 도움으로) 아이를 가르치십시오 피라미드 수집 먼저 두 개의 다른 크기의 링에서 다음 세 개에서.
... 계속하다 나타나게 하다 훌륭한 운동 능력 소유 부스러기, 작은 물체로 미묘한 행동 훈련 (예 : 레이싱, 작은 삽입물, 용기에서 용기로 구슬 옮기기, 감독하에).
. 아이에게 장난감 소개게시하는 항목 다양한 소리.

예제 교훈적인 게임 :

피라미드 게임

상호 작용을 수행하고 공간에서 물체의 위치를 \u200b\u200b결정할 때 움직임과 눈의 정확성을 개발합니다.

플레이하려면 다음이 필요합니다. 컬러 피라미드 (단색-어린이가 색상 차이에 산만하지 않고 반지 크기의 차이를 볼 수 있도록). 피라미드가 세 개의 고리로 구성되어 있으면 좋지만 더 많으면 여분의 고리를 제거해야합니다. "장난감 가족"설정 : 아빠, 엄마, 아들 (딸)-예를 들어 고슴도치가 될 수 있습니다.

우리는 재생합니다 :

아이를 놀게하고, 아이를 탁자에 올려 놓고, "이제 고슴도치 가족이 우리를 방문 할 것입니다!"라고 말한 다음, 장난감 가족을 탁자 위에 올려 놓고 아는 사람의 상황을 보여줍니다. 각 장난감에 이름을 붙이면 모두가 아기를 맞이합니다.
... "손님들을 대접합시다"-그리고 당신은 테이블 위에 피라미드를 놓는다. 그녀의 다른 크기의 반지는 접시가 될 것입니다! “이봐, 고슴도치 아빠는 커! 엄마 고슴도치가 더 작고 딸 고슴도치가 작습니다.
... 자녀가 먼저 피라미드를 분해하지 않으면 피라미드를 분해하도록 도와주세요. 피라미드의 막대가 비어 있다는 사실에 어린이의 관심을 기울이십시오.
... "크고, 작게, 작게"순서대로 아이 앞에 고리를 배치 한 후 다시 한 번이 순서를 그에게 설명합니다. 부스러기에게 고슴도치를 접시에 배포하도록 요청하십시오. 아마도 아기는 자신의 방향을 잡고 반지를 올바르게 분배 할 수 있습니다 : 아빠-큰, 엄마-작은, 딸-작은.
... 고슴도치가 "먹을"때-접시를 수집해야합니다. 피라미드에서 막대를 가져다가 아이에게 큰 고리를 먼저 달도록합니다. 아기가 어렵게 생각하면 자신의 행동에 대해 언급하면서 스스로하십시오. 작은 것들은 또한 큰 고리에 순차적으로 배치됩니다. 두 번째로, 아이가 스스로 할 수 있도록 피라미드를 접 으면 눈이 잘 발달하고 움직임이 조정됩니다.
... 수업이 끝나면 결과에 어린이의주의를 끌게합니다. 아름다운 평평한 피라미드입니다. "이것이 우리가 할 수있는 방법입니다!"

노트 :게임을 위해 2-3 개의 단색 (하지만 서로 다른 색상) 피라미드 세트를 사용하는 것도 좋습니다.

귀마개로 놀기

플레이하려면 다음이 필요합니다. 인서트-컬러 큐브, 캡 (콘) 또는 "볼"(실린더)-세트당 8 개의 인서트.

우리는 재생합니다 :

게임이 아빠와 (또는) 할머니 (할아버지, 누이)를 끌어들일 수 있다면 좋을 것입니다. 모두가 바쁘면 장난감을 다른 두 "파트너"로 사용할 수 있습니다. 예를 들어 Mishka와 Bunny를 초대하십시오.

조립 된 이어 버드 세트에서-상단 캡을 제거하고 아기 앞에 놓고 색상을 표시하십시오. 그런 다음 캡 세트가 당신쪽으로 이동하고 두 번째 캡을 제거하여 앞에 놓습니다. 그런 다음 모자는 교황에게 옮겨지고 그는 다시 그 꼭대기를 제거합니다. 세트는 할머니에게 "가는"다음 두 번째 라운드로 이동합니다. 결과적으로 각 플레이어는 크기가 다른 두 개의 캡을 갖게됩니다.
... 더 작은 캡이 더 큰 캡 아래에 어떻게 숨겨 질 수 있는지 예를 통해 보여주십시오. 이 순간은 모든 플레이어가 순차적으로 반복합니다. 그런 다음 포탑을 만드는 방법을 보여줄 수 있습니다. 작은 캡은 큰 포탑에 배치됩니다.
... 또한-가장 작은 것부터 시작하여 연속적으로 원을 그리며 움직이는 대문자는 "큰 아래에서 작은 것"의 원칙에 따라 숨겨집니다. 따라서 전체 개체 집합이 "롤업"되어 원래 형태를 취합니다.
... 그런 다음 캡은 크기를 줄이면서 하나씩 "일렬로 정렬"한 다음 하나의 큰 포탑으로 바꿀 수 있습니다. 결과에 어린이의 관심을 끌 수 있습니다. 다색 캡으로 만든 크고 아름다운 탑입니다. 아기가 그런 터렛을 스스로 조립하도록 격려하십시오. "그렇게 해주셔서 감사합니다!"

노트 : 이 큰 활동은 시작을 위해 4 개의 작은 활동으로 나눌 수 있습니다. 각 단계는 별도의 미니 게임입니다. 그런 다음 그것을 하나로 모으십시오. 게임의 모든 부분에서 부스러기에게 일련의 동작과 결과를 보여주고 동시에 두 가지 속성, 즉 각 인서트의 크기와 색상에주의를 기울이고 색상 이름을 반복하도록 장려해야합니다.

이 게임은 다른 금형 세트로 플레이 할 수 있습니다. 인 이어 플레이는 다양한 변형이 있다는 점에서 다릅니다.
당신의 창의적인 활동, 게임의 밝은 감정적 색채는 아이의 가장 성공적인 발달에 기여합니다.

게임 "두 개의 중첩 인형"

플레이하려면 다음이 필요합니다. 두 개의 작은 접을 수있는 중첩 인형.

우리는 재생합니다 :

아이에게 두 개의 중첩 인형-크고 작은 인형을주십시오. 그들의 크기에주의를 기울이고 큰 인형이 어디에 있고 작은 둥지 인형이 어디에 있는지 보여달라고 요청하십시오. 아이가 그들을 고려하고 놀게하십시오.
... 아기에게 둥지 인형을 열도록 가르치십시오. 필요한 경우 자녀가 두 중첩 인형에서 윗부분을 제거하고 부품 크기에주의하면서 조립하도록 도와주세요.
... 작은 마트 료 시카가 큰 것으로 "숨겨지는"방법을 보여줍니다.

자동차 게임

플레이하려면 다음이 필요합니다.크기가 다른 3 ~ 4 대 차의 크기에 따라 크기가 다른 구멍이있는 두 개의 차고. 이 차고는 판지 상자에서 꽤 빨리 만들 수 있습니다.

우리는 재생합니다 :
... 길쭉한 "도로"표면 (보드, 테이블, 벤치)에 차고를 놓습니다. 이 게임은 도로를 따라 자동차를 크기에 맞는 구멍으로 운전하는 것으로 구성됩니다.
아이가 오른손과 왼손으로 자동차를 운전했다는 사실에 주목하십시오.
게임 옵션 : 크기가 같고 색상이 다른 자동차를 탈 수 있습니다. 차고 나 도로는 차량 색상과 일치해야합니다. 작업은 비싼 (차고) 색상의 자동차를 선택하는 것입니다.

건설 게임 "사다리"

플레이하려면 다음이 필요합니다.12 개의 큐브 "벽돌", 안정된 장난감 또는 둥지 인형.

우리는 재생합니다 :
... 게임의 목적은 벽돌로 사다리를 만드는 것입니다. 마트 료 시카로 플레이-아이에게 사다리를 오르는 방법을 가르쳐달라고 요청하세요. 이를 위해 그들은 함께 서로 위에 놓인 "벽돌"사다리를 만듭니다 (순서 : 3 개의 큐브가 서로 위에, 2 개, 1 개).
... 아기가 마트 료 시카를 사다리 위로 "인도"하여 한 걸음 씩 들어 올립니다. 그런 다음 그는 그것을 낮 춥니 다. 만들어진 사다리는 다른 버전으로 플레이 할 수 있습니다. 다른 장난감은 그 위에 올라 갔다 내려갑니다.

내러티브 교육 게임 : 어린이를 외부 세계에 소개

스토리 게임은 어린이의 이전 기간과 어떻게 다릅니 까?

같지 않은 스토리 게임 이전 기간보다 더 자세한 이야기가 상연되고 있으며, 더 많은 장난감 액세서리 (겉옷, 유모차, 젖꼭지, 젖병)가 게임에 소개됩니다.

이제 부스러기를 위해 게임에 "가서"이전보다 더 활동적으로 게임 플롯을 독립적으로 구축하거나 조정할 수있는 기회를 제공해야합니다. 따라서 이제 게임에는 어린이로부터 더 많은 독립성, 상상력 및 발명이 필요합니다.

아이가 게임에서 수동적이라면?

아기가 게임에서 주도권을 행사하지 않고 활동을 표시하지 않으면 시나리오에 따라 게임을 플레이하고 게임에서 행동 옵션을 선택할 수 있습니다. 1 세 6 개월 아동을위한 대략적인 플롯 게임 변형. -1 년 9 개월 아래에서 살펴볼 수 있습니다.

스토리 게임 개발의 예 :

게임 클래스 "주문"

이전과 마찬가지로 게임 활동 "Assignments"의 도움으로 이름을 지정한 주제를 찾는 방법을 배울 수 있지만 이제 작업은 점차 복잡해질 수 있습니다. 할당은 상호 관련된 두 가지 작업으로 구성 될 수 있습니다. 집 주변에서 무언가를하는 동안 아기를 공동 행동에 참여 시키십시오. "걸레를 가져 오십시오 .. 감사합니다!", 그리고 장난감을 제자리에 놓고, 아기 옷을 옷장에 넣고, 쓰러진 옷을 집어 올리는 데 도움을 요청할 수도 있습니다. 개체 등).

게임 장면 "일상 상황"

또한 인형으로 일상적인 상황을 계속해서 보여 주어야합니다. 예를 들어 다음과 같이 점차 복잡해집니다.

인형의 드레싱을 보여줍니다 (겉옷에 대한 지식 통합 : 코트, 스카프, 모자). 동시에 아이에게 무엇을하고 있고 그 이유를 설명 할 필요가 있습니다.“우리는 인형을 차갑지 않게 입 힙니다. 손이 얼지 않도록 장갑을 낍니다. 우리는 머리가 얼지 않도록 모자를 썼습니다 ...”;
... 일에 대한 관심과 애정을 기르십시오 : "인형 옷 세탁하기", "장난감, 책 고치기";
... 에피소드보기 일상 생활 아가;
... 장난감 사이의 관계를 보여주기 위해 (예를 들어, 고슴도치가 Mishka를 방문하여 선물을 가져 왔습니다-잼; Mishka는 고슴도치를 치료하고-그에게 차를 제공합니다. 그들은 함께 아기에게 차를 제공하고 잼으로 치료합니다.
... 다른 물체의 이름을 아이에게 알리고 크기와 색상을 발음하십시오.

게임 : 인형이 산책하러갑니다 (겉옷 아이템과 용도를 연구합니다)

플레이하려면 다음이 필요합니다. 인형 (평균 : 30-40cm, 소년이있는 경우 인형도 소년이되도록하고, 소녀 인 경우 인형은 소녀입니다). 인형 옷 : 여름이면-드레스 (또는 가벼운 옷), 파나마 모자, 양말, 신발 (부츠) ...; 겨울 인 경우 : 코트 (모피 코트), 바지, 스카프, 모자, 부츠 ... 장난감 마차 (여름) 또는 썰매 (겨울).

우리는 재생합니다 :

산책을 할 때 아기와 함께 인형을 가져 가도록 초대하십시오. 먼저 인형을 입고 아기를 입습니다. 인형을 입을 때 사람들이 밖에서 산책을 할 때 날씨에 맞게 옷을 입혀서 덥지 않고 (여름에) 따뜻하지 않게 (겨울에) 입는 부스러기에주의를 기울이십시오.
... “봐요, 인형의 옷이 당신 옷과 똑같아요. 당신은 바지가 있고 인형은 바지가 있습니다. 여기 당신의 모자, 그리고 여기 당신의 인형 모자입니다. 모든 것이 당신과 같습니다! " -그래서 당신은 인형의 옷과 아이의 옷 사이에 비유를 그립니다.
... 천천히 아기에게 인형의 전체 옷장을 보여주고, 각 항목의 이름을 지정하고, 그것이 무엇인지 알려주고, 아기가 하나 또는 다른 것을 만지도록 초대하고, 색상을 표시하십시오. 동시에 장난감에 대해 이야기하고, 자녀에게 질문하고, 새로운 단어를 말하도록 요청하는 등의 작업을합니다.
... 인형과 아기를 길거리로 데리고 나간 후 유모차 (썰매)에 넣고 평평한 길을 따라 굴리면 썰매도 미끄러 져 내려갈 수 있습니다. 슬라이드에서 이제는 인형, 아기가 차례로 탈 수 있습니다. 이 게임을 재미, 농담, 웃음으로 채우십시오. 예를 들어 게임에시를 추가하면 좋을 것입니다. 동요:

썰매가 굴러 떨어졌습니다!
꽉 잡아, 인형
봐, 떨어지지 마
그루브가 앞에 있습니다!

그리고 여름에는 (작은 어린이 슬라이드에서 인형을 굴려서) 약간 변경할 수 있습니다.

우리는 언덕 아래로 굴렀다!
힘내세요, Katya, 롤!
봐, 떨어지지 마
그루브가 앞에 있습니다!

게임 옵션 : 같은 방식으로 다른 장난감으로 게임을 할 수 있습니다. 예를 들어, 곰과 함께 (옷 대신 기저귀로 감쌀 수 있습니다).
... 밖에 여름이면 인형을 가지고 숨바꼭질을하고 잎사귀, 벌레를보고, 작은 뭉치에 꽃을 모을 수 있습니다.;
... 겨울 인 경우 : 삽으로 눈을 "파고"양동이에 넣고 썰매에 넣습니다.

게임 "인형 용 접시"

우리는 식사 및 차 도구 (놀이 세트)의 목적에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

플레이하려면 다음이 필요합니다. 인형 (또는 기타 장난감), 인형 식당 및 차 도구 (세트).

우리는 재생합니다 :

... “인형 Katya가 먹고 싶어합니다. 어떻게해야합니까? 맞습니다, 그녀는 먹여야합니다. " -당신은 말하고 아이 앞에 식당과 차 세트 두 세트를 놓습니다.
... 어린이가 선택과 같은 문제를 독립적으로 해결하고 필요한 항목을 검색하도록 장려합니다. "카티아는 수프를 먹기 위해 무엇이 필요합니까? 접시와 숟가락! 접시와 숟가락은 어디에 있습니까? 여기 있습니다!" 인형이 수프를 먹고있다. "이제 인형이 차를 마시고 싶어하는데, 이것에 필요한 게 뭐야? 머그잔! On, Katya, 머그잔, 마셔!"

게임 "야채"

우리는 아이에게 야채의 이름을 소개하고 그에 상응하는 그림과 비교하도록 가르칩니다.

플레이하려면 다음이 필요합니다.야채 세트 : 오이, 토마토, 양배추, 당근 (장난감 세트를 사용할 수 있지만 더 좋고 진짜 잘 씻은 야채). 이 야채에 해당하는 사진.

우리는 재생합니다 :

각 야채를 자녀에게 보여주고 이름을 지으십시오. 그가 만지고, 놀고, 진짜 야채를 맛보게하십시오.
... 아이에게 그림 속의 사물과 이미지를 비교하도록 가르치십시오. 그 과정에서 민속 이야기 (야채에 대한 동요, 동요 및 수수께끼)를 사용할 수 있습니다.

노트... 시는 의사 소통을위한 정서적 배경을 만들지 만 어린이가 암기하도록 설계되지 않았습니다.

"나 자신!" -아이의 모토! 그는 모바일이며 점점 더 새로운 인상을 찾고 있습니다. 예를 들어, 한 번 높이 올라 갔을 때-그는 새로운 기회를 즐기고 있으며, 당신의 훈계를 파헤 치지 않고 계속해서 그것을 할 것입니다. 당신은 그렇게 짧은 시간에 그가 어떻게 그렇게 많은 일을 할 수 있는지 궁금해합니다. 당신은 그냥 외면해야합니다. 그는 이미 장난 꾸러기, 어딘가에 오르고, 무언가를 얻고, 열었고, 번졌습니다. ... 그리고 실제로 그는 그렇게합니다. 1 초도 잃지 마세요. 주변에는 아직 알려지지 않은 것이 많습니다! 대자연 자체가 그를 적극적인 위치에 놓았습니다. 주변 세계를 마스터하는 것이 중요합니다. 맹세하다 적시 개발 ... 빵 부스러기는 새로운 발견의 기쁨, 모든 것을 배우고 자하는 저항 할 수없는 욕망, 그리고 반드시 자신의 경험으로 압도됩니다.

인지에 대한 활동은 이전에 나타 났지만 지금은 부스러기의 더 높은 수준의 독립성을 전달합니다. 1 년 9 개월까지 구입했습니다. 많은 것을 배운 경험은 그에게 "두 번째 바람"을 열어주고 그는 점점 더 적극적으로 행동합니다. 인내심을 가지고 현명한 어머니!

아이는 모든 것에 관심이 있습니다-당신이 그에게 말하고 보여주는 것, 당신이 그에게 가르치는 내용과 방법에 무관심하지 않습니다. 완전한 개발을 원하십니까? 그를 위해 가능한 모든 자유를 조직하고, 사랑과 지원을 보여주고, 가능한 한 많은 관심을 기울이십시오.이 모든 것이 그의 미래 능력과 능력을위한 견고한 토대를 "놓는"데 매우 중요합니다.

우리는 성장하고 있습니다 ...

아기가 1 살 반이되면 자신을 표현할 새로운 기회가 생기기 때문에 그의 행동이 바뀌기 시작합니다. 과학자-신경 생리 학자들은 1 년에서 그 기간 동안이었다고 주장합니다. 6 개월 1g까지. 생후 9 개월이되면 아동은 아동의 뇌 발달, 특히 언어 및인지 발달을 담당하는 부서에서 질적 "도약"을 경험합니다. 아이는 자신을 둘러싼 세상에서 더 나은 방향으로 나아가고 적극적으로 공부하고 인식하기 시작했습니다.

이 나이에 아기의시기 적절하고 조화로운 발달에 대해 말하는 몇 가지 사실이 있습니다.

아이가 활동적입니다 (그러나 이전과 같이) 주변의 물건과 장난감을 검사합니다. -그러나 이제 그는 더 이상 외부 속성 (밝은 색, 소리, 모양)에주의를 기울이지 않습니다. 그는 사용 과정에 관심이 있습니다. 의도 된 목적을위한 것입니다. 그는 그들의 특징과 특징을 열정적으로 "탐구"합니다.
1 년 9 개월까지. - 아이는 놀이에 최대 4 배 더 많은 시간을 보냅니다.전보다. 그는 이미 게임과 수업 중에 덜 산만합니다.
1 년 9 개월까지 아이는 당신이 제공하는 게임을 할 것인지 여부를 스스로 선택하기 시작합니다.... 새롭고 흥미롭고 이해하기 쉬운 정보, 정서적으로 건조한 등을 전달하지 않는 게임에 그를 관심을 갖지 않을 것입니다.
게임 상황을 평가할 때 아기는 점점 성인의 정서적 태도에 의해 인도됩니다. (예를 들어-당신의 얼굴을 들여다 보며-그가 무언가를 이해하지 못한다면-설명을 기다리고 새로운 정보를 얻습니다). 아이는 당신과 함께 그를 위해 새로운 현상에 공감합니다.
지식에 대한 저항 할 수없는 갈망을 위해 아기가 조심하기 시작합니다 예를 들어 알 수없는 물체를 만지면 먼저 손가락을 대고 "안전을 위해"확인한 다음 손바닥 전체를 확인합니다. 불안, 비정상적인 모든 것에 대한 두려움-삶의 2 학년이 시작되는 아이들에게 내재 된 것이 사라집니다. 특히 근처에 있다면! “엄마는 침착해서 나도 걱정하지 말아야합니다.”라고 아기는 생각합니다.

그래서이 모든 것은 아이는 의미있는 삶의 새로운 수준에 도달했습니다. 그는 물건, 장난감의 이름을 지을뿐만 아니라 그것이 정확히 무엇을위한 것이고 그것을 사용하는 방법을 이해하기 시작합니다. 우리는 그를 도와야합니다.

장난 꾸러기가 아니라 연구에 대한 열정에 집착하는 개척자!

발달 과정이 활발하게 진행되고 있음에도 불구하고 아기가 지능적이고 조직적이며“올바르게”될 것이라고 기대하는 것은 잘못된 것입니다. 전혀 아니에요, 자기, 비록 그가 "아니오"와 "아니오"라는 단어를 이해하더라도 그는 여전히 충동적이고 감정적입니다. 그러나 이제 그는 당신과의 직접적인 갈등을 피하려고 노력하고 있으며 당신 앞에서 그는 당신이 그를 엄격히 금지 한 일을하지 않을 것입니다. 성인과의 교류 체험입니다! 그러나 삶에 대한 아이의 관심은 열정에 대한 집착과 비슷하고, 지식에 대한 갈망은 아이를 이전보다 훨씬 강하고 강하게 압도합니다. 그리고 당신이 등을 돌리 자마자 "작은 비난"이 그의 "경악 한" 계획 ". 그의 호기심을 극복하는 것은 아기에게 큰 시험이며 실제로 대처할 수 없습니다.

어떻게해야합니까?

우리는 아기의 행동이 어른의 논리가 아닌 나이의 특성의 관점에서 고려되어야한다는 것을 이해하고 받아 들일 수 있어야합니다. 성인의 호기심이라는 두 가지 개념을 나눕니다. 우리는 그것을 사람의 나쁜 매너를 말하는 부정적인 특성으로 간주합니다. 그러나 아이의 호기심은-그의 발달 단계에서-어린 시절의 본질입니다. 지식과 새로운 인상을 축적하려는 아기의 욕망과 싸워야합니까? ….

물론, 예를 들어, 어린이가 지속적으로 밀가루를 바닥에 붓고 부엌 캐비닛에서 꺼내려고하는 방법을 이해하기는 어렵습니다. 그러나 그의 여가 시간을 흥미롭지 만 파괴적이지 않은 것으로 채우는 것이 가치가 있을까요? 예를 들어 동일한 밀가루를 사용하고 그의 참여로 부활절 케이크를 요리하십시오.

돌보는 것이 아니라 파트너가되는 것 ...

성인의 경우이 나이에 아기를 돌보는 것뿐만 아니라 공동 활동에서 그를위한 파트너가되어 게임에 적극적으로 참여하는 것이 매우 중요합니다. 왜? 아직 여가 시간을 정리할 수 없기 때문에 아이는 혼자 남겨 둘 수 없습니다. 당신 만이 아기의 삶을 풍요롭게 할 수 있습니다 유용한 정보, 격려하고 그의 활동과 호기심을 바로 잡습니다. 아이가 아직 스스로 게임 음모를 만들 수없고, 게임에서 누군가를 묘사 할 수없고, 다른 아이들과 공동 놀이에서 갈등 상황을 해결하는 방법을 모르기 때문에 그와 함께 노는 것이 매우 중요합니다.

우리는 어린이를 둘러싼 물건에 대해 계속 알고 있습니다.

우리는 겉옷과 신발 (코트, 장갑, 스카프, 부츠),기구 (주전자, 컵과 접시, 냄비)와 같은 다양한 주변 물건을 계속해서 아이에게 알립니다. 동시에 균질 한 물체 (예 : 옷장)가 모양과 목적 (찬장, 옷장, 장난감 옷장)이 다를 수 있다는 생각을 아이에게주는 것이 바람직합니다.

유능한 아이에게 애완 동물을 소개하다 -고양이, 개. 보여 주다 수족관 물고기, 그들의 특징에 주목하십시오 (눈, 입도 있고 물 속에서 살 수 있습니다). 그리고 아기가 새를 보는 것도 흥미로울 것입니다 (겨울에는 창문 밖에서 모이통을 만들고 음식을 추가 할 수 있음) 새가 날 수 있다는 사실에 어린이의 관심을 끌 수 있습니다. 아이에게 "새처럼 노래"( "chick-chirp")를 가르치십시오.

1.5 세 이상의 어린이를위한 교육용 게임

집과 거리에서 건강한 공간 환경을 만들고 유지하여 어린이에게 다양한 신체 활동 및 발달 활동 (게임 및 활동)을 장려하는 것이 중요합니다.

에 대한 감각 발달 – 부스러기로 모든 종류의 개체 게임을 수행하는 것이 매우 중요합니다.: 건설, 교훈, 줄거리, 개체 도구 (예 : 게임 "낚시"-그물로 물고기 잡기, "작업대"-망치로 부싱을 작업대에 망치).
교훈적인 게임 (게임에서 감각 운동 지능의 발달) : 어린이는 교훈적인 장난감 (인형, 큐브, 피라미드, 반지 등을 중첩)이있는 복잡한 버전의 게임을 제공받을 수 있습니다.

예를 들면 : 아이에게 물체의 두 가지 속성에서 동시에 오리엔테이션 작업을 완료하도록 요청할 수 있습니다. 예를 들어 크기와 색상 ( "녹색 큐브 찾기-크고 작은"), 모양과 색상 ( "find a 빨간 공과 빨간 입방체 "), 또는 모양과 크기 ("모든 큰 공 찾기 ") 등

내러티브 게임 : 의도 된 목적을 위해 다양한 물체를 사용해야하는 방법을 보여줍니다. 부스러기 앞에서 인형을 사용하여 더 자세한 게임 플롯을 재생합니다 (비행기에서 날기, 자동차 타기, 배에서 뜬다 등).

1 년 9 개월까지. 아기는 이미 욕망 (잠, 먹고, 마시고 싶은 욕망), 육체적 감각 (젖음, 추위, 뜨거운 등)의 표현과 관련된 게임에서 인간과 동물의 행동을 이해하고 있습니다. 감정 (그는 기뻐하고, 무서워하고, 울고, 수줍어했습니다.) 이제는 보편적 인 인간의 자질을 심어줄 때입니다 : 동정심과 도움을 원하는 욕망 ( "토끼를 불쌍히 여기고, 그는 겁을 먹었습니다"또는 "다람쥐가 견과를 먹고 싶어-그녀를 치료"등). 인형과 동물 장난감이있는 쇼에서 아기에게 좋은 감정을 형성하고 모든 생명체에 대한 자비심과 존경심을 형성하는 등 세상을 어떻게 대하는지 보여주세요.

인형 (곰, 토끼 등)으로 친숙한 음모를 반영하여 생생한 인상을 자녀에게 제공하십시오. 놀이 장면을 보여줍니다-아이 자신의 삶 (예 : 점심, 목욕, 옷 입기, 산책 준비 등)에서 더 많은 액세서리를 게임에 소개합니다.

설명과 함께 게임을 지원하고 부스러기에 대한 새 개체의 이름을 지정하고 작업을 수행합니다. 동시에 2-3 단어로 문장을 만들고 2-3 개의 간단한 문장으로 짧은 이야기를 만드십시오. 따라서 아이가 당신을 이해하는 것뿐만 아니라 당신을 따라 반복하는 것이 더 쉬울 것입니다. 따라서 그는 적극적인 연설에서 귀하의 말을 더 빨리 사용할 것입니다.

건물 게임 :아이에게 먼저 당신을 모방 한 다음 자신의 간단한 플롯 구조 (벽돌과 생성자가 사용됨)에서 수행하도록 가르치십시오. 예를 들어 "카티 인형을위한 벤치", "토끼를위한 다리", "a 양 울타리 ","자동차 문 "등

1 년 6 개월 어린이를위한 교육용 게임에 대한 자세한 정보. 최대 1 년 9 개월 기사에서 읽을 수 있습니다. "1 년 6 개월부터 1 년 9 개월까지의 어린이를위한 교육용 게임 샘플"

1 ~ 3 세 어린이를위한 최고의 교육용 게임 및 장난감

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그 안에 우리는 1 세에서 3 세 사이의 어린이를위한 교육용 게임에 관한 모든 기사를 썼습니다. 놀이는 그의 성격에 따라 아기 발달의 무한한 원천입니다.또한 이러한 자료는 거대 산업에서 혼란스럽지 않고 안전하고 유용하며 의사가 아닌 교육용 장난감 만 선택할 수 있습니다.

1.5 세부터 아동의 연설 발달

아이들의 입술을 옹알하는 것보다 더 엄숙한 애국가는 없습니다.
빅터 마리 휴고

아이의 삶의 두 번째 해의 이전 삼 분기에 발달의 주요 방향이 감각 경험의 축적 (감각의 도움으로), 언어 이해의 발달, 운동 능력 (걷기 및 손 행동), 이제 다음 단계가 시작됩니다 : 이전에 얻은 경험의 체계화의 시작과 적극적인 연설로의 점진적인 번역.

성인과의 의사 소통은 어린이를 독특한 현상으로 인도합니다. 자율적 어린이 연설. 이것은-아이가 "자신의"언어, 단순화 된 단어 ( "음모"- "mau-meow", "기계"- "bb"등)로 말합니다. 이러한 아기 연설의 특징은 각 어린이가 친척과 친구 만 이해할 수있는 자신의 "언어"를 가지고 있다는 것입니다. 예 : "Kata paki"uu-a-a-a "(Katya cryes :"uu-a-a-a "). 단어는 단어의 시작 또는 어근 (우유- "ma-ko", 강아지 "av-ka"등)으로 구성되며 상황에 따라 아기가 단결 할 수 있습니다. 그럴 수도 있습니다-아이는 축하 할 수 있습니다-이것이 그의 가장 적극적인 연설입니다. 그는 부지런히 발음하고, 단어를 제시하고, 자신을 동등한 대담 자로 선언하고, 발전하는 대화를 즐깁니다.

출현 자율 어린이 연설당연히 놀라지 마십시오. 그녀를 올바르게 대하는 것이 중요합니다. 아들이나 딸의 말을 "번역"하면 시간이 지남에 따라 자녀에게 단어를 올바르게 발음하고 정확한 발음을 명확하게 발음하도록 가르 칠 것입니다. 그러나 동시에 어떤 경우에도 아기의 말을 비판하지 않습니다. "아니요, 틀 렸습니다. 틀렸어 야합니다.하지만 이쪽입니다!"라는 문구는 잊어 버리세요. 아이는 당신을 모방하여 "그대로"익을 것입니다-저를 믿으세요!

당신은 이것으로 그를 도울 수 있습니다.

아이가 세상을 마스터하고 인식하는 것- 적극적인 의사 소통과 함께;
아기 앞에서 상황을 만듭니다. 그에게 당신과 음성 연락을 호출, 자신이 무언가를 설명하기 전에 그의 질문을 기다리십시오.
아이를 키울 때 그의 행동을 그다지 보지 마십시오. "이것은 불가능합니다. 이것은 가능합니다", 행위 자체 평가 측면에서 - "너무 좋지만 나쁘다"(금지에 관한 별도의 기사가 있습니다)

자녀가 모든 상황을 한 마디로 설명하도록 도와주세요.그의 눈앞에 펼쳐지는 것과 동시에 당신의 생각의 기차를 드러내고, 왜 그런 식으로 일어나지 않았는지 설명하십시오. 예를 들어, 소년은 왜 웃고 있습니까? (개가 그와 놀고 있기 때문에), 소녀가 울고있는 이유 (공을 잃었 기 때문에) 등

자율 어린이 연설 -이것은 아동을 사회와 더 높은 수준의 사회적 상호 작용으로 이끌어주는 첫 번째 단계 중 하나이며 언어 발달의 또 다른 단계입니다. 2-4 세가되면 더 완벽한 형태가 될 것입니다. 이것은 훌륭하지만 ... 그녀와 함께 독특한 유아기는 사라질 것입니다. 당신은 이것을 기억하고 당신이 그에게 매우 흥미롭고 필요한이 멋진 잊을 수없는 시간의 매시간, 매분마다 자녀와의 의사 소통을 즐길 필요가 있습니다. 한 현자가 적절하게 표현했듯이 : 어머니는 어린 아이들의 입술과 마음에있는 하나님의 이름입니다.

음악과 아기

자녀에게 음악 작품을 소개하는 것은 매우 유용합니다.
민속 민속 음악 (자장가, 댄스 노래)
클래식 음악 (예를 들어 어린이의 경우 "Mozart Effect"음악이 매우 좋습니다. 오디오 자료 섹션에서 찾을 수 있습니다.)
어린이 대중 음악 (만화 노래 등)
아이들을위한 자연의 소리와 함께하는 아름다운 음악.

어린이와 책

어린이를위한시를 소개하여 어린이의 정서적 삶을 풍요롭게하십시오. 어린이의 새로운 날마다 어린이 문학을 가져 오십시오. 그림을 사용하면 아기의 주변 세계에 대한 지식을 더욱 넓힐 수 있습니다.

독서를들을 수있는 능력과 열망을 개발하십시오. 어린이를위한시의 예술적 이미지를 통해 모든 생물에 대한 가장 친절한 감정, 사람에 대한 사랑과 신뢰, 어린이 주변의 물건, 장난감 및 동물에 대한 존중이 성공적으로 형성됩니다.

동요, 노래,시 및 동화를 사용하십시오. (민속 : "나는 간다, 나는 여자를 볼거야, 우리 할아버지에게", "고양이는 토르 조크에 갔다", "Vodichka-vodichka"등. V. Suteev "누가 말했다"야옹 "? "; A. Barto의 짧은 구절, N Naydenova"Kitty ", V. Zhukovsky"Bird ", N. Komissarova"Dog "및 기타).

그림이있는 수업

자녀와 함께 간단한 플롯이있는 카드와 그림을 고려하십시오 (고양이가 마우스로 놀고, 인형이 죽을 먹고, 개가 양탄자 위에서 잠을 잔다 등). 이야기 중에 캐릭터의 위치가 바뀌는 "애니메이션 그림"을 사용하는 것이 좋습니다. 예를 들어 직접 만들 수있는 수동 "플란넬로 그래프"를 사용하는 것이 좋습니다.
페어링 된 사진 (크기, 색상, 모양)으로 작업 할 수도 있습니다. 예 : 공-크고 작은; 큐브-빨강 및 녹색; 빨간 공과 큐브 등

육성

자녀의 독립성과 간단한 자기 관리를 장려하십시오 -식사, 화장실 사용, 성인의 도움으로 옷 입기, 손 씻기. 이제 그 성격과 첫 번째 습관이 형성되고 있기 때문에 자극 "나 자신"에 호의적으로 반응하십시오.
가족 내 관계의 정서적으로 긍정적이고 차분한 미기후를 만듭니다. 자녀가 서로와 자신과 관련하여 성인의 긍정적이고 모범적 인 행동을 목격하게하십시오.
자녀가 서로와 자신과 관련하여 성인의 긍정적 인 행동, 행동, 에뮬레이션 할 가치가 있습니다.
자녀에게 주변 세상에 대한 근본적인 신뢰를 심어 주도록 노력하십시오.예를 들어, 산책 중 : 아기에게 관심있는 모든 상황을 간단한 언어로 설명하십시오.
무엇보다도-당신의 모범으로-사람과 자연에 대한 친절한 태도를 형성하십시오. 모든 생물에 대한 사랑의 느낌을 기르십시오 (꽃- "뽑지 말고 냄새 맡기 만하세요!", 풀, 나무, 동물 및 새). 미의식 함양 : "저녁의 아름다운 하늘을보세요!"
주변 사람들과 의사 소통하는 법 배우기 -성별과 나이에 집중 (남녀, 이모-삼촌).
최고의 국가 전통으로 자녀를 키우십시오.민속 응용 예술의 가장 좋은 예를 자녀에게 소개 할 기회를 찾으십시오 : 페인트 숟가락, 나무 장난감, 딸랑이 등.

신체 발달 :

우리는 독립적 인 걷기, 공간적 방향, 움직임의 조정 및 균형 감각을 향상시킵니다.

좁은 길을 따라 보드 (15-20cm 너비), 경사 보드 (한 쪽 가장자리가 15-20cm 올림), 계단에서 올라가고 내려가는 등 제한된 표면에서 걸도록 가르치십시오. ), 당신은 걸을 수 있습니다-직선으로 그리고 범프 사이, 그루브를 넘어서, 범프를 오르는 등)

또한 아기에게 다른 방향으로 걷도록 가르치십시오. 예를 들어, "나무로, 벤치로, 그네로, 아빠에게, 그리고 지금 나에게로 가십시오"-방향을 바꾸십시오.

장애물을 뛰어 넘는 방법을 배우십시오-서로 25-30cm 떨어진 바닥 (지면)에 놓인 막대.
우리는 공간에서의 움직임의 정확성 인 눈을 개발합니다.

아이에게 공 던지기를 훈련 시키십시오 : 멀리 떨어진 곳 (왼손과 오른손으로), 수평 목표물 (바닥에있는 바구니)에서.

체조하기

1 세에서 3 세 사이의 어린이를위한 체조-이 기사의 제안은 오랫동안 큰 성공을 거둔 유명한 상트 페테르부르크 소아과 의사의 방법을 기반으로 한 체조 운동 시스템입니다 .KD Hubert, MG Ryss, AF Tour 어린이 건강 및 의료 기관에서.

가장 흥미롭고 자녀의 능력에 적합한 50 가지 운동 중 자녀를 위해 개별적으로 선택하여 게임에 소개하십시오!

기사 순환 "1 ~ 3 세 어린이를위한 최고의 교육용 게임."

교훈적인 게임 : 우리는 아이의인지 활동을 기릅니다

우리의 임무 :

아이에게 교훈적인 이중 장난감을 수집하도록 가르치십시오 (예 : 중첩 인형).
어린이에게 가능한 경우 개체를 크기별로 정렬하도록 가르치십시오. "큰", "작게", "작게"이름을 지정하십시오.
자녀에게 (당신의 도움으로) 피라미드를 조립하는 방법을 가르치십시오.
부스러기 손의 미세한 운동 기술을 계속 개발하고 더 작은 물체로 미묘한 동작을 훈련합니다 (예 : 레이싱, 작은 삽입물, 비드를 용기에서 용기로 옮기고 감독하에).
다양한 소리를내는 장난감과 물건을 아이에게 알립니다.

샘플 교훈적인 게임 :

피라미드 게임

상호 작용을 수행하고 공간에서 물체의 위치를 \u200b\u200b결정할 때 움직임과 눈의 정확성을 개발합니다.

게임에는 다음이 필요합니다. 색깔의 피라미드 (단색-어린이가 색상 차이에 산만하지 않고 고리 크기의 차이를 볼 수 있도록). 피라미드가 세 개의 고리로 구성되어 있으면 좋지만 더 많으면 여분의 고리를 제거해야합니다. 세트 "장난감 가족": 아빠, 엄마, 아들 (딸)-예를 들어 고슴도치가 될 수 있습니다.

아이를 놀게하고, 아이들의 테이블에 앉히고, "이제 고슴도치 가족이 우리를 방문 할 것입니다!"라고 말하고, 그런 다음 테이블 위에 장난감 가족을 놓고 아는 사람의 상황을 보여줍니다. 각 장난감에 이름을 붙이면 모두가 아기를 맞이합니다.
"손님들을 대접합시다"-그리고 당신은 테이블 위에 피라미드를 놓는다. 그녀의 다른 크기의 반지는 접시가 될 것입니다! “이봐, 고슴도치 아빠는 커! 엄마 고슴도치가 더 작고 딸 고슴도치가 작습니다.
자녀가 먼저 피라미드를 분해하지 않으면 피라미드를 분해하도록 도와주세요. 피라미드의 막대가 비어 있다는 사실에 어린이의 관심을 기울이십시오.
"크고, 작게, 작게"순서대로 아이 앞에 고리를 배치 한 후 다시 한 번이 순서를 그에게 설명합니다. 부스러기에게 고슴도치를 접시에 배포하도록 요청하십시오. 아마도 아기는 자신의 방향을 잡고 반지를 올바르게 분배 할 수 있습니다 : 아빠-큰, 엄마-작은, 딸-작은.
고슴도치가 "먹을"때-접시를 수집해야합니다. 피라미드에서 막대를 가져다가 아이에게 큰 고리를 먼저 달도록합니다. 아기가 어렵게 생각하면 자신의 행동에 대해 언급하면서 스스로하십시오. 작은 것들은 또한 큰 고리에 순차적으로 배치됩니다. 두 번째로 아이가 스스로 할 수 있도록 피라미드를 접 으면 눈이 잘 발달하고 움직임이 조정됩니다.
수업이 끝나면 결과에 어린이의주의를 끌게합니다. 아름다운 평평한 피라미드입니다. "이것이 우리가 할 수있는 방법입니다!"

참고 : 게임의 경우 2-3 개의 단색 (하지만 색상이 서로 다름) 피라미드 세트를 사용하는 것도 좋습니다.
귀마개로 놀기

게임에 필요한 것 : 인서트-컬러 큐브, 캡 (콘) 또는 "볼"(실린더)-세트에 8 개의 인서트.

게임이 아빠와 (또는) 할머니 (할아버지, 누이)를 끌어들일 수 있다면 좋을 것입니다. 모두가 바쁘면 장난감을 다른 두 "파트너"로 사용할 수 있습니다. 예를 들어 Mishka와 Bunny를 초대하십시오.

조립 된 이어 버드 세트에서-상단 캡을 제거하고 아기 앞에 놓고 색상을 표시하십시오. 그런 다음 캡 세트가 당신쪽으로 이동하고 두 번째 캡을 제거하여 앞에 놓습니다. 그런 다음 모자는 교황에게 옮겨지고 그는 다시 그 꼭대기를 제거합니다. 세트는 할머니에게 "가는"다음 두 번째 라운드로 이동합니다. 결과적으로 각 플레이어는 크기가 다른 두 개의 캡을 갖게됩니다.
더 작은 캡이 더 큰 캡 아래에 어떻게 숨겨 질 수 있는지 예를 통해 보여주십시오. 이 순간은 모든 플레이어가 순차적으로 반복합니다. 그런 다음 포탑을 만드는 방법을 보여줄 수 있습니다. 작은 캡은 큰 포탑에 배치됩니다.
또한-가장 작은 것부터 시작하여 연속적으로 원을 그리며 움직이는 대문자는 "큰 아래에서 작은 것"의 원칙에 따라 숨겨집니다. 이것이 원래의 형태를 취하면서 전체 개체 집합이 "롤업"되는 방식입니다.
그런 다음 캡은 크기를 줄이면서 하나씩 "일렬로 정렬"한 다음 하나의 큰 포탑으로 바꿀 수 있습니다. 결과에 어린이의 관심을 끌 수 있습니다. 다색 캡으로 만든 크고 아름다운 탑입니다. 어린 아이가 그러한 포탑을 스스로 조립하도록 장려하십시오 : "이렇게 해주셔서 감사합니다!"

참고 :이 대규모 활동은 4 개의 작은 활동으로 나눌 수 있습니다. 각 단계는 별도의 미니 게임입니다. 그런 다음 그것을 하나의 복합물에 넣으십시오. 게임의 모든 부분에서 아기에게 일련의 행동과 결과를 보여주고 동시에 두 가지 속성, 즉 각 삽입물의 크기와 색상에주의를 기울이고 색상 이름을 반복하도록 장려해야합니다. .

이 게임은 다른 금형 세트로 플레이 할 수 있습니다. 인 이어 플레이는 다양한 변형이 있다는 점에서 다릅니다.
당신의 창의적인 활동, 게임의 밝은 감정적 색채는 아이의 가장 성공적인 발달에 기여합니다.
게임 "두 개의 중첩 인형"

게임에 필요한 것 : 두 개의 작은 접을 수있는 중첩 인형.

아이에게 두 개의 중첩 인형-크고 작은 인형을주십시오. 그들의 크기에주의를 기울이고 큰 인형이 어디에 있고 작은 둥지 인형이 어디에 있는지 보여달라고 요청하십시오. 아이가 그들을 고려하고 놀게하십시오.
아기에게 둥지 인형을 열도록 가르치십시오. 필요한 경우 자녀가 두 중첩 인형에서 윗부분을 제거하고 부품의 크기에주의하면서 조립하도록 도와주세요.
작은 마트 료 시카가 큰 것으로 "숨겨지는"방법을 보여줍니다.
자동차 게임

게임에 필요한 것 : 크기가 다른 3 ~ 4 대의 자동차; 차의 크기에 따라 크기가 다른 구멍이있는 두 개의 차고. 이 차고는 판지 상자에서 꽤 빨리 만들 수 있습니다.

우리는 재생합니다 :
길쭉한 "도로"표면 (보드, 테이블, 벤치)에 차고를 놓습니다. 이 게임은 도로를 따라 자동차를 크기에 맞는 구멍으로 운전하는 것으로 구성됩니다.
아이가 오른손과 왼손으로 자동차를 운전했다는 사실에 주목하십시오.
게임 옵션 : 크기가 같고 색상이 다른 자동차를 탈 수 있습니다. 차고 나 도로는 차량 색상과 일치해야합니다. 작업은 비싼 (차고) 색상의 자동차를 선택하는 것입니다.
건설 게임 "사다리"

게임에는 12 개의 벽돌, 안정된 장난감 또는 마트 료가 필요합니다.

우리는 재생합니다 :
게임의 목적은 벽돌로 사다리를 만드는 것입니다. 마트 료 시카로 플레이-아이에게 사다리를 오르는 방법을 가르쳐달라고 요청하세요. 이를 위해 그들은 함께 서로 위에 놓인 "벽돌"사다리를 만듭니다 (순서 : 서로 위에 세 개의 큐브, 둘, 하나).
아기가 사다리를 따라 마트 료 시카를 "인도"하여 한 걸음 씩 들어 올립니다. 그런 다음 그는 그것을 낮 춥니 다. 제작 된 사다리는 다른 버전으로 플레이 할 수 있습니다. 다른 장난감은 그 위에 올라 갔다 내려갑니다.
내러티브 교육 게임 : 어린이를 외부 세계에 소개
스토리 게임은 어린이의 이전 기간과 어떻게 다릅니 까?

이전 시대의 스토리 게임과는 달리 더 세밀한 플롯이 상연되고 있으며, 더 많은 장난감 액세서리 (겉옷, 유모차, 젖꼭지, 젖병)가 게임에 도입됩니다.

이제 당신은 부스러기를 위해 게임에 "이동"하여 그에게 이전보다 더 활동적이 될 수있는 기회를 제공하고, 게임 플롯을 독립적으로 구축하거나 자신 만의 조정을해야합니다. 따라서 이제 게임에는 어린이로부터 더 많은 독립성, 상상력 및 발명이 필요합니다.
아이가 게임에서 수동적이라면?

아기가 게임에서 주도권을 행사하지 않고 활동을 표시하지 않으면 시나리오에 따라 게임을 플레이하고 게임에서 행동 옵션을 선택할 수 있습니다. 1 년 6 개월 아동을위한 대략적인 플롯 게임 변형. -1 년 9 개월 아래에서 살펴볼 수 있습니다.
스토리 게임 개발의 예 :
게임 클래스 "주문"

이전과 마찬가지로 게임 활동 "Assignments"의 도움으로 이름을 지정한 주제를 찾는 방법을 배울 수 있지만 이제 작업은 점차 복잡해질 수 있습니다. 할당은 상호 관련된 두 가지 작업으로 구성 될 수 있습니다. 집 주변에서 무언가를 할 때 아기를 공동 행동에 참여 시키십시오.“걸레를 가져 오십시오. 감사합니다!”, 그리고 장난감을 제자리에 놓고, 아기 옷을 옷장에 넣고, 쓰러진 물건을 집어 드는 데 도움을 요청할 수도 있습니다. 개체 등).
게임 장면 "일상 상황"

또한 인형으로 일상적인 상황을 계속해서 보여 주어야합니다. 예를 들어 다음과 같이 점차 복잡해집니다.

인형의 드레싱을 보여줍니다 (겉옷에 대한 지식 통합 : 코트, 스카프, 모자). 동시에 아이에게 무엇을하고 있고 그 이유를 설명 할 필요가 있습니다.“우리는 인형을 차갑지 않게 입 힙니다. 손이 얼지 않도록 장갑을 낍니다. 우리는 머리가 얼지 않도록 모자를 썼습니다 ...”;
일에 대한 관심과 애정을 기르십시오 : "인형 옷 세탁하기", "장난감, 책 고치기";
아기의 일상 생활 에피소드를 보여줍니다.
장난감 사이의 관계를 보여주기 위해 (예를 들어 고슴도치가 Mishka를 방문하여 선물을 가져 왔습니다-잼; Mishka는 고슴도치를 치료합니다-그에게 차를 제공합니다. 그들은 함께 아기에게 차를 제공하고 잼으로 치료합니다.
다른 물체의 이름을 아이에게 알리고 크기와 색상을 발음하십시오.
게임 : 인형은 산책하러갑니다 (객체 연구 겉옷 그리고 그들의 목적)

플레이하려면 다음이 필요합니다. 인형 (평균 : 30-40cm, 소년이있는 경우 인형도 소년이되게하고, 소녀 인 경우 인형은 소녀입니다). 인형 옷 : 여름이면-드레스 (또는 가벼운 옷), 파나마 모자, 양말, 신발 (부츠) ...; 겨울 인 경우 : 코트 (모피 코트), 바지, 스카프, 모자, 부츠 ... 장난감 마차 (여름) 또는 썰매 (겨울).

산책을 할 때 아기와 함께 인형을 가져 가도록 초대하십시오. 먼저 인형을 입고 아기를 입습니다. 인형을 입을 때 사람들이 밖에서 산책을 할 때 날씨에 맞춰 옷을 입어 덥지 않고 (여름에) 따뜻하게 (겨울에) 옷을 입는 부스러기에주의를 기울이십시오.
“봐요, 인형의 옷이 당신 옷과 똑같아요. 당신은 바지가 있고 인형은 바지가 있습니다. 여기 당신의 모자, 그리고 여기 당신의 인형 모자입니다. 모든 것이 당신과 같습니다! " -그래서 당신은 인형의 옷과 아이의 옷 사이에 비유를 그립니다.
천천히 아기에게 인형의 전체 옷장을 보여주고, 각 항목의 이름을 지정하고, 그것이 무엇인지 알려주고, 아기가 하나 또는 다른 것을 만지도록 초대하고, 색상을 표시하십시오. 동시에 장난감에 대해 이야기하고, 자녀에게 질문하고, 새로운 단어를 말하도록 요청하는 등의 작업을합니다.
인형과 아기를 길거리로 데리고 나간 후 유모차 (썰매)에 넣고 평평한 길을 따라 굴리면 썰매도 미끄러 져 내려갈 수 있습니다. 슬라이드에서 이제는 인형이되고 아기가되는 순서대로 탈 수 있습니다. 이 게임을 재미, 농담, 웃음으로 채우십시오. 게임에시를 추가하면 좋을 것입니다. 예를 들어이 동요 :

썰매가 굴러 떨어졌습니다!
꽉 잡아, 인형
봐, 떨어지지 마
그루브가 앞에 있습니다!

그리고 여름에는 (작은 어린이 슬라이드에서 인형을 굴려서) 약간 변경할 수 있습니다.

우리는 언덕 아래로 굴렀다!
힘내세요, Katya, 롤!
봐, 떨어지지 마
그루브가 앞에 있습니다!

게임 옵션 : 마찬가지로 다른 장난감을 가지고 놀 수 있습니다. 예를 들어, 곰과 함께 (옷 대신 기저귀로 감쌀 수 있습니다).
밖에 여름이면 인형을 가지고 숨바꼭질을하고 잎사귀, 벌레를보고, 작은 뭉치에 꽃을 모을 수 있습니다.;
겨울 인 경우 : 삽으로 눈을 "파고"양동이에 넣고 썰매에 넣습니다.
게임 "인형 용 접시"

우리는 식사 및 차 도구 (놀이 세트)의 목적에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

게임에 필요한 것 : 인형 (또는 다른 장난감), 인형 테이블 및 차 도구 (세트).

“인형 Katya가 먹고 싶어합니다. 어떻게해야합니까? 맞습니다, 그녀는 먹여야합니다. " -당신은 말하고, 식당과 차 세트의 두 세트를 아이 앞에 놓습니다.
어린이가 선택과 같은 문제를 독립적으로 해결하고 필요한 항목을 검색하도록 권장합니다.“Katya는 수프를 먹기 위해 무엇이 필요합니까? 접시와 숟가락! 접시와 숟가락은 어디에 있습니까? 여기 있습니다!" 인형이 수프를 먹고 있어요. “이제 인형은 차를 마시고 싶어하는데 이것에 무엇이 필요한가요? 컵! 에, Katya, 머그잔을 마셔 라!”.
게임 "야채"

우리는 그 아이에게 야채의 이름을 알고 그에 상응하는 그림과 동일시하도록 가르칩니다.

게임에 필요한 것 : 야채 세트 : 오이, 토마토, 양배추, 당근 (장난감 세트를 사용할 수 있지만 더 좋고 진짜 잘 씻은 야채). 이 야채에 해당하는 사진.

어린이에게 각 야채를 보여주고 이름을 지으십시오. 그가 만지고, 놀고, 진짜 야채를 맛보게하십시오.
아이에게 그림 속의 사물과 이미지를 비교하도록 가르치십시오. 그 과정에서 민속 이야기 (야채에 대한 동요, 동요 및 수수께끼)를 사용할 수 있습니다.

노트. 시는 의사 소통을위한 정서적 배경을 만들지 만 어린이가 암기하도록 설계되지 않았습니다.