교사의 교육 활동 프로그램. Vihovuє dіyalnіst na uchbov_ 바위. 프로그램 실행 계획
예산 기관 "Bashkir 체육관의 시립 교육 조명. 시립 지구의 Sh. Babich 마을 Zilayr "
바쉬코르토스탄 공화국 질라히르스키 지구
프로그램
영적인 일에서
"문화와 지식, 공동체와 애국심"
(시행기간 2012~2014)
고장난 갈키나 갈리나 이바니브나,
고급 케리브닉 10 b 클래스
설명 참고.
새로운 교장선생님이 오셨습니다. 학생들을 고등학생으로 보게 될 릭은 무사히 미들랑카의 경계선을 통과했다. 첫 번째와 마지막 학교 바위는 가장 중요하고 가장 기억에 남습니다. 사고 방식이 바뀌고 삶의 방식이 바뀌고 과도기에서 청소년으로의 전환은 사람의 멋진 삶의 시간입니다. 매끄럽고 조화롭게 움직이자, 특히 영적으로 바닥을 준비하고, 인생의 이 시기에 전환기에 들어가자, 우리 앞에 스승이자 품격 있는 석공으로서 누려야 할 것이 풍성하고, 침묵과 협력의 발걸음을 바라보며 품격 있는 팀과 함께. 거기에 내 생각에 고등학교의 고등학교 프로그램은 한 번에 2년 교육을 후퇴시키기에 충분하다. 물론 구체적인 사항은 딥스쿨의 계획과 개념에 따라 변경 및 보완될 예정이다. 영적인 일, 그러나 신성한 사업의 목표와 임무에 도달할 때 주요 조항은 불가침으로 남아 있습니다.
나는 그날의 목표 설정에서 내 영적 작업 프로그램을 짜기 시작한 것이 아니라 2014년에 돕고 싶은 "졸업 모델"을 설계하는 것부터 시작했습니다. 그런 순위, 나에게 첫 번째가 예측 결과.
2014년 졸업생은 특별히 특별해지기를 원했고, 분명히 제 나이에 그랬습니다. Zastosovuyuchi는 16-17세의 젊은 여성과 소녀들에게 "전문, scho vydbulasya"라는 표현을 사용합니다. 내면의 빛진피, 학교를 떠날 때와 같이 신중한 결정의 구축은 현대 생활의 결과로 교육의 전문적인 방향과 깨달음의 향상을위한 먼 길의 선택으로 나타날 수 있습니다.
2014년 대학원생의 눈에는 바위가, 아이들의 눈에는 조크레마 바치트가 막힌 곳 앞에서 우릴 보고 싶어 한다. 자녀와 사랑하는 사람의 몫에 대한 집착, 궁핍한 세상에 대한 집착, 조국의 선함에 대한 집착. 가장 두려운 것은 당신이 보는 것, 당신 자신의 사람에게 baiduzhist입니다. 유산, 나쁜 방식으로 서스펜스, 피부 교사의 은유가 거룩하다고 생각합니다.
나는 내 아이들이 검은색 속의 흰색, 반짝이 속의 금색, 악 속의 선함, 터벅터벅 삶의 낭비 없이 인간의 행복을 위해 딱 맞는 호흡을 할 수 있기를 바랍니다. 마법에 걸린 악취는 다음과 같습니다.
인간이라고 불릴 권리를 비방하지 말고 vchinki로 주문하십시오.
악취와 같은 부정성과 어려움의 강하고 podolayut 콧수염은 그렇지 않을 것입니다.
현명하고 사면을받지 마십시오. 야키가 날아가는 경우가 있습니다.
계몽되고 문화적으로 교육을 받았으며 정치적으로 글을 읽고 활동적입니다.
Batkivshchyna를 작성하십시오.
아름다움에 다가가십시오. "아름다움은 빛이다"라는 말이 괜히 있는 것이 아닙니다.
친절하고 인도적이며 자비 롭고 결코 이기적이지 않도록 돕고 어깨를 보장 할 수 있습니다 진정한 친구무거운 소용돌이 속에서;
오늘날의 아이들이 미래의 아버지라는 것을 기억해야 할지라도 영적으로나 육체적으로 건강하고 자녀에게 줄 수 있는 모든 최선을 다하십시오.
행복하다!
qієї vіri가 없으면 교사가되어 학교에서 일할 수 없습니다. 우리 아이들도 그렇게 될 거라 믿습니다.
영적인 일의 목적.
프로그램의 목적:
인간 가치의 동화와 전유를 바탕으로 고유한 정체성을 개발하기 위한 마음의 조합; vihovannya 미래에 적극적인 위치를 취하는 많은 행동으로 자신의 악과 함께 사는 성공한 사람들.
프로그램 관리자:
개발 학습 활동그 rozumova 관행의 문화;
복지의 특별한 개발과 웰빙의 비탐색적 연결에 대한 필요성 이해;
지적으로, 도덕적으로, 문화적으로, 심미적으로, 정치적으로, 특별함의 성장으로 주목받는 사람의 전문성의 일반적인 발전;
사람에 대한 접근 방식을 특징 짓는 입장으로서의 인본주의와 집단주의;
작동하도록 설정;
아름다운 것에 대한 사랑은 아름다운 것과 함께하는 splkuvanni의 필요성입니다.
신체 발달, 위생 문화; dotrimannya 인간 생활의 기본 규칙;
vihovannya 삶에 대한 좋은 지위, 국가의 문화와 역사에 대한 povaga, її 몫에 대한 관심;
그 아버지들에게 사랑하는 사람을 영적으로 접촉하고 신뢰하지 않고 혼자의 마음으로가는 길을 알도록 가르치기 위해;
자신의 민족 문화와 다른 민족의 문화에 대한 povaga;
자부심을 흔들며.
인지 활동의 발달. 아는 활동, scho는 지평을 넓히고 dopitlivist 모범생이며 교육 및 지적 개발의 필요성을 형성합니다.
노동 vihovannya. 노동 활동자기 봉사를 찾고, suspіlno korisnі 및 nadalі 생산적인 실천
예술적 심미적으로 보다 만족스러운. 예술 활동 , 미적 빛, 아름다움에 대한 필요성, 예술적 생각과 미묘한 감정을 키우는 것;
건강한 라이프 스타일을 형성하고 긍정적인 신규 이민자를 형성합니다. 스포츠 활동, spryaє 건강한 삶의 방식, 아름다운 신체적, 자연적, 높은 위생 생활;
예의 바른- 더 애국적인, 생태 개선. Hromadska 디알니스트, 홍보를 위해 대중의 적극적인 입장을 형성하고 활동의 적극적인 변화의 가능성과 필요성에 동행합니다.
영적 및 도덕적 vihovannya. Tsіnіsno-orientovna 활동, 깊은 인간에 대한 합리적 이해를 바탕으로 사회적 가치빛, 모든 표현에서 빛에 대한 특별한 책임의 확인;
vіlne splkuvannya,모범생과 같은 zdіysnyuvane, 주제에 yogo splkuvannya zvіlnenny가 있고 smіst 및 요가 활동 방법이 splkuvannya z іnshoy 사람들이라면.
Vihovuє diyalnіst에 기본 암석
1. 찾아온 고교 반의 운명.
내 생각에 수업의 주요 창고 작업은 모든 zagalnoshkilnyh 입구에서 수업의 운명입니다. 강 계획체육관의 일 멋진 팀초기에 galnіy 시스템에서 뒤틀림 과정체육관에서 환영합니다:
피부 okremo의 의사 소통 능력 향상;
친절하고 쾌활한 가족의 보이지 않는 부분으로서 학급 팀의 비전을 돕고 이름을 학교로 지정하는 데 도움이되도록 팀 전체의 이익을 향한 학업의 특별한 자질 개발;
모범생의 집단과 휴머니즘처럼 성형되었습니다.
일반적인 zagalnoshkіlnyh 방문에서 수업의 운명은 kerіvnik 수업이 인정과 기념, 쾌활하고 rozvazhalnymi 방문으로 학생의 목소리를 기억하는 데 도움이 될 것이며 거리를 최소한으로 울리며 특히 고등학생에게 중요합니다.
2. 즈뱌조크 z도질라미마을 센터.
Vrakhovuchi vіk my vіhovantsіv, 한 살짜리와 관련하여 악취가 훨씬 더 크다고 자신있게 말할 수 있습니다. Dotsilno zrobiti tse splkuvannya 양성 및 최대 tsikavim. 이를 위해 Vikhov-Roboti 상호 클래스의 Vikoristovati에 가능한 한 동일한 방식으로 Dozville 마을의 중심이 Propositan에 적극적으로 상처를 입히고 그들을 밀고 Vihlechist보다 팀을 더 많이 보여줍니다. , 담배 , 팀에 대한 피부 연구의 중요성을 높이고 성형품에 수분을 뿌립니다.
3. 계획된 내부 교실 방문:
계급 구조의 체계적인 작업, 1차 부문, 정부 그룹, kvіtnikarіv 그룹, 편집 그룹, 문화 부문은 계급의 삶을 조직하는 실질적으로 실행 가능한 메커니즘의 라옥과 같습니다. .
학교 생활 수행 - 학생들의 성공과 성공을 통제하면서 회의 및 수업 일을 계획합니다.
법적 논의 수행 (비준수에 대한 법적 위반 및 이에 대한 법적 지원, 학계의 권리와 의무, 가족 규범 및 기타 법률 문서 준수).
PD와 TB와의 인터뷰, "조심하세요 ..."토론.
주제별 수업 연도를 진행하면서 학생들이 직접 수집하거나 학교, 국가, 세계의 상황에 따라 결정되며 수업 kerivnik에서 제안 할 수도 있습니다.
Zustrichi는 자기 완성을 위한 운동 개발을 육성해야 하는 마을, 지구 사람들과 함께합니다.
축하하기 위해 음악, 문학 및 기타 저녁을 지휘합니다. 미적 발달개인.
전통적인 학급 회의 진행 "우리는 어떻게 서로를 알고 있습니까?", "생일 축하합니다"등.
당연히 들어올 수있는 것은 추가 또는 수정이 될 수 있으며 에일 악취는 죄수 작업 시스템의 주요 악취이며 학급 팀 생활에서는 보이지 않습니다.
4. 학생들의 아버지와 로봇.
더 자주 모든 것이 여기에서 나온다는 약간의 생각이 떠 오릅니다.
정말 그렇습니다. 캐릭터의 주요 그림은 유 전적으로 배치되거나 자녀의 운명에 아버지가 주입되어 성형됩니다. Alece는 조형 및 vihovanni 전문 분야에서 학교의 역할을 적용하지 않습니다. Tі nasіnnya, yakі buli sіyanі batkami, 특히 고급 팀, vchitelіv 및 고급 kerivnika의 유입으로 학교 중간에서 죽거나 새싹이 생길 수 있습니다. 영적 작업의 이상적인 변형과 가장 생산적인 것은 제 생각에 cerivnik 클래스의 자녀 인 아버지 간의 동등한 우정은 긍정적 인 것을 기반으로합니다. 이를 위해 아래와 같은 방문을 계획하고 있습니다.
uchnivs의 아버지와의 전통적인 대화, 또한 자녀의 도달 범위에 대해 실패에 대해 동일한 빈도로 상기시켜야합니다 (학교 생활에서는 음식에 오는 것이 좋습니다).
zustrіchі z 그룹 batkіv tyh uchnіv, chiї probavannya skolіv skolі 유사;
전통적으로 성공 분석, 학업 연구, 과목 교사와의 친분, 국영 식사 토론에 전념하는 batkivsky 컬렉션;
주제별 batkivsky 컬렉션, 아이들과 batkiv 사이의 터무니없는 문제와 폴립셰니아를 상호 해결하기 위한 것:
컴퓨터 부실 문제.
어머니에게는 거룩합니다.
Spilkuvannya batkiv와 아이들은 마음의 성공 vihovannya를 좋아합니다.
Batkiv 모임의 주제는 학년도의 주제와 비슷할 수 있으며, 더욱이 Batkiv의 장미 나무에서 자녀를 위해 더 많은 씨름, 더 많은 corisno 및 tsikavo가 있습니다.
아버지의 지식과 가능성을 증가시키는 방법으로 아버지를 위한 강의 조직, 상승의 자양분과 관련됨
젖니의 조직 의사아이들의 건강을 위한 영양 조절;
전문 연수생 지원;
시시 주제별 상담, 아버지에 대한 심리학자의 테스트 및 질문과이 시대의 심리적 특성에 대한 강의;
자녀와 아버지와 함께 자고, 소풍을 조직하고, 대가로 저녁을 보내므로 아버지의 삶의 수업에서 최상의 교육을 받을 수 있습니다.
아버지와 함께하는 품격있는 도예공의 작업은 고등학교 초중고 과정으로 인해 흥미롭고 조용하고 남들과 같더라도 아이와 함께 하는 작업과 유사할 수 있는 능력 때문이다. , 그러나 과학의 아이들은 잘 지내지 못하지만. Ale, 고등학생으로서 내 학생들의 지위를 요구하는 것은 이미 가능한 한 고급 kerіvnik이 될 수있는 것처럼 아버지와 친절하고 연합 된 stosunki에 대해 이야기하는 것이 가능하고 필요합니다. 나는 부족 연합의 성공의 필요성에 대해 다시 한 번 말하면서 다시 한 번 반복하겠습니다. 나머지의 조화로운 발전의 복지를 위해 고상한 kerivnik-아버지-자녀가 홀로 곧게 펴졌습니다.
5. 개별 작업.
~에 일상 생활학급 팀은 집단 간 토론과 같은 비인격적인 상황을 비난합니다. 말할 수 있듯이 진영을 분류하고 일어난 일을 분류하고 대화의 격리 단계를 나타내는 것이 훨씬 더 중요합니다. 이쯤 되면 공공장소에서 더 자주 아이를 칭찬하고 혼자 아이를 고소하는 사람들을 기억하는 것이 중요하다고 생각한다. 첫째는 중학생의 가르침의 권위를 높이고 주형을 젖듯이 받아들이도록 도와주고, 둘째는 상호급 석기와 이 특정 아이의 vpline에 있어 도움이 될 것이다. 받아들이다 올바른 결정그러나 제기된 문제에 대해 숙고합니다. 이 순위에서 개인 작업의 역할은 이미 훌륭하고 자녀와 아버지가있는 평등 한 세상에서 이미 큽니다.
아버지들과의 개별 작업은 이런 식으로 이루어져야 합니다.
schob, 아버지 tієї chi іnshої chіtini처럼 학교에 와서 bajannya vіdvidati її를 다시 말한 것처럼 절대적으로 노래하는 것처럼 품위있는 kerіvnik이 말한 모든 것은 존경받을 자격이 있고 자녀의 이익을 보호합니다. Layuchi 아이를 Navit, 칭찬의 이유를 알아야합니다. 아버지와 함께 학교 로봇의 법칙은 개별 로봇 공학 크림을 시작했습니다.
6. 심리학자와 로봇.
체육관에서의 심령 작업과 체육관 생활의 보이지 않는 부분은 학생과 아버지의 심리학자와 체계적인 상담에 참여했습니다. 초기 주변 과정의 모든 측면에서 꼬인 물체의 경우와 마찬가지로 아동의 작업의 경우와 같이 아동의 개별 기능, 아동의 분화 정체를 보호하는 것이 필요합니다. It's a pity, such a pіdhіd in the zdіysnіnі vyhovnoї robokіvnoї classy kіvnіka often zavoditsya to work z іdmi, yakі z tih chi іnshih іnchih іnchih іnchih іnchih іnchih іnchih іnchih іnchih іnchih іnchih іnchih іnchih іnchih іnchih іnchih іnchih іnchih іnchih іnchih vіdvshenі ї respect of the 선생님.
동시에 스킨 차일드는 독특하고 피부 친화적이며 존경심을 불러일으키며, 보다 정확하게는 케리브닉 클래스의 요가에 대한 개별적인 접근 방식을 통해 피부를 계몽해야 합니다. 이러한 접근 방식의 구현에서 심리학자는 어린이와의 특별한 대화주기 진단을 수행하여 어린이의 심리적 초상화를 개발하도록 지시하는 품위있는 점원에게 진정한 도움을 줄 수 있습니다. 특히 심리학자의 도움이 필요한 경우 생도의 노년의 모습이 선배들과 섞이는 데 큰 역할을하기 때문에 상급반의 고급 서기가 필요합니다.
심리학자는 아이에게 비난받는 문제의 근원 인 아버지에게 귀중한 도움을 줄 수 있습니다. 요가 sim'ї에서 농담을해야합니다. 중간에 소녀가 자랐습니다. 이런 식으로 담임 교사가 수업과 함께 수행하는 고등 교육 작업에는 심리학자와의 체계적인 상호 작용이 완전히 포함됩니다.
7. 교사와 함께 일하십시오.
아마도이 점은 obov'yazkovy가 아니며 교사와 함께하는 클래스 cerivnik의 로봇이 이미 obov'yazkovym 직전에 있습니다. Prote i nekhtuvat sim 직접 varto가 아닌 로봇:
노동 계급 교사의 아버지 가르침의 체계적인 조직;
과목 교사에게 학생의 건강 상태에 대해 알립니다.
삶의 마음과 가족의 상호와의 독자의 친분;
іndivіdіduаlnі rozmovi і і і 클래스 kerіvnik і nebkhіdnostі vіrishenny vykayuchih 문제;
z'yasuvannya는 작업 및 다른 어린이의 효율성 감소에 대한 이유에 대한 주제 교사 중 z'yasuvannya일 수 있습니다.
변화의 축은 앞으로 나아가듯 조용히 진입하고 있었다. 또한, 과목 연구 수행에서 수업의 운명은 주제에 대한 관심의 확장을 받아들이고, 당신이 가질 수없는 교육학 및 수업 팀의 상호 작용에 가입하는 것도 즐겁습니다. kerivnik 클래스의 주입.
8. 사회 교육자 및 법 집행 기관과 협력
내 생각의 클래스에서 영적 작업의 이러한 측면은 적어도 있습니다.
Tim도 마찬가지입니다. 사회 교육자와의 협력은 권리와 보장을 보장해야 합니다. 부유한 가정, 이들의 아이들은 수업에서 훈련되어 체계적으로 배울 수 있습니다.
초범과 마약중독 등 반사회적 징후를 예방하기 위해 경찰청에서 청소년을 편성할 계획이다. 또한 톱질을 옮기고 한 시간 동안 거리를 걷기 위해 약속을 잡았고 집으로 돌아가는 것은 비어있었습니다.
9. 수행된 작업 분석.
품격 있는 도예공이 아이들과 함께 하는 피부 같은 작품의 모습은 목표 달성이라는 관점에서 철저한 분석을 했기 때문이다. 과실이 있을 경우에는 사면을 허용하여 유사한 종류의 업무에 대해서는 반복하지 않도록 하였다. 이 비르투오조 프로그램의 승리와 그 풍요로움으로 어려움을 극복할 수 있다는 점에 경의를 표합니다. 학교에서 타협할 수 없고 필요한 연습을 하고 싶다면 특별 단시간 단계에서 프로그램을 중단할 수 있습니다. 과학의 시대, 건강한 라이프 스타일의 촉진 등
득점 결과:
영적 체계의 창조 도덕적 격변학교에서;
고급 형식 및 개발 방법 도입;
자부심의 학교에서 형성, 고향 인 조국에 대한 사랑;
학생의 자기 조절 개발, 학생의 창의적 잠재력 활성화;
아버지와의 적극적인 상호 작용;
학생들의 성공적인 사회화.
학교 졸업생 모델:
전달 된 마크의 Vykhodyachi, 최대 10 학년 학생이 형성됩니다.
(나스코딘카):
팀 간의 협력 문화 기반,
실용성,
특별한 건강의 가치를 이해하고,
자연보다 먼저 존재하는 살아있는 세계로서의 자연에 대한 인식,
책, 지식, 학교에 povaga,
sim'ї 값으로 shanoblive 설정,
영역에서 자기 중요성의 출현 보충 교육.
10 클래스 아보IISkhodinka.
다른 단계에서 buti가 형성될 수 있습니다.
자기 숙달 문화와 팀 내 상호 작용,
생태 문화,
건강한 삶의 방식에 대한 자기 개선,
지식과 배움을 빼앗아가는 자기실현의 필요성,
전문 교정,
vminnya 작업 올바른 선택, 다른 사람의 이익을 방해하지 않고,
11학년 -III스코딘카
학교 졸업생은 다음과 같이 형성될 수 있습니다.
행동의 도덕적 기준,
이론적 지식
작업 준비 전문적인 활동,
활동적인 커뮤니티 위치,
sim'ї를 절약하기 전에 긍정적으로 생각하십시오.
건강한 삶의 방식에 대한 긍정적인 동기 부여,
비즈니스 인텔리전스, 합리적인 활동 조직 및 자제력 구축.
문헌 목록:
Grigor'ev D.V. Vikhovna 학교 시스템: A에서 Y.-M., 2006.
클래스 cerivnik의 작업: 체계적인 도움말 \ Pid. 에드. E.A.Slepkanovoy. - 남: ARKTI, 2006.
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Sibirtsova G.M. 영적 사업에서 학교장 중보자의 Nastіlna 책. - 로스토프나도누, 2007.
Tsvetkova I.V. 영적인 일을 위한 프로그램을 만드는 방법. -M., 2006.
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Polonsky U. 전쟁 참전 용사-학생에게 // Vihovannya 학생.-2000.-№3.-p.22-23.
Fedorovska R. Viyskovo-애국심 훈련// 학생 훈련.-2002.-№3.-S.31-33.
학업 프로그램 및 도예 수업(1~4학년)
"우리 반은 다정한 가족입니다."
고전 도자기: Travina Olga Dmitrivna
사람에게 행복하도록 가르치십시오-불가능합니다.
그런 에일 위글 요가,
schob vin buv 행복하세요.
Makarenko O.S.
행복의 Vihovannya - 꾸밈,
그리고 불행하게도 - 엉덩이.
아리스토텔레스
프로그램 개념
VIHOVANNYA, 문화, 가치 및 복지 규범의 개발을 포함하는 사람의 목표 지향적 개발. 깨달음을 통해 쌓고 노래하는 졸음의 삶을 조직화하십시오. vihovannі vzaєmodіyut soobistіstі, sim'ya, 주권 및 hromadskі 기관에서; primordial-vihovnі 모기지, zasobi 매스 커뮤니케이션, 종교 기관, 지역 사회 조직.
학교는 아동의 전문성 개발 및 개발에 중단없이 참여하기 때문에 주요 기관 중 하나입니다. 그리고 분명히 대부분의 로봇은 고급 도자기 작업자의 어깨에 있습니다. Qi 영양은 최신입니다. 그리고 vihovannia의 편에 설 어린이를위한 창의적인 검색을위한 올해의 활동 분야. 그리고 나중에-ce와 є는 클래스 도자기 노동자의 주요 작업입니다.
오늘날의 번영에는 이러한 재능과 특성이 필요할 것입니다. 마치 인생의 어려움에 직면하고 가장 어려운 일을 극복하는 것처럼 그들은 선을 위해 자신의 재능과 지식을 보여주고 zastosuvat할 수 있으므로 모든 사람이 멀리 떨어져 있을 것입니다. 가장 성공한 사람들이 기본이다 매일의 서스펜스그 힘
나는이 프로그램을 작성하기 전에 오랜 시간을 보냈고, 어깨 너머의 파편, chimali, 고급 도자기를 달성하고 음식으로 빠르게 zishtovhuvalsya : "동급 팀의 삶을 긍정적이고 성공적으로 만드는 방법?"
tsієyu 문제에 대한 Rozmirkovuchi, 나는 창조의 필요성에 왔습니다 학교 프로그램, 수업 팀의 작업을 체계화하고 가르침과 최고의 마스터를 더욱 발전시킬 수 있습니다.
어른과 아이 모두 그 성공의 중요성을 인식하는 것이 필요합니다. 성공의 단계는 사람들의 자의식, 세계로의 승진, 승리한 로봇에 참여할 수 있는 기회, 창의성과 spivpratsyu 자극을 표시합니다. 오른쪽에 대한 기여도가 추정된다는 것을 더 많이 알게되면 진행 오른쪽에서 우리는 만족보다 더 적극적으로 참여합니다. 학생의 성공을 평가하는 도구는 고급 케리브닉, 요가 억양, 몸짓, 마임의 단어가 될 수 있으며 시스템은 환영받고 보상됩니다. 세상에서 그 완벽한 피부 개인의 개발, 클래스 팀의 개발의 성공 여부를 평가하는 것이 더욱 중요합니다.
자기 계발의 가능성을 가진 삶의 프로그램이 특별히 조화롭게 분해되는 발달 과정이 목표 지향적인 시스템이기 때문에 삶의 특수성은 현실이 됩니다. 오늘날의 가장 깊은 인간 가치와 현실에서 벗어나 XXI 세기의 사람들은 육체적으로 건강하고, 정신적으로 도덕적이며, 지적으로 혼란스럽고, 정신적으로 지능적이며, 과학 세계와 적극적으로 연결되어 성공할 수 있습니다.
Pozaurochna vikhovna 활동 - 학생의 교육을 조직하는 과정 인 vikhoval 및 조명 자연의 가르침으로 고용을 조직하고 추구하는 목적. Pozaurochna vikhovna 활동은 학생들의 동등한 도덕적, 법적, 신체적, 미적 사회 문화에 의해 직접적으로 촉진됩니다. 아이들은 사회적으로 중요한 활동의 조직에서 새로운 기술을 배우고, 창의력과 기타 활력을 개발하고, spivpratsyuvati를 시작하고, 중요한 분노에서 서로를 지원하고, 최고의 인간 친절, 친절, 공감을 개발합니다.
"우리 반은 친근한 가족"프로그램은 "우리 자신의 꿈과 꿈"을 구축하고 특별한 모임을 통해 어린이의 특별한 발전과 성공을 목표로합니다.
Tsya 프로그램은 1~4학년 학생들에게 적용됩니다. Vaughn은 학교 커리큘럼을 과장하지 않고 학교 프로그램의 주요 지침, 목표 및 목적을 지나치게 고수합니다.
프로그램의 목적- 인간 가치의 전유와 전유를 바탕으로 고유한 정체성을 개발하기 위한 마음의 창조 vihovannya 미래에 적극적인 위치를 취하는 많은 행동으로 자신의 악과 함께 사는 성공한 사람들.
프로그램 관리자:
개발에 도움 교육적 관심 uchniv;
їhnої vyhovannostі의 기초로 uchnіv의 tsіn_snyh 방향 시스템을 성형;
클래스 팀 야크 형성 정신 체계;
다양한 유형의 집단 창작 활동 조직;
suspіlno-tsіnіsnih 사회화 vіdnosin, scho priyat їх zgurtuvannyu 및 긍정적인 vzaєmovlive에 학생들의 연구;
특수 학습 개발의 진단, 규제 및 수정;
vihovannya 좋은 삶에 대한 설정, 당신은 새로운 것에서 좋은 일을 하는 기쁨을 압니다; 사람, 관행, 자연에 대한 도덕적 환경을 형성합니다.
모범생의 건강한 삶의 방식 형성;
문화적-역사적 불황, 학생들의 교육을 통한 votchisnyany 전통을 보존하여 조국, 도시의 역사 발전에 기초한 지역 사회-애국심 및 영적-도덕적 증거 개발;
회오리 바람 과정의 인간화, 마음의 창조, 특별함의 발달, 성찰, 자기 평가, 자기 계발, 자기 개선에 대한 자극;
podtrimku that zmіtsnennya shkіlnih traditsiy, scho는 클래스 팀의 생성 및 개발을 채택합니다.
철저한 교육적 자기 규제, 놀라운 아동 조직의 개발;
도예가의 철저한 체계적인 숙달, 요가 학교 서비스;
전문성의 자기 실현을 보장하는 방법으로 학생들을 추가 교육 시스템으로 졸업;
고등학교 과정에서 학생 가족의 참여에 대한 마음, 아버지의 spivtovaristva 활동 촉진; 고등학교 로봇 수업에 참여하도록 batkiv 커뮤니티에서 교육을 받았습니다.
민주주의의 영혼, 특별한 존엄성, 국민의 권리에 대한 포베기, 공동체, 애국심에서 배웁니다.
이 프로그램은 아동의 특수한 특성의 긍정적인 특성을 철저히 개발하는 것을 목표로 합니다. 포차트코비 학교 학생들을 위한 주기적인 원칙에 따라 나누어져 초티리 바위에 투자되었습니다.
학교 생활에 대한 성공적인 적응;
학생들의 정서적 안정;
학급 팀 구성에 대한 재검토 생성;
수업, 학교 생활에서 아버지의 적극적인 역할.
안정적인 양성 결과;
생활 수업, 학교, 소구역에서 어린이의 적극적인 참여;
음수까지 shkidlivym zvichkam;
계급 자율 규제 기관의 생성.
러시아 공화국 수준에서 지적 zdіbnosti를 덜 보여주었습니다.
가족의 역사, 학교, 장소에 대한 알림에 대한 지식;
vminnya는 수업 후 교사 교육을 준비합니다.
skoєnі vchinki에 대한 Vіdchuttya vіdpovіdalnostі.
자기 개선, 자기 통제 방법에 의한 volodinnya;
독립적인 창작 활동을 보여줍니다.
vminnya는 서로 다른 방향의 방문을 독립적으로 조직하고 수행합니다.
사회에서 자기 결정에 대한 준비.
학교 행정, 교육 팀 및 학생 팀의 프로그램 구현에 대한 본격적인 작업을위한 친근한 마음과 기회 창출;
상호 심과 학교의 조화를 보장합니다.
피험자가 협동 작업자가 되려는 동기.
프로그램이 실행 중입니다.
분석 및 진단 활동(설문지, 인터뷰, 테스트, 주의, 교육자, 사회학적 조사) 수행을 통해;
체계적인 보안(세미나, 과정, 교육, 상담, 교육학, 마스터 클래스)을 통해;
보조 조명 시스템을 통해;
KTD 시스템 및 교육 기관의 전통적인 참조를 통해;
조명 과정을 구성하는 동안과 방과 후 및 방과 후 시간에;
pіd h vzaєmodії zі shkіlnimi sotsіlogheskimi 서비스 (사회 교사, 심리학자, 사서, 아동 복지 조직자);
상호 상호 작용 시스템을 통해 마을의 문화 및 조명 기반 (박물관, 도서관, 어린이 청소년 극장, 신화 학교, DK)과의 협력;
행동 양식:
과학적으로 진보;
프로젝트 방법;
의사소통 기술;
특수 지향 방법;
과학적이고 예시적인 방법;
번식방법;
비판적 사고방식;
로봇 만들기:
좋은 시간, 대화, 토론, 상담, 프레젠테이션,
훈련, 고용;
콘테스트, 퀴즈, 게임, 성자, 들어오기, 걸어 다니기(관광, 문화 연구), 비스타비, 공연, 발리, 카니발, 축제;
zustrіchі z tsіkavimi 사람들; 관심사를 위한 게임;
영적인 일을 유도하는 원리.
1. 개방성의 원칙.
2. 미래의 프라이버시 원칙을 지킨다.
3. 활동의 원칙.
4. 참여의 자유 원칙.
5. 회신의 원칙.
6. 창의성의 원리.
7. 성공의 원칙.
우선 방향 로봇
sim'єyu와 함께 일하기
품격 있는 도예공과 품격 있는 팀의 사회복지사 간의 상호작용
퍼스트 스트레이트:지적 및 지식 활동
마음의 유연성이 아름다움을 대체할 수 있습니다.
스탕달
지혜로운 사람은 많이 아는 사람이 아니라
그리고 누구의 지식이 정확합니다.
메타 작업은 zdatnostі dіyati dotsіlno의 개발에서 배우고 합리적이고 효과적으로 생각하여 순진한 매체에서 지적 immіnnia를 보여주는 데 도움이되는 작업입니다.
학생들의 교육적 관심 개발 지원
친근한 마음의 창조, 학습의 전문성 개발, zdіbnosti의 무료 및 개발;
학습의 실제 초기 가능성 근처를 지정하고 개발 영역을 더 가깝게 찾을 것입니다.
가르침을 전달하는 마음을 만드십시오 지적 발달;
지적 발달의 문화를 형성하고 철저하게;
활동 보기:
성능 개량 주요 활동교정 작업을 조직하기위한 피부 rіk에 대한 uchnіv 클래스;
과목 교사와의 상호 작용 개별 가능성피부교육 지적활동;
학생들의 지적 발달에 긍정적으로 기여할 졸업 후 방문을 조직하고 실시합니다.
지적 학습 교정 조직에서 심리 서비스를 제공하는 Spivrobnitstvo.
사람의 모든인지 기능의 발달을 보는 지능의 발달: 지각, spriynyattya, 기억, 생각, 공개, 홍보의 정신 과정;
rozumova osvіta uchnіv galuzі nauki, dіyalnostі, splkuvannya;
분홍색 활동의 자기 조직화 메커니즘 형성;
개별 지적 능력 및 학생의인지 능력 개발;
학생들의 지식 및 자신감 개발, 창의적 잠재력;
프로 마인드 형성. Rozumov의 vihovannya zdіysnyuєtsya는 그 navchannya를 조명하여 비명을 질렀습니다.
또 다른 스트레이트:스포츠 및 건강 활동
자신의 건강을 위해 채찍질하는 사람처럼,
bi를 아는 의사를 아는 것이 중요합니다.
건강을 위해 더 나은 코리스, 와인을 낮추십시오.
메타 로보틱 - 수염자루 교육 기술과학자들이 자신의 신체적 기술을 입증하기 위한 체계적인 방법 정신 건강미래의 자기 부정을 위해.
모범생의 건강한 삶의 방식 형성;
선조들의 지식과 전통으로 학습자들을 알아 나라의 건강을 구하고,
교육에서 보존과 건강의 문화를 형성합니다.
활동 보기:
신체 건강 학생이되는 방법으로 초기 서약의 의료진 및 도시, 정착지, 마을의 의료 기관 준수;
svіvrobіtnitstvo의 아버지 uchnіv 및 교사 주제;
체육 및 정신 교육의 발전과 학생의 건강 교정을 위한 학교의 심리 서비스 지원;
교육을 수행하는 데 필요한 선진 조직과의 협력 교정 작업가르침으로;
자신의 건강을 구하고 보호하는 문제에 대한 긍정적이고 다이얼 설정의 가르침을 형성합니다.
신체 문화 및 스포츠에 참여할 수 있는 환경을 형성하는 방과후 방문 조직.
rukhovo 및 낭성 점막 시스템의 발달을 전달하는 인체에 철저히 신경계, 건강을 구하고 개선하면서 신체의 비율. 육체에서 나는 일차적, 직업적 활동의 성공, 평생의 행복을 놓을 것입니다.
교육 신체 문화그 특별한 위생;
물리적 자기 개선 메커니즘 형성, 의지의 자기 개선 자극, 활력, 자기 주장, 자기 훈련;
특정 스포츠 기술 및 숙달의 raznobіchny 개발;
연습의 발전, 신경계의 안정성, 좋은 자기 인식의 출현을 보장하는 전문적으로 중요한 신체적 특성의 개발;
개인 작업육체적으로 재능있는 젊은이들과 그들의 관심과 nahiliv의 향상과 함께.
세 번째 직선:영적 및 도덕적 활동
선의 과학에서 부끄러워하지 않는 사람들에게,
다른 모든 과학은 shkodi 이상입니다.
미셸 드 몽테뉴
지혜 찾기 - 선과 악을 구별하는 것.
메타 로봇 - 학습자가 도덕적 규칙을 배우도록 돕습니다.
극도로 도덕의 가르침을 형성하십시오.
인간 생명의 가치를 연구하는 형태;
왜곡의 기초로 학습의 중심 방향 시스템을 형성합니다.
Vihovannya 좋은 인생 전에 좋은 설정, 새로운 사람이 선을 행하는 기쁨을 알고; 사람, 관행, 자연에 대한 도덕적 환경을 형성합니다.
활동 보기:
아이의 bazhannya의 발달은 분명히 실제 상황에서 도덕적 지식을 얻는 시점까지입니다.
자신의 강점과 약점에 대한 비판적 이해를 구축하는 황소의 학습 특성 개발;
vihovannya vminnya는 극한 상황에서 싸우고 살아남습니다.
다른 사람들의 도덕적 위치에 대한 지식과 중요한 삶의 상황에서 살아남을 수 있는 지혜;
자신에 대한 학습자의 관심에 대한 vihovannya, 자기 완성의 bazhannya;
자신의 가족, 자신의 사람들의 전통을 zvichaїv까지 긍정적인 설정을 형성하여 약간 듣고, 그 bachiti에 경탄하고, 위스키의 그 robit을 동화하십시오.
도덕적으로 vihovannya- 증거의 형성, 도덕적 감정 및 도덕적 행동 습관;
윤리적으로 vihovannya- 따뜻한 음색, 행동 문화 및 vіdnosin의 규칙 형성;
애국적인 vihovannya-Batkivshchyna에 대한 약간의 사랑과 용기를 형성하고 Batkivshchyna와 당신의 백성을 방어하기 위해 일 어설 준비가되었습니다.
다른 나라와 민족에 대한 국가의 존엄과 명예를 위해 형성;
정치적 vihovannya - 정치적 svіdomosti의 형성. 내 라인에서 이들의 가죽에는 다음이 직접 포함됩니다.
사람의 영적 매복을 형성하는 것, її pragnennya 당신이 지구에서 당신의 위치가 우주 근처라는 것을 알 때까지;
도덕, 윤리, 정치의 영양에 대한 도덕적 계몽 (도덕은 규칙, 사람들의 행동 규범, 자신, 타인, 양심에 대한 의무의 총체입니다. 그리고 불쾌한);
도덕적 자기 개선 메커니즘 개발, 행동의 자기 규제;
vihovannya는 자신의 행동과 활동에 대한 특별한 생존력처럼 느껴집니다.
보고 보는 것처럼 형성하고 사람들을 변화시키는 것은 행동과 채우기의 구현을 요구할 것입니다.
네 번째 연속:창의적이고 미적인 활동
사람의 영혼은 세상에서 가장 위대한 경이로움입니다.
단테 알리기에리
메타 로보틱스 – 조화와 발전 창의적인 습관미적 가치에 대해 교육받은 사람들.
친근한 마음의 창조, 학습의 전문성 개발, zdіbnosti의 무료 및 개발;
다양한 유형의 집단 창작 활동 조직;
영적 과정의 인간화는 특별함의 발달에 대한 마음에 나타나 성찰, 자기 평가, 자기 계발, 자기 숙달을 촉구합니다.
활동 보기:
수업 후 방문을 조직하고 수행할 때 학생들의 필요, 관심 및 관심사를 충족합니다.
학교 생활 수업에서 학생들의 이니셔티브 및 활동 자극;
Vivchennya 그 zdіbnostі splkuvannya 피부 uchnya;
미적 계발, 미적 문화와 전문 분야의 이론적이고 가치 있는 토대;
예술적 비호바니아;
Vihovannya 창조적 요구와 zdіbnosti.
navkolishny 세계의 미적 sprynyattya의 개발 및 건물 가치와 더 아름답게 창조;
미적 감정과 감정의 발달, 시각화의 발달;
과학, 문화, 자연 분야의 과학자들의 미적 계몽;
예술적 성향의 발달로 곧게 펴진 개별 미적 vihovannya, zdіbnosti i nahilіv uchnіv;
미적 자체 조명 메커니즘을 성형;
미적 vodnosin, spryyattya, pochuttіv, 양념 및 이상 성형;
앞으로 5개:시민 애국 활동
Spravzhnya 사람들나는 vіtchizni를 동의합니다.
Radishchev O.M.
Batkivshchyna에 대한 사랑 - 첫 번째 perevaga
문명인.
나폴레옹 보나파르트
메타 작업은 법에 대한 지식의 형성, 새로운 사람을위한 행동과 행동의 독립적 인 선택에 의존하는 그 힘의 전문성의 존재와 영향에 따라 사람의 행동을 규제하는 법적 규범입니다.
정부의 법적 대리 영역에서 자유롭고 실행 가능한 자기 결정, 법률 문화의 가르침을 형성합니다.
인본주의적인 svetoglyad 형성, 자신의 권리와 다른 사람의 권리에 대한 인식;
navchannya rozv'yazannya zavdan 법적 vyhovannya, pov'yazanih іz 도덕적 자기 계발의 문제 자기 완벽;
Vihovannya hromadyansko-문화적, 역사적 쇠퇴, 교육 연구를 통해 고국, 도시의 역사 교육을 통한 votchisnyany 전통을 기반으로 한 애국적이고 영적 및 도덕적 증거;
Vihovannya는 민주주의의 영혼, 특별한 존엄성, 사람들의 권리, 지역 사회, 애국심에 대한 povegi에서 배웁니다.
활동 보기:
uchniv vіdpovіdalnogo 설정에서 formuvannya가 그들 앞에 설정되어 있음을 나타내는 국가의 법적 규범을지지합니다.
수업 후 방문 조직 및 수행, 적시에 성형 및 법적 행동 학습 지시;
학생들의 법률 교육 방법으로 법률 조직을 감시하는 행위;
동기 obov'yazku, sovіstі, 정의의 도덕적 및 법적 선택의 상황에서 건물 cheruvatisya를 형성합니다.
지역 사회 행동의 일반 규범과 생명의 안전을 보장하기 위한 규칙을 숙달합니다.
시민 애국심의 발전, 특별함의 자기 실현 운동;
독립적인 작업 기술 개발, 오늘날의 다문화 사회에서 사람들과의 효과적인 상호 작용;
지역 전통과 함께 국가 문화의 가치와 규범에 대한 친숙성;
스트레이트 스트레이트: sim'єyu와 함께 일하기
아버지의 지능은 아이들을 위해 우리에 의해 발견됩니다.
데모크리토스
Sim'ya는 자연의 걸작 중 하나입니다.
D. 산타야나
메타 작업은 개발 된 전문성을 형성하는 방식에서 아버지와 교사의 이익이 최대한 근접한 것입니다.
아동 및 아버지의 입원 조직 및 실시;
아버지 회의, 주제별 및 개별 상담, 토론 시스템을 통한 아버지의 심리 및 교육학 교육 조직;
1차 및 2차 과정의 모든 참가자(교사, 어린이 및 아버지)의 우호적인 상호 양식을 위한 마음의 결합;
자녀 양육을위한 아버지의 의도적 교육 조직, 교육 활동의 적극적인 형태 선택;
"교사-학생-아버지"시스템에서 배우는 과정에서 갈등 상황의 조정을 지시하는 친근한 갈등 분위기 조성.
직접 "Sim'ya"에서 활동을 참조하십시오.
상담 개인을 구성하는 학교의 심리 서비스와의 상담 그룹 과제아버지와 함께;
어린이의 정신 및 신체 건강과 복지를 보존하는 방법으로 공공 및 법률 조직에 대한 지원;
가족 과학자, 시스템 교육 도덕적 가치그 전통적인 sіm'ї, scho vplyvayut는 사기와 아이가되는 전문성에 관한 것입니다.
zakhochennya batkіv, scho는 그 학교의 생활 수업의 운명을 결정합니다.
과학자와 їх batkіv의 spіlna 창작 활동;
컨설팅 및 문제 해결 가족 결혼식어린 아이들 취학 연령;
표기법으로 batkivs'kyi를 선택하지 말고 기쁨과 문제만 있는 같은 마음의 zustrіch;
심각한 영양 문제를 다루기 위해 고등학교 심리학자, 사회 교육자, 간호사로 일합니다.
계급별 죄수 작업 조직의 원칙:
어린이 참여의 선의는 그들의 관심과 필요에 달려 있습니다.
창조의 체계성;
아동 발달 및 성형에 대한 특별 오리엔테이션;
마음의 창조, 창의적인 능력, 외모, 생각, 생각의 자유를 보여줍니다.
podednannya 대량, 그룹 및 개인 작업 형태.
로맨스의 부상, 선함, 진실, 아름다움과 같은 영적 가치에 기반한 사회적으로 요구되는 활동의 투지.
Be-yaky vyhovny zakhid maє sens, like:
출품을 위한 방법을 결정하고 프로젝트와 계획(구성, 시나리오)을 준비하기 위한 방법으로 소규모 이니셔티브 과학자 그룹이 사전에 생성되고 있으며, 이 그룹은 준비 및 준비 과정에서 주요 조직자 및 조정자 역할을 합니다. 이벤트 후 분석가;
고등학교 방문 조직에 대한 지식, 지식 및 경험이 있는 교사;
교사 vmіє organіzovuvati vyhovna vzaєmodіyu 백 sovno 구체적인 마음과 학생들과 іnteresіv uchnіv 팀의 특질;
교사는 학생들이 대학 작업에 참여하도록 동기를 부여하는 역동적이고 적극적인 힘으로 행동합니다. 학생들의 독립적인 역할;
준비, 수행, 토론 결과에서 교사, 자녀 및 아버지의 운명을 취하십시오.
diyalnist는 otrimannya nagorod (성인 어린이에 의한)가 아니라 개발의 긍정적 인 변화와 전문성의 자기 개발을 지향합니다.
참가자는 spivrobnitstva 및 spivcreativity를 기반으로 파란색을 만들고 자신의 능력으로 관용 전문 분야를 개발합니다.
pochatkovy 학교에서 배우는 운명에 대한 "우리 수업은 가족과 친근합니다"프로그램의 Zrazkovy zmist.
클래스 도자기 노동자와 학생들의 상호 작용
| 똑바로 | 비호브니 자브단냐 | 기본 로그인 | 수행된 양식 |
| 1등급 "나의 딤 - 나의 요새" 메타 작업 - 심미적이고 가치 있는 특수성 지향의 조형; 창의성에 대한 활력 개발; 아름다움을 통해 vihovannya 아름다움. 어린이 팀 구성. 주요 개발 작업: 기본 학교 지식과 생각을 습득합니다. 중학교에서 배운 성형 vminnya; 초기 동기 개발, 관심사 형성; 한 살짜리와 함께 새로운 기술을 개발하는 동안 다른 사람들과 zmagatisya, 다른 사람의 성공과 결과를 일치시키는 것이 옳고 다양합니다. 형성 vminnya는 성공에 도달하고 vlasnyh 성공과 실패, 자기 가치의 개발 전에 올바르게 배치됩니다. 더 큰 발전 가능성을 가진 사람처럼 자신에게 표현을 형성합니다. |
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| "스포츠는 건강하다" | 건강한 삶의 방식의 중요성을 형성하기 위해 스포츠 팀 및 섹션 도입 동기. | "Abetka Zdorov'ya" "항상 건강하고 시원하며 지루함을 느끼지 않도록 하루를 제대로 정리하는 방법" "서체의 파노라마, 무엇을 발전시킬 것인가" "겨울놀이" | 경쟁 말윤키브 일상에 대한 rozmov 학교의 스포츠 섹션 및 그룹에 대한 친숙도 스포츠 홀리자연에서 |
| "그 명령을 실천하라" | 올바른 조명으로 Formuvati dbaylive 설정, 긍정적인 설정이 작동합니다. | "학교 사랑 - 깨끗한 학교" "Divi는 책 ta zoshiti의 순서입니다" "가족연습은 어떻게 할까요" | 소풍 꼬맹이 전시회 |
| "애국자" | sіm'ї의 도덕적 문화를 형성하기 위해; 그날의 과거를 바탕으로 애국심을 형성한다. | "베테랑 라이브 오더" "우리 마을의 추억" "조국의 상징" | 생명 전단지 준비 사진 전시회 |
| "과학과 빛" | Formuvati dopitlivost, 지식에 대한 관심. | "내가 가장 좋아하는 수업" "우리는 이미 vmієmo를 작성합니다" "vvazhє 누가 더 나은가요?" "초무체크 클럽" | 퀴즈 - 그라 수학 고리 Poshukova 활동 |
| 우정을 쌓고 다양한 활동에 대한 아이들의 관심을 불러 일으키는 분위기를 조성하십시오. | "국경일이 다시 한 번 강에 있습니다!" "마미는 다 중요해, 마미는 다 필요해" | 거룩한 엄마와 할머니를 위한 콘서트 |
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| "아름다움의 세계" | 문화적, 인간적 가치의 다양성을 보여줍니다. 아동의 보편적 발달을 위한 직접적인 가족 발달. | "동생들을 도와주세요" "새들은 도움이 필요해" "안녕하세요, 우리는 재능에 대해 농담합니다!" "화랑" | 액션 "동물원 돕기" 기념일 준비, 습격 "기념일 수정" 창의력의 해 창의성의 세계에 더 소중한 |
| 2 학년 "그게 뭐야-좋은데 뭐야-나쁘니?" 메타 작업 - 학급 팀 구성, 우호적 파트너십 형성. 창의적 잠재력 개발. 주요 개발 작업: 새로운 수준의 사고, 논리적 기억, vibirkovo, 존경의 강철 성형; 강한 관심의 수를 확인하면서 광범위한 필요와 관심을 형성합니다. 다른 사람의 이익을 특별하게 만드는 것; 자신에 대한 관심의 발달, 자신의 강점을 행사하는 vchinkah, 첫 번째 성찰 형성; |
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| "스포츠는 건강하다" | 필요한 지식, 지혜를 형성하고 건강한 삶을 영위하는 방법을 배웁니다. | "컬러 별" "가을 십자가" "즐거운 시작" "건강 조심하세요, 저는 젊습니다" | 퀴즈 클래스 병렬 마법 스포츠 홀리 가족 포스터 콘테스트 |
| "그 명령을 실천하라" | Doluchati to suspіlno-korisnoї diyalnostі | "Knizhkova likarnya" "Danilo - 마스터" "깨끗한" 작업 | 작업 전시 - 경쟁 노동 상륙 |
| "애국자" | Doluchichi uchniv에서 zagalnolyudskih tsіnnosti로; 국가의 정치적 삶에 대해 아십시오. | "거리 이름 근처 마을의 영웅들" "베테랑에게 선물" "러시아의 상징" | 관광 투어 번영하는 박람회 포슈코프의 로봇 |
| "과학과 빛" | 시야를 넓히십시오. Vihovuvat 문화 rozumova pratsі. | 홀리 퍼스트 배지 언어 교차 수학적 십자가 "쇼 데 콜야?" | 상처 지적 경쟁 퀴즈 |
| viava의 독창적인 개성을 생각하십시오. 자신에게 Wihovuvati povaga, vlasnoi 선량 같은 느낌. | "누가 사랑하고 일할 수 있어야 하는가" "아, 그럼 얘들아" "만화의 나라에서" "할머니와 디두시브에 대하여" | 경쟁 퀴즈 gra - 신선한 땅에 zmagannya 더 비싸다 러시아 잡지 |
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| "아름다움의 세계" | 학생들의 창의적 자아실현을 위한 마인드를 창조합니다. 전통적인 학교 팀에 가십시오. | "기적의 박람회" "Stezhinka는 내 학교입니다" "미 쿨 글로브" | 크리에이티브 콘테스트 멋진 앨범 만들기 벤치 보충 |
| 3학년 "인간 감정의 세계" 메타 작업 - 국가적 자신감 형성의 사무원으로서 시민 애국적인 vihovannia. 자신의 땅과 일대일로 조국의 역사에 좋은 시설을 형성합니다. 주요 개발 작업: 약간의 성숙의 증가, 자립, 특별한 자율성을 주장하는 적절한 형태의 형성; 선량감 개발, 자체 평가를 위한 내부 기준: 형식의 개발과 한 줄짜리 그룹의 특별한 조합의 시작, 상호 이해 방법; 도덕적 감정의 발달, 말의 형태, 다른 사람에 대한 감정과 느낌: |
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| "스포츠는 건강하다" | zdіbnostі cherubate 당신의 건강을 형성하십시오. | "말하자 :"NI! "나의 스포츠 성공과 성취" | 연극화 둥근 강철 |
| "그 명령을 실천하라" | 상호 지원 기술을 개발하고 자립을 형성하십시오. | "로봇이 두려워하지 않는 사람은 저기 있는 로봇이 경쟁합니다" "집에서 수업할 때 물려받은 것" | 수보트니크 |
| "애국자" | 역사적 과거의 중요성에 대한 이해를 이해의 텍스트로 형성하십시오. | "조국이 시작되는 이유는 무엇입니까?" "아이들은 영웅이다" "마유 맞아. 내 권리" | 논의 그룹 Poshukova 활동 |
| "과학과 빛" | 다양한 창작 활동을 벌 수 있습니다. 자체 조명의 필요성을 형성하십시오. | 러시아 영화와 함께하는 올림피아드 수학 올림피아드 문학 퀴즈 "나는 후계자다" | 지적 경쟁 최고의 작품 경연 |
| Formuvati bajannya vyyavlyat 크리에이티브 이니셔티브. | "자신의 태양을 창조하십시오" "릿사르 토너먼트" 작업 " 뉴 리버" 거룩한 "Maslyana" 겨울을 보내다 | 좋은 행동 거룩한 러시아 얄린카에 장난감 준비하기 |
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| "아름다움의 세계" | 삶의 모든 표현에서 아름다움을 행사하는 미적 취향을 형성하십시오. 상호 혼잡한 분위기를 조성하십시오. | "가장 사랑하고 소중한:" "내 인생에서 더 아름답다" "좋은 매너" "Vchimosya는 올바르게 살고 친구가 되십시오" "잘하자" | 최고의 경쟁 이니셜 그래 실용적인 그래 |
| 4학년 "인생은 선을 행하기 위해 주어진다" 메타 로봇 - vihovannya 인생 전에 좋은 환경, vminnya는 bajannya가 좋은 일을 한다는 새로운 기쁨을 알고 있습니다. 사람, 관행, 자연에 대한 도덕적 환경을 형성합니다. 학생들의 교육적 관심 개발, 창의적 활동; 주요 개발 작업: visnovka에 기초하여 작업하는 visnovka라는 bazhannya를 똑똑하게 만드는 가상 연역적 과정의 성형; 반성의 발달; 의지의 발전, 마음의 형성, 당신 앞에 목표와 도달 범위를 제시합니다. 동기 부여 영역의 개발, 행동을 조절하는 volodinnya 방법, 감정 상태; uavi 개발; 영리함의 발전은 상호 이해, 상호주의를 기반으로 한 줄로 권리가 동등합니다. 친근하고 선택적인 스플라이싱의 형태 및 방법의 성형; 털이 많은 행동의 원인과 다른 사람의 행동을 이해하기 위해 마음을 형성합니다. |
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| "스포츠는 건강하다" | 건강을 위해 Formuvat vminnya analizuvati 및 vіdpovіdati. | "Posієsh zvichku - 캐릭터 수확" "환경 스티치" "Usya sіm'єyu - 시작!" | 러시아 잡지 그라 - 더 비싸다 가족운동회 |
| "그 명령을 실천하라" | 통제의 마음을 형성하고 학교 모기지에서 질서를 유지하는 데 자립심을 보여줍니다. | "실제로 주문 - 지식 주문" "Shkilniy dvir - 최고의 문" | 급습, 집에서 일하는 장소에 대한 창작 대회 노동 행위 |
| "애국자" | 본토와 본토의 독립적인 교육을 위한 운동을 개발합니다. 이성을 이해하는 법을 배우십시오. | "조국의 자연" "밖에 나가지 말고 하세요" "비니는 여자의 얼굴이 없다" Nadanny는 전쟁 참전 용사를 돕습니다. "인생은 선을 행하기 위해 주어진다" | 지역 박물관 소개 doslіdnitska diyalnіst 친구를 위한 라운드 스타일 |
| "과학과 빛" | 아이들의 관심과 자기계발의 필요성을 깨닫는 마음을 만드세요. | 주제 올림피아드 지적 - 창조적 마라톤 지식과 창의성의 축제 | 지적 경쟁 졸업생의 도달 범위 살펴보기 포스트 스쿨 |
| Vchiti는 다양한 방향의 방문을 독립적으로 조직하고 수행합니다. 자기조절기관의 사업을 지지하고 지도한다. | "나의 관심사, 나의 가능성" 숲에서 하이킹 "할 수 있어, 할 수 있어, 원해" "친구 돕기" | 더 비싼 vikonanny obov'yazkіv에 대한 zvіt 도움말 작업 |
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| "아름다움의 세계" | Formuvati bajannya는 diysnist를 적극적으로 재구성합니다. | "뷰티의 세계에서" "Shkіlnі 바위 기적 :" "자연의 조화" | 문학과 음악 생활 포슈코프의 로봇 잡지 문제 환경 포스터 |
품격 있는 도예가와 아버지의 교감
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| 아버지의 심리 및 교육학 교육 | 바트키브 대학교 개별 및 주제 상담 훈련 회의 바트키브스키 컬렉션 |
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| 초기 vyhovny 프로세스에 zaluchennya batkіv | 창의력의 날들 수업을 듣고 수업이 끝나면 들어와 학교 및 수업의 재료 및 기술 기반에서 졸업 후 인증서 구성 및 수행에 대한 추가 지원 Batkiv Hromadske 순찰대 후원자 도움 |
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| 1등석 | 2등석 | 3등석 | 4등석 |
| 1. 1학년 아이들의 접수를 씻는다. 학교, 수업의 깨달은 경로에서 Batkiv에 익숙해졌습니다. 2. 어린 남학생: 특별 개발. 3. 1 학년 적응 문제. 4. 존중에 대한 아버지, 그 존중. 5. 감정이 어른이 되고 아이가 된다. 그들 뒤에 무엇을 서야 하는가? 6. Peregrytayuchi 초기 암석의 측면. | 1. 아이들이 되는 도우미의 특징. 2. 아이의 완고함은 그것과 싸우는 방법입니다. 3. 유치한 침략의 원인. 4. sim'ї의 어린이 처벌에 대한 우려. | 1. 가족은 거룩하다아이에게도 같은 의미. 2. 아동의 지적 발달에서 책의 역할. 3. 아이의 쓰레기와 짜증을 수습하는 방법. 4. 어린이의 건강을 유지하는 데 있어 이것의 역할. | 1. 자녀가 자라고 있습니다. sim'ї의 진술 vihovannya. 2. 학생의 지적 발달에 대한 기억의 중요성. 3. 아이가 사람들의 세계와 함께 살도록 가르치는 방법. 자녀와 아버지를 위한 윤리 수업. 4. 우리는 학교에 "안녕히 계세요! "라고 말하지 않고 "새 날까지! "라고 말합니다. |
학급 도자기 노동자와 어린 학생 \for Derekleeva N.I.\의 효과적인 상호 작용을 위한 규칙
규칙 1 어린 학생그들이 매우 포효하더라도 어른들은 이기지 못하기 때문에 당신을 믿지 않는 것 같은 사람들은 흔들리기 시작합니다. 악취는 그들의 rozcharuvannya를 말합니다. Tse는 종종 짝짓기 및 성인 자녀의 갈등 상황으로 이어집니다.
규칙 2 나는 공격하는 zmist에 필요한 공식을 배울 것입니다. "우리가 원한다면 ... 우리가 할 수 있도록 ..., 필요합니다 ..."등.
규칙 3 어린이의 손이 닿는 피부와 노래 단계의 타격 її은 교사에게 알려질 수 있습니다. 아이와의 요가 분석 및 평가는 건강한 연결의 기초입니다.
규칙 4 현재 기회와 그것의 차이를 배우는 것이 필요합니다. 미래의 tsіlі, 그들 사이에서 끊임없이 빠르게 포효합니다. "성공의 메커니즘"이 효과적이려면 학습자는 현재 순간의 현실과 방법을 일치시키는 방법을 배워야 합니다. 고급스러운 ker_vnik은 피부 연구를 위한 창의적인 긴장의 양을 결정할 수 있습니다.
규칙 5. 교사는 가르침을 조작하지 않기 위해 독특한 판단 또는 비방의 죄가 있습니다.
규칙 6
규칙 7 긍정적인 메시지.
규칙 8. 교사는 학식 있는 학생들에게 관대할 수 있습니다. 아이들과 같은 당신에게도, 분노의 힘이 떨어지고 진보하고 퇴보합니다.
규칙 9 Yogo의 무기고는 스트레스와 두려움을 해소하는 방법으로 부티 유머를 가질 수 있습니다. 피부 zustrіch는 협력의 빛과 광채 전망을 만들 수 있습니다.
규칙 10. 교사는 인식 과정 전에 "그의"아이를 얻지 않습니다. Shiro bazhayuchi는 학생들이 목표 설정에 도달하도록 돕고 교사는 학습의 성공과 요가 사이의 평행선을 그리는 데 독특합니다. 특수 기능.
규칙 11 Tse는 자급 자족에 참여하고 자신의 자립을 할 수있는 학습 기회를 제공합니다.
규칙 12 교사처럼, 다른 것을 수리하고, 자신감을 강화하고, 중간 지대를 생성하는 Vin Cim.
규칙 13 당신이 배운 것을 다른 사람에게 가르치는 법을 배우면 우리는 더 큰 영광에 대한 그들의 지식을 받아들일 것입니다.
규칙 14 도시는 지성의 발달을 자극한다는 것을 보여줄 공간을 제공합니다.
규칙 15 이것은 다음과 같은 모토에서 나타납니다. “방법을 모르면 스스로 배우겠습니다. 내가 스스로 돕고, 남을 가르치고, 나를 완벽하게 하겠다.”
클래스 도자기 노동자의 활동 사이클로그램
| 활동을 보고 들어오세요, 무엇을 하고 있는지 | 주기성 |
| Zustrich 어린이 실시 순위 충전 성능 및 성공 제어 케이터링 조직 개별 인터뷰 상담 멋진 잡지를 가진 로봇 | 오늘 |
| 좋은 시간 sbir-vognik 재학생 재확인 아버지와의 상담 및 대화 계획대로 들어와 계획을 세우다 자산 클래스 작업 | 그루터기 |
| 여행, 관광을 수행합니다. Batkiv 위원회와 협력 로봇에 대한 Zvіt mikrogroup 기관 samoryaduvannya 클래스 라인 검사 교실 일반 청소 건강의 날 도서관 활동 | schomіsyatsya |
| Batkivsky 컬렉션 Pіdbitya pіdbagіv succesі, 보람. | 스킨 쿼터 |
| 특수 교육권을 가지고 일하기 방문의 운명과 학교의 홍보. 시, 지역, 연방 지구 어린이 협회 및 단체의 어린이 운명 가족 과학자의 검사 지역 여행 조직 학교 심리학자와 바쁘다 | 스트레칭 바위 |
교육 프로그램의 효과 "우리 반은 친절한 가족입니다."
영적 활동의 효과를 달성하는 기준과 방법
| 기준 | 포카즈니키 | 기법 |
| 1. 지적 분리 | 1. 조명 프로그램 마스터링. 2. 교육적 관심 개발. 3. 과학적 연구 이전의 구축, 올림피아드 운동 | 인라인 및 하위 가방 인증 분석. 지적 대회, 올림피아드 참가. |
| 2. 도덕적 타락 | 1. 특수성의 주요 도덕적 특징의 형성. 2. 학생들의 사회활동 | 삶의 가치 진단 방법 L.M. 프리드먼. 방법론 M.I. Shilov의 vyvchennya vyhovannosti uchniv. 테스트 H.Є. Shchurkovy "인생 dosvid에 대한 Rozmіrkovuєmo". RM 기술. Petrova의 "Subsliv'ya"는 특별함의 직접성을 나타냅니다. 교육적 주의 |
| 3. 커뮤니케이션 다양성 | 1. 커뮤니케이션. 2. 학생들의 소통문화 형성 | 방법론. "올바른 수업과 고등학교 집단에 학생들의 참여 동기를 밝히다"O.V. 리신. "나는 다른 사람들의 눈에 있습니다"(포트폴리오 분석). 방법 R.V. Vivcharova의 학생들의 의사 소통 능력의 표현. 교육적 주의 |
| 4. 창작 성향의 불규칙성 | 1. 원래 아이디어를 구축합니다. 2. 창의력 발휘 | P. 토렌스 테스트. 교육적 주의 |
| 5. 반 팀 구성 | 1. 집단 중 정서적 심리적 vіdnosin의 Stan. 2. 반 팀의 개성 형성 | 자가 조정 엠아이의 평등한 발전을 드러내는 방식. Rozhkov. 방법론 O.M. Lutoshkina는 팀에 대한 학생들의 만족의 지정된 단계입니다. 사회 측정 |
| 6. 교실 생활에 대한 학생과 아버지의 만족도 | 1. 편안함, 교육 전문성 보호, 수업 생활의 주요 측면에 대한 설정. 2. 자녀 교육 및 발달 결과에 대한 아버지의 만족도 | 방법 A.A. Andreeva "학교 생활에 대한 학생들의 Vivchennya 만족도". 방법론 O.M. 작업에 대한 아버지의 만족에 대한 Stepanov의 표현 조명 설치 |
pochatkovo 학교 졸업생 Vimogi
В усі часи діяльність школи була спрямована на вирішення виховних завдань, проте лише у Стандарті другого покоління визначено результати виховання: почуття громадянської ідентичності, патріотизм, навчальна мотивація, прагнення до пізнання, уміння спілкуватися, почуття відповідальності за свої рішення та вчинки, толерантність та багато іншого . 표준의 기초에는 러시아 대부분의 특수 기능 개발 인 영적 및 도덕적 개발의 개념이 있습니다.
다른 세대의 표준이 지정되었습니다. pochatkovo 학교 졸업생의 "초상화":
그의 백성, 그의 땅, 그의 Batkivshchyna를 사랑하는 사람;
Povazhayuchy 및이 가족 및 suspіlstva의 가치를 수락합니다.
활성 및 zatsіkavleno pіznaє svit 인 Dopitlivy;
Volodya는 vminnya의 기본 사항을 배우고 그의 활동 조직을 구축합니다.
이 suspіlstvo 앞에서 독립적으로 행동하고 vchinki에 대해 고백 할 준비가되었습니다.
그런 스파이의 말을 들으면서 자신의 입장을 옹호하고 자신의 생각을 표현하는 선량한 사람.
Vikonuє 건강하고 평온한 자신의 규칙과 편안한 삶의 방식.
득점 결과 "우리 반은 친절한 가족" 프로그램 시행
초기 사전 슬라이딩, 초기 인식 활동의 활성화;
Nabuttya dosvіdu svіrobіtnitstvа, komunіkatsiynyh navichok;
도덕적, 민사 법적 매복의 형성, 삶에서 vminnya їх zastosovuvat;
navkolishny svіtu에 tsinnіsnyh vіdnosin uchnіv의 시스템 성형;
과학자의 사회적 역할과 자기 표현 방법을 숙달하고 창의적 잠재력을 실현합니다.
시민-애국적 성향에 기초한 프로필 자체 임명 시스템에 대한 특수 기능의 성형;
민주주의의 기초 형성, 특별한 존엄성, 국민, 지역 사회, 애국심의 권리 배양;
살기 전에 선한 처소가 되고 새 처소에서 선을 행하는 즐거움을 알고 사람, 관행, 자연에 대한 도덕적 환경을 형성합니다.
성공적인 전문성 형성, 현재 세계의 문제에 저항하기 위한 구축, 목표 설정 및 성공적 달성을 위한 구축 자신의 악을 안고 사는 것, 불필요한 행동으로 사회에서 적극적인 위치를 차지하는 것.
레퍼런스 목록
Aloeva M. A. 1-4 학년의 클래스 연도 및 Batkivsk 컬렉션. - 보다. 4위, 도. 그 정비. - Rostov N/D: Phoenix, 2007. - 328p.
Besp'yatova N. K. 사회화의 표시로 아이들과 podlitkiv의 Viysk-애국 교육. - M.: Airis-press, 2006. - 192p.
Biloborodov N.V. 사회의 창의적인 프로젝트학교에서: 실질적인 도움. -M.: ARKTI, 2006. - 168p.
Velikorodna V.A., Zhirenko O.Є., Kumіtska T.M. 고전 문명의 해 법적 규제: 1~4반. -M.: VAKO, 2008. - 224p.
데레클리바 N. I. 새로운 batkivsky zbori: 1 - 4 클래스. - M.: VAKO, 2007. - 320p.
데레클리바 N. I. Savchenko M.Yu. Dovіdnik 클래스 kerіvnik 1 - 4 클래스. - 3번째 보기., Rev. 그. - M.: VAKO, 2007. - 368쪽.
카멘스카 Y. N. 에티카. 미학. 강의 초록. - Rostov N/D: Phoenix, 2005. - 256p.
클래식 연도(퀴즈, 토론, 콘테스트, 게임). 1~4등급 / 자동주문 일체 포함. Zaitsev, N. A. Dogadova. - 볼고그라드: Vchitel, 2007. - 123쪽.
Kulinich G.G. Klasny 년: splkuvannya의 문화. 전문 지구. 자기 조각. 10-11 수업. -M.: VAKO, 2007. - 224p.
조직 인증서 이전 활동학생: "소규모 과학 아카데미"/ 에드. 미군 병사. 오시포프. - 볼고그라드: Vchitel, 2007. - 154쪽.
애국적인 개발 : 작업 시스템, 계획, 수업 노트, rozrobki to take / ed. I.A. 파시코비치. - 볼고그라드: Vchitel, 2006. - 169쪽.
Plener Ya.G., Bukhvalov V.A. Vihovannya 특별 집단 / M .: Center "Pedagogical Poshuk", 2001. - 160 s.
문제적 멋진 생일. 1~4등급 / 자동주문 Y. U. Golubeva. - 볼고그라드: Vchitel, 2006. - 175쪽.
클래스 cerivnik의 로봇: 체계적인 도움/ 에드. E.A. Slepenkovoy. - 2판, M.: ARKTI, 2006. - 168p.
Savchenko M.Yu. 전문적인 안내. 기능 개발. (1 - 4 수업) : 수업 kerіvnikіv 및 학교 심리학자 / Pіd nauk를위한 실용적인 kerіvnitstvo. 에드. L. A. Obukhovy. M.: VAKO, 2005. - 240p.
세로프 B.M. "국가 기호" 과정에서 배우는 교훈: Anthem. 국장. 프라퍼. -M.: VAKO, 2005. - 192p.
미학적으로 중등 학교에서의 vihovannya: 1~4학년 학생을 위한 어려운 학교 입학을 위한 자료 / ed. I.A. Tislenkov. - 볼고그라드: Vchitel, 2007. - 135쪽.
Khukhlaeva O.V. 자신에게 스티치 : 학교에서 심리학 수업. -M.: Genesis, 2005. - 167p.
시 예산 조명 설치
Kochunivska 주요 교육 학교
Buturlinsky 지구, Nizhny Novgorod 지역
프로그램
"모국"
Shchelikantseva E.V.
와 함께. 코추노프
설명 메모 .................................................. .. 3-6면.
프로그램의 목적 ..................................................7면.
프로그램 구현 메커니즘 ..................................10면.
프로그램 실행 계획 .................. ………………. 11~13면.
문헌 .................................................................................. 14쪽.
부록 ..................................................................................15 – 29쪽.
주석
이 모든 것이 한 번에, 그래서 내 영혼은 임무를 수행 중입니다
러시아인의 과거
중 하나 가장 중요한 기능 sіm'ї є vyhovna funktіya. 이것은 성장하는 세대의 가장 중요한 사회화 기관입니다. 바로 그 아이가 첫 노동 초보를 빼앗는다. 새로운 곳에서는 사람들의 노동에 대한 가치와 존중을 발전시킵니다.
Sim'ya ak ovnotsіnna 창고 suspіlstva vіdіgraє 우선 순위 rіl vіhovannі іdіtey. 그것은 "교육에 관한"러시아 연방 법률과 러시아 교육의 현대화 개념에서 언급되어야합니다. 영혼의 생명은 그 자체뿐만 아니라 매우 동일한 영적 및 물질적 과정을 특징으로 합니다. Otzhe, scho vyshcha 문화 sіm'ї, 다음 vyscha 문화 vsogo suspіlstva.
한 때 더 많은 가족들이 경제 문제의 망령과 시간과 육체의 삶에 기절한다면, 사회적 경향은 영양의 쇠퇴와 특수성에 비추어 부자 아버지의 자멸에까지 이르렀습니다. 아이들의 발달.
시설의 조명인 bula는 요술의 과정과 자녀, 아버지 및 사회의 진정한 상호 의존성을 보장하는 사회 제도 중 하나에 남아 있습니다.
교사와 심즈 사이의 상호 작용은 목표를 설정하는 과정이며, 그 결과 아동의 발달에 친근한 마음이 형성됩니다. vzaєї vzaєmodії, tim mіshpіshnіshe vyrіshuyusya 문제 vyhovannya 어린이의 큰 riven.
그리고 아이가 그녀와 가까운 사람들을 이해하고 그녀 자신이 이해하고 그들이 그녀를 신뢰하고 그녀가 다른 사람들을 신뢰한다고 어떻게 그렇게 생각했습니까? 프로그램 "Sіm - I"poklikana virishiti tsyu vyhovnu 문제.
프로그램의 관련성 직업 교육 과정에서 참가자 간의 파트너십을 위해 혼합 된 마음으로 작업합니다 : 아버지, vikhovantsy, 성장하는 세대의 가치를 형성하는 방법을 가진 교사, 특수 기능의 보편적 조화 개발을 지향합니다.
vikhovantsiv의 교사와 아버지는 건강, 아동 발달, 신뢰 분위기 조성 및 특별한 성공에 관한 여행을 떠납니다. 졸린 활동. Dialnist Batkiv와 어린이의 우울에 대한 교육자는 그들이 동맹이 될 경우에만 그 순간에만 성공할 수 있습니다. Tse는 그들이 아이를 더 잘 인식하고, 다양한 상황에서 아이를 도울 수 있도록 하며, 아이의 낭만적인 개인적 특성, 건강 발달, 가치 있는 생활 지침의 형성 및 징후에서 성숙한 사람들을 돕기 위해 그러한 순위에서 그들을 돕습니다. 그런 부정적인 것. 창조 된 아버지와 교사 부부의 경우 가장 중요한 역할은 그들에게 맡겨야하며, 실습에 따르면 아버지의 아버지는 학교에서 특별한 지식을 습득하지 못하고 아이들과 접촉하기가 어렵다는 것을 알 수 있습니다. 선생님들 앞에서, 가장 많이 알기 위해 아빠들과 자는 과제 앞에 서다 효과적인 방법 virishennya tsієї 문제, vznachayuchi zmіst 및 교육학 교육의 형태.
교사와 아버지의 상호 양식을 형성 : Batkivsky 컬렉션; Batkiv는 "가족 교육 학교"를 강의하고 가족 교육 이야기를 발표합니다. 개별 작업;
교사, 아버지 및 vikhovantsiv의 공동 활동 형성 :
p_znavalna dіyalnіst: tvorchi zvіti, 전시회, 경쟁;
노동 활동: 사무실 디자인, 영토의 조경 및 녹화, 가족 바이롭 전시;
dozvіllya: 들어와 (대회, 마술, 소풍, 게임 프로그램.)
상호작용 방법:
Perekonannya - 판단이든 마음이든 논리적 근거의 과정.
Zahochennya / 처벌 - 칭찬, podiaka / 대량 비난, 비난.
오른쪽-과다의 한가운데에서 vikhovance에서 벗어나 교사가 만든 높은 위험 상황에서 자기 위반으로 다른 사람들의 약한 사람들을 돕습니다.
교정은 기발한 과정을 전문 분야의 공식 개발로 재고하는 심리적 및 교육적 지원입니다.
프로그램 참가자:
전등을 설치하고,
학교 교육위원회
초기 작업에서 감독의 중보자,
음모 작업 책임자의 중보자;
사회 교육자;
uchniv의 아버지;
고급 교육 교사;
소셜 파트너:
조명 관리 , 어린이 보충교육 기반 마련, 지역 도서관, 신비주의 학교, 지역 및 실스키 박물관.
득점 결과 :
심의 양육에 대한 심리적-교육적 지원;
긍정적인 가족 전통의 활성화 및 개발;
건강한 삶의 방식에 대한 확언;
아버지의 교육적, 문화적, 교육적 잠재력 활성화
전달된 결과의 평가:
전문 분야 간 vіdnosin의 감시 및 분석;
질문 및 진단 방법에 의한 특수 기능 개발 제어;
방문, 시선, 대회, 전시회에서의 운명;
어린이, 아버지의 메모.
프로그램의 목적:자녀와 아버지의 상호 양식을 위한 심리적, 교육적 마음의 창조, 그들 사이의 파트너십 개발 및 개발, 승진 교육 문화아버지, 특별한 성장의 가장 편안한 마음의 창조와 vikhovantsiv의 발전.
주요 작업:
교사와 아버지의 심리적 및 교육적 문해력을 공식화합니다.
마음 챙김의 특성에 대한 관용, 자신의 가족과 그 땅에 대한 자부심, 소중히 여기고 저축하는 것을 기반으로 어린이와 어른이 다른 사람에 대한 사랑과 존경을 인식하는 개발을 위한 마음을 만드는 것입니다. 가족 전통그 유물;
건강한 삶의 방식에 대한 지식을 증진합니다.
sim'ї에서 어린이 출생의 긍정적 인 결과를 보여줍니다.
상호 작용의 효과를 촉진하는 새로운 도구와 방법에 대한 탐색을 강화합니다.
가족 건강의 형태 개발, 어린이 및 성인의 사회 활동 조직에서 어린이 보충 교육의 역할을 촉진합니다.
프로그램 구현 라인 : 2014 -2019 rr.
프로그램의 주요 방향 :
자비, 애국심, 집단주의와 같은 민속 전통적 사회적 가치 개선을위한 Sims 연구소의 기억. 가족 생활의 증진, 사회적으로 번영하는 가족의 명성 증진, Batkiv 보편적 교육.
프로그램의 목표와 작업의 도달 범위를 씻으십시오. :
학교에서 가족 교육 시스템의 출현. sіm'ї vihovannya의 문제에서 개인 보안의 출현. Zmіtsnennya vzaimodiї z 지역 과학 및 실용 실험실의 vihovannya sіm'ї 문제.
Vikonavtsі 프로그램의 주요 입구 :
교원 MBOU 코추니브스카 조쉬
Batkiv 커뮤니티 MBOU Kochunivskoy osh
공공 및 국가 조직
Vykoristovuvani 형태 로봇:
Batkivsky 컬렉션;
Batkiv 회의;
조직적 - diyalnisna that 심리 게임;
Batkivsky 강사;
가족생활;
원탁에 있는 Zustrich
저녁
교육학 워크샵, 라운드 스타일.
득점 결과 :
가족 vihovannia의 문제에 대한 존중 강화, vihovanni 어린이의 사회적 품질 및 교육적 지원 촉진, 어린이 무모함 및 불법 방지. 가족 생활의 최고의 전통의 부흥과 발전, 영적 가치의 확인 : Sim'ya, Batkivshchyna, Dobro. 아버지, 성도, 인구의 교육적, 문화적, 계몽 잠재력 활성화. 이 학교와의 신성하고 매우 효과적인 사회적 파트너십 시스템과 성장하는 가치 세대 사이의 가치 형성, 전문성의 조화로운 발전 및 우리 사회 기관과의 적절한 상호 작용을 지향합니다. 아이들과 아버지들이 학교의 미시적인 부분에 머물면서 그들을 위한 문화, 스포츠 센터로서의 학교의 기능.
제어 시스템 :
가족의 학급 과학자들의 작업 분석. 주제에 대한 아버지와 독자의 원탁 :“학교와 학교 간의 상호 작용. 문제와 전망”. 피부 단계의 모니터링을 수행했습니다.
가족 작업의 심리적 및 교육적 측면:
1. 특수 기능 형성에서 교사와 아버지의 심리적 태도를 가족의 역할로 변경: 자녀를 가족으로 "전환"하고 "가정 학원"의 역할을 아버지로 전환하고 아버지 – 머리 조력자의 기능.
2. 가족의 과학적 진단, 가족 발달의 마음과 아버지의 요구.
3. 심리적, 교육적 작업에 대한 아버지의 전통적으로 부정적인 태도를 바꿉니다.
프로그램 구현 메커니즘
1단계 2014 -2015 .
진단 및 분석 .
나는 활동, 마음의 창조, 목표의 구현 및 프로그램의 과제에 직접 우선 순위를 부여한 프로그램의 문제 분야가 될 것입니다.
채점 결과: 프로그램의 주요 단계 구현에 대한 마음 형성
2단계 2015 – 2018 .
조직 및 운영
활성 활동의 단계는 아버지의 단일 교육적 관리 시스템, 가족 교육 개발, 지속적인 인증서 형성 및 건강한 생활 방식의 우선 순위 승인, 자신의 이해에 도달하는 방법입니다. 자녀 교육에 대한 자신의 생존 능력, 자녀 수.
채점 결과: "Sim-I"프로그램의 틀 내에서 학교 활동 시스템의 형성
3단계 2018-2019
분석 및 예측
기능 시작 단계, 가장 짧은 지식의 도입, 생산 기술 및 업무 수행 방법.
채점 결과: 학교와 Batkiv zahal의 기능을 유지합니다.
프로그램 실행 계획
| 올 | 게시 라인 | 참가자들 | 비드포비달니 | |||||||||||
| 1. 특수 증상 | ||||||||||||||
| Vivchennya 사회적 창고 sіm'ї 가족 돌봄 방법 진단 | 베레센 조브텐 스트레치 락 | 바트키 | 사회 교육자, 고급 도자기 | 교육 기관의 사회 여권, 진단 결과 분석. |
||||||||||
| 조명 모기지 작업으로 Batkiv의 Vivchennya 만족 | 스트레치 락 | 바트키 | 사회 교육자, 교실 교사 | 설문지 분석 |
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| 아버지의 교육적 능력 수준을 드러내다 | 아버지 | 사회 교육자 | 설문지 분석 |
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| 2 질서 있는 | ||||||||||||||
| 상담, 교육, 초기 세미나, 그룹 및 기타 수행. spіlnoї dozvіlnoї의 형태와 아버지를위한 예술적이고 창의적인 활동 | 스트레치 락 | 바트키 | 대리인 VR의 감독, 그룹 및 섹션의 cerivniki, 클래스 cerivniki | 수행 계획에서 계획된 방문을 수행합니다. |
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| 정보 "심즈의 진단" | 스트레치 락 | 교원 | 사회 교육자 | pedradi에 대한 진단 결과에 대한 친숙도 |
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| 둥근 비석 “학교와 학교 간의 상호 작용. 문제 및 전망» | 대표 바트키우 위원회수업 | 관리, 멋진 도자기, 사회의 선생님 fakhіvtsі | ||||||||||||
| 매주 sim'ї를 실시했습니다. | 아버지, 클래스 cerivniki, uchnі | VR의 감독, 그룹 및 섹션의 cerivniki, 클래스 cerivniki | 전통적인 Tizhnya sіm'ї (형식의 효과 분석)의 틀 내에서 가족 결혼식 성취 전시회 개최; |
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| 겹 체계적인 자료"Dosvid 작업 학교 іz sіm'єyu" | 나는 바위를 늘릴 것이다. | 고급 도자기 사회의 선생님 | 멋진 도자기, 사회의 선생님 | 체계적인 자료 준비 "OS의 sіm'єyu에서 spivrobitnitstv 조직". |
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| 3. 계몽 로봇 | ||||||||||||||
| 고등학교, 수업 주제별 Batkiv 모임 실시 | 로봇 학교의 계획 뒤에 | 바트키 교사 | 관리, 멋진 도자기, 사회의 선생님 fakhіvtsі | 아버지와 다른 사람들을 위한 상담, 세미나, 모임, 교육, 교육 그룹 개최. |
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| 실시 Batkiv의 컬렉션"어린이의 여름 기념일" | 봄, 봄 | 바트키 교사 | 관리, 멋진 도자기, 사회의 선생님 | Zvіt z lіtny vіdpochinku uchnіv. |
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| 최고의 kerivniks "sim'єyu와 함께하는 새로운 형태의 작업"과 함께 세미나를 진행했습니다. | 고급 도자기 | BP, 소셜 이사. 선생님 | ||||||||||||
| 프로그램 뒤의 작업에 대한 단계별 분석. 진단 데이터 분석 프로그램 뒤의 작업에 대한 풍부한 분석 | 스트레칭 바위 | 멋진 도자기, | BP의 이사, class cerivniki, 사회 교육자 | 암석을 늘려 작업 분석. 체계적인 자료 준비 "OS의 sіm'єyu에서 spivrobitnitstv의 조직". |
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문학
Gavrilova T.P. 선생님은 그 sіm'ya 남학생입니다. M., 1988
Azarov Yu.P. 가족 교육학 - M., 1994
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Bogolyubov L.M., Lazebnikova A.Yu. 사람이 바로 그 영혼입니다. M. Prosvitnitstvo, 1997.
Lizinsky V.M. 학교에서 실용적인 vihovannya. M. "교육학 농담", 2004
Gasparyan Yu.L. Sim'ya는 한때 21세기의 문턱(사회학적 문제) St. Petersburg: TOV TK "Petropolis", 1999. - 320 p. (Stor. 13, 55-57).
Zvereva O.L., Gashechova O.M. 가족 교육학 및 가정 교육: 수석 도움말중간 기본 모기지의 학생들을 위해. - 남: 보기. 센터 "아카데미", 1999. - 160p. (Stor. 7-14).
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