양육에 대한 두 가지 견해를 충족하는 육아 부모를위한 심리적 게임 부모 엄마 아빠 유치원. 부모 회의 "육아에 대한 두 가지 견해"-부모를위한 심리 게임-엄마와 아빠

전 러시아 대회 우승자 "이달의 가장 인기있는 기사"2017 년 10 월

레슨 번호 1 "소개"
목적 : 부모가 서로를 더 잘 알 수 있도록 돕기 위해 성공적인 상호 작용 더욱이.
준비 : 부모님이 가져 오세요 가족 사진 (아빠와 엄마라면 사진 2 장).
뇌졸중
참석 한 사람들이 자리를 잡고 하나의 큰 원을 형성합니다. 교사-심리학자는 교육의 목적을 전달하고 부모에게 솔직하고 개방적이며 성실하도록 초대합니다.
첫 번째 작업- "지인"
부모님은 오늘 그에게 연락하고 싶은대로 자신을 부르고, 선생님이 미리 준비해 두거나 구입 한 (이른바 베이직) 시트에 그의 이름이나 이름을 적어 옷에 붙인다.

LESSON No. 2 "육아의 가치"

목적 : 삶의 진정한 가치를 결정하고 자녀 양육에 대한 잠재력을 실현하는 데 도움이됩니다.
1. 인사말
2. "쓰레기통"운동
종이에 사랑하는 사람들과 효과적으로 의사 소통하는 것을 방해하고 제거하고 싶은 모든 특성을 적으십시오. 이러한 자질이 기록되면 그 대가로 무엇을 받고 싶은지 생각해보십시오. 원하는 특성을 종이에 적으십시오. 불필요한 특성을 가진 종이를 바구니에 넣고 원하는 특성으로 보관하십시오.
3. "가치 척도"운동
부모는 삶의 가치의 척도를 상징하는 수평선으로 초대되어 자신의 가치를 표시합니다.
그런 다음 10 포인트 시스템을 사용하여 각 방향에 투자하는 시간을 추정합니다.
직장 생활 가게 텔레비전 어린이 친구 dacha.
이 연습에 대한 논의는 다음 질문을 중심으로 구성됩니다.“우리는 아이들에게 얼마나 많은 시간을 할애합니까? 상호 작용할 때 우리는 어떤 감정 상태에 있습니까? 우리와 대화 할 때 아이는 어떻게 느끼나요? 육아에 대한 이러한 접근 방식에서 어떤 결과를 기대합니까?
4. "미래"운동
부모는 "성인이 된 자녀를 어떻게보고 싶습니까?"라는 질문에 답해야합니다. 1 열에 답을 적으십시오. 그런 다음 2 열과 3 열을 채우십시오.

질문에 대한 대답 : "성인기에 자녀를 어떻게보고 싶습니까?" 자녀와 대화 할 때 사용하는 자녀에 대한 개인 평가. 목표 달성에 가장 적합한 표현입니다.
1 2 3

5. 휴식.
1) 편안한 자세를 취하십시오. 눈을 감고 심호흡하십시오. 얼굴과 목의 근육이 이완되는 것을 느끼고, 어깨와 팔에 쾌적한 이완이 떨어집니다. 손에 무거움과 완전한 이완을 느낍니다. 등, 가슴, 복부의 근육이 이완되고 다리가 바닥에서 움직이지 않으며 완전히 이완됩니다. 몸 전체에서 기분 좋은 이완을 느낍니다. 신체의 모든 세포가 휴식을 취합니다. 유쾌한 것만 생각합니다. 비 소리와 같이 당신을위한 이질적인 소리는 쾌적한 휴식과 레크리에이션을위한 배경을 만듭니다. 평온함과 기쁨은 당신에게 속한 삶에서 비롯됩니다.
2) 다음날 매일 당신은 점점 더 차분하고 자신감을 느낄 것입니다. 내면의 평온함은 자녀와 상호 작용하는 데 도움이되며 문제가 발생하면 평온하고 균형있게 해결합니다. 행동하려는 욕망이있을 것이고이 욕망이 바로 지금 나타날 것입니다. 당신은 삶에 대한 사랑의 에너지가 당신에게서 어떻게 나오고, 새로운 욕망이 나타나고, 삶 자체에서 기쁨을 느낍니다. 이 느낌은 항상 당신과 함께 할 것입니다.
7. 안녕히 계십시오.

LESSON No. 3 "타인의 성품에 대한 존 중심 기르기"

목적 : 다른 사람의 특성에 대해 존중하는 태도를 기르고, 사랑하는 사람을 무조건 받아들이는 법을 배웁니다.
1. 인사말
2. "다른 사람이 달라 지도록하라"운동
사람의 성격 형성에 중요한 역할은 가족의 태도뿐만 아니라 자녀가 태어난 타고난 특성에 의해서도 수행됩니다. 그러한 9 가지 특징이 있는데, 교육 할 때 그것들을 고려할 필요가 있으며, 어떤 경우에도 그것들을 변화 시키려고하지 않으며, 그들의 표현에 대해 아이를 비난하는 것은 말할 것도 없습니다.
1) 부모에게는 자녀가 태어날 때의 타고난 자질 목록이 제공됩니다.
이러한 자질을 분석하고 고려하여 부모는 다양한 표현의 특정 예를 사용하여 자녀의 개별 초상화를 구성합니다.
활동 수준 (아동이 활동적인지 수동적인지를 결정하는 유전성 운동 활동의 정도).
리듬 (배고픔, 음식 종류,
분비물, 수면-각성주기의 리듬).
다가 가거나 멀어짐 (다음과 같은 자극에 대한 아동의 자연스러운 반응의 일종)
생소한 음식. 장난감 또는 사람).
적응성 (아이가 변화하는 환경에 대응하여 행동을 수정할 수있는 속도와 용이성)
강도 (감정과 기분을 표현할 때 사용되는 에너지의 양).
반응성 임계 값 (필요한 자극 강도 수준)
원하는 반응이 나타났습니다).
기분의 질 (불쾌하고 변덕스럽고 시끄럽고 비우호적 인 성격으로 나타나는 부정적인 성격과는 대조적으로 즐겁고 즐겁고 쾌활하고 친근한 성격으로 나타나는 긍정적 인 태도의 우세).
주의가 산만 해지는 능력 (자신의 행동 라인에 집중하는 능력에 대한 외부 간섭의 영향 정도를 나타냄).
주의와 인내의 간격 (어린이가 활발한 활동에 집중하는 시간 및 장애 발생시 활동 기간).
2) 부모에게 적합하지 않은 자녀의 자질을 열에 적고 그러한 각 자질 옆에 동일한 자질에 대한 긍정적 인 해석을 작성하십시오. 이 표현은 무엇이며 어디에서 사용할 수 있습니까? 예를 들어, 일반적으로 받아 들여지는 부정적인 해석 대신 완고함은 당국과 논쟁 할 수있는“아니오”라고 말할 수있는 능력으로 이러한 특성을 제시합니다.
3) 모든 자질을 긍정적으로 해석 한 후에는 아이의 새로운 초상화를 작성해야합니다.
4)이 두 설명을 비교하고 가장 좋아하는 설명을 선택하십시오. 아이를 다르게 바라보고 다르게 보이게하십시오.
3. "더 나아지기"운동
1. 빈 종이에 자신을 설명하십시오.
* 외관;
* 특성;
* 능력;
* 지식;
* 기술;
* 할 수없는 일 (모든 위반).
2. 다른 시트에 똑같이 쓰되 당신의 장점을 약간 장식하십시오. 두 번째 시트는 그대로두고 다시 읽으십시오. 초상화를 향상시키는 것은 항상 유용합니다!
4. "무조건적인 수용"운동
이미 익숙한 이완 된 상태에서
부모, 자녀의 남편, 친구 등 당신이 아는 모든 사람들을 하나씩 상상해보십시오. 그들 각각에게 "당신을 사랑합니다. 물론 당신을있는 그대로 받아들입니다."라고 말합니다.
이 말을 할 수없는 아는 사람을 찾으십시오. 당신의지지를받을 가치가 없다고 생각하는 사람들을 생각해보십시오. 강점무조건 받아들이고 사랑할 수 없다는 것입니다. 정확히 무엇이 당신을 방해하는지, 당신이 그에게 어떤 요구를하는지, 어떤 조건에서 당신이 그에게 말할 수 있는지 이해하려고 노력하십시오 : "나는 당신을있는 그대로 받아들입니다."
이제이 사람의 입장이되어보세요. 그가 당신을 비판하거나 나쁘게 대하는 이유를 이해하려고 노력합니까? 이 사람이 당신과 의사 소통을 할 때 어떤 일이 벌어 집니까? 그는 당신이 설정 한 조건과 요구 사항을 이해하고 있습니까? “나는 당신을 용서합니다 ... 그리고 나의 무조건적인 사랑을 방해하는 상태를 제거합니다. 이제 나는 당신을 무조건 사랑하고 당신을있는 그대로 받아들입니다. "
토론 : 당신은 무조건적으로 사랑할 수 없다는 것을 얼마나 많은 사람들이 발견 했습니까?
5. 안녕히 계십시오.

LESSON # 4 "적극적으로 듣기-아이들을 더 잘 이해하기"

LESSON №5 "성공-실패 상황에서의 느낌"

목적 : 아이의 감정을 더 잘 이해하는 법을 배우는 것.
1. 인사말
2. "나를 오해하지 말아라"운동
운동은 쌍으로 수행됩니다.
1 부. 파트너 A가 자신의 수준에 미치지 못하는 상황에 대해 이야기합니다 (예 : 직장에서 보고서에 제 시간에 대처하지 않았거나 아동의 행동에 급격하게 반응하여 가족 내 갈등을 초래 함).
파트너 B는 다음 식을 사용하여 반응합니다.
"내가 천 번 말 했잖아 ..."
"몇 번이나 말해야하는데 ..."
"그것을 기억하기가 정말 어렵습니까 ..."
"너는 너의 엄마 (아빠)와 같다 ..."
5 분 안에 역할을 바꾸세요.
파트 2. 파트너 A는 동일한 상황을 말하고 파트너 B는 다음 식을 사용하여 반응합니다.
"어떻게 일어 났는지 좀 더 알려주세요?"
"당신은 매우 똑똑하고이 상황에서 벗어날 방법을 찾을 수 있다는 것을 알고 있습니다. 무엇을 할 건가요?"
"어떻게 도와 드릴까요?"
"다음에 비슷한 경우에 무엇을 하시겠습니까?"
이 연습에 대한 논의에서 큰 관심 참가자들이 첫 번째 경우와 두 번째 경우에서 경험 한 감정을 제공합니다. 그런 다음 부모와 자녀 간의 의사 소통 경험에서 특정 상황 분석으로 이동하십시오.
3. "내가 가장 좋아하는 것"운동
앉아서. 눈을 감아 (이완하지만 같은 패턴)
... 어린 시절에 자신을 발견했다고 상상해보십시오. 5 ~ 6 세 어린이가되기 전. 이 작은 남자가 어떻게 생겼는지주의 깊게 살펴보십시오. 그가 입고있는 옷, 주변 상황이 어떻습니까. 이 어린이 이미지를 입력하고 무언가를하고 있다고 상상해보십시오. 그림을 그리거나, 조각하고, 인형을위한 드레스를 꿰매고있을 수 있습니다. 어른이 당신에게 다가와 당신의 일을 평가합니다. 성인의 입에서 나오는 말과이 평가와 관련하여 당신에게 발생한 감정을 들어보십시오 ...
이러한 감정은 어린 시절에도 남아있을 것이며 점차 현재로 돌아갈 것입니다.
나는 5에서 1까지 세고, 각 세는 당신은 쾌활함과 에너지의 급증과 함께 현실의 접근을 느낄 것입니다. 1을 세면서 눈을 뜨십시오.
이 연습을 논의 할 때 다음에 대한주의를 식별하는 것이 중요합니다.
1) 아이는 무엇을하고 있었습니까?
2) 자녀가 자신의 작업에 대해 긍정적 또는 부정적 평가를 받았습니까?
3) 성인이 된 후에도 그가 어렸을 때하던 사업에 관심이 있었습니까?
4) 자녀가 무언가로 바쁠 때 자녀에 대한 자신의 평가의 중요성에 대해 토론하고, 관심 발달에 대한 긍정적 평가의 긍정적 인 효과에 큰 관심을 기울입니다. 다른 유형 활동.
4. 부모는 "부모 관계 교육"그룹의 첫 번째 수업주기를 통과 한 후 "성공 이야기"를 작성합니다.
5. 심리학자는 주요 주제를 요약 한 유인물을 배포합니다. 교실에서 논의되었으며 학부모가 언제든지 문의 할 수 있습니다. 이것은 그들이 정보를 기억하고 가족과 상호 작용할 때 훈련 분위기를 느끼는 데 도움이 될 것입니다.

MAOU "Polaznenskaya 중등 학교 No. 1"

수집

"부모 회의에서 성인을위한 심리 게임"

2015 년 등반

모든 교사는 같은 생각을 가진 사람들을 학생의 부모로보고 싶어합니다. 긍정적 인 의사 소통을 위해 부모를 어떻게 "조정"합니까? 당신이 그들의 친구이자 조력자임을 그들에게 보여주는 방법.

성인용 게임이 구출 될 것이며 학부모-교사 회의에서 열릴 수 있습니다. 결국 어른들은 아이들보다 놀기를 좋아합니다.

롤 플레잉 게임 롤 플레잉 게임을 사용하면 부모의 자아 중심주의를 극복 할 수 있습니다. 다른 역할을 받아들이면 외부에서 자신을 바라 볼 기회가 생깁니다.

역할은 참가자의 안전을 보장하는 일종의 마스크입니다. 자신을 대신하여 말하기가 쉽지 않은 것은 역할을 대신하여 표현할 수 있습니다.학부모 회의에서는 다양한 롤 플레잉 게임을 구성 할 수 있습니다. 부모는 개별적으로 또는 그룹으로 역할을 수행하여 청소년 그룹, 교육자 등을 만들 수 있습니다.롤 플레잉 게임
-새로운 지식을 습득하고 발견되지 않은 문제를 식별 할 수있는 기회를 제공합니다.-창의력을 개발합니다.-토론 참여 기술 개발, 설정된 목표 달성을위한 협력에 기여합니다.-다른 의견에 대한 관용적 인 태도를 형성합니다.

부모의 팀 빌딩을 촉진합니다.

적응 등급 1

롤 플레잉 게임 "자동차"

목적 : 교육 과정에 부모를 참여시키고 협력 모델을 개발합니다.

장비 : 같은 색상의 잎 3 개 세트 (세트 수-색상은 팀 수와 동일 함).

게임 설명 및 과정 : 참가자는 시트의 색상에 따라 차례로 구성됩니다. 첫 번째 참가자는 "범퍼", 두 번째 참가자는 "모터", 세 번째 참가자는 "드라이버"입니다. 첫 번째 참가자의 눈을 감고 팔을 앞으로 뻗은 상태에서 "기계"가 움직이기 시작합니다.

"중지"명령 후 참가자는 장소를 변경합니다. 모든 사람은 "범퍼", "모터"및 "드라이버"의 역할을해야합니다.

질문 : 교사의 역할은 무엇입니까? 부모의? 제자?

결론 : 학생 "범퍼"에게 가장 어려운 점은 그가 올바르게 걷고 있는지 모른 채 맹목적으로 움직이고 장애물에 부딪친다는 것입니다. "모터"(부모)는 넘어지지 않고 넘어지지 않도록 돕고 싶지만 더 잘하는 방법을 모릅니다. "운전자"(교사)가 "자동차"를 얼마나 전문적으로 운전할 것인지에 따라 다릅니다.

십 대

심리 게임 "십대"
십대 역할을 할 부모 중에서 한 사람이 선택됩니다.
나머지 부모들은 다른 역할을합니다.

지시 : 각 부모는 자신의 역할에 따라 십대에게 다가가 자신의 말을 발음합니다. 결과적으로 그들은 십대 주위에 원을 형성합니다. 그런 다음 그들은 십대 주위를 돌아 다니며 동시에 그들의 말을 말합니다.

반사:

십대가 그의 인상을 공유 한 후. 그는 어떻게 느꼈습니까? 모두에게 뭐라고 말하고 싶었나요? 무엇을하고 싶었나요?

성인이 십대가 특정 방식으로 행동하는 이유를 이해해야한다는 결론으로 \u200b\u200b요약됩니다. 자녀와의 의사 소통에 대해 생각하십시오. 가장 중요한 것은 아이와 이야기하는 것입니다.

엄마: 딸아, 점심을 데우고 동생에게 먹이를주는 것을 잊지 마세요!

아빠: Olya, 우편함에서 신문을 가져 오세요!

동료: 글쎄, 비행기를 붙일 수 있도록 도와주세요.

언니 : 학교를 그만두면 내 폰에 100 루블을 넣어, 알았지?

할머니: 너 아직 과제 안했어?

할아버지: 올가, 할머니가 바늘을 꿰맬 수 있도록 도와 주 겠어요. 네, 할아버지의 벙어리 장갑을 찔러서 부러지지 않을 것입니다.

선생님: 부모님없이 내일 학교에 오지 마세요! 8시 30 분에 국장실에서 기다리고 있어요.

쿡: 정말 아이 였어요, 그는 다시 잔을 부었습니다! 걸레를 가지고 빨리 문지르세요!

공예: 당신은 또 미친 듯이 뛰어 다니고 있습니다! 3 월 수업! 그리고 내가 눈에 띄지 않도록!

교실 교사 : 올리 야! 글쎄, 너는 어때? 새해 포스터를 그렸나요?

파는 사람: 자기야, 수표 받아 서둘러, 벌써 네 차례 야!

경관: 또 빨간불을 켜고 있습니까? 부모님에게 벌금을 써줄 게요!

십대

적응 등급 1

위기 7 년

심리 게임 "1 학년"
1 학년의 역할을 담당 할 부모 중 한 사람을 선발합니다. 나머지 부모들은 다른 역할을합니다.

지시 : 각 부모는 자신의 역할에 따라 1 학년에게 다가가 그의 말을 발음합니다. 결과적으로 그들은 어린이 주위에 원을 형성합니다. 그런 다음 1 학년 주위를 돌아 다니면서 동시에 말을합니다.

상황 1이 시뮬레이션 됨 ... 학교. 아이는 책상에 앉는다. 그 앞에는 교과서, 공책, 필통이 있습니다. 판.

선생님: 멋지게 앉아, 돌아 서지 마세요!

동급생: 펜을 줘!

동급생: 스티커가 있어요!

선생님: 펜을 올바르게 사용하고 잘못 사용하되이 방법으로 사용하십시오.

상황 2가 시뮬레이션됩니다. 아이가 집에 있어요.

엄마: 아름답고 정확하게 작성하십시오.

아빠: 글쎄, 당신은 아무것도 이해하지 못합니다.

할머니: 시도해 보지 그래요, 아주 조잡 해요 똑바로 앉아 라.

남동생: 놀자, 타자기가있는 것 같아.

할아버지: 당신이 테이블에 누워 있다는 것을 배우십시오.

상황 3이 시뮬레이션 됨 ... 아이는 학교로 안내됩니다.

할머니: (수업에 손을 잡고 옷을 벗는 데 도움이 됨) 손녀, 싸우지 말고 교사의 말을 듣습니다. 우리 부츠를 벗자

엄마: (손을 교실로 이끌고 테이블에 앉는다). 내 아이, 똑똑하고 선생님의 말을 듣고 돌아 서지 마십시오.

아빠: 당신은 이미 큽니다. 당신은 스스로 학교에 가야합니다.

상황과 문구는 다양 할 수 있습니다.

자녀의 적응 기간 동안 부모와 다른 모든 가족 구성원 간의 관계 상황을 시뮬레이션 할 수 있습니다.

반사:

1 학년이 자신의 인상을 공유 한 후. 그는 어떻게 느꼈습니까? 모두에게 뭐라고 말하고 싶었나요? 무엇을하고 싶었나요? 부모의 다른 문구에 대한 반응은 어땠습니까?

그런 다음 모든 성인이 자신의 인상을 공유합니다.

성인은 1 학년이 특정 방식으로 행동하는 이유를 이해해야한다는 결론으로 \u200b\u200b요약됩니다. 자녀와의 의사 소통에 대해 생각하십시오. 가장 중요한 것은 아이와 이야기하는 것입니다.

적응 등급 1, 위기 7 년

게임 "깨진 전화"

그룹 (최대 10 명까지 적절 함)을 초대하여 어린이 놀이의 원리에 따라 여러 구절을 전달하고 첫 번째 사람이들은 것과 마지막 사람이 사슬에서들은 내용을 비교합니다.

선택하려면 다른 유형 텍스트 :

복잡한 형용사가있는 긴 문장

유명한 quatrain

속담.

예 :

때때로 비가 내리고 거리가 춥고 진흙 투성이 인 가을에 학생들은 종종 늦을뿐만 아니라 젖어 수업 준비가되지 않아 교사들에게 매우 불편합니다.

우리 모두 조금 배웠습니다.

뭔가 그리고 어떻게 든.

교육, 신에게 감사합니다.

우리가 빛나는 것은 당연합니다.

마당에 잔디, 잔디에 장작.

"전화선"이 끝나면 토론이 진행됩니다. 정확히이 결과를 얻은 이유는 무엇입니까? 모든 참가자가 올바르게 이해하고 왜곡없이 전달할 수 있도록 어떤 문장을 선택해야합니까?

결론 : 짧고, 모호하지 않고, 단순하거나 친숙한 문장으로 구성된 텍스트를 이해하고, 재생산하고, 전달하는 것이 더 쉽습니다.

어린이뿐만 아니라 어른들도 텍스트를 붙잡는 것이 어렵다는 것을 알게됩니다. 따라서 아이가 어떻게 느끼는지에 대한 이해가 있어야합니다. 그와 얘기해야 해요!

적응 1, 5 학년

위기 7 년

십 대

게임 "면"

손바닥을 보여주세요. 이제 한 손으로 박수를 치십시오. 일어난? 불편하거나 세게 손이 피곤해집니다. 당신의 제안? 초침이 필요합니다. 초침을 드릴 준비가되었습니다. 손바닥 하나는 나이고 다른 하나는 너야. 시도해 봅시다 (박수를 차례대로하세요). 동시에 당신은 미소를지었습니다. 나는 우리가 당신과 함께 인생에서 "면화 만들기"를 할 때 항상 미소를 지으시기 바랍니다. 면화는 두 손바닥의 결과입니다.

중대한! 교사와 부모, 부모와 자식 간의 상호 작용.

적응 1, 5 학년

위기 7 년

십 대

게임 "종이 비행기"

심리학자의지도하에 종이 비행기를 만드십시오.

두 개의 동일한 비행기의 이름을 지정할 수 있습니까? 왜?

코를 오른쪽에 놓고 날개에 7 개의 광선으로 태양을 그립니다. 우리 수업을 돌아 다니게하고 싶은 단어를 광선에 적으십시오.

비행기 발사.

결론: 우리는 어른이다 사람들-같은 조건에서 우리는 모든 것을 다르게합니다.

자녀를 다른 사람과 비교하지 마십시오! 누군가 또는 더 나쁘거나 더 나은 것이 없습니다. 또 있습니다!

적응 등급 1

게임 "감정과 감정의 카모마일".

(진정한 음악 소리).

친애하는 엄마와 아빠! 당신 앞에 카모마일 꽃이 있으며 꽃잎에는 사람이 경험할 수있는 긍정적이고 부정적인 다양한 감정이 쓰여 있습니다.

자녀가 학교 문턱을 넘으면 감정과 감정이 여러분의 영혼과 마음에 확고하게 자리 잡고 여러분의 모든 존재를 채웠습니다. 오랫동안 당신을 가장 압도하는 "느낌"이 쓰여진 꽃잎을 생각해보십시오. 부모는 "느낌"을 선택하고 자신의 선택에 대해 생각하고 이름을 지정하고 원인을 정당화합니다.

얻은 결과 처리. 과제를 통해 이벤트의 중요성에 초점을 맞추고, 가족에서 발생하는 문제와 어려움을 식별하고, 회의 주제를 논의하는 동안 이러한 문제를 논의 할 수 있습니다.

적응 등급 5

십 대

심리 운동 "하이퍼 케어".

한 부모가 운동을 요청합니다. 그는 그가 방금 태어난 아이라고 상상하도록 요청받습니다.

심리학자는 그를 매우 사랑하고 돌보는 어머니 역할을합니다. 심리학자의 말 :“시간이 지남에 따라 아이는 성장하고 있으며 이제 그는 이미 일어나서 걷기 시작했습니다. 그는 모든 것에 관심이 있으며 가능한 한 올라갑니다. 엄마는 그가 넘어지지 않을까 걱정합니다.

무엇을 할 수 있습니까? 아이의 다리를 묶을 수 있으므로 엄마가 더 차분해질 것입니다. (부모의 다리가 묶여 있습니다).

그리고 아이는 계속 성장합니다. 그는 모든 것을 만지고 모든 것을 취하고 싶어합니다. 그는 전기 콘센트, 가스 스토브 등 위험한 물건을 포함하여 다양한 물건에 손을 뻗기 시작합니다. 엄마는 무서워요. 이제 무엇을 할 수 있습니까? 손을 묶을 수 있습니다 (손이 묶여 있음).

더 많은 시간이 지납니다. 아이가 말하기 시작합니다. 그는 거리에서 듣는 것을 자주 말합니다. 그리고 이것들은 외설적 인 표현입니다. 물론 그의 엄마는 그것을 좋아하지 않습니다. 무엇을 할 수 있습니까? 개그 할 수 있습니다. (부모는 재갈을 물었습니다).

아이가 성장하고 있습니다. 그는 종종 부정적인 정보를 전달하는 TV에서 다양한 프로그램과 영화를 시청합니다. 엄마가 걱정하지 않도록 아이를 보호하는 방법은 무엇입니까? 눈가리개와 눈가리개를 할 수 있습니다. (부모는 눈을 가리고 귀입니다).

아기는 자랐고 이제 그는 이미 큽니다. 그의 마음은 사랑하기 시작하고 종종 부모를 좋아하는 잘못된 사람을 선택합니다. 사랑을 포기하게 만드는 방법? 마음을 묶을 수 있습니다. " (마음은 부모에게 묶여 있습니다).

(결과적으로 참가자의 다리, 손, 입, 눈, 귀, 심장이 묶여 있습니다). 풀지 않고 부모에게 물어보십시오.-음, 어떻게 좋아합니까? -먼저 무엇을 풀고 싶습니까? (심리학자는 운동 참가자를 요청하고 점차적으로 연결합니다).

반사:

운동하는 동안 기분이 어땠나요?

어떤 결론을 내렸습니까?

적응 1, 5 클래스

단어 릴레이 게임.

학부모는 교사가 시작한 다음과 같은 문장을 계속해야합니다.“내 아이는 적응력이 더 좋으며 학교에서 성공할 것입니다 ...”공을 패스하는 동안.

결론 : 부모는 자신의 행동과 자녀에게 제공 할 수있는 도움에 대해 이야기합니다.

십 대

롤 플레잉 게임 "Hear the child". 네 부모가 게임에 참여하여 십대, 아버지, 어머니 및 할머니의 역할을 수행합니다. 다음과 같은 상황이 제안됩니다.“학교에서 화가 난 한 아이가 포트폴리오를 방의 가장 먼 구석에 던지고 소리 친다.“더 이상이 학교에 가지 않겠습니다! 수학자가 나에게 집착합니다! 나 자신이이 테스트를했고 그녀는 말한다-내가 복사했다! 그녀는 "내일 부모님과 함께 감독님에게 오세요"등 " 부모-배우는 역할 수행에 대해 다음과 같은 지시를 조용히받습니다. “아이”는 화를 내고, 뻔뻔스럽고, 매우 감정적으로 항의하며, 그가 옳다고 다양한 주장을합니다. “아버지”는 권위주의적인 행동 스타일을 보여줍니다 (아동에 대한 압력, 고함, 위협 등). “어머니”는 과잉 보호하는 부모의 역할을 맡는다 (자녀를 지속적으로 정당화하고, 남편에게 욕설을하며, 교사를 불의 등으로 고발 함). “할머니”는 혼란스럽고 일관되지 않은 행동 스타일을 보여줍니다 (혼란, 아들이나 며느리에게 호의적이지 않을까 두려워, 둘 중 하나를지지하고, 자신의 말을 의심하며, 문제의 본질과 조언을 정확하게 공식화 할 수 없음 등). ). 시청자 (다른 부모)에게는 일어나는 모든 일을 관찰하고, 부모와 자녀 간의 대화에서 장단점을 추적하고, 자녀와 의사 소통 할 때 가장 흔한 실수를 기록하는 작업이 주어집니다. 롤 플레잉 게임을 재생하는 동안 심리학자는 참가자가 이러한 행동 전술의 비구 성성을 더 명확하게 보여줄 수 있도록 도와줍니다.

가족의 정서적 친밀함은 상호 유쾌함, 우호 관계, 동정, 상호 존중, 공감, 도움-한마디로 가족의 정서적 유대의 기초는 사랑입니다. 우리 시대에는 어머니뿐만 아니라 아버지도 자녀와의 조화로운 관계를 구축하기 위해 심리적 지식을 필요로 할뿐만 아니라 심리적 지식을 얻고 싶어합니다. 회의 스크립트는이 주제를 다룹니다.

준비 단계 :

소년 소녀 양육 주제에 관한 문학 선택
자녀 수에 따라 회의 초대장을 작성합니다.

주요한: 어린 시절은 친척의 보살핌, 행복한 아이들의 웃음, 물론 동화입니다. 이제 "Fairy Tangle"게임을하는 것이 좋습니다. 시적인 글을주의 깊게 듣고 질문에 답해야합니다. 부록 2.

주요한: 그리고 지금 여섯 가지 질문 : 우리는 아빠에게 딸을 위해 공주를, 어머니에게는 아들을 위해 차를 제공합니다. 이 작업에는 3 분이 주어집니다.

게임 참가자가 작업을 수행합니다. 시간이 끝나면 공예품이 일반 관람을 위해 전시됩니다.

주요한:때때로 우리는 서로에게 불공평합니다. 동의하십시오 : 결국 때로는 어머니와 아버지가 우리 의견으로는 비정형 작업에 대처합니다. 특히 아동의 이익에 관해서. 여기에서 모든 부모는 아기의 행복하고 빛나는 눈을 위해 많은 것을 희생 할 준비가되어 있습니다. 따라서 항상 어머니가 앞으로 나아가는 것이 가치가 없을 수도 있습니다. 결국, 오늘의 대화는 부모의 양측이 서로를 격퇴하지 않지만 반대로 교육에서 한 가지를 달성하기를 원한다는 것을 보여주었습니다. 아이를 사람으로 키우는 것입니다. 모두가이 문제에 대한 해결책을 자신의 방식으로 보는 것입니다. 그러니 조언을 듣고 서로의 말을 들어보세요.

"코믹 테스트"라는 게임으로 회의를 끝내는 것이 좋습니다. 아빠 팀은 새 이름 10 개와 어머니 팀-식물 이름 10 개 아래에 열에 씁니다. ( 팀 작업). 완료 후 시트는 "당신의 남편 ..."및 "당신의 아내 ..."라는 문구의 시작 부분 옆에 매달립니다 ( 호스트가 작성). 부록 3.

이별.

유치원 수업에 대한 추가 정보 :

유치원 교육 기관의 혁신적인 신체 문화 및 건강 작업 기술
미술 치료 기법을 사용하는 취학 전 아동을위한 시각 활동 수업
"지적인 클럽"에서 영재 아동의 지적 능력 개발
미취학 아동 그룹의 독일어 수업
미취학 아동의 지적 및 창의적 개발
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일 나라 카키 모바
비표준 학부모 회의 "육아 팀 통합"교육 형태

아마도 많은 교육자들과 교사들이 불통일, 비 친절 우리 학생들의 부모... 그리고 유치원에서는 아이들과 그들의 부모님... 이 행동을 보는 것은 매우 불쾌합니다. 부모님, 부부가 지나가고 인사도하지 않을 때, 서로 의사 소통하지 마십시오. 그리고, 아이들이 서로 다투거나 우연히 서로를 때 리더라도 하나님은 금지합니다 .... 그래서 어머니들은 그런 말로 서로를 꾸짖을 준비가되어 있고, 심지어 어색해집니다.

심리학자가되기 위해 공부하고 있기 때문에 기존 지식을 실제로 적용하기로 결정했습니다. 그래서 저는 이것을하기로 결정했습니다 수집, 어느 집단 더 친근 해지고 재미있게 지낼 수 있습니다.

골 훈련: 집결 그룹과 효과적인 팀 상호 작용을 구축합니다.

과제 훈련:

형성 그룹의 유리한 심리적 분위기;

그룹의 심리적 분위기의 초기 진단;

그룹의 역할, 기능에 대한 각 참가자의 인식;

팀에서 일하는 능력 개발;

집단 결속.

뇌졸중 학부모 회의

소중한 부모님, 안녕하세요! 오늘 우리 회의는 약간 특이한 분위기에서 열릴 것입니다. 이러한 재미 있고 유익한 회의가 오늘 열립니다. 오늘의 내용을 들어주세요 수집.

집결 팀이 특정 목표와 목표를 달성하기 위해 하나의 전체가 될 수있는 기회입니다. 똑똑하고 책임감 있고 친절한 아이들을 키우는 공통의 목표가 있습니다! 이러한 목표를보다 효과적으로 달성하려면 모두 지원이 필요하며이 특정 그룹에서받을 수 있습니다! 결국 긴밀한 팀 많은 봉우리와 승리를 달성합니다! 이를 위해 우리와 우리 자신은 조금 더 친근하고 서로 더 가까워 야한다고 생각합니다. "

따라서 오늘 우리는 당신과 매우 흥미로운 시간을 가질 것입니다. 그리고 놀고, 생각하고, 웃자. 먼저, 여러분의 기대를 듣고 싶습니다. 학부모 회의? 이 Whatman 논문에 당신의 기대치를 적을 준비가되어 있습니다. (벽에 부착)... 음, 시작합시다.

운동 - "워밍업" (지인용).

각각에 부모의 그의 이름을 말하고 그가 일하는 곳을 말하도록 요청했습니다. 그러니 모두가 이름을 지을 때까지 시계 방향으로 진행하십시오.

운동 "퍼즐"

골: 팀 빌딩, 그룹에서 역할을 분배하는 능력을 가르칩니다.

자원: 동물 카드, 작은 퍼즐 "퍼즐".

참가자는 팀으로 나뉩니다. 각 팀은 퍼즐을받습니다. 작업 - 수집하다 그녀를 가능한 한 빨리.

심리적 의미 수업 과정: 게임 참가자 형태 효과적인 팀워크를 배우고 작업의 질을 향상시키는 동시에 공통의 목표로 통합하는 것이 중요합니다.

토론:이 운동을 한 팀으로하는 것이 어려웠나요? 왜? 팀에서보다 효율적으로 작업하려면 무엇이 필요합니까?

교육자: 여기 정말 재미있는 운동이 있으니, 그런데 저희는 아이들과 함께 그룹으로하고 있습니다.

운동 "말하는 손"

골: 참가자의 정서적, 심리적 화해.

참가자는 두 가지를 형성합니다. 원: 내부와 외부서로 마주보고 서 있습니다. 리더는 참가자가 형성된 쌍에서 침묵으로 수행하는 명령을 제공합니다. 그 후 리더의 명령에 따라 바깥 쪽 원이 오른쪽으로 한 단계 이동합니다.

신흥에 대한 지침 옵션 커플:

1. 손으로 인사하십시오.

2. 손으로 싸워라.

3. 손으로 평화를 만드십시오.

4. 손으로지지를 표시하십시오.

5. 손을 불쌍히 여기십시오.

6. 기쁨을 표현하십시오.

7. 행운을 빕니다.

8. 손으로 작별 인사를하십시오.

따라서 신체 접촉으로 인해 참가자의 정서적, 심리적 화해가 있습니다. 그들 사이에서 상호 이해가 향상되고 비언어적 의사 소통 기술이 발전합니다.

토론: 쉬 웠던 것이 무엇이고 어려웠습니까? 주의를 기울였습니까? 정보 파트너로부터 또는 전달 방법에 대한 더 많은 생각으로부터 스스로 정보? 이 연습의 목적이 무엇이라고 생각하십니까?

운동

부모님 두 개의 원으로 정렬- 내부와 외부서로 마주보고 있습니다. 두 서클의 참가자 수는 동일합니다. 부모님바깥 쪽 원 안에 서서 파트너에게 다음으로 시작하는 구절을 반대하는 말을합니다. 말: "너와 나는 그와 같다.". 예를 들어: 우리는 지구에 살고, 우리 아이들은 같은 그룹에 가고, 우리 둘 다 2 명의 아이들이 있습니다. 이너 서클 만남: "너와 나는 그 점이 다르다." 예를 들어: 우리는 다른 눈 색깔, 다른 머리 길이, 우리 아이들은 다른 이름 등을 가지고 있습니다. 그런 다음 리더의 명령으로 참가자들 내부의 원이 이동합니다 (시계 방향, 파트너 변경. 각 참가자가 내부의 원은 외부 원의 모든 구성원을 만나지 않습니다.

운동 바벨탑

Whatman 종이, 마커 및 미리 서명 된 과제 시트를 사용합니다. 목표는 팀 상호 작용을 가르치고 비언어적 의사 소통 기술을 습득하는 것입니다. 어떤 형태로든 목소리를 사용하고 서로에게 개별 잎을 보여주는 것은 금지되어 있습니다.

설명-모든 참가자는 세 그룹으로 나뉩니다. (수량에 따라 다름)... 모든 사람은 누구에게도 보여주지 않는 종이에 과제를 부여합니다. 작업: 별도의 요소로 단일 타워를 그립니다. 예를 들어, 하나는 외곽선을 그리고 다른 하나는 탑의 창문을 그리고 세 번째는 깃발을 그리고 네 번째는 그림을 그려야합니다. 결과는 일관된 논리적 그림이어야합니다.

토론. 가장 어려운 것은 무엇이며 누가 작업에 정확히 대처하지 않았으며 그 이유는 무엇입니까?

운동 "선물" (완성).

골: 긍정적 인 완성 훈련, 반사.

그룹의 상호 작용이 더욱 효과적이고 관계가 더 커지도록 그룹에 무엇을 줄 수 있는지 생각해 봅시다. 결합력 있는? 우리 각자가 그룹에 무엇을 제공하는지 말해 봅시다. 예를 들어, 저는 여러분에게 낙관주의와 상호 신뢰를줍니다. 또한 각 참가자는 그가 그룹에주고 싶은 것을 표현합니다. 한 번의 박수와 함께 성공적인 수영에 대한 보상을합시다!

이제 원을 그리며 답하세요. 질문:

오늘 당신에게 중요한 것은 무엇입니까?

어땠나?

글쎄, 모든 선물이 제공되고 게임이 완료되었으며 단어가 말되었습니다. 당신은 모두 활동적이었고 팀으로 잘 일했습니다. 우리는 모두 하나의 전체라는 것을 잊지 마십시오. 여러분 각자는이 전체의 중요하고 필요하고 독특한 부분입니다! 함께라면 힘이됩니다! 참여해 주셔서 감사합니다!

소중한 부모님당신은 그것에서 당신이 기대했던 것을 얻었습니다 학부모 회의? 오늘 우리 작품이 마음에 드 셨다니 매우 기쁩니다. 다음 회의에서 만나서 반갑습니다.

준비 단계 :

소년 소녀 양육 주제에 관한 문학 선택
자녀 수에 따라 회의 초대장을 작성합니다.

골:게임 중 부모에게 자녀 양육에 대한 두 가지 견해-남성과 여성의 시연. 자녀를 양육하는 일에 아버지를 끌어들이는 반대 의견을 고려합니다.

작업 :

아빠와 엄마의 관점에서 육아의 관점을 정의하십시오.
부모가 자녀의 성격을 존중할 수 있도록 지침을 개발하십시오.

게임 참가자 :

선도-교사-심리학자 MDOU "동화".
부모님 중간 그룹 -완전한 가족의 2 명의 배우자가 있어야합니다.
그룹 교육자.

방법 론적 지원 :

게임 참가자에게 배포하기위한 권장 사항.
게임 방법론 개발.

재료 지원 :

부모 수에 따라 테이블 2 개, 의자.
그룹 작업 용지 및 연필
그룹 응답 시연을위한 보드 2 개.
색종이, 비즈, 기프트 페이퍼, 스카치 테이프
보트의 나무 부분
부모가 해결해야 할 상황.

게임의 규칙:

호스트가 질문합니다. 그룹에서는 토론이 있습니다 (리더가 매번 과제 시간을 발표 함). 그런 다음 각 그룹의 대표가 문제에 대한 그룹의 의견을 제시합니다 (1 분). 진행자는 표현 된 의견을 요약합니다 (2 분).
게임에는 관중이 없습니다. 모든 참가자.
공연은 정확해야하며 각 참가자의 의견은 존중 받아야합니다.

게임 진행

게임 참가자들에게 인사드립니다. 회의 목적을 부모에게 소개합니다. 주제에 대한 짧은 프레젠테이션. 참가자는 아빠 그룹과 어머니 그룹의 두 그룹으로 나뉩니다.

주요한:"아이들은 생명의 꽃입니다." ( 게임 참가자의 의견 표현).

예, 자녀 양육에 대해 이야기 할 때 어른들은 아이들이 기질과 성격이 다르다는 것을 이해합니다. 그러나 우리는 또한 이해합니다 : 아이들은 소년과 소녀입니다. 또한 전체 시스템 유치원 교육 -지속적인 여성 왕국. 일반적으로 이것에는 이상한 것이 없습니다. 첫째, 여성 자체가 어린 아이들 근처에 있다고 결정되고 둘째로 유치원에서 일하려면 놀라운 인내심, 보살핌, 정확성 및 심지어 보수주의가 필요합니다 (찾을 가치가 거의없는 자질) 남성 미덕 중). 드디어. 왜 그렇게 많이 숨기는가, 교육자의 직업은 많이 지불되지 않으므로 권위있는 남성 범주에 포함되지 않습니다.

모든 것이 옳은 것 같다고 생각하십시오. 여성은 유치원에서 일해야합니다. 그리고 여성이 용접공, 운전사, 군인 및 기타 많은 사람들과 같은 진정한 남성 직업을 적극적으로 습득하고 있다면 놀라게 될까요? 남자들은 그런 맹공격을 받으면 열등하고 아이를 키우는 것을 멀리합니다. 그러나 남성 양육에 대한 이상한 향수가 부모, 교사 및 일반 시민 모두에게 점점 더 널리 퍼지고있는 이유는 분명하지 않습니다. 그런 방식으로, 가장 중요한 것은 책임감과 결단력, 억제 및 마음의 폭, 자신의 두려움에 대처할 수있는 능력, 강하고 공평 함을 가르치는 것입니다. 사실 여성은이 모든 것을 가르 칠 수 있지만 남성은 더 잘할 수 있습니다.

주의! 첫 번째 질문 두 팀.

소녀가 가져야 할 자질과 소년이 가져야 할 자질을 적어보십시오. 완료하는 데 2 \u200b\u200b분이 주어집니다.

참가자들은 시트에 자질을 2 개로 나누어 적습니다. 시간이 끝나면 팀 대표가 품질을 읽고 시트가 보드에 매달려 있습니다.

주요한: 보시다시피, 어머니와 아버지 모두 소년 소녀에게 다른 특성을 부여합니다. 이것은 그들의 정신적 과정이 다르게 조직되고 뇌가 다르게 기능하기 때문에 발생합니다. 우리 어른들도 자연의 자녀이며 새롭게 떠오르는 정신의 차이를 직관적으로 느낍니다. 그리고 우리는 아들과 딸과 조금 다르게 이야기하고, 약간 다른 몸짓과 표정을 사용합니다.

두 번째 질문 : 자녀의 생일이라고 상상해보십시오. 자녀를 위해 이번 휴가를 어떻게 준비 할 것인지 1 분 안에 계획을 작성하십시오. 정확히 당신이 원하는 것부터.

참가자들은 시트에 자질을 기록합니다. 시간이 끝나면 팀 대표가 품질을 읽고 시트가 보드에 매달려 있습니다.

주요한:아이의 휴일은 항상 감정입니다. 그리고 때로는 휴일 동안 어린이가 기쁨이나 실망을 경험할 감정이 성인에 달려 있습니다. 그리고이 휴가가 부모에 의해 그에게 주어지면 아이는 특히 행복합니다. 그러나 교황이 마련한 휴일은 오랫동안 기억되고 있음을 인정해야합니다. 물론 영혼이 그 행위에 투자된다면. 이것은 아빠가 즉시 아이들을 즐겁게하기 위해 서둘러야한다는 의미는 아닙니다. 그러나 우리가 볼 수 있듯이 아빠의 도움은 아빠가 여전히 더 잘하는 일이 있기 때문에 엄마에게 매우 필요합니다.

세 번째 질문 : 나는 당신이 쉬고 조금 놀 것을 제안합니다. 나는 아빠와 엄마가 아이를 위해 장난감을 사러 갈 것을 제안한다. 그러나 한 가지 조건이 있습니다. 아빠는 딸을 위해 장난감을 선택하고 아들을 위해 어머니를 선택하면 팀의 한 대표가 자녀의 정신 발달 관점에서 자신의 선택을 주장해야합니다. 작업 완료-3 분

참가자들은 쇼핑하러갑니다. 시간이 끝나면 팀 대표는 자신의 선택을 정당화합니다.

주요한: 우리는 모든 아이들이 다른 방식으로 발달한다는 것을 발견했습니다. 그리고 1 년이 지나면 소년 소녀의 정신 발달의 차이가 놀이와 같은 복잡한 활동에서 행동으로 드러날 정도로 높은 수준에 도달합니다. 이 게임은 성장과 발달의 전체 경로에 걸쳐 미취학 아동을 동반하며 기초가 형성됩니다. 학습 활동... 장난감은 놀이의 주제이며 정신 발달... 그렇기 때문에 선택에 책임감을 가지고 접근해야합니다. 장난감은 어린이에게 기쁨, 슬픔, 두려움, 공격성 등과 같은 다양한 감정을 유발할 수 있습니다. 어린이가 나이가 들수록 장난감의 유형과 요구 사항이 더 분명해집니다. 아빠와 엄마는 이것을 이해하고 아이들의 나이와 아이에게 무엇을 개발하고 싶은지에 따라 게임을 구입하려고합니다. 그러나 대부분의 경우 어린이는 형이나 자매와 함께 이러한 게임을 직접하고 부모는 자신의 의무가 충족되었다고 생각하며 원칙적으로 게임에 참여하지 않습니다. 엄마와 아빠 모두 다양한 게임의 큰 짐을 가지고 있습니다.

네 번째 질문 :어렸을 때했던 게임의 이름을 기억하고 적으십시오.

참가자는 시트에 게임 이름을 적습니다. 시간이 끝나면 팀 대표가 게임을 읽고 시트는 보드에 매달려 있습니다.

주요한: 다시 아이가 된 기분이 얼마나 좋은지. 그러나 아이들의 삶에서 어른들의 도움과 보살핌이 필요합니다. 그리고 우리 다섯 번째 질문 :제안 된 상황에서 무엇을 하시겠습니까? 부록 1 .

게임 참가자가 작업을 수행합니다. 시간이 끝나면 공예품이 일반 관람을 위해 전시됩니다.

"코믹 테스트"라는 게임으로 회의를 끝내는 것이 좋습니다. 아빠 팀은 새 이름 10 개와 어머니 팀-식물 이름 10 개 아래에 열에 씁니다. ( 팀 작업). 완료 후 시트는 "당신의 남편 ..."및 "당신의 아내 ..."라는 문구의 시작 부분 옆에 매달립니다 ( 호스트가 작성).