아이가 유치원에 가는가? 유치원은 아이가 필요합니까?

아이가 이미 3 년 동안 아이가 있고, 당신은 그것이 그것을 줄 시간이 아닌지 결정하지 않았습니다. 유치원 그리고 그것은 전혀 필요합니까? 결국 집에서 부스러기를 키우는 것이 낫습니다. 모두는 자체 양수와 부정적인면을 가지고 있습니다. 아이를 가르치는 방법 다른 사람들과의 관계를 구축하고 동시에 심리학자 나트리아 북은 그의 정신을 해치지 못하도록합니다.

Natalia Book.
Minsk 지역 임상 센터의 심리학자 "정신학 - 가족"

유치원의 장점은 무엇입니까?

일반적으로 아이들은 3 년을 달리면 정원으로 이어집니다. 이것은 동료들과 함께 활동적인 지인을 시작하는 멋진 나이입니다.

아이들은 선생님과 의사 소통하고 특정 공공 표준 및 행동 규칙에 익숙해지는 법을 배웁니다. 이 모든 것은 아이들이 사교적으로 도와줍니다. 그리고 다음 단계에서 학교에 가기 위해서는 교사와 교사와 실제로 일반적으로 사람들과의 연락처를 설치하는 것이 더 쉬울 것입니다.

정원에서는 부스러기가 특정 모드로 가르칩니다. 동시에 일어나서 먹고 걷는다. 이것은 주로 두 번째 훈육에서 건강에 유용합니다. 아기가 일어나고 싶지 않다면, 종종 엄마는 강제하지 않습니다. 매일 부모님과 함께, 아기가 안뜰을 연주하고, 심지어 하나와 같은 시간에가는 것입니까? 어른들이 피곤하다면? 갑자기 다루지 않으면? 항상 가능하지는 않습니다.

또한 정원에서 종종 정확하게 정확하게 있습니다. 어린이들은 이전에 청소하지 않은 것을 배웁니다. 집에서 일하는 것은 없지만 냄비를 걷고, 손을 씻고, 구두끈을 묶어 라.

언제 알람을 이길까요?

물론 모든 아이들이 즉시 적응하는 것은 아닙니다. 일반적으로 아이는 7-10 일에서 한 달까지의 새로운 조건에 익숙해 져야합니다. 프로세스가 최대 6 개월이 지연되면 이미 어려운 적응입니다. 아기가 유치원에 가기를 거절하는 경우, 심리학자로 전환하는 것이 낫습니다.

적응에는 개별 반응의 스펙트럼이 포함되어 있으며, 그 특성은 자녀의 정신 물리학적이고 개인적 특성에 달려 있습니다. 가족 관계...에 간단히 말해서, 각 어린이는 개인입니다. 그러나 부모님이 행동하는 것은 매우 중요합니다.

유치원에 대한 아이들의 적응이있는 요소가 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

1. 건강 상태 및 아동 개발 수준.

2. 나이 (어린이는 1 년에서 3 년 사이에 있습니다. 세계, 긍정적 인 자기 치료, 이니셔티브, 호기심에 대한 신뢰로 그러한 중요한 개인적인 자질의 형성에 기여합니다.

2 ~ 3 년 어린이는 익숙하지 않은 사람들과 의사 소통의 새로운 상황을 두려워합니다. 이러한 두려움은 자녀의 어려운 적응에 대한 이유 중 하나입니다.

3. 생물학적 및 사회적 anamnesis의 위험 :

생물학적 요인 (임신 및 출산 중의 어머니의 질병, 신생아 기간 동안 아기 질환 및 정원에 들어가기 전에).
사회적 요인 (자녀의 날의 잘못된 날); 불충분 한 날과 밤 수면; 나쁜 습관; 부정확하고 깨어있는 조직; 성인과 어린이들과 의사 소통 할 수 없음; 자녀의 주제와 게임 활동을 부적합 함).

가족의 유일한 아이들은 정원에 익숙해지는 것은 쉽지 않고, 익숙하지 않은 관심에 익숙한 자녀가 익숙하지 않습니다.

정원의 체계적인 히스택 - 이것은 종종 부모의 일반적인 정확성입니다. 어떤 그룹에 아이를주기 전에 권장되며, 교육자와 정원의 규칙을 알기 위해 자신을 직접 와서 자신을 직접 와서 가십시오.

그건 그렇고, 이제는 다른 기관이 많은 특수 슬로프를 가지고 있습니다 : 언어 치료, 목초지 또는 게임 형식으로 외국어 학습에 중점을 둡니다. 유용 할 것이고, 가장 중요한 것은 아들이나 딸에게 흥미가있을 것이라는 것을 알고 있습니다.

자녀의 경보는 부모의 일정으로 인해 발생합니다. 아이가 기울어 졌을 때, 울고, 그는 반응을 보아라. 원주민, 보통 - 엄마. 그녀가 너무 빨고, 아이를 설득하거나 울음을 시작하거나 (일어난다) 히스테릭이 규범이 될 것입니다.

때로는 여성이 잠재적으로 자신이 자녀를 놓아주고 싶지 않습니다. 깊은 연결 수준에서, 아이는 ... 인 - 레즈의 기분이 나옵니다. 많은 감기, 피부 발진, 정신 질환의 이유는 종종 이에 종종 있습니다. 아들이나 딸을 정원에주기 전에 내부적으로 자신을 준비하십시오.

가족의 어머니가 너무 감정적이라면, 자녀의 정원에서 잠시 동안 아빠가 걸립니다.

자녀가 익숙하지 않은 분위기에 적응하는 데 도움이되는 방법

규칙 번호 1. 올바른 나이에 아기에게 정원에 줘라.

소녀는 이미 2.5-3 년에이를 준비가되어 있습니다. 소년은 돌진해서는 안됩니다. 그들을위한 최적의 나이는 3.5-4 년이며, 경우에도 불구하고 5 년 동안 사실은 소년들이 어머니에게 더 첨부된다는 것입니다. 그러므로 규칙적으로 다른 사람들의 중독 과정은 오래 지속됩니다.

규칙 번호 2. 교육자와 이야기하십시오

이것은 매우 중요한 점입니다. 부모는 자녀의 특성에 대해 교육자에게 말해야합니다. 예를 들어, 그는 심하게 자고, 천천히 먹고 서두르지 않아도 필요하지 않으며, 뭔가를하는 방법을 모르고 있습니다 (숟가락을 지키고, 니블 나무가 손가락을 들여 보내거나 손가락을 빨아 들일 수 있습니다. ...에 이 뉘앙스가 발견되지 않고 아기와의 대화를 구축하는 방법을 이해하고 가르 칠 수있는 것에 특별한주의를 기울이는 방법을 이해할 필요가 있습니다.

규칙 번호 3. 자녀가있는 정원 직원과의 관계를 결코 알지 못합니다.

- "어머니가 짜증이 나면 가정 교사에게 소리 쳤다면 유치원이 나쁘다는 것을 의미합니다. 당신이 감정을 되찾지 않을 때, 아이의 머리에서 그런 생각이 발생합니다. 간병인의 행동이 당신과 무능한 것처럼 보이더라도, 대화는 항상 유효한 음색으로 평온해야합니다. 동시에 혼자 이야기하는 것이 좋습니다.

규칙 번호 4. 당신의 의식을 생각해 내십시오

아들이나 딸을 3 번 금발, 각 뺨에 키스하십시오. "점심이나 저녁 워크 후에 또는 저녁 시간 후에 반환 할 시간을 보내십시오.

규칙 번호 5. 차드를 설명해, 왜 당신은 그것을 잠시 남겨 두는가?

보통, "나는 돈을 벌기 위해 내 일에 가서 아이들과 익숙해 질 것입니다. 당신은 새로운 장난감을 가지고 놀고, 거리까지 걸어 가게되면, 당신은 당신에게 많은 흥미로운 것들을 말할 것입니다. 그러면 나는 당신을 확실히 와서 당신을 데려 갈 것입니다. "

당신은 자신이 아기에게 가장 정확한 단어가 무엇인지 알고 있습니다. 아이는 그가 왜 그가 여기에 있는지, 그가 왜 새로운 장소에서 여기에 있는지 이해해야합니다.

규칙 번호 6. 조부모의 설득에주지 마십시오

"왜 그가 오늘 정원에 가야합니까,"당신의 부모님이 말하고, 아이들은 그들의 팔로 뛰어 들게합니다. 이것은 나쁜 연습입니다. 모드가 노크가되어 이러한 종류의 교차 파티션이 새로운 변덕으로 이어집니다. 할머니와 할아버지가 주말에 태양을 부려 가게하십시오.

규칙 번호 7. 그분에게 그의 하루가 어떻게 지나가는지 아이에게 물어보십시오

첫째, 어떤 아이가 당신이 자신의 일에 관심이있을 때 어떤 아이가 기뻐합니다. 두 번째로, 그것은 그 아이가 문제가있는 것처럼 유치원을 좋아하지 않는 것을 알아낼 수있는 간단한 방법입니다. 받은 정보는 매우 유용합니다.

그러나 긍정적 인 뉴스는주의를 기울일 자격이 있습니다. 아기가 친구, 발견, 맛있는 보일러 또는 특수 장난감에 대해 알려주는 경우이 단어들에 더 많은 반응을줍니다. 문구로 긍정적 인 감정을 강화하십시오. "글쎄, 와우!", "정원에서 얼마나 멋지다!", "그리고 더 자세히 알려주세요!"

규칙 번호 8. 심리학자에게 연락 주시기 바랍니다

각 정원에서는 심리학자가 있습니다. 그에게 말하면 아기를 관찰하십시오. 경우에 따라 아이는 단지 다른 그룹으로 번역되어야하며 문제가 해결 될 것입니다.

규칙 번호 9. 서두르지 마. 아기에게 새로운 점진적으로 가르쳐주십시오

먼저 몇 시간 동안 차드와 함께 모일 수 있습니다. 그러나 잠시 동안 그대로두면 점차적으로 기간을 늘리십시오. 그리고 오늘 정원의 일부는 특별합니다 준비 수업아이들이 사전에 기관에 익숙해지면 그룹에 오기 전에 제 의견으로는 훌륭한 옵션입니다.

규칙 번호 10. 장난감, 선물 및 "마술"을 사용하십시오.

아이들은 게임과 재미를 숭배합니다. 처음으로 당신이 돌아 오면 사탕이나 작은 선물을 가져 오는 부스러기를 약속 할 수 있습니다.

"멋진 캐비닛"에서 놀아 라. 게임은 매우 간단합니다. 아기에게 사물에 대한 그의 캐비닛이 마술적이고, 저녁에 올 때 놀라움이 나타날 것입니다. 임명 된 시간에 아이는 눈을 닫고 초콜릿 초콜릿이나 롤리프를 사물함에 넣습니다. 매일 진짜 경이가 일어날 지 원치 않는 사람은 누구입니까?

또 다른 좋은 리셉션. 아이가 정원을 정원으로 "운전"합니다. 사랑하는 곰을 잡아라. 테디 친구가 아직 유치원을 보지 못했던 차드를 설명하고, 아이가 모든 것을 말하면, 다른 장난감을 소개 할 것입니다. 당신은 심지어 밤에 새로운 장소에 폐쇄를 남길 수 있습니다. 아침에 아이는 장난감에 아무 일도 일어나지 않도록 할 것입니다. 즉, 안전하다는 것을 의미합니다.

정원에서 무너지는 것을 이해하는 방법은 편안합니다.

사실, 모든 것이 매우 간단합니다. 첫째, 아기가 당신을 좋은 분위기로 축하 할 것입니다. 둘째, 그는 가능한 한 많이 말하고 싶을 것입니다 : 그가 누구와 그가 연주 한 것, 그시에 관해, 마티 네에게 배우는 것이 필요합니다. 셋째, 그는 새로운 정권에 완전히 익숙해 져서 주말에도 쉽게 서게 될 것입니다.

유치원의 단점

첫째, 부모의 부적절한 행동으로 인해 부정적인 측면이 나타납니다. 정원에 대한 성급한 가르침, 무제한 약속, 아이의 감정에 부주의 할 수 있습니다. 정말로 심리적 상해로 이어질 수 있습니다.

나는 특히 둥근 시계 그룹으로 정원을 추천하지 않습니다. 가능하면이 옵션을 피하십시오. 아기는 엄마가 부족한 것에서 스트레스를받을 것이고, 하루 동안 낯선 사람과 함께 머물러있을 때, 충격이 무엇인지 상상해보십시오. 물론 아이들은 다릅니다. 그러나 일반적으로 일반적인 환경에서 가장 오래된 변화는 좋은 것으로 이어지지 않습니다.

잘못된 접근법은 신경 틱, 요실금, 불안한 수면, 두려움 등에 기여합니다. 심리적 문제 불쾌한 결과를 보장하십시오. 남자와 성인기에서 사람들을 신뢰하는 법을 배우지 않을 수도 있습니다. 자신을 확신하지 못하고 의사 소통에 어려움을 겪을 것입니다.

물론 자녀가 얻는 것이 중요합니다. 가래 믹스 또는 우울성의 성격에 따르면 콜룰러 튜터와 함께 어려울 것입니다.

때로는 선생님 자체가 그들의 문구에서 음성을주지 못하게하지 않습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. "이미 이미 출원되었고, 아직도 씹었습니까? 얘들 아가씨가 오랫동안 모여 들었습니다. 우리는 단지 당신을 기다리고 있습니다. "버튼을 고정하는 방법을 배울 시간입니다. 당신은 할 수 없습니다. " 처음에는 이러한 문구에 아무런 비난이 없으며 아이 안에서 분노와 유죄 판결은 그가 더 나쁜 것입니다. 그래서 나는 시간에 그런 순간을 알아 차리기 위해 부모님과 이야기하는 것이 좋습니다.

집에서 아이를 키우는 방법

부모가 유치원없이하기로 결정하고 집에서 아이를 키우기로 결정한 경우, 중요한 일을 기억하는 것이 중요합니다.

아기는 오늘의 엄격한 날이 필요합니다. 자녀를위한 최적의 일정을 개발하십시오. 전문가와상의하거나 적어도 유치원 일정을 따르십시오 : 초기 상승, 아침 식사, 일부 수업, 게임, 점심 식사, 잠자기, 걷기, 저녁 식사 및 적시에 잠을 자리십시오. 그렇지 않으면 과전압으로 인해 신경계 아이는 피곤할 수 있습니다. 당신은 변덕과 나쁜 기분을 기다리고 있으며, 학교가 시작될 때, 그들은 삶의 새로운 리듬에 적응하여 큰 어려움을 겪고 여기서 놀랄 것입니다.

머그잔과 개발 수업은 아침에 방문해야합니다. 그런 다음 휴식 시간, 잠자는 시간, 조금 더 많이 표시 될 수 있지만 더 작은 부하가 있어야합니다. 그리고 빵 부스러기는 동료와 의사 소통이 필요하며,이 기회를 빼앗지 않습니다.

사진 : Dmitry Rink.

이 텍스트를 찾으려면 제목에있는 질문에 대한 모호하지 않은 답변이 있으면 서둘러 실망 시키려고합니다. 나는 직접적인 대답이 없다. 그리고 저는 자녀가 필요로하는 것을 결정할 필요가 있다고 확신합니다 (유치원, 보컬 코스, 그룹 초기 개발 ), 그의 부모 만만어야합니다. 그리고 수년 동안 유치원 기관에서 일한 저는 왜 당신이 왜 유치원이 필요한지, 그리고 그가 필요없는 것을 왜 필요로하는지 알려줄 수 있습니다.

사전 학교 기관은 무엇을 제공 할 수 있으며 무엇을 제공 할 수 없습니까? 많은 경우 유치원과의 부모님의 실망, 그의 직원에 대한 분노와 기관의 규칙에 의한 분노가있는 부모의 실망은 가족 요구 사항이 "주소가 아닌 것"이라는 사실 때문에 발생합니다. (누구 모두에게 미용사!).

아이의 사회화

사회화 팀에서 자녀를 포함하여 사회에서 채택 된 행동의 규범을 익히고 다른 사람들이 방송하는 가치를 소개하는 가장 좋은 유치원 사교회.

이것은 "좋은 란 무엇인가, 무엇이 나쁜지"의 과정입니다.

아이들은 다른 사람들과의 공존의 기술을 습득하고 있습니다. 다른 사람들의 감정과 경험을 이해하는 기초가 태어 났으며, 성별 역할이 흡수됩니다. 첫 번째 독립적 인 표지판은 갈등을 해결 (성인 감독하에뿐만 아니라)에서 이루어집니다. 그것은 정원에 있으며 미래에 중요한 품질의 형성이 시작되기 시작했으며, "내가 원하는"연기하는 데 오랜 시간 동안 "필요"능력이 오랫동안 나타납니다.

사회화의 임무를 통해 많은 어린이 공동체가 놀이터에서 다른 어린이들에게 대처하여 어린이 개발 팀을 방문합니다. 그러나 유치원 그룹에서만 아이는 그 과정에 완전히 잠겨진다. 많은 수의 시간과 사랑하는 사람들을위한 최소한의 지원.

일일 정권

유치원은 제공에 유용합니다 올바른 정권 어린이의 날은 위생 규칙과 규범에 따라 완전히 조직되었습니다. 많은 부모들은 잠자는 자녀 조직에 대한 어려움을 겪고 있고, 유치원 기관에서는 대부분의 어린이들이 하루 동안 잠을 자야합니다.

조용한 시간의 조직은 이상적으로 인한 것과는 거리가 멀지 만 휴식을 취하지 않으므로 유치원에서 그들을 소홀히하지 않습니다. 많은 의사들이 동시에 건강하게 먹는다고 말합니다. 그리고이 일과 함께 아이들의 기관은 "우수"로 대처합니다.

유치원은 어린이들을 놀이를 가르쳐줍니다

그것은 가르침입니다. 전제 조건이 태어난 어린이 게임으로 학습 활동특히 초기 단계에서 유능한 교사에 대한 지원이 필요합니다. 많은 부모 가이 문제에 대해 충분한 지식을 가지고 있지 않습니다. 그것은 아이를 사는 것이 아니기 때문에 교훈적인 게임, 규칙을 설명하고 두 번 함께 놀아 라. 아이들이 어떤 게임이 필요한지, 어떤 나이, 어떤 게임 활동에서 어떤 능력과 기술을 개발할 수 있는지,이 과정에서 성인의 역할을 이해하는 것이 좋을 것입니다.

유치원은 독립 발전을 촉진합니다

모든 부모가 미취학 아동의 가능성에 익숙하지 않은 것은 아닙니다. 다른 시대의...에 때로는 엄마가 연령 가능성과 완전히 일치하지 않는 어린이들의 행동을 요구하고 있습니다.

종종 그 반대를 만난다 - 아이는 그의 해에 훌륭한 일을하는 방법을 모른다.

젊은 미취학 아동을위한 가장 일반적인 예 - 칼 붙이와 기술을 사용하는 능력은 자신의 옷을 입을 수 있습니다.

완전히 형성된 기술에 관한 것이 아니라이 시대에 이용할 수있는 소유의 정도에 관한 것입니다. 교육자는 어린이를 독립성으로 격려합니다 주니어 그룹 - 이것은 중요한 교육학 과제입니다.

이제 유치원에서 기대하지 않아야 할 것들로 가자.

1. 유치원 (정부 자금 조달이있는 정상적인)은 자녀에게 완전히 개인적인 접근 방식을 제공 할 수 없습니다. 교육 프로그램은 교육자가 각 어린이의 개성을 고려하여 작업을 수행해야합니다. 그러나 그룹이 20 명으로 채워질 때 선생님이 하나님의 전문가 인 경우에도 실제로 이것을 구현하는 것은 불가능합니다.

우선적으로, 그룹, 팀의 요구 사항, 그리고 단지 개인의 요구를 만족시키는 것. 당신은 항상 이것을 기억해야합니다.

유치원에서는 아이가하고 싶은지, 걷고, 먹고, 잠을 자고 있는지 고려할 수 없습니다. 그는 대다수에 복종해야합니다. 때로는 좋은 간병인이 자녀가 필요성을 실현하는 데 도움이 될 기회를 찾을 수 있으며 전체 팀의 요구를 모순하지 마십시오 (예 : 조용한 시간의 침대에서 읽고 잠자는 것은 아닙니다). 이것은 항상 가능하지는 않습니다. ...에

클래스의 주요 형태 (음악에서 시각적 활동) - 하위 그룹 또는 그룹 클래스. 개별적으로 아이들과 함께 종사하고 있지만 모든 어린이에게 많은 관심을 기울이는 것은 매우 어렵습니다.

2. 어린이의 교육자 정원은 부모를 대체 할 수 없습니다. 좋은 선생님은 자녀를 존중하고 진심으로 관심이 있습니다. 내면 세계, 공감하고, comongs는 그 아이가 어떤 나이에있는 사람이라는 것을 이해합니다. 그러나 교사들로부터 그들이 "자녀들을 사랑한다"라고 말하면서 "아이들을 사랑한다"고 사전에 실망시키는 것을 의미합니다. 존경과 진료 -주의를 기울여야하는 교육자의 자질.

3. 유치원 부모가 자신의 규칙을 설정할 수있는 곳이 아닙니다. 종종 부모가 자녀를위한 특별한 메뉴를 필요로하고, 집에서 음식을 가져 오는 데, 교육자가 자녀에게 먹이를주는 것을 제공한다는 사실에서 표현됩니다. 예외는 의사의 증명서가 확인한 식품 알레르기 만 있습니다. 그러나이 경우, 알레르기 요리는 단순히식이 요법에서 삭제되지 않고 집에서 음식을 대체하지 않습니다. 일부 부모는 걷는 모드에 영향을 미치려고 노력하고 있습니다 ( "질병 후의 아이들은 걷고있을 수 없음")과 수면 ( "내 아이가 꿈을 꿈꾸지 않아도됩니다. 교사는 부모의 욕망과 요구 사항이 없지만 Sanpin의 교육 프로그램 및 요구 사항에 의해 안내됩니다.

이것은 당신과 당신의 자녀가 당신에게 정기적 인 주 유치원을 줄 수있는 일과 당신의 자녀가 무엇을 할 수있는 것의 완전한 목록이 아닙니다. 그리고 학교를 아동에 참석할지 여부에 대한 결정을 내리는 것은이 다른 기회를 고려하는 것을 잊지 마십시오.

요즘, 대부분의 부모님, 공식 통계로 판단, 유치원 어린이의 어린이의 자녀의 교육, 교육 및 훈련 유치원 기관 (아기 보육원 및 정원). 옵션으로서, 일하는 부모는 자녀 뉴학 (Nyan)의 육성을 믿으며, 교육감이나 가장 자주, 원주민 조부모님이 발생합니다. 유치원 아동의 관리 및 교육, 가족에서 출생의 자연스러운 결과는 서구에서 연습을하고 있으며, 매우 드문 경우이며, 소비에트 포스트 국가에서는 소비에트 국가에서는 매우 드물지 않습니다. 그러나 다른 사람과 기관에 대한 부모의 힘을 위임하는 것보다 훨씬 덜 자주 자주 덜 자주 자주 듭니다.

유치원은 여성을 위해 유럽의 산업 혁명의 높이로 창조되었으며 아이들은 초기 "팀에 익숙해지고 학교 공부를 처음으로 준비한 다음 공장 및 공장에서 일했습니다. 그 당시에는 어린이들에게 유치원 혜택을 만드는 것을 정당화하지 않았습니다. 그들은 단순히 경제적으로 유익했습니다. 이제 거의 아무 것도 바뀌지 않았습니다. 유치원은 일하는 주간에 일하는 주 동안 다른 일하는 여성의 감독하에 일하는 주간에 자녀를 떠날 수 있습니다. 그러나 우리 시대에 유치원은 이미 문화의 일부가되었습니다 - 전체 도서관은 그들의 중요성과 존재하지 않는 이점에 대해 작성됩니다.

따라서 유치원은 가장 자주 일부 가족에게 강제적으로 필요하지 않지만 모든 어린이의 삶에서 필요한 단계는 그분이 자란 아이들과 비교하여 미래의 삶에서 몇 가지 장점을 갖게 될 것입니다. 집. 이 망상은 때로는 어린이들에 의해 매우 비싸다. 나는 유치원이 재정적 또는 기타 가족에게만 필요하다고 믿습니다. 가족 문제가정 교육은 불가능하거나 어렵습니다.

이전 장에서는 첫 번째 3 ~ 5 년 동안 자녀의 개발의 기능에 대해 썼습니다. 아이는 정서적 인 생물이며, 부모님과 다른 가족 구성원에게 매우 묶여 있습니다. 그것은 점프로 발전하고 거의 끊임없는 존재가 필요합니다 닫기 맨 감정적 인 지원을 위해 평화와 보안의 감정. 초기에 아이 유치원 시대 사랑하는 사람의 사랑과 돌보는 것을 느끼고 자유롭게 움직일 수 있고 창조적으로 개발할 수있는 것이 가장 중요합니다. 부모님보다 그에게 가장 좋은 장소, 그리고 엄마보다 최고의 선생님, - 아니오.

보육원과 유치원의 몇 가지 단점 :

빅, 시끄러운, 시뮬레이션, 부과 된 팀;
불리한 미생물;
평균 어린이에서 계산 된 엄격한 정권;
부모 대신 - 교육자, 다른 사람들의 사람들;
모터 I. 인지 활동 아이들은 제한적입니다.
어린이가 정원이나 보육원에서 모든 일을 경험 한 스트레스;
부모와의 어린이의 분리, 그들 사이의 소외를 이끌어 냈습니다.
일반적으로 정원을 제공하는 가속화 (조기) 학습.

유치원의 아이가 다른 아이들과 의사 소통 할 수있는 기회가 항상 유치원의 주요과 큰 플러스로 간주되었습니다. 그러나 첫눈에 보이는 것처럼 그렇게 좋습니다. 유치원 팀은 너무 크고 시끄 럽습니다. 이것은 어린이들이 하루 종일 거의 속한 마음과 침묵의 평화가 충분하지 않다는 사실을 이끌어냅니다. 소음은 주요 스트레스가 많은 요인 중 하나이며, 신체에 더 큰 부담을 창출하고 자식을 박탈 할 수있는 기회를 빼앗 깁니다. 동시에, 아이는 집에서와 같은 기회가없고, 모퉁이 (다른 방으로)에 가서 정원에서 침착하게 앉아 있으며, 특정한 어린이는 개인적인 장소와 조용한 구석이 없습니다.

원하는 경우 개인 공간이나 기회가 없을 때 개발을 위해 가장 유리한 조건이 아닙니다. 그 아이는 그가 하루의 일상을 바쁘게 실행할 때까지 그 자리를 방황해야합니다. 정권 (수면, 배우기, 놀이 등). 아무도 정권 밖에서 먹을 것을 허락하지 않을 것이고, 유아용 침대에 누리지 않거나, 조용히 당신이 얼마나 원하는지를 놀라게하지 마십시오. 그러한 조건에서 아이는 편안함을 느끼기가 어렵고 끊임없는 긴장, 스트레스, 두려움과 질병이 관련이 있습니다.

기계식, 하나는 모든 것을 위해 유치원 모드는 개별 특성을 제외한 평균 어린이를 위해 설계되었습니다 (소비에트 주정부 기관 이후). 그게 잠을 자고, 냄비에 앉아, 전체 그룹은 동시에 있어야합니다. 취침 시간 전에 자장가 또는 포옹이 없습니다.

개인 유치원에서 조건은 조금 더 좋지만 재산의 유형은이 문제의 요인을 결정하지 않습니다. 아이들에게 유치원에 자녀를주는 부모는 정원을 선택할 때 가장 중요한 요소는 인간이라는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 어린이의 정원이나 보육원이 자녀가 집과 관련된 장소이기 때문에 이것은 교육자의 정체성입니다. 따라서 선생님은 가까운 성인의 자녀를 일시적으로 대체하는 사람이며, 어린이에게 즐겁게해야합니다. 아이들은 정원에서 대부분의 시간을 보내고 때로는 집에서 더 많은 시간을 보냅니다. 그러나 정원에서 하루 종일 보내기 - 방문 할 똑같은 것은 그들의 삶입니다. 교육자는 아이가 침착하게 그를 맡길 수 있도록하는 것을 좋아해야합니다.

하루 - 아이에게 매우 오랜 시간. 아이로서, 시간은 오랫동안 뻗어있게 뻗어 있습니다. 구걸에서 아이는 전 세계의 세계와 가족의 삶에서 격리됩니다. 그는 단조로운 인상이 있으며, 운동을위한 몇 가지 기회가 있으며, 그는 그녀의 돌보는 사랑과 관련하여 느끼지 않습니다. 지지자들은 훨씬 좋아요, 단순히 모든 사람들에게 충분한 시간을 줄 수는 없기 때문에 아이들은 자신이 주목할 것입니다. 또한 일부 교육자는이를 위해 노력하지도 않습니다. 즉, 그들은 매우 가책없이 일을 잘하고 있습니다.

많은 부모는 유사한 모드 인 "훈육"과 스파르타 생활 조건에서 유익합니다. 때로는 눈물을 흘리고, 눈물을 흘리며, 그 아이가 학교에 갈 때 자녀가 심리적 인 외상을 가질 것이라는 사실에 의해 그들의 행동을 동기 부여 할 때가있는 것처럼 정원에 아이를줍니다. 부모는 6-7 년 만에 부상을 피하기 위해 3 년 만에 그것을 얻는 것이 낫다고 믿습니다. 이 논증은 진지하게 인식하기가 어렵습니다. 특히 어떤 이유로 알려지지 않았기 때문에 아동의 나이의 필요와 특징은 무시됩니다 - 7 년 (6) 년 정상적으로 어린이 개발 유치원에서 3 년보다 학교에 적응하는 것이 더 쉽습니다.

유치원의 위생 조건은 추첨과 비교 될 수 있습니다 : 럭키 - 정상이 될 것입니다. 운이 좋지 않을 것입니다. 그것은 너무 깨끗합니다 (읽기 : 염소와 가정용 화학 물질로 청소) 또는 너무 더럽거나 너무 더럽습니다 (하나 청소 가시성). 부모는 유치원의 가열 한 건물에서 영원한 추위에 대해 불평하고 열에서 그 다음 열에서 (어린이들이 성공하지 못하고 열을 보존하지 않아서 겨울을 보존하지 못하게하는 창문이 종이에 붙이기 위해 수락됩니다. 짐마자 불리한 미생물은 유치원의 빈번한 질병의 원인 중 하나입니다.

정원에서는 많은 아이들이 있지만, 그들은 일정한 나이까지 놀지는 않지만 가까이에 있습니다. 이것은 특히 보육원의 자녀들에 대해서는 많은 사람들이 여전히 이야기하는 법을 모른다. 자녀들 사이에서 놀고 의사 소통을하는 것의 점점 더 적극적으로 의식은 4-4.5 년으로 시작합니다. 자녀가 연주하지 않고 한 번에 모든 사람들과 의사 소통하지 않으므로 "많은 어린이"는 유치원의 장점이 아니라 그의 벽에 소음과 쓸모없는 질량을 소개합니다. 어린이들이 학교에서도 규칙적으로 작은 원으로 밀접하게 의사 소통하고 나머지 어린이들과 상호 작용합니다. 미취학 아동에 대해 이야기하는 것은 무엇입니까? 그들은 2 ~ 3 명의 친구를 가질 수 있으며 유치원을 방문하지 않고 놀이터, 그리고 원형, 그리고 어린이 개발 센터에서는 아동 개발 센터에서 걷고 가치가 있습니다. 따라서 유치원과 의사 소통의 능력에서 유치원과 나에게도 확신하지 않는 것처럼 보입니다. 그들은 그들에게서 거의 의미가 없습니다.

독점적으로 시뮬레이션 팀의 의사 소통은 불행히도 고려되는 것처럼 유용하지 않습니다. 당신이 피어에서 배울 수는별로 없습니다. 인생에서는 먼저 동료가 아닌 다른 나이의 사람들과 의사 소통 할 수있는 모든 능력을 담당해야합니다. 유치원 팀은 부과되며 인위적으로 창조되며 그 실생활과 거의 공통적으로 자녀를 준비하려고했습니다.

좋은 간병인조차도 부모를 사랑하는 것보다 어린이에 대해 항상 더 나쁘고, 아동 보육을 제공하지만 어린이를위한 사랑이 아닙니다. 그러나 이것들에는 많은 부모님이 더하기를 볼 수 있습니다. 그 아이가 준비하고있는 것처럼 보입니다. 실생활...에 그러나 결국 보육원에서 보낸 수년과 정원에서는 삶을 준비하지 못하고 있습니다. 이것은 인생 자체입니다. 우리는 결코 삶을 준비하지 않습니다 - 우리는 모든 순간에 살고 있습니다. 좋거나 나쁘거나. 아이는 어린 시절에 어떻게 살고 있으며, 크게 부모에 달려 있습니다.

S. BIDDALL은 쓴 것처럼, 어린이의 발전에 대한 보육원의 영향을 연구 한 페넬로페 팀의 보고서에서 보육원 어린이들이 종종 공격적이고 폐쇄되고 슬프다는 것을보고되었습니다. 아이들은 어머니가 아닙니다. 그러나 다른 사람들은 동료와 비교하여 덜 발달되었습니다. 아이가 엄마를 돌볼 수 없다면, 연구 결과에 따라, 조부모 또는 다른 친척이 아닌 아빠가 아닌 것이 바람직합니다. 물론 부모가 교육자보다 나빠질 때, 대부분 엄마와 아빠가 자녀들을위한 모든 치료는 대부분의 자녀를위한 예외가있을 수 있습니다.

보육원에서의 관심의 질은 어린이의 발달에 대한 부정적인 결과를 약간 줄 였지만, 너무 많이 아닙니다. 치료의 질이 우수한 경우에도 아이들은 아직도 다른 사람들의 감독하에 있으며 부모와의 관계에 영향을 미칩니다. 가장 중요한 요소를 결정합니다 정신 개발 아이는 어머니의 대응이며, 모성 능력은 아동의 요구에 따뜻하고 민감합니다. 이것은 최고의 보육원조차도 아닙니다.

유치원을 방문하는 어린이들에게는 침략이 더 자주 나타납니다. 최대 3 년, 아이들은 몇 분 이상 함께 놀 수 있으므로 종종 아기의 정신을 목적으로하고 개발에 유용하지는 않습니다. 그것은 다른 아이들의 존재에있는 그들이 끊임없이 다른 아이들의 존재하에 있던 일부 "유치원"아이들에게 알아 냈습니다. 마치 그들이 지금 싸울 것이라고 기다리고있는 것처럼 또는 그들은 장난감을 선택하기 시작하거나 부정적인 무언가가 일어날 것입니다. 그들은 내부 침착이 없습니다. 분명히 회사에서 장기적으로 체류하기 때문에 종종 최대 30 명까지 도달합니다. 각 성인은 비슷한 크고 시끄러운 팀을 배출하는 방법을 알고 있으며, 아이는 엄마 나 아빠보다 유치원에서는 좋지 않습니다. 사실, 그들과 달리 그는 아직 그러한 하중을 준비하지 못합니다.

부모는 종종 초기 교육을 위해 보육원이나 유치원에 아이들을줍니다. 유치원에서 더 많은 수업과 동그라미가 더 좋을수록 유치원이 더 좋습니다. 그러나 이것은 또 다른 오류입니다. 나는 이전 장에서의 조기 학습의 무의미함과 가능한 해를 썼다. 삶의 첫 해, 어린이는이 기간 동안 이후에 학교에서 이후에 끊임없이 공부하고 이후의 학습과 유치원 시대의 학습은 자연스럽게 지나간다. 자녀가 끊임없이 스트레스를 겪고있는 자녀가 조기 대상 훈련이 그를 위해 어렵다는 사실 때문입니다. 진정과 행복한 자식은 쉽게 이해할 수 있으며, 훈련은 그에게 즐거움을 가져오고 추가 연구를 위해 인센티브를 제공합니다. 그가 나쁘고 슬퍼하면 자녀가 화가 나면 정상적으로 배우지 못할 수는 없습니다. 유도에서 유치원의 상황은 불행히도 아이의 개발과 가르침을 즐길 수 없습니다.

유치원에 가고 싶니?

다음은 포럼에 대한 일부 진술입니다.

"매일 아침마다 그렇게 울립니다."
"처음에는 나는 가기로 동의 한 다음 히스테리가 배열되었다."
"그리고 나의 Sashulya는 두 번째 주 동안 울고 있습니다."
"그리고 그는 두 개의 공포증이 나타났습니다 ..."

이것은 많은 어린이들이 유치원에 적응할 수 없음을 의미합니다. 왜 그렇게 일어 났는지 더 이상 중요하지 않습니다. 정원의 아이들이 나쁘지는 않지만 부모는이 상황을 바꾸기 위해 아무 것도하지 마십시오. 모든 어린이가 적응할 수있는 모든 조건이 아닙니다. 부모님이 유치원을 방문하는 지지자들과 그에게 신속하게 사용한 자녀가 사용됩니다. 그리고 이번 달에 익숙하지 않은 경우 유치원에주는 결정이 적어도 조기에 익숙해지기 때문에 거기에서 가져와야합니다.

부모 포럼에서 이것을 읽을 수 있습니다 : 어린이들은 유치원을 방문하기 시작할 때, 유치원을 방문하기 시작할 때, 유치원을 방문하기 시작할 때 (선택의 여지가 있습니까?). 또는 첫째, 어린이들은 관심이있는 정원으로 뛰어 들어서서 그것을 울게하고 계속해서 방문하기를 거부합니다. 또는 두려움이 나타나고 긴 질병이 시작됩니다. 동시에 부모가 모든 것을 (그리고 그런 대다수) 만들 수 있다면, 그것은 그들이 특별한 것을 고려하지 않는다는 것을 의미합니다.

모든 컵, 그러한 행동은 유치원에 대한 "일반 적응"에 의해 설명됩니다. 인간의 유사한 반응은 큰 산이나 손실로 인해 발생하기가 어렵습니다. 그러나 결국, 이러한 상황은 "평범한"이 아니라 "특별한"... 그리고 "적응"도 평범하지 않습니다. 그것은 고통스럽고 스트레스가 많습니다. 걱정, 걱정 - 정상적으로 심각한 삶의 변화에 \u200b\u200b적응할 때 어떤 나이 가든지, 그들이 적시에 적시에 적응할 때 영구적 인 스캔들, 질병, 두려움과 우울증은 이미 삶의 변화의 심리적 및 / 또는 생리적 학적을 알지 못한 증거입니다. 따라서 "지불하고 익숙한"은 다소 이상한 희망입니다. 어리 석고 잔인한 "소멸 할 수있는"궁금해 할 것입니다. " 그리고 의미는 무엇입니까?

사람이 무언가를 준비 할 준비가되면 그는 울지 않을 것이고, 그것을 받았을 것입니다. 그게 기쁨이야. 아이들의 기관에있을 준비가 된 어린이는 울지 않으며, 그것을 방문하지 않고, 오랫동안 울뿐입니다. 아마도 장기적인 스트레스 조건에서 머무는 결과, 사람들은 항상 스트레스 호르몬 (아드레날린)이 없으며 극단적 인 건강을 위험에 빠뜨립니다. 종종이 습관은 새로운 것을 찾는 것입니다. 강한 스트레스그래서 그것은 살아 있고 살아있는 느낌이 너무 지루하지 않았습니다 - 어린 시절에서 나옵니다. 이것은 자주 스트레스의 상태에 있어야하는 것이 필요하다는 상황의 결과입니다. "자연스러운"상태가되었습니다.

다른 사람들의 손에 아이들을주는 부모님, 아이가 나쁘다면 그를 대할 수 없거나 먼저 그것에 대해 배우고 적절한 조치를 취할 것입니다. 그러나 경험이 밝혀지면서 자녀의 문제에 관해서는 부모가 후자를 인식 할 것입니다. 조차 이전에 아기 나는 부모에게 모든 것을 말하면서 유치원을 방문하기 시작한 습관이 있었고, 모든 것이 당신이 지각하지 않게 변화 될 수 있습니다.

일부 유치원에서는 교육자들은 불순종을 위해 어린이를 침을 뱉고 꾸짖으며 일부 부모는 끔찍한 것이 없다고 믿습니다. 그들에 따르면. "아이는 인생에서 모든 사람들이 일어나는 것을 알고 삶을위한 준비가 될 것입니다." 물론 이것은 사실이 아닙니다. 교육자가 아이를 처벌하거나 다른 폭력을 그에게 적용하는 경우, 정신적, 육체적, 사회적 건강에 매우 부정적으로 영향을 미칩니다. 그러나 부모가 자녀의 교육자와의 그러한 교육자와의 관계에 대해 분류 적으로 대비하더라도, 그들은 무언가를 바꿀 수 있다는 사실이 아닙니다. 그들이 말한 것처럼, "다른 사람의 수도원에서, 그들은 그의 헌장과 함께 가지 않으며 유치원이 충분한 유치원을 가지고 있지 않기 때문에 규칙은 일방적으로 자신의 리더십을 수립합니다. 부모는 그들과 함께하거나 동의하거나 다른 유치원을 찾을 수 있습니다.

유치원 자녀가 필요합니까? 이 질문은 모든 부모가 작은 사람을 키우는 것을 묻습니다. 한 가지는이 질문에 대한 확실한 일이며, 아무도 당신에게 심리적 학자 나 소아과 또는 선생님을 확실히 줄 것입니다. 왜? 그리고이 문제를 해결할 때 많은 뉘앙스가 있습니다. 그들은이 기사에서 더 자세히 이야기 할 것입니다.

이 정보를 공부 했으므로 유치원 방문의 장점이 필수적이라는 것이뿐만 아니라 마이너스를 놓치지 않아야합니다. 수행하는 방법? 유치원에 자녀를 보내거나 집에서 그를 모으기 위해서만 당신을 풀어주기 위해서. 처음에는 자녀의 개발 및 건강의 개별 기능을 고려하십시오. 어린이 팀에 찬성 한 결정이있는 경우, 어린이의 모든 일이 어린이의 이익을 목표로하는 사전 학교 교육 기관에서 자녀가 도착하도록주의하십시오. 다음 사항을 고려하십시오.

그가 무엇을 준비 할 준비가되었는지 정확히 볼 때 유치원에 자녀에게주십시오. 산책하는 동안 사이트에서 아이들과 부스러기의 의사 소통을 위해 방문하십시오. 아이가 엄마와 쉽게 파손되면 아이들과 놀고, 쉽게 연락 할 수 있습니다. 유치원으로 가십시오.

자녀를 정원에 보내기 전에 교육자에게 훌륭하게 알리고 그 부분에 대한 작업을 지켜보십시오. 선생님은 교육뿐만 아니라 영혼의 상태에 의해서도 교사가되어야합니다. 우리는 어린이, 동정심, 친절에 대한 사랑과 같은 인간의 자질에 대해 이야기하고 있습니다.

Natalia Lukash. 특히 사이트 3-years.ru