유치원에서 가족을 방문하는 목표. 아이 가족을 방문하십시오. 어떤 가족이 문제가되는 것으로 간주됩니다

매우 자주 아이디어라는 생각입니다아이들과 부모님 방문 가정에서 교육자로서 방문하십시오. 그것은 현실이 될 것이고, 거의 침략으로 대체되는 멍청한 상태로 가족을 이끌 것입니다. "그녀는 여기서 잊어 버렸습니까?" 또는 "나는 옷장을 입증해야합니까?" 그리고 "그를 보자"...

그런 많은 다른 유사한 진술은 어린이와 사전 학교의 거대한 수의 부모로부터들을 수 있습니다. 취학 연령...에 그러나 가족을 계획 한 방문으로부터 가장 공격적인 진술조차도 제거하지는 않지만 문제를 잘 추가 할 수 있습니다.

물론 모든 기업이나 기관의 노동 조합이 학교 또는 유치원의 서신에 즉시 반응했을 때, 오랫동안 과거에는 남아 있었고, 오늘의 노동 조합은 아직 보존되지 않았다면, 특별한 교육 대화는 아니며 문제가되지 않을 것입니다. 예, 오랫동안 생산을 위해 부모님에게 편지를 쓰고 효율성이 낮고 게으름이 낮아지고 모든 사람이 할 수있는 것은 아닌 편지를 적절히 씁니다.

한 마디에서, 일하는 편지는 거의 날아간다. 그러나 학생들의 가족들의 가족들은 여전히 \u200b\u200b필요한 항목 중 하나가 있습니다. 교육 계획...에 "교육"이 그들의 집에 들어갈 것이라는 것은 부모님에게 가치가 있으며, 한 부모위원회의 적극적이고 호기심 많은 구성원을 명확히 할 것입니까?

교육자 - 누구입니까?

원칙적으로, 압도적 인 대다수의 사람들의 "교육자"라는 단어가 염두에두고있는 유치원이 생기고 친절하거나 화가 났거나 흔들리지 않고, 수업을 개발하고, 끊임없이 몇 가지 계획을 씁니다.

그냥 말하자 어린이 정원 교육학자는 정말로 교육자라고 불립니다. 그러나 "교육자"의 개념은 유치원의 직원뿐만 아니라뿐만 아니라

사전은 "교육자"의 개념을 두 부분으로 공유하고 다음과 같은 정의를줍니다. 첫째, 교육자는 일반적인 의미에서 교육을 연습하는 사람이며, 두 번째로만 (단어의 두 번째 의미)는 공무원입니다. 공식은 교육 기관에서 교육 기능을 수행합니다.

"교사"라는 단어는 "교사"라는 단어보다 덜 널리 보급되지 않는다는 것을 밝혀 냈습니다. "선생님"이라는 단어는이 사람의 최상의 자질을 교육하여 그 사람이 적절하게 살 수 있는지 확인하는 사람입니다. 그리고 그에게 최대한의 힘을 얻을 수 있습니다.

그래서 이교 교사의 역할은 거대한 것입니다. 과대 평가하는 것은 불가능합니다. 인생에서 우리에게 적합하지 않은 모든 것들이 여러 가지 방법으로 교육자의 일의 결과와 유치원이 자주 정확히 일치하지 않습니다. 뭔가 유치원에 있지만, 나이가 나이가 들면서 삶의 기본 개념은 단순히 변화가 불가능할 것입니다.

어린이가 평생 동안 사람이받는 모든 정보 중 약 80 %를받는 것으로 알려져 있으며, 동시에 사람이 미래의 삶에 확실히 영향을 미칠 수있는 많은 인상을받을 수있는 많은 인생을 얻는 것으로 알려져 있습니다. 더 오래된 어린이는 새로운 지식의 영향으로뿐만 아니라 어린이가 유치원, 학교, 거리, 거리 및 스포츠 섹션 일 수있는 다양한 출처에서받는 교육의 영향을받을 수 있습니다. 그리고 집과 음악 학교 - 무작위 회의를 포함하여 절대적으로 아무 것도 없습니다. 우리는 미디어, 문화 매체, 의사 소통 환경 및 기타 영향의 모든 어린이의 신원에 대한 거대한 영향을 잊어서는 안됩니다.

우리 직업은 교육자입니다

그리고 아기가 양식을 취할 수있는 사람이되어야하는 사람이되어야하는지 상상해보십시오. 동시에 종종 배타적 인 정보의 강력한 흐름을 이해하고, 동시에 교육자는 필요한 모든 자질을 갖는 본격적인 성격. 그리고 이것은 그 사람입니다 - 교육자입니다.

유치원이나 학교 선생님의 교사는 운이 좋을 수 있습니다. 그들은 진정한 교육자와 교사가 될 수 있으며, 그들은 단순히 빈약 한 봉급을 위해 일할 수 있으며 그것이 피곤한 방식을 생각하고 여기에 결론은 두 가지가 될 수 있습니다. : 급류 또는 교사와 관련하여 삶에서는 매우 운이 좋지 않으며 교육자가 없었습니다. 그리고 그의 자녀에 대해서는 진정한 교육자 또는 교사를 볼 필요가 있습니다.

그리고 그것은 흥미로운 일이기 때문에 선생님이나 교사가 반드시 그레이 머리의 노인의 경험을 가지고있는 것은 아닙니다. 그것은 젊은 선생님, 이웃이나 이웃, 코치, 그리고 원주민 할머니 나 할아버지가 될 수 있습니다. 그러나이 사람은 당신의 남자 친구에서 삶과 그녀의 법률을 이해하기 위해 자신과 동등한 당신의 남자 친구에서보아야합니다.

그리고 그런 교육자가 집에서 노크하고 있다면, 당신의 자녀가 믿을 수 없을 정도로 운이 좋습니다. 그러나 그것이 가장 흔한 선생님이 유치원 또는 높은 목표와 생각이없는 학교 교사, 그리고 단순히이 방문이 일을하기 위해이 방문이 있기 때문에 이것은 또한 재앙이 아니라 의미에서 매우 큰 이점조차도 \u200b\u200b- 규칙으로 방문이 반복됩니다. 불리한 가족에서만 가족이 모든 것이 순서대로되면 방문이 더 이상 발생하지 않을 것입니다.

교육자들은 모든 가족을 연속으로 방문합니까?

우리가 유치원 교육자 나 학교 선생님에 대해 이야기하고 있다면, 모든 가족을 방문하여 연속적으로 기울이지 않을 것입니다. 우리가 작은 마을이나 특히 마을이나 마을에 관해 이야기하고있는 경우 모두가 모든 사람들을 보이고 있으며 모든 이웃들은 모든 가족의 삶의 가장 작은 세부 사항을 완벽하게 알고 있습니다.

우리가 큰 도시에 대해 이야기하고 있다면, 도로의 시간은 한 방향으로 1 시간 30 분을 초과합니다. 한 방향으로 한 방향으로 1 시간 30 분을 초과합니다. 부모가 직장에서 돌아올 때까지 시간을 기다리고 싶습니다 (여덟 시간의 시간) , 그리고 나서, 그 다음에 밤에 도시 교통 수단을 방문하고, 어린이, 남편, 고양이, 씻고, 요리, 청소, 자신의 자녀의 수업을 확인하는 집에 출연 할 밤에 도시의 운송을 방문하십시오.

그래서 나는 그렇게 생각하지 않으며 다른 저녁 방문이 적용되지 않고 똑같이 캐비닛과 냉장고의 내용을 확인하지는 않습니다. 교육학자 (Sadikovsky 교육자 또는 교사인지 여부)를 위해 그런 방문을 방문하기로 동의 한 사람들이 있으며, 일련의 나가는 것과 아무런쪽에는 뭔가가 없어야합니다. 표준.

물론, 집에서 그의 학생들을 방문 할 필요가있는 것은 유치원 및 학교 선생님의 의무와 교육자 목록에 기록되었지만 열정과 기쁨의 국가에서는 그들을 인도하지 않고 친숙 함을 이끌고 있습니다. 가족은 종종 정원이나 학교를 방문하는 부모님과의 친분으로 제한되며, 절대적으로 필요한 경우를 제외하고는 정원이나 학교를 방문합니다.

그래서 어떤 엄마가 선생님의 시작을 방문 할 수없는 엄마의 분노는 다소 불합리하고 종종 일반적으로 조산됩니다.

연습은 방문자와 교사가 매우 드문 경우, 예외적으로 실제로 매우 드물게 적용된다는 것을 보여줍니다.

어떤 가족이 문제가되는 것으로 간주됩니까?

그리고 선생님, 심리학자들, 그리고 더욱이 이웃 사람들은 사회적 규범을 충족시키지 못한 가족들이 사회적 행동 기준을 충족시키지 못하는 가족들로 간주됩니다. 그러한 가족은 종종 지구 부서, 청소년 서비스 관리자, 가족 서비스를 포함하여 다양한 국가에서 고려됩니다.

그러나 부모의 아수등 행동은 문제 가족의 아이들이 필요한 관심과 적절한 교육을받지 못하고 따라서 추가적인 교육 영향을 필요로하는 유일한 이유와 멀리 떨어져 있습니다. 그리고 문제 가족은 매우 번영 할 수 있습니다.

우선, 문제가있는 가족은 소위 소위에 속합니다. 불우한 가족들 알코올 음료의 가장 남용의 가장 남용 중에서 가장 남용 중에이 학대는 매일 술 취한 범위를 넘어 알코올 중독으로 변합니다.

관계의 명확화, 다툼, 스캔들도없고 사용하지 않기 때문에 그러한 가족의 교육에 대해서는 실질적으로 아무런 교육에 대해 말할 필요가 없습니다. 신체적 힘 관계는 교육 과정에 관계가 없습니다. 아무도 교육에 종사하고 있지 않아 부모님이 자녀를 키울 필요가 없기 때문에 부모님이 기억할 필요가 없기 때문에 그러한 가족들에 대해서도 말하지 않을 수도 있습니다. 그러면 기분으로 전적으로 일어난다.

그런 가족의 아이들은 종종 부상당한 정신으로 자랍니다. 종종 세계 주위 세계에서 끊임없는 보호를위한 끊임없는 준비가 필요합니다. 그러한 자녀들은 종종 "정의"를 수립하고자하는 욕망을 끊임없이 만들었습니다. 그러한 아이들을 이해하는 것은 매우 예상치 못한 추악한 형태를 매우 많이 습득합니다.

그런 가족에서 자라는 아이의 완전한 성격은 매우 드물게 형성되며, 평판이 좋은 사람이 가족 밖에서 나타나는 경우에만 자신의 발에있을 수 있습니다. 누가있을 수 있니? 친척, 스포츠 섹션, 이웃, 이웃, 사회 복지사가있는 코치의 누군가는이 사람이 다릅니다. 그러나이 사람은 실제 교육자의 역할을 취합니다. 불우한 가족의 어린이가있는 경우, 선생님이 만나지 못했던 선생님이 만나지 못했을 때, 그러한 아이의 운명은 종종 완전히 불친절한 것으로 밝혀졌습니다.

연구원 현대 가족 그걸 축하해 최근 소위 "경력"가족 부모가 경력을 쌓고 높은 수준의 물질적 부와 사회 계단에서 원하는 수준을 보장하기 위해 경력을 쌓고 돈을 벌고 있습니다.

그런 가족에서 부모는 아이들이 관심을 필요로하고 교육이 필요하다는 것을 분명히 이해합니다. 그러나 경력과 재료 복지는 가장 자주 처음으로 가치 규모로 자신을 발견하므로 아이들은 거의 모든 재료의 증거가 있지만 아이들은 어려움과 전화에 대한 지시를받습니다.

그런 아이들은 항상 훌륭한 옷을 입고, 탑 장난감그러나 책, 컴퓨터 및 기타 가제트는 부모의 관심과 사랑이 부족합니다. 그러한 종류의 왜곡의 결과로 어린이의 정신은 또한 진통이며 육성의 과정이 가득 차 있지 않습니다.

다른 유형 기능 장애 가족 - 이들은 가족입니다 부모는 권위주의와 독자의 자리조차도합니다 ...에 그러한 가족들에서 부모는 처벌에 대한 두려움만이 어떤 질서와 훈육의 열쇠가 될 수 있고 부모의 의견과 요구가 무조건적인 법칙이어야한다는 것은 완전히 잘못된 의견을 준수합니다. 그 아이의 의견에, 그리고 그의 나이에 관계없이 아무도 듣지 않을 것도 아니며, 아무도 그 아이의 의견과 소망을 고려하지 않을 것입니다.

그러한 가족의 자녀는 권리를 박탈 당하지 만, 연구에 속한 의무가 있고, 특정 숙제로 끝나는 다양한 책임을 가정합니다. 자녀의 모든 일정은 처벌을 수반하고 고려 사항에 대한 설명이 허용되지 않습니다.

성인이 완전히 가지고있는 가족과 번영을 불러 일으키는 것은 불가능합니다. 책임감있는 위축 감각 그들 자신의 자녀들을 위해. 예, 그런 가족에서는 아이들이 옷을 입고, shods, 씻고 먹이를주었습니다. 그런 가족의 부모는 유치원의 의무와 의무이고 학교, 즉 학교, 즉 학교의 의무이기 때문에 국가의 의무입니다.

그러한 부모는 종종 주요한 것이 아동을위한 것이라고 믿습니다. 가족의 존재와 가족이 어떤 것보다 훨씬 낫습니다. 고아원...에 그러나 그러한 "작은 것"과 "세부 사항"은 인생의 사랑, 영적 열, 관심, 자녀의 삶에 대한 진지한 관심이 많아서 인생에 관해 이야기합니다. 이는 필요한 넌센스가 아니며 절대적으로 아무것도 의존하지 않습니다.

반대편에 대한 정확성, 즉, 자녀가 가족의 모든 삶의 중심이되는 가족이되는 번영과 가족 과정으로 간주 될 수 없습니다. 아이들이 하이퍼 인 가족 ...에 그러한 아이는 적어도 어떻게 든 실생활과 연결된 모든 것에서 지나치게 지키고 보호됩니다. 아이에게는 의무가 없으며, 그는 항상 모든 사람들이 반드시 필요한 모든면에서 가장 좋은 것을 알고 있습니다.

당연히 그런 아이들은 항상 당신이 꿈꿀 수있는 것에 대해 항상 모든 것을 가지고 있습니다. 그런 어린이들은 완벽하고 전능하며, 모든 객실과 객실과 틀림없이 느낍니다. 부모님은 그들의 모든 삶은 자녀를 숭배했는데, 그런 아이가 적응하든간에 ... 실생활~을 빼앗아가는 것 부모 홈 밖에서 그를 기다리고있는 것은 무엇입니까?

가족은 아이들이 부정적인 의미에서 건강에 해로운 것으로 여겨지는 것으로 간주됩니다. 즉, 바이어스합니다. 아이들에 대한 바이어스 된 태도 - 부모님과 다른 가족 구성원이 자녀의 단점에만주의를 기울일 때이 태도는 완전히 불공평합니다. 또한, 아이는 또한 그가 다른 모든 아이들보다 더 나쁘다는 것을 확신시키고, 더 바보 같은, nerviar, 못생긴, 모든면에서 단지 더 나쁜 것입니다.

그러한 가족들에서 어떤 이유로 부모는 그러한 하역 표현이 자녀의 이익을 위해 독점적으로 겨냥하고 자신의 호의로 겨울 것이고, 실제 성인 생활에 너무 더 잘 준비 될 것이라고 확실하게 그렇게 준비 할 것입니다. 또한, 그러한 가족들에 따르면, 아이들은 애무하고 따뜻한 관계가 필요하지 않기 때문에 아이는 단지 깨질 수 있기 때문입니다.

주의! 경우에 따라 문제 가족의 유형학이 혼합 될 수 있습니다. 또한 가족의 어린이 교육에 영향을 미치는 문제는 실제로 훨씬 넓어 질 수 있습니다.

물론 이들은 아이들과 함께있는 가족에 존재하는 모든 문제와 자녀뿐만 아니라 성인뿐만 아니라 가족 관계에도 불구하고 문제가됩니다. 가족 관계가 필수적인 교육 요인이되고 있으며 적절한 교육 가족은 아이를 진정으로 행복하고 편안하고, 개발하고 건강하게 만듭니다.

또한, 어린이 교육에서 불우한 가정의 모든 모델 모델 중 다른 시대의 여론은 가족이 부적절한 가족 만 간주합니다 알코올 음료, 몇 가지 덜 자주 - 잔인 함으로 인한 매우 엄격한 "교육"설치가있는 권위주의 가정. 아이들과의 먼지가 불어오고 어린이들을 위해 창작하는 먼지가있는 가족은 자주 온실 조건, 이웃, 친척 및 친구들이 종종 거의 완전히 번영하는 것을 고려하고 문제가 발생하지 않습니다.

Mary Poppins가 언제 필요합니까?

어린이와 부모님을 교육자로 방문 할 때, 자녀들에게 참여할 수있는 전문 사립 교육자를 방문하여 종종 이해할 수는 있지만, 또한 어떤 문제가 있는지 알아보십시오. 가족.

그러한 교육자 (또는 교육자)는 아동과 어른들 모두에게 많은 것을 줄 수있을 것입니다. 왜냐하면 무관심이없는 문제를 볼 수 있기 때문에 소위 신선한 모습을 볼 수 있기 때문입니다. 그런 다음 부모가 중요하고 흥미로운 경우 전문 교사 선생님이 권장 사항을 제공 할 수 있습니다.

아마, 모든 사람들은 마리아 포핀의 놀라운 교육자들에 대해 알고 있으며, 그건 진짜가 아니라는 것이 아니라 동화의 성격이 있습니다. 실제로 1934 년에 첫 번째 책은 실제 마법사 인 Nyan Mary Poppins에 관한 아동 작가 Pamela Travers가 작성했으며, 진정한 마법사 인 Nyan Maries Poppins에 관한 아동 작가 Pamela Travers가 작성했으며, 모든 실제 유모와 교육자들에 대한 모델과 이상적인 모델과 이상이되었습니다.

그리고 모든 성인이 이해할 때, 마술은 유모가 큰 우산에 전달되는 바람과 함께만으로 나타나고 사라지는 것이 아니라 놀라운 방식으로 아이들을 궁금해하는 방법을 알고 있었다는 것입니다 (그리고 그들 중 두 명이있었습니다. 은행의 가족 - 마이클과 제인 (Jane))은 수업뿐만 아니라 다른 중요한 것들로부터 배우고, 가장 중요한 것은 흠 잡을 수없는 매너가있는이 결정적인 젊은 아가씨가 보통의 아이들이 변화를 두려워하지 않는 것을 가르쳤습니다. 인생은 가장 평범한 것들, 항목 및 사건에서 동화와 마술을 보게됩니다.

거의 까다로운 아이들은 책임을지는 것을 배웠습니다 올바른 솔루션, 알려지지 않은 것을 두려워하지 말고 열어서 도움을 주셔서 감사합니다. 그리고 유모의 출현이있는 집에서는 철분이 설립되었지만 철분이 아니라 완전히 자연스럽지 만 항상 그렇지 않으면 항상 그렇지 않으면 항상있을 수 있습니다. 실제 교육, 귀엽고, 친절하며 재미있는 실제 교육을 방해하지 마십시오. 거의 80 년 전, 완벽한 교사의 이미지, 어떤 부모님과 자녀들은 또한 파멜라 트레이드를 꿈꾸고 있습니다.

그리고 가족은 앤드류 미스 앤드레프 (Andrew)와 만나는 것을 비교해야합니다. 전직 교사는 공포 외에도 이사를 탈출했기 때문에 가족의 명예로운 아버지가 즉시 탈출했습니다.이 선생님은 다른 감정이 없었기 때문입니다. 불행히도, 앤드류스 미스는 또한 집단적 이미지이며 오늘날의 세계에서도 매우 인식 할 수 있습니다.

Mary Poppins에 대한 엄격하고 많은 것을 알고, 친절하고 친절하고, 이것은 정확히 모든 아이를 필요로하는 교사입니다. 선생님이 미취학 아동을 위해 집에 초대되거나 모범생을 위해서도 모범생을 위해서도, 그게 집에있는 유모가되기를 바랍니다.

아이들과 함께 일하는 교사 교육자가 필요로하는 사람이면, 자녀의 필요한 인간의 자질의 형성을 도울 수있게 될 것이며, 건강한 어린이를 성장시키는 데 도움이 될 것입니다. 육체적으로 잘 발달되었습니다.

또한, 교사 교육자는 아이와 개별적으로 일하고, 아이가 다른 사람들과 공감하고, 장로를 존중하고, 도움이 필요한 사람들을 돕고, 아이들을 돌보고, 그들 자신의 의견을 가지고 있습니다. 감사와 함께 다른 사람들의 의견을 존중하고 당신의 도움을 제공합니다 ...

좋은 간병인은 자녀가 아름다움을보고 그녀를 이해하고, 세계를 사랑하고, 음악과 문학, 그림 및 민속 공예품과 공예를 이해할 수 있습니다. 물론, 좋은 교육자의 가장 중요한 일 중 하나는 자녀를 책임감있게 치료할 책임감을 가르치고, 올바른 삶의 방식을 올바르게 먹을 수 있도록, 그것은 움직일 충분합니다. 결국,이 모든 자녀들이 이해하지 못하는 것만으로 만, 실제로 모든 성인이 저렴한 수준에서 올바르게 설명 할 수있는 것은 아니며 이해할 수있는 예제를 사용하는 것은 아닙니다.

대부분 자주 부모는 특정 기간 동안 전문 교육자의 가족에게 초청되며, 아동이 유치원을 준비하거나 학교에 입학 해야하는 경우에도 있습니다. 그러나 전문 교육자의 도움이 필요할 때 다른 경우가 있습니다.

Meri Poppins를 선택하는 방법은 무엇입니까? 더 나은 것 - 모집 대행사 또는 친구의 조언은 무엇입니까? 나는 그것을 말해야만한 다 좋은 보모 또는 교육자는 완전히 찾을 수 있습니다 다른 방법들...에 그러나 교육자와 자식이 상호 이해를 찾을 수 없으면 더 나은 계속을 얻을 수 있습니다.

주의! 가정 교사의 의무는 개별적으로 가장 잘 논의되지만 부모와 자녀가 자녀와 개별적으로 참여하는 교사 나 교사가 국내 종을 개별적으로 이해하는 것이 매우 중요합니다.

자격을 갖춘 교사 또는 교육자가 자녀에게 많은 것을 줄 수있을뿐만 아니라 가족에서 바뀌어야하는 자격있는 이사회가되도록 요청할 수있는 자격이있는 이사회가 될 수있는 것은 매우 중요합니다. 가족 전통그래서 아이가 올바르게 그리고 완전히 발전 할 수 있습니다.

물론, 집에서의 선생님은 사치 스러울 수 있지만, 자녀가 필요한 지식과 기술을 시간에 사용하고 성격이 정확하게 정확하게 수정 될 때 간단히 필요할 때의 경우가 있습니다.

결론

집에서 교사를 방문하는 것은 무엇입니까? 실제로 어떤 이야기를하는 것은 무엇입니까? 선생님이 유치원이나 학교에서 온 것입니까? 또는 개인 교사에 대한 연설? 또한 가능하며 또 다른 옵션입니다. 그러나 첫 번째 경우에는 교육자 또는 교사가 자녀가 배우고 교육 해야하는 곳을 알아야하기 때문에 사생활을 침략하려는 시도로 방문해서는 안됩니다.

자녀의 행동의 일부 기능을 종종 이해할 수 있고 많은 생각이 이해할 수있는 가정적 인 가정 조건을 가진 것은 아는 것입니다. 두 번째 경우에는 여러 가지면에서 부모를 일시적으로 대체하고 아이에게 무조건적인 권한이 될 수있는 사람에 대해 이야기하고 있습니다.

물론 부모님은 어디에도 가지 않고, 그들이 끊임없이 바쁘고 자녀를 지불 할 수없는 경우, 자녀의 영혼의 자리와 어린이의 의식에서는 모든 예측할 수없는 위험이있는 거리가 아닙니다. 그러나 동시에 항상 도움이 될 준비가되어 있지만 엄마 나 할머니의 장소를 결코 주장하지 않을 것입니다. 그 중 주소로 "작별 인사"를 원하지 않을 것입니다. 도로.

시사:

MBDOU 유치원 보상 유형 №34 Krasnodar 지역

미술. Leningradskaya.

집에서 나이.

준비 :

교육자

Shomeiko Anna Stepanovna.

유치원의 아이를 추상적으로 방문하십시오

집에서 나이.

주제 : "집의 주제 개발 환경". "

목적: 노동 명령, 가족의 아동의 임무와 장난감을위한 어린이의 객관적인 활동의 개발을위한 조건을 모니터링합니다.

작업 :

가족의 재료 수준을 익숙하게해도 심리 기후 가족의 자녀의 행동의 특징;

레벨 정의 교육학 문화 부모님;

부모가 테스트 한 어려움을 확인합니다.

긍정적 인 경험에 대한 연구 가족 교육 그것을 배포하기 위해;

각 가족에 대한 수신 된 데이터를 철저히 분석하여 부모에 대한 집단적, 차별화 된 개별 교육적 영향의 구현.

가족 연구 방법 : 집에서 아이들을 방문하고, 부모와의 개인 대화, 집에서 어린이 관측을 목표로 삼았습니다.

재료: 프로토콜 "집에서 방문", 권장 사항, 메모, 설문지.

예비 작품 : 방문 시간과 그 주요 목표에 대해 부모에게 알리십시오.

움직임:

(임명 된 시간에 우리는 그 아이에게 집에 왔습니다).

Q : 안녕하세요, 친애하는 부모님! 우리는 오늘 당신을 방문하게되어 매우 기쁩니다!

오늘날 우리는 매일 직면 한 단순한 것들에 대해 이야기 할 것이며 때로는기만을주지 않습니다. 본질적으로. 이 작은 것들은 우리를 행복하고 정확하게 우리 아이들을 가져 오기 위해 우리를 방해합니다. 우리는이 나이에 집에서 자녀의 주제 개발 매체와 익숙해지기를 원합니다.

(부모님은 우리가 자신을 익히기 위해 우리를 인도합니다. 같은 질문이 묻습니다.)

가족을 방문 할 때 발견해야 할 질문 목록입니다.

가족의 첫 번째 검사를 통해 교육자는 다음 질문에주의를 기울이는 것이 바람직합니다.

가족 구성, 문화 수준, 중요한 이익,

그들의 활동 범위, 자유 시간 사용;

가족의 심리적 기후 (가족 구성원 간의 통신 시스템);

가족 분위기 (가정에서 가족 구성원의 참여, 가족 전통);

주택 조건, 재료 웰빙;

가족의 교육학 적 세력의 배포 (주로 자녀의 교육에 종사하는 사람);

부모님이 자녀의 다용체 교육과 개발을 이해하고 그것이 어떻게 수행되는지 이해하기 때문에;

가족의 어린이의 삶의 조직, 그것에 대한 요구 사항 시스템;

부모와 다른 가족에게 자녀의 태도;

자녀의 행동의 특징. 가족;

어린이 건강 및 기타 가족;

부모님이 아동 (어린이)을 키우는 과정에서 부모가 경험하는 어려움 등

주제 개발 환경은 다음 원칙에 의해 평가됩니다.

방법 론적 발달의 원리 :

상호 작용의 직위의 거리의 원리는 공간을 조직하는 데 초점을 맞추어 자녀와 성인을 전달합니다. 여기에서 벌크 가구 (슬라이드, 연단, 모서리)를 사용하는 것이 적절합니다. 각 어린이는 수업에 편리하고 감정적 인 상태에 편리하게 편리합니다.

활동, 독립성, 창의력의 원칙은 성인과 자식의 공동 참여가 다양하고 쉽게 변형 될 수있는 환경을 조성 할 수있는 가능성을 제공합니다. 객관적인 환경의 공동 변화로 학생들을 유치하는 것은 아동의인지 이익, 그의 의지 자질, 감정, 감정의 개발을 일으킨다. 에 그룹 룸 모래와 물 센터, 워크샵을 장비하고, 슈만화를 사용하십시오. 장비의 필수는 다음과 같습니다 : 교육 게임, 모델, 운영 - 검색 작업 자석, 돋보기, 스프링, 비늘, 광산 등. 큰 선택 천연 재료 연구, 실험, 컬렉션 수집.

안정성 역 동성의 원리는 환경을 바꿀 수있는 능력입니다. 각 연령대의 게임 객실에는 다음이 있어야합니다 :

(팀 접이식 가구, 장난감 가구, 장난감 저장 탱크, 장난감, 부드러운 비행기, 레크리에이션, 게임 스포츠 장비, 복잡한 구성, 가구 - 변압기, 수직 분배기, 인형극, 의상, 장난감 - 대체물).

모든 게임 블록은 유니버설 게임 영역에 대한 액세스가 가능하므로 다양한 대체가있는 높은 공간 변형 성이있는 방이 있으며, 주제별 지역을 만들 수 있습니다.

복잡성 및 유연한 구역화의 원칙은 비 교차하는 활동 영역을 구축 할 가능성을 실현하고 아이들이 동시에 수행 할 수 있습니다. 다른 종 서로 간섭하지 않고 활동. 게임 및 주제별 지역이나 센터는 아이들이 일반적인 이익을 위해 하위 그룹을 단합 할 수있게합니다. 그것을하는 것이 중요합니다 많은 수의 다양한 게임 문제를 해결하기 위해 창조적으로 사용되는 "헤드"재료 (와이어, 리본, 정육점 등)