보드 게임은 어린이 목표의 요청에 있습니다. 영화

페이지 업데이트 07/21/2017.

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표 인쇄 된 게임 - 어린이를위한 흥미로운 직업. 그들은 유형별로 다양합니다 : 페어링 된 그림, 로또, 도미노. 그들을 사용할 때 해결 된 다른 및 개발 작업.

쌍에 그림 선택. 이러한 게임에서 가장 간단한 작업은 두 개의 캡, 동일 및 색상, 스타일 또는 두 개의 인형의 두 개의 캡, 또는 두 개의 인형이 서로 다른 두 개의 캡을 완전히 찾아야합니다. 그런 다음 작업은 더 복잡 해집니다. 자식은 외부 표지판에서뿐만 아니라 의미에서 픽처를 단위로 설정하지만, 의미 : 예를 들어, 모든 그림 중 두 개의 사과 두 개. 및 그림에 묘사 된 사과는 모양이 다를 수 있지만 색상이 다를 수 있지만, 이들은 하나의 유형의 물체에 속한 것처럼 보입니다.

공통적으로 그림 선택 (분류). 객체 간의 연결을 설정하는 일반화가 필요합니다. 예를 들어, 게임에서 "정원에서 (숲에서, 정원에서) 성장하는 것은 무엇입니까?" 아이들은 적절한 식물 이미지로 사진을 선택하고, 자라는 장소와 상관 관계가 있으며,이 기준으로 그림을 결합하십시오. 또는 게임 "은"그때 일어난 일이었습니다. "아이들은 음모 조치의 개발 순서를 고려하여 동화에 대한 삽화를 픽업합니다.

사진의 구성, 양 및 위치의 암기. 게임은 물론 물체와 함께 유지됩니다. 예를 들어, 게임에서 "어떤 그림의 그림이 그림의 내용을 기억 해야하는지, 그 중 어느 것이 도면을 거부 해야하는지 확인하십시오. 이 게임은 기억력을 개발하고 암기하고 기억하는 것을 목표로합니다.

이러한 유형의 게임의 게임 교훈적인 작업은 양적 및 주문에 대한 지식을 통합하고, 테이블의 그림의 공간적 배열 (오른쪽, 왼쪽, 쪽, 쪽 등)에 대한 공간적 배열에 대한 지식을 통합합니다. 사진과 함께 발생한 변경 사항, 콘텐츠에 대한 자백.

분할 된 그림과 큐브의 편집. 이런 종류의 게임의 임무는 어린이들을 논리적 사고로 가르치는 것입니다. 개별 부품의 기술을 붓기 위해 전체 주제를 만드는 것입니다. 이 게임의 완료는 부품 수의 증가 물론, 사진의 플롯뿐만 아니라 부품 수가 증가 할 수 있습니다. 어린 사진 그룹이 2-4 부분으로 자르면 중간 및 이전 그룹에서 전체가 8-10 부분으로 나뉩니다. 동시에, 젊은 그룹의 게임을 위해, 장난감, 식물, 의류 등 하나의 아이들은 장난감, 식물, 의류 등을 묘사합니다.이 그림은 동화의 어린이에게 익숙한 그림에서 이미 사진에 묘사되어 있습니다. 미술. 주요 요구 사항은 사진의 항목이 어린이에게 익숙하다는 것입니다. 전체 사진의 존재는 문제의 해결책을 용이하게합니다. 따라서 주니어 그룹 태스크가 주어지기 전에 어린이에게 전체 그림을 제공해야합니다 - 그 부분에서 전체 사진을 접었습니다.

설명, 행동, 움직임의 쇼를 가진 그림에 대한 이야기. 그러한 게임에서 교사는 학습 일을 자녀의 연설뿐만 아니라 상상력, 창의력을 개발하고, 개발합니다. 플레이어가 사진에 그려져있는 것을 추측 할 수 있도록, 운동, 운동의 모방, 근로자 또는 동물의 움직임의 모방에 대한 리조트를 추측 할 수 있도록 종종 자식입니다. 예를 들어, 게임에서 "누구인지 추측합니까?" 선행 카드를 찍은 자녀는 조심스럽게 그것을 고려한 다음 소리와 움직임 (고양이, 개, 수탉, 개구리 등)을 묘사합니다. 이 작업은 젊은 그룹의 어린이와 함께 게임에 나와 있습니다.

이전 그룹에서는 일시적인 작업이 더 복잡합니다. 일부 어린이들은 그림에서 그려진 액션을 묘사합니다. 예를 들어, 사람들이 거기서하는 그림에서 그려진 그림에서 그려진 사람, 소방관, 소방관이 소멸되는 선원, 선원들은 바다, 빌더는 집을 짓고, 오케스트라는 다른 도구로 재생됩니다.

이 게임들은 어린이의 정체성에 대한 소중한 자질로 형성되며, 필요한 이미지를 창조적으로 창의적으로 검색 할 수있는 능력으로 구성됩니다.

Salibaeva Angela Ramazanova,

가정 교사

mbdou crr d / s "tanya"

P. Fedorovsky의 Surgut 지구

유치원 연령의 어린이의 선도 활동은 게임 활동입니다. 교훈적인 게임은 자세한, 복잡하고, 교육적 현상입니다 : 그것은 유치원 연령의 아이들을 가르치는 게임 방법과 가르치는 아이들의 형태와 ...에서책상의 게임 활동, 그리고 아동의 포괄적 인 교육 수단.
교훈적인 게임 홍보:
- 인지적이고 정신적 능력의 개발: 새로운 지식, 일반화 및 통합, 자연, 식물, 동물의 주제 및 현상에 대한 아이디어의 확장을 얻습니다. 기억,주의, 관찰의 개발; 그들의 판단을 표현하는 능력 개발, 결론을 내리는 것.
- 어린이 음성 개발 : 사전을 보충하고 활성화하십시오.
- 미취학 아동의 사회 도덕적 발달: 그런 게임에서는 어린이, 성인, 생활과 생활의 자연의 대상과 생활의 자연이 발생합니다. 어린이는 동료에 대한 민감한 태도를 보여주고, 공정한 법을 배우고, 필요한 경우 공평한 것을 배우고, 동정하는 법을 배우고, 기타
교훈적인 게임 구조 기본 및 추가 구성 요소를 형성합니다. 에 주요 구성 요소 교훈적인 과제, 게임 동작, 게임 규칙, 결과 및 교훈 자료가 포함됩니다. 에 추가 구성 요소: 플롯과 역할.
교훈적인 게임을 들고있는 것은 다음을 포함합니다 : 1. 게임의 내용, 그것의 교훈 물질의 사용 (아이템, 사진, 짧은 대화, 자식의 지식과 발표가 지정된 것)을 보여주는 어린이의 소비. 2. 게임의 진행 상황과 규칙을 추출하면서 이러한 규칙을 명확하게 실행합니다. 3. 게임 행동이 왔습니다. 4. 게임에서 성인의 역할, 재생, 팬 또는 중재인으로서의 그의 참여 (교사가 협의회, 질문, 알림에 의해 선수의 행동을 지시합니다). 5. 게임의 결과에 접근하십시오 - 수동으로 책임있는 순간입니다. 게임의 결과에 따르면, 독립적 인 게임 활동에서 아이들이 사용하는지 여부를 판단 할 수 있습니다. 게임의 분석을 통해 어린이의 행동과 성격에서 개별 능력을 식별 할 수 있습니다. 따라서 정확하게 정리합니다 개별 작품 그들과 함께.

교훈적인 게임의 형태로 교육은 자녀가 상상의 상황에 들어가서 그 법에 따라 행동하는 것, 즉 미취학 아동의 연령 특성을 충족시키는 자녀의 욕망을 기반으로합니다.

교훈적인 게임의 종류 :

1. 개체가있는 게임 (장난감).

2.Anast-Printed 게임.

3. 게임을 지우십시오.

교훈적인 게임 - 그들은 훈련 콘텐츠, 어린이의인지 활동, 어린이의인지 활동, 어린이의 조직 및 교육자의 역할을 다릅니다.

개체가있는 게임 - 아이들의 즉각적인 인식을 기반으로, 아이의 욕망에 대응하여 물체로 행동하고 있으므로 그들과 익숙해 져 있습니다. 에 아이들이있는 게임 아이들은 항목의 유사점 및 차이를 비교하고, 비교하는 법을 배웁니다. 이 게임의 가치는 도움이 필요합니다. 아이들은 객체의 속성, 크기, 색상에 대해 알게됩니다. 그런 게임에서 자연을 자연으로 익숙하게 할 때 천연 소재 (식물 씨앗, 잎, 자갈, 다양한 꽃, 콘, 지점, 야채, 과일, 등등 등이 생기고 놀고있는 적극적인 욕망이 있습니다. 그러한 게임의 예 : "실수하지 않음", "이 주제를 묘사하십시오." ","뭐야? ","처음, "등,"등
사진 - 인쇄 된 게임 -이것은 전 세계의 세계, 동물, 식물의 세계, 활기차고 무생물의 세계를 익히고있는 어린이를위한 흥미로운 점령. 그들은 "lotto", "Domino", 쌍을 이루는 그림 ""Lotto ","Domino ", 연설 기술, 수학적 능력, 논리, 관심을 개발하고, 수명 다이어그램을 모델링하고 의사 결정을 모델링하고 자제 기술을 개발할 수 있습니다.

언어 게임 - 이것은 효과적인 방법 사고의 독립과 어린이의 연설을 개발하는 것. 그들은단어와 재생의 행위와 행동, 아이들은 독립적으로 다양한 사고 작업을 해결합니다. 항목을 설명하고, 표지판의 특징적인 징후를 강조하고, 설명에 따라,이 항목과 자연 현상에서의 유사점 및 차이점을 찾아냅니다.

에 아이들의 과정은 명확하고, enshrine, 자연 물건에 대한 아이디어와 계절적 변화를 확장하고 있습니다.

교훈적인 게임 - 여행은 어린이의인지 활동을 향상시키는 효과적인 방법 중 하나입니다.

비정상적인 활동에 대한 교훈적인 게임은 어린이의 어린이에게인지 관심의 형성에 기여하고 기본적인 정신적 과정, 관찰, 사고를 개발합니다.

부모와 교사의 공동 활동은 부모, 정보 스탠드, 모바일 폴더, 제안 된 자료를 통한 주제 전시회가 자녀와 함께 일하는 데 더 효과적인 결과를줍니다.
세계에 대한 어린이 지식 개발을 위해, 그들의 체계화, 자연에 대한 인간적 태도의 교육은 다음과 같은 교훈적인 게임을 사용합니다.

사용 된 재료 :

개체가있는 게임
"그게 뭐야?"
목적 : 아동의 제출물을 수생 자연의 주제에 대해 명확히하십시오.
재질 : 자연 - 모래, 돌, 지구, 물, 눈.
게임 과정. 아이들은 사진을 제공하고 그려진 것에 따라 자연 소재를 각각 분해 할 필요가 있습니다. 그리고 뭐? (크고 무겁고 폐, 작고 건조하고 젖은, 느슨한). 내가 그와 어떻게 할 수 있는가?
"누가 권리가 있었습니까?"
목적. 동물의 음식에 대해 아이들의 아이디어를 고정시킵니다.
게임 과정. 가방의 아이들은 당근, 양배추, 나무 딸기, 범프, 곡물, 귀리 등 그들은 그를 부르고이 식사에 어떤 동물에게 먹이를 주는지 기억합니다.
"지점에있는 아가씨"
목적 . 나무와 관목의 잎과 과일과 관목에 대해 아이들의 지식을 고정 시켜서 한 식물에 속하도록 가르치기 위해 그들을 가르치고 있습니다.
게임 과정. 어린이 나무와 관목의 잎을 봅니다. 선생님의 제안에서 : "아기, 지점을 찾으십시오"- 녀석들은 각 잎을 픽업 해당 과일에 픽업합니다. 이 게임은 일년 내내 건조한 잎과 과일로 수행 될 수 있습니다. 아이들을 재생하기위한 자료를 준비하십시오.
"내가 무엇을 보여줄 것을 찾아라"
교훈 과제. 유사성으로 주제를 찾으십시오.
장비. 2 개의 쟁반에는 같은 야채와 과일 세트를 분해합니다. 냅킨으로 덮을 하나 (가정교사).
게임 과정. 교육자가 쇼를 보여줍니다 짧은 시간 냅킨 아래에 숨겨진 항목 중 하나이며 다시 제거한 다음 어린이를 제공합니다 : "다른 똑같은 트레이를 찾고 어떻게 호출되는지 기억하십시오." 어린이는 냅킨 아래에 숨겨진 모든 과일과 채소가 숨어있을 때까지 작업을 수행합니다.
"첫 번째는 무엇입니까?
목적. 동물의 개발과 성장에 대한 아이들의 지식을 고정시킵니다.
게임 과정. 아이들은 물체의 적용을받습니다 : 달걀, 닭고기, 닭고기 레이아웃; 새끼 고양이, 고양이; 강아지, 개입니다. 아이들은 이러한 항목을 올바른 순서로 배치해야합니다.
게임 인쇄
"언제입니까?"
목적. 자연의 계절 현상에 대해 아이들의 프리젠 테이션을 명확히하십시오.
게임 과정. 각 어린이들은 강설량, 비, 화창한 날, 흐린 날씨, 우박, 바람 불면, 고드름 등의 그림으로 상당한 그림을 가지고 있습니다. 다른 계절의 이미지로 그림을 그려라. 아이들은 사진을 올바르게 분해해야합니다.
"마술 열차"
목적.나무, 관목에 대해 어린이의 아이디어를 안전하고 체계화하십시오.
재료.골판지에서 새겨진 두 개의 열차 (각 열차 4 대의 Windows가있는 4 대); 두 세트의 식물 카드.
게임 트래픽 :아이들 앞에있는 테이블에는 "기차"와 동물의 이미지가있는 카드가 있습니다. 교육자. 당신 앞에서, 기차와 승객. 그들은 각 창에서 하나의 승객이 보이도록 한 승객이 볼 수 있도록 자동차 (첫 번째 관목, 첫 번째 관목, 등록 등)에 배치해야합니다. 자동차로 동물을 먼저 배치하는 사람은 수상자가 될 것입니다.
마찬가지로,이 게임은 아이디어를 통합하기 위해 수행 될 수 있습니다. 다른 그룹 식물 (숲, 정원, 초원, 정원).
"네 사진"
목적.환경에 관해 어린이의 프리젠 테이션을 고정시키고, 관심과 관찰을 개발하십시오.
게임 과정.게임은 새, 나비, 동물의 이미지로 24 장의 그림으로 구성됩니다. 마스터는 카드를 섞어 게임 참가자 (3 명에서 6 명까지)에 똑같이 배포합니다. 각 플레이어는 4 개의 동일한 카드 콘텐츠를 선택해야합니다. 초보자 게임, 카드를 고려한 초보자 중 하나는 왼쪽에 좌석을 전송합니다. 그가 카드가 필요하다면 나 자신을 남겨두고 불필요한 것은 왼쪽에 이웃을 전송합니다. 카드를 집어 들고 각 연주는 도면을 아래로 접습니다. 가능한 모든 키트가 선택되면 게임이 종료됩니다. 게임의 참가자들은 수집 된 카드를 돌리고, 모두를 밖으로 누워 모든 사람들이 볼 수 있습니다. 더 올바르게 선택한 카드를 가진 사람을 획득했습니다.
게임 언어
"언제 일어날까요?"
목적.일년 내내 어린이들의 지식을 명확히하고 심화시킵니다.
게임 과정.
교육자는 수년간 구절이나 산문에서 짧은 텍스트를 읽고 아이들은 추측하고 있습니다.
"내가 너에게 무엇을 말할 것을 찾아라"
교훈 과제. 나열된 기능에서 개체를 찾습니다.
장비. 야채와 과일은 테이블의 가장자리 주위에 펼쳐져 있으므로 모든 아이들에게 모든 아이들이 품목의 독특한 징후에 보입니다.
게임 과정. 교육자는 테이블에 누워있는 물체 중 하나를 자세히 설명합니다. 즉, 야채와 과일 모양, 그림 및 맛의 모양을 호출합니다. 그런 다음 교사는 몇 가지 사람들을 제공합니다 : "테이블에 보여주고, 내가 말한 것을 부르십시오." 자식이 작업과 함께 복사 된 경우 교육자가 다른 항목을 설명하고 다른 하위 작업을 수행합니다. 모든 어린이가 그 설명에 의해 주제를 추측 할 때까지 게임은 계속됩니다.

"그게 누구인지 생각해?"
목적. 야생 및 애완 동물의 특징적인 징후에 대해 아이들의 프리젠 테이션을 고정시킵니다.
게임 과정. 교육자는 동물 (그 외모, 습관, 서식지 ...)을 묘사합니다.
"언제 일어날까요?"
목적. 제철 현상에 대한 아이들의 제출을 \u200b\u200b명확히하십시오.
게임 과정. 어린이들은 다양한 화려한, 범프, 당신은 꽃 식물 등에서 식물 표본화를 할 수있는 다양한 식물의 잎을 제공합니다. 년의 시간에 따라 다릅니다. 어린이들은 그런 잎, 가지, 꽃이있을 때 해마다 시간을 불릴 필요가 있습니다.
야외 놀이
"우리가 바구니에 취하는 것"
목적 : 숲에서 정원에서 현장에서 어떤 종류의 수확이 수집되는 어떤 종류의 수확이 수집 된 어린이 지식을 통합합니다.
그들의 재배 장소에서 과일을 구별하는 법을 배우는 방법.
사람들의 역할에 대한 아이디어를 형성합니다.
재료 : 야채, 과일, 시리얼, 메신저, 버섯, 열매, 바구니뿐만 아니라 바구니의 이미지가있는 메달리온.
게임 과정. 일부 어린이는 자연의 다른 선물을 묘사 한 메달을 가지고 있습니다. 다른 사람들은 바구니의 형태로 메달을 가지고 있습니다.
어린이 - 수은 \u200b\u200b음악을위한 과일 방에서 방울, 움직임 및 얼굴 표정이 나쁜 수박, 부드러운 딸기, 잔디에 버섯을 숨기고, 숨어있는 버섯을 묘사하고 있습니다.
어린이 - 바구니는 양손에서 과일을 득점해야합니다. 전제 조건 : 각 어린이는 한 곳에서 자라는 과일을 가져와야합니다 (정원에서 야채 등). 이 조건을 이행 한 사람을 이길 수 있습니다.
컵 - Koreshki.
그랬어. 과제 : 어린이들에게 부품 전체를 만드십시오.
재료 : 두 농구, 야채의 그림.
게임 스트로크 : option1. 두 농구가 찍은 것입니다 : 빨강, 파랑. 농구대가 교차 할 수 있도록 그들을 넣으십시오. 후프 붉은 색은 야채를 넣을 필요가있어, 음식에 뿌리, 그리고 농구대에서 푸른 색의 - 꼭대기를 사용하는 사람들.
아이가 테이블에오고, 야채를 선택하고, 자녀를 보여주고 그것을 올바른 원에 넣고, 왜 그가 여기 야채를 넣는 이유를 설명합니다. (농구대를 교차하는 지역에서는 야채를 사용해야하며 꼭대기와 뿌리가 사용됩니다 : 양파, 파슬리 등
옵션 2. 테이블에 식물의 꼭대기와 뿌리가 있습니다 - 야채. 아이들은 두 그룹으로 나뉘어져 있습니다 : 탑스와 뿌리. 첫 번째 그룹의 아이들은 두 번째 뿌리를 탑승합니다. 신호에 모두가 짐을 운영합니다. 신호에 "1 회, 2, 3 - 당신의 부부를 찾습니다!"필요합니다.
공 "공기, 지구, 물"
그랬어. 작업 : 자연의 대상에 대해 자녀의 지식을 통합하십시오. 청각 관심, 사고, 지능을 개발하십시오.
재료 : 공.
게임 여행 : option1. 협회는 아이를 자녀에게 던지고 자연의 객체 (예 : "40)를 호출합니다. 아이는 "공기"에 대답하고 공을 뒤로 던져야합니다. "돌고래"라는 단어의 경우, 아이는 "늑대"라는 단어에 "물"이 반응합니다.
옵션 2. 교육자는 "공기"라는 단어를 호출합니다. 그 아이가 볼을 잡아야합니다. "땅"이라는 단어에 - 지구상에 살고있는 동물; "물"이라는 단어에 - 강, 바다, 호수 및 바다의 거주자.
자연과 남자.
그랬어. 과제 : 아이들의 지식을 통합하고 체계화 한 사람이 만든 것과 자연이 사람에게 무엇을 주는지에 대해
재료 : 공.
게임의 과정 :이 교사는 어린이들과 대화를 나누며, 우리 주변의 주민들이 또는 사람들의 손에 의해 만들어 지거나 자연에 존재하는 지식을 명확히하고 그 사람이 그들을 사용합니다. 예를 들어, 숲, 석탄, 기름, 가스가 본질적으로 존재하며 집에서 식물은 사람을 만듭니다.
"남자가 무엇을했는지"? " 교사에게 묻고 공을 던졌습니다.
"자연에 의해 만들어진 것"? 교사에게 묻고 공을 던졌습니다.
아이들은 공을 잡고 질문에 답하십시오. 누가 기억할 수없는 사람은 그의 움직임을 그리워합니다.
원하는 것을 선택하십시오.
그랬어. 과제 : 자연에 대한 지식을 고정시킵니다. 생각을 개발하십시오 인지 활동.
재료 : 측면 사진.
게임 스트로크 : 표의 흩어져있는 그림 제목. 교육자는 어떤 재산이나 기호를 부르며, 아이들은 가능한 한 많은 항목을 선택해야합니다.
예 : "녹색"- 잎, 오이, 메뚜기 양배추 사진이 될 수 있습니다. 또는 : "젖은"- 물, 로스, 구름, 안개, 서리 등
눈송이는 어디에 있습니까?
그랬어. 작업 : 다양한 물의 지식을 통합하십시오. 메모리,인지 활동을 개발하십시오.
재료 : 다양한 수위의 그림을 가진 카드 : 폭포, 강, 행, 얼음, 강설량, 구름, 비, 커플, 눈송이 등
스트로크 게임 : 옵션 1. . 아이들은 원형 카드를 둥글게합니다. 카드는 다양한 물 상태를 묘사합니다 : 폭포, 강, 웅덩이, 얼음, 강설량, 구름, 비, 커플, 눈송이 등
동그라미에서 움직임 동안 단어가 발음됩니다.
그 여름이 왔어. 태양이 가볍게 켜집니다.
스파클에 더운데, 우리는 눈송이를 찾는 곳 이었습니까?
마지막 단어로 모두가 멈 춥니 다. 원하는 그림이 필요로하는 사람들은 그들을 키우고 자신의 선택을 설명해야합니다. 움직임은 단어로 계속됩니다.
마지막으로, 겨울이 왔습니다 : 푸티 지, 눈보라, 추위.
산책을 떠나라. 눈송이를 찾는 곳은 어디입니까?
Reggle 원하는 그림을 선택하고 선택 사항을 설명합니다.
옵션 2. . 4 계절의 이미지와 4 랩을 거짓말합니다. 아이들은 자신의 선택을 설명하는 HOOPS 카드를 보급해야합니다. 일부 카드는 여러 번 일해 할 수 있습니다.
결론은 질문에 대한 답변에서 이루어진다.
- 자연의 물이 몇시에 고체 상태에있을 수 있습니까? (겨울, 이른 봄, 늦은 가을).
새들이 날아 갔다.
그랬어. 작업 : 새들의 아이디어를 명확히하십시오.
게임의 과정 : 교사는 새만을 부르지 만 갑자기 그가 갑자기 실수한다면 아이들은 돌리거나 박수가되어야합니다. 예를 들어. 새들이 날아갔습니다. 비둘기, 가슴, 파리 및 이발.
아이들은 억제합니다. 무엇이 잘못 되었습니까? (파리)
- 누가 누구인가? (곤충)
- 새들이 날아 갔다 : 비둘기, 가슴, 황새, 까마귀, daws, 파스타.
아이들은 토글됩니다. - 새들이 날아 갔다 : 비둘기, 군 ...
아이들은 토글됩니다. 게임은 계속됩니다.
새들이 날아갔습니다 : 비둘기 Tyitsa,
Daws와 Hairstyles, Chibisms, Hairstyles,
황새, 뻐꾸기,조차도 올빼미 - 싱글,
백조, skvorts. 네가 잘 끝나는 모든 것.
결과 : 아이들과 함께 가정교사는 철새와 겨울철 새들을 명확히합니다.
언제 일어날까요?
그랬어. 과제 : 아이들에게 시즌의 징후를 구별하는 것. 올해의 다른 시간의 아름다움을 보여주기 위해 시적 단어의 도움으로 다양한 계절 현상과 인민 수업이 있습니다.
재료 : 각 어린이를 위해, 봄, 여름, 가을, 겨울의 풍경을 가진 그림.
게임 트래픽 : 교육자는시를 읽고 어린이들은시에 명시된 시즌의 이미지로 그림을 보여줍니다.
봄. 지우기에서 경로는 블레이드로 만들어집니다.
결절로, 스트림이 달리고, 나무 아래에 눈이 달린다.
여름. 그리고 빛과 넓은
우리 조용한 강. 우리는 수영을 실행하고 물고기와 튀는 ...
가을. 슬러 깅 및 황변, 잔디밭에 잔디,
그냥 필드에 녹색이 풍부합니다. 하늘의 구름이 덮여, 태양이 반짝이는 안되며,
들판의 바람이 불고, 비가 건조합니다.
겨울. 푸른 하늘 아래
화려한 카펫, 태양에서 빛나는, 눈이 거짓말;
투명한 숲 하나의 검은 색, 그리고 서리 녹색을 통해 가문비 나무
그리고 얼음 아래 강이 비추다.
그랬어. 과제 : 개별 식물의 개화 시간 (예 : 수 선화, 튤립 - 스프링)에 대해 자녀의 지식을 명확히하십시오. 황금 공, 아스트라 - 가을 등; 이 기초를 분류하는 것을 배우고, 그들의 기억, 지능을 개발하십시오.
재료 : 공.
게임 : 어린이는 서클에 서 있습니다. 교육자 또는 자녀가 공을 던졌습니다. 식물이 자라는시기를 부르며 봄, 여름, 가을. 어린이는 식물을 호출합니다.
무엇이 끝나는 것은 무엇입니까?
그랬어. 과제 : 아이들에게 주제가 이루어지는 물질을 결정하도록 가르치십시오.
재료 : 나무 큐브, 알루미늄 그릇, 유리 항아리, 금속 벨., 키 등
게임 스트로크 : 아이들은 가방에서 다른 물건을 가져 와서 모든 항목이 무엇인지 지적합니다.
추측.
그랬어. 과제 : 어린이가 수수께끼를 추측 할 수있는 능력을 개발하고 그림의 이미지로 구두 이미지와 관련이 있습니다. 열매에 관한 아이들에 대한 지식을 명확히하십시오.
재료 : 딸기의 이미지가있는 각 어린이의 그림. 수수께끼의 책.

게임의 과정 : 각 어린이가마다 테이블에 넝마 사진이 있습니다. 선생님은 수수께끼를 만듭니다. 아이들은 밖으로 알아 내고 그림을 추측합니다.
식용 - 인해.
그랬어. 작업 : 식용 및 부동산 버섯에 대한 지식을 통합하십시오.
재료 : 식용 및 부동산 버섯 이미지가있는 바구니, 피사체 사진.
게임의 과정 : 각 어린이가마다 테이블에 넝마 사진이 있습니다. 선생님은 자신을 버섯 수수께끼로 만듭니다. 어린이들은 바구니에 식용 버섯을 찾아 낼 수 있습니다.
행성 계획이 올바르게 계획됩니다.
그랬어. 작업 : 주요 행성에 대한 지식을 통합하십시오.
재료 : 봉제 벨트 - 다른 길이의 리본 (9 개). 행성 사진이있는 뚜껑이 있습니다.
이 행성에서 그와 같은 열에
위험한 친구가되기 위해서는 무엇입니까?

가장 인기있는 행성은 무엇입니까, 어디에 위치해 있습니까? (수은, 그것은 태양에 더 가깝기 때문에).
이 행성은 끔찍한 채워진 것입니다.
그녀의 따뜻한 레이는 그것을 가져 가지 않았습니다.
- 행성을 위해 무엇인가? (플루토, 그것은 태양의 모든 행성에 있고 크기가 적기 때문에).
모자에있는 아이 "Pluton"은 가장 긴 리본 번호 9를 사용합니다.
그리고 이것은 우리 모두의 모든 도로에 대한 행성입니다.
우리의 삶은 우리에게 행성을주었습니다 ... (모두 : 지구)
- 행성 지구가 회전하는 궤도는 무엇입니까? 우리 행성은 태양으로부터 어디에 있습니까? (3RD).
모자에있는 어린이 "지구"는 리본 번호 3 뒤에 가져갑니다.
행성 지구의 경우 두 개의 행성이 닫힙니다.
친구, 그들의 이름은 곧 호출 될 것입니다. (venus와 mars).
모자 "Venus"와 "화성"의 아이들은 각각 2 번째 궤도를 차지하고 4 번째 궤도를 차지합니다.
이 행성은 자랑스러워합니다
가장 큰 것으로 간주되기 때문에.
- 행성을 위해 무엇인가? 어떤 궤도가 있습니까? (목성, 궤도 Ⅱ5).
모자에있는 아이 "목성"은 5 번이 걸립니다.
행성 반지가 둘러싸여 있습니다.
그리고 이것은 모두와 다릅니다. (토성)
아이는 "토성"이 궤도 숫자 6을 차지합니다.
그리고 어떤 종류의 녹색 행성입니까? (천왕성)
적절한 모자 "해왕성"의 아이가 궤도 번호 8을 차지합니다.
모든 어린이들은 그들의 장소를 점령하고 "태양"을 돌아 다니기 시작합니다.
서클 댄스 행성이 있습니다. 각각의 크기와 색상이 있습니다.
각 경로가 정의됩니다. 그러나 지구 평화에만 삶의 삶에 있습니다.
유용한 - 드문.
그랬어. 작업 : 유용하고 유해한 식품의 개념을 통합하십시오.
재료 : 제품 이미지가있는 카드.
게임의 과정 : 하나의 테이블을 묶습니다. 다른 하나는 다른 것입니다.
유용한 : 헤라클레스, 케피르, 양파, 당근, 사과, 양배추, 해바라기 기름, 배 등
미공개 : 칩, 지방 고기, 초콜릿 사탕, 케이크, "야드"등

중고 책 :

일체 포함. Sorokina "유치원에서 교훈적인 게임."

A.K. Bondarenko "유치원에서 교훈적인 게임."

"미디어의 출판 증명서"시리즈 A 0002253, 바코드 (영수증 번호) 62502669050070 출발일 2013 년 12 월 12 일

우리는 교사를 초대합니다 유치원 교육 Tyumen 지역, Yanaa 및 Khmao-Ugra : 체계적인 재료:
- 교육 경험, 저작권 프로그램, 체계 매뉴얼, 수업, 전자 게임 프레젠테이션;
- 개인적으로 설계된 초록 및 시나리오 교육 활동, 프로젝트, 마스터 - 클래스 (비디오 포함), 가족 및 교사와의 작업 형태.

왜 우리에게서 공개 할 수있는 이유는 무엇입니까?

영화

(나이 든 유치원 시대)

1. "개발 로또"(기하학적 모양)

목적: 매혹적인 지식 O. 기하학적 인물 색상,주의, 인식, 논리적 사고를 개발합니다.

2. "에티켓 규칙"

목적:

아이들의 행동과 의사 소통의 문화의 형성

에티켓의 규칙에 익숙해

다양한 삶의 상황에서 어린이의 문화적 행동 기술의 형성,

그들을 둘러싼 사람들과 의사 소통 기술 개발,

사회에서 필요한 도덕적 자질의 어린이의 교육,

연설 개발 촉진 : 정확하고 아름답게 대화하고, 어휘를 풍부하게하십시오,

주의와 기억을 개발하십시오.

3. "마그네틱 모자이크. 고슴도치 "

목적: 모자이크는 다양한 모양과 색상의 요소 집합이며 서로 결합되어 거의 모든 이미지를 만들 수 있습니다. 게임의 세부 사항을 사용하여 어린이는 제안 된 마그네틱 보드에 자신의 걸작을 만들 수 있습니다. 5 가지 색상, 220 개의 요소가 있습니다.

영화

(고위 학교 연령대)

7. "인물"

이 학습 및 개발 게임은 매우 중요한 주제에 헌신적입니다. 손의 좋은 운동성 손가락. 게임의 재료는 어린이를 테마로 익숙하고 지식을 확인하기 위해 사용할 수 있습니다.

세트는 10 개의 큰 프리 캐스트 블록 블록으로 구성됩니다. 각 단위는 퍼즐 잠금 장치가 장착 된 5 개의 곱슬 카드로 구성됩니다. 각 블록의 중앙 카드에서 그림과 해당 양의 팽창 식 볼이 묘사되고 동일한 영웅이나 물체에 따라 4 개의 각형 카드가 묘사됩니다.

8. "눈 퀸"

목적: 동화의 영웅들과 함께 아이들은 경기장을 통해 움직이고 요정 음모의 다양한 상황에 빠지게됩니다.

이 게임은 임의의 관심, 논리, 시각적 인식 및 기억을 개발합니다. 유명한 동화 "Snezhna Queen"을 기반으로하는 매혹적인 게임.

영화

(고위 학교 연령대)

11. "shivo-saint",

이 게임은 아이들이 자주 발생하는 단어에 대한 반대쪽 단어를 선택하는 데 도움이됩니다. 일상 생활 개념, 현상 및 특성.
게임 "Shivo-Sweat"은 논리와 분석 능력을 개발하는 것을 목표로합니다.
여기에는 다양한 어려움 수준의 게임을위한 5 가지 옵션이 포함되어 있습니다.
아이들은 "hyperships"에서 놀기가 흥미롭고, 또한 신비에 대한 사진들 사이에서 보증금을 찾는 것과 같습니다. 게임의 옵션은 "반대쪽", "체인"과 "퀴즈"가 선택을 주장하는 방법을 배우고 자녀의 어휘를 보충 할 것입니다.
게임은 그룹을 위해 설계되었습니다 개별 직업...에 성인을 공부하는 기간 동안, 그리고 아이들의 누군가가 발표자를 수행합니다.
이 게임은 또한 자녀의 관심, 기억, 시각적 모양 및 구두 논리적 사고의 개발을 목표로합니다. 분석 기술, 비교, 분류뿐만 아니라 물체와 현상 사이의 중요한 링크를 할당 할 수있는 능력을 형성합니다.

영화

(고위 학교 연령대)

15. "좋아하는 동화"

목적: 이 게임은 자녀가 제안서, 텍스트를 제안하고 익숙한 텍스트를 다시 만들어야합니다. 또한 게임은주의, 관찰, 기억력을 개발합니다. 감사 간단한 규칙 그리고 다채로운 그림, 훈련은 재미있는 게임이됩니다.

16. "감정"

목적: 감정을 구별하는 능력의 통합;

모방 기술의 통합;

어린이의 확신의 증가;

자체 규제 기술을 형성합니다.

17. "동물성 롯 토"

목적:동물 이름, 특징을 통합하십시오 외부보기 동물.

주의, 관찰, 반응의 속도를 개발하십시오.

18. 로또 "식물, 동물"

목적: 게임은 우리의 행성의 동물과 꽃 세계를 소개하고, 지평선을 확장하고, 항목과 그룹의 일반적인 기능을 기초로 할당하기 위해 가르쳐줍니다. 로또를 사용하면 다양한 플레이 상황을 시뮬레이션 할 수 있습니다. 게임의 과정에서 논리적 사고, 관찰,주의, 기억이 향상되고 있습니다. 작은 모토리카 소유.