한 살짜리 Komarovsky 아이가 할 수 있어야하는 것. 핫 토픽 : 유아 발달. 이익 또는 피해

주제 전달 :
어른들이 아이들을 위해 조직하는 모든 활동에서 가장 중요한 것은 아이들이 좋아해야한다는 것입니다. 종종 성인은 매일 운동으로 아이를 육체적으로 많이 부하하지 않는지에 대해 생각합니다. 그러면 아이가 주기적으로 수업에 가고 싶지 않다면이 부하가 그에게 많은 것을 의미한다는 것을 이해해야합니다. 부모는 지능을 발달시키는 수업에 아이를 데려 갈 때 아이가 정말로 이것을 원하지 않으며 그것을 사랑하고 지식을 습득해야한다고 무의식적으로 믿습니다.

본능적 인 수준에서 모든 여성은 자신의 아이를 동료들과 비교하고 아이가 무언가 뒤쳐지면 그 여성은 새끼를 두려워하게됩니다. Komarovsky 박사는 여성이 자신의 자녀를 다른 사람과 비교하는 데 너무 집중해서는 안되며, 전문가 인 의사가 발달 기준을 평가하도록해야한다고 말합니다.
본능 측면에서 부모가 자녀에게 개발해야하는 기술 :
1. 색상을 구별하는 능력.
2. 냄새를 구별하는 능력.
3. 모양을 구별하십시오.
Komarovsky 박사는 카펫 위의 닫힌 방에서 또는 소파에서 일어나지 않고 발생하는 초기 개발에서 가장 해롭다 고 말합니다. 현대 어린이에게 가장 위험한 것은 신체 활동의 제한입니다. 그러나 많은 부모가 활동적인 야외 게임이 아니라 컴퓨터, 전화 및 TV가있는 게임을 선호합니다. 초기 개발에서 가장 중요한 것은 인간의 행복이 건강 수준에 의해 결정되기 때문에 건강을 방해해서는 안된다는 것입니다.

주변의 삶은 점점 더 사이클링을 연상시킵니다. 페달을 밟는 동안 이동합니다. 사람은 멈추고 넘어 지기만하면됩니다. 시간을 맞추려면 무엇이든지 더 빠르고 빠르게 회전하고 모든 작업을 수행해야합니다. 인생에서 무언가를 성취하는 것은 한 기관을 졸업하고 과학 후보가되고 따뜻한 직장을 얻는 데 충분하지 않습니다. 오늘날 성공하는 것이 유행하고 있습니다. 그리고 이것은-여러 언어를 알고 있다는 것을 의미합니다 (오랜 시간 동안 하나의 영어를 가진 사람을 놀라게하지는 않을 것입니다. 이것은 전문 분야가 아니라 전문 분야에 대한 응용 프로그램입니다), 당신은 지속적으로 향상시켜야합니다. 전문가 수준, 적어도 어떤 종류의 스포츠를하고 포괄적으로 발달 된 성격이어야합니다. 일반적으로 모든 것은 Chekhov에 따라 엄격하게 이루어져야합니다.

의심 할 여지없이 모든 부모는 자녀를위한 최선의 방법을 원합니다. 그는 아기가 똑똑하고 아름답고 부유 한 사람으로 성장하기를 원합니다. 물론이 모든 것을 상속, 주식, 기성품 및 기타 물건의 형태로 은색 접시에 담아 자손에게 제시 할 수 있습니다. 그러나 자녀에게 자신이 원하는 것을 성취하도록 가르치는 것이 훨씬 현명합니다. 유명한 비유에서와 같이 늙은 현자는 소년에게 물고기를 잡아 먹이를주지 않았으나 그가 가까이 다가가 직접 낚시하는 법을 배웠 음을 기억하십시오.

그리고 자녀에게 인생에 필요한 모든 것을 가르 칠 시간을 갖기 위해 부모는 아기가 태어나 기 전부터 이미 교육을 시작하고 있습니다. 임산부는 출산을 직접 준비하는 것 외에도 지적 발달 아가. 5 분없이 배를 덜컹 거리지 않고 배 주위를 덜컹 거리며 음악에 맞춰 여러 가지 색의 종이를 붙이고, 노래하고, 뱃속의 리듬을 치고, 다른 말도 안되는 짓을하는 모습을 지켜 보는 것은 매우 재미 있고 감동적입니다. 이것이 천재 탄생에 기여했는지는 모르겠지만 그러한 활동의 \u200b\u200b분위기는 필연적으로 증가하여 매우 중요합니다.
출생 직후 부모는 자녀와 함께 춤, 노래 학교 및 모든 종류의 유아 발달 과정에 참석합니다.

목적이있는 활동이 아동의 뛰어난 능력 발달에 기여하는지에 대한 결정적인 통계는 없습니다. 일반적으로 평범한 동료와 마찬가지로 일부 시스템에 따라 적극적이고 의도적으로 공부하는 어린이는 걷고, 말하고, 변기를 사용하기 시작합니다. 물론, 어린이는 3 ~ 4 년에 읽고, 세기를 가르 칠 수 있습니다. 그러나 앞으로 몇 년 동안 학교의 모든 아이들은 이것을 배웁니다.

그러나 책임감있는 부모는 자녀의 또래를 볼 때 항상 불안하고 가렵습니다. 이 소녀는 이미 3 년 동안 피겨 스케이팅과 노래에 종사했습니다. 그 소년은 체조, 그림 및 기타 분야에서 거의 태어날 때부터 몬테소리 그룹으로 데려 가고 이미 내리막 스키를 타며 일주일에 5 번 영어에 종사하고 있습니다. 일부 스포츠 섹션에서는 자녀가 태어나 자마자 등록됩니다. 그래서 어떤 부모들에게 그들의 내면의 목소리는 그들이 아마도 나쁜 엄마와 아버지라고 강박 적으로 중얼 거리기 시작합니다. 그들이 아이를 키우지 않기 때문에 저는 그에게 지식과 기술을 투자하지 않고 섹션에서 섹션으로, 원에서 원으로 그를 데려 가지 않습니다. 다른 아이들이 이미 너무 많이 알고 있고 할 수 있다는 것 등등. 기타

반대로 다른 부모는 건강이 가장 중요하며 모든 언어, 그림 및 스포츠 학교는 침착하게 기다릴 수 있다고 믿습니다. 그리고 당신은 아이에게 과부하를 줄 필요가 없습니다. 그는 예정된 수업이 아닌 게임으로 어린 시절을 보내야하며 가장 필요한 어린 시절 -이것은 수면, 신선한 공기와 적절한 영양을 걷는 것입니다.

평소와 같이 아동 발달의 각 경로에는 장단점이 있지만 어느 정도는 어디에 있습니까? 조기 발달이 실제로 아동에게 도움이됩니까, 아니면 오히려 아동이 추가 학습을하지 못하게합니까? Nikitin 가족을 기억합시다. 자녀들은이 문제에서 부모의 발자취를 따르기를 원하지 않았습니다.
시장은 많은 교육 및 아동 발달 과정을 제공하며 모두 혼잡합니다. 그러나 그들에 대한 교육의 질은 크게 다르며 일반적으로 가격이 높습니다. 동시에 가격이 항상 품질과 일치하는 것은 아니며 이것이 원칙적으로 필요한지 여부도 불분명합니다. 그리고이 질문에 대해 각 부모는 자신과 다른 사람 만이 어린 자녀에 대한 책임이 없기 때문에 스스로 답을 찾고 있습니다.

Morozova Elena Ivanovna-아동 심리학자, 심리학 후보자, 예술. 러시아 대학원 교육 의학 아카데미 아동 및 청소년 정신과, 심리 치료 및 의학 심리학과 강사. 대규모 재난 피해자의 심리적 재활에 대한 그녀의 연구로 그녀는 "조국의 수호자"II 학위를 수상했습니다.
먼저, 무엇이 초기 발달로 간주되고 무엇을 어떻게 가르치는 지 알아 봅시다. 이것은 매우 중요한 점입니다.
제 연습에서 그들이 일찍이 1 년 반 정도에 가르치기 시작할 때 그런 경우가 있습니다. 그들은 튜터를 고용하고 영어, 다른 것. 또한 관리인이 와서 자녀와 함께 수업을 위해 특별한 준비를 수행합니다. 수업을하고 있습니다. 그들은 장난스럽게 가르치려고하지만 여전히 받아 들일 수 없습니다.
1 년 반이되면 아이가 발달해야하지만, 어떤 경우에도 이것이 유치원 유형의 교육이어서는 안되며, 교사와의 학업은 더욱 중요합니다.
아이가 엄마와 함께 가면 아주 좋아요 다양한 그룹노래를 부르고, 동요를 읽을 수있는 곳, 풍부한 게임 환경이있는 곳, 즉 다양한 장난감, 감각을 개발하기위한 물건.
예를 들어 스웨덴에서는 어머니가 아이와 함께 방문하고 그냥 놀 수있는 lekotheques의 경험이 매우 흥미롭고 전문가가 그것을 어떻게 할 수 있는지 보여주고 제안 할 것입니다. 예를 들어, 동일한 몬테소리 그룹이 유용합니다. 일반적으로 모든 발달 그룹은 유용합니다. 여기서 아동은 자신을 통해 많은 정보를 전달하고, 새로운 것을 배우고, 감각적 경험을 풍부하게하고, 호기심을 만족시킬 수 있습니다. 이 경우 가장 중요한 것은 개발이 그에게 흥미로운 게임 형태로 진행된다는 것입니다.
나는 이스라엘에서 그러한 "눈에 띄지 않는"개발의 예를 정말 좋아했습니다. 그래서 할머니가 아이를 데리고 산책을하고 나비가 날아가고 할머니가 아기에게 나비에 대해 이야기하고 나비를 테마로 한 게임에 참여시킵니다. 이것이 개발입니다.
그리고 그들이 아이에게 1 년 반 동안 글자와 색깔을 구별하도록 가르치려고 할 때, 또한 그에게 정답을 물을 때, 이것은 아이에게 완전히 용납되지 않습니다.

Venger Alexander Leonidovich-아동 심리학자, 심리학 박사, 국제 대학 "Dubna"의 심리학과 교수, 모스크바시 심리학 및 교육 대학 (MGPPU)의 유치원 교육학 및 심리학과. 대규모 재난 피해자의 심리적 재활에 대한 그의 연구로 그는 크로스 "조국 수호자"II 학위를 받았습니다.
나는 어린이들에게 읽기, 쓰기 및 기타 "학교"과목을 가르치는 것에 반대합니다. 에 취학 연령 훨씬 더 중요한 작업을 해결해야합니다. 이 나이에 능력을 개발하는 것이 훨씬 더 유용합니다. 그리고 능력 개발을 위해 가장 중요한 것은 게임, 그림, 건설 및 기타 "유치원"활동입니다.
나는 또한 조기 교육에 반대합니다. 러시아 학교는 7 세 어린이에게도 적합하지 않으며 6 세 어린이에게는 전혀 적합하지 않습니다. 우리의 법규에 따라 아동은 부모의 재량에 따라 6 세 반, 7 세 또는 8 세에 학교에 입학 할 수 있습니다. 저는 부모가 7 세 이전에 자녀를 학교에 보내지 않는 것이 좋습니다. 정서 발달... 그러나 나는 그것이 지적이 아니라 개인적이고 감정적이라는 것을 강조하고 싶습니다. 그리고 원칙적으로 지적 발달 된 어린이는 감정적으로나 개인적으로 동료보다 뒤쳐집니다.

러시아, Apatity

Scarborough시의 Darja Savonina도 5 개월 이후 그룹에 참석했지만 어린이는 좁은 원으로 의사 소통하고 새로운 장소를 좋아하지 않으며 낯선 사람을 신뢰하지 않으며 많은 아이들과 함께 놀고 싶지 않습니다. 그는 2 명의 자녀와 1 명의 교사와 만 친구입니다. 여기 얼마나 운이 좋은지.

24/12/2012 16:02

영국, 스카 버러

나는 Nizhnevartovsk시의 Julia와 강력하게 동의하지 않습니다. 우리는 영국에 주 아동 센터를두고 있으며, 여기에서 어린이와 어머니를위한 수업이 수개월 아기와 나이가 많은 어린이를위한 수업이 열립니다. 그건 그렇고, Komarovsky는 많은 활동, 야외 게임, 어린이의 안전을 고려합니다. 게다가 모든 것이 무료입니다.
우리는 3 개월부터 그런 수업에 참석하고 있습니다. 이제 내 아들은 1 년 1 개월이되었고 그의 발달을 자녀들과 비교할 수있는 기회가 생겼습니다. 자녀들은 어머니가있는 것이 더 중요하고 또래들과의 의사 소통이 필요하지 않습니다. 우리 소년은 사교적이고 사교적이며 동료들과 행복하게 놀고 있으며 어머니와 만 의사 소통하는 아이들은 동료뿐만 아니라 다른 사람들을 두려워합니다.
자녀의 의사 소통을 제한함으로써 자녀의 사회적 경험에서 중요한 부분을 빼앗는 것 같습니다.

19/03/2012 18:41

러시아, 니즈 네 바르 토프 스크

나의 6 살짜리 스타는 춤추는 것을 좋아하지만 게으름이 그녀를 극복하고, 유치원 후에는 만화를 보러 앉을 것이고, 그녀는 내가 춤추고 싶지 않다고 말하고, 나는 그녀에게 옷을 입히도록 설득해야하지만, 춤을 추고 나면 명랑하고 쾌활한 사람이 수업을 마칩니다! ! 우리의 경우, 때때로 우리가 게으름을 극복하고 결국 수업 준비를 할 가치가 있다고 생각합니다.

16/03/2012 09:24

러시아, 페름

그건 그렇고, 12 살부터 음악을 공부하기 시작한 후 음악 학교와 교육 대학을 졸업하고 전문 분야에서 일하는 좋은 친구가 있습니다. 내가 아는 한 소년은 그가 정말로 13 살 때 바이올린을 연주하고 싶다는 것을 깨달았고 그의 부모님도 도왔고 선생님을 찾았습니다. 그의 공부가 어떻게 끝날지 아직 모르겠지만 그는 아직 학교에 있습니다. 그녀는 아들이 1.5 살 때 발달을 위해 3 개월 동안 데리고갔습니다. 우리는 그것을 좋아했습니다. 실제로 그것은 엄마에게 도움이됩니다. 즉시 자녀와 같은 나이의 친구가 있습니다. 우리가 다른 지역으로 이사했을 때 의도적으로 아들을 한 번에 두 구역으로 데려 가기 시작했습니다. 이제 우리는 그들 중 누구에게도 가지 않습니다 (나는 원하지 않았고 주장하지 않았습니다, 다른 4 살).하지만 많은 친구 :)))

16/03/2012 09:18

러시아, 페름

아마도 음악 학교가 바뀌었을 것입니다. 저와 저와 같은 다른 사람들 (바이올린 수업, 그들은 실제로 나중에 피아노를 듣습니다)은 4 살 때부터 음악 학교에 보내졌고 거의 즉시 "악기를 씁니다"(좋은 손가락). 그리고 예비반에서 2 년 동안 공부 했음에도 불구하고 저는 어차피 일반 교육 9 반보다 1 년 일찍 음악 학교를 마쳤습니다. 일부는 2 년 전에 졸업하고 음악 학교에 입학하기 위해 2 년 더 개별적으로 공부했습니다. 솔직히 말해서 그다지 유용하지 않았습니다. 수업은 미의식을 발전 시켰고 훌륭한 운동 능력, 그리고 커뮤니케이션과 사회화 훈련을위한 또 다른 집단이 항상있었습니다. 다시 말하지만 그들은 거리에서 어울리지 않았습니다.

15/03/2012 23:53

우크라이나, Novoaydar

그녀는 6 살 때 매우 활동적인 딸을 음악 학교 준비반에 데려 가기 시작했습니다. 그때는 "에너지를 올바른 방향으로 가자"라고 생각했습니다.))) 그러나이 준비반은 3 년 동안 지속되었습니다. 이번에는 수업을 빠뜨리지 않고 합창단에서 적극적으로 노래를 부르고 무언가를 듣고 솔페 지오에 대답하고 전문 (피아노 수업) 선생님과 함께 공부했습니다. 이제 그녀는 학교 4 학년이고 음악 학교 2 학년입니다. 그리고 나는 그것이 음악에서 더 빨라질 것이라고 생각했습니다! 우리는 여전히 아이를 고문하고 있습니까? 그러나 그는 걷는다! 노래하고 놀자!

15/03/2012 12:26

벨로루시, Soligorsk

배우기에 너무 이르지도 않았고 너무 늦지도 않았습니다. 가장 중요한 것은 아이가 그것을 좋아하고 건강에 해를 끼치 지 않는다는 것입니다. 개인적으로 나는 의사와 동의합니다. 아이는 활동적이고 움직일 수있는 어린 시절을 가져야하며 학교에서 책을 들고 책상에 앉을 시간을 가질 것입니다.