“미취학 아동의 문학적 동화를 인식할 수 있는 준비의 발달. 자기 계발 계획 "문학 동화 지식에 대한 미취학 아동의 음주 능력 개발"
2016-2017년 자가 교육 작업 계획. "미취학 아동의 도덕 및 영적 교육에서 동화의 역할"이라는 주제로
스테파넨코 다리야 빅토리브나
설명 참고.
카즈카아이의 삶에 들어가다 최대 초기 세기 , 스트레칭과 함께 요가 동반 취학 전의평생 동안 그와 함께 남아 있습니다. 승 카즈키이 지식은 문학의 빛에서, 인간의 상호작용의 빛에서, 과학의 모든 세계에서 시작됩니다. 카즈카영적으로 가장 접근하기 쉬운 혜택 중 하나 - 아이의 도덕적 발달, 교사와 아버지처럼 모든 시간 동안 승리합니다. 자브댜키 카즈시아이는 세상을 마음으로, 마음으로 안다. 나는 그것이 자신의 힘을 선과 악으로 바꾸는 것만 알지 못합니다. 카즈카아이들에게 공간이 넘치는 영웅의 시적이고 풍부한 이미지를 제공하십시오. 영적으로 - 사실상영웅의 이미지에서 명확하게 이해되고 실생활에 고정되고 사랑하는 사람들과 상호 작용하여 도덕, 야키미는 bazhannya와 상단을 조절합니다. 카즈카삶의 시와 미래의 환상의 노래 세계로, 우아함과 그 무엇도 dzherelo를 대체할 수 없습니다 Vihovannya는 Batkivshchyna를 사랑합니다.. 모든 영적 부요 민속 문화, 아이가 조국과 민족의 마음을 아는 방법을 알고 있습니다.
관련성
이 시대에 우리는 가까운 사람들과 관련하여 일대일에 대한 공격성 인 유치한 zhorstoknosti를 적용 할 가능성이 점점 더 높아집니다. 스플래쉬에서 멀리 떨어져 있습니다. 도의적인어린이 만화 도덕적 함정: 친절, 자비, 정의에 대해 최대 어린 나이보여줄 필요가있다 사실상피부를 채우는 영적 본질. 타키 도덕적 범주, 선과 악, 선과 악처럼 당신의 엉덩이만큼 성형하고 또한 사람들의 도움을 위해 카자흐어, 생물에 대해 포함합니다. 왜 동화는 아이들과 함께 일할 때 매우 효과적입니다, 특히나 미취학 연령?
1. 하다 미취학 아동을위한 카즈카자유롭게 꿈꾸고 상상할 수있는 어린이의 특정 활동이됩니다.
2. 카즈카를 타고, 한쪽 porivnyu s에서 아이 동화 속 영웅, 그리고 tse를 사용하면 새로운 것이 아니라 그러한 문제가 발생한다는 것을 보고 이해할 수 있습니다. 다른 쪽에서 도움을 요청합니다. 카자흐어아이들의 이미지는 세상에서 나오는 경향이 있습니다. 접는 상황, viniklih konflіktіv의 경로, 긍정적인 podtrimka yogo 기회 및 자신을 믿으십시오. 누구와 함께 아이는 긍정적인 영웅으로 식별됩니다.
문제
문제 해결 도덕적이고 영적인 vihovannia이미 그것을 재고할 수 있는 가장 효과적인 방법을 찾아봅시다. 돌보자 꼬인특별한 도덕적 특성 미취학 아동. 영적인 도덕적으로 vihovannya- 인간의 안정적이고 조화로운 발전을 보장하는 삶에 대한 가치 있는 환경을 형성하는 목적 부정 행위, 정의, vidpovіdalnostі 축적 된 dosvіdu를 전송하는 Be-yake suspіlstvo zatsіkavlene zaberezhennі. 내가 아는 것을 저장하는 것은 조명 시스템에 누워있는 이유가 풍부합니다. vihovannya 영적으로 문제- 도덕적 격변미취학 아동항상 존경의 중심에서 알려진 저명한 교사, V. A. Sukhomlinsky, N. Z. Karpinskaya, L. N. Strilkovo 등. Stinkers는 영적 발전을위한 가장 효과적인 방법과 수단을 찾는 데 참여했습니다. DOP의 도덕적 비호반냐. 내 생각에 긍정적인 영적 창조의 이유 중 하나는 아이들의 도덕적 표현가족과 사회에서 성인과 어린이 사이에 보다 긴밀한 접촉을 확립합니다. 양식장є 카즈카. 기간 취학 전의아이들은 영적인 것에 가장 우호적입니다. 도덕적 비바니아 아이사람의 유치함의 적조차도 모든 삶을 통해 옮겨집니다.
Tsіlі:
1. 개발 위후바티피부색 아이의 영혼에는 영적 속이 있습니다.
2. 비야비티 타 비브치티 vikhovnі러시아인의 특징 카즈키.
3. 성형 특별한 도덕적 자질의 도덕적 표현과 vihovannia(약간의 자비, svіchtya, povagi 그 순종).
4. 다양한 삶의 상황에서 자신의 양심을 위한 별의 형성.
5. 사람들의 문화적 전통에 대한 어린이의 적응을 촉진함으로써 어린이의 사회적 적응을 보호합니다. 카즈키.
목표 달성을 위해 다음을 표시했습니다. 관리자:
1. 아이들이 영적으로 배우도록 돕는다 도덕적 가치 , 형성 도의적인긍정적인 상호 전문성을 구축하는 과정에서 특징.
2. 아이들의 건강을 개발하고, 선과 악, 선과 악을 조장합니다. 카찌 그 인생, vminnya 작업 도덕적 선택.
3. 진정해 뒤틀림사랑하는 사람에 대한 사랑과 존경을 바탕으로 아버지의 말을 듣습니다.
4. 미적 감각, vminnya bachiti, tsіnuvati의 발달을 돌보고 아름다움을 돌보십시오.
5. 정신적으로 발전하고, 생각하고, 수리하고, 사물을 분석합니다. 동화 속 영웅, 자신과 다른 사람의 행동을 평가하십시오.
6. 러시아 사람들의 아이들을 알아가는 데 필요한 두뇌를 만드십시오. 코사크.
7. 진단재료 선정, 동등검사 지시 도의적인러시아 민속 영웅의 엉덩이에 있는 아이들의 뼈 카자흐어.
8. 아버지가 가치를 이해하도록 도와주세요. 카즈키, 특히 비호반니에서의 운명오늘 그리고 특히 내일의 사람들.
시카보의 아이들은 듣는다. 카즈키. 악취 spіvperezhivayut 긍정적인 영웅, 그들에게수리가 필요하고 필요하지 않은 방법, 누구에게 기쁨을 구할 수 있고 누구의 기쁨에 귀를 기울일 수 없는지.
읽고 나서 카즈키 obov'yazkovo trivaє 협상. 시니어 그룹의 어린이들이 믿도록 초대하십시오. 카즈카, 이는 그것을 통해 배우기가 더 쉽다는 것을 의미합니다. 위후바티. 그런 식으로, 카즈카는 살았다, 박해와 은혜 위엄을 고려하지 않고 살며 살다 신의 역할.
프로그램 구현 자체 발광 2인용 zdіysnyuєtsya 직진:
1. Spіlna diyalnіst아이들과 함께.
2. 아버지와의 상호 작용.
아버지와 로봇:
1. Batkiv의 모임을 수행합니다.
2. 아버지와의 개별 상담 및 관계.
3. 아버지를 위한 작은 상자 만들기 주제: « 미취학 아동의 영적 및 도덕적 교육에서 동화의 역할».
4 장미와 상처에서 아버지의 운명.
5 zmіtsnennі 재료 및 기술 기반 DOP에서 batkіv의 운명.
조명 영역 :
1. 교육 개발.
2. 운동 개발.
3. 예술은 더 심미적입니다.
4. 신체 발달.
5. 사회적 및 의사 소통.
유망한 주제에 대한 자기 교육 계획:
« 카즈카- 영적으로 자십하는 방법 - 도덕적 격변»
스클라브: 그라인더 1차 카테고리
스테파넨코 D.V.
Veresen.
1. 필요한 재료의 선택 로보티아이들과 아버지와 함께 주제: « 카즈카어떻게 zasib 영적으로 도덕적 격변»: 주어진 목표 및 작업 설정 주제.
2. Batkivsky 컬렉션: « 카즈카 넌센스-그것은 꽉 조이는 것 ": (메타: 그룹의 주제 개발 중간을 알게되고 장미, 상처, 연극 성인을 알게됩니다. 마치 바위에 의해 수행되는 것처럼).
3. 상담 바트키브: .
1. Vyvchennya 그: « 민담의 역할 내 아이들의 발달에".
체계적인 수락:
아이들에게 읽어주기 동화의 재해석: "Vovk와 일곱 아이들", 삽화를 보고 있습니다.
- 아버지를 위한 상담: « 어린이 발달에서 동화의 역할 » , « 카즈키 유치한 불순종과 접촉하도록 도와주세요 ".
2. 러시아 민속으로 새로운 동화책 그룹 도서관 보충 코사크, 디스크.
1. 접이식 파일 캐비넷 아이들과 로봇을 위한 동화.
2. 따옴표를 중지합니다. 카족 정권 순간 .
체계적인 수락:
독서 아이들에게 동화 다시 말하기: "비촉, 타르 통".
- 교훈적인 게임: "추측하다 카즈카 » .
상의: "독서의 특징 생물에 관한 동화 » .
3. 어머니의 날: 어머니 대회 조직 "나는 엄마를 사랑".
4. 어린이의 영적, 도덕적 발달을 위한 교육활동 수행
1. Vyvchennya 그: "승리 아이들과 함께 로봇과 동화. 질서 있는 프리요미:
- 교훈적인 게임: "뭔지 맞춰봐 우로보크를 읽는 이야기 ?»
평평한 다른 게임동기를 위해 카자흐어(다른 사진, 로또).
아버지들이 루블을 놓을 수 있는 작은 장소에서 그 포바잔은 집에서 아이들의 독서를 정리하는 것과 같은 일을 하게 되어 기뻤습니다. 저것들: "우리 아이의 특별한 도서관", "만약 어떻게 동화를 말하다«, "책과 연극".
2. Batkivsky 컬렉션: 마스터 보유 - 클래스 z 주제« 카즈코바 책 » .
3. 전시 로봇(아이들과 아버지들) "겨울 카즈키 » .
1. Vyvchennya 그: « 카즈카야크 자시브 영적으로 - 도의적인아이의 전문성 개발.
체계적인 수락:
어린이를 위한 독서 카즈키: "곰 세 마리".
오디오 녹음 듣기 카즈키.
- 아빠들을 위한 상담: "나를 존중해 카즈카 » .
Rozmova는 자녀의 아버지와 개별적입니다. 주제: 책으로 아이를 친구로 만드는 방법-가정 독서의 우울에 대해.
1. 어린 아이들 사이에서 동화의 역할.
체계적인 수락:
Oblashtuvat 작은 mummer.
- 아버지를 위한 상담: « 비호반냐 프라초비티, 청력 및 청력을 통해 카즈카».
1. Vyvchennya 그: "주입 아이의 정신에 관한 동화 » .
체계적인 수락:
- 교훈적인 게임: "Zakoї 동화 속 영웅 » .
민속을 위해 rozmalovka 그룹에 오십시오. 코사크에게.
- 아빠들을 위한 상담: "코리스나를 선택하는 방법 꼬맹이를 위한 동화 » .
아빠들을 위한 작은 상자에 책을 꽂아보세요 - 장미 매듭: "읽은 후 아이들에 대해 무엇을 어떻게 이야기하는지".
1. 연극화 카자흐어어떻게 zasib 영적으로 자녀의 도덕적 양육».
체계적인 수락:
아이들을 읽고 아는 법을 배웁니다. 카즈키.
극장 상자에 재료를 추가합니다.
2. V. Sutiev "Fed with a mushroom"의 동화 연극화
1. 자기 계발 계획의 자기 분석.
체계적으로 받아들입니다.
계속해서 아이들을 읽고 아는 법을 배웁니다. 카즈키.
2. 전시 로봇 아이들과 아버지: "우리 고양이들 카즈키 » .
접었을 때 로봇을 위한 자기 개선 계획나는 비코리스탈라가 온다 문학:
1. 과학적이고 체계적인 기사 모음. 독수리 2015. O. 베레즈노프 편집.
2. 일린 I.: "영적 세계 카즈키 » .
3. Zіnkevich - Єvstignєєva: "공방 쇼도 kazkoterapії » .
4. E. 타 이바노바: "말해 주세요 카즈카 » . 문호 아이들을 위한 동화. 오스비타 2001.
5. Lancheeva-Rєp'eva: "한때 러시아 왕국 카자흐어 » .
옥사나 코미시나
자기 계발 계획 "노인의 음주 능력 개발 미취학 연령문학 이야기에 대한 지식에서 "
자체 발광 계획
2014-2015년 Oksana Volodymyrivna 국장
주제: « 취학 전 아동의 문학적 동화에 대한 준비성 발달»
칠: 독서에 대한 관심과 활용의 형성을 밝힘 (제발) rozvyazannya 작업을 통해 책.
관리자:
문학 동화 지식에 취함.
2. Vivchiti 사회의 구조 교육 활동아이들과 취학 전 연령.
3. 로봇 시스템 확장 취학 전 연령의 문학 이야기에 익숙해지기.
주제별로 선택한 관련성
사랑스러운 동화 같은 반복의 빛 -
새로운 어린 시절 소리에,
덜 사랑스럽고 단순한 마음,
zhittedaina їkhnya mova.
K. M. Fofanov.
미술 문학 rozum을 위해 악마 역할을 하는 것, 도덕적인 것 미적 형성. 이겼다 발전하다감정이 풍부한 아이의 생각과 감정, 아름다운 러시아어 표현 문학 영화. 작가의 역할이 크다 영화 어린이 발달의 문학, 그것 없이는 학교에서 성공하는 것이 불가능합니다.
그건 비밀이 아니야 미취학 연령그것은 사람의 삶에서 가장 중요한 순간 중 하나입니다. 유치함 - Tse 시간 장미의 개발, 육체적, 정신적, 현재 세계에 대한 지식을 깨우는 시간, 특별한 성격의 형성. 사람들의 피부가 자라고 있다 마실 수 있는, 인생의 첫 순간부터 현재 세계에 대한 지식을 빼앗아갑니다.
^ 어때요? 마실 수 있음?
마실 수 있음- 새로운 지식의 새벽까지 tse skhilnіst.
이 프로그램은 아이가 선임 부사장지적 활동을 보여줍니다. 인지적 관심.
비토키 술과 지식가장 중요한 작업을 위한 토대를 마련하는 데 관심이 있지만, 그 형성에서 가장 중요한 것은 vihovannya 및 navchannya 과정입니다.
아이의 발달에 주입하는 중독성과 지식에 대한 관심. 악취 스푸핑 요고 업 독립적인영역에서 지식의 확장과 파괴, 무엇을 말할 것인가. 스플래쉬 아래 음주 및 학습에 대한 관심이 발전하고 있습니다.그리고 그들은 다양한 유형의 활동에서 벗어나는 방법을 아는 배회 능력과 같은 도덕적이고 미적인 어린이들로 인해 풍요로워집니다.
마실 수 있음- 자녀가 학교 교육을 받을 준비가 되었다는 신호, 모든 것의 기초가 되었습니다. 영적인 일학교 준비 시간 동안 아이들과 함께.
성형의 특징 중 하나 어린이의 도핑 가능성 є 아동 문학, 그녀는 vplivaє 야크에 아이에 대한 정보, 어떤 이유로 필요한 빛을 올바르게 인식하는 데 도움이됩니다. 이 책은 어린이들에게 사람과 비범한 세계의 불가항력적인 상호 관계에 대한 진술을 제공합니다.
방법이 따 프리요미:
슬로베니아어-독서, 로즈포비드(아는 사람 문학 텍스트의 어린이) . 아이들의 텍스트 다시 말하기. Besidi- 영양 -vіdpovіdі, yakі priyat pobedennyu priynyattya 문학 텍스트.
나치니: 시연, 방법이 있는 삽화의 전시 의식주의 대상으로.
아이게임: 지식을 통합하기 위한 교훈적이고 ruhlivі 게임
성형 공법으로 마실 수 있음, 독서미술을 통한 활동 문학 vicorist 그래서 로봇을 형성 어린이들:
1. 바쁘다
2. 문학 퀴즈
3. 수수께끼의 저녁
4. 문학 게임
5. 어린이 창의력 전시회 조직
6. 프로젝트 생성
아이는 스스로 인간이 되는 것이 아니라 어른들과 짝을 이루어 걷고, 말하고, 자신을 섬기는 것뿐만 아니라 도덕적 규범도 인계받는다. 아이의 고품격 창작물과 함께하는 어린 시절의 갓난아이를 위한 최고의 행복 문학, 메타 야크, 야크 피사브 K. I. Chukovsky, 사람들을 사람으로 바꾸십시오-이 기적적인 사람들의 건물은 다른 사람들의 불행을 자랑하고 다른 사람들의 기쁨을 기쁘게하고 다른 사람의 많은 것을 경험합니다!
K. D. Ushinsky 대머리, scho 문학, 미래에 아이가 기절하는 것은 사람들의 생각, 사람들의 감각에 비추어 її를 도입하는 것은 유죄입니다. 사람들의 삶사람들의 영혼의 영역으로. 그런 문학, 그의 백성의 영적 삶에 아이를 가르치는 사람-є 카즈키.
그런 식으로, 미취학 아동의 문학에 익숙해지기초기에 전체 시스템에서 중요한 위치를 효과적으로 점유 뒤틀림 과정, 그 뒤에만 있는 것이 아니라는 사실에 개발 movnih umіn chіtini, 에일 і vsієї osobennostі 전체: її 일주 세력, 영적 필요, 도덕적 이상, 특별하고 의심스러운 표현, svetoglyad, 관심 표현 - 성공적인 vihovannia의 마음의 첫 번째 것.
결과를 보는 교육적 평가의 효율성
채점 결과:
1. 어린이 문학 영화의 발전, 미적인 아이들에 대한 정보, 성형 yogo svetogladu, popovnennya 문학적 짐.
2. 어린이 창의력 대회에서 전 러시아 퀴즈에 vikhovants의 참여.
3. spіlnu 창작 활동에서 Luchennya batkіv.
4. 예술 읽기 진단 결과 문학.
문학:
1. Gurovich L. M. 타 인. 책: 책. 내부 고발자에게. 정원 - M.: Prosvitnitstvo, 1992. - 64 p.
2. Gerbova V. V. Zaluchennya 최대 어린이 예술 문학 . 프로그램 및 방법론 권장 사항. -M.: Mozaika-Sintez, 2005 - 72p.
3. M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova가 편집한 보육원 훈련 및 교육 프로그램. M., 모자이카-신테즈, 2007.
4. A. 미하일로바 "접어봐. 카즈키»
5. Korotkova E. P. Navchannya 미취학 아동. -M.: Prosvitnitstvo, 1982.
주제 과제 구현 방식 및 작업 형태
"심리적 및 교육적 특징 미취학 아동»
1. 동등한 임명 진단의 Vіdbіr 문학 동화 지식을 통한 어린이 발달.
2. 마음의 임명 조명 활동아이들과 함께.
3. 어린이와 함께 일하는 특별한 형태와 방법의 지정 취학 전 연령.
4. Spіvіdnesennia zavdan navchannya는 독서 예술에서 가져갈 사람들 문학학교 준비 그룹.
1. 이해를 위한 주요 이론적 접근법 분석 마실 수 있음.
2. Vivchiti 어린이의 사회적 및 교육적 활동 구조.
3. 방법과 방법의 역할 결정 예술 문학에 대한 친숙함.
4. 구성 교훈적인 게임
5. 아버지 설문지
1. 접기 관점 문학 이야기와 친해지기 위한 계획.
2. 주제 생성- 개발 중매체 및 예술 매체 문학 Federal State Educational Standard의 권장 사항을 채택했습니다.
3. 접기 아버지와 함께하는 로봇 계획.
4. 모스크바 도서관과의 상호 작용.
Veresen-zhovten 2014
"교육적 마음 예술 문학과 친해지는 과정에서 음주 능력 발달» 1. 범용 크리에이티브 성형을 위한 로봇 시스템 개발 문학 동화에서 아이들의 발달. 1. 원근법 주제의 구현 계획영적 조명 작업은 분명히 방법과 방법에 달려 있습니다.
2. 로봇 디자이너의 Provodzhennya V의 카조크. Y. Proppa 1. 이 주제에 대한 자료 선택
2. 정보 상자에서 아버지의 상담을 주선합니다.
3. 교훈적인 게임 준비
4. 삽화 및 복제품 앨범 디자인 코사크에게, 로즈포비담…
5. 꼬맹이들의 책 만들기 어린이들. 낙엽 - 봄 2014-2015
"결과를 빼앗는 제작" 1. 바이코러스 로봇 시스템의 효율성 검토
2. 분석, 결과 요약
3. 인터넷상의 자료 배포, 출판. 1. 상담 주제: « 문학 동화에 익숙한 사람들의 취학 전 연령의 술 취함의 발달»
2. 마스터 클래스 "베이비 타 비로비 쇼도 코사크에게»
3. 아버지를 위해 "예술 작품의 프로젝트"
4. 그라-KVK "올라와 코사크에게» 1. 세분화된 방법론 권장 사항 취학 전 연령의 문학 이야기에 익숙해지기.
2. 아버지와 함께하는 창작자 전시회 조직 (프로젝트).
3. 어린이 창의력 전시회 조직 - 어린 이용 어린이 및 어린이 로봇.
4. Tetralization 게임의 구성 Traven 2015
계획
자체 조명에서
스피너 Shishin M.L.
주제별:
"영적이고 도덕적인
미취학 아동
동화의 도움을 위해 "
2016 – 2017 navch.r.
주제별 관련성:
현재 동화는 전통 문화의 다른 많은 가치와 마찬가지로 분명히 인식을 잃었습니다. 같은 kazka조차도 미취학 아동의 영적 풍요 로움에 중요한 역할을하며 윤리적 및 미적 감정의 기초를 약화시킵니다. 바로 그 시간에 동화는 아이의 정서적-도덕적 메시지 개발을 위한 중간 지대이며, 자신의 vchinkiv의 유산을 상상하고 자아를 경험할 수 있도록 도와줍니다.
콧수염의 스트레칭과 함께 어릴 때부터 아이의 삶에 들어가는 동화 미취학 아동그리고 평생 잃어버리세요. 동화에서 요고 지인은 문학의 빛으로, 인간 상호관계의 빛으로, 그리고 시끄러운 불의 빛으로 시작한다.
동화는 어린이의 표현을 확장 할뿐만 아니라 지능, smut에 대한 지식을 풍부하게합니다. 악취는 її를 특별한 와인 색의 감정, 깊은 감정 및 정서적 반응에 도입합니다.
수행 된 교육적 아이디어 :
Vihovannya pochuttіv 인생의 첫 운명에서 온 아이들은 중요한 교육적 과제입니다. 좋은 교육적 아이디어는 그 가족의 고향인 자연에 대한 사랑을 아이의 영혼에 그 땅의 역사와 문화에 심어주는 것입니다.
아이는 선하거나 악하거나 도덕적이거나 부도덕하게 태어나는 것이 아닙니다. 그, yakі 사기 yakosі rozvinutsya에는 아버지, 교육자 및 어른, scho ouchuyut її, 또한 악취 її 흔들림과 같은 모든 것에 대해 부자가되기위한 일종의 적대감과 함께 자녀가 있고, 누워 있고, 퍼쉬합니다.
미취학 아동의 마음에 동화가 접근 가능하다는 점을 존중합니다. 선과 악을 명확하게 묘사하는 Її 구성, 도덕적 본질을 위해 설계된 환상적인 이미지, virazna mova, 세분화의 역학, 특히 인과 관계 및 상속 연결, 특히 어린이를위한 비방 її. 동화는 내 세상의 접근 가능한 아름다움을 이해하는 데 도움이되는 도덕적으로 건강한 전문 분야를 형성하는 데 없어서는 안될 도구입니다.
표적:
어린이의 영적, 도덕적 발달을 위한 마음을 만드십시오. 감정적 피해 보정 채택 - 황소 구체동화의 도덕성과 관련된 예술적이고 생산적인 활동의 과정에 있는 아이들.
관리자:
언어의 비 유적 양식을 개발하고, 어휘 재고를 개선하고, 관절 운동의 습관을 형성하고,
삶의 더러운 카자흐족에 맞서 아이들의 건강을 좋은 방법으로 개발하십시오.
자비의 자녀 Vihovuvat, vminnya 행동, 일대일 도움 및 도움을 받으십시오.
Vikhovuvati pratsiovity, smartness 및 bazhannya는 다른 사람과 자신의 연습 결과에 따라 rozpochata를 끝까지 가져옵니다.
심미적 취향을 개발하고 바치티를 세련되게 만들고 감사하며 아름다움을 돌보십시오.
육종가에 대한 점수 결과:
동등한 교육적 역량의 향상 "영적 및 도덕적
kazka를 보고 있는 Vihovannya 아이들";
주제에 대한 아버지를 위한 상담 및 권장 사항 주기 개발.
어린이를 위한 점수 결과:
아이들은 도덕적 및 영적 양육의 규범, 선에 대한 승영, 필요한 세계, 다른 사람 및 자신에 대한 아이들의 긍정적 인 태도를 동화합니다.
전통적인 가족 생활 방식의 형태에 대한 친숙함; dіyalne stavlennja가 작동하고 vіdpovіdalnіst가 svoї에 대해 vchinki를 수행합니다.
기본적인 도덕적 가치에 대한 어린이의 인식: 요약 및 질서, 자신감 및 불복종, 자발성 및 자발성, 애국심;
소문, shanuvannya batkіv 및 어른들과 같은 황소와 같은 자질의 개발에 대한 필요성 이해;
사람들의 영적 dosvіd를 설정하기 위해 노래 동화에 대한 지식;
Rozuminnya emotsіynogo는 otochuchih가됩니다.
정직, 정의, 친절에 관한 진술의 형성; zhorstokostі, 교활함, 두려움에 대한 부정적인 태도;
거의 방종, 축축함 및 운동의 증가, 그러나 성인 어린이에게는 chuynim; vminnya는 같은 사람들의 성공을 위해 내 영적 상태에 대한 존경심을 보여주고 뒤틀린 떨림을 돕기 위해 pragnate합니다.
결과 제출 방법: 2017년 5월
젊은 그룹의 어린이를위한 동화 "진저 브레드 맨"(lyalkovy 극장)을 보여줍니다.
장기 계획아이들과 로봇
주제별:"동화를 보는 아이들의 영적, 도덕적 교육"
2016 - 2017 navch. rіk
기간지미스트
칠
봄
1. 러시아 민화로 새로운 그림책 그룹 라이브러리 보충.
2. 정권 순간의 이야기에서 인용한 Zastosuvannya.
3. 교훈적인 게임 "동화 추측"
러시아 민화의 책에 대한 아이들의 강한 관심을 키우십시오. 삽화를 읽고 보는 bajannya.
좋은 것과 좋은 것, 나쁜 것과 거짓된 것에 대한 아이들의 진술을 형성하십시오.
인지 적 관심을 개발하고 vchinkiv를 설명하기 위해 동화를 똑똑하게 만드십시오.
조브텐
1. R.N.S. "Vovk와 일곱 아이들"
2. 러시아 민화의 삽화를 본다.
3. 교훈적인 게임 "우로보크를 읽는 동화를 맞춰보세요"
동화의 구절을 듣고 기억하기 위해 정중하게 읽으십시오. 마음 속에서 순차적으로 이야기를 다시 말하십시오.
그림을 보기 전에 흥미를 키우고, 그림에서 동화를 인식합니다. 동화를 그리는 예술가를 알고 있습니다.
구절을 읽음으로써 동화를 읽음으로써 아이들의 마음 속에서 발전하십시오.
낙엽
1. 동화 "비촉, 타르 통"을 다시 읽어보기
2. 머머 탈의실에 새로운 의상, 마스크, 도구를 추가하십시오.
3. 교훈적인 게임 "어떤 동화 영웅?"
- 정중하게 읽고 동화의 구절을 듣고 기억하십시오. 마음 속에서 순차적으로 이야기를 다시 말하십시오.
아이들에게 kazkov 캐릭터의 이미지를 바꿀 수 있는 기회를 주세요.
그런 악취에 대한 동화 속 영웅과 이름 동화를 인식하기 위해 마음 속에서 발전하십시오.
가슴
1. 베시다
"매력적인 동화"
2. G.Kh Andersen의 Cossacks에 대한 친숙함. 동화 읽기 " 눈의 여왕».
3.Nastіlno - 동화의 주제에 대한 drukovani іgri (다양한 그림, 로또 및 기타).
- 동화가 매력적인 이유를 아이들에게 설명하십시오. kazts가 이야기를 말할 때까지 이야기를들을 때까지 계속해서 관심을 가지십시오. 당신이 잘한다면 계속 읽으십시오.
Cossacks와 Cossacks의 아이들에 대해 알아보고 책과 삽화를보십시오. chaklunstvo를 추론하는 줄거리를 설명하는 동화 "눈의 여왕"을 읽으십시오. 어린 소녀의 자신감에 대한 존중을 포기하십시오. Vihovuvati vminnya spіvperezhivat.
게임에서 지식과 지식을 얻기 위해 아이들을 읽으십시오. dorimuvatsya 규칙 gri. 의사 소통 능력을 개발하십시오.
시첸
1.N.O.D. "코사크 방문"
2. "겨울 동화"를 주제로 한 어린이 전시
지불하도록 부름받은 러시아 민화의 아이들에 대한 지식을 명확히하고 영웅에 대해 배우고 동화의 인물을 수정해야하므로 제안하십시오. 정직, 정의, 친절에 대한 진술을 작성하십시오.
어린 시절의 겨울 동화에 대한 아이들의 이야기를 읽으십시오. vikoristovuyuchi 다양한 다양성의 차이; 동화 삽화에 대한 관심을 키웁니다.
류트
1. sp에서 러시아 민화의 오디오 녹음 듣기. O. Tolstoy "Three Vedmedi"와 동화 삽화 리뷰.
2.잘 알려진 동화의 인상.
러시아 민화에 관심을 보인다. 삽화를 다시 보기 전에 청각적 감각, 관심을 개발합니다. 모든 동화가 잘 끝날 것이라는 것을 아이들이 이해하도록 이끄십시오.
동화 놀이에 대한 어린이의 관심을 형성합니다. 역할을 수행하고 vikonuvat її vydpovidno를 진행하십시오. 동화 속 의상, 가면, 소품을 독립적으로 선택하고 선택하십시오.
베레젠
1. 러시아 민화 "Ripka"를 새로운 방식으로 보여줍니다(음악 반주 포함).
2. 러시아 민화를 모티브로 한 Rozfarbovuvannya 그림.
아이들이 동화 준비에 관심을 갖고 기억력, 정력, 창의성을 개발하도록 장려합니다. Vihovuvati bajannya 친구에게 전달 어린 미취학 아동동화를 다시 보는 기쁨과 만족.
Vchiti 어린이 vikoristovuvati raznі zasobi viraznosti pіd 그림 작업 시간; 동화의 줄거리를 인식하고 영웅의 이름을 지정하십시오.
봄
1. R.Sc. "Snіguronka"와 그녀 앞에 삽화를보십시오.
2. 창의적인 작업: 사랑스러운 동화에 삽화를 그립니다.
동화를 듣는 나이의 아이들을 계속 발전시키고, 포디아의 발달과 함께 성장하고, 영웅을 경험합니다. 동화의 결말에 대해 토론하십시오. іlustrаtsіy를보기 전에 Pіdtremuvati іnteres.
Bazhannya의 아이들 중 Viklikati는 예술가가되어 사랑하는 동화, vikoristovuyuchi의 다양한 다양성에 대한 일러스트레이션을 작업합니다.
잔디
1. 동화의 아이들과 함께 한 번에 Tvіr : "Yakbi 나는 charіvnik (tsey)였습니다".
2. 준비 리알코보 극장어린 미취학 아동에게 동화 "진저 브레드 맨"을 보여줍니다.
미래의 아이들을 설득하고 주제에 대한 짧은 동화를 작성하십시오. Vikhovuvati vminnya는 서로 듣고 결과를 평가합니다.
어린이 바이콘의 예술적 움직임을 완화하고 더 나은 문학적 문구에 대한 비전을 전달하기 위해 억양을 줄입니다. 어린 아이들에게 Vihovuvaty 좋은 무대, bajannya는 그들에게 기쁨을 가져다 줄 것입니다.
자기개발계획
zmist 로봇칠
Vivchennya 조직적 문헌, 정기 간행물, 과학 문헌, 기본 조직적 문헌. 직업 훈련 과정 통과.
유치원 교육 갤러리에서 과학적 및 이론적 평등을 촉진하는 작업을 계속하십시오.
Poshuk 및 진단사를 선택하십시오.
분석 기술의 분석을 완료하십시오.
자기 계몽에서 구체적인 방법, 방법 및 작업 방법 선택.
실제 활동의 목표를 지정하십시오. sobiv 및 전문적인 자기 개발 방법.
Vіdvіduvannya RMV. 비브첸냐 규범 문서, 정기 관찰
유치원 환경에서 교육학 활동 수행에 대한 새로운 문서에 익숙합니다.
PC에서 작업을 완료합니다. 인터넷 자원의 승자. Vіdvіduvannya vіdkritih는 동료, 세미나, 교육을 차지합니다.
다양한 방법과 훈련 방법을 습득합니다. vikoristannya їх 고용 중.
전문 대회 참가.
전문 활동에서 창의적인 잠재력 개발.
Vivchennya 및 심리학 및 교육학 문헌 분석. 자신의 활동과 어린이 활동에 대한 분석 및 평가.
usunennya nedolіkіv 높은 결과를 spriyat 특별 당국의 개발.
개발 대화형 양식 sіm'єyu의 로봇. Vivchennya 가족과 아버지의 교육적 능력. 동료의 지식에서 알 수 있습니다.
Opanuvati는 아버지와 함께 로봇을 형성합니다.
분석을 실시했습니다.
전문 역량의 달성된 변화에 대한 분석 및 평가.
아빠와 함께하는 로봇 계획
주제별: "영적인 도덕적 발달카즈키 도움을위한 어린이 "
2016 - 2017 navch. rіk
기간지미스트
베레센
1.Pidbіr 자료, "동화처럼 보이는 어린이의 영적 및 도덕적 교육"이라는 주제에 대해 어린이 및 아버지와 함께 작업하는 데 필요합니다. tsієї로 목표 및 작업 설정.
2. 친구의 눈으로 보는 아빠를 위한 상담 "책으로 아이를 친구로 만드는 방법"
조브텐
1. 폴더 - 전송 "Kazki는 유치한 불순종으로 들어올 수 있습니다."
2. 스탠드 정보 아버지의 오두막으로친구의 눈으로 "어린이 발달에서 동화의 역할."
낙엽
1. 친구의 눈을 가진 아버지를 위한 상담 “생물동화 읽기의 특징”
2. 생물에 대한 러시아 민화를 준비하기 위해 아버지 모자 마스크의 도움을 준비하십시오.
가슴
1. 새해 전날까지 어린 아이와 virobivs를 준비할 때 어린이와 아버지의 공동 창작 활동 조직.
2. 준비와 수행에 있어서 아버지들의 운명 새로운 시장어린이용(장식 그룹룸, 의상 준비, 게임, 대회, 대회에 적극적으로 참여).
시첸
Batkiv의 작은 상자에 루 브릭을 넣고 집에서 아이들의 독서를 구성하는 방법에 대해 알려주십시오.
주제: "자녀의 특별한 도서관"
"읽은 후 아이에게 무엇을 어떻게 말해야 하는지"
류티
1. 밟다 바트키브 컬렉션: "어린이의 영적 및 도덕적 발달을 위한 실용적인 방법과 방법"
2. 그룹의 주제 개발 중간에 있는 아버지를 알 수 있습니다.
베레젠
친구의 눈으로 아버지를위한 상담 "어린이 발달에서 동화의 역할"
크비텐
1. 자녀의 영적 및 도덕적 발달을 위한 영양 공급을 위해 아버지와 개별 상담 및 배회.
2. 친구의 눈으로 아버지를 위한 상담 "카즈카를 통한 실용성, 청각 및 지혜의 훈련".
트라벤
아빠와 아이를 주제로 한 졸린 로봇(꼬마, 위로비) 전시:
"우리의 사랑하는 동화".
Vivchennya 체계적인 문학 스트레칭 바위
1. 과학적이고 방법론적인 기사 모음. 보다. 오렐, 2015, 에디션. O. V. Berezhnova.
2.E.I.Ivanova "동화를 들려주세요." 보다. 모스크바, Prosvitnitstvo, 2001.
3.Zіnkevich-Єvstignєєva "kazkoterapії 워크샵".
4.M.D. Makhaneva "어린이 정원에서의 연극 고용." 보다. 모스크바, 쇼핑 센터 Sphere, 2003
5.Z.A. Gritsenko "어린이를위한 동화를 들려주세요." 보다. 2003년 모스크바
6. L. B. Fesyukova "Cossack 마녀". 보다. 1996년 하르키우
7.E.A.Ulyeva "어린이의 대화식 활동을위한 동화 시나리오." 보기 모스크바, 와코, 2014.
8.V.V.Malova "미취학 아동의 영적 및 도덕적 교육에서 가져 오는 요약." 뷰 센터 Vlados, 2010
9. O. A. Shiyan “창의적 사고의 발달. kazka를 위한 Pratsiyuemo". 보다. 모스크바, Mozaika-Sintez, 2012.
10. 잡지의 Vyvchennya 기사 " 유치원 교육","Vikhovanets DOP ".
아버지를 위한 상담
"책으로 아이를 친구로 만드는 방법"
의심 할 여지없이 아버지의 피부는 집에 돌아와 컴퓨터 모니터 뒤가 아니라 책 뒤에서 아이를 탐닉하고 싶어하는 사람들을 꿈꿉니다. 피부와는 거리가 먼 Ale은 자녀에 대한 사랑과 문학에 대한 관심을 자랑할 수 있습니다.원수의 자녀들이 가장 강하고, 그 닮은 모든 주요한 것들이 우리 자녀들에게 놓여 있습니다. 아이에게 읽기를 가르치려는 모호한 시도로 원칙적으로 책을 펼칠 필요가 없도록 그를 더 보호해야합니다.독서는 필수입니다. 아이와 관련된 것은 유죄가 아니며 우리는 중요하고 진지하며 obov'yazkovim입니다. Tse는 만족합니다.
어떤 책이 가장 좋은지 모르겠다면 (책 학습의 아이가 더 빨리 발달합니다), 우리의 기쁨으로 서둘러.
1. 삽화
아이는 세상을 알고, 당신에게는 모든 것이 끝납니다. 이러한 이유로 razmerenim 독자에 대한 이러한 존중을 존중하기 어려울 수 있습니다. І tsomu - іlustratsії의 머리 도우미. 책에 그림이 있는 것처럼, 아이는 동물과 같습니다. 선택의 자유는 여기에서 무한합니다. 옛 거장의 로봇, 오늘날의 젊은 예술가의 작은 로봇, 이미지의 사실주의, 이제 navmisna "유치함"... 함께 볼 책을 확실히 알게 될 것입니다. 한 번에 아이의 즐거움.
그러나 저는 스웨덴의 유명한 작가이자 예술가인 Sven Nordkvist에게 특별한 경의를 표하고 싶습니다. Vin은 그의 용서로 유명해졌습니다. 재미있는 이야기늙은 Petson과 Findus의 요가 개에 대해. 요가 책에서 가장 중요한 것은 삽화입니다. 한 장의 사진만 보고도 1년을 보낼 수 있을 정도로 디테일이 많습니다! 삽화뿐만 아니라 전 세계! 책을 다 읽고 나면 Nurdkvist의 그림 뒤에 숨겨진 자신만의 강력한 역사를 추적할 수 있습니다.
2. 매력적이고 멋진
Charіvni svіti, charіvni іstoti - 실질적으로 안전한 옵션, schob zatsіkaviti 아이. 사실, 오늘날에는 글을 쓸 수 있고 실용적으로 세상의 힘을 볼 수 있는 사람, 중요한 이름의 훌륭한 경이로운 영웅이 성공을 책임지는 사람이 되지 마십시오. 에일 먼 꽁초키말로! 그중 하나는 Irina와 Leonid Tyukhtyaevikh "Zoki ta Bada"의 책입니다. Zoki는 꿀을 먹고 가난한 Badi를 더 유쾌하게 다스리는 것을 가장 좋아하는 것처럼 작고 들어 본 적이없는 생물입니다. 저를 믿으세요, 당신은 이 책을 보는 것 이상으로 만족스럽습니다, 낮은 아이. 이 책의 부제는 "아버지의 부활에서 자녀를 위한 도움"입니다. 그것에, 단독으로, 풍부한 상황에서 당신은 자신을 알고 옆에서 자신을 비웃을 수 있습니다. 그리고 아이들은 그 불행한 Badoy의 우스꽝스러운 광경에 웃을 것입니다.
3. 다음 장소로!
모든 동화책이 옵샤기를 위해 작아지기를. 오랫동안 아이에 대한 존중이 훨씬 더 중요합니다. 우리는 이미 당신에 대해 이야기했습니다. Ale은 그 책의 오래된 역사의 고유성을 가져오지 않았습니다.
"Prodovzhennya follow ..."- 세계에서 가장 유명한 문구 중 하나입니다. 참조에 따르면 치카바 역사추가 조언을 얻으려면 책을 가장 소울 적으로 싫어하고 가족 독서를 최고의 가정 의식으로 바꿀 수 있습니다. 여기에 음란물이 있습니다-올바른 이야기를 선택하십시오. Vaughn은 podias로 가득 차있을 수 있지만 반드시 필요한 것은 아니므로 어린이가 영웅의 기억과 기억을 위해 바느질을 할 수 없습니다.
노르웨이 작가 Anne-Kat Westley "Tato, 어머니, 할머니, 위대한 아이들, 그 유리한"의 책은 누구를 위한 것입니까? 작은 선물안톤". 심들의 삶에 대한 간단한 이야기. 그러나 그것은 또한 훌륭한 삶이고 아마도 더 많은 행운이있을 것입니다-그들은 tat에서 vantazhіvka를 훔 쳤고 아이들은 її shukati를 위반했습니다. 할머니는 마을에서 왔고 여우의 아이들은 올바른 곰에게 잡혔습니다 ...
아이를 잡는 가장 간단한 방법은 다가오는 날의 검은 미니 히스토리의 넥타이를 박탈하는 것입니다. 누가 문신 유리한 점을 가지고 있습니까? 소년들은 그것을 스스로 알 수 있습니까? 그리고 당신은 아이가 사소한 일을 읽도록 도울 수 없을 것입니다. 그녀는 당신에게 그것에 대해 묻습니다!
가장 최근 작가들로부터 케이트 디카밀로에게 경의를 표합니다. її 기적의 책의 영웅은 그 생물의 아이들입니다. 악취가 나는 친구가 되는 동시에 다른 상황에서 보내고 일대일로 돕습니다. 연설 전에 그러한 "dovgoglyuch"책이 더 아름답습니다. 짧은 통지더욱이, 아이가 영웅에 대한 부름에 사로잡히면 영웅을 경험할 수 있는 법을 배우십시오.
4. Vіchnі 값
글쎄, 그리고 nasamkinets - 중요한 포병! 어린 시절에 읽고 싶었던 모든 것을 맞춰보세요. Andersen의 동화, Astrid Lindgren, Viktor Dragunsky, Mikoli Nosov, Eduard Uspensky의 책을 읽고 먼 경찰서에서 나가십시오 ... 이제 명확한 양심으로 어린이에게서 다시 읽을 수 있습니다. - tse duzhe tsikavo ). 이 책에서 한 세대 이상의 아이들이 자랐기 때문에 악취는 확실히 오지 않을 것입니다!
Vzagali, 아이에게 독서에 익숙해지는 유일한 방법은 읽는 것입니다. schob vin bachiv, 자신의 시간에 시간을 할애할 수 있을 만큼 나이가 들었다면 옳은 일이 무엇인지 직접 읽어보십시오. 나는 어린 시절부터 즉시 읽었습니다. 용서하고 나중에. 모든 것에 관계없이 책의 선택은 더 이상 그렇게 중요하지 않습니다. 중요한 є pіdhіd. 가족 독서가 모든 요가 참가자에게 만족을 가져다 줄 수 있도록 자신에게 맞는 것을 공정하게 읽으십시오.
아버지를 위한 조언:
책으로 아이를 친구로 만드는 방법
사람의 지능에 관해서는 경찰에 관한 책을 가지고 있다는 사실 때문에 항상 판단되었습니다. 그리고 물론, 지적으로 죄가 있는 아버지가 원한다면, 이 아이는 읽기를 좋아했습니다.
아이에게 독서를 좋아하도록 가르치는 방법, 그녀에게 컴퓨터와 TV 세트의 책을 얻을 기회를 주는 방법은 무엇입니까?
좋은 스승과 현명한 아버지를 택한 우리의 기쁨에 귀를 기울이십시오.
자신을 읽으십시오. 물론 자녀 중 어느 누구도 끼워 넣을 수 없으므로 효과적으로 읽을 수 있다는 지식에 비추어 자녀에게 보여주지 않을 것입니다. 일반적으로 당신이 읽는 것에서 아이들은 더 읽기 쉬워집니다. 그리고 아이에게 책을 읽으면 TV 앞에서 한 시간을 보낼 것입니다. 인생의 아이가 스스로 자라지 않고 먼 kut에 책을 던지더라도 놀라지 마십시오.
어린이 책을 고를 준비가 되었습니다. Dodatkova 기사 vidatkiv? 모르겠습니다. 턴, 고양이, 아이의 빛에 대한 기여는 가장 큰 혜택을 제공합니다.
별표로 읽기 시작 오늘의 순서에 읽기를 삽입하십시오-아이가 침착하고 정중하며 수줍은 경우 하루에 깃펜을 읽으십시오. shchennoy 전통의 언어에 대한 책 읽기를 변경하지 마십시오. Tse는 잠자리에 들기 전에 읽을 수 있을 뿐만 아니라 아이가 차분하게 들리면 한낮에 책을 읽을 수 있습니다. 처음부터 작은 동화를 읽은 다음 prodovzhennya의 이야기로 이동하십시오.
영국의학저널(British Medical Journal)에 실린 심리학자들의 보고서는 자신의 목소리로 책을 읽는 아버지인 아이들이 문해력을 향상시키고 새로운 기술을 고등학교 교육 수준까지 배울 수 있음을 보여주었다. 또한 설명에서 사실을 설명하고 역사의 의미를 설명하면서 아버지는 자녀를 음주 가능성으로 바꾸어 사회적 기술과 최고의 rozumіnnu navkolishny 세계를 형성합니다.
Virazne 소리내어 읽기는 어휘, 기억력, 움직임을 개발하는 데 도움이 됩니다.
특히 어린이를 위해 읽는 법을 배우십시오. 읽기의 어조와 억양은 어린이에게 특히 중요할 수 있으므로 큰 소리로 단어를 사용하고 필요한 음성 공간에 배치하여 올바르게 읽으십시오.
혼자 읽기 전에는 6-7세에 넘어가는 것이 가장 좋습니다. 밝은 그림이 있는 동화책을 구입하세요. 당신의 취향으로 돌아가서 당신의 아이들에게 말한 다음, 그 아이에게 자신의 책을 선택할 권리를 주십시오. 책을 읽고 싶은 것처럼 아이를 서점과 tskavtesya로 데려가십시오. 그리고 진지한 문학으로 어린 아이를 잡아먹지 마십시오. 만화가 있는 잡지가 있게 하세요. aby vin이 직접 선택하고 읽습니다.
Obov'yazkovo는 읽기에 대해 토론합니다. 아이 중 Chikavtesya, 내가 가장 기억하는 것, 당신의 캐릭터 중 누가 합당했거나 합당하지 않았으며 역사의 피날레 와인을 칭찬했습니다. 독서의 문화조차 글을 읽기가 쉽지 않고, 그것을 덜 분석한다. 아이가 독립적으로 읽을 가능성이 더 높으면 그 기간 이전에도 태어나는 것이 좋습니다. 그것은 당신에게 좋지 않습니다, 그래서 당신은 당신이 무엇에 대해 읽고 있는지 스스로 알 수 있습니다
아이를 전체적으로 가르치려면 책 전체를 읽을 수 있습니다. 마치 성인이 된 것처럼 바잔을 듣도록 격려하지 마십시오. 자신에게 맞는 책(예: 판타지)을 독립적으로 읽지 말고 원하는 경우 해당 책을 읽어야 합니다. 그래야 Mark Twain, Jules Verne, Fenimore Cooper 등의 책과 사랑에 빠질 수 있습니다. .
읽은 내용을 반영하기 위해 다른 양식을 연결합니다. 예를 들어 Luskunchik에 대한 동화를 읽은 후 아이를 1 인 발레로 데려가십시오. 우주에 관한 문학에 질식하는 아이처럼 종종 플라네타륨에 함께 가십시오. 역순으로 선포하십시오. 어린이 영화에 감탄하고 영화가 만들어진 책에 대해 이야기하십시오.
라이브러리를 열린 것으로 취급하십시오. 정기적으로 업데이트되는 어린이 도서의 작은 도서관을 경찰서, 특히 어린이를 위해 취급하면 별이 주어진 순간에 제공될 수 있습니다.
TV 세트와 컴퓨터로 자녀의 방을 둘러싸십시오. 만화 대신 오디오북을 요청할 수 있습니다. Little은 페인트칠, 퍼즐 고르기, 디자이너와 놀기 등 귀하의 권리를 돌보기 위해 한 시간 동안 경청할 수 있습니다. 저자가 누구인지, 책 이름이 어떻게 되는지, 어떻게 듣는지 아이에게 말해주세요. 되도록이면 어느 작가의 이야기가 나오면 직접 책으로 읽어보고 싶다. 만화 및 컴퓨터 게임에 더 적합한 책 (navit 오디오)이 이미지 생성을 제어 할 수 있고 준비하지 않도록 자녀에게 보여주는 것이 중요합니다.
셔터를 책 쪽으로 돌립니다. 우리는 특별한 엉덩이를 마주하고 있습니다.
폭력을 파괴하십시오. 아이에게 책 읽는 것을 혼란스럽게 하고, 그 벌칙을 비방하는 방법에 들어가면 적대감으로 이어질 수 있고, 아이는 책 읽기를 싫어할 수 있습니다. 아이를 비판하지 말고 다른 아이들과 비교하지 마십시오. "Axis Masha는 여름에 5 권의 책을 읽었지만 여행 전에 읽을 수없는 사람에게 강제로 한 권을 읽었습니다.
아버지를 위한 상담
"아동 발달 발달에서 동화의 역할"
아이들은 동화에서 비인격적인 지식을 얻습니다. 시간과 공간에 대한 첫 번째 계시, 사람과 자연의 연결, 객관적인 빛, 동화를 통해 아이들은 선과 악에 대해 이야기 할 수 있습니다.
어린이를위한 동화는 단순한 추측, 환상이 아니라 감정 세계의 특별한 현실입니다. 동화는 멋진 삶의 틀을 가진 아이를 위한 rozsuvaє입니다. 동화를 듣고 아이들은 캐릭터에게 깊이 노래하며 돕고 돕고 응원하려는 내적 충동이 있습니다.
미취학 아동의 동화는 아이의 특정 활동 (크림 및 이미지 생성 활동)이되어 자유롭게 꿈꾸고 상상할 수있는 힘을 더할 수 있습니다.
동화, 예술적 창작물 및 올바른 언어 개발의 역할을 자세히 설명하는 것이 중요합니다. 큰 소리로 말하면 텍스트는 단어의 범위를 확장하고 대화를 올바르게 만드는 데 도움이 되며 눈길을 끄는 프로모션 개발에 추가합니다. Ale krіm usіh tsikh, hai i vuzlovih, zavdan 우리의 수면과 편지, 정서적, 비 유적, 아름다운 것을 심화시키는 것이 그다지 중요하지 않습니다.
동화를 읽는 것만으로는 충분하지 않습니다. Sob child її는 더 잘 기억됩니다. 그녀가 її를 이해하고 다양한 상황의 영웅과 함께 생존하도록 도와야합니다. 캐릭터의 특징을 분석하고 자신의 자리에 자신을 보여주세요. Todi zam'yatovuvannya bude uzvіdomlene, gliboke.
어린이가 동화를 더 쉽게 기억하고 다시 말할 수 있도록 다양한 교훈적인 게임을 할 수 있습니다. 따라서 연극 자체는 창의적인 표현, 환상, 일관된 독백 및 대화 움직임을 개발하는 데 도움이 될 것입니다.
그들의 행적을 살펴보자.
"Zustrichi 영웅"
동화의 순서와 줄거리를 기억하는 것보다 대화의 꿈을 키우는 데 도움이 됩니다.
아이들은 바잔을 위해 동화를 읽고 있습니다. 읽은 후 동화 속 두 영웅의 이미지가 표시됩니다. 아이의 머리는 그가 추측하는 데 필요한 것, 영웅이 일대일로 말하고 대화를 표명하는 데 필요한 것을 맹세합니다. 카자흐족은 말을 하지 않기 때문에 영웅을 전파할 수 있습니다. 예를 들어, kaztsі "Kolobok"에서 그들은 그 마녀를 차례로 노래하지 않습니다. 그러나 악취가 나는 사람들은 zustrіchі에서 일대일로 무엇을 말할 수 있습니까? 너무 현명하고 교활하고 거짓말 쟁이를 위해 혼자 쏘는 사람들을 위해 콜로 복을 찬양하십시오.
"사운드 엔지니어"
Qia gra는 또한 동화의 순서와 줄거리를 더 잘 기억하는 데 도움이 되는 구두 연결 운동의 개발을 지향합니다.
동화를 읽은 후 그 앞의 삽화를 보세요. 유사성을 따라 잡으십시오. 어린 아이들이 그림을 "음성"하도록 홍보하십시오. 영웅들이 한 번에 무엇을 말했는지, 그들이 어떻게 승리했는지 추측하게 하십시오. 또한 tsієї gris의 경우 동일한 동화 후에 만화 조각을 얻을 수 있습니다. 소리를 크게 하고 꼬투리가 부러지는 소리를 내도록 하십시오.
"새로운 동화"
게임의 주요 임무는 창의적인 비전의 개발, 연결된 움직임의 환상입니다.
잘 알려진 동화를 보자. nіy에서 podіy의 순서를 추측하고 de vіdbuєє dіya, yakі 영웅 zustrіchayutsya를 지정하십시오. 그리고 카자흐족의 랩톰은 달라졌습니다. 장소가 바뀌거나 새로운 영웅이 나타났습니다. 예를 들어 kazci "Ripka"에서 우리는 도시의 장소를 변경하고 모든 영웅을 영화관에 배치했습니다. 그리고 또 다른 사악한 마법사 카이 블리자드가 거기에 나타나면 어떻게 될까요? 옵션은 익명입니다.
"프레임 건너뛰기"
Metagri: 일련의 줄거리 그림에서 이야기를 구성하는 방법을 배우고 어린이가 동화의 순서를 기억하도록 도와줍니다.
gri의 경우 rozpovidanya 동화에 대한 일련의 그림을 얻을 수 있으며 충분한 양이 있으면 상점에서 선택할 수 있습니다.
순서대로 아이 앞에 동화 중 하나의 그림이 삽입됩니다. 한 장의 사진 navmisna zabiraєetsya. 추측하는 작업은 어떤 종류의 음모가 없는지 어린 아이 앞에 놓입니다. 잘못을 알 수 없다면 거기에 거꾸로 된 그림을 넣을 수 있습니다. 시퀀스를 파괴하지 않고 거짓말을 한 것은 당신의 잘못입니다. 줄거리에서 부족한 것을 표명 한 후에는 동화 전체를 확장해야합니다.
"카즈코비 랜서"
Meta tsієї gri: 다양한 주제 그림의 명제를 조합하는 방법을 배웁니다. 아이가 영웅을 기억하고 주제를 선명하게하고 동화의 순서를 기억하도록 도와주세요.
gri에 대한 동화를 읽을지 여부를 선택하십시오. 이 kazci에서 사용되는 다양한 개체의 모든 영웅에 대해 준비하십시오. 작업을 단순화하기 위해 다른 동화의 영웅과 사물을 추가할 수 있습니다. 예를 들어 동화 "Fox and Bast Shoes"를 예로 들어 보겠습니다. 어린이들에게는 동화 속 인물과 사물의 이미지가 보여지지만, 이 동화에서는 그것들이 동일하다. Yakshcho є - 그것은 언어에 입력되고 명제는 영웅의 주제 선택에서 동화로 구성됩니다. 닭이라면 여우가 인피 신발을 교체하기 위해 닭을 가져간 것으로 짐작할 수 있습니다.
축은 sprat보다 작습니다. 치카비 이고르자녀가 동화의 세계에서 더 나은 방향을 찾도록 돕는 방법. 그리고 당신이 당신의 어린 아이와 함께 보낼 그 귀중한 시간은 그 해의 다른 축복을 대체할 수 없습니다.
아이가 동화로 연습하는 방법을 배우면 동화에 잘 적응하고 영웅의 반전을 골라 평가하고 이 모델을 다음으로 옮길 수 있습니다. 실생활, 상황을 바로잡다
Batkam varto는 카자흐족을 더 존중합니다. 가죽 동화의 구체적인 예는 아버지에게 vihovannya의 방식을 알려줄 수 있습니다.
동화는 어린이의 비 유적으로 논리적 사고, її creative zdіbnostі, mova, 자연의 빛으로 어린이를 알고 학교 준비를 돕습니다.
아버지를 위한 조언
"생물에 관한 동화 읽기의 특징"
생물에 관한 동화는 미취학 아동의 교육에 매우 중요할 수 있습니다.
pochalni와 tsіkavі의 냄새, їх는 종종 아이들에게 읽습니다. 생물에 대한 이야기는 고대에 시작되었고 개발 초기 단계에는 본질적으로 마법이었습니다. 악취는 곧 마법의 의미를 잃고 거의 우화에 가까운 작은 형태에 가까워졌습니다. 생물에 대한 동화에서 도덕의 영양, 도덕은 괴로워합니다. 악취를 풍기며 정의를 시작하고, 약간의 집단주의를 흔들고, 약자를 도우려고 노력하세요.
생물에 대한 동화의 독창성은 놀랍고 읽기의 특이성입니다.
그 자체로 "kazka"라는 이름은 읽기의 형식을 의미합니다. 책을 읽은 후 동화를 읽어 소박하고 로마식으로 영원히 생각나게 합니다. 사용자는 확장된 Cossack 형식의 설명과 함께 아이들에게 보내집니다. "I 'm there buv ..." "옛날 옛적에-buli ...". 자연스러운 진솔한 말투는 동화를 읽는 마음의 하나다.
obsyagi에게는 생물에 대한 동화가 작게 들리며 그 의미는 경계선이 단순하고 가깝고 어린이가 이해할 수 있습니다. 그들은 실제 행동을 기반으로하며 환상의 요소는 중요하지 않습니다. Vin은 인간처럼 말할뿐만 아니라 사람처럼 말하는 것처럼 생물 무리에서 나타납니다. 생물에 대한 동화의 특징은 또한 엉덩이 쪼개기에 중요한 자연스럽고 단순한 억양으로 읽는 것에 달려 있습니다.
원칙적으로 생물에 관한 동화는 정반대의 원리를 따른다.
: 선은 악에 반대합니다 ( "Fox, hare and piven"), rozum-어리 석음 ( "Fox and goat"등. 힘), 속도 증가, 일시 중지 (더 큰 힘).
이러한 사명의 격려는 아이들을 위해 더 현명하게 일하는 동화의 패배보다 강합니다. 생물에 관한 동화 속 영웅은 아이들에게 잘 알려져 있습니다. (Kіt, 여우, pіven, 토끼, 염소 및 기타.) 전형적인 쌀 부여 : 여우 - 교활한, vovk - 악, 토끼 - 두려운, 키트 및 pіven - 좋은. 등.)
동화 캐릭터 이미지의 특성은 읽는 시간 동안 이미지 전송의 독창성을 나타냅니다. 사용자는 아이들이 어떤 종류의 영웅을 가야하는지 이해하는 방식으로 동화를 읽어야합니다. 따라서 긍정적 인 영웅에 대한 ti mіstsya, deydetsya, 촉진자는 칭찬하는 억양으로 다정하게 읽고 청문회에서 실용적으로 따뜻하게 외칩니다. 부정적인 영웅의 이미지에 대한 응답으로 그들은 건조하고 적대적인 억양에 대해 유죄입니다.
생물에 관한 동화 속 Diya는 "피들 헤드를 심었습니다 ..."라는 즉시 시작하여 중단없이 발전합니다. 한 에피소드가 다른 에피소드로 변경됩니다. 예를 들어 동화 "Fox, hare and piven"을 생각해보십시오. 여우는 당신에게 으르렁 거리는 개, 개-으르렁 거리는 마녀, pishov 마녀-piven 등 오두막에서 토끼를 쫓았습니다.
생물에 대한 Cossacks의 음모는 빠르게 발전합니다. 구성은 복잡하지 않습니다. 큰 역할은 bagatorazovy 반복에 의해 수행됩니다.
Bagatoraz는 매우 중요합니다. 악취는 단계적으로 전달되며 긴장이 증가하는 것처럼 때로는 가장 중요한 지점에 도달하고 최고점에 도달 한 후 diї에서 virishal 골절이 발생합니다. 반복해서 아이들을 칭찬하고 동화를 이해하고 기억하도록 돕고 한 시간 동안 반복하여 읽어야합니다. 증가하는 긴장을 전달하는 단어는 오히려 큰 멈춤으로 읽히고 나머지 반복, 죄책감의 파편, 가장 큰 긴장의 순간이되고 젊은이들에게 경고하고 그 이후에 일어날 일을 취할 준비를합니다.
아이들이 동화를 너무 좋아하더라도 아이들에게 동화를 읽어주세요.
Cossacks는 유치한 불순종과 연락하는 데 도움이됩니다.
유치한 primhi... 누가 그들과 함께 하지 않습니다? 아이가 깨어나고, 잠들기 위해 누워 있고, 장난감을 청소하고, 아이의 정원에 가고 싶지 않고, 종종 울고 히스테리하고, 다른 사람의 시간을 갖고 다른 아이들과 함께 요리합니다. 이러한 문제는 피부에 흔합니다. 그리고 아버지 여러분, 조잡한 아이를 심지 않고 그녀에게 명령하지 않고 그들을 고칠 수 있도록 눕자.
종종 vmovlyannya, 비명, 오래된 표기법 및 도덕성은 괴로움을 가져 오지 않습니다. 폭행의 shkoda에 대해 작성되고 거의 언급되지 않았지만 귀하와 귀하 자신, nayimovіrnіshe는 그러한 방법의 비 효율성으로 반복적으로 손을 바꿨습니다. 일이란 무엇입니까? 미안해, 에일 다이빙 방법아기 primhs 싸움. 아이를 짖지 말고 무례한 행동을 벌하지 말고 이야기를 들려주세요. 이것들은 특히 심리적 동화로, 아이의 더 큰 변덕에서 벗어나는 데 도움이 될 것입니다. 어린 아이에게 그런 동화는 매미와 같습니다. 그들은 어려운 상황을 극복하는 방법, 빈과 어린 아이들이 생각하기 시작하는 바로 이러한 문제를 처리하는 방법, 영웅을 뽑아야합니다.
피부동화는 아이의 특성과 문제 상황의 특성에 따라 바뀔 수 있습니다. 작은 이야기로 한 번에 자신의 이야기를 생각해 내거나 줄거리를 계속하면 푹 빠질 수 있습니다.
화려한 창작의 효과는 오랫동안 부끄러워하지 않습니다. 당신은 한 사람 한 사람보다 더 현명해질 뿐만 아니라 영혼의 기쁨을 회상하게 될 것입니다.
동화는 행복한 결말을 가진 행복한 이야기의 이야기이며 선과 악에 대한 obov'yazkovy의 승리입니다. 대부분의 경우 동화에는 위대한 삶의 매력과 다양한 뉴모빈이 있습니다. 접근 불가능은 접근이 가능해지고, 비현실적인 현실이 됩니다.
콧수염 아이들은 동화를 좋아합니다. 동화의 언어를 더 쉽게 이해하고, 어른의 언어를 낮추어 악취를 풍긴다. 아이들의 아내들 사이에서 동화의 역할은 풍부합니다. 악취가 깨어나 환상을 품을 정도로 회피합니다. 그래서 그들은 올바른 언어를 개발하고 선과 악을 위반하기 시작합니다.
동화는 행동, 성찰의 기초를 형성합니다. 창의적인 잠재력을 개발합니다. 미취학 연령에는 게임 활동이 진행되며 게임과 동화를 플레이 한 후 기적은 선해질 권리가 있으며 DOP의 교사는
관리자:
-동화에 대한 어린이의 지식을 명확히하고 향상시킵니다.
- 어린이들에게 친숙한 동화를 인식하도록 가르치십시오.
- 아이들을 돕기 위해 동화의 영웅을 돕습니다.
- 억양-움직임 가변성을 개발합니다.
- 언어, 시각화, 환상, 생각 개발;
- 아이의 마음 속에서 발전하는 것은 uzgodzhenno입니다.
GRA 1. "단어가 무엇입니까?"
관리자
: "누가 이 말을 해야 합니까?":
"마시지 마, Ivanko, 너는 꼬마가 될거야"-Olenka.
"그루터기에 앉지 말고 파이를 먹지 마십시오"- 마샤.
내 스타일에 앉아서 요가를 깨는 사람은 누구입니까? - 베드메딕.
"Ryatite, 우리는 시리아 Vovk라고합니다"-염소.
"크고 작은 캐치, 캐치, 낚시"- Vovk.
"당신에게 따뜻한 것, 소녀, 당신에게 따뜻한 것, 빨간색"-Morozko.
"파이크 주문을 위해, 내 bazhanny를 위해..." - Emelya
"무패를 꺾고 남는다" - Chanterelle
"Khatinka-khatinka, 등을 대고 여우 앞에서 내 앞에서 돌아서십시오 ..."-Ivan Tsarevich
"난 피쇼프 할머니를 찾고 있어, 나는 피쇼프를 찾고 있고, 너를 찾고 있어, 준비할게!" - 콜로복
"Sivka-burka, vishacha kaurka, 잔디 앞의 잎사귀처럼 내 앞에 서십시오." - Vanya (바보 이반)
"필요한 게 뭐야, 선배?" - 금붕어
"나의 빛, 거울아, 말해봐, 나에게 모든 진실을 말해줘." - 여왕
"Ale remember'yatai, 한 살처럼, 12시 .."-요정-요술사 (Hresna)
치간코바 라리사 빅토리브나 스피너 나 자격 범주
"우리는 소리 만 달래지 않고 아이가 배우고 모국어를 배우지 만 p'є 영적 삶과 모국어의 모국어 가슴에서 나오는 힘"
K.D.Ushinsky
P.I.B. 선생님
조명:
졸업장이 있는 전공
Misce 로봇: MBDOU 8호 "소네치코"
자이마나 포사다: 스피너.
2007년 9월 10일
14년.
교육적 경험: 12 년.
DOP가 문제를 해결합니다.
자체 조명의 테마 : « Kazkoterapіya, 연방 주 교육 표준 개선을위한 주요 교육 프로그램 구현의 마음을위한 미취학 아동의 언어 개발 형태 » .
칠 : 미취학 아동의 교육 시스템 개발을 위한 전문 자격을 촉진하여 연방 주 교육 표준의 개선을 위한 주요 교육 프로그램의 구현을 염두에 둡니다.
관리자:
- 심리학 및 교육학, 기본, 예비, 과학 및 방법론 문헌의 개발;
- 소프트웨어 개발 – 초기 피해자 프로세스의 체계적인 관리;
- 프로젝트 및 doslidnitska 활동;
- 그들의 활동 및 어린이 활동 결과의 분석 및 평가;
- 비차티를 계속하다 교육학 증명서다른 성도;
- 초기에 계획적이고 체계적으로 철저한 방법 – 뒤틀림 과정
전송 결과:
zvіtu z vykonanoї roboti의 형태: 프리젠테이션
자체 발광 형태: 개별
관련성: 관련성은 이 문제의 시간에 연결된 운동의 발달 과정과 어린이 운동의 중심 과제와 관련된 사람들로부터 영감을 받았습니다. Tse, 생각하자, po'yazanі z 사회적 중요성과 성형 특별. 가장 소통적인 움직임은 움직이고 움직이는 주된, 소통적인, 기능을 구현합니다. 움직임의 소리는 움직임의 리븐과 아이의 로줌의 발달을 의미하기 때문에 로줌 활동의 주요 움직임 형태입니다. 피부의 능력과 생존력 조명 설치 Federal State Educational Standard에 기초한 주요 교육 프로그램의 개발 및 확인. 취학 전 교육의 주요 프로그램인 pershoosnovy be-like, 그 교육 교육 프로그램-다큐멘터리 연방 수준. Mіzh 이론적 razroblenіstyu 영양 교육 fahivtsіv 유치원 프로필 및 실용적인 zastosuvannya 프로그램 교육 교사가 변경, scho provadzhuyutsya.
문학:
규제 문서
러시아 연방 법률 "조명에 관하여";
- "아동권리협약";
- 유치원 초기 모기지에 대한 표준 규정;
- 주요 글로벌 조명 프로그램에 대한 연방 주 조명 표준;
- "유치원 교육의 개념".
직접 내 활동:
- 동화, 유치한 공연, 신성한 장미, 연극 게임, 교훈, 손가락 게임미취학 아동의 발달 발달에.
다양한 활동 유형의 상호 작용
의사 소통
트루도바
활동 보기
P_znavalno-doslednitska
뮤지컬과 미스테츠키
생산적인
관리자:
- 그 과정에서 민속 샘플링의 주요 방법과 형태를 감상하십시오. 모바일 개발어린이들.
- 아이들에게 예술 활동의 시작, 민속에 대한 관심과 사랑을 형성합니다.
- 작업 과정에서 현대 개발 수준을 변경하는 Vіdstezhiti 모니터링.
4. 아버지가 삶의 DOP에 적극적으로 참여하도록 하십시오.
프린시피
- 활동 및 실행 가능한 독립의 원칙
- 인지 활동의 원리;
- 악마의 운명의 원리;
- 일관성의 원칙;
- 정밀도의 원리;
- 문제적 원리;
- 거주 원칙;
- 개방성의 원칙;
- 실증주의 원칙;
- 가변성의 원리;
- 일관성의 원칙.
농축의 방법으로 영화는 나에게 그러한 작업을 상기시켰다:
- 어린이 potishok, prislіv'їv, 주문, 청결, 식료품 저장실이있는 Rozuchuvannya.
2) 동화를 읽고 수수께끼를 추측 한 후 승리의 장미; potishok 재생, 동화의 극화, 재생 상황.
로봇은 다른 방법을 사용합니다
과학적 방법민속에 대한 전설을 만들 수 있도록 허용하고, 불필요한 세계의 현상을 들여다보고, 그 안에서 본질, 주요 사항을 확인하고, 발견되는 변화를 표시하고, 원인을 복원하고, 왕관을 작업할 수 있는 기회를 아이에게 제공했습니다.
실용적인 방법민속에 대한 어린이의 진술을 명확히하고 악화시키고 모호한 분위기에 대한 비난을 침을 뱉습니다.
구두 방법그들은 아이들이 전통 민속 예술의 장르에 대해 정서적으로 긍정적인 환경으로 형성되도록 도왔고, 아이들에게 최단 기간에 정보를 전달할 수 있도록 했습니다.
프리요미:
특별히 선택된 고양이의 도움을 위한 창작 공연 입장;
- rozpov_d vukhovatel іz vikoristannym іlustratsії, 사진, 슬라이드 쇼, 비디오 영화;
- priyom dієvoї spіvupartі razrahovany on aktivno vojdzhennya dіtei dіyu, scho gortaєtsya 전에 їkhnіmi ochima;
- 기본 방법으로 동양 활동 지원 보험의 조로반 손상 강화 수신;
이동 가능한 zrazka의 수락 - 이동자의 조치가 정확합니다.
어린이의 운동 음성 장치 훈련을 보장하는 훌륭하고 개별적인 반복;
역할을 기억하는 법 배우기, tvir kazok;
Priyom 평가 vіdpovіdі chi dії 타 수정;
행동 방법을 보여주십시오.
아빠와 함께 로봇 만들기
- 인터뷰, 설문지, 전송 폴더;
아버지를 위한 조언:
“Subsliv'ya 및 명령 - dzherelo vihovannya 미취학 아동의 도덕적 추함;
"진흥 발전의 어린이 민속";
- 수행된 방문:
- "동화는 빛과 함께 걷는다",
- "kazok 국가 근처의 높은 도로", "Zimushka - 겨울";
- 나는 성인과 장미와 함께 아버지와 자녀의 운명을 공유할 것입니다.
- 어린 아이들의 전시회 : "내 책은 사랑에 빠졌습니다", " 카즈코비 영웅”, “나의 희미한, 나의 가족”.
- 행동: "아이들에게 책을 주세요"
디아쿠유
존경을 위해!
시 예산 유치원 조명 설치
"야생 종 No. 8 "Sonechko"의 어린이 보육원
타타르스탄 공화국 멘젤린스키 자치구
치간코바 라리사 빅토리브나
주제: "Kazkoterapiya, 연방 주 교육 표준 개선을 위한 주요 교육 프로그램 구현을 위한 유치원 교육 언어 개발의 한 형태"
2016 – 2020
청소년 모임
스페셜 카드
P.I.B. 선생님: Tsigankova Larisa Viktorivna.
조명: Vishcha, ЄDPU(ЄІ(К)PFU), 2009
졸업장이 있는 전공: 러시아어와 문학의 독자.
Misce 로봇: MBDOU 8호 "소네치코"
자이마나 포사다: 스피너.
착륙 날짜: 2007년 9월 10일
뜨거운 경험 노동 활동: 14년.
교육적 경험: 12 년.
자격심사과정 : 2014년
DOP가 문제를 해결합니다. : vikhovants의 p_znavalny 및 movny 개발
자체 조명의 테마 : "Kazkoterapіya, 연방 주 교육 표준 개선을위한 주요 교육 프로그램 구현의 마음을위한 미취학 아동 언어 개발의 한 형태."
칠 : 마음의 발달을 위한 미취학 아동의 교육 시스템 개발을 위한 전문 자격을 촉진하고 연방 주 교육 표준의 개선을 위한 주요 교육 프로그램을 확인합니다.
관리자:
자체 발광을 위한 Perelik 영양:
- 심리학 및 교육학, 기본, 예비, 과학 및 방법론 문헌의 개발;
- rozrobka 프로그램-초기 피해자 프로세스의 체계적 보안;
- 프로젝트 및 doslidnitska 활동;
- 그들의 활동 및 어린이 활동 결과의 분석 및 평가;
- 다른 거주자의 교육학 교육을 계속하기 위해;
- 초기 부인과 과정의 계획적이고 체계적으로 철저한 방법.
전송 결과:
zvіtu z vykonanoї roboti의 형태: 프레젠테이션
자체 발광 형태:개인
관련성:그것들의 현실성은 문제의 이 시간에 아이들의 운동의 중심 과제인 연결 운동의 발달 과정과 연결되어 있다는 사실에 의해 동기 부여됩니다. Tse, 생각하자, po'yazanі z 사회적 중요성과 성형 특별. 가장 소통적인 움직임은 움직이고 움직이는 주된, 소통적인, 기능을 구현합니다. 움직임의 소리는 움직임의 리븐과 아이의 로줌의 발달을 의미하기 때문에 로줌 활동의 주요 움직임 형태입니다. 피부 조명의 능력과 타당성에 따라 연방 주 교육 표준을 기반으로 주요 조명 프로그램의 개발 및 승인을 수립합니다. 첫 번째 근거로 유아교육의 주요 교육 프로그램이라 할지라도 그 교육 교육 프로그램은 연방 차원의 문서이다. Mіzh 이론적 razroblenіstyu 영양 교육 fahivtsіv 유치원 프로필 및 실용적인 zastosuvannya 프로그램 교육 교사가 변경, scho provadzhuyutsya.
문학:
9. Makhaneva M. 미취학 아동의 연극 활동. M. TC 스피어, 2009 ... 1999
14. Tsvintarniy V.V. 노브고로드 플록스 1995
기입
유치한 작가 Irina Tokmakova의 말로 시작하고 싶습니다. 암퇘지 엉겅퀴 잎처럼 노래하십시오” .
바로 KAZKA라는 단어 - tse usne, 예술적 tver, 산문보다 더 중요하고 매혹적이며 모험심이 강한 chi buttovovoy 캐릭터, 사고 방식이 있습니다. Ovolodinnya 내 어머니는 미취학 아동의 가장 중요한 가정 중 하나입니다. 자신에게 오십시오, oskelki는 사람들의 사람들에게 주어지지 않습니다. 아이가 말을 시작하기까지 한 시간이 걸릴 수 있습니다. 그리고 어른들은 chimalo zusil을 보고할 책임이 있어서 아이의 언어가 그 시간마다 올바르게 발달했습니다. 오늘날의 취학 전 교육에서 언어는 자녀 교육의 기초 중 하나로 간주되므로 결과적으로 학교에서의 자녀 교육의 성공과 동일합니다. 현대 문화의 형성에서 카즈카의 역할을 자세히 설명하는 것은 중요합니다. 그렇기 때문에 동화의 생성 (재연, 반복, 극화) 과정에서 독백과 대화 운동의 전개가 이루어집니다. 동화는 창의적 잠재력, 환상, 깨어 있음, 단어 생성 능력을 개발합니다. 카즈코테라피야란?
Kazkoterapіya는 필요한 세계와의 움직임을 통해 특수 기능 개발, 지식 확장 및 완벽한 상호 양식을위한 빅토리아 kazkovy 형식 인 동일한 방법입니다.
kazkoterapії의 주요 원리- 전문 분야의 Tse cіlіsny 개발, 영혼에 대한 터벅터벅 (그리스어 번역에서 - 영혼과 치료에 대한 터벅 터벅). 동화의 삶의 본질, 사후 이벤트에서 її 매혹적인 엉덩이의 신비는 환상과 진실이라는 두 가지 센세이션 요소를 공유했습니다.
문제
가장 효과적인 방법을 기반으로 도덕적 및 영적 vihovannya vimagaє의 문제에 대한 해결책과 이미 집에있는 재검토. p align="justify"> 도덕적 가치 개발을 위해 동화를 특별하게 만들자. 영적 및 도덕적 발달은 약간의 순종, 정의 및 생존 능력의 발달을 포함하여 사람의 꾸준하고 조화로운 발달을 보장하는 삶의 귀중한 환경을 형성하는 목적입니다. Be-yake, suspіlstvo는 축적된 dosvіdu를 저장하고 전송하는 것에서 zatsіkavlene입니다. 내가 아는 것을 저장하는 것은 그 vihovannya 조명 시스템에 누워있는 이유가 풍부합니다. 영적, 도덕적미취학 아동의 교육은 항상 V. A. Sukhomlinsky, N. S. Karpinsky, L. N. Strelkovo 등과 같은 저명한 교사에 대한 존경의 중심이었습니다. Stinkers는 DNZ에서 영적 및 도덕적 vihovannia를 만드는 가장 효과적인 방법과 수단을 찾는 데 참여했습니다. 제 생각에는 어린이의 긍정적 인 영적, 도덕적 표현을 만드는 이유 중 하나는 어린이 정원에서 성인 어린이와 어린이 사이에 더 긴밀한 접촉을 설정하는 것입니다. 미취학 아동기는 사람의 유치함이 사람의 삶에 영향을 미치더라도 어린이의 영적, 도덕적 격변에 가장 유리합니다.
Pratsiyuyuchi z dіtmi z movlennєvogo razvitku 추가 kazkoterapії에 대해 다음 목표를 설정했습니다.
메타 비브체니아: 나이든 미취학 아동의 svyaznogo 운동 개발에 대한 러시아 민화의 유입을 밝힙니다. 어린이 운동의 spryannya 개발, 어휘 강화, 비 유적 프렛 개발 및 kazka를 통한 svyaznogo 운동의 시작.
이벤트 개체:미취학 아동의 svyaznogo 운동 개발.
이벤트 아이템: 러시아 민화
결혼식의 머리 :
이러한 문제에 대한 심리학 및 교육학 문헌을 분석합니다.
mov의 개발과 일상 연설에서 교실에서 러시아 민화를 사용할 가능성을 실험적으로 밝힙니다.
러시아 민화 개선으로 취학 전 연령의 어린이를위한 진입 시스템을 확장하십시오.
후속 조치의 방법: 주의, 설명, 설명, 반복, 교사 및 다른 사람의 담화.
언어, spriynyattya 및 다양성의 영역에서 언어의 건전한 측면을 개선합니다.
대화와 독백 운동의 발달.
아동영화의 게임동기의 효율성. 구강, 청각 및 운동 분석기 간의 관계.
Spіvrobіtnitstvo 교사 z dіtmi 그 하나 z 하나.
과거와 현재의 러시아 문화, 민속까지 아이들을 배웠습니다.
언어 치료 개발을위한 작업 방법은 5 개의 직선으로 수행됩니다. 교훈적인 게임; 동화의 연극화; 기억술; 공연을 보여주는; 정신체조.
교사의 자기 교육 작업에 대한 장기 계획
에타피
진단 (입문-지식) (이론적)
문제와 명백한 증거가 있는 Vivchennya 조직적 문헌
조명 기술 개발(예측 결과를 향상시키기 위해 하나 이상의 기술 선택)
자귀
실기(커밍아웃)
자격 향상을 위한 과정.
비브체냐 FGZS
심리학 및 교육학 문헌 전시.
미니 사이트 생성
예측
(실습 소개)
그들에 의해 지정된 목표와 작업.
통화 시스템 개발, 문제 해결 방향 지정.
예측 결과
소그룹 후속작업(선정기술 요소 홍보, 작업성과 향상)
특별 성장 교육 및 세미나 참여
사이트에 "작업을 위해"(기사, 추가 - 중간 결과 표시) 게시
현실적인
Vikoristannya dosvіdu 로봇.
체계적인 복합물 형성.
코어링 로봇.
Doslednitska 로봇(실험 그룹의 로봇을 위해 선택된 기술 완성)
교육학 사케에 Dopovіd, 체계적인 ob'єdnanny
기사의 간행물
초록 탐색
로즈롭카 체계적인 도움
Uzagalnyuyuchy (이론적 이해, 분석)
Pіdbitya pіdbagіv.
읽은 교육학 문헌에 대한 집단 토론.
모스크바 지역으로의 자기 계몽 전환에 대한 창의성.
Vіdvіduvannya z vіdkritih
하위 가방 제어
브프로바주발니
Pіdbitya pіdbagіv.
작업 결과 등록.
내 작업에 대한 정보의 확장
문서 작업(자기 교육 주제에 대한 규제 프레임워크):
방법, 문제를 해결하는 방법
비코난냐라는 용어
양식 로봇
흔들기 작업:
결과, zvіtnostі 양식
월의 이름
프레젠테이션
"동화는 무엇입니까"
도즈빌
"Kazkovo 국가로 올라오십시오"
교훈적인 게임
"동화를 보여줘"
동화 읽고 말하기
"파이크 벨린님을 위하여"
그래
"Vryatuemo 아름다운 공주"
교훈적인 게임일련의 그림을 기반으로 "동화를 말하십시오". 동화 속 영웅들을 위한 가면 만들기
책 표지 채우기
동화 읽고 말하기
"시브카-부르카"
베시다
"익숙한 Cossacks로 상황을 바꾸십시오"
전시회 전시 비부착 재료 "동화 속의 내 사랑 영웅"
동화 읽고 말하기: "스니구론카"
창의적인 저녁"빛 속을 걷는 카즈카"
성일 전 전단지 준비
동화 읽기"모로스코"
도즈빌"코사크 방문" 작은 책의 디자인
동화 읽고 말하기
"이반 차레비치와 시리아 보브크"
교훈적인 게임"삽화로 동화를 말하다"
프레젠테이션 만들기"동화의 매력적인 세계"
동화 읽고 말하기"하브로셰치카"
베시다"Kazka, 새로운 방식의 에일"
프레젠테이션"코사크 방문"
핑거 극장
동화 삽화를 보며
책 전시: "My Cossack is in love"
로봇 kazka와 브레인스토밍"Kіt, pіven 그 여우"
퀴즈 동화
플로어 시어터 "테레목"
동화책을 보며
핑거 극장
우리는 동화를 만든다
동화 "진저 브레드 맨"의 개정판
동화 속 영웅들
사랑하는 동화의 개정판
vikonannya에 대한 참고 사항
주제 보기
베레센
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프레젠테이션
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핑거 극장
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연극적 행동
동화를 방문합니다.
아버지와 함께 일하기:
설문지아버지를 위해 "자녀의 삶에 가까운 러시아 민화"
베레센
상의"엄마, 동화책 읽어주세요"
조브텐
연극 활동을 위한 의상 및 속성 준비.
낙엽
자바블레냐러시아 민화의 영웅들과 함께
가슴
작은 바트키브 정보:"미취학 아동을위한 홍보의 zasib 개발로서의 러시아 민화"
시첸
상의"아동 발달 발달에서 동화의 역할"
류티
가족 아기 전시회"사랑하는 카즈카."
베레젠
행동"아이들에게 책을 주세요"
대회"동화를 작곡하다"
크비텐
아버지를 위한 설문지"아이의 삶을 위한 책"
문헌 작업:
1. 과학적이고 체계적인 기사 모음. 독수리 2015. O. 베레즈노프 편집.
2. Ilyin I.: "동화의 영적 빛".
3. Zіnkevich - Єvstignєєva : "kazkoterapії 워크샵".
4. 에게. I Ivanov : "동화를 들려주세요." 어린이를 위한 문학 이야기. 오스비타 2001.
5. Lancheeva - Rєp'eva: "러시아 카자흐의 다른 왕국".
6. Antonova L. G. Rozvitok 영화. 수사학 수업. Yaroslavl "개발 아카데미". 1997년 개최
7. Artemova L.V. 미취학 아동을위한 연극 게임. M. Prosvitnitstvo 1991.
8. Dzhezheley O. "도움말". M. Prosvitnitstvo 1994.
9. Makhaneva M. 미취학 아동의 연극 활동. M. TC 스피어, 2009
10. Makhaneva M. 어린이를위한 유치원에서의 연극 고용. M. TC-스피어 2003
11. Novotvortseva N.V. 야로슬라블 "개발 아카데미" 1998
12. Streltsova L. Maisternya 단어. 유치원 교육 No. 10. 1996년
13. Tsarenko L. 땀에서 푸쉬킨의 공까지. M. 링카-프레스, 1999
14. Tsvintarniy V.V. 노브고로드. 플록스 1995.
베레센
가슴
류티
입국심사
이벤트 날짜 및 장소
그룹, 어린이 수
주제. 메타
분석을 위한 Visnovki
바쁘다
바쁜 하루를 보내고 들어와
주제, 그룹
Riven (설치 조명, 지구, 도시, 지역 간, 공화당, 연방, 국제 riven)
수행 된 프레임 워크 내에서 체계적인 접근 방식을 수행하는 유형, 주제, 장소 바쁘다, 회의 (체계적인 회의, 과목의 날, 세미나, 대회 등의 회의)
날짜
수행, 세미나, 체계적인 회의, 회의에 참여했습니다.
선반의 주제
세미나의 주제, 대상 및 대상,
개최지
날짜
체계적인 간행물
주제(이름), 출판 유형, 면 수
리브네
프리젠 테이션이있는 준비 그룹 실험의 OD "물은
무한한 선물"
드 기각
(과학적 및 방법론적 출판물의 이름 지정, 체계적인 출판물의 이름을 정함
전 러시아인
№ 2016년 10월 13일자 1613163022
등록 증명서
전문적인 활동의 성공을 확인하는 결과
향하는 강
활동 유형, 전화 걸기
결과에 대한 설명
주제 개발 매체의 구성
주제, 이름
로즈롭카 체계적인 자료, 그들의 견해( 초록, 시나리오, 권장 사항, 프로젝트 등)
평가(및 평가 절차가 수행되었는지, 논의 및/또는 확인 및/또는 검토되었는지 여부)
교훈적 보조물 준비(게임 개발, 유인물, 모델, 다이어그램)
Vikhovantsiv의 아버지와 함께 일하십시오.
석양의 이름을 짓다 (협의, 학회, 연주회, 세미나, 원탁회의, 학회, 신문발표, 체계적인 권장 사항, 자녀 및 다른 사람들의 성공에 대한 아버지를 위한 정보를 설계했습니다.)
제목, 제목
Riven(설치 조명, 지구, 지역, 구역, 공화당, 연방, 국제 riven)
날짜
자체 조명의 소리.
자체 조명의 주제: « Kazkoterapіya yak zasіb는 Federal State Educational Standard에 기초한 주요 교육 프로그램의 개발 및 확인을 염두에두고 움직일 수있는 미취학 아동의 개발을 형성합니다. "
자체 조명 주제에 대한 작업의 목표: Federal State Educational Standard에 기초한 주요 교육 프로그램의 개발 및 확인을 염두에두고 미취학 아동의 교육 시스템의 전문 자격 및 영양 개발을 촉진합니다.
문제(주제 선택과의 관련성)): 이러한 주제의 관련성은 의사 소통 운동의 개발 과정 및 어린이 운동의 중심 작업과 관련된 문제의 이 시간에 있다는 사실에 의해 동기 부여됩니다. Tse, 생각하자, po'yazanі z 사회적 중요성과 성형 특별. 가장 소통적인 움직임은 움직이고 움직이는 주된, 소통적인, 기능을 구현합니다. 움직임의 소리는 움직임의 리븐과 아이의 로줌의 발달을 의미하기 때문에 로줌 활동의 주요 움직임 형태입니다. 피부 조명의 능력과 타당성에 따라 연방 주 교육 표준을 기반으로 주요 조명 프로그램의 개발 및 승인을 수립합니다. 첫 번째 근거로 유아교육의 주요 교육 프로그램이라 할지라도 그 교육 교육 프로그램은 연방 차원의 문서이다. Mіzh 이론적 razroblenіstyu 영양 교육 fahivtsіv 유치원 프로필 및 실용적인 zastosuvannya 프로그램 교육 교사가 변경, scho provadzhuyutsya.
이러한 문제에서 배운 문학:
1. 과학적이고 체계적인 기사 모음. 독수리 2015. O. 베레즈노프 편집.
2. Ilyin I.: "동화의 영적 빛".
3. Zіnkevich - Єvstignєєva : "kazkoterapії 워크샵".
4. 에게. I Ivanov : "동화를 들려주세요." 어린이를 위한 문학 이야기. 오스비타 2001.
5. Lancheeva - Rєp'eva: "러시아 카자흐의 다른 왕국".
6. Antonova L. G. Rozvitok 영화. 수사학 수업. Yaroslavl "개발 아카데미". 1997년 개최
7. Artemova L.V. 미취학 아동을위한 연극 게임. M. Prosvitnitstvo 1991.
8. Dzhezheley O. "도움말". M. Prosvitnitstvo 1994.
9. Makhaneva M. 미취학 아동의 연극 활동. M. TC 스피어, 2009 ... 1999
10. Makhaneva M. 어린이를위한 유치원에서의 연극 고용. M. TC-스피어 2003
11. Novotvortseva N.V. 야로슬라블 "개발 아카데미" 1998
12. Streltsova L. Maisternya 단어. 유치원 교육 No. 10. 1996년
13. Tsarenko L. 땀에서 푸쉬킨의 공까지. M. 링카-프레스, 1999
14. Tsvintarniy V.V. 노브고로드 플록스 1995
이러한 자기 계발을 선택할 때 설정된 목표 및 목표의 성공적인 구현 분석.
결과(깨진 모든 것)
a) 메모, 취해야 할 초록, 수집 및 보관.
b) 체계적인 회의, 세미나에서 연설
c) 새로운 방법 및 작업 방법 개발 결과의 교육학적 진단
Skladnoschі, scho vinikli pіd 시간 tsomu navchalnomu roci에서 근무
로봇의 인용문: TCO, 인터넷 리소스, 교사의 창의적인 보고서:
로봇 공격 바위에 대한 전망.
용어 사전
- 문법주의 인상적인 - 마음 속의 문법적 형태의 이해할 수없는 의미가 이해되고 (치) 독서 시간에 따라.
- 아그라피아 (a-grapho-I don't write; lat.) 손상된 글자로 나타나는 언어의 불일치는 글자 능력의 또 다른 낭비입니다.표현력 -항상 활동적인 아들 및 (또는) 서면 언어가 말할 단어를 문법적으로 올바르게 변경하십시오.
- 문자 강조수백 가지 상황과 자극에서 사람들의 변동성을 선택하는 데 나타나는 Overworldly virazhenіst okremih 무화과 캐릭터.
- 알라리아(a-lalia-no prom; lat.) 정상적인 청력 및 저장 rozumovyh zdibnosti에 대한 어린이의 홍보 부족으로 인해.
- 올렉시야 (a-lego-I don't read; lat.) 읽기 과정에 대한 무지.
- 통각마지막까지 과거의 sprynyattya의 휴경, 정신 활동의 변화 및 요고 개인의 특징.
- 관절(articulare-clearly move; lat.) 음성 단어, 단어, 구를 사용하여 언어 기관의 작업. 관절 기관: 입술, 혀, 아래 슬릿, 조롱박. 정확한 조음은 명확하고 순수한 언어를 제공합니다.
- 자폐증(유아 자폐증(RDA))에서 휴식 정신 발달어린이, 그 주요 표현은 어린이와 필요한 세계의 연결이 파괴되는 것입니다.
- 실어증(a-phasis-nemaє move; lat.) Vtrata movi - 뇌 손상으로 미친 povna 또는 chastkova. 실어증은 알라리아 팀(alalia tim)의 형태로 분해되는데, 이는 언어의 통과 실어증으로 인해 알라리아와 마찬가지로 승진의 발달 과정 자체가 방해를 받는다.
- 아토스 (a-phone-no voice; 그리스어) 경쾌한 목소리의 존재.
- 특별한 요구 사항을 위한 배터리 vymiryuyut schodo 개인의 독립 기능과 같은 테스트 그룹은 즉시 노래 활동의 성공적인 개발을 수행합니다.
- 배타리즘 단어가 명확하지 않고 지배적이지 않고 지나치게 스웨덴적인 속도로 움직이는 mov의 파괴.
- 베시다구두 의사 소통을 기반으로 1차 데이터를 수집하는 방법. 노래의 오래된 규칙을 통해 과거와 현재의 미래, 강점, 타인의 동기, 주제가 되는 것에 대한 불필요한 정보를 제거할 수 있습니다.
- 브라딜리아 병리학적으로 증가된 승진률.
- 타당성그것은 한편으로는 그것이 무엇을 위해 만들어졌는지 시뮬레이션하기 위한 방법론의 적용 가능성에 대한 정보와 다른 한편으로는 실행 가능하고 효과적이며 실용적인 것에 대한 정보를 포함하는 복잡한 특성입니다.
- Vislovlyuvannya 외로움 povіdomlennya, scho maє smyslov tsіlіsnіst.
- 기타 정신 기능(HPF)자기 조절, 활동에 대한 사회적, 구조 및 svіdomі에 대한 중재, 오히려 창조 방식에 대한 복합 반사.
- 감마티즘 사운드 [G]에 충분하지 않습니다.
- 과분비 허물을 더 많이 목격합니다.
- 목소리 소리, rozmovі, svіvі, smіhu 및 іn 동안 음성 호출의 여파로 vinikayut.
- 구음 장애 dis-arthron - 조음 장애; 라틴어.) 정맥 손상, obumovlena 이동식 장치의 신경 분포의 유기적 결핍. 운동 기관의 취약성은 덮여 있고 묶여 있으며 그렇게하는 것이 더 어렵습니다. 종종 언어는 더러운 rozvinena zagalom입니다.
어법(Dictio-vimovlennya; 라틴어.) Virazna, 명확하고 순수한 Vimova slіv, zvіvі v rozmovі, svіvі іn.
디슬라리아(dis-lalia-poorly I say; 라틴어.) 구전 운동의 불협화음은 프로모션의 깨진 목소리와 소리에서 나타납니다. 어린이의 경우 일반적으로 작문 능력 장애가 동반됩니다.
난독증(dis-lego-I read badly, 라틴어.) 뇌 홍역의 손상 또는 진단되지 않은 경우로 인한 읽기 손상. 소리 나는 묵상으로 추측하는 읽기가 향상됩니다. nerazuminnya sensu 읽기.
모던 로제트 체결(ZRR)판촉 발전에 서서 판촉 발전의 정상적인 속도를 방해합니다.
자쿠바티스트로고신경증(logoneurosis), 판단력이 있는 망설임과 함께 부드러운 움직임의 흐름에 의해 방해를 받습니다.
인상적인 움직임 sprinyattya, rozuminnya mov.
지력 rozumovyh zdіbnosti іndivіda, scho vyyavlyayutsya의 구조가 실용적이고 이론적 인 활동의 다른 영역에 있다는 것이 분명합니다. 지능 테스트(테스트)의 성공으로 나타나는 개인의 특성 IQ로 측정.
인토네이션(Intono-voicedly I move; 라틴어.) 무브먼트의 소리 요소의 총체성(강도, 높이, 음색, 소리의 사소함). 억양은 영화의 하위 텍스트인 추가적인 감각을 만들어 연설을 더 잘 이해하도록 돕습니다. 언어가 억양으로 가득 찬 것처럼 그녀는 특히 자신이 아름답다는 것을 깨달았습니다.
내성자신의 생각, 이미지, 감정, 경험 및 기타 권력 활동을 인정하고 인식하는 방법.
반복판단하지 않는 망설임, 언어로 반복합니다.
요타시즘소리 [j] 중단.
카파시즘소리 [K]에 충분하지 않습니다.
Kіnesthezії movnі음성 형성에 있는 눈에 띄게 서 있고 움직이는 기관.
의사소통(communico-communicate, 라틴어) 연락처, 의사 소통, 사람들 간의 정보 교환.
지능 계수 Kіlkіsny pokaznik은 іtelectu, scho vypіshnіst yogі vykonannya vyprobіvani z vіbіrkoy, de vіdbuvalаtsіya 테스트를 테스트합니다.
영화문화그 자체로 dignitant의 Bagat -자리 : movi의 정확성, Litoreturical Movili의 동일한 문자 조건의 규범을 가진 Tobto Volodіnnya (변덕의 규칙, 벌거 벗은, 어휘, 그 스타일의 문법), 그 남성 Maysternist, Tobto vimyti, 문체 및 상황에 따라 pre-rechny, virazny skinny. 무비의 문화는 민중의 높은 문화를 계승한다.
람다시즘잘못된 Wimow 사운드 [L]. 영화의 확장은 많지 않습니다.
사전어휘 주식.
논리적 일시 중지단어 사이의 문법적 연결로 이해할 수 있는 방식으로 재치 있는 언어로 말하기 위한 움직임을 확장하는 일시 중지는 어조와 음성에서 구불구불한 높이가 특징입니다.
논리적 목소리정확한 의미의 주어진 명제에서 다른 단어들 가운데 가장 중요한 단어를 본다. 논리적인 목소리는 진정으로 중요할 수 있는 단어, 즉 우리 뒤에 의미를 부여하는 단어에 해당합니다.
영화의 논리언어의 의사 소통 품질. 언어의 논리성을 획득하는 것은 언어의 의미론적 불일치를 추구하는 것이다.
로고신경증영화의 불화의 형태로 나타나는 노이로제.
로고포비아(logos-vchennya, phobos-fear; 그리스어) vimovi slіv에 대한 두려움, 홍보하십시오.
멜로디카 영화목소리 톤 낮추기. 영화 멜로디에는 세 가지 유형이 있습니다. opovіdalno- 쇼크 창고의 나머지 부분에서 목소리가 급격히 낮아졌습니다. 활력을 주는- 의미 있는 영양 센터 역할을 하도록 해당 단어에 대한 목소리를 홍보합니다. 빗발- 동작에 수반되는 감정에 대해 자발적으로 말하기.
운동 능력 rukhovy 반응의 연속.
벙어리 Vіdmova vіd movnogo splkuvannya sberezhennі movnogo aparatu, poserіgaєtsya psikhіchnyh zahvoryuvannyah, sorom'zlivih 어린이 등등.
비언어적 의사소통 기술제스처, 마임, 판토마임, viraznі ruhi.
부정주의동기가없는 opіr 아이들은 어른이 된 그녀에게 침을 뱉습니다. 현대 부정주의는 napolegly vіdmova vіd splkuvannya입니다.
Spilkuvannya접을 수 있고 풍부하게 계획된 프로세스로 사람들을 위한 연락처를 설정하고 개발합니다.
조음 기관파괴, 혀, 아래 슬릿, 단조. 정확한 조음은 명확하고 순수한 언어를 제공합니다.
무언극 sukupnіst vraznyh ruhіv tіla, 그 감정의 움직임을 수반하는 scho.
의역단어의 okre 소리가 잘못 익숙한 mov의 파괴.
병인유기체가 병리학 적 주사에 반응하는 개별 반응의 법칙.
정지시키다영화를 꺼내서 Zupinka. 일시 중지는 다음과 같습니다. 1) 논리적; 2) 심리적; 3) 물리적.
꽃가루언어는 승진 빈도 증가와 비판단적 성격으로 인해 병리학적으로 가속화됩니다.
포르타멘토소리에서 소리로 단조를 쉽게 개선하여 모든 소리를 더 다양하게 저장합니다.
학교 교육을 위한 심리적 준비학교에서 성공적인 학습을 위해 필요한 정신적 특성의 복합체.
공명기비어 있고 건물 소리 휘파람. 목소리는 공진기 시스템의 소리의 음색을 포착합니다.
내 청력 zdatnіst lyudiny priynyattі movi vlovlyuvati vіdtvoryuvati vіd vіd phonologicіchnі zasobi movi. 청력 구성 요소: 육체적 청력- zdatnіst priymati는 다양한 범위의 밀도와 높이에서 소리를 냅니다. 음소 청력- 구별을 짓고 영화의 소리를 만드는 것.
전술 이동(syntagma) chi라는 단어는 연설 중간에 있는 단어 그룹인 yakі ob'ednani zmіst입니다.
모바정보의 전송 및 수집을 위한 vikoristovuvannyh 인간 소리 신호, 문자 기호 및 기호 시스템. 조브니쉬냐- 다른 사람이 느끼고 이해할 수 있는 다른 사람을 위한 언어 편지와 usnoi의 홍보로 형성됩니다. 내부- 모바 소비, 사운드 디자인은 아끼고, 모바는 당연하다.
언어는 표현력이 있다 vislovlyuvannya를 쓰는 것을 더 적극적으로 자십시오.
영화의 리듬같은 세계 시간을 통해 영화 요소의 마지막 그림.
수사학하모닉 운동의 이론과 숙달.
코뿔소증(rhinos-lalia - 나는 nіs로 말합니다. 그리스어) 목소리의 음색 (비음)과 vim의 소리의 병리학 적 변화가 만들어졌습니다.
라이노포니아정상적인 소리로 목소리(비음, 허밍)의 음색 변화.
로타시즘두 음소 [p]와 [p"] 사이의 불일치는 언어 또는 둘 다 생성된 이러한 음소의 존재로 나타납니다.
반사내적 정신 행위와 상태의 주체에 의한 자기 인식 과정.
자율규제심리적, 생리적 상태와 vchinka로 사람을 관리하는 과정.
시그마티즘휘파람 소리의 짧은 소리: [Z, Z, C] 및 치찰음 [Zh, Sh, Ch, Sh].
타힐랄리아초월적인 템포의 속도로 드러나는 영화의 파괴.
유신론소리의 불협화음, 전체 또는 풍부한 음성 음소를 교체하는 경우 2-4 개의 고정 음소, 소리 t", m, n만 있습니다.
음소영화 소리. 러시아어에는 42개의 음소가 있습니다.
음소 청력 mov - 음소의 청각 sprynyattya 소리에 zdatnist. 음소 귀는 글자의 진흥에 중요한 역할을 합니다.
히티즘사운드 [X]에 충분하지 않습니다.
반향음이상한 소리, 단어 및 구의 덧없는 반복.
모바가장 중요한 zasіb splkuvannya, znaryaddya myslennya는 사람을 일대일로 주입하는 것입니다.