재질 설명 :이 자료는 교육자에게는 교육자에게 주니어 유치원 연령의 어린이와 연설 개발 수업을 조직하는 데 유용합니다. 흥미로운 양식을 잡으려면 게임 기술, 시각 학습 도구를 사용하는 것이 좋습니다. 아이들이 교사의 질문에 대한 답변을 제공하는 것이 허용됩니다. 별도의 단어와 완전한 제안을 모두 제공합니다.

목적 : 게임 기술 및 연습을 통한 구술 연설 개발

작업 :

장난감에 대한 짧은 이야기를 교육자의 도움으로 짧은 이야기를 만드는 능력을 형성합니다.

형용사의 사용을 강화한다.

단일 및 다중 명사의 고유 식품의 형태의 형성에서 운동;

사운드의 올바른 발음 [x],이 소리의 존재에주의를 기울이십시오.

음성 호흡을 개발하고, 투표력을 조절하십시오

철도 통신의 문화

방법 : 호흡기 게임, 정신학, 문제 질문, 수수께끼, 교훈적인 게임, 움직일 수있는 게임.

자금 : 장난감 : 토끼, 수탉, 증기선, 피라미드, 곰, 기계, 물질, 나무, 세트, \u200b\u200b카드, 카드, 포인터, 수동 꽃 "꽃에서 흐름 나비", 오디오 레코드 비즈 기선

예비 작품 :

모바일 게임 "토끼 심각한 자리",

d /와 "꽃에서 나비를 날아가"

Wordwork : 솜털, 가리비, 증기선, 장난감

OOD 이동 :

/ 교육자는 그 주위의 어린이를 수집하여 원이나

조직 시간

누군가 아이들이 서클의 아이들 -

나는 네 친구 야. 너는 내 친구 야.

꽉 손을 잡아라

서로 미소 짓는다.

당신의 좋은 미소 녀석은 무엇입니까? 서로에게 미소를 짓게합시다.

얘들 아, 가서 의자에 앉아. 얘들 아, 너는 아무것도 듣지 않아? / 걷는 경고기 증기선 /

그게 뭐라고 생각하니? (기선)

/ 장난감 증기선 소개 /

그것을 보자. 어떤 증기선이 색깔이 있습니까? (푸른)

크기가 있니? (큰)

증기선은 무엇입니까? (트럼펫)

파이프에서가는 것은 무엇입니까? (연기)

그는 어디에서 항해하고 있습니까? (강물, 바다에서)

증기선에 대해 누가 알고 싶어합니까?

/ 2 명의 어린이의 이야기를 듣고 세트 된 범람에있는 mneeshem을 전시합니다. 이것은 증기선입니다. 그것은 크고 푸른 색입니다. 증기선에는 파이프가 있습니다. 파이프에서 연기가 나옵니다. 증기선 강에서 수레 /

증기선에서 항해하는 사람들은? 누구야? (수탉)

그의 머리에 수탉은 무엇입니까? (가리비)

어떤 색? (빨간)

수탉 꼬리는 무엇입니까? (크고 아름다운)

어떤 노래가 cockerel을 파고하고 있습니까? (KA-KA-RE-KU)

누가 cockerel에 대해 이야기하고 싶습니까?

/ 세트 대포에서 MPOSHEM을 전시하고, 2 명의 어린이를 듣습니다. 그것은 cockerel입니다. 그는 머리에 빨간색 가리비가 있습니다. 그는 크고 아름다운 꼬리가 있습니다. 그는 노래를 부릅니다 : 구 - re-ku /

수탉에게 노래를 부르고 싶은 사람은 누구입니까? (Cockerel, Spoof, 제발)

/ 제 3 자녀의 문구를 반복하는 것을 제안합니다)

수평아리:

얘들 아, 나는 노래해서 행복 할거야.하지만 나는 할 수 없다. 죄송합니다

어떤 동정이 있습니다. 얘들 아,해야 할 일? 듣기 노래를 얻지 못했습니까? (cockerel을 잡고, 자신을 위해 노래를 부르겠습니다)

좋은 생각은 Ka-Ka-Re-ku를 직접 탈출하는 것입니다. 닭 짜기는 오랫동안 그리고 큰 소리로 쌓여 있습니다. 이 일에 대처하기 위해 우리의 숨을 들여 봅시다.

교훈적인 게임 "꽃에서 나비를 쓸어 버리십시오"

/ 아이들이 코를 통해 공기를 숨을 쉴 수 있고, 입을 통해 부드럽게 숨을 쉴 수 있음을 지켜보십시오, 2 번 /

그리고 이제 러시를 주자

/ 모두, 개별적으로, 크고 조용한 /

봐, 얘들 아, 다른 사람은 증기선에서 항해 했니? (토끼)

토끼의 모피 코트의 색깔은 무엇입니까? (회색)

어떤 귀에? (긴)

꼬리? (작고 푹신)

토끼는 무엇을 사랑합니까? (당근)

어디에서 살고 있습니까? (숲속에서)

토끼에 대해 이야기하고 싶은 사람은 누구입니까?

/ 2 명의 어린이를 듣는 세트 캔버스에서 MPOSHEM을 전시합니다. 이것은 토끼입니다. 그는 회색이다. 그는 긴 귀와 작은 꼬리가 있습니다. 그는 당근을 좋아합니다. 숲에 살고있다 /

얘들 아, 토끼는 숲속에서 걷는 것을 초대합니다. 동의합니까? (예)

녀석들과 숲에서 너무 추워. 손이 냉동되었다. 그들을 착용합시다

/ 입을 손에 가져 와서 소리를 발음하십시오 [x] /

토끼:

얘들 아, 나는 그것이 얼마나 워밍업하는 것이 더 낫다는 것을 가르쳐 줄 것이다. 나를 놀아 라? (예)

움직일 수있는 게임 "토끼 심각한 자리"

토끼:

울부 짖 혔어? (예)

숲에서 돌아 오는 것. 패스, 의자에 앉아.

/ 어린이 앉아 /

얘들 아, 수수께끼를 들어라. 그들을 추측 해보십시오.

1. 강가가 큰 수레 ... (증기선)

2. 누가 일어나서 큰 소리로 노래를 부탁하셨습니까? (수탉)

3.Yu 토끼는 작고 푹신 푹신 푹신합니다 ... (꼬리)

단어가 불법적 인 단어를 함께 말하자. 꼬리, 증기선, 수탉

/ 발음 /

이 단어들은 어떤 종류의 소리가 있습니까? (소리 [x])

토끼와 수탉은 "무슨 일이 일어 났는지"게임을 즐기실 수 있습니다. 그들은 당신이 세심한 지 확인하고 싶습니다.

봐, 얘들 아, 화면에서 뭘 봐? (피라미드, 곰, 기계 및 Matryoshki)

한 단어 로이 항목을 호출하는 방법은 무엇입니까? (장난감)

눈을 감 으세요. 수탉과 토끼는 장난감을 숨길 것입니다. 그리고 당신은 무슨 일이 일어 났는지 추측합니다.

교훈적인 게임 "무슨 일이 있었 니?"

/ 테이블은 장난감입니다 : 피라미드, 기계, 베어, Matryoshki, 교사는 청소 장난감을 청소하고, 아이들은 무슨 일이 일어 났는지 추측합니다 : 자동차 없음, 마틀 리토, 피라미드 없음, 곰 없음 /

잘 했어. 완벽하게 작업을 복사했습니다.

수탉과 토끼 (작별 인사)에 작별 인사를 할 때입니다.

/ 증기선과 부유물에 앉아 /

얘들 아, 오늘 수업에 왔는지 말해줘? (수탉과 토끼)

그들이 우리에게 무엇을 얻었습니까? (증기선에서)

수업 시간에 무엇을 더 좋아하셨습니까? (플레이)

그리고 당신을 위해 어떤 일이 어려웠습니까? (장난감에 대해서는 제도에 따라 말하기)

잘 했어! 오늘은 모두 활동적이었습니다. 나는 너를 주스를 마시려고합니다.

참고 문헌 :

유치원 어린 시절 / 인증 어린이의 개발 및 교육을위한 프로그램.

Mikhailova Z.a., Babayeva T.i., 구로 로바이치 L.m// 상트 페테르부르크 : 어린 시절

누르십시오. - 2004.

작업 :

연결된 연설 : 아이들이 동의어의 연설을 포함하여 이야기를 만들도록 가르칩니다.

어휘: 항목을 비교하고 필수 징후를 할당하는 법을 배웁니다. 형용사의 동의어를 선택하십시오. 의미를 위해 제안을 평가하고 수정합니다.

재료: 아이템, 나무, 유리, 플라스틱의 장난감.

여행 과정.

교육자:

자신이 무엇인지 당신이 보는 것을 이름을 지정하십시오

항목. 한 주제를 다른 주제를 어떻게 구별합니까?

아이들은 항목을 비교합니다. 교육자는 중요한 것을 할당하는 데 도움이됩니다

징후와 요약 그들의 관찰 (뷔페 및 캐비닛 크기가 다르다.

하나의 높고, 아래의 다른 하나는 넓고, 다른 하나는 좁아지고 있습니다.).

교육자:

아이템은 색상과 모양과 심지어 그들이 어떤 재료로 만들어지는 것과도 크기가 다릅니다. 이러한 항목이 어떤 재료로 만들어 지는지보십시오 (나무에서). 어떻게 우리가 말할 수있는 한 단어 에서이 항목은 무엇입니까? (활기 없는). 나무로되는 항목의 이름을 지정하십시오.

- 이제는 당신이 두 여자라고 상상해 보았습니다. 같은 성장. 머리카락과 눈의 색깔은 동일합니다. 우리는 어떻게 그들을 구별 할 수 있습니까? (이름으로)

– 예, 이름으로 맞습니다. 그리고 객체는 이름별로 또는 이름별로 다릅니다. 이 항목은 무엇이라고 불리는가? (공). 이 말은 무엇을 의미 하는가공? (이것은 장난감입니다. 그것은 둥글고 ...).

교육자는 아이들이 I. tokmakova "PLM"의시를 듣도록 초대합니다.

숟가락은 숟가락이고, 넝마가 넝마입니다.

스푼 먹는 수프. 테이블 천을 닫습니다.

고양이는 고양이이며,모자는 모자,

고양이에는 일곱 새끼 고양이가 있습니다.옷을 입고 갔다.

그리고 나는 그 말을 왔고, 점프하고 점프한다.

재미있는 단어 - PLM. PLM, PLM, PLM,

나는 다시 반복한다 - 그리고 아무것도 의미하지 않는다

PLM, PLM, PLM ... PLM, PLM, PLM.

교육자:

아무 것도 의미하지는 않는 단어가 있음을 의미합니다. 의미가 없으므로 "PLM"이라는 단어입니다.

게임 - Fizminutka.

빨리 일어나십시오.
빠르게 일어나서, 미소,
위의 위의 조입니다.
글쎄, 스트레이트 해협
인상, 낮은,
왼쪽, 오른쪽으로 오른쪽으로 바뀌 었습니다.
무릎의 손이 만지지 않았습니다.
앉아서, 일어나 앉았다, 위로 올라 갔다.
그리고 그 자리에서.

마지막 직업에서, 당신은 동화 "Komarno Komarovich가 모든 모기를 구한 방법"을 듣고 있습니다. Komar Komarovich가 무엇인지 기억하십시오(용감한). 예, 용감합니다. 그리고 이제 우리는 용감한 단어에 대한 의미에서 말을 닫습니다.(용감한, 용감한).

곰은 무엇 이었습니까?(비겁한). 단어로 겁 많은 단어를 선택하십시오(두려운, 고생).예, 오른쪽, 단어는 미쳤고 비겁한 의미가 있습니다.

그리고 이제는 의미가 반대되는 단어가있을 것입니다. 한 소년이 두려워하고 다른 사람이 ...

아이들은 이야기를 구성하고 그 이름을 생각해 내고 평가를하십시오.

교육자:

미국 마샤를 방문하기 위해, 그녀는 뭔가를 말하고 싶어합니다. 신중하게 듣고 그것을 고치는 데 도움이되도록합시다. 듣기 신중하게 : "나는 언니를 일어났습니다"; "엄마, 너를 큰소리로 큰소리로 사랑한다"; "아빠, 속삭임에 가라."

각 문장이 끝나면 교육자는 ""그렇게 말할 수 있습니까? "라고 말합니다."옳은 말을하는 방법? " 누군가가 책임이있는 경우, 그는 전체 그룹에 호소합니다. "당신은 그렇게 생각하십니까? 누가 수정할 것인가? "

교육자:

당신은 말할 단어가 무엇을 생각하지 않을 때, 당신은 의미에 적합한 모든 것을 받아들이고, 그것은 밝혀졌고, 재미 있습니다. 이제 당신은 내가시에 필요한 단어를 찾을 수 있도록 도와줍니다 "lream에게 말하십시오":

원활하게, 부드럽게 흘렀던 구절, 갑자기 침착하고 그만 뒀다 그는 기다리고 한숨을 쉬고 있습니다 : 단어는 충분하지 않습니다!

누구에게서 내 친구들 도주하는 것은 불가능합니다. 맑은 날에 명시되지 않았습니다 우리가 방황하는 옆에 ...

Gafiyatullina 릴리 rafailovna.
교육 기관 : MBDOU "유치원 결합 종 63"
작업에 대한 간략한 설명 :
발행일:2019-12-09 문맹 퇴치 학습 및 주제에 연설의 개발 "가을 문법"을 학습하는 수석 그룹의 ODO의 초록 Gafiyatullina 릴리 rafailovna. MBDOU "유치원 결합 종 63" 귀하의 관심은 통합 문해력 훈련 및 연설 개발의 초록에 소개됩니다.

문맹 퇴치 학습 및 주제에 연설의 개발 "가을 문법"을 학습하는 수석 그룹의 ODO의 초록

추상 통합 된 교육 활동

문맹 퇴치 및 연설 개발

(총 통합 직업)

수업 유형 : 인지 (학습식 문맹 퇴치, 연설 개발)

수업 유형: 하위 그룹

제목: "가을 문법"

목적: 요약하고, 가을과 소리가 지나가는 어린이들의 프레 젠 테이션을 통합하고 체계화하십시오.

소프트웨어 내용 :

교육 작업 :

• 가을의 특징적인 징후에 대해 아이들의 지식을 요약하고 통합하십시오.

· 덮여있는 소리를 수정하고, 단어를 음절로 나눌 수있는 능력을줍니다.

개발 작업 :

• 시각적 모양의 사고를 개발하십시오.
• 계속해서 기억력, 음성 개발;
• 관찰 개발, 비교, 요약 능력;
• 연결된 연설을 개발하십시오.
• 다양한 게임 할당을 수행 할 수있는 능력을 개발하십시오.
• 의사 소통 기술, 성인 및 동료와 의사 소통 능력을 개발하십시오.
• 건강 절약 : 보존 및 건강 증진을 촉진하십시오.
• 손가락의 미세한 운동성을 개발하십시오.

교육 과제 :

• 자연의 아름다움을 관찰하고자하는 욕망을 교육하십시오.
• 원주민 자연의 아름다움을 이해하고 감사 할 수있는 능력을 가져 오십시오.

· 의사 소통 능력을 교육하고, 활동의 징후에 기여하고,

• 독립적으로 작업 수행 능력을 교육하십시오.

· 영업권을 교육, 도움이 필요한 사람들에게 공감 감각;

· 독립을 불러 일으키기 위해서는 이니셔티브를 장려하십시오.

예상 결과 : 아이들은 가을의 독특한 징후를 부르며 음절로 단어를 나누고, 서로와 성인과 의사 소통을합니다. 이자와 이니셔티브를 보여주는 ODO에 적극적으로 참여하십시오.

활동 :생산적인, 의사 소통, 게임.

방법 및 기술 :

· SENS (어린이, 반복 및 명확히, 알림, 격려, 설명);

· 시각적 (멀티미디어 프리젠 테이션);

· 실용적 (가을의 이미지가있는 그림보기, 음절에 단어 나누기, 문자 요소의 가르침);

· 게임 (게임 플롯);

· 제어 방법 (수행 된 작업 분석, 아동 결과에 의해 자존심 분석).

Wordwork : 접착제, 명사, 동사가있는 어린이 사전을 강화하십시오.

장비: 아기 의자 - 4, 자석 보드 (1 개), 자석, 수동 1, 나무 레이아웃 (점토, 2 가문비 나무) 용 테이블.

시위 재료 :오리, 바늘, 오렌지, 라스베리, 가을, 가을, 가을, 사진의 제목, 가을, 가을 잎의 수를 결정하기 위해 일하는 작업으로 그림 그리기 A, O, O, 및 S, M

핸드 아웃: 편지, 마커, 간단한 연필 (4 개)의 요소를 doring로 사진

선생님의 예비 작품 :

그들은 요약을 작성하여 데모 및 유통 물질을 준비했습니다.

어린이와의 예비 작품 :

• 가을의 자연 변화의 관찰,
• 유치원에서 산책,
• 모음이있는 지인, 주어진 소리로 단어를 선택하고 음절로 단어를 나눌 수 있습니다.
• 예상치 못한

· 가을에 대한 대화, 간단한 문장을 그리는 것,

• 독서 소설.

수업에서 개별 작업 :

과잉 행동 자녀의 행동을 관찰하십시오.

조직:

직업 전반에 걸쳐 어린이들은 캐비닛 주변에있는 일을 수행합니다.

구조 수업 :

ㅇ 조직 순간 - 1.5 분.

1. 그룹의 엠버 아이들. - 0.5 분.

2. 아그라 "예 아니오"- 1 분.

ⅱ 주요 부분 - 15 분.

가을 표지판에 대해 1.bered.

2. 프레젠테이션보기.

3. 나는 "소리를 잡을 것이다".

4.Pizkultminutka "Hares"

5. 첫 번째 소리의 정의에 아그라.

7. 상황 "편지가 끊어졌습니다."

ⅲ 최종 부분 - 4 분.

취급의 배포. 결과.

OOD 이동 :

나는. org.ment.

게임을 "예 또는 아니오"로 재생합시다.
꽃이 가을 꽃이 피나요?
버섯은 가을에 자랍니다.
푹신한 태양이 폐쇄 되었습니까?
안개 가을 항해?
벌레가 도착합니까?
캐슬 밍크가 폐쇄 되었습니까?
수확 모두가 수집합니까?
조류 무리가 날아간다?
종종 비가 오는 종종
부츠가 있니?
태양이 매우 뜨겁습니까?
일광욕을 할 수 있니?
글쎄, 내가 무엇을해야합니까?
자켓, 모자 착용?

ii. 주요 부분.

가을에서 작별 인사를위한 시간입니다. 그리고 당신과 함께 기억합시다, 가을은 무엇입니까? (시즌). 몇시에 오는 시간이 지나면? (여름 후). 가을 달의 이름을 지정하십시오. 가을의 징후는 무엇입니까? (태양이 빛나지 만 따뜻하지 만, 하늘은 회색이며 우울한이며, 종종 비가 내리고, 그것은 춥고 새들이 따뜻한 가장자리로 날아갑니다.

- 이제 말해봐, 가을 가을은 슬프다. 왜? (그것은 추울 것, 종종 비가 내리고, 따라서 항상 걸을 수는없고, 잎과 나무가 벌거 벗고, 황변 및 마른 잔디가 있습니다).

가을은 좋다. 왜? (나무는 아름답습니다. 멀티 컬러 잎이 있으며 숲에서는 숲에서 많은 버섯, 열매, 수확을 모으고, 야채, 천연 소재로부터 공예품을 만들 수 있습니다.

- 가을 좋아하니? (하지만 왜? 그리고 이제는 가을? (늦은 가을). 어떻게 짐작 했습니까?

늦은 가을은 아직 겨울이 아닙니다

그러나 가벼운 눈은 집에서 덮습니다.

분기 스파클 화이트 솜털

우리의 창에 가볍고 적합합니다.

눈에 중요한 까마귀 산책,

그리고 그는 참새를 통과합니다

부스러기와 곡물과 같은 지구상에서,

겨울의 시간이 아니기 때문에 그들을 얻지 마십시오!

헛되이 참새에 화를 내지 마십시오.

11 월의 눈은 종종 아기를 녹이고 있습니다.

그냥 겨울 헬멧 알림 :

곧 나는 올 것이고 주어지지 않을 것이다!

- 가을에 대해 이야기 해보자

그러나 당신이 아름답고 정확하게 말하고, 우리의 도우미 계획은 우리를 도울 것입니다. 나는 모든 창문에서 가을 현상과 관련된 한 가지를 이야기하는 데 도움이되는 모든 창을 생각 나게합니다. 그것은 하나의 크고 아름다운 이야기를 밖으로 밝혀졌습니다.

* 첫 번째 창 - 태양. 태양이 어떻게 따뜻해지고 가을에 땅을 비추는지 말할 것인가? (이른 가을 써니가 여전히 밝게 빛난다. 그러나 여름처럼, 늦은 가을에있는 것과 같이, 늦은 가을에서는 더럽지 않아도 더 이상 상승하지 않고 따뜻함으로 지구를 가열하지 않는다).

* 두 번째 창 - 하늘. 그리고 가을 하늘에 대해 무엇을 말할 것입니까? (이른 가을 하늘이 여전히 파란색이지만, 수도꼭지가 나타나고, 작은 비가 올라 늦은 가을에 - 하늘은 낮고, 우울한, 흐림, 비가 점점 더 추워지고, 작은 서리가 밤에는 작은 서리가 더 추워지며, 작은 서리가 밤에, 아침 안개).

* 세 번째 및 네 번째 창 - 지구와 나무. 잔디와 나무가 떨어지는 것은 무슨 일이 일어나고 있습니까? (이른 가을 잔디가 노랗고 점차적으로 사라지고, 꽃이 오염되어 있고, 나무에 잎은 공기가 차가워지고, 그 다음 아래쪽 지점에 첫 번째 꼭대기에 우선 황색입니다. 황금빛 가을, 모든 나무는 밝은 의상을 입는다 : 자작 나무, 린든 - 황색, 아스펜 - 홍당무, 나무에서 늦은 가을 잎에 완전히 날아가는 것은 크리스마스 트리 만 녹색으로 푸른 색에 녹색이다).

* 다섯 번째 창 - 사람들의 옷. 사람들은 어떻게 가을을 입었습니까? (점차적으로 사람들은 모든 따뜻한과 따뜻한 옷을 입고, 재킷, 비옷, 비오는 날씨에 부츠를 착용하고, 종종 비에서 우산을 가져갑니다.)

* 여섯 번째와 일곱 번째 창 - 동물과 새의 삶의 변화. 당신이 그것에 대해 알고있는 것을 알려주십시오. (가을에서 야생 동물들이 겨울에 준비하고 있습니다 : 토끼는 여우에서 눈 속에서 숨기기 위해 흰색의 회색 모피 코트를 바꾸고, 다람쥐는 또한 나무 사이에서 눈에 띄지 않도록 모피 코트의 색을 바꿉니다. 그리고 멍청한 견과류, 버섯, 열매, 고슴도치는 봄 자체까지 자러갑니다. 새들은 따뜻한 가장자리로 날아갑니다. 겨울철 새들은 참새, 까마귀, 영화관, 환호 남아 있습니다. ...에

* 여덟 번째 창 - 가을에있는 어린이의 게임과 수업. 우리는 가을에서 무엇을하고 있습니까? (가을, 학생들은 학교에 가서, 이른 가을 아이들은 가든과 정원에서 수확을 수집하도록 돕는다. 산책에있는 유치원에서는 그룹을 꾸미기 위해 꽃다발에있는 아름다운 가을 잎을 모으고, 새들을위한 겨울을위한 피더를 만드십시오).

이야기가 매우 흥미 롭습니다. 고마워요.

- 얘들 아, 봐, 테이블에 거짓말이 뭐야? (잎). 나뭇잎이 황변이되면 어떻게 될까요? 떨어진다. 그들은 천천히 동그라미와 땅에 떨어집니다. 자연 의이 현상의 이름은 무엇입니까? (잎 가을). 나뭇잎의 가을에있는 모든 나무가 떨어지는 모든 나무에서 나에게 말해줘?

- 구과 맺는 나무는 무엇을 알고 있습니까? 이름과 단풍이 구과 맺는 나무에서 떨어지지 않는 이유를 설명하고 설명 하는가?

- 가을은 놀라운 시즌입니다. 과일 침대에서 정원에서 익고 - 야채. 나무에 장미가 무엇인지 보자 (편지).. 이름을 지정하십시오. (어린이의 반응)...에 이 모음이나 자음이 있습니까? (모음)...에 그리고 그 밖에 그들에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? (그들은 노래, 브로치, 중간 및 단어가 끝나면 처음에는 서있을 수 있습니다). 그리고 다른 소리는 무엇입니까? (자음). 그들이 왜 그렇게 부르셨습니까?단어가 시작될 때 어떤 소리가 일어나는가?

- 가을 단어가 어떤 종류의 소리가 시작됩니까? (약). 어떤 종류의 소리?

게임을 "소리 잡으십시오"게임을 즐겨 보자. 나는 많은 소리를 발음 할 것이고, 당신이 U와, y, y, y, s, 그리고, .... 그리고, .... 잘 했어!

`s가 나머지를 보내자.

Fizminutka.

우리는 맨 위로 걷어차고 있습니다

우리는 크롤링합니다

일단 거기에, 둘째, 여기,

자신을 돌아 다니다.

한 번, 그만두면, 두 섰습니다.

모두 상승했다.

시간, 두 번, 둘,

그것은 그것을 할 시간입니다.

- 보드 사진에. 이 소리를 시작하고 연결하는 소리를 찾아야합니다. (어린이는 작업을 수행합니다). 단어가 시작될 때 어떤 소리가 일어나는가? (소리 S).

- 얘들 아, 소리가 연결되면 어떻게 될까요? (어린이의 반응). 음절.

게임은 "너무 많은 서클을 수집, 얼마나 많은 음절"

- 다른 작업을 준비한 "편지가 끊어졌습니다." 테이블에 모음 문자가 쓰여지는 종이 스트립이 있지만 "무너졌습니다". 마커를 가져 와서 "reap"하십시오.

(어린이는 펠트 색상을 취하고 도난당한 사람들에게 선을 그립니다).

iii. 최종 부분.

- 우리의 직업을 끝내 셨습니다. 오늘 우리가 기억 한 해에 몇시에 우리가 이미 당신과 함께 알고있는 소리는 무엇입니까? 많은 사람들. 다음과 같은 수업에서는 다른 소리를 소개합니다. 가을은 당신이 취급합니다.

게시 스윙을 봅니다

, . .

수석 그룹에서 연결된 연설을 개발하는 ODO 요약

주제 : "가전 제품"

소프트웨어 작업 : 수정 및 교육 : 가전 \u200b\u200b제품 및 약속에 대한 어린이의 지식을 통합하십시오. 현대 가전 제품의 개별 어플라이언스의 색상, 크기, 양식 및 이점에 대해서.

주제 "가전 제품"에있는 어린이 사전을 강화하고, 어린이들의 일관된 연설을 개발하기 위해 어린이들을 가르치기 위해 어린이들을 가르치기 위해 문법 체계 (실질적인 전치사, 단어 형성의 실제 사용)를 향상시킵니다.

교정 개발 : 관심, 기억, 사고, 운동으로 좌표 음성을 개발하십시오.

교정 교육: 가정용 기기를 부드럽게 처리 할 수있는 능력을 교육하십시오.

장비: 가전 \u200b\u200b제품, PANNO "아파트", 인형, 전치사, 장면 사진의 상징, 제안서를 작성하기위한 계획을 가진 주제 그림.

1. 조직의 순간.

그래서 얘들 아, 시작합시다좋은 단어가있는 수업 ...에 서로를보고, 미소 짓고, 좋은 아침을 기원합니다.

2. 주제 입력.

Q : 얘들 아, 동화 "신데렐라"를 기억하니? / exel에 신데렐라의 이미지를 나타냅니다. / 가난한 소녀는 매우 피곤했습니다. 왜냐하면 자신은 그의 모든 숙제를 수행했습니다.

D : 그녀는 비누 요리, 장작 오븐을 얹어 바닥을 휩쓸고 속옷을 씻었습니다.

Q : 어떤 조교가 일하는 데 도움이되는 것을 기억하자? (주철 아이언, 빗자루, 헝겊, 양동이, 다른 비 주체.) 교육자는 원하는 사진을 이젤에 넣고, 그들이 수행하는 일을 호출합니다.

Q : 신데렐라의 일을 완화 할 수 있다고 생각합니까?

어린이 : 신데렐라는 가전 제품을 돕습니다.

Q : 가전 제품은 무엇입니까?

D : 가전 제품은 일상 생활에서 인생의 사람을 돕는 장치입니다. 그것은 우리의 삶을 촉진하기 위해 고안되었습니다.

3. "가전 제품이 필요합니까?"

왜 철분이 필요합니까? (주전자, 냉장고, TV, 진공 청소기 등)

4.GRA "마법사"(짧은 설명 이야기 컴파일).

Q : 사람들이 가정용 기기에 의해 제공되지만 신데렐라에는 가전 제품이 없습니다. 가전 \u200b\u200b제품에 대해 알아 보려면 가능한 한 신데렐라를 도와 봅시다.

연설 치료사 : 신데렐라, 우리는 당신이 당신의 일을 촉진시키는 것을 돕기로 결정했습니다. 그게 뭐야? 그리고 그것을 사용하는 방법, 당신은 당신을 가르쳐 줄 것입니다. 녀석들은 가정용 기기로 "턴"될 것이며, 그들에 대해 이야기 할 것이며, 그러한 계획은 이것을 그들을 도울 것입니다.

5. 악기 설명 계획을 고려하십시오. 예를 들어, 나는 세탁기였습니다 - 나는 큰, 전기, 란제리를 씻어야합니다. 기타.).

6.Fizminutka.

아니, 서둘러

하루의 하루 이상 -
결국, 세탁기
VMYG는 린넨으로 관리합니다.

롤링, 번역, 파도, 배달,

알았어, 나는 의존 할 것이다 ...

그것을 얻으십시오!

6. 서술적인 자식 이야기를 그리십시오.

아이들은 차례 차례로 계획에 따라 이야기를 구성합니다.

Q : 잘 완료되었습니다. 신데렐라, 전기 가전 안전 규정 (어린이 통화 규칙)을 부르자합시다.

Ix. .반사

그들이 오늘 무엇을 말 했는가? 가장 기억되는 것은 무엇입니까?어려웠 는가? 가장 흥미로운 것은 무엇입니까? 나는 모든 사람들에게 감사 드리고 싶습니다. 나는 당신의 이야기를 정말로 좋아했습니다.

당신은 내가 다른 가전 제품에 대해 신데렐라를 배우는 것을 도왔습니다.