Proljeće. Kalendarsko-tematsko planiranje na temu proljeća


Irina Kočetkova
Kalendarski plan za tjedan na temu "Proljeće"

ponedjeljak.

Nid 1. 9.00-9.25 FLGP (1 podskupina)

Predmet: „Rozmov o Proljeće» . (2 podskupine)

Integracija rasvjete regije: "Komunikacija", , "Piznannya".

menadžer: razjasniti i usustaviti znanja o karakterističnim znakovima Proljeće(dan je sve svjetliji, sunce sve jače, snijeg raste, trava raste, trava je zelena, cvijeće cvjeta, koma dolazi, ptice se okreću) (Komunikacija). Naučiti razumjeti veze između fenomena nežive prirode i sezonskih vrsta prakse. Viklikati estetski doživljaj (Piznannya).

Materijal: slike priča

Logika rasvjete aktivnosti: div. strana 413 №5 V. N. Bondarenko

Nid 2. 9.35-10.00

U glazbenoj dvorani. iza plan glazbena keramika.

Integracija rasvjete regije: "Glazba, muzika", "Komunikacija".

Nid 3. 10.10-10.35

(1 podskupina) 3 psiholog plan.

Nid 4. 16.00-16.25

Primjena na temu: "Gilka verbi" (Z priroda).

Integracija rasvjete regije: « Umjetničko stvaralaštvo» , "Piznannya", "Komunikacija".

menadžer: točnije prenesite osobitosti prirode, vicorist i obrijanu aplikaciju za stvaranje drugačije slike lepršave kose (Likovno stvaralaštvo). Za nastavak razvoja zgrada, vidjeti oblik niroka na vrbi, boju, roztashuvannya na glavi (Piznannya).

Materijal: pripremljeno (m'yaki) papir u boji. Siry, blakitny, erysipelas ton.

Logika rasvjete aktivnosti: div. strana 137 Z. A. Bogateeva "Zanyatya aplikacija u dječjem vrtu"

Ranok:

Razgovor s djecom koja su došla o prošlim praznicima. Nastavite razvijati jezik kao razgovor. Potaknite djecu da to isprobaju uz različita znanja učitelja i djece.

Zemljište- rolova gra : "Domovina". Razvijte vlastite ideje iz partnerovih ideja. Udoskonalyuvati i proširiti igru ​​u umu djece.

Blizu s Mikitom R., Mikitom Zh., Anyom, sjetiti ću se paziti na malu, birajući samodostatni materijal za budućnost.

Didaktička igra: "Presavi sliku i reci". Develop at Alina B., Dimi's message, vminnya fold the link of warning.

Metodom vihovannya kulturnih i higijenskih navika, potrebno ih je pravilno popraviti posuđem.

Hodaj 1.

Čuvajte se ptica selica - dolazak graksa; ptice koje spavaju zimski san čekaju, gnijezda se grade. Vratite poštovanje ptičjem spiku, različitim glasovima ptica. Pratite obavijest o pticama selicama.

Didaktička igra: "Što ima šarkama?» Razvijte slušnu svijest. Razvijte u umu odabir riječi za znakove.

Igrova desno : "Pasta-perebízhki". Razviti swidkíst bígu.

Rukhliva gra: "Guske labudovi"

Vechir:

Zatvorite okrugli ples s djecom. Razviti koordinaciju aktivnosti.

Zatvorite riječi okruglog plesa: « kamenjar» . Zatvorite zgradu kako biste jasno promovirali riječi pjesme, kako biste pjevali glasno i živahno.

Igrova desno: "Reci mi što?" Vlak s Alinom B., Mikiti Zh.

U središtu knjige nalaze se reprodukcije slika A. Savrasova "Grakovi su stigli", ja Levitan "Velika voda"; ilustracije iz ptica slike.

hodati 2:

Napiši nazive ptica selica. Učenje znanja djece o pticama koje zimuju i selicama.

Individualni rad s Bogdan, Mikita K., Vanya R. Resetirati djecu u stupor stribati na jedan nos.

Rukhliva gra: "Tjestenine". Razviti brzinu reakcije, spritnist.

Situacije u igri: "Koga se odreći", “Važno je za cure, koje će pomoći”. Naučite pravila kulture ponašanja dječaka i djevojčica.

Ranok:

Nastílno-drukarski ígri.

Zabarvlennya, listovi albuma, obojene masline.

Hodaj 1:

Vechir:

Atributi radnje-uloge grí: "Autobus"

Nastílno-drukarski ígri.

hodati 2:

Obojeni crady.

Interakcija s očevima.

Zamolba za organizaciju pregleda crtani film: "Dvanaest mjeseci"

Nid 1. 9.00-9.25

FLGP (1 podskupina)

Predmet: “Navchannya rozpovidi na temu PROLJEĆE» . (2 podskupine)

Integracija rasvjete regije: "Komunikacija", "Čitanje umjetničke literature".

menadžer: učvrstiti znanje djece o znakovima Proljeće. Formirajte u mislima frazu blisku tekstu (Komunikacija). Razvijati pamćenje i poštovanje.

Materijal: slike priča

Logika rasvjete aktivnosti: div. strana 108 br. 68 L. E. Kilasova “Sažeci koje treba uzeti od djece umjetnosti. predškolska dob»

Nid 2. 9.35-10.00

Slikanje na papiru siroče na tema: "Došao sam Proljeće» .

Integracija rasvjete regije: "Umjetničko stvaralaštvo", "Piznannya", "Komunikacija".

menadžer: razvijati građevinu, prenijeti slike prirode mališanu. (Likovno stvaralaštvo). Vihovuvati interes za navkolishhníh fenomene, oprez (Znanje (Komunikacija) Materijal Skladište: albumski list, farbi, penzli, tamponi sa spužvicama, staklenke s vodom.

Logika rasvjete aktivnosti: div. T. V. Volosovets, S. N. Sazonova “Organizacija ped. postupak…" strana 73.

Djelatnost rasvjete V režimski trenuci.

Ranok:

Besida: « Proljeće» . Zapišite znanje djece o vremenu stijene, nazovite proljetne mjesece, o karakterističnim znakovima Proljeće.

Didaktička igra: "Zovi me nježno". Zakrípiti zdatníst utvoryuvati ímenniki zí zmenshuvalno-šarenim sufiksima.

Samostalni rad s Alinom B., Mašom. didaktički gra: "One-Bagato". Postavite u priliku da odobrite imena mnogih drugih. godina.

Metodom vihovannya kulturnih i higijenskih navika, zatvoriti i potpuno ukloniti navike, vihovati šavove za čistoću tijela.

Hodaj 1.

Pazite na proljetne promjene u prirodi. Proučiti podatke o tipičnim proljetnim pojavama u prirodi, analizirati rezultate upozoravanja i rada visnovke o djelima pravilnosti i međuodnosa u prirodi.

„Dovgo ishla Proljeće znojiti se na vjetru tako hladnom,

A danas, samo klizanje na Kalyuzhima,

Jureći snijeg uz huk i zvonjavu,

Shchob zviždi lukove s oksamit zelenim.

Uskoro, uskoro toplo! - Qiu novost prvi

Bubanj po stijeni sivom šapom vrbe.

Didaktička igra: "Dobar loš". Učvrstiti znanje djece o pravilima ponašanja u prirodi.

Individualni rad s Evelinom, Alinom Ch., Anyom. Postavite djecu na šišanje s pidskoksom na maglu.

Igrova desno: "Baci loptu na zid". Postavite djecu na hvatanje lopte nakon pogleda na stanje.

Rukhliva gra: "Mi-zabavni momci". Razvijte poštovanje, spritníst, shvidkíst bígu.

Vechir:

Zdravstvena gimnastika nakon spavanja.

Gurtok: "Charivni Doloni".

Didaktička igra: "Proljetna šetnja". Zatvorite prostore obavijest

Samostalni rad s Dima, Mikita R. Didaktika gra: "Jaki, jaki, jaki?" postaviti djecu točno do imena s pomoćnicima za kshtalt, broj, vídmínka.

Igra igranja uloga: "Perukarnija". Poboljšati kretanje djece u igri. Formuvaty vminnya samostalno organiziraju grupu za zaplet i igranje uloga.

hodati 2:

Vivchiti i objasniti prilyv'ya: "Kvítnevi žice da probude zemlju". Pratite obavijesti djece o proljetnim promjenama u prirodi.

Individualni rad s Mikitom Zh., Dimom, Vanjom A. Ponovno postavljanje djece u galop.

situacija igre: "Vidjet ćeš autobus". Pratite pravila i navike ponašanja u zajednicama zajednice.

Rukhliva gra: "Pred imenovanim stablom - bizhi". Razvijte brzu reakciju, poštovanje.

Stvaranje sredine za samostalnu aktivnost djece.

Ranok:

Slike N. M. Romadina "Berezen", A. K. Savrasova "Grakovi su stigli"

Atributi radnje-uloge grí: "Domovina"

Hodaj 1:

Sjajne lopte, šarene kolijevke.

Vechir:

Budivelny materijal.

hodati 2.

Obojeni crady.

Interakcija s očevima.

Pitajte za nazive proljetnih mjeseci i njihov redoslijed.

Nid 1. 9.00-9.25

FLGP (1 podskupina)

Predmet: 1. Upoznavanje s pojmovima - chotirikutnik, romb, paralelogram.

2. Gra: "Koji je broj nestao?"

3. Gra: Što je lebdenje, što je ton?

4. Gra: "Čiji štand?"

Integracija rasvjete regije: "Komunikacija", "Piznannya".

menadžer: razvoj logičnog uma, droga, oprez; fiksna rahunka ne više od deset; poznavanje pojmova o chotirikutniks (romb, paralelogram); razvoj konstruktivne zdíbnosti, umínnya transformirati jedan matematički objekt na ínshí. (Piznannya)

Materijal Kabina: šest kodnih kartica, krilo, olovke, masline, brojčanik digitalnih kartica.

Logika rasvjete aktivnosti: div. strana 61 br. 30 V. N. Volčkova, N. V. Stepanova “Sažeti pregled čl. gr. dječji vrt"(matematika)

Nid 2. 9.35-10.00

U hodniku iza fizički plan. instruktor.

Integracija rasvjete regije: "Zdravlje", "sigurnost", "fizička kultura"

U glazbenoj dvorani. iza plan koreografa.

Nid 4. 16.00-16.25

Líplenya: "Vaza za proljetno cvijeće"

Integracija rasvjete regije: "Umjetničko stvaralaštvo", "Komunikacija".

menadžer: naškrabati vazu za proljetno cvijeće na konac Prenijeti oblik predmeta i ukrasiti ga cvijećem. Vmity koristuvatsya priroda.

Materijal: plastelin, daske, vaze, hrpe, serviti.

Logika rasvjete aktivnosti: div. strana 351№3 T. M. Bondarenko

Osvjetljenje aktivnosti u režimskim trenucima.

Ranok:

Rozpovíd vukhovatel o prostoru. Proširite izjave djece o svemiru, astronautima.

Individualni rad s Mikitom Zh., Anyom. Ispravite djecu na presavijenim prijedlozima sa slika zapleta niz: « Proljeće» .

Didaktička igra: "Proljetna šetnja". Nastavite zatvarati razmake obavijest: iza, ispred, bliže, dalje, desno, ljuto.

S metodom vihovannya kulturnih i higijenskih navika, da umin zakriplyuvat zvichka postiyno dbati o vašem zvnishníy izgledu, ispraviti nedolíki.

Hodaj 1.

Pazi na vjetar. Ja ću razgovarati. Svrha sile je izravni vjetar. Proširite tvrdnje o raznolikosti nežive prirode.

Vivchiti z dítmi prislív'ya: "Sunce sja, sunce sja - sva je priroda uskrsnula".

Didaktička igra: « Dobre riječi» Razvijte jezik, zapamtite.

Individualni rad s Alyonom A., Mikitom Zh. Razviti koordinaciju aktivnosti.

Igrova desno: “Dodavanje lopte u koloni Ispravite zgradu da loptu vratite s dvije ruke iznad glave.

Rukhliva gra: "Karusel"

Vechir:

Zdravstvena gimnastika nakon spavanja.

Didaktička igra: "Čemu služi mačka?"

Tko stoji iza njega?

Razviti zgradu inteligencije s, s; zastosovuvat priymenniki moví.

Igrova desno: "Pronađi ime koje ti treba riječ". Razvijte slušno poštovanje i fonemsku svijest.

Igra igranja uloga: "Dućan". Prodovzhuvat doskonalyuvat zdatníst rozpodílyatí uloge među sobom neovisno.

hodati 2:

Napravite zagonetku za djecu: "Nevidljiv bešketni: sva siva vina s travom,

Listati u vjetru, kružiti i ići brže.

Upotpuniti znanje djece o vjetru.

Individualni rad s Romima, Yana, Vanya A. Postavite djecu na izgradnju stribati na jednoj nozi.

Rukhliva gra: "Moji veseli momci"

situacija igre: "Nesiguran prijedlog". Nastaviti oblikovati načela sigurnog ponašanja od nepoznatih osoba.

Stvaranje sredine za samostalnu aktivnost djece.

Ranok:

Nastílno-drukarski ígri.

Ilustracije sa slika kamenih zavjesa.

Hodaj 1:

Lopte velike, autići, šarene kolijevke.

Vechir:

Knjige za gledanje ilustracija.

Glazbeni instrumenti.

hodati 2:

Obojeni crady.

Interakcija s očevima.

Promicati vivchiti be-what a virsh about Proljeće.

Nid 1. 9.00-9.25

FLGP (1 podskupina)

Predmet: "Navchannya diplome: "Zgidni glasovi z i z, slovo Z". (2 podskupine)

Integracija rasvjete regije: "Komunikacija", "Čitanje umjetničke literature".

menadžer: upoznati djecu s glasovima glasova z, z i slovom Z, nastaviti čitati djeca znaju mjesto glasa u riječi: ZOYA, TROYANDA, KABUZ, popovnyuvati aktivni vokabular djece, razviti kmítlivíst. (Komunikacija).

Materijal: slova velikog formata, magnetska abeceda, skladišni stol, gra V. Voskobovich "Konstruktor slova".

Logika rasvjete aktivnosti: div. strana 351 №3 V. N. Bondarenko « Složeno zapošljavanje u dječjem vrtu u sv. gr."

Nid 2. 9.35-10.00

U glazbenoj dvorani. iza plan glazbena keramika.

Integracija rasvjete regije: "Glazba, muzika", "Komunikacija".

Nid 3. 16.00-16.25

Projektiranje s papira tema: "čovnik".

Integracija rasvjete regije: "Piznannya", "Komunikacija".

menadžer: razviti zgradu, složiti čoven putom arkuše papira. (Piznannya)

Materijal: arkuš papir, snimanje pjesme "Dobra lisica".

Logika rasvjete aktivnosti: div. strana 56 №1 T. M. Bogateeva “Složeno zapošljavanje na postaji. gr. dječji vrt"

Osvjetljenje aktivnosti u režimskim trenucima.

Ranok:

Besida: "Legende i pričaj o proljetnim ulaznicama". Recite djeci o ulozi vrline u životima ljudi.

Individualni rad s Mikitom Do., Vanjom R., Kristinom. Igrove nadesno: "Reci to pravo". Trenirajte u umu da koristite imena imena s prikmetnicima u rodu, broju, vídmínku.

Didaktička igra: "Nemoj imati milosti". Postavite djecu na različite predmete za materijal; učvrstiti znanje djece o takvoj snazi ​​predmeta, kao što su tvrdi, meki, kratki, glatki, sjajni, mat.

S metodom vihovannya kulturnih i higijenskih pridošlica i umín za poboljšanje pridošlica vmivannya: tresti rukama dok ne napraviš iglu, odlučno tresti.

Hodaj 1.

Pazi na komu. Pogodite s djecom glavne znakove kome. Utvrđena je veza između dolaska ptica i pojave kome. Prodovzhuvati razvitat zdatníst posterígati, analízuvati i robiti vysnovki.

Samostalni rad s K. Mikitom, A. Vanjom.

Igrova desno: "Pasta-perebízhki". Razviti swidkíst bígu.

Rukhliva gra: "Karusel". Postavite zgradu da se sruši i govorite, pratite signal.

Vechir:

Zdravstvena gimnastika nakon spavanja.

Igrova desno: "Dosh ide". Razviti s Romi, Mikiti R. Sluh sprinyattya, osjetiti ritam.

Igrova desno: "Raširi se i reci". Blizu s Dima, Mikita Zh. Proljeće, Sastavljanje opisa opisa iz referentnih slika.

Igra igranja uloga: "Poliklinika". Gledanje ilustracija, objašnjenja spinner: "Kao što sam bio na prijemu kod optometrista". Proširiti znanje djece o zanimanju liječnika.

hodati 2:

Vivchiti s djecom naroda prihvatit ću: "Do kraja breze - na klipu dana stižu pljuvačke"

Individualni rad s Masha, Mikita Zh., Vanya A. Resetiranje djece sa stribati na jednom nosu.

Didaktička igra: "Imenuj komu zvukom koji ti treba". Razviti fonemski sluh, brzinu mišljenja.

Rukhliva gra: "Pred imenovanim stablom - bizhi". Razvijte brzu reakciju, špritníst, poštovanje.

Psihogimnastika: "Pogodi kakvo sam raspoloženje", "Tako različite osobe". Razviti izgradnju duhova otochyuchih, pokazati poštovanje i turbota.

Stvaranje sredine za samostalnu aktivnost djece.

Ranok:

Konstruktor.

Slika za rahunka.

Hodaj 1:

Lopte velike, autići, šarene kolijevke.

Vechir:

Bazen s vodom, papirnati brodovi.

Mozaik, loto, domino, slagalice.

hodati 2:

Obojeni crady.

Predmet: "Topli proljetni dani" (toplinski ukazanja: pospana energija ili grmljavinska oluja).

Integracija rasvjete regije: "Komunikacija", "Piznannya", "Čitanje umjetničke literature"

menadžer:

Upoznati djecu sa snagom toplinskih pojava. Vlak u umu odaberite antonimi.

Logika rasvjete aktivnosti: div. sažetak.

Integracija rasvjete regije: "sigurnost", "Zdravlje", "fizička kultura"

menadžer: Autor fizički plan. instruktor.

Logika rasvjete aktivnosti: Autor fizički plan. instruktor.

Osvjetljenje aktivnosti u režimskim trenucima.

Ranok:

Besida: "O pobachene u šetnji". Pokažite interes za navkolishhníh fenomena, oprez.

Individualni rad s Dasha, Illya. Zatvori niz od djece.

Didaktička igra: "Presavi sliku i reci". Razvijte misli, u međuvremenu sastavite poruku upozorenja.

Uz pomoć vihovannya trudovyh početnika koji umín vchiti djecu vídbirat ígry, knjige, kutije, scho za popravak.

Hodaj 1.

Pazite na zaštitu svake ptice. Vivchiti s djecom prihvatit ću: "ptice sjede namrštene - do daske". Pojasniti tvrdnju o raznolikosti ptica, načinima prijenosa; povećati oprez, smanjiti sramežljivost visnovke.

Didaktička igra: "Litaê - ne litaê".

Individualni rad s Vanya A., Mikita R. Postavite djecu u zgradu da uhvate i bacaju loptu jedan na jedan.

Ruhliví igri: "Guske labudovi", "Moji veseli momci". Razvijati privatnost, poštovanje, sigurnost.

Vechir:

Zdravstvena gimnastika nakon spavanja.

Didaktička igra: "Motor" Razviti vizualno-prostornu memoriju. Zbagachuvati fond rječnika. Izbliza nazovi gozbu sudbine.

Zagonetke o Proljeće. Navedite karakteristične znakove Proljeće.

Individualni rad s Alinom B., Anyom. Didaktički gra: "Reci ljubazno". Zatvorite ga ujutro kako biste odobrili promjenjiva šarena imena.

Koristeći metodu vihovannya kulturnog ponašanja reći djeci pravila ponašanja u vrtu.

hodati 2:

Odredite dječje kampove, nadoknadite dan. Razviti zgradu posterigati, analizirati i napraviti visnovki.

Individualni rad s Nastya S., Alyona S. Ponovno postavljanje djece u djece na istom mjestu.

Rukhliva gra: "Golubica". Razvijati poštovanje, brzu reakciju.

Stvaranje sredine za samostalnu aktivnost djece.

Ranok:

Ilustracije sa slika proljetnih ulaznica.

Slika za rahunka.

Hodaj 1:

Lopte velike, autići, šarene kolijevke.

Vechir:

Didaktički materijal za dramske igre.

Atributi radnje-uloge grí: "Budivelniki"

hodati 2:

Obojeni crady.

Interakcija s očevima.

Zamolite očeve da vam pomognu pripremiti maske za dramske igre.

Projekt "Zdrava prehrana, Zaporuka Zdorovya!" Zdravlje je bitna komponenta sretan život. Važnost zdravlja u životu važno je preispitati. Rijetki od nas makar jednom u životu nisu bili bolesni, a doživjeli neku boljku, očito, nikada nećemo oprostiti. Aje be-yak bolest ...

Općinski proračun predškola instalacijska rasvjeta rasadnik"Dzvinochok" Kirsanivsky okrug, Tambov regija. STVERJU voditelj MBDOU dječjeg vrtića "Twinochok" _________ O. V. Kharkova "Vikoristannya netradicionalne tehnike slika"

SCENARIJ SVETE JESENI ZA DJECU STARIJE GRUPE "U GOSTIJU KOD SONYASHKE" Uloge osvajaju: Sonyashnik, Mushroom, Veducha, Osin (odrastao). Zhachok, zec, vovk (djeca). Djeca s jesenjim lišćem u rukama trče do glazbene dvorane. PLESNA KOMPOZICIJA "Zhovti leaves" Ditin -...

Sažetak lekcije na temu: "Komahi lukovi - metelik" ( starija grupa) Autor djela: Grachova Hanna V'yacheslavivna Posada: učitelj Mjesto rada: MBDOU Novotalítsky d/s br. 1 Ivanivska regija, Ivanivskyi okrug, selo Bilyanitsi. Objašnjenje prije zapošljavanja: Regija rasvjete: Razvoj obrazovanja Tema lekcije: Komahi...

kalendarsko planiranje

u starijoj grupi

na temu "Proljeće, proljeće na ulicama ..."

Menadžer.

U razvoju:

Upoznati znanje djece o proljeću kao sudbinskom vremenu, karakterističnim znakovima proljeća, vezama između manifestacija žive i nežive prirode (sunce jako sja, šume se grade; šah; ptice dolaze, popravljaju gnijezda). i ing);

Razviti interes za manifestacije žive i nežive prirode, oprez;

Razvijati vezu pokreta odnosno verbalno – logičko mišljenje;

Da bih formirao u umu svijeta, da bih razvio kreativnost u svom umu, stvorit ću sliku kreativnosti.

Vikhovny:

Formuvati vminnya ali poštovanje fenomena prirode;

Vihovuvati pragnennya spasiti i zaštititi prirodni svijet, bachiti yoga ljepote.

Rasvjeta:

Formuvati obavijest o znakovima proljeća u prirodi;

Vchiti vidjeti uzročno - pratiti veze u manifestacijama žive i nežive prirode;

Čitajte pobjedničke figurativne stihove iz stihova, glazbenih i umjetničkih ostvarenja na poticaj žestoke presude.

Književnost Wikoristana:

Alyab'eva E. A., Pidsumkovy dani leksičkih tema: Planiranje i sažeci.

Gerbova St St, „Razvoj filma u jaslicama: starija skupina. - M.: Vidavnitstvo Mozaika - Sintez, 2016.

Likova I. A., "Slikotvorna aktivnost u dječjem vrtiću". Sv. gr.

Nishcheva N.V., Sustav popravni rad V logopedska grupa za djecu iz GNR. - St. Petersburg: CHILDREN'S_PRES, 2007.

V. P. Novikova, "Matematika u dječjem vrtiću".

Planiranje dan prije dnevnih aktivnosti s djecom u dnevnoj rutini. Starija grupa. Navchalno-metodička pomoć / Pod. izd. L. L. Timofeeva. - M.: Centar za pedagoško obrazovanje, 2011.

Skorolupova O. A., „Rano proljeće. Zanimanje od djece čl. doshk. víku. - M.: "Vydavnitstvo Scriptorii 2003", 2009.

tizhnya dan

Način rada

Groupova,

podskupina

Pojedinac

ponedjeljak

Ranok

Rad u središtu prirode: revitalizacija sobnih izraslina.

Zadatak: propagirati djecu rozpovíst, scho znati o oživljavanju roslyna. Saznajte, navedite i dodajte dodatnu djecu. Razgovarajmo o onima koji izgledaju kao da odrastaju, možete saznati o nedostatku živih govora.

Samostalna igraća aktivnost.

Zadatak: - formirati komunikacijske kompetencije; vivchati ispravno voditi dijalog, znati kompromise.

Rozmov "Zašto bi snijeg i led zavjesa tonuo?"

Zadatak: nastaviti znati promjenu godišnjih doba stijene, sezonske promjene u prirodi, pročitati rad visnovke.

Rang gimnastike.

Rozmov i Luk'yan o znakovima proljeća (iza slika) - razviti trenutnu aktivnost, sastaviti prijedloge o slikama.

Rozmov o ponašanju: pogledajte različite modele ponašanja, razgovarajte o situacijama; razvijati komunikacijske funkcije jezika, bogatiti rječnik jezičnim strukturama.

Rad u književnom centru: pogled na ilustracije, slike umjetnika.

Pomoć u prikupljanju materijala na temu.

Gurtokova ekologija.

Djelatnost rasvjete

  1. Rad psihologa od djece.
  1. FTsKM. Širenje horizonata. – Proljeće nam se šulja.

Zavdannya: razviti ljubav prema prirodi, razviti interes za poznavanje prirode, želju za žeđom i vježbu novog znanja; ispraviti na skladištu opovídan o prirodi; razvijati logičku ideju, uspostavljati uzročno-nasljednu vezu, raditi visnovku. Razviti zvuk kretanja.

(Skorolupova O. A., “Rano proljeće. Aktivnosti za djecu starije predškolske dobi. - M .:“ Vidavnitstvo Scriptoria 2003 ”, 2009; stranica 60)
  1. Tjelesna kultura (izloženo).

progulyanka

Pazi na ptice.

Zadatak: razjasniti obavijesti djece o pticama selicama; za razmnožavanje ruža, poput visećih ptica okreću se s toplih rubova i stidljivo se okreću.

Pratsya u prirodi: pospremanje na deliance pete koje su pale.

Zavdannya: zamolite da pogledate oko auta, recite što trebate učiniti. Vihovuvat pratsovity u djece.

D/gra "Pori rock."

Zadatak: učvrstiti znanje djece o vremenu sudbine, sezonskim promjenama u prirodi.

S/r gra "Slidopiti".

Zadatak: naučiti djecu da samostalno stvaraju razigranu ideju, koristeći metodu neizravne keramike; razviti obrazovna djelatnost.

P / gra “Shvidshe za misije”.

Zavdannya: razviti spritnist, smanjiti aktivnost za signal, podići interes za grie.

Igore. vježba: velika promjena izravnog (Dima, Vitalik, Yura): pročitajte rad promjene vođe iza signala; razvijati slušno poštovanje, promicati rukhovu aktivnost.

Kontrola igre "Pogodi, skilki krokiv"

Zavdannya: prijem u formular vichati, opcije izgovora za ponovnu provjeru; razviti okomir, zatvoriti navichi rahunka.

Studija fizičkog vilinka "Maple".

Zadatak: koordinacija promocija u žurbi, razvoj trenutnih vještina.

Atributi vina za igora.

Vechir

Čitanje "Sretne bube" G. Skrebitskog.

Zadatak: nastaviti poznavanje djela G. Skrebitskog, rad na razvijanju znanja o žanrovima i značajkama opisa; čitati misli glave mišljenja, glatko prenijeti joga zmist.

(Skorolupova O.A., "Rano proljeće. Aktivnosti za djecu starije predškolske dobi. - M .:" Vidavnitstvo Scriptorii 2003 ", 2009; stranica 34).

S/r gra “Salon ljepote”.

Zavdannya: čitajte vlastite ideje iz temelja, osvojite znanje tog uma. Postavite u neovisnu organizaciju gri, vikoristannya atribute.

Polaganje i izrada gra "Mozaik".

Zavdannya: čitajte djeci o odnosu; razvijati zdrav život, fine motorike.

Ind. Rad FEMP-a (Dima B., Yulia T.): popraviti brojeve, biti na straži, ukloniti oštricu s načinom dodavanja ili uklanjanja objekata.

HBT: čišćenje grupna soba.

Zadatak: održavati red u grupnoj sobi, samostalno raditi jogu.

Uvođenje atributa za s/r gris "Salon ljepote".

progulyanka

P / gra "Treći zayviy".

Zavdannya: pročitajte pravila igre, ispravno pobijedite u igri, zaštitite interese drugih grobova; promicati urlajuću aktivnost.

Samostalna djelatnost djece. Zadatak: naučiti se ujediniti s grupom zbog interesa, razviti zaplet za Gri, pokazati osjećaj za prijateljstvo i kolektivizam.

Fízhvilinka "Javor".

Iza víknom burulka tane,(djeca stoje prerušena na lomači; 4 šišanja na maramama, ruke na pojasu)

Vjetar tmuran rve u klaptiki. (ruke na planinu, nahil tuluba lijevo - desno)

Roztiskaê, roztiskaê javor stisne šake. (ruke ispred prsa, poriluk dolje; kamere)

Ušuškana do kraja. (4 frizure)

Ja, najmanji od snijega,(na gorivo)

Za mene se prije za sve protegla zelena dolina javorova. (okreću se licem jedan prema jednom, ispruže ruku udesno – rukovanje).(S. Kogan).

tizhnya dan

Način rada

Spílna diyalníst zrela i djeca s poboljšanom integracijom područja osvjetljenja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu aktivnost djece (centar aktivnosti, usvojene skupine)

Interakcija s očevima/socijalnim partnerima

Groupova,

podskupina

Pojedinac

Osvjetljenje u režimskim trenucima

utorak

Ranok

Rad u središtu prirode: budnost nad razvojem niroka.

Rozmov o znakovima proljeća, čitajući stih A. Barta "Proljeće dolazi" (N.V. Nishcheva, str. 338, "Sustav popravnog rada ...").

Zadatak: nastaviti podučavati djecu da prepoznaju sezonske znakove prirodnih pojava; slobodno izrazite svoje misli.

Rozuchuvannya gimnastika za prste"Proljeće".

Rang gimnastike.

Cherguvannya na í̈dalní (Yulia, Vitalik): vydpovídalno staviti pred ruku, dovesti rozpochat do kraja, vyhovuvat neovisnost i vídpovídalníst.

Formiranje pridošlice kulturnog ponašanja: vchimosya vvíchly sluh. Zadatak: slušajte s poštovanjem govornika, ne prekidajte i govorite jogu.

Uvođenje atributa za s/r gri, ilustracije.

Rozmovi pitati oca.

Logaritam.

Promovirajte razvojne igre "Pronađi pomilovanje", "Upoznaj vídminností" (poznavanje promjena u prirodi).

Djelatnost rasvjete

  1. Rad logopeda od djece.
  1. Tjelesni odgoj (prema planu nastavnika tjelesnog odgoja).
  1. HT. Primjena "Donji proliski".

Zadatak: pročitajte u umjetničkom obliku izjavu o jaglacima; olakšajte presavijanje ulaznice Okremikh elementi nastojeći prenijeti poseban zdravog izgleda roslini. (Likova I. A., “Imidž-kreator aktivnosti dječje škole”. St. gr., str. 170).

progulyanka

Oprez: drvo (yalinka i bor).

Zadatak: proširiti znanje djece o crnogorici drveća, nastaviti znati o njihovoj cijeni za zdravlje djece.

Pratsya po prirodi: pospremanje kuće, njegovanje ptica.

D / gra "Leteće ptice".

Zadatak: pročitajte opis ptica.

P / gra "Kutochki".

Zavdannya: pročitajte pravila grisa, postavite ih u pravom smjeru, razvijajte dobrotu, budite prijateljski raspoloženi jedni prema drugima.

S/r gra "Telereporter": radnja "Izvještaji s proljetnih ulica".

Meta: zapišite male priče o proljetnim ulicama, o prolaznicima, o vremenu.

D / i „Reci sada“ (Yura, Vitalya, Masha): pročitajte i odaberite riječi-antonime (opis proljetnih znakova: toplo-hladno, vedro-tmurno to ín.).

Igore. pr. "Tko je precizniji?"

Zavdannya: postaviti na metan pri okomitom bacanju desnom i lijevom rukom; razviti krhkost suglobiv, okomir.

Rozmova "Slomila sam dobrotu s desne strane?"

Meta: neka djeca znaju dobro mjesto s desne strane.

Atributi vina za igora.

Vechir

Gimnastika nakon spavanja. Postupci berbe.

Čitanje i pamćenje stiha I. Bilousov "Proljetni gost".

Zavdannya: emocionalno pročitajte stih, recite o svojoj ljutnji, formirajte svjesnost stiha.

C / r gra "Budivelniki".

Zadatak: razumjeti situaciju, razumjeti situaciju, jasno joj je. Prodovzhuvat oblik vminnya neovisno rozpodílyat uloge i diyati vídpovídno na njih.

D / i "Plutanina" (Julya Z., Masha): nastaviti rotaciju rednog i kílkísny rahunoka, učvrstiti znanje o nizu brojeva.

D / i "Ni svraka, ni vrana." Zadatak: nastaviti prepoznavati ptice na slikama, razvijati vizualni dojam, poštovanje, zvuk pokreta.

Samostalna djelatnost u središtima interesne djelatnosti.

Zavdannya: paziti na međusobne odnose djece u igrama.

progulyanka

Besida "Sranje i fantazija". Zavdannya: pročitajte razliku između prijevare i nagađanja, razgovarajte o vlastitom jeziku.

Budnost "Sitnica dana". Zadatak: odati počast onima kojima je tijekom večernje promenade postalo jasno - dani postaju daedali.

Gras s prstima "Proljeće".

Znam da se sunce na nebu smije,

(pomičite prste desne ruke velikim)

Snježna ruža, zveckanje žica.

(baciti prste lijeve ruke velikim)

Í prvi prolísk je pušten,

(Doloni uzbrdo, prsti skupljeni kao ogrtač, zglobovi stisnuti jedan prema jednom; rašireni prsti, korak po korak stežući ih jedan prema jednom)

S pivdnje ptice lete s pjesmama.

(Dlanovi su okrenuti prema sebi, veliki prsti su ispravljeni i isprepleteni - "ptičica", s ostalim prstima zdíysnyuvat kolyvalní ruhi).

tizhnya dan

Način rada

Spílna diyalníst odraslih i djece s poboljšanjem integracije rasvjetnih sjenila

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu aktivnost djece (centar aktivnosti, usvojene skupine)

Interakcija s očevima/socijalnim partnerima

Grupova, podskupina

Pojedinac

Osvjetljenje u režimskim trenucima

srijeda

Ranok

Zaplet-učinio. gra "Televizijsko novinarstvo": "Vješanje kod lisice".

Zavdannya: pročitajte i presavijte kratka obavijest o promjeni na šumskom zastoru.

Rad u središtu prirode: budnost za uzgoj cibula.

Zavdannya: za propagiranje najava, zašto ste mi rekli, kako ste to promijenili.

Rozmov "Skuplji na svjetlu proljeća".

Zavdannya: utvrdite znakove proljeća, ne zaboravite biti u živopisnim slikama, vezanim uz proljetne manifestacije, zamišljajući ih; odgovarati na ishranu, gramatički ispravni prijedlozi.

Rang gimnastike.

Gras s prstima "Proljeće" (Katya, Dima): razvijanje finih motoričkih sposobnosti.

Otkrivanje zagonetki.

Zavdannya: nastavite znati znakove proljeća, pročitajte i objasnite, pogodili su s nekim znakovima.

Rozmov "Jednakost prava svih ljudi". Redoslijed: nastaviti formulirati tvrdnje o individualnosti ljudi i o jednakosti njihovih prava, razumjeti druge, iskazivati ​​poštovanje prema njihovim osjećajima.

Pogledajte albume na temu.

Rozmovi pitati oca.

Djelatnost rasvjete

  1. Znanje. FEMP. "Broj 10".

Zavdannya: učite u svjetlu broja 10, čitajte rahuvat u granicama od 10, povežite brojeve s brojem; postaviti na pravi račun; postavite na umu savijanje geometrijske figure od štapića; razviti se budan; zatvorite imena dana tyzhnya. (V. P. Novikova, "Matematika u d / s", lekcija br. 21, stranica 57).

Cherguvannya íz uzeti. Zavdannya: nastavite čitati vježbu u paru, šireći obov'yazki u najvećoj mogućoj mjeri, oblikujući širinu.

Građa za posudbu
  1. Glazba, muzika.
  1. HT. Malyuvannya. "Sonechko, obuci se!".

Zadatak: pozvati djecu sa sela da osmisle lik sina prema motivima dekorativne umjetnosti i knjižne grafike (za ilustracije prije narodni znoji i pisenkam). Poštujte dekorativne elemente. Razvijte svoj um. Pokažite interes za narodnu umjetnost.

(Likova I. A., "Aktivnost stvaranja slika dječjih s.", St. gr., stranica 152).

progulyanka

Pazi na nebo.

Zadatak: propagirati gledati u nebo, karakterizirati, poslušati članak o proljeću i proljetnim manifestacijama, upoznati zvuk neba danas; razvijati dopitlivist, poštovanje, zv'azkove pokreta.

Samostalna aktivnost djece.

Zadatak: naučiti se ujediniti s grupom zbog interesa, razviti zaplet za igru, razviti kolektivizam i sprijateljiti se jedni s drugima.

Radni zadatak: prikupljanje za grupni posao.

Zadatak: oblikovati redoslijed, samostalno ga pročitati radi poboljšanja naloga.

P / i "Prazan prostor".

Zavdannya: dodoskonalyuvat vminnya ispravno vikonuvat ígroví díí, stabljike za postavay; razviti swidkíst, spritníst.

D / i „Zamislite broj” (Vitalik, Yura): napišite imena brojeva većih ili manjih od imenovanog, usmjeravajući niz brojeva na najviše 10.

Igore. pr. "Kraplí" (Katya, Masha): formirajte pravilno držanje, podignite pokretnu aktivnost.

D / i "Što su zavjese." Zadatak: zaključiti izjavu o proljetnim pojavama prirode, aktivirati rječnik na temu.

Samoposluživanje: pr. "Mokro suho."

Zavdannya: nastavi pokazivati ​​samopouzdanje uz budno oko za govore; vikhovuvati dbaylive postavka oblačiti se.

Vino materijal za samostalne igre

Vechir

Gimnastika nakon spavanja. Postupci berbe.

Čitanje G. Skrebitskog “O šumskom galjavinu. Proljeće".

Zadatak: razviti interes prije umjetnička književnost, Vminnya čuti, voditi razgovor za novac; razvijati zvuk pokreta. (Skorolupova O. A., "Rano proljeće. Aktivnosti za djecu starije predškolske dobi. - M .:" Vidavnitstvo Scriptorii 2003 ", 2009; stranica 60).

S/r igra "Sim'ya".

Zadatak: poboljšajte zaplet igre, proširite opseg neovisnih radnji u svom umu; prihvatiti uključivanje djece u sustav društvenih veza.

npr. „Za dodavanje stila ženama” [kartice s muževima, siluete ptica selica] (Yulya Z., Katya): nastavite čitati broj predmeta, odražavajući rezultat kretanja.

Igre životni materijal(konstruktor): nastavite čitati dizajn za malog, analizirajte, odredite faze rada.

Napravite rozmalovki na temu, atribute za s/r gri "Sím'ya".

progulyanka

Pazite na žice. Zavdannya: razmnožiti ruže, dok se strune talože, uzeti svoj klip i gdje teče.

P / i "Kutochki". Zadatak: razvijati poštovanje, spritníst, brzu reakciju.

tizhnya dan

Način rada

Spílna diyalníst odraslih i djece s poboljšanjem integracije rasvjetnih sjenila

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu aktivnost djece (centar aktivnosti, usvojene skupine)

Interakcija s očevima/socijalnim partnerima

Grupova, podskupina

Pojedinac

Osvjetljenje u režimskim trenucima

četvrtak

Ranok

Rang gimnastike.

Razuchuvannya prstna gimnastika "Proljeće je došlo".

Zadatak: razviti fine motoričke sposobnosti, aktivirati jezik.

Gledajući sliku I. Levitan "Proljeće. Odlična voda."

Zavdannya: oblikovanje vmínnya vídchuvati raspoloženja, vídbity od strane umjetnika na krajoliku i vmíti to prenijeti riječima; razvijati zvuk pokreta.

S / r gra Likarnya.

Zavdannya: zakriplyuvaty vminnya za prijenos kod grí díí liječnika, m / s; pročitati znanja o pravilima posebne higijene, zaštite zdravlja.

D / i "Proljetni mjeseci" (Yura, Masha, Yulia).

Zadatak: nastavite znati nazive i slijed proljetnih mjeseci, popraviti karakteristične znakove proljeća.

Kalup KDN:

pr. "Servo".

Zadatak: revitalizirati kulturu ponašanja za stolom, revitalizirati pravila ponašanja za stolom.

Donošenje slika umjetnika.

Konzultacija

"Djeca takve naravi - štipamo ljubav, turbota, povaga."

Djelatnost rasvjete

  1. Komunikacija "Proljeće" (lekcija za logopeda s djecom na tu temu).

Zavdannya: pročitajte i presavijte zvuk, posljednji rozpovid, pokupiti vídpovídní za zmíst vyznachennya (aktivirati prikmetniki); vzhivat oblik čitati. n. mn. sati imena; nastaviti rad na jasnoći vimovi slív.

Cherguvannya íz uzeti. Zavdannya: nastaviti vikhovuvaty bajannya nadavat pomoći odraslima, vídpovidalníst za povjereno pravo.

Materijal za posudbu: podna svjetiljka, Globus; ilustracije
  1. Znanje/konstruktivno djelovanje. Eksperiment "Promjena gozbe sudbine".

Zadatak: pokazati djeci na znanstvenom modelu razlog promjene sudbine; razvijati logičke ideje, utvrđivati ​​uzročne i naslijeđene veze, raditi visnovke; formirati kod djece spoznaju da je eksperiment jedan od načina upoznavanja svijeta znanosti; revitalizirati kulturu eksperimentalnog rada. (Div. Skorolupova O. A., “Zapošljavanje djece starije predškolske dobi na temu “Rano proljeće”).
  1. Tjelesna kultura.

progulyanka

Pogledajte "Proljetni vjetar".

Zavdannya: proponuvaty snagu vjetra; raspravljati o tome kako su se vlasti mijenjale na vjetru.

D/i "Proljeće zove".

Zavdannya: spoznajte djecu iz proljetnih bajalica, poput pobjedničkih ljudi, divljih prema silama prirode; ne zaboravite pjevati bajalice živo, emocionalno.

Gimnastika za prste "Stiglo je proljeće"

Svrha: razviti fine motoričke sposobnosti.

P / i "Žmurki".

Zavdannya: propagirati pravila za djecu da se pozdrave, objasniti kako su djeca grobna. Nastaviti rad na poboljšanju zdravlja djece.

Samoposluživanje: dbailive priprema za odijevanje (Dima B., Vitalik).

Zavdannya: nastaviti čitati pažljivo presavijte odjeću u ormaru, osušite.

Igore. pr. "Slidopiti" (Vanya, Sergiy).

Zavdannya: razvijte malo više ljubomore (slijedite suvoro sljedeći na sljedećoj ruti za polaganje rute).

Rozmov "Pishohodi". Zadatak: pročitati pravila prelaska ulice, objasniti važnost vikonannyh pravila za sudionike u prometu.

Igore. pr. "Košarka". Zadatak: pročitati i pokupiti bacanja, bacajući loptu jedan na jedan preko glave; razvijati um ruku, spritnist, koordinaciju pokreta.

Vechir

Gimnastika nakon spavanja. Postupci berbe.

Čitanje M. Sladkova "Proljetne radosti".

Zadaci: nastaviti razvijati znanja o sluhu i čitanju, razvijati interes za umjetničku književnost; zatvoriti oznake proljeća.

Slušanje P.I. Čajkovski "Borba sa stijenom": "Breza. Pjesma ševe.

Zadatak: unaprijediti estetiku glazbenih ostvarenja.

Ind. robot s r / s Masha, Yulia.

Zavdannya: ispraviti presavijeni govor riječima na temu proljeća i urlati govor.

Rozmov "Neke nevolje razgovaraju na ulicama zavjesa" (burulki, ljigava cesta i to). Zadatak: nastaviti razvijati navike sigurnog ponašanja, poštovanja.

Samostalne igre za djecu u centrima aktivnosti.

progulyanka

Pazi na ptice: graks. Zadatak: proponuvat posterigati, dotrimuyuchis pravila ponašanja za sat vremena opreza za ptice, reći o rezultatima upozorenja.

Igore. pr. "Daj mi loptu." Zadaci: ispraviti veliku, razviti spritnist, pročitati orijentaciju situacije.

Gimnastika za prste "Stiglo je proljeće ..."

Došlo proljeće, burulki da potonu, (dodirnuti sve prste desne ruke duž linija velikog, počevši od izražajnog)

zaspale prve strune, (tresti prste lijeve ruke)

Vedmíd barlíg puni, (svi prsti, krím srednji, stanite na stol, sredina se savijte i podignite na brdo - „glava medvjeda”. Rukh kroz oči velikim i izražajnim prstima, bez tog malog prsta - imitacija hoda medvjeda).

a grakovi vrište na poljima.

(Dlanovi su okrenuti prema sebi, veliki prsti su ispravljeni i isprepleteni - "ptičica", s ostalim prstima zdíysnyuvaty kolivalní).

Proljeće zove

Ay, ay, aukêm,

Proljeće je dobrodošlo:

breza, breza

Songqiu radij;

Kviten, kviten

Popraviti vrata;

trava, trava

Skilki želi hodati!

Vau, vau, vau!

tizhnya dan

Način rada

Spílna diyalníst odraslih i djece s poboljšanjem integracije rasvjetnih sjenila

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu aktivnost djece (centar aktivnosti, usvojene skupine)

Interakcija s očevima/socijalnim partnerima

Grupova, podskupina

Pojedinac

Osvjetljenje u režimskim trenucima

petak

Ranok

Rad u središtu prirode.

Zadatak: sami čitati djecu kako bi utvrdili potrebu za zalijevanjem izraslina, vikhovuvat bazhanya da gledaju izrasline.

S/r gra "Trgovina".

Zadatak: nastaviti učiti djecu da samostalno organiziraju grupu, dijele uloge; vihovuvat kultura splkuvannya.

Čitanje. E. Šim "Kamen, staklo, burulka to sunce." Svrha: formirati svijest o likovima junaka, zanimanje za književnost. (Skorolupova O. A., “Rano proljeće. Aktivnosti za djecu starije predškolske dobi. - M .:“ Vidavnitstvo Scriptoria 2003 ”, 2009; stranica 20).

Rang gimnastike.

Vihovannya KDN(Katya, Masha): nastavite pažljivo čitati s priborom sat vremena, nemojte udariti.

Postposterigat u središtu prirode, jaka promjena vídbulisya z tsibulei, vídznachit rezultat za skrbnika.

Obrazac u djece za stoljeće, znate svoje vlastite interese, jedinstvene konfliktne situacije.

Prezentacija "U posjetu proljeću".

Djelatnost rasvjete

  1. Khvilin je zdrav.
  1. HT. Malyuvannya. "Stiglo je proljeće, stigle su ptice."

Zadatak: razvijati budnost kod djece, usvojiti estetski ugodan pristup svijetu.

Vchiti prenesite na papir karakteristične značajke proljeća (hram plavo nebo, zemlja bubri u snijegu, ptice dolijeću).

Skladno pročitajte zaplet na lučnom papiru, razvijte malu kompoziciju.
  1. Glazba, muzika.

progulyanka

Pazite na vrijeme.

Zavdannya: zatvoriti znakove proljeća, uspostaviti uzročno-nasljedne veze, obraditi brkove.

D/i "Vratimo viseću uspomenu."

Zavdannya: utvrditi znakove proljeća, imenovati ih i opisati. Džerelo: Alyab'eva E. A., Pidsumkovy dani leksičkih tema: planiranje i sažeci).

Rukhliva igra "Ptice - gnijezda - pilići".

Zadatak: čitati djeci, ali ih poštivati ​​zapovijedi učitelja; brzim tempom do komande, usmjeren prema prostoru.

Samostalna igrovna aktivnost djece.

Igore. npr. "Drinking at the Tsíl" (Seryozha, Yulia T.): razvijati privatnost, okomir.

D / pr. "Imenuj djecu koja vise na krovu."

Zavdannya: upoznajte znakove proljeća, ne zaboravite završiti govor, nazivajući proljetni dan.

(Dzherelo: Alyab’eva Ê. A., Pidsumkovy dani leksičkih tema: Planiranje i sažeci).

Samostalne aktivnosti djece, igra s vinomaterijalom.

Vechir

Gimnastika nakon spavanja. Postupci berbe.

Čitajući Ege. Shim "Sonyachna kopriva".

Zavdannya: vihovuvati sidyuchist, formovat í interes za umjetničku književnost, umínnya vídnya vídpídati nídnja schodo zmísta; razvijati zvuk pokreta.

Samostalne aktivnosti djece za njihove interese.

Ind. rad od FEMP do Yulia Z., Dima, Yura.

Meta: nastavite čitati i označite i imenujte mjesto roztashuvannya subjekta (ljevoruki, onda desničari).

Zagonetke o proljeću.

Tsíl: znati znakove proljeća; zapamtite zagonetke, objašnjavajući, iza nekih znakova predmet je pogodio.

HBT: izbor u igraćim centrima.

Zavdannya: oblikovanje reda, stavljanje u red, hvaljenje u grupi.

progulyanka

Pripazite na vrijeme navečer, uskladite ga s ljestvicom.

D/i "Kada ćete kupiti?". Zadatak: učvrstiti znanje o znakovima rano proljeće.

Rukhliva igra "Ptice - gnijezda - pilići"

Tsílí: vmíti buti poštovati naredbe učitelja; brzim tempom do komande, usmjeren prema prostoru.

pravila. Na naredbu učitelja "Ptice", djeca se lako kreću po cijelom Majdanu na nožnim prstima, mašući rukama od krila (možete imenovati određenu pticu sa slike, zvuka, zvuka). Nakon naredbe "Gnijezdo", penju se do središta (donesu grančice), stanu na tísne kolo, kružeći oko struka jedan po jedan. Iza tima "Ptashenyata" - poznajete vlastitu kožu (obruč je postavljen na asfalt), često mašite rukama, lagano namotavajte svoje vrste popluna, škripajte. Program onoga tko zapíznyuêtsya íz vykonannym timova, pardon.

ROZKAZ G. SKREBITSKY "SRETNA Buba"

Topla je proljetna večer. Baka Darina je izašla iz kuće i smjestila se na ganok. Momci su provjeravali lance. Mov hobtsí, smradovi iz različitih kíntsív sela bili su ljuti.

Bako, reci mi skaviše, - zaurla smrad.

Baka se očima začudi momcima, zamisli se i reče:

Dobro, ispričat ću ti bajku o sretnoj bubi. A ti sjedi i slušaj. Osovina kao tse bulo.

Proljeće je stiglo na zemlju. Sa sobom je donijela bogato obojene šavove, kako bi njima ukrasili lisice i mašne, kako bi obukli metlice i bube, tako da su brkovi izgledali kao otrcano i svjatkovo.

Proljeće je pitalo Chervone Sonechko:

Zigry je bolji od zemlje. Probudi sve one koji su dugu zimu spavali turobnim snom. Neka se penju iz svojih minkova, pukotina i livada.

Sunčano je zagrijalo zemlju. Bilo je raznih grumena: što od škrape, što od zemljane nirke, što od boginje drveća - i sve se diglo, odletjelo u pučinu lisice galjavine.

Tamo ih je proljeće štikliralo svojim darovima: šarenim šavovima,

zlatne, srebrne niti i drugi ukrasi.

Na Galjavinu su se pojavile mećave i bube. Proljeće ih je razdražilo i čini se:

Doletio sam k tebi iz toplog dana. Kako hoćeš da mi oduzmeš darove, da ti smrad donese veselje, da veselo i bogato letiš po poljima i šumama?

Tada brkovi mećave i bube progovoriše odjednom:

Bachish, Proljeće, kako smo se izgubili, lutali preko jeseni i zime, naši krilci, kao ja negar. Daj nam šal, široki ogrtač.

Dobro, - oglasilo se proljeće i počelo ih skupljati.

Dala je blještavo bijelo platno mećavi. Limonnitsa - donja žuta, poput jesenskog lišća. Mećava-pritužba dotjerala je haljinu od crnog oksamita s bijelim obrubom. Metelikív, scho kružeći bjelinom proljetnog kaluža, zaogrnuo se laganim muslinom oko blakitna. I os radosne mećave-kropiv'yanka, izabravši za sebe niz tkanine, crvenkastu rudu s tamnim i crnim kokošima.

Virish prichepuritis i važne državne bube. Buba trava obučena je u odijelo boje čokolade, buba nosorog je u smeđe. Sjevši na prizor, ukrasite glavu dugim regom. Fester buba u tamnoplavom odijelu. Konjanici su se trzali na zelenom fraku pod bojom trave. I ljuti dzhmeli koji se osi popeo u žutu jaknu s crnim pojasevima. Nije pronađen trenutak za pidshukati sobídpovídny odjeću buba-bronzívka. Nareshti je obukao zlatnozeleni kaptan, tako drhtav da je samo drhtao u noć na suncu, tako sjajnom.

Proljeće je dalo puno tople odjeće proljetnim snježnim olujama, bubama, spritnim bakama i veselim konjskim konjima.

Pa, da se razumijemo, učinila je to za sve - rekla je Spring.

U isto vrijeme, vjetar je doletio, zašuštao u šumarcima, podigao uvenuli list sa zemlje. Proljeće je bacilo pogled pod list i zabacilo ondje malu, neupadljivu bubu. Vín i nije sličan bubi, više poput smeđeg crva.

Tko si ti? - Powered yoga Spring. - Kako se zoveš?

Zovite me Ivan crv, - ne poznajete me.

Zašto sjediš pod plahtom, a ne vilaziš buljiš? Hiba zar ne želiš da mi oduzmeš garnituru? Hiba zar ne želiš biti sretan i sretan?

Crv-stjenica se čudila Proljeću. Razmišljanje i razmišljanje:

ne trebam vunena tkanina: Ja sam noćna buba, penjem se s lista, ako je već mrak, tako sam sretna. Sretni smo što živim s dragom lisicom. Dakoy ti, Proljeće, što si jogi tako pametno obukla. Ne treba ti ništa više od mene.

Proljeće je bujalo, da ova skromna buba nije tražila ništa za sebe. A onda sam pomislio i shvatio: to vino je najbolje. Vín radíê ne samo za sebe, nego za sve.

Proljeće je odmah zapjevalo: “Dat ću ti plačući blaženi upaljač. Upalimo vatru jogijske svjetiljke i svijetlimo cijelu noć. Neka gori ovaj upaljač, kao draga drumska kola, kraj tamne noćne trave i nikakove tame, da vije samu neprobojnu noć.

Os i kaztsí kraj, - nasmiješila se baka Darina.

Vaughn je zašutio, čudeći se daljini, iza periferije. Tamo, iza rijeke, iznad plavog prostranstva livada, prve zvijezde su već štedjele. Momci su se utišali.

O čemu su razmišljali? Moguće, o sretnom Ivanovom crvu, koji se, možda, već iskobeljao s lišća i zapalio u noćnoj lisici svoju svijetloplavu vatru. I možda, o onima, kako dobro zapamtiti u životu, ne samo za sebe, nego i za druge.

Napajanje.

Tko je i kako sve proljeće probudio?

Tko se poskliznuo i došao do lisice halyavine nakon zimskog sna?

Tko prvi dolazi po darove?

Čime je proljeće hranilo snježne oluje i bube? Što smrdi í̈y vídpovili?

Kakvu je haljinu dalo proljeće snježnim olujama?

A što su sebi izabrale državne bube?

Tko je obučen bez odjeće?

Zašto proljeće nije uspjelo dati blaženi upaljač crvotvrđi?

Što su dječaci smislili?

O čemu su razmišljali?

Yakby si se naslonio na bijedu ove djece, o čemu bi mislio?

Kako vidite baku Darinu?

Kako znaš tko ima glavnu misao, moral bajke?

Skorolupova O.A. Rano proljeće. Zanimanje od djece starije predškolske dobi. - M.: "Vydavnitstvo Scriptorii 2003", 2009; stranica 34.

Rozmov "Skuplji na svjetlu proljeća"

Menadžer: poznavati znakove proljeća; vmíti budavati u vizualnim slikama, povyazaní z proljetne manifestacije, zamišljajući ih, vicorist pantomimski i evokativni; podržati učiteljevu prehranu, oslanjajući se na znanje, odnijeli oni koji su gramatički ispravni prijedlozi; ritmički vikonuvat ruhi zgídno s tekstom stiha, orijentirati se na prostor.

Razgovarajmo.

V. Djeco, danas smo virushimo u posjetu takvoj sudbini, kako i priliči svima. Neće doći poslije zime. Kako se zove? Zašto se proljeće budi u drugim gozbama sudbine? Želite li vidjeti proljeće? Todi mi virushimo na klipu proljeća. Kako se zove razdoblje proljeća, što dolazi dan nakon zime? - (Djeca kažu).

B. Pregurajmo zimu. Kako mi robitimemo? Recimo sve odjednom:

Dođi uskoro, zimo!

Aje proljeće dođe čas.

Prestani se ljutiti

Bili smo umorni od hladnoće.

Zima je otišla, ali sunce je još tmurno, često je mraz, a danju vesela kapljica počinje zvoniti. Pokaži mi kako zveckati kapaljke. Učinit ću to kako treba, a onda će sve biti bolje. V kaže “kap-kap-kap”, a ja rukom podešavam ritam. (Djeca pobjeđuju pravo):

“Kap-kap-kap”, - pruge zvone, (Ritmično miluju dolinu)

Nemov se kreće među nama. (Ritmično miluje dlanove po nogama)

Plači u žaru burulke (Uzmi "suze" u dlan)

Í na dahah struk snig. (Ritmično milovanje po glavi)

I svi ljudi su šarke

Tse plačući smijeh. (Okreni se sebi)

B. Potekle su zabavne žice. Smradovi su posvuda. Živi, spavaj, spavaj. Držite se za ruke, a ja ću stajati na samom klipu stabljike. Bízhimo i s poštovanjem se divimo dovkolu. Javi mi kasnije da si napumpan.

(Djeca se izravno mijenjaju, tempo je žuran).

Svi se ljudi smiješe -

Proljeće, proljeće, proljeće!

Ima ga, ima ga posvuda

Červona, červona, červona.

Na lokvi, lisica i galjavin

Ide, Ide, Ide.

Zagrijte se na suncu

Plači, plači, plači.

Í u nizu od lisice, zaderikuto

Prsten, prsten, prsten.

Uz ognjišta kraj rijeke široke

Mrmljati, mrmljati, mrmljati.

Miris posvuda

Kvitiv, Kvitiv, Kvitiv.

Osjećam sve živo odjednom

Zov proljeća!

In-l izgovaram djeci ruža, da je smrad puhao u vlastitu venu, ako su odmah pobjegli od stakla. Poput znakova ranog proljeća, smrad je treštao.

Sunce više grije daedale, pojavile su se prve otopljene mrlje. Pa sam zaboravio, kakvo otopljenje. Objasni mi. (Djeca odgovaraju).

Na otopljenim dijelovima snijega počeli su se pojavljivati ​​cvjetovi - jaglaci. Kako poznajete jaglace? (Djeca odgovaraju).

Preobrazimo se u proliske. Otkrij da sam pod zemljom. Mi je korijen rasta. Zemlju je zagrijalo sunce, pojavljuju se donji listovi izdanaka. Noću hladno, danju toplo. Klice su narasle, pojavili su se listovi i pupoljci cvijeća. Sve dok je smrad zatvoren. Ali osi pupoljci buče. Kakva vesela mala greška! Naipershy z'yavivsya nakon zime! Pokaži mi kako si smiješan. Os povíyav víterets, í tračak zahitavsya na tankom nízhtsí. Brkovi se smiluju prskanju. Vín vesnik proljeća. (Djeca tuku djecu na krizmi).

Ne zaboravite, djeco, da se pruge ne mogu pokidati, možete im se samo diviti. I tko mi može reći zašto? (Vídpovidí). Učiteljica uči djecu da pogađaju što raste s proljetnim roslinama, s kojima rastu roslini proljetnog proljeća.

Ptice se okreću svaki dan. Jeste li vidjeli ptice na pivdenu? Uspravi se kao klin. Bit ćemo ptice, kao da se okrećemo domovini. Ždralovi lete i cvrkuću: "Kurli-kurli-kurli", a sada - divlje guske: "Ha-ha-ha", a iza njih divlje bacakanje: "Kvar-kvak-kvak". A sad glumimo labudove. Smrad glatko maše krilima, zamahuje vratom garno. Bijele, ponosne, lijepe ptice! Jesu li ptice već stigle?

djeca. Graks, špak itd.

Vl. Ako se želiš pretvoriti u pticu jaka, zalij je. (Oglašava graju ptica, okrećući se domovini.)

Momci, pretpostavljam da je čudesno poskupjelo u proljeće. Vrijeme je da se vratim kući. Recimo zbogom proljeću: „Zbogom, proljeće, zbogom, chervona. Dođite sami u posjet.” Čega se najviše sjećate? Oboji ga.

​ Kalendar- tematski planirano(Grupa Zirochka)

Tema: Proljeće

Cilj: razjasniti tvrdnje djece o znakovima proljeća, proširiti tvrdnje o biološkim procesima u prirodi na zadnjici razmnožavanja izraslina i bića. Razvoj opreza.

Rokovi realizacije: od 03.04.2017 do 07.04.2017

tizhnya dan

Način rada

Grupova, podskupina

robot

Individualni rad

Ranok

Rang gimnastike.

Charguvannya na í̈dalní.

Malouha gra

"Kralj grašak"

Vchiti dodijelite mjesto zvuku riječi (Arina).

Didaktička igra "Stvorenja na šarkama"

Meta: odredite da se trijemovi bacaju nakon duge zime, ptice selice se okreću iz toplih zemalja, kao da će im biti gnijezda, vidjet će ptice; završava zimski san životinja.

Priprema materijala leksička tema

NID

Integracija rasvjetnih kuhinja: društveni i komunikacijski razvoj

Tema: Pravila cestovni promet

Meta: kalupljenje djece otkriva pravila sigurnog ponašanja na cesti

Integracija rasvjetnih područja: umjetnička estetski razvoj Malyuvannya

Tema: Proljeće

Cilj:Moulding vínnya vídbivati ​​​​malu sliku proljeća. Prodovzhuvati čitati robit slike za cijeli luk.Razvijati interes za maštovito stvaralaštvo.

Integracija rasvjete galuzey: umjetnički i estetski razvoj

Namjena: iza fakhivtsya plana

Predmet:________________________________________________________________________________________________________________

Način rada

Grupova, podskupina

Robot

Individualni rad

Osvjetljenje u režimskim trenucima

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu aktivnost djece

progulyanka

Rolling igre "Let ptica", "Dan i noć"

Radni zadatak: podizanje pete, palice na dilyantsi

Rozvitok ruhív: "Ptica 1, ptica 2"

Meta: postavljena u ritmičkim pokretima

Umjetnička riječ:

Kviten! Kviten!
Vani zveckanje raža.
Po poljima teku potoci,
Na cestama Kalyuzh.
Mravi će uskoro doći
Nakon zimske hladnoće.

Još pola dana

Didaktička igra "Što zvučati"

Meta: oblikovanje razlike između zvukova najjednostavnijih glazbeni instrumenti, razvoj slušne memorije

(Darinu).

Gurtok "Šarmantne perle"

Pripremite atribute prije gri

progulyanka

Pazite na vrijeme

Igre kotrljanja:"Lukava lisica""Sova"

Radna aktivnost:

čišćenje staza u zastupništvu, pospremajući gornji list

Razvoj ruhív:Postavite frizure na jedan nos s izbočinom naprijed (s Veronikom).

Didaktička igra "Kada kupuješ?"

Meta: učvrstiti znanje djece o godišnjim dobima u prirodi

Vechir

Učenje stihova o cvatu

Hladan je mraz, Ovo je dan pljuvačke, Pospanke i svjetlucanja Već nam je svanulo. Otopivši kučuguri, Pustivši žice, Tražeći ptice u glasu, Spavajući svoje pjesme

Vchiti dodijeliti mjesto zvuku riječi (s Albinom).

Igra igranja uloga

"Kćeri-majke"

Cilj:Pročitajte u igranje uloga različite priče

tizhnya dan

Način rada

Grupova, podskupina

robot

Individualni rad

Osvjetljenje u režimskim trenucima

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu aktivnost djece

Ranok

Rang gimnastike.

Charguvannya na í̈dalní

Kompilacija objašnjenja iz slika parcele.

Didaktička igra "Presavij dan"

Cilj: Zatvorite dan zaredom da biste imenovali dane u mjesecu.

Rozmov "O proljeću"

Meta: Pojasniti i usustaviti znanje djece o karakterističnim znakovima proljeća (dan je svjetliji, sunce toplije, snijeg je topliji, vode lepršaju u ledu; trava raste, čagari su zeleni, cvijeće cvjetaju; druge ptice)

Nacrtajte slike na temu

NID

Predmet:

Namjena: iza fakhivtsya plana

Integracija rasvjetnih kuhinja: obrazovni razvoj FEMP-a

Predmet:

Cilj:Znati tako što ćete kvadrat podijeliti na 4 jednaka dijela, pročitati nazive dijelova i spojiti cijeli dio. Prodovzhuvat usporediti predmete iza visine za pomoć duševnog svijeta, koji je dragocjeniji za jedan od predmeta koji su jednaki. Dodoskonalyuvati vminnya orijentirati na luku papira, označiti strane, izrezati tu sredinu luka.

Integracija svjetlosnih područja: Umjetnički i estetski razvoj (primjena)

Tema: Visi

Cilj:čitati djeci kako bi s robota prenijeli karakteristične značajke prekrasnog izgleda divljeg drveća;

nastaviti poznavati djecu iz sredstava raznolikosti u umjetničkoj aktivnosti: boja, materijal, kompozicija;

wihovuvat pragnennya dodati slici, umagayuchi virtuoznost.

Način rada

Grupova, podskupina

robot

Individualni rad

Osvjetljenje u režimskim trenucima

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu aktivnost djece

progulyanka

Pazi na vjetar

Ruhliví igrice: "Dan i noć", Postavite na prijenos lopte ravnim rukama.

Radna aktivnost: pídmísti veranda

Razvoj ruhív:"Idi, nemoj pasti"

Meta: postavite ušteđevinu rívnovagi (s Arinom).

Verbalna gra "Ogledalo"

Lijepo spavajte s djecom na snijegu.

Još pola dana

Zdravstvena gimnastika nakon spavanja. Zagartovannya. Pješačke staze za masažu.

Didaktička igra "Nazovi taj kurac"

Cilj:Oblikovanje vminnyaispravno koristuvatisya kílkísnimi i redni broj (z Matej).

GCD aplikacija "Visi"

Odabrani didaktički Gri.

progulyanka

Pazi na snijeg

Meta: nastavi znati o moćima snijega.

Rukhliva gra: "Snijeg za zabunu»

Radna aktivnost:

Hranjenje ptica žitaricama

Razvoj ruhív:Smješten na kovanoj križanskoj stazi (s Timothyjem).

C/r gra"Dućan"

Tsíl:. Razviti načine ponašanja uloga kod djece, osvojiti različite uloge kod djece.

Samopouzdanje djece od vinskog materijala.

Vechir

Čitanje V. Sukhomlinsky “Moja majka miriše na kruh”

Desno: "Počisti na tanjuru",

Cilj:Formuvat vminnya poboljšati poredak grupe na udaljenosti dječjeg vrta (s Valerom).

Didaktička igra "Četvrti zayviy"

Cilj:razviti vminnya klasificirati objekte za suštinu znaka, zagalnyuvati.

Izložba knjiga leksičke tematike.

tizhnya dan

Način rada

Grupova, podskupina

robot

Individualni rad

Osvjetljenje u režimskim trenucima

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu aktivnost djece

Ranok

Rang gimnastike.

Charguvannya na í̈dalní

Malorukhliva gra "Strumok"

Svrha: razvoj duhovitosti, neozbiljnosti, komunikativne zdíbnosti.

Pravo:karte sa dva muža, brošure za rahunka.

Meta: Pročitajte redoslijed objekata, provjerite točnost zadatka putem priloga dodatku (od Oleye).

Didaktička igra "Što je nestalo"

Cilj: čitati djecu odobriti imena obitelji vídmínka sama.

Slike prije sklapanja opovídan pídíbrati.

NID

Integracija regija osvjetljenja: razvoj filma ( trenutni razvoj)

Predmet:Zvučna kultura filma: razlikovanje zvukova l - r

Meta: Ispravite djecu s različitim glasovima l - r u riječima, frazalnim promocijama; lagano okrenuti glas riječi, odrediti njegov položaj, imenovati riječi na zadacima glasa.

Integracija svjetlosnih zavjesa: Glazba (umjetnički i estetski razvoj)

Predmet:

Namjena: iza fakhivtsya plana

Integracija svjetlosnih sjenila:Malyuvannya ( Umjetničko-estetski razvoj)

Tema: Viseće drvce

Cilj:Oblikovati djecu kako bi prenijeli male nespretne proporcije dijelova stabla (deblo je visoko, debelo; iglice su kratke, tanke). Zatvorite vještine robota i iz figurativnog materijala. upoznati djecu netradicionalna tehnologija slikanje vatom.

Način rada

Grupova, podskupina

robot

Individualni rad

Osvjetljenje u režimskim trenucima

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu aktivnost djece

progulyanka

Pripazite na praksu vratara

Meta: i dalje znati o spivrobítnikami vrtić za bebe.

Pratsya: pahuljasti snijeg

Igre kotrljanja: "Dan i noć", "Likava lisica"

Razvoj ruhív:

"Idi i nemoj pasti"

Cilj:postaviti utrimanni rivnovagi

(od Nastje).

Didaktička igra "Pogodi tko?"

Meta: smještena u viconanove naslijeđene ruševine

Catanna djece iz girke za čas bdijenja vjetra.

Još pola dana

Zdravstvena gimnastika nakon spavanja. Zagartovannya. Pješačke staze za masažu.

Gimnastika za oči

Smuzhki su različite duljine, širine.

Meta: Pročitajte redoslijed objekata, provjerite točnost zadatka redoslijedom dodatka (s Veronikom).

Rozmov "O održavanju reda u skupini dječjeg vrta"

Slika za dijeljenje.

progulyanka

Čuvajte se sunca

Igre kotrljanja:"Salochki - viruchalochki", "Vigadniki"Radna aktivnost:Pokupljanje zlih duhova u vašem zastupstvu i na vašem zastupstvu

Razvoj ruhív:Postavite frizure na jedan nos (s Albinom).

Didaktička igra "Što mogu učiniti životinje?"

Qile:proširiti značenje riječi; čitati nayreznomanítníshi slovosní podednannya.

Samostalna aktivnost djece.

Vechir

Dosvid "Milny Bulbashki"

Cilj:slijedite snagu milja žarulja.

"Smisli prijedlog"

Svrha: Razviti kod djece aktivnost, brzinu misli (s Timothyjem).

Razmatranje slika, ilustracija u knjigama i enciklopedijama, gledanje reprodukcija slika.

Ocrtavanje, šablone, sjenčanje, slikanje na temu

Slike s leksičkim temama.

tizhnya dan

Način rada

Grupova, podskupina

robot

Individualni rad

Osvjetljenje u režimskim trenucima

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu aktivnost djece

Ranok

Rang gimnastike.

Charguvannya na í̈dalní.

Mala lepršavost "Kako živiš?"

Didaktička igra "Pronađi poštovanje prema drugima."

Cilj:Vihovuvati vminnyadomicil s partnerima, u sho i yak grati, o pravilima grisa, prema pravilima grisa (s Valerom).

Besida"Prijateljstvo. Moji prijatelji” Meta: opjevajte malo dobrote, spremnosti na pomoć jedni drugima.

Vílna diyalníst djeca kutochkah.

NID

Integracija svjetlosnih sjenila: tjelesni razvoj terapija vježbanjem

Predmet:

Namjena: iza fakhivtsya plana

Integracija prosvijetljenih regija: FTsKM (Razvoj znanja)

Predmet:Proljeće

Cilj:iza plana fakhivtsya

__________________________________________________________________________________________________________________

Integracija svjetlosnih područja: Glazba (Umjetnički i estetski razvoj)

Predmet:________________________________________________________________________________________________________________

Namjena: iza fakhivtsya plana

__________________________________________________________________________________________________________________

Način rada

Grupova, podskupina

robot

Individualni rad

Osvjetljenje u režimskim trenucima

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu aktivnost djece

progulyanka

Pazite na sezonske promjene

Igre kotrljanja: "Sova"

"Lukava lisica"

Radni zadatak: Odabir slova na radnom mjestu

D / i "Praćenje zvuka"

Meta: zvoni vim za sljedećih nekoliko zvukova (od Arine)

Meta: ispunite ključne riječi.

Još pola dana

Zdravstvena gimnastika nakon spavanja. Hodanje uz gimnastičke kilimki.

Gimnastika za oči.

"Pidbury Slivtse"

Meta: proširenje vokabulara, razvoj vmínnya uzgodzhuvati prikmetnik s imenom (s Markom).

NOD "Glazba"

Ponesite gimnastičke kilimki.

progulyanka

Čuvajte se kampa prirode

Svrha: vchiti bachiti je ljepši, razlikuje karakteristične znakove proljeća.

Igre kotrljanja:"Guske - labudovi", "Zamke".

Radni zadatak:

Odaberite vinski materijal

Rozvytok ruhív: "Idi do onoga što ću nazvati"

Cilj:zapiši nazive drveća.

Dosvíd "Zašto sníg tane?"

Svrha: Formiranje znanja djece o manifestacijama prirode na površini. Vchiti posterigati, bachiti causal - trace links, robiti visnovki.

Igre s vinskim materijalom.

Vechir

Igrajte se i raspravljajte s podlogičkim modulima.

Promovirajte djecu plastelin i pijte napitke do dana kozmonautike.

Didaktička igra "Pravilo prijateljstva"

Meta: Naučite djecu kako komunicirati s jednolinijskim (s Valerom).

Čitanje V. Sutieva “Jakova zima je prošla”

Doprinesite module za poddnevnik

tizhnya dan

Način rada

Grupova, podskupina

robot

Individualni rad

Osvjetljenje u režimskim trenucima

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu aktivnost djece

Ranok

Rang gimnastike.

Charguvannya na í̈dalní

Malouha graTko pishov?

Didaktička igra "Imenuj jednom riječju"

Meta: ispunite ključne riječi (s Dianom).

Situacijska Rozmova o kulturi ponašanja svaki sat.

Igrova djelatnost za interese djece.

NID

Integracija svijetlih područja: razvoj pokreta (ispravak filma)

Tema: Proljeće

Namjena: iza fakhivtsya plana

Integracija svjetlosnih područja: fizički razvoj (plivanje)

Predmet:

Cilj: iza plana fakhivtsya

Integracija prosvijetljenih područja:________________________________________________________________________________

Predmet:________________________________________________________________________________________________________________

Meta:________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Način rada

Grupova, podskupina

robot

Individualni rad

Osvjetljenje u režimskim trenucima

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu aktivnost djece

progulyanka

Pazi na vjetar

Rukhliví igrice: "Empty Misce", "Owl"

Radni zadatak:

Životptice u našim životima.

Rozvitok ruhív: "Tko je bolje stajati besposlen na jednom nosu?"

Svrha: očitajte brzinu djeteta na trošak

ljubomoran.

Dosvid "Priprema obojenih križinoka".

Meta: educirajte djecu o tome da se voda smrzava na hladnoći, farba se širi vodom.

Samostalne igre s vinomaterijalom.

Još pola dana

Zdravstvena gimnastika nakon spavanja. Zagartovannya. Pješačke staze za masažu.

Didaktička igra "Zašto oval ne pristaje

Meta: prepoznati djecu iz figure ovalnog oblika, razlikovati ubodnu i ovalnu figuru (od Oleya).

Situacijski rozmov o vminnya domaćinstvu jedan po jedan.

Samonosivi dijalnist kod kodova.

progulyanka

Pazite na žice.

Ruhomí igre: Litaki,

Kovane lancete.

Radni zadatak:

Pokupite dizalice u prodajnom salonu

Rozvitok ruhív: "Hodi krivudavim putem"

Meta: postaviti u utrimuvanni ryvnovagi píd sat vremena hodanja s obrubljenom površinom (s Albínoyu).

Verbalna gra "Ogledalo"

Meta: Razvijati kretanje i razvojnu aktivnost djece.

Samostalne igre s vinomaterijalom.

Vechir

Gospodarsko-pobutova Pratsya "Mitya igrashok"

Meta: čitati djecu pred kobom i obući radne pregače; miti, osušiti, obrisati igračke i staviti ih na tanjur.

Desno "One-Bagato"

Cilj: točno

uspostaviti jedno i više imena (s Lisom) u moví ímenniki.

Gras "De mi mi se ne kaže."

Meta: Pročitajte djeci da imenuju dijete riječju, pravilno se naviknu na riječ (sat, prerušavanje), razvijaju kmítlivíst.

Samostalne igre za djecu u centrima aktivnosti.

PLAN RADA VICHO-RASVJETE

Starija grupa.

Tema: "Proljeće"

Cilj: prihvatiti širenje i uništavanje manifestacija prirode.

Menadžer:

  1. Oblikovati svijest djece o proljeću kao dobu sudbine.
  2. Proširiti znanje o karakterističnim znakovima proljeća; o proljetnim promjenama u prirodi; o povezanosti živih bića s neživom prirodom i sezonskim vrstama hrane.
  3. Razjasniti znanje djece o posljedicama proljetnih promjena u prirodi (povećanje dana, povećanje temperature, povećanje rasta i boje izraslina, promjene u životu bića, pojava kome, dolazak ptica koje zimuju).
  4. Proširite tvrdnju o narodnim ruskim svecima, objasnite ispovijest te ispovijesti.
  5. Pokažite interes za povijest Rusije, domovinu, mjesto, nacionalni ponos.
  6. Razvijati interes učenja za prirodu.
  7. Upoznajte sliku proljeća na prozorima mističnosti, uz malo ljubavi prema prirodi.
  8. Razmislite o naglašavanju poštovanja djece prema drugim značajkama umjetničke virtuoznosti, kao najtočnije karakteriziraju svijet žive i nežive prirode.
  9. Razvijati estetski osjećaj, vezati se uz ljepotu prirode.
  10. Pročitajte dječje znakove dolazećeg proljeća u Sibiru sa znakovima života ljudi, sa značenjima starih naziva proljetnih mjeseci među mojim narodima njihove zemlje; pokazati društveni i moralni zmist i ljepotu magli narodni prikmet taj zvuk.

Varijabilni dio:Gurtkovljev rad, projektantska djelatnost, regionalna komponenta.

Podbag unos:Sveto "Proljeće je crveno, proljeće je mlado"

Raspored dana

Groupova,

Podskupina

Pojedinac

ODRM

DDS

ponedjeljak

Snidanok, igre.

Rankova gimnastika"Vesnjanka"

Prst gra"Ciliy Rik"

Besida s djecom o prošlim praznicima. Nastavite razvijati jezik kao razgovor.

Proljeće zove

(Sjetite se zaklinjanja živo, emotivno.)

Gledajući ilustracijes pogledom na proljeće - povećati znanje djece o osobitostima proljetne prirode

Zamolite očeve kod kuće odmah od djece da pokupe literaturu o proljeću i donesu je u dječji vrt na izložbu

Djelatnost rasvjete

1.FTsKM

2. RITAM

3.

FTsKM

Tema: “Proljeće dolazi, proljeće je na putu!”

Materijali:

Slike iz serije “Slike iz života divljih stvorenja”: “Zec na kauču”, “Vjeverice će se gnijezditi”, “Sim'ya vovkív puž”, “Vedmedí vesní”, “Sim'ya í̈zhakív”, lyalka Dunno; audio zapis sa zvukom ptica; igračke vlastite izrade.

Materijal za distribuciju:

Rozvivayucha gra "Pori rock".

Menadžer:

Aktivirati leksički materijal na temu "Proljeće".

Ubijte dječje obavijesti o godišnjim dobima u prirodi.

Zatvori nazive proljetnih mjeseci, sveto proljeće.

Ponovite slijed gozbe sudbine.

Nalagoditi psihološka klima u grupi.

Vídpratsyuvati početnički rad u timu.

Aktivirajte kognitivnu aktivnost djece.

Trajanje:

Igrova: Nepoznat lik, "hod lisice",

Dvigun: Fizkulthvilinka

"Sunnychka nas podiže za punjenje"

Produktivan:

Trudova: priprema za NID

Komunikativan: rozmov, Didaktička igra "Pomozite nepoznatom"

lisičina pravila ponašanja,

x/kreativno: proljeće galyavini slikanje

Čitanje x/l: vírsh

"U dvorištu zveckanje raža"

Regionalna komponenta:

Pročitajte dječje znakove dolazećeg proljeća u Sibiru sa znakovima života ljudi, sa značenjima starih naziva proljetnih mjeseci među mojim narodima njihove zemlje; pokazati društveni i moralni zmist i ljepotu narodnih tradicija naroda i zvičaív

Igre, priprema za šetnju.

Šetalište.

Oprez za ptice u prodajnom salonu

Pratsya: branje reznica drveća, čišćenje šume od drveća, lišća.

P/i "Ptice - gnijezda - pilići"

Ind. zan. od fizioterapeuta Poboljšajte tehniku ​​šišanja na dovzhin od mjeseca

Didaktička igra"Okrenimo sjećanje na proljeće"

(Znakovi proljeća).

Gledajući slikeja Levitan "Proljeće" i "Quiten"

Samonosna Poshukov djelatnost: "Gdje su se pojavila odmrzavanja?" -Poshuk otapanje, z'yasuvannya razlozi za tamnjenje od snijega bíla budinkív, ispod drveća

Čitanje potvrda I. Pavlova "Rano proljeće"

Charguvannya na í̈dalníKDN obuka, obuka kulture ponašanja i samoposluživanja

"Različite slike"(slike o pori roku)

Vechir

Gimnastičko buđenje

Pohranjivanje opisa iza slika

C/r gra "Lisici je proljeće skuplje"

Šetalište.

Oprez iza vjetra, vjetar okolo. P / i "Guske - labudovi", samostalna aktivna djelatnost.

Raspored dana

Groupova,

Podskupina

Pojedinac

ODRM

DDS

Spivpratsya sa Simovima i društvom

Utorak,

Ranok: igre, cherguvannya, ind. posao, zadatak, jutro. gimnastika, KDN,

Snidanok, igre.

Rankova gimnastika"Vesnjanka"

Gimnastika za prste"Stiglo je proljeće"

Didaktičko pravo"Čega treba zazirati od ljudi proljeća"

Gledajući sliku

V. Baksheeva "Blakitna proljeće"

Radni zadatak:politi roslini u "gorodí na víkní".

Manje neka se mogu čuditi TV emisijama. Ispunite knjigu yaskravih, barvisto dizajn, sob zatsikaviti dijete.

Djelatnost rasvjete

1. RAZVOJ KRETANJA.

2.GLAZBA

3. Tjelesni odgoj na ulici

ROZVITOK MOVELNYA

Predmet:

“Pogled na taj niz reprodukcija slika Savrasova A.K. "The Rooks Have Arrived" da je Levitan I.I. "Velika voda"

Materijali:

Reprodukcije slika Savrasova A.K. "The Rooks Have Arrived" da je Levitan I.I. "Velika voda"

DVD projektor za pregled reprodukcija ruskih umjetnika.

Isječak iz ciklusa P. I. Čajkovskog „Jebeš sudbinu. Berezen".

Vershi ruski pjesnici o proljeću.

Papir, farby akvarel, različite vrste maslina za slikanje, štafelaji.

Aktivacija vokabulara: krajolik, vídliga, otopljene površine, rano, kasno proljeće.

KLUBSKI ROBOT

Menadžer:

Čitajte djeci da gledaju i gledaju reprodukcije slika, provjerite zalihe hrane; dodoskonalyuvat vminnya pídbirati riječi - imenovan za ímennikív.

Razvijati povezanost umova djece, zanimanje do bezosjećajnosti. Razvijajte se kreativno budni.

Steći interes za umjetnost, ljubav prema zavičaju, živoj i neživoj prirodi, pamet da vidi ljepotu. Proširiti znanje djece o žanru figurativne umjetnosti - pejzažu, razviti umjetničko nadahnuće kreativnosti.

Trajanje:

Igrova : Organizacijski trenutak

Dvigun:

Gimnastika za oči

Fízhvilinka

"Odleti s pivdnya prva guska",

Mimichne desno

Produktivan: dekoracija umjetničke izložbe

Trudova : priprema za NID

Komunikativan:gra "Reci mi sada", kompilacija opisa opisa slika

Svjesno - zadnji:"Pomakni se gore" galeriju umjetnina.

x/kreativno: slikanje slika na temu proljeća.

Očitavanje x/l: stihovi Surikova, Balmonta, Trutneva o proljeću.

Regionalna komponenta:

Poznavanje prirode rodno mjesto, kraj, zemlja, od poznatih sumještana – umjetnika. Formiranje patriotskih osjećaja, poštovanja prema životu rodne zemlje.

Igre, priprema za šetnju. Šetalište.

Oprez: za rezolucije burulok, kraplí. Zaobilazeći kuću s djecom, čini se, s koje strane kuće se naseljavaju burulke. Zašto?

Pratsya: očistiti čelik i lavi u snijegu (itd.)

P/i "Jedan, dva, tri, do biži drveta"

Ind. zan. od fizioterapeuta

Postavite u hodanje i velika, s vikonannya

Didaktičko pravo"Proljetni mjeseci"

Igri, pov'yazaní z orijentacija iza sheme, plan ("Pronađi stvari iza sheme").

Gledajući slikuja Levitan "Punjenje. Proljeće".

Čitanje

E. Šim. — Kamin, strumok, burulka ono sunce.

Kreativni majstor:slika s kolijevkom na asfaltu "Mlado lišće"

Okretanje iz šetnje, CDN, obid, posao prije spavanja

Prednja strana robota za igru ​​uloga"Ryatuvalniki":

(Prepoznajte djecu iz takvih manifestacija kao što su ledeno hladne rijeke koje se izlijevaju, prepoznajte ljepotu prirodnih fenomena i jogu razornu moć.)

Pročitajte dječje radove s papirnatim brodovima

Zatvorite u budućnosti radi vida, samostalno prikupljajući potreban dnevni materijal

Zaplet-igra uloga"Ryatuvalniki"

Vechir

Gimnastičko buđenje“Divite se suncu pred nama na prozoru...”

"Različite slike"(slike o pori roku)

Robot kraj kolibe prirode: pogled na vrbe.

Zamalovka.

Šetalište.

Pripazite na odmrznute zakrpe, P/i "Vesnyanka", samostalna aktivna djelatnost.

Raspored dana

Groupova,

Podskupina

Pojedinac

OD u režimskim trenucima

CD djece tijekom režimskih trenutaka

Spivpratsya sa Simovima i društvom

Srijeda,

Ranok: igre, crtanje, individualno. Robot, doruchennya, rane. gimnastika, KDN,

Snidanok, igre.

Rankova gimnastika

"Vesnjanka"

M/p gra "Strumok"

Cherguvannya uz malo prirode: zalijevajte roslin, pijte viterti iz lišća.

"Proljeće dolazi, proljeće je put"(Rozmova o osobitostima dolaska proljeća, znakovima, znakovima, o prirodnim pojavama itd.)

Malyuvannya za neprijatelje čitanja djela, čuvanje prirodnih pojava.

Individualni razgovori i konzultacije.

Djelatnost rasvjete

1.FEMP

2.GLAZBA

3. TJELESNA KULTURA

FEMP

Tema: “Stiže nam proljeće”

Materijali:

Karta sa slikama igračaka - 9 kom.

Kartica z geometrijski oblici, raširite po uglovima, stranama, blizu sredine kartice. Kartice s dva supružnika - za broj djece. Pernice s geometrijskim oblicima - za broj djece. Kutije sa štapićima. Birajte brojeve od 1 do 10.

Menadžer:

Blizu: matematičko razumijevanje "visoko - nisko", "dugo - kratko"; Razvijajte matematiku kod djece

Zdravo, da se djeca fokusiraju na arkush papir.

Zatvorite znanje o danima tyzhnya, doby, vminnya pogodite dan.

Vihovuvati kamate do píznannya; djelatnost, organizacija. Upoznati elementarna pravila i norme ponašanja. Vihovuvati poštivanje te dbaylive postavke prema prirodi.

Trajanje:

Igrova:

Dvigun: gra "Žaba frizure","Dovedite se u red"

Produktivan: zbirka figura, predmeta od medicinskih štapića.

Trudova: priprema za NID

Komunikativan:razgovor o vremenu sudbine, proljetnim mjesecima, danima zime, dijelu doby. Zagonetke.

Svjesno - zadnji:robot s karticama "Pronađi i imenuj mjesto predmeta", "Zrobi jednako"

x/kreativno:

Lektira x/l: stihovi o proljeću.

Regionalna komponenta:

Zatvorite znakove proljeća, znanje djece o onima da u Sibiru proljeće dolazi u prirodu kasnije, niže po kalendaru.

Oprez - brunki na drveću.

Pročitajte rezultate i čuvajte, objasnite ih, radite visnovki.

P/i Narodna gra

"Moji veseli momci"

Didaktičko pravo"Imenuj djecu koja vise"

Ind. zan. od fizioterapeuta

"Vijugavi bod".

Čitanje stvoriti V. Bianki "Sinichkin kalendar", poglavlje "Kviten"

Pročitajte dokaze o pitanju kako promijeniti savjet.

Učenje stihaA. Akimova "Quiten"

Oblikujte vminnya virazno recitirajte stihove, povećajte interes za čitanje.

(Iz različitih mnemoničkih dijagrama vírsha)

Zadnja aktivnost- lijepljenje oko metalnih predmeta, označava, de sunce gríê jače.

Okretanje iz šetnje, CDN, obid, posao prije spavanja

Didaktička igra"Proljeće u glazbi i slikarstvu"

(Pročitati i poslušati glazbeni ulomak, uključiti ga, pogoditi sliku proljeća; opisati u smislu.)

Preračunaj znakove proljeća

recenzija knjigeo proljetnim kartama.

Y/i "Uzmi listiće"

Vechir

Gimnastičko buđenje“Divite se suncu pred nama na prozoru...”

Didaktička igra:"Presavijte sliku i ispričajte." Razvijte misli, u međuvremenu sastavite poruku upozorenja.

Čuvši p'esi P. I. Čajkovski"Kviten"

Nastavite upoznavati djecu o djelima skladatelja - klasika.

Šetalište.

Oprez iza večernjeg neba, p/i "Let ptica", samostalna aktivna aktivnost.

Raspored dana

Groupova,

Podskupina

Pojedinac

ODRM

Samostalna aktivnost djece

Spivpratsya sa Simovima i društvom

četvrtak

Ranok: igre, crtanje, individualno. Robot, doruchennya, rano, gimnastika, KDN,

Snidanok, igre.

Rankova gimnastika

"Vesnjanka"

M/p gra "Strumok"

Movna gra: "Odaberi riječ"

Čitanje A. Maykov "Proljeće".

Besida na temu: “Zašto ljudi kažu “proljeće-červona”?

Vilna dijalnist u središtima kreativnosti

Mapa - prijenos "Proljeće" (kako se događaju promjene u prirodi s dolaskom proljeća)

Djelatnost rasvjete

1. SLOVO 2. SLIKA 3. LIJEPLJENJE / APLIKACIJA

PROUČAVANJE KNJIŽEVNOSTI

Predmet:

Materijali:

Figura djevojke "Proljeće"; ogledala; kuglice niti; predmetne slike; prateće slike na temu "Proljeće" (sunce, dan, noć, tmurno, nebo, zemlja, drveće, gílka, nirka); drít plava i zelena boja; 2 snimke zaslona (plava i zelena); fonogram "Proljeće" Zheleznyakova; riječi s propuštenim slovom čl.

LIPKA

Tema: "Prolisok"

Materijali:

Ilustracije iz slika svitaka; ulaz P.I. Čajkovski "Prolisok"; nasínnya garbuza, plastelin; trafostanice za karte.

Menadžer:

Razviti fonetski čist, gramatički točan, leksički artikuliran jezik.

Datum obavijesti o zvuku [B] i [B ']. Učite od slova V.

Razviti vještine zvučne analize riječi.

Odaberite jednosložne riječi.

Stavite opis iza plana, zapišite tekst u piktograme.

Razvijati finu motoriku i koordinaciju ruku.

Naučite vještine spívpratsi. Razvijati samopouzdanje, inicijativu, dobrotu.

Menadžer:

Aktivirati pokret i svijest o aktivnosti, zatvoriti i označiti znakove ranog proljeća, znanje o jaglacima;

Razviti fine motoričke sposobnosti ruku, estetski sprinyattya, izgled djece, kreativnu vitalnost;

Wihovuvati ljubav prema živoj prirodi, dbaylive postavljanje za prestanak, vukhovuvati gotovo spontano i uzajamno pomaganje;

Trajanje:

Igrova: Graz s loptom "Lijepe riječi"

Dvigun: artikulacija,logaritamska gimnastika

Produktivan: pisanje slova sa štapića, niti.

Trudova: priprema za NID

Komunikativan:zagonetke, zavičajne riječi, "Reci riječ."

Svjesno - iskreno: "Imenovanje na mjesto zvuka”, zvučna analiza riječi.

x/kreativno: presavijeno s piktogramima upozorenja (za bebe)

Očitavanje x/l: virsh G. Sapgir. Darovi proljeća

Trajanje:

Igrova: gra "Reformacija"

Dvigun: f/hvilinka "Prolisok"

Produktivno: čuvanje karte

Trudova: priprema za NID

Komunikativan: zagonetka, ruža

Svjesno - zadnji:"Nazovi to kako treba" (prvi cvjetovi)

x/kreativno: raspored kompozicije

Očitavanje x/l: trikovi iz bajke "12 mjeseci"

Regionalna komponenta:

Karakteristični znakovi proljetne sezone u domovini.

Navedite najistaknutije znakove najvećih izraslina u blizini rodne zemlje i bića.

Značajke prirode njihove zemlje.

Regionalni

komponenta:

Revizija prezentacije "Sibirski jaglac"

Igre, priprema za šetnju, šetnja.

Šetnja u blizini proljetnog trga, divlje poštovanje yaskrav proljetnog sunca, kaluzhí, strumki.

P / gra "Let ptica"

Napiši nazive ptica selica. Učenje znanja djece o pticama koje zimuju i selicama.

Besida "Kakve nevolje vrebaju na ulicama zavjese?"

Razgovarati zajedno s djecom o zmistu i zmističkim pridjevima, naredbama, zagonetkama o prirodnim pojavama, narodnim primjerima, podacima iz pučkog kalendara;

Radna snaga pri ruci.Pokupio toljagu, zle piliće i suho lišće.

Okretanje iz šetnje, CDN, obid, posao prije spavanja

Čitanje Objašnjenje B. Žitkova "Na križinu".

Raspravite s djecom zašto je heroj nesigurna situacija, formirati jedinstvenost sličnih situacija

Didaktička igra"Što se promijenilo?"

Postavljanje grupe slika zapleta na temu: "Crygohid". Svrha: Formirati interes za prirodne pojave.

Vechir

Gimnastičko buđenje

“Divite se suncu pred nama na prozoru...”

Ponoviti nazive proljetnih mjeseci.

Didaktička igra:Što su šarke? Razvijte slušnu svijest. Razvijte u umu odabir riječi za znakove.

pogled album: "Proljeće", "Milebirds"

Šetalište.

Oprez iza odjeće ljudi, P/gra : "Tjestenine u paru» , Samostiyna aktivna aktivnost.

Raspored dana

Groupova,

Podskupina

Pojedinac

ODRM

Samostalna aktivnost djece ispod sata režimskih trenutaka

Spivpratsya sa Simovima i društvom

petak

Ranok: igre, crtanje, individualno. posao, zadatak, jutro. gimnastika,

Snidanok, igre.

Trčao. Himna "Vesnyanka"

D.i

Prsti himna.

Didaktička igra"Zadrži prijedlog"

Čitanje: V. Bianki. Siničkin kalendar. Kviten.

pogled ilustracije, slike, letci na temu

Potaknite očeve odmah od djece da posteriziraju promjene u prirodi. Popravite znakove proljeća. Pozovite očeve odjednom od djece, uzmite sudbinu izložbe slika o proljeću.

Djelatnost rasvjete

1.Tjelesna kultura

2.PIZN / DOSLIDA-VATELSKA D-T / DESIGN-

NIÊ

GRAĐENJE

Predmet: "Grakovi su stigli"

Materijali:

Reprodukcija slike I. Savrasov "Gradovi su stigli"

Kvadratni listovi papira crne boje; škare;

ljepilo.

Menadžer:

Razvijati oprez kod djece, razvijati estetski uslužno osvjetljavanje svijeta;

Zatvorite znakove one karakteristične riže ranog proljeća (nebo je visoko, nebo je plavo, zemlja bubri u snijegu, niri bubre na drveću, ptice lete)

Razviti vještine oblikovanja papira;

Razviti interes za umjetnost origamija;

Pokažite sklad između različitih vrsta umjetnosti, na primjer, poezije i slikarstva.

Trajanje:

Igrova:

Dvigun: Tjelesna kultura:

"Na nebu ševa spava"

Produktivan: savijanje graka od papira

Trudova: priprema za NID, čišćenje

Komunikativan:zagonetke, razgovor o proljeću, dolasku ptica, zazivi.

Svjesno - zadnji:pogled na slikuSavrasova A. "Gradovi su stigli".

x/kreativno: dizajn izložbe ptica

Očitavanje x/l: stih S. Marshaka.

"Vzhe tane sníg, bízhat žice"

Regionalna komponenta:

Izbliza to strano znanje djece o sudbini sudbine, sezonskim promjenama u Sibiru, donosi ljubav prema domaćoj prirodi, gotovo utopljenoj u ljepoti od strane tih različitih ljubavnika.

Upoznajte ptice selice našeg kraja.

Igre, priprema za šetnju, šetnja

Oprez iza oblaka (oblik, boja, kako se skupljaju, zašto? Kako se prijaviti?)

P / gra "Uhvati - baci"

Prst. hvalospjev. Gorobij

Ind. zan. od fizioterapeuta frizure uzbrdo od mjeseca (razviti težnju, povećati snagu swidkistyu).

Besida na temu: "Proljetni dan - dan u godini!"

Radni zadatak:preuzimanje u prodajnom salonu

Pogled na ilustracije iz različitih klimatskih zona Rusije.

Čitanje: G. Škrebitskog. Bajka o proljeću.

Igri-experimentuvannyas vodom - "Testiranje brodova" (brodovi s papirom, graškom, kutijom)

Okretanje iz šetnje, CDN, obid, posao prije spavanja

Rješavanje zagonetki o prirodnim pojavama.

Individualni razgovori"Moja prijateljica-nazalna Khustinka"

Kreativni majstor:

Vechir

Gimnastičko buđenje“Divite se suncu pred nama na prozoru...”

D/gra Što lagati?

Pročitajte djeci da dodijele roztashuvannya subjekta potpuno drugom objektu, da se naviknu na moje prijemnike "u", "na", "na", "za", "prije", "prije".

Gospodarsko-pobutova pratsia:Rano Lyalkovo blizni.

Šetalište.

Oprez za kraj dana, p/i "Tko je imenovan, taj će uhvatiti loptu", samostalna aktivna aktivnost.