Sažetak redateljeve igre baki u selu. Igra uloga "Baki u selu

Anuchina Olga Vladimirovna

Predškolska ustanova općinske uprave obrazovna ustanova dijete
vrt broj 4 "Firefly" r.p. Chistoozernoe, Novosibirsk regija

Igra uloga "Posjeta baki"

Djeca ulaze, pozdravljaju goste, pozdravljaju se; za opuštanje je moguće koristiti psihološku studiju.

Kratki razgovor o obitelji, o ulozi bake i djeda u njoj.

A tko baka živi daleko?

Idete li posjetiti baku?

Zamislimo da trebamo ići i do bake, ona živi s druge strane, ali nema mosta. Idemo brodom. (Djeca grade brod od drvenih matrica, podižu improvizirane "vesla" (mogu se koristiti gimnastički štapići), samo dječaci "veslaju" (možete objasniti zašto djevojke samo sjede i drže "darove" za bake: buket cvijeća, kolač itd.) itd.)

Učitelj u ovom trenutku može pročitati pjesmu o čamcu

Danas smo kod kuće

Dosadno je ostati

Vozit ćemo se brodom

Vozite se uz rijeku.

Bježite, valovi

S krme visoko!

Nema kraja, nema kraja

Uz široku rijeku!

Dobra si, rijeko,

Sunce i magla!

Odrast ću malo

Postat ću kapetan

(u ovom trenutku na ekranu se nalaze dijapozitivi koji prikazuju rijeku i čamac na njoj).

Ali došli smo do obale, ostavili "vesla" u čamcu, izašli van, dečki se mogu rukovati s djevojkama.

(Učitelj se u ovom trenutku pred djecom pretvara u baku: oblači ogrtač, kapu, podiže pletivo i sjeda u stolicu za ljuljanje)

Sad ću izvući još jedan pokrivač iz komode, sakriti ću se toplije, a vi prijeđite u kućanstvo, dragi unuci. (Djeca oblače pregače, pomažu jedni drugima i govore baki, odgovarajući na njena pitanja, kako su kod kuće, kako su mama i tata, koje vijesti).

Ali malo sam se razbolio, ali još nisam nazvao liječnika i telefon je bio mrtav….

(Dijete uzima telefon, zove, poziva liječnika, naznačuje adresu i razlog poziva)

A moj pas nije hranjen (drugi unuk uzima hranu, odlazi hraniti psa (pahuljasta igračka)).

Potpuno sam se zaboravio pohvaliti: sada imam i janjetinu, a svinje također treba nahraniti (djeca trče da se nahrane). U to se vrijeme pojavljuje liječnik s medicinskim slučajem.

Pozovite liječnika k meni, dajte mu stolicu. (Liječnik sluša, mjeri krvni tlak, puls, postavlja pitanja, propisuje lijekove).

Imam ljekarnu u blizini. (Djeca uzimaju recepte, trče za lijekovima. U ovom se slučaju dodaje dijalog s ljekarnikom).

Dragi moji unuci, kako mi je dobro biti s vama. Toliko ste mi pomogli. Postavimo stol zajedno i popijmo čaj. Upravo sam napravila tijesto za kekse. Dok samovar vrije, ispecimo kolačiće.

(Djeca uzimaju tijesto "igračke", igle za valjanje, kalupe, stavljaju ih na pladnjeve, stavljaju u "pećnicu" za pečenje; drugi u to vrijeme prostiru stolnjak, postavljaju stol, slažu posuđe).

Ostala djeca u ovom trenutku mogu trčati "u trgovinu" za kupnju (u ovom se slučaju dodaju dijaloški okviri između prodavatelja i kupca, kao i "Trgovina".

Skini pregače. Napokon, svi sjednu zajedno piti čaj. Za čajem djeca čitaju baki pjesme naučene za nju i pjevaju pjesmu po njihovom izboru.

U to vrijeme majka djece, bakina kći, zove bakin "svježe napunjeni telefon" iz grada, pita za njezino zdravlje i traži da djecu odvede kući.

Požurite dragi moji, dobro nam je zajedno, ali mama i tata su zabrinuti!

Djeca pomažu pospremiti stol, "oprati suđe", a baka stavlja "darove":

Donesite u grad košaru svježih jaja od mojih pilića ("Kinder iznenađenje", po jedno za svako dijete).

Djeca se opraštaju od bake i obećavaju da će uskoro doći.

A moj susjed Petrovič povest će vas na povratku, vješto upravlja čamcem i brzo će vas odvesti kući. (Djeca opet sjedaju u čamac, uzimaju "vesla"; i Petrovič (jedno od djece oblači kapu, košulju-košulju, remen, također uzima vesla, sjeda ispred, upozoravajući djecu na potrebu sigurnog ponašanja) ).

Na ekranu se ponovno pojavljuje slika rijeke i broda izbliza. Tada se igra može nastaviti, djeca se vrate kući, nazovu baku da su sigurno stigli i počnu se baviti svojim omiljenim igrama, mogu iz košarice uzeti "svježa jaja" ("Kinder iznenađenje") i pojesti ih. Postepeno igra završava.

Sažetak igra igranja uloga "Izlet u posjet baki"

Kovrigina Irina Nikolaevna, odgojiteljica, ANO DO "Planet djetinjstva" Lada "DOE broj 130" Rodnichok ", regija Samara

Bilješka: ovaj posao je konkurentan

Predmet (fokus): socijalno komunikativni.

Dječja dob:2 mlađa skupina.

Mjesto: Skupina.

Programski zadaci:Potaknite djecu da promatraju nastavnikove igre; oblikovati sposobnost definiranja i raspodjele uloga, djelovati prema preuzetoj ulozi (oponašanjem); naučiti odabrati potrebne atribute za igru. Oblikujte primarne ideje o zanimanjima. Učvrstiti znanje o obiteljskim odnosima dobre volje. Jačati kulturu ponašanja. Gajite ljubav prema voljenima.

Integracija obrazovna područja: Kognitivno - proširiti dječje znanje o imenima vozila, namještaja i posuđa.

Umjetničko - estetski - razvijati glazbene sposobnosti u izvođenju pjesama.

Materijal igre: namještaj za igračke, posuđe, pregača, visoke stolice, lutka, štednjak za igračke.

Prethodni rad: razgovor s djecom "Volim svoju baku", priče djece o njihovim bakama, čitanje pjesama o voljenim bakama, bajke "Crvenkapica", obrazovne aktivnosti - generalizacije: "Naši pomagači u kući", "Jela", " Struke „Rad s roditeljima: na zahtjev odgojitelja, razgovor roditelja i djece o njihovim bakama i djedovima, o mami i tati.

Napredak igre:

1. Organizacijski trenutak. Djeca ulaze u grupu, stoje oko učitelja. Odgajatelj: S bakom sam dugo prijatelj, ona je u jednom pothvatu sa mnom zbog jedne stvari ... Momci, sjetimo se bajke o Crvenkapici. - Što se dogodilo s tvojom bakom? (dječji odgovori) - zašto je mama poslala Crvenkapicu svojoj baki? (dječji odgovori)

2. Razvoj radnje: Odgajatelj: Dečki, nešto je naša lutka Maša tužna. Kako je možemo razveseliti? (dječji odgovori) - Što si uznemirena, Mašenka? - Želi mi nešto reći na uho. Učitelj uzima lutku u naručje, sluša i tako privlači pažnju djece. - Šapnula je da jako voli svoju baku, da joj nedostaje i da je želi posjetiti. - Dečki, igrajmo se s njom, otpjevajmo joj pjesmu:

Idem, idem kod žene, kod djeda

Na konju u crvenom šeširu

Na ravnoj stazi, na jednoj nozi,

U staroj šapi,

Preko rupa, preko neravnina

A onda odjednom .... u rupu! Boo!

Dečki, volite li svoju baku? (dječji odgovori) - Gdje ona živi? (dječji odgovori) - Vole li se svi u vašoj obitelji? (odgovori djece) - Dakle, imate prijateljsku obitelj.

Poigrajmo se s obitelji. Birajmo uloge, koga bismo trebali odabrati? (dječji odgovori) Ako je djeci teško, učitelj pomaže u definiranju uloga. Tako je, mama, tata, baka, prijatelji, vozač, kondukter, prodavač. A lutka Maša bit će unuka. (Djeca biraju uloge po svojoj volji). - Naša baka jako voli svoju djecu i unuke. A mama i tata odlaze u trgovinu kupiti poklone baki. - Što baka može kupiti? (odgovori djece)  Djeca: mama i tata odlaze u trgovinu da biraju poklon.

Bravo, možeš na put. - Gdje idemo? (odgovori djece) - Tko će biti naš vozač? (odgovori djece) - Vozač, uzmi volan, sjedni ispred. Djeca sjede na unaprijed dogovorenim stolicama. - Što trebamo kupiti za vožnju autobusom? (odgovori djece) A kondukter prodaje karte. Dakle, potreban nam je kondukter. Djeca: kondukter djeci dijeli karte. - Možete krenuti na put: Kacha, letim punom brzinom, i sam sam vozač, motor sam. Pritisnem papučicu, a automobil juri u daljinu ... - Vozač, najavi polazak. Djeca: vozač najavljuje polazak, djeca lupaju nogama oponašajući pokret. - Evo nas! Posjetite svoju baku, dok će vozač popravljati automobil dok kondukter ide u trgovinu. Dečki, što da radimo ako negdje uđemo? (dječji odgovori) - A ako smo vidjeli rođake, voljene? (dječji odgovori) - A čime nas baka obično počasti? (dječji odgovori) - Dečki, dopustite mi da držim Mašenju u naručju, a vi ćete pomoći baki da postavi stol.

Učiteljica govori lutki o dječjim postupcima, potičući time djecu - majka će pomoći baki kuhati kašu, peći palačinke. - U čemu ćemo kuhati kašu? (odgovori djece) - Što je za to potrebno? (dječji odgovori) Djeca: djevojčice oponašaju kuhanje poslastice. Tata će pomoći postaviti tanjure i žlice na stol. Baka zove telefonom i obavještava svoje prijatelje da su joj dolazili gosti, poziva i prijatelje da dođu. (Unaprijed odabrani prijatelji mame i tate dolaze u posjet).

I eto gostiju su došli! Maša, pozdravi goste. Pozovite goste za stol. - Pa, poslastica je spremna. Djeca: pozovite goste, sjednite za stol. - Kako biste se trebali ponašati na zabavi? (dječji odgovori) - Što trebate poželjeti? (odgovori djece) Djeca: stavite zamišljenu kašu, šećer na tanjure, pojedite palačinke. - Dečki, dajte da vam natočim čaj, morate biti vrlo oprezni, jer je čajnik vruć. Djeca: Jedenje zamišljene poslastice.

Pa, momci, pogledajte, naša Maša je vidjela baku, pojela poslasticu i razveselila se. - Tako smo ostali kod moje bake, vrijeme je da se spremimo kući. Djeca: hvala baki, pozdrav. - Ne dosadi, bako, vratit ćemo se. Djeca ulaze u autobus i odlaze kući.

Ishod igre:

Učitelj poziva djecu kod sebe i pita sviđa li im se igra, što im se najviše svidjelo, jesu li se sjetili kako se ponašati na zabavi. Učiteljica zahvaljuje djeci na dobra igra, vrlo ljubazni mama i tata ovdje, vrlo gostoljubiva baka, gosti su se ponašali kulturno, vozač i kondukter bili su vrlo ljubazni.

Sadržaj igre uloga "Izlet u posjet baki"

Predmet (fokus):
socijalno komunikativni.
Dječja dob:
2 mlađa skupina.
Mjesto:
skupina.
Programski zadaci:
Potaknite djecu da promatraju nastavnikove igre; oblikovati sposobnost definiranja i raspodjele uloga, djelovati prema preuzetoj ulozi (oponašanjem); naučiti odabrati potrebne atribute za igru. Oblikujte primarne ideje o zanimanjima. Učvrstiti znanje o obiteljskim odnosima dobre volje. Jačati kulturu ponašanja. Gajite ljubav prema voljenima.
Integracija obrazovnih područja:
Kognitivno - proširiti dječje znanje o imenima vozila, namještaja i posuđa. Umjetničko - estetski - razvijati glazbene sposobnosti u izvođenju pjesama.
Materijal igre:
namještaj za igračke, posuđe, pregača, visoke stolice, lutka, štednjak za igračke.
Prethodni rad:
razgovor s djecom "Volim svoju baku", priče djece o njihovim bakama, čitanje pjesama o voljenim bakama, bajke "Crvenkapica", obrazovne aktivnosti - generalizacije: "Naši pomagači u kući", "Jela", " Struke „Rad s roditeljima: na zahtjev odgojitelja, razgovor roditelja i djece o njihovim bakama i djedovima, o mami i tati.
Napredak igre:
1. Organizacijski trenutak. Djeca ulaze u grupu, stoje oko učitelja. Odgajatelj: S bakom sam dugo prijatelj, ona je u jednom pothvatu sa mnom zbog jedne stvari ... Momci, sjetimo se bajke o Crvenkapici. - Što se dogodilo s tvojom bakom? (dječji odgovori) - zašto je mama poslala Crvenkapicu svojoj baki? (odgovori djece) 2. Razvoj radnje: Odgajatelj: Dečki, nešto što je naša lutka Maša tužna. Kako je možemo razveseliti? (dječji odgovori) - Što si uznemirena, Mašenka? - Želi mi nešto reći na uho. Učitelj uzima lutku u naručje, sluša i tako privlači pažnju djece. - Šapnula je da jako voli svoju baku, da joj nedostaje i da je želi posjetiti. - Dečki, igrajmo se s njom, otpjevajmo joj pjesmu: Idem, idem do žene, do djeda Na konju u crvenom šeširu, Na ravnoj stazi, na jednoj nozi, U starom šapa, na tragovima, preko neravnina I onda odjednom ... u rupu! Boo!
- Dečki, volite li svoju baku? (dječji odgovori) - Gdje ona živi? (dječji odgovori) - Vole li se svi u vašoj obitelji? (odgovori djece) - Dakle, imate prijateljsku obitelj. Djeca: mama i tata odlaze u trgovinu odabrati poklon. Igrajmo se s obitelji. Birajmo uloge, koga bismo trebali odabrati? (dječji odgovori) Ako je djeci teško, učitelj pomaže u definiranju uloga. Tako je, mama, tata, baka, prijatelji, vozač, kondukter, prodavač. A lutka Maša bit će unuka. (Djeca biraju uloge po svojoj volji). - Naša baka jako voli svoju djecu i unuke. A mama i tata odlaze u trgovinu kupiti poklone baki. - Što možete kupiti svojoj baki? (odgovori djece) - Bravo, možete krenuti na put. - Gdje idemo? (odgovori djece) - Tko će biti naš vozač? (odgovori djece) - Vozač, uzmi volan, sjedni ispred. Djeca sjede na unaprijed dogovorenim stolicama. - Što trebamo kupiti za vožnju autobusom? (odgovori djece) A kondukter prodaje karte. Dakle, potreban nam je kondukter. Djeca: kondukter djeci dijeli karte. - Možete krenuti na put: Kacha, letim punom brzinom, i sam sam vozač, i sam sam motor. Pritisnem papučicu, a automobil juri u daljinu ... - Vozač, najavi polazak. Djeca: vozač najavljuje polazak, djeca lupaju nogama oponašajući pokret. - Evo nas! Otiđite kod bake, dok će vozač popravljati automobil dok kondukter ide u trgovinu. Dečki, što da radimo ako negdje uđemo? (dječji odgovori) - A ako smo vidjeli rođake, voljene? (dječji odgovori) - A čime nas baka obično počasti? (dječji odgovori) - Dečki, dopustite mi da držim Mašenju u naručju, a vi ćete pomoći baki da postavi stol. Učiteljica govori lutki dječjim postupcima, potičući time djecu - majka će pomoći baki kuhati kašu, peći palačinke. - U čemu ćemo kuhati kašu? (odgovori djece) - Što je za to potrebno? (dječji odgovori) Djeca: djevojčice oponašaju kuhanje poslastice. Tata će pomoći postaviti tanjure i žlice na stol. Baka zove telefonom i obavještava svoje prijatelje da su joj dolazili gosti, poziva i prijatelje da dođu. (Unaprijed odabrani prijatelji mame i tate dolaze u posjet). - I evo gostiju su došli! Maša, pozdravi goste. Pozovite goste za stol. - Pa, poslastica je spremna. Djeca: pozovite goste, sjednite za stol. - Kako biste se trebali ponašati na zabavi? (dječji odgovori) - A što biste trebali poželjeti? (odgovori djece) Djeca: stavite zamišljenu kašu, šećer na tanjure, pojedite palačinke. - Dečki, dajte da vam natočim čaj, morate biti vrlo oprezni, jer je čajnik vruć. Djeca: Jedenje zamišljene poslastice. - Pa, ljudi, pogledajte, naša Maša je upoznala baku, pojela poslasticu i razveselila se. - Tako smo ostali kod moje bake, vrijeme je da se spremimo kući. Djeca: hvala baki, pozdrav. - Ne dosadi, bako, vratit ćemo se. Djeca ulaze u autobus i odlaze kući.
Ishod igre:
Učitelj poziva djecu kod sebe i pita sviđa li im se igra, što im se najviše svidjelo, jesu li se sjetili kako se ponašati na zabavi. Učiteljica zahvaljuje djeci na dobroj igri, vrlo ljubaznim mami i tati, vrlo gostoljubivoj baki, gosti su se ponašali kulturno, vozač i kondukter bili su vrlo ljubazni.

Sadržaj kazališne igre uloga "Obitelj" u starijim skupinama

Tema: "Na selo mojoj baki"

Razvijen od:

odgojitelj

kvalifikacija

Preliminarni rad: Izvođenje nastave o knjizi "Upoznavanje okolnih društvenih aktivnosti" (tema: "Razgovor o baki"); iz knjige (tema: "Šuma", "Gljive i bobice").

Čitajući djela V. Sukhomlinskog "Ruke moje bake drhte"; J. Taits "Za bobice"; V. Kataev "Gljive"; V. Sukhomlinsky "Sram pred slavujem" praćen razgovorom o pročitanom.

Čitanje poezije, slaganje zagonetki o šumi, o darovima prirode.

Razmatranje ilustracija o prirodi, lutkama od gljiva.

Didaktička igra "Jestivo - nejestivo".

Izrada atributa: oblikovanje gljiva; obrt od papira: košare, cvijeće.

Cilj. Naučiti djecu prikazivati \u200b\u200bpojave okolne stvarnosti u igri; ispravno ponašanje u šumi. Učvrstiti znanje o darovima prirode: bobice, jestive i nejestive gljive; o šumskim pticama. Odgajati u djece brižan, pažljiv odnos prema članovima svoje obitelji; estetska percepcija okolne prirode, želja da se ona zaštiti i sačuva. Potaknite djecu na osjetljivost, pravdu.

Materijal. Modeli drveća, grmlja; igračke za ptice, košare, gljive (lutke i isklesane od plastelina), cvijeće (od papira); pločice, posuđe, pite, bomboni od stiropora, zdenac, jezero, štapovi, ribe, automobil, kaseta s glazbom i zvukovima prirode, pregača, suknja (za baku).

Uloge: Mama - odgajatelj, tata, baka, djed, tetka, ujak, djeca.

Djeca igraju igru \u200b\u200buloga "Obitelj". Učitelj kao poštar donosi pismo od bake. Čita se: „Dragi naši! Stvarno mi nedostaješ! Dođi na mlijeko na pari. U šumi ima mnogo gljiva i bobičastog voća. U jezeru ima ribe. Čekam, draga moja! "

Odgajatelj - Pusti me da budem mama.

Djeca razgovaraju o zavjeri s učiteljem nova igra, raspodijelite uloge, u grupu smjestite šumsku čistinu, bakinu kuću i jezero.

Odgajateljica - Probudili smo se ujutro, oprali se i obavještavam vas da danas odlazimo i idemo svi u selo kod bake.

Djeca radosno odgovaraju na poruku.

Mama (odgojiteljica) - Baka i djed, tetka i ujak žive nedaleko (u selu Kipčakovo). Radimo vježbe, doručkujemo i idemo.

Mama priprema doručak, djeca i tata rade vježbe uz glazbu.

Nakon doručka svi ulaze u auto (tate se voze). S pjesmom "Idemo, idemo, idemo u daleke zemlje ..." odlaze u selo.

Baka, ugledavši ih kroz prozor, sretno istrčava u susret. Iza nje su djed, tetka, ujak i njihova djeca.

Baka - Oh! Zašto nisi upozorio da ćeš doći? Pekla bih pite.

Mama - Ne brini, mama, doručkovali smo kod kuće.

Baka (Alina) - Ipak sjedni, popijmo čaj i slatkiše.

Ona priprema stol, svi joj pomažu, tata odlazi do bunara po vodu itd.

Razgovor se vodi za stolom (Tema može biti drugačija. Ovisno o mašti i znanju djece).

Baka - Pa kako si?

Tata - radim u Moskvi na gradilištu. Došao za vikend. Plaća je velika, ali tamo je loše sama bez obitelji.

Djeca - Učimo, bako, dobro - za petice i četvorke.

Djeca (Artem i Andrey) - A i mi ćemo uskoro ići u školu.

Mama - S nama je sve u redu, ali kako si, mama.

Baka - I sa mnom je sve u redu ... i tako dalje.

Mama - Jesi li napisala da imaš puno gljiva?

Baka - puno. Vrganj, vrganj, lisičarka, bijela, rušula.

Djeca (Maša) - Bako, kako pronaći čistinu s gljivama?

Baka - Ovdje je djed šumar poslao pismo (donosi veliku omotnicu umotanu u travu). Kad je pažljivo otvoren, tamo su pronašli komade brezove kore s črčkanim slovima.

Mama (čita) - „Ja sam djed šumar, pozivam vas da me posjetite na šumskoj čistini. Na ovoj livadi ima mnogo gljiva i bobica. Može se naći ako. Izlazeći iz kuće, idete ravno do izvora, a zatim skrenite desno i idete ravno na jug.

Ded-LESOVIK "

Mama - Pa djeco, idemo!

Teta i ujak i njihova djeca također se okupljaju po gljive. Djed i baka ostaju da upravljaju kućom. Baka priprema večeru, peče pite. Djed joj pomogne, a zatim odlazi na jezero u ribolov.

Tata, mama, ujak, teta, djeca, prema planu djeda šumara, odlaze na šumsku čistinu. Na putu oni naprave zagonetku.

Tata - Junak je bogat,

Liječi sve dečke:

Vanja - jagode,

Tanya - kost,

Maša je orah

Petya je russula.

Katenka - s malinama,

Vanja - s grančicom.

Došli smo do šume (kaseta sa zvukom prirode). Dive se ljepoti šume. Zovu ptice koje sjede na drveću, cvijeće raste na proplanku. Traže gljive ispod lišća. Kad skupe sve gljive, sjednu na livadu da se odmore i pojedu. Izložili su sve što je baka dala na put. Oni jedu, mama uzima gljive iz svake košarice, pravi zagonetke o njima.

Mama - Skrivena iza panja

Šešir s jedne strane.

Tko se približi -

Lukovi niski. (Gljiva)

Tetka - Crvene uši

S lisičjom glavom

Lezi u travi

Za male ježeve. (Lisičke)

Ujak - Seljak pod jasikom

Ima crvenu kapu (vrganj)

Mama - Došli su dječaci

Sjeo na panj

Svi sjede u krdu,

Ne možete prekinuti bičem! (Medene gljive)

Tata izvadi amanitu iz košare jednog od djece.

Tata - satenski šešir -

Crveno-crveno,

Bijeli grašak

Bačen na vrh

A na nozi je bijeli luk

Kakav je ovo dendi? (Amanita)

Mama - Gazi, ne možeš uništiti mušicu. Mnoge se životinje liječe otrovnim gljivama.

Tata - Na primjer - los.

Jedno od djece vidjelo je tratinčice.

Teta - Ma, vidi, kakve lijepe tratinčice! Idem ih pokupiti.

Tata - Da se nisi usudio!

Mama - Šumsko cvijeće prikupljeno u bukete vrlo brzo uvene. Sve ih je manje i manje u našim šumama. Mnogi su navedeni u "Crvenoj knjizi", koja sadrži imena ugroženih vrsta biljaka i životinja pod zaštitom države. Naučimo se diviti cvijeću u prirodi, a ne uništavati šumsku ljepotu, kako bi se drugi ljudi mogli diviti onome što je priroda stvorila.

Mama - Ako uberem cvijet

Tata - Ako ubereš cvijet

Ujače - ako smo sve ja i ti,

Teta - Ako beremo cvijeće

Tata - Svi proplanci će biti prazni,

Mama - I neće biti ljepote!

Jednom od djece možete pročitati pjesmu o tratinčicama.

Ide natrag.

Lyuba sakuplja sav otpad u vreću.

Andrey - Zašto to radiš? U šumi nema nikoga, nitko neće vidjeti.

Lyuba (Pogleda slavuja) - sram me je ispred slavuja.

Mama - Bravo, kćeri! Da, djeco, za sobom morate očistiti smeće! Šuma će, naravno, šutjeti kad vidi smeće. Što on može učiniti? Osim ako tužno ne uzdahne s granama. Ako svi ostave smeće, što će biti s našim dobroćudnim vlasnikom šume koji ljudima velikodušno daje sve čime je bogat. A mi, "gosti", moramo dobrim platiti dobrim. Krećemo na povratku.

Baka je za njihov dolazak skuhala večeru, pekla pite. Stol je postavila s mojim djedom.

Baka - Pa, jesi li dobila puno gljiva?

Djeca - puno.

Bako - Sjednite, dragi moji gljivari, za stol, mi ćemo ručati.

Analiza igre

Jedan od glavnih zadataka moje igre je naučiti djecu prikazivati \u200b\u200bpojave okolne stvarnosti u igri. I tijekom igre vidjeli smo koliko su pouzdano djeca pokušala prenijeti ono što su promatrala u životu (djed je pecao na ribnjaku, baka je obavljala kućanske poslove, radostan susret unuka koji su stigli itd.)

Prizori u kojima majka i djeca, odlazeći posjetiti baku, nisu zaboravili kupiti joj tortu, pridonijeli su odgoju brižnog, pažljivog odnosa prema članovima svoje obitelji. Baka se, radujući se dolasku svojih unuka, požalila da nisu upozorili na njihov dolazak i da ih nema čime liječiti. Ali, kao i sve prave bake, posjela ih je za stol i počastila onim što jedu (svježe mlijeko s kruhom).

Kako bih educirao estetsku percepciju prirode, prije ulaska u šumu skrenuo sam djeci pažnju na ljepotu prirode, predložio im da se dive cvijeću na livadi, pticama koje pjevaju na drveću (uključena je kaseta sa zvukovima prirode).

Kako bih djecu naučio ispravnom ponašanju u šumi, pobudio želju za brigom i zaštitom, tijekom igre postavljao sam pitanja (Kako brati gljive? Je li moguće obarati nejestive gljive? Itd.); Čuvale su se priče kojima sam djeci pokušavao približiti ideju da priroda, šuma, cvijeće, ptice, iako ne znaju razgovarati, ali, unatoč tome, živi su i sve osjećaju i vide. Djeca su s velikom pažnjom slušala moje priče i sama su se uključila u razgovor.

Kako bi učvrstili svoje znanje o pticama, djeca su zamoljena da imenuju ptice koje sjede na drveću. Sve su ptice pravilno imenovane, a Seryozha se sjetio imena ptice (gluhara), koju su djeca upoznala nedavno.

Učvršćujući znanje o jestivim i nejestivim gljivama, zamoljen sam (kad smo došli u šumu) da sakupljam jestive gljive u košare, a zatim sam ih, odmarajući se s djecom na livadi (nakon branja gljiva), napravio zagonetke o gljivama. Djeca su, pogađajući zagonetke, pokazala znanje ne samo o imenima gljiva, već i o tome gdje rastu (jasika - pod jasikom, agaričari - na panjevima, itd.), Kakav je njihov izgled.

Dječja dob:2 mlađa skupina.

Mjesto: Skupina.

Integracija obrazovnih područja:

Cilj: Proširiti znanje djece o imenima vozila, namještaja i posuđa.

Razvijati glazbene sposobnosti u izvođenju pjesama.

Materijal igre: namještaj za igračke, posuđe, pregača, visoke stolice, lutka, štednjak za igračke.

Napredak igre:

Organiziranje vremena. Djeca ulaze u grupu, stoje oko učitelja. Odgajatelj: S bakom sam dugo prijatelj, ona je u jednom pothvatu sa mnom zbog jedne stvari ... Momci, sjetimo se bajke o Crvenkapici. - Što se dogodilo s tvojom bakom? (dječji odgovori) - zašto je mama poslala Crvenkapicu svojoj baki? (dječji odgovori)
Razvoj radnje: Odgajatelj: Dečki, nešto je naša lutka Maša tužna. Kako je možemo razveseliti? (dječji odgovori) - Što si uznemirena, Mašenka? - Želi mi nešto reći na uho. Učitelj uzima lutku u naručje, sluša i tako privlači pažnju djece. - Šapnula je da jako voli svoju baku, da joj nedostaje i da je želi posjetiti. - Dečki, igrajmo se s njom, otpjevajmo joj pjesmu:

Idem, idem kod žene, kod djeda

Na konju u crvenom šeširu

Na ravnoj stazi, na jednoj nozi,

U staroj lopatici

Preko rupa, preko neravnina

A onda odjednom .... u rupu! Boo!

Dečki, volite li svoju baku? (dječji odgovori) - Gdje ona živi? (dječji odgovori) - Vole li se svi u vašoj obitelji? (odgovori djece) - Dakle, imate prijateljsku obitelj.

Djeca: mama i tata odlaze u trgovinu da biraju poklon. -Da igramo se s obitelji Birajmo uloge, koga bismo trebali odabrati? (dječji odgovori) Ako je djeci teško, učitelj pomaže u definiranju uloga. Tako je, mama, tata, baka, prijatelji, vozač, kondukter, prodavač. A lutka Maša bit će unuka. (Djeca biraju uloge po svojoj volji). - Naša baka jako voli svoju djecu i unuke. A mama i tata odlaze u trgovinu kupiti poklone baki. - Što baka može kupiti? (dječji odgovori)

Učiteljica govori lutki dječjim postupcima, potičući time djecu - majka će pomoći baki kuhati kašu, peći palačinke. - U čemu ćemo kuhati kašu? (odgovori djece) - Što je za to potrebno? (dječji odgovori) Djeca: djevojčice oponašaju kuhanje poslastice. Tata će pomoći postaviti tanjure i žlice na stol. Baka zove telefonom i obavještava svoje prijatelje da su joj dolazili gosti, poziva i prijatelje da dođu. (Unaprijed odabrani prijatelji mame i tate dolaze u posjet).

Ishod igre:

Učitelj poziva djecu kod sebe i pita sviđa li im se igra, što im se najviše svidjelo, jesu li se sjetili kako se ponašati na zabavi. Učiteljica zahvaljuje djeci na dobroj igri, vrlo ljubaznim mami i tati, vrlo gostoljubivoj baki, gosti su se ponašali kulturno, vozač i kondukter bili su vrlo ljubazni.