„Izvori dječjih sposobnosti i darova su im nadohvat ruke. Iz prstiju su, slikovito rečeno, najfiniji potoci koji napajaju izvor kreativne misli "(V. A. Sukhomlinsky)

Život djeteta je igra u kojoj ono uči svijet, uči, razvija se, raste. Gimnastika prstima je igra prstima. Gimnastika prstima važna je za dijete od samog rođenja. Već od prvih tjedana života, u komunikaciji s djetetom, trebate razgovarati s njim, pričati dječje stihove i šale. Omogućuju vam uspostavljanje kontakta s djetetom i izazivaju mu puno pozitivnih emocija.

Razvojem motoričkih sposobnosti izgovor zvuka, automatizacija zvukova usko su povezani, intonacija, izražajnost glasa, kao i izrazi lica, plastičnost, točnost i koordinacija općenitog i fine motorike... Gimnastika prstima, koja se provodi svakodnevno, omogućuje vam pretvaranje dosadnih aktivnosti u one uzbudljive, pomaže poboljšati funkcionalno stanje moždanih kortikalnih struktura, finu motoriku i govornu aktivnost.

Znanstvenici su dokazali da pokreti prstiju pozitivno utječu na razvoj dječjeg govora.

Što se događa kada se dijete bavi gimnastikom prstiju.

1. Izvođenje ritmičkih pokreta prstiju induktivno dovodi do pobude u govornim centrima mozga i pojačavanja koordinirane aktivnosti govornih zona, što u konačnici potiče razvoj govora.

2. Igre prstima razvijaju sposobnost oponašanja odrasle osobe, uče pažljivom slušanju i razumijevanju značenja govora, povećavaju djetetovu govornu aktivnost.

3. Klinac se nauči koncentrirati i pravilno rasporediti svoju pažnju.

4. Govor djeteta postaje jasniji, ritmičniji, bistriji, pojačana je kontrola nad izvedenim pokretima.

5. Djetetovo pamćenje se razvija, dok ono uči pamtiti određene položaje ruku i slijed pokreta.

6. Beba razvija maštu i fantaziju.

7. Prsti stječu snagu i fleksibilnost, što će dodatno olakšati svladavanje vještina pisanja.

Gimnastika prstima "Kiša je izašlana hodati ". I. V. Niščeva

Kiša je izašla u šetnju.	"Šetamo * po stolu s našim indeksima i
	srednji prsti.
Trči uličicom.	Savijte jedan po jedan prst
Bubnjajući po prozoru	za svaki redak.
Uplašio veliku mačku
Prala sam kišobrane prolaznika
Kiša je oprala i krovove.
Grad je odmah postao mokar.	Odmahujemo dlanovima kao da
	zatim se otresi vode s njih.
Kiša je završila. Umoran sam.	Stavili smo dlanove na stol.

Gimnastika prstiju "Pomoćnici".

Jedan dva tri četiri,
Oprali smo posuđe:
Čajnik, šalica, kutlača, žlica I velika kutlača.	Savijamo prste, po jedan za svako ime jela.
Oprali smo suđe	Jedan dlan klizi preko drugog.
Razbili smo samo šalicu Raspala se i kutlača Čajniku se slomio nos Malo smo razbili žlicu.	Ponovo savijte prste.
Ovako smo pomogli mami.	Naizmjence ritmično udarajte kamenom o kameru i pljeskajte rukama.

Gimnastika prstima "Puno namještaja u stanu."

Gimnastika prstima "Koliko cipelana nas".

Naizmjenično udaramo o stol i plješćemo rukama.

Za svako ime cipele savijte prste, počevši od velikih, istovremeno na obje ruke.

Računajmo prvi put

Koliko cipela imamo.

Cipele, papuče, čizme

Za Natašu i naušnice,

I cipele također

Za naš Valentin,

Ali ove čizme

Za bebu Galenku.

Gimnastika prstima- Stavljam rukavicu.

Gimnastika prstiju "Kompot".

Gimnastika prstiju "Jesensko lišće".

Pokretna vježba "Kiša".

Gimnastika prstima "Za maline".

Gimnastika prstima "Za bobice".

Gimnastika prstiju "Konj"

Leksička tema "Cipele"

Svrha:
1. Proširite i aktivirajte rječnik o temi.
2. Naučite pravilno imenovati detalje cipele.
3. Vježba u tvorbi odnosnih pridjeva.
4. Vježba u tvorbi imenica u množini.
5. Vježbati upotrebu umanjenica - privrženih sufiksa u imenicama.
6. Vježbati upotrebu imenica u genitivu s prijedlogom.
7. Vježba u koordinaciji imenica s brojevima.
8. Oblikujte strukturu sloga riječi.

Tijek lekcije.

1. Didaktička vježba "Ponovite bez greške, ne propustite ništa"

Ponovite riječi istim redoslijedom:
Cipele - cipele - čizme - čizme
Valenki - sandale - cipele - čizme
Djeco, kako te riječi možemo nazvati jednom riječju? -OBUĆA.

2. Djeco, recite mi za što nam trebaju cipele? (Da stavite cipele na noge)

U kojoj trgovini kupujemo cipele? (u trgovini SHOE)
Na policama u trgovini cipelama nalazi se mnogo različitih cipela.
Vježba "Pristani na riječ"
Ako su cipele za zimu, onda su ZIMSKE.
Ako su cipele za ljeto, onda su -
Ako su cipele za dom, onda su -
Ako su cipele za sport, onda su -
Ako su cipele za odmor, onda su -
Cipele za žene -
Cipele za muškarce -
Dječja obuća -

3. Recite mi, djeco, kakve vam cipele trebaju za zimu?

(toplo, zatvoreno, zimi, visoko)
Zašto zimi trebate nositi takve cipele?
Od kojih su materijala izrađene zimske cipele?
Kakve cipele nosimo ljeti? (svjetlo, otvoreno, ljeto) Zašto?
Vježba "Oblikuj riječ"
Ako su cipele izrađene od kože, onda su KOŽNE.
Ako su cipele izrađene od krzna, onda su to KRZNO.
Ako su cipele izrađene od gume, onda su GUMENE.
Ako su cipele izrađene od vune, onda su VUNA
Po kojem vremenu trebate nositi čizme od filca, zašto?

4. Razmatranje i imenovanje detalja cipele.

Djeco, usporedimo zimske i zimske čizme.
Što je zgodnije hodati dubokim snježnim nanosima, zašto?

Usporedite cipele i tenisice.
Usporedite čizme i sandale
Čizma ima kopču, a sandala kopču.
Cipela ima petu, a sandala nema petu.
Cipela ima petu, a sandala nema petu.
Prtljažnik ima osovinu, a sandala nema osovinu.
Kožne čizme i kožne sandale.
Zatvorene cipele i otvorene sandale.
Čizme su tople, zimske, a sandale lagane, ljetne.

5. Gimnastika prstima "ČIZME"

Svugdje, svugdje nas dvoje Srednji i kažiprsti "kročimo" na stol.
Nerazdvojni idemo.
Šetamo livadama, Djeca savijaju po jedan prst, počevši od velikog.
Na zelenim obalama
Potrčali su niz stepenice
Hodali su ulicom.
Nakon što se popnemo ispod kreveta,
Tamo ćemo mirno spavati. Stavite dlanove na stol.

6. Vježbajte "Nazovimo to od milja" svoje omiljene cipele.
Čizme su čizme.
Valenki -
Cipele -
Papuče -
Čizme -
Tenisice -

7. Recite mi, djeco, kako biste trebali paziti na cipele kako bi bile u redu? (djeca ponavljaju glagole)

Cipele se moraju oprati, osušiti, obrisati, očistiti, popraviti, očistiti.
Tko popravlja cipele? (postolar)
Kamo ćemo ako treba popraviti cipele? (postolaru)

Ispravi me:
Postolar je doveden na popravak (djeca ponavljaju frazu u cijelosti)
Cipele BEZ (potplat)
Čizme BEZ (patent zatvarača)
Papuče BEZ (peta)
Sandale BEZ (remen)
Čizme BEZ (jezik)
Tenisice BEZ (čipke)

8. Razgovor o dvosmislenosti riječi JEZIK pomoću slika i predmeta.
Dječak - nestašna osoba pokazala vam je JEZIK, a čizma - nestašna osoba također je stršila
JEZIK.

9. Zadatak: umetnite riječ koja nedostaje (prijedlog) i pravilno ugovorite.

Papuče su ... (krevet)
Cipele leže ... (kutija)
Čizme su ... (noćni ormarić)
Čizme suhe ... (baterija)
Izvadit ćemo cipele ... (kutije)
Donijet ćemo čizme ... (noćni ormarići)
Skinuti ćemo cipele ... (baterija)

10. "Računajmo" 1-5:
Čizme, pancerice, papuče.

11. "Naučite pravilno govoriti"

Kad se vratimo kući, OSLOBODIMO.
Kad idemo u šetnju, OBUJAMO SE.
U dječji vrtić UKLANJAMO (što znači da skinemo prljave cipele i obuvamo čiste cipele)

12. Ponovite rečenice.

Mama cipele čisti četkom.
Kolya pere čizme vodom.
Vova veže vezice na čizmama.
Djeca čiste čizme uz bateriju.
Mama je u trgovini kupila udobne cipele.
Vitinova cipela razderana.
Dog Friend donosi kućne papuče Kolji.
Postolar je fiksirao štikle na majčinim cipelama.
Jezik je pao s tatine cipele.
Kolya je u tenisice umetnuo nove vezice.
U vrtiću trebate presvući cipele u čiste

Ciljevi:

Proširite dječje znanje o odjeći.
Obogatite dječji rječnik na temu.
Naučite djecu klasificirati odjeću prema zadanom kriteriju (zima ili ljeto, žene ili muškarci).
Upoznati zanimanje "krojačica" i neke od alata koje koristi za posao.
Učvrstiti koncepte boje, veličine, oblika, količine.
Predstavite glazbeno djelo S. Poljana Rahmanjinova "Polka".
Nastavite učiti djecu slikanju, kiparstvu i ljepljenju prstima.
Razvijajte mišljenje, pažnju, finu i opću motoriku.
Razviti diferencijaciju slušne i vizualne percepcije.

Oprema:

Slike koje prikazuju raznu odjeću.
Lutke u raznoj odjeći, kutija.
Šablone razne odjeće, izrezane od bijelog kartona, komadi tkanine iste veličine.
Izrežite slike odjeće.
Demonstracijska slika "krojačica", šivaći stroj za igračke, igla, škare.
Izrežite slike dječaka i djevojčice, raznu odjeću, pravokutnike ružičaste i plave boje.
Višebojne štipaljke, siluete slike haljina od kartona u žutoj, zelenoj, crvenoj i plavoj boji.
Slike koje prikazuju odjeću različitih boja, s "rupama" u obliku geometrijskih oblika; slični geometrijski oblici.
Slike "Što je umjetnik zbunio?"
Slike "Pronađi dodatni predmet".
Crtanje bojanja raznih vrsta odjeće, boje za prste, vlažne maramice.
Olovke. Slike za sjenčanje slikom odjeće.
Trake različitih duljina.
Siluete odjeće izrezane od obojenog kartona bez sjaja, džepovi izrezani u papir, olovke za ljepilo, plastelin, gumbi.
Različita oprema za dinamičku pauzu: klupe, tunel, lukovi, šetnice, konoplja itd.
Audio zapis: "Polka" S. Rachmaninoffa, glazba za dinamičku pauzu.

Tijek lekcije:

Pozdrav "Svi su pljesnuli rukama"

Svi su pljesnuli rukama
Zajedno, zabavnije!
Noge su nam kucale
Glasnije i brže!
Udarit ćemo koljena.
Tiho, tiho, tiho.
Podignemo ručke, ručke,
Sve više, više, više!
Olovke su nam se okrenule.
Opet dolje.
Vrtio se, vrtio se
I zaustavili su se.

Trenutak iznenađenja "Lutke dolaze"

Tryndi-bryndi, balalaike,
Lutke se voze u spojci.
Hej ljudi, nemojte zijevati
Izaberite lutku za sebe!

Učiteljica vadi kutiju s lutkama, djeca biraju po jednu lutku.

Didaktička vježba "Dajte naziv odjeći i njezinim detaljima"

Učiteljica skreće pozornost djece na odjeću za lutke, slično dječjoj odjeći, traži imenovanje detalja (ovratnik, džep, kapuljača, gumbi itd.)

Didaktička igra "Odaberite zakrpu"

Trebate pokupiti flaster prikladnog oblika i boje da biste zašili rupe na odjeći.

Vizualna aktivnost "Odjeća s džepovima i gumbima"

Možete sami odabrati odjeću koju ćete sada ukrašavati.

Djeca biraju siluete kaputa, kombinezona, kabanica i na njih zalijepe džepove. Zatim se male kuglice vaju od plastelina, pritiskaju na odjeću i stavljaju se gumbi i pritiskaju na vrh.

Didaktička vježba "Pronađi polovicu odjeće"

Ovdje su polovice različite odjeće za vas, pronađite druge polovice za njih tako da je cjelina sastavljena od dvije polovice.

Nakon što dijete izvrši zadatak, učitelj ga pita kakvu je odjeću dobilo.

Slušanje glazbe "Polka" S. Rahmanjinova

Djeca slušaju prvi dio glazbene skladbe, a dok slušaju drugi dio sviraju zajedno s glazbenim čekićima.

Clothespin igra "Haljina"

Upotrijebimo štipaljke za odjeću kako bismo haljinu napravili dugim rukavima i volanima na dnu.
Možete odabrati ukosnice iste boje kao i haljina, možete ih izmjenjivati \u200b\u200bili ih učiniti raznobojnim.
Tijekom rada djece učitelj ih pita kakvu su boju štipaljke koristili.

Didaktička igra "Odjeća za dječaka i djevojčicu"

Mama je oprala odjeću svog sina i kćeri i zamolila ih da uredno odjene odjeću u ormare. Pokaži sina, kćer. Djevojčica ima ovakav ružičasti ormar, a dječak ovakav plavi. Pomozite djeci da pravilno slože odjeću u svojim ormarima.

Didaktička vježba "Pronađi dodatni objekt"

Ispred vas je različita odjeća, ali jedan predmet nije odjeća. Pokrijte ovaj dodatni predmet dlanom. Što ste pokrili? Zašto? Kuhalo za vodu (lopta) nije odjeća.

List se vodoravno presijeca na dva dijela i distribuira djeci.

Didaktička igra "Što je umjetnik zbunio?"

Pogledaj sliku. Što je umjetnik zbunio? Kakvu odjeću nose ljeti po toplom vremenu? Kakvu odjeću nose zimi kad je hladno?

Dinamična pauza "Putovanje"

Djeca se kreću po obodu sobe uz glazbu, svladavajući razne prepreke.

Didaktička vježba "Dugo-kratke vrpce"

Pred vama su vrpce. Prebrojimo ih. Koliko traka? Tri vrpce. Možeš reći. Da su ove trake iste? Ne, ove su vrpce različite. Imaju različite boje i duljine. Pokažite najdužu vrpcu. Koje je boje? Pokazati najkraću vrpcu? Koje je boje? Koju traku niste pokazali?

Gledajući sliku "Krojačica"

Danas smo vidjeli puno različite odjeće, ali tko je izrađuje? Znate li tko šiva odjeću? Pogledajte, na ovoj je slici nacrtana krojačica - ovo je ime osobe koja šiva. Ova krojačica šiva suknju. Još je jedna krojačica izradila moju haljinu. I ostale su krojačice izrađivale vašu odjeću.
Koje alate koristi švelja? Igla, škare, šivaći stroj.

Vježba "Odaberi tkaninu za odjeću"

Već znate kakva je odjeća, tko je šiva, kako šiva odjeću. Od čega je napravljena odjeća? Odjeća je šivana od tkanine. Pred vama su komadi raznih tkanina. Ravnomjerno ih rasporedite ispred sebe, a na vrh postavite matricu. Što se dogodilo? Pokušajte promijeniti tkaninu. Sada promijenite matricu. Pokaži mi matricu za tkaninu za koju misliš da je najljepša.

Gimnastika prstima "Pranje"

Operem ga čisto
(Pokretanje cam, imitacija pranja)

Majica, bluza i majica,
(Alternativno trljanje svih prstiju)

Džemper i hlače -
Ruke su mi umorne.
(Rukovanje)

Vježba "Izlijeganje"

Uzmite olovke i nacrtajte pruge na odjeći.

Crtež prstom "Obojite odjeću"

Djecu se potiče da odaberu vlastiti model odjeće i oslikaju ga bojama prstiju.

Julia Plokhova
Igre prstima za malu djecu

Igre prstima za malu djecu.

Igre prstima Snažan je ciljani trening za mozak djeteta koji potiče njegov razvoj.

Vrlo važan dio rada na razvoju fine motorike je " igre prstima". Igre to su vrlo emocionalno, fascinantno. Doprinose razvoju govora, kreativne aktivnosti. " Igre prstima"kao da odražava stvarnost okolnog svijeta - predmeti, životinje, ljudi, njihove aktivnosti, prirodni fenomeni. U tijeku" igre prstima "Djeca, ponavljajući pokrete odraslih, aktiviraju motoričke sposobnosti ruku. Tako se razvijaju spretnost, sposobnost upravljanja pokretima i koncentracije na jednu vrstu aktivnosti.

"Igre prstima"je dramatizacija bilo kakvih rimovanih priča, bajki korištenjem prstima... Puno igre zahtijevaju sudjelovanje obje ruke, što djeci omogućuje navigaciju u konceptima "desno", "lijevo", "gore", "dolje" itd. Djeca od jedne do dvije godine dobro percipiraju " igre prstima"izvodi se jednom rukom. Trogodišnja djeca već uče igrena primjer, drže je dvije ruke, jedna ruka predstavlja kuću, a druga mačku koja trči u ovu kuću.

Četverogodišnjaci ih mogu igrati igrekoristeći nekoliko događaja koji se međusobno zamjenjuju. Mogu se pozvati i starija djeca igre razni rekviziti - mali predmeti, kućice, kuglice, kocke itd.

Igre prstima omogućiti roditeljima da se igraju bebe, kako bi ih oduševili i istovremeno razvili govor i finu motoriku. Kroz takve igre dijete dobiva razne osjetilne dojmove, razvija pažljivost i sposobnost koncentracije. Takva igre stvaraju dobar odnos između djece, kao i između odrasle osobe i djeteta.

1. Prije igranja s djetetom možete razgovarati o njegovom sadržaju, dok istovremeno vježbate potrebne geste, kombinaciju prstima, kretanje. Neće samo pripremiti mališan ispravnom izvođenju vježbe, ali i stvoriti potrebno emocionalno raspoloženje.

2. Prije početka vježbe, dijete laganim pokretima gladi dlanove do ugodnog osjećaja topline.

3. Sve vježbe izvode se laganim tempom 3 do 5 puta, prvo desnom rukom, zatim lijevom, a zatim objema rukama zajedno.

4. Odradite vježbe s djetetom i pokažite da ste strastveni u igri.

5. Pri izvođenju vježbe potrebno je uključiti, ako je moguće, sve prstima.

6. Potrebno je pratiti pravilno pozicioniranje ruke, precizno prebacivanje s jednog pokreta na drugi.

7. Potrebno je osigurati da dijete sve vježbe izvodi lako, bez pretjerane napetosti u mišićima ruke, tako da mu donose radost.

8. Sve upute daju se mirnim, prijateljskim tonom, jasno, bez trošenja riječi. Ako je potrebno, djetetu se pruža pomoć.

9. Poradite na razvoju pokreta prstima a ruke treba sistematski provoditi 2-5 minuta dnevno i ponavljati 2 do 3 puta tijekom dana.

10. Kad se ponovi igre djeca često počinju izgovarati tekst djelomično (posebno početak i kraj fraza)... Postepeno se tekst uči napamet, djeca ga izgovaraju u cijelosti, korelirajući riječi s pokretima.

11. Nakon odabira dvije ili tri vježbe, postupno ih zamjenjujte novima. Najviše se svidjelo igre možete ostaviti na svom repertoaru i vratiti im se po volji mališan.

12. Ne postavljajte djetetu nekoliko teških zadataka odjednom. (na primjer, pokazati pokrete i izgovoriti tekst)... Djeca imaju ograničen raspon pažnje i nemoguć zadatak može "Pobijedi" zanimanje za igru.

13. Nikad ne forsiraj! Pokušajte razumjeti razlog odbijanja, ako je moguće, uklonite ga (na primjer, promjenom zadatka) ili promijeniti igru.

Pridržavajući se ovih jednostavnih smjernica, vi i vaše dijete poći ćete na zabavno, uzbudljivo i korisno putovanje u svijet. igre prstima, što će pomoći u razvijanju spretnosti i točnosti ruku. A rezultati istraživanja pokazuju da je razina govornog razvoja kod djece uvijek izravno ovisna o stupnju razvijenosti finih pokreta. prstima.

Gimnastika prstima"Igračke"

Svrha prstima.

Igram se igračkama: (Ruke ispred vas, stisnite-otkačite prsti obje ruke.)

Bacam vam loptu, (Ispružimo ruke naprijed - "Baci loptu".)

Skupljam piramidu, (Ravne četke, dlanovima prema dolje, naizmjenično ih stavljamo jednu na drugu nekoliko puta.)

Kamion vozim posvuda. (Krećemo se ispred sebe blago otvorene desne ruke - "kotrljamo se

pisaća mašina ".)

Gimnastika prstima"Igračke"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

Moja vesela okrugla lopta (Jednom rukom smo pogodili zamišljenu loptu.)

Ne skrivaj okrugle obraze! (Promjena ruku.)

Uhvatit ću te, (S dvije ruke, povezujući ista imena prstima, pokazujući loptu.)

Uvaljat ću ga u olovke! (Zarolajte zamišljenu kuglu između dlanova.)

Gimnastika prstima"Bobičasto voće"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

Skidam bobice s grane, ( Opušteni prstiviseći. Prsti potapšajte drugu ruku

svaki prst od baze do samog vrha, kao da se uklanja iz

njemu izmišljena bobica.)

I skupljam ga u košaricu. (Stavite oba dlana u šalicu ispred sebe.)

Bit će puna košara, (Jedan dlan presavijen u čamac, pokrijte i drugi presavijeni

dlan.)

Pokušat ću malo. (Jedan presavijeni dlan s druge strane oponaša košaru

Jedem još malo, uzmem zamišljene bobice i stavim ih u usta.)

Put do kuće bit će lak! (Oponašajući noge, sredinu i indeks prste na obje ruke

Gimnastika prstima"Gljive"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

Crveno-crvena mušica- (Spojite savjete prstima - prikazuju kapu od gljiva.)

Uzorak bijelih točaka. (Jedna ruka - "Gljiva kapa", indeks prst druge ruke

pokazivanje Točkice.)

Lijepa si, ali mi ne kidamo! (Ugroženo prst.)

A mi ga ne nosimo u košaricu! (Ravan dlan od vas pokretna je gesta.)

Gimnastika prstima"Jesen"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

Jesen je izašla u šetnju, ( "Idemo" indeks i sredina prsti jedne ruke.)

Počela je sakupljati lišće. (Jednom rukom "Odabiremo" lišće i "Staviti" drugom.)

Gimnastika prstima"Drveće"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

Pozdrav šume, (Podignite obje ruke, dlanove prema sebi, raširite širom prstima.)

Gusta šuma,

Prepune bajki i čuda!

Gimnastika prstima"Povrće"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

Ja sam zeleni kupus (Ruke čine krug ispred vas.)

Lonac je prazan bez mene. (Pognute glave - "Gledamo u tavu".)

Skini mi lišće (Širili smo ruke u bokove.)

I samo ću ja ostati!

Gimnastika prstima"Voće"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

Žuto-žuti naš limun, (istog imena prstima povezane jastučićima - prikazuje limun.)

Pljuska kiseli sok. (Prsti oštro rašireno u bokove.)

Stavljamo ga u čaj (kombiniramo veliko, indeksno i srednje prsti jedne ruke i

"Stavite limun u čaj".)

Zajedno sa žutom kožom. ( Prsti u istom položaju, vršimo rotacijske pokrete -

"Čaj za miješanje".)

Gimnastika prstima"Povrće povrće"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

U vrtu ima mnogo grebena (Stisnite i otpustite prstima.)

Tu su repa i salata, (Preklopi prsti naizmjence.)

Tu su repa i grašak,

Je li krumpir loš?

Naš zeleni vrt (Pljesnite im.)

Hranit ćemo se cijelu godinu.

Gimnastika prstima"Odjeća"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

Obuću čizme (Pokazujemo na noge, trup, glavu.)

Jakna i kapa.

I na svakoj ruci (Jedna se ruka uspravila palac gore, drugi - prolazi duž malog prsta i rebra

dlanovi, pokazujući smjer oblačenja rukavica.)

Navući ću rukavicu. (Promjena ruku.)

Gimnastika prstima"Obuća"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

Stavili smo cipele na noge da trčimo uz stazu. (Dva prstima"Hodati" preko puta stola.)

Ponavljaj riječi za mnom: (Stisnite i otpustite prstima.)

Noga - jedna, noga - dvije! (Stavite dva prst na stol i podignite jednu po jednu.)

U trgovini koju kupuju (Stisnite i otpustite prstima.)

I staviti na noge

Tata, mama, brat i ja - (Preklopi prstima.)

Cijela obitelj voli cipele. ( "Hodanje" prstima na stolu.)

Gimnastika prstima"Posuđe"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

Iz tanjura, kao jedan, (dlanovi zajedno ispred vas "tanjur".)

Jedemo juhu sa žlicama. (Rotirajuća ruka zamišljenom žlicom.)

Kotlete jedemo vilicom, (indeks i sredina prsti ispravljeni, palac

drži prsten i male prste - "Zadrži utikač".)

Nož nas reže omlet. ( "Izrezali smo" ravni dlan naprijed-natrag.)

Gimnastika prstima"Hrana"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

Umijesili smo brašno u tijesto, (Stisnite i otpustite prstima.)

A od tijesta koje smo oslijepili (Pljeskaju ih dlanovima, "Kalup".)

Pite i lepinje (Naizmjenično se savijati prstimapočevši od malog prsta.)

Torte od sira,

Lepinje i kiflice - (Oba su dlana okrenuta prema gore.)

Sve ćemo ispeći u pećnici.

Vrlo ukusna! (Gladeći ih po trbuhu.)

Gimnastika prstima"Zima"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

Snijeg pada na kuće (Ruke širimo u strane, dlanovima prema dolje.)

Ulice i krovovi. (Oružje "Kuća".)

Zima nam tiho dolazi (Prst na usnama. "Idemo" indeks i sredina prsti jedne ruke.)

Ne čujemo je ... (Ruka iza uha.)

Gimnastika prstima"Zimska zabava"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

Što volimo raditi zimi? (Palac naizmjenično povežite s ostatkom.)

Igrajte se grudama snijega

Trči na skijama

Klizanje na ledu,

Vozite se planinom na saonicama.

Gimnastika prstima"Proslava Nove godine"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

Pozdrav Dedushka Moroz! (Dlan gladi bradu - "Brada" Djed Mraz.)

Što ste nam donijeli na dar? (Ruke naprijed, dlanovi prema gore.)

Glasni krekeri (Pljesni rukama.)

Slatkiši, igračke. (Rotiramo se četkama.)

Gimnastika prstima"Dijelovi tijela"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

Imam glavu (Slušamo pjesmu i pokazujemo na odgovarajuće dijelove tijela.)

Prsa, trbuh, a tu je leđa,

Noge - za skok

Ručke - za igranje.

Gimnastika prstima"Kućni ljubimci"

Svrha: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstima.

Ovdje, uklanjanje ogrebotina, ( "Peremo ruke".)

Mačka pere šape.

Njuška i uši (Kružni pokreti dlanom preko lica.)

Na vrh glave. (Blago savijeni dlanovi pomiču se iza ušiju - pokazujemo kako se mačka pere