Vježbanje s alternativnog crteža srednje grupe. Sažetak klasa za crtanje u srednjoj skupini pomoću nekonvencionalne tehnologije "učinimo svjetsku boju

Crtanje je jedna od vodećih aktivnosti djece koja posjećuju predškolske obrazovne ustanove. To pridonosi znanju o okolini svijeta i najučinkovitiji način formiranja kreativne osobnosti. Kako bi potaknuli interes za vizualne aktivnosti, poželjno je koristiti netradicionalne metode crtanja u radu. Rad s neobičnim materijalima i novim tehnikama pružit će predškolske skupine srednje grupe isključivo pozitivne emocije, otkrit će nove mogućnosti za korištenje poznatih objekata.

Značenje netradicionalnih tehnika crtanja za razvoj djece u vrtu

Nekonvencionalan crtež zanimljiv je činjenici da su slike kod djece uvijek različite. U pravilu, to su jednostavne i pristupačne tehnike, međutim, igraju vrlo važnu ulogu u mentalnom razvoju predškolskog predškovladi. Njihova uporaba podrazumijeva atmosferu lakoće, omogućuje preuzimanje inicijativu, izraziti u crtežu osjećaja i emocija. Glavna stvar u takvim aktivnostima nije konačni proizvod, već formiranje samouvjerene osobnosti.

Korištenje netradicionalnih tehnika razvijaju dječje istraživačke sposobnosti 4-5 godina. Uostalom, oni pružaju mogućnost eksperimentiranja (na primjer, pomiješajte gouche s sapunskom pjenom, primijenite boje na prirodne materijale).

Netradicionalni crtež poboljšava mali pokretljivost ruku predškolaca srednje grupe, što zauzvrat doprinosi uspostavi pravog govora.

Mentalni procesi se razvijaju kao razmišljanje, pažnju, vizualnu memoriju, maštu. Taktilna osjetljivost povećava - vrhovi prstiju su izravno u dodiru s bojom, osjeća se njezinom osjetljivom, viskoznost.

Rad s neobičnim materijalima čini dečki iznenaditi, njihove socio-komunikacijske vještine poboljšavaju se: djeca postavljaju više pitanja učitelju, a vokabular je obogaćen i aktiviran.

Različite metode i tehnike (dlanovi, panj, tiskanje, nitkografija itd.). Korišteni materijali

U srednjoj skupini već je moguće uspješno primijeniti najrazličitije tehnike netradicionalnog crteža. Razmotrite glavne smjerove.

Djeca vole ispis s raznim objektima. Može biti oblika pjene: nastavnik pridaje dubinski crtež na akutni objekt. Dijete umire takav "sekvenca" u boji, a zatim primjenjuje papirnati list - dobiva se lijepa slika. Slično tome, moguće je ispisivati \u200b\u200bpovrće i voće: U tu svrhu posebno su prikladni krumpir, jabuke, mrkva. Da biste to učinili, daju se željeni obrazac i odabrani su prikladni u boji boje.

Također možete ispisati s pjenastom gumom, zgužvanom kvržicom papira, pamučnim diskom. Zanimljiva slika dobiva se iz otisaka lišća (na taj način možete crtati stabla ili leptir). Odušena strana je prekrivena bojom i primijenjena na temelju obojene strane. Stanice u listu mogu se pažljivo privući na tasselu. Dobiva se zanimljiv efekt gradijenta ako postoji nekoliko boja na površini lista.

Koristeći polovice krumpira, možete nacrtati različite stavke.

Složenije zanimanje za predškolske skupine srednje grupe - crtanje s krutom četkom. Prethodnom konturom, dijete udari četkom s blagajnicom. Štoviše, tassel se ne navlaži vodom. Ispada imitacija pahuljaste ili bodljikave površine, koja je idealna za sliku životinja, kao što je jež, medvjed ili zec. U procesu rada četkica se mora zadržati okomito - onda će panjevi biti glatki.

Metoda krpelja dobro prikazuje različite životinje

Crtanje tych

Djeca vole crtati s dlanovima. Cijela četkica djeteta je uronjena u gouche ili naslikan tassel, a zatim napušta ispis na temelju. Možete nacrtati istovremeno s dvije ručke obojene u različitim bojama. Na taj način, sunce je često obojano, trava, drvo, ptica. Nakon rada, dlanovi su obrišeni ubrusom, a zatim gouche bez poteškoća se ispere s vodom.

Crtanje dlanova

Poster kao dar mama je napravljen pomoću crteža Palm

Prilikom crtanja prstima, beba ne smanjuje svu dlan u gouche, već samo vrh prsta. Točke ili čestice se nanose na papiru. Na svakom prstu možete birati boju različitih boja. Slična slika dobiva se kada koristite pamučne štapiće.

Crtanje s pamučnim štapićima

Crtanje prstiju

Fancy uzorci na listu papira mogu se stvoriti pomoću maney (u tu svrhu, sol i pijesak također se mogu koristiti). Ova tehnika je dobra za stvaranje pejzaža - Groove semolina daje kompoziciju prekrasnu teksturu. Pozadina posipa žitarice dok se boja ne osuši. Nakon kratkog vremenskog razdoblja, Manka je jednostavno potresen, a svjetlosne mrlje ostaju na njezinu mjestu. Druga mogućnost je stavka je nacrtana i oslikana je olovkom s olovkom (nužno na vojnoj pozadini), a zatim je poprskao semolinom.

Crtanje griz

Nitkografija je tehnika crteža običnim nitima. Beba nagiba list papira na pola, uranjam navoj u boju. Na jednoj strani temelja, slika je postavljena iz niti, dok jedan kraj ostaje slobodan. Crtež je zatvoren na vrhu druge polovice papira i pritisnut. Nakon toga, navoj se proteže za vrh. Ispada sliku koja se navlači četkom na željenu sliku.

Nitkografija

Djeca u srednjoj skupini vole izvući pjenu od pjene. Ovo je prikladan alat za stvaranje pozadine za crtanje, štoviše, pjenasta guma ima velike mogućnosti da utjelovljuje fantaziju djeteta. Na primjer, to je savršen način za prikazivanje snježnog krajolika u zimskom krajoliku.

Crtanje s pjenastom gumom pomoću matrice

Neobična slika dobiva se primjenom tehnike klyxaxophy.Kid skoči u gouche boje žlicom, a zatim ga izlije u bazu. Dobivene su mrlje od najrazličitijih oblika. Osnova je pokrivena drugom listom - pojavljuje se slika koja se daje željenoj slici. Na mrlju možete izliti cijev tako da to čini više.

Crtanje u tehnici klyxaxophy

Neobični alat za crtanje - četkica za zube. Debele oštre čekinje omogućuju vam da primijenite detalje crtanja s različitim gustoći. Zbog toga se događa učinak volumena, možete kombinirati različite nijanse. Na primjer, na takav način može biti vrlo realan za prikazivanje božićnog drvca.

Crtanje četkice za zube daje volumen grane

Crtanje četkice za zube

Ova metoda može biti izvučena i plastična vilica, uranjam joj vrh u boju. Tako da možete prikazati vrtložni jež ili sunce.

Crtanje vilice

Crtanje savršeno prenosi životinjske barbs

Za crtanje u srednjoj skupini, učitelj može ponuditi svijeće za momke ili vosak.S tim materijalima, dijete stvara sliku na papiru, a zatim ga oboji s akvarelnim bojama. Crtanje svijeće ili plitko ostaje bijelo, jer masna baza ne komunicira s akvarelom.

Crtanje svijećom, mjehurićima sapuna, pamučnim štapićima, Wax Crayons

Nekonvencionalan crtež pojedinih stavki i objekata (primjeri rada s komentarima)

Neke teme posebno su postavljene za nekonvencionalne metode crtanja. Na primjer, drvo se može izvorno prikazati pomoću ispisa s lišćem, crtanje nedostajućih dijelova (sastav "jeseni stabla"). Još jedan zanimljiv način je pokriti s listom kupusa ("zimsko stablo"). Uz pomoć dlana, možete prikazati krunu na prekrivenu snijegu ("stablo pokriveno snijegom). Listovi i plodovi stabla često su prikazani prstima ili pamučnim štapićima ("Apple stablo").

Ispisi s lišćem i crtanje crtež s dlanovima i prstima pisanje s crtežom s plamenom s pamukom

Takav omiljeni klinac objekt, poput balona, \u200b\u200bmože se prikazati s pjenastom gumom ili koristeći gumene kuglice (od napuhavanja i vrha je uronjen u boju - ona ispada vrlo realističnu sliku).

Crtanje balonom

Padanje jesenji lišće može se dijagnosticirati stvarnim listovima. Da biste to učinili, bolje je odabrati male primjerke ("višebojni listovi"). Drugi način je crtanje s pamučnim štapićima, prstima, Tych. Letci se također mogu ispisati krumpirom, nakon crtanja odgovarajuće siluete na povrću.

Tiskanje lišća

Crtanje tych

Struktura Rowan grana ima ga crtati s pamučnim štapićima, prstima ili točom (fotografija).

Crtanje tych

Ptice u srednjoj skupini često se prikazuju s nekonvencionalnim načinima. Na primjer, uz pomoć dlanova, možete nacrtati graciozan leteći ili plivanje labud.

Crtanje dlanova

Uz pomoć nekonvencionalnih metoda crtanja, povrća i voća dobro prikazuju.

Crtanje pipete

Tiskanje jabuke i crtanje s pamučnim štapićima

Sažetak

PUNO IME	Naziv sažetka
Druzhina E.	"Zima" (crtanje s nekonvencionalnim načinima - pisanje s listom kupusa, s pamučnim štapićima) Obrazovne poslove: Učenje za crtanje krajolika s netradicionalnim tehničarem (pisanje liste kupusa, s pamučnim štapićima). Razvijanje zadataka: Proširite ideje o zimskoj sezoni. Obrazovne poslove: Obrazovati interes za prirodu, osjećaj lijepih. Integracija obrazovnih regija: "Umjetnička kreativnost", "spoznaja", "komunikacija", "socijalizacija", "zdravlje". Demonstracijski materijal: Reprodukcije zimskih krajolika. Distribucijski materijal: toniranobijele listove papira po broju djece, četkima, bijelim gouche, pekinga kupus, Smoothie Cupa, stoji ispod četkica. Putni tečaj: Riddle oko zime. Odgojitelj pita djecu, koje riječi mogu reći o zimi (snježno, hladno, sjajno, pahuljasto, itd.), Što se može igrati zimi. Na glazbu PI TChaikovsky dečki razmotre reprodukcije slika ruskih umjetnika i zime. U isto vrijeme učitelj konsolidira znanje o tome koji je krajolik. Iznenađenje trenutak - parcela dolazi u skupinu, ali se ne otvara. Da biste ga otvorili, netko iz momaka trebao bi pročitati pjesmu o zimi. Na vratima se pojavljuje kucanje - pojavljuje se zec, koji kaže da je isporučio pošiljku i prigovara na djecu da nije mogao pronaći put kući. Dečki obećavaju da će mu pomoći. Hare otvara svoju pošiljku - postoji list kupusa. Odgojitelj poziva predškolce da se pretvore u igrače umjetnika-krajolika i nacrtaju zimsku sliku na poseban način - kupusni listovi. Demonstracija slika. Morate primijeniti debeli sloj boje na plahtu, a zatim ga nanesite na bazu i lagano uklonite s dvije ruke. Rezultirajući otisak je vrlo sličan stablu pokrivenom snijegu. Nezavisni rad predškolaca pod sastavom O. Gazman-ov bijeli snijeg ". Po potrebi pratiteljica usmjerava djecu. Na kraju prve faze rada provodi se fizkultminutka "snjegović". Tutor obavijesti da na crtežima nema dovoljno. Djeca, pogodite da ne snijeg. Učitelj predlaže prikazati ga pamučnim štapićima - morate ih uroniti u posudu s bijelim goucheom i primijeniti točku (metoda ispitivanja). Na tradicionalan način s pomoći četkom, nacrtane su ledene drveće. Zbrajanjem lekcije je povratak iz nevjerojatne šume.
Kolesnikova I.	(u srednjoj skupini pomoću nekonvencionalne metode Tych) Putni tečaj: Zanimanje počinje s zagonetkama medvjeda. Tutor čita bajku "Masha i medvjed". Razgovor u sadržaju: Što je medvjed došao s Masha. Razmatranje strukture medvjeda, odrediti oblik glave i torzo. Učitelj pokazuje sliku metode lik medvjeda (oči i nos su zalijepljeni). Neovisne aktivnosti djece. Analiza gotovog rada.
Karpova i.N.	"Riba" (Crtanje s dlanom i prstima) Na početku nastave, odgojitelj organizira igru \u200b\u200b"akvarij" (djeca obavljaju akcije prema tekstu): Puževi će puzati, / njihove kuće nose, kapela, pogleda. Riba plutati, / tkati redak. / Desno, lijevo skretanje, / i sada naprotiv. Zagonetka za ribu. Razmatraju se slike koje prikazuju ribu. Razgovor o tome gdje žive, nego jedu, što im pomaže da plivaju. Čitanje pjesme I. Tokmakova "Riba". Učitelj nudi predškolske ljude da prikazuju ribu s nekonvencionalnim putem - uz pomoć dlana. Da biste to učinili, morate spustiti dlan u tanjuru s goucheom, a zatim napraviti otisak na listu papira (veliki prst savijen, ostatak se širi). Radnje se moraju izvršiti brzo, inače boja može imati vremena za sušenje. Preporučljivo je prikazati pozadinu - šljunak (crtanje s prstima) i algi (četka). Nakon neovisnih aktivnosti djece održava se fiks riba. Izložba rada se održava: dečki objasniti gdje svaka riba pluta, odaberite najljepše od njih.
Zotkin O.K.	"Scarlet jedra" (Crtanje s pijeskom i bojama) Dječji vrtić nalazi se u naselju grada Evpatoria, tako da je crtež pijeska u ovom slučaju vrlo relevantan. Na početku okupacije, odgojitelj čita djecu pjesma V. Orlov "crtam". Razgovor se održava o rodnom gradu, koji se turisti također nazivaju gradom sunca, grad djetinjstva. To je zbog činjenice da je u Evpatoriji mnogo sunčanih dana u godini, neuobičajeno ljubazno more, a ovdje postoji veliki broj zdravlja djece i kampova. Učitelj podsjeća djecu da su danas na moru i pitali što se najviše sjećaju (topli pijesak i ugodan vozač, svijetlo sunce, prekrasne školjke, brodove, brodove). Odgojitelj poziva predškolce da nacrtaju brod s Alami jedra, svijetlim suncem i njihovim omiljenim morem. I to će pomoći da napravi pijesak s plaže. Fizkulimnutka se provodi na morskoj temi "more". More je vrlo široko (Djeca šire ruke u stranu.) More je vrlo duboko. (Sjedi, dodirujući ruke poda.) Riba živi tamo, prijatelji, (Izvesti kretanje "ribe".) Ali pitka voda je nemoguća. (Razbiti ruke u stranu, podižući ramena.) Preko valova galebova kruži, (skučene ruke) Letite za njih zajedno. (spin na licu mjesta) Pjena za prskanje, surround buke, I iznad mora - mi smo s vama! (Djeca čine ruke, kao da krila.) Razmislite o pregledu i objašnjenju slika. Pijesak se mora prosijavati iz školjki i drugih nečistoća. Jednostavna olovka crpi konture broda, sunca i mora, koje se ljepilo nanosi nakon obilnog. Pijesak se regrutira u prstohvat i pada na konture slike. Višak se odnosi na tanjur. Sljedeća jedara prekrivena je grimiznom bojom kako ne bi utjecala na pijesak. Također obojite sunce, nebo i more. Pod relaksacijskom glazbom (zvukovi mora i buka surfanja), momci počinju raditi.

Predviđanje perspektive za netradicionalni crtež (srednja skupina)

U srednjoj skupini, netradicionalno crtanje povremeno može biti uključeno u nastavu na vizualnu aktivnost, može se provesti u okviru projekta. Češće se takvi tehnike proučavaju s djecom u okviru kruga.

Kao primjer, dajemo fragment budućeg planiranja kruga za srednju skupinu "Rainbow" (Tutor Chernyshev O.V., MBDOU D / S "Yolchka G. Abakan).

Mjesec	Tema	Zadatke
rujan	Jesenje lišće Boje od akvarela + Wax Crayons	Promicati najizrazitiji odraz dojmova jeseni. Poboljšati vještine i vještine u crtežom s voskom skučenim i akvarelom
	plišani medvjedić Šivanje tvrde polusušnu četku	Osigurajte mogućnost korištenja tehnika "Stick Hard Cleste"
	Jabuka Monotipa	Upoznati djecu s monotipnom tehnikom. Upoznati djecu s simetrijom (na primjeru jabuke). Razviti prostorno razmišljanje.
	Prema planu
listopad	Borovica Crtanje prstiju	Osigurajte vještinu za crtanje prstima, uzimajući prilagodbu. Razviti osjećaj kompozicije, percepciju boje.
	Zaglaviti Greaskografija	Uvesti tehniku \u200b\u200bkleaksografije. Razviti osjećaj kompozicije.
	Šutljiv Plastika	Poboljšajte vještine i vještine u igranju s plastencima.
	Fotelja Sprej	Uvesti sprej s uređajima. Razviti osjećaj kompozicije.
studeni	Usisavač Gritaz	Uvesti opremu gnusage. Učenje da se podvrgnu jednostavnim obrascima oblika.
	Kick skuter Crtanje s pamučnim štapićima	Osigurajte vještinu crtanje s pamučnim štapićima. Razviti osjećaj kompozicije
	Prema planu Razni	Osigurajte mogućnost odabira opreme i tema
	Parobrod Plastika	Osigurajte vještinu za crtanje plastelina. Razviti osjećaj kompozicije.

Imajte na umu da redovito (približno 1 vrijeme mjesečno) u krugu je crtanje na planu na kojem djeca samostalno biraju opremu i subjekte. Razvija kreativnu fantaziju i neovisnost predškolaca.

Svi nastavi su izgrađeni prema sličnom principu: počevši od trenutka igre, oni uključuju gimnastiku prstiju, masažu, neovisne aktivnosti djece, u pravilu, prolazi pod glazbenom pratnjom. Na kraju nastave nužno su mini-izložba dječjeg rada.

Djeca uvijek traže nove dojmove, imaju interes za kreativnu aktivnost. Zadatak nastavnika je probuditi vjeru u svako dijete u svojoj individualnosti, sposobnost stvaranja ljepote. U tom smislu, postoje velike mogućnosti za nekonvencionalne slike tehnike: crtanje bez četke i olovke, beba se osjeća opuštenije, osjeća se bolje i počinje maštati.

Apstraktne klase s netradicionalnom opremom za crtanje djece 4-5 godina. Čvor "pileći s pilićima."

Predlažem lekciju za crtanje uz korištenje netradicionalnih tehnika crtanja. Ovo zanimanje je namijenjeno predškolskim učiteljima koji rade s djecom mlađeg predškolskog doba.
Cilj: Upoznati djecu s nekonvencionalnim uređajima za crtanje s prstima i dlanovima.
Zadaci: Formirati pažljivi stav prema okolnim živim objektima. Razviti fine motoričke sposobnosti i koordinaciju kretanja. Nastavite upoznati s svojstvima boja i boja. Poboljšati umjetničke vještine. Slikovni objekti ravnomjerno tijekom lista. Razviti estetsku percepciju, točnost i kreativnu fantaziju.
Preliminarni rad.
Čitanje priča, letenje, bajke, zagonetka prašine. Razmotriti ilustraciju. Premještanje igara: "Cub i pilići", "Fox u pušenju"

Materijal za lekciju. Bijele listove papira, žute boje, izlivene u udobnom ravnom spremniku, dodatno boje crvene, tassole, pamuk i vlažne marame. Maske piletine i pilića, ilustracija slikom piletine i pilića.

Putovanja.

Učitelj stavlja pileću masku i poziva djecu da igraju igru \u200b\u200b"Zub i pilići" djeci nose kokoši maske.

Odgojitelj čita pjesmu T.Volgina pilića: "Piletina je izašla u šetnju, zureći u svježe biljke, i iza njezinih momaka - žutih pilića. Pa, Ko-ko, Ko-ko-ko! Ne ide daleko. Mi Djeca hodaju grupom, zgnječe se od strane "krila" od "krila", čučanj, "kljucanje žitarica", ponovite pokrete iza učitelja.
Edukator
Tuchka na nebu namrštava, kiša će. Govori mi, a ja ću vas koristiti s kiše. Kakvi su dobri pilići! Dobro napravljeno!

Odgojitelj pokazuje djecu pripremljenu za ranije ilustraciju "pileći s pilićima"
Postavljati pitanja. Tko je prikazan na slici? Što piletina? I što pilići? Vodite odgovore djece, hvale ih.
Da, momci, pileće brine i štiti piliće, uči pronaći hranu i sakriti se u opasnosti. Mali pilići, bezbrađeni. Oni slušaju i vole svoju majku.
Dečki, želite li nacrtati piletinu s pilićima? Pozivam vas da ide dalje od stolova.
Edukator
Dečki, budite oprezni, pokazat ću kako možete nacrtati piletinu i piliće s dlanom i prstima. Probudim dlan u žutoj boji i pažljivo stavljam na list papira. Pritisnite i uklonite. Vidjeti, dlan u boji. Morate ga obrisati s ubrom.

A sada ću uzeti četkicu i dimenzioniranje kapice, kljuna, oči i noge. To je ono što je ispao neobičan Chickey! Pileća kokoši! Nacrtali smo prst. Probudim prst u žutu boju i ja ću također učiniti do letka. Pokušat ću onoliko puta. Pulp prsta s ubrusom i grud, veličine pilića očiju, kljuna i nogu. I kakvu sliku imamo!

Sada i možete nacrtati piletinu s piletinom s dlanom i prstima. Dražite uredno. Nemojte dobiti boju dlanu i boli prstiju da bi crtež bio svijetao.
Učitelj pohvaljuje i pomaže djeci koja trebaju pomoć.

Edukator Dobro napravljeni dječaci! Ovdje su neke prekrasne kokoši i kokoši!

Predlažem da napravim izložbu vaših crteža, ali ćemo je nazvati "pileći s pilićima.

Djeca se dive jedni drugima.
Zanimanje je dovršeno.

Za razvoj punopravne osobe, osoba od djetinjstva treba biti u opuštenoj atmosferi, koja mora raditi. Netradicionalne tehnike crtanja omogućuju vam da otkrijete potencijal i pristupite kreativnom procesu. Takve se tehnike naširoko koriste u vrtiću i pripremnim predškolskim ustanovama.

Bilo koja vrsta vizualne umjetnosti pruža neograničene mogućnosti samoizražavanja, suptilnije razumijevanje okolnog svijeta, učvršćivanje i prijenos mrmljanja dojmova i osjećaja, te također doprinosi stjecanju unutarnjih harmonije i osobnog razvoja.

Osim uobičajenih tehnika crtanja, i netradicionalni smjerovi fine kreativnosti široko se primjenjuju u predškolskim obrazovnim ustanovama. Oni pružaju mnogo dodatnih mogućnosti za razumijevanje okolnog svijeta i inkarnacije izvornih dizajna.

Za razliku od tradicionalnih tehnika, neobični tehničari omogućuju djetetu da otkrije svoj kreativni potencijal što je više moguće, bez opterećenih svojim okvirima

Većina netradicionalnih tehnika crtanja usmjerena je na slobodu, bez nametanja straha od pogrešaka, što u budućnosti sprječava kreativnost i osobni razvoj, pretvarajući talentirane ljude u osrednjosti. Izvorne metode omogućuju vam da koristite različite materijale i pomozite da naučite misliti neobično.

Ono što je korisno izvući s nekonvencionalnim načinima

Nekonvencionalna oprema za crtanje u vrtiću ili pripremnoj predškolskoj skupini razvija um i kreativne sposobnosti. Od rane dobi, morate usaditi s djecom ljubavi za umjetnost i poticati kreativne manifestacije. Beba uči povezati jedan sastav, stvarajući ga iz malih dijelova, skladno postavljati različite elemente, kako bi se ostvarilo namjeravano ili improvizirano.

Neobične tehnike crtanja imaju mnogo prednosti:

Crtanje dlanova

Nekonvencionalna tehnika slike, najčešći u vrtiću, crta se s dlanovima i prstima. Ova tehnika je u stanju ovladati svakom djetetu. Tehnika izvršenja je iznimno jednostavna - dovoljno je samo smanjiti ruku u spremnik s bojom ili obojiti ruku s četkom, a zatim staviti ispis na list papira.

Prilikom organiziranja ovog procesa učitelj mora djelovati na načelo "od jednostavnog složenog". U vrtiću ili mlađoj predškolskoj skupini (dobi od 1 do 3 godine), djeca i dalje ne stvaraju kompozitne radove. U ovoj fazi se upoznaju s teksturom boja i boje.

Za dijete od 1 do 3 godine crtanje s dlanovima - optimalnom opcijom, budući da još ne može ispravno držati četkom ili olovkom. Za djecu srednje grupe (dobi od 3 do 4 godine), stvaranje slika s ovom tehnikom već će biti prikladna.

Za početak, trebali biste odabrati najjednostavnije i poznate uzorke za djecu:

cvijeće;
sunce;
stabla;
riba.

Primijenjeni otisak mora biti dopunjen detaljima koje završavaju sliku. U višoj skupini djeca već uče stvaranje detaljnijih slika. Slike su češće pripovijede.

Tehnika crtanja s dlanovima ima blagotvoran učinak na psihu djeteta, omogućuje mu da se smiri, navikne na nepoznatu atmosferu u fazi prilagodbe novom okruženju. Ova uzbudljiva igra također pomaže djeci da nauče pronaći zajednički jezik s vršnjacima.

U predškolskim skupinama možete ponuditi kolektivni rad - svako dijete napušta otisak, a stvara se neka slika. Za razvoj kreativnog potencijala preporuča se dati djeci priliku odrediti stvorenu sliku i dodavati ga nedostaje pojedinosti.

Crtanje dlanova i prsti ne zahtijevaju posebne materijale i alate. Trebat će list papira i boje. Za ovu vrstu kreativnosti preporuča se koristiti gouche boje, lagano razrijeđena vodom.

Najbolje je sipati tekućinu u boji u tanjuriću. Tu je i prekrasna alternativa - tzv. Boje prstiju. Oni su apsolutno sigurni za dijete, lako se oprane i ne sadrže otrovne tvari. Akvarel je prikladan za stariju dob.

Ideje za crtanje

Stablo

smeđa boja se nanosi na dlan i utisak na komad papira je postavljen; To je slika masivne leglo stoljetnog hrasta;
mali potezi, uz pomoć prstiju, lišće su nacrtani;
da biste dovršili sliku, možete prikazati nebo sa svijetlo plavim razvodom.

Cvijeće

Postoje neograničene mogućnosti za fantaziju.

Gospodari mogu biti prikazani različiti cvijeće:

uz malu premještanje u krugu, nanosi se nekoliko otisaka (dok dlan prikazuje jezgru cvijeta, a prsti nacrtaju latice), što vam omogućuje da dobijete sliku nevjerojatnih boja nalik asterima ili krizantema.
ako se prsti drže zajedno, takvi će otisci biti slični tulipanima.

Dinosaururu ili zmaj

Prsti se razgrađuju na zabave i stavite ispis na papir. U isto vrijeme, palac prikazuje glavu zmaja, dlan - torzo, a preostali prsti su iglice na leđima. Tada su djeca pozvana da nacrtaju nestale elemente - oči, noge i rep zmaja.

Marke, Otyysi

Suština tehnike je da se tvar boje primjenjuje na površinu subjekta, koja se zatim nanosi na papirnati list, ostavljajući dojam. To će zahtijevati sve vrste materijala, a raznovrsnije, to bolje.

U tu svrhu, savršeno je:

lišće;
prometne gužve;
reljef u slveri s uzorcima;
zgužvani papir;
perje.

Što se tiče boja, preporuča se uzeti gouche ili akvarel. Ova metoda vam omogućuje da primijenite nekoliko identičnih slika, čineći ukrase ili zemljište s detaljima. Ova tehnika crtanja pogodna je za najmanji umjetnici i djecu pripremne skupine.

Patrolonski crtež

Netradicionalna tehnika crtanja u vrtiću često podrazumijeva korištenje jednostavnih materijala na neobičan način. Jedna od tih tehnika je crtež slika. Ova tehnika omogućuje dobivanje izvornih slika koje se ne mogu četkati.

Boje akvarela, komadići papira od pjene različite veličine i listova papira bit će potrebni. Suština metode je vrlo jednostavna - spužva uranja u blago razrijeđenu vodenu vodu i primijenjena na list papira. Također možete izvoditi poteze i razvoda. Različite snage za prešanje pomaže u mijenjanju teksture.

Prednosti crtanja tehnologije na pjenastu gumu:

Mašta se razvija. Dijete uči prepoznati poznate predmete u zamršenim otiscima. Nakon primjene glavnih elemenata, crtež je nadopunjen detaljima koje završavaju sliku.
Djeca uče primijeniti velike elemente stavljanjem dijelova prema veličini lista. To daje početne koncepte o sastavu.
Razvijaju se improvizacijske vještine.
Djeca uče prepoznati razne slike na teksturi.

Crtanje bodova

Ova tehnika omogućuje djeci da nauče skladno opažatih malih detalja i prikupiti ih u cjelokupnu sliku. Ovaj smjer vizualne umjetnosti također je poznat kao tehnika "Pointalizam" ili "Divisionism". Dark Crtež po prvi put predložio francuski gradesimi-isonient Georges Pierre Sira.

Spot Crtež uključuje korištenje čistih boja, bez miješanja nijansi.

Na primjer, plave i žute boje se primjenjuju umjesto zelene, a umjesto narančasto - crveno i žuto. Percepcija boje nastaje kroz optički učinak. Ako razmotrimo takav proizvod od bliske udaljenosti, gledatelj će vidjeti samo pojedinačne točke. I izdaleka oblikuju oblik i boje.

Da bi se stvorile slike u ovoj tehnici, bit će potrebna bola i papira akvarele. Što se tiče alata za crtanje, ovdje je izbor neprimjetljiv - od olovke s gumicom na kraju (s kojim će se točka primijeniti), na pamučne štapiće.

Točke ne bi trebale biti premale, inače će biti potrebno stvoriti sliku previše vremena. Ovaj smjer vizualne umjetnosti je izuzetno pogodan za djecu od 3-6 godina.

Monotipia tehnika

Suština ove tehnike je sljedeća: uzorak se primjenjuje na ravnu glatku površinu, koja se zatim utisnu na listu papira.

Još jedan zajednički način - crtež se primjenjuje na jednu od unutarnjih strana presavijenog dva puta po ploči, nakon čega je list presavijen, a početna slika je djelomično ili potpuno prikazana na drugoj polovici papira. Dobiveni su simetrični crteži i ukrasi.

Ova jedinstvena tehnika omogućuje vam stvaranje zanimljivih, raznovrsnih i originalnih slika. Rezultirajući otisak može biti ostavljen u izvornom obliku. Ali to je češće dopunjeno elementima koji vam omogućuju da dovršite sliku i učinite ga detaljnije.

Nekonvencionalna oprema za crtanje u gore opisanom vrtiću koristi se vrlo široko. Pogodan je za djecu koja se nude najjednostavniji crteži (zastave, baloni, kocke) i za srednje i viši skupine, gdje djeca već mogu izvesti složenije slike (leptire, cvijeće, životinje).

Crtanje u tehnici raspršivanja

Jedan od najjednostavnijih, ali ne manje zanimljivih tehnika je crtanje u tehnici raspršivanja. Suština ovog smjera prikazana je u naslovu - Boja pada na površini papira.

Često se šablone koriste za stvaranje slika. U tu svrhu prikladni su suhi listovi, cvijeće, figure iz papira. Također možete izvesti višeslojnu "sprej" pomoću nekoliko matrica. Crtanje u ovoj tehnici preporučuje se djeci u dobi od 3 do 4 godine.

Trebat će za posao

Sekvenciranje

boje (akvarel ili gouche);
stara četkica za zube;
plastična pravila;
snop (alat u obliku ramena oštrice koju koriste kipari);
šablone;
alati za tablicu (ili novine), pregače i omote.

Četkanje u čašu s vodom, odmahujući višak vode.
Birajte malu količinu boje.
Držeći četkicu u lijevoj ruci (za lijevo, naprotiv, u desno), uzmite stog ili malu plastičnu liniju u drugu ruku.
Oslobodite alate za list papira. Stavite snop na četkicu, usmjeravajući alat u suprotnom smjeru od lista, tako da prskanje padaju na papir. Pokreti moraju biti točni i brz.
Dakle, cijela površina lista ili željeni fragment je toniran.

Greaskografija

Nekonvencionalna oprema za crtanje u vrtiću doprinosi razvoju kreativnih sposobnosti djece. Jedna od zanimljivih metoda slikanja temelji se na crtežu mrljama i mrljima.

Ova vrsta kreativnosti zanimljiva je činjenici da je nemoguće unaprijed predvidjeti što se događa kao rezultat. Suština metode je kako slijedi: cvijet se stavlja na list papira, a zatim nadima u različitim smjerovima kroz slamu.

Sljedeći korak bit će crtež dobivenih mrlja. Ideja daje značenje mrlja. Ista mrlja može se tumačiti na različite načine, nadopunjavajući ga svim vrstama detalja. U isto vrijeme, odgojitelj ili roditelji pomažu djeci postavljajući vodeća pitanja kako bi se utvrdilo koja se slika skriva u sebi cvjetanje. Crtanje dodatnih elemenata važan je dio posla.

Za nastavu trebamo tekuće vodene školjke, četke, gusti papir i slamu (cijev). Ako postoji samo običan akvarel u prisutnosti, potrebno je unaprijed razrijediti i sipati u udobne spremnike.

Tehnika uključuje dvije glavne tehnike:

Kapi. Četka, bogato navlažena u tekućoj boji, trese preko lista papira, ostavljajući razne mrlje i kapi u veličini. Ova metoda je nešto poput tehnike raspršivanja, ali ovdje umjesto četkice za zube koriste se debele meke četke.
Vještina. Uz pomoć četke na papiru primjenjuje se velika boja boje, koja se zatim otekli uz pomoć slame. Također možete nagnuti list u različitim smjerovima, dopuštajući da se padne boje šire preko površine.

Ova tehnika je dobro pogodna za djecu srednje i starije skupine predškolskih obrazovnih ustanova (dobi od 3 do 6 godina).

Mjehurić

Mjehurići s sapunom omogućuju vam da stvorite prolazne neuhvatljive slike.

Raditi, trebat će vam:

voda;
šampon ili pjenjenje tekući sapun;
bojanje hrane;
gusta karton;
koktel cijevi;
žlice.

Napredak:

Deterdžent za pranje vodom u omjeru od približno 1: 5. Dodajte tvar bojenje. Preporučljivo je napraviti nekoliko tenkova s \u200b\u200brazličitim nijansama.
Stavite cijev u čašu s otopinom, protresite i decy tako da se pjena pojavljuje iznad površine spremnika.
Primijenite papirnate listove na šalice s raznobojnom pjenom, ostavljajući otiske.
Također možete primijeniti pjenu na papir s žlicom.
Drugi način je napuhati balon sapuna i pažljivo, držeći ga na cijevi, staviti na papir.

Ready Work može se nadopuniti detaljima ili ostaviti u izvornom obliku. Ova tehnika je pogodna za djecu srednje i višeg predškolskog doba.

Sol

Mnoge neobične tehnike crtanja temelje se na korištenju prilično poznatih materijala.

Za crtanje soli će biti potrebno:

list albuma;
nekoliko četki različitih veličina;
velika sol;
akvarel;
olovka i gumica;
papir salveri;
staklo s vodom.

Napredak:

Crtanje se primjenjuje na list papira.
Velika četka obilno navlažite papirnatom listom s vodom.
Nježno primijenite glavne boje. Dodirnite četkicu za papir mora biti pažljivo jer se boja širi.
Pospite sa soli obojenim fragmentima.

Dobiveni crtež stječe neku vrstu teksture i olakšanja.

Pijesak, kuglice i žitarice

Netradicionalna tehnika crtanja u vrtiću može podrazumijevati korištenje bilo kojeg materijala. Koristeći razne sapu, pijesak i kuglice, možete stvoriti originalne slike.

Štoviše, postoje dva smjera:

pijesak animacija;
učvršćivanje materijala na površini lista s ljepilom.

Animacija

Za ovu tehniku \u200b\u200bse obično koristi pijesak ili serolina. Materijal se izlije na kontrastnu površinu. Morate crtati izravno s rukama na površini.

Ova tehnika je vrlo korisna za djecu. Rad s rasutim materijalima pomaže da se riješite negativnih emocija, smiri se, prevladati unutarnje osobne prepreke i naučiti kako improvizirati. Djeca razvijaju koordinaciju, sitne motorice, maštu, fantaziju i pamćenje. Tehnika je pogodna za djecu bilo koje dobi.

Pijesak animacija lekcija za djecu:

Slike s ljepilom i rasutim materijalima

Ova tehnika je sljedeća: uzorak je nacrtana na papiru i ljepilo je označen. Zatim se na površinu dodaju pijesak ili žitarice. Gotovna slika stječe volumen. Kombinacija razne grupe omogućuje vam da mijenjate drugu teksturu.

Aquatipia

S ovom tehnikom djeca stvaraju bizarne uzorke koji se sastoje od mrlja i razvoda

Za rad će biti potrebni sljedeći alati i materijali:

Postupak:

Pre-navlažene i omekšane akvarelne boje se primjenjuju na glatku površinu (staklo ili plastiku). Postoji neograničen prostor za kreativnost. Možete primijeniti mrlje i razvod svih veličina, oblika i nijansi.
Tada je list papira pritisnut na oslikanu površinu, pažljivo zaglađivanje.
Možete zaokružiti rezultirajuće slike s kontrastnom tamnom bojom, naglašavajući dostupne dijelove i dodavanje novih stavki.

Ova tehnika se najčešće koristi u srednjim i starijim skupinama vrtića.

Gritaz

Ova tehnika, koja je također poznata kao depilacija, temelji se na grebanju površine ljepljivog lista uz pomoć akutnog subjekta. Prije rada, gusta papir ili karton se protrlja s voskom svijećom. Metoda je vrlo jednostavna.

istaknuti predmet (pero, čačkalica, plastični čep);
dark Gouche boje;
karton;
mali sapun ili PVA.

Radni proces:

Debeli kartonski list je dobar da pasu svijeću od voska.
Velika četka nanesite debeli sloj tamne bouke boje. Pokušajte ne ostaviti prostore. Da bi se boja tijekom rada preporuča dodavanje malo tekućeg sapuna ili PVA ljepila.
Istaknuta subjekta za izvođenje crteža.

Frotak

Frottazh tehnologija smatra u shart:

pod list papira nalazi se ravan predmet s površinom za reljef;
tada je potrebno pažljivo paziti površinu lista s Wax Crayons, pastelima ili olovkom, nakon čega se crtež pojavi na površini.

Predlošci za rad izrađeni su unaprijed od guste kartona. Ako stavite šablone na površinu mreže komaraca, dobivaju se prekrasne slike. U procesu trljanja papira, mala djeca moraju uložiti napore da zadrže kredu i kolibu cijele površine u ruci. To vam omogućuje da razvijete plitki motor.

Crtanje plastelina na staklu

Crtanje s plastencima ili plasticigrafijom omogućuje djeci da stvore volumetrijske i reljefne uzorke. Tehnika je vrlo jednostavna.

Za rad će biti potrebno:

plastelin;
gvaš;
tanke četke;
daska za modeliranje;
staklo;
sliku za predložak.

Ovladavanje ovom tehnikom slijedi jednostavan do složenog.

Napredak:

Prije početka stakla morate obrisati alkoholom.
Svaka slika koju želite staviti pod staklo. Tanki tasel gouche za krug. Dati se osušiti.
Zatim valjajte tanke plastične ploče i ispunite uzorak obogaćivanja bojom.

Ova tehnika je divna za djecu od 4-6 godina.

Crtanje viljuška

Metoda stvaranja slika s ovom metodom je vrlo jednostavna. Potrebni su plastični čepovi i blagajničke boje, razrijeđene do konzistencije kiselo vrhnje.

Napredak:

Boja se nanosi na površinu debelog papira ili kartona s debelim slojem.
Tada vilica za primjenu potrebnih poteza.
Uzmite elemente koji nedostaju olovkom ili četkom.

Ova metoda je dobro pogodna za sliku lišća stabala, gustu travu, životinjska vuna, kiša. Kao rezultat toga, olakšavaju se slike, karakterizirane živošću i neobičnošću.

Otisci stopala

Ova tehnika u njegovoj suštini vrlo je slična crtežom s dlanovima.
Slike su stvorene prema istom principu koristeći slične materijale.

Metoda Sharchka

Različite vrste izleganja omogućuju djetetu da se približi stvarnoj vizualnoj umjetnosti i daljnje razvijanje vještina crtanja. U početnim fazama rada, djeca su pozvana da pokušaju obavljati različite vrste izlegavanja: ravne, kosi linije i cijepanje. Nakon toga se ove metode koriste za stvaranje jednostavnih crteža.

Netradicionalne tehnike crtanja otvaraju veliki prostor za kreativnu realizaciju mladih umjetnika. Prevladavanje različitih smjerova likovne umjetnosti u vrtiću, dijete shvaća svijet okolo, traži ono što je duša, a također uči izraziti vlastite emocije i misli.

Pročišćavanje članka: Svetlana Ovsykov

Video na temu: Netradicionalna oprema za crtanje u vrtiću

Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću:

Sažetak čvor na temu:
"Bitka je rođendan"
(netradicionalna tehnika crtanja)

Čvor sažetak za srednju skupinu

Autor: Saint Nina Pavlovna, učitelj popravne skupine MBDou "Dječji vrtić №7" kombinirane vrste, perm Regija, grad Aleksandrovsk.
Prediktori predškolskih ustanova i nastavnika dodatnog obrazovanja mogu iskoristiti ovaj sažetak za nastavu s djecom srednje grupe vrtića
Cilj:
Poboljšajte kreativne sposobnosti djece kroz umjetničku i vizualnu aktivnost izradom sastav od tri stavke pomoću nekonvencionalne tehnike crtanja
Zadaci:
Dajte početne ideje o još uvijek život kao žanr likovne umjetnosti.
Upoznati s osnovama kompozicije pri izradi još uvijek života.
Pričvrstite mogućnost korištenja netradicionalnih tehnika crtanja.
Razviti viziju estetske ljepote u mrtvom životu.
Promicati razvoj kreativne mašte, umjetničke i estetske vještine, plitko pokretljivost, pozornost.
Probuditi estetske osjećaje, educirati interes za umjetničku kreativnost.
Obrazovanje dobre volje, kulturu komunikacije djece s vršnjacima i odraslima.
Materijali i oprema: Gouache, list papira s izvučenom pozadinom s ubrusom, gotovim oblicima čajnika i šalica s žlicama, markama, krajolikom Teremk, heroji ruske folklorne priče "Teremok" na magnetima, Bunny igračke, predmeti za skladanje skladbi (jela, Salvet, gorivo voće, slatkiši), magnetol, laptop pokazati prezentaciju "rođendan na Bunnyju".
Preliminarna priprema: Poznanik s raznim vrstama umjetnosti (još uvijek život, krajolik, portret), gledajući još uvijek života poznatih umjetnika, gledajući crtiće "plastelinske povijesti", "još uvijek život", dramatizacija ruske narodne tale "Teremok".
Sadržaj organizacijskih aktivnosti djece
1. Organizacijski trenutak.
Glazba zvuči "unos iz ruske narodne tale" Teremok ". U pozadini krajolika Teremske djece ispunjava učitelja.
Edukator: Pozdrav, gosti su skupi. Dobrodošli u bajku. Čekamo vas, ne čekamo. Danas smo pozvali zeka. Ima rođendan. Ali na odmoru nećemo sami. Pogledajte kuću u kojoj naš zeko živi. ( prikazuje na Teremoku). Sjetimo se bajke gdje različite životinje žive u kući? (dječji odgovori).

Pravo. Ovo je ruska narodna bajka "Teremok"
(Glazbeni zvukovi)
Odgojitelj: Nalazi se u području Teremok, Teremok
Nije niska, ne visoka, ne visoka,
Tko, koji živi u terhem
Tko živi na niskoj razini?
Koje životinje žive u Teremku (dječji odgovori).
2. Priča o bajki "rođendan na Bunnyju"
Odgojitelj: Vidim da se sjećaš bajke. Ali danas ću vam reći novu priču o našim nevjerojatnim herojima. Prikladan ugodniji i slušaj.
(Prikazivanje izlaganja "Dan rođendana")
"Živio, bilo je malih životinja u Teremchka Teremka. Živio, nije živio. Živjeli su vrlo prijateljske i zabavne. Pomoći jedni drugima u svemu.
U jednom od sunčanih dana, životinje su odlučile čestitati zečevima s rođendanom. (Slide 1)

Svi su mu donijeli dar.
Pokrenut je miš:
- pi-pi-pi! Donio sam ti jabuku, krušku i trešnje. (Slide 2)

Djeca, kao u jednoj riječi, možete li nazvati dar miša? (dječji odgovori)
Drugi sersirani žaba-kukavica:
- KWA, KVA, KVA! Bunny, dat ću vam šalice, tanjuriste i žlice. (Slide 3)

Djeca, kao u riječi, mogu li se ti predmeti zvati? Ispravno posuđe.
Tricky chanterelle dao je zeca cvijećem cvijećem. (Slide 4)

A onda je došao vrh sive cijevi.
- U, y, y! Donio sam te čajnik i ubrus. (Slide 5)

A potonji je odobrio medvjed.
- Bunny, donio sam te slatkiše. Popijemo čaj i zabavimo se. (Slide 6)

Jedan zeko je povrijedio i mislio. (Slide 7)

- Toliko darova! I kako ih staviti na stol biti lijepa?
Odgojitelj: Dečki, pomozimo naviku stavljanja darova na stol kako bi uživali u svim svojim gostima.
(Otvara ubrus, pod plodovima, posuđem, slatkišom, vazom s cvijećem)
Sada ću napraviti sastav svih tih stavki. Pomažeš li mi? Zašto počinjemo? (Odgovor) Pravo, stolac ubrus. Stavili smo vazu s cvijećem, kuhalo za čajnik, šalice s žlicama, postavili slatkiše u tanjuriću i stavile plodove. Potrebno je zapamtiti pravilo da su velike stavke u pozadini, a mali u prvom planu.
Gledaj, kakav sam se sastav ispao. Što misliš da će joj se svidjeti zeko? (Odgovori) i ako nacrtamo sliku s našim predmetima, to će se nazvati životom.

Ako vidite na slici
Kup za kavu na stolu (Slide 8)

Ili Morse u velikom dekantu,
Ili ruže u kristalu
Ili brončana vaza
Ili kruške ili kolač (slajd 9)

Ili sve objekte odmah, - (slajd 10)

Znajte da je to još uvijek život.
(A. Kushner)

Odgojitelj: I ne želite pomoći zenu? Napravimo još uvijek život i damo im zeko za rođendan. Čujte, zabavna melodija zvuči, može igrati. Zaustaviti u krugu. Zamislite da smo jela s vama, koji stoji na pladnju.
(Odgojitelj izgovara pjesmu, a djeca obavljaju odgovarajuće radnje.)
3. Kuhanje "posuđe".
Ovdje je veliki čajnik. Napuhan trbuh, jedna ruka
Vrlo važno kao šef. Na pojasu, još jedan savijen - "nos"

Ovdje su porculanske šalice, sjede, jedna ruka je dobila pojas.
Vrlo krhke, loše stvari.
Ovdje je porculanski tanjur, kružeći, crtež s rukama u zraku
Samo kuca - razoružati, krug.
Ovdje su srebrne žlice. Rastegnuo sam se, zatvorio ruke iznad tvoje glave.
Glavu na tanku nogu.
Ovdje je plastična ladica, položite, ispruženi.
Donio nam je jela.

4. Crtanje.
Odgojitelj privlači pozornost djece da na svakom stolu postoje papirnate brojke. (Kotlić i šalice s žlicama)
Odgojitelj: Imate sliku na stolu. On prikazuje stol, na njoj ubrus i prekrasna pozadina. Imam i takav crtež. (visi na crtežnom crtežu).

Moramo uzeti jela i položiti na list tako da imamo još jedan život od tri stavke. (Pokazati) U pozadini imamo čajnik, a zatim postavite čaše s žlicama. (Pokazati) Pokušajte napraviti svoj životni život, slijedeći sva pravila.
(Djeca postavljaju gotove oblike, odgojitelj im pomaže što je više moguće).
Dobro napravljeno! Svatko ima prekrasne mirno. Ali naša jela uopće nisu svečane. Što mislite da moramo učiniti da ukrasimo jela? (Odgovori)
Odgojitelj: Tako je, ukrašavamo je cvijećem. Učinit ćemo to uz pomoć marka i Bright Guashija. Umočite pečat u boju (pokazati) I stavite otiske na naše posuđe, kao i ja.
Djeca samostalno ukrašavaju jela s pisanjem raznih markica, odgojitelj ih kontrolira, pružajući pomoć.

Odgojitelj: Pokazalo se da jela imamo svečanu. Bunny želi jako puno. Ostaje samo da završi naš životni život. Pelupili smo čajnik s šalicama na crtežu koje ste već izmislili (Dvostrana traka), Prvi je čajnik, zatim šalice s žlicama.

Apstraktni čvor prema crtežom u srednjoj skupini "jesen šuma". Netradicionalna tehnika "Suhi listovi otiska prsta"

Sadržaj softvera:

Uvesti tehniku \u200b\u200butiskivanja suhog lišća. Naučite djecu da se odražavaju u slikama jesenskim dojmovima, nacrtajte razne drveće (velike, male, visoke, niske, vitke, ravne, zakrivljene). Učenje različito prikazuje stabla, travu, lišće. Pričvrstite domjenke rada s četkom i bojama. Razviti aktivnost, kreativnost, razviti sposobnost djece na zajedničko raditi. Nastavite formirati vještine da se raduju u prekrasnim crtežima.

Zadaci:

Obrazovanje: razjasniti i sažeti znanje o jesen; Nastavite podučavati djecu da odaberu potrebne rješenja u boji (jesen paleta); Poznanstvo s nekonvencionalnim crtanjem - otisak jesenskog lišća i obraz otisak prsta;

Razvijanje: razviti estetsku percepciju boje u prirodi; Sposobnost djece da rade zajedno, bez uplitanja i pomaganja jedni drugima; razviti osjećaj oblika, ritma, sastav; Dovesti djecu da razumiju prednosti kolektivnih aktivnosti.

Obrazovni : obrazovati ljubav prema prirodi; Emocionalni odaziv za ljepotu jeseni; Interes i pozitivan stav prema netradicionalnom crtežu; želju za postizanjem rezultata; Uzajamnu pomoć u radu, pozitivnim emocionalnim odnosima zajedničkim aktivnostima

Materijali i oprema: Watman, gouche, četke, staklenke s vodom, salvete, jesen lišće iz raznih stabala, slika s jesenskim krajolikom; Glazbena pratnja P. I. TChaikovsky ciklus "Sezone" "jesen"

Preliminarni rad: Promatranje jesenske prirode tijekom šetnji, čitanje stihova o jesen, razgovoru o jesenskim znakovima, gledanje ilustracija slikom jesenske prirode, crtanje jesenskih krajolika, zbirke jesenskih listova za herbarij i obrte

Kretanje čvora:

Djeca sjede na tepihu

Za početak, vi momci,

Pogodi Riddle!

Miriše u zračnu kišu,

Sve hladnije svaki dan.

Drveće obavljaju vašu opremu,

Letfleri gube.

Sve je jasno, kao dvaput dva -

Došao ...

Jučer, u šetnji, prikupili smo jesensko lišće. Tko se sjeća što?

A tko će reći, što još možete učiniti s lišćem?

Igrajmo igru \u200b\u200b"s kojeg stabla komad lista? ""

I također, momci, ovi listovi mogu se izvući! Zamisliti!

Jeste li ikada vidjeli slike izvučene lišćem?

Želite li pokušati sami stvoriti takvu sliku?

"Ovdje, zamislite moje roditelje, kada im kažete da je slika nacrtana ne na tassels.

Idemo nacrtati sliku lišću i iznenaditi svoje mame i tate!

Što nam je potrebno za našu prekrasnu sliku?

- Momci se sjećaju, jesenskih slika koje umjetnici smo vidjeli s vama?

Koji su krajolici prikazani?

Nazovimo, koje boje koriste umjetnike za pisanje jesenskih slika.

Kakve nas nema boje za crtanje krajolika? Gdje ćemo ih dobiti?

Sada morate odrediti što ćemo crtati, napraviti skice.

Distribuiramo rad. Tko će crtati nebo? Šuma? Trava?

Ali sada je vrijeme da se pretvorimo u prave umjetnike da napiše jesenski krajolik.

- Prije nego što stoji na ploči s papirom na kojoj se nacrtaju stabla. Uz pomoć pamučnih diskova, izračunate debla stabala.

Dobro napravljeno!

Imate lišće na ladicama, uzmite jedan od njih, razmislite.

- Kako izgleda list? (na malom stablu)

- U sredini lista prolazi velika prebivalište, što mislite da je to? (deblo)

Od trupa u različitim smjerovima su mali smještaj, s kojima možete usporediti? (s granama)

- I sama letak, što podsjeća? (krunica stabla)

Sada pogledajte pažljivo, pokazat ću vam kako nacrtati šumu i nebo - mi ćemo ispisati lišćem:

- Morate uzeti komad lista, stavite ga na uljnu tkaninu, uz pomoć tassela za primjenu boje, ne ostavljajući prazna mjesta;

- Uzmi komad papira i oslikana strana staviti natamljeni list, pritisnite ga, pokušavajući ga ne prebaciti;

- zatim preuzmite reznice i pažljivo ga uklonite iz lista, stavite na ladicu;

Nacrtamo travu, trošimo ravne linije s lišćem.

I lišće pomoću metode "papar" s zgužvanim listovima.

Prije nego što nastavite s poslom, malo ćemo prekinuti. Uzmi u svaku ruku na letku i ponovite nakon mene.

FizkultMinutka "Mi smo jesen lišće"

Mi smo letci, mi smo letci,

Mi smo jesenski lišće.

Sjedili smo na grani,

Vjetar je nazvao - letio.

Letjeli smo, letjeli smo,

I onda letite umorni.

Prestao puhati povjetarac

Sjeli smo sve u krug.

Vjetar je iznenada puhao

I listovi brzo blokiraju.

Nezavisne aktivnosti za glazbu P. I. Čajkovskog iz albuma "Sezone" "jesen", djeca počinju crtanje.

Ishod

- Da vidimo što se dogodilo. Kao?

Stvarno si pokušao, imaš prekrasan krajolik!

Mislim da će i tvoje mame i tata svidjeti.

- Bilo je teško?

I dalje ćemo crtati lišćem?