Sažetak nastave na netradicionalnim tehnikama crtanja, kleaksografija, u starijoj skupini "čuda oko nas." Sažetak netradicionalne metode crtanja crteža sažetaka (viša grupa) na temu Sažeci netradicionalnih tehnika crtanja u starom

Razvijte interes za kreativni proces, želji da postignete najbolje rezultate, razvijaju vizualne kreativne sposobnosti u djece koristeći nekonvencionalnu tehniku \u200b\u200bcrtanja.

• Uvesti različite načine i tehnike netradicionalnih tehnika crtanja koristeći različite vizualne materijale.
• Uši usaditi interes i ljubav za vizualnu umjetnost kao sredstvo izražavanja osjećaja, odnosa, vezanosti na svijet lijepih.
• Pratite dinamiku razvoja kreativnih sposobnosti i razvoj vizualnih vještina djeteta.
• Stvorite sve potrebne uvjete za ostvarenje cilja.
• Razviti osjećaj forme, sastav, boje, ritam, proporcije u djece.
• Navesti znanje, vještine u području vizualnih aktivnosti u učenicima.
• Razvijte želju za eksperimentiranjem, pokazujući svijetle kognitivne osjećaje: iznenađenje, sumnja, radost od prepoznavanja novih.
• Željeznički naporan rad i želja za uspjehom s vlastitim poteškoćama.

Vrste i tehnike netradicionalnog crtanja.

S obzirom na dobne karakteristike predškolaca, svladavajući različite vještine u različitim dobnim fazama, za netradicionalni crtež preporučuje se korištenje posebnih tehnika i tehnika.

Viši predškolska djeca mogu ovladati sljedećim netradicionalnim tehnikama crtanja:

Monotip

Način izražajnosti: mrlja, boja, simetrija.

Materijali: Gusti papir bilo koje boje, četke, gouche ili akvarel.

Slika slike: DJECA Dvaput preklapa list papira, a na jednoj polovici izvlači pola prikazane stavke (stavke su odabrane simetrično). Nakon crtanja svakog dijela subjekta, dok se boja ne osuši, list je ponovno presavijen na pola kako bi dobio otisak. Zatim se slika može urediti, također sklopiti ploču nakon crtanja nekoliko ukrasa.

Monotip krajolik

Sredstva izražajnosti: mrlja, ton, vertikalna simetrija, slika prostora u sastavu.

Materijali: papir, četke, gouache ili akvarel, mokra spužva, pločica.

Slika slike: Dijete navode list na pola. Na jednoj polovici lista, krajolik je nacrtan, njegov odraz u jezeru se dobiva rijeka (otisak). Krajolik se brzo izvodi tako da boje nemaju vremena za sušenje. Polovica lista, namijenjena za otisak, briše se s vlažnom spužvom. Početni uzorak, nakon što je dojam napravljen od njega, animiran je bojama tako da se razlikova od otiska. Za monotip možete koristiti i list papira i pločica. Potonji se primjenjuje s uzorkom boje, a zatim je prekriven vlažnim listom papira. Krajolik je zamagljen.

Cleaxophy s cijevi

Materijali: Papir, maskara ili tekući razrijeđen gouche u zdjelu, plastična žlica, cijev (slama pića).

Metoda dobivanja slike: dijete ruganje s plastičnom bojom s plastičnom žlicom, izlijeva je na list, čineći malu mrlju (kapljicu). Tada se mrlja puše iz cijevi tako da njegov kraj ne dodiruje mjesta ili papir. Ako je potrebno, postupak se ponavlja. Opisane su nedostajuće pojedinosti.

Otisci lišća

Sredstva izražajnosti: tekstura, boja.

Materijali: papir, gouche, lišće različitih stabala (poželjno pali, četke).

Način dobivanja slike: Dijete pokriva drveni list slikama različitih boja, a zatim ga primjenjuje s oslikanom stranom za papir kako biste dobili ispis. Svaki put kada se unese novi list. Pakeri u listovima mogu se izvući četkom.

Crtanje prstiju

Sredstva izražajnog: mrlja, točke, kratka linija, boja.

Materijali: zdjele s gouche, uski papir bilo koje boje, male listove, salvete.

Način dobivanja slike: Dijete smanjuje prst u gouche i stavlja bodove, mrlje na papiru. Svaki prst dobiva boje različitih boja. Nakon rada, prsti su obrišeni ubrusom, a zatim se blagajaca lako iscrpljuje.

Crtanje dlana

Sredstva izražajnog: mrlja, boje, fantastične siluete.

Materijali: široki tanjurići s gouche, četkom, gustom papirom bilo koje boje, velikih formata, salventi.

Način dobivanja slike: dijete smanjuje dlan u goucheu (cijela četka) ili ga oboji s četkom (od pet godina) i čini ispis na papiru. Nacrtane i desne i lijeve ruke obojene različitim bojama. Nakon posla, ruke su obrišene ubrusom, a zatim se ožarac lako ispire.

Wax Crayons + akvarel

Materijali: vosak plitki, gust bijeli papir, akvarel, četke.

Metoda dobivanja slike: dijete privlači vosak na bijelom papiru. Zatim obojite vodeni list u jednu ili više boja. Crtanje bojica ostaje nelikan.

Svijeća + akvarel

Sredstva izražajnosti: boja, linija, mrlja, tekstura.

Materijali: svijeća, gusti papir, akvarel, četke.

Slika slike: Dijete privlači svijeću na papiru. Zatim obojite vodeni list u jednu ili više boja. Uzorak svijeće ostaje bijela.

Sredstva izražajnosti: točka, tekstura.

Materijali: papir, gouche, kruta četka, kriška guste kartona ili plastike (55 cm).

Metoda dobivanja slike: dijete pokupi boju na četkici i udari četkicu o kartonu, koji se drži preko papira. Zatim obojite vodeni list u jednu ili više boja. Boje prskanja na papiru.

Štap tvrde polusušnu četku.

Način izražavanja: bojanje teksture, boja.

Materijali: tvrda četka, gouche, gusti papir.

Način dobivanja slike: dijete snižava četku u gouche i pogodi ga na papiru, držeći se okomito. Kada radite, četka ne spada u vodu. Dakle, cijeli list, kontura ili predložak je popunjen. Ispada imitacija teksture fluffy ili bodljikave površine.

Nitkografija.

Sredstva izražajnosti: boja, linija, tekstura.

Materijal: povlačenje niti, papirnati list, boja, četke.

Metoda dobivanja slike: djeca leži na polovici lista papira izgrebani u boji niti, zatvoriti drugu polovicu papira, držeći list oštro povuče navoj. Možete koristiti niti različitih boja.

Crtanje na mokroj.

Sredstva izražajnosti: mrlja.

Materijali: Watercolor papir, voda, akvarel, mekana četka.

Da biste obavljali rad, potrebno je navlažiti list čistom vodom, a zatim donijeti sliku četkom ili kapi. Radit će se kao da se ne zamagljuje na kiši ili u magli.

Mjehurić.

Sredstva izražajnosti: boja, tekstura, mrlja.

Materijali: gouche, tekući sapun, voda, koktel cijev, gusti list papira.

U poklopcu mix 5 tbsp. l. Gouche, 1 tbsp. l. Sapun, 1 tsp. Voda. Spustite se u smjesu s cijevi i izlijte tako da dođu mjehurići sapuna. Uzmi list papira i pažljivo dodirnite mjehurićima, kao da ih nosite na papiru.

Drobljenje s zbunjenom tkaninom.

Sredstva izražajnosti: mrlje, tekstura, boja.

Materijali: tanjurić, u kojem je pečat jastuk od tanke pjene, impregniran s gouche, gustim papirom bilo koje boje i veličine, zgužvanog tkiva.

Metoda dobivanja slike: Dijete preša zgužvanu tkaninu na jastuk s bojom i odloži papir. Da biste dobili još jednu boju, promjenu i tanjurić i tkaninu.

Ispisi voća.

Materijali: Bilo koji plodovi izrezati na pola, tanjurić s gouche, gustim papirom.

Metoda dobivanja slike: dijete uranjanje voće u tanjuriću boje i nanosi na papiru.

Pointilizam(Crtanje s torzijom).

Sredstva izražajnosti: boja, mrlja.

Materijali: spremnik s gouche, pamučni štapić, list papira.

Metoda dobivanja slike: Dijete umočiti u spremnik s bojom, pamučnim štapićem i uzrokuje sliku na listu. Dakle, cijeli list, kontura ili predložak je popunjen. Ako je potrebno, slika je opisana četkom.

Mjesec(tjedan)	Tema	Sadržaj softvera	Vrsta posla
Rujan (1 tjedan)	"Leptiri."	Upoznati djecu s monotipnom tehnikom, učenje stvaranja izražajne slike. Razviti figurativno razmišljanje, točnost.	Razvoj monotipne tehnike (subjekt).
Rujan (2 tjedna)	"Jesenski buket"	Upoznati s ovim načinom slike, kao kleaxophy, pokazati njegove izražajne mogućnosti. Učenje podučavanja pojedinosti o objektima (boja) dobivenim tijekom spontane slike, kako bi im pružila potpunost. Potaknite dječju kreativnost, inicijativu.	Svladati tehnikom klyxaxophy.
Rujan (3 tjedna)	"Baloni"	Osigurajte prezentaciju djece o boji razvodnika, upoznati s kromatskim (osnovnim) i akromatskim bojama. Proširite znanje o shemi boja uvođenjem novih nijansi, svladavajući metode njihove pripreme.	Miješanje miješanja glavnih boja boje za dobivanje novih nijansa, složenije.
Rujan (4 tjedna)	"COlpote i zaglavljivanje"	Upoznati djecu s novom vrstom vizualne tehnologije - voćni ispis. Vježbanje u tisku. Razvijte osjećaje percepcije osvjetljenja sastava, memorije, promatranje. Sažeti znanje o voću i bobicama.	Ovladavanje opreme Ispis ploda (pisanje).
Listopad (1 tjedan)	"Čarobna šuma"	Zemljište zanimanje za jesenske fenomene prirode, emocionalni odaziv za ljepotu jeseni. Uvesti novu vrstu vizualne tehnologije - "Ispis postrojenja". Razviti u djece vizija umjetničke slike i planirati kroz prirodne oblike. Razviti osjećaj kompozicije, percepciju boje.	Razvoj tehnika tiskanja biljaka.
Listopad (2 tjedna)	"Motley mačić"	Upoznati djecu s tehnikom crteža Tych (pokazivač). Naučite crtati gouche s pamučnim štapićem, miješati boju i dobiti različite nijanse boje. Razviti osjećaj divnog.	Svladavanje pokazivača tehnike.
Listopad (3 tjedna)	"Crvena ribizla"	Podigni estetski moralni stav prema prirodi kroz sliku njegove slike u vlastitoj kreativnosti. Proširite znanje i prezentaciju djece o svijetu oko, uvode izgled crvenog ribizla. Stvoriti osjećaj kompozicije i ritma. Učenje kombiniranja različitih tehnika u jednom radu. (Tick Technology, ispis s lišćem.)	Svladati vještinu kombinacije, kombinirajući dvije tehnike u jednom radu (pokazivač i tisak s listovima).
Listopad (4 tjedna)	"Podmorski svijet"	Upoznati djecu s tehnika crtanje s mjehurićima sapuna. Nastavite podučavati djecu da rade s goucheom. Zemljište za kreativnost. Promicanje razvoja - kreativna mašta, razmišljanje, umjetničke i estetske vještine, plitko pokretljivost, trepavica, pažnja.	Svladavanje opreme crtanja mjehurićima sapuna. (Pozadina novčanice za siromašnije kolaž).
Studeni (1 tjedan)	"Višebojna riba"	Nazovite interes za crtanje s olovkom za akvarele. Nastojati prenijeti sliku ribe, potražite izražajnu sliku. Predstavite djecu s kolažom aparatima. Osigurajte sposobnost korištenja škaraca, matrica, ljepila. Razviti točnost, neovisnost.	Ovladavanje vještinom crtanja s akvarelnim olovkama, tehničarima kolaž.
Studeni (2 tjedna)	"Tužno vrijeme! Ochoes šarmantan »	Podučavanje djece do sposobnosti da odražavaju znakove jeseni koji odgovaraju pjesničkim linijama. Koristite različite načine crtanja stabala (mjesto zatvoreno konturom, detaljni detalji, drvo prikazano cam, Palm). Razviti emocionalne i estetske osjećaje, maštu. Pričvrstite sposobnost razlikovanja krajolika od slika drugog sadržaja.	Crtanje s dlanovima, prstima.
Studeni (3 tjedna)	"Izvući na predlošku"	Proširite prezentaciju djece o strukturi složenih objekata, razvijaju sposobnost pronalaženja odnosa glavnog i sekundarnog. Naučite djecu da pogledaju isti oblik s različitih strana, pomogli vidjeti razne objekte, razviti maštu. Trening na načine slika različitih objekata za primanje prisutnosti gotovih obrazaca različitih geometrijskih oblika. Razviti koordinaciju pokreta, fino pokretljivost ruku.	Svladati crtanje na predlošku.
Studeni (4 tjedna)	"Nevidljiva životinja"	Uvesti djecu s tehnika crtanja svijeća. Nastavite naučiti crtati na predlošku. Pričvrstite sposobnost korištenja različitih materijala, ideju o sastavu, kombinaciji boja. Razviti maštu, kreativnost, neovisnost u odabiru zemljišta.	Svladati tehnikom crtanja svijećom.
Prosinac (1 tjedan)	"Snegiri na granama"	Upoznati djecu s tehnika crtanje, čvrsta polusušna četka. Naučite crtati bitke. Osigurajte znanje o zimskim pticama naše domovine. Obrazovanje ljubavi i brižnog stava prema pticama, ideja da je sve u prirodi međusobno povezano, osjećaj odgovornosti za svijet okolo.	Ovladavanje opreme crtanje sa suhom, tvrdom četkom.
Prosinac (2 tjedna)	"Zimski uzorci"	Upoznati djecu s slikama poput monotipa (otisak), crtanje nizova. Prikaži izražajne značajke, značajke crteža na ovim načinima. Razviti maštu, figurativno razmišljanje, percepcija boje, kreativne sposobnosti djece. Poziv kamate, odaziv, emocionalni odgovor na kreativnu aktivnost.	Nastavite svladati monotipnu tehnologiju.
Prosinac (3 tjedna)	"Pismo za Djeda Mraza"	Napravite okidač prije odmora. Učenje za prikazivanje djece svojih želja i emocija kroz crtež, odabiru i izvođenja posla u omiljenoj tehnici.
Prosinac (4 tjedna)	"Šuma je podigla božićno drvce"	Nastavite podučavati djecu s različitim nekonvencionalnim metodama crtanja, uvesti novi neobičan fini materijal. Razviti percepciju boje, mogućnost odabira odgovarajućih kombinacija boja za njegov sastav. Naučite pažljivo koristiti ljepilo, primijeniti ga na konturu uzorka s tankim tečem. Da biste podučavali širenje niti točno uz izvučenu konturu, razvijaju koordinaciju pokreta, malu motoru ruku.	Crtanje niti.
Siječanj (2 tjedna)	"Wizard Winter"	Uživajte u tehnici nekonvencionalnog crtanja spreja. Naučite nove načine za dobivanje slika. Razviti pozornost, razmišljanje. Obrazovati točnost pri radu.	Ovladavanje tehnike crtanja - sprej.
Siječanj (3 tjedna)	"Fairy Winter Forest"	Nastavite podučavati djecu samostalno prijenos zemljinskog krajolika koristeći netradicionalne tehnike crtanja. Razvijte interes djece na vizualnu kreativnost kroz korištenje netradicionalnih tehnika crtanja. Naučite nacrtati otisak leapa za kupus. Učenje za zamišljanje i uključivanje poznatih predmeta (božićna drvca, snijeg).	Tehnologija svladavanja - Ispis (list kupusa).
Siječanj (4 tjedna)	"Obitelj snjegovića"	Upoznati djecu s tehnika crtanja ispisa s tkaninom. Stvorite radostan, prije odlagališta, uzrokuju pozitivne emocije u djece. Nastavite razvijati fantaziju i figurativno razmišljanje.	Svladavanje tehnike crtanja tkanine.
Veljača (1 tjedan)	"Glazbeni crtež"	Razvijte osjećaj u boji kroz glazbu i crtanje. Poboljšajte sposobnost povezivanja boje s glazbom, oslanjajući se na razliku u najupečatljivijem sredstvima glazbene ekspresivnosti (tempo, dinamika, ritam, itd.) Kako bi se potaknuo rad djece na improvizaciju s točkom u boji. Razviti kompozitne vještine u rasporedu opće panele.	Rad djece o dojmovima glazbe za slušanje. Odabir opreme na zahtjev djece.
Veljača (2 tjedna)	"Višebojno nebo"	Vježbajte djecu u crtežu vlažnog papira. Razviti osjećaj boje, oblika i kompozicije. Da se povuče želju da se divimo fenomenu prirode.	Svladavanje tehnike crtanja na vlažnom papiru.
Veljača (3 tjedna)	"Slane more"	Naučite novi prijem dizajna slike: čišćenje soli mokrim bojama za stvaranje glasnoće slike. Nastavite razvijati fantaziju i maštu djece. Napravite vještine crtanja boje, mogućnost miješanja na paleti boje da biste dobili željenu nijansu.	Ovladavanje opreme crtanje sa soli na sirovoj boji.
Veljača (4 tjedna)	"Lijepe slike raznobojnog niti"	Nastavite podučavati djecu s različitim netradicionalnim metodama crtanja, uvesti novu tehniku \u200b\u200b- nitkografiju (konac za crtanje). Razviti percepciju boje, mogućnost odabira odgovarajućih kombinacija boja za njegov sastav, razvijati fantaziju, kreativno razmišljanje.	Razvoj tehnologije za crtanje - nitkografija.
Ožujak (1 tjedan)	"Lake krajolik"	Osigurajte znanje o djeci o krajoliku kao žanru likovne umjetnosti. Nastavite upoznati s nekonvencionalnom tehnikom krajolika - monotip, pokazati njegove vizualne značajke, učvrstiti koncept simetrije. Recite djeci činjenici da se krajolik može izvući ne samo iz prirode, nego se smisliti. Razvijte sposobnost djece da stvore sastav, samostalno odaberu količinu boje u skladu s izumilom zapletom.	Nastavite ispunjavati tehniku \u200b\u200bcrtanja - monotip (krajolik).
Ožujak (2 tjedna)	"Transformacija dlana"	Poboljšajte mogućnost izrađivanja ispisa dlana i nacrtajte ih na određenu sliku. Razviti maštu i kreativnost.	Crtanje s dlanovima.
Ožujak (3 tjedna)	"Mamin dar"	Poboljšati sposobnost djece u različitim vizualnim tehnikama. Razviti osjećaj kompozicije i ritma.	Neovisni rad djece.
Ožujak (4 tjedna)	"Spring Fantasy"	Vježbanje u crtežom erozijom boje na staklu i izlaz stakla na listu papira. Da biste odredili koje boje koriste "proljeće", razvijaju fantaziju, maštu.	Razvoj tehnologije za crtanje - pisanje stakla.
Travanj (1 tjedan)	"Spring Tree"	Nastavite upoznati djecu s nekonvencionalnom tehnikom crtanja "Kylexografija". Učenje kombiniranja dvije tehnike u jednoj slici (klaksografija i pokazivač). Pričvrstite sposobnost korištenja poznatih vrsta tehnologije, za stvaranje slike, razviti percepciju boje, osjećaj kompozicije, sposobnost izvlačenja zaključaka. Razviti dišni sustav, maštu i razmišljanje.	Razvoj tehnika crtanja - kleaksografija, pokazivač.
Travanj (2 tjedna)	"Planeti"	Osigurajte vještine djece u tehnici kolaža. Poboljšajte sposobnost korištenja škare, matrica, ljepilo. Razviti točnost, neovisnost.	Detalji proizvodnje za budući kolaž, vježbanje u rezanju.
Travanj (3 tjedna)	"Space Dali"	Učenje stvaranja slike zvjezdanog neba koristeći mješavinu boja, sprej. Razviti percepciju boje. Vježbanje u crtežu koristeći ovu tehniku \u200b\u200bi kolaž tehnike. Razviti sposobnost samostalnog položaja slike na listu papira. Razviti osjećaj izvrsne, želju da se stvori nešto nekonvencionalno. Nazovite emocionalni stav prema slici.	Ovladavanje tehnologije kolaž. Nastavite s glavnim sprejom.
Travanj (4 tjedna)	"Svečana verzija"	Da biste ispričali zašto je vrba simbol Uskrsa, nadopunjuje znanje o odmoru. Upoznati djecu s novim materijalom za crtanje (pastel). Naučite crtati vrbu na tonodirani pastelni papir.	Pastelni crtež.
Svibanj (1 tjedan)	"Svečani pozdrav"	Upoznati djecu s novim tehnikama crtanja - Wax Crayons + akvarel. Razjasniti i napuniti znanje o djeci o nadolazećim praznicima (1, 9. svibnja), učenje za crtanje svečanog pozdrava, u skladu s pravilima kompozicije i okusa boja.	Razvoj tehnologije za crtanje - vosak plitka + akvarel.
Svibanj (2 tjedna)	"Mandelions - pahuljasto čudo prirode"	Nastavite razvijati umjetničke i kreativne sposobnosti u djece uz pomoć opreme - "sprej". Učite obilježja objekata objekata uz pomoć tehnike "sprej", razviti malu motocu, percepciju boje, estetske percepcije, brigade pažljivog odnosa prema prirodi umjetnosti.	Nastavite svladati tehnikom - sprej (višeslojni).
Svibanj (3 tjedna)	"To je došlo ljeto"	Pričvrstite sposobnost djece da nacrtaju tehniku \u200b\u200bkoju želite. Razviti interes za neovisne umjetničke aktivnosti. Podignite estetske osjećaje, preferivnost, točnost u radu, želja da se posao počeo s kraja.	Nezavisni rad, tehnika crtanja za odabir djece.

Problem:
Tko je smislio crtanje ugljena? Što se može izvući od olovke ugljena?
Motivacija igre: Putovanje po vremenu stroj
Cilj: Eksperiment: Izvođenje slike ugljena i identificiranje fino izražajnih mogućnosti.
Zadaci:

• Učenje stvaranja materijalne ili priče u stilu "rock slika" primitivnih ljudi.
• Osigurajte sposobnost djece da izvuku ugljen s različitim načinima: kraj ugljena i strane; Naučite regulirati push snagu.
• Proširite horizont djece, razvijajte fantaziju.

Materijali:
Papirni listovi su bijeli i tonirani u pastelnim bojama formata A4, ugljena. Učitelj ima fotografiju stiskanja crteža primitivnih ljudi, prijenosnog računala za demonstriranje fotografije.
1. Organizacijski dio.
Pedagog: Na posljednjem okupaciji naučili smo što ugljen i zašto mu je to potrebno. Ali recite mi što još možete nacrtati olovku ugljena? (Dječje pretpostavke) Da bismo odgovorili na ovo pitanje, otići ćemo na putovanje na ... Time Machine! Slažeš li se? Tada. Hajde da udobno sjedimo, zatvoriš oči, reci čarobne riječi koje znaš. (Djeca nude opcije)
Učitelj otvara laptop, kaže i prikazuje fotografiju.

Kognitivna priča.
Davno je bilo. Na našem zelenom planetu, gdje su već živjele razne životinje i ptice, pojavio se čovjek. Odakle je došao? Jesu li se majmuni dogodili, da li je letio iz svemira - ne znamo. Ali i dalje se pojavio. I bio je to, naš udaljeni predak. (Prikaži sliku slikom primitivne osobe.) Osoba nije imala oštre zube, bez kandža, ali što da kažemo tamo - nije imao telefona, niti TV. Nije bilo ni kod kuće, jela. I odjeću! Gledaj, što je bio drevni čovjek? (Djeca: u koži.) Zašto se osoba tako obukla? (Djeca reflektiraju) Da, onda nije bilo tvornica, nema tvornica, a osoba je morala učiniti sve s vlastitim rukama. A tko ga nagađa, zašto je potrebno skijati? A koja je tvoja odjeća za što? (Djeca: zaštita od hladnoće.) Kako je primitivni čovjek spašen od hladnoće, pretpostavljali smo. Možda možete pogoditi što je još trebalo preživjeti? (Pretpostavljajući probleme nastavnika. Odgovori djece.) Naravno, trebala je vodu, hranu i stanovanje. Mogao je piti iz rijeke ili potoka. Što je jeo? (Djeca: bobice, trava, meso).
Situacija igre.
Dobro napravljeno! Sada ćemo se pretvoriti u primitivne ljude i otići u šumsku gladu kako bismo skupili bobice. U timu - počinjemo prikupljati bobice, koji će prikupiti više - postat će najviše dekterijski kolekcionar bobica. Donosi vaš "plijen", staviti u zdjelu.
Razgovor.
I gdje bi mogla živjeti primitivna osoba? (Djeca: u pećini), ali ovdje je čovjek pjevao. Župite u pećini na mekoj koži, spavali. I što onda učiniti? Ne slušam glazbu, nećete vidjeti TV, nećete pročitati knjigu. Što učiniti? (Razmišljanja o djeci)
- Čovjek je postao ... izvući! Na što? Na zidu špilje. S čim? Nema olovaka i boja. Ali kut iz spaljenog logorske vatre ostavlja dobru crnu marku! (Pokažite fotografiju slikom rock slika). Što i koga nema samo! Što ste vidjeli? Popis djece: drveće, ljudi, životinje.
Pa, vrijeme se završava gorivom, vrijeme je da se vratimo!
Dečki, reci nam o našem putovanju, kao što bi to učinilo ovu primitivnu osobu - nacrtati ono što ste vidjeli. Slažeš li se?
2. Praktični dio.
Onda za posao! (Djeca se uklapaju u stolove). Učinit ćemo papir "stari" - sumnjam u to. To je način (pokazuje) će se razviti i deckment. Sada je papir postao sličan zidinama špilje. I ovdje i ugljen - kao u davna vremena. Nacrtajte ih sve što ste vidjeli, po želji.

3. Nezavisni rad djece.
Djeca crtaju. Učitelj upravlja aktivnostima djece koristeći savjete, upute, pohvale.

4. Završni dio.
Ishod:
Izložba dječjeg rada. Pedagog: Što je novo naučilo na putovanju automobilom? Dečki, je li moguće, gledajući vaše crteže, pogodite gdje smo putovali? Jeste li voljeli putovanje? Slike ćemo stvoriti kao album "Putovanja automobilom."

Svako dijete, znajući svijet oko, pokušava to odražavati u svojim aktivnostima: u igri, u pričama, u crtanju, u modeliranju itd. Izvrsne mogućnosti u tom pogledu predstavljaju vizualne kreativne aktivnosti. Različitiji uvjeti doprinijet će formiranju kreativnog okruženja, svjetlijim će se manifestirati umjetničke sposobnosti djeteta.

Crtanje netradicionalnim tehničarima otvara širok prostor za dječju fantaziju, daje djetetu priliku da zarodi kreativnost, razvijati maštu, pokazati neovisnost i inicijativu, izraziti svoju individualnost.

Netradicionalne tehnike crtanja su divan način stvaranja malih remek-djela. Ispada da možete stvoriti slanu sliku, a dlan se može pretvoriti u plavi slon. Sive mrlje mogu postati drvo, a mrkva s krumpirom može iznenaditi neobične uzorke.

Na primjer, s djecom mlađeg predškolskog doba možete koristiti:

Crtanje prstiju
- crtanje dlanova
- Ispis s niti
- Ispis od krumpira ili mrkve.

S djecom sredine predškolske dobi možete pokušati:

Ispis
- Ispis plastina
- naftni pastel + akvarel
- otisci lišća
- Slike dlana
- crtanje s pamučnim štapićima
- Magic String
- monotipi.

A s djecom viših predškolskih godina, možete svladati složenije tehnike:

Crtanje sapuna
- crtanje mint papirom
- crtanje solua
- Cleaxophy
- plastika
- Grutan
- Frotage.

Svaka od ovih netradicionalnih tehnika je mala igra za dijete. Upotreba ovih tehnika omogućuje djeci da se osjećaju pohlepni, hrabriji, odmah. Ove tehnike razvijaju maštu, daju potpunu slobodu samoizražavanju.

Crtanje sredstava

1. Plastenski marke

Vrlo jednostavno i prikladno napraviti marke iz plastelina. Vrlo komad plastelina kako bi se dobio željeni oblik, ukrasite uzorcima (linije, mrlje) i boje u željenoj boji. Za bojenje, možete koristiti spužvu, navlaženu boju ili četku koja se može primijeniti na boju na površinu pečata. Bolje je koristiti debelu boju.

Materijali:1.Plastilin 2.Krandas 3. Kraska 4.Bube 5Urn 6.Bumaga 7.bank za vodu

2. Stumbaka iz niti

Da biste stvorili "prugaste marke", možete koristiti niti koje su čvrsto rane na bilo kojoj temi. Debeli sloj boje navoja obojen je u željenoj boji. Zatim, koristeći maštu, "prugasti uzorak" se nanosi na ukrašenu površinu.

Materijali:1.No Woolen 2.Onovannov 3. Kraska 4.Turn 5.Bumaga 6.bank za vodu

3. Ispis slika
Možete ispisivati \u200b\u200bpomoću pjenastih oblika na kojima je zgodno stvoriti sliku oštrice, ostavljajući udubljenje u ovom obliku. Tada se obrazac mora primijeniti na obrazac. Odmah na vrhu obrasca primjenjuje se list papira. Nakon nekog vremena potrebno je pažljivo ukloniti list papira. Na polednoj strani pojavit će se prekrasan crtež.

Materijali:1. Obrazac Panoplast 2.kradash 3.kraška 4.Turna 5.Bumaga 6.bank za vodu

4. ispisuje "listi"
Ova tehnika je mnogo poznata. Da biste ispisali listu, možete koristiti bilo koju boju. Primijeniti boju u stranu s prugama. Tada se oslikana strana lista primjenjuje na papir, poteze. Nakon nekoliko sekundi potrebno je pažljivo podići list. Na listu papira ostavit će prirubnicu lista.

Materijali:1.Listik 2. Kraska 3. Brzo 4.Bumiging 5.bank za vodu

5. otisci krumpira, mrkva, jabuka
Ukusno povrće i voće također znaju crtati. Potrebno je im dati samo pravi oblik, pokupiti odgovarajuću boju boje, četkom za bojenje i napraviti lijep otisak na površini za ukrašavanje.

Materijali:1. domaćin / voće 2. Kraska 3.Chist 4.bumaga 5. Banka za vodu

Crtanje s rukama

1. Nacrtajte dlanove

Vrlo zanimljivo i fascinantno crtanje s obojenim dlanovima. Vrlo je ugodno i neuobičajeno slikanje rukama svijetlim bojama i ostaviti vaše otiske na lišće papira. Crtanje s dlanovima je vesela igra za male umjetnike.

Materijali:1. Boje 2.Bumaga 3.Quck 4.bank za vodu

2. Nacrtajte prste

Možete crtati prstima, ostavljajući višebojni ispisi na papiru.

Materijali:1. Boje 2.Bumiging 3. Karantasteri / Lenchaster 4.bank za vodu

Crtanje sapuna

Možete izvući mjehuriće sapuna. Da biste to učinili, morate dodati bilo kakvo rješenje sapuna i obojiti staklo s vodom. Uz pomoć cijevi koja briše mnogo pjene. Na mjehurićima za oslobađanje papira. Kada se pojave prvi uzorci, možete podići papir. Uzorci mjehurića su spremni.

Materijali:1. Pakiranje s vodom 2. Kraska 3.Mino rješenje 4. 5.Bumaga

Crtanje solu.

Sol daje crtež bizarnih uzoraka. Kada prikazuje bilo koji krajolik ili svijetle pozadine, možete koristiti sol kako biste dobili pozadinu slike lijepe teksture. Pozadina mora biti posipana soli dok se boja još ne osuši. Kada boja služi, samo protresite ostatke soli. Na njihovom mjestu ostat će neobične plavuše.

Materijali:1. Boja 2. Krasnik 3.na 4.Bumaga 5.bank za vodu

Crtanje papira za mint

Zgužvana ubrus ili komad papira omogućuje vam da dobijete zanimljivu teksturu. Postoje dva načina za crtanje zgužvanog papira.
Broj metode 1.Tekuća boja se primjenjuje na list papira. Nakon kratkog vremenskog razdoblja (dok je list još uvijek bio vlažan), na ploču se primjenjuje crumpirani ubrus. Vezanje vlage, ubrus napušta svoj karakteristični trag na površini papira.
Broj metode 2.Za početak, morate se obgrliti list ili ubrus. Na ovoj grudi nanesite sloj boje. Tada se može primijeniti obojena strana.
Teksturi listovi mogu se uspješno koristiti prilikom stvaranja kolaža.

Materijali:1. Forl / komad papira 2. Kraska 3. Cypter 4.bank za vodu

Crtanje ulja pastelo i akvarel

Tehnika crtanja "čarobne" slike s bijelim ulje pastelom. Na bijelom papiru, bijeli pastel je izvučen bilo koji "nevidljivi" uzorak. Ali čim četka i boja počinju ukrasiti bijeli list, onda će se osjećati kao pravi čarobnjaci, kada će se čarobne slike početi manifestirati.

Materijali:1. Pastelni uljni bijeli 2.akvasl 3.bumging 5.bank za vodu

Monotipa

Montotip tehnika iz grčkog. "Mono" - jedan i "Pitos" - otisak, ispis, dodir, slika.
Ovo je tehnika crtanja s jedinstvenim otiskom. Otisak se dobiva samo jedan i stvoriti dva apsolutno ista posla je nemoguća.
Postoje dvije vrste monotipa.

1. Monotip na staklu

Na glatkoj površini (staklo, plastična ploča, filma) se nanosi slojem gouche boje. Zatim je crtež stvoren s prstom ili pamučnim štapićem. List papira se nadovezuje na vrh i pričvršćen na površinu. Ispada dojam u zrcalnoj slici.

Materijali:1. penjanje na površinu 2.Guch 4.text 4.Bumaga 5.bank za vodu

2. Monotip subjekt

Potrebno je saviti list papira na pola. Unutra, na pola osobe za crtanje s bojama. Zatim položite list i pokupite ruku da biste dobili simetrični otisak.

Materijali:1. Kraska 2.Chist 3.bumaga 4.bank za vodu

Greaskografija

Nekonvencionalna oprema za crtanje "Cleaxography" (puhanje cijevi) je još jedna magija kreativnih zanimanja. Takvo zanimanje za djecu je vrlo uzbudljivo, zanimljivo i vrlo korisno. Dakle, pušeći kroz slamu jača zdravlje: moć pluća i dišni sustav djeteta u cjelini.
Da biste stvorili čarobnu sliku, veliki cvijet će biti potrebno puhati, puhati, puhati ... dok se ne pojavi zamršeni uzorak na listu papira. Kada je čudan crtež spreman, može se prikazati s detaljima: oglasnike, ako se ispostavilo stablo; Oko, ako se ispostavilo čarobno stvorenje.

Materijali:1.Astvell 2. Publishing 3.quch 4.Bumaga 5.bank za vodu

Nitkografija

Tehnike crtanja uz pomoć "magičnog niza". Potrebno je smanjiti niti u bočicu tako da su dobro natopljene boje. Tada ih treba staviti na papir tako da s obje strane papirnatih listova strše 5-10 cm. Teme su prekrivene još jednim listom papira. Glavni list se drži rukama. Teme se razvijaju u različitim smjerovima. Vrhunski list se diže. Neobična slika je spremna.

Materijali:1. noći 2. KRAQ 3.Bumaga 4.bank za vodu

Crtanje s pamučnim štapićima

U vizualnoj umjetnosti nalazi se stilski smjer u slikanju, koji se naziva "pokazivač" (iz točke - točka). Temelji se na pismenom načinu s odvojenim potezima točke ili pravokutnog oblika.
Načelo ove tehnike je jednostavno: dijete slika slike. Da biste to učinili, potrebno je umočiti pamučni štapić u boju i primijeniti bodove na crtež, čiji je krug već nacrtano.

Materijali:1. Zvučni štapići 2. Krasse 3.Bumaga 4.bank za vodu

Groating "DAC-Resar

Riječ "Grafije" dogodila se iz francuskog "Gratera" (ribanje, grebanje).
Da biste počeli raditi u ovoj tehnici, morate pripremiti karton. Karton mora biti prekriven debelim slojem voska ili multi-obojenim ulje pastelima. Tada se široko četkica ili spužva treba nanijeti na površinu kartona tamnog sloja boje. Kada se boja osuši, oštri objekt (čačkalica, igle) je izgrebano crtežom. Tanki monotoni ili višebojni potezi pojavljuju se na tamnoj pozadini.

Materijali:1. Karton 2. Pašnjak ulje 3.Guch 4.Surverics / govorio 5.Qone 6.bank za vodu

Frotak

Ime ove tehnike dolazi od francuske riječi "Frottent" (trljanje).
Za crtanje u ovoj tehnici, papir je potreban, koji se nalazi na ravnom subjektu. Zatim, na površini papira, morate pokrenuti moždani udar u odvojenoj boji ili jednostavno olovke. Rezultat je dojam oponašajući glavnu teksturu.

Materijali:1. Poboljšajte olakšanje predmeta 2. Prašak 3.Bumaga

Plastika

Tehnika u kojoj se plastininski koristi za stvaranje slika slikom polu-spojeva objekata na horizontalnoj površini. Za površinu (bazu), koristi se gusti papir, karton, drvo. Da biste ukrasili sliku, možete koristiti perle, kuglice, prirodne materijale i tako dalje.

Materijali: 1. Izgubljenje 2.ONANOV 3.Busins \u200b\u200b/ perle 4.

Slika fine aktivnosti

dječji vrtić

Oksana zhukova
Sažetak otvorenih klasa na netradicionalnim tehnikama crtanja "Putovanje u zemlju Ricanda" Senior Group

Svrha: Razvoj u djece kreativnih sposobnosti; Učvršćivanje vještina izvući s različitim nekonvencionalnim načinima.

Zadatke:

Stvoriti dječje vještine crtati nekonvencionalnim načinima; Provedba neovisnih kreativnih aktivnosti;

Educirati interes i ljubav netradicionalna tehnika crtanja, točnost u radu s gouche s netradicionalni materijali;

Razviti sposobnost održavanja razgovora.

Vrste aktivnosti iz djetinjstva: Informativno - istraživanje, igra, produktivni, umjetnički.

Brošure: Bijeli papir, gouche različitih boja, nepolija, svijeće, tassole, vlažne marame, široke ploče, štapovi štapova.

Vizualni materijal: Prsa, šablon iz krumpira, slide show, pismo.

Struktura zanimanja

Edukator: Dan dečki danas imate neobično. Mnogi su vam gosti došli, pozdravite im.

Djeca: Zdravo!

Edukator: Predstavimo naše goste.

- Mi smo iz vrtića

Mi dečki - reoxoite,

Sve ovdje ujutro

Ovdje plešite i pjevajte.

U vrtiću smo svi prijatelji

Uostalom, bez prijateljstva ne možemo! "

Dobro učinjeni momci, a sada dolaze k meni. Reći ću vam nešto sada.

Danas, kad sam otišao skupinaodjednom od vjetra prozor je otvorenI pismo je odletjelo. Pročitjet ćemo vam ga i pažljivo slušati:

Slide 2. (Glavna olovka)

"Pozdrav moje male umjetnike. Ja sam majstor - olovkom, pozivam vas na nevjerojatan zemlja« Ramandy» , Tamo ćete se tamo susresti mnogo zanimljivih stvari. Živimo u njemu - dobri čarobnjaci, na našim ulicama pokreću fidgete - tassole, ponosno fasciniraju olovke. Mislimo da ste zainteresirani za posjetiti naše zemlja, Vaši dobri čarobnjaci "

Edukator: Pitam se što je to zemlja takve« Ramandady» ? Zašto je tako pozvan? (dječji odgovori)

Edukator: Momci, želite li postati mali čarobnjaci i radite čuda? (dječji odgovori)

Slide 3. (uključite zvono u donjem desnom kutu)

Edukator: Onda zatvori tvoje oči i reći čarobnu čaroliju

"Vrh - vrh

Pljeskati

Okrenite se

U malom čarobnjaku! "

Vidjeti što nam se dogodilo? (dječji odgovori).

Stavimo ih (Djeca nose magične kape i učitelj previše)

Edukator: Pa smo se okrenuli u čarobnjake i pozivam vas da odete u čarobnu zemlja rausta, Spreman si? (dječji odgovori).

Slide 3. (zatvorena vrata)

Edukator: Ući u čaroliju zemlja rausta, nužno je otvorite ova vrata, A ključevi na ova vrata su vaši čarobni prste, igrajmo se s njima.

Dvorac visi na vratima (Ritmički priključci prstiju u dvorcu)

Who mogao bih ga otvoriti?

Povučen (ruke su nacrtane na strane)

Iskrivljen (Kružni pokreti prstiju od sebe)

Pokucao (baze dlanova međusobno kucaju)

I otvoren(otvorio prste).

Gledaj, ne. otvara sePokušajmo ponovo.

Gledaj, vrata otvoren.

Slide 4. (otvorena vrata)

Slide 5. (Boje polyanke nisu obojene)

Edukator: Gledaj, našli smo se na očaranom čistini, ona nije lijepa, tužna, bijela? Pomozimo čistingu da postane svijetle, nevjerojatne, uistinu čarobne. Prikupiti je? (dječji odgovori).

Slide 5. (u donjem desnom kutu uključujemo glazbu)

I na ovoj tablici imamo sve kako bismo ostvarili čudo. Morate uzeti listove papira i pokriti cijeli list boje (pojavljuju se crteža nacrtana svijeća, pokazati kako to učiniti). A sada, pokušajte. (djeca uzimaju plahte i učinite istu stvar)

Slide 6. (Polyanke boje, ali već boje).

Edukator: Pogledajte našu gladu, poravnati, a cvijeće, leptiri i sunce pojavili su se na njemu. Mi smo vrijeme za dalje. Uzmimo ruke i stavimo sve u krug.

Fizminutka.

Na stazi, duž staze

Gdje smo na desnoj nozi (Skideri na desnoj nozi)

I na istoj stazi

Gdje smo na lijevoj nozi (Skideri na desnoj nozi)

Na putu tereta

Prije travnjaka koji ste voljni (trčanje na licu mjesta)

Na travnjaku, na travnjaku

Skočimo poput Bunksa (skakanje na licu mjesta na obje noge)

Stop. Malo odmora

I opet hoda pješice (hodanje na mjestu).

Slide 7. (Prsa)

Edukator: Gledaj, što je to? Čarobni prsi, žele to otvoren, Da vidimo što je tamo (Tutor dobiva pečat od krumpira), I ovaj krumpir je izvanredan, uz pomoć možete crtati, Čak i znam da možeš crtati s krumpirom, Predlažem to učiniti razglednice za svoje prijatelje, Dođimo na stolovima i radit ćemo čuda.

Slide 7 prsa otvoren(Glazba je uključena u donji desni kut)

Mi uzimamo čarobni objekt, umočite ga u boju bilo koje boje koju želite, a na listu papira napraviti ispis, a sada ćete se isprobati. I sada izbrisati razglednica, uzmite pamučni štapić, osušite ga u boju i na rubu razglednice mogu crtati valovite linijeili Point, Zigzags, koji vole što.

To je ono što smo činili čarobne darove, dopustite mi da vam pomognem prenijeti. I vrijeme je da se vratimo. Stojimo u krug i izgovorimo čarobnu čaroliju i vratite se u vrtić i postali obična djeca.

Slide 8. (Magic glazba je uključena u donji desni kut)

"Vrh - vrh

Pljeskati

Okrenite se

I u momcima skreće. "

Edukator: Tako smo se vratili u vrtić.

Momci, gdje smo vas posjetili?

Što smo tamo učinili?

Što ti se svidjelo?

Što ste se sjećali?

Reci mi, i ti se svidio putovati? (Ako da, pohvalite, ako ne, onda pomesti), A ja sam stvarno volio s tobom putovati, momci.

Puno hvala, svi!

Sažetak čvor u višoj skupini na temu "zimsko stablo" (netradicionalne tehnike crtanja).

Gracheva Natalia Vitaliyevna, učitelj primarnih razreda mose Samara Sosh Kurkinsky Distrikta Tula.
Opis materijala: Nudim vam sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti za djecu viših skupina (5-6 godina) na temu "zimsko stablo" (netradicionalne tehnike crtanja). Ovaj materijal će biti koristan za odgojitelje viših skupina, odgajatelji GPA, edukatori dodatnog obrazovanja. To je apstraktna klasa usmjerena na poznanstvo djece s netradicionalnim tehnikama crtanja, razvojem kreativnih sposobnosti i formiranjem interesa za vizualne aktivnosti.
Predmet Lekcija: "Zimsko stablo" (netradicionalne tehnike crtanja)
Sadržaj softvera:
- naučiti djecu samo u određenom slijedu,
Stvorite zimski krajolik koristeći netradicionalne tehnike crtanja ("puhanje", "klyxography", "Tampony", "Ribyry");
- konsolidirati znanje o promjenama u životu biljaka u različito doba godine;
- razviti govor, pažnju, razmišljanje, dišni sustav, mali pokretljivost ruku djece;
- promicati razvoj kreativnih sposobnosti, fantazija i mašte predškolskog prostora;
- obrazovati interes, ljubav i pažljivi stav prema prirodi, točnosti, neovisnosti.
Materijal za lekciju: Tonirana plava boja papir, kapacitivnost s razrijeđenim bijelim i smeđim goucheom, pipetom, četkicom za zube, kriška valovitom kartonom, malom komadom pjene gume ili spužvom, krpom ili vlažnom ubrusom za ruke, koktel cijev.
Demonstrativni materijal:Reprodukcije, ilustracije, fotografije koje prikazuju zimske krajolike.
ICT: računalo, projektor, zaslon, EOR (prezentacija u lekciji).
Preliminarni rad:
Razmotrite ilustracije sa zimskim krajolikom, gledajući u šetnju, učenja pjesama i pjesama o zimi.
Premjestiti čvor"Ris1.jpg fotografija" ("spreman za zanimanje!")
1 Org. trenutak.
- Pozdrav, dragi čarobnjaci! Da, da, to je upravo ono što vam privlačim danas, jer danas ćete pokušati napraviti pravu magiju.
2, Aktualizacija znanja.
- Kakve stavke koriste čarobnjake? (Magic Wand, nevidljivi šešir, čizme, booms, self-bale stolnjak, čarobno zrcalo).
- Mi smo s vama čarobnjaci umjetnika, tako da imamo vlastite čarobne predmete. Leže na stolovima. Molimo navedite ih. (Cijevi, spužve, boje, pipete, itd.). Ove stavke pomoći će nam magiju - nacrtati uobičajenu sliku na neobičan način.
3.Simo definiranje na aktivnosti.
- Što točno ćemo nacrtati ove čarobne predmete, naučit ćete, nagađanje zagonetke:
Mnoge ruke i noga.
Provjerite ako pogodite pravo! (Djeca pokazuju klizač na kojem je isto stablo prikazano u različito doba godine).
"Ris2.jpg fotografija" ("Riddle Guess!")

- Što se prikazuje na njemu? (Drveće)
- Koja stabla znaš?
- Koliko stabala na slajdu? Razmotrimo! (četiri)
- Usporedite ih. Koja je razlika? (1 - s cvijećem, 2 - s zelenim listovima, 3 - s žutim lišćem, 4 - bez lišća).
- Što mislite da su toliko različiti? (Drveće izgledaju drugačije u različito vrijeme godine.)
- Tko iz mojih čarobnjaka nagađati koji će od tih stabala danas nacrtati? (Zimsko stablo)
- Zašto to misliš? (Jer sada zimska sezona)
4. Radite na temu nastave. Praktični dio 1.
- Kako izgleda kao drvo zimi? (Bez lišća, samo bačve i grane) (djeca pokazuju slajd, na kojem je stablo ogledano zimi)
- Jesu li oni isti u debljini? (Ne, deblo je gust, grane su tanke).
Pogledajte alate i recite mi, uz pomoć od kojih od njih možemo nacrtati cijev i grane? (Dječja pretpostavka).
"Foto Ris3.jpg" Odaberite alate "

Mi smo s vama pravi čarobnjaci, pa pokušaj smo prikazati naše zimsko stablo bez četke i olovke. Koristit ćemo cijev i zrak.
Da bismo to učinili, na plavom papiru primjenjujemo pipetu s kapljicom tekući guashi i nacrtajte deblo stabala, pušeći pad kroz cijev ("udarac" deblo). "Ris4.jpg Photo" ("Magic pad s pipete")

"Foto Ris5.jpg" ("Izbacite deblo")

- Ako je potrebno, mi ostaje gouche na temelju grana i dalje napuhati Klyaksu "crtanje" stabla željene visine.
"Foto Ris6.jpg" ("stablo se pojavilo!")

5. Fizkultminutka. (na slajd animacije "pada snijeg"
"Foto Ris7.jpg" ("Fizkultminutka")

Pahuljice padaju s neba
Kao na nevjerojatnoj slici.
(Podignite ruke iznad glave.)
Uhvatit ćemo ih
(Ugradite pokrete, kao da uhvate pahuljice.)
I pokaže maminu mamu.
(Povucite ruke s dlanovima, kao da se nešto proteže.)
I tu su i dalje
Snijeg je bio pokriven cestom. (Dila mjesta na zabave.)
Nemojte se gnjaviti u polju tako da
Podignite noge iznad.
(Hodanje na licu mjesta s visokim podizanjem koljena.)
Idemo, idimo, hodamo na mjestu.)
I dolazimo u tvoju kuću. (Djeca sjesti na svoje mjesto.)
6. Radite na temu nastave. Praktični dio 2.
- Vi ste samo pravi čarobnjaci! Može crtati drveće zrakom bez četke i olovke!
- Što stabla zimi? (Zimi, stabla traže, zaspite do proljeća.)
- Kada ideš u krevet u krevetu, što radiš? (Pokriti s pokrivačem)
- Ostavimo naša drveća toplom i laganom pokrivač tako da su mirno spavali sve zimsko slatko spavanje. Ali što ih možemo pokriti? (Snijeg)
- Za to, snijeg bi trebao ići na našu sliku. Koji će nam alat pomoći da prikaže snijeg?
Uzmite sljedeći "magični" objekt - četkicu za zube, napravite ga u boji i, s četkom uz rub kartonskih pruga, prskanje na slici, prenosivši čarobne riječi:
"Neka snowball padne na čarobnu letak!"
"Foto Ris8.jpg" ("snijeg kapi s neba")

- Naša gruda snijega mora prvo pokriti grane. Uzmite komad spužve, osušite ga u boju i "pokrijte" grane da ih zagrije.
"Foto Ris9.jpg" ("Držite grane snijega")

- A snijeg u našoj slici sve odlazi i ide, začinjeno tlo s bijelim pahuljastim dekom. I ispod stabla postaje sve više i više. Slika na isti način (spužva) ili četkica za zube ispod stabla.
"Foto Ris11.jpg" ("Snijeg ispod stabla")

- Koja vas je lijepo zimska stabla dobila!
"Foto Ris11.jpg" ("Prekrasno drvo!")

"Foto Ris12.jpg" ("Ispalo je vrlo lijepo!")

7. Refleksija.
- Što mislite da se naša stabla sada osjećaju? (Topli su, udobni. Postali su još ljepši.)
- Slušaj, čini mi se da ti nešto šapne za napor i pomoć. Koji je od vas čuo? (Hvala vam, dobro čarobnjaci!)
I što im možete poželjeti? (Laku noć, drveće!)
8. Sumiranje.
- Naše zanimanje se približilo kraju. Što ste danas naučili, kakva magija? (Nacrtati na neobičan način).
- A što vam je pomoglo da dobijete tako divne crteže, osim magije? (Trud, točnost, pozornost i, naravno, ljubav prema prirodi). Ako imate takve kvalitete, mislim da možete bez magije.
9. Registracija izložbe.
Krepe svoje crteže na ploči s magnetom i ponovno se diviti zimskim stablima.