Projekt je moralno vikhovannya predškolske djece prema Federalnom državnom obrazovnom standardu. Razvoj posebnosti djeteta na temelju duhovnih i moralnih vrijednosti u okviru provedbe Saveznog državnog obrazovnog standarda predškolskog odgoja
Slajd 2. Tema pedagoškog odgoja „Um za duhovni i moralni razvoj djece predškolske dobi pedagoški proces».
Slajd 3. Meta: Konsolidacija, pojašnjenje i temeljito poznavanje pedagoga o razvoju duhovnih i moralnih kvaliteta predškolske djece, u procesu sve veće aktivnosti.
Slajd 4. Cijena je nešto veća. (Piće).
Slajd 5. Stanziya “Vidpovidai-ka! ".
Slajd 6. Obuka za učitelje.
Slajd 7 - 15. Prehrana za trening.
1. Kako možete nazvati dijete povnotsinnoy specijalitetom?
2. Govorite li s pravom o duhovnoj i moralnoj vikhovannoj djeci predškolske dobi?
3. Kako formirati robote za duhovno - moralnu djecu vikhovannya u DNZ -u kako ih možete proponuvati?
4. Navedi imena trojice ruskih biline bogataša.
5. Kako možete imenovati sve one koji su prešli s koljena na koljeno, kako su doseljeni iz sljedeće generacije?
7. Vaš stav pred duhovno - moralnu djecu vikhovannyu.
8.Yaki metode i iskoristite najbolje u daljini u robotu prema učenju djece na ruskom narodna kultura?
9. Koji se problemi mogu naći u procesu realizacije projekta na moralnim i duhovnim osnovama djece?
Slajd 16. Odlično! Dyakuyu vama, kolege. Želja nam je otići!
Slajd 17. Stanica "Informacije".
Slajd 18 - 31. Tri informacije za vas. V.O. Suhomlinski je napisao:
“Duhovni život djeteta je povnotsinna lishe todi, ako je živo u svjetlu grisa, kazke, glazbe, fantazije, kreativnosti. Bez puno vina - prestanite se sušiti. "
Predškolska je dinastija važno razdoblje u djetetovu životu, ako se formiraju glavne manifestacije o novom životu, o obiteljskom načinu života i rodnoj zemlji. Potrebno je sačuvati sve one koje su naraštaji unaprijed akumulirali i povećati, unijeti u suvremeni proces obrazovanja. "Duhovnost" (filos. Rječnik) na koju treba paziti - kao unutarnje, individualno svjetlo posebnosti, manifestacije pjevačkih moralnih kvaliteta, potreba, pragmatizma, vrijednosti; jaka sposib samovdoskonalennya; koliko je to posebno. Duhovna vykhovannya u pedagogiji - formulacija vrijednog mentaliteta u životu, koji će zanemariti stiyke, skladan razvoj ljudi, koji uključuje vykhovania, osjećaj osjećaja ropstva, pravde, senzibiliteta dobrih starih ljudi, novih Današnja duhovna vikhovannya jedna je od najtraženijih za razumijevanje. Samo kroz modernu znanost o moralnosti ljudi možete donijeti mirnu dušu. Ključno osoblje aktualne državne politike Ruska Federacija osigurava duhovni i moralni razvoj i razvoj posebnosti i zajednice Rusije. duhovno moralno zao sagledati mladu generaciju na temelju "Koncepta duhovnog i moralnog razvoja i posebnosti zajednice Rusije". Koncept je razbijen prema Ustavu Ruske Federacije, ukrajinskim Zakonom o obrazovanju, na temelju velikodušnih poruka predsjednika Rusije saveznim zakonima Ruske Federacije. Rusija ima 27 serpnya 2013 do Radoja Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije za konsolidaciju novog Saveznog državnog obrazovnog standarda predškolski odgoj.
Ako se uspostavi standard, uspostavit će se standard uspostava kulture i obrazovanja u cijelom obrazovnom procesu na temelju duhovnih, moralnih i društvenih i kulturnih vrijednosti, usvojenih suspenzijom pravila i normi ponašanje u interesu ljudi, domovine, domovine.
Cjelokupni duhovno-moralni i društveni razvoj posebnosti djeteta predškolskog uzrasta, radi njegova obrazovanja za vrijednosti pravoslavne kulture i ovladavanja duhovnim i moralnim tradicijama ruskog naroda.
Razvoj vašeg duhovnog, mentalnog i tjelesnog zdravlja.
U svijesti prijelaza na novi FGOS DO, glavni cilj duhovnog i moralnog odgoja djece predškolske dobi je:
Formiranje domoljublja i zajednice;
Formiranje humanog zatvaranja u ljude i nove prirode;
Formiranje duhovne i moralne institucije i poštivanje časti prema kulturnom propadanju svog naroda;
Povećajte svoju naciju i spoznajte svoje nacionalne posebnosti;
Formiranje respektivno moćne gidnosti, kao predstavnika svog naroda i povaga predstavnicima njihovih nacionalnosti;
Formiranje pozitivnih, dobroćudnih, kolektivnih međusobnih odnosa i privrženih osjećaja (duhovi, duhovi, zajedničko zdravlje (prijateljstvo u spilkuvanny s otchuyuchye, amazon, kontakt, veličina)).
Vyhovannya nestašan poslušnik za pratsí.
Temelj za formuliranje pristupa značenju dana razumijevanja je "duhovno-moralna vikhovannya" za djecu predškolske dobi, predlaže se načelo:
1. vidbir znanje, najrelevantnije za dijete datog vika.
2. kontinuitet i pad pedagoškog procesa;
3. diferencijacija pidhida na kožno dijete;
4. Racionalno poslovni nove vrste učinkovitost, primjerena oznaci;
5. načelo integracije obrazovnih područja;
6.dialnísnyy pídhíd;
7. Razvojni karakter sadašnjosti.
Slajd 32. Fotomaterijal (robot za duhovno - moralni vikhovannyu u predškolskoj odgojnoj ustanovi s djecom).
Slajd 33. Pravoslavna vihovannya ne nadzire osoblje svitske vikhovannye, već ekstravagantni proces jedinstvenih tradicija ruske pedagogije i oživljava ga kavez za bebe osobito nathnenn_st.
Slajd 34. Naš virus pijucka na cesti!
Slajd 35. Stanica "Mudra".
Slajd 36. Gra í na neki način, í metodom opačine. Djetetova sposobnost da djetetu pruži mogućnost da sam iskoristi zvona i zvižduke, pokupi materijal i razmisli o tome. U skupini se to posebno zorno očituje u prisutnosti i nedostatnosti moralnog razvoja, stupnju rasta dječjih normi i pravila ponašanja. Formiranje moralnih kvaliteta osobito je aktivno u predškolske djece.
Slajd 37. Moralna zloća u gradu neugodna je bez sudjelovanja odraslih. Sjeckalica će usmjeravati i regulirati izgled djece u grupi, vicoristyuchi priyomi, tako da će ih pokazati najpametnijoj djeci.
Slajd 39. Stanica "Play".
Slajd 40. Naučit ćete pedagošku situaciju (za skupinu kože koja je odgovorna za nevinost. I vaše će kolege privući ispravnost takve odluke ili zagovarati njihove mogućnosti.
1 - Rani vík. “Dima i Kirilo ne mogu pomoći djevojčici, bit će pristrana. Na drugačiji način moguće je ugasiti zavarivanje iz pogona igre u cijelom poroku? ".
2 - Mlađi vík. “Sat vremena Gri Tanya (3, 5 m) često se skarživaju na drugovima do budnika na one koji su joj oduzeli igru, gurnuli. U isto vrijeme, isto je. Objasnite razlog ovakvog ponašanja djeteta i koja je pljačka u ovoj situaciji? ".
3 – Srednji vik... "Dijalog dvoje djece:" Nastya, oprosti me. Imate dvije. " - „E, ni. Tse kovdrochku ". Kako voditi bičač? ".
4 - Viši vik. “Volodya voli samo glavne uloge. Zarazna bolest je plijen. Ozbiljno, možda biste htjeli biti ljubavnik. Nazrívaê konflíkt. Kako se možete izvući iz situacije? "
Slajd 42. Postaja "Metodička".
Slajd 43. Osnovni pravci razvoja djece i obrazovnih područja (prema FSES DO).
Slajdovi 44 - 45. "Raznolikost obrazovnih područja, vrste dječje aktivnosti i oblici robotike s djecom predškolske dobi".
Slajd 46. Prikaz izvedbe.
Slajd 47. Komunikacija s društvenim.
Slajd 48. Idi naprijed. Idemo.
Slajd 49. Stanica "Spivdruzhnist".
Slajd 50. Prehrana: „Kako formirate robote s istom duhovno i moralno opakom djecom, možete li ostati u svojim robotima? ".
Oblici robota iz sm'yu:
1. Batkivske Zbori duhovno - moralne.
2. Predavanja za očeve.
3. Vídkrití koji prikazuje proces vihova.
4. Spavanje je sveto.
5. Pomoć za dječji vrt (poboljšanje teritorija, drugi popravci, sudjelovanje u pripremama do svetih dana)
Slajd 51. Model spívpratsi dječjeg kaveza s obitelji duhovnih i moralnih posebnosti
vikhovannya skladno razvijena, duhovno i moralno jedinstvena, kroz učinkovit spívpratsyu dječjeg vrta s obitelji.
razviti model učinkovitog spívrobítnítva DOP sím'eyu vikhovannya duhovnih i moralnih posebnosti;
stvoriti i implementirati kompleks klasičnih i inovativnih metoda, oblika interakcije između učitelja i očeva, kako bi pozdravili uspješnu specijalnost;
Uspostaviti organizacijske i pedagoške umove i odgajatelje predškolskih odgojnih ustanova sa sedam vihovaneta u mikro društvima.
Slajd 52. Samo naprijed!
Slajd 53. Stanica "Charivny shop".
Slajd 54. Želite li vidjeti da šarmer dolazi u naš mali vrt sa svojom šarmantnom radnjom. Cijela trgovina ima sve ljudske kvalitete. Svojoj koži možete dodati jedan po jedan dodir, pa je "vilipity" slika visceralnog naroda.
Slajd 56. Stanica "Apetitna". Vrijeme je da popijemo!
Slajd 57. Koja je ovogodišnja potreba za nas, učitelje, da spasimo svoju djecu i čistoću? Vaš će vam dio u tradicionalnom naslovu "gostre блюdo" pomoći.
Slajd 58 - 59. "Jelo Gostre":
1. Ushićenjem, sva su djeca stekla ovakvu vrstu domačnosti: "Dat ću vam značku, ali ću dodati još više ljutnje." Tvoj?
2. Grupi su predstavljeni novi igraški, koji bi htjeli opanuvati kožu.
4. Jaka za zavarivanje, udaranje, pobjedničku žrtvu bazhannya onoj?
3. "Vyhovannya ljubaznosti kriv je što je ukorio dobar vchinok." Koje su najbolje stvari za vas?
4. Ditina razbivši šalicu. Na prvi pogled, prerada. Dadilja počinje griješiti, a vi?
5. Ditina posrćući i padajući. Nichtovi drugovi yogo suze ne pomažu. Tvoje riječi i djela.
No, uostalom: zašto slika života današnjih dana nije tako rotkvica koliko bih želio?
Slajd 60. Gostre jelo s voćnim sokom! (Predlažem voćni sok učiteljima)
Slajd 61. Vrijeme je da se okrenemo u svom dječjem vrtu! Idemo!
Slajd 62. Dječji kavez, poput kućnog kreveta i svit djece-problem za odrasle. Ako naša djeca odrastu samo u uspješna, sretna, poput ljudi koje su ljudi vidjeli, lezite ispred nas.
Priložene datoteke:
| prezentacijak-pedsovetu_4rdo3.ppt | 15160,5 KB | Zaključano: 188 | |
www.maam.ru
Savjetovanje za vihovatele o domoljubnoj vihovaniji predškolske djece u okviru Federalnog državnog obrazovnog standarda
U kontekstu Saveznih državnih obrazovnih standarda, državni standard određen je potrebom aktiviranja procesa evociranja domoljublja predškolskog djeteta. Djeca su tijekom cijelog tjedna gipkija, sitnija, čista. Smrad je lako pronaći u svim inicijativama, sve do začina i iskustva. Za budnika je cijeli sat plodan za tlo. Čak i u čitavom nizu velikih mogućnosti za sustavni i trajni moralni odgoj djece. Naučiti formulaciju duhovne osnove djeteta, emocija, osjećaja, bijede, procese društvene prilagodbe u suspenziji, započeti proces asimilacije sebe u vlastitom svjetlu. Isti način života ljudi je najprikladniji za emocionalno - psihološki koji lijevam dijete, tako da je njegova slika još jača i jača, a smrad će se izgubiti u sjećanju nade, a ponekad i vrlo patetičan cijeli život,
Tijekom posljednjih sat vremena trivijalnih kriza u društvenoj, ekonomskoj, političkoj, kulturnoj i drugim sferama sumnjivog života došlo je do naglog pada aktivnosti narastajuće generacije. To je veliki pobjednik za trijumf u jednoj od ključnih linija procesa djelovanja, vezan uz linije umova za razvoj i razvoj posebnosti velikog građanina i domoljuba Rusije te opći razvoj interesa. Postoji problem domoljubna vihovannya djeca i mladi su jedni od najvažnijih. Istodobno, trebali biste znati nove karakteristike, a nove će ići na najnovije vijesti. skladište u procesu društvene prilagodbe, živog samoodređenja i postajanja posebnim.
Domoljubna vikhovannya ditini temelj je za formiranje moćnog trupa.
Od pedagoškog principa: voljeti prije Batkivshchyna, poslušati svakoga najbližim ljudima - ocu, majci, djetetu, baki, s ljubavlju prema svom domu, na ulici, u djetetovu domu, u dječjem vrtu, u školi , u grad.
Domoljublje i domoljublje
vikhovannya
Domoljublje - cijela ljubav prema Batkivshchyni, priznanje vaše Batkivshchyna, ponos služenja vašim interesima i spremnosti,
sve do samopožrtvovanja, do yogo zahista.
Domoljubna vykhovannya - sustavna i usredotočena na djelatnost organa državne vlasti i velikih organizacija, koja se formira među divovima visokog domoljubnog društva, s obzirom na promjenjivost njihovih životnih konstitucija, spremnost za očuvanje
koncept domoljublja
vikhovannya hulks Ruske Federacije.
Glavni kadar domoljubne predškole
Formiranje ljubavi prema rodnom kraju (čast rodnom domu, obitelji, dječjem kavezu, mjestu);
Formiranje duhovnog i moralnog vidnosyna;
Formiranje ljubavi prema kulturnom propadanju vlastitog naroda;
Vikhovannya voli povagu prema svojim nacionalnim obilježjima;
Osjećajući moćnu gidnost kao predstavnika svog naroda;
Tolerantan odnos prema predstavnicima drugih nacionalnosti, prema vršnjacima, očevima, osumnjičenima i drugim ljudima.
Robotski sustav s domoljubnom djecom vikhovannya
Upoznavanje s objektima najbolje izrade.
Vikhovannya povaga ljudima iz prakse i subjektima narodnog stvaralaštva, umjetničke industrije;
Mi vykhovannya povagi ljudima pravo i objekte, mi ih vyrobleny. Poznavanje ljudi proslavilo je Rusiju;
Vykhovannya poštujući prijateljstvo s ljudima drugih nacionalnosti;
Prepoznavanje znakova sumnjivog života.
Vykhovannya u čast časti života zemlje (domoljubni datum je svetinja);
Štedljiviji od onog koga zgnječe ljudi;
Vikhovannya ljubav prema rodnoj zemlji, prema Batkivshchyni (najava o zemlji, mjestima, glavnim gradovima, simbolizmu države;
Poznavajući naziv mjesta, spomenike arhitekture, nazive ulica, gdje nositi imena svih ljudi;
Poznavanje zemlje, glavnog grada, simbolike države;
Istraživati prirodu.
Vikhovannya ljubav prema prirodi rodne zemlje;
Vykhovannya dbajlivnoy staviti na izvornu prirodu;
Vykhovannya, osjećajući potrebu za radnom snagom u pravu na zaštitu domaće prirode.
Oblikujte robote iz domoljubne vikhovannya
Razvoj razvojnog centra za građansko-patriotsko vihovanje;
Tematska zauzetost;
Razgovarajte o Batkivshchyni, o rodnom mjestu, o prirodi rodnog kraja, o dobri ljudi, Čitanje dječjih knjiga o domoljubnim, opće obrazovanje za djecu i vijesti za učenje, ponovno gledanje filmova, TV programa za djecu, izravan gris;
Vzaêmodiya s tatama;
Interakcija s društvenom zajednicom (izleti po gradu, četvrti, muzeju, vistavkiy dvorani).
Patriotski model vihovanja predškolski.
Obiteljski dječji vrt Ridne Misto Ridna Zemlja Naša vojska
Yaskravijsko neprijateljstvo o zavičajnoj prirodi, o povijesti zavičajne zemlje, o Batkivshchyni, odbačeno u djetinjstvu, nije se lako izgubiti u sjećanju ljudi za cijeli život i oblikovati takav lik u djeteta, kao da mu pomogne uništiti dijete
www.maam.ru
Duhovno i moralno vikhovannya predškolske djece
Duhovni i moralni razvoj i vikhovannya stipendija je pershochergovyh zavdannya suvremenog obrazovnog sustava i sami su važna komponenta socijalna zamjena za pokriće.
Na dijete iz samih ljudi spustit će se veličanstven tok informacija: ZMІ, škola, dječji vrt, kino.
Uloga predškolskog odgoja posebno je važna za vihovannu Rusa, zajednicu i domoljube. Sam u dječjem vrtu kako bi poslušao formu
Formiranje duhovnosti nije dobro promišljeno bez ljubavi prema Domovini, bez poznavanja povijesti svoje zemlje, tradicije ljudi. Djeca godine su svibanj naše zemlje. Na sutrašnjoj razini duhovne i moralne svidomosty, domoljubnog ponosa koji se mora obećati odmah.
Pa, moja majka poštuje moralnu i duhovnu zloću? Tse persh za svu ljubav prema Batkivshchyni, ljubav prema prirodi, vikhovuvati povagu prema istim ljudima, jednoslojni, s ljubavlju stavljeni prema ruskoj kreativnosti. Dytina je prva vidjela Batkivshchynu u obitelji. Tse nayblyzhche yogo otochennya, de vin scoop, taki razumjeti yak "pratsya", "borg", "čast", "Batkivshchyna".
Vykhovannya velikog čovjeka cijeli je kompleks zgrade: vikhovuvati na djetetovoj ljubavi i lukavosti prema obitelji, dječjoj kući, djetetovom kavezu, rodnoj ulici, mjestu; formulirati u novom smislu suverena - dbailivy staviti na rodnu prirodu i sva živa bića, wihvuvati ljubav i povagu ljudima. Zavdannya doroslikh - skupljanje iz mase neprijatelja, koje posjeduje dijete, odnosno kao vama najpristupačnije: najljepša, prirodna i laka stvorenja rodne zemlje; mnogo ljudi; Kako bi se probudio duhovni osjećaj predškolskog djeteta, potrebno je poznavati djecu sa važnim spomen obilježjima njihova mjesta, pričati im o mladima, o njihovom robotu, o prirodi, o ovom svijetu, naši ljudi su živi. Svjetlo prirode je neodrživo, novo, svijetlo i emocionalno uliveno u ljude, opako zbog novog iskustva, radosti, buđenja do prenošenja osjećaja riječima i djelima. Potreba da se dijete ne samo čudi, već i bachiti, ne samo da čuje, već i da sluša naglas, da se brine o ljepoti prirode.
www.maam.ru
Moralno i duhovno vikhovannya predškolske djece.
Meta: Vikhovannya duhovno - moralne posebnosti odlukom ofenzivnih radnika:
1. Formiranje samosvijesti zajednice, Ljubav prema Batkivshchyni i njegovom narodu.
2. Postizanje djece do tradicionalnih duhovnih i moralnih vrijednosti Rusije, poznavanje pravoslavne kulture.
3. Buđenje takvih osjećaja poput Borga, vidljivosti, domoljublja, zajednice, savjesti, smeća, vere.
4. Formuvati moralno -etički položaj posebnosti, Scho se okrenuti u spremnosti za pravednu procjenu zd_yisnyuvani vchinki.
5. Stvaranje produhovljene igre i utočišta za prostranost života djeteta.
6. Osjećaj cjeline duhovni, moralni i društveni razvoj posebnosti djeteta predškolskog djeteta Uz pomoć yoga divljenje vitalnim vrijednostima pravoslavne kulture, s ovladavanjem duhovnim i moralnim tradicijama ljudi (norme ponašanja, navichok spilkuvannya i vzaêmodopogi).
7. Razvoj moralnih dokaza.
Više detalja na web stranici apruo.ru
Prezentacija na temu "Duhovno i moralno vihovanje u okviru Federalnog državnog obrazovnog standarda"
Zaljubljena zemlja i vlastita Batkivshchyna
Slajd broj 9
Yaky povazhaê svoj narod, svoju kulturu i duhovne tradicije
Slajd br. 10
Svijest i prihvaćanje vrijednosti ljudskog života, obitelji, podrške zajednice, bogatih Rusa, ljudi
Slajd br. 11Opis slajda:
Onaj koga čitam, koliko razumijem važnost obrazovanja i samospoznaje za život i performanse, izgradnja znanja u praksi
Slajd br. 12
Aktivno i izrecitirano znanje koje uči vrijednost prakse, znanosti, kreativnosti
Slajd br. 13Opis slajda:
Društveno aktivan, jačajući red i zakon, koji moju djecu izjednačava s moralnim vrijednostima, koji razumije moje obveze prema obitelji, suspenziju, Batkivshchyna
Slajd br. 14
Jaki inspiriraju druge ljude, sposoban sam voditi konstruktivan dijalog, doprijeti do drugih, postići rezultate
Slajd br. 15
Vicon je naučio pravila zdravog i sigurnog za sebe i one koji žele način života
Slajd br. 16
Predškolsko dostojanstvo vrlo je važno razdoblje u djetetovu životu, ako se ono formira suočeno s moći moći, potrebom za samostalna djelatnost, Glavna izjava o novom svijetu, dobru i zlu u novom, izjava o obiteljskom načinu života i staroj zemlji.
I sam, u danskim satima, važno je uspostaviti normalno funkcionirajući sustav duhovnog i moralnog vihovanja u predškolskim ustanovama; sustav, potaknut vrijednostima tradicionalne duhovne kulture, koja će zadovoljiti potrebe razvoja posebnosti djeteta i bit će usmjerena na razvoj obitelji, mentalno (mentalno) i duhovno zdravih ljudi.
Krilata izraz „Svi za poslušnost obitelji“ - jer ne možete biti zadovoljniji hranom. Pustite zavoje moralnih osjećaja, čekamo zvijer na neprijateljstvo iz djetinjstva: cijenu i tremor mladog lista breze, svaki dan koji živimo, i san, i dzurchannya proljetni potoci.
Vykhovannya je mislila na dijete s prvih stijena svog života i na svoje važne pedagoške sposobnosti. Ditina ne populizzhuêtsya ljut ili ljubazan, moralan ili nemoralan. Oni koji imaju moralne kvalitete da se razvijaju s djetetom, da leže, da ustraju u svemu, od očeva, učitelja i onih koji su dovoljno stari, jer mirišu kao da se miču, poput neprijatelja.
Duhovno i moralno, procesi su unaprijed pripremljeni, a to je prijenos unutarnjeg značenja sudionika kože, za koje se može znati da slika nije ovdje ili odjednom, kod predškolskog djeteta, već brže, kako bi se ubrzati procjenu učinkovitosti
"Ne dopustite djetetu da vidi ljepotu i poželi je, nemojte se pobrinuti za slike u svom srcu i sjećanju, u koje će se uključiti Batkivshchyna." O. Suhomlinski.
Naš robot je na duhovnoj i moralnoj vikhovannya djeci, kako bi požurio na "Osnovni obrazovni program DOW -a" (rasvjeta galuz "Socijalizacija"), eksperimentalni program iz pravoslavne kulture "Svijet je lijep vitvir", autorica Lyubov Petrivna Gladkikh.
Cílí i zdannya duhovna i moralna vikhovannya u DNZ:
Glavni meteyu duhovna i moralna vihovannya je vikhovannya duhovne i moralne posebnosti djeteta, uzimajući u obzir moralnu zahtijevanu duhovnu svijest, zasnovanu na tradicijama ruskog pravoslavlja.
zavdannya:
- učenje djece tradicionalnom za Pravoslavna Rusija duhovne i moralne vrijednosti,
- razvoj duhovne obdarenosti djeteta i posebnih darova,
- aktiviranje pozitivne, skladne, idealno živahne djece iste dobi do društvenog svjetla odraslih i jednostranih, sve do sredine sredine onih koji su stavljeni pred Stvoritelja,
- stvaranje velikog samopouzdanja, ljubavi prema Batkivshchyni i ruskom narodu,
- zaštitu i poboljšanje mentalnog, duhovnog i tjelesnog zdravlja djece,
- korijen produhovljenog razigranog i svetog prostora života djeteta.
DOP posjeduje kabinet pravoslavne kulture, dešifriran teorijski i praktični materijal:
Književnost za djecu ("Biblijino dijete", najave i parabole za djecu, virshi, rozmalivka);
Književnost za očeve i učitelje;
Audio mreže i video materijali:
Pokazni i distribucijski materijal za obavljanje posudbe;
Іgri za duhovni i moralni vikhovannyu;
ilustratsííї;
Na temelju kvalifikacija višeg časnika, učitelji su proučavali i analizirali materijale djece o duhovnom i moralnom razvoju djece, koji su distribuirani u metodičkom kabinetu:
Pravoslavci su sveti u dječjem kavezu;
Produktivna aktivnost u duhovnom i moralnom uvjerenju;
Savjetodavni i informativni materijal za očeve;
Іgrova díyalníst u duhovnom i moralnom vikhovanní. Organizirajte projekcije koje će omogućiti učiteljima učenje s praktičnim metodama i metodama robotike za djecu prema duhovnom i moralnom vykhovannyu u različitim vrstama djetinjstva.
Vikhovateli integrirati duhovni i moralni zmist vikhovannya u razvoj djetetove aktivnosti:
Igrove: crtanje prstiju, igor temeljen na ulogama.
didaktički: "Pravoslavna svetinja"
konstruktivno: "Viklady sa štapom", "Model za hram".
verbalni, raspadajući, igor-zabavni, narodni i okrugli ples igor.
U organizaciji zavjere i igora igranja uloga, učitelji se bore s moralnom stranom interakcije uloga: lykar nije samo bolesna osoba, on je duhovit, pokazuje milosrđe i duhovnost, strpljiv i srdačan učitelj;
Produktivna djelatnost: priprema viroba za stare i mlade, za pravoslavne svece, bebe iza motiva umjetničkog stvaranja;
Teatralnost je napravljena tako da dopušta uključivanje morala u modelne situacije ("Yak be ti vchiniv"), ("Učinimo mir" ...)
Grupe su ukrasile pravoslavne i domoljubne kučiće za djecu.
Rusija, Batkivschchyna, rodna zemlja ... Znam riječi mršavih ljudi. U sljedećih sat vremena, potrebne su i drage riječi za kožu ruskog naroda.
Pravoslavci imaju kukavice za djecu, u ukrašenim viktorijanskim elementima pravoslavne kulture: zvonima, ikonama, svijećnjacima. Zmist kutochkiv predstavlja pravoslavna književnost za djecu, roosmallovki, učitelji djece iz pravoslavnih časopisa, pravoslavni kalendari za djecu pravoslavni sveci ").
Za očeve je ukrašena pravoslavna kutočka koja uključuje podatke o pravoslavnom svecu i obiteljske tradicije, Zagovornici literature za obiteljsko čitanje, savjetodavnog materijala o prehrani duhovnog i moralnog razvoja djece, povremeno prolaze tematske izložbe fotografija, vibracija i djece. Sjećanje i konzultacije o temama o pravilima ponašanja u crkvama, o pravoslavnim svecima i inšima su prekinuti.
U vrtu našeg djeteta naučit ćemo sve potrebne vještine za razvoj robota na ovaj jednostavan način, za razvoj duhovnog i moralnog potencijala učitelja i profesionalne sposobnosti u hranjivom moralnom razvoju djece.
Formirajte robota s duhovnom i moralnom vikhovannyom:
Ciklus će poprimiti naslov "Pouke ljubaznosti" moralne vrijednosti i poznavanje sebe u svijetu ljudi.
Upoznavanje s kalendarom pravoslavnih i narodnih svetaca i postupanjem od njih (Rizdvo Presvete Bogorodice, Rizdvyana Svyatki, Masnytsya, Velikyden, Blagovischennya, Triytsya)
Tematska predstava dječje kreativnosti.
Poznavanje djece iz života pravoslavnih svetaca i zisnika u zemlji Rusiji, kao primjena visoke duhovnosti i morala, na domoljublje među svjedocima videofilmova, neki od djetinjastih književnih svetih dana prije dana komemoracije Vítchizni, sretan Dan Peremogi.
Izleti u hram uz poznavanje posebnosti arhitekture, unutarnje Budove, ikonografije;
Izleti u prirodu (ljepota Božja);
Slušanje dzvonyarskog i duhovne glazbe na tematsku glazba zauzeta s popisa svih zapisa;
Sceniranje skica o moralu od strane onih (o opraštanju, o iskonskoj ljubavi, o povagama starijih).
Puno ljudi da se pridruže kršćanskoj ljubavi u rodnoj obitelji, zatim - svima onima koji su im bliski, a zatim i svim ljudima, da naš rad duhovno i moralno pokrećemo mi zbog ljubavi prema majci za pomoć:
Upitnik od formiranja znanja djece o majci i upoznavanje s njom, analiza istovremeno s djecom ovih ideja;
Čitajući Kazoke, u kojima se većinom vremena pokazuje snaga majčine ljubavi, mudrost, žrtvovanje ljubavi prema svom djetetu, kako naučiti dijete važnosti svoje dodatne pomoći majci, one ugledne prije nje: "Zozulya" Nenetsky Kazka "Oleksiya Logunova," Majčina ljubav "korejski kazahstanski.
Osim: "Ní dragi prijatelju, nízh ridna matinka"," Pričaj mi o svojoj mami "
Uzmite: "Slika majke pune ljubavi na ikonama Presvete Bogorodice", "Od zemaljske majke do nebeske majke";
Učenje o majkama, priprema poklona za majke, baku;
Kreativni roboti - portreti majki i majki svih majki od djece;
Spavači dolaze u djecu i majke.
Tijekom takvog robota sva se djeca razlikuju u svijesti o svom ponašanju i raspoloženju svojih majki i voljenih.
Realizuumo Radim po programu"Zalučennya do rundi ruske nacionalne kulture"
- "Ljudi su nekad živjeli u Rusiji";
- "Dekorativna i primijenjena umjetnost";
- "Spavaj s narodnim stvaralaštvom";
- "Narodna gra"
Dakle, isti jedan od oblika robota s djecom prema spoznaji sebe u očima ljudi je "Pouke ljubaznosti".
Bijes zbog moralnih: "Živ sam." "Protresite oca i majku - ako u životu ima milosti", "Dobri ljudi, nećete biti tu", "Dobar dilo robi smilo", "Tko je poziv moga oca?" Čitajući i razgovarajući s djecom, prema oni koji nisu jako zaposleni književno stvaralaštvo, Іgri, razvoj situacije, ispitivanje didaktičkog materijala. Less manje mršav zauzet prenosom pobjednika u praktičnom dijelu mlade vrste umjetnička izvedba slikanje, aplikacija, prianjanje. Učinkovit razvoj dobre motoričke sposobnosti ruke, poprimiti oblik estetskog uživanja, proširujući manifestaciju djece o novom svjetlu i moći.
Razvivayuchis, dijete se ne može "samoobraniti u zagalí". Osvojite stverdzhu sam obov'yazkovo na temelju neprijateljskih yogo kundaka. Ruska kulturna tradicija sveta je za sliku heroja-zhisnika iz Vichiznija, pravoslavnih svetaca.
Dijete je lako odrastati s njima, i to prirodno, zbog pravih povijesnih posebnosti, bogate riže po karakteru, djece i ljubavi onih koje narodno sjećanje i slova povijesti savršeno čuvaju. Iz predavanja učitelja, književnosti, video zapisa, umjetničkih i povijesnih filmova, djeca znaju za biline Ill Murom ne samo o stvarnoj povijesnoj osobi, već i o svetoj Ruskoj pravoslavnoj crkvi.
O mladom moskovskom knezu Dmitriju Donskoju, koji nije preživio veličanstvo Mamajevog veličanstva, na polju Kulikovo. Oleksandr Nevski - dobar gatar Rusije od Nimeta i švedskih osvajača, Fjodor Ušakov, Oleksandr Suvorov, Kutuzov, koje je popravio ne samo pobjednički, već i duhovni podvig.
Važnu ulogu u razvoju duhovne i moralne sfere djeteta ima klasična glazba, duhovni duh, slušanje crkvenih zvona. Mi namagaêmosya, školska djeca prošla su putem ruskog folklora bliskog i dostupnog dječjem umu, kroz dječje glazbene klasike, do visine kreativnosti ruskih skladatelja i duhovnog života, koji su djeci poznati.
Pružajući se sudbini, robot se prenosi o narodnim i pravoslavnim svecima, s kojima poznajemo djecu - Rizdvo, Maslyana, Blagovischennya, Veliki dan, Tryytsya, Preobraženje Gospodnje.
Poznavanje Pravoslavne Crkve, njezina arhitektonska posebnost i njen značaj za jedan od oblika uvođenja djece u duhovnu kulturu, poput izleta u hram Mihaela Arkanđela.
Djeca, kad bazhanna, stavljaju svijeće za zdravlje svojih majki i svih svojih najmilijih.
Učvršćivanje znanja djece sa tvorcima maštovite slike, kako djecu upoznati s znamenitostima visokih duhovnih i moralnih slika te o onima koji su prvi bili ruski umjetnici - slikari, slikar crkvenog slikarstva.
Riječ "ikona" znači "slika". Ikoni je dugogodišnja tradicija pisanja (boje farbima) u Doshtsiju. Ikonoyu, na primjer, sliku Isusa Krista, Majke Božje nazivaju anđelima i svetim ljudima. Ikona supervodzhu lyudinu u mísíkh místsyah i desno.
Ikoni se mogu bačiti u crkvama, na separeima, živjeti pravoslavci. Često bachimo ikonu u autu. Mnogo je ljudi koji nose ikonu na grudima - ovo je ikona na prsima. Ikona chimos slična je svetoj knjizi.
Samo se u svetim knjigama čitaju svete riječi, a na ikoni su bachimo sveti pojedinci, koje molimo za pomoć i zakist.
U pravu duhovnog i moralnog vihovanja djeteta, veliki je značaj učiteljeve interakcije s obitelji. Ale u velikom sretna obitelj način života uvučen je u pravoslavnu tradiciju. Vzaêmodiya spívrobítnikív i batkív u pravu duhovne zloće djece prolaze: zauzeti i sveti, pospani dolaze djeca i majke,
na kojoj se raspravlja o nagalnyya natalnaya prehrani vikhovannya djece, obrazovanju s duhovnikom.
Moguće je stvoriti visnovoke o onima koji su više tata (a 53% njih prati rezultate upitnika) velmi sturbovania s duhovnim razvojem svoje djece i dobiti puno mogućnosti za njihov moralni razvoj.
Vrt našeg djeteta ima djecu za život u mirnom svjetlu topline i dobrote, u svjetlu duhovnosti i mašte. I sve je to ljepše, pa se gotovo formulira u dječjem vrtu, znate svoju viziju u neozbiljnom životu i dajete infuziju vinyatke za daljnji razvoj i duhovnu i moralnu vrijednost ljudi.
Zavantazhiti:
Više detalja na web stranici nsportal.ru
Projekt "Duhovna i moralna vikhovannya predškolska djeca. Tradicije ruskog naroda"
Uvjeti provedbe projekta- 1 rik (proljeće 2013. rock - proljeće 2014. rock).
pogled na projekt- praktična nastava (primijenjeno). Projekt duhovne i moralne organizacije prirodni razvoj sudionici procesa rasvjete.
Hipoteza projekta:
Vikoristannya od učitelja i tata dolje d / s br. 44, umjetnička književnost na zauzet i ukleti život, Uvid u kulturu zemlje i zavičaja s razvojem duhovne i moralne kvalitete djece predškolske dobi i socijalizacije.
Meta projekt:
Razvoj i testiranje modela predškolskog odgoja kroz učenje djece o ruskoj nacionalnoj kulturi usmjeren je na razvoj duhovnih i moralnih posebnosti predškolske djece, formuliranih u visokom domoljubnom svidomu.
Voditelj provedbe projekta:
Integracija u duh duhovnog i moralnog uključivanja u igru i kreativnost djece;
Formiranje duhovnih i moralnih osjećaja na temelju kulture zemlje i zavičaja;
Zamjena vokabulara djece u procesu duhovnog i moralnog odgoja i dijaloga;
Vikhovannya duhovne i moralne posebnosti s aktivnim životnim stavom, izgradnjom do savršenstva i skladne interakcije s ljudima; - Vikhovannya interes i ljubav prema ruskoj nacionalnoj kulturi, narodnoj umjetnosti, izvedbama, tradicijama, obredima, narodnom kalendaru, sve do narodnih ignorista;
Formiranje među vihovancima, koji se smatraju predstavnikom svog naroda i tolerantnim štićenikom prema predstavnicima drugih nacionalnosti;
Razvoj umova za provedbu glavnih pravaca Saveznog državnog obrazovnog standarda predškolskog odgoja, koji doseže cijelu organizaciju predškolskog odgoja.
relevantnost za projekt
Problem duhovnog i moralnog morala narastajuće generacije postao je hitan. Duhovno i moralno vikhovannya je formulacija vrijednog životnog položaja koji će zanemariti stil, skladan razvoj ljudi, što uključuje i vykhovannya, osjećaj ropstva, pravde, pogled na dualnost tih, razumnih ljudi iznad
Danas ruska vlada prolazi kroz krizu duhovnih i moralnih ideala. Trenutni osjećaj kože za nas će zahtijevati oživljavanje i razvoj duhovnih tradicija naše Batkivščine.
Ishrana duhovne i moralne vihovannije sadržana je u zakonima Ruske Federacije "O obrazovanju" i "O osnovnim jamstvima prava djeteta u Ruskoj Federaciji", pa se sam problem duhovne i moralne svijesti ogleda u koncept modernizacije obrazovanja.
U vezi s cimom, ključna uloga dječjeg kaveza korijen je optimalnih umova za svestrani razvoj duhovnog i moralnog potencijala djece predškolske dobi kroz sklad poticanja čitavog pedagoškog procesa u predškolskim temeljima kulturnog vrijednosti domorodaca.
U predškolskom djetetu postavljeni su temelji posebnosti; isto predškolsko dostojanstvo Za nekoga koga karakterizira emocionalni i osjetljivi duh djelovanja, prijateljski je raspoložen prema moralnoj i estetskoj vihovaniji. Sam u tsei razdoblju vidi se burhlivy akumulacija vitalnih informacija: moralnih, društvenih, duhovnih.
Lyudin je prvih 7 godina života izgradio stilove, ali ne možete nastaviti dalje i zanemariti cijeli život. Nemoguće je propustiti izjavu o dobru i zlu, o etičkim standardima i moralnim normama ponašanja i odgovornosti.
U ovom satu dolazi do promjene naglaska u razvoju djece prema ranoj intelektualizaciji, tako da ne prihvaćaju duhovni razvoj. U potrazi za razvojem intelekta, uzima se moralni i duhovni razvoj malih ljudi, moralni i duhovni razvoj malih ljudi, bez svih akumuliranih znanja, mogu se pojaviti marnimije. Prvi je rezultat toga - emocionalni, voljni i duhovni nemoral.
Bez znanja o svojim korijenima, tradicijama svog naroda nemoguće je istresti ljude. Upoznavanje s tradicijom ruskog naroda, dodavanje ljubavi prema povijesti, kulturi ruskog naroda, pomoć u spašavanju prošlosti. Tome znanje djece o narodnoj kulturi, ruskoj narodnoj umjetnosti, folkloru pozitivno utječe na prirodni razvoj djece, otvara kreativno zdravlje kožnog djeteta, formira duhovnu kulturu.
Pravilno organiziranje vihovanja i procesa ovladavanja djetetovom sumnjom u sumnjiv život, oblikovanje umova za aktivno učenje predškolske djece u njihovom društvenom životu od velike je važnosti za uspostavu temelja specijalnosti.
Prve stijene u životu djeteta, dovodeći je u kulturu, zalnoludske vrijednosti dodaju temelj novih temelja morala, domoljublja, čine osnovu samosvijesti i individualnosti.
Posebno poštovanje u DNZ d / s broju 44 dolazi do promjene zvuka oca. Spilna sudbina za kreativne posjete dodatne pomoći jedni drugima i podsjećanje na novog zmistu.
Stvaranje umova za kreativni duh pojedinca, dijeljenje individualne i kolektivne kreativnosti djece i očeva, te jednog od učitelja, očeva i djece. Forma je pozitivno jedan na jedan.
To je sjajno mjesto u povijesti djece prije nego što je pučka kultura krivila svece i tradiciju ljudi. Ovdje se stvaraju noćne more s najvećom brigom za karakteristična obilježja gozbe, promjene vremena, ponašanje ptica, kome, roslin. Štoviše, proces opreza da se ne poveže sredina i druge strane sumnjivog života ljudi u sav njihov integritet i poslovanje.
Za uspješno poznavanje tradicijskih narodnih svetaca potrebno je djeci dati razumijevanje kulture naroda, poznavanje tradicije i narodnih obreda koji kod djece stvaraju pozitivnu vrijednost. Dakle, u samom predškolskom životu potrebno je kod djece formulirati osjećaj tolerancije, poučiti ih drugim narodima, njihovim tradicijama.
obilje narodni svetac Divite se kreativnim emprovizacijama, iznenađujući trenuci potiču interes djece, djetetov osjećaj neprijateljstva i doživljaja, stvarajući umjetničke i estetski ugodne osjećaje. A pametniji, brinući se da su djeca prirodno rođena u skladu s nacionalnim tradicijama, proizlaze iz temeljnih, duhovnih i estetskih vrijednosti.
Inovacija je izravna za projekt.
Poljaci nakon putovanja za promjenu, oblike i metode organizacije procesa rasvjete. Dizajn i sofisticiranost povezani su s razvojem, inovacijama posebne namjene. Dizajn omogućuje integraciju znanja s razvojem istog problema i uspostavljanje znanja u praksi.
Sustav pohrane projektne metode razbijen je kako bi se oduzeo pozitivan priljev u razvoj djece predškolske dobi sa snažnim interesom za rusku narodnu kulturu.
novost projekta
Projekt organiziranja o tome kako je, stupanjem na snagu, Savezni državni obrazovni standard predškolskog odgoja i obrazovanja u području kompetencija u području odgoja i obrazovanja u području psihologije i pedagoške robotike iz razvoja obrazovnih područja djece, robot u smjer će zaboraviti prije polaska u školu prije zadnjeg dana djece na temelju projektne metode.
Ochikuvani rezultati i provedba projekta.
Čuvanje djetetove emocionalne dobrobiti i uspostava unutarnjih promjena za određeni razvoj;
Buđenje interesa za povijest i kulturu moje Domovine, ljubav prema rodnom kraju;
Formiranje osjećaja nacionalnih navika;
Razvoj socijalne kompetencije djeteta u timu i spilkuvannym jedno po jedno;
za nastavnike:
Odgovarajuća osposobljenost pedagoškog osoblja sveta hipoteka u njegovanju duhovnog i moralnog odgoja predškolske djece, u razvoju predškolskog odgoja, u razvoju kvalitete pedagoške prakse;
Ujedinjenje pedagoga i očeva tijekom organizacije robotike prema usavršavanju prema ruskoj nacionalnoj kulturi.
Razvoj složeno-tematskog plana za početno-vikovni proces za duhovno i moralno vihovanje.
za očeve:
Ostvarivanje važnog prava očeva da razvijaju i pokreću svoju djecu;
Određivanje i provedba inicijativa društveno aktivnih očeva na području duhovnog i moralnog razvoja i razvoja djece;
Provedba sustava socijalnog partnerstva predškolskih odgojno -obrazovnih ustanova i obitelji u prehrani duhovnog i moralnog opredjeljenja djece;
Sudionici projekta
Materijal s web stranice ozgdou44.edumsko.ru
Duhovno i moralno vikhovannya predškolska djeca u glavama Federalnog državnog obrazovnog standarda. Izlet u hram "Lyudina - Duhovna istota"
Kod hlača u hramu yde neviglas, Glava s tankim rubom i tiho u hramu stilova.
Tsya tradicija znači viraz poniznost, shilyannya pred Bogom i Yogo svetišta.
Slajd broj 8. Sve do svyatkovo datuma 200. obljetnice završetka svjetla Tilsky povećavat će se kraj buđenja robota. Hram motivacije za dobrovoljne donacije parafirana i stanovnika Sovjeta, koji žele svoje mjesto bachiti lijepo, mirno i prosperitetno.
Liturgijska služba za proslave i provincije mitropolita Smolenskog i Kalinjingradskog Kirila.
Dugo su hramovi bili na najljepšim, kritičnim mjestima, često na vrhu brda, a smrad je bio vidljiv u blizini, a kupole su visjele na putu do hrama.
Hram je tse dim Božji, mísce, de posebno ispreplićući Boga. Ljudi dolaze u crkvu, odmah se mole, mole Boga za zdravlje, vole jedan na jedan, mir na planeti.
Hram Božji za svoje zovnishnim viglyadom pogledajte najnovije vijesti.
Zvychayno, uljepšavanje poput hrama - tse kupole. Karakterističan je tekući oblik kupole zapaljene svijeće - simbol nevinarske molitvene zvijeri Bogu.
Kupole će biti okrunjene naslonom, poput zastava Kristove peremogije pobjede.
Slajd broj 9. Infekcije se unose u pravoslavnu crkvu, vino je podijeljeno na tri dijela: predvorje, srednji dio, vivtar. Uđite u crkvu, kršćani zupinyayutsya, dotaknuli se križem i naklonom.
Našli smo se u predvorju, ovdje su pekli svijeće i prozore.
Slajd broj 10. Naybilsha dio hrama - mjesto za župljane, koji su odabrani za crkvenu službu. Mrvice su stalne i čujne - u hramu tišine.
U crkvi govorite tiho, ponašajte se skromno i ponizno.
Slajd broj 11. Na svim zidovima vise ikone. Ispred njih gore lampe i svijeće.
Riječ ikona - orah i na ruskom znači "slika", "slika". Ikona je sveta slika Gospodina, Majke Božje, anđela, svetaca. Ljudi se mole prije ikona.
Molitva za ubijanje je glupa i nije do dječačića. Kršćani se mole onome tko smrdi na ikonu.
Slajd broj 12. U središtu hrama, na analognom, ležala je sveta ikona crkveno sveti) Za ikonu sa slika sveca, sjećanje na koje se Božić slavi cijeli dan. U inší danima, na analognom, postoji hramska ikona, tako da je ikona tog svetog čovjeka, u čast koje je posvećen glavni oltar hrama.
Slajd broj 13. Naš pogled zupinyaêtsya na ikonostasi. Ikonostas je jedan od najvažnijih govora pravoslavne crkve.
Ikonostas se nalazi u srednjem dijelu hrama, u svetom prostoru vikara.
Slajd broj 14. U ikonostasu su troja vrata koja vode do vintara. Usred Kraljevskih vrata.
Kroz njih smije proći samo svećenstvo. Kroz dva inši vrata, pívníchnu i pívedenna, svećenički svećenici ulaze u zgradu. Desničar s Kraljevskih vrata Spasiteljeve ikone uklonjen je.
Zla ikona - Majka Božja.
Naigolovnísha dio je hrama Vivtar (na latinskom - "pídnesene mísce"). Sam Tse je sveti dio hrama. Vívtar se nalazi u prednjem dijelu crkve, a u vívtaru crkva zvijeri zvjerstava na klizanju. Vivtar znači nebo, Bog je živ, a hram znači zemlju.
Poznato je da je Tom vívtar poznat cijelom prostranstvu hrama na deyakom pídvischenní. Vivtar i sve, u novom je najveće svetište, samo su svećenik i oni kojima svećenik dopušta uključeni u novo. Prije svećenika smatralo se da je zloban s riječima "otac" bez imena ili "otac" s dodatkom ovog imena: na primjer, otac George, otac Ioann.
Slajd broj 15. Svećenici zaziru od crkvenih službi. Svećenik nosi križ na prsima.
Njihov odyag je poseban - dovge do pídlogi vbrannya. Posebna služba svećenika je služba Bogova.
Slajd broj 16. U hramu se nalazi Rozp'yattya Gospodnja, na novim slikama Isusa Krista u trenutku građana Yoga Khresnikha. Rukohvat iz Rozp'yattyam je četvrtasti noćni ormarić za svijeće, nazvan unaprijed.
Ljudi stavljaju svijeće za pokoj duša umrlih ljudi. Sjetiti se njihove umrle rodbine, moliti se za njih.
Svijeće - staviti ih pred ikonu i zamoliti Boga i svece za pomoć u dobru s desne strane, zdravlje za vaše najmilije i sve ljude, za mir na zemlji. Ako želite, možete staviti i svijeće (svijeće želite staviti ispred ikone).
Slajd broj 17. Uz blagoslov, molimo vas da uključite središnje panicadilo - tob golemo rasvjetno tijelo, prije nego što su zamjene električnih žarulja (samo što nisu proključale) zamijenjene voštanim svijećama.
Slajd broj 18. Iza protylezhne strane vintara brda nalazi se chori ili, kako se sada čini, kliros. Idemo na refren, uvijek u noćima spavača i lagano u isto vrijeme, kad su svjetla upaljena, sve što je upravo udarano nogama u hramovima.
Slajd broj 19. I odmah ćemo otići u pravoslavnu biblioteku i u školu za jednu osobu, kako bismo organizirali jednodnevnu školu i dali povratne informacije o vašoj prehrani. U obliku smrada koji je dostupan i za djecu, razgovarali su o životu, o vjeri, o dobroti, koju je potrebno donijeti cijelom svijetu.
Prve zvijezde smrada upravo su pokupile svoje zajednička povijest? Da bi se izgradilo, blago mudrosti ïkh nije na dnu.
Natalya Solomatina
U ovom času, ako se proces popravi duhovni preporod Rusije, Z 1 Síchnya 2014 časti za stiliziranje stihova GEF DO, Yaky zakryplyuê prioritet duhovna i moralna vikhovannya predškolske djece.
V. izvanredne odredbe svim sredstvima, scho one z glavni načela DO - učenje djece do društvenih i kulturnih normi, tradicije obitelji, podrške i države.
Jedan od standarda: Datum nove i vikhovannya u cjelini obrazovni proces koji se temelji na duhovnim, moralnim i društvenim i kulturnim vrijednostima i usvojen suspenzijom pravila i normi ponašanja u interesu ljudi, domovine, suspenzije.
Cijelog robota vode tri ravno:
1) samopoštovanje lutalica;
2) vzaêmodiya s tatama;
3) kvalitetu života djece.
samosvijest Vykhovateli zdíysnyuyut yak u kolektivnom, kao iu pojedinačnim oblicima. Naš okrug sustavno je uspostavio a duhovno - moralni razvoj ditini... Navchalny seminari "Svitu", "Moć duša", « Duhovno život kršćanina» , "Vihovannya muškosti među dječacima" svećenici su vodili hram. Znanstveni istraživač laboratorija obitelj vikhovannya Institut za domovinu i Vikhovannya Ruske akademije pokriti Potapivskoga Olga Mikhailivna na temelju tjedne škole čitala je predavanja « duhovni kultura prevaranta ", "Problemi duhovno - moralno vikhovannya i navchannya u suvremenoj pedagogiji ". Kolege iz Kam'yanskog i Podgorenskog okruga na regionalnim seminarima bili su oduševljeni vlastitim razumijevanjem robota.
Vzaêmodia s tatama nije id'emnomyu dio vikhovno svetilište proces u našoj predškolskoj odgojno -obrazovnoj ustanovi. različiti formirati spívpratsí za pomoć braniteljima u postizanju ciljeva i zadacima:
Upitnik ("Stavlenna Batkiv prije duhovni i moralni vikhovannyu ditini»);
batkivski zboriv("Pravoslavne tradicije domovine");
Mape s prekomjernom ponudom (Priča o vikhovannyi);
Tematski prikaz pravoslavne književnosti "Uživo Džerelo");
Prikazi izvorne kreativnosti ( "Barvi oseni", "Veliki suvenir");
Sudjelovanje u ljubaznim promocijama « Bila kvitka» , "Rizdvyane čudo"
Sveto spavanje ( "Zabavite se ljudi - sveti Uskrs bilya vorit", "Fly zhayvoronki - započni proljeće za chervon")
Duhovnost s djecom najveća je i naj blagoslovljenija izravno u duhovno i moralno uvjerenje. svestranost oblici omogućuju našim vihovancima s velikim zanimanjem da probiju put do osnova pravoslavne kulture. Zatražili su svoje mališane za izlet i kako bi bili oprezni pri odabiru kreativnog rada (za šetnju po koži odabiru se određeni predmeti na temelju općih tema dana). Dva oblika ceste - put u šetnji i put do knjige. Sposterígaêmo, yak vashtovany naše svjetlo, inchimya bachiti i malo u novoj ljepoti, mudrosti. Poskupljenje sa strane Knjižnice i kreativnih vrsta aktivnosti (Maluvanni, konstruktivni, spivi, igrakh) diznaêmosya svit u posljednjim danima biblijskih dana posljednjih. Tema je poruka poruke kordona pravoslavne kulture - stabljika (lijepo, ljubazno svjetlo - Božji dar ljudima, podyaka - (životna mudrost) kršćanski: Vin dyaku Creator "Hvala Bogu na svemu!"). Za to, kao što znamo, kako poznajemo svoja svjetla, ne znamo, jer to radimo u svjetlu, što je također dobro i odvratno. pomoći djeci rozibratisya Dobro je, ali trulo je, vidi dobro i zlo - kazki. Djeca trebaju primati informacije o moralnim zasjedama i kulturi vrijednosti ovjesa... Proširite svoje vidike, razviti mov, Fantazija, uyava. Razvijanje moralnih kvaliteta: Ljubaznost, velikodušnost, poštenje, poštenje. Sve su cijene za standarde kršćanske etike. Vikhovna vrijednost nacionalni kozaci u činjenici da govore o pratsovit_st, o milosrđu, o ljubavi i kantarilu, o opraštanju.
Kazka osuđuje takvu moć ljudskog karaktera kao što su lin, pohlepa, tvrdoglavost, bojažljivost, hvalisavost, lukavost. Obožavajući prijem koji se daje distribuciji postati: Vistavka virobiv "Pokloni udaljenim i bliskim prijateljima", Kolektivna prijava "Dobra životna pravila", Sluh pisen "Zabavni krokuati odjednom", "All mi dlimo navpil", "Osmijeh", Sudbina za dobronamjerne radnje. Jedan od najpopularnijih oblika robota je pravoslavni svetac. Pronađite svete kršćane - Božić, Veliki dan, Dan anđela. Način vršenja svetaca je uvođenje djece u kulturnu tradiciju svetaca pravoslavnih svetaca, razvoj osjetila pravoslavnih svetaca. Moje razumijevanje je za djecu, koja su posebno sveta - smrad je posvećen Bogu. Kako kršćani provode božićni dan? Smrad dolaska u hram kako bi prevarili bogove, požnjeli radost ljudi, odrasli je dobar za njih. Tsikavo je sveto prošlo Božansko rođenje Krista i u vrtu našeg djeteta. vihovancy viša skupina prikazao prizor poput Magova i pastira koji su rodili Kristov narod, srednja grupa Svirali smo božićne pjesme. Vistavki malunkovi, virobi, čitanje stihova i živopisno - darove su djeca zaboravila. Sveti Uskrs Proishov godine u okviru projekta"Odličan dan radíno zustríchaêmo"... Uoči proljeća, u svetoj Četrdeset sebastijskih mučenika, pekli su zhayvorone i dočekivali očeve. Zustríchayuchi vrba nedílyu - slikali su vrbove klinove. Uz pomoć očeva izvedena je robotska predstava "Veliki suvenir"... Na Uskrs su djecu zamolili da idu u crkvu i mogli su zvoniti u zvono. Tse zlostavljajte najradije i najupečatljivije trenutke. Bachachi je radostan u očima djece, mijenjaju osmijehe, znaju bolje nego što jesu, rosumish, tu vibraciju ispravljaju ravnu liniju robota.
Publikacije po temama:
Razvoj posebnosti djeteta u svijesti razvoja predmetne prostrane srednje klase do saveznog je državnog obrazovnog standarda Jedan od glavnih pokazatelja kvalitete predškolskog odgoja većinom su uspostavljene savezne vlasti.
Formiranje duhovnih i moralnih vrijednosti kod djece predškolske dobi u slučaju interakcije s odraslima Autori: Karacharova Nadiya Pavlinovna, Krilova Olga Yuriyivna Praktično-značajan projekt „Formiranje duhovnih i moralnih vrijednosti na.
Razvoj duhovnih i moralnih vrijednosti među djecom predškolske dobi na temelju ovladavanja povijesnim i kulturnim propadanjem Rusije Razdoblje predškolskog djetinjstva jedno je od najznačajnijih djece u razvoju, pa se osnovna kvaliteta postavlja uvijek.
Razvoj posebnosti djeteta likovnim stvaralaštvom GBDOU djeca. vrt №21 Viborsky okrug Sankt Peterburg Razvoj posebnih obilježja djeteta umjetničkom kreativnošću
Inovacijski oblici interakcije s obitelji u okviru provedbe FSES DO Inovacijski oblici interakcije s obitelji u okviru provedbe Saveznog državnog obrazovnog standarda Ukrajine za obitelj i predškolske organizacije- dvije važne za Institut za društvene djelatnosti.
Univerzalni razvoj djetetove posebnosti kazališnom predstavom Kazalište svit ideja, Preneseno na ljude. I tse svit u čemu ljudi žive s nadom u čudo. Prvi, koji je jednom završio, nije moguć.
Slika biblioteke:
Na današnji dan problem morala i dalje je hitan. Prydílyayuchi poštujući intelektualni razvoj svog djeteta, tata zaboravi odbaciti dijete duhovne dosvíde. Rozvagi ti mala kučko banalno: računala, igrice, crtani filmovi iz prve ruke, šetnje trgovačkim centrima.
U predškolskom djetetu formira se osnova duhovnog i moralnog sustava kako bi se ostavio po strani djetetov položaj dok se cijelo dijete ne oplemeni. Postoji mnogo razloga zašto je toliko važno dati poštovanje moralnom razvoju krihtija. Relevantnost ovog odjela treba uzeti u obzir u Federalnom državnom obrazovnom standardu (FGOS) za djecu predškolske dobi.
meta programi
Trenutna ekonomska i politička situacija vrlo je važna za dolazak oca i poštivanje djeteta. Víryachi u onima koji intelektualni razvoj temelj je uspješne i obećavajuće budućnosti, odrastajući zaboravljajući na moralno i moralno skladište. Ali duhovne vrijednosti se polažu rani vik, Ja, predvidjevši prirodni pragmatizam djeteta prema ljubaznom i velikodušnom, tata je uništio temelje uistinu važnih osobina njegova mališana.
Duhovno i moralno, predškolska ustanova vikhovannya oblik je posebnosti malih ljudi, privlačeći vrijednost moralne kvalitete djeteta, kao i akumulirano iskustvo, temeljeno na tradicijama kulture. U okviru Saveznih državnih obrazovnih standarda, prijenos ofenzive:
- oživljavanje zvuka i tradicije nacije;
- poznavanje pravoslavne vjere;
- duhovno i emocionalno zbagačennya;
- razvoj moralnih vrijednosti obitelji;
- formulacija inteligencije za razumijevanje, kao što su pravda, duhovnost, domoljublje i inši.
Postizanje djece kulturom, moralnim standardima, državnom tradicijom, potporom i sedam načela predškolskog odgoja prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, temeljenim na metodama robotike i učitelja.
Odredba standarda svetišta
Od 2013. godine Federalni državni obrazovni standard bit će uključen u sustav osvjetljenja kože. U okviru qih standarda, novi programi, Izravno za razvoj djece, klice, predškolsku djecu. Stanje Federalnog državnog obrazovnog standarda temelji se na uvredljivim umovima:
- razvojne metode za razvoj djetinjstva u djece;
- sveobuhvatan razvoj djece;
- socijalizacija kroz interakciju s odraslima i djecom;
- povaga posebnosti predškolskog djeteta;
- razvoj emocionalne dobrobiti i psihološkog zdravlja;
- poseban oblik dostavljanja informacija je kroz kreativnost, aktivnost, službenika i pripremne radnje.
Posebno je važan moralni i patriotski stav predškolske djece, oblik ljubavi prema zemlji, ponos na naš narod i pragmatizam kulture. Temelji domoljublja položeni su u obitelji, metode mahanja robotima u smjeru razvoja i pohrane već odbačenih informacija. Standard se također pridržava važnosti i posebnosti kutanog razdoblja. Rad se izvodi u nenametljivom okruženju, u obliku igre ili kroz kazku, jer će protagonisti pokazati razumijevanje ljubaznosti, poštenja, vidvage.
vimogi programi
FGOS DO - cijena odredbi opservacije u obrazovanju djece mladi vik na temelju robotskog obrazovanja učitelja. Program predstavlja metode pjevanja koje omogućuju duhovni razvoj bebe.
- Socijalno -moralna vikhovannya predškolska ustanova - ovladavanje zalnoprinyat normama, oblikovanje pozitivnog stava i povaga do očajnika.
- Umjetnička i estetska ljepota - inteligencija i ljepota misterije, ljubav prema prirodi, razvoj kreativnog duha, fantazija.
- Razvoj movija ispravan je način da se glavni posao razdvoji od ljudi, povrati vokabular.
- Moralna i domoljubna predškola vikhovannya - formulacija deklaracije o Batkivshchyni, tradicijama, vrijednostima i svecima zemlje. podružnica obrazovna djelatnost, Tsikavosti.
Za produktivnije robote s djecom, Savezni državni obrazovni standard naložit će da se to mora provoditi u ofenzivnim umovima:
- uspostavljanje i kontrola pravila dobre vjere kod djece različitih društvenih skupina, skupina, vjera, nacionalnosti;
- povagu do pochuttív, bazhan i specijaliteti djeteta;
- spílní roboti sa sem'jeyu, zaluchennya tata prije procesa duhovne zloće;
- specifičan oblik podnošenja za datu skupinu je kroz burnu povijest, na primjer, trik, zabavan način.
Potrebno je formulirati pozitivan stav prema svjetlu, adekvatno pokazati osjećaje odnosa prema onima koji se dobro osjećaju, prema analizi svojih ljudi. Jedna od najuspješnijih metoda je snažna zadnjica, a uz to ćemo uzet i kredit za jednu od najvažnijih faza u razvoju djeteta.
Vzaêmodia s tatama
Roboti za spavanje djece s očevima nisu skladište bez kojeg je duhovno i moralno domoljubno. Za spívpratsí s odraslim osobama koje izbacuju pruće koristimo se sljedećim metodama:
- upitnik za otkrivanje ukazanja očeva prije programa;
- predstavljanje knjiga i postava posvećenih pravoslavnoj kulturi;
- spílnja svyatkuvannya nacionalni sveci;
- prezentacija zavičajnog stvaralaštva.
Metoda robotskih očeva za djecu je ležati kao rezultat specifičnih i posebnih svojstava, u prisutnosti takvog određenog djeteta. Mogućnosti morala moguće je oblikovati kroz adulaciju, pisanje ili kazku, smišljenu na temelju duhovnih duhovnih savjeta, izleta, šetnji prirodom.
Uspjeh vikhovannye izgrađen je izljevanjem Batkivovog i pedagoškog dosvida. Lopov je kriv što je ocu i majci objasnio važnost usvajanja obiteljske i narodne tradicije, privrženost estetskom uživanju, inteligenciju i prihvaćanje duhovnih vrijednosti. Prije svega, sami su očevi bili potaknuti na razvoj svoje djece.
Za stadij kože, rast djeteta karakterističan je za njegovu posebnost razvoja. Duhovno i moralno vikhovannya predškolska djeca prenose vrahuvannya índivíalností djece, njihov karakter, zdravlje, otochennya. Upravo ta ideja omogućuje razvoj posebnosti malog cholovicha, čineći osnovu društvenog razvoja i asimilacije duhovnih vrijednosti.
Suchasni metode i priyomy duhovne i moralne vikhovannya predškole
Sinopsis znakova za pedagoge - za nastupe na pedagoškim vijećima, konferencijama.meta: Formiranje temelja duhovno - moralnih, vrijednih ideja djece.
Zavdannya moralna vikhovannya: priznavanje i privrženost pravoslavnoj kulturi i tradiciji; razvoj duhovne i moralne obdarenosti djeteta, zdravlja i talenata; skladan, pozitivan i humanistički razvoj djetetove posebnosti; formulacija goleme samosvijesti, dobronamjeran poticaj na znanje ljudi; produhovljavanje životnog prostora djeteta; zakist i promjena tjelesnog, duševnog i duhovnog zdravlja djeteta.
U predškolskom djetetu postavljeni su temelji posebnosti; dostojanstvo predškole, koje karakterizira emocionalno-chutta duh djelovanja, ugodno je za moralnu i duhovnu zavist. Duhovno i moralno predškolci vikhovannya dopuštaju im da pravilno formuliraju svitoglyad, ogroman položaj, obitelj vrijednosti i moralna svijest.
Duhovno-moralna vikhovannya- cilj ispravljanja procesa formiranja duhovnih i moralnih osjećaja i ponašanja kod djece. zm_stom moralna vihovannya je formulacija takvih moralnih kvaliteta predškolskog djeteta, jaka: povaga starijima, prijateljstvo vidnosini s jednorukama, oni su naizgled na planini i radosti ljudi, pokušavajući pokazati razloge humanije osjećaje i osjećaje poniznosti, svoju neizvjesnu izravnost. Potrebno je napraviti takav um, dijete, utemeljeno na zadnjici iz znanja, razumijevanja i razumijevanja toga, dobro, dobro, ali gadno je, morate razmišljati o nečemu sebično, a prijatelj o moralu takvog morala stvari: Također je stavljeno pred temelje razumijevanja našeg života dok se nastavljamo oblikovati i izrastati u svijet odrastanja. Ravnatelj djeteta na cijelom putu je odrasli, koji ima specifične zadnjice u svom ponašanju i hipotetira u djetetu osnovne moralne norme ponašanja. Yakshho je obukao malo dijete, vaše drago da ga nosite negativan lik To što provjeravam ružičaste visoke moralne kvalitete nije donijeto. Zadaća nipershe odraslog čovjeka je pomoći predškolskom djetetu da počne učiti o objektima svojih osjetila i početi raditi u cijelom teškom svijetu. Učinkovito moralno, nije pametno raspravljati sa sićušnom moralnom stranom ljudi tih ljudi, likovima u umjetničkim kreacijama, moć hvatanja njihovih moralnih ljudi najrazumnija je za predškolca prema činu.
Duhovno i moralno, djeca predškolske dobi potiču se da traže pomoć novih metoda, da prihvate i pomognu. U robotu vidim ofenzivu ravno naprijed:
1. Izravno duhovno posvećen.(Zauzet, čitajući djeci, bjesni, spava, raspravlja o herojima i djeci.)
2. Vikhovno-poboljšanje zdravlja ravno(Sveti, ruhlivi igri, šetnje, izleti, pješačenja.)
3. Kulturno -prosvjetno izravno(Koncerti, gledajte filmove i crtiće, slušajte zvučne zapise, dijelite s pravoslavnim svecem).
4. Moralni rad ravno(Vježbanje samoposluživanja, priprema poklona, atributa za Igora).
Za uspješnog robota u ovom izravnom vicorističkom razvoju metodama: Nevin, verbalan, praktičan.
metoda vicorist pid sat:
- čitanje kreacija usnojske narodne umjetnosti;
- oprez;
- prikaz Kazoka i njihovih kreacija odjednom s djecom;
- razgledavanje ilustracija knjiga, reprodukcija, predmeta;
- izvođenje didaktički igori;
- cijele šetnje, izleti;
- modeliranje kazoka.
verbalne metodečine se najučinkovitijima u tom procesu:
- rozpovídí abo besídi;
- čitanje kreacija;
- pamćenje dječjih pjesama, pisenok, prisliv'iv, narudžbe, pisci;
- razvoj kreativnosti u tradicionalnom narodnom stvaralaštvu kod djece;
- razgovor s elementima dijaloga;
- izvođenje ríznomanítnykh igor(Rukhlivikh, mali-ruhomikh, didaktički, radnja-uloga, igor-dramatizacija);
- pravljenje zagonetki;
- ispitivanje znanstvenog materijala;
- obavijestiti djecu o dijagramima, ilustracijama, modelima kazoka;
- odabir životnih situacija;
- provođenje kvizova, natjecanja, svetaca, činova i u.
Važnija je vrijednost maê praktična metoda, Yaky vikoristova, ako trebate:
- vigotoviti s djecom na licu mjesta;
- Organizuvati večer s očevima;
- provesti gr (ruhliví, mali ruhliví, didaktički, inscenuvannya);
- pripremati hranu za djecu;
- vigotoviti virobi za vistavki;
- Organizuvati postavljanje kazok;
- izvođenje izleta s dobrim razlogom;
- namalyuvati ili zlobu od ilustracija plastelina do kazoka, dječjih pjesama, pridjeva i narudžbi.
Ditina ima puno odraslog ponašanja. Djeca više žele uzeti naše priče, molim vas, priče i vikonuyut, ako apsolutno pjevaju, što vole. U isto vrijeme nastaje smrad bez pratsija, ako u našim pragmatičnim promjenama postoji ljutnja u našem ponašanju, i netočno je otresti cvijeće, ali naši su zahtjevi cijena za sve znakove nezadovoljstva njima, i nedostaje ljubavi. Jedan od načina za to je teži - pokušajte im čitati sve više morala i više podrške. Nastavite, možda, više od mjesec dana, prvi put kada se dijete može promijeniti, nažalost, kao da je malo sporije i strpljivije, a pritom daje dobre rezultate. Svim snagama moći ćemo se ovako ponašati, tako da smo izgubili svoju dobrotu prema svojoj.
Jedan od važnih djelatnika dječjeg vrta za duhovnu i moralnu vikhovannyu je uspostava čvrste veze sa sustavom... obitelj i hipoteka predškole- dvoje važne djece za Institut za društvene djelatnosti. Htio bih imati bolju razvojnu funkciju, za višenamjenski razvoj djeteta potrebna je interakcija. Potreba za povezivanjem obitelji prije procesa učenja djece predškolske dobi iz društvenog razloga, ali se treba objasniti posebnim pedagoškim mogućnostima, poput obitelji volodya i budući da je nemoguće zamijeniti hipoteku predškole: ljubav i ovisnost Svi ljudi imaju prijateljski um za najbolje moralne osjećaje.
Da bi robot ušao:
- boriti se protiv duhovnih i moralnih;
- izvadite ga, na kojem tate poznaju način narodne pedagogije;
-lektori za očeve;
-izravni prikazi obrazovno i utočište postupak;
- hrana i piće;
-provođenje posjeta za spavanje;
dijalog temeljen na dijalogu;
-Kvaliteta i testiranje;
-individualne i grupne konzultacije;
-realnost pogleda na robote (informacijski štandovi za tata, stingaseti, mape-prekomjerna ponuda, prikaz dječjih robota, didaktički igor, književnost);
-posjet kući;
-izleti;
-Zaluchennya Batkív prije pripreme i izvođenja svetog i kritičkog polaganja;
-zaluchennya tata prije odabira kreativnih tema narodnog pjevanja;
-Spilnoy show kreativnosti.
Donošenje rezultata na čast očeva važnosti duhovne i moralne vihovannije daje rezultate. Djeca su dobila neke dobrote i male pozive, ali pred njihovim očima uvijek su krivi, ali jesu ispravno ponašanje, I ovdje je ulogu Batkivovog sudjelovanja važno ponovno procijeniti. Formiranje dječje specijalnosti nalazi se u zavičaju. Obitelj Aje mali je tim, temeljen na načelima spívpratsí i uzajamne pomoći, djeca uče tajnu života među ljudima, vole ih, vide ih sami i dolaze onima koji to poštuju i ljubazno izraze.
Moralna vikhovannya djeca vide u svim borbama svog života, a prvenstveno u formiranju morala, djeca vide sredinu, u kojoj vino raste i raste. Djeca su nesretna kako bi ponovno procijenili važnost obitelji u moralnom uvjerenju. Načini ponašanja, uzeti u obitelji, mogu se vrlo dobro upoznati s djetetom i spavati, u pravilu, u smislu usvojenih normi. za poboljšanje učinkovitosti duhovnog i moralnog odgoja predškolske djece potrebno je organizirati sustavnu organizaciju robota, uključujući primarnu, sekundarnu, radnu, sportsku, opću sferu života djece predškolske dobi; pobjednički razvoj obrazovnih oblika i aktivnih metoda osposobljavanja djece predškolske dobi za obilaske nacionalne kulture; pedagoška interakcija dječjeg vrta i obitelji u svladavanju temelja pučke pedagogije.
visnovok: Duhovna i moralna vihovannya predškolske djece sustav je cijelog srca, potrebno je formulirati ljude, jer je u mom životu uspješno živjeti u vrlo dramatičnom i super-detaljnom jeziku društveni centar... To je krivo, ali potaknuto sustavom formiranja ljudi što je bolje moguće, s ciljem da ih se vidi. Potrebno je doznati djecu protiv aktualnih društvenih problema, ruševnih tendencija, formulirati duhovni i moralni imunitet svoje vrste, opljačkati ljude koji nisu voljni na zlo u novom svjetlu i u sebi, i u starima .