Pozadina prezentacije o domoljubnom odgoju predškolaca. Prezentacija "Moralno-domoljubni odgoj predškolaca

Sverusko natjecanje pedagoških vještina "Metodička kasica prasica u vrtiću"

Rad s djecom organiziram na temelju tematskog planiranja. To vam omogućuje da vidite različite aspekte pojava:

• društveni,
• moralno i etično,
• umjetnički i estetski.

Čitav kompleks odgojnih zadaća usmjeren je na postizanje glavnog cilja - formiranje nove skladno razvijene osobe. Iako je i sam malen, ali visoke duše, to znači da je njegov stvarni rast veći od najudaljenijih zvijezda. I tako je započelo pisanje naše knjige.

Smatram važnim upoznati djecu s poviješću i značenjem imena, jer je ime blago svake osobe.

U radu s djecom koristim razne oblike rada, kao što su:

1. Prikupljena je kartoteka sa značenjem imena djece i roditelja.
2. Dječje razumijevanje Domovine usko je povezano s njihovim specifičnim idejama o onome što im je blisko i drago. Sve započinje djetetovim odnosom prema obitelji, najbližim ljudima - majci, ocu, baki, djedu.
3. Na drugoj stranici naše knjige, momci i ja upoznajemo povijest svake obitelji, tradicije.
4. Sastavljaju obiteljsko stablo i grb obitelji, pripremaju prezentacije, priče o svojoj obitelji, obiteljske fotoalbume s pričama djece.
5. U grupi organiziramo "Obiteljske skupštine" (slobodno vrijeme ili na moderan način "obiteljsko okupljanje": - razvoj kulture međusobnog razumijevanja).
6. Dan brižnih roditelja postao je tradicija. Dakle, u neformalnom okruženju roditelji imaju priliku dijeliti informacije o načinima interakcije s djetetom u obitelji, upoznati se s iskustvom podizanja drugih obitelji.

Trudim se da vrtić postane drugi dom za djecu, tako da život djece u njemu bude zanimljiv, bogat i nezaboravan. Tako da se svako dijete zaljubi u svoj vrtić, grupu. Stoga je ime grupe odabrano zajedno s djecom i roditeljima, smislili su posjetnicu i moto grupe.

Polazeći od 1. juniorske skupine, kreiramo portfolio djece.

Moj bi posao bio neproduktivan bez pomoći roditelja. Najvažnije je uključiti roditelje u jedinstveni obrazovni prostor. Samo jedan cilj, zajednički zadaci dat će pozitivan rezultat. Roditelji su aktivni sudionici zabave, praznika, promocija,

"Dan dobrih djela" - kakva je sreća vidjeti sretne oči djece kada rade, igraju se, stvaraju zajedno sa svojim roditeljima,

I na „Stranicama slobodnog dana“ - dijele dojmove o vikendu.

Pokušavam kod djece razviti osjećaj naklonosti prema domu, obitelji, vrtiću, voljenima i voljenima, tako da vrtić postane uistinu drugi dom.

Rastemo, živimo u rodnom gradu.

Muravlenko je naš grad. Gajeći u djece ljubav prema svom gradu, okrugu, dovodim ih do razumijevanja da je naš grad čestica Domovine, jer u svim mjestima, velikim i malim, postoji mnogo toga zajedničkog:

• ljudi različitih nacionalnosti žive svugdje,
• raditi posvuda
• poštujte tradiciju,
• njegujte i štitite prirodu,
• proslaviti praznike.

Moja zemlja, kako se zoveš? Odgovarajući na ovo pitanje, djeci pokušavam prenijeti ne samo informacije, već istine koje bi trebale utjecati na njihove osjećaje.

Grupa je domaćin natjecanja za čitatelje, susreta sa zanimljivim ljudima, veteranima rada, Drugog svjetskog rata, roditelji, zajedno sa svojom djecom, donose komadić svoje male domovine - suvenire ili simbole iz različitih dijelova naše zemlje, a mi u grupi održavamo zajedničke večeri s pričama o našoj domovini.

Sav posao na ovom području provodim kroz provedbu projekata, ovo je jedna od najperspektivnijih metoda koja je usmjerena na razvoj kreativnih sposobnosti, formiranje interesa i potrebe za aktivnim aktivnostima među predškolcima. Na temelju pristupa poučavanju i odgoju usmjerenog na osobnost, razvija kognitivni interes za različita područja znanja, formira vještine suradnje.

Zadaci za domoljubni odgoj: podizanje djetetove ljubavi i naklonosti prema obitelji, domu, vrtiću, ulici, gradu; formiranje odnosa poštovanja prema prirodi i svim živim bićima; njegovanje poštovanja prema radu; razvijanje interesa za ruske tradicije i zanate; formiranje osnovnih znanja o ljudskim pravima; širenje ideja o gradovima Rusije; upoznavanje djece sa državnim simbolima (grb, zastava, himna); razvijanje osjećaja odgovornosti i ponosa na postignuća zemlje; formiranje tolerancije, osjećaja poštovanja prema drugim narodima, njihovim tradicijama.

Osjećaj ljubavi prema Domovini. Osjećaj ljubavi prema Domovini započinje divljenjem onome što beba vidi pred sobom, onim što se čudi i što u njegovoj duši izaziva odgovor ... Stav prema obitelji, najbližim ljudima prema majci, ocu, baki, djedu. To su korijeni koji ga povezuju s domom i neposrednom okolinom. Narodne priče koje se prenose s koljena na koljeno.

Pogled na rodni grad Grad je poznat po svojoj povijesti; tradicije; atrakcije; spomenici; najbolji ljudi; koristiti izlete po gradu, prirodu, promatranje rada odraslih; upoznavanje djece s narodnim zanatima grada, regije, narodnim obrtnicima.

Primjer odraslih od velike je važnosti: usaditi djeci tako važne pojmove kao što su "dužnost prema domovini", "ljubav prema domovini"; "mržnja prema neprijatelju"; "radni podvig" itd.

Grad je čestica Domovine svugdje gdje ljudi rade za svakoga (učitelji podučavaju djecu; liječnici liječe bolesnike; radnici proizvode automobile itd.); tradicije se poštuju posvuda: domovina se sjeća junaka koji su je štitili od neprijatelja; ljudi različitih nacionalnosti žive svugdje, rade zajedno i pomažu jedni drugima; ljudi štite i štite prirodu; postoje opći profesionalni i državni praznici itd.

Rješavajući probleme domoljubnog odgoja, učitelj mora graditi svoj rad vodeći računa o sljedećim načelima: kontinuitet i kontinuitet pedagoškog procesa; diferencirani pristup svakom djetetu, maksimalno uvažavanje njegovih psiholoških karakteristika, mogućnosti i interesa; "pozitivni centrizam" (odabir znanja najrelevantnijeg za dijete određene dobi); racionalna kombinacija različitih vrsta aktivnosti, ravnoteža intelektualnih, emocionalnih i motoričkih opterećenja primjerena dobi; pristup aktivnosti; razvijanje prirode učenja temeljenog na dječjoj aktivnosti.
Zapovijed A.S. Makarenko se mora koristiti kada odgajatelj radi i s djecom i s njihovim roditeljima. "Budući građanin raste u vašoj obitelji i pod vašim vodstvom. Sve što se događa u zemlji djeci bi trebalo doći kroz vašu dušu i vaše misli."

Fokus rada: građansko-domoljubni odgoj djece 4-7 godina.

Prezentacija je namijenjena predškolskim odgojiteljima i nudi sustav rada s djecom od 4-7 godina u građansko-domoljubnom odgoju. Osmišljen je kako bi pomogao nastavnicima da djelotvorno i na zabavan način rade na ovoj temi.

Relevantnost razvoja

Trenutno Rusija prolazi kroz niz složenih promjena, ne samo u vanjskoj politici, već i izravno unutar svoje države. Život se brzo mijenja, a i mi se zajedno s njim mijenjamo. Danas, zahvaljujući brojnim medijima, ljudi primaju informacije u većem opsegu nego prije i puno je vjerodostojnije nego u stara vremena. Nažalost, neke mjere koje političari poduzimaju nisu uvijek popularne. Stoga je domoljubni odgoj predškolaca danas jedno od prioritetnih područja na području obrazovanja. Osjećaj ljubavi prema Domovini treba njegovati ne samo oslanjajući se na prošlost naše zemlje, već i s ponosom razgovarajući o sadašnjosti i budućnosti Rusije.

Svrha prezentacije: odgajati humane osjećaje, usađivati \u200b\u200bduhovne i moralne vrijednosti, oblikovati građansko-domoljubni položaj dostojan budućih građana Rusije, domoljuba svoje domovine.

Zadaci:

- oblikovati osjećaj vezanosti za svoj dom, svoje najmilije, upoznati mamu i tatu s rodbinom;

- oblikovati koncept - obiteljske tradicije;

- oblikovati u mašti djece sliku male domovine, razumijevanje izraza "mala domovina", njegovati osjećaj ljubavi prema svojoj domovini;

- oblikovati u djece predstavu o svijetu, različitim zemljama svijeta, Rusiji i sebi kao punopravnim građanima Rusije;

- učvrstiti znanje o državnim simbolima Ruske Federacije. Potaknuti građansko - domoljubne osjećaje. Objasnite pojam "državljanstvo" i "građanin"

- učvrstiti i generalizirati znanje djece o klimatskim zonama Ruske Federacije. Njegujte osjećaj ponosa na ogromnim prostranstvima naše Domovine. Potaknite djecu da se dive ljepoti njihove rodne prirode;

Oblikovati koncept narodnih tradicija;

Očekivani rezultati

Djeca bi trebala znati:

Kućna adresa;

Mjesto rada roditelja;

- mjesto boravka;

- vaša nacija, jezik, tradicija;

- glavni grad naše domovine - Moskva;

- predstavnici drugih nacionalnosti koje naseljavaju našu domovinu;

- priroda zavičajnih mjesta, flore i faune;

- ime planeta na kojem živimo.

Bibliografija:

1. Artyomov V. V. Stranice ruske povijesti. M., 2005

2. Gerasimova Z. "Voli i poznaj svoju rodnu zemlju." M., "Predškolski odgoj", 2001., br. 2.

3. Kako naučiti djecu da vole svoju domovinu. Priručnik za provedbu državnog programa "domoljubno obrazovanje građana Ruske Federacije za 2001.-2005." M., 2003.

4. Kovaleva GA Odgoj malog građanina. Praktični vodič za predškolske odgojne ustanove. M., 2003.

5. Koti T. Moja prva knjiga o Rusiji, M., 2003.

6. Novitskaya M. Yu. Baština. Domoljubni odgoj u vrtiću. M., 2003.

7. Domoljubno obrazovanje predškolaca lokalnom poviješću i turističkim aktivnostima. Vodič za provedbu državnog programa "Domoljubno obrazovanje građana Ruske Federacije za 2001.-2005.", M., 2003.

Opis prezentacije za pojedinačne slajdove:

1 slajd

Opis slajda:

2 slajd

Opis slajda:

3 slajd

Opis slajda:

4 slajd

Opis slajda:

Djetinjstvo je svakodnevno otkriće svijeta i stoga ga je potrebno učiniti prije svega spoznajom čovjeka i domovine, njihovom ljepotom i veličinom. V. A. Sukhomlinsky Možda niste pjesnik, ali morate biti građanin. N. A. Nekrasov Budući građanin raste u vašoj obitelji i pod vašim vodstvom. Sve što se događa u zemlji kroz vašu dušu i vašu misao trebalo bi doći djeci. A. S. Makarenko

5 slajd

Opis slajda:

6 slajd

Opis slajda:

7 slajd

Opis slajda:

Kako zovemo Domovinu? Kuća u kojoj uzgajamo ti i ja I breze uz cestu kojom hodamo Kako nazivamo Domovinu? Sunce je na plavom nebu. I mirisni, zlatni kruh za svečanim stolom Kako zovemo Domovinu? Zemlja u kojoj ti i ja živimo. V. Stepanov Zavičajna zemlja

8 slajd

Opis slajda:

9 slajd

Opis slajda:

10 slajd

Opis slajda:

Obitelj je dio domovine. Rastemo u obiteljskom krugu. Osnova zaklade je roditeljski dom. U obiteljskom krugu svi su tvoji korijeni, a u život ulaziš iz obitelji. U obiteljskom krugu stvaramo život, osnova temelja je roditeljski dom. Što može biti skuplje za obitelj? Srdačno dočekuje očevu kuću. Ovdje vas uvijek čekaju s ljubavlju I ispraćaju vas s dobrotom!

11 slajd

Opis slajda:

Shema suradnje predškolskih odgojnih ustanova s \u200b\u200broditeljima na moralnom i domoljubnom odgoju predškolskih odgojnih ustanova Izleti Roditeljski sastanci Dopunjavanje izložbi na ovu temu Zajednički blagdani Folklorni praznici Događaji nezaboravnih kalendarskih datuma (Dan Republike itd.) Dan braniteljice domovine Međunarodni dan žena Dan pobjede Zajedničke produktivne aktivnosti s djecom

12 slajd

Opis slajda:

13 slajd

Opis slajda:

Vrtić - drugi dom „Svi volimo vrtić Pun je - pun djece. Jedan, dva, tri, četiri, pet ... Šteta je što ih ne možete sve izbrojati. Možda njih stotinu, možda dvjesto, dobro je kad smo zajedno. " „Djeca žive u vrtiću, ovdje se igraju i pjevaju, ovdje pronalaze prijatelje, zajedno odlaze u šetnju. Vrtić je naš drugi dom. Kako je toplo, ugodno! Volite ga, djeco, Najljubazniju kuću na svijetu! "

14 klizač

Opis slajda:

14. travnja 2015. godine u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi br. 5 „Mali grbavi konj“ u Šahtersku održano je učiteljsko vijeće na temu: „Korištenje kazališnih, glazbenih, produktivnih aktivnosti u moralnom i domoljubnom odgoju predškolaca“. Zadaće učiteljskog vijeća bile su: sistematizacija učiteljskih znanja o smjerovima organiziranja odgojno-obrazovnih aktivnosti s djecom predškolske dobi o pitanjima domoljubnog odgoja; proširivanje znanja odgajatelja o suvremenim zahtjevima za formiranje domoljubnih stavova i osjećaja kod djece prema svojoj obitelji, gradu, prirodi, kulturi na temelju povijesnih i prirodnih karakteristika rodnog kraja, obrazovanje vlastitog dostojanstva kao predstavnika svog naroda, poštivanje prošlosti, sadašnjosti i budućnosti rodnog kraja, tolerantan odnos prema predstavnicima drugih nacionalnosti.

15 slajd

Opis slajda:

Tijekom pedagoškog vijeća razgovaralo se o relevantnosti, oblicima i sustavu rada na domoljubnom odgoju, kako s djecom, tako i s roditeljima. Razne metodološke tehnike koje je odabrao metodolog Ya.S. Dmitrik, pomogao je učiteljima da poboljšaju svoje metodološke i profesionalne vještine. Glazbeni direktor M. Chernegil i odgojitelj S. V. Mikhaleva razgovarali su o neotuđivosti upotrebe glazbe, teatralnosti, produktivne aktivnosti i podijelili svoja iskustva o ovoj temi. Natječaj za čitanje „Moj voljeni Šahtersk, moja domovina je Donbas“ iznenadio me svojim talentima i raznovrsnim odabranim materijalom. Kreativna skupina vrtića predstavila je projekt „U krugu obitelji“ koji za cilj ima ispravljanje odnosa roditelja i djeteta u okviru komponente sustava rada na domoljubnom odgoju. Igre na treningu "Neću reći, ali pokazat ću", "Povratak u prošlost", "Moja domovina" otkrile su kreativni potencijal svih. Pedagoško vijeće bilo je puno prezentacija iz iskustva svake dobne skupine. Psihološke stanke koje je predložio psiholog Ya. N. Korzh postavile su učitelje za pozitivan i produktivan rad. Izložba uoči 70. obljetnice Velike pobjede - kolaži, zanati, crteži, zajednički rad djece s roditeljima još jednom se usredotočila na važnost odgoja domoljublja i građanstva kod djece, poštovanja prošlosti i ponosa na nju.

16 slajd

Opis slajda:

Praznik 1. svibnja u vrtiću Oblaci su se raščistili, proljetna kiša prestala je padati, a sunce se nasmiješilo prvih dana svibnja, kada se u predškolskoj ustanovi broj 5 „Mali grbavi konj“ održavao praznik 1. svibnja. Uz dobro raspoloženje, radosne emocije, djeca su pjevala, plesala, recitirala poeziju. Djevojčice mlađe skupine u obliku šarenih matrjoški, lirski ples s lukovima u izvedbi djevojaka starije skupine, djeci, gostima i samo prolaznicima upućivale su blagdanske želje. Flash mob u izvedbi grupe starije djece predškolske dobi natjerao je njihova srca da brže kucaju u ritmu vesele melodije. Djeca su aktivno sudjelovala u igrama, štafetnim utrkama - gdje su pobijedili samo prijateljstvo i osjećaj druženja.

17 slajd

Opis slajda:

Pa neka nam uvijek bude mirno nebo iznad glave, jarko i blistavo sunce i drhtave riječi: mir, rad, prijateljstvo uvijek griju naša srca ...

18 klizač

Opis slajda:

19 slajd

Opis slajda:

23. veljače - „Dan branitelja domovine“ 20. veljače u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi broj 5 „Mali grbavi konj“ održana je manifestacija posvećena proslavi 23. veljače - „Dana branitelja domovine“. Tate, djedovi, starija braća naših učenika i posebni gosti - milicijski borci pozvani su na naš praznik. Djeca i odrasli pažljivo i sa zebnjom pripremali su se za ovaj događaj: učili su pjesme i plesove, izrađivali razglednice, crtali čestitke, svečano ukrašavali dvoranu. Zabavi su prisustvovala djeca starije i logopedske skupine. Publika je pljeskom toplo pozdravila sudionike. Otvaranje praznika bila je dirljiva pjesma o miru, plavom nebu i sretnom djetinjstvu u izvedbi djece i odraslih.

20 slajd

Opis slajda:

Dječaci i djevojčice ne samo da izražajno čitaju stihove o tome tko žele postati u budućnosti, već su i zadivljeni svojim plesnim sposobnostima u plesu "Jabuka". Djeca su zajedno s gostima pitomcima naučila marširati, obnavljati i pogađati zagonetke. Praznik je bio prepun štafetnih utrka, natjecanja, igara za djecu i goste. Nitko nije ostao bez pažnje i sudjelovanja. S velikom strašću tate i dječaci bili su dobro usmjereni strijelci, djevojke su bile spretni pomoćnici. Na današnji su se dan čak i snovi ostvarili: svatko je mogao u trenu postati general sudjelujući u releju "Pomakni epolete", iskusni detektor mina - postajući sudionik igre "Prođi minsko polje" i šifre - u natjecanju "Učini kao ja". Djevojke su zabavljale goste komičnim sitnicama, lijepim poslovicama i izrekama o obitelji, prijateljstvu, rodnom gradu i zemlji. Opuštena i dobrodušna atmosfera blagdana pobudila je radosno raspoloženje kod djece i odraslih, puno pozitivnih emocija i osjećaj ponosa kod hrabrih, hrabrih dječaka i muškaraca. I u znak zahvalnosti za divan odmor, borci milicije poklonili su djeci vrta ukusne poslastice. Svi su bili jako sretni!

21 klizač

Opis slajda:

„Zemlja je siroče bez vlasnika“ 22. travnja 2015. godine učitelji predškolske odgojne ustanove № 5 „Mali grbavi konj“ održali su svijetli, nezaboravni događaj posvećen obilježavanju Svjetskog dana Zemlje. Svrha događaja: produbljivanje znanja o okolišu kod djece, njegovanje humanog odnosa prema prirodi, osjećaja odgovornosti za sav život na Zemlji. Djeca starije i logopedske skupine sudjelovala su u ekološkim natjecanjima, igrala igre odgovarajućeg sadržaja, recitirala pjesme o poštivanju prirode, rješavala zagonetke i, naravno, plesala. Tijekom cijelog odmora momci su "spasili" planet od zagađenja, "umnožili" njegove prirodne resurse.

22 slajd

Opis slajda:

Odnosi s javnošću U travnju 2015 Predškolska odgojna ustanova broj 5 "Mali grbavi konj" u Šahtersku aktivno surađuje s javnošću u cilju aktivnog socijalizacije djece starije predškolske dobi i provođenja aktivnosti prema tematskom planu priprema za proslavu 70. obljetnice Pobjede u Velikom domovinskom ratu. Kako bi se formirala socijalna i komunikativna kompetencija djece, 23. travnja 2015. djeca s odgojiteljima N. A. Voitenkova, O. L. Lebedeva i psihologom Y. N. Korzh posjetila su Filmsku školu rudara. Dečki su gledali crtiće, demonstrirali svoje intelektualne sposobnosti u igrama, recitirali vojne pjesme, a zatim podijelili svoje dojmove. Dana 24. travnja 2015. djeca starije i logopedske skupine otišla su na ekskurziju u Palaču kulture. Lenjin. Posjetili su 3 muzeja: Povijesna, Vojna slava i Povijest Šahterska. Dečki nisu samo slušali zanimljivu priču vodiča, već su i praktički sudjelovali: "šibali" su maslac, vrtili se, isprobavali vojne uniforme, gledali instrumente za mjerenje radioaktivnosti, mini projekciju vađenja ugljena, u rukama držali čekić i još puno zanimljivosti.

23 slajd

Opis slajda:

Dana 29. travnja 2015., pod vodstvom metodologa Ya. S. Dmitrika, uz aktivno sudjelovanje odgajatelja, djeca su posjetila svoje starije suborce u školi broj 18 u sklopu gradske akcije „Jurjevska vrpca“ i njegovanju domoljubnih osjećaja, poštovanja prema sjećanju branitelja naše Domovine i svih koji su preživjeli u ovim teškim godinama. Razrednica E. Yu. Tsyba i razred 1A srdačno su dočekali djecu i zajedno otvorili izložbu "Dan pobjede očima djece". Djeca i odgajatelji vrtića recitirali su pjesme, pokazali crteže na ovu temu, svi zajedno razmatrali zajednički rad djece s roditeljima - vojnu opremu. Učenici prvog razreda zahvalili su na posjeti i zanimljivim izložbenim predmetima.

24 klizač

Opis slajda:

Svijet sretnog djetinjstva „Brižni vrtlar jača korijen o čijoj snazi \u200b\u200bživot biljke ovisi desetljećima. Dakle, učitelj bi trebao voditi brigu o njegovanju kod svoje djece osjećaja bezgranične ljubavi prema Domovini "V. Sukhomlinsky" Čarobna snaga ljubavi prema djetetu, plus note kreativnosti, plus radost u komunikaciji, plus izvrsno znanje predškolske pedagogije i dječje psihologije "- to je formula uspjeha učitelja predškolske odgojne ustanove br. 5" Konj " -Grbavac ". Te su kvalitete, usprkos svim događajima prošlog ljeta, otvorile vrata svijeta djetinjstva, radosti, topline i udobnosti za svu djecu na jesen. Trudimo se da svaki dan djetetu učinimo svijetlim i nezaboravnim. Svako jutro u vrtiću je jutro radosnih susreta, novih otkrića, hobija, što odvlači pažnju od negativnosti onoga što se događa okolo, od teške svakodnevnice Zavičajne zemlje. - Kad narastem, bit ću čarobnjak! - jednom proglašeno dijete u šetnji. Pa, takav san nije rijetkost. Uostalom, tada sve postaje zabavno i zanimljivo, poteškoće - premostive, a nebo je sjajno i mirno. Odgajatelji u vrtiću pomažu djetetu da probudi mađioničara u sebi, da radosno proživi razdoblje svog djetinjstva. Prioritetna područja rada naše ustanove relevantnija su nego ikad prije: razvoj kreativnog potencijala i kreativnosti djeteta, jačanje tjelesnog i emocionalnog zdravlja, odgoj aktivne građanske pozicije i osjećaj patriotizma kod djece. Predškolsko djetinjstvo najvažnije je razdoblje u formiranju čovjekove osobnosti, kada se postavljaju temelji građanskih osobina, usađuje ljubav prema rodnoj prirodi, sposobnost osjećaja njezine ljepote, privrženost obitelji, domu, maloj domovini. Te zadatke učitelji rješavaju ne samo u glavnim vrstama aktivnosti - predavanjima, šetnjama, igrama, poslom, već i u interakciji s roditeljima i javnošću. Napokon, obitelj i predškola dvije su glavne institucije za socijalizaciju djece. Fascinantni izleti u "Zemlju zdravlja", sportska zabava "Branitelji domovine", "Prijateljska obitelj", glazbeni festivali "Za voljene majke", "Glazbene kapljice", kao i događaji u kojima sudjeluju klaunovi, bajkoviti junaci, u izvedbi naših učitelja, uronjuju djecu u svijet nevjerojatnih događaja i dostignuća. Roditelji i javnost aktivni su sudionici većine događaja. Uoči proslave 70. godišnjice Dana pobjede u Drugom svjetskom ratu, majke i očevi su zajedno sa svojom djecom pripremili izložbu rukotvorina, kolaža, fotografija ove teme, sudjeluju u osmišljavanju i pripremi praznika. Napokon, duh koji vlada u vrtiću i obitelji ima velik utjecaj na formiranje djetetova unutarnjeg svijeta. Zahvalio bih se osoblju vrtića, roditeljima, školi broj 18, DK im. "Lenjin", Rudarskom filmskom učilištu za aktivno sudjelovanje u aktivnostima vrtića i stvaranje mirnog djetinjstva za našu djecu. Učitelji našeg vrta vjeruju da svijet djetinjstva jest i bit će, bez obzira na sve. A potvrda su sretni osmijesi naše djece!

Dijapozitiv 2

„Voda za ribe, zrak za ptice i za čovjeka domovina je svemir.“ Ruska poslovica

Slide 3

Moralno i domoljubno obrazovanje djece jedan je od važnih uvjeta za uspješan razvoj modernog ruskog društva, čija bi glavna referentna točka trebale biti vječne apsolutne univerzalne ljudske vrijednosti „Istina - Dobro - Ljepota“.

Slide 4

Moral je unutarnji moral, preuzimanje odgovornosti za svoje postupke, odnosno postupanje po svojoj savjesti. Patriotizam - ljubav prema obitelji, domu, rodnim mjestima, domovini, ponos na svoj narod, tolerantan odnos prema drugim ljudima, želja za očuvanjem i povećanjem bogatstva svoje zemlje. Moralno i domoljubno obrazovanje - interakcija između odrasle osobe i djece u zajedničkim aktivnostima i komunikaciji, usmjerena na otkrivanje i oblikovanje kod djeteta univerzalnih moralnih osobina osobe, upoznavanje s podrijetlom nacionalne regionalne kulture, prirodom rodne zemlje, njegovanje emocionalno djelotvornog stava, osjećaja pripadnosti, privrženosti drugima ...

Slide 5

Zadaci moralnog i domoljubnog odgoja

Slide 6

njegovanje ljubavi i naklonosti prema svojoj obitelji, domu, vrtiću, ulici, gradu, domovini; formiranje odnosa poštovanja prema prirodi i svim živim bićima; upoznavanje sa državnim simbolima (grb, zastava, himna); formiranje osnovnih znanja o ljudskim pravima; razvijanje osjećaja odgovornosti i ponosa na postignuća zemlje; formiranje tolerancije, osjećaja poštovanja prema drugim narodima, tradicijama; njegovanje poštovanja prema radu; njegovanje humanog stava (dobronamjernost, poštovanje, pažnja, reagiranje); poticanje kolektivističkih osjećaja i odnosa; formiranje kreativnog principa, razvoj djetetove mašte uključivanjem u aktivan proces spoznaje.

Slajd 7

Dobne karakteristike moralnog razvoja predškolaca ranog djetinjstva (do 6,5 godina) - "zlatno vrijeme" u emocionalnom životu djeteta (spontanost izražavanja osjećaja, emocionalno odsutnost sukoba, podložnost brzim promjenama jednokratnih dojmova, sloboda izražavanja osjećaja); vrhunac razvoja moralnih osobina koje se s godinama smanjuju: duhovni integritet, moralna čistoća, neposrednost, nevinost, iskrenost, suosjećanje; stav prema okolnom svijetu: ideje o njemu su animirane - cijeli je svijet za dijete pun života; predškolsko djetinjstvo razdoblje je najveće sposobnosti učenja i usklađenosti s pedagoškim utjecajima; povećana osjetljivost na društvene utjecaje, oponašanje; potreba za komunikacijom važna je društvena potreba; urođena naklonost voljenima, emocionalna ovisnost o odraslima.

Slajd 8

Oblici rada

Slide 9

Sredstva moralnog i domoljubnog odgoja

Slide 10

Metode i tehnike

Slajd 11

Mehanizam moralnog formiranja ličnosti:

Dijapozitiv 12

Uvjeti provedbe stvaranje okruženja za razvoj predmeta (kutak ruske kulture, simboli države, itd.); Oslanjanje na osobno iskustvo, najbliže okruženje (od ljubavi prema domu do ljubavi prema domovini, itd.); emocionalno bojanje, utjecaj na osjećaje djeteta; interakcija triju komponenata: intelektualne, senzorno-emocionalne i djelotvorno-praktične (prepoznati-promišljati-stvarati); organizacija kreativne aktivnosti kao sredstva za izražavanje osjećaja i osjećaja (umjetnost, dramatizacija, koncerti i predstave pred javnošću itd.); suradnja s obitelji

Slajd 13

„Samo oni koji vole, cijene i poštuju ono što je akumulirano i sačuvano od prethodne generacije mogu voljeti Domovinu, upoznati je, postati istinski domoljub“ S. Mihalkov

Slajd 14

Literatura: Odgoj moralnih osjećaja u starijih predškolaca / ur. A.M. Vinogradova. - M., 1991. Zharikov A.D. Odgajajte djecu kao domoljube. - M., 1980. Žukovskaja R.I., Vinogradova N.F., Kozlova S.A. Matice. -M., 1990. Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Pozivanje djece na ishodišta ruske narodne kulture: Program. - SPb: Childhood-Press, 1999. Kostik E. P., Kochneva N. N .. Moj dom. - M., 2004. Kuprina L.S., Budarina T.A., Markeeva O.A., Korepanova O.N. i dr. Upoznavanje djece s ruskom narodnom umjetnošću. - SPb: Childhood-Press, 1999. Lyalina L.A. Narodne igre u vrtiću. - M.: TC Sphere, 2009. Makhaneva M.D. Moralno-domoljubni odgoj predškolaca. - M.: TC Sphere, 2009. (monografija).

Slajd 15

HVALA NA PAŽNJI

Pogledajte sve slajdove