Kako možemo živjeti u prijateljstvu s prirodom. Projekt "kako možemo živjeti u prijateljstvu s prirodom"

Da biste koristili pregled prezentacija, otvorite si Google račun (račun) i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Dijapozitivi:

Lekcija o svijetu oko nas 3. razred Sastavila učiteljica: Shepilova E.I.

O čemu govori ova pjesma? O ljudi, mislim, svi imamo jednu majku koja se zove priroda. Ima dovoljno dobrote za sve, A mi živimo, zarobivši zauvijek U našim dušama njezine lijepe crte - polja, livade, šume, mora i rijeke.

Kako se priroda promijenila tijekom postojanja čovjeka? Manje više ...

Plan: Razlozi ... Problemi ... Traženje načina ... Kako možemo živjeti u prijateljstvu s prirodom?

Pravila za rad u grupi: 1. Tijekom rasprave saslušajte mišljenje svih. 2. Raspravite o odgovorima i odaberite točne. 3.Odaberite jedan odgovor. 4. Vođa grupe za održavanje reda. 5. Spremnost grupe za pokazivanje signalom.

RAZLOZI Odlagališta smeća krčenje šuma zagađenje rijeka prekomjerno zagađenje zraka rudarstvom

Rasprava Treba li zabraniti konzumaciju vode u stanovima u neograničenim količinama?

Trebate li ograničiti potrošnju električne energije u stanovima? Je li potrebno ograničiti broj stvari prirodnog podrijetla u ljudi?

Treba li zabraniti uporabu polietilena i drugih sličnih ambalažnih materijala?

Je li potrebno zabraniti isušivanje močvara i oranje zemljišta za polja, voćnjake, voćnjake? Ali kako onda nahraniti veliku populaciju planeta?

Treba li zabraniti izgradnju tvornica i tvornica za proizvodnju umjetnih materijala?

Mordovia, Temnikovsky okrug Smidovich rezervat

Nacionalni park Smolny Republike Mordovia, okrug Ichalkovsky

ekološki zadaci 26 učenika je došlo u šumu. Koliko će cvjetova umrijeti ako svaka osoba ubere 3 cvijeta? " Razarači će uništiti jednu papirnatu vrećicu za 2 godine, a plastičnu vrećicu uništit će još 18 godina. Koliko će godina razarači uništiti 4 plastične vrećice?

Svake godine u sliv Volge ispušta se 3 kubična kilometra neočišćene vode. Koliko kubičnih kilometara neočišćene vode ulije se u Volgu u 3 godine? U Crvenu knjigu uvrštena je 21 vrsta vodozemaca, od kojih su 2 kornjače, 6 gušteri, a ostale zmije. Koliko je vrsta zmija u Crvenoj knjizi Rusije?

Test 1. Zašto ne možete zagađivati \u200b\u200bvodu? A) jer u njemu umiru organizmi 2. Postoje li u prirodi nepotrebna i beskorisna živa bića? B) Ne, u prirodi nema ništa beskorisno

3. Zašto se osoba treba brinuti o rijetkim životinjama? A) budući da ih je malo i mogli bi potpuno nestati 4. Koje su životinje i biljke uključene u Crvenu knjigu? A) kojima prijeti potpun nestanak s lica Zemlje

Tema: Kako možemo živjeti u prijateljstvu s prirodom?

Domaća zadaća za dovršetak projekta „Očuvanje ljepote prirode“ str. 135. Zahvaljujemo na suradnji

Na temu: metodološka dostignuća, prezentacije i bilješke

Prezentacija za lekciju svijeta oko nas u 4. razredu "Kako možemo živjeti u prijateljstvu s prirodom"

Prezentacija za lekciju svijeta oko 4. razreda "Kako možemo živjeti u prijateljstvu s prirodom." Obrazovni sustav "Škola 2100" ...

Sažetak o svijetu oko nas. Kako možemo živjeti u prijateljstvu s prirodom?

Sažetak lekcije o okolnom svijetu na obrazovnom sustavu "Škola 2100" prema udžbenicima Vakhrushev A. A. "Svijet oko" ("Stanovnici Zemlje") 3. razred Tema "Kako možemo živjeti u prijateljstvu s prirodom ...

Srednja škola MKOU Zadvorkovskaya

Socijalni projekt

"Kako možemo živjeti u prijateljstvu s prirodom"

Završeno:

učenici 4. razreda

Srednja škola MKOU Zadvorkovskaya

Vođa:

učitelj u osnovnoj školi

Vosmerikova T.A.

2015

Sadržaj

1. Uvod

2. Faze rada na projektu

3. Zaključak, zaključci

4.Primjena

1. Uvod

U lekcijama svijeta oko nas razgovarali smo o tome kako je prirodni svijet lijep, raznolik, pun tajni, bogat florom i faunom. Naša je Zemlja vrlo lijepa. Priroda nam uljepšava život. Ona nam pruža puno radosti. Sa zadovoljstvom slušamo ptičje pjesme, žubor potoka, tajanstveni šapat šuma. Uživamo diveći se prostranstvu polja, zrcalnoj površini rijeka, ljepoti cvijeća, snazi \u200b\u200bplanina i jarko zelenoj boji šuma. Sve nam to velikodušno daruje planet Zemlja. Evo tako lijepe Zemlje! Neizmjerno!

Ali ljudi ne čuvaju prirodu. I jesmopitanje : Što ljudi trebaju učiniti da bi preživjeli? Dio smo prirode. Da biste odrasli sretni, okruženi različitim životinjama, biljkama, tako da se sunce smiješi - morate biti u mogućnosti biti prijatelji s prirodom. Kako postati njezin prijatelj?

Odlučili smo detaljnije proučiti ovu temu. A naš se projekt zove "Kako možemo živjeti u prijateljstvu s prirodom?"

Cilj projekta:

Formiranje u djece osjećaja pripadnosti svemu živom, humanog odnosa prema okolišu i želje za brigom o očuvanju prirode.

Ciljevi projekta:

odgajati djecu u pažljivom, razumnom, pažljivom odnosu prema okolnoj prirodi;

donijeti razumijevanje važnosti problema odnosa čovjeka i prirode i posljedica ljudskog djelovanja u njoj;

proširiti dječje ideje da u prirodi ništa ne nestaje bez traga i vrlo je važno zaštititi prirodu, voljeti je i moći je zaštititi.

Trajanje projekta je 2 mjeseca.

2. Faze rada na projektu

Proučavanje problema zaštite prirode. Trajanje pojave.

Ljudi su u svako doba bili zabrinuti zbog pitanja očuvanja prirode. Dakle, Yaroslav Mudri još je u 11. stoljeću zakonom ograničio proizvodnju labudova, dabrova i drugih vrijednih životinja.

Dekret Petra I, izdan 1718. godine, naredio je "vjesnicima koji su sjekli hrastovu šumu i nastavit će ih sjeći, kažnjavati batogovima i slati na težak rad." Istom je uredbom Peter l tražio izgradnju postrojenja za pročišćavanje u Sankt Peterburgu i obvezao sve građane da osiguraju čistoću oko svojih kuća, na svojim ulicama

Prema drugoj uredbi o zaštiti vodnih tijela "... ako netko skrnavi Nevu smećem, bit će osuđen na udaranje bičem ili na progonstvo u Sibir"

Izvješća o okolišu.

Tada je naš razred bio podijeljen u skupine, od kojih je svaka pripremila izvještaj o jednom od problema s okolišem.

1. skupina

Crvena knjiga. Što je? Što je uključeno? Povijest Crvene knjige. Crvena knjiga regije Nižnjeg Novgoroda (stranice)

skupina

Prirodni rezervat Kerzhensky Nižnjenovgorodske oblasti

Skupina 3

Rezervat Ichalkovsky regije Nižnji Novgorod

4 grupa

Jezera Vadskoe regije Nižnji Novgorod

5 grupa

jezero Svetloyar regije Nižnji Novgorod

6 grupa

Pravila ponašanja u prirodi.

7 grupa

Zaštita zraka od zagađenja.

8 grupa

Zaštita vode od zagađenja.

Skupina 9

Zaštita tla od zagađenja.

10 grupa

Zaštita životinja i biljaka.

11grupa

Zaštita šuma.

Problemi s okolišem. Rješenja.

Nakon slušanja izvještaja, iznijeli smo glavne probleme zaštite okoliša.

Zagađenje vode;

Zagađenje zraka;

Onečišćenje tla;

Očuvanje šume.

Zagađenje vode

Voda je dio bilo kojeg organizma. Održavanje postojanosti vodenog okoliša glavni je uvjet za život. Tijelo neprestano troši vodu i treba je nadoknaditi. Voda je mnogim organizmima prirodan dom. Na našoj Zemlji praktički nema čiste prirodne vode. Čak i vode Bajkalskog jezera, najčišćeg izvora zdrave vode, podložne su zagađenju.

Izvori onečišćenja vodnih tijela

Otpadne vode iz industrijskih i poljoprivrednih poduzeća

Posljedice nesreća naftnih cisterni

Odlaganje kućnog otpada

Naše

Zabraniti ispuštanje nepročišćenih otpadnih voda iz domaćinstava u vodena tijela

Stvaranje uređaja za pročišćavanje otpadnih voda

Ne trošite čistu vodu

Onečišćenje tla

Onečišćenje tla opasno je za ljude jer svi štetni spojevi u tlu prije ili kasnije uđu u ljudsko tijelo. Zagađenje se ispire iz tla u otvorena vodna tijela, a podzemne vode koje ljudi koriste za piće ulaze u tijelo životinja.

Izvori onečišćenja tla

Odlagališta kućnog i industrijskog otpada

Kemijska gnojiva

Otpad od poduzeća

Taloženje

Tlo upija prašinu i plin

Masovno oranje livadskih i stepskih teritorija

Prijedlozi za rješavanje problema

Poboljšati postrojenja za pročišćavanje u industrijskim poduzećima

Razviti i implementirati izvore energije bez goriva.

Upotreba organskih gnojiva u poljoprivredi.

Stvorite ekološki prihvatljive automobile.

Zagađenje zraka

Atmosferski zrak za ljude životna je okolina.

Udisanje zagađenog zraka uzrokuje mnoge bolesti u ljudskom tijelu. Kroz atmosferske oborine onečišćenje ulazi dalje: u površinske i podzemne vode, tlo, vegetacijski pokrov zemlje

Procesi i izvori zagađenja zraka

Izgaranje goriva i smeća

Emisije iz različitih postrojenja - kemijskih, rafinerija nafte

Ispuh motornog vozila

Rezultati nuklearnih ispitivanja

Rješenje problema

Opremite tvornice i tvornice modernim postrojenjima za tretman

Razvijte nove automobile koji neće zagađivati \u200b\u200bzrak

Saditi drveće.

Očuvanje šuma

Šuma igra veliku ulogu u očuvanju okoliša. Drveće apsorbira ugljični dioksid, stvarajući kisik i tako pročišćava zrak. Šuma je dom životinja i ptica.

Izvori krčenja šuma

Krčenje šuma

Paljenje krijesova i neoprezno rukovanje vatrom u šumi.

Odlaganje smeća

Krivolov

Prijedlozi za rješavanje problema

Zaustaviti neovlašteno rušenje drveća

Sadite nove na mjestu pošumljenih šuma

Ojačati kontrolu nad sakupljanjem rijetkih biljaka i lovom na rijetke životinje

Izdvojiti dovoljno sredstava za uspostavljanje i održavanje prirodnih rezervata i nacionalnih parkova

Izricanje velikih kazni za odlaganje smeća u šumu i loženje požara

3. Zaključak, zaključci

Prije je priroda uvijek imala vremena da "zaliječi svoje rane". Vremenom je čovjek počeo sve više koristiti prirodu u svoje svrhe. A sada

postalo joj je teško "zaliječiti rane" koje joj je osoba nanijela.

Pa zašto se ljudi i dalje koriste prirodom, iako razumiju

da je u opasnosti? Možda je bolje zaustaviti sve tvornice, tvornice,

pretvoriti Zemlju u jedan veliki prirodni rezervat?

Kako bismo se trebali odnositi prema prirodi da ne propadne?

Došli smo do zaključak : Ako ste nešto uzeli sa Zemlje, vratite joj to. Sadite drvo, čistite izvor, hranite ptice.

A što mi, djeco, možemo učiniti da zaštitimo svoju rodnu prirodu?

Prije svega, morate poštivati \u200b\u200bpravila ponašanja u šumi, na livadi i na rijeci.

Ponovivši ova pravila, na razigran način ispričali smo o njima djeci vrtića „Breza“.

Za djecu iz vrtića i osnovne škole razvili smo upute o pravilima ponašanja u prirodi.

Smatrali smo da ekološka sigurnost planeta ovisi o svakome od nas. Moramo zaštititi prirodu.

A glavno je da joj ne naštetite svojim postupcima.

Razgovaramo o tome

Da je cijela Zemlja naš zajednički dom -

Naš ljubazni dom, prostrani dom,

Svi u njemu živimo od rođenja.

Također razgovaramo o tome,

Da moramo zaštititi svoj dom.

Dokažimo da nije uzalud

Zemlja se nada nama.

Čuvajmo planet

Nema drugog takvog na svijetu.

Raspustimo oblake i dim po njoj,

Nećemo je dati nikome u uvrijedi.

4.Primjena

Fotografija;

Memo;

Izvještaji;

Scenariji događaja

"Pravila ponašanja u prirodi"

1. Na izletima, tijekom šetnji i šetnje, ne lomite grane drveća i

grmlje! Biljka je živo biće i grana se zajedno s lišćem

pomozite mu disati, emitirajte kisik u zrak, zadržite prašinu. Tamo

tamo gdje ima mnogo biljaka, lako se diše!

Ne oštećujte koru stabla. Shvatite da ih boli! Prestaju rasti

i dugo umiru bolno, samo što o tome ne mogu reći.

2. Ne berite cvijeće u šumi i na livadi! Napokon, cvijet u vazi je zatvorenik

osuđen na smrt. Neka ovo čudo obraduje oko, pomladi srce,

duša onih koji dolaze poslije nas. Vodila je navika branja cvijeća

do izumiranja mnogih biljnih vrsta.

3. U šumi pokušajte hodati stazama kako ne biste pogazili travu i

tlo. Narodna mudrost kaže: „Jedna osoba ostavi trag u šumi, stotinu

čovjek je put, a tisuće su pustoš. "

4. Ne možete vaditi jaja iz gnijezda, uništavati mravinjake, kopati rupe i

ometati stanovnike šuma.

5. Ne palite vatru u šumi ako to nije potrebno! Kamini -

to su rane na šumskoj površini. Za zarastanje je potrebno 15 - 20

godine. Vatra može započeti od požara!

6. Ne pucajte po gljivama, čak i onim nejestivim. Onaj koji palicom kuca muharicu,

ne poštuje šumu, ne razumije je. Muharije pomažu drveću da raste, oni

jedu vjeverice, losovi, svrake.

7. U šumi je zabranjeno uključivanje magnetofona punom snagom, vikanje i buka. Od toga životinje i ptice napuštaju rupe i gnijezda. Trebate cijeniti, zaštititi vječnu mudru tišinu, znati osluškivati \u200b\u200bčarobne zvukove šume.

8. Ne ostavljajte nered u šumi. Zapamtiti! Bačen papir

raspada se 2 godine, limenka najmanje 70 godina, plastična vrećica

ležati će jako dugo, budući da na Zemlji nema bakterija koje to mogu

uništiti, a krhotina stakla za sunčanog vremena može igrati ulogu

leće i uzrokuju šumsku vatru.

4 3 2 3

1. Razgovor.

- Podijelimo se u dvije skupine. Jedna će skupina igrati ulogu ljudi koji poštuju prirodu. Drugi tim (b) igrat će ulogu ljudi koji zaboravljaju na prirodu, djelujući iz perspektive potrošača. Morate pronaći argumente u korist svog mišljenja o raznim pitanjima.

- Za početak pozivam predstavnike skupina da izraze svoje stavove o svojoj ulozi. Što znači biti oprezan s prirodom? Što znači biti potrošač? (Dobro briga o prirodi znači da osoba živi u skladu s prirodom, ne nanosi joj štetu, pažljivo se odnosi prema živim organizmima i neživoj prirodi. Ako se osoba ponaša kao potrošač, tada će samo uzimati iz prirode, a ništa neće vratiti zauzvrat.)

- Treba li zabraniti konzumaciju vode u stanovima u neograničenim količinama? Ako je potrebno, kako to učiniti bez kršenja prava svake osobe?

(a) Potrebno je regulirati potrošnju vode, zato se vodomjeri sada ugrađuju u stanove. Osoba je konzumira onoliko koliko je potrebno za život i nauči štedjeti njenu potrošnju. Popravke vrši na vrijeme ako dođe do curenja na cijevima.

b) Nema potrebe, na planetu već ima puno vode, više od zemlje, a ima je dovoljno za sve.)

- Je li potrebno ograničiti potrošnju električne energije u stanovima? Ako je potrebno, kako to učiniti bez kršenja prava svake osobe?

(a) Moramo naučiti kako ekonomično koristiti energiju, a zatim ćemo uštedjeti rezerve gorivih minerala: ugljen, nafta. Zbog toga je potrebno ljudima reći o uštedi energije, informirati se o novim izvorima energije, razvijati te nove izvore energije.

b) Nemojte, sada ne možete bez električne energije, svi uređaji rade na tome.)

- Je li potrebno ograničiti broj stvari prirodnog podrijetla u ljudi? Ako je potrebno, kako to učiniti bez kršenja prava svake osobe?

(a) Moguće je produžiti život stvarima, popraviti ih na vrijeme. Možete ih zamijeniti umjetnim materijalima, ali razarači ih slabo obrađuju, ovdje morate razmisliti.

b) Nema potrebe, možete uzgajati više biljaka i životinja od kojih će se stvoriti stvari, a to će također stvoriti radna mjesta za ljude.)

- Treba li zabraniti uporabu polietilena i drugih sličnih ambalažnih materijala?

(a) Nužno, budući da polietilen ne obrađuju destruktori, on će samo zagađivati \u200b\u200bprirodu.

b) Ali ovaj je ambalažni materijal vrlo izdržljiv i izgleda lijepo.)

- Trebamo li zabraniti isušivanje močvara i oranje zemlje za polja, voćnjake, voćnjake? Kako prehraniti veliku populaciju planeta?

(a) Da, gdje će onda živjeti stanovnici ovog ekosustava? Poznavajući pravila domaćinstva, možete se snaći sa postojećim vrtovima i povrtnjacima. U ove svrhe možete dodijeliti i druge zemljišne parcele kako ne biste naštetili prirodi. Morate se pravilno hraniti, pridržavati se prehrane i normi, a tada će biti dovoljno hrane za sve.

b) Nemojte, jer močvara je i masa komaraca, a oni su prijenosnici bolesti. Bolje imati vrt na ovom mjestu.)

- Izgradnja tvornica i tvornica za proizvodnju umjetnih materijala? (a) Moramo pažljivo razmisliti o tome koliko nam ovih materijala treba, inače će tvornice biti izvori zagađenja. A tada je umjetne materijale teško reciklirati kako ne bi zagađivali prirodu.

b) Potrebno je proširiti njihovu konstrukciju, tada ćemo uštedjeti prirodne materijale.)

- Zamislite da ste član naše vlade. Koje biste zakone predložili za poboljšanje stanja biosfere?

Umjesto toga možete pozvati studente da izvrše pregled prethodno započetog projekta (Dodatak 2).

Oni iznose svoje prijedloge.

- Što smo sad radili?

- Koje ste vještine razvili?

MOU KSOSH # 1

Sažetak lekcije o svijetu oko nas

u 3. razredu

« Kako možemo živjeti u prijateljstvu s prirodom. "

UMK "Škola 2100"

Pripremljeno

učitelj u osnovnoj školi

G. N. BOLOŠINA

Tema: Kako možemo živjeti u prijateljstvu s prirodom.

Svrha lekcije: upoznati studente sa rezervatima prirode i nacionalnim parkovima, pokazati važnost ekoloških problema; znati objasniti i dokazati potrebu poštivanja prirode, ponoviti pravila ponašanja u prirodi; razvijati govorne, komunikacijske vještine; uključiti djecu u aktivnosti zaštite prirode, njegovati poštivanje prirode oko nas.

Oprema: računalna prezentacija, Crvena knjiga, crteži, ručni radovi učenika, ploče za nove koncepte, maske za scene, "tepih ideja", cvijeće, studentski istraživački rad.

Oblici organiziranja obrazovnih i kognitivnih aktivnosti: frontalni, pojedinačni, grupni.

Tijekom nastave:

Ja... Samoodređenje do aktivnosti:

Zazvonilo je, lekcija započinje. Dečki, nasmiješite se jedni drugima. Udahnite svježinu i ljepotu proljetnog dana, toplinu sunčevih zraka, ljepotu svijeta oko sebe. Neka naš zajednički rad na lekciji bude uspješan i oduševi nas sve .

Razmislite što nam danas treba za uspješan rad?

Danas ćemo trebati vaše znanje, pažnju, podršku i pomoć. Nadamo se da će nam ova lekcija donijeti radost zajedništva. U lekciji trebate biti aktivni, pažljivi i, naravno, znatiželjni.

II. Ažuriranje znanja i postavljanje problematične situacije.

(Videozapis "Kako je svijet divan!")

Prirodni svijet je lijep, raznolik, prepun tajni, bogat florom i faunom. Naša je Zemlja vrlo lijepa. Priroda nam uljepšava život. Ona nam pruža puno radosti. Sa zadovoljstvom slušamo ptičje pjesme, žubor potoka, tajanstveni šapat šuma. Uživamo diveći se prostranstvu polja, zrcalnoj površini rijeka, ljepoti cvijeća, snazi \u200b\u200bplanina i jarko zelenoj boji šuma. Sve nam to velikodušno daruje planet Zemlja. Evo tako lijepe Zemlje! Neizmjerno!

(gleda se drugi dio videa o ekološkim problemima)

- Kako se promijenilo vaše raspoloženje? Zašto?

Dečki, je li vam se svidjelo ono što ste vidjeli?

- Ljudi ne čuvaju prirodu.

Čitanje dijaloga junaka: str. 128 ... (Izlaz na ploču s udžbenikom)

- Lena ima zanimljivo pitanje. Poslušajmo njezin dijalog s Mišom.

- I što misliš? (Djeca izražavaju svoje mišljenje.) -Što ljudi trebaju učiniti da bi preživjeli?

III. Formulacija teme i svrhe lekcije:

Dio smo prirode. Da biste odrasli sretni, okruženi različitim životinjama, biljkama, tako da se sunce smiješi - morate biti u mogućnosti biti prijatelji s prirodom. Kako postati njezin prijatelj?

Tko je pogodio koja je tema lekcije? Tema: Kako možemo živjeti u prijateljstvu s prirodom(otvoreno na brodu)--- No, ponaša li se čovjek uvijek prema prirodi kao prema prijatelju? O ovome moramo razgovarati danas. - Dečki, što cilj postavljen ispred nas? - Koje zadatke moramo riješiti?

-Danas ćemo u lekciji shvatiti kako možemo spasiti prirodu za ljude, kako se čovjek treba ponašati u prirodi, razgovarat ćemo s vama o problemima zaštite okoliša, potražiti načine za rješavanje nekih od njih kako bismo pomogli našem planetu da postane što ljepši kakav jest bilo ranije.

JaV. Potražite rješenje problema:

1. Aktualizacija pojma "ekologija".

Danas su čovjek i proizvodi njegove djelatnosti toliko zagađivali prirodu da više nije u stanju sam se nositi. Sve češće čujemo riječi "ekologija", "ekološka katastrofa".

Možete li objasniti ove riječi?

(Dijapozitiv 2) - Ekologija - znanost o odnosu između organizama i organizama s okolinom. "Ekos" na grčkom znači "dom", a "logos" znači "znanost", što znači da je ekologija znanost o našem zajedničkom domu. Ekologija proučava kako su biljke i životinje povezane sa zrakom, vodom, zemljom, s drugim biljkama i životinjama, s čovjekom, kako čovjek ovisi o prirodi i kako svojim djelovanjem utječe na nju.

(ekološka ploča)

Od riječi "ekologija" dolazi riječ "ekolog". Što ova riječ znači?

(Ekologija ulazi u rt obrubljen omotima bombona, papirom, celofanom)

Ekologija: Govoriš li o meni?

Ovdje sam!

Pozdrav moji prijatelji.

Ja sam Ekologija .

Ekologija: Čujete li svrake kako cvokoću? Da vidimo.

2. Scena "Današnja šuma"

Šumska svraka:- Odakle si došla, djevojko?

Urbana svraka:-Iz grada.

Šumska svraka:-Da, ne prepoznajem te. Spremate li se poput zeca za ljeto: jeste li promijenili bijeli sarafan za crni?

Urbana svraka:- I u našem su gradu svi takvi. Letimo kroz postrojenje, a takvih emisija ima! Pa su se popušili.

Šumska svraka:-Eh, djevojko, misliš li da nam je bolje u šumi? Gledaj, životinje trče.

(Naleti zec, lisica i medvjed.)

Gradska svraka: - Clubfoot, gdje trčiš?

Snositi: -Na dalekom jezeru stvarno želim piti.

Urbana svraka: -Zvijeri, ali u blizini je rijeka!

Snositi:- Da, u ovoj rijeci nema ribe. Nedavno je tvornica izlila malo žute tekućine. Tako se u nosu fuše, ne baš za piće, zastrašujuće mirišu.

Dakle, moramo ići do dalekog jezera. Iako tamo, turisti su se loše ponašali.

Zec:- Oni su šef. Razbijaju drveće za ogrjev, ponekad se požari ne gase, pa pogledajte, u šumi će biti vatra. Što ćemo učiniti?

Lisica:-I koliko je boca napunjeno. Prerezao sam šapu neki dan. (Pokazuje zavijenu šapu.)

Šumska svraka:-A kad se samo ljudi smire: hoće li prestati trovati i sebe i nas?

Urbana svraka:- Želim živjeti u čistoći, udahnuti svježi zrak, piti čistu vodu.

Zec:-Eh, želim tišinu. Smijeh, buka, automobili - umorni!

Lisica:-Bojim se, bježimo odavde! (Zvijeri bježe.)

Učitelj, nastavnik, profesor:

Kako je životinjama postalo teško živjeti čak i u šumi. A kriv je čovjek. I zašto osoba ne uspijeva živjeti u prijateljstvu s prirodom?

Ali osoba ne truje samo prirodu, okoliš, već i svoje tijelo. Atmosfera je bogata ugljičnim dioksidom, česticama prašine i metalom. Šume služe kao filtri na zemlji. Jeste li znali da 1 hektar šume za dan apsorbira 250 kg ugljičnog dioksida i daje 200 kg kisika.

3. Testiranje znanja o pravilima ponašanja u šumi.

A sada ću provjeriti znate li pravila ponašanja u šumi. Ako je ono što kažem pravo- pljesni rukama, ako griješim - šuti.

Ne lomite grane, ne trgajte lišće uzalud (pljesak)
Da berete cvijeće, pletete se u vijence - Bučite, vičite, auk. Pjevajte naglas pjesme
Žabe, gusjenice, zmije treba istjerati iz šume -
Da biste naučili šumske tajne, trebate biti tihi (pljesak)
Sve su životinje i biljke potrebne šumi (pljesak)
Ponesite sa sobom sjekiru u šumu: tamo možete zapaliti vatru -
Ne bacajte smeće, počistite za sobom (pljesak)

Ekologija: Vi ste došli u planinarenje ...

Naravno, trebate se odmoriti:

Igrajte se i brčkajte

I jesti i piti ...

Ali okolo su banke

Celofan, komadi željeza, boce ...

Ne možete ih ovdje ostaviti!

Ne budite lijeni, prijatelji:

Smeće ovdje, u šumi, stranac,

Ponesite ga sa sobom!

- Sviđa li vam se kako izgleda ekologija? (Ne!)

Ispravimo pogreške. (Uklanjaju smeće iz Ekologije, stavljaju cvijeće, lišće).

Uđite, draga Ekologija, bit ćete nam gost.

4. Pojam ekoloških problema.

Život prirode i čovjeka povezan je. Kad se ta veza prekine, nastaju problemi, ekološki problemi.

Slide 3 - Znanstvenici su, fotografirajući naš planet, pomnije pregledali alarmantne činjenice. Objasnite što vidite ...

Slide 4 Tvorničke cijevi ispuštaju cijele rijeke ugljičnog dioksida u zrak. Dnevno pada 1 tona prašine po kvadratnom kilometru. Danas je čisti zrak ogroman deficit, problem je za gradove i mjesta.

Slide 5 Parovi u prometu automobili nanose nepopravljivu štetu zraku koji udišemo. Napominjemo: jedan automobil godišnje emitira nešto više od tone ispušnih plinova u kojima postoji 200 vrsta štetnih tvari. Dakle, automobil je jedan od glavnih izvora zagađenja.

Slide 6 Vodene površine prekrivene uljem - posljedice nesreća na naftovodu. Pet grama naftnih derivata prekriveno je filmom od 50 četvornih metara vodene površine.

Slajd 7 Problem čista voda sada je stekao svjetsku važnost

Jednom mladi jahtaš Charles Moore, putovao Tihim oceanom. Promijenivši svoj plan putovanja kako bi uštedio vrijeme, zapanjio se kad je njegova jahta stigla do nepreglednih prostorija smeća koja nisu završavala tjedan dana! Plastične vrećice, boce, omoti, plastične igračke. Postoje slučajevi kada su morske kornjače progutale plastične vrećice koje su plutale u vodi, zamijenivši ih s meduzama i umrle.

Slajd 8 Krčenje šuma dovodi do isušivanja i pogoršanja kakvoće tla, klimatskih promjena. Umjesto šuma pojavljuju se suhe stepe i pustinje.Sume se nazivaju "plućima našeg planeta" i bez njih će biti teže disati.

Slide 9 Smeće i kućni otpad akumuliraju se vrlo brzo, ali se vrlo sporo razgrađuju. Nema dovoljno mjesta za odlagališta otpada oko velikih gradova, a ako sagorite smeće, to je loše za zrak koji ljudi udišu.

Slide 10 Najveće bogatstvo svih prirodnih resursa našeg planeta - Zemlja... Ona je naša medicinska sestra. A zemlja je danas posječena, zgažena. U njemu se zakopava otpad (industrijski, radijacijski), odlaže kućni otpad. Tako se, na primjer, limenke u zemlji raspadaju za samo 90 godina, papir od 2 do 10 godina, plastične vrećice od 100 do 500 godina.

Slajd 11 A Šumski požari? Napokon, priroda dugo liječi svoje rane. Potrebno je mnogo godina da izgaranje ponovno bude prekriveno zelenim tepihom. Sjetite se kako je užasno postalo ljeto 2010. kada smo zapravo doživjeli šumske požare. Jer vatra ne štedi nikoga i ništa!

Dijapozitiv 12 Prije je priroda uvijek uspjela "zaliječiti svoje rane". Vremenom je čovjek počeo sve više koristiti prirodu u svoje svrhe. A sada

postalo joj je teško "zaliječiti rane" koje joj je osoba nanijela.

Problem:

- Kako razumijete frazu:naša dužnost prema prirodi raste svakim danom.

- Cjelokupno moderno gospodarstvo temelji se na korištenju energije iz ugljena, nafte, plina - fosilnih goriva. Nafta i ugljen stvarali su se milijunima godina. Te rezerve trošimo vrlo brzo, što znači da se zadužujemo. Ali njihove rezerve nisu beskrajne. Čovjek je počeo razmišljati: što dalje?

(slike u udžbeniku str. 129)

- Što mislite da je rješenje problema?

Osoba mora naučiti kako koristiti druge energetske izvore: energiju vjetra i sunca, energiju plima i oseku, toplinsku energiju iz utrobe Zemlje.

V. Samoprimjena znanja:

1. Istraživanje "Drugi život drveta"(3 osobe)

Skupina djece istraživala je temu: "Drugi život stabla." Poslušajmo ih.

(Govor dečki)

* Grupa Umeyki predstavila je koje zanate možete raditi vlastitim rukama od otpadnog materijala. (Obrtnička izložba)

2. Poruka djece o Crvenoj knjizi.(2 osobe)

Naš planet poput ranjene ptice vrišti i traži pomoć!

Kako ljudi pokušavaju pomoći našem planetu? Dečki su nam pripremili poruku.

("Crvena knjiga" pjesma Gazmanova isječak)

* Fizički ples

3. Rad na udžbeniku: iz 133

Upoznavanje s konceptima "Rezervati", "Nacionalni parkovi".

Kako bi zaštitili prirodne ekosustave od uništenja, ljudi su počeli stvarati rezervate i nacionalne parkove. Opcija Dečki 1 pronaći će definiciju riječi u udžbeniku pričuva p. 133 i momci 2 opcija- nacionalni parkovi.

Po prvi puta "Dan rezervata i nacionalnih parkova" počeo se obilježavati 1997. godine na inicijativu Centra za zaštitu divljih životinja i Svjetskog fonda za divlje životinje

Danas u Rusiji postoji više od 100 rezervata prirode i 35 nacionalnih parkova.

4. Istraživanje "Na što se grad može požaliti?"(2 osobe)

U posljednje vrijeme razgovaramo sve češće i primjećujemo da je naš planet ozbiljan razbolio se a dogodilo se krivicom ljudi.

Može li se grad razboljeti? Na što se naš grad može požaliti? Artyom i Sveta zainteresirali su se za istraživanje ove teme.

(Obrana - prezentacija)

5 . "Tepih ideja" Rad u grupama.

- A sada ćete, momci, igrati ulogu mladih ekologa. Pozivam vas da radite u skupinama i pronađete rješenja za probleme okoliša vašeg odjela.

1) Odjel zaštite zraka 2) Odjel zaštite vode 3) Odjel zaštite tla

4) Odjel za zaštitu životinja i biljaka 5) Odjel za zaštitu šuma 6) Odjel za mlade ekologe

Na cvijeću napišite svoje rješenje problema i predstavnik grupe pričvrstit će cvijet na tepih ideja.

Slide 13. 22. travnja - Dan planete Zemlje praznik je koji ujedinjuje cijelu populaciju planeta u zaštiti okoliša.

6. Sudjelovanje razreda, svaki u zaštiti prirode

Dečki, kako je naš razred sudjelovao u očuvanju prirode?

Koja dobra djela možete imenovati?

1. Promocija "Zbirka strog za životinje ekološko-biološke stanice ".

2. Zimi su pravili i vješali hranilice za ptice.

3. Prikupljeno trošiti papir

7. Grupa umjetnika

Pogledajmo kako je skupina umjetnika crtežima izrazila svoj stav prema prirodi. Molimo, predstavnice grupe ...

Zaključak. Budimo prijatelji s prirodom. Slijedit ćemo sva pravila.

Svaka uzaludno slomljena grana, svaki otkinuti cvijet, svaki ulovljeni leptir mala je rana nanesena prirodi. Poštujte zakone prirode!

8. Test.Individualni rad.

- A sada vam nudim test. Odgovorite na pitanje, odaberite jednu od opcija pisanjem slova u nizu.

1. Zašto ne možete zagađivati \u200b\u200bvodu?

jer organizmi u njemu umiru e)

budući da će biti ružne vodene boje m)

2. Postoje li u prirodi nepotrebna i beskorisna živa bića?

Da, na primjer, komarac, bolno grize b)

Ne, u prirodi nema ništa beskorisno p)

3. Zašto se osoba treba brinuti o rijetkim životinjama?

budući da ih je malo i mogu potpuno nestati iz)

od tada ih možete odvesti kući)

... 4. Koje su životinje i biljke uključene u Crvenu knjigu?

kojima prijeti potpuni nestanak s lica Zemlje d)

prelijepa p) prijatelju

- Osoba mora postati istinski prijatelj svih živih bića na planeti. I tek tada će u Crvenoj knjizi biti vrlo malo stranica i neće biti tako tužno shvatiti da su najveće katastrofe djelo samog čovjeka.

VI. Sažetak lekcije. Odraz aktivnosti:

1. Kompilacija sincvine u parovima.

Vrijeme je da se izvrši izvještaj.

Tko je bila heroina na našoj lekciji?

Priroda.

Napravimo syncwine u parovima (oralno)

* Memo (na ploči)

1 redak - subjekt (1 imenica)

2 redak - opis teme (2 pridjeva)

3 reda - akcije (3 glagola)

4 reda - stav prema temi (frazi)

2. Rezimiranje lekcije.

- Što smo danas naučili na lekciji?(odgovori)

- Ponovili smo pravila ponašanja u prirodi, predložili vlastita rješenja nekih ekoloških problema.

- Tko je za sebe prihvatio ova pravila i spreman ih je slijediti, podignite ruku.

Nadam se, momci, da ste danas još jednom osjetili da ekološka sigurnost planeta ovisi o svakome od nas. Moramo zaštititi prirodu.

A glavno je da joj ne naštetite svojim postupcima.

- Dečki, hvala vam na aktivnom radu na lekciji.(ocjene)

Hvala na suradnji.

VII.Domaća zadaća:

Predlažem da projekt "Očuvajmo ljepotu prirode" izvodite kod kuće c. 135 Podijelite se u grupe, odaberite bilo koju aktivnost i pripremite se za sljedeću lekciju.

Trening.
- A sada, recimo horom riječi zahvalnosti našoj rodnoj prirodi, suncu, koje nam velikodušno daje svoju toplinu; plavo nebo, u čije neizmjerne visine promatramo zataškani dah; boje koje čine naš život svijetlim i svečanim ... U refrenu: "Hvala!"
- Molimo vas da nam oprostite iščupanu vlati trave, slomljeni grm, osakaćeno drvo . U refrenu: "Oprostite!"

Slide 14 Dragi planete Zemljo! Oprosti nam na greškama. Obećavamo da ćemo zadržati vašu ljepotu!

Čuvajmo planet na sigurnom
Nema drugog takvog na svijetu.
Raspustimo oblake i dim po njoj,
Nećemo je dati nikome uvredom!

Pazit ćemo na ptice, insekte, životinje.
Od ovoga ćemo postati samo ljubazniji.
Ukrasit ćemo cijelu Zemlju vrtovima, šumama,
Takav nam planet treba.