1 od 11

Prezentacija na temu: Moralni odgoj djece u obitelji

Slajd br. 1

Opis slajda:

Slajd br. 2

Opis slajda:

Obrazovanje - vještine ponašanja koje su usadili obitelj, škola, okolina i očitovale se u javnom životu. Moral su pravila koja određuju ponašanje, duhovne i mentalne osobine koje su čovjeku potrebne u društvu, kao i provedba tih pravila, ponašanja. Moral je pravilo morala kao i sam moral. "Rječnik ruskog jezika" S. I. Ozhegov.

Slajd br. 3

Opis slajda:

Slajd br. 4

Opis slajda:

Motivacijsko-poticajna razina sadrži motive djela, moralne potrebe i uvjerenja. Moralno je obrazovanje ispravno samo onda kada se temelji na motivaciji djece za razvoj, kada je dijete samo aktivno u svom moralnom razvoju, odnosno kada i samo želi biti dobro. Ova je razina najvažnija, ovdje ljudi vode korijene, osuđuju ili odobravaju ishodišta ljudskog ponašanja, donoseći dobro ili zlo, korist ili štetu.

Slajd br. 5

Opis slajda:

Emocionalno-osjetilnu razinu čine moralni osjećaji i osjećaji. Emocije se moraju oplemeniti, kultivirati jednom riječju - educirati. Moralni osjećaji - reaktivnost, empatija, suosjećanje, empatija, sažaljenje - izravno su povezani s osjećajima. Te osjećaje osoba stječe kao rezultat odgoja i najvažnije su sastavnice dobrote. Bez moralnih osjećaja neće se dogoditi dobra osoba.

Slajd br. 6

Opis slajda:

Slajd br. 7

Opis slajda:

U djeci se moraju odgojiti svi elementi njihovog moralnog svijeta. Sve je važno. Sklad moralnog svijeta osobe, jamstvo njezine dobrote pružaju samo sve njegove komponente, ali moralne potrebe su vodilja. Moralne potrebe - najplemenitije i najhumanije - priroda ne daje, treba ih odgojiti, bez njih su nemoguća visoka duhovnost i dobrota.

Slajd br. 8

Opis slajda:

Sociološki podaci: utjecaj ulice - 10%, utjecaj škole - 20% Mediji - 30% obitelj - 40% Obitelj je glavna odgojna institucija odgoja Moralne vrijednosti, smjernice i uvjerenja pojedinca su u obitelji. Obitelj je posebna vrsta kolektiva koji igra glavnu, dugoročnu i najvažniju ulogu u obrazovanju. Ovdje se dijete rađa, ovdje dobiva nova znanja o svijetu oko sebe, ovdje se formiraju početni kriteriji za procjenu dobra, istine i ljepote. Drugim riječima, započinje proces obrazovanja. U obitelji dijete u početku uči o pravilima ponašanja, koja se potom pretvaraju u moralne osjećaje i navike.

Slajd br. 9

Opis slajda:

Moralne potrebe počinju s 1. reakcijom, koju razumijemo kao sposobnost osobe da razumije tuđu nevolju ili stanje. Odzivnost je čitav spektar osjećaja - empatija, suosjećanje, empatija. Potrebno je poticati reakciju kod djeteta i prije nego što razvije ideje o dobru, zlu, dužnosti i drugim pojmovima. 2. Sljedeći važan element moralnih potreba je moralni stav koji se može formulirati na sljedeći način: "Ne nanosi štetu nikome, ali donosi maksimalnu korist." To treba oblikovati u umu djeteta od trenutka kada ono počinje govoriti. 3. I posljednji, važan strukturni element moralnih potreba je sposobnost aktivne dobrote i nepomirljivosti sa svim manifestacijama zla. Učinkovitost dobra kod djece se uspješno formira na svim primjerima života odraslog obiteljskog okruženja, pa je stoga važno da se potonje ne slaže s djelom.

Slajd br. 10

Opis slajda:

Podizanje razvijenih moralnih potreba glavni je zadatak roditelja. Zadatak je sasvim izvediv. Što je potrebno za njegovo uspješno rješavanje? Roditelji bi trebali biti svjesni važnosti ovog zadatka. Razviti te moralne potrebe u sebi, budući da se poboljšanje nastavlja tijekom čitavog ljudskog života. Roditelji koji bi svoje dijete željeli odgajati ne spontano, već svjesno, trebali bi analizu odgoja svog djeteta započeti analizom sebe, analizom karakteristika vlastite osobnosti.Znati kako, kojim metodama oblikovati moralne potrebe kod djece.

Slajd br. 11

Opis slajda:

Zadatak roditelja nikada nije pokazivati \u200b\u200bbezobrazne i okrutne postupke prema svojoj djeci, češće uključivanje ljubazne riječi i naklonosti u komunikaciju, a također i podučavanje djece popuštanju, pregovaranju i upravljanju svojim osjećajima, a naravno, roditelji trebaju biti pažljiviji prema kupnji računalnih igara i odabiru TV programa za gledanje od strane djece. Svi želimo da naša djeca odrastaju pristojno, ljubazno. Ako svoju djecu želimo vidjeti kao ljubazna, zbog toga moramo djetetu pružiti radost u komunikaciji s nama. To može biti radost zajedničkog učenja, zajedničkog rada, zajedničke rekreacije. Ljubaznost započinje ljubavlju prema ljudima, prije svega prema voljenima i prirodi.

Da biste koristili pregled prezentacija, otvorite si Google račun (račun) i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Dijapozitivi:

Socijalno i moralno obrazovanje Prezentaciju su izvodili: Fedorova Marina Gennadievna Odgajateljica, d / s broj 26, Satka

"Naša djeca su naša starost, loš odgoj je naša buduća tuga, to su naše suze, to je naša krivica pred drugim ljudima, pred zemljom" A.S. Makarenko „Dijete je ogledalo obitelji; kao što se sunce odražava u kapljici vode, tako se i moralna čistoća majke i oca odražava na djeci ”V.A. Suhomlinski

Moral svakog djeteta započinje u obitelji. Odgajanje ljubaznosti, poštenja, pravde, istinoljubivosti može biti u obitelji u kojoj vlada zdrava moralna atmosfera, u kojoj licemjerje, laž, nepoštenje i neistina u vezama nisu dopušteni. Moral djeteta moguć je tamo gdje nema laži, gdje postoji vjera jedno u drugo, toplina i dobrota kod kuće, gdje vas ne krive za nesreću koja vam se dogodila, već podržavaju. Ali podrška mora biti istinita, iskrena, poštena. Osnova moralnog odgoja je istinitost i objektivnost obitelji, djetetovo odsustvo straha da je učinilo nešto loše. Dijete se ne treba bojati, već se sramiti svog lošeg djela, brinuti se zbog toga, trpjeti i trpjeti, tako da mu se to nikad ne dogodi.

"Najljepši prizor na svijetu je prizor djeteta koje samopouzdano korača životnim putem nakon što ste mu pokazali put." Konfucije.

Hitnost problema socijalnog i moralnog odgoja djece posljedica je duboke krize suvremenog ruskog društva. Glavni razlog krize je nepoštivanje moralnih vrijednosti.

Cilj obrazovanja Glavni cilj moralnog odgoja je stjecanje unutarnjeg sustava vrijednosti u skladu sa zahtjevima našega vremena. Važno je ne samo naučiti dijete pravilima ponašanja, već mu pomoći steći želju da živi po njima.

„Formiranje morala nije ništa drugo nego prevođenje moralnih normi, pravila i zahtjeva u znanje, vještine i navike ponašanja ličnosti i njihovo nepokolebljivo poštivanje“ I.F. Kharlamov

Uloga obitelji u čovjekovu životu. Društveni i moralni temelji pojedinca potječu i rastu u obitelji. Odrasla osoba tijekom svog života samo proširuje i produbljuje ono što se razvilo u njegovoj duši tijekom djetinjstva.

Najbolje nasljedstvo koje roditelji mogu dati svojoj djeci je dobar odgoj, ima mnogo veću vrijednost od sveg bogatstva i blagodati zemlje.

Obiteljsko obrazovanje U obitelji dijete je uključeno u sve vitalne vrste aktivnosti - intelektualne, kognitivne, radne, socijalne, igračke, kreativne i druge. Značajka obiteljskog obrazovanja je da se organsko stapa sa čitavim životom osobe.

Odgoj za moral u predškolskoj dobi Srednja predškolska dob početna je i, prema tome, izuzetno važna faza u svladavanju mehanizama moralnog ponašanja i formiranja moralnih navika.

Za oblikovanje navika moralnog ponašanja kod djece srednje predškolske dobi koriste se sljedeće metode: Čitanje i analiza umjetničkih djela Razgovor i ispitivanje slika i više.

Glavni načini moralnog odgoja djece: Vježba habilitacije Roditeljske situacije Poticaj Primjer za slijed Raznolikost verbalnih metoda Objašnjavanje razgovora

Odgoj socijalnih i moralnih vještina i navika najvažnija je karika u formiranju moralnog ponašanja i formiranju osobnosti. Moralne navike djeteta koje se pojavljuju odražavaju se, prije svega, na njegovu kulturu ponašanja, izgled, govor, na njegov odnos prema stvarima, na prirodu komunikacije s ljudima oko njega.

Glavne obrazovne institucije: Obrazovanje Obitelj Socijalni i moralni razvoj djeteta

Samo udruživanjem napora moći ćemo oživjeti izgubljene društvene i moralne vrijednosti, što će nam omogućiti da riješimo socijalno-ekonomske probleme razvoja zemlje, da djecu pripremimo za budućnost.

Hvala na pažnji!

Na temu: metodološka dostignuća, prezentacije i bilješke

"Socijalno i moralno obrazovanje starijih predškolaca-lana na temelju lokalnog povijesnog gradiva." (Materijal za regionalno natjecanje u profesionalnom svladavanju učitelja rezidencijalnih ustanova)

Ja, Klimanova Olga Mikhailovna, imam više pedagoško obrazovanje, radno iskustvo u TOGOU "Sirotište" Aistenok "već 14 godina. Tema samoobrazovanja je „Društveni ...

Dugoročni plan socijalnog i moralnog obrazovanja (za godinu dana) Starija skupina

Rad na socijalnom i moralnom odgoju u vrtiću opsežan je i raznolik. Kako bi rad u ovom smjeru bio dosljedan i sustavan, razvio sam sustav koji ...

sažetak lekcije o socijalnom i moralnom odgoju u srednjoj grupi "Moji prijatelji"

lekcija je usmjerena na razvijanje koncepta "prijatelja", "prijateljstva" kod djece, na poboljšanje sebe kao osobe kroz komunikaciju s ljudima ...

Domoljubno obrazovanje predškolske djece na temelju provedbe autorskog programa "Nada Rusije" Socijalno i moralno obrazovanje i razvoj predškolske djece: stanje, problemi, izgledi. Kirov, 2007. (monografija)

Članak je posvećen pitanjima upoznavanja predškolske djece s narodnom kulturom ...

Irina Polšina
Pedagoška potpora obitelji u pitanjima duhovnog i moralnog odgoja djece - prezentacija

Slide 1. Pedagoška potpora obitelji u pitanjima duhovnog i moralnog odgoja djece.

Slide 2. Da se ne bismo morali lomiti ili savijati, moramo od ranog djetinjstva u vrtiću i obitelj za obrazovanje u djetetu postoje moralne osobine kao što su savjest, dobrota, suosjećanje, ljubav, čast, domoljublje, to jest najvrjednije, najvažnije osobine kamena temeljca.

Slide 3 Zašto se ukazala potreba?

To je zbog krize u duhovno-moralna sfera modernog društva. glavni razlog duhovno-moralna kriza - uništavanje tradicionalnih temelja obitelji... Utvrdili smo podatke uzroci:

1. brak, roditeljstvo se počelo percipirati kao težak i neželjeni teret.

2. plemenske i obiteljske veze među generacijama su prekinute, tradicionalni odnosi poslušnosti, poštovanja, poštovanja starijih istjerani su iz modernog života.

3. kult materijalne dobrobiti, profesionalnog i društvenog rasta doveo je do katastrofalnog pada društvenog prestiža majčinstva i očinstva.

4. Neki roditelji nemaju posebno znanje iz tog područja obrazovanje i usaditi vještine u zdrav način života, imaju poteškoća u uspostavljanju kontakta s djecom.

5. Posljedica krize obitelji su brojni problemi iz djetinjstva.

6. masovna kultura i masovni mediji postali su instrumenti moralne korupcije, promiču nasilje, cinizam u sferi obiteljskih odnosa.

Otuda potreba pedagoška potpora obiteljskom duhovnom i moralnom odgoju.

Slay 4 Osnova rada s roditeljima u vrtiću su informativne i obrazovne aktivnosti. Pokazujemo roditeljima u čemu se točno nalazi obitelj dijete savlada osnove gradiva i duhovna kultura, jer bi roditelji trebali usaditi tradicionalne obiteljske vrijednosti od djetinjstva.

Slide 5 Potrebno je donijeti roditeljima i novčana sredstva odgoj duhovnosti i morala:

primarni cilj duhovno i moralno obrazovanje djece predškolska dob - stvaranje sustava u predškolskoj dobi duhovno i moralno obrazovanje o domaćim tradicijama, uzimajući u obzir suvremeno iskustvo.

Slide 6 Jedan od mnogih zadataka riješenih u ovom smjeru je uključivanje roditelja u ovaj posao kroz zajedničke aktivnosti i projekte. Oblici rada s roditeljima su raznoliki i raznoliki. Ovo i roditeljski sastanci na tu temu duhovnost, moral, otvoreni obrazovni procesi, izvannastavne aktivnosti s roditeljima, ispitivanje i testiranje roditelja kako bi se identificirale pogreške i ispravili postupak roditeljstvo, vizualne vrste rada, kao što su informativni štandovi za roditelje, putopisne mape, izložbe dječjih radova, didaktičke igre, literatura. Tradicionalni roditeljski sastanci i druženja u neformalnoj, toploj atmosferi uz šalicu čaja. Maslenica je jedan od praznika koji vedro i živopisno prikazuje široku rusku dušu. Ovo je poznavanje folklora i ruske narodne nošnje i, naravno, tradicije.

Slide 7-8 Ovo je posjet samostanu Svetog Trojstva s roditeljima. Opatica Glyceria uvijek nas dočekuje toplinom i srdačnošću. Samostan je mjesto gdje uvijek možete dobiti dobar savjet, čuti simpatičnu riječ.

Slide 9 Jedna od najsvjetlijih akcija bila je sadnja, na teritoriju našeg vrtića, mladice hrasta Tihona Kaluge, koju je predstavio hodočasnik katedrale Svete Kazane u Lebedjanu

Slide 10-11 U našoj je grupi postala dobra tradicija da roditelji i djeca zajednički proizvode kućice za ptice i vješaju ih na trgove i parkove našeg grada.

Slide 12-13 Jedan od projekata je razvoj i proizvodnja grba od strane roditelja i djece obitelji.

Slide 14 Za vašu pažnju predstavljamo video u okviru ovog projekta.

Slide 15-16-17 U raznim događanjima koja se održavaju u našoj predškolskoj ustanovi, roditelji naše grupe aktivno su uključeni. Preuzimanje odgovornosti za prikazivanje sjajnih slika kao što je sveti ljetopisac Nestor, kraljevski članovi obitelji, Joachim i Anna.

Slide 18-19 Obiteljski sportski događaji ne samo da razvijaju fizičke sposobnosti djeca i roditeljiali promiču jedinstvo obitelji.

Slide 20-21-22 Omiljena zabava djeco i, naravno, roditelji koji pripremaju i drže kolede uoči Božića. Roditelji su aktivni sudionici ove zabavne akcije.

Slide 23 I roditelji s velikim zadovoljstvom prisustvuju božićnim okupljanjima, jer je to obiteljski praznik.

Slide 24 Roditelji su redoviti sudionici raznih natjecanja, izložbi, izložbi posvećenih ljepoti Božjeg svijeta.

Slide 25-26-27 U svom radu koristimo i informacijsko polje.

Slide 28 Ali neophodno je prisjetiti se osobne profesionalne odgovornosti koja pada na nas, odgajatelji... Ovu odgovornost možemo snositi samo pod uvjetom stalnog vlastitog obrazovanja na terenu duhovni kulturu i neprestani rad na vašoj duši. U našem vrtiću okupljali su se istomišljenici koji su stvarali ruski folklorni koreografski ansambl "Lebedjanočka"

Slide 29 Uz ovu interakciju obitelji i vrtić možemo planirati sljedeće rezultatima:

Povećavanje prestiža obitelji, očinstvo i materinstvo;

Oživljavanje tradicije obitelji;

Uvod u vrijednosti i tradiciju ruskog jezika obitelji: ljubav, vjernost, zdravlje, poštovanje roditelja, briga za mlađe i starije;

Poštovanje ljudskog života, razmnožavanje.

Povezane publikacije:

"Stvaranje uvjeta potrebnih za provođenje zadataka duhovnog i moralnog odgoja djece do podrijetla narodne kulture" "Moralni utjecaj glavna je zadaća obrazovanja." K.D.Ušinski. Skladan razvoj djeteta osnova je za formiranje budućnosti.

Kontinuitet i kontinuitet duhovnog i moralnog odgoja djece predškolske i osnovnoškolske dobi Kontinuitet između predškolske i osnovnoškolske dobi jedan je od uvjeta za kontinuirano obrazovanje djeteta. Kontinuitet je objektivan.

Psihološka i pedagoška potpora obitelji kao čimbenik uspješne prilagodbe malog djeteta na ECE Dragi kolege! Svake godine predškolske organizacije otvaraju vrata novim učenicima, a mi smo suočeni s problemom: kako se organizirati.

Psihološka i pedagoška podrška obitelji djeteta s oštećenjem vida. Danas u Rusiji, ovisno o brojnim razlozima, postoji tendencija povećanja broja djece s invaliditetom i osoba s invaliditetom.

1 slajd

Duhovno i moralno obrazovanje u obitelji i školi Opći školski roditeljski sastanak MBOU SOSH br. 106 9. veljače 2012 *

2 slajd

"Naša djeca su naša starost, loš odgoj je naša buduća tuga, to su naše suze, to je naša krivica pred drugim ljudima, pred zemljom" A.S. Makarenko „Dijete je ogledalo obitelji; kao što se sunce odražava u kapljici vode, tako se i moralna čistoća majke i oca odražava na djeci ”V.A. Suhomlinski *

3 slajd

Odgoj duhovne osobnosti društvena je potreba za životom i djelovanjem „za druge“. Potreba za upoznavanjem svijeta, sebe, smisla i svrhe nečijeg života korelira s kategorijom duhovnosti. *

4 slajd

Odgoj moralne osobnosti je formiranje dužnosti, odgovornosti, humanosti, domoljublja, pravde, časti, plemenitosti u odnosu osobe prema društvu, Domovini, ljudima oko sebe i sebi. *

5 slajd

Cilj duhovnog i moralnog razvoja i odgoja Najvažniji cilj suvremenog domaćeg obrazovanja i jedan od prioritetnih zadataka društva i države je odgoj, socijalna i pedagoška potpora formiranju i razvoju visoko moralnog, odgovornog, kreativnog, proaktivnog, kompetentnog građanina Rusije. Koncept duhovnog i moralnog razvoja i obrazovanja ličnosti građanina Rusije *

6 slajd

7 slajd

Osnovne nacionalne vrijednosti: domoljublje; Socijalna solidarnost; Državljanstvo; Obitelj; Rad i kreativnost; Znanost; Religija; Umjetnost i književnost; Priroda; Čovječanstvo. Koncept duhovnog i moralnog razvoja i obrazovanja ličnosti građanina Rusije *

8 slajd

Koji su razlozi duhovnog i moralnog propadanja društva? Prekršeni su temelji obitelji: hijerarhija obiteljskih odnosa; tradicionalni obiteljski život; tradicionalni odnosi poslušnosti, poštovanja, poštovanja prema roditeljima; klanske i obiteljske veze između generacija. *

9 slajd

Podaci neovisne studije "Obitelj i društvo" (Istraživački institut za obitelj i obrazovanje 2010) Problemi tipični za obitelji u odgoju djece% Ograničena zajednička zabava roditelja i djece 80,2% Značajne razlike u pogledima na život članova obitelji 55,4% Nedovoljno znanje članova obitelji jedni drugima 53% Nedostatak prilika za kontrolu dječjeg ponašanja 53,3% Nedostatak razumijevanja s djecom 45,7% *

10 slajd

Suvremeni način života (rad, uspjeh na profesionalnom polju, težnja za materijalnom dobrobiti) dovodi do nedostatka tjelesne i mentalne snage kod roditelja u procesu odgoja djeteta, što izaziva uništavanje tradicionalnih obiteljskih veza. *

11 slajd

Rezultati anketiranja učenika razreda 5b # pitanja Da Ne 1 Jesu li vaši roditelji zainteresirani za vaše školske poslove? 26 0 2 Pomažu li vam roditelji u učenju? 25 1 3 Provodite li vikend s obitelji? 22 4 4 Sudjeluju li vaši roditelji u poslovima razreda, škole? 22 4 5 Mislite li da će vas obitelj moći podržati i zaštititi u teškim vremenima? 25 1 *

12 slajd

Rezultati ankete učenika 6a razreda (21) # pitanja Da ne 1 Jesu li vaši roditelji zainteresirani za vaše školske poslove? 19 2 2 Pomažu li vam roditelji u učenju? 10 11 3 Provodite li vikend s obitelji? 17 4 4 Sudjeluju li vaši roditelji u poslovima razreda, škole? 10 11 5 Mislite li da će vas obitelj moći podržati i zaštititi u teškim vremenima? 20 1 *

13 slajd

Rezultati ankete učenika 6c razreda (21) # pitanja Da ne 1 Jesu li vaši roditelji zainteresirani za vaše školske poslove? 21 - 2 Pomažu li vam roditelji u učenju? 17 4 3 Provodite li vikend s obitelji? 19 2 4 Sudjeluju li vaši roditelji u poslovima razreda, škole? 12 9 5 Mislite li da će vas obitelj moći podržati i zaštititi u teškim vremenima? 21 - *

14 klizač

Rezultati ankete učenika 7. razreda (51) # pitanja Da Ne 1 Jesu li vaši roditelji zainteresirani za vaše školske poslove? 49 2 2 Pomažu li vam roditelji u učenju? 38 13 3 Provodite li vikend s obitelji? 31 20 4 Sudjeluju li vaši roditelji u poslovima razreda, škole? 28 23 5 Mislite li da će vas obitelj moći podržati i zaštititi u teškim vremenima? 50 1 *

15 slajd

Rezultati ankete učenika 8. razreda (60) # Pitanja Da Ne 1 Jesu li vaši roditelji zainteresirani za vaše školske poslove? 59 1 2 Pomažu li vam roditelji u učenju? 47 13 3 Provodite li vikend s obitelji? 45 15 4 Sudjeluju li vaši roditelji u poslovima razreda, škole? 43 17 5 Mislite li da će vas obitelj moći podržati i zaštititi u teškim vremenima? 41 19 *

16 slajd

Volim svoje roditelje: oni su uvijek korisni, uvijek tu; Uza sve dobro; Za sve što čine za mene; Uvijek me podržavaju, neće me napustiti u teškim vremenima; Za to što sam najbolji; Zbog brige i razumijevanja, zbog ljubavi koju pružaju; Jer su mi dali život; Razumiju me; Ne znam; Čudno pitanje! Svi ih vole! *

17 slajd

Društvene institucije koje čine duhovnu i moralnu ličnost OBITELJSKO OBRAZOVANJE RELIGIJA KULTURA MASI *

Duhovnost - Duhovnost je svojstvo duše, koja se sastoji u prevlasti duhovnih, moralnih i intelektualnih interesa nad materijalnim. Moral - Moral je preuzimanje odgovornosti za svoje postupke, odnosno postupanje po svojoj savjesti. Duhovno i moralno obrazovanje - Duhovno i moralno obrazovanje je pedagoški organizirani proces asimilacije i prihvaćanja učenika osnovnih nacionalnih vrijednosti, savladavanje sustava univerzalnih vrijednosti i kulturnih, duhovnih i moralnih vrijednosti multinacionalnog naroda Ruske Federacije.

Zadaće duhovnog i moralnog odgoja su formiranje nacionalnih osnovnih vrijednosti, kroz duhovno i moralno obrazovanje djetetove ličnosti kao građanina Rusije; -širenje socijalnog iskustva, prihvaćanje općeprihvaćenih normi i pravila života kroz organizaciju igre, projektne aktivnosti, uključivanje roditelja u proces socijalizacije djece; - formiranje početnih temelja suradnje u trijadi učitelj-dijete-roditelj u procesu interakcije igara u vodećoj aktivnosti svake dobne faze: rano djetinjstvo - komunikacija i objektna aktivnost, predškolsko djetinjstvo - komunikacija i igra; - formiranje kreativnog principa, razvoj djetetove mašte uključivanjem u aktivan proces spoznaje.

Osnovne vrijednosti: Domoljublje ljubav prema Domovini, svojoj zemlji, svom narodu, služenje Otadžbini; Društvena solidarnost, osobna i nacionalna sloboda; poštovanje i povjerenje u ljude, državne institucije i civilno društvo; pravda, jednakost, milosrđe, čast, dostojanstvo, obiteljska ljubav i odanost, briga, pomoć i podrška, jednakost, zdravlje, prosperitet, poštovanje roditelja, briga za starije i mlađe, briga za razmnožavanje; Zdravlje brine o vašem zdravlju, stvara naviku zdravog načina života.

Rad i kreativnost - poštivanje rada, kreativnost i stvaranje, predanost i ustrajnost, naporan rad; Priroda, zavičajna zemlja, zaštićena priroda, planet Zemlja, ekološka svijest; Čovječanstvo je mir u svijetu, različitost i poštivanje kultura i naroda, ljudski napredak, međunarodna suradnja.

Oblici rada s djecom Razgovori, razgovori-rasprave Razgovori, razgovori-rasprave Igre duhovnog i moralnog sadržaja Igre duhovnog i moralnog sadržaja Provođenje blagdana, zabava s naknadnom analizom Provođenje praznika, zabava s naknadnom analizom Pregled dijapozitiva, korištenje audio zapisa i tehničkih nastavnih sredstava Pregled dijapozitivi, uporaba audio zapisa i tehničkih nastavnih sredstava Izleti, ciljane šetnje Izleti, ciljane šetnje Estetske tematske večeri (slikarstvo, glazba, poezija) Estetske tematske večeri (slikanje, glazba, poezija) Organizacija izložbi (zajedničke aktivnosti djece i roditelja) Organizacija izložbe (zajedničke aktivnosti djece i roditelja) aktivnosti, sastanci sa zanimljivim ljudima, okupljanja-ispijanje čaja, produktivne aktivnosti, na primjer, razglednice za praznik) aktivnosti, sastanci sa zanimljivim ljudima, okupljanja-ispijanje čaja, produktivne aktivnosti, na primjer, otvoreni za praznik) Razmatranje ilustracija, slika za blagdane Razmatranje ilustracija, slika za blagdane Dizajn foto-albuma "Naši praznici", stvaranje video filma ili prezentacije "Naši praznici" Dizajn foto-albuma "Naši praznici", stvaranje video filma ili prezentacije "Naši praznici" Čitanje umjetničkih djela, učenje poezije, pjesme Čitanje umjetničkih djela, učenje poezije, pjesama

Poučavanje je samo jedna od latica tog cvijeta, koja se naziva obrazovanje u najširem smislu ovog pojma. U odgoju nema glavne ili sporedne, kao što nema ni glavne latice među mnogim laticama koje stvaraju ljepotu cvijeta. Svatko od nas ne bi trebao biti apstraktno utjelovljenje pedagoške mudrosti, već živa osoba koja pomaže djetetu da upozna ne samo svijet, već i sebe. Sklonosti raznih talenata miruju kod naših učenika. Ti će se talenti otkriti tek kad svako dijete u odgojitelju upozna tu živu vodu, bez koje se suhoće suši ... V. Sukhomlinsky

„Svijetle slike, misli i snovi trebali bi se nastaniti u duši i srcu djeteta - osjećaj ljepote, težnja samospoznaji i samorazvoju; odgovornost za svoje misli; težnja ka dobru; hrabrost i neustrašivost, osjećaj brige i suosjećanja, radosti i divljenja, svijest o životu, smrti i besmrtnosti ... "Sh. A. Amonashvili

Duhovno - moralni portret djeteta Ljubazno, ne nanoseći štetu živima Iskreno i pravedno Voljeti i brinuti Vrijedan i uporan Kreativan i štiti ljepotu svijeta Težeći znanju i kritičkom razmišljanju Hrabar i odlučan Slobodoljubiv i odgovoran Neovisan i pošten Osjećaj svoje povezanosti sa svojim narodom, državom Pažljiv prema riječi, svojim govornim postupcima Domoljubni (spreman žrtvovati svoje interese) Tolerantan (poštujući druge koji nisu poput njega)

Prispodoba: Jednom je mladić došao k mudracu i pitao: - Što učiniti da me ljudi ne zaborave? "Postanite general i borite se", odgovorio je mudrac. - A što treba učiniti da me ljudi dobro pamte? - još je pitao mladić. "Sadite drveće i odgajajte djecu", savjetovao je mudrac. Aleja generacija