Sažetak lekcije iz građanskog građanstva

Tema: "Obitelj. Članovi obitelji, njihove odgovornosti "

Cilj: učvrstiti znanje djece o obiteljskim vezama, odgovornostima članova obitelji

Zadaci:

Obrazovni:

Objediniti znanje o osnovama obiteljskih odnosa.

Upoznati s pojmovima "rod", "rođaci", "obiteljsko stablo".

Naučite kako rasporediti kućanske poslove.

Ispravni:

Ispravljanje razmišljanja kroz igre i igraće vježbe

Obrazovni

Njegujte brižan i pun poštovanja odnos prema članovima obitelji.

Ulijevati poštovanje starijima.

Nadopunite aktivni rječnik djece.

Oprema:

Obiteljska prezentacija, članovi obitelji;

Objektne slike-simboli zanimanja članova obitelji (knjige, računalo, novine, lutke, magnetofoni itd.)

Karte koje prikazuju članove obitelji i njihove odgovornosti;

Obiteljske priče snimljene na zasebnim trakama za svakog učenika;

Slika obiteljskog stabla za svakog učenika;

Srca u koja su upisana imena rođaka;

Štapići za ljepilo;

Lopta.

Tijek lekcije:

1. Organizacijski trenutak:pozdrav, raspoloženje za nastavu

2. Uvod u temu

Pogledajte sliku (dijapozitiv "Obitelj" u prezentaciji).

Tko je na njemu naslikan? (mama, tata, djeca)

Kako to nazvati jednom riječju? (obitelj)

Ova riječ ima tajnu. Može se podijeliti na dva: SEDAM I.

Sedam poput mene. Tata, mama, sestra ili brat, baka i djed najbliži su ljudi.

Broj 7 je nedjeljiv. Riječ "obitelj" znači jedinstvo i nedjeljivost.

Obitelj stvaraju roditelji. Iz njihove ljubavi i pristanka obitelj postaje jaka. U njoj vlada mir. U jednoj su obitelji svi pomalo slični. Ako ne licem, onda glasom, hodom ili navikama, sličnošću likova, uobičajenim hobijima i aktivnostima.

3. Glavni dio

Sastavimo priče o vašim obiteljima. Uzmi omotnice, izvadi trake s prijedlozima, izmišljaj priče iz njih.

Sakupljaju se priče o obitelji. Individualni rad. Priče čitaju djeca.

Na primjer:

MOJA OBITELJ.

Imam veliku obitelj.

Moj se otac zove Aleksandar Aleksejevič.

Moja majka se zove Natalia Nikolaevna.

Moja se sestra zove Sveta.

Imam i baku.

Zove se Maria Petrovna.

Imamo prijateljsku i jaku obitelj.

Što vaši rođaci vole raditi?

Uzmite male omotnice sa slikama raznih predmeta koji simboliziraju aktivnosti članova vaše obitelji.

2-3 učenika razgovaraju o omiljenim aktivnostima članova svoje obitelji.

Pogledajmo ponovno sliku s kojom smo započeli naš tutorial.

Što obitelj radi na ovoj slici? (odmara se)

A može li obitelj postojati ako će se svi samo odmoriti? (Ne)

Što bi drugo članovi obitelji trebali učiniti? (članovi obitelji moraju raditi)

Tako je, obitelj mora raditi.

Sada ćemo igrati igru \u200b\u200bpod nazivom "Tko to radi u vašoj obitelji?"

Igra s loptom

Učitelj zauzvrat baca loptu svakom učeniku, obraćajući mu se s pitanjem: "Tko je u vašoj obitelji ...?"

Pitanja: - ide na posao;

Zarađuje novac;

Priprema hranu;

Čisti;

Je li pranje posuđa;

Brisanja;

Željezo;

Odlazi u trgovinu u kupovinu;

Predaje lekcije;

Provjerava lekcije;

Briše prašinu;

Vadi smeće;

Vrši popravke

Tko najviše radi u obitelji? (Mama)

Podijelimo odgovornosti pošteno među članovima obitelji.

Igra se igra "Naše odgovornosti". Djeca dobivaju kartice na kojima su napisani kućanski poslovi, kartice se postavljaju na ploču na kojoj su napisani članovi obitelji. Tijekom igre svi kućanski poslovi podijeljeni su podjednako među članovima obitelji.

Igra "Naše odgovornosti"

mama

tata

Zarađuje novac

Zarađuje novac

Uklanja

Uklanja

Briga za djecu

Vrši popravke

Priprema hranu

Peglanje rublja

Brisanja

kći

sin

Pomaže u čišćenju

Pomaže u čišćenju

Je li pranje posuđa

Iznosi smeće

Obrisati prašinu

Odlazi u trgovinu

Vratimo se našoj slici. (slajd na prezentaciji) Koga umjetnik nije nacrtao? (djed i baka)

Bake i djedovi su vaša rodbina, članovi vaše obitelji.

Tata, mama, brat, sestra, djed i baka SU SRODNICI, SRODNICI, SRODNICI.

A što znači ova riječ "ROD"?

Usporedimo to s drvetom. Koliko grana ima drvo, koliko lišća. Ali svi su iz jednog debla, iz zajedničkog korijena. Zajedno su jedno drvo.

Tako je i s rodbinom. Potjecali su od jednog pretka koji je davno živio. Vi i vaša rodbina ste jedna obitelj.

Sada će svatko od vas napraviti obiteljsko stablo svoje obitelji.

Učitelj objašnjava zadatak: srca su zalijepljena na sliku obiteljskog stabla u koju su upisana imena rođaka, svaki na mjestu predviđenom za to.

Sastavljanje obiteljskog stabla

Rezultirajuća obiteljska stabla prikazuju se na ploči.

Sažima.

4. Zaključak po lekciji

O čemu ste razgovarali na nastavi? (o obitelji)

Tko se može nazvati obitelji? (mama, tata i djeca)

Obitelj - stranci ili rodbina? (rođaci)

Kako biste se trebali ponašati prema članovima svoje obitelji? (ljubav i briga jedni za druge)

Volio sam te bez posebnog razloga:

Za to što sam unuk

Za to što sam sin

Za dijete

Za uzgoj

Jer izgleda kao mama i tata ...

I ova ljubav do kraja vaših dana

Ostat će vaša tajna podrška.

(V. Berestov)

Volite, njegujte i čuvajte svoju obitelj - vaša podrška u ovom životu.

3. Lekcija za roditelje

Poboljšanje učinkovitosti međuljudske komunikacije u obitelji

Cilj: korekcija odnosa roditelja i djeteta.

Zadaci:stvaranje optimalnih uvjeta da roditelji razumiju osobitosti svog odnosa s djecom, formiranje motivacije za njihovu promjenu, traženje i testiranje novih načina ponašanja;

dobivanje podataka od roditelja o dobnim karakteristikama razvoja djece;

formiranje i razvoj vještina odražavanja odnosa s djetetom;

stjecanje novog osjetilnog iskustva od strane djece u interakciji s roditeljima.

Dobar dan, dragi roditelji! Naš susret želimo započeti pitanjem: "Zašto mislite da se roditelji i djeca često svađaju?" Vjerojatno zato što se ne razumiju. Pokušajmo to skužiti zajedno. Dijete se od prvih životnih trenutaka razvija kao društveno biće, jer mu se otkriva svijet ljudskih odnosa i predmeta, transformiran društvenim aktivnostima svih generacija. Pred njim su roditelji, obitelj, obiteljski odnosi - prvo ogledalo ljudske komunikacije, stanje i izvor razvoja buduće osobnosti.

Poznati psihoterapeut A.S. Spivakovskaja tvrdi da se ljubav prema djetetu formira u procesu čitavog života i aktivnosti neke osobe. Roditelji moraju naučiti voljeti svoju djecu cijeli život, naučiti pokazivati \u200b\u200bsvoju ljubav na najkorisniji način za dijete. Ljubav prema djetetu ne stvara samo osobnost malog čovjeka, ono je sposobno transformirati i poboljšati odrasle, obogaćujući njihov duhovni svijet.

Duboki stalni psihološki kontakt s djetetom univerzalni je uvjet za odgoj, koji se jednako može preporučiti svim roditeljima. Osjećaj i iskustvo kontakta s roditeljima, kako psihološkim, tako i tjelesnim, omogućuje osjećanje i ostvarenje roditeljske ljubavi, naklonosti i brige.

Prekid kontakata u odnosima roditelja i djeteta dovodi do disharmonije u vezi.

Dijete uči

Ono što vidi u svojoj kući

Roditelji su mu primjer.

Tko je bezobrazan sa ženom i djecom,

Tko voli jezik razvrata,

Neka se sjeti da će više nego primiti

Od njih sve ono što ih uči.

Ako nas djeca vide i čuju,

Odgovorni smo za svoja djela.

A za riječi: lako gurnuti

Djeca na lošem putu

Neka vaša kuća bude pristojna

Da se kasnije ne bih pokajao.

Sretni su roditelji čiji je život primjer djeci, ogledalo za ispravak i primjer dobrih djela. Dakle, ponašanje roditelja, priroda njihovih međuljudskih odnosa stvaraju model na temelju kojeg dijete procjenjuje ulogu oca i majke u obiteljskom timu, a kod djece se formiraju osobine poput muškosti i ženstvenosti.

Mnoga djeca kažu da su ih roditelji tukli. Zašto? Možda netko misli da ništa dobro za njegovo dijete ne može izaći bez pojasa. Tri su razloga zašto roditelji tuku svoju djecu.

Prvi: mnogi od njih su u djetinjstvu pretučeni, pa. Ovo je pravi odgoj.

Drugi razlog istinskih dječjih nedaća je naša neumjerenost, kvarovi, koji nisu uzrokovani dječjim pogreškama, već stranim razlozima. Evo riječi jednog dječaka: "Roditelji se kući vraćaju bijesni, počinju se svađati među sobom, a kad im to dosadi, nasrću na mene i uvijek traže nešto da kazne". Ovo je najružniji oblik samopotvrđivanja.

Ne može svatko na odgovarajući način odgovoriti počinitelju. I ovdje kod kuće, iza dobro zatvorenih vrata, možete si dati slobodu. Možete vikati, raspaljivati \u200b\u200bse sve više i više i tući. Evo, dogodi se, tuku ih bilo čime, brutalno, događaju se ozljede.

Treći: tuku iz praznine, iz odjekujuće praznine u sebi. Tukli su me jer ne znaju drugačije razgovarati s djecom. Ne znaju riječi, ne pronalaze prave. I sa svih strana govore o povećanoj odgovornosti roditelja prema društvu za odgoj svoje djece. Užas obuzima: što ako neću moći ispuniti časnu roditeljsku dužnost.

Roditeljstvo je vrlo naporan posao. Ovo je možda najteži mentalni posao na svijetu. Potrebno je pretjerano strpljenje, suzdržanost, prevladavanje umora. Zahtijeva stalno samo-usavršavanje.

Nikad ne udarajte svoju djecu! Jer okrutnost rađa zlo, kukavičluk, licemjerje, strah. Svi znaju da je udaranje djece vrlo štetno. I iz medicinskih razloga. Na glavu - to je samo zločin, teško da itko od roditelja koji tuku ne želi vidjeti svoje dijete pametnim. Liječnici ga kategorički zabranjuju iz ruke u ruku, jer postoji mnogo živčanih završetaka povezanih s raznim organima. Udarac u lice je najniži, nikad se ne zaboravlja i neće mu se oprostiti. Ali poanta nisu samo medicinske kontraindikacije. Hrabri i plemeniti ljudi odrastaju samo iz neporažene djece. Rizična izjava? Pa ipak, samo osoba koja ne očekuje udarac može biti hrabra ne samo s podređenima, možda hrabra u idejama, planovima, može razgovarati s ljudima bez instinktivnog uvlačenja glave u svoja ramena. Nije istina da nepobjeđeno, njegovano i njegovano dijete nije spremno za peripetije sudbine, koje se, kao što znate, događaju i pogađaju. Udarci sudbine za njega su nepravda, protiv koje se može boriti i koja se mora prevladati. Neporaženi ih neće prihvatiti krotko, zdravo za gotovo, poznato. Ali! Ako iznenada primijetite da vaše dijete zazire od vašeg iznenadnog kretanja, neka vas stvarno prestraši.

Roditelji su se uvijek brinuli oko odgoja svoje djece, svi želimo da djeca budu dobra, sretna, draga i dobro uče. Evo nekoliko savjeta koji su nekome možda poznati, ali netko će ih prvi put čuti, netko će vas natjerati na razmišljanje.

Prvi savjet : ne miješajte se u posao kojim je dijete zauzeto ako ne zatraži pomoć. Zaista želite podučavati, vikati, kažnjavati. Ovo nije način na koji perete posuđe, pogrešan način pisanja, pogrešan način slaganja igračaka. Reakcija djece na takvu intervenciju je različita: jedni su izgubljeni, drugi su uvrijeđeni, a treći to uopće odbijaju učiniti. Prisjetite se kako vam je bilo teško napisati pismo, često pomesti pod ili zabiti čavao. Sad vam se ove stvari čine jednostavnim. Kad jednogodišnje dijete nauči hodati, ne gunđate na njega, već se radujete svakom novom samostalnom koraku.

Jednako su apsurdne s psihološkog gledišta kritične primjedbe upućene osobi koja uči učiniti nešto za sebe. Kako možeš poučavati ako ne ukazuješ na pogreške? Dijete je tolerantnije prema svojim pogreškama od odraslih. Zadovoljan je što već nešto radi. Nemojte ga požuriti. A ako je vaš odnos s djetetom pozitivan, ovo je značajan dodatak ukupnom rezultatu učenja. Emotivni trag u dječjoj duši također je od velike važnosti: zadovoljstvo ili nezadovoljstvo poukom, pouzdanje ili nesigurnost u nečije mogućnosti. A ispoljavanje interesa za djetetovo zanimanje također pridonosi asimilaciji vještina i sposobnosti.

Drugi savjet : zajednička odvojena aktivnost - uključivanje roditelja u djetetove aktivnosti. To je situacija u kojoj se dijete suočava s gotovo nepremostivom poteškoćom i ili samo zatraži pomoć ili prizna svoju nemoć. U ovoj situaciji mora mu se pomoći. Istodobno, roditelji bi trebali povećati stupanj neovisnosti svoje djece kada rade domaće zadatke. Oslanjanje na sebe je ključno u rješavanju obrazovnih i obrazovnih zadataka. Nezavisno dijete zna počistiti, pomesti i obrisati pod, vodeći pritom računa ne samo o sebi, već i o ostalim članovima obitelji.

Neovisnost u svakodnevnom životu njeguje volju, strpljenje i sposobnost prevladavanja poteškoća. Sve ove osobine neophodne su za uspješno studiranje. Dobro znanje stječe student koji ga zna samostalno steći. Učitelj samo vodi njegovu misao i pomaže mu u suočavanju sa složenim materijalom. Ali ta sloboda učenja dolazi iz obitelji u kojoj su vješto razvijali svoju dušu i tijelo, djelovali složno, strpljivo, pokazali volju u pravo vrijeme, prepoznali i prihvatili djetetove zasluge i nedostatke stalnom komunikacijom s njim. Nije lako, pogotovo u naše vrijeme, kada na bilo koji način morate osigurati materijalno postojanje obitelji, kada nema navike i vremena razgovarati s djetetom iz srca u srce.

Nažalost, mnogi tate i mame ograničavaju interakciju sa svojom djecom na provjeru domaćih zadaća i obavljanje domaćih zadaća. Vikendom mnoga djeca spavaju do 10-11 sati, a zatim gledaju televiziju, šetaju ulicom, igraju se s prijateljima. Kod kuće nema zajedničkog čitanja, šetnje, posjećivanja muzeja. Teče trom, dosadan obiteljski život koji ne razvija ni djecu ni roditelje. I teška, problematična djeca, djeca s kompleksima, neposlušna - to su ona djeca koja nisu razvila komunikaciju u obitelji, koja ne razumiju dijete, nepažljiva su prema njemu, postavljaju nerealne zahtjeve.

AS Makarenko je učio da su "u odgoju dopušteni strogost, naklonost i oštrina tona, zahtjev, uvjeravanje i objašnjenja, pa čak i prijetnja ...". Ali ništa se ne može zloupotrijebiti. Pretjerana ozbiljnost bez naklonosti neće biti korisna. Pretjerano milovanje može odgojiti egoista. U svemu trebate osjećaj proporcije.

Dijete treba prihvatiti takvo kakvo jest, voljeti ga ne zato što je odličan učenik, već upravo takvo. Često obavijestimo dijete da ako dobro učite, završite četvrtinu u 4 i 5, prestanite biti lijeni itd., Onda ... Dakle, volimo ga pod nekim uvjetima.

A u psihologiji je dokazano da je potreba za ljubavlju, jer potreba za drugim, jedna od osnovnih ljudskih potreba. Njezino zadovoljstvo nužan je uvjet za normalan razvoj djeteta. A u njegovoj odsutnosti dijete ima emocionalne probleme, odstupanja u ponašanju, pa čak i neuropsihijatrijske bolesti. Nezadovoljstvo možete izraziti pojedinačnim postupcima djeteta, ali ne i samim sobom. Možete prosuđivati \u200b\u200bnjegove postupke, ali ne i njegove osjećaje.

Test "Koji ste roditelji"

Odgovarajući na pitanja, dajte si 2 boda za svaki pozitivan odgovor, jedan bod za odgovor "ponekad". Negativan odgovor neće vam donijeti niti jedan bod.

Mislite li da se vaša obitelj slaže s djecom?

Razgovaraju li djeca s vama od srca do srca, savjetuju li se o osobnim pitanjima?

Jesu li djeca zainteresirana za vaš rad?

Poznajete li prijatelje svoje djece?

Posjećuju li prijatelji vašeg djeteta vaš dom?

Jesu li vaša djeca uključena u kućanske poslove s vama?

Imate li zajedničkih aktivnosti i hobija?

Jesu li djeca uključena u pripremu za praznike?

Vole li djeca da budete s vama za vrijeme dječjih praznika?

Posjećujete li s djecom kazališta, izložbe, koncerte?

Raspravljate li s djecom o knjigama koje ste pročitali?

Raspravljate li s djecom o TV emisijama?

Sudjelujete li u izletima, planinarenjima, šetnjama?

Volite li više vremena provoditi sa svojom djecom?

Rezimirajmo:

Ako ste osvojili više od 20 bodova, onda vam ide dobro u komunikaciji s djecom.

Ako je rezultat 10-20 bodova, tada morate razmisliti što se može promijeniti.

Ako je rezultat ispod 10 bodova, može se reći da niste uspostavili kontakt s djecom.

Kao što vidite, tema našeg predavanja nije slučajno odabrana. Obitelj za dijete istovremeno je i životna i obrazovna sredina. Uspjeh formiranja ličnosti prvenstveno određuje obitelj.

Zaključak. Vjerojatno svi, i roditelji i učitelji, imamo o čemu razmišljati, raditi, tako da kazna i ohrabrenje ne štete djetetu, ne čine ga ravnodušnim, poslušnim izvana, zatvaraju mu dušu, čine ga egoistom, prepoznajući samo materijalno.

Odgovor dječjeg srca na dobro i zlo okolnog svijeta jedna je od najsuptilnijih sfera duhovnog života osobe, gdje se rađaju i potvrđuju i osobna i društvena moralna uvjerenja. Dijete mora svijet vidjeti ne samo očima, već i srcem.

Ni na koji način ne impozantno, već samo savjetujući, nudimo vam deset zapovijedi .

Ne očekujte da vaše dijete bude poput vas. Ili što god želite. Pomozite mu da postane ne vi, već on sam.

Nemojte misliti da dijete pripada samo vama.

Ne tražite od djeteta da plati za sve što za njega učinite: kako vam može vratiti? Dat će život drugome, ovo je nepovratan zakon zahvalnosti.

Ne izgovarajte svoje pritužbe na dijete, tako da u starosti nećete jesti gorki kruh, jer ono što posijete naraste.

Ne gledajte s visine na njegove probleme, težina života daje se svakome u skladu s njegovom snagom i budite sigurni da njegov teret za njega nije ništa manje težak od vašeg za vas. Možda više. Jer još nema naviku.

Ne ponižavaj.

Ne mučite se ako ne možete učiniti nešto za svoje dijete, mučite - ako možete i ne možete.

Zapamtite - za dijete se ne čini dovoljno ako se sve ne učini.

Znati voljeti tuđe dijete. Nikad ne čini nekome drugome ono što ne bi želio da drugi čine tvom.

Volite svoje dijete bilo tko: netalentiran, nesretnik, odrasla osoba. Kad komunicirate s njim, radujte se, jer dijete je praznik koji je još uvijek s vama.

Za razmišljanje bismo htjeli ponuditi pjesmu Silve Kaputikyan.

Nisi ti izvrstan student, moj dječače, ne

Ne nosite kući diplome - nagrade,

I druge me majke prate

Ne izgledaju s dobrom zavišću.

Vidim u dubini tebe, sine,

Pod grubom i grubom korom,

Čisto zlato, bistri mlaz,

Vaša lagana duša na trenutke otkuca.

Možda ne možeš zasjati zvijezdom

Neće biti naslova, neće biti talenata,

Ali otvorite svoje srce, počevši putem,

Sjaj i daj svoje svjetlo ljudima,

Budi muško, dečko moj, budi! ...

Bilo mi je zadovoljstvo sastati se s vama, razgovarati o važnom problemu i pomoći vam. Hvala.

primjena

Upitnik "Što smo mi roditelji"

Koliko često razmišljamo o tome jesmo li dobri roditelji za svoju djecu i nosimo li se sa svojim odgovornostima odgojitelja? Pa kakvi smo mi roditelji?

Testirajte se tako što ćete odgovoriti na pitanja: da, ne, ponekad.

1. Pratite li članke o roditeljstvu u časopisima, na televiziji i na radiju? Čitate li s vremena na vrijeme knjige na ovu temu?

2. Vaše je dijete učinilo taj čin. Pitate li se je li njegovo ponašanje rezultat vašeg odgoja?

3. Jeste li vi i vaš supružnik jednoglasni u odgoju djece?

4. Ako vam dijete ponudi svoju pomoć, hoćete li je prihvatiti, čak i ako se slučaj odgodi ili čak zaustavi?

5. Koristite li oblik zabrane ili naredbe samo kada je to stvarno potrebno?

6. Mislite li da je dosljednost jedno od glavnih pedagoških načela?

7. Jeste li svjesni da djetetova okolina ima značajan utjecaj na njega?

8. Prepoznajete li da su sport i tjelesni odgoj od velike važnosti za skladan razvoj djeteta?

9. Hoćete li moći ne naručiti, zamoliti dijete za nešto?

10. Je li vam neugodno riješiti se djeteta frazama poput: „Nemam vremena“ ili „Čekaj dok završim posao“?

Za odgovor da \u003d 2 boda; za odgovor ponekad \u003d 1 bod; za odgovor ne \u003d 0 bodova.

Manje od 6 bodova. Imate prilično nejasnu predstavu o stvarnom odgoju. Iako kažu da nikad nije kasno za početak, savjetujemo vam da se ne oslanjate na ovu izreku i ne oklijevajte započeti s usavršavanjem obrazovanja u ovom području.

7 do 14 bodova. Ne radite veće pogreške u odgoju, ali unatoč tome trebali biste razmišljati o nečemu nad sobom i svojim rezultatima na ovom području. A možete početi s činjenicom da je sljedeći slobodni dan u potpunosti posvećen djeci, zaboravljajući na neko vrijeme prijatelje i probleme u proizvodnji. I, budite sigurni, djeca će vas za to u potpunosti nagraditi. Više od 15 bodova. Prilično dobro podnosite roditeljske obveze. I, unatoč tome, možete li još nešto poboljšati?

"Obitelj je moja podrška"

. Sadržaj popravne nastave korištenjem IKT-a.

Cilj: naučiti ljubaznom i poštovanom odnosu prema svojim voljenima, njegovati ponos u svojoj obitelji, razumjeti učenike o potrebi očuvanja tradicije i običaja u obitelji.

Zadaci : formiranje moralne dužnosti djece prema roditeljima;

definiranje uloge dječjeg sudjelovanja u kućanskim poslovima i stvaranju topline

obiteljski odnosi;

razvoj komunikativnih vještina;

razvoj pozitivnih emocija i osjećaja povezanih s danim problemom.

Oprema:: interaktivna ploča, multimedijska prezentacija "Moja obitelj je moja podrška";2 lista Whatman papira, flomasteri, papir, nalivperi; plakat koji prikazuje žuto sunce sa 7 zraka, u središtu sedmog, pored oblaka,

Tijek lekcije:

Pozdrav. Vježba za izgradnju tima "Navedi broj"

Svaki od sudionika, naizmjenično djelujući kao vođa, imenuje bilo koji broj od 1 do broja jednakog broju sudionika u grupi. Istodobno treba biti onoliko ljudi koliko se spominje broj. Ako ovo uspije, sljedeći sudionik postaje vozač, ako ne uspije, prethodni vozač poziva nove brojeve dok zadatak ne bude dovršen.

Glavni dio.

Udruge za izraz "Moj dom"

SLIDE 1

Znate izraz "Moj dom je moj dvorac." A što je za vas vaš dom u kojem žive vama bliski i dragi ljudi? Tvrđava, pa, jedrilica, brod ili nešto treće?Maloljetnici svoje udruživanje izražavaju izrazom "moj dom".

SLIDE 2

Razgovor.

Svatko od nas treba mjesto na kojem se ne morate pretvarati, gdje se nećete prevariti, gdje ste mirni i dobri, gdje možete odmoriti dušu. Nadam se da je vaš dom topao, sunčan i ugodan. Čijim se naporima to postiže u vašim obiteljima? O domu i obitelji nekada se govorilo s velikim poštovanjem. Obitelji u Rusiji bile su velike i prijateljske. Živjeli smo veselo. Poštivali su starost, štitili mladost. Oko svake od nas ima mnogo rođaka (bake, djedovi, stričevi, tetke itd.), S njima smo povezani nevidljivim nitima. Sve ove nevidljive niti čine obiteljsko stablo. Ako okrenete sliku, tada će se drvo pretvoriti u korijen iz kojeg ste izrasli. Kažu: "Ima snažne korijene." I ta je vrsta jaka, koja pamti i časti pretke.

Samo mi iskreno i iskreno recite:

Znate li odakle dolazite?

Tko je predložio da date ime koje nosite? Po kome ste dobili ime?

Pišete li pisma, šaljete li čestitke rodbini koja živi daleko?

Svaka osoba ima svoj dom. Riječi "Očeva kuća", "obitelj" ulaze u našu podsvijest od prvih dana života. Obitelj je sjajan dar.

I danas ćemo na satu razgovarati o obitelji.

Što mislite što je obitelj?(pisanje mogućnosti odgovora na ploči)

Zašto čovjeku treba obitelj?

SLIDE 3.

Vježba "Obitelj ili ..."

Podijelit ćemo se u 2 podskupine i glumiti situacije. Prva skupina - pristaše obiteljskog načina života. Njihov je zadatak uvjeriti partnera da osoba ne može biti sretna i zdrava bez obitelji. Neće moći normalno raditi i ispunjavati svoje građanske dužnosti, takvi će ljudi češće oboljeti i počiniti zločine itd. Da biste uvjerili, potrebne su vam ne samo riječi, već i ozbiljni argumenti i argumenti, uključujući primjer vaše obitelji. Druga skupina - pristaše usamljenog načina života. Njihova je zadaća, odgovoriti na argumente i argumente pristaša obiteljskog života, braniti svoje stajalište. Također trebaju određene razloge da ih se sasluša i slože ako su argumenti uvjerljivi.

Nakon toga raspravlja se o argumentima koji su dati za obitelj i protiv, učitelj ih zapisuje na Whatmanov papir pod naslovima "za" i "protiv". Na temelju zapisa donosi se zaključak o potrebi za obitelji i ogromnoj ulozi obitelji u suvremenom društvu.

Metaforična igra "Princeza - žaba"

Predlažem da se sjetite ruske narodne priče "Princeza žaba".

Kralj je imao tri sina, vrijeme je prolazilo, sinovi su odrasli i postali hrabri, vrijeme je da se vjenčaju. Otac je sakupio sinove i izdao im zapovijed: „Draga moja djeco, uzmite svaki po strijelu, izvucite lukove i ispucajte strijele u različitim smjerovima; na čije dvorište padne strelica, neka i svatovi odu tamo ".

Strijela starijeg brata pala je na dvorište bojara; srednja - do trgovčevog dvorišta, a mlađa - strijela je odletjela u blatnjavu močvaru i podigla je žaba - žaba.

Sjetimo se da je Ivan - Carević rekao žabi - wah na sastanku: „Kako mogu uzeti wah za sebe? Krokant mi ne odgovara! " Ali nema se što učiniti i odveo ju je u palaču ...

Sada ćete vi, podijeljeni u 2 podskupine, raditi na ovoj nevjerojatnoj situaciji. Za podskupine "Ivans - prinčevi" i "Princeza - žabe" radi praktičnosti, kako se ne bi međusobno ometali, predlažem da se raziđu u različitim smjerovima ureda.

Zadatak za "Ivanove - prinčeve": napišite na ½ lista Whatmanova papira pod kojim uvjetima bi se Ivan Carevič želio oženiti žabom? Opcije mogu biti nevjerojatne.

Potraga za žabama: napiši na ½ Whatmanov papir što žaba može ponuditi Ivanu - Careviču tako da se želi oženiti njome. Opcije mogu biti najneobičnije.

Tada učitelj predlaže objesiti oba plakata jedan do drugog i predstaviti prvo rješenje "žaba", a zatim - "Ivanov - prinčevi". Učitelj naglašava one mogućnosti koje se međusobno podudaraju, a zatim izolira nove mogućnosti koje Ivan - Carevič nema, kao i one koje su u suprotnosti s njegovim idejama.

Tema naše današnje lekcije vezana je za obiteljske, bračne odnose. Gledajte, Ivan Tsarevich je potencijalni mladoženja, supružnik, a Frog je potencijalna mladenka, supružnik. Međutim, ona mu nije baš privlačna, ali ako otkrijemo što Ivan želi, njegove motive i interese, tada možda možemo razumjeti zašto mladi ljudi žele zasnovati obitelj.

SLIDE 4.

Dakle, obitelj je zajednica dvoje ljudi, muškarca i žene, koji su u procesu zajedničkog života spremni dijeliti ne samo radosti, već i poteškoće, a ponekad i tugu.

Razmislite što najčešće uzrokuje sukobe u vašoj obitelji?Dečki razgovaraju o problemu u timu, a zatim izražavaju svoje mišljenje.

Obiteljska legenda

Nevjerojatna obitelj od 100 ljudi živjela je u drevnoj Kini. U njoj su vladali sklad, ljubav i poštovanje. Slava obitelji dosegla je samog cara i posjetio je ovu obitelj. Uvjerivši se da glasina nije ništa pretjerala, car je pitao starješinu obitelji: "Kako uspijevate živjeti u miru i slozi, a da se međusobno ne svađate i ne vrijeđate?" Stariji je odgovorio samo jednom riječju. Koji?

Dečki su pozvani pogoditi ovu riječ... (STRPLJENJE)

Zaključak. Naučiti kontrolirati svoje osjećaje može vam pomoći da regulirate svoj odnos s obitelji.

Pogledajte prezentaciju.

SLIDE 5-10.

Završni dio. Rezimirajući.

I vi ćete postati roditelji! Kakve ćete biti mame, tate? Jeste li razmišljali o ovom pitanju?

Danas smo saznali da "vrijeme u kući" uvelike ovisi o vama. Raspršimo oblake nad našom kućom!(Učitelj uklanja oblak sa sunčevog plakata.)

SLIDE 11.

Dobra djeca - kruna kuće, loša djeca - kraj kuće.

Jedna od Kristovih zapovijedi kaže: "Poštujte oca i majku, neka vam bude dobro." U poslanici apostola Pavla kaže se da poštujete i ne volite. Osjećate li razliku? Riječ je o dužnosti prema roditeljima. Možete nesvjesno voljeti. Dug, s druge strane, zahtijeva promišljanje i mentalni rad.

SLIDE 12.

Vidite, koliko ovisi o vama?

Korektivna lekcija na temu:"Moja obitelj".

Ciljevi: 1) pomoći djeci da shvate ulogu obitelji u čovjekovu životu;

2) razvijati kreativne i komunikacijske vještine učenika; usaditi vještine suradnje s drugim ljudima

3) usaditi poštovan odnos prema članovima obitelji.

4) gajite ljubav i poštovanje prema voljenima, dobronamjeran odnos prema drugovima, osjećaj odgovornosti za svoj tim.

5) rad na naglasku riječi.

Tijek lekcije.

Razigran pozdrav.

Molim vas stanite u krug, nasmiješite se, rukujte se i pozdravite.

2.Institucionalni tjelesni odgoj.

Kiša je kapala na vaš dlan

Na cvijeću i na putu,

Kiša pada, oh-oh-oh

Otrčali smo kući

Dotrčali smo i sjeli.

3. Dečki, igrajmo igru \u200b\u200btzv"Who će pomoći?". Postavit ću vam pitanja, a vi ćete, razmislivši, početi odgovarati na mene.

Svi dečki vole slasno jesti. Tko je najbolji u kući za kuhanje večere?
- Svi smo, naravno, pogodili - to su naše majke.
„Slušajte sada druga pitanja.

Tko će vas naučiti kako zakucati čavao. Hoće li voziti auto?

Svi vi znate- ovo je naš voljeni (tata).

A tko je to? Slušajte pitanja.

Tko plete čarape za unuke, ispričat će staru bajku, dati palačinke s medom -ovo je naša baka.

On je muškarac i siv je, tata je tata, meni je- djed.

- Tko će ugoditi petici? Tko će pomoći očistiti ribež?
- Tko će ići u šetnju sa psom?
- Tko će zalijevati cvijeće?
- Ove jednostavne stvari su u moći djece - sinova i kćeri.

Majke, očevi i njihova djeca - sinovi i kćeri. Svi su domaći ljudi, žive u istoj kući, svi si pomažu. Svi se vole i razumiju.
- I kako, jednom riječju, možemo ujediniti te ljude?

Rebus "7."
- Ovo je obitelj. Ljudima je vrlo teško bez obitelji.

4. Predlažem da odaberete definicijske riječi za riječ "obitelj".

Koja obitelj? (prijateljski, veliki, snažni, veseli, pouzdani itd.)

5 ... Dječja priča o obitelji. (pomoću slika obitelji, fotografija, djeca razgovaraju o obitelji)

“... Nema boljeg od mojih predaka!
Daju mi \u200b\u200bsvjetlost osmijeha.
Želim vam ozbiljno reći:
Za mene su poput zvijezda! " Alina

Moja mama se zove Natalya. Ona je medicinska sestra. Moj se tata zove Gena. On je vatrogasac. (Derkačeva Alina)

"Imam veliku obitelj,
Ali ono najvažnije u njoj
Naravno da sam to ja! " (Isakov Daniel.)

Ja sam Daniil Lyashkov. Tata - Sasha, brat - Artyom. Živimo u gradu Voronježu.

Moja mama je kuharica. Zove se Svetlana.

Moj tata radi u tvornici šećera. Zove se Alyosha.

Moja mama se zove Natalya. Živimo u selu. (Grošev.)

6. Roditelji daju djetetu ime. Ime određuje sudbinu osobe, određuje njene karakterne osobine. Pripremajući se za lekciju, djeca su pronašla ono što misle.imena.

Nastenka ( umanjeno ime od Anastasia) najčešće je ime za junakinje ruskih bajki. Djevojčica s takvim imenom napisana je kao najljepša, najpametnija, najnježnija.

Alina. Djevojčica s ovim imenom prava je sanjarka i izumiteljica, uvijek smisli kakve priče ili igre. Ova je djevojka vrckava i nestašna, ali nije hirovita, rijetko plače i nikad se ne žali.

Daniele - miran i ljubazan dječak. Po karakteru više poput majke. Malo bolestan. Voli igre na otvorenom, društven, neprestano okružen prijateljima.

Sergej - brižan dječak, sposoban za empatiju. Savjestan je i predan, gotovo uvijek održava obećanje.

Djeca lijepe svoju fotografiju i karakteristike na latice. Ispada kamilica.

7 ... Zagrijavanje prstima "Brojanje".

- Dečki, sjetimo se rime za brojanje i ispružimo prste. Stavite otvorenu ruku ispred sebe i savijte prste, počevši od palca.

Ovaj prst je baka
Ovaj prst je djed
Ovaj prst je mama
Ovaj prst je tata
Ovaj prst - hoću -
Ovo je cijela moja obitelj.

8. Tjelesni odgoj „Kako živiš? "

Kako živiš? - kao ovo! (pokazati palac desne ruke)

Kako si? - kao ovo! (hodanje u mjestu)

Trčiš li - kao ovo! (trčanje na mjestu)

Jeste li zločesti? - kao ovo! (udaraju dlanovima po napuhnutim obrazima)

Kako sjediš na nastavi? - kao ovo! (ruke s policom ispred sebe)

Pokaži mi kako spavaš? - kao ovo! (dlanovi stisnuti i pritisnuti uz obraz)

Posežete li za suncem? - kao ovo! (povucite dlanove prema gore)

Kako sjedite na prozoru? - kao ovo! (podupirući obraz šakom)

Hvala svima na pažnji, očekuje vas novi zadatak.

9 klasa stablo .

Sada ćemo napraviti neobično drvce - simbolična sekvoje, gdje su trup i korijeni roditelji, a zelena kruna su dlanovi djece. I kao rezultat toga, dogodilo se nevjerojatno čudo - rođenje nove velike velike obitelji - razredne obitelji.

10. Na kraju lekcije za pojačanje, želim vam postaviti nekoliko pitanja: :

1. Koliko je ljudi u vašoj obitelji?

2. Kako možete nježno imenovati svoju baku?

3. Može li djed biti tata?

4 .. Tko je stariji od bake ili mame?

5. Kako se zove tvoja majka?

6. Kako možete nježno nazvati majku?

6. Tko je mlađi tata ili djed?

7. Tko je najvažniji u obitelji?

11. Na kraju lekcije pročitati ćemo svi zajedno pjesmu o obitelji:

Obitelj je sreća, ljubav i sreća,

Obitelj je ljetno putovanje u zemlju.

Obitelj je odmor, obiteljski datumi,

Pokloni, kupnje, ugodna potrošnja.

Rođenje djece, prvi korak, prvo blebetanje,

Snovi o dobru, uzbuđenju i strahopoštovanju.

Obitelj je posao, briga jedni za druge,

Obitelj je puno domaćih zadaća.

Obitelj je važna!

Obitelj je teška!

Ali nemoguće je živjeti sretno bez obitelji!

Donja linija. Konsolidacija rezultata lekcije.

Želim da sada zatvoriš oči i zamislišsebi nešto vrlo dobro što je bilo u životu vaše obitelji. Zamislite nježnu mamu, poštenog tatu, sestru ili brata s kojima se često igrate zajedno. Osjetit ćete kako vam je postalo toplo i radosno, a koliko lako vašoj duši ...
Sjetite se što osjećate sada i sačuvajte ih u sjećanju.

Otvori oči.
- Dečki, o čemu smo razgovarali danas?

Sažetak lekcije

"Obiteljski svijet"

Cilj: njegovati odnos prema obitelji kao osnovnoj vrijednosti društva.

Zadaci:

Obrazovni: otkriti pojmove "obitelj", "obiteljske vrijednosti".

Razvoj: proširiti vidike, promicati razvoj komunikativnih kvaliteta, sposobnost rada u grupi, razvijati kreativni potencijal djece.

Obrazovni: odgojiti kod djece moralne osobine osobe, dobre odnose između djece u grupi, vrijednosni stav prema sebi i drugima.

Oprema:

Nacrtani proplanak, papirnate ptice, kuća sa slikom "7. je naša grupa", zvijezde origami, poslovice za igranje, brošura za praktični rad, računalo s video isječkom "Prilika o zvijezdi", pjesme "Svijet je poput livade u boji", "Čini dobro", aforizmi o obitelji, flomasteri, svijeća.

Tijek lekcije:

Odgajatelj:

Dobar dan! Zahvalan sam vam što ste došli na ovaj sastanak.

Pružimo jedni drugima ruku, nasmiješimo se suncu i pustimo iskru dobrog raspoloženja da obilazi.

Dečki, što je najvažnije u životu za svakoga od nas? (Obitelj)

Tema našeg sata je lirska:

Mjesto osobnog u općem poretku,

Da bi ojačali primarnu stanicu,

Sveobuhvatno ćemo razgovarati o obitelji.

Engleski psiholog, filozof Francis Bacon rekao je: "Ljubav prema domovini započinje s obitelji."

Obitelj je najvažnija stvar u životu za svakoga od nas. Obitelj su bliski i dragi ljudi, oni koje volimo, s kojima uzimamo primjer, do kojih nam je stalo, kojima želimo dobro i sreću.

Svatko od nas treba mjesto na kojem se ne treba pretvarati, gdje se nećete prevariti, gdje ste mirni i sretni, gdje možete odmoriti dušu. Takvo je mjesto dom, obitelj. (Pokazujem poster u obliku kuće "7. je naša grupa")

Što po vašem mišljenju znači riječ "obitelj"? (Djeca u krugu odgovaraju na definiciju "Obitelj")

Obitelj - koliko misterija sadrži, podijeljena je u dvije riječi: "sedam" i "ja". Kaže "obitelj" - njih je sedam poput mene. Broj sedam nije djeljiv, smatra se posebnim i podsjeća da je "obitelj" također jedna i nedjeljiva.

Pogledajmo scensku adaptaciju bajke Vasilija Aleksandroviča Suhomlinjskog "Latica i cvijet". (Gledanje bajke u izvedbi djece)

"Latica i cvijet"

Procvjetao je bijeli cvijet Dahlia. Pčele i bumbari preletjeli su ga, uzeli nektar. U cvijetu su četrdeset i dvije latice. I sad je jedna Latica postala ponosna! “Ja sam najljepša. Cvijet ne cvjeta bez mene. Ja sam glavni. Ovdje ću ga uzeti i otići - što je to za mene? "

Latica se povukla, popela iz Cvijeta, skočila na zemlju. Sjeo je u grm ruže i gleda što će učiniti Cvijet. A Cvijet se, kao da se ništa nije dogodilo, smiješi suncu, poziva pčele i bumbare. Petal je otišao, upoznaje Mrava.

Tko si ti? - pita Ant.

Ja sam Latica. Glavni. Najljepši. Cvijet ne cvjeta bez mene.

Latica? Znam laticu u cvijetu, ali na dvije tanke nožice, poput tebe, ne znam.

Latica je hodala, hodala, sušila se do večeri. A Cvijet cvjeta. Cvijet bez jedne latice je cvijet. Latica bez cvijeta nije ništa.

Odgajatelj:

Recite mi, zašto je latica umrla? Kako ovu priču možemo primijeniti na ljudski život? (Dječji odgovori)

U obitelji su na isti način svi međusobno povezani i samo su svi zajedno jaki. Samo u obitelji, jedinstvu s rodbinom, osoba je istinski sretna.

Čini mi se da se i naša skupina može nazvati obitelji. Napokon, ti i ja imamo puno zajedničkog: brinemo jedni o drugima, pomažemo, imamo zajedničke hobije, omiljene aktivnosti, pa čak i obiteljske tradicije.

Recite nam svoje mišljenje - smatrate li našu grupu obitelji? Što nas spaja u obitelji? (Dječji odgovori. Zatim odaberu kartice s potrebnim odgovorima, stave ih u kuću „7. - naša grupa“, generaliziraju).

1. Nastava

2. Slobodno vrijeme

3.Tradicija

4. Rad

5 hobija

6. Aktivnosti

7 odmor

8 škola

Poslušajte pjesmu o našoj obitelji.

Učenik:

Obitelj je naša sreća, ljubav i sreća,

Obitelj je odmor, obiteljski datumi.

Rođenje djece, prvi korak, prvo blebetanje,

Snovi o dobru, uzbuđenju i strahopoštovanju.

Obitelj je posao, briga jedni za druge,

Obitelj je važna!

Obitelj je teška.

Ali nemoguće je živjeti sretno sam!

Uvijek budite zajedno, brinite o ljubavi,

Želim da prijatelji razgovaraju o nama:

Kakva si dobra obitelj.

Odgajatelj:

Dobro je kad se svi brzo i prijateljski snađu u kućanskim poslovima i ostave slobodno vrijeme za svoju omiljenu aktivnost. U mnogim je obiteljima uobičajeno slobodno vrijeme provoditi zajedno: razmjenjivati \u200b\u200bvijesti, raspravljati o događajima, čitati knjigu naglas, slušati glazbu, gledati omiljenu TV emisiju, šaliti se, šetati zajedno, igrati se.

A sada ćemo se malo odmoriti i igrati.

Igra "Zbrka".

Djeca stoje u krugu držeći se za ruke. Domaćin izlazi iz sobe. Bez odvajanja ruku, igrači se zapleću u krug. Zadatak vozača je vratiti djecu u krug.

Odgajatelj:

Dobro napravljeno! Zadatak je bio zabavan i zanimljiv, zar ne? Reci mi što ti je pomoglo da se nosiš s tim? Kako ste postigli cilj? (Dječji odgovori)

Da, uzajamna pomoć, podrška, povjerenje jedni u druge pomogli su vam da se nosite s ovim zadatkom.

Samo međusobnim razumijevanjem i uljudnim ophođenjem mogu se izbjeći obiteljske svađe, podrška članova obitelji pomoći će u suočavanju s bilo kojom teškom situacijom, a dobrota u obitelji pomaže u održavanju smirenosti i utjehe. A najvažnije i najvažnije je da u obitelji vlada mir i sloga.

Obiteljski svijet je radostan dom, njegova udobnost i toplina.

Koje osobine je važno njegovati u sebi kako biste sačuvali ovaj ugodan i topao svijet obitelji? (Marljivost, marljivost, odgovornost, spremnost za pomoć, tolerancija, uzajamna pomoć, uzajamno razumijevanje, sposobnost popuštanja jedni drugima, gostoljubivost).

Pokušajmo stvoriti naš "Obiteljski svijet".

Na svojim stolovima imate čarobne ptice koje će vam pomoći da zapamtite ove osobine. Morate ih smjestiti na nevjerojatnu livadu. (Djeca izlaze jedno po jedno, čitaju definicije svojstava, generaliziraju: zašto je važno njegovati ovu ili onu kvalitetu u sebi).

Američki filozof George Santayana rekao je: "Obitelj je jedno od remek-djela prirode." A ovo remek-djelo prirode je naš "Obiteljski svijet", u kojem vlada udobnost, toplina i sklad. (Djeca pjevaju pjesmu "Svijet je poput obojene livade")

Ali u obitelji nije tako lako održati obiteljsko ognjište, obiteljsku toplinu. Što je još po vama potrebno za stvaranje jake obitelji? (Ljubav, poštovanje, sklad, briga, uzajamno razumijevanje, strpljenje, prijateljstvo, humor, taktičnost, dobro raspoloženje, dobrota).

Sakupljajmo zrake sunca u jedinstvenu cjelinu. (Djeca izlaze jedno po jedno, čitaju definicije izreke "Jaka obitelj" i postavljaju ih na vilinski proplanak oko sunca).

Obitelj je malo sunce zahvaljujući kojem nam je toplo i ugodno. Privlači k sebi. I svi, i odrasli i djeca, moramo se pobrinuti da ovo sunce uvijek sja, pružajući nam ljubav, naklonost, ujedinjujući nas, štiteći nas cijeli život.

"Sagraditi kuću ne znači staviti šešir" - kaže ruska poslovica. U narodu postoje mnoge poslovice i izreke o kući, o obitelji. Čega se sjećaš?

Moj dom je moj dvorac.

Gosti je dobro, ali bolje je biti kod kuće.

Kuće i zidovi pomažu.

Kaša je u obitelji gušća.

Obitelj na hrpi, oblaci nisu zastrašujući.

Jabuka nikada ne pada daleko od stabla.

Djeca vole cvijeće: vole brigu.

Pristanak obitelji je najskuplja stvar.

U obitelji vlada nesloga, a ni kod kuće nisam sretna.

Prije nego što ste poslovice. Ali, greškom sloga, zbunjeni su. Potrebno ih je vratiti u izvorni oblik povezivanjem strelicama.

1. Kad je obitelj na okupu ... (a duša je na mjestu).

2. Obitelj bez djece ... (poput cvijeta bez mirisa).

3. Voljna obitelj ... (a tuga ne traje).

4. Obitelj - štednjak: kako je hladno ... (svi idu k njoj).

5. Prijateljska obitelj ... (i zemlju pretvara u zlato).

6. U obitelji ljubav i savjet ... (i nema potrebe).

7. Koje je blago ... (ako je obitelj dobro).

8.Isba djeca ... (zabava).

9. Obitelj je jaka ... (kad je krov jedan).

Bravo momci! Izvrsno ste se snašli u ovom zadatku.

Recite mi zašto ljudi ne vole živjeti sami? Zašto traže životne partnere, odgajaju djecu, sklapaju prijateljstva? (Dječji odgovori)

Predlažem vam da pogledate kratki video o obitelji "Prispodoba o zvijezdi". (Gledanje videozapisa)

Davno, prije mnogo stoljeća, na nebu nije bilo toliko zvijezda kao sada. Za vedre noći mogla se vidjeti samo jedna zvijezda čija je svjetlost bila ili sjajna ili vrlo prigušena. Jednom je Mjesec pitao zvijezdu: "Zvijezdo, zašto je tvoja svjetlost tako različita: sada svijetla, pokazuje put čak i noću, a zatim prigušena i neprimjetna?" Zvijezda je dugo šutjela, a onda je, uzdahnuvši, odgovorila: „Moje svjetlo postaje prigušeno kad sam usamljen. Uostalom, pored mene nema niti jedne zvijezde koja liči na mene. I tako želite vidjeti i čuti nekoga pored sebe! "Kojih noći vaša svjetlost postaje blistava?" Pitala je Luna. “Moja svjetlost postaje sjajna kad vidim hodočasnike u žurbi. Uvijek me zanimalo što ih privlači

put gdje im se tako žuri "? "Jeste li saznali tajnu užurbanih hodočasnika"? Pitala je Luna. "Da", odgovori Zvezdochka. - Jednom sam ovo pitanje postavio lutalici koja je već dugo bila na putu. Izgledao je iscrpljeno i vrlo umorno od dugog putovanja, svaki mu je korak dan s teškom mukom, ali oči ... ". Kakve su mu bile oči? - pitala je Luna zbunjeno. "Sijali su u mraku od sreće i radosti", - odgovorila je Zvijezda s teškim uzdahom i nastavila. "Što ti je drago, lutalice"? A on je odgovorio: „Smrzavajući se u snijegu, gladujući bez komadića kruha, zadihan od vrućine, išao sam naprijed, svladavajući sve prepreke, jer sam znao da kod kuće čekam toplinu i utjehu, brigu i srdačnost svoje obitelji - supruge, djece, unuka. Zarad njihovih sretnih očiju spreman sam učiniti i nemoguće. " Mala zvijezda je utihnula, a zatim odgovorila: "Od tog vremena pokušavam dati što više svjetla onim putnicima koji sreću donose u svoj dom, u svoju obitelj." Luna je pogledala Staru i pitala: „Moja mala pomoćnice! Želite li imati vlastitu obitelj? " "Je li moguće"? - pitala je Zvezdochka s nadom. Mjesec je bez riječi zamahnuo rukavom svoje zlatne halje i u isti čas na nebu su zasjale tisuće novih zvijezda, koje su svojim jedinstvenim treperavim svjetlom trepnule prema maloj Zvijezdi, kao da govore: „Blizu smo, tu smo, draga, sad smo same OBITELJ"!

Odgajatelj:

Svaka bi osoba trebala nekome trebati, trebala bi se brinuti o nekome, nekome pomoći. Ljudi žele podijeliti svoju radost i tugu s nekim, žele da ih se očekuje, voli, žele stvoriti vlastitu sretnu obitelj.

Svi ljudi su naša velika obitelj. Povijest svake obitelji dio je povijesti domovine. Dio smo i svoje domovine. A koliko će naša grupa, naša obitelj biti bliska i jaka, ovisi o osobinama koje ste odgojili u sebi.

Negdje daleko u Svemiru velika sjajna zvijezda osvjetljava životni put svake obitelji naše prostrane zemlje.

Zvijezda je simbol jedinstva i solidarnosti. Zapalimo svoje male zvijezde - simbole topline i mira, ljubavi, razumijevanja i mira u našem domu. (Djeca na prozore kuće pričvršćuju unaprijed izrađene zvjezdice od origami).

Jako bih volio da ovo svjetlo nikada ne ulazi u vaše prozore, gdje je toplo i ugodno za sve nas.

Pokušajte da tako i ostane!

Veliki sovjetski učitelj Vasilij Aleksandrovič Suhomlinski rekao je: "Obitelj je primarno okruženje u kojem čovjek mora činiti dobro."

(Djeca pjevaju pjesmu „Čini dobro“. Upali se svijeća. Dodaje se u krug).

Naša se lekcija bliži kraju. Zaista želim da sve što ste danas naučili ostane uz vas, tako da vaš dom bude zagrijan vašom toplinom, udobnošću i ljubavlju.

Hvala svima na sudjelovanju, na vašoj aktivnosti.