Ninі en av de prioriterte oppgavene, som å stå foran lærere, er bevaring av friske barn i ferd med å utvikle seg og lære.

Problemet med tidlig støping av sunn kultur er aktuell, rettidig og sammenleggbar. Det ser ut til at førskolealderen er kronen på verket på grunnlaget for fysisk og mental helse. Selv før 7-årsjubileet for en person, å gå gjennom den majestetiske utviklingsveien, som ikke gjentas av livets fremmarsj. I samme periode, under den intensive utviklingen av organer og dannelsen av funksjonelle systemer i kroppen, blir hovedtrekkene i kroppen lagt, og setter opp for seg selv at otochuyuchih. Det er viktig på dette stadiet å danne en kunnskapsbase for barn og praktiske ferdigheter i en sunn livsstil, jeg har lært behovet for systematisk sysselsetting innen fysisk kultur og idrett

Zavantage:

Forfra:

Vihovannya grunnleggende for en sunn livsstil

førskolebarn

Shokurova Galina Oleksiivna,

pedagogisk psykolog

MBDOU d / barnehage nr. 54

Ninі en av de prioriterte oppgavene, som å stå foran lærere, er bevaring av friske barn i ferd med å utvikle seg og lære.

Problemet med tidlig støping av sunn kultur er aktuell, rettidig og sammenleggbar. Det ser ut til at førskolealderen er kronen på verket på grunnlaget for fysisk og mental helse. Selv før 7-årsjubileet for en person, å gå gjennom den majestetiske utviklingsveien, som ikke gjentas av livets fremmarsj. I samme periode, under den intensive utviklingen av organer og dannelsen av funksjonelle systemer i kroppen, blir hovedtrekkene i kroppen lagt, og setter opp for seg selv at otochuyuchih. Det er viktig på dette stadiet å danne en kunnskapsbase for barn og praktiske ferdigheter i en sunn livsstil, jeg har lært behovet for systematisk sysselsetting innen fysisk kultur og idrett

I dag, i en sunn livsstil, er vi rimelig aktive i menneskers aktivitet, rettet mot å redde og forbedre helsen. Dannelsen av en sunn livsstil kan begynne allerede i planteskole. Hele livet til et barn i førskolelån Måtte buti bli rettet til bevaring av den helseforbedringen. Grunnlaget er arbeidet med utdanning, fysisk kultur og integrering av arbeid, partneraktiviteten til læreren og barnet på dagtid.

Metoyu velværeroboter i DOP є etablering av stabil motivasjon, må du redde din egen helse og velvære.

Derfor er det viktig å konstruere utformingen av den spirituelle belysningsprosessen riktig ved hjelp av direkte utvikling av barnet, for eksempel gjeldende programmer, scho zabezpechuyut utdannet til verdier, og, nasampered, - til verdiene til et sunt liv.

Hovedkomponentene i et sunt liv.

• Rasjonell modus.
• Riktig spising.
• Rasjonell rukhova-aktivitet.
• Høst kroppen.
• Redder en stabil psykoemosjonell tilstand.

Under regimet har en vitenskapelig forståelse av livets orden blitt vedtatt, som overfører en rasjonell rozpodil til timen og sekvensen av forskjellige aktiviteter og vidpochinku.

Med riktig og streng yoga dotrimani vibreres en klar rytme av kroppens funksjon. Og jeg skaper mitt eget helvete beste sinn for roboten og den erindring, på samme måte vil du redde helsen. Dagens regime skal ivaretas fra de første levedagene. Vіd tsogo å legge zdorov'ya den riktige utviklingen.

Under timen for å gjennomføre regimeprosesser, følg følgende regler:

1. Utenom det er den selvtilfreds med alle barnas organiske behov (for eksempel søvn, spising).
2. Retelny hygienisk syn, som sikrer renslighet av kroppen, klærne, sengen.
3. Oppmuntre barn til å delta i den grad det er mulig i regimeprosesser.
4. Dannelse av kulturelle og hygieniske vaner.
5. Følelsesmessig konflikt i løpet av timen med vikonannya-regimets prosesser.
6. Omsorg for barns behov, individuelle egenskaper til hudbarnet.

Det rasjonelle regimet er skyldig i å være stabilt og dynamisk til tider for den konstante sikkerheten for tilpasning til sinnene til det sosiale og biologiske miljøet utenfor denne verden som er i endring. Jo mer denne modusen ser ut som funksjonene til det "biorytmiske portrettet" av barnet, jo mer viser sinnene til de korteste sinnene det fysiologiske systemet, som er obligatorisk for å betegne yogaen til det sunne humøret.

På barnslig last matens rolle er spesielt stor, hvis en matstereotyp dannes, legges typologiske trekk til en moden person. Den samme typen riktig organisert mat for et barn er rik på hva å legge en sunn leir.

Grunnleggende prinsipper for rasjonell spising:

1. Balansepleie
2. Tilfredsstiller kroppens behov i de viktigste levende tingene, vitaminer og mineraler.
3. Dotrimannya til spiseregimet.

Rasjonell spising av barn er en av de viktigste chinks av pre-kill, den første normale utviklingen til et barn. Det strømmer implisitt inn i livet, veksten, leiren til et sunt barn, øker motstandskraften mot forskjellige uakseptable sprut.

Helsekulturen og ruhukulturen er to gjensidig relaterte komponenter i et barns liv. Rukhova aktivitet er aktiv, positiv helsehjelp og fysisk utvikling sikre den psyko-emosjonelle komforten til barnet.

Bevegelsen av førskolekultur stammer fra dannelsen av strukturen til naturlige ruiner og utviklingen av ruiner, sammenkoking av sinn for den kreative utviklingen av barnas standarder i ruiner i forskjellige situasjoner, støping av ruinene, bygging av følelser for å overleve ruinene.

Støping av hovedsinnene

Rukhovoi kultur є:

1. Vihovannya i barn i en alder av kunnskap om etableringen til vikonannya av rukhovy prosessene.
2. Rozvitok uyavi i pіd time rukhovih diy.
3. Inkludering av sensoriske systemer under timen av vihovannya rukhovo kultur.
4. Opprettelsen av de optimale sinnene til hudbarnet i ferd med å mestre den tørre huden.

Vihovannya rukhovoї kultur - prosessen med gjensidig støtte, for yogo suksess er det nødvendig å organisere et målrettet system av vihovannya og opplysning i barnehagen og denne sim'ї. I prosessen med vihovannya rukhovoї kultur av et barn, er kunnskap oppnådd, som er nødvendig for svіdomо rukhovoї aktivitet, opanovuє metoder for aktivitet og dosvіd їх erkjennelser, samt utvikling av kreativ aktivitet av et barn, її pіznavalnyh zdіbnosti, vole, vole emosjonell sfære.

Zagartovuvannya spryyaє virishennya hele komplekset av helsepersonell. Det er som å fremme utholdenhet, og bygge opp til utviklingen av kompenserende funksjonelle evner til kroppen, fremme denne praktiske funksjonen. For utviklingen av prosessen med å høste kroppen, er det nødvendig å revurdere virkningen på kroppen av den andre meteorologiske faktoren: kulde, varme, atmosfærisk trykk. Zavdyaky gjentatte diyam faktorer zagartovannya mer mіtsnіshe razvityutsya mental refleks zvyazki. Hvordan du utfører preparatet systematisk og systematisk, det påvirker barnets kropp positivt: aktiviteten til systemene til disse organene forbedres, styrken til systemene i den kroppen forbedres, styrken økes til punktet av sykdommer, og , foran den, av en kald karakter, tolererer bygningen uten helseskader skarpe slag. ulike faktorer ovnіshny midten, zokrema, meteorologiske seg, livlighet av organismen stiger.

Fahіvtsі vіdznayut, scho psihofizichne zdorov'ya at emotsiyne velstående barn er rik på hva å ligge i midten, i hvilken vin hun lever.

Psykisk friskє lagringsbart element av helse, og det ser ut som sukupnіst mentale egenskaper, som vil sikre dynamisk likevekt og muligheten for seirende barnesosiale funksjoner

Derfor er det nødvendig å tenke på hvordan man tar vare på en psykologisk sunn førskolebarn, hvordan man tar vare på den humane utviklingen til barn og deres individuelle utvikling med forbedring av deres spesielle egenskaper, psykologisk komfort, tsіkave ta zmіstovne zhittya i et barns hage.

Vask, nødvendig for å bevare helsen til førskolebarn

Beskyttelse og forbedring av helse, heve stemmen til en sunn livsstil og de første oppgavene for lærere. I forbindelse med dette er det nødvendig å organisere ulike aktiviteter rettet mot å beskytte helsen til barn, implementering av et kompleks av utdanning og belysning, helse og velvære og forebyggende tilnærminger fra ulike aldersnivåer.

Implementeringen av dette er direkte sikret:

Styringen av den åndelige belysningsprosessen til den fysiske utviklingen av førskolebarn vil gi den їх valeologisk utdanning (som et prioritert direktiv for robotførskolebarnet);

Et kompleks av helseforbedrende innganger på dagens kur fra tid til annen;

opprettelsen av optimale pedagogiske sinn for overføring av barn til barns utdanningsinstitusjoner;

Dannelse av tilnærminger til gjensidig samarbeid fra familien og utvikling av sosialt partnerskap.

Planomirne zberezhennya og utvikling av helse er nødvendig for å ta vare på dekilkom direkte.

• Likuval-profylaktisk (forebygging av sykdommer, nasjonal kalender for forebyggende splintring, vitaminisering og annet).
• Ivaretakelse av den psykologiske sikkerheten til et barn (psykologisk komfortabel organisering av regimeøyeblikk, optimalt tørt regime, riktig rose fysiske og intellektuelle innovasjoner, bruk av avspenningsteknikker i det daglige regimet, etablering av nødvendige verktøy og metoder: elementer av autotrening, psykogymnastikk, musikkterapi).
• Forbedre styringen av den åndelige og belysningsprosessen (utseendet til hygieniske forhold til maksimal fordel for barn førskolealder i organiserte former for trening, konjugering av sinn for helseforbedrende regimer, valeologi av lysrom for barn, dbaylive-oppsett til nervesystemet til et barn: utseende av individuelle behov og interesser; gi frihet til valg, skapelse av sinn for selvrealisering; orientering til sonen for den nærmeste utviklingen av barnet toshcho)
• Dannelse av den valeologiske kulturen til barnet, det grunnleggende om valeologisk kunnskap (kunnskap om helse, vminnya zberіgati pіdtrimuvati її zberіgati її, vyhovannya svіdomlenoj sette opp til zdorov'ya det livet

Forfattere: Petukhova Olena Semenivna, Dubivska Evgenia Vitaliivna
Posada: spinnere
Første inskudd: MB DNZ "Barnehage nr. 241"
befolkningselement: m. Novokuznetsk
Materialnavn: metodisk utvikling"Vær sunn baby"
Emne:"Organisering av arbeidet med dannelsen av VZZH hos førskolebarn"
Publiseringsdato: 13.04.2017
Distribuert: førskoleutdanning

kommunal førskole førstegangslån

"Barnas hage nr. 241"

VÆR SUNN, BABY

Petukhova Olena Semenivna,

spinner

Dubivska Evgenia Vitaliivna,

spinner

Novokuznetsk bydistrikt, 2017

Inngang…………………………………………………………..

Organisering av arbeidet med dannelsen av en sunn livsstil hos førskolebarn.

Motorutviklingsmiljø………………………………………..

Modell av gjensidig modalitet av emner støping

førskoleuttalelse om sunn livsstil………………

Ond litteratur………………………………………………...

INSTUP

i det 21. århundre la foran oss mange problemer, blant dem

aktuell

dagens

є

problem

besparelser

Jeg er sunn. For resten av de ti årene, problemet med molding

sunn

є

gjenstand

bryllup

doslednikiv

(A.I, Antonov,

G.A. Butko,

G.I. Tsaregorodtsev

installert,

jeg er sunn

mennesker

beskytte helsen din med 50 % i livsstilen. Leger, fedre og lærere

overalt fastslår utseende, hindring, ødeleggelse, resignasjon,

manglende overholdelse av normene i utviklingen av barn, utilstrekkelig helse. bak

resultater

integrert

overvåkning,

gjennomført

forebygging

utvikling

Novokuznetsk,

bredden av patologien til muskel- og skjelettapparatet blant barn,

vіdvіduvаchіv

overføre

vіdvіduvаchіv

spesialisering

snakketerapi

nærmer seg

Bredde

patologi

innvendig

å nå

summative verdier: funksjonell skade fra siden av shlunkovo-

tarmkanalen er irritert hos 52% av barna, det kardiovaskulære systemet.

28 % nervesystemet- hos 20 %, hos 20 % av barna, patologien til ØNH-

problemer

aktiv

opplyst

sette opp helsen din og den forandringen av yoga fra barnslige skjebner. I zvyazku z cym

skyld på behovet for aktiv utdanning av barn i kroppen din, yoga

muligheter. Barn trenger å kjenne det viktigste bakholdet for inspirasjon

fysiologisk

organisme,

søke om

postiyni

støtte til god funksjon av alle organer i påtalemyndighetens kontor og systemer.

Ser tilbake på en alder av varsling om sunn livsstil i førskolebarn dannet

ikke nok.

Kan du forklare hele dagen i det pedagogiske systemet

arbeid i denne retningen direkte, med spesifikke vanskeligheter

tankefullhet

utvikling

(skadet

respekt,

myslennia,

Spenning

m'azovogo

koordinering av bevegelser toshcho). U zv'yazku z tsim vinikla trenger å

rozrobtsi

formet badekar

manifestasjon

sunn

livet blant førskolebarn, basert på den nære gjensidige avhengigheten av medisinsk

utøvere, oppdrettere, fedre og spesialister DOP. Aje førskole

є

imøtekommende

periode

vibrasjon

riktig

zvichok, yakі du har lært metodene for forbedring

helsehjelp for å gi positive resultater.

Bulo vysunuta pripuschennya, scho vil bli opprettet nødvendig

En modell for dannelse av en sunn livsstil hos barn ble utviklet og implementert;

Laget en helhetlig plan for samarbeidet til dyrkeren, far

og spesialister på DOP;

Trygg didaktisk støtte,

organisert

ta

danne en uttalelse om en sunn livsstil for førskolebarn,

bli selvutfoldelse, selvoppholdelsesdrift og selvrealisering av et barn

V forskjellige typer aktiviteter.

Dette robotsystemet er rettet mot toppen av problemet med bestråling

førskolebarn til en sunn livsstil

Metoyu støttespillere

є

forming

fysisk

mentalt

rozvinenoyu, sosialt aktiv, kreativ spesialitet.

Sjef:

Vask tankene dine for helsehjelp og utvikling av barn på

sinnene til førskolen primære boliglån og sim'ї.

For å forbedre effektiviteten til barnets adaptive mekanismer

rahunok utvikling av fysisk, mental og sosial og moralsk

Dann motivasjonen for en sunn livsstil i alle fag

åndelig og opplysende

prosess

(lærere,

Batkiv,

positivt

av

se blå

spesiell

Helse.

For å forbedre hudpleieproduktene og grunnleggende grunnleggende kunnskap

fra hygiene, anatomi, fysiologi av mennesker.

Virishennya zavdanah vmagaє vyznachennya metodikk, på

på grunnlag av dette er det mulig å utvide kunnskapen om teknologien

grunnleggende

sunn

Metodikk

være basert

spesifikk vitenskapelig tilnærming.

System pidhіd, som ser på kunnskapssystemet som to

delsystemer,

endring

super artikulert

vіdnosinah

(N.N. Poddyakov).

uavbrutt

utvikling

ikke tilordnet

sanger,

nøyaktig hva som gis den viktigste respekten i ansettelse, og mer -

postiyno ideen og den langvarige prosessen med å transformere klare і

usignert

vises

gi slipp,

mate.

ubetydelighet

virker

opprinnelig

problematisk,

tjene som en anstrengende stimulans for den kognitive aktiviteten til barn på

prosesser

erobret

sunn

grunnlaget for selvutvikling og kreativitet hos barn.

Dialektisk pidkhid for sikker støping hos cob-barn

unødvendig

vchinkiv

roc,

bytt rosetten. Førskolebarn utvikler et bevisst sinn

diya,

i dag i morgen. På denne måten danner barn en bygning

forutsi

endring,

hva tror du

unødvendig

Opanuvannya med barnekolber former for en dialektisk tilnærming til

unødvendig

fag,

peredumovaya

forming

"metodologisk"

langt unna dannes en tanke.

Grunnlaget for utviklingen er erstatning av teknologien for bevissthet til barn

det grunnleggende for en sunn livsstil ble lagt konkret prinsipper:

Prinsipp

vitenskap

autentisitet

uttalelser,

forkynt for førskolebarn, grunnlag på vitenskapelige fakta, spesielle bevis

og barnas følelser.

Prinsipp integrert

integrerende

nærme seg –

forming

manifestasjon

zdіysnyuєtsya

annerledes

aktiviteter

varsler

belysning

prosesser,

overført

victoria

rіznih

lærere,

fakere

fedre,

fullføring av hudtype arbeid og overvåking av resultater.

Prinsipp aktivitet og informasjon- forme det subjektive

aktiviteten til barnet når det gjelder bevissthet om virkningen av ulike faktorer

om helse og behov for atferd, rettet mot

Jeg er sunn.

Prinsipp dynamikk

støtende

samtaler

eldgamle

velge

mest

aktuelt

vіdbuvaєtsya

trinn for trinn, som detaljene i endringen er forsikret med

sosial velferd for barn i ulike førskolealder

Prinsipp natur

forming

uttalelsen om sunn livsstil hos førskolebarn ble bestemt på grunnlag av en sunn

psykologisk og pedagogisk kunnskap om et barn, spesielt dets utvikling

kunnskapssfære.

ORGANISERING AV ARBEID

FORMULERING AV EN SUN LIVSSTIL HOS FØRSKOLEBARN

Å vite

grunnleggende

sunn

zdіysnyuєtsya ved tre rette linjer:

Arbeidet med å gjøre barn kjent med det grunnleggende om en sunn livsstil er delt for tre

blokker:

informasjonsblokk: bearbeiding av teoretisk materiale for

depositum for barn;

Teknologisk

rozrobka vіdka

con med p e hto inn

for n i t i d

valg av treningsmetoder;

Organisasjonsblokk: opprettelsen av et fagutviklingsmedium.

respekt

teknologisk

rozrobtsi

teknologier for å lære førskolebarn om det grunnleggende om en sunn livsstil

grunnleggende

Jeg w l i s metoder,

proponert

S.A. Kozlovo

N.N. Poddyakov.

Direkte roboter

Jeg er menneskelig:

hva vet jeg om meg selv

livsstil

folk som

jeg er sunn

sunt bilde

lever i sinnet

flott sted

Lyudina er i live

istota;

Vask, nødvendig

min yoma for livet;

Grunnleggende behov

Zovnishnya budova

mennesker;

Jeg skal bli litt mer;

Jeg er frisk og syk

Livsstilen til en person;

Livets rytme

aktiviteter;

Psykologisk kom-

Rett det Korisne

Helselager

i henhold til livsstilen

Funksjoner av livet i

stor tåke;

Chinniki navkolishnogo

Lager kult-

livsstil

Metoder for å fremme pedagogisk aktivitet:

Elementær og årsaksanalyse (årsakssammenhenger);

Porivnyannia;

Modellering og design;

Eksperimentering er opp til målet.

Metoder som stimulerer emosjonell aktivitet:

Igrovi;

Overraskelsesøyeblikk;

Elementer av nyhet.

Metoder, scho priyat vystanovlennu zv'yazkіv mizh raznimi

typer aktiviteter:

Proposisjon og instruksjon i metode for å etablere en kobling mellom ulike

typer aktivitet;

utvikling

forbruke

aktivitet

zbagatiti

hjelp.

Metoder for å utvikle og utvikle kreativitet:

Emosjonell intensitet av skjerping;

motivasjon for barns aktivitet;

prognoser

(ikke lenger

se på

fag

opptredener i Russland - fortid, i dag, fremtid);

Іgroі akseptere;

Problemsituasjoner og oppgaver;

Ernæring, hvordan sette barn;

Uklar kunnskap, opptak, opptak.

Propionirovanie metodisk priyomi og føyelig inkluderer yak

opptatt, og samtidig aktiviteten til en førskolebarn. Tse er sint

en omfattende tilnærming til prosessen med å navigere barn til nybegynnere av sunn livsstil.

teoretisk

maє på kanten

rіznih

komponenter

zagartovannya,

forebygging

sykdom,

betydningen av fysiske rettigheter i dagens modus, forelesninger for fedre

mat

Betydelig

prosesser

opplæring

låne

praktisk del, der den grunnleggende kunnskapen gis til barn og fedre om

zagartovanni,

navchanni

hoved-

hygienisk

aktivering

rukhovoi

aktiviteter

mental

Jeg er sunn.

holdt

vakt

prosedyrer

deltakere

prosess

å forbedre selvtilliten til ulike parametere, tilstrømninger og meninger,

selv bestemme timen for prosedyren, ta temperaturen tynnere

drive og povitrya, regulere obsyazh danih prosedyrer brakk

vіdchuttіv, razumіyut strenghet av å gå barbeint mager.

gjennomført

kroppsøving

skape

emosjonell og psykologisk komfort for barn og voksne: skal utføres

slem

ekstrakter

healere

stasjonære razpiluvacha, vikoristovuyutsya elementer av autotrening og yoga.

Aktiviteter gjennomføres som en tradisjonell,

så og i utradisjonell form:

Se organiseringen av rukhovo-regimet

barnas aktivitet

Regulert

aktivitet

uregulert

aktivitet

Chastkovo

regulert

aktivitet

Rankova gymnastikk

Fysisk kultur

Dynamiske pauser

Fysisk kultur og

minnesmerke

Fysisk

rett etter søvn

Sport hellig

Sportsspill

Ruhlivі igri på

prøv det på rommet

Sportsgodtgjørelse

Dager med helse

rytmisk

gymnastikk

Samostiyna

Rukhova

barns aktivitet

påføres

går

plot, trening, kontroll, komplekse, stafettspill.

opplæring

differensieringer

variabel

karakter.

Prinsippet om å trekke opp aktiv aktivitet fra rettighetene

avslapning.

Parallell

fysisk

utviklingsutvalget

opplæring

kultur

Jeg er sunn.

Valeologisk

materiale

organisk gå inn i strukturen for å okkupere, mens du utvider kunnskap

barn om livet til en person, injiserer fysiske rettigheter i kroppen,

livssikkerhet

hver dag

formet badekar

zvichki

Førskolespillmetoden dominerer blant mellommetodene.

zahoplenno

slå på

ta

elementer

selvmassasje, helseforbedrende gymnastikk, hygienestillinger og bevegelser, først

medisinsk hjelp, da en stank kan gi deg selv til dine kjære. Z

tidlig århundre barn er vant til å ta ansvar for helsen sin,

dbaily å sette noe nytt, diskriminere, hva er flamboyant for dem, hva er shkidly. På

prosessene til grit-barna er åpne, de kan fritt uttrykke sine følelser,

manifest

kreativitet.

forfremmet

Ikke sant

holdes

fritt tempo, uten primus. Doserer å ligge ned for barnas skyld

sette opp med en gang. Rank gymnastikk, fysisk vilinks, pidbagyorliva

gymnastikk m'ulcus tone hos barn.

yakosti

velvære

korrigerende

besøk

medisinsk

robotikk

uch ed i

i z p o l z u u ts i

fysioterapi

prosedyrer

(inhalasjoner,

fytoterapi,

vitaminprofylakse.

bevissthet

førskolebarn

bringe dem i en leken form, lett å mestre, okkupere plass

fantasi

kreativitet,

synge

konsekvensene er diy, og jeg gleder meg til å se kroppen din.

RUHOVE UTVIKLINGSSENTER

En viktig rolle i utviklingen av barn i førskolebarn til en alder av gynekologi

є

organisasjon rukhovoi

utvikle seg

midten,

synger av vimogi presenteres:

Vaughn kan gi barnet frihet;

Vplinuti på zdorov'ya, selvfølelse, svіtovidchutya;

Skyldig buti zruchnoy, dotsіlnoy;

Skyldig for å skape på en følelsesmessig måte, å skape bildet av det

en annen prosess;

ha det fint

harmonisk

lukker

barn

i et overflødig lys.

Laget med urahuvannyam tsikh vimog rukhove utvikle midten

є samling av sinn som er organisert av administrasjonen av DOP, alle

pedagogisk team for obov'yazkovoї del av fedrene.

Besittelse

kroppsøving

sport

kompleks,

simulatorer,

gymnastikkvegger, lean-toss og pokhili doshki,

gymnastikkbenker, mødre, ulike buer for pidlasinnya, brett.

ribbet, gymnastikkklubber, hoppetau, paraporter og linjer i forskjellige farger,

fyllinger

massasje

basketball

volleyball

kiltsekidi,

vertikal

horisontal

mål, myke moduler, massasjespor også.

gruppe

rom

sett

helseforbedring

mini-midt,

slik den er dannet fra kutochkіv av den fysiske selvutviklingen, kutochkіv usamіtnennya.

Ikke sant

sjalu

vikorist

forskjellige stier, fitter, slanger, for pidlazinnya - buer. I grupper

є hjelpere for forebygging av flathet, for vaklevoren gor det

Ikke sant

utvikle seg

dії.

Vihovateli

manifest

kreativitet

skyldfølelse

forberedelse

ubundet

materiale for påfyll av sport kutochkі i Dribne fіzkulturne

Eiendommen er plassert på en slik måte at den er mer tilgjengelig for barn.

Hovedkomponentene i en sunn kolbe - rolig og ruh - skyldig

bli riktig med på barnets dagregime. Det er derfor det ble laget i grupper

bekreftelse.

bekreftelse

є

budіvlі

budinochki-mark,

annerledes

utholde,

brette

upassende.

"telefon" mamma på telefonen, beundre bildet, bare legg deg på

myke, vakre puter og kelimki.

For at det fagutviklende mediet skal anspore barnet til

ny rukhovoї aktivitet, noterte meg helsen min,

endring,

mobil.

lærere

bagatorazovo endre midten og utformingen av stedet. Må være tilstede i gruppen

Hjelpere og materiell er alltid kjent for barna som bestiller.

For løsning av problemet med psykisk helse hos barn i en barnehage

det er skapt et rom for psykologisk utvikling, der

avslapning

følelsesmessig

m'azovogo

Spenning:

doshch", en lysfontene, en vannsøyle, hjelper til med utviklingen av

motilitet og sensorisk, etc. Kabinett for psykologisk utvikling delt inn i

soner: innledende, leken, avslapning. Spesiell plass er okkupert av spillet

avslapning

utstyr

polyfunksjonelle

modulært

besatt, som lar deg raskt endre spillsituasjonen, myk

kilimki, strikkede leker, puter med beroligende urter,

lydkassetter

musikalsk

poster.

Pedagogisk psykolog

oppførsel

annerledes

avslapning,

treninger

førskolebarn lærer å håne med følelsene sine.

For å forme det grunnleggende om sikkerhet for barn i trafikksituasjoner

ruhu fungerer "Daichkin mistechko", som utstyrt med forskjellige

typer biler, flott svetlofor, pіdlogovymi og bib road

skilt, vegg- og gulvdidaktiske spill, plakater på

temaet veitrafikk og i.

For forebyggende besøk på legekontoret

utstyr for spesialutstyr: kvarts- og bakteriedrepende lamper,

Ingalator, Vannie for NIG, Tubus-Quartz, Chase Chizhevsky, etc.

helseforbedring

є

naturlig

komfortabel atmosfære, rasjonelt organisert og rik

ulike eiendeler og materialer.

Effektivitet

Helse og sikkerhet

umulig

Batkiv.

Batkivsky

samling

fedre, som de diskuteres på, og beslutninger aksepteres mest

mat

liv

vridning

zvichki

en sunn livsstil i et barns hage og hjemme. Samlingene holdes ved synet

verksteder,

konkurranser,

zmagan,

samling

rіznomanіtnі: "Tatu, mamma, jeg - sunn familie"," Hvordan bli sunn,

"litterære

pishohid"

vikorist

konsultasjoner

tematiske utstillinger, se deg rundt-konkurranser

"Biler på gaten vår", "Modell av vårt område"), spørreskjema.

Gamle menn er opplært i bachiti, foldet, rikt fasettert, vihovannya ditini.

instruktør

fysisk kultur

søvnig

sykepleier

organisere

et verksted for barnefedre

rett hjemme.

sende

sportsklær

hellig

fedre

"Moro

atletisk

vykoristuetsya informasjon i batkіvskih kutochki, i ompakkingsmapper

"Rukh er grunnlaget for helse", "Vintervandring", "Yakkle et barn på

gå", "Rengjør tennene riktig" for tynt.

tillate

skjønner

Batkiv

sover

helsen til barnets kropp

MODELL FOR INTERAKSJON SUBJEKTIV PROGRAMVARE

FORMULERING I FØRSKOLEBARN I PRESENTASJONEN AV PRO LIFE

DITINA

INSTRUKTØR Z

Kroppsøving

VCHITEL-TALEterapeut

MUSIKALSK

KERVNIK

LÆRER-PSYKOLOG

BATKI

VIKHOVNIK

Fremme interesse

baby før støping

Ta igjen

sunn

rom

Skap sinn for å forme utseendet til barn om

sunn

avslutte

unødvendig handling

Formuvati

varsel om

verdi for sunn livsstil

utvikling av kreative

muligheter

mennesker.

Spryati

sammenblanding av sinn

følelsesmessig

sprinyattya

Formuvati

selvmassasje

artikulerende

apparater,

artikulasjon

gymnastikk.

Rozvivati

ikke verbal

Utforming av varsler om

forskjellige land

føle seg som mennesker, ca

konsumere mennesker inn

splkuvanni, psykologisk

komfort

Danner nykommere

global motilitet;

avslutte

fysisk kapasitet

Liste over referanser

Avdeeva N.M., Knyazeva N.L., Sterkina R.B. Bezpeka: Sjefhjelp

sikkerhet

liv

senior

førskolealder - St. Petersburg. "CHILDhood-PRES", 2003.

Bannikova L.P. Helseforbedringsprogram for barn ved førskoleopplæring

Telnykh-installasjoner: Metodisk hjelp. M: TC Sphere, 2007.

Førskolepedagogikk. Vidavnitstvo "CHILDHOOD-PRES", 2005.

Druzhinina V.R., Paranicheva T.M. Den daglige rutinen til et førskolebarn. - M:

Ventana-Graf, 2004.

Ezushina O.V. En abetka av riktig spising. - Volgograd: Vchitel, 2008.

Sunn baby: Et program for å forbedre barns helse ved DOP / Ed. Z.I.

Bereznevy. - M: TC Sphere, 2005.

Kartushina M.Yu. Scenarier for helsegevinster for barn 4-5 år.

M: TC Sphere, 2005.

Metodisk hjelpebok “Doluchaemo doshkіlnât til en sunn måte

livet" - Moskva 2012.

Vitenskapelig og metodisk tidsskrift "Instructor of Physical Culture" 2010.

Novikova I.M. Danner en uttalelse om en sunn livsstil

blant førskolebarn - M .: Mozaika - Synthesis, 2009.

11. Hjelp til lærere i DNZ “Formulering av en uttalelse om helse

livsstil for førskolebarn", Moskva 2010.

La oss spise ordentlig. For de som søker DOP, hva koster det

program "Rozmov om riktig spising" / red. - Rekkefølge. Jepp. Klimovich.

Volgograd: Vchitel, 2000.

Sokolova

Zdorov'yazberigayuchi

teknologier

lysende

prosesser.

praktisk

nyskapende

"Narodne

opplysning".

tillegg

LANGSIKTIG PLAN FOR VERKSTEDFORMULERING

INTRODUSERER CHILDREN PRO LIFE

De

organisert

belysning

aktiviteter

sjef

Interaksjon med fag

belysningsprosess

VERESEN

"Jeg er menneskelig"

Formuvati

varsel om

mennesker som en

levende istot,

som bor på jorden.

utvide og lukke

varsel om

elementært liv

mennesker

Pedagogisk psykolog

Rozmov "Jeg er det andre folket"

om utseendet og identiteten til mennesker.

Avslapping rett

"Dyrere i den fortryllende skogen"

Meta: znyatya m'yazovy ta

følelsesmessig spenning,

utvikling avslører den fantasien.

Musikalsk steintøy

Dozvillya "Renhet og helse"

Meta: fast melding

om helsemessige konsekvenser

sanitær og hygienisk

prosedyrer.

Robot med fedre

Konsultasjon "Beskyttelse

regime i barnehagen"

"Grønnsaker, bær

frukt - de fleste

krøllete

Produkter"

Bli kjent med barn

hodet dzherelami

vitaminer - frukt,

grønnsaker og bær

betydning for

organisme.

"Jeg er sunn

sykdom"

Spesifiser applikasjonen

barn om helse

sykelig blitt

mennesker; rozkriti

årsaken til gjerningene

syk, syk

dotrimannyam sanitær

hygieneregler

Zhovten

"Innvendig

organi mennesker"

Fortsette

form hos barn

elementær

varsel om

menneskekroppen, yoga

indre organer til disse

betydelige.

Lærer-psykolog Avslapping

høyre "Rolig positur"

"Kamer"

Formål: avslapning, ro

"Samarbeid med andre mennesker"

Meta: form forstå om

behovet for menneskelig samhandling

med andre mennesker.

Musikalsk steintøy

Rozvaga "Fit

Timoshi i byen helse'yachkiv"

satt til vått

Helse

Teaterhandling

"Hva slags sopp er vakrere"

Meta: lukkevarsel

om utrygt for friske mennesker

"Dyrere

Prins Kisnyu"

danne kunnskap om

innvendig bygning

nasal, dychal

Menneskelige systemer.

Formuvati

stillingsutlysning

okremih organer som

kroppens systemer

mennesker som en

mekanisme.

sopp, om safens regler

revens oppførsel.

"Steven det

unaturlig

Lær barna å skille seg

sopp på et øyeblikk

Robot med fedre

Konsultasjon

"Selvbeskyttende oppførsel i

megalopolis"

LOVEFALL

«Våre hjelpere

(wuha, nіs, ogі) "

Formuvati

elementær

varsel om

menneskekroppen, yoga

organer som er følsomme for disse

betydelige.

Lærer-logoped

Hodet av gåter om tenner

Musikalsk steintøy

Gra "komplimenter"

Gras "Charivna tryllestav"

Robot med fedre

Konsultasjon "Gi

barn om helse, jeg er frisk

livsstil"

Konsultasjon "Opplegg for høsting

Konkurranse malyunkiv "My Kohaniy

helg"

"Kulturell

hygiene

Konsolidere kunnskap om

kulturell-

hygienisk

klokkespill, regler

koristuvannya objekter

"Karies og yoga

forebygging"

Formuvati

varsling av barn om

behovet for å passe på

tenner det tomme selskapet.

BRYST

"Jeg bor i

stor tåke"

Formuvati

varsling av barn om

unødvendige faktorer

midt på det flotte stedet,

hva du skal helle i

Jeg er friske mennesker.

Lære om

bekymringsløse regler

oppførsel på gata.

Lærer-psykolog Avslapping

til høyre "Zoryane dihannya"

Meta: nybegynnere

varslet kontroll over

dihal prosessen;

avslapning og forbedring

emosjonell tone

Musikalsk steintøy

Lyalkova vistava

"De Timosha er frisk"

injeksjon av dovkil

flott sted for helse,

regler for sikker oppførsel

Robot med fedre

Konsultasjon "Yakim buvay"

Konsultasjon "Forebygging

flate føtter hos barn"

"Gå for

sunn"

Formuvati

varsel om

viktig for helsen

folk i byen

turer, organisasjoner

rukhovoi

aktivitet pid time

turer, termisk

SICHEN

"Barn hjemme"

Formuvati

varsling av barn om

husholdningsprodukter

Jeg gjetter hva

dzherelami

Pedagogisk psykolog

Rozmov "Zustrichi på turer"

Meta: form utseendet

barn om mulig utrygt

situasjoner i kontakt med

"Hva vil du ha buti

Å plukke sunne livsstilsvaner,

respektfull

sette opp din

organisme; gjør det klart

Musikalsk steintøy

Hører et musikkalbum

Pori-rock av P.I. Tchaikovsky

om originale produkter

Robot med fedre

Praktisk talt opptatt "Grayemo

sammen med et barn"

SICHEN

"Zoroos rolle i

menneskelig liv"

Vis rollen som Zor i

menneskelig liv,

bli kjent med meg

funksjoner til Budov

øyne. Vchiti dbati

lut

"Jeg er pishoid og

passasjer"

Nærbilde

varsling av barn om

viktig transport for

flott sted,

overgangsregler

gater og oppførsel i

transport

Pedagogisk psykolog

Besida "On the gaming maidan"

Meta: form utseendet

barn om jerel

potensiell ulempe på

spill maidanchik, om reglene

sikker oppførsel på

går.

Musikalsk steintøy

Rozvaga "At the Mistі

zdorov'yachkiv"

Meta: forme svіdome

satt til vått

zdorov'yu

snakk om helsen din

Robot med fedre

Konsultasjon "Fjernsyn og

datamaskin - venner chi fiender "

Konsultasjon "Riktig posisjonering

ditini - forstoppelse av garnoi

fysisk utvikling"

«Utrygg virksomhet

i pishohidny

deler av gaten"

Bli kjent med barn

usikre situasjoner,

hva å klandre

pishohidnoy del av gaten

"Fjernsyn,

datamaskin som

sunn"

Formuvati

varsling av barn om

shkіdlіy dії på

hei datamaskin

TV-apparat; kunnskap

3 veier turboti pro

jeg er sunn

koristuvannya

datamaskin som

TV-apparat

BEREZEN

"Sunn bilde

livet med de store

Støping hos barn

varsel om

nødvendigheter

dbaty pro

Jeg er ved god helse, ca

lager av sunne

livsstil

organisasjonen tillate

plass.

Pedagogisk psykolog

Situasjonsspill med elementer

teaterforestilling "Cat and zhachok on

Goydalk”, “Maskin”, “Hjelp

bilchenyata"

Lærer-logoped

Iscenesatte forestillinger

Robot med fedre

Konsultasjon "Vpliv

verdens psykologiske klima

Hei kjære"

Utveksling av dokumenter for matlaging

Brune sugerør "Deilig, brun,

tilgjengelig"

"Hartuvannya"

Nærbilde

varsling av barn om

tegn på helse

plager; grunner

forkjølelse zahvoryuvan

og roller vakt

besøk

"Daglig regime"

Formuvati

Kunngjøring om modus

av dagen som yoga betyr

menneskelig liv. Vchiti

installere

gjensidig

på tide å fullføre det

diyalnistyu mennesker

KVITEN

"Dyrere

helselandet"

Les dbati pro

til min helse, unikati

situasjoner

Skoda helse

Pedagogisk psykolog

Situasjonsbestemt gra-historie

"Vypadok på bringebær", "Iriski"

Meta: Beriket med Dosvidom

effektiv interaksjon i

situasjoner med motstridende interesser

Lærer-logoped

Utarbeidelse av plakater "Helse

livsstil", "Vitamin

kaleidoskop"

Musikalsk steintøy

Dozvillya "Hvem bor med reven"

Meta: lukke varsler om

regler for sikker oppførsel i

fox pid time zustrіchі z ukjent

skapninger, om dbaylive

satt til naturen

Lyalkove

hyllest

"Som naturen for oss

hjelp

sunn buti"

Nærbilde

varsel om

viktig for helsen

naturlige faktorer

"De vet

hengslede vitaminer»

Bli kjent med barn

vitaminer; Dato

varsel om

mest

bredere

produkt - dzherela

vitaminer

"Trygt

oppførsel på

Lær barna reglene

oppførsel på gaten, de

kan og kan ikke gå,

schob ikke zavdat shkodi

din helse

Pedagogisk psykolog

Avslapping "Stranden som er så søvnig

Galyavin", "Strukket -

forbannet"

Meta: utvikling av m'yazovy

kontroll, eliminering

psyko-emosjonell

Spenning.

Lærer-logoped

Razuchuvannya med barn av roller til

teaterforestilling

"rør"

"Roslini navkolo

Formuvati

varsel om

autoriteter

medisinske roser,

bli kjent med meg

praktisk

seire

en av dem.

Rollespill

gra "Likarnya"

Formuvati

varsel om

mulighet

helseforbedring

å hjelpe fysisk

rett, pek

massasje, gymnastikk for

Katerinich Nadia Sergiivna,

Vambold Irina Johannesivna,

spinnere

MKDOU "Barnas hage "Sonechko"

m. Tarko - Salg Purovsky-distriktet.

"Turbin om helse er det viktigste arbeidet til et vihavatel. I radiositetens liv, barns godhet, ligger i deres åndelige liv, svetoglyad, rozumovy utvikling, intellektuell kunnskap, tro på egen styrke "

V.A. Sukhomlinsky

Resultatene av å bli friske barn i førskolealder viste at det er mange barn fra folket i Pivnochi og tubing. Hovedårsakene til å skylde på denne sykdommen hos barn er kontakt med voksne som er syke av tuberkulose, og det mest utrygge er å bli assosialt manifestert av plager, ettersom de bukker under for nytelse.

I en grundig vurdering av dette problemet, har Utdanningsdepartementet i Purivsky-distriktet, etter anbefalingene fra en lege - en phthisiatrician og en lege - en barnelege, siden 1996, har barnehagen "Sonechko" blitt omgjort til det kommunale førskolelånet til Barnehage "Sonechko" på jeg ser på den utvinningen. forebyggende og helseforbedrende besøk og prosedyrer.

Vi har en gruppe. Det er barn fra tre til syv år, for det meste av urbefolkning, som bor i nærheten av Purovsky-distriktet (Kharampur, Khalyasovey, Samburg toshcho) for den direkte distriktets barnelege og phtisiatrician, for sosiale sertifikater vanskeligstilte familier for direkte tilsyn med administrasjonen og administrasjonen av Purovsky-distriktet til utdanningsavdelingen.

Det spesielle arbeidet vårt er etablert є postіyny ruh for barnekontingenten. Vilkår for profylaktisk behandling, metoder for å fremme og gjenkjøpe i en barnehage etter ordre fra Helseverndepartementet nr. 109 datert 23. mars 2003, gyldigheten av å irettesette barn i anlegget for å legge seg på grunn av effektiviteten av kjemoprofylakse, resultatet og obstezhennia (Mantoux-test, blodprøver, seksjoner) med basillære plager .

"Helse"-programmet blir implementert for å fremme effektive former for helseforbedring av barn for sinnene til en barnehage, for å knytte et sunt liv til førskolebarn.

De meta-helsebesparende belysningsteknologiene for sikkerheten til barn i hodet av kompleks informatisering for å utdanne muligheten for å bevare helse, for å formulere den nødvendige kunnskapen, innføre at kunnskap ikke bare er av en globalt opplysende karakter, men også av en sunn levemåte, på les seirende og ta vekk kunnskap fra hverdagen.

Helse, som gjenstand for sunne og sårbevarende teknologier:

1. Sunn fysisk.
2. Jeg er mentalt frisk.
3. Sunn sosial.
4. Jeg er mentalt frisk.

Kriterier for helsevurdering:

1. Øvelsens riven.
2. Evaluering av synlighet shkidlivy zvichok.
3. Manifestasjonen av fysiske defekter.
4. Optimal kjøremodus.
5. Rasjonell spising.
6. Zagartovuvannya og spesiell hygiene.
7. Positive følelser.
8. Sosial velferd.

Prinsipper for sunne og sårbevarende teknologier:

1. prinsippet "Ikke vær slem!";
2. prinsippet om synlighet og aktivitet;
3. sikkerheten til den sunne og ulcerative prosessen;
4. systematikk og konsistens;
5. prinsippet om tilgjengelighet og individualitet;
6. universell og harmonisk utvikling av spesielle funksjoner;
7. systemisk kartlegging av fremskritt og reparasjon;
8. inkrementell oppbygging av helseforbedrende infusjoner;
9. århundre tilstrekkeligheten av den sunne og sårbevarende prosessen og i.

Former å ta: fra vikoristannym profylaktiske metoder;

1. iztosuvannyam funksjonell musikk;
2. z cherguvannyam ta іz høy og lav rukhovy aktivitet;
3. komme inn gjennom helsestasjonen;
4. opprettelse av et sunt ulcerativt medium.

Få sunne og sårforebyggende teknologier:

1. Koshti rukhovoї retting:

Elements ruhіv (gå, stor, hårklipp, kasting);

Fysisk riktig;

Fysisk kultur, kroppsøving, rullelek, gymnastikk,

selvmassasje og

2. Naturens helbredende krefter (sovende og forfriskende bad, vannprosedyrer, fytoterapi, innånding).

3. Hygieniske faktorer (vikonannya av sanitær og hygienisk vimog, spesialitet og enorm hygiene, lufting, vologa rydding, dotrimanny dag diett ....)

Metoder for sunne og sårbevarende teknologier: frontal, gruppe, praktisk metode, pіznavalna gra, spillmetode, zoommetode, individuell lånemetode.

Іsnuyu takі godta:

1. Beskyttende og forebyggende (spesiell hygiene- og hygieneundervisning).

2. Kompenserende-nøytraliserende (fysisk kultur, helseforbedring, fingre, dychal gymnastikk, rekreasjons kroppsøving, massasje ...)

3.Stimuluyuchi (elementi zagartovannya, priyomi psykoterapi, fytoterapi).

For å forbedre denne helsen og sikkerheten er følgende komponenter inkludert:

1. Rasjonell spising.
2. Optimal for kroppen - rukhova aktivitet.
3. Dotrimannya daglig rutine
4. Forsiden av shkidlivih zvichok og støping av den brune zvichok.
5. Forbedring av psykoemosjonell utholdenhet.

Vi utfører diagnostikk av barns helse. Diagnose - prosessen med anerkjennelse og vurdering av individuelle biologiske sosiale funksjoner mennesker, tlumachennya at zagalnennya otrimanih data om helse.

Metadiagnostikk av friske barn - for å forstå et sunt barn, deres harmoniske utvikling. Ved å diagnostisere friske barn ser de i praksis to rette linjer:

1. vurdering av fysisk utvikling;
2. vurdering av kroppens fysiologiske evner (helsereserve).

Hovedårsaken til det vellykkede arbeidet til noen direkte kan være mindre åpenbart systemisk.

Lær ti gylne regler for helse og sikkerhet:

1. Ta tak i hverdagen din!
2. Få mer respekt for mat!
3. Mer kollaps!
4. Sov ved kjølerommet!
5. Ikke slukk ditt eget sinne, la ham si navnet sitt!
6. Engasjer deg konstant i intellektuell aktivitet!
7. Kjør bort sinnet som nudga!
8. Reager tilstrekkelig på barten og vis kroppen din!
9. Prøv å fange så mange positive følelser som mulig!
10. Hold dere opptatt med bare godhet!

Ernæring sto som alltid foran lærerne slik - "Hva trenger du å lære og lære om?". Sunne og trygge teknologier gir dem én mat til – «Hvordan lese?». Overskriften meta er mer korrekt, den siste er harmoniopplæringen til barn, uten skade for helsen deres.

Som et lite barn, begynn å spinne på tåken, bytt ofte leir, poser, legg hodet på bordet, frivillig og frivillig kamerater, dette er et sikkert tegn på at du allerede er utslitt. Marno layati yogo chi namagatisya zmusiti zіbratisya. Likevel godtar vi ikke lenger ny informasjon, men kostholdet er neppe korrekt. Dosvіdcheny jeg respektfull lærer en gang zrozumіє og vіdraguє.

Hvis du ønsker å få førskole, gi deg muligheten til selvstendig å ta en aktiv del i utdanningen din, så er energien og interessen for å ta ikke oppbrukt, og som et resultat blir barnet så kvalt av prosessen med at barnet tar bort mer kunnskap, lavere med passiv og kjedelig feed .

Det har lenge vært sett at i førskoleperioden, hos barn, blir forståelsen av et sunt liv lagt ned og deres manifestasjoner om det nye dannes. Hvis vi er harmoniske og balanserte arrangører av arbeid med barn, vil vi bli et verdifullt grunnlag for at barn kan leve hele livet, og tjene deres gode helse i et år.

Sunne og trygge teknologier, denne tryllestaven-viruchalochka, som en hjelp til de små og de som vrikker, slik at Wien var en glede. I utgangspunktet, for å bevare helsen til barn, går avanserte lærere til vanskelige og morsomme metoder.

I en verden av det, som førskolebarn begynner å bli slitne, foreslår vi dem at jeg vil kvele en dynamisk pause på 2 til 5 stunder, for eksempel skulptøren og figuren, Havet er hvilyuєtsya .

Det er ikke nødvendig å velge nøyaktig tid og sted for så nødvendig gymnastikk som gymnastikk for øynene. En eller to whilins for її å utføre vil være nok. ("Metelik", "Parkanchik", "Sovonok".).

Det samme kan sies om dihal-gymnastikk. Kіlka hvilin å kontrollere riktig pust er ikke å sitte, og stanken er ny badori, spovneni krefter. Dette er utviklingen av dyhal-apparatet, håndteringen av luftveiene, berikelsen av kroppen med surhet, dessuten tse dodatkove-trening av mov, wimovi.

Vi driver badyeller gymnastikk etter søvn. Vikonuemo rett på sofaen, gå langs stiene til "helse". Stanken brytes av våre egne hender (gudzikene våre, flotte namistiner, plastpinner, korker er tynne). Utført zagartovannya - vannprosedyrer, tørking, dousing nig, varm dousing.

Og også utført gurgling med urter, en prosedyre som utføres uten avbrudd av leger.

En indikator på helse, som kan være en nær forbindelse med den fysiske utviklingen til et barn, є stan її Stoppe. Slik at barnet kunne gå, gå, strek uten obmezheniya, bør її føtter være sunne. Vi foreslår for forebygging av flathet, så med rette, "Mlyn", "Artist", "Praski", etc., samt "sunne" stier, små poser med erter, frokostblandinger.

Rett på trinnplattformer skal utføres under rytmisk musikk: i form av ranggymnastikk, en del av kroppsøvingstimer, er dozville chi hellig. Her kan du slå dem, sitte på dem, trampe på dem, sprute dem. Qi er rett, som kaller ut den aktive aktiviteten til blodsirkulasjonsorganene og pusten, som stimulerer utvekslingsprosessene, er enkel for sin røffe struktur og er lett tilgjengelig for barn.

Et utmerket element av sysselsetting smuldrer oppspill. Det er klart at det er nødvendig å kontrollere, slik at et slikt spill ikke blir til en ikke-stridig bølge av følelser. Tse maє buti gra liten og middels aktivitet. Og, åpenbart, er det å klandre for alderen til barnet, її utvikling, men pre-elven i sangmiljøet (for adoptert i frisk luft). Skyldig men kupong og time її brukt (før du legger deg, kan du være rolig, rolig, og i tillegg, etter en dags søvn, kan du bli henvist til de som stimulerer aktiviteten til barn). "Sitt en hvit kanin", "Finn en gjenstand" for barn. І for eldre barn "Legs like pidlogs" og så videre.

Vel, barn, når de vokser opp, trenger å slappe av. Vi går god for dem, vi setter dem på klassisk musikk, vi slår lydopptakene av naturens lyder. . Avslapning

De minste kan rettferdiggjøres og knuses fingerspill. Stanken er bra for læreren, som burde elske dem, for de trengte ikke spesiell opplæring. Vi vet at bare hendene på hånden bidrar til å belaste ikke bare fra hendene selv, men også fra leppene, det vet de Rozumov. I løpet av fingerigorene aktiveres håndens motoriske ferdigheter, og samtidig vibreres spritness, tørkes med hendene. Vi uttaler hese spill "Min familie", "Finger - gutt", "Kål" og så videre.

Det er best å lære barn å ta det gri fra harmonium. Sunn utdanning, tse, krіm av den mest veltalende, mer kreative læreren, tobto. yoga kreativ plan.

Du kan roe ned og slappe av barnet i en time male med farbs for å få hjelp fingrene. Her jeg finmotorikk pratsyuє, og en mentalt liten person rozkripuєtsya, og fantasi z vyavayu kan slippe løs.

Den roboten strømmer positivt inn i barneleiren med plastelina og leire.

Kasakhisk terapi seier for psykoterapeutisk og utviklende arbeid. Et eventyr kan fortelles av voksne, eller det kan fortelles i grupper.

Opptatt rytmeplastikk dirigere til harmonisk utvikling av spesialitet, støping fra utviklingen av danseferdigheter, som fremmer utviklingen av den globale kulturen til barnet. Barn har rett til å vinne rett, at m'azovy apparatet og vibrere riktig posisjon, og riktig koordinering av bevegelsene. Dessuten lærer guttene forskjellige måter å gå på, lærer om slike små danser, har rett til å spille spill som utvikler fleksibilitet, musikalitet, koordinasjon og orientering i det åpne rommet, som forbereder barna på seirende aktivitet.

Hjelp til å kjenne barnets psykologiske komfort, roe ned, trene opp hukommelse og respekt igor iz piskom.

Å forberede seg til skolen er ikke bare et barns glede og lesing, alt er rikere. Lær hvordan du leser og respekterer en førsteklassing kan føle seg veldig ukomfortabel på skolen, i et forhold med denne kameraten, hvem vet spilnu mova vite nye ting, lett gå til kontakt og kan ha din egen grunnet tanke, som en cicavo lese, så vel som fysisk. Slike barn blir imponert på hver sin måte og sykdom er mer vanlig. Av samme grunner førskoleutdanning kan være harmonisk, kompleks, ikke omgitt av en rahunka og et blad. Slid urіznomanіtnіti dozvіllya barn danser, fysisk kultur, kreativitet, musikk bare.

På denne måten kan sunne teknologier betraktes som en av de innovative ideene i det 21. århundre og som et sett med metoder og metoder for å organisere utdanning for førskolebarn, uten å skade helsen deres.

Det er enda viktigere at hudpleieteknologier ser på liten forbedring i helsefremmende arbeid, og seier i komplekset av sunn og sunn aktivitet i resultatet vil danne et barns motivasjon for en sunn livsstil, forbedret og ikke komplisert utvikling.

Til slutt kan vi si at bak diagnoseposene har barna våre en lav sykdom. Våre barn blir mer aktive, vibrerende, sprytnymi, barmhjertige og i stand til å vokse harmonisk.

Moderne helse- og sykdomsforebyggende teknologier

Se sunne og vennlige pedagogiske teknologier	Time brukt på dagens regime	Funksjoner ved metodikken	Vidpovidalny
1. Teknologier for å redde og stimulere helse
Rytmoplastikk	Ikke tidligere enn 30 min. etter at du går, 2 ganger om dagen, 30 min. fra middelalderen	Gi tilbake respekt for kunstnerisk verdi, omfanget av fysisk interesse og proporsjonalitet til eldgamle fremvisninger av barn	musikalsk steintøy, vihovateli DOP
Dynamiske pauser	Ta en time, 2-5 min., på barnas verden		Vihovateli
Ruhlivy og sportsspill	Som en del av en kroppsøvingsaktivitet, på tur, grupperom- liten fra mellomnivået av sprøhet. Dag for alle aldersgrupper	Spillene holdes hver dag frem til barnets alder, måneden og timen til її. DOP har mindre elementer av sportsspill	Vihovateli.
Avslapning	Ha noe tilfeldig tilfeldig. Så snart jeg blir barn og mål, bestemmer læreren teknologiens intensitet. For alle århundregrupper	Du kan spille rolig klassisk musikk (Tchaikovsky, Rakhmaninov), naturlyder	Vihovateli
Teknologier for estetisk retting	De realiseres i den kunstneriske og estetiske syklusens yrker, med deltagelse av museer, teatre, utstillinger, etc., utformet som et hellig sted. For alle århundregrupper	Arbeid med leksjonene for DNZ-programmet, samt for en spesielt planlagt tidsplan for samtaler. Spesielt viktig er familiens arbeid, knyttet til barna av den estetiske smaken	Usі lærere DNZ
Fingergymnastikk	Z ung alder individuelt eller med en undergruppe av dagen		Vihovateli, logoped
Gymnastikk for øynene	Shchedno i 3-5 min. i be-yak ledig time; brakk på grunn av intensiteten i stjerneutforskningen fra ung alder		Usі lærere
Gymnastikk er dihal		Sørg for å lufte avtalen, gi læreren instruksjoner til barna om obov'yazkovu hygiene av den tomme nesen før prosedyren	Usі lærere
Gymnastikk pidbagyorliva	Schodenno etter dagsøvn, 5-10 min.	Form for å utføre kuttet: rett på fanget, bred vmivannya; gå med ribbede brett; lyst stort rom med soverom opp til en gruppe med temperaturforskjell i lokalene og andre brakkesenger DOP	Vihovateli
Gymnastikk korigyucha	I ulike former for fysisk kultur og helsearbeid	Formen for å utføre innskuddet i henhold til den tildelte oppgaven og kontingenten av barn	Vihovateli
Ortopedisk gymnastikk	I ulike former for fysisk kultur og helsearbeid		Vihovateli
2. Teknologier for en sunn livsstil
Kroppsøving	2-3 ganger daglig ved idretts- og musikkhallene. Tidlig århundre - ved gruppen kіmnati, 10 min. Ung alder - 15-20 århundre, middelalder- 20-25 min., senior århundre - 25-30	Klassene gjennomføres i henhold til programmet, hvor det utføres tilleggsarbeid. Før ansettelse er det nødvendig å lufte rommet godt	Vihovateli
Problem-igro (igrotrening og igroterapi)	På tiden av dagen kan du på den andre halvdelen av dagen. Time for suvoro ikke fikse, brakk på dagen, satt av læreren	Aktiviteter kan organiseres uten minne for barn, for ekstra involvering av en lærer før prosessen med spillaktiviteter	Vihovateli
Selvmassasje	Fall i form av mål satt av lærer, økter og ulike former for fysisk kultur og helsearbeid	Det er nødvendig å forklare barnet alvoret i prosedyren og å gi barna grunnleggende kunnskap om hvordan du ikke skal skade kroppen din.	Vihovateli, sykepleier
Punkt selvmassasje	Skal holdes i forkant av epidemien, i høst- og vårperioden, det være seg en time for læreren i eldre århundre.	Skal utføres strengt i henhold til en spesiell teknikk. Vist for barn i deler forkjølelse og plager i ØNH-organer. Forskningsmateriale	Vihovateli, sykepleier.
3. Korrigerende teknologier
Teknologier for musikalsk infusjon	i ulike former for fysisk kultur og helsearbeid; ellers opptatt 2-4 ganger i måneden	Vykoristovuyutsya som en ekstra zasib som en del av andre teknologier; for znyattya stress, pіdvischennya emosjonell stemning som іn.	Usі lærere
Kasakhisk terapi	2-4 leksjoner per måned i 30 min. fra senioralderen	Zayattya vikoristovuyut for psykologisk terapeutisk og utviklende arbeid. Et eventyr kan fortelles til voksne, eller det kan være en gruppeforklaring, råd er ikke én person, men en gruppe barn	Vihovateli
Teknologier infundert med farger	Som spesialbeskjeftigelse 2-4 ganger per måned, brakk i oppgavesetting	Det er nødvendig å gi spesiell respekt for fargene på interiøret i DOP. Riktig valgte farger endrer spenningen og beveger den følelsesmessige stemningen til barnet	Vihovateli
Atferdskorreksjonsteknologier	Økter fra 10-12 tar 25-30 min. fra senioralderen	Gjennomført for spesielle metoder i små grupper på 6-8 osib. Grupper brettes for ett skilt - barn med ulike problemer er mindre opptatt av gruppen. Klassene gjennomføres i en spillform, for å bruke diagnostiske verktøy og protokoller å ta	Vihovateli
Fonetisk rytme	2 ganger per uke fra yngste århundre, ikke tidligere enn neste etter 30 min. så gå. På de fysiske kultur- og musikksalene. ml. århundre - 1400-tallet, eldre århundre - 30-tallet.		Vihovateli, logoped

"Sertifikat for utgivelse" serie A nr. 0000677, serie A nr. 0000678 endret 9. april 2012. kvittering nr 62502649561190

Be om lærere førskoleutdanning Tyumen-regionen, Yamalo-Nenets autonome okrug og Khanty-Mansiysk autonome okrug metodisk materiale:
- Pedagogisk vitnemål, forfatterprogrammer, metodiske hjelpemidler, pre-okkupasjonspresentasjoner, elektroniske spill;
- Spesielt detaljerte sammendrag og scenarier for studiet av aktiviteter, prosjekter, master - klasse (inkludert video), formarbeid fra det samme av lærere.

Hvorfor er det viktig å publisere hos oss?

Det er enkelt å sende harnen til roboten til det grunnleggende. Seier skjemaet nedenfor

Studenter, hovedfagsstudenter, unge voksne, som seirende kunnskapsbase i sine trente roboter, vil være din beste venn.

Plassert på http://allbest.ru

kursarbeid

Dannelse av en sunn livsstil hos barn i eldre førskolealder

Inngang

Jeg er en sunn førskolebarn

En perfekt fysisk utvikling og et sunt barn er grunnlaget for dannelsen av spesielle egenskaper. Førskolealderen er kronen på verket på grunnlaget for fysisk og psykisk helse. I lys av befolkningens psykiske og fysiske status, hvis jeg blir frisk, vil jeg ha en velstående velferd generelt, så blir problemet med å danne grunnlaget for en sunn livsstil hos barn presentert i daglig spenning relevant, tidsriktig og sammenleggbar.

Alder seg opp til syv år som en intensiv utvikling av organer og dannelsen av funksjonelle systemer i kroppen, er hovedkarakteristikkene til spesielle funksjoner lagt, karakteren dannes. Det er viktig på dette stadiet å danne grunnlaget for kunnskap og praktiske ferdigheter for et sunt liv hos barn, for å være klar over behovet for systematisk kroppsøving og idrett.

Mange negative faktorer er lagt til helsen til barn: miljøsituasjonen, som blir verre, en nedgang i livsnivået generelt i landet, en nedgang i nivået på sosiale garantier for barn innen åndelige områder. og fysisk utvikling, ekteskap til timen og kostnadene til fedre for fullstendig tilfredsstillelse av behovene til barn, økning i antall forskjellige familier, så vel som leiren for den orienteringen familie bryllup.

I dag, i en sunn livsstil, er vi rimelig aktive i menneskers aktivitet, rettet mot å redde og forbedre helsen. Dannelsen av en sunn livsstil kan begynne allerede ved barnets bur. Hele livet til et barn i førskolealder kan rettes mot bevaring av den helsen. Grunnlaget er arbeidet med utdanning, fysisk kultur og integrering av arbeid, partneraktiviteten til læreren og barnet på dagtid. Metoden for helsearbeid i DNZ er å skape motivasjon til å ta vare på helsen din og velvære.

Det er nødvendig å lære å ta vare på helsen din. Det er viktig å tjene de som blir brukt i barndommen. Derfor prioriteres førskoleopplæring, dagens forbedring av helsen til barn, dannelsen av en sunn livsstil for dem, og også behovet for regelmessig sysselsetting med fysiske rettigheter. På tide å vise hva Hviletime antall friske førskolebarn har endret seg i mindre grad og blitt mindre enn 10 % av barnekontingenten, som på skolen.

Men som før er det et "peroksid" av utdanningsprogrammer for førskolestiftelser i fagforberedelsen før skolen, som ikke sikrer dannelsen av rolige spesielle funksjoner, som en hjelp for barn å lære: barn kommer til skolen, så de kan lese , rahuvati, ale vіdsutnі deyakі fіzichnі yakosti . Det er spesielt viktig å merke seg tilstedeværelsen av slike aktiviteter hos barn, som å sette seg ned, smarting uten å anstrenge helsen din, justere den følelsesmessige tilstanden din, flytte fra en aktivitet til en annen, å være stille po'yazanі іz samovyovannyam.

Viktig og selvforsynt sysselsetting i helseforbedrende fysisk kultur med barn i sinnet i hjemmet, i familiemiljøet, rettet mot barns helse og velvære. Fysisk aktivitet er en av de viktigste årsakene til å forebygge sykdom, redusere kroppens forsvar. Konsekvenser og systematisk kroppsøving vil gi et positivt og effektivt resultat.

Førskolealderen er en av de viktigste periodene i livet til en hudperson. Selve grunnlaget for helse, riktig fysisk utvikling legges i hver person, dannelsen av råtten helse dannes, en interesse for fysisk kultur og sport dannes, spesielle egenskaper, moralsk og viljemessig oppførsel utvikles. Kodzhaspirova G.M. Ordliste for pedagogikk / G.M. Kodzhaspirova, A.Yu. Kodzhaspitov - M.: Berezen, 2005. - 448s.

Blant de rike faktorene (sosial-økonomiske, demografiske, kulturelle, hygieniske, etc.) som bidrar til helse og utvikling av barn, er en viktig plass okkupert av fysisk utvikling. Uten tvil, at i hodet til den voksende obsyagu den intensiteten av den innledende læringsaktiviteten til den harmoniske utviklingen av kroppen til en førskolebarn av uførhet uten fysisk utvikling.

Samtidig rapporterer analysen av den numeriske litteraturen om mangelen på effektivitet i prosessen med fysisk utvikling hos førskolebarn, noe som bekreftes av lave fakta. På grunn av data om helse og forebygging av sykdommer hos barn, unge, for resten av tiåret, vil de bli friske, de vil bli sykere: Antallet absolutt friske barn har gått ned, og antallet barn har økt, yak jeg er ved god helse og kronisk syk.

Å sette barnet opp til sin helse er grunnlaget som du kan inspirere behovet for en sunn livsstil. Tsya-behovet oppstår og utvikler seg i prosessen med å bevisstgjøre barnet på seg selv som en person med den spesielle egenskapen.

Grunnlaget for en sunn livsstil hos barn i førskolealder viser seg tydelig å være klar over elementene i en sunn livsstil (pre-trial diett, hygieniske prosedyrer, rukhovoї aktivitet), og å implementere dem i atferd og aktivitet på måter som er tilgjengelige for barn (puss tennene, miti-hender, robiti-øvelser)). Sunn førskolebarn: sosialt sunn teknologi fra det 21. århundre / orden. Yu.Є. Antonov, M.M. Kuznetsova et al. - M.: Gardariki, 2008. - 164 s.

Problemet med å forbedre helsen og forme en sunn livsstil for barn var kjent for en rekke studier av psykologer, lærere, statsvitere, filosofer, sosiologer, fysiologer, økologer:

Grunnlaget for forbindelsen mellom den fysiske og mentale tilstanden til en person er kjent fra rapportene til I.S. Beritashvili, N.A. Bershtein, S.P. Botkin, V.M. Bekhtereva, L.R. Lur'e, A.Yu. Rachnera ta in;

Problemet med psykologisk helse hos barn ble studert av L.A. Abrahamyan, A.V. Zaporozhets, I.V. Dubrovino, O.M. Leontiev, Ya.Z. Nevirovich, T.A. Repinoi, M.Yu. Stozharova og i;

Prinsippet om gjensidig avhengighet av fysiologisk og mental utvikling ble implementert i praksisen til psykologer P.P. Blonsky, L.S. Vigotsky, O.M. Leontiev, B.M. Teplova, S.L. Rubinshtein ta in;

Om betydningen av problemet og dannelsen av fenomenet hos barn i førskolealder om helsen til levemåten, A.A. Bodalova, A.L. Venger, V.D. Davidova, A.V. Mudrik, M.I. Lisina, I.P. Podlasogo, V.A. Slastenina, E.O. Smirnovy.

Uavhengig av antall studier er dette problemet ikke tilstrekkelig utviklet blant praksisen til førskolebarn. lysinstallasjoner, som zoomer inn på valg av kursemner "Danning av en sunn livsstil blant eldre førskolebarn".

Realiteten til de som vurderes i det faktum at dannelsen av en sunn livsstil blant førskolebarn er et alvorlig problem, som er toppen av pedagogikk. Alt som er sagt ovenfor indikerer relevansen av denne undersøkelsen.

Referansebase: MKDOU nr. 11

Metaforskning - for å avsløre funksjonene ved dannelsen av eldre førskolebarn om en sunn livsstil.

Temaet for studien er prosessen med å forme manifestasjonen til eldre førskolebarn om en sunn livsstil.

For å fullføre settet, er det nødvendig å merke neste oppgave:

Følg de teoretiske aspektene ved dannelsen av en sunn livsstil hos eldre førskolebarn.

Hold oversikt over helsen til barn i eldre førskolealder.

Vivchiti diyalnіst vyhovatel shkodo forme en sunn livsstil gjennom rukhovu aktivnіst førskolebarn.

ta en titt pedagogisk sinn beskytte barnas helse. - Vihovannya moralske og volovyh asosobistostі, aktivitet, uavhengighet.

En skapelse av sinn som skaper et sunt liv.

Vihovannya interesse for fysisk kultur og forbruk i nіy.

Gjennomføre pedagogisk arbeid med barn for å danne en sunn livsstil ved hjelp av leketeknikker.

Studieobjekt: en gruppe barn i eldre førskolealder (5-6 år) vridningsprosess på førskolelånet.

For gjennomføring av oppgavene og revisjon av helgene ble oppfølgingsmetoden tildelt:

Teoretisk (utvikle og analysere litteratur om problemer);

Empirisk (analyse av aktiviteten til DNZ om problemene og dannelsen av en sunn livsstil for førskolebarn; forsiktighet, avhør, metoder, eksperiment).

Oppfølgingshypotese: prosessen med å forme utviklingen til eldre førskolebarn om en sunn livsstil vil være effektiv, som en måte å helbrede på:

Alder og individuelle egenskaper til barn;

Å skape i DOP prosessene for den innledende og metodiske tolkningen av en sunn livsstil;

Systematisk og målrettet fremme en sunn livsstil.

1.Teoretisk grunnlag for dannelsen av en sunn livsstil hos barn i eldre førskolealder

1.1 Essensen av å forstå "sunn" og "sunn livsstil"

For definisjonen av begrepet "helse" - definisjonen, introdusert av statutten for verdensorganisasjonen for beskyttelse av helse: "Helse er grunnlaget for totalt fysisk, mentalt og sosialt velvære, og ikke mindre sykdom og fysiske defekter."

B.Ya. Solopova ga et slikt løfte om helse. Helse er "individuell psykomatisk (åndelig-kropps) leir, som manifesterer seg i en persons velvære for å optimalt tilfredsstille de grunnleggende livsbehovene". Pedagogikk: Flott moderne leksikon / orden. O.S. Rapatsevich. - M: Dagens ord, 2005. - 116 s.

For utnevnelsen av G.M. Kodzhaspirovoi, zdorov'ya - tse "den naturlige tilstanden til kroppen, som er preget av yoga vrіvnovazhenіstyu z navkolishnіm sredovischem at vіdsutnіstyu være-lignende skrantende endringer; leiren for full kroppslig, åndelig og sosial godhet, tilstedeværelsen av en tilstrekkelig mengde energi i en person, entusiasme og humør for vikonnanny eller fullstendighet. Kodzhaspirova, G.M. Ordliste for pedagogikk / G.M. Kodzhaspirova, A.Yu. Kojaspiriv. - M.: Berezen, 2005. - 90-tallet.

Helse er preget av biologisk potensial (resesjonær evne), fysiologiske reserver av vitalitet, normal mental tilstand og sosial evne til å realisere alle menneskelige tilbøyeligheter.

Det er tre typer helse: 1) "individuell helse" (person, spesialitet); 2) "sunn gruppe" (hjemland, yrkesgruppe, "lag - ball"); 3) "frisk befolkning" (befolkning, samfunn). Karmanova, L.V. Leksjoner fra fysisk kultur i seniorgruppen i en barnehage: metodisk hjelp/ L.V. Karmanova - M: Nar Asveta, 1980. - 162s.

Vіdpovіdno til typen zdorov'ya vyroblenі pokazniki, for hjelp av slike kakisna som kіlkіsna karakteristikk er gitt.

De ser også en sunn psykologisk, som betyr en oppriktig, følelsesmessig snille mennesker. Vіdpovidno til doslіdzhen L.А. Abrahamyan, T.A. Repinoi, M.I. Lisina, "emosjonelt velvære" for barn i førskolealder, kan betraktes som et stabilt emosjonelt positivt selvoppfattende barn, grunnlaget for enhver tilfredsstillelse med alderens grunnleggende behov: biologiske og sosiale. Leontiev, O.M. Psykisk utvikling av et barn i førskolealder / O.N. Leontiev. - M: Pedagogikk, 1979. - 63s.

Begrepet "psykologisk helse" ble introdusert av I.V. Dubrovina. Vіn pіdkreslyuє uatskillelighet av kroppslige og psykiske i mennesker. Et slående portrett av en psykologisk sunn person - en kreativ, livgivende, munter, fordomsfri person, som kjenner seg selv og den viktigste verden ikke bare med sinnet, men med følelser, intuisjon. En slik person tar trygghet for livet sitt, kjøper på nytt ved en jevn utvikling.

Ved tanken på I.V. Dubrovina, grunnlaget for psykologisk helse mental utvikling barn på alle stadier. Forfatterne bekrefter at psykologisk sunne spor av den åndelige rikdommen av spesialitet, orientering av slike verdier, som vennlighet, sannhet, skjønnhet.

Førskolealderen er kronen på verket på grunnlaget for fysisk og psykisk helse. I samme periode, under den intensive utviklingen av organer og dannelsen av funksjonelle organsystemer og dannelsen av et funksjonelt system i kroppen, legges hovedkarakteristikkene til spesielle funksjoner, karakteren dannes. I den nåværende timen, på bakgrunn av miljømessige og sosiale ulemper, synker helsen. De fleste nyutdannede i barnehage kommer til skolen utilstrekkelig forberedt på begynnelsen av sin psykofysiske og sosiale helse.

Resultater vitenskapelige prestasjoner snakke om de som har dannet seg i Resten av klippene tendensen til å bli sunnere barn har vokst til en stålkarakter. Data fra forskjellige studier viser at i løpet av den siste timen har antallet friske førskolebarn endret seg 5 ganger og blitt mindre enn 10 % av eldre førskolealder, 10-25 % av førskolebarna kan være lettet fra siden av det kardiovaskulære systemet , іtsі i halvparten av barna er indikert av stіyke av arterielle til vice av veksten av et stort antall barn, ved hjelp av organer av etsing, cystisk-m'yazovo, skade, putte, skoliose, sechostatic, endokrine systemer. Barn kommer til skolen for å lese, hvordan de skal respektere, men de kan ha en elendig sansebevissthet, svak håndmotilitet, rike barn har mange fysiske evner (utholdenhet, bli smartere uten dårlig helse, elementært korrigere følelsene sine, bytte fra én aktivitet til fremmedspråk), deretter є tih pokaznikіv, yakі tіsno pov'yazanі іz samovovannyam. Hos barn med svekket helse er det en økning i angst og svikt, noe som styrker atferd og nevro-psykisk bedring, og kan føre til asosiale former for atferd. Hos slike barn er det en risiko for en endring, en reduksjon i deres funksjonelle evner, noe som påvirker ikke bare helsen til førskolebarn negativt, men også utsiktene til deres videre utvikling. Statistikk viser at forverringen av helsen til barn er 20% på grunn av resesjonsfaktorer, 20% - på grunn av hodet til dovkіll, deretter på grunn av økologi, 10% - på grunn av aktiviteten til helsevesenet, 50% - pga. til menneskene selv, på grunn av livsstil, hva du vet. Selv om 50% av helsen til fedre ikke kan komme inn, ellers 50% av ansvaret for å hjelpe barna til å lære å ta vare på helsen deres. Problemet med utviklingen av en sunn generasjon blir stadig mer betydelig. Mange tjenestemenn er engasjert i forbedring av helse, inkludert feil innstilling av befolkningen til deres helse og helsen til barna deres. Å forbedre helsen til førskolebarn i Russland har blitt både et medisinsk og et alvorlig pedagogisk problem. Vivchennya problemer barnehelse timen vår blir spesielt relevant. I dag er det å redde og forbedre barns helse en av hovedprioriteringene til barnehagen.

Denne oppgaven er regulert og beskyttet av slike regulatoriske juridiske dokumenter som den russiske føderasjonens lov "Om utdanning", "Om befolkningens sanitære og epidemiologiske velferd", samt av dekretene fra Russlands president "Om nødvendigheter kommer i og omsorg for befolkningens helse" Den russiske føderasjonen", "Om bekreftelsen av hoveddirektivene for den suverene sosialpolitikken for fremtiden for bosetting av barn i Den russiske føderasjonen. Listet dokumenter og kommer inn, som blir brukt av myndighetene i belysningen, for å bidra til å oppnå de beste resultatene i stabilisering, og i barnas hager for forbedring av barns helse. Barn lærer lav kunnskap om verdien av deres helse og det er vårt ansvar å lære barn å lære om egen helse.

Oskіlki zhdne іsnuyuche vyznachennya znachenya zdorov'ya zdorov'ya ikke iznaetsya etalonnym, om leiren av zdorov'ya folk å dømme på grunnlag av objektive data, tatt som et resultat av antropometrisk (fysisk utvikling), klinisk og fysiologisk (fysisk forberedelse) og laboratoriestudier , spіvvіdnesih іz gjennomsnittlig statistiske indikatorer med forbedring av statlige, profesjonelle, timchasovyh, økologiske og etniske og andre korreksjoner.

Ninі viroblyaetsya "metriya zdorov'ya", tobto. kіlkіsno-yakіsny vimіr zdorov'ya. Opptil 5 helsenivåer (helsevurdering): fra et enkelt liv til et fullt sunt liv (helsevurdering). Vorobyova, M. Forbedre et sunt liv hos førskolebarn / M. Vorobyova // Førskoleutdanning. - 1998. - Nr. 7. - 7s.

8 Internett - en ressurs med materialer fra nettstedet http://www.maaam.ru/

Betydning lik helse kan ha stor praktisk betydning, tk. lar deg overvinne et bredt spekter av problemer: fra et profesjonelt utvalg til anerkjennelse av en rasjonell modus for rukhovo-aktivitet, spising, spising for tynn.

Friske mennesker i en betydelig verden ligger i verdiene til verdisystemet som er essensielle for livssystemet, som betegner livsfølelsen. Helse er en spesiell og spennende verdi. p align="justify"> Dannelsen av en slik setting for helsens velvære er et nytt kunnskapsområde, som ble kalt "valeology" - vitenskapen om helse.

Begrepet «sunn livsstil» er ikke klart definert: P.A. Vinogradov, B.S. Erasov, O.A. Milstein, V.I. Stolyarov, V.A. Ponomarchuk et al. anser en sunn livsstil som et globalt sosialt problem, lagerdel livet til suspіlstva zagal Martinenko, A.V. Dannelse av en sunn livsstil for ungdom / O.V. Martinenko. - M: Medisin, 1988. -6s. .

G.P. Aksionov, V.K. Balsevich, I.O. Matinyuk, R. Dittles, M.Ya. Vilensky, L.S. Kobelyanska og andre, se på en sunn livsstil med et blikk, informasjon, psykologi til en person, motivasjon. Є y іnshі utseende: for eksempel medisinsk-biologisk; Det er ingen proteo skarpe mellom dem, fordi stinker er rettet mot å løse ett problem - å forbedre helsen til mennesker.

En sunn livsstil er "resultatet av mange rike indre og ytre faktorer, objektive og subjektive sinn, som er hyggelig injisert i helsetilstanden". En sunn livsstil er en nytenkning for utvikling av andre aspekter av livet til en person, oppnåelse av en aktiv levetid og en fullverdig sosial funksjon.

Hovedprinsippene for en sunn livsstil er sett:

Sunn livsstil

1. Skaperen av en sunn livsstil er en person som en person som er aktiv i biologisk og sosial utvikling (individuelt, som vedvarende åndelig og fysisk aktivitet).

2. Vіdmova vіd shkіdlivih zvichok (alkoholmisbruk, røyking, giftig tale og narkotika.).

3. Forbehandling av rasjonell spising (balansert syre-proteiner, fett, karbohydrater, vitaminer, mikroelementer og kalsium-energi verdi av matvarer og energiinntak i prosessen av livet).

4. Rasjonell rukhova-aktivitet

5. Dotrimannya zagalnoyudskih og prinsipper for moral, som regulerer alle livssfærer til et menneske.

p align="justify"> Stor betydning for opprettelsen av vennlige sinn for dannelsen av førskolebarn handler om helsen til livsstilen i systemet for førskoleopplæring. Turbin om å forbedre helsen til et barn er ikke bare et medisinsk problem, men et pedagogisk problem; livet. Til lyset, liksom sosial måte sikre suksessen av kultur, sosialisering og utvikling av spesialitet, la grunnlaget for statlig politikk for å forme en sunn livsstil for den oppvoksende generasjon. Vorobyova, M. Utvikling av et sunt liv hos førskolebarn / M. Vorobyova // Førskoleutvikling. - 1998. - Nr. 7. - 7s.

Senere blir det å bli et sunt barn i denne timen et nasjonalt problem, og dannelsen av en sunn livsstil hos barn i førskolealder er en suveren oppgave, hvor toppen er rik på hva man skal ligge i organiseringen av arbeidet fra dette direkte i førskolemiljøet.

1.2 Funksjoner ved dannelsen av eldre førskolebarn om en sunn livsstil

Hos barn i eldre førskolealder ombestemmer alle seg for bærekraftig forming om en sunn livsstil:

Psykiske prosesser utvikler seg aktivt, selvtilliten vokser, vitaliteten vokser;

- "Erindring om positive endringer i fysisk og funksjonell utvikling; barn er i stand til å lagre og demonstrere riktig posisjon;

Barn i bygningen lærer seg selv å jobbe på egenhånd, blir selvbetjente nybegynnere, rapporterer sin innsats for å nå målet ved grі, og viser fysisk aktivitet» Nіzhina N.V. Beskyttelse av helsen til barn i førskolealder / N.V. Nіzhina // Førskoleutdanning. - 2004. - Nr. 4 - 14s. .

Når det gjelder den fysiologiske tilstanden til barna i eldre førskolealder, er det en stor tilstrømning av håp for deres psyko-emosjonelle tilstand, som er å legge seg ned, i eget kvarter, i form av mentale holdninger. Derfor er følgende aspekter ved en sunn livsstil for eldre førskolebarn sett:

Følelser selvfølelse: psykohygiene, for å takle dine egne følelser;

Intellektuell selvbevissthet: bygging av mennesker til å kjenne og oppdage ny informasjon for optimal ytelse i nye miljøer;

Åndelig selvbevissthet: bygge opp den rette meningsfulle, konstruktive livsmål ta pragnuti foran dem; optimisme.

Analysen av alle utviklingsprogrammene og utviklingen av barn i eldre førskolealder viser hvor mye plass barnet tar i prosessen med fysisk utvikling, det å forme utviklingen til eldre førskolebarn om en sunn livsstil.

Så i programmet "Fra folket til skolen" heter det direkte "Fysisk utvikling", og i programmet "Barndom" er det formulert: "Vi vokser barn sunne, mіtsnimi, zhittєradisnimi".

Alvorlig respekt for dannelsen av en sunn livsstil for eldre førskolebarn er knyttet til "Raiduga"-programmet.

Slik respekt for DOP til den fysiske utviklingen til en eldre førskolebarn er oppmerksom på særegenhetene til barns organisme: barnet vokser, veksten vokser, kroppens vekt utvikler seg, rukhova-aktiviteten utvikler seg tynt.

p align="justify"> For dannelsen av eldre førskolebarn om en sunn livsstil, de nødvendige spesielle rettighetene for å forbedre helsen til barn, systemet for kroppsøving. For denne dagen skal en gruppe barn i en barnehage ha rangert gymnastikk for musikk. Її meta - skape badiory, livsbestrålingsstemning hos barn, forbedre helsen, fysisk styrke, utvikle korrekthet. Ranggymnastikk og spesielle yrker med fysisk kultur i idrettshallen er akkompagnert av musikk, som "behagelig strømmer inn i den emosjonelle sfæren til den eldre førskolebarnet, bringer den muntre stemningen til barn, danner en sunn livsstil". Slastenin V.A. Global pedagogikk: sjefshjelp for stud. vishch. navch. zakladiv / V.A. Slastenin. – M.: Vlados, 2003. – 288s.

Det er av stor betydning for dannelsen av eldre førskolebarn om en sunn livsstil å sette på og ruhlivі gri. Stanken utføres på gruppen, på spesielle aktiviteter, for en times turer og i pauser mellom aktivitetene. Ruhlivі іgri obov'yazkovo slå på og opp musikalske aktiviteter. Igri førskolebarn organiserer en lærer, og mest av alt, barn. Som regel leker barn i små grupper. Å føle glede, selvtillit hos barn stimulerer eldre førskolebarn til å trene til mer fysisk aktivitet og organisering av en sunn livsstil. Nizhina N.V. Beskyttelse av helsen til barn i førskolealder / N.V. Nіzhina // Førskoleutdanning. - 2004. - Nr 4-15s.

Dannelsen av manifestasjonen av eldre førskolebarn om helsen til livsstilen er nært forbundet med deres kjærlighet til glans, renhet, orden.

Okrim schennoї rankovyi lading s dіtmi senior førskolealder, holdt spesielle kroppsøvingstimer. Їhnya meta - å lære barn den riktige visjonen om ruhiv, forskjellige rettigheter, som et direktiv for utvikling av koordinering av kroppen og fremme av rukhovoї-aktivitet. Klassene holdes i en spesiell hall, for musikk. Klasser gjennomføres for spesielle teknikker.

Vihovannya rukhovoї aktivitet, utvikling av ruhіv eldre førskolebarn er under timen med turer. I barnas hager er det barnehus, hvor barna tilbringer en time. Vihovatel for en tur, planlegger et lavt brølende spill, en stafettpinnen, et valg. naturmateriale for videre arbeid med ham i gruppen, zmagannya toscho.

Dannelsen av manifestasjonen av eldre førskolebarn om helsen til livsstilen er nært knyttet til beskyttelsen av deres liv og helse. Regler for beskyttelse av liv og friske barn ble skrevet av spesielle instrukser for førskolelærere. Stadig i barnehagen etableres medisinsk overvåking av helsen til barn, forebyggende besøk utføres for denne undersøkelsen.

Forfatterne av de komplekse programmene for utvikling av barn legger ved en påminnelse om dannelsen av eldre førskolebarn om helsen til livsstilen: konsumer renslighet og ryddighet, atferdskultur og selvforsynt rukhovoї aktivitet tynt.

For eksempel, i programmet "Barndom" i distribusjonen "Oppdrage barn sunt, sunt, livgivende," er det første stedet å utvikle grunnlaget for hygienisk kultur. Akkurat som i den yngste barnegruppen begynner å kose seg riktig, kle seg tynt, så vil selv i det eldre førskolebarnet "barn mestre de første prinsippene for en sunn livsstil; vite om førstehjelpsarbeiderne i tilfelle de blir friske etter skader. På ethvert annet barn utfører de uavhengig prosedyrene for å hente klærne, lærer å ta vare på klærne for tidlig. Effektiv forming av utseendet til barn i en eldre førskolealder om en sunn livsstil kan bare oppnås for vanlige pre-forprøvingsregime-øyeblikk i en barnehage.

Dietten er godt etablert, pedagogisk og fysiologisk rekkefølge av barns liv, som retter seg mot den fulle fysiske og mentale utviklingen av huden barnet.

For den eldre alder etableres deres eget regime, som gis til barna i den alderen. Dagens regime er systemet med rozpodіlu perioder med søvn og ikke-sovende, priyomіv їzhі, hygieniske og helseforbedrende prosedyrer, for å ta den uavhengige aktiviteten til barn. Mode øyeblikk og spriyat vyhovannyu hos barn, nasampered, kulturelle og hygieniske nykommere. En nykommer splurger med jevnaldrende og modne disipliner for å forbedre seg, hjelpe dem til å være aktive, uavhengige.

En positiv innvirkning på dannelsen av eldre førskolebarn om en sunn livsstil gir turer og en dags søvn. Krem av helsemessig betydning, stank til spriyat utvikling av barns ruiner, її fysisk aktivitet; skape soner for avslapning og avslapning; zmіtsnyuyut nervesystemet til barn.

Zvichka til en sunn livsstil er det viktigste, viktig for livet til en zvichka. Derfor legger førskolelånet som sіm'ya kan ha et førskolebarn, grunnlaget for en sunn livsstil. Jeg selv i dette, i førskolemiljøet, kan hjelpe barnet til å forstå verdien av helse, lære meningen med livet, hjelpe barnet selvstendig og aktivt forme seg, ta vare på og formere helsen din. Lagutin O.B. Fysisk utvikling av et barn på førskolebasis // Teori og praksis for fysisk kultur. - 2004. - Nr. 7. - 14 s.

Oftest i førskolebarn, zatsіkavlenіst i yrker av sunn natur. Ved tanken på G.K. Zaitsev, er det knyttet til det faktum at anbefalinger for en sunn livsstil oftest pålegges barn i en generell kategorisk form og ikke utbryter positive reaksjoner fra dem, men på en annen måte har de selv vokst opp og sjelden nå betydningen av reglene hverdagen, og barn å danse. I tillegg vikonannya nødvendige regler for en sunn livsstil vimagaє i folk av synge volovyh zusil, som er enda viktigere for et barn-førskolebarn, scho kan være utilstrekkelig dannet emosjonell-viljemessig sfære.

For å aktivt delta i posisjonen til et barn når det gjelder alder til god helse, er vi foran kultivatorene, det er nødvendig å vite at han selv vil bli frisk på grunn av påvirkning av gjensidig påvirkning (naturlig og sosial) og interne (nedgang, bli, alder) faktorer. Du kan se et dryss av helsekomponenter:

1. Somatisk helse - den nåværende leiren til påtalemyndigheten og menneskekroppens systemer, hvis grunnlag er å bli et biologisk program for individuell utvikling.

2. Fysisk helse - vekst og utvikling av organer og systemer i kroppen.

3. Psykisk helse er den mentale sfæren, hvis grunnlag er å bli en leir for åndelig trøst.

4. Moralsk helse, som er grunnlaget for systemet med verdier, holdninger og motiver for atferden til mennesker i samfunnet.

Det er sunt å legge seg ned i 20% av tilfellene av resesjonære tjenestemenn, 20% - i hodet til dovkillya, tobto. økologi, med 10 % - av aktiviteten til helsevesenet, og med 50 % - av menneskene selv, av den livsstilen de kjenner. Selv om de første 50% av helsen, vihovateli, ikke kan bukke under, kan de neste 50% gis til vår vihovantsi.

B.M. Chumakov argumenterer for at det ikke er mulig å kjøpe helse, det er bare mulig å tjene det med kraften til raske zusilli. Men for å redde et sunt barn, er det nødvendig å forene susillaen til alle voksne, som vil føle seg її (batkіv, vihovatelіv, likarіv, vchitelіv det іn.), med metoden for å skape en slik atmosfære fylt med tradisjoner , behovene til det tegn på en sunn livsstil. På en slik måte, tidlig rock en ny atferdskultur og en ny livsstil blir dannet. Å vite, vmіnnya at nybegynnere av valeologisk karakter, lagt ned i et barns liv, vil bli grunnlaget for å skape positiv motivasjon for å beskytte god helse i et modent liv.

En sunn livsstil er den samme livsstilen, adekvat oppførsel i forskjellige situasjoner, barn kan mene i utilfredsstillende situasjoner på gata og i huset, det er hovedoppgaven med å utvikle deres selvforsyning og vitalitet. Alt vi lærer barn, stank skyldes å stagnere i det virkelige liv.

1.3 Familiens rolle i dannelsen av en sunn livsstil gjennom rukhovu-aktiviteten til førskolebarn

For et barn, sіm'ya, yak vil ikke bula - є autoritet. I samme barn, fra tilfredsstillelse, vise deg retten til fysisk kultur, som de lærte deg fra barnets hage. Pedagogikk. For rødt. V.V. Belorusova og I.M. Resheten: "Fysisk kultur og sport", 2008.

Det er synd, så mange fedre blir bare slitne og tar det ikke med ro, ellers bryr de seg ikke spesielt om den fysiske utviklingen til barn.

De fleste av barna, som ikke kjenner seg igjen i førskolemiljøet, sover ikke på dagtid. Kort søvn og nattesøvn henger sammen med å se på TV-programmer, noe som skaper nytenkning og overbelastning av nervesystemet til barnet, og kronisk mangel på søvn påvirker både fysisk og nevropsykisk utvikling negativt.

For rike familier trenger ikke barnet å være fornøyd i Russland: selv rike mami og tata prioriterer aktive former for å sitte foran TV-en, med en bok eller et blad. De færreste har en fysisk kulturboks til sine små. Deyaki-fedre tillater ikke barn å oppholde seg på gata i lang tid. Alle disse barna er uvennlige tjenestemenn for familiesyke, årsaken til sykdom.

Robot z sіm'єyu kan baktale den universelle utdanningen og opplæringen av barn. Helsevern, avansert fysisk utvikling av førskolebarn - ernæring skal stå i sentrum for respekt for de som vokser opp og fedre.

Den karakteristiske egenskapen er som følger: en svak fysisk utvikling av barn når de går inn i en barnehage. Barn er klar over "rukhovy-underskuddet", og en av hovedårsakene til slike resultater er mangelen på opplysning av fedre i ernæring av pedagogikk og fysisk utvikling. Derfor trengs det i en barnehage en systematisk og variert pedagogisk utdanning av fedre, inkludert teoretisk og praktisk kunnskap, kunnskapsutveksling blant fosterbarn.

Іnformatsija og praktisk dosvіd ottrymany batkami vіd pedagogіv dopomozhut:

Spør, finn ut om arbeidet til et barnevernsenter for fysisk utvikling av barn.

Viklikati interesse i batkiv til det første måltidet.

Gi kunnskap om rabarbraen til barns "rukhovo-modenhet".

Formuler behovet for en sunn livsstil, gi muligheten til å delta i kroppsøving som et barn, og til og med voksen.

Endre underskuddet av positive følelser hos barn, skap en hellig atmosfære med en sunn sportsaktivitet for barn og voksne.

Hjelp spіlkuvannya batkіv og spіvrobіtnikіv barnehage.

Ivareta oppstarten av metoder og metoder for å fostre barn i en familie i en barnehage, og derfor øke effektiviteten i arbeidet med barns helse.

Ta vare på sinnet for å tilfredsstille barnets fysiologiske behov, її vekst, utvikling, forbedring og bevaring av helse;

Vis eksempelet på å leve et sunt liv (regime, spising, rukhova-aktivitet);

Å skape et trygt sinn for den fysiske utviklingen til et barn og støping av rukhovy navichok;

Utvikle fysiske evner, interesse for sportsrettigheter og igor.

Også problemet med å forbedre helsen til førskolebarn kan bare overvinnes for oppmuntring, bazhannya og nær støtte til familien.

Visnovok 1 kapittel

Prosessen med å forme en sunn livsstil for førskolebarn er formet til renslighet, til en hygienisk livsstil, med en røff livsstil, som sier om middelveien og yogo, etter å ha strømmet inn i friske mennesker.

For den første ble essensen av å forstå "sunn" og "sunn livsstil" vurdert, oppgaven ble plantet og organisasjonsformen robotisk DOPå danne en sunn livsstil hos førskolebarn. Oppgaven med å sikre barns sikkerhet og helse, kunnskapen til barn om reglene for en sunn livsstil, dannelsen av forståelsen av verdiene til helsen til mennesker for yogalivet, for å bli det viktigste direkte arbeidet av DNZ og dannelsen av en sunn livsstil hos barn. Implementeringen av arbeidet med å danne en sunn livsstil hos barn i hodet til DNZ er etablert gjennom sysselsetting, diett, lek, en spasertur, individuelt arbeid, selvstendig aktivitet barn. En viktig verdi i arbeidet med dannelsen av sunn livsstil er organiseringen av arbeidet med fedrene, det samme programmet og metodene er umulige for å garantere det samlede resultatet, så vel som ingenting for å forstå prinsippene for et sunt liv.

2. Organisering av arbeidet for dannelsen av en sunn livsstil for førskolebarn i førskolealder

2.1 Robotmølle i DNZ for å danne en sunn livsstil for førskolebarn

Den praktiske delen av arbeidet ble utført av MKDOU nr. 11, som ligger i nærheten av landsbyen Alehivshchyna. Et lovpålagt eksperiment ble utført i prosessen med eksperimentelt arbeid. Barnehagen har 4 grupper: 1 seniorgruppe, 1 mellomgruppe, 1 ung gruppe 1 gruppe i tidlig alder. 20 barn tok skjebnen til barna senior gruppe: 7 gutter og 13 jenter.

Ved hjelp av konstateringsstadiet av eksperimentet var det en bestemmelse av dannelsen av et sunt liv hos barn i den eldre gruppen.

Oppfølgingsmetoder på stadiet:

Dyrking av sinn for dannelsen av en sunn livsstil, som er basert på DOP;

Forsiktig for regime øyeblikk, spillaktivitet, oppførsel på turer;

Et individ sto opp fra en gruppe barn.

DNZ nr. 11 jobber med programmet “Vid people before school”, redigert av N.Є. Veraksa, M.A. Vasilyeva, T.S. Komarov. For organiseringen av å lære om det grunnleggende om en sunn livsstil for en barnehage, er følgende hjerner laget:

1) en musikk- og idrettshall, besittelse av moderne eiendeler;

2) en fysisk kulturboks i et grupperom; tilretteleggere, som stimulerer den aktive utviklingen av barn, for å spriyat herdingen av rukhovy-sinnet, mestret i kroppsøvingstimer.

3) sports maidanchik (på territoriet til en barnehage);

4) legekontor.

En av de prioriterte retningene for aktivitetene til DNZ er beskyttelse og forbedring av helsen til barn. På førskolenivå er helse og forebyggende omsorg organisert, som inkluderer: et system med effektive helseprosedyrer for å forbedre helsen til barn; kontrasterende bad; gå barbeint; maksimal perebuvannya av barn på frisk luft; komme inn for en sjekk av immunitet i perioden med akutt influensa; vaksinasjon av barn er inkludert i kalenderen for forebyggende splintring.

Analyse av midt i livet og sinn, og navit utført arbeid, som viser at førskolealderen har mye å streve for utviklingen av sunne, universelt fødte barn. Her stanken av otrimuyut povnotsіnniy doglyad, rasjonell spising, systematisk overvåking av utvikling og helse. Det planlagte arbeidet til DOP har nok respekt for lederne for dannelsen av en sunn livsstil, den fysiske utviklingen av barn. Midt i livet til barn er utstyrt med sportsutstyr, for vaklevorne og didaktiske spill. I denne rangeringen, ved opprettelsen av DOP vask tankene dine for å oppnå målet om kroppsøving og forbedring av helsen til barn i DNZ. Vodnochas analyse vil jeg bli frisk vikhovantsiv DNZ den viser at mer enn halvparten av barna har II og III helsegruppe. Det er ikke verdt å snakke om de at arbeidet med å danne en uttalelse om ZVZH hovedsakelig er rettet mot dannelsen av fysisk kultur og sanitære og hygieniske nybegynnere, det vil si lagerarbeidet med å danne ZVZH; zmist її skaper ikke hos barn et helt århundre med utsagn om sunn livsstil.

Derfor er det nødvendig med videre arbeid for å danne en sunn livsstil for barn i førskolealder.

For å bestemme nivået på dannelsen av en sunn livsstil, ble følgende kriterier etablert:

1) uttalelsen fra barn om helse, som om leiren til en person, om tilstrømningen av en overflødig mellomting på en sunn person;

2) forholdet mellom helse og livsstil (kjenne brune stjerner og sette barn til shkidlivyh stjerner);

3) skjebnen til helseforbedrende og voktende besøk

Vidpovidno for å se kriteriene satt lik dannelsen av en sunn livsstil hos barn i den eldre gruppen:

Lav rіven: barnet er kanskje ikke klar over forståelsen av "sunn" som en folkeleir, som ikke viser leiren til en sunn mellomting; ikke blokker shkidlivih zvichok; du kan ikke fortelle om corny stjerner, trenger god mat, liker ikke å ta del i helseforbedrende besøk.

Middle rіven: barnet kan være omtrent klar over forståelsen av helse, poov'yazuє yoga med leiren til en person; det kan være lite varsel om shkidlivі zvichki; navn korisnі zvichki; ikke uten hjelp fra en voksen, de viser en sammenheng mellom helse og dovkіll; nayavnistyu shkіdlivimi og brune stjerner; navngi sinnet til et sunt liv, ved hjelp av suggestiv ernæring; på bazhann, jeg deltar i helse-forbedrende og zagartouvalny besøk.

Høy rіven: barnet kan være tydelig klar over konseptet "sunn" og det vil vise seg å være leiren til en person, leiren til navkolishny midten; sette negativt opp til shkіdlivih zvichok; innpodet i navnet til corisinal lyder og rozumіє їkh infusjon på leiren av helse; forbedringer i en sunn livsstil; dorimuetsya regler for hygiene, ryddig, grotesk; med glede tar jeg del i helseforbedrende og zagartouvalnyh besøk.

For å bestemme dannelsesnivået hos barn ble det utført en rozmov om helsen til livsstilen.

Forsøket viste at flertallet av barna er friske, noe som betyr at de ikke er syke. For mat, det du trenger for å jobbe, for ikke å være syk, sang 99% av barna "Likutisya". Barn lærer at hvis du ikke følger disse reglene (kle deg varmt hvis det er kaldt; ikke sitte på en strekk), så kan du bli syk gjennom det. For rike barn virker lydene enda mer attraktive: "Jeg liker veldig godt å spise frostig og fyldig", "Jeg liker å drikke enda mer kald juice", "Jeg elsker å se på TV lenge", "Jeg løper alltid på kalyuzhas, som jeg er så egnet til" og inn.

Ring barna i midten av de brune lydene: "trenn løgnens øvelser", "blås opp", "puss tennene", ring barna fra shkidlivy-skiltene: "med uforstyrrede hender", "stikk i nese”, “drikke øl”, “narkotika”, “røyk”, bjeffing “toscho.

11 barn elsker å sykle, 20 barn elsker aking og ski, 2 barn går i bassenget og «blir ikke syke», og bare 4 barn til å trene hjemme samtidig med fedre.

75 % (15 barn) av barna bryr seg om at de lever en sunn livsstil, 25 % (5 barn) sier «jeg vet ikke» om mat. Deyakі dіti po'azuyut sta zdorov'ya z faktorer dovkіllya, scho å tilføre zdorov'ya mennesker: "påkrevd god їsti, schob ikke sykdom", "mat må være bra for helsen og ta vitaminer", "påkrevd å drikke rent vann ”, “Fordi det er mer vanlig at folk blir syke” og så videre.

Deyakі z іdіtei navit navіt navіt vіdnya vіdkuvannya: "drikk te med sitron", "є tsibulyа i chasnik", "bringebær їsti bringebær", "prick robiti" og så videre. Resultatene av eksperimentet ble brukt til å bestemme nivået av dannelsen av et sunt liv hos barn i den eldre gruppen (tabell 1).

Tabell 1. Frekvens for sunt liv hos barn i den eldre gruppen (angir stadium av eksperimentet)

Det kan ses av tabellene at de fleste av barna i den eldre gruppen har et lavt og gjennomsnittlig nivå av sunt liv. For det første kriteriet - 53% og 32%, for det andre kriteriet - 41 og 45%, for det tredje kriteriet - 38% og 44% er klart. Hos barn i den eldre gruppen er det utilstrekkelig kunnskap om faktor og koritet for helse. Dårlig utformet uttalelse om betydningen for sunn fysisk og rukhovoї aktivitet, fullstendig restitusjon, riktig spising, viktigheten av hygiene, bli et overflødig medium, utilstrekkelig utformet uttalelse om å opprettholde helse for hjelp av forebyggende sykdommer arty zakhodіv, vykoristannya korishnye for zdorov'ya fag at produktene.

Prosessen med å forme manifestasjonen av barn i eldre førskolealder om helsen til livsstilen kan underordne de kommende oppgavene:

Etablering av aktive, nære pedagogiske forbindelser med fedrene til førskolebarn, øke den moralske og pedagogiske makten til barnet;

Tilveiebringelse av en positiv bakgrunn for utvikling av manifestasjonen av barn om en sunn livsstil;

Installere pålitelige og viktige barn;

Systematisk raznobіchne pedagogisk opplysning av fedre om viktigheten av en sunn livsstil;

Lærte fra fedrene til aktiv deltakelse i den innledende-vyhovny-prosessen;

Støping etter fedrenes behov for selvbelysning; bevissthet om vihovatelіv іz raznomanіtnymi metoder forme en sunn livsstil for barn, vіdbіr og uzgalnennya brashdosvіdu.

Lærere av DOP bør huske at dannelsen av en sunn livsstil hos barn i eldre førskolealder inkluderer deres eget utseende som en fysisk og mental helse for barn. Derfor er det viktig å kjenne til de pedagogiske indikatorene for psykisk helse og trivsel til eldre førskolebarn, blant dem som:

Atferd, tanker som er litt som et barn, tilstrekkelig for navkolishnim sinn og podia;

Sosialt akseptable måter for selvhevdelse og selvuttrykk;

Positivt følelsesmessig forfall, optimistisk humør, oppbygging til en følelsesmessig sinnstilstand;

Rivnomirne det egen utvikling grunnleggende mentale prosesser; stіyka p_znavalna aktivitet;

Dobrozichlive innstilling til otochyuchih, povnotsіnne splkuvannya, arten av en slik vіdpovіdaє vіkovymi normer.

Tilveiebringelse av psykologisk helse for eldre førskolebarn er mulig for ytterligere implementering av psykologisk støtte til barn.

I prosessen med å forme en sunn livsstil for barn, anbefales det å se en slik oppgave med psykologisk støtte:

1. Lære å ha et positivt forhold til andre mennesker.

2. Undervisning i refleksive sinn.

3. Støping krever egenutvikling.

De viktigste pedagogiske formene og metodene for å forme den psykologiske helsen til barn er: psykologisk ta med barn; Ikke sant; psykologiske spill; studier; virishennya problem-praktiske situasjoner; elementer av kunstterapi; igri-dramatisering; brølende spill; lesing og analyse av eventyr; snakke; kreative spill; tvir kazok; kollektiv praksis.

Fra metoden for teoretisk og praktisk forberedelse av fedre til forståelsen av viktigheten av problemet med å danne psykologisk helse hos barn, er det nødvendig å organisere spesielt arbeid med dem. Det ser ut til at det viktigste arbeidet utføres ved organisasjonsformen til Batkiv-klubben, før møtet inngår treningselementene. Også, i tillegg, gjennomføring av tradisjonelle teoretiske konsultasjoner, forretningsspill.

I en slik robot er det viktig å ha en individuell stamtavle til et individuelt hudbarn, utseendet til eldgamle trekk. Så som eldre førskolebarn, liker barn alene og tiєї godt århundre kategori, kan mødre med ulike utsagn om helsen til livsstilen, skal arbeidet utføres individuelt, for å beskytte interesser, behovet for lik kunnskap om barn.

For å kunne planlegge prosessen med å forme eldre førskolebarn om en sunn livsstil, lærer det er nødvendig å avsløre nivået av manifestasjon av huden til barnet om en sunn livsstil. Seiersdata, du kan nevne et spesifikt individuelt pedagogisk arbeid for å forbedre kunnskapen til barn om betydningen av forståelse.

Det er viktig å vise de eldre førskolebarna om helsen til livsstilen til læreren for å hjelpe dem med historiebilder, for noen situasjoner (valgsituasjon) er ikke barnet selv virulent. Vіn er skyldig i tilståelse, som det burde være i denne situasjonen, karakterene, seirende om sin egen kunnskap om helsen til livsstil og spesielle dosvіd.

Med metoden for å forme avsløringen av eldre førskolebarn om en sunn livsstil, kan du vinne gutta plottbilder, der en av dem skildrer et barn, som om de kjente en sunn livsstil, og i den andre - nei. Læreren ber barna om å si fra om det som blir sagt, vurdere karakterenes oppførsel og finne ut hvem som passer karakterene, hvem som ikke passer og hvorfor.

Læreren kan skrive om tilstedeværelsen av førskolebarn om en sunn livsstil, som et barn i alle typer, uavhengig av hvem, i denne situasjonen, de er på samme alder, jevnt og trutt på riktig måte. Som et barn som forviller seg i severdighetene, snue med et snev av en voksen, bekrefter den mangelen på dannelse av et barns manifestasjon av en sunn livsstil.

Læreren hjelper førskolebarnet å lære om helse, ulike, ulik en-til-en livssituasjoner (i prosessen med gri, læring og andre aktiviteter), læreren hjelper læreren med å forbedre barnas utseende om en sunn livsstil.

På denne måten er det mulig å gjenkjenne de viktigste psykologiske og pedagogiske måtene å forme eldre førskolebarn om en sunn livsstil:

Lag et gruppemiljø for følelsesmessig hudkomfort for barnet;

Sørg for å tilfredsstille de åndelige og fysiske behovene til hudbarnet ved parring med ettåringer og voksne;

Vedta støping hos barn med aktiv adopsjon av normene for en sunn livsstil.

I denne rangeringen kan læreren i DOP ha brede muligheter for dannelse av eldre førskolebarn om helsen til livsstilen.

Visnovok 2 kapitler

Det siste eksperimentelle arbeidet ble dannet fra eksperimentet, som er oppgitt. På hvilket stadium ble du klar over studieobjektet, så opp og nærmet deg problemet med den valeologiske utviklingen til eldre førskolebarn, bidro til den psykologiske og pedagogiske litteraturen, viste essensen av tilnærmingen til organiseringen av prosessen hygienisk voksing, Pedagogiske sinn ble avklart, noe som ville sikre effektiviteten av denne prosessen. På dette stadiet ble planen for pre-sliding-eksperimentelt arbeid tilslørt, og det var en ferdigstillelse av metoder for å evaluere modenhetsnivået for manifestasjonen av helsen til levemåten til eldre førskolebarn.

Resultatene av eksperimentet viste at de fleste barn har lave og middels nivåer av dannelse av en sunn livsstil.

Siden den gang har eksperimentering med barn vist at hos barn i den eldre gruppen er det ingen dannelse av et mål for helsen deres, for å verdsette, forstå at det er nødvendig ikke bare å ta vare på helsen, men å forbedre, for å bli kvitt dårlige lyder og selskap med brune bokstaver. Otrimani-resultater viste behovet for å utføre arbeid for å forbedre dannelsen av en sunn livsstil hos barn i den eldre gruppen.

Visnovok

På semesteroppgave problemet med å danne en sunn livsstil for førskolebarn vurderes. Førskolealderen er kronen på verket på grunnlaget for fysisk og psykisk helse. Det er viktig på dette stadiet å danne grunnlaget for kunnskap og praktiske ferdigheter for et sunt liv hos barn, for å være klar over behovet for systematisk kroppsøving og idrett.

På det første trinnet vurderes det teoretiske grunnlaget for dannelsen av et sunt liv hos førskolebarn. En sunn livsstil betraktes fra to posisjoner: som en helsefaktor, utviklingen av et barn, og som et hodesinn som former en nybegynner av en sunn atferd. Realisering av arbeid for dannelsen av en sunn livsstil hos barn i hodet til DNZ er skapt gjennom sysselsetting, diett, lek, en spasertur, individuelt arbeid, selvforsynt aktivitet av barn. Av spesiell betydning i dannelsen av sunn livsstil vokser, organisering av en robot med fedre, og forsøk på å utvikle det beste programmet og metodikken kan ikke garantere et perfekt resultat, siden det ikke oppnår prinsippene for en sunn livsstil.

Lignende dokumenter

Egenskaper ved å forme manifestasjonen av eldre førskolebarn om en sunn livsstil, metoder for emosjonell stimulering og motivasjon av barn til helse. Psykologisk-pedagogisk ansettelse med dannelse av en uttalelse om helsen til livsstilen.

innsikt fra praksis, tillegg 01.05.2013


Studiet av funksjonene ved dannelsen av eldre førskolebarn om helsen til livsstilen med forbedringen av DNZ. I århundrer og individuelle egenskaper av barn. Slå på pedagogisk prosess arbeidsaktivitet som en følelsesmessig stimulans.

kursarbeid, donasjoner 22.01.2011


Analyse av dagen for å forstå "sunn", "livsmåte", "sunn livsstil". Det særegne ved prosessen med å forme manifestasjonen av helsen til livsstilen til de første skoleelevene. Sunn og sunn livsstil som en sunn parameter for sosialt og pedagogisk arbeid.

oppgavearbeid, donasjoner 02.08.2011


Forstå det sunne livet til barn i eldre førskolealder. Koshti, metoder og former for aktivitet, rettet mot dannelsen av en sunn livsstil for eldre førskolebarn. Kjennetegn på aktiviteten til MOU "Sludska" Pochatkov skole- barnehage.

kursarbeid, donasjoner 18.03.2014


Funksjoner ved dannelsen av en sunn livsstil i utviklingen av spesielle barn. Grunnleggende begreper om helse, tradisjoner og kultur, levesett. Sobi, metoder og metoder for å forme verdiene til en sunn livsstil hos barn i førskolealder.

kursarbeid, donasjon 11.12.2014


Vask den komponenten og skap en sunn livsstil for førskolebarn. Program søvnige aktiviteter DOP som sіm'їz vyhovannya hos barn, konsumere i en sunn livsstil. Rozmov om emnet "Betydningen av dagsregimet i livet til en førskolebarn".

oppgavearbeid, donasjoner 07/05/2012


Essensen av å forstå "sunn" er at "sunn livsstil", faktorer som legges til helsen til mennesker. Simens rolle i fysisk trening og barns utvikling. Dosledno-eksperimentelle aktiviteter for å lære førskolebarn det grunnleggende om en sunn livsstil.

kursarbeid, donasjoner 17.02.2016


Essensen og meningen med å forstå "kulturen til en sunn livsstil", det spesielle og retningen for dannelsen av yoga hos barn i førskolealder. Vykoristannya forskjellige former for roboter og førskolebarn i ferd med å forme stanken av en kultur for sunt liv.

kursarbeid, donasjoner 06.08.2013


Vitenskap om en sunn livsstil. Zvichka til en sunn livsstil. Analyse av organiseringen av utdanning for å ta fra barnehagen som yoga med en eksplosjon for å få støping av bekreftet utnevnelse av barn til deres helse. Dag for valeologisk og fysisk kulturaktivitet.

attestasjonsarbeid, donasjoner 17.01.2011


Psykologisk og pedagogisk tilnærming til en sunn livsstil. Den nåværende riven i promotering av systemet og en sunn livsstil for førskolebarnet. Utvikling og eksperimentell godkjenning av systemet med pedagogiske tilnærminger til utvikling av sunn livsstil for barn.

Tikhomirova Tetyana Sergiivna

Førskolealderen er en viktig og viktig periode. På denne timen blir funksjonen til de forskjellige systemene i barnets kropp gjenoppbygd, og da er det nødvendig å adoptere lyden av barnet i det første århundre og til et sunt liv, for å støtte og forbedre helsen din. Det er en av de prioriterte oppgavene, som å stå foran fedrene og lærerne. Samtidig er det nødvendig å utvikle grunnlaget for en sunn livsstil for førskolebarn.
Å sette barnet opp til sin helse er grunnlaget som du kan inspirere husene til å konsumere på en sunn livsstil. Det er født og utvikler seg i prosessen med å gjøre barnet bevisst på seg selv som en person med den spesielle egenskapen. Å sette barnet til helse uten mellomliggende ligge ned i form av yogiens forståelse.
Den viktigste rangeringen i å forme grunnlaget for en sunn livsstil for førskolebarn er at den riktige settingen for helsen deres i førskolebarn er å spille spill, anmelde filmer, tegneserier, lese og diskutere kunstnerisk litteratur, quiz, flere turer, dager med helse, idrett hellig. Du bør selv komme inn i det beste for barn, og i denne prosessen produktivt danne de nødvendige rammene for en sunn livsstil for førskolebarn.
I løpet av fysisk kultur og helsearbeid, og i selve den fysiske kulturen, helsevesenet, tørre utflod, elementer av avslapning, de fysiske, mentale og moralske egenskapene til barn er lagt ned, selvtillit og kreativitet svaier.
Det er nødvendig å gi seriøs respekt for de kulturhygieniske nykommerne, for å danne tegn på riktig vmivannya, vitirannya, våke over den tomme munnen, korystutere nesekoret, riktig oppførsel ved hoste og hvesing.
Hovedkomponentene i et sunt liv.
1. Rasjonell modus.
Under regimet har en vitenskapelig forståelse av livets orden blitt vedtatt, som overfører en rasjonell rozpodil til timen og sekvensen av forskjellige aktiviteter og vidpochinku.
Med riktig og streng yoga dotrimani vibreres en klar rytme av kroppens funksjon. Og tse, i mine egne hender, skaper jeg de beste sinnene for roboter og inspirasjon, og ved å gjøre det helbreder de selv helsen. Dagens regime skal ivaretas fra de første levedagene. Vіd tsogo å legge zdorov'ya den riktige utviklingen.
Under timen for å gjennomføre regimeprosesser, følg følgende regler:

• Utenom det er den selvtilfreds med alle barnas organiske behov (for eksempel søvn, spising). Mitzny drøm er en garanti for harmonisk utvikling, et av de viktigste elementene i en person, og spesielt et barn. Så snart drømmen dukker opp, utvikler lageret til roboten, ettersom hjernen dannes, kroppen. Det er nødvendig å prøve å maksimere rytmen til søvn og søvnløshet.
• Retelny hygienisk syn, som sikrer renslighet av kroppen, klærne, sengen.
• Oppmuntre barn til å delta i den grad det er mulig i regimeprosesser.
• Dannelse av kulturelle og hygieniske vaner.
• Følelsesmessig konflikt i løpet av timen med vikonannya-regimets prosesser.
• Omsorg for barns behov, individuelle egenskaper til hudbarnet.

Det rasjonelle regimet kan være stabilt og dynamisk for en konstant sikkerhet for tilpasning til sinnene til det moderne sosiale og biologiske miljøet som er i endring.

2. Riktig spising.
Rollen til mat er spesielt stor for et barn, hvis det dannes en matstereotyp, legges typologiske trekk til en voksen person. Den samme typen riktig organisert mat for et barn er rik på hva å legge en sunn leir.
Grunnleggende prinsipper for rasjonell spising:

• Balansepleie
• Tilfredsstiller kroppens behov i de viktigste levende tingene, vitaminer og mineraler.
• Dotrimannya til spiseregimet.

Rasjonell spising av barn er en av de viktigste chinks av pre-kill, den første normale utviklingen til et barn. Det strømmer implisitt inn i livet, veksten, leiren til et sunt barn, øker motstandskraften mot forskjellige uakseptable sprut. På koblingen med viktigheten av en slik komponent av spising, som regelmessighet, i helgene hellige dager Fedrene anbefales å ta samme ordre om å akseptere det, som i førskolelånet.
3. Rasjonell rukhova-aktivitet.
Helsekulturen og ruhukulturen er to gjensidig relaterte komponenter i et barns liv. Rukhova-aktivitet er aktiv, positiv for helse og fysisk utvikling, og sikrer den psyko-emosjonelle komforten til barnet.
Sobi rukhovoї retting
. Fysisk riktig;
. Fysisk kultur;
. Følelsesmessige utgivelser;
. Gymnastikk (helse etter søvn);
. Fingergymnastikk, zorova, dihalna, scho coriguє;
. Ruhlivy og sportsspill bidrar til å forbedre arbeidet til alle organer og kroppen som helhet.
Bevegelsen av førskolekultur stammer fra dannelsen av strukturen til naturlige ruiner og utviklingen av ruiner, sammenkoking av sinn for den kreative utviklingen av barnas standarder i ruiner i forskjellige situasjoner, støping av ruinene, bygging av følelser for å overleve ruinene.
Hovedhodene for dannelsen av rukhovo-kultur er:

• Vihovannya i barn i en alder av kunnskap om etableringen til vikonannya av rukhovy prosessene.
• Rozvitok uyavi i pіd time rukhovih diy.
• Inkludering av sensoriske systemer under timen av vihovannya rukhovo kultur.
• Opprettelsen av de optimale sinnene til hudbarnet i ferd med å mestre den tørre huden.

Vihovannya rukhovoї kultur - prosessen med gjensidig støtte, for denne suksessen er det nødvendig å organisere et målrettet system for vihovannya og opplysning i barnehagen og sim'ї.
Prosessen med vihovannya rukhovoї kulturen til et barn får kunnskap, som er nødvendig for svіdomо rukhovoї aktivitet, oppdage aktivitetsmetoder og bekreftelse av deres implementering, samt utvikling av kreativ aktivitet til et barn, ї ї pіznavalnyh zdіbnosti, volovyh yakostey, emotsіynoї sfære. Som regel, i en helsebarnehage, implementeres livsstilen ved regelmessige fysiske øvelser. God trening, travelt med fysisk kultur og dans, løse leker på friskt gulv og sko, praktisk talt i førskolemiljø. Det er ikke helgens feil. Kremen av aktiv utvikling av det cystiske skjelettet og musklene er rasjonelt fysiske ambisjonerå lære en førskolebarn å gjenkjenne kroppen sin og verne om den, før det, aktivere appetitten, forbedre utvekslingen av tale og urteprosesser, trene viljen og karakteren, gi barnet en masse positive følelser.
4. Helsehjelp for kroppen
Zagartovuvannya spryyaє virishennya hele komplekset av helsepersonell. Det er som å fremme utholdenhet, og bygge opp til utviklingen av kompenserende funksjonelle evner til kroppen, fremme denne praktiske funksjonen. For utviklingen av prosessen med å høste kroppen, er det nødvendig å revurdere virkningen på kroppen av den andre meteorologiske faktoren: kulde, varme, atmosfærisk trykk. Zavdyaky gjentatte diyam faktorer zagartovannya mer mіtsnіshe razvityutsya mental refleks zvyazki. Hvordan utføre zagartovannya systematisk og planlagt, det påvirker barnets kropp positivt: aktiviteten til yogosystemer og organer forbedres, styrken til kroppens systemer og organer forbedres, kroppens styrke økes til det punktet å bli syk , og, i den første sesongen, av en kald karakter, bygningen uten skade på helse 'Jeg kan tolerere skarpe svingninger av ulike faktorer midten, fremmer vitrivalitet til kroppen.
5. Lagre en stabil psyko-emosjonell tilstand.
Fahіvtsі vіdznayut, scho psihofizichne zdorov'ya at emotsiyne velstående barn er rik på hva å ligge i midten, i hvilken vin hun lever. Psykisk helse er et lagerelement for helse og er akseptert som et kontinuum av mentale indikasjoner, da det sikrer dynamisk ekvivalens og muligheten for seirende barnesosiale funksjoner.
Derfor er det nødvendig å tenke på hvordan man tar vare på en psykologisk sunn førskolebarn, hvordan man tar vare på human omsorg for barn og individuell støtte for å forbedre deres spesielle funksjoner, psykologisk komfort og et sunt liv i et barns hage.
Det er to aspekter ved den psykologiske situasjonen til et førskolebarn: man kan se den samme situasjonen hos et førskolebarn. Vіdnosini y sim'ї є basis psykologisk tilstand barn: å legge seg på egen hånd, hvor mye et barn er inspirert av sin egen styrke, hvor mye de er blide og drikkelige, hvor mye et barn er full og klar til å riktig vennskap. Som et barn vet at hjemme kjærlige fedre ser etter en ny, som du kan tro på alle dine bekymringer og feil, for noen viner tar du en ny varmeladning, vil du kunne tåle mange unøyaktigheter og ulemper.
Når det gjelder en barnehage, så som regel om en konfliktsituasjon kan løses. Kompleksiteten i forholdet til spesifikke barn kan tillates av opplæringen til en psykolog og en koordinator for å planlegge løsningen av problemet.
For utvikling av psykologisk perfekt spesialitet, følg alle mulige måter: kreativitet, på en måte et barn tar tilfredshet i prosessen med å skape noe nytt og å lære å uttrykke sine følelser og følelser; splkuvannya med ettåringer.
6. Dotrimannya regler for spesiell hygiene
Hygiene, kom inn for å finne ut for førskolebarn det viktigste og mest subjektivt nødvendige - som kan nås ved regelmessighet og eventuelt mer tidlige behov.
Den hygieniske kulturen er så viktig for en person, som en vminnya, å snakke, skrive, lese. Å ta vare på deg selv gir folk en følelse av renslighet og helse: hudcellene i kroppen begynner å leve i optimal modus, uten å plage її sekk. Hvor mye glede å bringe mennesker, å se den gode og velsignede arbeidsorganismen!
Det er viktig at de små eier, at det ikke er noen organer i denne kroppen, viddіlі vіddіlіn, negarny, men om alle deler av kroppen, men det er nødvendig å holde det konstant og rent.
Inokuler et barn til hygienisk individualisme: din egen kam, din egen myke, din egen fjellklatrer, din nese, ditt håndkle, din egen tannbørste.
Led barna til forståelsen av at opprettholdelse av kroppens renhet er viktig ikke bare for beskyttelse av spesiell helse, men også for helsen til de syke.
Begynn å organisere ikke bare i arbeidslivet, men også i hverdagen, hvis situasjonen får skylden, er det vår jobb å få barn til å rose løsningen på eventuelle problemer.
Spesifikasjonene for dannelsen av manifestasjonen av en sunn livsstil hos førskolebarn inkluderer: beskyttelse og forbedring av helse, dannelsen av manifestasjonen av eldre førskolebarn om helsen til veien, utviklingen av en sunn livsstil , organisering av ulike aktiviteter, direkte ї for beskyttelse av helsen til barn, implementering av et kompleks av pedagogiske og belysning , helseforbedrende og likuval-profylaktiske tilnærminger.