Arc. Calendar-planificare tematică pe tema primăverii


Irina Kochetkova
Plan calendaristic pentru săptămâna pe tema „Primăvara”

luni.

Nid 1. 9.00-9.25 FLGP (1 subgrup)

Subiect: „Rozmov despre arc» . (2 subgrupe)

Integrarea iluminatului regiuni: "Comunicare", , "Piznannya".

administrator: clarificarea și sistematizarea cunoștințelor despre semnele caracteristice arc(ziua devine mai strălucitoare, soarele devine mai puternic, zăpada crește, iarba crește, iarba este verde, florile înfloresc, vine coma, păsările se întorc) (Comunicare). Învață să înțelegi conexiunile dintre fenomenele naturii neînsuflețite și speciile sezoniere de practică. Experiența estetică Viklikati (Piznannya).

Material: poze cu poveste

Logica luminii Activități: div. latură 413 №5 V. N. Bondarenko

Nid 2. 9.35-10.00

La sala de muzică. in spate plan ceramica muzicala.

Integrarea iluminatului regiuni: "Muzică", "Comunicare".

Nid 3. 10.10-10.35

(1 subgrup) 3 psiholog plan.

Nid 4. 16.00-16.25

Aplicație pe tema: "Gilka verbi" (Z natura).

Integrarea iluminatului regiuni: « Creativitate artistică» , "Piznannya", "Comunicare".

administrator: transmite mai precis particularitățile naturii, vicoristul și aplicația ras pentru a crea o imagine diferită a unui păr pufos (creativitate artistică). Pentru a continua dezvoltarea clădirilor, pentru a vedea forma nirok-ului la salcie, culoarea, roztashuvannya pe cap (Piznannya).

Material: pregătit (M'yaki) hartie colorata. Siry, blakitny, ton erizipel.

Logica luminii Activități: div. latură 137 Z. A. Bogateeva „Aplicarea Zanyatya la grădina copiilor”

Ranok:

Convorbire cu copiii veniți, despre vacanțele trecute. Continuați să dezvoltați limbajul ca o conversație. Fă-i pe copii să-și dorească să o încerce cu cunoștințe diferite față de profesor și copii.

complot- rolova gra : "Patrie". Dezvoltați-vă propriile idei din ideile partenerului dvs. Udoskonalyuvati și extinde jocul în mintea copiilor.

Aproape de Mikita R., Mikita Zh., Anya, îmi voi aminti să am grijă de cel mic, adunând material autosuficient pentru viitor.

Joc didactic: „Îndoiți poza și spuneți”. Dezvoltați la Alina B., mesajul lui Dimi, vminnya pliați linkul de avertizare.

Cu metoda vihovannya a obiceiurilor culturale și igienice, este necesar să le fixați corect cu veselă.

Plimbarea 1.

Feriți-vă de păsările călătoare - sosirea gracilor; păsările hibernante așteaptă, se construiesc cuiburi. Întoarceți respectul față de spiv-ul păsărilor, diferite voci ale păsărilor. Urmăriți cu notificarea păsărilor migratoare.

Joc didactic: "Care-i treaba cu balamale?» Dezvoltați conștientizarea auditivă. Dezvoltați-vă în minte alegeți cuvinte pentru semne.

Igrova drept : "Paste-perebіzhki". Dezvoltați swidkіst big.

Rukhliva gra: „Lebede de gâște”

Vechir:

Închideți dansul rotund cu copiii. Dezvoltați coordonarea activităților.

Închideți cuvintele dansului rotund: « stonefly» . Închide clădirea pentru a promova clar cuvintele cântecului, pentru a cânta tare și vibrant.

Igrova drept: "Spune-mi ce?" Antrenează-te cu Alina B., Mikiti Zh.

În centrul cărții se află reproduceri ale picturilor lui A. Savrasov „Au sosit Graks”, eu. Levitan „Apa mare”; ilustrații din păsările imaginii.

Plimbarea 2:

Notează numele păsărilor migratoare. Aflați cunoștințele copiilor despre păsările care iernează și migratoare.

Munca individuala cu Bogdan, Mikita K., Vanya R. Resetează copiii în stupoarea stribaților pe un singur nas.

Rukhliva gra: "Paste". Dezvoltați rapiditatea de reacție, spritnist.

Situații de joc: „La cine să renunțe”, „Este important pentru fete, care vor ajuta”. Învață regulile culturii pentru comportamentul băieților și fetelor.

Ranok:

Nastіlno-drukarski іgri.

Zabarvlennya, frunze de album, măsline colorate.

Plimbarea 1:

Vechir:

Atribute ale rolului intriga grі: "Autobuz"

Nastіlno-drukarski іgri.

Plimbarea 2:

Crady colorat.

Interacțiunea cu tații.

Solicitare de organizare a unei revizuiri desen animat: "Doisprezece luni"

Nid 1. 9.00-9.25

FLGP (1 subgrup)

Subiect: „Navchannya rozpovidi pe această temă ARC» . (2 subgrupe)

Integrarea iluminatului regiuni: "Comunicare", „Citind literatură artistică”.

administrator: consolidarea cunoștințelor copiilor despre semne arc. Formă în minte repetă fraza aproape de text (Comunicare). Dezvoltați memoria și respectul.

Material: poze cu poveste

Logica luminii Activități: div. latură 108 nr 68 L. E. Kilasova „Rezumate de luat de la copiii artei. vârsta preșcolară»

Nid 2. 9.35-10.00

Pictură pe hârtie orfană pe subiect: "Am venit arc» .

Integrarea iluminatului regiuni: „creativitate artistică”, "Piznannya", "Comunicare".

administrator: sa dezvolte cladirea, sa ii transmita celui mic pozele naturii. (creativitate artistică). Vihovuvati interes pentru fenomenele navkolishhnіh, prudență (Cunoaștere (Comunicare) Material Depozit: foaie de album, farbi, penzli, tampoane cu bureti, borcane cu apa.

Logica luminii Activități: div. T. V. Volosovets, S. N. Sazonova „Organizarea ped. proces…" latură 73.

Activitate de iluminat V momente de regim.

Ranok:

Besida: « Arc» . Notează cunoștințele copiilor despre vremea stâncii, numește lunile de primăvară, despre semnele caracteristice arc.

Joc didactic: „Sună-mă cu afecțiune”. Zakrіpiti zdatnіst utvoryuvati іmenniki zі zmenshuvalno-motley sufixe.

Lucru individual cu Alina B., Masha. didactic gra: „One-Bagato”. Setați cu ocazia de a aproba numele multor altora. an.

Cu metoda vihovannya obiceiurilor culturale și igienice, pentru a închide și elimina complet obiceiurile, pentru a vihovuvat cusăturile pentru curățenia corpului.

Plimbarea 1.

Atenție la schimbările de primăvară din natură. Pentru a studia informațiile despre fenomenele tipice de primăvară din natură, pentru a analiza rezultatele avertismentului și lucrării visnovka despre actele de regularitate și interrelațiile din natură.

„Dovgo ishla arc transpirați în vânt atât de rece,

Și azi, doar alunecând pe Kalyuzhs,

Urmărind zăpada cu zgomot și zgomot,

Shchob fluieră arcurile cu verde oxamit.

În curând, în curând fii cald! - Qiu noutate mai întâi

Tambur pe stâncă cu o labă gri de salcie.

Joc didactic: "Rău Bun". Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre regulile de comportament în natură.

Lucru individual cu Evelina, Alina Ch., Anya. Așezați copiii la tunsoare cu pidskoks pe ceață.

Igrova drept: „Aruncă o minge pe perete”. Așezați copiii la prinderea mingii după vederea statului.

Rukhliva gra: "Băieți distracției". Dezvoltați respectul, spiritul, shvidkіst big.

Vechir:

Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn.

Gurtok: „Charivni Doloni”.

Joc didactic: „Mergere de primăvară”. Închideți spații notificare

Lucru individual cu Dima, Mikita R. Didactic gra: "Yaky, iak, yaki?" pentru a seta copiii până la numele cu ajutoarele pentru kshtalt, număr, vіdmіnka.

Joc de rol: "Perucarnia". Îmbunătățiți mișcarea copiilor în activitatea de joc. Formuvaty vminnya organizează independent un grup de joc de rol.

Plimbarea 2:

Vivchiti si explica prilyv'ya: „Kvіtnevi șiruri pentru a trezi pământul”. Urmăriți înștiințarea copiilor despre schimbările de primăvară în natură.

Lucru individual cu Mikita Zh., Dima, Vanya A. Repoziționați copiii la canter.

situație de joc: "Vei vedea autobuzul". Urmăriți regulile și obiceiurile de comportament din comunitățile comunității.

Rukhliva gra: "Înainte de copacul numit - bizhi". Dezvoltați o reacție rapidă, respect.

Crearea mijlocului pentru activitatea independentă a copiilor.

Ranok:

Tablouri de N. M. Romadin "Berezen", A. K. Savrasova „Au sosit Graks”

Atribute ale rolului intriga grі: "Patrie"

Plimbarea 1:

Mingi grozave, leagăne colorate.

Vechir:

material Budivelny.

Plimbarea 2.

Crady colorat.

Interacțiunea cu tații.

Solicitați numele lunilor de primăvară și succesiunea lor.

Nid 1. 9.00-9.25

FLGP (1 subgrup)

Subiect: 1. Cunoașterea conceptelor - chotirikutnik, romb, paralelogram.

2. Gra: „Ce număr a dispărut?”

3. Gra: Ce este plutirea, ce este tonul?

4. Gra: — Al cui stand?

Integrarea iluminatului regiuni: "Comunicare", "Piznannya".

administrator: dezvoltarea unei minți logice, dop, prudență; a fixat rahunka nu mai mult de zece; familiarizarea cu conceptele despre chotirikutniks (romb, paralelogram); dezvoltarea zdіbnosti constructive, umіnnya transformă un obiect matematic pe іnshі. (Piznannya)

Material Cabină: șase carduri de cod, eșaluță, pixuri, măsline, cadran de carduri digitale.

Logica luminii Activități: div. latură 61 Nr. 30 V. N. Volchkova, N. V. Stepanova „Rezumat la art. gr. gradina pentru copii"(matematică)

Nid 2. 9.35-10.00

În hol in spate plan fizic. instructor.

Integrarea iluminatului regiuni: "Sănătate", "Siguranță", „Cultură fizică”

La sala de muzică. in spate planul coregrafului.

Nid 4. 16.00-16.25

Lіplenya: "Vază pentru flori de primăvară"

Integrarea iluminatului regiuni: „creativitate artistică”, "Comunicare".

administrator: mâzgăliți o vază pentru flori de primăvară într-un șir Transmite forma unui obiect și înfrumusețați-l cu flori. Vmity koristuvatsya natura.

Material: plastilină, scânduri, vaze, stive, servituri.

Logica luminii Activități: div. latură 351№3 T. M. Bondarenko

Iluminarea activității în momentele de regim.

Ranok:

Rozpovіd vukhovatel despre spațiu. Extindeți afirmațiile copiilor despre spațiu, astronauți.

Lucru individual cu Mikita Zh., Anya. Corectați copiii la propunerile pliate din imaginile complotului serie: « Arc» .

Joc didactic: „Mergere de primăvară”. Continuați să închideți spațiile notificare: în spate, în fața, mai aproape, mai departe, în dreapta, supărat.

Cu metoda vihovannya de obiceiuri culturale și igienice, că umin zakriplyuvat zvichka postiyno dbati despre aspectul tău zvnishnіy, corect nedolіki.

Plimbarea 1.

Ai grijă la vânt. Voi avea o conversație. Scopul forței este acela al unui vânt direct. Extindeți afirmațiile despre diversitatea naturii neînsuflețite.

Vivchiti z dіtmi prislіv'ya: „Soarele strălucește, soarele strălucește – toată natura a înviat”.

Joc didactic: « Cuvinte bune» Dezvoltați limbajul, amintiți-vă.

Lucru individual cu Alyona A., Mikita Zh. Dezvoltați coordonarea activităților.

Igrova drept: „Pasarea mingii în coloană Corectează clădirea pentru a trece mingea înapoi cu două mâini deasupra capului.

Rukhliva gra: "Carusel"

Vechir:

Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn.

Joc didactic: „Pentru ce este pisica?”

Cine stă în spatele lui?

Dezvoltați clădirea inteligenței s, s; zastosovuvat priymenniki movі.

Igrova drept: „Aflați numele de care aveți nevoie de cuvânt”. Dezvoltați respectul auditiv și conștientizarea fonetică.

Joc de rol: "Magazin". Prodovzhuvat doskonalyuvat zdatnіst rozpodіlyatі roluri între ele în mod independent.

Plimbarea 2:

Faceți o ghicitoare pentru copii: „Invizibil beshketny: toate vinurile gri cu iarba,

Frunziș în vânt, învârti și mergi mai repede.

Completați cunoștințele copiilor despre vânt.

Lucru individual cu romi, Yana, Vanya A. Așezați copiii pe un picior la clădirea stribatilor.

Rukhliva gra: „Băieții mei veseli”

situație de joc: „Propoziție nesigură”. Continuați să modelați principiile comportamentului sigur de la oameni necunoscuți.

Crearea mijlocului pentru activitatea independentă a copiilor.

Ranok:

Nastіlno-drukarski іgri.

Ilustrații din imaginile perdelelor de stâncă.

Plimbarea 1:

Bilele sunt mari, mașinile, leagănele colorate.

Vechir:

Cărți pentru vizualizarea ilustrațiilor.

Instrumente muzicale.

Plimbarea 2:

Crady colorat.

Interacțiunea cu tații.

Promovați vivchiti fi-ce virsh despre arc.

Nid 1. 9.00-9.25

FLGP (1 subgrup)

Subiect: „Navchannya diplome: „Zgidni sună z i z, litera Z”. (2 subgrupe)

Integrarea iluminatului regiuni: "Comunicare", „Citind literatură artistică”.

administrator: cunoașteți copiii cu sunetele sunetelor z, z și litera Z, continuați să citiți copiii cunosc locul sunetului în cuvinte: ZOYA, TROYANDA, KABUZ, popovnyuvati vocabularul activ al copiilor, dezvoltă kmіtlivіst. (Comunicare).

Material: litere de mare format, alfabet magnetic, tabel de depozit, gra V. Voskobovich „Constructor de scrisori”.

Logica luminii Activități: div. latură 351 №3 V. N. Bondarenko « Angajare complexă la grădina copiilor de la st. gr."

Nid 2. 9.35-10.00

La sala de muzică. in spate plan ceramica muzicala.

Integrarea iluminatului regiuni: "Muzică", "Comunicare".

Nid 3. 16.00-16.25

Proiectarea de pe hârtie subiect: „Chovnik”.

Integrarea iluminatului regiuni: "Piznannya", "Comunicare".

administrator: a dezvolta clădirea, a plia choven-ul cu calea hârtiei arkusha. (Piznannya)

Material: hârtie arkush, înregistrarea unui cântec „Bună vulpe”.

Logica luminii Activități: div. latură 56 №1 T. M. Bogateeva „Angajare complexă la gară. gr. gradina pentru copii"

Iluminarea activității în momentele de regim.

Ranok:

Besida: „Legende și povestește despre biletele de primăvară”. Spuneți copiilor despre rolul virtuții în viața oamenilor.

Lucru individual cu Mikita Do., Vanya R., Kristina. Igrove La dreapta: "Spune corect". Antrenează-te în minte să folosești numele numelor cu prikmetniks din gen, număr, vіdmіnku.

Joc didactic: "Nu ai mila". Așezați copiii la diferite obiecte pentru material; pentru a consolida cunoștințele copiilor despre o asemenea putere a obiectelor, cum ar fi tari, moi, scurte, netede, lucioase, mate.

Cu metoda vihovannya noilor veniți cultural și igienic și urmând să-i îmbunătățească pe noii veniți vmivannya: scuturati mainile pana faceti un ac, agitati hotarat.

Plimbarea 1.

Ai grijă la comă. Ghiciți cu copiii principalele semne de comă. S-a stabilit o legătură între sosirea păsărilor și apariția comei. Prodovzhuvati razvitat zdatnіst posterіgati, analіzuvati și robiti vysnovki.

Lucru individual cu K. Mikita, A. Vanya.

Igrova drept: "Paste-perebіzhki". Dezvoltați swidkіst big.

Rukhliva gra: "Carusel". Setați clădirea să se prăbușească și vorbiți, urmați semnalul.

Vechir:

Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn.

Igrova drept: "Dosh ide". Dezvoltați-vă cu Romi, Mikiti R. Auzind sprinyattya, simțiți ritmul.

Igrova drept: „Întinde-te și spune”. Apropiat de Dima, Mikita Zh. arc, Compilare a descrierii descrierii din imagini de referință.

Joc de rol: "Policlinică". Privind ilustrații, explicații filator: „Cum eram la recepția de la optometrist”. Extindeți cunoștințele copiilor despre profesia de medic.

Plimbarea 2:

Vivchiti cu copiii poporului voi accepta: "Până la sfârșitul mesteacănului - pe stiulețul zilei sosesc scuipi"

Lucru individual cu Masha, Mikita Zh., Vanya A. Resetarea copiilor cu stribati pe un singur nas.

Joc didactic: „Denumește coma cu sunetul de care ai nevoie”. Dezvoltați auzul fonemic, rapiditatea gândirii.

Rukhliva gra: "Înainte de copacul numit - bizhi". Dezvoltați reacția swidkіst, spiritist, respect.

Psihogimnastică: „Ghici ce dispoziție am”, „Individui atât de diferiți”. Pentru a dezvolta construirea spiritelor otochyuchih, pentru a arăta respect și turbota.

Crearea mijlocului pentru activitatea independentă a copiilor.

Ranok:

Constructor.

Imagine pentru rahunka.

Plimbarea 1:

Bilele sunt mari, mașinile, leagănele colorate.

Vechir:

Bazin cu apă, bărci de hârtie.

Mozaic, loto, domino, puzzle-uri.

Plimbarea 2:

Crady colorat.

Subiect: „Zile calde de primăvară” (termic apariții: energie adormită sau furtună).

Integrarea iluminatului regiuni: "Comunicare", "Piznannya", „Citind literatură artistică”

administrator:

Cunoașteți copiii despre puterea fenomenelor termice. Antrenează-te în minte alege antonimi.

Logica luminii Activități: div. abstract.

Integrarea iluminatului regiuni: "Siguranță", "Sănătate", „Cultură fizică”

administrator: De plan fizic. instructor.

Logica luminii Activități: De plan fizic. instructor.

Iluminarea activității în momentele de regim.

Ranok:

Besida: „Despre pobachene la plimbări”. Arătați interes pentru fenomenele navkolishhnіh, prudență.

Lucru individual cu Dasha, Illya. Închideți secvența de la copii.

Joc didactic: „Îndoiți poza și spuneți”. Dezvoltați gânduri, între timp puneți cap la cap un mesaj de avertizare.

Cu ajutorul vihovannya trudovyh novice care umіn vchiti copiii vіdbirat іgry, cărți, cutii, scho pentru a repara.

Plimbarea 1.

Ai grijă la protecția oricărei păsări. Vivchiti cu copii voi accepta: "păsările stau încruntate - spre tablă". Clarificați afirmația despre diversitatea păsărilor, metodele de transfer; crește prudența, reduce timiditatea visnovka.

Joc didactic: "Litaє - nu litaє".

Lucru individual cu Vanya A., Mikita R. Setați copiii la clădire să prindă și să arunce mingea unul la unul.

Ruhlivі igri: „Lebede de gâște”, „Băieții mei veseli”. Dezvoltați intimitatea, respectul, securitatea.

Vechir:

Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn.

Joc didactic: "Motor" Dezvoltați memoria spațiului vizual. Stock de vocabular Zbagachuvati. Numiți de aproape sărbătoarea sorții.

Ghicitori despre arc. Precizați semnele caracteristice arc.

Lucru individual cu Alina B., Anya. Didactic gra: "Spune cu amabilitate". Închideți-l dimineața pentru a aproba numele pline de culoare.

Folosind metoda comportamentului cultural vihovannya pentru a le spune copiilor regulile de comportament în grădină.

Plimbarea 2:

Desemnați taberele pentru copii, refaceți cu ziua. Dezvoltați clădirea posterigati, analizați și robiti visnovki.

Lucru individual cu Nastya S., Alyona S. Repoziționarea copiilor în copii în același loc.

Rukhliva gra: "Porumbel". Dezvoltați respectul, reacția rapidă.

Crearea mijlocului pentru activitatea independentă a copiilor.

Ranok:

Ilustrații din imagini cu bilete de primăvară.

Imagine pentru rahunka.

Plimbarea 1:

Bilele sunt mari, mașinile, leagănele colorate.

Vechir:

Material didactic pentru jocuri dramatice.

Atribute ale rolului intriga grі: "Budivelniki"

Plimbarea 2:

Crady colorat.

Interacțiunea cu tații.

Cereți părinților să vă ajute să pregătiți măști pentru jocuri dramatice.

Proiectul „Mâncarea sănătoasă, Zaporuka Zdorovya!” Sănătatea este o componentă esențială viață fericită. Este important de reevaluat importanța sănătății în viață. Puțini dintre noi nici măcar o dată în viață nu am fost bolnavi și au experimentat o boală, evident, nu vom ierta niciodată. Boala Aje be-yak...

Bugetul municipal preșcolar iluminat de instalare gradina de pepiniera Districtul „Dzvinochok” Kirsanivsky, regiunea Tambov. STVERJU șef al creșei de copii MBDOU „Twinochok” _________ O. V. Kharkova „Vikoristannya tehnici netradiționale pictura"

SCENARIUL SFINTEI TOAMNE PENTRU COPII GRUPA MAI MARE „LA INVITAȚI LA SONYASHKA” Câștigă roluri: Sonyashnik, Ciupercă, Veducha, Osin (maturi). Zhachok, iepure de câmp, vovk (copii). Copiii cu frunze de toamnă în mână aleargă până la sala de muzică. COMPOZIȚIE DE DANS „Zhovti leaves” Ditin -...

Rezumat al lecției Pe tema: „Arcuri Komahi - metelik” ( grup de seniori) Autorul lucrării: Grachova Hanna V'yacheslavivna Posada: tutore Locul de lucru: MBDOU Novotalіtsky d/s Nr. 1 Regiunea Ivanivska, raionul Ivanivskyi, satul Bilyanitsi. Notă explicativă înainte de angajare: Regiunea de iluminat: Dezvoltarea educațională Subiectul lecției: Komahi...

planificare calendaristică

în grupa seniorilor

pe tema „Primăvara, primăvara pe străzi...”

Administrator.

În curs de dezvoltare:

Aflați despre cunoștințele copiilor despre primăvară, cum ar fi timpul destinului, semnele caracteristice ale primăverii, legăturile dintre manifestările naturii vie și neînsuflețite (soarele strălucește puternic, pădurile sunt construite; șah; vin păsările, repară cuiburi). și ing);

Dezvoltați interesul față de manifestările naturii vii și neînsuflețite, prudență;

Dezvoltați legătura mișcării care este verbal - gândire logică;

Pentru a forma în mintea lumii, pentru a dezvolta creativitatea în mintea mea, voi crea imaginea creativității.

Vikhovny:

Formuvati vminnya dar respect pentru fenomenele naturii;

Vihovuvati pragnennya salvează și protejează lumea naturală, frumusețea bachiti yoga.

Iluminat:

Formuvati observa despre semnele primaverii in natura;

Vchiti vezi cauzal - urme de legături în manifestările naturii vii și neînsuflețite;

Citiți versuri figurative victorioase din versuri, creații muzicale și artistice la îndemnul unei judecăți aprinse.

Literatura Wikoristan:

Alyab'eva E. A., Pidsumkovy zile de subiecte lexicale: Planificare și rezumate.

St. Gerbova, „Dezvoltarea unui film într-o creșă: grup de seniori. - M.: Vidavnitstvo Mozaika - Sintez, 2016.

Likova I. A., „Activitate de creare a imaginii la grădiniţă”. Sf. gr.

Nishcheva N.V., System munca corecțională V grup de terapie logopedică pentru copiii din GNR. - Sankt Petersburg: CHILDREN'S_PRES, 2007.

V. P. Novikova, „Matematica la grădiniță”.

Planificarea cu o zi înainte de activitățile zilei cu copiii la rutina zilnică. Grup de seniori. Navchalno-ajutor metodic / Pod. ed. L. L. Timofeeva. - M.: Centrul de Educație Pedagogică, 2011.

Skorolupova O. A., „Primăvara devreme. Ocupația de la copii Art. doshk. vіku. - M.: „Vydavnitstvo Scriptorii 2003”, 2009.

ziua tizhnya

Modul

Groupova,

subgrup

Individual

luni

Ranok

Lucru în centrul naturii: revitalizarea creșterilor încăperii.

Sarcină: să propagă copiii rozpovіst, scho știe despre renașterea roslyn. Aflați, specificați și adăugați copii suplimentari. Să vorbim despre cei care par să crească, poți afla de lipsa discursurilor vii.

Activitate de joc autonomă.

Sarcina: - formarea competentelor comunicative; vivchati conduce corect un dialog, cunoaște compromisuri.

Rozmov "De ce ar trebui să se scufunde zăpada și gheața perdelelor?"

Sarcină: continuați să cunoașteți schimbarea sezonului rock, schimbările sezoniere în natură, citiți lucrarea visnovka.

Rang gimnastica.

Rozmov și Luk'yan despre semnele primăverii (în spatele imaginilor) - pentru a dezvolta activitatea curentă, pentru a compune propuneri despre imagini.

Rozmov despre comportament: priviți diferite modele de comportament, discutați situații; dezvolta functiile comunicative ale limbii, imbogateste vocabularul cu structuri ale limbajului.

Lucru la centrul literar: o privire asupra ilustrațiilor, picturilor artiștilor.

Asistență în ridicarea materialului pe tema.

Ecologia lui Gurtok.

Activitate de iluminat

  1. Munca unui psiholog de la copii.
  1. FTsKM. Extinderea orizontului. „Primăvara se târăște până la noi”.

Zavdannya: pentru a dezvolta dragostea față de natură, pentru a dezvolta interesul pentru cunoașterea naturii, pentru a dori setea și exercitarea noilor cunoștințe; corect la depozit opovіdan despre natură; a dezvolta o idee logică, a stabili o legătură cauzal-ereditară, a lucra o visnovka. Dezvoltați sunetul mișcării.

(Skorolupova O. A., „Primăvara devreme. Activități pentru copiii de vârstă preșcolară superioară. - M .:“ Vidavnitstvo Scriptoria 2003 ”, 2009; pag. 60)
  1. Cultură fizică (expus).

progulyanka

Ai grijă la păsări.

Sarcina: clarificarea sesizării copiilor despre păsările migratoare; pentru a înmulți trandafiri, ca și păsările agățate, se întorc de la marginile calde și se feresc, întorcându-se.

Pratsya în natură: aranjarea delințelor călcâielor căzute.

Zavdannya: cereți să priviți în jurul mașinii, spuneți ce trebuie să faceți. Vihovuvat pratsovity la copii.

D / gra "Pori rock."

Sarcină: consolidarea cunoștințelor copiilor despre timpul destinului, schimbările sezoniere ale naturii.

С/р gra "Slidopiti".

Sarcină: să-i învețe pe copii să creeze în mod independent o idee jucăușă, metoda vikoristovuyuchi de ceramică indirectă; dezvolta activitate educativă.

P / gra „Shvidshe pentru misiuni”.

Zavdannya: dezvoltați spritnist, reduceți activitatea pentru un semnal, creșteți interesul pentru un necaz.

Igor. exercițiu: schimbare mare a celui direct (Dima, Vitalik, Yura): citiți lucrarea de schimbare a liderului din spatele semnalului; dezvolta respectul auditiv, promovează activitatea rukhovu.

Controlul jocului „Ghici, skilki krokiv”

Zavdannya: admitere în formularul vichati, pronunțați opțiuni pentru re-verificare; dezvolta un okomir, închide navichi rahunka.

Studiul vilinkului fizic „Arțar”.

Sarcină: coordonarea promoțiilor în grabă, dezvoltarea competențelor actuale.

Atributele vinului pentru igor.

Vechir

Citind „Bunba fericită” a lui G. Skrebitsky.

Sarcină: să continue cunoașterea lucrării lui G. Skrebitsky, munca de dezvoltare a cunoștințelor despre genurile și caracteristicile descrierii; citiți mintea șefului de aviz, transmite lin zmist yoga.

(Skorolupova O.A., „Primăvara timpurie. Activități pentru copiii de vârstă preșcolară senior. - M .: „Vidavnitstvo Scriptorii 2003”, 2009; pag. 34).

С/р gra „Salon de frumusețe”.

Zavdannya: citește-ți propriile idei din miez, câștigă cunoștințele acelei minți. Set la o organizație independentă gri, atribute vikoristannya.

Așezare și lucrat gra „Mozaic”.

Zavdannya: citiți copiii despre relație; dezvolta o viata sanatoasa, abilități motorii fine.

Ind. Lucrarea FEMP (Dima B., Yulia T.): să fixeze numerele, să stea de pază, să scoată marginea cu o modalitate de a adăuga sau elimina obiecte.

HBT: curățenie camera de grup.

Sarcină: păstrați ordinea în sala de grup, faceți yoga pe cont propriu.

Introducerea atributelor pentru s/r gris „Salon de frumusețe”.

progulyanka

P / gra "Al treilea zayviy".

Zavdannya: citiți regulile jocului, câștigați corect jocul, protejați interesele altor morminte; promovează activitatea de hohote.

Activitate de auto-susținere copii. Sarcină: să învețe să se unească cu grupul pentru interese, să dezvolte un complot pentru Gri, să arate un sentiment de camaraderie și colectivism.

Fіzhvilinka "Arțar".

În spatele vіknom burulka tane,(copiii stau deghizați la rug; 4 tunsori pe pantofi, mâinile pe centură)

Vânt mohorât rve în klaptici. (mâinile pe munte, nahil tuluba la stânga - la dreapta)

Roztiskaє, roztiskaє arțar pumni strânși. (mâinile în fața pieptului, prazul în jos; came)

Strâns până la capăt. (4 tunsori)

Eu, cea mai mică zăpadă,(alimentat)

Pentru mine valea verde a paltinului s-a intins mai devreme pentru toti. (se întorc spre chipuri unul la unul, întind mâna spre dreapta – tremurând mâna).(S. Kogan).

ziua tizhnya

Modul

Spіlna diyalnіst matur și copii cu integrare îmbunătățită zone de iluminat

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitatea independentă a copiilor (centrul de activitate, grupurile adoptate)

Interacțiunea cu tații/partenerii sociali

Groupova,

subgrup

Individual

Iluminare în momentele de regim

marţi

Ranok

Munca în centrul naturii: veghe asupra dezvoltării nirok-ului.

Rozmov despre semnele primăverii, citind versetul lui A. Barto „Vine primăvara” (N.V. Nishcheva, p. 338, „Sistemul muncii de corectare...”).

Sarcină: continuă să-i înveți pe copii să identifice semnele sezoniere ale fenomenelor naturale; exprimă-ți gândurile liber.

Rozuchuvannya gimnastica cu degetele"Arc".

Rang gimnastica.

Cherguvannya pe їdalnі (Yulia, Vitalik): vydpovіdalno pus înainte, aduce rozpochat până la sfârșit, vyhovuvat independență și vіdpovіdalnіst.

Formarea noului venit al comportamentului cultural: vchimosya vvіchly auz. Sarcină: ascultați cu respect pe vorbitor, nu întrerupeți și vorbiți yoga.

Introducere de atribute pentru s/r gri, ilustrații.

Rozmovi să-l întrebe pe tată.

Logaritm.

Promovați jocurile în curs de dezvoltare „Find a pardon”, „Know the vіdminnostі” (cunoaștere cu schimbările din natură).

Activitate de iluminat

  1. Munca unui logoped de la copii.
  1. Educație fizică (după planul profesorului de educație fizică).
  1. HT. Aplicația „Proliski inferior”.

Sarcină: citiți în forma artistică afirmația despre primule; ușurează plierea biletului Elemente Okremikhîncercând să transmită specialul aspect sănătos roslini. (Likova I. A., „Creatorul de imagine al activității școlii de copii”. Sf. gr., pag. 170).

progulyanka

Atenție: lemn (yalinka și pin).

Sarcină: să extindă cunoștințele copiilor despre coniferele copacului, să cunoască în continuare costul acestora pentru sănătatea copiilor.

Pratsya prin fire: aranjarea casei, hrănirea păsărilor.

D / gra "Păsări zburătoare".

Sarcină: citiți descrierea păsărilor.

P / gra "Kutochki".

Zavdannya: citiți regulile grisului, puneți-le în direcția corectă, dezvoltați bunătatea, fiți prietenoși unul cu celălalt.

S/r gra "Telereporter": parcela "Reporting from the spring streets".

Meta: notează mici povești despre străzile de primăvară, despre trecători, despre vreme.

D / i „Spune-o acum” (Yura, Vitalya, Masha): citește și alege cuvinte-antonime (descrierea semnelor de primăvară: cald-rece, clar-lumbru care în.).

Igor. ex. — Cine este mai precis?

Zavdannya: stabilit la metan la aruncarea verticală cu mâna dreaptă și stângă; pentru a dezvolta fragilitatea suglobiv, okomir.

Rozmova „Am zdrobit bunătatea din dreapta?”

Meta: lasa copiii sa cunoasca locul bun din dreapta.

Atributele vinului pentru igor.

Vechir

Gimnastica dupa somn. Proceduri de recoltare.

Citirea și memorarea versetului I. Bilousov „Oaspetele primăverii”.

Zavdannya: citește emoțional versetul, povestește despre furia ta, formează atenția versetului.

C / r gra "Budivelniki".

Sarcină: să înțeleagă situația, să înțeleagă situația, este clar pentru ea. Prodovzhuvat formează vminnya în mod independent rolurile rozpodіlyat și diyati vіdpovіdno pentru a le.

D / i "Plutanina" (Julya Z., Masha): pentru a continua rotația ordinalului și a kіlkіsny rahunok, pentru a consolida cunoștințele despre succesiunea numerelor.

D / i „Nici o râpă, nu o cioară”. Sarcină: să recunoști în continuare păsările din imagini, să dezvolți o impresie vizuală, respect, sunetul unei mișcări.

Activitate de auto-susținere la centrele de activitate pentru interese.

Zavdannya: ai grijă la relațiile reciproce ale copiilor în jocuri.

progulyanka

Besida „Prostii și fantezie”. Zavdannya: citiți diferența dintre înșelăciune și presupuneri, discutați despre propria lor limbă.

Veghere „Trivalitatea zilei”. Sarcină: respectă-le celor care, în timpul promenadei de seară, a devenit clar - zilele devin daedale.

Iarbă cu degetele „Primăvara”.

Știu că soarele râde pe cer,

(mișcă degetele mâinii drepte cu marele)

Snіg trandafir, șiruri tindă.

(aruncă degetele mâinii stângi cu marele)

І primul prolіsk este lansat,

(Doloni în sus, degetele îndoite ca o mantie, încheieturile strânse una la una; degetele întinse, pas cu pas strângându-le unul la unul)

Din pivdnya păsările zboară cu cântece.

(Palmile sunt întoarse spre ele însele, degetele mari sunt îndreptate și împletite - „pasăre”, cu celelalte degete zdіysnyuvat kolyvalnі ruhi).

ziua tizhnya

Modul

Spіlna diyalnіst de adulți și copii cu îmbunătățirea integrării jaluzelelor de iluminat

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitatea independentă a copiilor (centrul de activitate, grupurile adoptate)

Interacțiunea cu tații/partenerii sociali

Groupova, subgrupova

Individual

Iluminare în momentele de regim

miercuri

Ranok

Complot-a făcut. gra „Jurnalism de televiziune”: „Agățat la vulpe”.

Zavdannya: citiți și împăturiți scurta remarca despre schimbarea de la cortina forestieră.

Lucru în centrul naturii: vigilență pentru creșterea cibulilor.

Zavdannya: pentru a propaga anunțurile, de ce mi-ați spus, cum ați schimbat-o.

Rozmov „Mai scump la lumina primăverii”.

Zavdannya: fixați semnele primăverii, amintiți-vă să fiți în imagini vii, legate de manifestări de primăvară, imaginându-le; răspunde la nutriție, propoziții corecte din punct de vedere gramatical.

Rang gimnastica.

Gras cu degetele „Primăvara” (Katya, Dima): dezvolta abilitățile motorii fine.

Dezvăluirea ghicitorilor.

Zavdannya: continuă să cunoști semnele primăverii, citește și explică, au ghicit cu câteva semne.

Rozmov „Egalitatea drepturilor tuturor oamenilor”. Ordine: să continue să formuleze afirmații despre individualitatea oamenilor și despre egalitatea drepturilor lor, să-i înțeleagă pe ceilalți, să arate respect față de sentimentele lor.

Vizualizați albume pe acest subiect.

Rozmovi să-l întrebe pe tată.

Activitate de iluminat

  1. Cunoştinţe. FEMP. „Numărul 10”.

Zavdannya: învață cu lumina numărului 10, citește rahuvat în limitele lui 10, potrivește numerele cu numărul; setați în contul potrivit; pune în minte să pliezi figura geometrică din bețe; se dezvoltă treaz; închideți numele zilelor tyzhnya. (V. P. Novikova, „Matematica în d/s”, lecția nr. 21, pag. 57).

Cherguvannya este să ia. Zavdannya: continuați să citiți practica în perechi, răspândind obov'yazki pe cât posibil, modelând lățimea.

Material de împrumutat
  1. Muzică.
  1. HT. Malyuvannya. „Sonechko, îmbracă-te!”.

Sarcină: să invite copiii satului să creeze imaginea unui fiu după motivele artei decorative și grafica cărții (pentru ilustrații înainte de transpirații populareși pisenkam). Respectați elementele decorative. Dezvoltați-vă mintea. Arătați interes pentru arta populară.

(Likova I. A., „Activitatea de creare a imaginii a copiilor”, Sf. gr., pag. 152).

progulyanka

Ai grijă la cer.

Sarcină: a se propaga pentru a privi cerul, a caracteriza, a asculta articolul despre manifestările de primăvară și primăvară, a cunoaște sunetul cerului astăzi; dezvolta miscare dopitlivist, respect, zv'azkove.

Activitatea de auto-susținere a copiilor.

Sarcină: învățați să vă uniți cu grupul pentru interese, să dezvoltați un complot pentru joc, să dezvoltați colectivismul și să vă împrieteniți unul cu celălalt.

Sarcina de lucru: ridicarea pentru afaceri de grup.

Sarcina: pentru a forma comanda, pentru a o citi independent pentru a îmbunătăți comanda.

P / i „Spațiu gol”.

Zavdannya: dodoskonalyuvat vminnya corect vikonuvat іgrovі dії, tulpini pentru postavay; dezvolta swidkіst, spritnіst.

D / i „Gândește-te la un număr” (Vitalik, Yura): scrieți numele numerelor mai mari sau mai mici decât cel numit, orientând seria de numere la cel mult 10.

Igor. ex. „Kraplі” (Katya, Masha): formează postura corectă, ia ascensiunea activității rukhovo.

D / i "Ce sunt spânzurările." Sarcină: închideți enunțul despre fenomenele de primăvară ale naturii, activați dicționarul pe această temă.

Autoservire: ex. "Umed uscat."

Zavdannya: continuă să arăți încredere în sine la ochiul atent al discursurilor; vikhovuvati dbaylive setarea să se îmbrace.

Material vin pentru jocuri independente

Vechir

Gimnastica dupa somn. Proceduri de recoltare.

Lectură de G. Skrebitsky „Despre pădure galyavin. Arc".

Sarcină: dezvoltați interesul înainte literatură artistică, Vminnya să audă, să conducă o conversație pentru bani; dezvolta sunetul mișcării. (Skorolupova O. A., „Primăvara timpurie. Activități pentru copiii de vârstă preșcolară superioară. - M .: „Vidavnitstvo Scriptorii 2003”, 2009; pag. 60).

S/r gra "Sim'ya".

Sarcină: îmbunătățiți intriga jocului, extindeți sfera acțiunilor independente în mintea dvs.; acceptă includerea copiilor în sistemul legăturilor sociale.

Ex. „Pentru a adăuga stiluri femeilor” [cărți cu soți, siluete de păsări migratoare] (Yulya Z., Katya): continuați să citiți numărul de obiecte, reflectând rezultatul mișcării.

Jocuri material de viață(constructor): continuați să citiți proiectul pentru un mic, analizați, desemnați etapele de lucru.

Faceți rozmalovki pe subiect, atribute pentru s/r gri "Sіm'ya".

progulyanka

Atenție la șiruri. Zavdannya: pentru a propaga trandafirii, pe măsură ce firele se așează, pentru a-ți lua știuletele și unde curge.

P / i "Kutochki". Sarcină: să dezvolte respectul, spiritul, reacția rapidă.

ziua tizhnya

Modul

Spіlna diyalnіst de adulți și copii cu îmbunătățirea integrării jaluzelelor de iluminat

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitatea independentă a copiilor (centrul de activitate, grupurile adoptate)

Interacțiunea cu tații/partenerii sociali

Groupova, subgrupova

Individual

Iluminare în momentele de regim

joi

Ranok

Rang gimnastica.

Gimnastica cu degetele Razuchuvannya „Primăvara a venit”.

Sarcină: dezvoltarea abilităților motorii fine, activarea limbajului.

Privind poza I. Levitan „Primăvara. Apă grozavă.”

Zavdannya: modelarea stărilor de spirit vmіnnya vіdchuvati, vіdbity de către artist la peisaj și vmіti pentru a-l transmite în cuvinte; dezvolta sunetul mișcării.

S / r gra Likarnya.

Zavdannya: zakriplyuvaty vminnya pentru a se transfera la medicul grі dії, m / s; citiți cunoștințele despre regulile de igienă specială, protecția sănătății.

D / i „Lunile de primăvară” (Yura, Masha, Yulia).

Sarcină: continuați să cunoașteți numele și succesiunea lunilor de primăvară, fixați semnele caracteristice primăverii.

KDN de turnare:

ex. „Servouri”.

Sarcină: revitalizarea culturii manierelor la masă, revitalizarea regulilor manierelor la masă.

Aducerea de picturi ale artiștilor.

Consultare

„Copii de această natură – ciupim dragostea, turbota, povaga”.

Activitate de iluminat

  1. Comunicare „Primăvara” (o lecție pentru un logoped cu copii pe această temă).

Zavdannya: citiți și pliați sunetul, ultimul rozpovid, ridicați vіdpovіdnі pentru zmіst vyznachennya (activați prikmetniki); forma vzhivat citit. n. pl. ore de nume; continua munca asupra clarității vimovi slіv.

Cherguvannya este să ia. Zavdannya: continuați vikhovuvaty bajannya nadavat ajutați adulți, vіdpovidalnіst pentru încredințat la dreapta.

Material de împrumutat: lampa de podea, glob; ilustrații
  1. Know-how/acțiune constructivă. Experimentul „Schimbarea Sărbătorii Soartei”.

Sarcină: arătați copiilor pe modelul științific motivul schimbării destinului; să dezvolte idei logice, să stabilească legături cauzale și moștenite, să lucreze visnovki; să formeze la copii cunoașterea faptului că experimentul este una dintre modalitățile de a cunoaște lumea științei; revitalizarea culturii muncii experimentale. (Div. Skorolupova O. A., „Angajarea în muncă pentru copiii de vârstă preșcolară senior pe tema „Primăvara devreme”).
  1. Cultură fizică.

progulyanka

Urmărește „Vântul de primăvară”.

Zavdannya: pentru a promova puterea vântului; discutați despre cum s-au schimbat autoritățile în vânt.

D / i „Apeluri de primăvară”.

Zavdannya: cunoașteți copiii din incantațiile de primăvară, ca niște oameni victorioși, sălbatici față de forțele naturii; amintiți-vă să cântați incantațiile viu, emoțional.

Gimnastica cu degetele „A venit primăvara”

Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine.

P / i "Zhmurki".

Zavdannya: pentru a propaga regulile copiilor de a saluta, explicați modul în care copiii sunt grav. Continuați munca pentru îmbunătățirea sănătății copiilor.

Self-service: amenajarea dbailive pentru a se imbraca (Dima B., Vitalik).

Zavdannya: continuați să citiți pliați cu atenție hainele la dulap, uscate.

Igor. ex. „Slidopiti” (Vanya, Sergiy).

Zavdannya: dezvoltați puțin mai multă gelozie (urmați următorul suvoro la următorul traseu pentru așezarea traseului).

Rozmov „Pishohodi”. Sarcină: citiți regulile de traversare a străzii, explicați importanța regulilor vikonanny pentru participanții la trafic.

Igor. ex. "Baschet". Sarcină: citiți și ridicați aruncări, aruncarea mingii unul la unul peste cap; dezvoltarea minții mâinilor, spritnistul, coordonarea mișcărilor.

Vechir

Gimnastica dupa somn. Proceduri de recoltare.

Citirea „Bucuriilor de primăvară” a lui M. Sladkov.

Sarcini: dezvoltarea în continuare a cunoștințelor de auz și citit, dezvoltarea interesului pentru literatura artistică; închide urmele primăverii.

Ascultarea P.I. Ceaikovski „Luptă cu stânca”: „Mesteacăn. Cântecul unei lac.

Sarcina: îmbunătățirea esteticii creațiilor muzicale.

Ind. robot r/s Masha, Yulia.

Zavdannya: pentru a corecta discursul pliat cu cuvinte pe tema primăverii și pentru a răcni discursul.

Rozmov „Unele necazuri vorbesc pe străzile draperiilor” (burulki, drum slimy și asta). Sarcină: continuarea dezvoltării obiceiurilor de comportament sigur, respect.

Jocuri autoportante pentru copii la centrele de activitate.

progulyanka

Atenție la păsări: graks. Sarcină: să proponuvat posterigati, dotrimuyuchis regulile de comportament pentru ora de veghe pentru păsări, spune despre rezultatele avertismentului.

Igor. ex. — Dă-mi o minge. Sarcini: să corecteze cel mare, să dezvolte spritnist, să citească orientarea situației.

Gimnastica cu degetele „A venit primăvara...”

A venit primăvara, burulki să se scufunde, (atingeți toate degetele mâinii drepte de-a lungul liniilor marelui, începând de la expresiv)

primele șiruri au adormit, (scutură degetele mâinii stângi)

Vedmіd barlіg umple, (toate degetele, krіm middle, stau pe masă, îndoiți mijlocul și ridicați dealul - „capul unui urs”. Rukh prin ochi cu degete mari și expresive, fără acel deget mic - imitație a mersului unui urs).

iar grecii țipă pe câmp.

(Palmile sunt întoarse spre ele însele, degetele mari sunt îndreptate și împletite - „pasăre”, cu celelalte degete zdіysnyuvaty kolivalnі).

Apeluri de primăvară

Da, da, aukєm,

Primăvara este binevenită:

mesteacăn, mesteacăn

radiu Songqiu;

Kviten, kviten

Fixați ușile;

iarbă, iarbă

Skilki vrea să meargă!

Aw, wow, wow!

ziua tizhnya

Modul

Spіlna diyalnіst de adulți și copii cu îmbunătățirea integrării jaluzelelor de iluminat

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitatea independentă a copiilor (centrul de activitate, grupurile adoptate)

Interacțiunea cu tații/partenerii sociali

Groupova, subgrupova

Individual

Iluminare în momentele de regim

vineri

Ranok

Lucrați în centrul naturii.

Sarcină: să citească copiii pe cont propriu pentru a determina nevoia de udare a creșterilor, să vikhovuvat bazhanya pentru a urmări creșterile.

S/r gra "Magazin".

Sarcină: continuă să-i înveți pe copii să organizeze în mod independent un grup, să împartă roluri; cultura vihovuvat splkuvannya.

Citind. E. Shim „Piatră, sticlă, burulka soarele acela”. Scop: formarea unei atenții asupra personajelor eroilor, interes pentru literatură. (Skorolupova O. A., „Primăvara devreme. Activități pentru copiii de vârstă preșcolară superioară. - M .:“ Vidavnitstvo Scriptoria 2003 ”, 2009; pag. 20).

Rang gimnastica.

Vihovannya KDN(Katya, Masha): continuă să citești cu atenție cu accesorii timp de o oră, nu lovi.

Postposterigat în centrul naturii, iac schimbare vіdbulisya z tsibulei, rezultat vіdznachit pentru gardian.

Formează la copii de un secol, îți cunoști propriile interese, situații conflictuale unice.

Prezentare „În vizită la primăvară”.

Activitate de iluminat

  1. Khvilin este sănătos.
  1. HT. Malyuvannya. „A venit primăvara, au sosit păsările”.

Sarcina: de a dezvolta vigilența la copii, de a adopta o abordare plăcută estetic a lumii.

Vchiti transmite pe hârtie trăsăturile caracteristice primăverii (temple cer albastru, pământul se umflă în zăpadă, păsările zboară înăuntru).

Citiți armonios complotul pe hârtia de arc, dezvoltați puțină compoziție.
  1. Muzică.

progulyanka

Atenție la vreme.

Zavdannya: închideți semnele primăverii, puneți la loc legături cauzal-ereditare, lucrați mustații.

D / i „Să întoarcem înapoi memoria suspendată”.

Zavdannya: fixați semnele primăverii, denumiți-le și descrieți-le. Dzherelo: Alyab'eva E. A., Zilele Pidsumkovy de subiecte lexicale: Planificare și rezumate).

Rukhliva gra "Păsări - cuiburi - pui".

Sarcină: citiți copiii, dar respectați-i la comenzile profesorului; ritm rapid până la comandă, orientat spre spațiu.

Activitate de joc autosusținută a copiilor.

Igor. Ex. „Bea la Tsіl” (Seryozha, Yulia T.): pentru a dezvolta intimitatea, okomir.

D/ex. „Dumește numele copiilor care sunt atârnați pe acoperiș”.

Zavdannya: cunoașteți semnele primăverii, amintiți-vă să terminați discursul, denumind ziua de primăvară.

(Dzherelo: Alyab’eva Є. A., Zilele Pidsumkovy de subiecte lexicale: Planificare și rezumate).

Activități de autosusținere ale copiilor, joacă cu material vinificator.

Vechir

Gimnastica dupa somn. Proceduri de recoltare.

Citind Ege. Shim "urzica Sonyachna".

Zavdannya: vihovuvati sidyuchist, formovat і interes pentru literatura de artă, umіnnya vіdnya vіdpіdati nіdnja schodo zmіsta; dezvolta sunetul mișcării.

Activități de autosusținere ale copiilor pentru interesele lor.

Ind. lucrează de la FEMP la Yulia Z., Dima, Yura.

Meta: continuă să citești și să desemnezi și să numești locul roztashuvannya subiectului (stângaci, dreptaci atunci).

Ghicitori despre primăvară.

Tsіl: cunoaște semnele primăverii; amintiți-vă de ghicitori, explicând, în spatele unor semne obiectul a fost ghicit.

HBT: selecție în centrele de joc.

Zavdannya: modelarea ordinii, punerea lor în ordine, lăudarea lor în grup.

progulyanka

Atenție la vremea seara, potriviți-o cu clasamentul.

D/i „Când vei cumpăra?”. Sarcină: consolidarea cunoștințelor despre semne primavara timpurie.

Rukhliva gra "Păsări - cuiburi - pui"

Tsіlі: vmіti buti respect la poruncile profesorului; ritm rapid până la comandă, orientat spre spațiu.

reguli. La comanda profesorului „Păsări”, copiii se deplasează cu ușurință în jurul întregului Maidan pe degetele de la picioare, fluturând brațele krill (puteți numi o anumită pasăre din imagine, sunet, sunet). Urmând comanda „Cuib”, ei urcă în centru (aduc crenguțe), stau la tіsne kolo, înconjurând talia unul câte unul. În spatele echipei „Ptashenyata” - cunoaște-ți propria piele (un cerc este plasat pe asfalt), de multe ori flutură mâinile, înfășurându-le ușor tipurile de pilota, scârțâit. Programul celui care zapіznyuєtsya іz vykonannym echipe, scuze.

ROZKAZ G. SKREBITSKY „Un insectă fericit”

Este o seară caldă de primăvară. Bunica Darina a părăsit casa și s-a instalat pe ganok. Băieții verificau lanțurile. Mov hobtsі, mirosurile de la diferitele feluri ale satului erau furioase.

Bunica, spune-mi tskavishe, - duhoarea a răcnit.

Bunica s-a mirat de băieți cu privirea, s-a gândit și a spus:

Bine, o să-ți spun un basm despre un vierme fericit. Și tu stai și asculți. Axa ca tse bulo.

Primăvara a venit pe pământ. Ea a adus cu ea cusături bogat colorate, astfel încât să împodobească vulpi și arcuri cu ele, astfel încât să îmbrace paniculele și gândacii, astfel încât mustața să arate ca un svyatkovo ponosit.

Spring a întrebat-o pe Chervone Sonechko:

Zigry este mai bun decât pământul. Treziți-i pe toți cei care au adormit în somnul lor jalnic pentru o iarnă lungă. Lasă-i să iasă din nurci, crăpături și pajiști.

Sunny a încălzit pământul. Au fost diverse bulgări: unii din crepă, alții din nirka de pământ, alții din pojarul copacului - și toți s-au ridicat, au zburat în spațiul deschis al vulpei galyavin.

Acolo, Spring i-a bifat cu darurile ei: cusături colorate,

fire de aur, argint și alte decorațiuni.

Pe Galyavin au apărut viscolele și gândacii. Primăvara i-a iritat și se pare:

Am zburat la tine dintr-o zi caldă. Cum vrei să-mi iei darurile, ca duhoarea să-ți aducă bucurie, ca să zbori vesel și bogat în câmpuri și păduri?

Apoi mustățile viscolului și gândacii au vorbit deodată:

Bachish, Primăvara, cum ne-am rătăcit, am rătăcit peste toamnă și iarnă, kriltul nostru, ca mine negar. Dă-ne o eșarfă, un halat lejer.

Bun, - a intervenit Spring și a început să le ridice.

Ea a dat viscolului o cârpă albă strălucitoare. Limonnitsa - galben inferior, ca o frunză de toamnă. Plângerea viscolului a pus în ordine rochia de oxamit neagră cu ornamente albe. Metelikіv, scho care înconjoară albul kaluzh de primăvară, a acoperit o muselină ușoară în jurul blakitnului. Și axul veselului viscol-kropiv'yanka, după ce și-a ales un șir de pânză, un minereu roșcat cu găini întunecate și negre.

Prichepurita virish și gândaci de stat importanți. Gândacul de iarbă este îmbrăcat într-un costum de culoare ciocolată, gândacul rinocer este în maro. După ce v-ați așezat la vedere, decorați-vă capul cu o regulă lungă. Gândacul Fester într-un costum albastru închis. Călăreții se zvâcneau la frac verde sub culoarea ierbii. Și dzhmeli furios acea axă a urcat în jacheta galbenă cu curele negre. Am găsit nici un moment să pidshukati sobіdpovіdny haine gândac-bronzіvka. Nareshti a îmbrăcat un căpitan verde-auriu, atât de tremurător încât a tremurat doar în noapte, la soare, atât de strălucitor.

Primăvara a oferit o mulțime de haine calde furtunilor de zăpadă de primăvară, gândacilor, bunicilor sprițuite și cailor veseli.

Ei bine, să recunoaștem, ea a făcut-o pentru toată lumea, - a spus Spring.

În același timp, vântul a zburat, a foșnit la arborele de copaci, a ridicat o frunză ofilită de pe pământ. Spring a aruncat o privire sub frunză și a aruncat acolo un gândac mic, neostentativ. Vіn i nu seamănă cu o insectă, mai degrabă cu un vierme maro.

Cine eşti tu? - Izvorul de yoga motorizat. - Care e numele tău?

Spune-mi Ivan viermele, - nu mă cunoști.

De ce stai sub cearceaf, nu te uiți holbat? Hiba, nu vrei să-mi iei garna? Hiba, nu vrei să fii fericit și fericit?

Se întrebă insecta de primăvară. Gândire și gândire:

nu am nevoie pânză de lână: Sunt un insectă de noapte, mă cațără din frunză, dacă deja e întuneric sunt atât de fericit. Suntem fericiți că locuiesc cu o vulpe dragă. Dakoy, Spring, de ce te-ai îmbrăcat așa de inteligent în yoga. Nu ai nevoie de nimic mai mult decât de mine.

Primăvara năvălea, că acest gândac modest nu a cerut nimic pentru sine. Și atunci m-am gândit și mi-am dat seama: acel vin este cel mai bun. Vіn radiє nu numai pentru el însuși, ci pentru toți.

Primăvara a cântat imediat: „Îți voi da o brichetă plină de fericire. Să aprindem focul lămpii yoghine și să strălucim toată noaptea. Lasă această brichetă să ardă, ca o mașină dragă de drum, lângă iarba întunecată a nopții și deloc întuneric, pentru a vânt noaptea de nepătruns însăși.

Axa și kaztsі se termină, - zâmbi bunica Darina.

Vaughn a tăcut, minunându-se de depărtare, dincolo de periferie. Acolo, în spatele râului, deasupra întinderii albastre de pajiști, primele stele erau deja cruțate. Băieții au devenit tăcuți.

La ce se gândeau? Posibil, despre viermele fericitului Ivan, care, poate, deja a scăpat din frunze și și-a aprins în vulpea nopții focul albastru strălucitor. Și poate, despre acestea, cât de bine să-ți amintești în viață, nu numai pentru ei înșiși, ci și pentru ceilalți.

Alimentare electrică.

Cine și cum i-a trezit pe toți primăvara?

Cine a alunecat și a venit la vulpea halyavina după somnul de iarnă?

Cine vine primul pentru cadouri?

Cu ce ​​a hrănit primăvara furtunile de zăpadă și gândacii? Ce miros їy vіdpovili?

Ce fel de rochie a dat primăvara furtunilor de zăpadă?

Și ce au ales gândacii de stat pentru ei înșiși?

Cine este îmbrăcat fără haine?

De ce nu a reușit primăvara să ofere o brichetă fericită unui gândac de vierme?

Ce au venit băieții?

La ce se gândeau?

Yakby te-ai rezemat pe mizeria acestor copii, la ce te-ai gândi?

Cum o vezi pe bunica Darina?

De unde știi cine are capul gândit, moralitatea basmului?

Skorolupova O.A. Primavara timpurie. Ocupație de la copiii de vârstă preșcolară superioară. - M.: „Vydavnitstvo Scriptorii 2003”, 2009; pagina 34.

Rozmov „Mai scump la lumina primăverii”

Administrator: cunoașteți semnele primăverii; vmіti budavati în imagini vizuale, povyazanі z manifestări de primăvară, imaginându-le, pantomimice și evocatoare vicoriste; susține alimentația profesorului, bazându-se pe cunoștințe, luate de cei care sunt propuneri corecte din punct de vedere gramatical; ritmic vikonuvat ruhi zgіdno cu textul versului, orientați-vă pe spațiu.

Hai să vorbim.

V. Copii, astăzi suntem virushimo într-o vizită la o astfel de soartă, așa cum se cuvine tuturor. Nu va veni după iarnă. Cum se numeste? De ce se trezește primăvara în alte sărbători ale sorții? Ți-ar plăcea să vezi primăvara? Todi mi virushimo pe stiulețul primăverii. Cum se numește perioada primăverii, ce vine a doua zi după iarnă? - (Copiii spun).

B. Să trecem peste iarnă. Cum mă robitimemo? Să spunem dintr-o dată:

Hai în curând, iarnă!

Aje primăvara vine ora.

Nu te mai enerva

Ne-am săturat de frig.

Iarna a trecut, dar soarele este încă posomorât, deseori este geros, iar în timpul zilei începe să sune o picătură veselă. Arată-mi cum să picăt picăturile. O voi face corect și atunci totul va fi mai bine. V spune „picurare-picurare-picurare”, iar eu am stabilit ritmul cu mana. (Copiii câștigă corect):

„Drip-drip-drip”, - sunetul dungi, (Mângâind ritmic la vale)

Nemov se mișcă printre noi. (Mângâind ritmic palmele de pe picioare)

Plânge în căldura burulka (Ia „lacrimile” în palmă)

І pe dahah talie snig. (Mângâiește-ți ritmic capul)

Și toți oamenii au articulat

Tse plângând în râs. (Întoarce-te spre tine)

B. Corzi distractive curgeau. Mirosurile sunt peste tot. Trăiește, dormi, dormi. Țineți-vă de mână și voi sta chiar pe stiulețul tulpinii. Bіzhimo și se minune cu respect de dovkol. Anunță-mă mai târziu că ai fost pompat imediat.

(Copiii se schimbă direct, ritmul este grăbit).

Toți oamenii zâmbesc -

Primavara, primavara, primavara!

Iată, acolo este peste tot

Chervona, chervona, chervona.

Pe baltă, vulpe și galyavin

Ide, Ide, Ide.

Încălzește-te la soare

Plang plang plang.

І într-un șir de vulpe, zaderikuto

Inel, inel, inel.

Lângă șemineele de lângă râul lat

A murmura, a murmura, a murmura.

Miros peste tot

Kvitiv, Kvitiv, Kvitiv.

Simt totul viu deodată

Apel de primăvară!

In-l pronunt copiilor de trandafiri, ca duhoarea le-a suflat in propria vena, daca au fugit imediat din pahar. Asemenea semnelor primăverii devreme, duhoarea a fost puternică.

Soarele încălzește mai mult daedele, au apărut primele petice dezghețate. Așa că am uitat, ce dezgheț. Explica-mi. (Copiii răspund).

Pe peticele dezghețate de zăpadă au început să apară flori-primroze. De unde știi primulele? (Copiii răspund).

Să ne transformăm în proliski. Dezvăluie că sunt sub pământ. Mi este rădăcina creșterii. Pământul a fost încălzit de un soare, apar parosturile inferioare ale mugurilor. Rece noaptea, cald ziua. Au crescut mugurii, au apărut frunzele și mugurii florilor. Atâta timp cât duhoarea este închisă. Dar axa mugurilor urlă. Ce alunecare veselă! Naipershy z'yavivsya după iarnă! Arată-mi cât de amuzant ești. Axa povіyav vіterets, і sliver zahitavsya pe o nіzhtsі subțire. Mustatile au mila de stropi. Vіn vesnik de primăvară. (Copiii bat copiii în procesul de confirmare).

Nu uitați, copii, că dungile nu pot fi rupte, le puteți doar admira. Și cine poate să-mi spună de ce? (Vіdpovidі). Profesorul îi învață pe copii să ghicească ce crește cu roslinurile de primăvară, cu care cresc roslinurile primăverii.

Păsările se întorc în fiecare zi. Ai văzut păsări pe pivden? Ridică-te ca o pană. Vom fi păsări, ca să ne întoarcem către patrie. Macaralele zboară și ciripesc: „Kurli-kurli-kurli”, iar acum - gâște sălbatice: „Ha-ha-ha”, iar în spatele lor tăruiesc sălbatic: „Quar-quac-quack”. Și acum să ne prefacem că suntem lebede. Duhoarea flutură lin krill-urile, împinge gâtul cu un garno. Păsări albe, mândre, frumoase! Au sosit păsările?

Copii. Graks, shpaks, etc.

Vl. Dacă vrei să te transformi într-o pasăre iac, udă-o. (Proclamând vuietul păsărilor, întorcându-se către patrie.)

Băieți, bănuiesc că prețul a crescut în mod miraculos în primăvară. E timpul să te întorci acasă. Să ne luăm la revedere primăverii: „La revedere, primăvară, la revedere, chervona. Vino să te vizitezi.” Ce îți amintești cel mai mult? Picteaz-o.

​ Calendar- planificat tematic(Grupul Zirochka)

Tema: Primavara

Ţintă: clarificați afirmațiile copiilor despre semnele primăverii, extindeți afirmațiile despre procesele biologice din natură pe fundul reproducerii creșterilor și creaturi. Dezvoltarea prudenței.

Termene de implementare: din 04.03.2017 pana la 04.07.2017

ziua tizhnya

Modul

Groupova, subgrupova

robot

Munca individuala

Ranok

Rang gimnastica.

Charguvannya pe їdalnі.

Gra cu urechi mici

"King Mazăre"

Vchiti atribuie un loc sunetului cuvântului (Arina).

Jocul didactic „Hinged Creatures”

Meta: precizati ca pridvorurile sunt aruncate dupa iarna lunga, pasarile calatoare se intorc de pe tinuturile calde, parca le vor fi cuiburi, vor vedea pasarile; se termină hibernarea de iarnă a animalelor.

Pregătirea materialului subiect lexical

NID

Integrarea galeriilor de iluminat: dezvoltare socială și comunicativă

Tema: Reguli trafic rutier

Meta: mularea la copii dezvăluite despre regulile de comportament în siguranță pe drum

Integrarea zonelor iluminatoare: artistice dezvoltarea estetică Malyuvannya

Tema: Primavara

Ţintă:Modelarea vіnnya vіdbivati ​​​​mica imagine a primăverii. Prodovzhuvati a citit robitul imaginii pentru întregul arc.Dezvoltați interesul pentru creativitatea imaginativă.

Integrarea iluminatului galuzey: dezvoltare artistică și estetică

Scop: în spatele planului fakhivtsya

Subiect:_____________________________________________________________________________________________________________

Modul

Groupova, subgrupova

Robot

Munca individuala

Iluminare în momentele de regim

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitatea independentă a copiilor

progulyanka

Jocuri de rulare „Zborul păsărilor”, „Ziua și noaptea”

Sarcina de lucru: ridicarea călcâielor, bețe pe dilyantsi

Rozvitok ruhіv: "Pasarea 1, pasarea 2"

Meta: pus în mișcări ritmice

Cuvant artistic:

Kviten! Kviten!
În afară de clinchetul razelor.
Pârâuri curg peste câmpuri,
Pe drumurile din Kalyuzh.
Furnicile vor veni în curând
După frigul iernii.

Încă o jumătate de zi

Grație didactică „Ce să sune”

Meta: modelarea diferenței dintre sunetele celor mai simple instrumente muzicale, dezvoltarea memoriei auditive

(Către Darina).

Gurtok „Margele fermecătoare”

Pregătiți atributele înainte de gri

progulyanka

Atenție la vreme

Jocuri de rulare:"Vulpea vicleană""Bufniţă"

Activitatea muncii:

degajarea drumurilor la dealer, igienizarea frunzei de sus

Dezvoltarea ruhiv:Așezat la tunsori pe un nas cu proeminența în față (cu Veronica).

Joc didactic „Când cumperi?”

Meta: consolidarea cunoștințelor copiilor despre schimbările sezoniere din natură

Vechir

Învățare verset despre înflorire

E ger rece, Asta-i ziua scuipatului, Somorosul și sclipirea Deja s-a răsărit pentru noi. După ce a topit kuchuguri, Lăsând sforile, Cerând păsări cu voce, Dormindu-vă propriile cântece

Vchiti atribuie un loc sunetului cuvântului (cu Albina).

Joc de rol

„Fiice-Mame”

Ţintă:Citiți în joc de rol povestiri diferite

ziua tizhnya

Modul

Groupova, subgrupova

robot

Munca individuala

Iluminare în momentele de regim

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitatea independentă a copiilor

Ranok

Rang gimnastica.

Charguvannya pe їdalnі

Compilare de explicații din imaginile intrigă.

Joc didactic „Îndoiți ziua”

Obiectiv: Închideți ziua succesiv pentru a numi zilele lunii.

Rozmov „Despre primăvară”

Meta: Clarificați și sistematizați cunoștințele copiilor despre semnele caracteristice primăverii (ziua este mai strălucitoare, soarele este mai cald, zăpada este mai caldă, apele flutură în gheață; iarba crește, chagarele sunt verzi, florile). înfloresc; alte păsări)

Pune imagini pe subiect

NID

Subiect:

Scop: în spatele planului fakhivtsya

Integrarea galerelor de iluminat: dezvoltarea educațională a FEMP

Subiect:

Ţintă:Aflați împărțind pătratul în 4 părți egale, citiți numele părților și potriviți întreaga parte. Prodovzhuvat pentru a compara obiectele din spatele înălțimii pentru ajutorul lumii mentale, care este mai prețios pentru unul dintre obiectele care sunt egale. Dodoskonalyuvati vminnya orientați-vă pe arcul de hârtie, semnifică părțile laterale, tăiați acel mijloc al arcului.

Integrarea zonelor luminoase: Dezvoltare artistică și estetică (aplicație)

Tema: Agățat

Ţintă:citește copiii pentru a transfera de la robot trăsăturile caracteristice aspectului frumos al copacilor sălbatici;

să cunoască în continuare copiii din mijloacele de varietate în activitatea artistică: culoare, material, compoziție;

wihovuvat pragnennya pentru a adăuga la imagine, vmagayuchi virtuozitate.

Modul

Groupova, subgrupova

robot

Munca individuala

Iluminare în momentele de regim

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitatea independentă a copiilor

progulyanka

Ai grijă la vânt

Ruhlivі igri: „Ziua și noaptea”, Set la transferul mingii cu mâinile drepte.

Activitate de munca: veranda pіdmіsti

Dezvoltarea ruhiv:"Du-te, nu cazi"

Meta: setați economiile rіvnovagi (cu Arina).

Grație verbală „Oglindă”

Dormiți bine cu copiii în zăpadă.

Încă o jumătate de zi

Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn. Zagartovannya. Trasee de masaj pe jos.

Joc didactic „Numele ăla dracu’

Ţintă:Modelarea vminnyacorect koristuvatisya kіlkіsnimi și numeric ordinal (z Matei).

Aplicația GCD „Agățată”

Selectat didactic Gri.

progulyanka

Ai grijă la zăpadă

Meta: continuă să știi despre puterile zăpezii.

Rukhliva gra: "Zăpada de încurcat»

Activitatea muncii:

Hrănirea păsărilor cu cereale

Dezvoltarea ruhiv:Amplasat pe o cale forjată de krizhan (cu Timothy).

C/r gra"Magazin"

Tsіl:. Să dezvolte modalități de comportament de rol la copii, să câștige diferite roluri la copii.

Încrederea în sine a copiilor din materialul vinicol.

Vechir

Lectură de V. Sukhomlinsky „Mama miroase a pâine”

Dreapta: „Curăță în farfurie”,

Ţintă:Formuvat vminnya pentru a îmbunătăți ordinea grupului pe distanța grădinii copiilor (cu Valera).

Grație didactică „Al patrulea zayviy”

Ţintă:dezvolta vminnya clasifica obiectele pentru esența semnului, zagalnyuvati.

Expoziție de cărți pe teme lexicale.

ziua tizhnya

Modul

Groupova, subgrupova

robot

Munca individuala

Iluminare în momentele de regim

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitatea independentă a copiilor

Ranok

Rang gimnastica.

Charguvannya pe їdalnі

Malorukhliva gra "Strumok"

Scop: dezvoltarea spritnostі, frivolitate, zdіbnosti comunicative.

Dreapta:felicitări cu doi soți, fișe pentru rahunka.

Meta: Citiți ordinea obiectelor, verificați acuratețea sarcinii prin intermediul atașamentului la addendum (de la Oleya).

Joc didactic „Ce a dispărut”

Ţintă: citește copiii pentru a aproba singur numele familiei vіdmіnka.

Poze înainte de pliere opovіdan pіdіbrati.

NID

Integrarea regiunilor de iluminat: Dezvoltarea filmelor ( dezvoltare actuală)

Subiect:Cultura sonoră a filmului: diferențierea sunetelor l - r

Meta: Copii corectați cu sunete diferite l - r în cuvinte, promoții frazale; întoarceți ușor sunetul cuvântului, atribuiți-i poziția, denumiți cuvintele pe sarcinile sunetului.

Integrarea perdelelor de iluminat: Muzică (dezvoltare artistică și estetică)

Subiect:

Scop: în spatele planului fakhivtsya

Integrarea jaluzelelor de iluminat:Malyuvannya ( dezvoltare artistico-estetică)

Tema: copaci agățați

Ţintă:Pentru a modela copiii pentru a transmite micile proporții stângace ale părților copacului (trunchiul este înalt, gros; ace scurte, subțiri). Încheiați abilitățile robotului și din materialul figurativ. cunoașteți copiii tehnologie netradițională pictura cu bețișoare de bumbac.

Modul

Groupova, subgrupova

robot

Munca individuala

Iluminare în momentele de regim

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitatea independentă a copiilor

progulyanka

Ai grijă la antrenamentul portarului

Meta: continuă să știi despre creșa pentru copii spivrobіtnikami.

Pratsya: zăpadă pufoasă

Jocuri de rulare: „Ziua și noaptea”, „Sly Fox”

Dezvoltarea ruhiv:

„Du-te și nu cazi”

Ţintă:set utrimanni rivnovagi

(de la Nastya).

Joc didactic „Ghici cine?”

Meta: situat la ruinele moștenite ale viconanului

Catanna a copiilor din girka pentru ceasul de veghe al vârtejului.

Încă o jumătate de zi

Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn. Zagartovannya. Trasee de masaj pe jos.

Gimnastica pentru ochi

Smuzhki sunt de diferite lungimi, lățimi.

Meta: Citiți ordinea obiectelor, verificați exactitatea sarcinii prin ordinea addendumului (cu Veronica).

Rozmov „Despre menținerea ordinii într-un grup de grădini pentru copii”

Imagine pentru partajare.

progulyanka

Ai grijă la soare

Jocuri de rulare:„Salochki - viruchalochki”, „Vigadniki”Activitatea muncii:Adunați spirite rele din propria dvs. dealer și pe dealer-ul dvs

Dezvoltarea ruhiv:Asezat in tunsori pe un singur nas (cu Albina).

Joc didactic „Ce pot face animalele?”.

Qile:extinde sensul cuvântului; citește nayreznomanіtnіshi slovosnі podednannya.

Activitatea de auto-susținere a copiilor.

Vechir

Dosvid „Milny Bulbashki”

Ţintă:urmați puterea becurilor mile.

„Veniți cu o propunere”

Scop: Dezvoltarea la copii a activității, a vitezei de gândire (cu Timotei).

Privind imagini, ilustrații în cărți și enciclopedii, privind reproduceri de picturi.

Conturare, șabloane, umbrire, pictură pe tema

Imagini cu teme lexicale.

ziua tizhnya

Modul

Groupova, subgrupova

robot

Munca individuala

Iluminare în momentele de regim

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitatea independentă a copiilor

Ranok

Rang gimnastica.

Charguvannya pe їdalnі.

Pufă mică „Cum trăiești?”

Joc didactic „Găsiți respectul față de ceilalți”.

Ţintă:Vihovuvati vminnyadomiciliar cu parteneri, u sho i yak grati, despre regulile grisului, sub regulile grisului (cu Valera).

Besida"Prietenie. Prietenii mei” Meta: cântați puțină bunătate, dorința de a vă ajuta reciproc.

Vіlna diyalnіst copii kutochkah.

NID

Integrarea jaluzelelor de iluminat: dezvoltarea fizică terapie cu exerciții fizice

Subiect:

Scop: în spatele planului fakhivtsya

Integrarea regiunilor iluminate: FTsKM (Knowledge Development)

Subiect:Arc

Ţintă:în spatele planului fakhivtsya

__________________________________________________________________________________________________________________

Integrarea zonelor luminoase: Muzică (dezvoltare artistică și estetică)

Subiect:_____________________________________________________________________________________________________________

Scop: în spatele planului fakhivtsya

__________________________________________________________________________________________________________________

Modul

Groupova, subgrupova

robot

Munca individuala

Iluminare în momentele de regim

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitatea independentă a copiilor

progulyanka

Atenție la schimbările sezoniere

Jocuri de rulare: „Bufniță”

"Vulpea vicleană"

Misiunea de lucru: Selectarea unei litere la locul de muncă

D / i „Monitorizare sunet”

Meta: sună vim pentru următoarele câteva sunete (de la Arina)

Meta: completați cuvintele cheie.

Încă o jumătate de zi

Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn. Plimbare de-a lungul kilimki-ului de gimnastică.

Gimnastica oculară.

„Pidbury slivtse”

Meta: extinderea stocului de vocabular, dezvoltarea vmіnnya uzgodzhuvati prikmetnik cu numele (cu Mark).

NOD "Muzica"

Aduceți kilimki de gimnastică.

progulyanka

Atenție la tabăra naturii

Scop: vchiti bachiti este mai frumos, distingând semnele caracteristice primăverii.

Jocuri de rulare:„Gâște - lebede”, „Capcane”.

Misiunea de lucru:

Selectați material pentru vin

Rozvytok ruhіv: „Mergeți la ceea ce voi numi”

Ţintă:notează numele copacilor.

Dosvіd "De ce snіg tane?"

Scop: Formarea cunoștințelor copiilor despre manifestările naturii la suprafață. Vchiti posterigati, bachiti cauzal - urme de legături, robiti visnovki.

Jocuri cu material vin.

Vechir

Joacă și argumentează cu module sub-logice.

Promovează copiii plastilină și bea poțiuni până în ziua cosmonauticii.

Jocul didactic „Regula prieteniei”

Meta: Învață-i pe copii cum să interacționeze cu one-liners (cu Valera).

Lectură de V. Sutiev „Iarna iac a trecut”

Contribuie cu module pentru sublog

ziua tizhnya

Modul

Groupova, subgrupova

robot

Munca individuala

Iluminare în momentele de regim

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitatea independentă a copiilor

Ranok

Rang gimnastica.

Charguvannya pe їdalnі

Gra cu urechi miciCine pishov?

Joc didactic „Denumește-l într-un cuvânt”

Meta: completați cuvintele cheie (cu Diana).

Rozmova situațională despre cultura comportamentului în fiecare oră.

Activitate Igrova pentru interesele copiilor.

NID

Integrarea zonelor luminoase: dezvoltarea mișcării (corecția filmului)

Tema: Primavara

Scop: în spatele planului fakhivtsya

Integrarea zonelor luminoase: dezvoltare fizică (înot)

Subiect:

Ţintă: în spatele planului fakhivtsya

Integrarea zonelor iluminate:________________________________________________________________________________

Subiect:_____________________________________________________________________________________________________________

Meta:________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Modul

Groupova, subgrupova

robot

Munca individuala

Iluminare în momentele de regim

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitatea independentă a copiilor

progulyanka

Ai grijă la vânt

Rukhlivі igri: „Empty Misce”, „Bufniță”

Misiunea de lucru:

Viaţăpăsări din viețile noastre.

Rozvitok ruhіv: "Cine este mai bine să stea inactiv pe un singur nas?"

Scop: citiți viteza copilului pe cheltuială

gelos.

Dosvid „Pregătirea de krizhinok colorat”.

Meta: educați copiii despre cei pe care apa îngheață la frig, farba este răspândită de apă.

Jocuri autoportante cu material vin.

Încă o jumătate de zi

Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn. Zagartovannya. Trasee de masaj pe jos.

Gra didactică „De ce nu se potrivește ovalul

Meta: recunoașteți copiii dintr-o figură de formă ovală, distingeți între înjunghierea și figura de formă ovală (din Oleya).

Rozmov situațional despre menaj vminnya unul câte unul.

Diyalnist autosusținător la coduri.

progulyanka

Atenție la șiruri.

Ruhomі igri: Litaki,

Lancete forjate.

Misiunea de lucru:

Ridicați cricurile de la reprezentanță

Rozvitok ruhіv: „Mergeți pe calea strâmbă”

Meta: stabilit în utrimuvanni ryvnovagi pіd o oră de mers cu o suprafață franjuri (cu Albіnoyu).

Grație verbală „Oglindă”

Meta: Dezvoltați mișcarea și activitatea de dezvoltare a copiilor.

Jocuri autoportante cu material vin.

Vechir

Gospodarsko-pobutova Pratsya "Mitya igrashok"

Meta: citiți copiii în fața știulețului și puneți în șorțuri de lucru; miti, uscați, ștergeți jucăriile și puneți-le pe farfurie.

Dreptul „One-Bagato”

Țintă: corectă

a stabili unul și mai multe nume (cu Lisa) în movі іmenniki.

Gras "De mi mi nu se spune."

Meta: Citiți copiii pentru a numi copilul cu un cuvânt, obișnuiți-vă corect cu cuvântul (ora, deghizarea), dezvoltați kmіtlivіst.

Jocuri autoportante pentru copii la centrele de activitate.

PLAN DE LUCRARE VICHO-LIGHTING

Grup de seniori.

Tema: „Primăvara”

Ţintă: accepta expansiunea și distrugerea manifestărilor naturii.

Administrator:

  1. Pentru a modela conștientizarea copiilor cu privire la primăvară ca timp al destinului.
  2. Extindeți cunoștințele despre semnele caracteristice primăverii; despre schimbările de primăvară în natură; despre legăturile dintre viețuitoare și natura neînsuflețită și speciile sezoniere de hrană.
  3. Clarificați cunoștințele copiilor despre consecințele schimbărilor de primăvară în natură (creșterea în timpul zilei, creșterea temperaturii, creșterea creșterii și a culorii creșterilor, schimbări în viața creaturilor, apariția comei, sosirea păsărilor care ierna).
  4. Extindeți declarația despre sfinții ruși ai poporului, explicați mărturisirea acelei mărturisiri.
  5. Arătați interes pentru istoria Rusiei, țara natală, loc, mândrie națională.
  6. Dezvoltă un interes de învățare pentru natură.
  7. Faceți cunoștință cu imaginea primăverii la ferestrele misticismului, cu puțină dragoste pentru natură.
  8. Luați în considerare să subliniați respectul copiilor pe celelalte trăsături ale virtuozității artistice, deoarece cele mai precise caracterizează lumea vie și a naturii neînsuflețite.
  9. Dezvoltați un sentiment estetic, legați-vă de frumusețea naturii.
  10. Citiți semnele copiilor despre primăvara viitoare în Siberia cu semnele vieții oamenilor, cu semnificațiile vechilor nume ale lunilor de primăvară printre popoarele mele din țara lor; arata zmistul social si moral si frumusetea cetii prikmet popular acel sunet.

Parte variabila:Munca lui Gurtkov, activitatea de proiectare, componentă regională.

Intrare podbag:Sfântul „Primăvara este roșie, primăvara este tânără”

Aspectul zilei

Groupova,

Subgrup

Individual

ODRM

DDS

luni

Snidanok, jocuri.

gimnastica Rankova"Vesnyanka"

Degetul gra„Ciliy Rik”

Besida cu copiii despre vacanțele trecute. Continuați să dezvoltați limbajul ca o conversație.

Apeluri de primăvară

(Amintiți-vă incantațiile viu, emoțional.)

Privind ilustrațiicu vederi ale primăverii - creșteți cunoștințele copiilor despre particularitățile naturii de primăvară

Rugați-i imediat pe tații de acasă de la copii să ia literatura despre primăvară și să o aducă în grădina copiilor pentru expoziție.

Activitate de iluminat

1.FTsKM

2. RITMUL

3.

FTsKM

Tema: „Primăvara vine, primăvara este pe drum!”

Materiale:

Picturi din seria „Imagini din viața creaturilor sălbatice”: „Iepurele pe canapea”, „Veverițele se vor cuibăr”, „melc Sim'ya vovkіv”, „Vedmedі vesnі”, „Sim'ya їzhakіv”, lyalka Dunno; înregistrare audio cu sunetul păsărilor; jucării făcute singur.

Material de distributie:

Rozvivayucha gra "Pori rock".

Administrator:

Activați material lexical pe tema „Primăvara”.

Omorâți avizele copiilor despre schimbările sezoniere ale naturii.

Închideți numele lunilor de primăvară, primăvara sfântă.

Repetați secvența sărbătoarei destinului.

Nalagoditi climatul psihologicîntr-un grup.

Vіdpratsyuvati novice lucrează la echipă.

Activați activitatea cognitivă a copiilor.

Durată:

Igrova: Nu știu personajul, „mersul vulpei”,

Dvigun: Fizkulthvilinka

„Sunnychka ne ridică pentru încărcare”

Productiv:

Trudova: pregătirea pentru NID

Comunicativ: rozmov, Jocul didactic „Ajută necunoscutul”

regulile de conduită ale vulpii,

x/creativ: pictura galyavini de primavara

Citirea x/l: vіrsh

„În curte, clinchetul razelor”

componenta regionala:

Citiți semnele copiilor despre primăvara viitoare în Siberia cu semnele vieții oamenilor, cu semnificațiile vechilor nume ale lunilor de primăvară printre popoarele mele din pământul lor; arată zmistul social și moral și frumusețea tradițiilor populare ale oamenilor și zvichaїv

Jocuri, pregătire pentru o plimbare.

Promenadă.

Prudență pentru păsările de pe dealer

Pratsya: culesul tăierilor de copaci, curățarea pădurii din copaci, frunze.

P/i "Păsări - cuiburi - pui"

Ind. zan. din fizio Îmbunătățiți tehnica de tunsoare la dovzhin din lună

Joc didactic„Să întoarcem amintirea primăverii”

(Semne de primăvară).

Privind picturileeu. Levitan „Primăvara” și „Quiten”

Activitate Poshukov autosusținută: „Unde au apărut dezghețurile?” -Poshuk dezgheț, z'yasuvannya motive pentru bronzarea de la zăpadă bіla budinkіv, sub copaci

Citind confirmare I. Pavlova „Primăvara devreme”

Charguvannya pe їdalnіInstruire KDN, cultură comportamentală și instruire în autoservire

„Diferite imagini”(imagini despre pori roku)

Vechir

Trezirea gimnasticii

Stocarea descrierilorîn spatele imaginilor

C/r gra „Primăvara este mai scumpă pentru vulpe”

Promenadă.

Prudență în spatele vântului, vânt în jur. P / i "Gâște - lebede", activitate activă independentă.

Aspectul zilei

Groupova,

Subgrup

Individual

ODRM

DDS

Spivpratsya cu sims și societate

Marţi,

Ranok: jocuri, cherguvannya, ind. munca, sarcina, dimineata. gimnastică, KDN,

Snidanok, jocuri.

gimnastica Rankova"Vesnyanka"

Gimnastica cu degetele"A venit primavara"

Dreptul didactic„Ce să-i ferești pe oamenii primăverii”

Privind poza

V. Baksheeva „Primăvara Blakitna”

Misiunea de munca:politi roslini in "gorodі na vіknі".

Mai puțin lasă-mă să mă pot minuna de emisiunile TV. Umpleți o carte de yaskravih, design barvisto, suspin zatsikaviti un copil.

Activitate de iluminat

1. DEZVOLTAREA MIȘCĂRII.

2.MUZICA

3. Educație fizică pe stradă

ROZVITOK MOVELNYA

Subiect:

„O privire asupra acelei secvențe de reproduceri ale picturilor lui Savrasov A.K. „The Rooks Have Sosit” că Levitan I.I. „Apa mare”

Materiale:

Reproduceri de picturi de Savrasov A.K. „The Rooks Have Sosit” că Levitan I.I. „Apa mare”

Proiector DVD pentru revizuirea reproducerilor artiștilor ruși.

Un fragment din ciclul lui P.I. Ceaikovski „La naiba cu soarta. Berezen”.

Vershi poeții ruși despre primăvară.

Hârtie, acuarelă farby, diferite feluri de măsline pentru pictură, șevalet.

Activarea vocabularului: peisaj, vіdliga, petice dezghețate, primăvară devreme, târzie.

CLUB ROBOT

Administrator:

Citiți copiii să se uite și să se uite la reproduceri ale tablourilor, verificați aprovizionarea cu alimente; dodoskonalyuvat vminnya pіdbirati cuvinte - numit la іmennikіv.

Dezvoltați legătura dintre mințile copiilor, interesul până la insensibilitate. Dezvoltați-vă creativ treaz.

Câștigă interes pentru artă, dragoste pentru țara natală, natura vie și neînsuflețită, inteligent să vezi frumusețea. Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre genul de artă figurativă - peisaj, pentru a dezvolta inspirația artistică a creativității.

Durată:

Igrova : Moment organizatoric

Dvigun:

Gimnastica pentru ochi

Fіzhvilinka

„Zboară din pivdnya prima gâscă”,

Mimichne drept

Productiv: decor expoziție de artă

Trudova : pregătire pentru NID

Comunicativ:gra „Spune-mi acum”, o compilație de descrieri ale descrierilor picturilor

Cu bună știință - ultimul:„Mutați în sus” galeria de artă.

x/creativ: pictând tablouri pe tema primăverii.

Citirea x/l: versuri de Surikov, Balmont, Trutneva despre primăvară.

componenta regionala:

Familiaritatea cu natura loc natal, margine, țară, de la compatrioți celebri - artiști. Formarea sentimentelor patriotice, respect față de viața țării natale.

Jocuri, pregătire pentru o plimbare. Promenadă.

Prudență: pentru rezoluțiile lui burulok, kraplі. Ocolind casa cu copii, se pare, din ce parte a casei sunt așezate burulka. De ce?

Pratsya: curăță oțelul și lavi în zăpadă (Etc.)

P/i „Unu, doi, trei, la copacul bizhi”

Ind. zan. din fizio

Amplasat în mers și mare, s vikonannya

Dreptul didactic„Lunile de primăvară”

Igri, pov'yazanі z orientare în spatele schemei, plan („Găsiți bunurile din spatele schemei”).

Privind pozaeu. Levitan „Îmbuteliere. Arc".

Citind

E. Shim. "Kamin, strumok, burulka acel soare."

Maestru creativ:pictură cu leagăn pe asfalt „Frunze tinere”

Întorcându-te de la o plimbare, CDN, obid, lucrează înainte de culcare

Fața robotului la jocul de rol„Ryatuvalniki”:

(Recunoașteți copiii din manifestări precum râurile cu gheață, curgătoare, recunoașteți frumusețea fenomenelor naturale și puterea ruină a yoga.)

Citiți lucrările copiilor cu bărci de hârtie

Închideți în viitor de dragul vederii, ridicând în mod independent materialul zilnic necesar

Jocuri de rol"Ryatuvalniki"

Vechir

Trezirea gimnasticii„Minunați-vă de soarele în fața noastră la fereastră...”

„Diferite imagini”(imagini despre pori roku)

Robot lângă o colibă ​​a naturii: O privire asupra sălciilor.

Zamalovka.

Promenadă.

Ai grijă la pete dezghețate, P/i „Vesnyanka”, activitate independentă activă.

Aspectul zilei

Groupova,

Subgrup

Individual

OD la momentele de regim

CD cu copii în momentele de regim

Spivpratsya cu sims și societate

Miercuri,

Ranok: jocuri, desen, individual. Robot, doruchennya, răni. gimnastică, KDN,

Snidanok, jocuri.

gimnastica Rankova

"Vesnyanka"

M / p gra "Strumok"

Cherguvannya la un pic de natura: uda roslinurile, bea viterti din frunze.

„Vine primăvara, primăvara este calea”(Rozmova despre particularitățile sosirii primăverii, semne, semne, despre fenomene naturale etc.)

Malyuvannya pentru inamicii citirii operelor, pazind fenomenele naturale.

Interviuri și consultații individuale.

Activitate de iluminat

1.FEMP

2.MUZICA

3. CULTURA FIZICĂ

FEMP

Tema: „Primăvara vine la noi”

Materiale:

Card cu poze cu jucării - 9 buc.

Card z forme geometrice, întins pe colțuri, laturi, aproape de mijlocul cărții. Carduri cu doi soți - pentru numărul de copii. Tocuri cu forme geometrice - pentru numărul de copii. Cutii cu bastoane. Formați numerele de la 1 la 10.

Administrator:

Aproape: înțelegere matematică „înalt – scăzut”, „lung – scurt”; Dezvoltarea matematicii la copii

Sănătos, pentru ca copiii să se concentreze pe hârtie arkush.

Închideți cunoașterea zilelor tyzhnya, doby, vminnya ghiciți ziua.

Vihovuvati interes până la pіznannya; activitate, organizare. Accesați regulile și normele elementare de comportament. Vihovuvati respectă acel cadru dbaylive în natură.

Durată:

Igrova:

Dvigun: gra "tunsori broasca",„Pune-te în ordine”

Productiv: colecție de figuri, obiecte realizate din bețișoare medicinale.

Trudova: pregătire pentru NID

Comunicativ:o conversație despre timpul destinului, lunile de primăvară, zilele de iarnă, o parte din doby. Puzzle-uri.

Cu bună știință - ultimul:robot cu cărți „Găsiți și denumiți locul obiectului”, „Zrobi în mod egal”

x/creativ:

Lectură x/l: versuri despre primăvară.

componenta regionala:

Închideți semnele primăverii, cunoștințele copiilor despre cele care în Siberia primăvara vine în natură mai târziu, mai jos după calendar.

Prudență - brunki pe copaci.

Citiți rezultatele și păziți, explicați-le, lucrați la visnovki.

P/i Narodna gra

„Băieții mei veseli”

Dreptul didactic„Dumește numele copiilor care sunt spânzurați”

Ind. zan. din fizio

„Cusătură curbate”.

Citind creați V. Bianki "Calendarul Sinichkin", capitolul "Kviten"

Citiți dovezile cu privire la întrebarea cum să schimbați sfatul.

Învățarea versurilorA. Akimova "Quiten"

Formulați vminnya virazno recitați versete, creșteți interesul pentru lectură.

(Din diferite diagrame mnemonice vіrsha)

Ultima activitate- lipirea în jurul obiectelor metalice, semnifică, de soare este mai puternică.

Întorcându-te de la o plimbare, CDN, obid, lucrează înainte de culcare

Joc didactic„Primăvara în muzică și pictură”

(Citiți și ascultați fragmentul muzical, porniți-l, ghiciți imaginea primăverii; descrieți într-un anumit sens.)

Recalculați semnele primăverii

recenzie de cartedespre biletele de primăvară.

Y/i "Ia slipurile"

Vechir

Trezirea gimnasticii„Minunați-vă de soarele în fața noastră la fereastră...”

Joc didactic:„Îndoiți poza și spuneți-o”. Dezvoltați gânduri, între timp puneți cap la cap un mesaj de avertizare.

Audierea p'esi P. I. Ceaikovski"Kviten"

Continuați să cunoașteți copiii despre operele compozitorilor - clasici.

Promenadă.

Prudență dincolo de cerul serii, p/i „Zborul păsărilor”, activitate activă independentă.

Aspectul zilei

Groupova,

Subgrup

Individual

ODRM

Activitatea de auto-susținere a copiilor

Spivpratsya cu sims și societate

joi

Ranok: jocuri, desen, individual. Robot, doruchennya, timpuriu, gimnastică, KDN,

Snidanok, jocuri.

gimnastica Rankova

"Vesnyanka"

M / p gra "Strumok"

Movna gra: „Alege cuvântul”

Citind A. Maikov „Primăvara”.

Besida pe tema: „De ce spun oamenii „primăvara-chervona”?

Vilna diyalnist în centrele creativității

Folder - transfer „Primăvara” (cum apar schimbările în natură odată cu sosirea primăverii)

Activitate de iluminat

1. SCRISOARE 2. PICTURA 3. LIPIERE / APLICARE

STUDIUL LITERATURII

Subiect:

Materiale:

Figura unei fete „Primăvara”; oglinzi; bile de ață; imaginile subiectului; imagini suport pe tema „Primăvara” (soare, zi, noapte, mohorât, cer, pământ, copaci, gіlka, nirka); culoare albastră și verde uscată; 2 capturi de ecran (albastru și verde); fonograma „Primăvara” de Zheleznyakov; cuvinte cu o literă lipsă Art.

LIPKA

Tema: „Prolisok”

Materiale:

Ilustrații din imaginile sulurilor; intrarea P.I. Ceaikovski „Prolisok”; nasіnnya garbuza, plastilină; substații pentru bilete.

Administrator:

Dezvoltați un limbaj curat din punct de vedere fonetic, corect gramatical și articulat lexical.

Data notificării despre sunet [B] și [B ']. Învață din litera V.

Dezvoltați abilitățile de analiză a sunetului cuvintelor.

Alegeți cuvinte cu o singură silabă.

Pune descrierea în spatele planului, notează textul în pictograme.

Dezvoltați abilitățile motorii fine și coordonarea mâinii.

Învață abilitățile de spіvpratsi. Dezvoltați încrederea în sine, inițiativa, bunătatea.

Administrator:

Activați mișcarea și conștientizarea activității, închideți și marcați semnele primăverii timpurii, cunoștințe despre primule;

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, sprinyattya estetic, aspectul copiilor, vitalitatea creativă;

Wihovuvati place să trăiască natura, dbaylive stabilirea de a renunța, vukhovuvati aproape spontan și se ajută reciproc;

Durată:

Igrova: Graz cu o minge „Cuvinte amabile”

Dvigun: articulare,gimnastică logaritmică

Productiv: scris scrisori din bețe, fire.

Trudova: pregătirea pentru NID

Comunicativ:ghicitori, cuvinte native, „Spune cuvântul”.

Cu bună știință - sincer: "Numirea la locul sunetului”, analiza sonoră a cuvintelor.

x/creativ: pliat cu pictograme de avertizare (pentru bebelusi)

Citirea x/l: virsh G. Sapgir. Daruri de primăvară

Durată:

Igrova: gra "Reforma"

Dvigun: f/hvilinka "Prolisok"

Productiv: păstrarea unui bilet

Trudova: pregătirea pentru NID

Comunicativ: ghicitoare, trandafir

Cu bună știință - ultimul:„Denumește-l corect” (primele flori)

x/creativ: dispunerea compozitiei

Citirea x/l: trucuri din basmul „12 luni”

Componenta regionala:

Semne caracteristice ale sezonului de primăvară în țara natală.

Numiți cele mai proeminente semne ale celor mai mari creșteri din apropierea pământului natal și a creaturilor.

Caracteristici ale naturii terenului lor.

Regional

componenta:

Revizuirea prezentării „Primrose of Siberia”

Jocuri, pregătire pentru o plimbare, o plimbare.

O plimbare lângă piața primăverii, respect sălbatic pentru soarele de primăvară yaskrav, kaluzhі, strumki.

P / gra "Zborul păsărilor"

Notează numele păsărilor migratoare. Aflați cunoștințele copiilor despre păsările care iernează și migratoare.

Besida — Ce fel de necaz să stai la pândă pe străzile cortinei?

Discutați împreună cu copiii zmist și adjective zmist, ordine, ghicitori despre fenomene naturale, exemple populare, informații din calendarul popular;

Manopera la indemana.Am luat clubul, puii răi și frunzele uscate.

Întorcându-te de la o plimbare, CDN, obid, lucrează înainte de culcare

Citind Explicația lui B. Jitkov „Despre krizhin”.

Discutați cu copiii de ce eroul din situație nesigură, pentru a forma unicitatea unor situații similare

Joc didactic"Ce s-a schimbat?"

Plasarea unui grup de imagini ale intrigii pe tema: „Crygohid”. Scop: Formarea interesului pentru fenomenele naturale.

Vechir

Trezirea gimnasticii

„Minunați-vă de soarele în fața noastră la fereastră...”

Repetați numele lunilor de primăvară.

Joc didactic:Care sunt balamalele? Dezvoltați conștientizarea auditivă. Dezvoltați-vă în minte alegeți cuvinte pentru semne.

vedere album: „Primăvara”, „Milebirds”

Promenadă.

Prudență în spatele hainelor oamenilor, P/gra : „Paste în perechi» , Samostiyna activitate activă.

Aspectul zilei

Groupova,

Subgrup

Individual

ODRM

Activitate de auto-susținere a copiilor sub ora momentelor de regim

Spivpratsya cu sims și societate

vineri

Ranok: jocuri, desen, individual. munca, sarcina, dimineata. gimnastică,

Snidanok, jocuri.

A fugit. Imnul „Vesnyanka”

D.i

Imnul degetelor.

Joc didactic„Păstrează propoziția”

Citind: V. Bianki. Calendarul Sinichkin. Kviten.

vedere ilustratii, poze, pliante pe tema

Îndemnați-i pe tații imediat de la copii să posterizeze schimbările din natură. Remediați semnele primăverii. Invitați tații imediat de la copii, luați soarta expoziției de picturi despre primăvară.

Activitate de iluminat

1.Cultură fizică

2.PIZN / DOSLIDA-VATELSKA D-T / DESIGN-

НІЄ

CONSTRUCTIE

Subiect: „Au sosit Graks”

Materiale:

Reproducerea tabloului I. Savrasov „Curgurile au sosit”

Foi pătrate de hârtie de culoare neagră; foarfece;

lipici.

Administrator:

Să dezvolte prudență la copii, să dezvolte o lumină a lumii adaptabilă din punct de vedere estetic;

Închideți semnele acelui orez caracteristic de la începutul primăverii (cerul este înalt, cerul este albastru, pământul se umflă în zăpadă, nirs se umflă pe copaci, păsările zboară)

Dezvoltați abilități în proiectarea hârtiei;

Dezvoltați interesul pentru arta origami;

Arătați armonia dintre diferitele tipuri de artă, de exemplu, poezie și pictură.

Durată:

Igrova:

Dvigun: Cultura fizica:

„La cer doarme laca”

Productiv: plierea graka din hârtie

Trudova: pregătire pentru NID, curățenie

Comunicativ:ghicitori, vorbesc despre primăvară, sosirea păsărilor, invocații.

Cu bună știință - ultimul:vedere a imaginiiSavrasova A. „S-au sosit Rooks”.

x/creativ: proiectarea expoziției de păsări

Citirea x/l: vers de S. Marshak.

„Vzhe tane snіg, bіzhat strings”

componenta regionala:

Aproape că cunoștințele străine ale copiilor despre soarta destinului, schimbările sezoniere din Siberia, aduc dragoste naturii native, aproape înecate în frumusețe de acei îndrăgostiți diferiți.

Cunoașteți păsările migratoare ale pământului nostru.

Jocuri, pregătire pentru o plimbare, o plimbare

Prudență în spatele norilor (forma, culoarea, cum se prăbușesc, de ce? Cum se aplică?)

P / gra "Prindă - aruncă"

Deget. imn. Gorobij

Ind. zan. din fizio tunsori în sus de la lună (pentru a dezvolta efortul, pentru a crește puterea swidkistyu).

Besida pe tema: "Ziua de primăvară - ziua anului!"

Misiunea de munca:ridicarea de la reprezentanță

O privire asupra ilustrațiilor din diferite zone climatice ale Rusiei.

Citind: G. Skrebitsky. Basm despre primăvară.

Igri-experimentvannyacu apă - „Nave de testare” (nave cu hârtie, cântare de mazăre, cutie)

Întorcându-te de la o plimbare, CDN, obid, lucrează înainte de culcare

Rezolvarea de ghicitori despre fenomene naturale.

Interviuri individuale„Prietenul meu-nazal Khustinka”

Maestru creativ:

Vechir

Trezirea gimnasticii„Minunați-vă de soarele în fața noastră la fereastră...”

D/gra Ce să minți?

Citiți copiii să atribuie roztashuvannya subiectului unui obiect complet diferit, pentru a se obișnui cu receptorii mei „în”, „pe”, „pe”, „pentru”, „înainte”, „înainte”.

Gospodarsko-pobutova pratsia:Primul blizni Lyalkovo.

Promenadă.

Prudență pentru sfârșitul zilei, p/i „Cine a fost numit, cel care prinde mingea”, activitate independentă activă.