Rezumatul lecției despre activitățile teatrale din grupul senior „Călătorie în lumea magică a basmelor. Rezumatul lecției despre activitățile educaționale teatrale din grupul de seniori „Călătorind din țara basmelor. Rezumatul activităților teatrale într-o sută

Instituție de învățământ preșcolar municipal de stat grădiniță de tip combinat nr. 95 "Lastochka"

Rezumatul lecției
de
activități educaționale dramatizate
în grupul mai în vârstă

„Călătorește în țara basmelor”

Pregătit de profesor:
Shamekhina S.V.

Conținut software:

Sarcini de învățare:
Clarificați și îmbogățiți cunoștințele copiilor despre basme, tipuri de tetra pentru copii. Îmbunătățiți vorbirea, îmbogățiți vocabularul.
Sarcini de dezvoltare:
Să dezvolte abilitatea de a recunoaște basmele individuale după trăsăturile lor caracteristice și să te poți juca cu ele.
Pentru a dezvolta vorbirea dialogică a copiilor, expresivitatea intonațională a vorbirii.
Dezvoltați imaginația creativă a copiilor, învățați-i cum să se obișnuiască cu o imagine artistică; încurajează expresivitatea în schițe (pantomimă).
Dezvoltați abilități de improvizație, învățați să interacționați cu un partener, în subgrupuri.
Sarcini educaționale:
Pentru a cultiva interesul, dragostea pentru basme.
Să cultive o atitudine binevoitoare față de eroii basmelor și față de ceilalți.
Sarcini de wellness:
Ameliorarea tensiunii musculare (minute fizice).

Metode: Ficțiune, verbal-logic, TIC, teatralizare.

Tehnici: Cuvânt artistic (ghicitori, poezii), explicații, încurajare, minute fizice.

Muncă de vocabular: Pentru a vă familiariza cu formarea numelui Baba Yaga.

Material: Pictograme, puzzle-uri bazate pe basmul „Masha și Ursul”, teatru pe flanelă „Nap”, teatru de masă „Teremok”, teatru de măști „Zayushkina izbushka”.

Echipament: laptop, proiector, ecran, mese, scaune, casă, flannelgraph

Tipul activității: Activitate-joc. Băieții merg într-o călătorie fabuloasă pe un covor de avion. Pentru a-și îndeplini misiunea, băieții trebuie să îndeplinească sarcini. În procesul de joacă, copiii dezvoltă imaginația creativă și gândirea logică.

Cursul lecției:
Muzica sună, copiii aleargă în hol și stau în cerc.
1. MOMENT ORGANIZAȚIONAL: Copiii stau în cerc.
Educator. - Bună băieți! Sunt foarte bucuros să vă cunosc. Să salutăm tuturor cu un zâmbet. Dă-ți zâmbetul vecinului din stânga, iar apoi vecinului din dreapta, oaspeților noștri, acum zâmbește-mi mie, iar eu la tine. Numele meu este Svetlana Vladimirovna și îți recunosc numele după insignele tale.
PARTE PRINCIPALĂ:
- Vă plac băieților?
Copii. Da. Noi iubim. Ne place foarte mult (presupuse răspunsuri ale copiilor).
Educator. Și cum poți spune despre un basm, ce este?
Copii. Magie, minunată, amuzantă, instructivă, ingenioasă, inteligentă, interesantă, amabilă, misterioasă, neobișnuită, veselă, înțeleaptă etc.
Educator. Vă invit într-o călătorie prin basme.

Hai prieteni,
Într-un basm de minuni - tu și cu mine.
Există un ecran magic aici,
Există nenumărate basme!

Copiii se uită la tobogan și văd că personajele din basme sunt amestecate. - Educatoare, nu pot să înțeleg nimic! Ce s-a întâmplat? Nu observi nimic? Toți eroii basmelor sunt încurcați! Se pare că spiritele rele au fost aici. Și chiar ghicesc pe cine și pe care îl veți ghici?
Cine zboară pe un mortar în pădure și locuiește într-o colibă \u200b\u200bacolo? Cine îi sperie mereu pe copii
- Cine e? Ai ghicit?

L-ai recunoscut pe Baba Yaga? Îți voi arăta un truc murdar! Voi amesteca toate basmele, astfel încât copiii să nu știe nevăstuica!
Educator. Băieți, știți de ce acesta este numele lui Babu Yaga? Numele ei provine din cuvântul „yagat”, care înseamnă „țipă, înjură”.
- Ce ar trebui sa facem? La urma urmei, este necesar să punem lucrurile în ordine în basme. Ce crezi că trebuie făcut? (Se aud opțiunile copiilor).

Așa este, vom călători peste o țară de basm, vom îndeplini toate sarcinile și îi vom ajuta pe eroi să se întoarcă la basmele lor.
Dar ce fel de transport vom lua pe drum? (Răspunsurile copiilor). Țara în care mergem este fabuloasă, iar transportul nostru va fi fabulos.
Ghicitoare:
El te va purta în orice loc
Oriunde vrei
Și înainte să ai timp să te uiți în urmă
Cum întâlnești brusc miracole
Și nu are deloc nevoie de un pilot
Este magie (avion covor)
Bravo, ai ghicit și iată asistentul meu magic, așează-te pe covor - avionul ..
Copiii stau pe covor.
Educator. Pentru a ieși la drum, să spunem cuvinte magice.
Gimnastica cu degetele „Basmele preferate”.
Copiii își îndoaie alternativ degetele. Bat din palme pe ultima linie.
Să ne numărăm degetele
Să numim basme
Mitten, Teremok,
Om de turtă dulce - partea roșiatică.
Există o Snow Maiden - o frumusețe,
Trei urși, Lup - Vulpe.
Să nu uităm de Sivka-Burka,
Vaca noastră profetică.
Știm un basm despre păsările de foc,
Nu uităm de nap
Îl cunoaștem pe Lup și pe copii.
Toată lumea este mulțumită de aceste basme.
Educator. Începe călătoria prin țara fabuloasă.
Dar, pentru a îndeplini toate sarcinile, trebuie să devenim artiști. Ești de acord?
Atunci este timpul să ne jucăm.
Și jocul se numește
„Încălzirea teatrală”.
Îți place să citești basme?
Vrei să devii artiști?
Atunci spune-mi prieteni
Cum te poți schimba?
Să fii ca o vulpe?
Sau un lup sau o capră,
(Exemple de răspunsuri ale copiilor: vă puteți schimba aspectul cu un costum, machiaj, coafură, coafură etc.)
Și fără un costum puteți, copii,
Transformă-te, să zicem, în vânt
Sau în ploaie sau în furtună,
Sau un fluture, o viespe?

Și ce ne va ajuta cu asta, prieteni?
(Gesturi și, desigur, expresii faciale.) Ce sunt expresiile faciale, prieteni? (Expresia noastră.) Bine, bine, ce zici de gesturi? (Acestea sunt mișcări.)
Există, fără îndoială, o dispoziție diferită,
Il voi suna,
Încearcă să-l arăți.
Profesorul sună, iar copiii arată starea de spirit în expresiile feței: tristețe, bucurie, surpriză, frică, încântare.
Și acum a sosit timpul
Comunică cu gesturi, da, da!
Îți spun un cuvânt,
Ca răspuns, aștept gesturi de la tine.
Profesorul sună, iar copiii arată cu gesturi:
„Vino aici”, „pleacă”, „la revedere”, „în liniște”, „nu strica”, „lasă-mă în pace”.
Deci încălzirea a ajuns la sfârșit. Bravo, toată lumea a făcut tot posibilul și acum cu siguranță vei face față tuturor sarcinilor și vei întoarce personajele de basm la locurile lor.
Educator. Deci, prima sarcină este o ghicitoare.
El este răzuit de-a lungul fundului butoiului, Pe smântână este amestecat, Pe fereastră este rece, Partea rotundă, partea roșiatică Laminată ... (coc)
- Îți amintești cântecul kolobokului? Vom ajuta colobok-ul dacă cântăm acest cântec după anumite reguli. Trebuie să vă împărțiți în două echipe. Voi da fiecărei echipe câte un kolobok (pictogramă). Trebuie să afli starea de spirit a colobokului și să-i cânți melodia cu această stare de spirit. Iar cealaltă echipă trebuie să-ți ghicească starea de spirit.
Și care om de turtă dulce este mai potrivit pentru un basm - trist sau amuzant?
Bravo, omul Turtă dulce cade acum în basmul său.
Educator. Și iată o altă sarcină: ce a făcut răul Baba Yaga,
Am încurcat tot acest basm
Puzzle-uri pe care trebuie să le colectați
Numiți basmul rusesc!
Copiii merg la mese, asamblează o imagine a unui basm din puzzle-uri și îl denumesc. Basmul „Masha și Ursul”
Educator. Bravo, toată lumea a pus corect imaginea. Care este numele acestei povești? Numiți eroii acestei povești. Așa că i-am ajutat pe urs și pe Mashenka să se întoarcă la basm.
Educator. Următoarea sarcină este realizată și de 2 comenzi. Trebuie să aranjați eroii basmului în ordinea corectă.
Băieți, acesta este un teatru de flanel.

1 comandă Amintește-ți povestea „Navă”,
Și ajută-i pe eroi.
Au nevoie de nap,
Cine ar trebui să stea în spatele cui, unde?
Și asta, băieți, este un teatru de masă.
A doua echipă Acesta este un basm „Teremok”
El nu este scăzut, nici înalt.
Și toată lumea își așteaptă chiriașii,
Cine va veni aici pentru cine?
Copiii construiesc o secvență de personaje din basmele „Teremok” și „Nap”.
Educator. Numiți secvența eroilor basmului Teremok. Uite, eroii basmului „Teremok” s-au întors la basmul lor și ți-au spus „mulțumesc”.
Numiți secvența eroilor basmului „Napi”. Uită-te și napul a revenit la basmul său și îți spune „mulțumesc”.
Educator. Napul este o legumă foarte sănătoasă. Să vorbim despre asta și să jucăm jocul - „Navă”.
Copiii efectuează mișcări în picioare
Am plantat napul
(apleacă)
Și au turnat apă pe ea
(simulare mișcare)
Napa a crescut bine și puternic
(întinde brațele în lateral)
Acum hai să o tragem
(simulare mișcare)
Și vom găti terci din napi
(imitație de mâncare)
Și vom fi sănătoși și puternici de la nap!
(arată „puterea”)
Educator. - Este timpul să mergem mai departe. Ia loc pe covorul avionului.
Enigma 2.
Sărind, galopând, plângând amar.Câinele nu a ajutat, Ursul nu a ajutat, Un cocoș l-a ajutat pe Goryu.
- Ai recunoscut basmul?
Copii: „Coliba Zayushkina”.
Educator. Și ce fel de vulpe era în povestea asta?
-Ce fel de colibă \u200b\u200bera iepurașul din basm?
-Și ce înseamnă bast?
Și ce fel de colibă \u200b\u200bare vulpea?
-Ce s-a întâmplat cu iepurașul în acest basm?
-Cum a speriat vulpea animalele?
- Cine nu s-a temut de vulpe și a ajutat iepurele să alunge vulpea? Ce cuvinte a spus?
Acum hai să ne jucăm cu tine.

Un joc pentru a exprima emoții și mișcări:
„Coliba Zayushkina”
Educator. Acum, unii dintre copii vor fi actori mascați, iar restul vor fi spectatori. Pentru copiii-artiști, profesorul pune hainele eroilor. Copiii, cu gesturi, expresii faciale, arată personajele eroilor basmului. Arată un cocos hotărât, un iepure nesigur, o vulpe vicleană.
Iepurașul nostru locuia într-o colibă.
Nu s-a întristat niciodată.
A cântat vesel piesa.
Și a cântat la pipă.
Dar vulpea a bătut.
Ne-a alungat iepurele.
Acum iepurele trist merge.
El nu-și găsește loc.
Atât câinele, cât și ursul se apropie de iepurele nostru,
Dar pleacă fără nimic.
Doar un singur cocoș ne-a ajutat Hare.
Și acum trăiesc în casă, fericiți pentru totdeauna, în armonie.
Aplauze ale copiilor-spectatori.
Foarte bine! Ne-am amintit de basmul „coliba lui Zayushkina” și l-am ajutat pe iepuraș să se întoarcă la ea.
Educator. Așa că am întors toți eroii din basme în basmele noastre.
Călătoria noastră s-a încheiat. Pentru a ne întoarce acasă, să spunem cuvinte magice.
Unu, doi, trei, covorul este un avion
Mai degrabă, acasă la noi acasă!
3. REZUMAT:
Educator: Să stăm în cerc, să ne ținem de mână și să zâmbim tuturor celor din jur și unul altuia.
-Iți place călătoria noastră? În ce basme ai fost? Și cum i-am ajutat pe eroii basmelor să se întoarcă la locul lor? Ți-a plăcut să fii artist? Cum ai portretizat personaje de basm? Ce îți amintești cel mai mult? (răspunsurile copiilor)
Mulțumesc pentru ochii tăi amabili și zâmbetele prietenoase. Sunteți buni semeni!
Și în memoria călătoriei noastre și a faptului că ați fost artiști, vă dau aceste daruri.

Fișiere atașate

Teatrul pentru copii creează o atmosferă unică de dispoziție festivă, ajută la formarea unui model comportamental la copii adecvat lumii moderne, îi introduce în cultura muzicală, ficțiune, introduce regulile etichetei și tradițiile naționale. Participarea la spectacole de teatru dezvăluie talente ascunse în personalitatea copilului, trezește potențialul creativ, dezvoltă atenția, memoria, promovează libera exprimare de sine, ajută la depășirea problemelor de comunicare și la simțirea încrederii în sine.

Caracteristici ale activității teatrale în grupul mai vechi: ce, de ce și cum

Teatrul ar trebui să lumineze mintea. El trebuie să ne umple creierul cu lumină ... Să îi învețe pe oameni să vadă lucrurile, oamenii, pe ei înșiși și să judece clar toate acestea. Bucuria, forța și iluminarea - acestea sunt cele trei condiții ale unui teatru popular.

R. Rolland

• să extindă cadrul percepției tradiționale raționale a lumii;
• să activeze capacitatea copiilor de a percepe imaginea despre lumea oamenilor, a culturii, a naturii;
• să creeze un mediu creativ favorabil pentru dezvoltarea imaginației, îmbunătățirea culturii vorbirii și a abilităților comportamentale;
• armonizați relația copilului cu lumea exterioară, ajutați-l să se simtă mai protejat în lumea contradicțiilor sociale.

• Pentru a îmbogăți lumea interioară a copilului:
  • dezvolta capacitatea de a percepe sentimentele și experiențele personajelor literare și de basm;
  • îmbunătăți memoria, atenția, abilitățile de comunicare;
  • promovarea dezvăluirii abilităților și talentelor artistice, dezvoltarea încrederii în sine.
• Stimulați dezvoltarea vorbirii:
  • claritatea pronunției (exerciții de articulare și respirație),
  • completarea dicționarului,
  • abilitatea de a construi în mod competent o poveste de monolog și un discurs dialogic,
  • stăpânirea tehnicilor de intonație și expresivitate figurată a vorbirii.
• Trezește interesul pentru căutarea creativă individuală și colectivă prin:
  • participarea la concerte,
  • participarea la spectacole,
  • participarea la activități artistice de joc,
  • scriind improvizații de schițe,
  • proiectarea de costume și decorațiuni.
• Dezvoltă abilități plastice, îmbunătățește coordonarea corpului.
• Introduce:
  • cu lumea artei teatrale în general,
  • cu terminologie specială,
  • cu o varietate de genuri,
  • cu profesii teatrale.

Teatrul pentru copii creează un mediu creativ favorabil pentru dezvoltarea imaginației, îmbunătățirea culturii vorbirii și a abilităților comportamentale

Caracteristici ale teatralizării în grupul mai vechi

Forme de lucru cu preșcolarii mai în vârstă

Direcții de lucru în cadrul orelor de teatru planificate

• Ritmoplastie - jocuri și exerciții ritmice cu acompaniament muzical, care vizează formarea unui sentiment de armonie corporală, dezvoltarea expresivității plastice a mișcărilor corporale și a datelor psihomotorii naturale ale copiilor.
• Cultura și tehnica vorbirii:
  • dialoguri bazate pe roluri pe imagini;
  • exerciții pentru îmbunătățirea dicției, exerciții de respirație și gimnastică articulară;
  • redarea creativă a scenelor bazate pe basme sau comploturi literare;
  • scene improvizate pe teme din viața de zi cu zi (aventură amuzantă, episod memorabil etc.);
  • exerciții care vizează dezvoltarea tehnicilor care sporesc expresivitatea verbală, plastică și mimică a imaginii create;
  • sarcini care contribuie la îmbogățirea lumii emoționale și a adaptării sociale a copiilor.
• Fundamentele culturii teatrale - studiul conceptelor de bază ale artei teatrale.

Cum se lucrează

În clasele de teatralizare sunt posibile următoarele tehnici:

• O conversație informativă, care este construită în jurul discuției despre astfel de probleme:
  • Este posibil să ne imaginăm un teatru fără spectatori?
  • Cine este implicat în crearea producției teatrale?
  • Cine sunt rolurile atribuite actorilor?
  • Cine proiectează costumele, creează decorul?
  • Care este modul corect de a te comporta în timp ce vizitezi teatrul?
• Copiii joacă scene sub formă de dialog, de exemplu: „conversație telefonică”, „În clinică”, „Kid și Carlson”, „Buratino și Malvina” etc. Profesorul ajută la înțelegerea naturii rolului, veniți cu observații, gândiți-vă la linia dialogului.
• Antrenamente (seturi de exerciții) în actorie, ajutând la stăpânirea mijloacelor de transfer expresiv ale imaginii:
  • intonație - practicarea pronunției expresive independente a cuvintelor și remarcilor cu o anumită intonație (bucurie, surpriză, tristețe, frică, curaj etc.);
  • poziție statică - predarea abilității de a poza ca poză orice obiect sau personaj (copac, schior, înotător, fluture). Este important să învățați să găsiți una, dar cea mai elocventă mișcare, care este un fel de „carte de vizită” a unei anumite imagini.
  • gesticulare - în timpul exercițiilor de scenă, copiii stăpânesc abilitățile de transferare a stării (sunt cald, rece), imitația acțiunii (măturarea podelei, îndepărtarea jucăriilor, desenarea cu creioane) folosind limbajul semnelor.
  • expresii faciale - stăpânirea științei „citirii” stării emoționale a altei persoane, iar apoi copiii învață să-și transmită starea de spirit sau reacția folosind expresii faciale.

Video: antrenament de actorie

Tipuri de teatre într-o instituție de învățământ preșcolar

Tipurile de teatre cele mai des utilizate în grupul mai vechi sunt:

• Păpușă (desktop, podea, bancă). Se utilizează ca gătite, confecționate industrial (jocuri de teatru de masă, bibabo) și păpuși lucrate manual făcute de copii din hârtie, carton, material improvizat, natural, deșeu. Tipuri de păpuși:
  • Marionetă - controlată de un actor care manipulează păpușa cu corzi atașate la cap, picioare și brațe.

    Învățând să gestioneze păpușile de păpuși, copiii învață să se descurce cu propriile mâini

  • Carton - plat, volumetric sub formă de cilindri și conuri, din cutii de hârtie.

    Teatrul de masă este potrivit și pentru grupul de mijloc al unei grădinițe

  • Călărie (stuf, bibabo, pe linguri) - în lucrul cu o păpușă de stuf, controlul se efectuează cu participarea ambelor mâini, cu o mână actorul ține corpul, cu cealaltă conduce trestia atașată de brațele păpușii.

    Copii cu păpuși bibabo

  • Umbra - o siluetă plană aruncă o umbră pe scenă folosind un flux direcțional de lumină.

    Figurinele pentru teatrul de umbre pot fi pre-realizate la cursurile de artizanat cu copii

  • Mănușă - puneți direct pe mână (mănuși, mănuși, șosete).
• Teatru de păpuși live (oameni-păpuși, măști).

  Copiii își pot face propriile măști teatrale pentru spectacol

• Teatru de umbre (live, manual, deget, marionetă).

  Teatrul de umbre cu copii-actori necesită o scenă care poate fi acoperită cu pânză

Video: tipuri de teatre (prezentare pentru copii)

Video: teatru de umbre (desen animat educativ)

Cum se organizează o lecție de activitate teatrală

Cursurile se țin de două ori pe săptămână, a căror durată este de 25 de minute, cu toate acestea, nu ar trebui să fie limitată de intervalul de timp restrâns al planificării pe termen lung a activităților educaționale. Activitățile gratuite zilnice, situațiile de teatru și conversațiile în timpul unei plimbări sau jocurile creative spontane în afara orelor organizate vor ajuta la introducerea copiilor în lumea artei teatrale.

Planul orar al lecției:

1. Partea organizatorică - un început motivant pentru o lecție, un joc sau un moment surpriză (3-5 minute).
2. Principala este activitatea teatrală (15–20 minute).
3. Final - conversația finală a profesorului cu copiii. Copiii sunt învățați să-și formuleze în mod rezonabil punctul de vedere și să vorbească independent despre percepția lor asupra piesei, jocului teatral, improvizației sau miniaturii, să evalueze gradul de expresivitate artistică a imaginilor create (3-5 minute).

Început motivant la curs

Entuziasmul creativ și interesul cognitiv pentru activitățile teatrale vor ajuta la trezirea unei abordări profesionale și a imaginației personale a educatorului, care poate folosi poezii, ghicitori, jocuri, spectacole de costume, demonstrații de ilustrații, ascultarea unei piese muzicale, vizionarea de prezentări multimedia, videoclipuri pentru a activa potențialul creativ al elevilor săi.sau desene animate. Abordarea atentă a educatorului în organizarea lecției, pregătirea preliminară cuprinzătoare va crea un mediu informal, plin de viață, va crește interesul și revenirea emoțională a copiilor. Apariția unui erou de basm va crea o intrigă originală care îi va implica pe copii în joc sau îi va invita într-o călătorie fantastică.

Pentru a activa potențialul creativ al elevilor săi, profesorul folosește vizionarea unei prezentări multimedia, precum și ghicitori, poezii

Tabel: idei pentru motivarea începutului clasei

„Călătorie în țara zânelor Teatrului”	Lecția are loc în sala de muzică. Profesorul îi invită pe copii să meargă într-o călătorie fascinantă într-o țară neobișnuită, misterioasă, în care sunt posibile transformări magice, păpușile se mișcă, dansează și cântă, eroii de basm așteaptă oaspeții, iar limba păsărilor și a animalelor devine clară. Copiii ghicesc că profesorul vorbește despre teatru. Cu ajutorul unei baghete magice, ei se transformă în artiști. În lumea magică a teatrului, găsesc un cufăr, iar în el o scrisoare cu ghicitori și două măști (amuzante și triste). Întrebări pentru o conversație introductivă: Cine locuiește în această țară fabuloasă? Cine sunt artiștii? Ai vrea să te încerci ca artist? Când avem o dispoziție veselă? Ce te poate supăra, poate provoca o dispoziție tristă?
„Cum o căuta puiul pe mama”	În grup există ecrane care înfățișează o pajiște, o casă, în spatele ecranelor - costume de animale fabuloase. Cu acompaniament muzical, copiii intră în grup. Copiii aud un ciocănit la ușă. Unchiul Fyodor intră în fugă și spune povestea sa tristă care i s-a întâmplat: „Poștașul Pechkin mi-a cerut să vă dau o telegramă urgentă și foarte importantă. Eram atât de grăbit încât am căzut într-o baltă, telegrama s-a udat, scrisorile s-au răspândit, acum nu toate cuvintele pot fi citite. Cum să fii? I-am dezamăgit pe toți ”. Profesorul îl calmează pe unchiul Fyodor și îi invită pe copii să încerce să citească textul mesajului: „Ajută-mă să găsesc fetele ...”. Să închidem ochii, să spunem cuvintele magice și să fim transportați acolo unde ne așteaptă ajutorul. Copiii deschid ochii și se regăsesc în curtea satului.
"Bun de zăpadă"	Apar doi clovni și în formă poetică anunță începutul spectacolului. Sună muzică, Regina Basmului apare în sală. El spune povestea într-un mod nou: „Îndrăznețul nostru turtă dulce, dar nu cel cu care ești familiarizat, nu din aluat, ci din zăpadă. Locuia într-o pădure înzăpezită, într-o colibă \u200b\u200bde gheață, Regina Zăpezii l-a tratat cu înghețată de zăpadă și bomboane de gheață. Distracția preferată a kolobok-ului era o alunecare de zăpadă. Odată ce cocul s-a rostogolit pe deal și ... Vom veni cu o continuare și ne vom juca împreună. "
„Călătoriți în țara aventurii și fanteziei”	Profesorul, împreună cu copiii, își amintește basmele lor preferate. Apoi, profesorul îi invită pe copii să meargă într-o țară în care trăiesc zâne magice, care vor transmite cunoștințe și abilități și îi vor ajuta pe copii să devină adevărați artiști. Locuitorii acestei țări cântă și dansează, le plac foarte mult jocurile interesante și distracția amuzantă. Pentru a merge într-o călătorie de poveste, copiii trebuie să spună cuvinte magice și să-și ia fantezia cu ei.

Partea principală a lecției

În funcție de scopul lecției, partea principală poate include anumite jocuri, exerciții, încălziri.

Interesul pentru activitățile teatrale va ajuta la trezirea jocurilor distractive și incitante

Tabel: Exemple de jocuri teatrale

Redarea scenei „Nu-mi place terciul tău!”	Antrenează abilitățile de expresivitate a vorbirii. Copiii sunt împărțiți în perechi. Un cuplu se va transforma în bunici, iar al doilea va descrie diferite modele de comportament al copiilor. Bunica și bunicul conving persistent să mănânce terci (gris, hrișcă ...). Ambii copii refuză felul de mâncare oferit lor, dar o fac în moduri diferite: fata este puternic capricioasă și îi enervează pe bătrânii îngrijitori; băiat - alege tactici de comportament politicos, așa că bunicii sunt obligați să cedeze în fața lui. Același episod poate fi jucat cu animale, de exemplu, pisicuțele trebuie să miaune, broaștele ar trebui să scârțâie.
"Aplicație" Pantomime	Profesorul pronunță textul, iar copiii imită acțiuni cu gesturi expresive. Imaginați-vă că avem o lecție de aplicație. Te-ai așezat la birourile tale, ai pregătit hârtie colorată, creion, foarfece, lipici. Decupăm silueta unui om de zăpadă și o lipim pe foaia de bază. Deci, să ne apucăm de treabă: alegeți o foaie de hârtie colorată, desenați o figură de om de zăpadă, luați foarfece, începeți să tăiați cu atenție de-a lungul conturului desenului cu mișcări fine. Aplicați lipici pe silueta decupată și lipiți-l pe bază, apăsați produsul cu mâna. Ce facem în continuare? Așa este, nu uitați să ordonați locul de muncă, colectăm toate resturile și le aruncăm într-o cutie specială.
„Basm într-un mod nou”	Imaginează-ți că te regăsești în basmul „Floare-Șapte-Flori”, întâlnești o vrăjitoare bătrână amabilă care ți-a dat o floare minunată. Spune-ne cum ai dispune de un cadou atât de neobișnuit, ce dorințe ai făcut, ce aventuri ai trăit, pe cine ai cunoscut ...
„Ajută iepurașul”	Copiii, împreună cu profesorul, își amintesc celebrul poem al lui A. Barto despre iepuraș, care a fost abandonat de gazdă. Profesorul ridică o jucărie moale de iepuraș și se adresează copiilor cu cuvintele: „Băieți, fiți atenți, am un iepuraș în mâini. Este complet singur și rar, este rece și umed. Fiecare dintre voi îl puteți ține, mângâia, încălzi, hrăni, spune-i cuvinte amabile și sincere ". Copiii iau pe rând o jucărie de iepuraș, profesorul ajută să găsească cuvintele și expresiile potrivite.
„Robot și păpușă”	Jocul este o transformare în tensiune musculară și antrenament de relaxare. Reprezentarea mișcărilor mecanice ale unui robot necesită tensiune musculară în brațe, picioare și corp. Mâinile sunt strâns lipite de corp, copilul face întoarceri ascuțite, se îndoaie, pășește în direcții diferite, menținând o poziție fixă \u200b\u200bși înghețată a gâtului și a brâului. Mișcările păpușii de cârpă sunt complet diferite, sunt asociate cu nevoia de relaxare a corpului, efectuând o balansare sacadată a corpului. Mâinile se ridică și cad în mod pasiv și în mod repetat, capul face mișcări circulare, picioarele sunt ferm apăsate pe podea.
„Valsul florilor”	Sună o melodie frumoasă, copilul însuși vine cu mișcări de dans, reprezentând plastic o floare. Apoi muzica este întreruptă brusc - o rafală ascuțită de vânt înghețat a înghețat floarea (copilul îngheață într-o poziție adecvată). Apoi florile se pot „încălzi”.
„Miniaturi pantomime”	A trecut o ploaie caldă de vară, alergăm și sărim prin bălți. Toaletă de dimineață: ne spălăm, ne spălăm pe dinți, ne îmbrăcăm, ne încălțăm. Ajutăm mama: spală vasele, usucă-le, aspira, îndepărtează jucăriile, flori de apă. Pe măsură ce cade o picătură de ploaie, un fulg de zăpadă. Gatim terci: turnam cerealele, colectam apa intr-o cratita. Picnic lângă foc: colectați lemne de foc, rupeți crenguțele, aprindeți un foc, adăugați lemne de foc. Mergem într-o drumeție: ne punem lucrurile într-un rucsac, mergem la plimbare, căutăm un loc de dormit, montăm corturi. Facem o femeie de zăpadă, construim o cetate de zăpadă, jucăm ghiocei. Floare: o sămânță, încălzită de raze calde, răsare într-o tulpină, un mugur este turnat, o floare înflorește, zâmbind cu fiecare petală la soare. Un fluture sau o albină stăteau pe o floare. Prindem un fluture cu o plasă pentru fluturi, nu se întâmplă nimic. În grădina zoologică: maimuța face fețe, leul se lasă la soare. Familia regală: prințesă capricioasă, regină mândră, rege important. În circ: un clovn în arenă, un călăreț pe un cal, un dresor cu prădători. Nuntă: oaspeții îi felicită pe miri. Olimpiada sportivă: înotători, schiori, jucători de volei, fotbaliști, canotieri, sportivi etc. Sărbători: tratarea cu dulciuri, oferirea de cadouri.
Etude jocuri	În timp ce te jucai cu un prieten, te certai, te ofensai. Dar acesta este prietenul tău apropiat - iertat, zâmbit, împăcat. La dacha, vă ajutați părinții să culeagă fructe de padure. Am muncit puțin, ne-am așezat să ne odihnim și să mâncăm căpșuni aromate, zmeură dulce. Imaginați-vă ca pe un pisoi mic care este mângâiat de un iubitor proprietar. Pisicuța ronțăie cu plăcere, își freacă botul de mâna proprietarului. Desenați un pinguin care merge pe gheață. Tu și prietena (prietena) aveți un balon pentru doi, v-ați certat și vă îndepărtați balonul unul de altul, balonul a izbucnit și ați început să plângeți, apoi ați găsit un balon nou, machiat.
„Artist” este un joc pentru a dezvolta imaginația.	Băieți, imaginați-vă că sunteți artiști. Mâinile tale sunt perii cu care desenezi vopsea verde și vopsea iarbă suculentă, fragedă. Cu vopsea galbenă vom reprezenta un soare rotund cu raze subțiri, un zâmbet fermecător și ochi expresivi. Acum să desenăm un cer albastru înalt. Oh, ce miroase atât de dulce? Desenăm flori în pajiște. Ce fel? Să fie margarete albe ca zăpada. Ascultă, se pare că vântul fredonează un cântec amuzant și undeva în apropiere murmură un pârâu.
"Livadă"	Împreună mergem în grădină, inspirăm aroma fructelor. Încercăm să ajungem la pere și mere, să ridicăm alternativ mâna dreaptă și cea stângă. Încercăm să culegem fructe într-un salt (sărim în loc cu mâinile în sus). Cum obțineți mere și pere? Scara ne va ajuta. Copiii imită urcarea scărilor. Scoatem fructele și le punem într-un coș. Gata, recolta este recoltată, suntem obosiți, ne așezăm, închidem ochii și ne relaxăm.
„Schițe mimice”	Folosind expresii faciale expresive, transmiteți imaginea: trist-distractiv, rece-fierbinte, dulce-acru, surpriză-plictiseală, supărat-inventat.

Tabel: sarcini pentru test

1 competiție „Fabulos”	Educator: Și acum invit o persoană din fiecare echipă. Copiii stau de ambele părți ale prezentatorului. Palma liderului este extinsă și un cub se află pe ea. Explicația misiunii: liderul citește un mic extras din basm, copiii își amintesc repede ce fel de basm este și cine își amintește primul, ia rapid cubul din palma liderului. Competiția durează două-trei runde. Profesorul citește mai multe fragmente din basme. „Au adus lapte, ouă, brânză de vaci și au început să regaleze vulpea. Iar vulpea cere să i se dea un pui drept recompensă. („Fecioara de zăpadă și vulpea”). „... Pisica a auzit ... Pisica a fugit ... Spatele este într-un arc, coada este ca o țeavă, ochii ard, ghearele sunt eliberate. Ei bine, zgârie vulpea! Vulpea s-a luptat, s-a luptat, iar cocoșul a dat drumul ". („Pisica și cocoșul”) „Lupul s-a uitat în jur, a vrut să cheme vulpea după ajutor, dar urma ei a dispărut - a fugit. Lupul a petrecut toată noaptea la gaura de gheață - nu a putut să-i scoată coada ... " („Vulpea și lupul”) „A venit o iarnă rece, înghețurile au început să se strecoare; berbecul - nu este nimic de făcut - vine la taur: „Dă-i drumul, frate, încălzește-te”. - „Nu, berbecule, haina ta e caldă; tu și așa iernăm. Nu te las să intri! " („Coliba de iarnă a animalelor”.)
2 concurs "Ciuperci pentru o chanterelle"	Există o bătaie în fața ușii (un adult ajută la acest lucru). Educator: Cineva vine să ne viziteze. (Deschide ușa, intră o vulpe mascată sau scoatem o jucărie de vulpe, ei o întreabă: - Vulpe, de ce ai venit să alergi la noi? - Da, aici alergam în pădure, cu cutia mea, și ciupercile de pădure în cutie, poticnite, căzute, ciuperci împrăștiate. Prezentatorul dă coșuri unei persoane din echipele participante și împrăștie ciuperci (puteți tăia ciuperci colorate din hârtie și le puteți împrăștia pe podea, oricine strânge mai repede și mai mult în coșul lor, crede că dă un cub și vulpea cu ciuperci este escortat pe ușă).
3 concurs "Fructe pentru un urs"	Educator: Băieți, toți ați fost vreodată cu adulții în pădure (subliniază că, desigur, nu se poate merge singur în pădure), dar o fată a mers să culeagă fructe de pădure și s-a rătăcit, a dat peste o colibă \u200b\u200bdin pădure. (Amintiți-vă ce basm, care este numele fetei, care a trăit în colibă \u200b\u200b- basmul „Masha și Ursul”). Educator: Știi că ursul s-a supărat pe Masha, pentru că a putut să-l înșele? Să-l liniștim pe urs, astfel încât să nu se supere sau să se jignească, vom trata ursul. Din nou, iese una dintre echipe, prezentatorul se oferă să picteze fructele de pădure pe care ursul le iubește atât de mult, cine îl pictează mai repede va primi un cub. (Utilizați contururile fructelor de pădure pe coli de hârtie atașate la o placă magnetică).
4 concurs „Remediați greșelile”	Educator: Există greșeli în titlurile următoarelor basme. Gaseste-i. Voi numi fiecare echipă un schimbător de forme la rândul său. Atenție. „Cockerel Ryaba” - „Pui Ryaba”. „Dasha și Ursul” - „Masha și Ursul”. „Lupul și cei șapte miei” - „Lupul și cei șapte copii”. „Cocos și o sămânță de mazăre” - „Un cocos și o sămânță de bob”. „Rațe-lebede” - „Gâște-lebede”. "Chanterelle cu o cratiță" - "Chanterelle with a rolling roll". „Prin peștele dictează” - „Prin dictatele știucii”. „Casa Zayushkin” - „Coliba lui Zayushkin”.
5 concurs „Colectează poza”	Imaginile tăiate pentru basme sunt pe tăvi. Numesc un copil din echipă, copiii trebuie să pună puzzle-ul împreună și să numească basmul codat în imagine. Educator: Bravo, băieți! Știi bine basmele și ai ajutat-o \u200b\u200bpe sora ta Alyonushka să-și găsească drumul în basmul ei și să-l cunoască pe fratele ei. Îți mulțumesc. (Ivanushka le mulțumește copiilor și pleacă să-și cunoască sora). Acum să rezumăm. Numărăm cuburile, numim câștigătorul, tratăm copiii cu dulciuri.

Tabel: sarcini și exerciții în formă poetică

Nume	scop	Conţinut
„Bătrân vesel-Lesovichok”	Învață să folosești diferite intonații	Profesorul citește o poezie, Bătrânul-Lesovichok își pronunță cuvintele (râsete) peste text cu intonații diferite, repetă copiii. Educator: Un bătrân de statură mică locuia în pădure, Și bătrânul a râs extrem de simplu: Bătrânul-Lesovichok: Ha ha ha da hehe hehe, Hee-hee-hee da boo-boo-boo! Boo-boo-boo-be-be-be, Ding-ding-ding și truc-truc! Educator: Odată, văzând un păianjen, m-am speriat teribil, Dar, strângându-și părțile laterale, a râs puternic: Bătrânul-Lesovichok: Hee hee hee da ha ha ha, Ho-ho-ho da ghoul-ghoul-ghoul! Go-go-go-go-bu-bu-bu. Educator: Și când a văzut libelulă, s-a înfuriat teribil, Dar cu râs a căzut pe iarbă: Bătrânul-Lesovichok: Gee-gee-gee da gu-gu-gu, Du-ro-ro da bang-bang-bang! O, băieți, nu pot! O, băieți, ah-ah-ah! (D. Harms) Jocul se joacă de mai multe ori.
"Oglindă"	Elaborați un monolog	Pătrunjelul face o ghicitoare: Și strălucește și strălucește, Nu măguleste pe nimeni, Și va spune oricui adevărul - El îi va arăta totul așa cum este! Ce este asta? (Oglindă) O oglindă mare este adusă în grup (hol). Fiecare echipă se duce la oglindă și, uitându-se în ea, primul se laudă, se admiră, al doilea vorbește despre ceea ce nu-i place despre el însuși. Apoi, ceilalți membri ai echipei fac același lucru. Pătrunjel și juriul evaluează această competiție.
„Alege o rimă”	Dezvoltați un sentiment de rimă	Vrăjitorul setează rime la rândul lor: Bump - butoi, linie, fiică, punct ... Cartof - matrioșka, mur, pisică ... Cuptor - sabie, curge, culcă-te ... Broasca - broasca, prietena, cana ... Iepuraș - deget, băiete ... Mouse - liniștit, trestie, foșnet ... Pisică - mușchi, purici, castron ... Hook - un nod, un tanc, o tăcere, un plasture ... Un fulg de zăpadă este un puf, un izvor ...
„Spune poezie cu mâinile tale”	Încurajați copiii să improvizeze	Profesorul citește o poezie, copiii imită mișcările de-a lungul textului: Pisica cântă la acordeon, Păsărică este cea de pe tambur Ei bine, Iepurașul pe țeavă Te grăbești să te joci. Dacă ajută, Vom juca împreună. (L.P.Savina) Copiii imită să cânte la diverse instrumente muzicale. Este posibil să folosiți înregistrări de dans rusesc.
„Creativitatea cântecului”	Dezvoltarea urechii pentru muzică, abilitatea de a improviza	În poieniță, în pajiște Trei urși au trăit Trei urși au trăit Le plăcea să mănânce zmeură. Cum vor găsi zmeură - Vor cânta piesa imediat. Papa Misha a cântat jos: „La la la la”. Mama a cântat ușor un cântec: „La la la la”. Și Mishutka-ursuleț de pluș Am cântat tare o melodie Da, am terminat de mâncat zmeură: "La la la la!" Cântă-ți numele și prenumele, adresa, numele mamei etc. Cântă dialogul: "Olya, unde ești?" - "Sunt aici". (Cu intonații vesele și afectuoase)
„Cum a fost gătită supa” (pentru a imita mișcările)	Dezvoltă abilități de imaginație și pantomimă	(Fiecare frază este însoțită de acțiunile necesare) Îmi curăț cartofii cu mâna dreaptă, îndepărtez pielea din el puțin câte puțin. Țin cartofii cu mâna stângă, învârt cartofii și îi spăl cu sârguință. Voi trage un cuțit de-a lungul mijlocului său, voi tăia cartofii în două jumătăți. Țin cuțitul cu mâna dreaptă și mărunțesc cartofii în bucăți. Ei bine, acum aprind arzătorul, toarnă cartofii din farfurie în tigaie. Voi spăla curat morcovii și ceapa, voi scutura apa din mâinile mele obosite. Tăiați mărunt ceapa și morcovii, colectați-i într-o mână, se dovedește inteligent. Spălați o mână de orez cu apă caldă, turnați orezul într-o cratiță cu mâna stângă. Voi lua o lingură cu mâna dreaptă, voi amesteca cerealele și cartofii. Voi lua capacul cu mâna stângă, voi închide tigaia strâns cu capacul. Supa se fierbe, fierbe și fierbe. Miroase atât de delicios! Cratița pufăie.
„Hai să jucăm - vom ghici” (A. Boseva)	Dezvoltă abilități de pantomimă	Pătrunjelul îi cheamă pe copii: Ce știți voi Despre poeziile mele de ghicitoare? Acolo unde există un răspuns, există un sfârșit. Cine îți va spune - bravo! (Copiii stau într-un semicerc lângă Petrushka. Pătrunjelul gândește și arată enigme cu pantomimă). Este important ca un crocodil să se plimbe prin curte cu un cioc ascuțit, Capul îi tremura toată ziua, murmurând ceva cu voce tare. Este adevărat că numai asta nu era un crocodil, Și curcanii sunt un prieten adevărat. Ghici cine? (Curcan.) (Înregistrarea este pornită. Copiii, prefăcându-se că sunt un curcan, se plimbă prin hol, ridicându-și picioarele în sus, apăsându-și mâinile de corp, scotând sunete - woo, woo, woo, clătină din cap, vorbesc în limba lor guri în acest moment). Da, curcan. Sincer să fiu, fraților, a fost greu de ghicit! O minune i s-a întâmplat curcanului - s-a transformat într-o cămilă! A început să latre și să mârâie, bătându-și coada pe pământ. Sunt confuz, totuși, este o cămilă sau? .. (Dog.) (Înregistrarea este pornită, copiii se prefac că sunt un câine: latră, mârâie, aleargă pe patru picioare și dă din coadă.) Ei nu o numesc Shavka, iar ea nu doarme sub bancă, Și se uită pe fereastră și miaună ca ... (Cat.) (Sub acompaniament muzical, copiii înfățișează pisici: se mișcă ușor pe patru picioare, miaună, ronronesc, se „spală” cu labele, șuieră și pufnesc, prezintă „gheare”). Așa este, pe bună dreptate ghicit, de parcă ar fi fost văzută! Acum să mergem cu tine în pădure să culegem ciuperci. (Copiii stau în mașini imaginare și, rostind diverse sunete, imită mișcarea mașinii). Tr-rr, am ajuns! Uite, băieți, există galbenele, sunt ciuperci, Ei bine, acestea sunt otrăvitoare în luminiș ... (Toadstools) Copiii se dispersează prin hol („pădure”) și colectează „ciuperci” (manechine). Asteapta asteapta! Ce ți-am spus! Ce ciuperci? Afară e iarnă! Ciupercile cresc în pădure iarna? Și ce crește în pădure iarna? (Derive)
„De-a lungul țărmului”	Antrenarea memoriei și atenției	Citiți expresiv, cântând o poezie. Rugați copilul să transmită conținutul său în mișcări. O lebădă plutește de-a lungul coastei, Deasupra coastei poartă un cap mic, Fluturând o aripă albă Scutură puțină apă din aripă. Un tânăr se plimbă de-a lungul coastei, Un tânăr merge mai sus de-a lungul malului, Deasupra coastei poartă un cap mic, Bate cu bocancul Da pe tocurile cu tocuri.
„Frații” cu degetele (L.P.Savina)	Dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor	Să mergem doi frați la plimbare împreună. Și în spatele lor mai sunt doi frați. Ei bine, bătrânul nu a mers, i-a chemat foarte tare. I-a așezat la masă, i-a hrănit cu terci delicios. (Puneți palma pe masă. Conectați degetele drepte. Mutați două perechi de degete alternativ pe laturi: mai întâi degetul mic și degetul inelar, apoi mijlocul și arătătorul. Deget pentru a „chema” frații și „a-i hrăni” cu terci). - Băieți, care dintre voi iubește terciul? Ce fel de terci îți place? Ce fel de terci nu-ți place? (Răspunsurile copiilor)
Jocuri de poezie	Învățați copiii să se joace cu un text literar, susțineți dorința de a căuta independent mijloace expresive pentru crearea unei imagini, folosind mișcare, expresii faciale, postură, gest	"Avion" Să jucăm avionul? (Da). Voi toți sunteți aripi, eu sunt pilot. Instrucțiuni primite - Începem acrobatica. (Construită una după alta). Zburăm în zăpadă și viscol, (Ooh-oo-oo-oo!) Vedem țărmurile cuiva. (A-ah-ah-ah!) Ry-ry-ry - motorul mârâie, Zburăm deasupra munților. Aici mergem cu toții în jos La pista noastră! Ei bine, zborul nostru s-a terminat. La revedere, avion.

Video: exerciții de articulație și respirație la grădiniță

Astfel de exerciții pot fi utilizate atât la începutul lecției, cât și în partea principală, pentru încălzire.

Tabel: indexul cardului subiectelor ocupației

„În timp ce cortina este închisă”	Dezvoltă interesul copiilor pentru artele spectacolului; încurajează bunăvoința, sociabilitatea în relațiile cu colegii; îmbunătăți atenția, memoria, observația.
„Ești un basm, prietene, ascultă și joacă-te”	Dezvoltați respirația vorbirii, articulația corectă, dicția; îmbunătăți memoria, atenția, imaginația, comunicarea copiilor.
Basm „Iepuraș și arici”	Dezvoltați capacitatea copiilor de a crede sincer în orice situație imaginară.
Plimbări de toamnă de-a lungul cărărilor (bazat pe basmul „Teremok într-un mod nou”)	Stimulați percepția emoțională a copiilor despre un basm; completează dicționarul cu vocabular care reflectă starea emoțională a unei persoane.
Ritmoplastie (antrenament de mișcare)	Dezvolta: simțul ritmului, viteza de reacție, coordonarea mișcărilor, capacitatea motorie și expresivitatea plastică.
Redarea schițelor	Să familiarizeze copiii cu conceptul de „studiu”; dezvolta capacitatea de a transmite o stare emoțională folosind expresii și gesturi faciale.
Repetiția basmului unui șoricel prost (teatrul de păpuși bibabo)	Învață să controlezi păpușa, să coordonezi mișcările și vorbirea.
Călătorie prin basmele „Caruselul de Anul Nou”	Cultivați interesul pentru basme, dezvoltați imaginația; acumula un stoc de opere de artă; învățați copiii să opereze marionete de marionetă.
Etude "Iepurașul a lăsat vulpea să intre în casă, multe lacrimi, apoi a vărsat"	Învățați copiii să exprime emoțiile de bază.
Cultura și tehnica vorbirii (jocuri și exerciții)	Îmbunătățiți claritatea pronunției (respirație, articulare, dicție, intonație)
Biblioteca de jocuri teatrale: „Poezii vesele” (cu utilizarea teatrului „mâna vie”)	Jocuri de extindere a vocabularului; exercitarea controlului păpușii.
Repetiția basmului „Morozko” (mai multe lecții)	Explicați copiilor sensul cuvântului „eveniment”; continuați să lucrați la basm, atrăgând atenția copiilor asupra elementelor de actorie (atenție, comunicare, observare); continuați să lucrați la episoade din poveste; îmbunătățiți sentimentul de adevăr și credință în circumstanțele propuse.
Spune-mi lumina oglinzii mele	Să dezvolte capacitatea copiilor de a înțelege starea emoțională a altei persoane și de a-și putea exprima în mod adecvat starea de spirit.
„Jucării” de Agnia Barto	Dezvoltă creativitatea în procesul de citire expresivă a unei poezii; îmbunătățiți capacitatea de a transmite starea emoțională a eroilor poeziilor cu expresii faciale, gesturi.
Joc teatral „Amator-pescar”	Dezvoltă imaginația, memoria, comunicarea, capacitatea de a acționa cu obiecte imaginare.

Tabel: rezumatul lecției „Vreau să fiu artist”, autor Elena Vasilievna Efimchenko

Descrierea lecției	Scop: crearea unei atmosfere favorabile emoțional pentru relații de prietenie, condiții pentru dezvoltarea imaginației, creativitate în procesul de a veni cu un dialog pentru un basm. Echipamentul folosit: laptop cu înregistrări muzicale: M. Mussorgsky „Zori peste râul Moscova” (fragment), „Dimineața” de E. Grieg (fragment); cărți care descriu emoții, pălării-măști de personaje de basm din basmul „Scufița Roșie”: lup, Scufita Rosie. Scurtă descriere - în timpul lecției, se activează utilizarea conceptelor în vorbirea copiilor: intonaţie; expresii faciale; gesturi. Lecția vizează asigurarea faptului că copilul își poate arăta individualitatea și originalitatea.
Organizarea timpului	Profesor: Bună ziua prietenii mei! Îmi pare bine să vă revăd! Ești în sala de teatru, Sper că această întâlnire a fost așteptată. Unu doi trei patru cinci Vrei să te joci? (Răspunsurile copiilor) Joc de încălzire teatrală Profesor: Pentru început, vă sugerez să jucați un joc cu mine. Se numește „Încălzirea teatrală”. Stai în cerc. Să ne salutăm. Privind în ochi cu tandrețe, cu un zâmbet pe buze și întinzând mâinile către aproapele nostru, vom transmite cuvinte și expresii amabile, afectuoase. Profesor: Vrei să devii artiști? (Răspunsurile copiilor) Atunci spune-mi prieteni Cum te poți schimba? Să fii ca o vulpe? Sau un lup? Sau o capră? Sau un prinț? Pe Yaga, Sau broasca din iaz? (Răspunsuri exemplare ale copiilor: vă puteți schimba aspectul cu un costum, mască, machiaj, coafură, coafură). Profesor: Și fără un costum puteți, copii, Transformă-te, să zicem, în vânt Sau în ploaie sau în furtună, Sau un fluture, o viespe? Ce va ajuta aici, prieteni? (Răspunsuri: gesturi și, desigur, expresii faciale). Și ce sunt expresiile faciale, prieteni? (Răspuns: expresia noastră facială). Profesor: Se întâmplă fără îndoială Expresie diversă. Și ce sentimente poate exprima o persoană cu ajutorul expresiilor faciale? (Emoții pentru afișare: tristețe, bucurie, furie, surpriză, frică, durere). E drept baieti. Și acum vom juca un joc mimic „Arată-ți starea de spirit”. Arată-mi „zâmbet”, „frică”, „surpriză”, „frică”, „furie”, „tristețe”, „ofensă”, „oboseală” ... (Jocul este jucat) Profesor: Copii, am vorbit despre expresii faciale. Ce sunt gesturile? (Răspunsurile copiilor) Profesor: Și acum este timpul Comunică cu gesturi. Da Da! Îți spun un cuvânt, Ca răspuns, aștept gesturi de la tine. (Se joacă un joc) Și arătați-mi, prieteni, cuvântul „salut”, cuvântul „liniște”, „nu știu”, „da”, „nu”, „recunoștință”, „la revedere”. Profesor: Bravo, băieți. Ați finalizat sarcina.
Parte principală	Uite, am o baghetă magică în mâini. Îl voi flutura și tu și cu mine ne vom regăsi în castelul fermecat al reginei adormite, unde viața stătea nemișcată și toți locuitorii castelului au înghețat în diferite ipostaze. Dar, țineți minte, băieți, imediat ce ajungem la castel, vom dormi și noi. Bat din palme de două ori Stomp de trei ori Întoarce-te Și regăsiți-vă într-o țară fabuloasă! (Profesorul flutură o „baghetă magică”, sună un triunghi, 1, 2, 3, iar copiii îngheață în diferite ipostaze după muzica calmă a lui M. Musorgsky „Zori peste râul Moscova” (fragment). Un studiu de relaxare pentru relaxare musculară „Toată lumea doarme”). Profesor: Mă întâlnesc în curte Întunericul oamenilor și toată lumea doarme, El stă înrădăcinat la fața locului, Merge fără să se miște Stă cu gura deschisă. Învățătorul: Deci copiii dorm! Dar nimic, am o baghetă magică în mâini, acum o voi flutura și dezamăgi pe toată lumea. (Sună muzica „Dimineața” de E. Grieg (fragment), profesorul flutură bagheta - și începe trezirea copiilor: copiii se ridică, se întind, căscă) Învățătorul: Ei bine, băieți, sunteți cu toții treji? Este timpul să ne întoarcem la grădinița noastră preferată. (Profesorul flutură „bagheta magică”, sună un triunghi, 1, 2, 3 și copiii se întorc) Profesor: Virați la dreapta, la stânga, Găsește-te la grădiniță. Profesor: Iată-ne în grădină. Dar ce este? Un fel de cutie. Și, am înțeles, în timp ce călătoream, poștașul a adus un colet. Să vedem ce este acolo. (Profesorul și copiii deschid cutia care conține personajele de basm). Mă întreb în ce fel de basm am intrat? Enigma 1: Pe partea de jos este răzuit, Este amestecat cu smântână, La fereastră este rece Partea rotundă, partea roșiatică Laminat ... (coc). Profesor: Îți amintești melodia kolobok? Să încercăm să cântăm acest cântec după anumite reguli. Trebuie să vă împărțiți în trei echipe. Voi da fiecărei echipe câte un kolobok (pictogramă). Trebuie să afli starea de spirit a colobok-ului și să-i cânți melodia cu această stare de spirit. Și alte echipe trebuie să-ți ghicească starea de spirit. Enigma 2. Bunica o iubea foarte mult pe fată, I-am dat o pălărie roșie, Fata și-a uitat numele Ei bine, spune-mi numele ei. - Să ne amintim cum lupul s-a prefăcut bunică și a vorbit cu nepoata sa, Scufița Roșie. Găsiți-vă un partener, fiți de acord cine va fi Lupul și cine va fi Scufița Roșie. Profesor: Îmbracă-te, machiază-te și vine cu dialoguri. Între timp, băieții se pregătesc, tu și cu mine (profesorul ne adresăm celui de-al doilea subgrup de copii) vom juca jocul „Trece mai departe” (Se joacă un joc, profesorul conduce un joc cu obiecte imaginare - o minge, un balon, o piatră, o cârpă, o clătită, o minge mică, un arici) Profesor: Sunteți gata? Sa ascultam? (Dialoguri pentru copii)
Ultima parte	Băieți, v-au plăcut eroii acestor basme? Astăzi ați făcut tot posibilul Aș vrea să le spun „Bravo” interpreților! Vă doresc tuturor succes în continuare, Și este întotdeauna bine să performezi și tu.

Video: activități educaționale directe (dezvoltarea vorbirii, teatralizare) pe tema „Pinocchio caută artiști”

Cum să organizezi o piesă în grădiniță

O piesă pentru copii poate fi pregătită în timpul lecțiilor de teatru planificate sau prin repetiții individuale speciale ale grupului de teatru. Spectacolul poate fi programat pentru a coincide cu o matinee, în orice sărbătoare. Tema se poate suprapune cu orice proiect educațional pe care îl fac copiii, evenimente sezoniere etc. De obicei, spectacolul este prezentat o dată pe trimestru.

Organizarea spectacolului include următoarele etape:

1. Selectarea unei lucrări și discuții cu copiii, distribuirea rolurilor.
2. Împărțirea textului în episoade pitorești și reluarea lor de către copii.
3. Studiu de repetiție inițial al episoadelor sub formă de studii de improvizație.
4. Producerea de numere de dans, lucrul la acompaniament muzical, pregătirea de costume și schițe de decor.
5. Lucrați textul, clarificarea înțelegerii personajelor personajelor, motivația acțiunilor lor.
6. Elaborarea expresivității scenice a comportamentului personajelor.
7. Lucrări de repetiție pe scenele de punere în scenă individuale cu elemente de recuzită și acompaniament muzical.
8. Repetiție a întregii producții cu detalii despre costume și scenografie.
9. Premiera, discuție finală, pregătirea unei expoziții de desene pentru copii pe baza operei.

Tabel: scenarii de basme pentru o piesă de teatru pentru copii

Nume	„O pungă de mere” de E. V. Rekunova	„Kolobok-intrus”, autor L. I. Polugrudova
Personaje	Conducere, Iepure de câmp, Iepure de câmp, Iepure de câmp, Cioară, Urs, Arici, Cârtiță, Copii, Belchata sunt restul copiilor.	Conducere, Femeie, Om de turtă dulce, Mouse, Vulpe polara, Hermină, Vulpe.
Scenariu	Pe scenă există o colibă \u200b\u200bîn dreapta, un măr în dreapta puțin în spate. Prezentator (merge la muzică): Într-o pădure îndepărtată, unde este pustie și liniștită, A fost odată un iepure tătic și un iepure mamă grijuliu. Am locuit împreună în pădure sub tufișuri Cu fiii și fiicele mele. (Dansul iepurilor) Iepure de câmp: Dragă Stepushka! Dulapul nostru este gol. Am terminat ultimul cap de varză. Du-te tu, zayushka, În pădure pentru mâncare. Nu uitați să luați geanta cu voi La urma urmei, așezat pe aragaz, nu mâncați rulouri. Iepure (plimbări prin pădure, opriri): Iată-mă, trec prin pădure, Nu găsesc ciuperci sau fructe de pădure. Unde altundeva aș alerga, să sar, Unde pot obține mâncare pentru iepurași? (Vede un măr) Vezi, acesta este norocul - Va fi o delectare pentru copiii mei! Și să facem niște gem pentru iarnă! Eh, geanta este prea mică, din păcate! (culege mere) Cioară: Kar-kar-kar! Pază! A furat! Toate merele mele sunt colectate! Iepure de câmp: Ce grăbești, Karkusha?! Uite câte mere! Ia-o si mananco! Vor fi încă mulți dintre ei aici. Toate animalele din pădure o vor primi. Oh! Geanta grea! Nu-l pune pe spate. Va trebui să-l tragem de-a lungul solului. Cioară: Lasă jumătate, pentru că laba se va sătura să tragă. Iepure de câmp: Nimic, propria povară nu trage! (Trage geanta cu spatele înainte și se sprijină de urs, se întoarce, îl vede și începe să tremure.) Oh oh oh! Urs: Nu vă fie frică, coasă! Ce este asta în geantă? Deschide-l curând, dragă. Iepure (arată merele): Iată mere, unchiule Misha, ajută-te. Mănâncă vitamine, câștigă sănătate. Ursul (mușcă un măr): O, mere bune! Reîmprospăta! Simt că vin forțele! Dă-mi un iepure pe drumul meu Un pic mai mult. Iepure de câmp: Ia cât vrei, nu-i păcat. Urs (ia): Multumesc iepure! Binele nu se va pierde Vă va reveni. (Iepurele leagă sacul, veverițele aleargă) Belchata: Unchiul iepure! Unchiul iepure! Dă-ne mere. Iepure de câmp: Belchata, nu căscă, Intră, demontează! Luați mere pentru prânz. Belchata: Mulțumesc, unchi iepure, Prânzul nu este important pentru noi, ci salut. La revedere. Iepure de câmp: La revedere! Trebuie să mă grăbesc acasă Hare să-și hrănească pe ai lor. Corb (în hol): Simplitatea este mai rea decât a fura. Iepure (întâlnește un arici): Unde te duci, cap înțepător? Arici: Da, m-am dus după ciuperci, Da, nu am găsit ciuperci. Vezi, merg cu un coș gol, Eh, cel puțin o ciupercă ar putea fi găsită pentru hrană. Iepure de câmp: Ia-mi mere, nu te sfii. Arici: Tu, iepure, ai nevoie de tine însuți. Iepure de câmp: Am multe dintre ele, ia-o, ajută-te. Ariciul (ia): Pădurea nu este lipsită de animale bune. (Copiii ies) Iepure de câmp: Bine de creat - să te distrezi! Capre, vino, ia merele. Copii mici: Mulțumesc, unchi iepure! Fiecare fiar își amintește Cine îl hrănește. Cioară: A trăit până la bătrânețe, dar nu și-a făcut mințile. Iepure de câmp: Zbura de aici, nu cârâi. Iată un fel de umflătură, O să mă odihnesc o oră (se așează, umflătura se mișcă, iepurele cade). Cârtiță: Cine mi-a tulburat pacea? Iepure de câmp: Sunt eu, bătrânul, oblic. Cârtiță: Miroase a mere undeva. Iepure de câmp: Aici, ia-o, aluniță, la cină. Cârtiță: Mulțumesc prietene, dispar. Și știi, nu uit bunătatea. Cioară: A întins toate merele, dar nu mi-a dat niciunul! Iepure (dă ultimul măr): Iată ce e mai bun Mănâncă pentru sănătatea ta. Resturile sunt dulci. Cioară: Iată o altă răsplată Nu am nevoie de mărul tău. Nu le-am mâncat niciodată din copilărie. Nu un măr, ci aiurea. Și tu, iepure, ai dansat Că a rămas fără mere. Kar-kar-kar! Ce se face! Se duce la copiii lui înfometați ai familiei Și poartă o pungă goală! Iepure de câmp: Și eu, și mă voi întoarce în pădure Și voi lua din nou un sac plin cu mere. Cioară: Pentru mere, prost, merge. Lupul te așteaptă acolo. Iepure de câmp: Să vă fie frică de lupi - nu mergeți în pădure (aleargă spre măr și există un lup). Lup: Ei bine, oblic, ai venit să culegi mere? Și îmi place să iau și să mănânc iepuri de câmp (se repede la iepure, fuge). Iepure (plâns în casă): Noaptea cade deja Și unde dispare Styopa mea? Trebuie să i se fi întâmplat ceva. Hare (rulează): Încuie rapid ușa Lupul aleargă aici. Iepure mic: Tată, tatăl nostru a venit! Ai găsit ceva de mâncare? Iepure de câmp: Nu, geanta mea este goală astăzi. Iepure de câmp: Nu-ți face griji draga mea Astăzi este gol, dar mâine va fi gros. (Către iepuraș) Și te duci la culcare, farsele meu. Nu contează, Styopa, va fi și vacanță pe strada noastră. (Se bate la ușă). Iepure (agitare): Este un lup, nu deschide ușa. Belchata (nuci aduse): Iată, ia-o, mama ți-a spus să o spui. Arici (ciuperci aduse): Auzi, iepure, Am găsit ciupercile. Vă rog să-l gustați. M-am dus acasă. Capră (aduce varză și lapte): Cred că mergeam pe acolo Nu sunt încă ocupat Îți aduc varză Da, un ulcior de lapte. (Apare o aluniță) Aluniță: Spune-mi, am ajuns la iepure? Iepure de câmp: Da, către iepure. Cârtiță: Așa că am săpat bine. Ți-am adus rădăcini și legume. Ia, iepure, gătește niște supă delicioasă de varză. (Dă legumele de iepure). Urs (aduce miere): Și acesta este un butoi cu miere de la mine. Vă va ajuta în orice vreme rea. El ucide toți germenii deodată Și protejează împotriva răcelilor deodată. Corb (sărind în jur): Cum se poate întâmpla - Dintr-o pungă goală - cât de bine va apărea? Iepure de câmp: O, tu, corb! Proverbul spune dintr-un motiv ... Toate: Pe măsură ce apare, va răspunde!	Conducere: Bunicul meu locuia în același sat Împreună cu o femeie de mai mulți ani ... Bunicul: Locuiesc în casa mea Nu mă amestec pe nimeni. Doar bunica și cu mine - Aceasta este întreaga noastră familie! Bunicul: Coace un om de turtă dulce, Tu și cu mine vom avea un fiu. Lasă-l să cânte cântece Va aduce distracție în casă. Conducere: Baba a orbit cocul Și îi dă o lecție. Apare omul de turtă dulce. Femeie: Bunul nostru roșcat Nu treceți peste prag. Există un drum larg Și sunt atât de multe mașini pe el! Orice s-ar întâmpla Cu o mașină de coliziune Trebuie să învăț Legile rutiere. Conducere: Nu am ascultat cocul, A sărit de la fereastră și peste prag. M-am rostogolit de-a lungul cărării M-am trezit pe drum. Om de turtă dulce: Sunt om de turtă dulce, om de turtă dulce Om de turtă dulce - partea roșiatică. L-am părăsit pe bunicul meu Am părăsit-o pe bunica. O să mă legăn de-a lungul drumului La urma urmei, nu mă tem de mașini. De ce trebuie să cunosc regulile Pot merge oricum. Șoarecele iese. Mouse: Stai, draga coc, Unde te grăbești, prietene? Uită-te la acest semn Nu merge niciodată aici. Și ține minte pentru totdeauna Nu poți merge deloc aici. Afișează semnul Reguli de trafic. Amintiți-vă, foarte strict: Pentru trotuarele pietonilor, Mergeți pe drumul de acolo. Pe autostrada din afara orașului Nu există trotuare: La marginile bordurii Și în spatele ei este un șanț. Oameni de pe margine Trebuie să te miști Spre transport Din partea stângă. Kolobok (cântă un cântec): Sunt om de turtă dulce, om de turtă dulce Om de turtă dulce - partea roșiatică. L-am părăsit pe bunicul meu Am părăsit-o pe bunica. O să mă legăn de-a lungul drumului La urma urmei, nu mă tem de mașini. De ce trebuie să cunosc regulile Pot merge oricum. (Omul de turtă dulce se rostogolește spre indicatorul „Trecere de pietoni”). Vulpea arctică iese. Vulpe polara: Stai, draga coc, Unde te grăbești, prietene? Numai că sunt oameni care merg Unde este trecerea de pietoni. (Indică semnul „Trecere de pietoni”). Dungile sunt familiare tuturor Copiii știu Un adult știe. Conduce spre cealaltă parte Trecere de pietoni. Treci peste drum, coc, de-a lungul pasajului. Kolobok (cântă un cântec): Sunt om de turtă dulce, om de turtă dulce Om de turtă dulce - partea roșiatică. L-am părăsit pe bunicul meu Am părăsit-o pe bunica. O să mă legăn de-a lungul drumului La urma urmei, nu mă tem de mașini. De ce trebuie să cunosc regulile Pot merge oricum. (Omul de turtă dulce se rostogolește spre semnul „Pasajul subteran”). Iese o ermină. Hermină: Stai, draga coc, Unde te grăbești, prietene? Trec bulevardul, nu mă grăbesc, Nu mă grăbesc ... Sunt autobuze, tramvaie Nu mi-e frică deloc! Tranziția este largă, lungă - Puteți merge în siguranță aici. Lăsați mașinile să zboare capul - Nu mă vor intimida! Sunt un pieton aproximativ: E sub pământ, Sigur, Cea mai bună tranziție! Kolobok (cântă un cântec): Sunt om de turtă dulce, om de turtă dulce Om de turtă dulce - partea roșiatică. L-am părăsit pe bunicul meu Am părăsit-o pe bunica. O să mă legăn de-a lungul drumului La urma urmei, nu mă tem de mașini. De ce trebuie să cunosc regulile Pot merge oricum. (Omul turtă dulce se rostogolește la semafor). Chanterelle Svetoforovna: Stai, draga coc, Unde te grăbești, prietene? Sunt un chanterelle semafor Pe drum mult timp. Arde pentru tine Semafor: Roșu - așteaptă Galben - așteptați Și verde - intră. Om de turtă dulce: Sunt om de turtă dulce, om de turtă dulce Om de turtă dulce - partea roșiatică. L-am părăsit pe bunicul meu Am părăsit-o pe bunica. O să mă legăn de-a lungul drumului La urma urmei, nu mă tem de mașini. De ce trebuie să cunosc regulile Pot merge oricum. În acest moment, o mașină părăsește drumul. Conducere: Nu am ascultat cocul, A alergat oblic. Frânele scârțâie cu accelerație Vagoanele se ridică. Și la mașinile din spate Fumați valuri de sub anvelope! O, ce pasiuni sunt pe drum! Omul turtă dulce abia a scăpat, A deteriorat partea roșiatică S-a rostogolit acasă, tot mototolit și bolnav. Om de turtă dulce: Pe drumuri Nu voi mai merge. {!LANG-a845391987d619799479c73a1bf139db!} Conducere: {!LANG-e3270b6801898dac321c3099eb8049d0!} Om de turtă dulce: {!LANG-045981fd89a60dd7f3bb99097e5af911!} Mouse: {!LANG-0a98725b729f2cbae79881cbac1159f8!} Vulpe polara: {!LANG-34b77eef1b3a70ea81090067b22351a2!} Hermină: {!LANG-d2c663584e3351eb2afa55223ef40c6f!} Chanterelle Svetoforovna: {!LANG-d39b611652a9f15061d30ba431ece920!} Conducere: {!LANG-f14df33c256fe31a7a818430d22d3b2f!} {!LANG-d99200d20d8f27025059388d98732084!}

{!LANG-a479b22380d3c32ab82c8e53e13f107f!}

{!LANG-256bbc3b16e9297a051ba893eddecf24!}

{!LANG-4cdc5dd3a1f66d0e9f121926d25f0ca6!}

{!LANG-ee2dd42e97484c5e08232ddee37e7d60!}

{!LANG-9f6f3aeee99894445ecb80000b4cf843!}

{!LANG-76267bfc63d703c34005e00ce08fc0aa!}

{!LANG-d2697888ecc665634ba511695714d0ca!}

• {!LANG-a684d15cc8362dc21b039984bddb94af!}
• {!LANG-2b409a7f658dd228ef4ad83f2a36f976!}

{!LANG-eacbbcc7ebf90f1fdddcf168b5e44997!}

1. {!LANG-e595745fbf549fd90d680d525ac87ce8!}
2. {!LANG-7cb07a056a77a2eb21f12e3f9433028f!}
3. {!LANG-7cb131acb30c98cd9f9e3770315c4781!}

{!LANG-d54919f996ff12e11cbf3756cd1c2b95!}

• {!LANG-7f73a47d3f91cc25a8cb4022b287a1b2!}
  • {!LANG-b9571df632bb94ccadb7e35d5eb30ac7!}
  • {!LANG-be9c74b3c2ab807c351ef86824b147d4!}
  • {!LANG-20b37380159f974f130935ee1b3d9af8!}
  • {!LANG-86696cb91713b67bba1bfaf636577de1!}
  • {!LANG-622e122325432908d337ff6553d41c74!}
  • {!LANG-7b6a3c5eb5ae06359a55d5c56d522c81!}
• {!LANG-7da9fa3017fbb36908f656d842ac1cfc!}
  • {!LANG-c1b8986e9dc1fbe5d6576ef67a544123!}
  • {!LANG-d195f3fc5a2cc9cb649b722e26096391!}
  • {!LANG-d249548b0044ecce0ddf67831378c61b!}
• {!LANG-31f9a8f6a1fbbe19f0b708a725c72a77!}
  • {!LANG-bb5b4120972bc49f5840826e9ca950d2!}
  • {!LANG-a17262f9272173aba9c61eda328157e1!}
  • {!LANG-56e6bbf280cce7b11d13c0e2cdcea7e1!}
  • {!LANG-e3d399a94e0aadebc394f3110992e284!}
• {!LANG-f2b37bf9f19a3d97d28f0ddf48c3ad15!}
  • {!LANG-3ffdc4ce36ee98f702a6da8071577445!}
  • {!LANG-853f253280afb696a606f66a93f89b9b!}
  • {!LANG-b8f4de40ea82abbddbfbd65aee9681bd!}
  • {!LANG-04913236030d050ebf860e242f49abdb!}
  • {!LANG-c2a96a2a688125bc26254e3dc4604218!}
  • {!LANG-182715f24e0bd2ebf6c0459d25ba4444!}
• {!LANG-9da896d03d01dfe2f45114fa68ca0def!}

{!LANG-f1e0cc947c128b5a882f441e9b97a821!}

{!LANG-ab70a04a8c63743d4354360db3f79013!}

{!LANG-57270d58e3c622e4b424512157e2cbbe!}

{!LANG-b1a003e8eea336665104d6848371a48e!}
{!LANG-24fb7a73ce6062694f566aafba3ac941!}	{!LANG-8a7191f8d20f073b4f81e01b02cb717f!} {!LANG-a6cd0003e43ad7b663b280b2657020ca!}
{!LANG-85179979d0ed7f3c555cfb1a7172e8a6!}	{!LANG-3d617d5eb7fb3ffb577b0c1e2d67d520!} {!LANG-28db6098130a173d65aff424e15d6dfb!} {!LANG-f34021f255c59c9fa32020b4596031ac!} {!LANG-47427a4702754edb3c6370377f767ef1!} {!LANG-2cb889459a541a12b781d447cec8e6fc!}
{!LANG-9e2cd1eac4d03a3054a260c236a17f37!}	{!LANG-ff695f0679a4f501f029bcc890dcfdf6!}
{!LANG-ae31be15b4f14f423e27d41d3013857a!}	{!LANG-6e819821b384f9e73a5f3c7015fc3641!} {!LANG-b1d6fa4e3596aa5cc40e52d15f5f9225!} {!LANG-17874a575268763f669bbd0cde15082a!} {!LANG-5eccd77340afbbebbc08c86d4f88d6d2!} {!LANG-f51c94df42c7c726c4ff5ec950415957!} {!LANG-7c2b3aa892d5b64865e496085600018f!} {!LANG-a9a1641c8ab08a8723cf407beeb11e77!}
{!LANG-c14d24a20fe69bf9aca9aead1f140822!}	{!LANG-eea69d5965f9470fce5e5790de75a0b6!} {!LANG-248a7868d5f7737b5f51b2d4f98bbf75!} {!LANG-b2762f499076b09542ff99fcef8d95f9!} {!LANG-7f21a7c1310b9ac9eb614fc7602fe91a!} {!LANG-fe785f98c261f10efe75de671fec0c5f!} {!LANG-bfdb0496a57f17e21f1d6fdc7ef0df91!} {!LANG-e980c1c0fe767cd91b8a4860558ba08a!} {!LANG-ff851db8eef240482072952f37c87a0b!} {!LANG-0f30f439bbae73729335bfe13b213965!} {!LANG-2548c46b63f8113059b00308a9114928!} {!LANG-86908f53f9bffacbd3aa72d76b20ca9e!} {!LANG-425f3f65c6f2f1d175f26918e780ad62!} {!LANG-1bb78061c035880bd722cf4d4a9c1790!} {!LANG-b8fbb76f0d40b8d4e385fb6c676d7794!} {!LANG-feb3169f5e6b4b59b8ecf73318df68ed!} {!LANG-3d0b5eaff453d6edbc46e8018d7a374b!} {!LANG-32c2d788c464665ba17ec61118d36540!} {!LANG-43794971dfa332fe6628567e6a9f62fc!} {!LANG-1dda33bd02b3a59a82d80f51f2e7bb68!} {!LANG-95fd28b7e9b26ae94c5758e25c409c63!} {!LANG-f72b0daa6950258157e9cbe576688d78!} {!LANG-4a883244c4dffcbc8345f26c9cfb8d6c!} {!LANG-7c5390c80da0e6315cab06219bbb538c!} {!LANG-161e0b1ab930480fca2ec63edb2769bb!} {!LANG-cc859a234319ac7ba7b8537bd0469933!} {!LANG-290b204e4fb3da711aae6284c8872c4f!} {!LANG-106282ad841864aaef6ea3e54323b1aa!} {!LANG-73fb577b7a611efa601b9fbf43afdc79!} {!LANG-77d3cbfeb4495cbfeaf9226659ff0791!} {!LANG-f69e173af6fea673ba96ac405ec4f96d!} {!LANG-a3b3a1250efe6949317ea3906461cee9!} {!LANG-c3991ab164065e656666a6f4e3a588b6!} {!LANG-29e88eacdcb02c5ea80c8de143ae9218!} {!LANG-04f5a7d747a5d20137cec2caf5031635!} {!LANG-aa0fabbaef499bc644d774712d188b0c!}
{!LANG-b8aeab3a012758432058e169730f5eb3!}	{!LANG-e407f52db12c446bc16cff0aa2b3c5c3!} {!LANG-c91d99082b522b315f672e430359d202!} {!LANG-0f930ee00e4dee4cfc88d47628a6da8d!} {!LANG-b3a86f1d94d0aa61e3dd251333b77966!}
{!LANG-3fe784d79190cf3a34d66f3d8e8626bb!}
{!LANG-24fb7a73ce6062694f566aafba3ac941!}	{!LANG-8f653376fe9817c0ca339fbbffcaa0ad!} {!LANG-5e3d6811738deb19943a398a2d61e054!} {!LANG-acfb9a22ee2b38d7e36686b6626317fe!}
{!LANG-85179979d0ed7f3c555cfb1a7172e8a6!}	{!LANG-afa6c29f884ae073fba6804f6e8652af!} {!LANG-6c8d7c86dfec83055f5d429812aa1c0e!} {!LANG-2e317499012d666293bbee11f02d57ef!} {!LANG-0869ad600b1d66605996ba356aead37b!}
{!LANG-9e2cd1eac4d03a3054a260c236a17f37!}	{!LANG-0a89bf7c82b2f46a84b8c93ac9f5f83b!}
{!LANG-ae31be15b4f14f423e27d41d3013857a!}	{!LANG-75be4223647e8e4f10274cf9cca4954e!} {!LANG-0f59848abf99249adb6bc823f2334aad!} {!LANG-d5867a31b142c625795505f212dd5cd1!} {!LANG-7acf5356ea7a8b95be0bcb254c9abd7c!}
{!LANG-c14d24a20fe69bf9aca9aead1f140822!}	{!LANG-4f30555e7e4a2311bce00e4cc34812b4!} {!LANG-e5738fe7aedc57efb7f097f8225191a6!} {!LANG-6f50e05d3e8c09043386b588e611c934!} {!LANG-2c129bbecff751c78384a6c70a88d401!} {!LANG-256ba255c7b96820849469dc98d1eab8!} {!LANG-a9971975a438d4d8a76f0640e67f1e4a!} {!LANG-59ebf70ffe7e68bed749a23bee334503!} {!LANG-d2ca1d2367aab32ce6392d2f5032f4ee!}
{!LANG-b8aeab3a012758432058e169730f5eb3!}	{!LANG-3bf8eb3b91172a7467335a0036c64d1a!} {!LANG-2a4d48b2752c20e400b81932fbe35fb3!} {!LANG-040d206db7bb56475a0836b5b9d5efc9!}

{!LANG-cfe970266e9c6a006e0ed42d87388d7c!}

{!LANG-12cca9f712a8669c7e5ee363111be7d5!}

{!LANG-dc62831d9bb6ad5648fc5278331f9ab9!}

{!LANG-5559344a8b0a128c5a4791e147792bc7!}

{!LANG-e02038dd1297d1f57c1c21099c223163!}

1. {!LANG-c2a90cd71f5cdbc74439c7443cd59654!}
2. {!LANG-9741a852a13995cfe61f3e738a32ff70!}
3. {!LANG-2e7e9251ac882599744d65e6c2c6cce3!}
4. {!LANG-fc5ba96a5dbd9b9f95ba21f78464a8ce!}
5. {!LANG-a5d7c6f13c66ac095783f58b3265ffaa!}

{!LANG-c8ab9c80a161e43f6ee4c27cb199d934!}

1. {!LANG-bd510cdef4d86408140d6e1a631131b3!}
   • {!LANG-a1d89edb86a6a73cead229670fea652f!}
   • {!LANG-c109cd19e1fb3b87ef9904dd4c457adf!}
   • {!LANG-cc9ee0acf74e59f11e4236bb59436794!}
2. {!LANG-936ee81ec8657c9fa06ff1345257e2fe!}
   • {!LANG-79387dcc4c1016cdfca72f396a5a64fe!}
   • {!LANG-53a938a01764e2abab6da28c1a6af67d!}
   • {!LANG-0d3959993716c1fe6b4e86f700587c4a!}
3. {!LANG-24ba6c0d82a9e60e5f34da6fed04ca66!}
   • {!LANG-eaace33b0142776f18c771e7431a3978!}
   • {!LANG-b72e79038408424879d3626bf605ba22!}
   • {!LANG-ed60b7952a9bcb5afba5c321789b4b83!}
4. {!LANG-eec50ee3309154bd8d6a749cf65ab367!}
   • {!LANG-42602e13585db1dfb2f5ebfd5686f2a6!}
   • {!LANG-6ba58a9914a4e14346bd3d473e43e8f8!}
   • {!LANG-891791db17ab7f7d05496e8a6921e7ec!}

{!LANG-212a7b3d130c38f511b55442cda57690!}

{!LANG-dcad54da329b9eefcbb03f128b3b432c!}

• {!LANG-b8b667a58320935c88d697db990e3b53!}
• {!LANG-b690fdcb215c6512cf65364efdf2bb60!}
• {!LANG-67258ad96747b43c713afacdbaa1f6a8!}
• {!LANG-34657478b979d1ff956da1b3502fb7ef!}
• {!LANG-253dba4854fb71038647b96874f3346c!}
• {!LANG-71c289a511943404bda15d3159d26351!}

{!LANG-7b13f646c024495a933bdbaf86c3b432!}

• {!LANG-b71276cc769bed50ef090743bddae926!}
• {!LANG-05be1b597b0745c7955041548685942c!}
• {!LANG-659ad876db67ec58788bb5a43118872d!}
• {!LANG-8abac01839086ab6a8928e1f6c31ed46!}
• {!LANG-1b542cfe3b654cfcb6d71a113702113e!}
• {!LANG-9162473254b8541aa7ee73967b5fa148!}

{!LANG-4f97f37b8b19df6217abf674cbdb9ccc!}

• {!LANG-2137e6f8047740b9cbf6bb5de79d0f5c!}
• {!LANG-8fa98e5632ede789030796b386a177cd!}
• {!LANG-c172ef538d811d049c512064e656fa49!}
• {!LANG-a6399e797400dc882e723602fee13d1f!}
• {!LANG-909574d499385e39e28c6df5fd9fcc70!}
• {!LANG-84397a19ffeb75dda4cfeb537fdf149b!}

{!LANG-24c8d41f44a6d9ac496df7b7364631fe!}

• {!LANG-8cc2da91f3e0a578d0e9ca605e657913!}
• {!LANG-ba7caf63eb2c202045d769565c7eb590!}
• {!LANG-f54d52f67586ba5191806220b28ace43!}
• {!LANG-02251518b2c12011495ac5c774d1a417!}

• {!LANG-d917f6aebee8b93bd47f4638e42a8907!}
• {!LANG-853ea2ee6b1ce26e91c585d2d193ff52!}
• {!LANG-4d077850955590bd7cd63623011b8fa2!}
• {!LANG-781ac490e5593608378c2cfd5283389d!}

{!LANG-3f201c2f54df407e80580f31d953be45!}

• {!LANG-944a03682b3788fd9eef1da9966f1eea!}
• {!LANG-ea3ed5c47a81d3745fdbad70236b62b0!}
• {!LANG-d9ec92b5057676fd79a9d1c4ee2b16b3!}
• {!LANG-9a25883077635dbd3c214c508e6f8b88!}

{!LANG-5419b4cc15d83bc7e672e999f404b9d5!}

1. {!LANG-9caace9a0b62b9d1d002d0dfe86f1be4!}
2. {!LANG-aa7b94b57aa1b815c11f42752ddfc5d9!}
   {!LANG-05c8410e3a731ada8d94e597beeacef2!}
   {!LANG-f6ddc43a5fa8426d587b6aafa123caf1!}
   {!LANG-cebff1121f3f596b56effb51ddca3379!}
   {!LANG-a49f53b87d8022f05e3f6d0222448ce0!}
3. {!LANG-9aed817cba0e74da9d20db90200d7150!}
   • {!LANG-072c14f68253d4b9044d78efd03226e1!}
   • {!LANG-4a1a99526bd4806ebb9f8bab864dffaf!}
   • {!LANG-fc29cd0a685ae6157b1e9cbe26235705!}
   • {!LANG-94ffeccc9abd2e1fbbfe81f1bdcf3220!}
4. {!LANG-8a4842012348ae0fab6f5876c86b1690!}
5. {!LANG-0154d1f6f13922d5614515b71f53d308!}

{!LANG-edfb3c9922b21084d40bf7ccd9fd8a87!}	{!LANG-af278878c6c74bace8031296a2f3bd44!} {!LANG-c5d19633976ce4d914817773dd461300!} {!LANG-bee4b2fae846ad6d0cff0817c581aa60!} {!LANG-a700bd666a38d7cb3fcb663ea1e1935c!} {!LANG-9d39c2ad1d40c6bf2e71c995af13bde0!} {!LANG-d4cd5855fda5ba61c856c970c61edcd4!} {!LANG-4bc5f3ed05e94e3110ae9eccd74d015f!} {!LANG-9da32cb28d7e0fa146dce509a28c8d98!} {!LANG-5419b4cc15d83bc7e672e999f404b9d5!} {!LANG-46fa3aa7a87301498c72830887203a8d!} {!LANG-3ade2ccf46c5196277965085b63b2a48!} {!LANG-4f0614284d78ccd2ad22b5834e8f5c5f!} {!LANG-78241e7fe01d824aa055ec5a09cc5c1b!} {!LANG-5cf72c011bfd6d0a85677f43cb5a18f0!}
{!LANG-10dfa637b059b17901c08bd53b2ebd9d!}	{!LANG-3b13f9cce23791b72877649d839d8e0f!} {!LANG-819df6378ffb7acc2e095f002e916241!} {!LANG-a904d6878f38e0350a921c3a8d30ab50!} {!LANG-b628cbf38502e86991886dc6080c0bdf!} {!LANG-3b767e9fa396488b8a6108f2b349e21a!} {!LANG-3224b697e7878621616bbe85275ed171!} {!LANG-f0a5f4e811f79a273bc004e51654e17c!} {!LANG-830690905a37253fbfc1c196a6e13ddd!} {!LANG-bf89ae8a3dada628c7668c479d35ccf4!} {!LANG-781ac490e5593608378c2cfd5283389d!} {!LANG-3f201c2f54df407e80580f31d953be45!} {!LANG-b5c43d2680d261baca1ef4809f544b72!} {!LANG-dcd1fc1e2184190e0b681758090f25f7!} {!LANG-da4e228f32e76484a98e3fdc1f7dfd87!} {!LANG-c1b4209f9068ded217f86199f7533c48!} {!LANG-d8817e7d09aea9a5f79918f750d0e64c!} {!LANG-f9fd3ec063bef8402e3a89e32719e8b6!} {!LANG-5419b4cc15d83bc7e672e999f404b9d5!} {!LANG-588eaa8e669c88efd0942ae787a3cf47!} {!LANG-a784d1c744363e2ac827f2401fd1f10e!} {!LANG-57bb909565baaaf08e2a367cafcadc7e!} {!LANG-f8fef6c61cb1a17cd24a9d03115ee83f!} {!LANG-3721acafbcb87560c6e837a6136ffbe0!} {!LANG-465f09fce5eb23b15b3ba259ebbf1f64!}
{!LANG-d61e7a314d8bfea074b5433e1a923792!}

{!LANG-89f5ee98530991be02534a1f792927d7!}

{!LANG-306534414be84dea5af2042d89a0062b!}

{!LANG-a0baefc58862741adb15e8ce0d763e91!} {!LANG-df7d809284f77b3c824491a1b266fd99!} {!LANG-4ca09d8ffdccff2f174e0e06aed2e9a0!} /

{!LANG-e6079336c543553b120fa4e6a3cb18b5!} {!LANG-589856de500dc96689f631bfd612313a!} {!LANG-11f409e1655395ed66e5a06b643d7b40!} :

{!LANG-4e79768db578b7c648a7702d178db5ce!}

{!LANG-7ca70d0039b6d02481345cc52d199834!} {!LANG-5e6cd5c3c288594c88f9a1c0a58c9637!} / {!LANG-22c5358d683ca7ff76cc8f3a18b66921!}

{!LANG-daf2adab1468629b99585ad517bbc08e!}

{!LANG-fee8964dd17ca729f17dc9a449303fe2!} {!LANG-b64fbd16937da3d66e67d31da85b47b2!}

{!LANG-a19cf160790f8d501d2585d450e6828c!} {!LANG-e75993a8ffa77195bb08ffbd7c333af1!} / : . {!LANG-8df18d62d8fa0b8cdbef9e0f950040ca!}

{!LANG-c2b56fbef382bd99680d18627dff0f26!}

{!LANG-110b7930ef0b9bead2cf41da132e7aac!}

{!LANG-9f0ef55542aa26a136ced227da7e5fb9!}

{!LANG-5d557d521cb8ead155e7d0afe4c1dbab!}

{!LANG-4e349468fe9e871cdb0bc4c9b73e3944!};

Құ {!LANG-3c5e889b8d1006a612831a2f95324047!} {!LANG-69ac465331be21b305bcf999896287c4!}

{!LANG-599fe4bf38b5bbe1e1fa3e7cc915f9aa!} {!LANG-ddfea6b56f19594bd1fd1b01e1e9721e!}

{!LANG-5de7e0f0140a8607af6fedfe7855528f!}

{!LANG-675139bfafd71acc68cb30a1ee62e4d6!}

{!LANG-0090ad2205501be1f90db509fce43338!}

/ {!LANG-565105082ee626f0606655185b4eea3b!}

{!LANG-b7333f0d967055ee4ddae217a46eece2!} /

{!LANG-b0a1fe121b03799fde21a251a699e829!}

/ {!LANG-a62ad601e46de8115781a74f75a8dc66!} /

{!LANG-4d7a534f1f5bb0a3c3239380ab930e84!}

/ {!LANG-608d37bde5a36ecad1f21b8425bbf00f!} /

{!LANG-3edacc21beda5ab7d6f03fdcfe489bdc!}

/ {!LANG-d5ea3396fc6703acf76a335d468e5527!}

{!LANG-bca23ff6e47dac9cbda94021e5193e10!} /

{!LANG-e76f67f9e84a7b678f65b8a1908fd9f6!}

{!LANG-963fd716a76183f5848a4fe55f9199ae!}

{!LANG-d74452ec198a38b3472b463af6f43ec0!}

/ {!LANG-91cb38219f579431ca0f5a5bb7d0a5d8!} /

{!LANG-ee2439d7c07939838a7e80967b237e39!}

{!LANG-ed52f98f6313182c3711cde9a211bff3!}

{!LANG-f3542a05d083509583e21d7de644ee20!}

{!LANG-6c8c0fcada301d4651d6af099d5cd97c!}

{!LANG-ed0f3e81522c0d0108033fc514151689!}

{!LANG-eb0779915eeb94bfdfd7b57fec7963ed!}

{!LANG-5b8d41f970fab9cbd72701ec05c3accb!}

{!LANG-509b26b080a43e7263ff848c5d936299!}

{!LANG-e26ba1b371215b7fb48467cd10100b38!}

{!LANG-5ac11565b7c44679b15dccd276ab180b!}

{!LANG-2972e2e88a0856fd6e3cfa8670b7412b!}

{!LANG-6db185cb5120408fe228d5cea3f0153f!}

{!LANG-1b38d79f65c19d6fff8b36b2e2fdbe17!}

{!LANG-601dd03d50d0fea4be53f00468799a4c!}

{!LANG-1148a183949afee7a52b2ce4ac9bb93b!}

{!LANG-026bf106d4a67b8bf647eaf289f05d8b!}

{!LANG-98097ce6ec2a8143a4cf4a6c5528b3ff!}

{!LANG-c5db8596ba21a43e03bf63f11c325755!}

{!LANG-db4bf861e2daebfcec924d3bc0632d79!}

{!LANG-b84a2d4c79948f7495a95cb5a3859c07!}

{!LANG-dd98b588ff3b0c3ae1da27e847759c27!}

{!LANG-4433ab68baef92680a490a361a0c8201!}

{!LANG-342489d8e31cb23cc7f8b52790bc17cf!}

{!LANG-b7916b49d75f2b3a120db1d40d87b1df!}

{!LANG-147f7e467a1aea30a340664519add3eb!}

{!LANG-2893b125875b222a6d2285f71a5d3ebc!}

{!LANG-8f05e0849c1cc61dee76b5632d19798a!}

{!LANG-fd29fdfabd0e0e78677cf4b54e5cd73b!}

{!LANG-a3dfce292bf00751838a95053a58690f!}

{!LANG-1b2021cc35a4ce5211acd4cc8266d214!}

{!LANG-9d29c15a6f827dc2e55125f4201152b6!} {!LANG-481f35adf9cb2bda2506500a90d283ea!}

{!LANG-4ca50082c7b2349b4b3a9841201d2ec6!}

{!LANG-6c1771976704ccf4c0dad540a9942e36!}

{!LANG-4e6b3d6881fd4c6dca07a87747c73077!}

{!LANG-8f22b7431b7df1d215444eaca60aeef5!}

{!LANG-4a938751bafd78aa408c4c8ee1dbd8bb!} .

{!LANG-33af3b437b2836d8b8f6653e00963ace!}

{!LANG-d16cda5cd404198fa046e9228cb6ea5a!}

{!LANG-8952cb5ba48eb374d5c4b4f8678b3d58!}

{!LANG-d08aa8bd1ea0ba401a75ec0092f40569!}

{!LANG-c415f77126b09f29bbf8e0d3b5fbc346!}

{!LANG-d32f862a4c1cabe4d02836eb8944667e!}

{!LANG-1998f7406ab2cbf4d35c6b3e40f544f8!} {!LANG-487c690b31d3e9839ecc3bdf525c253a!}

{!LANG-e31600b86db587a41dcf2915a9726fc9!}

{!LANG-509341bc6f2444450272bda299966cd1!}

{!LANG-1e61647d037b23b6ab429a7643c8070d!}

{!LANG-3aca98e2f3565a8c67ba9c0daad7b3ef!}

{!LANG-035b66a14f911c201d8fb147675bdff5!}

{!LANG-b3cca78ded811d7076e9080f402a144b!}

{!LANG-009f9008d13e621fca7e2924c7ea7124!}

{!LANG-ba3bfde65ec46b5ef1504304f041f2e5!}

{!LANG-3076803941267634a8984a1b7286ebcd!}

{!LANG-90874fb948178f618a6435d4bb7d34ca!}

{!LANG-528ae20402e38136c0bf4d111d5d26e5!}

{!LANG-39a279e91a4b223c5d9d2b639d7cf87e!}

{!LANG-4532c9d63d33d7ccdf6d38f1c0e1ecf7!}

{!LANG-227aa8fad071f2a18e932adfdf6e1947!}

{!LANG-ac459a7dd3da3f8b6410caae83972284!}

{!LANG-f04a21170efa31e942c92161cfbb1ecb!}

{!LANG-abbacebaa8d487e68cbf07d292476ce4!}

{!LANG-7d2024d606e8bbe1a4be35193a49b4db!}

{!LANG-8f4113ad41c1f38dd4e51c8b2cf7a4be!}

{!LANG-038e03ba394786ecc53153077e8a033e!}

{!LANG-7f269bad297ff0d6f57acd3bf3c1cc3a!}

{!LANG-1de0d8bb80c62d0dec1a79622d5d33d8!}

{!LANG-38ae8b227ed0ed2f8e0d02a8dfda52c3!}

{!LANG-c1ba1034dbdfdfbff20ed0e2887f4011!}

{!LANG-ecef0f263a22c14299ced6ca4313a147!}

{!LANG-9a2747f88b3ef28e5432511eff30d045!}

{!LANG-5431de56ff2ed5f2bbd22d1b9b8fae61!}

{!LANG-1d5d849bd48358957590614870b26101!}

/ {!LANG-b32bfeed76655ca518ee426848681bcd!}

{!LANG-c43adca25a91664f32482fbdc7f36390!}

{!LANG-53ceea337af5c86e22ead6aa1a355b67!}

{!LANG-145b5f1e284fe207f688a118de149c36!} {!LANG-fd7f2faf8b4baf153813c30e64344e58!}

{!LANG-11abaf65df686c4c70df4ad2db029077!} {!LANG-c4c01ad44a4cf846f2ef1303246f7b5b!} {!LANG-79e8249ac444cc68f08188c76e4096e3!} {!LANG-2657a9343c9e74e95e360ed582f16a82!} {!LANG-6d6dd8c6dd3600f323ffa429dcb03a3d!} {!LANG-bf62153bbff68a54483b1c9ce0eaf2c7!}

{!LANG-be10f6166af334ab728c78ed71736747!} {!LANG-d4825a5f6e70b7a9d16fc9f791fe8a82!} {!LANG-537ac3fd61e64b26ee8f05ad7d15aafa!} {!LANG-b91c82080eb39aa807f3d8a5cf909eda!}

Қ {!LANG-300ba1936318ad66721bc59c26e6454e!} {!LANG-d4b8a2bd54281b0c482fa964ca81d9f4!} {!LANG-d4825a5f6e70b7a9d16fc9f791fe8a82!} {!LANG-6d6dd8c6dd3600f323ffa429dcb03a3d!} {!LANG-406165e1e371f3ab8575cd4c1b5e5446!}

{!LANG-a680a6dbfc40f28d301437b0956b22d0!}

{!LANG-bafd4bf9b4d62f0224b959a376789925!}

{!LANG-d4b081f59fdca89cf3218b4612ed38e6!}{!LANG-e6093ee93618f40499c1e4ca26849324!}

scop:

{!LANG-fb0b4d91a509acfea41e280ef8087484!}

{!LANG-6ca0cf25577f32bc7ffcd91b81da608d!}

{!LANG-6c64388c5f552ce6d0ed305cadcd1b3b!}{!LANG-0de008d602a070cea7f647d7a20f783e!}

{!LANG-270db2d5e926e5e77b2aea2ba8ea505b!}{!LANG-3644cdf1021cfb67bb1724cc8a0b33dd!}

{!LANG-90cbcfd9c08199a290156c2bbc2c50a9!}

{!LANG-e9dafe57f93a3fe5c350ce6825674d58!}{!LANG-65d670f38089a3533d840957d881cd6a!}

{!LANG-cb521b877dc7856362f52ed9938e1986!}

{!LANG-512cc331d80690df37a6a1f13d17f67f!}

{!LANG-f253138690601509a007e83da8340e80!}

{!LANG-15d1352d1c9b93e2fb6b5c17d84c7bde!}

{!LANG-d7132cbfe47cd3bc9b2e1dafdae85b87!}

{!LANG-25f1a2d2d04455da21ac651ecb14d85b!}

{!LANG-4c1ce57860284dc2621957e15a5422b6!}

{!LANG-d438a6d2957b27f99d9357bf4b1b3b2d!}

{!LANG-af10a383601b5704049c02edba886377!}

{!LANG-eae7ec4eba31106406fe7c74364cbf7b!}

{!LANG-b7335c559a793ce40f3e87eaf2644d01!}

{!LANG-c480e4e364fefd0a97960a28cbaa27c9!}

{!LANG-6e6fdf2fa4aabcc022b53dfd0d943c21!}

{!LANG-ade7b8b8252b76ca956d45bd4704b1e0!}

{!LANG-7693cf351bcd9aed76f880a966506d04!}

{!LANG-7e9d60f0724d8f94011f0789a746476d!}

{!LANG-9b4a52cb013e76b25bcaaa74ad4dc8bf!}

Educator:

{!LANG-61e05ba172f9d92b0adb9dd00af5f0e0!}

{!LANG-121cff7f3323bd6d4082d8f7803fd952!}

{!LANG-cf5659f17b4dd75d038ce47795ebd297!}

{!LANG-de735a993d9062f7e467d45e5fa1f75e!}

{!LANG-1bf08e70b36abcb75d29085bc57bc134!}

{!LANG-0ad12ea92a2be87514415db0171550dd!}

{!LANG-6847b9fb74a6612f3ea836a2d25cee03!}

{!LANG-7d09156012c2e8f2ddffcb770a8c4457!}

{!LANG-a6220394a73d1043d5937ea0d74bfbff!}

{!LANG-243989d713373acd3b88352dd9f921fa!}

{!LANG-52de1a81b519583f6b4e2aef1b2596d8!}

{!LANG-cd05743706e5a56c734bc941fbf5b485!}

{!LANG-6899a1703e69d0b459ce3c44301df7ef!}

{!LANG-3d505cb9d850a96e5fd240ce7e95d878!}

{!LANG-5039df78b8d170955adede03b54bb230!}

Educator:

{!LANG-7e7307499b3cc165233769e6d44345ec!}

{!LANG-4a49564d6ef5220f17d1a6115b03343b!}

{!LANG-d0ca200faeb6766a0d68921eb27677d2!}

{!LANG-54cde97d568f6ceba929de755c3d13f8!}

{!LANG-36c71b4bb7d6da00afb6664b793e1e24!}

Educator:

{!LANG-98ceb31d84b19abbcb907cb6d232828f!}

{!LANG-15be3f42ce646926a15784ef1706a3e6!}

{!LANG-8062c4cca47cfd15cf4f4ac9e67ea69d!}

{!LANG-b64cff80a945ea04c91df890636d48f7!}

{!LANG-60059ade2067ff83d38e7a7ad323f815!}

{!LANG-2dad6804beca9825d1b25fc8dc907585!}

{!LANG-b21a59d1b268c8f33465892b56ae11cf!}

{!LANG-40dba69f38d21b6e3d4b535bcb049625!}

{!LANG-4fb043aca4a8f7c9f4086f3689f249b7!}

{!LANG-85a4809eac377cf4f424ad8ed56d6035!}

{!LANG-a48e155199aeda30896d4705811f0b2e!}

{!LANG-40e28e4e903bbf03d21db3fe297e08e1!}

{!LANG-10f83548942a6331ac724079eccf0227!}

{!LANG-3f8cad853d8d14130bc73ca72718b4fa!}

{!LANG-18c9a759a5f9dca3c06e3c688bc68638!}

{!LANG-ca3b09df661dfb714e571bb875d31026!}

{!LANG-13e0a8ba236a5e6f2f984896e315c237!}

{!LANG-f83ac9f57e5fda15078ca94993de9df6!}

Educator:

{!LANG-cc83af660fb9d38f5352b1af19aea368!}

{!LANG-8e5159c975a7e9288ae52127a6038f77!}

Educator:

{!LANG-6a374060788fb61baf348bc335d52aec!}

{!LANG-dc9acfd0072427cdc9246283cf5ed21c!}

{!LANG-28b86647c9e2d85584302ae225d67e5c!}

{!LANG-b79c81886488a5943b16c90c1d27a7c3!}

{!LANG-73e4af589e2f0005040fe5bb919bc1ef!}

{!LANG-786945b6c7be1a0619322290728ee65e!}

{!LANG-cff261154b645e9e380760dd5f8d4b86!}

{!LANG-50f255fe36314cec22ce57f496e0307a!}

{!LANG-53c9ac4fefeac5e996fb7e4e23435787!}

{!LANG-8eadb518a125fee12f2c97392056cd3d!}

{!LANG-51f6eab4344c92ea43f8a1c7c9449597!}

{!LANG-9d62c674b9e68e31af8cc1c8d70e8e42!}

Educator:

{!LANG-4024bfdd728417165d893f88721d762a!}

{!LANG-036cf46781bebccd9da17dba1b6f0b77!}

{!LANG-b3278d2a8996bd1a906ab6b3dde77807!}

{!LANG-994d33fa3a2dea4e799af50f6017d1de!}

{!LANG-cd125244709c94b1f7904650a3421be6!}

{!LANG-e2e8c94b381e746c5ed6ea47c10d298f!}

{!LANG-9ed012ee38b44df50ac4d9038eda5190!}

{!LANG-7153c5472e7768e25d28d6f4c1d1367f!}

{!LANG-eef9ec22d28bfa1c9755b3cef1732a9f!}

{!LANG-e12d9de396ded4c2449c739ea4fd157d!}

{!LANG-c227dc9da748e62e94a0242dbf73c784!}

{!LANG-a7f8438d04c58cca2006102976b0d68f!}

{!LANG-c7e800d72b03496441104fd9a0d90979!}

{!LANG-cf8ae15c32591cbdce6c56739e2bc8e5!}

{!LANG-9bb2858a273dd51d591ae1127a2984ce!}

{!LANG-4d4e975e91f11403f2eaa10a20b9b001!}

{!LANG-421906db2e6dedbefd3f94db10bdc82e!}

{!LANG-f69165771d0e4a7655319da1f9ab9a4f!}

Bunica o iubea foarte mult pe fată,

I-am dat o pălărie roșie,

{!LANG-375271013fbfe45854612c996f07ebcc!}

{!LANG-25d60999f32f577fff7d0c1c258dede1!}

{!LANG-8c3b59d7f197bd070af5a2caf9b24549!}

{!LANG-8390e0deac74a8a4ccd57c02c8e8eca9!}

{!LANG-d1f1c61fc4a1d18542e4f8ad72f45dc2!}

{!LANG-ad3603a53a5a26e06e3e724d127a1b5d!}

{!LANG-1924e29ce8bf6e69b6145b736bc546c2!}

{!LANG-11ecc8a327bec588d0da4d21025f779f!}

{!LANG-24adc5a30bc96f3b2a0adcfed9320ffd!}

{!LANG-9930d10e1e072e00d8f0c710ec18f559!}

{!LANG-805b3cfccef9abbbec8607d4bb471c60!}

{!LANG-ffde3d1f3509e0851e6746d355cf82af!}

{!LANG-001e67ad32adb4b2f850ca03c735d7a7!}

{!LANG-70fa7648d04d28681846c9b356d85970!}

{!LANG-49e8a7dc1babe381843ed1834f72e688!}

{!LANG-b62878bafedf078839acb9f3aea540a9!}

{!LANG-5802d8c675ce2671b63477a0f453ae9f!}

{!LANG-f690a1f489d74dac39dcb3db9469e4f0!}

{!LANG-451a5f6ca15b76909eaa4f66ec11476f!}

{!LANG-fc815f824403c145bdf5192eff75bb0e!}

{!LANG-bb78d9d1a371a3995b9a88fb452b364c!}

{!LANG-6fa75fc48c1a2611702ab11e4eec4d1b!}

{!LANG-e6664966a38c30e3003a8dc2849d3291!}

{!LANG-ac8665e75ddbda8948b09bf20b7f00f0!}

{!LANG-6f599e99d49067959ff067d962e484c0!}

{!LANG-c376386fa41c5918f8b71f5e53b385b0!}

{!LANG-e9f09ceb1ef2e58f6d8577521d441fc7!}

{!LANG-481d91ab6aca5b676d08b84d37dae794!}

{!LANG-941ca524d4cc8d3b7c50e560246353c7!}

{!LANG-e0f27a4511d52607b98bfb32b5c78f99!}

{!LANG-aba6eac9121bd82a40090f9d4ae00e8c!}

{!LANG-e0241c212b597e941e348040b0289ff6!}

{!LANG-a7f7ba94003bbdfda91cc3bd92925340!}

{!LANG-09caf48458ca4a64cfac0e4ce84a67e1!}

{!LANG-e1480760ac511d2152179e0b91a18ffb!}

{!LANG-bd0527e5a9714fc35c5a68348d96b435!}

{!LANG-f969d598316927c4b6c9eb8c9656f559!}

{!LANG-26f6b2ed14407c31bf940cd5600a394a!}

{!LANG-7a7fd46aea2e60354c430c504caf5845!}

{!LANG-58c2d6c8fcbe0aa1835d75be04210d9d!}

{!LANG-93abbd23654926960a0dccf02a679702!}

{!LANG-517dc55bc326af4dbff71dda9b35200d!}

{!LANG-6b3e58db97287c020cab423398188797!}

{!LANG-d6e6c9b37e07e66cf674bbce6171f63c!}

{!LANG-d6e115d428387ad6dbc8405f9c3bea6a!}

{!LANG-fc6b5af2030680a66cbdfa63dffb52a2!}

{!LANG-aa19022c6951cb79ee7b7acd5bbdaebe!}

{!LANG-4fa602928a4c2de5e8c4f28e019df820!}

{!LANG-61b45088cf3c632cc703875c91010c60!}

{!LANG-9a1ca24b437e46d3208798214d4ea978!}

{!LANG-ce4f89492e7b0020e98db1ad4bd79a81!}

{!LANG-873d4f9485fcb7a6862f552cff561a58!}

{!LANG-e0241c212b597e941e348040b0289ff6!}

{!LANG-5da05f49f6be36d6010684a41268f04d!}

{!LANG-576682276ee46f98dd9c0e4a938d3d9e!}

{!LANG-93ee6d1f19a090e281bbae567464f59d!}

{!LANG-73e601a6a017e68026149d9e321e92be!}

{!LANG-cb22c24a1bff8d39468c94d4d42df41e!}

{!LANG-07f449c869fee62b4ec611bd425e639a!}

{!LANG-d465ca5cb0d58892796cd2e37b944230!}

{!LANG-4f2b532f665ecb2a859a66a02567d797!}

{!LANG-29bce8fb1d58b81972f25ea7aaa85efb!}

{!LANG-0b3268c192daf0bcded634d97bf32c6f!}

{!LANG-71ac4583fa752867111a737834f28cba!}

{!LANG-cb3a360da13de8ae57b2b09097518be8!}

{!LANG-228fe4e31163a87de6ea3ad75998eb7e!}

{!LANG-d732c0265181200a7f7eec19b410d4a7!}

{!LANG-1c1f1dda0bf2232d63d917465c4a4351!}

{!LANG-c9a8706f1c5b592c553312c11cf7c004!}

{!LANG-71101439ee7e3e69ae02d3fcee6bd960!}

{!LANG-06372a1bfe2b2acf95eaeeaea3c9c919!}

{!LANG-5be7922ac40e3f7e7e45977e9d8d3359!}

{!LANG-10feeac1e3a595935065eff8dd53e7df!}

{!LANG-3d1d733fe4e572e7ced7b6ee874f87ce!}

{!LANG-9f7c75db43bfe60be040f48e475cef5e!}

{!LANG-70f784fa5de0f34e7b9e5fb41c5ad1a8!}

{!LANG-9a1ca24b437e46d3208798214d4ea978!}

{!LANG-7e1b1c6a5b0cfde60793a41e9926de91!}

{!LANG-f447286488d3f4ee940a9b062caf4c24!}

{!LANG-35c09f22d2c8964dcb84503538e2aeca!}

{!LANG-f1a2b6ae6fe18fe82599fd6966c53f5e!}

{!LANG-e0dc18f6bd82517b816812c0104e86cd!}

{!LANG-3a0d427046be899c75f879172392b7e6!}

{!LANG-30006336189b2e5eafc062881fc889d9!}

{!LANG-98a4bdb0665140474ea0c6cc8e9f2d92!}

{!LANG-047205c7d0b2878ea60ce033591d343a!}

{!LANG-2cf3ef82fd1c23647050f2dbb66bdd89!}

{!LANG-90f1f887e207ca5d0ca74e97b3b35df8!}

{!LANG-856fbac1f4ef715ad9b513ef94bafdf0!}

{!LANG-3e4b52335c771e646c8e347f05f018d7!}

{!LANG-b828e55d482f70b8f8aeac1f55aede60!}

{!LANG-f7e462370b1dc4b60a694b8fa8eff078!}

{!LANG-0ba65f462fca3ca48b1fa4c80e26f15d!}

{!LANG-4ea95f5cdcd15687e1e38b140abf3c13!}

{!LANG-4b04aa034d178d864d7a5cf885f6798c!}

{!LANG-76bad91ddb58bd0cd3447ab46d03e8b6!}

{!LANG-6b33bdf355f372d028f5ec835ed65252!}

{!LANG-2f21855bc39329fa8e71c1e3f009b03d!}

{!LANG-eff41069467cee73580869b4fd08ba54!}

{!LANG-44b8ee2453ec44be1586e90fca654c5e!}

{!LANG-57b0e31a0fb1a9388ef733dc210f6d48!}

{!LANG-2ef7322cfd2d5603ff8d7d845bc32d56!}

{!LANG-7fbf006560bf0ce609725af2575067ff!}

{!LANG-8c88b93dacdf3e6048b1663c7c1b3467!}

{!LANG-f73e8b0734b9caa0e731482337d3a0d4!}

{!LANG-adf5471e876c5f9fcad158ba47509ceb!}

{!LANG-f0b8a9f0d4d0cc9df5c3824aed2a1dc0!}

{!LANG-4a6e21399ed57dca09c8f4af980be11f!}

{!LANG-b1fc4e020fc8b5d7969da517b88b4aef!}

{!LANG-079a727f0b14807046be44a3e44574b2!}

{!LANG-ae0e96e4d5084f9a1ad07ba9c31563f6!}

{!LANG-eb6b6c93f38383ae33edbe35c2ad13ab!}

{!LANG-814a0affe18df817f57b6084097c014a!}

{!LANG-ad6924d0c63d2151615116a877d5f30a!}

{!LANG-ef15e225a63499776d1f150feedd6686!}

{!LANG-f431689323a28e26a71526b7171e6880!}

{!LANG-52b567f3ed22fd53f6697e0f06af704d!}

{!LANG-52de1a81b519583f6b4e2aef1b2596d8!}

{!LANG-da542a6f5b8e8fadbfaf367543f35bbd!}

{!LANG-962cf01bdad07ee7202cd72f6daae11b!}

{!LANG-30d354c2a17addac5b84baa949c28edb!}

{!LANG-d0e666042c17e2772d94987238252a64!}

{!LANG-d30eda0d58b58cae250b08e919a974ef!}

{!LANG-12c2bcacb7f29a0c33407e810f9b0e7d!}

{!LANG-75aa9ae18e387d0fef53b3fc22c7e75c!}

{!LANG-6ca0cf25577f32bc7ffcd91b81da608d!}

{!LANG-4ede616be974180fff916c7e2ab211fa!}

{!LANG-125c591c1fd60dfc277b2bf176319b2e!}

{!LANG-13dd3d2a4dbcf031b7b75c697f0c0e81!}

{!LANG-e546f4ce56ae6251d2482d0fce45a902!}

{!LANG-6d461997d50a0c3937a36c7e7ad55146!}

{!LANG-ab732376d91fada10afac25b23a6de44!}

{!LANG-a43dd83495f9f9c18d18290d9a4b8448!}

{!LANG-395bab52f14aa250d3dc2102753c4a7a!}

{!LANG-7a32b60ca2ed33f83930c1c03aa40287!}

{!LANG-c067dbf63d7abfde71d4c2c4dff6bd58!}

{!LANG-f0fe312ff867809346d814ee762b0192!}

{!LANG-210c3a1faaba3a5c21d2db734feb3c15!}

{!LANG-7013ea214f71721306ba361f01f4ae08!}

{!LANG-c5c3dd91e42399b4775c187b8d355e11!}

{!LANG-9d62188d182f70b3564c97a11f32a236!}

{!LANG-cb1e4da4c1e44b2e88f23c4aeaa18285!}

{!LANG-a404ebf1509184c08bdb2096537befb1!}

{!LANG-316d81edaa7ac83c2beb940c5207a5a2!}

{!LANG-9c744322a21fb7da8b3305ee8e71c737!}

{!LANG-76e8f055db1c521c25f2bde359c65108!}

{!LANG-5b8d41f970fab9cbd72701ec05c3accb!}

{!LANG-087089aad441d39348412ca7441fd4c7!}

{!LANG-0f4bd33f29a30c0b61b1354d1d75fe52!}

{!LANG-5ac11565b7c44679b15dccd276ab180b!}

{!LANG-528f5f289f43dc224187e329b782325f!}

{!LANG-9716d882a42debb21ba9999e382ac7b3!}

{!LANG-0e67014902da953d748e4993edeb5784!}

{!LANG-20ae8bcdf1807c8cc529fd5663dafb67!}

{!LANG-0fd2e2b1e2c9b57d650a5143f62aa2cb!}

{!LANG-3ec0292497ab92c8c4f8a12042444109!}

{!LANG-833ca4cf75e5d12196ec70752c999839!}

{!LANG-f643ed5de191c833269b88e692e9455e!}

{!LANG-d87b6ca52dd81eff870b674441b5bf19!}

{!LANG-755bda5020507f227bcaef2093a9d45d!}

{!LANG-dd98b588ff3b0c3ae1da27e847759c27!}

{!LANG-4433ab68baef92680a490a361a0c8201!}

{!LANG-5f874b6a6d739478a2385acffa84ad78!}

{!LANG-4a1fdbe82393f7f164254f6e5fcace5e!}

{!LANG-75d6ec70da2f2b50b43d4da4a2238895!}

{!LANG-0f1a850cee4a4a932bd6b02c77c0e131!}

{!LANG-117afbf27c99a2793d11adccdacc4f0f!}

{!LANG-147f7e467a1aea30a340664519add3eb!}

{!LANG-d8b3d4d7a4d3a5c595f48a3445488173!}

{!LANG-a07c25c8b57ff01618169d1260dddccd!}

{!LANG-e32e2a327614ef29bd50abace7a90d35!}

{!LANG-12ccbd4fc833026ce80cd86d9fa2c79e!}

{!LANG-c4713ee79a50be4e8819fc1ab170970e!}

{!LANG-cf6654d362b770d10f2ebe579409f079!}

{!LANG-9fcc8a826ad3cb187bbbf0252a065b35!}

{!LANG-1131f974f2613534bafed942372ceb29!}

{!LANG-a850988dac596ab0a9b8c0d8077e4761!}

{!LANG-c443d302b4e62385fabbbfcbcd62fd7e!}

{!LANG-6e6e1922e64375f64d5a861ca3ce34eb!}

{!LANG-41efc29996bac956f9b499ed88da116e!}

{!LANG-967c394a3a468b055f9893c65532f6c6!}

{!LANG-c2d89d1fdc754090490319a8227f5e4e!}

{!LANG-2a1907377b1586faf6991864f1c391e7!}

{!LANG-2b7e5d0b004b16a0a45631af32075c85!}

{!LANG-83b31d3f4bfc8ae850267810d2cac791!}

{!LANG-e5f0fbc2df80619fbe579d1ba514af9a!}

{!LANG-166312a97cf5c8d0176b7543567b6ea9!}

{!LANG-b8c66ec0ffc0bf937be9e91c19c9d0a6!}

{!LANG-749199e3b47e1eabadd8c3f80e60d87a!}

{!LANG-01bdc5af03cd33ae6e5eaeeb129ab271!}

{!LANG-dc54d2a3e420f83dc3adbaaaf5a64562!}

{!LANG-4a92510bb71e733c3402a7af03fd6cbb!}

{!LANG-ffb5d95e17c5181c11fb0ffa38d328c0!}

{!LANG-d88904597015d14a80f55ed752e4edb4!}

{!LANG-74fe9f971d60545ef8a03f3190c317d5!}

{!LANG-c5d39ba0a364526955bc0ed5ac801801!}

{!LANG-40e1da86b47cd81dcca00f1c27b1741c!}

{!LANG-2d4d7e91783050bd36bef1ffa7c74497!}

{!LANG-361a4941e1989b0f9ba6dbaeeb989ab9!}

{!LANG-8c1f19a87ff97c7e1dd0b383b462ecc0!}

{!LANG-3f0f6a3ff65917e91ff131d19ea34126!}

{!LANG-7078bddd53361733b5e198a43e7875d7!}

{!LANG-026d423820e93d987bf919c8b76ea156!}

{!LANG-c8f99b1e075fc2c52916c083ca361f16!}

{!LANG-e54c4b356d9a68b69fa890301834dd42!}

{!LANG-291d810532fdc9ef07779c625808f8a9!}

{!LANG-4152dfc7e7c130d5267d6f1dc312e7c1!}

{!LANG-b0625d85e0ea9dfcae2da5d3d2e0c474!}

{!LANG-90d162b38ffe44711558767cdf77b3aa!}

{!LANG-268837d195f05b9668972f08d2a1d61a!}

{!LANG-b00118404d4292106ac1d5f1b3957891!}

{!LANG-1e7887682ec16dc1ec6bef94210069f2!}

{!LANG-0293ec1741b00fc33078f90ec4cad172!}

{!LANG-7367c850d7c6f88cf7a04e777d0b9615!}

{!LANG-f478b77ccd83d491bec7a432adb72dbc!}

{!LANG-7ad9fecc574ece6b224f74fa3ad823ef!}

{!LANG-8c58b526de998e4ebe34abc34f3381e9!}

{!LANG-9aea73d43208f7ebd456e258b3cf0ce7!}

{!LANG-fd2970d71baf35ad910fe5f87ac67019!}

{!LANG-ac459a7dd3da3f8b6410caae83972284!}

{!LANG-f04a21170efa31e942c92161cfbb1ecb!}

{!LANG-abbacebaa8d487e68cbf07d292476ce4!}

{!LANG-4bbdf23b97be3221d12be7a6e23ddb39!}

{!LANG-1843edb6581ead3aeba7832e24a6efed!}

{!LANG-491e63bbea5e1485a3bbb775d186a754!}

{!LANG-9b2499d2623d8d6f304a15773fcb1589!}

{!LANG-1c3d6a3277d49019894fcea2f1ac808c!}