Planificarea aproximativă în grupul mai vechi pentru luna octombrie. Săptămâna tematică "Încărcarea devine din ce în ce mai mare"

OCTOMBRIE

1 săptămână.

Complex de gimnastică de dimineață №3. (pentru o saptamana)

(cu cuburi)

Mergând unul pe celălalt pe șosete (mâini pe laterale), pe tocuri (mâinile din spatele capului), cu un pas adecvat pe partea dreaptă (mâinile de pe centură). Alergând unul pe celălalt, săriți. Mers pe jos unul cu celălalt. Construirea în legături.

1. "TAG"(Exercițiu kineziologic). I.p. -o.S. Du-te inapoi (10 ori).

2. "Picior înapoi". I.p. - o.S. 1 - ridicați-vă mâinile pentru a le scoate, așezați înapoi piciorul drept pe șosete, ridicați capul, arzând spatele; 2 - i.P.; 3 - ridicați-vă brațele și scoateți-vă, așezați spatele piciorului stâng pe șosete, ridicați capul, ardându-vă spatele; 4 -t.p. (De 8 ori).

3. "se întoarce". I.p. - picioarele în afară, cuburile în jos. 1 - cuburi înainte, se întorc spre dreapta; 2 - IP; 3 - cuburi înainte, virați la stânga; - - i.p. (De 8 ori).

4. "înclinare". I.p. -cuburi în spatele ei în spatele ei. 1-2 - Înclinați înainte, cuburi de back-up; 3-4 - i.p. (De 8 ori).

5. "Atingeți șoseaua!". I.p. - Ședința, picioarele în afară, cuburile pe genunchi. 1-2 – cuburi de V.epx. ; 3-4 - Înclinați la piciorul drept, atingeți șosetele; 5-6 - i.p. La fel la strălucire (De 6 ori).

6. "Treceți la cuburi!". I.p. - Situat pe spate, cuburi în mâini de pe piept. 1-2 - mâinile cu cuburi de back-up; 3-4 - Faceți picioarele, atingeți-le la cuburi; 5-6 - i.p. (de 4 ori).

7. "Cuburi înapoi". I.p. - picioarele de pe lățime 1. 1-3 - mișcare netedă pentru a lua cuburile până la eșec; 4 - i.p. (de 4 ori).

8. "Să sarăm!". I.p. - stând în fața cuburilor, mâinile de-a lungul corpului. Sărind în jurul gâtului spre dreapta (stânga) cu schimbări în alternanță cu mersul pe jos (De 8 ori).

9. "Trubach"(Exercițiul de respirație), este un apel de trâmbiță, vă oferă sănătate. " I.p. -picioarele împreună, mâinile în fața sânilor, camele sunt comprimate de un tub. 1- lax; 2 - expirați lent cu pronunția cu voce tare a sunetului "PF!" (De 6 ori).

Luni "____" _____________________

DIMINEAŢĂ.

Comunicații. SOCIALIZARE. Conversație cu copii despre pâine și despre profesia de pecar.

Scop: Spuneți-i copiilor dvs. despre cât de multă pâine se coace pe brutărie, arată produse de panificație; Explicați de ce trebuie păstrată pâinea - comoara națională; Pentru a oferi copiilor să se simtă ca profesia de brutar.

Phys. Cultură. SĂNĂTATE. Gimnastica de dimineata.

Phys. Cultură. SOCIALIZARE. Micul joc de mobilitate "Merry Marty"

Suntem amuzanți martyshki

Și noi jucăm cu voce tare

Suntem în mâinile tale slăbite

Ne lovim.

Catezi de inflație

Săriți pe șosete.

Și reciproc va avea limbi chiar.

Împreună săriți la tavan,

Degetul va aduce la templu.

Din urechi

Coada pe Makushki.

Shiri Roth se deschide

Grimasi va fi concret.

Cum spun figura 3.

Toate cu Grimes of Zanries.

Unu doi trei.

SOCIALIZARE. Muncă în colțul naturii. Udarea și slăbirea plantelor de interior, pulverizarea și frunzele urmărite.

Scop: Continuați să învățați pe cont propriu și să îndepliniți în mod responsabil îndatoririle ofițerului de serviciu în colțul naturii, să evaluați rezultatele muncii lor.

Nodul

1. Citirea capotei. Lit-Ry. Cogniție. SOCIALIZARE. Dezvoltarea de vorbire și ficțiune.

Senior.Suntem elevi mai în vârstăgrupuri.

Scop: Dați copiilor ocazia de a experimenta mândrie de ceea ceacum sunt preșcolari seniori. Amintește decâtsuntem în dezvoltarea vorbirii. Să dezvolte capacitatea de a menține o conversație.

Pregătirea pentru formarea de alfabetizare. Pregătire.

Lexico-gramatical firod.

Poartă: Achiziționați discursul copiilor.

2. Din activitate. MUZICĂ.

Desen. Senior.

Desen "plouă".

Scop: Învățați copiii reflectă figurativ impresia vieții înconjurătoare în desene. Fixați capacitatea de a construi compoziția modelului. Învățarea de a utiliza recepții dobândite pentrufenomenul de transfer în figură. Exercitarea în desen a deranjat;grafit și creioane colorate (ceară colorată, creion de cărbune, Sangina).Învățați să vă evaluați desenele și desenele tovarășilor. Dezvoltaactivitate creativă. Dezvoltați interesul pentru auzul muzicii clasice.

Pregătire.

Desenul la cerere "Desenați-vă favorituljucărie. "

Poartă: Învățarea de a desena o jucărie preferată în memorie, trecând o formă clară a părților principale și detalii caracteristice. Fixați capacitatea de a desena și vopsi desenul, plasând frumos o imagine pe o foaie. Aflați cum să vă evaluați desenulrăspuns cu ideea. Dezvoltați imaginația, creativitatea.Învățați să vă evaluați desenele și desenele tovarășilor. Dezvoltaactivitate creativă. Dezvoltați interes pentru a asculta muzică.

3. Muzică. Cogniție. Muzical.

Plimbare numărul 1.

SOCIALIZARE. Comunicații. Monitorizarea activității portarului.

Obiective: Extindeți cunoașterea activității adulților în toamnă; Scuti respectul pentru muncă.

Observarea accidentului vascular cerebral

Vânt cu frunze care se joacă

Frunze cu ramuri pauze,

Frunzele galbene zboară

Chiar pe mâinile tipilor.

Educatorul stabilește întrebări copiilor.

♦ Ce sunt necesare instrumentele uzate pentru a funcționa?

♦ Ce lucrare face ca Janitorul să facă toamna?

♦ De ce aveți nevoie de un portar?

♦ Cum putem ajuta pe portar?

Socializare. Trud.

Transplantarea plantelor înflorite dintr-un complot la un grup (gălbenele, margaretele).

Obiective: Aflați cu atenție săparea florii și împreună cu pământul transplantat ușor în pot; Educarea iubirii pentru plante, abilități de muncă.

Jocuri de afara

"Pisică și șoareci."

Obiective: Continuați să învățați să urmați regulile jocului; Activați activitatea motorului.

"Colțuri".

Scop: Fixați dexteritatea, viteza de funcționare.

Phys. Cultură. Munca individuală cu ________________ dezvoltarea mișcărilor. Scop: Dezvoltați abilitățile de a arunca mingea în țintă.

Plimbare # 2.

SOCIALIZARE. Comunicații. Observarea ciupercilor pe o traseu ecologic.

Scop: Dezvoltarea activității cognitive în procesul de formare a ideilor despre ciupercile, regulile de comportament în natură.

Observarea accidentului vascular cerebral

Un important Borovik

Rose de pe pistă.

Obișnuiți să respecte

Ciuperci pe un picior puternic.

Cum să vezi că este aproape -

Este greu de trecut de noi.

Putem închide imediat -

Ciuperca albă stătea pe drum! CU

tăiați-vă cu atenție

Nu alegeți o fungnă

În acest loc într-un an

Se va naște o nouă ciupercă.

Ciupercile sunt plante uimitoare, un produs gifting al naturii. Nu le mâncăm și nu Sadiim, în același loc în care au tăiat ciupercile astăzi, le-am luat din nou mâine.

Când apar primele ciuperci albe, este minunat, timpul de vară. Pădurea este apoi neobișnuit de frumoasă, aerul este curat. Ploile calde de vară creează condiții favorabile pentru dezvoltarea rapidă și a froctării de ciuperci. Ele cresc peste tot în cazul în care există mesteacan, molid și pin. Creșterea în Glades, margini forestiere, drumuri forestiere abandonate, pe versanții vechilor galerii și râuri.

Lumea ciupercilor este mare și diversă. Toate ciupercile pot fi împărțite în comestibile și necorespunzătoare.

Ce ciuperci comestibile și care nu? (Borovik, Podberezovik, Mokhovik, Ryzhik, Grus, Wave, Syrozhka, Chanterelle, Crazy, Walkers - comestibili, și jucării palide, Amanita.)

Care este diferența dintre ciupercile comestibile de la necorespunzătoare? (Ciupercile comestibile pot fi consumate și intolerabile nu pot fi otrăvite.)

Denumiți lupul de vânătoare de ciuperci. (Amanita.)

Pentru ca sursa de ciuperci alimentare să fie spartă, este necesar să se trateze cu atenție ciupercile cu atenție și în mod rezonabil, chiar și celor care nu sunt consumate. Protejați-le de exterminare - datoria fiecărei persoane. Este necesar ca toată lumea să cunoască regulile de comportament în natură: nu bateți ciupercile, chiar nedorite. Amintiți-vă că ciupercile sunt foarte necesare în natură.

Ce poate fi pregătit din ciuperci? (Supă de ciuperci, caviar, salină. Ei se pot căsători cu ei, salină, uscați.)

SOCIALIZARE. MUNCĂ. Aducând fluxul florii la locul; colectarea semințelor; Curățarea ierbii uscate, frunze.

Scop: Dezvoltați muncitor, dorința de a ajuta adulții.

Phys. Cultură. Joc mobil " Watering cu mingea. "

Scop: Exercițiu în aruncarea și prinderea mingea cu ambele mâini.

Phys. Cultură. Munca individuală cu __________________

Dezvoltarea mișcărilor.

Scop: Dezvoltarea și îmbunătățirea abilităților și abilităților motorii.

SEARĂ.

Citește capota. Lit-Ry. Comunicații. SOCIALIZARE. Citirea articolelor despre animale din revista "Tânăr naturalist".

Scop: Să se familiarizeze cu fapte interesante din viața animalelor, dezvoltă curiozitate.

SOCIALIZARE. Comunicații. Joc didactic "Animal neobișnuit".

Scop: Dezvoltarea imaginației, gândirea, vorbirea.

Echipamente: Carduri cu imagini de contur de păsări, pește, pisici, iepure (iepure).

Cursul jocului: Un adult atașează o carte la placa magnetică la joc și îi cere copiilor să prezinte un animal neobișnuit care are unele caracteristici ale aspectului și abilităților inerente animalelor descrise pe carduri.

De exemplu, dacă sunt date cărți care prezintă păsări și pești, animalul se poate asemăna cu aspectul păsărilor în aparență, ci să aibă o rochie și să aibă capacitatea de a avea o lungă perioadă de apă sub apă.

Un adult invită copiii să vină cu un nume de animale neobișnuit și să facă o poveste despre el.

Copilul câștigă, care, după majoritatea copiilor, a fost cea mai consecventă și interesantă poveste.

La început, 2 cărți sunt folosite pentru a juca, apoi se adaugă oa treia imagine.

Crearea unui mediu obiect pentru activități independente de jocuri. Jocuri cu puzzle-uri.

Scop: Dezvoltarea imaginației, mâinile motoarelor superficiale.

Acest material de planificare al procesului educațional este de a ajuta educatorii să colaboreze cu copiii programului senior pe program "de la naștere la școală. Aici este planul de lucru pentru luna octombrie pentru luna săptămânii:" Monitorizare "," Malaya Rodina "," Matela noastră Rusia! "," Ziua unității oamenilor ".

plan octombrie.docx.

Poze.

2 săptămâni Octombrie Subiect: "Monitorizare" Grupa: Senior nr. 9 Total Eveniment: Umplerea hărților de diagnosticare Activități educaționale comune ale adulților și copiilor ODO (Formă de grup și subgrup) Soacra (Formă individuală) Activități independente Crearea copiilor Condiții de implementare a subiectului Lucrul cu părinții Dezvoltarea fizică (2 clase în hol și 1 exercițiu în aer proaspăt) (în colaborare cu un instructor de dezvoltare fizică) Artistic - Dezvoltare estetică: muzică (2 clase în hol) ( În cooperare cu regizorul de muzică)  Dezvoltarea artistică - estetică: desen (2 clase) Autor: D.N. Colddis Tema: "Fructe of the Backyard" Autor: D.N. Colddis Subiect: "Fructe de grădină"  Dezvoltare articulară - estetică: Laperka Autorul: I.A. Lykova Subiect: "Toamna Still Life"  Dezvoltare cognitivă: FCCM Autor: O.a. Subiectul SKILIBOVA: "Plant Kingdom" Dimineața: Conversație: * "Cum au petrecut weekend-urile?" * "Ce este toamna" * "Ce ne-a dat toamna?" * "Pe longitudinea zilei și a nopții în toamna" * "Ce ați văzut pe drumul spre grădiniță?" * "Ce faci acum, ce ai făcut ieri, ce vom face mâine? D / și: * "Când se întâmplă? * "Pregătiți numele Vinaigrette" * "corect" * "Da Nu" (clasificare) * "Ce ați dat toamna" * "ceea ce crește într-o grădină, pe un copac, pe un arbust?" * "Cine spune?" * "Ce s-a întâmplat?" * Deschideți o păpușă pentru o plimbare "*" Rafturile de pădure "*" Finalizați povestea "Jocul este mic / Ditch: *" Ice și repetați "*" Găsiți un cuplu "al jocului: *" Botanical Lotto "*" Zoologia Lotto "în cartea de cărți: vizualizați ilustrații și cărți în toamnă; Jocuri cu nisip "Anamație de nisip", "lrak", "brutărie", diverse figuri cu ajutorul matrițelor, găleți, lame. Jocuri cu apă "Soare - nu chiuvetă", "captura de succes", "transfuzia de apă" în centrul experimentării "Rolls - fără rulare" într-o zonă de cultură fizică: * P / W "care va continua mingea?" În colțul dezvoltării senzoriale: * și / la "Piramidele" * și / în "Noi" Noi călătorim margele "* și / la" valuri "într-un unghi de distracție: desen cu actualizări de culoare și îmbogățirea materialului didactic . Achiziționarea de jocuri N / P. Îmbogățirea colțului fizic. Imprimați materialul ilustrativ pe tema "toamnă" Centrul de experimentare al experimentării. Conversații pe subiect: * "Aveți nevoie să învățați un copil să citiți și să scrieți" (dați informațiile necesare cu privire la problemele de actualitate de pregătire a copiilor la școală). * "Cum să purtați un copil în toamnă?" * "Să vorbim despre beneficiile plimbări" * Postați lucrările recomandate pentru citirea copiilor pe acest subiect părintelui. Inelul dosarului: "Sarcinile educației și dezvoltării copiilor din al șaselea an de viață" îmbogățește abilitățile educaționale ale părinților. Consultare de către

 Dezvoltare cognitivă: Famm Ocuparea forței de muncă Numărul 2 Autor: I.A. Pomorav și V.A. "Clase FAMP în grupul de poseină mai vechi"  Dezvoltare cognitivă: activități constructive Subiect: "Coș" (Proiectare din hârtie)  Dezvoltarea comunicării din punct de vedere social a ZOZH și Obzh de muncă colectivă Autorul: O.A. Subiectul Skilibova: "Salate din legume"  Dezvoltare a vorbirii: Autor: G.ya. Culumin Subiect: Venigret și Salată - Sănătate pentru băieți ".  Dezvoltarea vorbirii: cunoștință cu literatura Autorul: O.S. Ushakova și n.v. Subiectul Gavris: Quiz literar  Dezvoltare de vorbire: Vorbire a culturii sănătoase Autorul: V.V. Herb * "Lotto" Gimnastică Fingering: * "Pianștii" Gimnastica respiratorie: * i "umfla mingea" * "mingea este suflată" gimnastică de articulare: * "poveste de limbă" * "pompa" * "cântec de apă" Gimnastica pentru ochi: * "Săptămâna veselă» Gimnastica de dimineață №4 creion pe subiectul "Grădiniță" * Coloring. Jocuri în zona de construcție: și / la "Platforma sportivă" NP / și * "Lotto", * "puzzle-uri", * "Face o imagine", * "Poze pereche", * "MAZAY" în colțul de teatru: Jocuri - improvizație cu jucării personajele teatrului "trei pâri"; Jocuri independente pe stradă și în grupul de mers pe jos: Observații: * Pentru starea vremii * pentru flori într-un pat de flori * în grădină * pentru Rowan * pentru longitudinea zilei * Pentru turmele țintă de păsări teritoriul grădiniței. P / și: * "Mousetrap" * "Adunați ciupercile" * "Părinții" * "Catele cu panglici" * "Conuri de pebble" * "capturarea" * "capturarea unui cuplu" Ordine de muncă: * Colectați frunze pentru a face Patel * Pregătirea florii Iarna * Ajutați la colectarea semințelor de velhete * Curățarea frunzelor căzute * numește nisip din clădirile de jocuri seara: "Asistenții în grădină și în grădină" Discutați situațiile și dați recomandările necesare pentru educația muncii în familie "Rolul lui" Cartea în educația emoțiilor pozitive de la un copil "alfabet de vitamine" atrage părinții să participe la concursul de meșteșuguri "care este atât de legume!" Pentru a atrage părinții la proiectarea compoziției plantelor "Buchet de toamnă" (designul expoziției) pentru a sfătui părinții să meargă împreună cu copiii la expoziția de artiști

Subiect: Diferențierea sunetelor [C], [C]. Citirea: * I.S. Sokolov Mikitov "Pădurea rusă" (toamna) * s.ya. Marshak "Povestea unui șoarece mic" * Yurmin "în Garden" S / R Game * S / R Game "Familie" și / Y "Mama colectează un copil în plimbarea toamnă și / la" Magazinul de legume " Fructe, și / de la "Cină de pregătire" Oyod Luni Marți Miercuri Joi vineri pe "Monitorizare"

Socio - Dezvoltare comunicativă Dezvoltare cognitivă Dezvoltare de discurs Artistică - Dezvoltare estetică Muzica de dezvoltare fizică 9.00 (în colaborare cu regizorul muzical) Desen 9.30 (vezi pagina 13, Lecția nr. 3 din cartea D.N. KOLDA "Desen cu copii 5 - 6 ani» Subiect : "Still viață cu legume" Zoz și Obzh 10.00 (vezi pagina 50, din cartea OA Skilupova "Cursuri cu copii de vârstă preșcolară Senior" (Toamna 2) Tema: "Salate de legume" (Muncii colective) Famm 9.00 (vezi pagina 18, ocupația nr. 2 din Cartea Ia Pomorav și VA Pozin "Clasele de formare a reprezentărilor matematice elementare în grupul mai vechi" Dezvoltarea discursului 9.30 (vezi pagina 13, din cărți G.Ya. Zatulin "Rezumatele de discurs integrat în Afata de vorbire "(Senior Group) Subiect:" Vinaigrette si salata de sanatate pentru baieti "(joc didactic) Actuar constructiv 9.30 Subiect:" Coș "(Proiectarea bordului) SCR 9.00 (vezi pagina 39, Lecția nr. 4 din carte VV Clasele germane "pentru dezvoltarea re Chi "(grupul senior) subiect:" Diferențierea sunetelor [C], [C] "FCCM 9.00 (a se vedea p. 47, din cartea O.S. Skilupova "Clase cu copii de vârstă preșcolară senior" (partea de toamnă 1) Tema: "Regatul plantelor". Am amator 9.30 (vezi pagina 40 din cartea I.A. Lykov "Imaginea activităților Naya în grădiniță" (Senior Group) Subiect: "Toamna Still Life" Familiaritate cu literatura 9.30 (vezi pagina 97, ocupație 14 din carte o.с. USHAKOVA și NV Gavrish "Introduceți preșcolari cu literatură" subiect: desenul literar de desen 9.00 (vezi pagina 14, din cartea DN Colddis "desen cu copii de 5 - 6 ani" (Lecții abstracte) Subiect: "Fructe Still Life Music 10.20 (în colaborare cu regizorul de muzică) Educația fizică 11.00 (în aer) (în colaborare cu un instructor de dezvoltare fizică) Educație fizică 10.20 (în sala) (în colaborare cu instructor de dezvoltare fizică) Educație fizică 10.20 (în hol) (Interacționând cu un Instructor de dezvoltare fizică)

Zile și săptămâni Modul de dimineață: jocuri, datorie, muncă individuală, ordine, gimnastică dimineața, kgn, mic dejun, jocuri. Integrarea este formată. Regiuni de vorbire, comunicare socială, educație, dezvoltare fizică Organizarea activităților educaționale (ODO), pregătirea pentru o plimbare. Plimbare: Jocuri, observații, muncă, muncă individuală, cultură fizică și lucrări de recreere. . M 6 1 0 2 I R B T K O 0 1 Ki Dezvoltarea estetică a dezvoltării estetice artistice a proceselor psihice. Dezvoltarea vorbirii, comunicarea socială, dezvoltarea fizică. Dezvoltare cognitiva. Lucrările și cu părinții și activitățile independente ale jocului cu bastoane cewyner contribuie la dezvoltarea proceselor mentale (atenție, gândire), consolidați capacitatea de a determina și de a numi dimensiunea și culoarea detaliilor. Activitățile comune ale profesorului cu copiii conversației despre modul în care petrecem ziua. Unde au fost, cu care ați văzut că mi-a plăcut - să dezvoltăm un discurs coerent, să învățăm impresiile cu tovarăși, să atragă povești din experiența personală, să învețe să asculte fără întrerupere. D / și "da - nu" (clasificare) contribuie la dezvoltarea gândirii logice, dezvoltă discurs, îmbogățiți vocabularul. Ordinul de muncă: împreună cu educatorul, pentru a sărbători vremea în calendarul naturii. Sugerează să vă amintiți ce era vremea în weekend. Mor.gimnasti: №4. Fingering gimnastică: "Pianștii" Ind. Lucru: Luați în considerare imaginea "Mergând la pădure" pentru a învăța să ia în considerare imaginea, să răspundă la întrebări și să tragă concluzii, să dezvolte vorbire. KSN: Amintește-ți nevoia de a vă spăla mâinile cu săpun după toaletă și înainte de fiecare masă - să promoveze dezvoltarea CCN și a autoservicii. Muzica 9.00 (în colaborare cu directorul muzical). Desen 9.30 Subiect: "Totuși de viață a legumelor". Scop: Învățați să atrageți de la natură, selectați culorile dorite, amestecați vopselele pentru a obține umbra dorită. Gaming Formare 10.20 (conform planului de lucru pentru activitatea pedagogapsicologului) "TE la țintă tsocimtedsetsemille merg pe teritoriul grădiniței: pentru a forma idei despre schimbări în natură, învățând să distingă și să caracterizeze semnele de toamnă, să educăm Dragostea pentru natură. Admirați frumusețea naturii înconjurătoare. Muncă. Ordinea: Sugerați-vă să asamblați nisipurile de nisip lângă nisip, perii pentru a dormi nisipul din părțile laterale pentru a educa dorința de a ajuta adulții și să respecte puritatea și ordinea. P / și "Mousetrap" consolidați capacitatea de a dovedi cuvintele jocului, pentru a învăța să îndeplinească regulile, să dezvolte atenția, să învețe să fugi fără a se împinge unul la celălalt. Ind. Lucrul: Învață să desenezi forme laminate cu un baston pe Pământ. Jocuri de interes - Instilling dorința de a se uni într-un grup pentru un joc comun, negocierea regulilor, pentru a le păstra, a juca împreună, pentru a vorbi calm, contribuie la formarea de abilități sociale, un sentiment de parteneriat.

Zile și nu de Li dimineață dimineața: jocuri, datorie, muncă individuală, instrucțiuni, gimnastică dimineață, reguli de comportament, mic dejun, jocuri. 6 1 0 2 I R B I T K O 1 1 K și N R O t în Integrare se formează. Regiunile de vorbire, comunitatea socială nimeni, dezvoltarea cognitivă. Activitățile comune ale profesorului cu conversația copiilor: "Ce se întâmplă să cadă?" Asigurați cunoștințele de toamnă, dați ideilor despre perioadele sale, explicați ceea ce se caracterizează prin aducerea interesului pentru cunoașterea naturii terenului nativ. Duty în colțul naturii: Sugerați să spuneți despre ziua de azi și să sărbătorim vremea în calendarul naturii .. jocul pentru dezvoltarea auditorilor "Ascultați și repetați". Dimineața Gimnastică: №4 Dat. Gimnastică: "Din nou mingea", "mingea este suflată" o comandă de muncă: pentru a ajuta educatorul să descompune echipamentul necesar și să-l elimine după cursuri - să învețe să negocieze împreună cu acțiunile comune, de a cultiva dorința de a ajuta. Ind. Lucru: Exercițiu în colectarea unei piramide într-o anumită secvență în ordine ascendentă sau descendentă. Regulile etichetei: asigurați capacitatea de a executa regulile la micul dejun. Activități independente Jocuri comune - Pentru a învăța să se unească în grupuri de interese, să negocieze regulile, să le îndeplinească, să selecteze echipamentul necesar, să joace împreună, vorbind calm, la sfârșitul jocului pentru a elimina totul în locul lor. Organizarea activităților educaționale (ODO) Dezvoltarea cognitivă. FAMP 9.00 Subiect: "Număr și numărul 6". Obiectiv: Asigurați abilitățile contului în termen de 6, introduceți numărul și dezvoltarea discursului 6. Dezvoltarea discursului 9.30 Subiect: "Vinaigrette și salată - Sănătate pentru băieți!". Obiectiv: Dezvoltarea unui discurs dialogic și monologic, consolidați cunoștințele legumelor și fructelor Dezvoltarea fizică a educației fizice (pe stradă) 11.00 (în colaborare cu instructorul de dezvoltare fizică), pregătirea pentru o plimbare. Plimbare: Jocuri, observații, muncă, muncă individuală, cultură fizică și lucrări de recreere. Discursul, romanul socio-como, dezvoltarea fizică, cognitivă. Observarea lui Rowan: Consolidarea și extinderea ideilor copiilor despre Rowan, particularitățile aspectului, comparați Rowan cu mesteacanul, dezvoltă interes cognitiv. Ordinul de muncă: Pentru a oferi copiilor să colecteze semințe de Velvetsev - arată cum să examineze și să efectueze în mod corespunzător colectarea materialului de însămânțare, să înveți în mod responsabil la cazul încredințat, să educăm dorința de a ajuta adulții .. P / și "Adunați ciupercile" Pentru a introduce jocul cu regulile jocului, pentru a le învăța să acționeze un semn al educatorului, să dezvolte atenția, abilitatea de a alerga fără a împinge, urma corectitudinea sarcinii. . Ind. Lucru: Exercitarea în capacitatea de a călări un scuter, respinge piciorul, mențineți echilibrul și urmați regulile de siguranță. Jocul "Builders" cu puterea de echipamente la distanță de oferit pentru a face diferite clădiri din nisip, dezvoltă creativitate, abilitatea de a negocia activități comune de jocuri și de a acționa împreună. Lucrări și cu părinții și. "În aproximativ n și m și t și într-un" ya și în d e r y k p a n e e n e s b l e t și d despre p în b t și m r

Întoarceți-vă de la mers pe jos, KGN, prânz, lucrați înainte de culcare. Seara: Îmbunătățiți. Și întărirea. Proceduri, CCN, gustare după-amiază, jocuri, activități independente ale copiilor, petrecerea timpului liber, comunitatea socială nimeni de dezvoltare. Discurs, comunicativ social, dezvoltare cognitivă. Zile și nu de Li dimineață dimineața: jocuri, datorie, muncă individuală, instrucțiuni, gimnastică dimineața, kgn, mic dejun, jocuri. 6 1 0 2 I rk i t la integrare se formează. Regiuni de vorbire, comunicare socială OE, dezvoltare fizică. 2 1 1 A d e r cbn: Pentru a forma abilități alimentare: este în mod corespunzător să dețină o lingură, există o gură închisă, mâncați să luați puțin, să folosiți șervețele după ce ați mâncat. Citirea înainte de culcare: I.S. Falcon Mikitov "Falls Falls". Gimnastica după dormirea cu elemente de auto-masaj: promovarea îmbunătățirii corpului și creșterea forțelor de protecție. Pentru a forma abilități de autoservire în timpul dressing, dorința de a-și ajuta reciproc este de a dezvolta independența, precizia, formarea abilităților de asistență reciprocă, să învețe arcurile de legătură, butoanele glandeze și fulgerul. Și / la "Mama colectează un copil în plimbarea toamnă" pentru a îmbogăți complotul jocului "Familia" pentru a învăța să selectați atributele necesare pentru joc, bate situația. Ind. Lucrul: și / la "Circuit Circuit" pentru a dezvolta coordonarea mișcării mâinii. D / și "Faceți un model" pentru a dezvolta imaginația, abilitatea de a elabora un model de forme geometrice, poziționează frumos. Activitățile comune ale profesorului cu copiii conversației: "Ce ați văzut pe drumul spre grădiniță?" Dezvoltați un discurs coerent, dorința de a împărtăși impresiile, de a învăța să ascultați, să nu întrerupeți, să vorbiți calm. D / și: "Finalizați povestea" pentru a învăța să evaluați situația, să dezvoltați discursul monologului și dialogului, procesele mentale, educarea sentimentelor estetice. Mor.gimnasti: №4 articol. Gimnastica: "povestea limbii". Ordinele de muncă: sugerează descompunerea șervețelelor, lingurile, puneți-l pe boabe și dulapuri pe masa de mic dejun - pentru a educa dorința de a ajuta. Ind. Lucrări: pe rezistentă la sunet cu Monica SH. Și Anna K. - Consolidarea capacității de a lua în mod corespunzător liniile de articulare pentru sunetul [c] [s] și automatizați-l. CCN: Fixați capacitatea de a înfășura mânecile înainte de a spăla mâinile, pentru a utiliza săpun și prosop corect - Formați abilități de auto-service. Jocuri cu "desen" de nisip, "râde" pentru a dezvolta o mică motocicletă, senzații tactile, creativitate, precizie, predare pentru a împărtăși și a construi pentru activități comune. Lucrări și cu părinții și activitățile independente ale NP / și "Puzzle-uri", "Faceți un număr întreg din părți" pentru a vă atrage atenția, gândirea, abilitatea de a aduce activitatea începută, insuflând interesul în jocurile de bord. Organizare de activități educaționale (ODO) Dezvoltarea estetică artistică a modelării 9.00 Subiect: "Toamna Still Life" Obiectiv: Pentru a învăța cum să creați o compoziție de volum cu fructe, legume, ciuperci sau fructe de padure, îmbunătățirea tehnicii vizuale și construcția compozită. Cognitiv FCCM 9.30 Subiect: "Regatul plantelor". Scop: Consolidați cunoștințele despre

Dezvoltarea reprezentanților florei, formează fundamentele conștiinței de mediu. Dezvoltarea fizică a educației fizice 10.20 (în colaborare cu un instructor de dezvoltare fizică), pregătirea pentru o plimbare. Plimbare: Jocuri, observații, muncă, muncă individuală, cultură fizică și lucrări de recreere. Dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea socio-comunicativă, dezvoltarea fizică. Dezvoltare cognitiva. Observarea în grădină: Amintiți-vă și sunați la ce legume am crezut pe paturile noastre, amintiți cum le-au îngrijit, clarifică ceea ce s-ar întâmpla dacă nu am fi fost udați, nu am îndepărtat buruienile, nu s-au frecat cu solul și nu am asigurat-o cu solul . Ordinul de muncă: Problema asistenței educatorului în pregătirea grădinii până la iarnă. P / și "Al treilea exces" își va aminti bine. Jocuri, să-i învețe să facă, să consolideze abilitățile contului, să dezvolte agilitate, atenție. Jocul de atenție "Ghici cine a sunat?" Asigurați-vă abilitatea de a învăța despre vocea tovarășilor voștri. Ind. Lucru: Exercițiu în alergarea pe viteza "Vânt mai rapid" pentru a promova formarea de rezistență, viteză și coordonare a mișcării. Întoarceți-vă de la mers pe jos, KGN, prânz, lucrați înainte de culcare. Dezvoltarea comunicativă din punct de vedere social. CCN: Pentru a forma abilități de dezbrăcare înainte de culcare: pe hainele tale, întoarce-l acolo, atârnați cu atenție pe scaun, ajutați tovarăși. Ascultarea muncii muzicale: P.I. Ceaikovski "Seasons" (octombrie) seara: îmbunătățiți. Și întărirea. Proceduri, ggn, gustare după-amiază, jocuri, activități independente ale copiilor, petrecerea timpului liber, dezvoltarea socială - comunicativă, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea fizică. Gimnastica după activitățile de somn și întărire cu apă (spălați fața și frământarea mâinilor de apă rece - contribuie la întărirea corpului. KGN: Continuați să consolidați capacitatea copiilor în condiții de siguranță și ușor de manevrat cu apă, să folosiți corect prosopul individual. Citirea: YURIMINA "Aragaz în grădină" pentru a educa interesul pentru subțire. Literatură, învățați să ascultați și să înțelegeți sensul lucrării, să dezvoltați abilitatea de a răspunde la întrebări cu privire la conținutul povestii. S / R Game "Magazinul legumelor și fructelor" Plot "Pentru a cumpăra și a găti alimente pentru cină" pentru a atrage la jocul de copii lowactivi, contribuie la dezvoltarea acțiunilor de jocuri. Ind. Lucrare: repetați poezia A. Pleshcheev "toamnă" pentru a forma abilitățile de citire expresivă, pentru a dezvolta memoria .. "Edorogovidaccikinomop": u m e t a n e d e t i d e n i d e n s n i d i c am t l l s n o o o o o o o o o o o o o o la jocuri de copii cu jucarii la indemana - pentru a incuraja dorinta copiilor sa se uni in grupuri de interese, sa alegi jocuri. "Mozaic" consolidați cunoștințele de culoare, dezvoltați o mică motocicletă a mâinilor, imaginației, fanteziei, creativității. . Jocuri asistent (pentru clasificare) la cererea copiilor "Zoologică Lotto", "Botanical Lotto", "Lotto" pentru a învăța să se unească în grupuri, să negocieze acțiunile și regulile comune ale jocului.

) MS L S O P și U D UM P și U M O N E V T S Y Z o K N μ T S Y Z O K N e B E R B T T UB despre și r P k a K (

DN și nu întârzia modul G 6 1 0 2. Dimineata: jocuri, datorie, munca individuala, instructiuni, gimnastica de dimineata, kgn, mic dejun, jocuri. I r b i t k o 3 1 Dl. Organizarea activităților educaționale (ODO) a jocului, pregătirea pentru o plimbare. Plimbare: Jocuri, observații, muncă, muncă individuală, cultură fizică și lucrări de recreere. Lucrări și cu părinții și "? L t a s și n și b t și t și un k n e r d t și s și m o n și d e t și d o r s d e s e s e s e folosi de integrare. Regiuni de vorbire, comunitate socială nimeni, dezvoltare fizică, cognitivă. Dezvoltarea discursului Dezvoltarea artistică - estetică a dezvoltării estetice articulară a dezvoltării vorbirii, a dezvoltării socio-comunicative, a dezvoltării fizice. Dezvoltare cognitiva. Activități independente funcționează în centrul experimentării. "Proprietățile magnetismului" pentru a dezvolta interesul experimentelor, pentru a afla un mod experimentat de a determina care elemente sunt pregătite și care nu, de ce. Activitatea comună a profesorului cu observarea copiilor (de la fereastra grupului) pentru longitudinea zilei - pentru a afla ce cade în toamnă mai târziu decât în \u200b\u200btimpul verii - așa că nopțile devin mai lungi, iar zilele sunt mai scurte. D / și "topuri sau rădăcini" dezvoltă o atenție vizuală, memorie, răbdare, învață să nu striga, să-ți ridic mâna și să răspundă când întreabă. Ind. Lucru: Îți exercită capacitatea de a selecta cuvintele cu [S] și [Zâmbind] și de a găsi locul acestor sunete în Cuvânt - pentru a promova dezvoltarea percepției fonderatice. Ordinea de muncă: îndrumarea băieților în colțul de construcție și fetele într-un colț de marionetă - încurajați cu atenție manifestarea. Mor.Gimnastika: №4 Gymnastica pentru ochii "Săptămâna distractivă" Îmbunătățirea culturii comportamentului (la masă în timpul micul dejun): Fixați abilitățile culturii comportamentului și utilizarea tacâmurilor. Cunoașterea lucrărilor de literatură 9.00 Tema: "Quiz literar". Scop: Consolidarea cunoștințelor despre lucrările citiți mai devreme, identificați caracteristicile genului. Desen 9.30 Subiect: "Încă viața fructelor". Obiectiv: Învățați copiii să tragă viața în continuare, constând dintr-un obiect de servire și fructe, transmiterea formei, mărimea și locația muzicii 10.20 (în colaborare cu un instructor de dezvoltare fizică) pentru a viziona turmele de păsări pe cer și pentru cei care zboară spre grădiniţă. Indiferent dacă sunt distractive. Sugerați copiii să explice de ce păsările devin din ce în ce mai puțin. Dați idei despre motivul pentru care păsările trecătoare zboară spre margini calde. Ordinele de muncă: să ofere copiilor să se toarne în alimentatorul de pâine, semințe, cereale și fructe de padure - pentru a educa dorința de a avea grijă de păsări, interesul cunoașterii lumii. P / și: "Prindeți-vă cu perechea proprie" Efectuați mișcări pe semnalul tutorelui, acesta este clar concentrat pe site și când găsiți perechea dvs. Jocuri. UPR: "Conuri de pebble" pentru a preda în mod clar și rapid jocuri independente de copii cu nisip, folosind lopeți, scoops, nave - învățarea de a uni în grupuri pentru jocuri comune, joacă împreună, împărtășesc jucării.

se aprinde, fără oprire. Ind. Lucrați: "Pasul Horodot" pentru a învăța să meargă calm, îndreptându-se șoseaua și păstrarea posturii. Întoarceți-vă de la mers pe jos, KGN, prânz, lucrați înainte de culcare. Seara: Îmbunătățiți. Și întărirea. Proceduri, CGN, după-amonferință, jocuri, activități independente ale copiilor, petrecerea timpului liber, dezvoltarea socială. Comunitatea fizică, comunitate socială, cognitivă, discurs, dezvoltarea estetică artistică. CCN: Continuați să formați abilitățile comportamentului la masă, este atent să învățați, să folosiți tacâmuri, să mâncați alimente până la capăt, mulțumesc adulților la prânz. Gimnastică Trezirea: "Trezește-ne ochii, perii, mânere, picioare", exerciții pentru consolidarea mușchilor feței, a centurii de umăr și a presei abdominale. CCN: Abilități de auto-service educație și asistență reciprocă în timpul dressingului. Jocuri. UPR "Să spunem și să arătăm cum să îmbrăcăm". Jocuri: jocuri de jocuri "Family" jocuri. Jocul "Cumpărare" pentru a preda un litigiu, utilizați corect echipamentul și pentru ao lua în poziție în timp util. Continuați să monitorizați longitudinea zilei: să rețineți că a devenit devreme de întuneric - de a educa interesul față de observații și la cunoașterea lumii. Sugerați copii să coloreze imagini cu diferite tipuri de plante (legume, fructe, fructe de padure, copaci etc.) - Fixați capacitatea de a păstra în mod corespunzător creioanele și obiectele de vopsea. DN și nu se acționează modul de integrare este format. Regiuni Activități comune ale profesorului cu copii o activitate independentă.) E L O K în o T O D O P S O R P O și la N și C și D Despre F N și D și D Despre x B o și D (lucrări și cu părinții și

Dimineata: jocuri, datorie, munca individuala, instructiuni, gimnastica de dimineata, kgn, mic dejun, jocuri. 6 1 0 2 I R B T K O 4 1 A C și N T I P SSIMA Dezvoltarea, dezvoltarea comunicativă din punct de vedere social, dezvoltarea fizică, dezvoltarea cognitivă. Conversație: "Ce faci acum, ce a făcut ieri, ce voiau să lucreze astăzi? Discurs, clip. Cunoașterea copiilor despre astfel de concepte ca ieri, astăzi și mâine. D / și "Deschideți o păpușă pentru o plimbare" pentru a învăța să înțelegeți generalizarea cuvintelor, să învățați, să apelați corect articole de îmbrăcăminte, extind dicționarul copiilor, comparați-l în dimensiune. Mor.gimnasti: №4 Gimnastica de articulare cu elemente de masaj. Ordinea de muncă: jumătate de plante într-un colț de natură - consolidați capacitatea de a gestiona corect flori de udare, pentru a educa dorința de a ajuta. Ind. Lucrări: exercițiul de copii în elaborarea trenurilor din figurile geometrice - consolidarea formularului de culoare, promovarea dezvoltării proceselor mentale. CCN: Asigurați abilitatea de a vă spăla corect brațele înainte de a mânca, de a rezolva o secvență de acțiuni, să dezvolte acuratețea. Jocuri cu figuri geometrice "alcătuiesc figurile geometrice ale siluetelor animalelor" exercițiu în prepararea siluetelor conform eșantionului, dezvoltă imaginație, creativitate. Organizare de activități educaționale (ODO) Dezvoltare de vorbire Sockul de cultură solidă 9,00 Subiect: "Diferențierea sunetelor cu C" Dezvoltare cognitivă, Activități constructive 9.30 Subiect: Dezvoltarea fizică "coș". Dezvoltare fizică: 10.20 (în colaborare cu un instructor de dezvoltare fizică a jocului, pregătirea pentru o plimbare. Merge: Jocuri, Observații, muncă, muncă individuală, educație fizică - Wellness. Dezvoltare de vorbire, dezvoltare socială de dezvoltare, dezvoltare fizică. Cognitiv Dezvoltare Abilitatea de a analiza, comparare, extinde orizonturile copiilor. Sugerați datoria în colțul naturii, notați vremea în calendarul P / și "Părinții cu panglici" pentru a îmbunătăți capacitatea de a acționa asupra semnalului, pentru a crește activitatea motorii a copiilor. P / Și la cererea copiilor - pentru a învăța copiii să organizeze jocuri în mod independent, să discute regulile și să le respecte, să îmbunătățească abilitățile organizaționale. Ind. Lucru: Exercițiu în cont în termen de cinci ani TI și în ordine inversă. Ordinea de muncă: Aplicați nisipul din casă, cu bănci - pentru a educa dragostea pentru curățenie și ordine, dorința de a lucra împreună, de a dezvolta capacitatea de a gestiona instrumentele de muncă (perii, pulovere, scoopi). CCN: Pentru a forma abilități de dezbrăcare, învață hainele pentru a ieși, pliați cu atenție totul în dulap. Ascultarea basmului înainte de culcare: "Povestea de basm a unui șoarece mic stupid" S.Ya. Marshak Activitatea de jocuri independente a copiilor - pentru a aduce o prietenie, abilitatea de a socoti cu dorințele altor copii. m o k s în aproximativ x u p r e s în aproximativ K și N F o D Y U K în A T S S B T T T E S O P M O L N D E M E M E M E M E M E M E M E M E M E M E M E M O M N care

Seara: Îmbunătățiți. Și întărirea. Proceduri, ggn, gustare după-amiază, jocuri, activități independente ale copiilor, petrecerea timpului liber, dezvoltarea socială - comunicativă, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea fizică. Gimnastica după dormirea cu elemente de gimnastică respiratorie este de a promova dezvoltarea unei respirări adecvate la îndeplinirea sarcinilor. CCN: Învățați copiii pe cont propriu pentru a fi pieptănați după somn - pentru a obișnui să vă urmați aspectul. Asigurați-vă cunoștințele despre rost de "scuipa la centură". Și / "nu a greșit" consolidarea cunoștințelor despre secvența de timp a zilei, despre modul zilei, să contribuiți la formarea vitezei de gândire. D / și "cine spune?" Asigurați cunoștințele copiilor despre animale și insecte. MP / și "Găsiți un cuplu" consolidați capacitatea de a recunoaște numerele și de a se alinia. Activități integrate: "Fenomenul naturii" (Air) - continuă să dezvolte curiozitatea, interesul cunoașterii lumii, să se familiarizeze cu fenomenul proprietăților de natură și de aer. Oyod pe tema "Băițele noastre Rusia" cu apă în centrul cunoașterii "soare - nu scufunda", "captura de succes", "transfuzia de apă în diverse nave" pentru a dezvolta interesul cunoașterii, consolidarea regulilor de tratare a apei exacte, interes în diferite tipuri de jocuri. . e r t n e n e n e n e n e n e Grupul "FCCM 9.00 (vezi Page 123 129 din cartea AA Gribovskaya" Formarea preșcolarilor Desen decorativ, Modelare, Appliqués "(ocupație abstract) Subiect:" Excursie la expoziția de meșteșuguri populare »Investigator constructiv (Lucrul cu material natural) 9.30 A se vedea Pagina 28 Din cartea IA Lykov "Lucrări artistice în grădiniță (grupul senior) Subiect:" Tăvi din Zhostov "

Dezvoltarea de vorbire Artistică - Dezvoltare estetică Muzica de dezvoltare fizică 9.00 (în colaborare cu directorul muzical) Desen 9.30 (vezi pagina 11, Lecția nr. 2 din cartea D.N. KOLDA "Desen cu copii 5 - 6 ani" Subiect: "Khokhloma Berries» Dezvoltarea vorbire 9.30 (vezi pagina 38, din cartea G.Ya. Zatulin "Rezumate de activități cuprinzătoare de dezvoltare a vorbirii" (Senior Group) Subiect: "Pâine - Tot Head Head" (conversație) Instruirea de alfabetizare 9.00 (vezi p. 6, ocupație №2 G.Ya. Zatulina "Rezumatele de instruire pentru formare pentru absolvire" (vârsta preșcolară senior) Tema: "Cuvintele și ofertele" (continuare) Cunoașterea literaturii 9.30 (vezi pagina 19, din cartea G.Ya. Casulin "Rezumate de activități cuprinzătoare de dezvoltare a discursurilor "(Senior Group) Subiect:" Care este frumusețea acestor basme "(Quiz) desen 9.00 (a se vedea pagina, 94, din cartea Aa Gribovskaya" Instruirea de desen decorativ preșcolar, modelare, appliqués "( Revendicați rezumate) Subiect: Muzica "Gzhel Napkin" 10.20 (interacțiunea cu supravegherea muzicii ITER) Modelarea 9.30 (a se vedea p. 22, din cartea i.a. Lykov "Munca artistică în grădiniță" (grupul senior) Subiect: "Caii Figura și mielurile unei rădăcini" (Dymkovskaya Toy) Cultura fizică 11.00 (în aer) (în colaborare cu un instructor de dezvoltare fizică) Educație fizică 10.20 (în hol ) (în colaborare cu instructor de dezvoltare fizică) Educație fizică 10.20 (în sala) (în colaborare cu un instructor de dezvoltare fizică) Grupa: Senior No. 9 Eveniment final: Firmes Folk Pești 3 săptămâni Octombrie Tema: "Pălăria noastră Rusia" Activități educaționale ale adulților și a copiilor OOD (Formă de grup și subgrup) soacră (grup și formă individuală) Activități independente Copiii Crearea condițiilor de implementare a subiectului Lucrează cu părinții

"Rolul cărții în educația emoțiilor pozitive de la copilul" alfabet de vitamine "pentru a atrage părinții să participe la concursul de meșteșuguri" care este atât de legume! " Pentru a atrage părinții la proiectarea compoziției plantelor "Buchet de toamnă" (designul expoziției) pentru a sfătui părinții să meargă împreună cu copiii la expoziția de artiști  Dezvoltare cognitivă: activități constructive Autorul: I.A. Lykova Subiect: "Zhostovsky Tava" (Design din material natural)  Dezvoltare a vorbirii: Autor: G.ya. Culumin Tema: "Pâine - totul cap!".  Dezvoltarea vorbirii: cunoștință cu literatură Autorul: G.ya. Culum Subiect: "Ce frumusețea acestor basme!" (Quiz în basme folclorice rusești)  Dezvoltare de vorbire: instruire în învățare Autor: G.ya. Calumin Tema: "Cuvintele și sugestiile. * "Pagini-mamă", * "Mazay" Gimnastică pentru ochi: * "Săptămâna veselă" Gimnastica de dimineață №4 în colțul de teatru: jocuri - Improvizație cu caractere de jucării "trei porci" Teatru; Jocuri independente pe stradă și în grupul de mers pe jos: Observații: * Pentru starea vremii * pentru flori într-un pat de flori * în grădină * pentru Rowan * pentru longitudinea zilei * Pentru turmele țintă de păsări teritoriul grădiniței. P / și: * "Mousetrap" * "Adunați ciupercile" * "Părinții" * "Catele cu panglici" * "Conuri de pebble" * "capturarea" * "capturarea unui cuplu" Ordine de muncă: * Colectați frunze pentru a face Patel * Pregătirea florii Iarna * Ajutor Colecta Semințe Velchatse * Curățare Frunze căzute * Aplicați nisip din clădiri de joc Seara: Citire: * este Sokolov Mikitov "Pădurea rusă" (toamna) * s.ya. Marshak "poveste de un șoarece mic" * G. YURIMIN "aragaz în grădină" S / R Games * S / R joc "Familie" și / y "Mama colectează un copil în plimbarea toamnă și / y"

"Fructe de legume", și / la "Cină de preparare", indiferent dacă modul de integrare a zonelor figurative activitățile comune ale profesorului cu copii o activitate independentă a activității de muncă

G 6 1 0 2. Dimineata: jocuri, datorie, munca individuala, instructiuni, gimnastica de dimineata, kgn, mic dejun, jocuri. I rk i t la aproximativ 7 1 la organizarea activităților educaționale (ODO) a jocului, pregătirea pentru o plimbare. Plimbare: Jocuri, observații, muncă, muncă individuală, cultură fizică și lucrări de recreere. Întoarceți-vă de la mers pe jos, KGN, prânz, lucrați înainte de culcare. Seara: îmbunătățirea. Și întărirea. Proceduri, kgn, gustare după-amiază, Jocuri, Independent "D D P și T cu un RZ O n N O n O n D Y B și N e N u h Despre" I și C și t l u s n O pentru a dezvolta în curând, dezvoltarea socio-comunicativă, dezvoltarea fizică. Dezvoltarea estestică artistică a dezvoltării etichetă a artistului Evidența informativă E și dezvoltarea socio-comunicativă Dezvoltarea socială, dezvoltarea comunicativă din punct de vedere social, dezvoltarea fizică. Dezvoltarea informativă e. Dezvoltarea comunicativă din punct de vedere social. Dezvoltarea socio-comunicativă, dezvoltarea fizică. Întâlniri de dimineață: Conversație: "Așa cum am petrecut o zi liberă," fixați capacitatea copiilor de a face o poveste din experiența personală. D / și "nu se înșeală" pentru a forma abilitatea de a apela corect semne de toamnă, extind vocabularul copiilor. Datoria asupra sălii de mese Învățarea de a colecta după ce mănâncă bucăți periale de la masă. Dimineața Gimnastică: №5 Gimnastică artistică: "gard", "zâmbet", "Tulling" de K.G.N. Ce subiecte și lucruri ne ajută să fim îngrijite. Muzical la ora 9.00 (în colaborare cu regizorul de muzică) cu un constructor desktop. Designerul "Lego" dezvoltă creativitatea copiilor, imaginația, pentru a încuraja independența. Desen: la 9,35 subiect: "Khokhloma Berries" (lingura pentru Zhirhaki) Scop: Să se familiarizeze cu arta maeștrilor, să învețe să aloce elemente de pictura Khokhloma, de tragere bucle, cilia, mustață, lamă, frunze, boabe, fructe de padure. Lucrări independente în centrul creativității. Luați în considerare albumul "Golden Khokhloma", desen, colorare. Cercul "World Bun" subiect: "" Scopul. Observarea ceață de dimineață și dew: explică copiilor motivul pentru acest fenomen (o mare diferență între temperaturile aerului de zi și de noapte). Ceață - cele mai mici picături de apă în aer. El a ascuns lunca, / a ascuns un stack, / în buzunarul albastru / albastru ... (ceață) Ghid de cercetare - H: Fiți atenți că ceața va fi umplută cu cină și iarbă uscată. P / și "găsiți unde ascunse" exercițiul în orientarea în spațiu. Băieți de muncă - H: curățarea unui complot din ramuri uscate. Ind. Lucru: mersul pe un jurnal direct și lateral. Tratamentul fizic de mers pe jos și de funcționare. Jocuri de copii cu jucării la distanță - pentru a încuraja dorința copiilor de a se uni în grupuri de interese, alege jocuri, selectați atributele de timp necesare, mențineți relații prietenoase. CCN: D / U "Vizitarea furcilor de mătuțe" pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a folosi o furculiță, pentru a cunoaște măsurile de precauție. Ascultarea compoziției muzicale: "Romashkaya Rus" FLAPCASE: și / la "Merry Tracks" D / și "Ce număr ratat?" Învățând să apelați numerele legate, să dezvoltați atenția. Citirea lui Thinlit - Ry: "fată și ciuperci" instill Interesul în literatura artistică, dorința de a asculta și de a răspunde la jocul "Salonul de înfrumusețare" pentru a încuraja coerența acțiunii în joc.

Activitățile copiilor, petrecerea timpului liber, dezvoltarea informativă, dezvoltarea vorbire. Întrebări în conținut. P / și "Cine a sunat - care prinde mingea" Îmbunătățiți capacitatea de a acționa pe semnal. Observarea mesteacanului - amintiți-vă numele copacului, atrage atenția copiilor la faptul că frunzele de pe copac sunt mai puțin și mai puțin, pentru a afla de ce? Zilele nu sunt un mod. Dimineata: jocuri, datorie, munca individuala, instructiuni, gimnastica de dimineata, kgn, mic dejun, jocuri. M 6 1 0 2 I R B T K O 8 1 K și N R o T Integrare de Domeniile Figure Speech Development, Dezvoltare comunicativă din punct de vedere social, Dezvoltare fizică, Dezvoltare cognitivă. Activitățile comune ale profesorului cu copiii conversației: "Nu există nici o cină proastă, dacă nu există nici o pâine" să-și amintească beneficiile pâinii, despre cum și cine crește pâinea, cât de multă muncă este atașată pentru a face pâinea la masa noastră , apelați proverbe despre pâine, dezvoltați interes cognitiv. D / și "Cum a venit pâinea pe masă?" Învățarea se află în ordine în ordine, discutați despre profesiile de oameni care participă la pregătirea și cultivarea pâinii, dezvoltă memorie, vorbire. Ind. Lucrați pe FAMP: și / la "Ce cifră este inutilă?" Exercitarea în capacitatea de a clasifica formele geometrice în diferite semne. Datorie în colțul naturii: Plante de jumătate - exercițiu în capacitatea de a determina care plante au nevoie de udare. Dimineața Gimnastică: Nr. 5 Gimnastică articulată: "Jam delicios". CCN: Fixați abilitățile de spălare și ștergere a mâinilor. Activități independente în centrul de experimentare oferă experimente pentru copii cu magneți, învață să facă concluzii. În centrul dezvoltării artistice - estetice, de a oferi copiilor să picteze steagul Rusiei. Dezvoltarea informativă e. FAMP la ora 9.00 Obiectiv: Învățați să numărați în termen de 7 ani, arată formarea numerelor 7, introduceți un număr 7. Organizarea activităților educaționale (ODO) Dezvoltarea discursului jocului, pregătirea pentru o plimbare. WALK: Dezvoltarea discursului de dezvoltare fizică, dezvoltarea socială - vorbire la 9.35 subiect: "Pâine în jurul capului" Obiectiv: Dați o idee despre importanța pâinii pentru oameni, pentru a clarifica cunoașterea a ceea ce trece de pâine, așa că Apare pe masa noastră, extindeți dicționarul. Cultura fizică (în aerul proaspăt) (în colaborare cu un instructor de dezvoltare fizică) observația zborului - pentru a extinde cunoștințele și ideile despre particularitățile apariției muștelor, formează idei realiste despre natură. Încurajați independența în alegerea jocurilor, abilitatea de a lucra cu genul "I și C S O R Despre M" E N și R Despre T și în Th Despre K T O G D O P K Y E L E T T și D o R

jocuri, observații, muncă, muncă individuală, cultură fizică și lucrări de sănătate. Întoarceți-vă de la mers pe jos, KGN, prânz, lucrați înainte de culcare. Seara: îmbunătățirea. Și întărirea. Proceduri, CGN, SAMP, JOCURI, Activitate independentă Copii, timp liber, dezvoltare comunicativă, dezvoltare fizică. Dezvoltarea informativă e. Dezvoltarea comunicativă din punct de vedere social. Dezvoltarea comunicativă din punct de vedere social, artistică despre - dezvoltarea estetică, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea de vorbire. P / și sărituri de mai sus »Învățați să acționați peste semnal, să exersați în agilitate, să dezvoltați atenția, viteza. Activitatea muncii: Curățarea unui complot de la gunoi - Instilling Hardworking, Responsabilitate. Ind. Lucrul: Plimbarea pe jurnal și săriți pe ambele picioare - pentru a învăța să păstrați echilibrul, abilitatea de a sări de la altitudine. Lucrări de sport și recreere: mersul pe jos și rularea șarpelui. KSN: și / la "La recepția la Regina", formează o cultură de comportament la masă, pentru a învăța să salveze postura, poziția corectă la masă, controlează poziția mâinilor, picioarelor și coatelor. Plimbarea desculțului (prevenirea flatfootului) Conversația noastră de teren pentru a extinde conceptul de patrie, importanța sa în viața oamenilor. Citirea literaturii subțiri: discuția și memorarea proverbelor despre patrie. Ind. Lucru: Întotdeauna în îndeplinirea sarcinilor în notebook-ul de lucru pe "lumea bună" pentru a dezvolta atenția, gândirea. Cercul "Fansașers" afiliați ai psihologului și copiilor. P / și "Ploaie" Exercitarea în coordonarea cuvintelor și a acțiunilor, creșterea activității motorii copiilor. Combinați în grupuri de interese pentru un joc comun. În colțul tactil, pentru a oferi copiilor grupurilor în formă.

Mod de zile săptămâni și dimineața: jocuri, datorie, muncă individuală, ordine, gimnastică dimineața, kgn, mic dejun, jocuri. Integrarea zonelor figurative de dezvoltare a vorbirii, dezvoltarea socio-comunicativă, dezvoltarea fizică, dezvoltarea cognitivă. Activitățile comune ale profesorului cu copiii conversației: "Steagul și stema Rusiei" continuă să familiarizeze copiii cu simbolurile țării noastre, să cheme capitala, președinte, să ia în considerare steagul, să asculte imnul, să clarifice faptul că Imnul ascultă în picioare, arătându-și semnificația pentru oameni, dezvoltă atenție, vorbire. D / și "Ce urmează?" Verificați cunoștințele despre activitățile copiilor în momente diferite ale zilei, dezvoltați memoria, atenția, vorbirea. Ind. Lucrare: Exercitarea în numele copacilor - pentru a extinde și a rezolva cunoștințele dobândite mai devreme. Duty: Pregătiți materialul pentru ODO, învățând să acționați independent, bazându-se pe experiența acumulată mai devreme. Dimineața Gimnastică: №5 Gimnastică de respirație: "Beetle". Г 6 1 0 2 I R B I T K O 9 1 A D E R C Cogs Dezvoltare cognitivă a FDCM la 9.00 Subiect: "Excursie la expoziția de artizanat folcloric" Obiectiv: Știți cunoștințe despre pescarii populari, învățând să le distingem și să aloce mijloace de expresivitate . Dezvoltarea estetică artistică a modelării la 9.35 subiect: "Figura de cai și camioane" Scop: Învățarea de a sculpta figura folosind rularea, îndoirea, stiva de tăiere, decora cifra cu elemente de pictura Dimkovsky. Dezvoltarea fizică a educației fizice la 10.20 (în colaborare cu un instructor de dezvoltare fizică), pregătirea pentru o plimbare. Plimbare: Jocuri, observații, muncă, muncă individuală, cultură fizică și lucrări de recreere. Dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea socio-comunicativă, dezvoltarea fizică. Dezvoltare cognitiva. Va observa - dați caracteristica vântului, determinați cu ajutorul unei vremii de unde și unde suflă vântul. Este necunoscut în cazul în care trăiește. / Running - copacii opresiunii. / Va șlefui - tremurând pe râu. / Naughty, și nu foarte mult! Cercetare Guineea: Îndepărtați umbra din copac pentru a determina longitudinea zilei, încheiați. P / și "Găsiți o ciupercă" pentru a forma capacitatea de a acționa peste semnaler. Ind. Lucru: și / u "vânt, vânt, ce?" Exercițiu în selecția adj. Copiii muncii - H: trecerea copacilor și a arbuștilor. Întoarceți-vă de la mers pe jos, KGN, prânz, lucrați înainte de culcare. Dezvoltarea comunicativă din punct de vedere social. KGN: Pentru a forma abilități alimentare: este în mod corespunzător să țineți o lingură, există o gură închisă, mâncați să o mutați puțin, să folosiți un șervețel după ce mâncați. Ascultați cântecele din Lullaby. Activități independente de lucrări și cu genul într-un unghi de distracție, ia în considerare albumul "Bogorodskaya Toy" pentru a insufla interesul în creativitatea populară. Investigator independent în centrul creativității. Vizualizarea unui album cu pescuitul popular al Rusiei, stabilind din plasticină. Investigator independent în centrul sportului și sănătății. Încurajați autonomia copiilor, inițiativa, formați o relație prietenoasă, abilitatea de a alege parteneri în joc.

G 6 1 0 2 I R B I T K O 1 2 A c nu mai mult mai mult Dimineata: Jocuri, Duty, Lucrare individuala, Instructiuni, Gimnastica de dimineata, KGN, Mic dejun, Jocuri. Organizarea activităților educaționale (ODO), pregătirea pentru o plimbare. Plimbare: Jocuri, observații, muncă, muncă individuală, cultură fizică și lucrări de recreere. Dezvoltarea vorbirii, comunicarea socială, dezvoltarea fizică, dezvoltarea cognitivă. Dezvoltare cognitiva. Dezvoltarea discursului Dezvoltarea fizică Dezvoltarea socială, dezvoltarea comunicativă din punct de vedere social, dezvoltarea fizică. Dezvoltare cognitiva. Întoarceți-vă de la mers pe jos, KGN, prânz, lucrați înainte de culcare. Dezvoltarea socio-comunicativă. Activități independente care lucrează cu o integrare familială a regiunilor formale ale conversației copiilor DR și M cu regulile de comportament pe străzile satului - educație la copiii culturii comportamentului. Datoria de sufragerie: Predarea corectă a masa și cu atenție, pentru a încuraja dorința de a aduce la sfârșit. Ind. Lucrați la R.R: D / și "Cuvintele Nume cu acest sunet" pentru a dezvolta o percepție fonderat, vorbire. Dimineața Gimnastică: №4 KGN: Continuați să formați abilitățile culturii alimentare. Activități constructive la ora 9.00 Tema: "Tava de la Zhostov" Obiectiv: Învățați copiii să creeze o compoziție de material natural. Să se familiarizeze cu arta picturii Zhostovsky. R GE C va activitățile profesorului și activitățile Pedago și activitatea profesorului cu copiii E R și C și I Despre Brasnycoblast ES Pregătirea pentru comunicarea de lege în 9.35 subiect: "Cuvinte și oferte" Obiectiv : Asigurați termenul "cuvânt", aduceți la înțelegerea termenului "propunere", dezvoltați o audiere fonmematică. Educația fizică la 10.20 (în colaborare cu un instructor de dezvoltare fizică) Observarea cerului - din ce în ce mai greu de cer, pare a fi scăzut, complet acoperit cu nori grei, trecând rapid pe cer, pentru a afla cauza mișcării rapide a nori. Ce este pentru plafon? / Apoi este scăzut, apoi ridicat, apoi gri, apoi albicioasă, / apoi Pupaid este nedumerit. / Și uneori atât de frumos \\ dantelă și oxid albastru. P / și "Lightfor" consolidați cunoștințele despre semnificația semei de trafic. Conversația: Lucrul: atrageți copiii pentru a curăța frunzele de pe complot. "Slavites T de Ind. Lucrare: Exercitarea în mers pe jos SIA R Inginerie fizică: Wellness: Îmbunătățirea Rusiei pe o alergare pe teritoriul D / S. Miracle: Masters și MI "Despre informații despre noua țară, E G. Art: și / u" aspectul nostru "pentru a îmbunătăți abilitățile de dezbrăcare adecvată și rapidă, pentru a forma un obicei monitor. R Relaxare: Ascultarea compoziției muzicale P.I. Și Tchaikovsky "sezoane" (octombrie) s în și t și în x d despre - lucrează în colțul senzorial: D / și "Ghici descrierea", "Determinați atingerea" pentru a dezvolta percepția tactilă și vizuală a copiilor, atenție. Activitățile auto independente ale copiilor - de a învăța în mod independent organizați jocuri mobile, găsiți o lecție pentru interese, utilizați o varietate de atribute sportive.

Seara: îmbunătățirea. Și întărirea. Proceduri, CGN, Sampground, jocuri, Activități independente ale copiilor, petrecerea timpului liber, dezvoltarea comunicativă din punct de vedere social, dezvoltarea fizică. Gimnastică după somn și compatibilitate - pentru a promova trezirea, activarea forțelor de protecție ale corpului și prevenirea pământului. D / și: "Continuați propunerea" de a-și exercita abilitatea de a continua propunerea în sens, de a dezvolta vocabularul copiilor. Ind. Lucrul la FMP: Exercitați articole cu un număr. P / și "Coleckerel" pentru a crește activitatea motorii a copiilor. Observarea cerului - acordă atenție culorii cerului, nori, insuflarea interesului de natură neînsuflețită. În corelarea numărului în colțul cărții, pentru a atrage copiii la "tratamentul" cărților pentru a insufla dorința de a avea grijă de cărți, reparați-le, reparați abilitățile de a lucra cu adeziv și foarfece. OOD pe tema "Mama mea Malaya" (satul meu) OOD luni marți miercuri joi vineri de dezvoltare socială de dezvoltare socială Dezvoltare cognitivă Dezvoltarea discursului Famm 9.00 (vezi pagina 21, Lecția nr. 4 din cartea I.A. Pomorav și V.A. Pozin "Clasele pentru formare de idei matematice elementare în grupul mai vechi "FCCM 9.00 (a se vedea rezultatul pretenției de a se familiariza cu lumea înconjurătoare și cea mai apropiată împrejurimi:" Țara mea, satul meu, micul meu patria "Dezvoltarea vorbirii 9.30 (vezi Dezvoltarea discursului Rezumat »Subiect:" Satul meu - Mama My Malaya "(conversație) Operator de căutare Skye Copil 9.30 cm. Clase abstracte Subiect:" Experimente de apă "de formare de alfabetizare 9.00 (vezi pagina 7, Lecția nr. 1 G.ya. zatulin" Proprietăți pentru instruire Pentru formarea de lectură "(vârstă preșcolară preșcolară) Subiect:" Propunerea "cunoștință cu literatura 9.30 (a se vedea rezumatul condițiilor de dezvoltare a vorbirii" Subiect: Folosind poezia A. Prokofiev "Îmi place mesteacul de limba rusă".

Music 9.00 (în colaborare cu lider de muzică) Desen 9.35 (vezi pagina 55, Lecția nr. 29 (opțiunea 2) din cartea TS Komarova "Clase pe activități fine" (Senior Group) Tema: "În satul nostru case diferite» Artistic - Dezvoltare estetică Aplicație Dezvoltare fizică 9.30 (vezi pagina 33, Lecția nr. 22 din cartea DN Kormldin "Aplicație cu copii% 6 ani" (Rezumatele clasei) Subiect: "Strada Satul" (Volum Applique) Desen 9.00 (vezi Rezumatul de clase de desen. Subiect: "Îmi place mesteacul de muzică" 10.20 (în colaborare cu directorul muzical) Educația fizică 11.00 (în aer) (în colaborare cu instructorul de dezvoltare fizică) Educația fizică 10.20 (în hol) (în hol) Colaborarea cu instructorul în dezvoltarea fizică) Educația fizică 10.20 (în sala) (în colaborare cu un instructor de dezvoltare fizică) Grupa: Senior No. 9 Eveniment final: Fair de pești de oameni 3 Săptămâna Octombrie Tema: "Rusia noastră" Lucrător educațional Adulți și copii OOD (Formă de grup și subgrup) Momente de regim (grup și formă individuală) Activitatea independentă a copiilor care creează condiții pentru implementarea subiectului cu părinții

Dezvoltarea fizică (2 clase în hol și 1 exercițiu în aer proaspăt) (interacționând cu un instructor de dezvoltare fizică) Dezvoltare artistică - estetică: muzică (2 clase în hol) (în colaborare cu regizorul de muzică)  Artistică - Estetică Dezvoltare: desen (2 clase) Autor: D.N. Colddeme Subiect: "Khokhloma Berries" Autor: A.a. Ciuperci subiect: "Fair"  Dezvoltare artistică - estetică: Lajku Autorul: I.A. Subiectul Lykovei: "Figura de cai și camioane ale părului"  Dezvoltare cognitivă: FCCM Autor: A.a. Subiectul de ciuperci: "Excursie la expoziția de meșteșuguri populare"  Dezvoltare cognitivă: FAMP Current # 3 Autor: I.A. Pomorav și V.A. Pozin "Clasele FAMP în grupul mai vechi" Dimineața: Conversație: * "Cum am plecat?" * "Ce este toamna" * "Ce ne-a dat toamna?" * "Pe longitudinea zilei și a nopții în toamna" * "Ce ați văzut pe drumul spre grădiniță?" * "Ce faci acum, ce ai făcut ieri, ce vom face mâine? D / și: * "Când se întâmplă? * "Pregătiți numele Vinaigrette" * "corect" * "Da Nu" (clasificare) * "Ce ați dat toamna" * "ceea ce crește într-o grădină, pe un copac, pe un arbust?" * "Cine spune?" * "Ce s-a întâmplat?" * "Deschideți o păpușă pentru o plimbare" * "Rafturile forestiere" * "Finalizați povestea" Jocul este mic / sala de gimnastică: * "Ice și repetați" * "Găsiți un cuplu" din joc: * "Botanical Lotto" * " Zoologic Lotto "*" Lotto "Fingering gimnastică: *" Pianștii "Gimnastică respiratorie: *" Din nou mingea "*" mingea este suflată "gimnastică de articulare: *" poveste de limbă "*" Pompa "*" Cântarea apei "*" "Într-un colț de carte: vizionarea ilustrațiilor și cărților despre toamnă; Jocuri cu nisip "Anamație de nisip", "lrak", "brutărie", diverse figuri cu ajutorul matrițelor, găleți, lame. Jocuri cu apă "Soare - nu chiuvetă", "captura de succes", "transfuzia de apă" în centrul experimentării "Rolls - fără rulare" într-o zonă de cultură fizică: * P / W "care va continua mingea?" În colțul dezvoltării senzoriale: * și / la "piramidele" * și / în "Mergele de plimbare" * și / la "valurile" într-un unghi de distracție: desen cu creioane colorate pe subiect "Grădiniță" * colorare. Jocuri în zona de construcție: și / la "Platte sport" NP / și * Lotto, * "puzzle-uri", * "Faceți o imagine", actualizați și îmbogățiți materialul didactic. Achiziționarea de jocuri N / P. Îmbogățirea colțului fizic. Imprimați materialul ilustrativ pe tema "toamnă" Centrul de experimentare al experimentării. Conversații pe subiect: * "Aveți nevoie să învățați un copil să citiți și să scrieți" (dați informațiile necesare cu privire la problemele de actualitate de pregătire a copiilor la școală). * "Cum să purtați un copil în toamnă?" * "Să vorbim despre beneficiile plimbări" * Postați lucrările recomandate pentru citirea copiilor pe acest subiect părintelui. Inelul dosarului: "Sarcinile educației și dezvoltării copiilor din al șaselea an de viață" îmbogățește abilitățile educaționale ale părinților. Consultarea pe tema: "Asistenții în grădină și în grădină" Discutați situațiile și dați recomandările necesare pentru educația muncii în familie

* "Poze pereche", * "MAZAY" în colțul teatral: jocuri - Improvizație cu jucării Caracterele de teatru "trei porci"; Jocuri independente pe stradă și în grupul "Rolul cărții în educația emoțiilor pozitive de la un copil" "Azbuka vitamine" pentru a atrage părinții să participe la concursul de meșteșuguri ", atât de legume!" Pentru a atrage părinții la proiectarea compoziției plantelor "Buchet de toamnă" (designul expoziției) pentru a sfătui părinții să meargă împreună cu copiii la expoziția de artiști  Dezvoltare cognitivă: activități constructive Autorul: I.A. Lykova Subiect: "Zhostovsky Tava" (Design din material natural)  Dezvoltare a vorbirii: Autor: G.ya. Culumin Tema: "Pâine - totul cap!".  Dezvoltarea vorbirii: cunoștință cu literatură Autorul: G.ya. Culum Subiect: "Ce frumusețea acestor basme!" (Quiz în basme folclorice rusești)  Dezvoltare de vorbire: instruire în învățare Autor: G.ya. Calumin Tema: "Cuvintele și sugestiile. Gimnastica pentru ochi: * "Săptămâna veselă" Gimnastică de dimineață №4 Walk: Observații: * Pentru condiția meteo * în spatele florilor într-un pat de flori * pe grădină * pentru Rowan * pentru longitudinea zilei * pentru turmele de păsări țintă Plimbați pe teritoriul grădiniței. P / și: * "Mousetrap" * "Adunați ciupercile" * "Părinții" * "Catele cu panglici" * "Conuri de pebble" * "capturarea" * "capturarea unui cuplu" Ordine de muncă: * Colectați frunze pentru a face Patel * Pregătirea florii Iarna * Ajutor Colecta Semințe Velchatse * Curățare Frunze căzute * Aplicați nisip din clădiri de joc Seara: Citire: * este Sokolov Mikitov "Pădurea rusă" (toamna) * s.ya. Marshak "povestea unui șoarece mic" * G. YURIMIN "Aragaz în grădină" S / R Games * S / R Game "Familie" și / Y "Mama colectează un copil în toamnă

plimbare și / y "magazin" fructe de legume ", și / la" Cină de pregătire "r E f și m i t r o: și g neagă de integrarea zonelor educaționale și n t e g r a c i ab azo în Atelnyx Despre BL și cu TE и чтательные иность Pedago Hectare cu copii cu amostoit el i n s t o r activități comune în conversație "Cum să-și petreacă zilele zilelor". E unde au fost, cu Educă, că predarea cu copiii e, activitățile independente lucrează cu părinții

Dimineata: jocuri, datorie, munca individuala, instructiuni, gimnastica de dimineata, kgn, mic dejun, jocuri. 6 1 0 2 I rk i t la despre vorbire, comunicativ social, dezvoltare fizică, cognitivă. 5 2 K și n r o t în dezvoltarea cognitivă. Dezvoltarea discursurilor Organizarea activităților educaționale (ODO) Observație: de la fereastra grupului de îmbrăcăminte a oamenilor. Dacă oamenii merg acum. De ce? Dezvoltarea observării, pentru a aloca relații cauzale, consolidarea cunoștințelor copiilor despre timpul de toamnă al anului. D / și "Deschideți o păpușă pentru o plimbare" pentru a consolida cunoștințele copiilor despre hainele sezoniere, dezvoltarea abilităților de îmbrăcare într-o anumită secvență. Ordinul de muncă: Sugerați ajutor Nyan să pregătească mese la micul dejun: descompune șervețelele și lingurile, puneți-l pe boabe și clipuri. Mor.gimnasti: №7 degetul. Gimnastica: "Avem pe capul nostru" de lucru: pentru a observa o tulburare în hainele voastre, corectați-vă singur sau căutați ajutor tovarășilor sau adulților, pentru a observa neglijență în hainele altor copii, raportați în liniște și oferiți ajutor. Jocurile N / P de interes pentru a insufla interesul în jocurile de bord, se unesc în grupuri, negociază acțiuni și reguli comune, pentru a le îndeplini, dezvolta atenția, gândirea, învățarea de a aduce lucrările au început să se încheie și să elimine jocurile în locul lor. FEMP la 9.00 Scop: Continuați să învățați să numărați în termen de 6, să introduceți numărul 6 cu valoarea secvenței numărului 6, comparați elementele în înălțime, așezându-le într-o secvență descrescătoare sau în creștere., Fixați cunoștințele despre părți ale zilei. Copii independenți în centrul matematicii. Jocuri cu bastoane de cewiner și unități dienesh în colaborare cu Instructor de dezvoltare fizică) Jocuri, pregătire pentru o plimbare. Plimbare: Jocuri, observații, muncă, muncă individuală, cultură fizică și lucrări de recreere. Discurs, comunicativ social, dezvoltare fizică, cognitivă. Țintă plimbare pe teritoriul grădiniței. Pentru a atrage atenția asupra îmbunătățirii teritoriului - consolidarea cunoștințelor despre relația de natură vie și neînsuflețire, pentru a învăța să-și aloce schimbările în timpul toamnei, admira frumusețea. Ordinul de muncă: Colecția de materiale naturale pentru fabricarea meșteșugurilor pentru a învăța independent. Materialul de recoltare, clarifică numele, dezvoltarea. imaginat. P / și "1,2,3,4,5 - Este timpul să vă colectați" reamintesc dreptul de reamintire. Jocuri, perfecționarea capacității de a acționa pe semnal, se adună într-un cerc cu o anumită provocare a copiilor .. "intrați în obiectiv" prin dezvoltare. Capacitatea de a arunca coragi într-o anumită direcție. Ind. Lucrul: (Elemente de joc de fotbal) Exercitarea în tablouri cu bile. Jocuri de copii cu jucării la distanță. Revenind de la social - CCN: Fixați capacitatea de a elimina corect și în mod consecvent și în mod consecvent

Plimbare, KGN, prânz, muncă înainte de culcare. Dezvoltarea comunicativă. Seara: Îmbunătățiți. Și întărirea. Proceduri, CGN, după-amooner, jocuri, activități independente ale copiilor, petrecerea timpului liber, comunicativ din punct de vedere social, estetic artistic, de dezvoltare fizică, cognitivă, fizică. Haine și se îndoaie ușor în dulap, ghemuit și glandă tot felul de ciocniri. Citirea înainte de culcare: citirea capitolelor din cartea A. Miln "Winnie Pooh și totul este tot". Încărcarea după culcare "Wake-up" pentru a promova trezirea rapidă și confortabilă a copiilor după somn. CCN: Continuați să învățați copiii care urmează să fie luați după culcare pentru a urma exteriorul vedere. D / și "Artistul uitător" continuă să lucreze la clarificarea cunoștințelor copiilor despre structura unei persoane, să învețe să observe inexactitățile din figura unei persoane și să numească corect detaliile. S / R Game "Grădiniță" Învățarea de a găti un loc pentru a juca, selectați atributele necesare, negociați interacțiunea, păstrați un dialog, pentru a învăța să transmiteți acțiuni profesionale ale cadrelor didactice din joc. MP / și "Găsiți Bunny" pentru a vă dezvolta atenția, capacitatea de a acționa pe semnal. Conversație: "Fiecare lucru este locul tău". Sugerează să bată diferite situații. Sugerează copiilor să deseneze siluete ale unei persoane pentru a continua să învețe să deseneze cifra unei persoane și să o completeze cu diverse detalii, să consolideze capacitatea de a folosi creioane, pentru a le menține corect, pictat cu atenție, fără a merge la contur și de a termina munca pentru a elimina totul la loc. Zilele zilei de o săptămână Integrarea zonelor educaționale Activități independente de lucru cu Rhodelle îi spune reefogne și n t e g r A C I Despre Despre Despre Despre Despre Despre Despre Despre Despre Despre Despre Despre Despre Despre Despre Despre Despre Despre Despre Despre Copiii cu Copii cu Copiii Activitate activă Activitate activă Tern Mort: Jocuri, Duty, Muncă individuală, Instrucțiuni, Gimnastică dimineața, KGN, mic dejun, jocuri. 6 1 0 2 I rk i t la aproximativ 7 2 g, comunicativ social, cognitiv, dezvoltare fizică. Observație de dezvoltare estetică artistică: Pentru ploaia de toamnă de la fereastra grupului - pentru a oferi copiilor despre ploaia de toamnă, comparați-o cu vară - pentru a extinde ideile copiilor cu privire la fenomenele naturii. Ordinea muncii: ajuta la ridicarea prosoapelor curate pentru a învăța să ajungă la ajutorul adulților. D / și "Păpuși deschise la un costum național". Idei elementare despre îmbrăcămintea națională. Luați în considerare un costum feminin și de sex masculin cu elemente naționale caracteristice. Dimineața Gimnastică: №5. Dyat. Gimnastică: "balon" învață copii să venite partea inferioară a plămânilor, se concentrează pe respirația mai mică. Ind. Lucrul: și / "în țara Liliput și Giakanov" dezvoltat. Capacitatea de a forma un substantiv sub-licur. Desenul la 9.00 Tema: "Îmi place mesteacanul" Obiectivul rusesc: Calm. Cunoașterea copiilor despre mesteacan, ca simbol al Rusiei, pentru a învăța să-și transfere frumusețea în diferite imagini. Sawmi. T r o: Și domnul Chatting: "Ce ați văzut pe drumul către D / S?" (N'T, nu r e d l o g și oferta pentru jocuri diferite tipuri de "mozaic" pentru a dezvolta atenție, gândire, abilități creative, instill Interes în jocuri desktop.

Organizarea activităților educaționale (ODO), pregătirea pentru o plimbare. Plimbare: Jocuri, observații, muncă, muncă individuală, cultură fizică și lucrări de recreere. Dezvoltarea discursului de dezvoltare estetică artistică a vorbirii, comunicativul social, dezvoltarea fizică, cognitivă. Întoarceți-vă de la mers pe jos, KGN, prânz, lucrați înainte de culcare. Dezvoltarea socio-comunicativă. Seara: Îmbunătățiți. Și întărirea. Proceduri, cgn, gustare după-amiază, jocuri, activități independente ale copiilor, petrecerea timpului liber, comunicativ social, de dezvoltare fizică, cognitivă. Cunoștință cu literatura de ficțiune la ora 9.30 subiect: memorarea unei indiferențe A. Prokofiev "Îmi place mesteacul de limba rusă". Scop: Formir. Reprezentările mesteacanului, ca un copac veneral în Rusia, despre ce vopsele, frazele sunt încorporate de imaginea de mesteacan, abilități. memorarea textului. Musical la ora 10.00 (în colaborare cu regizorul de muzică) Observarea cerului - pentru a oferi copiilor să ia în considerare cerul și să o descrie. Oferiți revenirea la această observație la sfârșitul plimbăriei, spuneți ce sa schimbat. Ordinea de muncă: colectați ramuri, lovituri, bastoane și pietricele pe un complot pentru fabricarea meșteșugurilor - pentru a realiza cele mai simple ordine de muncă ale exercițiului N / și "" Mouse în cămară "în orientarea în spațiu, învățând să ruleze cu ușurință , fără a se împinge reciproc, mișcați în conformitate cu textul, schimbați rapid direcția de mișcare. Patinajul pe scuter - consolidați capacitatea de a controla scuterul, salvați echilibrul, poziția directă a corpului atunci când se mișcă, opriți semnalul. Ind. Lucru: "Treceți în tăcere" plimbare în mod clar, ritmic, cu o bună poziție și o coordonă. Mișcări, schimbați rapid direcția de mișcare. CCN: Pentru a forma eliminarea abilităților înainte de culcare: Pentru a elimina îmbrăcămintea, întoarceți-o, atârnați cu atenție pe scaun. Relaxare înainte de culcare: ascultați calmul muzicii clasice. Întărirea: Complexul "Suntem băieți prietenoși" și auto-masaj. D / și: Dezvoltarea discursului "sac minunat" Dezvoltarea senzațiilor tactile, dezvoltarea unui dicționar activ și a abilităților de vorbire. P / și la cererea copiilor - pentru a învăța organizarea independentă, se unește pentru jocuri comune, să negocieze acțiunile de jocuri. Ind. Muncă: și / y "ce este de unde este" de a învăța să navighezi pe foaie, să determine poziția părților corpului: în partea dreaptă, în partea stângă, în partea de sus, în partea de jos (în imagine) citire: citirea și citirea Discutarea Ochelia V. Stepanova "Stegrarea Rusiei" și I. Ageeva "Flag Rusia - Tricolor" pentru a educa sensibilitatea la cuvinte artistice, consolidarea cunoștințelor despre stema și steagul Rusiei. . CCN: Fixați capacitatea de a păstra fișa spre dreapta în timp ce mănâncă. Jocuri de copii cu jucării la distanță - pentru a încuraja dorința copiilor să se unească în grupuri de interese, să inventeze și să bată în mod independent acțiunile de joc, să se joace împreună, să se ajute reciproc. Activități independente ale copiilor în centrele de activitate. Faceți fotografii ale oamenilor de vârstă diferită, sex și naționalitate pentru vizionare. și Y și N E L T A H E P în x N Z A R By Despre O n Z a R I D Y și s P UM D D Y și S PU L D D Y și s în jurul L UR R O P N E Z L URN și M și M și M și M și în Despre R S B T și în aproximativ D E S E B O P

"E și R la M despre n D despre r Despre și N și N Z și cu părinții și activitățile independente, dezvoltarea situațiilor:" Doll Katya Kupa "," Ce aveți nevoie pentru spălare? " Jocul de complot "Grădinița" pentru a încuraja copiii să facă creativ să joace în jocul vieții unei grădinițe, să învețe să joace împreună, vorbind liniștit, preocupat de acțiunile comune și după joc pentru a curăța. Activitățile comune ale profesorului cu conversația copiilor: "Ce faci acum, ce ai făcut ieri? Ce doriți să lucrați astăzi? Ce vei face în weekend? " Asigurați-vă cunoștințele despre copiii despre astfel de concepte ca ieri, astăzi, mâine, dezvoltați un discurs coerent, vorbiți calm. Muncă. Comandă: Sugerați ca o stare de sol pentru a determina necesitatea de a iriga de la evoluția plantelor și turnarea evoluției. Diligență, dorința de a ajuta adulții la îngrijirea plantelor din colțul naturii. M / p și "uite și repetați" pentru a dezvolta atenție, memorie. Dimineața Gimnastică: №5. Artik. Gimnastică: "Considerat nr. 510" pentru a dezvolta flexibilitatea limbii, pentru a-și consolida mușchii, pentru a obține o execuție clară de flipping. Ind. Lucrări: și / la "Faceți o poveste pe imagine" (Jocuri în curte) I Exercițiu în capacitatea de a descrie imaginea în funcție de profesor, extind vocabularul. CCN: Pentru a forma obiceiul de a spăla mâinile după toaletă și înainte de mese. Căutarea copiilor la ora 9.00: "Experimentele de apă" Obiectiv: Continuați să îmbunătățiți cunoștințele copiilor despre filmele de apă .. Pregătirea pentru alfabetizarea învățării 9.35 Subiect: "Ofertă". Scop: Oferiți idei despre propunere ca o unitate de discurs, învățați să o alocați din poveste și să faceți față de cuvinte. Zile și nu de Li dimineață dimineața: jocuri, datorie, muncă individuală, instrucțiuni, gimnastică dimineața, kgn, mic dejun, jocuri. 6 1 0 2 I RK I T To Despre Integrarea Regiunilor Educaționale, Commocosu Commocosu, Informativ, Dezvoltare fizică 8 2 A C I N t i P Organizarea activităților educaționale (ODO) Dezvoltarea cognitivă a dezvoltării de exprimare Dezvoltarea fizică. Dezvoltarea fizică la 10.20 (în cooperare cu instructorul de dezvoltare fizică), pregătirea pentru o plimbare. Dezvoltarea vorbirii, observarea socială a comunicării: Continuați să monitorizați durata zilei - de a organiza o altă etapă de observare comparativă, să vă oferim copiilor un echipament sportiv (bile, kegli, cercuri) pentru

Plimbare: Jocuri, observații, muncă, muncă individuală, cultură fizică și lucrări de recreere. E dezvoltare, dezvoltare fizică. Dezvoltare cognitiva. Copiii pentru a identifica schimbarea în poziția soarelui pe cer, clarifică modul în care această schimbare afectează durata zilei, o scădere a temperaturii aerului. Muncă. Ordine: pentru a aduce ordinul pe verandă după jocuri pentru a ridica dorința de a lucra, de a menține ordinea în mediul înconjurător. P / și "Șoarecii în depozit" continuă să învețe să fie supuși frânghiei, nu răniți, evaluați. Reacție rapidă, instill Interesul în jocuri, creșterea activității motorii a copiilor. Corectarea dezvoltării UPR: "Podkok" pentru a dezvolta coordonarea mișcărilor, echilibrului, rezistenței. Mușchii coloanei vertebrale și picioarelor. Ind. Lucrări: Exercitarea copiilor cu pictura cu degetul pictura drept și ondulată, linii lungi și scurte, cercuri. Îmbunătățirea activității motorii copiilor și educarea dorinței de a interacționa între ele în apărarea colaborativă. Întoarceți-vă de la mers pe jos, KGN, prânz, lucrați înainte de culcare. Dezvoltarea socio-comunicativă. CCN: Continuați să învățați să observați tulburarea în haine și să o eliminați cu ajutorul adulților sau al altor copii, pentru a aduce o atenție, atitudine atentă față de lucruri. Citirea înainte de culcare: "Tale despre somn". Seara: îmbunătățirea. Și întărirea. Proceduri, CGN, Sampground, Jocuri, Activitate independentă Copii, Timp liber, Dezvoltare comunicativă din punct de vedere social, Dezvoltare cognitivă, Gimnastica de sănătate estetică artistică după dormit, mergând pe piese de masaj. Prezentarea calculatorului "Eu sunt rusa țara mea Rusia" pentru a extinde și consolida cunoștințele copiilor despre apartenența la poporul rus, pentru a aduce mândrie în patria sa. Se execută "mânerele, purtați difuzoare, mâine va fi plăcinta dvs.! Ah, tu ești Masteworks, Robs rapid!" D / joc: "Propunerea completă" pentru a îmbunătăți capacitatea de a coordona cuvintele în propuneri, pentru a forma o abilitate de a elabora propuneri de la 3 - 4 cuvinte .. Ind. Lucrul: Eu exercită în îndeplinirea sarcinilor în înregistrare - instituirea eforturilor, dezvoltați atenția , învățați să efectuați corect sarcina. În procesul de jocuri comune independente, încurajați participarea copiilor în jocuri comune, pentru a crea sisteme de jocuri care contribuie la formarea unei atitudini atente și îngrijitoare față de ceilalți.

r t a e t e t e t e t e t i t i d e s o p m i e t i d e o p m i e t i d ă o p m i e t i d e o p m i e t i d e n e t i t i d e n e t i e t i d ă ăle și n d n d n p.

y s în o n a n ("k despre b de l pe l și n e n h o z o z o z o z o z o z o z o z o z o z o Z \u200b\u200bA K S și" E l a la R e A S " FAMP 9.00 (vezi pagina 23, Lecția nr. 1 din cartea Ia Pomorav și VA. Posin "Cursuri pentru formarea reprezentărilor matematice elementare în grupul mai vechi" FCCM 9.00 (a se vedea abilitatea de a se familiariza cu lumea înconjurătoare și cea mai apropiată Împrejurimi: "Ziua Poporului

Dezvoltarea discursului 9.30 (a se vedea Tema de Asistență pentru Dezvoltare de vorbire: "Eu locuiesc în Rusia" (a spus creativ) și n t e r și z și eu despre B Blange ES Cultura 11.00 (în aer) P (Interacționarea cu un instructor pentru dezvoltarea fizică) Evoe, Coc și Integrarea Al este formată. În TRO: și RS, D E și Dezvoltarea de vorbire Artistică - Dezvoltare estetică Muzica de dezvoltare fizică 9.00 (în colaborare cu lider de muzică) Desen 9.35 (vezi pagina 52, Lecția nr. 21 din cartea Ts Komarov " Activități fine "(Senior Group) Subiect:" Autobuzul decorat cu pavilioane pe stradă "Zilele lui Week Mod de unitate" S i m a t e n e n e n e n s t e n e n s t i t e n e n e n s t O t e n e n t s t ă t e n e n t e n s t e n e n s t i t e n e n e s t . 71 Din cartea Ia Lykov "Creativitate fină în grădiniță" (rezumate de clase) Subiect: "Pavlin" îndeplinește literatura 9.30 (vezi pagina 99, Lecția nr. 15, Cărți Os. Ushakova și n.v. Gavris "Introduceți preșcolarii cu literatură" subiect: Citirea Tatarului pe povestea nativă "Trei fiice" și povestea lui V. Oseva "trei fii". Desen 9.00 (vezi Rezumatul clasei de desen. Tema: "Turnul Spasskaya al muzicii Kremlin" 10.20 (în colaborare cu directorul muzical) Educația fizică 10.20 (în sala) (în colaborare cu instructorul de dezvoltare fizică) Conversația și G Despre a fi petrecut "zile săptămânale și unde erau acolo, cu L] pe care le-au văzut, în comun" că activitatea Ponra a venit - n a dezvoltat activități independente să lucreze cu părinții

Dimineata: jocuri, datorie, munca individuala, comenzi, gimnastica de dimineata, reguli de comportament, mic dejun, jocuri. 6 1 0 2 I R B O N 1 K și N R O T în regiunile profesorului cu copii de vorbire, romanul socio-como, dezvoltarea cognitivă. Conversație: "Rusia este patria mea" pentru a consolida conceptul de patrie, pentru a învăța să învățăm din imagini - simboluri ale Rusiei. Jocul este mic / n. "Ceea ce nu am spus ce am făcut - arată" abilitățile. Dezvoltarea mișcărilor mimice și gesturează, învățați să le exprimați în mod expres, dezvoltându-le. Atenţie. Dimineața Gimnastica: №6 Gimnastica respiratorie: Ordinul de Munca "Sograya Ladoshka": ajuta educatorul sa descompune echipamentul necesar si sa-l elimine dupa clase - pentru a invata sa negocieze impreuna despre actiunile comune, pentru a cultiva dorinta de a ajuta. Ind. Lucru: Exercițiu în colectarea unei piramide într-o anumită secvență în ordine ascendentă sau descendentă. Regulile etichetei: asigurați capacitatea de a executa regulile la micul dejun. Jocuri comune - Pentru a învăța să se unească în grupuri de interese, să negocieze regulile, să le îndeplinească, să selecteze echipamentul necesar, să joace împreună, vorbind calm, la sfârșitul jocului pentru a elimina totul în locul lor. Organizarea activităților educaționale (ODO) Dezvoltarea cognitivă. Famm 9.00 Subiect: "Contul în cadrul numărului 8. Numărul și Figura 8" Obiectiv: Afișați formarea numerelor 8 bazate pe compararea a două grupe de obiecte exprimate de numerele vecine 7 și 8. Dezvoltarea de vorbire Dezvoltarea discursului 9.30 Subiect: "Locuiesc Rusia "(elaborarea povestirii) Scop: Pentru a forma capacitatea de a face o mică poveste a unei naturi creative, percepe sensul proverbelor, expresiilor figurative. Dezvoltarea fizică a educației fizice (pe stradă) 11.00 (în colaborare cu Instructorul de Dezvoltare Fizică) a jocului, pregătirea pentru o plimbare. Plimbare: Jocuri, observații, muncă, muncă individuală, cultură fizică și lucrări de recreere. Discursul, romanul socio-como, dezvoltarea fizică, cognitivă. Vizionarea jocurilor de copii în alte domenii: extinderea cunoștințelor copiilor despre străzile de pe stradă, pentru a învăța să observăm diferența dintre jocurile copiilor și copiii mai mari, dezvoltarea interesului cognitiv. Ordinea de muncă: Sugerați copiii să ajute copiii să adune jucăriile după jocuri și să le atribuie verandei - să-și educăm dorința de a ajuta la tinere. P / și "mașinile colorate" își amintesc regulile, îi învață să le îndeplinească, acționează peste semnalul tutorelui, pentru a vă dezvolta atenția, abilitatea de a alerga fără a împinge. Ind. Lucru: Exercițiu în capacitatea de a transfera mingea cu piciorul drept și stâng. Wellness Running pe site - Elaborarea rezistenței. Jocul "brutărie" cu ajutorul matrițelor pentru a face diferite figuri de la zăpadă, dezvoltă creativitate. Întoarceți-vă de la mers pe jos, CGN, prânz, Cubul Socio CBN: Pentru a forma abilități alimentare: este corect să țineți o lingură, mâncați cu o gură închisă, să mâncați pentru a lua puțin, utilizați un șervețel după B T și D O R o N N E L L O D E R E P U K K f T și dop în bt și dl despre f despre

Y e e t i d e n e n e t e n e n e t e n e t e n t e n e t e n t e t a t și p s în lucrări și cu părinții și lucrează înainte de culcare. dezvoltare nouă. Seara: Îmbunătățiți. Și întărirea. Proceduri, CGN, Sampground, jocuri, Activitate independentă Copii, timp liber, vorbire, comunicare socială OE, dezvoltare cognitivă. Zile și nu de Li dimineață dimineața: jocuri, datorie, muncă individuală, instrucțiuni, gimnastică dimineața, kgn, mic dejun, jocuri. 6 1 0 2 I R B O H 2 Integrarea este formată. Regiuni de vorbire, comunicare socială OE, dezvoltare fizică. A d e p cu organizarea activităților educaționale (OOD) Dezvoltarea estetică artistică a jocului cu "desenul" nisipului, "râde" pentru a dezvolta o mică motocicletă, senzații tactile, creativitate, precizie, predarea la împărtășirea și conjugatul pentru activități comune. Activități independente ale NP / și "puzzle-uri", "face un număr întreg din părți" pentru a dezvolta atenția, gândirea, abilitatea de a aduce activitatea a început până la sfârșit, insuflând interesul în jocurile de bord. Alimente. Relaxare: Ascultarea patului "Tales of Banillars Clown" (marți). Gimnastica după dormirea cu elemente de auto-masaj: promovarea îmbunătățirii corpului și creșterea forțelor de protecție. Pentru a forma abilități de autoservire în timpul dressing, dorința de a-și ajuta reciproc este de a dezvolta independența, precizia, formarea abilităților de asistență reciprocă, să învețe arcurile de legătură, butoanele glandeze și fulgerul. Și / y "Mama colectează un copil în grădiniță", cu scopul de a îmbogăți complotul jocului S / R "Familia" de a învăța să selecteze atributele necesare pentru joc, să bată situația. Ind. Lucrul: și / la "Cercul de pe contur și mustaț" pentru a dezvolta coordonarea mișcării mâinii și a trasa imaginea într-o anumită direcție. D / și "Colectați Kremlinul" pentru a învăța să facă o imagine a Moscovei Kremlin folosind forme geometrice .. Activitatea comună a profesorului cu conversația copiilor: "Ce ați văzut pe drumul spre grădiniță?" Dezvoltați un discurs coerent, dorința de a împărtăși impresiile, de a învăța să ascultați, să nu întrerupeți, să vorbiți calm. D / și: "Bine - rău" pentru a învăța să evalueze situația, să dezvolte discurs, procese mentale, educarea sentimentelor estetice. Mor.gimnasti: №6 Gimnastică de articulare: "povestea limbii". Ordinele de muncă: sugerează descompunerea șervețelelor, lingurile, puneți-l pe boabe și dulapuri pe masa de mic dejun - pentru a educa dorința de a ajuta. Ind. Lucrați la dezvoltarea unui discurs conectat: "Cum am petrecut ziua liberă" pentru a dezvolta un discurs coerent, memorie, dorința de a vă împărtăși impresiile, pentru a învăța să mențineți un dialog cu adulții. CCN: Fixați capacitatea de a înfășura mânecile înainte de a spăla mâinile, pentru a utiliza săpun și prosop corect - Formați abilități de auto-service. Aplicație cu elemente de desen 9.00 Subiect: "Peacock" Obiectiv: Predarea pentru a combina într-o formă artistică aplicativă, grafică și pitorească.

Dezvoltarea cognitivă a FCCM 9.30 Subiect: Obiectivul "Ziua de vacanță a poporului" Obiectiv: Pentru a vorbi cu copiii despre viitoarea vacanță, explică conceptul de unitate pe exemplul parabolului "bătrânului și a fiilor", pentru a aduce mândrie țara lor. Dezvoltarea fizică a educației fizice 10.20 (în colaborare cu un instructor de dezvoltare fizică), pregătirea pentru o plimbare. Plimbare: Jocuri, observații, muncă, muncă individuală, cultură fizică și lucrări de recreere. Dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea socio-comunicativă, dezvoltarea fizică. Dezvoltare cognitiva. Întoarceți-vă de la mers pe jos, KGN, prânz, lucrați înainte de culcare. Dezvoltarea comunicativă din punct de vedere social. Seara: Îmbunătățiți. Și întărirea. Proceduri, ggn, gustare după-amiază, jocuri, activități independente ale copiilor, petrecerea timpului liber, dezvoltarea socială - comunicativă, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea fizică. Observarea mesteacanului: Continuați să familiarizați copiii cu mesteacan - un simbol al Rusiei, de a învăța să o recunoască în orice moment al anului, să notați schimbările caracteristice ale apariției toamnei târzii, aruncând atitudinea atentă ca obiect viu al naturii. Ordinea de muncă: să propună colectarea de crengi și pietricele pe teren - pentru a cultiva dorința de a menține curățenia pe site, dorința de a lucra împreună pentru binele general. P / și "Suntem băieți amuzanți" își vor aminti bine. Jocuri, învățați-i să facă, să exercite în alergarea cu furtul, dezvoltă dexteritate, rezistență. Jocul de atenție "Ghici cine a sunat?" Asigurați-vă abilitatea de a învăța despre vocea tovarășilor voștri. CCN: Pentru a forma abilități de dezbrăcare înainte de culcare: pe hainele tale, întoarce-l acolo, atârnați cu atenție pe scaun, ajutați tovarăși. Relaxare: Ascultarea patului "Poveștile unui clovn de banillarii" (miercuri). Gimnastică după somn și măsuri de întărire cu apă (spălați fața și frământarea mâinilor de apă rece - contribuiți la întărirea corpului. CGN: Continuați să remedieți capacitatea copiilor în condiții de siguranță și ușor de manevrat cu apă, utilizați corect Ind. Prosop. S / R GAME "Grădiniță" Plot "Clase culturale fizice» pentru a atrage un copil scăzut eficient la joc, promovează dezvoltarea acțiunii de joc. Ind. Lucrul: și / la exercițiul "cuburi" în capacitatea de a face o întreagă parte , Dezvoltarea abilităților de gândire, învață să aducă lucrarea a început până la sfârșit. Jocuri de copii cu jucării la distanță - pentru a încuraja dorința copiilor să se unească în grupuri de interese, să aleagă jocuri. "Mozaic" pentru a rezolva cunoștințele culorii, dezvoltă a Motoare mici a mâinilor, imaginație .. "T EL 6 - 5 Aknybericerit și W R & T S O N E B O S O": U M E T A N Y E L E T T O P I L D I C L L S N O K

e M și D Despre X B Despre E NK T A D () și C și C și D N e M O R și cu părinții și integrarea se formează. Regiunile de vorbire, comunitatea socială nimeni, dezvoltarea cognitivă. Activitățile comune ale profesorului cu copiii conversației: "La 4 noiembrie - ziua unității oamenilor" de a spune copiilor despre istoria acestei sărbători, despre Rusia multinațională și unită pentru a aduce mândrie în țara lor, sentimentele patriotice. D / și "Steaguri și haine" pentru a învăța de la varietatea de steaguri și steaguri de arme simboluri rusești și stemă de brațe ale districtului Serpukhovsky și de așezare Kalinovsky .. UTR. Gimnastica: №6 Fingering Gimnastică "Say Hello" Ordinul de muncă: Ajutați la răspândirea șervețelelor și lingurile pe mese la micul dejun - pentru a aduce o dorință de a ajuta, învață conștiincios abordarea și îndeplinirea afacerii încredințate. Ind. Lucru: Exercițiu în colectarea unei piramide într-o anumită secvență în ordine ascendentă și descendentă. CCN: Abilități de spălare a formei. Activități independente consideră ilustrații pe 1 septembrie, despre copiii merg la școală. Zile și nu de Li dimineață dimineața: jocuri, datorie, muncă individuală, instrucțiuni, gimnastică dimineața, kgn, mic dejun, jocuri. 6 1 0 2 I R b i o h 3 Dl. Organizarea activităților educaționale (ODO) Dezvoltarea estetică artistică. Desen la 9.00 Tema: "Turnul Spasskaya al Kremlinului" Obiectiv: Învățați să transmiteți construcția turnului, proporția și forma pieselor. Cunoștința de dezvoltare a vorbirii la ficțiune la 9.30 subiect: Citiți povestea populară Tatar "Trei fiice" și povestea lui V. Oseva "Trei fii" Scop: Pentru a ajuta la înțelegerea sensului ascuns al lucrărilor, pentru a învăța să observați caracteristicile genului basm și povestea.

Jocuri, pregătire pentru o plimbare. Plimbare: Jocuri, observații, muncă, muncă individuală, cultură fizică și lucrări de recreere. Întoarceți-vă de la mers pe jos, KGN, prânz, lucrați înainte de culcare. Seara: Îmbunătățiți. Și întărirea. Proceduri, CGN, după-amooner, jocuri, activități independente ale copiilor, petrecerea timpului liber, dezvoltarea estetică artistică a vorbirii, romanul comunitar social, dezvoltarea fizică, cognitivă. Socio Associază dezvoltarea nouă. Dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea comunicativă din punct de vedere social, dezvoltarea cognitivă. Muzical la ora 10.00 (în colaborare cu lider de muzică) Monitorizarea stării vremii: Oferiți o idee că noiembrie este ultima lună de toamnă .. ajuta la găsirea semne de toamnă târzie pentru a învăța copiii să dea vremea caracteristică prezenței soarelui, nori sau nori pe cer, dezvoltă interes cognitiv. Ordinul de muncă: Ajutați la colectarea echipamentelor de joc la copii la sfârșitul plimbării lor - pentru a educa dorința de a ajuta tovarășii mai tineri, să aibă grijă de ei. P / și "pisică și șoareci" exercită în alergare, prinderea. Ind. Lucru: Asigurați-vă abilitatea de a vă schimba corect și în mod constant de la plimbare, puneți-vă lucrurile în dulap. CCN: Pentru a forma abilități alimentare: este în mod corespunzător să dețină o lingură, să mănânci cu o gură închisă, să mănânci pentru a lua puțin, folosește un șervețel după o masă. Relaxare: Ascultarea patului "Tales of Banillars Clown" (joi). KGN: Pentru a forma abilități de autoservire în timpul dressingului, dorința de a se ajuta reciproc. Și / y "Mama colectează un copil pentru o vacanță", cu scopul de a îmbogăți complotul jocului "Familie". Ind. Lucrul: și / la "Circuit Circuit" pentru a dezvolta coordonarea mișcării mâinii, motocicleta superficială și puterea de împingere. Citirea: poeme despre patria și conversația pentru a citi d / și "face un model" pentru a dezvolta imaginația, capacitatea de a elabora un model de forme geometrice, poziționează frumos. Jocul "brutărie" cu ajutorul matrițelor pentru a face diferite figuri de la zăpadă, dezvoltă creativitate. În colțul dezvoltării senzoriale: și / la "Lansarea" pentru a dezvolta o mică motocicletă, senzații tactile, să învețe să danteneze, să lege lacesul și să facă arcuri. despre g o n d o r a n b n e d ". E K și N D Z A R P O D N e T e E K L o G U M O K S L E T și D O R B T și D o R B T și M R Despre F O și în T cu N și D E

Dimineaţă. Plimbare.

Gimnastica de dimineata

Conversație pe subiect: "Țara noastră este nativă". Poartă:dezvoltați interesul în tradițiile orașului și un sentiment de respect față de o "casă mică".

Munca individualacu Sonya K., Dasha I. Folosind poezia "pe materialul de satin ...". Scop: Învățați copiii să le spună în mod expres poeziei, să consolideze ideea apariției steagului rusesc.

Activitate de joc Sugerează copiilor să coloreze șabloanele steagului rusesc, pavilionul teritoriului Krasnodar și Mosovski. Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre steagurile Rusiei, regiunea și districtul.

Lumea relațiilor sociale"Diferite stări emoționale". Scop: pentru a forma o idee că oamenii experimentează diferite stări emoționale; Acest lucru se manifestă în caracteristicile mimicului

joc didactic "Găsiți subiecte periculoase." Scop: Ajutați copiii să-și amintească obiectele periculoase pentru viață și sănătate.
datorie în colțul naturii. Scop: Îmbunătățirea capacității de a apărea plantele interioare

1.Vid

Subiect: Floarea-soarelui (muncă colectivă).

Sursa: Rezumat

Poartă: Învățați copiii să elaboreze o compoziție colectivă folosind floarea-soarelui, flori, iarbă, frunze etc.; Dezvoltați o abilitate bună a motorului atunci când creați meșteșuguri volumetrice din aluatul de sare.

2.Vid Dezvoltarea vorbirii

Subiect Vorbind pe o serie de picturi. Elaborarea unei povestiri descriptive "dimineața în sat".

O sursă V. N. Volchkova, "Curbând rezumate în grupul mai vechi de grădiniță. Dezvoltarea vorbirii, "p. 107

poartă . Învățarea de a face o poveste narativă pe una dintre picturile, inventarea evenimentelor precedente și ulterioare; dezvoltă imaginație creativă, memorie; Verificați cunoștințele despre animalele de companie.

3. Wide lumea muzicii

Tema "toamna"

O sursă

poartă

Ziua mers pe jos.) observarea jocului copiilor de rang înalt cu o minge. Scop: Ajutați la vederea ce acțiuni cu mingea sunt efectuate de copiii mai mari.

"Ride câțiva pe carusel." Scop: Pentru a forma capacitatea de a juca împreună, împărtășirea jucăriilor.

"Frizerie". Scop: Spumărea rolului coafor, clarificați ideea profesiei.

(conversații tematice)O conversație situațională despre ceea ce aveți nevoie pentru a saluta când întâlniți cu adulții și colegii

(Situații de instruire) Jocul didactic "Vitaminele sunt pastile care cresc pe ramură". Scop: Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre vitamine, consolidați cunoștințele despre legume, fructe și fructe de padure.

Educația munciicurățarea frunzelor de toamnă. Scop: educarea dorinței de a lucra împreună
Jocuri de afara "Fugiți la ceea ce sunați". Obiectiv: Să se familiarizeze cu conceptele unui copac și cu un tufiș. "Pe o pistă rovată." Scop: Dezvoltarea coordonării mișcărilor

Munca individualacu Vanya D., Vika S.joc didactic "Ce pentru ce"? Scop: Dezvoltați la copii Capacitatea de a elabora grupuri de obiecte după cantitate folosind cuvintele "multe", "unul", "mic".

Reveniți de la plimbare

. Achiziționați acuratețea copiilor în timpul alimentelor (utilizați un șervețel, dacă este necesar)audierea cântecelor din Lullaby în înregistrări audio

A doua jumătate a zilei

Numărul cardului 2.

Munca individuala Pentru dezvoltarea motilității mici a mâinilor cu Danil D, Maxim B. - Joc didactic "Colecta Beads"

vizualizați prezentarea "Călătorie în satul Mosovsky". Scop: Pentru a educa dorința de a afla mai multe despre orașul dvs., atitudine atentă față de monumente, locuri comemorative, un sentiment de mândrie pentru țara lor

Căutare și cercetareActivitatea experimentală "Unde suflă vântul?" Scop: Învățați copiii să determine în mod independent direcția vântului cu ajutorul remediilor

folosind pasajul din poemul M. Matusovsky "unde începe patria". Scop: Învățați copiii să le spună în mod expres poeziei, să aducă un sentiment de mândrie în țara lor.

Al doilea plimbare

Observare peste vânt. Scop: Clarificați cunoștințele despre vânt.

Lumea relațiilor socialeJocul "diferite emoții". Obiectiv: pentru a forma capacitatea de a transfera starea emoțională într-un model schematic și de a le găsi explicații.

Joc "Strada oraș" (materiale de construcție) Obiectiv: intensifică cunoștințele copiilor, îi învață creativ aplicate abilități de proiectare dobândite anterior; Învățând să plasați clădirile ținând cont de locația clădirilor altor copii, să fixați capacitatea de a lucra în echipă.

Jocuri de afara " Vânt și frunze. " Scop: Învățarea de a înțelege și de a evalua fenomenele naturale. "Clopote vesel". Obiectiv: Dezvoltarea unei percepții auditive.

Interacțiunea cu părinții Conversații cu părinții "Cum să purtați un copil în grădiniță"

Dimineaţă. Plimbare.

Gimnastica de dimineataexerciții complexe cu cuburi "

Conversație pe subiect "Trăim în Rusia" Poartă: Extindeți prezentarea copiilor despre țara natală - Rusia.

Munca individualacu Camilah I. Prin tăierea unui cerc dintr-un pătrat.

Activitate de jocjoc didactic"Găsiți diferențe" (vechi, oraș modern). Scop: Clarificați cunoștințele despre orașul dvs. natal, atracțiile sale

Lumea relațiilor sociale"Locația mea". Poartă:elaborarea povestirilor despre locurile preferate ale satului prin fotografii.

Citirea și discutarea poezieiS. Pogorelovsky "Feriți-vă". Obiectiv: Dezvoltarea abilității de a asculta cu atenție operele poetice cu atenție; Răni în sensul a ceea ce a auzit.
Lucrul în educația munciidatorie în sala de mese. Scop: Întotdeauna exercită abilități de datorie, învățați corect așezați tacâmuri, curățați șervețelele, pauzele de paie etc.;

Gaming Situații și clase educaționale

1.Vid dezvoltarea matematică

Subiect №5 -67

O sursă L. N. KOLOTOVSKY. p. 109.

poartă exercitarea într-un cont cantitativ și ordinal, îmbunătățiți capacitatea de a se concentra asupra planului grupului, consolidarea cunoștințelor despre cifrele geometrice, dezvoltarea unei idei de figuri simetrice. Dezvoltarea gândirii logice, memorie, imaginație,

2. Societate socială

Subiect "Te iubesc marginea mea"

O sursă V. N. Volchkov. p.121.

poartă creșteți dragostea pentru regiunea dvs., un sentiment de mândrie pentru pământul vostru, introductiv cu stema și steagul marginii, imnul, pentru a-și dezvolta interesul în trecutul istoric al marginii

3.Vid

Subiect

O sursă

poartă

Ziua mers pe jos.Excursie "Decontarea noastră și transportul acesteia" (excursie pe carosabilă). Scop: Arătați copiilor numărul și varietatea vehiculelor și scopul acestora, repetarea regulilor de trafic

Activități independente de jocuriJoc de construcții "autobuz pentru prieteni". Scop: Învățați să creați clădiri împreună cu adulții și să le bateți.

Lumea relațiilor sociale(joc de rol de rol)"Călătorește în sat". Scop: învățarea de a distinge animalele adulte și tinerii lor.

(conversații tematice)"Siguranța pe drum". Scop: Spuneți cum să vă comportați pe drum, astfel încât să nu fiți periculoși

(Situații de instruire) joc didactic "ridica un cuplu" (articole periculoase). Obiectiv: Învățarea de a selecta aceleași elemente

Educația munciistrângeți nisip în nisip. Scop: Instilling dragoste pentru muncă în echipă

Jocuri de afara "Pe o pistă rovată." Scop: Dezvoltarea coordonării mișcărilor. "Purobushki și mașini". Obiectiv: Acționați copiilor să ruleze în direcții diferite, fără a se împinge unul la altul

Munca individuala pe FMP cu Alina H., - Consolidarea facturii până la cinci

Reveniți de la plimbare

Organizația de prânz (datorie, etichetă de tabel, proceduri igienice) Amintesc copiilor că hainele ar trebui adăugate ușor, întorcându-se Organizarea de somn (ficțiune de citire, ascultarea muzicii) Ascultarea basmelor K. Chukovsky "furat Sun" în înregistrări audio

A doua jumătate a zilei

Evenimente de sănătate după somn: gimnastică trezește numărul complex Numărul cardului 2. proceduri de igienică Harding.

Munca individualacu Lisa Z. Joc didactic "Găsiți diferențe". Scop: Dezvoltarea unei atenții arbitrare, observarea, consolidarea capacității de a distinge și de a apela culori.

Activități de jocuri (independente). "Construiți o grădiniță" din materialele de construcțieGame - Experimentare cu material natural. Scop: Învățarea de a folosi materiale naturale în joc în grup

Lectură ficțiune (citire, memorare, dramatizare) Citirea lui S. Bajordin "Țara în care trăim". Scop: Dezvoltarea unui sentiment de respect pentru o "casă mică"

Al doilea plimbare

Observare păsări. Scop: să atragă atenția copiilor la comportamentul păsărilor.

Lumea relațiilor sociale. Luați în considerare și discutați imagini și ilustrații ale obiectelor naturale ale districtului Mosovsky. Scop: Pentru a educa la copii iubesc natura terenului nativ, pentru a preda protejarea resurselor naturale.
Activitate de joc"Cum să ai grijă de tine." Obiectiv: pentru a forma abilități de monitorizare a executării normelor de igienă personală. Echipament: Sfat, Chipsuri, Carduri cu întrebări

Jocuri de afara "Fugiți la ceea ce sunați". Obiectiv: Să se familiarizeze cu conceptele unui copac și cu un tufiș. "Noi scriem." Obiectiv: Învățați copiii prin mișcări simple, dezvoltați sentimentul de ritm și capacitatea de a-și relaționa mișcările cu cuvintele textului

Interacțiunea cu părințiiDiscutați cu părinții dvs. despre pregătirea lucrurilor pentru clasele din piscină

Dimineaţă. Plimbare.

Gimnastica de dimineataexerciții complexe cu cuburi "

Conversație pe subiect "Mosovskaya - așezarea noastră". Obiectiv: Să se familiarizeze pe copiii cu istoria elementară a apariției satului natal; Educați dragostea pentru o mică patrie

Munca individualacu Vika S., Julia, Ch. Exercițiul didactic "Colectează fluturii în luncă". Scop: Învățați copiii să ridice fluturii de-a lungul conturului, să dezvolte gândirea logică, memoria vizuală, să consolideze cunoștințele despre fluturi, educați dragostea pentru fauna sălbatică.

Activitate de jocjoc didactic "sac minunat". Scop: Dezvoltați atingerea, învățați să simțiți elemente.

Lumea relațiilor socialeO conversație situațională "Fiecare lucru este locul tău". Scop: Pentru a aduce dorința de a fi îngrijită, respectă curățenia și ordinea în grup.

Securitate (conversații, vizionarea picturilor). Conversație: "Siguranța în natură" (dorința de a respecta regulile elementare ale unui stil de viață sănătos). Scop: Explicați copiilor, cum să utilizați cu atenție articole periculoase, lăsați situații periculoase diferite.
Lucrul în educația munciidatorie în grup. Scop: Dezvoltarea independentă a abilităților de muncă pentru a menține ordinea în camera de grup
Gaming Situații și clase educaționale

1.Vid

Subiect . Sunetul lui M (m '), litera M.

O sursă D. G. Shumaeva "Cum să știi cum să citești! ..", p. 22

poartă Determinarea locului de sunet în cuvintele mac, sac, album. Analiza, derularea de la un alfabet divizat și citind silabele și cuvinte: am, ma, minte, mu, mamă. Analiza sunetului lui M. Introducere a termenului "consonant".

2.Vid

Subiect

O sursă

poartă promovarea dezvoltării funcționale a organelor și sistemelor organismului, îmbunătățirea tehnicii de înot cu picioarele cu o rumă pe sânii cu respirație și diferite poziții de mâini, aduc curaj și determinare.

Ziua mers pe jos. (Excursie, familiarizare cu turismul înconjurător, de observare). Observarea obiectivului cinematografice este de a cunoaște cinematografele, învățând să distingă între cinematografele în dimensiune, caracteristici externe. Extindeți armele cu privire la caracteristicile nutriției acestor păsări pentru a cunoaște obiceiurile.

Activități independente de jocuri Să coaceți prăjiturile de nisip pentru jucăriile noastre. Scop: Dezvoltarea îngrijorării cu privire la jucăriile noastre

Lumea relațiilor sociale (jocul-rolul de joc) « Familie". Obiectiv: Pentru a forma o idee de management colectiv, bugetul familiei, relațiile de familie, activități comune de petrecere a timpului liber, educarea iubirii, atitudinea prietenoasă, îngrijitoare față de membrii familiei, interesul în activitățile lor.

Echipamente: Toate jucăriile necesare pentru a juca în familie: păpuși, mobilier, feluri de mâncare, lucruri etc.

(conversații tematice) "Pielea este sănătoasă." Obiectiv: pentru a forma abilități de monitorizare a executării normelor de igienă personală. Echipamente: Imagini marcate cu o jantă roșie cu acțiuni incorecte ale copiilor.

(Situații de instruire)"Plante periculoase". Scop: Spuneți copiilor că unele plante pot fi periculoase pentru viață.

Educația munciicurățarea gunoiului pe complot. Obiectiv: să acționeze în echipă, să ajute adulții
Jocuri de afara"Soare și ploaie". Scop: Continuați să exercitați copii în salturi pe 2 picioare cu avansarea înainte. "Aeronave". Scop: Exercitarea în alergare, fără a împinge unul la altul

Munca individualacu Maxim B. Exercițiul didactic "Linging". Scop: Dezvoltați o motocicletă fină a degetelor și a mâinilor, fixați abilitatea de a amesteca într-o secvență specifică (conform schemei).

Reveniți de la plimbare

Organizația de prânz (datorie, etichetă de tabel, proceduri igienice). Jocul de atenție "așa cum ar trebui". Scop: Pentru a aduce obiceiul rapid și spălat corect, uscat de un prosop, clătiți gura după masă.
Organizarea de somn (ficțiune de citire, ascultarea muzicii) Citirea basmului S. Ya. Marshak "Asta e ceea ce împrăștiați"

A doua jumătate a zilei

Evenimente de sănătate după somn: gimnastică trezește numărul complex Numărul cardului 2. proceduri de igienică Harding.

Munca individualadin Katya R., Nastya P. Exercițiul didactic "Pery o formă geometrică". Obiectiv: Creați oportunitatea apariției și dezvoltării ideilor matematice elementare despre formele geometrice. Exercită copii în combinația de cifre, formează capacitatea de a vedea relația și interprobabilitatea părților din ansamblu

Activități de jocuri (independente). Proiectarea din materiale de construcție și module "grădinița mea". Scop: Fixați abilitățile designului și creativității comune.
Căutare și cercetareCrearea unui album "Decontarea mea preferată". Poartă:Educarea dorinței mai mult de știut despre satul dvs., atitudine atentă față de monumente, locuri comemorative, un sentiment de mândrie pentru țara lor

Lectură ficțiune (citire, memorare, dramatizare) Ascultați melodiile despre patrie ("Rusia mea", "unde începe patria" și alții). Scop: Conversație cu copiii pe conținutul de cântece și pe subiectul care este patria patriei.

Al doilea plimbare

Observare dincolo de nori. Scop: Dezvoltarea observării, imaginația.

Lumea relațiilor socialeDezasamblarea situației problemei "în cazul în care trăiește punctul". Obiectiv: educarea la copii Abilitatea de a-și dovedi punctul de vedere, dar în același timp să fie atentă la opinia tovarășilor lor.
Activitate de joc Jocul "Lista Falls". Scop: Fixarea abilităților motorii în condiții naturale; Dezvoltarea agilității, harul mișcărilor, atenția, observarea. Material: Eșarfă ușoară sau inel cu panglici multi-colorate de diferite lungimi legate de acesta.

Jocuri de afara "Noi scriem." Scop: Învățați copiii prin mișcări simple, dezvoltați sentimentul de ritm și abilitatea de a-și relaționa mișcările cu cuvintele textului. "Soare și ploaie". Scop: Continuați să exercitați copii în salturi pe 2 picioare cu avans

Interacțiunea cu părinții Marcați succesul copiilor, sfatul părinților cu privire la ceea ce să lucrați acasă.

Dimineaţă. Plimbare.

Gimnastica de dimineataexerciții complexe cu cuburi "

Conversație pe subiect "Care a fost satul nostru în trecut". Scop: Dezvoltați-vă la copii dorința de a învăța istoria satului vostru.

Munca individualacu Vika S., Artem Ch. Joc didactic "când se întâmplă?". Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre părți ale zilei, despre activitățile copiilor în momente diferite ale zilei; Extindeți prezentările copiilor cu privire la tăieturile temporare.

Activitate de jocjoc didactic"Seasons". Scop: să formeze prezentările copiilor în zilele de zi ale anului. Învățați orientarea copiilor în spațiu și timp. Creați oportunitatea de a îmbogăți vocabularul, îmbunătățirea culturii sonore a discursului. Educarea imaginației, abilitatea de a cânta frumusețea naturii.

Lumea relațiilor sociale"Ce fel de basm a primit oaspeții?". Obiectiv: Învățați copiii să învețe și să cheme basm și eroii basmului. Elaborarea unui discurs coerent, pentru a crea o oportunitate de îmbogățire a vocabularului, îmbunătățirea partidelor gramaticale figurative la vorbire. Educarea iubirii și a interesului în arta populară rusă.

Securitate (conversații, vizionarea picturilor). Scrierea ghicitorilor pe obiecte care necesită o circulație atentă. Scop: educarea interesului pentru citirea ficțiunii
Lucrul în educația munciiÎngrijirea jucăriilor, spălându-le. Scop: Formarea unei atitudini pozitive față de muncă, abilități de muncă, relația pozitivă pentru copii cu adulții și colegi, educarea respectului pentru oamenii de muncă și de muncă.
Gaming Situații și clase educaționale

1.Vid

Subiect. Orașul de seară

O sursă V.N. Volchkova, n.v. Stepanova "Rezumate de clase în grupul senior de grădiniță. De la ", p.22.

poartă . Introduceți copiii cu conceptul de "peisaj arhitectural"; Aflați să transferați experiența sărbătorii în desenul Zilei orașului; Fixați abilitățile în imaginea figurii caselor de diferite proporții; Învățați copiii să lucreze toată peria și la sfârșitul ei; Aplicați metoda "monotip".

2.Vid dezvoltarea fizică

Subiect "Călătorește prin orașul natal"

O sursă potrivit instructorului instructorului asupra culturii fizice

poartă dezvoltarea coordonării mișcărilor: exerciții în echilibru, transformându-se în partea de cerc; Dezvoltați abilități în salturi între obiecte; Fixați capacitatea de a călări mingea între obiecte; Consolidați mușchii centurii de umăr, efectuând exerciții cu un baston; Extindeți cunoștințele orașului dvs.

3. Lumea socială largă

Subiect Oamenii care glorifică pământul Kuban

O sursă V. N. Volchkov. p.115.

Poartă . Să se familiarizeze cu mândria regiunii noastre - transpirație, proză, muzicieni, pentru a aduce un sentiment de respect față de Kubanul talentat; Încurajați dorința de a studia, astfel încât în \u200b\u200bviitor să vă glorificați marginea

Ziua mers pe jos. (Excursie, familiarizare cu turismul înconjurător, de observare). « Termen toamna. " Scopul este de a introduce cele mai tipice caracteristici ale vremii târzii de toamnă - ploioase.

Activități independente de jocuridesen: "Case pe strada noastră". Scop: Clarificați ideile că casele sunt diferite; Aflați să determinați ceea ce este comun pentru toate casele decât diferă; Consolidarea cunoștințelor despre forma acoperișurilor (trapezing, triunghi); aflați imaginea de-a lungul frunzei, pentru a determina locul articolelor individuale; Fixați abilitățile și abilitățile tehnice.

Lumea relațiilor sociale (jocul-rolul de joc). « In cafenea". Obiectiv: Învățați cultura comportamentului în locurile publice, să puteți îndeplini îndatoririle bucătarului, chelnerul.

Echipamente: echipament necesar pentru cafenele, jucării de păpuși, bani.

(conversații tematice)"Cum să se comporte lângă animale"? Scop: Discutați despre regulile de comportament sigur atunci când comunicați și animalele.

(Situații de instruire) "Ambulanță". Scop: Consolidați cunoștințele și abilitățile practice la primul ajutor. Echipamente: Imagini cu imaginea de consumabile medicale (termometru, bandaj, verde).

Educația muncii. piese de măturat. Poartă: cicking să lucreze împreună, să caute sarcina eforturilor comune
Jocuri de afara"Fugiți la ceea ce sunați". Obiectiv: Să se familiarizeze cu conceptele unui copac și cu un tufiș. "Vânt și pliante". Scop: Învățarea de a înțelege și a evalua fenomenele naturale

Munca individualacu Vanya D., Nastya p.: Mergând cu o ridicare ridicată.

Organizația de prânz (datorie, etichetă de tabel, proceduri igienice). Fixați abilitățile comportamentului cultural la masă, stați drept, nu puneți coatele pe masă, beți în tăcere și mestecați alimente, pentru a folosi în mod corespunzător un cuțit, furculiță și un șervețel

Organizarea de somn (ficțiune de citire, ascultarea muzicii) Citirea basmului V. Bianki "Cum Muravichko Grased Home"

A doua jumătate a zilei

Evenimente de sănătate după somn: gimnastică trezește numărul complexNumărul cardului 2. proceduri de igienică Harding.

Munca individualacu Sonya K., Varey M. Joc didactic "Găsiți același". Scop: Îmbunătățesc copiii în gruparea articolelor în culoare, formă și dimensiune. Dezvoltați gândirea, abilitatea de a găsi asemănări și diferențe. Pentru a forma dezvoltarea discursului conectat.

Activități de jocuri (independente)Design pe subiect: "Munții din sat". Obiectiv: Să învețe să încorporeze conceput în construcții; Îmbunătățiți experiența de proiectare, dezvoltarea abilităților creative, gustul estetic,

Căutare și cercetare Experimentați "imagini misterioase". Scop: Arătați copiilor că articolele înconjurătoare schimbă culoarea, dacă le priviți prin sticlă colorată.

Lectură ficțiune (citire, memorare, dramatizare)Activitatea teatrală: "mergeți la pădure". Obiectiv: Dezvoltarea capacității de a improviza muzica, stimulați rezistența la sunet.

Al doilea plimbare

Observare pentru dificultatea portarului. Scop: Observați caracteristicile, respectarea măsurilor de securitate atunci când efectuați operațiuni de angajare.

Lumea relațiilor sociale. Exerciții în acțiuni morale. Obiectiv: Învățați copiii să fie politicoși, amabili, atenți.
Activitate de joc "Pietonii și un taxi". Obiectiv: Dezvoltarea capacității de a se opri la semnalul educatorului, dezvoltarea atenției, consolidarea cunoașterii luminilor de circulație și a semnificației lor; Cunoștință cu regulile tranziției stradale.

Jocuri de afara "Pe o pistă rovată." Scop: Dezvoltarea coordonării mișcărilor. "Clopote vesel". Obiectiv: Dezvoltarea unei percepții auditive.

Interacțiunea cu părinții. Informații în colțul parental "ziua de naștere fericită, satul de dragul"

Dimineaţă. Plimbare.

Gimnastica de dimineataexerciții complexe cu cuburi "

Conversație pe subiect "Râul nostru, pădurea, munții." Scop: Spuneți copiilor despre frumusețea naturii districtului natal, pentru a educa dragostea naturii lor native.

Munca individuala privind dezvoltarea de vorbire cu Danil D. și Masha P. - Repetarea de curator

Activitate de jocSecure Piz. Un minut "Soarele a scăpat în spatele caselor, părăsim grădinița ..."

Lumea relațiilor socialeÎntocmirea de către copii de povestiri pe tema "grădinița viitorului"

Securitate (conversații, vizionarea picturilor). Joc didactic "Da sau Nu." Scop: Consolidarea cunoașterii interacțiunilor cu obiecte periculoase.
Lucrul în educația munciirularea prafului de la scaune, mese. Scop: Îmbunătățirea respectului pentru muncă și oameni de muncă.

Gaming Situații și clase educaționale

1.Vid world of Art și Activități artistice. Applique.

Subiect Munții mai buni pot fi doar munți

O sursă V.N. Volchkova, n.v. Stepanova "Rezumate de clase în grupul senior de grădiniță. De la ", p.24

poartă Introduceți copiii cu conceptul de "peisaj montan"; Pentru a preda munții folosind o aplicație volumetrică, cu ajutorul berbecului firului; dezvolta creativitate; Fixați capacitatea de a tăia silueta subiectului, aplicați conturul și lipiți firele peste el.

2. Lumea muzicii

Tema "toamna"

O sursă conform planului liderului muzical

poartă Încurajați copiii să perceapă caracterul vesel și expresiv al lunii martie, precum și piesele de diferite în natură; Încurajați copiii să perceapă caracterul cântecului, intonați corect melodia, pentru a transmite cu precizie un model ritmic, distinge între melodiile melodiei, cântă emoțional, ușor

Ziua mers pe jos. (Excursie, familiarizare cu turismul înconjurător, de observare)Muzică - vacanță sportivă "toamnă multicolor în satul Mosovsky"

Activități independente de jocurijocuri pentru alegerea. Scop: Acordați atenție relației dintre copiii mai mari, pe drumul din situațiile de conflict.

Lumea relațiilor sociale (jocul-rolul de joc) « Pe drumurile orașului. " Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la regulile drumului, pentru a cunoaște noul rol - ajustarea, pentru a cultiva o expunere, răbdare, atenție pe drum.

Echipamente: mașini de jucărie, casete de verificare - roșu și verde.

(conversații tematice) "Exteriorul". Scop: Fixarea numelor mașinilor, regulile de comportament pe stradă și în transportul public, formarea copiilor de a implementa și dezvolta terenul jocului

(Situații de instruire)"Aventurile sunt minore pe stradă." Scop: Formarea înțelegerii dependenței structurii mașinii din scopul său, natura încărcăturii (van, mașina poștală), educația respectării profesiei de conducere, dorința de a stăpâni regulile de comportament pe stradă, instruire pentru a aplica experiența personală în situațiile de redare.

Educația muncii. colecția de sămânță de copaci. Scop: atrageți copiii la colecția de semințe și fixați numele copacilor
Jocuri de afara"Vânt și pliante". Scop: Învățarea de a înțelege și de a evalua fenomenele naturale. "Clopote vesel". Obiectiv: Dezvoltarea unei percepții auditive.

Munca individualacu Ilya K., Dima T: Jumping prin frânghie.

Reveniți de la plimbare

Organizația de prânz (datorie, etichetă de tabel, proceduri igienice) Situația jocului "Dunno vizitează tipii". Scop: Fixați abilitățile comportamentului cultural la masă

Organizarea de somn (ficțiune de citire, ascultarea muzicii)audierea lucrărilor muzicale din colecția "Clasic pentru copii"

A doua jumătate a zilei

Evenimente de sănătate după somn: gimnastică trezește numărul complexNumărul cardului 2. proceduri de igienică Harding.

Munca individualacu privire la dezvoltarea motilității mici cu Alina H., Vika S. -desenarea cifrelor de circuit din bețișoare

Activități de jocuri (independente)Situația jocului: "Ajutor Andryushka ajunge la grădiniță". Scop: Luați în considerare cunoașterea copiilor despre numele străzilor din sat, pentru a învăța să navigheze în schemă - harta.
Căutare și cercetare Activități experimentale: "Unde locuiește planta?", "Cum se respiră planta", "ce respiră o plantă?", "Ce se distinge o plantă", "evaporarea umidității din frunzele plantelor"

Lectură ficțiune (citire, memorare, dramatizare) Citirea și discutarea povestirii "Plimbare în pădure" Scop: Apelați un răspuns emoțional la conținutul cărții, eroii ei.

Al doilea plimbare

Observare "Ne întâlnim cu toamna de aur". Scop: Continuați să învățați copiii să observăm și să numiți schimbări sezoniere în natură. Fixați semnele de toamnă și de toamnă.

Lumea relațiilor sociale"Învață să comunice între ei". Obiectiv: Promovarea nașterii sentimentelor bune unul cu celălalt, capacitatea de a arăta îngrijire și atenție.
Activitate de joc Etude psihologice "mama iubitoare". Scop: Pentru a forma o idee că oamenii experimentează diferite stări emoționale

Jocuri de afara "Purobushki și mașini". Scop: Acționați copiilor să ruleze în direcții diferite, fără a veni unul la altul. "Noi scriem." Scop: Învățați copiii prin mișcări simple, dezvoltați sentimentul de ritm și abilitatea de a-și relaționa mișcările cu cuvintele textului.

Interacțiunea cu părinții Consultarea "Road ABC". Obiectiv: Îmbunătățirea cunoștințelor părinților pentru prevenirea accidentelor.

Previzualizare:

Dimineaţă. Plimbare.

Gimnastica de dimineata Exerciții complexe cu cuburi "

Conversație pe subiect: "Ce animale știu și ce știu despre ele". Obiectiv: Dezvoltați capacitatea de a înțelege și de a cunoaște lumea din jur; Asigurați-vă abilitatea de a distinge animalele de la sălbăticie în aparență, rezistență la sunet, sobi, caracteristici de comportament.

Munca individualacu Kola A., Katya R. Exercițiul didactic"Ghici cine?" Obiectiv: Învățarea de a selecta substantive la adjectiv.

Joc joc didactic "Da - Nu." Scop: Dezvoltarea activității de vorbire a copiilor, imaginația creativă, observarea, topirea; Rail Interesul în natură. Gimnastică pentru ochii "încărcare Belkin"

Lumea relațiilor sociale"Semafor". Scop: Consolidarea cunoștințelor despre semnificația pietonilor. Citirea muncii lui M. Druzhinin "Lumina noastră de trafic prietenul nostru".

Securitate (conversații, vizionări):luați în considerare imaginea animalelor sălbatice. Obiectiv: Spuneți copiilor despre necesitatea de a proteja animalele de oameni și state, satisfăcătoare cu copiii în protecția animalelor
Lucrul în educația munciilucrați într-un colț live. Obiectiv: Îmbunătățirea capacității copiilor de îngrijire a plantelor interioare (apă, liberă, frunze de ștergere din praf).

1.Vid Lumea activităților artistice și artistice: Lrack.

Subiect: Bunicul Mazay și Hares

O sursă: V.N. Volchkova, n.v. Stepanova "Rezumate de clase în grupul senior de grădiniță. De la ", p.42.

Poartă: Învățați-vă la bunicul Sculpt Mazay și Zaitsev, completați meșteșugul cu material natural; Ridicați dragostea pentru animale; să dezvolte o abilitate bună a motorii; Continuați să învățați să eliminați locul de muncă

2.Vid Dezvoltarea vorbirii

Subiect Tratarea imaginii. Elaborarea unei povestiri descriptive asupra imaginii "Hedgehog".

O sursă V. N. Volchkov. Clase abstracte în grupul superior de grădiniță. Dezvoltarea vorbirii, "p. 15

poartă . Învățați copiii să facă o poveste în imagine; Includeți în descrierea povestirii apariției personajelor, comportamentului, sentimentelor; Asigurați formarea substantivelor cu sufixe - Onok, - Yong.

3. Wide lumea muzicii

Tema "toamna"

O sursă conform planului liderului muzical

poartă

Ziua mers pe jos. (Excursie, familiarizare cu alții, campania turistică de observare) Supravegherea cu plantainul. Obiective: Să se familiarizeze cu planta medicinală - Plantain; Dezvoltarea activității cognitive în procesul de formare a ideilor despre plantele medicinale, regulile pentru colectarea, stocarea și aplicațiile lor.

Activități independente de jocurijocul-imitarea semnelor caracteristice ale animalelor sălbatice. Scop: Consolidarea prezentării copiilor cu privire la caracteristicile caracteristice ale aspectului animalelor, obiceiurile lor.

Lumea relațiilor sociale (jocul-rolul de joc)"Mergem în pădure". Scop: Dezvoltați emoțiile care apar în timpul acțiunilor de joc și complotare cu caractere

(conversații tematice)Conversație despre bunătate. Scop: Promovarea la normele elementare general acceptate de relații cu colegii și adulții

(Situații de instruire)Pericol de contact cu animale necunoscute. Reguli de comportament în agresiunea lor. Spumarea și discutarea situațiilor

Educația munciiCurățarea unui sector de grădiniță din frunze căzute. Obiective: Învățarea de a crea o dispoziție plină de bucurie din munca completă; Educați cultura de mediu.
Jocuri de afara "Vulpe sireata". Scop: Dezvoltați la copii Capacitatea de a coordona mișcările cu cuvinte, mișcați ritmic. "Pământ, aer, apă" (cu o minge). Poartă:dezvoltați abilitatea de a îndeplini abilitățile în semnal, observare, inteligență (alegeți acea minge care este mai convenabilă de luat).

Munca individualacu Lisa Z., Juliana Ch. Antrenament pentru a spune "Yozh și Zayats" spunând. Obiective: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre animalele sălbatice; Continuați să învățați copiii să compileze povestiri descriptive în conformitate cu planul, să construiască corect sugestii; Dezvoltați gândirea. Echipamente: Imagini laterale.

Reveniți de la plimbare

Organizația de prânz (datorie, etichetă de tabel, proceduri igienice). "Îngrijirea sănătății dinților" - Îmbunătățiți capacitatea de a clăti gura după mâncare. Luarea în considerare a cavității orale în oglindă, definirea stării dinților
Organizarea de somn (ficțiune de citire, ascultarea muzicii)audierea cântecelor din lullaby în înregistrări audio.

A doua jumătate a zilei

Evenimente de sănătate după somn: gimnastică trezește numărul complexNumărul cardului 2. proceduri de igienică Harding.

Munca individualaProducția de cărți "Animale sălbatice din păduri". Scop: Oferiți idei despre pădurile sălbatice de animale din Rusia, stilul lor de viață, nutriția, locuințele, despre modul în care animalele se pregătesc pentru iarnă în pădure

Activități de jocuri (independente)Făcând animale prin origami. Scop: Învățați copiii pliabile de animale cu origami

Căutare și cercetareproducția de semne rutiere: "Animale sălbatice", "Distilarea animalelor"; Proiectarea sau crearea unui aspect zoo; crearea unui poster în protecția animalelor; crearea și prezentarea enciclopedie a copiilor despre animale; lasta din obiecte mici de orice animal);

Lectură ficțiune (citire, memorare, dramatizare)vizualizați prezentările: "Animale sălbatice". Scop: Dați conceptului că animalele sălbatice trăiesc liber în păduri, taiga și au grijă de ei înșiși.

Al doilea plimbare

Observare pentru schimbări sezoniere. Obiective: să formeze concepte despre schimbarea anotimpurilor; Specificați ideile despre caracteristicile fiecărui sezon.

Lumea relațiilor sociale O conversație situațională cu privire la regulile de comportament în locurile publice.

Joc joc didactic "Hunter". Scop: Instruirea copiilor în utilizarea unui tunor de nouvecțiune. (Hunter prins în pădure (cine?)

Jocuri de afara "Vânători și maimuțe". Poartă:dezvoltați-vă atenția, capacitatea de a distinge între culori, acționați peste semnal. Exercițiu în alergare, mersul pe jos

Interacțiunea cu părinții Sugerează părinții cu copii să ia în considerare ilustrații cu imaginea fiarelor pădurilor noastre - iepure, veverițe, lupi, urs, arici și vulpe; Marchează semnele lor externe.

Dimineaţă. Plimbare.

Gimnastica de dimineataexerciții complexe cu cuburi "

Conversație pe subiect "Cum se pregătesc animalele pentru iarnă". Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre animalele sălbatice; Învățați copiii să creadă logică, să pună întrebări, să facă concluziile corecte

Munca individualacu Danil D., Matvey B. Joc didactic "Cerința o enigmă". Scop: intensificați discursul copiilor; Învățați o declarație legată; Dezvoltați atenția auditorilor.

Activitate de joc Joc didactic "Cine mănâncă ce?". Scop: Exercitarea în capacitatea de a relaționa caracteristicile externe cu un habitat, obiceiuri cu metode alimentare. Gymnastica cu degetul: "În pădure"

Lumea relațiilor socialeConversație "Cuvântul bun". Scop: Fixați capacitatea de a negocia unul cu celălalt. Formează idei despre bunătate și lăcomie

Securitate (conversații, vizionarea picturilor). Organizarea expoziției de lucrări de grafică de cărți "Artiștii Animalești - Copii" (E. Scharushin, V. Vatagin, V. Szhikov etc.) Obiectiv: introducerea copiilor cu artiști care pictează animalele.
Lucrul în educația muncii "Avem curățenie și ordine." Scop: Fixați capacitatea de a menține ordinea în grup: Ștergeți și spălați jucăriile, materialele de construcție

Situații și clase educaționale:

1.Vid dezvoltarea matematică

Subiect №6 -68.

O sursă L.N. Corotovsky. p. 110.

poartă exercitarea în capacitatea de a distinge formele geometrice în subiecți familiari, învață să facă modele de figuri geometrice prin dezvoltarea probelor de gândire logică, memorie, imaginație,

2. Societate socială

Subiect "Siguranța în natură"

O sursă V. N. Volchkov. p. 195.

poartă Introduceți regulile de comportament în furtuni de timp, incendiu; Dați copiilor cunoștințe despre regulile de comportament atunci când întâlniți cu diferite familiare

3.Vid dezvoltarea fizică pentru o plimbare

Subiect "Suntem băieți amuzanți"

O sursă potrivit instructorului instructorului asupra culturii fizice

poartă

Ziua mers pe jos. (excursie, familiarizare cu campania turistică înconjurătoare, de observare)Observarea lui Rowan. Scop: Continuați să cunoașteți copiii cu Ryabina.

Activități independente de jocurijocul - Improvizație "Bears se trezește". Scop: Creați o stare bună la copii.

Lumea relațiilor sociale(joc de rol de rol) "În pădure". Scop: Învățați copiii să fie distribuiți în subgrupuri în conformitate cu complotul de joc și la sfârșitul parcelei de jocuri specificate pentru a se uni într-o singură echipă

(conversații tematice) Situația comunicării pe tema "fenomenelor naturii".

(Situații de instruire) Soluția la problema situației alegerii morale pe tema "Ce se va întâmpla cu o persoană dacă animalele nu vor deveni". Obiectiv: Să dai copiilor o idee despre semnificația animalelor în viața unei persoane și a tuturor celor vii, consecințele distrugerii animalelor.

Educația munciiColecția de frunze de plop, Rowan, Willow pentru meșteșugurile de toamnă. Scop: Învățarea de a colecta cu atenție și de a distinge între frunzele copacilor diferiți.

Jocuri de afara "Vânători și maimuțe". Poartă: Învățați salturile. "Wolf în rbu". Scop: Învățați să acționați peste semnal.

Munca individualacu Katya R., Alina X. Exercițiul didactic "inventează și nume". Scop: Automatizarea sunetelor "SH", "C" în discursul de frază.

Reveniți de la plimbare

Organizația de prânz (datorie, etichetă de tabel, proceduri igienice) Obiectiv: Îmbunătățirea capacității de a folosi un șervețel după cum este necesarOrganizarea de somn (ficțiune de citire, ascultarea muzicii) Citirea povestirii listei I.Sokolov-Mikitov ". Scop: să se familiarizeze cu viața de lucruri mici, care apar pe lumina în toamnă.

A doua jumătate a zilei

Evenimente de sănătate după somn: gimnastică trezește numărul complex Numărul cardului 2. proceduri de igienică Harding.

Munca individualacu Lisa Z. Compilarea descrierii descrierii "Animalul meu preferat". Obiectiv: Îmbunătățirea capacității de a compila povestiri descriptive pe baza schemei.

Activități de jocuri (independente). Construcție "Fermă forestieră". Scop: Fixați abilitățile clădirilor construite de un singur subiect
Căutare și cercetare cu un magnet. Poartă: introduceți copiii cu un magnet, iar proprietatea sa atrag obiecte.

Lectură ficțiune (citire, memorare, dramatizare) Citirea ficțiunii: V. Bianki "Cum se pregătesc fiarele pentru iarnă". Scop: Formarea de idei despre relațiile cauzale dintre fenomenele naturale și viața animală

Al doilea plimbare

Observare Observații pentru schimbarea temperaturii pe stradă, longitudinea zilei. Obiectiv: Învățați copiii să tragă concluzii cu privire la relațiile în natură, în conformitate cu fenomenele sezoniere

Lumea relațiilor sociale. Conversație cu respectul copiilor față de bătrâni.
Activitate de jocJoc - Stadiul "Zayushkina Hut". Scop: atragerea copiilor pentru a participa la drenajul basmelor.

Jocuri de afara "Korshun și zelul", "Cine este următorul?". Scop: Învățarea de a alerga, păstrarea reciprocă, ascultați semnalul tutorelui.

Interacțiunea cu părințiiConversații individuale și consultări privind cererile părinților

Dimineaţă. Plimbare.

Gimnastica de dimineataexerciții complexe cu cuburi "

Conversație pe subiect "Aceste animale uimitoare". Scop: generalizarea și sistematizarea cunoștințelor animalelor domestice și sălbatice; Fitness lor la habitat, beneficii pentru oameni.

Munca individualacu Nastya P. Exercițiul didactic "Alegeți imagini". Scop: Dezvoltarea memoriei pe o serie liniară de trei cuvinte; Activarea discursului; învățarea la o declarație conectată; Dezvoltarea atenției auditive;

Activitate de jocjoc didactic "Găsiți conturul", scopul: educarea la copii iubesc pentru natură, dezvoltă curiozitate.

Lumea relațiilor socialeSubiect: "De ce aveți nevoie de semne rutiere". Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la regulile de comportament pe stradă; Amintiți-vă semnele renumite ale drumului, introduceți noi semne

Securitate (conversații, vizionarea picturilor). Cu privire la regulile siguranței rutiere. Cunoștință cu semne de avertizare "Atenție, animale"
Lucrul în educația muncii. Reamintesc copiilor că cărțile și jucăriile trebuie păstrate în ordine. Scop: Tracky Cum copii elimină jucăriile, au pus ordine în centrele de activitate
Situații și clase educaționale:

1.Vid Pregătirea pentru alfabetizare

Subiect . Fixarea sunetelor A, U, O, M.

O sursă D. G. Shumaeva "Cum să știi cum să citești! ..", P.24

poartă Citirea și compilarea silabelor prin alfabet divizat și tabele silabe. Scrierea primei silabe în schemele de pe modelul de obiect M - zbura etc.

2.Vid Dezvoltare fizică (bazin)

Subiect

O sursă prin planificarea planului de instructor

poartă facilitarea dezvoltării funcționale a organelor și sistemelor corpului; Îmbunătățiți abilitățile pregătitoare pentru copii pentru antrenamentul de înot (scufundări în apă, deschiderea ochilor în apă, exhalități în apă, minciună și alunecare pe apă); Ameliorați curajul și determinarea.

Ziua mers pe jos. (Excursie, familiarizare cu turismul înconjurător, de observare). Observarea păsărilor migratoare. Obiective: Consolidarea cunoștințelor despre păsările migratoare; Aduceți interesul și iubirea pentru pene; Pentru a putea aloca semne de organism viu.

Activități independente de jocurijocuri de teatru: imitație a obiceiurilor și mișcărilor animalelor, rezistenței la sunet, umbra și teatrul de siluetă. Scop: Pentru a forma capacitatea de a reproduce sunetele diferitelor animale, dezvoltați flexibilitate și plastic.

Lumea relațiilor sociale (jocul-rolul de joc) "Vettoman". Obiectiv: extinderea ideilor copiilor cu privire la orientarea umană a lucrătorilor de muncă a lucrătorilor veterinari, asupra principalelor procese de muncă pentru întreținerea animalelor.

(conversații tematice) "Nu poți mânca o mulțime de dulce". Scop: Formarea ideilor inițiale despre un stil de viață sănătos.

(Situații de instruire) "Nu vă pierdeți în pădure". Scop: Învățați orientarea în pădure pe caracteristici locale (pentru copacul lemnului, soarelui etc.)

Educația munciicurățarea teritoriului zonei de la gunoi. Scop: Scop: Învățați să lucrați împreună, ajutați-vă reciproc.
Jocuri de afara"Vânători și maimuțe". Scop: învățarea în mod clar și rapid efectuează întoarcerea fără oprire. "Pământ, aer, apă" (cu o minge). Scop: Fixați capacitatea de a transfera mingea înainte și înapoi cu mâinile drepte.

Munca individualacu Varai M., Kira R. Să se pregătească să arunce mingea despre podea și să o prindă.

Reveniți de la plimbare

Organizația de prânz (datorie, etichetă de tabel, proceduri igienice). O conversație situațională în timpul spălării (amintiți-vă lucrările de artă, unde se menționează apa)
Organizarea de somn (ficțiune de citire, ascultarea muzicii) Ascultarea basmului V. Sueeev "sac de mere" în înregistrări audio

A doua jumătate a zilei

Evenimente de sănătate după somn: gimnastică trezește numărul complex Numărul cardului 2. proceduri de igienică Harding.

Munca individualacu Maxim B. Joc didactic "sperând cu susul în jos". Scop: Învățați să împărțiți grupul de articole în două, trei și patru părți, stabilind în mod egal.

Activități de jocuri (independente). Sugerați copiii să participe la modelul colectiv al "Fox cu Lisyati". Scop: Creați o mică compoziție. Utilizați un material de aruncare pentru adăugarea compoziției
Căutare și cercetarecu un magnet. Poartă: Îndepărtați materialele care interacționează cu un magnet pentru a identifica materialele care nu atrag la magnet.

Lectură ficțiune (citire, memorare, dramatizare) V. OSEEV "Acul magic", "arici". Obiectiv: Rezumarea prezentării copiilor despre animalele sălbatice, adaptarea lor la habitat.

Al doilea plimbare

Observare Pentru lucrarea șoferului. Obiective: Specificați ideile despre activitatea driverelor, controlul diferitelor tipuri de mașini; să dezvolte activități cognitive; - educarea interesului și respectului pentru adulți.

Lumea relațiilor socialeExerciții privind circumstanțele: În ce condiții fiecare dintre aceste elemente va fi foarte util? Puteți veni cu condiții în care două sau mai multe dintre aceste elemente vor fi utile: ramură de copac; telefon; carte. În ce condiții, aceleași elemente pot fi complet inutile și chiar dăunătoare.
Activitate de joc Joc - Dramatizarea "ca o mașină de animale Rode." Scop: atragerea copiilor pentru a participa la stadializarea povestirii

Jocuri de afara "Vulpe sireata". Scop: Învățați să vă coordonați acțiunile cu acțiunile tovarășilor. "Wolf în rbu". Scop: Aflați când mergeți, observați ușurința mișcărilor și a poziției bune.

Interacțiunea cu părinții Înregistrarea dosarului "Ce să citești copiii"

Dimineaţă. Plimbare.

Gimnastica de dimineataexerciții complexe cu cuburi "

Conversație pe subiect "Oamenii și animalele îmbătrânesc." Scop: Să promoveze conștientizarea atitudinii speciale a oamenilor la animalele sălbatice, introduceți fapte interesante din viața animalelor sălbatice, arată unicitatea lor

Munca individualacu Masha P., Katte R. Cercetare V. Bianki "Bashing Bear" Obiectiv: Dezvoltarea capacității de a transmite în mod consecvent și în mod expres o mică poveste.

Activitate de jocjoc didactic "Cine?". Obiectiv: Pentru a rezuma prezentarea copiilor despre animalele sălbatice din diferite latitudini, adaptarea lor la habitat

Lumea relațiilor sociale"Găsiți obiecte periculoase" Obiectiv: Ajutați copiii să-și amintească obiectele, amenințarea vieții și sănătatea; ajuta în mod independent să tragă concluzii cu privire la îngrijirea ulterioară a acestora

Securitate (conversații, vizionarea picturilor). Să familiarizeze copiii cu regulile de comportament în natură în timpul unui incendiu. Poartă:formează o atitudine atentă și atentă față de situațiile potențial periculoase.
Lucrul în educația munciicontinuați să învățați copiii să ajute educatorul în pregătirea materialului de distribuire pentru desen: Puneți cupele cu apă, descompune ciucuri, vopsele, foi de peisaj
Situații și clase educaționale:

1.Vid Lumea artei și artistice: desen

Subiect . Îmi place pufos, îmi place să-mi place

O sursă R.G. Kakova "Desen cu copii de vârstă preșcolară: tehnici netradiționale, planificare, rezumate de clase", p.110

poartă . Aduceți atitudinea estetică față de animale prin imaginea lor în diferite tehnicieni de artă; Exercitarea în textura expresivă, culori, caracter animale, fiară

2.Vid dezvoltarea fizică

Subiect "Suntem băieți amuzanți"

O sursă potrivit instructorului instructorului asupra culturii fizice

poartă dezvoltați ochiul de ochi și exercițiul în aruncarea mingii unul altuia, aruncând mingea despre podea și prindeți-o; dezvolta abilitatea în salturi cu avans; Continuați să formați capacitatea de a fi supus arcului drept și lateral; Educarea conștiinței apartenenței la un anumit sex și conduce conform lui.

3. Lumea socială largă

Subiect Luați în considerare și comparați vulpi și câini

O sursă O. A. Vorontkevich. Pr.201.

Poartă . Clarificarea și consolidarea cunoștințelor despre particularitățile apariției câinelui și a vulpei, condițiile de viață ale acestor animale (habitat, metode de nutriție și mișcare), dezvoltați gândirea, memoria; Intensificați dicționarul, aduceți o expunere, capacitatea de a asculta tovarășii

Ziua mers pe jos. (Excursie, familiarizare cu turismul înconjurător, de observare). Soarele este o sursă de căldură și lumină. Obiective: Pentru a forma o idee că soarele este o sursă de lumină și căldură; să dezvolte abilitatea de a gândi, rațiune, dovedi; Ameliorează atitudinea atentă față de natură.

Activități independente de jocurisugerează că copiii de la frunze căzute să stabilească un model frumos. Scop: Învățarea de a inventa ideea și modalitățile de a le pune în aplicare, de a dezvolta capacitatea de a face o poveste simplă.

Lumea relațiilor sociale (jocul-rolul de joc). "Cine trăiește în pădure". Obiectiv: Învățați copiii sunt distribuiți la subgrupuri în conformitate cu complotul de joc și la sfârșitul jocului de joc specificat se unește din nou într-o singură echipă;

(conversații tematice)Conversație pe subiect: "Care este cea mai importantă profesie de pe Pământ?"

Obiective: extinderea cunoștințelor reprezentanților diferitelor profesii; Formând vocabularul.

(Situații de instruire) Coliziunea opțiunilor opuse: "Lupul este bun sau rău?". Obiectiv: Achiziționați pentru a participa la o conversație colectivă: Puneți întrebări, răspundeți-le, argumentând răspunsul; Este în mod consecvent și logic vorbind despre evenimentele din experiența personală, să nu se grăbească și să nu întrerupă interlocutorul.

Educația muncii. Piese de curățare, gunoi de curățare. Obiective: educarea muncii grele, capacitatea de a lucra împreună; Eliminați inventarul după muncă într-un anumit loc
Jocuri de afara"Wolf în rbu". Poartă: Învățați să urmați regulile jocului, acționați rapid, deftly; Exercițiu în alergare. - De la ciocanul de la ciocan. Obiective: Exercitarea în salturi; Încrederea feroviar.

Munca individualacu Ilya K., Dima T. Game "Găsiți lut". Scop: Formarea în domeniul abilităților de orientare a copiilor pe teren

Reveniți de la plimbare

Organizația de prânz (datorie, etichetă de tabel, proceduri igienice). Joc didactic "Bună - rău". Scop: Continuați să consolideze cunoștințele despre regulile de comportament la masă în timp ce mănâncă

Organizarea de somn (ficțiune de citire, ascultarea muzicii) Audierea muzicii din colecția "Vocile pădurii"

A doua jumătate a zilei

Evenimente de sănătate după somn: gimnastică trezește numărul complexNumărul cardului 2. proceduri de igienică Harding.

Munca individualacu Vanya D., Masha P. exercită copii în pregătirea propunerilor cu membri omogeni.

Activități de jocuri (independente)Construcția orașului pentru păpuși. Obiective: Specificați ideile despre construirea detaliilor; Exercitarea în modelarea planului; Dezvolta creativitate.

Căutare și cercetare Sugerează că uitați la soare și răspundeți la întrebări. Ce simți când plătiți fața la soare? Este posibil să privim direct pe ea, nu doare?

Lectură ficțiune (citire, memorare, dramatizare) Citind povestea populară populară rusă "Fox - Lapoths". Scop: Pentru a educa la copii iubesc pentru natură, dezvoltă curiozitate.

Al doilea plimbare

Observare pentru schimbări sezoniere. Obiective: Pentru a forma idei despre schimbările în natură la începutul iernii (noaptea crește, iar ziua scade); Învățând să distingă semnele caracteristice de la începutul iernii, să-și recunoască semnele în poezii.

Lumea relațiilor sociale. Conversație la întrebări: Cum ați determinat că acesta este steagul Rusiei? Ce înseamnă fiecare culoare?
Activitate de joc Joc didactic "Ghici cine". Scop: Consolidarea cunoștințelor despre aspect, obiceiuri, alimente, locuințe. Selectați relațiile

Jocuri de afara "Vânători și maimuțe". Obiectiv: Învățarea de a rula un lanț, ținând unul pe celălalt și să asculte semnalul maestrului; "Pământ, aer, apă" (cu o minge). Obiectiv: Dezvoltați atenția, viteza, dexteritatea.

Interacțiunea cu părinții. Atrage la crearea de costume pentru activitatea teatrală

Dimineaţă. Plimbare.

Gimnastica de dimineataexerciții complexe cu cuburi "

Conversație pe subiect "Animalele mănâncă alimente crude". Scop: Formarea de interes în natură, înțelegerea comportamentului și a habstezului animalelor. Educația abilităților de comunicare, inițiativă, abilități de cooperare.

Munca individuala Cu Dasha I., Juliana, Ch. Joc didactic "al patrulea suplimentar". Scop: Exercitarea în capacitatea de a aloca și de a apela caracteristicile distinctive ale aspectului, învățați descrierea de către partea, pentru a compara în conformitate cu algoritmul

Activitate de jocjoc didactic "Cine a ascuns?". Scop: Pentru a forma o prezentare a copiilor despre relațiile cauzale dintre fenomenele naturale și viața animală

Lumea relațiilor socialeJocul plot-didactic "Cum un urs cu un iepuraș a mers la teatrul de păpuși". Obiectiv: extinderea domeniului acțiunilor independente ale copiilor în alegerea unui rol, dezvoltarea și punerea în aplicare a planului, utilizând atribute;

Securitate (conversații, vizionarea picturilor)vizualizați desene animate "non-semn" din seria "Smeshariki. Alphabet Safety Road.
Lucrul în educația muncii"Îl vom ajuta pe Nyan". Poartă:formarea capacității de a șterge pernele de ferestre, mobilier, dulapuri de spălare pentru prosoape

Situații și clase educaționale:

1.Vid world of Art și Activități artistice. Proiecta

Subiect Sfântul Misle (lucrează cu material natural).

O sursă L.V. Kutsakova, "Proiectare și muncă artistică în grădiniță" program și rezumate de clase, p.8080

poartă Învățând de la ghindă și crengi pentru a crea o lucrare colectivă pe tema "Hare Misle".

2. Lumea muzicii

Tema "toamna"

O sursă conform planului liderului muzical

poartă extindeți prezentarea copiilor despre genurile muzicale; formează o percepție solidă, capacitatea de a distinge sunetele quart-urilor, de rachete, secunde; formează un sentiment de lade, senzație de tonic; Dezvoltați capacitatea de a efectua mișcările de dans: un pas de concepție, pasul polka, pasul fracționat.

Ziua mers pe jos. (Excursie, familiarizare cu turismul înconjurător, de observare)Observarea păsărilor migratoare. Obiective: Consolidarea cunoștințelor despre păsările migratoare; Aduceți interesul și iubirea pentru pene; Pentru a putea aloca semne de organism viu.

Activități independente de jocuri"Palea mea preferată de basm despre animale." Învață să transmiteți un episod cu un basm familiar în figură. Fixați abilitățile de desen animat, efectuați schițe de creion. Dezvoltați capacitatea de a face un complot simplu

Lumea relațiilor sociale (jocul-rolul de joc)"Pe măsură ce animalele trăiesc în pădure". Obiectiv: Dezvoltarea imaginației creative, abilitatea de a desfășura în comun jocul, coordonând propriul plan de joc cu intențiile colegilor.

(conversații tematice)Conversație pe tema "Muncii lucrătorilor de grădiniță". Obiectiv: Extindeți ideile despre profesiile de angajați ai D / Garden (profesor, profesor asistent, lider de muzică etc.). Luați în considerare ilustrațiile din subiect.

(Situații de instruire)joc didactic "Ce articole periculoase pe care le vedeți în imagini" (Instrumente: ferăstrău, ciocan, semințe, unghii; și obiecte pentru lucrări de ac: ac, foarfece, pini). Poartă: Clarificați cunoștințele despre subiecții periculoși

Educația muncii. Ajutând copiii grupului mai tânăr în curățarea teritoriului. Scop: Dezvoltați muncitor, dorința de a ajuta copiii.
Jocuri de afara"Vulpe sireata". Poartă:fixați abilitatea de a vă deplasa peste semnalul tutorelui, urmați regulile jocului."Aduceți mingea." Scop: Dezvoltați abilitatea de a îndeplini abilitatea la semnal (conform cuvântului educatorului), observare, inteligență (alegeți acea minge mai convenabilă de luat). Exercită copii în alergarea la o anumită direcție.

Munca individualaoferiți copiilor la cererea de a participa la fabricarea de plăcinte, legume, fructe de aluat sărate pentru jocurile ulterioare cu ei

Reveniți de la plimbare

Organizația de prânz (datorie, etichetă de tabel, proceduri igienice)Formează abilități de comportament cultural la masă; Dezvoltați capacitatea de a servi corect tabelul, utilizați tacâmuri.

Organizarea de somn (ficțiune de citire, ascultarea muzicii)I. Butman "Treceți prin pădure".

A doua jumătate a zilei

Evenimente de sănătate după somn: gimnastică trezește numărul complexNumărul cardului 2.proceduri de igienică Harding.

Munca individualacu Sonya K., Kira R. Joc didactic "Unele părți ale pieselor". Poartă:Învățați copiii cu gândire logică, își dezvoltă abilitățile de la părți individuale pentru a compila un subiect întreg.

Activități de jocuri (independente)jocuri în Zhmurki "Feed Zabyat". Scop: Îmbunătățirea experienței orientării motorului în spațiu, luând în considerare principalele direcții
Căutare și cercetare "Țara de șlefuire". Sarcini: cunoașterea sigură despre proprietățile nisipului, învățați să observați componentele sale scăzute. Să stabilească dependențe cauzale și să tragă concluzii.

Lectură ficțiune (citire, memorare, dramatizare) M. Plyakovski "Hedgehog, pe care îl puteți lovi. Scop: Să aducă abilitatea de a asculta cu atenție munca literară, pentru a răspunde la întrebări cu privire la conținut.

Al doilea plimbare

Observarepeste vânt. Scop: Clarificați cunoștințele despre vânt (de copaci).

Lumea relațiilor sociale"Corpul meu". Scop: Dezvoltarea ideii că sănătatea este valoarea principală a vieții umane, familiarizarea cu modul în care corpul și corpul uman este aranjat
Activitate de jocExercitarea "Wizards". Scop: pentru a forma o idee că oamenii experimentează diferite stări emoționale; Acest lucru se manifestă în caracteristicile mimicului.

Jocuri de afara"Pentru ce animale sunt cozile". Scop: Dați o idee despre adaptabilitatea structurii animalelor la habitat. (pe exemplul coada, valoarea organelor individuale pentru interacțiunea cu mediul extern); Învață să asculți cărțile conținutului cognitiv.

Munca individualadin Katya R., Masha P. Exercițiul didactic "a vorbit în ordine." Scop: Fixați abilitatea copiilor pentru a pune numerele într-o gamă de memorie digitală.

Jocjoc didactic "Ce fiară". Scop: Învățarea de a distinge cu dificultatea percepției (zgomot, clapetă)

Lumea relațiilor socialeÎndreptându-se "în compoziția muzicală și de dans" în lumea animalelor ". Obiectiv: Dezvoltarea plasticului, capacitatea de a improviza, a asculta și a auzi muzică.

Securitate (conversații, vizionări):"De ce ar trebui tratați dinții". Scop: Formarea ideilor inițiale despre un stil de viață sănătos.
Lucrul în educația munciilucrați într-un colț live. Scop: Arată copiilor cum să transpuneți plantele de cameră; Luați în considerare rădăcinile plantelor.

Situații și clase educaționale:

1.VidLumea activităților artistice și artistice: Lrack.

Subiect: "Ursul de pluș pe pădure merge ..."

(pentru prima săptămână a lunii octombrie.)

Subiect : "Împărăția copacilor"

Eveniment final:Quiz.

Zi a săptămânii	Mod.
			Grup, subgrup	Individual
luni
	Dimineaţă	Etc. F.R. C-K.R.	Gimnastica de dimineata. Conversație "toamnă. Ce știi despre ea? Scop: Clarificați cunoașterea timpului de toamnă al anului. Luați în considerare ilustrația copacilor, arbuștii. Scop: Consolidarea modificărilor. D / și "Să ieșiți" Scopul: abilitatea de a ghici ghicitori pe fenomenul naturii. P / și "țesute"	Cunoașterea sigură a secvenței anului și a zilelor săptămânii	Conversație "Importanța datoriei în colțul naturii". Munca este de a turna plantele. Scop: Să aducă împlinirea responsabilă a misiunii. O conversație situațională "Ce se va întâmpla dacă plantele dispar pe Pământ?"	Ilustrații de copaci și arbuști, susținând imagini pe tema "Toamna", calendarul meteorologic și sezoanele, echipamentul de muncă,	Ind. Conversații cu părinții "Primul ajutor pentru otrăvire de boabe și ciuperci otrăvitoare" Sugerați părinții să ia parte la curățarea pentru curățarea frunzelor frunze.
		Etc. C-K.R.	Formarea unei imagini holistice a lumii. "Călătorie la pădurea de toamnă" Obiectiv: cunoașterea sigură a lunilor de toamnă, pentru a învăța să vizioneze arbori, arbuști, formează un comportament competent ecologic în natură.
		Etc. X-e.r. C-K.R.	Citind ficțiune. (I.S. Sokolov-Mikitov "Toamna în pădure", A.S. Pushkin "Cerul respiră în toamnă ...", I. Bunin "ListoPad", V.Avenko "toamnă").Poartă: Amintiți-vă și consolidați toate lucrările de citire în toamnă. Învățați să percepeți mijloace fine-expresive în operele de artă de diferite tipuri și genuri. Pentru a forma capacitatea de a admira frumusețea naturii, transferați atitudinea lor în procesul de citire expresivă.
		F.R. C-K.R.	Educație fizică. Scop: Exercitarea în mersul pe o bancă de gimnastică, mâinile pentru cap, în lungime în lungime de la un loc, împingând viguros, în partea laterală a arcului lateral. N / și "topuri - rădăcini"
	plimbare	Etc. F.R. C-K.R.	Observații pentru schimbările sezoniere. Scop: Pentru a forma idei despre schimbările naturale, învățarea de a distinge și de a numi semnele caracteristice ale toamnei. N / și "sperietoare"	Exercițiu în sărituri de la o bancă și aterizare pe picioare semi-îndoite., Lisa	Reguli de siguranță în natură "Cum să înveți plante otrăvitoare, fructe de padure, ciuperci". Munca - colectând material natural pentru a efectua meșteșuguri. Obiectiv: Învățați copiii inventați utilizarea materialului natural în munca manuală. Jocul cu mingea "Comestibile - Ineble" Activități independente pentru o plimbare.	Coșuri pentru colectarea de materiale naturale, bile.
	Lucrați înainte de culcare		Proceduri culturale - igienice. Citind ficțiune. Și sokolov-mikitov "Lista Falls"
	Seară		Gimnastică după somn. Joc cu mingea "Vara sau toamna", exercițiul de joc "frunze de toamnă". S / R Game "Spitalul" Scop: cunoașterea sigură a tratamentelor populare.	Exercițiu orientări pe foaia de hârtie, în notebook "Fie în eșantionul" Ulya, Yura	Vizualizați desene animate "bărci de toamnă", conversație cu privire la conținutul desenului desenului.	Atribute pentru jocurile S / R, creioane, notebook-uri, activități de joc independente în centrele de ocupare a forței de muncă.
	plimbare		Observații pentru frunzele plutitoare în Puddles, D / și "Ce îți place?" Scop: Dezvoltați imaginația, consolidați numele copacilor. P / și "care nu a devenit?" Scop: Dezvoltați atenția. Activități de joc.

Planificarea muncii educaționale și educaționale(pentru prima săptămână a lunii octombrie.)

Subiect : "Împărăția copacilor"

Scop: Extindeți cunoștințele despre copaci și pădurea de vegetație

Eveniment final:Quiz.

Zi a săptămânii	Mod.	Integrarea regiunilor educaționale	Activitatea comună a adulților și a copiilor, ținând seama de integrarea regiunilor educaționale			Organizarea mediului în curs de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, grupul de camere)	Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			Grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momentele de regim
marţi
	Dimineaţă	Etc. F.R. C-K.R.	Gimnastica de dimineata. Conversație "Ce am văzut pe road la D / S": Pentru a învăța să facem o scurtă poveste consecventă din experiența personală. D / și "Ghici, din ce frunză de copac și fructe": Fixați numele copacilor. P / și "găsiți-vă locul"	D / și "One - un lot": Exercitarea în formarea Mn. Numere. în r.p. Denis. D / și "Continuați rând": Consolidați un cont cantitativ, cunoașterea numerelor, dezvoltarea atenției	Obiectivul muncii de muncă: Dezvoltați atenția la executarea comenzilor. Fizkultminutka "Frunze" Obiectiv: Învățați să coordonați mișcările cu cuvinte. O conversație situațională "De ce este imposibil să mănânci fructe de pădure nemezite?"	D / și, minge, imagini subiecte, activități de joc independente în centrele de ocupare a forței de muncă.	Ind.best cu părinții despre boala copiilor, despre vaccinarea împotriva gripei și a AVVI Consultarea pentru părinți "plimbare și îngrijire după" Ind. Conversații despre realizarea meșteșugurilor din material natural
	Activități educaționale continue	Etc.	FAMP Scop: Asigurați abilitatea de a stabili o potrivire între numărul de obiecte și număr, pentru a învăța să scrie numere în notebook.
		X-e.r. C-K.R.	Applique. "Imagine de toamnă" Scop: Asigurați-vă abilitatea de tăiere simetrică din hârtie, abilitățile de echipă, învățarea de a combina tăierea hârtiei cu tăiere pentru a obține o imagine expresivă, aduce o atitudine atentă față de natură.
		F.R.	Cultura fizică (în aer) Scop: Îmbunătățesc copiii în alergarea cu o schimbare de tempo, în salturi pe două picioare cu promovare înainte, alergând mingea cu o singură mână, în transferul mingii unul la celălalt. Exerciții de jocuri "pinguini", "jucători de baschet", n / și "cuplați"
	plimbare	Etc. F.R. C-K.R.	Observații de petrecere a timpului liber. Ce copaci au scăzut aproape complet frunzele? Scop: Fixați numele copacilor, dezvoltați observarea, capacitatea de a stabili relații de cauzalitate. D / și "așa se întâmplă sau nu?" Scop: Dezvoltați atenția. P / și "care este mai rapid la copac"	D / și "Spuneți cu cuvântul" toamnă "Scop: Eu exercită în coordonarea terenului. și adjectivul Sonya. Exercițiu în aruncarea unei mici minge în scopul vertical al romilor,	O conversație situațională "dacă te pierzi în pădure" Activitate independentă de jocuri pe teren	Munca - colectarea frunzelor căzute. Scop: educarea dorinței de a ajuta adulții. Materialul la distanță: Echipamente pentru muncă
	Lucrați înainte de culcare		Proceduri de igienă culturală. Citește capota. Literatura N. Sladkov "De ce octombrie PEGI"
	Seară		Gimnastică după somn. S / R Game "Familie. Pregătirea pentru plimbare " Jocul de groază "și vom merge la pădure"	Verificați cunoștințele de poeme la vacanța "Toamna de Aur", exerciții în lectură expresivă. Exercițiul Lisa, romii în capacitatea de a desena un copac conform unei scheme de desen secvențial	D / și "Din ce ramură a copilului?" Scop: Consolidarea cunoașterii copacilor și a fructelor arbuștilor D / și "Aflați pe umbra" Scopul: Consolidați cunoștințele despre copaci	Atribute pentru jocul S / R, D / și, echipamente în centrul de desen. Activități independente de jocuri în centrele de ocupare a forței de muncă.
	plimbare		Observarea Twilight, D / și "Nume, că acum" Scop: Fixați părți ale zilei. P / și "prinde mingea" de activitate independentă de jocuri

pentru prima săptămână a lunii octombrie.)

Subiect : "Împărăția copacilor"

Scop: Extindeți cunoștințele despre copaci și pădurea de vegetație

Eveniment final:Quiz.

Zi a săptămânii	Mod.	Integrarea regiunilor educaționale	Activitatea comună a adulților și a copiilor, ținând seama de integrarea regiunilor educaționale			Organizarea mediului în curs de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, grupul de camere)	Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			Grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momentele de regim
miercuri
	Dimineaţă	Etc. C-K.R. F.R.	Gimnastica de dimineata. Conversație "Podea forestieră" Obiectiv: Configurați cu copii Conceptul de "etaje" din pădure. D / și "Cine trăiește?" Scop: Oferiți idei despre habitatul animalului. Pentru a afla jocul de finisare "toamna". P / și "Clienții"	D / și "Spuneți blând" Scop: Îmbunătățesc copiii în opinia lui Anya.Dehap. Exercițiu în capacitatea de a transfera forma de frunze.	Jocul tipărit de perete "On Forest Tropov" Scop: Învață să joci conform regulilor, consolidați numele plantelor. Experiența "Hedgehog-Herbalist" Scop: Mark Modificări, face schițe.	Schema "Podea forestieră", medii de animale, jocuri de unică folosință, activități de joc independente în centrele de ocupare a forței de muncă.	Consultarea pentru părinți "Aducem copii pe exemplul dvs."
	Activități educaționale continue	Etc. C-K.R.	FAMP Scop: Exercitarea în contul oral în termen de 20 de ani, consolidați cunoștințele despre particularitățile formării numerelor de două cifre în decurs de 20 de ani, exercitarea orientării pe o foaie de hârtie, dezvoltă gândirea logică.
		X-e.r. C-K.R.	Muzică (cântând de melodii studiate anterior, ascultând muzică - p.I. Tchaikovsky "sezoane". Octombrie ")
		Etc. C-K.R. X-e.r.	Desen "cunoștință cu picturile I. Shishkin" Scop: Continuați să familiarizați copiii cu creativitate I. Shishkin pe exemplul picturii "dimineața în pin bor", pentru a învăța să observe frumos în natură, vorbesc despre atitudine atentă față de ea, introduce Tehnica de a trage copaci pentru a arunca prin tub, ridică abilitățile de precizie.
	plimbare	Etc. F.R. C-K.R.	Observații de petrecere a timpului liber. Luarea în considerare a rinichilor pe ramuri după ce scopul de lezaflare și salvare: învățați să trageți concluziile în timpul observării. D / și "Cine va chema mai mult?" Scop: Fixați numele copacilor și arbuștilor. P / și "Fluturați pe un picior"	Exercițiu în sărituri în lungime de la locul - N / și "de la loviturile de pe ciocanul", "prin tija" Denis, Sonya	O conversație situațională "De ce nu poate rupe ramurile copacilor și arbuștilor?"	Lucrați la o plimbare - colectarea de frunze în groapă pentru producția de humus. Scop: educarea capacității de a lucra în echipă. Material de la distanță: echipamente pentru muncă. Activitate independentă de jocuri pe teren.
	Lucrați înainte de culcare		Abilități culturale și igienice. Citirea povestirii K. Chasheva "Copacii dorm"
	Seară		Gimnastică după somn. Jocul S / R Obiectivul "Noi - Silvicultură": Dați o idee despre profesia de forestier. Repetați cuvintele de cântece și poezii la vacanța "Toamna de aur" Obiectiv: Dezvoltați memoria.	Exercitați copii în muncă în notebook-uri. Scop: Exercitarea în orientare în notebook. Ulya, dasha.t. D / și cu mingea "Apel foarte mult" Scop: Exercitați copii în opinie (am o foaie și pe copac ... pleacă) Sonya, Anya, Lisa	Activitatea de proiectare "Casa pentru Lesnik" Scop: Asigurați capacitatea de a construi diverse case, încurajați meșteșugurile Beat. Jocul tipărit de perete "Plante" Obiectiv: Dezvoltați mâinile motoare	Atribute pentru jocurile S / R, D / și, jocuri tipărite pe perete, activități independente de jocuri în centrele de ocupare a forței de muncă.
	plimbare		Observarea cerului, marcați schimbări în culoarea sa, învățați să selectați cuvinte pentru a descrie un fenomen natural. P / și "Zamri".

Planificarea muncii educaționale și educaționale(pentru prima săptămână a lunii octombrie.)

Subiect : "Împărăția copacilor"

Scop: Extindeți cunoștințele despre copaci și pădurea de vegetație

Eveniment final:Quiz.

Zi a săptămânii	Mod.	Integrarea regiunilor educaționale	Activitatea comună a adulților și a copiilor, ținând seama de integrarea regiunilor educaționale			Organizarea mediului în curs de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, grupul de camere)	Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			Grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momentele de regim
joi
	Dimineaţă	Etc. Domnule.	Gimnastica de dimineata. Conversație "Copacii de curte" Scop: cunoașterea sigură despre copaci, frumusețea și beneficiile lor. D / și "Ce crește în pădure?" Scop: Asigurați cunoașterea vegetației pădurii. P / și "Suntem cu tine acum în pădure"	"Am desenat scopul de toamnă": consolidați conceptul de "peisaj", învățați să faceți compoziția desenului. Adu, Yura	Game tipărită pe perete "Găsiți-vă locul" Munca în colțul naturii - îngrijirea plantelor. D / și "bun - rău"	Proiecte și jocuri tipărite, d / și, echipamente pentru muncă în colțul naturii, activități de joc independente în centrele de ocupare a forței de muncă.	Înregistrarea expoziției de meșteșuguri din materiale naturale "Fantasy of Nature" Atrage părinții la izolarea ferestrelor în dormitor Ind. Conversații cu părinții "Comportamentul copilului tău"
	Activități educaționale continue	C-K.R. R.R.	Dezvoltarea vorbire "toamnă, toamnă, întrebăm" scop: să învețe să facă o poveste în subiectele de toamnă, să descrie mediul, să recunoască semnele reale de toamnă în expresia lor poetic, să înțeleagă și să folosească cuvinte într-o valoare figurativă. Continuați să învățați să distingeți și să numiți sunete vocale, să inventați cuvinte cu un sunet dat.
		X-e.r. C-K.R.	Desenul "Scopul stației de toamnă: Dezvoltați capacitatea de a concepe conținutul desenului dvs. și de a aduce ideea la sfârșit pentru a continua să învățați pădurea de toamnă cu ajutorul unor tehnici de desen noi (culoarea de întindere, suflare prin tub, desenul pe umed hârtie
		F.R.	Educație fizică . Scop: Exercitați copii în mers și alergați în coloană cu depășire prin articole, îmbunătățiți sărituri în lungime, exerciții într-un subiect lateral.
	plimbare	Etc. F.R. C-K.R.	Observarea plantelor de pe site. Aproape nu sunt culori vizibile, iarba a dispărut, de când a devenit rece. Învățați copiii să caute și să găsească cauzele fenomenelor observate. D / și "Când se întâmplă?" Scop: Asigurați semnele tuturor sectoarelor anului, clarificați modificările în natură în toamnă. P / și "țesute"	P / și "Fall to the Hoop" Scopul: pentru a forma o abilitate de aruncare minge într-un scop orizontal, îmbunătățirea coordonării mișcărilor Lisa, roma	O conversație situațională: modul în care copiii înțeleg proverbele "în toamna idleness șapte vreme în curte - scroafe, se amestecă, se întoarce, druses, întuneric, pauze pe partea de sus și de jos," primăvara Krasnova, da foame, toamna ploaie, da satisface "," Timp de toamnă - pasăre din curte " Joc cu frunze "găsiți același"	Cercetare "Ce are nevoie de un copac?" Scop: Consolidarea condițiilor necesare pentru creșterea și dezvoltarea copacilor. Echipamente pentru P / și, Muncii pe complot. Activitatea de jocuri independente a copiilor.
	Lucrați înainte de culcare		Abilități culturale și igienice. Citește capota. Literatură: S. Nikolaev "Excursie la pădure"
	Seară		Gimnastică după somn. Citește capota. E. Literatura "Literatură" Green Green "," Z. Schaefner "Fire Fire" Jocul S / R "Lucrăm ca forestieri". Scopul: consolidarea ideii acestei profesii.	"Desenați un copac trist și vesel": asigurați capacitatea de a desena copaci. Anya. Exercitați copii în citirea expresivă a poemelor la vacanța "Toamna de Aur"	Rândul proverbelor, cuvinte despre copaci. D / și "Ce este inutil?" Scop: Dezvoltarea gândirii logice. D / și "Găsiți subiectul" Scop: cunoașterea sigură a articolelor din lemn.	Proiectarea unei cărți, atribute pentru jocuri S / R, D / și, activități independente de jocuri în centrele de ocupare a forței de muncă.
	plimbare		Urmăriți ploaia de toamnă. Comparați cu vara. Cereți copiilor de ce vorbesc oamenii: "Apa studiului de toamnă". P / și "nu înapoi" jocuri de copii pe complot.

Planificarea muncii educaționale și educaționale (pentru prima săptămână a lunii octombrie.)

Subiect : "Împărăția copacilor"

Scop: Extindeți cunoștințele despre copaci și pădurea de vegetație

Eveniment final:Quiz.

Zi a săptămânii	Mod.	Integrarea regiunilor educaționale	Activitatea comună a adulților și a copiilor, ținând seama de integrarea regiunilor educaționale			Organizarea mediului în curs de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, grupul de camere)	Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			Grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momentele de regim
vineri
	Dimineaţă	Etc. F.R. C-K.R.	Gimnastica de dimineata. Conversație "Mied Mied" Obiectiv: Învățați copiii să descrie statul lor, să determine factorii care afectează starea de spirit. D / și "Vino cu tine": Învățați copiii să inventeze povești amuzante mici. P / și "ghici cine a prins"	Exercițiu în memorarea poeziei. Anya.	O conversație situațională despre beneficiile copacilor pentru bunăstarea oamenilor. (Purificarea aerului, tratamentul neconvențional, OCC. Miercuri) Joc cu numărarea bețișoarelor "Copacii noștri": Dezvoltați mâinile motoare.	Munca în colțul naturii Scop: Aflați ce plante aveți nevoie pentru a turna mai mult decât altele înainte de weekend. Activități independente de jocuri în centrele de ocupare a forței de muncă.	Ind. Conversații cu părinții despre bunăstarea copiilor. Consultarea părinților "Traseul de weekend"
	Activități educaționale continue	X-e.r.	Muzică ( Cântare și învățare a cântecului "Toamna Cute, Sharsi")
		X-e.r. C-K.R. Etc.	Proiectarea "Mașini de tăiere a pădurilor" Obiectiv: Pentru a forma idei despre mașinile de diferite tipuri, structura și numirea lor, cultura comunicațiilor de vorbire, exercitarea în modelarea planului, dezvoltarea independenței, încrederii, independenței gândirii.
	plimbare	Etc. F.R. C-K.R.	Observarea soarelui. Este mai mic deasupra orizontului, așa că a fost folosit pentru a fi măsurat. Scop: Comparați durata zilei în vara și toamna. D / și "tot timpul anului" P / și "dexteritatea tropick", "printr-un jurnal"	Exercitați în tăierea mingii despre perete și prindeți-l cu două mâini P / și "Ball despre perete" Dasha P.	Exercițiu - Empatie "Dacă aș fi copac" Joc cu frunze "Imagini din frunze" Activitatea de cercetare "Studiem frunzele, curra, barilul, semintele"	Munca pe site - Colecția de frunze de frunze. Obiectiv: Să învețe să vezi rezultatele muncii, să obțină satisfacție cu colaborarea. Activitate independentă de jocuri pe teren.
	Lucrați înainte de culcare		Proceduri de igienă culturală. Citește capota. Literatură: S.Prookeva "Povestea despre Little Dubok"
	Seară		Gimnastică după somn. Studio de teatru "trei purcei"	Eu exercită fete într-o execuție clară de dans cu umbrele pentru vacanța "Aur toamnă" D / și "ce pentru ce" obiectiv: consolidați secvența zilelor săptămânii Dashat., Ulya	O conversație situațională cu privire la beneficiile fructelor de padure precum vitamina pentru sănătatea umană. "Sunt toate fructele de padure utile?"	d / și, subiecte (fructe de pădure), activități de joc independente în centrele de ocupare a forței de muncă.
	plimbare		Observarea hainelor de oameni. Oamenii îmbrăcați jachete, vânt. Cu ce \u200b\u200beste legat? Stabiliți relația dintre fenomenele naturii și activitatea vitală a oamenilor (încruntați - oamenii au pus lucruri calde). P / și "siguranța plânsilor", "copacii în pădure"

Planificarea muncii educaționale și educaționale(în a doua săptămână a lunii octombrie.)

Subiect : "Toamna de aur" "

Evenimentul final: Divertisment "Aur de toamnă".

Zi a săptămânii	Mod.	Integrarea regiunilor educaționale	Activitatea comună a adulților și a copiilor, ținând seama de integrarea regiunilor educaționale			Organizarea mediului în curs de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, grupul de camere)	Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			Grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momentele de regim
luni
	Dimineaţă	Etc. C-K.R. F.R.	Gimnastica de dimineata. Luați în considerare ilustrațiile "Ce este bogat în această toamnă" - repetați numele legumelor și fructelor, calitățile lor utile. D / și "ghici descrierea" Obiectiv: învățarea de a descrie legume și fructe. P / și "Vopsele"	D / și "Ce este această culoare" Scop: Consolidarea cunoștințelor de culoare. Dasha T.	O conversație situațională "Legume pentru alimente - bun sau rău"	Faceți schemele și modelele "legumelor", "fructe" pentru compilarea independentă a misterelor descriptive. Datorie în colțul naturii - îngrijirea plantelor. Activități independente în centrele de ocupare a forței de muncă.	Declarați conducerea în concursul D / C "Fantasy Nature" (meșteșuguri din material natural) Ind. Conversații cu copii despre respectarea zilei preșcolarului la domiciliu și în D / S
	Activități educaționale continue	Etc, C-K.R.	Formarea unei imagini holistice a lumii. "Focul este prietenul nostru și un inamic" Scopul: să vorbim despre beneficiile și răul de foc pentru o persoană, pentru a cunoaște munca pompierilor, de a da o idee despre regulile de comportament în timpul unui incendiu.
		C-K.R. R.R.	Citirea literaturii artistice S. Marshak "Poveste despre un erou necunoscut" Obiectiv: Să se familiarizeze cu munca, să învețe să asculte textul poetic, să formeze o atitudine estimată față de eroi.
		F.R.	Educație fizică Scop: Exercitarea în alergarea cu schimbarea ratei de mișcare, în salturi pe două picioare prin cablu, în subiectul cu cablul cu partea dreaptă și lăsată lateral. P / și "pinguini"
	plimbare	Etc, C-K.R. F.R. X-e.r. R.R.	Observarea culorii frunzelor, așa cum sa schimbat, de ce? Scop: Dezvoltarea observării, capacitatea de a trage concluzii în timpul observațiilor. D / și "Ce este primul - atunci?" Scop: Asigurați creșterea și dezvoltarea plantelor. P / și "Obstacol Calea" Scop: Dezvoltarea mișcărilor.	Ind. Exercitarea în salturi pe două picioare și un picior în P / și "Clases" Lisa, Anya	O conversație situațională "Yabeda este bună sau rea"	Muncii: Colecția de frunze de diverși copaci și arbuști pentru herbarium. Materialul la distanță - frânghie, consolidați capacitatea de a sări prin ele. Activitate independentă de jocuri pe teren.
	Lucrați înainte de culcare		Abilități culturale și igienice. Citirea poveștilor lui L. Tolstoy "Jump", "Shark"
	Seară		Gimnastică după somn. Citește capota. Referințe R.N.S. Obiectivul "CUPS - rădăcini": Amintiți-vă textului, desenând un basm în roluri. Joc de bord "legume fructe" (Lotto) S / R Game "Magazin de legume" Scop: Introduceți numele fructelor în vorbire, pentru a aduce o cultură de vorbire.	Ind. Exercitarea în tăierea siluetă a legumelor și a fructelor după șablon. Sonya, roma	O conversație situațională "Ce este totul gustos în lume?"	Completați un colț de joc la jocul pentru a juca "magazin", atribute pentru desenul basmelor, foarfece, hârtie, șabloane, jocul "magazin", activități de joc independente în centrele de ocupare a forței de muncă.
	plimbare		Observații privind debutul amurgului. D / și "Ce este mai întâi atunci" Scopul: Fixați părțile zilei. P / și »sovka." Activitatea de jocuri independente a copiilor.

Planificarea muncii educaționale și educaționale(în a doua săptămână a lunii octombrie.).

Subiect : "Toamna de aur»

Obiectiv: Îmbunătățirea cunoștințelor despre schimbările în natură în toamnă, dezvoltarea abilităților creative.

Evenimentul final: Vacanță "Aur toamnă"

Expoziție de lucrări creative "Fantasy of Nature"

Zi a săptămânii	Mod.	Integrarea regiunilor educaționale	Activitatea comună a adulților și a copiilor, ținând seama de integrarea regiunilor educaționale			Organizarea mediului în curs de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, grupul de camere)	Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			Grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momentele de regim
marţi
	Dimineaţă	C-K.R. Etc, F.R.	Gimnastica de dimineata. Conversația "Ce a făcut noaptea trecută": să învețe să faci o poveste consecventă din experiența personală. Luați în considerare o serie de picturi "legume, fructe" D / și "ale căror copii": consolidați cunoștințele despre plantele de plante. P / și "zamri"	Asigurați-vă un dur și numărătoarea cantitativă la 10. ul, Denis	O conversație situațională "Ce poate strica starea de spirit?"	Plasați herbarul frunzelor colectate pe site. D / și obiectivul "cartofi": consolidarea etapelor de dezvoltare a plantelor. Datorie în colțul naturii. Scop: Învățați flori de pulverizare. Muzzle de legume și fructe pentru cont. Activități independente de jocuri în centrele de ocupare a forței de muncă.	Materiale pe un stand de informații de fragmente din "Legea Federației Ruse în educație", sarcinile pentru pregătirea copiilor la școală.
		C-K.R. Etc.	FAMP Scop: Asigurați capacitatea de a compara seturile de elemente diferite, împărțiți-le pe subgrupuri, comparați reciproc, exercițiu în numărarea celulelor din notebook, desenarea segmentelor de 5 celule lungi, dezvoltați coordonarea mișcărilor mâinilor și ochi.
		R.r (ghicitori), c-k.r	Aplicația "Still-Life cu legume și fructe" Scop: Asigurați capacitatea de a tăia legume și fructe pe contur, alcătuiesc compoziția, lipiți ușor, ridicați capacitatea de a vă evalua munca și munca tovarășilor.
		F.R.	Cultura fizică (în aer) Scop: Exercitarea în mers și alergarea între obiecte, învățați exerciții de joc cu salturi, dezvoltați dexteritate și metru de ochi în exerciții cu mingii și coordonează mișcarea și dexteritatea în P / și "rapid"
	plimbare	Etc, C-K.R. R.R. F.R.	Marcați starea meteo. Obiectiv: Să învețe să observați modificări, să găsiți și să apelați semne, semne de toamnă. D / și "Unde cresc" țintă: Consolidarea cunoștințelor despre fructe și legume. P / și "bun și salt"	Ind. Exercițiu în sărituri printr-o frânghie scurtă, Yura	Situația de conversație "Vitamine în Groke"	Munca - montarea pieselor. Obiectiv: Învățați copiii în mod independent negocierea distribuției responsabilităților, educați capacitatea de a lucra cu instrumentele de muncă. Material de la distanță: mătură, rake. Activitate independentă de jocuri.
	Lucrați înainte de culcare		Abilități culturale și igienice. Citind povestile lui L. Tolstoy "Plum", "Swans", "Orel"
	Seară		Gimnastică după somn. Citește capota. Literatura N. Nosov "castraveți", K. Ushinsky "patru dorințe". S / R Game "Oaspeții de legume" Scop: Comparați regulile jocului, introduceți tehnica (tractor). P / și "Spuneți diferit" Scop: Învățați să selectați Sinonime cuvinte	Exercitarea în generalizarea cuvintelor cu un nume specific Dasha, Ulya.		Atribute pentru jocurile S / R, set de imagini ale seriei "legume, fructe", activități de joc independente în centrele de ocupare a forței de muncă.
	plimbare		Observarea ploii de toamnă, d / și "ploaie în toamnă: bun sau rău?" Game populară rusă "Tsar Cartofi" Scop: I Exercițiu în capturarea mingea, dezvoltă dexteritate.

Planificarea muncii educaționale și educaționale(în a doua săptămână a lunii octombrie.)

Subiect : "Toamna de aur»

Obiectiv: Îmbunătățirea cunoștințelor despre schimbările în natură în toamnă, dezvoltarea abilităților creative.

Evenimentul final: Vacanță "Aur toamnă"

Expoziție de lucrări creative "Fantasy of Nature"

Zi a săptămânii	Mod.	Integrarea regiunilor educaționale	Activitatea comună a adulților și a copiilor, ținând seama de integrarea regiunilor educaționale			Organizarea mediului în curs de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, grupul de camere)	Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			Grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momentele de regim
miercuri
	Dimineaţă	Etc. C-K.R. F.R.	Gimnastica de dimineata. Conversație "Ce am văzut pe drumul spre D / S": Învățați să faceți o poveste conectată din experiența personală. D / și "Lie în grădină, în grădină" Scop: Consolidarea clasificării legumelor și a fructelor. Cunoașterea copiilor cu cărți de conținut enciclopedic. Scop: Învățați să lucrați cu cărți. P / și "Grăbește-te pentru a ieși": Dezvoltarea reacției de mișcare.	Exercitarea în capacitatea de a umbla figurile de formă într-o singură direcție. Sonya, Anya.	O conversație situațională "De ce este necesar să se spală legumele și fructele înainte de masă"	Datoria asupra clasei. Scop: Învață să pregătești locuri de muncă. Muzzi legume și fructe. Di. "Cărți inteligente de raft". Activități independente de jocuri în centrele de ocupare a forței de muncă.	Conversații despre sănătate copii, filtru de dimineață. Ind. Conversații "Purtați copii pe vreme" Ind. Consultări "Dezvoltați discursul copiilor"
	Activități educaționale direct	Etc.	FAMP Obiectiv: Asigurați capacitatea de a compara elementele care distinge orice caracteristică, pentru a stabili o relație cantitativă între ele, pentru a învăța articole de grup 2-3 caracteristici diferite (dimensiune, formă, locație etc.)
		Muzică, comunicare	Muzică (învățarea cântecului "Suriable", ascultând muzica "Grădina de toamnă")
		Hood. Creativitatea citește capota. Literatură	Desen "Cadouri de toamnă" Scop: cunoașterea sigură despre genul de pictură - viața încă, dați o idee despre compoziție, arată rolul fundalului de culoare pentru viața statică.
	plimbare	Etc, C-K.R. F.R. X-e.r.	Observarea activității adulților în grădină. Scop: Intensificați activitatea cognitivă, consolidarea cunoștințelor privind munca de toamnă. Jocul S / R "Poleoders" Obiectiv: cunoaște cunoștințe despre tehnică (tractor, combină). N / și "arzătoare"	Îmi exercită abilitatea de a atinge mingea despre pământ cu două mâini. Lisa, Sonya.	Conversație situațională "Povestiri delicioase" Scop: Consolidarea cunoștințelor despre feluri de mâncare din legume și fructe	Lucrați pe teren - colecția de nisip în nisip. Scop: Învățarea de a aduce activitatea începută până la sfârșit. Jocurile S / R pentru alegerea copiilor. Activitate independentă de jocuri. Activitate productivă "Legume de orez" Scop: Desen cu o baghetă pe nisip.
	Lucrați înainte de culcare		Abilități culturale și igienice. Citirea lui Basen L. Tolstoy
	Seară		Gimnastică după somn. Vizualizați desene animate "Merry Garden" S / R Game "Familie. Pregătirea prânzului din legume "	Wordwork cu: joc "Gândiți-vă la cuvântul" Denis	O conversație situațională "modul în care mama mea ajută în bucătărie"	Activități în Centrul de Construcții "Masini utile" Scop: Învață să colectezi de la Lego Diverse tehnici. Activitate independentă de jocuri.
	plimbare		D / și "găsiți subiectul aceluiași formular". P / și "urs și albine". Activitate independentă de jocuri.

Planificarea muncii educaționale și educaționale(în a doua săptămână a lunii octombrie.)

Subiect : "Toamna de aur»

Obiectiv: Îmbunătățirea cunoștințelor despre schimbările în natură în toamnă, dezvoltarea abilităților creative.

Evenimentul final: Vacanță "Aur toamnă"

Expoziție de lucrări creative "Fantasy of Nature"

Zi a săptămânii	Mod.	Integrarea regiunilor educaționale	Activitatea comună a adulților și a copiilor, ținând seama de integrarea regiunilor educaționale			Organizarea mediului în curs de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, grupul de camere)	Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			Grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momentele de regim
joi
	Dimineaţă	C-k. F.R. R.R.	Gimnastica de dimineata. Conversația "În curând ziua bună și respectul", dedicată zilei omului în vârstă. Scop: Discutați despre această zi, discutați ce putem mulțumi celor dragi. Luați în considerare albumul "fructe de padure": să se familiarizeze cu fructele. D / și obiectivul "comestional - iscibil": Consolidarea cunoștințelor de fructe de padure.	Repetați cuvintele la concertul festiv, scena "lecție în școala de pădure". Scop: Exercitarea în citirea expresivă a poemelor.	Situația conversației "Cum să arătați respectul pentru persoanele în vârstă"	Albumul "fructe de padure", d / și, atribute pentru desen, activități de jocuri independente	Conversații despre sănătate copii, filtru de dimineață.
	Activități educaționale direct	C-k. Etc.	Dezvoltarea discursului "Fenomenele naturii (povestea asupra imaginilor subiectului)" Scop: Pentru a forma capacitatea de a elabora o poveste colectivă, învățând să compare fenomenele naturii asupra semnelor de diferențe și asemănări, selectați Sinonime și Antonyms, Evidențierea semnelor esențiale ale subiectului, pentru a da un concept despre o silabă de șoc
		C-k. F.R. R.R.	Desen "Daras of toamne" (continuare) Obiectiv: Îmbunătățirea tehnicii de desen din natură, realizarea unei transmiteri exacte a structurii, formelor, proporțiilor, acordați atenție poziției obiectelor în raport cu centrul compoziției, relativ unul la altul.
		F.R.
	plimbare	C-k. F.R. R.R. Etc.		Exercitarea în sărituri, ridicați încrederea în abilitățile dvs. N / și "tijă", "de la o bătaie pe un bodie" Roma, Yura.	O conversație situațională "pentru ceea ce ne iubim bunicii noștri"	Activitatea muncii: piese de măturat, scopuri de curățare a gunoiului: educarea capacității de a lucra împreună.
	Lucrați înainte de culcare		Abilități culturale și igienice. Citirea unui basm A. Volkov "Urfin Jus și Soldații din lemn" (continuare)
	Seară		Citește capota. Literatura pe această temă. S / R Game "Familie. COMPOTE DE GAING din fructe de padure »Scop: Îmbogățiți complotul de jocuri cu evenimente din experiența personală. Game constructivă "Boagă pentru Giant" Obiectiv: Învățarea de a face falsuri de la Lego.	Exercitați copii în citirea expresivă a poemelor. Repetați poezii A. BARTO DASHA P.	O conversație situațională "De ce aveți nevoie de jucării pentru copii?" Scop: Educați o atitudine atentă față de jucării	Sugerează copiilor să ajute la aranjarea unui grup pentru vacanța și expoziția de meserii din material natural.
	plimbare		Observarea apusului de soare. Scop: Marchează reducerea luminii de zi. P / și "găsi și înghiți"

Planificarea muncii educaționale și educaționale(în a doua săptămână a lunii octombrie)

Subiect : "Toamna de aur»

Obiectiv: Îmbunătățirea cunoștințelor despre schimbările în natură în toamnă, dezvoltarea abilităților creative.

Evenimentul final: Vacanță "Aur toamnă"

Expoziție de lucrări creative "Fantasy of Nature"

Zi a săptămânii	Mod.	Integrarea regiunilor educaționale	Activitatea comună a adulților și a copiilor, ținând seama de integrarea regiunilor educaționale			Organizarea mediului în curs de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, grupul de camere)	Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			Grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momentele de regim
vineri
	Dimineaţă	C-k. F.R. R.R.	Gimnastica de dimineata. Luați în considerare albumul "Fructe" Scop: Continuați să cunoașteți. D / și "Fie în Grădină": pentru a consolida cunoștințele despre fructe și fructe de padure	Repetați cu cuvintele pentru copii pentru scopul de vacanță: exercițiu în citirea expresivă a poemelor.	Situația conversației "Cum să arătați respectul pentru adulți"	Datorie în colțul naturii. Obiectiv: Învățarea de a negocia distribuția responsabilităților. Albumul "Fructe", D / și, atribute pentru desen, activitate de joc independente	Sugerați părinții: organizați consumul de ceai în vacanță. Ind. Conversații pentru părinți
	Activități educaționale direct	C-k. Etc.	Dezvoltarea vorbirii "Conversație despre toamnă. Sarcini: Pentru a rezuma cunoștințele despre copii despre semne de toamnă, intensificați conceptele corespunzătoare în vorbire. Învățați să vedeți semnele caracteristice ale toamnei, apelați corect fenomenele corespunzătoare.
		C-k. X-E. R.R.	Muzică și joc didactic "Ascultați, repetați". Sarcini: Învățați copiii să perceapă, să distingă și să reproducă un model ritmic (pe o tamburină, zgomot și alte unelte). Dezvoltați atenția, memoria.
		F.R.	Cultura fizică. Scop: Exercitarea în mers pe o bancă de gimnastică cu o pungă pe cap, urcând pe o scară gimnastică cu o tranziție la o altă perioadă. N / și "nu stai pe podea"
	plimbare	C-k. F.R. R.R. Etc.	Observarea mesteacanului. Scop: Continuați cunoștința cu mesteacanul, evidențiind semnele și schimbările caracteristice legate de timpul anului, educarea atitudinii atente față de copac ca obiect viu al naturii. P / și "Suntem băieți veseli", obiectivul "Casting": Învățați să urmați regulile jocului, acționați rapid, defăimător, exerciții fizice în funcționare.	Exercițiul Denis, Lisa, romii în urcarea scopului: să profite de încredere în abilitățile lor. P / și "cauciuc",	O conversație situațională "Conversație pe subiectul" Cum frumoasa grădină de toamnă "	Activitatea muncii: piese de măturat, scop de curățare a gunoiului: educarea capacității de a lucra împreună. Concurență "Cel mai frumos buchet de toamnă" (de la frunze căzute) Jocurile S / R la cererea copiilor. Materialul la distanță: Echipamente pentru muncă
	Lucrați înainte de culcare		Conversație pe tema "Fries folcloric". Sarcini: Extindeți prezentările copiilor despre pescarii populari, pentru a învăța să aloce caracteristici caracteristice ale diferitelor domenii; Dezvoltați calități morale-estetice, educați respectul pentru activitatea maeștrilor oamenilor.
	Seară		Vacanţă "Toamna de aur"
	plimbare		Observarea noriilor. Scop: Dezvoltarea imaginației. N / și "zi - una"

Îngrijirea sănătății copiilor, formarea obiceiurilor pentru un stil de viață sănătos - principala sarcină a adulților în copilăria preșcolarilor. Autorii programului "de la naștere la școală" au oferit câteva săptămâni de sănătate în toate grupele de vârstă. În această săptămână puteți petrece la începutul lunii octombrie. Descriere Conversații despre sănătate, predare tehnicile de curățare, precum și exerciții speciale care vizează consolidarea tuturor sistemelor organismului, veți găsi în anexă la planul "Săptămâna tematică" pentru a fi debitat.

Dezvoltarea socio-comunicativă

În domeniul dezvoltării socio-comunicative, sunt planificate observații ale adulților, discutarea proverbelor situațiilor care contribuie la dezvoltarea morală a preșcolarilor, precum și a jocurilor de rol-role "sportivi în formare", "la medic" etc. .

Dezvoltare cognitiva

Pentru a rezolva sarcinile de dezvoltare cognitivă în ceea ce privește activitățile de cercetare privind definițiile elasticității, umidității etc. Copiii fixează direct și numărătoarea inversă, numele figurilor geometrice prin intermediul jocurilor și exercițiilor, precum și se familiarizează cu structura corpului uman prin enciclopedie.

Dezvoltarea vorbirii

Crearea condițiilor pentru dezvoltarea de vorbire Profesorul oferă copiilor jocul "da - nu", "corp", exerciții cu ceasuri sonore și cuburi magice. În această săptămână începe să citească o lucrare mare, basmele din "Zlatovlask".

Dezvoltarea artistică și estetică

Un adult invită copiii să taie o salată de vitamină, să tragă sportivi și să facă prosoape cu margine. Copiii continuă să exercite în definiția tonurilor reci și calde, care contribuie la dezvoltarea artistică și estetică a copiilor.

Dezvoltarea fizică

În domeniul dezvoltării fizice, se acordă multă atenție cunoscutării copiilor cu tehnica de curățare a dinților și îngrijirea cavității bucale, extinderea cunoștințelor despre beneficiile exercițiilor fizice de sănătate.

Verificați fragmentul săptămânii tematice

luni
Oo.		Dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii		Dezvoltarea fizică
1 pd.	{!LANG-7c92b86029009836c91e42c13e8f476e!}	{!LANG-5ec8670eac5abbcd74a42babc2bc26fb!}	{!LANG-dea401d5b1e794596e13494c4614ec78!}	{!LANG-400bda8b94b6c97e8b47f0c33129950e!}	{!LANG-03919cad9d1014364d053feaf73308a7!}
{!LANG-4c63ca70848ba5c2d9bd69e0acb4805d!} {!LANG-4dfd3531e8d9f6c2d61ef80993882cc3!}	{!LANG-815e54a119a2cb257026f43d17cc558b!}	{!LANG-712c739116e85e463259b5e433ea166a!}	{!LANG-66eec6f9e58483bd18dc79044797f795!}	{!LANG-8d80718325676b6a27b39326a077bb9c!}	{!LANG-ca440eba87f2798dfd346b7702c253cc!}
{!LANG-b7d03a654d500d571ddf94c4e2309d59!}
{!LANG-523ac0a908b0b6cd58019eaa27b70c0b!}	{!LANG-24f48bd0887dd67133e777a2105fadc2!}	{!LANG-85634387c8dd2144117d4b66bcb6b3a3!}	{!LANG-a52a9e6ba31c951081eb6ba0d2891bc0!}	{!LANG-ec7e652d5c75bffa31d78be2db551e48!}	{!LANG-6d64a56810725bb9fcab41e128c9d64e!}
{!LANG-5ee6823986a8f899e72867769cc79f50!}
Oo.	{!LANG-66592169776986dd36b39161d2085618!}	Dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii	{!LANG-d062358131eeab3cb735d0400edfcaa4!}	Dezvoltarea fizică
1 pd.	{!LANG-c03b86ab02a2436c778957968b99a35a!}	{!LANG-008ec8e8e67b9b0cea9d3dbe8ec85159!}	{!LANG-0f6dc27e9d8d5f06a706139a9d7849d2!}	{!LANG-c180a3c330afd77379c440bbc1e608cc!}	{!LANG-9d97ae621b02b1298607364f23ae3f82!}
{!LANG-4c63ca70848ba5c2d9bd69e0acb4805d!} {!LANG-4dfd3531e8d9f6c2d61ef80993882cc3!}	{!LANG-34eb2ea65dcfc49816bec72be5ca215b!}	{!LANG-58f1f854ecd2300c0f8d77697c0f4ff7!}	{!LANG-569c1fd5d9140772a5ef37195345594d!}	{!LANG-bac90cab3d545f8268fee9c7439310e5!}	{!LANG-e4e778b0744df44a23f8a9ca9d6fce43!}
{!LANG-b7d03a654d500d571ddf94c4e2309d59!}