"Sursele de abilități și custodie a copiilor - pe vârfurile degetelor lor. De la degete, vorbind figurativ, cele mai bune fluxuri care hrănesc sursa gândirii creative "(V. A. Sukhomlinsky)

Viața copilului este un joc în care el va cunoaște lumea, învață, dezvoltă, crește. Fingering gimnastică sunt jocuri cu degetele. Fingering gimnastica este importantă pentru un copil de la nașterea sa. Deja din prima săptămână de viață, comunicând cu copilul, trebuie să vorbiți cu el, spunându-vă îndurări și brațe. Acestea vă permit să stabiliți contactul cu copilul și să o determinați o mulțime de emoții pozitive.

Odată cu dezvoltarea abilităților motorii, testarea sunetului, automatizarea sunetului, se formează intonarea, expresivitatea vocii, precum și expresiile faciale, plasticul, precizia și coordonarea atât a totalului, cât și a motoare mici. Gimnastica cu degetul, realizată zilnic, permite transformarea activităților plictisitoare în fascinante, contribuie la îmbunătățirea stării funcționale a structurilor creierului cortical, a motilității superficiale, a activității de vorbire.

Oamenii de știință au dovedit că mișcările degetelor mâinilor au un efect pozitiv asupra dezvoltării discursului copiilor.

Ce se întâmplă când copilul este angajat în gimnastică cu degetul.

1. Umplerea mișcărilor ritmice cu degetele duce inductiv la excitație în centrele de vorbire ale creierului și la consolidarea activității convenite a zonelor de vorbire, care, în cele din urmă, stimulează dezvoltarea discursului.

2. Jocul cu degetele dezvoltă capacitatea de a imita un adult, să învețe iubirea și să înțeleagă sensul de vorbire, să sporească activitatea de vorbire a copilului.

3. Mallysh învață să se concentreze și să vă distribuie în mod corespunzător atenția.

4. Copilul devine mai clar, ritmic, luminos, crește controlul asupra mișcărilor efectuate.

5. Memoria copilului se dezvoltă, deoarece el învață să memoreze anumite poziții și de secvența mișcărilor.

6. Copilul dezvoltă imaginația și fantezia.

7. Paralsia dobândește forța și flexibilitatea, ceea ce va mai face ușor să stăpânească abilitatea de scriere.

Fingering gimnastică "a ieșit din ploaiepe mers pe jos ". I.v.nishchev.

O ploaie a ieșit la plimbare.	"Stepham * pe masă este indexul și
	degetele mijlocii.
El se desfășoară de-a lungul aleii.	Îndoiți un deget pe mâini
Baranit pe fereastră,	pentru fiecare linie.
Speriat o pisică mare,
A spălat trecătorii de umbrele,
Ploaia de acoperiș sunt spălate.
Orașul umed imediat a devenit.	Am scuturat palmele așa cum este
	ei scutură de pe apă de la ei.
Ploaia a ieșit afară. Obosit.	Am pus palmele pe masă.

Fingering Gimnastică "Ajutoare".

Unu doi trei patru,
Am scuturat mâncăruri:
Ceainic, cupă, găleată, lingură Și o cameră mare.	Începem degetele, unul câte unul, pentru fiecare nume de feluri de mâncare.
Noi aveam mâncăruri,	O palmă alunecă pe cealaltă.
Doar ceașcă am rupt, Garnitura sa prăbușit, de asemenea, sa prăbușit, Cazanul fierului a căzut Spoon am rupt ușor.	Închiriați-vă degetele din nou.
Așa că am ajutat mama.	Alternativ a lovit ritmic inima cam și slam în mâinile tale.

Fingering gimnastică "Multe mobilier în apartament".

Fingering gimnastică "Câte pantofiw. ne".

Alternativ, am lovit masa și slam în mâinile tale.

Pentru fiecare nume al încălțămintei, degetele îndoite, începând cu mare, simultan pe ambele mâini.

Luați în considerare prima dată

Câți pantofi cu noi.

Pantofi, papuci, cizme

Pentru Nataski și cercei,

Da, chiar pantofi

Pentru Valentine,

Dar aceste cizme simțite

Pentru Baby Ganya.

Fingering gimnastică"Am o mănușă".

Fingering gimnastică "compot".

Fingering gimnastică "frunze de toamnă".

Exercițiul mobil "ploaie".

Fingering gimnastică "pentru Malina".

Finger gimnastică "dincolo".

Finger Gymnastică "Horce"

Tema lexic "pantofi"

Scop:
1.Rery și intensificați dicționarul pe subiect.
2. Ca apelați corect detaliile pantofilor.
3. Crearea în formarea adjectivelor relative.
4. Într-adevăr în formarea unui număr plural de substantive.
5. Citiți utilizarea sufixelor de diminuare în substantive.
6. Utilizarea substantivelor în cazul părintești cu un pretext.
7. Crearea de coordonare a substantivelor cu numerică.
8. Formați o structură de silabă a cuvintelor.

Cursul de călătorie.

1. Exercițiul didactic "fără o greșeală, repetați, nu pierdeți nimic"

Repetați cuvintele în aceeași ordine:
Pantofi - pachete - cizme - cizme
Wovenka - Sandale - Tufli - cizme
Copii, cum numiți aceste articole într-un singur cuvânt? -ÎNCĂLŢĂMINTE.

2. Citiți, spune-mi de ce avem nevoie de pantofi? (Să se împingă pe picioarele lui)

În ce magazin cumpărăm pantofi? (într-un magazin de pantofi)
În magazinul de pantofi de pe rafturi există o mulțime de pantofi diferite.
Exercitarea "Tratează de Liplopko"
Dacă pantofii pentru iarnă, atunci este iarna.
Dacă pantofii pentru vară, atunci este
Dacă pantofii pentru casă, atunci este
Dacă pantofii pentru sport, atunci este
Dacă pantofii pentru vacanță, atunci este
Pantofi pentru femei -
Pantofi pentru bărbați -
Încălțăminte pentru copii -

3. Spuneți-mi, copii, ce pantofi sunt necesare pentru iarnă?

(Cald, închis, iarna, ridicat)
De ce trebuie să purtați astfel de pantofi în timpul iernii?
Ce materiale fac pantofi de iarnă?
Ce pantofi purtăm vara? (Lumină, deschisă, vară) De ce?
Exercitarea "Formulați Domnul"
Dacă pantofii sunt piele, atunci este piele.
Dacă încălțămintea din blană, atunci ea este blană.
Dacă pantofii sunt cauciuc, atunci este cauciuc.
Dacă pantofii din lână, atunci este lână
Ce vreme ar trebui să poarte cizme, de ce?

4. Luați în considerare și urcați detaliile pantofilor.

Copii, să comparăm cizmele de iarnă și cizmele de iarnă.
Ce este mai convenabil să mergi pe zăpadă adânci, de ce?

Comparați pantofii și adidașii.
Comparați cizmele și sandalele
Pantoful are o clapetă, iar Sandalwistul are o înclinare.
Pantoful are un călcâi, iar Sandalwist nu are călcâi.
Pantoful are un călcâi, iar Sandalwist nu are călcâi.
Pantoful are un vârf, iar Sandalwistul nu are vârf.
Cizme din piele și sandale din piele.
Bocancii sunt închise, iar sandalele sunt deschise.
Cizme cald, iarna, și sandalele sunt ușoare, vara.

5. Gimnastică căzută "Boots"

Pretutindeni, peste tot, împreună cu degetele de mijloc și indexul "plimbare" pe masă.
Inseparabil du-te.
Mergem în pajiști, copii îndoiți un deget, începând cu unul mare.
Green Shores,
Pe scări fugă
De-a lungul străzii Stegali.
După ce urcați sub pat,
Vom dormi liniștit acolo. Palme pe masă.

6. Claudia "Să numim blând" pantofii dvs. preferați.
Cizme - cizme.
Cizme -
Pantofi -
Papuci de casa -
Cizme -
Adidași -

7. Spune-mi, copii, cum ar trebui să am grijă de pantofi, astfel încât să fie în ordine? (Copiii repetă verbele)

Pantofii trebuie să se spele, să se usuce, să ștergă, să se repare, curat.
Cine pantofi finit? (cizmar)
Unde mergem dacă pantofii trebuie să fie fixați? (în atelierul de încălțăminte)

Corecteaza-ma:
Shoemaker a fost adus la reparații (copiii repetă complet fraza)
Pantofi fără (tălpă)
Boots fără (fulger)
Adidași fără (călcâi)
Sandale fără (curea)
Boots fără (limbă)
Adidași fără (dantelă)

8.Busted despre semnificația limbajului cuvântului folosind imagini și articole.
Băiatul - nenorocitul ți-a arătat limba și boot - mischiema a rămas și blocată
LIMBA.

9.Name: Introduceți cuvântul pierdut (preposition) și sunteți de acord corect.

Adidași stau ... (pat)
Pantofi minciună ... (cutie)
Stand de cizme ... (Masa de noptieră)
Cizme uscate ... (baterie)
Tragem pantofii ... (cutii)
Vom lua cizmele ... (Nopties)
Am inchiriat cizme ... (baterie)

10. "Să luăm în considerare" 1-5:
Boot, cizme, adidași.

11. "Învață să vorbești corect"

Când venim acasă, atunci venim.
Când mergem să mergem, atunci am tremurat.
ÎN grădina pentru copii Suntem re-depășiți (înseamnă că îndepărtăm pantofii murdari și mergem în curat)

12. Repetați ofertele.

Mama curăță pantofii cu o perie.
Kohl spală cizmele cu apă.
VOVA legând șireturile pe pantofi.
Copiii au uscat cizme la baterie.
Mama a cumpărat cizme confortabile în magazin.
Vitin boot are un dantelă.
Un prieten al prietenului său aduce papuci de herdoor.
Shoemaker a înlocuit tocurile pe pantofii mamei.
Din boot-ul tatălui, limba a fost spartă.
Kohl a introdus noi lacuri în adidași.
În grădiniță trebuie să fie rambursată în pantofi curați

Obiective:

Extindeți cunoștințele copiilor despre îmbrăcăminte.
Enrich Copiii copiilor pe această temă.
Învățați copiii clasificați hainele pe un semn dat (iarna sau vară, feminină sau bărbați).
Să se familiarizeze cu profesia "SeamStress" și câteva instrumente utilizate de acesta pentru a lucra.
Concepte securizate despre culoarea, magnitudinea, forma, cantitatea.
Să se familiarizeze cu lucrarea muzicală a lui S. Rakhmaninova "Polka".
Continuați să învățați copiii să se tragă cu degete, sculpt și stick.
Dezvoltați gândirea, atenția, motilitatea mică și generală.
Să dezvolte diferențierea percepției auditive și vizuale.

Echipament:

Imagini care prezintă diferite haine.
Păpuși în diferite haine, cutie.
Stencilurile de diferite haine, sculptate din carton alb, bucată de țesătură similară.
Tăierea imaginilor de haine.
Demonstrație imagine "cusătură", mașină de cusut de jucărie, ac, foarfece.
Imagini sculptate cu o imagine a unui băiat și fete, diverse haine, dreptunghiuri de culori roz și albastre.
Calajele multicolore, silueta imagini de rochii din carton galben, verde, roșu și albastru.
Imagini care descriu haine de diferite culori, cu "găuri" sub formă de forme geometrice; Forme geometrice similare.
Poze "Ce a confundat artistul?"
Imagini "Găsiți un obiect suplimentar".
Desenarea de culori a diferitelor tipuri de îmbrăcăminte, vopsele deget, șervețele umede.
Creioanele. Imagini pentru incubație care descrie haine.
Casete de diferite lungimi.
Tăiați din siluete de carton colorate din carton tăiate din buzunarele de hârtie, creioane adezive, plasticină, butoane.
Diverse echipamente pentru o pauză dinamică: bănci, tunel, arce, căi, cânepă etc.
Înregistrare audio: "Polka" S. Rakhmaninova, muzică pentru pauză dinamică.

Curs de călătorie:

Salut "toată lumea a lovit mâinile"

Toată lumea a scuturat mâinile,
Frecvent, mai distractiv!
Ei ne-au prins picioarele,
Mai tare și mai repede!
Voi lovi genunchii.
Mai liniștită, mai liniștită, mai liniștită.
Pixuri, mânere ridică,
De mai sus, de mai sus, de mai sus!
A terminat mânerele noastre.
Redus din nou.
A devenit, în cauză
Și sa oprit.

Moment surpriză "Dolls Ride"

Tryndi Brydi, Balalyaki,
Păpuși de călărie în Taratayka.
Hei baieti nu bate
Alegeți o păpușă!

Educatorul exportă o cutie cu păpuși, copiii se află pe o papusa.

Exercițiul didactic "Numele hainelor și detaliile acestuia"

Profesorul atrage atenția copiilor la hainele păpușilor, similare cu hainele copiilor, cere să sune detaliile (guler, buzunar, capotă, butoane etc.)

Joc didactic "Ridicați pachetul"

Este necesar să alegeți o bucată de plasture, o formă adecvată și o culoare pentru a coase găurile în îmbrăcăminte.

Activitate fină "haine cu buzunare și butoane"

Puteți alege hainele noastre pe care le veți decora chiar acum.

Copiii aleg siluete colorate ale unei haine, salopete, impermeabile și buzunare blocate pe ele. Apoi fac bile mici din plasticină, presate la îmbrăcăminte și se aplică butoane deasupra și apăsate.

Exercițiul didactic "Găsiți jumătate din haine"

Aici, băieți, jumătăți de haine diferite, găsiți a doua jumătate a acestora, astfel încât cele două părți parte este un întreg.

După finalizarea sarcinii cu un copil, educatorul îl întreabă despre ce fel de haine sa dovedit.

Ascultarea muzicii "Polka" S. Rakhmaninova

Copiii ascultă prima parte a compoziției muzicale și, în timp ce ascultă a doua parte, el este jucat cu ciocane musculare.

Joc cu Iliespins "Rochie"

Să facem cu mâneci lungi și se manevrează în partea de jos.
Puteți ridica haine de aceeași culoare ca o rochie, le puteți alterna, dar puteți face multi-color.
În cursul activității copiilor, profesorul este interesat de ei ca culoarea cloturilor pe care le-au folosit.

Joc didactic "haine pentru un băiat și fată"

Mama a mers pe fiul și hainele fiicei sale și ia cerut să-și descompună hainele ușor în dulapuri. Arătați-vă fiului, fiicei. Fata are un dulap de culoare roz - asta este, iar băiatul are o culoare albastră, așa este. Ajutați copiii să descompună dreptul de haine, în dulapurile lor.

Exercițiul didactic "Găsiți un obiect suplimentar"

În fața ta în imagine, diverse haine, dar un element nu este haine. Acoperiți acest element de palmier suplimentar. Ce ați acoperit? De ce? Ceainic (minge) - nu haine.

Foaia este tăiată în două părți orizontal și distribuită copiilor.

Joc didactic "Ce a confundat artistul?"

Uitate la imagine. Ce a confundat artistul? Ce haine țesute în vreme caldă? Ce haine sunt purtate în timpul iernii când sunt reci?

Pauză dinamică "călătorie"

Copiii se mișcă la muzica din jurul perimetrului camerei, depășind diverse obstacole.

Exercițiul didactic "panglici lungi"

Bandele se află în fața dvs. Să le numărăm. Câte benzi? Trei panglici. Se poate spune. Care sunt aceste panglici sunt la fel? Nu, aceste panglici sunt diferite. Au o culoare și o lungime diferită. Arătați cea mai lungă bandă. Ce culoare este? Arătați cea mai scurtă bandă? Ce culoare este? Ce bandă nu ați arătat?

Luați în considerare o imagine "cusătură"

Astăzi am văzut o mulțime de haine diferite și cine o face? Știți cine coase hainele? Uite, croitoreaua este trasă în această imagine - persoana care coase se numește. Aici această crăpătură coase fusta. O altă crăpătură mi-a cusut rochia. Mai mult decât alte seamstas ți-au tăiat hainele.
Și ce instrumente folosește coteria? Ac, foarfece, mașină de cusut.

Exercitarea "Obțineți îmbrăcămintea de haine"

Știți deja ce sunt hainele, care o coase, ce haine sunt cusute. Și din ce coase hainele? Hainele coase din material. Acestea sunt bucățile de diferite țesături. Imobilizările lor atâta timp cât puneți șabloanele de sus. Ce s-a întâmplat? Încercați să schimbați țesătura. Acum schimbați șablonul. Arătați-mi acel stencil pe țesătura care vă pare a fi cea mai frumoasă.

Fingering gimnastică "spălare"

Mă întreb pur
(Cams de mișcări, spălarea imitației)

Cămașă, pulover și tricou,
(Frecare alternativă a tuturor degetelor)

Pulovere și pantaloni -
Obosit mâinile mele.
(Mâini aglomerate)

Exercitarea "Sharchka"

Luați creioane și trageți dungi pe haine.

Desenarea degetului "haine de colorat"

Copiii sunt oferite să aleagă independent un model de haine și să-l vopsească cu vopsele deget.

Julia Pozhovova.
Jocuri pentru copii pentru copii

Jocuri pentru copii pentru copii.

Jocuri cu degetul - Aceasta este o pregătire puternică direcționată pentru creierul unui copil, stimulând dezvoltarea sa.

O parte foarte importantă a lucrării privind dezvoltarea motilității superficiale este " jocuri cu degetul". Jocuri Acestea sunt foarte emoționale, fascinante. Ele contribuie la dezvoltarea de vorbire, de activitate creativă. " Jocuri cu degetul"Cum ar fi realitatea lumii înconjurătoare - obiecte, animale, oameni, activitățile lor, fenomenele naturii. În timpul" jocuri cu degetul "Copiii, repetarea mișcărilor adulților, activează motilitatea mâinilor. Astfel, este produsă o dexteritate, capacitatea de a-și controla mișcările, concentrarea atenției într-o formă de activitate.

"Jocuri cu degetul"- Aceasta este o dramatizare a oricărei povestiri rime, cu basme cu degete. Mulți jocuri necesită participarea ambelor mâini, ceea ce permite copiilor să navigheze în conceptele de "dreapta", "stânga", "sus", "în jos" etc. Copiii de la an la doi sunt bine percepuți jocuri cu degetul", realizat de o mână. Trei ani copii master deja jocuriConduceți de două mâini, de exemplu, o mână ilustrează o casă, iar cealaltă este o pisică care așteaptă această casă.

Prescolari de patru ani pot juca aceste jocuriFolosind mai multe evenimente care se schimbă reciproc. Mai mulți copii de rang înalt pot oferi să emită jocuri O varietate de detalii - obiecte mici, case, bile, cuburi etc.

Jocuri cu degetul oferi părinților să se joace copii, vă rog, vă rog și, în același timp, să dezvoltați vorbire și motilitate mică. Datorită acestor jocuri, copilul primește o varietate de impresii senzoriale, ea dezvoltă atenția și abilitatea de a se concentra. Astfel de jocuri Au format relații bune între copii, precum și între un adult și un copil.

1. Înainte de a juca cu un copil, puteți discuta conținutul său, imediat în timp ce lucrați gesturile necesare, o combinație degete, mișcare. Nu numai că se va pregăti copil La exercițiul corect, dar va crea atitudinea emoțională necesară.

2. Înainte de a începe exercițiul, copilul încălzește palma palmei mișcărilor stroking la un sentiment plăcut de căldură.

3. Toate exercițiile sunt efectuate într-un ritm lent de la 3 la 5 ori, mai întâi cu mâna dreaptă, apoi lăsați și apoi cu două mâini împreună.

4. Efectuați exerciții cu copilul, demonstrând în același timp propriul dvs. joc de îndrumare.

5. Când efectuați exercițiul, este necesar să se implice, dacă este posibil, toate degete.

6. Este necesar să se monitorizeze manipularea corectă a mâinii mâinii, cu comutare precisă de la o mișcare la alta.

7. Este necesar să se asigure că toate exercițiile sunt realizate cu ușurință de către copil, fără o tensiune excesivă a mușchilor mâinii, astfel încât să-i aducă bucurie.

8. Toate instrucțiunile sunt oferite în mod clar, un ton binevoitor, fără cuvinte inutile. Dacă este necesar, copilul este asistat.

9. Lucrul la dezvoltarea mișcărilor degete Și perii de mână trebuie efectuate sistematic 2-5 minute pe zi și repetate în timpul zilei de 2 - de 3 ori.

10. Când repetați jocuri Copiii încep de multe ori să pronunțe textul parțial (în special începutul și sfârșitul frazelor). Treptat, textul este învățat de inimă, copiii o reprezintă în întregime, corelând cuvintele cu mișcări.

11. Selectarea a două sau trei exerciții, înlocuiți-le treptat cu cele noi. Cel mai plăcut jocuri pot fi lăsate în repertoriul dvs. și se întoarce la ei la voință copil.

12. Nu puneți imediat sarcini dificile în fața copilului (De exemplu, arată mișcarea și pronunțarea textului). Domeniul de aplicare al atenției la copii este limitat, iar sarcina imposibilă poate "Dezactivare" Interesul în joc.

13. Niciodată forțat! Încercați să găsiți motivul dacă este posibil, eliminați-l (de exemplu, prin schimbarea sarcinii) Sau schimbați jocul.

Aderarea la aceste recomandări simple, dumneavoastră și copilul dvs. veți merge la o călătorie distractivă, interesantă și utilă în lume jocuri cu degetulcare va contribui la dezvoltarea agilității și preciziei mâinilor. Iar rezultatele cercetării arată că nivelul de dezvoltare a vorbirii la copii este întotdeauna în dependență directă de gradul de dezvoltare a mișcărilor subtile fingers Hands..

Fingering gimnastică"Jucării"

scop fingers Hands..

Eu joc cu jucării: (Mâini în fața lor, stoarce-împărțiți degetele ambelor mâini.)

Am aruncat o minge la tine (întinde-ți mâinile înainte - "Aruncă mingea".)

Eu colectez o piramidă, (perii drepte palmele în jos se așază în mod alternativ de mai multe ori.)

Camionul a condus peste tot. (Se mișcă în fața lor ușor dezvăluită cu o pensulă a mâinii drepte - "Călărie

mașinărie. ")

Fingering gimnastică"Jucării"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

Mingea mea rotundă veselă, (Fiind o mână pe mingea imaginară.)

Obrajii rotunde nu se ascunde! (Schimbarea mâinilor.)

Te voi prinde, (cu două mâini, conectând același nume degete, Arată mingea.)

În mânerele pe care le voi cânta! (Plimbare cu mingea imaginară între palme.)

Fingering gimnastică"Boabe"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

De la ramurile de boabe, o eliminăm ( Degetele relaxateatârnă în jos. Degete O altă lovitură de mână

toata lumea deget de la bază la vârful în sine, ca și cum ar fi eliminat cu

boabele sale imaginabile.)

Și în Lukoshko colectează. (Ambele palme pliate în fața dvs. o ceașcă.)

Va fi un Lukoshko complet, (o palmă, pliată de o barcă, acoperă și altul pliat

palmier.)

Voi încerca puțin. (O palmă pliată Mimes Lukoshko, de altă parte

Voi cânta un pic, să iau boabe imaginare și să le trimit la gură.)

Ușor va fi acasă calea! (Imitarea picioarelor, medii și index degetul pe ambele mâini

Fingering gimnastică"Ciuperci"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

Roșu-roșu (Conectați sfaturile degete - descrie o pălărie de ciuperci.)

Modelul specilor albe. (O mana - "Ciuperci de pălărie", index degetul o altă mână

spectacol "Krapinki".)

Ești frumoasă, dar nu rupe! (Pogotheli. deget.)

Și nu iau coșul! (Palma dreaptă de la gestul nostru înșurubat.)

Fingering gimnastică"Toamna"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

Toamna a ieșit, ( "Vino" Indicativ și mijlocie degetele de o mână.)

A devenit frunzele de a colecta. (O mana "Noi selectăm" Frunze I. "A pune" altcuiva.)

Fingering gimnastică"Copaci"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

Bună ziua, pădure (ridică ambele mâini cu palmele la ei înșiși, se extind degete.)

Padure deasa,

Povești și miracole complet!

Fingering gimnastică"Legume"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

Sunt o varză verde, (Mâinile în fața lor formează un cerc.)

Fără mine într-o cratiță goală. (Înclinat capul - "Uită-te în cratiță".)

Frunzele mă vor îndepărta (Tragem mâinile pe laturi.)

Și doar eu rămân!

Fingering gimnastică"Fructe"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

Galben-galben lamaie, (la fel degete Tampoane conectate - arată lămâie.)

Se stropeste cu sucul acru. (Degete dramatic trageți pe părți.)

În ceai, am pus-o (Conectăm mare, index și mediu degetele unei mâini și

"Lemon inferior în ceai".)

Împreună cu pielea galbenă. ( Degete în aceeași poziție, mișcările de rotație -

"Se amestecă ceaiul".)

Fingering gimnastică"Fructe de legume"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

În grădină o mulțime de varietate (Comprimați și stoarceți degete.)

Aici și Turnip, și salată, (Bend. degetele alternativ.)

Aici și înghiți, și mazăre,

Cartoful nu este rău?

Grădina noastră verde (Bate din palme.)

Procedim de un an întreg.

Fingering gimnastică"Îmbrăcăminte"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

Am pus cizme, (Arată-ți picioarele, torso, cap.)

Piept și capac.

Și la îndemână fiecare (o mână îndreptată degetele sus, cealaltă - petrece pe fecioară și margine

palme, arătând direcția de punere a mănușilor.)

Mănuși de întindere. (Schimbarea mâinilor.)

Fingering gimnastică"Încălţăminte"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

Trage picioarele rulate de-a lungul căii. (Două degete"Etapa" pe masă.)

Repetați cuvintele pentru mine: (Comprimați și stoarceți degete.)

Piciorul este o dată, piciorul este doi! (Puneți două deget Pe masă și ridicați unul câte unul.)

În magazinul de cumpărare (Comprimați și stoarceți degete.)

Și pe picioarele de pe picioare

Tată, mamă, frate și eu - (Bend. degete.)

Iubește pantofii întreaga familie. ( "Etapa" degetele de pe masă.)

Fingering gimnastică"Bucate"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

De pe plăci ca unul, (Palm împreună în fața noastră "farfurie".)

Mâncăm supă cu linguri. (Mișcări de mână rotative cu o lingură imaginară.)

Furculiță mâncați prăjituri (index și mediu degetele îndreptate, deget mare

Ține un non-nume și un deget mic - "Păstrați conectorul".)

Cuțitul ne taie omletele americane. ( "A desena" Palmică dreaptă înapoi înainte.)

Fingering gimnastică"Alimente"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

Făină în aluat frământată (Comprimați și stoarceți degete.)

Și din aluat am fost orbiți (deranjez cu palmele, "Lemn".)

Pies și chifle (Extensie alternativă degete, începând cu dezinstalația.)

Bobbies,

Bunuri și Kalachi - (Ambele palme sunt implementate.)

Toți am purtat în cuptor.

Delicios! (Burta cursei.)

Fingering gimnastică"Iarnă"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

Zăpada cade acasă, (Mâinile sunt divorțate pe laturi, palmele în jos.)

Străzi și acoperișuri. (Mâini "Domich".)

Se duce liniștit la noi, (degetul la buze. "Vino" Indicativ și mijlocie degetele de o mână.)

Nu o auzim ... (Mână în spatele urechii.)

Fingering gimnastică"Distracție de iarnă"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

Ce ne place să facem în timpul iernii? (Conectați alternativ degetul mare cu restul.)

În jocul de zăpadă,

Schi,

Patinaj pe gheață

În jos pe muntele pe graba de sărăcire.

Fingering gimnastică"Celebrarea Anului Nou"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

Bună ziua Dedushka Moroz! (Palm Strokes Chin - "Barbă" Mos Craciun.)

Ce ne-a adus ca dar? (Mâinile înainte de palmă.)

Clapetă tare (Bate din palme.)

Dulciuri, jucării. (Dăm perii.)

Fingering gimnastică"Parti ale corpului"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

Am un cap, (Ascultăm poezia și îndreptăți spre părțile corespunzătoare ale corpului.)

Piept, stomac, și acolo - înapoi,

Picioarele - pentru a sari,

Mânere - pentru a juca.

Fingering gimnastică"Animale de companie"

scop: Dezvoltarea motilității superficiale, coordonarea mișcărilor fingers Hands..

Aici, prin eliminarea zgârieturilor, ( "Mainile mele".)

Cat spală laba.

Road și urechi (Palma circulară de mișcare în față.)

Pe vopsea ei. (Palmele ușor îndoite care se mișcă în spatele urechilor - arată cum se spală pisica