Mini-proiect „zi de autoguvernare părintească” dezvoltare metodologică pe această temă. Ziua autoguvernării în grădiniță Tradiții în grădiniță ziua autoguvernării părinților
02.10.2017
Familia și grădinița nu au întotdeauna suficientă înțelegere reciprocă, răbdare pentru a se auzi și a se înțelege. Nu este un secret faptul că mulți părinți sunt interesați doar de alimentația copilului lor, ei cred că grădinița este un loc în care își îngrijesc copiii doar în timp ce părinții sunt la serviciu.
Pentru a stabili unitatea, este necesar ca părinții să aibă o idee clară despre ce este o grădiniță, cum este organizată viața copiilor în ea, ce sarcini sunt rezolvate de educatori, ce fac copiii în timpul zilei, ce cerințe li se impune comportamentului.
Pentru ca părinții să devină asistenți activi și profesori asemănători, este necesar să îi implicați în viața grădiniței.
Pe 27 septembrie, Ziua Muncitorului Preșcolar, am decis să organizăm o „Ziua Autoguvernării Părinților” în grădinița noastră în grupuri pregătitoare.
La nașterea unei noi forme inovatoare de interacțiune cu părinții, ca zi de autoguvernare, ne-am gândit la modul în care nivelul de educație al părinților în creșterea, formarea și dezvoltarea copiilor lor ar crește și ar face posibilă implicarea părinților în viața grădiniței. Această formă de lucru permite dezvăluirea cea mai completă a conținutului activităților profesorului, arată clar formele, metodele și tehnicile de lucru cu copiii, ajută părinții să înțeleagă nevoia de cooperare între grădiniță și familie.
Pentru a se pregăti pentru „Ziua Autoguvernării”, au fost organizate următoarele lucrări:
- participanți instruiți în procesul educațional;
- părinții sunt familiarizați cu activitățile profesorilor;
- a organizat întâlniri individuale cu părinții privind activitățile educaționale;
- rolurile sunt distribuite între părinți;
- Părinții au fost instruiți cu privire la protecția vieții și sănătății copiilor, cu privire la măsurile de siguranță, regulile de siguranță la incendiu;
- a fost întocmit un plan de acțiune, în care părinții și-au atribuit responsabilitățile de a participa la diferite momente ale regimului.
Desfășurarea „Zilei de autoguvernare”.
La începutul zilei de lucru, educatorii - studenții (părinții elevilor din grupurile noastre) erau implicați activ în activități didactice. La prima vedere, totul a fost ca de obicei: exerciții, activități educaționale, o plimbare. Dar! Toate aceste momente de regim au fost realizate nu de profesori, ci de părinți. Părinții au avut o ocazie unică de a vizita locul profesorului și de a privi viața grădiniței „din interior”:
1. Organizați o recepție de dimineață pentru copii.
2. Efectuați exerciții de dimineață.
3. Desfășurați activități educaționale în momente de securitate.
4. Fii creativ cu organizarea GCD.
5. Organizați cu abilitate o plimbare cu copiii.
Din apelul educatorilor din grupul pregătitor „Fidgets”
Pe 27 septembrie 2017 în grupul nostru „Fidgets” a avut loc o „Ziua autoguvernării”, timp liber pentru Ziua educatorului „Călătorie în lumea unui muncitor preșcolar”. În această zi, am decis să implicăm părinții care au acceptat de bună voie să participe la evenimentul nostru. Părinții au făcut-o, a fost interesant să-i urmărească. Copiii sunt minunați! Când „studenții” au pierdut, copiii au luat inițiativa în mâinile lor și i-au ajutat. În ciuda prezenței părinților, copiii erau activi, îndeplineau toate sarcinile cu plăcere, iar starea lor emoțională era la cel mai înalt nivel. Părinții au participat activ pe tot parcursul zilei de lucru, respectând cu strictețe momentele regimului.
De la ora 07.00, doi părinți au jucat „rolul” educatorilor, au organizat o recepție de dimineață pentru copii, au efectuat exerciții de dimineață cu acompaniament muzical (au ales ei înșiși compozițiile) în sala de sport.
Părinții au efectuat GCD pe FEMP folosind instrumente didactice și registre de lucru. Am finalizat sarcini de matematică interesante, am folosit exerciții fizice și gimnastică cu degetele.
Părinții i-au însoțit pe copii la o lecție de muzică, unde au participat și ei activ.
Părinții au organizat o plimbare după-amiaza cu o mulțime de activități în aer liber și jocuri verbale.
Feedback de la educatorii grupului pregătitor „Luchiki”
La 27 septembrie 2017, în grupul nostru „Raioane” a avut loc o „Ziua autoguvernării”, timp liber pentru Ziua profesorului „Călătorie în lumea unui muncitor preșcolar”. În această zi, am decis să atragem părinți care au acceptat de bună voie să participe la evenimentul nostru. Părinții au făcut-o, a fost interesant să-i urmărească. Copiilor le-a plăcut foarte mult tot ce se întâmpla, au avut o mulțime de emoții pozitive. Copiii și-au amintit în special de exercițiile de dimineață în stilul „Disco”, construcție pe tema „Humpty Dumpty”, jocuri în aer liber pentru o plimbare. Părinții și copiii s-au arătat foarte activ, urmărind cu interes ce se întâmplă. Sperăm că acest eveniment va deveni o tradiție în grădinița noastră.
Exerciții de dimineață în stilul "Disco"
Conducerea GCD - dezvoltarea discursului pe tema „Basmele mele preferate”
Construcție pe tema „Humpty Dumpty”
plimbare
Această zi a fost amintită și a adus o mare bucurie copiilor, părinților și profesorilor. Copiii au reacționat cu curiozitate și atenție la apariția unor „noi” educatori, s-au supus și au participat cu bucurie la noi jocuri și divertisment. Profesorii au devenit apropiați și uniți cu părinții cu privire la problema creșterii copiilor și au devenit asistenții lor de încredere. Fiecare copil i-a cerut mamei sale să vină a doua zi în „rolul” unui îngrijitor; părinții vor să participe la astfel de evenimente cu dorință și entuziasm. Sperăm că astfel de zile vor deveni o tradiție în grădinița noastră.
Orice sistem pedagogic fără implicarea părinților nu va fi viabil. Este important să se găsească o formă de comunicare cu părinții în care este posibilă înțelegerea reciprocă, asistența reciprocă în rezolvarea problemelor de creștere și dezvoltare. Diferite forme interesante de interacțiune cu părinții sunt utilizate în practica Centrului de Dezvoltare a Copilului N2 „Solnyshko”
O nouă formă eficientă de parteneriat cu familia a devenit Ziua Autoguvernării în grădiniță, când părinții își asumă rolul de educatori. Aceasta este deja o bună tradiție pentru CRD nr. 2. Mămicilor și tăticilor le place ideea - de fiecare dată când se apucă de treabă cu mare entuziasm.
Părinților li se oferă posibilitatea de a participa la organizare și apoi de a desfășura în mod independent activități educative, momente de regim (încălzire gimnastică dimineața, plimbare, masă). Ziua Autoguvernării este precedată de Ziua Porților Deschise, când mamele și tăticii urmăresc cum funcționează îngrijitorii.
Apoi, împreună cu profesorul, se întocmește un sinopsis, se pregătesc atributele și materialele necesare. Profesorul oferă recomandări cu privire la utilizarea diferitelor metode și tehnici pentru realizarea momentului regimului selectat.
Și acum totul este gata. Pentru părinți, vine un moment de adevăr: cum este să fii profesor? Ce sunt copiii lor în afara casei?
În grupul pregătitor „Violete”, în rolul profesorului, încălzirea gimnastică de dimineață a fost efectuată de tatăl lui Ivan Leontyev, în grupul mijlociu „Astra” - tatăl lui Darya Yakusheva și în mijlocul „Panselelor” și în „Floarea-soarelui” pregătitoare - tatăl surorilor Shalyagin Sasha și Anya. În mod sigur și într-o manieră militară, au dat instrucțiuni copiilor. Preșcolarii, efectuând exercițiile, au fost colectați și disciplinați, deoarece educatorii de sex masculin sunt o raritate, ceea ce înseamnă că succesul este garantat!
Și iată cum a răspuns mama Polinei Șchaveleva din grupul Violets despre eveniment: „Când mi s-a oferit să țin o lecție în grupul fiicei mele și chiar despre un subiect atât de sacru pentru toți oamenii ca„ Pâinea ”, am fost de acord fără ezitare. Fiica Polina, văzând că sunt puțin îngrijorată, m-a susținut cu adevărat, spunând că va ajuta în toate. Pentru mine a fost foarte emoționant: la urma urmei, a fost acel caz rar când nu ea, dar am avut nevoie de sprijinul fiicei mele. După ce am petrecut această zi la grădiniță, mi-am dat seama câtă răbdare, ingeniozitate, dragoste pentru copii trebuie să aibă pentru a-i putea interesa, pentru ca tot ceea ce este conceput să aibă succes. În ceea ce mă privește, a fost o zi foarte interesantă și responsabilă în viața mea ".
În rolul profesorului în grupul pregătitor „Floarea-soarelui” era Sabadash, mama lui Ivan. Părinții și copiii în această zi au plecat într-o călătorie fascinantă în Antarctica, unde au fost întâmpinați de pinguini prietenoși. Copiii au ghicit ghicitori, s-au întâlnit cu locuitorii din Antarctica, au făcut o aplicație „Pinguini pe o floare de gheață” și chiar au avut timp să meargă la patinaj.
Grupul de mijloc „Bells” și-a început ziua cu o încălzire gimnastică neobișnuită de dimineață pe o temă de mediu. Prin exerciții fizice, copiii au fost învățați să aibă grijă de mediu. Mama Antonina Kozlovskaya și-a lăsat părerea despre Ziua Autoguvernării în acest grup: „A fost curios să analizăm viața unei grădinițe, să vedem cum se comportă copiii în echipă. Și copiii au fost plăcut mulțumiți de disciplină, activitate, răspunsuri la întrebări, participare la dialoguri. Este o idee minunată să-i faci pe părinți educatori. ”
În grupul de mijloc „Buttercups”, mamele Alyona Kuznetsova și Alyona Lefarova au vizitat rolul educatorilor. Au ținut un antrenament de gimnastică dimineața și un eveniment Să Ajutăm Scufița Roșie. Iată părerea lor: „Ziua autoguvernării este necesară și importantă pentru părinți, oferă ocazia de a vedea copiii din afara familiei și de a învăța cum să formeze interesul cognitiv al copiilor acasă, să îi ajute pe copii să dobândească noi cunoștințe.”
Mămicile din grupul de mijloc „Panseluțe” au fost atrase de ocazia de a se arunca în copilărie, de a se deconecta de la agitația zilnică, de a uita de toate problemele și de a vizita un basm. A fost frumos să văd cum copiii încearcă să-și arate partea cea mai bună - la urma urmei, erau atât de mândri de părinții lor! „Când 20 de perechi de ochi larg deschiși de copii se uită la tine, la început te pierzi”. Profesorul era mama lui Kachurov, Edika.
În cel de-al doilea grup de juniori „Uitați-mă-de-nu-mii”, mama lui Vova Garmash a efectuat o încălzire gimnastică de dimineață. Îmbrăcată într-un costum, ea a jucat rolul unui iepure-mamă, iar bebelușii ei, iepurașii, au făcut cu emoție și sârguință un set de exerciții de dimineață cu morcovi în mâini. Și mama lui Ivan Lavrenenko a interpretat aplicația Friends for a Snowman împreună cu copiii. Iată ce spune ea: „A fost interesant și informativ să observăm comportamentul copiilor. Am primit doar emoții pozitive. Ziua Autoguvernării este o tendință bună spre înțelegere reciprocă între părinți și copii, precum și între părinți și grădiniță. "
În Ziua Autoguvernării, grupul „Margarete” a găzduit un eveniment „Linguri pentru Mișka”. Copiii s-au familiarizat cu diverse materiale, au participat activ la experimente, au pictat linguri pentru oaspetele pădurii. Mama Kachurina Nastya a jucat rolul unui urs. În opinia ei, lecția sa dovedit a fi informativă și captivantă. Și mama lui Malatsyon, Kati, a adăugat că a fost foarte interesant să observăm cum reacționează copiii la părinții lor în rolul de educatori și, de asemenea, să vedem cât de greu este să lucrezi cu copiii.
Părinții grupului „Astra”, care au participat la evenimentul deschis „Către Jocurile Olimpice”, au remarcat faptul că copiii, nefiind jenați de prezența părinților, au fost foarte activi și atenți, au îndeplinit toate sarcinile cu plăcere și zâmbete pe față. Daddy Yakusheva Daria și mama Lopatin Ilya, care au acționat ca educatoare, au jucat-o cu mare plăcere.
Elevii noștri cei mai tineri vizitează grupul „Vasilki”, dar nici această zi neobișnuită nu le-a trecut. Iată ce spune mama lui Igor Dunaev, care a jucat rolul unei pisici: „Scrierea unui scenariu, redarea lui mentală - totul părea să aibă succes. Dar într-o situație reală, când toți micii membri ai grupului stau în picioare și te privesc cu mare așteptare și curiozitate, totul se dovedește diferit. Experiența profesorilor de grup a ajutat foarte mult. Au fost la îndemână, au ajutat la adunarea copiilor, la organizarea de jocuri. Mi-am dat seama că un costum frumos și interesant nu este suficient pentru lucrul cu bebelușii. "
În primele grupe de juniori „Căpșuni” și „Păpădie”, mama Moses Katya și Yaroslava și mama Kolbin Maxim au acționat ca tutori. După ce au jucat rolurile unei mame grijulii a unui iepure și a unei Petrushka răutăcioase, au realizat o încălzire gimnastică de dimineață și un moment de spălare de regim, însoțindu-i artistic cu rime și glume.
La sfârșitul zilei de lucru, am rezumat rezultatele Zilei de autoguvernare. Toți participanții au ajuns la concluzia că organizarea Zilei de autoguvernare în MBDOU CRD nr. 2 este foarte semnificativă pentru parteneriatul dintre familii și grădinițe. Un astfel de eveniment le permite părinților să se cufunde în mediul educațional și educațional și dintr-o poziție fundamental diferită să privească activitățile profesorilor și ale întregului personal al grupului; face posibilă evaluarea muncii profesorilor, pentru a vedea o interacțiune bine coordonată între profesor și ceilalți angajați; încercați să vă demonstrați în acest rol, care formează respectul și înțelegerea complexității muncii personalului grădiniței.
Cu siguranță vom continua buna noastră tradiție - Ziua Autoguvernării. În mod ideal, fiecare părinte ar trebui să experimenteze rolul unui îngrijitor.
Consiliul părinților CRD N2,
educator E.N. Kelembet
Larisa Vinnik
În perioada 21-23 martie a trecut la grădiniță Ziua autoguvernării. Părinţi 2 grupuri de juniori au fost de acord cu plăcere să participe la acest eveniment. Ziua autoguvernării Este o mare oportunitate pentru părinţi plonjați-vă în viața de zi cu zi a grădiniței! Să înțeleagă, să simtă cum trăiește colectivul copiilor. Încearcă-ți mâna să fii profesor. Părinții pe cont propriu desfășurat activități educaționale direct - aplicație, exerciții de dimineață, o plimbare, citirea ficțiunii. Copiii asta zi amintit - emoții neobișnuite, pozitive din prezență părinţi.
Am petrecut ziua de autoguvernare în grădină,
In aceea părinți de zi au venit să ne viziteze,
Mamele au sărit, s-au jucat cu noi
O, ce grozav este, mamele sunt mândre de tine!
Suntem recunoscători tuturor părinţicare s-au încercat în rolul educatorilor. Vysotskaya Natalia Gennadievna, Prokopyeva Elena Vladimirovna, Ivanova Natalia Aleksandrovna, Chusova Anastasia Ivanovna.
Publicații conexe:
Ziua porților deschise pentru părinți În conformitate cu planul anual al instituției pentru anul universitar 2015-2016, pentru a îmbunătăți cultura pedagogică a părinților; creând condiții.
Buna dragi parinti. Suntem foarte încântați să vă vedem la evenimentul nostru de astăzi. Astăzi sunteți copiii noștri și trăim cu voi.
Pe 16 februarie, o altă zi de autoguvernare părintească a avut loc în grupul pregătitor nr. 6 „Cheburashka”. Ca de obicei într-o astfel de zi, K.
Timp liber pentru părinți și copii „Ziua Familiei” Timp liber „Ziua Familiei” pentru părinții și copiii grupului de mijloc (Părinții primesc scrisori de invitație în avans).
Consultație pentru părinți „Ziua Mamei” Ziua Mamei din Rusia a început să fie sărbătorită relativ recent. Sărbătoarea oficială a fost aprobată în 1998 la propunerea Alevtinei Aparina.
Consultație pentru părinți „Ziua de naștere delicioasă” MKDOU d / s numărul 10 "Solnyshko", Privolzhsk Master - clasa "Ziua de naștere delicioasă" Profesorul este destinat profesorilor și părinților: Balashova.
Vacanță pentru copii și părinți „Ziua Mamei” Veda: - Bună ziua, dragi oaspeți! Vom începe întâlnirea noastră dedicată Zilei Mamei Internaționale cu un spectacol. Toate sunteti mamele noastre.
Scenariu de sărbători cu participarea părinților „Ziua Mamei” Scenariul unei sărbători cu participarea părinților „Ziua mamei” Grupa de vârstă: senior Scop: dezvoltarea abilităților de cooperare între copii și părinții lor.
„… Deși sunt bunică (nepoata mea merge la grupul pregătitor), mi s-a încredințat să conduc cursuri de artă în grupurile pregătitoare. Faptul că am fost încântat este să nu spun nimic. Eram doar fericit pentru că mulți ani a lucrat la școală și a predat lecții de artă. Dar sunt și mai fericit că orele au avut succes și am cunoscut-o mai bine pe minunata profesoară Yazova Anna Valerievna. Tot ce aveți nevoie pentru cursuri la birou este furnizat. Copiii din clasă știu să asculte și să audă, folosesc cu pricepere materiale vizuale, au cunoștințele și abilitățile necesare. Îmi exprim profunda recunoștință întregii echipe pentru faptul că dezvoltați cele mai bune calități și cele mai înalte sentimente la copiii noștri. Bunica lui Karimova Julianna, Puchenkina Galina Nikolaevna. "
„Am încercat să țin o lecție în Ziua Autoguvernării. Foarte înfricoșător. Cuvintele sunt uitate, numele copiilor sunt confuze. Am fost mulțumit de atenția copiilor. Toată lumea încearcă, își amintește, nu timid, răspunde la întrebări. Vă mulțumesc mult Tatyanei Alekseevna pentru ajutor și sprijin. Înainte de lecție, au stăpânit microscopul, copiii sunt foarte interesați, este foarte plăcut să petreceți timp cu ei. Să aranjăm mai des astfel de evenimente! Osipova Victoria. "
„În ajunul serii, a existat o ofertă de a efectua exerciții de dimineață pentru copii, toată seara cu copilul cu care au venit și au repetat exerciții, au luat deoparte ceva dificil. Dimineața, când am venit la grădiniță, s-a dovedit că exercițiile erau în sala de muzică. Încărcarea a avut succes. În general, mi-a plăcut și, sper, copiii, au fugit și s-au ghemuit cu plăcere. Puteți aranja astfel de zile o dată la două luni. Sergeeva Svetlana. "
„A fost o zi de autoguvernare în grădiniță. Desigur, a fost un experiment foarte interesant și dificil de implementat și dificil de prezis. În țara noastră, de multe ori dau vina pe educatori pentru toate păcatele, dar încercați-o chiar dumneavoastră, cel puțin o oră să stați cu copiii. Asta am deja tăcut despre cum să conduci o lecție în care trebuie să atragi în mod constant atenția copiilor. A fost un experiment cognitiv pentru mine. Este bine că educatorul nostru, Lala Yurikovna, a fost în apropiere, care a acționat atât ca observator, cât și ca asistent și ca consilier. Respect cu adevărat munca educatorilor. Alfiya Spirina. "
„Ziua Autoguvernării mi-a dat ocazia să observ copiii, să văd cum se comportă într-un grup, care este relația lor între ei. Și am văzut că copiii noștri sunt foarte amabili, receptivi, gata să se ajute reciproc și educatorii lor, ceea ce este foarte frumos. După ce am stat o oră în rolul de profesor, mi-am dat seama că nu este ușor să organizezi un număr mare de copii. Dar, în același timp, am fost foarte mulțumit de faptul că copiii noștri sunt complet organizați ei înșiși, nu trebuie să li se amintească că trebuie să se spele pe mâini înainte de a mânca, că trebuie să fie liniștiți în timp ce mănâncă, că trebuie să meargă de-a lungul coridorului în perechi și multe altele. Ziua Autoguvernării ajută la întărirea relației dintre grădiniță și părinți, cufundați în viața de zi cu zi a grădiniței copiilor lor. Și acest lucru este bun pentru copiii noștri. Au fost bucuroși să-și vadă părinții, care erau cufundați în procesul educațional. Copiii încep să aibă mai multă încredere în îngrijitorii lor, se deschid, se simt valoroși și semnificativi pentru grădiniță. Și vreau să observ că un grup de familie domnește în grupul nostru, toată lumea a devenit deja dragă și apropiată una de cealaltă. Și acesta este meritul, în primul rând, al educatorilor. La urma urmei, copiii își petrec cea mai mare parte a timpului la grădiniță și devine o a doua casă. Selivanova Natalia Sergeevna. "
„În Ziua Autoguvernării, mi s-a propus să iau locul unui angajat cu normă întreagă al Votchal Larisa Anatolyevna pentru o vreme și să organizez cursuri de educație fizică pentru câteva grupuri de copii. Această propunere a fost complet neașteptată pentru mine și, desigur, nu a existat un plan de lecție. Larisa Anatolyevna, o maestră a meșteșugului ei, a venit în ajutor. Ea m-a invitat să-mi amintesc sporturile în care am fost implicat în tinerețe și să conduc cursuri în spiritul unui anumit tip. Copiilor li s-a oferit o temă de baschet. De la exerciții generale, cum ar fi rotația mâinilor, îndoirea etc., au trecut la exerciții speciale, cum ar fi driblingul, aruncarea în inel. În umila mea părere, copiilor le-a plăcut, cel puțin erau curioși.
În ceea ce mă privește, am primit o mulțime de emoții pozitive care comunică cu oameni mici cu minte deschisă directă. Încărcarea lor energetică pentru întreaga zi mi-a fost transferată. Având rolul de instructor de educație fizică, nu în teorie, ci în practică, am simțit munca titanică a oricărui profesor. După ce te-ai întâlnit, aproape individual, cu un număr mare de copii activi fără apărare, simți cu tărie ce povară de responsabilitate cade pe umerii educatorilor, cât de greu le este să vadă pe toată lumea, să-i audă pe toți și să țină totul sub control. În opinia mea, astfel de evenimente sunt utile pentru părinți și interesante pentru copii. Mulțumim conducerii, personalului didactic și întregului personal pentru politica competentă de a implica părinții în procesul educațional din grădiniță. Sadykov Almaz "
„În Ziua Autoguvernării, nu numai părinții, ci și copiii preșcolari seniori au fost invitați să joace rolul adulților și să conducă cursuri. În grupul pregătitor pentru școala №5, Mitya a fost de acord să desfășoare o lecție de educație fizică. El a comandat destul de îndrăzneț și încrezător copiii, oferindu-le o varietate de sarcini de îndeplinit. Și în mod surprinzător, băieții l-au ascultat și au îndeplinit cu bucurie sarcinile propuse de Mitya. Toată lumea a plăcut foarte mult acest eveniment. Cred că aceasta este o experiență foarte utilă și, cel mai important, demonstrativă. Prin urmare, cred că Ziua Autoguvernării ar trebui să fie o tradiție în grădinița noastră și să se desfășoare în mod regulat. Instructor de educație fizică Votchal Larisa Anatolyevna. "
Nominalizare „Proiect pedagogic într-o instituție preșcolară”
Implicarea părinților în activitatea educațională a grădiniței este necesară în primul rând pentru copii. Copiii cu dragoste și recunoștință își privesc părinții, care știu atât de multe, ei știu, care se dezvăluie dintr-o altă latură decât acasă.
Acest proiect a fost foarte important pentru toată lumea: pentru mine ca educator de grup, pentru părinți și pentru copii. „Educatori” dintre părinți
s-a oferit ocazia de a se cufunda în mediul educațional și educațional, de a simți importanța și responsabilitatea procesului pedagogic și de a privi din interior activitățile cadrelor didactice și ale întregului personal din grădiniță.
Au putut să-și observe copilul, să vadă cum se comportă în echipa copiilor, ce fel de relații are cu ceilalți copii. Această legătură între grădiniță și familie beneficiază copiii și transformă părinții în primii asistenți ai profesorului.
PASAPORTUL PROIECTULUI
Denumirea proiectului:„Ziua autoguvernării ca formă inovatoare de interacțiune între profesorul preșcolar și părinții elevilor”
Tipul proiectului:orientat spre practică.
Tipul proiectului:termen mediu.
Timp de finalizare a proiectului:decembrie 2015 - ianuarie 2016
Manager de proiect:Danilova Anna Mihailovna, educatoare.
Participanții la proiect:Educatoare Danilova Anna Mihailovna șiinstructor de educație fizică Kudryavtseva Elena Konstantinovna, npărinții și copiii grupului de mijloc „Gărgărițe”.
Locație:MBDOU numărul 6 „Firefly”, orașul Gadzhievo.
Obiectivul proiectului:Educația pedagogică a părinților cu implicarea lor în procesul educațional la instituțiile de învățământ preșcolar prin forme inovatoare de muncă.
Obiectivele proiectului:
- să implice părinții în participarea la procesul educațional și educațional la instituțiile de învățământ preșcolar;
- să contribuie la îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților;
- să extindă ideile părinților despre activitatea pedagogică a personalului ECE;
- să formeze tradițiile ECE;
- consolidarea parteneriatelor dintre ECE și părinți.
Rezultate asteptate:
- se va forma o poziție activă a părinților de a participa la procesul de creștere și educație a educației preșcolare;
- cultura pedagogică a părinților va crește;
- ideile părinților despre activitatea pedagogică a personalului ECE se vor extinde;
- profesorii, părinții, copiii vor lua parte la formarea de noi tradiții în ECE;
- se va stabili o relație mai strânsă între ECE și părinți.
Furnizarea de activități de proiect:
- Legea federală „Cu privire la educație în Federația Rusă” din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ
- Standardul educațional al statului federal pentru educația preșcolară. Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17.10.2013, nr. 1155
- Programul educațional de învățământ preșcolar MBDOU nr. 6 "Firefly", dezvoltat ținând cont de programul educativ aproximativ al educației preșcolare "De la naștere la școală" (editat de N. Ye. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva), a fost adoptat la ședință Consiliul pedagogic (proces-verbal nr. 1 din 29.09.2015), aprobat prin Ordinul șefului nr. 138 din 29.09.2015
Etapa 1-pregătitoare.
- Realizați un sondaj în rândul părinților elevilor grupului pe tema „Este ușor să fii educator?”
- Creați un grup de inițiativă printre părinții care participă la proiect.
- Determinați data desfășurării Zilei Autoguvernării în grupul de mijloc „Gărgărițe”.
- Să familiarizeze părinții-participanți cu calendarul și planificarea tematică pentru data selectată a Zilei Autoguvernării.
- Distribuiți rolurile între părinții participanți.
- Planificați organizarea activităților educatorului și instructorului de educație fizică.
- Să familiarizeze părinții participanți cu instrucțiunile pentru protecția vieții și sănătății copiilor.
Etapa 2-principală
Etapa implică desfășurarea Zilei Autoguvernării în conformitate cu planul procesului educațional.
3 etape-finală
- Publicație pe site-ul ECE
- Crearea cărții „Ziua autoguvernării”
- Rezumând rezultatele proiectului.
Produsul activității proiectului
- pe site-ul ECE;
- crearea cărții „Ziua autoguvernării”.
Programul de implementare a proiectului
|
Formular de organizare |
Participanți |
|
|
Chestionar pentru părinți „Este ușor să fii profesor?” |
Educator, părinți |
|
|
Crearea unui grup de inițiativă printre părinții participanți și selectarea unei date pentru Ziua Autoguvernării |
Educator, părinți: Shishmintseva G.S., Gushchina E.I. S.V. Kosarikova A. D. Pankova Kolesova T.G. Dukhnivskaya O.A. |
|
|
Familiarizarea părinților participanți cu planificarea tematică calendaristică pentru 20.01.2015 Distribuția rolurilor între părinții participanților:
|
Educator, membri ai grupului de inițiativă |
|
|
Consultări individuale cu fiecare participant la Ziua Autoguvernării cu privire la organizarea momentelor regimului, organizarea GCD. Prezența părinților în timpul activităților educaționale cu copiii. |
||
|
Mini-consiliu cu participanții la Ziua Autoguvernării, instruind despre protecția vieții și sănătății copiilor. |
Educator, instructor de educație fizică, membri ai grupului de inițiativă |
|
|
Ziua autonomiei
|
Educator, instructor de educație fizică, membri ai grupului de inițiativă, copiii grupului de mijloc „Gărgărițe” |
|
|
Rezumând: recenzii, urări, perspective de viitor. |
Șef al MBDOU nr. 6 „Firefly”, educator, instructor de educație fizică, participanți la grupul de inițiativă, copii |
|
|
Publicație pe site-ul instituției de învățământ preșcolar |
Educator |
|
|
Crearea cărții „Ziua autoguvernării” |
Educator |
Rezumând
Acest proiect a fost foarte important pentru toată lumea: pentru mine, ca educator de grup, pentru părinți și pentru copii. „Educatorii” din rândul părinților au avut ocazia să se cufunde în mediul educațional și educațional, să simtă importanța și responsabilitatea procesului pedagogic și să privească din interior activitățile cadrelor didactice și ale întregului personal din grădiniță. Au putut să-și observe copilul, să vadă cum se comportă în echipa copiilor, ce fel de relații are cu ceilalți copii. Această legătură între grădiniță și familie beneficiază, în primul rând, de copii și transformă părinții în primii ajutători.
Atasamentul 1
Dragi părinți!
Vă invităm să răspundeți la întrebările acestui chestionar. Informațiile primite vă vor ajuta să implementați diferite forme de cooperare între familia dvs. și instituția preșcolară.
Multumesc pentru cooperare!
1. Numele, prenumele și vârsta copilului.
2. Cine răspunde la chestionar (tată, mamă)?
4. Care este cea mai dificilă parte a muncii tale ca profesor?
5. Ce calități ar trebui să aibă un profesor?
6. Considerați necesar să aveți activități comune la grădiniță?
8. Ce forme de lucru ale unei grădinițe cu părinți cunoașteți?
9. Ați dori să vă încercați în rolul de educator și să participați la Ziua Autoguvernării?
10. Ce fel de activitate ați dori să desfășurați?
11. De ce ajutor aveți nevoie în pregătire?
Anexa 2.Analiza chestionarului „Este ușor să fii profesor?”
La sondaj au participat 19 persoane, 3 tati și 16 mame.
La întrebarea „Ce consideră ei cel mai dificil în munca unui profesor?” majoritatea părinților intervievați este cel mai dificil să pregătească și să desfășoare activități zilnice, precum și să organizeze un număr mare de copii,
La întrebarea „Ce calități ar trebui să aibă un profesor?” răspunsurile sunt aproape aceleași pentru toată lumea - să fie prietenos cu copiii, grijuliu, receptiv, gata să asculte copilul, părinții, să-și iubească profesia, să ajute cu sfaturi în creșterea și dezvoltarea copilului.
La întrebarea „Considerați necesar să desfășurați activități comune la grădiniță?”, Toți părinții intervievați au răspuns „Da”.
La întrebarea „Ce forme de lucru ale unei grădinițe cu părinții cunoașteți?”, Răspunsurile au fost întâlnirile părinților; interogare; conversații; activitatea proiectului; antrenamente; cluburi de interes; cursuri deschise etc.
La întrebarea „Ați dori să vă încercați ca educator și să participați la Ziua Autoguvernării?”, Majoritatea părinților au răspuns că vor să încerce.
La întrebarea „Ce fel de activitate ați dori să desfășurați?” părinții au ales activități mai ușoare, de exemplu, exerciții fizice, mers pe jos, educație fizică.
La întrebarea „De ce ajutor aveți nevoie pentru pregătire?” răspunsurile părinților au fost consultări individuale cu profesorii, mini-sfaturi cu participanții la Ziua Autoguvernării.
Pe baza rezultatelor sondajului, s-au făcut următoarele concluzii:
Părinții sunt interesați și gata să participe la forma propusă de lucru - organizarea Zilei de autoguvernare în grup.
Anexa 3.Efectuarea de exerciții de dimineață (Shishmintseva Galina Sergeevna)
Complexul de joc "Călătorie pe mare-ocean"
Partea introductivă:- Să mergem la debarcader.
Mersul în cerc (înainte și înapoi, în loc), pasul încrucișat, înainte și înapoi, pe degetele de la picioare, pe tocuri, urs (pe exteriorul piciorului). Schimbați tipul de mers la semnalul unei tamburine sau bateți din palme. Jogging ușor (posibil la fața locului)
- Unde este nava?
I.P.: atitudine de bază, mâinile pe centură, așteptând înainte.
Performanţă:
1 - întoarceți capul spre dreapta.
2 - reveniți la I.P.
3 - întoarceți capul spre stânga.
4 - reveniți la I.P.
Repetați: de 3 ori în fiecare direcție.
2. „Bagaj”
Performanţă:
1 - strânge mâinile în pumni.
2 - ridicați ambele mâini în lateral.
3 - coborâți mâinile.
4 - reveniți la I.P.
Repetați: de 4 ori.
3. „Catarg”
I.P .: în picioare, picioarele la lățimea umerilor, brațele în jos.
Performanţă:
1-2 - mâna stângă pe centură; înclinați spre stânga; mâna dreaptă urcă.
3-4 - mâna dreaptă pe centură; înclinați spre dreapta; mâna stângă se ridică.
Repetați: de 4-5 ori.
4. „Sus-jos”
I.P.: Așezat pe podea, cu brațele îndoite, sprijin pe coate.
Performanţă:
1 - ridicați ambele picioare în sus.
2 - reveniți la și. P.
Anexa 4.Conducerea GCD pentru a vă familiariza cu lumea exterioară (Kolesova Tatyana Gennadevna)
Subiect: O turmă de ciuperci pe ramuri de frasin de munte.
Poartă: Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la diversitatea păsărilor.
Sarcini: Să îi învețe pe copii să evidențieze trăsăturile caracteristice ale unui cățelar, să le recunoască; Formați-vă o dorință de a urmări păsările care sosesc la locul și hrăniți-le;Dezvoltați un interes pentru viața păsărilor de iarnă;Cultivați o atitudine prietenoasă cu păsările.
Material: Pictură care înfățișează păsări: o vrăbiuță și un cățeluș. O poză de cățeluș pentru fiecare copil. Foi de hârtie, vopsea: maro și roșu. Șervețel, tampoane de bumbac, un borcan cu apă.
Cursul lecției
Educator: Băieți, voi ghici o enigmă și voi ascultați cu atenție și ghiciți ghicitoarea:
Lasă-mă să fiu o pasăre mică
Eu, prieteni, am un obicei -
Cum începe frigul
Chiar de la nord aici.
Cine sunt băieții ăștia? ( Botgros).
Educator: Dreapta. Acesta este un cățel. Copii, tu și cu mine am urmărit deseori păsările care soseau la locul respectiv. Ce fel de păsări ați văzut pe site-ul grădiniței? (Răspunsurile copiilor).
Educator: Astăzi vom vorbi despre o altă pasăre uimitor de frumoasă. Rareori ajunge la site-ul nostru, dar este imposibil să nu o observăm. Uită-te la imagine, ce fel de păsări vezi?
Da, acestea sunt vrăbii și căprioare. Căprioara poate fi recunoscută prin culoarea sa strălucitoare, sânii căprioarelor masculi sunt roșii aprinși, iar cele ale femelelor sunt gri închis. Bullfinches sunt păsări foarte prietenoase, așa că de obicei zboară în turme. Ce crezi că este o turmă?
O turmă este o mulțime de păsări care zboară împreună. Oamenii au observat: va ajunge o turmă de ciuperci, ceea ce înseamnă că prima zăpadă va cădea în curând. Iarna, ciuperci se apropie de locuința umană, astfel încât să le puteți urmări. La sol, ciuperci sar în salturi scurte.
Da, coșurile se hrănesc cu semințe de diferite ierburi, copaci, tufișuri. Căprioarele sunt foarte îndrăgite de fructele de pădure. Căprioara nu mănâncă pulpa boabelor, ci ia numai boabe din boabe, astfel încât o mulțime de pulpă din boabe este adesea împrăștiată în jurul cenușii de munte.
2. Acum, vă voi distribui tuturor o imagine a unui cățeluș. Ce crezi, ce mănâncă cățeluși? (Răspunsurile copiilor).
Educator: Să ne hrănim coșurile cu cenușă de munte - vom desena o mulțime de fructe de padure.
În primul rând, veți arunca o privire atentă asupra modului în care trebuie să atrageți cenușa de munte. Mai întâi, desenați o ramură de rowan în aer din partea stângă spre dreapta, apoi desenați ramuri. Și apoi, să începem să desenăm fructe roșii frumoase și rotunde. Și acum, înmuiați pensula în vopsea maro, apoi trageți o ramură de sorb, clătiți pensula în apă și trageți vopsea roșie în perie, desenați fructe de padure. Și acum, toată lumea începe să deseneze pe bucățile de hârtie, cărora le va fi greu, voi veni și voi ajuta.
Educație fizică
Păsările au sosit
Băteau din aripi. (de 2 ori)
S-a așezat s-a așezat
Apoi am zburat.
3. Acum, există mai multe fructe de pădure, iar căprioarele se pot bucura de ele. Dacă ești atent, poți să vezi și să observi coșuri în curte, în zona grădiniței, acasă de la fereastra acestor frumoase păsări cu piept roșu. Dacă veți vedea vreodată aceste păsări, nu veți uita niciodată frumusețea acestor păsări.
Rezumatul lecției
Educator:Ti-a placut lectia? Ce zici de desenul fructelor de sorba? A fost dificil să desenezi o ramură de serbal? Despre ce păsări am vorbit în lecție? Veți putea recunoaște aceste păsări dacă vedeți? Bravo, toată lumea din desene a ieșit foarte frumos, ca niște fructe de pădure adevărate. Lecția s-a terminat.
Anexa 5.Desfășurarea unei lecții de joc în educație fizică (Gushchina Ekaterina Igorevna)
Unu doi trei patru cinci -
Mergem din nou pe drumeții.
Deci ne scoate liber
Căutare aventură.
Doar celor slabi, prieteni,
Nu poți pleca în călătoria noastră.
Te antrenezi primul,
Aleargă și concurează.
Uită-te la noi,
Suntem sportivi - clasa de top!
1. Începem o încălzire înainte de drumeție!
Mergem în cercuri: pe degetele de la picioare, pe tocuri, „ca un urs”. Balansați brațele, rotindu-vă capul, ghemuit, sărind.
2. Acum prima odihnă. Vom face câteva exerciții pentru a vă testa puterea și rezistența.
Se îndoaie în lateral, înainte, înapoi. Stăm pe un picior, ținându-ne respirația. Stând ne întindem la șosete (picioarele împreună, drepte). Ridicați picioarele cu 30 de grade, sprijinindu-vă pe mâini.
3. Acum practicăm să depășim diferite obstacole.
- târâți peste un pod peste un râu de munte (ne târâm pe o bancă pe stomac, ajutându-ne doar cu mâinile)
- depășește calea sinuoasă (sărind peste frânghie la dreapta și la stânga)
- mergeți de-a lungul unui drum îngust de munte (mergeți de-a lungul băncii cu un pas suplimentar)
- deghizat în păianjeni (mergi pe mâini și picioare)
- deghizează-ne în broaște otrăvitoare (sărim din poziție așezată).
4. Acum ne vom împărți în 2 echipe pentru a afla care echipă este mai puternică și mai rapidă.
Sărind cu mingea între picioare. Primul aruncă mingea între picioarele restului echipei. Acesta din urmă prinde și aleargă înainte, lansează mingea.
Se pare că toți copiii sunt puternici și curajoși aici! Puteți merge la camping cu astfel de tipi! Bravo, iar acum trebuie să mergi la grup pentru a mânca micul dejun al turistului!
Anexa 6.Efectuarea gimnasticii după somn (Pankova Anna Dmitrievna)
În pătuțuri
1. ȘI. p .: Stând, încrucișează picioarele în stil turcesc. Din partea de sus cu degetul mâinii drepte, arătați traiectoria mișcării sale, urmați ochii.A picat prima picătură - o picătură!
Faceți același lucru cu cealaltă mână.
Iar al doilea a venit alergând - capac!
2. I.p.: La fel. Uită-te în sus cu ochii fără să ridici capul.
Ne-am uitat la cer
Picura-picura cânta
Fețele s-au udat.
3. I.p.: La fel. Șterge-ți fața cu mâinile, stai pe picioare.
Le-am șters.
Lângă pătuțuri
4. I.p.: Despre. din. Arată cu mâinile, privește în jos.
Pantofi, uite, sunt oțel umed.
5. I.p.: O.s. Ridicați și coborâți umerii.
Să ne luăm umerii împreună
Și scutură toate picăturile.
6. I.p.: O.s. Alergând pe loc. Repetați de 3-4 ori
Hai să fugim de ploaie.
7 ... I.p.: O.s. Squats.
Hai să stăm sub tufiș.
Exercițiu de respirație
8. « Broască". I.P. - standul principal. Imaginați-vă o broască făcând salturi rapide și ascuțite. Așează-te ușor, oftează, împinge și fă un salt cu două picioare în mișcare înainte. La expirație, pronunțați „K-in-a-a-a”.
Mergând de-a lungul cărării „Sănătate”
Anexa 7.Desfășurarea de jocuri în aer liber cu copii (Dukhnivskaya Olga Alexandrovna)
"Magnet"
Copiii stau în cerc și se țin de mână. În timp ce sună muzica, acestea se mișcă în cerc. Când muzica se oprește, un adult strigă numele cuiva (Julia). Apoi toți copiii, lăsându-și mâinile, aleargă către Yulia și stau în jurul ei într-un cerc strâns, deoarece Yulia este un magnet. Apoi jocul se reia.
Fiecare copil ar trebui să fie un magnet.
„Labe afectuoase”
Un adult ridică 6-7 articole mici de diverse texturi: o bucată de blană, o ciucure, o sticlă de sticlă, mărgele, vată etc. Toate acestea sunt așezate pe masă. Copilului i se cere să-și dezbrace brațul până la cot. Adultul explică faptul că „animalul” va merge de-a lungul mâinii și îl va atinge cu labe delicate. Este necesar cu ochii închiși să ghiciți care „animal” a atins mâna - să ghiciți obiectul. Atingerea ar trebui să fie mângâiată, plăcută.
Varianta jocului: „animalul” va atinge obrazul, genunchiul, palma. Puteți schimba locurile împreună cu copilul dumneavoastră.
„Geantă minunată”
Copiii sunt încurajați să examineze jucăriile mici, care sunt apoi puse într-o pungă. Copiii simt pe rând una dintre jucăriile din geantă, o denumesc, apoi o scot și arată jucăria tuturor membrilor grupului.
Sarcina poate fi complicată cerându-le copiilor să obțină o anumită jucărie; sau amintiți-vă și denumiți o jucărie în avans, apoi găsiți-o și obțineți-o.
"Humpty Dumpty"
Copiii stau într-un cerc la distanță de braț unul de celălalt și întorc corpul spre dreapta și spre stânga. În același timp, brațele atârnă liber de-a lungul corpului. Un adult spune:
Humpty dumpty atârna pe perete
Humpty Dumpty s-a prăbușit în somn.
Copiii cad pe covor.
Exercițiul se repetă de mai multe ori. Adultul se asigură că copiii sunt într-o poziție relaxată.
„Muscă enervantă”
Imaginează-ți că stai întins pe plajă, soarele te încălzește, nu vrei să te miști. Deodată, o muscă a zburat și s-a așezat pe frunte. Mutați sprâncenele pentru a alunga musca. Zburați în jurul ochilor - clipiți-i. Ea a zburat spre obraz, apoi spre cealaltă - mișcă-ți buzele, scoate-ți obrajii. Așezat pe bărbie - mișcă-ți maxilarul etc.
"Pumn - palmă - coaste"
La comandă, copiii pun palmele ambelor mâini pe masă, le strâng în pumni și le așează cu o margine. Ritmul și secvența pozițiilor mâinilor se schimbă. Apoi adultul îi încurcă pe copii: arată un lucru cu propriile mâini și spune altul. Copiii ar trebui să asculte cu atenție și să nu greșească.
„Cântări - șoapte - tăcute”
Trei siluete de palmier ar trebui să fie realizate din carton multicolor: roșu, galben, albastru. Acestea sunt semnale. Când un adult ridică o palmă roșie, o „scandare”, se poate alerga, țipa, poate face mult zgomot; o palmă galbenă, „șoaptă”, înseamnă că te poți mișca și șopti în liniște; palma albastră, „tăcută”, încurajează copiii să înghețe pe loc sau să se întindă pe podea și să nu se miște. Jocul trebuie terminat în tăcere.