두 번째 주니어 그룹 "러시아 민속 장난감 - matryoshka"에서 GCD는 ICT를 사용하여 주제에 대한 세계 (젊은 그룹)의 수업 개요를 설명합니다. 두 번째 주니어 그룹의 GCD 요약 주제 : "우아한 중첩 인형 민속 장난감 주니어 그룹 그리기
셰이나 나탈리아
교육적인:
어린이들에게 국가 및 문화 전통을 소개하고 러시아의 상징으로 러시아 민속 장난감(마트료시카)을 알게 합니다. 민속 예술; 민속 장난감에 대한 관심을 키우십시오.
어린이의 흥미, 정서적 반응, matryoshka와의 만남에서 오는 기쁨을 형성합니다.
러시아 민속 예술을 기반으로 스스로 만들고 만들고자 하는 욕구를 키우기 위해;
이미지에 대한 관심, matryoshka를 그리려는 욕구, 민속 장난감에 대한 독립성, 정확성, 관심 및 사랑을 불러일으키십시오.
교육적인:
러시아 민속 장난감 - matryoshka를 아이들에게 알리기 위해; 모양, 색상, 패턴 및 하이라이트로 구별하는 법 배우기 개별 요소러시아 국가 복장.
아플리케의 세부 사항을 조심스럽게 접착하는 법을 배웁니다. 어린이의 미적 취향을 개발하십시오 : 러시아 기념품의 아름다움을보고 감탄하고 감탄하는 능력.
개발 중:
창의적 지각, 상상력, 기억, 언어, 주의력, 미세 운동 능력소유; 관찰, 주변 세계에 대한 전체적인 시각적 인식; 시작한 일을 끝까지 가져오는 능력.
응용 프로그램, 작곡 작곡, 전 세계에 대한 관심 개발.
장비: 중첩 인형 세트, 중첩 인형, 페인트, 브러시 형태의 기성품.
활동 진행 상황:
선생님은 손에 마트료시카를 들고 있습니다.
나, matryoshka - 기념품,
페인트 부츠.
전 세계에 천둥을 치다
러시아 인형!
주인은 나를 조각했다
자작 나무 조각에서,
얼마나 장미빛,
장미 같은 볼!
얘들 아, 내 손에있는 장난감의 이름은 무엇입니까?
(러시아 인형)
matryoshka가 어디에서 왔는지 아십니까? 마트료시카가 어떻게 탄생했는지 알려드릴까요?
아주 오래 전이었습니다. 어떻게 든 Ivanushka는 걷고있었습니다. 자유 러시아 땅을 가로 질러 넓은 들판과 자작 나무 숲을 가로 지르는 좋은 친구였습니다. 갑자기 그는 Ivanushka-마을을 봅니다. 그는 집 가장자리에있는 마을에 들어갔고 농부는 창가에 앉아 빙빙 돌고있었습니다. Ivanushka는 그에게 무슨 일이 있었는지 물었고 농부는 사랑하는 딸이 병에 걸렸다고 말했습니다. 그녀는 재미있는 장난감이 없으면 지루하고 슬퍼서 병에 걸렸습니다. "슬프지 마세요, 친절한 사람, 우리는 뭔가를 생각할 것입니다. 우리는 확실히 소녀를 즐겁게 할 것입니다."라고 Ivan은 말했습니다. 그들은 그녀의 아버지와 박람회에 가서 아픈 소녀에게 과자와 즐겁고 즐거운 것을 사기로 동의했습니다. 우리는 오랫동안 박람회를 돌아 다니며보고 선택했습니다. 갑자기 그들은 한 장의 사진에서 웃기고 웃는 우아한 인형을 보았습니다. 그들은 사진을 사고 행복하게 집으로 돌아왔습니다. 그 소녀는 인형을 보았습니다. 그녀는 즉시 환호하고, 얼굴을 붉히고, 더 예뻐졌습니다. 그녀는 그녀와 놀고 싶었지만 그녀는 할 수 없었습니다. 인형이 그려졌습니다. 아기는 또 슬퍼했다. 그런 다음 그녀의 아버지는 나무 블록을 가져다가 인형을 조각했습니다. 조각, 밝은 색상으로 칠함: 그림과 같이 우아한 드레스를 입고 있습니다. 인형은 재미있고 재미있는 것으로 판명되었습니다. 소녀는 인형을 꼭 껴안고 러시아 이름 마트료나라고 불렀고, 인형이 작기 때문에 모두가 그녀를 마트료시카라고 불렀다. 그리고 그 소녀는 빨리 회복하기 시작했고, 그때부터 그녀의 아버지는 모든 아이들을 위해 재미있는 나무 장난감을 날카롭게하고 꽃과 꽃다발로 그렸습니다.
그렇게 사람들은 matryoshka로 태어났습니다. 오래된 전통 마트료시카, 민속 장난감... 그것은 러시아 사람들의 친절한 손에 의해 만들어 졌기 때문에 민속이라고 불리는 것이 우연이 아닙니다.
얘들 아, 중첩 인형이 얼마나 많은지보십시오.
그녀는 어떤가요? (스마트, 페인팅, 아름다운)
왜 그려져 있습니까? (꽃으로 장식된 선드레스)
마트료시카는 무엇으로 만들어졌나요? (나무로 만들어진)
어떻게 만들어졌나요?
어린이: 나무로 마트료시카를 조각하고, 페인트로 칠하고, 니스 칠합니다.
교육자: 맞아요! 주인은 마트료시카를 어떤 색으로 칠했습니까?
어린이: 다색.
교육자: 어떤 패턴으로 장식했습니까?
어린이: 꽃, 잎, 열매.
교육자: 잘했어요! 당신은 장난감을 좋아합니까?
교육자: 이제 우리가 작은 중첩 인형을 원합니까?
체육 분
"우리는 중첩 인형입니다, 이것들은 그런 부스러기입니다"
친근한 둥지 인형이 손뼉을 친다(박수)
Matryoshka 부츠는 발을 쿵쿵쿵쿵 (쿵)
왼쪽, 오른쪽 굽힘(왼쪽, 오른쪽 굽힘)
당신이 아는 모든 사람에게 절하십시오 (어린이 절)
장난 꾸러기 소녀, 색칠 된 중첩 인형 (회전)
밝고 화려한 sundresses (스쿼트)
자매같아 (고개를 흔든다)
알았어. 알았어. 재미있는 중첩 인형 (박수)
얘들 아, 우리 matryoshka는 지루하지만 그녀의 여자 친구를 그려 봅시다.
아이들의 독립적 인 작업.
반사:
얘들아, 오늘 무엇을 새로 배웠니?
당신에게 가장 흥미로웠던 것은 무엇입니까?
무엇이 가장 마음에 드셨나요?
(아이들의 대답)
주제에 대한 연설 (젊은 그룹) 개발에 관한 수업주기 :
민속 장난감
직업. 제목: "장난감 재미와 친분".
· 어린이의 인지 능력, 환경에서 새로운 것을 보는 능력을 확장합니다. 휘파람, 휘파람, 딱딱 소리를 낼 수 있도록 파이프, 발랄라이카를 "연주"하는 모방, 모방 동작에 의한 욕망.
개발 촉진 감정의 영역운동 활동. 특정 악기를 마스터하려는 욕구.
· 장난감의 세계에 대한 이해를 넓히십시오 - 재미.
II 주니어 그룹
주제 : "장난감과 재미를 아는 사람."
● 아이들의 인지 능력, 환경에서 새로운 것을 보는 능력을 확장합니다. 휘파람, 휘파람, 딱딱 소리가 날 수 있도록 모방, 모방 동작을 통해 파이프, balalaika를 "연주"하려는 욕구.
● 신체 활동의 정서적 영역의 발달을 촉진합니다. 특정 악기를 마스터하려는 욕구.
● 장난감의 세계에 대한 이해를 넓히십시오 - 재미.
수업의 과정
발표자: 어린이 여러분, 제가 오늘 수업에 무엇을 가지고 왔는지 보세요. 장난감을 보여주고 검사합니다.
Vos-l: 어떤 장난감이 익숙합니까?
어린이 전화: 파이프, 발랄라이카, 텀블러, 공 등
Vos-l: 재미라고 하는 경우가 많은데, 장난감이 아이들을 즐겁게 해주기 때문입니다. 그들 중 일부는 소리를냅니다 : 파이프 - 파이프, 딸랑이 - 딸랑이, 발랄라이카 - 스트럼, 소용돌이 - 윙윙. 교사는 아이들에게 윙윙거리고, 울리고, 탁탁탁탁하고, 노크하도록 초대합니다. 아이들은 장난감을 바꾸고 모두가 그것을 마스터하려고합니다.
Vos-l: 아이들, 우리에게 그런 장난감이 없었다면 어떻게 놀았을까요? 움직임과 소리의 모방: 드럼은 어떻게 덜거덕거리고, 파이프는 어떻게 연주할 수 있고, 발랄라이카는 어떻게 두드릴 수 있습니까?
Vos-l: 어린이 여러분, 이제 새롭고 현대적인 장난감이 많이 있습니다. 재미: 비행 비행기, 시계 기관차, 떠다니는 물고기. 집이 있고 다같이 노는 사람을 유치원에 데려가는 것이 좋습니다.
이제 소년들은 우리 악기를 연주하고 소녀들은 그 악기에 맞춰 즐겁게 춤을 출 것입니다.
주제에 대한 수업 개요(젊은 그룹):
휴일 "Kuzminki"민속 장난감과의 친분.
소프트웨어 콘텐츠. 러시아의 민속 공예품, 민속 장난감에 대한 어린이의 지식을 요약하십시오. Vyatka 장난감과 친분을 계속하십시오. 제조 기술에 대한 지식을 통합합니다. Dymkovo 그림의 요소를 강조하는 방법을 배웁니다. 장난감을 통해 민속예술에 대한 관심과 애정을 함양한다. 구전 민속 예술, 민속 (달력 게임, 속담 ...)의 일부 샘플에 대한 지식을 통합합니다.
수업의 과정입니다.
교육자. 창밖의 11월, 추운 달, 긴 저녁 시간. 늦가을. 가을은 창 밖에 있지만 11 월은 한창이고 러시아에서는 11 월 14 일에 첫 번째를 축하합니다. 겨울 휴가- 쿠즈민키.
이 공예의 휴일,
집.
휴가는 게으름이 아니다
그래서 러시아에서 Kuzminki가 와서 바늘 구멍 주인의 작업에 앉았습니다. 주인에 대한 많은 속담이 있습니다.
새는 깃털로 붉고 사람은 기술입니다.
좋은 일은 수세기 동안 살아 왔습니다.
장인이지만 장인은 자신과 사람들에게 기쁨을 줍니다.
마을마다 주인이 있지만 세계적으로 유명한 주인도 있습니다. 우리는 이제 그러한 장난감에 대해 이야기 할 것입니다. 친절한 자매는 세상에 살고 있습니다. 하나는 숲으로 가고 다른 하나는 ... 그리고 하나가 어떻게 생겼는지 모든 사람이 다른 손수건을 가지고 있지만 하나는 입술에 활이 있고 다른 하나는 고유 한 방식이 있습니다. 하나의 뺨은 분홍색이고 다른 하나는 더 희고 sundresses는 초원 색입니다. 이 자매들의 이름은 무엇입니까(대답).
모든 Matryoshka 자매, 어떻게 다른가요? (성장). Matryoshka가 숨기고 싶어하면 즉시 찾을 수 없습니다. 혼자 서 있다. 다른 사람들은 어디에 있습니까? 봐, 그게 바로 게임이야. (Did. 게임 "Find Matryoshka"). Matryoshka가 어떻게 만들어지는지 아십니까(어린이 이야기). 교육자는 요약합니다. 친절하고 쾌활한 사람들은 장난감을 갈고 칠합니다. 그렇지 않으면 장난감이 즐겁습니다.
아이들은 Matryoshka에 관한시를 읽습니다 (2-3). 러시아 민속 게임 "회전 목마"(이 게임과 다른 게임은 수업 중에 Kuzminki에서 재생되었습니다).
교육자. 실제 회전 목마가 박람회에 설치되었습니다. (사전 작업). 아, 거기 재미있었어요. 행상인은 구매자라고 불리며, 부푼(어휘 작업)은 사람들을 즐겁게 했습니다. 많은 사람들이 손에 휘파람을 들고 있었습니다. (선생님이 아이들에게 호루라기를 나누어 줍니다. 아이들이 휘파람을 불고 있습니다.) 그런 다음 그들은 Filimon의 장난감을 살펴봅니다. 교사는 Filimonov 장난감을 만드는 방법을 알려줍니다. 장난감은 놀랍도록 아름답고 다양합니다. 말, 사슴, 숫양, 수탉, 기병, 젊은 숙녀 여러분 - 모두 셀 수는 없습니다 - 밝고 둥근 춤을 춥니다. 그리고 모든 피규어가 휘파람을 불었습니다. 이 인형은 지역의 청흑색 점토로 만들어졌으며 소성 후에 빛이납니다. 공예가는 그림을 그리기 위해 어떤 페인트(여성만 장난감을 만듭니다)를 사용합니까(이 단어에 표시)? (대답). 노란색, 빨간색, 녹색이 기본 색상입니다. 그들은 구운 점토의 밝은 색조와 결합되어 Filimonov의 장난감의 독특한 이미지를 만듭니다.
교육자. 박람회를 따라 더 가자. 다른 장난감은 Dymkovskaya Sloboda에서 판매됩니다. 훌륭한 공예가들의 작업 덕분에 그들의 정착지는 유명한 Dymkovo 점토 장난감의 발상지로 전 세계에 알려지게 되었습니다. 그것들을 살펴보겠습니다.
그들이 조각한 것 - (답변) 숙녀, 말, 칠면조, 닭, 수탉. 주의하십시오 - 그들은 점토로 성형되었으며 장난감의 음모는 거리에서 가져 왔습니다. 그리고 그들은 왜 조각을 했습니까!? - 집을 꾸미기 위해, 친구, 아이들을 기쁘게 하기 위해. 이제 어떻게 하는지 알려 드리겠습니다. 점토는 봄에 가져와 가을까지 보관했습니다. 그런 다음 담그고 성형하고 태우고 우유에 희석 한 분필이 든 양동이에 담그십시오. 그린. 색상이 가장 밝았습니다. 어떤 종류!? (대답). 계란은 위에 흰색으로 덮여있었습니다. 단 하나의 기술도 반복되지 않았습니다.
아이들은 Dymkovo 패턴의 요소를 검사합니다. 그들은 테이블에 앉습니다. "할아버지가 앉아 있다" 게임은 올바른 등 자세를 강화하는 것입니다. "여인의 sundress를 장식하자"그리기.
종이에 아이들은 스스로 선택한 요소로 패턴을 그립니다. 그림이 건조되는 동안 게임 "베개"가 개최됩니다.
"베개, 베개.
어린 소녀, 어린 소녀.
내가 사랑하는 사람, 내가 사랑하는 사람
내가 키스하고 내가 줄 것이라고 "
게임 과정: 운전자가 원에 들어가고, 소녀를 선택하고, 그녀와 함께 춤을 추고, 그녀를 원의 한가운데에 두는 등
게임이 끝나면 아이들은 자신의 그림(치마용 천)을 여성에게 제공합니다. 자유 시간(수업 후)에는 스커트를 스텐실에서 잘라 여성에게 제공합니다.
이 영혼의 처녀가 얼마나 좋은지 보십시오.
스칼렛 뺨이 타오르고 있습니다. 놀라운 의상입니다.
kokoshnik은 자랑스럽게 앉아 있습니다.
아줌마 너무 예쁘다
백조가 헤엄치면서 그녀는 조용한 노래를 부릅니다.
선생님은 그 부인을 대신하여 아이들에게 감사를 표합니다.
교사는 숟가락에 주의를 기울입니다. 숟가락은 눈의 향연입니다. 무엇으로 만들어졌나요!? (대답). 나무로 만들어진. 빛, 황금 불 같은. 주인은 어떤 나무에서 숟가락을 잘라 냈습니까 (린든, 아스펜에서) 또한, 한 컷의 끈적 끈적한 대신 아들과 손자를 위해 두 개를 심었습니다. 숟가락에 어떤 그림이 있는지 봅시다. (대답). 주인은 자신의 고향을 사랑합니다. 그는 자신이 본 것, 사랑스럽고 사랑하는 것을 그립니다.
숟가락으로 놀아봅시다. (러시아 민속 멜로디가 연주되고 아이들은 숟가락을 뗍니다).
기적의 스푼이 있는 것도 좋지만, 채색한 그릇, 소금통을 함께 넣으면 더 좋은데...
여기 그들은 테이블 위에 있습니다 (니트 식탁보로 덮여 있음). 얘들 아, 그들은이 요리를 어디서 만드나요 (Khokhloma에서). 이 요리는 Khokhloma로 만들어지며 Golden Khokhloma라고 불립니다. 그리고 젤리는 가장 맛있고 건강하며 비타민이 풍부한 그것에 부어졌습니다.
아이들은 신선한 건포도와 라즈베리로 만든 젤리를 먹습니다. 키셀은 두꺼워야 합니다.
수업 자료:
1. Dymkovo 공예품.
2. Filimonov 휘파람.
3. Khokhloma 제품.
4. Matryoshka 인형 (장난감).
5. 홀 장식용 Matryoshka 인형.
6. 숟가락이 든 바구니(아름다운).
7. 홀 장식용 회전 바퀴.
8. 작가 작업실 장식
소프트웨어 콘텐츠. 러시아의 민속 공예품, 민속 장난감에 대한 어린이의 지식을 요약하십시오. Vyatka 장난감과 친분을 계속하십시오. 제조 기술에 대한 지식을 통합합니다. Dymkovo 그림의 요소를 강조 표시하는 방법을 배웁니다. 장난감을 통해 민속예술에 대한 관심과 사랑을 키운다. 구전 민속 예술, 민속 (달력 게임, 속담 ...)의 일부 샘플에 대한 지식을 통합하기 위해
"러시아 민속 장난감 - Matryoshka와의 친분"(중간 그룹) 수업 요약.
소프트웨어 콘텐츠:
청취한 텍스트의 내용에 대한 질문에 답하십시오.
토론 중 대화에 참여하십시오.
수수께끼를 맞춰보세요.
나타나게 하다
수신 기술 그리기 - 첨부 파일;
위생 요구 사항에 따라 페인트를 신중하게 사용하는 기술;
기르다
러시아 민속 장난감 - matryoshka와의 친분을 통한 애국심.
수업의 과정입니다.
교사는 장난감을 가지고 아이들을 테이블로 데려옵니다.
(장난감 중에는 중첩 인형이 있습니다).
아이들에게 수수께끼를 맞춰보라고 합니다.
아직 당신을 위한 장난감이 있습니다
말이 아니라 파슬리가 아니라
미녀는 아가씨
그녀에게는 자매가 있다
각 자매는 작은 던전입니다.
아이들이 추측하지 못한다면 수수께끼를 하나 더 드리겠습니다.
다른 여자 친구는 키가 크고,
하지만 그들은 서로 닮았다.
그들은 모두 서로 앉고,
그리고 하나의 장난감.
아이들은 matryoshka라고 부릅니다. 나는 사람들이 우리가 중첩 인형에 대해 이야기하고 있다고 어떻게 추측했는지 묻습니다.
아이들의 대답.
나는 중첩 인형의 전시가 준비된 테이블로 아이들을 데려옵니다.
아이들은 교육자의 질문에 답하는 것을 고려합니다.
이 인형들은 누구처럼 생겼나요?
이 장난감들은 무엇으로 만들어졌나요?
어떻게 보이나요?
그들은 서로 비슷합니다. 보다?
서로 어떻게 다른가요?
크기, 색상, 모양에 대한 질문입니다.
나는 아이들에게 시를 듣도록 초대한다.
우리 러시아는 유명하다
페인트 스푼
그리고 자랑스럽기도 하다.
러시아 중첩 인형.
모든 집에서 그녀는 존경을 받고 있습니다.
모두가 애정 어린 인사를 건넨다.
왜냐하면 그녀와
집은 동화로 가득 차 있습니다.
여러분, 이 놀라운 인형들은 우리에게 혼자 온 것이 아닙니다. 곤경에 처한 여자 친구를 데려왔습니까?
무슨 일이 있었는지 알고 싶으십니까?
공예가는 중첩 인형을 그릴 때 앞치마를 칠하기에 충분한 페인트가 없었습니다. 그는 인형들에게 유치원에 있는 아이들을 찾아가 도움을 청하도록 했습니다. 중첩 인형을 돕고 앞치마를 칠할 수 있습니까?
샘플을 살펴보겠습니다. 나는 인접한 요소에 의해 그려진 점, 꽃과 같은 그림의 요소에 아이들의 관심을 끕니다. (아이들이 생각한 후 샘플을 제거합니다)
나는 아이들에게 그리기 전에 손가락을 반죽하고 준비하는 것이 좋습니다. 나는 보낸다 손가락 체조"꽃들".
아이들은 테이블에 앉아서 일합니다. (나는 느린 러시아 민속 음악을 켭니다. 작업 4-5분)
마지막 단계입니다.
나는 아이들에게 그들의 작품 matryoshkas를 보여달라고 초대합니다. 작업에 대한 긍정적인 평가와 수행한 작업에 대한 감사가 있습니다. 마그네틱 보드에 앞치마를 놓습니다.
나는 아이들에게 오늘 무엇을 하고 있었는지, 그들이 기억하는 것이 마음에 들었는지 묻습니다. 관심을 가져주셔서 감사합니다. 나는 중첩 인형을 가지고 놀 것을 제안합니다. 그 중 하나에서 아이들은 놀라움을 찾습니다 - 베이글.
방과 후와 놀이 후에는 아이들을 돕고 방과 후에 장비를 제거하는 것이 좋습니다.
주제에 대한 외부 세계 (시니어 그룹)에 대한 수업 개요:
"러시아 민속 장난감"수업 요약
민속 장난감 인 민속 손 만들기에 대해 계속 아이들에게 알리십시오. 재료, 그림, 캐릭터를 통해 다양성을 보여줍니다. 모든 장난감은 시간의 반영, 사람의 기억이라는 이해로 이어집니다. 민속 장난감의 주인이 러시아의 다른 지역에서 살고 일한다는 아이디어를 주기 위해.
"러시아 민속 장난감"
소프트웨어 콘텐츠:
교육 과제 : 민속 장난감 인 민속 손 만들기에 대해 아이들에게 계속 알려줍니다. 재료, 그림, 캐릭터를 통해 다양성을 보여줍니다. 모든 장난감은 시간의 반영, 사람의 기억이라는 이해로 이어집니다. 민속 장난감의 주인이 러시아의 다른 지역에서 살고 일한다는 아이디어를 주기 위해.
발달 과제: 사람들의 역사와 문화에 대한 인지적 관심을 개발하십시오. 주의력, 기억력을 개발하고 언어 어휘를 풍부하게하십시오.
교육 과제 : 관심, 민속 예술에 대한 사랑, 러시아 주인의 제품에 대한 존경심을 키우기 위해.
사용된 재료: 러시아 장인의 장난감 실루엣이 있는 러시아 지도, 지도용 민속 장난감의 컬러 실루엣; 장난감 - matryoshka, Dymkovo 장난감, 휘파람 : Filimonovskaya, Gorodetskaya; 민속 장난감 및 요리 이미지가 있는 삽화, Dymkovo, Filimonov 및 Gorodets 그림의 요소 이미지가 있는 카드 "그림 요소 찾기", 바구니.
어휘 작업: 장인, 박람회, 제품, 실루엣, 바구니, 휘파람.
수업 과정:
교육자: 여러분, 우리가 살고 있는 나라의 이름은 무엇입니까? 당신은 그것이 무엇이라고 생각합니까? (다양한 장난감의 실루엣으로 러시아 지도에 주의를 끕니다.) 네, 이것은 우리 조국의 지도입니다.
우리 러시아는 위대하다
그리고 우리 사람들은 재능이 있습니다.
러시아 장인에 대해
그 말씀이 온 세상에 퍼집니다.
러시아 장인은 사람들이 매우 좋아하는 비정상적으로 아름다운 요리와 재미 있고 밝은 장난감을 만드는 방법을 알고 있으며 감탄, 기쁨, 자신의 손으로 감탄하려는 욕구를 유발합니다.
여러분, 박람회가 무엇인지 아는 사람이 얼마나 될까요? (아이들의 대답).
박람회는 다양한 상품을 사고팔 수 있는 곳입니다. 전 세계의 장인들이 박람회에 제품을 가져옵니다. 사람들이 줄을 서고 상품이 너무 많아서 눈이 번쩍 뜨입니다. 러시아 사람들은 숙련 된 손으로 오랫동안 전 세계적으로 유명해 왔으며 제품에 대해 "러시아 기적"이라고 말하는 것은 아무 것도 아닙니다.
우리는 러시아 기적의 박람회를 방문하고 싶습니다.
(사운드트랙 소리 - 음악, 웃음)
이봐, 정직한 사람들, 그래 운이 좋다!
우리 박람회로 가십시오!
영혼이 원하지 않는
박람회에서 모든 것을 찾아보세요!
모두가 선물을 선택하고,
구매하지 않고 떠나지 않습니다!
박람회에 초대된 것 같습니다. 박람회에서 웃음, 음악, 농담 - 농담, 수수께끼를들을 수 있습니다. 내가 거기에 있었을 때 나는 그것들을 들었고 하나를 기억했지만 당신에게 그것을 가져 왔습니다.
쥐를 만난 여자친구
그리고 서로를 숨기고,
그리고 남아있던
무엇보다 겁이 많습니다.
그들은 어떤 종류의 여자 친구입니까? (아이들의 대답). 바로 이것이 마트료시카 인형입니다. 중첩 인형을 보여줍니다). 이 장난감을 특별하게 만드는 것은 무엇입니까? 무엇으로 만들어져 있나? 누가 만드나요? 주인이 작업을 시작하는 중첩 인형은 무엇이라고 생각합니까? (아이들의 가정).
그들은 수수께끼를 추측하고 matryoshka에 대해 말했습니다. 이제 그것은 당신 것입니다. 바구니에 담아봅시다.
게임 작업 "속담 말하기"
교육자: 진정한 마스터가 되려면 열심히 해야 합니다. 러시아 사람들은 인간 노동, 속담에 대한 그의 기술을 영화 롭게했습니다. 당신은 그들 중 일부를 알고 있습니다.
중첩 인형을 서로에게 전달하고 원을 그리며 일어나면 노동에 대한 속담을 말할 것입니다.
그의 손에 있는 열심히 일하는 사람이 불타고 있습니다.
주인의 일은 두렵다.
롤을 먹고 싶습니까, 스토브에 앉지 마십시오.
업무 시간, 재미있는 시간.
인간의 노동은 먹이를 주지만 게으름은 망합니다.
눈은 두렵지만 손은 한다.
게으름, 질병, 직장에서-건강.
연못에서 물고기를 쉽게 잡을 수 없습니다.
교육자: 잘했어요! 많은 속담이 명명되었으며 matryoshka는 좋은 조력자로 판명되었습니다. 이렇게 멋진 둥지 인형은 어디에서 만들어지나요? 지도로 이동하여 참조하십시오 ... 지도에서 matryoshka의 실루엣을 찾으십시오. (아이들이 찾습니다).
Nizhny Novgorod시에서 멀지 않은 Semenovo라는 작은 마을이 있습니다. 여기에서 matryoshka를 만들고 Semyonovskaya라고합니다.
(어린이들은 지도에 마트료시카의 컬러 실루엣을 붙입니다.)
교육자: 그럼, 그들이 박람회에서 또 무엇을 파는지 볼까요?
어떤 종류의 장난감을 참조하십시오! (Dymkovo 장난감과 다양한 Dymkovo 장난감을 묘사한 삽화를 보여줍니다).
장난감은 단순하지 않다
그리고 마법처럼 칠했습니다.
자작나무 같은 백설공주
심플해 보이는 패턴
그러나 나는 멀리 볼 수 없습니다.
이 녀석들은 Dymkovo 장난감입니다.
Dymkovo 장난감은 무엇으로 만들어졌습니까? 왜 그들은 Dymkovo라고 불립니까?
그들은 무엇으로 덮여 있습니까? 패턴 요소의 이름을 지정하십시오(원, 점, 고리, 줄무늬, 물결선). 이 장난감들을 보면 어떤 느낌이 드나요? 그런 장난감을 만든 주인에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? (아이들의 대답). 장난감 자체는 주인에 대해 말합니다. "주인의 좋은 일은 칭찬합니다."
얘들 아, Dymkovo 장난감을 사고 싶습니까? 그러나 그들은 돈이 아니라 농담, 농담, 재미있는 게임을 위해 판매됩니다.
체육 "Dymkovsky 터키"
여기 똑똑한 칠면조가 있습니다. 그는 모두 훌륭합니다.
큰 칠면조는 모든면이 칠해져 있습니다.
의상으로 모두를 놀라게 하고, 날개를 중요하게 펼치고,
보세요, 그의 덥수룩한 꼬리는 전혀 단순하지 않습니다.
맑은 꽃 같으나 키가 큰 가리비
왕의 왕관과 같은 슬픔의 붉은 색.
칠면조는 엄청나게 아름답고 거만하고 자랑스럽습니다.
중요한 새인 칠면조는 높은 곳에서 보입니다.
교육자: 좋아요! 우리는 구매를 바구니에 넣고지도에서 Dymkovo 장난감의 실루엣을 찾고 그것이 만들어진 곳을 찾을 것입니다. (아이들은 Dymkovo 배의 실루엣을 찾아 컬러 실루엣도 붙입니다.)
교육자: 다음 테이블로 이동하여 마스터가 여기에서 우리를 어떻게 기쁘게 하는지 봅시다. 이미 짐작하신 분들도 계시겠죠? (아이들의 대답).
사실, 여기 휘파람은 다르며 각각 고유 한 이름이 있습니다. 더 자세히 살펴보겠습니다. 아름다움, 그리고 더! 이것은 Filimonov 휘파람입니다.
왜 그렇게 불리는 것 같습니까? 무엇으로 만들어져 있나?
Filimonovo 마을에서 그들은 점토로 요리와 장난감을 만들었습니다. 여기 어떤 장난감이 보이나요? (고양이, 숙녀, 새 ...)
장난감은 밝고 우아합니다. 마스터는 패턴의 어떤 요소를 장난감으로 페인트합니까? (원, 삼각형, 줄무늬, 헤링본, 콩나물). 원이 무엇을 의미한다고 생각합니까? 삼각형은 무슨 뜻인가요? 새싹, 헤링본은 무슨 뜻인가요?
장난감의 패턴은 인간과 자연의 연결을 연상시킵니다.
장인들이 사는 이 필리모노보 마을은 어디일까요?
(지도에서 Filimonovskaya 장난감의 실루엣을 찾아 다른 색상의 실루엣을 붙입니다.)
우리는 여전히 여기에 휘파람을 가지고 있습니다. 이 휘파람을 Gorodets(고로데츠 휘파람을 보여줌)라고 합니다. 볼가강에는 고로데츠(Gorodets)라고 불리는 놀라운 마을이 있습니다. 이 도시는 비정상적으로 아름다운 가구, 접시 및 페인트로 칠한 휘파람을 만드는 훌륭한 장인들의 고향입니다. Gorodets 휘파람은 무엇으로 만들어졌습니까? (아이들의 대답). 맞아요, 나무로 만들어졌습니다. 그리고 Gorodets 장인의 도자기는 나무입니다. (고로데츠 요리를 묘사한 삽화의 고려). 패턴의 어떤 요소로 칠해 졌습니까? (아이들의 대답). Gorodets 장인은 멋진 새, 경이로운 말 및 특별한 아름다움의 꽃을 묘사했습니다. Gorodets 마스터는 어떤 색상을 사용합니까? (아이들의 대답). 그림에는 세 가지 주요 페인트가 사용되었습니다. 먼저 목재 제품을 양파 껍질의 달인으로 덮고 획득했습니다. 다른 색조 황, 그리고 나서 빨간색과 파란색을 염색용으로 사용했습니다.
그런 훌륭한 주인이 사는 Gorodets는 어디에 있습니까?
(어린이들은 지도에서 Gorodets 휘파람의 실루엣을 찾아 다른 색깔의 실루엣을 붙입니다.)
이것들은 우리가 가지고 있는 다양한 휘파람이며 모두 매우 아름답습니다. 그러나 각 휘파람에는 고유 한 소리가 있습니다. 왜 소리가 다르다고 생각합니까? (아이들의 대답). Filimon의 것은 점토로 만들어졌고 Gorodets의 것은 나무로 만들어진 다른 재료로 만들어진 것이 사실입니다. 글쎄, 좋은 구매. 호루라기를 바구니에 가지런히 담자.
여러분, 이제 "그림 요소 찾기" 게임을 하는 것이 좋습니다.
"장난감 찾기"게임이 있습니다.
아이들은 3팀으로 나뉩니다. 1– Filimonovo 그림, 2 - Dymkovo 그림, 3 - Gorodets 그림의 요소를 수집합니다.
교육자: 러시아 기적 박람회에서 우리가 보고 얻은 흥미로운 것들이 얼마나 많습니까! 마음에 드셨나요? 집에서 무슨 이야기를 할까? (아이들의 대답). 우리는 장인의 제품을 보았을뿐만 아니라 그들이 사는 곳도 알았습니다. 어떤 민속 장난감이 박람회에 왔습니까? (장난감 이름은 지도의 컬러 실루엣에 따라 지정)
러시아에는 많은 마스터가 있습니다. 오늘 우리는 몇 가지에 대해서만 배웠지만 여전히 우리 앞에는 많은 흥미로운 여행과 회의가 있습니다.
전 세계의 방법론적 발전(중간 그룹)
스베틀라나 카심체바
2의 "민속 장난감" 프로젝트 젊은 그룹.
계획: « 민속 장난감» .
전망 프로젝트: 단기.
유형 프로젝트: 정보 및 인지.
구현 조건: 5 일.
참가자: 어린이 2 주니어 그룹, 교육자 그룹, 부모님.
MKDOU BGO 아동 발달 센터 유치원 № 11.
목적: 아이들에게 작품 소개하기 민속 예술... 창의력, 상상력 및 환상을 개발하십시오.
작업: 모양과 색의 아름다움을 보는 법을 배웁니다. 민속 장난감(딤코프스키, 필리모노프스키 장난감, 중첩 인형)... 보로네즈를 소개합니다 민속 장난감... 언어, 기억력을 개발하십시오.
실제 문제 프로젝트: 자긍심을 기르고 조국에 대한 사랑을 함양합니다.
주제의 관련성: 아이들에게 소개하기 민속 공예: 딤코보, 필리모노프 장난감, 중첩 인형, 노래. 동화, 애완 동물.
의도한 결과: 관심을 발전시키다 민속 예술, 그림을 그리고 조각하려는 욕망 민속 장난감, 동화를 듣고, 노래, 동요를 배웁니다. 작은 조국에 대한 사랑을 키우기 위해.
교사 간의 작업 분배 취학 전의: 정보, 문헌, 추가 자료 수집. 컴퓨터 기술의 사용, 삽화 자료, 소설... 이 주제에 대한 교사의 경험을 연구합니다. 정보 자료를 처리합니다.
구현 방법 프로젝트.
교육 활동.
인지 발달: "러시아 인형", "우리 조국".
예술적으로 미적 발달.
페인트 등: "테디 베어".
조형: "러시아 인형"
언어 발달: "황금숟가락. 주제를 맞춰라".
교훈적인 게임: "마트료시카를 장식하자", 러시아인을 주제로 한 퍼즐 민화. "색을 고르세요".
야외 놀이: "회전 목마", "어머니 암탉과 닭", "백조 기러기"다른 민속놀이.
롤플레잉 게임: "마트료시카 방문".
창작 워크숍 "말을 장식하자"딤코프스카야 장난감, "젊은 숙녀"보로네시 장난감.
고려 기술 지도 "종이 민속학".
아이들과 이야기하고 삽화를 보여주기 민속 장난감.
러시아어 읽기 민화"고비 - 검은 배럴, 흰색 발굽".
노래와 동요 배우기 "암탉-개암뇌조", "거리에 닭 3마리가 있다"... 듣기 민요"수평아리", "라두쉬키".
손가락 게임: "손가락을 내밀어 걸으세요"기타
구성: “인형 둥지에 집들이. 중첩 인형 용 가구 ".
부모와 함께 일하기: 프레젠테이션 보로네시 민속 장난감» .
결승전: 가족 학교... 부엌에서 작업실입니다. 부모가 함께 일할 수 있는 발달 가능성을 알려줍니다. 다양한 재료, 공예품을 만드는 기술로 주방에서 사용하는 곡물(곡물, 반죽, 파스타 등).
관련 출판물:
"민속 장난감은 나무 장난감이야." 러시아 민속 장난감 matryoshka와의 친분시립 유치원 교육 기관 « 유치원№ 185 Saratov Abstract시의 "Gnezdyshko"는 직접 교육적입니다.
프로젝트 "러시아 민속 장난감"프로젝트 "러시아 민속 장난감"프로젝트 관련성 : 현대 아이서양 장난감에 집중하고 충분히 능숙하지 않습니다.
목적: 민속 예술에 대한 관심을 촉진합니다. 아이들에게 matryoshka 인형을보고 설명적인 이야기를 구성하도록 가르치십시오. 스킬을 강화합니다.
ICT를 사용한 두 번째 주니어 그룹 "러시아 민속 장난감 - matryoshka"의 GCD개발 및 교육 영역(교육 영역): 사회적 및 의사 소통, 인지, 예술 및 미적 개발.
계획 - 젊은 그룹 "matryoshkas의 라운드 댄스"( "People 's toy")의 GCD 개요주제: "마트료시카의 라운드 댄스"("민속 장난감") 교육 분야: 예술 및 미적 발달(그림). 목적: 지인.
첫 번째 주니어 그룹 교육 테마민속 장난감 (작업 기간) 18.04.16부터 22.04.16까지 목적: 민속 예술에 익숙해지기.
프로젝트의 관련성: 장난감이 아닌 경우 아이를 사로잡는 방법? 세상의 어떤 장난감과도 비교할 수 없을 정도로 밝고 독창적입니다. 아이들을 소개합니다.
어린이의 사회적 및 개인적 발달에 관한 수업을 진행하는 것은 러시아 민속 문화에 익숙해지는 과정에서 교육자와 어린이 간의 상호 작용 형태 중 하나입니다.
다운로드:
시사:
주니어 2 그룹의 어린이의 사회 및 개인 발달에 대한 수업
수업 주제 : "사람들의 장난감"
Kolyshkina Nadezhda Mikhailovna, 교육자, MDOU CRR - d / s 번호 3, p. 카라가이, 페름 준주
목적: 러시아 민속 장난감에 대한 어린이의 정서적 가치 태도 개발.
작업:
- 민속 장난감(나무, 점토, 헝겊)에 대한 초기 아이디어를 구체화합니다.
- 러시아 민속의 작은 형태를 인식하는 과정에서 감정적 반응의 표현, 사람들의 문화에 대한 초기 관심 형성에 기여하십시오.
- 특별히 받은 인상의 반영에 기여 조직적인 활동: 게임, 연설, 의사 소통, 연극, 뮤지컬.
예비 작업.
인지 활동 -러시아 민속 이야기 "Kolobok"을 말하고, 동화 삽화를 검토하고, 내용에 대해 이야기하고, "러시아 오두막"박물관에서 민속 장난감에 대해 알고 있습니다.
말하기 활동 -동요 외우기 및 연주
화보활동 - "인형을 위한 sundress를 장식하자" 그리기, "수탉" 모델링;
음악 활동 - 게임 - 친숙한 동화 ( "순무", "Ryaba 치킨", "Teremok")를 기반으로 한 각색;
놀이 활동 – 보드 게임( "Mashenka 드레스", "matryoshka 용 sundress 선택", "matryoshka 수집").
수업 자료- 축음기("정원에 있는지 여부", "행상인"), 장난감(3개): 파슬리 행상인, koloboks(헝겊, 나무, 점토), 탁상용 극장 "Kolobok", 장난감이 있는 3개의 패치.
수업의 과정입니다.
* 할머니 아리나가 입장합니다. 안녕하세요 여러분, kolob이 여기에서 실행 된 것을 보았습니까? 어제 나는 kolobok을 꿰매었고 오늘은 그에 대한 이야기를 들려주고 싶었지만 그는 도망 쳤습니다. 이제 어떡해 콜로복 없이 동화를 어떻게 전해줄까?
* Q: 할머니들이 콜로복을 찾는 걸 도와줄 거예요. 나는 많은 장인을 알고 있습니다. 그들은 다양한 장난감을 만들고 박람회에서 판매합니다. 아마도 그가 그들에게 굴려 갔을 것입니다.
* 아이들은 동요를 말하는 길을 따라 "정원의 정원에 있습니까?"라는 러시아 민속 멜로디에 대한 길을 쳤습니다.
나는 가고, 시장에 가고, 내 물건을 산다.
빨간 모자를 쓴 말에
평평한 길을 따라 한쪽 다리로.
낡은 주걱으로 움푹 들어간 곳, 요철 위에,
모든 것이 곧고 똑 바르다가 갑자기 ... 구멍에 들어가게됩니다. 야!
* 음악 "Peddlers"가 들립니다. 세 명의 동료가 패치로 나옵니다 (나이가 많은 그룹의 어린이 또는 장난감은 3 개의 테이블에 배치되고 교사는 장난감 - 파슬리를 사용하여 행상인의 역할을합니다.
이봐 정직한 신사들
빨리 오세요.
우리는 어때, tara-bars,
온갖 잡화들...
이리와 봐.
* 아이들은 첫 행상인에게 다가갑니다. 그는 쟁반에 나무 장난감을 가지고 있습니다. 안녕하세요 마스터, 무엇을 판매하고 있습니까?
* K: 나무 장난감.
Q: 얘들 아, 주인이 말, 호루라기, 숟가락, 중첩 인형과 같은 나무로 장난감을 만든 아름다움을보십시오.
* 아이들은 장난감을 살펴봅니다.
* K: 나를 즐겁게 하는 사람은 내가 그에게 곡을 줄 것이고, 당신이 숟가락을 두드리고 파이프를 연주하면 재미있는 음악을 듣게 될 것입니다.
* 민속 음악 소리, 어린이와 성인은 오케스트라에서 연주합니다.
* C: 좋은 경기파이프 줄게.
* B: 감사합니다, 주인님, 콜로복 보셨어요?
* K: 나는 나무 롤빵을 가지고 있었는데 어제 막 조각을 했고 그가 그것을 가지고 쟁반에서 굴러 떨어졌습니다. 가는 길에 만날 수 있을지도 모릅니다.
* 아이들은 다음 행상인에게 옵니다. 안녕하세요 마스터, 무엇을 판매하고 있습니까?
* K: 찰흙으로 만든 장난감, 동요로 판매합니다.
* 아이들은 사다리에 있는 장난감에 대해 동요를 말합니다.
수평아리, 수평아리, 황금 빗,
버터 헤드, 실크 수염!
당신은 당신의 아이들을 자게하지 않습니다?
Vanya, Vanya-prostate, 꼬리 없는 말을 샀다
그는 뒤로 앉아 정원으로 갔다.
숲 뒤에서, 산 뒤에서 할아버지 Yegor가 가고 있습니다.
자신은 말을 타고, Zhenya는 소를 타고,
송아지 위의 아이들, 염소 위의 손자.
* 주인은 아이들에게 장난감을 줍니다.
* B: 감사합니다, 주인님, 콜로복을 만나 보셨습니까?
* K: 저는 어제 찰흙으로 만두를 만들어서 쟁반에 놓았더니 굴러 떨어졌습니다. 가는 길에 만날 수 있을지도 모릅니다.
* 아이들은 주인에게 작별 인사를하고 다른 주인에게갑니다.
* 안녕하세요 마스터, 무엇을 판매하고 있습니까?
* K: 패치워크, 헝겊 장난감, 실용적. 누가 동화를 말할 것인가, 나는 그것을 선물로 줄 것이다.
* 아이들은 장난감을 봅니다: 동화 "Kolobok"에 대한 동물.
* B: 아이들에게 동화 '콜로복'을 들려주고 싶었는데 굴러서 가버렸어요, 그런 장난감이 있나요?
* K: 네, 하지만 콜로복은 저절로 굴러서 제 쟁반에 맞습니다.
* 아이들은 koloboks를 봅니다:
이 롤빵은 나무입니다
이 점토
이 할머니의 걸레.
* B: 사랑하는 자녀들아, 나란히 앉아 동화를 들어라.
* 할머니는 쇼에서 다른 kolobok를 사용하여 동화 "Kolobok"을 알려줍니다. 하나는 토끼와 만나고 다른 하나는 곰과 만나고 세 번째는 늑대와 ...
여기 동화는 끝났습니다. 동료의 말을 들은 사람은 누구든지 나무, 점토, 헝겊 및 장난감과 같은 기념품으로 kolobok을 남깁니다. 놀아요.
* D: 할머니 감사합니다.
* Q: 얘들아, 어떻게 장난감을 가지고 놀 수 있어?
* D: 동요, 동화, 노래 부르기 ...
/ 페름 준주 Karagai 마을의 Kolyshkina Nadezhda Mikhailovna 교육자 /
"출생부터 학교까지"프로그램에 따르면 노래, 동화 및 장난감과 같은 민속 문화와 창의성을 가진 아이들의 친분이 계속됩니다. 교사는 민속 장난감에 대한 아이디어를 확장하고이 주제에 대한 어린이의 어휘를 확장하고 풍부하게하기 위해 어린이에게주의를 기울입니다. FGOS DO에 따르면 민속 장난감의 테마는 모두에서 볼 수 있습니다. 교육 분야... 주의 결과는 동화 "퍼프"의 각색과 Dymkovo 패턴의 흔들 목마 장식입니다. 자세한 대화 설명, 인지 게임, 말하기 및 호흡 운동, 예술 및 미적 발달을 위한 게임 선택은 계획의 부록에서 찾을 수 있습니다. 주제별 주간"민속 장난감".
사회 및 의사 소통 개발
교사는 아이들에게 간호 직업에 대해 말하고 조직합니다. 롤플레잉 게임, 어린이의 사회 및 의사 소통 발달에 기여하는 "만약 ..."이라는 어린이 문제 상황을 해결합니다.
인지 발달
교사는 아이들에게 지각력과 모델에 따라 배치하는 능력을 개발할 수 있는 버튼이 있는 다양한 작업을 제공하고 구성합니다. 독립적인 활동자석으로. 이를 통해 문제를 해결할 수 있습니다. 인지 발달게임 "발생할 때", "기하학적 모자이크".
언어 발달
에 대한 언어 발달성인은 동화 "퍼프"를 준비하고, 민속 장난감에 대해 이야기하고, 생각을 올바르게 표현하고, 다른 부분을 올바르게 결합하도록 권장합니다.
예술 및 미적 발달
예술 및 미적 개발 분야에서는 "흔들목마" 프레젠테이션을 보고, 장난감을 칠하고, 민요를 듣고 "야곱 아저씨에서" 게임을 배울 계획입니다.
신체 발달
신체 발달은 계속됩니다. 아이들은 친숙한 게임의 규칙을 강화하고 단어를 반복합니다. 교사는 우유와 유제품의 이점에 대해 아이들과 이야기하고 호흡기를 발달시킵니다.
주제별 주간의 스니펫을 확인하세요.
월요일 |
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| OO | 인지 발달 | 언어 발달 | 신체 발달 | ||
| 1일 | S.r. 선생님의 선택의 게임. 목적 : 마을의 놀이기술 공고화에 기여 게임 "의사", "가족", "유치원", "미용사". | 에 대한 교육자의 이야기 명절... 목적: 휴일 문화에 대한 이해를 확장합니다. | "Magic bag"(민속 장난감)을 운동하십시오. 목적 : 민속 장난감의 이름으로 어린이 사전을 풍부하게합니다. | 프레젠테이션 "사람들의 장난감 - 말"보기. 목적 : 오래된 장난감에 대한 어린이의 이해를 넓히고 사전을 활성화하기 위해 - 거니, 흔들 의자. | 대화 "소는 우리에게 무엇을 제공합니까?" 목적: 유제품의 이점에 대한 어린이의 이해를 확장합니다. |
| 한가롭게 이리저리 거닐다 | 물리학 "목마" E. Kovina. 목적 : 아이들에게 러시아어를 계속 소개하기 위해 민속 문화문학을 통해. | 들새 관찰. 목적 : 새의 습성에 대한 지식을 형성합니다. | 민속 장난감이 무엇으로 만들어졌는지에 대한 선생님의 이야기. 목적 : 어린이의 어휘를 풍부하게합니다. | 베란다의 극장 코너에 "페트루슈카" 민속 장난감 가져오기. 목적: 새로운 장난감을 고려합니다. | 피와. "흐름". 목적: 친해지기 위해 민속놀이... 피와. "구불구불한 길". 목적 : 기둥에서 움직이는 능력을 형성하고 지도자의 움직임을 반복합니다. |
| 외경 | |||||
| 2시 | 운동 "손님이 우리에게 왔습니다." 목적: 어린이들에게 인사를 표현하는 방법을 알려줍니다(안녕하세요, 안녕히 주무세요, 들어오세요, 너무 보고 싶었습니다, 당신 없이 지루했습니다 등). | "패턴 배치", "그림 배치", "행 계속" 등 버튼이 있는 게임 목표: 감각 및 미세 운동 능력 개발. | A. Alferov "3월" 읽기. 목적: 시를 토론합니다. | 건설 및 모델 활동 "게이트". 목적 : 쇼 또는 샘플로 건물에서 석판을 만드는 방법을 아이들에게 계속 가르치는 것입니다. | 눈 "태양과 구름"에 대한 Physiotka. 목적: 눈 근육을 강화합니다. |
화요일 |
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| OO | 사회 및 의사 소통 개발 | 인지 발달 | 언어 발달 | 예술 및 미적 발달 | 신체 발달 |
| 1일 | 간호사의 일에 대한 대화. 목적 : 직업과 계속 친분을 유지하고 성인의 일에 대한 존경심을 형성합니다. | Gienesh 블록으로 재생 "트랙 배치". 목적: 논리적 사고를 개발합니다. | 운동 "저장". 목적 : 대격 명사의 사용을 연습합니다. | A. Buck "Boy on the Horse"의 그림 검토. 목적 : 흔들 목마 장난감과 계속 친분을 유지합니다. | "버그"를 운동하십시오. 목적 : 네 발로 움직일 수있는 능력을 개발합니다. |
| 한가롭게 이리저리 거닐다 | 앨범 디자인 "People's Toy". 목적: 어린이들에게 민속 문화를 소개합니다. | 차도 관찰. 목적: 운송에 대한 이해를 확장합니다. | 순수한 구의 발음. 목적: 음소 청력의 발달과 의성어 능력. | 디. "장식 배치" 목적: 형태 감각, 시트 탐색 능력 개발. | 피와. "다음에는 누가 그만둘까." 목적: 아이들에게 던지기를 훈련시키는 것. 피와. "구불구불한 길". 목적 : 아이들을 기쁘게하고, 기둥에서 움직일 수있는 능력을 형성하고, 지도자의 움직임을 반복합니다. |
| 외경 | |||||