Chukovsky에게 2에서 5까지 읽습니다. Korney Chukovsky: 2에서 5까지

함유량
저자로부터
먼저 챕터. 어린이 언어
I. 들어요
Ⅱ. 모방과 창의성
III. "민속적 어원학"
IV. 효능
V. 문법 정복
Vi. 성인의 언어 유산 분석
7. 노출 우표
Ⅷ. 무지의 변장
IX. 단어의 잘못된 해석
X. 어린이의 말과 사람
XI. 연설의 교육
2장. 지칠 줄 모르는 탐험가
I. 패턴 검색
Ⅱ. 반신앙
III. "10만 왜"
IV. 출생에 관한 어린이
V. 포칼의 증오
Vi. 죽음에 대한 아이들
7. 새로운 시대와 아이들
Ⅷ. 눈물과 트릭
IX. 계속 듣고 있어
3장. 동화를 위해 싸워라
I. 뮌하우젠에 대한 대화. 1929년
Ⅱ. "상어는 존재하지 않는다!"
III. 더 똑똑해질 때입니다! 1934년
IV. 그리고 다시 뮌하우젠에 대해. 1936년
V. 블레셋의 비판 방법. 1956년
Vi. "그것은 ..."1960
4장. 어리석은 부조리
나. 편지
Ⅱ. 고양이 위의 티모시카
III. 변신술사에 대한 아이의 중력
IV. 셰이프 시프터의 교육학적 가치
V. 적과 박해의 조상
5장. 아이들이 시를 쓰는 방법
I. 운율에 대한 매력
Ⅱ. 구절 픽업
III. 아빠와 엄마
IV. 첫 구절
V. 구절교육에 대하여
Vi. 에키키키가 아니라 에키키키
7. 시 교육에 대해 더 알아보기
Ⅷ. 이전과 지금
6장. 어린이 시인을 위한 계명
I. 사람들에게서 배웁니다. - 아이들에게서 배우다
Ⅱ. 이미지 및 효과
III. 음악
IV. 운율. - 구절의 구조
V. 소명 거부. - 리듬
Vi. 게임 구절
7. 마지막 계명
메모(편집)
증손녀 마셴카
사랑의 전통.
저자로부터
아주 오래 전이었습니다. 나는 바닷가의 다차에서 살았다. 내 창문 앞 Sestroretsk 해변의 뜨거운 모래에는 할머니와 유모의 감독하에 수많은 어린 아이들이 몰려 들었습니다. 나는 긴 병에서 막 회복되었고 의사의 지시에 따라 게으름을 피우게 될 운명이었습니다. 멋진 해변에서 아침부터 저녁까지 방황하면서 나는 곧 모든 아이들과 가까워졌고 그녀는 나에게 익숙해졌습니다. 우리는 모래로 난공불락의 요새를 건설하고 종이 함대를 시작했습니다.
내 주변에서는 잠시의 침묵도 없이 요란한 아이들의 말소리가 들렸다. 처음에는 그저 재미있을 뿐이었지만, 그것을 조사함으로써 우리는 아이의 사고, 아이의 정신의 기이한 패턴을 드러내기 때문에 그 자체로 아름답고 높은 과학적 가치가 있다는 확신에 차츰차츰 확신하게 되었습니다.
그로부터 40년이 흘렀습니다. 이 오랜 기간 동안 나는 결코 아이들과 헤어지지 않았습니다. 먼저 저는 제 어린 자녀들의 영적 발달을 관찰할 기회가 있었고, 그 다음에는 제 손자와 수많은 증손자들이 있었습니다.
하지만 독자들의 친절한 도움이 없었다면 이 책을 쓸 수 없었을 것이다. 수년 동안, 매주, 매월 우편 배달부가 나에게 많은 편지를 가져 왔습니다. 할머니, 어머니, 할아버지, 아기의 아버지는 자신의 행동, 게임, 대화, 노래에 대한 관찰을보고했습니다. 주부, 연금수급자, 운동선수, 노동자, 장애인, 군인, 배우, 외교관, 예술가, 엔지니어, 가축 전문가, 유치원 교사가 글을 씁니다. 그리고 여러분은 이 소중한 편지를 얼마나 흥미롭게(그리고 얼마나 감사하게 생각하는지!) 상상할 수 있습니다. 40여 년 동안 수집한 모든 자료를 출판할 수 있다면 적어도 10권에서 12권이 될 것입니다.
그의 자료의 과학적 신뢰성에 관심이 있는 여느 민속학자-수집가와 마찬가지로 나는 이 편지에서 나에게 전달된 모든 유치한 단어, 모든 유치한 문구를 기록해야 할 의무가 있다고 생각합니다. 내 모든 친구들의 이름을 말하려면 그들의 관찰, 생각, 정보를 나와 공유하는 책.
그러나 나는 모든 편지를 조심스럽게 보존하므로이 페이지에서 인용하는 어린이의 거의 모든 발언에는 여권이 있습니다 ...
폭넓은 독자층은 내 책에 따뜻한 공감을 표했다. 1958년에만 이 책이 두 개의 다른 출판사에서 400,000부의 양으로 출판되었고 며칠 만에 흔적도 없이 팔렸다고 말하는 것으로 충분합니다. 이고르, 볼로디아, 나타샤, 스베틀란.
이것은 나에게 큰 책임을 부과합니다. 그래서 책의 새 판마다 전체 텍스트를 반복해서 읽고 수정하고 보완할 때마다 반복합니다.
첫 번째 장
아동 언어
... 그러나 지상의 모든 경이로운 경이
첫째 아이의 말은 더 놀랍습니다.
피터 세미닌
I. 듣기
Lala가 두 살 반이었을 때 어떤 낯선 사람이 그녀에게 농담으로 물었다.
- 내 딸이 되고 싶니?
그녀는 그에게 위엄 있게 대답했습니다.
“저는 더 이상 별명이 아닌 어머니의 이름입니다.
한번은 우리가 해변을 따라 그녀와 함께 걸었고 그녀는 생애 처음으로 멀리서 기선을 보았습니다.
- 엄마, 엄마, 기관차가 헤엄치고 있어요! 그녀는 열렬히 울었다.
달콤한 유치한 말투! 나는 그녀를 기뻐하는 데 지치지 않을 것입니다. 나는 다음과 같은 대화를 우연히 듣게 되어 매우 기뻤습니다.
- 아빠 자신이 나에게 말했다 ...
- 엄마 자신이 나에게 말했다 ...
- 하지만 아빠는 더 엄마다 ... 아빠는 훨씬 더 엄마다.
대머리 남자가 맨발이고 입에 박하 케이크가 들어 있고 관리인이 잡종이라는 것을 아이들에게서 배우는 것이 좋았습니다.
그리고 나는 세 살짜리 잠자는 소녀가 잠에서 갑자기 중얼거리는 소리를 듣는 것이 재미있었습니다.
- 엄마, 뒷다리를 덮으세요!
그리고 나는 예를 들어 아이들의 말과 감탄사가 서로 다른 시간에 들려서 매우 재미있었습니다.
- 아빠, 바지가 어떻게 찡그린지 보세요!
- 할머니! 당신은 내 최고의 연인입니다!
- 오, 엄마, 당신은 얼마나 뚱뚱한 다리를 가지고 있습니까!
-우리 할머니는 겨울에 거위가 감기에 걸리지 않도록 죽였습니다.
- 엄마, 코를 못 뽑는 말들에게 미안합니다.
- 할머니, 죽으실래요?
- 나는 죽을거다.
- 구덩이에 묻어줄까?
- 그들은 그것을 묻을 것입니다.
- 깊은?
- 깊은.
- 그 때 내가 당신의 재봉틀을 돌릴 것입니다!
George는 주걱으로 지렁이를 반으로 자릅니다.
- 왜 그런 짓을 한거야?
- 벌레는 지루했다. 이제 두 가지가 있습니다. 그들에게는 더 재미있었습니다.
그 노파는 네 살 된 손자에게 예수 그리스도의 고난에 대해 말했습니다. 그들은 못으로 신을 십자가에 못 박았고, 그 못에도 불구하고 신은 다시 일어나 승천했습니다.
- 톱니가 있어야 합니다! - 손자는 동정했다.
할아버지는 신생아를 감싸는 방법을 모른다고 인정했습니다.
- 할머니가 어렸을 때 어떻게 싸셨어요?
네 살 반짜리 소녀가 "어부와 물고기 이야기"를 읽었습니다.
- 여기 어리석은 노인이 있습니다. - 그녀는 분개했습니다. - 그는 물고기에게 새 집과 새 물마루를 요청했습니다. 나는 즉시 새로운 노파를 요구할 것이다.
- 어떻게 감히 싸워?
- 아, 엄마, 계속 싸움이 일어나면 어떻게 해요!
- 유모님, 이곳은 어떤 천국인가요?
- 그리고 이것은 사과, 배, 오렌지, 체리 ...
- 이해합니다. 낙원은 설탕에 절인 과일입니다.
- 이모, 죽은 고양이를 천 루블에 먹을 수 있습니까?
베이스:
- 여자는 비누로 얼굴을 씻는다!
“여자는 입이 아니라 얼굴이다.
그녀는 가서 다시 보았다.
- 아니, 결국, 약간의 총구.
- 엄마, 저는 자유분방해요!
그리고 그녀는 끈을 보여주었고, 그 밧줄은 엉킨 것을 풀 수 있었습니다.
- 옛날 옛적에 양치기가 있었는데 그의 이름은 마카르였습니다. 그리고 그에게는 딸 마카롱이 있었습니다.
- 오, 엄마, 정말 멋진 똥입니다!
- 글쎄, Nyura, 그것으로 충분해, 울지 마!
- 나는 당신에게 우는 것이 아니라 시모 이모에게 우는 것입니다.
- 덩어리도 부어줄래?
- 예.
- shishenits가 자라도록?
성인인 우리는 "야타"의 어미를 살아있는 존재(양, 돼지 등)에만 할당합니다. 그러나 무생물은 어린이에게도 살아 있기 때문에 우리보다 더 자주 이 엔딩을 사용하며 항상 다음과 같은 말을 들을 수 있습니다.
- 아빠, 마차가 얼마나 귀여운지 보세요!
2살 반인 Seryozha는 처음으로 불을 보았고 밝은 불꽃으로 여드름이 났고 손뼉을 치며 소리쳤습니다.
- 불과 빛! 불과 빛!
나는 마돈나의 사진을 보았다:
- 마돈나와 마돈나.
- 오, 할아버지, 재채기!
- Lenochka, 고양이에게 왜 건강하다고 말하지 않았습니까?
- 누가 나에게 감사할 것인가?
예술 철학:
- 노래를 너무 많이 불러서 방이 넓어지고 아름다워집니다 ...
- 아나파에서는 마치 프리머스 스토브에 앉아 있는 것처럼 덥습니다.
- 보다시피 난 맨발이야!
“너무 늦을까봐 일찍 일어날게.
- 불을 끄지 마십시오. 그렇지 않으면 잠이 보이지 않을 것입니다!
무르카:
- 들어봐, 아빠, 판타지 이야기 : 옛날 옛적에 말이 발로 차고 있었고 ... 그러나 그녀는 아무도 차지 않았기 때문에 이름이 바뀌 었습니다 ...
꽃과 약 30여 점을 그립니다.
- 뭐야? 파리?
- 아니, 꽃 냄새.
- 무엇을 긁었나요?
- 고양이에 대해.
밤에 피곤한 어머니를 깨우십시오.
- 엄마, 엄마 착한 사자가 낯익은 기린을 만나면 먹을까 말까?
- 당신은 얼마나 끔찍한 숟가락입니까! 지금 일어나려면!
Lyalechka에는 향수가 뿌려졌습니다.
난 다 냄새가 나
난 너무 유령이야.
그리고 거울로 돌아갑니다.
- 나, 엄마, 나를 봐!
- 언제 나랑 놀래? 아빠는 일을 마치고 집에 돌아왔습니다. 이제 책을 보러 가세요. 그리고 내 어머니 - 이 얼마나 숙녀입니까! - 시작을 즉시 지우려면.
온 가족이 우편배달부를 기다리고 있었습니다. 그래서 그는 바로 그 문에 나타났습니다. 2살 반인 Varya가 그를 가장 먼저 알아차렸습니다.
- 우체부, 우체부가 온다! 그녀는 기쁘게 발표했다.
그들은 의자에 옆에 앉아 자랑합니다.
- 할머니는 모든 것을 맹세합니다. 젠장, 젠장, 젠장, 젠장.
- 그리고 우리 할머니는 계속 욕을 해요: 이런, 이런, 이런, 이런!
유라는 자신에게 가장 뚱뚱한 유모가 있다고 자랑스럽게 생각했습니다. 갑자기 공원을 걷다가 더 두꺼운 것을 만났습니다.
“이 이모가 뒤에 있어요.” 그가 유모에게 모욕적으로 말했다.
어느 흐린 5월 어느 날 상트페테르부르크 근처의 다차에서 멋진 유치한 말을 들은 적이 있습니다. 나는 아이들을 위해 불을 지폈다. 두 살배기 이웃집 여자아이가 멀리서 힘겹게 기어올랐습니다.
- 모두의 불인가?
- 여러분, 여러분! 오세요, 두려워하지 마십시오!
그 단어는 너무 표현력이 좋아서 첫 순간에 왜 그것이 "모두"가되지 않았고, "모든 사람"이 사용되지 않았으며, 우리의 "성인"단어 "보편"을 대체하지 않았는지 후회할 준비가되어 있었던 것으로 기억합니다. ".
내가 볼 때, 거리 포스터:
모든 것은 온 땅에서 일합니다
모든 행복의 이름으로!
마찬가지로 "화나다"라는 유치한 단어의 표현력이 뛰어납니다. 세 살배기 타냐는 아버지의 이마 주름을 보고 손가락으로 가리키며 말했습니다.
"화내지 않았으면 좋겠어!
그리고 반복되고 오래가는 웃음을 의미하는 훌륭한 아이들의 말 웃음보다 더 표현력이 좋을 수 있습니다.
-방종, 웃음에서 이미 입안에서 신맛을 느꼈습니다.
3세 나타:
- 엄마, 컬링 노래를 불러주세요!
"자장가"(동사 "자장가"에서 유래)는 현대 생활에서 요람이 희귀한 것이 되었기 때문에 "자장가"보다 어린이가 더 잘 이해할 수 있는 훌륭하고 경쾌한 단어입니다.
다시 말하지만, 처음에는 아이들의 이 말들이 그저 재미있어 보였지만, 그들 덕분에 아이들의 마음의 많은 특성이 점차 분명해졌습니다.
Ⅱ. 모방과 창의성
어린이의 언어 감각
모든 어린이가 지구상에서 가장 위대한 정신 노동자라는 가장 생생하고 이해하기 쉬운 증거가 요구된다면, 그토록 놀랍도록 짧은 시간에 그가 관리하는 복잡한 방법의 체계를 가능한 한 자세히 살펴보는 것으로 충분할 것입니다. 그의 모국어, 기괴한 형태의 모든 음영, 접미사, 접두사 및 굴절의 모든 미묘함을 마스터할 시간입니다.
비록 이러한 말의 숙달이 성인의 직접적인 영향을 받아 이루어지지만, 나에게 그것은 여전히 ​​어린이 정신 생활의 가장 위대한 경이 중 하나인 것 같습니다.
우선, 두 세 살짜리 아이들은 언어 감각이 너무 강해서 그들이 만드는 단어가 전혀 불구가되거나 못생긴 것처럼 보이지 않지만 반대로 매우 두드러집니다. 우아하고 자연스러운: "화난"과 "영적으로" 그리고 "나는 아름답다", 그리고 "모두".
아이가 이미 그 언어로 되어 있지만 자신이나 주변 사람들에게 알려지지 않은 단어를 만들어내는 경우가 종종 있습니다.
내 눈앞에서 Koktebel의 Crimea에 사는 한 세 살짜리 아이는 "총알"이라는 단어를 발명하고 아침부터 저녁까지 그의 작은 총에서 발사했습니다. Voronezh 및 Yaroslavl 지역 *. L. Panteleev의 잘 알려진 이야기 "Lenka Panteleev"에서 Yaroslavl 거주자는 여러 번 말합니다.
______________
* V.I.Dal, 살아있는 위대한 러시아어 설명 사전, vol. III, M. 1955, p. 538. A.V. Mirtov, Donskoy Dictionary, 1929, p. 263.
또 다른 아이(3세 반)는 그 단어를 무가치하다고 생각했습니다.

추코프스키 뿌리

2-5

코르네이 이바노비치 추코프스키

먼저 챕터. 어린이 언어

I. 들어요

Ⅱ. 모방과 창의성

III. "민속적 어원학"

IV. 효능

V. 문법 정복

Vi. 성인의 언어 유산 분석

7. 노출 우표

Ⅷ. 무지의 변장

IX. 단어의 잘못된 해석

X. 어린이의 말과 사람

XI. 연설의 교육

2장. 지칠 줄 모르는 탐험가

I. 패턴 검색

Ⅱ. 반신앙

III. "10만 왜"

IV. 출생에 관한 어린이

V. 포칼의 증오

Vi. 죽음에 대한 아이들

7. 새로운 시대와 아이들

Ⅷ. 눈물과 트릭

IX. 계속 듣고 있어

3장. 동화를 위해 싸워라

I. 뮌하우젠에 대한 대화. 1929년

Ⅱ. "상어는 존재하지 않는다!"

III. 더 똑똑해질 때입니다! 1934년

IV. 그리고 다시 뮌하우젠에 대해. 1936년

V. 블레셋의 비판 방법. 1956년

Vi. "그것은 ..."1960

4장. 어리석은 부조리

Ⅱ. 고양이 위의 티모시카

III. 변신술사에 대한 아이의 중력

IV. 셰이프 시프터의 교육학적 가치

V. 적과 박해의 조상

5장. 아이들이 시를 쓰는 방법

I. 운율에 대한 매력

Ⅱ. 구절 픽업

III. 아빠와 엄마

IV. 첫 구절

V. 구절교육에 대하여

Vi. 에키키키가 아니라 에키키키

7. 시 교육에 대해 더 알아보기

Ⅷ. 이전과 지금

6장. 어린이 시인을 위한 계명

I. 사람들에게서 배웁니다. - 아이들에게서 배우다

Ⅱ. 이미지 및 효과

III. 음악

IV. 운율. - 구절의 구조

V. 소명 거부. - 리듬

Vi. 게임 구절

7. 마지막 계명

메모(편집)

증손녀 마셴카

아주 오래 전이었습니다. 나는 바닷가의 다차에서 살았다. 내 창문 앞 Sestroretsk 해변의 뜨거운 모래에는 할머니와 유모의 감독하에 수많은 어린 아이들이 몰려 들었습니다. 나는 긴 병에서 막 회복되었고 의사의 지시에 따라 게으름을 피우게 될 운명이었습니다. 멋진 해변에서 아침부터 저녁까지 방황하면서 나는 곧 모든 아이들과 가까워졌고 그녀는 나에게 익숙해졌습니다. 우리는 모래로 난공불락의 요새를 건설하고 종이 함대를 시작했습니다.

내 주변에서는 잠시의 침묵도 없이 요란한 아이들의 말소리가 들렸다. 처음에는 그저 재미있을 뿐이었지만, 그것을 조사함으로써 우리는 아이의 사고, 아이의 정신의 기이한 패턴을 드러내기 때문에 그 자체로 아름답고 높은 과학적 가치가 있다는 확신에 차츰차츰 확신하게 되었습니다.

그로부터 40년이 흘렀습니다. 이 오랜 기간 동안 나는 아이들과 헤어진 적이 없습니다. 먼저 내 어린 아이들의 영적 발달을 관찰한 다음, 내 손자와 수많은 증손자들의 영적 발달을 관찰할 기회가 있었습니다.

하지만 독자들의 친절한 도움이 없었다면 이 책을 쓸 수 없었을 것이다. 수년 동안, 매주, 매월 우편 배달부가 나에게 많은 편지를 가져 왔습니다. 할머니, 어머니, 할아버지, 아기의 아버지는 자신의 행동, 게임, 대화, 노래에 대한 관찰을보고했습니다. 주부, 연금수급자, 운동선수, 노동자, 장애인, 군인, 배우, 외교관, 예술가, 엔지니어, 가축 전문가, 유치원 교사가 글을 씁니다. 그리고 여러분은 이 소중한 편지를 얼마나 흥미롭게(그리고 얼마나 감사하게 생각하는지!) 상상할 수 있습니다. 40여 년 동안 수집한 모든 자료를 출판할 수 있다면 적어도 10권에서 12권이 될 것입니다.

그의 자료의 과학적 신뢰성에 관심이 있는 여느 민속학자-수집가와 마찬가지로 나는 이 편지에서 나에게 전달된 모든 유치한 단어, 모든 유치한 문구를 기록해야 할 의무가 있다고 생각합니다. 내 모든 친구들의 이름을 말하려면 그들의 관찰, 생각, 정보를 나와 공유하는 책.

그러나 나는 모든 편지를 조심스럽게 보존하므로이 페이지에서 인용하는 어린이의 거의 모든 발언에는 여권이 있습니다 ...

폭넓은 독자층은 내 책에 따뜻한 공감을 표했다. 1958년에만 이 책이 두 개의 다른 출판사에서 400,000부의 양으로 출판되었고 며칠 만에 흔적도 없이 팔렸다고 말하는 것으로 충분합니다. 이고르, 볼로디아, 나타샤, 스베틀란.

이것은 나에게 큰 책임을 부과합니다. 그래서 책의 새 판마다 전체 텍스트를 반복해서 읽고 수정하고 보완할 때마다 반복합니다.

첫 번째 장

아동 언어

그러나 지상의 모든 경이로운

첫째 아이의 말은 더 놀랍습니다.

피터 세미닌

I. 듣기

Lala가 두 살 반이었을 때 어떤 낯선 사람이 그녀에게 농담으로 물었다.

내 딸이 되고 싶니?

그녀는 그에게 위엄 있게 대답했습니다.

나는 더 이상 별명이 아닌 엄마의 이름이다.

한번은 우리가 해변을 따라 그녀와 함께 걸었고 그녀는 생애 처음으로 멀리서 기선을 보았습니다.

엄마, 엄마, 기관차가 헤엄치고 있어요! 그녀는 열렬히 울었다.

달콤한 유치한 말투! 나는 그녀를 기뻐하는 데 지치지 않을 것입니다. 나는 다음과 같은 대화를 우연히 듣게 되어 매우 기뻤습니다.

아빠 자신이 나에게 말했다 ...

엄마 자신이 나에게 말했다 ...

하지만 아빠는 엄마보다 훨씬 더 ... 아빠는 훨씬 더 비슷합니다.

대머리 남자가 맨발이라는 것, 민트 케이크가 입에 물고 있다는 것, 관리인이 잡종이라는 것을 아이들에게서 배우는 것은 즐거웠습니다.

그리고 나는 세 살짜리 잠자는 소녀가 잠에서 갑자기 중얼거리는 소리를 듣는 것이 재미있었습니다.

엄마, 내 뒷다리를 덮으세요!

그리고 나는 예를 들어 아이들의 말과 감탄사가 서로 다른 시간에 들려서 매우 재미있었습니다.

아빠, 바지가 어떻게 찡그린지 보세요!

할머니! 당신은 내 최고의 연인입니다!

오, 엄마, 당신은 얼마나 통통한 다리를 가지고 있습니까!

우리 할머니는 기러기가 감기에 걸리지 않도록 겨울에 죽였습니다.

엄마, 코를 못 뽑는 말들에게 미안해요.

할머니, 죽으실래요?

그들이 당신을 구덩이에 묻을 것입니까?

그들은 그것을 묻을 것입니다.

깊은?

깊은.

그 때 내가 당신의 재봉틀을 돌릴 것입니다!

George는 주걱으로 지렁이를 반으로 자릅니다.

왜 그런 짓을 한거야?

벌레는 지루했습니다. 이제 두 가지가 있습니다. 그들에게는 더 재미있었습니다.

그 노파는 네 살 된 손자에게 예수 그리스도의 고난에 대해 말했습니다. 그들은 못으로 신을 십자가에 못 박았고, 그 못에도 불구하고 신은 다시 일어나 승천했습니다.

톱니바퀴가 필요했습니다! - 손자는 동정했다.

할아버지는 신생아를 감싸는 방법을 모른다고 인정했습니다.

하지만 할머니가 어렸을 때 어떻게 포대기를 쌌습니까?

네 살 반짜리 소녀가 "어부와 물고기 이야기"를 읽었습니다.

Korney Ivanovich Chukovsky의 책 '2에서 5까지'는 인류가 존재하는 한 읽고 또 읽을 것입니다. 이 책은 어린이의 영혼에 관한 것이기 때문입니다. Chukovsky는 아동의 언어, 사고 및 시적 창의성 연구에서 심리학적 방법을 거의 최초로 적용하여 아동기가 "아동을 치료해야 하는 외설적인 질병"이 아님을 끊임없이 증명했습니다. 동시에 "2시부터 5시까지"는 매혹적인 이야기와 어린이 호기심의 선집이 아니라 재미 있고 재능이 있으며 아마도 그 역할에 대한 유일한 아동 연구 교과서이며 당연히 황금 기금에 포함됩니다. 아동 심리학과 교육학. 그리고 모든 성인들에게 이 책은 또한 자기 자신으로의 회귀에 대한 책이기도 하다.

"둘에서 다섯으로"- 도서코니 추코프스키 어린이 연설에 전념. 1928년에 처음으로 빛("리틀 칠드런"이라는 제목으로)을 보았습니다. 3판을 시작으로 '둘부터 다섯까지'라는 제목으로 출간됐다. 저자의 생애 동안 그녀는 20개 이상의 판을 거쳤으며 각 판은 실질적으로 보완되고 개선되었습니다.

이 책은 어린이 언어에 관한 챕터로 시작하는데, 저자는 "치장 벽토 부조리"의 예를 제공할 뿐만 아니라 수많은 새로운 단어와 그 요소를 동화시키는 각 어린이의 무의식적 기술에 대해 논의합니다. 라인을 듣고 "떨리는 창조의 왕"그리고 그것을 변환 "잼으로 떨고 있는 왕", 소년은 언어학자들이 "포크"라고 부르는 조합을 만듭니다.어원 ".

Chukovsky의 관찰에 따르면 어린이 콘솔은 루트에서 자유롭게 분리됩니다(사용되는 → 떨어져서, 바보 → 테파, 우스꽝스러운 → 레포): 이러한 단어 형성은 일부 표현을 고대의 원초적 의미로 되돌립니다. 열린 마음 덕분에 세 살짜리 아이들은 단어를 쉽게 만들어냅니다. 별명, 각자 모두, 도적, 사람들.

"100만개의 이유" 챕터는 새로운 지식에 대한 탐욕이 있는 4살짜리 아이가 2분 30초 동안 "기관총 속도로" 수십 가지 질문을 할 수 있다고 알려줍니다. 나이가 들면서 "왜?", "왜?", "어떻게?" 점점 더 적게 묻습니다. 어른들은 종종 어휘에서 그들을 제외합니다.

"동화를 위한 투쟁" 챕터에서 작가는 1920년대 후반부터 1930년대 초반까지 아이들에게 책을 읽어준다는 꾸중을 받았던 사건을 회상합니다. Munchausen "," Gulliver "및"The Little Humpback Horse". 동화 "Moidodyr "공식 수준에서 방해를 받았습니다. 교육학 관계자가 그녀에게서 굴뚝 청소부에 대한 모욕을 발견했습니다. 당 "악어 "Chukovsky는 언론에서 해결되었습니다. 비평가들은 이 작품에서코르닐로프 반란 ... 당시 잡지 "별 "파괴적인 출판물이 있었다" "Chukovschina"가 무엇입니까? " 이 기사의 저자에 따르면 아이들에게 "외상적으로" 영향을 준 것은 반사회적 현상이었습니다.

어린이 운세에 관한 장은 운율이 있는 가사에 어린이의 매력에 대해 알려줍니다. 아이에게 조화롭게 노는 것은 "손을 구르거나 흔드는 것"만큼 자연스러운 필수 요건입니다. 어린이 시인들에게 명령을 내리면서 Chukovsky는 가장 작은 사람을 위한 시를 만들 때 작가가 "그림으로 생각"하고 모든 라인에서 음악을 느껴야 한다고 상기시킵니다.

창조의 역사

작가에 따르면, 책에 대한 아이디어는 근처 시골집에서 휴가를 보내는 동안 그에게 왔습니다.세스트로레츠크 ... 해변에서 노는 아이들의 대화를 듣고 Chukovsky는 그들의 연설이 재미있을 뿐만 아니라 인지적이라는 결론에 도달했습니다. 교사, 심리학자 및 언어학자에게 흥미로울 수 있습니다.... 작가는 1920년대부터 "아이들에게 갔다": 자연현상을 연구하는 자연주의자처럼 아기의 "바보같은 부조리"와 관련된 자료를 수집하고 체계화했다.

책을 준비할 때 Chukovsky는 연령 제한을 설명했습니다. 2~5세 어린이의 세계가 연구 대상이었습니다. 이 기간 동안 각 아기는 잠시 "천재 언어학자"가 됩니다. 6세 이후에는 언어 재능이 점차 사라지기 시작하고 8세가 되면 아이가 이미 기본 언어 요소에 익숙해지면 새로운 단어와 그 형태를 발명할 필요성이 사라집니다.... 이 관찰을 확인하고,리디아 추코프스카야 아버지는 거의 지속적으로 "풍부한"시를 아이들에게 읽어 주었다고 말했습니다. 그는 "어른은 어린 시절처럼 리듬 감각이 향상되지 않을 것"이라고 믿었습니다..

1933년에 이 책의 확대판("2에서 5까지")이 출판되었습니다. Chukovsky 이전의 누구도 부모에게 진지하고 진지하게 동시에 "이념적 잡담 없이" 어린이에 대해 이야기하려고 하지 않았기 때문에 저자는 전국적인 사랑을 받았습니다..

예술적 특징

Chukovsky의 작업을 평가하면서 연구원들은 아동 단어 형성 분야에서의 그의 연구가 러시아 언어학에 심각한 기여를 했다는 결론에 도달했습니다. 저자는 접두사( 거품, 포장을 풀다), 자식이 루트에서 그것을 얼마나 자유롭게 분리하는지( 나는 vezha, 나는 열망입니다), 불규칙 동사 사용의 특징은 무엇입니까 ( 전쟁 중이다, 분열하다). 이 모든 것이 "아이들의 언어적 사고가 사람들의 언어적 사고와 일치한다"는 것을 증명합니다..

언어학자 발레리 다닐렌코 Chukovsky는 아동용을 배포하지 않았지만신조어 저자가 제시 한 예를 기반으로 유형별로 "단어 형성, 어휘, 형태학 및 구문"의 네 그룹으로 나눌 수 있습니다. "나는 너를 위해 우는 것이 아니라 시마 이모를 위해 우는 것이다") .

2 세에서 5 세 사이의 주인공의 성격은 고정되어 있지 않습니다. 아기가 발달하고 끊임없이 움직이며 호기심과 세계에 대한 개방성으로 구별됩니다. 아이는 속이는 법을 모릅니다. 고통을 겪고 있다면 진심으로 마음에서; 그가 기뻐하면 "죽음에".

과학자에 따르면세르게이 레스노이 , "2에서 5까지"라는 책의 저자의 장점은 그가교사는 아기의 발달에 "개그"를 추가하지 않고 발달에 서두르지 않으며 "필요한 중간 단계"를 건너 뛰지 않습니다.

책에서 발췌

엄마, 내 뒷다리를 덮으세요!

그리고 나는 예를 들어 아이들의 말과 감탄사가 서로 다른 시간에 들려서 매우 재미있었습니다.

아빠, 바지가 어떻게 찡그린지 보세요!

할머니! 당신은 내 최고의 연인입니다!

오, 엄마, 당신은 얼마나 통통한 다리를 가지고 있습니까!

우리 할머니는 기러기가 감기에 걸리지 않도록 겨울에 죽였습니다.

엄마, 코를 못 뽑는 말들에게 미안해요.
- 감히 어떻게 싸워?

오, 엄마, 싸움이 계속 나에게서 멀어지면 나는 어떻게해야합니까!

유모님, 이곳은 어떤 천국인가요?

그리고 이것은 사과, 배, 오렌지, 체리 ...

나는 이해합니다. 낙원은 설탕에 절인 과일입니다.
예술 철학:

노래방이 넓고 예뻐서...

아나파에서는 마치 프리머스 스토브에 앉아 있는 것처럼 덥습니다.

당신은 참조: 나는 모두 맨발입니다!

너무 일찍 일어나서 너무 늦을 것입니다.

불을 끄지 마십시오. 그렇지 않으면 잠이 보이지 않을 것입니다!