പ്രവർത്തനരഹിതമായ മാതൃരാജ്യവുമായി പ്രതിരോധ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. എച്ച്എസ്‌സിയിലേക്ക് മാറ്റുന്ന അതേ കഴിവില്ലായ്മയോടെയുള്ള വ്യക്തിഗത പ്രതിരോധ പ്രവർത്തനം

നിങ്ങളുടെ റോബോട്ടിക്കിൽ പ്രവർത്തനരഹിതമായ മാതൃഭൂമികുട്ടിയുടെ മേൽ sim'ї ന്റെ vinnyatkovy ഇൻഫ്യൂഷൻ സംബന്ധിച്ച നിയന്ത്രണങ്ങൾ അധ്യാപകന് ആശ്രയിക്കാൻ കഴിയും.

പ്രധാന പ്രതികൂലമായ കുടുംബത്തിനും കുടുംബത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയ്ക്കും കീഴിൽ, പിതാവിന്റെ സാമൂഹിക പൊരുത്തക്കേട് വികസിക്കുന്നു, ഇതിന്റെ ഫലമായി, ഒരു ഘട്ടത്തിന് ശേഷമുള്ള മാനസിക സമ്മർദ്ദം, മദ്യം, സാമൂഹിക വിരുദ്ധ പെരുമാറ്റം, യുചിഹ്, ഗുണ്ടായിസം, വില്ലൻ എന്നിവയും.

ചട്ടം പോലെ, അത്തരം കുടുംബങ്ങൾ, കുട്ടികൾ, പിതാക്കന്മാർ, കുട്ടികൾ, മുത്തശ്ശിമാർ ശക്തമായ വേദന, കഷ്ടപ്പാടുകൾ, അനുഭവിച്ച ശാരീരികവും ലൈംഗികവുമായ അതിക്രമങ്ങൾ, ഉത്കണ്ഠ, ഹോർസ്റ്റോക്കിസ്റ്റ് എന്നിവയിലൂടെ കടന്നുപോയി, സ്വന്തം കുടുംബത്തിന്റെ ജീവിതരീതിയെ ഒരു സാധാരണ നിലയിൽ അംഗീകരിക്കുന്നു.

Sim'ї, yakі postіynu പ്രതിസന്ധി നേരിടുന്നു, കഷ്ടപ്പാടുകളുടെ ഒരു പ്രത്യേക സ്റ്റേഷനിൽ perebuvayut. പ്രകോപിതരാകുന്നതിനും മാറ്റം സ്വീകരിക്കുന്നതിനുപകരം, ബുദ്ധിമുട്ടുകളിൽ കുടുങ്ങിപ്പോകുമ്പോൾ സ്വയം പ്രതിരോധിക്കാൻ ഈ അപകടസാധ്യതകളുടെ ഗ്രൂപ്പിന് അതിന്റേതായ രീതിയിൽ ആരംഭിക്കാനാകും. ഒന്നും ചെയ്യാൻ കഴിയില്ലെന്നും അവരുടെ ക്യാമ്പ് സ്വാഭാവികമാണെന്നുമുള്ള തെളിവായി, ഉണർവ്, ഉഗ്രമായി അവർക്ക് പാട്ടുപാടി ആശ്വാസം നൽകുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലാണ് വിരോധാഭാസം. വിവിധ ആനുകൂല്യങ്ങളുടെ സഹായത്തിനായി അത്തരമൊരു ക്യാമ്പ് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു: മദ്യം, അഴിമതികൾ, അധാർമിക പെരുമാറ്റം, പെരുമാറ്റം, ഗൂഢാലോചന തുടങ്ങിയവ.

അതിലൊന്ന് നല്ല വശങ്ങൾഈ മേഖലയിൽ പ്രശ്‌നങ്ങൾ നേരിടുന്നവർ, സ്‌കൂൾ അധ്യാപകർ, സാമൂഹിക അധ്യാപകർ, വിവിധ കേന്ദ്രങ്ങളിലെ ഫാഹിവറ്റ്‌സി തുടങ്ങിയവർക്കാണ് പ്രതിസന്ധികൾ. ഈ വസ്തുത സ്വയം ശാന്തമാണ്; പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബത്തിന്റെ സ്വയം ഉടമസ്ഥത എളുപ്പമാക്കുന്നതിന്, കുടുംബം അഭിപ്രായപ്പെട്ട സാഹചര്യവുമായി ബന്ധം, അവർ നിയന്ത്രണം നേടുന്നതുപോലെ പുതിയ ശക്തികൾ. കാലക്രമേണ ഒരു പ്രതിസന്ധിയിൽ, നിലവിലെ സാഹചര്യം വശത്ത് നിന്ന് നിയന്ത്രണത്തിലാണ് എന്ന വസ്തുതയെക്കുറിച്ച് അന്വേഷിക്കുന്നത് ശരിയാണ്. അവർക്ക് നിയന്ത്രണത്തിന് ഒരു ഭീഷണി തോന്നുന്നുവെങ്കിൽ, അവർക്ക് അസ്വസ്ഥത അനുഭവപ്പെടുമ്പോഴെല്ലാം അവർ അക്രമത്തിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു, അവരുടെ മേൽ നിയന്ത്രണം കൊണ്ടുവരാൻ അവരുടെ സാമൂഹിക സ്വഭാവം ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

മൂന്നാം കക്ഷി ആളുകൾ, പ്രവർത്തനരഹിതമായ ഒരു കുടുംബവുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നതിനാൽ, അവരുടെ കുടുംബം വിറയ്ക്കുന്ന പനിയും ഗാനിബ്നിക് ദുരന്തങ്ങളും അനുഭവിച്ചതിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ കഴിയും. മാതൃരാജ്യത്തിന് ആലെ കുറവാണ്, ഈ ദുരന്തങ്ങൾ കൂടുതൽ സുഖകരമായിരിക്കും, ജീവിതത്തിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾക്കെതിരെ നിലകൊള്ളുന്നതിനേക്കാൾ മികച്ച യഥാർത്ഥ മാറ്റങ്ങൾ കുറയ്ക്കും.

Qi sіm'ї ഇനിപ്പറയുന്ന സ്വഭാവരീതികളാൽ സവിശേഷതയാണ്:

zazdalegіd ആസൂത്രണം ചെയ്ത zustrіch IZ fahivtsem കുറിച്ച് dorimuetsya domelnosti ചെയ്യരുത്; zusstrіch-ൽ ഒരു മണിക്കൂറോളം കൂടിക്കാഴ്‌ചകൾ ഇല്ല, പക്ഷേ ചിലപ്പോൾ വിളിക്കുക;

ദുർഗന്ധം മണിക്കൂറിൽ (ദിവസം, മാസം, ദിവസം) വ്യക്തമാണ്;

ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുമായി ഒരു സംഭാഷണത്തിനായി സുഹൃത്തുക്കളോടും പരിചയക്കാരോടും ചോദിക്കുക;

ഒരു മണിക്കൂറോളം, ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റിന്റെ ശബ്ദം ടിവി കാണാനോ റേഡിയോ കേൾക്കാനോ കഴിയും; ഭക്ഷണം തയ്യാറാക്കുന്നതിനോ മറ്റ് വീട്ടുജോലികൾ പാചകം ചെയ്യുന്നതിനോ ശ്രദ്ധിക്കാം;

നിങ്ങളെക്കുറിച്ചോ മറ്റുള്ളവരെക്കുറിച്ചോ ആകസ്മികമായി സംസാരിക്കരുത്;

സ്ഥിരമായി താമസിക്കുന്ന സ്ഥലം മാറ്റുക;

സ്ഥിരമായി പാചകം ചെയ്യുക, സുഹൃത്തുക്കളുമായും ബന്ധുക്കളുമായും വഴക്കിടുക.

അത്തരം കുടുംബങ്ങളുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ അത്തരം പ്രകടനങ്ങളോടൊപ്പം ചേർക്കാം: അവിശ്വാസം, സംശയം, എല്ലാത്തിനെയും വിസ്മരിക്കുക, ആവേശം, അസഹിഷ്ണുത, ചോമസിനുള്ള നിരന്തരമായ ആവശ്യം, ലജ്ജ, അറിവില്ലായ്മ, അറിവില്ലായ്മയും വിയോഗവും, അപ്രായോഗികത, അസാധ്യത, സിമ്മിന്റെ ക്യാമ്പ് അസ്വസ്ഥത. ї.

കുടുംബങ്ങൾക്കിടയിലെ പിതാക്കന്മാരുടെ പെരുമാറ്റം ചെറിയ കുട്ടികളുടെ പെരുമാറ്റം പ്രവചിക്കുന്നു, കാരണം അവർക്ക് മുതിർന്നവരുമായുള്ള സമ്പർക്കം അറിയാൻ കഴിയും. മിക്കപ്പോഴും, അത്തരമൊരു കുടുംബത്തിലെ പിതാക്കന്മാർ വളരെക്കാലം ജീവിക്കുന്ന ആളുകളാണ്, അവർ ആഴത്തിലുള്ള വിഷാദം അനുഭവിക്കുന്നതുപോലെ.

മുതിർന്നവരുടെ സമാനമായ ഒരു ക്യാമ്പ് sіm'ї dbaylivih ൽ പരസ്പരം sіm'ї അംഗങ്ങളും വൈകാരിക പിന്തുണയും തമ്മിലുള്ള നിർജ്ജീവമാണ്. നൂറ്റാണ്ടിലെ കുട്ടികളിലെയും പോഡ്‌ലിറ്റ്കിവിലെയും സ്വയംപര്യാപ്തത കുറയുന്നതിൽ പിതാക്കന്മാരുടെ ഭാഗത്ത് നിന്നുള്ള കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക പിന്തുണയുടെ സാന്നിധ്യം ആഴത്തിൽ കണ്ടെത്താനാകും.

ഭൌതിക വിഭവങ്ങളുടെ സാന്നിദ്ധ്യം പലപ്പോഴും ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതിൽ കാണപ്പെടുന്നു, ഇത് അസുഖങ്ങൾക്കുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രതിരോധം കുറയ്ക്കുന്നു, അവരുടെ ശരീരം ദുർബലമാക്കുകയും ക്ഷീണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സാമൂഹികമായി, ആ മനഃശാസ്ത്രപരമായ വശം ജീവിതത്തോടുള്ള നിസ്സംഗ മനോഭാവമായും, നിഷ്ക്രിയത്വമായും, സ്വയം നശിപ്പിക്കുന്ന സ്വഭാവമായും മാറുന്നു. ആത്മപരാജയത്തിൽ വിശ്വാസം ചെലവഴിക്കുകയും സമ്പൂർണ്ണ തകർച്ച വരെ മുന്നോട്ടുള്ള പുരോഗതി തുടരുകയും ചെയ്യുന്നത് എനിക്ക് പ്രതികൂലമാണ്.

പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബത്തെ നിങ്ങൾക്ക് മാനസികമായി മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാം:

1. പ്രിവന്റീവ് - sіm'ї, ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, പ്രശ്നങ്ങൾ നിസ്സാരമായി പ്രകടമാകുകയും പ്രശ്നത്തിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ വീണ്ടും വാങ്ങുകയും ചെയ്യാം.

2. Sim'ї, ചില സാമൂഹികവും іnshі protirіchchya zaostryuyut vzaєmini sіm'ї ഓരോന്നും ഒരു നിർണായക തലത്തിലേക്ക് മൂർച്ച കൂട്ടുന്നു.

3. Sim'ї, yakі ജീവിതത്തിന്റെ വീക്ഷണം നശിപ്പിച്ചു, അവരുടെ പങ്കാളിത്തവും അവരുടെ കുട്ടികളുടെ പങ്കും സംബന്ധിച്ച് നിഷ്ക്രിയമാണ്.

സാധ്യമായതും കുറ്റകരവുമായ വർഗ്ഗീകരണം അവശ കുടുംബങ്ങൾ: ഒരു കൂട്ടം പിതാക്കന്മാർക്ക്- പോവ്ന, പോവ്ന അല്ല, ഒപികുൻസ്ക, പ്രിയോംന, സിംയ അസിനോവ്ലിയുവച്ചിവ്; കുട്ടികളുടെ എണ്ണത്തിന്- ചെറിയ, സമ്പന്നമായ, കുട്ടികളില്ലാത്ത; ഭൗതിക ക്ഷേമത്തിൽ നിന്ന്- കുറഞ്ഞ സുരക്ഷ, മധ്യ സുരക്ഷ, നല്ല സുരക്ഷ; പിതാക്കന്മാരുടെ പ്രശ്നങ്ങളിൽ നിന്ന്- അതേ മദ്യപാനികൾ, മയക്കുമരുന്നിന് അടിമകൾ, ജോലിയില്ലാത്തവർ, ക്രിമിനോജെനിക്, ആശ്വാസം ബാറ്റ്കിവ് അവകാശങ്ങൾ, സാമൂഹികമായി ദുരുപയോഗം. പ്രത്യേകിച്ച് അവരുടെ കൂടെ കാണുന്നത് അധ്യാപനപരമായി വിട്ടുവീഴ്ചയില്ലാത്തത്; മിക്കപ്പോഴും, പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത കുട്ടികളുള്ളതുപോലെ, അവർ ഒരേ രീതിയിൽ തന്നെ നാറുന്നു.

ഇത് കാണുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് അധിക സഹായവും പുനരധിവാസവും ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ നേരത്തെ അറിയേണ്ടതുണ്ട്. 10 വർഷത്തെ ജീവിതത്തിൽ, പ്രവർത്തനരഹിതമായ സിമ്മിന്റെ കുട്ടി അടുത്തുവരുന്നു ഗംഭീരമായ ഡോസ്വിഡ്സാമൂഹിക സ്വഭാവം, മനഃശാസ്ത്രപരമായി zlamatisya, സോഷ്യലിസത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്ക് ഉപരിപ്ലവമായത് പോലെ, ജീവിതത്തിന്റെ സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തലിന്റെ അത്തരമൊരു വകഭേദത്തിൽ സ്ഥിരീകരിക്കണം.

പ്രവർത്തനരഹിതമായ സിം ഉള്ള ഒരു കുട്ടി സ്വയം ആകർഷകമായ രൂപം, വസ്ത്രങ്ങൾ, വാദപ്രതിവാദം, ഒരു കൂട്ടം അശ്ലീല വിരാസികൾ, മനസ്സിന്റെ ന്യൂറോ വികസനം, അപര്യാപ്തമായ പ്രതികരണങ്ങൾ, ഒറ്റപ്പെടൽ, ആക്രമണാത്മകത, കോപം, പൊതു താൽപ്പര്യം എന്നിവയിൽ പ്രകടമാകുന്നു. ഉള്ളത്. ഒരു കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റം പഴയ രൂപംയോഗ പ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ മാത്രമല്ല, സഹായത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനും. Ale zamіst പൊദ്പൊമൊഗി ഒതൊഛെംന്ыഎ കുട്ടി പലപ്പോഴും പുതിയ ലംഘനങ്ങൾ, രൊജ്ര്ыവ് സ്തൊസുന്ക്іവ്, ശ്വാസം മുട്ടിക്കുന്ന ചി ശ്വാസം മുട്ടിക്കുന്ന യോഗോ പ്രതികരിക്കുന്നു. കുട്ടി യുക്തിരഹിതവും അസ്വീകാര്യവും ആയിത്തീരുന്നു, തൽഫലമായി, അതിലും വലിയ ഒറ്റപ്പെടലിലേക്ക് മാറുന്നു.

ഓരോ കുട്ടിയും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കാം, എന്നാൽ അത്തരം കുട്ടികളുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ ഏകദേശം സമാനമാണ്. ബഹുമാനം ഒരു പ്രത്യേക കുട്ടിയുടെയും ജീവിതരീതിയുടെയും പ്രശ്‌നങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാം, അല്ലാതെ പ്രായത്തിന്റെ ഘടകത്തിലല്ല, അത് സുരക്ഷിതമായിരിക്കാം, എന്നാൽ മങ്ങിക്കരുത്.

അത്തരമൊരു സിം'യുയുമൊത്തുള്ള ഒരു മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ, അധ്യാപകൻ ചെറുത്തുനിൽപ്പിന്റെ ആദ്യ പ്രതികരണങ്ങളുമായി സാവധാനം പറ്റിനിൽക്കുന്നു. ത്സെ മോഷെ ബുട്ടി സപെരെഛെംന്ыഎ, ജ്വിനുവഛെംന്ыഎ, ബജംന്ыഎ തവ്രുവതി കോസ്, പിതാക്കന്മാർ, മക്കൾ, പ്രകോപനം, ജുസ്ത്ര്іഛിന്റെ അതുല്യത, അസ്വീകാര്യമായ സഹായം.

സിം'യുയുമൊത്തുള്ള ജോലിയുടെ ഫലങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നത് പലപ്പോഴും പ്രധാനമാണ്. മൂന്നാം കക്ഷി സഹായമില്ലാതെ നിങ്ങൾക്ക് കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളുടെ ത്വക്ക് വിഭാഗത്തിന് റഷ്യയിൽ അതിന് തുല്യമായ ഫലം ലഭിക്കും.

സിമ്മിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിലയിരുത്തലിന്റെ സൂചകങ്ങൾ.

രിവെന് її ജീവിതം മിഡിൽ ഷോകൾ കൊണ്ടുവന്നു (പിതാക്കന്മാർ ഒരു സാധാരണ ജീവിതം നയിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, പ്രത്സ്യുവതി ഭരിച്ചു, കനംകുറഞ്ഞ കുട്ടികളെ കുറിച്ച് പിക്ല്യുയുത്സ്യ.).

സ്‌കൂൾ കാണുന്ന കുട്ടിയായ ഷിമ്മിന്റെ ഒട്ടോചെന്ന്യവുമായുള്ള ബന്ധത്തിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ട്.

മദ്യം കഴിക്കുന്നത് മാറ്റി.

ഈ കുടുംബത്തിന് മാത്രമുള്ള മറ്റ് പ്രശ്നങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കി.

പൊല്യ്പ്ശെന്നയ പൊബുതൊവ്ыഹ് മനസ്സുകൾ - കൂടുതൽ ആദരവ് അനുകൂല നിമിഷംഅത് അപ്പാർട്ട്മെന്റിൽ കൂടുതൽ വൃത്തിയായി - ഒരുമിച്ചായിരിക്കാൻ എളുപ്പമായിരുന്നു, വാതിലുകൾ പൂട്ടിത്തുടങ്ങി - കുട്ടികൾക്ക് സുരക്ഷിതവും മെലിഞ്ഞതുമായ മുതിർന്നവർക്ക്.

തിരുത്തൽ, പുനരധിവാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഒരു ക്ലാസ് ഡോക്ടറുടെ മാത്രം ശക്തികളാൽ നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് അറിയുന്നത് നന്നായിരിക്കും. അവശരായ കുടുംബത്തെ സഹായിക്കുന്നതിന്, നഗരം, ജില്ല, ഗ്രാമം എന്നിവയുടെ സംഘടനകളെ ഒന്നിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഇതിന്, കിടക്കകൾ ഇടവിട്ടുള്ള വീടുകൾക്കിടയിലുള്ള ഭക്ഷണത്തിന് യോഗ്യമാണ്, പ്രതികൂലമായ കുടുംബത്തിന്റെ സഹായവുമായി നേരിട്ടും അല്ലാതെയും ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന വിവിധ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പരസ്പരാശ്രിതത്വവും. വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ്, ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ വകുപ്പ്, ആഭ്യന്തര വകുപ്പ്, ജനസംഖ്യയുടെ സാമൂഹിക സംരക്ഷണ വകുപ്പ്, KDN, നോൺ എക്സിക്യൂട്ടീവുകളുടെ വലതുവശത്തുള്ള പരിശോധന, തൊഴിൽ കേന്ദ്രം, യുവജന നയം, സാമൂഹികവും മനഃശാസ്ത്രപരവുമായ കമ്മിറ്റി പുനരധിവാസ കേന്ദ്രങ്ങൾ, നാർക്കോളജിക്കൽ, സൈക്കോ ന്യൂറോളജിക്കൽ ക്ലിനിക്കുകൾ മുതലായവ. സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ: അധ്യാപകർ, സാമൂഹിക അധ്യാപകർ, മനശാസ്ത്രജ്ഞർ, ഡോക്ടർമാർ, ഇൻസ്പെക്ടർമാർ, അധ്യാപകർ അനുബന്ധ വിദ്യാഭ്യാസംഎനിക്ക് കഴിയുമെങ്കിൽ ഞാൻ സഹായിക്കുന്നവരെക്കുറിച്ച് ഹൗസ് കീപ്പിംഗ് വായിക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ മാത്രമേ പ്രതികൂലമായ കുടുംബത്തിന് അധിക സഹായവും പ്രോത്സാഹനവും നൽകാൻ മറ്റ് പരിശീലകർക്ക് കഴിയൂ. പ്രവർത്തനരഹിതമായ sim'ї യുടെ സമഗ്രമായ പിന്തുണയ്‌ക്കായി ഒരു അപകീർത്തികരമായ പദ്ധതി തയ്യാറാക്കാൻ Fahіvtsіയ്‌ക്ക് കഴിയും, അങ്ങനെ പരസ്പരം ഡ്യൂപ്ലിക്കേറ്റ് ചെയ്യാതിരിക്കാനും സപ്ലിമെന്റ് ചെയ്യാനും പ്രത്യേക സഹായം നൽകാനും കഴിയും.

പൊകാസ്നികി നെഗറ്റീവ് ഇൻഫ്യൂഷൻഒരു കുട്ടിക്ക് അനുകൂലമല്ലാത്ത സഹതാപം.

1. വൈകല്യമുള്ള പെരുമാറ്റം - പ്രവർത്തനരഹിതമായ 50% കുടുംബങ്ങളിൽ.

അലസത.

ആക്രമണോത്സുകത.

ഗുണ്ടായിസം, മോഷണം.

വിമാഗന്യ.

പെരുമാറ്റത്തിന്റെ അധാർമിക രൂപങ്ങൾ.

മുതിർന്നവരോടുള്ള ബഹുമാനത്തോട് അപര്യാപ്തമായ പ്രതികരണം.

2. കുട്ടികളുടെ വികസനം തകരാറിലാകുന്നു - 70% പിന്നാക്ക കുടുംബങ്ങളിൽ.

Uhilyannya vіd navchannya.

കുറഞ്ഞ വിജയം.

ന്യൂറോ സയൻസ്.

Vіdsutnіst തുടക്കക്കാരനായ പ്രത്യേക ശുചിത്വം.

നെവ്രിവ്നോവജെനിസ്റ്റ് സൈക്കി.

Podlitkovy മദ്യപാനം.

അലാറം.

രോഗം, ദുരിതം.

3. കേടായ ആശയവിനിമയം - 45% പിന്നാക്ക കുടുംബങ്ങളിൽ.

അധ്യാപകരുമായും സഹപ്രവർത്തകരുമായും കലഹം.

സിംഗിൾസിൽ നിന്നുള്ള ആക്രമണോത്സുകത.

അശ്ലീലത്തിന്റെ പതിവ് ഉപയോഗം.

മിതത്വം കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി.

ബന്ധുക്കളുമായുള്ള സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങളുടെ നാശം.

ക്രിമിനോജെനിക് ഗ്രൂപ്പുകളിൽ നിന്നുള്ള കോൺടാക്റ്റുകൾ.

n / n sіm'ї ന്റെ സവിശേഷതകളിൽ ആധിപത്യം പുലർത്തുന്ന ഘടകം. ഈ കുട്ടികളെയും കുട്ടികളെയും സഹായിക്കുക. സേവനങ്ങൾ, കേന്ദ്രീകൃത, ഇൻസ്റ്റാൾ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ. ആവശ്യമുള്ള രേഖകൾസഹായത്തിനായി.

2. അച്ഛന്റെയും അമ്മമാരുടെയും മാനസികവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ സാക്ഷരതയുടെ അഭാവം.

Zhorstoke സജ്ജീകരണം 1. ഒരു അധ്യാപകൻ, മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ, സാമൂഹിക പ്രവർത്തകൻ എന്നിവരുടെ ശ്രദ്ധാപൂർവമായ കൂടിയാലോചന. അധ്യാപകൻ.

2. കുട്ടികൾക്കും കുട്ടികൾക്കുമായി ഒരു ഗെയിം തെറാപ്പിസ്റ്റായ സൈക്കോതെറാപ്പിസ്റ്റിന്റെ സഹായം.

3. വിഷയങ്ങളിൽ സെമിനാറുകളും ചർച്ചകളും നടത്തുക, വീഡിയോ മെറ്റീരിയലുകൾ അവലോകനം ചെയ്യുക, പിതാക്കന്മാർക്കുള്ള സിനിമകൾ.

4. ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം, സ്റ്റുഡിയോ, വിഭാഗം, കേന്ദ്രീകൃത പെരെബുവന്യ.

5. ODN, UVS അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ചൈൽഡ് നാർക്കോളജിസ്റ്റ്, സൈക്യാട്രിസ്റ്റ് എന്നിവയിലെ oblik സംബന്ധിച്ച പ്രസ്താവന.

1. ഒരു അധ്യാപകന്റെ രക്ഷാധികാരി, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ, ഒരു സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ, ഒരു സാമൂഹിക പരിശീലകൻ.

2. ഒരു മനശാസ്ത്രജ്ഞൻ, സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ, സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ, ഡോക്ടർ, അഭിഭാഷകൻ എന്നിവരുടെ പിതാക്കന്മാർക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ.

3. പിതാക്കന്മാർക്കും കുട്ടികൾക്കും സൈക്കോതെറാപ്പിറ്റിക് സഹായം.

4. കുട്ടി-ബത്കിവ്സ്കൊയ് ഗ്രൂപ്പ് എടുക്കാൻ Luchennya.

5. ODN, CVS, KDN എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ ഒരു ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സൈക്യാട്രിസ്റ്റ്, നാർക്കോളജിസ്റ്റ് വരെയുള്ള പ്രസ്താവനകൾ. DOP, സ്കൂൾ, കേന്ദ്രങ്ങൾ, സേവനങ്ങൾ, യുവജനങ്ങളുടെ കൊട്ടാരം, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ കൊട്ടാരം, ഒരു സ്പോർട്സ് സ്കൂൾ, ഒരു ബോൾറൂം സ്റ്റുഡിയോ തുടങ്ങിയവ.

പീഡിയാട്രിക്സ്, DNZ, സ്കൂളുകൾ, സേവനങ്ങൾ, കേന്ദ്രങ്ങൾ, KDN, OPPN, നേരിട്ട്, ചെറിയ കുട്ടികൾ, ഒരു അധ്യാപകൻ, മനശാസ്ത്രജ്ഞൻ, സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ എന്നിവരുടെ സവിശേഷതകൾ.

Sim'ya alkoholіkіv (പിതാക്കന്മാർ p'yut വഴി വ്രണപ്പെട്ടു).

വേർപിരിയലിനുശേഷം വേർപിരിയൽ സ്റ്റേഷനിൽ സിംയ.

എനിക്ക് എന്റെ കുടുംബത്തെ മനസ്സിലാകുന്നില്ല.

ജോലിയിലൂടെ പിതൃക്കൾക്ക് അംഗീകാരം.

P'є പിതാക്കന്മാരിൽ ഒരാളായ Povna sim'ya.

Nepovna sіm'ya, dad - മദ്യപാനി (സ്വയം യഥാർത്ഥ അമ്മ-ആൽക്കഹോളിക് ചി ഡാഡ്).

Opikunsky sim'ї, പഴയത്.

പിതാക്കന്മാർ പിതാവിന്റെ അവകാശങ്ങൾ ഒഴിവാക്കി, കുട്ടികൾ സർക്കാർ സ്ഥാപനത്തിൽ വീണ്ടും വാങ്ങുന്നു

പിതാക്കന്മാർ പിതാവിന്റെ അവകാശങ്ങൾ ഒഴിവാക്കി, പക്ഷേ കുട്ടികൾ അതിൽ നിന്ന് ജീവിക്കുന്നു. 6. അച്ചന്മാരിൽ നിന്ന് പഠിക്കുന്നത് സെമിനാറുകളുടെ ജോലി, കുടുംബത്തിൽ നിന്ന് പഠിക്കുന്ന വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു.

1.Sposterezhennya, പ്രകാശിക്കുന്ന സ്ഥാപനത്തിന്റെ മനശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ കൗൺസിലിംഗും (കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും).

2. ഞങ്ങളുടെ അല്ലെങ്കിൽ ഞങ്ങളുടെ അംഗങ്ങൾ അല്ലാത്തവർക്ക് മാനസിക, നാർക്കോളജിക്കൽ സഹായം ലഭ്യമാക്കൽ.

3. ഒരു അധ്യാപകന്റെ സഹായത്തോടെ ഒരു കുട്ടിയുമായി Dodatkovі തൊഴിൽ.

4. മുഖത്ത് സിം ഇടുക.

5. സപ്ലിമെന്ററി ലൈറ്റിംഗ് സംവിധാനത്തിലേക്കുള്ള കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം (ഷോർട്ട്സ്, സെക്ഷനുകൾ വളരെ നേർത്തത്)

6. സ്റ്റേറ്റ് ഡുമയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാനുള്ള അപേക്ഷയുടെ പ്രസ്താവന.

7. ഒരു സൈക്യാട്രിസ്റ്റ്, നാർക്കോളജിസ്റ്റുമായി കൂടിയാലോചന.

8.പിഎംപികെയിൽ കുട്ടികളുമായി കൂടിയാലോചന നടത്തുകയും പരിശീലന പരിപാടി രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.

9. കുട്ടികളെ കോമ്പൻസേറ്ററി വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ക്ലാസിലേക്ക്, സെക്കൻഡറി സ്കൂളിലേക്ക്, സെന്റർ ഫോർ സോഷ്യൽ ആൻഡ് ലേബർ അഡാപ്റ്റേഷൻ, സായാഹ്ന സ്കൂൾ മുതലായവയിലേക്ക് മാറ്റുക.

10. നാർക്കോളജിക്കൽ, സൈക്യാട്രിക് സഹായം എന്നിവയിൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ പിതാക്കന്മാരുമായി അവരുടെ പരിചരണത്തിൽ നിന്ന് പ്രവർത്തിക്കുക (ആവശ്യമെങ്കിൽ).

11. കേടുപാടുകൾ ബാറ്റ്കിവിന്റെ അവകാശങ്ങളുടെ ആശ്വാസത്തെക്കുറിച്ച് അന്വേഷിക്കുന്നു (ആവശ്യമെങ്കിൽ).

1. ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ, സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ, അധ്യാപകൻ എന്നിവരുടെ നിരീക്ഷണവും കൂടിയാലോചനയും.

2. ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെയും സൈക്കോതെറാപ്പിസ്റ്റിന്റെയും കൂടിയാലോചനാ സഹായം.

3. കുട്ടികളെ ഗ്രൂപ്പുകളിലേക്കും വിഭാഗങ്ങളിലേക്കും ക്ലബ്ബുകളിലേക്കും മറ്റും വളർത്തുക.

4. കന്നി വീട്ടിൽ ഡോഡറ്റ്കോവ സഹായം. മേധാവി, നവചണ്ണി.

5. കുട്ടിയെ നാർക്കോളജിസ്റ്റ്, സൈക്യാട്രിസ്റ്റ്, ന്യൂറോ പാത്തോളജിസ്റ്റ് എന്നിവയിലേക്ക് ഒബ്ലിക്ക് (ഉപഭോഗത്തിനായി) ഇടുക.

6. ഒരു കുട്ടിയുടെ പിതാവിന്റെ ക്ലാസ് എന്ന നിലയിലേക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം നേടി.

7. її otochennya വശത്ത് നിന്ന് ഒരു കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നു.

8. വൺ ലൈനറുകളുടെ വശത്തുള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് സഹായം.

9. വൈകാരിക ആഘാതം അനുഭവിച്ച കുട്ടികളുടെ മനഃശാസ്ത്രത്തിന്റെ പോഷണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സെമിനാറുകളിലേക്ക് പിതാവിനെ പരിശീലിപ്പിച്ചു.

10. പിതാക്കന്മാരുമായുള്ള ജോലിക്കായി തിരഞ്ഞെടുത്ത വീഡിയോ സാമഗ്രികൾ (അവസാന rozv.)

1. ഒരു കുട്ടിയും її sіm'єyu ഉം ജോലിക്കായി പുതിയ sіm'ї കണ്ടെത്തുന്നു.

2. ഒരു കുട്ടിയുടെ പിണക്കത്തിന് ഏറ്റവും അടുത്ത ബന്ധുക്കളെ നിയമിക്കുക.

3. ലുഛെംന്ыഎ nepovnoї s_m'ї കുട്ടി-അച്ഛൻ ഗ്രൂപ്പ് അധിനിവേശം.

4. ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ ശ്രദ്ധാപൂർവമായ കൺസൾട്ടേഷൻ, സോഷ്യൽ പെഡഗോഗ്.

5. സപ്ലിമെന്ററി വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ കുട്ടിയെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കുന്നു എന്നതിന്റെ ക്ലാസ് സ്റ്റോണറുടെയും അധ്യാപകന്റെയും സജീവ പ്രവർത്തനം.

6. പിതാക്കന്മാരിൽ ഒരാളുടെ നവചന്യ, പിതാക്കന്മാരുടെ മറ്റേയാളുടെ സാന്നിധ്യത്തിനായി കുട്ടികളുടെ ജനനത്തിന്റെ പുതുമുഖങ്ങൾക്ക്.

7. സാമൂഹിക സംരക്ഷണത്തിന്റെ അവയവങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് മുഖത്ത് പ്രസ്താവന.

8. ലുഛെംന്ыഎ ഹ്രൊമദ്സ്കിഹ് ഒര്ഗനിജത്സ്യ്യ് മുമ്പ് വ്ыഹൊവംന്ыഎ ൽ സ്іമ്'ї.

1. ഒരു പ്രത്യേക അധ്യാപകന്റെ കുട്ടിയുടെ മേൽനോട്ടം.

2. ഒരു പ്രകാശമാനമായ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ ശ്രദ്ധാപൂർവകമായ കൂടിയാലോചന.

3. ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, സൈക്കോതെറാപ്പിസ്റ്റ്, ഗെയിം തെറാപ്പിസ്റ്റ് എന്നിവരുടെ കൺസൾട്ടേറ്റീവ് സഹായം.

4. ആ ദിവസത്തെ ശാസനയുടെ കേന്ദ്രത്തിലേക്ക് ഒരു കുട്ടിയെ എത്തിക്കുക.

5. z psikhologii pіdlitka എടുക്കാൻ ഭാഗ്യവാന്മാർ.

6.സ്വന്തം ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ മനസ്സിലുള്ള കുട്ടിയെ സഹായിക്കുക സൗജന്യ മണിക്കൂർ(സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ, ക്ലാസ് കെറിവ്നിക്).

1. ഒരു കുട്ടിക്ക് വേണ്ടി ഒരു മനശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ ശ്രദ്ധാപൂർവമായ കൺസൾട്ടേഷൻ.

2. ബെസിദ ഒരു മനഃശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ ആരോഗ്യവാനായ പിതാവിനൊപ്പം, ഒരു ക്ളാസി kerіvnik, ഒരു ഡോക്ടർ.

3. സപ്ലിമെന്ററി വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം.

4. വായനക്കാരുടെ ഭാഗത്ത് നിന്ന് നവചന്നിയിൽ ഡോഡറ്റ്കോവ ഡോപോമോഗ.

5. ഈ കുട്ടിയുടെ ആരോഗ്യമുള്ള ഒരു അംഗത്തെ കുട്ടി-പിതാവിന്റെ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുക.

6. ഉറങ്ങുന്ന പിതാവിനൊപ്പം ഒരു സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ ക്ലാസ് സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ ജോലി, മദ്യം സ്തംഭനാവസ്ഥയുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ likuvannya ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.

7.വ്യക്തിഗത ജോലിസ്കിൻ എസ് ബാറ്റ്കിവ് ഉള്ള സോഷ്യൽ അദ്ധ്യാപകൻ എങ്ങനെ ക്രമീകരണം സ്വയം മാറ്റാം.

8. ഒരു കുട്ടിയുടെ സാമൂഹിക വിരുദ്ധ പെരുമാറ്റം (ആക്രമണാത്മകത, വിഷാദം, ആത്മഹത്യ മുതലായവ), ഒരു ശിശു മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഒബ്സ്റ്റേജെന്നയ പിഡ്ലിറ്റ്ക.

9. സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാം മാസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നതിൽ വിട്ടുമാറാത്ത പരാജയം ഉണ്ടായാൽ, വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ആവശ്യത്തിനായി PMPK യിലേക്കുള്ള കുട്ടിയുടെ ദിശയും ലൈറ്റിംഗിന്റെ തരവും ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്തിട്ടുണ്ട്.

1. ഒരു ക്ലാസ് സർട്ടിഫയർ, സോഷ്യൽ എഡ്യൂക്കേറ്റർ, സൈക്കോളജിസ്റ്റ് എന്നിവരുമായുള്ള അഭിമുഖങ്ങൾ p'uchim അച്ഛൻമദ്യത്തിന്റെ കാലപ്പഴക്കം കണക്കിലെടുത്ത് likuvannya യുടെ ആവശ്യകത.

2. ഒരു സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ പരിചരണവും കൂടിയാലോചനയും.

3. ഗ്രൂപ്പ്, സെക്ഷനുകൾ, സ്റ്റുഡിയോകൾ, ലൈബ്രറികൾ എന്നിവിടങ്ങളിൽ ഒരു കുട്ടിയുടെ ക്ലാസ്സി സെറാമിക്സ് പഠിച്ചു.

4. ഒബെസെനിയയെ കുറിച്ചുള്ള പോഷകാഹാരം ക്രമീകരിക്കുന്ന രീതിയോ അല്ലെങ്കിൽ പിതാവിന്റെ അവകാശങ്ങളുടെ പിതാവ്-മദ്യപാനിയുടെ ആശ്വാസത്തെപ്പറ്റിയോ അത്തരം കുട്ടികളുടെ സാന്നിധ്യത്തെക്കുറിച്ച് രക്ഷാകർതൃത്വത്തിന്റെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും അധികാരികളുടെ വിവരങ്ങൾ.

5. പരിശീലനത്തിനായി ആ പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഒരു ലെവലും വികസനവും രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനായി PMPK-യിൽ ലൈറ്റിംഗ് ഇൻസ്റ്റാളേഷനുള്ള ഒരു കുട്ടി നേരിട്ട്.

6. സസ്പെൻഡ് ചെയ്ത ജീവിതത്തിന്റെ നിയമങ്ങളുടെയും മാനദണ്ഡങ്ങളുടെയും ലംഘനം, ഹൂളിഗനിസം അല്ലെങ്കിൽ നിയമത്തിന്റെ ശരിയായ ലംഘനം എന്നിവയിൽ, പ്രത്യേകമായി അയയ്ക്കാനുള്ള സാധ്യതയെക്കുറിച്ച് ലൈറ്റിംഗ് സ്ഥാപിക്കണം. സ്കൂൾ.

1. കുട്ടികളെയും കൗമാരക്കാരെയും ഒരു മികച്ച സെറാമിക്സ് തൊഴിലാളി ഗ്രൂപ്പുകളിലും വിഭാഗങ്ങളിലും ചേർക്കൽ.

2. രക്ഷകർത്താക്കൾക്കായി ഒരു പ്രകാശമാനമായ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ കൂടിയാലോചനകൾ.

3. ഒരു കുട്ടിയുമായി ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ വ്യക്തിഗത ജോലി.

4. അധ്യാപകനിൽ കുട്ടിയുടെ അധ്യാപകന്റെ സഹായം.

5. ജില്ലാ സൈക്യാട്രിസ്റ്റിന്റെ കൂടിയാലോചനകൾ.

6. ലൈറ്റിംഗ് ഇൻസ്റ്റാളേഷന് കേടുപാടുകൾ വരുത്തേണ്ട സാഹചര്യത്തിൽ, രക്ഷാകർതൃ അധികാരികളുടെ മുമ്പാകെയുള്ള കലഹം, കുട്ടികളെ കൂടുതൽ കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ രക്ഷാകർതൃത്വത്തിനുള്ള അവകാശങ്ങളുടെ സംരക്ഷകരെ അനുവദിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള പിക്ലുവന്യ (പുതിയ രക്ഷകർത്താക്കൾ, സ്വീകരണ മുറി, ബേബി ബൂത്ത്, Prytulok).

7. വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ നിലവാരവും വികസനവും രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനായി കുട്ടികളുടെ ലൈറ്റിംഗ് PMPK ലേക്ക് നയിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണെങ്കിൽ.

8. ഒരു ന്യൂറോളജിസ്റ്റും സൈക്യാട്രിസ്റ്റുമായി കൂടിയാലോചന.

1. ഒരു സാമൂഹിക അധ്യാപകനുമായുള്ള പരിചരണവും രക്ഷാകർതൃത്വവും.

2. ഒരു സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ, പ്രമോട്ടർ എന്ന നിലയിൽ കുടുംബത്തെയും എല്ലാ ബന്ധുക്കളെയും കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങളുടെ ശേഖരണം.

3. ഒരു കുട്ടിയുടെയും ഒരു സാമൂഹിക അധ്യാപകന്റെയും നാട്ടിലെ കുട്ടികളുടെ സ്മരണ.

4. സ്ഥാപിതമായ സെറിവറികൾ മുഖേന നഴ്സറി പിതാക്കന്മാരുടെയും കുട്ടികളുടെയും ഓർഗനൈസേഷൻ.

5. sim'ї മൂർച്ച കൂട്ടുന്നതിന്റെ വശത്ത് നിന്ന് സഹായം.

6. മുമ്പ് പിതാവിനെ സ്വീകരിച്ചു ഉറക്കമില്ലാത്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾസംസ്ഥാനത്ത് നിന്നുള്ള കുട്ടികൾക്കൊപ്പം.

7. കുട്ടികളുടെയും പിതാക്കന്മാരുടെയും ലിസ്റ്റിംഗിന്റെ പ്രമോട്ടർമാരുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ.

1.കുടുംബത്തിന്റെ സാമൂഹിക സംരക്ഷണം.

2.അച്ഛന്മാർക്കും കുട്ടികൾക്കുമായി ഒരു പ്രകാശമാനമായ മനശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ കൂടിയാലോചനകൾ.

3. കുടുംബ ഗ്രൂപ്പുകളിലെ അച്ഛന്റെയും കുട്ടികളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

4. gurtkіv വരെയുള്ള കുട്ടികൾക്കായി ഒരു അധ്യാപകൻ പരിശീലിപ്പിച്ചത്, വിഭാഗങ്ങൾ.

5. അധ്യാപകനെ സഹായിക്കാൻ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കുക.

6. ലൈറ്റിംഗ് ഇൻസ്റ്റാളേഷന്റെ വികസനത്തിനായി പ്രോഗ്രാമിന്റെ വികസനം രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനായി പിഎംപികെയിലേക്ക് നേരിട്ട് കുട്ടികൾ.

7. കുട്ടികളുടെ നേറ്റീവ് ബന്ധങ്ങളുടെ ഒരു സാമൂഹിക അധ്യാപകന്റെ അംഗീകാരം. DNZ, സ്കൂൾ, അധ്യാപകർ, കേന്ദ്രങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ വീട്, പൂമുഖം, പ്രതിസന്ധി കേന്ദ്രം, സോഷ്യൽ ഹോട്ടൽ, ആരോഗ്യ സമിതി, ഡോക്ടർമാർ, സേവനങ്ങൾ, KDN, IDN.

DNZ, സ്കൂൾ, കേന്ദ്രങ്ങൾ, സേവനങ്ങൾ, സൈക്കോതെറാപ്പി കൺസൾട്ടേഷൻ, ബാറ്റ്കിവ് ക്ലബ്.

DNZ, സ്കൂൾ, കേന്ദ്രങ്ങൾ, സേവനങ്ങൾ, പ്രതിസന്ധി കേന്ദ്രങ്ങൾ, ബന്ധുക്കൾ, മെറ്റീരിയൽ ക്ലബ്, സർഗ്ഗാത്മകത ബൂത്തുകൾ, ജൈവ സാമൂഹിക പ്രതിരോധം.

DNZ ന്റെ കേന്ദ്രങ്ങൾ, ലൈറ്റിംഗ് ഇൻസ്റ്റാളേഷനുകൾ, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ കൊട്ടാരം.

DNZ, ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ പ്രകാശിപ്പിക്കുന്ന, സാമൂഹികവും പെഡഗോഗിക്കൽ, മെഡിക്കൽ, സൈക്കോളജിക്കൽ പുനരധിവാസ കേന്ദ്രം, PMPk, ചൈൽഡ് അല്ലെങ്കിൽ അഡൽറ്റ് സൈക്യാട്രിസ്റ്റ്, CPN, നോൺ-പ്രൈമറി, സെന്റർ വലതുവശത്തുള്ള പരിശോധന കുടുംബ കല്യാണം, നാർക്കോളജിക്കൽ ഡിസ്പെൻസറി, ക്ലബ്ബുകൾ, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ കൊട്ടാരങ്ങൾ.

കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രം, സ്കൂൾ, DNZ, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ കേന്ദ്രങ്ങൾ, PMPk, KDN, കുട്ടികൾക്കും കുട്ടികൾക്കുമുള്ള ക്ലബ്ബുകൾ, ആരോഗ്യ പരിപാലന സംഘടനകൾ.

DNZ, സ്കൂൾ, കുട്ടികളുടെ ബൂത്ത്, വീട്ടുമുറ്റം, പ്രതിസന്ധി കേന്ദ്രം, ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ, ZhEK, MVS, KDN, IDN,

DNZ, സ്കൂൾ, സെന്റർ, ഒരു സോഷ്യൽ ഡിഫൻഡർ, PMPK, ബന്ധുക്കൾ, കുടുംബത്തിലെ സുഹൃത്തുക്കൾ എന്നിവയായി പ്രവർത്തിച്ചു. ഒബ്സ്തെജ്ഹെംന്ыഎ ജ്ഹ്യ്ത്ലൊവ്യ്ഹ് മനസ്സിന്റെ പ്രവൃത്തി, സിം'ї സ്വഭാവം, പ്രസ്താവന, വായനക്കാരന്റെ വിലാപം, വിഹൊവതെല്. ക്ലോപൊട്ടന്യ, മെഡിക്കൽ ക്രമീകരണം, ആപ്ലിക്കേഷൻ, വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി നേടിയ നിലവാരത്തിന്റെ സ്വഭാവം, വലതുവശത്തുള്ള പ്രത്യേക കുട്ടി, പിതാവിന്റെ അവകാശങ്ങൾക്കായി അപേക്ഷ-ക്ലോപൊട്ടന്യ, ദൗത്യം പൂർത്തിയാക്കൽ

പിതാക്കന്മാരുടെയും കുട്ടികളുടെയും താമസസ്ഥലം, പിതാക്കന്മാരുടെ അവകാശങ്ങളുടെ ആശ്വാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കെഡിഎൻ തീരുമാനം.

ജ്ഞാനോദയത്തിന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ വിവരണം നേരിട്ട്, ഇത്തരത്തിലുള്ള ജീവനും ബട്ടണും മനസ്സായി മാറുന്ന പ്രവൃത്തി, മൂർച്ച കൂട്ടുന്നതിന്റെയും, ഐ.ഡി.എൻ., സൈക്യാട്രിസ്റ്റിന്റെയും, നാർക്കോളജിസ്റ്റിന്റെയും, പ്രത്യേക ഘടകങ്ങളുടെ നിയമനത്തിൽ സജ്ജീകരിക്കുന്നതിനെ കുറിച്ചുള്ള കലഹവും. .

ലൈറ്റിംഗ് ഷാർപ്പനിംഗിന്റെ സവിശേഷതകൾ, സാമൂഹിക സംരക്ഷണത്തിന്റെ അവയവങ്ങളിലേക്കും іn ലേക്കുള്ള സ്റ്റേജിനുള്ള ക്ലോപൊട്ടന്യ.

zagalnoosvitnogo പ്രതിജ്ഞയുടെ പ്രവൃത്തി അവശരായ കുടുംബങ്ങൾ.

(സെമിനാർ-നാരദ ഓഫ് സോഷ്യൽ പെഡഗോഗുകൾ ലൈറ്റിംഗ് ഇൻസ്റ്റാളേഷനുകൾപ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവരുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള കമ്മ്യൂണിറ്റി ഇൻസ്പെക്ടർമാരും.)

സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ

MKOU Semilutsk Sіlskoi ZOSH: M. V. Lavlinska.

ഒരു വ്യക്തിക്ക് പ്രാധാന്യമുള്ള മൂല്യങ്ങളിൽ, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സ്ഥലങ്ങളിലൊന്ന് കടമെടുത്തതാണ്മാതൃഭൂമി, കുടുംബം. സമൂഹത്തിൽ sіm'ї ന്റെ പങ്ക് അതിന്റെ ശക്തി കാരണം അദൃശ്യമാണ്, മറ്റ് സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങൾ, sіm'ї ലെ കഷണങ്ങൾ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രത്യേകത രൂപപ്പെടുകയും വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, സാമൂഹിക വേഷങ്ങൾ ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അത് വേദനയില്ലാതെ ї പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ ആവശ്യമാണ് കുട്ടിയുടെ സസ്പെൻഷനിലേക്ക്. ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആദ്യ സ്ഥാപനമായി സിംയ നിലകൊള്ളുന്നു, അത്തരമൊരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ദീർഘവീക്ഷണമാണ്. തിരിച്ച്, കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ മുൻനിര ഉദ്യോഗസ്ഥരിൽ ഒരാളാണ്.

എന്നിരുന്നാലും, യഥാർത്ഥ ജീവിതം tse ആരംഭിക്കരുത്, മതിയായ ആഴവും vіdpovіdіlіstyu ഉള്ള എല്ലാം കാണരുത്.

ബാക്കിയുള്ള വർഷങ്ങളിൽ, റഷ്യയിലെ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ, രാഷ്ട്രീയം, സാമൂഹിക മേഖല എന്നിവയിലെ മൂർച്ചയുള്ള മാറ്റങ്ങൾ കുടുംബത്തിന്റെ ഭൗതിക വശത്ത് മാത്രമല്ല, അതേ അംഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വിനിമയത്തിലും പ്രതികൂലമായി അടയാളപ്പെടുത്തി. പിതാക്കന്മാർ - കുട്ടികൾ. Zrіs rіven іmei, yakіh വീഴ്ച єїї പെഡഗോഗിക്കൽ സാധ്യത, അന്തസ്സ് നശിച്ചു കുടുംബ മൂല്യങ്ങൾ, കലഹങ്ങളുടെ എണ്ണം കൂടുന്നു, കുടുംബ-ബുതൊവ്യ്ഹ് vіdnosin മണ്ഡലത്തിൽ മാരകമായ വളർച്ച. അസംഘടിതതയുടെ മറ്റ് അടയാളങ്ങൾ പ്രതിസന്ധിയുടെ അടയാളങ്ങളാണ് നിലവിലെ ഘട്ടംїї വികസനവും പിന്നാക്കക്കാരുടെ എണ്ണത്തിൽ വർദ്ധനവും കുടുംബം പിളരുന്നുപ്രത്യേകിച്ച് ലഹരിപാനീയങ്ങളാൽ വലയുന്നവർ.

ചെയ്തത് ദൈനംദിന സസ്പെൻസ്ഡെഡലുകൾ കൂടുതൽ കൂടുതൽ പ്രതികൂലമായ കുടുംബങ്ങളാണ്, കാരണം അവർ വ്യത്യസ്ത പ്രശ്നങ്ങളിൽ കുടുങ്ങിക്കിടക്കുന്നു. ഇന്ന്, പ്രത്യേകിച്ചും പ്രസക്തമാണ് സാമൂഹിക മേഖലയിലെ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ സാമൂഹിക-മനഃശാസ്ത്രപരവും പെഡഗോഗിക്കൽ സഹായവും, സോഷ്യൽ പെഡഗോഗും. സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ വിവിധ പിന്നാക്ക കുടുംബങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. Tse sіm'ї de കുട്ടി പിതാക്കന്മാരുടെ പോസ്റ്റ്-വെൽഡിങ്ങിൽ ജീവിച്ചിരിക്കുന്നു, പിതാവിന്റെ p'anitsі chi മയക്കുമരുന്നിന് അടിമകൾ, ദീർഘകാലമായി രോഗബാധിതരായ chi іnvalidi, sim'ї z കേടുപാടുകൾ സംഭവിച്ച കുട്ടി-batkіvskih stosunkіv, іnshі(സപ്ലിമെന്റ് നമ്പർ 1).

സാമൂഹികവും അധ്യാപനപരവുമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒബ്ജക്റ്റിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ, ഡീഡലുകൾ പലപ്പോഴും മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്ത സിമ്മുകൾ പോലെയാകുന്നു. അപൂർണ്ണമായ ഒന്നോ അതിലധികമോ കുട്ടികളുള്ള പിതാക്കന്മാരിൽ ഒരാൾ ഉണ്ടാക്കിയ അതേ കാര്യങ്ങൾ തന്നെയാണിത്. പിതാക്കന്മാരിൽ ഒരാളുടെ സാന്നിധ്യത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ മെറ്റീരിയലിനെ കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നു, ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങൾപ്രശ്നം വിഹോവന്നി കുട്ടിയാണ്. ഒരു സാമൂഹിക വിദ്യാഭ്യാസ വിദഗ്‌ദ്ധന് അവർ അഭിപ്രായപ്പെടുന്നതുപോലെ, അത്തരം ഷിമ്മുകൾക്ക് സാർവത്രിക സഹായം നൽകാൻ കഴിയും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യം, sіm'ї ന്റെ വലതുവശത്ത് robiti നിക്ഷേപം. Zgidno നടീൽ നിർദ്ദേശങ്ങൾ, obov'yazki സോഷ്യൽ ടീച്ചർ polagayut കുറ്റകരമാണ്:

1. ഒരു സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിനായി ഒരു സമുച്ചയം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ സ്പെഷ്യാലിറ്റിയുടെ സാമൂഹിക സംരക്ഷണത്തിന്റെ വികസനവും വികാസവും പ്രകാശിപ്പിക്കുകയും ജീവിക്കാനുള്ള ഉദ്ദേശ്യത്തിനായി.

2. സ്കൂൾ മൈക്രോ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിന് സമീപമുള്ള എല്ലാ കുട്ടികളുടെ അവകാശ സംരക്ഷണ പ്ലോട്ടുകളുടെയും നിയന്ത്രണം.

3. പിതാവിന്റെ അവകാശങ്ങളുടെ പോഷണം നശിപ്പിക്കുന്നതിനായി, ഒരു ഇന്റേണൽ സ്കൂൾ രൂപത്തിലേക്ക് മാറുന്നത് പോലെ, പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങൾക്കിടയിൽ പിതാക്കന്മാരെ കാണിക്കുന്നു.

4. താൽപ്പര്യങ്ങളും ആവശ്യങ്ങളും, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ, സംഘർഷ സാഹചര്യങ്ങൾ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ നിന്നുള്ള പ്രോത്സാഹനം എന്നിവയെ സ്വാധീനിക്കുകയും അതേ സമയം അവർക്ക് സാമൂഹിക സഹായവും പ്രോത്സാഹനവും നൽകുകയും ചെയ്യുക.

5. ബാറ്റ്കിവ് കമ്മിറ്റിയിലെ കെറിവ്നിക്കി ക്ലാസിലെ കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനും ആവശ്യകതയെ ബഹുമാനിക്കുന്നതിനും വേണ്ടി പ്രവർത്തിക്കുക.

6. സാമൂഹിക സേവനങ്ങൾ, കുടുംബം, യുവജന തൊഴിൽ സേവനങ്ങൾ എന്നിവയിലെ വിദഗ്ധരുമായി, വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കാൻ ചാരിറ്റബിൾ ഓർഗനൈസേഷനുകൾക്കൊപ്പം, അവർക്ക് രക്ഷാധികാരവും വിദ്യാഭ്യാസവും ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ശാരീരിക കഴിവുകളുടെ കൈമാറ്റം, വ്യതിചലിച്ച പെരുമാറ്റം, അങ്ങനെ അങ്ങേയറ്റത്തെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഞങ്ങൾ അത് കുടിച്ചു.

ഒരു സാമൂഹിക അധ്യാപകന്റെ പോസഡോവയുടെ നിർദ്ദേശം ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർവ്വചിക്കുന്നു:

1. സംഘടന സാമൂഹിക സഹായംആ pіdtrimki uchnіv.

2. സാമൂഹികമായി സുഖപ്രദമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സുരക്ഷയും.

3. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജീവിതവും ആരോഗ്യവും പരിപാലിക്കുക.

സാമൂഹ്യ അധ്യാപകന്റെ തലവൻ വിവിചിതി sіm'yu ആണ്. її പ്രശ്നങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം സമയത്ത് പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ സഹായിക്കുക, സ്വയം-ദ്രോഹം മാത്രമല്ല, പക്ഷേ യോഗ്യതയുള്ള സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ: സാമൂഹിക പ്രാക്ടീഷണർമാർ, അഭിഭാഷകർ, മനശാസ്ത്രജ്ഞർ, അധ്യാപകർ. അത്തരത്തിലുള്ള ഒരു സമയത്ത് മാത്രമേ എനിക്ക് ഒരു ഐശ്വര്യം നഷ്ടപ്പെടുകയുള്ളൂ.

അനുകൂലമല്ലാത്ത കുടുംബം (പ്രശ്നങ്ങൾ, സംഘർഷങ്ങൾ, പ്രതിസന്ധികൾ). മാനസിക പ്രശ്നങ്ങൾഅമിതമായ ആന്തരികവും സുപ്രധാനവുമായ സാമൂഹിക ജീവിത ഘടകങ്ങളുടെ കുതിച്ചുചാട്ടത്തിന് കീഴിൽ കുടുംബത്തിലെ ഒരു അംഗസംഖ്യയുടെ ആവശ്യങ്ങളിലുള്ള അതൃപ്തിയിലൂടെ കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നു. പ്രധാന പ്രശ്നം, ഒരു ചട്ടം പോലെ, കുടുംബത്തിലെ കുട്ടിയുടെ സ്ഥാനവും അവളുടെ മുൻപിൽ പിതാവിന്റെ സജ്ജീകരണവുമാണ്. അനുകൂലമല്ലാത്ത കുടുംബങ്ങളിൽ, പിതാക്കന്മാർ മിക്കപ്പോഴും വ്യത്യസ്ത മാനസിക വൈകല്യങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു: സമ്പന്നരുടെ കുട്ടിയുടെ പ്രൊജക്ഷൻ, അസഹനീയമായ ഗുണങ്ങൾ, കൈമാറ്റത്തിന്റെ കാഠിന്യവും വികാരവും, തിരിച്ചറിയാത്ത പിതാവിന്റെ വികാരങ്ങൾ നേർത്തതാണ്.

MKOU Semilutsk Sіlska ZOSh 2012 - 2013 പ്രാരംഭ rіkവിദ്യാർത്ഥികളുടെ മുന്നേറ്റം പ്രസ്താവിക്കുന്നു:

	ഉപയോഗപ്രദമായ കുട്ടികളുടെ ജനസംഖ്യ (0-18 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ)
	അവയിൽ:
	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ
	സ്കൂൾ അധ്യാപകർ	227 167
	ടെക്നിക്കൽ സ്കൂളുകൾ, സ്കൂളുകൾ പഠിക്കുന്നവർ
	Uchniv VNZ
	പഠിക്കരുത്, പരിശീലിക്കരുത്	2 (Lavlinska A.S., Nazar'ev V.I. - വികലാംഗൻ, പരിശീലനം ലഭിച്ചിട്ടില്ല)
	പ്രത്യുയുചിഹ്
	വിഷമിച്ച കുടുംബങ്ങൾ
	അവർക്ക് കുട്ടികളുണ്ട്
	താഴ്ന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ
	അവർക്ക് കുട്ടികളുണ്ട്
	സമ്പന്ന കുടുംബങ്ങൾ
	അവർക്ക് കുട്ടികളുണ്ട്
	അപൂർണ്ണമായ കുടുംബങ്ങൾ
	അവർക്ക് കുട്ടികളുണ്ട്
	വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾ
	പിഡോപ്പിചി

പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന 4 കുടുംബങ്ങളിൽ (2010-2011 ൽ 8 എണ്ണം ഉണ്ടായിരുന്നു), രണ്ടെണ്ണം കെഡിഎൻ (കലാഷ്നിക്കോവി, മിഖൈലോവ) ലും രണ്ടെണ്ണം - ആന്തരിക സ്കൂൾ രൂപത്തിലും (ഡെമിനോവി, മെർകുലോവി) രൂപീകരിച്ചു.

ഇന്ന്, പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങളുമായി ജോലി ചെയ്യുന്നതിനെ കുറിച്ച് കൂടുതൽ സംസാരിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, ഇന്റർ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലേക്ക് (KDN) മാറുന്നതും ഇന്റേണൽ സ്കൂൾ രൂപഭാവവും.

സാമൂഹികമായി - പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനംഅതിനാൽ ഇത് ഫലപ്രദമായിരിക്കും, പക്ഷേ ഇത് ഒരു സംയോജിത സമീപനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരിക്കും(പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങളുമായുള്ള ജോലിയുടെ പദ്ധതി. സപ്ലിമെന്റ് നമ്പർ 5).Vіn ട്രാൻസ്ഫർ വ്യ്വ്ഛെന്നയ വ്യ്ഛെംന്ыഎ ദംന്ыഹ് ഡെമോഗ്രഫിഷ് (വ്യ്വ്ഛെംന്ыഎ നരൊദ്ജ്ഹുവംനൊസ്ത്і), സോഷ്യോളജി ആൻഡ് സോഷ്യൽ സൈക്കോളജി (കൂടുതൽ വിശകലനം സംതൃപ്തി വിശകലനം. കുടുംബം vіdnosinami, കുടുംബ കലഹങ്ങളുടെ കാരണങ്ങൾ), പെഡഗോഗി (കുടുംബത്തിന്റെ വിർച്വറി പ്രവർത്തനം); അവകാശങ്ങൾ; സമ്പദ്വ്യവസ്ഥ (ബജറ്റ് sіm'ї); നരവംശശാസ്ത്രം (പോബട്ട്, സാംസ്കാരിക പ്രത്യേകതകൾ); ചരിത്രവും തത്ത്വചിന്തയും (സിമ്മിന്റെ ചരിത്രപരമായ രൂപങ്ങൾ, കുടുംബ സന്തോഷം, ബോർഗ്); മതം.

പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബമുള്ള ഒരു റോബോട്ടിക് സോഷ്യൽ ടീച്ചറുടെ അൽഗോരിതം:

ഘട്ടം 1: ഈ കുടുംബത്തിന്റെ സ്മരണയും അവളുടെ പ്രശ്‌നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയലും, സഹായത്തിനായുള്ള കുടുംബത്തിന്റെ സ്മരണയും(sіm'ї സംബന്ധിച്ച പ്രോട്ടോക്കോൾ)

ഘട്ടം 2: പ്രവർത്തനരഹിതമായ ഒരു കുടുംബത്തിന്റെ ജീവനുള്ള മനസ്സിന്റെ ആദ്യ റൗണ്ട്(ഒബ്സ്തെജ്ഹെന്നയ ജ്ഹ്യ്ത്ലൊവ്ыഹ് മനസ്സുകൾ സിം'ї പ്രവൃത്തി).അനുബന്ധ നമ്പർ 3

ഘട്ടം 3: നിങ്ങളുടെ കുടുംബാംഗങ്ങളെയും സുഹൃത്തുക്കളെയും അറിയുക, കുട്ടികളെ വളർത്തുക, അവരുടെ ജീവിതത്തെ വിലയിരുത്തുക(sim'ї യുടെ സ്വഭാവം, സാമൂഹികമായി സുരക്ഷിതമല്ലാത്ത ക്യാമ്പിലെ scho).

ഘട്ടം 4: ഈ സേവനങ്ങളുമായുള്ള പരിചയം, yakі sіm'ї, vvchennya їх dіy ( visnovok)

ഘട്ടം 5: കുടുംബത്തിലെ പ്രതികൂല സാഹചര്യങ്ങളുടെ കാരണങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കുക, പ്രത്യേകതകൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, മൂല്യവത്തായ ഓറിയന്റേഷനുകൾ(സംവാദം).

ഘട്ടം 6: കുടുംബാംഗങ്ങളുടെ പ്രത്യേക സവിശേഷതകൾ വളർത്തിയെടുക്കൽ(കുടുംബത്തിലെ അംഗങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ)

ഘട്ടം 7: കാർഡുകൾ ഒരുമിച്ച് മടക്കിക്കളയുന്നു(സാമൂഹികമായി സുരക്ഷിതമല്ലാത്ത ക്യാമ്പിലുള്ള കുടുംബത്തിന്റെ രൂപത്തിലേക്കുള്ള ഒരു കാർഡ്).അനുബന്ധ നമ്പർ 4

ഘട്ടം 8: ആവശ്യമായ സ്ഥാപനങ്ങളുമായി പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഏകോപനം (ലൈറ്റിംഗ്, പ്രീസ്കൂൾ മോർട്ട്ഗേജുകൾ, കുട്ടികളുടെയും മുതിർന്നവരുടെയും സാമൂഹിക പുനരധിവാസ കേന്ദ്രം, സിംസ് സംരക്ഷണ കേന്ദ്രം, ഷെൽട്ടറുകൾ, കുട്ടികളുടെ ബൂത്തുകൾ, വലതുവശത്ത് പരിശോധനകൾ, അപൂർണ്ണമാണ്, കമ്മീഷൻ വളരെ കൂടുതലാണ്. നേർത്ത) (

ഘട്ടം 9: പ്രവർത്തനരഹിതമായ മാതൃരാജ്യത്തിൽ നിന്നുള്ള റോബോട്ടിക് പ്രോഗ്രാമുകൾ മടക്കിക്കളയുന്നു(ഒരു പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബത്തോടൊപ്പം ജോലിയുടെ വ്യക്തിഗത പദ്ധതി).അനുബന്ധ നമ്പർ 2

ഘട്ടം 10: സിമ്മുകളുടെ ഇൻ-ലൈൻ, നിയന്ത്രണ നിരീക്ഷണം(പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങളുമായുള്ള ജോലിയുടെ ജേണലിലെ ഒരു ബാഡ്ജ്).

ഘട്ടം 11: പ്രവർത്തനരഹിതമായ മാതൃരാജ്യത്തിൽ നിന്നുള്ള ജോലിയുടെ ഫലങ്ങളെക്കുറിച്ച് visnovki(ജോലിയുടെ ത്രൈമാസ വിശകലനം).

കഴിവില്ലാത്തവർക്കുള്ള സഹായം കാണുക, എങ്ങനെ അറിയാം

സാമൂഹികമായി സുരക്ഷിതമല്ലാത്ത ക്യാമ്പിലും അവരുടെ കുടുംബങ്ങളിലും

സ്കിൻ തലത്തിൽ കഴിവില്ലാത്തതും യോഗ സിം'യുയുമൊത്തുള്ള ജോലി ആസൂത്രണം ചെയ്യുക;
ആസൂത്രിതമായ തരത്തിലുള്ള അധിക പിന്തുണയുടെയും അവയുടെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെയും വിശകലനം;
അപൂർണ്ണവും യോഗ സിമ്മുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ zaluchennya വിശാലമായ ഓഹരികഴിവുള്ള സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ;
vibіr rіvnіv rіvnіv rіvnіv rїvnіv rіvnіv z nepovnоlіnіnі і yogo сім'єю сає zdіsy sityuvats. കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യത്തിനും ജീവിതത്തിനും യഥാർത്ഥ ഭീഷണി ഉൾപ്പെടെയുള്ള പ്രതികൂല ഘടകങ്ങൾ.

സാമൂഹികവും അധ്യാപനപരവുമായ പിന്തുണ	പിന്നാക്ക പശ്ചാത്തലത്തിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾക്കായി ചെലവ് രഹിത ഭക്ഷണം ഓർഗനൈസേഷൻ (ഓൾ-നേവൽ ഫണ്ടിലേക്കുള്ള ഭക്ഷണച്ചെലവ്, മറ്റ് ചാനലുകൾ). ഉപ-സ്കൂൾ ദുരുപയോഗം വേണ്ടി Dodatkovі തൊഴിൽ. താൽപ്പര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് കടമെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തൽ (അനുബന്ധ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മോർട്ട്ഗേജുകൾ, മാർജിനൽ മോർട്ട്ഗേജുകൾ, ഗ്രൂപ്പ് വർക്ക് എന്നിവയിലൂടെ). Bezkoshtovne vіdvіduvannya പ്രീസ്കൂൾ മോർട്ട്ഗേജുകൾതാഴ്ന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾക്കും പ്രത്യേക സൈക്കോഫിസിക്കൽ വികസനമുള്ള കുട്ടികൾക്കും. പെഡഗോഗിക്കൽ അധിനിവേശമുള്ള കുട്ടികളും പ്രത്യേക പ്രോഗ്രാമുകൾക്കായി അധ്യാപകരും ഉള്ള അധ്യാപകരുടെ വ്യക്തിഗത ജോലി. കുട്ടികൾക്ക് പരമാധികാര സഹായവും പ്രോത്സാഹനവും ആവശ്യമായതിനാൽ, കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വ്യതിയാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു. വേനൽക്കാല പരിചരണത്തിന്റെയും കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യ മെച്ചപ്പെടുത്തലിന്റെയും ഓർഗനൈസേഷൻ; വികലാംഗരായ കുട്ടികൾക്കും കുട്ടികൾക്കും അനാഥർക്കും വേണ്ടിയുള്ള ചെലവ് കുറഞ്ഞ ആരോഗ്യ-മെച്ചപ്പെടുത്തൽ പരിചരണം, പിക്ലുവന്ന ബാറ്റ്കിവ് ഇല്ലാതെ കറുപ്പ് പോലെ. ഡോപോമോഗ at pracevlashtuvannі batkіv, in t.ch. വീണ്ടും പരിശീലനം, തൊഴിൽ സേവനത്തിൽ സ്റ്റേജ്. താഴ്ന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങളുമായി പൊരുതുന്ന കുട്ടികൾക്ക് ഭൗതിക സഹായം നൽകൽ. ഒരു പ്രധാന ജീവിത സാഹചര്യത്തെ നേരിടാൻ ശ്രമിക്കുന്നതുപോലെ, കുട്ടികൾക്ക് ഡിസ്പോസിബിൾ മെറ്റീരിയൽ സഹായം നൽകുന്നത്. കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ, രക്ഷാകർതൃത്വം, പിക്ലുവന്യ എന്നിവയുടെ സംരക്ഷണത്തിൽ അധ്യാപകർ, പിതാക്കന്മാർ, ഫാഖിവ്‌സിവ് എന്നിവരുടെ പിന്തുണക്കാരുടെ സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കുന്ന സഹായം ഏകോപിപ്പിക്കുകയും മധ്യസ്ഥത വഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഇത് കുട്ടികളെ സഹായിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, കാരണം അവർക്ക് സംസ്ഥാന സഹായവും പ്രോത്സാഹനവും ആവശ്യമാണ്. ജീവിതത്തിലും സ്കൂൾ ജീവിതത്തിലും കുട്ടികളുടെയും കുട്ടികളുടെയും സംയോജനം. sіm'ї പോലെ സബാഡൾട്ട് പ്രശ്നങ്ങളുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ അഡാപ്റ്റീവ് കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ജോലി
തിരുത്തൽ സഹായം	വൈകല്യമുള്ള സേവനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന കുട്ടികൾക്കുള്ള തിരുത്തൽ സഹായത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ. TsKRNiR-ലെ defpunkt-ലെ തൊഴിൽ
വൈദ്യ സഹായം	പിതാക്കന്മാരുടെ നാർക്കോളജിക്കൽ, സൈക്കോതെറാപ്പിറ്റിക് പിന്തുണ. ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്കായി 1 വർഷം വരെ കുട്ടികളെ സംരക്ഷിക്കുന്നു (വ്യക്തമായ കാരണങ്ങളാൽ). ലികുവന്ന്യയുടെ നേർരേഖയിൽ ഡോപോമോഗ, പുനരധിവാസം, വൈകല്യം പുനഃസ്ഥാപിക്കൽ. ഔഷധമായി ഒബ്സ്തെജ്ഹെംന്ыഎ ആ likuvannya. സാനിറ്ററി വീണ്ടെടുക്കൽ. കണ്പീലികൾ, ശ്രവണസഹായികൾ, അസാധുവായ വിസ. ആരോഗ്യ ക്യാമ്പുകളിലേക്കുള്ള ചെലവ് രഹിത വൗച്ചറുകളും അനാഥർക്കും കുട്ടികൾക്കും സാനിറ്റോറിയം തരത്തിലുള്ള സൗകര്യങ്ങൾ, യാത്രയില്ലാതെ പിതാക്കന്മാർക്ക് നഷ്ടമായവർ (2004-ൽ, ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ ക്യാമ്പുകളിലേക്കുള്ള ചെലവ് രഹിത വൗച്ചറുകൾക്കൊപ്പം dvorazovo സുരക്ഷയെക്കുറിച്ച് ഒരു തീരുമാനമെടുത്തു. അനാഥരായ കുട്ടികൾ). മൈക്രോലെമെന്റുകളുടെ അധികമോ കുറവോ തടയൽ (അയഡിൻ, ഉപ്പ്, വെള്ളം, ഭക്ഷ്യ ഉൽപന്നങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഫ്ലൂറൈഡേഷൻ)
സാമ്പത്തിക സഹായം	നാടന്യ ഭൂമി പ്ലോട്ടുകൾ(ഒരു ഹോംസ്റ്റേഡ് സംസ്ഥാനത്തിന്റെ വികസനത്തിന്). ശീതകാലം വരെ വിറക് വിതരണം. മാനുഷിക സഹായ ഫണ്ട് (സോഷ്യൽ പ്രൊട്ടക്ഷൻ ഫണ്ട്, "മേഴ്സി" സ്കൂൾ ഫണ്ട്, ചെർവോണി ക്രസ്റ്റ് ഫണ്ട്, പ്രൊഫഷണൽ ടീമുകളുടെയും ലേബർ ടീമുകളുടെയും പിന്തുണയിൽ നിന്ന്, സോഷ്യൽ കൗൺസിലുകളുടെ vikonkoms, സ്ത്രീകളുടെ സന്തോഷം, ചാരിറ്റബിൾ പങ്കാളിത്തം, സംഘടനകൾ, സ്പോൺസർമാരുടെ പിന്തുണ ഉൾപ്പെടെ, മതങ്ങൾ മറ്റ് വിഭാഗങ്ങളും .) .)
മാനസിക സഹായം	അടിത്തറയിടുന്നതിനുള്ള സൈക്കോളജിസ്റ്റുകളുടെ കൺസൾട്ടേഷനുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ, എസ്പിടികളുടെ സോക്രീമ, ഡിഎസ്പി, ടിഎസ്കെആർഒആർ, മെഡിക്കൽ സ്ഥാപനങ്ങൾ. സംഘടന മാനസിക സഹായംവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മിസ്സസിന്. സാമൂഹികവും അധ്യാപനപരവും വൈദ്യശാസ്ത്രപരവുമായ പശ്ചാത്തലത്തിലുള്ള എല്ലാ വിഭാഗം കുട്ടികൾക്കുമായി മനശ്ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ചെലവില്ലാത്ത സേവനം. കുട്ടികളെയും കൗമാരക്കാരെയും സഹായിക്കുന്നതിന് പുനരധിവാസ പരിപാടികൾ നടത്തുന്നു, കാരണം അവർ വൈകാരികമായി തകർന്നേക്കാം, ആക്രമണാത്മക പെരുമാറ്റരീതികൾ. കുട്ടികളുമായും കുട്ടികളുമായും നടത്തുന്നത് മനഃശാസ്ത്രം കൊണ്ട് എടുക്കണം, അത് അവരെ സാധാരണ നിലയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകും മാനസിക വികസനം. നിങ്ങൾക്കും മറ്റുള്ളവർക്കും വേണ്ടിയുള്ള ക്രമീകരണം മാറ്റുന്നതിനും, സ്പിവ്പ്രസ്‌യുവതി, ദൊമൊല്യത്സ്യ്യ, ആത്മാഭിമാനം വളരെയധികം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും സൈക്കോ-തിരുത്തൽ പ്രോഗ്രാമുകൾ നടത്തുന്നു. സൈക്കോതെറാപ്പി, ശരി, പരിശീലനം, സജീവമായ രൂപങ്ങൾ എടുക്കൽ, നിങ്ങളുടെ ജീവിതശൈലി മാറ്റാൻ നിങ്ങളെ നയിക്കുന്നു
നിയമസഹായം	പിതാവിന്റെ അവകാശങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സഹായം. സ്റ്റേജിനായി ഡോക്യുമെന്റുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള സഹായം ശാന്തമാണ്, അവർക്ക് ധാരാളം ജീവനുള്ള മനസ്സുകൾ ആവശ്യമാണ്. തിരഞ്ഞെടുത്ത രേഖകളുമായുള്ള സഹായവും പെൻഷനുകൾ പിൻവലിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ അധികാരികൾക്ക് സഹായവും, സോഷ്യൽ പേയ്മെന്റുകൾ (ലക്ഷ്യമുള്ള സാമൂഹിക സഹായം ഉൾപ്പെടെ), ബന്ധുക്കൾക്കുള്ള പിന്തുണ. കോടതിയുടെ സമർപ്പണവും പ്രോത്സാഹനവും കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ (ജീവിതവും പ്രധാന ഭക്ഷണവും ഉൾപ്പെടെ) സംരക്ഷിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ഈ വിഭാഗങ്ങളിലെ കുട്ടികളും വ്യക്തികളും നിയമം തടവിലാക്കിയ മണിക്കൂറിന് സൗജന്യമായി വക്കീലിന്റെ ചാർജ്. ഓർഗനൈസേഷനുകളുടെയും മോർട്ട്ഗേജുകളുടെയും സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളും നിയമാനുസൃത താൽപ്പര്യങ്ങളും സംരക്ഷിക്കുന്നു

സിമ്മിന്റെ അവസ്ഥ സാധാരണ നിലയിലായതുപോലെ, ടോഡി: znyatya z രൂപം,

Yakshcho nі, thenі: sіm'ї (opіka, priyomna sіm'ya) എന്നതിലെ കുട്ടിയുടെ ശക്തി അല്ലെങ്കിൽ പരമാധികാര സുരക്ഷയെ ലക്ഷ്യമാക്കി, പിതാക്കന്മാർ - പിതാവിന്റെ അവകാശങ്ങൾ ഒഴിവാക്കപ്പെടുന്നു.

സമ്പൂർണ്ണ വികസനത്തിന് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ മാധ്യമം ആചാരപരമായ കുടുംബമാണ്. ആഘാതമുള്ള ഒരു കുട്ടിയെ ഒഴിവാക്കുക. Tse എന്നാൽ എന്താണ്ഞങ്ങളുടെ പ്രധാന സുസില്ലsіm'єyu ന്റെ ജോലിയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, അതിനൊപ്പം spіvrobіtnitstva എന്ന സംഘടന, svіlne vyvіshennya പ്രശ്നങ്ങൾ.

ആ സിരയിൽ മാത്രം,അതിനാൽ എല്ലാവരും കടന്നുവരുന്നു, ഇതുപോലെ ജീവിക്കുക, അവരുടെ കാര്യക്ഷമതയില്ലായ്മ കൊണ്ടുവന്നു, അതിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരുക അസാധ്യമാണ്, കുട്ടിയുടെ കീഴടങ്ങുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഭക്ഷണം ഒരാൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും.

പ്രശ്ന വിശകലനം

സാമൂഹിക അനാഥത്വം തടയുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൽ, കൂടുതൽ കുടുംബങ്ങളെയും കുട്ടികളെയും പരിപാലിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

സ്വീകാര്യതയ്ക്കായി നിങ്ങൾക്ക് ജ്ഞാനോദയം ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യാൻ കഴിയും. നേരത്തെ വെളിപ്പെടുത്തിയ പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിനും അതുപോലെ തന്നെ കുട്ടികളുമായും കുടുംബങ്ങളുമായും ജോലി ചെയ്യുന്ന സമ്പ്രദായത്തിലേക്ക് ജുവനൈൽ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനും പ്രതിജ്ഞകൾ കൂടുതൽ സജീവമായി പഠിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ഖേദകരമാണ്, നിയമപരമായി പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരുപാട് കാര്യങ്ങളുണ്ട്, പക്ഷേ ശുപാർശകൾ നൽകാൻ മറക്കരുത്. മദ്യത്തിനും മയക്കുമരുന്നിനും ആസക്തിയുള്ള (വളർന്നവരും പ്രായമായവരുമല്ല) അത് അനുസരണയുള്ള, zaprovadzhennya primus praetsevlashtuvannya nedbaylivyh batkіv, primusovy likuvannya എന്നിവയ്ക്ക് വിധേയമാകുമായിരുന്നു.

അനുബന്ധ നമ്പർ 1

അവശ കുടുംബങ്ങളുടെ TYPI.

പെഡഗോഗിക്കൽ മുൻകരുതൽ sіm'ya

സംഘർഷം മാതൃഭൂമി

സാമൂഹിക (സോഷ്യൽ - ക്രിമിനൽ) കുടുംബം

അവൾ കുട്ടികളെ പരിപാലിക്കുന്നു, പക്ഷേ അവളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, അവൾ വിവാഹത്തിലേക്ക് പോകുന്നത്, കുട്ടികളുമായുള്ള പരസ്പര ബന്ധത്തിൽ പ്രതീക്ഷയില്ലാത്തവളാണ്. ദൈവഭക്തനായ സുസിൽ ബാറ്റ്കിവിന്റെ തല രീതി പലപ്പോഴും അനുസരണത്തിന്റെ എത്തിച്ചേരലായി മാറുന്നു.

ദർശന പ്രവർത്തനം വികലമാണ്. ജീവിതത്തെ ഈ രീതിയിൽ കഴുകുക, അവർക്ക് ഒരു കുട്ടിയുടെ അഡാപ്റ്റീവ് കഴിവുകൾക്കിടയിൽ നീങ്ങാനും വിട്ടുമാറാത്ത മാനസിക അമിതഭാരം വിളിക്കാനും കഴിയും, ഇത് പലപ്പോഴും വീട്ടിലെ ചോർച്ചയിലേക്കും അലസതയിലേക്കും നയിക്കുന്നു, നേരിട്ടുള്ള കുത്തിവയ്പ്പുകൾക്ക് ജീവൻ നൽകുന്ന മാധ്യമം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

അത്തരമൊരു കുടുംബത്തിൽ, വളർച്ചയുടെ ഒരു കുട്ടിക്ക് അവർക്ക് വളരെ സൗഹാർദ്ദപരമായ അന്തരീക്ഷമുണ്ട്. ഭിന്നശേഷിയുള്ള കുടുംബങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ ചെലുത്തുന്ന സ്വാധീനം സാമൂഹ്യവൽക്കരിക്കുന്നതിന്റെ രണ്ട് രൂപങ്ങൾ പോലെ തോന്നുന്നു - നേരിട്ടും അല്ലാതെയും. അധ്യാപനപരമായി വിട്ടുവീഴ്ചയില്ലാത്തതും വൈരുദ്ധ്യാത്മകവുമായ സിമ്മുകൾ കുട്ടിക്ക് പരോക്ഷമായ ഡീസോഷ്യലൈസേഷൻ പ്രവാഹം നൽകുന്നു, അസോഷ്യൽ സിം അത് മധ്യമില്ലാതെ കുത്തിവയ്ക്കുന്നു - അവരുടെ അംഗങ്ങളുടെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ സാമൂഹിക രൂപങ്ങളിലൂടെയും നെഗറ്റീവ് ദിശാസൂചനകളിലൂടെയും.

പിതാക്കന്മാരുടെ ക്ഷമാപണം

കഴുത്ത് ഞെരിച്ച് കൊല്ലുക, കുട്ടിയെ പ്രത്യേകമായി അപമാനിക്കുക, її ചിന്തയിലേക്ക് വിളിക്കുക; ബാലിശമായ zahopleni, താൽപ്പര്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ വെളിച്ചത്തിലേക്ക് znevaga; കുട്ടികളുടെ സഖാക്കൾ, സുഹൃത്തുക്കൾ, പിതാക്കന്മാർക്ക് ബസാനിഹ്, അങ്ങനെ ഒരു മണിക്കൂർ ചിലവഴിക്കുക; കുട്ടികളുടെ സ്വഭാവത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളോടുള്ള അസഹിഷ്ണുത, യോഗ പെരെലമതിയുടെ വ്യായാമം; zastosuvannya ശിക്ഷ, അത് തെറ്റിന്റെ ഗുരുത്വാകർഷണം കാണിക്കുന്നില്ല;
കുട്ടികളുമായുള്ള വൈകാരിക ബന്ധങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുക; സൂക്ഷ്മമായി പുതയുന്ന തുകൽ ക്രോക്ക് ഡിറ്റിനി; അജ്ഞാത പ്രസ്താവനകൾ, നിർദ്ദേശങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അപര്യാപ്തമായ വികോണന്യയുടെ സഹായം; ഒരു നിഷേധാത്മകമായ ഉച്ചാരണത്തോടെ മാത്രമാണ് വിഡ്ഢിയുടെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുടെ ഒറ്റയടി വ്യാഖ്യാനം;
ഒരു കുട്ടിയോട് അസഹനീയമായ സ്നേഹം കാണിക്കുകയും ഒരു കുട്ടിക്ക് പുതിയൊരെണ്ണം കാണാൻ കഴിയുകയും ചെയ്യുന്നു, അത് പ്രായപൂർത്തിയാകാൻ മനസ്സിൽ വികസിക്കുന്നു, അത് അപര്യാപ്തതയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു;
ഒരു കൈക്കൂലിയുടെ വിലയിൽ ഒരു കുട്ടിയുടെ ശ്രവണത്തിനായി പിന്തുടരൽ - obіtsyanok സമ്മാനങ്ങൾ, റോസ്വാഗ്, സംതൃപ്തി.

നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന സംഘർഷങ്ങളിൽ പിതാക്കന്മാരുടെ ആശങ്ക ഓരോന്നായി;
കുട്ടികൾ ഉൾപ്പെടെ കുടുംബത്തിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങൾക്കും ഒരു പ്രധാന ധാർമ്മികവും മാനസികവുമായ അന്തരീക്ഷം;
കുട്ടിയോടുള്ള വൈരുദ്ധ്യമുള്ള പിതാക്കന്മാരുടെ ആക്രമണാത്മക പ്രതികരണം, ഒരു പുതിയ നാഡീ പിരിമുറുക്കം മൂലം മിമോലിയെ ബാധിക്കുന്നു;
ഒബാമ പിതാക്കന്മാരുടെ മക്കളെ ഒന്നിനെതിരെ ഒന്നായി സ്ഥാപിക്കുക, പ്രൈമസ് യോഗോ മുതൽ വികോണന്യ വരെ പരസ്പരം പ്രധാന റോളുകൾ.

കുടുംബത്തിന്റെ സാമൂഹികതയുടെ ഘട്ടങ്ങളും ചില കുട്ടികളുടെ നിലയും വ്യത്യസ്തമാകുമെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക.

അനുബന്ധ നമ്പർ 2

വ്യക്തിഗത വർക്ക് പ്ലാൻ

പ്രശ്നമുള്ള ഒരു വീട്ടിൽ നിന്ന്

മതി __________________________________________________________________________

ജനനത്തീയതി ____________

ബാറ്റ്കോ __________________________________________________________________________

ജനനത്തീയതി ____________

മിസ് റോബോട്ടി _______________________________________________________________________

കുട്ടികൾ ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

വിലാസങ്ങൾ ______________________________________________________________________________

______________________________________ എന്നതിൽ ________________________________ രൂപഭാവത്തിലേക്ക് യാക്കി മാറ്റുക

പ്രശ്നം ______________________________________________________________________________

പുറപ്പെടുവിച്ച തീയതി ____________ റിലീസ് തീയതി ________________

	നിബന്ധനകൾ		വിഡ്പോവിഡൽനി	പിൻവലിക്കൽ
	പ്ലാൻ ചെയ്യുക	വസ്തുത	വിഡ്പോവിഡൽനി	പിൻവലിക്കൽ
ഇൻസ്‌കൂൾ സഹകരണം
വിവ്‌ചെന്യ സിം'ї: ക്ലാസ്സി സെറാമിക്സിൽ നിന്നുള്ള സ്പിവ്ബെസിഡ; susіdіv ന്റെ പരീക്ഷണം.	വെരെസെൻ		സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik	സ്വഭാവം
ഒബ്സ്തെജെംന്ыഎ ജ്ഹ്യ്ത്ലൊവൊ-പൊബുതൊവ്ыഹ് മനസ്സുകൾ	വെരെസെൻ		സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik	ഡിഫ്രോസ്റ്റിംഗ് പ്രവർത്തനം
വീട്ടിൽ കാണുന്നത്			സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik	നിയമം
സ്‌കൂളിൽ സുസ്ത്രിച്ചി	ആവശ്യത്തിനായി വിധി നീട്ടുന്നു		സ്കൂൾ ഭരണം, സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik	പ്രോട്ടോക്കോൾ
അവസാന പാദത്തിൽ കുട്ടികളുടെ വിജയത്തിന്റെ അതിജീവനം	ഇന്ന് രാത്രിയുടെ അന്ത്യമാണ്		സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik	റേറ്റിംഗുകളുടെ പട്ടിക
Pіdbitya pіdnіh pіdsіvіv വിജയിക്കുന്ന കുട്ടികൾ ഓരോ പാദത്തിലും	കഴിഞ്ഞ വ്യാഴാഴ്ച 2 ദിവസം മുമ്പ്		സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik
മണിക്കൂറിന് ശേഷമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക	Veresen ആ protyazh പാറ		സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik ഡെപ്യൂട്ടി ബിപിയിൽ നിന്നുള്ള ഡയറക്ടർമാർ	ഡോവിഡ്ക
മനഃശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണസിം'ї	സ്ട്രെച്ച് റോക്ക്		സൈക്കോളജിസ്റ്റ്	ഡോവിഡ്ക
ZVZH ന്റെ അശ്രദ്ധ, നിയമലംഘനം, പ്രചാരണം എന്നിവ തടയുന്നതിനുള്ള പ്രവേശന കവാടങ്ങളിലെ പിതാക്കന്മാരുടെ വിധി	വിആർ പ്ലാനിനായി പാറ നീട്ടുന്നു		സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ പിഡിഎൻ ഇൻസ്പെക്ടർ cl.cerivnik ഡെപ്യൂട്ടി ബിപിയിൽ നിന്നുള്ള ഡയറക്ടർമാർ	ഡോവിഡ്ക
കുട്ടികളുടെ അച്ചടക്കം, വിജയം, വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക	സ്ട്രെച്ച് റോക്ക്		സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik ഡെപ്യൂട്ടി ബിപിയിൽ നിന്നുള്ള ഡയറക്ടർമാർ	Vіdmіtka u zoshitі roboti z uchnyami
റെയ്ഡി
"എല്ലാ കുട്ടികളുടെയും പ്രകാശം"	പ്രമോഷൻ പ്രമോഷനുകൾ		സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik	റെയ്ഡുകളുടെ ഷെഡ്യൂൾ, പ്രവൃത്തികൾ
"സഹിസ്റ്റ്"
"കുട്ടികൾ പുറത്ത്"
"പിഡ്ലിറ്റോക്ക്"
പ്രതിരോധത്തിന്റെ സന്തോഷം
1 പാദം	ലോകത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച്		സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ	പ്രോട്ടോക്കോൾ
2 പാദം
3 പാദം
4 പാദം
Mіzhvіdomcha vzaєmodіya
കെ.ഡി.എൻ	ലോകത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച്		സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ	വിവരങ്ങൾ
പി.ഡി.എൻ
USZN
ഒപ്പിക
CRL
കമ്മ്യൂണിറ്റി സംഘടനകൾ

അനുബന്ധ നമ്പർ 3

ആക്റ്റ്

അനുകൂലമല്ലാത്തവരുടെ നിർജീവ മനസ്സുകളെ ക്ഷീണിപ്പിക്കുന്നു

സിം'ї __________________________________

വാസ്തവത്തിൽ, വിലാസത്തിൽ താമസിക്കുന്നതുപോലെ: ___________________________________________________

കുടുംബങ്ങളുടെ ആസൂത്രിത നിയന്ത്രണ സംപ്രേഷണത്തിൽ നിന്നുള്ള കണക്ഷനിലാണ് സംപ്രേഷണം നടത്തുന്നത്

ഗ്രൂപ്പ് "റിസിക്കു"

കുഴപ്പത്തിന്റെ കാരണം. _____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

ഞാൻ വഴി ___________________________________________________________________________

സ്പിൽനോ___________________________________________________________________________

സാന്നിധ്യത്തിൽ ____________________________________________________________________________

കഴിവുകെട്ടവരുടെ ജീവിതവും ബട്ടണും മനസ്സിൽ സജ്ജീകരിക്കുന്നതിനാണ് ഇത് സൃഷ്ടിച്ചത്:

1__________________________________________________________________________________

2__________________________________________________________________________________

3__________________________________________________________________________________

(P.І.B., rіk narodzhennya, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥലമോ ജോലിസ്ഥലമോ വ്യക്തമാക്കുക)

ലൈനിംഗ് ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്തു, എന്താണ് _____________ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്ആളുകൾ

1.__________________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________________________

4.__________________________________________________________________________________

(ഈ പ്രദേശത്ത് താമസിക്കുന്ന എല്ലാ മുതിർന്നവരെയും സൂചിപ്പിക്കുക: പി.എ.ബി., ആളുകളുടെ നദി, ജോലിസ്ഥലം, മാതൃഭൂമി)

ശമ്പള വരുമാനം ________________________________________________________________________

വാസസ്ഥലത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

(വ്യക്തമാക്കുക : വാസസ്ഥലത്തിന്റെ നില, പ്രദേശത്തിന്റെ വലിപ്പം, മുറികളുടെ എണ്ണം, സാമുദായിക സൗകര്യങ്ങളുടെ ലഭ്യത, വാസസ്ഥലത്തിന്റെ സാനിറ്ററി ക്യാമ്പ്, ഉറങ്ങാൻ അടുത്തുള്ള സ്ഥലത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം, ഒരു അറ്റകുറ്റപ്പണി, എടുക്കാൻ.)

പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന സമയത്ത് ആ їх ക്യാമ്പിന്റെ ബാറ്റ്കിവിന്റെ അംഗീകാര സ്ഥലം ____________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

വിസ്‌നോവോക്ക്: _______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

പണപ്പെരുപ്പം നടത്തി: 1. _________________________________________________

2. _________________________________________________

3. _________________________________________________

തീയതി "____" _______ 2013

ആക്റ്റ്.

ഇന്റർഡ്വിഡൊംചോഫ് പ്രിവന്റീവ് ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ വിദ്വിദുവന്ന്യ സിം'ї

ഓപ്പറേഷൻ "Pidlіtok 2015"

"സാമൂഹിക അപകടസാധ്യതകളുടെ" സിം ഗ്രൂപ്പുകൾ __________________________________

യക്ക വിലാസത്തിലാണ് താമസിക്കുന്നത്: ____________________________________________

മുഴുവൻ പ്രവൃത്തിയും സമാഹരിച്ചു: "_____" ________ "2015 വർഷം.

വെയർഹൗസ് കമ്മീഷൻ: _______________________________________

/_______________________________________

പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന സമയത്ത്, ഇത് ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്തു:

1.അപ്പാർട്ട്മെന്റിന്റെ സാനിറ്ററി ക്യാമ്പ്: ________________________________________________________________________

/____________________________________________________________________

പിതാക്കന്മാർ / P.І.B., їх ആമുഖ സമയത്ത് ക്യാമ്പ്/:______________________________________________________

/____________________________________________________________________

അപ്പാർട്ട്മെന്റിൽ മൂന്നാം കക്ഷിയുടെ സാന്നിധ്യം: __________________________________________________________________

/____________________________________________________________________

കുട്ടികളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ:

a/P.I.B. മൈനർ /їх/, ജനനത്തീയതി: _____________________________________________________________________

/____________________________________________________________________

b/ їhnє പ്രവേശന സമയത്ത് അറിവുള്ള സ്ഥലം, ആരോഗ്യസ്ഥിതി: _____________________________________________________________________________

/____________________________________________________________________

c/ ഭക്ഷ്യ ഉൽപന്നങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം: ____________________________________________________________

/____________________________________________________________________

d/ കിടക്ക-ജീവിതത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം, її സാനിറ്ററി ക്യാമ്പ്: ________________________________________________________________________

/____________________________________________________________________

കമ്മീഷൻ അംഗങ്ങൾ: /_____________________/

/______________________/

ബത്കി: /_____________________/

അനുബന്ധ നമ്പർ 4

മാതൃഭൂമി ___________________________

രജിസ്ട്രേഷൻ തീയതി _______________

കുട്ടികൾ (P.I.B., ജനനത്തീയതി, ജനന സ്ഥലം)

1.___________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________

4.__________________________________________________________________

ജീവിച്ചിരുന്നത്:

താമസിക്കുന്ന സ്ഥലത്തിന്റെ വിലാസങ്ങൾ _______________________________________________________________

രജിസ്ട്രേഷൻ വിലാസങ്ങൾ __________________________________________________

അപ്പാർട്ട്മെന്റ് നില ________________________________________________________

മുതിർന്ന വാടകക്കാരൻ ____________________________________

(വ്ലാസ്നിക് ജിത്ല)

ZHEU __№_______________________________________________________________

മതിർ ____________________________________________________________

(പി.ഐ.ബി., ജനനത്തീയതി)

മദ്യപാനം ________________________________________________________

ബാറ്റ്കോ ____________________________________________________________

(പി.ഐ.ബി., ജനനത്തീയതി)

താമസിക്കുന്ന സ്ഥലം __________________________________________________

ജോലി സ്ഥലം ____________________________________________________________

മദ്യപാനം ______________________________________________________

മരുന്നുകൾ ______________________________________________________________

മറ്റ് അടയാളങ്ങൾ _________________________________________________________

ഇൻഷി ബന്ധുക്കൾ __________________________________________

/____________________________________________________________________

അധിക കാഴ്ചകൾ _________________________________

/____________________________________________________________________

അവിശ്വാസത്തിന്റെ കാരണം _______________________________________

/____________________________________________________________________

കിം നൽകി:

a/ PDN ഇൻസ്പെക്ടർ ____________________________________________________________

b/ ബിസിനസ് ഇൻസ്പെക്ടർ _____________________________________________

സി/ ഡിൽനിച്നി ലികർ ___________________________________________________

d/ പോളിക്ലിനിക് നമ്പർ ______________

അല്ലെങ്കിൽ ______________________________________________________________

/____________________________________________________________________

സിം ഉപയോഗിച്ച് വയർ ചെയ്ത റോബോട്ട്

അനുബന്ധ നമ്പർ 5

MKOU Semilutsk ഗ്രാമീണ സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസ സ്കൂൾ

വോറോനെസ്കി മേഖലയിലെ സെമിലുറ്റ്സ്കി മുനിസിപ്പൽ ജില്ല.

"ഞാൻ സ്ഥിരീകരിക്കും"

സ്കൂൾ പ്രിൻസിപ്പൽ:_________/എസ്.ഐ. പ്ലെഖനോവ്/

തകർന്ന കുടുംബത്തിനുള്ള പ്രവർത്തന പദ്ധതി

2014 - 2015 പ്രാരംഭ ഗവേഷണം.

നേരിട്ടുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ	നിബന്ധനകൾ	വിഡ്പോവിഡൽനി
ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് തണുത്ത ടീമുകൾഅവശ കുടുംബങ്ങളെ വെളിപ്പെടുത്തുന്ന രീതിയുമായി.	വെരെസെൻ സോവ്ടെൻ.	സോട്സ്പീഡാഗോഗ്, ക്ലാസ് കെറിവ്നികി.
പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജീവിതത്തിന്റെ മനസ്സിന്റെ നിയന്ത്രണ പുനഃപരിശോധന, ലൈഫ്-ആൻഡ്-ബട്ടൺ മനസ്സുകളുടെ ഒബ്സ്റ്റെജെനിയയുടെ പ്രവൃത്തികൾ മടക്കിക്കളയൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പുനർനിർമ്മാണം.	പദ്ധതിക്ക്, ആവശ്യത്തിന്.
പിന്നാക്ക കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പിതാക്കന്മാരുമായും കുട്ടികളുമായും ചിട്ടയായ വ്യക്തിഗത ജോലി.	സ്ട്രെച്ച് റോക്ക്	സോട്സ്‌പെഡഗോഗ്, ക്ലാസ് ടീച്ചർമാർ, സ്കൂൾ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ, റാഡ ഓഫ് പ്രിവൻഷൻ.
പിന്നാക്ക കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികളുടെ പുനരധിവാസത്തിനും സാമ്പത്തിക സഹായം നൽകുന്നതിനുമായി സാമൂഹിക സഹായ കേന്ദ്രവുമായി സംയുക്ത പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ.	സ്ട്രെച്ച് റോക്ക്	സോഷ്യൽ പെഡഗോഗ്, ക്ലാസ് ടീച്ചർമാർ, സ്കൂൾ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ.
ആ വിഭാഗത്തിന്റെ ഗ്രൂപ്പിലെ അവശ കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്ന് പഠിച്ചത്, വേനൽക്കാല പരിശീലനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ	സ്ട്രെച്ച് റോക്ക് പുല്ലു പുഴു	സോഷ്യൽ പെഡഗോഗ്, ക്ലാസ് ടീച്ചർമാർ, സ്കൂൾ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ.

സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ എം.വി. ലാവ്ലിൻസ്ക

വ്യക്തിഗത പ്രതിരോധ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

s sim'єyu nepovnolіtnogo.

ഉപദേഷ്ടാവ്: ഇവാനോവ Y.Yu.

ഒബ്ലിക്കോവ റോഡിനിയയുടെ ഭൂപടം,

സാമൂഹികമായി സുരക്ഷിതമല്ലാത്ത ഒരു ക്യാമ്പിൽ എങ്ങനെ ആയിരിക്കാം, a
കഴിവില്ലാത്ത കുട്ടികൾ കുലുങ്ങുന്നു

MAOU Tobolіvska ZOSh - Yershovska ZOSH ന്റെ ശാഖ

പ്രകടന തീയതി _____________________________________________________

(മാസത്തിന്റെ എണ്ണം r_k)

sіm'ї അംഗങ്ങളെ കുറിച്ച് Vіdomosti

№ pp	അച്ഛന്റെ പേര്	സംഖ്യ, മാസം, ജനങ്ങളുടെ നദി	വിലാസങ്ങൾ താമസം	റോബോട്ടിക് സ്പേസ്, പരിശീലനം

സാമൂഹികമായി സുരക്ഷിതമല്ലാത്ത ക്യാമ്പിൽ നിന്ന് ഇതിനെ ശാസിക്കാനുള്ള കാരണങ്ങൾ:

പിതാക്കന്മാരോ നിയമ പ്രതിനിധികളോ മദ്യത്തിനും മദ്യപാനത്തിനും അടിമകളാണ്.

കാർഡ് പൂരിപ്പിച്ച വ്യക്തിയെ കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ, ഇവാനോവ ഒലീന യൂറിവ്ന, ക്ലാസ് 8-ക്ലാസ് സർട്ടിഫയർ, +79612003855, ________________

(വിളിപ്പേര്, പേര്, പിതാവ്, സെറ്റിൽമെന്റ്, ബന്ധപ്പെടാനുള്ള ഫോൺ നമ്പർ, ഒപ്പ്)

Sim'ї ന്റെ സവിശേഷതകൾ

ജെ.എഫ്. ബാഗിംഗ് അമ്മ Zh.O. എന്ന് അച്ഛൻ Zh.Є..S. ദിമിട്രോ മാഷ് 3 ഇളയ സഹോദരൻ, ജെ.കെ. വിദ്യാർത്ഥി ഒന്നാം ക്ലാസ്, ജെ.എ. വിദ്യാർത്ഥി അഞ്ചാം ക്ലാസ്, ജെ.ഡി. ഏഴാം ക്ലാസ് പഠിക്കുക.

ബട്കോ - Zh.Є. പരിശീലനത്തിനു ശേഷമുള്ള ജോലി, ജലപ്രചാരണത്തിൽ സമയ കരാറുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക വിശ്രമ സമയംഒരു സ്വതന്ത്ര IP ആയി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. പകൽസമയത്ത്, റോബോട്ടുകൾ പലപ്പോഴും കുടിക്കുന്നു.

മതി - J.O. ജോലി ചെയ്യരുത്. വ്യവസ്ഥാപിതമായി ഒരു വ്യക്തിയുടെ സാന്നിധ്യത്തെ ഓർത്ത് കരയുന്നു, അതേ സമയം അവനോടൊപ്പം. ഈ സമയത്ത്, കുട്ടികൾ തങ്ങൾക്കുള്ള സമ്മാനങ്ങളാൽ മതിമറക്കുന്നു.

കുടുംബം താമസിക്കുന്ന ബുഡിനോക്ക്ഷെലോംസ്കി ദിമിത്രി, Maloudalovo അറിയപ്പെടാൻ. ബൂത്തിൽ രണ്ട് കിടപ്പുമുറികളുണ്ട്. സാഗലോം അപ്പാർട്ട്മെന്റ് ഉപരിപ്ലവങ്ങളില്ലാതെ എളിമയുള്ളതും കണ്ണടക്കാത്തതുമായ രൂപമായിരിക്കും. മദ്യം പുകവലിക്കാനും മദ്യം കുടിക്കാനും ബൂത്തിലെ ഒസ്കെൽകി, പുതിയ സ്തംഭനാവസ്ഥയിൽ പൊവ്іത്ര്യ, എല്ലാ വസ്ത്രങ്ങളും ഫർണിച്ചറുകളും മണം കൊണ്ട് നനഞ്ഞിരിക്കുന്നു. സിമ്മിന്റെ വരുമാനം കുറവാണ്. പഴയവരിൽ നിന്ന് അച്ഛന്റെ ശമ്പളത്തേക്കാൾ കുറവായിരുന്നു വരുമാനം. പിതാവ് ജോലി ചെയ്യുന്നെങ്കിൽ, അത് മോശമായി എടുക്കുക, അത്ദിമിത്രിസംസാരത്തിന്റെ ആവശ്യം കുളിപ്പിക്കുക. ആൺകുട്ടി സീസണൽ വസ്ത്രങ്ങളും വ്സുത്യയും ധരിച്ചിരിക്കുന്നു, സ്കൂൾ യൂണിഫോംഅത് ആദ്യത്തെ ഫിറ്റിംഗ്. സ്വന്തം വശീകരണ രൂപം പിന്തുടരാൻ Vіn, സമർത്ഥമായി കാണാൻ ശ്രമിക്കുക, എളിമയോടെ വസ്ത്രം ധരിക്കുക.

ദിമിട്രോഎല്ലാ ഹോം റഫറൻസുകളിലേക്കും പഠിക്കുന്നു. എങ്കിൽദിമിട്രോ5, 6, 7 ക്ലാസുകളിൽ തുടങ്ങി, സോഷ്യലിസ്റ്റിൽ നിന്ന് ഒരു ടിപ്പും ചെലവില്ലാതെ അവർ കഴിച്ചു. വൈനിന്റെ ആദ്യ വിധി പലപ്പോഴും സ്കൂളിൽ കഴിക്കാറില്ല, ദൂരെ, പ്രാസെവ്ലഷ്ടുവണ്ണ്യയുടെ കാലത്ത് പിതാവ് ചിയുടെ ജോലിയുടെ വാസയോഗ്യമല്ലാത്ത സ്ഥലത്തിലൂടെ പിതാവിന്റെ ഓസ്കാർ വിലയില്ലാത്ത ഭക്ഷണത്തിനുള്ള രേഖകൾ തയ്യാറാക്കിയില്ല. സ്റ്റോക്ക് എക്സ്ചേഞ്ചിൽ, അമ്മമാർ കൈ മാറില്ല.

ദിമിട്രോആരോഗ്യത്തിന്റെ ശരാശരി നിലവാരമായിരിക്കാം. ഈ വിഷയങ്ങളിൽ 4 ഉം 5 ഉം എത്തിയ വൈനുകളുടെ അവസാന പ്രാരംഭ വിധി. പ്രാരംഭ പ്രക്രിയയിൽ, പിതാവ് വിധി ഏറ്റെടുക്കുന്നു, അമ്മ നിയന്ത്രിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ത്വക്ക് പാറ їy വ്ദഎത്സ്യ കൂടെ Ale കുറവ് കുറവ്.ദിമിട്രോഅവൻ തന്നെ വ്യായാമം തുടക്കം വരെ കാണിക്കുന്നു. പൊതുവേ, അവളുടെ സാഹചര്യം പ്രതികൂലമാണ്. Tse എന്നത് ആൺകുട്ടിയുടെ ആരോഗ്യത്തെയും അവന്റെ വിജയത്തെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

പ്ലാൻ

സിംയു ജെയിൽ നിന്ന്.

2016 - 2017 navch. റിക്ക്.

സാഹിദ് (പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തരം)	Tsіl	തീയതി നടത്തി	വിഡ്പോവിഡൽനി
സിം കാണുന്നത്	കുടുംബങ്ങൾക്കായി സജ്ജീകരിച്ച ലിവിംഗ് ക്വാർട്ടേഴ്സ്	ഒരു നദിക്ക് 2 തവണ	kl.cerivnik-l
വിഷയങ്ങളിൽ പ്രതിരോധ സംഭാഷണങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ: - "ഒരു കുട്ടിയെ ഭ്രാന്തമായി സ്വീകരിക്കുക - അതിനർത്ഥം її സ്നേഹിക്കുക"; - "ലോകത്തിന്റെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ കാലാവസ്ഥ"; - “കളിക്കുക, കുട്ടികൾ യാക്കിൽ കളിക്കുന്നു. നമുക്ക് തൊഴിലിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാം	സൈക്കോളജിക്കൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസം, ചിന്തകളുടെ കൈമാറ്റം	ഇല വീഴ്ച്ച സ്പ്രിംഗ്	kl.cerivnik-l
ഒരു ബിസിനസ് മീറ്റിംഗ് നടത്തുന്നു "സംസ്കാരം അധ്യാപകരും പണ്ഡിതന്മാരും പിതാക്കന്മാരും തമ്മിലുള്ള പരസ്പരമാണ്".	സംഘർഷം തടയൽ.	സിചെൻ	kl.cerivnik-l
സാമൂഹിക അപകടസാധ്യതയുള്ള കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികളുടെ വീണ്ടെടുക്കൽ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുക	കുട്ടികളുടെ വീണ്ടെടുപ്പിനുള്ള വൗച്ചറുകൾക്കായുള്ള തിരയലിൽ ഡോപോമോഗ	പിഡ് മണിക്കൂർ അവധി ദിനങ്ങൾ	kl.cerivnik-l
പിതാക്കന്മാരോടൊപ്പം റോസാപ്പൂക്കളുടെ ഒരു ചക്രം നടത്തുന്നു: - "കുട്ടികളുടെ കണ്ണുകളുടെ അനുയോജ്യമായ പിതാക്കന്മാർ, കുട്ടികളുടെ കണ്ണുകളുടെ അനുയോജ്യമായ കുട്ടികൾ"; - "ഒരു കുട്ടിയുമായുള്ള ലൈംഗിക ബന്ധത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ"; - "കുടുംബത്തിന്റെ ശൈലികൾ"; - "ആരോഗ്യമുള്ള അച്ഛൻ - ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടികൾ"; - "മൂല്യം കുടുംബ പാരമ്പര്യങ്ങൾകുട്ടിയുടെ പ്രത്യേകത രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ"; - "എന്റെ കുട്ടി മടക്കിക്കളയുന്നു ..."; - "സിം'ї ന് സൗന്ദര്യാത്മകമായി വിഹൊവന്ന്യ കുട്ടി".	സൈക്കോളജിക്കൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസം	സ്ട്രെച്ച് റോക്ക്	kl.cerivnik-l
അച്ചന്മാരോട് സ്കൂളിൽ പോകാൻ അഭ്യർത്ഥന	ഒരു പോസ്റ്റ്-സ്കൂൾ ജീവിതത്തിന്റെ പങ്കാളിത്തത്തിലേക്കുള്ള വിജയകരമായ ബാറ്റ്കിവ്	ബിപി പദ്ധതിക്ക് പിന്നിൽ	Cl. കെരുയുച്ചി

ഒരു മികച്ച സ്റ്റോണർ സമാഹരിച്ചത്: ____________ / ഇവാനോവ ഇ. YU.

രക്ഷാധികാരി മാസിക

വ്യക്തിഗത പ്രതിരോധ പ്രവർത്തനം

വീടിനൊപ്പം.....

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് ലൈറ്റിംഗ് ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ

"അക്താഷ് സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസ സ്കൂൾ. സ്റ്റാനിസ്ലാവ് മൊഖോവ"

ഉസ്ഗോഡ്ഷെനോ: ഞാൻ ഉറപ്പിക്കുന്നു:

MBOU Aktashsk-ന്റെ VR ഡയറക്ടറുടെ ഡയറക്ടറുടെ മധ്യസ്ഥൻ

ചെർവോനിഖ് എൻ.യു. സോഷ് ഇം. കല. മൊഖോവ്

അബുഗലിമോവ R.Z.

"___" ____ 2014 ഫോമിന്റെ ക്രമം

പ്രോഗ്രാം

പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങൾക്കുള്ള പ്രിവന്റീവ് വർക്ക്

"നാഡിയ"

2014 - 2017 ലേക്ക്

കൂടെ. അക്താഷ്, 2014

	ഘടനാപരമായ ഘടകങ്ങൾ
	പ്രോഗ്രാം പാസ്പോർട്ട്
	വിശദീകരണ കുറിപ്പ്
	മെറ്റാ, പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്ന ആ ഘട്ടം zavdannya
	vzaєmodії іz sіm'єyu ന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ. പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കൽ അൽഗോരിതം
	പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന നിർദ്ദേശങ്ങൾ പ്രതിരോധ സന്ദർശനങ്ങളുടെ പദ്ധതി
	പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബവും പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബവുമുള്ള ഒരു തൊഴിലാളിയിൽ ഒരു ക്ലാസ് ആചാരപരമായ തൊഴിലാളിയുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
	പ്രോഗ്രാം എൻട്രികളുടെയും ഫലങ്ങളുടെ സ്കോറുകളുടെയും സിസ്റ്റം
	കുടുംബത്തിലേക്കുള്ള പ്രതിരോധ സന്ദർശനങ്ങൾക്കുള്ള വ്യക്തിഗത പദ്ധതി
	ശാസ്ത്രീയവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സാഹിത്യം

പാസ്പോർട്ട്

പേര് പ്രോഗ്രാമുകൾ	പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങൾക്കൊപ്പം പ്രതിരോധ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പരിപാടി "NADIA" 2014 - 2017
നടപ്പാക്കൽ നിബന്ധനകൾ പ്രോഗ്രാമുകൾ	2014 - 2017 പാറകൾ.
വിതരണത്തിനായി സമർപ്പിക്കുക പ്രോഗ്രാമുകൾ	1. ഭരണഘടന റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ 2003 ജൂലൈ 25 ന് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ നമ്പർ 841 ന്റെ പ്രസിഡന്റിന്റെ ഉത്തരവുകളുടെ എഡിറ്റോറിയൽ ഓഫീസിൽ. (01.01.2009 ലെ ദ്യുച പതിപ്പ്) 2. കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കൺവെൻഷൻ. (യുഎൻ ജനറൽ അസംബ്ലിയുടെ പ്രമേയം അംഗീകരിച്ചത് 1989 ലെ 20-ആം ഇല വീഴ്ച്ചയാണ്. 1990 ഏപ്രിൽ 2-ന് നബുല). 3. കുടുംബ കോഡ് RF തീയതി ഡിസംബർ 29, 1995 N 223-FZ. 4. ഫെഡറൽ നിയമം 29.12.12 തീയതിയിലെ "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച്". നമ്പർ 273-FZ 5. ഐക്യരാഷ്ട്രസഭയുടെയും യുനെസ്കോയുടെയും സഹിഷ്ണുതയുടെ തത്വങ്ങളുടെ പ്രഖ്യാപനം 6. MBOU Aktashskaya ZOSh im ന്റെ ചട്ടം. കല. മൊഖോവ്
സോഫ്റ്റ്‌വെയർ റീട്ടെയിലർമാർ	MBOU Aktashskaya ZOSh im ന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ ടീം. കല. മൊഖോവ് വിആറിന്റെ ഡയറക്ടറുടെ മധ്യസ്ഥനായ ചെർവോനിഖ് എൻ.യു. യാക്കീവ ജി.വി., സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ; കിമിഷ്ടേവ എസ്.എസ്. മനശാസ്ത്രജ്ഞൻ-അധ്യാപകൻ
വികോണാവ്സി പ്രോഗ്രാമുകൾ	അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ MBOU Aktashskaya ZOSh im. കല. മൊഖോവ, പെഡഗോഗിക്കൽ ടീം, അക്കാദമിക് ടീം, ബാറ്റ്കിവ് കമ്മ്യൂണിറ്റി
പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശം	പ്രവർത്തനരഹിതമായ ഒരു കുടുംബത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ വിജയകരമായ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിനുള്ള മനസ്സിന്റെ സൃഷ്ടി, സാമൂഹിക സഹിസ്റ്റ്കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ, sim'єyu യും ലൈറ്റിംഗ് ഇൻസ്റ്റാളേഷനും തമ്മിൽ ഒരു ബന്ധം സ്ഥാപിച്ചു.
പ്രോഗ്രാമിന്റെ പ്രധാന ചുമതലകൾ	1. കുടുംബത്തിലെ കുട്ടിയുടെ സ്പെഷ്യാലിറ്റിയുടെ വികാസത്തിലും വികാസത്തിലും പ്രതികൂല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും വെളിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക. 2.കുടുംബമുറിയിൽ മനഃശാസ്ത്രപരവും നിയമപരവുമായ സംസ്കാരത്തിന്റെ പിതാക്കന്മാരുമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ. 3.കുടുംബത്തിനും കുട്ടികൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള പ്രതിസന്ധി ഘട്ടങ്ങളിൽ മധ്യസ്ഥത സ്ഥാപിക്കൽ.
മുൻഗണനാ ദിശകൾ	1. സൗഹൃദത്തിന്റെ സൃഷ്ടിയും പിന്തുണയും മാനസിക കാലാവസ്ഥടീമിൽ; 2. കുട്ടികളുടെ മാനസിക-വൈകാരിക രൂപീകരണം തടയൽ; 3. ഒരു കുട്ടിക്ക് സാധ്യമായ പരമാവധി സ്വാതന്ത്ര്യവും സ്വാതന്ത്ര്യവും നൽകുക; 4. സ്കൂളിൽ ആരോഗ്യകരമായ അന്തരീക്ഷം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; 5. ഇനീഷ്യലിന്റെ മെഡിക്കൽ-സോഷ്യൽ-സൈക്കോളജിക്കൽ-പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണയുടെ വിജയി വളച്ചൊടിക്കുന്ന പ്രക്രിയഉച്നിവ്; 6. ഒരു സൈക്കോട്രോമാറ്റിക് സാഹചര്യത്തിൽ മാനസിക സമ്മർദ്ദം മനസ്സിലാക്കുക; 7. മാറ്റം വൈകാരിക സ്തംഭനാവസ്ഥആ കാഠിന്യം; 8. കോമ്പൻസേറ്ററി ബിഹേവിയറൽ മെക്കാനിസങ്ങളുടെ രൂപീകരണം; 9. ബാറ്റ്കിവ് കമ്മ്യൂണിറ്റിയുമായി പ്രവർത്തിക്കുക; 10. ജീവിതത്തിനും മരണത്തിനും മുമ്പായി മതിയായ ക്രമീകരണം രൂപപ്പെടുത്തുക.
പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ	ആദ്യ ഘട്ടം - സെപ്റ്റംബർ - മെയ് 2014 rіk - സംഘടന മെറ്റാ: സാമൂഹികമായി പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളുള്ള റോബോട്ടുകളുടെ ഒരു സംവിധാനം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള മനസ്സിനെ പരിശീലിപ്പിക്കുക. · വിവിചിട്ടിയും വിശകലനവും സാമൂഹികമായി പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളുള്ള സ്കൂളിൽ ഒരു സൃഷ്ടിയായി മാറുന്നു. · വിവിചിറ്റി മാനദണ്ഡ അടിസ്ഥാനം. · സാമൂഹികമായി പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിക്കുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക · മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതികവും വിശകലനം ചെയ്യുക, പെഡഗോഗിക്കൽ മനസ്സ്പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കൽ. · Pіdіbrati ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് രീതികൾപ്രോഗ്രാമിന്റെ പ്രധാന ദിശകൾക്കായി. MO ക്ലാസ് kerіvnikіv z സാമൂഹികമായി - പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ നടത്തുക. · പ്രത്യേക കുടുംബങ്ങളുടെ മനസ്സും ആവശ്യങ്ങളും രക്ഷാകർതൃത്വവും ചോദ്യം ചെയ്യലും വെളിപ്പെടുത്തലും നടത്തുക. ഉദ്ദേശ്യം: "NADIA" എന്ന പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുക. · സാമൂഹികമായി പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ജോലിക്ക് മാനസികവും അധ്യാപനപരവുമായ മനസ്സുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക. · കുടുംബാംഗങ്ങളുമായി വ്യക്തിഗത പരിപാടികളുടെ വികസനവും നടപ്പാക്കലും; · പ്രത്യേക പരിപാടികൾക്കും രീതികൾക്കുമായി സാമൂഹികമായി പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക. · സ്കൂളിന്റെ ക്ലാസിന്റെ വിവിധ പ്രവേശന കവാടങ്ങളിൽ കുട്ടികളോടൊപ്പം പിതാക്കന്മാരുടെ ഭാഗം എടുക്കുക. മൂന്നാം ഘട്ടം - സെപ്റ്റംബർ - മെയ് 2017 - നിയന്ത്രണം - വിശകലനം. ഉദ്ദേശ്യം: പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ ഉപ-ബാഗുകളുടെ വിശകലനം. · പ്രോഗ്രാം ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനം. · സ്കൂളിൽ സാമൂഹികമായി പിന്നോക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളുമായുള്ള ജോലിയെക്കുറിച്ച് അറിയിക്കുക. · സാമൂഹികമായി പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളുമായി ബാങ്ക് പ്രവർത്തന രീതികൾ സൃഷ്ടിക്കൽ. · സാമൂഹികമായി പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള തുടർ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഒരു തന്ത്രം രൂപകല്പന ചെയ്തു.
പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ഫലങ്ങൾ സ്കോർ ചെയ്തു	കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുന്നതിനും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള മെച്ചപ്പെട്ട സംവിധാനങ്ങൾ, സുരക്ഷിതവും സൗകര്യപ്രദവുമായ ലൈറ്റിംഗ് ഇടം സൃഷ്ടിക്കുന്നു; മാറ്റത്തിന്റെ പ്രവർത്തനക്ഷമതയും സ്പെഷ്യാലിറ്റിയുടെ യഥാർത്ഥവും വാഗ്ദാനവുമായ ആവശ്യങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനക്ഷമതയും, സംസ്ഥാനത്തിന്റെ മേൽക്കോയ്മയും ഉറപ്പാക്കുന്നു; റോസ്വിറ്റോക്ക് ഫലപ്രദമായ സംവിധാനംകുട്ടികളുടെ സാമൂഹ്യവിരുദ്ധ പെരുമാറ്റം തടയൽ, ബാലിശമായ ഭവനരഹിതത, നിയമലംഘനം; റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ജനസംഖ്യയുടെ സമ്പന്നമായ ടോണൽ വെയർഹൗസിന്റെ മനസ്സിന്റെ സഹിഷ്ണുതയുള്ള പ്രത്യേകതയുടെ രൂപീകരണം; പോബുഡോവ മോഡൽ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു വ്യത്യസ്തമായ vіkuആരോഗ്യകരമായ ജീവിതരീതിയുടെ മുൻഗണനയിലേക്ക് നയിക്കപ്പെടുന്നു; തിരുത്തലിന്റെയും പുനരധിവാസത്തിന്റെയും ആധുനിക രീതികളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സയാറ്റിക്കയ്‌ക്കെതിരായ ഉദ്ദേശ്യത്തോടെയുള്ള പോരാട്ടം; പ്രതിരോധ സന്ദർശനങ്ങൾ നടത്തുന്നു ദിവ്യ റോബോട്ട് batkіv ഇടയിൽ (നിയമപരമായ പ്രതിനിധികൾ), vchitelіv ആ uchnіv.

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

പരമ്പരാഗതമായി, പ്രജനനത്തിന്റെ മുൻനിര സ്ഥാപനം കുടുംബമാണ്, കുടുംബത്തിൽ ഒരു കുട്ടിയുടെ വിധിയിൽ ഒരു കുട്ടിയെ വീർക്കുന്നവർ, നീട്ടിക്കൊണ്ട് അവരുടെ ജീവിതം പരിപാലിക്കുന്നു. ഒരാളുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു സുപ്രധാന ഭാഗത്തിന്റെ ഒരു നീണ്ട കാലയളവ് അതിൽ നിന്ന് പുറത്താണ് എന്നതും, സ്വന്തം പ്രത്യേകതയ്ക്കായി, ഒരു സ്ഥാപനത്തിനായുള്ള ഒരാളുടെ ആഗ്രഹം സ്വന്തം സ്ഥാപനം എന്ന നിലയിൽ ആഹ്ലാദകരമാണ് എന്നതും ഒരു സ്ഥാപനം എന്ന നിലയിൽ ഒരാളുടെ സ്വയം പ്രാധാന്യത്തെ ആകർഷിക്കുന്നു. . അവർ ഒരു കുട്ടിയുടെ സ്പെഷ്യാലിറ്റിക്ക് അടിത്തറയിട്ടു, സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, അത് ഇതിനകം തന്നെ പകുതിയിലധികം സ്പെഷ്യാലിറ്റിയായി രൂപപ്പെട്ടു.

ഒരു ചർമ്മ വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിൽ, ഞാൻ ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥലത്ത് ഇരിക്കുന്നു. ഈ കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയിലും, അവളുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ വിധിയിൽ നിന്നും, അവൾ ഒരു കന്യകയുടെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ, മനുഷ്യ ആത്മാക്കളുടെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ, ഇതിൽ നിന്ന് നന്മയും തിന്മയും, ഈ കുടുംബത്തിന്റെ സവിശേഷതയായ എല്ലാം എടുക്കും. ഈ വ്യക്തിയിൽ തന്നെ ആദ്യ ജീവൻ അപഹരിക്കുന്നു, തുടർന്ന് അയാൾക്ക് ഒരു കുട്ടി ഉണ്ടാകേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്: സമൃദ്ധമായ അല്ലെങ്കിൽ പ്രവർത്തനരഹിതമായ ഒന്ന്.

പ്രതികൂലമായ ഒരു കുടുംബത്തിന് കീഴിൽ, അത്തരമൊരു കുടുംബത്തെ നമുക്ക് എളുപ്പത്തിൽ സ്വീകരിക്കാൻ കഴിയും, ഘടന നശിപ്പിക്കപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, പ്രധാന കുടുംബ പ്രവർത്തനങ്ങൾ അവഗണിക്കപ്പെടുന്നു, വൈകല്യങ്ങളും വൈകല്യങ്ങളും ഘടിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് വ്യക്തമാണ്, ഫലം "പ്രധാനപ്പെട്ട" കുട്ടികളാണ്.

പ്രതികൂലമായ കുടുംബം - കുടുംബം മാത്രമല്ല, ഭൗതിക ജീവിതം സാധാരണയിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയാണ്, എന്നാൽ ആ കുടുംബം, ജീവിതം മാറ്റാനുള്ള സാധ്യതയിൽ വിശ്വാസം ചെലവഴിച്ചതിനാൽ ചെറിയ ബൈക്ക്അവൾ തകരുന്നത് വരെ അവൾ നേരെ മുന്നോട്ട് പോകുന്നു. അധികാരികളുടെ കൈകളിൽ മനസ്സമാധാനവും, വശത്ത് നിന്ന് സഹായിക്കാനുള്ള ദിവസത്തിന്റെ സഹായവും, വ്യത്യസ്തമായ രീതിയിൽ ജീവിക്കാനുള്ള അസാധ്യതയിൽ ആത്മവിശ്വാസം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും, പ്രായോഗികമായ ഒരു ജീവിതരീതി രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു, അത് കുട്ടികൾ വിജയിക്കും. ഞങ്ങൾ സംസാരിക്കുന്നത് പിന്നാക്ക കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികളെക്കുറിച്ചാണ്, ടോബ്റ്റോ. ഡയറ്റിയെക്കുറിച്ച്, സിമി, അവരെക്കുറിച്ച്, ഡിറ്റിനോയ്ക്കൊപ്പം പുഷ്, യക്ഷോ വോൺ സിമിയുടെ അപര്യാപ്തതയെ ആശ്രയിക്കുന്നു. പിന്നെ എന്തിനാണ് മാതൃഭൂമി ഇത്ര നിർഭാഗ്യകരമാകുന്നത്? ഒറ്റവാക്കിൽ പറയാൻ പറ്റില്ല. അജേ, ലോകത്ത് എല്ലാം നല്ലതാണ് - ഒരു കുട്ടിയുടെ പ്രായത്തിൽ ക്ഷേമവും നിർഭാഗ്യവും. എന്നാൽ കുട്ടികളെല്ലാം വ്യത്യസ്തരാണ്: ചിലർ വിട്രിവൽ ആണ്, മറ്റുള്ളവർ അങ്ങനെയല്ല, ചിലർ വൈരുദ്ധ്യത്തിലാണ്, എന്നാൽ എല്ലാവരും പ്രതികരിക്കും, മറ്റുള്ളവർ ത്രിശങ്കുവിലായിരിക്കണം, നിങ്ങൾക്ക് ഒന്നും ലഭിക്കില്ല.

കടുത്ത സാമൂഹിക അവശതയുള്ള ക്യാമ്പിൽ കൂടുതൽ കുട്ടികൾ കഴിയുന്നത് ദയനീയമാണ്. മോശം പരിസ്ഥിതി, വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന സാമൂഹിക ആക്രമണം, സാമ്പത്തിക പ്രശ്നങ്ങൾ, മയക്കുമരുന്നുകളുടെ വ്യാപനം, കുടുംബത്തിന്റെ അസ്ഥിരത, പിതാവിന്റെയും പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവില്ലായ്മയും - ഒരു കുട്ടിയുടെ വികസന പ്രക്രിയയുടെ പ്രധാന ഇടനിലക്കാരായി മാറുന്ന മറ്റ് പല ഘടകങ്ങളും ഇവയാണ്.

ഈ പ്രശ്നം ഇതിനകം പ്രസക്തമാണ്, അത്തരം കുടുംബങ്ങളുടെ എണ്ണം അതിവേഗം വളരുകയാണ്, പുതിയ തരം പിന്നോക്ക കുടുംബങ്ങൾ വീട്ടിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, ഈ ഗാലറിയിലെ ഫാഹിവ്സിവിന്റെ അഭാവം ശക്തിപ്പെടുത്തും.

ഇതിന്റെ പ്രശ്‌നങ്ങളെ തരണം ചെയ്യാനും, അതേ സമയം, അത് സൃഷ്ടിക്കുന്ന കാരണങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്താനും കണ്ടെത്താനും, വിവിധ നിഷേധാത്മക പ്രതിഭാസങ്ങൾ തടയൽ ഉറപ്പാക്കാനും, എല്ലാ ശ്രമങ്ങളും റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യാനും, കുട്ടിക്ക് പെഡഗോഗിക്കൽ, മനഃശാസ്ത്രപരമായ, സാമൂഹികമായും, ശരിയായി വികസിക്കുന്നതിനും സ്കൂളിന് കഴിയും. ഭൗതികമായും യോജിപ്പിലും. ജോലി ചെയ്യണം ശരിയായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്പിതാക്കന്മാരുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള രൂപങ്ങളും രീതികളും, പ്രതികൂലമായ കുടുംബത്തിന്റെ എല്ലാ സവിശേഷതകളും സംരക്ഷിക്കുന്നു, ഇത് സജീവമായ പിന്തുണക്ക് ആവശ്യമാണ്.

സമ്പന്ന കുടുംബങ്ങളുടെ സാമൂഹിക അപര്യാപ്തത വസ്തുനിഷ്ഠ സ്വഭാവമുള്ള കാരണങ്ങളാൽ നയിക്കപ്പെടുന്നു, ദുർഗന്ധത്തിന് പിന്തുണ ആവശ്യമാണ്.

പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളുടെ സാധ്യമായതും കുറ്റകരവുമായ വർഗ്ഗീകരണം:

- പിതാക്കന്മാരുടെ എണ്ണത്തിന്- പോവ്ന, പോവ്ന അല്ല, ഒപികുൻസ്ക, പ്രിയോംന, സിംയ അസിനോവ്ലിയുവച്ചിവ്;

- കുട്ടികളുടെ എണ്ണത്തിന്- ചെറിയ, സമ്പന്നമായ, കുട്ടികളില്ലാത്ത;

- ഭൗതിക ക്ഷേമത്തിൽ നിന്ന്- കുറഞ്ഞ സുരക്ഷ, മധ്യ സുരക്ഷ, നല്ല സുരക്ഷ;

-z അച്ഛന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ- സിംയ മദ്യപാനികൾ, മയക്കുമരുന്നിന് അടിമകൾ, തൊഴിലില്ലാത്തവർ, കുറ്റവാളി, പിതാവിന്റെ അവകാശങ്ങൾ ഒഴിവാക്കിയവർ, സാമൂഹികമായി ദുരുപയോഗം ചെയ്യുന്നവർ.

പ്രത്യേകിച്ച് അവരുടെ കൂടെ കാണുന്നത് അധ്യാപനപരമായി വിട്ടുവീഴ്ചയില്ലാത്തത്; മിക്കപ്പോഴും, പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത കുട്ടികളുള്ളതുപോലെ, അവർ ഒരേ രീതിയിൽ തന്നെ നാറുന്നു.

ഇത് കാണുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് അധിക സഹായവും പുനരധിവാസവും ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ നേരത്തെ അറിയേണ്ടതുണ്ട്. ജീവിതത്തിന്റെ 10 വർഷത്തേക്ക്, ഒരു പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുട്ടി സാമൂഹിക പെരുമാറ്റത്തിന്റെ മഹത്തായ നേട്ടം കൈവരിക്കുന്നു, മനഃശാസ്ത്രപരമായി സ്ലാമാറ്റിഷ്യ, ജീവിത സ്വയം നിർണ്ണയത്തിന്റെ അത്തരമൊരു വകഭേദത്തിൽ സ്വയം സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു, അത് ക്ഷേമത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ സൂപ്പർ-വായിക്കുന്നതുപോലെ.

പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബമുള്ള ഒരു കുട്ടിപരിചിതമായ ഭാവം, വസ്ത്രങ്ങൾ, വാദപ്രതിവാദം, ഒരു കൂട്ടം അശ്ലീല വിരസതകൾ, ന്യൂറോളജിക്കൽ മാനസികാവസ്ഥ, അപര്യാപ്തമായ പ്രതികരണങ്ങൾ, ഒറ്റപ്പെടൽ, ആക്രമണോത്സുകത, കോപം, നവചാനിനോട് ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള താൽപ്പര്യം എന്നിവയിൽ പ്രകടമാണ്. ഒരു കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റവും її ovnіshnіy പ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ മാത്രമല്ല, സഹായത്തെക്കുറിച്ച് വിലപിക്കാനും നോക്കുന്നു. Ale zamіst പൊദ്പൊമൊഗി ഒതൊഛെംന്ыഎ കുട്ടി പലപ്പോഴും പുതിയ ലംഘനങ്ങൾ, രൊജ്ര്ыവ് സ്തൊസുന്ക്іവ്, ശ്വാസം മുട്ടിക്കുന്ന ചി ശ്വാസം മുട്ടിക്കുന്ന യോഗോ പ്രതികരിക്കുന്നു. കുട്ടി യുക്തിരഹിതവും അസ്വീകാര്യവും ആയിത്തീരുന്നു, തൽഫലമായി, അതിലും വലിയ ഒറ്റപ്പെടലിലേക്ക് മാറുന്നു. ഓരോ കുട്ടിയും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കാം, എന്നാൽ അത്തരം കുട്ടികളുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ ഏകദേശം സമാനമാണ്.

കുടുംബത്തിൽ നിന്നുള്ള ജോലിയുടെ പ്രധാന നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

വ്ыവ്ഛെംന്ыഎ കാരണങ്ങൾ കുടുംബ പ്രശ്നം, നിങ്ങൾക്ക് sim'ї മുതൽ കുട്ടി വരെ കാണാൻ കഴിയും.
കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പോഷണം, കുട്ടികളുടെ പോസിറ്റീവ് ആരോഗ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് എന്നിവയിൽ നിന്ന് പിതാക്കന്മാരുടെ മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസവും.
ഇതിനായി പ്രായോഗിക സഹായവും മനഃശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണയും Nadannya.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഉദ്ദേശ്യം, ചുമതല, നിബന്ധനകൾ.

മെറ്റാ- പ്രവർത്തനരഹിതമായ ഒരു കുടുംബത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ വിജയകരമായ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിനായി മനസ്സുകളുടെ ഒരു സൃഷ്ടി.

മാനേജർ:

1. കുടുംബത്തിലെ കുട്ടിയുടെ സ്പെഷ്യാലിറ്റിയുടെ വികാസത്തിലും വികാസത്തിലും പ്രതികൂല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും വെളിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.

2. കുടുംബമുറിയിൽ മാനസികവും നിയമപരവുമായ സംസ്കാരത്തിന്റെ പിതാക്കന്മാരുമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.

3.സിമ്മിനും കുട്ടികൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള പ്രതിസന്ധി ഘട്ടങ്ങളിൽ Zdіysnyuvati മധ്യസ്ഥത.

vzaєmodії IZ sim'єyu ഘട്ടങ്ങൾ

sim'єyu ൽ നിന്നുള്ള ജോലി ഘട്ടങ്ങളിലായാണ് നടത്തുന്നത്. പിതാക്കന്മാരുമായി സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കുന്നതിനും വിശ്വസനീയമായ vіdnosin സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു ഘട്ടമായി Effektivnіst നിക്ഷേപം. നിർഭാഗ്യകരമായ shdo യുടെ കാരണങ്ങൾ Podіl sіmei z, oskіlki ഒരു കാരണം іnshoy മായി അഭേദ്യമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, sіm'ї ൽ, dezlovzhivayut ആൽക്കഹോൾ, mayzhe zavzhd poserіgayutsya konflіktnі vіdnosіnі vіdnosіnі vіdnosinі vіzh dіtmi i іtmі, ഒരു ചട്ടം പോലെ, സാധ്യമല്ല. zapechenimi. ഒരു പുതിയ വിസ്നോവ്ക സൃഷ്ടിക്കുന്നത് യുക്തിസഹമാണ്: കുടുംബ പ്രശ്നത്തിനുള്ള കാരണങ്ങൾ സ്പ്രാറ്റ് ആകാം, ദുർഗന്ധം പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അവയിലൊന്ന് ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് - വ്യത്യസ്തമായ ഒന്ന്. കുടുംബത്തിൽ കിടക്കുന്നതിനുള്ള രൂപങ്ങളും രീതികളും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് കുടുംബ പ്രശ്‌നങ്ങളുടെ വ്യക്തമായ കാരണമാണ്.

പ്രവർത്തനരഹിതമായ ഒരു കുടുംബവുമായുള്ള ജോലി ഇനിപ്പറയുന്ന ഘട്ടങ്ങളിൽ നടത്തുന്നു:

1 സ്റ്റേജ്. ഒരു സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കുക, പിതാക്കന്മാരിൽ നിന്ന് വിശ്വസ്തരായ സുഹൃത്തുക്കളെ സ്ഥാപിക്കുക, താഴ്ന്ന ആത്മാക്കളുടെ പോസിറ്റീവ് പതിയിരുന്ന്.

സസോബി:

1) ഒരു സംഭാഷണം, കുറ്റകരമായ ഉപവാസത്തിന്റെ നിബന്ധനകൾ സ്ഥാപിക്കൽ (അച്ഛനോട് സ്കൂളിൽ പോകാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു);

2) വീട്ടിൽ കാണൽ, പിതാവ്, ബന്ധുക്കൾ, അയൽക്കാരെ പരിചയപ്പെടൽ

സാമൂഹിക ഒതൊഛെംന്ыമ് sim'ї.

3) ഒരു സോഷ്യൽ പാസ്‌പോർട്ട്, മാനസിക സഹായ കാർഡുകൾ, കുട്ടികൾക്കുള്ള മാനസിക, മെഡിക്കൽ, സാമൂഹിക സഹായ കാർഡുകൾ

4) സ്കിൻ പ്രാരംഭ പാറയുടെ കോബിൽ, വ്യക്തിയുടെയും മാധ്യമത്തിന്റെയും കൃത്യമായ രോഗനിർണയം ആവശ്യമാണ്.

ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഇവയാണ്:

കുട്ടികൾക്കും കുട്ടികൾക്കും കുടുംബങ്ങൾക്കും സാമൂഹികവും മാനസികവുമായ സഹായത്തിന്റെ ഒരു സമുച്ചയം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു രീതി ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങളുടെ ആദ്യകാല പ്രകടനം;

ഏകോപനം zusil usіh organіv, yakі pratsyuyut IZ sim'ami സോഷ്യൽ riziku;

നിയമപരമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുക.

മൂന്ന് തലമുറകൾ (മുത്തശ്ശി, മുത്തച്ഛൻ - അമ്മ, ടാറ്റോ - കുട്ടി, കുട്ടി) കുടുംബത്തിന്റെ മധ്യത്തിൽ കോൺടാക്റ്റുകൾ മാറ്റുന്ന രീതിയിൽ നിന്ന് ജനിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റുമായും സാമൂഹിക അധ്യാപകനുമായി ബന്ധപ്പെടണമെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ കുടുംബവുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ രണ്ടാം ഘട്ടത്തിലേക്ക് പോകാം. കോൺടാക്റ്റ് സ്ഥാപിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ, sim'ї ഒഴിച്ചു അവർ പോലീസിനെ അമർത്താം, കുട്ടിയുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കാൻ, ലൈറ്റിംഗ് മാനേജ്മെന്റ് ആൻഡ് іn.

2nd ഘട്ടം. 1) Vivchennya sim'ї.

സിമ്മിന്റെ സോഷ്യോ-പെഡഗോഗിക്കൽ, സൈക്കോളജിക്കൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്. അവയിൽ വിവ്ചെന്നിയ മൈക്രോക്ളൈമറ്റ്, വിഹോവാനിയ ശൈലികൾ. പിതാക്കന്മാരെക്കുറിച്ചും അവരുടെ സാമൂഹിക നിലയെക്കുറിച്ചും മറ്റ് അടുത്ത ബന്ധുക്കളെക്കുറിച്ചും വ്യക്തമായ വിവരങ്ങൾ. മെറ്റീരിയൽ സുരക്ഷ, ജീവനുള്ള-പൊബുതൊവ്і മനസ്സ്. Vivchennya അവളോടൊപ്പം പരസ്പരം വളർന്നു. zastosuvannya രീതികളും പ്ര്യൊമ്іവ് വ്ыഹൊവ്നൊഗൊ ഇൻഫ്യൂഷൻ അറിയുന്നു.

2) കുടുംബത്തിലെ അപര്യാപ്തതയുടെ കാരണങ്ങളുടെ രോഗനിർണയം.

സസോബി:

Vіdvіduvannya vdoma, Acti obstezhennya zhitlovo-pobutovyh മനസ്സുകൾ, കൺസൾട്ടേഷനുകൾ, അഭിമുഖങ്ങൾ, ചോദ്യം ചെയ്യൽ, ഡോക്യുമെന്റേഷനിൽ നിന്ന് കുടുംബത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങളുടെ വിശകലനം, സർവേ;

സൈക്കോളജിക്കൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സിന്റെ രീതികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് (ടെസ്റ്റുകൾ, ഡിസൈൻ രീതികൾ മുതലായവ).

3-ആം ഘട്ടം. സോഷ്യൽ-പെഡഗോഗിക്കൽ, സൈക്കോളജിക്കൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സിന്റെ ഒബ്രോബ്ക ഫലങ്ങൾ. Pіdbitya pіdbagіv. കുടുംബ പ്രശ്‌നങ്ങളുടെ വ്യക്തമായ കാരണം സ്ഥാപിക്കൽ

4-ാം ഘട്ടം. ഒരു പ്രത്യേക കാരണവും അവ നടപ്പിലാക്കുന്നതിലെ വഴികളും സാന്നിധ്യത്തിൽ ഫോമുകളും ജോലിയുടെ രീതികളും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

സിം'യ, ദേ അച്ഛൻമാർ മദ്യപിച്ച് മദ്യപിക്കുന്നു
വൈരുദ്ധ്യമുള്ള കുടുംബം, അത് ആന്തരിക ജലത്തിന്റെ തിരുത്തൽ ആവശ്യമായി വരും
സിംയാ, പിതാക്കന്മാർ പലപ്പോഴും രോഗികളാകുന്നു, വിട്ടുമാറാത്ത രോഗത്താൽ കഷ്ടപ്പെടുന്നു. അദ്ധ്യാപകരുടെയും സമൂഹത്തിന്റെയും സമൂഹത്തിന്റെയും ഭാഗത്ത് നിന്ന് അധിക സഹായവും പിന്തുണയും ആവശ്യമായി വരുന്നതിനാൽ, ഇത്തരത്തിലുള്ള ഒരു കുട്ടി പിതാക്കന്മാരുമായുള്ള ലൈംഗിക ബന്ധത്തിൽ നിന്ന് അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു.
കുറഞ്ഞ സുരക്ഷയുള്ള കുടുംബം: വ്യക്തിഗത അഭിമുഖങ്ങൾ, കൂടിയാലോചനകൾ, ഭവന സന്ദർശനങ്ങൾ.
Vihovannya കുട്ടികൾ ഏറ്റവും അടുത്ത ബന്ധുക്കൾ (മുത്തശ്ശി, മുത്തച്ഛൻ, അമ്മാവൻ, അമ്മായി). അത്തരം രൂപങ്ങളും പ്രവർത്തന രീതികളും സ്വീകരിക്കുക: വ്യക്തിഗത അഭിമുഖങ്ങൾ, കൺസൾട്ടേഷനുകൾ, ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റുമായും മറ്റ് സഹായകരുമായും, വീട്ടിൽ, പരിശീലനങ്ങൾ, മാനസിക ഗെയിമുകൾ, സ്ലീപ്പിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആസൂത്രണം

അഞ്ചാം ഘട്ടം. ഇത് ശ്രദ്ധിക്കുക. കുട്ടി-ബാറ്റ്കിവ് വിദ്നോസിൻ വികസനത്തിന്റെ വ്യ്ദ്സ്തെജെംന്ыഎ ചലനാത്മകത. അവളിൽ വിവ്ചെന്ന്യ മനഃശാസ്ത്രപരമായ മൈക്രോക്ളൈമറ്റ്.

6-ാം ഘട്ടം. Pidbittya pіdsumkіv psikhologo-pedagogіchnoi vzaєmodії z പ്രവർത്തനരഹിതമായ sіm'єyu.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കൽ അൽഗോരിതം

ആദ്യ ഘട്ടം - സംഘടനാപരമായ (സ്പ്രിംഗ്) - സാമൂഹിക പോരായ്മകളുള്ള കുടുംബങ്ങളുടെ വിശകലനം, തടസ്സമില്ലാത്ത ആസൂത്രണം, പദ്ധതികൾ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, സാഹചര്യവും ശുപാർശകളും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഒരൊറ്റ സമഗ്ര പദ്ധതി നിർമ്മിക്കുക, കുട്ടികളുടെ ജല ഉപഭോഗം, അവരുടെ കുടുംബത്തിലെ അംഗങ്ങളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ എന്നിവ കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

മറ്റൊരു ഘട്ടം - ഡയൽനിസ്നി(zhovten - പുല്ല്) ആസൂത്രിതമായ സന്ദർശനങ്ങളുടെ വികസനത്തിന്റെ ഏകോപനം, അവ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു നിയന്ത്രണ സംവിധാനത്തിന്റെ വികസനം.

മൂന്നാം ഘട്ടം - സബ്-ബാഗ്(cherven) - ജോലിയുടെ ഉപസംഹാരത്തിന്റെ വിശകലനവും വിശകലനവും, വിശകലനത്തിന്റെ ഫലമായി നൽകിയ ശുപാർശകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് പ്രതിസന്ധിയുടെ തുടക്കത്തിനായി ആസൂത്രണം ചെയ്യുക.

5. പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന നിർദ്ദേശങ്ങൾ

1. കുടുംബങ്ങളെ കാണുന്നു.

2. പിതാക്കന്മാരുടെ മനഃശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപനപരവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം:

സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്കുള്ള അഭ്യർത്ഥന;

വീഡിയോ മെറ്റീരിയലുകളുടെ പ്രദർശനം, സ്ലൈഡുകൾ.

3. വാതിലുകൾ തുറക്കുന്ന ദിവസങ്ങൾ

4. സ്‌കൂൾ പോലെയുള്ള പ്രകാശ സ്‌പേസ് സ്‌പേസിൽ പെട്ട റോസാപ്പൂവിന്റെ പിതാക്കന്മാരാൽ രൂപീകരണം:

ഉല്ലാസയാത്രകൾ: സ്കൂൾ, സ്കൂൾ സേവനങ്ങളുമായി പരിചയം;

ക്ലാസ്സിൽ വിശുദ്ധൻ;

സ്‌കൂളിന്റെ ഭരണത്തിനും സാമൂഹികവും മനഃശാസ്ത്രപരവുമായ സേവനത്തിനും സുസ്‌ട്രിച്ച്;

ബാറ്റ്കിവ്സ്കി ശേഖരങ്ങൾ;

Zustrich batkiv "ക്ലാസിന്റെ പാരമ്പര്യങ്ങൾ, യാക്കിം ബുട്ടി";

ബാറ്റ്കിവ് സമ്മേളനങ്ങളിലെ പങ്കാളിത്തം;

വൃത്താകൃതിയിലുള്ള മേശകൾ;

വാരാന്ത്യത്തിലെ വിസിറ്റിംഗ് ക്ലബ്ബിന്റെ മീറ്റിംഗ്;

ബാറ്റ്കിവ് പാഠങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനും പെരുമാറ്റവും.

5. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

6. റോബോട്ടിന്റെ തിരുത്തൽ.

7. നന്നായി സജ്ജീകരിച്ച ക്ലാസ് റൂം.

8. പെഡഗോഗിക്കൽ കൺസൾട്ടേഷനുകൾ: വ്യക്തിയും ഗ്രൂപ്പും.

9. പരിശീലനങ്ങളും ചോദ്യാവലികളും.

പ്രതിരോധ സന്ദർശനങ്ങളുടെ പദ്ധതി

MBOU Aktashskaya ZOSh im. കല. മൊഖോവ്

2014-2015 ലേക്ക്

നമ്പർ പി / പി	സൂര്യാസ്തമയ തീം	നടപ്പാക്കൽ നിബന്ധനകൾ	വിഡ്പോവിഡൽനി
	രോഗനിർണയം, പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തൽ	വെരെസെൻ, നീട്ടുന്ന പാറയുടെ ആവശ്യത്തിന്	സോഷ്യൽ പെഡഗോഗ്, പെഡഗോഗ് സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, കെറിവ്നിക്കി ക്ലാസുകൾ.
	അവശ കുടുംബങ്ങളുടെ മടക്കാവുന്ന കാർഡുകൾ	വെരെസെൻ സോവ്ടെൻ	ടീച്ചർ-സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, ക്ലാസ് kerіvnik, സോഷ്യൽ വർക്കർ അധ്യാപകൻ
	വ്യക്തിഗത ജോലി: അവലോകനം, മടക്കിക്കളയൽ നിയമം	പോസ്റ്റിനോ	കെറിവ്നിക്കി ക്ലാസിലെ സോഷ്യൽ പെഡഗോഗ്.
	പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളിലെ അച്ഛൻമാർക്കും കുട്ടികൾക്കുമായി വ്യക്തിഗത കൗൺസിലിംഗ്	പോസ്റ്റിനോ	സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ, ക്ലാസ് ടീച്ചർ.
	വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ബാറ്റ്കിവ് പ്രഭാഷണം: "ഒരു കുടുംബ ഭാര്യയുടെ ശൈലികൾ" "കുറ്റകൃത്യം തടയൽ"	Zhovten, kviten	സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ
	സാമൂഹിക പ്രവർത്തകരിൽ നിന്ന് പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളുടെ പുനരധിവാസത്തിനായി സംയുക്ത പ്രവർത്തനം. zakhist ജനസംഖ്യ, PDN, KDN. പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങളിൽ റെയ്ഡി; KDN-ൽ വിക്ലിക്ക്; Zvernennya പ്രോസിക്യൂട്ടറുടെ ഓഫീസിലേക്ക്; സാമൂഹിക സേവനങ്ങൾക്കുള്ള സഹായം; തൊഴിലില്ലാത്ത പിതാക്കന്മാരെ പരിചരിക്കുന്നവർക്കുള്ള ഡോപോമോഗ, ആരോഗ്യ ക്യാമ്പിലേക്ക് വൗച്ചറുകളുള്ള പിന്നാക്ക കുടുംബങ്ങളിലെ കുട്ടികളുടെ പരിചരണം	പോസ്റ്റിയനോ	ടീച്ചർ-സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, ക്ലാസ്സി കെറിവ്നിക്, സോഷ്യൽ പെഡഗോഗ്, പിഡിഎൻ ഇൻസ്പെക്ടർ
	സംവേദനാത്മക രൂപങ്ങൾപ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങളുള്ള റോബോട്ടുകൾ പോരായ്മയുടെ അളവ് വെളിപ്പെടുത്തുന്ന രീതി ഉപയോഗിച്ച് പിന്നാക്ക കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പിതാക്കന്മാർക്കും കുട്ടികൾക്കുമുള്ള ചോദ്യാവലി; റോസ്മോവ് പിതാക്കന്മാർക്ക് വേണ്ടി ദുർബ്ബല കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള തൊഴിൽ, ദുരുപയോഗത്തിന്റെ അടിയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.	സ്ട്രെച്ച് റോക്ക്	വിദ്യാഭ്യാസ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ
	പിന്നാക്ക കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വിദ്യാസമ്പന്നരായ കുട്ടികളിൽ നിന്നുള്ള "പിതാക്കന്മാരും കുട്ടികളും" സന്ദർശനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനായി പിതാക്കന്മാരെ സ്വീകരിച്ചു.	പോസ്റ്റിയനോ	ക്ലാസിക് സ്റ്റോൺവെയർ

പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബവും പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബവുമുള്ള ഒരു തൊഴിലാളിയിൽ ഒരു ക്ലാസ് ആചാരപരമായ തൊഴിലാളിയുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

1. പ്രവർത്തനരഹിതമായ ഒരു കുടുംബത്തിൽ നിന്ന് പഠിക്കുന്നതിന് ചുറ്റുമുള്ള ക്ലാസിൽ സൗഹൃദ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക.

2. പ്രവർത്തനരഹിതമായ ഒരു കുടുംബവുമായി പ്രായോഗിക പങ്കാളിത്തവും പങ്കാളിത്തവും സ്ഥാപിക്കുക.

3. പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങളുമായി ആസൂത്രണം ചെയ്യുക.

4. അവശരായ കുടുംബങ്ങളെയും അവശ കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികളെയും കുറിച്ചുള്ള ഡാറ്റയുടെ ഒരു ബാങ്ക് സൃഷ്ടിക്കുക, അവർ ക്ലാസിൽ നിന്ന് പഠിക്കുന്നത് പോലെ.

5. പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികളുടെ വീണ്ടെടുക്കലിനായി വ്യക്തിഗത പരിപാടികൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുക.

6. മുന്നേറാനുള്ള സംഘത്തിന്റെ ഉപദേശങ്ങളുമായി പ്രത്യ്യുവതി സാമൂഹിക പദവിഅവശ കുടുംബത്തിലെ കുട്ടികൾ.

7. പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി വ്യക്തിഗത പരിപാടികൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്റെ തുടക്കക്കാരനാകുക.

8. തിരക്കുള്ള വാരാന്ത്യത്തിൽ ഉൾപ്പെടെ, താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കായി ഒരു പ്രതികൂല കുടുംബത്തിൽ നിന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളിലേക്കും ക്ലബ്ബുകളിലേക്കും ഒരു കുട്ടിയെ എത്തിക്കുക.

9. ആവശ്യമുള്ള സമയങ്ങളിൽ, തുടക്കക്കാരനാകുക സജീവ DIY zahistu ശരിയായ കുട്ടി.

പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങളുമായി ഇടപഴകുമ്പോൾ, ക്ലാസ്സി ker_vniki-ക്കുള്ള ഒരു ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ.

1. പിശാചിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വൃത്തികെട്ട മാനസികാവസ്ഥയിൽ പ്രവർത്തിക്കരുത്.

2. ഈ രീതിയിൽ നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് വേണ്ടതെന്ന് വ്യക്തമായും വ്യക്തമായും സ്വയം മനസിലാക്കുക, ഈ കാരണത്താൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നത്, നിങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കായി എന്താണെന്നതിൽ അത് മാറ്റാൻ ശ്രമിക്കുക.

3. ബാക്കിയുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് പാചകക്കുറിപ്പുകളും ശുപാർശകളും നൽകരുത്. പിതാക്കന്മാരോട് സംസാരിക്കരുത്, എന്നാൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളവയിലേക്ക് സാധ്യമായ വഴികൾ കാണിക്കുക, പോയിന്റിലേക്ക് നയിക്കുന്ന ശരിയായ തീരുമാനങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുക.

4. വിജയം നോക്കാൻ, നിസ്സാരമായ വിജയം ഓർക്കാൻ ഒരു ക്ലാസ്സി ഗോയിറ്റർ.

5. Yakshcho є ക്ഷമാപണം, തെറ്റായ പ്രവൃത്തികൾ, അവരോട് പറയുക. ഒരു വിലയിരുത്തൽ നൽകുകയും താൽക്കാലികമായി നിർത്തുകയും ചെയ്യുക, അതുവഴി എനിക്ക് വികാരം മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും.

6. പിതാക്കന്മാരുടെ ക്ഷമാപണം പരിഗണിക്കാതെ നിങ്ങൾ അവളോട് സംസാരിക്കുന്നുവെന്നും അവളിൽ വിശ്വസിക്കുന്നുവെന്നും സിം മനസ്സിലാക്കട്ടെ.

അനുകൂലമല്ലാത്ത കുടുംബങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, ഒരു മികച്ച സെറാമിക്സ് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റിന് ഇത് ആവശ്യമാണ്:

1. സാമൂഹിക അനാഥത്വം തടയുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി അവശ കുടുംബങ്ങളെ വെളിപ്പെടുത്തൽ (ജീവിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടിയുടെ മനസ്സ് അറിയുക, ഭൗതിക സുഖപ്രദമായ ഒരു പ്രവൃത്തി പ്രകടമാക്കുക).

2. പ്രമോഷൻ പെഡഗോഗിക്കൽ സംസ്കാരംപിതാക്കന്മാരുടെ എല്ലാ വിഭാഗങ്ങളും:

പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ. കുടുംബ വൈഹോവാനിയ ഉള്ളവനോട് പിതാക്കന്മാരുടെ അനുരഞ്ജനം ധാർമ്മികതയല്ല, നൊട്ടേഷനുകൾ ശാരീരികമായി ശിക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു, മറിച്ച് പിതാക്കന്മാരുടെ മുഴുവൻ ജീവിതരീതിയും (ആരോഗ്യത്തിൽ ഞങ്ങൾ മുന്നിലാണ്), ചിന്തകളുടെ വഴി, പിതാക്കന്മാരുടെ തന്നെ വിചിന്തനം, മനുഷ്യത്വത്തിന്റെ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് കുട്ടികളുമായുള്ള നിരന്തരമായ ലൈംഗികബന്ധം.

ലുചെന്യ ബാറ്റ്കിവ് സജീവ വിഹോവതെലിവ് ( കുടുംബം വിശുദ്ധംസ്കൂളിൽ, ദൈനംദിന പോസ്റ്റ് സ്കൂൾ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, സ്കൂൾ മാനേജ്മെന്റിന്റെ വിധി).

3. നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ അക്രമം, ക്രൂരത, ആക്രമണോത്സുകമായ പെരുമാറ്റം എന്നിവയിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ പിതാക്കന്മാരുടെ നിയമപരമായ സംസ്കാരം പൂർണ്ണമായും രൂപപ്പെടുന്നു.

4. പിതാക്കന്മാരുമായി നിയന്ത്രണവും തിരുത്തൽ ജോലിയും നടത്തുക (ചോദ്യാവലി, പരിശോധന, വളച്ചൊടിക്കുന്ന നിലയുടെ വിശകലനം, കുട്ടികളുടെ പരിശീലനം, വ്യക്തിഗത അഭിമുഖങ്ങൾ).

5. എല്ലാ വിഷയങ്ങളിലും കുടുംബത്തിന്റെയും കുടുംബ പാരമ്പര്യങ്ങളുടെയും മുൻഗണന പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് അനുകൂലമായ തെളിവുകളെ ആശ്രയിച്ച്, കുടുംബത്തിന്റെ ചർമ്മ പരിസ്ഥിതിയുടെ പ്രത്യേകതകൾ സുഖപ്പെടുത്തുന്നതിന് ലൈറ്റിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ: കുട്ടികൾ, പിതാക്കന്മാർ, അധ്യാപകർ

6. കഴിവില്ലായ്മയ്ക്ക് പിതാക്കന്മാരോട് ഖേദിക്കുക (പിതാക്കന്മാരുടെ പ്രശ്നമുള്ള ഗ്രൂപ്പുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു നല്ല പദ്ധതി).

7. പ്രോഗ്രാം എൻട്രികളുടെയും സ്കോറിംഗ് ഫലങ്ങളുടെയും സംവിധാനം

പ്രവർത്തനരഹിതമായ ഒരു കുടുംബവുമായി ജോലിയിൽ ഏർപ്പെട്ട വൈഖോദ്യാച്ചി ഇജ് സാവ്ദാൻ, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രധാന ദിശകൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു:

1. പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങളെയും അവരുടെ കുഴപ്പങ്ങളുടെ കാരണങ്ങളെയും വെളിപ്പെടുത്തൽ.

ഒരു റോബോട്ട് രൂപീകരിക്കുക:

· രോഗനിർണയം, പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങളെ കണ്ടെത്തൽ.

· കുടുംബങ്ങളെ കാണുന്നു.

അച്ഛനും മക്കൾക്കുമുള്ള ചോദ്യാവലി.

· അച്ഛനും കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗത അഭിമുഖങ്ങൾ.

· ഇത് ശ്രദ്ധിക്കുക.

ഫലം:

അനുകൂലമല്ലാത്ത കുടുംബങ്ങളുടെയും dovіdok vіdvіduvannya കുടുംബങ്ങളുടെയും ഒരു ഭൂപടത്തിന്റെ സമാഹാരം; ജീവിതത്തിന്റെ ഒബ്സ്തെജ്ഹെംന്ыഎ മനസ്സിന്റെ ഒരു പ്രവൃത്തി. പ്രതികൂലമായ കുടുംബത്തിന്റെ വെളിപ്പെടുത്തിയ ഘട്ടം, സാമൂഹിക പ്രതിഭാസങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ തെറ്റായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ. PDN-നുള്ള മെറ്റീരിയൽ തയ്യാറാക്കൽ. Viroblennya പരിഹാരം, വ്യക്തിഗത ജോലിയുടെ പദ്ധതിയിലേക്ക് മടക്കി

മാതൃഭൂമിയുമായി.

2. കുടുംബത്തിന്റെ ഭക്ഷണം, കുട്ടിയുടെ അവകാശങ്ങൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് പിതാക്കന്മാരുടെ പ്രബുദ്ധത.

ഒരു റോബോട്ട് രൂപീകരിക്കുക:

· വീട്ടിൽ വീക്ഷിക്കുന്നു.

· വ്യക്തി തീമാറ്റിക് കൺസൾട്ടേഷനുകൾപിന്നോക്ക കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള അച്ഛനും മക്കളും.

· വിവര ഷീറ്റുകൾ വിതരണം.

· പിതാക്കന്മാർക്കായി ഒരു നിലപാട് രൂപകൽപന ചെയ്യുന്നു.

· Zdіysnennya വിവര പിന്തുണ sіm'ї.

· കുടുംബത്തിന് ഒരു നല്ല സന്ദേശം കൈമാറുക.

കൂടാതെ, batkivskі zbori.

ഫലം:

വായനക്കാർക്കും പിതാവിനും കുട്ടികൾക്കുമായി പങ്കാളി വൗച്ചറുകൾ സ്ഥാപിക്കൽ. എല്ലാ നവ്ഛന്ыഎ ബത്കിവ് സൃഷ്ടി, ജലുഛെംന്ыഎ ബത്കിവ് പെഡഗോഗിക്കൽ സ്വയം പ്രബുദ്ധത വരെ. പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ സ്വയംപര്യാപ്തതയിൽ പിതാക്കന്മാരുടെ പ്രചോദനം. അപൂർണതയുടെ ഉത്രിമന്യ, വിഹോവാനിയ എന്നിവയ്‌ക്കായുള്ള ബാറ്റ്കിവിന്റെ വിഡ്‌പോവിഡൽനോസ്റ്റിയുടെ പ്രമോഷൻ. പോളിപ്ഷെനിയ കുടുംബത്തിന്റെ മൈക്രോക്ളൈമറ്റിലേക്ക്, നിയമ ലംഘനങ്ങൾ തടയൽ, സാമൂഹിക പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ കീഴ്വഴക്കം, സ്കൂളിലെ കുട്ടികളുടെ തെറ്റായ അഡാപ്റ്റേഷൻ.

3. കുട്ടികൾക്കും കുട്ടികൾക്കും പ്രായോഗിക സഹായം.

ഒരു റോബോട്ട് രൂപീകരിക്കുക:

· പരിശീലനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങളിൽ അവരെ സഹായിക്കുക, വിഹോവന്ന്യം, കുട്ടിയെ നിരീക്ഷിക്കുക.

· കുട്ടികൾക്കുള്ള സഹായ രജിസ്ട്രേഷനായുള്ള രേഖകളുടെ ശേഖരണത്തിൽ പിതാക്കന്മാർക്കുള്ള സഹായം, സാനിറ്റോറിയത്തിലെ വൗച്ചറുകൾ, തൊഴിലില്ലായ്മയ്ക്കുള്ള സഹായം.

· nadannі pіlg, peredbachenyh നിയമനിർമ്മാണത്തോടൊപ്പം സഹായം.

· അവശത അനുഭവിക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളുടെ സാമ്പത്തിക സഹായത്തിൽ നിന്ന് ജനസംഖ്യയുടെ സാമൂഹിക പിന്തുണയുടെ ഫണ്ടിലേക്ക് സഹായം അനുവദിക്കുക.

· തൊഴിൽ സേവനത്തിലൂടെ ഒബെദന്യ പ്രിയന്യ പ്രത്സെവ്ലഷ്ടുവന്നി ബത്കിവ്.

· സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള സന്ദർശനങ്ങൾക്ക് പിതാവ്, കുട്ടികൾ, കമ്മ്യൂണിറ്റികൾ എന്നിവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

· കുട്ടികൾക്ക് പെഡഗോഗിക്കൽ സഹായം നൽകുക.

· ഒരു കുട്ടിയുടെ തുല്യ വികസനത്തിന്റെ നിയമനം (അതുപോലെ തന്നെ PMPK- ലേക്ക് ഒരു റഫറൽ ആവശ്യം)

· കുട്ടികളുടെ അനുവദനീയമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ.

· സ്കൂൾ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പകൽ സമയത്ത് കുട്ടികൾക്കായി അവധിക്കാല ക്യാമ്പുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.

· അവശ കുടുംബങ്ങളിലെ കുട്ടികളെ ആരോഗ്യ ക്യാമ്പിലേക്ക് വൗച്ചറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സംരക്ഷിക്കുക.

· തൊഴിൽ സേവനത്തിലൂടെ അവധിക്കാലത്ത് പ്രെസെവ്ശ്തുവംന്і കുട്ടികളുടെ ഒബെദന്ыഎ പ്രിയന്യ.

· ഇതിനുള്ള ധാർമ്മിക പിന്തുണ.

· പിതാക്കന്മാരുടെ ആൽക്കഹോൾ സ്തംഭനാവസ്ഥയുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ likuvannya പ്രേരണ, yakі zlovzhivayut ലഹരിപാനീയങ്ങൾ.

· സാമൂഹികമായി സമ്പന്നമായ കുടുംബങ്ങളെ നേടുക, സ്കൂളിനുവേണ്ടി, ബാറ്റ്കിവ് കമ്മിറ്റി, പി.ഡി.എൻ, കെ.ഡി.എൻ, ആർ.എഫ്.പി, ഓർഗൻ ഒപിക, പിക്ലുവന്യ എന്നിവ അവശരായ കുടുംബങ്ങൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാൻ

· ഒരു കുട്ടിയുടെ പിണക്കത്തിന് ഏറ്റവും അടുത്ത ബന്ധുക്കളെ നിയമിക്കുന്നു.

· മെഡിക്കൽ പ്രാക്ടീഷണർമാരുമായി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കുക.

8. കുടുംബത്തിലേക്കുള്ള പ്രതിരോധ സന്ദർശനങ്ങൾക്കുള്ള വ്യക്തിഗത പദ്ധതി

മതി

ജനനത്തീയതി ________ മിസ് റോബോട്ടി________

വിലാസങ്ങൾ______________________________________________________

പ്രസ്താവന _______________

സിമ്മിന്റെ പ്രശ്നം_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

		വിഡ്പോവിഡൽനി
		വിഡ്പോവിഡൽനി
ഇൻസ്‌കൂൾ സഹകരണം
വിവ്‌ചെന്യ സിം'ї: ക്ലാസ്സി സെറാമിക്സിൽ നിന്നുള്ള സ്പിവ്ബെസിഡ; susіdіv ന്റെ പരീക്ഷണം.	വെരെസെൻ	സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik	സ്വഭാവം
ഒബ്സ്തെജെംന്ыഎ ജ്ഹ്യ്ത്ലൊവൊ-പൊബുതൊവ്ыഹ് മനസ്സുകൾ	വെരെസെൻ	സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik	ഡിഫ്രോസ്റ്റിംഗ് പ്രവർത്തനം
വീട്ടിൽ കാണുന്നത്		സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik
സ്‌കൂളിൽ സുസ്ത്രിച്ചി	ആവശ്യത്തിനായി വിധി നീട്ടുന്നു	സ്കൂൾ ഭരണം, സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik	പ്രോട്ടോക്കോൾ
അവസാന പാദത്തിൽ കുട്ടികളുടെ വിജയത്തിന്റെ അതിജീവനം	ഇന്ന് രാത്രിയുടെ അന്ത്യമാണ്	സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik	റേറ്റിംഗുകളുടെ പട്ടിക
Pіdbitya pіdnіh pіdsіvіv വിജയിക്കുന്ന കുട്ടികൾ ഓരോ പാദത്തിലും	കഴിഞ്ഞ വ്യാഴാഴ്ച 2 ദിവസം മുമ്പ്	സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik
മണിക്കൂറിന് ശേഷമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക: ടൂർസ്ലെറ്റ് "ശരത്കാല സ്റ്റിച്ച്", ഇ.എം ജനിച്ച ദിവസത്തിന്റെ 80-ാം വാർഷികത്തിന്റെ സമർപ്പണങ്ങൾ. പാൽകിന ലോകത്തിലെ ജനങ്ങളുടെ ഉത്സവം "ഞാനും അമ്മയും ഒരു കായിക കുടുംബമാണ്" പുല്ല് "സിർനിറ്റ്സ" മത്സരം "ഖ്വിലിന ഗ്ലോറി"	Veresen ആ protyazh പാറ	സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik ഡെപ്യൂട്ടി വിആർ ഡയറക്ടർ, ഫിസിക്കൽ കൾച്ചർ അധ്യാപകൻ.
sim'ї ന്റെ മാനസിക പിന്തുണ "എന്റെ പ്രത്യേകതയുടെ സ്വയം വിലയിരുത്തൽ" "മദ്യപാനം ഒരു പ്രേതമാണ്, അതിന്റെ അനന്തരഫലങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു"	സ്ട്രെച്ച് റോക്ക്	സൈക്കോളജിസ്റ്റ്
ZVZH ന്റെ അശ്രദ്ധ, നിയമലംഘനം, പ്രചാരണം എന്നിവ തടയുന്നതിനുള്ള പ്രവേശന കവാടങ്ങളിലെ പിതാക്കന്മാരുടെ വിധി ഫിറ്റോവിസ്തവ്ക "സ്വർണ്ണത്തിന്റെ ശരത്കാലം" ഫ്ലാഷ് അവതരണ മത്സരം "കായികത്തെക്കുറിച്ച്" മത്സരം "നി shkidlivym zvichkam!» നഗര നദിയുടെ ശുദ്ധീകരണത്തിനുള്ള പാരിസ്ഥിതിക പ്രവർത്തനം വിഷയത്തിൽ പിതാക്കന്മാരുമായുള്ള സംഭാഷണം: "അയോഗ്യതയുടെ ക്രിമിനൽ തെളിവുകൾ"	വിആർ പ്ലാനിനായി പാറ നീട്ടുന്നു	സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ പിഡിഎൻ ഇൻസ്പെക്ടർ cl.cerivnik ഡെപ്യൂട്ടി ബിപിയിൽ നിന്നുള്ള ഡയറക്ടർമാർ
കുട്ടികളുടെ അച്ചടക്കം, വിജയം, വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക ബാറ്റ്കിവ് ലെക്ചർ ഹാൾ "കുടുംബ വിഹോവെനിയയുടെ ശൈലികൾ" ക്രിയേറ്റീവ് കുടുംബങ്ങളുടെ മത്സരം "ഉറങ്ങുക, അമ്മ!" ഈ സ്കൂളിന്റെ ദശകം	സ്ട്രെച്ച് റോക്ക്	സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik ഡെപ്യൂട്ടി ബിപിയിൽ നിന്നുള്ള ഡയറക്ടർമാർ	Vіdmіtka u zoshitі roboti z uchnyami
റെയ്ഡി
"എല്ലാ കുട്ടികളുടെയും പ്രകാശം"	പ്രമോഷൻ പ്രമോഷനുകൾ	സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ cl.cerivnik	റെയ്ഡുകളുടെ ഷെഡ്യൂൾ, പ്രവൃത്തികൾ
"സഹിസ്റ്റ്"
"കുട്ടികൾ പുറത്ത്"
"പിഡ്ലിറ്റോക്ക്"
പ്രതിരോധത്തിന്റെ സന്തോഷം
1 പാദം	ലോകത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച്	സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ	പ്രോട്ടോക്കോൾ
2 പാദം
3 പാദം
4 പാദം
Mіzhvіdomcha vzaєmodіya
	ലോകത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച്	സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ	വിവരങ്ങൾ


കമ്മ്യൂണിറ്റി സംഘടനകൾ

ശാസ്ത്രീയവും രീതിശാസ്ത്രപരവും:

1. ഇവാൻസോവ എ. ജോലിയെക്കുറിച്ച് പ്രശ്നമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ. സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം - നമ്പർ 10, 2000.

2. Goncharova T. അനുകൂലമല്ലാത്ത സിമ്മുകളും അവരോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നു // Narodna osvita. നമ്പർ 6, 2002.

3. മുസ്തയേവ എഫ്.എ. അശ്രദ്ധയും അശ്രദ്ധയും തടയുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ: മുഖ്യ സഹായംസർവകലാശാലകൾക്കായി. - എം: അക്കാദമിക് പ്രോജക്റ്റ്. 2003.

4.നികിറ്റിന എൽ.എഫ്. സ്കൂളിലെ സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ. - എം: അക്കാദമിക് പ്രോജക്റ്റ്: ഗൗഡേമസ്, 2003.

5. സ്മിർനോവ ഇ. ഒ., ബിക്കോവ എം.വി. ബാറ്റ്കിവിന്റെ വിവാഹത്തിന്റെ ഘടനയും ചലനാത്മകതയും // ന്യൂട്രീഷണൽ സൈക്കോളജി. നമ്പർ 3, 2000.

6. സുൽത്താനോവ ടി.എ. പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക. രീതിശാസ്ത്രപരമായ സഹായം- ഉഫ; 2005

7. തകച്ചോവ വി.വി. ആന്തരിക വിഡ്നോസിൻ സമന്വയം: ടാറ്റോ, അമ്മ, ഞാൻ എന്റെ കുടുംബവുമായി സൗഹൃദത്തിലാണ്. മതിയായ ആന്തരിക വെന്റുകളുടെ മോൾഡിംഗിൽ നിന്നുള്ള പ്രാക്ടീസ്. - എം., 2000.

8. ഷുൽഗ ടി.ഐ., സ്ലോട്ട് വി. സ്പാനിഷ് എച്ച്. കുട്ടികളുമായി ജോലി ചെയ്യുന്ന രീതികൾ "ഗ്രൂപ്പ് റിസ്ക്". എം., 2000.

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് ലൈറ്റിംഗ് ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ

"സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസ സ്കൂൾ നമ്പർ 12"

അനുകൂലമല്ലാത്ത സിമ്മിനുള്ള പ്രിവന്റീവ് റോബോട്ട്.

പ്രത്യേകതയുടെ പ്രാഥമിക സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം സിംയയാണ്.

ഇതുതന്നെയാണ്, സംശയാസ്പദവും സാംസ്കാരികവുമായ മൂല്യങ്ങളുള്ള ഒരു കുട്ടി വ്യക്തിഗത സ്വാംശീകരണ പ്രക്രിയ ആരംഭിക്കുന്നത്. ഈ പോസ് പൂർണ്ണമായും കുട്ടിയെ ചലിപ്പിക്കാൻ അസാധ്യമാണ്, എന്നാൽ ആദ്യം, ഒരു സൗഹൃദ വികസനം അത് മുളപ്പിച്ച് അവളുടെ നേരെ vihovennia കഴുകുക.

എന്തുകൊണ്ടാണ് മാതൃഭൂമി ഇത്ര നിർഭാഗ്യകരമാകുന്നത്?

പ്രതികൂലമായ കുടുംബവും കുടുംബവും, അവൻ സൃഷ്ടിച്ച കഴിവുകെട്ട കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിനായി കൂടുതലോ കുറവോ പലപ്പോഴും അതിന്റെ പ്രവർത്തനം ചെലവഴിച്ചതുപോലെ സുഖമുള്ള മനസ്സുകൾജീവിക്കാൻ, ഇത് കുട്ടിയുടെ മാനസിക നിലയെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു, ഇത് യോഗ ജീവിതത്തിനും ആരോഗ്യത്തിനും ഭീഷണി സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ചർമ്മം അതിന്റേതായ രീതിയിൽ പ്രതികൂലമാണ്. ശരി, ഈ കുടുംബത്തിലെ പ്രതികൂലമായ കുട്ടികളെ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും:

സംഘർഷ സാഹചര്യത്തിന്റെ പിരിമുറുക്കത്തിന്റെ തരം

മുതിർന്നവരുടെ പരസ്പര അനിഷ്ടത്തിലൂടെ

പിതാക്കന്മാരുടെ ഭാഗത്ത് നിന്നുള്ള ഒരു കുട്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പ്രാഥമിക കഥ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നതിന് മുമ്പ്

Zvіdsi vyplyvaє, scho അനുകൂലമല്ലാത്ത അറ്റാച്ചുചെയ്യാൻ കഴിയും, ഒരു ശോഭയുള്ള രൂപത്തിൽ കാണിക്കരുത്, പിതാക്കന്മാർ എങ്കിൽ, കുട്ടി സ്വയം sim'ї ഏത് പ്രതികൂലമായ പ്രക്രിയകൾ, കുളമ്പുകൾ.

ഇന്നത്തെ ജീവിത മനസ്സിൽ, കൂടുതൽ പിതാക്കന്മാർ സാമ്പത്തിക പ്രശ്‌നങ്ങളാലും ചിലപ്പോൾ ശാരീരിക ജീവിതത്താലും പ്രക്ഷുബ്ധരാണെങ്കിൽ, പോഷകാഹാരത്തിന്റെ ആവിർഭാവവും അപൂർണ്ണമായ ജീവിത ടിനിയുടെ പ്രത്യേക വികാസവും കാരണം അവരുടെ സ്വയം നാശത്തിന്റെ സാമൂഹിക പ്രവണത വർദ്ധിച്ചു. ചട്ടം പോലെ, അത്തരം കുടുംബങ്ങൾക്ക് മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും തമ്മിൽ കാര്യമായ വ്യക്തിബന്ധങ്ങളൊന്നുമില്ല, തൽഫലമായി, കുട്ടിയുടെ അധികാരം പരിചിതമാവുകയും ചിലപ്പോൾ നിഷേധാത്മകമായി മൂർച്ച കൂട്ടുകയും ചെയ്യുന്നു, ഇത് കുട്ടിയെ കുടുംബത്തിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുന്നു. .

വളരെക്കാലമായി, കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം, പരിശീലനം, പിന്തുണ എന്നിവയുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പ്രാഥമിക അടിത്തറയിലെ അധ്യാപകർ മാത്രമാണ് സൃഷ്ടിച്ചത്. എന്നിരുന്നാലും, ഭക്ഷണം മാനസികാരോഗ്യം, സ്വരച്ചേർച്ചയുള്ള ആരോഗ്യം പ്രത്യേക സവിശേഷതകൾ മതിയായ സാമൂഹികവൽക്കരണം എപ്പോഴും rozvyazuvani അധ്യാപകരുമെത്തിയില്ല.

മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ നടത്തിയ നിരവധി ഗവേഷണങ്ങൾ, ഒരു നിശ്ചിത മണിക്കൂറിൽ, ധാരാളം കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ന്യൂറോളജിക്കൽ മാനസികാവസ്ഥ ഉണ്ടാകുമെന്ന് കാണിക്കും. ഇതിന്റെ കാരണങ്ങൾ പലപ്പോഴും കുറഞ്ഞ മെറ്റീരിയൽ rіven, അതുപോലെ rіvіn okremіh іmey, ചട്ടം പോലെ - traplyayetsya, പിതാവ് കുട്ടിയുടെ ആത്മീയ സാധ്യതയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, എന്നാൽ її മെച്ചപ്പെട്ട പ്രൊദുവതി.

പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങളിൽ, പിതാക്കന്മാർ അവരുടെ കുട്ടിയോട് ബഹുമാനം കാണിച്ചില്ല, ചട്ടം പോലെ, കുട്ടിയെ സ്വന്തം ഇഷ്ടപ്രകാരം പോകാൻ അനുവദിച്ചു, തുടർന്ന്, ആദ്യത്തെ പ്രശ്നങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടാൽ, അവർ സ്കൂളുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്തിയില്ല, നിയന്ത്രണം സ്ഥാപിച്ചില്ല. കുട്ടി, അതിനുശേഷം സോസിമിന്റെ പിതാക്കന്മാർ സാഹചര്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നത് നിർത്തി, തൽഫലമായി, കുട്ടികളെ അവരിൽ നിന്ന് എടുത്തുകളഞ്ഞു.

മൈനർ സബ്ജക്ടീവുകളുള്ള എല്ലാ ക്വി ഫാക്‌ടോറിയൽ ഓർഡറും വസ്തുനിഷ്ഠമായ കാരണങ്ങൾബാലിശമായ അശ്രദ്ധയും പിടിച്ചെടുക്കലും, അതുപോലെ തന്നെ ബാലിശമായ, മധ്യവയസ്കനായ ഒരു കുട്ടിയുടെ മറ്റ് നിഷേധാത്മക പ്രകടനങ്ങൾ എന്നിവ ഒഴിവാക്കുന്നതിന്.

	പഠനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഡാറ്റയുടെ ബാങ്ക് ശരിയാക്കുന്നു, അത് വിഗിൾ ചെയ്യാൻ പ്രധാനമാണ്: കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ വളർത്തിയെടുക്കൽ; Vivchennya സാമൂഹികമായി-butovykh മനസ്സുകൾ; ഉപജീവനത്തിനായി സമൂഹത്തോട് വിവചെന്യ.
	സ്‌കൂൾ, പഠനം, സഹ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഇടപഴകൽ എന്നീ രീതിയിലുള്ള പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങളുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളോടൊപ്പമുള്ള സ്പിവ്ബെസിഡ
	നടത്തി ക്ലാസ് വർഷംപ്രശ്ന സാഹചര്യങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാൻ.
	കുട്ടികളുടെ രൂപത്തെക്കുറിച്ച് പിതാക്കന്മാരെ അറിയിക്കുക.
	uchnіv naprikіntsi chvertі (kerіvnik എന്ന ക്ലാസ്സിൽ നിന്ന് പഠിക്കാൻ) വിജയത്തിന്റെ രൂപം നയിക്കാൻ.
	സ്കൂളിൽ നിയമ നിർവ്വഹണത്തിന്റെ ഒരു രൂപം നടത്തുക.
	പിന്നാക്ക കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികളുമൊത്തുള്ള വ്യക്തിഗത ജോലി, കുറ്റപ്പെടുത്തുന്ന പ്രശ്നകരമായ സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ കുടുംബങ്ങൾക്കൊപ്പം.
	ഇതിനായി വിദ്യാർത്ഥികളെ സമ്പാദിക്കുക: സ്കൂൾ റേഡിയേഷൻ ഓഫ് പ്രിവൻഷൻ,
	വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അപ്പാർട്ടുമെന്റുകളിൽ പെഡഗോഗിക്കൽ റെയ്ഡുകൾ നടത്തുക, അവരുടെ പിതാക്കന്മാരോട് സംസാരിക്കുക, പെരുമാറ്റത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക, എന്തുചെയ്യണം
	സംഘടനയുടെ ഒഴിവുസമയത്ത്.
	വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു സാമൂഹിക-മാനസിക സ്വഭാവം ഉണ്ടാക്കുക,
	വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന്റെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സാമൂഹിക വിരുദ്ധ ഉത്തരവുകളുടെ തിരുത്തലിന്റെയും പ്രശ്നങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.
	രൂപഭാവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രസ്താവന, spivbesida z ക്ലാസ്സി സെറാമിക്സ്, സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കൽ, പിഡ്ബാഗുകൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടിംഗ്, പരിശീലനത്തിനുള്ള കാവൽ
	ടെസ്റ്റുവന്ന്യ "റിവൻ വൈഹോവൻനോസ്തി"
	Vivchennya മനഃശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകൾ
	മികച്ച വർഷങ്ങൾ വീക്ഷിക്കുന്നു, പാഠങ്ങൾ
	പ്രശ്നക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികളെ വീട്ടിൽ കാണുന്നത്,
	വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്കൂളുകളുടെ മേൽനോട്ടത്തിൽ വ്യക്തമായ നിയന്ത്രണം സ്ഥാപിക്കൽ
	എക്സിക്യൂട്ടീവുകളല്ലാത്തവരുടെ അലംഭാവം തടയുന്ന രീതിയുമായി ഒരു മീറ്റിംഗ് നടത്തുക, അവർ നിയമവിരുദ്ധമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുക, ഗുണ്ടാസംഘം വിചിങ്കീവ്സ്
	വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ, പ്രത്യേക ഓറിയന്റേഷൻ എന്നിവ തിരിച്ചറിയുന്ന രീതി ഉപയോഗിച്ച് പ്രശ്നകരമായ പഠനങ്ങളുടെ പരിശോധന നടത്തുക; ഒരു സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ കാരണങ്ങളും പ്രശ്നങ്ങളും
	വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തൊഴിൽ ഓർഗനൈസേഷനെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തി, അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഇൻസ്റ്റാളേഷനുമായി ചേർന്ന് "നിങ്ങളുടെ അടക്കം ചെയ്യുന്ന വെളിച്ചം" എന്ന പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ആ ഭാഗം നടത്തി.
	നടത്തി തൊഴിലധിഷ്ഠിത മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശ ജോലികുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പഠിപ്പിക്കലുകൾക്കൊപ്പം, യാക്കിക്ക് പ്രമോട്ടഡ് പെഡ് ആവശ്യമാണ്. ബഹുമാനം
	ഹൈസ്‌കൂൾ ഡിപ്ലോമകളിലേക്ക് ബിരുദം നേടിയ വിദ്യാർത്ഥികൾ മെലിഞ്ഞുപോയി.