srtsn ലേക്കുള്ള കുട്ടികളുടെ Pobutova പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ. സാമൂഹിക പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിന്റെ മനസ്സിൽ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ സാമൂഹിക നുറുങ്ങുകളുടെ വികസനം


വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

പാറയുടെ ബാക്കി ഭാഗങ്ങളിൽ, കുട്ടികളുടെ വളർച്ചയാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്, കാരണം അവർ പ്രധാനപ്പെട്ട ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾക്കിടയിലാണ്. ത്സെ മക്കൾ, മണിക്കൂറുകളോളം രസികൻ, അല്ലെങ്കിൽ പോസ്റ്റ്-ബത്കിവ്സ്കൊയ് പിക്ലുവന്യ. അവരെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, സംസ്ഥാനത്തിന്റെ കാണ്ഡം സാമൂഹിക പുനരധിവാസ കേന്ദ്രങ്ങൾ, പ്രവേശന കവാടങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ ബൂത്തുകൾ മുതലായവയാണ്. ഒരു കുട്ടി ഈ സ്ഥാപനങ്ങളിലേക്ക് വരുമ്പോൾ, ജീവിതത്തിൽ ഒരു പുതിയ ഘട്ടം യോഗോ സാമൂഹിക സാഹചര്യ വികസനത്തിന്റെ സർപ്പവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ അറിയപ്പെടുന്ന മൂന്ന് ഗാർഹിക മനസ്സുകൾ ഒറ്റനില കുട്ടികളുടെ ഒരു കൂട്ടത്തിൽ ദഹിപ്പിക്കപ്പെട്ടു, ജീവിതത്തിലെ നിർണായക വിഭാഗങ്ങളാൽ മരണപ്പെട്ടു, ഒരു പുതിയ ടീമിനായി അടുത്ത മുതിർന്നയാളുടെ പങ്ക് അപരിചിതർ വഹിച്ചിരുന്നു. അതിനായി, അധ്യാപകരുടെയും മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരുടെയും മുമ്പിൽ, സമാനമായ തരത്തിലുള്ള ശിശു പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന്റെ സ്ഥാപനം സ്ഥാപിക്കപ്പെടുന്നു.

ക്രാസ്നോദർ പ്രദേശത്തേക്കുള്ള സാമൂഹ്യ സേവനങ്ങളുടെ പരമാധികാര സംസ്ഥാന മോർട്ട്ഗേജിന്റെ പ്രവേശന കവാടത്തിൽ, "കാമിഷെവാട്ട്സ്കി സാമൂഹികമായി - വിദ്യാഭ്യാസമില്ലാത്ത കുട്ടികൾക്കായി പുനരധിവസിപ്പിച്ച കേന്ദ്രം" പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ പ്രക്രിയ വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, കുട്ടി തന്നെ ഒന്നാം സ്ഥാനത്താണ്, കാരണം അവൾ പുതിയ സാമൂഹിക കേന്ദ്രവുമായി ബന്ധപ്പെടേണ്ടതുണ്ട്. ചെറുപ്പം മുതലേ റോബോട്ടിക്‌സിന്റെ സമയം വന്നാലുടൻ, ഊഷ്‌മളതയുടെ അഭാവത്തോട് പ്രതികരിക്കാൻ കഴിയണമെങ്കിൽ, ദുർഗന്ധം അവരുടെ വിലയിരുത്തലിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ അകന്നില്ല എന്ന് പഠിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് ( പിതാവ്, ഭാവിയിൽ ബന്ധുക്കൾ), പിന്നെ mіzh ആളുകളെ മറികടക്കാൻ.

മറ്റൊരു വെയർഹൗസ് അഡാപ്റ്റേഷൻ അഡാപ്റ്റേഷന്റെ മധ്യഭാഗമാണ്, തുടർന്ന് അഡാപ്റ്റേഷന്റെ വികസനം, അത് ഘടിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. മൈക്രോ സോഷ്യൽ മിഡിൽ ഗ്രൗണ്ട് (ഏറ്റവും കാര്യക്ഷമമായത്) є സാഗലിന്റെ സസ്പെൻഷനോടുകൂടിയ ചർമ്മത്തിന്റെ കുട്ടിയുടെ പ്രത്യേകതയുടെ ഇടപെടലിന്റെ മേഖലയിൽ. ഒരു മൈക്രോ-സോഷ്യൽ മിഡിൽ-ക്ലാസ് ഉള്ള ഒരു സാമൂഹിക-പുനരുദ്ധാരണ കേന്ദ്രത്തിന്റെ വികസനത്തിന് є അത് അനുഭവിക്കാൻ കഴിയുന്ന എല്ലാ ആളുകളുടെയും ഇടം (അധ്യാപകർ, ഭരണാധികാരികൾ, ജീവനക്കാർ). ബാഷാനി സംശയാസ്പദമായ വിഖോവനെറ്റുകളുടെ മാതൃകയായി അത്തരമൊരു ഇടം സംഘടിപ്പിക്കുന്നത് സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന്റെ പ്രധാന സ്ഥാപനങ്ങളിലൊന്നാണ്. സ്വന്തം ദുഷേയിൽ ഫാഹിവുകളുടെ പ്രത്യേകതയുടെ പങ്ക് പ്രധാനമാണ്.

അഡാപ്റ്റേഷൻ പ്രക്രിയയുടെ മൂന്നാമത്തെ ഘടകം കുട്ടിയുടെയും മധ്യഭാഗത്തിന്റെയും ഇടപെടലാണ്. കുട്ടികളുമായി റോബോട്ടിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടിയിൽ നിന്ന് കുട്ടിയുമായി ശക്തമായ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഒരു വ്യക്തിഗത പ്രോഗ്രാമിൽ പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നതിന് പുനരധിവാസ സന്ദർശനങ്ങൾ നടത്തുക, ഒരു സ്കിൻ കുട്ടിയെ മടക്കിവെക്കുക, തിരഞ്ഞെടുത്ത നഗരങ്ങളിൽ നിങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നതിൽ കുറ്റബോധമില്ല. എല്ലാ പുനരധിവാസ പരിപാടികൾക്കും, നിങ്ങളുടെ ഹൃദയവും ആത്മാവും അടഞ്ഞിരിക്കും.

സാമൂഹിക, പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിൽ, കുട്ടിയുടെ ജീവിതം മാറുന്നു. ബയോളജിക്കൽ പ്ലാൻ ഫിസിയോളജിക്കൽ മനസ്സിനെ മാറ്റേണ്ടതുണ്ട്: ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ തരം മുതൽ പ്രധാന ഭരണ നിമിഷങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ വരെ. സാമൂഹികവും മനഃശാസ്ത്രപരവുമായ ഗാലസികളിൽ, സുസ്ഥിരമായ വൈകാരിക സ്പെഷ്യാലിറ്റി എന്ന നിലയിൽ വികസനത്തിലെ അത്തരം സുപ്രധാന ഘടകങ്ങൾ അമ്മയ്ക്ക് അസുഖം വരുന്നതിന് മുമ്പ് പോലെയാണ്.

സാമൂഹിക പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിന്റെ പ്രധാന സ്ഥാപനങ്ങളിലൊന്ന്, വളർന്നുവരുന്നവർ, ഏകപക്ഷീയമായ പെൺകുട്ടികൾ, അവരുടെ പ്രാധാന്യം എന്നിവയുൾപ്പെടെയുള്ള വിവിധ തരത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ വൈവിധ്യമാർന്ന നവീകരണമാണ്.

ജീവിതത്തിന്റെ പുതിയ മനസ്സുകളിലേക്ക് വിഖോവനെറ്റുകളുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ നന്നാക്കാൻ റോബോട്ടിന്റെ പുനരധിവാസം (ദൈനംദിന ദിനചര്യ, പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ, പ്രായോഗിക സ്വയം സേവനം, കമ്മ്യൂണിറ്റി ജീവിതം കേന്ദ്രത്തിലേക്ക്.)

നമ്മുടേതിന് മുമ്പായി പ്രവേശിക്കുന്ന വിഖോവന്റുകളിൽ, സാമൂഹിക ജീവിതരീതി നയിക്കുന്ന പിതാക്കന്മാരുടെ മക്കൾ, സ്വയം ആശ്രയിക്കുന്ന അമ്മമാരുടെ മക്കൾ, പരിചരണം കുറഞ്ഞ, സമ്പന്ന കുടുംബങ്ങൾ എന്നിവ സ്ഥാപിക്കുന്നു. ഇവയുടെ സവിശേഷതയാണ്: താഴ്ന്ന തലത്തിലുള്ള ബുദ്ധിയും സാമുദായിക ആരോഗ്യവും (ആക്രമണാത്മകത, ആശയക്കുഴപ്പം, ഒറ്റപ്പെടൽ, ഇൻഷെ); സ്വയം വിലയിരുത്തലിന്റെ അപര്യാപ്തത; വൈകാരിക അസ്ഥിരത; യഥാർത്ഥ അവസ്ഥയുടെ അപചയം. എല്ലാ വിലകളും പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ക്രിയാത്മക രൂപങ്ങളുടെ സാക്ഷാത്കാരത്തിലേക്കും, പാരമ്പര്യം പോലെ, ത്വരിതപ്പെടുത്തിയ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിലേക്കും ചുരുക്കിയിരിക്കുന്നു.

പൊതുവേ, സാമൂഹിക പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നം മുൻഗണന മൂല്യങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്.

കുട്ടികളുള്ള റോബോട്ടുകൾക്കായി ഈ പ്രോഗ്രാം രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, കൂടാതെ കഴിവുകെട്ടവരുടെ മികച്ചതും വിജയകരവുമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലുകൾക്കായി സൗഹൃദപരമായ സാമൂഹിക-മാനസിക-പെഡഗോഗിക്കൽ മനസ്സുകളുടെ റൂട്ട് ലക്ഷ്യമിടുന്നു.

മെറ്റാ പ്രോഗ്രാമുകൾ:

കുട്ടികളുടെ വിജയകരമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിനായി സൗഹൃദപരമായ സാമൂഹിക - മാനസിക - പെഡഗോഗിക്കൽ മനസ്സുകൾ സജ്ജമാക്കുക, എന്നാൽ അപൂർണ്ണമായതിന് സാമൂഹിക, പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിന്റെ മനസ്സിലേക്ക് പോകാൻ എനിക്ക് ഇതിനകം ആവശ്യമായിരുന്നു.

സഹിച്ചു:

    ത്വക്ക് കുട്ടിയുടെ അഡാപ്റ്റേഷന്റെ ഗുണനിലവാരം;

    വളരെ നല്ലവരല്ലാത്തവർക്കായി സാമൂഹിക പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിലെ കുട്ടികളുടെ സാമൂഹിക-മനഃശാസ്ത്രപരമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിനായി മനസ്സ് തുറക്കുക.

    തെറ്റായ വിഖോവന്റുകളെ തിരിച്ചറിയാൻ: (റിസിക്കുകളുടെ ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ, "പ്രധാനപ്പെട്ട കുട്ടികൾ", പേഗോണിക്ക് അസുഖമുള്ള കുട്ടികൾ, കുട്ടികൾ - izgoiv);

    quilted dzherel ഉം കുട്ടികളുടെ സാമൂഹിക ക്രമക്കേടിനുള്ള കാരണങ്ങളും;

    വ്യക്തിഗത പ്രോഗ്രാമുകളുടെ വികസനം സാമൂഹികമായി - മാനസിക - പെഡഗോഗിക്കൽ ശിശു പിന്തുണ.

റോബോട്ടുകൾ രൂപീകരിക്കുന്ന രീതികൾ:

    കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗതവും കൂട്ടവുമായ സംഭാഷണങ്ങൾ;

    ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് (ടെസ്റ്റിംഗ്, ചോദ്യാവലി, ജാഗ്രത, അധ്യാപകരുടെയും കുട്ടികളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസം, പ്രത്യേക സർട്ടിഫിക്കറ്റുകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം, ബാലിശതയുടെ ഫലങ്ങൾ);

    അധ്യാപകരുടെയും പിതാക്കന്മാരുടെയും വ്യക്തിഗത, ഗ്രൂപ്പ് കൺസൾട്ടേഷനുകൾ;

    കുട്ടികൾക്കുള്ള റോബോട്ടിന്റെ വ്യക്തിഗതവും കൂട്ടവുമായ മനഃശാസ്ത്ര തിരുത്തൽ, ഇത് ചെയ്യാം

    ഒരു മണിക്കൂർ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിനുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ;

    പങ്ക് іgri (രൊജ്іഗ്രുവന്ന്യ іന്іജ്ന്іഹ് സാഹചര്യങ്ങൾ, പ്രൊപൊനൊവന്іഖ് യാക്ക് എറ്റുഡസ്);

    ഡ്രോയിംഗ് ആർട്ട് - തെറാപ്പി;

    പെരുമാറ്റ രീതികളുടെ മാതൃക;

    രൂപക ചരിത്രങ്ങളും ഉപമകളും.

സ്പ്രിയ പ്രോഗ്രാം:

    കൂടുതൽ പുതിയ കുട്ടികളുടെ കൂട്ടായ ജീവിതത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ സ്വീകാര്യത;

    കുട്ടികളും കുട്ടികളും മുതിർന്നവരും തമ്മിലുള്ള യോജിപ്പുള്ള ലൈംഗികബന്ധം;

    ജീവിതത്തിൽ പുതിയ കുട്ടികളുടെ സജീവ പങ്കാളിത്തം സ്ഥാപിക്കുക;

    ഞാൻ ഒരു സുഖപ്രദമായ കുട്ടിയാകും, എന്റെ സാമൂഹിക പദവിയിൽ ഞാൻ സംതൃപ്തനാണ്

ഡയൽനോസ്റ്റിയുടെ ഒബ്ജക്റ്റ്:

    നോവോപ്രിബുലി കുട്ടികൾ 3-18 വയസ്സ്.

ഓച്ചിക്കുവാണി ഫലങ്ങൾ:

    എനിക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, അപൂർണ്ണമായവയുടെ വിജയകരമായ സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ.

മൂല്യനിർണ്ണയത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങളും രീതികളും:

    ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ചിത്രങ്ങൾ;

    നിരീക്ഷണം;

    പരീക്ഷ, ചോദ്യാവലി.

കടം വാങ്ങാനുള്ള ഘടന.

പരിഹരിക്കാൻ തിരക്കുള്ള ചർമ്മംഅടുപ്പത്തിന്റെ ഒരു ചടങ്ങ്, ഒരു വൈകാരിക - പോസിറ്റീവ് കോൺടാക്റ്റ് സ്ഥാപിക്കുന്നതിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെയും പങ്കെടുക്കുന്നവർ അത് എടുക്കുന്നതിലൂടെയുംഒരു വിടവാങ്ങൽ ചടങ്ങ്. കുട്ടികളെ ശേഖരിക്കുന്ന പ്രക്രിയ ഗ്രൂപ്പ് സമാധാനത്തിന്റെയും സ്വീകാര്യതയുടെയും അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

റോസിൻ വലതുവശത്ത് ഉൾപ്പെടെ, ഇത് കുട്ടികളെ റോബോട്ടിലേക്ക് ക്രമീകരിക്കാൻ സഹായിക്കും, അവരുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ നിലവാരവും ഗ്രൂപ്പ് വളർച്ചയുടെ രൂപീകരണവും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.

പ്രധാന ഭാഗം സൈക്കോ ടെക്നിക്കൽ റൈറ്റ്, ഇഗ്രി, പ്രിയോമി എന്നിവയുൾപ്പെടെയുള്ള തിരക്ക്, പ്രധാന പരിശീലനങ്ങളുടെ മുകൾഭാഗവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ആ ഭയങ്ങളുടെ ഉത്കണ്ഠയെ മറികടക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന, പെരുമാറ്റ പാറ്റേണുകൾ മോഡലിംഗ് പോലെയുള്ള വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രവർത്തന സാങ്കേതിക വിദ്യകളാൽ പെരെവാഗ നിറഞ്ഞിരിക്കും.

തിരക്കുള്ള ജീവനക്കാരുടെ ചർച്ചകൾ, അല്ലെങ്കിൽ പ്രതിഫലനം є ഒരു നിർബന്ധിത ഘട്ടത്തിലൂടെയും ഇമോട്ടിക്കോണിലേക്കും മൂല്യനിർണ്ണയത്തിന്റെ സന്ദേശത്തെയും അന്തിമ കരാറിന്റെ തിരക്കേറിയ സമയത്തേക്ക് മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു.

10 വായ്പകൾക്ക് പ്രോഗ്രാം ഇൻഷ്വർ ചെയ്തിരിക്കുന്നു.

തിരക്ക് ഗ്രൂപ്പുകളിലും വ്യക്തിഗത രൂപത്തിലും ചെലവഴിക്കാം.

ETAPI റോബോട്ടുകൾ.

    ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് സ്റ്റാപ്പ്:

    • പുതിയ കുട്ടികളുടെ ലിസ്റ്റുകൾ മടക്കിക്കളയുന്നു;

      കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിന്റെ മധ്യഭാഗത്തെ ഘടകങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് (വിവ്ഛെന്നയ ഡാനിഹ് പ്രത്യേകം, കുട്ടിയുടെ മെഡിക്കൽ അവകാശം);

      സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഒരു മണിക്കൂർ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് കുട്ടികളിൽ നിന്നുള്ള കോൺടാക്റ്റുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്;

      സാമൂഹികമായി - ഒരു പുതിയ കുട്ടിയുടെ ഗുണങ്ങളുടെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്;

      ചെറിയ വിശകലനം ഞാൻ ഒരു റോബോട്ടായി മാറും.

Doslidzhennya രീതി.

    അപേക്ഷാ ഫോം "അഡാപ്റ്റേഷൻ".

    കുട്ടിയുടെ മാനസിക നിലകളുടെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

    പുതിയ പ്രിബുലിഖ് വിഖോവനെറ്റുകളുടെ പ്രചോദനാത്മക മേഖലകളുടെ വിവ്ചെന്നയ.

    Vivchennya mіzhosobistіsnih vіdnosin കുട്ടികൾ kollektivі (സോഷ്യോമെട്രി) ന്.

    ശാരീരിക വളർച്ചയിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ കാരണം കുട്ടികളുടെ പരിണാമം.

    വ്ыവ്ഛെംന്ыഎ സ്വയം വിലയിരുത്തൽ.

    വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ചോദ്യാവലി.

    ഓർഗനൈസേഷൻ ഇറ്റാപ്പ്:

    ആളുകളിൽ നിന്ന് അധിക സഹായം ആവശ്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ മടക്കാവുന്ന പട്ടികകൾ: ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ, "പ്രധാനപ്പെട്ട കുട്ടികൾ", കുട്ടികൾ, വിജാതീയർക്ക് അസുഖമുള്ള കുട്ടികൾ, കുട്ടികൾ - izgoi;

    വിദ്യാഭ്യാസം, ആരോഗ്യം, ദൊസ്വില്ല്യ കുട്ടികളുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ നേരിടാൻ വേണ്ടി ഗര്ത്സ്, സംഘടിപ്പിക്കുന്ന മൊബിലിറ്റി;

    സാമൂഹിക - മാനസിക - പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഫലങ്ങളുടെ ചിട്ടപ്പെടുത്തൽ.

സോഷ്യൽ - സൈക്കോളോ - പെഡഗോഗിച്ന റോബോട്ട:

    പുതുതായി കുത്തിയ കുട്ടികൾക്കായി കരുതൽ;

    vivchennya, മടക്കിക്കളയുന്ന സാഹചര്യങ്ങളുടെ വിശകലനം, വഴക്കമുള്ള "ഇൻവാൾമെന്റ്" വികസനം;

    പ്രൊമോട്ട് ചെയ്യപ്പെടുന്ന റോബോട്ടുകളുടെ തരങ്ങൾ, രൂപങ്ങൾ, രീതികൾ എന്നിവയുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ റിംഡ് വൈബ്രേഷനുകളുടെ ഏകോപനം;

    അസുഖകരമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ പിടിമുറുക്കിയ കുട്ടികൾ വീണ്ടും എത്തുമ്പോൾ അവർക്കുള്ള കൂടിയാലോചനകളും ഉപദേശങ്ങളും:

    കുട്ടികൾക്കായി തിരക്കിലാണ്, കാരണം പ്രശ്നങ്ങളും ഒരു മണിക്കൂർ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലും ഉണ്ടാകാം;

    സാമൂഹികമായി-മനഃശാസ്ത്രപരമായ കുട്ടിയുടെ കുട്ടി;

    കുട്ടിയുടെ മാനസിക-വൈകാരികവും സാമൂഹികവുമായ അവസ്ഥയെ തിരിച്ചറിയൽ;

    സാമൂഹികമായി - പെഡഗോഗിക്കൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾക്കായി കുട്ടികളുള്ള വ്യക്തിഗത റോബോട്ട്;

    സാമൂഹികമായി - പെഡഗോഗിക്കൽ പുനരധിവാസം;

    അവരുടെ ബന്ധങ്ങൾ, അവകാശങ്ങൾ, സാമൂഹിക സുരക്ഷയ്ക്കുള്ള അധിക ഗ്യാരണ്ടികൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അപൂർണ്ണമായ വിവരങ്ങളുള്ള വ്യക്തിഗതവും ഗ്രൂപ്പുമായ സംഭാഷണങ്ങൾ;

    കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള അധിക സഹായം - റഷ്യൻ നിയമനിർമ്മാണവും കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അന്താരാഷ്ട്ര കൺവെൻഷനും (ആരോഗ്യ സംരക്ഷണം, മെഡിക്കൽ അറ്റൻഡന്റുകൾ, പെൻഷനർമാർ, കോടതി തൊഴിലാളികൾ);

    ഒരു കൺസൾട്ടേഷൻ നടത്തുന്നു.

മാനദണ്ഡങ്ങൾ വിജയകരമായ സാമൂഹിക അഡാപ്റ്റേഷൻ:

    കൂട്ടായ ജീവിതത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ സ്വീകാര്യത മനസ്സിലാക്കാൻ;

    പെഡഗോഗിക്കൽ കുത്തിവയ്പ്പുകൾക്ക് മതിയായ പ്ലേസ്മെന്റ്;

    പരസ്പര ബന്ധങ്ങളുടെ സമന്വയം: "വലിയ വളർന്നു - ഡിറ്റിന", "ഡിറ്റിന - ഡിറ്റിന";

    ബാലിശമായ ഒരു കൂട്ടായ്‌മയുടെ ജീവിതത്തിൽ ഞാൻ സജീവമായി പങ്കെടുക്കും;

    അവരുടെ സാമൂഹിക നിലയിലും സാധാരണക്കാരിലും സംതൃപ്തരാണ്.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കൽ ലൈനുകൾ:

പ്രോഗ്രാം 10 ദിവസത്തേക്ക് ഇൻഷ്വർ ചെയ്തിരിക്കുന്നു.

പ്രോഗ്രാം പങ്കാളികൾ:

    3 മുതൽ 18 വർഷം വരെ പൂർണ്ണമല്ല;

    സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ;

    അധ്യാപകൻ - സൈക്കോളജിസ്റ്റ്;

    സോഷ്യൽ റോബോട്ടിക്സ് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്;

    വിഖോവതെലി;

    ആശുപത്രി ജീവനക്കാർ.

ЗМІСТ പ്രോഗ്രാമുകൾ

ഡോഷ്കിൽനി വിക്ക്

Zavdannya

Zmist

1 ദിവസം

ഒരു കുട്ടിയെയും കുടുംബത്തെയും കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങളുടെ ഒരു ശേഖരം, ഒരു പ്രത്യേക അവകാശമുള്ള ഒരു റോബോട്ട്, അപൂർണ്ണമായവർക്ക് സാമൂഹിക, പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിൽ ആകർഷിക്കുന്നതിനുള്ള കാരണങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്നു.

vikhovanets സെറ്റിനുള്ള ആന്തരിക ക്രമത്തിന്റെ നിയമങ്ങളെ സ്തുതിക്കുക.

Viyavlennya navichok സാമൂഹിക ഇടപെടൽ.

Viyavlennya navichok സ്വയം സേവനം.

തിരക്ക് 1.

ഗ്രാ "അറിവ്".

ടെക്നിക് "ഷോ ബുലോ സ്പോചാറ്റ്കു"

രീതിശാസ്ത്രം "യാക്ക ഫിഗർ?"

2-ാം ദിവസം

വ്യക്തിഗതവും പ്രത്യേകവുമായ സവിശേഷതകളുടെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്(ബഹുമാനം).

തിരക്ക് 2.

"നമുക്ക് പരിചയപ്പെടാം!"

ബെൻഡർ ടെസ്റ്റ്.

വലതുവശത്ത് "ചാർജ്ജ് ഓഫ് ബഡോറോസ്റ്റി" ആണ്.

രീതിശാസ്ത്രം "പ്രകൃതിയിൽ ശേഷമുള്ള ജീവിതം".

രീതിശാസ്ത്രം "എന്തൊരു മാറ്റം?"

ദിവസം 3

മെമ്മറി വികസനത്തിന്റെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

നല്ല വാർത്തയുടെ പിഡ്ട്രിംക.

ഫോം ഏതാണ്ട് സുരക്ഷിതമാണ്.

തിരക്ക് 3.

"ഞങ്ങൾക്ക് സുഹൃത്തുക്കളെ അറിയാം."

ഗ്രാ "അറിയാതെ നന്ദിയുള്ളവർ".

രീതിശാസ്ത്രം "ചി buvaє എടുക്കണോ?"

"കുഞ്ഞിനെ ഓർക്കുക."

4-ാം ദിവസം

മിസൈലിന്റെ വികസന നിലയുടെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

നല്ല വാർത്തയുടെ പിഡ്ട്രിംക.

തിരക്ക് 4.

"നിങ്ങളുടെ കേന്ദ്രം അറിയുക".

രീതിശാസ്ത്രം "വരച്ച് പൂർത്തിയാക്കുക", "ചിത്രം നേടുക".

രീതിശാസ്ത്രം "ക്വാർട്ടർ പിടിച്ചെടുക്കൽ", "ഒരു വാക്കിൽ പേര്".

ദിവസം 5

നല്ല വാർത്തയുടെ പിഡ്ട്രിംക.

തിരക്ക് 5.

രീതിശാസ്ത്രം "യാക്ക് വസ്തുക്കൾ കുഞ്ഞുങ്ങളിൽ നിന്ന് പിടിച്ചെടുക്കുന്നു".

നഷ്‌ടമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാക്ഷ്യം:

- "നിങ്ങൾ ആരാണ് ജീവിച്ചിരിക്കുന്നത്?"

- "അങ്ങനെയെങ്കിൽ, ബൂ?" തുടങ്ങിയവ.

വലതുവശത്ത് "സ്ലീപ്പി ബണ്ണി".

6-ാം ദിവസം

ചോദ്യാവലി കുടുംബത്തിൽ നിന്ന് എടുത്തതാണ്.

നല്ല വാർത്തയുടെ പിഡ്ട്രിംക.

തിരക്ക് 6.

"ഞാൻ എന്തിനെയാണ് ഭയപ്പെടുന്നത്?"

ഗ്രാ - വിറ്റന്യ "ഹോഡ, യാക്ക് യു ...".

വലതുവശത്ത് "Trenuєmo Emocy" ആണ്.

ദിവസം 7

കുടുംബാംഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പരിചയം.

നല്ല വാർത്തയുടെ സ്ഥാപനം.

പിതാക്കന്മാരുടെ സാമൂഹികവും അധ്യാപനപരവുമായ സാക്ഷരത മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.

തിരക്ക് 7.

ദിവസം 8

(സാമുദായിക ആരോഗ്യത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന് തുല്യം)

തിരക്ക് 8.

രീതിശാസ്ത്രം "ന്യായമായ അറിയിപ്പ്".

"ചിത്രത്തിൽ നിന്നുള്ള അറിയിപ്പ് സംഭരിക്കുക. ചിത്രത്തിൽ നിന്നുള്ള അറിയിപ്പ്."

വലതുവശത്ത് "നല്ല മുറിവ്".

വലതുവശത്ത് "നല്ല ജീവിയാണ്".

ദിവസം 9

തിരക്ക് 9.

ഗ്രാ "വൈബറി കോളിർ" - ലുഷറിന്റെ kshtalt ടെസ്റ്റിൽ.

രീതിശാസ്ത്രം "സാകിഞ്ചി റെച്ചെന്നിയ".

ദിവസം 10

എസ്എംപിപികെയിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പ്രാഥമിക സാമൂഹികവും പെഡഗോഗിക്കൽ ആപ്ലിക്കേഷന്റെ രജിസ്ട്രേഷൻ;

തിരക്ക് 10.

"Puttable tsіli".

ആദ്യത്തെ സാമൂഹികവും പെഡഗോഗിക്കൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്, മടക്കിക്കളയുന്ന ശുപാർശകൾ, അധ്യാപകരുമായുള്ള സഹകരണം എന്നിവയുടെ ഫലങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിസ്നോസ് തയ്യാറാക്കൽ.

യുവ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥി

Zavdannya

Zmist

1 ദിവസം

ഒരു കുട്ടിയെയും കുടുംബത്തെയും കുറിച്ചുള്ള Zbir വിവരങ്ങൾ, ഒരു പ്രത്യേക അവകാശമുള്ള ഒരു റോബോട്ട്, മോർട്ട്ഗേജിന്റെ മുൻവിധിയുടെ കാരണങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്നു.

അസാധാരണമായ അറിവ്.

നല്ല വാർത്തയുടെ സ്ഥാപനം.

റോബോട്ടിന്റെ നിയമങ്ങൾക്കും വിഖോവനെറ്റുകൾക്കുള്ള ആന്തരിക ക്രമത്തിനും സ്തുതി.

തിരക്ക് 1.

“വസ്റ്റോപ്പൻ തിരക്കിലാണ്. ഗ്രൂപ്പ് പാർട്ടി ".

ഗ്രാ "അറിവ്".

ചോദ്യാവലി "ബുഡെമോ അറിയൂ".

ചോദ്യാവലി "ആരംഭം വരെ പ്രചോദനം".

അപേക്ഷാ ഫോം "അഡാപ്റ്റേഷൻ".

ടെസ്റ്റ് "ചി ഗുഡ് ടി ല്യൂഡിൻ?"

2-ാം ദിവസം

നല്ല വാർത്തയുടെ പിഡ്ട്രിംക.

സ്വയം വികസന പ്രക്രിയകളുടെ സജീവമാക്കൽ.

ഫോം ഏതാണ്ട് സുരക്ഷിതമാണ്.

തിരക്ക് 2.

"നമുക്ക് പരിചയപ്പെടാം!"

"ക്രുഗോസിർ" ചോദ്യാവലി.

വലതുവശത്ത് "ഞാൻ റേഡിയമാണ് (എ) നിങ്ങൾക്ക് ബച്ചിറ്റി" .

"കുറിഞ്ഞിയെക്കുറിച്ചുള്ള എന്റെ അറിവ്" പരീക്ഷിക്കുക.

പെരുമാറ്റത്തിന് മുമ്പ് മാനസികാരോഗ്യം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള രീതിശാസ്ത്രം

ദിവസം 3

വ്യക്തിഗതവും പ്രത്യേകവുമായ സവിശേഷതകളുടെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് (സ്വയം വിലയിരുത്തൽ).

നല്ല വാർത്തയുടെ പിഡ്ട്രിംക.

സൈക്കോ-മോട്ടീവ് ക്യാമ്പിന്റെ സ്ഥിരത. ഫോം ഏതാണ്ട് സുരക്ഷിതമാണ്.

തിരക്ക് 3.

"ഞങ്ങൾക്ക് സുഹൃത്തുക്കളെ അറിയാം."

വലതുവശത്ത് "ചാർജ്ജ് ഓഫ് ബഡോറോസ്റ്റി" ആണ്.

4-ാം ദിവസം

നല്ല വാർത്തയുടെ പിഡ്ട്രിംക.

സ്വയം വികസന പ്രക്രിയകളുടെ സജീവമാക്കൽ.

തിരക്ക് 4.

"നിങ്ങളുടെ കേന്ദ്രം അറിയുക".

വലതുവശത്ത് "പുറത്ത് എറിയുക".

ദിവസം 5

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയകളുടെ വികസനത്തിന്റെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

നല്ല വാർത്തയുടെ പിഡ്ട്രിംക.

സ്ഥിരതയുള്ള സൈക്കോമോഷണൽ ക്യാമ്പിലെ പിഡ്ട്രിംക.

സൈക്കോളജിക്കൽ പിഡ്ട്രിംക

സ്വയം വികസന പ്രക്രിയകളുടെ സജീവമാക്കൽ.

തിരക്ക് 5.

"ചി ഒരു വിഖോവൻ ആകാൻ എളുപ്പമാണോ?"

രീതികൾ: "അത് വിക്രെസ്ലി അറിയുക", "പ്രോസ്താവ് ബാഡ്ജുകൾ", സ്പെക്കുകൾ "- uvaga.

വലതുവശത്ത് "പുറത്ത് എറിയുക".

6-ാം ദിവസം

(മാനസിക അന്തരീക്ഷം, ബന്ധത്തിന്റെ സ്വഭാവം)

നല്ല വാർത്തയുടെ പിഡ്ട്രിംക.

സ്ഥിരതയുള്ള സൈക്കോമോഷണൽ ക്യാമ്പിലെ പിഡ്ട്രിംക.

സൈക്കോളജിക്കൽ പിഡ്ട്രിംക

സ്വയം വികസന പ്രക്രിയകളുടെ സജീവമാക്കൽ.

തിരക്ക് 6.

"ഞാൻ എന്തിനെയാണ് ഭയപ്പെടുന്നത്?"

റോസ്മോവ "എന്റെ കുടുംബമാണ് എന്റെ സമ്പത്ത്"

വലതുവശത്ത് "Podorozh to Khmar" എന്ന വിഷ്വലൈസേഷൻ ആണ്.

ദിവസം 7

കുടുംബാംഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പരിചയം.

നല്ല വാർത്തയുടെ സ്ഥാപനം.

അവരുമായി ഒരു മാനസിക കാലാവസ്ഥയുടെ പ്രീ-ട്രീറ്റ്മെന്റ്, കുടുംബത്തിലെ അംഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പരസ്പര ബന്ധങ്ങൾ, കുട്ടിയുടെ മുമ്പാകെ വയ്ക്കുന്നു.

തിരക്ക് 7.

"ചീ, ഒരു സ്പൈ ഷൂട്ടർ ആകുന്നത് പ്രധാനമാണോ?"

കുടുംബത്തിലെ അംഗങ്ങളുമായുള്ള പരിചയം, കുടുംബത്തിലെ മൈക്രോക്ലിമാറ്റിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്, കുടുംബാംഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വിഡ്നോസിൻ, കുടുംബത്തിന്റെ ശൈലി.

Batkivs നു വേണ്ടിയുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ "Yak zrobiti so, ditina അവളുടെ മാതൃരാജ്യത്തോടൊപ്പം എഴുതിയോ?"

വിവരങ്ങളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെയും വിതരണം.

ബാറ്റ്കിവിനുള്ള ചോദ്യാവലി "നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ഭാഗ്യത്തിന് അറിയാമോ?"

ദിവസം 8

സാമുദായിക ഹാലൂസിനേഷന്റെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്

അപൂർണ്ണമായതിനെ കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഒറ്റയടിക്ക്.

ഒരു വരിയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് നല്ല വാർത്തകൾ സ്ഥാപിക്കൽ.

തിരക്ക് 8.

"സംഘർഷം ചി vzaєmodiya?"

വർഗീയ സഹിഷ്ണുതയുടെ Opituvalnik.

ചോദ്യാവലി "ഞാൻ ആ മോ ഒട്ടോചെന്ന്യയാണ്".

ചോദ്യാവലി "സംഘർഷവും പ്രത്യേകതയും?"

വലതുവശത്ത് "നല്ല ജീവിയാണ്".

പ്രൊഫസർഷിപ്പിനുള്ള Opytuvlik ടെസ്റ്റ്.

ദിവസം 9

വ്യക്തിഗത - ടൈപ്പോളജിക്കൽ സവിശേഷതകളുടെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

ഭാവിയിൽ നല്ല കാഴ്ചകൾ മണക്കുന്നു.

നായയുടെ പ്രകടനത്തിൽ പിഡ്ട്രിംക.

പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങളുള്ള പ്രത്യേക ഗോളങ്ങളുടെ നികത്തൽ.

സൈക്കോളജിക്കൽ പിഡ്ട്രിംക

തിരക്ക് 9.

"നെഗറ്റീവ് അനുഭവങ്ങളുള്ള ഒരു റോബോട്ട്."

ഓട്ടോട്രെയിനിംഗ് "ഞാൻ ഏറ്റവും സുന്ദരിയാണ്!"

ചോദ്യാവലി "സിന്നിസ്നി ഒറിന്ററ്റ്സി". ചോദ്യാവലി "യാക്ക് ടൈ വീവിംഗ്?"

ദിവസം 10

മോർട്ട്ഗേജിന് മുമ്പുള്ള അപൂർണ്ണമായവയുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ കാലയളവിൽ സപ്പോവൈഡിനായുള്ള ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സിന്റെ ഫലങ്ങളുടെ പ്രസിദ്ധീകരണം;

അപൂർണ്ണമായ വർഷങ്ങളുള്ള കൂടുതൽ പുനരധിവാസ റോബോട്ടുകൾക്കായി ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു.

തിരക്കുള്ള 10. "Puttable tsilі".

Pidlіtkovy wіk

Zavdannya

Zmist

1 ദിവസം

ഒരു കുട്ടിയെയും കുടുംബത്തെയും കുറിച്ചുള്ള Zbir വിവരങ്ങൾ, പ്രത്യേക അവകാശവും മെഡിക്കൽ കാർഡുകളും ഉള്ള ഒരു റോബോട്ട്, വീട്ടിലേക്ക് ആകർഷിക്കുന്നതിനുള്ള കാരണങ്ങൾ.

അസാധാരണമായ അറിവ്.

നല്ല വാർത്തയുടെ സ്ഥാപനം.

റോബോട്ടുകളുടെ നിയമങ്ങളെ പ്രശംസിക്കുന്നു.

വിയവ്ലെന്നയ സാൽനി സൈക്കോമോഷണൽ ക്യാമ്പ്.

സാഹചര്യത്തിന് മുമ്പ് ഒരു പോസിറ്റീവ് സ്ഥാനത്തിന്റെ വികസനം, അത് മുന്നോട്ട് വെച്ചു.

മാനസിക-സാമൂഹിക സമ്മർദ്ദം, ഉത്കണ്ഠ കുറയുന്നു.

വ്യക്തിഗതവും പ്രത്യേകവുമായ സവിശേഷതകളുടെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

ഫോം ഏതാണ്ട് സുരക്ഷിതമാണ്.

തിരക്ക് 1.

“വസ്റ്റോപ്പൻ തിരക്കിലാണ്. ഗ്രൂപ്പ് പാർട്ടി.

Zagalna znayomcha rozmova.

ചോദ്യാവലി "ബുഡെമോ അറിയൂ".

Opituvalnik "പെരുമാറ്റത്തിന് മുമ്പുള്ള സങ്കീർണ്ണത, എങ്ങനെ പുറത്തുകടക്കാം".

"ഒരു സുഹൃത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെ പ്രചോദിപ്പിക്കുക" ചോദ്യാവലി.

"ചി ദയ ടൈ ല്യൂഡിൻ" പരീക്ഷിക്കുക

2-ാം ദിവസം

വ്യക്തിഗതവും പ്രത്യേകവുമായ സവിശേഷതകളുടെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

നല്ല വാർത്തയുടെ പിഡ്ട്രിംക.

സൈക്കോ-മോട്ടീവ് ക്യാമ്പിന്റെ സ്ഥിരത.

സ്വയം വികസന പ്രക്രിയകളുടെ സജീവമാക്കൽ.

ഫോം ഏതാണ്ട് സുരക്ഷിതമാണ്.

തിരക്കിലാണ് 2. "നമുക്ക് ആരംഭിക്കാം!" വലതുവശത്ത്, "ഞാൻ ബാച്ചിറ്റിക്ക് വേണ്ടി റേഡിയമാണ്."

"സമൂത്സിങ്ക" എന്ന ചാറ്റ് പ്രവേശിച്ചു.

"നിങ്ങളുടെ ഹൈസ്കൂൾ കമ്പനി" പരീക്ഷിക്കുക

രീതിശാസ്ത്രം "അപൂർണ്ണമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾ. സഹിഷ്ണുതയുള്ള പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് "

ദിവസം 3

വ്യക്തിഗതവും പ്രത്യേകവുമായ സവിശേഷതകളുടെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് (ആക്രമണാത്മകത).

നല്ല വാർത്തയുടെ പിഡ്ട്രിംക.

സ്കൂൾ പ്രചോദനത്തിന്റെ നിലയുടെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്

സൈക്കോളജിക്കൽ പിഡ്ട്രിംക

സ്വയം വികസന പ്രക്രിയകളുടെ സജീവമാക്കൽ.

തിരക്ക് 3.

"ഞങ്ങൾക്ക് സുഹൃത്തുക്കളെ അറിയാം."

ഗ്രാ "ബാർജ്".

ചോദ്യാവലി "Ty is your school."

വലതുവശത്ത് "പുറത്ത് എറിയുക".

ചോദ്യാവലി "ഷ്കിഡ്ലിവി വിളിക്കുന്നു. യാക്ക് അവരുമായി യുദ്ധം ചെയ്യുകയാണോ?

4-ാം ദിവസം

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയകളുടെ വികസനത്തിന്റെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

നല്ല വാർത്തയുടെ പിഡ്ട്രിംക.

സ്ഥിരതയുള്ള സൈക്കോമോഷണൽ ക്യാമ്പിലെ പിഡ്ട്രിംക.

സ്വയം വികസന പ്രക്രിയകളുടെ സജീവമാക്കൽ.

തിരക്ക് 4.

"നിങ്ങളുടെ കേന്ദ്രം അറിയുക".

വലതുവശത്ത് "ചിന്തകൾക്കുള്ള തൊപ്പി".

ബി.വി. സെയ്ഗാർനിക്"രൂപകങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ആലങ്കാരിക അർത്ഥത്തിന്റെ ബുദ്ധി."

ദിവസം 5

വ്യക്തിഗത പ്രത്യേക സവിശേഷതകളുടെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

നല്ല വാർത്തയുടെ പിഡ്ട്രിംക.

പിഡ്ട്രിംക സ്ഥിരതയുള്ള സൈക്കോമോഷണൽ സ്റ്റാൻ

സ്വയം വികസന പ്രക്രിയകളുടെ സജീവമാക്കൽ.

തിരക്ക് 5.

"ചി ഒരു വിഖോവൻ ആകാൻ എളുപ്പമാണോ?"

ടെസ്റ്റ് "ചി ഒരു വൈരുദ്ധ്യമുള്ള വ്യക്തിയാണോ?" ഒപിറ്റുവൽനിക് "റിവ്ൻ വിഖോവനോസ്റ്റി". ചോദ്യാവലി "സിന്നിസ്നി ഒറിന്ററ്റ്സി".

ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സിന്റെ ഫലങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടിയാലോചന.

6-ാം ദിവസം

സംവിധാനം, സ്കൂൾ പ്രചോദനം എന്നിവയിലെ പ്രാവീണ്യത്തിന്റെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

നല്ല വാർത്തയുടെ പിഡ്ട്രിംക.

സ്വയം വികസന പ്രക്രിയകളുടെ സജീവമാക്കൽ.

തിരക്ക് 6.

"ഞാൻ എന്തിനെയാണ് ഭയപ്പെടുന്നത്?"

വലതുവശത്ത് "അജയ്യമായ സ്വകാര്യത" ആണ്.

പ്രൊഫസർഷിപ്പിൽ വിദഗ്ധനാണ് പരീക്ഷ. ചോദ്യാവലി "ടൈയും നിങ്ങളുടെ സ്കൂളും", "ക്രുഗോസിർ".

ചോദ്യാവലി "ഷ്കിഡ്ലിവി വിളിക്കുന്നു. Yak їm എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കണോ?

ദിവസം 7

കുടുംബാംഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പരിചയം.

നല്ല വാർത്തയുടെ സ്ഥാപനം.

അവരുമായി ഒരു മാനസിക കാലാവസ്ഥയുടെ പ്രീ-ട്രീറ്റ്മെന്റ്, കുടുംബത്തിലെ അംഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പരസ്പര ബന്ധങ്ങൾ, കുട്ടിയുടെ മുമ്പാകെ വയ്ക്കുന്നു.

പിതാക്കന്മാരുടെ മനഃശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപനപരവുമായ സാക്ഷരത മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.

ബാറ്റ്കിവിലെ മനഃശാസ്ത്ര അധ്യാപകൻ.

കുടുംബത്തിലെ പിഴവുകളുടെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്

(മാനസിക അന്തരീക്ഷം, ബന്ധത്തിന്റെ സ്വഭാവം).

നല്ല വാർത്തയുടെ പിഡ്ട്രിംക

തിരക്ക് 7.

"ചീ, ഒരു സ്പൈ ഷൂട്ടർ ആകുന്നത് പ്രധാനമാണോ?"

കുടുംബത്തിലെ അംഗങ്ങളുമായുള്ള പരിചയം, കുടുംബത്തിലെ മൈക്രോക്ലിമാറ്റിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്, കുടുംബാംഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വിഡ്നോസിൻ, കുടുംബത്തിന്റെ ശൈലി.

വിവരങ്ങളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെയും വിതരണം.

ബാറ്റ്കിവിനായുള്ള ചോദ്യാവലി "നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ഭാഗ്യത്തിനായി അറിയാമോ?".

റോസ്മോവ് "എനിക്ക് എന്താണ് sіm'ya?"

ഡിസൈൻ രീതിശാസ്ത്രം "Malunok sіm'ї".

ചോദ്യാവലി "നിയ്യിൽ ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ടു".

ദിവസം 8

സാമുദായിക ഹാലൂസിനേഷന്റെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്

(സാമുദായിക ആരോഗ്യത്തിന്റെ രൂപീകരണ നില).

അപൂർണ്ണമായതിനെ കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഒറ്റയടിക്ക്.

.

തിരക്ക് 8.

"സംഘർഷം ചി vzaєmodiya?"

"യാക്ക് വിക്കികാതി സഹതാപം എന്നോട് തന്നെ" എന്ന സന്ദേശം അവതരിപ്പിച്ചു.

ബോജ്കയുടെ പിന്തുണാ പ്രവർത്തകൻ "കമ്മ്യൂണിക്കേറ്റീവ് ടോളറൻസ്".

"നിങ്ങളുടെ വുളിച്ച കമ്പനി" എന്ന ചോദ്യാവലി.

രീതിശാസ്ത്രം "അപൂർണ്ണമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾ".

ദിവസം 9

വ്യക്തിഗത ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് - ടൈപ്പോളജിക്കൽ പ്രത്യേകതകൾ - പെരുമാറ്റത്തിനുള്ള ശക്തി, എങ്ങനെ പഠിക്കണം.

ഭാവിയിൽ നല്ല കാഴ്ചകൾ മണക്കുന്നു.

നായയുടെ പ്രകടനത്തിൽ പിഡ്ട്രിംക.

പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങളുള്ള പ്രത്യേക ഗോളങ്ങളുടെ നികത്തൽ.

സൈക്കോളജിക്കൽ പിഡ്ട്രിംക

തിരക്ക് 9.

"നിഷേധാത്മക അനുഭവങ്ങളുള്ള ഒരു റോബോട്ട്"

"കുട്ടികളുടെ സ്വാശ്രയത്വം" എന്ന സംഭാഷണം അവതരിപ്പിച്ചു.

Opituvalnik "എസ്ഒപിക്ക് മുമ്പ് ഉറങ്ങുക".

സാമൂഹിക വിരുദ്ധ പെരുമാറ്റ ചോദ്യാവലി.

ചോദ്യാവലി "മരുന്നുകളും പോഡ്ലിറ്റോക്കും".

ദിവസം 10

മോർട്ട്ഗേജിന് മുമ്പുള്ള അപൂർണ്ണമായവയുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ കാലയളവിൽ സപ്പോവൈഡിനായുള്ള ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സിന്റെ ഫലങ്ങളുടെ പ്രസിദ്ധീകരണം;

എസ്എംപിപികെയിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്നതിനായി പ്രാഥമിക മനഃശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപനപരവുമായ വിസ്നോവ്കു രജിസ്ട്രേഷൻ.

അപൂർണ്ണമായ വർഷങ്ങളുള്ള കൂടുതൽ പുനരധിവാസ റോബോട്ടുകൾക്കായി ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു.

തിരക്ക് 10.

"Puttable tsіli".

ആദ്യത്തെ സാമൂഹികവും മനഃശാസ്ത്രപരവുമായ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സിന്റെ ഫലങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിസ്നോസ് തയ്യാറാക്കൽ, ശുപാർശകൾ മടക്കിക്കളയൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുമായുള്ള ആശയവിനിമയം.

വിക്ടോറിയൻ സാഹിത്യത്തിന്റെ പട്ടിക:

    കോബ്ലിക് Є.G. "ഒന്നാം ക്ലാസിന് ആദ്യമായി" - കുട്ടികളെ മിഡിൽ സ്കൂളിലേക്ക് പൊരുത്തപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രോഗ്രാം. - എം., ഉല്പത്തി, 2003 പേ

    ക്രിലോവ ടി.എ., സ്ട്രൂക്കോവ എം.എൽ. "കുട്ടികളും ഏഴ് ഗ്രൂപ്പുകളുമുള്ള റോബോട്ടുകൾക്കായുള്ള സോഷ്യൽ - പെഡഗോഗിക്കൽ ടെക്നോളജീസ്" - എം., സ്കൂൾ ഓഫ് ടെക്നോളജീസ്, 2010 പേ.

    ആർ.വി.ഒവ്ചരോവ "ഡോവിഡ്കോവ ബുക്ക് ഓഫ് എ സോഷ്യൽ ടീച്ചർ" - എം., ടിസി, 2002 റിക്ക്.

    പ്രികുൽ എൽ.വി. "സൈക്കോളജിക്കൽ വർക്ക്ഷോപ്പും പരിശീലനവും" - വി., വിചിറ്റെൽ, 2009

സാമൂഹ്യ സേവനത്തിന്റെ സംസ്ഥാന പരമാധികാര സ്ഥാപനം

ക്രാസ്നോദർ ടെറിട്ടറി "കമിഷുവട്സ്കി RRTsN"

ദൃഢമാക്കുക

ഡികെയു എസ്ടി ഡയറക്ടർ കെ.കെ

"Kamishuvatskiy RRTsN"

_________ ടി.എൽ. മോസ്കലോവ

രീതിപരമായ പ്രോട്ടോക്കോൾ

സജ്ജീകരണത്തിന് വേണ്ടി

від "_____" ______ 20 ___ റോക്കു നമ്പർ ______

അഡാപ്റ്റേഷൻ പ്രോഗ്രാം

അപൂർണ്ണമായതിന്

എന്തിലായിരിക്കണം

പരമാവധി ദൃശ്യപരതയിൽ

ക്വാറന്റൈൻ ബ്ലോക്കിനൊപ്പം

ഗ്രാമത്തിനടുത്തുള്ള CCU യിൽ "അപൂർണ്ണമായ വോറോട്ടിൻസ്കി ജില്ലയ്ക്കുള്ള സാമൂഹിക, പുനരധിവാസ കേന്ദ്രം". സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിനുള്ള മുറിയിലേക്ക് ചെർവോണ ഗിർക്കയെ പരിചയപ്പെടുത്തി. കുടുംബ നയം നടപ്പിലാക്കുക, കുടുംബത്തിനും കുട്ടികൾക്കുമായി സാമൂഹിക സേവനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ, സാമൂഹിക കാര്യ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ കുടുംബത്തിന്റെയും കുട്ടികളുടെയും കുടുംബ നയത്തിന്റെ മാനേജ്മെന്റ് എന്നിവയ്ക്കായി വകുപ്പ് മേധാവി കുട്ടിയുടെ പ്രതിജ്ഞ പ്രഖ്യാപിച്ചു. ചനോവ, വോറോട്ടിൻസ്കി ജില്ലാ ഭരണകൂടത്തിന്റെ തലവൻ Є.Yu. ഗെരാസിമോവ്, DKU PZ ന്റെ ഡയറക്ടർ "വൊറോട്ടിൻസ്കി ജില്ലയിലെ ജനസംഖ്യയുടെ സാമൂഹിക സുരക്ഷ മാനേജ്മെന്റ്" എൽ.എം. ബ്രാഗിന, USZN N.V യുടെ ജനസംഖ്യയ്‌ക്കായുള്ള സാമൂഹിക സേവന മേഖലയുടെ തലവൻ. Savel'va, വെറ്ററൻസ് നിമിത്തം ജില്ലാ തലവൻ എൽ.എം. ട്രൂസോവ. സാമൂഹിക പുനരധിവാസ കേന്ദ്രം ഡയറക്ടർ വി.എസ്. കുസ്നെറ്റ്സോവ കുറച്ച് ആളുകളെ കണ്ടിട്ടുണ്ട്. Valeriy Sergiyovich rozpov_v പ്രോഗ്രാമിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിശിഷ്ട അതിഥികളോട്, സോഷ്യൽ-ബൈറ്റ് അഡാപ്റ്റേഷന്റെ റൂം തുറന്ന ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ:

കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഫണ്ട് ഉപയോഗിച്ച് നിഷ്നി നാവ്ഗൊറോഡ് മേഖലയിലെ സാമൂഹിക നയ മന്ത്രാലയം, അസുഖകരമായ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളെ നേരിടാൻ, പ്രാദേശിക പ്രോഗ്രാം "മി - യാക് ഉസി" നടപ്പിലാക്കുന്നു. പ്രധാന സ്റ്റാഫ് കുട്ടികളുള്ള കുടുംബങ്ങളുടെ സാമൂഹിക സമീപനമാണ്, അവർ കുടുംബത്തിന്റെ ആരോഗ്യം കണ്ടേക്കാം, അത്തരം കുട്ടികളിൽ കുട്ടികളുടെ വികസനം, അത്തരമൊരു ജീവിതത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ സ്വയംപര്യാപ്തമായ അധ്വാനത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്. സാമൂഹിക പ്രവർത്തകന്റെ സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പരിപാടികൾ സന്ദർശിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികളുടെ സാമൂഹിക പുനരധിവാസത്തിൽ നിന്ന് റോബോട്ട് എങ്ങനെ സംഘടിപ്പിക്കാം, ഗ്രാന്റിൽ 300 റൂബിൾസ് തുകയിൽ CCU "SRTSN Vorotinsky ഡിസ്ട്രിക്റ്റ്" ഉൾപ്പെടെ അവരിൽ ഭൂരിഭാഗവും കണ്ടു. . കുറച്ചുപേരെ സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിനായി സജ്ജീകരിച്ച മുറിയിലേക്ക് മാറ്റുന്നു - ഫർണിച്ചറുകൾ, കൈവശം വയ്ക്കൽ, കുട്ടികൾക്കുള്ള അധിനിവേശത്തിനുള്ള വസ്തുക്കൾ എന്നിവ വാങ്ങുക. "Mi-yak usi" എന്ന പ്രോഗ്രാം 2014 മുതൽ ഇൻസ്റ്റാളേഷനിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നു. ഒരു മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ, ഏറ്റെടുക്കാൻ ഒരു കണക്ഷൻ ഉണ്ടാക്കി, അറ്റകുറ്റപ്പണികൾ നടത്തി, വാതിലുകൾ മാറ്റി, ബൈപാസ് സാങ്കേതികവിദ്യയിലേക്ക് വൈദ്യുത കണക്ഷനുകൾ, ജലവിതരണം, കനാലൈസേഷൻ എന്നിവ സ്ഥാപിച്ചു. സ്വാദിഷ്ടമായ ഭക്ഷണവിഭവങ്ങളുടെ ഒരു നേർക്കാഴ്ചയാണ് മുറി. നിയമസഭയുടെ പ്രതിനിധികൾ വിഭവങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നതിന് വി.എ. ആന്റിപോവിമും വി.യു. ഷാനിനിം ബുലോ വിഗ്ലിയാഡിൽ നിന്ന് 15 ആയിരം റുബിളിൽ നിന്ന് സാമ്പത്തിക സഹായം നൽകി. വിഖോവന്റുകളുടെ സാമൂഹിക-ബൈ-പോയിന്റ് അഡാപ്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് കെട്ടിടങ്ങളുടെ സ്ഥാപനം പുതുക്കുന്നതിന് ഒരു പ്രോഗ്രാമും പ്രാരംഭ-തീമാറ്റിക് പ്ലാനും വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. മാസ്റ്റർ-ക്ലാസ്സുകൾ, പാഠങ്ങൾ-വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ, വീഡിയോ-പാഠങ്ങൾ എന്നിവയുടെ രൂപങ്ങളിൽ കുട്ടികളുമായി തിരക്കിൽ ചെലവഴിക്കുക. പാഡിൽ അറ്റാച്ച്‌മെന്റുകളുള്ള ഒരു ബെസൽ-ലെസ് പോഡ്‌വോഡ്‌ജെന്യുവിന് വളരെയധികം പ്രത്യേക ബഹുമാനം നൽകി. 15 കുട്ടികൾക്കായി, ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികൾ-അസാധുതയുള്ളവർ (5-7 കുട്ടികൾ), വേനൽക്കാലത്ത് - 30 കുട്ടികൾക്കായി പ്രോഗ്രാം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ 10 വർഷം കടന്നുപോകണം. ഭക്ഷണം തയ്യാറാക്കുന്നതിലും മേശ വിളമ്പുന്നതിലും നിന്നുള്ള തിരക്ക് മാറ്റുന്നു. ജിജിനിൽ നിന്നുള്ളവരും ജീവിതം ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നവരും, പ്രാണിയും പ്രൈസുവന്യ കുസൃതികളും, വലിയ രാക്ഷസന്മാരോടുള്ള പെരുമാറ്റ മര്യാദകളും, വീട്ടിൽ, ഒരു സന്ദർശനവേളയിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതും പ്രോഗ്രാമുകളുടെ ചുമതലയാണ്.

കോഴ്‌സ് അവസാനിച്ചതിന് ശേഷം, കുട്ടികൾ കഞ്ഞി പാകം ചെയ്യുക, ഉരുളക്കിഴങ്ങിൽ ഗ്രീസ് ചെയ്യുക, കുടിക്കുന്ന സാൻഡ്‌വിച്ചുകൾ ഉണ്ടാക്കുക, ചായ ഉണ്ടാക്കുക, ഗ്ലാസിൽ ഉരുട്ടുക, ഇലക്ട്രിക് സ്റ്റൗ, റഫ്രിജറേറ്റർ, പിലോസോസ്, ഒരു ഡിഷ്വാഷർ, ഡിഷ്വാഷർ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കുക.

വിഖോട്ടേൽ ജി.വി. സ്വാശ്രയത്വത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിനുള്ള തൊഴിൽ, അധ്വാനത്തിന്റെയും പരിശീലനത്തിന്റെയും രൂപീകരണം എന്നിവ തുടക്കത്തിൽ കുട്ടികളുമായി സഡോവ്നിക്കോവ നടത്തുന്നു.

വലേരി സെർജിയോവിച്ച് പോഡ്യാകുവത്ത് അത്തരം ആവശ്യപ്പെടുന്ന സഹായങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സഹായത്തിനായി, സോഷ്യൽ അഡാപ്റ്റേഷന്റെ മുറിയുടെ പ്രവിശ്യ പോലെ, എസ്.എ. ചാനോവ്, വി.എ. ആന്റിപോവ, വി.യു. ഷാനിന, എ.വി. നസരെങ്കോവ, എൽ.എം. ബ്രാഗിൻ, ഐ.എ. ചുവ്വു, ഡി.എം. പോളിയാക്കോവ്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ രക്ഷാധികാരിയുടെ സൂപ്പർവൈസർ എൻ.ഐ. ഒരു ഭീരു provіv ഉല്ലാസയാത്ര ഇൻസ്റ്റലേഷൻ. വാക്കിന് മുമ്പ്, ജില്ലാ തല ഒ.യു. മുറിയിൽ ഒരു സെറ്റ് പോർസലൈൻ വിഭവങ്ങളും ജെറാസിമോവ് അവതരിപ്പിച്ചു.

സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ എൻ.ഐ. പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിലെ വിഖോവൻസി തകർത്ത റോബോട്ടുകളുടെ ഒരു പ്രദർശനം ഇസയ്കിന അതിഥികളെ കാണിച്ചു. ദുർഗന്ധം ഒരു ബോഗിമാൻ റേറ്റിംഗ് അർഹിക്കുന്നു.

പിന്നെ ഞങ്ങൾ സോഷ്യൽ അഡാപ്റ്റേഷന്റെ മുറിയിലേക്ക് പോയി, de vikhovate G.V. സഡോവ്‌നിക്കോവയ്‌ക്ക് കുട്ടികളുമായി തിരക്കുള്ള ഒരു ദിവസമായിരുന്നു - അവർ വിപിസിന്റെ മണം, വറുത്ത ചൂടുള്ള സാൻഡ്‌വിച്ചുകൾ, ചായ ഉണ്ടാക്കി, ധാരാളം വിഭവങ്ങളും അടുക്കള മേശകളും കൊണ്ട് പുകയുന്നില്ല. നന്നായി ചെയ്തു!

ഒരു സ്വതന്ത്ര ജീവിതത്തിന്റെ പുതിയ കുട്ടികൾക്കുള്ള അത്തരമൊരു സുപ്രധാന മുറിയുടെ ഉൾക്കാഴ്ച ഞാൻ അതിലേക്ക് പോകും വിധത്തിൽ ബഹുമാനിക്കാവുന്നതാണ്. നല്ല ഗൈഡുകൾ സംഗ്രഹങ്ങളൊന്നും നൽകുന്നില്ല. സഹായിക്കൂ, ഇപ്പോൾ, ഒരു സുപ്രധാന ജീവിതസാഹചര്യത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക്, തിരക്കിലായിരിക്കുന്ന പ്രയാസകരമായ സമയങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നത് എളുപ്പമായിരിക്കും!

റോസ്ഡിലി: സോഷ്യൽ പെഡഗോഗി

ലുഡിന ഒരു സോഷ്യലിസ്റ്റാണ്. അവരുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ ദിവസങ്ങളിൽ, ഞങ്ങൾക്ക് കുറച്ച് കൂടി ചിന്തകൾ ഉണ്ട്, സാമൂഹിക ഇടപെടലുകളിലേക്കുള്ള ഉൾപ്പെടുത്തലുകൾ. സമൂഹത്തിന്റെ ഭാഗമായി, വീക്കം sub'єktivnogo പബ്ലിസിറ്റി ജനം, അവരുടെ പ്രത്യേകത ഒരു ഭാഗമായി. വ്യക്തിഗത സാമൂഹിക അവബോധത്തിന്റെ ക്ഷമിക്കപ്പെട്ട സജീവമായ വികസനം ഏറ്റെടുക്കുന്ന പ്രക്രിയയാണ് സോഷ്യലൈസേഷൻ. spilkuvannya ആൻഡ് spіyalnіstu കാരണം യുക്തിരഹിതമായ ഡ്രെസ്സിംഗുകളുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണ പ്രക്രിയ.

ഈ വാക്കിന്റെ അർത്ഥത്തിൽ സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ അർത്ഥമാക്കുന്നത് പുതിയ ലോകത്തോടുള്ള ജനങ്ങളുടെ സങ്കുചിതത്വം, വർഷത്തിന്റെ സ്വീകാര്യത എന്നാണ്. ആവശ്യമായ സാമൂഹിക വേഷങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും പശ്ചാത്തലത്തിൽ ലുഡിന സാമൂഹികമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, ആവശ്യമുള്ളവരുമായി വലിയ ബന്ധങ്ങളുണ്ട്, നൽകിയിരിക്കുന്ന മധ്യത്തിൽ സംശയാസ്പദമായ ബന്ധത്തിന്റെ ആവശ്യമില്ല. പുനരധിവാസത്തിന് മുമ്പ് ഷോ കളിക്കുന്ന കുട്ടികളുടെയും കുട്ടികളുടെയും സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ, അത്തരമൊരു ക്യാമ്പിൽ നിന്ന് ദുർഗന്ധം എത്ര ദൂരെയാണ്, പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് എത്ര ദൂരം കടന്നുപോകും.

സാമൂഹികമായി - പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിൽ, ജീവിതത്തിന്റെ മനസ്സ് മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, വ്യവസ്ഥിതി ജനങ്ങൾക്ക്, ജീവിതത്തിന്റെ വിലയ്ക്ക് ഉത്തരവാദികളാണ്. ഇത് ഭ്രാന്താണ്, പക്ഷേ അസ്ഥിരമായ മാനസികാവസ്ഥയുള്ള ഒരു കുട്ടി, കാരണം സാമൂഹികമായി മുട്ടുകുത്താൻ ഞാൻ തയ്യാറല്ല, വികലമായ മൂല്യവ്യവസ്ഥ കാരണം, ആളുകൾക്ക് സാധാരണ ജീവിതവുമായി പെട്ടെന്ന് പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയില്ല, എനിക്ക് കഴിയില്ല. സാധാരണ ജീവിതവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ, എനിക്ക് ഒറ്റയടിക്ക് സാധാരണ സംവിധാനങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയില്ല. ... ...

പുനരധിവാസത്തിന് മുമ്പ് എത്തുമ്പോൾ, കുട്ടികളോടും കുട്ടികളോടും ഒപ്പം ആയിരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന എല്ലാവരും, ഒരു പുതിയ ജീവിതം മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് പരമാവധി പ്രയോജനപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ടെന്ന് സ്ഥാപിക്കുക. മുഴുവൻ പ്രക്രിയയും മടക്കിക്കളയുന്നു, അത് ഏലാണ്, അത് കാണിക്കുന്നു, എത്തിച്ചേരാൻ എളുപ്പമാണ്, ഇത് ഘടകങ്ങളുടെ ഒരു സങ്കീർണ്ണത പോലെയാണ്: ഊഷ്മളത, ജീവിതത്തിന്റെ മധ്യഭാഗത്തെ അടുത്ത്, അത് ആഗ്രഹിക്കുന്നവരുടെ ആനന്ദം, അത് കുട്ടിയോടുള്ള സ്നേഹം, അത് യോ സ്പെഷ്യാലിറ്റിക്കായി കാത്തിരിക്കുന്ന വ്യക്തിയാണ്, ഒപ്പം navit, ടർബോചാർജറിന്റെ ആദ്യകാലത്തെക്കുറിച്ച് അറിയില്ല.

ഉപേക്ഷിക്കപ്പെട്ട കുട്ടിയുടെ തീയതി, പുതിയ നിമിഷം, പുതിയ വൈരാഗ്യം, അത് കണ്ടവന്റെ കാഴ്ചപ്പാട് എന്നിവയാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സാമൂഹിക-പെഡഗോഗിക്കൽ ചുമതല. ടർബോ ബോട്ടിന്റെ തലവനാണ്, കേന്ദ്രത്തിന്റെ ചുവരുകളിൽ, കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളിൽ ഏറ്റവും സംതൃപ്തരായവയും അവരുമായി സാമൂഹികമായി പ്രാധാന്യമുള്ള ഉപഭോക്താക്കളെ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അധിക സഹായവും.

Pidlitok - നിരക്ക് ന്യായമാണ്. യോഹോ അഡാപ്റ്റേഷൻ വിജയകരമായി കടന്നുപോകും, ​​അതുപോലെ തന്നെ തന്റെ ജീവിതത്തിലെ പുതിയ മനസ്സുകളുടെ സ്രഷ്ടാവായ സ്പീക്കറുടെ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് ഡെലിവറികളുടെ പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിലേക്കുള്ള കൈമാറ്റത്തിന്റെ ആദ്യ ക്രോക്കുകളിൽ നിന്ന്, ഒരു രക്ഷകൻ മാത്രമല്ല. കുട്ടികൾക്ക് സ്വന്തം മുറികൾ തുറക്കാനുള്ള അവസരം നൽകേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. മുറികളുടെ അറ്റകുറ്റപ്പണികൾക്കും പുനർ-ഉടമസ്ഥാവകാശത്തിനും മുമ്പ് കുട്ടികൾക്കും കുട്ടികൾക്കും പണം ലഭിക്കും. അവളുടെ സ്‌ലിക്കറിനായി "രൂപകൽപ്പന", പോസ്റ്ററുകൾ, കുഞ്ഞുങ്ങൾ മുതലായവ അവളുടെ രുചിക്കായി ഒരു തൊലി കുട്ടി. ഒരു ചെറിയ കൂട്ടം മുതിർന്നവർ അവനുമായി ഏറ്റുമുട്ടുന്നില്ല, ചെറിയവനെ നിറയ്ക്കാൻ പോഡ്ലിറ്റ്കയുടെ സുഗന്ധം പോലെ നാവിേറ്റ് ചെയ്യാൻ. ഈ കൊച്ചു പെൺകുട്ടി സ്വന്തം രോമങ്ങളുള്ള ബൂത്തിനെ അതിജീവിച്ചു എന്നതാണ് ക്ലിയറിങ്ങിന്റെ തലവൻ. ഒരു കുട്ടിക്ക് ഡോവിറയിൽ നിന്ന് വിസിൽ ബ്ലോവറായി മാറുകയാണെങ്കിൽ, കൊരിഗുവതിയുടെ ശക്തി ദൃശ്യമാകും, zmіnyuvati їkh ഏറ്റവും തിളക്കമുള്ളതാണ്.

വികലമായ കുട്ടികൾക്ക് സ്വയം വളരെ പ്രധാനമാണ് - മനഃശാസ്ത്രപരമായ പോഷണത്തിന്റെ ദുർഗന്ധം വലിച്ചെറിയുക, അവരുടെ ജീവിതത്തിന്റെ പുതിയ പ്രവണത മനസ്സിലാക്കുക, ഭാവനാത്മകമാക്കുക. ശാന്തമായ കോയിലുകൾ ഉയർന്നുവരുന്നു, ഒരുപക്ഷേ സ്വയം. കുട്ടിയുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന്, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടത് ആദ്യത്തേതാണ്. കേന്ദ്രത്തിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം ശാന്തമായ അന്തരീക്ഷത്തിലായിരിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്, മെറ്റായും സാബുജെന്ന്യയും ഇല്ലാതെ.

ഒരു ഓട്ടിസ്റ്റിക് സ്വഭാവമുള്ള ഒരു കുട്ടി നെഗറ്റീവ് പ്രതികരണത്തോടുള്ള ബഹുമാനത്താൽ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു, കള്ളന് അവനെ കൊല്ലാൻ കഴിയണം, അവൻ തിരക്കിലാണെന്ന് അറിയാൻ ശ്രമിക്കുക, കുട്ടിക്ക് ഒരു പുതിയ മധ്യത്തിലേക്ക് നിശബ്ദമായി രക്ഷപ്പെടാനുള്ള അവസരം നൽകുക.

സാമൂഹികമായി പുനരധിവസിപ്പിക്കപ്പെട്ട കേന്ദ്രത്തിന്റെ ജീവിതത്തിന് ശാന്തവും സൗഹാർദ്ദപരവും ദയയുള്ളതുമായ അന്തരീക്ഷം ആവശ്യമാണ്. ശാന്തത, വിശ്രമം, ഭയം, ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു പുതിയ മനസ്സിനെ അഭിനന്ദിക്കുക, പെരുമാറ്റ രേഖ വൈബ്രേറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ ശക്തിയുണ്ട്. കുട്ടിക്ക് വേണ്ടിയുള്ള ഹോം ജീവിതത്തിന്റെ അന്തരീക്ഷം പോറിനുവിന്റെ സാധ്യത കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് പ്രധാനമാണ്. അതെല്ലാം കുട്ടികളോടൊപ്പമുള്ള വിജിലൻസിന്റെ ആത്മാക്കളുടെ സ്വരമാണ്, അവന്റെ പ്രസംഗങ്ങളിലെ തിളക്കം, ഒഡീമ, നീർവീക്കം, സ്വന്തം വഴിയുടെ ചെറിയ ചുരുളുകൾ കൊത്തിയെടുക്കാനുള്ള കഴിവ്, കുടുങ്ങിക്കിടക്കുന്നവന്റെ സ്നേഹം അറിയാനുള്ള കഴിവ്. .

അനുവദനീയവും പരിരക്ഷിതവുമായ കേന്ദ്രത്തിന്റെ ജീവിതത്തിൽ ഇടം വായിക്കാൻ കുട്ടിയുടെ ആവശ്യമായ മാനസിക സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ ("അത് സാധ്യമല്ല" എന്നത് "സാധ്യമല്ല"). കുട്ടിയുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന്റെ അഭാവം സാമൂഹിക മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ താഴ്ന്ന ലോകമായി കാണപ്പെടുന്നു. റസൂമിയുച്ചി, ജീവിതത്തെപ്പോലെ, സാഹചര്യം സാമൂഹിക മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ സാമൂഹിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ നേടുന്ന താഴ്ന്ന നിലയിലേക്ക് വിളിച്ചു; പെഡഗോഗിക്കലിൽ നിന്ന് കഠിനവും വർഗീയവുമായ വിമോഗുകളിലേക്ക് മാറേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. വിസിൽ ബ്ലോവർ തന്റെ സ്ഥാനത്ത് ഭ്രാന്തനാണെങ്കിൽ, മുറുമുറുക്കുക, പുതിയ ജീവിത നിയമങ്ങൾ അടിച്ചേൽപ്പിക്കുക, കുട്ടികൾ സംരക്ഷിക്കപ്പെടുക മാത്രമല്ല, അവർ ആക്രമണാത്മകത കാണിക്കുകയും ചെയ്യും. കുട്ടിയുടെ ത്വരിതഗതിയിലുള്ള പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ.

കോർഡോണി ഓഫ് ഇൻഡൽജെൻസ് vis-à-vis പ്രത്യേകമായി ആരംഭിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടിക്ക് അസഹനീയമല്ലാത്ത, അവളെ ആഹ്ലാദിപ്പിക്കാത്ത, സുഖമുള്ളവർക്ക് അസഹനീയമാകാത്ത ഈ പെരുമാറ്റരീതികളിലേക്ക് മാറേണ്ട ആവശ്യമില്ല. പുനരധിവസിപ്പിക്കപ്പെട്ടവരുടെ പ്രവേശന സമയത്ത് മൂന്ന് സുരക്ഷിതമല്ലാത്ത വേലികളുണ്ട്: നിങ്ങൾക്ക് മോഷ്ടിക്കാൻ കഴിയില്ല, ദുർബലരെ മുതലെടുക്കാൻ കഴിയില്ല, വിസിൽബ്ലോവർ കാണാതെ നിങ്ങൾക്ക് കേന്ദ്രത്തിലേക്ക് പോകാൻ കഴിയില്ല. തീർച്ചയായും, കുട്ടികൾക്ക് വേലിയിൽ പറ്റിനിൽക്കാൻ എളുപ്പമാണ്, കാരണം അവരുടെ ഉപഭോഗത്തിലും ജീവിതത്തിലെ അവസാന നാളുകളിലും മുതിർന്നവരുടെ വളർച്ചയ്ക്ക് ശക്തമായ റേഷൻ ഉണ്ട്.

ഭക്ഷണം വിഭാവനം ചെയ്യപ്പെട്ടു, സാമൂഹികവും മനഃശാസ്ത്രപരവുമായ ഒരു പൊതുവികസനമായതിനാൽ കുട്ടികളുടെ ആവേശകരമായ കമ്മ്യൂണിക് പ്രവർത്തനവുമായി സാമൂഹിക വൈകല്യം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി, ഒറ്റപ്പെടൽ വരെ രോഗികളായ കുട്ടികൾക്ക് മതിയായ പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ ദൃശ്യപരത ഇത് അനുവദിക്കുന്നു. മണം സമ്മതിക്കുന്നു: ഊർജസ്വലതയില്ലാത്ത സ്പീൽകുവന്ന്യയുടെ മൃദുലമായ ശൈലി, ഗോയിറ്ററുകൾ എങ്ങനെ നെയ്തെടുക്കുന്നു, കുട്ടിയെ കാണുന്നവന്റെ ഉഷുനെന്യ, ഒരു പ്രത്യേക ഇടത്തിന്റെ അലഞ്ഞുതിരിയൽ, ജീവിതത്തിന്റെ പുതിയ മനസ്സുകളുടെ പുതിയ മനസ്സുകളിലേക്ക് മടക്കിക്കളയുന്നു. നാടകാഭിനയത്തിന് അധിക സഹായത്തിന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് കുട്ടിയെ എങ്ങനെ ഒറ്റപ്പെടുത്താമെന്ന് ഞാൻ കാണിച്ചുതരാം, വിശുദ്ധ. ഡൈറ്റിൻ നാടകീയതയിൽ പൊട്ടിത്തെറിക്കും, അവൾക്ക് അസുഖം തോന്നുന്ന അവസ്ഥയിൽ തളർന്നുപോകില്ല.

മിക്കപ്പോഴും ഒരു സ്പിൽകുവണ്ണയെ എതിർക്കുന്നത് പ്രായോഗികമാണ്. ഡിറ്റിന തന്റെ കോപം നിയമങ്ങൾ വരെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, വിമോഗു എന്ന നിലയിൽ, ഒരു സൗഹൃദ രൂപത്തിന്റെ സ്നേഹം നേടിയെടുക്കാൻ. സ്വയം വാദത്തിന്റെ ആക്രമണാത്മക രൂപങ്ങളിൽ ആന്തരിക സമ്മർദ്ദത്തിൽ നിന്ന് കുട്ടികളെ നിരുത്സാഹപ്പെടുത്തുകയാണെങ്കിൽ, ആവേശം, കൃതജ്ഞത എന്നിവയാൽ പ്രകടമാകുന്ന അവസരങ്ങൾ ആക്രമണത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പ്രകടമാണ്; കിടന്നുറങ്ങാൻ, ആൺകുട്ടിയിൽ നഷ്ടപ്പെടാൻ, b'є і lamaє അവന്റെ കൈ തിരിഞ്ഞതെല്ലാം. ആക്രമണാത്മക ടോണലിറ്റി ഇല്ലാത്തവരുടെ spіlkuvannіy ൽ കുട്ടികളുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ, മടക്കാവുന്ന രീതിയിൽ എത്തിച്ചേരാം. ഇവിടെ സൈക്കോതെറാപ്പിറ്റിക് ഇൻഫ്യൂഷന്റെ പങ്ക് വളരെ വലുതാണ്, ഗ്രൂപ്പ് പരിശീലനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനും.

കുട്ടികളുടെ സാധാരണ കമ്യൂണുകളുടെ വികസനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ജാഗ്രതാ നിർദ്ദേശം കുട്ടികളുമായി കൂടുതൽ കൂടുതൽ വിജയകരമാകുന്നത് തുടരും, അതുപോലെ തന്നെ പകൽസമയത്ത് ശക്തമായും പോസിറ്റീവും ആയിരിക്കാൻ കഴിയും.

പ്രത്യേകിച്ചും പിഡ്ലിറ്റ്ക, ക്വിൽറ്റ്സ്, സ്കോബ് അസസ്മെന്റ് എന്നിവയുടെ ഡയമിന് നൽകുന്ന സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക് എസ്റ്റിമേറ്റുകൾ ആബാലവൃദ്ധം ആളുകളും വേണ്ടത്ര എടുത്തുകളഞ്ഞു. ഹാക്കർക്കുള്ള നോൺ-നെഗോഷ്യബിൾ നിയമങ്ങൾ വളരെ ദൃഢമാണ്: "മുന്തിരിയെ വിമർശിക്കുക, സലോമിന്റെ പ്രത്യേകതയിലേക്ക് നിങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തലുകൾ നീട്ടരുത്", "കുട്ടിയിൽ പോസിറ്റീവ് ആയിരിക്കാനും അവളിൽ സർപ്പിളാകാനും ഓർക്കുക". പ്രായപൂർത്തിയായ കുട്ടിയുടെ സംഭാഷണത്തിന്റെ വിജയം യാഥാർത്ഥ്യമാകുകയാണ്, മുതിർന്നവർ സഹാനുഭൂതിയോട് നന്ദിയുള്ളവരായി വളർന്നു, ആലാപന തത്ത്വങ്ങൾ കാണുന്നതിന്: ബഹുമാനപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കുക, കുട്ടിയുടെ കുട്ടിയിലേക്ക് ബോധപൂർവം പ്രവേശിക്കുക, കണക്കാക്കുക കുട്ടിയുടെ അത്തരമൊരു പ്രശ്നം അംഗീകരിക്കുക, റെഡിമെയ്ഡ് സൊല്യൂഷനുകൾ പ്രചരിപ്പിക്കുകയും നിങ്ങളെ അകറ്റാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതായി ഞാൻ കരുതുന്നില്ല, പ്രശ്‌നത്തെ വശത്ത് നിന്ന് ആശ്ചര്യപ്പെടുത്തുന്നു, കുത്തനെയുള്ള ക്യാമ്പിൽ നിന്ന് പോകാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം അറിയാനുള്ള എളുപ്പവഴി ഇതാണ്.

മുതിർന്നവർ ഈ തത്ത്വങ്ങളെക്കുറിച്ച് ജിജ്ഞാസ ഉള്ളിടത്തോളം കാലം, വാർദ്ധക്യം മുതലുള്ള സംഭാഷണം സ്ഥാപിക്കപ്പെടും, കുട്ടിയുടെ സാക്ഷികൾക്ക് ഒരു സമ്പർക്കം ലഭിക്കും, ഞങ്ങൾ സ്പിൽകുവാൻ തുടരും, ഞങ്ങൾ നിസ്സാരരായിരിക്കും.

സ്ഥാപനത്തിന്റെ പുനരുജ്ജീവനത്തിനായുള്ള പരിശീലനത്തിന്റെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ, ജീവിതത്തിന്റെ പുതിയ തത്വങ്ങളുടെ സ്വീകാര്യത, അർത്ഥവത്തായ ഒരു ലോകത്തിന്റെ പുതിയ മൂല്യങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക, നിങ്ങളുടെ ആത്മാഭിമാനം പഠിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നതിന് കേന്ദ്രത്തെ സഹായിക്കുക. അതുകൊണ്ടാണ് റോബോട്ടിന്റെ പുനരധിവാസം കുട്ടിയുടെ അവകാശങ്ങളുടെ പുനരുജ്ജീവനത്തിന് പ്രേരണ നൽകുന്നത്, സ്വയം മുന്നിൽ, സ്വയം മുന്നിൽ, സ്വയം ഒരു പുതിയ പോവാജിയുടെ രൂപത്തിൽ, ഗിഡ്നോസ്റ്റിന്റെ ശക്തി അനുഭവിച്ച്, അവളുടെ നല്ല സാധ്യതകളിൽ പാടുന്നു.

കള്ളൻ സ്വയം സഹായിക്കാനും കുട്ടിയുടെ നല്ല ഗുണങ്ങളെയും ശക്തിയെയും കുറിച്ച് പോസിറ്റീവ് ആയി തോന്നുന്നവരുടെ മൃഗങ്ങളെ ബഹുമാനിക്കാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, കുട്ടികൾ അവരുടെ മാനുഷിക മൂല്യങ്ങൾ അറിയേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്. ഞാൻ സംസാരിക്കുന്നത് അത്തരം വ്യക്തിഗത സ്പെഷ്യാലിറ്റികളെക്കുറിച്ചാണ്, അത് പരസ്പരം വ്യക്തമായി യോജിക്കുന്നില്ല, പ്രത്യേകിച്ച് വിചിത്രവും വിചിത്രവുമായ ഒന്ന്, എന്നാൽ പുതിയ ഫർണിച്ചറുകളിൽ, ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നത് വിജയകരമല്ല, സ്ക്രീനിൽ എന്തെങ്കിലും വിലമതിക്കുന്നു. .). zvsim nebagato നെയ്‌വ് ചെയ്യാൻ ഒരു കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നു, പുതിയതും ഹ്രസ്വവുമായ വെളിച്ചത്തിന്റെ കണ്ണുകളിൽ അത് അനുഭവിക്കുന്നവർക്ക് മുന്നിൽ നിൽക്കാൻ അധ്യാപകൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും.

കുട്ടികൾ പുതിയ നുറുങ്ങുകൾ ഉപയോഗിച്ച് തുടങ്ങുമ്പോൾ, വഞ്ചകൻ മിടുക്കനായിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, എന്നാൽ കുട്ടികൾക്ക്, എനിക്ക് അത് ശരിയായി ചെയ്യാൻ കഴിയും, അവർക്ക് വൈകാരിക പ്രതികരണം ആവശ്യമായി വരും, കൂടാതെ വൃത്തിയുള്ള അർക്കുഷിൽ നിന്ന് അത് പരിഹരിക്കാൻ അവർക്ക് വളരെയധികം ആവശ്യമുണ്ട്. അതിനായി, തുടക്കം യുക്തിയുടെ തുടക്കത്തിലായിരിക്കും: മുതിർന്നവർ കുട്ടിക്ക് ഒരു കുട്ടിക്കായി ഒരു കണ്ണ് നൽകുന്നു, വിജയത്തിനായി അവൻ ചിന്തിക്കട്ടെ, പഠിക്കാൻ, വളച്ചൊടിച്ച സാഹചര്യങ്ങളെ സഹായിക്കാൻ, കുട്ടിയുടെ ശുക്കിൽ നിന്ന് ഒറ്റയടിക്ക്. മാപ്പ്, റേഡിയ ഓഫ് ബ്ലോബാക്ക്.

അത്തരമൊരു റാങ്ക് ഉപയോഗിച്ച്, കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിനും കുട്ടികൾക്കുള്ള വ്യക്തിഗത പ്രാധാന്യത്തിനും മുഴുവൻ സിസ്റ്റവും ഉത്തരവാദിയാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, തങ്ങളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് നല്ലതായി തോന്നുന്നവരോട് ആദരവ് കാണുന്നതിന് ചർമ്മമുള്ള കുട്ടി കുറ്റക്കാരനാണ്. പീപ്പിൾസ് സ്കിൻ ചൈൽഡ് ദിനം, സ്കൂളിലെ ആദ്യ ദിവസം, തിരക്കുള്ളവർക്ക് ഭാഗ്യം - ഈ കുട്ടികളുടെ പ്രാധാന്യത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ഒരു മോർട്ട്ഗേജ് പുനരധിവസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന കുട്ടികൾ അവരുടെ കുടുംബത്തെ ഉപേക്ഷിച്ചിട്ടില്ല, എന്നാൽ ദുർഗന്ധം വമിക്കുന്നത് വരെ, അവർ മിടുക്കരായി ശബ്ദിക്കുന്നു, അവർ തമാശയുള്ള സ്വഭാവക്കാരാണ്, പ്രായമാകുമ്പോൾ അവർ ദുഷ്ടരായി, അവർ അത് മണക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അമ്മമാർ ബഹുമാനിക്കുന്ന കാര്യമാണ്, അത്തരം പോസിറ്റീവ് മാറ്റങ്ങൾ മാറ്റങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു, കുട്ടികൾക്കുള്ള പുതിയ ആവശ്യങ്ങൾ സജീവമാക്കുന്നു, അവർ തൃപ്തിപ്പെടുന്നതിന് മുമ്പ് ഞങ്ങൾ ഏതെങ്കിലും ആവശ്യങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നു. വലതുവശത്ത്, കുട്ടിയുടെ ആത്മബോധം ഉണർത്തുന്നതിൽ സജീവമായ ഒരാളിൽ, ആത്മാഭിമാനത്തിന്റെ അർത്ഥത്തിൽ, വ്യക്തിവൽക്കരിച്ച കോഹനെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ ബോധവാനായ ഒരാൾ, കാരണം പുഴുക്കളുടെ ഭാഗം കൂടുതലാണ്. അറിയാവുന്നവന്റെ ഡ്രൈവിൽ നിന്ന് അറിയാൻ

അടുത്ത ദിവസം വരെ കുട്ടികളെ സ്ക്രൂ ചെയ്യുക, കൂടുതൽ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വിലയിരുത്തലുകൾ പിന്തുടരുക. അൽപ്പം സമഗ്രമായി വിലയിരുത്തുകയും സഹോചുവടി ചെയ്യുകയും ചെയ്താൽ, അറിവിന് മുന്നിൽ വയ്ക്കുന്ന ഉത്സാഹമാണ്, കുട്ടികളുടെ അറിവിന്റെയും മനസ്സിന്റെയും വിലയിരുത്തലുകളുടെ എണ്ണത്തിൽ പടിപടിയായി ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്.

തിരുത്തലുകൾ കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള അടുത്ത ഘട്ടത്തിൽ, ഒരു ലോജിക്കൽ സന്ദേശം, സജീവമായ പദാവലി, മെമ്മറി, ബഹുമാനം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിലേക്ക് പോകുക.

ഒരു നാക്കോ-വിഭജന ദൗത്യത്തിന്റെ വികസനത്തിന്, ബാഗച്ചെന്യുവിലേക്ക് വരുന്നവരെ ഞാൻ പ്രത്യേകം ബഹുമാനിക്കുന്നു, കുട്ടികൾക്കായി ഒരു പ്രത്യേക സെൻസിറ്റീവ് സന്ദേശം വിപുലീകരിക്കുന്നു. സാമൂഹികവും പ്രകൃതിദത്തവുമായ ഡോവ്കില്ലയിലേക്കുള്ള വഴിയിൽ തിരക്ക് തിരക്കാണ് - കുറുക്കൻ, ചെറിയ നദി, കടകളിൽ, സാധനങ്ങൾക്കായി, ഒരു മ്യൂസിയത്തിൽ, ഒരു പാർക്കിൽ ചെലവഴിക്കുക. ഇത്തരം പാഠങ്ങൾ മുൻകാലങ്ങളിലെ കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കാനും സാമൂഹികമായി കൂടുതൽ അവബോധമുള്ളവരാകാനും സഹായിക്കും.

വഴികാട്ടിയായ മനസ്സിന്റെ മഹത്വം കുട്ടികളെയും കൗമാരക്കാരെയും പുതിയ സാമൂഹിക ചുറ്റുപാടുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്താനും പുതിയ ജീവിത നിയമങ്ങളും പുതിയ ആളുകളെയും സ്വീകരിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.

സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെയും സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന്റെയും പ്രക്രിയയിൽ, വിഖോവൻസിക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം വ്യക്തിത്വം അറിയാം, കാരണം സാമൂഹ്യ സുരക്ഷ ഉപ-സജീവമായി ആരംഭിക്കുകയും സജീവമായി കീഴടക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, പ്രത്യേകതകളുടെ മങ്ങിയ വ്യക്തിവൽക്കരണത്തിലേക്ക് ഒഴുകുന്നു. കൂടാതെ, സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ പ്രക്രിയ സജീവമായി അഡാപ്റ്റീവ് എന്ന നിലയിൽ പ്രധാനമാണ്, മാത്രമല്ല സജീവമായി വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ടെറ്റിയാന സിറോത്കിന
സാമൂഹിക പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിന്റെ മനസ്സിൽ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ സാമൂഹിക നുറുങ്ങുകളുടെ വികസനം

നവചന്യയുടെയും വിഖോവന്ന്യയുടെയും പ്രക്രിയ, കുട്ടിയുടെ പ്രത്യേകതയുടെ രൂപം നേരെയാക്കുക, വികസനത്തിലെ പോരായ്മകൾ ശരിയാക്കുക, കുട്ടികളുടെ മനസ്സും സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തലും മാറ്റുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു.

സസ്പെൻഷൻ സ്വീകരിച്ച ലക്ഷ്യങ്ങൾ, മൂല്യങ്ങൾ, മാനദണ്ഡങ്ങൾ, നിയമങ്ങൾ, പെരുമാറ്റ രീതികൾ എന്നിവയുടെ സ്വീകാര്യത നേടിയെടുക്കുന്നതിലൂടെ അത് സാമൂഹികമായ മധ്യവയസ്സിന്റെ മനസ്സുമായി സജീവമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഒരു പ്രത്യേക ആളുകൾക്ക് ഒരു സാർവത്രിക അടിത്തറയായിരിക്കും. ഒപ്പം സാമൂഹിക ക്ഷേമവും.

അടിസ്ഥാന ജീവിത ആവശ്യങ്ങൾ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും ആവശ്യമായ സേവനങ്ങൾ നേടുന്നതിനുമുള്ള ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ സാധ്യമായ പരമാവധി സ്വാതന്ത്ര്യം ഉണ്ടാക്കാൻ ചർമ്മത്തിലെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതുവഴി നിങ്ങൾക്ക് സ്വയം സേവനം ചെയ്യാൻ കഴിയും.

SGBU SRTSN "ഫ്രണ്ട്ഷിപ്പ്" പോലെയുള്ള സാമൂഹിക അവബോധത്തിന്റെ അഭാവം, കുട്ടികളുടെ തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ അഭാവം, പലപ്പോഴും മനസ്സിന് പൊരുത്തപ്പെടാനുള്ള സ്വഭാവം പകരുന്നു. ഒരേ ആളുകളുമായും ജീവനക്കാരുമായും പ്രത്യേക സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ, തൊഴിൽ പ്രക്രിയകളിലെ പങ്കാളിത്തത്തോടുള്ള നിഷേധാത്മക മനോഭാവം, അനുഭവത്തിന്റെ അഭാവത്തിലും അജ്ഞതയിലും, ആ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഉള്ളതുപോലെ ഇത് പ്രകടമാകണം.

SGBU SRTSN "Druzhba" യിൽ, നവചന്യയുടെയും വിഖോവന്നയയുടെയും മുഴുവൻ പ്രക്രിയയും സസ്പെൻഷനിലേക്ക് കുട്ടിയുടെ സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ സംരക്ഷിക്കുന്നവർക്ക് ക്രമീകരിക്കാൻ കഴിയും.

ആളുകൾ അവരുടെ ജീവിതം പ്രേതങ്ങളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നുണ്ടെന്ന് കോഴെൻ ഞങ്ങളിൽ നിന്ന് അറിയുന്നു: മുകളിലേക്ക്, ഇത് ഒരു ദയനീയമാണ്, ഇനോഡി - താഴേക്ക്. നമ്മുടെ വിജയങ്ങൾ വിജയത്തിലേക്കാണ് ഇറങ്ങാൻ എനിക്ക് എല്ലാം നശിപ്പിക്കേണ്ടത്, പരാജയമല്ല. അജേ ടിൽക്കി ആ സന്തോഷത്തിൽ, ആരാണ് വിജയിച്ചത്. ല്യുഡിൻ ചോമസിന് ഇത് ജീവിതമാണെന്ന് തോന്നി, ഒരു പാടാനുള്ള പ്രവേശനം ആവശ്യമാണ്. സമൂഹത്തോടുള്ള വിജയകരമായ സംയോജനത്തിന് നമ്മുടെ ആൺകുട്ടികളുടെ മുന്നിൽ, അത്തരമൊരു ജീവിത സാഹചര്യം സ്ഥാപിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതിനായി ഒരു പരിഹാരത്തിൽ ഏർപ്പെടാൻ കഴിയും.

ഞങ്ങളുടെ കേന്ദ്രം പുതിയ, є സാമൂഹിക ജീവിതത്തിന്റെ പ്രധാന മാതൃകയുമായി ജീവിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്കുള്ളതാണ്, കൂടാതെ വൈക്കോവാനിയ പ്രക്രിയയെ പ്രേരിപ്പിക്കും എന്ന വസ്തുത കാരണം, കുട്ടികളുടെ സാമൂഹിക ക്ഷേമത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, മനുഷ്യ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനം സ്ഥാപിക്കാൻ. , ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് മറക്കാൻ ആ പ്രത്യേക വ്യക്തി മരിക്കുക.

SGBU SRTSN "Druzhba" യിലെ വിഖോണ്ടുകളുടെ വൈവിധ്യം സ്വയം തൊഴിൽ ചെയ്യുന്ന ആളുകളിൽ, മറ്റ് തരത്തിലുള്ള തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ, അവരുടെ സ്വന്തം സുപ്രധാന സമയം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിലും, വലിയ രാക്ഷസന്മാരുടെ പെരുമാറ്റത്തിലും, സംസ്ക്കാരമുള്ള സ്ത്രീകളിലും പ്രകടമാണ്.

നമ്മുടെ കുട്ടികളുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെ പ്രശ്നം പ്രത്യേകിച്ച് വഴക്കമുള്ളതായിത്തീരുന്നു. സാമൂഹിക മൂല്യങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും കൈവരിക്കുന്നതിന്, അത്തരം ശ്രമങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

1. Sotsialno-pobutove orієntuvannya.

തിരക്കുള്ള സമയങ്ങളിൽ, കുട്ടികൾക്ക് അറിവിന്റെ ഒരു ഗാനാലാപന സംവിധാനം നൽകുകയും, പ്രക്രിയയിൽ സാമൂഹിക-അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള മാറ്റങ്ങളുടെ രൂപീകരണം നന്നാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള പ്രായോഗിക ജീവിതത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ, ഞാൻ ആവർത്തിച്ച്, അടയ്ക്കുകയും അറിവ് വികസിപ്പിക്കുകയും, ഓട്ടോമേഷൻ പ്രക്രിയ ക്രമീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പുതിയ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളിലേക്കുള്ള സജ്ജീകരണത്തിന്റെ ഉൾക്കാഴ്ച, വിലയിരുത്തൽ എന്നിവയിൽ

സാമൂഹിക-ബൈറ്റ്-അധിഷ്‌ഠിത ഓറിയന്റേഷൻ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള അത്തരം രൂപങ്ങൾ ഞാൻ വികോറിസ്‌തോവയുത്സ്യ ചെയ്യുന്നു: വിഷയം-പ്രായോഗിക തൊഴിൽ, ഉല്ലാസയാത്രകൾ, പ്ലോട്ട്-റോൾ ഇഗ്രി, ഭ്രാന്തൻ, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ, യഥാർത്ഥ സാഹചര്യങ്ങളുടെ മോഡലിംഗ്, കല സൃഷ്ടിക്കൽ.

അറിവിന്റെ അറിവിൽ ഏതെങ്കിലും വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ є വൈദഗ്ധ്യത്തിൽ തല പിന്തുണ.

സാമൂഹികമായി ബൈ-ദി-ലൈൻ ഓർഗനൈസേഷനിൽ നിന്നുള്ള ജോലിയിൽ ദുഷിച്ച തരത്തിലുള്ള സ്പെഷ്യാലിറ്റി: പ്രകൃതി വസ്തുക്കൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, വസ്ത്രങ്ങൾ, വിഭവങ്ങൾ, ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ); യഥാർത്ഥ വസ്തുക്കൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, കേന്ദ്രത്തെ ആകർഷിക്കുന്നു); ഗ്രാഫിക്സ്, ചിത്രങ്ങൾ (വിഷയം, പ്ലോട്ട്); പ്രായോഗിക ഷോ DIY.

യഥാർത്ഥ സാഹചര്യങ്ങളെ മാതൃകയാക്കുന്നതിനുള്ള സജീവമായി vikoristovuvati രീതി ആവശ്യമാണ്, അതിനാൽ ആളുകൾ യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിൽ കുടുങ്ങിപ്പോയ ശാന്തമായ ബൈസ്റ്റാൻഡർ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. യഥാർത്ഥ സാഹചര്യങ്ങളുടെ മാതൃകകൾ വിഷയങ്ങളിൽ വളരെ ജനപ്രിയമായേക്കാം, ഉദാഹരണത്തിന്: "അറിവ്", "വലിയ രാക്ഷസന്മാരോടുള്ള പെരുമാറ്റം", "വാങ്ങൽ" എന്നിവയും. സാഹചര്യത്തിന്റെ ഇതിവൃത്തം യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിൽ നിന്ന്, മൊത്തത്തിൽ, അറിവിന്റെ നിലവാരമനുസരിച്ച്, കുട്ടികളിലേക്കും അവരുടെ സാധ്യതകളിലേക്കും എടുത്തിരിക്കുന്നു.

യഥാർത്ഥ സാഹചര്യങ്ങളെ മാതൃകയാക്കുന്നതിനുള്ള രീതി ഏറ്റവും ഫലപ്രദമല്ലാത്ത ഒന്നിൽ നിന്ന് നഷ്‌ടപ്പെട്ടിട്ടില്ല, മറിച്ച് ഏറ്റവും സങ്കീർണ്ണമായ രീതിയാണ്. അഭിനേതാക്കളുടെ വേഷത്തിൽ കുട്ടികളുടെ അനിവാര്യത, സ്വയം കളിക്കാനുള്ള അവരുടെ കഴിവില്ലായ്മ, അവരുടെ വൈകാരികവും പെരുമാറ്റപരവുമായ സവിശേഷതകളിലൂടെ സ്വതന്ത്രമായി ചിന്തിക്കാനും സാഹചര്യം വിശകലനം ചെയ്യാനുമുള്ള കുട്ടികളുടെ മനസ്സില്ലായ്മ എന്നിവ കണ്ടെത്തുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. അതുവരെ, കുട്ടിക്ക് ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ ശാന്തമായ കുട്ടികളുടെ ആവശ്യം വേഗത്തിൽ വിലയിരുത്താൻ കഴിഞ്ഞു. കുട്ടികൾക്ക് മാതൃകാ സാഹചര്യത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ അവസാനത്തേത് ആവശ്യമാണ്.

2. Trudovі navichki.

p align = "ന്യായീകരിക്കുക"> ലേബർ നുറുങ്ങുകളും ചിന്തകളും രൂപപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, കുട്ടികളുടെ പ്രായോഗികത പ്രത്യേകിച്ചും പ്രധാനമാണ്, കാരണം അവർ കുറ്റകരമായ രൂപങ്ങളിൽ സ്വയം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിൽ കുറ്റക്കാരാണ്: ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ, ചാർജറുകൾ, കൂട്ടായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

Zavdannya vikhovatelіv - റോബിടൈം ആയ ഒരാളിൽ നിന്ന് തങ്ങളെപ്പറ്റിയുള്ള കുട്ടികളുടെ വീട്ടിൽ navchit. ഇത് മാത്രമല്ല, ഞാൻ എന്റെ റോബോട്ടിനെ കാണാൻ പോകുകയാണെങ്കിൽ, പക്ഷേ എനിക്ക് അത് ലഭിച്ചു, ഞാൻ ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കുകയാണെങ്കിൽ. ചെർഗുവന്നിയയിലെ വികോണൻമാരെക്കുറിച്ചുള്ള ചെർഗോവുകളുടെ പേരാണ് ഒരു പ്രധാന നിമിഷം.

കുട്ടികളുള്ള റോബോട്ടുകളിൽ, അവർക്ക് സാമൂഹികമായി - വ്യക്തിയെപ്പോലെ കൂട്ടായ പ്രകടനത്തിന്റെ ഒരു മാർഗമുണ്ട്: ഒരു ചർമ്മ കുട്ടി, അവരിൽ നിന്ന് ഒരേ അളവിലുള്ള അവശിഷ്ടങ്ങൾ കാണാതെ, അവരോടൊപ്പം ഉടനടി പ്രവർത്തിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, അവരുടെ ബെഡ്സൈഡ് ടേബിളുകളിൽ കാര്യങ്ങൾ ക്രമീകരിച്ച്, പോലീസുകാർ എന്തിനോ വേണ്ടി വളരെ മെലിഞ്ഞവരാണ്, എന്നാൽ ഒരു കുട്ടിയുടെ ചർമ്മം വ്യക്തിഗത വേഗതയിൽ ഉണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യതയുണ്ട് - ഇത് വളരുന്ന ഘട്ടത്തിൽ പ്രത്യേകിച്ചും പ്രധാനമാണ്. ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു ത്വക്ക് കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത ആവശ്യം ഉണ്ടാകുന്നത് സാധ്യമാണ്: ഒരു സപ്ലിമെന്ററി സ്ക്രീനിംഗ് ആവശ്യമാണ്, ഒന്ന് ശാരീരിക സഹായം ആവശ്യമാണ് (കൈകോർത്ത്, മൂന്നാമത്തേത് - ഭക്ഷണം, നാഗഡുവന്നി, സന്ദർശന പോഷണം, നാലാമത് - കുട്ടികൾക്ക്)

കുട്ടികളുമായി ഒറ്റയടിക്ക് ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ശുചിത്വം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ വിലപേശൽ ബോർഡ് സ്ഥാപിക്കും, അവർ തന്നെ വിഖോവന്മാർക്ക് അതിൽ പ്രാവീണ്യം നേടാനും അവരുടെ ജീവിതം നോക്കാനും കാര്യങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാനും നിശബ്ദത പാലിക്കാനും ഒഴിവാക്കാനും അവസരം നൽകും. സാങ്കേതികമായവയുടെ നുറുങ്ങുകൾ.

തിരക്കിനിടയിൽ എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുത്തണമെന്ന് അറിയുന്നതിനും, മാംസം സമ്പാദിക്കുന്നതിനുള്ള ഇയർ നുറുങ്ങുകൾക്കും എല്ലാവരുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ബാഗറ്റോറസും ക്രമവും ചിട്ടയായതുമായ ഉറപ്പിക്കൽ ആവശ്യമാണ്.

വിവ്‌ചെന്ന്യ ആലാപനം പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ, വിഗ്ലിയാഡി മത്സരം, ക്വിസ്, വിശുദ്ധൻ എന്നിവയിലാണെങ്കിലും, ആ ബസാനോ ആൺകുട്ടികൾക്കൊപ്പം തിരക്കിലാണ്.

3. ഉല്ലാസയാത്രകൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന് പ്രാധാന്യം കുറവാണെന്നത് രൂപപ്പെടുത്തിയ സാമൂഹിക-പദ വിജ്ഞാനത്തിൽ ഇത് ഒരു മികച്ച സ്ഥലമാണ്.

ഫീൽഡിന്റെ മൂല്യം, യഥാർത്ഥവും സ്വാഭാവികവുമായ മനസ്സിലുള്ള കുട്ടികൾ ലോകത്തിലെ വസ്തുക്കളെ പിന്തുണയ്ക്കാനും അവയെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ പ്രഖ്യാപനങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കാനും വിപുലീകരിക്കാനും, അറിവും മനസ്സും അടയ്ക്കാനും, ജോലിയിലുള്ള ആളുകൾ രൂപപ്പെടുത്താനും, കളിക്കാനും ശ്രമിക്കുന്നു എന്നതാണ്. കുട്ടികളുടെ സാമൂഹിക ക്ഷേമം രൂപീകരിക്കുന്നതിനും സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഉല്ലാസയാത്രയുടെ പ്രക്രിയയിൽ.

4. സംശയാസ്പദമായ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ബണ്ടിൽ.

ഇന്ദ്രിയങ്ങളുടെ വ്യക്തതയിലേക്കുള്ള മുന്നേറ്റത്തിലും വഴിയിലും പോസിറ്റീവ് ഒഴുക്ക് കാണിക്കുന്നതിന് വിവരങ്ങളുടെ രൂപീകരണം ആവശ്യമാണ്. നിങ്ങൾ കുട്ടികളെ കാണാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സ്റ്റോറിൽ വാങ്ങുന്നയാൾ) ആ സാമൂഹിക പങ്ക് ഏറ്റെടുക്കുന്ന ഒരു സാഹചര്യമായി ഇത് പ്രകടമാക്കുന്നു. അപ്പോൾ, ഒറ്റയടിക്ക്, കുട്ടികളിൽ നിന്ന്, ഒരു സാഹചര്യം ഉയർന്നുവരുന്നു, അതേ സമയം ഞാൻ മുതിർന്നവരുടെ വശത്തെ പടിപടിയായി മാറ്റും, കുട്ടികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം വളരുന്നു. സാഹചര്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് മണിക്കൂറിന് മുമ്പ്, കുട്ടികളും തുന്നലുകളും ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ദുർഗന്ധം അവസാനത്തെ സംഭവങ്ങൾ കൃത്യമായി അറിയിച്ചു, ശൈലികൾ ശരിയായി അനുകരിച്ചു.

പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാവുന്ന പ്ലോട്ടുകൾ, ചെറുപ്പത്തിലെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളിലും സുഖപ്രദമായ ആളുകളുമായി സംയോജിച്ച് പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഏകത്വം, അറിവ്, പ്രായോഗിക അവബോധം എന്നിവ കുട്ടികൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും.

5. വൈകാരിക മുഞ്ഞയുടെ വികസനം.

തിരക്കുള്ള സമയങ്ങളിൽ, വളരെ ചെറുതും, ത്സികവിയും, വൈകാരികമായി കുട്ടികൾക്ക് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതും, കലാപരമായ സാഹിത്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നതും പ്രധാനമാണ് (ആശയങ്ങളുടെ കൂടുതൽ ഗ്രാഹ്യത്തിനായി, പ്രസംഗങ്ങൾക്കും മറ്റ് ആളുകളും മുമ്പായി നൂറുകണക്കിന് ആളുകളുടെ കാര്യത്തിൽ). ഏത് തരത്തിലുള്ളതായാലും കുട്ടികളുടെ വികാസത്തിലെ നേതാക്കളിൽ ഒരാളാണ് വൈകാരിക ഉദ്യോഗസ്ഥൻ. ഒരു കുട്ടിയുടെ ആത്മാവിലേക്ക് തുളച്ചുകയറുന്ന വൈകാരിക മെറ്റീരിയൽ, അതിന്റെ ഓർമ്മയിലേക്ക് തുളച്ചുകയറുന്നു.

അത്തരമൊരു റാങ്കിൽ, നമ്മുടെ കേന്ദ്രത്തിലെ തെമ്മാടി റോബോട്ടുകളുടെ സംവിധാനം, സാമൂഹികമായി പ്രചോദിതരായ ആളുകളുടെ ജീവിതത്തിന് ആവശ്യമായ അറിവ് നേടുന്ന കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനം സംഘടിപ്പിക്കുകയെന്ന ലക്ഷ്യത്തിൽ കുറ്റകരമാണ്.

ജീവിതത്തിന്റെ വൈവിധ്യമാർന്ന മേഖലയെയും ആളുകളുടെ ബുദ്ധിയെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏറ്റെടുക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, പ്രായോഗിക മനസ്സുകൾ കെട്ടിപ്പടുക്കുക, സാമൂഹിക അന്തരീക്ഷവുമായി വിജയകരമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ അവരെ അനുവദിക്കുന്നു.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

"ജലത്തിന്റെ മഹത്വത്തിലേക്ക് പോകുക" എന്ന സാമൂഹിക പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിലെ വിഖോവനെറ്റുകൾക്കായി ഇഗ്രോവി സാകിദ് 1. കോബിന്റെ ആചാരം. ഗ്രാ "ബെഷ്കെറ്റ്ന സിർക്ക". ഗ്രൂപ്പിലെ പങ്കാളികളിൽ ഒരാൾ വരെ "ശൂന്യ നക്ഷത്രം" ആയി പോകുന്നു, മൂക്കിന്റെ അറ്റം തള്ളാനും സംസാരിക്കാനും എളുപ്പമാണ്.

മഹത്തായ നോമ്പിന്റെ മണിക്കൂറിന് മുമ്പ് "chrestikiv" എന്ന വിഗ്ലിയാഡിൽ പീസ് എടുക്കുന്നതാണ് ഫോട്ടോ. വലിയ നോമ്പിന്റെ നാലാമത്തെ കാലഘട്ടത്തിൽ, ഓർത്തഡോക്സ് ക്രിസ്ത്യാനികൾക്ക് സ്വാഗതം.

നൂതന സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, ഒരു സാമൂഹിക പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിലെ റോബോട്ടുകളിൽ അധ്യാപക-മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനാകുന്നത് എങ്ങനെഇപ്പോൾ കുട്ടികൾ ദേഷ്യപ്പെടരുത്, അവർക്ക് വിശക്കുന്നു. ഉണർന്നിരിക്കുക, ഉണർന്നിരിക്കുക, ഒരിക്കലും മരിക്കാതിരിക്കുക. എ. ഗ്രിൻ ഇന്നൊവേറ്റീവ് ടെക്നോളജികൾ, റോബോട്ടുകളുമായി എങ്ങനെ കളിക്കാം.

സാമൂഹ്യ, പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിലെ വിഖോവനെറ്റുകൾക്കായുള്ള സ്വമേധയാലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുള്ള മിനി-പ്രോഗ്രാം "പ്രകൃതിവിഭവങ്ങളിൽ" വീഡിയോവിശദീകരണ കുറിപ്പ്: സ്വാഭാവികവും അഫിലിയേറ്റ് ചെയ്യാത്തതുമായ മെറ്റീരിയലിന്റെ റോബോട്ടിൽ പ്രോഗ്രാം വിക്ടോറിയനിലേക്ക് പകർത്തി. സ്വമേധയാലുള്ള ജോലികളിൽ മുഴുകുന്നത് അതിലും പ്രധാനമാണ്.

2017 നവംബർ 19-ന്, ഞങ്ങളുടെ മോർട്ട്ഗേജിന്റെ സഹായത്തോടെ, ഞങ്ങൾ ഒരു അടച്ചുപൂട്ടൽ നടത്തി, ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതരീതിയിലേക്കുള്ള അസൈൻമെന്റുകൾ - "Mi against kurnnya".

അപൂർണ്ണമായ "Tse malodky Day Boiled" എന്നതിനായുള്ള വിഖോവൻസിയുടെ സാമൂഹിക-പുനരധിവാസ കേന്ദ്രവുമായുള്ള തിരക്കിന്റെ പ്ലാൻ-സിനോപ്സിസ്സിലോവ ഓഡിറ്റ്: 5-15 വർഷം പൂർത്തിയായിട്ടില്ല. റോബോട്ടുകളുടെ രൂപവും രീതികളും: ഒരു വാക്യം വായിക്കുക, കടങ്കഥകൾ വായിക്കുക, ഒരു ക്വിസ്, സമ്മാനങ്ങളുടെ മത്സരം.

സോഷ്യൽ റീഹാബിലിറ്റേഷൻ സെന്ററിന്റെ മനസ്സിൽ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി തൊഴിലിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ കിനേഷ്യോളജിയുടെ സ്തംഭനാവസ്ഥ Osvitnya kіnezіologіya - കുട്ടികളുടെ സാധ്യതകൾ മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകുന്നതിനുള്ള ഒരു സംവിധാനം, തെരുവിലുടനീളം, വളരുന്ന സാധ്യതകളുടെ വഴി, ലിങ്കിംഗ്.

"ലിറ്റിൽ മിറക്കിൾസ്" എന്ന പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിന്റെ മനസ്സിനായി 4-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രകടനത്തിനായി ഒരു വികസ്വര പരിപാടി 4-5 വയസ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കായി വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന ഒരു പ്രോഗ്രാം, സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ചെറിയ അത്ഭുതങ്ങളുടെ ഉപകരണം വിശദീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

സാമൂഹിക പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിന്റെ റോബോട്ടിക് എവേഡറിൽ ആധുനിക പെഡഗോഗിക്കൽ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ വിജയംആധുനിക പെഡഗോഗിക്കൽ സാങ്കേതികവിദ്യ, ആവശ്യമായ മനസ്സുകളിൽ ഒന്ന്, സാമൂഹിക വികസനത്തിന്റെ കാര്യക്ഷമതയും നവീകരണവുമാണ്.

തിരക്കിലാണ്: "കുടുംബം ജീവിതത്തിന്റെ ആകർഷകമായ പ്രതീകമാണ്" Zavdannya :.

ലൈബ്രറി ചിത്രം:

സന്നദ്ധപ്രവർത്തകരല്ലാത്തവർക്കുള്ള മുനിസിപ്പൽ സർക്കാർ മോർട്ട്ഗേജ്

ബിരുദധാരികളല്ലാത്തവർക്കുള്ള സാമൂഹിക പുനരധിവാസ കേന്ദ്രം

വിഷയം: "പുനരധിവാസ പ്രക്രിയയിൽ അപൂർണ്ണമായവരുടെ സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ."

പിഡ്ഗോട്ടുവല: വിഖോവത് ഒഎസ്ആർ "സതിഷ്നെ"

അഖ്മത്ഷിൻ ജി.ഐ.

എം. നോവോകുസ്നെറ്റ്സ്ക്, 2015

സാമൂഹിക പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിൽ സാമൂഹ്യവൽക്കരണത്തിന്റെ പ്രത്യേക സവിശേഷതകൾ അപര്യാപ്തമാണ്

"സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ" എന്നതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്? Існує клька മൂല്യം:

1. മറ്റ് സാമൂഹിക താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ അധിക സഹായത്തിനായി ഒരു ചെറിയ സാമൂഹിക മധ്യസ്ഥതയിലേക്ക് ആളുകളെ ആകർഷിക്കുന്ന പ്രക്രിയ.

2. നൽകിയിരിക്കുന്ന സസ്പെൻഷൻ, ക്ലാസ്, സോഷ്യൽ ഗ്രൂപ്പ് എന്നിവയിലെ പ്രത്യേകതയുടെ വ്യക്തിഗത, ഗ്രൂപ്പ് സ്വഭാവം മാനദണ്ഡങ്ങളുടെയും മൂല്യങ്ങളുടെയും വ്യവസ്ഥയിലൂടെ കുറയ്ക്കുക. സാമൂഹികവൽക്കരണ പ്രക്രിയയിൽ ഏർപ്പെടുക, സാമൂഹിക നിയന്ത്രണത്തിന്റെ അധിക സംവിധാനങ്ങളിലൂടെ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുക, അതിൽ സാമൂഹികവും പരമാധികാരവുമായ പ്രൈമസിൽ പ്രവേശിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു.

3. സാമൂഹിക കേന്ദ്രത്തിന്റെ മനസ്സുമായി വ്യക്തിയെ സജീവമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയ; ഒരു സാമൂഹിക കേന്ദ്രത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പിന്റെ പ്രത്യേകതയുടെ ഇടപെടൽ തരം; സോഷ്യൽ സെന്റർ (ലാറ്റിൻ പദമായ അഡാപ്റ്റിയോയിൽ നിന്ന്) ഉപ'ക്റ്റയുടെ സമന്വയത്തിന്റെ ഫലം.

4. വ്യക്തിഗത പെരുമാറ്റരീതികൾ, മനഃശാസ്ത്രപരമായ മനോഭാവങ്ങൾ, സാമൂഹികവും മൂല്യങ്ങളും, അറിവ്, കഴിവുകൾ എന്നിവയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്ന പ്രക്രിയ, സസ്പെൻഷനിൽ വിജയകരമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ അവനെ അനുവദിക്കുന്നു.

ഞങ്ങളുടെ സാമൂഹിക-പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിൽ, കുട്ടികൾ അവരുടെ മനസ്സും ജീവിതവും മനസ്സിലാക്കുന്നു, ഞങ്ങളുടെ സിസ്റ്റം ആളുകൾക്ക്, ജീവിതത്തിന്റെ വിലയ്ക്ക് ഉത്തരവാദികളാണ്. ഇത് ഭ്രാന്താണ്, പക്ഷേ അസ്ഥിരമായ മാനസികാവസ്ഥയുള്ള കുട്ടികൾ, പക്ഷേ സാമൂഹികമായി തട്ടിയുണർത്തുന്ന സൂചനകളല്ല, വികലമായ മൂല്യവ്യവസ്ഥയും ആളുകളുടെ അഡോ സെന്ററും.

പുനരധിവാസത്തിന് മുമ്പ് എത്തിയതുപോലെ പോഡ്‌ലിറ്റ്‌സ്‌കിക്കൊപ്പം പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന എല്ലാവരേയും നയ്‌പെർഷെ zavdannya, സ്ഥാപിക്കുക, ഒരു പുതിയ ജീവിതം മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ nadati їm പരമാവധി പിന്തുണ. മുഴുവൻ പ്രക്രിയയും മടക്കിക്കളയുന്നു, അലേ, അത് എത്തിച്ചേരാൻ കഴിയുമെന്ന് കാണിക്കുന്നു, ഇത് ഘടകങ്ങളുടെ ഒരു സങ്കീർണ്ണത പോലെയാണ്: ഊഷ്മളത, വീടിന്റെ മധ്യത്തോട് അടുത്ത്, അത് ആഗ്രഹിക്കുന്നവരുടെ സന്തോഷം, അത് കുട്ടിയോടുള്ള സ്നേഹമായി മാറുന്നു. വീടിനായി ഉറ്റുനോക്കുന്നവരിലെ സൗന്ദര്യം.യോ സ്പെഷ്യാലിറ്റി, ഒപ്പം നാവിറ്റ്, ടർബോചാർജറിന്റെ ആദ്യകാലത്തെക്കുറിച്ച് അറിയാതെ.

പെഡഗോഗിക്കൽ സ്റ്റാഫിന്റെ തലവൻ ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു പുതിയ നിമിഷം, ഒരു പുതിയ വൈരാഗ്യം, അത് കണ്ടവരിൽ നിന്ന് ഒരു കാഴ്ച നൽകുക എന്നതാണ്. ടർബോ ബോട്ടിന്റെ തല, ബുലോയുടെ മധ്യഭാഗത്തെ ചുവരുകളിൽ, കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യത്തിലും സാമൂഹികമായി പ്രാധാന്യമുള്ള ഉപഭോക്താക്കളുടെ വികസനത്തിലും സംതൃപ്തിയുടെ ഏറ്റവും വലിയ ലോകമാണ്. (ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്, ഗർട്ടുകൾ, താൽപ്പര്യങ്ങളിൽ തിരക്കുള്ളവർ) സ്റ്റുഡിയോകളിലെയും ഗുർട്ടുകളിലെയും വിഖോവനെറ്റുകളിലെയും ജോലിയിൽ, അവ നല്ല നിലവാരമുള്ളതായി കാണപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: വിശുദ്ധന്മാർക്ക് മുമ്പുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് പ്രക്രിയയിൽ, ഒലിവ് വിജയികളിൽ വോൾക്കോവ്സ് ലോഷ്കരോവോയ്, നാസ്ത്യ ഷെറെൻഗിനോയ്.)

Pidlitok - നിരക്ക് ന്യായമാണ്. യോഹോ അഡാപ്റ്റേഷൻ വിജയകരമായി കടന്നുപോകാൻ, അതുപോലെ തന്നെ സ്പീക്കറുടെ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് പുനരധിവാസ കേന്ദ്രത്തിലേക്ക് മാറ്റിയതിന്റെ ആദ്യ ക്രോക്കുകളിൽ നിന്ന്, തന്റെ ജീവിതത്തിലെ പുതിയ മനസ്സുകളുടെ സ്രഷ്ടാവ്, മാത്രമല്ല ഒരു രക്ഷകൻ. കോഴെന് തന്റെ മുറിയിൽ sv_y രുചിയോടെ ശാന്തനാകാൻ കഴിയും. ഒരു ചെറിയ കൂട്ടം മുതിർന്നവർ അവനുമായി ഏറ്റുമുട്ടുന്നില്ല, ചെറിയവനെ നിറയ്ക്കാൻ പോഡ്ലിറ്റ്കയുടെ സുഗന്ധം പോലെ നാവിേറ്റ് ചെയ്യാൻ. തലമുടി സ്വന്തം ബൂത്ത് എന്ന വികാരത്തെ അതിജീവിച്ചവനാണ്. വിജിലന്റിന് ഡോവിറയിൽ പുതിയൊരെണ്ണം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, അത് കൊരിഗുവതി യോഗ് ആസ്വദിക്കാം, zmіnyuvati їkh മികച്ചത്. മെറ്റയും ആവേശവും ഇല്ലാതെ ശാന്തമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ നിങ്ങൾ കെട്ടിടത്തിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് പ്രവേശിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

അനുവദനീയവും വിലക്കപ്പെട്ടതുമായ ജീവിത കേന്ദ്രത്തിലെ വേർപിരിയൽ വായിക്കാൻ കുട്ടിയുടെ ആവശ്യമായ മാനസിക സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ ("അത് സാധ്യമല്ല" എന്നത് "സാധ്യമല്ല"). കുട്ടിയുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന്റെ അഭാവം സാമൂഹിക മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ താഴ്ന്ന ലോകമായി കാണപ്പെടുന്നു. റസൂമിയുച്ചി, ജീവിതത്തെപ്പോലെ, സാഹചര്യം സാമൂഹിക മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ സാമൂഹിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ നേടുന്ന താഴ്ന്ന നിലയിലേക്ക് വിളിച്ചു; പെഡഗോഗിക്കലിൽ നിന്ന് കഠിനവും വർഗീയവുമായ വിമോഗുകളിലേക്ക് മാറേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. വിസിൽ ബ്ലോവർ വിജയിയായി മാറിയാൽ, മുറുമുറുക്കുക, ജീവിതത്തിന്റെ പുതിയ നിയമങ്ങൾ അടിച്ചേൽപ്പിക്കുക, തലയിണകൾ കളിയാക്കുക മാത്രമല്ല, ആക്രമണാത്മകത കാണിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് അവന്റെ നിലപാട്. ഭക്ഷണത്തിന്റെ സാമൂഹികവൽക്കരണം ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്ന പ്രക്രിയ.

കോർഡോണി ഓഫ് ഇൻഡൽജെൻസ് vis-à-vis പ്രത്യേകമായി ആരംഭിക്കുന്നു. വിഖോവനെറ്റുകൾക്ക് അസ്വാസ്ഥ്യകരമല്ലാത്ത, നിങ്ങളെ ചതിക്കാതിരിക്കാനും, സുഖം തോന്നുന്നവർക്ക് അസഹനീയമാകാതിരിക്കാനും ഈ സ്വഭാവരീതികളിലേക്ക് മാറേണ്ട ആവശ്യമില്ല. പുനരധിവാസത്തിലേക്കുള്ള പ്രവേശന കവാടത്തിൽ അടയ്ക്കാത്ത മൂന്ന് വേലികളുണ്ട്: നിങ്ങൾക്ക് മോഷ്ടിക്കാൻ കഴിയില്ല, നിങ്ങൾക്ക് ദുർബലരെ എടുക്കാൻ കഴിയില്ല, വിജിലൻറിനെ കാണാതെ നിങ്ങൾക്ക് കേന്ദ്രത്തിൽ നിന്ന് പോകാൻ കഴിയില്ല. കുട്ടികൾക്ക് വേലിയിൽ പറ്റിനിൽക്കുന്നത് എളുപ്പമാണെന്നും ശ്രദ്ധേയമാണ്, കാരണം അവരുടെ ആവശ്യങ്ങളിലും ജീവിതത്തിലെ അവസാന സമയത്തും പ്രായമായവരുടെ വളർച്ച ശക്തമാണ്.

സാമൂഹികമായ അസ്വാഭാവികത കുട്ടികളുടെ ആവേശത്തോടെയുള്ള സാമുദായിക പ്രവർത്തനവുമായും അതുപോലെ പരിചിതമായ സാമൂഹികവും മാനസികവുമായ അപചയത്തിന്റെ പൈതൃകവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതിനാലാണ് ഭക്ഷണം ഉത്ഭവിച്ചത്. എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി, ഒറ്റപ്പെടൽ വരെ രോഗികളായ കുട്ടികൾക്ക് മതിയായ പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ ദൃശ്യപരത ഇത് അനുവദിക്കുന്നു. മണം സമ്മതിക്കുന്നു: ഊർജസ്വലതയില്ലാത്ത സ്‌പിൽകുവന്ന്യയുടെ സൗമ്യമായ ശൈലി, ഗോയിറ്ററുകൾ എങ്ങനെ നെയ്‌തെടുക്കുന്നു іntonatsіy, usunennya എന്ന്, ഒരു പ്രത്യേക ഇടം തേടുന്ന ഒരു കുട്ടി, ജീവിതത്തിന്റെ പുതിയ മനസ്സുകളുടെ പുതിയ മനസ്സുകളിലേക്ക് മടക്കിക്കളയുന്നു. ഡോസ്വിഡ് ഷോ, ഒറ്റപ്പെടലിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് പോഡ്ലിറ്റ്കയെ എങ്ങനെ കൊണ്ടുവരാം, കൂടാതെ നാടക പ്രകടനങ്ങൾ, വിശുദ്ധവും സ്പോർടിയും വരാൻ സഹായിക്കുന്നു. യോഗോ നാടകം കളിക്കാൻ തുടങ്ങും;

മിക്കപ്പോഴും ഒരു സ്പിൽകുവണ്ണയെ എതിർക്കുന്നത് പ്രായോഗികമാണ്. പിഡ്ലിറ്റോക്ക് നിയമങ്ങളോടുള്ള കോപം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, ഒരു തരത്തിനുവേണ്ടി, ഒരു സൗഹൃദ രൂപത്തിന്റെ സ്നേഹം നേടുന്നതിന്. സ്വയം വാദത്തിന്റെ ആക്രമണാത്മക രൂപങ്ങളിൽ ആന്തരിക സമ്മർദ്ദത്തിൽ നിന്ന് കുട്ടികളെ നിരുത്സാഹപ്പെടുത്തുകയാണെങ്കിൽ, ആവേശം, കൃതജ്ഞത എന്നിവയാൽ പ്രകടമാകുന്ന അവസരങ്ങൾ ആക്രമണത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പ്രകടമാണ്; കിടന്നുറങ്ങാൻ, ആൺകുട്ടിയിൽ നഷ്ടപ്പെടാൻ, b'є і lamaє അവന്റെ കൈ തിരിഞ്ഞതെല്ലാം. ഭക്ഷണത്തിന്റെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ, ആക്രമണാത്മക ടോണലിറ്റികൾ എടുക്കാൻ കഴിയാത്തവരുടെ spilkuvanny ൽ, എളുപ്പത്തിൽ എത്തിച്ചേരാനാകും.

കുട്ടികളുടെ സാധാരണ കമ്യൂണുകളുടെ വികസനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ജാഗ്രതാ നിർദ്ദേശം കുട്ടികളുമായി കൂടുതൽ കൂടുതൽ വിജയകരമാകുന്നത് തുടരും, അതുപോലെ തന്നെ പകൽസമയത്ത് ശക്തമായും പോസിറ്റീവും ആയിരിക്കാൻ കഴിയും.

പ്രത്യേകിച്ചും പിഡ്ലിറ്റ്ക, ക്വിൽറ്റ്സ്, സ്കോബ് അസസ്മെന്റ് എന്നിവയുടെ ഡയമിന് നൽകുന്ന സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക് എസ്റ്റിമേറ്റുകൾ ആബാലവൃദ്ധം ആളുകളും വേണ്ടത്ര എടുത്തുകളഞ്ഞു. വിചിനോക്കിനെ വിമർശിക്കുന്നത് സാധ്യമാണ്, അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ പ്രത്യേകതയെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തലുകൾ മൊത്തത്തിൽ വിശാലമാക്കാൻ സാധ്യമല്ല. കുട്ടിയെ കൂടുതൽ പോസിറ്റീവായി തുടച്ചുനീക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. മുതിർന്നവർ സഹാനുഭൂതിയിലേക്കും ആലാപന തത്വങ്ങളിലേക്കും വളർന്നതിനാൽ മുതിർന്നവരുടെയും കുട്ടിയുടെയും സംഭാഷണത്തിന്റെ വിജയം യാഥാർത്ഥ്യമാകുകയാണ്: ബഹുമാനപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കുക, കുട്ടിയുടെ കുട്ടിയിലേക്ക് ബോധപൂർവം പ്രവേശിക്കുക, യുവാക്കളെ സ്വീകരിക്കുമെന്ന് കണക്കാക്കുക. ഒരു പ്രശ്‌നവുമില്ലാത്ത വ്യക്തി, റെഡിമെയ്ഡ് സൊല്യൂഷനുകൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും, വശത്ത് നിന്ന് പ്രശ്‌നത്തിൽ ആശ്ചര്യപ്പെടുകയും സ്വയം അകന്നുപോകാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അതിനാൽ റോളിംഗ് ക്യാമ്പിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുന്ന ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ വഴി നിങ്ങൾക്ക് അറിയാൻ എളുപ്പമായിരുന്നു.

മുതിർന്നവർ ഈ തത്ത്വങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നിടത്തോളം കാലം, വാർദ്ധക്യത്തിൽ നിന്നുള്ള സംഭാഷണം സ്ഥാപിക്കപ്പെടും, വാർദ്ധക്യത്തിന്റെ സാക്ഷികൾക്ക് ബന്ധപ്പെടാനും വളരാനും തുടരാനും നിസ്സാരമായിരിക്കും.

സ്ഥാപനത്തിന്റെ പുനരുജ്ജീവനത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സാമൂഹികവൽക്കരണം, പുതിയ ജീവിത തത്വങ്ങളുടെ സ്വീകാര്യത, അർത്ഥവത്തായ ഒരു ലോകത്ത് പുതിയ മൂല്യങ്ങളുടെ സ്വീകാര്യത, കേന്ദ്രത്തിൽ അവരുടെ ആത്മാഭിമാനം പഠിക്കാൻ അവരെ സഹായിക്കുന്നതിന്. അതുകൊണ്ടാണ് റോബോട്ടിന്റെ പുനരധിവാസം കുട്ടിയുടെ അവകാശങ്ങൾ പുതുക്കുന്നതിലൂടെ പ്രചോദിതമാകുന്നത്, തനിക്കുമുമ്പ്, സ്വയം പുതിയ പോവജിയുടെ രൂപം, തന്റെ പോസിറ്റീവ് സാധ്യതകളുടെ ആത്മാവിൽ, ആലസ്യത്തിന്റെ ശക്തി അനുഭവപ്പെടുന്നു.

മോർട്ട്ഗേജ് പുനരധിവസിപ്പിക്കാൻ എനിക്ക് സഹായിക്കാൻ കഴിയുന്ന തലയിണകൾ, അവരുടെ കുടുംബത്തെ ഉപേക്ഷിച്ചിട്ടില്ല, പക്ഷേ നാറുന്ന മണം വരെ അവർ നിലവിളിക്കുന്നു, ഒപ്പം ഞാൻ വളരാൻ പോകുന്ന മനോഹരമായ ചെറിയ പെരുമാറ്റങ്ങളും. എന്നിരുന്നാലും, അമ്മമാർ ബഹുമാനിക്കുന്ന കാര്യമാണ്, അത്തരം പോസിറ്റീവ് മാറ്റങ്ങൾ മാറ്റങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു, കുട്ടികൾക്കുള്ള പുതിയ ആവശ്യങ്ങൾ സജീവമാക്കുന്നു, അവർ തൃപ്തിപ്പെടുന്നതിന് മുമ്പ് ഞങ്ങൾ ഏതെങ്കിലും ആവശ്യങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നു.

സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെയും സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന്റെയും പ്രക്രിയയിൽ, വിഖോവൻസിക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം വ്യക്തിത്വം അറിയാം, കാരണം സാമൂഹ്യ സുരക്ഷ ഉപ-സജീവമായി ആരംഭിക്കുകയും സജീവമായി കീഴടക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, പ്രത്യേകതകളുടെ മങ്ങിയ വ്യക്തിവൽക്കരണത്തിലേക്ക് ഒഴുകുന്നു. അത്തരമൊരു റാങ്ക് അനുസരിച്ച്, സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ പ്രക്രിയ സജീവ-ആസക്തി മാത്രമല്ല, സജീവമായി വികസിക്കുന്നു.