5 വർഷത്തിനുള്ളിൽ പെൺകുട്ടികളുടെ മാനസിക വികാസ. അഞ്ച് മുതൽ ആറ് വയസ്സ് വരെയുള്ള കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിന്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ

അഞ്ചുവർഷത്തിനുള്ളിൽ കുട്ടി തന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക കാലയളവിലേക്ക് വരുന്നു - സീനിയർ പ്രീ സ്കൂൾ പ്രായം. അവർ അതിനെ അടിസ്ഥാനമായി വിളിക്കുന്നു, കാരണം ഈ കാലയളവിൽ 90 ശതമാനം പേർ ഒരു മുതിർന്നവരുടെ വ്യക്തിത്വമാണ്. ഇത് ഇതിനകം അധികാരത്തിൽ നിന്ന് മാറുകയും മുതിർന്നവർക്കുള്ള ഒരു അഭിപ്രായം സ്വീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, സ്വയം തിരിച്ചറിയലിന്റെ സജീവ പ്രക്രിയകൾ തുടരുന്നു. കുട്ടിക്ക് ലോകത്തെ സ്വന്തം അഭിപ്രായവും മനസ്സും ഉണ്ട്. ഈ കാലയളവിൽ മുതിർന്നവർക്കായി കുട്ടിയുമായി ഒരു സമീപനം ഒരു സമീപനം കണ്ടെത്താനും ആദ്യ ഘട്ടങ്ങൾ വളരാൻ സഹായിക്കാനും ഒരു സമീപനം കണ്ടെത്തേണ്ടതാണ്.

5-6 വർഷത്തിനുള്ളിൽ ഒരു കുട്ടി എന്താണ്?

അഞ്ച് മുതൽ ആറ് വയസ്സ് വരെ ആരോഗ്യമുള്ള കുഞ്ഞ്:

ശാരീരികമായി നന്നായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്: നടത്തത്തിന്റെയോ ഓടുന്ന വേഗത, ദിശ എന്നിവ മാറ്റാൻ കഴിയും, കുതികാൽ, സോക്സുകൾ എന്നിവയിൽ നടക്കാൻ കഴിയും, ഈന്തപ്പനകളായി, മുട്ടുകുത്തി ഉയർന്നു. ഇതിന് പന്ത് ഉപയോഗിച്ച് വിവിധ കൃത്രിമത്വം സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും: പിടിക്കുക, എറിയുക, എറിയുക, രണ്ട് കാലുകളിൽ ചാടുക, തടസ്സങ്ങൾ വഴി. ഒരു ചെറിയ ഉയരത്തിൽ നിന്ന് ചാടുക, സ്പോർട്സ് ഗെയിമുകൾ കളിക്കുക, നിയമങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നു;

ഇതിന് സ്വയം സേവന കഴിവുകളുണ്ട്: അത് പല്ല് സ്വയം വൃത്തിയാക്കുന്നു, കൈ കഴുകുകയും സ്ട്രിപ്പുകൾ വസ്ത്രം ധരിക്കുകയും വസ്ത്രങ്ങൾ മടക്കുകയും മേശപ്പുറത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു;

ആശയവിനിമയത്തിന്റെ കഴിവുകൾ സ്വന്തമാക്കുക: അദ്ദേഹം വിടപറയുകയും പറയുകയും ചെയ്യുന്നു, നന്ദി, ക്ഷമ ചോദിക്കുന്നു, പൊതുജനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, അവരുമായി സംപ്രേഷണം ചെയ്യുകയും അവരുമായി പൊരുത്തപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു;

ഇത് ബുദ്ധിപരമായി വികസിക്കുന്നു: ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ, കണക്കുകൾ, നിറങ്ങൾ എന്നിവ അറിയാം. ടാർഗെറ്റുചെയ്ത മന or പാഠത്തിന്, സ്പേഷ്യൽ-താൽക്കാലികവും കാര്യകാരികബന്ധവുമായ ബന്ധം, സ്പേഷ്യൽ-താൽക്കാലികവും കാര്യകാരികബന്ധവുമായ ബന്ധം, ഗ്രൂപ്പ്, സംഗ്രഹിച്ച്, സങ്കലനത്തിനും തടസ്സങ്ങൾക്കും, ആഴ്ചയിലെ അവ്യക്തതയ്ക്കായുള്ള ലളിതമായ ജോലികൾ പരിഹരിക്കുന്നു മാസങ്ങൾ;

സംഭാഷണത്തിലൂടെ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്: പര്യായങ്ങളുടെയും ആന്റണികളും അറിയുന്നത്, വാക്കുകളിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വേരൂന്നുകയെന്ന് അറിയുക, ഒരേ വേരറ്ററുകളിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, ഒപ്പം വാക്കുകളെയും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, മാത്രമല്ല എല്ലാ ശബ്ദങ്ങളും ഉയർന്നുവരുന്നു ഒരു ചെറുകഥയോടെ.

ശിശു വികസനത്തിന്റെ 10 തത്ത്വങ്ങൾ 5-6 വർഷം

ഞാൻ ഒരു രക്ഷകർത്താവ് അഞ്ച് മുതൽ ആറ് വർഷം വരെ പ്രായമുള്ള കുട്ടികളെ വളർത്തൽ (http: //www.sype/base/) വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, ഇത് ഈ വികസന ഘട്ടത്തിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ വിജയകരമായി മറികടക്കാൻ സഹായിക്കും.

അഞ്ച് വർഷങ്ങളിൽ നിന്ന്, കുട്ടിക്ക് ആസൂത്രിതമായി പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹമുണ്ട്. ഭാവി കുഞ്ഞിന് എളുപ്പമായിരുന്നുവെങ്കിൽ, കുട്ടിക്കായി സാധാരണ പഠന ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ഡിപ്ലോമയും മാത്തമാറ്റിക്സ്, ഗാർഹിക പാഠങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളും മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം പഠിക്കുന്നതിനൊപ്പം ക്ലാസുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് പോലെയാകാം. സ്കൂളിലെന്നപോലെ ക്ലാസുകൾക്ക് ഗുരുതരമായി ചികിത്സിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല, ഭാരം കുറഞ്ഞതും ഗെയിം രൂപത്തിലും പരിശീലനം നടത്തുന്നു, പക്ഷേ പതിവായി നേടുന്നതും പഠിക്കുന്നതുമായ ഒരു ശീലത്തിന്റെ രൂപവത്കരണത്തിന് ഇത് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.

2. ഫോക്കസ് ഏകാഗ്രതയുടെ നൈപുണ്യം രൂപീകരിക്കുക

അഞ്ച് ആറ് ഭാഗത്തിന് ഇപ്പോഴും ഒരു ഗെയിം ആവശ്യമാണ്, വ്യാപ്തിയിൽ ശ്രദ്ധ എങ്ങനെ നിയന്ത്രിക്കേണ്ടതും ബാഹ്യ ഉത്തേജകങ്ങളാൽ ശ്രദ്ധ തിരിക്കുന്നതും അവനറിയില്ല. പൂർത്തിയാകുന്നതിന് മുമ്പ് അത് അവസാനിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒരു ടാസ്കിൽ നിലനിർത്തലിന്റെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്താൻ മാതാപിതാക്കളുടെ ചുമതല ക്രമേണ ഒരു ഗെയിം രൂപത്തിലാണ്.

3. കുട്ടിയുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക

അഞ്ച് വർഷത്തിനുള്ളിൽ കുട്ടിക്ക് പരമാവധി വിവരങ്ങൾ ഓർക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. ഇപ്പോൾ അദ്ദേഹം പുറം ലോകത്തിൽ സജീവമായി താൽപ്പര്യപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങുന്നു. മുതിർന്നവർ ഈ താൽപ്പര്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനാണ്: ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ബേബി എൻസൈക്ലോപീഡിയയുമായി വായിക്കുക, മ്യൂസിയങ്ങളിലും എക്സിബിഷനുകളിലും വായിക്കുക, നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് എന്നോട് പറയുക.

4. പരിശീലന മെമ്മറി

ഇതുവരെ, കുഞ്ഞിന് ഒരു പരിധിവരെ സ്വമേധയാ ഉള്ള മെമ്മറി ഉണ്ട്, അവന് താൽപ്പര്യമുള്ളത് അവൻ നന്നായി ഓർക്കുന്നു. അനിയന്ത്രിതമായി പരിശീലിപ്പിക്കാനും മെമ്മറി ചെയ്യാനും അത്യാവശ്യമാണ്: കവിതകൾ പഠിപ്പിക്കുക, കഥകൾ വീണ്ടും പറയുക, മെമ്മറൈസേഷനായി ഗെയിമുകൾ കളിക്കുക.

5. സംസാര വികസനത്തിനായി ശ്രദ്ധിക്കുക

കുട്ടികൾ തന്റെ ചിന്തകൾ വ്യക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുമോ എന്നത് തന്റെ സംസാരം ബന്ധപ്പെടുത്താൻ കഴിയുമോ എന്ന് തെളിയിക്കപ്പെടുന്നത് മാതാപിതാക്കൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. പ്രശ്നങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുമ്പോൾ, പ്രവണത ചികിത്സയുമായി ബന്ധപ്പെടുന്നത് മൂല്യവത്താണ്: ഇപ്പോൾ സംഭാഷണ ലംഘനങ്ങൾ ശരിയാക്കാനുള്ള സമയമായി. എല്ലാ പ്രശ്നങ്ങളും സ്കൂളിൽ ഇല്ലാതാക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, അതിനാൽ അവർ പഠിക്കുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കുകയും സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നില്ല.

6. വായിക്കാൻ പഠിക്കാൻ ആരംഭിക്കുക

അവർ പലപ്പോഴും വിവാഹനിശ്ചയം കഴിച്ച നിരവധി കുട്ടികൾ, അവർക്ക് ഇതിനകം സാക്ഷരതാകാൻ താൽപ്പര്യമുണ്ട്. കുട്ടിയെ കൂടുതൽ വായിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. വായന, ഒരു കുട്ടിയെ ഇടുക, അങ്ങനെ അവൻ വാചകം കാണുന്നു: വരിയിൽ വിരൽ ഓടിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ വായനയ്ക്കുള്ള ബുക്ക്മാർക്ക് ഉപയോഗിക്കുക. അതിനാൽ വാക്കുകളുടെ ശബ്ദവും അവയുടെ രചനയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.

7. പ്ലോട്ട്-റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ കളിക്കുക.

അഞ്ച് മുതൽ ആറ് വർഷത്തിനുള്ളിൽ, കുട്ടി കളിയുടെ നിയമങ്ങൾക്ക് പ്രാധാന്യം നേടാനും അവയെ സൂക്ഷിക്കാനും തുടങ്ങുന്നു. ഈ പ്രായത്തിലും, ഫാന്റസി വേഗത്തിൽ വളരാൻ തുടങ്ങുന്നു. അതിനാൽ, അർത്ഥവത്തായ ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനം പ്രധാനമാണ്. കുട്ടി പോകില്ലെങ്കിൽ കിന്റർഗാർട്ടൻഅവൻ പതിവായി സമപ്രായക്കാരുമായി സമയം ചെലവഴിക്കണം: ഇപ്പോൾ ഒരേ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ സമൂഹത്തിനും ജോയിന്റിലെ കുട്ടികളെയും ആവശ്യമാണ്.

ഡ്രോയിംഗ്, സംഗീതം, ഡിസൈൻ എന്നിവയ്ക്കുള്ള ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ പ്രായം സീനിയർ പ്രീ സ്കൂൾ പ്രായം. നിങ്ങൾ ഇത് മുമ്പ് ചെയ്തിട്ടില്ലെങ്കിൽ, ഇപ്പോൾ ഒരു കുട്ടി സർക്കിൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള സമയമായി. ശരി, മാതാപിതാക്കൾ സമയവും ഹോം സെഷനുകളും കണ്ടെത്തുകയാണെങ്കിൽ: കുട്ടിക്ക് ഇതിനകം കത്രിക മുറിക്കാൻ കഴിയും, അപ്ലോമുകൾ, സമനില, ശില്പം.

9. ജോലിയിലേക്ക് കുട്ടിയെ ആകർഷിക്കുക

അഞ്ച് വയസ്സു മുതൽ ആറ് വർഷം വരെ, കുട്ടി അർത്ഥവത്തായതിന് തയ്യാറാണ് തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം. നാം ക്രമേണ അവളുടെ വീടിന്റെ ജോലിയിൽ പഠിപ്പിക്കണം, അവൻ വീടിനു ചുറ്റുമുള്ള അവന്റെ കടമകളായിരിക്കട്ടെ.

10. കുട്ടികൾക്ക് ഒരു നല്ല മാതൃക

മാതാപിതാക്കൾ ഇപ്പോഴും കുട്ടിക്ക് പ്രധാന അധികാരം നിലനിൽക്കുന്നു. അതേസമയം, അവരുടെ പെരുമാറ്റം വിശകലനം ചെയ്യാനും വിലയിരുത്താനുമുള്ള കഴിവ് അത് നേടുന്നു, മുതിർന്നവർ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളെ അറിയിക്കുക. അതിനാൽ, കുടുംബത്തിലെ മാതാപിതാക്കളുടെ യോഗ്യതയും പോസിറ്റീവ് ബന്ധങ്ങളും കുട്ടിയുടെ മുഴുവൻ വികസനത്തിനും മാനസികാരോഗ്യത്തിന്റെയും താക്കോലായി മാറും.

ഭാവി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് എത്ര സ്വയമാണ്?
!

എകാറ്റെറിന കുഷ്നീർ

Anatomo-ഫിസിയോളജിക്കൽ സവിശേഷതകൾ

ഒരു വർഷത്തിൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് 7-10 സെന്റിമീറ്റർ കുറയ്ക്കാൻ കഴിയുന്ന "ആദ്യത്തെ സ്ട്രെക്റ്റ് കാലയളവ്" വയസ്സ് "എന്ന് വിളിക്കാറുണ്ട്. ഇപ്പോഴും, ജീവിതത്തിന്റെ ആറാം വർഷത്തിലെ കുട്ടികളിലെ ഈ സൂചകങ്ങൾ അല്പം കുറവാണ് തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പിന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളേക്കാൾ. ശരാശരി ഡാറ്റ അനുസരിച്ച്, അഞ്ച് വർഷത്തെ കുട്ടിയുടെ വളർച്ച 106.0-107.0 സെന്റിമീറ്ററാണ്, ശരീരഭാരം 17.0-18.0 കിലോഗ്രാം ആണ്. ജീവിതത്തിന്റെ ആറാം വർഷത്തിലുടനീളം, പ്രതിമാസം ശരാശരി ഭാര നേട്ടം - 200.0 ഗ്രാം, വളർച്ച - 0.5 സെ. ഓരോ പ്രായത്തിലും സവിശേഷതകളാണ്, കൂടാതെ ശരീരത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത ഭാഗങ്ങളുടെ വളർച്ചയുടെ തീവ്രത. ആറാം വർഷത്തിൽ, അവയവങ്ങളുടെ നീളം അതിവേഗം വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്, പെൽവിസിന്റെയും തോളുകളുടെയും വീതി ഇരുണ്ടവകളിലെയും. അതേസമയം, ഈ സൂചകങ്ങളിൽ വ്യക്തികളും ലൈംഗിക വ്യത്യാസവുമുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, പെൺകുട്ടികളിലെ നെഞ്ചിന്റെ കക്ഷികൾ ആൺകുട്ടികളേക്കാൾ തീവ്രത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. അഞ്ച് മുതൽ ആറ് വർഷം വരെ മസ്കുലോസ്കെലെറ്റൽ സിസ്റ്റത്തിന്റെ (അസ്ഥികൂടം, ആറ് വയസ്സ് തികഞ്ഞത്) എന്നിട്ട് അഞ്ച് മുതൽ ആറ് വർഷം വരെ അസ്ഥികൂടം, ഇതുവരെ പൂർത്തിയായിട്ടില്ല. 206 അസ്ഥികൾ ഓരോന്നും വലുപ്പം, രൂപം, ഘടന എന്നിവയിൽ മാറുന്നു തുടരുന്നു, അസമമായ വികസനത്തിന്റെ ഘട്ടത്തിന്റെ വിവിധ അസ്ഥികളിൽ. തലയോട്ടിയുടെ അസ്ഥിയുടെ ഭാഗവും ആറുവർഷത്തോളം അറ്റത്തേക്കുള്ള ഓഡിറ്ററിയുടെ ഭാഗീകരണവും. ആൻസിപിറ്റലിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പോരാട്ടം, തലയോട്ടിയിലെ ഫ്രണ്ടൽ അസ്ഥികളുടെ പ്രധാനവും ഇരുവരുടെയും പകുതിയും ഇതുവരെയും പൂർത്തിയായിട്ടില്ല. തലയോട്ടിയിലെ സോണുകൾ തലയോട്ടിയുടെ അസ്ഥികൾക്കിടയിൽ സംരക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ തലച്ചോറിന്റെ വളർച്ച തുടരാം. (ഒരു കുട്ടിയുടെ തലയുടെ വോളിയം അല്ലെങ്കിൽ ചുറ്റളവ് ഏകദേശം 50 സെന്റിമീറ്റർ ആണ്.) ഇത് അവസാനിക്കുന്നില്ല, നാസൽ പാർട്ടീഷന്റെ osesipion. ഈ സവിശേഷതകൾ, മൊബൈൽ ഗെയിമുകളും ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസവും നടത്തുമ്പോൾ, അധ്യാപകർ കണക്കിലെടുക്കണം, കാരണം മൂക്കിന്റെ പ്രദേശത്തെ ഏറ്റവും എളുപ്പമുള്ള മുറിവുകൾ പോലും, ചെവിക്ക് പരിക്കേൽക്കും. അഞ്ച് മുതൽ ആറ് വർഷത്തെ കുട്ടിയുടെ അനിമൽ സ്തംഭവും രൂപഭേദം വരുത്തുന്ന ഇഫക്റ്റുകളോട് സെൻസിറ്റീവ് ആണ്. ടെൻഡോണുകളുടെ, ഫാസിയ, അസ്ഥിബന്ധങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ദുർബലമായ വികസനമാണ് എക്സിലെ പേശികൾ. ശരീരത്തിന്റെ അമിതമായ പിണ്ഡമുള്ള, പ്രതികൂല സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ഭാരം നീങ്ങുന്ന ഒരു കുട്ടി, ഭാവം അസ്വസ്ഥനാകുന്നു, വീക്കം അല്ലെങ്കിൽ സ്കോളർഷിപ്പ് വയറു പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, ഒരു ഫ്ലാറ്റ്ഫൂട്ട് വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ആൺകുട്ടികൾ ഹെർണിയ രൂപീകരിച്ചു. അതിനാൽ, തൊഴിൽ ഓർഡറുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്ന സമയത്ത് അധ്യാപകത്വം സഹായം പാലിക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്, സൈറ്റിൽ ആനുകൂല്യങ്ങൾ നീക്കംചെയ്യുന്നതിലേക്ക് നിരവധി കുട്ടികൾ ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു. പേശികളുടെ വികസനത്തിൽ നിരവധി "കീ" ഘട്ടങ്ങൾ അനുവദിക്കുക. അവയിലൊന്ന് ആറ് പ്രായമാണ്. ആറുവർഷം, ശരീരത്തിന്റെയും അവയവങ്ങളുടെയും വലിയ പേശികളാൽ കുട്ടി നന്നായി വികസിപ്പിച്ചെങ്കിലും ചെറിയ പേശികൾ, പ്രത്യേകിച്ച് കൈകളുടെ കൈകൾ. അതിനാൽ, കുട്ടികൾ നടക്കാനുള്ള ചുമതലകൾ താരതമ്യേന എളുപ്പത്തിൽ സ്വാംശീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, പക്ഷേ ചെറിയ പേശികളുടെ ജോലി ആവശ്യമുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ പ്രകടനം നടത്താൻ പ്രയാസമാണ്. മോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം സുസ്ഥിര സന്തുലിതാവസ്ഥയുടെ വികസനമാണ്. ഇത് പ്രൊപ്പീകരിക്ചൈപ്റ്റീവ്, വെസ്റ്റിബുലാർ, മറ്റ് റിഫ്ലെക്സുകൾ (പേശികളിൽ നിന്നും ടെൻഡോണുകളിൽ നിന്നും ലഭിക്കുന്ന ഇടപെടലിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു; ബഹിരാകാശത്ത് തലയുടെയും ശരീരത്തിന്റെയും സ്ഥാനത്ത് മാറ്റങ്ങൾ), കൂടാതെ ശരീരഭാരവും പിന്തുണാ ഭാഗത്തും. കുട്ടിയുടെ പ്രായത്തിനനുസരിച്ച്, സ്ഥിരതയുള്ള സന്തുലിതാവസ്ഥയുടെ സൂചകങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുന്നു. പെൺകുട്ടികളുടെ സന്തുലിതാവസ്ഥയിൽ വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ ആൺകുട്ടികൾക്ക് മേൽ എന്തെങ്കിലും നേട്ടമുണ്ട്. പൊതുവേ, മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിൽ, കുട്ടികൾ ഇപ്പോഴും വ്യായാമത്തിന് എളുപ്പമാണ്, അവിടെ ഒരു വലിയ പിന്തുണാ പ്രദേശം ഉണ്ട്. എന്നാൽ ഒരു കാലിന് പിന്തുണ ആവശ്യമുള്ള ഹ്രസ്വ വ്യായാമങ്ങൾ നിർവഹിക്കാൻ അവർക്ക് കഴിവുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്, ചലിക്കുന്ന ഗെയിമുകളിൽ "തറയിൽ നിൽക്കരുത്", "സോവ്ക", "സോവ്ക". ശ്വസനവ്യവസ്ഥ. പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിന്റെ ശ്വാസകോശ ലഘുലേഖയുടെ വലുപ്പവും ഘടനയും മുതിർന്നവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്. അതിനാൽ, അവ ഇതിനകം തന്നെ, അതിനാൽ, മുറിയിലെ താപനില വ്യവസ്ഥയെക്കുറിച്ചും വായുവിലെ വായു ഈർപ്പം, മുറിയിലെ വായു ഈർപ്പം എന്നിവയാണ്. ശ്വസന അവയവങ്ങളുടെ രോഗങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ശരിയായ ഓർഗനൈസേഷൻ പ്രധാനമാണ്. അതിന്റെ അപര്യാപ്തതയിൽ, ശ്വസന രോഗങ്ങളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിക്കുന്നു (ഏകദേശം 20%). അഞ്ച് മുതൽ ആറ് വർഷം വരെ ശ്വാസകോശത്തിന്റെ ജീവിത ശേഷി 1100-1200 സിഎം 3 ശരാശരിയാണ്, പക്ഷേ ഇത് പല ഘടകങ്ങളെയും (ശരീര ദൈർഘ്യം പോലുള്ളവ) ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടികളിൽ ഏഴ് വർഷം വരെ മുലപ്പാൽ ശ്വസനം പ്രഖ്യാപിച്ചു. മിനിറ്റിൽ ശ്വസന എണ്ണം - ശരാശരി 25. ആറ് വർഷമായി ശ്വാസകോശത്തിന്റെ പരമാവധി വായുസഞ്ചാരം മിനിറ്റിൽ 42 ഡിസി 3 വായുവാണ്. ജിംനാസ്റ്റിക് വ്യായാമങ്ങൾക്കൊപ്പം ഇത് 2-7 തവണ വർദ്ധിക്കുന്നു, പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ - കൂടുതൽ. പ്രീസ്കൂളറുകളിൽ പൊതുവായ സഹിഷ്ണുതയുടെ നിർവചനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനങ്ങൾ (ക്രോസ്-രാജ്യത്തിന്റെയും ജമ്പ് വ്യായാമങ്ങളുടെയും ഉദാഹരണങ്ങൾ) കുട്ടികളിലെ ഹൃദയസ്പർശി, ശ്വസന സംവിധാനങ്ങളുടെ കരുതൽ കഴിവുകൾ വളരെ ഉയർന്നതാണെന്ന് കാണിച്ചു. ഉദാഹരണത്തിന്, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലാസുകൾ വായുവിൽ നടത്തുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, കുട്ടികൾക്കായി മൊത്തം എക്സ്പോഷർ വ്യായാമങ്ങൾ സീനിയർ ഗ്രൂപ്പ് ഈ വർഷം 0.6-0.8 മുതൽ 1.2-1.6 കിലോമീ വരെ വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. കുട്ടികൾക്ക് 5 മിനിറ്റ് കയറിന്റെ കയറിലൂടെ ചാടാൻ കഴിയും. മോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ആവശ്യകത വളരെ മികച്ചതാണ്, ഡോക്ടർമാരും ഫിസിയോളജിസ്റ്റുകളും അഞ്ച് മുതൽ ഏഴ് വയസ്സ് വരെ "മോട്ടോർ മാലിന്യങ്ങൾ." വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം നിയന്ത്രിക്കുകയും നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ടീച്ചറുടെ ചുമതല ഉൾപ്പെടുന്നു, വ്യക്തിത്വം പ്രകടമാക്കി; ഹൈൻടെൻഡുകളുടെ മുന്നറിയിപ്പ് കേസുകൾ, "ഇരിക്കുന്ന" ഗെയിമുകൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നവരെ തീവ്രമാക്കുക. ഹൃദയ സംവിധാനം. ഒരു കുട്ടിയിൽ അഞ്ച് വർഷം കൂടുന്തോറും നവജാതശിശു ഹൃദ്രോഗങ്ങൾ 4 മടങ്ങ് വർദ്ധിക്കുന്നു. ഇത് കാർഡിയാക് പ്രവർത്തനവും ശക്തമായി രൂപപ്പെടുന്നു, പക്ഷേ ഈ പ്രക്രിയ കൗമാരക്കാരിൽ പോലും അവസാനിക്കുന്നില്ല. കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷങ്ങളിൽ, അവന്റെ പൾസ് അസ്ഥിരമാണ്, എല്ലായ്പ്പോഴും താളാത്മകമല്ല. ഇതിന്റെ ശരാശരി ആവൃത്തി 62-95 ഷോട്ടുകളാണ് മിനിറ്റിൽ 92-95 ഷോട്ടുകൾ. ഉയർന്ന വികസനം നാഡീ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിരവധി മോർഫോ-ഫിസിയോളജിക്കൽ ചിഹ്നങ്ങളുടെ ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്ന രൂപീകരണമാണ് ഇതിന്റെ സവിശേഷത. അങ്ങനെ, ആറുവയസ്സുള്ള കുട്ടിയുടെ തലച്ചോറിന്റെ ഉപരിതലം മുതിർന്നവർക്കുള്ള തലച്ചോറിന്റെ ഉപരിതലത്തിന്റെ വലുപ്പത്തിന്റെ 90% കൂടുതലാണ്. ലോബി മസ്തിഷ്ക ഷെയറുകൾ അതിവേഗം വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. സങ്കീർണ്ണമായ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിജയം നിർണ്ണയിക്കുന്ന ആ ലെയറുകളുടെ നാഡി ഘടകങ്ങളുടെ വ്യത്യാസം പൂർത്തിയായി, അതിൽ സങ്കീർണ്ണമായ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിജയം നിർണ്ണയിക്കുന്നു: സാമാന്യവൽക്കരണ, സംഭവങ്ങളുടെ അവബോധം, ഇവന്റുകളുടെ അവബോധം, ഇവന്റുകളുടെ അവബോധം, സങ്കീർണ്ണമായ രൂപവത്കരണം ഇന്റർജെനോളജിക്കൽ റിലേഷൻസ് മുതലായവ, ഇന്റർഫെഷണൽ കണക്ഷനുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സീനിയർ പ്രിസ്കൂൾ പ്രായം എന്നറിയപ്പെടുന്ന കുട്ടികൾ വിദഗ്ദ്ധരായ പൊതുവൽക്കരണങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, "വസ്ത്രം" എന്ന ആശയത്തിൽ വിവിധ ഇനങ്ങൾ എന്നതിന്റെ അർത്ഥം: കോട്ടുകൾ, വസ്ത്രം, കുപ്പായം, ട്ര ous സറുകൾ മുതലായവ ഇപ്പോൾ വ്യത്യസ്ത ഗ്രൂപ്പുകളെ ഒന്നിപ്പിക്കുക, തടുകൾക്ക്, ഫർണിച്ചറുകൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, അവയെല്ലാം ഒരു വ്യക്തിയുടെ കൈകളാൽ നിർമ്മിച്ചതാണെന്ന് വിഭവങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു. ജീവനുള്ളതും ആകർഷകവുമായ സ്വഭാവം തമ്മിലുള്ള പ്രധാന തരത്തിലുള്ള ബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ കുട്ടികൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഇതെല്ലാം വ്യവസ്ഥാപിത അറിവിന്റെ പ്രെസ്കൂൾമാർ മാസ്റ്റർ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് സൃഷ്ടിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ, കോംപ്ലക്സ് ഇന്റർഫണ്ടൽ ബോണ്ടുകൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിന് കേന്ദ്ര നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ കഴിവ് വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഒരു കുട്ടിയിൽ, 5-6 വയസ്സ്, വ്യത്യസ്തമാലിസർ സിസ്റ്റങ്ങളിലെ നാഡി പ്രക്രിയകളുടെ അബുലേറ്റിയുടെ അമോലേജിറ്റി. അതിനാൽ, എറിയുന്നതിനുള്ള ലക്ഷ്യങ്ങൾ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളായി വർത്തിക്കും: ഒരു ത്രികോണം, ക്വാഡ്റംഗിൾ. ഒരിക്കൽ (ഒരെണ്ണം മുതൽ മൂന്ന് ശ്രമങ്ങൾക്ക് ശേഷം) അത്തരമൊരു ലക്ഷ്യത്തിൽ, അനുബന്ധ ചിത്രത്തിന്റെ ഒരു ഇമേജ് ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടിക്ക് ഒരു കാർഡ് ലഭിക്കും. അവളുടെ പാർട്ടികളുടെ എണ്ണം (കോണുകളുടെ) എണ്ണം അദ്ദേഹത്തിന് ലഭിച്ച പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണം (സ്വീകരണം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത് വി.എൻ. അവീനോവയയാണ്). കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ആറാം വർഷത്തിൽ പ്രധാന നാഡീവ്യൂഹങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു: ആവേശഭക്തിയും പ്രത്യേകിച്ച് ബ്രേക്കിംഗ്. ... ഇല് കാലഘട്ടം എല്ലാത്തരം അടിമയും (വ്യത്യാസമുള്ള, വൈകിയ, സോപാധികമായ മുതലായവ) കുറച്ച് എളുപ്പമാണ്. വ്യത്യാസചനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നത് പെരുമാറ്റത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ "ആവശ്യം" ആയിരിക്കാനും അനധികൃതത്തിൽ നിന്ന് വിട്ടുനിൽക്കാനും സാധ്യതയുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, ബ്രേക്കിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ചുമതലകൾ ന്യായമായും ചൂഷണം ചെയ്യണം, കാരണം ബ്രോക്കിംഗ് പ്രതികരണങ്ങളുടെ ഉത്പാദനം ഹൃദയമിടിപ്പ്, ശ്വസനത്തിൽ മാറ്റം വരുത്തുന്നു, ഇത് ഒരു പ്രധാന ഭാരം നിലനിർത്തുന്നു നാഡീവ്യൂഹം. നാഡി പ്രക്രിയകളുടെ (ആവേശഭക്തിയും ബ്രേക്കിംഗ്) സ്വത്തുക്കൾ - ഫോഴ്സ്, ബാലൻസ്, മൊബിലിറ്റി എന്നിവയും മെച്ചപ്പെടുത്തി. കുട്ടികൾ ചോദ്യങ്ങൾ വേഗത്തിൽ പ്രതികരിക്കുന്നു, പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ചലനം എന്നിവ മാറ്റുന്നത്, ശക്തി, വേഗത, സഹിഷ്ണുത എന്നിവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള ക്ലാസുകളുടെ സാന്ദ്രത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് സാധ്യമാക്കുന്ന ക്ലാസുകളുടെ സാന്ദ്രത വർദ്ധിപ്പിക്കും. എന്നാൽ ഇപ്പോഴും നാഡി പ്രക്രിയകളുടെ സവിശേഷതകൾ, പ്രത്യേകിച്ച് ചലനാത്മകത, വേണ്ടത്ര വികസിപ്പിക്കുന്നില്ല. അടിയന്തിര അഭ്യർത്ഥനയിലൂടെ കുട്ടി ചിലപ്പോൾ പ്രതികരിക്കാൻ സഹായിക്കാനായില്ല, അഞ്ച് മുതൽ ആറ് വർഷം വരെ, കഴിവുകളുടെയും ശീലങ്ങളുടെയും ജൈവശാസ്ത്രപരമായ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വേണ്ടത്ര , പക്ഷേ അവ പുന ruct സംഘടന ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അവർ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, ഇത് നാഡീ പ്രക്രിയകളുടെ അപര്യാപ്തതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി, ഉദാഹരണത്തിന്, സാധാരണ ജീവിതരീതിയുടെ മാറ്റത്തെ പ്രതികൂലമായി പ്രതികരിക്കുന്നു. നാഡീ പ്രക്രിയകളുടെ ചലനാത്മകത മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും മൊബൈൽ ഗെയിമുകൾ, ഭരണകൂട നടപടികൾ മുതലായവയിൽ നിലവാരമില്ലാത്ത (ഭാഗികമായി പരിഷ്ക്കരിച്ച) ക്രമീകരണം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള സ്വീകരണം ഉപയോഗിക്കുക.

മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ വികസനം
സെനോനിൽ പ്രീ സ്കൂൾ പ്രായം വൈജ്ഞാനിക ചുമതല ഒരു കുട്ടിക്കായി മാറുന്നു, യഥാർത്ഥത്തിൽ വൈജ്ഞാനിക (നിങ്ങൾ അറിവ് നേടേണ്ടതുണ്ട്!), ഒരു കളിയല്ല. അവന്റെ കഴിവുകൾ, ബുദ്ധി എന്നിവ കാണിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് ആഗ്രഹമുണ്ട്. മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, ചിന്ത, ഭാവന, ഗർഭധാരണം സജീവമായി വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഗർഭധാരണം. നിറങ്ങളുടെ ഘടനയുടെ നിറം, ആകൃതി, മാഗ്നിറ്റ്യൂഡ് എന്നിവയുടെ ധാരണ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുന്നു; കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങളുടെ വ്യവസ്ഥാപിക്കുന്നു. അവർ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പ്രധാന നിറങ്ങളെയും അവയുടെ നിഴലുകളെയും ലഘുവായി വിളിക്കുന്നു, മാത്രമല്ല, ഇന്റർമീഡിയറ്റ് കളർ ഷേഡുകളും; ദീർഘചതുരങ്ങൾ, അണ്ഡങ്ങൾ, ത്രികോണങ്ങൾ. വസ്തുക്കളുടെ വ്യാപ്തി മനസ്സിലാക്കുക, എളുപ്പത്തിൽ നിരസിക്കുക - ആരോഹണം അല്ലെങ്കിൽ കുറയുന്നു - പത്ത് വ്യത്യസ്ത ഇനങ്ങൾ വരെ. ശ്രദ്ധ. ശ്രദ്ധയുടെ സ്ഥിരത വർദ്ധിക്കുന്നു, വിതരണം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിക്കുന്നു. അനിയന്ത്രിതമായ ശ്രദ്ധയിൽ നിന്ന് അനിയന്ത്രിതമായ ശ്രദ്ധയിൽ നിന്ന് ഒരു പരിവർത്തനം ഉണ്ട്. വർഷാവസാനത്തോടെ 5-6 വസ്തുക്കളുടെ തുടക്കത്തിലാണ് ശ്രദ്ധയുടെ അളവ് - 6-7. മെമ്മറി. 5-6-ാം വയസ്സിൽ, അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറി രൂപപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്നു. ആകൃതിയിലുള്ള 5-6 വസ്തുക്കൾ ഓർമ്മിക്കാൻ കുട്ടിക്ക് കഴിയും. ഓഡിറ്ററി വെർബൽ മെമ്മറിയുടെ അളവ് 5-6 വാക്കുകളാണ്. ചിന്തിക്കുന്നതെന്ന്. സീനിയർ പ്രീ സ്കൂൾ പ്രായത്തിൽ, ആലങ്കാരിക ചിന്ത വികസിക്കുന്നത് തുടരുന്നു. ഒരു വിഷ്വൽ പ്ലാനിൽ ചുമതല പരിഹരിക്കാൻ മാത്രമല്ല, ഒബ്ജക്റ്റ് പരിവർത്തനത്തിന്റെ മനസ്സിലും കുട്ടികൾക്ക് കഴിവുണ്ട്, മുതലായവ. ചിന്തയുടെ വികാസത്തോടൊപ്പം മാനസിക മാർഗങ്ങളുടെ വികസനത്തിനൊപ്പം (സ്കീമാറ്റും സമഗ്രവുമായ പ്രാതിനിധ്യം, മാറ്റങ്ങളുടെ പരിസരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ). കൂടാതെ, സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തി, ഇത് വാക്കാലുള്ളതും യുക്തിസഹവുമായ ചിന്തയുടെ അടിസ്ഥാനമാണ്. ജെ. പിയാറ്റ് പ്രീ സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ളതായി കാണിച്ചു, കുട്ടികൾക്ക് ഒബ്ജക്റ്റ് ക്ലാസുകളെക്കുറിച്ച് ഇപ്പോഴും ആശയങ്ങളൊന്നുമില്ല. വ്യത്യാസപ്പെടാവുന്ന സവിശേഷതകളിൽ ഒബ്ജക്റ്റുകൾ തരം തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ലോജിക്കൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കലിന്റെയും ക്ലാസുകളുടെ ഗുണനത്തിന്റെയും പ്രവർത്തനം രൂപീകരിക്കാൻ തുടങ്ങി. അതിനാൽ, വസ്തുക്കൾ ഗ്രൂപ്പിംഗ് നടത്തുമ്പോൾ മുതിർന്ന പ്രസ്ഷൂളറുകൾ രണ്ട് അടയാളങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കും. ഒരു ഉദാഹരണമായി, നിങ്ങൾക്ക് ചുമതല കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയും: രണ്ട് സർക്കിളുകൾ (വലുതും ചെറുതും) രണ്ട് സ്ക്വയറുകളും (വലുതും ചെറുതുമായ) ഉൾപ്പെടുന്ന ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി കുട്ടികളെ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വൃത്തങ്ങളും സ്ക്വയറുകളും നിറത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ഏതെങ്കിലും കണക്കുകളിൽ കാണിക്കുകയാണെങ്കിൽ, കുട്ടിയോട് നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി എന്ന് വിളിക്കാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് രണ്ട് അടയാളങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ഉറപ്പുണ്ടായിരിക്കാം, അതായത്, ഒരു ലോജിക്കൽ ഗുണന പ്രകടനം നടത്തുക. ഗാർഹിക മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ പഠനങ്ങളിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, മുതിർന്ന പ്രീ സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ന്യായവാദം ചെയ്യാൻ കഴിയും, വിശകലനം ചെയ്യപ്പെട്ട ബന്ധം അവരുടെ വിഷ്വൽ അനുഭവത്തിനപ്പുറത്തേക്ക് പോകില്ലെങ്കിൽ മതിയായ കാര്യകാരണ വിശദീകരണങ്ങൾ നൽകുന്നു. ഭാവന. തഴച്ചുവളരുന്ന ഫാന്റസിയാണ് അഞ്ച് വയസ്സ്. പ്രത്യേകിച്ച് തിളക്കമാർന്നതായി, കുട്ടിയുടെ ഭാവന വളരെ ആവേശത്തോടെ പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഗെയിമിൽ പ്രകടമാണ്. മുതിർന്ന പ്രീ സ്കൂൾ പ്രായത്തിൽ ഭാവനയുടെ വികസനം യഥാർത്ഥമായ കുട്ടികൾ എഴുതാൻ സാധ്യതയും സ്ഥിരമായി സ്റ്റോറികളും ചുരുട്ടാനുള്ള സാധ്യത നിർണ്ണയിക്കുന്നു. അതിന്റെ സജീവമാക്കലുകളുടെ പ്രത്യേക ജോലിയുടെ ഫലമായി ഭാവനയുടെ വികസനം വിജയകരമാകും. അല്ലെങ്കിൽ, ഈ പ്രക്രിയ ഉയർന്ന തലത്തിലേക്ക് നയിച്ചേക്കില്ല. പ്രസംഗം. ശബ്ദം അതിന്റെ ശബ്ദ വശം ഉൾപ്പെടെ തുടരുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് തിരുതിഷ്യാനം, വിസിംഗ്, സോണറസ് ശബ്ദം പുനർനിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും. ഫോനമാറ്റിക് ഹിയറിംഗ് വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്, കവിതകൾ വായിക്കുമ്പോൾ സംസാരത്തിന്റെ എക്സ്പെക്ടർ പോകാനുള്ളത് രംഗം-റോൾ ഗെയിം, ദൈനംദിന ജീവിതം. പ്രസംഗത്തിന്റെ വ്യാകരണ സംവിധാനം. കുട്ടികൾ മിക്കവാറും സംസാരത്തിന്റെ മിക്കവാറും എല്ലാ ഭാഗങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഇത് ഭാഷകളിൽ സജീവമായി ഏർപ്പെട്ടു. റിചെർ പദാവലി മാറുന്നു: പര്യായങ്ങളും ആക്രമണങ്ങളും സജീവമായി ഉപയോഗിച്ചു. യോജിച്ച സംസാരം വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. പ്രീസ്കൂളറുകൾക്ക് വീണ്ടും അളക്കാം, ചിത്രത്തോട് പറയുക, പ്രധാന കാര്യം മാത്രമല്ല, വിശദാംശങ്ങളും.

മാതാപിതാക്കൾക്കായി ആലോചിക്കുക

കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിന്റെ പ്രായ സവിശേഷതകൾ 5-6 വർഷം

സാമൂഹിക-വൈകാരിക വികസനം: സമൂഹത്തിന്റെ പ്രതിനിധിയായി സ്വയം അറിയാൻ ശ്രമിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടിയെ സമൂഹത്തിന്റെ പ്രതിനിധിയായി അറിയാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, ക്രമേണ ആശയവിനിമയത്തെക്കുറിച്ചും സാമൂഹിക സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ചും ആളുകളുടെ ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചും അറിയാൻ തുടങ്ങും. 5-6 വർഷത്തിനുള്ളിൽ, പ്രീസ്കൂളറുകൾ ഒരു നല്ല ധാർമ്മിക തിരഞ്ഞെടുപ്പാണ് (പ്രധാനമായും സാങ്കൽപ്പിക പദ്ധതിയിൽ). കൂടുതൽ തവണ, ധാർമ്മിക ആശയങ്ങൾ പദവിക്ക് കൂടുതൽ കൃത്യമായ നിഘണ്ടു വധുവായതും സത്യസന്ധവുമായ, കരുതലുള്ളതുമാണ്.

ഈ യുഗത്തിൽ, പ്രീസ്കൂളറുകളുടെ സ്വഭാവത്തിൽ സ്വയം നിയന്ത്രണത്തിനുള്ള സാധ്യത രൂപീകരിക്കുന്നതിന് രൂപം കൊള്ളുന്നു, അതായത്, കുട്ടികൾ മുമ്പ് അവർക്ക് അവതരിപ്പിച്ച ആ ആവശ്യകതകൾ മുതിർന്നവർക്ക് സമർപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങും. അതിനാൽ അവർ കൂടുതൽ രസകരമായ കാര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിക്കപ്പെടില്ല, ലഭ്യമല്ലാത്ത ജോലിയുടെ അവസാനം വരെ (കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കാൻ, മുറിയിൽ ഓർഡർ കൊണ്ടുവരിക.). പൊതുവെ അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട മാനദണ്ഡങ്ങളുടെയും പെരുമാറ്റത്തിന്റെ നിയമങ്ങളുടെയും പെരുമാറ്റത്തിന്റെ നിയമങ്ങളുടെയും അവ നടപ്പാക്കലിന്റെ ബാധ്യതയുടെയും അവബോധത്തിന് ഇത് സാധ്യമാണ്. കുട്ടിക്ക് മറ്റുള്ളവരുടെ പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ച് വിലയിരുത്തൽ മാത്രമല്ല, മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുകയും മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുകയും സ്വയം നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അവരുടെ ധാർമ്മികവും ധാർമ്മികവുമായ ആശയങ്ങളുമായുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ കത്തിടപാടുകൾ. എന്നിരുന്നാലും, മാനദണ്ഡങ്ങൾ (ഒരുമിച്ച് കളിക്കാൻ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, നിയന്ത്രണ ആക്രമണം മുതലായവ) അനുസരിക്കണമെന്ന് ഈ പ്രായമായി, ഈ യുഗത്തിൽ ഏറ്റവും സാധ്യതയുള്ളവരോടൊപ്പമുള്ള സഹകരണത്തിൽ മാത്രമേ സാധ്യമാകൂ.

5 മുതൽ 6 വർഷം വരെ പ്രായമുള്ളവർ, തങ്ങളെക്കുറിച്ച് തങ്ങളെക്കുറിച്ച് ആശയങ്ങളിൽ മാറ്റങ്ങളുണ്ട്; കണക്കുകൾ, സഖാക്കളുടെ അഭിപ്രായം അവർക്ക് കാര്യമായതായിത്തീരുന്നു. സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ സെലക്ടീവിറ്റീവിറ്റിയും സുസ്ഥിരതയും വർദ്ധിക്കുന്നു. ഗെയിമിലെ ഒന്നോ മറ്റൊരു കുട്ടിയുടെ വിജയത്തോടെ കുട്ടികൾ അവരുടെ മുൻഗണനകൾ വിശദീകരിക്കുന്നു ("അവനുമായി കളിക്കുന്നത് രസകരമാണ്", മുതലായവ ("അവൾ നല്ല ഗുണങ്ങൾ)," അവൻ പറ്റിനിൽക്കുന്നില്ല "തുടങ്ങിയവ.). കുട്ടികളുടെ ആശയവിനിമയം സാഹചര്യമായി മാറുന്നു. അവർക്ക് എന്ത് സംഭവിച്ചു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് അവർ മനസ്സോടെ സംസാരിക്കുന്നു: അവ എവിടെയാണ് കണ്ടത്, അവയെല്ലാം കണ്ടു, കുട്ടികൾ പരസ്പരം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കുകയും വൈകാരികമായി ചങ്ങാതിമാരുമായി സഹാമ്മപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

5-6 വർഷത്തിനുള്ളിൽ, കുട്ടിക്ക് പ്രാഥമിക ലൈംഗിക ഐഡന്റിറ്റി സംവിധാനം ഉണ്ട് (സ്ത്രീ, പുരുഷ ഗുണങ്ങൾ, വികാരങ്ങൾ, വികാരങ്ങൾ, പെരുമാറ്റം, രൂപം, തൊഴിൽ) എന്നിവയ്ക്ക് കുട്ടിക്കുണ്ട്. എതിർലിംഗത്തിലെ സമപ്രായക്കാരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഗണ്യമായി, ആൺകുട്ടികൾ പെൺകുട്ടികളുടെ സൗന്ദര്യം, ആർദ്രത, വാത്സല്യങ്ങൾ, കാരണം, ശക്തി പോലുള്ളവ - മറ്റേയാൾക്ക് ഇടപെടാനുള്ള കഴിവ്.

കുട്ടിയുടെ ജീവിത ജീവിതത്തിന്റെ സുരക്ഷയുടെ സാധ്യതകൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. അവബോധത്തിന്റെയും പെരുമാറ്റത്തിന്റെയും വളർച്ചയ്ക്കും പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ഏകപക്ഷീയതയ്ക്കും കാരണമാണിത്, ഇഗോസെൻട്രിക് സ്ഥാനത്തെ മറികടന്ന് (കുട്ടിക്ക് മറ്റൊരാൾ വരെ നിൽക്കാൻ കഴിയും).

ഗെയിം പ്രവർത്തനം: ഗെയിം സഹകരണത്തിൽ, ഗെയിമിന്റെ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംയുക്ത ചർച്ച ഒരു ഗണ്യമായ സ്ഥലം കൈവശപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങുന്നു. കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും പരസ്പരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയാണ് - ഒന്ന് അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു കഥാപാത്രം എങ്ങനെ പെരുമാറണമെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുക. കളിക്കാരുടെ സംഘർഷങ്ങളിൽ, കുട്ടികൾ തങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പങ്കാളികളോ അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ വിമർശിക്കുന്നു, നിയമങ്ങളെ പരാമർശിക്കുന്നു. ഈ പ്രായത്തിലുള്ള വേഷങ്ങളിലെ കുട്ടികളെ വിതരണം ചെയ്യുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് ചിലപ്പോൾ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ ശ്രമിക്കാനും ശ്രമിക്കാനും കഴിയും ("ആരാണ് ഇക്കാരം ...?"). അതേസമയം, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഏകോപനം, കുട്ടികളിലെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളുടെ വിതരണം മിക്കപ്പോഴും കളിയുടെ ഗതിയിൽ തന്നെ ഉയർന്നുവരുന്നു.

ജനറൽ മോട്ടോർക്: ഒരു വലിയ ചലിച്ചത കൂടുതൽ തികഞ്ഞതായിത്തീരുന്നു: കുട്ടി സോക്സിൽ ഓടുന്നു, കയർ വഴി ചാടുന്നു, മാറിമാറി, മറ്റൊരു കാലിലും, ഇരുചക്രവിട്ടലിലും, ഐസ് സ്കേറ്റിംഗ്. സങ്കീർണ്ണമായ പ്രസ്ഥാനങ്ങൾ ദൃശ്യമാകുന്നു: ഇതിന് ഒരു അഴിമതി ഇതര ബെഞ്ചിലൂടെ പോകാം, ഒരു ചെറിയ തടസ്സത്തിന് മുകളിലൂടെ കടന്നുപോകാം; തുടർച്ചയായി നിരവധി തവണ ഒരു കൈകൊണ്ട് ഒരു കൈകൊണ്ട് പന്ത് തോൽപ്പിക്കാൻ കഴിയും. കുട്ടികളുടെ ഭാവം സജീവമായി രൂപപ്പെടുകയാണ്, ശരിയായ രീതിയിൽ മുറുകെ പിടിക്കുക. സഹിഷ്ണുത വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ് (വളരെക്കാലം വ്യായാമം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്) ബലപ്രയോഗമുള്ള ഗുണങ്ങളും (കുട്ടിയുടെ ചെറിയ ശ്രമങ്ങൾ വളരെക്കാലം ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ്).

സ്വയം സേവന സമയത്ത് കുട്ടിയുടെ അളവിലുള്ള മാന്യതയും വികസനവും പ്രകടമാകുന്നു: വസ്ത്രം ധരിച്ചപ്പോൾ കുട്ടികൾക്ക് പ്രായോഗികമായി മുതിർന്നവർക്കുള്ള സഹായം ആവശ്യമില്ല. അവയിൽ ചിലത് ലെസുകളെ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കഴിയും - അവയെ ഷൂയിൽ ഉണ്ടാക്കി ഒരു തുഷ്ടാന് \u200b\u200bബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്.

മാനസിക വികാസം: 5 വർഷത്തിനുള്ളിൽ, ചുറ്റുമുള്ള ചുറ്റുമുള്ള ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവർക്ക് വലിയൊരു മാർജിനുണ്ട്, അവ ലഭിക്കുന്നത് അവരുടെ പ്രവർത്തനം മൂലമാണ്, ചോദ്യങ്ങളും പരീക്ഷയും ചോദിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.

ഇനങ്ങളുടെ പ്രധാന ഗുണങ്ങളുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ: കുട്ടിക്ക് അടിസ്ഥാന നിറങ്ങൾ അറിയാം, ഷേഡുകളുടെ ആശയങ്ങളുണ്ട് (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു നിറത്തിന്റെ രണ്ട് ഷേഡുകൾ ഉണ്ട്: ഇളം ചുവപ്പും കടും ചുവപ്പ് കാണിക്കും); ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ പരസ്പരം വ്യത്യാസമുള്ളത് എന്താണെന്ന് പറയാൻ കഴിയും; തമ്മിൽ താരതമ്യം ചെയ്യുക ഒരു വലിയ എണ്ണം ഇനങ്ങൾ.

5-6 വയസ്സിന് പ്രായപരിധി അസമത്വത്തിൽ നിന്ന് തുല്യത ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിയും; ഏറ്റവും വലുത് മുതൽ ചെറുതും, തിരിച്ചും 10 ഇനങ്ങൾ തീരുമാനിക്കുന്നു; സെൽ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിലേക്കുള്ള ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ വരയ്ക്കുന്നു; ഇത് ഈ കണക്കുകൾക്ക് സമാനമായ ഇനങ്ങളെ എടുത്തുകാണിക്കുന്നു; ഒരു കടലാസിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക.

സമയത്തിന്റെ വികാസം ഇപ്പോഴും അല്ല: വർഷത്തിലെ ദിവസങ്ങളിൽ കൃത്യമായ ഓറിയന്റേഷൻ അല്ല, ആഴ്ചയിലെ ദിവസങ്ങളുടെ (വർഷത്തിലെയും മാസങ്ങളുടെയും നാമം, ആ ദിവസങ്ങളുടെ നാമം, ഏത് ശോഭയുള്ള ഇവന്റുകൾ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു).

കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ കൂടുതൽ സ്ഥിരവും ഏകപക്ഷീയവുമാകും. അവർക്ക് വളരെ ആകർഷകമാക്കാൻ കഴിയില്ല, പക്ഷേ മുതിർന്നവരോടൊപ്പം 20-25 മിനിറ്റ് ആവശ്യമാണ്. ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടിക്ക് ഇതിനകം തന്നെ നിയമപ്രകാരം പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു, അത് മുതിർന്നവർക്ക് സജ്ജമാക്കിയിരിക്കുന്നു (ഒരു നിശ്ചിത ആകൃതിയുടെയും നിറത്തിന്റെയും നിരവധി രൂപങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, ചിത്രത്തിലെ വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഒരു പ്രത്യേക രീതിയിൽ അവയെ തണുക.

മെമ്മറിയുടെ അളവ് കാര്യമായി വ്യത്യാസപ്പെടുന്നില്ല. ഇത് അതിന്റെ സ്ഥിരത മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു. ഒരേ സമയം, മന or പാഠത്തിൽ, കുട്ടികൾ ഇതിനകം ലളിതമായ സാങ്കേതിക വിദ്യകളും മാർഗങ്ങളും ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും (ഒരു സൂചന, സ്കീമുകൾ, കാർഡുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഡ്രോയിംഗുകൾ എന്നിവ പ്ലേ ചെയ്യാൻ കഴിയും.

5-6 വർഷത്തിനുള്ളിൽ, മുൻനിരയിലുള്ള പ്രാധാന്യം വിഷ്വൽ ആകൃതിയിലുള്ള ചിന്തയെ നേടാൻ അനുവദിക്കുന്നു, ഇത് പൊതുവായ വിഷ്വൽ മാർഗ്ഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ജോലികൾ പരിഹരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു (സ്കീമുകൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ മുതലായവ). പ്രായോഗിക സാമ്പിളുകളില്ലാതെ ആവശ്യമായ കണക്ഷനുകൾ തിരിച്ചറിയാൻ പ്രയാസമുള്ള കേസുകളിൽ കുട്ടികൾ മാന്യമായ ഒരു ചിന്തയെ ആശ്രയിക്കുന്നു. അതേസമയം, സാമ്പിളുകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും ലക്ഷ്യമിടുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്രായോഗിക സാമ്പിളുകളില്ലാതെ പരിഹരിക്കാനാകുന്ന ജോലികൾ, കുട്ടിക്ക് പലപ്പോഴും മനസ്സിൽ തീരുമാനിക്കാൻ കഴിയും.

പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അടുത്തതും വിദൂരവുമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നതിനായി ചിന്താഗതിയുടെ പ്രാബല്യത്തിലുള്ള ചിന്താഗതിക്ക് വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്, ഇത് കുട്ടിയെ സംഭവങ്ങളുടെ പ്രതീക്ഷകൾ കാണാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

സംഭാഷണ വികസനം: ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കായി, ശബ്ദങ്ങളുടെ ശരിയായ ഉച്ചാരണം മാനദണ്ഡമായി മാറുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രസംഗത്തെ മുതിർന്നവരുടെ പ്രസംഗവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, പ്രീസ്കൂളറിന് സ്വന്തം പ്രസംഗത്തിന് ദോഷങ്ങൾ കണ്ടെത്താനാകും.

ജീവിതത്തിന്റെ ആറാം വർഷത്തെ കുട്ടിയുടെ കുട്ടിയുടെ സ്വീകരണത്തിനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു: കവിതകൾ ദു sad ഖകരമായ, തമാശ അല്ലെങ്കിൽ ഏകീകൃതമായി, സാഹചര്യത്തെ ആശ്രയിച്ച് പ്രസംഗത്തിന്റെ അളവും (ഉച്ചത്തിൽ വായിക്കുക കവിതകൾ വായിക്കുക അവധിദിനം അല്ലെങ്കിൽ അതിന്റെ രഹസ്യങ്ങൾ പങ്കിടുകയും.

കുട്ടികൾ പൊതുവൽക്കരണ പദങ്ങൾ, പര്യായങ്ങൾ, വിനയം, വാക്കുകൾ, ബഹുമതികൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങും. കുട്ടികളുടെ നിഘണ്ടു നാമം കൊണ്ട് സജീവമായി നിറയ്ക്കുന്നു, തൊഴിലുകളുടെ പേരുകൾ, സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങൾ, പോസ്റ്റോഫീസ്, സൂപ്പർമാർക്കറ്റുകൾ, കായിക ക്ലബ് തുടങ്ങിയവ.); വ്യത്യസ്ത തൊഴിലുകളിലെ ആളുകളുടെ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ക്രിയകൾ, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന, ആളുകളുടെ മനോഭാവം പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനം. പര്യായങ്ങൾ, വിന്റണാണ്; (പേപ്പർ, മരം മുതലായവ) എന്ന വിഷയങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വസ്തുക്കളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

പ്രീസ്കൂളർക്ക് സംഭാഷണത്തിൽ വ്യാകരണ കേസുകൾ ഉപയോഗിക്കാം: അടയ്ക്കാത്ത നാമങ്ങൾ, നാമവിശേഷണ കേസിൽ നാമവിശേഷണങ്ങൾ ഒന്നിലധികം നമ്പറുകൾ, ഭാഷയുടെ ഓർത്തോവിക് സ്റ്റാൻഡേർഡുകൾ പിന്തുടരുക; ലളിതമായ മൂന്ന് വശങ്ങളുള്ള പദങ്ങളുടെ വിശകലനത്തിന് കഴിവുണ്ട്.

കുട്ടികൾ സ്വതന്ത്രമായി ഗെയിമിംഗും ബിസിനസ് ഡയലോഗുകളും നിർമ്മിക്കാൻ പഠിക്കുകയും സംഭാഷണ മര്യാദകൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുകയും നേരിട്ടുള്ളതും പരോക്ഷവുമായ സംസാരം ഉപയോഗിക്കുക; വിവരണാത്മകവും ആഖ്യാനവുമായ മോണോലോഗുകളിൽ നായകൻ, അതിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ, മനോഭാവം, താരതമ്യങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് നായകന്റെ അവസ്ഥ കൈമാറാൻ കഴിയും.

5-6 വർഷം ഒരു കുട്ടിയെ വായിക്കുന്ന വൃത്തങ്ങൾ കുടുംബ പ്രശ്നങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിവിധ വിഷയങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, രാജ്യത്തിന്റെ ചരിത്രവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, മുതിർന്നവരുമായുള്ള ബന്ധം എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. കുഞ്ഞിന് ഒരു വലിയ വിവരങ്ങൾ മെമ്മറിയിൽ പിടിക്കാൻ കഴിയും, ഇത് തുടർച്ചയായി വായിക്കുന്നു. പാഠങ്ങളുടെ വിശകലനം നടത്തുക, ചിത്രീകരണങ്ങളോടുകൂടിയ ജോലി വായനക്കാരന്റെ അനുഭവത്തിന്റെ ആഴമേറിയതാണ്, റീഡർ സഹതാപം രൂപീകരിക്കുന്നു.

6 വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടി അവന്റെ പേര്, അവസാന പേര്, വിലാസം, രക്ഷാകർതൃ നാമങ്ങളും അവരുടെ തൊഴിലും വിളിക്കുന്നു.

സംഗീത, കലാപരമായ, ഉൽപാദന പ്രവർത്തനങ്ങൾ. കലാപരമായ കൃതികളുടെ ധാരണാപത്രത്തിൽ, കുട്ടികൾ വൈകാരികമായി പ്രതികരിക്കുന്നു, അവയെ വികാരങ്ങളും ബന്ധങ്ങളും മനസ്സിലാക്കുന്നവരുടെ, മൃഗങ്ങൾ, മൃഗങ്ങൾ, തിന്മയുമായി നന്മയുടെ പോരാട്ടം എന്നിവ.

സംഗീതം കേൾക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ കൂടുതൽ സാന്ദ്രതയും നേട്ടവും കണ്ടെത്തുന്നു. സംഗീത പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ക്രിയേറ്റീവ് പ്രകടനങ്ങൾ കൂടുതൽ ബോധപൂർവവും നയിക്കപ്പെടുന്നതുമായ (ഇമേജ്, ബോധപൂർവ്വം കുട്ടികൾ ബോധപൂർവ്വം കുട്ടികളെ തിരഞ്ഞെടുത്തു).

വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ, കുട്ടികൾക്ക് സങ്കൽപ്പിച്ചവരെ ചിത്രീകരിക്കാം (ഉദ്ദേശ്യം ചിത്രത്തെ നയിക്കുന്നു). ചെറിയ ചലനത്തിന്റെ വികസനം ചിത്രങ്ങളുടെ മെച്ചപ്പെടുത്തലിനെ ബാധിക്കുന്നു: പ്രീചെർമാർക്ക് ഇടുങ്ങിയതും വൈവിധ്യവുമായ പെയിന്റ് ലൈനുകൾ (ബ്രഷും കർക്കശയും), ഒരു ഘട്ടത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ട്രിപ്പിൾ സ്ട്രോക്ക് ഉണ്ടാക്കുക, കട്ടിയുള്ളതും പുതിയതും നേടാൻ പാലറ്റിൽ മിക്സ് ചെയ്യുക ഷേഡുകൾ, ഒരു ഭാരം കുറഞ്ഞ നിഴൽ ലഭിക്കുന്നതിന് പ്രധാന, ഇരുണ്ടതും പുതിയതുമായ ഷാഡുകൾ തകർക്കുക, ഒരു പെയിന്റ് മറ്റൊന്നിലേക്ക് പ്രയോഗിക്കുക. കുട്ടികൾ, നിഴൽ രൂപങ്ങൾ, നിഴൽ രൂപങ്ങൾക്കൊപ്പം ഡ്രോയിംഗുകൾ സന്തോഷത്തോടെ ഡ്രൈവ് ചെയ്യുന്നു.

സീനിയർ പ്രീചെമൂളറുകൾ (പ്ലാസ്റ്റിൻ) ഒരു കഷണം (പ്ലാസ്റ്റിൻ), കണക്ഷൻ ലൊക്കേഷനുകൾ സുഗമമാക്കുന്നു, പ്രധാന രൂപത്തിൽ നിന്ന് വിരലുകളുടെ വിശദാംശങ്ങൾ പുറത്തെടുക്കുക, അവയുടെ പ്രവർത്തനം സ്റ്റാക്കുകളും ഫ്ലോട്ടുകളും കൊണ്ട് അലങ്കരിക്കുക, അവ പെയിന്റ് ചെയ്യുക .

കത്രിക ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള മെച്ചപ്പെട്ട പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ: കുട്ടികൾക്ക് സ്ക്വയറുകളിൽ നിന്ന് വൃത്തങ്ങൾ മുറിക്കാൻ കഴിയും, ദീർഘചങ്കതകളിൽ നിന്നുള്ള സർക്കിളുകൾ മുറിക്കാൻ കഴിയും: ചെറിയ ത്രികോണങ്ങൾ, ഒരു ദീർഘചതുരം, സ്ക്രാഞ്ച് അരിഞ്ഞ കണക്കുകളിൽ നിന്നോ അലങ്കാര ഘടനകളിൽ നിന്നോ വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കളുടെ ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുക.

കുട്ടികൾ നൽകുന്ന സാഹചര്യങ്ങളിൽ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്ന കുട്ടികൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നു, പക്ഷേ വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് സ്വതന്ത്ര ക്രിയേറ്റീവ് ഡിസൈന് തയ്യാറാണ്. ക്രമേണ, രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത് വരയ്ക്കുന്നതിലും പ്രാഥമിക പദ്ധതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് കുട്ടികൾ സ്വന്തമാക്കുന്നു.

ലേബർ പ്രവർത്തനം: സീനിയർ പ്രിസ്സൂൾ പ്രായത്തിൽ (5-7 വയസ്സ്), തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ആസൂത്രണവും സ്വയം പരിശോധനയും സജീവമായി വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. മുമ്പ്, ബാലവേല തരങ്ങൾ വളരെ വേഗത്തിൽ, ബോധപൂർവ്വം നടത്തുന്നത് നടത്തുന്നു. കുട്ടികളെ മാസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നത് സാധ്യമാകും വ്യത്യസ്ത ഇനം സ്വമേധയാലുള്ള തൊഴിലാളി.

ശ്രദ്ധ പ്രധാനമാണ്! 5-6 വയസ്സ് പ്രായമുള്ളപ്പോൾ കുട്ടിയെ മാസ്റ്റേജ് ചെയ്യുന്നത് ഒരു സജീവ ഭാവനയായി വിശേഷിപ്പിക്കാം, അത് പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കുകയും അത് കൊള്ളയടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഭാവനയുടെ ചിത്രങ്ങൾ കൂടുതൽ പൂർണ്ണമായും പുനർനിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സാധുവായതും സാങ്കൽപ്പികവും വേർതിരിച്ചറിയാൻ കുട്ടി വ്യക്തമായി ആരംഭിക്കുന്നു. ഭാവനയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ - പദ്ധതിയുടെ സൃഷ്ടിയും രൂപവും - തുടക്കത്തിൽ ഗെയിമിൽ വികസിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങുക. ഗെയിമുകൾ ജനിക്കുന്നതിനുമുമ്പ് അതിന്റെ ആശയവും പ്ലോട്ടും ജനിക്കുന്നതിനുമുമ്പ് ഇത് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു

ഈ ലേഖനത്തിൽ:

ഈ പ്രായത്തിൽ പ്രീസ്കൂളർ തന്നെ സ്വയം സമൂഹത്തിൽ അംഗമാകാൻ തുടങ്ങും, തനിക്കു ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളുമായി ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കുന്നു. കുട്ടികൾ സ്വാംശീകരിച്ചു, അതായത് മര്യാദയുള്ള, പ്രതികരിക്കുന്ന, സത്യസന്ധൻ, യോഗ്യമായ അംഗം, എല്ലാ ശക്തികളും അത്തരനായിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

5-6 വർഷത്തിനുള്ളിൽ, അതായത്, പഴയ പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിലേക്ക്, കുട്ടികൾക്ക് മുതിർന്ന ക്ലെയിമുകളുടെ പതിവ് ആവർത്തിക്കേണ്ടതില്ലെന്ന് ശ്രദ്ധേയമാണ്. വികസനത്തിന്റെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ, നിയന്ത്രണത്തിന്റെ അഭാവത്തിൽ പോലും സ്വതന്ത്രമായി നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കാൻ അവർക്ക് കഴിയും. ഈ കഴിവാണ് അവരെ എല്ലായ്പ്പോഴും ആനന്ദം നൽകുന്നത്, അവസാനം വരെ അവരെ അനുവദിക്കുന്നു.

ഈ പ്രായത്തിൽ, ഈ യുഗത്തിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ സ്വയം നീക്കംചെയ്യുന്നതിന് അഴിമതികളും ഹിസ്റ്റെറിക്കുകളും ഇല്ലാതെ ആകാം, കിടക്ക നിറയ്ക്കാതെ, നിങ്ങളുടെ പല്ലുകൾ ഓർമ്മിപ്പിക്കാതെ, കൈ കഴുകുകയോ ചെയ്യാതെ വൃത്തിയാക്കുക. പെരുമാറ്റത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ മാനദണ്ഡത്തിന്റെ ഫലമായി, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെ വികാസത്തിന്റെ ഫലമായി ഈ കുട്ടികളെല്ലാം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

മുതിർന്നവരുടെ ഉയർന്ന വിലയിരുത്തൽ നേടുന്നതിനായി മാത്രമല്ല, ആദ്യം സ്വഭാവത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സ്വന്തം ആശയത്തിന് അനുസൃതമായി പ്രീസ്കൂളർ ഒരു വരിയാണ് പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ഒരു രേഖ നിർമ്മിക്കുന്നത്.

എല്ലാം തോന്നുന്നതുപോലെ എല്ലാം തികഞ്ഞതാണെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. ചില നിയമങ്ങളും കള്ള് നിയമങ്ങളും ഇപ്പോഴും തിരഞ്ഞെടുക്കലിലൂടെ, സഹതാപത്തിനും വിശ്വാസത്തിനും കാരണമാകുന്ന ആളുകളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്ന പ്രക്രിയയിലാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, 5-6 വർഷങ്ങളിലെ ഓരോ കുട്ടിക്കും ഒരു പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എടുത്താൽ ആക്രമണത്തെ അടിച്ചമർത്താൻ കഴിയില്ല, അല്ലെങ്കിൽ അപരിചിതമായ കുട്ടികളുമായുള്ള ഒരു കോൺടാക്റ്റ് കണ്ടെത്താനാകും, സംയുക്ത ഗെയിമുകൾ കളിക്കും.

5-6 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ

അവർ സ്വയം വേർതിരിച്ച രീതിയിൽ വിലയിരുത്താൻ തുടങ്ങുന്നു, സമപ്രായക്കാരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധിക്കുക. ഈ പ്രായത്തിലാണ് ആദ്യത്തെ സൗഹൃദം ജനിച്ചത്, അത് വർഷങ്ങളോളം തുടരും. സുഹൃത്തുക്കളെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് അവരുടെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ പോസിറ്റീവ് വിലയിരുത്തൽ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

വികസനത്തിന്റെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ, പ്രീസ്കൂളറുകൾ സന്തുഷ്ടരും അവർക്ക് സംഭവിച്ചതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നവരും അവർക്ക് സംഭവിച്ചതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു, അവ എവിടെയായിരുന്നു, എന്ത് അവശേഷിക്കുന്നു. കൂടാതെ, കുട്ടികൾ പറയാൻ പഠിക്കുന്നതിനു പുറമേ, മറ്റുള്ളവരെ ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഉത്സാഹത്തോടെ, അവരുടെ വികാരങ്ങളുടെ അനുഭവവും മുതിർന്നവരും മുതിർന്നവരും മക്കളും വികസിപ്പിക്കുന്നു.

അതേ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടികൾ ലൈംഗിക അടയാളങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ആൺകുട്ടികളുടെയോ പെൺകുട്ടികളുടെയോ ഗ്രൂപ്പിന് സ്വയം ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യാൻ തുടങ്ങും. പരസ്പരം സഹതാപം, സമപ്രായക്കാരുടെ ചില ഗുണങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കുട്ടികൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ആൺകുട്ടികളിലെ പെൺകുട്ടികൾ ധൈര്യവും ചാപകന്യും ഗൗരവവും ഇഷ്ടപ്പെടുമ്പോൾ ആൺകുട്ടികൾ മനോഹരവും തരത്തിലുള്ളതുമായ പെൺകുട്ടികളെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

5-6 വർഷത്തിനുള്ളിൽ, നടക്കലും വീട്ടിലും നുറുക്കുകൾ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കൾക്ക് നിയന്ത്രണം കുറയ്ക്കാൻ കഴിയും. പ്രീചെമർ കൂടുതൽ ബോധപൂർവ്വം, അപകടകരമാണെന്ന് വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കുന്നു, മാത്രമല്ല, സ്വന്തം പ്രവൃത്തികളെ സ്വതന്ത്രമായി നിയന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഗെയിം പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ

ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനം, അതുപോലെ ബാക്കിയുള്ളവയും ശ്രദ്ധേയമായി മെച്ചപ്പെടുന്നു. ഒരു സീനിയർ പ്രീസ്ചുൾ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടികളുടെ നിയമങ്ങൾ കണ്ടുപിടിക്കാനും ഏകോപിപ്പിക്കാനും ഏകോപിപ്പിക്കാനും ആചരിക്കാനും കുട്ടികൾക്ക് കഴിയും. കുട്ടികൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് പലപ്പോഴും നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും പരസ്പരം, നിയമങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പിശകുകളും വ്യതിയാനങ്ങളും സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് വളരെ സാധാരണമാണ്.

ഗെയിമിലെ പൊരുത്തക്കേടുകളും യുക്തിസഹമാണ്. ഈ പ്രായത്തിൽ കുട്ടികളിൽ, ഒരു നീതിബോധം ശക്തമായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു, അതിനാൽ കളിക്കാരിൽ നിന്ന് ആരെങ്കിലും നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നില്ലെന്ന് അവ കരുതുന്നു, അവർ സാഹചര്യം ശരിയാക്കാൻ ശ്രമിക്കും. മുതിർന്നവർ മക്കളുടെ സംഘട്ടനങ്ങളിൽ വളരെയധികം മുന്നോട്ട് പോകുന്നില്ലെങ്കിൽ അവ ഇടപെടരുത്.

പൊതു ചലനത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ

5-6 വർഷത്തിനുള്ളിൽ കുട്ടികളിലെ മൊത്തം ചലനം ഒരു പുതിയ വികസനത്തിന് കൈമാറി. കുറച്ച് വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് നിങ്ങൾക്ക് എത്രമാത്രം ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെന്ന് കുട്ടികൾക്ക് അറിയാം. ഉദാഹരണത്തിന്, സോക്സിൽ നടക്കാനോ ഓടിക്കാനോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കാലിൽ കയറുന്നതിനോ റബ്ബർ ബാൻഡിലോ ചാടി, ലോഗിലൂടെ കടന്നുപോകുക, മാസ്റ്റർ ചെയ്യുക റോളർ സ്കേറ്റിംഗ്, സ്കേറ്റിംഗ് അല്ലെങ്കിൽ സ്കേറ്റിംഗ്.

ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ തടസ്സങ്ങൾ മറികടന്നു,

മുമ്പ് അവർക്ക് പരിഹരിക്കാനാവാത്തവിധം തോന്നി, സ്വന്തം വൈദഗ്ദ്ധ്യം ആസ്വദിച്ചു.

അതേ ഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടികളുടെ ഭാവം, സഹിഷ്ണുത, വൈദ്യുതി വികസിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ ചുമതല തെരുവിൽ തുടരാൻ കൂടുതൽ സമയം നൽകുക, മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം മെച്ചപ്പെടുത്തുക, സാധ്യമെങ്കിൽ സ്പോർട്സ് വിഭാഗങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുക.

വെവ്വേറെ, ആഴമില്ലാത്ത ചലനത്തിന്റെ വികാസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഒരു നല്ല പ്രവണത ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. പ്രഭാതങ്ങൾ കുട്ടിയെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നത് നന്നായി കേൾക്കുന്നു, സ്വയം സേവനവും ബട്ടണുകളും ബട്ടണുകളും ട്രിഗറുകളും സ്വതന്ത്രമായി ട്രിഗറുകൾ പോലും പകർത്തുന്നു.

മാനസിക വികസനത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ

5-6 വർഷത്തിനുള്ളിൽ, കുട്ടികൾ താമസിക്കുന്ന ലോകത്തെക്കുറിച്ച് ധാരാളം അറിയാം, അതേ സമയം അവർക്ക് താൽപര്യം നഷ്ടപ്പെടാതിരിക്കുകയും കൂടുതൽ അറിയുകയും ചെയ്യുന്നത് തുടരുകയും ചെയ്യും. മിക്കപ്പോഴും, ഇത് മുതിർന്നവരോടും കുട്ടികൾ സ്വന്തമായി ഇട്ട പോളിനോമിലിയലിക് പരീക്ഷണങ്ങളിലേക്കും പകരും.

കൃതമായി

ഈ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും നിരോധിത വസ്തുക്കളുമായി കളിക്കുന്നു, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലം നോക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, അതിനാൽ മുതിർന്നവർ പ്രത്യേകിച്ച് ജാതികൾ ആവശ്യമാണ്.

അതേ പ്രായത്തിൽ, വസ്തുക്കളുടെ സ്വഭാവങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പ്രീസ്കൂളർമാരെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് കാര്യമായ പുരോഗതി നേടി. ഈ വിഷയത്തിന്റെ രൂപം, ഈ വിഷയത്തിന്റെ രൂപം, ഈ വിഷയത്തിന്റെ രൂപം, മാത്രമല്ല, ചില സവിശേഷതകൾ അനുസരിച്ച്, ഇനങ്ങൾ വിളിക്കുക, വിളിക്കുക, ഗ്രൂപ്പ് ഇനങ്ങൾ വിളിക്കുക എന്നിവയ്ക്ക് വേർതിരിച്ചറിയാൻ ഈ വിഷയത്തിന്റെ രൂപം എന്താണെന്ന് അവർ വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കുന്നു.

കുട്ടികളോടൊപ്പം, 5-6 വയസ്സായി, അവരെ സ്കൂളിൽ ഒരുക്കിക്കൊണ്ടിരിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, അവയ്ക്കൊപ്പം നിങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത ഫോമുകളുടെ ഒബ്ജക്റ്റുകൾ വരയ്ക്കാൻ കഴിയും, നോട്ട്ബുക്കിൽ സ്റ്റിക്കുകൾ വരയ്ക്കാൻ കഴിയും, ഇരട്ട, ഡോട്ട്ഡ്, വർഷത്തിന്റെ പ്രായത്തിലുള്ളവരുടെയും മാസങ്ങളുടെയും പേരുകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

വികസനത്തിന്റെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ കൂടുതൽ തികഞ്ഞതായി മാറുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. പൂർണ്ണമായും പ്രാധാന്യമുള്ള പ്രീസ്കൂളറുകൾ അവർക്ക് ഏറ്റവും ആകർഷകമായ കാര്യത്തെ നേരിടും, അത് അവസാനം കൊണ്ടുവരിക, നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുകയോ സാമ്പിൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുകയോ ചെയ്യും.

സൂക്ഷ്മപരിശോധന നടത്തിയിട്ടും, അത് മെമ്മറിയുടെ അളവിനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം മിക്കവാറും മാറ്റമില്ല. ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നതിന്, മുതിർന്നവർക്ക് വ്യത്യസ്ത മാർഗ്ഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്:

• ശോഭയുള്ള കാർഡുകൾ;
• പദ്ധതികൾ;
• അസോസിയേഷനുകൾ;
• ചിത്രങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ കണക്കുകൾ മുതലായവ.

പ്രായമായപ്പോൾ

പ്രധാനമായും വിഷ്വൽ ആകൃതിയിലുള്ള ചിന്തയാണ് പ്രീസ്കൂളറുകൾ. പ്രായോഗിക സാമ്പിളുകൾ ഉപയോഗിക്കാതെ കുട്ടികൾ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജോലികൾ നേരിടാൻ തുടങ്ങുന്നത് അദ്ദേഹത്തിന് നന്ദി പറയുന്നു. അത്തരം കണക്ഷനുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ ആവശ്യമില്ലാത്ത ലളിതമായ ജോലികൾ 5-6 വയസ്സിനിടെ കുട്ടികൾക്ക് മനസ്സിൽ തീരുമാനിക്കാൻ കഴിയും.

ഈ ഘട്ടത്തിലെ മറ്റൊരു നേട്ടം അതിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലം മുൻകൂട്ടി കാണാനുള്ള കഴിവിന്റെ വികാസമാണ്, ഇത് സമയബന്ധിതമായി ക്രമീകരിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. അനന്തരഫലങ്ങൾ അവരുടെ പ്രവൃത്തിയിൽ എന്താണ് ഉൾപ്പെടുത്താം, അതിനാൽ മുതിർന്നവരെ നെഗറ്റീവ് വിലയിരുത്തപ്പെടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, അതിനാൽ ഇത് പലപ്പോഴും സംയമനം പാലിക്കുന്നു.

സീനിയർ പ്രീസ്കൂളറുകളുടെ സംസാരത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ

5-6 വർഷത്തിനുള്ളിൽ കുട്ടികളുടെ പ്രസംഗം ഉയർന്ന വികസനത്തിലെത്തുന്നു. പ്രീസ്കൂളറുകൾ ശരിയായി is ന്നിപ്പറയുന്നു, പ്രാഥമികമായി പ്രഖ്യാപിക്കുക, പ്രാഥമികമായി അവരുടെ മുതിർന്നവരുടെ പ്രസംഗത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. സംസാരത്തിൽ കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം തെറ്റുകൾ മാത്രമല്ല, അവരുടെ വാക്കുകളുടെ അറിവും ഉത്തരവാദിത്തവുമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം പിശകുകൾ ശ്രദ്ധിക്കാമെന്നത് ശ്രദ്ധേയമാണ്.

ജീവിതത്തിന്റെ ആറാം വർഷത്തിൽ, കുട്ടികൾ അനുരഞ്ജനത്തിലോ കവിതകൾ പറയാതെ വിരോധാഭാസങ്ങൾ തികച്ചും നിയന്ത്രിച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ അവരുടെ സംസാരം വൈകാരികമായി വരച്ചതായിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു

ശബ്ദത്തിന്റെ ശബ്ദം മാറ്റുക, "ഹീറോകളുടെ പങ്ക്, അവർക്കുവേണ്ടി സംസാരിക്കുന്നു" എന്ന് ശ്രമിക്കുക.

കുട്ടികളുടെ പ്രസംഗത്തിൽ, പര്യായങ്ങളും വിന്ശാസ്ത്രങ്ങളും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, അവർ താരതമ്യങ്ങളും ബഹുമതികളും ഉപയോഗിക്കുന്നു. പ്രിസ്കൂളറുകളുടെ സജീവ നിഘണ്ടുവ്, ക്രിയകൾ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ, സ്വന്തമായി പുതിയ പേരുകൾ എന്നിവ കാരണം അതിവേഗം വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. ഒരേയൊരു, ബഹുവചനത്തിൽ സങ്കീർണ്ണമായ നിർദേശങ്ങൾ, പ്രസംഗത്തിന്റെ ചരിവ് എന്നിവ കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിന് കുട്ടികൾക്ക് പ്രശ്നങ്ങളൊന്നുമില്ല.

ഈ കാലഘട്ടത്തിലെ മിക്ക കുട്ടികൾക്കും മോണോലോഗുകളും ഡയലോഗുകളും (ഒരു ചട്ടമായി) കണ്ടുപിടിക്കാൻ കഴിയും (ഒരു ചട്ടം പോലെ), വാക്കുകളുടെ സഹായത്തോടെ, വാക്കുകളുടെ സഹായത്തോടെ, അവയുടെ മനോഭാവം എങ്ങനെ അറിയിക്കാമെന്ന് അവർക്കറിയാം പ്രത്യേക സംഭവം, ഒരു വസ്തു, വ്യക്തി.

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സീനിയർ പ്രീ സ്കൂൾ പ്രായവുമായി എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കാം?

കുട്ടികളുടെ സന്ദർശനം 5-6 വർഷം പ്രീ സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ, സ്കൂളിനുള്ള പരിശീലന ഗ്രൂപ്പിന് ഈ യുഗത്തിൽ പോകുക. ഇതിനകം തന്നെ സഞ്ചിത കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി ഒരു പുതിയ ഘട്ടത്തിലേക്ക് പോകാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക എന്നതാണ് അധ്യാപകരുടെ ചുമതല. അതിനാൽ, ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് മുമ്പത്തേതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ മന or പാഠമാക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് മനസ്സിലായി.

പിഴയിടുക വളർന്നുവരുന്ന കുട്ടി ജീവിതത്തിന്റെ ആറാം വർഷം, അവന്റെ പേരും കുടുംബപ്പേരും മാത്രമല്ല, മാതാപിതാക്കളുടെ സമ്പത്തും അവരുടെ ജോലിയുടെ സ്ഥലവും വീടിന്റെ വിലാസവും എന്ന് വിളിക്കാൻ കഴിവുള്ളതാണ്.

അധ്യാപകർ

ചില മന psych ശാസ്ത്രപരമായ നിമിഷങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് ഇത് മനസിലാക്കിയതായി മനസ്സിലാക്കണം. വസ്തുതയാണ് തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പ് കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ മുതിർന്നവർക്ക് അനുഭവപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്നു. പുതിയ സ്ഥാനം ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് അധ്യാപകരുടെ ചുമതല: പ്രശംസിക്കരുതെന്ന് പഠിപ്പിക്കുക, പക്ഷേ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ജോലികൾ ചെയ്യുക, ഇളയവ സംരക്ഷിക്കുക.

ഈ പ്രായത്തിൽ കുട്ടികൾക്ക് ഏറ്റവും തെളിയിക്കപ്പെട്ട ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ:

• ഞങ്ങൾ പ്രായമാകുമ്പോൾ നമുക്ക് കഴിയുന്നതെല്ലാം കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു;
• അധ്യാപകന് നമ്മുടെ സഹായം ആവശ്യമാണ്;
• ഞങ്ങൾ ഒരുപാട് പുതിയതായി പഠിക്കും;
• ഞങ്ങൾ ഉടൻ സ്കൂളിൽ പോകും.

അത്തരം അടിയങ്ങൾ പോസിറ്റീവ് energy ർജ്ജം ഉപയോഗിച്ച് സീനിയർ പ്രീചെമൂളറുകളെ ചുമതലപ്പെടുത്തി, ഗ്രൂപ്പിൽ സ്വയം ഉറപ്പിക്കാൻ അവരെ സഹായിക്കുമെന്നും സർഗ്ഗാത്മകത, കൂടുതൽ സ്വതന്ത്രവും സംരംഭവും വളർത്തിയെടുക്കുക.

അധ്യാപകരെ പതിവായി പതിവായി സാഹചര്യങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കണം, അത് സ്വന്തം കഴിവുകളും സ്വീകരിക്കാൻ പരിചയവും ഉപയോഗിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ ശരിയായ പരിഹാരം, കുട്ടികളെ ലക്ഷ്യമിട്ട് ലക്ഷ്യമിട്ട്, പ്രതിബന്ധങ്ങളെ മറികടന്ന് ക്രിയാത്മകമായി ചിന്തിക്കാൻ അവസാനം കൊണ്ടുവരാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

അധ്യാപകർ ഇനിപ്പറയുന്ന ശുപാർശകൾ പിന്തുടരുമെന്ന് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമാകും:

അതിനാൽ, കുട്ടികൾ 5-6 വർഷത്തിനുള്ളിൽ കൂടുതൽ സ്വതന്ത്രമാകുന്നത്, അതിനാൽ, സ്കൂൾ പരിശീലനത്തിനായി കൂടുതൽ തയ്യാറായതിനാൽ, അവരുടെ ലക്ഷ്യം വയ്ക്കാൻ, അത് നേടാനുള്ള വഴികൾ തേടേണ്ട വഴികൾ തേടുകയും വേണം. കുട്ടികൾക്കായി, എല്ലാം പ്രവർത്തിച്ചു, പിക്ചേഴ്സ്, കാർഡുകൾ, സ്കീമുകൾ എന്നിവ പോലുള്ള എയ്ഡ് എയ്ഡ്സ് കൂടാതെ അധ്യാപകന് എയ്ഡ് എയ്ഡ്സ് ഉപയോഗിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു.

പ്രീസ്കൂളറുകളുടെ ജീവിതത്തിലെ സർഗ്ഗാത്മകത

പ്രീസ്കൂളറുകളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം പ്രകടമാക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും ഉയർന്ന രൂപം സർഗ്ഗാത്മകതയാണ്. 5-6 വയസ്സുള്ള മുതിർന്നവർ കുട്ടികളിൽ താൽപര്യം വളർത്താനുള്ള അവസരം നഷ്ടപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല, മാത്രമല്ല സർഗ്ഗാത്മകതയെ സ്നേഹിക്കാൻ പോലും ഇഷ്ടപ്പെടുകയും ചെയ്യാനുള്ള അവസരം നഷ്ടപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല. അതിനാൽ, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടികൾ തങ്ങളെത്തന്നെ ലക്ഷ്യം വയ്ക്കാൻ പഠിക്കും, അവതാരകന്റെ (ക്രിയേറ്റീവ് ഉദ്ദേശ്യം), അതിന്റെ അവതാരത്തിനുള്ള ഓപ്ഷനുകൾക്കായി തിരയുക, ഒരു ഫലം നേടുന്നതിന് പ്രവർത്തിക്കുക (ജോലി പൂർത്തിയാക്കി).

... ലേക്ക്

സംഗീതത്തോടെ പ്രീചെമൂളറുകളെ സംയോജിപ്പിക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന്, പരിചിതമായ വികാരങ്ങൾക്കും വികാരങ്ങൾക്കും കാരണമാകുന്ന ഈ പ്രവൃത്തികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതാണ്. നല്ലതും തിന്മയുടെയും ഏറ്റുമുട്ടലിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു നാടകം നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നാടകം തിരഞ്ഞെടുക്കാം, കുട്ടികൾ പ്രഭാതത്തെക്കുറിച്ചോ വനമൃഗങ്ങളുടെ ശബ്ദത്തെക്കുറിച്ചോ കേൾക്കാൻ കഴിയും, വയലിനുകൾ, സെല്ലോ, പിയാനോ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അടിക്കാൻ കഴിയും.

മുതിർന്ന പ്രസ്കൂളറുകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം സംഗീതം കേൾക്കാൻ കഴിവുള്ളവയാണ്, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കങ്ങൾ തുളച്ചുകയറുകയും ഏറ്റവും തിളക്കമുള്ള നിമിഷങ്ങൾ അനുസ്മരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഏകദേശം ഇത് വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയും. കൂടുതൽ തികഞ്ഞ ചെറിയ മോട്ടൈക്ക ഒരു ഹാൻഡിൽ അല്ലെങ്കിൽ ടസ്സൽ നേരിടാൻ പ്രീഷൂളറുകളെ അനുവദിക്കുന്നു, നേർത്തതും ഗംഭീരവുമായ വരികൾ വരയ്ക്കുക, സർക്യൂട്ട് ഫ്രെയിമിനപ്പുറത്തേക്ക് പോകരുത്, ടോണുകൾ, എടെങ്ങുകൾ എന്നിവയിൽ പരീക്ഷിക്കുക.

മുതിർന്ന പ്രസ്കൂളറുകൾ പ്ലാസ്റ്റിക്ക് അല്ലെങ്കിൽ കളിമണ്ണ് ഒരു മുട്ടയിടുന്നതുമായി കൊണ്ടുപോകാം. ഒരു വർഷം മുമ്പുള്ളതിനേക്കാൾ ചുമതല നേരിടാൻ അവ വളരെ മികച്ചതായിരിക്കും. കാരണം ഒരുപോലെയാണ് - വിരലുകളും ക്ഷമയും നിരസിക്കുക. സാമ്പിളിനനുസരിച്ച് ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട കണക്ക് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനായി കുട്ടികൾക്ക് ചെറിയ വിശദാംശങ്ങൾ, മിനുസമാർന്ന ക്രമക്കേടുകൾ എന്നിവ കൃത്യമായി മുറിക്കാൻ കഴിയും.

കൂടുതൽ രുചികരമായ

കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ള മുതിർന്ന പ്രസ്കൂളറുകളും അപ്ലിക്കേഷനുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മുമ്പത്തെ കുട്ടികൾ പറ്റിനിൽക്കുന്നതിന് ടെംപ്ലേറ്റുകൾ തയ്യാറാക്കാൻ ആവശ്യമെങ്കിൽ, ഇപ്പോൾ അവർക്ക് സ്വന്തമായി പാറ്റേൺ അനുസരിച്ച് മുറിക്കാൻ കഴിയും, ആവശ്യമുള്ള ക്രമത്തിൽ സ ently മ്യമായി ഉറച്ചുനിൽക്കാൻ അവർക്ക് കഴിയും.

5-6 വർഷത്തിനുള്ളിൽ, കുട്ടികൾ ഒരുപോലെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, മുതിർന്നവരുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ അനുസരിച്ച് സ്വന്തമായി സൃഷ്ടിപരമായ സാധ്യതകൾ കാണിക്കുകയും വ്യക്തിഗത ആശയങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പഴയ പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിൽ കുട്ടികൾ സജീവമായി ഭാവനയെ വളർത്തുന്നു. അതേസമയം, യഥാർത്ഥ സംഭവങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ, സാങ്കൽപ്പിക നിന്നുള്ള വസ്തുക്കൾ എന്നിവയെ അവർ വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. മിക്ക ഭാഗത്തേക്കായുള്ള പ്രീസ്കൂളറുകളുടെ സാങ്കൽപ്പിക പ്രതീകങ്ങളും സ്ക്രിപ്റ്റുകളും ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

തീരുമാനം

ഉപസംഹാരമായി, മുതിർന്ന പ്രസ്കൂളറുകളുടെ വികസനം രസകരവും മൾട്ടി-സ്റ്റെപ്പ് പ്രക്രിയയുമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. ഈ പ്രായത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ ശരിയായ സമീപനം ലക്ഷ്യമിട്ട, സ്വതന്ത്ര, സംരംഭം, ക്രിയേറ്റീവ് വ്യക്തികൾ എന്നിവയെ സഹായിക്കാൻ സഹായിക്കും, അവയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ഉത്തരവാദിയാകാൻ കഴിയും.