ഒരു പ്രീ സ്\u200cകൂൾ സ്ഥാപനത്തിലെ ദിനചര്യയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ. സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സാങ്കേതിക ഭൂപടം "ഇന്നത്തെ മോഡ്

"ദൈനംദിന ചട്ടം" എന്ന ആശയത്തിൽ എല്ലാത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ദൈർഘ്യം, ഓർഗനൈസേഷൻ, വിതരണം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു, വിശ്രമം, ഭക്ഷണം. യുക്തിസഹമായ ഒരു ഭരണം അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം, ഓർഗനൈസേഷൻ, നിർമ്മാണം എന്നിവ ചില ശുചിത്വ മാനദണ്ഡങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നുവെന്ന് അനുമാനിക്കുന്നു. ഈ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഏറ്റവും ഉയർന്ന നിയമങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് നാഡീ പ്രവർത്തനം മനുഷ്യനും വളരുന്ന ജീവിയുടെ ശരീരഘടനയും ശാരീരികവുമായ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുക്കുക.

കുട്ടികളുടെയും ക o മാരക്കാരുടെയും സാധാരണ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ വികാസം ഉറപ്പുവരുത്തുന്നതും, മികച്ച പ്രകടനത്തിനുള്ള മുൻ\u200cകരുതൽ സൃഷ്ടിക്കുന്നതും, അമിത ജോലിയുടെ വികസനം തടയുന്നതും, ശരീരത്തിൻറെ മൊത്തത്തിലുള്ള പ്രതിരോധം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതുമായ ഒരു പ്രധാന ഘടകമാണ് ദൈനംദിന വ്യവസ്ഥ.

ഒരു ഫിസിയോളജിക്കൽ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്, ഭരണകൂടത്തെ വ്യവസ്ഥാപരമായ റിഫ്ലെക്സ് പ്രതിപ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു സംവിധാനമായി കണക്കാക്കുന്നു, ഇത് ചലനാത്മക സ്റ്റീരിയോടൈപ്പായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. പുതിയ ഭരണകൂടവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നത് ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ ക്രമേണ സംഭവിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ശുചിത്വ ഭരണകൂടത്തിന്റെ ഒരു തത്ത്വം അതിന്റെ കർശനമായ നടപ്പാക്കൽ, പതിവ് മാറ്റങ്ങളുടെ അനുമതിയില്ലായ്മ, പരിശീലനത്തിന്റെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും ഒരു പുതിയ ഭരണകൂടത്തിലേക്ക് ക്രമേണ മാറുക എന്നതാണ്.

മറ്റൊരു ശുചിത്വ തത്വം ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ രൂപപ്പെടുത്താം: വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവത്തിലും കാലാവധികളിലുമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രായോഗികവും സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിന്റെ കോശങ്ങളുടെ കാര്യക്ഷമതയുടെ പരിധി കവിയരുത്; ബാക്കിയുള്ളവ ശരീരത്തിന്റെ പൂർണ്ണമായ വീണ്ടെടുക്കൽ നൽകണം. അതിനാൽ, കുട്ടികളുടെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും വിനോദവും അവരുടെ പ്രായം കണക്കിലെടുത്ത് ദൈനംദിന വ്യവസ്ഥയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തണം.

ഭരണത്തിന്റെ ആറ് പ്രധാന ഘടകങ്ങളുണ്ട്:

Do ട്ട്\u200cഡോർ നടത്തം;

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ള ഗെയിമുകളും ഒഴിവുസമയ പ്രവർത്തനങ്ങളും;

ഭക്ഷണം;

വ്യക്തി ശുചിത്വം.

പ്രായം അനുസരിച്ച്, ഭരണകൂടത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കവും സമയത്തിന്റെ ദൈനംദിന ബജറ്റും മാറുന്നു. എല്ലാവരുടേയും കാലാവധിയാണ് ദൈനംദിന സമയ ബജറ്റ് ഭരണ നിമിഷങ്ങൾ... ഭരണകൂടത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളുടെ യുക്തിസഹമായ വിതരണം പകൽ സമയത്ത്, അവയുടെ മാറ്റവും മാറ്റവും പ്രധാനമാണ്. ഈ തത്ത്വം പിന്തുടർന്ന്, ഇതിൽ നിന്ന് മുന്നോട്ട് പോകണം:

ഒരു കുട്ടിയുടെയും ക o മാരക്കാരന്റെയും ശരീരത്തിൽ അന്തർലീനമായ ദൈനംദിന ബയോറിഥാമുകളുടെ അക്ക ing ണ്ടിംഗ്;

പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ യുക്തിസഹമായ മാറ്റം;

സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിന്റെ കോശങ്ങളുടെ കാര്യക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് സംവിധാനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ശരീരത്തിന്റെ പ്രവർത്തന നിലയിലെ ഏറ്റക്കുറച്ചിലുകളാണ് ദൈനംദിന ബയോളജിക്കൽ റിഥം. എല്ലാ ഫിസിയോളജിക്കൽ സിസ്റ്റങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനത്തിന്റെ താഴ്ന്ന നില രാത്രിയിൽ രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്, പകൽ സമയത്ത് (9 മുതൽ 11-12 മണിക്കൂർ വരെയും 16 മുതൽ 18 മണിക്കൂർ വരെയും), ശരീര സംവിധാനങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തോത് വർദ്ധിക്കുന്നു. ഒരു ഭരണം രൂപപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, ഈ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുക്കണം. നിർബന്ധിത സ്കൂൾ സമയം രാവിലെ, ഹോം സ്കൂൾ പാഠങ്ങൾ വൈകുന്നേരം 4 മുതൽ 6 വരെ ആയിരിക്കണം; രണ്ടാമത്തെ ഷിഫ്റ്റിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിക്കുകയാണെങ്കിൽ, രാവിലെ സമയങ്ങളിൽ മാത്രം പാഠങ്ങൾ തയ്യാറാക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ സ്കൂളിലെ ക്ലാസുകൾ 18 മണിക്കൂർ 30 മിനിറ്റിൽ അവസാനിക്കരുത്.

പ്രവർത്തനത്തിന്റെ യുക്തിസഹമായ ഓർഗനൈസേഷനിൽ അതിന്റെ തരങ്ങളിലൊന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു. മാത്രമല്ല, ഓരോ പുതിയ ഭരണ നിമിഷവും ഒരുതരം വിശ്രമമായി മാറുന്നു, മുമ്പത്തെ പ്രവർത്തനം മൂലമുണ്ടായ ക്ഷീണം ഒഴിവാക്കുന്നു.

ദൈനംദിന ചട്ടക്കൂട് രൂപപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശരീര പ്രവർത്തന ശേഷി പുന oration സ്ഥാപിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്ന സാങ്കേതികതകൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നത് ഉചിതമാണ് (ഉദാഹരണത്തിന്, കഴുകുക, ശരീരത്തിന്റെ ചില ഭാഗങ്ങൾ തണുത്ത വെള്ളം ഉപയോഗിച്ച് തടവുക, ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം ).

അതിനാൽ, ദൈനംദിന ദിനചര്യകൾ സംഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ, എല്ലാ ശുചിത്വ തത്വങ്ങളും കണക്കിലെടുക്കണം, ഇത് കുട്ടികളുടെയും ക o മാരക്കാരുടെയും ശരീരഘടന, ശാരീരിക സവിശേഷതകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവയുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം.

ദൈനംദിന ഭരണകൂടത്തിന്റെ ഒപ്റ്റിമൽ ഓർഗനൈസേഷന്, വിജയകരമായ പഠനത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുക, കുട്ടികളെയും ക o മാരക്കാരെയും വളർത്തുക, അവരുടെ ശരിയായ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ വികാസം, ദൈനംദിന ചട്ടം തയ്യാറാക്കൽ, ഭരണ നിമിഷങ്ങളുടെ മാറ്റം എന്നിവ സംബന്ധിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളുമായി വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണം നടത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. , അവയുടെ ദൈർഘ്യം, അതുപോലെ തന്നെ ജൈവശാസ്ത്രപരമായ താളങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത് വിശ്രമത്തിന്റെയും പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും കാലഘട്ടത്തിന്റെ വിതരണം

ദിവസത്തെ ഭരണം എന്ന വിഷയത്തിൽ കൂടുതൽ:

വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ളവർക്കുള്ള ദൈനംദിന ദിനചര്യ.
ദിവസത്തെ ഭരണം, ആഴ്ച, പരിശീലന ലോഡ് എന്നിവയ്ക്ക് ശുചിത്വപരമായ ആവശ്യകതകൾ
ദൈനംദിന ദിനചര്യ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഇളയ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെയും ക o മാരക്കാരുടെയും വ്യക്തിഗത ശുചിത്വം എന്നിവയ്ക്കുള്ള ശുചിത്വ ആവശ്യകതകൾ.

"വാലിയോളജി" എന്ന രാജ്യത്തുടനീളം ഞങ്ങൾ ഒരു യാത്ര പോകും. "ദിവസത്തെ മോഡ്" സ്റ്റോപ്പിൽ ഞങ്ങൾ എത്തി.

ഡി / കൂടാതെ "മൈ ഡേ"

ഞങ്ങൾ രാവിലെ എന്തുചെയ്യും?

പകൽ ഞങ്ങൾ എന്തുചെയ്യും?

വൈകുന്നേരം ഞങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?

രാത്രിയിൽ ഞങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?

സൈക്കോ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "പുൽമേടിലെ പുഷ്പങ്ങൾ"

- ഒരു ക്ലിയറിംഗിൽ നിങ്ങൾ എല്ലാവരും വ്യത്യസ്ത പൂക്കൾ (സസ്യങ്ങൾ) ആണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക.

രാവിലെ വന്നിരിക്കുന്നു, സൂര്യൻ ഉദിക്കുന്നു, പൂക്കൾ ഉണരാൻ തുടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. സൂര്യനെ പിന്തുടരാൻ നിങ്ങളുടെ തല എങ്ങനെ തിരിയുന്നു?

ദിവസം. പൂക്കൾ പൂർണ്ണമായും തുറന്നു. ഇപ്പോൾ നേരിയ കാറ്റ് വീശുന്നു. നിങ്ങളുടെ കാണ്ഡം എങ്ങനെയാണ് സ്വിംഗ് ചെയ്യുന്നത്?

വൈകുന്നേരം. കാറ്റ് ശക്തമാവുകയാണ്, ആകാശത്ത് മേഘങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ഒരു ഇടിമിന്നൽ അടുക്കുന്നു, ആദ്യത്തെ തുള്ളി മഴ പെയ്തു. പൂക്കൾക്ക് എന്ത് സംഭവിക്കും? കാണിക്കുക.

എന്നാൽ ഇപ്പോൾ മേഘങ്ങൾ ചിതറിപ്പോയി, ഇടിമിന്നൽ ശമിക്കുന്നു, സൂര്യൻ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. അവസാനത്തെ തുള്ളികൾ നിങ്ങളുടെ ദളങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒഴുകുന്നു. പുഷ്പങ്ങൾ, കഴുകിയതും പുതുമയുള്ളതും പുൽമേട്ടിൽ നിൽക്കുകയും സൂര്യനെ നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

"ഇന്നത്തെ മോഡ്" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു.

ഭരണ നിമിഷങ്ങളുടെ ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിഗണന.

കവിത വീണ്ടും വായിക്കുന്നു.

ഡി / എന്നിട്ട് "പിന്നെ എന്ത്?"

പദാവലി പ്രവർത്തിക്കുന്നു: “ദിവസത്തെ ഭരണം, അതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്? ഇതെന്തിനാണു? "

വിഷയം: ദൈനംദിന ദിനചര്യയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ, കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിൽ അതിന്റെ പ്രാധാന്യം.

ഉദ്ദേശ്യം: ദൈനംദിന ദിനചര്യകൾ നിരീക്ഷിക്കുന്ന വിഷയത്തിൽ മാതാപിതാക്കളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കുടുംബത്തിലും. വാരാന്ത്യങ്ങൾ, അവധിദിനങ്ങൾ, അവധിക്കാലം, അവധി ദിവസങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ഭരണകൂടം കർശനമായി പാലിക്കുന്ന വിഷയത്തിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

1. അന്നത്തെ ഭരണത്തിന്റെ ആശയവും അർത്ഥവും. വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ള അതിന്റെ സവിശേഷതകൾ

കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യത്തിനും ശാരീരിക വികാസത്തിനും ദൈനംദിന ദിനചര്യയ്ക്ക് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്. I.P. ചെയ്യുന്ന ഭക്ഷണം, ഉറക്കം, നടത്തം, കളിക്കൽ, എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുന്നതിന്റെ സ്ഥിരമായ സമയം. പാവ്\u200cലോവ് ഒരു ബാഹ്യ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു - ഒരു മുൻവ്യവസ്ഥ ശരിയായ വിദ്യാഭ്യാസം കുട്ടി.

ദൈനംദിന ഭരണം - ഇത് പകൽ ജീവിതത്തിന്റെ വ്യക്തമായ ഒരു ദിനചര്യയാണ്, ഇത് ഉറക്കവും ഉറക്കവും മാറിമാറി വരുന്നതിനും വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ യുക്തിസഹമായ ഓർഗനൈസേഷനും നൽകുന്നു. കുട്ടിയുടെ പ്രായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കഴിവുകൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ശരിയായ ചട്ടം ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു, കാര്യക്ഷമത ഉറപ്പാക്കുന്നു, വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിജയകരമായി നടപ്പാക്കുന്നു, അമിത ജോലി തടയുന്നു.

പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സ്വഭാവവും കാലാവധിയും നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഫിസിയോളജിക്കൽ അടിസ്ഥാനം സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിന്റെ കോശങ്ങളുടെ പ്രകടനത്തിന്റെ നിലയാണ്, അതിനാൽ കേന്ദ്രത്തിന്റെ പ്രകടനത്തിന്റെ പരിധി കവിയരുത് എന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ് നാഡീവ്യൂഹം, കൂടാതെ ജോലി കഴിഞ്ഞ് അതിന്റെ പൂർണ്ണമായ വീണ്ടെടുക്കൽ ഉറപ്പാക്കാനും. ജീവിയുടെ രൂപവും പ്രവർത്തനപരവുമായ പക്വതയുടെ അളവ് ദൈനംദിന വ്യവസ്ഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെയും അതിന്റെ പ്രധാന ഘടകങ്ങളുടെ കാലാവധിയെയും നിർണ്ണയിക്കുന്നു, അവയിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

- ഉറക്കം;

- വെളിയിൽ താമസിക്കുക (നടത്തം);

- വിദ്യാഭ്യാസ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

- അവരുടെ ഇഷ്ടപ്രകാരം പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും കളിക്കുക (വായന, സംഗീതം, ഡ്രോയിംഗ്, മറ്റ് ക്രിയേറ്റീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ, സ്പോർട്സ്);

- സ്വയം സേവനം, കുടുംബ സഹായം;

- ഭക്ഷണം;

- വ്യക്തി ശുചിത്വം.

ഉറക്കം എല്ലാ ബോഡി സിസ്റ്റങ്ങളുടെയും പൂർണ്ണമായ പുന rest സ്ഥാപനം നൽകുന്നു. കുട്ടികളിൽ ഉറക്കത്തിന്റെ ശാരീരിക ആവശ്യം വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ളവർ അവരുടെ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെയും ആരോഗ്യസ്ഥിതിയുടെയും സ്വഭാവത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കാലഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടി പ്രീ സ്\u200cകൂളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നുണ്ടോ എന്നത് പരിഗണിക്കാതെ, രാത്രിയും പകലും ഉറക്കം ആവശ്യമാണ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം, ഹ്രസ്വ താമസ ഗ്രൂപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ. പ്രീസ്\u200cകൂളർമാർക്കും സ്\u200cകൂൾ കുട്ടികൾക്കും ഒരു നല്ല രാത്രി ഉറക്കം പ്രധാനമാണ്.

5 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള ഒരു കുട്ടി ഒരു ദിവസം 12.5-12 മണിക്കൂർ, 5-6 വയസ്സ് - 11.5-12 മണിക്കൂർ (അതിൽ രാത്രി 10-11 മണിക്കൂറും പകൽ 1.5-2.5 മണിക്കൂറും) ഉറങ്ങണം. ഒരു രാത്രി ഉറക്കത്തിന്, വൈകുന്നേരം 9-9 മണിക്കൂർ 30 മിനിറ്റ് മുതൽ രാവിലെ 7-7 മണിക്കൂർ 30 മിനിറ്റ് വരെ സമയം നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു. പ്രീസ്\u200cകൂളർമാർ പകൽ ഒരിക്കൽ ഉറങ്ങുന്നു. 15-15 മണിക്കൂറും 30 മിനിറ്റും അവർ ഉണരും. പിന്നീട് ഒരു പകൽ ഉറക്കം സംഘടിപ്പിക്കുന്നത് ഉചിതമല്ല - ഇത് അനിവാര്യമായും പിന്നീടുള്ള ഉറക്കസമയം ഉണ്ടാക്കും. ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് ആറ് മണിക്കൂർ ഉണർന്നിരിക്കുന്നത് വിശ്രമത്തിന്റെ ആവശ്യകത അനുഭവിക്കാൻ കുട്ടി കളിക്കുന്ന സമയത്തിന്റെ അളവ് മാത്രമാണ്.

പുറത്ത് താമസിക്കുക(നടത്തം) - രക്തത്തിലെ ഓക്സിജൻ വർദ്ധിക്കുന്നത്, അൾട്രാവയലറ്റ് കുറവ് നികത്തൽ, ശരീരത്തെ കഠിനമാക്കാനും മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും കാരണം ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ വിശ്രമം. കുട്ടികൾക്കായുള്ള നടത്തം പ്രത്യേകിച്ചും പ്രധാനമാണ് പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായം: ശൈത്യകാലത്ത് 4–4.5 മണിക്കൂറിൽ കുറയാത്തത്, സാധ്യമെങ്കിൽ ദിവസം മുഴുവൻ വേനൽക്കാലത്ത്. വായുവിന്റെ താപനില -15 below below ന് താഴെയായിരിക്കുമ്പോഴും 4 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് കാറ്റിന്റെ വേഗത 15 മീ / സെയിലും കൂടുതലായും വായുവിന്റെ താപനില -20 below ന് താഴെയായിരിക്കുമ്പോൾ 5-7 വയസ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കായും നടത്തം നടത്തുന്നില്ല. С, കാറ്റിന്റെ വേഗത 15 മീ / സെയിൽ കൂടുതലാണ് (ശരാശരി വരകൾക്ക്).

വിദ്യാഭ്യാസ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

യുക്തിസഹമായ വ്യായാമ വ്യവസ്ഥകൾ നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടിയുടെ ശരീരത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ബയോറിഥങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കണം. ആരോഗ്യമുള്ള മിക്ക കുട്ടികളിലും, സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിന്റെയും പ്രവർത്തന ശേഷിയുടെയും ഏറ്റവും വലിയ ആവേശം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് പ്രഭാത കാലയളവിലാണ് - 8:00 മുതൽ 12:00 വരെയും വൈകുന്നേരം - 16:00 മുതൽ 18:00 വരെയും.

പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ ക്ലാസുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നു. IN ഇളയ ഗ്രൂപ്പ് പാഠങ്ങളുടെ ദൈർഘ്യം 10-15 മിനിറ്റാണ് (ആഴ്ചയിൽ 10 പാഠങ്ങൾ), മധ്യ ഗ്രൂപ്പ് (4-5 വയസ്സ്) - 20 മിനിറ്റ് വീതം (ആഴ്ചയിൽ 10 പാഠങ്ങൾ), ൽ സീനിയർ ഗ്രൂപ്പ് (5-6 വയസ്സ്) - 10 മിനിറ്റ് ഇടവേളയോടെ 20-25 മിനിറ്റ് ഒരു ദിവസം രണ്ട് പാഠങ്ങൾ. IN പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ് (6-7 വയസ്സ്) - പരിശീലനത്തിന്റെ സ്വഭാവം നേടിക്കൊണ്ട് 25-30 മിനിറ്റ് ഒരു ദിവസം 3 പാഠങ്ങൾ നടത്തുന്നു. മോഡലിംഗ്, ഡ്രോയിംഗ്, ഡിസൈൻ എന്നിവയേക്കാൾ സംസാരം, സാക്ഷരത, ഗണിതം, പുറം ലോകവുമായി പരിചയം എന്നിവയിലെ ക്ലാസുകൾ കൂടുതൽ മടുപ്പിക്കുന്നതാണെന്ന് ശുചിത്വ ഗവേഷണം തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസവും സംഗീതവും (ചലനാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങൾ) ക്ഷീണം കുറയ്ക്കുകയോ ഒഴിവാക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഒരു മാർഗ്ഗം ഭരണകൂടത്തിന്റെ ശരിയായ പെരുമാറ്റമാണ്, ഓരോ പ്രായത്തിലുമുള്ള കുട്ടികൾക്കും അവരുടെ സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു. ചട്ടം ശരിയായി നടപ്പിലാക്കുകയാണെങ്കിൽ, കുട്ടികൾ ശാന്തരും സജീവമായി ഇടപഴകുന്നതും കളിക്കുന്നതും നന്നായി ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതും വേഗത്തിൽ ഉറങ്ങുന്നതും നന്നായി ഉറങ്ങുന്നതും സന്തോഷത്തോടെയും ഉല്ലാസത്തോടെയും ഉണരുക.

ഓരോ പ്രായത്തിലുമുള്ള ദൈനംദിന ദിനചര്യയിൽ, ഈ പതിവ് പ്രക്രിയയിൽ ആദ്യത്തെ കുട്ടിയെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് മുതൽ അവസാനത്തെ കുട്ടിയുടെ അവസാനം വരെയുള്ള ഏകദേശ സമയം സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഇളയ കുട്ടികൾ, അവർ കുറവുള്ള സ്വതന്ത്രരാണ്, എല്ലാ ഭരണ നിമിഷങ്ങളിലും ക്രമാനുഗതമായ തത്വം സംരക്ഷിക്കുക എന്നതാണ് പ്രധാനം.

നിങ്ങളുടെ ദിനചര്യയിൽ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. പ്രോഗ്രാം തണുത്തതും warm ഷ്മളവുമായ സീസണുകൾക്കായി മോഡുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

ശൈത്യകാലത്ത്, കാലാവസ്ഥയുടെ പ്രത്യേകതകളും കുട്ടികളുമായുള്ള ധാരാളം പ്രവർത്തനങ്ങളും കാരണം, പകൽ സമയത്ത് കുട്ടിയുടെ വായുവിൽ എക്സ്പോഷർ കുറയുന്നു.

അതിനാൽ, ഒരു നടത്തത്തിന് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യമുണ്ട്, ഇത് ദിവസത്തിൽ 2 തവണയെങ്കിലും വ്യവസ്ഥാപിതമായി നടത്തേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. വേനൽക്കാലത്തും വർഷത്തിലെ മറ്റ് warm ഷ്മള കാലഘട്ടങ്ങളിലും, കുട്ടികളുടെ ശുദ്ധവായുയിൽ ദൈനംദിന ദൈർഘ്യം വർദ്ധിക്കുന്നു, കാരണം ക്ലാസുകളുടെ എണ്ണം ഒന്നായി കുറയുകയും മിക്കവാറും എല്ലാ ഭരണ പ്രക്രിയകളും സാധ്യമെങ്കിൽ സൈറ്റിൽ നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികളുമായുള്ള മിക്ക പ്രവർത്തനങ്ങളും ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം, സംഗീതം, മറ്റുള്ളവരുമായി പരിചയപ്പെടൽ തുടങ്ങിയവയാണ്. - പുറത്തും നടത്തണം.

നടത്തം ഉപയോഗപ്രദമാകുക മാത്രമല്ല രസകരമാവുകയും ചെയ്യുന്നതിന്, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം ശരിയായി ആസൂത്രണം ചെയ്യണം: do ട്ട്\u200cഡോർ ഗെയിമുകൾ, കായിക വിനോദങ്ങൾ, പരിസ്ഥിതിയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, പ്രകൃതിയോടൊപ്പം, സൈറ്റിലെ മുതിർന്നവരുടെ ജോലി, തെരുവിൽ , പൂന്തോട്ടത്തിൽ അവർക്ക് പ്രായോഗികമാകുന്ന ജോലിയിൽ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക, സൈറ്റിന് പുറത്ത് വിനോദയാത്ര നടത്തുക തുടങ്ങിയവ.

ഭരണം നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സമയബന്ധിതമായ മാറ്റം ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ജോലി ആസൂത്രണം ചെയ്യുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ അല്പം നീങ്ങുന്ന ക്ലാസുകൾ ടീച്ചർ നൽകുന്നു (പ്രാഥമിക വികസനത്തിനായി ഗണിത പ്രാതിനിധ്യം, ഡ്രോയിംഗ് മുതലായവ), തുടർന്ന് ശാരീരിക സംസ്കാരവും സംഗീത പാഠങ്ങളും. കുട്ടികൾ തളർച്ചയുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ കാണിക്കുമ്പോൾ (പ്രക്ഷോഭം, അശ്രദ്ധ, മോട്ടോർ അസ്വസ്ഥത മുതലായവ), ഒരു ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ് ചെലവഴിക്കുന്നു.

എന്നതിനായി മോഡിൽ അനുവദിച്ച കാലയളവുകളിൽ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനം കുട്ടികൾ, വലിയ ശ്രദ്ധ അവരുടെ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കുന്നതിന് പണം നൽകുന്നു.

പ്രീ സ്\u200cകൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ വിപുലമായ അനുഭവത്തെയും പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസിന്റെ നേട്ടങ്ങളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഓരോ പ്രായക്കാർക്കും ഏകദേശം ഒരു ദിനചര്യ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. dOW ഗ്രൂപ്പുകൾ, "വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു കിന്റർഗാർട്ടൻ". ഒരു പ്രീ സ്\u200cകൂൾ സ്ഥാപനത്തിൽ 12 മണിക്കൂർ കുട്ടികൾ താമസിക്കുന്നതിനാണ് സാധാരണ ഭരണം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്.

ദൈനംദിന ദിനചര്യ (warm ഷ്മള കാലാവസ്ഥയിൽ)

ഭരണ പ്രക്രിയകൾ	1 ചെറുപ്പക്കാരൻ. gr.	2 ചെറുപ്പക്കാർ gr.	മിഡിൽ gr.	സീനിയർ gr.	തയ്യാറാക്കുക gr.
രാവിലെ ടോയ്\u200cലറ്റ്	6.30–7.30	6.30–7.30	6.30–7.30	6.30–7.30	6.30–7.30
	7.00–8.00	7.00–8.20	7.00–8.25	7.00–8.35	7.00–8.35
	8.00–8.30	8.20–8.55	8.25–8.55	8.35–9.00	8.35–8.55
ഗെയിമുകൾ, നടക്കാനുള്ള ഒരുക്കം, പുറത്തുകടക്കുക	8.30–8.50	8.55–9.15	8.55–9.20	9.00–9.15	8.55–9.05
പാഠം (സൈറ്റിൽ)	8.50–9.00	9.15–9.30	9.20–9.40	9.15–9.45	9.05–9.35
ഗെയിമുകൾ, നിരീക്ഷണങ്ങൾ, ആകാശ, സൗരോർജ്ജ ചികിത്സകൾ	9.15–11.30	9.30–11.15	9.40–11.35	9.45–12.15	9.35–12.10
ഒരു നടത്തം, ജല നടപടിക്രമങ്ങൾ, ഗെയിമുകൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് മടങ്ങുക	11.30–11.50	11.15–11.40	11.35–12.00	12.15–12.30	12.10–12.30
ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനും ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനും തയ്യാറെടുക്കുന്നു	11.50–12.30	11.40–12.20	12.00–12.35	12.30–13.00	12.30–13.00
ഉറക്കത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു, ഉറങ്ങുക	12.30–15.10	12.20–15.10	12.35–15.10	13.00–15.00	13.00–15.00
എഴുന്നേൽക്കുക, ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് ചായ	15.15–15.35	15.10–15.30	15.10–15.30	15.00–15.25	15.00–15.25
ഒരു നടത്തം, ഗെയിമുകൾക്കായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു	15.35–15.50	15.30–15.50	15.30–16.00	15.25–16.10	15.25–16.20
നടക്കുക, പുറത്ത് കളിക്കുക, കുട്ടികളെ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുക	16.40–19.00	16.30–19.00	16.40–19.00	16.50–19.00	16.55–19.00

ദൈനംദിന പതിവ് (തണുത്ത കാലാവസ്ഥയിൽ)

ഭരണ പ്രക്രിയകൾ	1 ചെറുപ്പക്കാരൻ. gr.	2 ചെറുപ്പക്കാർ gr.	മിഡിൽ gr.	സീനിയർ gr.	തയ്യാറാക്കുക gr.
രാവിലെ ടോയ്\u200cലറ്റ്	6.30–7.30	6.30–7.30	6.30–7.30	6.30–7.30	6.30–7.30
സ്വീകരണം, പരിശോധന, ഗെയിമുകൾ, രാവിലെ. ജിംനാസ്റ്റിക്സ്	7.00–8.00	7.00–8.20	7.00–8.25	7.00–8.30	7.00–8.30
പ്രഭാതഭക്ഷണം, പ്രഭാതഭക്ഷണം എന്നിവയ്ക്കായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു	8.00–8.30	8.20–8.55	8.25–8.55	8.30–8.55	8.30–8.50
ക്ലാസുകൾക്കുള്ള ഒരുക്കം	8.20–9.00	8.55–9.00	8.55–9.00	8.55–9.00	8.50–9.00
പാഠങ്ങൾ	8.40–9.15	9.00–9.35	9.00–9.50	9.00–10.50	9.00–11.05
ഗെയിമുകൾ, ഒരു നടത്തത്തിനുള്ള ഒരുക്കം, ഒരു നടത്തം	9.15–11.30	9.35–11.35	9.50–11.50	10.50–12.25	11.05–12.35
ഒരു നടത്തത്തിൽ നിന്ന് മടങ്ങുന്നു, ഒരു ഗെയിം	11.30–12.10	11.35–12.00	11.50–12.15	12.25–12.40	12.35–12.45
ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനും ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനും തയ്യാറെടുക്കുന്നു	11.50–12.30	12.00–12.40	12.15–12.50	12.40–13.10	12.45–13.15
ഉറക്കത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു, ഉറങ്ങുക	12.30–15.00	12.40–15.00	12.50–15.00	13.10–15.00	13.15–15.00
എഴുന്നേൽക്കുക, ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് ചായ	15.00–15.15	15.00–15.15	15.00–15.15	15.00–15.15	15.00–15.15
ഗെയിമുകൾ, സമോസ്റ്റ്. ആർട്ടിസ്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ക്ലാസുകൾ	15.15–15.40	15.15–15.50	15.15–16.00	15.15–16.10	15.15–16.20
നടക്കാൻ തയ്യാറെടുക്കുന്നു, നടക്കുന്നു, കളിക്കുന്നു, കുട്ടികളെ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു	16.20–19.00	16.30–19.00	16.40–19.00	16.50–19.00	16.55–19.00

അതിനാൽ, ഓരോ പ്രായപരിധിയിലും, ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ ശാരീരിക ആവശ്യങ്ങളും ശാരീരിക കഴിവുകളും കണക്കിലെടുക്കുന്ന ഒരു ചട്ടം ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

പകൽസമയത്ത് കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക-പോസിറ്റീവ് അവസ്ഥ, ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവന്റെ ധാരണയുടെ വിജയം പൂർണ്ണവും സമയബന്ധിതവുമായ ഭക്ഷണം, ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ളതും കൃത്യസമയത്ത് മതിയായ ഉറക്കം, അധ്യാപനപരമായി നന്നായി ചിട്ടപ്പെടുത്തിയ ഉണർവ് എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അവയുടെ ഒന്നിടവിട്ടുള്ള ക്രമം നിരീക്ഷിക്കണം: ഉറക്കം, ഭക്ഷണം, ഉണരുക.

2. ഗാർഹിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അവസ്ഥയിൽ ദൈനംദിന ദിനചര്യയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ

പ്രായ സവിശേഷതകൾ മാനസിക വികസനം 3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ.

3-4 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, കുട്ടി ക്രമേണ കുടുംബവൃത്തത്തിന് അപ്പുറത്തേക്ക് പോകുന്നു. അവന്റെ ആശയവിനിമയം സാഹചര്യേതരമായി മാറുന്നു. ഒരു മുതിർന്നയാൾ ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു കുടുംബാംഗത്തിന് മാത്രമല്ല, ഒരു പ്രത്യേക സാമൂഹിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ കാരിയറാകുന്നു. ഒരേ പ്രവർത്തനം നടത്താൻ കുട്ടിയുടെ ആഗ്രഹം അവന്റെ യഥാർത്ഥ കഴിവുകളുമായി വൈരുദ്ധ്യത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ഈ വൈരുദ്ധ്യം കളിയുടെ വികാസത്തിലൂടെ പരിഹരിക്കപ്പെടുന്നു, ഇത് പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കാലഘട്ടത്തിലെ പ്രധാന പ്രവർത്തനമായി മാറുന്നു.

ഗെയിമിന്റെ പ്രധാന സവിശേഷത അതിന്റെ പാരമ്പര്യമാണ്: ചില വസ്തുക്കളുമായുള്ള ചില പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രകടനം മറ്റ് വസ്തുക്കളുമായുള്ള മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളോടുള്ള പ്രസക്തിയെ മുൻ\u200cകൂട്ടി കാണിക്കുന്നു. കളിപ്പാട്ടങ്ങളും പകരമുള്ള വസ്തുക്കളുമായുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് ഇളം പ്രീസ്\u200cകൂളറുകളുടെ കളിയുടെ പ്രധാന ഉള്ളടക്കം. കളിയുടെ ദൈർഘ്യം ചെറുതാണ്. ഒന്നോ രണ്ടോ റോളുകളും ലളിതവും അവികസിതവുമായ പ്ലോട്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുന്നതിൽ പ്രായം കുറഞ്ഞ പ്രീസ്\u200cകൂളറുകൾ പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. നിയമങ്ങളുള്ള ഗെയിമുകൾ ഈ പ്രായത്തിൽ രൂപം കൊള്ളാൻ തുടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ഒരു കുട്ടിയുടെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവന്റെ ആശയങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ പ്രായത്തിൽ, അവ രൂപം കൊള്ളാൻ തുടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഗ്രാഫിക്സ് മോശമാണ്. ചില കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ ചിത്രങ്ങളിൽ വിശദാംശങ്ങളില്ല, മറ്റുള്ളവർക്ക് കൂടുതൽ വിശദമായ ഡ്രോയിംഗുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കാം. കുട്ടികൾക്ക് ഇതിനകം നിറം ഉപയോഗിക്കാം.

വികസനത്തിന് വലിയ മൂല്യം മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ ഒരു മോൾഡിംഗ് ഉണ്ട്. പ്രായപൂർത്തിയായവരുടെ മാർഗനിർദേശപ്രകാരം ലളിതമായ വസ്തുക്കൾ ശിൽപിക്കാൻ പ്രായം കുറഞ്ഞ പ്രീസ്\u200cകൂളറുകൾക്ക് കഴിയും.

ഗർഭധാരണത്തിന്റെ വികാസത്തിൽ ആപ്ലിക്കേഷൻ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നുവെന്ന് അറിയാം. ഈ പ്രായത്തിൽ, ലളിതമായ തരത്തിലുള്ള ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ കുട്ടികൾക്ക് ലഭ്യമാണ്.

പ്രായം കുറഞ്ഞ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കാലഘട്ടത്തിലെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം മാതൃകയും രൂപകൽപ്പനയും അനുസരിച്ച് ലളിതമായ കെട്ടിടങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിൽ പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.

പ്രായം കുറഞ്ഞ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായത്തിൽ, പെർസെപ്ച്വൽ പ്രവർത്തനം വികസിക്കുന്നു. പ്രീ-സ്റ്റാൻ\u200cഡേർഡുകൾ\u200c ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ\u200c നിന്നും കുട്ടികൾ\u200c - വ്യക്തിഗത ഗർഭധാരണ യൂണിറ്റുകൾ\u200c - സെൻ\u200cസറി സ്റ്റാൻ\u200cഡേർഡുകളിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു - സാംസ്കാരികമായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത ഗർഭധാരണ മാർ\u200cഗ്ഗങ്ങൾ\u200c. ജൂനിയർ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ യുഗത്തിന്റെ അവസാനത്തോടെ, കുട്ടികൾക്ക് അഞ്ചോ അതിലധികമോ വസ്\u200cതുക്കളും ഏഴോ അതിലധികമോ നിറങ്ങൾ വരെ കാണാൻ കഴിയും, വലുപ്പത്തിൽ വസ്തുക്കളെ വേർതിരിച്ചറിയാനും കിന്റർഗാർട്ടൻ ഗ്രൂപ്പിന്റെ സ്ഥലത്ത് നാവിഗേറ്റുചെയ്യാനും ഒരു പ്രത്യേക ഓർഗനൈസേഷനുമായി കഴിയും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ, മുഴുവൻ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ സ്ഥാപനത്തിന്റെയും പരിസരത്ത്.

മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു. മുതിർന്നവരുടെ അഭ്യർത്ഥനപ്രകാരം, കുട്ടികൾക്ക് 3-4 വാക്കുകളും 5-6 വസ്തുക്കളുടെ പേരുകളും മന or പാഠമാക്കാം. പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായം അവസാനിക്കുമ്പോൾ, അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കൃതികളിൽ നിന്നുള്ള സുപ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ മന or പാഠമാക്കാൻ അവർക്ക് കഴിയും.

വിഷ്വൽ-ആക്ഷൻ ചിന്ത വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ആവശ്യമുള്ള ഫലം കണക്കിലെടുത്ത് ടാർഗെറ്റുചെയ്\u200cത പരീക്ഷണങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നിരവധി കേസുകളിലെ സാഹചര്യങ്ങളുടെ പരിവർത്തനം നടത്തുന്നു. ഒളിഞ്ഞിരിക്കുന്ന ചില കണക്ഷനുകളും വസ്തുക്കൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധവും സ്ഥാപിക്കാൻ പ്രീസ്\u200cകൂളറുകൾക്ക് കഴിയും.

പ്രായം കുറഞ്ഞ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായത്തിൽ, ഭാവന വികസിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും കളിയിൽ പ്രകടമാണ്, ചില വസ്തുക്കൾ മറ്റുള്ളവർക്ക് പകരമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ.

കുട്ടികളുടെ ബന്ധം മാനദണ്ഡങ്ങളും നിയമങ്ങളും അനുസരിച്ചാണ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. ടാർഗെറ്റുചെയ്\u200cത എക്\u200cസ്\u200cപോഷറിന്റെ ഫലമായി, അവർക്ക് താരതമ്യേന പഠിക്കാൻ കഴിയും ഒരു വലിയ എണ്ണം സ്വന്തം പ്രവൃത്തികളും മറ്റ് കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന മാനദണ്ഡങ്ങൾ.

കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനം കളി പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വ്യക്തമായി പ്രകടമാണ്. സജീവമായി ഇടപഴകുന്നതിനുപകരം അവർ വർഷങ്ങളായി കളിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഇതിനകം ഈ പ്രായത്തിൽ, സ്ഥിരമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ബന്ധങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയും. പ്രധാനമായും കളിപ്പാട്ടങ്ങളെച്ചൊല്ലിയാണ് പൊരുത്തക്കേടുകൾ ഉണ്ടാകുന്നത്. പിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടിയുടെ സ്ഥാനം പ്രധാനമായും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് അധ്യാപകന്റെ അഭിപ്രായമാണ്.

പ്രായം കുറഞ്ഞ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായത്തിൽ, താരതമ്യേന ലളിതമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെ കീഴ്\u200cപ്പെടുത്തുന്നത് നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയും. ബോധപൂർവമായ പെരുമാറ്റ മാനേജുമെന്റ് രൂപം കൊള്ളാൻ തുടങ്ങിയിരിക്കുന്നു; പല തരത്തിൽ, കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റം ഇപ്പോഴും സാഹചര്യപരമായതാണ്. അതേസമയം, വാക്കാലുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കൊപ്പം കുട്ടി സ്വന്തം ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ പരിമിതപ്പെടുത്തുന്ന കേസുകൾ നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയും. അദ്ധ്യാപകന്റെ വിലയിരുത്തലാണ് കുട്ടികളെ പ്രധാനമായും നയിക്കുന്നത്, ആത്മാഭിമാനം വികസിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. അവരുടെ ലിംഗ ഐഡന്റിഫിക്കേഷനും വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു, ഇത് തിരഞ്ഞെടുത്ത കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെയും വിഷയങ്ങളുടെയും സ്വഭാവത്തിൽ പ്രകടമാണ്.

കിന്റർഗാർട്ടനിൽ പങ്കെടുക്കാത്ത കുട്ടികൾക്കുള്ള ഏകദേശ ദിനചര്യ (വി.ഇ. വാസിലീവയും എ.എഫ്. കപ്റ്റെലിനും അനുസരിച്ച്)

	ഉണരുക, പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ, ജല നടപടിക്രമങ്ങൾ, കഴുകൽ	7–8.00
	പ്രഭാതഭക്ഷണം	8.40
	വീട്ടിൽ ഗെയിമുകളും പ്രവർത്തനങ്ങളും	9.10 -10.00
		10.10
	അത്താഴം	12.30–13.20
	പകൽ ഉറക്കം (ഓപ്പൺ ട്രാൻസോം, വിൻഡോ അല്ലെങ്കിൽ വരാന്ത ഉപയോഗിച്ച്)	13.30–15.30
	ശാന്തമായ ഗെയിമുകൾക്കും ഉച്ചതിരിഞ്ഞ ലഘുഭക്ഷണത്തിനും തയ്യാറെടുക്കുന്നതിനുള്ള സ time ജന്യ സമയം	15 -16.00
	ഉച്ചഭക്ഷണം	16.00
	നടത്തം, do ട്ട്\u200cഡോർ ഗെയിമുകൾ	16.30
	അത്താഴം	18.30
	സ time ജന്യ സമയം, ശാന്തമായ ഗെയിമുകൾ	19 -20.00
	രാത്രി ഉറക്കം

വാരാന്ത്യവും അവധിദിന മോഡും

ഒരു കുട്ടി കിന്റർഗാർട്ടനിൽ പങ്കെടുക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, വാരാന്ത്യങ്ങളിലും അവധി ദിവസങ്ങളിലും അവന്റെ ഹോം മോഡ് പ്രീ സ്\u200cകൂൾ സ്ഥാപനത്തിന്റെ മോഡിനോട് യോജിക്കണം. ഗുരുതരമായ കാരണമില്ലാതെ സ്ഥാപിതമായ ദൈനംദിന ദിനചര്യ ലംഘിക്കരുത്. സാധ്യമെങ്കിൽ, കുട്ടിയുടെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ മാറുമ്പോൾ ഇത് സംരക്ഷിക്കപ്പെടണം (ഉദാഹരണത്തിന്, മാതാപിതാക്കൾ അവനെ കുറച്ചു കാലത്തേക്ക് ബന്ധുക്കളുടെ അടുത്തേക്ക് അയയ്ക്കുകയോ അല്ലെങ്കിൽ റെയിൽ മാർഗം അവനോടൊപ്പം ഒരു നീണ്ട യാത്ര നടത്തുകയോ ചെയ്താൽ). ചില സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ഭരണകൂടത്തിൽ നിന്നുള്ള വ്യതിയാനങ്ങൾ 30 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ അനുവദനീയമാണ്, പക്ഷേ ഇനി വേണ്ട.

ദൈനംദിന ശീലത്തിന്റെ കൃത്യത പ്രധാനമായും സ്വയം പരിചരണത്തിന്റെ വികസിത ശീലങ്ങളെയും കഴിവുകളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി കുഞ്ഞ് തന്നെ എങ്ങനെ പെരുമാറ്റം നിയന്ത്രിക്കുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. സ്ഥാപിത ദിനചര്യകൾ അനുദിനം സ്ഥിരമായി പാലിക്കുന്നത് കുട്ടിയുടെ മുതിർന്നവരുടെ ഉപദേശമില്ലാതെ, നിർബന്ധമില്ലാതെ, സ്വയം ഭരണം നടത്താനുള്ള സജീവമായ ആഗ്രഹം ക്രമേണ വികസിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് അനുഭവം കാണിക്കുന്നു, ഇത് പെരുമാറ്റത്തിന്റെ അത്തരം പ്രധാന ഗുണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നതിന് കാരണമാകുന്നു ഓർഗനൈസേഷനും സ്വയം അച്ചടക്കവും, സമയബോധം, അത് സംരക്ഷിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

മിക്ക പ്രീസ്\u200cകൂളറുകളും കിന്റർഗാർട്ടനിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു, അവിടെ പ്രായത്തിന് അനുയോജ്യമായ പോഷകാഹാരം ദിവസത്തിൽ നാല് തവണ ലഭിക്കും. അത്തരമൊരു "സംഘടിത" കുട്ടിയുടെ ഗാർഹിക ഭക്ഷണക്രമം കിന്റർഗാർട്ടന്റെ ഭക്ഷണത്തെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കരുത്, പകരം വയ്ക്കരുത്. ഇതിനായി, ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലും, അധ്യാപകർക്ക് സ്വയം പരിചയപ്പെടാൻ അധ്യാപകർ ദിവസേനയുള്ള മെനു പോസ്റ്റുചെയ്യുന്നു. അതിനാൽ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുമ്പോൾ, അത് വായിക്കാൻ മറക്കരുത്, കൂടാതെ പകൽ സമയത്ത് അവന് ലഭിക്കാത്ത ഭക്ഷണങ്ങളും വിഭവങ്ങളും കൃത്യമായി കുഞ്ഞിന് വീട്ടിൽ നൽകാൻ ശ്രമിക്കുക. വാരാന്ത്യങ്ങളിലും അവധി ദിവസങ്ങളിലും, കിന്റർഗാർട്ടൻ മെനുവിൽ പറ്റിനിൽക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

ജീവിതത്തിന്റെ പൊതുവായ ദിനചര്യയും വളരെ പ്രധാനമാണ്. നിർഭാഗ്യവശാൽ, പല കുടുംബങ്ങളിലും, പ്രത്യേകിച്ച് ചെറുപ്പക്കാരിൽ, ഭരണകൂടം അവഗണിക്കപ്പെടുന്നു, ഇത് അനിവാര്യമായും കുട്ടിയുടെ ദ്രോഹത്തിലേക്ക് പോകുന്നു.

ഞങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, പ്രീ സ്\u200cകൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ചേരുന്ന കുട്ടികൾ മിക്കപ്പോഴും വാരാന്ത്യങ്ങൾക്കും അവധി ദിവസങ്ങൾക്കും ശേഷം രോഗബാധിതരാകുന്നു. ഇത് സംഭവിക്കുന്നത് കാരണം വീട്ടിൽ കുട്ടിക്ക് പരിചിതമായ ഭരണകൂടം നൽകുന്നില്ല, അവൻ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ട്യൂൺ ചെയ്തിട്ടുണ്ട്: വൈകുന്നേരം അവർ അവനെ പിന്നീട് കിടപ്പിലാക്കി, പകൽ ഉറക്കം റദ്ദാക്കി, വീട്ടിലെ ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നടത്തം മാറ്റി, മധുരപലഹാരങ്ങൾ കൊണ്ട് അമിതമായി ഭക്ഷണം കഴിച്ച് ടിവി പ്രോഗ്രാമുകൾ കാണാൻ അനുവദിക്കുക. ഇതെല്ലാം ദുർബലമായ കുട്ടിയുടെ ശരീരത്തെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുകയും അതിന്റെ എല്ലാ അവയവങ്ങളുടെയും സിസ്റ്റങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെ തടസ്സപ്പെടുത്തുകയും അതുവഴി സംരക്ഷണ സംവിധാനങ്ങളെ അനിവാര്യമായും ദുർബലപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

കുട്ടിയുടെ ഹോം ഭരണം ശിശുസംരക്ഷണ വ്യവസ്ഥയുടെ തുടർച്ചയായിരിക്കണം, കുട്ടി കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പോകുന്നില്ലെങ്കിൽ, വീട്ടിൽ അയാൾക്ക് പ്രായത്തിന് അനുയോജ്യമായതും വ്യക്തമായി നിരീക്ഷിക്കുന്നതുമായ ദിനചര്യ ആവശ്യമാണ്. ഇത് കൂടാതെ, കാഠിന്യത്തിൽ നിന്ന് വിജയം പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത് പ്രയാസമാണ്.

വാരാന്ത്യങ്ങളിൽ, പ്രവൃത്തിദിവസങ്ങളിലെന്നപോലെ, നിങ്ങൾ 40 ൽ കൂടുതൽ ടിവി കാണരുത്, അല്ലെങ്കിൽ കുറഞ്ഞത് 60 മിനിറ്റെങ്കിലും. ടിവി സ്ക്രീനിൽ നിന്ന് വരുന്ന റിഥമിക് ലൈറ്റ് ഉത്തേജനം കുട്ടിയുടെ തലച്ചോറിനെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുകയും അവന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ ക്രമരഹിതമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ 40-60 മിനിറ്റുകളിൽ കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾക്കുള്ള സമയവും ഉൾപ്പെടുന്നു.

വാരാന്ത്യങ്ങളിൽ കൂടുതൽ സമയം വെളിയിൽ ചെലവഴിക്കുക. ശാരീരികമായും മാനസികമായും കുടുംബ നടത്തം പ്രത്യേകിച്ചും പ്രയോജനകരമാണ്.

വാരാന്ത്യങ്ങളിൽ, കുട്ടി എഴുന്നേറ്റു നടക്കണം, മതിയായ ഉറക്കം വേണം, ഒരു വാക്കിൽ - വിശ്രമം... ജീവിതത്തിന്റെ സാധാരണ താളത്തിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകാതിരിക്കാൻ അവനെ ശ്രമിക്കുക, സാധാരണ ദിനചര്യകൾ തകർക്കരുത്. അത്തരക്കാർ പാലിക്കുന്നു ലളിതമായ നിയമങ്ങൾ, നിങ്ങളും നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞും അത്ഭുതകരമായ നിമിഷങ്ങൾ പാഴാക്കില്ല, സന്തോഷത്തോടെ അവ ഒരുമിച്ച് ജീവിക്കുക, നടക്കുക, കളിക്കുക. നല്ല മാനസികാവസ്ഥയും ക്ഷേമവുമുള്ള നിങ്ങൾ ചങ്ങാതിമാരെ ഉണ്ടാക്കും, ക്ഷീണവും അലസതയും പിന്നോട്ട് പോകേണ്ടിവരും.

ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

ഒന്നാമതായി, ഭരണം നടത്തുന്ന ശീലം കുട്ടിക്കാലം മുതലേ വളർന്നു. സാധാരണയായി, കുട്ടി താൻ ചെയ്യുന്നതെന്തെങ്കിലും പൂർത്തിയാക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു (ഇത് സ്വാഗതാർഹമാണ്). അതിനാൽ, നിങ്ങൾ ഉടൻ തന്നെ ഉറങ്ങാൻ പോകണമെന്ന് ഏകദേശം 10-15 മിനിറ്റ് മുമ്പ് കുഞ്ഞിന് മുൻകൂട്ടി മുന്നറിയിപ്പ് നൽകണം. ആ സമയം വരുമ്പോൾ, കുട്ടി താമസിക്കരുതെന്ന് നിർബന്ധിക്കുക.

കുട്ടിയുടെ സ്വന്തം വസ്ത്രം അഴിക്കുന്ന ശീലം ക്രമേണ കളിയിൽ നിന്ന് ഉറക്കത്തിലേക്ക് മാറുന്നതിന് കാരണമാകുന്നു. മൂന്ന് വയസ്സ് പ്രായമാകുമ്പോൾ, കുഞ്ഞിന് മിക്കവാറും സ്വതന്ത്രമായി വസ്ത്രം അഴിക്കാൻ കഴിയും. അടുത്ത വർഷങ്ങളിൽ, ഈ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തി.

ഉറക്കസമയം ഏറ്റവും മികച്ച വസ്ത്രങ്ങൾ പൈജാമകളാണ്, അവ സീസണിനെ ആശ്രയിച്ച് വിയർപ്പ് ഷർട്ട്, നെയ്തത് അല്ലെങ്കിൽ അച്ചടിക്കാം. ചൂടുള്ള ദിവസങ്ങളിൽ, കുട്ടികൾക്ക് പാന്റീസിൽ ഉറങ്ങാൻ കഴിയും (പക്ഷേ അവർ കളിച്ചവയല്ല).

ഓർമ്മിക്കുക: വർഷത്തിലെ എല്ലാ സീസണുകളിലും, സാധ്യമാകുമ്പോഴെല്ലാം കുട്ടി വെളിയിൽ ഉറങ്ങണം. ഇത് സാധ്യമല്ലെങ്കിൽ, ഉറക്കസമയം മുഴുവൻ വിൻഡോ, ട്രാൻസോം അല്ലെങ്കിൽ വിൻഡോ തുറന്നിരിക്കുന്ന രീതിയിൽ അത് ധരിക്കുകയും മൂടുകയും വേണം. (മുറിയിലെ വായുവിന്റെ താപനില പ്ലസ് 15 below ന് താഴെയാകരുത്).

ഉറക്കസമയത്ത് ശുദ്ധവായു നൽകുന്നതും വളരെ പ്രധാനമാണ്. ശൈത്യകാലത്ത് മുറി വളരെ തണുത്തതാണെങ്കിൽ, കുട്ടിയെ ഉറങ്ങുന്നതിന് മുമ്പ് അത് നന്നായി വായുസഞ്ചാരമുള്ളതായിരിക്കണം.

കുട്ടി ഉറക്കമുണർന്ന ഉടനെ എഴുന്നേൽക്കുന്നത് നല്ലതാണ്. കുട്ടികളിൽ ഉറക്കത്തിൽ നിന്ന് ഉണർന്നിരിക്കുന്നതിലേക്കുള്ള മാറ്റം വ്യത്യസ്ത രീതികളിലാണ് സംഭവിക്കുന്നത് എന്നത് ഓർമിക്കേണ്ടതാണ്: ചിലത് ഏതാണ്ട് തൽക്ഷണം, മറ്റുള്ളവർക്ക് പൂർണ്ണമായും ഉണരാൻ 5-10 മിനിറ്റ് ആവശ്യമാണ്.

സ്വന്തമായി വസ്ത്രധാരണം ചെയ്യുക, ഒരു കുട്ടിക്കായി എല്ലാ ബട്ടണുകളും ബട്ടൺ ചെയ്യുന്നത് വസ്ത്രങ്ങൾ അഴിക്കുന്നതിനേക്കാൾ അൽപ്പം ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കാലഘട്ടത്തിലുടനീളം, കുട്ടികൾ സ്വയം വസ്ത്രം ധരിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുകയും ഉറക്കത്തിനുശേഷം മുടി സ g മ്യമായി കഴുകുകയും ചീപ്പ് ചെയ്യുകയും വേണം.

നടത്തം.

ഒരു കുട്ടിയുടെ ആരോഗ്യം, അവന്റെ പൂർണ്ണവും ശാരീരികവുമായ വികസനം എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മാർഗ്ഗമാണ് ഒരു നടത്തം, ദിവസേന നടത്തുന്നത്. തണുത്ത സീസണിൽ, കുട്ടി ഒരു ദിവസം കുറഞ്ഞത് 3-4 മണിക്കൂർ നടക്കണം. കാലാവസ്ഥ പ്രതികൂലമാണെങ്കിൽ, നടത്തം ചെറുതാക്കാം, പക്ഷേ റദ്ദാക്കില്ല. തണുത്ത സീസണിൽ, മറ്റ് കുട്ടികളുടെ ചലനാത്മകത പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, അവർ തെറ്റായി വസ്ത്രം ധരിക്കുന്നു, അവ വളരെ പൊതിഞ്ഞതാണ്. സമൃദ്ധമായ വസ്ത്രങ്ങൾ സമപ്രായക്കാരുമായി കളിക്കുന്നതിലും, സ്നോബോൾ എറിയുന്നതിലും, സ്നോ "സ്ത്രീകളെ" ശിൽ\u200cപ്പിക്കുന്നതിലും, താഴേക്ക് ഇറങ്ങുന്നതിലും തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു, കുട്ടിക്ക് ഈ വിനോദങ്ങളുടെ സന്തോഷം നഷ്ടപ്പെടുക മാത്രമല്ല, ശാരീരികവികസനത്തിൽ പിന്നിലാകുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത്തരം കുട്ടികളെ ൽ, തണുത്ത, ചൂട്, ദോഷകരമായ സൂക്ഷ്മാണുക്കൾ കുറയുന്ന പ്രഭാവം ചെറുത്തുനിൽപ്പ് ശരീരം വഴക്കം. അവ പലപ്പോഴും വളരെ നേർത്തതോ കൊഴുപ്പുള്ളതോ ആണ്. നോൺ\u200cഹാർ\u200cമോണിക് ശാരീരിക വികസനം മോട്ടോർ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള കാലതാമസത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

മിക്കപ്പോഴും, നടത്തം ചെറുതാക്കുന്നു, കാരണം കുട്ടികളോടൊപ്പം നടക്കുന്ന ഒരു മുതിർന്നയാൾ മരവിച്ചു, കാരണം അവൻ അവരെക്കാൾ വളരെ കുറവാണ്. അതിനാൽ, മുതിർന്നയാൾ ഉചിതമായ രീതിയിൽ വസ്ത്രം ധരിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

തണുത്ത വായുവിന്റെയും വ്യായാമത്തിന്റെയും സംയോജിത ഫലങ്ങൾ ഫലപ്രദമായ രീതി കഠിനമാക്കൽ, പരിശീലനം അവശ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ജീവി.

Warm ഷ്മള വസന്തകാലം ആരംഭിക്കുന്നതോടെ കുട്ടികൾ മിക്കവാറും ദിവസം മുഴുവൻ ശുദ്ധവായുയിൽ ചെലവഴിക്കുന്നു. വസന്തകാലത്ത് കുട്ടി കാലാവസ്ഥയ്ക്കായി വസ്ത്രം ധരിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. കുട്ടിയുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ ലഘൂകരിക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾ തിരക്കുകൂട്ടുന്നില്ലെങ്കിൽ, ശൈത്യകാലത്ത് അത് ചൂടാക്കുന്നു. ഇത് അദ്ദേഹത്തിന് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അയാൾ അഴിച്ചുമാറ്റുകയും ചിലപ്പോൾ കോട്ട് അഴിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു - എന്നാൽ ഇത് ഇതിനകം രോഗത്തിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം. ആദ്യം, ഒരു ഊടയിൽ ബ്ലൗസും അല്ലെങ്കിൽ സ്വെഅത്ശിര്ത് ഒരു രോമങ്ങൾ അങ്കി അല്ലെങ്കിൽ ഊഷ്മള അങ്കി മാറ്റം ഒരു സ്പ്രിംഗ് കോട്ടിനായി, ലെഗ്ഗിന്ഗ്സ്, ഊഷ്മള സോക്സും, മുതലായവ കുട്ടിയെ സ്വതന്ത്രമാക്കാൻ: വസ്ത്രം ക്രമേണ ഇളവ് വേണം പിന്നീട്, കൂടുതൽ ചൂടുള്ള ദിവസങ്ങളിൽ, കുട്ടിയെ തുറന്ന കൈകളോടും കാലുകളോടും ഒപ്പം ഒടുവിൽ അടിവസ്ത്രത്തിലും നടക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് അനുവദിക്കാം. വേനൽക്കാലത്ത്, കുട്ടികൾ നിസ്സാരമായി വസ്ത്രം ധരിച്ച് നടക്കുമ്പോൾ, തണുത്ത ദിവസങ്ങളിൽ നിങ്ങൾക്ക് അവരെ ഭാരം കുറഞ്ഞ വസ്ത്രങ്ങളിൽ ഉപേക്ഷിക്കാം.

അങ്ങനെ, ഒരു ഗുരുതരമായ ഓർഗനൈസേഷനും വിദ്യാഭ്യാസ ജോലി ആഭ്യന്തര ഭരണം നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനും കിന്റർഗാർട്ടനിൽ സ്ഥാപിതമായവയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതിനും മാതാപിതാക്കൾക്കിടയിൽ. ഒരു സായാഹ്ന നടത്തം, രാത്രി ഉറക്കം, വാരാന്ത്യങ്ങളിൽ വായുവിൽ ശരിയായ വിശ്രമം, ടെലിവിഷൻ കാണൽ നിയന്ത്രണം, പ്രത്യേകിച്ച് ഉറക്കസമയം മുമ്പായി മാതാപിതാക്കളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കണം.

ദൈനംദിന ദിനചര്യയിൽ സാംസ്കാരികവും ശുചിത്വവുമുള്ള കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം.

തങ്ങളുടെ പ്രായത്തിലുള്ള ഗ്രൂപ്പുകളിലും (രണ്ടാം ജൂനിയർ) അധികാരമാറ്റം പ്രക്രിയകളിൽ സാംസ്കാരിക ശുചിത്വവുമുള്ള കഴിവുകൾ ഖസാക്കിന്റെ ഒരു പ്രവർത്തനം പദ്ധതി

ഭരണ പ്രക്രിയ	സാംസ്കാരികവും ശുചിത്വവുമുള്ള കഴിവുകൾ വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിനുള്ള ചുമതലകൾ		വിദ്യാഭ്യാസ രീതികൾ
കുട്ടികളുടെ സ്വീകരണം	അവരുടെ കാര്യങ്ങളോടും രൂപഭാവത്തോടും ആദരവ് വളർത്തുക.	വസ്ത്രങ്ങൾ, ഷൂകൾ (ഫ്രണ്ട് ബട്ടണുകൾ അഴിക്കുക, വെൽക്രോ); ഒരു പ്രത്യേക ക്രമത്തിൽ ഭംഗിയായി മടക്കുക വസ്ത്രങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്തു... ഒരു തൂവാലയുടെ സാന്നിധ്യം.	കാണിക്കുകയും വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക, വ്യായാമം ചെയ്യുക, നിയന്ത്രിക്കുക, വിലയിരുത്തുക, വിജയത്തിന്റെ സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുക.
കഴുകൽ	സോപ്പും വ്യക്തിഗത തൂവാലകളും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.	ശരിയായി സോപ്പ് ഉപയോഗിക്കുക, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ, മുഖം, ചെവി എന്നിവ സ g മ്യമായി കഴുകുക; ഒരു സ്വകാര്യ തൂവാലകൊണ്ട് കഴുകിയ ശേഷം ഉണങ്ങിയ തുടയ്ക്കുക, തൂവാല സ്ഥലത്ത് വയ്ക്കുക.	പ്രദർശനവും വിശദീകരണവും, വ്യായാമവും നിയന്ത്രണവും, വിലയിരുത്തൽ, കലാപരമായ പദത്തിന്റെ ഉപയോഗം, സംഗീത കൃതികൾ.
തീറ്റ	പ്രാഥമിക പട്ടിക പെരുമാറ്റ കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.	ഒരു ടേബിളും ടീസ്പൂൺ, ഫോർക്ക്, തൂവാല എന്നിവ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കുക; അപ്പം ചതയ്ക്കരുത്, വായ അടച്ച് ഭക്ഷണം ചവയ്ക്കുക, വായ നിറയെ സംസാരിക്കരുത്.	പ്രദർശനവും വിശദീകരണവും, വ്യായാമവും നിയന്ത്രണവും, ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങൾ, കലാപരമായ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ ഉപയോഗം, ചിത്രീകരണങ്ങൾ.
ഡ്രസ്സിംഗ്	എങ്ങനെ വസ്ത്രം ധരിക്കണമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.	വസ്ത്രങ്ങളും ഷൂകളും ശരിയായി വയ്ക്കുക, ബട്ടൺ അപ്പ് ബട്ടണുകൾ, ടീഷർട്ടുകൾ ധരിക്കുക തുടങ്ങിയവ.	പ്രദർശനവും വിശദീകരണവും, വ്യായാമവും നിയന്ത്രണവും, വിലയിരുത്തൽ, വിജയസാഹചര്യത്തിന്റെ സൃഷ്ടി, ഡ്രസ്സിംഗ് അൽ\u200cഗോരിതം ഉപയോഗം.
ഉറങ്ങാൻ കിടക്കുന്നു	നിങ്ങളുടെ വസ്തുവകകളോട് ആദരവ് വളർത്താൻ.	ഉയർന്ന കസേരയിൽ വസ്ത്രങ്ങൾ വൃത്തിയായി വയ്ക്കുക. ഉറക്കത്തിന് ശേഷം സ്വതന്ത്രമായി വസ്ത്രം ധരിക്കുക.	കാണിക്കുകയും വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക, വ്യായാമവും നിയന്ത്രണവും.

സാംസ്കാരികവും ശുചിത്വവുമായ കഴിവുകൾ (സിജിഎൻ) രൂപീകരിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ

സിജിഎന്റെ രൂപീകരണം മാനസിക വികാസത്തിന്റെ പ്രധാന വരിയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു ചെറുപ്രായം - ഉപകരണ, പരസ്പര ബന്ധമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപീകരണം. ആദ്യത്തേത് ഒരു ഒബ്ജക്റ്റ് ഉപകരണത്തിന്റെ പാണ്ഡിത്യം മുൻ\u200cകൂട്ടി നിശ്ചയിക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തിയുടെ സഹായത്തോടെ ഒരു വ്യക്തി മറ്റൊരു വസ്തുവിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സ്പൂൺ ഉപയോഗിച്ച് സൂപ്പ് കഴിക്കുന്നു. പരസ്പരബന്ധിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ, വസ്തുക്കൾ ഉചിതമായ സ്പേഷ്യൽ സ്ഥാനങ്ങളിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു: കുഞ്ഞ് ബോക്സുകൾ അടച്ച് തുറക്കുന്നു, സോപ്പ് സോപ്പ് വിഭവത്തിൽ ഇടുന്നു, ഹവ്വിലെ ലൂപ്പിനാൽ തൂവാല തൂക്കിയിടുന്നു, ബട്ടണുകൾ ഉറപ്പിക്കുന്നു, ചെരിപ്പുകൾ അണിയിക്കുന്നു . മുതിർന്നവർ ഇത് ഓർമ്മിക്കുകയും ഉചിതമായ വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും വേണം: ബാത്ത്റൂം (ടോയ്\u200cലറ്റ്) മുറിയിൽ കൊളുത്തുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, കുട്ടികൾക്ക് സൗകര്യപ്രദമായ തലത്തിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന അലമാരകൾ, തൂവാലകളിൽ ലൂപ്പുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം.

സി\u200cജി\u200cഎൻ മാസ്റ്ററിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ, അവർ സാമാന്യവൽക്കരിക്കുകയും അവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിഷയത്തിൽ നിന്ന് അകന്നുപോകുകയും ഒരു ഗെയിമിലേക്ക്, സാങ്കൽപ്പിക സാഹചര്യത്തിലേക്ക് മാറ്റുകയും അതുവഴി ഒരു പുതിയ തരം പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു - ഒരു ഗെയിം. ഗെയിമുകളിൽ, കുട്ടി ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു (പ്രത്യേകിച്ച് ആദ്യം), പ്രാഥമികമായി അവന് പരിചിതമായതിനാലും അവനുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ആവർത്തിച്ച് പ്രകടനം നടത്തുന്നതിനാലും. ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ കളി പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരമാവധി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. അതിനാൽ, അഞ്ചോ ഏഴോ വയസ്സുള്ളപ്പോൾ ഒരു കുട്ടിക്ക് ആക്ഷനെ ഒരു വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, "ഇതിനകം കഴിച്ചു", അപ്പോൾ ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ അവൻ കരടിയെ ഒന്നും രണ്ടും മൂന്നും കോഴ്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഉത്സാഹത്തോടെ പോറ്റുന്നു. വേഗത്തിലാക്കാൻ നികുതിദായകരുടെ ഏകീകൃത ഗ്രൂപ്പിന്റെ രൂപീകരണം ഗെയിമുകൾക്കിടയിൽ കുട്ടിയെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: “ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് നിങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും കൈ കഴുകണം. മകളുടെ കൈ കഴുകാൻ നിങ്ങൾ മറന്നോ? " അങ്ങനെ, മാസ്റ്റേർഡ് സിജിഎൻ കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകളുടെ ഉള്ളടക്കത്തെ സമ്പന്നമാക്കുന്നു, ഗെയിമുകൾ സിജിഎൻ മാസ്റ്ററിംഗിന്റെ സൂചകമായി മാറുന്നു.

സി\u200cജി\u200cഎൻ\u200c കളിയുമായി മാത്രമല്ല. ഒരു കുട്ടിക്ക് ലഭ്യമായ ആദ്യ തരം ജോലിയുടെ ഹൃദയഭാഗത്താണ് അവ -സ്വയം സേവന തൊഴിലാളികൾ... കുട്ടി ഒരു വസ്ത്രധാരണം, ടീഷർട്ടുകൾ, ഷൂകൾ എന്നിവ ധരിക്കാൻ പഠിക്കുകയും വസ്ത്രധാരണത്തിന്റെ ക്രമം പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു: ആദ്യം എന്താണ് വരുന്നത്, പിന്നെ എന്ത്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, രൂപവത്കരിച്ച കഴിവുകൾ സംയോജിപ്പിച്ച്, വസ്ത്രധാരണം, കഴുകൽ, ഉറങ്ങാൻ പോകുക തുടങ്ങിയ സാഹചര്യങ്ങളിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു പദ്ധതി രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. അതായത്, കുഞ്ഞ് മേലിൽ ഒരു ഘടകവുമായി പ്രവർത്തിക്കാതെ, അവരുടെ ഗ്രൂപ്പിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ പ്രവർത്തന യൂണിറ്റുകളുടെ വർദ്ധനവ് ഉണ്ടാകുന്നു. ക്രമേണ, തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സങ്കീർണ്ണമായ പെരുമാറ്റരീതികളായി സംയോജിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. അതേ സമയം, അവൻ തന്നോടുള്ള മനോഭാവത്തെ വസ്തുക്കളോടുള്ള മനോഭാവത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്നു, മാത്രമല്ല അവന്റെ മാത്രമല്ല പരിശുദ്ധി നിരീക്ഷിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു രൂപംഅവരുടെ കാര്യങ്ങളും ക്രമത്തിൽ.

അതിനാൽ, രൂപംകൊണ്ട സി\u200cജി\u200cഎൻ\u200cമാർ\u200c കൂടുതൽ\u200c സങ്കീർ\u200cണ്ണമായ പ്രവർ\u200cത്തനങ്ങളിലേക്കുള്ള മാറ്റം ഉറപ്പാക്കുന്നു, അവയുടെ വികസനം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, ഉള്ളടക്കത്തെ സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നു.