മിനി-പ്രോജക്റ്റ് "രക്ഷാകർതൃ സ്വയംഭരണത്തിന്റെ ദിവസം" എന്ന വിഷയത്തിൽ രീതിശാസ്ത്ര വികസനം. കിന്റർഗാർട്ടനിൽ സ്വയംഭരണ ദിനം രക്ഷാകർതൃ സ്വയംഭരണത്തിന്റെ കിന്റർഗാർട്ടൻ ദിനത്തിലെ പാരമ്പര്യങ്ങൾ

02.10.2017

കുടുംബത്തിനും കിന്റർഗാർട്ടനും എല്ലായ്പ്പോഴും പര്യാപ്തമായ പരസ്പര ധാരണയില്ല, പരസ്പരം കേൾക്കാനും മനസിലാക്കാനുമുള്ള ക്ഷമയില്ല. പല മാതാപിതാക്കളും അവരുടെ കുട്ടിയുടെ പോഷകാഹാരത്തിൽ മാത്രം താല്പര്യം കാണിക്കുന്നുവെന്നത് രഹസ്യമല്ല, മാതാപിതാക്കൾ ജോലിയിലായിരിക്കുമ്പോൾ മാത്രം കുട്ടികളെ പരിപാലിക്കുന്ന സ്ഥലമാണ് കിന്റർഗാർട്ടൻ എന്ന് അവർ വിശ്വസിക്കുന്നു.
ഐക്യം സ്ഥാപിക്കുന്നതിന്, ഒരു കിന്റർഗാർട്ടൻ എന്താണെന്നും കുട്ടികളുടെ ജീവിതം അതിൽ എങ്ങനെ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, അധ്യാപകർ എന്ത് ജോലികൾ പരിഹരിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ പകൽ സമയത്ത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്, അവരുടെ പെരുമാറ്റത്തിന് എന്ത് ആവശ്യകതകൾ എന്നിവ ഏർപ്പെടുത്തുന്നുവെന്നും മാതാപിതാക്കൾക്ക് വ്യക്തമായ ധാരണ ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
മാതാപിതാക്കൾ സജീവ സഹായികളായും സമാന ചിന്താഗതിക്കാരായ അധ്യാപകരായും മാറുന്നതിന്, അവരെ കിന്റർഗാർട്ടന്റെ ജീവിതത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
പ്രീ സ്\u200cകൂൾ തൊഴിലാളിയുടെ ദിനമായ സെപ്റ്റംബർ 27 ന് ഞങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ “രക്ഷാകർതൃ സ്വയംഭരണ ദിനം” ഒരുക്കാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു.

സ്വയംഭരണത്തിന്റെ ഒരു ദിനമെന്ന നിലയിൽ, മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ഒരു പുതിയ നൂതന ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ജനനസമയത്ത്, അവരുടെ കുട്ടികളുടെ വളർത്തൽ, പരിശീലനം, വികസനം എന്നിവയിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം എങ്ങനെ വർദ്ധിക്കുമെന്നും കിന്റർഗാർട്ടൻ ജീവിതത്തിൽ മാതാപിതാക്കളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് സാധ്യമാക്കുമെന്നും ഞങ്ങൾ ചിന്തിച്ചു. അധ്യാപകന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം പൂർണ്ണമായി വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിനും കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള രൂപങ്ങളും രീതികളും സാങ്കേതികതകളും വ്യക്തമായി കാണിക്കുന്നതിനും കിന്റർഗാർട്ടനും കുടുംബവും തമ്മിലുള്ള സഹകരണത്തിന്റെ ആവശ്യകത മനസ്സിലാക്കാൻ മാതാപിതാക്കളെ സഹായിക്കുന്നതിനും ഈ രീതി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

"സ്വയംഭരണ ദിനത്തിനായി" തയ്യാറെടുക്കുന്നതിന്, ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിച്ചു:
- വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ പരിശീലനം നേടിയവർ;
- അധ്യാപകരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കൾക്ക് പരിചിതമാണ്;
- വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളുമായി വ്യക്തിഗത മീറ്റിംഗുകൾ നടത്തി;
- മാതാപിതാക്കൾക്കിടയിൽ റോളുകൾ വിതരണം ചെയ്യുന്നു;
- കുട്ടികളുടെ ജീവിതവും ആരോഗ്യവും സംരക്ഷിക്കൽ, സുരക്ഷാ നടപടികൾ, അഗ്നി സുരക്ഷാ നിയമങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കൾക്ക് നിർദ്ദേശം നൽകി;
- ഒരു ആക്ഷൻ പ്ലാൻ തയ്യാറാക്കി, അവിടെ വിവിധ ഭരണ നിമിഷങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾ അവരുടെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ നൽകി.

"സ്വയംഭരണ ദിനം" നടത്തുന്നു.
പ്രവൃത്തി ദിവസത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, അധ്യാപകർ - അണ്ടർ\u200cഡ്യൂഡികൾ (ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ) പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സജീവമായി ഏർപ്പെട്ടിരുന്നു. ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, എല്ലാം പതിവുപോലെ ആയിരുന്നു: വ്യായാമങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഒരു നടത്തം. പക്ഷേ! ഈ ഭരണ നിമിഷങ്ങളെല്ലാം നടത്തിയത് അധ്യാപകരല്ല, മാതാപിതാക്കളാണ്. അധ്യാപകന്റെ സ്ഥലം സന്ദർശിക്കാനും കിന്റർഗാർട്ടന്റെ ജീവിതം "അകത്തു നിന്ന്" കാണാനും മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഒരു സവിശേഷ അവസരം ലഭിച്ചു:
1. കുട്ടികൾക്കായി രാവിലെ സ്വീകരണം നടത്തുക.
2. പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുക.
3. സുരക്ഷാ നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുക.
4. ജിസിഡിയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ ഉപയോഗിച്ച് സർഗ്ഗാത്മകത നേടുക.
5. കുട്ടികളുമായി ഒരു നടത്തം സമർത്ഥമായി സംഘടിപ്പിക്കുക.

മുതൽ പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ അധ്യാപകരുടെ "ഫിഡ്ജറ്റുകൾ"

സെപ്റ്റംബർ 27, 2017 ന് ഞങ്ങളുടെ "ഫിഡ്ജറ്റുകൾ" എന്ന ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു "സ്വയംഭരണ ദിനം" ഉണ്ടായിരുന്നു, അധ്യാപകന്റെ ദിവസത്തെ വിശ്രമം "ഒരു പ്രീ സ്\u200cകൂൾ തൊഴിലാളിയുടെ ലോകത്തേക്ക് യാത്ര ചെയ്യുക." ഈ ദിവസം, ഞങ്ങളുടെ പരിപാടിയിൽ പങ്കെടുക്കാൻ മന ingly പൂർവ്വം സമ്മതിച്ച മാതാപിതാക്കളെ ഉൾപ്പെടുത്താൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു. മാതാപിതാക്കൾ അത് ചെയ്തു, അവരെ കാണുന്നത് രസകരമായിരുന്നു. കുട്ടികൾ മികച്ചവരാണ്! "അടിവരകൾ" നഷ്ടപ്പെടുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ മുൻകൈയെടുത്ത് അവരെ സഹായിച്ചു. മാതാപിതാക്കളുടെ സാന്നിധ്യം ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, കുട്ടികൾ സജീവമായിരുന്നു, അവർ എല്ലാ ജോലികളും സന്തോഷത്തോടെ നിർവഹിച്ചു, അവരുടെ വൈകാരികാവസ്ഥ ഏറ്റവും ഉയർന്ന തലത്തിലായിരുന്നു. ഭരണ നിമിഷങ്ങൾ കർശനമായി നിരീക്ഷിച്ചുകൊണ്ട് മാതാപിതാക്കൾ ജോലി ദിവസം മുഴുവൻ സജീവമായി പങ്കെടുത്തു.

07.00 മണി മുതൽ രണ്ട് മാതാപിതാക്കൾ അധ്യാപകരുടെ "റോൾ" കളിച്ചു, കുട്ടികൾക്കായി ഒരു പ്രഭാത സ്വീകരണം സംഘടിപ്പിച്ചു, സംഗീത വ്യായാമത്തിനൊപ്പം പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തി (അവർ രചനകൾ സ്വയം തിരഞ്ഞെടുത്തു) ജിമ്മിൽ.

അധ്യാപന സഹായങ്ങളും വർക്ക്ബുക്കുകളും ഉപയോഗിച്ച് മാതാപിതാക്കൾ FEMP- യിൽ GCD നടത്തി. ഞങ്ങൾ രസകരമായ ഗണിത ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കി, ശാരീരിക വ്യായാമങ്ങളും വിരലിലെ ജിംനാസ്റ്റിക്സും ഉപയോഗിച്ചു.

മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടികളോടൊപ്പം ഒരു സംഗീത പാഠത്തിലേക്ക് പോയി, അവിടെ അവരും സജീവമായി പങ്കെടുത്തു.

മാതാപിതാക്കൾ ധാരാളം do ട്ട്\u200cഡോർ പ്രവർത്തനങ്ങളും വാക്കാലുള്ള ഗെയിമുകളും ഉപയോഗിച്ച് ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് നടത്തം സംഘടിപ്പിച്ചു.

"ലുച്ചിക്കി" എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ അധ്യാപകരിൽ നിന്നുള്ള ഫീഡ്\u200cബാക്ക്

സെപ്റ്റംബർ 27, 2017 ന്, ഞങ്ങളുടെ "റേയോൺസ്" ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു "സ്വയംഭരണ ദിനം", അധ്യാപക ദിനത്തിനുള്ള വിശ്രമം "ഒരു പ്രീ സ്\u200cകൂൾ തൊഴിലാളിയുടെ ലോകത്തേക്കുള്ള യാത്ര" എന്നിവ ഉണ്ടായിരുന്നു. ഈ ദിവസം, ഞങ്ങളുടെ പരിപാടിയിൽ പങ്കെടുക്കാൻ മന ingly പൂർവ്വം സമ്മതിച്ച മാതാപിതാക്കളെ ആകർഷിക്കാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു. മാതാപിതാക്കൾ അത് ചെയ്തു, അവരെ കാണുന്നത് രസകരമായിരുന്നു. സംഭവിക്കുന്നതെല്ലാം കുട്ടികൾക്ക് ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, അവർക്ക് ധാരാളം പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ ലഭിച്ചു. "ഡിസ്കോ" ശൈലിയിലുള്ള പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ, "ഹംപ്റ്റി ഡംപ്റ്റി" എന്ന വിഷയത്തിൽ നിർമ്മാണം, നടത്തത്തിനിടെ games ട്ട്\u200cഡോർ ഗെയിമുകൾ എന്നിവ കുട്ടികൾ പ്രത്യേകം ഓർമ്മിച്ചു. എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് താൽപ്പര്യത്തോടെ മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും വളരെ സജീവമായി കാണിച്ചു. ഈ സംഭവം ഞങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ഒരു പാരമ്പര്യമായി മാറുമെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

"ഡിസ്കോ" ശൈലിയിലുള്ള പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ

ജിസിഡി നടത്തുന്നു - "എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട യക്ഷിക്കഥകൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ സംസാരത്തിന്റെ വികസനം

"ഹം\u200cപ്റ്റി ഡം\u200cപ്റ്റി" എന്ന തീമിലെ നിർമ്മാണം

ഉല്ലാസയാത്രയ്ക്ക്

ഈ ദിവസം ഓർമ്മിക്കുകയും കുട്ടികൾക്കും മാതാപിതാക്കൾക്കും അധ്യാപകർക്കും വലിയ സന്തോഷം നൽകുകയും ചെയ്തു. "പുതിയ" അധ്യാപകരുടെ ആവിർഭാവത്തെക്കുറിച്ച് കുട്ടികൾ ജിജ്ഞാസയോടും ശ്രദ്ധയോടും പ്രതികരിക്കുകയും അനുസരിക്കുകയും സന്തോഷത്തോടെ പുതിയ ഗെയിമുകളിലും വിനോദങ്ങളിലും പങ്കെടുക്കുകയും ചെയ്തു. കുട്ടികളെ വളർത്തുന്ന വിഷയങ്ങളിൽ അധ്യാപകർ മാതാപിതാക്കളുമായി അടുക്കുകയും ഐക്യപ്പെടുകയും ചെയ്തു, ഒപ്പം അവരുടെ വിശ്വസനീയമായ സഹായികളായി. ഓരോ കുട്ടിയും അടുത്ത ദിവസം ഒരു പരിപാലകന്റെ "റോളിൽ" വരാൻ അമ്മയോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു; മാതാപിതാക്കൾ അത്തരം പരിപാടികളിൽ ആവേശത്തോടെയും ആവേശത്തോടെയും പങ്കെടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അത്തരം ദിവസങ്ങൾ നമ്മുടെ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ഒരു പാരമ്പര്യമായി മാറുമെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

രക്ഷാകർതൃ പങ്കാളിത്തമില്ലാത്ത ഏതെങ്കിലും പെഡഗോഗിക്കൽ സംവിധാനം പ്രായോഗികമല്ല. മാതാപിതാക്കളുമായി ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഒരു രൂപം കണ്ടെത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, അതിൽ പരസ്പര ധാരണ, വളർത്തൽ, വികസനം എന്നിവയുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് പരസ്പര സഹായം സാധ്യമാണ്. ശിശു വികസന കേന്ദ്രത്തിന്റെ പരിശീലനത്തിൽ N2 "സോൽനിഷ്കോ" മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ വിവിധ രസകരമായ രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു

കുടുംബവുമായുള്ള പങ്കാളിത്തത്തിന്റെ ഒരു പുതിയ ഫലപ്രദമായ രൂപമാണ് കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സ്വയംഭരണ ദിനം, മാതാപിതാക്കൾ അധ്യാപകരുടെ പങ്ക് ഏറ്റെടുക്കുമ്പോൾ. CRD നമ്പർ 2 ന് ഇത് ഇതിനകം ഒരു നല്ല പാരമ്പര്യമാണ്. അമ്മമാരും അച്ഛനും ഈ ആശയം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു - ഓരോ തവണയും അവർ വളരെ ആവേശത്തോടെ ബിസിനസ്സിലേക്ക് ഇറങ്ങുന്നു.

ഓർഗനൈസേഷനിൽ പങ്കെടുക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾക്ക് അവസരം നൽകുന്നു, തുടർന്ന് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഭരണ നിമിഷങ്ങൾ (പ്രഭാത ജിംനാസ്റ്റിക് സന്നാഹം, നടത്തം, ഭക്ഷണം) സ്വതന്ത്രമായി നടത്തുക. സ്വയംഭരണ ദിനത്തിന് മുന്നോടിയായി ഒരു ഓപ്പൺ ഹ Day സ് ദിനമാണ്, പരിചരണം നൽകുന്നവർ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് അമ്മമാരും അച്ഛനും നിരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ.

തുടർന്ന്, ടീച്ചറുമൊത്ത് ഒരു സംഗ്രഹം തയ്യാറാക്കുന്നു, ആവശ്യമായ ആട്രിബ്യൂട്ടുകളും മെറ്റീരിയലുകളും തയ്യാറാക്കുന്നു. തിരഞ്ഞെടുത്ത ഭരണ നിമിഷം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് വിവിധ രീതികളും സാങ്കേതികതകളും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെ കുറിച്ച് അധ്യാപകർ ശുപാർശകൾ നൽകുന്നു.

ഇപ്പോൾ എല്ലാം തയ്യാറാണ്. മാതാപിതാക്കൾക്ക്, ഒരു നിമിഷം സത്യം വരുന്നു: ഒരു അധ്യാപകനാകുന്നത് എങ്ങനെയുള്ളതാണ്? വീടിന് പുറത്തുള്ള അവരുടെ കുട്ടികൾ എന്താണ്?

അദ്ധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ "വയലറ്റ്സ്" എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിൽ, പ്രഭാത ജിംനാസ്റ്റിക് സന്നാഹമത്സരം ഇവാൻ ലിയോൺ\u200cടേവിന്റെ അച്ഛൻ, മധ്യ ഗ്രൂപ്പായ "ആസ്ട്ര" - ദര്യ യാകുഷേവയുടെ അച്ഛൻ, നടുക്ക് "പാൻസീസ്", "സൺഫ്ലവർസ്" എന്നിവയിൽ - ശാലിയജിൻ സഹോദരിമാരായ സാഷയുടെയും അനിയയുടെയും അച്ഛൻ. ആത്മവിശ്വാസത്തോടെയും സൈനികമായും അവർ കുട്ടികൾക്ക് നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകി. പ്രീസ്\u200cകൂളറുകൾ, വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുക, ശേഖരിക്കുകയും അച്ചടക്കം പാലിക്കുകയും ചെയ്തു, കാരണം പുരുഷ അധ്യാപകർ അപൂർവമാണ്, അതിനർത്ഥം വിജയം ഉറപ്പാണ്!

വയലറ്റ്സ് ഗ്രൂപ്പിലെ പോളിന ഷചാവേലവയുടെ അമ്മ ഈ സംഭവത്തെക്കുറിച്ച് പ്രതികരിച്ചത് ഇങ്ങനെയാണ്: “എന്റെ മകളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു പാഠം ഉൾക്കൊള്ളാൻ എനിക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്തപ്പോൾ,“ ബ്രെഡ് ”പോലുള്ള എല്ലാ ആളുകൾക്കും അത്തരമൊരു പവിത്രമായ വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് പോലും ഞാൻ മടികൂടാതെ സമ്മതിച്ചു. മകൾ പോളിന, ഞാൻ അൽപ്പം ആശങ്കാകുലനാണെന്ന് കണ്ട് എന്നെ ശരിക്കും പിന്തുണച്ചു, എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലും സഹായിക്കുമെന്ന് പറഞ്ഞു. എന്നെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഇത് വളരെ ഹൃദയസ്പർശിയായിരുന്നു: എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവൾ അല്ലാത്തപ്പോൾ അത് അപൂർവമായിരുന്നു, പക്ഷേ എനിക്ക് എന്റെ മകളുടെ പിന്തുണ ആവശ്യമാണ്. ഈ ദിവസം കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ചെലവഴിച്ചതിനുശേഷം, കുട്ടികൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാൻ എത്രത്തോളം ക്ഷമ, ചാതുര്യം, സ്നേഹം എന്നിവ ഉണ്ടായിരിക്കണമെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി, അങ്ങനെ സങ്കൽപ്പിച്ചതെല്ലാം വിജയിക്കുന്നു. എന്നെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഇത് എന്റെ ജീവിതത്തിലെ വളരെ ആവേശകരവും ഉത്തരവാദിത്തമുള്ളതുമായ ദിവസമായിരുന്നു. "

പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ അധ്യാപകന്റെ വേഷത്തിൽ "സൂര്യകാന്തി" എന്നത് ഭഗവാന്റെ അമ്മ സബാദായിരുന്നു. ഈ ദിവസം മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും അന്റാർട്ടിക്കയിലേക്ക് ആകർഷകമായ ഒരു യാത്ര പോയി, അവിടെ അവരെ സ friendly ഹാർദ്ദ പെൻഗ്വിനുകൾ സ്വീകരിച്ചു. കുട്ടികൾ കടങ്കഥകൾ ess ഹിച്ചു, അന്റാർട്ടിക്കയിലെ നിവാസികളെ കണ്ടുമുട്ടി, "ഐസ് ഫ്ലോയിൽ പെൻഗ്വിനുകൾ" എന്നൊരു ആപ്ലിക്കേഷൻ ഉണ്ടാക്കി, ഐസ് സ്കേറ്റിംഗിന് പോകാൻ പോലും സമയമുണ്ടായിരുന്നു.

"ബെൽസ്" എന്ന മധ്യ ഗ്രൂപ്പ് അവരുടെ ദിവസം ആരംഭിച്ചത് അസാധാരണമായ ഒരു പ്രഭാത ജിംനാസ്റ്റിക് സന്നാഹത്തോടെയാണ്. ശാരീരിക വ്യായാമത്തിലൂടെ കുട്ടികളെ പരിസ്ഥിതിയെ പരിപാലിക്കാൻ പഠിപ്പിച്ചു. ഈ ഗ്രൂപ്പിലെ സ്വയംഭരണ ദിനത്തെക്കുറിച്ച് അമ്മ അന്റോണിന കോസ്ലോവ്സ്കയ തന്റെ അഭിപ്രായം ഉപേക്ഷിച്ചു: “ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ ജീവിതത്തിലേക്ക് നോക്കുക, കുട്ടികൾ ഒരു ടീമിൽ എങ്ങനെ പെരുമാറുന്നുവെന്ന് കാണാൻ ജിജ്ഞാസയുണ്ടായിരുന്നു. അച്ചടക്കം, പ്രവർത്തനം, ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരം, സംഭാഷണങ്ങളിലെ പങ്കാളിത്തം എന്നിവയിൽ കുട്ടികൾ സന്തോഷവതിയായിരുന്നു. മാതാപിതാക്കളെ അധ്യാപകരാക്കുന്നത് മികച്ച ആശയമാണ്. ”

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ "ബട്ടർ\u200cകപ്പ്സ്" അമ്മമാരായ അലിയോന കുസ്നെറ്റ്സോവയും അലിയോണ ലെഫറോവയും അധ്യാപകരുടെ പങ്ക് സന്ദർശിച്ചു. അവർ രാവിലെ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് വ്യായാമവും ലെറ്റ്സ് ഹെൽപ്പ് ലിറ്റിൽ റെഡ് റൈഡിംഗ് ഹുഡ് ഇവന്റും നടത്തി. അവരുടെ അഭിപ്രായം ഇതാ: "സ്വയംഭരണ ദിനം മാതാപിതാക്കൾക്ക് അത്യാവശ്യവും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമാണ്, ഇത് കുടുംബത്തിന് പുറത്തുള്ള കുട്ടികളെ കാണാനും വീട്ടിൽ കുട്ടികളുടെ അറിവ് എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുത്താമെന്നും പുതിയ അറിവ് നേടാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കാനും ഇത് അവസരമൊരുക്കുന്നു."

"പാൻസീസ്" എന്ന മധ്യവർഗത്തിലെ അമ്മമാർക്ക് കുട്ടിക്കാലത്തേക്ക് സ്വയം കടന്നുകയറാനും ദൈനംദിന തിരക്കിൽ നിന്ന് വിച്ഛേദിക്കാനും എല്ലാ പ്രശ്നങ്ങളും മറന്ന് ഒരു യക്ഷിക്കഥ സന്ദർശിക്കാനും ഉള്ള അവസരം ആകർഷിക്കപ്പെട്ടു. കുട്ടികൾ അവരുടെ മികച്ച വശം കാണിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കാണാൻ സന്തോഷമുണ്ട് - എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവർ മാതാപിതാക്കളെക്കുറിച്ച് വളരെ അഭിമാനിച്ചിരുന്നു! "20 ജോഡി വിശാലമായ കുട്ടികളുടെ കണ്ണുകൾ\u200c നിങ്ങളെ നോക്കുമ്പോൾ\u200c, ആദ്യം നിങ്ങൾ\u200c നഷ്\u200cടപ്പെടും." കച്ചുരോവിന്റെ അമ്മ എഡിക്കയായിരുന്നു അധ്യാപിക.

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പായ "മറക്കുക-എന്നെ-നോട്ട്സ്" ൽ, വോവ ഗാർമാഷിന്റെ അമ്മ രാവിലെ ജിംനാസ്റ്റിക് വ്യായാമം നടത്തി. ഒരു സ്യൂട്ട് ധരിച്ച്, അവൾ ഒരു അമ്മ-മുയലിന്റെ വേഷം ചെയ്തു, അവളുടെ കുഞ്ഞുങ്ങൾ, ബണ്ണികൾ, അവരുടെ കൈകളിൽ കാരറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ സ്പർശിക്കുകയും ഉത്സാഹത്തോടെ നടത്തുകയും ചെയ്തു. ഇവാൻ ലാവ്രെൻ\u200cകോയുടെ അമ്മ കുട്ടികളുമായി "ഫ്രണ്ട്സ് ഫോർ എ സ്നോമാൻ" എന്ന ആപ്ലിക്കേഷൻ നടത്തി. അവൾ പറയുന്നത് ഇതാ: “കുട്ടികളുടെ പെരുമാറ്റം നിരീക്ഷിക്കുന്നത് രസകരവും വിജ്ഞാനപ്രദവുമായിരുന്നു. എനിക്ക് പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ മാത്രമാണ് ലഭിച്ചത്. മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള പരസ്പര ധാരണയിലേക്കും മാതാപിതാക്കളും കിന്റർഗാർട്ടനും തമ്മിലുള്ള നല്ല പ്രവണതയാണ് സ്വയംഭരണ ദിനം. "

സ്വയംഭരണ ദിനത്തിൽ, "ഡെയ്\u200cസീസ്" ഗ്രൂപ്പ് "സ്പൂൺസ് ഫോർ മിഷ്ക" എന്ന പരിപാടി സംഘടിപ്പിച്ചു. കുട്ടികൾ\u200c വിവിധ വസ്തുക്കളുമായി പരിചയപ്പെട്ടു, പരീക്ഷണങ്ങളിൽ\u200c സജീവമായി പങ്കെടുത്തു, ഫോറസ്റ്റ് ഗസ്റ്റിനായി ചായം പൂശി. കരടിയുടെ വേഷത്തിലാണ് അമ്മ കചുറിന നാസ്ത്യ. അവളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, പാഠം വിവരദായകവും ആവേശകരവുമായി മാറി. കുട്ടികൾ മാതാപിതാക്കളോട് അധ്യാപകരുടെ റോളിൽ എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കുന്നുവെന്നതും കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് എത്രത്തോളം ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് കാണുന്നതും വളരെ രസകരമാണെന്ന് മാലറ്റ്ഷന്റെ അമ്മ കാതി കൂട്ടിച്ചേർത്തു.

"ടൊവാർഡ്സ് ഒളിമ്പിക്സ്" എന്ന ഓപ്പൺ പരിപാടിയിൽ പങ്കെടുത്ത "ആസ്ട്ര" ഗ്രൂപ്പിന്റെ മാതാപിതാക്കൾ, മാതാപിതാക്കളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ ലജ്ജിക്കപ്പെടാത്ത കുട്ടികൾ വളരെ സജീവവും ശ്രദ്ധാലുക്കളുമാണെന്നും അവർ എല്ലാ ജോലികളും സന്തോഷത്തോടെയും മുഖത്ത് പുഞ്ചിരിയോടെയും നിർവഹിച്ചു. ഡാഡി യാകുശേവ ഡാരിയയും അധ്യാപകരായി പ്രവർത്തിച്ച അമ്മ ലോപതിൻ ഇല്യയും അവളെ വളരെ സന്തോഷത്തോടെ കളിച്ചു.

ഞങ്ങളുടെ ഏറ്റവും പ്രായം കുറഞ്ഞ വിദ്യാർത്ഥികൾ "വാസിൽകി" ഗ്രൂപ്പ് സന്ദർശിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഈ അസാധാരണ ദിനം അവരെ കടന്നുപോയില്ല. പൂച്ചയുടെ വേഷത്തിൽ അഭിനയിച്ച ഇഗോർ ഡുനെവിന്റെ അമ്മ പറയുന്നത് ഇതാണ്: “തിരക്കഥ എഴുതുക, മാനസികമായി വീണ്ടും പ്ലേ ചെയ്യുക - എല്ലാം വിജയകരമാണെന്ന് തോന്നി. എന്നാൽ ഒരു യഥാർത്ഥ സാഹചര്യത്തിൽ, ഗ്രൂപ്പിലെ എല്ലാ ചെറിയ അംഗങ്ങളും നിങ്ങളെ വളരെ പ്രതീക്ഷയോടെയും ജിജ്ഞാസയോടെയും നോക്കുമ്പോൾ എല്ലാം വ്യത്യസ്തമായി മാറുന്നു. ഗ്രൂപ്പ് അധ്യാപകരുടെ അനുഭവം വളരെയധികം സഹായിച്ചു. കുട്ടികളെ ശേഖരിക്കാനും ഗെയിമുകൾ സംഘടിപ്പിക്കാനും അവർ സഹായിച്ചു. കുഞ്ഞുങ്ങളോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാൻ മനോഹരമായ, രസകരമായ ഒരു വസ്ത്രധാരണം പര്യാപ്തമല്ലെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി.

ആദ്യത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പുകളായ "സ്ട്രോബെറി", "ഡാൻഡെലിയോൺസ്" എന്നിവയിൽ അമ്മ മോസസ് കത്യയും യരോസ്ലാവയും അമ്മ കോൾബിൻ മാക്സിമും അദ്ധ്യാപകരായി പ്രവർത്തിച്ചു. മുയലിന്റെയും നികൃഷ്ടനായ പെട്രുഷ്കയുടെയും അമ്മയുടെ വേഷങ്ങളിൽ അഭിനയിച്ച അവർ ഒരു പ്രഭാത ജിംനാസ്റ്റിക് സന്നാഹവും കഴുകാനുള്ള ഒരു നിമിഷവും അവതരിപ്പിച്ചു, കലാപരമായി നഴ്\u200cസറി റൈമുകളും തമാശകളും നൽകി.

പ്രവൃത്തി ദിവസത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ, ഞങ്ങൾ സ്വയംഭരണ ദിനത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിച്ചു. കുടുംബവും കിന്റർഗാർട്ടനും തമ്മിലുള്ള പങ്കാളിത്തത്തിന് ഞങ്ങളുടെ MBDOU CRD നമ്പർ 2 ലെ സ്വയംഭരണ ദിനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ വളരെ പ്രധാനമാണെന്ന നിഗമനത്തിലെത്തിയ എല്ലാവരും പങ്കെടുത്തു. അത്തരമൊരു സംഭവം മാതാപിതാക്കളെ വിദ്യാഭ്യാസപരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ മുഴുകാനും അടിസ്ഥാനപരമായി വ്യത്യസ്തമായ ഒരു സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് അധ്യാപകരുടെയും ഗ്രൂപ്പിലെ എല്ലാ സ്റ്റാഫുകളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ നോക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു; അധ്യാപകരുടെ ജോലി വിലയിരുത്തുന്നതിനും അധ്യാപകനും മറ്റ് ജീവനക്കാരും തമ്മിലുള്ള സമന്വയ ആശയവിനിമയം വ്യക്തമായി കാണുന്നതിന് സാധ്യമാക്കുന്നു; കിന്റർഗാർട്ടൻ സ്റ്റാഫിന്റെ ജോലിയുടെ സങ്കീർണ്ണതയെ ബഹുമാനിക്കുകയും മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഈ റോളിൽ സ്വയം തെളിയിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

നമ്മുടെ നല്ല പാരമ്പര്യം ഞങ്ങൾ തീർച്ചയായും തുടരും - സ്വയംഭരണ ദിനം. ഓരോ രക്ഷകർത്താവും ഒരു പരിപാലകന്റെ പങ്ക് അനുഭവിക്കണം.

കൗൺസിൽ ഓഫ് രക്ഷാകർതൃ CRD N2,
അധ്യാപകൻ ഇ.എൻ. കെലെംബെറ്റ്

ലാരിസ വിന്നിക്

മാർച്ച് 21 മുതൽ 23 വരെ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ കടന്നുപോയി സ്വയംഭരണ ദിനം. മാതാപിതാക്കൾ 2 ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പുകൾ ഈ പരിപാടിയിൽ പങ്കെടുക്കാൻ സന്തോഷത്തോടെ സമ്മതിച്ചു. സ്വയംഭരണ ദിനം ഒരു മികച്ച അവസരമാണ് മാതാപിതാക്കൾ കിന്റർഗാർട്ടന്റെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലേക്ക് വീഴുക! മനസിലാക്കാൻ, കുട്ടികളുടെ കൂട്ടായ ജീവിതം എങ്ങനെയെന്ന് അനുഭവിക്കാൻ. ഒരു അധ്യാപകനാകാൻ നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് ശ്രമിക്കുക. മാതാപിതാക്കൾ സ്വന്തമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നേരിട്ട് നടത്തി - ആപ്ലിക്കേഷൻ, പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ, ഒരു നടത്തം, വായന ഫിക്ഷൻ. കുട്ടികൾ ഇത് ദിവസം ഓർമ്മിച്ചു - സാന്നിധ്യത്തിൽ നിന്ന് അസാധാരണമായ, പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ മാതാപിതാക്കൾ.

ഞങ്ങൾ സ്വയംഭരണ ദിനം പൂന്തോട്ടത്തിൽ ചെലവഴിച്ചു,

അതിൽ ദിവസത്തെ മാതാപിതാക്കൾ അവർ ഞങ്ങളെ കാണാൻ വന്നു,

അമ്മമാർ ചാടി, ഞങ്ങളോടൊപ്പം കളിച്ചു

ഓ, ഇത് എത്ര വലിയ കാര്യമാണ്, അമ്മമാർ നിങ്ങളെക്കുറിച്ച് അഭിമാനിക്കുന്നു!

എല്ലാവരോടും ഞങ്ങൾ നന്ദിയുള്ളവരാണ് മാതാപിതാക്കൾഅവർ അധ്യാപകരുടെ റോളിൽ സ്വയം പരീക്ഷിച്ചു. വൈസോത്സ്കയ നതാലിയ ജെന്നഡിവ്ന, പ്രോകോപിയേവ എലീന വ്\u200cളാഡിമിറോവ്ന, ഇവാനോവ നതാലിയ അലക്സാന്ദ്രോവ്ന, ചുസോവ അനസ്താസിയ ഇവാനോവ്ന.

അനുബന്ധ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

മാതാപിതാക്കൾക്കായി ഓപ്പൺ ഹ Day സ് ഡേ മാതാപിതാക്കളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ സംസ്കാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി, 2015-2016 അധ്യയന വർഷത്തേക്കുള്ള സ്ഥാപനത്തിന്റെ വാർഷിക പദ്ധതിക്ക് അനുസൃതമായി; വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ഹലോ പ്രിയ മാതാപിതാക്കൾ. ഇന്നത്തെ ഞങ്ങളുടെ പരിപാടിയിൽ നിങ്ങളെ കണ്ടതിൽ ഞങ്ങൾക്ക് വളരെ സന്തോഷമുണ്ട്. ഇന്ന് നിങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ മക്കളാണ്, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം താമസിക്കുന്നു.

ഫെബ്രുവരി 16 ന്, മാതാപിതാക്കളുടെ സ്വയംഭരണത്തിന്റെ മറ്റൊരു ദിവസം പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ് നമ്പർ 6 "ചെബുരാഷ്ക" യിൽ നടന്നു. അത്തരമൊരു ദിവസം പതിവുപോലെ, കെ.

മാതാപിതാക്കൾക്കും കുട്ടികൾക്കുമുള്ള ഒഴിവുസമയം "കുടുംബ ദിനം" "ഫാമിലി ഡേ" മധ്യവർഗത്തിലെ മാതാപിതാക്കൾക്കും കുട്ടികൾക്കുമുള്ള ഒഴിവുസമയം (മാതാപിതാക്കൾക്ക് മുൻ\u200cകൂട്ടി ക്ഷണം കത്തുകൾ നൽകുന്നു.) ഹാളിൽ സംഗീതം ശാന്തമാക്കാൻ.

മാതാപിതാക്കൾക്കായുള്ള കൂടിയാലോചന "മാതൃദിനം" റഷ്യയിൽ മാതൃദിനം താരതമ്യേന അടുത്തിടെ ആഘോഷിക്കാൻ തുടങ്ങി. അലവ്ടിന അപാരിനയുടെ നിർദ്ദേശപ്രകാരം 1998 ൽ holiday ദ്യോഗിക അവധി അംഗീകരിച്ചു.

മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള കൂടിയാലോചന "രുചികരമായ ജന്മദിനം" MKDOU d / s നമ്പർ 10 "സോൾനിഷ്കോ", പ്രിവോൾഷ്സ്ക് മാസ്റ്റർ - ക്ലാസ് "രുചികരമായ ജന്മദിനം" അധ്യാപകർ അധ്യാപകർക്കും മാതാപിതാക്കൾക്കും വേണ്ടിയുള്ളതാണ്: ബാലഷോവ.

കുട്ടികൾക്കും മാതാപിതാക്കൾക്കുമുള്ള അവധിദിനം "മാതൃദിനം" വേദം: - ഹലോ, പ്രിയ അതിഥികൾ! ഒരു പ്രകടനത്തോടെ അന്താരാഷ്ട്ര മാതൃദിനത്തിനായി സമർപ്പിച്ച മീറ്റിംഗ് ഞങ്ങൾ ആരംഭിക്കും. നിങ്ങൾ എല്ലാവരും ഞങ്ങളുടെ അമ്മമാരാണ്.

മാതാപിതാക്കളുടെ പങ്കാളിത്തത്തോടെയുള്ള അവധിക്കാല സാഹചര്യം "മാതൃദിനം" മാതാപിതാക്കളുടെ പങ്കാളിത്തത്തോടെയുള്ള ഒരു അവധിക്കാല രംഗം "മാതൃദിനം" പ്രായപരിധി: മുതിർന്ന ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളും തമ്മിലുള്ള സഹകരണത്തിന്റെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

“… ഞാൻ ഒരു മുത്തശ്ശിയാണെങ്കിലും (എന്റെ ചെറുമകൾ പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് പോകുന്നു), പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ആർട്ട് ക്ലാസുകൾ നടത്താൻ എന്നെ ചുമതലപ്പെടുത്തി. ഞാൻ സന്തോഷിച്ചു എന്ന വസ്തുത ഒന്നും പറയുന്നില്ല എന്നതാണ്. കാരണം ഞാൻ സന്തോഷവതിയായിരുന്നു വർഷങ്ങളോളം അവൾ സ്കൂളിൽ ജോലി ചെയ്യുകയും കലാ പാഠങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. എന്നാൽ ക്ലാസുകൾ വിജയകരമായിരുന്നു എന്നതിൽ എനിക്ക് കൂടുതൽ സന്തോഷമുണ്ട്, ഒപ്പം അതിശയകരമായ അധ്യാപകനായ യസോവ അന്ന വലേറിയേവ്നയെ ഞാൻ നന്നായി മനസ്സിലാക്കി. ഓഫീസിലെ ക്ലാസുകൾക്ക് ആവശ്യമായതെല്ലാം നൽകിയിട്ടുണ്ട്. ക്ലാസ് മുറിയിലെ കുട്ടികൾക്ക് എങ്ങനെ കേൾക്കാനും കേൾക്കാനും അറിയാം, വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയലുകൾ സമർത്ഥമായി ഉപയോഗിക്കാം, ആവശ്യമായ അറിവും നൈപുണ്യവും ഉണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികളിൽ നിങ്ങൾ മികച്ച ഗുണങ്ങളും ഉയർന്ന വികാരങ്ങളും വളർത്തിയതിന് മുഴുവൻ ടീമിനോടും ഞാൻ നന്ദിയർപ്പിക്കുന്നു. കരിമോവ ജൂലിയാനയുടെ മുത്തശ്ശി, പുചെങ്കിന ഗലീന നിക്കോളേവ്ന. "

“ഞാൻ സ്വയംഭരണ ദിനത്തിൽ ഒരു പാഠം ഉൾക്കൊള്ളാൻ ശ്രമിച്ചു. വളരെ ഭയാനകം. വാക്കുകൾ മറന്നു, കുട്ടികളുടെ പേരുകൾ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാണ്. കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധയിൽ ഞാൻ സന്തുഷ്ടനായിരുന്നു. എല്ലാവരും ശ്രമിക്കുന്നു, ഓർമ്മിക്കുന്നു, ലജ്ജിക്കുന്നില്ല, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു. നിങ്ങളുടെ സഹായത്തിനും പിന്തുണയ്ക്കും ടാറ്റിയാന അലക്സീവ്\u200cനയോട് വളരെ നന്ദി. പാഠത്തിന് മുമ്പ്, അവർ മൈക്രോസ്കോപ്പ് മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്തു, കുട്ടികൾക്ക് വളരെ താല്പര്യമുണ്ട്, അവരോടൊപ്പം സമയം ചെലവഴിക്കുന്നത് വളരെ സന്തോഷകരമാണ്. അത്തരം ഇവന്റുകൾ കൂടുതൽ തവണ ക്രമീകരിക്കാം! ഒസിപോവ വിക്ടോറിയ. "

“വൈകുന്നേരം തലേന്ന്, കുട്ടികൾക്കായി പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ നടത്താനുള്ള ഒരു ഓഫർ ഉണ്ടായിരുന്നു, വൈകുന്നേരം മുഴുവൻ അവർ കുട്ടിയുമായി വന്നു വ്യായാമങ്ങൾ പരിശീലിപ്പിക്കുകയും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള എന്തെങ്കിലും മാറ്റിവെക്കുകയും ചെയ്തു. രാവിലെ, ഞങ്ങൾ കിന്റർഗാർട്ടനിലെത്തിയപ്പോൾ, വ്യായാമങ്ങൾ മ്യൂസിക് ഹാളിലാണെന്ന് മനസ്സിലായി. ചാർജ്ജുചെയ്യൽ വിജയകരമായിരുന്നു. പൊതുവേ, എനിക്കും ഇത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, കുട്ടികൾ, അവർ ഓടി സന്തോഷത്തോടെ ഇരുന്നു. രണ്ട് മാസത്തിലൊരിക്കൽ നിങ്ങൾക്ക് അത്തരം ദിവസങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാം. സെർജീവ സ്വെറ്റ്\u200cലാന. "

“കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ഒരു സ്വയംഭരണ ദിനം ഉണ്ടായിരുന്നു. തീർച്ചയായും, ഇത് വളരെ രസകരമായ ഒരു പരീക്ഷണമായിരുന്നു, നടപ്പാക്കാൻ പ്രയാസവും പ്രവചിക്കാൻ പ്രയാസവുമാണ്. നമ്മുടെ രാജ്യത്ത്, എല്ലാ പാപങ്ങൾക്കും ഞാൻ പലപ്പോഴും അധ്യാപകരെ കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നു, പക്ഷേ കുട്ടികളോടൊപ്പം ഇരിക്കാൻ കുറഞ്ഞത് ഒരു മണിക്കൂറെങ്കിലും സ്വയം ശ്രമിക്കുക. കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ പിടിച്ചുപറ്റേണ്ട ചില പാഠങ്ങൾ എങ്ങനെ നടത്താമെന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഞാൻ ഇതിനകം നിശബ്ദനാണ്. ഇത് എനിക്ക് ഒരു വൈജ്ഞാനിക പരീക്ഷണമായിരുന്നു. ഞങ്ങളുടെ അധ്യാപകനായ ലാല യൂറിക്കോവ്ന സമീപത്തുണ്ടായിരുന്നത് നല്ലതാണ്, അദ്ദേഹം ഒരു നിരീക്ഷകനായും സഹായിയായും ഉപദേശകനായും പ്രവർത്തിച്ചു. അധ്യാപകരുടെ പ്രവർത്തനത്തെ ഞാൻ ശരിക്കും മാനിക്കുന്നു. ആൽഫിയ സ്പിരിന. "

“കുട്ടികളെ നിരീക്ഷിക്കാനും ഗ്രൂപ്പിൽ അവർ എങ്ങനെ പെരുമാറുന്നുവെന്നും പരസ്പരം അവരുടെ ബന്ധം എന്താണെന്നും കാണുന്നതിന് സ്വയംഭരണ ദിനം എനിക്ക് അവസരം നൽകി. ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികൾ വളരെ ദയാലുവാണ്, പ്രതികരിക്കുന്നവരാണ്, പരസ്പരം സഹായിക്കാൻ തയ്യാറാണ്, അവരുടെ അധ്യാപകരാണ്, അത് വളരെ നല്ലതാണ്. ഒരു മണിക്കൂറോളം ഒരു അദ്ധ്യാപകന്റെ വേഷത്തിൽ ആയിരുന്നതിനാൽ, ധാരാളം കുട്ടികളെ സംഘടിപ്പിക്കുന്നത് എളുപ്പമല്ലെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി. എന്നാൽ അതേ സമയം, ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികൾ സ്വയം പൂർണ്ണമായും സംഘടിതരാണെന്ന് ഞാൻ വളരെ സന്തോഷിച്ചു, ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് കൈ കഴുകേണ്ടതുണ്ടെന്നും ഭക്ഷണം കഴിക്കുമ്പോൾ അവർ മിണ്ടാതിരിക്കണമെന്നും ഇടനാഴിയിലൂടെ ജോഡികളായി നടക്കേണ്ടതുണ്ടെന്നും അതിലേറെയും അവരെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തേണ്ടതില്ല. കിന്റർഗാർട്ടനും മാതാപിതാക്കളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും അവരുടെ കുട്ടികളുടെ ദൈനംദിന കിന്റർഗാർട്ടൻ ജീവിതത്തിലേക്ക് കടക്കുന്നതിനും സ്വയംഭരണ ദിനം സഹായിക്കുന്നു. ഇത് നമ്മുടെ കുട്ടികൾക്ക് നല്ലതാണ്. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ മുഴുകിയിരിക്കുന്ന മാതാപിതാക്കളെ കണ്ടപ്പോൾ അവർ സന്തോഷിച്ചു. കുട്ടികൾ അവരുടെ അധ്യാപകരെ കൂടുതൽ വിശ്വസിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, തുറക്കാൻ, കിന്റർഗാർട്ടന് വിലപ്പെട്ടതും പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നതും. ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള ഗാർഹിക അന്തരീക്ഷം വാഴുന്നു, എല്ലാവരും ഇതിനകം പരസ്പരം അടുപ്പമുള്ളവരും പ്രിയപ്പെട്ടവരുമായിത്തീർന്നിരിക്കുന്നു. ഇത് ആദ്യം, അധ്യാപകരുടെ യോഗ്യതയാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, കുട്ടികൾ കൂടുതൽ സമയവും കിന്റർഗാർട്ടനിലാണ് ചെലവഴിക്കുന്നത്, ഇത് രണ്ടാമത്തെ വീടായി മാറുന്നു. സെലിവനോവ നതാലിയ സെർജീവ്ന. "

“സ്വയംഭരണ ദിനത്തിൽ, വോച്ചൽ ലാരിസ അനറ്റോലിയേവ്നയിലെ ഒരു മുഴുവൻ സമയ ജോലിക്കാരന്റെ സ്ഥാനത്ത് കുറച്ചുകാലം സ്ഥാനം നേടാനും രണ്ട് കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലാസുകൾ നടത്താനും എനിക്ക് അവസരം ലഭിച്ചു. ഈ നിർദ്ദേശം എനിക്ക് തീർത്തും അപ്രതീക്ഷിതമായിരുന്നു, തീർച്ചയായും പാഠ പദ്ധതികളൊന്നുമില്ല. അവളുടെ കരക of ശലത്തിന്റെ മാസ്റ്ററായ ലാരിസ അനറ്റോലിയേവ്ന രക്ഷാപ്രവർത്തനത്തിനെത്തി. എന്റെ ചെറുപ്പത്തിൽ ഞാൻ ചെയ്ത കായിക വിനോദങ്ങൾ ഓർമ്മിപ്പിക്കാനും ഒരു പ്രത്യേക തരം ആവേശത്തോടെ ക്ലാസുകൾ നടത്താനും അവൾ എന്നെ ക്ഷണിച്ചു. കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ബാസ്കറ്റ്ബോൾ തീം വാഗ്ദാനം ചെയ്തു. കൈ തിരിക്കൽ, വളയുക തുടങ്ങിയ പൊതു വ്യായാമങ്ങളിൽ നിന്ന്, ഡ്രിബ്ലിംഗ്, റിംഗിലേക്ക് എറിയുക തുടങ്ങിയ പ്രത്യേക കാര്യങ്ങളിലേക്ക് അവർ നീങ്ങി. എന്റെ എളിയ അഭിപ്രായത്തിൽ, കുട്ടികൾ ഇത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, കുറഞ്ഞത് അവർ ജിജ്ഞാസുക്കളായിരുന്നു.

എന്നെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, സ്വതസിദ്ധമായ തുറന്ന മനസ്സുള്ള ചെറിയ ആളുകളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ എനിക്ക് ധാരാളം പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ ലഭിച്ചു. ദിവസം മുഴുവൻ അവരുടെ സന്തോഷത്തിന്റെ ആരോപണം എന്നിലേക്ക് മാറ്റി. ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ ഇൻസ്ട്രക്ടറുടെ റോളിൽ, സിദ്ധാന്തത്തിലല്ല, പ്രായോഗികമായി, ഏതൊരു അധ്യാപകന്റെയും ടൈറ്റാനിക് പ്രവർത്തനം എനിക്ക് അനുഭവപ്പെട്ടു. പ്രതിരോധമില്ലാത്ത സജീവമായ കുട്ടികളുമായി പ്രായോഗികമായി ഒരാളെ കണ്ടുമുട്ടിയ ശേഷം, ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെ ഒരു ഭാരം അധ്യാപകരുടെ ചുമലിൽ പതിക്കുന്നു, എല്ലാവരേയും കാണാനും എല്ലാവരേയും കേൾക്കാനും എല്ലാം നിയന്ത്രണത്തിലാക്കാനും അവർക്ക് എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, അത്തരം സംഭവങ്ങൾ മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദവും കുട്ടികൾക്ക് രസകരവുമാണ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ മാതാപിതാക്കളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സമർത്ഥമായ നയത്തിന് മാനേജുമെന്റ്, ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫ്, എല്ലാ സ്റ്റാഫുകൾക്കും നന്ദി. സാദിക്കോവ് അൽമാസ് "

“സ്വയംഭരണ ദിനത്തിൽ, മാതാപിതാക്കളെ മാത്രമല്ല, മുതിർന്ന പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കുട്ടികളെയും മുതിർന്നവരുടെ വേഷം ചെയ്യാനും ക്ലാസുകൾ നടത്താനും ക്ഷണിച്ചു. School5 സ്കൂളിനായുള്ള പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിൽ, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠം നടത്താൻ മിത്യ സമ്മതിച്ചു. അദ്ദേഹം തികച്ചും ധൈര്യത്തോടെയും ആത്മവിശ്വാസത്തോടെയും കുട്ടികളോട് കൽപ്പിച്ചു, അവർക്ക് വിവിധ ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കി. അതിശയകരമെന്നു പറയട്ടെ, ആളുകൾ അയാളുടെ വാക്കുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുകയും സന്തോഷത്തോടെ മിത്യ നിർദ്ദേശിച്ച ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുകയും ചെയ്തു. എല്ലാവർക്കും ഈ ഇവന്റ് ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. ഇത് വളരെ ഉപയോഗപ്രദവും ഏറ്റവും പ്രധാനമായി ഒരു പ്രകടനാനുഭവവുമാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. അതിനാൽ, സ്വയംഭരണ ദിനം നമ്മുടെ കിന്റർഗാർട്ടന്റെ ഒരു പാരമ്പര്യമാക്കി പതിവായി നടത്തണമെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. ഫിസിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ ഇൻസ്ട്രക്ടർ വോച്ചൽ ലാരിസ അനറ്റോലിയേവ്ന. "

നാമനിർദ്ദേശം "ഒരു പ്രീ സ്\u200cകൂൾ സ്ഥാപനത്തിലെ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രോജക്റ്റ്"

കിന്റർഗാർട്ടന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ പങ്കാളിത്തം പ്രാഥമികമായി കുട്ടികൾക്ക് ആവശ്യമാണ്. സ്നേഹത്തോടും നന്ദിയോടും കൂടിയ കുട്ടികൾ മാതാപിതാക്കളെ നോക്കുന്നു, അവർക്ക് വളരെയധികം അറിയാം, അവർക്കറിയാം, അവർ വീട്ടിലേതിനേക്കാൾ വ്യത്യസ്തമായ ഒരു കോണിൽ നിന്ന് സ്വയം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

ഈ പ്രോജക്റ്റ് എല്ലാവർക്കും വളരെ പ്രധാനമായിരുന്നു: ഒരു ഗ്രൂപ്പ് അധ്യാപകൻ എന്ന നിലയിൽ, മാതാപിതാക്കൾക്കും കുട്ടികൾക്കും. മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നുള്ള "അധ്യാപകർ"
വിദ്യാഭ്യാസ-വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷത്തിൽ മുഴുകാനും പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയുടെ പ്രാധാന്യവും ഉത്തരവാദിത്തവും അനുഭവിക്കാനും അധ്യാപകരുടെയും എല്ലാ കിന്റർഗാർട്ടൻ സ്റ്റാഫുകളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഉള്ളിൽ നിന്ന് നോക്കാനും എനിക്ക് അവസരം ലഭിച്ചു.

അവർക്ക് അവരുടെ കുട്ടിയെ നിരീക്ഷിക്കാനും കുട്ടികളുടെ ടീമിൽ അദ്ദേഹം എങ്ങനെ പെരുമാറുന്നുവെന്നും മറ്റ് കുട്ടികളുമായി എങ്ങനെയുള്ള ബന്ധമാണുള്ളതെന്നും കാണാൻ കഴിഞ്ഞു. കിന്റർഗാർട്ടനും കുടുംബവും തമ്മിലുള്ള ഈ ബന്ധം കുട്ടികൾക്ക് പ്രയോജനകരമാണ്, മാത്രമല്ല മാതാപിതാക്കളെ അധ്യാപകന്റെ ആദ്യ സഹായികളാക്കി മാറ്റുന്നു.

പ്രോജക്റ്റ് പാസ്\u200cപോർട്ട്

പദ്ധതിയുടെ പേര്:"പ്രീ സ്\u200cകൂൾ അധ്യാപകനും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കളും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ നൂതന രൂപമായി സ്വയംഭരണ ദിനം"

പ്രോജക്റ്റ് തരം:പ്രാക്ടീസ് അധിഷ്ഠിതം.

പ്രോജക്റ്റ് തരം:ഇടത്തരം.

പ്രോജക്റ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്ന സമയം:ഡിസംബർ 2015 - ജനുവരി 2016

പ്രോജക്റ്റ് മാനേജർ:ഡാനിലോവ അന്ന മിഖൈലോവ്ന, അധ്യാപകൻ.

പ്രോജക്റ്റ് പങ്കാളികൾ:അധ്യാപകൻ ഡാനിലോവ അന്ന മിഖൈലോവ്ന ,.ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ ഇൻസ്ട്രക്ടർ കുദ്ര്യാവത്സേവ എലീന കോൺസ്റ്റാന്റിനോവ്ന, ജി"ലേഡിബഗ്ഗുകൾ" എന്ന മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും.

സ്ഥാനം:MBDOU നമ്പർ 6 "ഫയർ\u200cഫ്ലൈ", ഗാഡ്\u200cജീവോ നഗരം.

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം:നൂതനമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കാളികളായി മാതാപിതാക്കളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസം.

പദ്ധതി ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ മാതാപിതാക്കളെ പങ്കെടുപ്പിക്കുന്നതിന്;
• മാതാപിതാക്കളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ സംസ്കാരത്തിന്റെ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക;
• ഇസി\u200cഇ സ്റ്റാഫിന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്;
• ഇസിഇയുടെ പാരമ്പര്യങ്ങൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിന്;
• ഇസിഇയും മാതാപിതാക്കളും തമ്മിലുള്ള പങ്കാളിത്തം ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം:

• പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പരിപാലനത്തിലും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിലും പങ്കാളികളാകാൻ മാതാപിതാക്കളുടെ സജീവമായ സ്ഥാനം രൂപീകരിക്കും;
• മാതാപിതാക്കളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ സംസ്കാരം വർദ്ധിക്കും;
• ഇസി\u200cഇ സ്റ്റാഫിന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ ആശയങ്ങൾ വിപുലീകരിക്കും
• അധ്യാപകർ, രക്ഷകർത്താക്കൾ, കുട്ടികൾ ഇസി\u200cഇയിൽ പുതിയ പാരമ്പര്യങ്ങൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിൽ പങ്കെടുക്കും;
• ഇസി\u200cഇയും മാതാപിതാക്കളും തമ്മിൽ അടുത്ത ബന്ധം സ്ഥാപിക്കും.

പദ്ധതി പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

1. ഫെഡറൽ നിയമം "ഓൺ എഡ്യൂക്കേഷൻ ഇൻ ദി റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ" തീയതി ഡിസംബർ 29, 2012 നമ്പർ 273-FZ
2. പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് 17.10.2013, നമ്പർ 1155
3. പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി എം\u200cബി\u200cഡി\u200cയു നമ്പർ 6 "ഫയർ\u200cഫ്ലൈ", പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഏകദേശ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി "ജനനം മുതൽ സ്കൂൾ വരെ" (എൻ. യെ. വെരാക്സ, ടി. എസ്. കൊമറോവ, എം. എ. പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ (09/29/2015 ലെ മിനിറ്റ് നമ്പർ 1), 09/29/2015 ലെ 138-ാം നമ്പർ ഉത്തരവ് അംഗീകരിച്ചു.

ഘട്ടം 1 - തയ്യാറെടുപ്പ്.

• "ഒരു അധ്യാപകനാകുന്നത് എളുപ്പമാണോ?" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്കിടയിൽ ഒരു സർവേ നടത്തുക.
• പ്രോജക്റ്റിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന മാതാപിതാക്കൾക്കിടയിൽ ഒരു സംരംഭ ഗ്രൂപ്പ് സൃഷ്ടിക്കുക.
• "ലേഡിബഗ്ഗുകൾ" എന്ന മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സ്വയംഭരണ ദിനത്തിന്റെ തീയതി നിർണ്ണയിക്കുക.
• പങ്കെടുക്കുന്ന രക്ഷകർത്താക്കളെ സ്വയംഭരണ ദിനത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുത്ത തീയതിയുടെ കലണ്ടറും തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണവും പരിചയപ്പെടുത്തുക.
• പങ്കെടുക്കുന്ന മാതാപിതാക്കൾക്കിടയിൽ റോളുകൾ വിതരണം ചെയ്യുക.
• അധ്യാപകന്റെയും ഫിസിക്കൽ കൾച്ചർ ഇൻസ്ട്രക്ടറുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക.
• കുട്ടികളുടെ ജീവിതവും ആരോഗ്യവും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ പങ്കെടുക്കുന്ന മാതാപിതാക്കളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.

സ്റ്റേജ് 2-മെയിൻ

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പദ്ധതിക്ക് അനുസൃതമായി സ്വയംഭരണ ദിനം ആചരിക്കുന്നതിനെ ഈ ഘട്ടം സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

3 സ്റ്റേജ്-ഫൈനൽ

• ഇസിഇ വെബ്സൈറ്റിൽ പ്രസിദ്ധീകരണം
• "സ്വയംഭരണ ദിനം" എന്ന പുസ്തകത്തിന്റെ സൃഷ്ടി
• പദ്ധതിയുടെ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തന ഉൽപ്പന്നം

• ഇസിഇ വെബ്സൈറ്റിൽ;
• "സ്വയംഭരണ ദിനം" എന്ന പുസ്തകത്തിന്റെ സൃഷ്ടി.

പദ്ധതി നടപ്പാക്കൽ ഷെഡ്യൂൾ

	ഓർഗനൈസേഷൻ ഫോം	പങ്കെടുക്കുന്നവർ
	മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള ചോദ്യാവലി "അധ്യാപകനാകുന്നത് എളുപ്പമാണോ?"	അധ്യാപകൻ, മാതാപിതാക്കൾ
	പങ്കെടുക്കുന്ന മാതാപിതാക്കൾക്കിടയിൽ ഒരു സംരംഭ ഗ്രൂപ്പ് സൃഷ്ടിക്കുകയും സ്വയംഭരണ ദിനത്തിനായി ഒരു തീയതി തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും ചെയ്യുക	അധ്യാപകൻ, മാതാപിതാക്കൾ: ഷിഷ്മിന്ത്സേവ ജി.എസ്., E.I. ഗുഷ്ചിന എസ്.വി.കോസാരിക്കോവ എ. ഡി. പങ്കോവ കൊലെസോവ ടി.ജി. ദുഖ്നിവ്സ്കയ O.A.
	01/20/2015 ലെ കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തോടെ പങ്കെടുക്കുന്ന മാതാപിതാക്കളുടെ പരിചയം പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ മാതാപിതാക്കൾക്കിടയിൽ റോളുകളുടെ വിതരണം: കുട്ടികളുടെ സ്വീകരണം, പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ, പ്രഭാതഭക്ഷണം, ശൈത്യകാലത്തെ പക്ഷികളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം - ജി എസ് ഷിഷ്മിന്ത്സേവ പുറം ലോകവുമായി പരിചയം നേടുന്നതിനായി ജിസിഡി നടപ്പിലാക്കുന്നു, വിഷയം: "കാളക്കൂട്ടങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം" -കൊലെസോവ ടി.എസ് ഭ physical തിക സംസ്കാരത്തിനായി ജിസിഡി നടപ്പിലാക്കുന്നു-ഗുഷ്ചിന ഇ. നടത്തം, ഉച്ചഭക്ഷണം, -കോസാരിക്കോവ എസ്.വി. ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് ലഘുഭക്ഷണം - പങ്കോവ A.D. Games ട്ട്\u200cഡോർ ഗെയിമുകൾ, ഡിന്നർ-ദുഖ്\u200cനിവ്\u200cസ്\u200cകായ ഒ.എ.	അധ്യാപകൻ, ഇനിഷ്യേറ്റീവ് ഗ്രൂപ്പിലെ അംഗങ്ങൾ
	ഭരണ നിമിഷങ്ങൾ കൈവശം വയ്ക്കുക, ജിസിഡി സംഘടിപ്പിക്കുക എന്നിവ സംബന്ധിച്ച് സ്വയംഭരണ ദിനത്തിലെ ഓരോ പങ്കാളിയുമായും വ്യക്തിഗത കൂടിയാലോചനകൾ. കുട്ടികളുമായുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ സാന്നിധ്യം.
	കുട്ടികളുടെ ജീവിതവും ആരോഗ്യവും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിർദ്ദേശിക്കുന്ന സ്വയംഭരണ ദിനത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുമായി മിനി കൗൺസിൽ.	അധ്യാപകൻ, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ ഇൻസ്ട്രക്ടർ, ഇനിഷ്യേറ്റീവ് ഗ്രൂപ്പിലെ അംഗങ്ങൾ
	സ്വയംഭരണ ദിനം കുട്ടികളുടെ സ്വീകരണം, പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ, പ്രഭാതഭക്ഷണം, ശൈത്യകാലത്തെ പക്ഷികളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം - ജി എസ് ഷിഷ്മിന്ത്സേവ പുറം ലോകവുമായി പരിചിതമാകുമ്പോൾ ജിസിഡി നടപ്പിലാക്കുന്നു, തീം: "ഒരു കൂട്ടം കാളക്കൂട്ടങ്ങൾ" -കൊലെസോവ ടി.എസ് ഭ physical തിക സംസ്കാരത്തിനായി ജിസിഡി നടപ്പിലാക്കുന്നു-ഗുഷ്ചിന ഇ. നടത്തം, ഉച്ചഭക്ഷണം, -കോസാരിക്കോവ എസ്.വി. ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് ലഘുഭക്ഷണം - പങ്കോവ A.D. Games ട്ട്\u200cഡോർ ഗെയിമുകൾ, ഡിന്നർ-ദുഖ്\u200cനിവ്\u200cസ്\u200cകയ ഒ.ആർ.	അധ്യാപകൻ, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ ഇൻസ്ട്രക്ടർ, ഇനിഷ്യേറ്റീവ് ഗ്രൂപ്പിലെ അംഗങ്ങൾ, മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ "ലേഡിബഗ്ഗുകൾ"
	സംഗ്രഹിക്കൽ: അവലോകനങ്ങൾ, ആശംസകൾ, ഭാവി സാധ്യതകൾ.	എം\u200cബി\u200cഡി\u200cയു നമ്പർ 6 "ഫയർ\u200cഫ്ലൈ" മേധാവി, അധ്യാപകൻ, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ ഇൻസ്ട്രക്ടർ, ഇനിഷ്യേറ്റീവ് ഗ്രൂപ്പിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ, കുട്ടികൾ
	പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ വെബ്\u200cസൈറ്റിൽ പ്രസിദ്ധീകരണം	അധ്യാപകൻ
	"സ്വയംഭരണ ദിനം" എന്ന പുസ്തകത്തിന്റെ സൃഷ്ടി	അധ്യാപകൻ

സംഗ്രഹിക്കുന്നു

ഈ പ്രോജക്റ്റ് എല്ലാവർക്കും വളരെ പ്രധാനമായിരുന്നു: എനിക്ക്, ഒരു ഗ്രൂപ്പ് അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ, മാതാപിതാക്കൾക്കും കുട്ടികൾക്കും. മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നുള്ള “അധ്യാപകർക്ക്” വിദ്യാഭ്യാസ-വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷത്തിൽ മുഴുകാനും പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയുടെ പ്രാധാന്യവും ഉത്തരവാദിത്തവും അനുഭവിക്കാനും അധ്യാപകരുടെയും എല്ലാ കിന്റർഗാർട്ടൻ സ്റ്റാഫുകളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഉള്ളിൽ നിന്ന് നോക്കാനും അവസരമുണ്ടായിരുന്നു. അവർക്ക് അവരുടെ കുട്ടിയെ നിരീക്ഷിക്കാനും കുട്ടികളുടെ ടീമിൽ അദ്ദേഹം എങ്ങനെ പെരുമാറുന്നുവെന്നും മറ്റ് കുട്ടികളുമായി എങ്ങനെയുള്ള ബന്ധമാണുള്ളതെന്നും കാണാൻ കഴിഞ്ഞു. കിന്റർഗാർട്ടനും കുടുംബ ആനുകൂല്യങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ഈ ബന്ധം, ഒന്നാമതായി, കുട്ടികൾ, മാതാപിതാക്കളെ ആദ്യ സഹായികളാക്കി മാറ്റുന്നു.

അനുബന്ധം 1

പ്രിയ രക്ഷിതാക്കളെ!

ഈ ചോദ്യാവലിയുടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ കുടുംബവും പ്രീ സ്\u200cകൂൾ സ്ഥാപനവും തമ്മിലുള്ള വിവിധ രൂപത്തിലുള്ള സഹകരണം നടപ്പിലാക്കാൻ സഹായിക്കും.

നിങ്ങളുടെ സഹകരണത്തിന് നന്ദി!

1. കുട്ടിയുടെ അവസാന നാമം, പേരിന്റെ ആദ്യഭാഗം, പ്രായം.

2. ചോദ്യാവലിക്ക് (അച്ഛൻ, അമ്മ) ആരാണ് ഉത്തരം നൽകുന്നത്?

4. അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ നിങ്ങളുടെ ജോലിയുടെ ഏറ്റവും പ്രയാസമേറിയ ഭാഗം ഏതാണ്?

5. ഒരു അധ്യാപകന് എന്ത് ഗുണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം?

6. കിന്റർഗാർട്ടനിൽ സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?

8. മാതാപിതാക്കളുമൊത്തുള്ള ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ ഏത് തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ നിങ്ങൾക്കറിയാം?

9. ഒരു അധ്യാപകന്റെ റോളിൽ സ്വയം പരീക്ഷിച്ച് സ്വയംഭരണ ദിനത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?

10. ഏത് തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനമാണ് നിങ്ങൾ നടത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?

11. തയ്യാറെടുപ്പിൽ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് സഹായം ആവശ്യമാണ്?

അനുബന്ധം 2.ചോദ്യാവലിയിലേക്കുള്ള വിശകലനം "അധ്യാപകനാകുന്നത് എളുപ്പമാണോ?"

19 പേരും 3 അച്ഛന്മാരും 16 അമ്മമാരും സർവേയിൽ പങ്കെടുത്തു.

"ഒരു അധ്യാപകന്റെ ജോലിയിൽ ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളത് എന്താണെന്ന് അവർ കരുതുന്നു?" സർവേയിൽ പങ്കെടുത്ത മിക്ക രക്ഷകർത്താക്കളും ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നതും നടത്തുന്നതും അതുപോലെ തന്നെ ധാരാളം കുട്ടികളെ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതും വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്,

"ഒരു അധ്യാപകന് എന്ത് ഗുണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം?" കുട്ടികൾ\u200cക്ക് സ friendly ഹാർ\u200cദ്ദപരമായി പെരുമാറുക, കരുതലോടെ പ്രതികരിക്കുക, കുട്ടിയെ ശ്രദ്ധിക്കാൻ\u200c തയ്യാറാകുക, മാതാപിതാക്കൾ\u200c, അവരുടെ തൊഴിലിനെ സ്നേഹിക്കുക, കുട്ടിയെ വളർത്തുന്നതിലും വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും ഉപദേശങ്ങൾ\u200c സഹായിക്കുക.

“കിന്റർഗാർട്ടനിൽ സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?” എന്ന ചോദ്യത്തിന്, അഭിമുഖം നടത്തിയ എല്ലാ മാതാപിതാക്കളും “അതെ” എന്ന് ഉത്തരം നൽകി.

“മാതാപിതാക്കളുമൊത്തുള്ള ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ ഏത് തരത്തിലുള്ള ജോലിയാണ് നിങ്ങൾക്കറിയുക?” എന്ന ചോദ്യത്തിന്, രക്ഷാകർതൃ മീറ്റിംഗുകളായിരുന്നു ഉത്തരങ്ങൾ; ചോദ്യം ചെയ്യൽ; സംഭാഷണങ്ങൾ; പദ്ധതി പ്രവർത്തനങ്ങൾ; പരിശീലനം; പലിശ ക്ലബ്ബുകൾ; ഓപ്പൺ ക്ലാസുകൾ മുതലായവ.

“സ്വയം ഒരു അധ്യാപകനായി സ്വയം പരീക്ഷിച്ച് സ്വയംഭരണ ദിനത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?” എന്ന ചോദ്യത്തിന്, മിക്ക മാതാപിതാക്കളും തങ്ങൾ ശ്രമിക്കണമെന്ന് മറുപടി നൽകി.

"ഏത് തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനമാണ് നിങ്ങൾ നടത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?" മാതാപിതാക്കൾ ഭാരം കുറഞ്ഞ പ്രവർത്തനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്തു, ഉദാഹരണത്തിന്, വ്യായാമം, നടത്തം, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം.

"തയ്യാറെടുപ്പിൽ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് സഹായം ആവശ്യമാണ്?" അധ്യാപകരുമായുള്ള വ്യക്തിഗത കൂടിയാലോചനകൾ, സ്വയംഭരണ ദിനത്തിൽ പങ്കെടുത്തവരുമായി മിനി ഉപദേശം എന്നിവയായിരുന്നു മാതാപിതാക്കളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.

സർവേ ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഇനിപ്പറയുന്ന നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തി:

നിർദ്ദിഷ്ട പ്രവർത്തനരീതിയിൽ പങ്കെടുക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾ താൽപ്പര്യമുള്ളവരും തയ്യാറാണ് - ഗ്രൂപ്പിൽ സ്വയംഭരണ ദിനം.

അനുബന്ധം 3.പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുന്നു (ഷിഷ്മിന്ത്സേവ ഗലീന സെർജീവ്ന)

ഗെയിം സമുച്ചയം "കടൽ സമുദ്രത്തിലെ യാത്ര"

ആമുഖ ഭാഗം:"നമുക്ക് പിയറിലേക്ക് പോകാം."
ഒരു സർക്കിളിൽ നടക്കുക (മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും, സ്ഥലത്ത്), ക്രോസ് സ്റ്റെപ്പ്, അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും, കാൽവിരലുകളിൽ, കുതികാൽ, വഹിക്കുക (പാദത്തിന്റെ പുറത്ത്). ഒരു ടാംബോറിന്റെ സിഗ്നലിൽ നടക്കുന്ന രീതി മാറ്റുക അല്ലെങ്കിൽ കൈയ്യടിക്കുക. എളുപ്പമുള്ള ജോഗിംഗ് (സ്ഥലത്തുതന്നെ സാധ്യമാണ്)

"കപ്പൽ എവിടെ?"
I.P.:. അടിസ്ഥാന നിലപാട്, ബെൽറ്റിൽ കൈകൾ, മുന്നോട്ട് നോക്കുന്നു.
പ്രകടനം:

1 - തല വലത്തേക്ക് തിരിക്കുക.
2 - I.P- ലേക്ക് മടങ്ങുക.
3 - തല ഇടത്തേക്ക് തിരിയുക.
4 - I.P- ലേക്ക് മടങ്ങുക.
ആവർത്തിക്കുക: ഓരോ ദിശയിലും 3 തവണ.

2. "ബാഗേജ്"

പ്രകടനം:
1 - നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മുഷ്ടിചുരുട്ടി മുറിക്കുക.
2 - ഇരു കൈകളും വശങ്ങളിലേക്ക് ഉയർത്തുക.
3 - നിങ്ങളുടെ കൈകൾ താഴ്ത്തുക.
4 - I.P- ലേക്ക് മടങ്ങുക.
ആവർത്തിക്കുക: 4 തവണ.

3. "മാസ്റ്റ്"

I.P.: നിൽക്കുന്നു, കാലുകൾ തോളിൽ വീതിയും, ആയുധങ്ങൾ താഴേക്ക്.
പ്രകടനം:
1-2 - ബെൽറ്റിൽ ഇടത് കൈ; ഇടത്തേക്ക് ചരിക്കുക; വലതു കൈ മുകളിലേക്ക് പോകുന്നു.
3-4 - വലതു കൈ ബെൽറ്റിൽ; വലത്തേക്ക് ചരിക്കുക; ഇടത് കൈ മുകളിലേക്ക് പോകുന്നു.
ആവർത്തിക്കുക: 4-5 തവണ.

4. "മുകളിലേക്ക്"

I.P.: തറയിൽ ഇരിക്കുക, ആയുധങ്ങൾ വളച്ച്, കൈമുട്ടിന് പിന്തുണ.
പ്രകടനം:
1 - രണ്ട് കാലുകളും മുകളിലേക്ക് ഉയർത്തുക.
2 - ലേക്ക് മടങ്ങുക. പി.

അനുബന്ധം 4.പുറം ലോകവുമായി പരിചയപ്പെടാൻ ജിസിഡി നടത്തുന്നു (കൊലെസോവ ടാറ്റിയാന ജെന്നഡിവ്ന)

തീം: പർവത ചാര ശാഖകളിൽ കാളക്കൂട്ടങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം.

ലക്ഷ്യം: പക്ഷികളുടെ വൈവിധ്യത്തെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.

ചുമതലകൾ: ഒരു ബുൾഫിഞ്ചിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ ഉയർത്തിക്കാട്ടാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, അവരെ തിരിച്ചറിയുക; സൈറ്റിലെത്തുന്ന പക്ഷികളെ കാണാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കുക, അവയെ പോറ്റുക;ശൈത്യകാലത്തെ പക്ഷികളുടെ ജീവിതത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക;പക്ഷി സൗഹൃദ മനോഭാവം വളർത്തുക.

മെറ്റീരിയൽ: പക്ഷികളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന പെയിന്റിംഗ്: ഒരു കുരുവിയും ബുൾഫിഞ്ചും. ഓരോ കുട്ടിക്കും ഒരു ബുൾഫിഞ്ചിന്റെ ചിത്രം. പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ, പെയിന്റ്: തവിട്ട്, ചുവപ്പ്. തൂവാല, കോട്ടൺ കൈലേസിൻറെ വെള്ളം, ഒരു പാത്രം.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞാൻ ഒരു കടങ്കഥ gu ഹിക്കും, നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കുകയും കടങ്കഥ ess ഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു:

ഞാൻ ഒരു ചെറിയ പക്ഷിയാകട്ടെ
എനിക്ക്, ചങ്ങാതിമാർ\u200cക്ക് ഒരു ശീലമുണ്ട് -
തണുപ്പ് എങ്ങനെ ആരംഭിക്കുന്നു
നേരെ വടക്ക് നിന്ന്.

ആരാണ് ഇവർ? ( ബുൾഫിഞ്ച്).

അധ്യാപകൻ: ശരിയായി. ഇതൊരു ബുൾഫിഞ്ച് ആണ്. കുട്ടികളേ, നിങ്ങളും ഞാനും പലപ്പോഴും സൈറ്റിൽ വരുന്ന പക്ഷികളെ നിരീക്ഷിച്ചിരുന്നു. കിന്റർഗാർട്ടൻ സൈറ്റിൽ ഏത് തരം പക്ഷികളെയാണ് നിങ്ങൾ കണ്ടത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ).

അധ്യാപകൻ: ഇന്ന് നമ്മൾ അത്ഭുതകരമായ മറ്റൊരു പക്ഷിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കും. അവൾ അപൂർവ്വമായി ഞങ്ങളുടെ സൈറ്റിലെത്തുന്നു, പക്ഷേ അവളെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ്. ചിത്രം നോക്കൂ, ഏത് തരം പക്ഷികളെയാണ് നിങ്ങൾ കാണുന്നത്?

അതെ, ഇവ കുരുവികളും കാളപ്പോലുകളുമാണ്. ബുൾഫിഞ്ചിനെ അതിന്റെ തിളക്കമുള്ള നിറത്താൽ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും, പുരുഷ ബുൾഫിഞ്ചുകളുടെ സ്തനങ്ങൾ കടും ചുവപ്പ്, സ്ത്രീകളുടെ കടും ചാരനിറം. ബുൾഫിഞ്ചുകൾ വളരെ സൗഹാർദ്ദപരമായ പക്ഷികളാണ്, അതിനാൽ അവ സാധാരണയായി ആട്ടിൻകൂട്ടത്തിൽ പറക്കുന്നു. ഒരു ആട്ടിൻകൂട്ടം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

ഒരുമിച്ച് പറക്കുന്ന ധാരാളം പക്ഷികളാണ് ഒരു ആട്ടിൻകൂട്ടം. ആളുകൾ ശ്രദ്ധിച്ചു: കാളക്കൂട്ടങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം വരും, അതായത് ആദ്യത്തെ മഞ്ഞ് ഉടൻ വീഴും. ശൈത്യകാലത്ത്, ബുൾഫിഞ്ചുകൾ മനുഷ്യവാസ കേന്ദ്രത്തെ സമീപിക്കുന്നു, അതിനാൽ നിങ്ങൾക്ക് അവ കാണാൻ കഴിയും. നിലത്ത്, കാളവണ്ടി ചെറിയ കുതിച്ചുചാട്ടം.

അതെ, ബുൾഫിഞ്ചുകൾ വിവിധ പുല്ലുകൾ, മരങ്ങൾ, കുറ്റിക്കാടുകൾ എന്നിവയുടെ വിത്തുകളെ മേയിക്കുന്നു. റോവൺ സരസഫലങ്ങൾ ബുൾഫിഞ്ചുകൾക്ക് വളരെ ഇഷ്ടമാണ്. ബുൾഫിഞ്ച് സരസഫലങ്ങളുടെ പൾപ്പ് കഴിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ സരസഫലങ്ങളിൽ നിന്ന് ധാന്യങ്ങൾ മാത്രമേ എടുക്കുന്നുള്ളൂ, അതിനാൽ സരസഫലങ്ങളിൽ നിന്ന് ധാരാളം പൾപ്പ് പലപ്പോഴും പർവത ചാരത്തിന് ചുറ്റും ചിതറിക്കിടക്കുന്നു.

2. ഇപ്പോൾ, നിങ്ങൾക്കെല്ലാവർക്കും ഒരു ബുൾഫിഞ്ചിന്റെ ചിത്രം വിതരണം ചെയ്യും. നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നത്, അവർ ബുൾഫിഞ്ചുകൾ എന്താണ് കഴിക്കുന്നത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ).

അധ്യാപകൻ: പർവത ചാരം ഉപയോഗിച്ച് ബുൾഫിഞ്ചുകൾക്ക് ഭക്ഷണം നൽകാം - ഞങ്ങൾ ധാരാളം റോവൻ സരസഫലങ്ങൾ വരയ്ക്കും.

ആദ്യം, നിങ്ങൾ എങ്ങനെ പർവത ചാരം വരയ്ക്കണമെന്ന് സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിക്കും. ആദ്യം, ഇടത് വശത്ത് നിന്ന് വലത്തേക്ക് വായുവിൽ ഒരു റോവൻ ശാഖ വരയ്ക്കുക, തുടർന്ന് ശാഖകൾ വരയ്ക്കുക. എന്നിട്ട്, മനോഹരമായ ചുവന്ന സരസഫലങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ നമുക്ക് ആരംഭിക്കാം. ഇപ്പോൾ, ബ്രഷ് ബ്ര brown ൺ പെയിന്റിൽ മുക്കി, തുടർന്ന് ഒരു റോവൻ ബ്രാഞ്ച് വരച്ച്, ബ്രഷ് വെള്ളത്തിൽ കഴുകിക്കളയുക, ബ്രഷിലേക്ക് ചുവന്ന പെയിന്റ് വരയ്ക്കുക, റോവൻ സരസഫലങ്ങൾ വരയ്ക്കുക. ഇപ്പോൾ, എല്ലാവരും കടലാസ് കഷ്ണങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും, ഞാൻ വന്ന് സഹായിക്കും.

ഫിസിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ

പക്ഷികൾ എത്തി
അവർ ചിറകടിച്ചു. (2 തവണ)
ഇരുന്നു
പിന്നെ ഞങ്ങൾ പറന്നു.

3. ഇപ്പോൾ, കൂടുതൽ റോവൻ സരസഫലങ്ങൾ ഉണ്ട്, ബുൾഫിഞ്ചുകൾക്ക് അവ ആസ്വദിക്കാൻ കഴിയും. നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധാലുവാണെങ്കിൽ, മുറ്റത്ത്, കിന്റർഗാർട്ടൻ പ്രദേശത്ത്, ഈ മനോഹരമായ ചുവന്ന മുലപ്പാൽ പക്ഷികളുടെ ജാലകത്തിൽ നിന്ന് വീട്ടിലെ കാളവണ്ടി കാണാനും നിരീക്ഷിക്കാനും കഴിയും. നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും ഈ പക്ഷികളെ കണ്ടാൽ, ഈ പക്ഷികളുടെ സൗന്ദര്യം നിങ്ങൾ ഒരിക്കലും മറക്കില്ല.

പാഠ സംഗ്രഹം

അധ്യാപകൻ:നിങ്ങൾക്ക് പാഠം ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? റോവൻ സരസഫലങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച്? ഒരു റോവൻ ബ്രാഞ്ച് വരയ്ക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നോ? പാഠത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഏത് പക്ഷികളെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിച്ചത്? കണ്ടാൽ നിങ്ങൾക്ക് ഈ പക്ഷികളെ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുമോ? നന്നായി, ഡ്രോയിംഗുകളിലെ എല്ലാവരും യഥാർത്ഥ റോവൻ സരസഫലങ്ങൾ പോലെ വളരെ മനോഹരമായി മാറി. പാഠം കഴിഞ്ഞു.

അനുബന്ധം 5.ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഗെയിം-പാഠം നടത്തുന്നു (ഗുഷ്ചിന എകറ്റെറിന ഇഗോറെവ്ന)

ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച് -
ഞങ്ങൾ വീണ്ടും കാൽനടയാത്ര പോകുന്നു.
അതിനാൽ ഇത് നമ്മെ സ്വതന്ത്രരാക്കുന്നു
സാഹസികത അന്വേഷിക്കുക.
ദുർബലരായ സുഹൃത്തുക്കൾക്ക് മാത്രം
നിങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങളുടെ യാത്രയിൽ പോകാൻ കഴിയില്ല.
നിങ്ങൾ ആദ്യം പരിശീലിപ്പിക്കുക,
ഓടിച്ച് മത്സരിക്കുക.
ഞങ്ങളെല്ലാം നോക്കൂ,
ഞങ്ങൾ അത്ലറ്റുകളാണ് - ഉയർന്ന ക്ലാസ്!
1. വർദ്ധനവിന് മുമ്പ് ഞങ്ങൾ ഒരു സന്നാഹമത്സരം ആരംഭിക്കും!

ഞങ്ങൾ സർക്കിളുകളിൽ നടക്കുന്നു: കാൽവിരലുകളിൽ, കുതികാൽ, "കരടിയെപ്പോലെ." നിങ്ങളുടെ കൈകൾ സ്വിംഗ് ചെയ്യുക, തല തിരിക്കുക, ചൂഷണം ചെയ്യുക, ചാടുക.

2. ഇപ്പോൾ ആദ്യത്തെ വിശ്രമം. നിങ്ങളുടെ ശക്തിയും സഹിഷ്ണുതയും പരീക്ഷിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ചില വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യും.

വശങ്ങളിലേക്ക് വളയുന്നു, മുന്നോട്ട്, പിന്നിലേക്ക്. ഞങ്ങൾ ഒരു കാലിൽ നിൽക്കുന്നു, ശ്വാസം പിടിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ സോക്സിനായി നീട്ടുന്നു (കാലുകൾ ഒരുമിച്ച്, നേരെ). നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ 30 ഡിഗ്രി ഉയർത്തുക, നിങ്ങളുടെ കൈകളിൽ ചാരിയിരിക്കുക.

3. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ വിവിധ തടസ്സങ്ങൾ മറികടക്കാൻ പരിശീലിക്കുന്നു.

• ഒരു പർവത നദിക്കു കുറുകെയുള്ള ഒരു പാലത്തിന് മുകളിലൂടെ ക്രാൾ ചെയ്യുക (ഞങ്ങൾ വയറ്റിൽ ഒരു ബെഞ്ചിൽ ക്രാൾ ചെയ്യുന്നു, ഞങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് മാത്രം സഹായിക്കുന്നു)
• മൂന്നാറിന്റെ പാത മറികടക്കുക (വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും കയറിന് മുകളിലൂടെ ചാടുക)
• ഇടുങ്ങിയ പർ\u200cവ്വത പാതയിലൂടെ നടക്കുക (ഒരു അധിക ഘട്ടത്തോടെ ബെഞ്ചിലൂടെ നടക്കുക)
• ചിലന്തികളായി വേഷംമാറി (കൈയിലും കാലിലും നടക്കുക)
• വിഷമുള്ള തവളകളായി വേഷംമാറി (ഞങ്ങൾ ഇരിക്കുന്ന സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് ചാടും).

4. ഏത് ടീം ശക്തവും വേഗതയുള്ളതുമാണെന്ന് കണ്ടെത്താൻ ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ 2 ടീമുകളായി വിഭജിക്കും.

കാലുകൾക്കിടയിൽ പന്ത് ഉപയോഗിച്ച് ചാടുക. ആദ്യത്തേത് ടീമിലെ മറ്റുള്ളവരുടെ കാലുകൾക്കിടയിൽ പന്ത് എറിയുന്നു. രണ്ടാമത്തേത് പിടിച്ച് മുന്നോട്ട് ഓടുന്നു, പന്ത് വിക്ഷേപിക്കുക.

എല്ലാ കുട്ടികളും ഇവിടെ ശക്തരും ധീരരുമാണെന്ന് ഇത് മാറുന്നു! ഇവരോടൊപ്പം നിങ്ങൾക്ക് ക്യാമ്പിംഗ് നടത്താം! നന്നായി ചെയ്തു, ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ടൂറിസ്റ്റിന്റെ പ്രഭാതഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് പോകേണ്ടതുണ്ട്!

അനുബന്ധം 6.ഉറക്കത്തിന് ശേഷം ജിംനാസ്റ്റിക്സ് നടത്തുന്നു (പങ്കോവ അന്ന ദിമിട്രിവ്ന)

തൊട്ടിലിൽ

1. ഒപ്പം. p.: ഇരിക്കുക, ടർക്കിഷ് രീതിയിൽ കാലുകൾ കടക്കുക. മുകളിൽ നിന്ന് വലതു കൈ വിരൽ കൊണ്ട് അതിന്റെ ചലനത്തിന്റെ പാത കാണിക്കുക, കണ്ണുകളെ പിന്തുടരുക.ആദ്യത്തെ തുള്ളി വീണു - ഒരു തുള്ളി!

മറുവശത്ത് ഇത് ചെയ്യുക.
രണ്ടാമത്തേത് ഓടി വന്നു - ഡ്രിപ്പ്!

2. I.p.: അതേ. തല ഉയർത്താതെ കണ്ണുകളോടെ നോക്കുക.

ഞങ്ങൾ ആകാശത്തേക്ക് നോക്കി
ഡ്രിപ്പ്-ഡ്രിപ്പ് പാടി
മുഖങ്ങൾ നനഞ്ഞു.

3. I.p.: അതേ. കൈകൊണ്ട് മുഖം തുടയ്ക്കുക, കാലിൽ നിൽക്കുക.

ഞങ്ങൾ അവയെ തുടച്ചുമാറ്റി.

കട്ടിലിനടുത്ത്

4. I.p.: O. മുതൽ. നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് കാണിക്കുക, താഴേക്ക് നോക്കുക.

ഷൂസ്, നോക്കൂ, അവ നനഞ്ഞ ഉരുക്കാണ്.

5. I.p.: O.s. നിങ്ങളുടെ തോളുകൾ ഉയർത്തുക, താഴ്ത്തുക.

നമുക്ക് നമ്മുടെ തോളുകൾ ഒരുമിച്ച് എടുക്കാം
എല്ലാ തുള്ളികളും ഇളക്കുക.

6. I.p.: O.s. സ്ഥലത്ത് പ്രവർത്തിക്കുന്നു. 3-4 തവണ ആവർത്തിക്കുക

മഴയിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോകാം.

7 ... I.p.: O.s. സ്ക്വാറ്റുകൾ.

ഞങ്ങൾ മുൾപടർപ്പിനടിയിൽ ഇരിക്കും.

ശ്വസന വ്യായാമം

8. « തവള". I.P. - പ്രധാന നിലപാട്. വേഗത്തിലും മൂർച്ചയുള്ളതുമായ ചാട്ടങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന ഒരു തവളയെ സങ്കൽപ്പിക്കുക. ചെറുതായി ഇരിക്കുക, നെടുവീർപ്പിടുക, തള്ളിമാറ്റി രണ്ട് കാലുകൾ മുന്നോട്ട് നീക്കുക. നിങ്ങൾ ശ്വാസം എടുക്കുമ്പോൾ "K-in-a-a-a" എന്ന് ഉച്ചരിക്കുക.

"ആരോഗ്യം" എന്ന പാതയിലൂടെ നടക്കുന്നു

അനുബന്ധം 7.കുട്ടികളുമായി do ട്ട്\u200cഡോർ ഗെയിമുകൾ നടത്തുന്നു (ദുഖ്നിവ്സ്കയ ഓൾഗ അലക്സാണ്ട്രോവ്ന)

"മാഗ്നെറ്റ്"
കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുകയും കൈകൾ പിടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുമ്പോൾ അവ ഒരു സർക്കിളിൽ നീങ്ങുന്നു. സംഗീതം നിർത്തുമ്പോൾ, ഒരു മുതിർന്നയാൾ മറ്റൊരാളുടെ പേര് (ജൂലിയ) വിളിക്കുന്നു. പിന്നെ എല്ലാ കുട്ടികളും, അവരുടെ കൈകൾ വിട്ട്, യൂലിയയുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടിച്ചെന്ന്, ഒരു ശക്തമായ വൃത്തത്തിൽ അവളുടെ ചുറ്റും നിൽക്കുക, കാരണം യൂലിയ ഒരു കാന്തമാണ്. തുടർന്ന് ഗെയിം പുനരാരംഭിക്കുന്നു.
ഓരോ കുട്ടിയും ഒരു കാന്തമായിരിക്കണം.

"വാത്സല്യമുള്ള കൈകാലുകൾ"
ഒരു മുതിർന്നയാൾ വിവിധ ടെക്സ്ചറുകളുടെ 6-7 ചെറിയ ഇനങ്ങൾ എടുക്കുന്നു: ഒരു കഷണം രോമങ്ങൾ, ഒരു ടസ്സൽ, ഒരു ഗ്ലാസ് കുപ്പി, മുത്തുകൾ, കോട്ടൺ കമ്പിളി മുതലായവ. ഇതെല്ലാം മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചിട്ടുണ്ട്. കൈമുട്ടിന് കൈ നഗ്നമാക്കാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. "മൃഗം" കൈയ്യിൽ നടന്ന് ഇളം കൈകളാൽ സ്പർശിക്കുമെന്ന് മുതിർന്നവർ വിശദീകരിക്കുന്നു. ഏത് "മൃഗം" കൈയിൽ സ്പർശിച്ചുവെന്ന് to ഹിക്കാൻ അടഞ്ഞ കണ്ണുകളാൽ അത് ആവശ്യമാണ് - വസ്തുവിനെ ess ഹിക്കാൻ. സ്പർശനം സ്\u200cട്രോക്കിംഗ്, മനോഹരമായിരിക്കണം.
കളിയുടെ വേരിയൻറ്: "മൃഗം" കവിൾ, കാൽമുട്ട്, ഈന്തപ്പന എന്നിവയിൽ സ്പർശിക്കും. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി സ്ഥലങ്ങൾ മാറ്റാൻ കഴിയും.

"അത്ഭുതകരമായ ബാഗ്"
ചെറിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പരിശോധിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, അവ ഒരു ബാഗിൽ ഇടുന്നു. കുട്ടികൾ\u200c ബാഗിലെ കളിപ്പാട്ടങ്ങളിലൊന്ന് അനുഭവപ്പെടുന്നു, പേരിടുക, എന്നിട്ട് പുറത്തെടുത്ത് കളിപ്പാട്ടം എല്ലാ ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങൾക്കും കാണിക്കുക.
ഒരു പ്രത്യേക കളിപ്പാട്ടം ലഭിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നതിലൂടെ ചുമതല സങ്കീർണ്ണമാക്കും; അല്ലെങ്കിൽ ആദ്യം ഒരു കളിപ്പാട്ടം ഓർമ്മിക്കുകയും പേരിടുകയും ചെയ്യുക, എന്നിട്ട് അത് കണ്ടെത്തി നേടുക.

"ഹമ്പി ഡംപ്റ്റി"
കുട്ടികൾ പരസ്പരം കൈയ്യുടെ നീളത്തിൽ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുകയും ശരീരം വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും തിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അതേസമയം, ആയുധങ്ങൾ ശരീരത്തിനൊപ്പം സ്വതന്ത്രമായി തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു. ഒരു മുതിർന്നയാൾ പറയുന്നു:
ഹമ്പി ഡംപി ചുമരിൽ തൂക്കിയിരിക്കുന്നു
ഉറക്കത്തിൽ ഹം\u200cപ്റ്റി ഡം\u200cപ്റ്റി തകർന്നു.
കുട്ടികൾ പരവതാനിയിൽ വീഴുന്നു.
വ്യായാമം നിരവധി തവണ ആവർത്തിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ശാന്തമായ അവസ്ഥയിലാണെന്ന് മുതിർന്നവർ ഉറപ്പാക്കുന്നു.

"ശല്യപ്പെടുത്തുന്ന ഈച്ച"
നിങ്ങൾ കടൽത്തീരത്ത് കിടക്കുകയാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക, സൂര്യൻ നിങ്ങളെ ചൂടാക്കുന്നു, നിങ്ങൾ അനങ്ങാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. പെട്ടെന്ന് ഒരു ഈച്ച പറന്ന് നെറ്റിയിൽ ഇരുന്നു. ഈച്ചയെ ഓടിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ പുരികം നീക്കുക. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾക്ക് ചുറ്റും പറക്കുക - അവയെ മിന്നിമറയുക. അവൾ കവിളിലേക്ക് പറന്നു, പിന്നെ മറ്റൊന്നിലേക്ക് - നിങ്ങളുടെ ചുണ്ടുകൾ ചലിപ്പിക്കുക, നിങ്ങളുടെ കവിളുകൾ പുറത്തേക്ക് നീക്കുക. താടിയിൽ ഇരിക്കുക - നിങ്ങളുടെ താടിയെല്ല് നീക്കുക.

"മുഷ്ടി - ഈന്തപ്പന - വാരിയെല്ല്"
കൽപ്പനപ്രകാരം, കുട്ടികൾ രണ്ടു കൈകളുടെയും കൈകൾ മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുകയും മുഷ്ടിചുരുട്ടുകയും ഒരു അരികിൽ വയ്ക്കുകയും ചെയ്യുക. കൈ സ്ഥാനങ്ങളുടെ ടെമ്പോയും സീക്വൻസും മാറുന്നു. അപ്പോൾ മുതിർന്നയാൾ കുട്ടികളെ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുന്നു: അവൻ ഒരു കാര്യം സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് കാണിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് പറയുന്നു. കുട്ടികൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കണം, തെറ്റുകൾ വരുത്തരുത്.

"മന്ത്രങ്ങൾ - മന്ത്രിക്കുന്നു - നിശബ്ദമാണ്"
മൾട്ടി-കളർ കാർഡ്ബോർഡിൽ നിന്ന് മൂന്ന് പാം സിലൗട്ടുകൾ നിർമ്മിക്കണം: ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ, നീല. ഇവ സിഗ്നലുകളാണ്. ഒരു മുതിർന്നയാൾ ചുവന്ന ഈന്തപ്പന, ഒരു "മന്ത്രം" ഉയർത്തുമ്പോൾ, ഒരാൾക്ക് ഓടാനും നിലവിളിക്കാനും ധാരാളം ശബ്ദമുണ്ടാക്കാനും കഴിയും; ഒരു മഞ്ഞ ഈന്തപ്പന, "വിസ്\u200cപർ", അർത്ഥമാക്കുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് നിശബ്ദമായി നീങ്ങാനും മന്ത്രിക്കാനും കഴിയും; നീല പന, "നിശബ്ദത", സ്ഥലത്ത് മരവിപ്പിക്കാനോ തറയിൽ കിടക്കാനോ അനങ്ങാതിരിക്കാനോ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. കളി നിശബ്ദമായി പൂർത്തിയാക്കണം.

പുസ്തകം "ഒരു പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ സ്വയംഭരണ ദിനം"