Tematski plan "zlatna jesen" (srednja skupina). Tematski tjedan: "Zlatno jesen Tematsko planiranje u srednjoj skupini kasno jesen

I / od "Pronađite kuću šuma"

C.: Orijentacija na listu papira

D / i "višebojni poliana" (kyuizher štapići)

C.: Osigurajte znanje o djeci o osnovnim bojama.

Igra "Remotres i ponovite 10 riječi" (Mikhailova P.84 Lekcija 17)

C.: Razviti pozornost

D / i "priroda uživo"

C.: Popraviti vještinu za klasificiranje objekata.

D / i "Pick Pictures" (Mikhailova "matematika od tri do sedam" p.54)

D / i "pitanje - odgovor" (Mikhailova p.55)

P / i "sunce i kiša"

C.: Osigurajte ime geometrijskih oblika, kvantitativni račun, naziv pasmina stabala.

Registracija Muzeja kamenja

Izlet u park "Volim Ja sam veličanstvena priroda.

Vidjeti cn. "Leaf na dlanu", str.29

Proširite prezentaciju djece o jesen kao sezone godine, kada sjeme dozrijevaju, listovi se čisti. Željeznički interes za neovisna zapažanja. Napuniti dječju djecu.

Opažanja u prirodi:

"Jesen je duga tanka četkica koja prerađuje lišće" (prošetajte gradom). Vidjeti cn. "Letak na dlanu". str.29.

Cilj: naučiti učiti učiti i razlikovati grmlje i drveće na karakterističnim značajkama (deblo, stabljika, lišće, voće). Stvoriti ideju o korijenu kao dio biljke koja se nalazi u tlu.

Promatranje "kakav stablo se ne pojavljuje prije"

Svrha: stvoriti ideje djece o pripremi stabala do nove sezone.

Razgovor "Zašto su jesenska stabla svukla", "što je biljka tužna?"

Svrha: Generalizirajte prezentaciju djece o adaptaciji biljaka za sezonske promjene u prirodi. "

Razgovor "Što stabla treba?"

Cilj: Upoznajte djecu s korist da stabla donose.

Igre za zaštitu okoliša:

"Dakle, to se događa ili ne?".

Cilj: naučiti djecu razumjeti odnos opisan sa stvarnošću (sezonske promjene u prirodi). "Kakvo je vrijeme danas?".

Svrha: Konsolidirati prezentaciju djece o sezonskim promjenama, povezati vrijeme godine s vremenskim uvjetima.

"Kada se to dogodi?". Vidjeti cn. "Dobro došli u ekologiju" O.A. Vorontevich, s. 132.

Svrha: razjasniti i produbiti znanje o doba godine.

"Reci mi bez riječi" (s elementima pantomime).

Svrha: Konsolidirati prezentaciju djece o jesenskim promjenama u prirodi. Razviti kreativnu maštu, promatranje.

"Trčite do stabla!". Vidjeti cn. "Dobro došli u ekologiju" O.A. Vorontevich, s. 123.

Svrha: Razmislite o znanju stabala koje rastu na mjestu vrtića, naučite ih brzo navigirati, pronaći pravo stablo.

"Pokreni do kuće, što ja zovem." Vidjeti cn. "Dobro došli u ekologiju" O.A. Vorontevich, s. 126.

Svrha: Pronađite stavku sastanaka.

"Pronađi par." Vidjeti cn. "Dobro došli u ekologiju" O.A. Vorontevich, s. 127.

Svrha: Razviti brzinu razmišljanja, slušnu pozornost, inteligenciju.

"Pronađi list, poput stabla." Vidjeti cn. "Dobro došli u ekologiju" O.A. Vorontevich, s. 127.

Svrha: Naučite djecu da klasificiraju biljke na određenu značajku.

"Prikupiti drvo od dijelova"

Svrha: formirati dječje ideje o glavnim dijelovima stabla i njihove funkcije.

Horor igra "letjeti, list, za mene u tijelu".

Razmotrite sliku "Zlatna jesen" I. Levitan

Svrha: privući pozornost djece na činjenicu da uz pomoć boje možete govoriti o doba godine, o rasponu boja zlatne jeseni. Razviti sposobnost da vide stanje jesenske prirode.

Eksperimenti s tlom.

Svrha: identificirati ovisnost stanja tla iz vremenskih uvjeta.

Zajedničko poslovanje: Zbirka sjemena za zimske hranjenje ptica, prirodni materijal za obrt, prekrasne listove za buket, korijen za slijetanje.

Svrha: proširiti i produbiti ideje djece o sezonskim promjenama u prirodi.

Slušajući "Sezone" Tchaikovsky, Vivaldi.

"Sunny" Z. kompanez, "jesen" C.KUI

"Zlatno lišće" t.popatenko

Svrha: Nastavite educirati kulturu slušatelja djece, razviti sposobnost razumijevanja glazbe.

Kalendar - Tematsko planiranje

Obrazovni proces

U srednjoj skupini

Tema tjedna (razdoblje) - "Zlatna jesen"

Razdoblje provedbe - 24,09-28,09

CILJ: konsolidacija jesenskih ideja; Obrazovanje pažljivog stava prema prirodi

Zadaci:

- Obrazovanje: nastaviti upoznati s znakovima jeseni; Stvoriti temelje ekološkog svjetonazora i kulture.

Razvijanje: razviti kognitivni interes, promatranje, ljubav prema prirodi, pažljivog odnosa prema njemu.

Obrazovni : ustani ljubav svim živim stvarima, želju da se brine i štiti prirodu.

Sudionici: djeca srednje grupe, odgojitelji

RELEVANTNOST: Spoznaja djeteta okolnog svijeta nužno uključuje znanje o prirodi. SukHomlinsky V. A. napisao je: "Svijet oko djeteta je, prije svega, svijet prirode s beskonačnim bogatstvom fenomena, s neiscrpnom ljepotom. Ovdje, u prirodi, vječni izvor uma djece. Vrlo je važno rane godine U djeci, sposobnost razmišljanja, uživanja u njoj, u njemu i slušam. "S obzirom da podnošenje djece pete godine života o objektima prirode i dane godine u cjelini još uvijek nije dovoljno dovoljno Stabilne i praktične vještine rada tek počinju formirati, potrebno je sustavno zadovoljiti sustavno i namjerno predškolske s prirodom.

Rad s roditeljima: istraživanje o zdravstvenom stanju djece; obratiti pozornost na rad dječjih aktivnosti; Mapa-mobile "dan predškolske ustanove"; sastanak roditelja-nastavnika "Novi akademska godina»

Tema tjedna (Razdoblje): "Zlatna jesen"

PONEDJELJAK

2. FCCM: "Upoznavanje s svojstvima drva i metala" / n.V. Aleshina, str.18.

Gledanje sunca: Upoznajte djecu s promjenama koje se događaju sa suncem.

Promatranje prijevoza: učenje razlikovanja prijevoza tereta i putnika; nazovite njegov sastanak. Razviti pozornost, pamćenje.

1. Projektiranje: "Kuće, Saraikes" / PRP. plan. P.69

2. Fizičko obrazovanje u zraku: Penzuliev, str. 30, №12

Gledanje psa: naučiti razlikovati karakteristične znakove pojave životinja. Uvesti osobitosti ponašanja tih životinja. Razjasniti kako ih zovu mladima.

Promatranje breze: shvaćajući s djecom Berezu, označite strukturu stabla, cijevi, lišća. Učenje za pronalaženje breze među ostalim stablima na karakteristikama.

1. Fizičko obrazovanje: Penzuliev, str. 28, №10

2. Crtanje: "Apples / Persp vidio na stablu jabuka. Plan., P.68

Promatranje jesenskih listova: Pokažite djecu razne boje zlatne jeseni. Otkrijte novi koncept - "Leaf Fall".

Gledanje oblaka: Nastavite upoznati djecu s fenomenima nežive prirode. Razjasniti koncept "oblaka". Razvijte promatranje, pamćenje.

1. Glazba (prema planu glazbeni izvršni)

2. Aplikacija: "Kuća u boji" / Lykov str. 30, №8

Promatranje insekata u jesen: Učite pronaći i nazvati insekte: mravi, mušice.

Eksperimentalna aktivnost "Igrajmo se s gramofom i supahom: sposobnost određivanja vjetra uz pomoć gramofa. Sjetite se ljetnog vjetra i usporedite ga s jeseni.

1. Čitanje X / L "Fox-sestra i vuka" perspektivnost. Plan. P. 61.

2. Fizička kultura: Penzuliev, str. 29, №11

Praćenje rada domar: uvoditi djecu s profesijom domara, naglašavajući važnost rada za svakoga. Prikaži oružje. Pouzdan rad domara.

Promatranje blijedih boja: Naučite primijetiti promjene u neživoj prirodi koje se događaju na Zemlji. Intenzivirati rječnik djece.

Integracija obrazovnih područja, individualni rad.

FCCM "Upoznavanje s svojstvima drva i metala":predstaviti djecu sa svojstvima drva i metala; Pokažite kako se svojstva tih materijala koriste u proizvodnji objekata.

Projektiranje "Kuće, Saraikes": Vježbanje u poboljšanju malih prostora s opekama i pločama; U sposobnosti da se podovi; U asimilaciji prostornih koncepata.

Razgovor "jesen. Što znate o njoj? ": Konsolidirati znanje o djeci o sezonskim promjenama u prirodi, sažeti i sistematizirati ideje o karakterističnim znakovima jeseni, upoznati s kalendarom naroda.

Razgovor "Kako se boja lišća promijenila": naučite usporediti lišće stabala ljeti i jesen; Razviti interes za prirodne fenomene.

Dižan "Iz kojeg svjetskog lima": znate značajke oblika i boje lišća stabala u jesen, naučiti pronaći desno drvo, ispravno ga nazvati.

Razmotrite ilustracije s jesenskim krajolikom: nastavite širenje znanja o jesen.

D / i "tako da se događa ili ne": razviti logično razmišljanje.

D / i "ptice, riba, zvijeri": klasificirati životinje generalizacijskim konceptima.

D / i "previše": podučava djecu da donose zaključke, objasnite svoj izbor; Razviti razmišljanje.

D / i "Tko treba ići na posao?": Sistematizirati znanje o djeci o raznim radnim instrumentima koje kuhar, liječnik, frizerski salon treba.

Individualni rad

Obrazovna igra "Uzorak": Naučite Oleg, Christine stvoriti obrasce, razviti logičko razmišljanje, sposobnost da se igra u parovima; Razviti zaštitu.

Didaktička igra "Predivna torba": naučiti Ruslan, Eva da naučimo temu na dodir, sastavlja deskriptivnu priču o temi, vođen taktilnim senzacijama.

Artikuliranje gimnastika (№4)

Čitanje X / Lit "Fox-sestra i vuk": Naučite razumjeti figurativni sadržaj i ideju bajke; prenositi strukturu bajke modeliranjem; obavijestiti i razumjeti riječi i izraze u tekstu; Razviti kreativnu maštu.

Čitanje pjesme I. Sokolov-Mikitov "popis pada": podučavati djecu da doživljavaju pjesničke radove.

Čitanje pjesme M. Sadovsky "Što je u stanju jesen": razviti sposobnost da se divite ljepoti jesenske prirode.

Dižan "Zvuk izgubljen": naučiti zvuk u Riječi, razvoj femoderskog saslušanja.

Istražujući pjesmu "Čak i nebo u padu daha": poboljšanje umjetničkog govora koji izvode vještine pri čitanju pjesama, odgoj ljubavi prema fikciji.

D / i "akcija poziva": biti u mogućnosti odabrati radnju na sadržaju rečenice; Intenzivirati znanje o jesenskim fenomenima)

Čitanje priče o K. Shushinsky "četiri želja": formiranje vještina retelling s kreativnim dodacima.

Igranje etude: "Tko je zvao mama?": Nazovite mlade životinje u jedinoj i množini.

Prst "Falls Leaf": Razviti mali motor ruke; Razviti sposobnost djelovanja u skladu s tekstom.

Individualni rad

Dižan "Naprotiv, to je: podučiti Mashu, Zhenya je odabrala suprotne vrijednosti znakovima jeseni.

Razgovor s Artemom, Daniel "jesen - je li to dobro ili loše?": Sposobnost da se kratke rečenice; Opravdati svoje gledište.

Express "Što sam vidio na putu prema vrtiću?": Učite Ksyusha W, brand za izradu priča iz osobno iskustvo Uz pomoć pitanja.

Fizički razvoj

Umjetnički - estetski razvoj

Jutarnja gimnastika (rujan, №2)
Poboljšanje gimnastike nakon spavanja (2)
FIZIČKI TRENING:nastavite podučavati djecu da se zaustave na signalu tutora tijekom hodanja; učvršćuje sposobnost grupiranja pri penjanju ispod kabela; Vježba u očuvanju stabilne ravnoteže prilikom hodanja na smanjenom području za nošenje.
Fizička kultura u zraku:odlaganje za pomicanje lopte jedni drugima, razvoj agilnosti i oko. Vježbanje u skokovima.

Stvaranje problematične situacije u Stepašskoj bolesnoj vrućici: učvrstite znanje o pravilima ponašanja koje izbjegavaju bolest.

P "Plamenici": ispunjavaju pravila igre, sposobnost djelovanja u skladu s pravilima. Razviti spretnost.

P "Fox u kokošinjcu": razviti spretnost i sposobnost izvođenja kretanja duž signala, vježbanje u trčanju s povjerenjem, u ribolovu, u penjanje, dubinski skok.

P "ptice i mačka": razvijati u dječjoj decisivnosti, vježbanje u trčanju s povjerenjem.

P "Konji": Razviti sposobnost djelovanja u djece da djeluju na signal, koordiniraju kretanje međusobno, vježbanje u trčanju, hodanje.

Individualni rad

Express "na šljunak": Razviti iz Nastya, Kira sposobnost da skočite iz obruča u obruč na dvije noge.

P / i "vijak - ulov": podučavati Vika, Ksyusha s, Lesha baciti i uhvatiti loptu (uzmite desnu početnu poziciju, ne pritisnite loptu na prsima).

Glazba (prema planu supervizora glazbe)

Applique "Kuća u boji":nastaviti podučavati djecu da koriste škare; Izrežite trake za papir na kockama; pokazati prijem kvadrata trga dijagonalno na dva trokuta; Oslobodite neovisnost, točnost.
SLIKA: nastaviti učiti crtati stablo prenosom svojih karakterističnih značajki; Učite brzo crtanje lišća; Pričvrstite prijem crtanja olovke.

Zastupanje reprodukcije slika I. S. Ostrikhova "Zlatna jesen": Upoznati sliku, naučiti primijetiti značajke jesenske slike na slici, proslavite izražajne znači da je umjetnik koristio.

Slušajući fragment djela A. Glazunova, P. Tchaikovsky "Seasons": Učiti pažljivo slušati glazbeni fragment, uključuju maštu, zapamtite slike povezane u jesen, opisati ih koristeći figurativne izraze.

Muz-jera igra "Što se igra?": Nastavite naučiti učiti i nazvati zvuk glazbenih instrumenata; Razviti glazbenu raspravu.

Ponavljanje pjesama do jesenskog praznika: zadržati želju pjevati pjesmu; razviti memoriju.

Individualni rad

Etudea igre "Pokloni" (izborno): izmisliti radnje u skladu s testom.

D / i: "Boje": Nastavi Timur, Alena razlikuju boje, ispravno ih nazovite.

"Gljive za proteine": Nastavite podučavati Olega, Ruslan je oblikovao praznu šupljinu od plastelina, čvrsto štipanje rubova.

Osigurajte s Markom, Elinom, sposobnost polina da rade sa škarama. Izrežite kvadrate na krug trokuta na polukrugu.

Radna aktivnost:prikupljanje igračaka na kraju šetnje; brišući tragove; Pomozite mlađi grupa Poduzeti nevolje na verandi; Govoreće trgovine: razvijati vrijedne; podučavati opremu za odabir radna aktivnost; Stvoriti želju da pomogne drugima.

Razgovor: "Svaka igračka ima svoje mjesto": obrazovati želju promatrati narudžbu u grupi.

D / i "Reci Mishke, kako sjediti za stolom": Osigurajte kulturu ponašanja za stolom.

Situacijski razgovor "Zašto bih trebao dijeliti?": Vježba u komunikaciji

Kolektivni rad: uvesti narudžbu na police za igračke: formirati želju za radom; konsolidirati vještine rada; Osloboditi odaziv.

Razgovor "Zašto trebamo pravila cesta?:: Pričvrstite prometna pravila; Naučite izraziti svoje gledište.

S igrom "obitelji" (parceliranje " jesen hoda"): Poticati neovisnost djece u stvaranju igarnog okruženja; Učenje za atribute za igru, koristeći objekte - supstituente i džemper; promicati razvoj odnosa, stvaranje prijateljstva

C \\ t "Trgovina povrća i voća": Stvaranje igara okruženja, proizvodnju atributa, razvoj odnosa, stvaranje prijateljstva.

C \\ Igra parcela - igra uloga "DPS inspektor": konsolidirati znanje o prometnim pravilima; Razviti sposobnost igranja zajedno.

Individualni rad

D / i "dobro loše": podučavajte seryosh, mashu, polinu da identificiraju djelovanje djece, pronađite izlaz iz situacije.

Radna soba za blagovanje: nastaviti formirati radne vještine; Razviti točnost tijekom dužnosti.

„Jesen Kviz”: objediniti znanje stečeno na jesen; Razvijte sposobnost razumijevanja pitanja, odgovor na potpuni odgovor.

Testirano, preporučeno: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dodatak br. 1.

Okruženje u razvoju objekta

Album "jesen u šumi"

Album "Drveće"

D / i "Što nedostaje?"

D / i "sezone"

D / i "širenje u redu"

D / i "prekrasna torbica"

Bojanje na temu "stabla"

Tema tjedna:

« Jesenske boje »

21.09.15-25.09.15

Sadržaj softvera:

Širenje ideje djece o jesenskim promjenama u prirodi (uspostava najjednostavnijih veza između fenomena koji žive i nežive prirode).

Širenje ideja djece o jesenskim praznicima, promjenu odjeće ljudi u jesen, jesenska zabavna djeca.

Formiranje vještina zuriti dive, radujte se u ljepoti jesenjeg prirode.

Čvor	DATUM	Predmet	Čvor	DATUM	Predmet
Kognitivni razvoj (osip. Krug)		Situacijski razgovor "Zašto ne spaliti suhe lišće"	Haud. Estetski razvoj (crtanje)		"U šumi" i.a. Lykov p18.
Fizički razvoj		L.i. Penzulaeyeva Lekcija 10 str 26	Kognitivni razvoj (FMP)		I.a. Pomorava, V. A. POZIN LEKCIJA 4 PP 14
Razvoj govora		Opis igračaka. O.S. USHAKOVA, E.M. Niz str. 28.	Fizički razvoj		L.i. Penzulaeeeva lekcija 11 p28
Haud. Estetski razvoj (App / lrak)		"Kuća u boji" i.a. Lykov Page 30.	Fizički razvoj (na ulici)		L.i. Penzuliev Lekcija 12 pp 29
Haud. Estetski razvoj (glazba)

Tema: „Boje jeseni” Software sadržaja: širenje ideje djecom o jesenskim promjenama u prirodi (osnivanje najjednostavnijih veza između fenomena koji žive i nežive prirode) Spremni ideje djece o jesenskim praznika, promjene u. odjeća ljudi u jesen, jesen Zabava dječje odjeće. Formiranje vještina zuriti dive, radujte se u ljepoti jesenjeg prirode.

Dan u tjednu	Način	Integracija obrazovnih regija	Timski rad za odrasle i djecu uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja			Organizacija za obrazovanje za neovisna aktivnost Djeca (centri djelovanja, svi prostori grupe)	Interakcija s roditeljima / socijalnim partnerima
Dan u tjednu	Način	Integracija obrazovnih regija	Grupa, podskupina	Pojedinac	Obrazovne aktivnosti u moments momenta		Interakcija s roditeljima / socijalnim partnerima

ponedjeljak	Jutro	socio-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.	Jutarnja gimnastika. vođenje razgovora o jutarnjem vremenu: naučiti djecu napraviti priču, govoriti pune ponude, provesti dijaloškom govoru. didaktičke igre "Što je ova boja", "pokupite boju i oblik" cilj: popraviti glavne boje, podučavati razlikovati boje jedni od drugih.	Divan « Što što? ". Cilj: Učenje za odabir definicija koje zadovoljavaju ovaj primjer, fenomen	Reći iz kolektivnog iskustva "kako smo hodali u parku" Razjasniti prezentaciju djece oko dva dana u godini - ljeto i jesen. Oblikuju vještine govorenja iz iskustva.	Stvorite uvjete za gledanje ilustracija na jesenskim tema Cilj: razjasniti prezentaciju djece o doba godine jeseni.	prošećite u jesenskom parku, gledajte lišće lišća, vrijeme

DOGOVOREN

Viši učiteljski vrtić

kombinirani broj 27.

N.g.ponarenko

___________________

Datum, rokovi za provedbu teme 24.09.2018., Ponedjeljak, 24.09.-28.09.

Tema "Boje jeseni"

Mode-godina - vi

VD i KP u vijeću s OO

Organizacija subjekta u razvoju - prostornog okruženja za potporu dječjoj inicijativi (centri za samostalno djelovanje)

Skupina

podskupina

Jutro:

dd
Fra.
Vhl
Pp.
Scrtati
CD

Prstima gimnastiku "Pad"

Razgovor "Kako sam proveo vikend"

Svrha: naučite odgovoriti na pitanja, podijeliti svoje dojmove.

Razmotrite sliku / poznanstvo s umjetničkim djelima "Pad"

Svrha:

uvesti karakteristične znakove jeseni, intenzivirati u govornim jesenskim mjesecima "rujan", "listopad", Novyovember

Rad u centru razvoj govora.

Razvoj ZKR: d / i "sat"

Svrha: vježbanje u jasnom zvučnom artikulaciji; vježbati Poboljšajte zvuk u različitom tonu s različitim volumenom.

Jutarnji kompleks gimnastike Složeno trljanje № 4

Poticati djecu da igraju malu aktivnost

Stvoriti uvjete za nezavisni S-P, I. Podrži djecu u želji da se ujedinjuju za zajedničke igre u grupama

"Sat zanimljivih slučajeva"

Pp.

1. OOD №4 Komunikativno djelovanje Ruska narodna priča "Guske - labudovi" "Upoznavanje predškolaca s literaturom i razvojem govora" Za djecu 4-5 godina O.S. Shushakov

Moskva: Kreativni centar "Sphere" 2016g.strd.73

Cilj: - Naučiti djecu da razumiju figurativni izraz i ideju bajke; Prijenos strukture bajke modeliranjem, obavijest i razumijevanje figurativnih riječi i izraza.

- Razvijte kreativnu maštu.

2. OOD br. 4 Motorne aktivnosti L. I. Penzuliev " Tjelesna i zdravstvena kultura U vrtiću "(srednja skupina), stranica 29

Svrha: naučiti broj lopte jedni drugima, razvijajući spretnost i oči; Vježbanje u skokovima.

Igre, pripremite se za šetnju

šetati

dd
Fra.
Vhl
Itd
Scrtati

Gledajući psa.

Svrha: Dajte ideju kućnog ljubimca - psa.

P / i "vi, psi, ne laje."

Svrha: Učenje za trčanje, pokušavajući ne zaspati.

P / i "Tko potvrđuje okvir?".

Svrha: vježbanje u skakanju s unaprijed.

radne naloge:

"Zbirka grančica na mjestu"

Svrha: Potražite samostalno obavljanje elementarnih naloga

"Pronađi svoju kuću"

IZ_______________________________

Kognitivno - istraživačke aktivnosti

"Perle"

Cilj: Jačanje i razvoj plitkog motilnosti, vizualne koordinacije motora; razlikovati objekte u obliku, boji i materijalu; Razvoj adekvatnosti

"Sakrij leptir"

Ciljevi: Poduçite djecu mljevenje objekata u boji. Pričvrstite znanje o O. geometrijska figura Krug, o konceptu puno - jedan, veliki - mali. Razviti plitki motor.

Organizirajte prostor za samozadovoljstvo

Promicati razvoj

dječja inicijativa, neobična aktivnost putem kognitivne aktivnosti

Povratak iz hodanja, ccn,

ručak, posao prije spavanja

Vhl
Pp.
Scrtati

Čitanje fikcija

"Aibolit"

Svrha: Upoznati s radom K.i. Chukovsky, priložiti umjetničkoj literaturi, naučiti slušati pažljivo bez ometanja.

Razvoj kulturno-higijenskih vještina

"Kakva lutka treba!

Svrha: vježbanje kulturno i higijensko vještine.

Razgovor na situaciji

"Požurite učiniti dobro"

Svrha: Nastavite upoznati polarne koncepte "dobrog" i "zla". Stvoriti svjesni stav prema društvenim normama ponašanja, učvršćuje vještine dobronamjernog ponašanja u svakodnevnom životu. Upoznati s načinima rješavanja sukoba povezanih s osjećajem ljutnje, kao i metode upravljanja i regulacije raspoloženja. Nastavite educirati prijateljske odnose između djece.

Napravite knjige s ilustracijama za gledanje.

Promicati razvoj kulturnih i higijenskih vještina kod djece.

Druga polovica

dan

Fra.
dd
NJU.

Scrtati

Svrha: Probudite djecu

Didaktička igra "Multicolored grudi"

Svrha: Naučite se usredotočiti na završetak kada se slažete riječi u naturi.

Ind. Rad _________________

________________________________

Svrha: ___________________________

______

IZ_______________________________

Razmotriti "jesen na odjeljku vrtića"

Cilj: naučiti djecu vidjeti raznolikost i ljepotu jesenske prirode. Upoznati s jesenskim fenomenima, prirodnim objektima mjesta, osnovna pravila sigurne interakcije s njima.

Napraviti škare u boji, ljepilo, krajolik.

Podržite djecu u želji da samostalno stvaraju sliku. Stvoriti uvjete za informativno - istraživačke aktivnosti

Hodati nakon spavanja

dd
Fra.
Vhl
Itd
Scrtati

ruski narodna igra

"Ladushka-Palm"

Zadaci: Nazovite pozitivne emocije, objesiti, ukrasti.

Glazbena igra "Pronađite igračku" Svrha: Razviti drvo i zvučno slušanje, osjećaj ritma, donijeti djecu na sposobnost razlikovanja tužnog i vesela, glasna i tiha glazba, upoznati s glazbenim instrumentima i njihovim zvukom.

Didaktička igra

"Pronađi par"

Zadaci: Učenje da se formira par lišća jedan znak koji su odredili odrasli, konsolidiraju znanje o obliku, boji i veličini, razvijaju slušnu i vizualnu percepciju.

Scena - igra uloga

Kartica broj 19 "Build Doll House"

Ciljevi: Učenje pokupiti igračke i atribute za igru, kombinirati dva-tri za nezavisne igre; Nastavite razvijati interes za igre s lutkama i građevinskim materijalom; razviti govor djece i obogatiti vokabular; Pomoći djeci da uspostave interakcije u zajedničkoj igri; Obrazovati prijateljske odnose u igri.

Stvoriti uvjete i pomoći organizirati igru \u200b\u200b"ide u šetnju"

Obogatiti iskustvo djece u konstruktivnim aktivnostima

Međusobno povezivanje s obiteljima učenika

Datum, rokovi za provedbu teme 25.09.2018. U utorak, 24.09.-28.09.

Tema "Boje jeseni"

Konačni događaj, datum konačni događaj "Igra u razvoju" Što u košari koju uzimamo? " 09/28/2018

Moments momenta

Vd i kp u acc. s oo

Zajednička aktivnost odraslih i učenika usmjerenih na stvaranje orijentacije primarne vrijednosti i socijalizacije.

Skupina

podskupina

Podrška Osobni učenik

Jutro:

dd
Fra.
Vhl
Pp.
Scrtati
CD

Gimnastika "Jesen"

Svrha: Razvoj plitko pokretljivosti, koordinacija kretanja prstiju.

Razgovor "sunce ili kiša?"

Svrha. Stvoriti ideje djece o prirodnim fenomenima, popraviti njihova imena u govoru

Verbalna igra s pokretima "lišća" formiranja koordinacije zajedničkih pokreta i finih pokreta prstiju ruku; Razvoj orijentacije u prostoru i vlastitim tijelom; Obrazovanje osjećaja ritma i tempo;

Jutarnja gimnastika kompleks kompleksa ruine

Svrha: Pomoći poboljšati zdravlje djece i buđenje tijela za normalnu vitalnu aktivnost

Promicanje stvaranja prijateljske atmosfere u skupini.

Stvorite uvjete za samo-motore

"Sat

zanimljive stvari "

Ptica

1. OOD br. 4 Tema: Square Peterson L.g., Kochchemisova e.e. Igranje. Dijelovi 1 i 2, 2012, str.111

Svrha: formirati ideju kvadrata kao općeg oblika nekih objekata, sposobnost prepoznavanja trga u okolnim objektima i između ostalih figura (trokuti i krugovi), upoznati s nekim svojstvima trga. Da bi se stvorio iskustvo neovisnog prevladavanja pod vodstvom odgojitelja (na temelju reflektirajuće metode) i iskustva prevladavanja poteškoća da "pita nekoga tko zna". Osigurajte račun na četiri, prezentacija kruga i trokut, mogućnost određivanja i pozivanja svojstava objekata, usporedite stavke u dužini. Trening razmišljanja analiza, sinteza, usporedba i generalizacija, razviti pozornost, pamćenje, govor, maštu, kreativne sposobnosti.

2. Dizanje aktivnosti prema planu instruktora Fizova

Igre, priprema za šetnju.

Šetati:

dd
Fra.
Vhl
Itd
Scrtati

Gledanje ptica.

Svrha: Učenje razlikovanja glavnih dijelova tijela.

P / i "vrapcovac i mačka."

Svrha: Učenje nježno skočite, savijajući noge u koljenima.

"Uđite u krug."

Cilj: Razvijte sposobnost bacanja predmeta u određenom smjeru s dvije ruke.

Radne naloge "Hranjenje ptica"

Svrha: premjestiti se samostalno izvršiti osnovne naloge.

Sportske vježbe / vježbe igranja

"Idemo prošetati"

Svrha: Razvoj hodanja i trčanja.

_______________________________

Svrha: _________________________________

IZ______________________________

PID / konstruktivne igre

"Divna torba"

Zadaci: Poboljšajte vještinu na dodir kako biste odredili voće ili povrće u obliku, ispravno ga nazovite, razvijaju pozornost, memoriju, oralni govor

Organizirajte prostor za pokretne igre

Doprinijeti formiranju moralnih osjećaja

Obogatiti znanje o djeci promatrajući poznate objekte u prirodi

Povratak iz hodanja, ccn,

ručak, posao prije spavanja

Vhl
Pp.
Scrtati

Čitanje fikcije bajke "guske - labudovi"

Cilj: Upoznati s ruskom narodnom kreativnošću, gledajući svijetle knjige s ilustracijama na bajku.

Razvoj CCN: "Klavice"

Cilj: Upoznati dijete s imenovanjem jela, naučiti obavljati objektivne akcije igre (moleći čaše, tanjure, šire spone).

Razgovor na situaciji

kartica-3.

"Što je ljubaznost"

Svrha: formirati prezentaciju u djece o dobrote kao važnu ljudsku kvalitetu. Poticati želju da napravite dobre akcije; Pričvrstite ideje djece o dobrim djelima, da shvate da uljudne riječi pomažu ljudima u komunikaciji. Formirati moralne ideje o ljubaznosti. Oslobodite dobre osjećaje prema ljudima.

Učinite knjige s ilustracijama za samo-pregledavanje djece.

Podržite djecu u želji da govore o onome što su vidjeli na ilustraciji.

Druga polovica

dan

Fra.
dd
NJU.

Scrtati

Gimnastika se probudi nakon spavanja broj 2

Svrha: Probudite djecu

Gimnastika za oči: Crtanje »Pogled

Svrha: diversificirati pokrete očiju.

Ind. Rad _______________________________

_______________________________

IZ______________________________

Svrha:

Podrži djecu u želji da se sami oblikovati, u slučaju poteškoća zatražiti pomoć odraslih.

Šetati:

dd
Fra.
Vhl
Itd
Scrtati

Folk pokretna igra

"Guske - guske"

Cilj: naučiti upravljati svojim tijelom, promicati razvoj govora, ne oranje ne oranje .

Igra u razvoju "Što je suvišno?"

Svrha. Konsolidirati znanje o znakovima različitih godišnjih doba, sposobnost jasno navesti njihove misli; Razviti slušnu pozornost.

Scena - igra uloga

Broj kartice 14 "Vožnja lutaka automobilom"

Ciljevi: Upoznati djecu s profesijom vozača i sigurnim putovanjima; Naučite djecu da se ujedinjuju za 2-3 djece za nezavisne igre, donesite djecu na samostalni plan igračkih parcela

Materijal udaljenog igranja za pijesak igre

Cross djecu stvoriti crteže na vlažnom pijesku.

Podrška želju djece u sposobnosti ujedinjenja u grupe za samostalne aktivnosti

_________________________________________________________________________________________________________________________

Svrha: Stvaranje potrebnih uvjeta za formiranje odgovornih odnosa s obiteljima učenika i razvojem nadležnosti roditelja (sposobnost rješavanja različiti tipovi socijalno - pedagoške situacije vezane uz obrazovanje djeteta); Osiguravanje prava roditelja za poštovanje i razumijevanje, sudjelovanje u životu vrtića.

Datum, rokovi za provedbu teme 26.09.2018., Srijeda, 24.09.-28.09.

Tema "Boje jeseni"

Konačni događaj, datum konačnog događaja "Razvoj igra" Što u košari koju uzimamo? " 09/28/2018

Moments momenta

Vd i kp u acc. s oo

Zajednička aktivnost odraslih i učenika usmjerenih na stvaranje orijentacije primarne vrijednosti i socijalizacije.

Organizacija RPP-a za potporu dječjoj inicijativi (uglovi neovisne aktivnosti)

Skupina

podskupina

Podrška Osobni učenik

Obrazovne aktivnosti tijekom trenutaka režima

Jutro:

dd
Fra.
Vhl
Pp.
Scrtati
CD

Prstima gimnastiku "Pad"

Svrha: Razvoj plitko pokretljivosti, koordinacija kretanja prstiju.

Razgovor: "Jesenje lišće"

Svrha: usaditi ljubav prema okolini, donijeti pažljiv stav prema prirodi.

Rad u središtu radnika.

Poništiti

Svrha: nastaviti upoznavati s svojstvima plastičnog materijala, napraviti obrt od njih.

Jutarnji kompleks gimnastike № 4

Svrha: Pomoći poboljšati zdravlje djece i buđenje tijela za normalnu vitalnu aktivnost

Stvorite uvjete za nezavisne igre uloga uloga

Promicati razvoj prijateljske atmosfere u grupi

Podržati djecu u želji za obavljanjem odraslih zadataka

"Sat zanimljivih slučajeva"

Ptica

doktor medicine

1. OOD №4 "Gdje je kruh došao iz" str. 234 "Hello World" aa.vakhrushev smjernice u obrazovni program kognitivni razvoj Djeca m.: Balam, 2016

Cilj: Upoznati djecu kako se kruh uzgaja u starim danima.

- prenijeti svojoj svijesti da je kruh rezultat velikog rada mnogih ljudi.

- Postavite pažljivi stav prema kruhu.

Igre, priprema za šetnju.

Šetati:

dd
Fra.
Vhl
Itd
Scrtati

Bus nadzora.

Svrha: Učenje razlikovanja prijevoza u izgledu.

P / I. "Automobili".

Naviknuti na promatranje pravila ceste.

P / I. "Trči meni."

Svrha: vježbanje u pokretu, ne okrenuta.

Radne naloge " Boje zalijevanja "

Svrha: Obrazovati želju za sudjelovanjem u brizi za biljke.

Psihička vježba "Skakanje" Svrha: Učite skokove na dvije noge na mjestu, s promocijom naprijed

Svrha: ___________________________

____________________________________________________________

IZ____________________________

PID / konstruktivne igre

D / i "domino"

Svrha: Razviti u djece mogućnost povezivanja obrasca sa slikom.

Divan "Hranite piliće"

Svrha: Razviti govorni uređaj djece.

Organizirati uvjete za nezavisne igre djece

Obogatiti komunikativne vještine

Podržite djecu u želji da se udružuju po skupinama

Podrška dječjoj inicijativi

prilikom stvaranja zgrada gradevinski materijal

Povratak iz hodanja, ccn,

ručak, posao prije spavanja

Vhl
Pp.
Scrtati

Čitanje razrjeđivanja. "Fly tsokotukha"

Svrha: Pričvrstiti djecu u fikciju, naučiti pažljivo slušati, bez ometanja.

"Ruke"

Svrha: Naučite dijete da opere ruke .

Siventualni razgovor "Card-6

"Pristojne riječi"

Cilj: naučiti djecu s pravilima etiketa, oblika i tehnologije komunikacije prilikom susreta s poznatim i nepoznatim narodom, pravila za korištenje pozdrava. Promicati prevladavanje stidljivosti i ukočenosti djece .

Napravite knjigu za samo-pregledavanje ilustracija na odabiru djece.

Promicati razvoj djece inicijative za izjavu koja se vidi na ilustracijama

Druga polovica

dan

Fra.
dd
NJU.

Scrtati

Gimnastika se probudi nakon spavanja broj 2

Svrha: Probudite djecu

D / i "povrće - voće"

Cilj: Učenje razlikovanja voća i povrća prema njihovom izgledu, razviti pozornost, promatranje.

Ind. Rad ______________________________

Svrha: ___________________________

____________________________________________________________

IZ____________________________

Formiranje sigurnosne kulture

Broj 4.

Obrazovna situacija "Vjetrovito vrijeme" Timofeeva L.L. Stvaranje sigurnosne kulture. Planiranje obrazovnih aktivnosti u srednje grupa: alatka, -Spb. : LLC "djetinjstvo Press", 2017.

P. 142.

Cilj: naučiti djecu da promatraju, otkrivaju prisutnost vjetra, najučinkovitiju svojstva;

Pokazati odnos raznih prirodnih fenomena;

Obrazac i odrediti ideje o pravilima za odabir odjeće u vjetrovito vrijeme.

Intenzivirati u govoru i razjasniti generalizacijske koncepte (odjeća, šeširi), imena odjeće, ideje o njihovom imenovanju;

Formirati kognitivni interes, svjesni stav prema njihovom zdravlju i sigurnosti.

Razvoj dječje inicijative stvaranjem mozaika

Šetati:

dd
Fra.
Vhl
Itd
Scrtati

Divan "Zapamtiti"

Svrha: Pričvrstite točan izgovor zvukova. Razviti intonacijsku ekspresivnost.

P / I. "Ball na vratima"

Svrha: obuka različitih vrsta pokreta u horizontalnom i vertikalnom položaju, očuvanje ravnoteže.

Razvijanje mozaika "list"

Svrha: Razviti sposobnost koreliranja pojedinačnih elemenata i cijeli broj, odaberite fragmente na boji i obliku

C-P / i broj kartice 20 Čuvajte "dječji svijet"

Ciljevi: Upoznajte djecu s radom prodavatelja, usadite elemente društvenih komunikacijskih vještina.

Materijal udaljenog igranja za organiziranje valjaonica, vježbi (loptice).

Interakcija s obiteljima učenika

_________________________________________________________________________________________________________________________

Cilj: stvaranje potrebnih uvjeta za formiranje odgovornih odnosa s obiteljima učenika i razvojem nadležnosti roditelja (sposobnost rješavanja raznih vrsta društvenih i pedagoških situacija vezanih uz obrazovanje djeteta); Osiguravanje prava roditelja za poštovanje i razumijevanje, sudjelovanje u životu vrtića.

Datum, rokovi za provedbu teme 27.09.2018., Četvrtak, 24.09.-28.09.

Tema u tjednu "Boje jeseni

Konačni događaj, datum konačnog događaja "Razvoj igra" Što u košari koju uzimamo? " 09/28/2018

Moments momenta

Vd i kp u acc. s oo

Zajednička aktivnost odraslih i učenika usmjerenih na stvaranje orijentacije primarne vrijednosti i socijalizacije.

Organizacija RPP-a za potporu dječjoj inicijativi (uglovi neovisne aktivnosti)

Skupina

podskupina

Podrška Osobni učenik

Obrazovne aktivnosti tijekom trenutaka režima

Jutro:

dd
Fra.
Vhl
Pp.
Scrtati
CD

Prstima gimnastiku "bobice"

Svrha: Razvoj plitko pokretljivosti, koordinacija kretanja prstiju.

Razgovor "jesen"

Svrha: naučite odgovoriti na pitanja; Oblikovati ideje o vrstama kuća.

Svrha:

upoznati s imenima vremena godine, proširiti rječnik djece na temu.

Razvoj ZKR: Didaktička igra "Tko živi u kući? ""

Svrha: Pričvrstite točan izgovor zvukova. Razviti govor disanje djece. Didaktička igra "Tko vrišti? ""

Svrha: Razviti dječju govornu pozornost.

Svrha: Doprinos jačanju zdravlja djece i buđenja tijela za normalan život.

Napravite uvjete razvoja DVIG-a. Vještine.

Podrška djeci u želji uredno postoji za stolom.

Doprinijeti obogaćivanju ideja djece o svom domu.

"Sat zanimljivih slučajeva"

Pp.

1. OOD №4 crtanje na prezentaciji "hrabrih kukavica" "fine aktivnosti u vrtiću. Srednja skupina. " -M.: Publishing House "Color World", 2014. P. 36.

Svrha: Naučite djecu nacrtajte kukavicu s blagajacama, lijepo kombinirajući oblike i boje. Poboljšajte tehniku \u200b\u200bposjedovanja četke: slobodno i pouzdano vodite četkicu na hrpi, ponavljajući opće obrise siluete. Razvijte promatranje, osjećaj boje i oblik. Obrazovanje interesa za razmišljanje o njihovim idejama o svijetu oko vizualne kreativnosti.

2. Motorne aktivnosti prema planu instruktora Fizova

Igre, priprema za šetnju.

Šetati:

dd
Fra.
Vhl
Itd
Scrtati

"Promatranje vjetra."

Svrha: Dajte ideju o prirodnom fenomenu - vjetar.

P / i "mi smo zabavni momci."

Cilj: naučiti raditi u izravnom smjeru, koordinirati svoje postupke s postupcima druge djece.

"Vodite brigu o temi."

Svrha: Učenje djelovanja preko signala i kretanje u prostoru.

Radne naloge "Čišćenje palih grančica."

Svrha: obrazovati naporan rad.

Razvoj pokreta

"Od čekića na čekiću."

Ciljevi: Nastavite naučiti skočiti na dvije noge;

skočiti iz visokih predmeta za nježno zemljište, savijajući noge u koljenima; Poboljšati vještine skakanja.

__________________________________________________________

IZ___________________________

IZ_____________________

PID / konstruktivne igre

Eksperimentiranje:

"Cvijet ili utopiti"

Svrha: Doprinijeti razvoju promatranja, plitko pokretljivost, razvoj vještina klasifikacije klase objekata

Obogatite iskustvo djece u igrama.

Potaknite djecu da sudjeluju u zajedničkim igrama

Povratak iz hodanja, ccn,

ručak, posao prije spavanja

Vhl
Pp.
Scrtati

Čitanje fikcije. Petuš

Svrha: Nazovite želju da izričito ispričate poznatu zabavu. Oblikuju pozitivan stav prema poeziji

Ccn:

"Što možete reći o njima!"

Svrha: upoznajte se s higijenskim objektima i njihovom uporabom.

Situacijski razgovor: "Igre bez svađi"

Svrha: Objasnite djeci da svađa sprječava igru \u200b\u200bi prijateljstvo. Naučite riješiti kontroverzne probleme, izbjegavati svađe, nemojte se ljutiti na gubitak, nemojte zafrkavati gubitnik.

Promicati razvoj CCN-a

Obogaćivanje djetetovog iskustva u igrama.

Druga polovica

dan

Fra.
dd
NJU.

Scrtati

Gimnastika se probudi nakon spavanja broj 2

Svrha: Probudite djecu

Didaktička igra "Sažetak i pilići"

Svrha: Razvoj motoričkih vještina.

Ind. Rad ____________________________

Svrha: _____________________________

__________________________________________________________

IZ___________________________

Broj 4.

Aktivnosti dekorativne linije u primjenjivoj tehnici

Oznake za omiljene knjige

Lykova i.a. Umjetnički rad u vrtiću. Srednja skupina. - M. Publishing House "Obojeni svijet", 2010. P. 28.

Podučavati djecu da stvaraju linearne obrasce jesenje lišće, Dajte ideju o ukrasima i podučavate raspodjelu ritma: ponovite ili alternativni elementi. Prikaži opcije za ukrase biljaka i obratite pozornost na činjenicu da se elementi mogu alternativni u obliku, boji, veličini, plasman u prostoru itd. Dati početnu ideju o sastavu. Razviti osjećaj ritma, harmonije, umjetničkog okusa. Željeznički interes za prirodu i želju za održavanjem njezine krhke ljepote.

Stvoriti uvjete za jednostavno buđenje.

Podržati želju djece

samostalna pitanja

Šetati:

dd
Fra.
Vhl
Itd
Scrtati

Didaktička igra "Povrće"

Svrha: Razvoj standarska memorija, promatranje, sposobnost distribucije pozornosti i pronaći iste slike.

C-P / i broj kartice 12 "Rođendanske lutke"

Ciljevi: Uvoditi djecu s pravilima služenja stola, s pravilima ponašanja za stolom, s blagovaonicom jela; Saznajte kako pronaći i odaberite jela za piće čaja;

Obogatiti komunikacijsko iskustvo djece u zajedničkim igrama

Doprinijeti aktivirati aktivnosti govora.

Podržite želju djece da se ujedinjuju u grupe za igre

Interakcija s obiteljima učenika

_________________________________________________________________________________________________________________________

Datum, rokovi za provedbu teme 28.09.2018., Petak, 24.09.-28.09.

Tema u tjednu "Boje jeseni

Konačni događaj, datum konačnog događaja "Razvoj igra" Što u košari koju uzimamo? " 09/28/2018

Moments momenta

Vd i kp u acc. s oo

Zajedničke aktivnosti odraslih i učenika usmjerenih na stvaranje orijentacije primarne vrijednosti i socijalizacije

Organizacija subjekta u razvoju je prostor. Okruženja za potporu dječjoj inicijativi (uglovi neovisne aktivnosti)

Skupina

podskupina

Podrška Osobni učenik

Obrazovne aktivnosti tijekom trenutaka režima

Jutro:

dd
Fra.
Vhl
Pp.
Scrtati
CD

Prstima gimnastiku "Povrće"

Svrha: Razvoj plitko pokretljivosti, koordinacija kretanja prstiju.

Razgovor "Sezona godine"

Svrha: Naučite odgovoriti na pitanja; oblikuju ideje o godinama

Razmislite o izrezivanju / upoznavanju s umjetničkim djelima "Sezona"

Svrha: Proširenje djece djece na temu.

Rad u središtu razvoja govora

Razvoj ZKR igre "Gdje ste nazvali?"

Svrha. Podučavati djecu da odrede smjer zvuka. Razvoj slušne pozornosti.

Jutarnja gimnastika kompleks Spar broj 4

Svrha: pomoći ojačati zdravlje djece i buđenje tijela za normalnu vitalnu aktivnost.

Podrška želja djece pažljivo je za stolom, obrišite salvete.

Promicati razvoj djece

fizičke vještine

"Sat

zanimljive stvari "

doktor medicine

1. OOD №4 "Kako su se kreveti pretvorili u vrt" projektiranje u vrtiću. Srednja skupina. Priručnik za podučavanje za djelomični program "Smart prsti". M.: ID "Obojeni svijet", 2015 str.36

Proširite iskustvo izgradnje zatvorenih zgrada i organizaciju unutarnjeg prostora. Stvorite situaciju za pretraživanje problema - predlažemo da izgradite vrt s kupusnim krevetima i zaštitite ga s ogradom. Pokrenite potragu za načinima kupusa od papir salvete i mogućnosti smještaja "Therots". Pomoći uspostaviti asocijativne veze između stvarnog vrta i dječje gradnje iz građevinskog materijala. Razvijte asocijativnu percepciju, maštu, osjećaj ritma i sposobnosti kompozicije. Obrazovanje interesa za projektiranje zgrada analogijom s pravim strukturama.

2.musicalna aktivnost se slaže s planom glazbe. vođa

Igre, priprema za šetnju.

Šetati:

dd
Fra.
Vhl
Itd
Scrtati

"Promatranje breze".

Svrha: Razjasnite karakteristične značajke stabla.

P / i "Nalazi - hvatanje".

Svrha: Naučite koordinirati svoje postupke s postupcima drugova.

"Od čekića na čekiću."

Svrha: Nastavite učiti odskočiti na dvije noge.

Radne narudžbe "brišući trag dovode do mjesta."

Svrha: Saznajte kako koristiti brochers ispravno.

Razvoj pokreta

Broj kartice 10.

Ind. Raditi:

Lotto "povrće"

Svrha: Razviti pozornost, razmišljanje, pamćenje.

IZ___________________________

Izgradnja "jeseni grančišta"

Svrha. naučiti stvoriti komad papira i prirodni materijali, Predstaviti različiti putevi Priključci dijelova.

Organizirajte prostor i stvorite uvjete za nezavisne igre uloga.

Obogatite iskustvo u igrama učenika.

Podržite djecu u želji da se ujedinjuju u grupama za igre

Povratak iz hodanja, ccn,

ručak, posao prije spavanja

Vhl
Pp.
Scrtati

Čitanje fikcije "Ruske narodne bajke" guske - labudovi "

Cilj: naučiti djecu slušati čitanje i uzimanje odrasle osobe, a ne omesti, slušajte posao do kraja.

Razvoj vještina K / G

vježbanje "clastic"

Svrha: formirati cGN, usaditi želju da bude uredno, slijedite svoj vanjske vrste

Situacijski razgovor je situacijski razgovor "Zašto ne spaliti suhe lišće" svrha: formirati ideje o pravilima ponašanja u jesenskoj šumi. Uvesti značajke pada lista. Pričvrstite znanje o modelima "sigurno ponašanje u jesenskoj šumi"

Promicati razvoj komunikacijskih vještina u učenicima.

Napravite knjigu s ilustracijama

za neovisno gledanje

Druga polovica

dan

Fra.
dd
NJU.

Scrtati

Gimnastika se probudi nakon spavanja broj 2

Svrha: Probudite djecu

Gimnastika za oko "Pronađi zec."

Svrha: Dajte opterećenje očima u uvjetima osvjetljenja.

Ind. Rad _______________________

Svrha: ___________________________

______________________________________________________

IZ__________________________

Slobodno vrijeme / Projektna aktivnost / eksperimentiranje

Svrha:

Stvoriti uvjete za neovisne konstruktivne aktivnosti

Promicati razvoj djece inicijative kroz boje zalijevanja.

Šetati:

dd
Fra.
Vhl
Itd
Scrtati

Pokretna igra « Pronađite svoju kuću. "

Svrha: brzo učiti, djelujte u signalu, orijentirati u prostoru.

Igra u razvoju "Što uzimamo u košaru?"

Svrha: Konsolidirati u djece znanje o tome kakvu se žetvu prikuplja na terenu, u vrtu, u vrtu, u šumi.

Naučiti razlikovati plodove na mjestu njihove kultivacije.

Stvoriti ideju o ulozi ljudi očuvanja ljudi.

Scena - igra uloga

"Priprema večere"

Svrha: upoznati djecu s izvršenjem uloge mame, naučiti ponavljati djelovanje majke pri pripremi doručka za obitelj

Promicati razvoj fizičkih vještina, orijentaciju u prostoru

Interakcija s obiteljima učenika

__________________________________________________________________________________________________________

JUTRO	Čvor	HODATI	VEČER	C / d
Tema: "Šetnja do jesenske šume." CCN formiranje vještina ponašanja na stolu (koristite ubrus, nemojte raspadati kruh). Razmotrite didaktičku kubu "jesen". Cilj je upoznati s promjenama u prirodi koja se javljaju s početkom jeseni. P / i "sunce i kiša".Svrha: Razvoj dječje aktivnosti u pokretnim aktivnostima. Igra scene "U šumi autobusom."Svrha: Promicati pojavu igara iz okoliša. Govorna igra "Spustite list iz stola." Svrha: Razviti govorno disanje. D / i "puno i jedan."Svrha: Nastavite formirati sposobnost usporediti stavke količinom.	Poznavanje s vanjskim svijetom. Tema vježbe "jesen" Svrha: Razviti sposobnost djece na primijetiti i nazvati promjene u prirodi: hladno, oborine, vjetar, list pad, dozrijetine voće i ukorijenjene) ptice lete jug. Da bi se stvorila sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između fenomena življenja i neživih priroda (bilo je hladno - nestalo: leptire, kukci; cvijeće udaljava, itd.). Razmotrite sliku "jesenske šume". D / i "jesen u slikama" P / i "popis pada" Implete "gljive na čistini" Svrha: formirajući sposobnost oblikovanja objekta iz nekoliko dijelova (noge, šešira, glade). Izvor: "ISO aktivnosti u vrtiću" i.a. Lykov. P. 46.	Kartica snimaka: hoda	CCN oblikuje mogućnost korištenja rupčića na vrijeme. Govorna gimnastika "vjetar".Svrha: Razviti govorno disanje. D / i "Činjenice jeseni".Cilj: razjasniti prezentaciju djece o glavnim fenomenima prirode u jesen. Formiranje vještine uz pomoć slika kako bi napravili jednostavne prijedloge. Pokretna igra "Leaf Falls".Svrha: Razviti maštu djece, popraviti vještinu za kretanje na web-lokaciji, u raspršivanju. Loto "biljke i životinje".Svrha: Nastavite upoznati djecu s cvjetnim i životinjskim svijetom. D / i "velika - mala" (drveće). Svrha: formirati sposobnost djece da usporede stavke u veličini.	Podijelite u središtu stabala šablona, \u200b\u200bgljive, bobice.
UTORAK
JUTRO	Čvor	HODATI	VEČER	C / d
ema: "drveće" CGN i dalje čine sposobnost pranja ruku ispravno prije jela, uklonite ručnik iz kuke. Priča o učitelju s djecom "drveća u blizini".Svrha: Pričvrstite znanje o djeci o uzgoju stabala u našem području. Didaktička igra "iz koje grane bebe."Svrha: Pričvrstite znanje o djeci o drveću i njihovim plodovima Mobile - razvoj igre "zrcalna slika".Cilj educirati inteligenciju i brzinu razmišljanja. Platforma uloga igra "igra uloga igra" graditelji ".Svrha: formiranje vještine kreativno razvijati platch Games , upoznavanje djece s poteškoćama graditelj D / i "pronađite pola", Svrha: formirati vještinu za presavijte cijelu sliku dvaju dijelova.	Deterderija Igra direktora "Masha i medvjed". Svrha: razjasnite i konsolidirajte ispravan izgovor zvuka "A", čine sposobnost da ga jasno artikulira u zvuci i riječima; promicati razvoj govornog disanja. Gimnastika artikulacije (ograda, klizač cijevi, itd.). Struktura prema metodologiji. P / i "medvjed"	Kartica snimaka: hoda	CCN i dalje stvaraju vještinu suhog obrišite ruke i lice. Pogledajte prezentaciju "Stabla jeseni".Svrha: Upoznati s karakterističnim znakovima od jedne godine. Rezanje slika "Drveće".Svrha: Nastavite obogatiti osjetilno iskustvo djece. Napravite sliku od 4 dijela. Slušanje glazbe T. Pennoko "Leaf Falls".Svrha: Za formiranje sposobnosti slušanja kraja, razumjeti prirodu glazbe . Kazalište lutaka "Masha i medvjed".Svrha: formirati sposobnost djece da pažljivo slušaju bajku, razvijaju kreativne sposobnosti djece. D / i "širok uski deblo." Svrha: Popravite sposobnost usporediti, konsolidirati pojmove "široke", "uske".	U knjizi kutne slike koje prikazuju drveće
SRIJEDA
JUTRO	Čvor	HODATI	VEČER	C / d
Tema: "Za gljive". KSN popraviti vještinu djece je uredna. Razgovor "jestive i ne-jestive gljive."Svrha: Osigurajte koncept gljiva. Dajte ideju jestivih i ne-jestivih gljiva. Projektiranje od štapića "gljiva".Svrha: Aktivirajte interes za projektiranje prema shemi brojača štapova . Didaktička igra na flanelhemph "Prikupiti gljive u Lukoshko." Svrha: Razvijte znanje o djeci o jestivim i nejestibilnim gljivama. N / i "za gljive".Svrha: Za formiranje sposobnosti djece da hodaju na ravnoj i navijanje . Eksperimentiranje vode.Svrha: Održavati interes za okoliš, zadovoljiti dječju znatiželju .	Oblikovati "Ograda kocki i cigle." Svrha: Vježbanje djece u polaganju detalja s šest kocki ili cigle. Pričvrstite sposobnost ispravnog pozivanja pojedinosti o konstrukcijskom skupu (kocke, opeka). Izvor: "Projektiranje u vrtiću", str.42,28,126.	Kartica snimaka: hoda	KGN popravlja sposobnost djece da se oblače u određeni slijed. Didaktička igra "Mi ćemo prikupiti buket lišća."Cilj je stvoriti sposobnost izrade skupina od homogenih subjekata. Kolektivna aplikacija "Popis pada".Svrha: Prihvaćanje djece na umjetničke aplikacije, formiranje interesa za ovu vrstu aktivnosti Matematička igra u šumi za gljive.Svrha za formiranje djece ideja o broju objekata "jedan - puno", intenzivirati riječi "jedan, puno" u govoru. Glazbena igra "Fungi". Svrha: Razviti osjećaj ritma. D / i "velike i male gljive." Pričvrstite koncept "veliki", "mali".	U kutu razvoja igara flanelugaf i slike "gljiva"
ČETVRTAK
JUTRO	Čvor	HODATI	VEČER	C / d
Tema: "Šumski stanovnici". CCN oblika vještina se skida u određenoj sekvenci. Razgovor s djecom "Koje životinje u šumi? ". Svrha: Pričvrstite znanje djece o divljim životinjama Zabava za igru"Zbori zvijeri." Cilj: razviti kreativnu aktivnost, konsolidirati znanje o glasovima životinja. Učenje gimnastike prstiju "ima svaki dom".Svrha: Razviti finu motoričku vještinu, stvarajući pozitivnu klimu u skupini. Pokretna igra "Sun Fox".Svrha: Razvijte ekstrakt i promatranje. D / i "skrivanje zeka"" Svrha: Pričvrstite znanje o djeci o slikama i boji.	Slika "Pad, listovi pada." Svrha: crtanje jeseni lišće preuzimanjem podešavanja različitim bojama. Razvoj osjećaja boje i ritma. Izvor: " Aktivnosti u vrtiću "i.a. Lykov, str. 42.	Kartica snimaka: hoda	CCN obliku sposobnost primjene nereda u odjeći, traže pomoć odraslima. Govoreći bajke "tri medvjeda".Svrha: Razviti interes za umjetničku literaturu. Zid-tiskana igra "zoološki loto".Svrha: Pričvrstite imena životinja . Pogledajte prezentaciju "Tko živi u šumi"" Svrha: Konsolidirati znanje o djeci o životinjama koje žive u šumi. Igra uloga scene "zoološki vrt".Svrha: Nastavite formirati sposobnost djece da obavljaju različite uloge. D / i "pronađite mladunče". Svrha: Pričvrstite znanje djece o životinjama i njihovim mladima.	Igra na ploči Parry Pictures "Životinje" U kutu obrazovnih igara
PETAK
JUTRO	Čvor	HODATI	VEČER	C / d
Tema: "Ponašanje životinja u jesen" CGN pričvrstite sposobnost žvakanja hrane zatvorenim ustima. Priča o učitelju "ponašanja životinja u jesen."Svrha: Nastavite stvarati ideju o životu divljih životinja, obogaćivanja dječje vokabulara. (BergGog, hibernacija itd.). Projektiranje "Teremok".Svrha: formirati sposobnost izgradnje prema uzorku. Didaktička igra "nacisti mladi".Svrha: Konsolidirati znanje o životinjama, biti u stanju poziv i razlikovati životinje i njihove dijete. Premještanje igre "medvjed".Svrha: Nastavite formirati vještinu da djeluju preko signala. (verbalno). Razmotrite album "Ove zanimljive životinje".Ciljevi: upoznati s imenima Životinje , stvoriti sposobnost pozivanja karakteristične akcije za njih.	Provedba projekta "Putovanje u bajku" Svrha: sažmite prezentaciju djece o jesen kao doba godine, njegovi znakovi; Razjasnite prezentacije djece o životinjama koje žive u šumi;	Kartica snimaka: hoda	CCN i dalje čine sposobnost korištenja pojedinačnog češlja. Didaktička igra "čiji je rep".Cilj: obogatiti i poboljšati prezentaciju djece o divljim životinjama. Modeliranje solih tijesta "Bunny".Svrha: Razvijte fantaziju i kreativnu maštu. Zagonetke "divlje životinje".Ciljevi: Upoznajte djecu s rimima. Igra s loptom "koja živi."Svrha: Razviti koncentraciju pozornosti i brzine reakcije. Didaktička igra "Tko živi gdje".Cilj: stvoriti sposobnost djece ispravite sliku životinja sa svojim staništem.	Album "Zvijeri u šumi" u knjizi kutak

Primjeri perspektivi kalendarsko planiranje obrazovanja - obrazovni rad

u drugoj mlađoj skupini

Tematski projekt "Šuma"

Cilj projekta :

Oblik konačnog događaja: otvoreno zanimanje "Putovanje u vilinu".

Datum konačnog događaja : 14. listopada 2015

Puno ime učitelja odgovoran za obavljanje konačnog događaja: Ovodneva olesya alexandrovna.

Rad s roditeljima:

Uspostavite mapu film "jesen".

Privlačenje roditelja da skupljaju materijal u kutu prirode.

Na putu do vrtića, zajedno s djetetom, promatrajte, tražeći promjene u prirodi.

Donesite daljinski inventar (lopate, rake ...)

Kompleks jutarnje gimnastike:

"Snositi"

Nositi u šumi
Često je otišao u šumu,(hodanje u krugu uobičajeno)
Kao ovo
Često je otišao u šumu.

Zajedno s mamom,
Zajedno s tatom,
Čelik na četiri šape,(hodanje na sve četiri)
Kao ovo
Čelik na četiri šape.

Vrlo brzo, glatko krug
Ranu jedni druge(trčanje u krugu)
Kao ovo
Trči jedni druge.

I opet su zakoračili
Kao ovo
Noga iznad bila je podignuta, (hodanje s konstrukcijom u krugu)
Dakle, tako.

Medvjedi u šumskom medu traže(podignite ruke)
Dakle, tako.
Medvjed stablo kachaili(Naginjanje torza na stranaka)
Dakle, tako.

U prešlu Hodilli(okreće se oko sebe)
Kao ovo
I od riječne vode pili(naginjanje naprijed)
Dakle, tako.

Medvjedi često čuča(čučanj)
Dakle, tako.
Medvjedi su skočili, skakanje(čepovi na mjestu)
Dakle, tako.

Medvjed se nasmiješio(ruke kroz strane gore)
Dakle, tako.
Na čarape(čarape na čarapama)

Na čarape(čarape na čarapama)
Dakle, tako.

Svirali smo sve, umorno,
Opet do kuće jele(hodanje u krug)
Dakle, tako.

Gimnastika Buđenje:

Probudili smo se

1. "Sretna ručka" - i. P: Leže na leđima. Podignite ruke na stranu i spustite se. (4 puta)

2. "oštre noge" - i. P.: Isto. Alternativno podignite jedan, a zatim još jednu nogu. (4 puta)

3. "Bugs" - i. P.: Isto. Pristaje na desno, a zatim na lijevoj strani. (4-6 puta)

4. "Kitska" - i. P.: Stajanje na srednjim četvorkama. Pomaknite naprijed-natrag, nagnete, savijajući laktove, povratak na i.p. (4 puta)

Vrijeme organiziranja:

Vjetar nam puše u licuSelo je otvrdlo.Vjetar je tiši, tiši, tiši.Selo je više iznad.Zajedno s djetetom, imitiranjem vjetra, odmahujući torzom i pomaže svojim rukama. U riječi "tiši, tiši" - sjesti. Riječi "iznad, iznad" - ustaju i izvucite ruke.

"Vjetar"

Svrha: Razviti govorno disanje, kultura zvuka govora.

Odgojitelj izgovara riječi i vježbe disanja, djeca ponavljaju.

Puhanje svjetlo povjetarac - f-f-f-f ... izdisati mirno, istovareno

I to trese takav komad - f-f-f-f-f ...

Puhanje snažan povjetarac - F-F-F-F ... Aktivno izdisanje

I to trese takav komad - f-f-f-f-f ...

Breeze puše, lišće se ljuljaju i pjevaju njihove pjesme.

Jesen lišće na granama sjede,

Jesen lišće djece kažu:

Osiin - aaaa ...

Rowan - i-i ...

Birch - oh-oh ...

Hrast - u-u-y ...

Djeca pjevaju zbor: "A-aa", "i-i-i", "oh-oh", "y",

Glazbena igra "Fungi"

Mi gljive smo gljiva

Došli smo do vašeg odmora.

Zabavan pijan

U našem plesu.

(Idi jedni drugima u koraku predaje)

Crveni šešir,

(Swing Heads, Hands Support Hats)

Bjelnac

(Naizmjence pokazuju desnu i lijevu nogu na pete, ruke dolje)

Pa, gljive su zabavne

Chlo na dlanu.

(Pljeskajte ruke, nakon što su čučali).

Rastemo, rastemo ispod božićnog drvca

Tijekom cijele godine

("Rasti" tj. Proljeće se diže)

Nemojte nas uzeti u košare

Se zove matica.

(Predenje na licu mjesta za kupnju, na kraju se svladaju)