dou z fgos അധ്യാപകർക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷനുകളുടെ തീമുകൾ. ചൈൽഡ് കാർഡ് - നമുക്ക് ശരിയായി വളരാം

GCD ശരിയായി സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന്, സജീവ പോഷകാഹാരത്തിൽ ദയയോടെ വളർത്തുകയും "തിരക്കിലാണ്", "GCD" എന്നിവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം കാണിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ഇടനിലക്കാരൻ ഇല്ലാതെ Vіdminnі risi ലൈറ്റിംഗ് പ്രവർത്തനംഞങ്ങൾ മുന്നിൽ –
* സംഘടനാ രൂപങ്ങൾ,
* ടീച്ചറുടെ സ്ഥാനത്ത് വന്ന മാറ്റം നൂറ് കുട്ടികളുണ്ട്,
* GCD യുടെ പുതിയ ഘടനയിൽ.
നമുക്ക് ക്രമത്തിൽ പോകാം.
FGZS-നോട് നമ്മൾ എന്താണ് പ്രസംഗിക്കേണ്ടത്? ലൈറ്റിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ നിന്ന്, പ്രാരംഭ ബ്ലോക്ക് ഓഫാക്കി, തുടർന്ന് ആരംഭ പ്രക്രിയ ഓഫാക്കി, ഫോം മാറ്റുന്നു. ചെയ്തത് ഉറക്കമില്ലാത്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾകുട്ടികളും മുതിർന്നവരും ഒരു പുതിയ രൂപം കാണിക്കുന്നു - പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തടസ്സമില്ലാത്ത പ്രകാശം, പുതിയ വെളിച്ചം നിറഞ്ഞു. മുമ്പത്തെപ്പോലെ, ഒരു സ്ഥാനം ഉണ്ടായിരുന്നു - ആ ഗ്രയുടെ പ്രാരംഭ പ്രവർത്തനം, പിന്നെ ഇന്ന് - ഒരു ഗ്രയും മറ്റ് തരത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനവും. വിരിശുവതി നിശ്ചയിച്ച ലക്ഷ്യങ്ങളും ചുമതലകളും ഇപ്പോൾ വളർന്നുവരുന്ന കുട്ടികളുടെ ഉറക്കമില്ലാത്ത ജാഗ്രതയിലും (എൻ‌ഡി‌പിയും ഭരണ നിമിഷങ്ങളും) കുട്ടികളുടെ സ്വയം പര്യാപ്തമായ ജാഗ്രതയിലും നമ്മോട് പ്രചരിപ്പിക്കുന്നു. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ആദ്യ മോഡൽ നോക്കാൻ ഞങ്ങളോട് പറയണം, ടോബ്റ്റോ. എടുക്കാൻ ദയയുള്ള. കുട്ടികളുമായി പുതിയ തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ ചെയ്യാൻ അധ്യാപകരെ പരിശീലിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം, ആലങ്കാരികമായി, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ നിങ്ങളെക്കുറിച്ച് ദുർഗന്ധം വമിക്കാത്ത വിധത്തിൽ പഠിപ്പിക്കാൻ അവർ അവരെ അനുവദിക്കും.
ആർക്കാണ് വിജയിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നത്: ഗെയിമുകൾ കളിക്കുക, പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഭാഗികമായി മാറ്റുക, വ്യത്യസ്തമായ കളിക്കുന്ന ജോലികൾ, ഇത് പോസിറ്റീവ് വൈകാരിക പശ്ചാത്തലം സൃഷ്ടിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു, നിഷ്കളങ്കതയുടെ അന്തരീക്ഷം, ലക്ഷ്യങ്ങൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുക. പ്രകാശിക്കുന്ന പ്രദേശങ്ങളുടെ സംയോജനത്തെക്കുറിച്ച് ആർക്കുവേണ്ടി ശബ്ദമുയർത്താൻ ഞാൻ തന്നെ.
നേരത്തെ പാഠത്തിൽ, പ്രധാന രീതി അറിവ്, പഠനം, പഠനം (ZUN), ഇപ്പോൾ പ്രധാന മെറ്റാ കുട്ടികളുടെ ശരിയായ പ്രവർത്തനം (പ്രവർത്തനം) ആണ്, കൂടാതെ അറിവ് മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുക, പഠിക്കുക എന്നതാണ്. പാർശ്വഫലങ്ങൾ tsієї പ്രവർത്തനം. ചൈൽഡ് വിഡി പ്രവർത്തനത്തിലൂടെയാണ് പ്രധാന പ്രവർത്തനം.
ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ ദുർഗന്ധം അല്പം മാറി, നിങ്ങൾ അത് പുതുക്കേണ്ടതുണ്ട്: (8)
- ഇഗ്രോവ,
- ആശയവിനിമയം,
- കലാസാഹിത്യവും നാടോടിക്കഥകളും സ്വീകരിക്കുക,
- വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് രൂപകൽപ്പന,
- ആലങ്കാരിക,
- റുഹോവ,
- സ്വയം സേവനം, പ്രാഥമിക ബട്ട് വർക്ക്.
വ്യ്ബ്іര് vidіv dіyalnostі zdіysnyuєtsya അധ്യാപകർ സ്വതന്ത്രമായി കുട്ടികളുടെ സംഘത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, ആഗോള വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ വൈദഗ്ധ്യത്തിന് തുല്യമാണ്. പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസംപ്രത്യേക പ്രകാശിപ്പിക്കുന്ന ജോലികളുടെ ആ പതിപ്പ്.
പ്രകാശിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ പ്രയോഗിച്ച് എടുക്കുന്നത് കാണുകഇൻ അനുബന്ധം 1. അരി വരുന്നു - മുതിർന്നവരുടെ (അധ്യാപകന്റെ) പെരുമാറ്റരീതി മാറുകയാണ് : അഡ്‌മിനിസ്‌ട്രേറ്റീവ്-റെഗുലേറ്ററിയിൽ നിന്ന് അവിശ്വസനീയമായ-ആത്മവിശ്വാസം, പങ്കാളി. മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള പങ്കാളിത്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ പ്രധാന തീസിസുകൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അവിടെ N.A. കൊറോട്ട്കോവ ചൂണ്ടിക്കാട്ടുന്നു:
- കുട്ടികൾക്ക് തുല്യമായ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഫെസിലിറ്റേറ്ററെ ഉൾപ്പെടുത്തൽ ("മുകളിൽ" അല്ല, "നിർദ്ദേശം" അല്ല, "ഒരേസമയം");
- പ്രീ-സ്‌കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വമേധയാ പ്രവേശനം (മാനസികവും അച്ചടക്കപരവുമായ പ്രൈമസ് ഇല്ലാതെ), അത് നേടുന്നതിന്, കുട്ടികളെ കഴിയുന്നത്ര പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് (പ്രേരണ);
- Vіlne spіlkuvannya, കുട്ടികളുടെ സ്ഥലം മാറ്റൽ pіd ഉണ്ടായിരുന്നു dіyalnostі (vіdpovіdnіstyu organіzаtsії ജോലി സ്ഥലത്തിന്);
- Vіdkritiy timchasovy kіnets dіyalnostі (നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വേഗതയിൽ ചർമ്മ പ്രാകിയുє).
അധ്യാപകന്റെ പങ്കാളിത്ത സ്ഥാനം കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനം, സ്വയം ആശ്രയിക്കൽ, തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കൽ, കഠിനാധ്വാനം ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുക, നിങ്ങൾ അത് തെറ്റായി കാണുമെന്ന് ഭയപ്പെടരുത്, ശരിയായ എത്തിച്ചേരാൻ വിളിക്കുക, വൈകാരിക ആശ്വാസം എന്നിവയിൽ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. പാഠത്തിൽ, ലൈറ്റിംഗ് പ്രക്രിയ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന മാതൃക പ്രാരംഭ ഒന്നാണ്. അധ്യാപകൻ തൊഴിലിന്റെ വിഷയത്തിൽ ശബ്ദമുയർത്തുകയും തയ്യാറായ അറിവ് നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു ("അധ്യാപകൻ കുട്ടിയെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നതായും അത് ഓർക്കുന്നതായും തോന്നുന്നു"). കുട്ടികളുമായുള്ള ജോലിയുടെ പ്രധാന രൂപങ്ങളും ജിസിഡിയുടെ ഓർഗനൈസേഷനും ഒരു നോട്ടം, നിരീക്ഷണം, പരീക്ഷണം, ഫോളോ-അപ്പ്, ശേഖരണം, പ്രോജക്റ്റുകൾ നടപ്പിലാക്കൽ, മാസ്റ്റേഴ്സ് വർക്ക് എന്നിവയാണ്. ഇവിടെ കുട്ടികൾ പുതിയ അറിവ് സ്വാംശീകരിക്കുന്ന പ്രക്രിയ ഫലപ്രദമാണ്, അതിനാൽ ഇത് കുട്ടിയുടെ പ്രത്യേക അറിവും അവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ മേഖലയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കുട്ടിയെ മനസിലാക്കാൻ കഴിയില്ല, її അത് പ്രേരിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അതിനാൽ, അധ്യാപകന്റെ ചുമതല, കുട്ടിയുടെ ബഹുമാനം പരമാവധി കുറയ്ക്കുന്നതിന് GCD-യെ പ്രേരിപ്പിക്കുക എന്നതാണ്, പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ശ്വാസംമുട്ടൽ.
Axis mi മൂന്നാമത്തെ vіdminnoї risi-ലേക്ക് നീങ്ങി - ഘടന. ഒന്നാമതായി, പ്രചോദനത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതിനായി പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ബുദ്ധിശൂന്യമായ പ്രകാശം തുറക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. പ്രചോദനം buvaє razna: പ്രായോഗിക, കളിയായ, അറിവുള്ള. പലിശ, zdivuvannya, zdivuvannya, കുട്ടികളെ കുഴിച്ചിടുക, ഒരു വാക്കിൽ പറഞ്ഞാൽ, കുട്ടികൾ അവരെ പരിപാലിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരോട് പ്രതികാരത്തിന്റെ ഉത്തരവാദിത്തമാണ്. GCD-യുടെ ഘടനയിലേക്ക് പോകുന്നതിന് മുമ്പ്, എന്തിലെ അക്ഷത്തെ അപലപിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.
GCD-യുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകളിൽ ഒന്ന് സിസ്റ്റം-ഡയൽനിസ്നി പിദ്ധിദ്її ഓർഗനൈസേഷനിലേക്ക്. അല്ലെങ്കിൽ ലളിതമായി "dialnisniy pіdkhіd" - അദ്ധ്യാപകന്റെ diyalnіstyu chіdіnі vyvіshennіnі vyvіshenіnіnі vyvіshenіnіnі വിശേഷാൽ organіzirovanіh navchal'nyh tavdanіson (PїSirovanіh navchal'nyh zavdansk) എന്ന സംഘടനയും മാനേജ്മെന്റും. ചൈൽഡ്-സ്പെഷ്യാലിറ്റിയുടെ സജീവമായ സമീപനത്തിന്റെ മനസ്സിൽ, ഒരു സജീവ ക്രിയേറ്റീവ് കോബായി നിലകൊള്ളുന്നു, യോഗ സ്പെഷ്യാലിറ്റിയുടെ സ്വയം-വികസനവും സ്വയം യാഥാർത്ഥ്യമാക്കലും വികസിപ്പിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. പ്രവർത്തന സമീപനത്തിന്റെ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ, പ്രചോദനത്തിന്റെ തത്വങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ജിസിഡിയുടെ ഘടന കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഇവിടെ ഞാൻ ജിസിഡിയുടെ ഘടന ലളിതമായി നൽകുന്നു, അപ്പോഴേക്കും ഞങ്ങൾ അത് വേർപെടുത്തി, ചതച്ച്, ചർമ്മത്തിന്റെ ഭാഗം കോൺക്രീറ്റുചെയ്യും. (Dodatku 2 അവലോകനം ചെയ്തത്).
ആമുഖ ഭാഗം.
1. ഒരു ഗെയിം സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കൽ (പ്രശ്ന സാഹചര്യം, ലക്ഷ്യ ക്രമീകരണം, അത് പ്രചോദനം ആകട്ടെ), ഇത് കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനത്തെ പൂർണതയിലേക്ക് ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടികളെ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള അവകാശവും ഇവിടെ നിങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കും.
പ്രധാന ഭാഗം.
2. ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യത്തിന് ഒരു പരിഹാരം രൂപകൽപന ചെയ്യുക. വികോണന്യ DIY. കുട്ടികൾക്ക് പുതിയ അറിവ് നൽകുന്നു, പ്രശ്‌നകരമായ പോഷകാഹാരത്തിന് ആവശ്യമായ പരിഹാരം, ശാസ്ത്രത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പ്രോഗ്രാമുകൾ വഴി വ്യത്യസ്ത വിതരണങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ, കുട്ടികൾ സ്വയം അറിവ് നേടുന്നു, എത്തിച്ചേരുക, ചോദിക്കുക, ശബ്ദം നൽകുക ...
അടയ്ക്കുന്ന ഭാഗം.
3. പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനം, പ്രതിഫലനം. പിഡ്ബാഗുകളുടെ ഡെലിവറി. Otzhe, നമുക്ക് മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളുടെ തൊലി നോക്കാം. GCD-യുടെ ആമുഖ ഭാഗം,നൂറ്റാണ്ടിന്റെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ ജോലിയുടെ പ്രത്യേകതകളും ഗെയിം പ്രചോദനത്തിന്റെ സൃഷ്ടിയും
യുവ നൂറ്റാണ്ട്: നിങ്ങൾ കുട്ടികളോട് പറയുന്നത് ചില കളി കഥാപാത്രങ്ങൾ കുടുങ്ങിയിട്ടുണ്ടെന്ന്, ഭക്ഷണത്തിൽ നിന്ന് കുട്ടികളിലേക്ക് എത്തുക, ചീ നല്ല ദുർഗന്ധം, നിങ്ങൾക്ക് ഉണ്ടെങ്കിൽ, വികസിച്ച സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് കരകയറാനുള്ള നിങ്ങളുടെ ഓപ്ഷനുകൾ കുട്ടികളോട് പറയുക. ..
മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പ്: കാരണം നിങ്ങൾക്ക് കഥാപാത്രത്തെ കൊണ്ടുവരാം. കുട്ടികൾ ഇതിനകം തന്നെ ഈ വേഷത്തിൽ പ്രാവീണ്യം നേടിയവർക്കായി, കുട്ടികൾ ഈ വേഷം ഏറ്റെടുക്കുകയും അവരോടൊപ്പം കളിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ആർക്കുവേണ്ടിയാണ് ടീച്ചർ കുട്ടികളെ കളിക്കാൻ പ്രചരിപ്പിക്കുന്നത്. പിന്നെ, ഒരുമിച്ച്, കുട്ടികളിൽ നിന്ന്, ഒരു റോളിലെന്നപോലെ, ഗെയിം ടാസ്ക്കിന്റെ പിൻഭാഗത്ത് വയ്ക്കുക (അത് പ്രവർത്തിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്), ആ കത്ത് തുടക്കം (ആരംഭം) ആണ്.
മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്: കഥാപാത്രങ്ങളല്ല, പ്ലോട്ടുകൾ, പ്ലോട്ട് ഘടന (സ്വയം ഒരു കഥാപാത്രവുമില്ല, പക്ഷേ ഒരു ഷീറ്റ്). പ്ലോട്ടുകൾ നിസ്സാരമായിരിക്കാം (ഒരു മണിക്കൂറിന് ഒരു കാറിനേക്കാൾ ചെലവേറിയത്). പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തടസ്സമില്ലാത്ത പ്രകാശത്തിന്റെ ഫലമായി ഒരു ചെറിയ സാമഗ്രികൾ, ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്ത റോളുകൾ, ചെറിയ റോളുകൾ എന്നിവ ഉണ്ടായിരിക്കാം.
തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പിൽ, സൃഷ്ടിച്ച ഗെയിം പ്രചോദനത്തിന്റെ ആവശ്യകത സംരക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു, പക്ഷേ പ്രശ്ന സാഹചര്യങ്ങൾ ചേർക്കുന്നത് ഇപ്പോഴും സാധ്യമാണ്. സാഹചര്യം പ്രശ്‌നകരമാണ് - ആസൂത്രണം, പ്രത്യേകമായി ടീച്ചർ സാസിബ് ചിന്തിക്കുക, ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്നവരോട് കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം ഉണർത്താൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ, സാഹചര്യം പ്രശ്നകരമാണെന്ന് തോന്നുന്നു - ഒരു കുട്ടി അവൾക്കായി പ്രധാനപ്പെട്ട എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, പക്ഷേ അയാൾക്ക് അത് ലഭിക്കുന്നില്ല, ഇത് അവളുടെ സ്വന്തം തെറ്റാണ്. കുട്ടി എന്താണെന്ന് കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ പ്രശ്നകരമായ സാഹചര്യം ശരിയായി സൃഷ്ടിച്ചിരിക്കുന്നു: അവൾ സ്വയം പ്രശ്നം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു (ജോലി), അവൾക്ക് സ്വയം പരിഹാരം അറിയാം, ആ തീരുമാനത്തിന്റെ കൃത്യതയെക്കുറിച്ചുള്ള സ്വയം നിയന്ത്രണം അവൾ ലംഘിക്കുന്നു.
കൂടാതെ, ഒരു പ്രചോദനം എന്ന നിലയിൽ, നിങ്ങൾക്ക് നിയമങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഗെയിമുകൾ വിജയിക്കാൻ കഴിയും, കുട്ടികൾ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു. വിംഗാഷിലെ ഇൻസ്റ്റാളേഷനുകളിൽ നിന്നുള്ള ഗ്ര-മഗന്യ വിജയകരമാണ് (ചിപ്‌സ് വിജയികളാണ്). സാഹചര്യം അനുഭവിക്കാൻ ഒരു തൊലി കുട്ടിക്ക് സാധ്യത നൽകുക, ഞാൻ ആ പ്രോഗ്രാമിൽ വിജയിക്കും.
പ്രചോദനത്തിന്റെ സാരാംശത്തിന് പിന്നിൽ, യുക്തിയുടെ വികാസമില്ല.
പ്രചോദനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ:
പ്രായത്തിന്റെ രൂപം (സീനിയർ വൈസ് പ്രസിഡന്റിന് ഗെയിം പ്രചോദനം കളിക്കാൻ താൽപ്പര്യമുണ്ട്);
പ്രചോദനം ലാഭകരമാകാം (2-3 മണിക്കൂർ), അത് ആധിപത്യത്തിന്റെ ഉത്തരവാദിത്തമാണ്, അല്ലാത്തപക്ഷം വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യം ഉപയോഗിക്കുന്നു;
സാഹചര്യത്തിന്റെ പൂർത്തീകരണം, ഇടനില ലൈറ്റിംഗ് പ്രവർത്തനമില്ലാതെ നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന സ്വഭാവം കുറ്റകരമാണ്.
NOD യുടെ പ്രധാന ഭാഗം.
Namіtivshi zavdannya ഉറങ്ങുന്ന vikonannya (കുട്ടികൾ അവരുടെ സ്വന്തം tsіl chi kіlka tsіley, tsіlepokladannya തിരഞ്ഞെടുക്കുക), മുതിർന്നവർ, തുല്യ പങ്കാളിയെ പോലെ, її realіzatsії എല്ലാ വഴികളും നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. പ്രവർത്തന പ്രക്രിയയിൽ തന്നെ, നിങ്ങൾക്ക് വേണമെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ എന്താണ് വികസിപ്പിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നതെന്ന് "സജ്ജീകരിക്കുന്നു" (പുതിയ ജോലികൾ, പ്രവർത്തന രീതികൾ, പിന്നെ); ബാലിശമായ വിമർശനത്തിന് നിങ്ങളുടെ ആശയവും ഫലവും ഉച്ചരിക്കുക; മറ്റുള്ളവരുടെ ഫലങ്ങളിൽ തടസ്സം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു; പങ്കാളികളുടെ പരസ്പര മൂല്യനിർണ്ണയത്തിലും വ്യാഖ്യാനത്തിലും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്; ഒരു വയസ്സുകാരന്റെ ജോലിയിൽ കുട്ടിയുടെ താൽപര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുക, കണ്ടെത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുക, പരസ്പര വിലയിരുത്തലുകൾ പ്രകോപിപ്പിക്കുക, കുറ്റപ്പെടുത്തുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക. കുട്ടികളുടെ കാഴ്ചയെ വിലയിരുത്തരുത്, അത് സ്വീകരിക്കുക. പ്രവർത്തന പ്രക്രിയയിൽ, ഫെസിലിറ്റേറ്റർ കുട്ടികളോട് "നവിഷോ, നിങ്ങൾ എന്തിനാണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്?" എന്ന് ചോദിക്കുന്നു, അങ്ങനെ കുട്ടി ഒസ്മിസ്ലിയുവവ് കോഹെൻ ക്രോക്ക്. ഒരു കുട്ടിയെ അത്തരത്തിൽ കൊള്ളയടിക്കുന്നത് ശരിയല്ല, സ്വയം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് നൽകുക: എന്താണ് തെറ്റ്, പ്രശ്നമുള്ള കുട്ടിയെ ശരിയാക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് സഹായിക്കാനാകും.
NOD യുടെ അവസാന ഭാഗം.
പോഡ്ബാഗുകളും പ്രതിഫലനവും.
Nasampered, ഈ ഭാഗം "ശൂന്യമായ kіnets" സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ: തൊലി കുട്ടി സ്വന്തം വേഗതയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു സ്വയം പരാജയപ്പെടുന്നു, ഒരു ജോലി പൂർത്തിയാക്കിയില്ല. മുതിർന്ന കുട്ടികളുടെ വിലയിരുത്തൽ കുട്ടിയുടെ ഫലത്തിന്റെ ഫലമായി പരോക്ഷമായി മാത്രമേ നൽകാവൂ: നിങ്ങൾ എന്താണ് വളരാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് - എന്താണ് അകലെ.
ചിയെ കുട്ടികൾ പോഷിപ്പിക്കേണ്ടതല്ല: അത് ചിക്ക് യോഗ്യമായിരുന്നോ? നിങ്ങൾ ചോദിക്കേണ്ടതുണ്ട്: "നിങ്ങൾ എല്ലാവരും ശ്രദ്ധിച്ചോ?", മനസിലാക്കാൻ, കുട്ടി എന്താണ് കണ്ടത്?
ഫലത്തിന് മാത്രമല്ല, ജോലി പ്രക്രിയയുടെ പ്രവർത്തനത്തിനും എന്തിനെ പ്രശംസിക്കണമെന്ന് അറിയുക. പ്രൊഫഷന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തടസ്സമില്ലാത്ത കവറേജിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനിലൂടെ, അധ്യാപകന്റെ സ്ഥാനം ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സ്ഥാനത്താണ്, ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്നവർ ചെറിയവനോട് സഹായം ആവശ്യപ്പെടുന്ന ഘട്ടത്തിലേക്ക്. കുട്ടികളുടെ "പതിപ്പുകൾ" എങ്ങനെ ചർച്ച ചെയ്യണമെന്ന് മുൻകൂട്ടി ചിന്തിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: കഠിനമായ മൂല്യനിർണ്ണയ രൂപത്തിലല്ല (ശരിയാണ് - തെറ്റ്), എന്നാൽ തുല്യമായ സംഭാഷണത്തിൽ. ഈ രീതിയിൽ മാത്രമേ കുട്ടികളെ പ്രായോഗികമായി വളർത്താൻ കഴിയൂ. GCD യുടെ എല്ലാ സ്ട്രെച്ചിംഗിനും, കുട്ടി സാഹചര്യം തിന്നുതീർക്കുന്നു, അതിനാൽ നിങ്ങൾ വാദിക്കുക, വിവരിക്കുക, ഒരു പ്രോഹന്നയ വിലയിരുത്തൽ തയ്യാറാക്കുക, rozpochinati іnshi ആശയവിനിമയങ്ങൾ കാണുക, ടോബ്ടോ. സംസാരിക്കുക. ആക്സിസ് ഐ є സിസ്റ്റം-ഡയൽനിസ്ന സാങ്കേതികവിദ്യ.
കൂടാതെ NOD-യുടെ ഓർഗനൈസേഷനിൽ കൂടുതൽ deak_ സൂക്ഷ്മതകളും.
1. അധ്യാപകന് വൈകാരികവും കലാപരവും പരമാവധി വിജയവും, യക്ഷിക്കഥകളുടെ ഘടകങ്ങൾ, ആശ്ചര്യം, മുഖമില്ലാത്ത ഗെയിം നിമിഷങ്ങൾ എന്നിവ ആകാം.
2. കുട്ടികൾ സോഷിതയിലെ റോബോട്ടുകൾക്കൊപ്പമോ ഹാൻഡ്ഔട്ടുകളുമായോ മാത്രം മേശകളിൽ ഇരിക്കുന്നത് കുറ്റകരമല്ല. ഗ്രൂപ്പ് സ്‌പെയ്‌സിൽ ചലിക്കുന്നതിന്റെ ദുർഗന്ധം കുറ്റകരമാണ് (ഈ ഡൈനാമിക്, റിലാക്സേഷൻ പോസ്, ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ, ലോഗോറിഥം, ഗെയിം ട്രെയിനിംഗ്, ഫിസിക്കൽ വിളിങ്കുകൾ, ഗെയിം-റൗണ്ട് ഡാൻസ്, വൈൽഡ് തീം ഉള്ള പോവ്‌യാസൻ എന്നിവയ്‌ക്കായുള്ള വിക്കോറിസ്റ്റുകളുടെ അധ്യാപകൻ).
3. ഞാൻ ജ്വിഛയ്നൊ നന്നായി, іംതെഗ്രത്സ്іയ GCD, യാക് പെരെദ്ബഛє ജ്മ്іനു വിദ്іവ് ദിത്യഛൊї ദ്іയല്നൊസ്ത്і (ബുദ്іവെല്നൊഗൊ മതെര്іഅലു, വിഗൊതൊവ്ലെംംയ അത്രിബുത്іവ് എന്ന കസ്കൊ കൊംസ്ത്രുയുവംംയമ് ഒന്നുകിൽ യകൊї ഗ്രിസ് ങ്ങൾ തെഅത്രല്іജത്സ്ієയു വരെ ദ്രമതിജത്സ്іയ; സ്ലുഹംംയ മുജിഛ്നൊഗൊ മല്യുവംംയമ് തൊസ്ഛൊ ആ കുറച്ചാണ് വ്іര്ശ്іവ്, രൊജ്ഗ്ല്യദൊമ് ത്വൊര്іവ് ഒബ്രജൊത്വൊര്ഛെ മിസ്തെത്സ്ത്വൊ സംഭവം). d.).
നിങ്ങൾക്ക് അറിയാം, കുട്ടികൾ അവരുടെ മാനസികാവസ്ഥയും താൽപ്പര്യങ്ങളും എത്ര തവണ മാറ്റുന്നു ... GCD യുടെ സ്വഭാവം, മാറ്റം, വ്യത്യസ്ത ഗാലസുകൾക്കിടയിൽ ഇടപെടൽ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. GCD സംയോജിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ പ്രയോജനങ്ങൾ പഠനത്തിനായുള്ള പ്രചോദനം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, അതേ സമയം, ഈ പ്രതിഭാസത്തെ പല വശങ്ങളിൽ നിന്നും വീക്ഷിക്കുകയും പരിചിതമായ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
Pіdshtovhuyuchi vihovantsіv myslennєvoї іyalnostі വരെ, integrirovan GCD in Kindergarten to take in the children to take information take out, box out of think, equalize and zagalnyuvati її, robiti vysnovki. വ്യത്യസ്ത തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് മാറുന്നത് കുട്ടികളുടെ ബഹുമാനം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് അത്ഭുതകരമായി അറിയാം, ഇത് GCD, znimaє stomlyuvanіst, overstress എന്നിവയുടെ ഫലപ്രാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ വളരെ താൽപ്പര്യത്തോടെ ഇടപഴകുന്നു. തിരക്ക്-ജിസിഡി – വലതുവശത്ത് ts_kava, yak ഒരു പ്രത്യേക കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ (അല്ലെങ്കിൽ ഇന്റഗ്രാറ്റ്സിയുടെ എണ്ണം) അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, അത് മുതിർന്നവർ ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്നു, ഇത് ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ ilkokh പ്രദേശങ്ങളുടെ എണ്ണം (സംയോജനം) കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. .
ജിസിഡിക്ക് കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനം, ബിസിനസ്സ് ആശയവിനിമയം, ആശയവിനിമയം, നിലവിലെ ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ പാട്ട് വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കൽ, ഗവേഷണം, പരീക്ഷണങ്ങൾ എന്നിവ ഉറപ്പാക്കാൻ കഴിയും. നിങ്ങൾക്ക് മറ്റൊരു രൂപത്തിലേക്ക് മാറുന്ന തിരക്കിലായിരിക്കണമെങ്കിൽ, പഠന പ്രക്രിയ അവസാനിച്ചു. അധ്യാപകർ കുട്ടികളെ പരിപാലിക്കുന്നത് തുടരുന്നു. ആലെ വിൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു, ഞാൻ ആവർത്തിക്കുന്നു, അവർ ദുർഗന്ധത്തെക്കുറിച്ച് ഊഹിച്ചില്ല. ഇതാണ് പുതിയ പരിവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന പോസ്റ്റുലേറ്റ്. അനുബന്ധം 1. പ്രകാശിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ (ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കുക)ദ്വിഗുണ ശിശു പ്രവർത്തനം
- നിയമങ്ങളുള്ള Ruhlivі ഇഗ്രി
- റുഹ്ലിവ് ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ
- ഗെയിം ശരി, ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങൾ
- Zmagannya, dozvіllya
- റിഥമിക്സ്, എയ്റോബിക്സ്, കുട്ടികളുടെ ഫിറ്റ്നസ്
- സ്പോർട്സ് ഗെയിമുകൾ ശരിയാണ്.
- ആകർഷണങ്ങൾ
- സ്പോർട്സ് വിശുദ്ധം
- ജിംനാസ്റ്റിക്സ് (റാങ്കോവയും ഉണർവ്വും)
- നീന്തൽ ഓർഗനൈസേഷൻ
ഇഗ്രോവ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനം
- കഥ ഗെയിമുകൾ, നിയമങ്ങളുള്ള ഗെയിമുകൾ
- ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങളുടെ സൃഷ്ടി
- ചലിക്കുന്ന അകമ്പടിയുള്ള ഗെയിമുകൾ
- ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ
- നാടക ഗെയിമുകൾ
ഉൽപ്പാദനക്ഷമതയുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനം
- കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള വർക്ക്ഷോപ്പ്
- പദ്ധതികൾ നടപ്പിലാക്കൽ
- ബാലിശമായ ഡിസൈൻ
- ദൊസ്ലെദ്നൊ-പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനം
- എക്സിബിഷനുകൾ, മിനി മ്യൂസിയങ്ങൾ
ബാലസാഹിത്യ വായന
- വായിക്കുന്നു, സംസാരിക്കുന്നു
- പഠനം, പഠിപ്പിക്കൽ
- ബെസിഡ
- നാടക പ്രവർത്തനം
- സ്വതന്ത്ര കലാപരമായ പ്രസ്ഥാനം
- ക്വിസ്, കെ.വി.കെ
- ഭക്ഷണവും വെള്ളവും
- പുസ്തക അവതരണങ്ങൾ
- പുസ്തകശാലയിലെ പ്രദർശനങ്ങൾ
- സാഹിത്യം വിശുദ്ധമാണ്, ഡോസ്‌വില്ലെ.
അറിഞ്ഞുകൊണ്ട് - doslednitska പ്രവർത്തനം
- ജാഗ്രത, ഉല്ലാസയാത്ര
- പ്രശ്നകരമായ സാഹചര്യങ്ങളുടെ ഫലം
- പരീക്ഷണം, ഫോളോ-അപ്പ്
- സമാഹാരം
- മോഡലിംഗ്
- പദ്ധതിയുടെ നടത്തിപ്പ്
- ബൗദ്ധിക ഗെയിമുകൾ (പസിലുകൾ, ക്വിസുകൾ, പസിലുകൾ, പസിലുകൾ, ക്രോസ്വേഡ് പസിലുകൾ, ചാരേഡുകൾ)
- നിർമ്മാണം
- zakhoplennya
കുട്ടികളുടെ ആശയവിനിമയ പ്രവർത്തനം
- ബെസിഡ, സാഹചര്യപരമായ റോസ്മോവ
- മൊവ്ന സാഹചര്യം
- കടങ്കഥകൾ മടക്കിക്കളയുകയും ഊഹിക്കുകയും ചെയ്യുക
- ഗെയിമുകളും ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങളും (പ്ലോട്ട്, നിയമങ്ങളോടൊപ്പം, തിയേറ്റർ)
- പഠനങ്ങളും പ്രകടനങ്ങളും
- ലോഗോറിഥമിക്സ്
കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം
- cherguvannya, doruchennya, zavdannya
- സെൽഫ് സർവീസ്
- കിടപ്പുമുറികൾ അനുബന്ധം 2.
ജിസിഡിയുടെ പുതിയ വിശകലനം.
ജിസിഡി പ്രവർത്തന സമീപനത്തിന്റെ മെച്ചപ്പെടുത്തലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരിക്കും, കൂടാതെ ഒറ്റ സാങ്കേതികവിദ്യ പ്രശ്നകരമായ സംഭാഷണം ഏറ്റെടുക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കും.
ആമുഖ ഭാഗം
1. ഗെയിം സാഹചര്യത്തിലേക്കുള്ള ആമുഖം (സംഘടനാ നിമിഷം).
2. പ്രചോദനം.
ഭാവിയിലെ ഡയൽനിസ്റ്റിനെക്കുറിച്ച് ഒരു പ്രസ്താവന രൂപീകരിക്കുന്നു. (ഗുരുതരമായ സാഹചര്യം തൊഴിൽ വിഷയവുമായി സംശയാതീതമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കാം: എന്തുകൊണ്ടാണ് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത്). ഈ ഘട്ടത്തിന്റെ തലവന്റെ തലയാണ് വിഖോവന്റുകളുടെ താൽപ്പര്യത്തിന്റെ രൂപീകരണം NOD ന്റെ zmist, നേരിട്ട് കുട്ടികളുടെ ബഹുമാനം, ചുമതലയുടെ പ്രകാശത്തിന്റെ വെളിപ്പെടുത്തൽ. മുതിർന്ന ഒരാളുടെ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ കേൾവിശക്തി കുറയ്ക്കാനും കെറുവറ്റിയെടുക്കാനും വാർത്തെടുക്കുക.
3. പ്രശ്നത്തിന്റെ പ്രസ്താവന.
ഗെയിം സാഹചര്യത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ട്. സാധ്യമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളും ചുമതലകളും അല്ലെങ്കിൽ ആവശ്യാനുസരണം ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനോ കുട്ടികളെ അറിയാൻ ഈ ഘട്ടം അധ്യാപകനെ അനുവദിക്കുന്നു.
ഒരു വിഷമകരമായ സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് ഒരു വഴി തേടുന്നു.
പ്രധാന ഭാഗം
4. അറിവിന്റെ യഥാർത്ഥവൽക്കരണം
ഈ ഘട്ടത്തിന്റെ ചുമതല: വ്യക്തമായ അറിവിന്റെ യാഥാർത്ഥ്യമാക്കൽ, പ്രകടനം. സാഹചര്യത്തിന്റെ സൃഷ്ടി, നിങ്ങൾ അതിനെ കുറ്റപ്പെടുത്തുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ പുതിയ പ്രകടനങ്ങൾ എടുത്തുകളയേണ്ടതുണ്ട്, കുറയ്ക്കുക. അധ്യാപകന്റെ ഉത്തരവാദിത്തം: സമീപകാല, പ്രശ്നകരമായ പോഷകാഹാരം, റോസ്പോവിഡന്യ, വിശദീകരണങ്ങൾ, പോഷുക്കോവോ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ, ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യം വിജയകരമായി പരിഹരിക്കുന്നതിനോ പുതിയൊരെണ്ണം ഏറ്റെടുക്കുന്നതിനോ ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിലേക്ക് കുട്ടികളെ നയിക്കുന്നു.
5. "Vіdkrittya" പുതിയ അറിവിന്റെ കുട്ടികൾ, ചെയ്യേണ്ട വഴി.
ഈ ഘട്ടത്തിൽ, അവൻ ഒരു വികാരി, വിജയിയായ ഡയലോഗ്, എന്ത് നയിക്കണം, പുതിയ അറിവ് സംഘടിപ്പിക്കണം, അത് സിനിമയിലെ കുട്ടികളുമായി അദ്ദേഹം ഒറ്റയടിക്ക് വ്യക്തമായി ഉറപ്പിച്ചതുപോലെ.
5. സ്വതന്ത്രമായി പുതിയ പ്രായോഗികം സ്തൊസുവന്ы.എന്നാൽ യാഥാർത്ഥ്യമാക്കൽ ഇതിനകം അറിവ്, പ്രകടനം, (വികോണന്യ റോബോട്ടി) അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.
ഈ ഘട്ടത്തിന്റെ ചുമതല: ഡിഐയുടെ വഴികളിൽ വൊലൊഡിന്നയ, ജസ്തൊസുവന്നയ ഒത്രിമനിഹ് (ഇതിനകം വ്യക്തമായ) കുറയുന്നു, മാനിഫെസ്റ്റ്. അധ്യാപകന്റെ പ്രവർത്തനം പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ, ആവശ്യമായ സഹായം നൽകൽ, ഫലത്തിലെത്തുന്നതിൽ പരസ്പര സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ എന്നിവയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
കുട്ടികളുടെ അറിവിന്റെ സംവിധാനത്തിൽ പുതിയ അറിവ് ഉൾപ്പെടുത്തലും ആവർത്തനവും. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, മാസ്റ്റർ ഗെയിമുകൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, ചില പുതിയ അറിവുകളിൽ, വിക്കോറിസ്റ്റുകൾ നേരത്തെ തന്നെ ഗംഭീരമായി കൃഷി ചെയ്യുന്നു. rozumovyh പ്രവർത്തനങ്ങളും നൈപുണ്യവും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അധിക ജോലികളും അതുപോലെ തന്നെ വികസ്വര തരത്തിലുള്ള ഒരു ചുമതലയും ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് സാധ്യമാണ്, അടുത്തതിന് മുമ്പായി കുട്ടികളുടെ വിപുലമായ പരിശീലനത്തിലേക്ക് അവരെ നയിക്കുന്നു.
അവസാന ഭാഗം
6. തൊഴിൽ സാധ്യത. അറിവിന്റെ ചിട്ടപ്പെടുത്തൽ.
Pіdbittya pіdsumkіv GCD പ്രഭാതത്തിന്റെ വിവിധ പോയിന്റുകളിൽ നിന്ന്: പുതിയ അറിവ് നേടുന്നതിന്റെ ഗുണനിലവാരം, വിക്കോണന്റെ ജോലിയുടെ ഗുണനിലവാരം, നന്നായി സമ്പാദിച്ച കുട്ടിയുടെ അറിവിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്. അവസാനം, കൃഷിക്കാരൻ കുട്ടികളുമായി ചേർന്ന് പ്രസ്ഥാനത്തിൽ പുതിയ അറിവ് സ്ഥാപിക്കുകയും സഹായ ഭക്ഷണത്തിനായി തൊഴിലിലെ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ സംഘടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: "നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്?", "നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്?", "എന്താണ് ചെയ്തത്? നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?", "നിങ്ങൾ ആരെയാണ് സഹായിച്ചത്?". Vihovatel അർത്ഥമാക്കുന്നത്: "ഞങ്ങൾക്ക് സഹായിക്കാൻ കഴിയും, കാരണം ഞങ്ങൾ പഠിച്ചു ..., ഞങ്ങൾ അത് ചെയ്തു ...".
7. പ്രതിഫലനം.ആത്മനിയന്ത്രണം, സ്വയം വിലയിരുത്തൽ എന്നിവയ്ക്കുള്ള പ്രാഥമിക കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം (ഇതിനായി ചെറുപ്പം- ആ വൈകാരികാവസ്ഥയുടെ മാനസികാവസ്ഥയുടെ പ്രതിഫലനം, മൂപ്പനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം - പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രതിഫലനം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു മാറ്റം പ്രാരംഭ മെറ്റീരിയൽ).

Z പ്രാരംഭ പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷനിൽ ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവിന് താൽക്കാലിക സഹായം

"ഒരു പാഠം ചെലവഴിക്കാൻ എങ്ങനെ തയ്യാറാകാം"

എടുക്കാൻ അപേക്ഷകനെ തയ്യാറാക്കുന്നു

ഒരു പഠിതാവിനെ കടമെടുക്കാൻ തയ്യാറെടുക്കുന്നത് മൂന്ന് ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: കടം വാങ്ങാൻ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക, ഒരു വസ്തുവക തയ്യാറാക്കുക, കുട്ടികളെ തിരക്കിലാക്കാൻ ഒരുക്കുക.

എടുക്കാൻ പദ്ധതിയിട്ടിരിക്കുന്നു:

• ഒരു പ്രോഗ്രാം മാറ്റം തിരഞ്ഞെടുക്കുക, ഒരു രീതിക്ക് പേര് നൽകി അത് അംഗീകരിക്കുക, പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് വിശദമായി ചിന്തിക്കുക
• ഫോൾഡ് പ്ലാൻ - സംഗ്രഹം, ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു:

പ്രോഗ്രാം അവലോകനം

ഒബ്ലദ്നന്യ (പഠന സാമഗ്രികൾ: പ്രദർശനം അല്ലെങ്കിൽ വിതരണം)

കുട്ടികളുമായി ജോലിക്ക് മുന്നിൽ (ആവശ്യമെങ്കിൽ)

തിരക്കുള്ളതും രീതിപരവുമായ സ്വീകാര്യത മറച്ചു

ഒരു തൊഴിൽ മാത്രമല്ല, ഒരു സിസ്റ്റം, ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള കംപൈൽ ചെയ്യലും മെറ്റീരിയൽ ശരിയാക്കലും ആസൂത്രണം ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഞങ്ങൾ രീതിശാസ്ത്രപരമായ സാഹിത്യം ഉപയോഗിക്കുന്നു, പക്ഷേ യാന്ത്രികമായി അത് തിരുത്തിയെഴുതുന്നു, കുട്ടികളുടെ സവിശേഷതകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനൊപ്പം zastosovuemo.

കൈവശാവകാശം തയ്യാറാക്കൽ:

• ദിവസത്തിന് മുമ്പായി, കൈവശം വയ്ക്കുക, പുനഃപരിശോധിക്കുക, എന്താണ് ശരി, ഉപദേശപരമായ മെറ്റീരിയൽ വളരെ കൂടുതലാണ്.
• എടുക്കേണ്ടവരോട് പുറകിൽ ഒരുങ്ങണം (ഉദാഹരണത്തിന്, മുളപ്പിച്ച നിലവിലെ വളർച്ച കാണിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, പിന്നിൽ വളർത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്)
• ഉല്ലാസയാത്രയുടെ മണിക്കൂറിന് മുമ്പ്, അധ്യാപകന് സ്ഥലത്തേക്ക് പോകാം, കാവൽ നിൽക്കുന്ന വസ്തുക്കൾ കാണുക, കുട്ടികളെ എങ്ങനെ പാർപ്പിക്കുമെന്ന് ചിന്തിക്കുക, ഏറ്റവും ഹ്രസ്വവും സുരക്ഷിതവുമായ വഴി തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

കുട്ടികളെ എടുക്കാൻ തയ്യാറെടുക്കുന്നു

• ഭാവി ജോലിക്ക് മുമ്പ് താൽപ്പര്യം സൃഷ്ടിക്കുക
• തിരക്കുള്ള ദിവസത്തിന്റെ ചെവിയെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളെ അറിയിക്കുക (10-ന് kvilin), അതുവഴി കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ ഗെയിമുകൾ പൂർത്തിയാക്കാനും തിരക്കിലാകാനും കഴിയും.
• പരിശീലനം മുതൽ തൊഴിൽ വരെ വിരകളുടെ ജോലി സംഘടിപ്പിക്കുക

തൊഴിൽ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ അറിവ് നന്നായി മെച്ചപ്പെടുത്തുക: ഒരു കലാപരമായ ഡ്രോയിംഗ് വായിക്കുക, അറിവുള്ള ആളുകളുമായി പരിശോധിക്കുക, വിനോദയാത്രയുടെ വ്യാപ്തിയെയും ലക്ഷ്യത്തെയും കുറിച്ച് വിശദമായി പഠിക്കുക, അതുവഴി നിങ്ങൾക്ക് ജോലിയിൽ എല്ലാം ലഭിക്കും, കുട്ടികൾക്ക് അത്തരം ഭക്ഷണം നൽകാം. ഒരു പുതിയ അമ്മയ്ക്ക് മതിയായ അറിവ് ആവശ്യമാണ്.

തിരക്കിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് Retelna കുട്ടികൾക്ക് എപ്പോഴും നന്മ പകരുന്ന മനസ്സമാധാനവും ശാന്തതയും നൽകുന്നു.

വിവിധ നൂറ്റാണ്ടിലെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ നിന്ന് എടുക്കേണ്ട സംഘടനയുടെ പ്രത്യേകതകളും പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പെരുമാറ്റവും

പ്രക്രിയയുടെ ശരിയായ ഓർഗനൈസേഷനിൽ കിടക്കാൻ പോസിറ്റീവ് ഫലങ്ങളുടെ നേട്ടം. നിങ്ങൾ അത് കാണുമ്പോൾ, ശുചിത്വമുള്ള മനസ്സുകളുടെ സംരക്ഷണത്തിനായുള്ള ബഹുമാനത്തിന്റെ അടുത്ത ഘട്ടം എടുക്കാം: വീട് സംപ്രേഷണം ചെയ്യാം; സാധാരണ ലൈറ്റിംഗിനൊപ്പം, പ്രകാശം ഇടതുവശത്ത് നിന്ന് വീഴുന്നതാണ്; അധ്യാപനപരവും ശുചിത്വപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വിമോഗിന് ഉടമസ്ഥാവകാശം, ഉപകരണങ്ങൾ, മെറ്റീരിയലുകൾ, അവയുടെ സ്ഥാനം എന്നിവ ഉത്തരവാദികളാണ്.

ജോലിയുടെ നിസ്സാരത സ്ഥാപിത മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായിരിക്കാം, വിജയത്തിന്റെ സമയം പൂർണ്ണമായും ആയിരിക്കണം. മഹത്തായ മൂല്യം തൊഴിലിന്റെ ആരംഭം, കുട്ടികളുടെ ബഹുമാനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ, ആദ്യത്തെ സൃഷ്ടിപരമായ ചുമതലയുടെ കുട്ടികൾക്കു മുമ്പുള്ള ക്രമീകരണം, vikonnanny രീതികളുടെ വിശദീകരണം എന്നിവയായിരിക്കാം.

ഫെസിലിറ്റേറ്റർക്ക് ഒരു മണിക്കൂർ വിശദീകരണം നൽകേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, കുട്ടികളെ സജീവമാക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ കാണിക്കുക, മനസ്സിലാക്കുക, അവർ എന്താണ് പറയേണ്ടതെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക. കുട്ടികൾ ആവർത്തിച്ച്, അവയും മറ്റ് വ്യവസ്ഥകളും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനുള്ള അവസരം നൽകേണ്ടതുണ്ട് (ഉദാഹരണത്തിന്, ചുമതല എങ്ങനെ പരിഷ്കരിക്കാം, ഒരു കളിപ്പാട്ടം പ്രവർത്തിക്കുക). 3-5 മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ കടം വാങ്ങുന്നത് കുറ്റകരമാണെന്ന് വിശദീകരണം.

തൊഴിൽ വേളയിൽ, അധ്യാപകൻ എല്ലാ കുട്ടികളുടെയും ജോലിയിൽ സജീവമായ പങ്കാളിത്തത്തിലേക്ക് വികസിക്കുന്നു, അവരുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ അവരെ പഠിപ്പിക്കുന്നു, കുട്ടികളിൽ പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ആരംഭം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, സ്വന്തം കുട്ടികളെ കണക്കാക്കുന്നതിനും നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുമുള്ള വികസനം വികസിപ്പിക്കുന്നു. സൗഹൃദം, പ്രദർശനം, ലക്ഷ്യബോധം എന്നിവയിൽ നല്ല സ്വഭാവമുള്ള കുട്ടികളിൽ പ്രാരംഭ സാഹചര്യം വിജയിക്കുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ സമയത്ത്, അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ യുക്തിസഹമായ ക്രമത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് പഠിപ്പിക്കുന്നു. എന്നാൽ be-yak അറിവ് (പ്രത്യേകിച്ച് പുതിയത്) കുട്ടിയുടെ ആത്മനിഷ്ഠമായ അറിവ്, її іinteresi, കൃപ, പരിശ്രമം, വ്യക്തിഗതമായി പ്രാധാന്യമുള്ള മൂല്യങ്ങൾ, യാക്ക് വ്യ്ജ്നയുത് സ്വൊєrіdnіst priynyattya ആൻഡ് usvіdomlennya nakolishnym ചെറിയ svіtulennya nakolishnym ന് സ്പിരിന് കഴിയും.

ജോലിയിൽ പിളരുന്ന പ്രക്രിയ ഒരു കുട്ടിയിൽ ഒരു അധ്യാപകന്റെ ഏകപക്ഷീയമായ കടന്നുകയറ്റവും ഒരു വിപരീത പ്രക്രിയയും പോലെ കാണപ്പെടുന്നു.

സ്വന്തം അധികാരത്തിൽ കഴിയുന്നത്ര വിജയിക്കാനുള്ള അമ്മയുടെ കഴിവിൽ കുട്ടി കുറ്റക്കാരനാണ്, ഇതിനകം വ്യക്തമായ അറിവ്, പ്രത്യേകിച്ച് പുതിയതിന് പ്രാധാന്യമുണ്ട്, മാത്രമല്ല അധ്യാപകൻ പറയുന്നതെല്ലാം അശ്രദ്ധമായി സ്വീകരിക്കുക ("ജയിക്കുക") മാത്രമല്ല.

ഈ സെൻസി ടീച്ചർക്കൊപ്പം, ആ കുട്ടി തുല്യ പങ്കാളികളായി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, വ്യത്യസ്തവും എന്നാൽ ആവശ്യമുള്ളതുമായ വിവരങ്ങൾ വഹിക്കുന്നു. ഒരു പ്രത്യേക അധിനിവേശത്തിന്റെ പ്രധാന ആശയം, കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത അറിവിലെ വ്യത്യാസം നിങ്ങൾക്ക് കണ്ടെത്താനാകും, ഒരു പുതിയ ജോലിയുടെ പ്രത്യേക ഏറ്റെടുക്കൽ നേടുന്നതിന് തന്നോടും തന്നോടും ആവശ്യപ്പെടുന്നത് സാധ്യമാക്കുക എന്നതാണ്.

ഏത് മെറ്റീരിയലാണ് ഓർമ്മിക്കപ്പെടുന്നത് എന്ന് മാത്രമല്ല, അതേ മെറ്റീരിയലിലേക്ക് വിളിക്കാവുന്നവയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ അധ്യാപകൻ ബാധ്യസ്ഥനാണ്. പ്രത്യേക dosvidomകുട്ടികൾ.

തൊഴിൽ സംഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ, അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ സ്ഥാനം ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സ്ഥാനത്താണ്, ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്നവർ ചെറിയവനോട് പണം ചോദിക്കുന്ന ഘട്ടത്തിലേക്ക്.

zhorstko കണക്കാക്കിയ സാഹചര്യം (ശരിയായി - തെറ്റായി) മേൽ കുട്ടികളുടെ "പതിപ്പുകൾ" എങ്ങനെ ചർച്ച ചെയ്യണമെന്ന് ചിന്തിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, എന്നാൽ ഒരു തുല്യ സംഭാഷണത്തിലേക്ക്. ഈ നിമിഷത്തിൽ മാത്രമേ കുട്ടികൾ പ്രായോഗികതയുള്ളവരാകൂ, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ അൽപ്പം വളരും.

കുട്ടികളുടെ പ്രായോഗികതയുടെ പ്രോത്സാഹന രൂപങ്ങളിലൊന്ന്, അവർക്ക് മുന്നിൽ, വലിയ ഉത്കണ്ഠയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ബഹുമാനത്തിന്റെ അസ്വസ്ഥതകൾ, മേശപ്പുറത്ത് ഇരിക്കുന്ന ഒരു മണിക്കൂറോളം ശരീരത്തിന്റെ ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്ഥാനം പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നു, є ശാരീരിക സംസ്കാരം. കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സജീവമാക്കൽ ന് Fizkulthvilinky priyativno vplyvayut, കേടുപാടുകൾ പുട്ട് സംരക്ഷിക്കാൻ സഹായിക്കുക. എല്ലാ ഗ്രൂപ്പുകളിലും, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം വ്യവസ്ഥാപിതമായി നടപ്പിലാക്കുന്നു. ചെറിയ ഇടവേളകൾക്കായി വിളിക്കുക (1.5-2 മണിക്കൂർ). മറ്റ് യുവ, മധ്യ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ, ശാരീരിക സംസ്കാരം ഒരു ഗെയിം രൂപത്തിൽ നടക്കുന്നു. ആ zmіst അധിനിവേശത്തിന്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച് dobir നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ശരിയാണെന്ന് їх ചിലവഴിച്ചു. ഉദാഹരണത്തിന്, ചിത്രകലയിലെ തൊഴിലുകളിൽ, ശാരീരിക സംസ്ക്കാരത്തിന്റെ ഘട്ടം സജീവമായി വളയുക, കൈകൾ പരത്തുക, വിരലുകൾ പരത്തുന്നതിനെ ബന്ധിപ്പിക്കുക, കൈ കുലുക്കുക എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഭാഷയുടെ വികാസത്തിന്റെ പാഠങ്ങളിൽ, ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞർ m'yazіv ബാക്ക്-സിപ്പിംഗ്, nіs വഴി ആഴത്തിലുള്ള ശ്വാസം നേരെയാക്കുക. ശാരീരിക സംസ്കാര വിസിലുകളുടെ വൈകാരിക പ്രവാഹം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്ന രീതി ഉപയോഗിച്ച്, വിജയികൾക്ക് ചെറിയ പാഠങ്ങൾ നേടാനാകും.

മണിക്കൂറിലും ഓർഗനൈസേഷനിലും ചർമ്മ പ്രായ വിഭാഗത്തിന് അതിന്റേതായ പ്രത്യേകതയുണ്ട്.

കുട്ടികൾക്കായി:

ജീവിതത്തിന്റെ നാലാമത്തെ വിധി - 15 ക്രെഡിറ്റുകളിൽ കൂടാത്ത ഒരു ട്രൈവാലിറ്റി എടുക്കാൻ 12.

ജീവിതത്തിന്റെ അഞ്ചാമത്തെ വിധി - 15 - 20 നല്ല സമയങ്ങളിൽ കൂടരുത്.

ജീവിതത്തിന്റെ ആറാമത്തെ വിധി - 25 ക്രെഡിറ്റുകളിൽ കൂടാത്ത ട്രൈവാലിറ്റി എടുക്കാൻ 15.

ഗ്രൂപ്പുകളിൽ തിരക്കുള്ള കാലയളവിൽ 1-ആം വസന്തത്തിനും ജനുവരി 31-നും ഇടയിൽ സമയം ചെലവഴിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. അദ്ധ്യാപകൻ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയിൽ നിന്ന് എടുക്കേണ്ട സ്ഥലം മാറ്റാനുള്ള അവകാശം പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, ലക്ഷ്യങ്ങളും പഠനത്തിന്റെയും പഠനത്തിന്റെയും ചുമതല, ലൈറ്റിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ അവരുടെ സ്ഥാനം എന്നിവയ്ക്ക് അനുസൃതമായി കടമെടുക്കാൻ വ്യത്യസ്ത തരം സ്പീഷിസുകളെ സംയോജിപ്പിക്കുക; എടുക്കേണ്ട നിയന്ത്രണങ്ങളുടെ എണ്ണം ചുരുക്കുക, അവയ്ക്ക് പകരം മറ്റ് തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുക.

നേരത്തെ പ്രീസ്കൂൾ പ്രായംകുട്ടികളുമായി, ഗെയിമുകൾ നടക്കുന്നു - തിരക്കിലാണ്.

ജോലിക്കായി കുട്ടികളെ സംഘടിപ്പിക്കുന്ന രീതി വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും: കൊച്ചുകുട്ടികൾ മേശയിലോ സ്റ്റൂളുകളിലോ പിവ്‌കോൾ കൊണ്ട് ക്രമീകരിച്ചോ ഇരിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ അവർ ഒരു കൂട്ടം മുറിയിൽ സ്വതന്ത്രമായി സഞ്ചരിക്കുന്നു.

വൈകാരികമായ ഒഴുക്ക് കാരണം ജോലിയുടെ കാര്യക്ഷമത കിടക്കാൻ കൂടുതൽ പ്രധാനമാണ്.

ഒരു പ്രധാന ഉപദേശപരമായ തത്വം, അതിന്റെ അടിസ്ഥാനം ജീവിതത്തിന്റെ 2-ആം വിധി കുട്ടികളിൽ നിന്ന് എടുക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതയായിരിക്കും, വാക്കിൽ നിന്ന് ഒരേസമയം സ്തൊസുവന്നയ നഛ്നൊസ്ത്യ് എന്നതാണ്.

കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം ആദ്യ നൂറ്റാണ്ട്ഒരു nachno-dієviy സ്വഭാവം ആയിരിക്കാം.

പ്രായമായ കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ താൽപ്പര്യങ്ങൾ ഇതിനകം വികസിപ്പിച്ചെടുത്താൽ, വിഷയത്തെക്കുറിച്ചോ പ്രധാന തൊഴിൽ രീതിയെക്കുറിച്ചോ മതിയായ വിവരങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കും. പ്രായമായ കുട്ടികൾ ആവശ്യമായ അന്തരീക്ഷം സംഘടിപ്പിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് പാഠത്തിന് മുമ്പുള്ള താൽപ്പര്യവും പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നു. പ്രാരംഭ ചുമതലകൾ സജ്ജീകരിക്കുന്നതിന്റെ സ്വഭാവത്താൽ പ്രധാന പ്രാധാന്യം മാറ്റപ്പെടാം.

കുട്ടികൾ പടിപടിയായി ഒരു മണിക്കൂറോളം പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ ശീലമാക്കുന്നു. അവരെക്കുറിച്ച്, ഫെസിലിറ്റേറ്റർ കുട്ടികളോട് നിരന്തരം പറയുകയും തൊഴിലവസരങ്ങളും യോഗയും സംഘടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ചെയ്തത് തിരക്കുള്ള ദിവസങ്ങൾ zі മുതിർന്ന കുട്ടികൾ pіznavalої പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വന്യമായ ഫലം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. ആരെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, പ്രായോഗിക സഹായകൻ, അതിനാൽ കേസ് കുട്ടികളുടെ തന്നെ പ്രയത്നത്തിന്റെ ഫലമായിരുന്നു, തൊഴിലിന്റെ വൈകാരിക വിലയിരുത്തലിലേക്ക് അവരെ പ്രേരിപ്പിച്ചു.

യുവഗ്രൂപ്പുകളിലെ തൊഴിലവസരം അവസാനിക്കുന്നത് പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ഇത് നല്ല തൊഴിൽ, കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന് കാരണമാകുന്നു. പടിപടിയായി കുറച്ച് മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്ഒക്രെമിഹ് കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിലയിരുത്തലിന്റെ zaprovadzhuєtsya സെവ്ന വ്യത്യാസം.

നടത്തത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും രീതിശാസ്ത്രവും

നടക്കാൻ തയ്യാറെടുക്കുന്നു.

നടക്കാൻ പോകുന്നതിനുമുമ്പ്, ഫെസിലിറ്റേറ്റർ കുട്ടികൾക്കായി ശുചിത്വ നടപടിക്രമങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു: മൂക്ക് വൃത്തിയാക്കൽ, ടോയ്ലറ്റ് മുറി വൃത്തിയാക്കൽ.

കൂടുതൽ സമയം ചിലവഴിക്കാത്ത വിധത്തിൽ കുട്ടികളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അവർ ദീർഘനേരം ഒന്ന് പരിശോധിക്കേണ്ടതില്ല. തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ മണിക്കൂറിൽ കുട്ടികളെ വസ്ത്രം ധരിച്ച് ചുറ്റിക്കറങ്ങുകയും നടത്തത്തിൽ നിന്ന് മടങ്ങുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ഉപഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് ആവശ്യമാണ്:

- ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമിലേക്ക് ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ആദ്യ ഉപഗ്രൂപ്പിനെ കൊണ്ടുവരാൻ ഡ്രൈവർ, ശരിയായ രീതിയിൽ വസ്ത്രം ധരിച്ച കുട്ടികൾ, കുറഞ്ഞ സ്വയം സേവന വൈദഗ്ധ്യമുള്ള കുട്ടികൾ;

- മറ്റൊരു ഉപഗ്രൂപ്പിനൊപ്പം ശുചിത്വ നടപടിക്രമങ്ങൾ നടത്താനും കുട്ടികളെ റിസപ്ഷനിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകാനും പരിചാരകന്റെ സഹായി;

- രക്ഷിതാവ് കുട്ടികളുടെ ആദ്യ ഗ്രൂപ്പിനെ നടക്കാൻ വിടുന്നു, രക്ഷാധികാരിയുടെ രക്ഷാധികാരി മറ്റ് ഗ്രൂപ്പിന്റെ വസ്ത്രധാരണം നിർത്തി കുട്ടികളെ രക്ഷാധികാരിക്ക് മുമ്പായി വണ്ടിയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു;

കുട്ടികളെ വസ്ത്രം ധരിക്കാനും സ്വതന്ത്രമായി അലഞ്ഞുതിരിയാനും പാട്ടുപാടുന്ന സീക്വൻസിലും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിച്ചതിൽ വൈൽഡർ കുറ്റക്കാരനാണ്. എല്ലാ ദുർഗന്ധത്തിന്റെയും പുറകിൽ ലെഗ്ഗിംഗ്സ്, വ്സുട്ട്യ, പോറ്റിം ഖുസ്റ്റ്ക, കോട്ട്, തൊപ്പി, സ്കാർഫ്, കൈത്തണ്ട എന്നിവ ധരിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ തിരിഞ്ഞുനോക്കുമ്പോൾ, തിരിഞ്ഞ് ക്രമത്തിൽ നടത്തങ്ങൾ പൊട്ടിപ്പുറപ്പെടുന്നു. Malyukov രക്ഷാധികാരിയെ വസ്ത്രം ധരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, എന്നിരുന്നാലും, സ്വയം ദുർഗന്ധം വമിക്കുന്നവരെ വളർത്താനുള്ള കഴിവ് നൽകുന്നു. കുട്ടികൾ വസ്ത്രം ധരിക്കാനും വസ്ത്രം ധരിക്കാനും തുടങ്ങിയാൽ, ദുർഗന്ധം വേഗത്തിലും വൃത്തിയിലും ആയിരിക്കും, വിഹോവേറ്റർ അവരെ കുറച്ച് വിപദ്കകളിൽ മാത്രമേ സഹായിക്കൂ (zatbnut gudzik, ഒരു സ്കാർഫ് നേർത്തതായി കെട്ടുക). ദുർഗന്ധം വമിക്കുന്നവർക്ക് ഓരോരുത്തർ സഹായം നൽകുന്നതിന് മുമ്പ് കുഞ്ഞുങ്ങൾക്ക് കുത്തിവയ്പ്പ് നൽകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അവർ നൽകിയ സേവനത്തിനായി പാടാൻ അവർ മറന്നില്ല. വസ്ത്രധാരണവും റോസ്ഡ്യാഗന്യയും പുതുതായി വരുന്നവരെ കൂടുതൽ വാർത്തെടുക്കാൻ തുടങ്ങി, കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകാൻ പിതാക്കന്മാർ വീട്ടിൽ കുറ്റക്കാരാണ്.

കുട്ടികളുടെ വസ്ത്രങ്ങളോട് വിമോഗി:

- വസ്ത്രങ്ങളുടെ വിധിയുടെ സമയത്താകട്ടെ, അത് നിശ്ചിത നിമിഷത്തിലെ കാലാവസ്ഥ മൂലമാണ്, അല്ലാതെ കുട്ടികളുടെ അമിത ചൂടാക്കൽ അല്ലെങ്കിൽ അമിത തണുപ്പ് മൂലമല്ല;

ഒരു സ്കാർഫിൽ വസ്ത്രങ്ങൾ എടുക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം: മുകളിലെ പോലീസിൽ ഒരു തൊപ്പിയും സ്കാർഫും ഇടുന്നു. ഒരു സ്വെറ്റർ, ടൈറ്റുകൾ, ഊഷ്മള പാന്റ്സ്, ഒരു പുറം വസ്ത്രം എന്നിവ ഒരു ഹാക്കിൽ തൂക്കിയിരിക്കുന്നു. സ്ലീവിലൂടെയും ഹാംഗറിലൂടെയും ഹംറ്റ്‌സി പൊവിന്നി ബുട്ടി പെരെസ്മിക്നുട്ടിയിലെ കയ്യുറകൾ മുകളിലെ വസ്ത്രം. താഴത്തെ പോലീസിനെ ധരിപ്പിക്കാൻ, മൃഗത്തിന് shkarpets ഇടാൻ Vzuttya.

നടക്കാൻ പോകുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ തന്നെ കളിപ്പാട്ടങ്ങളും ഗെയിമിനുള്ള സാമഗ്രികളും വീഞ്ഞ് ഷോയിൽ എടുക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ നടക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതിനാൽ, കാമുകൻ അതിനെക്കുറിച്ച് മുൻകൂട്ടി ചിന്തിക്കും, അവളോട് താൽപ്പര്യമുള്ള കുട്ടികളെ സഹായത്തിനായി വിളിക്കും, അല്ലെങ്കിൽ ദുർഗന്ധത്തിൽ താൽപ്പര്യമുള്ളവരെക്കുറിച്ച് പറയുക. കോട്ടയ്ക്കും സിക്കാവിയ്ക്കും ചുറ്റും നടക്കുന്നതുപോലെ, കുട്ടികൾ, ചട്ടം പോലെ, വലിയ നനവ് ഉപയോഗിച്ച് നടക്കാൻ പോകുന്നു.

ശരിയായി ചിട്ടപ്പെടുത്തിയതും ചിന്തിക്കുന്നതുമായ നടത്തങ്ങൾ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾക്കായി ഒരു ചില്ലറ വികസനം വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

നടത്തത്തിന്റെ ഘടന:

1. ജാഗ്രത.
2. പരുക്കൻ ഗെയിമുകൾ: മികച്ച ദുർബലതയുടെ 2-3 ഗെയിമുകൾ, താഴ്ന്നതും ഇടത്തരവുമായ ദുർബലതയുള്ള 2-3 ഗെയിമുകൾ, കുട്ടികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനുള്ള ഗെയിമുകൾ, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ.
3. കഴിവുകളും ശാരീരിക കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗത ജോലി.
4. പ്രത്സ്യ കുട്ടികളുടെ ദിൽനിറ്റ്സ.
5. സ്വയം പിന്തുണയ്ക്കുന്ന ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനം.

ഒരു നടത്തത്തിന്റെ ഘടനാപരമായ ഘടകങ്ങളുടെ ക്രമം ഒരു ഫ്രണ്ട് അധിനിവേശത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ തരിശായി മാറാം. കുട്ടികൾ ജോലിയിൽ തിരക്കിലായ ഉടൻ, വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനവും റോസുമോവ നപ്രുഴെനിയയും ആവശ്യമായിരുന്നു, തുടർന്ന് നടത്തത്തിന്റെ കോബിൽ റൂഹ്ലിവ് ഇഗ്രി, ജോഗിംഗ്, തുടർന്ന് ജാഗ്രത എന്നിവ നടത്താൻ കഴിയും. നടത്തത്തിന് മുമ്പുതന്നെ, ഒരു ശാരീരിക സംസ്ക്കാരവും സംഗീത പ്രവർത്തനവും ഉണ്ടായിരുന്നു, ശാന്തമായ ഗ്രിക്കെതിരെയുള്ള ഒരു ഗാർഡോടെയാണ് നടത്തം ആരംഭിക്കുന്നത്. സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ 7 മുതൽ 15 മിനിറ്റ് വരെയും zdіysnyuєtsya നും മൂന്നു തവണ നടത്തം എന്ന obov'yazkovyh ഘടകങ്ങളിൽ നിന്ന് തുകൽ.

ജാഗ്രത.

പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾക്കും മനുഷ്യജീവിതത്തിനും വേണ്ടിയുള്ള ജാഗ്രതയ്ക്ക് (ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനുമുമ്പ്) നടത്തത്തിൽ മികച്ച സ്ഥാനം നൽകുന്നു. ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികളോടും, ഉപഗ്രൂപ്പുകളോടും, ചെറിയ കുഞ്ഞുങ്ങളോടും ജാഗ്രത പാലിക്കാം.

ഏറ്റവും പ്രായം കുറഞ്ഞ സംരക്ഷകൻ 7-10 കുയിലുകളിൽ മൂന്നിൽ കൂടുതൽ എടുത്തേക്കാം, കൂടാതെ യാസ്‌ക്രാവിമി, ടിസികവിമി, മുതിർന്ന രക്ഷാധികാരി 15 മുതൽ 25 വരെ കുയിലുകൾ ആകാം. നിങ്ങളുടെ ദിവസത്തെ ആവശ്യങ്ങൾ ചെലവഴിക്കുക, എന്നാൽ കുട്ടികൾക്കായി, അവർക്ക് ഒരു കാഴ്ചയ്ക്കായി വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കൾ കാണിക്കാൻ കഴിയും.

വാച്ച് ഒബ്ജക്റ്റുകൾ ഇവയാകാം:

• പ്രകൃതി ജീവനുള്ളതാണ്: വളർച്ചയും ജീവികളും;
• നിർജീവ സ്വഭാവം: കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങളും പ്രകൃതിയുടെ വിവിധ പ്രകടനങ്ങളും (ബോർഡുകൾ, മഞ്ഞ്, സ്ട്രീം സ്ട്രീമുകൾ);
• പ്രത്സ്യ വളർന്നു.

മുതിർന്നവരുടെ (ഡോർകീപ്പർ, ഡ്രൈവർ, അലാറം ക്ലോക്ക്) പരിശീലനത്തിനുള്ള പരിചരണം ഒരു പാദത്തിൽ 1-2 തവണ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു.

ജാഗ്രത കാണുക:

• ഒരു വസ്തുവിന്റെയോ പ്രതിഭാസത്തിന്റെയോ ശക്തിയും ഗുണവും രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനാണ് ഹ്രസ്വ മണിക്കൂറുകൾ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത് (കുട്ടികൾ ആകൃതി, നിറം, വലുപ്പം, കളറിംഗ് ഭാഗങ്ങളുടെ ഇടം, ഉപരിതലത്തിന്റെ സ്വഭാവം എന്നിവ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ തുടങ്ങുന്നു, കൂടാതെ അവർ ജീവികളെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരാകുമ്പോൾ, അവർ അസ്വസ്ഥതകൾ, ദൃശ്യമാകുന്ന ശബ്ദങ്ങൾ തുടങ്ങിയവയുടെ സവിശേഷതയാണ്.
• ത്രിവാലി കാവൽവളർച്ചയുടെയും ജീവജാലങ്ങളുടെയും വളർച്ചയും വികാസവും, പ്രകൃതിയിലെ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനായി സംഘടിപ്പിച്ചു. കുട്ടികൾ, അവർ ആരംഭിക്കുമ്പോൾ, ഒരു വസ്തുവായി മാറും, എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത്, അപ്പോൾ, മുമ്പ് എന്താണ് സംഭവിച്ചത്.

ജാഗ്രതാ ഓർഗനൈസേഷൻ, ഇനിപ്പറയുന്ന ക്രമം സമയബന്ധിതമായി പൂർത്തിയാക്കിയതിന് വൈൽഡർ കുറ്റക്കാരനാണ്:

1. വസ്തുതകൾ സ്ഥാപിക്കപ്പെടുന്നു;

2. വസ്തുവിന്റെ ഭാഗങ്ങൾക്കിടയിൽ ലിങ്കുകൾ രൂപപ്പെടുന്നു;

3. കുട്ടികളിൽ ശേഖരിച്ച തെളിവുകൾ എവിടെയാണ് കണ്ടെത്തിയത്;

4. നടത്താൻ;

5. vysnovki മുളപ്പിക്കുകയും ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

Navkolishnє zhittya യും പ്രകൃതിയും cіkavih, rіznomanіtnyh ഗാർഡുകൾ സംഘടിപ്പിക്കാൻ അവസരം നൽകുന്നു.

Rukhlivy ഗെയിമുകൾ.

Progulyantsі vіdvoditsya igram ന് Chіlne mіsce, അത് ruhomim പ്രധാനമാണ്. ദുർഗന്ധം പ്രധാന റൂഹിയെ വികസിപ്പിക്കുന്നു, റോസ് മർദ്ദം ഉയരുന്നു, മനോവീര്യം കുലുങ്ങുന്നു.

Vіd പൊരി പാറയിൽ കിടക്കാൻ Vibіr gri, കാത്തിരിക്കുക, താപനില povіtrya. തണുപ്പുള്ള ദിവസങ്ങളിൽ, വലിയ, മീഥേൻ, ഹെയർകട്ട് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കൂടുതൽ ഫ്രൈബിലിറ്റിയുടെ പർവതങ്ങളിൽ നിന്ന് നടക്കാൻ മടിക്കരുത്. രസകരവും രസകരവുമായ ഗെയിമുകൾ തണുത്ത കാലാവസ്ഥയെ നന്നായി സഹിക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. സർ, മഴയുള്ള കാലാവസ്ഥ (പ്രത്യേകിച്ച് വസന്തവും ശരത്കാലവും) വലിയ ഇടം ആവശ്യമില്ലാത്ത ചെറിയ വലിപ്പത്തിലുള്ള ഗെയിമുകൾ സംഘടിപ്പിക്കണം.

ഹെയർകട്ട്, വലുത്, മീഥേൻ, തുല്യ സമയങ്ങളിൽ ഉള്ള ഗെയിമുകൾ ഊഷ്മള വസന്തകാലത്തും വേനൽക്കാല ദിനങ്ങളിലും ശരത്കാലത്തും നടക്കുന്നു.

നടത്തത്തിന്റെ മണിക്കൂറിന് കീഴിൽ ഒരു പ്ലോട്ട് ഇല്ലാതെ വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കാം നാടൻ കളികൾമുത്തശ്ശിമാർ, റിംഗ് ബ്രോസ്, ബൗളിംഗ് പിന്നുകൾ, കൂടാതെ പഴയ ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് - സ്പോർട്സ് ഗെയിമുകളുടെ ഘടകങ്ങൾ: വോളിബോൾ, ബാസ്ക്കറ്റ്ബോൾ, ഫുട്ബോൾ, ബാഡ്മിന്റൺ, ടേബിൾ ടെന്നീസ്, ഫുട്ബോൾ, ഹോക്കി.

ഒരു റാങ്ക് വാക്കിൽ ഒരു മണിക്കൂർ അയഞ്ഞ ഗെയിമുകളും ശാരീരിക അവകാശങ്ങളും ഓടുന്നു: ഏറ്റവും പ്രായം കുറഞ്ഞ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ - 6-10 കുയിലുകൾ, മധ്യഭാഗങ്ങളിൽ - 10-15 കുയിലുകൾ, മുതിർന്നവരിലും പ്രീ-ട്രെയിനർമാരിലും - 20-25 കുയിലുകൾ. വൈകുന്നേരത്തെ നടത്തത്തിന്: യുവാക്കൾക്കും ഇടത്തരക്കാർക്കും - 10-15 കുയിലുകൾ, മുതിർന്നവരിൽ - 12-15 കുയിലുകൾ.

Schomіsyatsya rozuchuvannya 2-3 p/i

മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിൽ, നേതാവ് ഇടത്തരം കുട്ടികളുടെ വേഷങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു (പ്രമുഖ വികോണു കുട്ടിയുടെ പങ്ക്, നിങ്ങൾക്ക് ഈ ജോലികളിൽ പ്രവേശിക്കാൻ കഴിയും).

ചെയ്തത് മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്റിലേ റേസുകൾ, സ്പോർട്സ് ഗെയിമുകൾ, മാജിക് ഘടകങ്ങളുള്ള ഗെയിമുകൾ എന്നിവ നടക്കുന്നു.

Rukhlivy ആൻഡ് നടത്തം അവസാനിക്കും, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ചെറിയ റോളിംഗ്, ഇത് ഘട്ടം ഘട്ടമായി ശാരീരിക സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കുന്നു.

വസ്ത്രമില്ലാതെ ഒരു മണിക്കൂർ നടന്ന് കുട്ടികളെ മാറ്റാൻ അനുവാദമില്ല. ദുർബലത കുറഞ്ഞ, കുറഞ്ഞ മുൻകൈ, ദുർബലമായ ഇഗോറുകളിലേക്ക് അത്തരം ഒരു ട്രെയ്സ് ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക് പ്രത്യേക ബഹുമാനം നൽകണം.

ഒരു മണിക്കൂർ നടക്കുമ്പോൾ, നേതാവ് കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗത ജോലികൾ ചെയ്യും: ചിലർക്ക്, അവൻ ഒരു പന്ത് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പന്ത് സംഘടിപ്പിക്കുന്നു, ഒരു പന്ത് എറിയുന്നു, മറ്റുള്ളവർക്ക് - ഒരു നദിയിൽ തന്നെ, മറ്റുള്ളവർക്ക് - സ്റ്റമ്പുകൾക്ക് ആദരാഞ്ജലി, മരങ്ങൾക്ക് മുകളിലൂടെ ചവിട്ടുക. , ഒരു ഹമ്പ് കയറുന്നു.

ഫാമിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള തടസ്സങ്ങളുടെ തീവ്രതയുള്ള ഗെയിമുകൾ റാങ്കിംഗ് വാക്ക് കൗണ്ടിയിൽ നടത്തിയിട്ടില്ല, അതിനാൽ ഈ അവസ്ഥയിലുള്ള കുട്ടികൾ അമിതമായി ആവേശഭരിതരാകുന്നു, ഇത് പകൽ ഉറക്കത്തിന്റെ സ്വഭാവത്തെ പ്രതികൂലമായി സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ഉറക്കത്തിന്റെ ക്ഷോഭം കുറയുന്നു. , ഒരു കാരണമാകാം.

കൃം റുഖ്ലിവിഹ് ഇഗോർ, ഒക്രെമിഹ് എന്നിവ പ്രധാന റൂഹുകളിൽ, ഓർഗനൈസുചെയ്‌ത് സ്‌പോർട്‌സ് റോസ്‌വാഗി (വലത്) നടത്തങ്ങളിൽ - സഞ്ചാട്ടുകളിൽ സ്കേറ്റിംഗ്, കൃഷാനി പാതകളുള്ള കാലുകളിൽ കെട്ടിച്ചമയ്ക്കൽ, ലിക്കുകളിൽ നടക്കുന്നു.

നടത്തം അവസാനിക്കുന്നതിന് ഏകദേശം ഒരു വർഷം മുമ്പ്, നേതാവ് ശാന്തമായ ഗെയിമുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എടുക്കാനും ആസ്വദിക്കാനും കുട്ടികളെ അനുവദിക്കുക. പ്രവേശിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ദുർഗന്ധം വരുന്നത് വരെ, നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ തടവുക. കുട്ടികൾ നിശബ്ദമായി, ശബ്ദമില്ലാതെ, തൊപ്പിയിൽ വൃത്തിയായി മടക്കി വൃത്തിയാക്കി പ്രസംഗങ്ങൾ നടത്തുന്നു. അവർ ശബ്ദം മാറ്റി, ഒരു സ്യൂട്ടും ചീപ്പും ഇട്ട് ഈണത്തിനനുസരിച്ച് ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് പോകുന്നു.

ശൈത്യകാലത്ത് അഴുകുന്ന പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ സവിശേഷതകൾ:

- വിധിയുടെ തണുത്ത സീസണിൽ, വിസിൽബ്ലോവർ അവനെ പിന്തുടരേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അങ്ങനെ കുട്ടികൾ മണംപിടിച്ചു. നാസൽ ശ്വസനം തൽക്കാലം കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടാൻ സഹായിക്കുന്നു, ശ്വാസോച്ഛ്വാസം ശരിയാണ്, നാസോഫറിംഗൽ രോഗത്തിന് മുന്നിൽ;

- കുറഞ്ഞ താപനിലയിൽ, കുട്ടികൾ വായ കൊണ്ട് ശ്വസിക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ, വലിയ ഫ്രൈബിബിലിറ്റി ഗെയിമുകൾ സംഘടിപ്പിക്കാൻ ഇത് വീണ്ടും പര്യാപ്തമല്ല, ദുർഗന്ധത്തിന്റെ കഷണങ്ങൾ ശ്വാസം ബലപ്പെടുത്തുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. അവർ അവരുടെ മനസ്സിൽ കളികൾ കളിക്കുന്നത് പോലെയല്ല, ചോതിരിവിർഷിവ്, സ്പിവിവ്, അത് ഒരു വാചകമായിരിക്കട്ടെ എന്ന ശബ്ദത്തിൽ കുട്ടികളെ കളിക്കുന്നത് പോലെയല്ല.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ ശരിയാണ്.

നടത്തത്തിന്റെ ഘടനാപരമായ ഘടകങ്ങളിലൊന്ന്. ദുർഗന്ധം നിസ്സാരമല്ല, അവർ ഇളയവരിൽ നിന്ന് 3-4 ക്രെഡിറ്റുകൾ കടം വാങ്ങുന്നു, മുതിർന്നവരിൽ നിന്ന് 5-6 ക്രെഡിറ്റുകൾ.

സ്കിൻ ഡിഡാക്റ്റിക് ഗെയിം ഉപദേശപരമായ ചുമതല, മാറ്റം, നിയമങ്ങൾ, ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

വിജയിച്ച d / gri യുടെ കാര്യത്തിൽ, അദ്ധ്യാപകൻ ഡോട്രിമുവാറ്റിഷ്യ പെഡഗോഗിക്കൽ തത്വങ്ങളിൽ കുറ്റക്കാരനാണ്:

• കുട്ടികളിൽ ഇതിനകം പ്രകടമായവയിൽ കിടക്കുക;
• zavdannya ബുട്ടിക്ക് വഷ്ക പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയും, എന്നാൽ അതേ സമയം അത് കുട്ടികൾക്ക് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്;
• ഉപദേശപരമായ ജോലികളും ഗെയിമുകളും രചിക്കാൻ ഘട്ടം ഘട്ടമായി;
• bezposeredno കൂടാതെ നിയമങ്ങൾ വ്യക്തമായി വിശദീകരിക്കുക;

ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ കാണുക:

• വസ്തുക്കളുള്ള ഗെയിമുകൾ (അതായത് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ സ്വാഭാവിക മെറ്റീരിയൽ),
• വാക്ക് ഗെയിമുകൾ.

കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും വിവിധ ഉപദേശപരമായ അവകാശങ്ങളുടെയും ഉത്തേജനത്തിന്റെ സ്വീകരണം. ഒരു നടത്തത്തിനിടയിൽ കുറച്ച് തവണ ദുർഗന്ധം വമിക്കുന്നു. ഉപദേശപരമായ അവകാശംനിങ്ങൾക്ക് കോബിലെ കുട്ടികളോട് നിർദ്ദേശിക്കാവുന്നതാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് ജാഗ്രതയോടെ ഓവർഷൂട്ടിൽ ചേരാം. മുഴുവൻ ഗ്രൂപ്പുമായോ її ഭാഗവുമായോ їх s ചെലവഴിക്കാൻ.

നടക്കുമ്പോൾ, ഒരു റോബോട്ടും ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു പ്രൊമോഷന്റെ വികസനവും ഉണ്ട്: ഒരു ചെറിയ വാക്യത്തിന്റെ പോറ്റിഷ് പഠിക്കുക, ഒരു മടക്കാവുന്ന വിമോവ് ശരിയാക്കി നേർത്ത ശബ്ദം.

സ്വയം നിലനിറുത്തുന്ന കളിയായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ മണിക്കൂറിൽ, കുട്ടികൾ പ്രകോപിതരാകുന്നു, എടുക്കൽ, ഉല്ലാസയാത്രകൾ, ദൈനംദിന ജീവിതം, മുതിർന്നവരെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം എന്നിവയിൽ നിന്ന് വിട്ടുനിൽക്കുന്നു. ഇത് പ്ലോട്ട്-റോൾ-പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളുടെ പ്രക്രിയയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

കുടുംബം, ബഹിരാകാശയാത്രികർ, സ്റ്റീം ബോട്ട്, മദ്യം എന്നിവയിലും മറ്റും കളിക്കാൻ വിഹോവാട്ടെൽ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഗ്രൈയുടെ പ്ലോട്ട് വികസിപ്പിക്കാനും ആവശ്യമായ മെറ്റീരിയൽ എടുക്കാനും അല്ലെങ്കിൽ സൃഷ്ടിക്കാനും Vіn സഹായിക്കുന്നു. അത്തരം (ക്രിയേറ്റീവ് ഗെയിമുകൾ) ഗെയിമുകളിൽ താൽപ്പര്യം 3-4 വയസ്സ് മുതൽ കുട്ടികളിൽ വികസിക്കുന്നു. റോസ്‌ക്വിറ്റ് റോൾ പ്ലേ 4-റോക്കുകളിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുന്നു i മികച്ച വികസനംഇത് പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിന്റെ മധ്യത്തിൽ (5-6 വയസ്സ്) ലഭ്യമാണ്, തുടർന്ന് പടിപടിയായി അത് നിയമങ്ങളുള്ള ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു, അവ ഏഴ് വർഷത്തിന് ശേഷം കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നു.

ഒരു നടത്തത്തിന്റെ മണിക്കൂറിൽ, വിസിൽബ്ലോവർ അവനെ പിന്തുടരുന്നു, അതിനാൽ കുട്ടികൾ തിരക്കിലായിരുന്നു, അവർ ശല്യപ്പെടുത്തിയില്ല, അങ്ങനെ അവർ മരവിപ്പിക്കുകയോ അമിതമായി ചൂടാകുകയോ ചെയ്തില്ല. സമ്പന്നരായ ശാന്തരായ കുട്ടികൾ, ശാന്തമായ ഗെയിമുകളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ അവരെ നയിക്കുന്നു.

തൊഴിലാളികളുടെ കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം.

നടത്തങ്ങളിലെ maє ലേബർ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വലിയ പ്രാധാന്യം. പ്രധാനമായും, തൊലി കുട്ടിക്ക്, ചുമതലകൾ പ്രായോഗികവും cіkavimi വ്യത്യസ്തവും, ഒപ്പം trivality വേണ്ടി - അവർ ഇളയ 5-19 ക്വില്ലിൽ കവിഞ്ഞില്ല, പഴയ vitsi 15-20 കുയിലുകൾ.

കുട്ടികളുടെ പരിശീലനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ രൂപങ്ങൾ:

• വ്യക്തിഗത ജോലി അസൈൻമെന്റ്;
• ഗ്രൂപ്പ് വർക്ക്;
• കൂട്ടായ പ്രവർത്തനം.

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ എല്ലാ പ്രായ വിഭാഗങ്ങളിലും വ്യക്തിഗത ജോലി അസൈൻമെന്റുകൾ നടത്തണം.

കൂട്ടായ പരിശീലനം ഗ്രൂപ്പിലെ എല്ലാ കുട്ടികളിലും ഒരേ സമയം തൊഴിൽ കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു. കൂട്ടായ പരിശീലനത്തിന്റെ മണിക്കൂറിൽ, ഒരു സംയുക്ത പരിശീലന രീതി സ്വീകരിക്കുന്നതിനും സ്വന്തം ജോലി ചുരുക്കുന്നതിനും സംയുക്തമായി ജോലി ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനുമായി അവർ രൂപീകരിക്കപ്പെടുന്നു.

കുട്ടികളിലെ ഏറ്റവും ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ, അവർക്ക് വ്യക്തിഗത അസൈൻമെന്റുകൾ ഉണ്ട്, അവ ഒന്നോ രണ്ടോ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, പക്ഷികൾക്ക് ഭക്ഷണം എടുത്ത് വാർഷികത്തിൽ ഇടുക. എല്ലാ കുട്ടികളുടെയും പ്രായം വരെ വിഹൊവതെല് പൊഛെര്ഗൊവു zaluchaet. അബോ, ഉദാഹരണത്തിന്, വിറോബിവിനുള്ള ഫയർപ്ലേസുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. കുട്ടികൾ അവരുടെ സ്വന്തം വീഴ്ചകൾ ഓരോന്നായി കണക്കിലെടുക്കാത്ത ഒരു "പരിശീലനം" എന്ന നിലയിലാണ് ഞാൻ ജോലി സംഘടിപ്പിക്കുന്നത്.

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ, രണ്ട് ഉപഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് ഒരേ സമയം പ്രവർത്തിക്കാനും വ്യത്യസ്ത തൊഴിൽ നിയമനങ്ങൾ നേടാനും കഴിയും; ഒരു റോബോട്ടിന്റെ തലത്തിലേക്ക് നിങ്ങൾക്ക് വിഖോവേറ്ററിനോട് നിരന്തരമായ ബഹുമാനം ആവശ്യമാണ്;

മുഴുവൻ ജോലിയുടെയും ആ വിശദീകരണം കാണിക്കുന്നു - അവസാന ഘട്ടങ്ങൾ.

മുതിർന്ന കുട്ടികളിൽ, വർക്ക് അസൈൻമെന്റ് രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ജോലിയുടെ ഫലം അവതരിപ്പിക്കുക, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം നിർണ്ണയിക്കുക, ആവശ്യമായ ഉപകരണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, സ്വയം പഠനത്തിൽ ഏർപ്പെടുക. തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം(വീൽഡറുടെ ഒരു ചെറിയ സഹായത്തിന്).

വ്യക്തിഗത അസൈൻമെന്റുകൾ നിസ്സാരമായിത്തീരുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഹെർബേറിയം വരയ്ക്കാൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

നടത്തം അവസാനിക്കുന്നതിന് ഏകദേശം ഒരു വർഷം മുമ്പ്, നേതാവ് ശാന്തമായ ഗെയിമുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എടുക്കാനും ആസ്വദിക്കാനും കുട്ടികളെ അനുവദിക്കുക. പ്രവേശിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ദുർഗന്ധം വരുന്നത് വരെ, നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ തടവുക. കുട്ടികൾ നിശബ്ദമായി, ശബ്ദമില്ലാതെ, തൊപ്പിയിൽ വൃത്തിയായി മടക്കി വൃത്തിയാക്കി പ്രസംഗങ്ങൾ നടത്തുന്നു. സ്ലിപ്പറുകൾ ഇട്ടു, ഒരു സ്യൂട്ടും ചീപ്പും ക്രമത്തിൽ ഇട്ട് ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് പോകുന്നു.

മുഴുവൻ നടക്കുന്നു. ഗ്രാമത്തിന്റെ അതിരുകൾക്കപ്പുറമുള്ള വലിയ ജീവിതത്തിനും പ്രകൃതിയുടെ പ്രകടനങ്ങൾക്കുമായി കുട്ടികളുടെ സംരക്ഷണം ആനിമേറ്റർ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. ഇക്കാരണത്താൽ, മുഴുവൻ നടത്തങ്ങളും സംഘടിപ്പിക്കാറുണ്ട്.

യുവാക്കളുടെ കൂട്ടത്തിൽ, കുട്ടികളുടെ പൂന്തോട്ടമുള്ള തെരുവിലൂടെ, ദിവസത്തിൽ ഒരിക്കൽ ഒരു ചെറിയ സമയത്തേക്ക് നടത്തം നടക്കുന്നു. മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്കായി, അത്തരം നടത്തം രണ്ട് ദിവസത്തേക്കും കൂടുതൽ ദൂരസ്ഥലങ്ങളിലേക്കും നടക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ യുവ സംഘംഫെസിലിറ്റേറ്റർ വീടുകൾ, ഗതാഗതം, കാൽനടയാത്രക്കാർ, കമ്മ്യൂണിറ്റി അംഗീകാരത്തിന്റെ മധ്യജീവിതം (സ്കൂൾ, സാംസ്കാരിക ഭവനങ്ങൾ, തിയേറ്റർ എന്നിവയും) കാണിക്കുന്നു. മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്കായി, മറ്റ് തെരുവുകളിൽ, അടുത്തുള്ള പാർക്കിലേക്ക് നടത്തം നടത്തുന്നു. കുട്ടികൾ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു കമ്മ്യൂണിറ്റികൾതെരുവ് റൂഹുവിന്റെ നിയമങ്ങൾ.

മുഴുവൻ നടത്തത്തിലും, കുട്ടികൾ മയക്കുമരുന്നിനെക്കുറിച്ചുള്ള തടസ്സമില്ലാത്ത ശത്രുതയിൽ നിന്ന് മുക്തി നേടുന്നു, അവരുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, അവരുടെ പ്രകടനങ്ങൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, ജാഗ്രതയും മദ്യപാനവും വികസിപ്പിക്കുന്നു. തറയിലെ ചലനങ്ങൾ ശാരീരിക വികസനത്തിൽ പോസിറ്റീവ് ആയി കുത്തിവയ്ക്കപ്പെടുന്നു. പാട്ടുപാടുന്ന വിൻഡ്‌ഷീൽഡിന്റെയും സംഘാടനത്തിന്റെയും ചടുലതയുടെയും കുട്ടികൾക്ക് ഒരു മണിക്കൂർ നടത്തം ത്രിവാല അനിവാര്യമായിരുന്നു.

ഒരു മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ നടത്തം, വിവിധ ലൈറ്റിംഗ് ഏരിയകളുടെ സംയോജനം ശാരീരിക സംസ്കാരം”, “ആരോഗ്യം”, “സുരക്ഷ”, “ വിദ്യാഭ്യാസ വികസനം», « സൗന്ദര്യാത്മക വികസനം"അത്" പ്രത്സ്യ ".

വ്യത്യസ്‌ത പ്രോഗ്രാമുകൾക്കിടയിലുള്ള ലിങ്കുകൾ തമ്മിലുള്ള മാറ്റങ്ങൾ ദിവസത്തിന്റെ മണിക്കൂറിൽ ലൈറ്റിംഗ് ദിനം സംയോജിപ്പിക്കാൻ ഡവലപ്പറെ അനുവദിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രകടനം വിപുലീകരിക്കുന്നതിലൂടെ, കുട്ടികളിൽ അദ്ധ്യാപകൻ വികസിക്കുന്നു, മാനുഷികമായി ജീവിക്കാൻ, പ്രകൃതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട, സൗന്ദര്യാത്മക അനുഭവങ്ങളിലേക്ക് പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു, മോവിയുടെ വികസനം പ്രകടമാക്കുന്നു, പ്രായോഗികവും അറിവുള്ളതുമായ ചിന്തകളുള്ള വോലോഡിൻയ, പ്രകൃതിയുടെ മതിപ്പ് വായിക്കുന്നു. rіnіdnja യുടെ

നടത്തത്തിന് മുമ്പുള്ള ഒരു സംയോജിത നടത്തം കുട്ടിയുടെ പ്രത്യേകതയുടെ അറിവും വികാരങ്ങളും പ്രായോഗിക മേഖലയും ഐക്യത്തിൽ വികസിപ്പിക്കാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു.

കുട്ടികളുടെ പൂന്തോട്ടത്തിന്റെ ഒരു ഡിലിയാൻസിയുടെ നടത്തങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനിൽ വൈമോഗി ബെസ്‌പെക.

കുട്ടികൾ നടക്കാൻ പോകുന്നതിന് മുമ്പ്, അദ്ധ്യാപകൻ തന്റെ ലാൻഡിംഗ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ വരെ സുരക്ഷിതനായിരിക്കാൻ കഴിയുമോ എന്നറിയാൻ പ്ലോട്ടിന്റെ പ്രദേശത്തിന് ചുറ്റും നോക്കുന്നു.

നടക്കാൻ പുറപ്പെടുന്നതിന് മുമ്പ്, പരിശീലകർ സ്ഥാപിക്കുക, കുട്ടികളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ എടുക്കുക, സ്റ്റെപ്പിന്റെ ചുമതല, അങ്ങനെ കുട്ടികൾ ആശുപത്രിയിൽ വളരെക്കാലം വസ്ത്രം ധരിക്കരുത്, അങ്ങനെ അമിത ചൂടാക്കൽ ഒഴിവാക്കപ്പെടും. നീതിക്കും നല്ല വസ്ത്രങ്ങൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള ചുവടുകൾ, മൈക്രോക്ളൈമറ്റിന്റെയും കാലാവസ്ഥയുടെയും കുട്ടികളുടെ സംരക്ഷണം.

അസ്വീകാര്യമായ പാരാമീറ്ററുകളിലേക്കുള്ള ശക്തമായ കാറ്റിന്റെ സമയത്ത്, ഒരു മണിക്കൂർ നടക്കുമ്പോൾ കാലാവസ്ഥാ മനസ്സിന്റെ (പ്ലാങ്ക്, ഖുർട്ടോവിന, ഇൻ.) അപചയം, വരവിനുമുമ്പ് കുട്ടികളുണ്ടായതിന് വിഖോവേറ്റർ കുറ്റക്കാരനാണ്.

നടത്തത്തിന്റെ മണിക്കൂറിന്റെ അവസാനം, വാക്കർ നടക്കും, അങ്ങനെ കുട്ടികൾ കുട്ടിയുടെ പൂന്തോട്ടത്തിന്റെ പ്ലോട്ടുകൾക്കിടയിൽ പോയില്ല. കുട്ടി സ്വയം പര്യാപ്തത നേടുന്ന വേളയിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിനെയും പോലീസിനെയും പിതാവിനെയും അറിയിപ്പിലേക്ക് നയിക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ തമാശകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്ന യു‌ഡി‌വിയുടെ രക്ഷാധികാരിയായി മാറിയവരെക്കുറിച്ച് പറയുന്നത് അശ്രദ്ധയാണ്. പദ്ധതി.

നടത്ത പ്രക്രിയയിൽ, സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ, വിവിധ വസ്തുക്കളുമായി സുരക്ഷിതമായ അവസരത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ എന്നിവ പഠിക്കുന്നതിൽ വാക്കർ കുറ്റക്കാരനാണ്.

ഇഗോർ തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, ഭാവിയിൽ കുട്ടികളുടെ സൈക്കോഫിസിക്കൽ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിൽ രോഗശാന്തിക്കാരൻ കുറ്റക്കാരനാണ്, കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന് മുൻകൂട്ടി, കാലാവസ്ഥ മനസ്സിൽ.

പ്രതിരോധിച്ചു:

• ജ്ഞാനോദയത്തിന്റെ പ്രതിജ്ഞയിൽ പ്രാക്‌സിവ്‌നികിയുടെ ഒരു നോട്ടം കൂടാതെ കുട്ടികളെ ഒന്നിൽ നിന്ന് അകറ്റാൻ;
• കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകൾ gostrі, മുള്ളുള്ള, rіzhuchі വസ്തുക്കൾ, ദുഷിച്ച കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ലെ Vykoristovuvaty.

ഒരു കുട്ടിയുമായുള്ള നിർഭാഗ്യകരമായ ചർമ്മ ചുണങ്ങുകളെക്കുറിച്ച്, ആദ്യത്തെ വൈദ്യസഹായത്തിനായി മെഡിക്കൽ ഉദ്യോഗസ്ഥരെ ലഭിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് കെറിവ്നിക്കിനോട്, പിതാവിനോട് അശ്രദ്ധമായി പറഞ്ഞതിൽ പരിചാരകൻ കുറ്റക്കാരനാണ്. ആവശ്യമെങ്കിൽ, സഹായത്തിന്റെ ഡെലിവറിയിലേക്ക് കുട്ടിയുടെ ഡെലിവറി സംഘടിപ്പിക്കുക

ലൈറ്റിംഗ് പ്രോസസ് പ്ലാനിംഗ്

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പദ്ധതിയിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ഘടനാപരമായ ഘടകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

Rіchnі zavdannya പണയം പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം.

ശാസ്ത്രീയവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സുരക്ഷ(ബെലാറസ് റിപ്പബ്ലിക്കിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ പ്രാഥമിക അറിവിന്റെ പ്രാഥമിക വീക്ഷണമായി ഔദ്യോഗികമായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടതോ അംഗീകരിച്ചതോ ആയ പ്രാരംഭ അറിവിന്റെ വിവർത്തനം, മന്ത്രാലയത്തിന്റെ "നാഷണൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷന്റെ" ശാസ്ത്രീയവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സ്ഥാപനം ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബെലാറസിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം).

വിഖോവൻസിവിന്റെ കുടുംബവുമായുള്ള പരസ്പര ബന്ധം(പിതാക്കന്മാരുടെ മനഃശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപനപരവുമായ പ്രബുദ്ധതയ്ക്കും ജ്ഞാനോദയ പ്രക്രിയയ്ക്ക് മുമ്പായി അവരെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള ആ സ്വതന്ത്ര ജോലി രൂപപ്പെടുത്തുക).

വ്യത്യാസങ്ങളുള്ള വ്യക്തിഗത ജോലി(പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രാക്ടീഷണറുടെ സ്കോഡൻ ഗാർഡുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നഛല്നൊї പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ ഒസ്വിത്ന്іഹ് പ്രദേശങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള Zmіst സൃഷ്ടിയും കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഇസെഡ് ഉരഖുവന്നയ ഫലങ്ങൾ നൽകുന്നു.

വിളവെടുപ്പ്(വിളവെടുപ്പിന്റെ പ്രധാന തരം ആസൂത്രണം ചെയ്തിട്ടുണ്ട്
വിദ്യാഭ്യാസ തത്വങ്ങളുടെ മെച്ചപ്പെടുത്തലിൽ നിന്ന്, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ നൂറ്റാണ്ടുകൾ പഴക്കമുള്ള സവിശേഷതകൾ, കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങൾ, പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തുടക്കത്തിന്റെ മനസ്സ്).

Rukhova പ്രവർത്തനം(ദിവസത്തിന്റെ ക്രമത്തിൽ പരിശോധിക്കുക: റാങ്ക് ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, അയഞ്ഞ ഗെയിമുകൾ, 1-ഉം 2-ഉം നടത്തങ്ങളിൽ ശാരീരിക വ്യായാമങ്ങൾ, സജീവമായ വീണ്ടെടുക്കൽ).

പ്രസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള (പുല്ല്, തൊഴിൽ) ഒരു സാധാരണ പ്രാരംഭ പദ്ധതിയാൽ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രത്യേകം സംഘടിപ്പിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഇഗോർ ഷെഡ്യൂളിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ലൈറ്റ് ഏരിയകളിൽ നടപ്പിലാക്കാൻ പദ്ധതിയിട്ടിട്ടുണ്ട്, പ്രാരംഭ പദ്ധതിയെ ആശ്രയിച്ച് ആഴ്ചയിലെ ദിവസം എടുക്കുക. ആ മെറ്റാ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തീം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് അന്നത്തെ പ്രോത്യാഗാണ്. zmіstu planuvannya മുമ്പ് ഉൾപ്പെടുന്നു: osvіtnya മേഖല ആ തരത്തിലുള്ള തൊഴിൽ; തിരക്കുള്ള വിഷയം; പരിപാടിയുടെ നടത്തിപ്പുകാരൻ; dzherela ആസൂത്രണം roznovіkovіy ഗ്രൂപ്പ് zdіysnyuєtsya vіdpovіdno to zagalnyh vimog, പക്ഷേ svіvnu svoіrіdnіst ചെയ്യാം. ജോലിയുടെ മുൻഭാഗത്തെ രൂപങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുമ്പോൾ, വ്യത്യാസവും (മടക്കുന്നതിന്റെ അളവിന് പിന്നിൽ) കുട്ടിയുടെ ചർമ്മത്തിന്റെ കണ്പോളകളുടെ നിസ്സാരതയും സംരക്ഷിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. തൊലി കണ്പോളയുടെ നൂറിലൊന്ന് പരിപാടി വ്യക്തമാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്; കുട്ടികളുടെ ചുമതലയുടെ വ്യത്യാസം കൈമാറുക.

Vikhovantsiv ന്റെ പ്രവർത്തനം നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നില്ല(ബാലിശമായ പ്രവർത്തനം കാണുക: splkuvannya, gra, pznavalna പ്രാക്ടിക്കൽ (ആദ്യ നൂറ്റാണ്ടിലെ സബ്ജക്റ്റ്-ഇൻ ഗ്രൂപ്പുകൾ), കലാപരമായ, പ്രാഥമിക തൊഴിൽ).

ദൊശ്ക്іല്നൊї ഒസ്വ്іതി രെകൊമെംദുєത്സ്യ ഛസ്തിന ഘടന കണക്ഷൻ പ്ലാൻ .അതോടെ (ര്іഛ്ന്і ജവ്ദംംയ മോർട്ട്ഗേജ് ദൊശ്ക്іല്നൊї ഒസ്വ്іതി; നൌകൊവൊ-ക്രമാനുസരണം ജബെജ്പെഛെംംയ; പ്іദ്ഗ്രുപമി എന്ന വിഹൊവംത്സ്іവ് പട്ടിക; ത്സിക്ലൊഗ്രമ സ്പ്іല്നൊї ദ്іയല്നൊസ്ത്і പെദഗൊഗ്іഛ്നൊഗൊ പ്രത്സ്іവ്നിക വിഹൊവംത്സ്യമി പ്രൊത്യഗൊമ് ദിവസം; സ്іമ്єയു ഓഫ് വ്ജയെമൊദിയ; വിഹൊവംത്സ്യമി എന്ന іംദിവ്іദുഅല്ന റോബോട്ട്; ജഗര്തൊവുവംംയ; Ruhov പ്രവർത്തനം) നദി, pіvrichchya, മാസം, ഭാഗം (പ്രത്യേകമായി സംഘടിതവും നോൺ-നിയന്ത്രിത പ്രവർത്തനം) വ്യാപിച്ചു - ഓരോ മാസവും ത്വക്ക് ദിവസം.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രാരംഭ പരിപാടിയുടെ പ്രാരംഭ നടപ്പാക്കൽ രീതി ഉപയോഗിച്ച് ചെറുപ്രായത്തിലുള്ള ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പ്രാരംഭ പ്രക്രിയ ആസൂത്രണം ചെയ്യുമ്പോൾ, ചാലകതയുടെ ആവർത്തനം ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രാക്ടീസുകളുടെ അടിസ്ഥാന ഡോക്യുമെന്റേഷൻ
പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഇൻസ്റ്റാളേഷനുകൾ

പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകൻ

1. മാറ്റങ്ങളോടെ പ്രാരംഭ പ്രക്രിയ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ആസൂത്രണം ചെയ്യുക.
2. ബാറ്റ്കിവ് ഒത്തുചേരലുകളുടെ പ്രോട്ടോക്കോളുകൾ.
3. കുട്ടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആകൃതിയുടെ റിപ്പോർട്ട് കാർഡ് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് അടിത്തറയിടും.
4. Vіdomostі batkiv, vikhovantsіv എന്നിവയെക്കുറിച്ച്.
5. rozsajuvannya vyhovantsiv ഗ്രൂപ്പിന്റെ സ്കീം pіd h organіzаtsії ഭരണകൂടം momentsіv i svіtny protsess.

മ്യൂസിക്കൽ സ്റ്റോൺവെയർ

1. സംഗീത പരിപാടികൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള പദ്ധതി.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പാഠ്യപദ്ധതി

1. മാറ്റങ്ങളോടെയുള്ള പ്രാരംഭ പ്രക്രിയയുടെ പദ്ധതി.
2. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ അവധി ദിനങ്ങൾ (വിശുദ്ധ, ആരോഗ്യ ദിനങ്ങൾ) നടത്തുന്നതിനുള്ള പദ്ധതികൾ.

ഉറങ്ങിയതിന് ശേഷം സാമൂഹിക-അധ്യാപനപരവും മാനസികവുമായ സേവനംപ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി

1. എസ്പിപിഎസിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പദ്ധതി നദിയിൽ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം സ്ഥാപിക്കുക എന്നതാണ്.
2. SPPS ന്റെ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ഷെഡ്യൂളുകൾ പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം സജ്ജമാക്കി.
3. പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിത്തറയുടെ സാമൂഹികവും പെഡഗോഗിക്കൽ സ്വഭാവസവിശേഷതകളും
4. കുട്ടികളെ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നതിനുമുള്ള സാമഗ്രികൾ, അവരുടെ നിയമ പ്രതിനിധികൾ (കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളും നിയമാനുസൃത താൽപ്പര്യങ്ങളും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യക്തിഗത പദ്ധതികൾ, സുരക്ഷിതമല്ലാത്ത ക്യാമ്പ്, കുട്ടികളുടെ ആ നിയമാനുസൃത താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ആസൂത്രണം, അവർക്ക് ഒരു പരമാധികാര പ്രതിരോധം, വ്യക്തിഗത സൈക്കോ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് മെറ്റീരിയലുകൾ, ജീവിതത്തിന്റെ മനസ്സിനെ നവീകരിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ, വിഖോവാൻസിവിന്റെ വിഹോവനിയം എന്നിവ ആവശ്യമാണ്.
5. സോഷ്യോ-പെഡഗോഗിക്കൽ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിശകലന സാമഗ്രികളെ വിളിക്കുക മാനസിക സഹായം vihovantsy, കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളും നിയമാനുസൃത താൽപ്പര്യങ്ങളും സംരക്ഷിക്കാൻ വ്യക്തിഗത പദ്ധതികൾ, അവർ സാമൂഹികമായി സുരക്ഷിതമല്ലാത്ത ക്യാമ്പിൽ താമസിക്കുന്നതുപോലെ, കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളും നിയമാനുസൃത താൽപ്പര്യങ്ങളും സംരക്ഷിക്കാൻ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നവർ, അവർ ഒരു പരമാധികാര പ്രതിരോധം ആവശ്യപ്പെടുന്ന തരത്തിൽ അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു.
6. SPPS ന്റെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിശകലന ശബ്ദം
7. ലൈറ്റിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ കൺസൾട്ടേഷനുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ജേണൽ.

ബാറ്റ്കിവ്സ്കി ZBORI -

സിമ്മിന്റെ വിഖോവൻസിവുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പരമ്പരാഗത രൂപം

ഒരു കുട്ടിയുടെ സാധ്യതകളുടെ മുഴുവൻ സമുച്ചയവും ലോകത്തിലെ എല്ലാവരും തിരിച്ചറിയുന്നില്ല. വ്യത്യാസത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ: ചില സിംസ് ഒരു കുട്ടിയെ കുലുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, മറ്റുള്ളവർ ഭീരുക്കളാകാൻ ധൈര്യപ്പെടുന്നില്ല, മറ്റുള്ളവർക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ല, അത് ആവശ്യമാണ്. പ്രീസ്‌കൂൾ മോർട്ട്ഗേജിനെ സഹായിക്കുന്നതിന് എല്ലാ തരങ്ങൾക്കും ഒരു യോഗ്യത ആവശ്യമാണ്.

പെഡഗോഗിക്കൽ സിദ്ധാന്തവും പരിശീലനവും വൈറോബ്ലെന്നോ വലിയ സംഖ്യ sim'єyu ൽ നിന്നുള്ള വ്യത്യസ്ത തരം ജോലികൾ.

അച്ചന്മാരുമൊത്തുള്ള അധ്യാപകരുടെ ജോലിയുടെ പ്രധാന രൂപം പിതാവിന്റെ ശേഖരങ്ങളാണ്. ദുർഗന്ധം, ഒരു ചട്ടം പോലെ, കുട്ടിയുടെ വിലയിരുത്തൽ ഉൾപ്പെടുന്ന ടീച്ചറുടെ ഒബൊവ്'അസ്കൊവ്ыമ് മൊനൊലൊഗ് കൂടെ പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി. ആരെ ദൊസ്വിദ് ബത്കിവ് പൊവ്നിസ്ത്യു ഇഗ്നൊരുєത്സ്യ.

ശരിക്കും, ഒരു വിക്ലികന്റെ പിതാക്കന്മാരുമായി ഒരു അധ്യാപകന്റെ ഇടപെടൽ സംഘടിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അത് നാദനിക്ക് ആവശ്യമില്ല, കാരണം അമ്മമാരുടെയും ടാറ്റിന്റെയും ഭാഗത്ത് നിന്ന് ഒരു കുട്ടിയുടെ നഴ്സറിയെ സഹായിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, പക്ഷേ വ്യക്തിയെക്കുറിച്ച് ഒരു ചെറിയ ടർബോട്ട് ഒരു കുട്ടിയുടെ വികസനം. ഒന്നിന്റെ സൃഷ്ടി വളച്ചൊടിച്ച മധ്യഭാഗംസ്കിൻ പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടിയുടെ സാധ്യതകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഇക്കാരണത്താൽ തന്നെ, spivpratsya അത്യാവശ്യമാണ്, തുല്യതയിൽ സ്പ്ല്കുവന്ന്യ - അത്തരത്തിലുള്ളതാണ് അധ്യാപകരുടെയും പിതാക്കന്മാരുടെയും ഇടപെടൽ, മറുവശത്ത് ആജ്ഞാപിക്കാനും നിയന്ത്രിക്കാനും അവകാശമില്ല. പ്രായമായ പുരുഷന്മാർക്ക് അസിസ്റ്റന്റുമാരുടെ വേഷം, കുട്ടികളുമായി ഒരു മണിക്കൂർ ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സഹായികൾ, വിദഗ്ധരുടെ പങ്ക് വഹിക്കാം (ഒരു അധ്യാപകൻ വിഷയം ഏറ്റെടുക്കാൻ തയ്യാറാണ്, അത്തരമൊരു നല്ല പിതാവ്), കൺസൾട്ടന്റുമാരുടെ പങ്ക് വഹിക്കുക, സംഘാടകരുടെ പങ്ക് വഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അച്ചന്മാരുടെയും അദ്ധ്യാപകരുടെയും ഉറക്കം കെടുത്തുന്ന ജോലിയുടെ മറവിൽ എല്ലാ കക്ഷികളും പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയ: പിതാക്കന്മാർ കുട്ടികളുടെ ജീവിതത്തിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുന്നു, അതേ അടയാളത്തിൽ, അവർ സ്വയം കൂടുതൽ ജ്ഞാനികളും പ്രതിഫലമായി ലാഭകരവുമാണ്; അധ്യാപകർ, പിതാക്കന്മാരുമായി സഹകരിച്ച്, കുട്ടിയെ കുറിച്ച് കൂടുതലറിയുക, അത് അവരെ അനുവദിക്കുന്നു ഫലപ്രദമായ ജോലിവിഹോവന്ന്യ ആ നവച്ഛന്യ. ഒരൊറ്റ കോസ്മിക് വിസ്തൃതിയിൽ ചായ്‌വുള്ള കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ സുഖവും ശാന്തതയും കൂടുതൽ പ്രചോദനവും അനുഭവപ്പെടുന്നു, അതിനുശേഷം അവർ കൂടുതൽ വേഗത്തിൽ പഠിക്കുകയും മുതിർന്നവരിൽ നിന്ന് കുറച്ച് വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ അനുഭവിക്കുകയും ചെയ്യാം എന്നത് ഒരു വിഡ്ഢിത്തമാണ്.

അതേ സമയം, ഒരു ബാലിശമായ പൂന്തോട്ടത്തിൽ നിന്ന്, ഗൈനക്കോളജിക്കൽ മീഡിയത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സങ്കീർണ്ണത ഞാൻ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ഇത് മുഴുവൻ പ്രാഥമികവും വൈറൽ പ്രക്രിയയുടെയും വിജയത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ബാലിശമായ പൂന്തോട്ടത്തിന്റെ ശോഭയുള്ള വിസ്തൃതിയിൽ അദൃശ്യമായ ഒരു ലങ്കയാണ് പിതാക്കന്മാർ.

പിതാക്കന്മാരുള്ള ഫോം റോബോട്ടുകൾ നിരന്തരം മാറുന്നു. പരമ്പരാഗത തൊഴിൽ രൂപങ്ങൾ, ചില സ്ഥലങ്ങളിൽ, അവയുടെ കുറഞ്ഞ കാര്യക്ഷമതയിലൂടെ, അപര്യാപ്തമായ ടേണിംഗ് ലിങ്കിലൂടെ, അനുബന്ധമായി, അനുബന്ധമായി, അവയുടെ അർത്ഥം നഷ്ടപ്പെട്ടു. പിതാക്കന്മാരുമൊത്തുള്ള ജോലിയുടെ പുതിയ, സജീവമായ രൂപങ്ങൾ വികോറിസ്റ്റോവയുത്സ്യങ്ങളാണ്, ഇത് പിതാക്കന്മാരെ പഠന പ്രക്രിയയിലേക്ക്, രോമമുള്ള കുട്ടിയുടെ അംഗീകാരത്തിന്റെ വികാസത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

ഓരോ 2-3 മാസത്തിലും ഗ്രൂപ്പ് ഒത്തുചേരലുകൾ നടക്കുന്നു. ചർച്ചയ്ക്ക് 2-3 ഭക്ഷണം കുറ്റപ്പെടുത്തേണ്ടതാണ് (ഒരു ഭക്ഷണം യജമാനൻ തയ്യാറാക്കിയതാണ്, മറ്റുള്ളവർക്ക് നിങ്ങൾക്ക് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളിൽ നിന്ന് മുന്നോട്ട് വരാൻ പിതാക്കന്മാരോട് ആവശ്യപ്പെടാം). ചർച്ച ചെയ്ത കുടുംബത്തിന്റെ റിപ്പോർട്ട് കുട്ടികൾക്ക് അറ്റാച്ചുചെയ്യാൻ Shhorok ഒന്ന് zіbrannya dotsіlno. ഗ്രൂപ്പിന് പ്രസക്തമായ ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുത്തു, ഉദാഹരണത്തിന്, "എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികൾ ജോലി ചെയ്യാൻ ഇഷ്ടപ്പെടാത്തത്?"

ബാറ്റ്കിവ് ക്യാമ്പുകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള പത്ത് നിയമങ്ങൾ.

1. ഓർമ്മയുടെ കുറ്റം ഏറ്റെടുക്കുക.

2. കുറ്റപ്പെടുത്തുക, അതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക.

3. നിങ്ങളുടെ പിതാക്കന്മാരെ പോസിറ്റീവും ക്രിയാത്മകവുമായ രീതിയിൽ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

4. ഇൻഫർമേഷൻ ബ്ലോക്ക് നന്നായി തയ്യാറാക്കിയേക്കാം.

5. മറ്റ് പിതാക്കന്മാരുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ, കുട്ടികളെ പുകഴ്ത്തുക, അവരുടെ എത്തിച്ചേരൽ സൂചിപ്പിക്കുക, കുട്ടിയുടെ വിലാസത്തെ വിമർശിക്കുക, റോസാപ്പൂക്കൾ പിതാവിനൊപ്പം തനിച്ചായിരിക്കുക എന്നത് വളരെ കുറവാണ്.

6. പിതാവിന്റെ ത്വക്കിൽ, ഒരാൾ ഒരു മണിക്കൂർ കുറ്റക്കാരനാണ്.

7. പിക്ക് അപ്പ് - ഒരു പ്രഭാഷണമല്ല, ഒരു പാഠമല്ല, അച്ചന്മാരെ സംഭാഷണത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരിക.

8. 1 വർഷം 20-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ കൂടുതൽ കുറ്റബോധമില്ലാത്ത പിതാവ്-ശേഖരണത്തിന്റെ ആ മണിക്കൂറിനെ ബഹുമാനിക്കുക (20-ാം നൂറ്റാണ്ട് - പുതിയ വിവരങ്ങൾ അറിയിക്കുക, 15-20-ാം നൂറ്റാണ്ട് - അവരെക്കുറിച്ചുള്ള ഭക്ഷണവും ഉപദേശവും കേൾക്കുക, 20-ാം നൂറ്റാണ്ട് - വ്യക്തിഗത ഭക്ഷണം). പിതാക്കന്മാരുമായി വ്യക്തിഗതമായി ഒരു മണിക്കൂറിലധികം സമയമെടുക്കും. അച്ചന്മാർക്ക് സംഘടനാ ഭക്ഷണത്തിന് ഒരു മണിക്കൂർ വേണമെങ്കിൽ, വില കൊടുത്ത് ചർച്ച ചെയ്യാൻ അവസരം നൽകുക.

9. ത്വക്ക് കുറ്റവാളി പ്രതികാരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക, ഗ്രൂപ്പിനെ സഹായിക്കാൻ നൈത്സികാവിഷിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഹ്രസ്വ കോൾ, കുട്ടികളുടെ എത്തിച്ചേരൽ. ഭാവി വരുമെന്ന് പ്രഖ്യാപിക്കുക, പിതാക്കന്മാരോട് സ്പിവ്പ്രാറ്റ്സി ആവശ്യപ്പെടുക.

10. കുറ്റവാളിയാകുക - ചർമ്മസംരക്ഷണം പുതിയ രീതിയിൽ നടത്തുക.

പരിശീലന ക്യാമ്പിൽ എന്തുകൊണ്ട് varto robiti പാടില്ല?

മീറ്റിംഗിൽ ഹാജരാകുന്നതിൽ പരാജയപ്പെട്ടതിന് അടുത്ത ദിവസത്തെ പിതാക്കന്മാർക്കെതിരെ കേസെടുക്കുക.

മറ്റ് കുട്ടികളുടെ ഭാഗ്യം കൊണ്ട് അവരുടെ വിജയം മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

മുഴുവൻ ഗ്രൂപ്പിനും നെഗറ്റീവ് റേറ്റിംഗ് നൽകുക.

പഴയ ടോണിന്റെ പിതാക്കന്മാരുമായി സ്പ്ല്കുവന്ന്യ വേണ്ടി വ്യ്കൊരിസ്തൊവുവതി.

നിങ്ങൾ അത് ഓർക്കാൻ എങ്ങനെ അത് എടുക്കും?

ഏത് ആവശ്യത്തിന്:

വസ്തുതകൾ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്: "ലിയോനാർഡോ ഡാവിഞ്ചി, മിറെയിൽ മാത്യൂ - ഇത് പ്രശസ്തമായ ഷൾഗുകളുടെ പുനരാഖ്യാനത്തിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയാണ്, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ അവരുടെ വരികളിൽ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്";

ആ ചി ഇൻഷോയ് ഭക്ഷണത്തിൽ നിന്ന് പിതാക്കന്മാരുടെ ചിന്തയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക;

ശേഖരങ്ങളുടെ രൂപങ്ങൾ മാറ്റുക.

പിതാക്കന്മാരെ എങ്ങനെ പോസിറ്റീവും ക്രിയാത്മകവുമായ രീതിയിൽ സജ്ജമാക്കാം?

Tse അർത്ഥമാക്കുന്നത്:

ഗ്രൂപ്പിനെക്കുറിച്ചുള്ള നല്ല വിവരങ്ങൾ ഒരു ഫ്ലാഷിൽ നൽകുക, കുട്ടികളുടെ നേട്ടങ്ങൾ, പെരുമാറ്റം, ചിക്കനറി എന്നിവയെ പ്രശംസിക്കുക;

സഹായം ചോദിക്കുക, അകത്തേക്ക് വരിക, സഹായം ചോദിക്കുക;

നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും സജീവമായ പിതാക്കന്മാരെ ആവശ്യമാണെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.

പലപ്പോഴും പ്രേക്ഷകരെ അത്ഭുതപ്പെടുത്തുക, ഒരു ആംഗ്യത്തിലൂടെ, ഒരു നോട്ടത്തിലൂടെ പിതാവിലേക്ക് തിരിയുക.

വഴക്കുകൾക്കായി തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ വ്യക്തിപരമായി ആരെയെങ്കിലും ചൂഷണം ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരോട് മധ്യസ്ഥത വഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കേണ്ടതുണ്ട്, ചർമ്മത്തിലെ പ്രശ്‌നങ്ങൾ സുഖപ്പെടുത്താനും സമയവും ബഹുമാനവും ചേർക്കാനും.

ഒരു ഫെസിലിറ്റേറ്റർ അല്ലെങ്കിൽ ഫാഹിവെറ്റ്സ്, ഒരു തരം ഓർഗനൈസിംഗ് സെലക്ഷൻ, ഫാമിലി പെഡഗോഗിയുടെയും സൈക്കോളജിയുടെയും വ്യത്യസ്ത പോഷണത്തിൽ കഴിവുള്ളവരായിരിക്കാം, മുതിർന്നവരെ ബോധവൽക്കരിക്കുക.

വിജയകരമായ പിക്കപ്പിന്റെ അടയാളങ്ങൾ:

zusstrіches അവരെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ നേരിട്ട് കുട്ടികളുടെ ഭാര്യമാരുടെ പിതാക്കന്മാർ സഹായിക്കും;

അധ്യാപകർ അവരുടെ വികാരങ്ങളുടെ വിശാലമായ ആവിഷ്കാരം, അവരെ വ്മിംന്ыഎ കെരൂബേറ്റ്, വൈകാരികമായി പിതാക്കന്മാരും കുടുംബത്തിലെ മറ്റ് അംഗങ്ങൾ ആകാൻ ബഹുമാനവും ഛുയ്നിസ്ത്, തിരഞ്ഞെടുപ്പുകളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു;

വോഡ്‌ക്രിറ്റിന്റെയും അടഞ്ഞ ഭക്ഷണത്തിന്റെയും തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് മുന്നിൽ അധ്യാപകരുടെ ഗുണനിലവാരം വയ്ക്കുക, തല ചിന്തകളോടുള്ള ബഹുമാനം, പങ്കാളികൾ അവതരിപ്പിക്കുന്ന വികാരങ്ങൾ എന്നിവ പരിഹരിക്കുക; vminnya paraphrase (zmist വ്യക്തമാക്കുന്നത്) ആ zagalnyuvati പിതാക്കന്മാരുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വാക്കുകൾ; മൂന്ന് താൽക്കാലികമായി നിർത്തുക.

വ്മ്іന്യ പെഡഗോഗിവ് പിദ്വെസ്തി ജ്ബൊരി സ്യ്ല്ലെബ്ലെ പരിഹാരം സ്തുതി.

അധ്യാപകരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ നേതാവ് പഠിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്:

പിതാക്കന്മാരുടെ അവകാശങ്ങൾ മാനിക്കുക, ലോകത്തെ ബഹുമാനിക്കുക, ദൂരങ്ങൾ, സംഭാഷണങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കിടയിലുള്ള;

പിതാക്കന്മാരുടെ അദ്വിതീയതയിലും їhnyu zdatnіst (വശത്ത് നിന്ന് ഒരു തുച്ഛമായ podtrimki വേണ്ടി) പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ വഴികൾ അറിയുന്നു;

വൈകാരികമായി, വാക്കുകളും ആംഗ്യങ്ങളും കൊണ്ട്, പിതാക്കന്മാരെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ അനുകരണങ്ങൾ;

പിതാക്കന്മാരെ സജീവമായി ശ്രദ്ധിക്കുക, മുറിവേറ്റ കുട്ടിയുടെ ബുദ്ധിമുട്ടുകളെക്കുറിച്ച് പറയാൻ അവർക്ക് അവസരം നൽകുക;

Viznachayuchi പ്രശ്നം, കുട്ടിയെ കുറിച്ച് rozpovidi batkiv പശ്ചാത്തലത്തിൽ perebuvat; നുറുങ്ങുകളും ശുപാർശകളും കൊണ്ട് തിരക്കുകൂട്ടരുത്, എന്നാൽ ഒരു ആന്തരിക വ്യക്തിക്കായി നിങ്ങളുടെ മനസ്സ് ഉണ്ടാക്കുക (നിങ്ങളുടെ ചാരന്റെ കണ്ണാടിയിൽ സാഹചര്യം കാണിക്കുക, സംസാരശേഷി വ്യക്തമാക്കുക, നിങ്ങളുടെ വികാരങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക);

Pragnennya rozumіnnya ഞാൻ spіlnogo vyrіshennya പ്രശ്നം.

1. സഹായ ഭക്ഷണം ഉപയോഗിച്ച് ചർച്ച സജീവമാക്കുക.

2. ശാന്തമായ രൂപത്തിലും സൗഹൃദപരമായ അന്തരീക്ഷത്തിലും ഒത്തുചേരൽ നടത്തുക.

3. കുട്ടികളെ കാഴ്ചയിൽ സൂക്ഷിക്കുക.

4. നേരിട്ട് ജയിക്കുക: ടേപ്പ് റെക്കോർഡിംഗുകൾ, എക്സിബിഷനുകൾ, കുട്ടികളുടെ ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ, വീഡിയോകൾ എന്നിവയും.

5. അത്ഭുതം വ്യക്തിപരമായ അഭ്യർത്ഥനകൾ ചോദിക്കുക.

6. പിതാവിന്റെ ലൈംഗിക ബന്ധത്തിന്റെ സമയം എപ്പോഴും പരസ്പരം ഒഴിവാക്കുക.

7. ഓർമ്മപ്പെടുത്തലുകൾ ചെറുതായിരിക്കുക.

8. ചൂടോടെ പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുക - നന്മയ്ക്കായി പുഞ്ചിരിക്കുക.

9. സുഹൃത്തുക്കളെ പോലെ ഒരു ഒത്തുചേരൽ നടത്തുക.

10. ആർക്കെങ്കിലും അത് എങ്ങനെ എടുക്കണമെന്ന് അറിയില്ലെങ്കിലും, zustrich obov'yazkovo-ൽ വരുമെന്ന് പ്രതീക്ഷയുടെ പിതാക്കന്മാരിൽ മുറുകെ പിടിക്കുക.

11. ചോദ്യാവലിയുടെ സർവേ ഷീറ്റിന്റെ സഹായത്തിനായി നിങ്ങൾക്ക് ബാറ്റ്കിവ്സ്കി ശേഖരങ്ങൾ വിലയിരുത്താം.

ബാറ്റ്കിവ് ക്യാമ്പുകളിൽ സംവേദനാത്മക രീതികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്

പിതാക്കന്മാരുമായുള്ള ഷിയർ സജീവമായ പ്രവർത്തനം ഒരു സജീവ ചർച്ചയാണ്, അതിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ നിശബ്ദരാണ്, അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ വാദിക്കുന്നു, എതിരാളികളുമായി ഒരു ചർച്ചയിൽ ഏർപ്പെടുന്നു. zmagayutsya മനസ്സും കഴിവും. സ്കിൻ കൂട്ടായ്‌മയ്ക്ക് വ്യത്യസ്ത സവിശേഷ സവിശേഷതകളും ഘടിപ്പിച്ച കഴിവുകളും ഉണ്ടായിരിക്കാമെന്ന് സൈക്കോളജിക്കൽ സയൻസ് കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

പരമ്പരാഗതമായി, പിതാവിന്റെ ക്യാമ്പുകളിൽ അച്ചന്മാരും അധ്യാപകരും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയം പ്രധാനമായും വാക്കാലുള്ള രൂപത്തിലാണ് നടക്കുന്നത് - ഒന്ന് കേൾക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു. തിരഞ്ഞെടുക്കലുകളുടെ അതിരുകളിൽ സംവേദനാത്മക രീതികളുടെ ശ്രേണി വിപുലീകരിക്കുന്നതിന് സംവേദനാത്മക രീതികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

"ഇന്ററാക്ടീവ്" എന്ന വാക്ക് "ഇന്ററാക്ട്", ഡി "ഇന്റർ" - റ്റ്സെ മ്യൂച്വൽ, "ആക്ട്" - കുട്ടികൾ എന്ന വാക്കിന്റെ ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷയിൽ നിന്നാണ് ഞങ്ങൾക്ക് വന്നത്.

ഇന്ററാക്റ്റീവ് - പരസ്പര സമ്പ്രദായം കെട്ടിപ്പടുക്കുക, ചലിക്കുന്ന മോഡിൽ നിന്നുള്ള മാറ്റം, ചിമോസിൽ നിന്നുള്ള സംഭാഷണം (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ വഴി) അല്ലെങ്കിൽ ബി-കിം (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മനുഷ്യൻ).

പഠനത്തിന്റെ സംവേദനാത്മക രീതികൾ അർത്ഥമാക്കുന്നത് ആ ഇടപെടലിന്റെ വിധിയിലൂടെയുള്ള പഠനം എന്നാണ്. "ഞാൻ മണക്കുകയും മറക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഞാൻ പ്രവർത്തിക്കുകയും ചിന്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഞാൻ ലജ്ജിക്കുന്നു, ഓർക്കുന്നു", ചൈനീസ് ഓർഡറിലേക്ക് പോകുക. പങ്കാളിത്തത്തിന്റെയും ഇടപെടലിന്റെയും രീതിശാസ്ത്രം വിഹോവന്ന്യ പ്രക്രിയയിലേക്ക് കൂടുതലായി നയിക്കുന്നു.

സംവേദനാത്മക രീതികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ ജോലികളുടെ എണ്ണം മാറ്റാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. പിതാവിനെ ഒരു സജീവ സ്ഥാനത്ത് നിർത്തുന്നതിനുള്ള നാസാമ്പേർഡ്, സംവേദനാത്മക രീതികൾ. ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ, അത് സുഗമമായി കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്: ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ അധ്യാപകന്റെ ചിന്തകൾ തൂക്കിയിടുക, അവന്റെ ഓപ്ഷനുകൾ പ്രചരിപ്പിക്കുക, ചട്ടം പോലെ, നിഷ്ഫലമായിത്തീരുന്നു. പരമ്പരാഗത ബാറ്റ്കിവ് ഒത്തുചേരലുകളുടെ സാഹചര്യത്തിൽ സമ്പന്നരായ പിതാക്കന്മാർ സ്വയം കാണിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, കളിയായ നാശക്കാരന്റെ വേഷം കൈകാര്യം ചെയ്യുക. സംവേദനാത്മക രീതികൾ സജീവ പങ്കാളികളായി പിതാക്കന്മാരുടെ വളർച്ചയെ അനുവദിക്കുന്നു, ദുർഗന്ധത്തിന്റെ ഫലം അടിസ്ഥാനപരമായി വ്യത്യസ്തമായി പെരുമാറാൻ തുടങ്ങുന്നു.

ഇന്ററാക്ടീവ് രീതികൾ ബാറ്റ്കിവിന്റെ ക്യാമ്പുകളുടെ പരമ്പരാഗത സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകളെ തകർക്കുന്നു: ദുർഗന്ധം ഒരു പ്രത്യേക ഇടമായി മാറുന്നു, ഒരു പ്രത്യേക zmist ഉം zmist ഉം ഉണ്ട്.

ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, അധ്യാപകർ, മറ്റ് ഫാഹിവറ്റ്‌സി എന്നിവരുമായി സഹകരിക്കാനുള്ള പിതാക്കന്മാരുടെ സന്നദ്ധതയെ ക്നി സസ്റ്റോസുവന്യ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. യഥാർത്ഥവും അഹിംസാത്മകവുമായവ സംഘടിപ്പിക്കുന്ന ഫാഹിവെറ്റ്‌സ്, ഒരു കാരണത്തിനും താൽപ്പര്യത്തിനും വേണ്ടി വിളിക്കുന്നു.

പിതാവിന്റെ പോയിന്റുകൾ, പ്രകടനങ്ങൾ, ഉത്കണ്ഠകൾ, ഭയങ്ങൾ എന്നിവയുടെ വ്യക്തതയുടെ സഹായത്തോടെ പരിഹരിക്കുന്നതിനും ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് പ്രവർത്തനത്തിനുമുള്ള സംവേദനാത്മക രീതികൾ, കൂടാതെ, അവരുടെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് നേരിട്ടുള്ള സ്കെയിലിംഗ് പിതാവിന് വ്യക്തമല്ല, കാരണം വിവരങ്ങൾ എടുത്തുകളയാൻ കഴിയും. കാര്യമായ പ്രാധാന്യം കുറവാണ്.

പിതാവിനെ തുപ്പിക്കൊണ്ട് അധ്യാപകനെ ഗണ്യമായി കൊല്ലാൻ Zastosuvannya സംവേദനാത്മക രീതികൾ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ദുർഗന്ധം ഒരു നോൺ-ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ജീവിതത്തിന്റെയും ശ്വാസോച്ഛ്വാസത്തിന്റെയും ദുർഗന്ധം ഇല്ലാതാക്കും, അത് ആ നവാഗതന്റെ മാനസികവും അധ്യാപനപരവുമായ അറിവിനെ സമന്വയിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും.

റോബോട്ടുകളുടെ ഏറ്റവും സജീവമായ രൂപങ്ങൾ ബാറ്റ്കിവ്സ്കി ഒത്തുചേരലുകളാണ്, സംവാദങ്ങൾ നിഷ്ക്രിയ ശ്രോതാക്കളല്ല, മറിച്ച് റോമിംഗിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുന്നവരാണ്.

ബാറ്റ്കിവ് ക്യാമ്പുകളിൽ, നിങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത സംവേദനാത്മക രീതികൾ ഉപയോഗിക്കാം: ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക, ചർച്ചകൾ, ബിസിനസ്സ്, റോളുകൾ, അനുകരണ ഗെയിമുകൾ തുടങ്ങിയവ.

ഈ റാങ്കിൽ, ക്രോണോളജിക്കൽ സീരീസിലെ ഈ ചൈൽഡ് നഴ്സറി ആരംഭവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്, ഇത് കുട്ടിയുടെ ജനന സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കുന്നു. ഇവിടെ പ്രധാനം സമാന്തരതയുടെ തത്വമല്ല, രണ്ട് സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പരസ്പര നുഴഞ്ഞുകയറ്റത്തിന്റെ തത്വമാണ്. ചൈൽഡ് നഴ്സറിക്ക് അതിന്റേതായ പ്രത്യേക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കാമെന്നും പരസ്പരം മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്നും സിംയ. ഒരു കുട്ടിയും കിന്റർഗാർട്ടനും തമ്മിലുള്ള വിശ്വസനീയമായ ബിസിനസ്സ് ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നതാണ് ഒരു പ്രധാന മാനസിക ആക്രമണം, അതേ സമയം, പിതാക്കന്മാരുടെയും അധ്യാപകരുടെയും ആത്മീയ സ്ഥാനം ശരിയാക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടികളെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കുന്നതിന് പ്രത്യേകിച്ചും ആവശ്യമാണ്.

പ്രാഥമിക സാമൂഹികവൽക്കരണ സ്ഥാപനമാണ് സിംയ. ഒരു പരോക്ഷവും ഔപചാരികവും മാന്യവുമായ ഒരു കുട്ടിയുടെയും ദ്വിതീയ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെ സ്ഥാപനത്തിന്റെയും സംവിധാനത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കാൻ ഒരു കുട്ടി. സാമൂഹ്യവൽക്കരണ പ്രക്രിയയുടെ എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളും പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഈ മണിക്കൂറിൽ, സമൂഹത്തിന്റെ ആവശ്യം പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസംആവശ്യമുള്ള sumnіvu വിളിക്കരുത്. പ്രീസ്‌കൂൾ മോർട്ട്‌ഗേജുകളിലേക്കുള്ള ബാക്കിയുള്ള പാറകൾ വിമോഗയുടെ മുന്നേറ്റങ്ങളെ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു.

(പ്രോസസ്സ് കിൻറർഗാർട്ടൻ സദ്ച് ഒസ്വ്іത്നൊഗൊ വരെ ജലുഛെംംയ ബത്ക്іവ്) എന്ന് മനസ്സുറപ്പിക്കുവിൻ വ്іദ്ക്രിതൊസ്ത്і കിന്റർഗാർട്ടൻ കൂട്ടിൽ വ്സെരെദിനെ വേണ്ടി വ്ജєമൊദ്ії സ്പ്іവ്പ്രത്സ്і ന് സ്іമ്єയു പൊവിംന്і ബുതി ജസ്നൊവന്і ഓഫ് വ്іദ്നൊസിനി ദൊശ്ക്іല്നൊഗൊ മോർട്ട്ഗേജ് നജൊവ്ന്і (സ്പ്іവ്പ്രത്സ്യ മോർട്ട്ഗേജ് ദൊശ്ക്іല്നൊї ന് യൊഗൊ തെരിതൊര്ії സൊത്സ്іഅല്നിമി іംസ്തിതുതമി രൊജ്തശൊവനിമി എന്ന ഒസ്വ്іതി എന്നു: ജഗല്നൊഒസ്വ്іത്ന്іമി, മുജിഛ്നിമി, സ്പോർട്സ് സ്കൂളുകൾ , ലൈബ്രറികൾ മുതലായവ).

കുടുംബവുമായുള്ള എല്ലാ രൂപങ്ങളുടെയും പരസ്പരാശ്രിതത്വത്തിന്റെയും പ്രധാന മെറ്റാ, കുട്ടികൾ, പിതാവ്, അധ്യാപകർ എന്നിവയ്ക്കിടയിൽ വിശ്വസ്തരായ സുഹൃത്തുക്കളെ സ്ഥാപിക്കുക എന്നതാണ്, സ്വന്തം പ്രശ്നങ്ങളും വിരിശുവടികളും ഓരോന്നായി പങ്കിടേണ്ടതുണ്ട്.

ഓർഗനൈസേഷന്റെ ഒരു രൂപമായി തൊഴിൽലൈറ്റിംഗ് പ്രക്രിയ

ലൈറ്റിംഗ് പ്രക്രിയയുടെ രൂപങ്ങളുടെ ഒരു പ്രത്യേക ഓർഗനൈസേഷൻ പോലെ, പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിൽ അത്തരം ഒരു പ്രധാന നേരിട്ടുള്ള ജോലി ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ ഫോമുകളിലൊന്ന് തിരക്കിലാണ്.

പഠനത്തിന്റെ മാനസിക വിജയകരമായ വികാസവും, സിസ്റ്റത്തിന്റെ കുട്ടികളിൽ രൂപീകരണത്തിന്റെ ഉപദേശപരമായ പാറ്റേണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യാപകന്റെ അറിവും പ്രകടമാണ്, കുറയ്ക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ആധുനിക പഠന രീതികളാൽ പരിശീലിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു, ഇത് അവരുടെ പഠന പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, കോൾ സ്വഭാവത്തിന് അംഗീകാരം നൽകുന്നു. ഒരു അടിസ്ഥാനം ലൈറ്റിംഗ് ജോലിബുലോ കുട്ടിയുടെ പ്രത്യേക ചുമതല തന്നെ വെച്ചു.

കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ അധ്യാപകന്റെ ഉത്തേജനവും മാനേജ്മെന്റും ഇവിടെ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ പ്രാവീണ്യം നേടിയാൽ, കുട്ടികളുടെയും തുടക്കക്കാരുടെയും വികസനം പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു വികസനം മാത്രമാണ്, അല്ലാതെ അവസാനമല്ല. പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രൈമറി പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഒബ്ലാസ്റ്റുകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ പ്രൊമോട്ടറുടെ പ്രധാന രീതി റെഡിമെയ്ഡ് വിജ്ഞാനത്തിന്റെ കൈമാറ്റമല്ല, മറിച്ച് അറിവിന്റെ രൂപീകരണം, സ്വയംപര്യാപ്തതയിലുള്ള താൽപര്യം എന്നിവയാണ്.

ഈ രീതിയിൽ, പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ക്രമീകരണത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, വിവിധ (കുട്ടികൾക്കുള്ള നിക്ഷേപം, ഉപദേശപരമായ നേതാക്കൾ, തൊഴിൽ, ഘടനാപരമായ) ഓർഗനൈസേഷനുകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനും സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും മുമ്പ് ക്രമീകരണം മാറ്റേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത അവർ അപ്‌ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തലത്തിൽ നവചന്യ - പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം മുതൽ വ്യക്തിഗത ആരോഗ്യത്തിന്റെ വികസനം വരെ അത് വികസിപ്പിക്കുന്ന രീതി ഉപയോഗിച്ച് വികസന പ്രവർത്തനങ്ങളെ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രക്രിയയെ നയിക്കുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം.

തിരക്ക്- ഇത് ഒരു അദ്ധ്യാപകനും കുട്ടിയും തമ്മിലുള്ള പ്രത്യേകമായി സംഘടിത ആശയവിനിമയ രൂപമാണ്, ഒരു ആലാപന ഫലം കൈവരിക്കാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്, ദിവസത്തിന്റെ ക്രമത്തിൽ മണിക്കൂറും സമയവും വ്യക്തമായി നിയന്ത്രിക്കുന്നത്, കുട്ടികളുടെ പ്രായം വരെ, നിസ്സാരത, വിഡ്പോവിഡ്നോ; പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയുടെ പ്രാഥമിക പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രകാശിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയുടെ രൂപം പ്രത്യേകം സംഘടിപ്പിച്ചു.

Vіdmіnnoy അരി zayavnіst є nayavnіst pіznavalії meti, പ്രോഗ്രാം zmіstu, nachal'noї zadachi, nachal'nyh dіy, ob'yazkovoї മുതിർന്നവരുടെ ഭാഗം, നിയന്ത്രണവും വിലയിരുത്തലും (പക്ഷേ ബാഡ്ജുകളല്ല).

കുട്ടികളുടെ വിവിധ വികസനത്തിന്റെ പ്രകടനം, അവരിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ട്, അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി മനസ്സുകളിലേക്കും പുതുമുഖങ്ങളിലേക്കും എത്തിക്കുക എന്നതാണ് ഫലം.

പ്രവർത്തനങ്ങൾ തരം തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം (വ്യക്തിഗത, ഉപഗ്രൂപ്പ്, ഗ്രൂപ്പ്);
• ഉപദേശപരമായ ജോലികൾക്കായി (പുതിയ ഒരെണ്ണം ഏറ്റെടുക്കൽ, സ്റ്റഫ് അപ്പ് ചെയ്തതിനേക്കാൾ നേരത്തെ അത് ശരിയാക്കുക, കൂടുതൽ ക്രിയാത്മകമായി zastosuvannya, കുറവ്, തുടക്കക്കാരൻ);
• പ്രീ-സ്ക്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സംരക്ഷണത്തിനായി (ആധിപത്യം (ഐസോഡിയലി, മ്യൂസിക്കൽ, ഫിസിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ, ഗണിതം, പ്രകൃതി, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മറ്റ് മേഖലകൾ), സംയോജിത (ഡെകിൽകോഹ് മേഖലകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഏകീകരണം)).

തിരക്കുള്ളവർക്ക് ഘടന വ്യക്തമായി കാണിക്കാൻ കഴിയും.

തൊഴിൽ ഘടന- ലോജിക്കൽ മ്യൂച്വൽ ഫ്രോസ്റ്റിംഗും മൂലകങ്ങളുടെ ലിങ്കിംഗും, അത് അതിന്റെ സമഗ്രത ഉറപ്പാക്കും. പാഠത്തിന്റെ ഘടന, പ്രാരംഭ മെറ്റീരിയലിന്റെ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, പരിശീലന രീതികൾ എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരിക്കും, അത് ലക്ഷ്യത്തിലെത്താനുള്ള ദിശയിലേക്ക് നയിക്കുന്ന പ്രക്രിയയുടെ യുക്തിയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. അത് തിരക്കിലാണെങ്കിലും, ഒരാൾ മൂന്ന് പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ കാണുന്നു, കട്ടിയുള്ള ബ്രഷും സാങ്കേതികതയും ഉപയോഗിച്ച് അവ്യക്തമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു: ഒരു ചെവി, തിരക്കുള്ള ജോലി (പ്രക്രിയ) ഒരു ഫിനിഷ്.

കോബ് തിരക്കിലാണ്ഒറിജിനൽ ഓർഗനൈസേഷന്റെ ആരാധന D_tei і Poklikan ലേക്ക് ї іva ന് Maybuto Dyalnіst, Motouvati ന് Nei ലേക്ക് മാറാൻ Vicerista യുടെ പ്രശ്ന സാഹചര്യങ്ങൾ, പോഷകാഹാരം, Musiki, Tajki, Vikkikati Inters വഴി sur-Prizi, Paddkovіvіtniy, Roskritisniy, റുസ്ക്രീനിവി, റുസ്കിറ്റ്നി, റുസ്കിറ്റ്നി, സ്റ്റെയിസ്, റുസ്കി, ഈ ഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടി വികസിക്കുന്ന വഴികളെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യാപകന്റെ വിശദീകരണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, ഒരു പ്രാഥമിക പദ്ധതി രൂപീകരിക്കപ്പെടുന്നു: വിജയകരമായ ജോലികളുടെ ക്രമത്തിൽ, പരിശീലനത്തിന്റെ അത്തരം ഫലങ്ങൾ നിങ്ങൾ സ്വയം പ്രവർത്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

മറച്ച (പ്രക്രിയ) തിരക്കിലാണ്- റോസുമോവയുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം, പക്ഷേ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനം പ്രായോഗികമാണ്, അത് നേടിയെടുത്ത അവസ്ഥയിലാണ്, പ്രാഥമിക ജോലികൾക്കായി നിയോഗിക്കപ്പെട്ടതുപോലെ മനസ്സിൽ രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. പ്രധാന ഭാഗം ബഹുമാനം, വിശദീകരണം, റോസ്പോവിഡ്, പ്രകടനം, ജാഗ്രത, മറ്റ് രീതികൾ, ജോലിയുടെ മറ്റ് നിമിഷങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തൽ എന്നിവയുടെ ഓർഗനൈസേഷനിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

ജോലിയുടെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ, രീതികളും സാങ്കേതികതകളും വ്യക്തിഗതമാക്കുകയും പ്രതികരണത്തിന്റെ തരം, കുട്ടിയുടെ അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പിന്റെ ചർമ്മത്തിന്റെ പ്രത്യേകത എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വ്യത്യസ്തമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും തിരിച്ചുവരവ് ആവശ്യമാണ്, സമ്പത്തിൽ അവർക്ക് വിക്കോണന്റെ ഹെഡ് ഓഫീസിൽ മാപ്പ് നൽകുന്നതുപോലെ (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു അധ്യാപകന്റെ അവ്യക്തമായ വിശദീകരണത്തിന്റെ ഫലമായി). ഗാലറിയുടെ വെളിച്ചത്തിൽ ഫാലോ, ജോലിയുടെ തൊലി ഭാഗം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള തിരക്കേറിയ സാങ്കേതികതയുടെ രൂപത്തിൽ വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. തിരക്കേറിയ മണിക്കൂറിൽ, അധ്യാപകൻ ചർമ്മത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ അവസരം നൽകുന്നു, വളച്ചൊടിച്ച ക്യാമ്പിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ പുറത്തുകടക്കാമെന്ന് സ്വതന്ത്രമായി അറിയാൻ ശ്രമിക്കുക. ഒരു അധ്യാപകന്റെ നിയമനത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ ഓർമ്മിക്കാവുന്ന, ബഹുമാനിക്കുന്ന, വിശകലനം ചെയ്യാനും സ്വന്തം തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാനും കഴിയുന്നവർക്ക് ചുരുങ്ങിയ സഹായം നൽകുന്നു. ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സമയങ്ങളിൽ, അത്തരം കുട്ടികൾക്ക് നൽകാൻ മതിയാകും, നേരിട്ടുള്ള ഭക്ഷണം എന്താണെന്ന് ഊഹിക്കുക.

അതിനാൽ കുട്ടി ചുമതലയിൽ തിരക്കിലായിരിക്കും, її zdorov'ya, tk എന്ന ക്യാമ്പിനെ സംരക്ഷിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് അസുഖങ്ങൾ, ക്ഷീണം പോലെയുള്ള മെറ്റീരിയൽ എടുക്കാം - നിങ്ങൾക്ക് tsikavo zmist.

ഏതെങ്കിലും വിധത്തിൽ കിടന്നുറങ്ങാനുള്ള പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിന്റെ വിജയകരമായ രൂപീകരണം, ചില ഉദ്ദേശ്യങ്ങളോടെ അത് ഉത്തേജിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു കുട്ടിയെപ്പോലെ, നിങ്ങൾ ജോലി ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, നിങ്ങൾക്ക് അതിനെ തോൽപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. ടീച്ചറുടെ അതൃപ്തിയും പഠന താൽപ്പര്യം തിരിച്ചറിയാനുള്ള സ്പീക്കറുടെ ആന്തരിക പ്രചോദനവും വിളിച്ചറിയിക്കാതിരിക്കാൻ കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും “അത് ആവശ്യമാണ്”, “അതിനാൽ ഓർഡർ” എന്നിവയിൽ ഏർപ്പെടുന്നു: “c_kavo”, “എനിക്ക് വേണം. അറിയാൻ, ഓർക്കുക” - ഇതാണ് കുട്ടിയുടെ മെറ്റാസ്റ്റേ. കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു, കാരണം അവ ആന്തരിക ഉദ്ദേശ്യങ്ങളാൽ ഉത്തേജിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു.

ജോലിയുടെ അവസാനംസംഗ്രഹങ്ങളുടെ ആമുഖത്തിനും കുട്ടിയുടെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തലിനും സമർപ്പിച്ചു, അത് മുന്നോട്ട് നീങ്ങുന്നതിന്റെ അടയാളമായിരുന്നു, അവൻ എന്തിനാണ് പഠിക്കുന്നതെന്ന് കാണിച്ചു. പ്രാരംഭ ചുമതലയുടെ സങ്കീർണ്ണത കണക്കിലെടുത്ത് കുട്ടികളുടെ പ്രായം, അവരുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ എന്നിവ കണക്കിലെടുത്ത് എടുത്ത ഫലത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം സ്ഥാപിക്കണം.

പാഠം പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, അധ്യാപകൻ അതിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി വിശകലനം ചെയ്യുന്നു, കുട്ടികൾ പ്രോഗ്രാം ടാസ്ക്കുകൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നു, പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ കൂടുതൽ വികസനത്തിന്റെ സാധ്യതയെ നാമകരണം ചെയ്യുന്നു.

അധിനിവേശത്തിന്റെ ഘടന, പ്രകടനത്തിന്റെ കുട്ടികളെ ഏറ്റെടുക്കുന്ന പ്രക്രിയയെ കൈമാറ്റം ചെയ്തില്ല, കുറയുന്നു. തിരക്കേറിയ മണിക്കൂറുകളോളം ജാഗ്രത പുലർത്തുന്ന വികോരിസ്തന്യ രീതിയിലൂടെ, നിയന്ത്രണമില്ലാത്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ, പ്രവർത്തന ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ വിശകലനത്തിലൂടെ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.

പ്രധാന മാനേജർമാരുടെ ജോലിയിൽ അധ്യാപകന്റെ പ്രവർത്തനം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനാണ്. വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നതിലൂടെ വിൻ ദുഷ്ടനല്ല, മറിച്ച് കുട്ടികളെ അവരുടെ മിർക്കുവന്റെ ഗതിയിലേക്ക്, സ്വതന്ത്രമായ "ആരോഗ്യത്തിലേക്ക്" ആകർഷിക്കുന്നു, പ്രകൃതിദത്തമായ ഒരു പ്രതിഭാസത്തെക്കുറിച്ച് വെളിപ്പെടുത്തുന്നു, "വോഡ്കൃത്ത്യ" യുടെ പ്രഭാവം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. അധ്യാപകർക്ക് ഉണ്ടെന്ന് തോന്നുന്നു: വഴി; കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തന മേഖലയിൽ".

പ്ലാനുയുച്ചി തിരക്കിലാണ്, എല്ലാവരും യോഗ മെറ്റയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് ആദ്യം ആവശ്യമാണ്.

Tsіl- ഒരു ഹ്രസ്വ, പോസിറ്റീവ് ഫോർമുലേഷനിൽ, ഒരു നല്ല ഫലം എന്തായിരിക്കും, ചുമതല എങ്ങനെ മാറ്റാം. മെറ്റാ തൊഴിൽ, യോഗ ഘടന, പരിശീലന രീതികൾ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ രൂപങ്ങൾ എന്നിവയെ നിയോഗിക്കുന്നു: തൊഴിൽ, യോഗ മാറ്റം, പ്രോഗ്രാം പിന്തുണ, അവരുടെ മാനസികവും ശാരീരികവുമായ സവിശേഷതകൾ എന്നിവ പിന്തുടരുന്നത് കുറ്റകരമാണ്. ക്രിം ത്സ്ഗോഗോ, മെറ്റാ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനമേഖലയിൽ കോൺക്രീറ്റ്, വ്യക്തമായി രൂപപ്പെടുത്തൽ, പ്രചോദിപ്പിക്കാം. മെറ്റി കിടക്കുമ്പോൾ, അമ്മ സ്വഭാവം വികസിപ്പിക്കുന്ന തിരക്കിലായിരിക്കും ചി.

മാനേജർ- ലക്ഷ്യത്തിലെത്താനുള്ള വഴി (തീരുമാനം, അത് ആഗ്രഹിച്ച ഫലത്തിന്റെ നേട്ടം ഉറപ്പാക്കും).

ലൈറ്റിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ, പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം സ്ഥാപിക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് വിജയിക്കാനും വികസിപ്പിക്കാനും കഴിയും, തിരക്ക് ആരംഭിക്കുക. പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, കുട്ടികൾ ആവശ്യമായ പ്രത്യേക വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നു: തിരിച്ചറിയൽ, തിരിച്ചറിയൽ, തിരിച്ചറിയൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ആരംഭം, സ്വതന്ത്രമായ തുടക്കം നേടുന്നു. മുൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. വികസിക്കുന്ന, വികസിതമായ, നേരത്തെ, അവർ അറിവ് നേടുന്നു, സ്വതന്ത്രമായി അറിവ് നേടുന്നു. ഈ രീതി ഉപയോഗിച്ച്, പ്രാരംഭ മെറ്റീരിയലിന്റെ പ്രശ്നകരമായ അവതരണത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ, ഹ്യൂറിസ്റ്റിക് സംഭാഷണങ്ങൾ അവയിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു, പ്രശ്നത്തിന്റെ പരിഹാരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യക്തിഗത സ്വയം-സുസ്ഥിര ഗവേഷണത്തിന്റെ ഒരു കൂട്ടായ ഓർഗനൈസേഷൻ, പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, വളരെ തിരക്കിലാണ്. സ്പ്രവ്ജ്ഹ്ംіമ് വികസ്വര തൊഴിലുകൾ pidkhіd കുറവ്, ഏത് സാരാംശം svіdomosti ആൻഡ് zdіbnosti വരെ വർഗ്ഗീയ ഘടനയുടെ വികസനത്തിൽ ആണ്.

ഉപദേശപരമായ ജോലികളെ ആശ്രയിച്ച്, തൊഴിൽ തരം നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു:

പുതിയ പ്രതിഭാസങ്ങൾ ഏറ്റെടുക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച്.

മെറ്റാ: വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ കുട്ടികളുടെ മുമ്പാകെ സ്റ്റേജിംഗ്: അവതരണം, വിപുലീകരണം, കുട്ടികളുടെ പ്രകടനത്തിന്റെ വ്യക്തത, ഇഴയുന്ന ജീവിതത്തിന്റെയും പ്രകൃതിയുടെയും വസ്തുക്കളെയും പ്രതിഭാസങ്ങളെയും കുറിച്ച്.

കുട്ടികളുടെ ശേഖരിച്ച അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിനും ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നതിനും.

മെറ്റാ: അംഗീകൃത പ്രകടനങ്ങളുടെ ധാരണയും ആദ്യ തിരിച്ചറിവുകളുടെ രൂപീകരണവും.

കോമ്പിനേഷനുകൾ (മാറ്റങ്ങൾ).

മെറ്റാ: ഒരു പുതിയ മാറ്റത്തിന്റെയും ആവർത്തനത്തിന്റെയും അംഗീകാരം, കുട്ടികളുടെ വ്യക്തമായ വിവരങ്ങളുടെ ഏകീകരണവും വ്യവസ്ഥാപിതവൽക്കരണവും.

എടുക്കാൻ പ്ലാൻ ചെയ്യുമ്പോൾകുട്ടികൾ നേടിയ പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കാനും പുതിയ കഴിവുകളും മനസ്സും രൂപപ്പെടുത്താനും ചുമതല രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: സ്പ്രിഞ്ഞാറ്റ്യ - ധാരണയും ധാരണയും - മനഃപാഠമാക്കൽ - ഒരു കാരണത്താൽ - സൃഷ്ടിപരമായ മനസ്സുകളിൽ (പുതിയ, സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനത്തിൽ) zastosuvannya.

Zmіst കൈവശപ്പെടുത്തിപ്രാരംഭ പ്രോഗ്രാമിന് പുറമേ, യോഗ വിഷയങ്ങൾ, കണ്ടുമുട്ടിയ, കുട്ടികളുടെ പഴയ സവിശേഷതകൾ എന്നിവയെ എനിക്ക് പിന്തുണയ്ക്കാൻ കഴിയും. നമുക്ക് ആക്സസ് ചെയ്യാൻ കഴിയും, പ്രചോദിപ്പിക്കാം (എന്തിന്? സഹായിക്കാൻ, സഹായിക്കാൻ, അത് അറിയുക.), ശാസ്ത്രീയമായ (ആധികാരികമായ), യുക്തിപരമായി വിബുഡോവനി, nachnym, മതിയായ നിർബന്ധിതം, കുട്ടികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ വ്യത്യാസപ്പെടുത്തുക, നിബന്ധനകളാൽ അതിരുകടന്നില്ല, കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ, മനസ്സിലാക്കാൻ രണ്ട് പുതിയവയിൽ കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ പ്രതികാരം ചെയ്യുന്നു. പകരം, നമുക്ക് ഘട്ടം ഘട്ടമായി അത് എളുപ്പമാക്കാം, പുതിയ പ്രതിഭാസങ്ങളും ഇതിനകം വ്യക്തമായവയും തമ്മിൽ ലിങ്കുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും, ഇതിനകം കടന്നുപോയ മെറ്റീരിയലിലേക്ക് തിരിയുക, എന്നാൽ പുതിയതും സമ്പന്നവുമായ അടിസ്ഥാനത്തിൽ.

കുട്ടിയുടെ സ്പെഷ്യാലിറ്റിയുടെ സുരക്ഷിതമായ വികസനത്തിനും സ്വയം-വികസനത്തിനുമുള്ള പ്രാരംഭ പരിപാടിയിലെ മാറ്റം നടപ്പിലാക്കൽ, അവളുടെ ധാർമ്മിക മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ രൂപീകരണം, സാമൂഹിക അവബോധത്തിന്റെ ആരംഭം, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തുടക്കത്തിലേക്കുള്ള വിജയകരമായ പരിവർത്തനത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത.

അധ്യാപനത്തിന്റെയും പഠനത്തിന്റെയും രീതികൾ

പാഠങ്ങളിൽ, വിജയിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യത്യസ്ത രീതികളും സാങ്കേതികതകളും ഉണ്ട്: വാക്കാലുള്ള, പ്രാദേശിക, പ്രായോഗിക, കളിയായ.

ഗ്രീക്കിൽ നിന്നുള്ള വിവർത്തനത്തിൽ, "രീതി" എന്നതിനർത്ഥം മികച്ചതിലേക്കുള്ള പാത, ലക്ഷ്യത്തിലെത്താനുള്ള ഒരു വഴി എന്നാണ്. രീതി- ഒരു vihovator ന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വഴികൾ, അത്തരം കുട്ടികളുടെ സഹായത്തിനായി അറിവ് എത്തുക, കുറയ്ക്കുക, പഠിക്കുക, അതുപോലെ തന്നെ അവരുടെ വിജ്ഞാന കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക. മെതൊദി നവ്ഛംംയ പൊവിംന്і ബുതി ഇഷ്ടപ്രകാരം ഞാൻ വ്іദ്പൊവ്іദതി ത്സ്іല്യമ്, ജവ്ദംംയമ് പുറമേ ചി іംശൊഗൊ എതപ് നവ്ഛംംയ (നൊവിമ് ഒബ്єക്തൊമ് തയ്യില് യവിസ്ഛെമ് പ്രൊവ്іദ്നിമ് രീതി ബുദെ സ്പൊസ്തെരെജ്ഹെംംയ എന്ന ഒജ്നയൊമ്ലെംന്і ന് നപ്രിക്ലദ്) വ്іദ്പൊവ്іദതി ജ്മ്іസ്തു നവ്ഛല്നൊї ആഗോളതാപനം വ്രഹൊവുവതി മൊജ്ഹ്ലിവൊസ്ത്і ദ്іതെയ്, їഹ് പ്іദ്ഗൊതൊവ്ലെന്іസ്ത്, സ്പ്രിയതി വിര്іശെംംയ ഏല്പിച്ചു ജവ്ദന് ജംയത്ത്യ.

ശാസ്ത്രീയ രീതികളുടെ വിക്കിസോഴ്സ് കൃത്യതയുടെ ഉപദേശപരമായ തത്വത്തിന് അനുസൃതമായും പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ മനസ്സിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ മൂലവും. അവയ്‌ക്ക് മുമ്പ് ഒരാൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും: പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുക്കളുടെ (വസ്തുക്കൾ, പ്രതിഭാസങ്ങൾ), ശാസ്ത്രീയ സഹായങ്ങൾ (പെയിന്റിംഗുകൾ, ഒപുഡലുകൾ, മോഡലുകൾ, ഇമേജുകൾ, ഇമേജുകൾ), സിനിമകൾ, ടിവി ഷോകൾ, ടേപ്പ് റെക്കോർഡിംഗുകൾ; ജാഗ്രത (മനുഷ്യ വസ്തുക്കളുടെയും ലോകത്തിന്റെ പ്രകടനങ്ങളുടെയും ഉദ്ദേശ്യപൂർണമായ, ആസൂത്രിതമായ, കൂടുതൽ നിസ്സാരമായ വിനിയോഗം); അവലോകനം, വസ്തുക്കളുടെ പ്രദർശനം (വിധി, ഗാർഹിക ജീവിതത്തിന്റെ ഒബ്ജക്റ്റുകൾ, പരിശീലനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവും ഇൻ.), പെയിന്റിംഗുകൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ, സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ, ചെയ്യുന്ന രീതികളും ഇൻസൈറ്റുകളും; സിനിമയുടെ പ്രദർശനം, വീഡിയോ ഫിലിമുകൾ; ഉപദേശപരമായ പഠന സഹായികൾ, ഉപദേശപരമായ മെറ്റീരിയൽ.

പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ വിശദീകരണങ്ങളുമായും അവ പിന്തുടരുന്ന പ്രകടനങ്ങളുമായും അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു; വലത്തോട്ട് പോകാനുള്ള വിശദീകരണം. ആ വിശദീകരണം കാണിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും തുല്യ ഇടം നേടുന്നില്ല. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഡിസ്പ്ലേ വീണ്ടും ഇറക്കുമതി ചെയ്തു, മറ്റൊരു രീതിയിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഒരു വിശദീകരണമുണ്ട്. ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള വാക്ക് കുട്ടിയുടെ ഡിസ്പ്ലേയെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു (റോസ്പോവെറ്റൽ, ആ ചിൻഷാ ദിയു വിജയിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അല്ലെങ്കിൽ അതിനെക്കുറിച്ച് ഊഹിക്കുക).

വാക്ക് രീതികൾ.

റോസ്പോവിഡ് (ഭക്ഷണമില്ലാതെ പ്രാരംഭ പദാർത്ഥത്തിന്റെ ഉസ്ന്ыയ് പൊതിഞ്ഞ്) പൊവ്യ്ദൊമ്ലെംന്ыഎ പുതിയ പ്രതിഭാസങ്ങൾ വേണ്ടി വികൊരിസ്തൊവുഎത്സ്യ, പ്രധാനപ്പെട്ട പ്രതിഭാസങ്ങളും രൂപഭാവങ്ങൾ, പ്രകൃതിയെ കുറിച്ച് റിപ്പോർട്ടുകൾ; ചിത്രം അനുസരിച്ച്, വിഷയത്തിന്റെ അസൈൻമെന്റ് (ഫിനിഷിംഗ്). മണിക്കൂറിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, കുട്ടികൾക്ക് റോസാപ്പൂവ് നൽകുന്നു, അവർക്ക് പലപ്പോഴും ഒരു കണ്ണ് നൽകുന്നു; പ്രത്യേക ആക്രമണങ്ങളെക്കുറിച്ച് (എന്നെപ്പോലെ...); പ്രഖ്യാപനം-ആമുഖം, അറിയിപ്പ്-വിക്ലാദ്, അറിയിപ്പ്-വിസ്നോവോക്ക്.

കലാപരമായ സൃഷ്ടികളുടെയും വിവരണത്തിന്റെയും വായനകലാപരമായ സൃഷ്ടികളുള്ള കുട്ടികളെ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും പുതിയ പ്രകടനങ്ങൾ നൽകുന്നതിനും ആവശ്യമായ വൈകാരികാവസ്ഥയെ വിളിക്കുന്നതിനും വിജയി: അഭിമാനം, സന്തോഷം, സന്തോഷകരമായ, ഗാനരചയിതാവ്.

ബെസിഡശാന്തമായ മാനസികാവസ്ഥയിൽ zastosovuetsya, കുട്ടികൾക്ക് ആ പ്രതിഭാസത്തിന്റെ വസ്തുവിനെക്കുറിച്ച് എന്തെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള അറിവും അറിയിപ്പും ഉണ്ടെങ്കിൽ, അത് ഏൽപ്പിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന എല്ലാവർക്കും ഭക്ഷണവും തെളിവുകളും നൽകാനും അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാട് കാണിക്കാനും കഴിയുമെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ഡയലോഗിക്കൽ അധ്യാപന രീതിയാണ് ബെസിഡ. ഒരു അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ റോസ്മോവി വ്യമഗє രീതി, താരതമ്യേന കുട്ടികൾക്കുള്ള ഭക്ഷണം യുക്തിസഹമായ ക്രമത്തിൽ, അക്ഷരത്തിലും വ്യക്തമായ സൂത്രവാക്യത്തിലും ചിന്തിച്ചു.

ഭക്ഷണം കുട്ടികൾക്ക് പ്രബുദ്ധമായിരിക്കാം, മാത്രമല്ല, അവർ മെറ്റീരിയലിൽ ഊഹിക്കുക മാത്രമല്ല, അതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുകയും ചെയ്തു. പ്രശ്‌ന പോഷകാഹാരം ഗംഭീരമായ ടിമിനെ അനുസ്മരിപ്പിക്കുന്നു, അത് പുതിയതിൽ കൂട്ടിയിണക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ഇത് വൈവിധ്യമാർന്ന തരങ്ങളുടെ സാധ്യത വെളിപ്പെടുത്തുന്നു, അവ്യക്തമായ വിരിഷെനിയ, അജ്ഞാതമായ ഒരു പുതിയ അറിവിലേക്ക് കുട്ടികളെ ഇടറുന്നു.

പ്രായോഗിക പരിശീലന രീതികൾ- Tse takі രീതികൾ, അത്തരമൊരു അധ്യാപകന്റെ സഹായത്തിനായി, ഞങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് നൽകുന്നു, അവർക്ക് പുതിയ പ്രതിഭാസങ്ങൾ നേടുക, പ്രായോഗിക സ്വഭാവം കുറയ്ക്കുക.

ശരിയാണ്- Rozumov ന്റെ ഒരു കുട്ടി അല്ലെങ്കിൽ നൽകിയ zmist-ന്റെ പ്രായോഗികമായവയുടെ Bagatoraz ന്റെ ആവർത്തനം.

പ്രാഥമിക തുടർ പരീക്ഷണങ്ങൾ, yakі vikoristovuyutsya ഇൻ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം, ആ മറ്റ് വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുതിയ കണ്ടെത്തലുകൾ പരിശോധിക്കാൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നതിന് അവരെ നയിക്കുന്നു. ഈ പരീക്ഷണങ്ങൾക്കിടയിൽ, കുട്ടി її അധികാരം, zv'yazkіv നേർത്തതായി തിരിച്ചറിയുന്ന രീതി ഉപയോഗിച്ച് വസ്തുവിലേക്ക് പകരുന്നു. മനസ്സിന്റെ വിശകലന-സിന്തറ്റിക് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനം സ്വീകരിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രാഥമിക ഘട്ടങ്ങൾ, കുട്ടികളിൽ ശക്തിയുടെ അറ്റാച്ച്മെന്റ്, വസ്തുക്കളുടെ ലിങ്കുകൾ, സ്ഥാപിക്കുക, നന്നാക്കുക, ലിങ്കുകൾ സ്ഥാപിക്കുക, കാരണങ്ങൾ അറിയുക, വളച്ചൊടിക്കൽ എന്നിവ കാണിക്കുന്നതിനുള്ള zdatnistnost വികസിപ്പിക്കുക.

ശാസ്ത്രീയ മോഡലിംഗ് രീതി- ശാസ്ത്രീയവും പ്രായോഗികവുമായ പഠന രീതി, ഇത് ഒരു യഥാർത്ഥ വസ്തുവിനെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്ന തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, ഒരു പ്രതിഭാസം മറ്റൊരു വസ്തു, ചിത്രം, അടയാളം.

ഗെയിം രീതികൾ- ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ, ഗെയിമുകൾ-നാടകവൽക്കരണം, ഗർജ്ജിക്കുന്ന ഗെയിമുകൾ, എപ്പിസോഡിക് ഗെയിമുകൾ (കടങ്കഥകൾ, വലത്-അനുകരണങ്ങൾ, മറ്റ് സാവ്ദാൻമാരുടെ വിക്കോണനങ്ങൾക്കിടയിലുള്ള ഗെയിമുകൾ). ഗെയിം സാഹചര്യത്തിലേക്കുള്ള കുട്ടിയുടെ പ്രവേശനത്തിന് പുറത്ത്, പ്രാരംഭ ഗെയിമിനെ മാനസിക പദ്ധതിയിലേക്ക് മാറ്റുന്നതിനുള്ള ഗെയിം രീതി. Igrovі priyomi: വസ്തുവിന്റെ raptov ന്റെ രൂപം, vikonannya іgrovyh diy, stsenuvannya, കടങ്കഥകൾ, മാന്ത്രിക ഘടകങ്ങൾ, ഒരു ഗെയിം സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കൽ. കളിക്കുന്ന രീതികളുടെയും അധ്യാപന രീതികളുടെയും പ്രയോജനം, ദുർഗന്ധം താൽപ്പര്യമുള്ള കുട്ടികളെ വിളിക്കുന്നു, പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ, പ്രാഥമിക ചുമതലയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, കാരണം ഇത് കുട്ടിയുടെ ഒരു പ്രത്യേക രീതിയായി മാറുന്നു. മഹത്തായ വൈകാരിക വേദിയിൽ, ചെറിയ ഉപദേശങ്ങൾ, വാക്യങ്ങൾ, നാടകവൽക്കരണത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉണ്ടാകും.

രീതിപരമായ തന്ത്രം- Tse dodatkovy വഴി, രീതിയുടെ കാര്യക്ഷമത മെച്ചപ്പെടുത്താൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. പരിശീലനത്തിന്റെ സ്വീകാര്യത, രീതിയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, ഒരു ഇടുങ്ങിയ പ്രാരംഭ ചുമതലയേക്കാൾ കൂടുതൽ തീരുമാനം നയിക്കുന്നു. പൊഎദ്നന്നയ പ്രിയൊംіവ് ഉതവ്ല്യുє സ്പൊസ്іബ് നവ്ഛന്ыഎ. ചിം raznomanіtnіshi priyomi, tim zmіstovnіshiy ഞാൻ dієvіshii രീതി navchannya. പ്രിയോമി, ജോലിസ്ഥലത്ത് സ്ഛൊ വികൊരിസ്തൊവുയുത്സ്യ: വിശദീകരണങ്ങൾ, ആമുഖങ്ങൾ, കാണിക്കുന്ന, ബ്രീഫിംഗ്, നദദുവന്നയ, പൊവ്ന്ыഎ, ഭക്ഷണം മറ്റ്.

പ്രകാശിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയുടെ വിഷയങ്ങളുടെ spіlna diyalnіst zdіysnyuєtsya പാടുന്ന ക്രമത്തിലും സ്ഥാപിത മോഡിലും, മറ്റൊരു രീതിയിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഒരു പ്രത്യേക രൂപത്തിൽ വസ്ത്രം ധരിക്കുന്നു. പരിശീലനത്തിന്റെ രൂപം പ്രാരംഭ അധിനിവേശത്തിന്റെ സംഘടനാ രൂപമാണ്, ആദ്യ ഓർഗനൈസേഷന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കിടക്കുന്ന രീതിയിലേക്ക് വീഴുക.

നൊര്മതിവ്ന്і പ്രവൊവ്і രേഖകൾ ദൊശ്ക്іല്നു ഒസ്വ്іതു, ജ്മ്іസ്ത് നവ്ഛല്നൊї prog ദൊശ്ക്іല്നൊї ഒസ്വ്іതി പ്іദ്ത്വെര്ദ്ജ്ഹുയുത് സ്ഛൊ സൊഗൊദ്ന്і കുറിച്ച് അദ്ധ്യാപകൻ എന്ന ഒസ്നൊവ്і വ്ജєമൊദ്ії ന് ഒസ്വ്іത്ന്іയ് പ്രക്തിത്സ്і ഫോമുകൾ വികൊരിസ്തംംയ ജവ്ദംംയ ഇട്ടു മുമ്പ് ഞാൻ മെതൊദ്іവ് സ്ഛൊ വ്іദ്പൊവ്іദയുത് അല്ല ത്іല്കി വ്іകൊവിമ് രണ്ടാം іംദിവ്іദുഅല്നിമ് പ്രത്യേകിച്ച് ദിതിനി യൊഗൊ താൽപ്പര്യങ്ങളെ ഒര്ієംതൊവനിഹ്, കഴിവ്, സാമൂഹ്യ സാഹചര്യ വികസനം.

കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ രൂപങ്ങൾവ്യത്യസ്ത ജോലികൾക്കായി: വ്യക്തി, ഉപഗ്രൂപ്പ്, ഫ്രണ്ടൽ, ജോഡി.

ഈ രൂപങ്ങളുടെ ചർമ്മത്തിന് അതിന്റേതായ പ്രത്യേകതയുണ്ട്, കാരണം ഇത് ഉപദേശപരമായ ശാസ്ത്രത്തിൽ, കുട്ടികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ തലത്തിൽ, കൂട്ടായതും വ്യക്തിഗതവുമായ ജോലിയിൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ പ്രത്യേകതകളിൽ പ്രകടമാണ്. മിക്കപ്പോഴും, പാഠങ്ങളിൽ, കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ചില രൂപങ്ങളുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഉപഗ്രൂപ്പിന്റെയും അകത്തിന്റെയും മുൻഭാഗം.

മുൻഭാഗം(ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികളുമായി) കുട്ടികൾ പുതിയ പ്രകടനങ്ങളെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരാകുമ്പോൾ ഫലപ്രദമാണ് ബാഗ് ജോലി, എന്നിരുന്നാലും, നിങ്ങൾക്ക് വ്യക്തിഗതവും വേർതിരിക്കുന്നതുമായ കുട്ടികളെ വേർതിരിക്കാം, കുട്ടികളുടെ ബഹുമാനം കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ എല്ലായ്പ്പോഴും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കരുത്, മുഴുകുക, നിങ്ങൾ ഒരു ചർമ്മ കുട്ടിയുടെ പ്രോഗ്രാം ടാസ്‌ക്കുകൾ നേടിയതുപോലെ, ഇത് ഓർഗനൈസേഷനിൽ മടക്കിക്കളയുന്നു (ഒരുപാട് കുട്ടികൾ).

വ്യക്തി(തിരക്കിലാണ് പ്ലോട്ടി іndivіdual pіdovka, Scho Zdіysnyu ചെയ്യരുത്!) - Dithiny, Vona Evriovuє Fіzichnі Ta Psychologist Square, Soro'yad Tu I), തി-തിമിംഗലം, ഉപഭോക്താക്കൾ, yes vminnya, . എന്നിരുന്നാലും, അവൾ ഒരു വയസ്സുള്ള കുട്ടികളുമായി സഹകരിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നില്ല, അവൾ ദുർബലമായി പ്രചോദിതരാണ്, കുട്ടിക്ക് അവളുടെ ജോലിയുടെ ഫലങ്ങൾ ഒരു വയസ്സുള്ള കുട്ടികളുടെ ഫലങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല, അവൾ ഓർഗനൈസേഷനിൽ മടക്കിക്കളയുന്നു (എന്തുകൊണ്ട് ഗ്രൂപ്പ് മറ്റ് കുട്ടികളെ ഉൾക്കൊള്ളണോ?), മുതലായവ.

ഗ്രൂപ്പോവ (ഉപഗ്രൂപ്പോവ) Dzvollaє: Zdіysnyuvati Diahendants- organіzazіїvny എന്നതിന്റെ രൂപം, D_Ti യുടെ Yakiy ടീച്ചർ PRATSYUє Z ഗ്രൂപ്പിൽ, Jacui വെയർഹൗസ്, അവർക്ക് ചില സുപ്രധാന സൂചനകൾ ഉണ്ട്, കാർഷിക നടപടികളിലേക്ക്, ZMISTOVUYY-ലേക്ക് ഒരു പ്രോത്സാഹന ശേഖരണ തീരുമാനം. ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ, റോബോട്ടിക് ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷനിൽ, അധ്യാപകന്റെ ഭാഗത്ത് നിന്നുള്ള ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ നിയന്ത്രണം ഓർഗനൈസേഷനിൽ കുട്ടികളെ ഒന്നിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള നിയുക്ത വഴികൾ. ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ കുട്ടികളെ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരുന്നതിനുള്ള വഴികൾ വളരെ മതിയാകും (.വി ടേബിൾ, കുട്ടികൾക്ക് തന്നെ, ഒരേ നിറത്തിലുള്ള പെലിയസ്റ്റ്, അതിന്റെ നിലയ്ക്ക്. വ്യക്തി, * സവിശേഷതകൾ അറിയാതെ ഒരു വ്യത്യസ്ത സമീപനം നടപ്പിലാക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ്. തൊലി കുട്ടിയുടെ, ശക്തൻ മാത്രം സവിശേഷതകൾ. ഈ പ്രത്യേകതയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് മാത്രമേ പ്രത്യേകമായി അധിഷ്ഠിതമായ പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം നൽകാവൂ, ചർമ്മത്തിലെ കുട്ടികളുടെ ചായ്വുകളും ഉപഭോഗവും വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിനൊപ്പം, വികസനത്തിന് വ്യത്യസ്ത രീതികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യതയും. Zreshtoy, പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം സുരക്ഷിതമാക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കട്ടെ.

ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക, വൺ-ലൈനറുകളുമായുള്ള ഇന്റർപ്ലേ വികസിപ്പിക്കുക, പരസ്പരം കൈമാറ്റം ചെയ്യുക, തലയുടെ മുകളിൽ വലതുവശത്ത് കറങ്ങുക, കേൾക്കാനും മറ്റുള്ളവരെയും മറ്റുള്ളവരെയും സഹായിക്കാനും മനസ്സിനെ രൂപപ്പെടുത്തുക.

ഒരു അധ്യാപകന്റെ സഹായത്തോടെ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ക്രമീകരണം കുട്ടികളുമായി എടുക്കുന്നതിനുള്ള നിലവിലെ കാഴ്ചകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുകയും നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന രീതികളിലൂടെ കാര്യക്ഷമത.

സന്താനലബ്ധിയുടെ വിജയം വിനിയോഗിക്കും വത്യസ്ത ഇനങ്ങൾപ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കൊപ്പം കൊണ്ടുപോകാൻ അത്തരത്തിലുള്ളത്. പ്രത്യേകിച്ച് ശാന്തമായ (സംയോജനം, സങ്കീർണ്ണമായ), അത് കുട്ടിയുടെ പ്രത്യേക പ്രവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, വിവിധ തരത്തിലുള്ള വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും അതുപോലെ തന്നെ ഫലപ്രദമായ രീതികൾഅത് പരിശീലനം എടുക്കുന്നു. അതേ സമയം, "പ്രഭാവത്തിന്റെയും ബുദ്ധിയുടെയും" ഐക്യം ലഭ്യമാണ്, എൽ.എസ്. വി-ഗോത്ത്. കുറ്റപ്പെടുത്തലുകളില്ലാതെ എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ഗ്രൂപ്പിന് സൗഹൃദ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ് ഫെസിലിറ്റേറ്ററുടെ പങ്ക്. പരിമിതമായ കഴിവുകളുള്ള (അതേ ഗ്രൂപ്പിലെന്നപോലെ) സമപ്രായക്കാരെ അൽപ്പം സഹാനുഭൂതിയും അടിമത്വവും രൂപപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നതിന് തങ്ങളാൽ കഴിയുന്നത് ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

തൊഴിലിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന മാനദണ്ഡംനിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉപയോഗിക്കാം: തൊഴിൽ വിഷയം മാറ്റുന്നതിനുള്ള ഘട്ടങ്ങൾ, ചുമതലകൾ സജ്ജമാക്കുക, കുട്ടികളുടെ പ്രായം, അവരുടെ സൈക്കോഫിസിക്കൽ വികസനത്തിന് തുല്യമായത്, തൊഴിൽ തരം; രീതികളുടെയും രീതികളുടെയും ഫലപ്രാപ്തിയുടെ ഘട്ടങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകൾ സജീവമാക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു; ജോലിയിൽ dotsіlnіst organіzatsії ї іdі, їії pedagogіchna pryamovanії; പെഡഗോഗിക്കൽ ഇടപെടലിന്റെ സവിശേഷതകൾ

പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടി ലോകം മുഴുവൻ ഏറ്റെടുക്കുന്നു. പുതിയതിന്, ലോകത്തിന്റെ അതിർത്തികളിൽ മാത്രം അറിയപ്പെടുന്ന വസ്തുക്കളൊന്നുമില്ല: ജീവികളും വളർച്ചയും - tse "കുട്ടിയും പ്രകൃതിയും", അക്കങ്ങളും ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളും - tse "എലിമെന്ററി ഗണിതശാസ്ത്ര പ്രകടനങ്ങൾ" തുടങ്ങിയവ. തൊഴിലിന്റെ സംയോജനത്തിന്റെ സമൂഹത്തിന്റെ പരസ്പര നുഴഞ്ഞുകയറ്റത്തിന്റെയും സമ്പുഷ്ടീകരണത്തിന്റെയും പാതയിലൂടെ അധിനിവേശത്തിന്റെ വിശാലമായ വിവരമേഖലയിലെ വിവിധ ലൈറ്റിംഗ് ഏരിയകളുടെ ലയനത്തിലൂടെ പാട്ടിന്റെ സമഗ്രത വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

സംയോജിത തൊഴിൽ- പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രാഥമിക പരിപാടികളിലെ ഡെക്കിൽകോഹ് പ്രകാശിപ്പിക്കുന്ന മേഖലകളുടെ പരസ്പര നുഴഞ്ഞുകയറ്റത്തിലൂടെയും സമ്പുഷ്ടീകരണത്തിലൂടെയും ഗാനത്തിന്റെ മുഴുവൻ ജീവിതത്തിന്റെയും വികസനത്തിന് നിർദ്ദേശിച്ചതുപോലെ, ത്സെ അധിനിവേശം നടത്തി.

സംയോജന രീതി സ്വീകരിക്കാൻ,ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി കണക്ഷനുകളിൽ ഉണർത്തുന്നത്, ഒരു വസ്തുവിന്റെ (വസ്തു, പ്രകടനം), ഒരു പുതിയ ലോകത്തിന്റെ ആവിർഭാവം മനസ്സിലാക്കൽ, ഒരു സിസ്റ്റത്തിന്റെ പ്രകടനത്തിന്റെ രൂപീകരണം, ഭാവന, സർഗ്ഗാത്മകത, അറിവുള്ള താൽപ്പര്യത്തിന്റെ വികസനം എന്നിവയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക

ധാരാളം പ്രകാശമുള്ള പ്രദേശങ്ങളുടെ പ്രയോജനത്തിനായി അസോസിയേഷന്റെ സംയോജനംപ്രാരംഭ പ്രോഗ്രാമുകൾ പര്യാപ്തമല്ല, മെക്കാനിക്കൽ ആണ്. അത്തരം ഒരു റാങ്കിലേക്ക് യോഗ കൈമാറ്റം ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതുവഴി പ്രകാശമുള്ള പ്രദേശങ്ങൾ അനുബന്ധമായി, ഓരോന്നായി മെച്ചപ്പെടുന്നു. സംയോജന പ്രവർത്തനങ്ങൾ തീമാറ്റിക് ആകാം. ലോകത്തിന്റെ വിവിധ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ തലവന്റെ സംയുക്ത പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രധാന ധാരണയും അടിസ്ഥാനവും ആയി ഈ വിഷയം തിരഞ്ഞെടുത്തു. ഡാറ്റയുടെ സംയോജനം നോക്കുന്ന പ്രവർത്തനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്താം: ഒരു ശകലം; okremy ഘട്ടം; മുഴുവൻ പാഠത്തിന്റെയും പ്രോത്യാഗം. വാസ്തവത്തിൽ, പ്രധാന ധാരണ വ്യക്തമാണ് - കുട്ടികളിൽ, പാടുന്ന വിഷയങ്ങളിൽ ഒരു പൂർണ്ണ ചിത്രം രൂപം കൊള്ളുന്നു.

സംയോജനങ്ങളുടെ ഘടനവിഷയങ്ങളുടെ വികാസത്തിന്റെ എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളിലും വ്യത്യസ്ത ലൈറ്റിംഗ് ഏരിയകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യക്തത, ചിന്താശേഷി, യുക്തിസഹമായ പരസ്പരബന്ധം എന്നിവയുടെ പ്രത്യേകത കാരണം. ഒതുക്കമുള്ളതും കേന്ദ്രീകൃതവുമായ വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രോഗ്രാമുകൾ, കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിവിധ രൂപത്തിലുള്ള ഓർഗനൈസേഷൻ, സംവേദനാത്മക രീതികൾ എന്നിവ മനസ്സിലേക്ക് എത്തുന്നു.

തൊഴിൽ സംയോജനംവലിയ ലോകത്തേക്ക് അവർ പ്രത്യേകമായി അധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം എന്ന ആശയത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുകയും ഒരു കുട്ടിയുടെ പ്രത്യേകത വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു സംയോജിത തൊഴിലിന്റെ ആസൂത്രണവും ഓർഗനൈസേഷനും പ്രൊമോട്ടറുടെ മനസ്സിനെ സഹായിക്കും: പ്രത്യേക വശങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ കഴിയുന്നവരാൽ പ്രബുദ്ധമായ മേഖലകളിൽ (ജീവിതത്തിന്റെ മേഖലകൾ) zmist കാണുക; അവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വെളിപ്പെടുത്താൻ; ഭാവിയിൽ ആവശ്യമുള്ളതുപോലെ വിവാഹങ്ങളുടെ ക്രമം മാറ്റുക; സ്കിൻ ലൈറ്റിംഗ് പ്ലാന്റിന്റെ സംരക്ഷണത്തിന്റെ സുരക്ഷയ്ക്കായി pribrati sevni zavdannya; ജോലിയുടെ പ്രധാന ദൌത്യം രൂപപ്പെടുത്തുക; ജ്മൊദെല്യ്വത് ഘടന ഒക്യുപെന്സി, പ്іദ്іബ്രതി ജ്മ്іസ്ത് ഒസ്വ്іത്ന്іഹ് പ്രദേശങ്ങൾ, മെഥെദി യൊഗൊ രെഅല്іസത്സ്ії വ്іദ്പൊവ്іദ്നൊ പോയിന്റ് വരെ; കുട്ടികളുടെ ഒപ്റ്റിമൽ താൽപ്പര്യം തൊഴിലിലേക്ക് മാറ്റുക (റോസുമോവ്, ശാരീരികം, ചലനം മുതലായവ).

പ്രീ സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മെറ്റാ - പ്രായം, വ്യക്തിഗത കഴിവുകൾ, സുഖസൗകര്യങ്ങൾ, ആവശ്യങ്ങൾ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച്, ആദ്യകാലവും പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ളതുമായ കുട്ടിയുടെ വിവിധ വികസനവും സാമൂഹികവൽക്കരണവും. കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ഇടകലരുന്നില്ല, കുട്ടികളുടെ മഹത്തായ വിവരങ്ങൾ അവരിൽ നിന്ന് എടുത്തുകളയുന്നു, ഒഴിവുസമയങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ചുമതലയെക്കുറിച്ച് അധ്യാപകൻ ചിന്തിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രധാന തത്വം പ്രവർത്തനത്തിൽ ഒരു കുട്ടിയുടെ വികസനം ആണ് - പെരുമാറ്റത്തിന്റെ മുൻഗണനകളുടെ അംഗീകാരത്തിലേക്ക് എല്ലാ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും വിധി കൈമാറ്റം ചെയ്യുക. പരിരക്ഷിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമായി വരുമ്പോൾ, 0 മുതൽ 7 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികളുടെ ഏത് തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനമാണ് - ഗ്രാ, അതുപോലെ uvaz ന് അമ്മമാർ, ത്വക്ക് പ്രായത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിന്റെ മുൻഗണനാ തരങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്: 0 മുതൽ 1 വർഷം വരെ - splkuvannya; 1 വർഷം മുതൽ 2 വർഷം വരെ - വിഷയം; 1 വർഷം മുതൽ 3 വർഷം വരെ - വിഷയം, p_znavalna പ്രായോഗികം; 3 വർഷം മുതൽ 4 വർഷം വരെ - പ്രായോഗിക p_znavalna; 4 വർഷം മുതൽ 5 വർഷം വരെ - ഗെയിം; 5 വർഷം മുതൽ 7 വർഷം വരെ - പ്രാരംഭ പ്രവർത്തനത്തെ പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യുന്ന ഗെയിം.

സാഹിത്യം:

1. വർഷത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ 2011/2012 വരെ ബെലാറസ് റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഇൻസ്ട്രക്റ്റീവ്-മെത്തഡിക്കൽ ഷീറ്റ്. പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുക // Praliska. - 2011. - നമ്പർ 7. - എസ് 2-12.
2. വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ബെലാറസ് റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ കോഡ്. - മിൻസ്ക്: നാറ്റ്. നിയമ വിവരങ്ങളുടെ കേന്ദ്രം. റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബെലാറസ്, 2011.
3. പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം. ബെലാറസ് റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ 2012 ഡിസംബർ 29-ലെ നമ്പർ 145-ലെ ഉത്തരവ് // പ്രലിസ്ക. - 2013. - നമ്പർ 3. - എസ് 36-45.
4. പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രാരംഭ പരിപാടി. - മിൻസ്ക്: നാറ്റ്. ഇൻ-ടി ഓസ്വിറ്റി, 2012.

അനുബന്ധ കൂടിയാലോചനകൾ രീതിപരമായ ശുപാർശകൾലൈറ്റിംഗിന്റെ പ്രധാന ദിശകൾക്കായി പ്രീസ്കൂൾ അധ്യാപകർക്ക് ആത്മീയ ജോലി. വൈവിധ്യത്തിന്റെ എല്ലാ വശങ്ങളിലും തടസ്സമില്ലാത്ത പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ എല്ലാ വശങ്ങളും. പെഡഗോഗിയുടെ ആധുനിക രീതികൾ, കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ സ്തംഭനാവസ്ഥയ്ക്ക് മുമ്പ് ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് പിന്തുണയ്ക്കുന്ന, ആരോഗ്യകരമായ മനസ്സ് ഉൾപ്പെടെയുള്ള ഈ രീതികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ വ്യക്തമായ തെളിവ്. ഉപദേശപരമായ സാമഗ്രികളുടെയും ശാസ്ത്രീയ സഹായങ്ങളുടെയും വിപുലമായ ശ്രേണി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകൾ.

നിങ്ങൾക്കായി - ഞങ്ങളുടെ മഹത്തായ "രീതിയിലുള്ള ട്രഷറി".

ശാഖകളിൽ വിശ്രമിക്കുക:
വിഭജനം ഉൾപ്പെടെ:
ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക്:

16471-ലെ 1-10 പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു.
മീശ പിളർന്നു | കർഷകർക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷനുകൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ "പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളിലെ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രത്യേക ഓറിയന്റേഷൻ" “അവർ വ്യക്തികളാൽ ജനിപ്പിക്കപ്പെട്ടവരാണ്. ഞാൻ പ്രത്യേകമായി മാറുന്നു. സാഹചര്യം വ്യക്തിഗതമാണ്"വികസന പ്രക്രിയയിൽ, നിങ്ങൾക്ക് രണ്ട് പൊതു വരികൾ മാനസികമായി കാണാൻ കഴിയും - സാമൂഹികവൽക്കരണവും വ്യക്തിഗതമാക്കലും. അവയിൽ ആദ്യത്തേത്, സാമൂഹികവൽക്കരണം, കീഴടക്കിയ ആളുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, സാമൂഹികമായി പ്രശംസിക്കപ്പെട്ട ആദർശങ്ങളുടെ വളർച്ച കാരണം, ...

അധ്യാപകർക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ "പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളിൽ വംശീയ-സാംസ്കാരിക കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം"വംശീയ-സാംസ്കാരിക അവബോധം മറ്റ് രാജ്യങ്ങളുടെയും ദേശീയതകളുടെയും ചരിത്രത്തെയും സംസ്കാരത്തെയും കുറിച്ചുള്ള ഒരു പ്രസ്താവന മാത്രമല്ല, മനുഷ്യന്റെ നിതംബത്തിന്റെ സ്വഭാവത്താൽ ഭ്രാന്തമായ ഒരു വംശീയ-സാംസ്കാരിക വികസനത്തെ ഒരു മാനദണ്ഡമായി അംഗീകരിക്കൽ. പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായം, തോന്നുന്നത് പോലെ, തീവ്രമായ സ്വഭാവമാണ് ...

വളർത്തു മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷനുകൾ - കൺസൾട്ടേഷൻ "കുട്ടികളെ ഒരു കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ"

പ്രസിദ്ധീകരണം "ആലോചന" കുട്ടികളെ ഒരു കുട്ടിയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ ... "കുട്ടിയുടെ പൂന്തോട്ടത്തിലേക്കുള്ള Nadkhodzhennya കുട്ടിയുടെ മുഴുവൻ ജീവിതരീതിയിലും കാര്യമായ മാറ്റങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ബന്ധുക്കളിൽ നിന്ന് ഒരു നിശ്ചിത മണിക്കൂർ വേർപിരിഞ്ഞ യൂമു, മുമ്പ് അറിയപ്പെടാത്ത മുതിർന്നവരുമായി, ഒരു വയസ്സുള്ള കുട്ടികളുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതുവരെ യൂമു ഇത്രയും സംഖ്യയിൽ വളർന്നു. വിൻ കുറ്റക്കാരനാണ്...

ഇമേജ് ലൈബ്രറി "MAAM-ചിത്രങ്ങൾ"

കൺസൾട്ടേഷൻ "കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്ലാസ്റ്റിലിനോഗ്രാഫി - സർഗ്ഗാത്മകതയും വികസനവും"കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്ലാസ്റ്റിനോഗ്രാഫി - സർഗ്ഗാത്മകതയും വികസനവും ഇത് കൂടുതൽ ജനപ്രിയമാക്കുന്നതിന് ഏറ്റവും ചെറിയ കുട്ടികൾക്ക് ലഭ്യമാണ്. പ്ലാസ്റ്റിൻ പുറംതൊലി...

കൺസൾട്ടേഷൻ "Sorom'yazlivist"പകുതിയിലധികം ആളുകളും ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നു. അമേരിക്കൻ സൈക്കോളജിസ്റ്റുകളുടെ ഗവേഷണ ഫലങ്ങൾ ഇത് സ്ഥിരീകരിച്ചു. ഇൻറർനെറ്റിലെ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളുടെയും വെർച്വൽ ആശയവിനിമയത്തിന്റെയും കണ്ടുപിടുത്തത്തിന്റെ ഫലമായി, ആശയവിനിമയത്തിലെ പ്രശ്‌നങ്ങളെക്കുറിച്ച് പരാതിപ്പെടുന്ന ആളുകളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിച്ചതായി അവർ പറഞ്ഞു.

ഒരു യുവ ഗ്രൂപ്പിനായി "വേൾഡ് ഓഫ് പ്ലേ" എന്ന കൺസൾട്ടേഷൻ DBOU ലൈസിയം നമ്പർ 373 ന്റെ അധ്യാപകൻ സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിലെ മോസ്കോവ്സ്കി ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലെ TDV യുടെ ഘടനാപരമായ വിദ്യാർത്ഥിയാണ് ബണ്ട്സിയാക്ക് കെ.വി. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിക്ക് കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് വ്യക്തമായ കാഴ്ചപ്പാടുണ്ട്. സമ്പന്നമായ സമയത്ത് ചെലവഴിക്കാൻ കുട്ടി. യോഗ സൈക്കിലെ മാറ്റത്തിന്റെ സാരാംശം വോൺ വിളിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ...

വിഹോവാറ്റെലിക്കായുള്ള കൂടിയാലോചനകൾ - "കുട്ടികളുടെ നഴ്സറിയിലെ സംഗീത വിഹോവെനിയ" കൺസൾട്ടേഷൻ

"കുട്ടിയുടെ പൂന്തോട്ടത്തിൽ സംഗീതം വിഹോവന്ന്യ." കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സംഗീത വികസനത്തിന്റെ മെറ്റാ - സംഗീത കലയുടെ പാതയിൽ ഒരു മാന്യരായ ആളുകളുടെ രൂപീകരണം - താൽപ്പര്യങ്ങൾ, ആവശ്യങ്ങൾ, ആവശ്യകതകൾ, സംഗീതത്തിന് ഒരു സൗന്ദര്യാത്മക ക്രമീകരണം. സംഗീത വിഭാഗം മേധാവി...

കൺസൾട്ടേഷൻ "സമ്മർദ്ദം കൂടാതെ ഒരു കുട്ടിയുമായി പാഠങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കാം?"സമ്മർദമില്ലാത്ത പാഠങ്ങൾ: 10 സുവർണ്ണ നിയമങ്ങൾ റൂൾ നമ്പർ 1. ഗൃഹപാഠത്തിനായി ഒരു കുട്ടിയെ ജയിലിൽ അടയ്ക്കാൻ കഴിയാത്തതിന്റെ കാരണം വിശദീകരിക്കുക, എണ്ണമറ്റ ശിക്ഷകൾ നിങ്ങൾ കാണില്ല, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു മണിക്കൂർ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അതിനാൽ നിങ്ങൾ ഇരിക്കരുത്, എന്താണ് കാരണം എന്ന് obov'yazkovo വിശദീകരിക്കുന്നു. അത് വികസിക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ് ...

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ "ഡോക്യുമെന്റേഷൻ ഒരു അധ്യാപകന്റെ കഴിവുകളിൽ ഒന്നാണ്"

തൊഴിലാളിയുടെ റോബോട്ടിന്, മറ്റേതൊരു പ്രവർത്തനത്തെയും പോലെ, ആവശ്യമായ ക്രമവും ആസൂത്രണവുമുണ്ട്. ത്സിഖ് മനസ്സുകൾക്ക് മാത്രമേ സംതൃപ്തി എടുത്തുകളയാൻ കഴിയൂ. രേഖകളുടെ നിർവ്വഹണം പലപ്പോഴും വ്യത്യസ്തമായ പങ്ക് വഹിക്കുന്നുവെന്നത് രഹസ്യമല്ല. എന്നിരുന്നാലും, അതേ സമയം, ശരിയായി നടപ്പിലാക്കിയ ഡോക്യുമെന്റേഷൻ ഞങ്ങളുടെ ആദ്യ സഹായിയാകാം, കാരണം. ഡോക്യുമെന്റേഷന്റെ ക്രമം, ഒരു പുതിയ പ്രാരംഭ റോക്കിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് സമയത്ത് അധ്യാപകനെ സഹായിക്കുന്നതിന് യഥാർത്ഥ മെറ്റീരിയലുകൾ അറിയാനും വിശകലനം ചെയ്യാനുമുള്ള മികച്ച മാർഗം, പഠിതാവിന്റെ സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തൽ.

അപേക്ഷകന്റെ ഡോക്യുമെന്റേഷനിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ഉപ ഇനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

1. Obov'yazkova ഡോക്യുമെന്റേഷൻ, പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷനുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ രേഖകളും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.
2. വിവരവും മാനദണ്ഡവുമായ ഡോക്യുമെന്റേഷൻ, ഏത് ഉപഖണ്ഡികയിൽ സേവന, സെറ്റിൽമെന്റ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ, ഗ്രൂപ്പിനെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുവായ വിവരങ്ങൾ, ഗ്രൂപ്പിന്റെ ആത്മീയ, ലൈറ്റിംഗ് പ്രക്രിയയുടെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ സുരക്ഷയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

Obov'yazkova ഡോക്യുമെന്റേഷൻ

• പ്രവർത്തന പരിപാടി.
• ആത്മീയവും ലൈറ്റിംഗ് പ്രവർത്തനത്തിനുമുള്ള കലണ്ടർ പ്ലാൻ,
• . കുട്ടികൾക്കുള്ള റിപ്പോർട്ട് കാർഡ്.
• ഗ്രൂപ്പ് പാസ്പോർട്ട്.

ബ്രീഡറുടെ വിവരങ്ങളും മാനദണ്ഡ ഡോക്യുമെന്റേഷനും:

1. സേവനവും നടീൽ നിർദ്ദേശങ്ങളും:

1. 1. പ്രീസ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ അധ്യാപകനുള്ള പോസഡോവിന്റെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ.

1. 2. DNZ-ലെ കുട്ടികളുടെ ജീവിതവും ആരോഗ്യവും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ.

1. 3. ഡീലർഷിപ്പിലെ സുരക്ഷാ ഉപകരണങ്ങൾക്കുള്ള സീസണൽ നിർദ്ദേശങ്ങൾ.

1. 4. ഫിസിക്കൽ കൾച്ചർ മൈതാനം ഏറ്റെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഓർഗനൈസേഷൻ സമയത്ത് സുരക്ഷയ്ക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ.
2. ഗ്രൂപ്പിനെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുവായ വിവരങ്ങൾ:
3. 1. ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ ലിസ്റ്റ് (ആളുകൾ നിശ്ചയിച്ച തീയതികളിൽ നിന്നും ഡിഒപിക്കുള്ള കുടിശ്ശികയുടെ തീയതികളിൽ നിന്നും).
4. 2. ഗ്രൂപ്പ് മോഡുകൾ (പാറയുടെ തണുത്ത, ഊഷ്മളമായ, പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ കാലഘട്ടത്തിന്).
5. 3. സിറ്റ്ക NOD (പ്രധാന കാര്യം ഗുർത്കകളിൽ നിന്ന് ഡോഡറ്റ്കോവിഹ് എടുക്കുക എന്നതാണ്).
6. 4. അഡാപ്റ്റേഷൻ ഷീറ്റുകൾ (നവജാത ശിശുക്കൾക്ക്).
7. 5. കുട്ടികളെയും അവരുടെ പിതാവിനെയും കുറിച്ചുള്ള വാർത്തകൾ.
8. ആത്മീയവും ലൈറ്റിംഗ് പ്രക്രിയയുടെ രീതിപരമായ പരിചരണം
9. 1. ജോലിയുടെ പ്രധാന ദിശകളും ഇൻ-ലൈൻ നദിയിലെ MDOU യുടെ റിവർ മാനേജരും.
10. 2. പ്രോഗ്രാം മാറ്റുക പെഡഗോഗിക്കൽ ടെക്നോളജികൾ, വിജയിച്ചവ (സീനിയർ പിക്കറിൽ നിന്ന് ഒറ്റയടിക്ക് മടക്കിവെക്കാൻ).
11. 3. കാഴ്ചപ്പാട് ആസൂത്രണംപ്രോഗ്രാമുകളുടെ വിതരണത്തിനായി.
12. 4. പ്രോഗ്രാമിന്റെ പ്രധാന വിഭാഗങ്ങൾക്കുള്ള ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സിനുള്ള സാമഗ്രികൾ.
13. 5. പ്രാദേശിക, പ്രാദേശിക സന്ദർശനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾക്കായി അധ്യാപകർക്കുള്ള ഓർമ്മകൾ, പരസ്യ ബ്രോഷറുകൾ (കോഴ്‌സുകൾ, സെമിനാറുകൾ, രീതിശാസ്ത്ര യോഗങ്ങൾ).

ഒക്രെമോ സ്കിൻ ഡോക്യുമെന്റിന്റെ അർത്ഥം നോക്കാൻ ശ്രമിക്കാം.

1. വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പ് പ്രോഗ്രാം.

അധിക സോഫ്‌റ്റ്‌വെയറിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നിയമലംഘകന്റെ പ്രവർത്തന പരിപാടി നിർമ്മിക്കാവുന്നതാണ്. കുട്ടികളുടെ പ്രായവും മാനസികവും വ്യക്തിഗതവുമായ സവിശേഷതകളിലേക്ക് വോൺ പ്രചോദിപ്പിക്കപ്പെട്ടേക്കാം.

ഓറിയന്റൽ ഘടന വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകൾസ്പിന്നർ

1. ശീർഷകം പേജ് (പേര്, പ്രോഗ്രാം നില, പ്രോഗ്രാം രചയിതാവ്)
2. വിശദീകരണ കുറിപ്പ് (കോഴ്‌സിന്റെ ആശയം, ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും, അതിനുമുമ്പ് വിശദീകരിച്ച പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഘടന, പ്രോഗ്രാമിന്റെ സവിശേഷതകൾ)
3. പ്രാരംഭ നിക്ഷേപത്തിന്റെ അളവ്
4. കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ
5. പരമാധികാര ലൈറ്റിംഗ് സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ ഫെഡറൽ, പ്രാദേശിക ഘടകം, വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ പ്രക്ഷേപണം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രാരംഭ മെറ്റീരിയലിന്റെ മാറ്റം
6. പ്രോഗ്രാം മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള കുട്ടികളുടെ ആസൂത്രിത ഫലങ്ങളുടെ നേട്ടം നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള സംവിധാനം
7. റഫറൻസുകളുടെ പട്ടിക
8. ഗ്രൂപ്പ് കലണ്ടർ.

കലണ്ടർ പ്ലാനുകളുടെ വിപുലീകരണ സാങ്കേതികവിദ്യ

• Zagalny അൽഗോരിതം - ക്യാൻവാസ്.
• ഭരണകൂട നിമിഷങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു പ്ലാൻ എഴുതാൻ തുടങ്ങുക: നേരത്തെ; ദിവസം; വൈകുന്നേരം; രണ്ടിൽ താഴെ tizhnі.
• പദ്ധതിയുടെ നിർവ്വഹണം സൗന്ദര്യാത്മക വിമോഗാമുകൾ, കഷണങ്ങൾ എന്നിവയുമായി പൊരുത്തപ്പെടാം ബിസിനസ് കാർഡ്അധികമായി
• Vrakhovuvati spіvvіdnoshnja navantazhennya dіtei: emotsіyne; ബൗദ്ധിക; ശാരീരിക.
• വസ്തുവിനെ വഷളാക്കിക്കൊണ്ട് ലോകത്തെ സുഖപ്പെടുത്താൻ.
• വിഡ്പോവിഡ്നിസ്റ്റ് പ്രോഗ്രാം-മെത്തഡിക്കൽ സെക്യൂരിറ്റി.
• എല്ലാത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളും ഓണാക്കുക.
• പ്രാഥമികവും വാക്കാലുള്ളതും പോലെ, കൂട്ടായ തമാശകൾ, റോസ്മോവ്, ഡെവലപ്പിംഗ് ഗ്രിസ് എന്നിവ പോലെ മടക്കിയ തന്ത്രങ്ങൾ തുന്നിച്ചേർക്കുക.

2. 1. ഫോൾഡിംഗ് അൽഗോരിതം കലണ്ടർ പ്ലാൻസ്പിന്നർ.

• ശീർഷകം പേജ്
• കുട്ടികളുടെ ആളുകളുടെ നിയുക്ത തീയതികളിൽ നിന്നുള്ള ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ പട്ടിക.

തിരുത്തൽ ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് (സ്പീച്ച് തെറാപ്പി, ഡിഫെക്റ്റോളജി), ഉപഗ്രൂപ്പുകൾക്കുള്ള കുട്ടികളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ്, പിഎംപികെ രോഗനിർണ്ണയത്തിനായി നിയോഗിക്കപ്പെട്ടവരിൽ നിന്ന്

• ഈ ദിവസത്തെ GCD ഗ്രിഡിന്റെ ലേഔട്ട് (Zgіdno z kіlkіstyu പ്രോഗ്രാമിനായി എടുക്കേണ്ടതും സാനിറ്ററി, എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ നിയമങ്ങളും നിയന്ത്രണങ്ങളും കൂടാതെ 2.4. 1. 3049-13)
• ആസൂത്രണ റാങ്ക് ജിംനാസ്റ്റിക്സ് (രണ്ടാം ദിവസത്തെ മാറ്റങ്ങളോടെ)
• ആർട്ടിക്യുലേഷൻ ജിംനാസ്റ്റിക്സിന്റെ സമുച്ചയം.
• ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സിന്റെ കോംപ്ലക്സ്.
• ഉണർവ് ജിംനാസ്റ്റിക്സ് കോംപ്ലക്സ്
• പിതാക്കന്മാരുമായുള്ള ആശയവിനിമയ പദ്ധതി.
• പ്രത്യേക ആസൂത്രണം എടുക്കാൻ സംഘടനകൾ (നിശ്ചിത ദിവസവും തീയതിയും മുതൽ),

കുട്ടികളുമായി പരിചരിക്കുന്നയാളുടെ ഉറക്കം ആസൂത്രണം ചെയ്യുക,

കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനം ആസൂത്രണം ചെയ്യുക

3. ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള റിപ്പോർട്ട് കാർഡ്.

ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കാൻ റിപ്പോർട്ട് കാർഡ് ആവശ്യമാണ്. ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ സുരക്ഷിതത്വവും ആസൂത്രിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉറപ്പാക്കാൻ Tse സഹായിക്കുന്നു (തൊലിയിലെ കുഞ്ഞുങ്ങൾക്കുള്ള ലഘുലേഖ). കൂടാതെ, പാടുന്ന കാലഘട്ടത്തിൽ കുട്ടികൾക്ക് അസുഖം വരാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, പരിചരണം നൽകുന്ന, മെഡിക്കൽ ഉദ്യോഗസ്ഥരെ, റിപ്പോർട്ട് കാർഡ് സഹായിക്കുന്നു.

4. കുട്ടികളെയും അവരുടെ പിതാവിനെയും കുറിച്ചുള്ള വാർത്തകൾ.

ഒരു പ്രത്യേക ജേണലിൽ ഔദ്യോഗികമായി അംഗീകരിച്ച പ്രാക്ടീസിൽ (സോഷിറ്റി)കുട്ടികളെക്കുറിച്ചുള്ള അതേ വിവരങ്ങൾ അവർ ഒരു ഗ്രൂപ്പിനെപ്പോലെ വിളിക്കുക:

• വിളിക്കൂ കുട്ടി
• ജനനത്തീയതി
• റെസിഡൻഷ്യൽ വിലാസങ്ങളും ടെലിഫോണുകളും
• പിഐബി ബാറ്റ്കിവ്, മുത്തശ്ശി, ഡിദുസിവ്

5. മാസിക കെട്ടിടം സ്വീകരിക്കും.

ഈ ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന രണ്ട് മാസ്റ്റർമാർ ആ കെട്ടിടത്തിന്റെ സ്വീകാര്യതയെക്കുറിച്ച് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യാൻ Tsey മാസിക.

കുട്ടികളുടെ എണ്ണം നിശ്ചയിച്ച തീയതി ജേണൽ വ്യക്തമാക്കുന്നു, ഒരു ഫെസിലിറ്റേറ്റർ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് സ്വീകരിച്ച ശേഷം, ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ അവസ്ഥയെക്കുറിച്ച് അന്വേഷിക്കുന്നു. (ഷ്കിര, താപനില, പെഡിക്യുലോസിസ്). കൂടാതെ ദിവസത്തിന്റെ ആദ്യ പകുതിയിൽ ഗ്രൂപ്പ് വരുത്തിയ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് ബാഡ്ജുകൾ നിർമ്മിക്കാനുള്ള നേതാവ് (കുട്ടികൾ വീട്ടിലെ കാഴ്ച, അച്ഛന്മാർ വഴി, കുട്ടിക്ക് അസുഖം, മുതലായവ). ജോലിയിൽ പ്രവേശിച്ച് ഒരു സുഹൃത്തിനോടൊപ്പം പകുതി ദിവസം ജോലി ചെയ്യുന്ന മറ്റൊരു ഫെസിലിറ്റേറ്റർ, കുട്ടികൾ എങ്ങനെ വീട്ടിലേക്ക് പോയി എന്ന് വ്യക്തമാക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ സ്വപ്നം പോലെ ധാരാളം കുട്ടികളെ ദത്തെടുത്തവരെക്കുറിച്ചുള്ള ജേണൽ എൻട്രികളും ചെയ്യുന്നു. (ആരോഗ്യമുള്ളത്, അല്ലാത്തപക്ഷം ചില കുട്ടികൾക്ക് പനി ഉണ്ടായിരുന്നു, ഒരു പരിക്ക് സംഭവിക്കാം മുതലായവ). എല്ലാ വിഷ്‌ചെസ്‌ഗഡൻമാരും, എനിക്ക് എന്റെ സ്വന്തം കാഴ്ചപ്പാട് അറിയാൻ കഴിയും, ആ കെട്ടിടം ഞാൻ ജേണലിൽ സ്വീകരിക്കും.

6. പോഷകാഹാര വ്യവസ്ഥയുടെ ജേണൽ.

SanPіN സമ്പ്രദായത്തിന് മുമ്പ് Vіdpovіdno, കഴുകുന്നതിനായി വേവിച്ച വെള്ളമുള്ള DOP ഓർഗനൈസേഷനുകളുടെ ഭക്ഷണക്രമം 3 വർഷത്തിൽ കൂടരുത്.

Otzhe, vihovatel, ത്വക്ക് ആക്രമണം കുറ്റവാളി മൂന്നു വർഷം, കൗണ്ടസിലെ minyat വെള്ളം, (സ്വതന്ത്രമായി, ബുല വികോരിസ്തനാ ചി നി വിജയിച്ചു). തൊലി വേലിക്ക് മുന്നിൽ കണ്ടെയ്നർ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നു;

7. പഴയകാല കുട്ടികൾക്കുള്ള രക്ഷാധികാരിയുടെ ജേണൽ.

പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കായി ഒരു ജേണൽ ഉണ്ട്. Yakі ബുലി dvіdnі pіslya svіzlja zahvoryuvannya, ഒപ്പം kozh vіdsutnostі ponad 3 dnі (അവധി ദിവസങ്ങളുടെയും വിശുദ്ധ ദിനങ്ങളുടെയും മുന്തിരിത്തോട്ടം കാരണം), കുട്ടികളെ എടുക്കുന്നു പ്രീസ്കൂൾ സംഘടനകൾഒരു നിയുക്ത രോഗനിർണ്ണയത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ദീർഘകാല ഫിസിഷ്യൻ-ശിശുരോഗവിദഗ്ദ്ധന്റെ വ്യക്തതയ്ക്കായി മാത്രം, അസുഖത്തിന്റെ ഒരു നിസ്സാരത.

മാഗസിന് റാങ്കിംഗും സായാഹ്ന ഫിൽട്ടറും ഉണ്ട്, കൂടാതെ പട്ടികകൾ പോലെ കാണപ്പെടുന്നു. ചെറുപ്രായത്തിലുള്ള ഗ്രൂപ്പുകളിൽ, കുട്ടികൾക്കായി ഒരു രക്ഷാകർതൃത്വമുണ്ട്, ഒരു റാങ്കിംഗും സായാഹ്ന ഫിൽട്ടറും സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. (താപനില, സിവ, ഷ്കിറ, പെഡിക്യുലോസിസ്), അതുപോലെ ശൈലിയുടെ ഒരു ഗ്രിഡ് (ദിവസത്തിന്റെ ആദ്യ പകുതിയിൽ ജാഗ്രത പാലിക്കുന്നു).

8. ക്വാർട്സ് മാസിക.

നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് ക്വാർട്സ് ലോഗ് ആവശ്യമാണ് പ്രതിരോധ സന്ദർശനങ്ങൾഗ്രൂപ്പിലെ എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ സ്പാലകളുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ.

ജേണലിൽ ക്വാർട്‌സിംഗ് തീയതി, ആപ്ലിക്കേഷന്റെ വ്യക്തത, ക്വാർട്‌സിംഗ് എന്താണ്, അണുബാധ കഴുകുക, നിസ്സാരത, അംഗീകാര രീതി എന്നിവയുണ്ട്.

9. സ്വയം പ്രകാശത്തിന്റെ ജേണൽ.

Suspіlstvo postіyno visuvaє vomogi to system osvіti. ഗോയിറ്ററുകളുടെ കൃഷിക്കാരൻ നൂതനത്വങ്ങളെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരാണ്, പ്രൊഫഷണൽ സാധ്യതകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, പ്രായോഗികമായി പുതിയ ലൈറ്റിംഗ് സാങ്കേതികവിദ്യകൾ zastosovuychi. സ്വയം പ്രബുദ്ധതയെക്കുറിച്ച് ഗവേഷണം നടത്തി, അതിൽ പഠിച്ച സാഹിത്യത്തിന്റെ പേര്, ലേഖനത്തിന്റെ രചയിതാവിന്റെ പേര്, അദ്ദേഹം സത്സികാവില, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വിവരങ്ങളുടെ വശങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അധ്യാപകരുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ കോൺഫറൻസിൽ സഹപ്രവർത്തകരിൽ നിന്നുള്ള മെറ്റീരിയലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഇനിപ്പറയുന്ന ചർച്ച അവർ നൽകി. വിജയകരമായ പുതുമകളുടെ കാര്യത്തിൽ, രചയിതാവിന്റെ ശുപാർശകൾ അനുസരിച്ച് ഉപദേശപരമായ സഹായങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുകയോ തയ്യാറാക്കുകയോ ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ടോബ്ടോ. പ്രായോഗിക zastosuvannya vivchenoї ആ നൽകുക. ഒരു പുതിയ ഹെഡ് ഓഫീസിന് ഡിഎൻപിയുടെ തലവന്മാരുടെ അംഗീകാരം ലഭിച്ചതാണ് സ്വയം പ്രകാശിക്കുന്ന വിഷയം.

10. വ്യക്തിഗത വികസന കാർഡ്.

സമഗ്രമായ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് പരിശോധനയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യക്തിഗത സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പരിശീലനം, ഒപ്റ്റിമൽ മനസ്സിന്റെ വികസനത്തിൽ കുട്ടികൾക്കും അധ്യാപകർക്കും സഹായം നൽകുന്ന ഒരു സംഘടനയാണ് മെറ്റാ കാർട്ടി.

11. നിരീക്ഷണം.

വിഖോവേറ്റർ, നടുവിലും ഉദാഹരണത്തിലും രോഗനിർണയം നടത്തിയതിന് കുറ്റക്കാരനാണ് പ്രാരംഭ പാറ, കുട്ടികളുടെ പരിപാടികൾ ഏറ്റെടുക്കുന്നതിന്റെ ഫലങ്ങൾ തുല്യമാക്കാനും കുട്ടിയുടെ പ്രായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്ന പ്രായത്തിൽ പഠന പ്രക്രിയകളുടെ ഒരു തിരുത്തൽ നടത്താനും അവസരം നൽകുക.

നിരീക്ഷണത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ നിരവധി രേഖകളിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു;

• ചർമ്മത്തിന് പിന്നിൽ പ്രകാശമുള്ള പ്രദേശങ്ങൾ കാണുക.
• ഒബ്സ്റ്റെജെനിയ മാസത്തിലെ തീയതിയിൽ ഒരു പട്ടിക നൽകിയിട്ടുണ്ട്, അത് നടപ്പിലാക്കും.
• നിരീക്ഷണത്തിന് തുല്യമായ ഷെഡ്യൂൾ.
• രോഗനിർണയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവര തെളിവും വിധിയുടെ മധ്യവും അവസാനവും സംബന്ധിച്ച വിശകലന തെളിവും.

വിവര സംഭരണത്തിന്റെ സാങ്കേതികവിദ്യ.

1. തുല്യ വികസനത്തിന്റെ വന്യമായ പ്രകടനമാണ് കാണിക്കുന്നത് പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയൽ, അതുപോലെ എന്തുകൊണ്ട് dovnyuє vіdsotkove സ്തവ്ലെംയ്യ.
2. നിരവധി കുട്ടികൾ നിർദ്ദേശിക്കപ്പെടുന്നു, അവരുടെ പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയലിന്റെ വികസനത്തിന്റെ വർഷങ്ങളുടെ എണ്ണം ചർമ്മത്തിന്റെ നിലവാരത്തിനനുസരിച്ച് വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു.
3. കുട്ടികളുടെ പിന്തുണയിൽ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് (അവരുടെ വിളിപ്പേരും പേരുകളും എഴുതിയിരിക്കുന്നു), ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ഉപകരണങ്ങളുടെ ബാഗുകൾക്ക് പിന്നിൽ yakі പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയൽ മാസ്റ്റേജിംഗ് ഒരു താഴ്ന്ന നില കാണിച്ചു.
4. പ്രത്യക്ഷപ്പെടാനുള്ള കാരണങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവരോട് പറയുന്നു.
5. സ്കിൻ ലെവലിനായുള്ള പ്രോഗ്രാമിന്റെ പ്രകാശിക്കുന്ന പ്രദേശങ്ങളുടെ വിഭജനത്തിനായി കുട്ടികൾ നേടിയ ഗുണനിലവാരത്തിന്റെ വിശകലനവുമായി പോരാടുന്നതിന്.
6. നില താഴാനുള്ള കാരണം വ്യക്തമാക്കുന്നു.
7. മീശകൾ അലയുന്നു.
8. ഡയഗ്രമുകൾ നോക്കുമ്പോൾ rіk ന് ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സിന്റെ ക്രമരഹിതമായ ഫലം നടത്തി. (പാറയുടെ ചെവി, നടുക്ക്, പാറയുടെ അവസാനം).
9. ആരാണ് ഒരു പ്രസ്താവന, ഒരു ഒപ്പ് നടത്തിയതെന്ന് സൂചിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
10. ഒരു ചൈൽഡ് നഴ്സറിയുടെ ഒരു ഗ്രൂപ്പിന്റെ പാസ്പോർട്ട്.

കിന്റർഗാർട്ടൻ ഗ്രൂപ്പിന്റെ പാസ്‌പോർട്ട് എന്നത് ഘടനയെ നിർവചിക്കുന്നതും മനസ്സിലാക്കുന്നതും ഗ്രൂപ്പിന്റെ ജോലി മനസ്സിലാക്കുന്നതും പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട അടയാളങ്ങൾ കൊണ്ടുവരുന്നതുമായ രേഖയാണ്.

ഒരു ചൈൽഡ് നഴ്‌സറിയുടെ ഒരു ഗ്രൂപ്പിന്റെ പാസ്‌പോർട്ട് ഗ്രൂപ്പിലെ നിയന്ത്രണങ്ങളുടെയും അതിന്റെ നേരിട്ടുള്ളതയുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് നൽകുന്നത്. (രോഗശാന്തി വികസിപ്പിക്കൽ, നഷ്ടപരിഹാരം, സംയോജിത, മെച്ചപ്പെടുത്തൽ).

ഒരു ഗ്രൂപ്പ് പാസ്‌പോർട്ടിന് നല്ല വലിപ്പം:

• ഗ്രൂപ്പ് (പേര്, പേര്, നേരിട്ടുള്ളത).
• അധ്യാപകരെക്കുറിച്ചുള്ള വിഡോമോസ്റ്റി, കുട്ടികളുമായി യാക്കി പരിശീലിക്കുന്നു (F. I. O., വിദ്യാഭ്യാസം, പ്രവൃത്തിപരിചയം, യോഗ്യതകൾ, കോഴ്‌സ് തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ).
• ജനനത്തീയതി മുതൽ കുട്ടികളുടെ oblіkovy വെയർഹൗസ്.
• batkіv കുറിച്ച് Vіdomostі.
• ഗ്രൂപ്പിന്റെ സോഷ്യൽ പാസ്പോർട്ട്.

(P.I.B. കുട്ടി, ജനനത്തീയതി, P.I.B. പിതാവ്, വിവിധ കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികളെ കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ, സമ്പന്ന കുടുംബങ്ങൾ, കുട്ടികൾ, സാമൂഹികമായി സുരക്ഷിതമല്ലാത്ത ക്യാമ്പിൽ നിന്നുള്ള sіm'ї മാറ്റം, കുറഞ്ഞ വരുമാനമുള്ള sіm'ї എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു)

• റിപ്പോർട്ട് കാർഡ്.
• ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ ആന്ത്രോപോമെട്രിക് ഡാറ്റ.

(ശരീര ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള ആന്ത്രോപോമെട്രിക് പഠനത്തിൽ പ്രധാന ആന്ത്രോപോമെട്രിക് സൂചകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു (വളർച്ച, ശരീരത്തിന്റെ ഭാരം, നെഞ്ചിന്റെയും തലയുടെയും കോള. നദിയിൽ 2 തവണ ആന്ത്രോപോമെട്രിക് പഠനം നടത്തുന്നു. വസന്തം - ശരത്കാലം)

• രോഗത്തിന്റെ നോസോളജി.

(കുട്ടികളുടെ രോഗനിർണയം സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇതിനായി ഡിഒപിയിൽ ദുർഗന്ധം കണ്ടെത്തി, പ്രധാനം, രണ്ടാമത്തേത്)

• ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടികളാണ് അർകുഷ്.

നഴ്സറിയിലെ മെഡിക്കൽ സ്റ്റാഫുമായി അടുത്ത സമ്പർക്കത്തിൽ വിഹോവതെലി പരിശീലിക്കുന്നു. പ്രായോഗികമായി, കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനൊപ്പം കുട്ടികളുടെ വ്യത്യാസം വ്യത്യാസപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ആർക്കുവേണ്ടി ഗ്രൂപ്പുകളിൽ є അങ്ങനെ zvani "ആരോഗ്യത്തിന്റെ ഇലകൾ" scho zapovnyuyutsya മെഡിക്കൽ സ്റ്റാഫ്. നിങ്ങൾക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, ശരിയായ മോൾഡിംഗിനായി, പ്രഭാതത്തിന് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്നത് തടയുക, കുട്ടികൾ മേശയിൽ ശരിയായി ഇരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, ഇതിനായി തുകൽ കുട്ടികൾക്കായി ഒരു കൂട്ടം ഫർണിച്ചറുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ ആ വാഗയുടെ വളർച്ച നദിയിൽ 2 തവണ കണക്കാക്കുന്നു, വ്യക്തമായും, ഫർണിച്ചറുകളുടെ കൂട്ടം നദിയിൽ 2 തവണ കണക്കാക്കിയതിന് കുറ്റകരമാണ്.

ആരോഗ്യ ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് ഡോക്ടർ zdіysnyuє rozpodіl കുട്ടികൾ.

പ്രൊഫ. ചുറ്റും നോക്കി (പൂന്തോട്ടപരിപാലന ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ഒരു റിക്കിന് 2 തവണയും ചെറുപ്രായത്തിൽ ഒരു റിക്കിന് 4 തവണയും നടത്തണം)ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ അവസ്ഥയിലെ ചൈതന്യത്തിന്റെ ആ ഘട്ടത്തിന്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച്, ഡോക്ടർ ശുപാർശകൾ നൽകുന്നു, അവ രേഖപ്പെടുത്തി ശരിയാക്കുന്നു. ഒരു പ്രായോഗിക റോബോട്ടിക് ലംഘനത്തിൽ, ശുപാർശ തന്നെയാണ് പ്രധാനം, ക്ലിനിക്കൽ രോഗനിർണയമല്ല (Vіn є lіkarskoy രഹസ്യം). വീണ്ടെടുക്കപ്പെട്ടതെല്ലാം ഇതിൽ ദൃശ്യമാകുന്നു "ആരോഗ്യത്തിന്റെ ഇലകൾ" ഒരു കുട്ടിയുടെ ചർമ്മത്തിൽ.

• മെഡിക്കൽ നിയമനങ്ങളുടെ അർകുഷ്.

മെഡിക്കൽ അപ്പോയിന്റ്‌മെന്റുകളുടെ പട്ടിക തീയതി, വാഗ കുട്ടി, ആരോഗ്യ ഗ്രൂപ്പ് എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

കോമ്പൻസേറ്ററി ഡയറക്‌നെസ് ഗ്രൂപ്പുകളിൽ, അധ്യാപകന്റെ വിസ്‌നോവ്ക - ഒരു വൈകല്യ വിദഗ്ധൻ, അധ്യാപകന്റെ ചിറ്റ് - ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്, അധ്യാപകന്റെ വിസ്നോവ്ക - സൈക്കോളജിസ്റ്റ് യോജിക്കുന്നു.

• ഒരു ഗ്രൂപ്പ് സ്വന്തമാക്കുന്നു.

ഈ പ്രമാണം ഒരു പട്ടികയായി വരച്ചിരിക്കുന്നു, അതിൽ എല്ലാ ഗ്രൂപ്പ് ക്രമീകരണങ്ങളും സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു (ഫർണിച്ചർ), ആ യോഗ kіlkіst.

(ഈ പ്രമാണത്തിൽ, ഫെസിലിറ്റേറ്റർ ഫർണിച്ചറുകളുടെ സ്റ്റേഷൻ, ഗ്രൂപ്പിന്റെ താമസസ്ഥലം, ലൈറ്റിംഗ്, അധിനിവേശത്തിന് സഹായിച്ച സ്റ്റേഷൻ, ഗെയിം മെറ്റീരിയലിന്റെ സ്റ്റേഷൻ, ഗെയിം മെറ്റീരിയലിന്റെ പിന്തുണ എന്നിവയെ നിയോഗിക്കുന്നു, കൂടാതെ ആരെക്കുറിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് ഉണ്ടാക്കുന്നു. ഓർഡർ ചെയ്ത എല്ലാറ്റിന്റെയും പുനഃപരിശോധന പരിശോധിച്ചു. സമയം, എപ്പോൾ പ്രീസ്കൂൾ മോർട്ട്ഗേജ്ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്ത അറ്റകുറ്റപ്പണികൾക്കായി അടച്ചു.

• കൂട്ടത്തിൽ ജീവന്റെയും ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടികളുടെയും സംരക്ഷണത്തിനായി മനസ്സുകളുടെ ക്യാമ്പ്.

ഈ രേഖയിൽ, ഗ്രൂപ്പ് പ്ലോട്ടിന്റെ കാലയളവ്, പ്ലോട്ടിന്റെ വേലി, വൈൻ മെറ്റീരിയൽ എന്നിവ വർഷാവസാനം നിശ്ചയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു നടത്തത്തിന്റെ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റം, ഒരു ബിസിനസ്സ് കൈവശം വയ്ക്കൽ, വൈൻ കളിക്കുന്ന വസ്തുക്കൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ഗൊലൊശുഎത്സ്യ. ശൈത്യകാലത്ത്, പ്ലോട്ടിന്റെ ഐസിംഗ് സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. നിയന്ത്രണം കടന്നവരെ കുറിച്ച് ഞാൻ ഒരു കുറിപ്പ് ഇട്ടു. (DOP യുടെ തലവൻ അല്ലെങ്കിൽ വില്ലന്റെ തലയുടെ മധ്യസ്ഥൻ.)

• സേവനവും ടൗൺഷിപ്പ് നിർദ്ദേശങ്ങളും:
• വീൽഡർക്കുള്ള പോസഡോവിന്റെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ.
• ഒരു യുവ കൃഷിക്കാരന് Posadov നിർദ്ദേശങ്ങൾ.
• തൊഴിലാളിയെ അടക്കം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ.
• ഒരു യുവ കൃഷിക്കാരന്റെ സമ്പ്രദായം അടക്കം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ.
• സ്പോർട്സ് സന്ദർശനങ്ങൾ, ആകർഷണങ്ങൾ, പരുക്കൻ ഗെയിമുകൾ എന്നിവ സുരക്ഷിതമായി നടത്തുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ.
• കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡ് അഗ്നിശമന ഉപകരണങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രയോഗിക്കണം എന്ന നിർദ്ദേശം നമ്പർ 50.
• MADOU നഴ്‌സറി നമ്പർ 1-ലെ ജീവനക്കാർക്ക് ആദ്യമായി കുട്ടികളെ സുരക്ഷിതവും സുരക്ഷിതവുമായ ഒഴിപ്പിക്കൽ ഉറപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശമാണ് പദ്ധതി.
• ഭാവിയിൽ ന്യായീകരണ സമയത്ത് ജീവനക്കാർക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ.
• OBN - 45OP എന്ന ബാക്ടീരിയ നശിപ്പിക്കുന്ന അണുനാശിനിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ.
• കുട്ടികളുടെ റോഡ് അപകടങ്ങൾ തടയാൻ ഡ്രൈവറുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ.
• നിർഭാഗ്യകരമായ ഏറ്റക്കുറച്ചിലുകൾക്ക് പെർഷ സഹായിച്ചു.

അപേക്ഷകർക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ

"ഇന്റർമീഡിയറ്റ് അല്ലാത്ത ലൈറ്റിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ (NDD)

Vіdpovіdno to GEF DO".

എച്ച് തടസ്സമില്ലാത്ത ലൈറ്റിംഗ് ഡയൽനിസ്റ്റ്മുഖേന നടപ്പിലാക്കിവിവിധ തരത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഘടന(ഇഗ്രോവി, റുഖോവി, കമ്മ്യൂണിക്കേറ്റീവ്, ലേബർ, പിസ്നാവൽനോ - ഡോസ്ലിഡ്നിറ്റ്സ്കൊഇൻ.)അല്ലെങ്കിൽ വിവിധ രൂപങ്ങളുമായുള്ള സംയോജനം റോബോട്ടിക് രീതികൾ, പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആഗോള വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളും പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ നേട്ടവും തുല്യമായി പ്രാവീണ്യം നേടിയ കുട്ടികളുടെ ഒരു സംഘത്തിനായി അധ്യാപകർ സ്വതന്ത്രമായും സ്വതന്ത്രമായും വികസിപ്പിച്ചെടുത്തവയുടെ ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.

L.S ന്റെ സിദ്ധാന്തത്തിന് അനുയോജ്യമാണ്. Vigotsky ആൻഡ് її പൊസ്ലെദൊവ്നികി, വിഹൊവെന്ജ ആൻഡ് നവ്ഛന്ыഎ പ്രക്രിയ ഇടനിലക്കാരൻ ഇല്ലാതെ കുട്ടികളെ വികസിപ്പിക്കാൻ അധികാരത്തിന്റെ ശക്തിയാൽ അല്ല, ദുർഗന്ധം വമിക്കുന്നവർക്ക് മാത്രമേ ഡയൽ രൂപത്തിൽ കഴിയൂ, വൈബ്രേറ്ററി zmіst കൂടെ കഴിയും.

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിൽ, പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള അംഗീകൃത പരിശീലന രീതികൾ നിങ്ങൾ ആക്റ്റിവിറ്റി കാണുകയാണെങ്കിൽ, കണക്കിലെടുക്കുന്നവർക്ക് ഒരു ആമുഖമുണ്ട്:

തുടക്കത്തിൽ vіtsі (1 rіk - 3 roki) -വിഷയ പ്രവർത്തനവും ഗെയിമുംസംഭരിക്കാവുന്നതും ചലനാത്മകവുമാണ്കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ; മെറ്റീരിയലുകളും പ്രസംഗങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷിക്കുന്നു(മണൽ, വെള്ളം, വരൾച്ച, ഉള്ളിൽ)മുതിർന്നവരുമായി ഇണചേരൽ, മുതിർന്നവരുടെ പരിചരണത്തിൽ ഒരു വയസ്സുള്ള കുട്ടികളുമായി ഉറങ്ങുന്ന ഗെയിമുകൾ, സ്വയം സേവനം, കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച വസ്തുക്കൾ-ഹാർമാറ്റുകൾ(സ്പൂൺ, സ്കൂപ്പ്, സ്പാറ്റുല മുതലായവ),സ്പ്രിയ്യാത്യ സെൻസു സംഗീതം, കസോക്ക്, വിർഷിവ്, ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൽ, റുഹോവ പ്രവർത്തനം;

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് (3 വർഷം - 7 വയസ്സ്) - കുറഞ്ഞ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾകളി, ഒരു പ്ലോട്ട്-റോൾ-പ്ലേയിംഗ് ഗ്രൂപ്പ്, നിയമങ്ങളും മറ്റ് വിഡി ഗ്രികളും ഉള്ള ഒരു ഗ്രൂപ്പ്,ആശയവിനിമയം(മുതിർന്നവരും ഒരു വയസ്സുള്ള കുട്ടികളും ഉള്ള spіlkuvannya, vzaєmodіya),pіznavalno-doslіdnitska(ആവശ്യമായ പ്രകാശത്തിന്റെ കൂടുതൽ വസ്തുക്കളും അവയുമായുള്ള പരീക്ഷണങ്ങളും), അതുപോലെകലാസാഹിത്യവും നാടോടിക്കഥകളും വളർത്തുന്നു, സെൽഫ് സർവീസ്(തെരുവിലെ ഹോസ്റ്റിൽ),നിർമ്മിക്കുന്നുകൺസ്ട്രക്‌ടർമാർ, മൊഡ്യൂളുകൾ, പേപ്പിയർ, പ്രകൃതിദത്തവും മറ്റ് സാമഗ്രികളും, ഇമേജിംഗ് (പെയിന്റിംഗ്, മോൾഡിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ) എന്നിവയുൾപ്പെടെ വിവിധ വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന്സംഗീതാത്മകമായ (സംഗീത കൃതികളുടെ റോസുമിന്ന സെൻസു, സ്പൈവ്, മ്യൂസിക്കൽ, റിഥമിക് മൂവ്മെന്റ്, കുട്ടികളിൽ കളിക്കുന്നത് സംഗീതോപകരണങ്ങൾ) അത്റുഖോവ (പ്രധാന റൂഹുകളുള്ള ഓപനുവന്ന്യ) കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

ഏത് തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനക്ഷമതയും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സ്കീം ഇപ്രകാരമാണ്: തലയുടെ പിൻഭാഗത്ത്, മുതിർന്നവരുമായി ഡയൽനോസ്റ്റിയുടെ സഹവാസത്തിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ഒരു വയസ്സുള്ള കുട്ടികളുമായി ഡയൽനോസ്റ്റിയുടെ കൂട്ടുകെട്ടിൽ നിന്ന് സ്വയം ആഹ്ലാദിക്കുന്നു. .

പ്രായപൂർത്തിയായ കുട്ടികളുടെ ഉറക്കമില്ലായ്മയുടെ ദൈനംദിന ലക്ഷണങ്ങൾ കാണപ്പെടുന്നു -സംഘടനയുടെ പക്വവും പങ്കാളി രൂപവുമായ ഒരു പങ്കാളി സ്ഥാനത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം(Spivpratsya മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും, സൌജന്യ താമസം, സ്ഥലംമാറ്റം, കുട്ടികളുടെ ഇണചേരൽ എന്നിവയുടെ സാധ്യത).

Іstotnoy osobli_styu പങ്കാളിത്തം ї diyalnosti കുട്ടികളുമായി മുതിർന്നവർ є її vіdkritіst y bіk vіlnoї samosstіynії іyalnostі preschoolers സ്വയം. അതേ സമയം, രൂപകൽപന ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു മുതിർന്ന പ്രോജക്റ്റിന്റെ പങ്കാളി പ്രവർത്തനം അവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾക്ക് (കുട്ടികൾക്ക്) അനുയോജ്യമാണ്.

കുട്ടികളുടെ ആ ഗ്രൂപ്പിന്റെ താൽപ്പര്യങ്ങളിൽ വേരൂന്നിയ വിഹോവാട്ടെൽ, അവരുടെ തിരിച്ചറിയൽ പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതുപോലെ, പ്രവർത്തനം കാണുന്നതിന് അവരെ പ്രചരിപ്പിക്കുന്നു.

ആളുകൾ, മെറ്റീരിയലുകൾ, യഥാർത്ഥ ജീവിതാനുഭവങ്ങൾ എന്നിവയുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെടാനുള്ള അവസരം കുട്ടികൾക്ക് നൽകിക്കൊണ്ട്, പ്രചോദനം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു ബൗദ്ധിക വികസനംഡിറ്റിനി.

തീമാറ്റിക് പ്ലേ സെന്ററുകൾ കുട്ടികൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായി മെറ്റീരിയലുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനും കൂടുതൽ പഠിക്കാനും അവസരം നൽകുന്നു. വ്യത്യസ്ത വിഷയങ്ങൾ, വലിയ തോതിലുള്ള പ്രോജക്ടുകൾ (പ്രൊജക്റ്റുകൾ) കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കാനും കഴിയും, ആലാപന കേന്ദ്രങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്താം. Inter'єr groupi maєബുട്ടി ഓർഗനൈസേഷനുകൾ കുട്ടികൾക്ക് വിശാലമായ കേന്ദ്രങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും നൽകും.

ഒരു കുട്ടിക്ക് വേണ്ടിയുള്ള ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ, കുട്ടികൾ:

റോബ് വിബിർ;

സജീവമായി കളിക്കുക;

വ്ыകൊര്യ്സ്തൊവുയുത് സാമഗ്രികൾ, എങ്ങനെ നിങ്ങൾ കൂടുതൽ Nizh ഒന്ന് ജസ്തൊസുവന്നയ അറിയാൻ കഴിയും;

ഒരേസമയം പ്രത്സ്യ്യുത് മീശയും ദ്ബയുത് ഒരു കുറിച്ച്;

vchinki വേണ്ടി Vіdpovіdat.

Mіzh vhovatami കുട്ടികളും പരസ്പരം പൊവഗ കഴിയും. ഒരു ചൈൽഡ് നഴ്‌സറിയുടെ ഗ്രൂപ്പായ ആ കുട്ടികൾക്ക് ആവശ്യമായ ഘടകമാണ് പോവാഗ. Vihovateli പരസ്പര ധാരണയുടെ ഒരു ബട്ട് തരൂ, turboti ഒന്ന് കുറിച്ച് povagi, yak നാറ്റം അവർ കുട്ടികളെ പരിശോധിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ മറ്റുള്ളവരുടെ വശത്തേക്ക് നോക്കുന്നതുപോലെ, പഠനത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ അവരുടെ സ്വയം പഠനത്തിന്റെ വികാസത്തിലെ ഒരു പ്രധാന ഘടകമാണ്. സ്വയം പൊടി, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ഹൃദയത്തോടെ, മറ്റ് കുട്ടികളുമായുള്ള നല്ല പരസ്പര ബന്ധത്തിന് അടിത്തറയിടുന്നു.

അദ്ധ്യാപകർ ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു തൊലി കുട്ടിയെപ്പോലെ പെരുമാറിയാൽ, കുട്ടികൾ കുട്ടികളെ സ്വീകരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു - കൂടാതെ ശാന്തമായ, മതിയായ നല്ല, ശാന്തമായ, ദയയോടെ ചെറുതായിരിക്കുന്ന, അസാധാരണവും വൈരുദ്ധ്യാത്മകവുമായ പെരുമാറ്റത്തിൽ നിന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ ഏത് തരത്തിലുള്ള ചർമ്മ സംരക്ഷണമാണ് എടുക്കുന്നത് എന്ന് പഠിക്കുകയും പരിഗണിക്കുകയും ചെയ്താൽ, അവർക്ക് സുഖം തോന്നാൻ തുടങ്ങുകയും സ്വതന്ത്രമായി പെരുമാറാനും സ്വന്തം താൽപ്പര്യങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും കഴിയും.

നിങ്ങളുടെ povavat എങ്ങനെ കുട്ടികളോട് പ്രകടിപ്പിക്കാം കുട്ടികൾക്ക് എപ്പോഴും പേരിടുക. കഴിയുന്നത്ര തവണ ത്വക്ക് കുട്ടിയുമായി വ്യക്തിപരമായി സംസാരിക്കുക. റോമിംഗ് ചെയ്യുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ ഒരു കുട്ടിയുടെ അതേ നിലയിലാണ്: നിങ്ങളുടെ കാൽവിരലുകളിൽ ഇറങ്ങുക അല്ലെങ്കിൽ താഴ്ന്ന കസേരയിൽ ഇരിക്കുക. കുട്ടിയാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത് കേട്ട് അവനോട് പറയുക. നിങ്ങൾ കുട്ടികളോട് പറഞ്ഞതുപോലെ, പിന്നീട് അവർക്കായി നിങ്ങൾ കൂടുതൽ എന്തുചെയ്യും, അത് ചെയ്യാൻ മറക്കരുത്. വ്ыസ്ലൊവ്ല്യ്വയ്തെ കൂടുതൽ വ്യാപകമായി കുട്ടികളുടെ പ്രവൃത്തി ഫലങ്ങൾ. കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ ജോലിയെക്കുറിച്ചും അവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും മറ്റുള്ളവരോട് പറയാൻ അവസരം നൽകുക. കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങളും നിർദ്ദേശങ്ങളും കീഴടക്കുക, സഹായത്തിനായി അവരോട് പറയുക

vihovatelyami അറിഞ്ഞിരിക്കണം, ഇഷ്ടപ്പെടുകയും വളർന്നുവരുകയും, അവർ പരിഗണിക്കുകയും വീതിയും അടയാളപ്പെടുത്തുകയും വേണം, അത് അവരുടെ മുൻപിൽ വയ്ക്കണം. കുട്ടികളെ അവരുടെ ജോലിയുടെ ഫലങ്ങൾക്കായി സ്തുതിക്കുകയും വ്യക്തിഗതമായും വിശാലമായും പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുക, പരസ്പരം സ്വാഭാവികമായും മതിപ്പുളവാക്കാതെയും ഇരിക്കുക.

സന്തോഷത്തിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾ നർമ്മവും ഉല്ലാസവും സ്വീകരിക്കുന്നു, പുതിയ കാലത്തിന്റെ ആത്മാവിൽ എന്നപോലെ അവൾ അവരോട് പ്രതികരിക്കുന്നു. ചിരിച്ച് ചുട്ടുപൊള്ളുന്ന കുട്ടികളെ, നാറ്റം സംഘത്തിന്റെ ക്രമത്തിന്മേൽ നിയന്ത്രണം നേടുമെന്ന് ഭയപ്പെടാതെ നമുക്ക് വളരാം. നവപാകി, വന്യമായ ഉല്ലാസം കുട്ടികളെ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരാനുള്ള സാധ്യത കുറവാണ്, ഗ്രൂപ്പിന്റെ സ്വാഭാവികതയുടെ അന്തരീക്ഷം വളരുന്നു.

മുതിർന്നവരുടെയും കുട്ടികളുടെയും സംയുക്ത പങ്കാളി പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ നോൺ-ഇന്റർമീഡിയറ്റ് പ്രബുദ്ധ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ സവിശേഷതകൾ

കുട്ടികളുമൊത്തുള്ള മുതിർന്നവരുടെ സംയുക്ത പങ്കാളിത്ത പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ നോൺ-ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ജ്ഞാനോദയ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ വിഹോവറ്റലിന്റെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ പെരെബുദൊവൊയ് ശൈലിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ബ്രോഡ്കാസ്റ്ററിന്റെ പ്രൊമോട്ടറുടെ പങ്കാളിത്ത സ്ഥാനം പാർട്ടിയുടെ ജനാധിപത്യ ശൈലിയാണ് സ്വീകരിക്കുന്നത്, എന്നാൽ സ്വേച്ഛാധിപത്യ രീതിയല്ല, അത് വായനക്കാരന്റെ നിലപാടാണ്.

കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിയാകുക എന്നതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണെന്ന് മനസിലാക്കുക, ഈ രണ്ട് സ്ഥാനങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കുന്നു

പങ്കാളിയുടെയും അധ്യാപകന്റെയും സ്ഥാനങ്ങളുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ പൊര്іവ്നയല്ന്ыയ് സവിശേഷതകൾ

സ്വഭാവ സവിശേഷതകളുള്ള വസ്തുക്കൾ	അഫിലിയേറ്റ് ഫോം	സ്കൂൾ യൂണിഫോം
ആശയം	പങ്കാളി സ്ഥിരമായ തുല്യ പങ്കാളിയാണ്, പരസ്പര ബഹുമാനത്തോടെ മറ്റുള്ളവരുമായി അത്തരമൊരു ഇടപെടൽ എങ്ങനെ	Vchitel - tsekerivnik, റെഗുലേറ്റർ; പ്രവർത്തനത്തിൽ ഇടനിലക്കാർ ഉൾപ്പെടുത്താതെ Vіn, എന്നാൽ ആ നിയന്ത്രണം നൽകുക (വിശദീകരിക്കുക).
ഗ്രൂപ്പിന്റെ തുറസ്സായ സ്ഥലത്ത് മുതിർന്നവരുടെ സ്ഥാനം	ഡൊറോസ്ലി ഒരു പങ്കാളിയാണ്, കുട്ടികൾക്ക് (ഒരേസമയം), ഒരൊറ്റ സ്ഥലത്ത് (ഉദാഹരണത്തിന്, സ്ലീപ്പിംഗ് ടേബിളിൽ കുട്ടികളുമായി ഒരു മേശയിൽ എന്താണ് ഇരിക്കേണ്ടത്) മുതിർന്നവരുടെ സ്ഥാനം ചലനാത്മകമാണ് (നിങ്ങളുടെ ജോലി ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ ജോലി മാറ്റാൻ കഴിയും, അതുപോലെ തന്നെ ജോലി, പ്രത്യേകിച്ച് ആവശ്യമാണ്); വീൽഡറുടെ (ഒരാൾ മാത്രം) കാഴ്ചയിൽ സ്വന്തം മീശയുള്ള കുട്ടികളിൽ.	ഡോറോസ്ലി - ഒരു അധ്യാപകൻ, കുട്ടികളിൽ നിന്ന് അകലെ, ഭാവം, കുട്ടികളെ ചെറുക്കാൻ, അവരിൽ നിന്ന് (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു എഴുത്ത് മേശയിൽ, ഒരു സ്കൂൾ പാഠത്തിലെന്നപോലെ) മുതിർന്നവരുടെ സ്ഥാനം ഒന്നുകിൽ സ്ഥിരതയുള്ളതാണ് (ഡോളിയെ തോളിലേറ്റി, എഴുത്ത് മേശയിലിരുന്ന്), അല്ലെങ്കിൽ ആ വിലയിരുത്തലിനെ നിയന്ത്രിക്കാൻ വീഞ്ഞ് നീങ്ങുന്നു (കുട്ടികളുടെ "വാച്ചിനെ മറികടക്കാൻ", നിയന്ത്രിക്കുക, വിലയിരുത്തുക, കുട്ടിയുടെ മേൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുക) .
സ്ഥലത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ	"റൗണ്ട് ടേബിളിന്റെ" സാഹചര്യത്തോട് കഴിയുന്നത്ര അടുത്ത്, ഞാൻ ജോലിയിൽ തുല്യ പങ്കാളിത്തം ആവശ്യപ്പെടുന്നു, ചർച്ച ചെയ്തു, പൂർത്തിയാക്കി.	മറ്റൊരു കുട്ടിയുടെ മൺപാത്രങ്ങൾ കണ്ട് അദ്ഭുതപ്പെടുത്തുന്ന മേശകളിലെന്നപോലെ മേശകളുടെ നിരകളിൽ സ്ഥാപിക്കൽ
സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ പടികൾ	Vіlne rozm_shchennya dіtey i remіshchennya y protsі dіyalnostі. സ്വതന്ത്രമായി സംസാരിക്കാൻ അനുവാദമുണ്ട് (റോബോട്ട് ഹം) കുട്ടികൾക്ക് ജോലിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാം, ഓരോന്നായി ഒരു ഭക്ഷണം കൊടുക്കാം.	Zhorstke ജോലി സ്ഥലങ്ങൾ നിശ്ചയിച്ചു, വേലി നീക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ പിളർപ്പിനായി ഇത് ദ്രോഹിച്ചു. നിശബ്ദതയുടെ അച്ചടക്ക ശക്തി ആവശ്യമാണ്
വീൽഡറുടെ "ഒന്നുമില്ല" സ്ഥാനങ്ങൾ	കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികാസം, സ്വയം ആശ്രയിക്കുക, തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുക, കഠിനാധ്വാനം ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുക, തെറ്റായി പോകുന്നത് തെറ്റാണെന്ന് ഭയപ്പെടരുത്, എത്തിച്ചേരാനുള്ള വ്യായാമത്തിനായി വിളിക്കുക, വൈകാരിക ആശ്വാസം നൽകുക	ഒരു കുട്ടിയുടെ നിഷ്ക്രിയത്വം, സ്വതന്ത്രമായി തീരുമാനമെടുക്കാനുള്ള അസാധ്യത, വൈകാരിക അസ്വസ്ഥത, തെറ്റായ രീതിയിൽ വളരുമോ എന്ന ഭയം, ഭയത്തിന്റെ മാരകമായ അടി പോലെയുള്ള ആക്രമണം, അടിഞ്ഞുകൂടുന്ന പിരിമുറുക്കത്തിന്റെ ഡിസ്ചാർജ് എന്നിവയെ ഇത് വിളിച്ചുപറയുന്നു.

മുദ്രാവാക്യത്താൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു മുതിർന്ന പെരുമാറ്റരീതി നിലനിർത്തുന്നതിന്, പങ്കാളിത്ത രൂപത്തിൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തടസ്സമില്ലാത്ത കവറേജിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ:

"ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്, obov'azkovym vіdnosinami അല്ല, പക്ഷേ bazhanniy, അധിക കരാർ എന്നിവയാൽ മാത്രം: ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും പ്രവർത്തിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു."

പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തടസ്സമില്ലാത്ത കവറേജിന്റെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ, പ്രൊമോട്ടറുടെ പങ്കാളിത്ത സ്ഥാനം ഒരു പ്രത്യേക റാങ്കായി കാണപ്പെടുന്നു.

നോൺ-ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ലൈറ്റിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ കർഷകന്റെ പങ്കാളിത്ത സ്ഥാനം കാണിക്കുന്നു

	തടസ്സമില്ലാത്ത ലൈറ്റിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഘട്ടങ്ങൾ	സ്വഭാവം DIY
	പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ചിലന്തിവല ഘട്ടം	വിഹോവാട്ടെൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പോയിന്റിലേക്ക് ചോദിക്കുന്നു - neobov'yazkovo, മതിപ്പുളവാക്കുന്നില്ല: "നമുക്ക് ഇന്ന് പോകാം ... നിങ്ങൾക്ക് ആരെ വേണമെങ്കിലും നന്നായി ഭരിക്കുക ..." (അല്ലെങ്കിൽ: "ഞാൻ ചെയ്യും ... നിങ്ങൾക്ക് ആരെ വേണമെങ്കിലും വരൂ ... "). സ്ലീപ്പിംഗ് വ്യ്കൊനന്യ വേണ്ടി നംіതിവ്ഷി ജവ്ദന്യ, തുല്യ പങ്കാളിയായി വ്യ്ഹൊവതെല് പ്രൊപൊനു її її її її її її її її її її її її її її її
	പ്രവർത്തന പ്രക്രിയയിൽ	ഫെസിലിറ്റേറ്റർ വില്ലി-നില്ലി വികസിപ്പിക്കുന്ന മനസ്സിനെ സജ്ജമാക്കുന്നു (പുതിയ അറിവ്, പ്രവർത്തന രീതികളും മറ്റുള്ളവയും); ബാലിശമായ വിമർശനത്തിന് നിങ്ങളുടെ ആശയവും ഫലവും ഉച്ചരിക്കുക; കുട്ടികളുടെ ഫലങ്ങളിൽ തടസ്സം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു; പങ്കാളികളുടെ പരസ്പര മൂല്യനിർണ്ണയത്തിലും വ്യാഖ്യാനത്തിലും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്; ഒരു വയസ്സുകാരന്റെ ജോലിയിൽ കുട്ടിയുടെ താൽപര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുക, വിദ്യാഭ്യാസം മാറ്റാൻ ആഗ്രഹിക്കുക, പരസ്പര വിലയിരുത്തലുകൾ പ്രകോപിപ്പിക്കുക, കുറ്റപ്പെടുത്തുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
	പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അവസാന ഘട്ടം	തൊലിയുള്ള കുട്ടി സ്വന്തം വേഗതയിൽ പ്രവർത്തിക്കുകയും ജോലി പൂർത്തിയാക്കി സ്വയം തകർക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. "Vіdkritiy kіnets" പ്രവർത്തനം

ഈ ക്രമത്തിൽ, മുതിർന്ന കുട്ടികളുടെ പങ്കാളി പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തടസ്സമില്ലാത്ത പ്രകാശത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ ഇവയാണ്:

1. ഫിയാലിറ്റി narivnі z dіtmi വരെ ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയെ ഉൾപ്പെടുത്തൽ;
2. സജീവമായ ഡ്യൂട്ടിയിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ സ്വമേധയാ പ്രവേശനം (മനഃശാസ്ത്രപരവും അച്ചടക്കപരവുമായ പ്രൈമസ് ഇല്ലാതെ);
3. volne spіlkuvannya ആ remіshchennya dіtey pіd hіs svіdno svіtno dіyalnostі (dо vіdpovіdnoі ї organіzаtsії space);
4. വിദ്ക്രിറ്റി ടിംചാസോവി കിനറ്റുകൾ തടസ്സമില്ലാത്ത പ്രകാശം നൽകുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ (നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വേഗതയിൽ ചർമ്മത്തിന്റെ പ്രവർത്തനം)

കുട്ടികളുമായുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മധ്യസ്ഥ പ്രബുദ്ധത ഇല്ലാതെ സമാനമായ ഒരു ഓർഗനൈസേഷന്റെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ, ഒരു ഗ്രൂപ്പിനുള്ള പെരുമാറ്റത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്:"ഇന്ന് ഞങ്ങളോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല (ഒരേസമയം), നിങ്ങളുടെ അവകാശം തന്ത്രപരമായി പരിപാലിക്കുക, എന്നാൽ മറ്റുള്ളവരെ ബഹുമാനിക്കരുത്."

ഫെസിലിറ്റേറ്റർ അവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച്, പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളുമായി ജോലിക്ക് പണം ശരിയായി എടുക്കുകയും വൈകാരികമായി വലിക്കുകയും ചെയ്താൽ, ഒരു പുതിയ കുട്ടിയുടെ വരവിൽ പ്രശ്‌നങ്ങളൊന്നുമില്ല.

അധ്യാപകൻ കുട്ടിയുടെ പങ്കാളിയാകുകയും പിന്നീട് സംയുക്ത ജോലിയിൽ തുല്യ പങ്കാളിയാകുകയും ചെയ്താൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു:

- മുതിർന്നവരുടെ പെരുമാറ്റ ശൈലി (അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ്-റെഗുലേറ്ററി മുതൽ അൺപ്രെസ്ഡ്-ഡോവിർച്ചി വരെ);

- ഒരു റോബോട്ടിന്റെ കിടക്ക മുകളിലേക്ക് എറിയുന്ന ഒരു ജോലിസ്ഥലം ("അധ്യാപകന്റെ" മേശയിൽ നിശ്ചയിച്ച മാസം മുതൽ ഉറങ്ങുന്ന മേശയിലെ മാസം വരെ, കുട്ടികളിൽ നിന്നുള്ള നിർദ്ദേശം);

- വികോണന്യ സ്പിൽനോї ജോലിയിലേക്ക് ഒരു അധ്യാപകനെ സ്ഥാനക്കയറ്റം: zagalny kerіvnitstva മുതൽ vikonnі പങ്കാളിത്തം വരെ സൃഷ്ടിയുടെ ഒരു ഭാഗം പാടുക തുടങ്ങിയവ.

നോൺ-ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ജ്ഞാനോദയ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനിലൂടെ, സംയുക്ത പങ്കാളി പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രൂപം കുട്ടികളുടെ ക്യാമ്പിനെ മാറ്റുന്നു.

1. കുട്ടികൾക്ക് സ്വയം വിരിഷുവേറ്റ് ചെയ്യാനും മറ്റുള്ളവരുടെ വിധി ഏറ്റെടുക്കാനും കഴിയും ഉറങ്ങുന്ന റോബോട്ട്. അലീസ് അനുവാദത്തിനും അരാജകത്വത്തിനും വെല്ലുവിളിയല്ല. കുട്ടിക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവസരമുണ്ട് - ഈ റോബോട്ടുകളിൽ പങ്കെടുക്കുക, വ്യത്യസ്തമായി സംഘടിപ്പിക്കുക, മറ്റെന്തെങ്കിലും ശ്രദ്ധിക്കുക. പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും അവയുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനും ഇടയിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം, അല്ലാതെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും ബോട്ടുകൾക്കുമിടയിലല്ല.

2. സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമവും ഓർഗനൈസേഷനും മാറുകയാണ്: സ്ലീപ്പിംഗ് ടേബിളിൽ കുട്ടികളുടെ സ്ഥാനം, മറ്റ് കുട്ടികളുമായുള്ള അവരുടെ ബന്ധം, ജോലിയുടെ ഗതിയിലും ഉപഭോഗ ലോകത്ത് ചലനത്തിലും. മണിക്കൂറിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, കുട്ടികൾക്ക് ടീച്ചറുടെ അടുത്തേക്ക് തിരിയാം, പുതിയൊരാളുടെ അടുത്തേക്ക് പോകാം, അവനുമായി ഭക്ഷണം ചർച്ച ചെയ്യാം, എന്താണ് സ്ക്വാക്ക് ചെയ്യേണ്ടത്, റോബോട്ടുകളെ വിക്കോണുകളിൽ കെട്ടാം, ആവശ്യമായ സഹായം എടുക്കാം, ദയവായി.

3. കുട്ടികൾക്ക് വ്യത്യസ്ത വേഗതയിൽ പരിശീലിക്കാം. നിങ്ങൾക്ക് സ്വയം ഒരു റോബോട്ടിക് സ്കിൻ കുട്ടിയെ തിരഞ്ഞെടുക്കാം: എന്ത് കൊല്ലണം, എന്നാൽ നല്ലതിനെ കൊല്ലാനും അവസാനം വരെ കൊണ്ടുവരാനും. നേരത്തെ ജോലി പൂർത്തിയാക്കിയ കുട്ടികൾക്ക് അവരെ പരിപാലിക്കാൻ കഴിയും, അവരെ എന്ത് വിളിക്കണം. ആ മാനസികാവസ്ഥയിൽ, ഒരു കുട്ടി ഒരു യന്ത്രമനുഷ്യനെ ഓടിക്കാത്തതുപോലെ, അവൾക്ക് അടുത്ത ദിവസം വരെ അത് തുടരാം.

ലജ്ജ പ്രചരിപ്പിക്കുന്നവരും obov'yazkovo-യുടെ മുതിർന്ന കുട്ടികളും ആവശ്യമുള്ളവരും cicavo ആയിരിക്കാം. മുതിർന്നവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളാൽ നിർദ്ദേശിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു കുട്ടിക്ക് വേണ്ടിയുള്ള ധാരണ വികസിക്കുന്ന പ്രഭാവത്തിന് ഒരു തടസ്സമാണ്.

ഒരു മധ്യനിലയില്ലാതെ, ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയുടെ പ്രചോദനം വളരെ ശക്തമാണ്, പെരുമാറ്റത്തിന് വിശാലമായ സാമൂഹിക ലക്ഷ്യങ്ങളൊന്നുമില്ല. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുമായുള്ള ആത്മീയ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രധാന തത്ത്വമനുസരിച്ച് (ചെറിയ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നില്ല)തിരക്കിന്റെ തത്വംഡിറ്റിനി.

ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ, ഒരു മധ്യനിര ഇല്ലാതെ, പ്രചോദനം സ്വയം ബോധമുള്ളതാണ്പുതിയ ശത്രുക്കളിൽ നിന്ന് ഞാൻ ആവശ്യപ്പെടും.

പുതിയ ശത്രുക്കളുടെ ആവശ്യം- ഒരു കുട്ടിയുടെ എല്ലാ അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങളും, അത് ഒരു കുട്ടിയുടെ ജനനത്തിന്റെയും വികാസത്തിന്റെയും ഫലമാണ്. അടുത്ത ഘട്ടങ്ങളിൽ, വികസനം പരിവർത്തനം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്എനിക്ക് അറിയേണ്ടതുണ്ട്വ്യത്യസ്ത rivniv.

പ്രായപൂർത്തിയായ കുട്ടികളുടെ അഹിംസാത്മക പങ്കാളി പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ തടസ്സമില്ലാത്ത ബോധവൽക്കരണ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ, കൃഷിക്കാരന്റെ ഭാഗത്തുനിന്നോ കുട്ടികളുടെ ഭാഗത്തുനിന്നോ അരാജകത്വവും സ്വാവില്ലും അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല. അത്തരം ചൈൽഡ് നഴ്‌സറിയുടെ ദിനചര്യയിൽ Tsya ഫോം ഡ്യൂട്ടി (പരമ്പരാഗത പ്രാഥമിക തൊഴിൽ പോലെ) അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. വിൻഡർ ത്സെ obov'yazkovі ആസൂത്രണം dії വേണ്ടി.

പ്രമോട്ടറുടെ നിർദ്ദേശങ്ങളോടുള്ള താൽപ്പര്യത്തോടെ, വ്യായാമത്തിൽ നിന്ന്, എന്നാൽ അതേ സമയം ഒരു വയസ്സുള്ള കുട്ടികളുമായി ഡയൽനിസ്റ്റിന്റെ തടസ്സമില്ലാത്ത പ്രകാശത്തിൽ കുട്ടികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. പടിപടിയായി, അവർ "ജോലി" പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പകൽസമയത്തും ടൈഷ്നി താളത്തിലും പാടുന്നു. പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഭാവിയിലെ താൽപ്പര്യം, ആലാപന കാലഘട്ടത്തിലെ ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിന്റെ യുക്തിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, ഇത് കീഴ്വഴക്കത്തിന്റെ തത്വം നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുന്നു.

കുട്ടികളേ, യാകി സ്പിൽനി ഡയൽനോസ്‌റ്റിയിൽ (തടസ്സമില്ലാത്ത പ്രകാശത്തിന്റെ അതിരുകൾക്ക് സമീപം) പങ്കെടുത്തില്ല, ഉൽപ്പാദനപരമായ സ്വാതന്ത്ര്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. obov'yazkovo സംയുക്തവും സ്വതന്ത്രവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുകയും വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഉൽപ്പാദനക്ഷമമായ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലങ്ങളും സ്വയംപര്യാപ്തതയും പ്രദർശന പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഘട്ടത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരണം.

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുട്ടികളുടെ സ്വാശ്രയത്വത്തിന്റെ വികസനം, സ്വയം പര്യാപ്തമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ, പ്ലീഹ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ കൂടുതൽ, താഴ്ന്ന ഉൽപ്പന്നം, മുതിർന്നവരോടുള്ള ക്രൂരമായ ബഹുമാനം എന്നിവ കൂടുതൽ തവണ വിലയിരുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് - "നോക്കൂ, കുട്ടി. അത് സ്വയം ചെയ്തു!".

ലൈറ്റിംഗ് പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ കുട്ടികളുടെ ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള മോൾഡിംഗിന് സമാനമാണ്, ഒരു ചൈൽഡ് നഴ്സറിയുടെ ഒരു ഗ്രൂപ്പിന്റെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് ഇത് വെളിപ്പെടുത്തി, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മണിക്കൂർ നൽകിയിരിക്കുന്നു, മറുവശത്ത്, ഒരു വർഷം .

ഇന്റർമീഡിയറി ലൈറ്റിംഗ് ആക്റ്റിവിറ്റി ഇല്ലാതെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ ഓറിയന്റേഷൻ രൂപങ്ങൾ

കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനം	റോബോട്ടിക് ഫോമുകൾ പ്രയോഗിക്കുക
ദ്വിഗുണ	*നിയമങ്ങളോടുകൂടിയ താളാത്മക ഗെയിമുകൾ *റിമിക് ഡിഡാക്റ്റിക് ഗെയിമുകൾ *ശരിയായ രീതിയിൽ ഗെയിമുകൾ കളിക്കൽ *ശാക്തീകരണം *ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങൾ *ഡോസ്വില്ല *റിഥമിക്സ് *എയ്റോബിക്സ്, കുട്ടികളുടെ ഫിറ്റ്നസ് *സ്പോർട്സ് ഗെയിമുകളും ഗെയിമുകളും ശരിയായ രീതിയിൽ *ആകർഷണങ്ങൾ *സ്പോർട്സ് ഹോളി *ജിംനാസ്റ്റിക്സ് (റാങ്ക്ഡ് നീന്തൽ) *ഒബ്ദുജെന്യ
ഇഗ്രോവ	* പ്ലോട്ട് ഗെയിമുകൾ * നിയമങ്ങളുള്ള ഗെയിമുകൾ * ഭരണ നിമിഷങ്ങൾക്കായി ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങളുടെ സൃഷ്ടി, സാഹിത്യ സർഗ്ഗാത്മകത * എന്റെ സ്വന്തം അകമ്പടിയോടെയുള്ള ഗെയിമുകൾ * ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ * നാടക ഗെയിമുകൾ
ചിത്രനിർമ്മാണം ആ ഡിസൈൻ	*കുട്ടികളുടെ ക്രിയേറ്റീവ് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ശിൽപശാല *പ്രോജക്ടുകൾ നടപ്പിലാക്കൽ *ക്രിയേറ്റീവ് ഗ്രൂപ്പുകളുടെ സൃഷ്ടി *കുട്ടികളുടെ ഡിസൈൻ *അടുത്തിടെ പരീക്ഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ *എക്സിബിഷനുകൾ *മിനിമം മ്യൂസിയങ്ങൾ
കലാസാഹിത്യത്തിന്റെയും നാടോടിക്കഥകളുടെയും പ്രോത്സാഹനം	*വായന *സംവാദം *പഠനം, സംവാദം *സംഭാഷണം *നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾ *സ്വതന്ത്ര കലാപ്രവർത്തനം *ക്വിസ് *കെവിഎൻ *ഭക്ഷണവും അവതരണവും *പുസ്തകങ്ങളുടെ അവതരണം *ബുക്ക്‌കെയ്‌സിലെ പ്രദർശനങ്ങൾ *സാഹിത്യം വിശുദ്ധമാണ്, ഡോസ്വില്യ
P_znavalno-doslednitska	*ജാഗ്രത *വിനോദസഞ്ചാരം *പ്രശ്നസാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കൽ *പരീക്ഷണങ്ങൾ *ശേഖരം *മോഡലിംഗ് *തുടർന്നു *പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പിലാക്കൽ *ഗെയിം (പ്ലോട്ട്, നിയമങ്ങളോടെ) *ബൗദ്ധിക ഗെയിമുകൾ (പസിലുകൾ, ക്വിസുകൾ, പസിലുകൾ, പസിലുകൾ, ക്രോസ്വേഡ് പസിലുകൾ, ചാരേഡുകൾ)
ആശയവിനിമയം	*റോസ്മോവ. സാഹചര്യപരമായ റോസ്‌മോവ * ചലിക്കുന്ന സാഹചര്യം * കടങ്കഥകൾ മടക്കുകയും ഊഹിക്കുകയും ചെയ്യുക * ഗെയിമുകൾ (പ്ലോട്ട്, നിയമങ്ങളോടൊപ്പം, നാടകീയം) * ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങൾ
സ്വയം സേവനം, പ്രാഥമിക ബട്ട് വർക്ക്	*ഡ്യൂട്ടി ഡ്യൂട്ടി *കൈമാറൽ *മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം *സ്വയം-സേവനം *സ്പിൽനി dії *ടൂർ *എക്‌സ്‌കർഷൻ *പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കൽ
സംഗീതാത്മകമായ	*ശ്രവണം *മെച്ചപ്പെടുത്തൽ *വികോണന്യ *പരീക്ഷണങ്ങൾ *രുഖോമി ഇഗ്രി (സംഗീതത്തിന്റെ അകമ്പടിയോടെ) *സംഗീതവും ഉപദേശപരവുമായ ഇഗ്രി

പ്രായപൂർത്തിയായ പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ സ്വഭാവത്തെ ആശ്രയിച്ച്, സ്വയം നിഷേധിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയും മുതിർന്നവരിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കലും,കുട്ടിയുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം, മുൻകൈ, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവയുടെ വികസനത്തിൽ മനസ്സിന്റെ സഹായകൻ.കുട്ടികളെ അവരുടെ അറിവും മനസ്സും സജീവമായി വികസിപ്പിക്കാനും, എല്ലാ മടക്കിവെക്കൽ ജോലികളും അവരുടെ മുന്നിൽ വയ്ക്കാനും, ഇച്ഛാശക്തി വികസിപ്പിക്കാനും, കഠിനാധ്വാനം ചെയ്യാനുള്ള ഭാരം ഉയർത്താനും, അവസാനം വരെ അവകാശം കൊണ്ടുവരാനും, ദേശസാൽക്കരിക്കാനും, പുതിയ കാര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനും പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ ഞാൻ നിരന്തരം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

Vihovatel ദൊത്രിമുёത്സ്യ അത്തരം നിയമങ്ങൾ.ആദ്യത്തെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ, കുട്ടിയെ സഹായിക്കാൻ തിടുക്കം കൂട്ടുക, ഒരു സ്വതന്ത്ര പരിഹാരത്തിലേക്ക് വേഗത്തിൽ ആരംഭിക്കുക എന്നത് ആവശ്യമില്ല; ശരി, നിങ്ങൾക്ക് സഹായമില്ലാതെ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല, സഹായം ലഭിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് എന്നെ സഹായിക്കാനാകും, പക്ഷേ ഇത് വളരെ കുറവാണ്: സന്തോഷം നൽകുന്നത് നല്ലതാണ്, ഭക്ഷണം ഇടുക, എന്ത് പ്രേരിപ്പിക്കണം, കുട്ടിയുടെ minuliy dosvіd സജീവമാക്കുക. ജവ്ജ്ഹ്ദി നെഒഭ്іദ്നൊ നദവതി ദ്іത്യമ് മൊജ്ഹ്ലിവ്іസ്ത് സമൊസ്ത്іയ്നൊഗൊ വിര്іശെംംയ പൊശുക് ക്іല്കൊഹ് വര്іഅംത്іവ് വിര്іശെംംയ ഒരു ജവ്ദംംയ, പ്іദ്ത്രിമുവതി കിന്റർഗാർട്ടൻ іന്іത്സ്іഅതിവു ആ ത്വൊര്ഛ്іസ്ത്, പൊകജുവതി ദ്іത്യമ് ജ്രൊസ്തംംയ їഹ് ദൊസ്യഗ്നെന്, വിക്ലികതി അവർ ഗൊര്ദൊസ്ത്і വേര്തിരിച്ച ഉസ്പ്іശ്നിഹ് സമൊസ്ത്іയ്നിഹ്, іന്іത്സ്іഅതിവ്നിഹ് പൊഛുത്ത്യ രദൊസ്ത്і യുക്തിസഹമായി നിയമം ന് ജവ്ദന്, നത്സ്іല്യുവതി їഹ് പോസ്.

സാർവത്രിക മനസ്സുള്ള കുട്ടികൾ പ്രാവീണ്യം നേടിയ സ്വയംപര്യാപ്തതയുടെ വികസനം spryaє: ഒരു അടയാളം ഇടുക (അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ലംഘനമായി എടുക്കുക), അതിൽ എത്തിച്ചേരാനുള്ള പാത മങ്ങിക്കുക, നിങ്ങളുടെ ആശയം വികസിപ്പിക്കുക, അടയാളത്തിന്റെ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് നെഗറ്റീവ് ഫലം വിലയിരുത്തുക. സിഖ് ഉമിൻ വികസനത്തിന്റെ തലവൻ വിവിധ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒരു പ്രൊമോട്ടറായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അതേ സമയം, വിജയിയുടെ സൃഷ്ടിയുടെ മാസ്റ്റർ, സ്വന്തം ആശയങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും സ്വതന്ത്രമായി വികസിപ്പിക്കാനും പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു: അടിസ്ഥാന സ്കീമുകൾ, പ്രാരംഭ മോഡലുകൾ, പ്രവർത്തന ഭൂപടങ്ങൾ.

ത്വക്ക് കുട്ടിയുടെ സ്വാശ്രയത്വത്തിന്റെ വികാസത്തിനും സ്വന്തം വ്യക്തിഗത സമീപനത്തിന്റെ തന്ത്രങ്ങളിൽ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുന്നതിനും പിതാക്കന്മാർക്ക് അവരുടെ അവകാശം നൽകുന്നതിനും ഫെസിലിറ്റേറ്റർ ആദരവോടെ കാവൽ നിൽക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ സ്വാശ്രയത്വത്തിന്റെ പരമമായ രൂപംസർഗ്ഗാത്മകത. സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക എന്നതാണ് ഫെസിലിറ്റേറ്ററുടെ ചുമതല.എന്തു spryaє വാക്കാലുള്ള സർഗ്ഗാത്മകതയും ഗെയിമിൽ സൃഷ്ടിപരമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കൽ, നാടക, കലാപരമായ, ആലങ്കാരിക പ്രവർത്തനം, മാനുവൽ പ്രാക്ടീസ്.

എല്ലാം ഒരേ - ഒരു നഴ്സറിയിലെ പഴയ പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ജീവിതരീതിയുടെ ഘടകങ്ങൾ. പ്രീ-സ്‌കൂളിന്റെ മുന്നിൽ അത്യാഗ്രഹമുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം സ്വതന്ത്രമായ ആശയങ്ങളുടെ പ്രശ്നത്തെ കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നു, അത് യോഗ പ്രചോദനത്തിന്റെ രൂപത്തിന് സംഭാവന നൽകി.

പരിചിതമായ യക്ഷിക്കഥകളുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു പ്രകടനം നടത്താനോ, കുട്ടികൾക്കായി ഒരു കച്ചേരി തയ്യാറാക്കാനോ അല്ലെങ്കിൽ "മനോഹരമായ പുസ്തകത്തിൽ" അവർ കണ്ടുപിടിച്ച ചരിത്രം എഴുതാനോ ഉള്ള ഒരു പ്രകടനം നടത്താൻ പ്രായപൂർത്തിയായ പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ സംതൃപ്തി നിമിത്തം പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. എന്നിട്ട് ഒരു ലൈനിംഗ് വരച്ച് ചിത്രീകരണങ്ങൾ വരയ്ക്കുക. ഇത്തരം സ്വയം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന പുസ്തകങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ അഭിമാനത്തിനും അഭിമാനത്തിനും വിഷയമാകുന്നു. അവർ ഒരുമിച്ച് അവരുടെ സൃഷ്ടികൾ വീണ്ടും വായിക്കുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും കഥകളിലെ പുതിയ സംഭവവികാസങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി കാണുകയും ചെയ്യുന്നു.

നിങ്ങളുടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻസ്വതന്ത്ര വിജ്ഞാന പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനത്തിനുള്ള സാധ്യതകൾ വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു.കുട്ടികൾക്ക് പഠിക്കാനുള്ള വിവിധ മാർഗങ്ങളിലേക്ക് പ്രവേശനമുണ്ട്: ജാഗ്രതയും സ്വയം പരിചരണവും, വസ്തുക്കളുടെ സംവേദനാത്മക ഉത്തേജനം, ലോജിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (പൊടി, വിശകലനം, സമന്വയം, വർഗ്ഗീകരണം), ഏറ്റവും ലളിതമായ വിമിരി, പ്രകൃതിദത്തവും മനുഷ്യനിർമ്മിതവുമായ വസ്തുക്കളുമായുള്ള പരീക്ഷണം.മെമ്മറിയുടെ സാധ്യതകൾ വികസിക്കുന്നു.അതിലും പ്രധാനമായി, വിവരങ്ങൾ ഓർമ്മിച്ചാൽ മതി.

മനഃപാഠമാക്കുന്നതിന്, കുട്ടികൾ ആവർത്തനത്തിലേക്ക് പോകാൻ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു, ഗ്രൂപ്പുചെയ്യുക, ഒരു വിചിത്രമായ അടിസ്ഥാന പദ്ധതി മടക്കിക്കളയുന്നു, ഇത് അടുത്ത ഘട്ടത്തിന്റെ ക്രമം, ശാസ്ത്രീയ-ഭാവനാത്മക മാർഗം സൃഷ്ടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

ഒരു ചൈൽഡ് നഴ്സറി ഗ്രൂപ്പിലെ ജീവിതത്തിന്റെ മുഴുവൻ അന്തരീക്ഷവും പിന്തുണയ്ക്കുന്ന, വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന, പ്രായമായ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനം അറിയുന്നത്.

ഒബൊവ്'കൊവ്ыമ് ഘടകം ആ മൂപ്പന്റെ ജീവിതരീതിയിലേക്ക് തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പ്є കുട്ടികളുടെ വിധി

പലതരത്തിലുള്ള പ്രശ്നകരമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ,

നടത്തിയ പ്രാഥമിക പഠനങ്ങളിൽ,

പരീക്ഷണ ഓർഗനൈസേഷനിൽ (വെള്ളം, മഞ്ഞ്, കാറ്റ്, ശബ്ദങ്ങൾ, വെളിച്ചം, കാന്തങ്ങൾ, കൂടുതൽ ചരിവ്, പിന്നെ)

ഗെയിമുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ, പസിലുകൾ, സ്വയം നിർമ്മിത കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിൽ, ഏറ്റവും ലളിതമായ സംവിധാനങ്ങളും മോഡലുകളും.

നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ബട്ട് സ്പോണുക കണ്ടെത്തൽ വഴി ഫൈറ്റർ സമോസ്റ്റിയ്‌നിയ് ഡെല്ലിഡ്നിറ്റ്‌സ്‌കോയ് കിഫ്‌കോയ് വിഡ്‌പോവിഡി പട്‌നിയ, ഷാഹോ വിക്‌നിക്യുത്നു: വിൻ സ്വെറ്റ്‌സ യൂവ ടു നോവി, നെക്വിസ്‌ചിനി റിസി ഒബ്'ഇക്‌ത, വിസ്‌ലോലിയുє ജ്‌ഡോഗതി, എസ്‌ഡോഗതി, അധിക വരുമാനം എന്നിവയ്‌ക്കായുള്ള എസ്‌ഡോഗതി, വ്രിറ്റെക്‌സ് റ്റോഗതി, വ്രിറ്റെക്സ്

ഗ്രൂപ്പിൽ, വസ്തുക്കൾ നിരന്തരം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, ഇത് പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. വിപുലീകരണങ്ങൾ, അറ്റകുറ്റപ്പണികൾ ആവശ്യമുള്ള കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഹാക്കിംഗ്, എൻക്രിപ്റ്റ് ചെയ്ത റെക്കോർഡുകൾ, "ബഹിരാകാശത്ത് നിന്നുള്ള പാഴ്സലുകൾ" എന്നിവയും പോലെയാകാം.

അത്തരം വസ്തുക്കളിൽ പതിഞ്ഞിരിക്കുന്ന കടങ്കഥകളുടെ ചുരുളഴിയുമ്പോൾ, ആ അറിവ് കണ്ടെത്തുന്നതിന്റെ സന്തോഷം കുട്ടികൾ അനുഭവിക്കുന്നു. "എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ അങ്ങനെ ചിന്തിക്കുന്നത്?", "എന്ത് സംഭവിക്കും, എങ്ങനെ ...", "നിങ്ങൾക്ക് ഇത് എങ്ങനെ മാറ്റാനാകും, എന്തുകൊണ്ട് ...", "ഞങ്ങൾക്ക് ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും?", "നിങ്ങൾക്ക് മറ്റെന്താണ് അറിയാൻ കഴിയുക?" , "Tse dіznatisya കുറിച്ച് യാക്ക് ഞങ്ങളെ? - സമാനമായ പോഷകാഹാരം പ്രായമായ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുമായുള്ള അധ്യാപകന്റെ ലൈംഗിക ബന്ധത്തിൽ നിരന്തരം ഉണ്ടായിരിക്കും.

പുതിയ അറിവിന്റെ ഒരു ദ്ജെരെല പോലെ പുസ്തകം പങ്ക് പ്രത്യേകിച്ച് wihovatel നഗ്നമായി. ഞാൻ നിങ്ങളെ കുട്ടികൾക്ക് കാണിച്ചുതരാം, പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് മികച്ച ഭക്ഷണവും മികച്ച ഭക്ഷണവും നോക്കാം. "പ്രധാനമായ" വഴികളിൽ, ഫെസിലിറ്റേറ്റർ പ്രത്യേകമായി പുസ്തകങ്ങളിലേക്ക് തിരിയുന്നു, അതേ സമയം കുട്ടികളിൽ നിന്ന് പുസ്തകങ്ങളിലെ പ്രശ്നങ്ങളുടെ മുകൾഭാഗം അറിയാൻ. നന്നായി ചിത്രീകരിച്ച പുസ്തകം പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് പുതിയ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ ഉറവിടമായി മാറുകയും വായനയെ ആകർഷിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം അവരിൽ ഉണർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

യുവാക്കളുടെ ഗ്രൂപ്പിലെ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയുടെ പ്രധാന പ്രകാശിപ്പിക്കുന്ന യൂണിറ്റ്വികസ്വര സാഹചര്യം,അതിനാൽ, ഇത് അധ്യാപകന്റെയും കുട്ടികളുടെയും ആത്മീയ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രൂപമാണ്, കാരണം ഇത് അധ്യാപകന്റെ പഴയ സവിശേഷതകളുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങളുടെയും വികസനത്തിന്റെയും വികസനത്തിന്റെയും ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിനുള്ള രീതി ഉപയോഗിച്ച് സംഘടിപ്പിക്കുമെന്ന് ആസൂത്രണം ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. കുട്ടികൾ. നിങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്ന സാഹചര്യം ആസൂത്രണം ചെയ്യുക,പ്രോഗ്രാമുകളുടെ വ്യത്യസ്‌ത വിതരണങ്ങൾ മാറ്റുന്നതിനും സംയോജനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനും അന്ധതകളെ പരസ്പരം പ്രകാശിപ്പിക്കുന്നതിനും ഫെസിലിറ്റേറ്റർ ക്രമീകരണങ്ങൾ ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.

ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രശ്നം-ഗെയിം സാഹചര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് എന്താണ് "മാഷയ്ക്ക് എന്ത് സംഭവിച്ചു?" vikoristovuetsya കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിന് മാത്രമല്ല, ആരോഗ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആ പ്രസ്താവനയെ സഹായിക്കാൻ ഞാൻ എന്റെ വികാരങ്ങൾ കാണിക്കും - സംരക്ഷിക്കുന്ന പെരുമാറ്റം, മാത്രമല്ല മറ്റ് ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാനും:

• തിരിച്ചറിയലിനായി വസ്തുക്കളുടെ മികച്ച തിരിച്ചറിയൽ: ഒരു കപ്പിൽ നിന്ന് ഒരു ലിയാൽക്ക കുടിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, ഒരു ചെറിയ തലയിണ എടുക്കാൻ ഒരു പരവതാനി പോലെ, ഒരു അസുഖം നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള വസ്തുക്കൾ പോലെ, മറ്റെന്തെങ്കിലും എടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് (പ്രദേശത്തെ പ്രകാശിപ്പിക്കുന്നത് " പിസ്നന്യ");
• വ്യത്യസ്ത അടയാളങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അവയുടെ ഗ്രൂപ്പിംഗ് അനുസരിച്ച് വസ്തുക്കളുടെ ക്രമം അംഗീകരിക്കുന്നതിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുക: ഒരു വലിയ കൂട്ടം വിഭവങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ചെറിയ കപ്പ്, സോസർ, സ്പൂൺ, പ്ലേറ്റ് എന്നിവ മാത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുക; ബജാന്നിയത്തിനായി തിരഞ്ഞെടുക്കുക, പാട്ടുപാടിയായ റോസ്മേരിയുടെ ആപ്പിളിനേക്കാൾ ലിയാൽക്ക കുറവും അത് വളരെ നേർത്തതുമാണ് ("അറിവ്", "ഗണിതത്തിലേക്കുള്ള ആദ്യ പടികൾ" എന്ന പ്രദേശത്തിന്റെ പ്രകാശം);
• "ലവ് ഓഫ് ദി ലിയാൽക" എന്ന സംഗീത രംഗത്തിലും "റോബിമോ ചാസ്തോവന്ന്യ ഫോർ ദ ലയാൽക മാഷ" എന്ന സിനിമയിലും (പ്രകാശ മേഖലകൾ "സംഗീതം", "ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രവർത്തനം") വസ്ത്രം ധരിച്ച ലിയാൽക്കയിലേക്കുള്ള വൈകാരിക ഘട്ടത്തിന്റെ പ്രദർശനം;
• അവരുടെ ജീവികളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ മാസ്റ്ററിംഗ് - സാഹചര്യം "കിറ്റ് വാസിലും കോഷെനിയ പൂഹും ഞങ്ങളുടെ മാഷയെ കാണാൻ വന്നു" (പ്രകാശ മേഖല "പിസ്നന്യ");
• ദിത്യാച്ചോ മൂവിയുടെ ഡിസ്റ്റിലിറ്റിക്സ്, പുതിയ ലിറ്റെറാവ്നിയുടെ അറിവ്, സ്കോ വി. ലയസ്‌ട്രിക്‌സ്: ലിയാൽക, ഷോ വോമ്പാനോം, ഒരു പോംപോസ്‌ക് അബോയെ ശകാരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, അദ്ദേഹം പിഎസ്എൽ ഖ്വോറോബിയെ അടയാളപ്പെടുത്തി, ബെറെയുടെ വിധി മൊവെന്നി തെവ്വി അബോയ്‌റ്റ്വി അബോയ്‌റ്റ്വി ഒബ്ല « « « « « « « « « കാറ്റിന ടിറ്റിന ї» « « «

അത്തരമൊരു സമീപനത്തിലൂടെ, ഒരൊറ്റ പ്രകാശിപ്പിക്കുന്ന പ്രകാശം, വ്യത്യസ്തമായ രീതിയിൽ ആവർത്തിക്കുന്നത്, കുട്ടികൾ മനസ്സിലാക്കാനും പ്രാവീണ്യം നേടാനും സാധ്യതയുണ്ട്.

ഫലപ്രദമായി vikoristannya പ്ലോട്ട്-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണംലൈറ്റിംഗ് പ്രക്രിയ. കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളും ക്ഷേമത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങളും അനുസരിച്ചാണ് തീമുകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നത് കുട്ടിയോട് വിട, ഉദാഹരണത്തിന്, "ഞങ്ങളുടെ ബാലിശമായ പൂന്തോട്ടം", "ഞങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ", "ഞാൻ എന്റെ സുഹൃത്തുക്കളാണ്", "ഗൃഹ ജീവികൾ", "അമ്മേ, അതും ഞാനും എന്റെ കുടുംബവുമായി സൗഹൃദത്തിലാണ്", കൂടാതെ zmist, രീതികളും സ്വീകരിക്കാനുള്ള രീതികളും സമന്വയിപ്പിക്കുക വ്യത്യസ്ത വിതരണ പരിപാടികളിൽ നിന്ന്. കുട്ടിയുടെ പ്രായോഗിക, കളിയായ, ആലങ്കാരിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ആസൂത്രിതമായ വികസന സാഹചര്യങ്ങളിൽ, സംഗീതത്തിൽ, കുട്ടികളുമായുള്ള കുട്ടിയുടെ ജാഗ്രതയിലും ഇടപെടലുകളിലും ഒരൊറ്റ തീം കാണപ്പെടുന്നു.

ചെറുപ്പത്തിലെ കുട്ടികളുമായി ജോലി ചെയ്യുന്ന സമയങ്ങളിൽ, പ്രബുദ്ധതയുടെ മനസ്സിൽ, വിധവയ്ക്ക് ഒബോവ്യാസ്കോവിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആവശ്യമായ മെമ്മറി ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുക.ഏത് തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിനും ഒരു കുട്ടിയുടെ പ്രചോദനം.

അതിനാൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, പുതിയ പോഡിയകളിൽ താമസിക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ മനസ്സിൽ, അതിഥികൾക്കായി ഒരു ചാറ്റ് വളർത്താൻ (സ്പിൽ) കുട്ടികളോട് നിർദ്ദേശിക്കുക, അതുവഴി അവർക്ക് വന്ന് ചാറ്റ് ചെയ്യാം. പുതിയ നദി: ഒരു പൂച്ചയ്ക്ക് - സോസേജുകൾ, മുയലുകൾക്ക് - കാരറ്റ്, അമ്മ, ടാറ്റോവ്, മുത്തശ്ശി - പീസ് അല്ലെങ്കിൽ ജിഞ്ചർബ്രെഡ്. എന്ത് കുടിക്കണം എന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവകാശം കുട്ടികൾക്ക് നൽകിയിട്ടുണ്ട്. കുട്ടികളുമായി ചേർന്ന്, അവർ വ്യക്തമാക്കിയിട്ടുണ്ട്, ആവശ്യം കുറ്റപ്പെടുത്തുകയാണെങ്കിൽ, ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ കൈമാറ്റം നടത്തുന്ന രീതികൾ പരിഷ്കരിക്കപ്പെടുന്നു (അധികം).

കൂടാതെ, കുട്ടികൾ ഒട്ടിപ്പിടിക്കുന്ന രീതികൾ വിജയകരമായി കൈകാര്യം ചെയ്യുകയും ദുർഗന്ധം വമിക്കുന്നതുപോലെ ഒന്നൊന്നായി കാണുകയും ചെയ്താൽ, രോഗശാന്തിക്കാരനെ അവനും വിലയിരുത്താം, ആർ, ആർക്കുവേണ്ടി വീഞ്ഞ് കുടിക്കുകയും ഒരേ സമയം പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യണമെന്ന്. കുട്ടികൾ.

പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ പ്ലേറ്റുകളിൽ നിരത്തി, മുമ്പ് കുട്ടികൾ ആപ്ലിക്ക് രീതി ഉപയോഗിച്ച് അലങ്കരിച്ചതും പ്രത്യേകം തയ്യാറാക്കിയതും, ഒരു ക്രിസ്മസ് വിഭവം പോലെ, ഒരാളുടെ മണിക്കൂറിന്റെ പരിശോധന പോലെ, അവരുടെ ഫർണിച്ചറുകളുടെ പോലീസിൽ നിൽക്കുന്നു. Dali vihovatel z dіtmi vyznaє mіsce zberіgannya prigotuvannya (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കളിപ്പാട്ട റഫ്രിജറേറ്റർ), അവിടെ എല്ലാം നീങ്ങുന്നു.

പ്രവർത്തനത്തിനായി കുട്ടികളെ പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതിന് എല്ലാം ആവശ്യമാണ്.

കുട്ടികളുടെ പ്രായത്തെയും വികസനത്തിന്റെ ചുമതലയെയും ആശ്രയിച്ച് എന്താണ് പറ്റിനിൽക്കേണ്ടത്, എന്ത് നിർമ്മിക്കണം, എന്ത് അലങ്കരിക്കണം, അതുപോലെ തന്നെ, തുടക്കത്തിൽ എന്താണ്, അധ്യാപകൻ സ്വയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്.

മുറി അലങ്കരിക്കുക, അമ്മമാർക്കായി തിരഞ്ഞെടുക്കൽ, ലയലോക്, നിങ്ങൾക്കായി, വാക്യങ്ങൾ, പാട്ടുകൾ, അഭ്യർത്ഥനകൾ തയ്യാറാക്കൽ, ഇലകൾ ശരിയാക്കുക, ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ "വാങ്ങുക" എന്നിവയെക്കുറിച്ചും നിങ്ങൾ ചിന്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്. പ്രെദ്സ്വ്യത്കൊവ്і ദിവസം കുട്ടികൾക്ക് cіkavih chekaє ഒരു പോലെ! സ്വാഭാവികമായും പ്രകാശിക്കുന്ന വിവിധ മേഖലകളുടെ തലകൾ പ്രകമ്പനം കൊള്ളുന്നു!

വിസ്നോവോക്ക്

ലൈറ്റിംഗ് പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷനെക്കുറിച്ചുള്ള ആധുനിക സമീപനങ്ങൾക്ക് പരമ്പരാഗത സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ഒരു പുനരവലോകനം ആവശ്യമാണ്, അത് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വരാനിരിക്കുന്ന ഘട്ടത്തിൽ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് സാമൂഹിക വിജയം കൈവരിക്കുന്നതിന് ഫലപ്രദമാണ്.

ഈ നിമിഷം, കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള പുരോഗമന തത്വങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്:

ഒരു zhorstko നിയന്ത്രിത സ്കൂൾ തരത്തിന്റെ പ്രത്യേകത;

വിവിധ രൂപങ്ങളിലുള്ള കുട്ടികളുടെ rukhovoї പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സുരക്ഷ;

വിവിധ പ്രത്യേക കുട്ടികളുടെ തരങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്ന വിവിധ തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ;

കുട്ടികളുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് ഇടനിലക്കാരുടെ ബോധവൽക്കരണ പ്രവർത്തനങ്ങളില്ലാതെ പരസ്പര ആശയവിനിമയം സംരക്ഷിക്കുക, їх സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനം(കളിയായ, കലാപരമായ, സൃഷ്ടിപരമായ, മുതലായവ);

വെളിച്ചം മാറ്റാൻ വ്യ്കൊരിസ്തംന്ыഎ സൈക്ലിസിറ്റി ആൻഡ് ഡിസൈൻ സംഘടന;

ഒരു വികസ്വര വിഷയ മാധ്യമത്തിന്റെ സൃഷ്ടി, അത് കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും സംരംഭങ്ങളുടെയും മാറ്റത്തെ പ്രവർത്തനപരമായി മാതൃകയാക്കുന്നു;

ചിന്തകളെ സജീവമാക്കുന്ന വൈവിധ്യമാർന്ന രീതികളുണ്ട്, കുട്ടികളുടെ പോഷുക്കോവ് പ്രവർത്തനം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. പ്രശ്നമുള്ള മൂലകങ്ങളുടെ തുടക്കത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നത്, നിർണ്ണായക തരത്തിലുള്ള തലയ്ക്ക്, പരിഹാരത്തിന് വ്യത്യസ്ത ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കാം;

പലതരം തന്ത്രങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ; കുട്ടികൾക്ക് വൈകാരികമായി പ്രാധാന്യമുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക;

ഒരു വയസ്സുള്ള പങ്കാളിയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള കുട്ടിയുടെ കഴിവ് സംരക്ഷിക്കുക, അവനുമായി പരസ്പരം, അവനിൽ നിന്ന് പഠിക്കുക (പ്രായമായ ഒരാളിൽ നിന്ന് മാത്രമല്ല);

കുട്ടികളുമായി മുതിർന്നവരുമായി ഇണചേരൽ സംഭാഷണ രൂപത്തിന്റെ പ്രകാശിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ ഒരു വഴികാട്ടിയായി കാണുന്നു, കുട്ടികൾ തമ്മിൽ, ഇത് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനം, ഒരു കുട്ടിയുടെ മുൻകൈ, മുതിർന്നവർക്ക് പ്രോത്സാഹനത്തിന്റെയും വിശ്വാസത്തിന്റെയും ഒരു രൂപം ഉറപ്പാക്കുന്നു;

സുഖവും വിജയവും കണക്കിലെടുത്ത് കുട്ടിയുടെ ചർമ്മത്തിന്റെ സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കുന്ന കുട്ടിയുടെ ഉറക്കത്തിന്റെ മോൾഡിംഗ്.