Qual è il massimo risultato nel lavoro dell'insegnante. Principi di base del lavoro con i bambini

Perché hai scelto questa professione?

Dire che ho sognato di lavorare con i bambini fin dall'infanzia. Non posso. Tutto è successo in qualche modo, ovviamente. All'inizio, i genitori sono stati inviati a studiare presso l'Istituto pedagogico, poi avevo due bambini meravigliosi, e poi ho deciso di provarmi nel reclutatore. Io stesso, senza rendersi conto di questo, impercettibilmente per me stesso, sono stato coinvolto in questo fantastico mondo - il mondo dell'infanzia. Sostiene che ci sono difficoltà nel mio lavoro, ma imparo a superarle, e mi porta ispirazione e fiducia che il mio il lavoro non è invano. Mi considero me stesso uomo felicePerché ho 29 persone nel gruppo e tutti i miei miei, tutti quelli che ho dato una parte della mia anima, il mio cuore. Adoro ognuno di loro e sperimentando tutti. Siamo una grande famiglia amichevole! Prenditi cura dei bambini, amili - la sensazione migliore!

Cosa consideri il tuo più alto risultato nel lavorare con i bambini?

A mio parere, il successo più alto nel mio lavoro con i bambini sono i volti felici dei bambini, il loro desiderio di andare all'asilo, per imparare ciò che è nuovo. Sono orgoglioso di ogni piccola vittoria nella mia grande professione. Mi sono reso conto che la cosa più importante nel mio lavoro è essere in grado di capire, sentire ogni bambino, essere in grado di unirsi a tutta la sua essenza, per diventare uno con lui. Costruisco il tuo lavoro con i bambini sulla comprensione reciproca, la gentilezza, la giustizia, la cura, la carezza. Grazie a questa configurazione psicologica, i bambini mi amano, con fiducia mi appartengono, dedicando a tutti i suoi piccoli segreti.

I tuoi principi di base sono di lavorare con i bambini?

I principi di base del lavoro con i bambini che vedo:

• Ogni bambino è una già identità che richiede rispetto. Per raggiungere il rispetto per se stessi, è necessario mostrarlo agli altri.
• Devi essere onesto con i bambini e obbligatorio. Le parole dell'istruttore non dovrebbero mai disperdere le azioni. I bambini non rispetteranno una persona che se stesso non crede in quello che dice.
• Presentazione della novità. Ogni giorno non dovrebbe essere simile al precedente.
• Creando situazioni problematiche. Modi congiunti per risolverli.
• Il contatto con i bambini è costruito sul gioco. Infatti, in età prescolare, l'attività principale dei bambini è il gioco. E anche nel tuo lavoro cerco di utilizzare tecnologie moderne e innovative utilizzando Internet, nonché metodi tradizionali di lavorare con bambini, prima di tutto, arricchendo e stimolando la creatività dei bambini.

Le caratteristiche principali del processo educativo dei bambini, l'uso di tecniche innovative:

Negli ultimi anni, c'è stato un aumento del numero di bambini che hanno violazioni del discorso. A tale riguardo, la rilevanza dell'uso di metodi e tecniche innovativi nell'insegnamento dei bambini età prescolare Il discorso giusto è adottato da Global. Nel lavorare con i bambini uso una varietà di metodi e tecniche di lavoro. Attualmente, mi concentro sul tuo lavoro sul programma "Dialogo", una delle proprietà importanti del quale è la contabilità delle peculiarità dei bambini moderni ("figli del nuovo tempo") l'enfasi principale nel programma è fatto sullo sviluppo e arricchimento dei processi vocali. Pertanto, uso situazioni problematiche, modellazione spaziale, la tecnologia di sviluppo intensivo delle abilità intellettuali "favolosi labirinti del gioco", classi di gioco con materiale naturale. Sicuramente, tutti saranno d'accordo con l'opinione di come Makarenko, che ha detto che, come se bene, lo studente non si è laureato con un'istituzione educativa, non importa quanto talento e abilità di professione non avessero avuto, se non imparerà da più Colleghi esperti, non sarebbe mai questo specialista. Pertanto, mi piace costantemente aiuto ai miei colleghi che hanno molta esperienza lavorativa e danno bisogno di consigli E esprimono la tua opinione su questo o quel problema.

Come immagina l'organizzazione educativa ideale del futuro:

Immagino l'organizzazione educativa del futuro come unificazione dei processi medici e di recupero e correzione-pedagogici. L'educatore dovrebbe funzionare in stretto contatto con un tifhalopogue, uno psicologo, la logopeterapista, un infermiere e altri specialisti - secondo uno piano tematico. Ad ogni occupazione, oltre all'istruzione generale, i compiti correttionali devono essere risolti, il che suggerisce tutti gli analizzatori memorizzati nel lavoro. Elementi della tecnologia di risparmio sanitario devono essere utilizzati nella carta (schema di traiettorie visive, le classi vengono eseguite nella modalità di modifica delle pose dinamiche, dell'attività spaziale, un'etichetta sul vetro (su Avetistov)). Asilo Il futuro dovrebbe essere ben equipaggiato tecnicamente, non dovrebbe essere affrontato con i problemi di riparazione, acquisizione di giocattoli, benefici. Ma ancora, la cosa principale nell'istituzione prescolare è la gente che circonda i bambini che, per loro natura, sono in caso di educazione. La scuola materna del futuro sarà dotata di specialisti altamente qualificati che sono in costante aumento livello professionalePerché, secondo L.n. Tolstoy, "... L'educazione dei bambini è solo auto-miglioramento, a cui nulla aiuta tanto quanto i bambini".

Il mio approccio per lavorare con i bambini

Il gioco è il principale tipo di attività del bambino. Pertanto, nella mia pratica mi aspetto molta attenzione Sviluppo di attività di gioco. I momenti di gioco, situazioni e tecniche includono in tutti i tipi di attività dei bambini. Vita quotidiana Provo a riempire i bambini giochi interessanti. Il mio obiettivo è rendere il gioco della vita dei bambini, rivelare ai bambini in età prescolare la diversità del mondo del gioco, basandosi sull'identità del bambino e dei suoi bisogni. A partire da lavorare, mi sono scontrato dai problemi dei bambini: il debole sviluppo del pennello delle dita, il povero ricordo del colore, delle forme, ecc. L'aggregato di tutte le difficoltà mi ha spinto a creare nel suo gruppo di giocatori, entrambi presi in prestito da altri insegnanti e quelli progettati da me. Questi giochi di gioco educativi possono essere utilizzati in classe nel secondo più giovane, centrale, più vecchio e persino gruppi preparatori Solo cambiando gli obiettivi. Ciò richiede l'approccio creativo dell'istruttore, il suo desiderio, di rendere un'occupazione più affascinante, interessante e informativa.

L'essenza del mio approccio, tecniche educative e lavoro educativoche usano nel tuo lavoro con i bambini.

Come menzionato sopra nel suo lavoro, utilizzo un approccio orientato alle persone personali, in base alle esigenze e alle richieste dei bambini. Per un'organizzazione direttamente educativo Attività, pensiamo ai ricevimenti che contribuiranno all'introduzione del bambino nell'argomento. Per fare questo, uso efficacemente proverbi, detti, poesie, giochi didattici, Moving Games and Riddles. È anche molto importante per una realtà sociale per bambini, che include il mondo intero in tutto il mondo che circonda il bambino e accompagna tutta la sua vita, che colpisce fortemente che lui nutre la sua mente e l'anima. Pertanto, attribuisco grande importanza alla creazione di un ambiente di sviluppo oggettivo nel Gruppo in modo che i bambini siano interessati e studiando comodamente il mondo intorno a loro e si sentono al sicuro; Identificare gli stand in via di sviluppo che sopportano anche alcune informazioni disponibili ai bambini di questa età. Considero le qualità della nostra professione, è amore e gentilezza. Nel lavoro in primo piano metto le qualità umane ordinarie: aiuto, rallegrare, vedere la bella, salita, per simpatizzare, parlare solo con le anime.

Gli educatori del wowhote sono diventati vincitori della fase regionale della competizione onnuale.
La fase regionale III della competizione onnuale "educatori della Russia" è completata. Ha partecipato a 113 persone provenienti da 22 distretti municipali e due distretti urbani della regione in sei nominations.

Il comitato organizzativo identifica i vincitori della fase regionale della competizione. Nella nomination "il miglior educatore organizzazione educativa"Vittoria ha vinto Olga Aleksandrovna Laricheva, Educator Mbdou" Centro di sviluppo " giardino per bambini № 5 "Villaggio del quartiere municipale di HolyttoGo Gryazetsky.

Nella nomination "il miglior educatore di un'organizzazione educativa - la lealtà della professione" Tatyana Nikolaevna Serov ha preso il secondo posto, l'educatore del Mbdou "il centro di sviluppo del giardino dei bambini per bambini n. 5" Villaggio di Walthoga del distretto municipale di Gryazovetsky.

I vincitori della fase regionale della competizione saranno assegnati diplomas 1, 2 e 3 gradi. I vincitori saranno utilizzati per partecipare alla fase federale della competizione.

I risultati di qualsiasi competizione pedagogica professionale sono, prima di tutto, i risultati del lavoro per un certo periodo di tempo, risultati personali dell'insegnante e dei suoi alunni, una valutazione di quanto risolva in modo efficiente ed efficiente l'insegnante del compito, consegnato dal stato e società su stage moderno Sviluppo del sistema educativo della Russia. Navigando i materiali competitivi dei nostri vincitori, ti rendi conto che, oltre ad alti risultati e riconoscimenti per partecipare a congressi e conferenze comunali, regionali e federali, un ruolo importante nel valutare le attività dell'insegnante prende il suo atteggiamento verso la professione scelta, il Ruolo difficile dell'insegnante in società moderna E, naturalmente, il suo atteggiamento nei confronti dei bambini. Ecco perché ti offriamo piccoli estratti dai materiali delle opere competitive dei nostri vincitori.

Olga Alexandrovna Laricheva.

- I tuoi principi di base lavorano con i bambini?
- "Oggi non c'è dubbio che il fatto bambino moderno Non quello era i suoi pari di pochi decenni fa. Ha fondamentalmente cambiato la vita, il soggetto e il mondo sociale, le aspettative degli adulti dei bambini, modelli educativi in \u200b\u200bfamiglia, requisiti pedagogici all'asilo. Tutto questo, a sua volta, ci richiede, insegnanti, non solo per cambiare gli approcci nel lavorare con i bambini, ma anche di cambiare di più, per essere per bambini, prima di tutto, assistenti e organizzatori: creare un ambiente benevolo e psicologicamente confortevole , in una situazione di difficoltà per aiutare il bambino a capire ciò che è sbagliato, riconoscere e correggere l'errore e ottenere il risultato pianificato, avviso e fissare il successo del bambino, mantenere la fede in sua forza; Organizza il processo educativo senza dare conoscenza in video finitoe creare situazioni per verificarsi nei bambini la necessità di aprire la conoscenza. "
- Cosa consideri il tuo successo supremo nel tuo lavoro?
- "Considero la partecipazione al concorso pedagogico all-russo per studiare il risultato più significativo, organizzato dall'istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione e il" Istituto di pedagogia delle attività di sistema ". Raggiungere il risultato elevato è diventato particolarmente significativo per me non solo perché il mio lavoro si è classificato per primo, ma, prima di tutto, perché gli organizzatori della competizione e dei membri della giuria sono davvero gli scienziati conducenti educazione prescolare La Russia, impegnata nel problema dell'adattamento di un approccio sistemico nel lavorare con i bambini in età prescolare. Una valutazione elevata mi ha permesso di concludere che ero sulla strada giusta. "

Estratti del lavoro competitivo di Tatiana Nikolaevna sierovoy

Perché hai scelto questa professione?
"Nell'infanzia, sfortunatamente, non sono andato all'asilo. Tuttavia, ricordo bene il mio insegnante sorella minore. Era attenta, gentile, allegra e ha passato molto tempo con i bambini. A casa ho spesso giocato a scuola materna. Ho avuto le bambole, che ho detto a qualcosa, li ha insegnati e soddisfatti le vacanze, a volte ho persino rallegrato per la disobbedienza. Era durante questo periodo che ho capito che mi piacerebbe diventare un educatore. Questo desiderio è rimasto per me per tutta la mia vita e mai sbiadito, ma al contrario, è diventato ancora più forte. Non vedevo l'ora che il mio sogno sarà soddisfatto ... gli studi nella scuola pedagogica erano molto interessanti ed eccitanti per me. Successivamente, grazie alla saggezza alla testa, ha sperimentato mentori, colleghi meravigliosi e genitori comprensivi, ho avuto luogo come educatore e immensamente grato per questo con il suo destino. "
Cosa consideri il tuo più alto risultato nel lavorare con i bambini?
"Non c'è niente di più costoso della fiducia dei bambini. La capacità di conquistare lui - la cosa più importante nel lavoro dell'istruttore. "
Perché hai deciso di partecipare alla competizione?
"Il ritmo della vita moderno richiede una costante crescita professionale, atteggiamento creativo per il lavoro. La partecipazione alla concorrenza, a mio parere, aiuterà ad analizzare e ripensare alle fasi del mio lavoro. Credo che la partecipazione al movimento competitivo sia buon modo autostima e stimolo per lo sviluppo. "

Vorrei che Olga Alexandrovna e Tatiana Nikolaevna continuino il successo attività professionale, Preparazione fruttuosa e partecipazione di successo già nella fase finale del III del Competitore All-Russian "Educators of Russia".

Preparato Anna Tarasenko.

DOMANDE E RISPOSTE

Perché hai scelto questa professione?

Il bambino è una natura irrequieta: è costantemente in movimento, in cerca di risposte alle sue domande, è un ricercatore che conosce il mondo. Io, così come il bambino, non è seduto sul posto: voglio creare qualcosa di nuovo, per comprendere l'inesplorato. Mi piace essere nel mondo dell'infanzia, dove ho l'opportunità di creare una fiaba per un bambino, immergendola nell'atmosfera del bene, dell'amore, del miracolo.

Cosa consideri il tuo più alto risultato nel lavorare con i bambini?

Con il suo successo principale nel nostro lavoro, considero l'emergere della comprensione reciproca con i bambini e la fiducia dei miei alunni.

I tuoi principi di base del lavoro con i bambini

Naturalmente, il principio principale nel lavoro dell'insegnante: "Non sono dannoso". È molto importante aderire ad esso, perché L'anima dei bambini è molto cruda, qualsiasi incurante, il rapido effetto del caregiver può portare a conseguenze irreversibili e rovinare una piccola persona.

Inoltre, aderisco al principio: "Ogni bambino è una persona unica" e cerco di creare condizioni per la divulgazione delle abilità di ciascuna.

Il seguente principio nel mio lavoro: "Non permettere al bambino di rimanere senza un caso". Credo che gli interessi del bambino hanno bisogno di sviluppare, stimolarlo all'occupazione, non permettere la pigrizia e l'apatia nell'anima del bambino.

Voglio provare la tua mano per ottenere conferma che sono sulla strada giusta.

Come, secondo te, prescolare istituto d'Istruzione Può risolvere il problema della mancanza di asili nido nella regione:

Come immagina la perfetta scuola materna del futuro:

Nell'asilo nido del futuro, il bambino stesso decide ciò che farà oggi. Gli educatori correggono il loro lavoro in modo da soddisfare i bisogni del bambino. I bambini crescono in un'atmosfera di creatività, amore e cura. A scuola materna non solo le persone indifferenti funzionano. In gruppi di 10-15 bambini e l'educatore ha abbastanza tempo per lavorare con ogni individuo.

Il mio approccio per lavorare con i bambini

Vengo a crescere i bambini, guidati dai principi della pedagogia umanistica. La mia piccola esperienza mi ha portato all'idea che i bambini hanno bisogno di amare e accettare ciò che sono, riconoscere l'unicità di tutti. Non dovrebbe essere richiesto da loro l'impossibile, ma è necessario creare tali condizioni per loro in cui il bambino stesso sarebbe venuto a capire qualsiasi esigenza per se stesso e voleva adempiere.

Sono un sostenitore di un approccio orientato alle persone all'educazione dei bambini e il principale requisito per il mio lavoro è quello di organizzare un processo educativo basato sul profondo rispetto per la personalità del bambino, contabilizzando le sue caratteristiche individuali, atteggiamenti verso di lui, come pieno partecipante al processo educativo.

Come è noto, la base dell'istruzione orientata alla personalità è la libertà. Cerco di adattarsi al processo di sviluppo di un bambino e non interferire con la sua corrente. Ma è importante non lasciare che il processo di educazione su un colpo di sé. È necessario creare condizioni per l'auto-sviluppo del Bambino, per organizzare l'intero processo educativo in modo tale da vedere le difficoltà del bambino poterlo essere in grado di aiutarlo in tempo.

Ora lavoro nel primo gruppo Junior.. Sii una buona responsabilità essere un tutor, e anche di più nel gruppo tenera età. Lavoro di squadra Non dovrebbe essere solo interessante per i bambini, portarli un piacere emotivo, ma anche per essere finalizzato a sviluppare in modo completo un bambino. Questo è il motivo per cui i miei alunni instancabili hanno guidato dal loro amico e mentore più anziano ogni giorno inventa qualcosa di nuovo, affascinante.

"Giochiamo e sviluppiamo" - quindi chiama la tua foto del metodo del metodo del lavoro educativo ed educativo con bambini piccoli.

Con i miei alunni, spendo regolarmente il lavoro sviluppo sensoriale: Imparare ad esaminare gli oggetti, evidenziando le loro dimensioni, forma, colore. Questo lavoro contribuisce allo sviluppo della percezione e del pensiero, coordinando i movimenti delle mani e degli occhi.

Presta maggiore attenzione allo sviluppo delle qualità fisiche, arricchendo l'esperienza del motore dei bambini. Grazie a questo lavoro, i bambini padroneggiano l'età rilevante dei principali movimenti, mostrare il desiderio di giocare a giochi mobili, svilupparsi fisicamente e spiritualmente.

I bambini imparano a giocare insieme, imitare le azioni e adulti dell'altro, diventano così partecipanti nel sistema di relazioni sociali.

Lo sviluppo della creatività dei bambini viene assegnato un posto speciale nel mio lavoro. Credo che il lavoro in questa direzione contribuisca alla conoscenza del mondo circostante, insegna al bambino a sentire e amare la sua bellezza.

Gestolo della scuola materna:

Durante il periodo di lavoro, l'insegnante di Onoprianko Natalia Anatolyevna si è mostrata una persona creativa. Vorrei notare le seguenti qualità professionali dell'insegnante: Amore per bambini, duro lavoro, efficienza, disciplina, giustizia. Dalle qualità personali dovrebbe essere annotata umanità, gentilezza, pazienza, decenza, onestà, responsabilità, rispetto per le persone, la moralità, la buona volontà, la sensibilità spirituale.

Sebbene sia un giovane insegnante, all'asilo funziona per 8 anni. Andò via dal cuoco dell'asilo all'insegnante, visitando al suo tempo e l'educatore più giovane. Con una grande responsabilità, Natalia Anatolyevna ha eseguito ed esegue il suo lavoro fino ad oggi. Ho notato che i bambini andranno volentieri nel gruppo, perché l'insegnante non infligge mai nessuno con la sua attenzione, a tutti ha un proprio approccio.

L'educatore ha rilevato le sue forme di interazione con i genitori: visitare e rilevamento famiglie, registrazione delle foripane con rapporti sul lavoro con i bambini per bambini, organizzazione di mostre di creatività congiunta, corrispondenza con i genitori via e-mail.

L'educatore migliora costantemente il suo livello professionale, visitando associazioni metodiche, seminari tra le istituzioni educative urbane.

Vorrei menzionare l'approccio creativo dell'insegnante a lavorare. I bambini dei suoi gruppi sono costantemente inclusi in una varietà di attività: gioco, motore, manodopera, ecc.

Credo che OnVoenko Natalia Anatolyevna dovrebbe provare la sua mano nel concorso regionale "Leader of Pre-School Education". Penso che avrà molti rivali degni, ma non è meno degno di vittoria, grazie al suo approccio al lavoro, all'energia inesauribile e al potenziale creativo.

Genitore:

Durante il lavoro nel primo gruppo più giovane, l'insegnante di Onoprianko Natalia Anatolyevna si è presentato una persona esperta e creativa che può trovare lingua reciproca Con i bambini. Esercitando un processo educativo, l'insegnante è guidato da requisiti di educazione moderna. Il suo lavoro è finalizzato a proteggere e rafforzare la salute dei bambini, lo sviluppo e il sostegno della iniziativa cognitiva e creativa dei bambini.

Le classi di Natalia Anatolevna si distinguono per focus, una varietà di metodi e ricevimenti, sono interessanti e informativi. L'insegnante applica una varietà di materiale decattico, visivo e di distribuzione, presentazioni informatiche.

L'attività vitale dei bambini in scuola materna Natalya Anatolyevna organizza in conformità con i principi dell'istruzione armoniosa: pari all'avanguardia dei bambini alla scoperta delle prospettive, dell'equivalenza delle principali sfere e della libera scelta. Ogni bambino ottiene la possibilità di padroneggiare le principali sfere della vita ("natura", "Società", "Self-Knowledge"), ha il diritto di autodeterminazione, libera scelta (che, come e chi lo farà). Il completamento di un particolare atto di attività dovrebbe aprire nuovi orizzonti di attività, per trasportare un incentivo per l'impostazione di un nuovo obiettivo e attività.

Natalia Anatolyevna è un insegnante creativo, un uomo aperto e amichevole. È lei che è degna di vittoria nella competizione, perché La sua professionalità, l'atteggiamento responsabile nei confronti del suo business aiuta i nostri figli a crescere e sviluppare in conformità con le loro capacità e le loro esigenze. I bambini sentono il comfort del gruppo, la posizione dell'istruttore, nessuno si sente privato.

Genitore:

Il mio bambino visita il gruppo in cui le opere di Natalia Anatolyevna OnVoenko lavorano. Penso che siamo stati molto fortunati che ci siamo arrivati.

Vorrei notare tali qualità professionali dell'istruttore, come attenzione, pazienza, approccio orientato alle persone personali al bambino. Dalle qualità personali vale la pena evidenziare la gentilezza, la calma, la sensibilità, l'equilibrio, la volontà di aiutare, il desiderio di cooperazione, società. Il tutor copre completamente con il suo lavoro: sa come usare i momenti del gioco quando si organizzano e conducono lezioni, sa come trasmettere concetti complessi alla coscienza dei bambini nella forma disponibile per loro.

Penso che nel caso della vittoria di Natalia Anatolyevna, sarà lieto di condividere con i suoi sviluppi nel campo dell'istruzione e dello sviluppo dei bambini con tutti coloro che desiderano. La vittoria nella competizione darà al tutorial di fiducia nella giustezza delle sue azioni, darà impeto al miglioramento delle qualità professionali.

Sii un insegnante, l'insegnante significa, attraverso gli anni dell'infanzia, per insegnare un bambino a vivere mondo moderno E ogni giorno per fare un'impresa, dare la tua conoscenza e forza per l'allievo. In questo settore, l'educatore nell'istituzione educativa prescolare (Dou) svolge un ruolo particolarmente importante, che è il primo passo del reclutamento del Bambino alla vita in una società civile. È una scuola materna la presentazione di un bambino sulle relazioni con i colleghi e gli adulti, i primitivi della disciplina generale appaiono qui, che diventano le origini di ulteriore formazione della sua personalità. Sulle peculiarità del raccolto dei bambini all'asilo con la "Res", una persona che ha dedicato la sua vita a sollevare i bambini è stato condiviso educatore Dou. №2 "Golden Key" Lyudmila Diakunchak.

- Lyudmila Nikolaevna, perché hai scelto la professione dell'istruttore?
- Il nostro insegnante di scuola della lingua russa e della letteratura Marina Valentinovna Kulikova ha influenzato la mia scelta di professione. Quindi è disponibile e profondamente spiegato che molto presto il soggetto è diventato il più amato per l'intera classe. Già al liceo, ho finalmente deciso che andrò sulle orme di Marina Valentinovna e sarò un insegnante. Dopo la laurea da scuola, entrò nella scuola culturale, e dopo la sua fine è andata alla facoltà di filologia della nostra università. Con la professione di un educatore all'asilo, ho deciso quando i bambini hanno avuto di più. Il desiderio di saperne di più sulle peculiarità dell'istituzione pre-scolastica è diventata decisiva nella scelta delle mie attività future. Educazione della Generazione più giovane, a mio parere, è un compito della prima priorità non solo per gli insegnanti, ma anche per tutti coloro che si prendono cura del futuro del nostro popolo.

I tuoi principi di base sono di lavorare con i bambini? Quali principali qualità dovrebbero sviluppare un asilo di scuola di fronte a una scuola nei bambini?
- Nella metodico e altra letteratura, sono scritte dozzine di principi, che devono essere guidati dall'istruttore, ma in base al mio esperienza personale, Posso specificare quanto segue: È molto importante amare la tua professione, amare i bambini e cercare di alzarsi in ogni bambino una persona buona, decente. Attraversando la soglia di un'istituzione educativa pre-scolastica, il bambino inizia a comprendere le basi del comportamento nella società, è prodotta la disciplina, ed è molto importante instillare l'amore per i bambini a circostanti, gentilezza, tolleranza ai loro amici e trattati l'un l'altro con rispetto. Abbiamo lezioni aperte, dove noi, educatori, possono mostrare visivamente tutto questo. Recentemente abbiamo condotto un evento dedicato alla bontà, dove l'intero gruppo ha preso parte. E dovrebbe essere notato che i bambini e i genitori erano molto felici.
Se i bambini non imparano a questo intero asilo, quindi al passo successivo - a scuola, sarà più difficile per loro. E così il miglior risultato, il bambino deve interagire non solo nell'asilo con l'educatore, ma anche a casa con i genitori, quindi senza il lavoro dei genitori con figli, l'educazione all'asilo non dà i frutti giusti.

- Quali sono gli attuali raggiunti raggiungibili?
- Il lavoro dell'insegnante non era facile. Non direi che la corrente ha raggiunto un precompressore differisce dalle generazioni precedenti. I bambini erano sempre curiosi bisognosi di cura e attenzione. Da parte nostra, diamo loro non solo affetto e attenzione, e i bambini sentono, si allungano e vanno anche all'istruttore.

Recentemente ci sono molte tecniche per istituzioni educative pre-scolastiche che coinvolgono classi scientificamente cognitive con bambini. Cosa ne pensi?
- I metodi sono davvero una vasta gamma e può essere chiaramente in grado di sentirsi nei corsi di formazione avanzati su cui partecipiamo periodicamente. Ad esempio, l'anno scorso ero a Corsi di formazione a Mosca, dove abbiamo conosciuto i nuovi standard federali di Dow. Per mantenere pienamente questi standard, abbiamo bisogno di determinate condizioni che non abbiamo ancora.
E se in genere parliamo di nuove tecniche, per lo più tutti nuovi in \u200b\u200bquesta zona è un vecchio avanzato.

- Hai una grande esperienza pedagogica. In che modo i figli e i loro genitori sono cambiati negli ultimi anni?
- Se prima, dieci anni fa, i genitori di interesse ascoltano ogni parola dell'educatore e interagirono con loro, oggi possiamo dire che molti genitori hanno le richieste dei bambini per i bambini e dimenticano anche che con il bambino è necessario studiare a casa. E si sedettero per tenere conto del sovraffollamento dei nostri gruppi, quindi in questo piano e supportare educatori. Ci sono, naturalmente, tali genitori che aiutano sempre, comprendono tutte le sfumature della nostra attività e per questo siamo sempre molto grati. Ancora una volta, vorrei notare che senza l'interazione di genitori ed educatori è impossibile impegnarsi nell'aumento dei bambini.

- Come immagina la perfetta scuola materna del futuro?
- Uno dei compiti più importanti dell'istituzione educativa dei bambini è proteggere e rafforzare la salute dei bambini. Il genitore ci fida della cosa più costosa che ha - suo figlio e dobbiamo fare di tutto dalla loro parte per essere un cittadino sano e pieno di full. Assicurati di lavorare dovrebbe essere costruito sul principio di "crescere figli sani".
In un asilo ideale, ci dovrebbe essere una palestra in modo che i bambini possano essere condotti lì, ci deve essere una sala massaggi, una piscina, il tuo mini cinema e attrezzature per computer per ogni bambino e la cosa più importante - in materia d'asilo dovrebbe essere accogliente ai bambini Con piacere e gioia camminava lì. Con le attrezzature necessarie puoi giocare ai bambini per insegnare il pensiero logico, perché è attraverso il gioco che i bambini percepiscono tutto facilmente. E poi il bambino crescerà indipendente, iniziativa, mentalmente e fisicamente sano.

- Cosa consiglieresti agli educatori principianti?
- Essere un buon caregiver, devi amare ciò che insegni, devi amare i bambini e dare loro tutto ciò che conosci. Qui possiamo dire le parole di Confucio "Quello che si riferisce al vecchio può aprirne uno nuovo, degno di essere un insegnante."

Perché ho scelto questa professione?

Ognuno di noi nella sua vita ricorda il primo insegnante, e ricorda sempre i suoi discepoli. Pertanto, ho deciso a scuola: "Sarò un insegnante classi primarie! Dopotutto, il mio insegnante è il migliore, e dovrei essere così! Sotto la scuola terminale-talcopedagogica numero 2 ha iniziato a lavorare a Mou Sosh n. 4. Sono stato aiutato dal caso:Una volta che il preside della scuola mi ha suggerito di andare al posto di un terapeuta degli insegnanti. Ma cosa farò? I pensieri in ordine caotico si sostituirono. Ho deciso: "Ci proverò!" Si è laureato presso la Saratov State University di N. G. Chernyshevsky e ha capito: "Non mi sono sbagliato. Quanto è eccezionale e perfettamente un insegnante di laboratorio! Dopotutto, lavorando con i bambini, io, come l'insegnante, dai una parte del mio cuore e dell'anima. " E ora 20 sono lavorato dall'insegnante - il logopeterapista. Insegno alla Parola, porto su in una parola, presento attenzione al rapporto.

Maggiore risultato nel lavorare con i bambini.

Modernologopedista - Questa è un'insegnante che, che lavora con i bambini, ha contribuito al loro domani, formando una corretta abilità vocale, dando prospettive per una vita di successo.

Il risultato più importante nel lavorare con i bambini è quando i bambini ti amano e si rallegrano all'incontro con te. E lasciarli passare l'anno, i miei primi laureati diventano già adulti durante l'incontro ancora salutano e sorridono. Ma il risultato più primario nel lavoro del logopeterapista è il discorso per bambini pulito, competente, corretto. Mi sto passando a lui, soddisfacendo con le piccole vittorie: Misha ha un suono - buono! Sveta ha un suono introdotto nel discorso - grande! Sono contento, come un bambino, ottengo piacere fisicamente tangibile da ogni vittoria. E il premio più alto per me, quando i miei alunni imparano a parlare magnificamente, per indicare correttamente i loro pensieri. Per far annoiarsi il discorso come un flusso, che, in definitiva, è collegato all'oceano di alto pensieri, idee, una personalità unica. Per 10 anni, le mie versioni sono già state contrassegnate con il 100% di successo. Che cosa sei la felicità, quando senti grammaticamente e il discorso foneticamente corretto dei bambini sei stato registrato con il quale hai attraversato tutte le difficoltà e ottenuto ciò che volevo. Qui considero che questa sia la più complessità!

Mio Principi di base del lavoro con i bambini

Il principio di creare un'atmosfera confortevole e amichevole per i bambini.

Atteggiamento rispettoso verso ogni bambino. Ogni bambino è una personalità, individualità e sviluppo di un bambino, hai sempre bisogno di ricordarlo!

Insegna a un bambino non solo per assorbire, memorizzare la quantità di conoscenza, ma la cosa principale è mostrare il modo attraverso il quale puoi trovare la risposta alla domanda di interesse per il bambino.

Perché ho deciso di partecipare alla competizione?

Il terapeuta degli insegnanti impara tutta la sua vita, sviluppando e migliorando la sua esperienza professionale e li condivida generosamente con colleghi, persone che la pensano alle persone, i genitori. Il ritmo della vita moderno richiede una crescita professionale per l'insegnante-discorso-stand-standing, l'atteggiamento creativo del lavoro, l'auto-dedizione.

Esperienza professionale Teletrapista degli insegnanti lo fornisce qualificaattività professionali . È noto che l'insegnante può essere chiamato insegnante con una lettera maiuscola, solo se lui stesso è costantemente apprendendo e aumenta il suo livello professionale. Al terapeuta degli insegnanti istituzione prescolare Ai maggiori requisiti sono imposti, poiché non solo le tecnologie pedagogiche utilizzate da loro, i metodi, ma anche il suo discorso, le capacità comunicative dovrebbero essere un punto di riferimento per bambini, colleghi, genitori che circondano. Voglio suscitare l'interesse della società alla sua professione. Pertanto, la partecipazione a questa competizione è parte integrante del processo di miglioramento del livello di qualificazione del terapeuta degli insegnanti.

Come a mio avviso, un'istituzione educativa prescolare può risolvere il problema della mancanza di asili nido nella regione:

Come risolvere il problema della mancanza di giardini? -

Questa è una domanda difficile,

Ma la mia risposta è pronta:

Forse hai bisogno di restituire quei giardini che costano

Con porte chiuse in attesa dei ragazzi ...?

A mio parere, il problema del carenza dei giardini dei bambini è risolto molto semplicemente. Costruire la scuola materna è molto costosa. L'approccio alla risoluzione di questo problema dovrebbe essere complesso. Bisogno di lavorare sui giardini restituiti,ricostruzione.

Come immagino la perfetta scuola materna del futuro:

Asilo nido del futuro - la casa della gioia. La mattina inizia con la fanciulla "all'asilo, vado senza lacrime!"Le persone felici dovrebbero lavorare a Dow, allora tutti saranno infetti da energia positiva da loro, emozioni. Per fare questo bisogno di fare professione pedagogica più prestigioso.

Quando comprendiamo che in comune con i bambini è principalmente arte, asilo nido con un cristallo di sviluppo culturale. E questo è il nostro futuro !!!

Asilo nido del futuro - la seconda casa non è solo per il bambino, ma anche per la famiglia. Un asilo nido non diventerà solo un'istituzione, ma il sostegno del sito per lo sviluppo di ogni bambino, anche un bambino con capacità limitate. Dopotutto, l'ambiente disponibile dovrebbe essere ciascuno.