Un file di carta dei giochi didattici per lo sviluppo della motilità superficiale. File delle carte per lo sviluppo sensoriale
Mollette multicolori.
L'essenza del gioco è insegnare al bambino sulle proprie mollette. Affinché il gioco sia interessante per un bambino, è possibile attaccare i mollette da clothespins sull'argomento (cioè i raggi al sole, gli aghi al riccio, la pioggia al tormento, l'erba a terra e simili; Per questo è necessario, rispettivamente, rendono uno spazio vuoto al sole, hedgehog e così via).
Perline
La grandezza del tallone dipende anche dall'età del bambino. Prima, invece di perline, puoi usare le palle dalle piramidi con dettagli rotondi e guidarli su pizzo grasso; Quindi è necessario gradualmente "schiacciare".
Allacciatura.
Poiché l'allacciatura è una varietà di "contenuti", ha senso battere il processo "allacciatura": ad esempio chiedere al bambino di cucire un vestito per mamma (lacciatura dei pulsanti) o pizzo un avvio (pizzo di scarpe).
Vassoio magico.
Sul vassoio dello strato sottile versato la torta e trascorri il dito del bambino sul cereale. Quindi il bambino viene mostrato come disegnare forme diverse. All'età di 2 - 3 anni è possibile disegnare numeri e lettere.
Cenerentola.
Hai bisogno di mescolare i fagioli bianchi e rossi e chiedere al bambino di smontarlo a colori.
Foto divertenti.
Sul foglio di cartone distribuire in modo uniforme la plastilina e mostra il bambino, come con l'aiuto dei piselli, distenda le immagini.
Bastoncini contabili.
Mostra al bambino, come con l'aiuto di conteggio dei bastoncini metti figure diverse. È auspicabile che i bastoncini numettibili non siano lisciati e i nastelli (questo serve come ulteriore massaggio per le dita).
Piccolo scultore..
Modellazione del test (ricetta del test: 1 tazza di farina, 1 \\ 2 occhiali di sale, un po 'd'acqua). Il vantaggio dei puntoni dell'impasto prima di posare da plastilina è che le "sculture" possono essere utilizzate in seguito come giocattoli.
Pulsante pulsante.
Avrai bisogno di due pezzi di tessuto stretto. Su uno di questi, i nostri tre pulsanti di diversi diametri. Nel secondo, guidare i loop corrispondenti. Innanzitutto, mostra il bambino, come fissare i pulsanti, commentando il seguente modo: "Siamo fissati a un pulsante grande in un pulsante grande, il pulsante centrale è nel looping centrale e il piccolo al centro". Quindi prendi le mani del bambino da solo e ripeti l'esercizio. E solo dopo, suggerire il bambino da solo per cercare di fissare i pulsanti. Non insistere se il bambino non vuole o non otterrà. Questo è un esercizio molto difficile e per la sua esecuzione di successo richiede la formazione.
Stencil.
Si consiglia di iniziare con gli stencil per il tratto interno (dal momento che il bambino è più facile da girare all'interno che all'esterno) e dal massimo forme semplici (Ad esempio, un cerchio o un quadrato). Consiglio pratico: Puoi acquistare stencil pronto, ma è meglio renderli da soli. Il fatto è che la maggior parte degli stencil standard ha un piccolo spessore, e il bambino non è conveniente per cerchiarli, poiché la matita sta scivolando tutto il tempo. Pertanto, gli stencil devono essere "paffuti". Buona uscita - tagliali da un pezzo di linoleum.
Sovraccarico e torsione Su bottiglie e banche. Già dall'anno è possibile addestrare il bambino a svitare e avvitare le coperture.
Trasformare le pagine nel libro - Un altro esercizio per lo sviluppo della piccola motilità, che può essere impegnata da 1 anno.
Rottura della carta . Questo può essere impegnato in mesi da 6-7, quando il bambino è già abbastanza ben proprietario delle sue mani ed è in grado di rompere un pezzo di carta. Che divertimento divertente - lacrima la carta e ascolta il suo fruscio!
Apertura e chiusura del fulmine
. Permetti al bambino di vestirsi da solo e alla cerniera ghiandola sui tuoi vestiti.
È anche utile attaccare pulsanti, ganci e fibbie sui vestiti. Ad esempio, il reggiseno della madre sarà eccellente vantaggi del contenitore di gancio.
Immagini di disegno e pittura . È anche utile far circolare il contorno delle immagini disegnate da una linea tratteggiata o collega le linee di immagini dai punti. Particolarmente buono per lo sviluppo di motilità superficiale che disegna su superfici verticali: sul muro, sullo specchio, su un tavolo speciale. Puoi disegnare sullo specchio, ad esempio, rossetto o poco profondo per il disegno su qualsiasi superficie.
Raccolta di mosaico (Puzzle). Le parti più piccole del mosaico, più è efficientemente il motore piccolo sta sviluppando. Tuttavia, per i bambini fino a 3 anni, è necessario prendere un mosaico da un piccolo numero di parti grandi!
Taglio delle immagini Dalle riviste, appliques da carta colorata e cartone seguita da attaccare. In generale, le forbici di manipolazione sono ben sviluppate piccolo motore. Quindi, invece di una rivista con adesivi comprare un bambino carta colorata, cartone, colla e forbici - Lascia che il bambino stesso tagli e attacca le immagini e non colla adesivi pronti nel registro. Creare con il bambino artigianato interessante Dai materiali primari.
Cosa e come posso tagliare con le forbici? Per cominciare, insegnare al bambino semplicemente tagliare i bordi di un pezzo di carta rettangolare. E:
· Tagliare con linee di bobina,
· Tagliare le linee di curvatura con una pluralità di fussy,
· Tagliare le figure con curve e angoli
· Tagliare i circoli
Insegnare idealmente una bambina tagliare un fiocco di neve di un foglio di carta bianca. I fiocchi di neve possono essere con qualsiasi modello, questa è una vera opera d'arte!
Giochi con piccoli oggetti . Ad esempio, è possibile rivestire diversi tipi di groppa in una ciotola con grani di diverse dimensioni e forme, fagioli, pasta, perline, pulsanti. Lascia che il bambino attraversa tutti questi oggetti, sentendo le loro mani. Ricorda come in una fiaba Una cattiva matrigna forzata cenerentola per risolvere il cereale per separare il riso dalle lenticchie? Quindi questo è un allenamento meraviglioso per le tue dita! Lascia che il bambino spremeresse i cereali e la posa su vasetti o bottiglia con un collo stretto finché non si annoia.
A proposito, il classico salvadanaio sarà acquisizione molto utile. La posa delle monete in salvadanaio, le dita dei treni del bambino.
Lepak. - Lezione meravigliosa per i bambini di qualsiasi età. Puoi scolpire da qualsiasi cosa: da plastilina, argilla, masse speciali per la modellazione, dal test. Stai cucinando le torte? Eccellente, chiama con te il bambino e lascialo il mio, tira fuori e impastare la pasta! I bambini amano farlo, soprattutto quando la madre li fissa per aiutare i lavori di casa - dopotutto, i bambini aiutano a scolpire i tortini.
Lettera . Per i bambini piccoli - allenamento scrivi ordinatamente bacchette e ganci, per i bambini più grandi - lettere e parole. Molto utile per scrivere le lettere con un'aria retta dito.
L'essenza delle lezioni è insegnare a un bambino con le dita per rappresentare alcuni oggetti o esseri viventi. Allo stesso tempo, tutti i movimenti delle dita dovrebbero essere spiegati al bambino. Questo aiuterà il bambino a gestire tali concetti come "da sopra, in basso, a destra, a sinistra" e così via. Dopo che il bambino impara a eseguire gli esercizi in sé, puoi provare a giocare a scene o piccole fiabe, distribuendo i ruoli tra te e figlio (ad esempio, un incontro del riccio e un coniglio nella foresta). Ecco alcuni esempi di tali esercizi:
Gazza
Quaranta, quaranta, quaranta anni
Kashka cotto, bambini nutriti.
(con la mano destra della drive a destra a sinistra)
Questo è stato dato, questo è stato dato,
Ciò ha dato questo questo.
(a turno piegare le dita, iniziando con grande)
Non lo ha dato: non indossavi acqua,
Legna da ardere non tagliata, il porridge non cuoce -
Niente che tu!
(MySinetina non è piegata)
Ladushki.
Ladushka, signore! Dove eri?
- da nonna.
- Cosa mangia?
- Intonazione.
- Cosa bevuo?
- Maggiore.
Il campo è stato trattato, il pilota era ubriaco.
(Bambino e adulti ritmicamente applausi nel testo del divertimento)
Shu-u-y ... volato!
Sulla testa del villaggio, il Gallo stava cantando.
KA-KA-RE-KU!
(alza le mani in alto e inferiore)
Guanto
Masha Varezhka ha indossato:
(spremere le dita nel pugno)
"Oh, dove sono un dito del caso?
Non c'è dita, scomparve,
Non sono entrato nel mio Domishko. "
(Tutte le tue dita si aprono ma grandi)
Maka Makeway rimossa:
"Agita, trovato!
(rompere il dito piegato rimanente)
Cerchi che stai cercando - e lo troverai,
Ciao, dito, come vivi? "
(spremere le dita nella camma)
Fratelli
Ci sono quattro fratelli per incontrare il maggiore.
- Ciao, Bolshak - dicono.
- Grande, Puntatore VASKA, Griglia di rotelle,
Mishka-Hellka, sì Kroashka Timoshka.
(Collegare il pollice con altre dita a turno)
Castello
Sulla porta che appende il castello.
(Collega le dita di entrambe le mani nel castello)
Chi sarebbe stato in grado di aprirlo?
Bussato
(Non estinguere le dita, abbattere i palmi l'uno dell'altro)
Contorto
(Torcere le mani collegate nei polsi)
Tirato
(Le dita sono detenute nel castello, le mani sono disegnate in direzioni diverse)
E aperto.
(sprezzante le tue dita)
Quaranta quaranta
Dov'era - lontano
Kashka Vilal.<
Bambini Kormila.
Questo è stato dato, ecc., Quest'ultimo non ha dato (era piccolo, la legna da ardere non ha tagliato, non indossava l'acqua, non aveva nulla).
"Dito".
In questo gioco è necessario elencare le tue azioni, mettendo la punta del pollice a ciascuna successiva sulla stessa mano. Massaggio pre-reso facile di spazzole a mano. Massaggio - sfregamento. Il numero di ripetizioni è 2-3. Massaggio - sfregamento. Il numero di ripetizioni è 2-3 per ogni dito.
Dito, dito,
Dove eri?
Con questo fratello è andato alla foresta,
Con questo fratello, la zuppa era cotta,
Con questo fratello, ho mangiato
Con questa canzone ho cantato.
"Scoiattolo".
Mani pre-massaggio. Massaggio - sfregamento. Il numero di ripetizioni è 2-3. Massaggio - sfregamento. Il numero di ripetizioni è 2-3 per ogni dito. Guidato da Palm con il dito indice e poi piegando le dita per ogni azione elencata.
Scoiattolo su un carrello
Tratta da noci
Fox-sorella,
Blue-Pan.
BEAR TOLSTOPOLOLO.
Bunny come sostenuto.
"Dita dita".
Massaggio pre-reso facile di spazzole a mano. Massaggio - sfregamento. Il numero di ripetizioni è 2-3. Massaggio - sfregamento. Il numero di ripetizioni è 2-3 per ogni dito. Inizia con l'estensione del pugno mentre le dita vengono trasferite e nella seconda metà del testo, al contrario, piegare. Alla fine, raddrizzare tutto in una volta.
Grande dito - nonno
Indice - Nonna,
Medio-papà,
Senza nome - Mamma,
E il piccolo dito - I, questa è tutta la famiglia!
Dai da mangiare alle dita:
Il nonno vuole dormire,
La nonna si sdraia a letto,
Già papà e papà,
Dolci duri e mamma
Silenzioso, non rumore,
Non svegliare nessuno!
Al mattino si alza ogni per favore
E vai al perno.
"Raccogliamo funghi."
Massaggio pre-reso facile di spazzole a mano. Massaggio - sfregamento. Il numero di ripetizioni è 2-3. Massaggio - sfregamento. Il numero di ripetizioni è 2-3 per ogni dito. Quindi piega le dita dal Misma
Uno due tre quattro cinque
Andiamo i funghi da cercare
Questo dito è andato nella foresta,
Che sotto l'albero di Natale ha trovato un fungo
Questo lavaggio e pulito sono diventati
Questo ha mangiato e fuso.
"Abbiamo diviso l'arancione".
Pressassaggio di spazzole, massaggio - Accodo, 2-3 ripetizione, massaggio - sfregamento - 2-3 ripetizioni per ogni dito. Quindi mescola una dita compressa in un pugno dalla madre:
Abbiamo diviso l'arancione
Molti di noi, ed è solo.
Questo affettatore per i ricci,
Questo slicker per le corna
Questo affettare per i gattini,
Questa chiazza per le anatre,
Questo affettare per il castoro
E per il lupo - la pelle!
"Bene, dita, per lavoro!"- bruciare una dita dal pugno usando le dita dell'altra mano.
Pressassaggio di spazzole, massaggio - Accodo, 2-3 ripetizione, massaggio - sfregamento - 2-3 ripetizioni per ogni dito.
Bene, dita, per lavoro!
Dopo tutto, lavorare tutto il caccia.
Big andrà a legna da ardere
Indice - stufa stufa,
Acqua di trascinamento medio,
Senza nome - Cuocere il pane,
E il mizinza - canta-danza,
Sì, altri divertimenti.
"Fiori bianchi".
Pressassaggio di spazzole, massaggio - Accodo, 2-3 ripetizione, massaggio - sfregamento - 2-3 ripetizioni per ogni dito. Piega i palmi a forma di booton di tulipano ed eseguire azioni come in un poema:
Questi fiori bianchi
Tutti hanno aperto petali (flower aperto e oscillano a loro)
Il vento sta soffiando
E fiori scuote (rendono la bocciolo),
Questi fiori bianchi
Chiudi i petali (Scarica "Bud")
E addormentarsi
Le teste annuiscono.
Letteratura:
1. RodnichOk A.P. Savina "diteggiatura ginnastica per lo sviluppo del discorso prescolare"
Moscow 1999.
2С.V. Sokolova "Origami per bambini in età prescolare"
San Pietroburgo 2004.
Risorse informative
http://www.boltun-spb.ru - sito di terapia vocale per i genitori premurosi
http://www.allwomens.ru - Informazioni sulle donne e portale informativo
http://manuologico.ru - Istituto di medicina sostitutiva
http://prigrushku.ru - giocattoli per bambini e giochi educativi
Anna Sidorenko.
Giochi di file di carte ed esercizi per lo sviluppo di mani superficiali della motilità nei bambini del primo gruppo più giovane
w. bAMBINI 1 GRUPPO YOUNGER
Numero della carta 1.
Età: Bambini 2-3 anni
Nome: "Cornici giocattoli"
scopo:
Un compito: compilare piccolo Articoli La nave prima a destra, quindi con la mano sinistra
Materiale didattico: Nave trasparente, piccoli soggetti(Pulsanti, chips)
Metodi, tecniche: Spiegazione, spettacolo
Usa le opzioni: Può essere tenuto collettivamente.
Letteratura metodica.: S. E. BOLSHAKOVA "Formazione motori poco profondi Giochi e esercizio fisico»
Giochi di file di carte ed esercizi per lo sviluppo di mani superficiali della motilità
w. bAMBINI 1 GRUPPO YOUNGER
Numero della carta 2.
Età: Bambini 2-3 anni
Nome: "Fazzoletti di fiamma per mamma"
scopo: sviluppo di mani superficiali della motilità
Un compito: Foglio di carta liscia
Materiale didattico: foglio di carta
Metodi, tecniche: Spiegazione, spettacolo
Usa le opzioni: Levigare un foglio di carta, usando una mano. Il gioco può essere eseguito individualmente.
Letteratura metodica. .: TC Sphere, 2009. - 60 s.
Giochi di file di carte ed esercizi per lo sviluppo di mani superficiali della motilità
w. bAMBINI 1 GRUPPO YOUNGER
Numero della carta 3.
Età: Bambini 2-3 anni
Nome: Gioco dita "Dito"
scopo: sviluppo di mani superficiali della motilità
Un compito: piegando le dita in un pugno in conformità con il testo
Materiale didattico:
Big Plum cazzo scuote
Il secondo li raccoglie,
La terza casa porta
Il quarto versamento
Il più piccolo - Shalun
Tutto, tutto, tutto mangia. (Piegando le dita a turno, iniziando con il pollice)
Metodi, tecniche: Spiegazione, spettacolo
Usa le opzioni: Piegando le dita su due mani allo stesso tempo. Puoi anche iniziare a piegare le dita con la fanciulla della madre.
Letteratura metodica.: Formazione di S. E. Bolshakova motori poco profondi delle mani del gioco e esercizio - m.: TC Sphere, 2009. - 60 s.
Giochi di file di carte ed esercizi per lo sviluppo di mani superficiali della motilità
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Numero della carta 4.
Età: Bambini 2-3 anni
Nome: Gioco dita "Casa e cancello"
scopo: sviluppo di mani superficiali della motilità
Un compito: piegando le dita nelle forme in base al testo
Materiale didattico:
Nel prato la casa vale la pena. figura "Casa"
Bene, e la via è chiusa a casa. figura "Obbiettivo"
Apriamo il cancello, figura "Obbiettivo" Apertura
In questa casa invitiamo la figura "Casa"
Metodi, tecniche: Spiegazione, spettacolo
Usa le opzioni:
Letteratura metodica.: Formazione di S. E. Bolshakova motori poco profondi delle mani del gioco e esercizio - m.: TC Sphere, 2009. - 60 s.
Giochi di file di carte ed esercizi per lo sviluppo di mani superficiali della motilità
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Numero della carta 5.
Età: Bambini 2-3 anni
Nome: Gioco dita "Pioggia"
scopo: sviluppo di mani superficiali della motilità
Un compito: Eseguire il movimento con le dita in base al testo
Materiale didattico:
Pioggia, pioggia, Poliva
Ci sarà una pagnotta di pagnotta,
Ci saranno stivali, ci sarà asciugatura,
Ci saranno deliziosi cheesecakes.
Dito indice uno. braccia Tocca l'altro, per formare un braccio circolare di fronte a loro, accarezzava alternativamente con un palmo dell'altro, combinare le dita grandi e indice delle mani insieme, formando un cerchio grande.
Metodi, tecniche: Spiegazione, spettacolo
Usa le opzioni:
Letteratura metodica.: Yu. A. Giochi di Sokolova con dita / IL. E. Nitalkina. - m.: Eksmo, 2008. - 48 p.: IL. - (Coccinella)
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Numero della carta 6.
Età: Bambini 2-3 anni
Nome: "Beanbag"
scopo: sviluppo di mani superficiali della motilità
Un compito: Riempire la bottiglia di plastica di fagioli, chiudere il coperchio e il rummet.
Materiale didattico: Bottiglia di plastica con collo stretto, fagioli in un piatto
Metodi, tecniche: Spiegazione, spettacolo
Usa le opzioni: Tenere una bottiglia con la mano destra e prendi la mano sinistra dei fagioli. Puoi anche abbassare l'altro piccoli soggetti, piselli, piccoli ciottoli.
Letteratura metodica.:
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Numero della carta 7.
Età: Bambini 2-3 anni
Nome: "Carta magica"
scopo: sviluppo di mani superficiali della motilità
Un compito: sviluppo del potere della mano
Materiale didattico: foglio di carta o tovagliolo
Metodi, tecniche: Spiegazione, spettacolo
Usa le opzioni: La carta può essere lacrima (sviluppo Movimenti correlanti) - Cattura le dita con entrambe le mani e tirare in direzioni diverse. Le strisce sono ottenute. Queste strisce pieghiamo nella scatola e facciamo "Pioggia", versare le nostre strisce fuori dagli schemi.
Letteratura metodica.:
http://www.baby.ru/community/view/44180/forum/post/242930294/
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Numero della carta 8.
Età: Bambini 2-3 anni
Nome: Tappetini per lad
scopo: sviluppo di mani superficiali della motilità
Un compito: Condividere piccolo Oggetti per motivo disegnato
Materiale didattico: immagine - Mat., piccolo Articoli per lad in un piatto (ciottoli, pompe, plastilina, pasta, conchiglie, ecc.)
Metodi, tecniche: Spiegazione, spettacolo
Usa le opzioni:
Letteratura metodica.: http://neposed.net/training-games/igi-s-rojdeniya.html.
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w. bAMBINI 1 GRUPPO YOUNGER
Numero della carta 9.
Età: Bambini 2-3 anni
Nome: "Traccia"
scopo: sviluppo di mani superficiali della motilità
Un compito: spruzzare "Traccia" Canale o prenzy.
Materiale didattico: fogli di carta, cereali (Manka o miglio)
Metodi, tecniche: Spiegazione, spettacolo
Usa le opzioni: All'inizio del gioco, la traccia dovrebbe essere dritta, quindi puoi complicare (zigzag, onde)
Letteratura metodica.: I. A. ERMAKOVA. - SPB.: Casa editrice "Light", 2008. - 32 s.: IL. ( « Primi passi» ).
Giochi di file di carte ed esercizi per lo sviluppo di mani superficiali della motilità
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Numero della carta 10.
Età: Bambini 2-3 anni
Nome: "Cucchiaio magico"
scopo: sviluppo di mani superficiali della motilità
Un compito: Sposta l'intero cereale in una tazza vuota
Materiale didattico: Cucchiaio, vassoio, 2 tazze, cereali
Metodi, tecniche: Spiegazione, spettacolo
Usa le opzioni: Il bambino può eseguire i movimenti in modo indipendente. All'inizio, puoi dare un grande cucchiaio, allora tè.
Letteratura metodica.: I. A. A. ERMAKOVA Sviluppa una piccola motilità nei bambini. - SPB.: Casa editrice "Light", 2008. - 32 s.: IL. ( « Primi passi» ).
Pubblicazioni sull'argomento:
Nell'età della scuola materna più giovane, si dovrebbe prestare particolare attenzione allo sviluppo della motilità superficiale. Il concetto di "piccola motilità" significa accurata.
"Metodi e metodi per lo sviluppo della motilità superficiale nei bambini del gruppo centrale" Obiettivo: introdurre i genitori con i metodi e i metodi di sviluppo della piccola motilità nei bambini della conferenza del gruppo centrale (5 min). Massaggio ed esercizio fisico (10.
I giochi con mollette sono ideali per lo sviluppo di motori poco profondi delle dita. Sfortunatamente, pochi genitori sanno perché sviluppare.
Nella prima metà dell'anno, abbiamo tenuto una riunione dei genitori nel gruppo. Uno degli articoli di questo incontro era "lo sviluppo delle mani di piccole dimensioni nei bambini.
Caratteristiche dello sviluppo di mani superficiali della motilità dai bambini in età prescolare nel processo di organizzazione di tazza-ricamo Di fronte ai leader dei circoli, le domande spesso si alzano: dove iniziare le lezioni? Quali esercizi per dare agli studenti all'inizio? Come alzare.
Piano di lavoro in prospettiva con figli del primo gruppo più giovane "Plasticclaphografia come mezzo di sviluppo delle mani di piccole dimensioni" Settimana il tema di destinazione 1 ° ottobre "Magic Plasticline" ("Play") per conoscere i bambini con plastilina, con alcune tecniche da utilizzare.
Il piano di auto-educazione dell'insegnante del secondo gruppo più giovane "Plasticclaphografia come mezzo per lo sviluppo della motilità superficiale" Tema: "La plastiografia, come mezzo per lo sviluppo di una piccola motilità delle mani nei figli di età prescolare". Pertinenza. La plastiografia è.
Progetto per lo sviluppo della motilità superficiale per i bambini del Gruppo Younger. "Alleniamo le mani - sviluppiamo il discorso" La rilevanza del tema scelto: oggi nelle istituzioni prescolari è stata prestata molta attenzione alle tecnologie salvagenti per la salute che sono dirette.
Il sistema di giochi dita e esercizi per lo sviluppo di dita superficiali della motilità delle mani per i bambini piccoli Il sistema di giochi di barre e esercita sullo sviluppo di dita superficiali della motilità per bambini piccoli. Compilatore: Svetlana Svetlana.
L'importanza dello sviluppo di mani superficiali della motilità per il pieno sviluppo di un bambino in età prescolare (dall'esperienza) insegnanti, psicologi e altri.
Libreria di immagini:
Lo sviluppo sensoriale del bambino è lo sviluppo della sua percezione e la formazione di idee sulle proprietà esterne degli oggetti: la loro forma, il colore, la grandezza, la posizione nello spazio, oltre all'odore, del gusto. Il significato dello sviluppo sensoriale nell'inizio e del bambino prescolare è difficile da sovrastare. È questa età che è più favorevole a migliorare le attività dei sensi, l'accumulo di idee sull'ambiente.
I giochi di sviluppo sensoriale per bambini in età prescolare junior sono rivolti allo sviluppo di motori poco profondi alle dita, che a loro volta portano a un miglioramento dello sviluppo intellettuale, dello sviluppo vocale. Sviluppo sensoriale, da un lato, è il fondamento dello sviluppo mentale generale del Bambino, d'altra parte, ha importanza indipendente, poiché è necessaria la percezione a pieno titolo per l'apprendimento del bambino di successo all'asilo, a scuola e per molti tipi di lavoro.
Un file di carta dei giochi didattici sull'istruzione sensoriale per i bambini piccoli (2-3 anni)
"Raccogli una piramide"
Scopo: sviluppare un orientamento figlio nei valori contrastanti degli oggetti.
Materiali: piramide di 4 - 5 anelli.
Tecniche metodiche: la piramide è assemblata da un grande, composta da 8 - 10 anelli. Per i bambini di questa età, tale piramide viene raccolta attraverso un anello, cioè, la differenza di grandezza degli anelli è più contrastante qui.
"Pieghevole Matryoshka con due rivestimenti"
Scopo: continuare ad insegnare semplici azioni con oggetti che differiscono in grandezza.
Materiale didattico: un set di tre bambole (per ogni bambino e un adulto).
Tecniche metodiche: le azioni di azione e un confronto della grandezza di diversi oggetti sono accompagnate da parole: aperta, chiusa, piccola, grande, meno, più, tale, non così.
"Chiudi le finestre"
Obiettivo: insegnare ai bambini correlate oggetti in forma e colore allo stesso tempo.
Materiale didattico: 4 case di diversi colori, con forme geometriche tagliate a loro (Windows).
Metodi metodi: chiudere le finestre nelle figure della casa.
"Trova lo stesso"
Materiale didattico: tre palle, tre cubi dello stesso colore e grandezza.
Tecniche metodiche: l'educatore offre bambini, giocando, trovando gli articoli della stessa forma.
"Apri una bambola"
Scopo: selezione al campione di elementi della coppia dello stesso colore.
Materiale didattico: guanti di rosso e blu.
Tecniche metodiche: l'educatore offre ai bambini per indossare un guanto di bambole. Mette davanti ai bambini 4 mittens (2 colori rossi e 2 blu). Mette su una singola maniglia un mandrino di un colore rosso e ad un altro suggerisce di indossare i bambini. Se i bambini hanno affrontato il compito, il gioco viene ripetuto usando i guanti blu.
"Borsa meravigliosa"
Scopo: fissare i bambini sulla forma (cubo, palla, mattone).
Materiale didattico: borsa con oggetti di diverse forme.
Tecniche metodiche: per determinare gli elementi touch.
"Distribuisci su scatole"
Scopo: registrare l'attenzione dei bambini sulle proprietà del colore degli oggetti.
Materiale didattico: scatole multicolori, figure di colori giallo e verde.
Linee guida: L'educatore offre ai bambini per raccogliere una figura gialla nella scatola dello stesso colore.
"Prendi il coperchio alla scatola"
Scopo: selezione di elementi campione.
Materiale didattico: scatole di forme diverse (rotonde, quadrangolari, rettangolari, triangolari) e le coperture corrispondenti.
Tecniche metodiche: tutor che tiene la mano di un bambino, il suo dito modella la forma del foro della scatola. Quindi mostra il soggetto, accompagnando l'effetto della parola. Agli occhi dei bambini abbassa l'oggetto nel buco appropriato. Dopodiché offre ai bambini questo compito.
"Bacchette colorate"
Scopo: registrare l'attenzione dei bambini sulle proprietà del colore dei giocattoli, formano le tecniche più semplici per stabilire l'identità e le differenze di colore degli oggetti omogenei.
Materiale didattico: bacchette di rosso, giallo, verde, blu, bianco, nero colori neri (10 ogni colore).
Tecniche metodiche: Innanzitutto, il tutor distribuisce gli attaccati, quindi offre alcuni dei bambini dai bambini qualsiasi bacchetta, vedi dove i bastoncini hanno lo stesso colore, e li mettono insieme, quindi fare lo stesso con un bastone di un altro colore.
"Palle colorate"
Scopo: continuare a fissare la capacità di raggruppare oggetti omogenei di colore.
Materiale didattico: palle multicolori, cestelli.
Tecniche metodiche: i primi due coppie del gruppo del tutor stesso, stendendo le palle di un colore (rosso) in un cestino, e le palle di un altro colore (giallo) in un altro cestino, quindi attrae per raggruppare i bambini.
"Nastri per le bambole"
Scopo: continuare a imparare a registrare l'attenzione sulla dimensione degli articoli e formare le tecniche più semplici per stabilire identità e differenze di colore.
Materiale didattico: scatola con nastri di varie lunghezze e colori, grandi e piccole bambole.
Tecniche metodiche: è necessario vestirti delle bambole: una grande bambola - un grande arco, una piccola bambola - un piccolo fiocco. Per una grande bambola in un abito blu, scegli un grande arco blu, e per una piccola bambola in un abito rosso - un piccolo fiocco rosso (si esibisce con i bambini). Quindi i bambini sono selezionati in modo indipendente.
"Lacrima al filo della palla"
Scopo: raggruppare articoli a colori.
Materiale didattico: cerchi multicolori (ovali), bastoncini degli stessi colori.
Tecniche metodiche: alla tazza rossa Trova una bacchetta dello stesso colore.
"Raccolta sugli anelli di verga, diminuendo in grandezza".
Scopo: continuare a insegnare semplici azioni con oggetti (rimozione e stringhe di anelli), arricchire l'esperienza visiva-tattile dei bambini. Materiale didattico: piramide conica di cinque anelli
Tecniche metodiche: sul tavolo Tutti gli anelli sono aperti per aumentare il diritto della piramide. Quindi la piramide è assemblata nell'ordine appropriato. Un adulto spiega: "Ecco il più grande anello, che è più piccolo, è ancora più piccolo, ma il più piccolo". Chiudendo la piramide del vertice, offre ai bambini a tenere una mano lungo la superficie dall'alto verso il basso in modo che ritengano che la piramide del libro si espande: tutti gli anelli in atto. La piramide viene raccolta corretta.
"Spingere gli oggetti di forme diverse nei fori corrispondenti"
Scopo: insegnare ai bambini a confrontare gli articoli in forma.
Materiale didattico: scatola con fori di forme diverse, la dimensione dei fori nella scatola corrisponde alle dimensioni del cubo e dalla palla. È importante che la palla non possa passare nel buco del cubo e il cubo nel buco rotondo.
Tecniche metodiche: il tutor mostra la scatola dei bambini con fori, attirando la loro attenzione sulla forma dei fori. Esecuzione di un buco rotondo, un adulto spiega ai bambini che c'è una tale finestra, strofinando il foro quadrato, dice che c'è anche una tanta finestra. Quindi l'educatore invita i bambini alternativamente omettono una palla nella finestra corrispondente.
"Camion allegro"
Scopo: formare un'idea della forma, la grandezza degli articoli.
Materiale didattico: varie figure di colore geometrica (cerchi, quadrati, grandi e piccoli rettangoli).
Tecniche metodiche: il tutor mostra come costruire un camion dalle figure.
"Posizionare le fodere rotonde di diverse quantità nei fori corrispondenti"
Scopo: fissare la capacità di confrontare gli articoli in grandezza.
Materiale didattico: fodere con fori grandi e piccoli.
Le tecniche metodiche: inizialmente, il bambino viene offerto inserto per chiudere i fori grandi, dopo che il bambino posizionerà il rivestimento nel nido appropriato, dà un piccolo rivestimento per una piccola apertura.
Giochi con mollette
"Sole"
Scopo: imparare a allocare e chiamare i colori di base, scegliere il colore desiderato in base al campione.
Materiale didattico: un cerchio di giallo, le mollette di due colori.
"Riccio"
Obiettivo: insegnare ai bambini a fare una scelta di grandezza e parola; Colore alternativo e grandezza.
Materiale didattico: immagine planare del riccio e alberi di Natale, mollette di colori verde, bianco, nero.
"Uomini multicolori"
Obiettivo: insegnare ai bambini Progettare secondo il campione, chiamare i colori e le forme di base, contribuiscono alla genitorialità nei bambini di cordialità.
Materiale didattico: forme geometriche e mollette.
"Mollette divertenti"
Scopo: insegnare ai bambini correttamente prendere e aprire la molletta, trovando la sua posizione a colori.
Materiale didattico: contenitore trasparente, sul bordo delle quali strisce colorate sono incollate, una serie di mollette colorate.
"Trova una patch adatta"
Scopo: insegnare a trovare forme geometriche identiche (piatta e volumetrica).
Materiale didattico: forme geometriche.
Tecniche metodiche: l'educatore distribuisce gli stencil di forme geometriche. I bambini scelgono da un set in base alla forma di forma, inserirlo nello slot.
Giochi di sviluppo sensoriale per bambini in età prescolare junior (3-4gici)
"Decora la farfalla"
Obiettivi:
Insegna ai bambini a raggruppare oggetti a colori. Considera la conoscenza del cerchio di forma geometrica, molti concetti - uno, grande - piccolo. Sviluppare un motore poco profondo.
Materiali:
Farfalla di diversi colori, tagliata da cartone, cerchi di diverse dimensioni e colori.
Traffico del gioco:
L'educatore mostra i figli delle farfalle e dice che sono volati a visitarli. Dice che le farfalle hanno portato con loro i cerchi di diversi colori e vogliono che i bambini decorano le loro ali. L'educatore offre di aiutare le farfalle. Inizialmente, chiede a ogni bambino di scegliere i cerchi dello stesso colore dai quattro proposti. Allo stesso tempo, si propone alternativamente da solo, allora un altro ragazzo sceglie le tazze come i colori. Dopo tutti i bambini scelgono, l'insegnante li distribuisce le sagome di farfalle e offerte per decorarle.
Alla fine del gioco, l'insegnante elogia tutti i bambini per il fatto che fossero decorati con farfalle e sono diventati ancora più belli.
"Cattura i vestiti agli eruzioni cutanee"
Obiettivi:
Insegna ai bambini a distinguere i colori e usa i nomi dei colori nel discorso. Fissare la capacità di riconoscere le forme geometriche e chiamarli (cerchio, quadrato, triangolo). Sviluppa una raffinata motilità di mani, percezione del colore, attenzione.
Materiali:
Sagome di abbigliamento tagliato da forme geometriche di cartone.
Traffico del gioco:
Bunny appare con un cestino e piangere.
Educatore: Perché stai piangendo una lepre?
Bunny: Ho comprato i miei doni con i miei incarsti - pantaloncini e gonne. Nel frattempo, camminava intorno alla foresta, ferita dietro il cespuglio - erano rotti. (Mostra pantaloncini e gonne da cartone).
Educatore: non piangere, Bunny, ti aiuteremo. I bambini raccogliamo il patchwork e i buchi di deposito. Come sono i fori su gonne e pantaloncini?
Bambini: su un triangolo, quadrato e cerchio.
Educatore: è giusto.
Bunny mette pantaloncini e gonne su "canapa" (tavoli), in cui le patch sono decomposte in anticipo. I bambini si adattano alle tabelle ed eseguono il compito. L'educatore chiede a ogni bambino, di che colore è messo, e su quale forma geometrica sembra.
Bunny: Big Bambini, grazie!
"Palle grandi e piccole".
Scopo: imparare a distinguere tra colori e grandezza (grande - piccolo); sviluppare un senso del ritmo; Pronunciare ritmicamente parole.
Compito del gioco. Scegli le palle per le bambole.
Regola di gioco. Correggere le palle in colore e grandezza.
Il corso del gioco. L'educatore dà per considerare le palle di colori diversi (blu, verde, rosso, giallo) e diversi tipi (grandi e piccoli). Mostra come si uniscono ritmicamente, e le frasi: saltare sì saltare,
Tutto saltare sì salta
Addormentato la nostra palla
Non abituato a.
L'insegnante fa due bambole - grande e piccola - e dice: "Una grande bambola Olya sta cercando una palla per se stesso. La piccola bambola IRA vuole anche giocare con la palla. " Offre ai bambini a raccogliere le palle della palla. I bambini selezionano le palle della dimensione desiderata (Big Bambola - una grande palla, una piccola bambola - una piccola palla). Bambola di Olya Caprios: ha bisogno di una palla gialla come la sua gonna. Anche la bambola dell'Ira è arrabbiata: ha bisogno di una palla di rosso, come il suo arco. L'educatore offre ai ragazzi per calmare le bambole: per sceglierli le palle giuste.
"Nascondi il mouse"
Obiettivi:
Continua a conoscere i bambini con sei colori principali, imparando a distinguerli. Sviluppa la velocità della reazione, attenzione, pensiero. Fissare la conoscenza degli animali.
Materiale:
Dimostrazione: fogli di carta sei colori (20 - 15), nel mezzo del quadrato bianco (8-8), su cui viene disegnato il mouse (Myshkin House), i quadrati degli stessi sei colori - porte (10x10), a Ampio giocattolo di cartone - un gatto, un topo morbido.
DISTRIBUZIONE: Schede colorate in materiale minore 10x8, quadrati bianchi su di loro 5x5, quadrati colorati.
Traffico del gioco:
Vedi Guys Che piccolo ospite oggi è un ospite. Chi è questo, giusto, il mouse. Qual è il suo piccolo, soffice, zolfo. Spinta a lei. Bambini a turno Mouse.
- Sai dove vive il topo? In visone. Da chi è il mouse che si nasconde? Dal gatto. Guarda, se non ci sono gatti, e poi il nostro mouse ha paura. Aiutiamo i topi a nascondersi nel visone? Ora giocheremo con te nel gioco "Nascondi topi".
Nel primo, impareremo come giocarci. Ho case di muskin. Abbiamo impostato tre case sulla scheda Demo, felice di mettere sei quadrati con sei colori. Vedi nella finestra, ci sono topi.
Per nascondere il mouse, è necessario chiudere la finestra vicino alla porta - il quadrato dello stesso colore della casa, e poi il gatto verrà a vedere dove la finestra lo aprirà e mangia un topo.
Chiamo a turno di tre figli e lo suggerisco a turno per chiudere tre finestre, capisco, tutte o le finestre sono ben chiuse.
Se qualcuno ha commesso un errore, chiama un bambino per risolverlo. Sono nascosto prima del gatto, che va a "prendere i topi".
"Vado, guarderò, dove vive il topo. Bambini che non hai visto un topo? " Il gatto non lascia trovare un mouse. I bambini sono distribuiti una foglia - "Mouse House" (do un certo numero di colori diversi seduti accanto al prossimo) e sei quadrati di tutti i colori. "E ora nascondi i tuoi topi mentre il gatto sta dormendo. Scegli tra i quadrati che si trovano sui tuoi sacchi quadrati dello stesso colore della tua casa del mouse. "
Quando tutti i bambini hanno completato il compito, il gatto di nuovo "va a caccia." Vado male con un gatto tra le mie braccia, passo intorno alle file e guardo, che aveva un topo scarsamente nascosto. Allo stesso tempo, lascio che l'opportunità di commettere errori. Fissare la situazione fino a quando il gatto li si avvicinò. Se l'errore non è fisso, il gatto prende un pezzo di foglia con il mouse.
Tutti oggi hanno giocato bene, tutti i topi nascosti, solo alcuni ragazzi sono stati sbagliati (specifico quali errori erano ammessi). La prossima volta che nascondono sicuramente bene i topi.
Gioco "Nascondi il mouse" la seconda opzione
Scopo: insegnare per determinare il nome di varie forme geometriche, correlare nella forma e dimensioni di slot e fodere.
Per questo gioco hai bisogno di sagome di case realizzate in cartone. Nelle finestre delle case sono disegnati topi. Le finestre sulle case di diverse forme: tondo, ovale, quadrato, triangolare. Hai anche bisogno di copertine per le finestre (forme della stessa forma e dimensioni come Windows nelle case). Tali case e coperture dovrebbero essere un set per ogni bambino. L'insegnante mostra i bambini, in cui le case dei topi si stabilirono.
- Ora stanno guardando nelle finestre. Tutte le finestre sono diverse: tondo, ovale, quadrato, triangolare. Queste finestre del mouse sono chiuse solo di notte quando cadono a letto o quando vedono il gatto nelle vicinanze. Immagina quella notte arrivò, e le mouse devono chiudere le finestre. Prendi i tappi e chiudere le finestre in modo che la forma della finestra coincida con la forma del coperchio, cioè le finestre sono strettamente chiuse. (Pedagogue aiuta i bambini a raccogliere le coperture desiderate per le finestre.)
- Bene, ora è arrivata la mattina, le finestre devono aprirsi.
Arrivò il giorno.
All'improvviso, vedi chi è apparso (l'educatore ottiene un gatto giocattolo)?! Devi nascondere rapidamente i poveri topi in modo che il gatto non li mangia!
I bambini coprono di nuovo le case delle case, ma ora cercano di farlo il più rapidamente possibile.
- Il gatto è andato, perché non si trova un singolo topo. Puoi aprire le case delle case, lascia che le mouse ammirano la serata zero. Ma la notte viene di nuovo, i topi cadono a letto, è necessario chiudere le finestre.
Giochi con mollette
Obiettivi:
L'obiettivo principale dei salotti didattici con mollette è lo sviluppo della piccola motilità delle mani nei bambini di giovani.
Anche questi giochi sono diretti alla formazione di competenze per drenare e combinare oggetti sulla base del colore.
Inoltre, il gioco con mollette che contribuiscono allo sviluppo delle sensazioni dei propri movimenti e della formazione di un atteggiamento positivo verso il lavoro congiunto con gli adulti. Stimolano l'attività del linguaggio dei bambini.
Traffico del gioco:
Adulto: indovina l'enigma.
Galleggiante sotto il ponte
E auguro la coda.
Bambini: questo è un pesce. Adulto: (mostra l'immagine con l'immagine del pesce). È giusto, questo è un pesce. Guarda la foto e mostra dove il pesce è una vetrata?
I bambini mostrano Glazik.
Adulto: dov'è la sua bocca?
I bambini mostrano nel disegno della bocca del pesce.
Adulto: dov'è la sua coda e pinne?
I bambini mostrano coda e alette.
Adulto: E ora facciamo il pesce.
I bambini devono scegliere una mollette idonee e aggiungere a ciascuna coda di pesce e pinne.
Adulto: indovina chi è questo:
Sul retro dell'ago, a lungo, bloccato.
E si trasformerà nella palla - nessuna testa, nessuna gambe.
BAMBINI: questo è un riccio. Adulto: (mostra l'immagine con l'immagine dell'Hedgehog). È giusto, questo è un riccio. Mostra dove ha occhi, naso, orecchie?
I bambini mostrano.
Adulto: Aiutiamo il nostro riccio a trovare aghi.
Adulto dà un bambino scolpito in cartone di colore Una raccolta del riccio, su cui gli occhi sono disegnati, orecchie, naso, ma nessun aghi. I bambini si attaccano alla parte posteriore dei chiodi di garofano del riccio.
Adulto: (accarezzando il riccio sui suoi nuovi aghi). Oh! Che hedgehog era pungente!
Ma un nuovo indovinello.
Bloccato, verde tagliare l'ascia.
Bello, verde portato a casa nostra.
Bambini. Questo è un albero di Natale.
Adulto: Sì, questo è un albero di Natale, ma lei piange. Ha perso tutti i suoi aghi. Non piangere, non piangere, albero di Natale! Noi ti aiuteremo.
Gli adulti distribuiscono i triangoli scolpiti dal cartone verde. I bambini scelgono le mollette verdi e "restituiscono" i suoi aghi del suo ago.
Adulto: (accarezzando l'albero di Natale). Oh! Alle fette degli aghi dell'albero di Natale!
Adulto: dov'è il sole? Ha perso i suoi raggi. Che colore rays al sole?
Bambini. Giallo.
Adulto: giusto. Aiutiamo il sole. Sole, Guarda, Giallo, Evidenzia.
Polyanka.
Obiettivi:
Insegna articoli di gruppo a colori.
Installare le identità e le differenze nel colore degli oggetti omogenei.
Insegna a capire le parole "colore", "tali", "non così", "diverso".
Corso di viaggio:
Educatore: i bambini vogliono camminare? Andiamo alla musica per camminare. Vieni "sulla compensazione". Oh, dove abbiamo ottenuto?
Come hai indovinato? Correttamente.
Nella foresta cresce erbe, alberi, fiori. Questi non sono solo fiori, ma case per farfalle.
Ora, darò a ciascuno di voi una farfalla giocattolo di cartone. Suoni di musica I bambini volleranno con le sue farfalle. E ora le farfalle sono stanche. Mettiamo le farfalle sulle tue case. Stai attento! Ogni farfalla dovrebbe sedersi sulla sua casa. Piantato.
Il gioco aiuta in una forma di gioco per imparare o fissare i colori appresi.
Puoi ripetere con fogli di colori diversi.
Game-Lacing.
L'indennità di gioco è rivolta allo sviluppo di mani poco profonde, diradamento dei movimenti delle dita, della concentrazione dell'attenzione, contribuisce allo sviluppo dell'accuratezza dell'incantevole, coordinamento e sequenza di azioni.
È una buona preparazione della mano per una lettera, treni perseveranza, spesso una tale partita calma un bambino.
Anche lo sviluppo dell'immaginazione non è dimenticato in questo gioco: "Ricamo" dei contorni condizionali dell'associazione con oggetti reali - la base per lo sviluppo del pensiero astratto, riassume le proprietà ", visione dell'essenza del soggetto".
Sviluppo di mani
Gioco con il cavo.
Logica di formazione
E un piccolo moto!
"Semaforo", "Bear"
Scopo:
Incoraggiare un bambino a attività indipendenti; Per formare una rappresentazione del colore, elaborare l'abilità delle viti dei cappucci.
Sviluppa una motilità superficiale di mani, discorso sensoriale, connesso.
Arricchire il vocabolario.
È possibile utilizzare i seguenti esercizi con ingorghi traffico - i bambini girano e stringono i tappi da bottiglie di plastica al collo.
Per fissare il colore, si avviti i tappi multicolori alle superfici corrispondenti del collo.
Raccogliere tazze
Obiettivi:
Insegna ai bambini a distinguere i colori e usa i nomi dei colori nel discorso. Sviluppa un motociclo poco profondo, l'attenzione.
Materiali:
Set di tela, piattino e una tazza di colori diversi.
Traffico del gioco:
Nel negozio ha portato per la prima volta un disco. I venditori li hanno messi sugli scaffali. Sullo scaffale superiore mettere un tale piattino (spettacoli)
Che tipo? (Risposte per bambini).
In fondo - questi sono. Di che colore sono? (Risposte per bambini). È il colore del piattino sulla mensola superiore e sul fondo? (Risposte per bambini).
Poi ha portato tazze. Aiutiamo i venditori a raccogliere le tazze desiderate alle salse. Dovrebbero essere dello stesso colore di un piattino.
Il tutor sta mettendo sul tavolo con tazze piatte in cartone. Il bambino che istruisce di raccogliere le tazze alle salse.
Approva le azioni del bambino, che, guardando attentamente sul piattino, seleziona tutte le tazze necessarie. Chiede di che colore sono.
Perline
Scopo:
rafforzamento e sviluppo di piccole motilità, coordinamento visivo del motore; distinguere oggetti in forma, colore e materiale; Sviluppo di adeguatezza
Materiali:
Pulsanti di varie dimensioni e colori; perline di diverse forme, valori, materiale; Filo, linea, filo sottile.
Mossa:
Il presentatore offre al bambino a fare perline. È possibile offrire di creare perline in base al campione, e i pulsanti stanno raccogliendo forma e colore. Forse il bambino stesso può offrire la propria forma di realizzazione di perline. Successivamente, il bambino procede a creare perline.
"Distribuisci le figure in posti!"
Scopo:
Per conoscere forme geometriche piatte - quadrato, cerchio, triangolo, ovale, rettangolo. Imparare a selezionare le forme necessarie con metodi diversi.
Materiali:
Forme geometriche piatte (cerchi, quadrati, triangoli). Montessori-Liner.
Mossa:
Rimuovere le figure dalle recessi e giocare con loro: "Qui ci sono figure multicolori divertenti. Questo è un cerchio, lui rotola - come questo! E questo è un quadrato. Può essere consegnato. E ora le figure saltano (danza). " Quindi suggerire ai bambini di decomporre le figure "sul letto": è arrivata la serata. Le figure di amido sono per rilassarsi. Mettiamoli a dormire a letto. "
Distribuire ai bambini su una figurina e offri una coda per trovare un posto per ognuno di essi. Quando i bambini distenderanno le figure, rilasciate il risultato del gioco: "Ora, tutte le figure hanno trovato le culle e il resto". Quindi mostrare e chiamare tutte le figure, senza richiedere ripetere bambini. Questo gioco può essere ripetuto ripetuto, ogni volta che cambia la sua trama.
"Trova una finestra per le figure"
Scopo:
Insegna ai bambini relazionati la forma dei dettagli con una forma di un buco.
Mossa:
Il gioco è tenuto con la partecipazione di 3-4 bambini. L'insegnante depone le forme geometriche sul tavolo e distribuisce le carte ai bambini con uffici di rilievo. L'educatore propone di prendere in considerazione le carte e tagliare la finestra alle finestre.
- Quale figura è adatta per la tua finestra?
Se il bambino sceglie la figura sbagliata, dai l'opportunità di assicurarsi che non si adatta e offra di scegliere il prossimo. Quando un bambino trova uno adatto, dovresti lodarlo, dimostrare il resto dei giocatori che la finestra ha chiuso e offrirlo per aprire e chiudere la finestra da soli. Quindi il prossimo bambino prende una figura per la sua finestra.
Il gioco "Magic Pouch"
Scopo: imparare a determinare il nome dell'argomento del soggetto, stabilire la relazione tra il soggetto e il suo odore; Lavora sulla capacità di determinare il nome del soggetto, in base all'odore, cioè la percezione dell'odore.
In una borsa, cucita da qualsiasi tessuto opaco, vari oggetti sono collocati con un certo odore. Questi devono essere tali oggetti che hanno sempre odore lo stesso (ad esempio, limone, mela, arancia, fiori con odore caratteristico: geranio, lilla, rosa; vernice, pesce, ecc.). Tutti questi articoli devono trovarsi in scatole separate con fori per eliminare la possibilità di altre (ad esempio, tattile) percezione di questi articoli. Puoi anche collegarsi agli occhi di ogni bambino e chiedere: "Che cos'è?", - Tenendo saponi profumati, crema per bambini o bottiglia con liquori. Per la risposta corretta, soda il bambino con un manico con crema, spiriti o dare il fiore che determina correttamente.
Gioco "nome proprietà dei materiali"
Obiettivo: imparare a determinare il nome delle varie proprietà del materiale, stabilire relazioni tra il materiale e il suo sentimento.
Materiale dimostrativo per il gioco: campioni di vari al tatto di materiali (piastrelle di cue contendenti, plastica, linoleum, velluto, tessuto di spugna, pelliccia, flanella), incollato su cartone.
Prima del gioco, introdurre i bambini con vari materiali in contatto. Per fare ciò, preparare un paio di materiali campioni che differiscono chiaramente in contatto. Può essere una piastrella liscia, plastica, linoleum, velluto, tessuto di spugna, pelliccia, flanella. Attaccare i campioni per fogli quadrati di cartone. Dai a ogni bambino a giocare con i quadrati, sentili. Parla con i bambini di varie proprietà dei materiali: solido o morbido, liscio o ruvido ... quando i bambini ricordano le loro sensazioni derivanti dalla percezione tangibile di vari tipi di superfici, mescolare i quadrati e dare ad ogni bambino un campione. Sceglieranno una coppia per questo campione? Naturalmente, i bambini saranno in grado di navigare non solo con l'aiuto di sensazioni tattili, ma anche attraverso la visione. Ma alla fase iniziale non fa male, poiché i bambini saranno in grado di ottenere fiducia nelle loro abilità.
Quindi puoi complicare il compito. Lascia che i bambini cercano di scegliere i "gemelli" ciecamente. In questo caso, navigheranno, basandosi completamente su una percezione tattile. Dare a questo compito, chiedi ai bambini di chiamare le proprietà dei materiali: solido, morbido, liscio, ruvido.
"Disporre l'ornamento"
Scopo: insegnare un bambino a destinare la disposizione spaziale delle forme geometriche, per riprodurre esattamente la stessa posizione quando si stende l'ornamento.
Materiale: 5 taglio dalla carta colorata di forme geometriche 5 (25 pezzi), carte con ornamento.
"Guarda, quali ornamenti davanti a noi. Pensa e chiama le figure che vedi qui. E ora prova le figure geometriche tagliate, distendono lo stesso ornamento. "
La prossima carta viene quindi offerta. Il compito rimane lo stesso. Il gioco è completato quando il bambino distenderà tutti gli ornamenti mostrati sulla carta.
Gioco "Raccogli un giocattolo"
Obiettivo: lavorare sulla capacità di differenziare varie forme geometriche, basandosi su sensazioni tattili e visive, cioè sviluppare una percezione tattile e visiva.
Per questo gioco, è necessario realizzare da compensato, gomma schiuma o sagoma di cartone di alcuni giocattoli (lepre, orsi o bambole), tagliare gli occhi, il naso, la bocca in modo che questi elementi possano essere attaccati al posto. Gli inserti possono essere dipinti nei colori appropriati. I bambini dovrebbero trovare indipendentemente trovare un posto per ciascuna delle parti tagliate, metterle nelle fessure per gli occhi mancanti, la bocca e il naso. Aggiungere gradualmente nuove forme geometriche che sono più difficili da distinguere (puoi, ad esempio, tagliare i modelli su un vestito da bambola o sui vestiti da animali giocattolo). Lascia che i bambini entrano nei pezzi scolpiti nei buchi.
Gioco "immagine dalle figure"
Per questo gioco, hai bisogno di set di forme geometriche di forme diverse (cerchi, triangoli e quadrati) e due taglie (grandi e piccole) per ogni bambino: solo 12 o 24 forme (2 o 4 pezzi di ogni specie). Queste cifre possono essere realizzate in cartone o plastica sottile. Per il tutor, è necessario le stesse figure delle dimensioni maggiori per consolidarle su flannelhemph.
Questo gioco è rivolto allo sviluppo di immaginazione e abilità creative dei bambini. All'inizio del gioco, l'insegnante mostra ai bambini a flannelhemfo, che i disegni possono allenarsi se metti una specie di figure. L'educatore dimostra ai bambini il metodo e l'ordine di costruire strutture semplici. Dopodiché, invita i bambini dalle sue figure per deporre altri disegni, che inventarono da soli. L'immagine sul flannelhemph viene pulita in modo che i bambini non copiano l'immagine finita.
Gioco "alternanza di bandiere"
Scopo: lavorare sulla capacità di differenziare varie forme geometriche nel modulo e dimensioni, in base a sensazioni tattili e visive, cioè per sviluppare una percezione tattile e visiva.
Per questo gioco è necessario preparare 4 - 5 bandiere triangolari e rettangolari per ogni bambino e tante bandiere placcate sul retro della carta in velluto per attaccarli a flannelugaph, per il tutor. Le bandiere per i bambini possono essere fatte di cartone. L'insegnante dice che le strade per le vacanze sono decorate con bandiere, ma non li appendono, ma sotto forma di ghirlande, dove si alternano flag di forme diverse. Ad esempio, come questo (l'adulto attacca la flangia della flangia in modo tale che le bandiere rettangolari si alternano con triangolari). L'educatore chiede di dirgli quale bandiera ora ha bisogno di allegare: rettangolare o triangolare, e ora, ecc. Dopo che i bambini digeriscono l'ordine di alternanza di bandiere, l'insegnante suggerisce i bambini in età prescolare a fare la stessa ghirlanda dalle bandiere che giacciono sui loro tavoli. Durante il lavoro dei bambini, il tutor arriva ad ogni bambino e, se necessario, lo aiuta a decomporre correttamente le caselle di controllo.