Piano di autoeducazione “Sviluppo del discorso dei bambini nel secondo gruppo junior utilizzando giochi con le dita e tecnologie non tradizionali. Piano prospettico di giochi con le dita per bambini della seconda fascia di età Piano prospettico di giochi con le dita 2 junior gr


Valentina Botalova
Il programma del cerchio "Talking finger" nel secondo gruppo più giovane

MBDOU "Scuola materna Yusvinsky" Solnyshko "

Il programma del cerchio "Talking fingers"

in 2 gruppi più giovani

Anno accademico 2017-2018.

Capo:

Botalova Valentina Mikhailovna

Varie azioni con le mani, i giochi con le dita stimolano il processo di parola e lo sviluppo mentale del bambino, poiché lo sviluppo della mano è in stretta connessione con lo sviluppo della parola e del pensiero del bambino. Le capacità motorie delle mani interagiscono anche con proprietà superiori della coscienza come l'attenzione e il pensiero. Sviluppo delle competenze abilità motorie eccellenti è importante anche perché. Che l'intera vita futura del bambino richiede l'uso di movimenti precisi e coordinati delle mani e delle dita, necessari per vestirsi, disegnare e scrivere, oltre a svolgere una varietà di diverse attività domestiche ed educative.

I giochi con le dita creano uno sfondo emotivo favorevole, sviluppano la capacità di imitare un adulto, ti insegnano ad ascoltare attentamente e comprendere il significato del discorso, aumentare l'attività linguistica del bambino. Se il bambino esegue gli esercizi, accompagnandoli con brevi versi poetici, cioè, il suo discorso diventerà più chiaro, più ritmico e luminoso. La memoria del bambino si sviluppa mentre impara a memorizzare alcune posizioni delle mani e la sequenza dei movimenti. Il bambino sviluppa immaginazione e fantasia. Avendo imparato tutti gli esercizi. Può raccontare storie con le dita. Di solito, un bambino con un alto livello di sviluppo delle capacità motorie fini è in grado di ragionare in modo logico, ha sufficientemente sviluppato memoria, attenzione e linguaggio coerente.

Nota esplicativa

Il circolo "Talking Fingers" ha lo scopo di sviluppare e rafforzare le capacità motorie delle mani nei bambini di 3-4 anni. Per lo sviluppo delle capacità motorie della mano nella classe di questo cerchio, vengono utilizzate le seguenti tecniche, giochi ed esercizi:

Automassaggio delle mani;

Ginnastica con le dita e giochi con le dita;

Esecuzione di movimenti con piccoli oggetti: (mosaico, costruttore, cereali, piccoli giocattoli, contando bastoncini, bottoni, perline)

Pittura con le dita, pittura,

Questo programma è progettato per il corretto sviluppo delle capacità motorie fini nei bambini più piccoli età prescolare e un'assistenza tempestiva nella costruzione di una coordinazione costante delle dita e delle abilità manuali.

Scopo: insegnare ai bambini a spostare l'attenzione, migliorare il coordinamento delle capacità motorie fini, influenzando lo sviluppo mentale del bambino. Per formare una corretta pronuncia del suono, sviluppare la capacità di parlare in modo rapido e chiaro, migliorare la memoria e la capacità di coordinare i movimenti e la parola.

Educativo - per far conoscere ai bambini una varietà di linee poetiche, il movimento simultaneo delle dita e formare la corretta pronuncia del suono. Insegna ai bambini esercizi complessi di ginnastica con le dita, lavora con ogni dito.

Sviluppo - per stimolare lo sviluppo della parola, giocando abilità attraverso giochi con le dita.

Educativo: educare i bambini al desiderio, all'interesse per i giochi con le dita. Forma un atteggiamento emotivo positivo.

Forme di lavoro:

Ginnastica con le dita e giochi con le dita;

Giochi-esperimenti con oggetti e materiali;

Automassaggio delle mani;

Esercizi per sviluppare la sensibilità tattile delle dita e delle mani.

Organizzazione del lavoro del circolo:

Le classi includono una varietà di fare esercizicondotto sul materiale di vari argomenti lessicali. Attività educative si tengono una volta alla settimana anno scolastico... La forma di lavoro può essere diversa: con sottogruppi, individualmente.

L'età dei bambini che partecipano all'attuazione di questo programma è di 3-4 anni.

Materiali e attrezzature richiesti:

Giocattoli di gomma, palline;

Designer, allacciatura, mosaico, mollette, bastoncini per contare, cereali, piccoli giocattoli, bottoni, perline;

Statuette per teatro con le dita;

File di carte per giochi con le dita;

Cartella di finzione (poesie, indovinelli);

Elenco dei bambini:

Piano prospettico lavorare per l'anno accademico 2017-2018

ottobre

Per diventare il più rotondo di tutti.

3. Gioco con le dita "Alberi in autunno"

Foglia caduta, foglia caduta!

Le foglie volano al vento:

Alza le mani. Muovendo le mani da un lato all'altro, abbassa lentamente le braccia (le foglie cadono).

Dall'acero all'acero, raddrizza le dita e allargale il più possibile.

Di quercia - quercia, tt Raddrizza le dita e premi saldamente l'una sull'altra.

Da pioppo tremulo - pioppo tremulo, indice e grande si connettono sotto forma di un anello.

Dalla cenere di montagna - cenere di montagna. Raddrizza le dita e allargale leggermente ai lati.

La foresta e il giardino sono pieni di foglie

Questa è la gioia per i ragazzi

4. "Foglie colorate" - pagine da colorare.

ottobre

1. Massaggio dei palmi "Nut" Rotolo il mio dado,

Per diventare il più rotondo di tutti.

2. Gioco "Wonderful bag": identifica le verdure al tatto.

3. Gioco con le dita "Cavolo"

Cos'è quello scricchiolio?

Che crunch?

In giardino è cresciuto un cespuglio.

Come essere senza crunch?

Se sono un cavolo!

Tritiamo il cavolo - tritiamo,

Siamo tre, tre carote.

Saliamo il cavolo - lo saliamo,

Premiamo cavolo - premiamo. (Simula i movimenti.)

4. "Raccolta" - colorazione

ottobre

"Piccolo uomo"

1. Automassaggio dei palmi e delle dita "Roll, roll" - far rotolare una matita liscia e costolata tra i palmi.

Faccio rotolare una matita tra le mani

Mi giro tra le dita.

Continuamente ogni dito

Ti insegnerò a essere obbediente.

2. Gioco con le dita "Funny Men"

Abbiamo superato il fiume

Piccoli uomini divertenti.

Hanno saltato, saltato,

Abbiamo incontrato il sole.

Siamo saliti sul ponte

Là hanno martellato un garofano.

E poi si sono gettati nel fiume.

Dove sono le nostre piccole persone?

3. Il gioco "Little Men"

Disporre le penne, le gambe dai bastoncini di conteggio al disegnato

persona.

ottobre

1. Automassaggio dei palmi delle mani e delle dita "Ring" mettere e togliere l'anello.

2. Esercizio "Occhiali"

La nonna ha messo gli occhiali

E la nipote ha visto.

3. Gioco con le dita "Famiglia amichevole"

So di averlo fatto

Famiglia amichevole a casa:

Questa è mamma, piega le dita partendo dall'anello,

Questo sono io, poi il mignolo

Questa è mia nonna, indice,

Questa è la media di papà

Questo è un bisnonno

E non abbiamo discordia.

4. Esercizio "Balls for Grandma" - avvolgi i fili in palline.

novembre

1. Auto-massaggio dei palmi e delle dita con la bobina "Drovishki" - facendo rotolare la bobina tra i palmi per l'intera lunghezza delle dita.

2. Gioco con le dita "House"

Batto con un martello, sbatto i pugni l'uno contro l'altro

Voglio costruire una casa. collegare la punta delle dita di entrambe le mani

Sto costruendo una casa alta, alza i palmi dritti

Vivrò in quella casa. batti i palmi delle mani

3. "Casa per un orso" - costruiamo da un costruttore.

novembre

"Piatti"

1. Automassaggio con le matite (facendo rotolare una matita liscia e rigata tra i palmi delle mani).

2. Ginnastica con le dita "Piatti".

La nostra Antoshka lava i piatti,

Lava la forchetta, la tazza, il cucchiaio,

Strofina i palmi delle mani ("lava i piatti").

Lavato il piattino e il bicchiere

E chiuse bene il rubinetto.

Allunga le dita fuori dal pugno, iniziando dal mignolo. Esegui movimenti di imitazione.

3. Esercizio "Caramella per il tè": accartoccia i grumi di carta e mettili in un vaso.

novembre

"Animali domestici"

1. Automassaggio dei palmi e delle dita con le matite (facendo rotolare una matita liscia e rigata tra i palmi).

2. Esercizio "Kitten"

Il nostro gattino ha le zampe morbide (facciamo movimenti di carezze con i palmi delle mani)

Ma su ogni gamba ci sono artigli graffianti! (pieghiamo le dita e mostriamo come il gattino rilascia gli artigli, quindi stringendo un po ', quindi aprendo i pugni)

3. Gioco con le dita "Gattini"

Tutti i gattini si sono lavati le zampe: (con tre palmi su un palmo, mostriamo come si lavano le mani)

Come questo! Come questo!

Si sono lavati le orecchie, si sono lavati gli addomi: (tre orecchie e una pancia)

Come questo! Come questo!

E poi si sono stancati:

Come questo! Come questo!

Dolce e dolce si è addormentato: (piega i palmi, portali all'orecchio e inclina la testa)

Come questo! Come questo!

4. Esercizio "Hide and Seek" - trova tutti gli animali nella piscina asciutta.

novembre

"Animali selvaggi"

1. Automassaggio con palline (ricci)

2. Ginnastica con le dita "Sul prato".

I conigli sono venuti al prato,

Cuccioli di orso, tassi (flessione delle dita)

Rane e procione.

Su un prato verde,

Vieni e tu, amico mio! (Piega le dita alternativamente su entrambe le mani.)

3. Esercizio "Erba di Narvi": raccogli finemente la carta verde.

4. Esercizio "Gli animali hanno sete": versare l'acqua da un bicchiere in un piatto con un cucchiaio.

dicembre

2. Esercizio "Fiocchi di neve"

(sotto il testo, fai un leggero massaggio: tocca con le dita parti differenti corpo)

Fiocchi di neve, lanugine bianche stanno cadendo.

Cadi sulle tue spalle. Caduta in piedi

Caduta sulle guance, anche sui palmi.

Caduta sul petto, caduta sul naso.

Il vento li ha portati dal Polo Nord.

3. Gioco con le dita "Palla di neve"

Uno, due, tre, quattro (piega le dita, iniziando dal pollice).

Tu ed io abbiamo fatto una palla di neve ("Scolpisci, cambiando la posizione dei palmi.)

Rotondo, forte, molto liscio (Mostra un cerchio, premi i palmi delle mani insieme.)

E per niente dolce. (Minaccia il tuo dito.)

Una volta - lancia. Due: prenderemo. (Lancia e prendi una "palla di neve".)

Tre - lasciamo cadere (lascia cadere una palla di neve immaginaria.)

E ... rompiamolo. (Batti le mani.)

4. "Fiocchi di neve" - \u200b\u200bmettere fuori i bastoncini di conteggio.

dicembre

"Bestie in inverno"

1. Automassaggio dei palmi e delle dita. Gioco "Riccio spinoso".

2. Gioco con le dita "Inverno nella foresta"

L'orso nella tana è profondamente addormentato, (le mani sono piegate in una barca sotto la guancia)

Annusa tutto l'inverno fino alla primavera.

Chipmunk dorme in inverno, (piega le dita alternativamente)

Riccio spinoso e tasso

Solo il coniglio non riesce a dormire (facciamo un coniglio)

Scappa dalla volpe. Abbassa la mano e "scappa"

Lampeggia tra i cespugli,

Sciolto - ed era così (allarghiamo le braccia ai lati)

3. "Impronte di lepre": disegniamo sulla semola con le dita.

dicembre

"Sala da pranzo degli uccelli"

1. Automassaggio dei palmi e delle dita con una pallina da tennis.

2. Gioco con le dita "Mensa degli uccelli"

Quanti uccelli alla nostra mangiatoia.

Arrivato? Te lo diciamo noi.

Due tette, un passero,

Picchio con piume variegate.

C'erano abbastanza semi per tutti.

Ritmicamente stringere e sbloccare le camme. Piegando le dita, iniziando con una più grande.

Venite, uccelli! Sala darà una cincia.

Farò del pangrattato.

Queste briciole sono per i piccioni

Queste briciole sono per i passeri.

Taccole e corvi, mangia la pasta

3. "Tracce di uccelli nella neve" - \u200b\u200bdisegnare sulla semola con le dita.

dicembre

"Fa freddo per il piccolo albero di Natale in inverno"

1. Automassaggio dei palmi e delle dita con un nodulo.

2. Gioco con le dita "Abete"

La vacanza sta arrivando

L'albero si traveste.

(alza le nostre mani, abbassale)

Abbiamo appeso i giocattoli:

Perline, palline, cracker.

(imita i giocattoli appesi)

E qui pendono le lanterne

(accendiamo "torce elettriche")

Deliziano i ragazzi con brillantezza.

3. Il gioco "Borsa meravigliosa": identifica i giocattoli al tatto.

4. "Decorare l'albero di Natale" - appenderemo le decorazioni per l'albero di Natale.

gennaio

"I miei giocattoli preferiti"

1. Automassaggio dei palmi e delle dita. Giocando con una cravatta per capelli.

2. Gioco con le dita "Giocattoli".

Su un grande divano in fila, alternativamente batti le mani e sbatti i pugni.

Le bambole di Tanina sono sedute:

Due orsi, Pinocchio, piega tutte le dita a turno.

E allegro Chipolino,

Sia un gattino che un elefantino.

Uno due tre quattro cinque. Tutte le dita vengono estese alternativamente.

Aiutiamo la nostra Tanya a battere le mani alternativamente e

3. Esercizio "Cosa si nasconde in un grumo" levigando stampini di giocattoli dalla carta accartocciata in grumi.

4. "Disegna palline" - oggetti grandi e piccoli sulla semola (palla, palla, mattone, cubo).

gennaio

1. Automassaggio dei palmi e delle dita "Roll, roll" palline da tennis sul tavolo.

2. Ginnastica con le dita "Siamo andati a fare una passeggiata in cortile"

Uno due tre quattro cinque

Siamo venuti in cortile per una passeggiata

Baba è stato modellato

Gli uccelli sono stati nutriti con le briciole,

Poi siamo scesi dalla collina

E anche steso nella neve

E abbiamo lanciato palle di neve

Tutti nella neve sono tornati a casa

Mangiammo la zuppa e andammo a letto.

gennaio

3 settimane "Divertimento invernale"

1. Automassaggio dei palmi e delle dita con una matita "Slide", "Slide".

2. Gioco con le dita "Divertimento invernale"

Cosa amiamo fare in inverno? (applaude)

Gioca a palle di neve, corri con gli sci, (collega alternativamente il pollice con il resto)

Pattinare sul ghiaccio,

Scendi dalla montagna su una slitta.

3. "Sciatore" - disegnare sulla semola con le dita.

febbraio

"Due allegre oche vivevano con la nonna"

1. Automassaggio dei palmi e delle dita "Piscina asciutta".

2. Gioco con le dita "Oche"

Le oche cantavano una canzone - ah-ah-ah, ah-ah-ah.

(chiudiamo il pollice con il resto delle dita della mano - rappresentiamo il becco di un'oca)

Ci siamo seduti (pugni chiusi e sdraiati sulle ginocchia)

Beccato (raccogliamo le dita in un pizzico e le colpiamo sulle ginocchia)

Hanno pizzicato mamma e Dima - ha-ha-ha, ha-ha-ha (pizzichiamo le gambe)

Ma siamo scappati da loro. (le dita corrono lungo le gambe)

3. Esercizio "Dai da mangiare alle oche": strappare pezzi di carta, accartocciare la carta in piccole briciole.

4. Riproduzione della canzone "Due buffe oche vivevano con una nonna"

febbraio

"Capi di abbigliamento"

1. Automassaggio. Esercizio "Pulsanti".

2. Ginnastica con le dita "Laviamo i fazzoletti"

Laviamo i fazzoletti, stringi le dita a pugno, strofina il pugno sul pugno.

Li strofineremo forte, forte

E poi spremiamo, eseguiamo il movimento "spremiamo il bucato".

Strizzeremo i fazzoletti.

E ora siamo tutti fazzoletti Le dita sono libere, esegui movimenti leggeri con le spazzole in alto-

Quindi scuotilo, scuotilo giù.

E ora stirare le sciarpe, eseguire il movimento "Stirare la biancheria" con un pugno di una mano

Lo stireremo. i palmi dell'altro.

Ora pieghiamo i fazzoletti con una mano sull'altra.

E metti tutto insieme nell'armadio. Metti le mani sulle ginocchia.

3. Esercizio "Aiutare la mamma": appendi il bucato a una corda e fissalo con mollette.

4. "Decora l'abito di Masha" colorando l'abito con le matite, disegnando un motivo.

febbraio

"Abbiamo visto e pianificato - aiutiamo papà"

1. Automassaggio dei palmi e delle dita "Dita forti".

(premere la palla di gomma con forza)

2. Gioco con le dita "Unghie"

Bom, bom, bom, bom,

Abbiamo colpito i chiodi con un martello.

Nessun chiodo viene piantato

Piegati solo.

Dita - unghie - piegate. Le dita dell'altra mano sono zecche. Si chiudono in un anello e "tirano fuori le unghie" - tirano alternativamente le dita dell'altra mano, raddrizzandole.

Quindi, le zecche devono essere prese,

Tireremo fuori i chiodi.

Ho tirato, tirato, tirato

Ho raddrizzato tutte le unghie.

3. "Salute": disegna con le dita.

febbraio

"Fine dell'inverno"

1. Automassaggio "Guida, guida". (Rotolando grosse perle sul tavolo).

2. Ginnastica con le dita "Pupazzo di neve".

Andiamo, amico!

Sii coraggioso, amico! (fai una palla di neve)

Fai rotolare la palla di neve nella neve (rotola).

Si trasformerà in una palla spessa, (mostra la palla con le mani)

E diventerà una palla da pupazzo di neve (disegnano un pupazzo di neve con le mani).

Il suo sorriso è così luminoso! (Mostra un sorriso.)

Due occhi, cappello, naso, scopa (spettacolo).

Si cuocerà leggermente al sole - (mano sulla fronte, guardando il sole)

Ahimè, e non c'è nessun pupazzo di neve. (Alzano le spalle, le mani di lato.)

3. "Allegro pupazzo di neve": disegna cerchi di diverse dimensioni con i pastelli.

marzo

"Fiore per mamma"

1. Automassaggio dei palmi e delle dita "Ring".

Gioco con 2 dita "Fiore per mamma"

Oh, nel nostro giardino fiorito

Un grande fiore su uno stelo.

Apri e chiudi la camma, le dita, come petali.

Oscilla per la brezza

Movimenti della mano sinistra e destra.

E mi sorride!

Bacerò la mamma

E le darò un fiore!

Espressioni facciali, gesti.

3. "Fazzoletto per mamma": decoriamo il fazzoletto, disegniamo con le dita.

marzo

"Gli aiutanti della mamma"

1. Automassaggio dei palmi e delle dita con grosse perle.

2. Gioco con le dita "L'assistente della mamma"

Aiutiamo la mamma -

Puliamo la polvere ovunque. Movimento nel testo

Stiamo lavando i vestiti adesso

Risciacquare, strizzare.

Spazziamo tutto intorno -

E correndo per il latte.

Incontriamo la mamma la sera

Spalanciamo le porte

Abbracciamo la mamma forte

3. Esercizio "Beads for Mom" \u200b\u200b- infilando perline su un nastro.

marzo

"Sole"

1. Automassaggio di palme e dita che giocano con un elastico per capelli.

2. Gioco con le dita "Sole"

Al mattino, il sole sorge più in alto, più in alto (Mani in alto).

Di notte, il sole tramonterà sempre più basso. (Mani giù).

Il sole vive bene, bene,

(Facciamo torce con penne)

E ci divertiamo con il sole

(Batti le mani)

3. Esercizio "Radiant Sun" - metti i raggi del sole fuori dai bastoncini di conteggio attorno al cerchio giallo.

marzo

"Trasporto"

1. Automassaggio dei palmi e delle dita con le matite.

2. Gioco con le dita "Trasporti"

Uno due tre quattro cinque,

Autobus, barca e ciclomotore,

Moto, bici,

Macchina e aereo

Nave, treno, elicottero (piega le dita)

3. Esercizio "Railroad" - stenditi dai bastoncini di conteggio.

aprile

"Far cadere"

1. Automassaggio dei palmi e delle dita con la matita "Icicles".

2. Gioco con le dita "Goccioline"

Le braccia sono estese verso l'alto, i palmi in avanti.

Una goccia è una, una goccia è due

Le gocce gocciolano appena -

Goccia, goccia, goccia, goccia

Le goccioline iniziarono a scorrere

Per recuperare il ritardo con una goccia -

Goccia, goccia, goccia, goccia

3. "Tracce da una goccia" - metti dei puntini sulla semola con le dita.

aprile

"Venne la primavera"

1. Automassaggio dei palmi e delle dita. Rotolare una matita tra i palmi

2. Esercizio "La primavera è arrivata" Uccello, uccello, vola!

Primavera - chiamami rosso!

L'uccello sbatte le ali,

Saluti i nostri bambini!

I bambini mostrano con i movimenti delle mani come vola l'uccello.

3. Gioco con le dita "Pioggia primaverile"

La pioggia canta una canzone (stringiamo i pugni)

Ma chi lo capirà? (scrollata di spalle)

Né io né tu capiremo (pieghiamo gli indici su entrambe le mani)

Ma i fiori capiranno, (piega quelli centrali)

E l'erba verde (inflessibile senza nome)

E fogliame primaverile. (distendi le piccole dita)

Il grano capirà meglio di tutti -

Inizierà a germogliare. (piega grande)

4. Un gioco con un mosaico "Prato primaverile" - disponiamo il sole, i fiori.

aprile

2. Gioco con le dita "Pesce"

Il pesce nuota nell'acqua.

Il pesce è divertente da giocare. (Movimenti fluidi della spazzola)

Pesce, pesce, malizia (scuoti il \u200b\u200bdito)

Vogliamo prenderti. (batti le mani con i palmi "rotondi")

Il pesce piegò la schiena, (piega i pennelli, le dita verso il basso)

Ha preso una briciola di pane, (imita il movimento con le dita)

Il pesce agitò la coda, (unisci i palmi delle mani, girali a destra, a sinistra)

Il pesce nuotò velocemente via. (nascondi le maniglie)

3. "Pesci" - pagine da colorare.

aprile

Il tema dell'erba diventa verde

1. Automassaggio di palme e dita con noci.

2. Esercizio "Pulcini nel nido"

La madre uccello volò via

I bambini cercano insetti.

Gli uccellini stanno aspettando

I regali della mamma.

Afferra tutte le dita della mano destra con il palmo sinistro. Si scopre un "nido". Muovere le dita della mano destra dà l'impressione di pulcini vivi nel nido.

3. Modellazione di "vermi per pulcini"

"Amicizia"

1. Automassaggio dei palmi e delle dita. Rotolare una matita tra i palmi

2. Gioco con le dita "Amicizia"

Ragazze e ragazzi sono amici nel nostro gruppo.

(collega le dita in una "serratura")

Faremo amicizia con le vostre piccole dita.

(toccando la punta delle dita di entrambe le mani)

(doppio tocco delle dita dal mignolo)

Uno, due, tre, quattro, cinque: abbiamo finito di contare.

(mani giù, stringete la mano)

3. Esercizio "Hide and Seek": trova i giocattoli in una piscina asciutta.

"Il fiore gioisce al sole"

1. Automassaggio dei palmi e delle dita. Rotolare una matita tra i palmi.

2. Gioco con le dita "Buds"

Ogni gemma (dita raccolte in un pizzico)

Sarei felice di inchinarmi

Sinistra e destra, (fai oscillare i boccioli)

Avanti e indietro.

Dal vento e dal caldo (unisci i gomiti e i palmi delle mani insieme)

Questi boccioli (formando un grande "bouquet")

Si nascose velocemente

In un bouquet di fiori.

3. Esercizio "Prato fiorito" - usando un mosaico per fare fiori. Sviluppa piccolo motilità della mano.

3 settimane "Insetti"

1. Automassaggio. Rotolare una matita tra i palmi.

2. Gioco con le dita "Insetti"

Insieme contiamo le nostre dita

Chiamiamo insetti: stringere e aprire i pugni.

Farfalla, cavalletta, mosca,

È uno scarabeo con la pancia verde. Piega alternativamente le dita a pugno, iniziando dal pollice.

Chi sta suonando qui?

Oh, una zanzara sta volando qui! Ruota con il mignolo.

Nascondere! Nascondi le mani dietro la schiena.

3. Gioco con le dita "Spider"

Pow - pow - ragno, barile di ragnatela,

Il ragno sta strisciando verso l'alto

Tesse una ragnatela.

La ragnatela è anche sottile -

Tiene saldamente la falena. Crea una cornice con le dita. Quindi collega le dita di entrambe le mani in una serratura. Senza aprire la serratura, alza le dita e agitale come ali

3. "Queste sono le gambe di un millepiedi" - disegna sulla semola.

4 settimane "Così è arrivata l'estate"

1. Automassaggio di palme e dita "Roll, roll" palline da tennis.

2. Gioco con le dita "Estate"

L'estate sta arrivando

(Collega consecutivamente le dita di entrambe le mani con i pollici, iniziando dal mignolo.)

Invita tutti a riposare

(Collega le dita con lo stesso nome, iniziando dai pollici)

Nuotiamo, prendiamo il sole

(Movimenti circolari con spazzole, "sole")

E resto in campagna

3. Gioco con le dita "Rainbow"

Guarda: un arcobaleno è sopra di noi, (disegna un semicerchio con la mano sopra la testa con un movimento oscillante)

Sopra gli alberi (mani in alto, dita aperte)

Case (mani incrociate sulla testa con il tetto)

E oltre il mare, sopra l'onda (disegna l'onda con la mano)

E un po 'sopra di me. (toccati la testa)

4. "Decoriamo le ali di una farfalla" - applique.

Letteratura:

1. "Giochiamo con le dita e sviluppiamo il linguaggio" V. V. Tsvyntarny San Pietroburgo 1997.

2. "Giochi con le dita" Rivista TN Shcherbakova "Karapuz" 02.1998.

3. "Indice delle carte di giochi all'aperto, esercizi, minuti di educazione fisica, ginnastica con le dita" N. V. Nishcheva San Pietroburgo 2008.

4. "Giochi e poesia per lo sviluppo sfera emotiva bambini in età prescolare junior "T. B. Polyanskaya St. Petersburg INFANZIA - STAMPA 2011.

5. Risorse Internet.

scuola materna comunale di bilancio istituto d'Istruzione

"Kindergarten" Forest Fairy Tale "dell'ente municipale" la città di Desnogorsk "della regione di Smolensk.

Giochi con le dita e verbali nello sviluppo del linguaggio dei bambini e nella conoscenza dell'ambiente "

il primo gruppo junior "Ladushki - palme"

educatore:

Bogatko N. M.,

desnogorsk 2016-2017

d \\ garden "Forest Fairy Tale

Rilevanza dell'argomento:

La rilevanza del lavoro sullo sviluppo delle capacità motorie fini nei bambini tenera età a causa delle caratteristiche psicologiche e fisiologiche dei bambini legate all'età. In età prescolare precoce e minore, le strutture e le funzioni del cervello del bambino vengono sviluppate intensamente, il che espande le sue capacità nel conoscere il mondo che lo circonda. Un'idea completa del mondo oggettivo circostante in una persona non può svilupparsi senza la percezione tattile e motoria, poiché è la base della cognizione sensoriale. È con l'aiuto della percezione tattile-motoria che si formano le prime impressioni della forma, delle dimensioni degli oggetti, della loro posizione nello spazio. Per insegnare a un bambino a parlare, è necessario non solo allenare il suo apparato articolatorio, ma anche sviluppare le capacità motorie delle sue mani. Insieme all'apprendimento dei giochi con le dita, il bambino sviluppa non solo la parola, ma ricostituisce ed espande l'idea del mondo che lo circonda.

Obbiettivo:contribuire all'accumulo dell'esperienza sensoriale del bambino attraverso lo sviluppo della percezione visiva, uditiva e tattile, sviluppare le capacità motorie della mano, la comprensione della parola, espandere l'idea dell'ambiente, promuovere lo sviluppo armonioso dei bambini.

Compiti:

Per bambini

1. Identificare i principali fattori che complicano la formazione di un linguaggio figurativo e corretto nei bambini piccoli.

2. Elaborare un piano di lavoro a lungo termine per lo sviluppo delle capacità motorie delle mani.

3. Selezionare e disporre giochi didattici e manuali per lo sviluppo delle capacità motorie fini delle mani per l'angolo sullo sviluppo sensomotorio dei bambini di 2-3 anni.

4. Sviluppa la comprensione della parola e attiva il vocabolario attraverso lo studio dei giochi con le dita e la parola.

3. Insegnare ai bambini ai giochi sensomotori.

Complesso - pianificazione tematica.

settembre

1. Imparare il gioco con le dita "Castello". "Costruire una casa", "Komar"

2. Ripetizione di giochi con le dita "Va bene - va bene", "Quaranta - quaranta", "Ragazzo - dito".

3. Insegnare ai bambini a giocare a "Lacing".

4.Gioco da tavolo "Mosaico".

ottobre

1. Imparare il gioco con le dita "Salatura del cavolo", "Riccio gentile"

2. Ripetizione del gioco con le dita "Lados", "Uno scoiattolo è seduto su un carrello"

3. Disegno con le dita di varie figure: "Binocolo", "Tavolo", "Sedia", "Castello".

4. Costruzione da bastoni "Ladder", "Square", "Triangle".

novembre

1. Imparare i giochi con le dita. "Disegnare", "Dove sono le nostre penne"

2. Insegna ai bambini a vestire e svestire le bambole.

3. Ripetizione di giochi con le dita "Lo scoiattolo si siede su un carrello", "Dito - dito", "Mosquito"

4. Costruzione da piccolo costruttore "House", "Fence".

5. Gioco da tavolo "Raccogli l'immagine" (grandi puzzle).

dicembre

1. Imparare il gioco con le dita "Orange", "Un gatto affila gli artigli"

2. Insegnare ai bambini a disporre semplici schemi da una stringa (secondo le carte campione).

3. Ripetizione di giochi con le dita "Ladoshki", "Uno scoiattolo è seduto su un carrello" "Costruire una casa"

4. Gioco da tavolo "Mosaico" (piccolo e grande).

gennaio

1. Imparare il gioco con le dita "Riccio", "Laviamo la biancheria", "Il gatto affila gli artigli"

2. Modellazione da plastilina delle forme più semplici su base individuale.

3. Ripetizione del gioco con le dita "Salatura del cavolo". "Costruire una casa", "Komar"

4. Insegnare ai bambini a disporre figure di animali da forme geometriche.

5. Giochi da tavolo "Mosaico". "Raccogli gli orsi"

febbraio

1.Risoluzione dei giochi con le dita "Riccio", "Laviamo il bucato"

2. Insegnare ai bambini a tirare in una palla "Gattino giocoso".

3. Ripetizione di giochi con le dita "Salatura del cavolo". "Oltre i dossi attraverso la palude".

4. Costruire da bastoni "Finestra", "Casa", "Bandiera".

5. Fare regali per le feste: "Giorno dei difensori della patria" (Saluto - modellazione di plastilina),

marzo

1. Imparare il gioco con le dita "Cucina composta", "Andiamo a casa"

2. Ripetizione di giochi con le dita "Abbiamo lavato il bucato", "Disegnare" "Dove sono le nostre mani", "Costruire una casa"

3. Fare regali per le madri per le vacanze dell'8 marzo (Matrioska - disegno con tamponi di cotone, modellazione di plastilina "Uccello"

4. Costruzione di mobili da bastoni: "Tavolo", "Sedia", "Letto",.

aprile

1. Imparare i giochi con le dita "Il tuo palmo", "Libellula", "Cosa possono fare i nostri palmi delle mani", "Spremi il succo"

2. Insegna ai bambini a mettere in scena le canzoni con le loro mani - "Musicista allegro", "Due oche allegre".

3. Disegnare palme divertenti e colorare con colori nelle attività congiunte con l'insegnante

4. Esposizione delle opere "Palme magiche"

5. Disegno con le dita di varie figure in attività congiunte con l'insegnante: "Bandiera", "Bicchieri", "Tavolo", "Sedia", "Botte", "Tetto".

6. Intrattenimento "Ok, palme"

Maggio

1. Imparare il gioco con le dita "Cosa possono fare i nostri palmi", le canzoni "Signore - palme"

2. Continuare a insegnare ai bambini a mettere in scena i versi con le mani: "In visita", "Fiore".

3. Insegnare ai bambini come tagliare lungo le linee tracciate (strisce, triangoli, quadrati).

4. Giochi da tavolo "Mosaico", "Puzzle".

5. Lezione tematica "I nostri gentili palmi"

6. Promozione "Dai il bene" - per presentare ai tuoi amici le palme mostrate insieme ai genitori "

Cartella per giochi con le dita per 1 gruppo più giovane

settembre

Ripetizione dei giochi studiati nel secondo gruppo in tenera età.

"Ok ok"

obbiettivo: formare nel bambino un atteggiamento emotivo positivo per lavorare insieme, per sviluppare un senso dei propri movimenti.

Avanzamento del gioco:

Ok ok! (batti le mani, accompagnando le azioni

testo poetico)

Frittelle al forno della nonna.

Ho annaffiato con olio

Lo ha dato ai bambini.

Buone frittelle

La nostra cara nonna!

"Quaranta - quaranta"

obbiettivo:

Avanzamento del gioco:

Quaranta - quaranta (con il dito indice della mano destra,

Porridge cotto, movimenti sul palmo della mano sinistra. Azioni

Ha dato da mangiare ai bambini. accompagnato da parole, piega le dita

Ho dato questo, (mignolo)

Lo ha dato, (Senza nome)

Ha dato, (medio)

Ha dato, (indicativo)

Lo ha dato. (Grande.)

"Come il nostro gatto"

obbiettivo: Impara a svolgere compiti di gioco, sviluppa le capacità motorie delle mani.

Avanzamento del gioco:

Come il nostro gatto (i bambini eseguono movimenti, accompagnandoli con un testo poetico)

La pelliccia è molto buona

Come i baffi di un gatto

Incredibile bellezza.

Gli occhi sono audaci

Denti bianchi.

"Palme"

obbiettivo: Sviluppa le capacità motorie della mano.

Avanzamento del gioco:

Palmi in alto, (i bambini eseguono movimenti, accompagnandoli

Giù le mani, in un testo poetico)

Palme sul lato -

E stretto in un pugno.

"Ragazzo - dito"

Obbiettivo:Attiva i movimenti delle dita.

Avanzamento del gioco:

I bambini, a turno, si accarezzano le dita, prima da una mano e poi dall'altra.

Finger - boy, dove sei stato? (Accarezza il pollice)

Ho lavato i miei fratelli sul fiume. (Si lavano le mani)

Sono andato nella foresta con questo fratello, (accarezza il dito indice)

Ho cucinato la zuppa di cavolo con questo fratello, (dito medio)

Ho mangiato porridge con questo fratello, (Anulare,)

Ho cantato canzoni con questo fratello. (Mignolo.)

E anche la canzone "Two Merry Geese", "Merry Violinist"

ottobre

"Dove sono le penne"

Obbiettivo: Attiva i movimenti delle dita.

Avanzamento del gioco:

Dove, dove sono le nostre mani (nascondono le mani dietro la schiena)

Le nostre penne, le nostre penne? 2 volte

Ecco le penne, le nostre penne, (Le "lanterne" si muovono)

Le nostre braccia stanno ballando, ballando (i pugni si stringono e si aprono)

Le nostre mani ballano, ballano. Stop ballato!

Dove, dove sono le nostre gambe, (accovacciati, copri le gambe con le mani).

Le nostre gambe, le nostre gambe? (2x)

Ecco le gambe, le nostre gambe (metti le gambe sui talloni)

Le nostre gambe stanno ballando, ballando!

Le nostre gambe stanno ballando, ballando. Stop ballato!

Dove, dove sono i nostri figli ... (Copriti la faccia con i palmi delle mani)

Ecco i bambini, i nostri ragazzi (battete i palmi sul petto)

I nostri bambini ballano, ballano ... (saltano sul posto.)

Abbiamo ballato, fermati!

"Pittura"

obbiettivo

Avanzamento del gioco: I bambini eseguono movimenti in base al testo. Può essere dipinto su tavolo, ginocchia, pavimento e pancia.

1. Abbiamo disegnato un cerchio,

Le nostre dita sono stanche

2. Abbiamo tracciato una linea,

Le nostre dita sono stanche

Ci stringiamo la mano

Ricominciamo a disegnare.

3. Abbiamo disegnato un'onda,

4. Abbiamo disegnato i punti,

Le nostre dita sono stanche

"Acqua, acqua ... "

obbiettivo: Sviluppa le capacità motorie con entrambe le mani.

Corso della lezione: I movimenti vengono eseguiti in base al testo.

Vodicka, vodichka

Lava la mia faccia. (Ci laviamo la faccia con i nostri palmi)

Per far sembrare i tuoi occhi, (sbatti gli occhi)

Per far arrossare le guance. (Strofina le guance con i palmi delle mani)

E il dente ha morso. (Scatta i denti)

In modo che la bocca rida (sorridi ampiamente)

"Dito - dito"

Obbiettivo:

Corso della lezione:

Clap, clap, clap (batti le mani)

Batti i piedi, calpesta (2 volte)

Nascosto, nascosto (copriti il \u200b\u200bviso con le mani)

Dito sul dito, tonfo e tonfo (2 volte)

" Riccio"

Riccio gentile, riccio gentile (i bambini girano i pugni)

Sembra una palla, (di fronte a lui)

Il riccio ha un ago molto, molto affilato (i bambini stringono e aprono i pugni)

Riccio, riccio, eccentrico, dove ti nascondi amico? (nascondi le mani dietro la schiena)

Mostra aghi, molto, molto pioli (stringere e aprire i pugni)

novembre

"Uno scoiattolo è seduto su un carrello"

obbiettivo: Sviluppa le capacità motorie con entrambe le mani.

Avanzamento del gioco: I bambini con la mano sinistra piegano a turno le dita della mano destra, iniziando dal pollice:

Uno scoiattolo è seduto su un carrello

Vende noci: (si piega :)

Chanterelle - sorella, (pollice,)

Passero, (dito indice,)

Titmouse, (dito medio)

Tubby Bear. (Senza nome,)

Baffi Zainke. (Mignolo)

"Cavolo"

obbiettivo: Sviluppa le capacità motorie con entrambe le mani.

Avanzamento del gioco:

Tagliamo il cavolo, tritiamo, (Movimenti con i palmi dritti su, giù)

Saliamo il cavolo, saliamo (alterniamo accarezzando la punta delle dita)

Siamo cavoli tre, tre (strofina pugno su pugno)

Spremiamo il cavolo, stringiamo (stringiamo e apriamo i pugni).

"Dita"

Obbiettivo:sviluppare i movimenti delle mani e delle dita, sviluppare la capacità di comprendere il discorso e ripetere singole parole e frasi per gli adulti.

Avanzamento del gioco: Piega tutte le dita alternativamente, iniziando dal mignolo, quindi piegale nello stesso ordine.

Le dita uscirono a fare una passeggiata.

Uno due tre quattro cinque -

Si sono nascosti di nuovo in casa.

dicembre

"Artigli"

obbiettivo: Sviluppa le capacità motorie con entrambe le mani.

Avanzamento del gioco: Infila i polpastrelli delle dita della mano destra verso la parte superiore del palmo. Premi il pollice sull'indice. Dì "miao!" Ad alta voce ripetutamente. Puoi continuare a giocare con la lancetta dei secondi. In conclusione, conduci una lezione con due mani.

Alla figlia del gatto

Ci sono artigli sulle zampe.

Non correre a nasconderli,

Lascia che i bambini guardino!

" Gatto"

Il gatto affila gli artigli, sono molto affilati ( grattandosi le ginocchia con gli artigli)

E le zampe di gatto sono morbide come pantofole ( metti avanti dolcemente l'una o l'altra mano)

Nascondi artigli nei cuscini, ( allarga le dita e stringile a pugno)

e si gratta l'orecchio con la zampa (mano che accarezza l'orecchio)

Il latte berrà da una ciotola (fai una ciotola dalle mani e portala alla bocca)

Figa molto affettuosa ( accarezzando le mani)

" Zanzara" .

"Una mosca vola intorno all'orecchio, lzhzh" - passiamo il dito intorno all'orecchio. "

Le vespe volano intorno al naso, sss "- passiamo il dito intorno al naso.

"Una zanzara sta volando, sulla fronte - op" - toccati la fronte con il dito.

"E lo applaudiamo" - palmo fino alla fronte.

"E all'orecchio, zzzz" - fissiamo la cam, portiamola all'orecchio.

“Liberiamo la zanzara? lasciamo andare! " - portiamo il pugno alla bocca e soffiamo

lui, aprendo il palmo

gennaio

"Tutti gli assistenti ..."

Obbiettivo:sviluppare i movimenti delle mani e delle dita, sviluppare la capacità di comprendere il discorso e ripetere singole parole e frasi per gli adulti.

Di nuovo tutti gli assistenti (battete le mani o strofinatele l'una contro l'altra)

Questo fratello ha tagliato il legno, (secondo il testo della poesia con un dito)

Questo fratello ha cucinato la zuppa di cavolo, (strofina le dita della seconda mano, iniziando da quella grande, quindi)

Questo fratello stava preparando il porridge (in modo che il mignolo "dormisse" alla "mamma".

Per la nostra grande famiglia. (tutto è per l'altra mano.)

Questo stava salutando

Pulito: spazzato in modo pulito.

Bene, questo piccolino

Ho dormito da nostra mamma.

"Due piccole cavallette ..."

Obbiettivo:sviluppare i movimenti delle mani e delle dita, sviluppare la capacità di comprendere il discorso e ripetere singole parole e frasi per gli adulti.

Avanzamento del gioco:

Due piccole cavallette (con indice e medio di entrambe le mani)

Siamo andati al fiume. ("Camminando" sul tavolo)

Avevano paura dell'acqua (accarezziamo la superficie del tavolo con i palmi delle mani.)

E non hanno nuotato nel fiume.

I violini sono stati suonati - (alternativamente sfregando con il bordo di un palmo)

Tutti i pesci furono spaventati. (Il lato del dito indice è diverso.)

febbraio

"Ragno"

Obbiettivo:sviluppare i movimenti delle mani e delle dita, sviluppare la capacità di comprendere il discorso e ripetere singole parole e frasi per gli adulti.

Avanzamento del gioco:Le braccia sono incrociate. Le dita di ciascuna mano "corrono" sull'avambraccio e poi sulla spalla dell'altra mano.

Un ragno camminava su un ramo

E i ragazzi lo hanno seguito.

La pioggia si è riversata improvvisamente dal cielo, (le spazzole si abbassano liberamente, eseguono un movimento di scrollata (pioggia)

Ho lavato i ragni a terra. (Batti i palmi sul tavolo, sulle ginocchia)

Il sole ha iniziato a scaldarsi, (i palmi con i lati premuti l'uno contro l'altro, le dita) si allargano, agitando le mani (il sole splende)

Il ragno sta di nuovo strisciando (le azioni sono simili all'originale)

E tutti i bambini gli strisciano dietro,

Camminare su un ramo.

"Worms"

Obbiettivo:sviluppare i movimenti delle mani e delle dita, sviluppare la capacità di comprendere il discorso e ripetere singole parole e frasi per gli adulti.

Uno, due, tre, quattro, cinque (cammina sul tavolo con l'indice e il medio

I vermi sono andati a fare una passeggiata. (il resto delle dita è attratto dal palmo)

All'improvviso un corvo corre su (piega le dita con un pizzico facendole oscillare su e giù

Annuisce con la testa

Grida: "Ecco il pranzo!" (apri il palmo, spostando il pollice verso il basso e il resto verso l'alto)

Ecco, non ci sono vermi! (Stringono i pugni, li premono sul petto.)

"Malizioso"

Obbiettivo:sviluppare i movimenti delle mani e delle dita, sviluppare la capacità di comprendere il discorso e ripetere singole parole e frasi per gli adulti.

Avanzamento del gioco:Sulle prime due linee, disegna cerchi sul palmo della mano con il dito. Piega le dita sulle quattro righe successive mentre pronunci le parole appropriate. Con le parole della settima riga, prendi il mignolo con le dita dell'altra mano e fallo oscillare leggermente.

Il nostro porridge cotto Masha.

Ho cucinato il porridge, ho dato da mangiare ai bambini:

Ho dato questo

Ho dato questo

Ho dato questo

Ho dato questo

Ma lei non l'ha dato a questo.

Era molto cattivo.

Ha rotto il piatto.

marzo

"Le dita si sono alzate"

Obbiettivo:Attiva i movimenti delle dita.

Avanzamento del gioco: In alternativa, piega le dita sul palmo, iniziando con il mignolo. Quindi, con il pollice, tocca tutti gli altri - "svegliati". Contemporaneamente all'esclamazione "Evviva!" sbloccare la cam, allargando le dita ai lati.

Questo dito vuole dormire

Questo dito - saltò nel letto.

Questo dito ha pizzicato

Questo dito sta già dormendo.

Le dita si alzarono - "Evviva!"

È ora di andare all'asilo!

"Mignolo"

Obbiettivo:sviluppare i movimenti delle mani e delle dita, sviluppare la capacità di comprendere il discorso e ripetere singole parole e frasi per gli adulti.

Avanzamento del gioco:Stringi la mano a pugno. Allunga le dita alternativamente, iniziando dal mignolo. Con l'ultima frase, toccatevi l'un l'altro con il pollice e il mignolo.

Little Pinky

Piangere, piangere, piangere.

Il senza nome non capirà:

Cosa significa tutto questo?

Il dito medio è molto importante

Non vuole ascoltare.

L'indice ha chiesto:

Forse vuoi mangiare?

E quello grande sta correndo per il riso,

Trascinando un cucchiaio per il riso

Dice: - Non piangere,

Ecco, mangia un po '!

aprile

"Ci siamo lavati le mani"

Obbiettivo: sviluppare i movimenti delle mani e delle dita, sviluppare la capacità di comprendere il discorso e ripetere singole parole e frasi per gli adulti.

Avanzamento del gioco:

Ci siamo lavati le mani, (imita lavarsi le mani, piegarsi e strofinare)

Ci siamo lavati le gambe (con le mani alle caviglie)

Giocato bene (batti le mani)

Va bene, palme!

Polli in cortile (Dita raccolte in un pizzico, come se si sbriciolassero)

Briciole sbriciolate

Giocato di nuovo (batti le mani)

Va bene - palme!

Accarezzare il gattino (con il palmo di una mano che accarezza il lato posteriore)

Pulisci i palmi, (un altro, poi cambia le mani e ripeti l'azione)

Abbiamo giocato con loro (batti le mani)

Va bene - palme!

I palmi si sono stabilizzati (mettiamo le mani sul tavolo, i palmi verso il basso)

Dritto in pista ...

Quanto sono stanchi - (Con il palmo di una mano, accarezza il lato posteriore)

Va bene, le palme! (un altro, poi cambia le mani e ripeti l'azione)

"Api"

Obbiettivo: Attiva i movimenti delle dita.

Avanzamento del gioco: una delle mani è sul tavolo, appoggiata al gomito, le dita sono aperte (albero di Natale). Sulla seconda mano, le dita si chiudono in un anello (alveare). L '"alveare" viene premuto contro l'albero.

Piccola casa sull'albero, (I bambini guardano nell '"alveare")

Casa per le api, dove sono le api?

Devi bussare alla casa, (stringono i pugni, li sbattono l'uno contro l'altro)

Uno due tre quattro cinque.

Busso, busso sull'albero, sbatto i pugni l'uno contro l'altro, alternando le mani

Dove, dove sono queste api?

Improvvisamente hanno cominciato a volare fuori: (Alza le mani, allarga le dita e muoviti)

Uno, due, tre, quattro, cinque (le api volano)

"Sulla strada".

Stiamo andando, stiamo andando a casa in un'autovettura ( i movimenti imitano i giri del volante)

Abbiamo guidato su per la collina: bang! ( mani in alto, batti le mani sopra la testa)

La ruota si è abbassata: fermati! (mani sui lati verso il basso, siediti)

Ripetizione di giochi appresi.

Giochi con le dita

(Kit di strumenti)

Raccomandato dal Consiglio di esperti dell'Istituto regionale per la formazione avanzata del personale pedagogico (verbale della riunione del Consiglio di esperti regionale del 12 marzo 2010).

Compilato da :, educatore

KGKP n. 4 "Berezka"

ekibastuz

Recensore: Nurgalieva S. D., metodologo IPKPK

Il manuale è destinato ai bambini di 2-4 anni, il che contribuisce allo sviluppo delle capacità motorie delle mani, allo sviluppo dell'attenzione, del pensiero, della memoria e ha un effetto benefico sullo sviluppo della parola.

Nota esplicativa

Giochi con le dita: una nuova direzione educazione prescolare... Lo scopo dei giochi con le dita è sviluppare abilità motorie generali e fini nei bambini in età prescolare. Il movimento delle dita e delle mani ha uno speciale effetto stimolante. I medici orientali hanno scoperto che il massaggio del pollice aumenta l'attività funzionale del cervello. I giochi con le dita o la ginnastica non solo hanno un effetto positivo sulle funzioni del linguaggio, ma anche sulla salute del bambino. La fisiologia ha stabilito che il livello di sviluppo del linguaggio dipende dal grado di formazione delle capacità motorie fini. Se i movimenti sono sviluppati, la parola sarà normale.

Il lavoro utilizza il principio di base della didattica: dal semplice al complesso, la selezione delle classi, la loro intensità, composizione quantitativa e qualitativa (cioè il numero di esercizi, giochi e il grado della loro complessità), varia a seconda delle caratteristiche individuali dei bambini. Utilizzando nel suo lavoro i manuali metodologici "Sviluppo delle capacità motorie fini", che sono una sintesi di parole poetiche e movimento. Il movimento concretizza l'immagine e la parola aiuta a eseguire i movimenti in modo più chiaro ed espressivo. Allo stesso tempo, il bambino comprende non solo il significato generale della parola, ma anche il significato profondo dell'espressione dovuto all'immaginario dei movimenti e alla loro percezione a livello emotivo. Il testo dell'esercizio è indizi in rima per determinati movimenti. I giochi con oggetti hanno un effetto benefico sullo sviluppo dei movimenti dell'intera mano e delle dita; mosaico, piramidi, allacciatura di bottoni, bottoni, allacciatura con velcro, giochi con matite e groppa, piscina "dito".

Questo sussidio didattico è implementato attraverso le classi sociali. Incluso nella parte variabile del piano di riferimento. Si propone che il consolidamento delle conoscenze acquisite nella lezione avvenga attraverso giochi didattici, esercizi di gioco, situazioni, nell'angolo dei giochi con le dita, lavoro individuale, in una passeggiata. Lavorare insieme ai genitori sullo sviluppo delle capacità motorie fini e sul coordinamento dei movimenti dei bambini ha un effetto positivo sulla formazione dei processi cognitivi: percezione, memoria, pensiero, attenzione, immaginazione e prepara anche per padroneggiare le capacità di scrittura, che in futuro aiuteranno ad evitare molti problemi di scolarizzazione.

obbiettivo: Sviluppo di movimenti fini delle dita.

Compiti:

1. Sviluppare piccoli muscoli delle dita, coordinazione precisa dei movimenti.

2. Migliorare la coordinazione e l'orientamento visivo-motorio nel micro-spazio.

3. Migliorare la capacità dei bambini di tenere conto delle proprietà sensoriali degli oggetti in vari tipi di attività: giochi con le dita con oggetti, visivi, costruttivi.

4. Migliorare la capacità di imitare un adulto, di comprendere il significato della parola.

5. Per migliorare l'attenzione volontaria, memoria visiva, percezione analitica del parlato.

Risultato atteso:

1. Migliorare lo sviluppo delle capacità motorie fini delle mani. 2. Lo sviluppo emotivo del bambino. 3. Miglioramento della creatività. 4. Miglioramento delle capacità cognitive.

Il principio di costruzione del programma:

Cultura generale: la formazione di una cultura comune nei bambini attraverso la cultura mondiale e nazionale.

Integrità e continuità: processo pedagogico istruzione e formazione dall'infanzia alla scuola.

Coerenza e coerenza: complicazioni materiali di età in età, dal semplice al complesso.

Approccio integrato: stretto rapporto con l'arte, il gioco, la narrativa, lo sviluppo del linguaggio, la rappresentazione sensoriale-matematica, l'educazione fisica.

Principio del gioco: il principio corrisponde alle caratteristiche psicologiche specifiche dell'età dei bambini, tutte le attività sono basate sui giochi.

Piano a lungo termine, compiti di giochi con le dita nel 1 ° gruppo junior

Compiti: 1 ° gruppo junior.

1. Insegna ai bambini semplici esercizi di gioco con le dita.

2. Sviluppare le capacità motorie delle mani nel giocare con gli oggetti. 3.Stimola lo sviluppo della percezione sensoriale, sviluppa la mobilità delle dita. 4. Insegnare ai bambini a tenere conto delle proprietà sensoriali di un oggetto in vari tipi di attività: giochi con le dita con oggetti, visivi, costruttivi.

Contenuto del software

Fuori classe

settembre

"Quaranta quaranta"

1. Attiva i movimenti

dita, sviluppa la parola.

2. Incoraggiare a parlare

fine riga.

3. Per compiacere i bambini.

Esercizi per le dita

"Anatroccolo", "Blocco".

"Ok ok"

1. Forma positiva

umore emotivo dei bambini

lavorare insieme.

2. Sviluppa la sensazione

propri movimenti.

3. Sviluppa capacità motorie fini

dita.

"Lock", "Gli uccelli hanno volato".

ottobre

"Questo dito è una nonna"

1. Attiva i movimenti

dita.

2. Sviluppa attivamente il vocabolario

3.Formare in un bambino

positivo

atteggiamento emotivo

"Gli uccelli sono volati", "Quaranta - quaranta".

"Questo dito vuole dormire"

1. Sviluppa abilità motorie con le dita

mani. 2. Combina gioco ed esercizio

per l'allenamento delle dita con

attività vocale dei bambini

"Acqua, acqua ...",

"Anatroccolo".

"Andiamo - andiamo"

Insegna a tuo figlio a fare

azioni della mano in

secondo la poetica

2. Sviluppa capacità motorie fini

"Va bene - va bene", "Questo dito è una nonna."

"Kolobok"

1. Sviluppa le capacità motorie

mani, aumentare l'interesse

bambini da esercitare.

2. Combina gioco ed esercizio

per l'allenamento delle dita con

attività vocale dei bambini.

"Vodichka, vodichka", "Fence".

novembre

"Pittori divertenti".

1. Per sviluppare le capacità motorie della mano,

eseguire movimenti di imitazione accompagnati da un testo poetico.

2. Arricchisci il vocabolario del bambino, sviluppa la memoria.

"Accarezziamo il gattino", "Questo dito vuole dormire".

1. Sviluppa capacità motorie fini

entrambe le mani.

2. Attiva il vocabolario dei bambini, sviluppa la memoria.

"Sedia", "Quaranta - quaranta".

"Saw - saw".

1. Sviluppa le capacità motorie

mani, eseguendo movimenti di imitazione, accompagnati da un testo poetico.

2. Sviluppare il discorso dei bambini, attivare il dizionario.

"Questo dito è una nonna", "Abbiamo volato - abbiamo volato".

"Orecchie da coniglio".

1. Sviluppa capacità motorie fini

2. Incoraggia il bambino a ripetere le parole dopo l'insegnante, a eseguire movimenti di imitazione

accompagnato da un testo poetico.

"Va bene - va bene", "Kolobok".

dicembre

"Uno scoiattolo è seduto su un carrello."

1. Sviluppare le capacità motorie di entrambe le mani.

2. Consolidare la capacità di pronunciare il testo in modo chiaro e corretto.

"Sedia da tavolo".

"Palla di carta".

1. Sviluppa le capacità motorie con entrambe le mani.

2. Insegna a tuo figlio a fare

azioni con le mani.

3.Formare in un bambino

emotivo positivo

"Bunny in a Mink", "Funny Painters".

"In visita."

1. Impara a eseguire il gioco

compiti utilizzando tracce tattili.

"Cook", "Table".

1. Per formare il controllo nei bambini

sulle sensazioni muscolari.

2. Sviluppa le capacità motorie della mano.

3. Sfida emotivamente -

attitudine positiva.

"Saw - saw", "Bunny orecchie".

gennaio

"Tracce diverse".

1. Continua a modellare

controllo sulle sensazioni muscolari.

2. Consolidare la conoscenza dei bambini su

animali.

3. Indurre un atteggiamento emotivamente positivo.

"Uno scoiattolo è seduto su un carrello"

"Pittori divertenti".

"Nevica", ginnastica con le dita: "Cammina".

1. Insegna ai bambini a strappare la carta

piccoli pezzi di forma libera.

2. Rafforzare la capacità di comprimere e

apri le dita in una cam.

3. Sviluppa capacità motorie fini

4. Sviluppare la respirazione vocale, la forza del flusso d'aria.

"In visita", "Coniglietto con il visone".

"Bridge", Ginnastica con le dita: "Path".

1. Insegna ai bambini a lavorare

campione disponendo i fagioli.

2. Sviluppa capacità motorie fini

dita.

3. Per attivare il discorso dei bambini,

incoraggiando a pronunciare tutte le parole

"In visita", "Sega - sega".

"Chiocciola, chiocciola".

1. Insegna ai bambini a parlare chiaramente

2. Sviluppare le capacità motorie delle mani.

3. Attivare il discorso dei bambini.

"Cammina" "Va bene - va bene."

febbraio

"Cancelliamo i fazzoletti."

1. Insegna ai bambini a esibirsi

esercizi, accompagnati da dimostrazione e pronuncia chiara del testo.

2. Sviluppare le capacità motorie della mano.

"Track", "Bunny and Drum".

"Riccio in un cestino." Ginnastica con le dita: "Riccio".

1. Forma spazialmente -

pensiero figurativo della percezione sensoriale.

2. Sviluppa capacità motorie fini

dita.

3. Attivare il discorso dei bambini.

"Chiocciola, chiocciola", "Il topo si lavava la zampa con il sapone ...".

"Come il nostro gatto."

1. Insegna ai bambini a esibirsi

movimenti della mano, accompagnamento alla lettura di filastrocche.

2. Sviluppa abilità motorie con le dita

3. Crea un'atmosfera gioiosa.

"Cancelliamo i fazzoletti", "1,2,3,4,5 - iniziamo a contare".

"Serpente", ginnastica con le dita: "Ehi, ehi, serpente blu."

1.Imparare a disporre le dimensioni di un pulsante.

2. Espandi il tuo vocabolario

"Questo dito è un nonno", "Il topo si è lavato la zampa con il gesso ...".

marzo

"Facciamo perline matrioska", ginnastica con le dita: "Perline di pisello".

1. Insegna ai bambini a stringere

perline di legno su un filo.

2.Fix la capacità di alternare

articoli per colore.

3. Sviluppare le capacità motorie delle dita.

"Visiting the Whisperer".

1. Insegna ai bambini a fare gruppo

oggetti omogenei di dimensioni diverse.

2. Stimolare lo sviluppo della percezione sensoriale, la mobilità delle dita.

3. Sviluppa capacità motorie fini.

"Ho incontrato un riccio riccio ...", "Coniglietto e orecchie".

"Aiutiamo il coniglio", ginnastica con le dita: "Bunny".

1.Imparare a tracciare un percorso dai fagioli.

2. Formare la coordinazione visivo-motoria e il senso dello spazio su un foglio di carta.

4. Creare un atteggiamento positivo-emotivo nei confronti del compito.

"Perline - piselli", "Dita salutano".

"Diamo da mangiare agli uccelli", ginnastica con le dita:

"Pulcini nel nido".

1. Insegna ai bambini a disegnare

dito indice sulla groppa.

2. Promuovere la formazione

la capacità di disegnare in modo appiccicoso.

3. Sviluppare le capacità motorie delle dita.

aprile

"Il sole splende dalla finestra", ginnastica con le dita: "Il sole".

1. Insegnare ai bambini a disegnare sulla groppa con un dito.

2. Continuare a fissare la forma (rotonda).

3. Sviluppare le capacità motorie delle dita.

4. Attivare il discorso dei bambini.

"Uccelli in un nido", "Uccelli volavano".

"Aiutiamo non so",

ginnastica con le dita: "allacciatura".

1. Insegnare ai bambini a infilare i lacci nel foro dello stivale.

3. Attivare il vocabolario, sviluppare la parola, pensare ai bambini.

"Sole", "Castello".

"Farfalle", ginnastica con le dita: "Farfalla".

1. Continua a insegnare ai bambini come allacciarsi.

2. Risolvi la possibilità di infilare correttamente la treccia nel foro.

3. Per formare la capacità di pronunciare correttamente le parole del gioco.

4. Sviluppare le capacità motorie delle dita.

"Dita salutano", "C'è una serratura alla porta."

"Ombrello per coniglietto", ginnastica con le dita: "Coniglietto".

1. Insegnare ai bambini a disporre i fiammiferi secondo lo schema.

2. Sviluppa abilità motorie con le dita

3. Consolidare la capacità di eseguire movimenti della mano in base al testo.

"Farfalla", "Sole".

"Casa per un riccio", ginnastica con le dita:

1. Continua a insegnare ai bambini

lavorare con i fiammiferi, disporre la casa secondo il modello.

2. Correggi i titoli

forme geometriche.

3. Sviluppare le capacità motorie delle dita.

"Bunny", "Come il nostro gatto".

"Coperchi multicolori",

ginnastica con le dita: "Fingers".

Insegna ai bambini a costruire edifici

dalle copertine, fissare il colore delle copertine.

2. Formare attenzione, immaginazione, creatività.

3. Sviluppare le capacità motorie delle dita.

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2. Sviluppa capacità motorie fini

dita.

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aprile

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Maggio

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settembre

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Obbiettivo:{!LANG-0bf51ed6104229af26b1e7f7d003a665!}

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Obbiettivo: {!LANG-e0c92557954b66c577ed27005fa83042!}

Compiti:

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4. {!LANG-db0a43344e3b106c04659dd3a2be7ec2!}

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