Nyttig informasjon for lærere

31525

• Temaer:
• Katalog over sjefen for en utdanningsinstitusjon
• Skolesikkerhet
• Sikkerhet

Under utdanningsprosessen - en av skolens forhold. Ved brudd på denne vilkåret, bør utdanningsinstitusjonen holdes ansvarlig i samsvar med gjeldende lovgivning.

Studenten kunne ikke holde seg på tauet, og falt og fikk en ryggskade. Hvilken straff venter læreren? Påvirker det at jenta klatret i tauet uten å reagere på lærerens forbud, situasjonen?

Straffen skal bæres først og fremst ikke av læreren, men av skolen, siden det ifølge Art. 1068 Civil Code RF (heretter - Civil Code of RF), godtgjør arbeidsgiveren skaden som den ansatte har forårsaket under utførelsen av arbeidsoppgaver. Derfor er det i dette tilfellet skolen som skal gi foreldrene refusjon av utgifter for behandlingen av eleven, samt dekke moralsk skade.

Og læreren kan forvente følgende:

1. For feil utførelse av sine plikter kan læreren bringes til disiplinæransvar (det avhenger av alvorlighetsgraden av skaden) på den måten som er foreskrevet i art. 192 og 193 Arbeidskode RF. Gjeldende lovgivning inneholder ikke et slikt begrep som "ikke reagerte på lærerens forbud", derfor påvirker ikke denne nyansen på noen måte situasjonen. Unntaket er den såkalte "force majeure", som i dette tilfellet ikke eksisterer.
2. Skolen, som har betalt elevens foreldre materiell erstatning og moralsk skade, har rett til å kreve tilbake de utgiftene som er pådratt henne på en måte som regres fra den skyldige læreren (Artikkel 1081 i den sivile loven i Den russiske føderasjonen).
3. Det er mulig å bruke tiltakene som er spesifisert i avsnittene samtidig. 1 og 2.

I tillegg, i tilfelle alvorlig helseskade til en student (dette må bekreftes av resultatene av en rettsmedisinsk undersøkelse), kan læreren tiltale i henhold til del 2 i art. 118 i Den russiske føderasjonens straffelov (heretter - Den russiske føderasjonens straffelov) (forårsaker alvorlig legemsbeskadigelse gjennom uaktsomhet på grunn av ukorrekt utførelse av en person av hans profesjonelle plikter)

Læreren tok timen med på ekskursjon. Da han kom tilbake, ble det oppdaget at en student var "tapt et sted." Det viste seg at barnet i forvirringen ikke hadde tid til å gå på ønsket buss. Han kom på skolen alene. Hvordan kan en slik uaktsom holdning til plikter true en lærer? Og hvis noe skjedde med barnet, hva er lærerens ansvar? Spiller det noen rolle hvor gammelt barnet er?

For "tap" av en student på en ekskursjon (hvis eleven ikke har lidd), trues læreren bare med disiplinærtiltak (irettesettelse eller irettesettelse). Men hvis noe skjedde med barnet på dette tidspunktet, vil ansvaret, som i det første tilfellet vi undersøkte, primært bæres av skolen, og deretter av læreren (disiplinær sanksjon, regresjon, straffesak).

Artikkel 32 i RF-loven "On Education" skiller ikke ut en utdanningsinstitusjons ansvar for studenters liv og helse, avhengig av sistnevnte. Derfor, uansett hvilken klasse barnet studerer, vil hans "tap" under ekskursjonen medføre de samme konsekvensene for skolen og læreren.

I matematikktimene kjempet to elever. Konflikten mellom dem begynte i pausen, men i begynnelsen av leksjonen begynte de igjen å ordne opp i ting og begge fikk mindre skrubbsår og blåmerker. Er læreren skylden? Hvem kan foreldre gjøre krav på til?

Læreren i dette tilfellet er selvfølgelig skylden, siden han, som en representant for skolen, var forpliktet til å ta alle tiltak for å forhindre (til og med mindre) helseskade til studentene (inkludert som et resultat av en kamp). Foreldre, i henhold til ovennevnte art. 1068 i Civil Code of the Russian Federation, må ikke gjøre krav på læreren, men på skolen.

Etter den offisielle avslutningen av leksjonene kom studentene til klasseromslærerkontoret. Mens læreren ikke var der (han tok bladet til lærerrommet) banket gutta ved et uhell over pulten, og en av elevene fikk en alvorlig leggskade. Vil læreren bære noen straff?

I dette tilfellet vil ikke læreren bli straffet.

Ved fordypning traff en student en annen, og han skadet hodet hardt. Kan foreldre sende inn en klage til vakthavende lærer og feil student?

Veiledet av art. 1068 i Civil Code of the Russian Federation, kan foreldre bare gjøre krav på selve skolen. De kan også rådes til å skrive til direktøren en klage over vakthavende lærer for en disiplinær (tjeneste) etterforskning mot ham, som et resultat av at lærervakta kan bringes til disiplinæransvar.

En videregående student opphisset de yngre barna til å bli med i en organisasjon, en klubb (faktisk en sekt), delte ut flygeblad, inviterte dem til møter. Bekymrede foreldre kom til rektor med et krav om å straffe eleven. Kan hun stilles til ansvar?

Studenten har ikke noe ansvar, uavhengig av alder. Ansvaret hviler helt på utdanningsinstitusjonen (skolen), inkludert de spesifikke lærerne som tillot ulovlig distribusjon av propagandamateriale blant mindreårige.

Ungdomsskoleeleven var for sent i timen, og læreren lot ham ikke gå i timen. Barnet gikk en tur rundt skolen og falt ned trappen. Hvem kan foreldre gjøre krav på?

Foreldre må sende inn en klage til skolen, fordi, som nevnt ovenfor, i henhold til art. 32 i loven til den russiske føderasjonen "On Education" ansvaret for studentenes liv og helse under utdanningsprosessen bæres av utdanningsinstitusjonen selv, og sikkerheten i skolen må sikres i alle faser av studentenes opphold. Ansvaret til læreren kommer bare i rekkefølgen eller i tilfelle å forårsake alvorlig skade på helsen til barnet (del 2 av artikkel 118 i den russiske straffeloven).

Studenten hoppet over skolen (uten foreldrenes kunnskap). På gaten (i skoletid) hun ble skadet. Har skolen noe ansvar for trøbbelene som skjedde med barnet?

Nei, det gjør det ikke, fordi barnet ble skadet uten å være under oppsyn av skolen.

P.V. Gulidov,
advokat, konsulent for informasjonssenteret "MCFER Education Resources"

Sikre et trygt miljø for barn i Oy

i samsvar med loven i den russiske føderasjonen "On Education" er en utdanningsinstitusjon ansvarlig for livet og helsen til studenter, elever og ansatte ved en utdanningsinstitusjon under utdanningsprosessen (art. 32, s. 22).

Det haster med problemet

• Hver dag dør 2270 barn i ulykker i verden, dette er 830 000 barnedødsfall i året, og flere titalls millioner barn er innlagt på sykehus med skader av ulik alvorlighetsgrad.

• Barnedødeligheten forbundet med skader i Russland er den høyeste i Europa og er mer enn 13 000 barn i året eller 35 om dagen.

• 5 av 6 dødsulykker (eller 11 000 per år) kan forebygges.

• Veitrafikkskader utgjør bare 3-6% i strukturen av skader, og de vanligste blant barn og voksne er hus- og gateskader, skoleskader opptar fra 80% til 86% i strukturen av skader.

• Den mest ugunstige situasjonen med skader forekommer i store byer.

• Det er en tendens til at alvorlighetsgraden øker.

• Konsekvensene av en rekke skader (arr etter brenning, innsnevring av spiserøret etter kjemiske forbrenninger, øyeskader, skade på vekstsonene i beinet) fører til funksjonshemming av barn i 18-20% av tilfellene.

• Lette skader forårsaker også ofte patologiske forandringer i kroppen og i en eller annen grad begrenser barnets funksjonelle evner.

Typer skader

• Trauma (gresk traume - skade, skade) er et brudd på den anatomiske integriteten eller fysiologiske funksjonene til vev eller organer hos en person forårsaket av en plutselig ytre innflytelse.

I samsvar med typen støt er skader delt inn i:

• 1.mekanisk (blåmerker, brudd, sår osv.);

• 2. termisk (forbrenning, forfrysninger, termisk støt);

• 3. kjemisk (kjemiske forbrenninger, akutt forgiftning, kvelning);

• 4.elektrisk, kombinert, etc. (for eksempel forårsaket av stråling)

Høy skadefrekvens under:

• - pauser, inkl. tid før start og slutt på klasser (aktiviteter) 46-51%;

• - kroppsøvingskurs 20-17%;

• - utflukter, turer, turer, ekspedisjoner 9,4-14%;

• - opplæring og pedagogiske økter i utdanningsprogrammet 8,7-7,9%;

• - konkurranser, treninger 8,3-5,4%;

• - andre steder 1 - 2%.

Årsaker til skade

• Mangelfull organisering av utdanningsprosessen, arbeidskraft og produksjonsdisiplin

• Brudd på sikkerhetsregler og instruksjoner, manglende vilje til å overholde sikkerhetskrav, manglende evne til å overholde dem.

• Barn med høy tilbøyelighet til å ta risiko, motorhemmet, opphisset, følelsesmessig ustabil, utsatt for hyppige humørsvingninger, upassende oppførsel i stressende situasjoner.

• Følelsesmessige egenskaper og egenskaper av temperament: lavt oppmerksomhetsnivå (konsentrasjon, distribusjon og bytte), utilstrekkelig sensorimotorisk koordinering, lav observasjon (diskresjon), lav utholdenhet og en altfor høy (eller lav) tilbøyelighet til å ta risiko.

Skjemaer og metoder for skadeforebygging i utdanningsinstitusjoner

• Organisering av et arbeidstjenestetjeneste i en utdanningsinstitusjon som den viktigste metoden for å sikre sikkerheten i utdanningsprosessen

• Arbeidsvernopplæring for studenter

• Utdannet system for administrativ og offentlig kontroll over arbeidssikkerhet på skolen

• Overvåke utdanningsmiljøet som en metode for forebygging av skader

Arbeidsområder:

• 1) hygienisk utdannelse og oppdragelse av barn, hvis formål er å utvikle deres ferdigheter med trygg oppførsel i ulike livssituasjoner;

• 2) jobbe for å skape et trygt miljø for barn.

Analyse av ulykker i VGO

• I 2010 oppstod 1080 tilfeller av skader hos barn fra 0 til 18 år, 65% - m, 35% - f

• 53% foregår i kroppsøving, 46% i friminuttene

• Forekommer oftere med barn i alderen 11 til 14 år (35%), 7-10 år - 24%

• 1. plass - hodeskader, 2. plass - håndskader, 3. plass - beinskader

• 1. plass er ulykker på grunn av fall

• Vekst i sportsskader

• Det største antallet skader med studenter fra skoler nr. 1,8,16,20, middag

Analyse av ulykker i ou

2010-2011 år

Analyse av studentundersøkelse

• Vite om eksistensen av interne arbeidsregler der de er lagt ut, men de fleste har ikke lest seg selv, bare fra lærernes ord

• 1. plass - trapp, 2. plass - treningsstudio, spisestue (klasse 5), hvis du ikke følger reglene, er det farlig overalt (klasse 8)

• I alle leksjoner (unntatt klasse 9.)

• Studentene deltar i skoleplikt (men liker ikke det)

Analyse av foreldreundersøkelsen

• Vet - 22 personer, vet ikke - 5 personer

• Fører til:

• ikke følger regler for oppførsel

• mangel på disiplin, uoppmerksomhet

• uforsiktighet

• skjemme bort, løpe rundt

- desorganisering, ubalansert karakter og ustabil psyke, dårlig oppdragelse av barn fra foreldrenes side, fravær hos voksne, arbeidsledighet, feil organisering av leksjoner + ulykke

• Av 27 respondenter hadde 6 hatt

tilbud

konklusjoner

• 1. Hovedformen for forebygging av barneskader på skolen er sikkerhetsinstruksjon for både lærere og studenter.

• 2. Gjennomføre regelmessig forebyggende samtaler med studenter og foreldre til studenter om behovet for å overholde oppførselsreglene på skolen, kravene til klær og sko til elevene.

• 3. Bestemmelse av tidsplan for lærere og eldre studenter i korridorer og rekreasjon av skolen.

• 4. Kontroll over at treningsforholdene er i samsvar med sanitære og epidemiologiske regler.

• 1.For å forhindre barneskader i pauser, er det nødvendig å organisere utespill med studenter på første trinns skole, som gjør at elevene kan bevege seg og slappe av på en akseptabel og trygg måte. Involver videregående studenter i organiseringen av disse arrangementene.

• 2. Å utvikle et punktsbasert system for å vurdere atferd under endringer av andre studenter. For brudd på disiplin, sikkerhetstiltak fra studenter, påløper eller fjerner poeng fra hele klassen. På slutten av hvert kvartal, gjennomfør en debriefing og beløn en klasse der det ikke har vært noen sikkerhetsbrudd.

• 3. Stressende tilstander hos en person får ham til å bevisst ta risikofylte handlinger som han mener vil bidra til å lindre stress. Derfor er det nødvendig å lære studentene konstruktive ferdigheter for stressavlastning og stresshåndtering.

• 4. Utstyr sikkerhetsrom eller hjørner i utdanningsinstitusjoner der plakater, diagrammer, er plassert.

• Informere om identifisering av tegn på skade på et barn, brudd på hans rettigheter

  Helsevern for studenter inkluderer å sikre studentenes sikkerhet under oppholdet i utdanningsinstitusjonen (paragraf 8, del 1, artikkel 41 i føderal lov nr. 273-FZ).

  Tiden som eleven bruker i førskolen utdanningsorganisasjon (heretter - ECE) bestemmes av utdanningsavtalen, som inngås ved opptak til studier i utdanningsprogrammer førskoleutdanning (Del 2, artikkel 53 i føderal lov nr. 273-FZ).

  Dermed er PA ansvarlig for barnet i den tidsperioden, som bestemmes av kontrakten om utdanning. Med andre ord, mens barnet er under tilsyn av CBO-arbeidere, er de ansvarlige i henhold til deres stillingsbeskrivelser, utdanningsavtale og arbeidsplan for institusjonen.

  I følge art. 63 Familiekode Russland datert 29. desember 1995 nr. 223-FZ (heretter kalt RF IC), er foreldre forpliktet til å oppdra barna sine. Foreldre er ansvarlige for barnet sitt og må ta vare på hans helse, fysiske, mentale, åndelige og moralske utvikling.

  Denne normen indirekte indikerer at foreldre er utenfor NGO, direkte ansvarlige for barn.

  For eksempel hvis foreldrene ikke tok barnet fra barnehage, advarte ikke NGO-arbeidere om at de kunne komme for sent, og overførte ikke retten til å ta barnet til en pålitelig person, så blir barnet faktisk uten tilsyn av de ansvarlige. Denne situasjonen indikerer direkte manglende oppfyllelse eller feil oppfyllelse av ansvar for oppdragelse av en mindreårig fra foreldrenes side, som det er gitt administrativt ansvar for (Artikkel 5.35 i Koden for administrative lovbrudd i Den russiske føderasjonen nr. 195-FZ datert 30.12.2001).

  Merk

  I samsvar med art. 1 i føderal lov av 24.06.1999 nr. 120-FZ "Om det grunnleggende i systemet for forebygging av forsømmelse og ungdomsforbrytelse" (heretter - føderal lov nr. 120-FZ) er en mindreårig hvis oppførsel ikke overvåkes på grunn av manglende oppfyllelse eller feil oppfyllelse av ansvar for hans oppvekst, trening med side av foreldre eller juridiske representanter er anerkjent som forsømt.

  Læreren må informere lederen for PA om den nåværende situasjonen i et notat i sin gratisform eller i en form utviklet av PA. Notatet kan også bekreftes av vitnesbyrd fra vitner om situasjonen.

  Hvis det blir funnet spor etter juling, tortur og andre spor av fysisk vold på barnets kropp, registrerer læreren, psykologen og medisinsk arbeidstaker i NGO dette i et notat og sender det til lederen for NGO. I sin tur må lederen umiddelbart kontakte grunnleggeren med en skriftlig melding om de avdekket tegn på lovbrudd mot en mindreårig.

  PA har rett til å henvende seg til organene for indre anliggender med en melding om tegn på helseskade til et barn, brudd på rettighetene, foreldres manglende oppfyllelse av sitt ansvar for å oppdra og opprettholde, eller om tegn på grusom behandling av en mindreårig. Tjenestemenn fra avdelingene for mindreårige i organene for indre anliggender har rett til på foreskrevet måte å levere forsømte barn til avdelingene i organene for interne anliggender. For hvert tilfelle med å bringe en mindreårig til en underavdeling av organene for indre anliggender, utarbeides en protokoll (artikkel 21 i føderal lov nr. 120-FZ). Den skriftlige meldingen om hodet er tegnet opp i

  Foreldreansvar for barns sikkerhet

  Hver av foreldrene prøver å formidle en enkel sannhet til barna sine - barnet skal være ansvarlig for sine ord og handlinger. Foreldre selv overfører imidlertid ofte ansvaret for mindreårige barn til lærere eller barna selv. De argumenterer for denne situasjonen med å være opptatt på jobb eller mangel på tid. Og ikke alle forstår at foreldreansvaret er hovedkomponenten i en eksemplarisk familie der et barn aldri blir narkoman eller alkoholiker.

  Hva inkluderer begrepet "Foreldres ansvar for oppdragelse":

  1. Foreldre. Her skal det bemerkes at foreldre er ansvarlige for oppførselen til barna sine, fordi måten de oppfostrer barnet sitt i fremtiden vil påvirke oppførselen hans.
     1. Ta vare på den fysiske, mentale, moralske og åndelige utviklingen av barn. Foreldre har ansvar for barna, og de er forpliktet til å gi barnet en generell utdannelse. Hvert barn må gå på en utdanningsinstitusjon.
     2. Å beskytte barns interesser. Siden foreldre er juridiske representanter for mindreårige barn, har de rett til å forsvare sine rettigheter og interesser i forhold til både juridiske personer og enkeltpersoner.
     3. Sikkerhet. Ingen har kansellert foreldrenes ansvar for barns sikkerhet, noe som betyr at foreldrene ikke har noen rett til å skade deres mentale, fysiske og moralske helse.
     4. Vedlikehold av barn til de når myndighetsalderen. Foreldre har ikke lov til å sette et barn ut av døren før de når myndighetsalderen.

  Foreldreansvarsloven

  Barnekonvensjonen proklamerer at foreldre har hovedansvaret for oppdragelse og utvikling av barnet, hvis beste bør være foreldrenes primære interesse.

  For manglende oppfyllelse eller feil oppfyllelse av oppdragelsespliktene kan foreldre bringes til ulike typer rettslig ansvar:

  • administrativt (artikkel 5.35 i koden for administrative lovbrudd i den russiske føderasjonen "Unnlatelse av foreldre eller andre juridiske representanter for mindreårige å oppfylle sine forpliktelser om å støtte og utdanne mindreårige")
  • sivil lov (artikkel 1073 - 1075 i den russiske sivil lov);
  • familierett (artikkel 69 (“deprivation foreldrerettigheter"), 73 (" Begrensning av foreldrerettighetene ") i Den russiske føderasjonens familiekode);
  • kriminell (Artikkel 156 i straffeloven til Den russiske føderasjonen ("Manglende oppfyllelse av plikten til å oppdra en mindreårig")).

  Foreldrenes ansvar for barna deres er betinget av plikten til å utdanne barna, å ta vare på deres fysiske og mentale helse, samt moralske utvikling.

  “Vil du,

  men poenget, kamerater, er

  at vi først og fremst er foreldre,

  og alt annet senere! "

  R. Rozhdestvensky

  Barnesikkerhet er en bekymring for alle foreldre. Det er helt åpenbart at problemene foreldrene møter i dag har blitt mye mer komplekse. Hvordan beskytte et barn, beskytte det mot fysiske og psykiske traumer? Spørsmålet er kontroversielt og krever en dyp tilnærming når det gjelder alder, kjønn, miljøet til barna våre og mange andre faktorer.

  Det første og alarmerende problemet er ungdomskriminalitet og barnemishandling.

  Ifølge statistikk oppstår flertallet av ungdomskriminalitet om kvelden eller om natten. Dessverre er ikke alle foreldre interessert i hvor barna deres er og hva de gjør. Det var med sikte på å redusere risikoen for kriminalitet at det ble innført en begrensning for mindreårige å bo på offentlige steder om natten uten å bli ledsaget av foreldrene, og som praksis viser, viste det seg å være et nødvendig og effektivt tiltak. Ansvaret for barnet ligger først og fremst på foreldrene. I tilfeller av uærlig og uaktsom holdning til foreldrenes ansvar, bør uaktsomme foreldre føres til administrativt ansvar.

  “Våre barn ble født i verden,

  Å leve gledelig.

  Å leke sammen, å være venner

  Å gi hverandre smil og blomster

  Slik at drømmer alltid blir oppfylt i deres liv "

  Russisk lovgivning

  De siste årene har antall ulykker med barn som blir igjen alene på gaten eller hjemme av foreldrene økt i Russland. I tillegg, på samvittighet fra uforsiktige foreldre, tilfeller da barn led og til og med døde i hendene på galninger og voldtektsmenn.

  Artikkel 156 i Den russiske føderasjonens straffelovgir ansvar for manglende oppfyllelse av plikten til å oppdra et barn, "hvis denne handlingen kombineres med grusom behandling av en mindreårig." Grusom behandling kan uttrykkes i ikke-tilførsel av mat, låser en person i et rom i lang tid, systematisk ydmykelse av barnets verdighet, mobbing, juling; det straffes med en bot på opptil førti tusen rubler eller i lønn eller lønn eller annen inntekt til den domfelte i en periode på opptil tre måneder; eller fratakelse av retten til å ha visse stillinger eller delta i visse aktiviteter i opptil tre år; eller obligatorisk arbeid i opptil hundre og åtti timer; eller kriminalitetsarbeid i opptil ett år; eller frihetsbegrensning i opptil tre år.

  I henhold til artikkel 125 i Den russiske føderasjonens straffelov ("Leaving in fare"), bevisst forlater uten hjelp fra en person som er i en tilstand som er farlig for liv eller helse og fratatt muligheten til å treffe tiltak for selvbevaring i tidlig barndom, alderdom, sykdom eller som et resultat av hans hjelpeløshet, i tilfeller der gjerningsmannen hadde muligheten til å hjelpe denne personen og var forpliktet til å ta vare på ham eller selv satte ham i en tilstand av fare for liv eller helse, - straffes med en bot på opptil 80 tusen rubler eller beløpet til den domfelte i lønn eller annen inntekt i en periode på inntil seks måneder; eller obligatorisk arbeid i en periode på hundre tjue til hundre og åtti timer; eller kriminalitetsarbeid i opptil ett år; eller arrest i opptil tre måneder; eller fengsel i opptil ett år.

  Spesielt bekymringsfullt er økningen i trafikkulykker (3 ganger!) Når barn leker på veien.

  kjære foreldre! Gå med barnet ditt hjemmefra til skolen, vis alle de farlige stedene, lær barnet hvordan man skal handle i nødssituasjoner (noen ble angrepet av en hund, noen skadet seg selv, det er en kamp, \u200b\u200bet farlig selskap har dukket opp, etc.). Barnet må kjenne nødnummeret, må ringe foreldrene, komme hjem, gå til et trygt sted. Disse handlingene må praktiseres med barn.

  Et barn er passasjer i en bil.

  Her har du et stort aktivitetsfelt, siden omtrent hvert tredje barn som ble offer for en trafikkulykke var i en bil som passasjer.

  Dette viser hvor viktig det er å overholde følgende regler:

  • Absolutt alle trenger å bruke sikkerhetsbelter!

  Inkludert i andres bil, og når du kjører korte avstander. Hvis denne regelen automatisk oppfylles av voksne, vil det lett bli en permanent vane hos barnet.

  • Hvis det er mulig, bør barn sitte i det tryggeste setet i bilen, midt eller høyre side av baksetet, da de trygt kan gå ut på fortauet.
  • Som sjåfør eller passasjer er du også et konstant forbilde. Ikke vær aggressiv overfor andre trafikanter, ikke ha en strøm av forbannelser på dem. Forklar i stedet spesifikt hva deres feil er. Bruk forskjellige situasjoner for å forklare reglene veitrafikk, innrøm rolig dine egne feil.
  • Stopp ofte på lange reiser. Barn trenger å bevege seg. Derfor vil de prøve å frigjøre seg fra stroppene eller slite alle nervene dine.
  • Bruk alternative transportmåter: buss, tog, sykkel eller å gå.
    

  Barn, på grunn av aldersegenskaper, er ikke alltid i stand til å vurdere trafikksituasjonen riktig og gjenkjenne faren. Gjør det som er nødvendig, slik at familien ikke får problemer. Lær barna i tide evnen til å navigere i en trafikksituasjon, ta opp behovet for å bli disiplinert på gaten, forsiktig og forsiktig!

  Husk at hvis du bryter reglene, vil barnet ditt gjøre det samme!

  Lær barna dine hvordan du krysser veien trygt! Diskuter sammen de tryggeste måtene å reise på, og minne barnet ditt daglig:

  FØR DU KROSER VEIEN - PASS PÅ AT DU ER SIKKER!

  Forklar til barnet ditt at det er umulig å stoppe bilen med en gang! Lær å forutse den skjulte faren!

  Diskuter de tryggeste måtene å reise sammen! Det er viktig for barnet å huske at selv en kjent kjent vei kan være farlig.

  Bruk en egen spasertur til reglene for kryssing av veien, sjekk om barnet ditt forstår dem riktig, og kan bruke denne kunnskapen i reelle veisituasjoner. For å gjøre dette, øv deg i å krysse en fotgjengerovergang sammen gjennom enveis og toveis kjørebaner, gjennom regulerte og uregulerte kryss.

  Gå med barnet ditt på en kjent rute til og fra skolen. Snakk om hvorfor det er viktig å gå samme vei. Rett barnets oppmerksomhet mot alle farene og skjulte "feller" som kan vente på ham på veien, tenk over ruten slik at den blir tryggere.

  Forsikre deg om at barnet alltid har ledig tid, men hvis barnet fremdeles er sent et sted, forklar ham at et rush på veien ikke er akseptabelt, og det er bedre å være sent, men hold deg i live og ha det bra.

  Før foreldrene drømmer om og kjøper en sykkel, bør foreldrene ta hensyn til bostedsområdet og sørge for at det er trygge steder - sykkelstier, stadion, park eller skolegård.

  Å sørge for rastløshet hos barn, er det verdt å vurdere at han når som helst kan forlate hagen sin og gå til en venn eller klassekamerat i neste kvartal. En gang på kjørebanen i strømmen av kjøretøy kan barnet bli forvirret, begynne å få panikk og oppføre seg upassende. Det skal ikke glemmes at en sykkel er en av de mest ustabile og ubeskyttede kjøretøyene, og til og med mindre kollisjoner kan få svært alvorlige konsekvenser.

  Hvis barnet ditt er under 12 år, har han ikke lov til å ri i bilens fremre passasjersete, det sikreste stedet i bilen er bak førerens rygg. Sørg for å bruke en spesiell fastholdelsesanordning og sikkerhetsbelter, fest deg selv og sørg for at passasjerene i bilen er festet. Omtrent 30% av barna som er skadet i trafikkulykker er passasjerer.

  I løpet av ferien spiller det ingen rolle om barnet ditt blir i byen eller reiser. Enhver anledning bør benyttes for å minne ham om trafikkreglene. Ikke la barn leke i nærheten av veibanen. Det er lukkede lekeplasser, stadioner, treningssentre for spill.

  En stående bil er farlig: den kan hindre utsikten og forhindre at du merker fare i tide. Du kan ikke gå ut på veien på grunn av de stående bilene. I ekstreme tilfeller må du nøye se ut bak en stående bil, sørge for at det ikke er fare, og først deretter krysse veien.

  Ikke gå rundt den parkerte bussen hverken foran eller bak! Fra holdeplassen må du bevege deg mot nærmeste fotgjengerfelt. Og etter å ha forsikret deg om sikkerheten din, kryss veien ved gangfeltet.

  En sakte bil kan gjemme seg bak en høyhastighets bil. Barnet er ofte uvitende om at en annen bil kan være gjemt bak en.

  Det er ikke nok å lære barn å orientere seg mot det grønne trafikklyset; før du tar et skritt på veien, må du sørge for at bilene står og lar deg passere.

  På gaten, der biler sjelden dukker opp, løper barn ut på veien uten å undersøke det først og blir påkjørt av en bil. Utvikle barnets vane alltid før du går ut på veien for å stoppe, se deg rundt, lytte og bare deretter krysse gaten.

  Hvis du må stoppe midt på veien, må du være ekstremt forsiktig, husk at bilene beveger seg bak deg. Du kan ikke gjøre en eneste bevegelse uten å være sikker på sikkerhet.

  Å være nær en voksen, stoler barnet på ham og enten ikke observerer veien i det hele tatt, eller ikke observerer godt. En voksen tar ikke hensyn til dette. På gaten blir barn distrahert av alle slags gjenstander, lyder, og legger ikke merke til bilen som pågår, og tenker at stien er oversiktlig, bryter løs fra en voksen og løper over veien. Hold barnets hånd fast før du krysser veien.

  I store byer er buer og utganger fra gårdsplasser steder med økt fare. Unngå at barnet løper forbi en utgang eller bue foran den voksne.

  Utdann barn med tidlig alder følg trafikkreglene. Og ikke glem det personlig eksempel - den mest forståelige formen for utdanning.

  Huske! Barnet lærer lovene på gaten og tar et eksempel fra deg, foreldre, andre voksne.

  La eksempelet lære disiplinert oppførsel på gaten ikke bare for barnet ditt, men også for andre barn.

  SIKKERHET FOR BARN UT barnehage - foreldres ANSVAR!