Vår. Kalendertematisk planlegging på vårens tema


Irina Kochetkova
Kalenderplan for uken med temaet "Vår"

mandag.

Nid 1. 9.00-9.25 FLGP (1 undergruppe)

Emne: "Rozmov om vår» . (2 undergrupper)

Belysningsintegrasjon regioner: "Kommunikasjon", , "Piznannya".

sjef: tydeliggjøre og systematisere kunnskap om karakteristiske tegn vår(dagen blir lysere, solen blir sterkere, snøen vokser, gresset vokser, gresset er grønt, blomstene blomstrer, koma kommer, fuglene snur seg) (Kommunikasjon). Lær å forstå sammenhengene mellom fenomenene livløs natur og sesongbaserte praksisarter. Viklikati estetisk opplevelse (Piznannya).

Materiale: historiebilder

Belysningens logikk aktiviteter: div. side 413 №5 V. N. Bondarenko

Nid 2. 9.35-10.00

I musikksalen. bak plan musikalsk keramikk.

Belysningsintegrasjon regioner: "Musikk", "Kommunikasjon".

Nid 3. 10.10-10.35

(1 undergruppe) 3 psykolog plan.

Nid 4. 16.00-16.25

Søknad om emnet: "Gilka verbi" (Z natur).

Belysningsintegrasjon regioner: « Kunstnerisk kreativitet» , "Piznannya", "Kommunikasjon".

sjef: formidle mer nøyaktig naturens særegenheter, vikorist og barbert applikasjon for å skape et annet bilde av et luftig hår (Kunstnerisk kreativitet). For å fortsette utviklingen av bygninger, for å se formen på nirok ved pil, farge, roztashuvannya på hodet (Piznannya).

Materiale: forberedt (m'yaki) farget papir. Siry, blakitny, erysipelas tone.

Belysningens logikk aktiviteter: div. side 137 Z. A. Bogateeva "Zanyatya-applikasjon i barnehagen"

Ranok:

Samtale med barna som kom, om de siste høytidene. Fortsett å utvikle språket som en samtale. Gi barna lyst til å prøve det med annen kunnskap fra læreren og barna.

Plott- rolova gra : "Fosterland". Utvikle dine egne ideer fra partnerens ideer. Udoskonalyuvati og utvide spillet i sinnet til barn.

Lukk med Mikita R., Mikita Zh., Anya, jeg vil huske å passe på den lille, og plukke opp selvforsynt materiale for fremtiden.

Didaktisk spill: "Brett bildet og fortell". Utvikle hos Alina B., Dimis melding, vminnya fold advarselslenken.

Med metoden for vihovannya av kulturelle og hygieniske vaner, er det nødvendig å fikse dem riktig med servise.

Gå 1.

Vokt dere for trekkfugler - ankomsten av graks; dvalefugler venter, reir bygges. Gi tilbake respekt til fuglenes spiv, fuglenes forskjellige stemmer. Følg opp med varsling av trekkfugler.

Didaktisk spill: "Hva skjer hengslet?» Utvikle auditiv bevissthet. Utvikle i sinnet velge ord for tegn.

Igrova høyre : "Pasta-perebіzhki". Utvikle swidkіst bіgu.

Rukhliva gra: "Gjessvaner"

Vechir:

Lukk runddansen med barna. Utvikle koordinering av aktiviteter.

Lukk ordene i runddansen: « steinflue» . Lukk bygningen for å tydelig fremme ordene i sangen, for å synge høyt og levende.

Igrova høyre: "Fortell meg hva?" Tren med Alina B., Mikiti Zh.

I sentrum av boken er det reproduksjoner av malerier av A. Savrasov "Graks har ankommet", JEG. Levitan "Flott vann"; illustrasjoner fra fuglene i bildet.

Gå 2:

Skriv ned navnene på trekkfuglene. Lær barnas kunnskap om overvintrings- og trekkfugler.

Individuelt arbeid med Bogdan, Mikita K., Vanya R. Tilbakestill barn i stupor av stribati på den ene nesen.

Rukhliva gra: "Pasta". Utvikle reaksjonshastigheten, spritnist.

Spillsituasjoner: "Hvem skal gi opp", «Det er viktig for jenter, som vil hjelpe». Lær kulturens regler for oppførselen til gutter og jenter.

Ranok:

Nastіlno-drukarski іgri.

Zabarvlennya, albumblader, fargede oliven.

Gå 1:

Vechir:

Attributter til plot-rollen grі: "Buss"

Nastіlno-drukarski іgri.

Gå 2:

Farget crady.

Samspill med fedre.

Forespørsel om å organisere en anmeldelse tegnefilm: "Tolv måneder"

Nid 1. 9.00-9.25

FLGP (1 undergruppe)

Emne: “Navchanya rozpovidi om emnet VÅR» . (2 undergrupper)

Belysningsintegrasjon regioner: "Kommunikasjon", "Lese kunstlitteratur".

sjef: konsolidere kunnskapen til barn om skiltene vår. Form i sinnet gjenfortell setningen nær teksten (Kommunikasjon). Utvikle hukommelse og respekt.

Materiale: historiebilder

Belysningens logikk aktiviteter: div. side 108 nr. 68 L. E. Kilasova «Sammendrag å ta fra kunstens barn. førskolealder»

Nid 2. 9.35-10.00

Maling på foreldreløst papir på emne: "Jeg kom vår» .

Belysningsintegrasjon regioner: "Kunstnerisk kreativitet", "Piznannya", "Kommunikasjon".

sjef: å utvikle bygget, å formidle naturbildene til den lille. (Kunstnerisk kreativitet). Vihovuvati interesse for navkolishhnіh fenomener, forsiktighet (Kunnskap (Kommunikasjon) Materiale Lager: albumark, farbi, penzli, tamponger med svamper, krukker med vann.

Belysningens logikk aktiviteter: div. T.V. Volosovets, S.N. Sazonova «Organisering av ped. prosess…" side 73.

Lysaktivitet V regime øyeblikk.

Ranok:

Besida: « Vår» . Skriv ned kunnskapen til barn om rockens tid, navngi vårmånedene, om de karakteristiske tegnene vår.

Didaktisk spill: "Kall meg kjærlig". Zakrіpiti zdatnіst utvoryuvati іmenniki zі zmenshuvalno-brokete suffikser.

Individuelt arbeid med Alina B., Masha. didaktisk gra: "One-Bagato". Still inn muligheten til å godkjenne navn på mange andre. år.

Med metoden for vihovannya av kulturelle og hygieniske vaner, for å lukke og helt fjerne vaner, for å vihovuvat stingene for renslighet av kroppen.

Gå 1.

Se opp for vårens endringer i naturen. For å studere informasjonen om typiske vårfenomener i naturen, for å analysere resultatene av advarselen og arbeidet til visnovka om handlingene med regelmessighet og innbyrdes forhold i naturen.

"Dovgo ishla vår svette i vinden den kalde,

Og i dag, bare skli på Kalyuzhs,

Jager snøen med ståhei og ringing,

Shchob plystre buene med oksamittgrønn.

Snart, snart varmen! - Qiu-nyheten først

Tromme på steinen med en grå labb av en pil.

Didaktisk spill: "Bra dårlig". Å konsolidere kunnskapen til barn om reglene for atferd i naturen.

Individuelt arbeid med Evelina, Alina Ch., Anya. Sett barna på hårklippene med pidskoks på tåken.

Igrova høyre: "Kast en ball på veggen". Sett barna til fangst av ballen etter synet av staten.

Rukhliva gra: "Mi-morsomme gutter". Utvikle respekt, spritnіst, shvidkіst bіgu.

Vechir:

Helseforbedrende gymnastikk etter søvn.

Gurtok: "Charivni Doloni".

Didaktisk spill: "Vårvandring". Lukk mellomrom melding

Individuelt arbeid med Dima, Mikita R. Didaktisk gra: "Yaky, yak, yaki?"å sette barna helt opp til navnene med hjelperne for kshtalt, tall, vіdmіnka.

Rollespill: "Perucarnia". Forbedre bevegelsen til barn i spillaktiviteten. Formuvaty vminnya organisere en plot-rolle-spill gruppe uavhengig.

Gå 2:

Vivchiti og forklar prilyv'ya: "Kvіtnevi strenger for å vekke jorden". Følge opp varsling til barn om vårendringer i naturen.

Individuelt arbeid med Mikita Zh., Dima, Vanya A. Reposisjoner barna ved galoppen.

spillsituasjon: "Du vil se bussen". Følg opp reglene og vanene for atferd i fellesskapene i fellesskapet.

Rukhliva gra: "Før det navngitte treet - bizhi". Utvikle en rask reaksjon, respekt.

Opprettelse av midten for selvstendig aktivitet av barn.

Ranok:

Malerier av N. M. Romadin "Berezen", A.K. Savrasova "Graks har ankommet"

Attributter til plot-rollen grі: "Fosterland"

Gå 1:

Flotte baller, fargerike vugger.

Vechir:

Budively materiale.

Gå 2.

Farget crady.

Samspill med fedre.

Be om navnene på vårmånedene og deres rekkefølge.

Nid 1. 9.00-9.25

FLGP (1 undergruppe)

Emne: 1. Bekjentskap med begreper - chotirikutnik, rombe, parallellogram.

2. Gra: "Hvilket nummer er borte?"

3. Gra: Hva er flytende, hva er tone?

4. Gra: "Hvem sin stand?"

Belysningsintegrasjon regioner: "Kommunikasjon", "Piznannya".

sjef: utvikling av et logisk sinn, dope, forsiktighet; fast rahunka ikke mer enn ti; kjennskap til konsepter om chotirikutniks (rombe, parallellogram); utviklingen av konstruktive zdіbnosti, umіnnya transformere ett matematisk objekt på іnshі. (Piznannya)

Materiale Hytte: seks kodekort, ramme, penner, oliven, urskive med digitale kort.

Belysningens logikk aktiviteter: div. side 61 nr. 30 V. N. Volchkova, N. V. Stepanova «Sammendrag av Art. gr. barnehage"(matematikk)

Nid 2. 9.35-10.00

I hallen bak fysisk plan. instruktør.

Belysningsintegrasjon regioner: "Helse", "Sikkerhet", "Fysisk kultur"

I musikksalen. bak koreografens plan.

Nid 4. 16.00-16.25

Lіplenya: "Vase til vårblomster"

Belysningsintegrasjon regioner: "Kunstnerisk kreativitet", "Kommunikasjon".

sjef: rable en vase for vårblomster på en streng måte Formidle formen til en gjenstand og pynt den med blomster. Vmity koristuvatsya natur.

Materiale: plastelina, brett, vaser, stabler, servietter.

Belysningens logikk aktiviteter: div. side 351№3 T. M. Bondarenko

Belysning av aktivitet i regimeøyeblikk.

Ranok:

Rozpovіd vukhovatel om plass. Utvid uttalelsene til barn om verdensrommet, astronauter.

Individuelt arbeid med Mikita Zh., Anya. Korriger barna ved de brettede forslagene fra plottbilder serie: « Vår» .

Didaktisk spill: "Vårvandring". Fortsett å stenge mellomrommene melding: bak, foran, nærmere, lenger, til høyre, sint.

Med metoden for vihovannya av kulturelle og hygieniske vaner, at umin zakriplyuvat zvichka postiyno dbati om din zvnishnіy utseende, korrekt nedolіki.

Gå 1.

Se opp for vinden. Jeg tar en samtale. Hensikten med kraften er en direkte vind. Utvid utsagnene om mangfoldet av livløs natur.

Vivchiti z dіtmi prislіv'ya: "Solen skinner, solen skinner - all natur gjenoppstår".

Didaktisk spill: « Gode ​​ord» Utvikle språk, husk.

Individuelt arbeid med Alyona A., Mikita Zh. Utvikle koordinering av aktiviteter.

Igrova høyre: «Sende ballen i kolonnen Korriger bygningen for å sende ballen tilbake med to hender over hodet.

Rukhliva gra: "Karusell"

Vechir:

Helseforbedrende gymnastikk etter søvn.

Didaktisk spill: "Hva er katten til?"

Hvem står bak ham?

Utvikle bygningen av intelligens s, s; zastosovuvat priymenniki movі.

Igrova høyre: "Finn ut det navnet du trenger ordet". Utvikle auditiv respekt og fonemisk bevissthet.

Rollespill: "Butikk". Prodovzhuvat doskonalyuvat zdatnіst rozpodіlyatі roller seg imellom uavhengig.

Gå 2:

Lag en gåte for barn: "Usynlig beshketny: alle grå viner med gress,

Blader i vinden, sirkler rundt og går raskere.

Fullfør kunnskapen til barn om vinden.

Individuelt arbeid med Roma, Yana, Vanya A. Sett barna ved bygningen av stribati på en fot.

Rukhliva gra: "Mine glade gutter"

spillsituasjon: "Utryggt forslag". Fortsett å forme prinsippene for sikker oppførsel fra ukjente mennesker.

Opprettelse av midten for selvstendig aktivitet av barn.

Ranok:

Nastіlno-drukarski іgri.

Illustrasjoner fra bildene av steingardinene.

Gå 1:

Ballene er store, bilene, de fargerike vuggene.

Vechir:

Bøker for å se illustrasjoner.

Musikkinstrumenter.

Gå 2:

Farget crady.

Samspill med fedre.

Promoter vivchiti be-what a virsh about vår.

Nid 1. 9.00-9.25

FLGP (1 undergruppe)

Emne: "Navchanya vitnemål: "Zgidni høres z i z, bokstaven Z". (2 undergrupper)

Belysningsintegrasjon regioner: "Kommunikasjon", "Lese kunstlitteratur".

sjef: kjenn barna med lydene av lydene z, z og bokstaven Z, fortsett å lese barna vet plasseringen av lyden i ord: ZOYA, TROYANDA, KABUZ, popovnyuvati aktivt ordforråd for barn, utvikle kmіtlivіst. (Kommunikasjon).

Materiale: bokstaver i det store formatet, magnetisk alfabet, lagerbord, gra V. Voskobovich "Brevkonstruktør".

Belysningens logikk aktiviteter: div. side 351 №3 V. N. Bondarenko « Kompleks ansettelse ved barnehagen på st. gr."

Nid 2. 9.35-10.00

I musikksalen. bak plan musikalsk keramikk.

Belysningsintegrasjon regioner: "Musikk", "Kommunikasjon".

Nid 3. 16.00-16.25

Design fra papir på emne: "Chovnik".

Belysningsintegrasjon regioner: "Piznannya", "Kommunikasjon".

sjef: å utvikle bygningen, å brette choven med banen til arkusha-papiret. (Piznannya)

Materiale: arkush paper, spiller inn en sang "Good Fox".

Belysningens logikk aktiviteter: div. side 56 №1 T. M. Bogateeva «Kompleks ansettelse på stasjonen. gr. barnehage"

Belysning av aktivitet i regimeøyeblikk.

Ranok:

Besida: "Legender og fortell om vårbilletter". Fortell barna om dydens rolle i menneskers liv.

Individuelt arbeid med Mikita Do., Vanya R., Kristina. Igrove til høyre: "Si det riktig". Tren i sinnet til å bruke navnene på navnene med prikmetnikene i slekten, nummer, vіdmіnku.

Didaktisk spill: "Ikke ha nåde". Sett barna ved forskjellige gjenstander for materialet; å konsolidere kunnskapen til barn om slik kraft av gjenstander, som harde, myke, korte, glatte, blanke, matte.

Med metoden for vihovannya kulturelle og hygieniske nykommere og umіn for å forbedre nykommerne vmivannya: rist på hendene til du lager en nål, rist resolutt.

Gå 1.

Se opp for koma. Gjett med barn de viktigste tegnene på koma. Det ble etablert en sammenheng mellom ankomsten av fugler og utseendet til koma. Prodovzhuvati razvitat zdatnіst posterіgati, analіzuvati og robiti vysnovki.

Individuelt arbeid med K. Mikita, A. Vanya.

Igrova høyre: "Pasta-perebіzhki". Utvikle swidkіst bіgu.

Rukhliva gra: "Karusell". Sett bygningen til å kollapse og snakke, følg signalet.

Vechir:

Helseforbedrende gymnastikk etter søvn.

Igrova høyre: "Dosh ide". Utvikle med Romi, Mikiti R. Høre sprinyattya, føle rytmen.

Igrova høyre: "Spre ut og fortell". Lukk med Dima, Mikita Zh. vår, Sammenstilling av beskrivelsesbeskrivelse fra referansebilder.

Rollespill: "poliklinikk". Ser på illustrasjoner, forklaringer spinner: "Som jeg var i resepsjonen hos optikeren". Utvide kunnskapen til barn om legeyrket.

Gå 2:

Vivchiti med folkets barn Jeg vil godta: "Til enden av bjørka - på dagens kolber kommer spattene"

Individuelt arbeid med Masha, Mikita Zh., Vanya A. Tilbakestilling av barn med stribati på den ene nesen.

Didaktisk spill: "Nevn koma med lyden du trenger". Utvikle fonemisk hørsel, rask tankegang.

Rukhliva gra: "Før det navngitte treet - bizhi". Utvikle swidkіst reaksjon, spritnіst, respekt.

Psykogymnastikk: "Gjett hvilket humør jeg har", "Så forskjellige individer". Å utvikle bygningen av åndene til otochyuchih, for å vise respekt og turbota.

Opprettelse av midten for selvstendig aktivitet av barn.

Ranok:

Konstruktør.

Bilde for rahunka.

Gå 1:

Ballene er store, bilene, de fargerike vuggene.

Vechir:

Basseng med vann, papirbåter.

Mosaikk, loto, domino, puslespill.

Gå 2:

Farget crady.

Emne: "Varme vårdager" (termisk åpenbaringer: søvnig energi eller tordenvær).

Belysningsintegrasjon regioner: "Kommunikasjon", "Piznannya", "Lese kunstlitteratur"

sjef:

Kjenn barna til kraften i termiske fenomener. Tren i sinnet velg Antonimi.

Belysningens logikk aktiviteter: div. abstrakt.

Belysningsintegrasjon regioner: "Sikkerhet", "Helse", "Fysisk kultur"

sjef: Av fysisk plan. instruktør.

Belysningens logikk aktiviteter: Av fysisk plan. instruktør.

Belysning av aktivitet i regimeøyeblikk.

Ranok:

Besida: "Om pobachene på turer". Vis interesse for navkolishhnіh fenomener, forsiktighet.

Individuelt arbeid med Dasha, Illya. Lukk sekvensen fra barna.

Didaktisk spill: "Brett bildet og fortell". Utvikle tanker, i mellomtiden sett sammen en advarselsmelding.

Med hjelp av vihovannya trudovyh nybegynner som umіn vchiti barn vіdbirat іgry, bøker, bokser, scho å reparere.

Gå 1.

Se opp for beskyttelsen av enhver fugl. Vivchiti med barn Jeg vil godta: "fugler sitter og rynker - til styret". Avklar uttalelsen om mangfoldet av fugler, metoder for overføring; øke forsiktighet, reduser skyheten til visnovka.

Didaktisk spill: "Litaє - ikke litaє".

Individuelt arbeid med Vanya A., Mikita R. Sett barna ved bygningen til å fange og kaste ballen en til en.

Ruhlivі igri: "Gjessvaner", "Mine glade gutter". Utvikle personvern, respekt, sikkerhet.

Vechir:

Helseforbedrende gymnastikk etter søvn.

Didaktisk spill: "Motor" Utvikle visuelt romminne. Zbagachuvati ordforråd lager. Nærbilde navngi skjebnefesten.

Gåter om vår. Spesifiser karakteristiske tegn vår.

Individuelt arbeid med Alina B., Anya. Didaktisk gra: "Si vennlig". Lukk den om morgenen for å godkjenne de skiftende fargerike navnene.

Ved å bruke metoden for vihovannya kulturell atferd for å fortelle barna reglene for oppførsel i hagen.

Gå 2:

Utpek barnas leire, gjør opp med dagen. Utvikle bygningen av posterigati, analysere og robiti visnovki.

Individuelt arbeid med Nastya S., Alyona S. Reposisjonering av barn hos barn på samme sted.

Rukhliva gra: "Due". Utvikle respekt, rask reaksjon.

Opprettelse av midten for selvstendig aktivitet av barn.

Ranok:

Illustrasjoner fra bilder av vårbilletter.

Bilde for rahunka.

Gå 1:

Ballene er store, bilene, de fargerike vuggene.

Vechir:

Didaktisk materiale for dramatiske spill.

Attributter til plot-rollen grі: "Budivelniki"

Gå 2:

Farget crady.

Samspill med fedre.

Be fedrene hjelpe deg med å forberede masker for dramatiske spill.

Prosjektet "Sunn mat, Zaporuka Zdorovya!" Helse er en viktig komponent lykkelig liv. Betydningen av helse i livet er viktig å revurdere. Få av oss selv en gang i livet har ikke vært syke, og opplevd en sykdom, åpenbart vil vi aldri tilgi. Aje be-yak plage ...

Kommunal budsjett førskole installasjonsbelysning barnehage hage"Dzvinochok" Kirsanivsky-distriktet, Tambov-regionen. STVERJU leder for MBDOU barnebarnehage "Twinochok" _________ O. V. Kharkova "Vikoristannya ikke-tradisjonelle teknikker maleri"

SCENARIO AV HELLIG HØST FOR BARN AV DEN ELDRE GRUPPEN "HOS GJESTER PÅ SONYASHKA" Roller vinner: Sonyashnik, Mushroom, Veducha, Osin (voksen). Zhachok, hare, vovk (barn). Barn med høstløv i hendene løper opp til musikksalen. DANSEKOMPOSISJON "Zhovti leaves" Ditin -...

Sammendrag av leksjonen Om emnet: "Komahi buer - metelik" ( senior gruppe) Forfatteren av verket: Grachova Hanna V'yacheslavivna Posada: veileder Arbeidssted: MBDOU Novotalіtsky d/s nr. 1 Ivanivska-regionen, Ivanivskyi-distriktet, landsbyen Bilyanitsi. Forklarende merknad før ansettelse: Belysningsområde: Pedagogisk utvikling Leksjonsemne: Komahi...

kalenderplanlegging

i seniorgruppen

på temaet "Vår, vår på gata ..."

Sjef.

Utvikler:

Lær om barns kunnskap om våren som skjebnetiden, vårens karakteristiske tegn, koblingene mellom manifestasjoner av levende og livløs natur (solen skinner sterkt, skogene bygges; shah; fugler kommer, reparerer reir og ing);

Utvikle interesse for manifestasjoner av levende og livløs natur, forsiktighet;

Utvikle forbindelsen til bevegelsen som er verbal - logisk tanke;

For å danne meg i verdens sinn, for å utvikle kreativiteten i tankene mine, vil jeg skape bildet av kreativitet.

Vikhovny:

Formuvati vminnya men respekt for fenomenene i naturen;

Vihovuvati pragnennya redde og beskytte den naturlige verden, bachiti yoga skjønnhet.

Belysning:

Formuvati merknad om vårtegnene i naturen;

Vchiti se kausalt - spor koblinger i manifestasjoner av levende og livløs natur;

Les seirende figurative vers fra vers, musikalske og kunstneriske kreasjoner etter en opphetet dom.

Wikoristan litteratur:

Alyab'eva E. A., Pidsumkovy dager med leksikalske emner: Planlegging og sammendrag.

Gerbova St St, "Utviklingen av en film i en barnehage: Seniorgruppe. - M.: Vidavnitstvo Mozaika - Sintez, 2016.

Likova I. A., "Bildeskapende aktivitet i barnehagen". St. gr.

Nishcheva N.V., System kriminalomsorgsarbeid V logopedgruppe for barn fra GNR. - St. Petersburg: CHILDREN'S_PRES, 2007.

V. P. Novikova, "Matematikk i barnehagen".

Planlegging dagen før dagens aktiviteter sammen med barna ved den daglige rutinen. Seniorgruppe. Navchalno-metodisk hjelp / Pod. utg. L. L. Timofeeva. - M.: Senter for pedagogisk utdanning, 2011.

Skorolupova O. A., "Tidlig vår. Yrke fra barn Art. doshk. vіku. - M.: "Vydavnitstvo Scriptorii 2003", 2009.

tizhnya dag

Modus

Groupova,

undergruppe

Individuell

mandag

Ranok

Arbeid i sentrum av naturen: revitalisering av romvekster.

Oppgave: å forplante barna til rozpovіst, scho vet om gjenopplivingen av roslyn. Finn ut, spesifiser og legg til flere barn. La oss snakke om de som ser ut til å vokse opp, du kan finne ut om mangel på levende taler.

Selvbærende spillaktivitet.

Oppgave: - danne kommunikative kompetanser; vivchati føre en dialog riktig, vet kompromisser.

Rozmov "Hvorfor skal snøen og isen på gardinene synke?"

Oppgave: fortsett å kjenne den skiftende sesongen av rock, sesongmessige endringer i naturen, les arbeidet til visnovka.

Rangeringsgymnastikk.

Rozmov og Luk'yan om vårens tegn (bak bildene) - å utvikle den nåværende aktiviteten, å komponere forslag om bilder.

Rozmov om atferd: se på ulike atferdsmodeller, diskuter situasjoner; utvikle språkets kommunikative funksjoner, berike ordforrådet med språkstrukturer.

Arbeid ved det litterære senteret: en titt på illustrasjoner, malerier av kunstnere.

Hjelp til å plukke opp stoff om temaet.

Gurtoks økologi.

Lysaktivitet

  1. Arbeidet til en psykolog fra barn.
  1. FTsKM. Utvider horisonter. — Våren kommer snikende på oss.

Zavdannya: å utvikle kjærlighet til naturen, å utvikle interesse for kunnskap om naturen, å ønske tørst og utøvelse av ny kunnskap; korrekt på lageret opovіdan om naturen; å utvikle en logisk idé, å etablere en kausal-arvelig sammenheng, å jobbe med en visnovka. Utvikle lyden av bevegelse.

(Skorolupova O. A., "Tidlig vår. Aktiviteter for barn i eldre førskolealder. - M .:" Vidavnitstvo Scriptoria 2003 ", 2009; side 60)
  1. Fysisk kultur (på utstilling).

progulyanka

Se opp for fugler.

Oppgave: avklare varsling til barn om trekkfugler; å forplante roser, som hengende fugler snu fra varme kanter og viker unna, snu seg rundt.

Pratsya i naturen: rydde opp på deliances av hælene som har falt.

Zavdannya: be om å se deg rundt i bilen, fortell hva du må gjøre. Vihovuvat pratsovity hos barn.

D / gra "Pori rock."

Oppgave: å konsolidere kunnskapen til barn om skjebnetiden, sesongmessige endringer i naturen.

С/р gra "Slidopiti".

Oppgave: å lære barn å selvstendig lage en leken idé, vikoristovuyuchi metode for indirekte keramikk; utvikle pedagogisk aktivitet.

P / gra “Shvidshe for oppdrag”.

Zavdannya: utvikle spritnist, redusere aktivitet for et signal, øke interessen til en sorg.

Igor. øvelse: stor endring av den direkte (Dima, Vitalik, Yura): les arbeidet med å endre lederen bak signalet; utvikle auditiv respekt, fremme rukhovu aktivitet.

Spillkontroll "Gjett, skilki krokiv"

Zavdannya: vivchati formulargodtgjørelser, uttale alternativer for re-verifisering; utvikle en okomir, lukk navichi rahunka.

Studiet av den fysiske vilink "Maple".

Oppgave: koordinere kampanjer i et rush, utvikling av nåværende ferdigheter.

Vinattributter for igor.

Vechir

Leser G. Skrebitskys "Happy bug".

Oppgave: å fortsette kunnskapen om arbeidet til G. Skrebitsky, arbeidet med å utvikle kunnskap om sjangrene og funksjonene i beskrivelsen; lese tankene til hodet av mening, jevnt formidle yoga zmist.

(Skorolupova O.A., "Tidlig vår. Aktiviteter for barn i eldre førskolealder. - M .:" Vidavnitstvo Scriptorii 2003 ", 2009; side 34).

С/р gra “Skjønnhetssalong”.

Zavdannya: les dine egne ideer fra grusen, vinn over kunnskapen om det sinnet. Sett på en uavhengig organisasjon gri, vikoristannya attributter.

Legging og laget gra "Mosaikk".

Zavdannya: les barna om forholdet; utvikle et sunt liv, finmotorikk.

Ind. FEMPs arbeid (Dima B., Yulia T.): å fikse tallene, å stå på vakt, å ta kanten av med en måte å legge til eller fjerne objekter på.

HBT: opprydding grupperom.

Oppgave: holde orden på grupperom, yoga på egenhånd.

Innføring av attributter for s/r gris "Skjønnhetssalong".

progulyanka

P / gra "Tredje zayviy".

Zavdannya: les spillereglene, vinn spillet riktig, beskytt interessene til andre graver; fremme brølende aktivitet.

Selvbærende aktivitet barn. Oppgave: å lære å forene seg med gruppen for interesser, å utvikle et plott for Gri, å vise en følelse av kameratskap og kollektivisme.

Fіzhvilinka "lønn".

Bak vіknom burulka-tanen,(barn står i forkledning på bålet; 4 hårklipp på tepper, hendene på beltet)

Vinddyster rve i klaptiki. (hendene på fjellet, nahil tuluba til venstre - til høyre)

Roztiskaє, roztiskaє lønn stramme never. (hender foran brystet, purre ned; kameraer)

Smyget seg til slutten. (4 hårklipp)

Jeg, Minst av snøen,(tanket)

For meg strakte lønnens grønne dal seg tidligere for alle. (de snur seg til ansiktene en til en, strekker ut hånden til høyre - håndristende).(S. Kogan).

tizhnya dag

Modus

Spіlna diyalnіst modne og barn med forbedret integrering lysområder

Organisering av et utviklingsmiljø for selvstendig aktivitet for barn (aktivitetssenter, adopterte grupper)

Samhandling med fedre/sosialpartnere

Groupova,

undergruppe

Individuell

Belysning i regimeøyeblikk

tirsdag

Ranok

Arbeid i sentrum av naturen: vaktsomhet over utviklingen av nirok.

Rozmov om vårens tegn, leser vers av A. Barto "Våren kommer" (N.V. Nishcheva, s. 338, "Systemet for korreksjonsarbeid ...").

Oppgave: Fortsett å lære barn å identifisere sesongmessige tegn på naturfenomener; uttrykke dine tanker fritt.

Rozuchuvannya fingergymnastikk"Vår".

Rangeringsgymnastikk.

Cherguvannya på їdalnі (Yulia, Vitalik): vydpovіdalno satt foran hånden, bringe rozpochat rett til slutten, vyhovuvat uavhengighet og vіdpovіdalnіst.

Dannelse av nykommeren av kulturell atferd: vchimosya vіchly hørsel. Oppgave: lytt respektfullt til taleren, ikke avbryt og snakk yoga.

Innføring av attributter for s/r gri, illustrasjoner.

Rozmovi å spørre faren.

Logaritme.

Fremme utvikling av spill "Finn en benådning", "Know the vіdminnostі" (kunnskap med endringene i naturen).

Lysaktivitet

  1. Arbeidet til en logoped fra barn.
  1. Kroppsøving (i henhold til planen til kroppsøvingslæreren).
  1. HT. Søknad "Lower proliski".

Oppgave: les i kunstnerisk form utsagnet om primula; gjør det enkelt å brette sammen billetten Okremikh-elementer prøver å formidle det spesielle fornuftig utseende roslini. (Likova I. A., "Bildeskaperen av aktiviteten til barneskolen". St. gr., side 170).

progulyanka

Forsiktig: tre (yalinka og furu).

Oppgave: å utvide kunnskapen til barn om bartrær av treet, for å fortsette å vite om kostnadene deres for helsen til barn.

Pratsya av natur: rydder opp i huset, gir næring til fuglene.

D / gra "Flyende fugler".

Oppgave: les beskrivelsen av fuglene.

P / gra "Kutochki".

Zavdannya: les reglene for gris, sett dem i riktig retning, utvikle godhet, vær vennlige mot hverandre.

S/r gra "Telereporter": tomt "Rapportering fra vårgater".

Meta: skriv ned små historier om vårgater, om forbipasserende, om været.

D / i "Si det nå" (Yura, Vitalya, Masha): les og velg ord-antonymer (beskrivelse av vårens tegn: varm-kald, klar-dyster som іn.).

Igor. eks. "Hvem er mer presis?"

Zavdannya: satt til metan ved vertikalt kast med høyre og venstre hånd; å utvikle skjørheten til suglobiv, okomir.

Rozmova "Jeg har knust godheten til høyre?"

Meta: la barna få vite det gode stedet til høyre.

Vinattributter for igor.

Vechir

Gymnastikk etter søvn. Høsteprosedyrer.

Lese og huske vers I. Bilousov "Vårgjest".

Zavdannya: les verset følelsesmessig, fortell om ditt sinne, form versets oppmerksomhet.

C / r gra "Budivelniki".

Oppgave: å forstå situasjonen, å forstå situasjonen, det er klart for henne. Prodovzhuvat form vminnya uavhengig rozpodіlyat roller og diyati vіdpovіdno til dem.

D / i "Plutanina" (Julya Z., Masha): å fortsette rotasjonen av ordinær og kіlkіsny rahunok, for å konsolidere kunnskap om rekkefølgen av tall.

D / i "Ikke en skjære, ikke en kråke." Oppgave: å fortsette å gjenkjenne fuglene i bildene, å utvikle et visuelt inntrykk, respekt, lyden av en bevegelse.

Selvhjelpsaktivitet ved aktivitetssentrene for interesser.

Zavdannya: se opp for barns gjensidige relasjoner i spill.

progulyanka

Besida "Bullshit and Fantasy". Zavdannya: les forskjellen mellom bedrag og gjetting, diskuter deres eget språk.

Vaktsomhet "Trivality of the day". Oppgave: vis respekt for dem som under kveldspromenaden ble klart - dagene blir daedaler.

Gras med fingrene "Spring".

Jeg vet at solen ler på himmelen,

(beveg fingrene på høyre hånd med den store)

Snіg rose, strenger jingle.

(kast fingrene på venstre hånd med den store)

І den første prolіsk slippes,

(Doloni oppoverbakke, fingrene foldet som en kappe, håndleddene klemt en til en; spre fingrene, trinn for trinn klem dem en til en)

Fra pivdnya flyr fugler med sanger.

(Håndflatene er vendt til seg selv, de store fingrene er rettet og sammenflettet - "birdie", med de andre fingrene zdіysnyuvat kolyvalnі ruhi).

tizhnya dag

Modus

Spіlna diyalnіst av voksne og barn med forbedring av integreringen av belysningsgardiner

Organisering av et utviklingsmiljø for selvstendig aktivitet for barn (aktivitetssenter, adopterte grupper)

Samhandling med fedre/sosialpartnere

Groupova, undergruppeova

Individuell

Belysning i regimeøyeblikk

onsdag

Ranok

Plot-gjorde. gra "Fjernsynsjournalistikk": "Henger på reven."

Zavdannya: les og brett kort varsel om skiftet ved skoggardinen.

Arbeid i sentrum av naturen: årvåkenhet for voksende sibuler.

Zavdannya: for å spre kunngjøringene, hvorfor fortalte du meg, hvordan endret du det.

Rozmov "Dyrere i lyset av våren".

Zavdannya: fikse vårens tegn, husk å være i levende bilder, bundet med vårmanifestasjoner, forestill deg dem; svare på ernæring, grammatisk korrekte forslag.

Rangeringsgymnastikk.

Gras med fingrene "Spring" (Katya, Dima): utvikle fine motoriske ferdigheter.

Å avsløre gåter.

Zavdannya: fortsett å kjenne vårtegnene, les og forklar, gjettet de med noen tegn.

Rozmov "Likestilling av alle menneskers rettigheter". Orden: å fortsette å formulere utsagn om menneskers individualitet og om likestilling av deres rettigheter, å forstå andre, å vise respekt for deres følelser.

Se album om emnet.

Rozmovi å spørre faren.

Lysaktivitet

  1. Kunnskap. FEMP. "Nummer 10".

Zavdannya: lær med lyset av tallet 10, les rahuvat i grensene til 10, match tallene med tallet; satt på riktig konto; satt i tankene til å brette den geometriske figuren fra pinnene; utvikle seg våken; lukk navnene på tyzhnyas dager. (V. P. Novikova, "Matematikk i d/s", leksjon nr. 21, side 57).

Cherguvannya іz å ta. Zavdannya: fortsett å lese øvelsen i par, spre obov'yazki i den grad det er mulig, forme bredden.

Materiale å låne
  1. Musikk.
  1. HT. Malyuvannya. "Sonechko, kle deg ut!".

Oppgave: å invitere landsbyens barn til å lage bildet av en sønn etter motivene til dekorativ kunst og bokgrafikk (for illustrasjoner før folk svette og pisenkam). Gi respekt for dekorative elementer. Utvikle sinnet ditt. Vis interesse for folkekunst.

(Likova I. A., «Den bildeskapende aktiviteten til barnas.», St. gr., side 152).

progulyanka

Se opp for himmelen.

Oppgave: å forplante seg for å se på himmelen, karakterisere, lytte til artikkelen om vår- og vårmanifestasjoner, kjenne lyden av himmelen i dag; utvikle dopitlivist, respekt, zv'azkove bevegelse.

Selvstøttende aktivitet for barn.

Oppgave: lære å forene seg med gruppen for interesser, utvikle et plott for spillet, utvikle kollektivisme og bli venner med hverandre.

Arbeidsoppgave: henting til konsernvirksomhet.

Oppgave: å danne bestillingen, å lese den uavhengig for å forbedre bestillingen.

P / i "Tom plass".

Zavdannya: dodoskonalyuvat vminnya riktig vikonuvat іgrovі dії, stilker for postavay; utvikle swidkіst, spritnіst.

D / i "Tenk på et tall" (Vitalik, Yura): skriv navnene på tall som er større enn eller mindre enn det navngitte, og orienter nummerserien til ikke mer enn 10.

Igor. eks. "Kraplі" (Katya, Masha): form riktig holdning, ta økningen av rukhovo-aktiviteten.

D / i "Hva er opphengene." Oppgave: lukk utsagnet om naturens vårfenomener, aktiver ordboken om emnet.

Selvbetjening: eks. "Våt tørr."

Zavdannya: fortsett å vise selvtillit ved det våkne øye for taler; vikhovuvati dbaylive innstilling å kle seg.

Vinmateriale for uavhengige spill

Vechir

Gymnastikk etter søvn. Høsteprosedyrer.

Lesning av G. Skrebitsky «På skogen galyavin. Vår".

Oppgave: utvikle interesse før kunstnerisk litteratur, Vminnya å høre, å føre en samtale for penger; utvikle lyden av bevegelse. (Skorolupova O. A., "Tidlig vår. Aktiviteter for barn i eldre førskolealder. - M .:" Vidavnitstvo Scriptorii 2003 ", 2009; side 60).

S/r gra "Sim'ya".

Oppgave: forbedre handlingen i spillet, utvide omfanget av uavhengige handlinger i tankene dine; akseptere inkludering av barn i systemet med sosiale forbindelser.

Eks. "For å legge stiler til kvinner" [kort med ektemenn, silhuetter av trekkfugler] (Yulya Z., Katya): fortsett å lese antall objekter, som gjenspeiler resultatet av bevegelsen.

Spill livsmateriale(konstruktør): fortsett å lese designet for en liten, analyser, utpek stadier av arbeidet.

Lag rozmalovki om emnet, attributter for s/r gri "Sіm'ya".

progulyanka

Se opp for strenger. Zavdannya: å forplante rosene, mens strengene setter seg, for å ta kolben din og hvor den renner.

P / i "Kutochki". Oppgave: å utvikle respekt, spritnіst, rask reaksjon.

tizhnya dag

Modus

Spіlna diyalnіst av voksne og barn med forbedring av integreringen av belysningsgardiner

Organisering av et utviklingsmiljø for selvstendig aktivitet for barn (aktivitetssenter, adopterte grupper)

Samhandling med fedre/sosialpartnere

Groupova, undergruppeova

Individuell

Belysning i regimeøyeblikk

Torsdag

Ranok

Rangeringsgymnastikk.

Razuchuvannya fingergymnastikk "Våren har kommet".

Oppgave: utvikle finmotorikk, aktivere språk.

Ser på bildet I. Levitan "Vår. Flott vann."

Zavdannya: forme vmіnnya vіdchuvati stemninger, vіdbity av kunstneren i landskapet og vmіti for å formidle det i ord; utvikle lyden av bevegelse.

S / r gra Likarnya.

Zavdannya: zakriplyuvaty vminnya å overføre på grі dії lege, m / s; les kunnskapen om reglene for spesiell hygiene, helsevern.

D / i "Vårmåneder" (Yura, Masha, Yulia).

Oppgave: fortsett å kjenne navnene og rekkefølgen til vårmånedene, fiks de karakteristiske vårtegnene.

Støping KDN:

eks. "Servoer".

Oppgave: revitalisere bordskikkkulturen, revitalisere bordskikksreglene.

Ta inn malerier av kunstnere.

Konsultasjon

"Barn av den naturen - vi klyper kjærlighet, turbota, povaga."

Lysaktivitet

  1. Kommunikasjon "Vår" (en leksjon for logoped med barn om temaet).

Zavdannya: les og brett lyden, siste rozpovid, plukke opp vіdpovіdnі for zmіst vyznachennya (aktiver prikmetniki); vzhivat form les. n. pl. timer med navn; fortsette arbeidet med klarheten til vimovi slіv.

Cherguvannya іz å ta. Zavdannya: fortsett vikhovuvaty bajannya nadavat hjelpe voksne, vіdpovidalnіst for betrodd til høyre.

Materiale å låne: gulv lampe, kloden; illustrasjoner
  1. Kunnskap/konstruktiv handling. Eksperiment "Change of Feast of Fate".

Oppgave: vis barna på den vitenskapelige modellen grunnen til å endre skjebnen; å utvikle logiske ideer, å etablere årsakssammenhenger og arvelige forbindelser, å arbeide visnovki; å danne hos barn kunnskapen om at eksperimentet er en av måtene å kjenne vitenskapens verden på; revitalisere kulturen for eksperimentelt arbeid. (Div. Skorolupova O. A., "Sysselsetting for barn i eldre førskolealder om temaet "Tidlig vår").
  1. Fysisk kultur.

progulyanka

Se «Vårvind».

Zavdannya: å proponuvate vindens styrke; diskutere hvordan myndighetene endret seg i vinden.

D / i "Vårkaller".

Zavdannya: erkjenne barn fra vårens besværgelser, som seirende mennesker, vilde for naturens krefter; husk å synge besvergelsene levende, følelsesmessig.

Fingergymnastikk "Våren har kommet"

Formål: å utvikle finmotorikk.

P / i "Zhmurki".

Zavdannya: å formidle reglene for barn å si hei, forklare hvordan barn er alvorlige. Fortsette arbeidet med å bedre barnas helse.

Selvbetjening: dbailive oppsett for å kle seg (Dima B., Vitalik).

Zavdannya: fortsett å lese nøye brett klærne ved skapet, tørk.

Igor. eks. "Slidopiti" (Vanya, Sergiy).

Zavdannya: utvikle litt mer sjalusi (følg suvoro neste ved neste rute for legging av ruten).

Rozmov "Pishohodi". Oppgave: les reglene for kryssing av gaten, forklar viktigheten av vikonanny-reglene for deltakerne i trafikken.

Igor. eks. "Basketball". Oppgave: lese og plukke opp kast, kaste ballen en til en over hodet; utvikle sinnet til hendene, spritnist, koordinering av bevegelser.

Vechir

Gymnastikk etter søvn. Høsteprosedyrer.

Lesing av M. Sladkovs «Vårgleder».

Oppgaver: å fortsette å utvikle kunnskapen om hørsel og lesing, å utvikle interesse for kunstnerisk litteratur; tett på vårens merker.

Lytter P.I. Tchaikovsky "Fight the rock": "Bjørk. Sang av en lerke.

Oppgave: å forbedre estetikken til musikalske kreasjoner.

Ind. robot s r / s Masha, Yulia.

Zavdannya: å korrigere den foldede talen med ord om vårens tema, og å brøle talen.

Rozmov "Noen problemer chat på gatene i gardinene" (burulki, slimete vei og det). Oppgave: fortsett å utvikle vaner med trygg oppførsel, respekt.

Selvbærende spill for barn på aktivitetssentre.

progulyanka

Se opp for fugler: graks. Oppgave: å proponuvat posterigati, dotrimuyuchis regler for oppførsel for time vaktsomhet for fugler, fortelle om resultatene av advarselen.

Igor. eks. "Gi meg en ball." Oppgaver: å korrigere det store, å utvikle spritnist, å lese orienteringen i situasjonen.

Fingergymnastikk "Våren har kommet ..."

Våren har kommet, burulki synker, (berør alle fingrene på høyre hånd langs linjene til den store, med utgangspunkt i det uttrykksfulle)

de første strengene sovnet, (rist fingrene på venstre hånd)

Vedmіd barlig fyller, (alle fingrene, krіm midten, stå på bordet, den midterste bøye seg og løfte opp bakken - "hodet til en bjørn". Rukh gjennom øynene med flotte og uttrykksfulle fingre, uten den lillefingeren - imitasjon av en bjørns tur).

og graksene skriker på jordene.

(Håndflatene er vendt til seg selv, de store fingrene er rettet ut og flettet sammen - "birdie", med de andre fingrene zdіysnyuvaty kolivalnі).

Våren kaller

Ay, ay, aukєm,

Våren er velkommen:

bjørk, bjørk

Songqiu radium;

Kviten, kviten

fikse dører;

gress, gress

Skilki vil gå!

Å, wow, wow!

tizhnya dag

Modus

Spіlna diyalnіst av voksne og barn med forbedring av integreringen av belysningsgardiner

Organisering av et utviklingsmiljø for selvstendig aktivitet for barn (aktivitetssenter, adopterte grupper)

Samhandling med fedre/sosialpartnere

Groupova, undergruppeova

Individuell

Belysning i regimeøyeblikk

fredag

Ranok

Arbeid i sentrum av naturen.

Oppgave: å lese barna på egen hånd for å bestemme behovet for vanning av vekstene, å vikhovuvat bazhanya for å se vekstene.

S/r gra "Shop".

Oppgave: fortsett å lære barn å organisere en gruppe uavhengig, dele roller; vihovuvat kultur splkuvannya.

Lesning. E. Shim "Stein, glass, burulka den solen." Formål: å forme sinnet til karakterene til heltene, interesse for litteratur. (Skorolupova O. A., "Tidlig vår. Aktiviteter for barn i eldre førskolealder. - M .:" Vidavnitstvo Scriptoria 2003 ", 2009; side 20).

Rangeringsgymnastikk.

Vihovannya KDN(Katya, Masha): fortsett å lese nøye med tilbehør i en time, ikke slå.

Postposterigat i sentrum av naturen, yak endring vіdbulisya z tsibulei, vіdznachit resultat for verge.

Form hos barn i et århundre, du kjenner dine egne interesser, unike konfliktsituasjoner.

Presentasjon "Våren på besøk".

Lysaktivitet

  1. Khvilin er frisk.
  1. HT. Malyuvannya. "Våren har kommet, fuglene har kommet."

Oppgave: å utvikle årvåkenhet hos barn, å vedta en estetisk tiltalende tilnærming til verden.

Vchiti formidler på papir de karakteristiske trekkene til våren (tempel blå himmel, jorden svulmer i snøen, fugler flyr inn).

Les handlingen harmonisk på buepapiret, utvikle en liten komposisjon.
  1. Musikk.

progulyanka

Se opp for været.

Zavdannya: lukk vårens tegn, sett på plass årsaks-arvelige koblinger, arbeid værhårene.

D / i "La oss snu det hengende minnet tilbake."

Zavdannya: fiks vårtegnene, navngi dem og beskriv dem. Dzherelo: Alyab'eva E. A., Pidsumkovy dager med leksikalske emner: Planlegging og sammendrag).

Rukhliva gra "Fugler - reir - kyllinger".

Oppgave: les barna, men respekter dem til lærerens kommandoer; raskt opp til kommandoen, orientert mot rommet.

Selvbærende lekeaktivitet for barn.

Igor. Eks. "Drikker på Tsіl" (Seryozha, Yulia T.): å utvikle privatliv, okomir.

D / eks. "Nevn barna som henger på taket."

Zavdannya: kjenn vårens tegn, husk å fullføre talen, navngi vårdagen.

(Dzherelo: Alyab'eva Є. A., Pidsumkovy-dager med leksikalske emner: Planlegging og sammendrag).

Selvbærende aktiviteter for barn, leke med vinmateriale.

Vechir

Gymnastikk etter søvn. Høsteprosedyrer.

Leser Ege. Shim "Sonyachna brennesle".

Zavdannya: vihovuvati sidyuchist, formovat і interesse for kunstlitteratur, umіnnya vіdnya vіdpіdati nіdnja schodo zmіsta; utvikle lyden av bevegelse.

Selvbærende aktiviteter for barn for deres interesser.

Ind. arbeid fra FEMP til Yulia Z., Dima, Yura.

Meta: fortsett å lese og angi og navngi stedet for roztashuvannya til emnet (venstrehendt, høyrehendt da).

Gåter om våren.

Tsіl: kjenner vårtegnene; husk gåtene, forklarer, bak noen skilt objektet ble gjettet.

HBT: utvalg i spillsentre.

Zavdannya: forme rekkefølgen, sette dem i orden, rose dem i gruppen.

progulyanka

Se opp for været om kvelden, match det med rangeringen.

D / i "Når vil du kjøpe?". Oppgave: konsolidere kunnskap om skilt tidlig vår.

Rukhliva gra "Fugler - reir - kyllinger"

Tsіlі: vmіti buti respekt for kommandoene til læreren; raskt opp til kommandoen, orientert mot rommet.

regler. På kommando av læreren "Fugler", beveger barn seg rundt hele Maidan lett på tærne, og vifter med krillarmene (du kan navngi en spesifikk fugl fra bildet, lyden, lyden). Etter "Reir"-kommandoen, klatrer de til midten (ta med kvister), står ved tіsne kolo og sirkler rundt midjen en etter en. Bak teamet "Ptashenyata" - kjenn din egen hud (en bøyle er plassert på asfalten), vifter ofte med hendene, svinger lett sine typer quilt, knirker. Programmet til den som zapіznyuєtsya іz vykonannym lag, benådning.

ROZKAZ G. SKREBITSKY "A HAPPY Bug"

Det er en varm vårkveld. Bestemor Darina forlot huset og slo seg ned på ganok. Guttene sjekket lenkene. Mov hobtsі, stinkene fra de forskjellige kіntsіv av landsbyen var sinte.

Bestemor, fortell meg tskavishe, - stanken brølte.

Bestemor undret seg over guttene med øynene, tenkte og sa:

Bra, jeg skal fortelle deg et eventyr om en glad insektorm. Og du sitter og lytter. Akse som tse bulo.

Våren har kommet til jorden. Hun hadde med seg rikt-rikt fargede sømmer, slik at de skulle pryde rev og sløyfer med seg, slik at de skulle kle panikk og insekter, slik at barten så ut som en shabby og svyatkovo.

Spring spurte Chervone Sonechko:

Zigry er bedre enn jorden. Våkn opp alle de som sov i sin sørgmodige søvn for en lang vinter. La dem klatre ut av minkene, sprekker og enger.

Solen varmet jorden. Det var forskjellige klumper: noen fra klyven, noen fra jord-nirkaen, noen fra meslingene - og alle reiste seg, fløy inn i det åpne rommet til reven galyavin.

Der merket våren dem med gavene sine: fargerike sømmer,

gull, sølvtråder og andre dekorasjoner.

Snøstormene og billene dukket opp på Galyavin. Våren irriterte dem, og det ser ut som:

Jeg fløy til deg fra en varm dag. Hvordan vil du ta bort gavene mine, så stanken bragte deg glede, så du kunne flyve og rik på mark og skog?

Da snakket værhårene til snøstormene og billene med en gang:

Bachish, Våren, hvordan vi gikk oss vill, vandret over høsten og vinteren, kriltene våre, som meg negar. Gi oss et skjerf, en løs kappe.

Bra, - Våren kimet inn og begynte å plukke dem opp.

Hun ga en knallhvit klut til snøstormen. Limonnitsa - lavere gul, som et høstblad. Snøstormklagen ryddet opp i kjolen av svart oksamitt med hvit kant. Metelikіv, scho sirkle det hvite av våren kaluzh, kappet en lett muslin rundt blakitn. Og aksen til den gledelige snøstormen-kropiv'yanka, etter å ha valgt seg en streng med tøy, en rødlig malm med mørke og svarte høner.

Virish prichepuritis og viktige statsbiller. Gressbillen er kledd i en drakt av sjokoladefarge, neshornbillen er i brunt. Etter å ha satt seg ned ved synet, dekorer hodet med en lang reg. Festerbille i mørkeblå dress. Rytterne rykket i den grønne frakken under fargen på gresset. Og sint dzhmeli den aksen klatret inn i den gule jakken med svarte belter. Fant ikke et øyeblikk å pidshukati sobіdpovіdny klær bille-bronzіvka. Nareshti kledde opp en gyllengrønn kaptein, så skjelven at han bare skalv inn i natten i solen, så lys.

Våren ga bort mye varme klær til vårens snøstormer, biller, spretne bestemødre og blide hestehester.

Vel, la oss innse det, hun har gjort det for alle, - sa Spring.

Samtidig har vinden fløyet, raslet mot trelundene, løftet et visnende blad fra bakken. Våren kastet et blikk under bladet og duppet der en liten, upretensiøs bille. Vіn i ligner ikke på en insekt, mer som en brun orm.

Hvem er du? - Powered yoga Spring. - Hva heter du?

Kall meg Ivanov-ormen, - du kjenner meg ikke.

Hvorfor sitter du under lakenet og stirrer ikke? Hiba vil du ikke ta bort garne min? Hiba vil du ikke være glad og lykkelig?

Ormebugen lurte på våren. Tenker og tenker:

Jeg trenger ikke ullduk: Jeg er en nattbug, jeg klatrer fra bladet, hvis det allerede er mørkt er jeg så glad. Vi er glade for at jeg bor sammen med en kjær rev. Dakoy du, Spring, hvorfor kledde du yoga så smart. Du trenger ikke noe mer enn meg.

Våren stormet, at denne beskjedne billen ikke ba om noe for seg selv. Og så tenkte jeg og innså: at vin er best. Vіn radіє ikke for seg selv alene, men for alle.

Spring sang umiddelbart: «Jeg vil gi deg en gråtende salig lighter. La oss tenne opp ilden til den yogiske lampen og skinne hele natten. La denne lighteren brenne, som en kjær veibil, nær det mørke nattgresset og slett ikke mørket, for å vinde selve den ugjennomtrengelige natten.

Akse og kaztsі slutt, - Granny Darina smilte.

Vaughn holdt kjeft og undret seg over avstanden, bortenfor utkanten. Der, bak elven, over den blå vidden av enger, var de første stjernene allerede sparsomme. Guttene har blitt stille.

Hva tenkte de på? Muligens om den glade Ivans orm, som kanskje allerede har forvrengt fra bladene og antent i nattreven sin knallblå ild. Og kanskje, om dem, hvor godt å huske i livet, ikke bare for seg selv, men også for andre.

Strømforsyning.

Hvem og hvordan våknet våren?

Hvem skled og kom til reven halyavina etter vintersøvnen?

Hvem kommer først for gaver?

Hva matet våren snøstormene og billene? Hva stinker їy vіdpovili?

Hva slags kjole ga våren snøstormene?

Og hva valgte statsbiller selv?

Hvem er kledd uten klær?

Hvorfor klarte ikke våren å gi en salig lighter til en ormebille?

Hva fant guttene på?

Hva tenkte de på?

Yakby du støttet deg på elendigheten til disse barna, hva ville du tenke på?

Hvordan ser du bestemor Darina?

Hvordan vet du hvem som har hodet tenkt, moralen i eventyret?

Skorolupova O.A. Tidlig vår. Yrke fra barn i eldre førskolealder. - M.: "Vydavnitstvo Scriptorii 2003", 2009; side 34.

Rozmov "Dyrere i lyset av våren"

Sjef: kjenne vårens tegn; vmіti budavati i visuelle bilder, povyazanі z vårens manifestasjoner, forestille seg dem, vikorist pantomimic og stemningsfull; støtte lærerens ernæring, stole på kunnskap, tatt bort av de som er grammatisk korrekte påstander; rytmisk vikonuvat ruhi zgіdno med teksten til verset, orientere seg på rommet.

La oss snakke.

V. Barn, i dag er vi virushimo på besøk til en slik skjebne, som det passer alle. Det kommer ikke etter vinteren. Hvordan heter det? Hvorfor våkner våren i andre skjebnefester? Vil du se våren? Todi mi virushimo på vårkolben. Hva er navnet på vårperioden, hva kommer dagen etter vinteren? - (sier barn).

B. La oss komme oss gjennom vinteren. Hvordan robitimemo? La oss si alt på en gang:

Kom snart, vinter!

Aje våren kommer time.

Slutt å bli sint

Vi var lei av kulden.

Vinteren har gått, men solen er fortsatt mørk, det er ofte frost, og på dagtid begynner en lystig dråpe å ringe. Vis meg hvordan du klirrer med dryppene. Jeg skal gjøre det ordentlig, og da blir alt bedre. V sier "drypp-drypp-drypp", og jeg setter rytmen med hånden. (Barn vinner rett):

"Drypp-drypp-drypp", - stripene ringer, (Rytmisk kjærtegn ved dalen)

Nemov beveger seg blant oss. (Rytmisk kjærtegne håndflatene på bena)

Gråt i varmen fra burulka (Ta "tårer" i håndflaten)

І på dahah midje snig. (Stryk rytmisk hodet ditt)

Og alle mennesker har hengslet

Tse gråtende latter. (Snu deg til deg selv)

B. Morsomme strenger fløt. Stinkene er overalt. Lev, sov, sov. Hold hender, og jeg vil stå på selve stammen. Bіzhimo og respektfullt beundre dovkolen. Gi meg beskjed senere at du har blitt pumpet rett igjennom.

(Barn skifter direkte, tempoet er rush).

Alle mennesker smiler -

Vår, vår, vår!

Der er det, der er det overalt

Chervona, chervona, chervona.

På sølepytten, rev og galyavin

Ide, Ide, Ide.

Bli varmere på solen

Gråt, gråt, gråt.

І i en revestreng, zaderikuto

Ring, ring, ring.

Ved peisene nær den brede elven

Å murre, å murre, å murre.

Lukt overalt

Kvitiv, Kvitiv, Kvitiv.

Jeg føler at alt lever på en gang

Våroppfordring!

In-l uttaler til rosenes barn, at stanken blåste i deres egen åre, hvis de løp fra glasset med en gang. Som tegn på tidlig vår har stanken dunket.

Solen varmer daedalene mer, de første tinte flekkene har dukket opp. Så jeg glemte, for en opptining. Forklar meg. (Barn svarer).

På de tinte snøflekkene begynte det å dukke opp blomster-primula. Hvordan kjenner du primula? (Barn svarer).

La oss forvandle oss til proliski. Avslør at jeg er under jorden. Mi er roten til veksten. Jorden ble varmet opp av en sol, de nedre parostene til spiren dukker opp. Kaldt om natten, varmt om dagen. Spirene har vokst, bladene og knoppene på blomstene har dukket opp. Så lenge stanken er lukket. Men knoppenes akse brøler. For en lystig liten slip! Naipershy z'yavivsya etter vinteren! Vis meg hvor morsom du er. Axis povіyav vіterets, і sliver zahitavsya på en tynn nіzhtsі. Barter forbarm deg over sprutene. Vіn vesnik av våren. (Barn slår barna i konfirmasjonsprosessen).

Ikke glem, barn, at stripene ikke kan rives, du kan bare beundre dem. Og hvem kan fortelle meg hvorfor? (Vіdpovidі). Læreren lærer barna å gjette hva som vokser opp med vårroslinene, som vårvårens roslins vokser med.

Fugler snur seg hver dag. Så du fugler på pivden? Reis deg opp som en kile. Vi skal være fugler, som å vende oss til fedrelandet. Tranene flyr og kvitrer: "Kurli-kurli-kurli", og nå - villgjess: "Ha-ha-ha", og bak dem vill pitching: "Quar-quack-quack". Og la oss nå late som om vi er svaner. Stanken svinger jevnt med krillene, svinger nakken med en garno. Hvite, stolte, vakre fugler! Har fuglene kommet ennå?

Barn. Graks, shpaks, etc.

Vl. Hvis du vil endre deg til en yakfugl, vann den. (Forkynner fuglenes brøl, vender seg til fedrelandet.)

Gutter, jeg tipper det steg mirakuløst i pris i løpet av våren. På tide å snu hjem igjen. La oss si farvel til våren: «Farvel, vår, farvel, chervona. Kom på besøk selv." Hva husker du mest? Mal den.

​ Kalender- tematisk planlagt(Gruppe Zirochka)

Tema: Vår

Mål: klargjøre uttalelsene til barn om vårens tegn, utvide uttalelsene om biologiske prosesser i naturen på baken av reproduksjonen av vekster og skapninger. Utviklingen av forsiktighet.

Gjennomføringsvilkår: fra 04.03.2017 til 04.07.2017

tizhnya dag

Modus

Groupova, undergruppeova

robot

Individuelt arbeid

Ranok

Rangeringsgymnastikk.

Charguvannya på їdalnі.

Småøret gra

"King Peas"

Vchiti tilordner et sted til lyden av ordet (Arina).

Didaktisk spill "Hinged Creatures"

Meta: spesifiser at verandaene blir kastet etter den lange vinteren, trekkfuglene vender seg fra de varme landene, som om de vil være deres reir, de vil se fuglene; vinterdvalen til dyrene tar slutt.

Materialforberedelse leksikalsk tema

NID

Integrering av lysbysser: sosial og kommunikativ utvikling

Tema: Regler veitrafikk

Meta: støping hos barn avslørt om reglene for sikker oppførsel på veien

Integrering av lysende områder: kunstnerisk estetisk utvikling Malyuvannya

Tema: Vår

Mål:Molding vіnnya vіdbivati ​​​​lite bilde av våren. Prodovzhuvati leste robiten til bildet for hele buen.Utvikle interesse for fantasifull kreativitet.

Integrasjon av belysning galuzey: kunstnerisk og estetisk utvikling

Formål: bak fakhivtsya-planen

Emne:_____________________________________________________________________________________________________________

Modus

Groupova, undergruppeova

Robot

Individuelt arbeid

Belysning i regimeøyeblikk

Organisering av et utviklende miljø for selvstendig aktivitet av barn

progulyanka

Rullespill "Flight of birds", "Dag og natt"

Arbeidsoppgave: plukke opp hælene, stikker på dilyantsi

Rozvitok ruhіv: "Fugl 1, fugl 2"

Meta: satt i rytmiske bevegelser

Kunstnerisk ord:

Kviten! Kviten!
Utenfor klirret av rokker.
Bekker renner over jordene,
På veiene til Kalyuzh.
Maur kommer snart
Etter vinterkulda.

Nok en halv dag

Didaktisk gra "Hva skal lyde"

Meta: forme forskjellen mellom lydene til de enkleste musikkinstrumenter, utvikling av auditiv hukommelse

(Til Darina).

Gurtok "Sjarmerende perler"

Forbered attributter før gri

progulyanka

Se opp for været

Rullende spill:"Cunning Fox""Ugle"

Arbeidsaktivitet:

rydder stier hos forhandleren, rydde opp i det øverste bladet

Utvikling av ruhіv:Sett ved hårklippene på den ene nesen med fremspringet foran (med Veronica).

Didaktisk spill "Når kjøper du?"

Meta: konsolidere barns kunnskap om sesongmessige endringer i naturen

Vechir

Lære vers om blomstring

Det er en kald frost, Dette er spyttets dag, Den søvnige og glimtet Det er allerede daggry for oss. Etter å ha smeltet kuchuguri, slippe ut strengene, spørre etter fugler med stemmen, sove dine egne sanger

Vchiti tilordner et sted til lyden av ordet (med Albina).

Rollespill

"Døtre-mødre"

Mål:Les inn rollespill forskjellige historielinjer

tizhnya dag

Modus

Groupova, undergruppeova

robot

Individuelt arbeid

Belysning i regimeøyeblikk

Organisering av et utviklende miljø for selvstendig aktivitet av barn

Ranok

Rangeringsgymnastikk.

Charguvannya på їdalnі

Sammenstilling av forklaringer fra plottbilder.

Didaktisk spill "Brett dagen"

Mål: Lukk dagen i rekkefølge for å navngi dagene i måneden.

Rozmov "Om våren"

Meta: Tydeliggjøre og systematisere barns kunnskap om vårens karakteristiske tegn (dagen er lysere, solen er varmere, snøen er varmere, vannet flagrer i isen; gresset vokser, chagarene er grønne, blomster blomstrer; andre fugler)

Tegn bilder om emnet

NID

Emne:

Formål: bak fakhivtsya-planen

Integrasjon av lysbysser: pedagogisk utvikling av FEMP

Emne:

Mål:Kjenn ved å dele ruten i 4 like deler, les navnene på delene og match hele delen. Prodovzhuvat å sammenligne objektene bak høyden for hjelp av den mentale verden, som er mer verdifull for en av objektene som er like. Dodoskonalyuvati vminnya orientere seg på buen av papir, betegne sidene, kutte den midten av buen.

Integrasjon av lysområder: Kunstnerisk og estetisk utvikling (applikasjon)

Tema: Oppheng

Mål:les barna for å overføre de karakteristiske trekkene til det vakre utseendet til de ville trærne fra roboten;

fortsett å kjenne barn fra variasjonsmidlene i kunstnerisk aktivitet: farge, materiale, komposisjon;

wihovuvat pragnennya å legge til bildet, vmagayuchi virtuositet.

Modus

Groupova, undergruppeova

robot

Individuelt arbeid

Belysning i regimeøyeblikk

Organisering av et utviklende miljø for selvstendig aktivitet av barn

progulyanka

Se opp for vinden

Ruhlivі igri: "Dag og natt", Sett ved overføring av ballen med rette hender.

Arbeidsaktivitet: pіdmіsti veranda

Utvikling av ruhіv:"Gå, ikke fall"

Meta: angi besparelsene til rіvnovagi (med Arina).

Verbal gra "Speil"

Sov godt med barn i snøen.

Nok en halv dag

Helseforbedrende gymnastikk etter søvn. Zagartovannya. Gå massasjestier.

Didaktisk spill "Name that fuck"

Mål:Forme vminnyariktig koristuvatisya kіlkіsnimi og ordinal numerisk (z Matthew).

GCD-applikasjon "henger"

Utvalgt didaktisk Gri.

progulyanka

Se opp for snøen

Meta: fortsett å vite om snøens krefter.

Rukhliva gra: "Snø til å forvirre»

Arbeidsaktivitet:

Mate fugler med korn

Utvikling av ruhіv:Sett i en smidd krizhan-sti (med Timothy).

C/r gra"Butikk"

Tsіl:. Å utvikle måter for rolleatferd hos barn, å vinne ulike roller hos barn.

Selvhjulpenhet for barn fra vinmateriale.

Vechir

Lesning av V. Sukhomlinsky "Moren min lukter som brød"

Høyre: "Rydd opp på tallerkenen",

Mål:Formuvat vminnya for å forbedre rekkefølgen til gruppen på avstanden til barnas hage (med Valera).

Didaktisk gra "Fjerde zayviy"

Mål:utvikle vminnya klassifisere objekter for essensen av tegnet, zagalnyuvati.

Utstilling av bøker om leksikalske emner.

tizhnya dag

Modus

Groupova, undergruppeova

robot

Individuelt arbeid

Belysning i regimeøyeblikk

Organisering av et utviklende miljø for selvstendig aktivitet av barn

Ranok

Rangeringsgymnastikk.

Charguvannya på їdalnі

Malorukhliva gra "Strumok"

Formål: utvikling av spritnostі, lettsindighet, kommunikativ zdіbnosti.

Ikke sant:kort med to ektemenn, utdelinger til rahunkaen.

Meta: Les rekkefølgen på objektene, sjekk nøyaktigheten av oppgaven ved hjelp av vedlegget til tillegget (fra Oleya).

Didaktisk spill "Hva er borte"

Mål: les barna for å godkjenne navnene på familien vіdmіnka alene.

Bilder før folding opovіdan pіdіbrati.

NID

Integrasjon av belysningsregionene: Filmutvikling ( nåværende utvikling)

Emne:Filmens lydkultur: differensiering av lyder l - r

Meta: Korriger barn med forskjellige lyder l - r i ord, setningspromos; vri litt på lyden av ordet, tilordne dets posisjon, navngi ordene på oppgavene til lyden.

Integrering av lysgardiner: Musikk (kunstnerisk og estetisk utvikling)

Emne:

Formål: bak fakhivtsya-planen

Integrering av persienner:Malyuvannya ( Kunstnerisk - estetisk utvikling)

Tema: Hengende trær

Mål:Å forme barna til å formidle de små klønete proporsjonene til delene av treet (stammen er høy, tykk; nålene er korte, tynne). Nærbilde ferdighetene til roboten og fra det figurative materialet. bli kjent med barn utradisjonell teknologi maling med bomullspinner.

Modus

Groupova, undergruppeova

robot

Individuelt arbeid

Belysning i regimeøyeblikk

Organisering av et utviklende miljø for selvstendig aktivitet av barn

progulyanka

Se opp for dørvaktens praksis

Meta: fortsett å vite om spivrobіtnikami baby barnehage.

Pratsya: fluffing snø

Rullende spill: "Day and Night", "Sly Fox"

Utvikling av ruhіv:

"Gå og ikke fall"

Mål:sett utrimanni rivnovagi

(fra Nastya).

Didaktisk spill "Gjett hvem?"

Meta: satt ved viconans arvede ruiner

Catanna av barn fra girka for virvelvindens vaktsomhet.

Nok en halv dag

Helseforbedrende gymnastikk etter søvn. Zagartovannya. Gå massasjestier.

Gymnastikk for øynene

Smuzhki er av forskjellig lengde, bredde.

Meta: Les rekkefølgen på objektene, sjekk nøyaktigheten av oppgaven ved hjelp av rekkefølgen til tillegget (med Veronica).

Rozmov "Om å opprettholde orden i en gruppe barnehager"

Bilde for deling.

progulyanka

Se opp for solen

Rullende spill:"Salochki - viruchalochki", "Vigadniki"Arbeidsaktivitet:Å plukke opp onde ånder på din egen forhandler og på din forhandler

Utvikling av ruhіv:Sett i hårklipp på den ene nesen (med Albina).

Didaktisk lek "Hva kan dyrene?".

Qile:utvide betydningen av ordet; les nayreznomanіtnіshi slovosnі podednannya.

Selvstøttende aktivitet for barn.

Vechir

Dosvid "Milny Bulbashki"

Mål:følg kraften til miles-pærer.

"Kom med et forslag"

Formål: Å utvikle aktiviteten, tankehastigheten hos barn (med Timothy).

Ser på bilder, illustrasjoner i bøker og oppslagsverk, ser på reproduksjoner av malerier.

Disposisjon, sjablonger, skyggelegging, maling om emnet

Bilder med leksikalske temaer.

tizhnya dag

Modus

Groupova, undergruppeova

robot

Individuelt arbeid

Belysning i regimeøyeblikk

Organisering av et utviklende miljø for selvstendig aktivitet av barn

Ranok

Rangeringsgymnastikk.

Charguvannya på їdalnі.

Liten fluffiness "Hvordan bor du?"

Didaktisk spill "Finn respekt for andre."

Mål:Vihovuvati vminnyahjemsted med partnere, u sho i yak grati, om reglene for gris, under reglene for gris (med Valera).

Besida"Vennskap. Mine venner” Meta: syng litt vennlighet, vilje til å hjelpe hverandre.

Vіlna diyalnіst barn kutochkah.

NID

Integrering av persienner: fysisk utvikling treningsterapi

Emne:

Formål: bak fakhivtsya-planen

Integrasjon av opplyste regioner: FTsKM (Kunnskapsutvikling)

Emne:Vår

Mål:bak fakhivtsya-planen

__________________________________________________________________________________________________________________

Integrasjon av lysområder: Musikk (kunstnerisk og estetisk utvikling)

Emne:_____________________________________________________________________________________________________________

Formål: bak fakhivtsya-planen

__________________________________________________________________________________________________________________

Modus

Groupova, undergruppeova

robot

Individuelt arbeid

Belysning i regimeøyeblikk

Organisering av et utviklende miljø for selvstendig aktivitet av barn

progulyanka

Se opp for sesongmessige endringer

Rullende spill: "Owl"

"Cunning Fox"

Arbeidsoppgave: Velge en bokstav på jobben

D/i "Lydovervåking"

Meta: ring vim for de neste lydene (fra Arina)

Meta: fyll inn stikkordene.

Nok en halv dag

Helseforbedrende gymnastikk etter søvn. Går langs gymnastiske kilimki.

Øyegymnastikk.

"Pidbury slivtse"

Meta: utvidelse av ordforrådet lager, utvikling av vmіnnya uzgodzhuvati prikmetnik med navnet (med Mark).

NOD "Musikk"

Ta med gymnastikkkilimki.

progulyanka

Vokt dere for naturens leir

Formål: vchiti bachiti er vakrere, og skiller de karakteristiske vårtegnene.

Rullende spill:"Gjess - svaner", "Feller".

Arbeidsoppgave:

Velg vinmateriale

Rozvytok ruhіv: "Gå til det jeg vil navngi"

Mål:skriv ned navnet på trærne.

Dosvіd "Hvorfor snіg tane?"

Formål: Danne barns kunnskap om naturens manifestasjoner på overflaten. Vchiti posterigati, bachiti kausal - sporkoblinger, robiti visnovki.

Spill med vinmateriale.

Vechir

Lek og argumenter med sublogiske moduler.

Fremme barn i plastelina og drikk eliksir til kosmonautikkens dag.

Didaktisk spill "The Rule of Friendship"

Meta: Lær barna hvordan de skal samhandle med one-liners (med Valera).

Lesning av V. Sutiev "Yak-vinteren gikk bort"

Bidra med moduler for underlogg

tizhnya dag

Modus

Groupova, undergruppeova

robot

Individuelt arbeid

Belysning i regimeøyeblikk

Organisering av et utviklende miljø for selvstendig aktivitet av barn

Ranok

Rangeringsgymnastikk.

Charguvannya på їdalnі

Småøret graHvem pishov?

Didaktisk spill "Nevn det med ett ord"

Meta: fyll inn nøkkelordene (med Diana).

Situasjonsbestemt Rozmova om atferdskulturen hver time.

Igrova aktivitet for barns interesser.

NID

Integrasjon av lyse områder: bevegelsesutvikling (filmkorreksjon)

Tema: Vår

Formål: bak fakhivtsya-planen

Integrasjon av lette områder: fysisk utvikling (svømming)

Emne:

Mål: bak fakhivtsya-planen

Integrering av opplyste områder:________________________________________________________________________________

Emne:_____________________________________________________________________________________________________________

Meta:__________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Modus

Groupova, undergruppeova

robot

Individuelt arbeid

Belysning i regimeøyeblikk

Organisering av et utviklende miljø for selvstendig aktivitet av barn

progulyanka

Se opp for vinden

Rukhlivі igri: "Empty Misce", "Owl"

Arbeidsoppgave:

Livfugler i livene våre.

Rozvitok ruhіv: "Hvem er bedre å stå ledig på en nese?"

Formål: lese hastigheten til barnet på bekostning

sjalu.

Dosvid "Forberedelse av farget krizhinok".

Meta: lære barn om de at vann fryser i kulden, farba spres av vannet.

Selvbærende spill med vinmateriale.

Nok en halv dag

Helseforbedrende gymnastikk etter søvn. Zagartovannya. Gå massasjestier.

Didaktisk gra "Hvorfor ovalen ikke passer

Meta: gjenkjenne barn fra en oval figur, skille mellom stikk og oval figur (fra Oleya).

Situasjonsbestemt rozmov om vminnya housekeeping en etter en.

Selvforsørgende diyalnist på torskene.

progulyanka

Se opp for strenger.

Ruhomі igri: Litaki,

Smidde lansetter.

Arbeidsoppgave:

Hent knektene hos forhandleren

Rozvitok ruhіv: "Gå den krokete stien"

Meta: satt i utrimuvanni ryvnovagi pіd en times gange med en frynset overflate (med Albіnoyu).

Verbal gra "Speil"

Meta: Utvikle bevegelsen og utviklingsaktiviteten til barn.

Selvbærende spill med vinmateriale.

Vechir

Gospodarsko-pobutova Pratsya "Mitya igrashok"

Meta: les barna foran kolben og ta i arbeidsforkle; miti, tørk, tørk av lekene og legg dem på tallerkenen.

Høyre "One-Bagato"

Mål: riktig

etablere ett og mange navn i movі (med Lisa).

Gras "De mi mi er ikke sagt."

Meta: Les barna for å navngi barnet med et ord, bli riktig vant til ordet (time, forkledning), utvikle kmіtlivіst.

Selvbærende spill for barn på aktivitetssentre.

PLAN FOR VICHO-BELYSNINGSARBEID

Seniorgruppe.

Tema: "Vår"

Mål: akseptere utvidelsen og ødeleggelsen av naturens manifestasjoner.

Sjef:

  1. Å forme barnas bevissthet om våren som skjebnens tid.
  2. Utvide kunnskapen om vårens karakteristiske tegn; om vårens endringer i naturen; om koblinger mellom levende ting og livløs natur og sesongbaserte matarter.
  3. Avklare kunnskapen til barn om ettervirkningene av vårens endringer i naturen (økt dagtid, temperaturøkning, økning i veksten og fargen på vekstene, endringer i livet til skapninger, utseendet av koma, ankomsten av overvintrende fugler).
  4. Utvid uttalelsen om folkets russiske helgener, forklar bekjennelsen til den tilståelsen.
  5. Vis interesse for Russlands historie, hjemland, sted, nasjonal stolthet.
  6. Utvikle en læringsinteresse for naturen.
  7. Bli kjent med bildet av våren ved mystikkens vinduer, med litt kjærlighet til naturen.
  8. Vurder å understreke respekten til barn på de andre trekkene ved kunstnerisk virtuositet, ettersom de mest nøyaktige karakteriserer verden av levende og livløs natur.
  9. Utvikle en estetisk følelse, knytt deg til naturens skjønnhet.
  10. Les barnas tegn på den kommende våren i Sibir med tegn på menneskers liv, med betydningen av de gamle navnene på vårmånedene blant mine folk i deres land; vis den sosiale og moralske zmisten og tåkenes skjønnhet folke prikmet den lyden.

Variabel del:Gurtkovs arbeid, designaktivitet, regional komponent.

Podbag-oppføring:Hellig "Våren er rød, våren er ung"

Dagens oppsett

Groupova,

Undergruppe

Individuell

ODRM

DDS

mandag

Snidanok, spill.

Rankova gymnastikk"Vesnyanka"

Finger gra"Ciliy Rik"

Besida med barn om tidligere ferier. Fortsett å utvikle språket som en samtale.

Våren kaller

(Husk besvergelsene levende, følelsesmessig.)

Ser på illustrasjonermed utsikten til våren - øke kunnskapen til barna om vårnaturens særegenheter

Be fedrene hjemme med en gang fra barna om å hente litteraturen om våren og bringe den til barnehagen for utstilling

Lysaktivitet

1.FTsKM

2. RYTME

3.

FTsKM

Tema: «Våren kommer, våren er på vei!»

Materialer:

Malerier fra serien "Bilder fra livet til ville skapninger": "Hare på sofaen", "Ekorn vil hekke", "Sim'ya vovkіv snegl", "Vedmedі vesnі", "Sim'ya їzhakіv", lyalka Dunno; lydopptak med lyden av fugler; selvlagde leker.

Distribusjonsmateriale:

Rozvivayucha gra "Pori rock".

Sjef:

Aktiver leksikalsk materiale om temaet «Vår».

Drep barnas merknader om sesongmessige endringer i naturen.

Lukk navnene på vårmånedene, hellig vår.

Gjenta sekvensen av skjebnefesten.

Nalagoditi psykologisk klima i en gruppe.

Vіdpratsyuvati nybegynnerarbeid på teamet.

Aktiver den kognitive aktiviteten til barn.

Varighet:

Igrova: Kjenner ikke karakter, "revevandring",

Dvigun: Fizkulthvilinka

«Sunnychka løfter oss opp for lading»

Produktivt:

Trudova: forberedelse til NID

Kommunikativ: rozmov, Didaktisk spill "Hjelp det ukjente"

fox sine atferdsregler,

x/kreativ: våren galyavini maleri

Leser x/l: vіrsh

"I gården klirrer rokker"

Regional komponent:

Les barnas tegn på den kommende våren i Sibir med tegn på menneskers liv, med betydningen av de gamle navnene på vårmånedene blant mine folk i deres land; vise den sosiale og moralske zmist og skjønnheten i folketradisjonene til folket og zvichaїv

Spill, forberedelse til en tur.

Promenade.

Forsiktighet for fuglene på forhandleren

Pratsya: plukke stiklinger av trær, rydde skog fra trær, løv.

P/i "Fugler - reir - unger"

Ind. zan. fra fysio Forbedre hårklippsteknikken på dovzhin fra måneden

Didaktisk spill"La oss snu minnet om våren"

(vårtegn).

Ser på malerieneJEG. Levitan "Spring" og "Quiten"

Selvbærende Poshukov-aktivitet: "Hvor dukket tinene opp?" -Poshuk tine, z'yasuvannya grunner til soling fra snøen bila budinkіv, under trærne

Lesning bekreftelse I. Pavlova "Tidlig vår"

Charguvannya på їdalnіKDN-opplæring, atferdskultur og selvbetjeningsopplæring

"Forskjellige bilder"(bilder om pori roku)

Vechir

Gymnastikk oppvåkning

Lagring av beskrivelser bak bildene

C/r gra "Våren er dyrere for reven"

Promenade.

Forsiktighet bak vinden, vind rundt. P / i "Gjess - svaner", uavhengig aktiv aktivitet.

Dagens oppsett

Groupova,

Undergruppe

Individuell

ODRM

DDS

Spivpratsya med sims og samfunnet

Tirsdag,

Ranok: spill, cherguvannya, ind. arbeid, oppgave, morgen. gymnastikk, KDN,

Snidanok, spill.

Rankova gymnastikk"Vesnyanka"

Fingergymnastikk"Våren har kommet"

Didaktisk rett"Hva for å sky vårens folk"

Ser på bildet

V. Baksheeva "Blakitna Spring"

Arbeidsoppgave:politi roslini i "gorodі na vіknі".

Mindre la meg være i stand til å undre meg over TV-programmer. Fyll opp en bok med yaskravih, barvisto design, hulke zatsikaviti et barn.

Lysaktivitet

1. UTVIKLING AV BEVEGELSE.

2.MUSIKK

3. Kroppsøving på gata

ROZVITOK MOVELNYA

Emne:

"En titt på den sekvensen av reproduksjoner av malerier av Savrasov A.K. "The Rooks Have Arrived" som Levitan I.I. "Flott vann"

Materialer:

Reproduksjoner av malerier av Savrasov A.K. "The Rooks Have Arrived" som Levitan I.I. "Flott vann"

DVD-projektor for gjennomgang av reproduksjoner av russiske artister.

Et utdrag fra syklusen til P.I. Tchaikovsky "Fan skjebne. Berezen".

Vershi russiske poeter om våren.

Papir, farby akvarell, forskjellige typer oliven til maling, staffelier.

Aktivering av ordforråd: landskap, vіdliga, tint flekker, tidlig, tidlig på våren.

KLUBBROBOT

Sjef:

Les barna for å se på og se på reproduksjoner av malerier, sjekk matforsyningen; dodoskonalyuvat vminnya pіdbirati ord - utnevnt til іmennikіv.

Utvikle forbindelsen mellom barnas sinn, interesse til et punkt av ufølsomhet. Utvikle seg kreativt våken.

Få interesse for kunst, kjærlighet til hjemlandet, levende og livløs natur, smart å se skjønnhet. Å utvide kunnskapen til barn om sjangeren figurativ kunst - landskap, for å utvikle kunstnerisk inspirasjon av kreativitet.

Varighet:

Igrova : Organisatorisk øyeblikk

Dvigun:

Gymnastikk for øynene

Fіzhvilinka

"Fly fra pivdnya den første gåsen",

Mimichne rett

Produktivt: kunstutstilling dekorasjon

Trudova : forberedelse til NID

Kommunikativ:gra "Fortell meg nå", en samling av beskrivelser av beskrivelser av malerier

Med viten - sist:"Flytt opp" kunstgalleriet.

x/kreativ: male bilder over temaet vår.

Leser x/l: vers av Surikov, Balmont, Trutneva om våren.

Regional komponent:

Kjennskap til naturen innfødt sted, kant, land, fra kjente landsmenn - kunstnere. Dannelse av patriotiske følelser, respekt for livet i hjemlandet.

Spill, forberedelse til en tur. Promenade.

Forsiktighet: for vedtakene til burulok, kraplі. Omgå huset med barn, ser det ut til, fra hvilken side av huset burulkaene er bosatt. Hvorfor?

Pratsya: rengjør stål og lavi i snøen (osv.)

P/i "En, to, tre, til bizhi-treet"

Ind. zan. fra fysio

Sett i walking og store, s vikonannya

Didaktisk rett"Vårmåneder"

Igri, pov'yazanі z orientering bak ordningen, plan ("Finn eiendelene bak ordningen").

Ser på bildetJEG. Levitan "Tapping. Vår".

Lesning

E. Shim. "Kamin, strumok, burulka den solen."

Kreativ mester:maleri med en vugge på asfalten "Unge blader"

Snu fra en tur, CDN, obid, arbeid før sengetid

Foran roboten til rollespillet"Ryatuvalniki":

(Gjenkjenne barn fra slike manifestasjoner som iskalde, helle elver, gjenkjenne skjønnheten i naturfenomener og yoga ødeleggende kraft.)

Les barnas arbeid med papirbåter

Lukk i fremtiden for synets skyld, plukke opp uavhengig nødvendig daglig materiale

Plot-rollespill"Ryatuvalniki"

Vechir

Gymnastikk oppvåkning“Beundre solen foran oss ved vinduet ...”

"Forskjellige bilder"(bilder om pori roku)

Robot nær en naturhytte: En titt på piletrærne.

Zamalovka.

Promenade.

Se opp for tinene, P/i "Vesnyanka", uavhengig aktiv aktivitet.

Dagens oppsett

Groupova,

Undergruppe

Individuell

OD i regimeøyeblikk

CD av barn under regimeøyeblikk

Spivpratsya med sims og samfunnet

Onsdag,

Ranok: spill, tegning, individuell. Robot, doruchennya, sår. gymnastikk, KDN,

Snidanok, spill.

Rankova gymnastikk

"Vesnyanka"

M/p gra "Strumok"

Cherguvannya på en liten bit av naturen: vann roslins, drikk viterti fra bladene.

"Våren kommer, våren er veien"(Rozmova om særegenhetene ved vårens ankomst, tegn, tegn, om naturfenomener, etc.)

Malyuvannya for fiendene til å lese verk, vokter naturfenomener.

Individuelle intervjuer og konsultasjoner.

Lysaktivitet

1.FEMP

2.MUSIKK

3. FYSISK KULTUR

FEMP

Tema: «Våren kommer til oss»

Materialer:

Kort med bilder av leker - 9 stk.

Kort z geometriske former, spredt ut på hjørnene, sidene, nær midten av kortet. Kort med to ektefeller - for antall barn. Penal med geometriske former - for antall barn. Bokser med pinner. Slå nummer fra 1 til 10.

Sjef:

Nær: matematisk forståelse "høy - lav", "lang - kort"; Utvikle matematikk hos barn

Sunt, for barn å fokusere på arkush-papir.

Lukk kunnskapen om dagene til tyzhnya, doby, vminnya gjett dagen.

Vihovuvati interesse til pіznannya; aktivitet, organisering. Kom til de elementære reglene og normene for atferd. Vihovuvati respekterer den dbaylive-settingen til naturen.

Varighet:

Igrova:

Dvigun: gra "paddehårklipp","Kom i orden"

Produktivt: samling av figurer, gjenstander laget av medisinpinner.

Trudova: forberedelse til NID

Kommunikativ:en samtale om skjebnetiden, vårmånedene, vinterdagene, en del av dobyen. Gåter.

Med viten - sist:robot med kort "Finn og navngi objektets plass", "Zrobi like"

x/kreativ:

Lesing x/l: vers om våren.

Regional komponent:

Lukk vårtegnene, kunnskapen til barn om de som i Sibir kommer våren til naturen senere, lavere etter kalenderen.

Forsiktig - brunki på trær.

Les resultatene og vokt, forklar dem, arbeid med visnovki.

P/i Narodna gra

"Mine glade gutter"

Didaktisk rett"Nevn barna som henger"

Ind. zan. fra fysio

"Krumsøm".

Lesning lag V. Bianki "Sinichkin-kalender", kapittel "Kviten"

Les bevisene på spørsmålet om hvordan du endrer rådene.

Lære versA. Akimova "Quiten"

Form vminnya virazno resitere vers, øke interessen for lesing.

(Fra forskjellige mnemoniske diagrammer vіrsha)

Siste aktivitet- stikker rundt metallgjenstander, bety, de sun grіє sterkere.

Snu fra en tur, CDN, obid, arbeid før sengetid

Didaktisk spill"Vår i musikk og maleri"

(Les og lytt til det musikalske fragmentet, slå det på, gjett bildet av våren; beskriv på en måte.)

Beregn vårtegnene på nytt

Bokanmeldelseom vårbilletter.

Y/i "Ta lappene"

Vechir

Gymnastikk oppvåkning“Beundre solen foran oss ved vinduet ...”

Didaktisk spill:"Brett bildet og fortell det." Utvikle tanker, i mellomtiden sett sammen en advarselsmelding.

Å høre p'esi P.I. Tsjaikovskij"Kviten"

Fortsett å kjenne barn om verkene til komponister - klassikere.

Promenade.

Forsiktighet bortenfor kveldshimmelen, p/i "Flight of birds", uavhengig aktiv aktivitet.

Dagens oppsett

Groupova,

Undergruppe

Individuell

ODRM

Selvstøttende aktivitet for barn

Spivpratsya med sims og samfunnet

Torsdag

Ranok: spill, tegning, individuell. Robot, doruchennya, tidlig, gymnastikk, KDN,

Snidanok, spill.

Rankova gymnastikk

"Vesnyanka"

M/p gra "Strumok"

Movna gra: "Velg ordet"

Lesning A. Maykov "Spring".

Besida om emnet: "Hvorfor sier folk "spring-chervona"?

Vilna diyalnist i sentrene for kreativitet

Mappe - overføring "Vår" (hvordan endringer skjer i naturen med vårens ankomst)

Lysaktivitet

1. BOKSTAV 2. MALERI 3. PÅKLISTER / PÅFØRING

LITTERATURSTUDIE

Emne:

Materialer:

Figur av en jente "Spring"; speilene; kuler av tråd; motivbilder; støttende bilder på temaet "Vår" (sol, dag, natt, dyster, himmel, jord, trær, gіlka, nirka); drіt blå og grønn farge; 2 skjermbilder (blått og grønt); fonogram "Spring" av Zheleznyakov; ord med manglende bokstav Art.

LIPKA

Tema: "Prolisok"

Materialer:

Illustrasjoner fra bildene av rullene; oppføring P.I. Tsjaikovskij "Prolisok"; nasіnnya garbuza, plasticine; understasjoner for billetter.

Sjef:

Utvikle et fonetisk rent, grammatisk korrekt, leksikalsk artikulert språk.

Dato for melding om lyden [B] og [B ']. Lær av bokstaven V.

Utvikle ferdighetene til lydanalyse av ord.

Velg enstavelsesord.

Sett beskrivelsen bak planen, skriv ned teksten i piktogrammer.

Utvikle finmotorikk og håndkoordinasjon.

Lær ferdighetene til spіvpratsi. Utvikle selvtillit, initiativ, godhet.

Sjef:

Aktivere bevegelse og bevissthet om aktivitet, nærme seg og markere tidlig vårtegn, kunnskap om primula;

Utvikle fine motoriske ferdigheter av hender, estetisk sprinyattya, utseendet til barn, kreativ vitalitet;

Wihovuvati elsker å leve naturen, dbaylive sette opp for å slutte, vukhovuvati nesten spontant og gjensidig hjelpe;

Varighet:

Igrova: Graz med en ball "Snille ord"

Dvigun: artikulasjon,logaritmisk gymnastikk

Produktivt: skrive bokstaver fra pinner, tråder.

Trudova: forberedelse til NID

Kommunikativ:gåter, pіdbіr innfødte ord, "Fortell ordet."

Med viten - ærlig talt: "Utnevnelse til lydens sted”, lydanalyse av ord.

x/kreativ: brettet med advarselspiktogrammer (for babyer)

Leser x/l: virsh G. Sapgir. Vårens gaver

Varighet:

Igrova: gra "reformasjon"

Dvigun: f/hvilinka "Prolisok"

Produktiv: holde en billett

Trudova: forberedelse til NID

Kommunikativ: gåte, rose

Med viten - sist:"Nevn det riktig" (første blomster)

x/kreativ: arrangement av komposisjonen

Leser x/l: triks fra eventyret "12 måneder"

Regional komponent:

Karakteristiske tegn på vårsesongen i hjemlandet.

Nevn de mest fremtredende tegnene på de største vekstene nær hjemlandet og skapningene.

Funksjoner av naturen til landet deres.

Regional

Komponent:

Revisjon av presentasjonen "Primroses of Siberia"

Spill, forberedelse til en tur, en tur.

En spasertur nær vårplassen, vill respekt for yaskrav vårsolen, kaluzhі, strumki.

P / gra "Flight of birds"

Skriv ned navnene på trekkfuglene. Lær barnas kunnskap om overvintrings- og trekkfugler.

Besida "Hva slags problemer er det å lure på gardingatene?"

Diskuter sammen med barna zmist og zmist adjektiver, ordre, gåter om naturfenomener, folkeeksempler, informasjon fra folkekalenderen;

Arbeidskraft hendig.Plukket opp køllen, de onde ungene og tørre løv.

Snu fra en tur, CDN, obid, arbeid før sengetid

Lesning B. Zhitkovs forklaring "On the krizhin".

Diskuter med barna hvorfor helten i usikker situasjon, for å danne det unike ved lignende situasjoner

Didaktisk spill"Hva har forandret seg?"

Plassering av en gruppe plottbilder på temaet: "Crygohid". Formål: Å skape interesse for naturfenomener.

Vechir

Gymnastikk oppvåkning

“Beundre solen foran oss ved vinduet ...”

Gjenta navnene på vårmånedene.

Didaktisk spill:Hva er hengslene? Utvikle auditiv bevissthet. Utvikle i sinnet velge ord for tegn.

utsikt album: "Spring", "Milebirds"

Promenade.

Forsiktighet bak klærne til folk, P/gra : "Pasta i par» , Samostiyna aktiv aktivitet.

Dagens oppsett

Groupova,

Undergruppe

Individuell

ODRM

Selvstøttende aktivitet for barn under timen med regimeøyeblikk

Spivpratsya med sims og samfunnet

fredag

Ranok: spill, tegning, individuell. arbeid, oppgave, morgen. gymnastikk,

Snidanok, spill.

Løp. Hymne "Vesnyanka"

D.i

Finger-hymne.

Didaktisk spill"Behold forslaget"

Lesning: V. Bianki. Sinichkin kalender. Kviten.

utsikt illustrasjoner, bilder, brosjyrer om emnet

Be fedrene med en gang fra barna til å postere for endringene i naturen. Fest vårtegnene. Inviter fedrene med en gang fra barna, ta skjebnen til utstillingen av malerier om våren.

Lysaktivitet

1. Fysisk kultur

2.PIZN / DOSLIDA-VATELSKA D-T / DESIGN-

НІЄ

KONSTRUKSJON

Emne: "Graks har ankommet"

Materialer:

Reproduksjon av maleri I. Savrasov "Rooks Have Arrived"

Firkantede ark i svart farge; saks;

lim.

Sjef:

Å utvikle forsiktighet hos barn, å utvikle et estetisk imøtekommende lys av verden;

Lukk tegnene på den karakteristiske risen fra den tidlige våren (himmelen er høy, himmelen er blå, jorden svulmer i snøen, nirs sveller på trærne, fugler flyr)

Utvikle ferdigheter i å designe papir;

Utvikle en interesse for kunsten origami;

Vis harmonien mellom ulike typer kunst, for eksempel poesi og maleri.

Varighet:

Igrova:

Dvigun: Fysisk kultur:

"På himmelen sover lerken"

Produktivt: bretting av graka fra papir

Trudova: forberedelse til NID, opprydding

Kommunikativ:gåter, snakk om våren, fuglenes ankomst, påkallelser.

Med viten - sist:visning av bildetSavrasova A. "Rooks har ankommet".

x/kreativ: design av utstillingen av fugler

Leser x/l: vers av S. Marshak.

"Vzhe tane snіg, bіzhat strenger"

Regional komponent:

Nærbilde den utenlandske kunnskapen om barn om skjebnen til skjebnen, sesongmessige endringer i Sibir, bringer kjærlighet til den innfødte naturen, nesten druknet i skjønnhet av de forskjellige elskerne.

Bli kjent med trekkfuglene i landet vårt.

Spill, forberedelse til en tur, en tur

Forsiktighet bak skyene (form, farge, hvordan de kollapser, hvorfor? Hvordan søke?)

P / gra "Fang - kast"

Finger. salme. Gorobij

Ind. zan. fra fysio hårklipp oppoverbakke fra måneden (for å utvikle streve, for å øke styrken til swidkistyu).

Besida om temaet: "Vårdag - årets dag!"

Arbeidsoppgave:henting hos forhandleren

En titt på illustrasjoner fra forskjellige klimasoner i Russland.

Lesning: G. Skrebitsky. Eventyr om våren.

Igri-eksperimentuvannyamed vann - "Testing av skip" (skip med papir, ertevekt, boks)

Snu fra en tur, CDN, obid, arbeid før sengetid

Løse gåter om naturfenomener.

Individuelle intervjuer"Min venn-nasal Khustinka"

Kreativ mester:

Vechir

Gymnastikk oppvåkning“Beundre solen foran oss ved vinduet ...”

D/gra Hva skal man lyve?

Les barna for å tilordne motivets roztashuvannya til et helt annet objekt, for å bli vant til mottakerne mine "i", "på", "på", "for", "før", "før".

Gospodarsko-pobutova pratsia:Tidlig Lyalkovo blizni.

Promenade.

Forsiktighet for slutten av dagen, p/i "Hvem ble navngitt, den som fange ballen", uavhengig aktiv aktivitet.