රථවාහන ළමයින් සඳහා කඩදාසි පිරිසැලසුම සලකුණු කරයි. දෙවන කනිෂ්. කණ්ඩායමේ ළමුන් සඳහා බාලාංශයේ රථවාහන නීති අධ්\u200dයයනය කිරීමේ ආකෘතිය

මම දුර සිට ආරම්භ කරමි, පසුබිමක් ඇත. "මාර්ග" සඳහා පිරිසැලසුමක් සෑදීමට මම ස්ටැසික් තීරණය කළේ ඇයි?
බොහෝ පිරිමි ළමයින් මෙන් පුතාද මෝටර් රථ කෙරෙහි ඇල්මක් දක්වයි (මාක් පෙනී සිටින විට මෙම විනෝදාංශය විශේෂයෙන් උග්\u200dර විය. ස්ටාස්ට තම සහෝදරයාට නිදා ගැනීමට හැකි වන පරිදි නිහ ly ව වාඩි වී සිටින ලෙස ඉල්ලා සිටියේය). නමුත් ඔහු ඒවා පෙරළුවේ බිම නොව සෝෆා මත ය. අපේ සෝෆා දිග මීටර් 8 ක් වන අතර බොහෝ විට අපට වාඩි වීමට තැනක් නැත, මන්ද සෑම දෙයක්ම කාර් වලින් පිරී ඇත. (අපට කාමර 2 ක මහල් නිවාසයක් ඇත, එබැවින් අපගේ සියලුම ක්\u200dරීඩා සහ සෙල්ලම් බඩු ශාලාවේ ඇත).
විශාලතම හා ළදරු මෝටර් රථ දෙකම සම්බන්ධ වන මෙම මෝටර් රථ අතරින් කුඩා දුම්රිය තැනීමට ස්ටැසික් ප්\u200dරිය කරයි.

මීට මාස දෙකකට පමණ පෙර මගේ ස්වාමිපුරුෂයා සහ මම දුටුවා සෝෆා එක තැනක උඩු මහලේ තබා ඇති රෙදි තරමක් ගුණයකින් එකතු වන බවත්, යතුරු ලියනයක රිය පැදවීමේදී ස්ටාස් වේගය අඩු කර වේග බම්ප් එකක් මෙන් ධාවනය කළ බවත්, එවිට රිය පැදවීමේ වේගය වැඩි විය. එනම්, ඔහු එවැනි "ගැටිත්තක්" දිගේ ධාවනය කිරීමට කැමති විය, සමහර විට ඔහු එය තනිවම නිර්මාණය කර, රෙදි කුඩු කර දමයි))).
අපි ඔහුට බොහෝ විට බිම සෙල්ලම් කරන්න කියා ඉල්ලා සිටියත් එයින් පලක් නොවීය. මට කණගාටු නැත, නමුත් සමහර විට එය සැපපහසු නොවීය. මටත් සෝෆා එකේ වාඩි වෙන්න ඕනෙ. ස්ටාස් මේ ගැන ගොඩක් තරහ ගියා අපි "ඔහුගේ මාර්ගයට" අනවශ්\u200dය බාධක නිර්මාණය කළා. හා සිනා හා පාපය)))
එක් හොඳ මොහොතක ඔහු සඳහා එවැනි මාර්ගයක් නිර්මාණය කිරීමට අදහස පැමිණියේ සෙල්ලක්කාරය. (එබැවින් සෝෆා නිදහස් වනු ඇත))). ඔහු ඒකට ගොඩක් කැමතියි. එවැනි අදහස්වල ප්\u200dරතිමූර්තියක් අන්තර්ජාලයේ මට හමු විය. කිරීමට ඉතිරිව ඇත්තේ සියල්ල සූදානම් කර ආරම්භ කිරීමයි. එහි ප්\u200dරති As ලයක් වශයෙන් මම මාස 2 කට පසු වැඩ කිරීමට සූදානම් විය. සති 2 ක් ගතවිය (ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම දෙයක්ම ගොළුබෙල්ලාගේ වේගයෙන් සිදු කළ නමුත් මේ සඳහා හොඳ හේතු තිබුණි - මගේ දරුවන්)))).
ඒක තමයි උනේ. මගේ ස්වාමිපුරුෂයා සමඟ එක්ව එවැනි පිරිසැලසුමක් නිර්මාණය විය.


එවිට මම අදියර වලින් විස්තර කරන්නේ කුමක්ද, ඇයි අපි කළේ, හදිසියේම ඔබ එය කිරීමට යන්නේ එය ඔබට ප්\u200dරයෝජනවත් වනු ඇත))) මම සෑම දෙයක්ම පාහේ පියවරෙන් පියවර ඡායාරූප ගත කළෙමි. සැලැස්මට අනුව, කුඩා මෝටර් රථ සඳහා එවැනි පිරිසැලසුමක් නිර්මාණය කරන ලදී (හොඳයි, ඇත්ත වශයෙන්ම ...))
මගේ සහෝදරිය කාරුණිකව අපට පැරණි බෝඩ් ක්\u200dරීඩාවක පෙට්ටියක් ලබා දුන්නා. එය පැතලි හා විශාල වන අතර ඉහළ පැති නොමැත. ඔබට අවශ්\u200dය දේ. මාර්ගය විශාල කර ගැනීම සඳහා පියන සහ කොටුව යන දෙකම එකට තැබීමට මම තීරණය කළෙමි. මම එය මනින්නේ නැත, නමුත් එය දළ වශයෙන් 1 m 80 cm දිග \u200b\u200b... සහ පළල 70 cm පමණ ...
කොටුවේ ප්\u200dරධාන කොටසේ මැද තවත් පැති බෙදුම්කරුවෙකු සිටියේය. මම එය අර්ධ වශයෙන් තීරණය කර එය කාර්යයේ දී භාවිතා කිරීමට තීරණය කළෙමි.
පසුව මම ගොඩනැගිලි සඳහා විවිධ ප්\u200dරමාණයේ පෙට්ටි එකතු කළා.



පෙට්ටියේ එක් කොටසක දීප්තිමත් චිත්\u200dරයක් තිබී ඇත, පසුව තීන්ත එය නොගනු ඇත, මම එය කඩදාසි හා ආවරණ පටි සමඟ ස්ථානවල අලවා ගතිමි.



තට්ටු දෙකක ගරාජයක් තැනීමේ කාර්යය තාත්තාට ලබා දී ඇත (ස්ටාස්ටද මේ සඳහා විශේෂ ඇල්මක් ඇත, සියලුම මෝටර් රථ සෑම විටම ගරාජයට ඇතුළු විය යුතුය.). ගරාජයේ තට්ටු දෙකේම බෑවුම් ඇත - විවිධ පැතිවලින් පිටවීම. එය තරමක් විශාල බැවින් එය ආකෘතියේ කෙළවරේ "පදිංචි" විය.
ඇය කඩදාසි සමඟ පෙට්ටි පුරා අලවා ඇත. මම ඔවුන්ට අත්සන් තැබුවෙමි (ඩොමන්ට අනුව, අපි තවමත් එය කරමින් සිටිමු)) ස්ටාස් සතුව තිබූ මෝටර් රථ මත පදනම්ව ගොඩනැගිලි සාදා ඇත - ගිනි, ගිලන් රථ, පොලිස්, හදිසි සේවා යනාදිය. හොඳයි, නමුත් පාසලක්, බාලාංශයක්, වෙළඳසැලක් සහ මහල් නිවාසයක් නිවස එසේය, පූර්ණත්වය සඳහා.
ඇත්ත, මගේ ස්වාමිපුරුෂයා මා පින්තාරු කළ කවුළු ගැන විවේචනය කළා ...: ඔබ මේවා දුටුවේ කොහේද? ... මම: මම නොදනිමි, මම සෑම විටම ජනේල අඳින්නෙමි)))
මුලදී, මට සියලු ගොඩනැගිලි තීන්ත ආලේප කිරීමට අවශ්\u200dය විය, නමුත් මම එහි බලපෑමට කැමති නැත .. එබැවින් එය කළේ 2 ක් පමණි - පොලිසිය සහ ගබඩාව.



මෙම ගොඩනැගිලි පසුව පිහිටා ඇති කොටුව මත මම සලකුණු කළෙමි.
ඇත්තම කිව්වොත්, මේ කාලය පුරාම මම කුමක් කරමුද යන්න ගැන මම එතරම් කරදර නොවූ අතර, මගේ පුතා එහි ක්\u200dරීඩා නොකරනු ඇත, නමුත් පසුව ඔහු මට සහතික විය, මෙම ක්\u200dරීඩාව තවමත් මේ ආකාරයට පවතින විට ඔහුට ක්\u200dරීඩා කිරීමට අවශ්\u200dය බව.)))



සියල්ල විට සූදානම් වීමේ කටයුතු අවසන්, සියලු ගොඩනැගිලි ද්විත්ව ඒක පාර්ශවීය ටේප් මත රෝපණය කරන ලදි.



පින්තාරු කිරීම ආරම්භ කළා. මම තණකොළ සමඟ සතා සිවුපාවා සමඟ ආරම්භ කිරීමට තීරණය කළෙමි. මම සෑම දෙයක්ම ගවුච් වලින් ස්ථර දෙකකින් පින්තාරු කළෙමි. තණකොළ ස්ථර 2 ක් + තෙවන බුරුසු පහරවල් - තණකොළ අනුකරණය කිරීම.



ගැටිති තිබිය යුතු බව මට මතකය - "වේග ගැටිති". මම අත් පටිය ගත්තේ ක්ලින්ග් ෆිල්ම් එකෙන්, එය දිගු හා ශක්තිමත් ය. මගේ ස්වාමිපුරුෂයා එය දිගින් කපන ලද අතර මම එය මුළු පාර දිගේම ද්විත්ව ඒක පාර්ශවීය ටේප් එකට ඇලවූයෙමි.



දුම්රිය මාර්ගය රවුමක ගියේය. අපිට පොඩි දුම්රියක් තියෙනවා. ඇගේ පිටුපසට පින්තාරු කළා



සහ රේල් පීලි. මම පාර පින්තාරු කරන්න පටන් ගත්තා.



සෑම දෙයක්ම වියළී ගිය විට, තාත්තා ටේප් නිවැරදි කරන්නෙකු සමඟ සලකුණු සෑදුවේ ඉතා පහසුය. ඔහු සුදු පැහැයෙන් කළු පැහැයෙන් එය කළා නම් එය අළු පැහැයට හැරෙනු ඇති අතර එය එසේ නොවනු ඇත.



ස්ටැසික් සඳහා තවත් එක් අංගයක් වූයේ දුම්රිය මාර්ගයෙන් ගරාජයට යන ප්\u200dරධාන මාර්ගයේ ගමනාගමනය නියාමනය කරන බාධකයකි. එය හරිම විහිලු සහගතයි, මම මගේ සීයාට සහ තාත්තාට කිව්වා අපට බාධකයක් අවශ්\u200dයයි, ඒ ගැන සිතන්න, ඔබට අවශ්\u200dය ඕනෑම දෙයකින් එය සාදන්න, එවිට එය විවෘත වී වැසෙනවා. මට ඉදිරිපත් කළ හැක්කේ මගේ සහෝදරිය එකතු කළ පොප්සිකල් කූරු පමණි. ප්රති result ලයක් වශයෙන්, මගේ ස්වාමිපුරුෂයා එය කුඩා ලෑලි වලින් සාදන ලදී, මෙය පදනමයි. මම එකක සිදුරක් සාදා එය අයිස්ක්\u200dරීම් පොල්ලකට දන්තාලේපයක් වන වොයිලා සමඟ සම්බන්ධ කළෙමි. සෑම දෙයක්ම විවෘතව හා වැසෙන අතර තරමක් තදින් බැඳී ඇත.



වරක්, නින්දෙන් පසු අවදි වූ විට, ස්ටාස් සතුටු විය. සලකුණු සමඟ, මාර්ගය සැබෑ පෙනුම මෙන් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් පෙනුමක් ඇත. ඔහු දැනටමත් සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගෙන තිබේ.



මට කළ යුතුව තිබුණේ විස්තර එකතු කිරීම පමණි: මාර්ග සලකුණු සහ වැට උඩින් තීන්ත ආලේප කිරීම.
මාර්ග සං signs ා යනු රූබල් 10 ක කාසියක ප්\u200dරමාණයයි. මම ඒවා මුද්\u200dරණ යන්ත්\u200dරයක මුද්\u200dරණය කර දන්තාලේපයකින් ටේප් සමඟ සම්බන්ධ කර ඒවා හොඳින් ලැමිෙන්ටේට් කළෙමි. මේවා කෑල්ලක්:



අපි ඒවා පහත පරිදි පිරිසැලසුමට ඇතුළත් කළෙමු: අපි road න ඉඳිකටුවකින් පාර සිදුරු කළෙමු, එහි සූදානම් කළ ලකුණක් ඇතුල් කළෙමු, ටිකක් සුපිරි මැලියම් දැමුවෙමු. සෑම දෙයක්ම ආරක්ෂිතව පවතී. කොටුවේ පතුලේ සිට, මෙම ස්ථාන ඇලවීමට නොහැකි වන පරිදි ටේප් වලින් ඇලවූහ.



කළා! කරුණාකර දැඩි ලෙස විනිශ්චය නොකරන්න.
මෙම පිරිසැලසුම තනිකරම ක්\u200dරීඩාවක් ලෙස සාදා ඇති බවත් සමහර ස්ථානවල පමණක් එය පුහුණුවක් ලෙස භාවිතා කළ හැකි බවත් මම පැහැදිලි කරමි. මාර්ගයේ සලකුණු සාම්ප්\u200dරදායික ය, බොහෝ ස්ථානවල මංතීරුව මෝටර් රථයට වඩා සිහින් ය .. සියලු නීති රීති අනුගමනය නොකෙරේ ..
මාර්ග සං signs ා යථාර්ථයේ තිබිය යුතු තරම් ප්\u200dරමාණයේ නොමැත. සං signs ා සහිතව මාර්ගය අවහිර කිරීමට මට අවශ්\u200dය නොවූ නිසා, ස්ටැසික් සෙල්ලම් කිරීමට පහසු නොවනු ඇත. ඔවුන් ඒ හා සමානයි ... පිරිවර සඳහා))) නමුත් ප්\u200dරායෝගිකව ඔවුන්ගේ ස්ථානයට අනුරූප වේ.
අපි පසුව සං signs ා වෙනත් ආකාරයකින් ඉගෙන ගන්නෙමු, නමුත් දැනට අපි සෙල්ලම් කරමු!
ස්ටාස් අපේ වැඩ අගය කළා. ඔහු විශේෂයෙන් කැමතියි ගරාජයේ සිට බෑවුම් වලින් කාර් පෙරළීමට, ගැටිති හරහා සහ බාධක හරහා ධාවනය කිරීමට. ඔහු සමහර විට, පාරවල් දිගේ නොයනු ඇත, තණකොළ මත, ඔහු ඔහුට අවශ්\u200dය පරිදි සෙල්ලම් කරයි, කුඩා තැනැත්තා තවමත් ... ඔහුට මේ නීති සියල්ලම පැත්තේ ඇත)))
දැන් විවිධ කෝණවලින්, අසල, දුරින්, ඉහළින්, පැත්තෙන් සහ ස්ටාස් සෙල්ලම් කරමින් ප්\u200dරති result ලයේ ඡායාරූපයක්)))















ඔබ කැමති නම් මම සතුටු වෙමි.
අපේ පුතා සතුටින් සිටින නිසා මමයි මගේ මහත්තයයි සතුටුයි.
අයවැය (රුබල් 0 ක් වියදම් කර, සියල්ල නිවසේ තිබුනි), මුල්, අතින් වැඩ, අපගේ ආත්මය, අපගේ නිර්මාණශීලිත්වය ආයෝජනය කරනු ලැබේ.

නාගරික අයවැය පෙර පාසල අධ්යාපන ආයතනය "බාලාංශ" රුස්ලාන් "

රථවාහන නීති සැකැස්ම: "බාලාංශයට මගේ ආරක්ෂිත මාර්ගය"

නිව් යුරෙන්ගෝයි

2016

Nogaeva Razia Mavsarovna - MBDOU "Kindergarten" Ruslan "හි ගුරුවරිය

විස්තරය

"මගේ ආරක්ෂිත මාර්ගය ළදරු පාසලට"

වයස් දිශානතිය:

මෙම ආකෘතිය අවුරුදු 5-7 අතර ළමුන් සඳහා අදහස් කෙරේ

ඉලක්කය: පාරේ ළමුන්ගේ ආරක්ෂිත හැසිරීම පිළිබඳ අත්තිවාරම් සැකසීම, ළමා මාර්ග තදබදය වැළැක්වීම.

කාර්යයන්:

1. මාර්ග සං signs ා සහිත මාර්ග නීති, රථවාහන ලයිට් වල අරමුණ සහ සං als ා සමඟ ළමුන්ගේ දැනුම දැන ගැනීම, ඒකාබද්ධ කිරීම සහ පුළුල් කිරීම;

2. හැඩතල, ප්\u200dරමාණ සහ වර්ණ පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම ශක්තිමත් කිරීම;

3. “සමානකම් හා වෙනස්කම් සොයා ගැනීමට” සංසන්දනය කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම;

4. රචනා කිරීමේ කුසලතාව සකස් කරන්න කෙටි කතාව;

5. ළමයින් සක්\u200dරීය කරන්න ස්වාධීන ක්\u200dරියාකාරකම් රථවාහන නීතිවල කෙළවරේ;

6. වීථියේ හැසිරීමේ සංස්කෘතියක් ඇති කරන්න.

සංවර්ධනය සඳහා ක්\u200dරීඩා පිරිසැලසුම භාවිතා කළ හැකිය හොඳ මෝටර් කුසලතා, දෘශ්\u200dය සංජානනය, සමාජ දිශානතිය, අභ්\u200dයවකාශයේ දිශානතිය.

මෙම ආකෘතිය පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා මාර්ග නීති සහ මාර්ග ආරක්ෂාව අධ්\u200dයයනය කිරීම සඳහා ක්\u200dරීඩා දෘශ්\u200dය ආධාරයකි.

ආකෘතිය විසුරුවා හරිනු ලැබේ. සෙල්ලක්කාර ආකාරයකින්, ළමයින් විසින් නිවාස, මාර්ග සං signs ා, ගස් පිළිබඳ ත්\u200dරිමාන රූප සකස් කර ඇති අතර එමඟින් මාර්ග නීති, මාර්ග සං signs ා පිහිටීම, ළමයින් ගමන් කරන මාර්ගයේ භයානක කලාප හොඳින් මතක තබා ගැනීමට ඉඩ සලසයි. විවිධ සෙල්ලම් කිරීම මාර්ගයේ ගැටළු සහගත තත්වයන්, මාර්ග නීති අධ්\u200dයයනය කිරීමෙන් ළමයින් ප්\u200dරවේශම් සහගතව මාර්ගයේ ආරක්ෂිත හැසිරීම නිවැරදිව ඉගෙන ගනී.

ඔල්ගා පව්ලෝවා

ළමයින් තරණය කිරීමට කැමතියි පාර පදික මාරුවක් මත. ළමයින් රථවාහන සං als ා සමීපව අනුගමනය කරයි. ඔවුන්ට ඉගැන්වීමට ගමනාගමන නීති මම පිරිසැලසුමක් කළෙමි කාර්, නිවාස සහ රථවාහන ලයිට් සමඟ මංසන්ධිය. තවද දුම්රිය එන්ජිමක් සහ බාධකයක් සහිත හරස් මාර්ගයක් ද ඇත. කට්ටිය ගොඩක් උනන්දුවෙන් සෙල්ලම් කරනවා පිරිසැලසුම සහ දැනටමත් හොඳින් දනීකොහොමද සහ කොහෙද යන්න පාර.

කිරීමට පිරිසැලසුම අපට පුවරුවක්, අළු ස්වයං-ඇලවුම් කඩදාසි, කොළ වෙල්වට් කඩදාසි, දුඹුරු කඩදාසි, කඩදාසි ටේප් අවශ්\u200dයයි සුදු, කතුර, මැලියම්, පැන්සල්, පාලකයා.

අපි ස්වයං-ඇලවුම් අළු කඩදාසිවලින් පුවරුව මැලියම් කරමු.

සරල පැන්සලකින්, අපි මංසන්ධිය සලකුණු කර, හරිත වෙල්වට් කඩදාසි වලින් සෘජුකෝණාස්රා කපා පුවරුවේ දාර දිගේ මැලියම් කරමු. එවිට අපි සුදු කඩදාසි පටිවලින් මායිම් සහ සලකුණු සාදන්නෙමු මාර්ග.

සීබ්\u200dරා සහ සිල්පර සෑදීමට මම සුදු ටේප් භාවිතා කරමි. මම දුඹුරු කඩදාසි වලින් තීරු දෙකක් කපා රේල් පීලි මැලියම් කරමි.

ඊට පස්සේ මම ගෙවල් හදනවා. මේ සඳහා අපට පෙට්ටි, පාට කඩදාසි, මැලියම්, කතුර, පැන්සලක් අවශ්\u200dය වේ.

අපි විවිධ වර්ණවලින් යුත් කඩදාසි සහිත කොටු මැලියම් කරමු. ප්රති result ලය දීප්තිමත්, බහු-වර්ණ නිවාස.

මම වර්ණ කඩදාසි සහ මැලියම් කවුළු සහ ගෙවල්වල දොරවල් වලින් කොටු කපා.

අපි ගෙවල් සහ කාර් සකස් කරනවා පිරිසැලසුම, අපි ඉසින සිට පුවරුවට ඉස්කුරුප්පු නියනක් සමඟ ඉස්කුරුප්පු කරමු - අපට බාධකයක් තිබේ, අපි යකඩ මත දුම්රිය එන්ජිම තබමු පාර.

බාධකය වසා දැමිය හැකිය කාර් වගේ පාර, සහ කුඩා දුම්රියක්.

ඔබට බස් නැවතුමක් සෑදිය හැකිය.

පිරිසැලසුම සූදානම්.

ඔබගේ අවධානයට ස්තුතියි!

අදාළ ප්\u200dරකාශන:

"බ්\u200dරයන්ස්ක් කලාපයේ පාර්ශවකරුවන්ට ස්මාරකයේ ආකෘතිය." මාස්ටර් පංතිය. DIY යාත්රා. ළමුන්ගේ සහ අධ්\u200dයාපන ator යාගේ ඒකාබද්ධ ක්\u200dරියාකාරකම්. ද්රව්ය :.

කලක් තිස්සේ අපි නිවසේදී Kinder Surprise Eggs වලින් සාදන ලද කුඩා යන්ත්\u200dර කිහිපයක් එකතු කර ඇත්තෙමු. මම තීරණය කළා ඩෙස්ක්ටොප් එකක් හදන්න.

මාර්ග නීති පිළිබඳ පාඩමෙහි සාරාංශය "මාර්ගයේ ABC, හෝ සන් සිටි වෙත ගමන් කරන්න" පාඩමේ පරමාර්ථය: මාර්ග නීති රීති පිළිබඳව දිගටම දැන හඳුනා ගැනීම, විවිධ අවස්ථාවන්හිදී ඒවා ප්\u200dරායෝගිකව අදාළ කර ගැනීමට ඔවුන්ට ඉගැන්වීම. චින්තනය වර්ධනය කරන්න.

කුඩා කල සිටම ළමයින් තුළ ආරක්ෂිත හැසිරීම් වල අඩිතාලම දැමීම ඉතා වැදගත් වේ. මෙම කාර්යය කළ යුතුය.

දරුවෙකුගේ පෞරුෂත්වය වර්ධනය කිරීමේ වැදගත්ම සාධකය වන්නේ ක්\u200dරීඩා පරිසරයයි. අඳුරු, අළු, ආකර්ශනීය නොවන විට විෂය පරිසරය හෝ එහි lack නතාවය.

කුඩා සත්ව සෙල්ලම් බඩු "සතුන්" සහිත ක්\u200dරීඩා සඳහා ආකෘතියක් සෑදීමේ අදහස මම ඔබේ අවධානයට යොමු කරමි. එය නිෂ්පාදනය සඳහා අවශ්ය වේ.

අපි මේ වැඩේ කළේ මගේ දුවගේ කණ්ඩායමේ. ඔවුන් සතුව අප්රේල් 12 වන දිනට ව්යාපෘතියක් තිබුණි. අපි මොන වගේ වැඩක් කළ යුතුද, කුමක් කළ යුතුද යන්න අපි බොහෝ කාලයක් තිස්සේ සිතුවෙමු.

ළමයින් පවා යන කාරණය නොසලකා හරින්න පෙර පාසල් වයස සෑම විටම වැඩිහිටියන් විසින් අධීක්ෂණය නොකෙරේ. එමනිසා, ළමුන් සඳහා රථවාහන නීති රීති අධ්\u200dයයනය කිරීමට පටන් ගනී මුල් වයස, එබැවින් කුඩාම මාර්ග භාවිතා කරන්නන්ට පවා නිවැරදිව හැසිරෙන ආකාරය පිළිබඳ උපදෙස් ලැබෙනු ඇත, මාර්ග අනතුරු සිදු නොකරන්න සහ තමන්ම දුක් විඳින්න එපා.

මාර්ගයේ දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව නිසි ලෙස ඉගෙනීම මත රඳා පවතී ගමනාගමන නීති ළදරු පාසල (පසුව පාසැලේදී). තොරතුරු දෘශ්\u200dය ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති අධ්\u200dයාපන උපකරණ නිරන්තරයෙන් වැඩිදියුණු වෙමින් පවතී, නව ආකාරයේ ස්ථාපනයන් දිස්වේ.

අධ්\u200dයාපනික ක්\u200dරීඩා සංවිධානය කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන විශේෂ උපකරණ සමඟ සාමාන්\u200dය පෙළ පොත් වෙනුවට ආදේශ කළහොත් ඔබට ළදරු පාසලේ රථවාහන නීති හැකි තරම් tive ලදායී කළ හැකිය.

මාර්ග සං signs ා, පරිමාමිතික ආකෘති සහ ආකෘතිවල අඩු කරන ලද පිටපත් වල සහාය ඇතිව, විවිධ රථවාහන තත්වයන් නිර්මාණය කිරීම සහ ඒවාට සහභාගී වීමට දරුවන්ට ආරාධනා කිරීම පහසුය.

පමණක් භාවිතා කළ හැකිය පුවරු ක්\u200dරීඩාබිම ප්\u200dරදේශ හෝ ව්\u200dයායාම උපකරණ පුහුණු කිරීම. ක්\u200dරියාවලියට සම්බන්ධ වීමේ ඉහළ මට්ටම, දෘශ්\u200dයතාව සහ අන්තර්ක්\u200dරියාකාරිත්වය ළදරු පාසලේ රථවාහන නීති පන්ති පවත්වනු ඇත, අවශ්\u200dය තොරතුරු වඩා හොඳ හා වේගවත් වනු ඇත.

රථවාහන නීති ළදරු පාසලේ කෙළවරේ

එවැනි පංති පැවැත්විය හැකි වෙනම කාමරයක් තිබීම සපයා නොමැති නම්, අවම වශයෙන් බාලාංශයේ රථවාහන නීති රීති කොනක් වත් සන්නද්ධ කිරීම අත්\u200dයවශ්\u200dය වේ. එවැනි දෘශ්\u200dය ආධාරකයක්, මූලද්\u200dරව්\u200dයයන්ගේ නිවැරදි සැකැස්ම සමඟ, වැඩි ඉඩක් නොගනු ඇත, නමුත් එය tive ලදායී පාඩම් සඳහා ඉඩ ලබා දේ. බාලාංශයේ රථවාහන නීති කෙළවරේ තොරතුරු වර්ණවත් හා ප්\u200dරවේශ විය හැකි ආකාරයකින් ඉදිරිපත් කරයි, එමඟින් පෙරපාසල් ළමුන් සඳහා රථවාහන නීති තරමක් සිත්ගන්නාසුළු හා තේරුම්ගත හැකි පරිදි සකස් කළ හැකිය. ඔබට සූදානම් කළ කොනක් මිලදී ගත හැකිය, නැතහොත් එය ඔබම එකලස් කර, චුම්බක වයිට්බෝඩ්, පෝස්ටර් භාවිතා කර, කාමරය ප්\u200dරමාණවත් නම්, විද්\u200dයුත් ස්ථාපනයන් පවා කළ හැකිය. ලබාගත් දැනුම මත පදනම්ව ළමයින්ට තනිවම ඉදිරිපත් කිරීම, රථවාහන නීති රීති කොනක් සකස් කිරීම, සියල්ල සැපයීම effective ලදායී වනු ඇත අවශ්\u200dය ද්\u200dරව්\u200dය සහ විස්තර. නැතහොත් පන්ති අතරතුරේදී සහ ළමයින්ට ඉගෙන ගත හැකි දෘශ්\u200dය ස්ථාපනයන් ලෙස නීති ඉදිරිපත් කරන්න නිදහස් කාලය... තේමාත්මක තරඟයක් හෝ ප්\u200dරශ්නාවලියක් පැවැත්වීම ද සුදුසු වනු ඇත.

නිෂ්පාදන සංගමය "සර්නිට්සා" බාලාංශයේ රථවාහන නීති පිළිබඳ study ලදායී අධ්\u200dයයනයට සහාය වන අතර මේ සඳහා සියලු වර්ගවල උපකරණ නිපදවයි. දීප්තිමත් අන්තර්ක්\u200dරියාකාරී ස්ථාන සහ පෝස්ටර් මගින් මාර්ග සං signs ා සහ රථවාහන ආලෝක අගයන් අධ්\u200dයයනය කිරීම සිත් ඇදගන්නාසුළු ක්\u200dරීඩාවක් බවට පත් කරනු ඇති අතර, මාර්ග පහසුකම් පිළිබඳ නියමයන් හැකිතාක් සමීපව මාර්ග නීති රීති අධ්\u200dයයනය කිරීමේ කොන්දේසි ගෙන ඒම සඳහා පුහුණු පහසුකම් සහ බිම් වේදිකා විශේෂයෙන් නිර්මාණය කර ඇත.

පහසු සහ තේරුම්ගත හැකි භාෂාවකින් ලියා ඇති ක්\u200dරමෝපායික ද්\u200dරව්\u200dය, මාර්ග නීති රීති වලට කැප වූ ක්\u200dරීඩා සහ සිදුවීම් වලදී එහි පසුකාලීනව උකහා ගැනීම, අවබෝධ කර ගැනීම සහ ක්\u200dරමානුකූල කිරීම සඳහා ප්\u200dරමාණවත් තොරතුරු ප්\u200dරමාණයක් අඩංගු වේ.

බාලාංශයේ රථවාහන නීති

බාලාංශයේ රථවාහන නීති අධ්\u200dයයනය කිරීම සඳහා වෙනම කාමරයක් ලබා දීම වඩාත් සුදුසුය. මෙම අවස්ථාවේ දී, පන්ති සඳහා උපකරණ තෝරා ගැනීම වඩා පහසු ය, මන්ද සියලු අවකාශය රථවාහන නීති අධ්\u200dයයනය සඳහා පමණක් වෙන් කළ හැකි බැවිනි. එපමණක් නොව, පමණක් භාවිතා කළ හැකිය නිබන්ධන හෝ ළමුන් සඳහා රථවාහන නීති පිළිබඳ සංයුක්ත පෝස්ටර් පමණක් නොව වෙනත් ඕනෑම උපකරණයක්: චුම්බක සලකුණු පුවරු, විද්\u200dයුත් සංකීර්ණ, රථවාහන නීති සඳහා කැපවූ වර්ණවත් ලෙස සරසා ඇති කොන් සහ ආකෘති.

නිසි පරිදි සන්නද්ධ කාර්යාලයක, බාලාංශ හා ළමා ක්\u200dරීඩා වල ප්\u200dරායෝගික රථවාහන නීති රීති පැවැත්වීම පහසු වනු ඇත.

ළමුන් සඳහා රථවාහන ආරක්ෂාව තවමත් වැදගත් දෙයක් ලෙස නොපෙනේ, නමුත් ඔවුන් නිසැකවම මෝටර් රථ සහ සං signs ා නිරූපණය කරන දීප්තිමත් චුම්බක පුවරු මත තැබීමට හෝ සැබෑ එකක් මෙන් පෙනෙන රථවාහන ආලෝක ආකෘතියක් අධ්\u200dයයනය කිරීමට උනන්දු වනු ඇත. ක්රීඩාව අතරතුර, විශේෂ ප්රයත්නයන් අවශ්ය නොවී, තොරතුරු පහසුවෙන් උපකල්පනය කරනු ඇති අතර, පාසලේ රථවාහන නීති පිළිබඳ වැඩිදුර අධ්යයනය කිරීම සඳහා හොඳ පදනමක් නිර්මාණය කරනු ඇත.

නිෂ්පාදන සංගමය "සර්නිට්සා" විසින් ළදරු පාසලේ රථවාහන නීති අධ්\u200dයයනය කිරීම සඳහා විෙශේෂෙයන් නිර්මාණය කරන ලද නිරූපණ උපකරණ සහ දෘශ්\u200dය ඉගැන්වීම් ආධාරක ඉදිරිපත් කරයි. නාමාවලියෙහි ඉදිරිපත් කර ඇති උපකරණවල ප්\u200dරධාන කොටස වන්නේ සම්පූර්ණ වර්ණ මුද්\u200dරණය සහිත චුම්බක සලකුණු පුවරු වන අතර එමඟින් මාර්ගයේ විවිධ ගැටළු සහිත ප්\u200dරදේශ වැඩි වශයෙන් හෝ අඩු වශයෙන් ක්\u200dරමානුකූලව ප්\u200dරතිනිෂ්පාදනය කරයි: මංසන්ධි, හැරීම්, රවුම් ගමනාගමනය. මෝටර් රථ සහ මාර්ග සං signs ා ස්වරූපයෙන් චුම්බක කට්ටල, එහි දීප්තිමත් සැලසුම නිසැකවම ළමයින්ට ආයාචනා කරනු ඇත, රථවාහන තත්වයක් පුවරුවේම අනුකරණය කිරීමට සහ ළමයින් නිවැරදි විසඳුම සොයා ගන්නේ කෙසේදැයි තක්සේරු කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.

"සර්නිට්සා" සමාගම රථවාහන සං als ා ගබඩා කිරීම සඳහා විශේෂ උපකරණ ලබා දෙයි. පාලක පැනලයක් සහිත මෙම රථවාහන ආලෝක මාදිලිය දරුවන්ගේ මානව මනෝවිද්\u200dයාත්මක දත්තවලට හොඳින් ගැලපෙන පරිදි සකස් කර ඇති අතර නිවැරදි සංජානනය සඳහා දායක වේ.