කඩදාසි ඇප්ලිකේෂන් නිවස. යෙදුම සඳහා GCD "රටක නිවසක් තැනීම

කපා හරින ලද මොඩියුලර් යෙදුම "බහු මහල් නිවසක් තැනීම" සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායමක්

අධ්\u200dයාපන ator. යාලුවනේ, දැන් මම ඔබට ප්\u200dරහේලිකාවක් දෙන්නෙමි, ඔබ එය අනුමාන කිරීමට උත්සාහ කරයි.

බිත්ති, වහලය, බිම සහ සිවිලිම,

එක වචනයකින් එය අමතන්නේ කෙසේද (මුල් පිටුව)

නිවසේ එක් මහලක් තිබේ නම් එය එක් තට්ටුවක් ලෙස හැඳින්වේ;

මහල් 2 - තට්ටු දෙක;

තට්ටු 3 - තෙමහල්;

තට්ටු තුනකට වඩා - බහු මහල්.

ඉතින් බාලාංශ ගොඩනැගිල්ල බහු මහල් ද?

දරුවන්ගේ පිළිතුරු: නැත, දෙමහල් ගොඩනැගිල්ලකි.

අධ්\u200dයාපන ator යා: යාලුවනේ, මිනිසුන් තමන් වෙනුවෙන් නිවාස ඉදිකරන්නේ කුමකින්ද?

දරුවන්ගේ පිළිතුරු: ගොඩනැගිලි ද්\u200dරව්\u200dය වලින්.

අධ්\u200dයාපන ator: ගඩොල්වලින් තැනූ නිවසක නම කුමක්ද?

දරුවන්ගේ පිළිතුරු: ගඩොල්

අධ්\u200dයාපන ator යා: ලී වලින් තැනූ නිවසක නම කුමක්ද?

දරුවන්ගේ පිළිතුරු: ලී

අධ්\u200dයාපන ator: මට කියන්න, මිනිසුන් සඳහා නිවාස ඉදිකරන්නේ කවුද?

දරුවන්ගේ පිළිතුරු: තනන්නන්.

අධ්\u200dයාපන ator: ඔබ නිසැකවම හරි!

ඔහු ගඩොල් පේළියකට දමයි,

ළමුන් සඳහා බාලාංශයක් සාදයි

පතල් කම්කරුවෙකු හෝ රියදුරෙකු නොවේ,

අපි ගෙයක් හදනවා ... (සාදන්නා)

ඔබ සිතන්නේ එය පහසු බවයිගෙයක් හදන්න ? ඇයි ඔබ එහෙම හිතන්නේ?(ළමා පිළිතුරු) .

ඉදිරියට යාමට පෙරනිවසක් තැනීම , ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පියා අනාගත නිවස සඳහා සැලැස්මක් කරයි. සහමෙම සැලැස්මට අනුව ඉදිකරන්නන් විසින් නිවස ඉදිකරනු ඇත .

අර තියෙන්නේවිවිධ ඉදිකිරීම් වෘත්තීන් . අපි ඒවා මතක තබා ගනිමු.

ගඩොල් කපන්නෙක් කරන්නේ කුමක්ද?(ළමා පිළිතුරු)

ඒක හරි, ගඩොල් කපන්නා ගඩොල් දානවා,නිවාසවල බිත්ති සාදයි .

වඩු කාර්මිකයෙක් කරන්නේ කුමක්ද?(ළමා පිළිතුරු)

එකතු කරන්නා ලී, දොරවල්, ජනෙල්, එළිපත්ත, ලී පඩි පෙළ සාදයි.

චිත්\u200dර ශිල්පියෙක් කරන්නේ කුමක්ද?(ළමා පිළිතුරු)

චිත්ර ශිල්පියා බිත්ති තීන්ත ආලේප කර සිවිලිම සුදු කරයි.

විදුලි කාර්මිකයෙකු කරන්නේ කුමක්ද?(ළමා පිළිතුරු)

වයර් තැබීම, විදුලි උපකරණ සවි කිරීම.

ජලනල කාර්මිකයෙකු කරන්නේ කුමක්ද?(ළමා පිළිතුරු)

ජලනල හා මලාපවහන අලුත්වැඩියා කිරීම.

ටයිලරයක් කරන්නේ කුමක්ද?(ළමා පිළිතුරු)

ටයිලර් එකක් බිත්ති මත සෙරමික් උළු තබයි.

නිර්මාණකරුවෙකු කරන්නේ කුමක්ද?

නිර්මාණකරු මහල් නිවාසයේ සැරසිලි කටයුතුවල නිරත වන අතර නිවසේ බිත්ති, තිර, බිම් සහ වෙනත් දේවල අලංකාර වර්ණ තෝරා ගනී, කාමරවල පෙනුම සහ නිවස සමඟ ගනුදෙනු කරයි.

3. ක්\u200dරියාත්මක කිරීමේ අනුපිළිවෙල පැහැදිලි කිරීමඅයදුම්පත් .

යාලුවනේ, ඔබ සතුව ඇති තහඩු මතඅනාගත නිවාස ඇදී යයි . ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පීන් පවසන පරිදි - නිවසේ සැලැස්ම අඳින අතර කලාකරුවන් පවසන පරිදි - නිවසේ සිතියම.

වහලය ගැන සිතන්න. දැන් අපි සූදානම් වෙමුගොඩනැගිලි ද්\u200dරව්\u200dය ගඩොල් .

මෙය සිදු කිරීම සඳහා, වර්ණ කඩදාසි කැබැල්ලක කුඩා තීරුවක් නැමෙන්න, නැමුණු රේඛාව යකඩ කර, පසුව එය නැමී, මෙම තීරුව ප්\u200dරවේශමෙන් ඉරා දමන්න. ඉන්පසු අපි එය කෙටි ඉරි කිහිපයකට බෙදා ගනිමු - මේවා අපගේ ගඩොල් වනු ඇත. එබැවින් අපි කෙටි ඉරි 6-7 ක් දිග ඉරි සකස් කරමු.

අපි ඒවා වෙනත් ආකාරයකින් නිවසේ සිතියම මත මැලියම් කරන්නෙමු"පෙදරේරු" කැත සහ අසමාන වනු ඇත.

ළමයින් කැමැත්තෙන් වර්ණ කඩදාසි තෝරා ස්වාධීන වැඩ ආරම්භ කරති.

ළමුන් විසින් සාදන ලද ශිල්ප යනු කාමරයක් සඳහා හොඳම අලංකරණයයි. "හවුස්" යෙදුම සිතුවමක්, සටහන් පොතක් සඳහා ආවරණයක් හෝ ආච්චි සඳහා තෑග්ගක් බවට පත්විය හැකිය.

ශිල්පයේ වාසි

දරුවෙකු සඳහා නිර්මාණශීලීත්වය ඔහුගේ වර්ධනයේ වැදගත් අංගයකි. අත්කම් පරිකල්පනය, කදිම මෝටර් කුසලතා, කතුර සහ මැලියම් භාවිතා කරන ආකාරය උගන්වයි. චිත්තවේගීය වශයෙන්, නිර්මාණශීලී දරුවන් වඩා හොඳ වර්ධනය වේ.

මෙම අවස්ථාවන්හිදී දෙමව්පියන්ට තම දරුවා සමඟ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමටත්, එම ක්\u200dරියාවලියේදී ප්\u200dරසන්න කාලයක් ලබා ගැනීමටත් හැකි වේ.

පාට කඩදාසි නිවස

දරුවෙකු සඳහා අත්කම් සරල හා පහසු විය යුතුය. යෙදුම ඔබේ දරුවාට වර්ණ හා ජ්\u200dයාමිතික හැඩතල ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වේ. දරුවා තවමත් කතුර භාවිතා කරන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නේ නම්, දෙමව්පියන් ඔහුට උදව් කළ යුතුය. පළමුව, නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා ද්රව්ය සකස් කරමු:

• සුදු සහ පාට කඩදාසි;
• පැන්සල;
• කතුර;
• මැලියම්.

හොඳ මනෝභාවයකින් වැඩට යන්න! ඉතින්, නිවසක් සාදා ගන්නේ කෙසේද:

1. නිවසේ දළ සටහන් සුදු පත්රයක් මත අඳින්න. අපි වහලය, ජනේලය, දොරවල් අඳින්නෙමු. ඔබට අසල ගසක් "සිටුවන්න" පුළුවන්.
2. හැඩයට ගැලපෙන කතුර භාවිතයෙන් වර්ණ කඩදාසි වලින් හැඩ කපා ගන්න. වහලය ත්රිකෝණයකි, නිවසේ පාදම චතුරස්රයකි. ඔබේ දරුවන් සමඟ සිතන්න.
3. ඉන්පසු අපි පින්තූරයේ සමෝච්ඡයන් දිගේ හිස් තැන් මැලියම් කරමු. යෙදුම් වියළීමට ඉඩ දෙන්න.
4. පැන්සලකින් අවශ්\u200dය අංග අඳින්න.

ශීත ශිල්ප

බාලාංශයේ තරුණ කණ්ඩායමේ යෙදුම එය ක්\u200dරියාත්මක කිරීමේ පහසුව සහ ද්\u200dරව්\u200dය ලබා ගැනීමේ හැකියාව මගින් කැපී පෙනේ. ළමයින්ට තනිවම කොටස් කපා ඒවා ඇලවිය යුතුය. ආකෘති පත්\u200dරයේ ශිල්ප සඳහා ඔබට අවශ්\u200dය වනු ඇත:

• සුදු සහ පාට කඩදාසි;
• කපු පුළුන්;
• කතුර;
• මැලියම්;
• සීකුවින්ස් සහ රයිනෙස්ටෝන් විකල්ප.

නිෂ්පාදන ක්රියාවලිය:

1. සුදු පත්රයක් ගෙන ක්\u200dරමානුකූල පින්තූරයක් අඳින්න.
2. අපි නිවසේ වහලය, පාදම, ගස්වල ඔටුන්න සහ ටන්ක, හිරු හා වලාකුළු වර්ණ කඩදාසි වලින් කපා දැමීමට පටන් ගනිමු.
3. අපි සියලු මූලද්රව්ය මැලියම් කර ඒවා වියළීමට කාලය ලබා දෙමු.
4. එවිට අපි හිම සාදන්නෙමු. පළමු ක්\u200dරමය: අපි සුදු කැබලි ගොඩක් කපා නිවසේ අහඹු ලෙස ගස් මත මැලියම් කරන්නෙමු. දෙවනුව: අපි කපු පුළුන් කුඩා කැබලිවලට බෙදා, බෝල රෝල් කර මැලියම් කරන්නෙමු.
5. අවශ්\u200dය නම් දීප්තියෙන් සැරසීම, රයිනෙස්ටෝන් වලින් තරු සෑදිය හැකිය.

"හවුස්" යෙදුම ඉතා සරල ය. ඔබේ පරිකල්පනය සමඟ, ඔබට සෘතු සඳහා පින්තූර මාලාවක් සෑදිය හැකිය.

හැඟීමෙන් සාදන ලද නිවස

තවාන ඉක්මනින් හා පහසුවෙන් සිදු කෙරේ. ෆෙල්ට් යනු පොහොසත් වර්ණ සහිත ඉතා මෘදු ද්\u200dරව්\u200dයයකි. "වර්ණවත් නිවස" යෙදුම පිළිවෙලට සකස් කිරීම සඳහා, අපි පහත සඳහන් දෑ සකස් කරමු:

• විවිධ සෙවණැලි දැනුණා;
• කතුර;
• මැලියම්;
• කාඩ්බෝඩ්;
• ඕනෑම අලංකාර අංග.

දරුවන් සමඟ එවැනි නිවසක් සාදා ගන්නේ කෙසේද? ක්රියාවලිය ඉතා සරල ය:

1. කාඩ්බෝඩ් එක පින්තූරයට පදනම වනු ඇත. කුඩා දරුවන් සඳහා, ඔබට පැන්සලකින් නිවසේ දළ සටහන් ඇඳිය \u200b\u200bහැකිය.
2. අපි හැඟීමෙන් ජ්යාමිතික හැඩතල කපා - චතුරස්ර, ත්රිකෝණ, සෘජුකෝණාස්රා. ඔවුන් නිවසක් "ගොඩනැගීම" සඳහා කොටස් බවට පත්වනු ඇත.
3. අපි එක් එක් මූලද්රව්ය මැලියම් සමඟ මැලියම් කරමු. වැඩිහිටි දරුවන්ට නූල්වලින් කාඩ්බෝඩ් වලට දැනෙන මැහුම් කළ හැකිය.
4. අපි පින්තූරය වලාකුළු වලින් සරසා ගනිමු.

ඕනෑම ශිල්පයක් දරුවන්ගේ සංවර්ධනය අරමුණු කර ගෙන ඇත. ළමයින්ට කතුර සහ මැලියම් භාවිතා කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගැනීමට පහසුම හා වඩාත්ම තේරුම් ගත හැකි ක්\u200dරමය යෙදුමයි.

වනාන්තරයේ නිවස

අත්කම් විවිධ විය යුතුය. තරුණ කණ්ඩායමේ අයදුම්පත - මෙය අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරියාවලියේ අනිවාර්ය අංගයකි. අවුරුද්දේ ඕනෑම වේලාවක ඔබට වනාන්තරයේ නිවසක් සාදා ගත හැකිය. එහි නිෂ්පාදනය සඳහා, පහත සඳහන් ද්රව්ය සකස් කර ඇත:

• පාට කඩදාසි;
• සුදු කාඩ්බෝඩ්;
• කතුර;
• පැන්සල;
• මැලියම්;
• රෙදි කැබලි, නූල්, බොත්තම් වැනි විවිධ අතිරේක ද්\u200dරව්\u200dය.

"හවුස්" යෙදුම ඉතා සරල ය:

1. සරල පැන්සලකින් නිවසක්, හිරු, ගස්, වලාකුළු සුදු කාඩ්බෝඩ් මත අඳින්න.
2. අපි ඔබ කැමති කඩදාසි වල වර්ණ තෝරාගෙන ඇප්ලිකේෂන් සඳහා විස්තර කපා දමමු.
3. අපි පින්තූරයට සියලුම අංග මැලියම් කරමු.
4. අපි සූර්ය කිරණ නූල් වලින්, රතු බොත්තම් වලින් සාදන්නෙමු - ගසක ඇපල්, රෙදි කැබලි තණකොළ බවට පත්විය හැකිය.

එවැනි සෑම ශිල්පයක්ම පුද්ගලත්වයට වෙනස් වේ. මෙම ක්\u200dරියාවලියේදී දරුවාට වර්ණ, ජ්\u200dයාමිතික හැඩතල, පළතුරු සහ බෙරි, .තු ඉගෙන ගැනීමට හැකි වේ.

දරුවන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා ද්රව්ය

ළමුන් සඳහා වන නිෂ්පාදන උසස් තත්ත්වයේ සහ ආරක්ෂිත විය යුතුය. ළමුන් සඳහා වඩාත් ජනප්රිය ද්රව්ය:

• වර්ණ කඩදාසි. එය පුළුල් පරාසයක වර්ණ, තරමක් අඩු මිලක් ඇති අතර යෙදුම් සඳහා පමණක් සුදුසු නොවේ.
• දැනීම ඉතා මෘදු ද්\u200dරව්\u200dයයකි. දේදුන්න වර්ණ එය ළමයින්ගේ ශිල්ප සඳහා පරිපූර්ණ කරයි.
• බොත්තම් සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරයි, ජ්යාමිතික හැඩතල අධ්යයනය කිරීමට උපකාරී වේ.
• නූල්, නූල්, රිබන්. අතේ ඇති මෙම ද්\u200dරව්\u200dය ඕනෑම දරුවන්ගේ ඇප්ලිකේෂන් වලට අනුපූරක විය හැකි අතර එය ජීවමාන කරයි.
• විඛාදන කඩදාසි තනි මූලද්රව්ය ඇලවීම සහ මල්, ගස් සෑදීම සඳහා සුදුසු වේ.
• දරුවන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වයේ වැදගත් අංගයක් වන්නේ මැලියම් ය.
• පැන්සල්, තීන්ත, හැඟීම්-ඉඟි පෑන් මගින් චිත්\u200dර ඇඳීමට සහ ඒවා දීප්තිමත් කිරීමට උපකාරී වේ.

"නිවස" යන යෙදුම දරුවන්ට නිර්මාණාත්මකව සංවර්ධනය කිරීමට හොඳ අවස්ථාවක්. එය තරමක් සරල හා සෑදීම පහසුය. බාලාංශයේ තරුණ කණ්ඩායමේ දරුවන් පවා නිවසේ නිෂ්පාදනය සමඟ කටයුතු කරනු ඇත. වැඩිහිටි දරුවන්ට ඔවුන්ගේ පින්තූර වඩාත් සංකීර්ණ අංග සහ චිත්\u200dර සමඟ අතිරේක කළ හැකිය.

යෙදුම් පිළිබඳ පාඩමේ සාරාංශය

(මැද කණ්ඩායම)

මාතෘකාව: « ලොකු ගෙයක් »

වැඩසටහන් අන්තර්ගතය: නිර්මාණය කිරීමට ඉගෙන ගන්න appliques විශාල නිවසක රූපය.

පිළිවෙලට ඇලවීමේ ක්\u200dරමෝපායන් ශක්තිමත් කරන්න, කඩදාසි තීරුවක් සරල රේඛාවකින් කැපීමට, කොන් කැපීමට, කොටස් වලින් රූපයක් රචනා කිරීමට ඇති හැකියාව.

ද්රව්ය: මැලියම්, බුරුසු, තුවා, කතුර, තෙල් රෙදි, ඇල්බම පත්\u200dරය, සැහැල්ලු වර්ණ සහිත කඩදාසි වල සෘජුකෝණාස්රාකාර සහ ජනෙල්, දොරවල්, වහල, බෝනික්කා-පිරිමි ළමයා සඳහා වර්ණ කඩදාසි තීරු.

ජූ: සංජානන සංවර්ධනය; කථන සංවර්ධනය.

නෝඩ් චලනය වේ

1. පුදුම සහගත මොහොත.

අධ්\u200dයාපන ator“යාලුවනේ, මම අද බාලාංශයට ගොස් වන්යා පිරිමි ළමයා මුණගැසුණා. අපි වන්යාට ආයුබෝවන් කියමු. ළමුන්:"හෙලෝ, වන්යා"... වන්යා දරුවන්ට ඉතා සුබ පතයි. අධ්\u200dයාපන ator“මම මොකද වුණේ කියලා අහන්න පටන් ගත්තාම ඔහු මට කිව්වා. ඔහු වැඩෙන විට ඔහුට අවශ්\u200dය වන්නේ ඉදිකරන්නෙකු වී ගඩොල් ගෙවල් තැනීමයි. දැන්, ඔහු කුඩා වුවත් ඔහුට සැබෑ එකක් ගොඩනඟා ගත නොහැක විශාල ගඩොල් නිවසඉතින් ඔහු දුකයි. යාලුවනේ, කඩදාසි වලින් ගෙයක් හදන්න වන්යාට උගන්වමු.

2. නිවස පරීක්ෂා කිරීම. යාලුවනේ, කඩදාසි වලින් නිවසක් සාදා ගන්නේ කෙසේදැයි බලමු. ගුරුවරයා නියැදියක් පෙන්වයි. ළමයින් නියැදිය පරීක්ෂා කර එය සංරචක වලට බෙදා ඇත කොටස්: වහලය, ජනෙල්, දොරවල්.

3. පැහැදිලි කිරීම සහ දර්ශනය කිරීම.

ගුරුවරයා ළමයින්ට ආරාධනා කරන්නේ කවුළු, දොරවල්, වහලයකින් තීරුවකින් කපා ගන්නේ කෙසේද යන්න ගැන සිතා බලන්න. නීති මතක් කරයි ඇලවීම: “පළමුව අපි සෘජුකෝණාස්රය මැලියම් කරමු - නිවස, ඉන්පසු අපි ජනේල, වහලය, දොරවල් සකස් කරමු. අපි සම්පූර්ණ බුරුසුව මත මැලියම් එකතු කර, පසුව භාජනයේ අද්දර ඇති අතිරික්තය ඉවත් කරන්නෙමු. අපි තීරුව මැලියම්වලින් ආලේප කරමු (සෑම විටම තෙල් රෙද්දක, මැද සිට ආරම්භ වී ක්\u200dරමයෙන් දාරවලට ගමන් කරමු). අපි බුරුසුව තබා, අත් දෙකෙන්ම තීරුව ගෙන එය වැතිර සිටි ස්ථානයට දමා, තුවායෙන් එය තද කර, අතිරික්ත මැලියම් මකා දමමු.

4. දරුවන්ගේ ස්වාධීන වැඩ... ළමයින් තීරු වලින් ජනේල සහ දොරවල් කපා, වහලයේ කොන් කපා, ඒවා තැබීම, පත්රය මත ඇලවීම. ළමයින් කතුර නිවැරදිව තබා ගැනීමට ගුරුවරයා වග බලා ගනී. අවශ්ය නම්, එය කතුර තබා ඇති ඇඟිලි වල පිහිටීම නිවැරදි කරයි. පිළිවෙලට ඇලවීම මතක් කරයි. කාර්යය අවසානයේ ගුරුවරයා තම වැඩ කටයුතු මේසය මත තැබීමට ඉදිරිපත් කරයි - ඒවා වියළීමට ඉඩ හරින්න.

5. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "කන්ද උඩ නිවස"

අධ්\u200dයාපන ator: හොඳයි කොල්ලනේ! හැමෝම උත්සාහ කර ලස්සන ගෙවල් හැදුවා. බෝයි වන්යා පවසන්නේ ගඩොල්වලින් පමණක් නොව කඩදාසි වලින් ද නිවාස සෑදිය හැකි බව තමා වටහා ගත් බවත්, දැන් ඔහුට එය තනිවම කිරීමට බලා සිටිය නොහැකි බවත්, ඔහු ගෙදරට ඉක්මන් වන බවත්, සමුගෙන යන බවත් ය. හොඳයි, අපි ඔබ සමඟ සිටිමු අපි සෙල්ලම් කරමු:

කන්ද මත අපට නිවසක් පෙනේ (සියලු ඇඟිලි ඉඟි ස්පර්ශ කරයි - "නිවසේ වහලය")

අවට සතා සිවුපාවට පවා (ඔබේ දෑතින් රැලි සහිත චලනයන් කරන්න)

වැට පිටුපස - පිරිසිදු අංගනයක් (ඔබේ අත් මගින් මේසයට හෝ වාතයට පහර දෙන්න)

අපි ගේට්ටුව විවෘත කරමු (ගේට්ටුවක් විවෘත කිරීමක් නිරූපණය කරන්න)

අපි ඉක්මනින්ම ගෙදරට දුවන්නෙමු (මේසය මත ඇඟිලි “දිව ගියේය”)

දොරට තට්ටු කරනවා : ටොක් ටොක්. (මේසය මත හස්තයන්)

කවුරුහරි අපිට තට්ටු කරන්න එනවද? (ඔබ සවන් දෙන ආකාරයට ඔබේ අත් ඔබේ කනට තබන්න)

අපි ආවේ යාළුවෙක් බලන්න

ඔවුන් තෑගි ගෙනාවා (ඔබ යමක් රැගෙන යන ආකාරයට ඔබේ දෑත් ඉදිරියට දිගු කරන්න)

6. නෝඩ් වල සාරාංශය:

අද අපි කළේ කුමක්ද?

නිවස සාදා ඇත්තේ කා වෙනුවෙන්ද?

ඔබ කුමන ආකාරයේ නිවසක් සෑදුවාද?

ඔබ නිවසක් සෑදීමට කැමතිද?

වර්ණ කඩදාසි ඇපල් - ගඩොල් නිවස

නිවසේ තේමාව මත අපි දැනටමත් වර්ණ කඩදාසි යෙදුම් රාශියක් සිදු කර ඇත්තෙමු. තවද, ඔවුන් අතු වලින් නිර්මාණය කොට ඉදිකරන ලදි. Stone න ගල් ගෙයක් තැනීමට කාලයයි. ගඩොල්වලින් සාදන ලද මන්දිරය.

Three රන් තිදෙනෙකු පිළිබඳ සුරංගනා කතාවෙන් මා ආශ්වාදයක් ලැබීය. මෙන්න මගේ නුෆ්-නුෆ් විසින් ඉදිකරන ලද නිවසයි.

හරි, මම මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ පාඩමක් සඳහා සූදානම් වෙමින් සිටියදී මම එය නූෆ්-නුෆ් සඳහා ගොඩනගා ගත්තෙමි. දැන් මම ඔබට පැහැදිලි කිරීම් සහිතව අදියර වශයෙන් කියමි.

මට pig රු මස් වර්ණ ගැන්වීමේ පිටු රාශියක් ඇත. මම දෘශ්\u200dයමය වශයෙන් වඩාත්ම හොඳ අර්ථය කපා ඇල්බම පත්\u200dරයේ මධ්\u200dයයේ දළ වශයෙන් මැලියම් කරමි. දැන් මට ගඩොල් අවශ්\u200dයයි. අත් සහ ඇස්වල හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම ඔබට අවශ්\u200dයය. එබැවින් අපි එය ඔබගේ සහ ඔබගේ දෙකටම හොඳ කිරීමට උත්සාහ කරමු.

මම කඩදාසි තීරු වලින් ගඩොල් සාදන්නෙමි.

මෑතකදී, සියලුම යෙදුම් කෙසේ හෝ ඉරි සහිත කඩදාසි කැපීම හා සම්බන්ධ වී ඇති අතර, මගේ සිසුන් දැනටමත් එයට පුරුදු වී ඇත - ඔවුන් ඉක්මනින් හා නිවැරදිව කඩදාසි රිබන් කපා, අපි ඒවා සමාන සෘජුකෝණාස්රා වලට කපා දමමු. අක්ෂි මිනුම ද දැනටමත් පුහුණු කර ඇත - ළමයින් ගඩොල් ප්\u200dරමාණය ඇසට හොඳින් ඔරොත්තු දෙයි.

මගේ pig රා සඳහා, මම සරල පැන්සලක් සහිත නිවාස ව්\u200dයාපෘතියක් ඇඳ ඇති අතර දැන් මම බිත්ති සකස් කරමි.

දුෂ්කර මොහොත වන්නේ වහලයේ ත්රිකෝණාකාර දොරටුවයි.

I.e.

"ගඩොල්" විකර්ණ ලෙස කපා මෙම ත්\u200dරිකෝණ ඇතුළු කළ හැකි යැයි පළමු ශ්\u200dරේණියේ කිසිවෙකු අනුමාන කර නැති බව මම දුටුවෙමි, නමුත් එය ඉල්ලා සිටියේ නම්, ඔවුන් ඒ මොහොතේම සොයා ගත්හ.

එබැවින්, වහලය තැබීමට අමතක නොකරන්න - වැසි ජලය වහලයෙන් කෙළින්ම බිත්තියට ගලා නොයන ලෙස වහලයේ බෑවුම් බිත්තියෙන් ඔබ්බට විහිදේ. පටු කඩදාසි වලින් අපි ජනේල රාමුව සහ දොර ජම්බු මැලියම් කරමු. දොර විවෘත කර තැබිය හැකිය - නැමීමෙන් ඇලවිය හැකිය - ළමයින් සැබවින්ම කැමතියි pig රු මස් කවුළුවෙන් පිටත පෙනෙන අතර - ඊළඟ රාමුව තුළ දිගටම කරගෙන යාමට - දොරටුවේ දැකිය හැකිය.

ඉදිරිපත් කිරීම්වල පෙරදසුන භාවිතා කිරීම සඳහා, ඔබම ගූගල් ගිණුමක් (ගිණුමක්) සාදා එයට පිවිසෙන්න: https://accounts.google.com

විනිවිදක ශීර්ෂ පා::

යෙදුම "නිවස". තේමාව: වර්ණ කඩදාසි සහ කාඩ්බෝඩ් "හවුස්" වෙතින් අයදුම්පත. සම්පුර්ණ කරන ලද්දේ: කිරිලෝවා ටී. එන්. - අධ්\u200dයාපන ator.

පාඩම් අරමුණු: වර්ණ කඩදාසි සහ කාඩ්බෝඩ් සමඟ දිගටම වැඩ කිරීම, අලංකාර නිවසක් සාදා ගන්නා ආකාරය ඉගැන්වීම. කඩදාසි වර්ණයෙන් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. අවකාශීය දිශානතිය වර්ධනය කිරීම; ශබ්දය; දෘශ්\u200dය අවධානය, මතකය, තාර්කික චින්තනය, හොඳ මෝටර් කුසලතා. කාර්යයේ නිරවද්\u200dයතාවය, නොපසුබට උත්සාහය, වැඩ පිළිබඳ උනන්දුව සහ ඉදිකිරීම් වෘත්තීන් දැනුවත් කිරීම. මෙවලම් සමඟ නිවැරදිව වැඩ කිරීමේ හැකියාව, ආරක්ෂක නීති අනුගමනය කරන්න.

කාලය සංවිධානය කිරීම. සුබ සන්ධ්\u200dයාවක්, සුභ පැයක්.ඔබ දැකීමට ලැබීම ගැන මම කොතරම් සතුටු වෙමි.ඔවුන් එකිනෙකා දෙස බලා නිහ ly ව සියලු දෙනා වාඩි වූහ.

යාලුවනේ, අද අපට විවෘත පාඩමක් තිබේ, අමුත්තන් අපගේ පාඩමට පැමිණ ඇති අතර, ඔවුන් කවුරුන්ද යන්න ප්\u200dරහේලිකාව විසඳීමෙන් ඔබ සොයා ගනු ඇත. නාසය - වටකුරු විලුඹ ඔවුන්ට බිම වැතිරීමට පහසුය සපත්තු වෙනුවට කුඩා කිඹුල් වලිගය සපත්තු - කුර තුනක් ඒවා සහ එකම මිත්\u200dර සහෝදරයන් කවුරුන්දැයි විමසීමෙන් තොරව අනුමාන කරන්න මෙම කතාවේ වීරයන් කවුද? නිෆ්-නිෆ් නෆ්-නෆ් නුෆ්-නුෆ්

පාඩම් මාතෘකා පණිවිඩය. අද පාඩමේදී අපි lets රු මස් තුනකට උදව් කරන අතර අද ඔබ සෑම කෙනෙකුම for රන් සඳහා විශාල නිවසක් ඉදිකරනු ඇත, එනම් අපි "නිවස" යන යෙදුම සිදු කරන්නෙමු.

නියැදි වාග්මාලා වැඩ: pp බලපත්\u200dරයක්

ආරක්ෂිත රෙගුලාසි. හා. කතුර පරිස්සමින් භාවිතා කරන්න! බී. තියුණු කෙළවර දක්වා කතුර තබා නොගන්න. හිදී. කතුර ඉදිරියට මුදු සහිතව පසු කරන්න.

වැඩ කරන අවධීන්

ඇඟිලි සඳහා උණුසුම් කරන්න. අපි අපේ ඇඟිලි තදින් මිරිකන්නෙමු. අපගේ ඇඟිලි වෙහෙසට පත් වේ. එවිට අපගේ ඇඟිලි කිසි විටෙකත් ශ්\u200dරමයට බිය නොවනු ඇත.

Fizkultminutka උදේ igs රන් නැඟිට ව්\u200dයායාම කිරීමට පටන් ගත්හ. ඔවුන් දෑත් ඉහළට ඔසවා, ක්ෂණිකව අනෙක් සියල්ලන්ට වඩා උසස් විය. එකක්, දෙකක්, තුනක් - පැනීම! අපි ඇවිදිනවා, ඇවිදිනවා, අපි දෑත් ඉහළට ඔසවනවා, අපි හිස පහත් කරන්නේ නැහැ ඒකාකාරව හුස්ම ගන්න, ගැඹුරින් බලන්න ඇවිදින්න කොතරම් පහසුද කියා අපි දකින්නේ කාගේ නිවසද? කවුද, එහි ස්වාමියා කවුද? මෙය pig රු පැටියාගේ නිවසයි.ඔබට පෙනේ, වලිග පිටතට ඇදී යයි.

පාඩම් සාරාංශය. 1) අද අපි කළේ කුමක්ද? නිවස 2) අපි එය කළේ කා වෙනුවෙන්ද? Pig රු මස් තුනක් සඳහා 3) අපි නිවස සෑදුවේ කුමක් ද? කාඩ්බෝඩ් සහ පාට කඩදාසි දැන් අපි ඔබේ වැඩ දෙස බලමු.

පෙරදසුන:

අයදුම්පත

"නිවස"

මාතෘකාව: වර්ණ කඩදාසි සහ කාඩ්බෝඩ් "හවුස්" වෙතින් අයදුම්පත.

පාඩම් අරමුණු:

1. වර්ණ කඩදාසි සහ කාඩ්බෝඩ් සමඟ දිගටම වැඩ කරන්න, ඇප්ලිකේෂන් නිවසක් සාදා ගන්නා ආකාරය උගන්වන්න.
2. කඩදාසි වර්ණයෙන් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න.
3. අවකාශීය දිශානතිය වර්ධනය කිරීම; ශබ්දය; දෘශ්\u200dය අවධානය, මතකය, තාර්කික චින්තනය, හොඳ මෝටර් කුසලතා.
4. කාර්යයේ නිරවද්\u200dයතාවය, නොපසුබට උත්සාහය, වැඩ කෙරෙහි ඇති උනන්දුව සහ ඉදිකිරීම් වෘත්තීන් පිළිබඳව දැනුවත් කිරීම. මෙවලම් සමඟ නිවැරදිව වැඩ කිරීමේ හැකියාව, ආරක්ෂක නීති අනුගමනය කරන්න.

පාඩමේ පා course මාලාව.

1. කාලය සංවිධානය කිරීම.

සුබ සන්ධ්\u200dයාවක්, හොඳ වේලාවක්

ඔබව දැකීම ගැන මම කොතරම් සතුටු වෙනවාද?

ඔවුන් එකිනෙකා දෙස බැලූහ

නිහ ly ව ඔවුන් සියල්ලෝම වාඩි වූහ.

2 . යාලුවනේ, අද අපට විවෘත පාඩමක් තිබේ, අමුත්තන් අපගේ පාඩමට පැමිණ ඇති අතර, ඔවුන් කවුරුන්ද යන්න ප්\u200dරහේලිකාව විසඳීමෙන් ඔබ සොයා ගනු ඇත.

ස්පූට් - වටකුරු විලුඹ

බිම හෑරීමට ඔවුන්ට පහසුය

කුඩා කිඹුල් වලිගය

සපත්තු වෙනුවට - කුර

ඔවුන්ගෙන් තුනක් - සහ කුමක් සඳහා

සහෝදරයන් සමාන ය

හෝඩුවාවක් නොමැතිව අනුමාන කරන්න

මේ කතාවේ වීරයන් කවුද?

(Three රන් තුනක්).

මෙම අමුත්තන් කී දෙනෙක් හඳුනාගෙන තිබේද?

එය හරි, මේ රුසියානු සුරංගනා කතාවේ "ත්රී ලිට්ල් igs රන්ගේ" වීරයන් ය. ඔවුන්ගේ නම් මතක තබා ගන්නේ කවුද?

නිෆ් - නිෆ්. නෆ් - නෆ්. නුෆ් - නුෆ්.

(අන්වර්ථ නාම අමුණන්න).

දැන් මතක තබා ගන්න මේ සෑම igs රෙක්ම තමන් වෙනුවෙන්ම ඉදිකරන ලද නිවස කුමක්ද?

(තට්, ලී සහ ගඩොල්).

යාලුවනේ, ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද, මේ සුරංගනා කතාවේ වීරයන් වෙනුවෙන් වැඩ කළ හැක්කේ කාටද? කතාවේ ආරම්භයේ දී සහෝදරයින්ට පිරිනැමූ දක්ෂම pig රු මස් මොනවාදැයි මතක තබා ගන්නේ කවුද?

(සියලුම pig රු මස් සඳහා විශාල නිවසක් තැනීමට ඔහු යෝජනා කළේය).

3. පාඩම් මාතෘකා පණිවිඩය.

අද පාඩමේදී අපි lets රු මස් තුනකට උදව් කරන අතර අද ඔබ සෑම කෙනෙකුම for රන් සඳහා විශාල නිවසක් ඉදිකරනු ඇත, එනම් අපි "නිවස" යන යෙදුම සිදු කරන්නෙමු.

(නියැදි ප්\u200dරදර්ශනය).

වචන මාලාවේ වැඩ:Np බලපත්\u200dරයක්.

1. අවධානය යොමු කිරීමේ කාර්යය.

මේසය මත: කතුර, ඉඳිකටුවක්, මිටියක්, අව්ල් සහ කෝප්පයක්.

ඕනෑවට වඩා කුමක්ද?

(කෝප්පයක්).

මන්ද?

(මේවා මෙවලම්, ඒවා වැඩ සඳහා අවශ්\u200dය වන අතර, බීමට ජෝගුවක් අවශ්\u200dය වේ).

අපි භාවිතා කරන මෙවලම් මොනවාද?

(කතුර සමග).

1. ආරක්ෂිත රෙගුලාසි.

හා. කතුර පරිස්සමින් භාවිතා කරන්න!

බී. කතුර ඒවායේ තියුණු කෙළවර දක්වා තබා නොගන්න.

හිදී. මුදු සහිත කතුර ඉදිරියට ගෙන යන්න.

3. ඉදිරි වැඩ විශ්ලේෂණය.

හා. නිවස සමන්විත වන්නේ කුමන කොටස් වලින්ද?

(අත්තිවාරම, බිත්ති, වහලය, දොර, ජනෙල් සහ චිමිනි).

එය සෑදී ඇත්තේ කුමක් ද?

(ගඩොල් වලින් සාදා ඇත).

ගඩොල් වල හැඩය කුමක්ද?

(සෘජුකෝණාස්රාකාර).

ඒවා මොන පාටද?

(රතු).

බී. වෝල්.

මොන හැඩයද?

(චතුරස්රය).

මොන පාටද?

(සුදු).

වහලය.

මොන හැඩයද?

(චතුරස්රාකාර).

මොන පාටද?

(නිල්).

කවුළුව, දොර, පයිප්ප.

කුමන හැඩය සහ වර්ණයද?

ඔබ අපේ ඉදිකිරීම් ආරම්භ කරන්නේ කොහෙන්ද?

පළමුව, අපි බිත්ති මැලියම් කරමු, එනම් චතුරස්රය.

(මෙහෙයුම් කාඩ්පත මණ්ඩලයට).

1. අපි කාඩ්බෝඩ් මැද අපගේ නිවසේ බිත්ති මැලියම් කරමු.

2) දෙවන අදියරේදී අපි ගඩොල් මැලියම් කරමු. ගඩොල් ඕෆ්සෙට් එකකින් ඇලී තිබේ. ඔවුන් නිවසක් ලෙස සේවය කරයිපදනම.

3) ගඩොල්වලින් පසු අපි නිවසේ වහලය මැලියම් කරමු. නිවසටම හේත්තු වීම.

4) අපි ගෙදරට දොර, ජනෙල් සහ පයිප්ප මැලියම් කරමු.

5. ප්රායෝගික කොටස.

1. ඇඟිලි සඳහා උණුසුම් කරන්න.

අපි තදින් මිරිකන්නෙමු

අපි අපේ ඇඟිලි විදිනවා

ඉතින් ඒ ඇඟිලි කවදාවත් නැහැ

ඔවුන් ශ්\u200dරමයට බිය නොවනු ඇත.

සිසුන්ගේ ස්වාධීන වැඩ, තනි පුද්ගල සහාය.

1. ශාරීරික අධ්යාපනය.

උදේ igs රන් නැගිට්ටා

ඔවුන් ව්\u200dයායාම කිරීමට පටන් ගත්හ

ඔවුන්ගේ දෑත් ඉහළට අදින්න

ක්ෂණිකව ඉහළම බවට පත්විය

එකක්, දෙකක්, තුනක් - තැනට පැනීම!

අපි ඇවිදිනවා, අපි ඇවිදිනවා

අපේ දෑත් ඉහළට ඔසවන්න

අපි හිස පහත් කරන්නේ නැහැ

අපි ඒකාකාරව, ගැඹුරින් හුස්ම ගන්නෙමු

ඇවිදීම කොතරම් පහසුදැයි බලන්න