දෙමව්පියන්ගේ සමීක්ෂණය විශ්ලේෂණය කිරීම මගේ දරුවා ඔහු ය. මව් සමීක්ෂණයේ ප්\u200dරති results ල මත පදනම්ව විශ්ලේෂණාත්මක යොමු කිරීම

ඉලක්කය: BDOU "ළමා සංවර්ධන මධ්\u200dයස්ථානය - බාලාංශ අංක 1" හි කාර්යයන් පිළිබඳව දෙමාපියන්ගේ තෘප්තියේ මට්ටම හඳුනා ගැනීම.

හිතවත් දෙමාපියනි, ඔබ සෑහීමකට පත්වේ:			පිළිතුරු දීමට මට නොහැකි වී ඇත
1. ඔබේ දරුවාට ලැබෙන අධ්\u200dයාපනයේ ගුණාත්මකභාවය (පුහුණුව හා හැදී වැඩීම).
2. අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරියාවලිය සංවිධානය කිරීම.
3. ක්\u200dරියාකාරකම් පිළිබඳ දැනුවත් කිරීමේ උපාධිය අධ්යාපන ආයතනය තොරතුරු තාක්ෂණය හරහා (අධ්\u200dයාපන ආයතනයක වෙබ් අඩවිය).
4. ආයතනයේ ද්\u200dරව්\u200dයමය හා තාක්ෂණික පදනමේ තත්වය.
5. ගුරුවරුන්ගේ වෘත්තීයභාවය.
6. අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ ආහාර සංවිධානය කිරීම.
7. සනීපාරක්ෂක හා සනීපාරක්ෂක තත්වයන්.
8. සිසුන් (සිසුන්) සමඟ ගුරුවරුන්ගේ සම්බන්ධතාවය.
9. දෙමාපියන් සමඟ ගුරුවරුන්ගේ සම්බන්ධතාවය.
10. අතිරේක අධ්\u200dයාපන සේවාවන්හි ගුණාත්මකභාවය (කව, අංශ ආදිය)
සම්පූර්ණ

පවුල් 133 කින් ළමුන් 148 ක් පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ හැදී වැඩී ඇත. සමීක්ෂණයට පුද්ගලයින් 95 ක් සහභාගී වූ අතර එය ප්\u200dරතිචාර දැක්විය හැකි සංඛ්\u200dයාවෙන් 71% කි. මෙම ප්\u200dරතිශතය පෙන්නුම් කරන්නේ දෙමව්පියන් අන්තර්ක්\u200dරියාකාරිත්වයට හා සහයෝගීතාවයට සුදානම් වන අතර ආයතනයේ ජීවිතය ගැන නොසැලකිලිමත් ලෙස කටයුතු කරන බවයි.

සමීක්ෂණයේ විශ්ලේෂණයෙන් පහත කරුණු අනාවරණය විය:

$11. පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයක දරුවෙකුට ලැබෙන අධ්\u200dයාපනයේ ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳව ප්\u200dරතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් 95% ක් සෑහීමකට පත්වන අතර, 5% කට පිළිතුරු දීමට අපහසුය (ජ්\u200dයෙෂ් Senior සහ හැර සෙසු සියලුම වයස් කාණ්ඩවල එක් අයෙකු විසින් පිළිතුරු සපයන ලදී. මැද කණ්ඩායම). එහි ප්\u200dරති parents ලයක් වශයෙන්, දෙමව්පියන්ගෙන් බහුතරයක් කියවන්නේ තම දරුවන්ට අවශ්\u200dය දැනුම හා කුසලතා පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයෙන් ලැබෙන බවයි.

$12. ප්\u200dරතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් 90% ක් අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරියාවලිය සංවිධානය කිරීම පිළිබඳව සෑහීමකට පත්වන අතර, ප්\u200dරතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් 10% ක් අපහසු වේ, ප්\u200dරධාන වශයෙන් දෙමාපියන් 1 "බී" කනිෂ් group කණ්ඩායම (පුද්ගලයින් 5 දෙනෙකු), එයින් පෙන්නුම් කරන්නේ පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරියාවලිය සංවිධානය කිරීම පිළිබඳ සම්පූර්ණ තොරතුරු දෙමාපියන්ට තවමත් නොමැති බවයි.

$13. තොරතුරු තාක්\u200dෂණයන් (අධ්\u200dයාපන ආයතනයක වෙබ් අඩවිය) හරහා අධ්\u200dයාපන ආයතනයක ක්\u200dරියාකාරකම් පිළිබඳ දැනුවත් කිරීමේ මට්ටමෙන් 79% ක් සෑහීමකට පත්වේ, 2% ක් වෙබ් අඩවියේ වැඩ ගැන සෑහීමකට පත් නොවෙති (මිලි ලීටර් 2 න් 2 ක් සහ සූදානම් කළ කණ්ඩායම්), 19% ක් පිළිතුරු දීමට අපහසුය, බොහෝ දුරට මේ දෙමාපියන් ය පෙරපාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ වෙබ් අඩවියට යන්න හෝ කලාතුරකින් යන්න එපා. ආයතනයේ වෙබ් අඩවිය හොඳ මට්ටමක ක්\u200dරියාත්මක වන බව සලකන්න, තොරතුරු නිරන්තරයෙන් යාවත්කාලීන වේ. අපගේ ආයතනයේ කටයුතු හා සම්බන්ධ ලේඛනවල සම්පූර්ණ ලැයිස්තුවක් පළ කර ඇති අතර, පෙරපාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ සිදුවන ඕනෑම සිදුවීමක් පිළිබඳ සියලු ප්\u200dරවෘත්ති වහාම පළ කරනු ලැබේ.

$14. 68% ක් ආයතනයේ ද්\u200dරව්\u200dය හා තාක්\u200dෂණික පදනම පිළිබඳව සෑහීමකට පත්වන අතර 13% ක් සෑහීමකට පත් නොවන අතර 19% ක් අපහසු වේ. වෙබ් අඩවි සහ කණ්ඩායම් වැඩිදියුණු කිරීම අරමුණු කරගත් ව්\u200dයාපෘති ක්\u200dරියාත්මක කිරීමේදී දෙමාපියන් සම්බන්ධ කර ගැනීම අවශ්\u200dය වේ. පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනවල දෙමාපියන් මදි. අධ්\u200dයාපනයේ ප්\u200dරශස්ත මට්ටමේ ගුණාත්මක බවක් ළඟා කර ගැනීම සහතික කිරීම සඳහා ද්\u200dරව්\u200dයමය හා තාක්ෂණික පදනම වැඩිදියුණු කිරීම ද සැලකිල්ලට ගත යුතුය.

$15. දෙමව්පියන්ගෙන් 94% ක් මුළුමනින්ම සෑහීමකට පත්වේ වෘත්තීය මට්ටම උගතුන්. ඇත්ත වශයෙන්ම මෙය ධනාත්මක ප්රති .ලයක් ලෙස සැලකිය හැකිය. පිළිතුරු දීමට අපහසු වන්නේ 6% ක් පමණි. මධ්\u200dයම හා ජ්\u200dයෙෂ් senior කණ්ඩායම්වල දෙමාපියන් ගුරුවරුන්ගේ වෘත්තීයභාවය පිළිබඳව මුළුමනින්ම සෑහීමකට පත්වේ.

$16. 87% ක් ආහාර සංවිධානය කිරීම ගැන සෑහීමකට පත්වේ, 3% ක් නැත, 10% ක් අපහසු වේ. මේ සම්බන්ධව, පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ පරිපාලනය පෝෂණය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා අඛණ්ඩව කටයුතු කරනු ඇති අතර, දරුවන්ගේ ප්\u200dරියතම කෑම වර්ග කෙරෙහි විශේෂ අවධානයක් යොමු කරමින්, ප්\u200dරධාන හෙදියන් සහ අධ්\u200dයාපන ators යින් පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ දරුවන්ගේ පෝෂණය පිළිබඳව දෙමාපියන් සමඟ සාකච්ඡා කිරීමට නිර්දේශ කරනු ඇත.

$17. 95% ක් සනීපාරක්ෂක හා සනීපාරක්ෂක තත්වයන් පිළිබඳව සෑහීමකට පත්වේ, 5% ක් අපහසුය, මෙම ප්\u200dරතිශතය තරුණ කණ්ඩායම්වල දෙමව්පියන් විසින් සිදු කරන ලද අතර, බොහෝ දුරට තවමත් එය අගය කර නොමැත ලබා දී ඇති දැක්ම කටයුතු.

$18. දෙමව්පියන්ගෙන් 91% ක් දරුවන් සමඟ ගුරුවරුන්ගේ සම්බන්ධතාවය ගැන සෑහීමකට පත්වේ, දෙමාපියන්ගෙන් 9% ක් පිළිතුරු දීමට අපහසුය, ප්\u200dරධාන වශයෙන් දෙමව්පියන් තරුණ කණ්ඩායමේ 1 "බී" ය. මෙයට හේතුව ළමයින් සමඟ ප්\u200dරායෝගික ක්\u200dරියාකාරකම් පිළිබඳ අත්දැකීම් නොමැති සහ ශිෂ්\u200dයයන් සමඟ සබඳතා ඇති කර ගැනීමේ හැකියාව නොමැති තරුණ විශේෂ ists යින් මෙම කණ්ඩායම සේවයේ යොදවා තිබීමයි.

$19. 93% ක් දෙමව්පියන් සමඟ ගුරුවරුන්ගේ සම්බන්ධතාවය ගැන සෑහීමකට පත්වේ, එවැනි ප්\u200dරති results ලවලින් පෙනී යන්නේ ගැටළුකාරී තත්වයන් නොමැතිවීම නොව, දෙපාර්ශ්වය අතර සංවාද ක්\u200dරියාවලියේදී ඔවුන්ගේ කාලෝචිත හා ruc ලදායී විසඳුමයි. 1% ක් සෑහීමකට පත් නොවේ (1 පුද්ගලයා 1 "බී") සහ 2% ක් පිළිතුරු දීමට අපහසුය.

$110. 68% ක් අතිරේක අධ්\u200dයාපන සේවාවන්හි ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳව සෑහීමකට පත්වේ, 7% ක් එසේ නොවේ, 25% ක් පිළිතුරු දීමට අපහසුය, ප්\u200dරධාන වශයෙන් තරුණ හා මැදිවියේ දරුවන්ගේ දෙමාපියන්. දෙමාපියන් ජ්\u200dයෙෂ් senior කණ්ඩායම මෙම ආකාරයේ සේවාවලින් සම්පූර්ණයෙන්ම සෑහීමකට පත්වේ.

පොදුවේ ගත් කල, BDOU හි “ළමා සංවර්ධන මධ්\u200dයස්ථානය - බාලාංශ අංක 1” හි ක්\u200dරියාකාරකම් පිළිබඳ තෘප්තියේ ප්\u200dරතිශතය වාරිමාර්ග දෙමව්පියන්ගෙන් 86% ක් වන අතර එය පහත සඳහන් නිගමනයට මග පාදයි:

$ 1 පෙරපාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ නිර්මාණය කරන ලද වැඩ කිරීමේ ක්\u200dරමය මඟින් දෙමාපියන්ගේ අවශ්\u200dයතා සහ ඉල්ලීම් උපරිම ලෙස තෘප්තිමත් කිරීමට ඉඩ ලබා දේ.

දෙමව්පියන්ගේ අවශ්\u200dයතාවය මුළුමනින්ම අධ්\u200dයයනය කිරීම, නිශ්චිත අඩුපාඩු හඳුනා ගැනීම සහ පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ මෙම දිශාව වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා දෙමාපියන්ට පිළිතුරු දීමට අපහසු යැයි හැඟෙන ප්\u200dරශ්න අතිරේක සමීක්ෂණයක් සඳහා ඉදිරිපත් කළ යුතුය.

දෙමව්පියන් අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරියාවලියට පූර්ණ සහභාගීත්වයක් දක්වන බැවින් පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ ක්\u200dරියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමේදී ඔවුන්ගේ මතය සැලකිල්ලට ගත යුතුය.

නටාලියා පෙට්\u200dරොව්නා ඩ්\u200dරොෂිනා
විශ්ලේෂණාත්මක යොමුව මව් සමීක්ෂණයේ ප්\u200dරති results ල අනුව

මව් සමීක්ෂණයේ ප්\u200dරති results ල මත පදනම්ව විශ්ලේෂණාත්මක යොමු කිරීම

(නීති නියෝජිතයන්) අධ්\u200dයාපන සේවාවන්හි ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳ තෘප්තියේ මට්ටමට අනුව ළදරු පාසල.

2015 ඔක්තෝම්බර් මාසයේදී, බාලාංශයේ “තුම්බෙලිනා, එස්. සුබොටිනෝ වියදම් කළා දෙමාපිය සමීක්ෂණය(නීති නියෝජිතයන්) කණ්ඩායමක "කූඩුව".

මූලික ඉලක්කය ප්\u200dරශ්නාවලිය: සපයනු ලබන අධ්\u200dයාපන සේවාවන්හි ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳව පාරිභෝගික තෘප්තියේ මට්ටම හඳුනා ගැනීම. රෝග විනිශ්චය පරීක්ෂණයට 20 දෙනෙක් සහභාගී වූහ දෙමාපියන්(නීති නියෝජිතයන්) ළදරු පාසැල් සිසුන්, එම කණ්ඩායමට සහභාගී වන ළමුන් සංඛ්\u200dයාවෙන් 99% ක් විය (පවුලේ නියෝජිතයින් 1 දෙනෙකුට සහභාගී වීම).

දෙමාපියන් සඳහා(නීති නියෝජිතයින්ට) ප්\u200dරශ්න නවයක් අසන ලදි ප්\u200dරශ්නාවලිය... ඒ අතරම, එක් එක් ප්රශ්නය සඳහා මැතිවරණ සංඛ්යාව සීමා නොවීය, එනම්, එක් ප්රශ්නයක් තෝරා ගැනීම සඳහා විකල්ප කිහිපයක් තිබේ. ඊට අමතරව, # 4 සහ # 5 ප්\u200dරශ්න සඳහා විවෘත පිළිතුරක් ඇත.

ප්රශ්නය ප්\u200dරශ්නාවලිය:

1. නූතන අධ්\u200dයාපනයේ වැදගත්ම කාර්යය වන්නේ අධ්\u200dයාපනය නවීකරණය කිරීම සහ නව අධ්\u200dයාපන ප්\u200dරමිතීන්ට මාරුවීම බව ඔබ දන්නවාද?

අ) ඔව් - 18 (කියවන්න මව් සමාජය)

ඇ) මට පිළිතුරු දීමට අපහසුය - 2 (දෙදෙනා සමාජ ශාලාවට නොපැමිණි බැවින්)

2. ඔබේ දරුවාගේ හැදී වැඩීම හා හැදී වැඩීම පිළිබඳ පෙරපාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ අරමුණු හා අරමුණු, පෙරපාසල් ආයතනයේ ක්\u200dරියාකාරී වේලාවන් (ආරම්භක වේලාවන්, නිවාඩු දින, වැඩ නොකරන දින, ආහාර ගැන මෙනුව?

දෙවන ප්\u200dරශ්නයට පිළිතුරු ලැබුණි:

අ) ඔව් - 20 දෙනෙක්

සියලුම 100% දෙමාපියන් අධ්\u200dයාපනය නවීකරණය කිරීම සහ නව අධ්\u200dයාපන ප්\u200dරමිතීන්ට මාරුවීම පිළිබඳ මෙම කරුණු පිළිබඳව දැනුවත් කරන ලදී.

3. උගතුන් සමඟ සාකච්ඡා කරයි දෙමාපියන් පෙරපාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයක දරුවෙකුගේ ජීවිතය පිළිබඳ විවිධ ප්\u200dරශ්න (විනය, පෝෂණය, සනීපාරක්ෂක ක්\u200dරියා පටිපාටි ආදිය)

තෙවන ප්\u200dරශ්නයට පිළිතුරු ලැබුණි:

රැස්වීම් අතරතුර පැහැදිලි කිරීමේ කටයුතු සිදු කරන ලදී දෙමාපියන්.

4. ඔබේ දරුවා උනන්දු වන්නේ කුමක් ද?

සියල්ලම 20 යි දෙමාපියන් පිළිතුරු දුන්නාදරුවාට නිරන්තර උනන්දුවක්, විනෝදාංශ සහ හරියටම:

අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරීඩා - 4,

ක්\u200dරීඩා - 6,

ඇඳීම - 3,

නැටුම් - 3,

සැලසුම - 6.

කියවීම - 3

සෑම දෙයක්ම ගැන ටිකක් උනන්දුයි - 6.

5. ඔබේ දරුවාට විශේෂ කුසලතා ඇති බව ඔබ සිතනවාද?

හා). ඔව් - 20 දෙනෙක්. හා හරියටම:

ඇඳීම - 4

ආකෘති නිර්මාණය - 3,

ගායන හැකියාව - 3,

නැටුම් හැකියාව - 6,

සාහිත්\u200dයය - 2

ඇ) පිළිතුරු දීමට අපහසු - පුද්ගලයින් 2 ක්.

මේ අනුව, සියල්ලම පාහේ දෙමාපියන් සිතනවාඔවුන්ගේ දරුවන්ට ඕනෑම ක්\u200dරියාකාරකමක් සඳහා විශේෂ කුසලතා ඇති බවත්, පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනය සිසුන් තුළ මෙම කුසලතා වර්ධනය කිරීමට දායක වනු ඇති බවත්. දෙක දෙමාපියන්බොහෝ විට ඔවුන්ගේ දරුවන්ගේ ශක්තිය ගැන විශ්වාස නොකරයි, ඔවුන් තවමත් කුඩා යැයි සලකන්න, ඔවුන්ගේ රැකියාව නිසා ඔවුන් නිර්මාණාත්මක ක්\u200dරියාකාරකම් සඳහා හැකියාව වර්ධනය නොකරයි. මෙම කරුණ කවදාද යන්න සැලකිල්ලට ගනී තනි වැඩ දරුවන් සමඟ සහ සංවාද වලදී දෙමාපියන්.

1 සිට වැදගත්කම අනුව එක් එක් ප්රකාශයට යාබද කොටුව තුළ තබන්න (වඩාත්ම වැදගත්) 4 දක්වා (අඩු වැදගත්කමක් නැත).

අධ්\u200dයාපන සේවා:

1. සෞඛ්\u200dය ප්\u200dරවර්ධනය හා සංවර්ධනය භෞතික සංස්කෘතිය ළමුන්:

පළමු ස්ථානය - 19 දෙනෙක්,

දෙවන ස්ථානය - 1,

7. වයස් ලක්ෂණ හා රාජ්\u200dය අධ්\u200dයාපන ප්\u200dරමිතීන්ට අනුකූලව දරුවාගේ තනි හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම (අධ්\u200dයාපන අවශ්\u200dයතා සංවර්ධනය කිරීම)

පළමු ස්ථානය - පුද්ගලයින් 8 දෙනෙක්,

දෙවන ස්ථානය - 7,

8. පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයෙන් ඔබට ලබා ගැනීමට අවශ්\u200dය අමතර සේවාවන් මොනවාද? දෙමාපියන් පිළිතුරු දුන්නාඔවුන්ට අවශ්\u200dය දේ ළදරු:

අ) - ක්\u200dරීඩා අංශය

බී - රිද්මය (aerobics)

ආ) - කථන චිකිත්සක සේවා

)) - විදේශීය භාෂාවක් ඉගෙනීම

)) - නාට්\u200dය රංගනය.

වල දෙමාපියන්ගේ සමීක්ෂණයේ ප්\u200dරති results ල නිගමනය කළ හැකිය, මොනවාද දෙමාපියන් තම දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමේ හා සංවර්ධනය කිරීමේ කටයුතුවල බරපතල ලෙස නිරතව සිටින ඔවුන්ට පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනවල ඔවුන්ගේ හැකියාවන් වර්ධනය කර ගැනීමටත්, නව කුසලතා හෙළි කිරීමටත් අවශ්\u200dය වේ. සාමි දෙමාපියන් අධ්\u200dයාපනය නවීකරණය කිරීම සහ ගුරුවරුන්, ළමුන් සහ වෙනස්කම් වලට අනුකම්පා කරයි පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනවල දෙමාපියන් සඳහා

9. ගුරුවරුන් සමඟ සබඳතා වර්ධනය වන්නේ කෙසේද? කණ්ඩායම්:

අ) - අන්\u200dයෝන්\u200dය අවබෝධය - 15

ආ) - උණුසුම්, මිත්රශීලී - 5

ආ) - ගැටුම් - 0.

සාරාංශගත කිරීම ප්\u200dරශ්නාවලියේ ප්\u200dරති results ල අපට එය නිගමනය කළ හැකිය දෙමාපියන්(නීති නියෝජිතයන්) තවත් වාර ගණනක් පිළිතුරු විකල්පය තෝරා ගත්තේය "උණුසුම් මිත්රශීලී සම්බන්ධතාවය"... එය පෙන්නුම් කරන්නේ එයයි දෙමාපියන් පෙර පාසල තේරුම් ගන්න (බාලාංශ ගුරුවරු) හවුල්කරුවෙකු ලෙස ( "ඇලි") දරුවන්ගේ අධ්\u200dයාපනයේදී.

පොදුවේ ගත් කල, අතර ඇති සම්බන්ධතාවයේ දී අපට නිගමනය කළ හැකිය දෙමාපියන් හා ඉගැන්වීමේ කාර්ය මණ්ඩලය බාලාංශයේ කිසිදු ගැටුම් නොමැති අතර ඒවා ruc ලදායී ප්\u200dරවේශයක් භාවිතා කරමින් පැන නගින දුෂ්කරතා විසඳයි. උගතුන් වටහා ගනු ලැබේ දෙමාපියන් සන්නිවේදන හවුල්කරුවන් ලෙස, එයින් පෙන්නුම් කරන්නේ ඒකාධිපති අන්තර්ක්\u200dරියාකාරිත්වයන් නොමැති වීම සහ සිටීමයි

අදාළ ප්\u200dරකාශන:

අනුවර්තන තාක්ෂණයන්. විශ්ලේෂණාත්මක යොමුව අනුවර්තනය යනු වෙනස්වන පාරිසරික තත්ත්වයන්ට අනුවර්තනය වීමේ ක්\u200dරියාවලියයි. දරුවන් නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් මට විශ්වාසයෙන් යුතුව කියන්න පුළුවන් ක්\u200dරියාවලිය.

MBDOU හි ගිම්හාන සෞඛ්\u200dය වැඩිදියුණු කිරීමේ කටයුතු සංවිධානය කිරීමේ හා පැවැත්වීමේ ප්\u200dරති results ල පිළිබඳ විශ්ලේෂණ වාර්තාව විශ්ලේෂණ වාර්තාව Pskov කලාපයේ Velikiye Luki නගරයේ MBDOU Kindergarten №19. ගිම්හාන සුවතාවය සංවිධානය කිරීමේ හා පැවැත්වීමේ ප්\u200dරති results ල මත පදනම්ව.

දෙමව්පියන්ගේ සමීක්ෂණය පිළිබඳ විශ්ලේෂණාත්මක තොරතුරු "පවුල් අධ්\u200dයාපනය සඳහා උපාය මාර්ග" පෙරපාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ වාර්ෂික කර්තව්\u200dයය ක්\u200dරියාත්මක කිරීමේ කොටසක් ලෙස “සිසුන්ගේ පවුල් සමඟ හවුල්කාරිත්වයක් ඇති කිරීම” ගුරුවරුන් සමීක්ෂණයක් පවත්වන ලදී.

පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනවල කථන චිකිත්සක කණ්ඩායමේ දරුවන්ගේ රෝග විනිශ්චය කිරීමේ ප්\u200dරති results ල පිළිබඳ විශ්ලේෂණ වාර්තාව නිවැරදි කිරීමේ කණ්ඩායමේ, 2013 සැප්තැම්බර් මාසයේදී, දරුවන්ගේ කථන වර්ධනයේ මට්ටම හඳුනා ගන්නා ලදී. කථන චිකිත්සාවේ රෝග විනිශ්චය කිරීමේ ප්රති results ල අනුව.

පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ රෝග විනිශ්චය කිරීමේ ප්\u200dරති results ල පිළිබඳ විශ්ලේෂණාත්මක සඳහන නිවැරදි කිරීමේ කණ්ඩායමේ, 2014 පෙබරවාරි මාසයේදී, දරුවන්ගේ කථන වර්ධනයේ මට්ටම හඳුනා ගන්නා ලදී. රෝග විනිශ්චය කිරීමේ ප්රති results ල අනුව, වැඩිදියුණු කිරීමක් සොයා ගන්නා ලදී.

පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයක සේවය පිළිබඳ සෑහීමකට පත්වීම මත # 73 පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ දෙමාපියන්ගේ ප්\u200dරශ්නාවලියක් සමීක්ෂණයක ප්\u200dරති results ල මත පදනම් වූ උපකාර.

දෙමව්පියන්ගේ ප්\u200dරශ්නාවලිය, අංක 73 අංක තෘප්තිය මත පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ වැඩ අලුතින් බඳවා ගත් කණ්ඩායම හැර අනෙකුත් සියලුම කණ්ඩායම් වල 2015 නොවැම්බර් 5-6 දිනවල පැවැත්විණි මුල් වයස №12.

ලැයිස්තු සංයුතිය පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ සිසුන් සමීක්ෂණය සිදුකරන අවස්ථාවේ ළමුන් -450 ක්, 201 ක් පැමිණ සිටි අතර, 178 ක් එකතු කරන ලදී.

දෙමව්පියන්ගේ පිළිතුරු සඳහා ප්\u200dරමාණාත්මක ප්\u200dරති results ල වගුවේ දක්වා ඇත.

p / p	ප්\u200dරශ්නාවලිය	ලැබුණු ප්\u200dරතිචාර ගණන (PERS /%)
		"ඔව්"		"නැත"		“මට කරදරයක් තිබේ පිලිතුරු"
	1. ඔබේ දරුවා බාලාංශයට යෑමට කැමතිද?
	2. ඔබේ කණ්ඩායමේ VOR සංවිධානයේ ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳව ඔබ සෑහීමකට පත්වේද?ආහාර සැපයීම	153 86%		9 5%		16 9%
	දරුවන් සමඟ ක්\u200dරියාකාරකම්	168 94%		2 1%		8 5%
	ඇවිදීම	160 90%		7 4%		11 6%
	5. ඔබේ දරුවා බාලාංශයේ සිටින විට ඔබ සන්සුන්ව වැඩ කරනවාද?	174 98%		2 1%		2 1%
	6. ඔබේ දරුවා බාලාංශයේ ජීවත් වන ආකාරය ගැන ඔබට නිතිපතා දැනුම් දෙනවාද?	160 90%		11 6%		7 4%
	7. කණ්ඩායමේ සිටින දරුවන්ගේ සහ ඔබේ දරුවාගේ ජීවිතය පිළිබඳ දෘශ්\u200dය තොරතුරු කාලෝචිත හා ඔබට ප්\u200dරමාණවත්ද? (පුද්ගලයින් 3 දෙනෙකු පිළිතුරු නොදෙයි)	152 87%		12 7%		11 6%
	8. ඔබට නිශ්චිත උපදෙස් ලබා ගැනීමට අවස්ථාව තිබේද? ළමා? 1 පුද්ගලයෙක් පිළිතුරු නැත)	166 94%		3 2%		8 4%
	9. සිදු වන දෙයට බලපෑම් කිරීමේ හැකියාව ඔබට තිබේද? ඔබේ දරුවා සමඟ බාලාංශ?	122 69%		13 7%		43 24%
	10. බාලාංශ කාර්ය මණ්ඩලය ඔබේ දරුවා කෙරෙහි අවධානයෙන් සිටින බව අපට පැවසිය හැකිද?	171 96%		1 1%		6 3%
	11. මට්ටම සහ අන්තර්ගතය පිළිබඳව ඔබ සෑහීමකට පත්වේද? අධ්\u200dයාපන කටයුතු පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයක දරුවන් සමඟ?	161 91%		4 2%		13 7%

දෙමව්පියන්ගෙන් ප්\u200dරශ්න කිරීමේ ප්\u200dරති results ල මත පදනම්ව, බහුතරයක් දෙමව්පියන් බාලාංශයේ ක්\u200dරියාකාරකම් පිළිබඳව සෑහීමකට පත්වන බව අපට නිගමනය කළ හැකිය. විශාලතම සංඛ්යාව "ඔබේ දරුවා බාලාංශයේ සිටින විට ඔබ සන්සුන්ව වැඩ කරනවාද?" යන ප්\u200dරශ්නයට ස්ථිර පිළිතුරු (98%) ලැබී ඇති අතර, දෙමව්පියන්ගෙන් 96% ක්ම සඳහන් කළේ බාලාංශ කාර්ය මණ්ඩලය තම දරුවන් කෙරෙහි අවධානයෙන් සිටින බවයි, 94% ක් පවසන්නේ තම දරුවා සතුටින් සිටින බවයි බාලාංශයට සහභාගී වේ. තෘප්තියේ එකම ඉහළ (94%) ප්\u200dරතිශතය දරුවන් සමඟ ඇති පාඩම් වල ගුණාත්මකභාවය සහ සංවර්ධනය හා හැදී වැඩීම පිළිබඳ දෙමාපියන් සමඟ අධ්\u200dයාපන ators යින්ගේ වැඩ මට්ටම අනුව අනාවරණය විය.

දෙමව්පියන් සඳහා දෘශ්\u200dය තොරතුරු කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කිරීම අවශ්\u200dය බව සමීක්ෂණයෙන් හෙළි විය ( මව් කොන් කණ්ඩායම් වශයෙන්) - දෙමාපියන්ගෙන් 7% ක් මෙම තොරතුරු ප්\u200dරමාණවත් නොවන බවත් අක්\u200dරමවත් බවත් සලකති. එසේම, ප්\u200dරතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් 7% ක් කියා සිටියේ තමන්ට බාලාංශයේ සිදුවන දේට බලපෑම් කිරීමට අවස්ථාවක් නොමැති බවත් 24% ක් පිළිතුරු දීමට අපහසු බවත්ය.

සමහර දෙමාපියන් පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ නායකත්වයට සිය කැමැත්ත පළ කළහ. මෙයින් 13 දෙනෙකු කණ්ඩායමට කෘත itude තාව පළ කළ අතර සාර්ථකත්වයට ප්\u200dරාර්ථනා කළහ. අදහස් දැක්වීම් අතර වඩාත් සුබ පැතුම් වන්නේ පෝෂණය වැඩි දියුණු කිරීම, සේවකයින්ගේ වැටුප් වැඩි කිරීම, නවීන උපකරණ සහිත ළමුන් සඳහා ක්\u200dරීඩා පිටියක් සන්නද්ධ කිරීම සහ කණ්ඩායම් වශයෙන් සිටින දරුවන්ගේ සංඛ්\u200dයාව අඩු කිරීමයි.

මේ අනුව, ළමුන් සමඟ අධ්\u200dයාපන කටයුතු වල මට්ටම සහ අන්තර්ගතය පෙර පාසල පොදුවේ ගත් කල, දෙමව්පියන්ගෙන් 91% ක් සෑහීමකට පත්වන අතර එය කණ්ඩායමේ කාර්යයේ effectiveness ලදායීතාවය පිළිබඳ ඉහළ දර්ශකයකි.