Complesso: pianificazione tematica delle attività educative nel gruppo intermedio. Argomento: casa, mobili, elettrodomestici
Vera Fomenko
Calendario- pianificazione tematica per una settimana nel gruppo junior di diverse età sullo standard educativo dello Stato federale sul tema "Elettrodomestici"
Tema settimane: « Elettrodomestici... Sicurezza"
Compiti:
1. Arricchire la conoscenza dei bambini su elettrodomestici, il suo scopo.
2. Attivare il vocabolario dei bambini basato su una conoscenza approfondita di elettrodomestici... Sviluppa la creatività dei bambini.
3. Consolidare la conoscenza della sicurezza antincendio e della sicurezza d'uso elettrodomestici.
Lavorare con i genitori:
1. Invita i genitori a parlare con i loro figli delle regole per un uso sicuro elettrodomestici, su come comportarsi durante un incendio.
2. Stand informativo per i genitori a tema: « Elettrodomestici» .
3. Cartella - passa a tema:
.L'evento finale: GCD " "Aiutanti a casa"»
Gruppo, , sottogruppo
Lunedì Sviluppo del discorso: artisticamente - sviluppo estetico, sviluppo cognitivo. (Sviluppo della parola)
Tema: "Visitare la bambola di Masha"
Obbiettivo. Espandi le idee sugli oggetti elettrodomestici, impara a nominarli correttamente. Impara a usare un nome con un significato generalizzante Elettrodomestici... Migliora dialogico discorso: per insegnare a partecipare alla conversazione, è comprensibile che gli ascoltatori rispondano alle domande e chiedano loro. Coltivare il rispetto per gli oggetti elettrodomestici.
Materiale: foto con foto elettrodomestici, bambola Masha, giocattoli elettrodomestici: lavatrice, ferro da stiro, cucina elettrica, frigorifero, forno microonde.
Artistico - estetico sviluppo
Compiti: Incoraggia il canto. Sviluppare capacità creative e abilità dei bambini. Evoca la reattività emotiva, la percezione della musica. Sviluppa l'attenzione uditiva, la capacità di iniziare e terminare i movimenti sulla musica. Evoca emozioni positive quando appare un giocattolo o un personaggio teatro delle marionette... Favorisci l'interesse e l'amore per la musica. Suscita la voglia di muoversi nel carattere della musica. Mattina
Lavoro "Laviamo i giocattoli"
obbiettivo: espandere la comprensione dei bambini sulla cura dei giocattoli, mostrare come prendersi cura di loro.
PP: X-ER, S-KR
Di "Chi suona cosa"
obbiettivo: impara a riconoscere un giocattolo con dettagli mancanti. Mattina
ECCETERA: S-KR, RR
Visualizza presentazione: « Elettrodomestici»
obbiettivo: consolidare la conoscenza dei nomi elettrodomestici, come gestirli in sicurezza.
FR: S-KR
Ginnastica mattutina:
Mentre ti vesti per una passeggiata, continua a insegnare ai bambini come vestirsi e svestirsi in un ordine specifico; piega in un certo ordine vestiti rimossi... Favorire l'indipendenza, la precisione.
FR: X-ER, RR, OL, S-KR
Cammina # 12
FR: X-ER, S-KR
2a metà della giornata
Ginnastica dopo il sonno;
Procedure igieniche.
Esercizi di respirazione "Brezza"
ECCETERA: RR
Leggendo un estratto dal lavoro di B. Zhitkov "Cosa ho visto?"
obbiettivo: Ampliare e consolidare la conoscenza dei bambini sulla vita lavorativa di un elettricista, suscitare interesse nell'acquisizione di conoscenze nei giochi.
C-CR: OL, RR
Recensione album "Giocattoli".
obbiettivo: consolidare la conoscenza dei bambini sui tipi di giocattoli.
X-ER: ECCETERA
Costruire giochi:
"Casa" (moduli)
obbiettivo: introdurre i bambini ai dettagli dei moduli, come usarli. Impara a realizzare vari edifici.
С-КР Attività di gioco indipendente dei bambini.
2a metà della giornata
Giochi da tavolo
su richiesta dei bambini.
passeggiare
C-CR: RR, X-ER
Syuzh. /un gioco "Aiutiamo la mamma a pulire l'appartamento".
obbiettivo: promuovere un senso di cura e assistenza reciproca. Sviluppa la capacità di giocare attorno a una determinata trama del gioco.
X-ER: RR, OL
Un foglio di carta con un'immagine di apparecchi elettrici (bollitore, ferro da stiro, aspirapolvere, ecc.)
obbiettivo: per consolidare la capacità di dipingere sulle forme senza lasciare il contorno. Creazione di uno stand informativo per i genitori. Cartella-diapositiva per i genitori "Regole di sicurezza domestica".
Attira l'attenzione dei genitori informazioni utili, falli desiderare di avere una conversazione con il bambino su questo soggetto.
Attività congiunte di adulti e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative.
Attività educative GCD
durante i momenti di sicurezza Attività indipendenti dei bambini Coinvolgimento delle famiglie nelle attività educative
Gruppo, sottogruppo Individuale Gruppo, sottogruppo
Martedì Artistico - estetico sviluppo
Tema: "Il nostro assistente aspirapolvere"
chiarire le caratteristiche dell'aspirapolvere (corpo, tronco, tubo, spazzola, cavo)consolidare le capacità di comportamento comunicativo; espandere e attivare il vocabolario dei bambini di soggetto« Elettrodomestici» ; continuare a consolidare la capacità di usare le forbici; promuovere l'interesse per creazione artistica, indipendenza, gusto artistico.
Materiale: boccole vuote da sotto carta igienica, stampini di cerchi (4 cose.) per ruote aspirapolvere, stampini di cerchi per corpo aspirapolvere (2 pz., striscia di carta colorata (tubo flessibile, striscia di cartone colorato (tubo, pronto "spazzola" fatto di cartone, forbici, colla.
Sviluppo fisico
Compiti
N / A "Da bump a bump", I. m. P. "Indovina chi sta urlando?" Mattina
Con Kirill, Sonia D. e.: "Unisci i puntini e scopri chi si allenerà". obbiettivo: sviluppo della capacità di concentrarsi sul foglio, attenzione, pensiero.
2a metà della giornata
Corri una corsa ad ostacoli con Katya e Ira per sviluppare la velocità.
ECCETERA: RR, FR
Di "Cosa è cambiato?"
obbiettivo: sviluppo della memoria, osservazione.
ECCETERA: S-KR, RR
Riunione mattutina.
Conversazione - Conversazione con i bambini "Attenzione, elettricità".
obbiettivo: Insegnare ai bambini ad anticipare un evento pericoloso, essere in grado di evitarlo se possibile.
Continua a presentare ai bambini i tipi di giocattoli. Promuovere il rispetto per il materiale di gioco.
N / A "Shaggy dog".
obbiettivo: consolidare la capacità di agire secondo le regole del gioco.
Esercizi mattutini.
FR: X-ER, RR, OL, S-KR
Cammina n. 14
FR: RR
Ginnastica articolatoria.
FR: X-ER, S-KR
2a metà della giornata
Ginnastica dopo il sonno;
Procedure igieniche.
Esercizi di respirazione.
C-CR: RR
Di "Questo bollitore è il capo di tutti"
obbiettivo: portare alla comprensione dei bambini lo scopo dell'elettricità in casa. Spiega il loro pericolo se cadono in mani inette. Introdurre riproduzioni dei disastri che gli apparecchi elettrici possono causare.
Di "Di che cosa hai bisogno?"
Compito di gioco: seleziona rapidamente e correttamente le immagini degli articoli elettrici. C- KR: RR, X-ER
Giochi con le bambole nell'angolo giochi. Costruire una casa per bambole.
C-CR: RR, X-ER
I bambini giocano indipendentemente nei loro centri preferiti.
Passeggiare.
2a metà della giornata.
C-CR: RR, X-ER
Giochi con un grande costruttore Lego
obbiettivo: consolidare la capacità di costruire edifici secondo il piano, per portare a termine ciò che è stato avviato.
Invita i bambini a guardare i libri tema: "Dispositivi elettrici"
obbiettivo: consolidare le conoscenze sugli elettrodomestici, il loro scopo.
Conduci una conversazione sull'argomento: "Sulla prevenzione degli scherzi dei bambini"
Attività congiunte di adulti e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative.
Attività educative GCD
durante i momenti di sicurezza Attività indipendenti dei bambini Coinvolgimento delle famiglie nelle attività educative
Gruppo, sottogruppo Individuale Gruppo, sottogruppo
Mercoledì Artistico - estetico sviluppo: Sviluppo del linguaggio, sviluppo cognitivo.
(Modellazione)
Obiettivi: Per generalizzare ed espandere la conoscenza dei bambini su elettrodomestici; insegnare a raccontarli e confrontarli; sviluppare attività mentale, operazioni mentali di confronto e generalizzazione, curiosità; attiva dizionario per soggetto - elettrodomestici, bollitore elettrico; insegnare a essere creativi nella propria attività visiva; coltivare un atteggiamento rispettoso verso gli oggetti dell'ambiente circostante.
Attrezzature e materiali: Illustrazioni raffiguranti elettrodomestici, elettrodomestici, bollitore elettrico giocattolo, bollitore elettrico reale, plastilina colori differenti, pila, tovaglioli, tavole da modellismo.
Artistico - estetico sviluppo: Sviluppo del linguaggio, sviluppo sociale e comunicativo, sviluppo fisico.
Compiti: Incoraggia il canto. Sviluppare capacità creative e abilità dei bambini. Evoca la reattività emotiva, la percezione della musica. Sviluppa l'attenzione uditiva, la capacità di iniziare e terminare i movimenti sulla musica. Provoca emozioni positive quando appare un giocattolo, un personaggio di un teatro di marionette. Favorisci l'interesse e l'amore per la musica. Suscita il desiderio di muoversi nel carattere della musica. Mattina:
C-CR: OL, RR
Rimuovere ordinatamente il materiale da costruzione nell'angolo dei bambini.
obbiettivo: Rafforza la capacità di essere pulito, pulire i giocattoli dopo il gioco.
Cammina # 1
FR: S-KR
Esercita i bambini a saltare a destra (sinistra) gamba.
2a metà della giornata
Esercizio Dima, Maxim, Masha nel distinguere e nominare i colori, trovando un oggetto del colore desiderato su richiesta dell'insegnante.
ECCETERA: RR
Visualizzazione delle illustrazioni, storia dell'insegnante sugli apparecchi elettrici "Cosa va nella presa" Olesya Emelyanova. "Telefono" K. Chukovsky.
obbiettivo: consolidare la conoscenza dei bambini sugli apparecchi elettrici. Far conoscere ai bambini una poesia e una storia sugli elettrodomestici.
FR: S-KR, RR
N / A "Oche-oche"
FR: S-KR
Esercizi mattutini.
FR: X-ER, RR, OL, S-KR
Cammina # 18
2a metà della giornata
FR: S-KR, RR
Sperimentare # 9
Ginnastica dopo il sonno;
Procedure igieniche.
Esercizi di respirazione.
Guardare un cartone animato "Fixies. Elettrodomestici "
obbiettivo: insegnarti a guardare attentamente il fumetto fino alla fine, per consolidare la conoscenza sui nomi e lo scopo degli apparecchi elettrici.
Di "Cosa serve"
obbiettivo: consolidamento delle conoscenze sullo scopo oggetto casalingo.
N / A "Il sole e la pioggia"
obbiettivo: consolidare la capacità di correre sparsi, senza scontrarsi tra loro, di agire rapidamente al segnale dell'insegnante.
C-CR: RR, X-ER
Attività ludica indipendente al centro della drammatizzazione.
Passeggiare.
2a metà della giornata
C-CR: RR, X-ER
Giochi gratuiti con i giocattoli nell'angolo giochi.
C-CR: RR, X-ER
Gioco S / R:
"Aiutanti in cucina". obbiettivo: Rafforza la capacità di utilizzo elettrodomestici: fornello elettrico e frigorifero.
Sviluppare
creativo
iniziare, essere in grado di
drammatizzare.
Conduci una conversazione sull'argomento: "Sulle azioni in caso di incendio in un edificio residenziale".
Attività congiunte di adulti e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative.
Attività educative GCD
durante i momenti di sicurezza Attività indipendenti dei bambini Coinvolgimento delle famiglie nelle attività educative
Gruppo, sottogruppo Individuale Gruppo, sottogruppo
Giovedì Artistico - estetico sviluppo: Sviluppo del linguaggio, sviluppo cognitivo. (disegno)
Tema: "Punto elettrodomestici»
obbiettivo: generalizzare la conoscenza dei bambini sui tipi e lo scopo degli apparecchi elettrici utilizzati da una persona nella vita di tutti i giorni, per espandere le idee sulla loro struttura. Impara a creare un'immagine espressiva di un oggetto, a trasmetterne i tratti caratteristici, le proporzioni, il design. Promuovere un atteggiamento rispettoso verso gli oggetti della cultura materiale, promuovere la formazione di abilità di comportamento sicuro durante la manipolazione degli oggetti elettrodomestici.
Materiale: pavimento del foglio dell'album, tempera, pennelli, tovaglioli, bicchieri d'acqua, foto con l'immagine elettrodomestici, giocattoli: lavatrice, aspirapolvere, frigorifero.
Sviluppo fisico: Sviluppo del linguaggio, sviluppo sociale e comunicativo.
Compiti: esercizio nel camminare e correre, eseguire compiti su un segnale; impara ad atterrare dolcemente dopo aver saltato; spingere via energicamente la palla facendola rotolare in avanti; esercizio nel camminare calpestando oggetti; impara a lanciare le palle sul cavo; rafforzare le capacità di camminare attraverso le doghe delle scale.
N / A "Tram", Esercizi di respirazione "Trenino" Mattina
C-CR: OL, RR
Lavare i cubi nell'angolo giochi. obbiettivo: Rafforza la capacità di mantenere l'ordine gruppo
X-ER: RR, OL
Esercizio Zlata, Dima Sh. In plastilina rotolante con movimenti circolari delle mani, per favorire lo sviluppo delle capacità motorie fini.
ECCETERA: FR
Esercizio Ilya, Artem M. nella costruzione di un ampio (stretto) tracce per l'auto, confrontando le dimensioni degli oggetti.
FR: X-ER
P / N "Camion".
obbiettivo: per sviluppare la capacità di correre sparsi, senza entrare in collisione tra loro.
2a metà della giornata
passeggiare
FR: X-ER
Esercizio di salto a destra, gamba sinistra di Lesha, Cirillo. Mattina
ECCETERA: S-KR, RR
Riunione mattutina.
Situazione di gioco:
"Come il brownie Kuzya è diventato un pompiere"
obbiettivo: formare nei bambini la conoscenza della professione di vigile del fuoco, favorire il rispetto per questa professione.
FR: S-KR
Esercizi mattutini.
FR: X-ER, RR, OL, S-KR
Camminata # 21
2a metà della giornata
FR: X-ER, S-KR
Camminare su una tavola a coste.
Gargarismi.
Cammina # 22
FR: X-ER, S-KR
N / A "Chauffeurs" - promuovere l'interesse per i giochi all'aperto, esercitarsi nella corsa casuale, ricordare le regole del movimento sicuro durante il gioco.
Gioco costruttivo "Costruiamo un robot"
obbiettivo: impara a costruire un robot da un costruttore Lego.
C-CR: RR, X-ER
I bambini giocano indipendentemente nei centri di gioco.
Passeggiare.
2a metà della giornata
Passeggiare.
C-CR: RR, X-ER
Giochi per bambini di interesse.
C-CR: RR, X-ER
Gioco S / R: "Ospedale".
obbiettivo: Formare rapporti basati sulla cooperazione e assistenza reciproca.
ECCETERA: FR
Gioco a bassa mobilità: "Trova oggetti di forma rotonda e quadrata"
obbiettivo: consolidare la conoscenza dei bambini del geometrico. Cerchio, forme quadrate.
ECCETERA: RR
Offri puzzle ai bambini. obbiettivo: consolidare la capacità di creare un intero da parti secondo un dato schema. Invita i genitori a portare foto tagliate sull'argomento « Elettrodomestici» per creare un album in gruppo.
Attività congiunte di adulti e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative.
Attività educative GCD
durante i momenti di sicurezza Attività indipendenti dei bambini Coinvolgimento delle famiglie nelle attività educative
Gruppo, sottogruppo Individuale Gruppo, sottogruppo
Venerdì Educational sviluppo: sviluppo artistico ed estetico, sviluppo sociale e comunicativo, sviluppo del linguaggio.
Tema: "Aiutanti a casa"
obbiettivo: Promuove il rafforzamento delle abilità nei bambini lavoro sicuro a partire dal elettrodomestici.
Compiti: 1. Introdurre le regole di sicurezza quando si lavora con elettrodomestici: bollitore elettrico, fornello elettrico, ecc. 2. Correzione e sviluppo del discorso degli alunni compilando risposte complete alle domande durante la conversazione. 3. Coltivare un atteggiamento parsimonioso nei confronti della propria salute attraverso forme attive di lavoro in classe.
Attrezzature: carte "Abbina elementi", promemoria TBFR: X-ER, S-KR, RR
Ora del benessere.
N / A "Automobili" - favorire la voglia di giocare all'aperto con altri bambini, esercitare la capacità di agire su un segnale, di correre in tutte le direzioni. Mattina
PP: ECCETERA
Fix nel discorso di Masha, i nomi di Polina di vari veicoli, funzionano sull'album "Dispositivi elettrici".
ECCETERA: RR
D / gioco con Ira, Olya "Piega il tutto" - sviluppare la capacità di comporre un'immagine da 2-4 parti, esercitare nel distinguere il nome degli apparecchi elettrici.
2a metà della giornata
passeggiare
FR: S-KR, RR
Con Lesha, Diana
N / A "Cammina sul registro"
obbiettivo: esercizio in equilibrio.
PP: S-KR
Esaminando l'immagine della trama con Ruslan, Andrey "Primavera", conversazione su questioni.
obbiettivo: sviluppare un discorso coerente, memoria, attenzione, attivare il vocabolario. Mattina
Visualizza la presentazione su tema: "Elettrodomestici a casa nostra"
obbiettivo: consolidare le conoscenze sugli elettrodomestici, ricordare quali elettrodomestici hanno i bambini in casa (conversazione dopo aver guardato).
N / A "L'orso nella foresta ..."
obbiettivo: rinforza la capacità di scappare dal leader su un segnale.
FR: S-KR
Esercizi mattutini.
FR: X-ER, RR, OL, S-KR
Cammina # 5
2a metà della giornata
FR: X-ER, RR, OL, S-KR
Camminare su una tavola a coste.
Gargarismi.
Procedure igieniche.
Passeggiare.
FR: S-KR
N / A "Sono un drago" .
obbiettivo: favorire la voglia di giocare insieme, sviluppare la capacità di muoversi uno dopo l'altro, tenendosi saldamente al bambino di fronte.
FR: X-ER, RR, OL, S-KR
Giochi all'aperto:
"Vaska il gatto", "I passeri e la macchina" -
obbiettivo: favorire la voglia di giocare all'aperto con altri bambini, fare esercizio in corsa sparsa, saltare su 2 gambe, sviluppare la capacità di agire su un segnale.
X-ER: RR
Leggere una poesia "Fuoco" S. Marshak
obbiettivo: rafforzare la conoscenza dei bambini sulla sicurezza antincendio. Mattina
ECCETERA: RR
Di "Mosaico"
obbiettivo: per consolidare la capacità di comporre un pattern. Passeggiare.
2a metà della giornata
Passeggiare.
C-CR: RR, X-ER
Giochi indipendenti nei centri di gioco.
Metti carta, matite, modelli nell'angolo del disegno.
obbiettivo: per consolidare la capacità di dipingere su un oggetto senza lasciare il contorno.
Mattina:
Invita i genitori di Alyosha e Ira a consolidare le loro abilità nel vestire collant e calzini.
2a metà della giornata
Conduci una conversazione sull'argomento: "Sulle misure di sicurezza antincendio in un istituto scolastico"
http://nsportal.ru/sites/default/files/2017/04/12/bytovaya_tehnika_plan_na_nedelyu_srednyaya_gruppa.docx
Gruppo: medio
Argomento del progetto: "Elettrodomestici".
Scopo del progetto: fornire conoscenze sugli elettrodomestici e sul loro scopo, sulle regole per la manipolazione degli elettrodomestici; insegnare a parlare di elettrodomestici, confrontarli; esercizio di orientamento spaziale, in nome dei numeri ordinali; sviluppare un orecchio per la musica, la velocità e la destrezza dei movimenti; approfondire l'interesse per il sottile. letteratura.
Nome l'evento finale: "Aiutanti umani"
F.I. Informazioni sull'educatore responsabile dell'evento finale: _Nikonorova N.A.
Giorni settimane
Forme di lavoro
materiale
MATTINA:
Percezione sottile. illuminato e folklore
Conversazione
Gioco didattico
Lavoro
Ascoltando la canzone "Quanti progressi sono arrivati"
A proposito di elettrodomestici: ricorda i nomi e il loro scopo.
"Indovina per descrizione" per consolidare la classificazione degli elettrodomestici; sviluppare l'attenzione, la capacità di giustificare la tua scelta.
Lavare i fiori: rafforza la capacità dei bambini di pulire delicatamente le foglie senza danneggiarle
giradischi
Immagini
Stracci, acqua
Gruppo
/ sottogruppi.
Sviluppo sociale e comunicativo
Sviluppo fisico
"Il mondo degli oggetti: elettrodomestici"
"Pianificazione lezioni complesse FGOS DO "pagina 49
Obiettivi: formare idee sugli elettrodomestici ampiamente utilizzati in casa e in casa scuola materna(aspirapolvere, tritacarne, lavatrice, ecc.); sull'importanza del loro utilizzo per accelerare la ricezione del risultato, migliorarne la qualità, facilitare il lavoro umano; per sollevare un'attenta gestione degli elettrodomestici.
M: verbale, musicale, giocoso, pratico. P: parlare, ascoltare una canzone, disegnare, suonare.
"Sportivi" (№17)
Compiti: far conoscere ai bambini come costruire e camminare in coppia, mantenere un equilibrio stabile quando camminano su un'area limitata di supporto, esercitarsi nel saltare, andare avanti.
M: visivo, verbale, pratico. P: conversazione, presentazione dell'insegnante, esercizi, gioco.
immagini di presentazione con elettrodomestici
fazzoletti, panca, cerchi 3 pezzi, barre 5-6 pezzi.
Individuale
lavoro
Gioco di parole
Trova il posto del suono in una parola ”- sviluppo dell'udito fonemico in un bambino.
Immagini di oggetti
CAMMINARE
Un esercizio
Osservazione
Gioco all'aperto
Lavoro
Correndo come un serpente. Corri intorno agli oggetti disposti in fila.
Per il tempo. Far conoscere ai bambini le caratteristiche più tipiche dell'inverno.
"Colpisci il bersaglio" - per sviluppare precisione, occhio.
Lavori in loco, pulizia della neve.
Cubi
Bersaglio
Pale da neve
sera
Gioco didattico
Gioco all'aperto
"Il quarto superfluo" - per insegnare a evidenziare un argomento in più dalla riga, per spiegare la tua scelta.
"Silenzio, più forte in un ritmo di tamburello" - per sviluppare l'attenzione uditiva, la capacità di eseguire azioni su un segnale.
"Sii attento": impara ad agire su un segnale, esercitati camminando in direzioni diverse
"Aiutiamo mamma" - per formare le capacità di fare le faccende domestiche. (Stirare, mettere le cose in lavatrice, passare l'aspirapolvere, ecc.)
immagini del soggetto
tamburello
aspirapolvere, lavatrice, ferro da stiro.
Lavorare con i genitori
Aiuta il bambino a realizzare un giocattolo volumetrico sull'argomento "Elettrodomestici" e portalo alla mostra entro venerdì.
Modalità
momenti
Giorni della settimana
Forme di lavoro
materiale
MATTINA:
Conversazione
Un esercizio
Escursione alla lavanderia
Lavoro
"Perché abbiamo bisogno di elettrodomestici" - per chiarire la conoscenza dei bambini sullo scopo degli elettrodomestici
"Descrivi un elettrodomestico" - per sviluppare un monologo coerente, arricchire il vocabolario.
Richiama il contenuto della struttura del lavoro della lavandaia, sulla natura del processo di lavaggio (obiettivo, risultato, elettrodomestici, materiale)
Rimuovere la polvere dagli scaffali con i bambini
Immagini di oggetti
Acqua, stracci
Gruppo
/ sottogruppo
Sviluppo artistico ed estetico (Musica)
Secondo il piano direttore musicale
Individuale
lavoro
Gioco didattico
“Finish "- sviluppa abilità motorie eccellenti mani, attenzione.
immagini
CAMMINARE
Fatto. un gioco
Osservazione
Lavoro
Gioco all'aperto
"Quale? Quale? Quale? " - insegnare a selezionare definizioni corrispondenti a un dato soggetto, fenomeno;
Per la bellezza del paesaggio invernale.
Sviluppa una percezione estetica dei fenomeni naturali.
Pulizia del territorio e dei sentieri dalla neve
"Congelamento" - per sviluppare la capacità di fermarsi su un segnale; mantenere il corpo immobile;
pale
SERA
Sviluppo cognitivo (formare. Conoscere. azioni, presentatori primari. sulle proprietà e le relazioni degli oggetti del mondo circostante)
Fai esercizio"Creazione di tracce"
Compiti:esercizio nel contare i suoni entro 5; continuare a insegnare come confrontare tre oggetti in lunghezza, disporli in sequenza decrescente e crescente, indicare i risultati del confronto con le parole: più lungo, più corto, più corto, più corto, più lungo, più lungo; esercizio nella capacità di distinguere e nominare forme geometriche familiari: cerchio, quadrato, triangolo, rettangolo.
M: verbale, visivo, giocoso. P: conversazione, spettacolo, gioco.
I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina “Zan. a mano ale. stuoia. prec. " pp. 35-36)
Schede a tre strisce, un metallophone, una borsa, un insieme di forme geometriche di diversi colori e dimensioni
Lavorare con i genitori
Vai con tuo figlio al negozio di elettrodomestici. Pronuncia i nomi degli elettrodomestici e il loro scopo.
Modalità
momenti
Giorni della settimana
Forme di lavoro
materiale
MATTINA:
Escursione
Gioco didattico
Lavoro
Alla cucina. Obiettivo: consolidare la conoscenza degli elettrodomestici per la cucina
"Parole volanti" - l'insegnante lancia a turno una palla ai bambini e inizia a pronunciare una parola, il nome degli elettrodomestici ..
N - p: "tele-". I bambini devono continuare. Se lo trovano difficile, abbandonano il gioco.
"Quello che ho a casa": dai un nome all'elettrodomestico e indica quali funzioni svolge.
Dai da mangiare alla tartaruga e al pesce.
Scopo: sviluppare il desiderio di prendersi cura degli animali domestici del gruppo.
Palla
Alimentazione
Gruppo / sottogruppo
1.Sviluppo del discorso
(Leggere fiction)
2. Sviluppo artistico ed estetico (applicazione)
3. Sviluppo fisico (nell'aria)
"Una storia sugli elettrodomestici"
Obiettivi: insegnare ai bambini a percepire emotivamente il testo; sviluppare il pensiero fantasioso, l'immaginazione.
M: verbale, visivo; P: leggere una storia, parlare di domande, guardare un'immagine.
"Televisore"
(OV Pavlova "Attività artistica, lavoro artistico" p.93)
Obiettivi: insegnare a stendere i dettagli con colla e incollarli, ad arrotondare gli angoli del rettangolo; distinguere le parti in base alle dimensioni, posizionarle in un determinato luogo; instillare un interesse per le belle arti.
M: verbale, visivo, pratico, produttivo. P: conversazione, spettacolo, lavoro pratico, lettura di una poesia, mostra di opere.
"Libreria di giochi sportivi" (esercizi di gioco familiari ai bambini)
Scopo: migliorare la coordinazione dei movimenti, l'equilibrio, la capacità di monitorare la posizione del tuo corpo in una varietà di esercizi.
Testo della storia
Immagine di un bollitore elettrico
Televisore o suo disegno, forbici, carta, colla, pennelli, tovaglioli, campione di applicazione
Insegnare ai bambini a contare il numero e il suo rapporto con i numeri.
Immagini di oggetti
CAMMINARE
Un esercizio
Osservazione
Lavoro
Gioco all'aperto
Camminare su una superficie limitata, mantenere l'equilibrio, saltare su entrambe le gambe.
Per alberi e cespugli sotto la neve. Consolidare la conoscenza degli alberi e delle loro varie parti; imparare a distinguere tra i tipi di alberi; continuare a imparare a descrivere le piante, rilevando le loro differenze e somiglianze, caratteristiche
Sgombero neve e levigatura sentieri
"Cacciatori e lepri" - per sviluppare il coordinamento dei movimenti
Pale da neve
Barella, sabbia
SERA
Didattico
un esercizio
Gioco M. Under-tee
Colorazione
"Dai un nome alla forma dell'oggetto in base all'immagine" - per consolidare la conoscenza degli elettrodomestici, nel determinare la forma dell'oggetto.
"Finisci la mia frase" - per consolidare la conoscenza degli elettrodomestici
"What is where" - per richiamare il concetto di "close - far", esercizio di orientamento spaziale,
Immagini di elettrodomestici - per sviluppare le capacità motorie delle mani.
Immagini di elettrodomestici, forme geometriche.
Immagini di scena
Pagine da colorare
Lavorare con i genitori
Mostra come funzionano gli elettrodomestici a casa.
Modalità
momenti
Giorni della settimana
Forme di lavoro
materiale
MATTINA:
Conversazione sulle domande
Un gioco
Ricarica musicale
Lavoro
Quali elettrodomestici non hanno fili? Che tecnica ha lo schermo? Quali elettrodomestici hanno un motore? Quale tecnica viene utilizzata per pulire i tappeti? Ti stai asciugando i capelli? eccetera
"Cosa manca?" - per sviluppare l'attenzione
Fai esercizi per riscaldare tutti i gruppi muscolari
Pulizia a umido nell'angolo dei giocattoli: per consolidare la capacità di lavare i giocattoli in modo indipendente.
Immagini di elettrodomestici
Musica
Acqua, stracci, grembiuli
Gruppo / sottogruppo
Sviluppo cognitivo (sviluppo della cultura sensoriale e attività di ricerca cognitiva in natura)
Sviluppo artistico ed estetico (musica)
"Disegniamo noi stessi"
Compiti:
1. Consolidare la conoscenza dei bambini sugli elettrodomestici.
2. Arricchire e rivitalizzare il vocabolario dei bambini.
3. Rivela le proprietà della semola.
M: verbale, pratico, giocoso, visivo, artistico ed estetico;
R: conversazione, sorpresa, indovinelli, disegno, ascolto di musica.
Secondo il piano delle muse. testa
Semolino, scatole. registrazione audio
Individuale
Continuando a giocare sviluppo sensoriale
"Ripeti dopo di me a memoria" - per consolidare la capacità del bambino di ripetere uno schema di forme geometriche proposte da un adulto a memoria.
Insiemi di forme geometriche, un foglio di carta per coprire il motivo.
camminare
Gioco didattico
Osservazione
Gioco all'aperto
Lavoro
"Inventa una frase" con la parola inverno
Scopo: imparare a comporre frasi con una determinata parola
Per il comportamento degli uccelli all'alimentatore - continua a conoscere la varietà di uccelli svernanti; imparare a notare i tratti caratteristici della struttura degli uccelli
"Salta sopra la palla di neve"
Scopo: impara a saltare un ostacolo.
Riempire la mangiatoia con mangime per uccelli.
Briciole di pane
sera
Gioco didattico
CGN
Gioco all'aperto
"Dì alla parola" Scopo: sviluppare l'attenzione uditiva dei bambini; impara chiaramente, pronuncia parole polisillabiche.
Rafforza la capacità di ripulire in modo indipendente l'ordine nei loro armadi e cerca di mantenerlo
"Volpe nel pollaio" - per sviluppare destrezza, velocità, coordinazione
Lavorare con i genitori
Preparazione per la mostra
Momenti di regime
Forme di lavoro
materiale
MATTINA:
Conversazione situazionale
Visualizzazione delle immagini
Mostra degli elettrodomestici
Lavoro
"Regole per la manipolazione degli elettrodomestici" - per introdurre le regole di sicurezza quando si lavora con gli elettrodomestici.
Sul tema "Stai attento con gli elettrodomestici" - per consolidare le norme di sicurezza;
Scopo: sistematizzare e generalizzare le conoscenze acquisite dai bambini; sviluppare un discorso dialogico e monologo;
Annaffiare i fiori
Immagini con regole di sicurezza
Layout degli elettrodomestici
Annaffiatoio
Gruppo / sottogruppo
1. Sviluppo artistico ed estetico (modellazione)
2. Sviluppo fisico
"Aiutanti umani"
Scopo: consolidare la conoscenza dei bambini che per facilitare il lavoro delle persone, vengono utilizzati una varietà di elettrodomestici; continuare a insegnare a lavorare con la plastilina;
M: visivo, giocoso, pratico, verbale; P: conversazione, gioco, spettacolo, mostra di opere
"Siamo atleti"
(p. 62, n. 19)
Scopo: addestrare i bambini a camminare e correre tra gli oggetti senza toccarli; consolidare la capacità di colpire la palla sul pavimento; esercizio a gattonare su una panchina a quattro zampe.
tela cerata, tovaglioli, taglierine, campione
palle, panca, birilli
Ind. Lavoratore
Gioco divertente
"Sviluppiamo l'attenzione" - per sviluppare l'attenzione, la capacità di ricordare gli oggetti intorno a te, e poi con occhi chiusi chiamali.
pale
camminare
Gioco didattico
Un esercizio
Osservazione
Gioco all'aperto
Lavoro
"Anzi"
Scopo: insegnare a scegliere i contrari per le parole
"Disegna un motivo"
Obiettivo: sviluppo delle capacità motorie fini delle mani
Dietro i fiocchi di neve
Scopo: sviluppare la curiosità e l'osservazione nel processo di familiarizzazione con i fenomeni della natura; per formare la capacità di vedere la bellezza nel mondo circostante.
Con le palle di neve.
Cancellare la veranda dalla neve
sera
Gioco didattico
Guardare clip di cartoni animati
Gioco di ruolo
"Dagli un nome in una parola"
Scopo: insegnare ad arricchire le materie in una parola, ad arricchire il vocabolario.
"The Brave Little Toaster"
"Gli aiutanti della mamma" - per insegnare a usare gli elettrodomestici
giocattoli
Elena Spirkova
EVENTO FINALE "Progettazione dell'album" Segni di comportamento sicuro con gli elettrodomestici "
GRIGLIA DI CLASSE
LUNEDI 07.12.2015
CONOSCENZE "Nomina di mobili ed elettrodomestici"
Rafforza le idee dei bambini sulla vita quotidiana. elettrodomestici e mobili, come aiutanti nella vita umana
Sviluppa l'attenzione, la capacità di identificare e nominare lo scopo di un oggetto senza accompagnamento visivo
Promuovere il rispetto per i mobili e gli articoli per la casa. dispositivi, fissare le regole per l'uso sicuro degli apparecchi elettrici.
Rafforzare una cultura della comunicazione con gli adulti
MARTEDÌ 08.12.2015
MODELLO "I nostri assistenti"
Continua a insegnare ai bambini a usare il metodo di "attaccare" la plastilina su una superficie di carta con un certo contorno
Consolidare le abilità dei bambini nel processo di scultura per usare tecniche: rotolare, rotolare, piegare, appiattire, spalmare; consolidare la capacità dei bambini di utilizzare una pila nella scultura.
Sviluppa capacità motorie fini.
Coltivare un atteggiamento rispettoso verso gli oggetti circostanti, una comprensione della loro necessità nella vita di una persona moderna.
MERCOLEDÌ 09.12.2015
FEMP "Il nostro angolo di natura" (Golitsyna, 92)
Impara a capire il compito da svolgere e risolverlo in modo indipendente
Formati un'idea della composizione del numero
Esercitati a contare e riferire fino a cinque, contando a orecchio.
Consolida le conoscenze su quadrato e rettangolo: somiglianza e differenza.
Esercizio per distinguere la disposizione spaziale degli oggetti rispetto a te stesso
APPLIQUE "Nuovi mobili per giocattoli"
Continua a insegnare ai bambini come usare le forbici in sicurezza
Impara a tagliare un quadrato e un rettangolo da un modello
Rafforzare le abilità nel lavorare con la colla, la conoscenza delle forme geometriche, delle dimensioni
Per aumentare la precisione, il desiderio di portare alla fine ciò che è stato iniziato, per stimolare l'attività creativa (elementi aggiuntivi all'immagine risultante)
FIZO Secondo il piano nat. istruttore
GIOVEDI 10.12.2015
COMUNICAZIONE "Presentiamo Dunno con gli elettrodomestici"
Consolida le idee dei bambini sullo scopo degli elettrodomestici
Sviluppa la capacità di distinguere i segni degli oggetti e di generalizzarli;
Formare un'idea dello scopo dei vecchi utensili domestici rispetto ai moderni elettrodomestici;
Promuovere l'iniziativa e l'indipendenza nella comunicazione verbale con gli altri;
Padroneggia la capacità di comporre una breve storia descrittiva su un elettrodomestico.
MUSICA Secondo il piano delle muse. dipendente
KRUZHOK N. R. "Decoupage di una sedia"
VENERDÌ 11.12.2015
DISEGNO Insegne per elettrodomestici. Cosa non fare "
Insegna a trasmettere graficamente la regola dell'uso sicuro della vita quotidiana. tecnologia ed e-mail dispositivi.
Dare il concetto di "regole di sicurezza", fissare il "no" elementare nelle condizioni della vita domestica.
Promuovere un atteggiamento premuroso verso le persone vicine, un senso di rispetto per gli adulti e responsabilità per le loro azioni.
Sviluppa l'immaginazione e la capacità di esprimere idee nel disegno.
FIZO Secondo il piano nat. istruttore
COMPITI
Consolidare le idee dei bambini sullo scopo degli elettrodomestici, dei mobili
Formare idee sullo scopo dei vecchi utensili domestici rispetto ai moderni elettrodomestici e mobili
Sviluppare la capacità dei bambini di stabilire connessioni elementari, la capacità di distinguere i segni degli oggetti e generalizzarli
Insegna ai bambini a scrivere una storia breve e descrittiva su un elettrodomestico o un mobile
Introdurre comportamenti sicuri quando si utilizzano elettrodomestici.
Arricchisci il vocabolario dei bambini
Promuovere l'iniziativa e l'indipendenza nella comunicazione verbale con gli altri
Partecipanti: figli del gruppo di mezzo, educatori del gruppo, genitori.
Integrazione di aree educative: sviluppo sociale e comunicativo, cognitivo, vocale, fisico, artistico ed estetico
Attività congiunte di un adulto e un bambino nelle aree di sviluppo:
1. Cognitivo:
Conversazioni / conversazione situazionale: "Quali elettrodomestici conosci?", "Mobili per una camera da letto / cucina / soggiorno", "Cosa è necessario per cosa", "Quali elettrodomestici facilitano il lavoro umano", "Cosa raffredda, cosa riscalda"
Didattica e giochi da tavolo, Lotto "Mobili", "Elettrodomestici", "Raccogli il quadro", "Cosa serve per chi", "Opposti", "Il quarto extra"
Esame di illustrazioni, foto sull'argomento
Giochi di costruzione e costruttivi
Esperimento con il sapone "Guanti di sapone"
2. Discorso:
Comunicazione libera "Quali elettrodomestici usa la tua famiglia?", "Che mobili hai nella tua stanza?" "A cosa serve un frigorifero?"
Giochi di linguaggio "Nome affettuoso", "Uno-molti", "Chiama il contrario"
Imparare "Nella nostra scuola materna" sulla base di una tabella mnemonica, canzoni a NG
Considerazione di ausili visivi, illustrazioni sull'argomento
Imparare poesie sui mobili per la ginnastica con le dita
Leggere storie informative su elettrodomestici, poesie, indovinare indovinelli sull'argomento
3. Socio-comunicativo:
Gioco di ruolo "Non so in un negozio di ferramenta", "Come sistemiamo le cose in casa", "Abbiamo lavorato in uno studio", giochi - drammatizzazione basata su fiabe, giochi ecologici "Immagina di essere un orso"
Selezione di immagini e fotografie sul tema della settimana
Conversazioni "Che cosa sono i mobili e perché sono necessari?" "Elettrodomestici che scaldano e rinfrescano", "Senza quali mobili ci sarà difficile vivere", "Cosa è fatto di cosa e per cosa si usa", "Quali mobili antichi sono simili al moderno", "Prima e ora"
Conversazione sull'argomento: "Come comportarsi con gli elettrodomestici", "Non fare ciò che è proibito dai tuoi genitori!", Situazione di gioco "Fuoco!"
4. Artistico ed estetico:
Creatività artistica - colorare "Mobili", "Elettrodomestici", disegnare "Segni di comportamento sicuro con elettrodomestici", modellare "I nostri assistenti", disegno non tradizionale "Decoupage sedia"
Musica - ascolto di fiabe audio "Fedorino grief", una serie di sviluppo. favole "Voglio sapere tutto", imparando canzoni dalle muse. repertorio secondo il piano delle muse. dipendente
5. Sviluppo fisico:
Phys. esercizi, giochi all'aperto: "L'oazhis più abile", "Giostra della neve", "Bufera di neve", "Siamo andati al prato", "Trova la tua casa", "Lancia e prendi", "Salta salta" "Lanci ad anello", "Lungo traccia "," Tigri "
Salute: esercizi per gli occhi "Spider", "Watch", esercizi - massaggi: per le mani "Cock's family" "Helpers", esercizi tematici e ginnastica con le dita
Creazione di condizioni per l'attività indipendente dei bambini:
Angolo del libro: una selezione di poesie e indovinelli sul tema “Elettrodomestici. Furniture ", A. Barto" Lame Stool ", N. Nosov" Zateyniki ", Z. Aleksandrova" Metti quello che hai preso, mettilo a posto ", L. Tolstoy" Three Bears ", una selezione di fiabe informative da leggere dalla serie" Cosa sono gli elettrodomestici , a cosa servono e cosa sono? "
Angolo ISO: stencil, pagine da colorare, stampi per scolpire volumetrico, immagini per il taglio
Angolo della sperimentazione: sabbia spaziale per giocare con gli stampini, piccole figure di Kinder sorprese per giocare con sabbia e acqua, materiale naturale, asciugacapelli, aspirapolvere, lavatrice giocattolo
Angolo della costruzione: diversi tipi di costruttore
Angolo giochi di ruolo : set da gioco per i giochi "Cucina", "Camera da letto", "Atelier", "Parrucchiere", "Negozio" bambole, ecc.
Angolo della natura: illustrazioni pittoriche "Comportamento sicuro con apparecchi elettrici"
Angolo giochi educativi: tombola, domino, immagini tagliate, mosaici, allacciatura sul tema "A chi?", "Definisci per contorni", "Negozio di elettrodomestici", "Associazioni", "Opposti", ecc.
Teatro e angolo della musica: strumenti musicali, una selezione di ninne nanne, fiabe audio della serie "Voglio sapere tutto", il gioco "Indovina il suono"
Interazione con le famiglie sul tema della settimana:
Seleziona i materiali disponibili (foto, illustrazioni sull'argomento della settimana)
Aiuto in una selezione di letteratura sull'argomento della settimana (poesie, fiabe, storie, proverbi, detti)
Aiuto nella stampa di pagine da colorare sull'argomento
Fornire informazioni ai genitori nella sezione "Ripeti a casa" sull'argomento della settimana
Consultazione per i genitori "Gestione sicura degli apparecchi elettrici"
Considera i mobili per la casa progettati per la camera da letto, la cucina, il soggiorno, il corridoio. Nomina i mobili e le loro singole parti (rivestimento, gamba, maniglia, bracciolo, schienale, porta, sedile).
Considera e confronta diversi tipi di tavoli (cucina, sala da pranzo, caffè, scrittura, computer); armadi (libreria, armadio, armadio).
Considera vari elettrodomestici, parla del loro scopo.
Ricordare le regole di sicurezza quando si maneggiano gli elettrodomestici.
Se possibile, visita i negozi di elettrodomestici / mobili.
Esercizi di sviluppo del linguaggio:
Chiamalo gentilmente.
Tavolo - tavolo, armadio - armadio, sedia, poltrona, letto, ferro da stiro, bollitore, ecc. eccetera.
Di cosa sono fatti i mobili?
Sedia in legno - legno, tavolo in vetro -, ferro in plastica -, mensola in metallo -, divano in pelle - ... e così via.
A cosa servono i mobili?
Il tavolo al quale le persone scrivono - uno scrittoio, un tavolo dove cenano -, un tavolo per un computer -, un armadio -, una libreria -, un armadio - ... ecc.
Uno - molti
Una sedia - molte sedie, un tavolo - molti tavoli, - un armadio - molti, una sedia - molti, ecc.
Tatiana Dolgorukova
Piano di lezione tematico del calendario in II gruppo più giovane sul tema "Mobili, stoviglie, elettrodomestici" (parte I)
Lunedi:
Attività di ricerca cognitiva del FCKM. “Quali oggetti ci aiutano a casa?”, Gioco con le dita “Molti mobili in appartamento”.
Scopo: formare la conoscenza dei bambini su piatti, mobili, elettrodomestici. Dare conoscenza sul loro scopo nella vita umana, sul suo uso sicuro. Sviluppa la capacità di rispondere alle domande dell'insegnante in frasi intere; attenzione, memoria, pensiero, parola. Presenta i bambini al nuovo gioco con le dita. Sviluppa la capacità di correlare le parole con i movimenti della mano; abilità motorie eccellenti.
1) Conversazione con i bambini: “Mobili in casa nostra”. K, S, P.
Scopo: arricchire la conoscenza dei bambini sui mobili. Sviluppa la parola, la capacità di esprimere frasi complete. Rafforza la capacità di ascoltare la storia del bambino fino alla fine, senza interromperlo.
2) Leggere un estratto dalla poesia "Chi essere?"
V. Mayakovsky (su falegnami e falegnami)
Scopo: far conoscere ai bambini un'opera letteraria. Sviluppare la capacità dei bambini di rispondere alle domande dell'insegnante su ciò che leggono; discorso.
3) Conversazione con i bambini "La mia stanza". K, P.
Scopo: formare la capacità dei bambini, insieme a un insegnante, di comporre una breve storia sulla loro stanza. Sviluppa la memoria, la parola. Fissare il nome del mobile, il suo scopo.
4) D / e "Dì gentilmente" P, S, K.
Scopo: arricchire il vocabolario dei bambini con parole con suffissi affettuosi diminutivi. Sviluppa la capacità di formare queste parole; parola, memoria, attenzione.
5) Giochi nell'angolo dello sport. Fk, Z, B.
Scopo: sviluppare capacità motorie generali, destrezza, resistenza. Arricchisci l'attività fisica. Rafforzare la capacità di eseguire correttamente i movimenti di base (saltare in avanti, camminare a passi alternati).
1) Esame delle illustrazioni "Mobili". P.
Obiettivo: ampliare la conoscenza dei mobili da parte dei bambini.
2) Offri ai bambini il "Piatto" di plastilina. Xt, S.
Scopo: formare la capacità dei bambini di scolpire in modo indipendente sull'argomento proposto. Sviluppa le capacità motorie delle mani. Per consolidare la capacità di rotolare la plastilina con un movimento circolare tra i palmi, appiattirla. Coltivare la precisione nel lavoro. Per instillare un interesse per la creazione artistica.
3) Attività costruttiva "Letto per la bambola di Masha". P, C.
Scopo: formare la capacità dei bambini di scegliere un materiale da costruzione per la costruzione. Sviluppa l'immaginazione, l'immaginazione creativa, la capacità di giocare fianco a fianco, senza interferire l'uno con l'altro. Consolida la conoscenza di corpi geometrici, colore. Coltiva amicizie.
4) Allacciatura. P.
5) Lavora in un angolo della natura. T.
6) Colorare "Mobili". P, Xt.
Scopo: formare la capacità dei bambini di dipingere un oggetto senza lasciare il contorno. Sviluppa la capacità di tenere correttamente una matita; capacità motorie fini delle mani, perseveranza.
Martedì:
Attività educative dirette:
Attività produttiva. Disegnare "Piatti per Fedora". Leggendo "Fedorino lutto". Chl, Xt, P, B, K.
Scopo: far conoscere ai bambini un'opera letteraria. Sviluppa la capacità di rispondere alle domande dell'insegnante. Per formare la capacità dei bambini di decorare i piatti con un ornamento di punti (batuffolo di cotone) e fiori. Sviluppa l'immaginazione creativa, la capacità di posizionare un disegno su un oggetto. Rafforza la capacità di tenere un pennello, dipingere con le vernici; conoscenza del colore. Educare alla precisione nel lavoro, alla perseveranza; interesse per la creazione artistica.
Attività educative durante i momenti di regime:
1) Conversazione con i bambini "Piatti così diversi". P, K.
Scopo: educare i bambini sulla varietà di piatti. Presenta tè e stoviglie. Sviluppa l'interesse cognitivo; attenzione, memoria.
2) Gioco del soggetto “Aspettiamo ospiti. Stiamo apparecchiando la tavola ". S, K, P, Z, B.
Scopo: formare la capacità dei bambini di apparecchiare la tavola. Rafforzare la conoscenza dei piatti dei bambini. Sviluppa l'immaginazione creativa, la capacità di giocare fianco a fianco. Arricchisci l'esperienza di gioco. Coltiva amicizie.
3) Gioco con le dita “Abbiamo lavato i piatti”. P, S, K
Obiettivo: imparare un nuovo gioco con le dita.
4) Lavora alla fiaba "La favola della teiera". K, P.
Scopo: formare la capacità dei bambini di rispondere alle domande su una fiaba. Sviluppa la parola, la memoria, il pensiero.
“C'era una volta un bollitore. Aveva una famiglia: i piatti. Il bollitore era panciuto, gonfio. Aveva una maniglia, un coperchio e un piccolo naso con una narice. Il bollitore era di ferro e molto utile. La gente lo adorava e ne beveva il tè. "
Domande al racconto: “Con chi viveva il bollitore? Di che taglia era? Quali parti ha il bollitore? Di cosa è fatto il bollitore? Perché la gente lo amava? "
5) Il gioco “Wonderful bag. Stoviglie ". P, S, Z.
Scopo: formare la capacità dei bambini di identificare gli oggetti al tatto. Rafforzare la conoscenza dei piatti dei bambini.
Attività indipendente:
1) Giochi con bambole di carta... C, K, P.
2) Considerazione delle illustrazioni "Piatti". P, Z, B.
Obiettivo: ampliare la conoscenza dei bambini sui piatti.
3) Gioco didattico “Raccogli l'immagine. Stoviglie ". S, P.
4) Assegnazione manodopera "Raccogli giocattoli". T.
Scopo: formare la capacità dei bambini di pulire autonomamente i giocattoli dopo aver giocato. Instilla l'amore per l'azione lavorativa.
5) Guardare la vignetta "Fedorino lutto". Chl, P.
Scopo: far conoscere ai bambini il cartone animato. Per dare ai bambini la conoscenza della necessità di lavare i piatti sporchi, pulire la casa.
6) Piegare una teiera fatta di forme geometriche. P, C.
Scopo: formare la capacità dei bambini di disporre un oggetto da forme geometriche. Sviluppa le capacità motorie delle mani, del pensiero, della memoria. Rafforzare la conoscenza di forme geometriche, colore.
Mercoledì:
Attività cognitiva e di ricerca del FEMP. "Aiutanti in casa". Laboratorio creativo "Mobili per una bambola" da scatole di fiammiferi... P, Xt, K.
Scopo: formare la capacità dei bambini, insieme a un insegnante, di realizzare mobili da scatole di fiammiferi. Sviluppa l'immaginazione creativa, la fantasia. Continua a formare la conoscenza dei bambini su piatti, mobili, elettrodomestici. Sviluppa la capacità di disporre oggetti contando bastoncini, forme geometriche; capacità motorie fini delle mani, coordinazione dei movimenti. Consolida la conoscenza di forme geometriche, colore, dimensioni.
Attività educative durante i momenti di regime:
1) Conversazione con i bambini "Dispositivi elettrici nella vita umana". P, K, B, Z.
Scopo: formare la conoscenza dei bambini sugli apparecchi elettrici presenti nella vita umana, sul loro utilizzo sicuro nella vita quotidiana.
2) La trama del gioco "Negozio di elettrodomestici". S, P, K.
Scopo: formare la conoscenza dei bambini sugli apparecchi elettrici. Arricchisci l'esperienza di gioco. Sviluppa la capacità di riconoscere e denominare correttamente gli apparecchi elettrici. Sviluppa la parola, la memoria, l'attenzione.
3) Risolvere enigmi sugli apparecchi elettrici. P, K.
Scopo: formare la capacità dei bambini di indovinare enigmi sugli apparecchi elettrici. Sviluppa il pensiero logico, la memoria, il pensiero. Consolida la conoscenza degli apparecchi elettrici.
4) Ricorda ai bambini di prendersi cura di loro aspetto, pulizia dei vestiti, per un taglio di capelli. Z
5) D / e "Come gli oggetti aiutano una persona". P, S, K.
Scopo: ampliare la conoscenza dei bambini sulle proprietà degli apparecchi elettrici.
6) Osservazione dei rami tagliati. P.
Scopo: formare la capacità dei bambini di vedere i cambiamenti che si verificano con i rami. Sviluppa osservazione, attenzione, memoria.
Attività indipendente:
1) Offri ai bambini pagine da colorare sul tema della settimana. Xt, P.
Scopo: formare la capacità dei bambini di scegliere autonomamente il disegno che preferiscono per colorare, dipingere un oggetto senza lasciare il contorno. Sviluppa le capacità motorie della mano, la capacità di tenere correttamente una matita.
2) Considerazione delle illustrazioni "Dispositivi elettrici". P.
Scopo: consolidare la conoscenza dei bambini sugli apparecchi elettrici.
3) Allacciatura. P.
Scopo: formare la capacità dei bambini di eseguire l'allacciatura. Sviluppa capacità motorie delle mani, indipendenza.
4) Lavora in un angolo della natura. T.
Obiettivo: continuare a sviluppare la capacità dei bambini di prendersi cura delle piante d'appartamento.
5) D / e "Le mie mani sono corrette". P, S, B, Z.
Scopo: formare la capacità dei bambini di disporre in modo indipendente l'algoritmo di lavaggio in sequenza. Sviluppa attenzione, pensiero logico, memoria. Per consolidare la sequenza di azioni durante il lavaggio.
6) Attività costruttiva da moduli soft "Home". P, S, K.
Scopo: formare la capacità dei bambini di eseguire autonomamente la costruzione e batterla. Sviluppare l'immaginazione creativa, l'immaginazione, la capacità di giocare fianco a fianco, negoziare durante il gioco.
Giovedi:
Attività educative dirette:
Attività comunicativa. Imparare la poesia "Piatti". P, K, S, B, Z.
Scopo: sviluppare il pensiero immaginativo, l'attenzione uditiva, le capacità articolatorie e motorie fini. Consolidare le conoscenze dei bambini su piatti, elettrodomestici, sul loro uso sicuro a casa.
Attività educative durante i momenti di regime:
1) Giochi con le dita: “Abbiamo lavato i piatti”, “Molti mobili in appartamento”, “Sedia”, “Tavolo”.
Scopo: formare la capacità di gioco dei bambini giochi con le dita... Sviluppa abilità motorie, linguaggio, memoria, coordinazione dei movimenti della mano.
2) Il gioco di storie "Negozio di mobili".
Obiettivo: continuare ad espandere la conoscenza dei bambini sui mobili, sul suo scopo e le proprietà, da cui è composto. Arricchisci l'esperienza di gioco.
3) Attività costruttiva da cubi "Mobili". P, B.
Scopo: formare la capacità dei bambini di costruire mobili da cubi come mostrato dall'insegnante. Sviluppa abilità motorie manuali, pensiero logico, memoria. Consolidare le conoscenze sui corpi geometrici (cubo, mattone, prisma). Favorire l'interesse per le attività costruttive.
4) Manodopera "I miei moduli". T.
Scopo: formare la capacità dei bambini di eseguire semplici azioni lavorative. Instilla un interesse per il lavoro. Consolidare la sequenza delle azioni lavorative.
5) Balli sulle canzoni dei bambini. M.
Scopo: formare la capacità dei bambini di eseguire movimenti di danza. Sviluppa abilità motorie generali. Favorire l'interesse per la danza e la creatività musicale.
Attività indipendente:
1) Assegnazione del lavoro "Pulisci gli scaffali". T.
Obiettivo: continuare a instillare interesse per il lavoro. Sviluppa la capacità di pulire in modo indipendente la polvere dagli scaffali.
2) Giochi con bambole di carta. S, K.
Scopo: formare la capacità dei bambini di giocare con le bambole di carta. Sviluppare abilità manuali, coordinazione dei movimenti. Consolida la conoscenza dell'abbigliamento. Coltiva l'interesse per le attività di gioco.
3) Offri ai bambini la plastilina "Decora il piattino". Xt, S.
Scopo: formare la capacità dei bambini di decorare il piattino con l'aiuto della plastilina. Sviluppa la capacità di pizzicare la plastilina in piccoli pezzi; fare un disegno dalle parti risultanti; sviluppare capacità motorie delle mani, immaginazione creativa, fantasia. Rafforzare la capacità di rotolare la plastilina con movimenti diritti e circolari tra i palmi, appiattirla. Coltivare la precisione nel lavoro. Per instillare un interesse per la creazione artistica.
4) Gioco didattico “Raccogli l'immagine. Mobilia". S, P.
Scopo: formare la capacità dei bambini di assemblare un'immagine da tre, quattro parti. Sviluppa il pensiero logico, le abilità motorie della mano. Rafforzare la conoscenza dei piatti dei bambini.
Nella seconda settimana di novembre, l'insegnante presta attenzione alla conoscenza dei bambini con i mobili. Questo argomento copre tutte le aree educative, che corrisponde allo standard educativo dello Stato federale. Per la visualizzazione, ai bambini vengono offerte immagini del soggetto e della trama, vengono organizzate visite di gruppo e altre attività per espandere le idee dei bambini sui mobili. Descrizione degli esperimenti per determinare le proprietà del legno, giochi didattici e indovinelli sui mobili che troverete in appendice al progetto “ Settimana tematica “La casa in cui abito. Mobilia".
Sviluppo sociale e comunicativo
L'insegnante risolve i problemi nel campo dello sviluppo sociale e comunicativo previsti dal programma "Dalla nascita alla scuola", incoraggiando i bambini a discutere le situazioni problematiche " ambulanza"," Perché abbiamo bisogno dei tovaglioli ", creando le condizioni per lo sviluppo di giochi di ruolo" Gli ospiti sono venuti da noi "e altri.
Sviluppo cognitivo
L'insegnante progetta una serie di giochi volti a sviluppare la percezione tattile, racconta ai bambini come sono realizzati i mobili, stimolando così l'interesse per il mondo che li circonda e lo sviluppo cognitivo dei bambini. Continua l'educazione ambientale: il gioco "Trova quello che descriverò", osservazioni sullo stato del tempo, attività di ricerca cognitiva "Il legno e le sue proprietà".
Sviluppo del discorso
Ogni giorno nel pomeriggio è prevista la lettura di narrativa, che contribuisce allo sviluppo del linguaggio, nonché giochi con le dita, esercizi di respirazione sull'argomento "Mobili", giochi "Cosa è disegnato nell'immagine", "Cosa da cosa" aiuteranno ad espandere il vocabolario dei bambini in età prescolare.
Sviluppo artistico ed estetico
L'insegnante continua a insegnare ai bambini a navigare nello schema quando costruiscono materiale da costruzione, favorisce la costruzione di mobili, organizza l'ascolto di musica di diversa natura, e questo, a sua volta, contribuisce allo sviluppo artistico ed estetico dei bambini.
Sviluppo fisico
A novembre, l'insegnante organizza una serie di conversazioni volte a introdurre i bambini a prodotti dannosi, continua a sviluppare le capacità motorie dei bambini e organizza giochi all'aperto con l'obiettivo sviluppo fisico... Questa settimana l'insegnante introduce i bambini alla tecnica dell'automassaggio di gambe e piedi.
Dai un'occhiata a uno snippet della settimana tematica
Lunedi |
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| OO | Sviluppo cognitivo | Sviluppo del discorso | Sviluppo fisico | ||
| 1 p.d. | Tour di gruppo. Scopo: determinare quali mobili sono nel gruppo. | La storia dell'insegnante su come vengono realizzati i mobili. Scopo: espandere le idee sul mondo circostante. | Gioco con le dita "Molti mobili nell'appartamento". Scopo: sviluppare capacità motorie fini. | Disegno con il sottogruppo "Bellissimo tappeto a righe". Scopo: per formare la capacità di disegnare linee dall'alto verso il basso, disegnare correttamente la vernice su un pennello. | Esercizio "Gonfia la palla". Scopo: ricordare la tecnica di esecuzione dell'esercizio. |
| Pro- eco | Conversazione "Cosa facciamo all'asilo". Scopo: promuovere l'emergere di giochi sul tema "Kindergarten" nei bambini. | Gioco "Cosa c'è sotto la sciarpa". Scopo: sviluppare la percezione tattile. | Pronunciare frasi pure. Scopo: sviluppo dell'udito fonemico e capacità di onomatopea. | Di. "Ripara il tappeto." Scopo: formare la capacità di selezionare oggetti della forma e delle dimensioni appropriate. | P. e. "Polli in giardino". Scopo: addestrare i bambini a gattonare. P. e. "Lancia - cattura." Scopo: formare la capacità di lanciare e prendere la palla. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | S.r. gioco "Gli ospiti sono arrivati". Scopo: diversificare la trama del gioco, stimolare lo sviluppo delle azioni di gioco dei bambini. | Attività di ricerca cognitiva "Il legno, le sue proprietà". Scopo: far conoscere ai bambini il materiale: il legno e le sue proprietà. | Lettura di narrativa a scelta dell'insegnante. Scopo: sviluppare la capacità di rispondere alle domande nel testo. | Attività di design e modello "Letto". Scopo: insegnare a progettare mobili da esposizione. | Automassaggio del piede "Giochiamo con le gambe". Scopo: conoscere la tecnica dell'automassaggio dei piedi. |
martedì |
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| OO | Sviluppo sociale e comunicativo | Sviluppo cognitivo | Sviluppo del discorso | Sviluppo artistico ed estetico | Sviluppo fisico |
| 1 p.d. | Giochi con allacciatura e chiusure varie. Scopo: formare la capacità di allacciarsi. | Situazione problematica "Ci saranno abbastanza sedie per tutti?" Scopo: formare la capacità di confrontare e equalizzare gruppi di oggetti. | Giochi con "Magic Cubes". Scopo: consolidare le capacità di pronuncia dei suoni. | Cantare "Autumn" è una canzone ucraina. Scopo: sviluppare abilità di canto, imparare le parole. | Conversazione con i bambini “Perché non possono esserci molti dolci”. Scopo: far conoscere ai bambini prodotti nocivi. |
| Pro- eco | Isolamento delle radici delle piante insieme a un insegnante. Scopo: consolidare le conoscenze sulle modalità di adattamento delle piante in inverno. | Monitoraggio dello stato del tempo. Scopo: insegnare a determinare il periodo dell'anno in base a caratteristiche. | Di. "Torace multicolore". Scopo: insegnarti a concentrarti sul finale quando concordi parole nel genere. | Di. "Mosaico geometrico". Scopo: formare la capacità di costruire da forme geometriche. | P. e. "Il sole e la pioggia". Scopo: insegnare ai bambini a camminare e correre sparsi, senza urtarsi l'un l'altro. P. e. "I giganti sono nani." Scopo: migliorare la tecnica di camminata, ottenere un passo ampio e chiaro. |
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