Conferenza: l'atteggiamento degli oggetti. La relazione di oggetti della coppia di oggetti del pianoforte e dello strumento musicale

Per ogni coppia di oggetti, specificare il rapporto del pianoforte appropriato e strumento musicale Unità processore e sistema di sistema Novosibirsk e City Laser Disk e Information Tener Laser Disk e Information Carrier Butterfly e insetto Fa parte dell'elemento di un set è l'elemento del set è una specie

Gli oggetti del sottoinsieme necessariamente ereditano segni di set di set e oltre loro hanno ancora il proprio, una caratteristica aggiuntiva (o diversi segni). Ad esempio, qualsiasi animale domestico ha bisogno di nutrirsi, i cani oltre a mordere e mordono, e guidando i cani sono ancora in esecuzione nell'imbracatura, e il cane da caccia aiuta a caccia, servizio - porta il servizio della protezione dell'oggetto o sta guardando Per droghe, cose rubate, vanno sul sentiero

Classificazione naturale e artificiale Se le caratteristiche significative dell'oggetto sono prese come base della classificazione - quindi la classificazione è naturale. Ad esempio, il cane sta abbaiando, e la mucca - dà il latte, esce; Cat cattura i topi. Se come base di classificazione viene utilizzata caratteristiche non essenziali dell'oggetto, quindi la classificazione è artificiale. Ad esempio, la divisione di più stelle sulla costellazione è artificiale, perché Questa divisione è stata condotta per motivi che le stelle non avevano nulla da fare.

Nome La Fondazione della classificazione per gruppi di oggetti 1.Le, pino, cedro, abete - 2.berosi, aspen, lipa, IVA - 3. Cartoofel, cipolle, cetrioli, pomodori - 4.work, giacca, vestito, prendisole - 5 . Volk, Bear, Fox, Elk - 6.korov, gatto, cane, cavallo - 7.Formatici, Storia, Biologia, Fisica -

Il messaggio sull'oggetto può contenere non solo i segni di questo oggetto, ma anche la relazione che lo lega ad altri oggetti. Il nome della relazione denota la natura di questa connessione. Le relazioni possono associare non solo due oggetti, ma anche un oggetto con una varietà di oggetti o due set.

A seconda della situazione, l'oggetto può essere considerato come un singolo numero intero o "disintegrazione" in oggetti più piccoli.

L'oggetto può consistere in una varietà di oggetti identici (omogenei simili) o molti oggetti diversi.

Lo schema delle relazioni "fa parte del" (schema di composizione) riflette non solo i componenti, ma anche l'ordine in cui il soggetto "ha affrontato" alle parti.

Domande e compiti

NEL giardino per bambini 52 Bambino. Ognuno di loro ama la caramella o il gelato. I mezzi figli amano i dolci e 20 persone sono caramelle e gelato. Quanti bambini amano il gelato? Quanti bambini amano solo il gelato?
Dalle parole "ruota", "casa", "pneumatico", "finestra", "porta", "vetro", "auto" in avanti sei coppie di oggetti relativi alle relazioni "è parte di". Determina in ogni coppia, quale oggetto è parte dell'altro.
Quali nomi degli oggetti sono elencati nell'elenco: Generale o Single?
Per ciascuna delle coppie precedenti "oggetto - la sua parte", nominare l'azione che può essere eseguita con l'intero oggetto e l'azione che può essere eseguita con la sua parte:
La nonna inviata a Ivan il pacco con mele e pere. Alcuni di questi frutti erano grandi, il resto è piccolo. Anche i frutti di colore differivano: parte del frutto era colore giallo, il resto è verde. Tra i frutti non c'erano piccole pere, senza piccole mele verdi. Le mele erano 25 e pere - 17. Grandi frutti erano 32. I frutti gialli erano 28. Le mele verdi erano 2 più delle pere verdi. Ivan ha trattato questi frutti dei suoi amici. La maggior parte di tutti i ragazzi sono piaciute grandi mele gialle. Quante mele di queste mele erano?

Laboratorio informatico

Lavoro 3. "Ripetiamo le possibilità di un editor grafico - strumento per la creazione di oggetti grafici"

Relazioni di oggetti e dei loro set Domande e compiti, Informatics Grade 6 Domande e compiti di Bosova, Informatica 6 Classe Bosova Risposte a domande, Informatica Grado 6 Bosova GDZ, Informatics Grade 6 Bosova Answers

Esercizio 1
In che modo le relazioni tra oggetti esprimono? Assegna un nome al nome della relazione in ciascuna frase. Quale nome può essere dato alla relazione se i nomi degli oggetti nella proposta di cambiare posto? In quale coppia il nome della relazione non cambia?
a) Kolobok canta la canzone Fox;
b) Horse-hunchback aiuta Ivan;
c) Pilyulkin tratta il siropychik;
d) Viaggiare spaventato con Ellie.
Decisione
Se i nomi degli oggetti nella proposta di cambiare posto, la relazione non cambierà nella città di Ellie in viaggio insieme con gli sranches.

Attività 2.
Considerare attentamente gli esempi di relazioni: per ogni relazione, inventa 2-3 esempi propri.
Decisione
Attività 3.
Per ogni coppia di oggetti, specificare l'atteggiamento corrispondente.
Coppie di oggetti:
a) pianoforte e strumento musicale;
b) processore e unità di sistema;
c) novosibirsk e la città;
d) Disco laser e portatore di informazioni;
e) farfalla e insetto;
e) un sesto selezionatore e uno studente.
Relazioni: 1) è parte di; 2) è un elemento di un set; 3) è una varietà.
Decisione
1) Piano - è una specie di strumenti musicali;
2) il processore - è parte dell'unità di sistema;
3) Novosibirsk - è un elemento di una pluralità di città;
4) disco laser - un tipo di vettori di informazione;
5) Butterfly - è una specie di insetti;
6) Un settimo selezionatore - è un elemento di molti studenti;
7) Baikal è un elemento di una serie di laghi.

Attività 4.
Determinare quale dei cerchi presentati nella figura corrisponde al set:
a) "Città europea";
b) "Città in Inghilterra";
c) "Città europea metropolitana".

Elenca gli oggetti della città che sono elementi presentati nel disegno dei set.
Decisione
a) Big Circle
b) piccolo cerchio sinistro
c) piccolo cerchio a destra

Attività 5.
In un set di 40 elementi e nell'altro - 30. Qual è possibile che il numero massimo di elementi possa essere in essi:
a) intersezione - il set a cui gli stessi elementi appartengono a quelli e solo gli elementi che sono contemporaneamente di proprietà di tutti i set iniziali;
B) Associazione - Un set contenente tutti gli elementi di set di fonti?
Decisione
a) 30 elementi
b) 70 elementi

Attività 6.
All'assistenza alla scuola materna 52. Ognuno di loro ama la caramella o il gelato. I mezzi figli amano i dolci e 20 persone sono caramelle e gelato. Quanti bambini amano il gelato? Quanti bambini amano solo il gelato?
Decisione
26 bambini amano solo caramelle, 20 e caramelle e gelato, 6 amore solo gelato.

Attività 7.
Dalle parole "ruota", "casa", "pneumatico", "finestra", "porta", "vetro", "auto" in avanti sei coppie di oggetti relativi alle relazioni "è parte di". Determina in ogni coppia, quale oggetto è parte dell'altro.
Quali nomi degli oggetti sono elencati nell'elenco: Generale o Single?
Decisione
1) auto - ruota (ruota fa parte della macchina);
2) La casa è la porta (la porta fa parte della casa);
3) Casa - finestra (finestra fa parte della casa);
4) finestra - vetro (vetro fa parte della finestra);
5) ruota - gomma (pneumatico fa parte della ruota);
6) Auto - finestra (la finestra è parte della macchina).
Gli oggetti sono comuni perché potrebbero esserci molti oggetti tali.

Attività 8.
Per ciascuna delle coppie precedenti "oggetto - la sua parte", nominare l'azione che può essere eseguita con l'intero oggetto e l'azione che può essere eseguita con la sua parte:
a) stivali e pizzi;
b) albicocca e un osso in esso;
c) Porta e serratura della porta.
Decisione
a) Pulire e cravatta
b) Lavare e sedersi
c) Aprire e riparare
d) Installare e lavare
e) Disegnare e cambiare

Attività 9.
La nonna inviata a Ivan il pacco con mele e pere. Alcuni di questi frutti erano grandi, il resto è piccolo. Anche nel colore dei frutti, differiva: parte del frutto era colore giallo, il resto è verde. Tra i frutti non c'erano piccole pere, senza piccole mele verdi. Le mele erano 25 e pere - 17. Grandi frutti erano 32. I frutti gialli erano 28. Le mele verdi erano 2 più delle pere verdi. Ivan ha trattato questi frutti dei suoi amici. La maggior parte di tutti i ragazzi sono piaciute grandi mele gialle. Quante mele di queste mele erano?
Decisione
7 grandi mele gialle. Tutte le pere sono grandi mele di grandi dimensioni di grandi 32 - 17 \u003d 15; Frutta totale 25 +17 \u003d 42 di loro 28 giallo significa verde 42 - 28 \u003d 14; Mele verdi su 2 in più rispetto alle pere verdi, che significa mele verdi 8, e pere 6. Le mele verdi sono tutte le più grandi, significa 15-8 \u003d 7;

28. Ci sono alcuni pertinenti tra i due primi concetti. Tra il terzo e uno dei quattro di seguito è lo stesso atteggiamento (simile). Specificare il concetto desiderato:

29. Quale comunicazione riflette ogni schema di relazione?

30. Registrare la relazione tra coppie di oggetti presentati nelle immagini.

31. Dare 2-3 esempi di coppia di oggetti i cui nomi di relazioni non vengono modificati quando i nomi degli oggetti vengono modificati in posti.

32. Installare la partita.

33. Dare esempi.

34. Determinare la relazione tra i concetti e rappresentare queste relazioni sotto forma di cerchi Eulero.

35. Rendere le piramidi dei concetti sul campione.

36. Sviluppa un menu che può essere nel programma automatico del libro di ricerca nella libreria. Il tuo menu dovrebbe essere di almeno quattro livelli. Menu di ogni luogo di livello in rettangoli separati. Collegare le linee degli elementi del menu e i menu di livello successivo associato.

37. Ciascuno dei 35 sesta selezionatori è un lettore almeno una delle due biblioteche: scuola e distretto. Di questi, 25 persone prendono libri nella biblioteca scolastica, 20 - nel distretto.
Schematicamente, questo può essere rappresentato come:

38. Ogni studente della classe studia almeno una delle due lingue: inglese o francese. inglese Impara 25 persone, francese - 27 persone, entrambe le lingue - 18 persone.
Immaginalo schematicamente e rispondi alle domande.

39. Decidi l'attività utilizzando i cerchi Eulero o lo schema di composizione.
Nel campo vacanze estivo 86 settimo elementare. 8 di loro non piace giocare ai giochi per computer. 54 Settimo selezionatore preferisce le missioni, 62 - simulatori. Quanti ragazzi con lo stesso piacere giocano sia nelle missioni che nelle simulatori?

40. Costruisci lo schema di composizione per i seguenti oggetti.

(Reklama)
41. Per ciascuna delle coppie precedenti "oggetto - la sua parte", annota l'azione che può essere eseguita con l'intero oggetto e l'azione che può essere eseguita con la sua parte.

42. Per ogni coppia di oggetti, indicare il legame delle relazioni.

43. Inserire gli esempi della relazione "è un elemento del set", "fa parte di", "precede" e presentarli usando schemi.

44. Decidi l'attività utilizzando lo schema di composizione.
Nella cabina di un piccolo aereo vola 42 passeggeri. Alcuni di loro sono muscoviti, altri non residenti. Tra i muscoviti sono 9 uomini. Alcuni degli artisti dei passeggeri, ma nessuna delle donne non residenti è un artista. Uomini non residenti totali 18. Di questi, 13 non sono artisti. Tra i passeggeri che non sono artisti, 16 uomini e 11 donne. 6 muscoviti non sono artisti.
Si prega di affrontare i passeggeri: chi è chi?

45. Decidi l'attività utilizzando i cerchi Eulero o lo schema di composizione.
La nonna inviata a Ivan il pacco con mele e pere. Alcuni di questi frutti erano grandi, il resto è piccolo. Anche nel colore dei frutti, differiva: parte del frutto era colore giallo, il resto è verde. Tra i frutti non c'erano piccole pere, senza piccole mele verdi. Le mele erano 25 e pere - 17. Grandi frutti erano 32. I frutti gialli erano 28. Le mele verdi erano 2 più delle pere verdi. Ivan ha trattato questi frutti dei suoi amici. La maggior parte di tutti i ragazzi sono piaciute grandi mele gialle. Quante mele di queste mele erano?

46. \u200b\u200bFar scorrere la "relazione di oggetti e dei loro set".

47. Composizione della famiglia.
a) La strada è due figli e due padri. Totale 3 persone. Può essere così?
Sì. Figlio, suo padre e suo nonno.

b) In una grande famiglia, ognuno dei cinque figli aveva tre sorelle. Quanti bambini erano in questa famiglia?
8 (5 fratelli e 3 sorelle)

c) Three Malyar era un fratello Ivan, e i fratelli Ivan avevano no. Può essere così?
Sì. I pittori erano le sorelle di Ivan.

Una persona può dire non solo le proprietà degli oggetti, ma anche relazioniin cui questo oggetto è con altri oggetti. Per esempio:

"Ivan - figlio Andrei ";
"Everest. sopra Elbrus ";
"21. bordo 3 ";
"Kostroma. la stessa vecchia cittàcome Moscow ";
"Processore di testo È nella composizione Software per il computer. "

In ciascuna delle proposte fornite, viene assegnato il nome della relazione, che denota la natura della connessione tra i due oggetti.

Le relazioni possono non solo tra due oggetti, ma tra l'oggetto e molti oggetti, ad esempio:

"Il dischetto è un corriere di informazioni";
"Kamchatka è la penisola (è la penisola)."

In ciascuna di queste proposte, il rapporto è descritto "è un elemento di un set".

La relazione può legare due serie di oggetti, ad esempio:

"Le ruote fanno parte della macchina";
"Le farfalle sono insetti (sono una varietà

insetti). "

Collegato alla stessa relazione può essere diversi oggetti. La descrizione verbale corrispondente potrebbe essere molto lunga, e quindi è difficile capirlo.

Lascia che gli insediamenti a, B, B, G, D ed e sanno che alcuni di loro sono collegati da ferrovia: l'insediamento A è collegato da ferrovia con insediamenti B, G ed ed e, insediamento E - con insediamenti in, G e D.

Per una maggiore chiarezza, le connessioni esistenti ("collegate dalla ferrovia") possono essere raffigurate con linee sul regime relazionale. Gli oggetti sul diagramma delle immagini possono essere raffigurati con cerchi, ovali, punti, rettangoli, ecc. (Fig. 1.2)

Fico. 1.2.

I nomi di alcune relazioni cambiano quando i nomi degli oggetti vengono modificati in luoghi, ad esempio: "sopra" - "sotto", "padre" - "figlio". In questo caso, la direzione delle relazioni è indicata dalla freccia sul regime relazionale.

Quindi, in fig. 1.3 Ogni freccia è diretta da suo padre a suo figlio e quindi riflette l'atteggiamento di "padre", e non "figlio". Ad esempio: "Andrei deve a Padre Ivan".

Le frecce non possono essere utilizzate se è possibile formulare e rispettare la regola della posizione reciproca degli oggetti nel diagramma. Ad esempio, se in Fig.1.3, i nomi dei bambini sono sempre situati sotto il nome del loro padre, quindi puoi fare a meno dello sparatutto.

Fico. 1.3.

Tale relazione come "ha un figlio", "collegata da ferrovia", "compra", "tratta", ecc., Solo gli oggetti di determinate specie possono legare. E nella relazione "parte di" e "è una varietà" può essere qualsiasi oggetto.

і Brevemente sulla cosa principale

L'oggetto dell'oggetto può contenere non solo le proprietà di questo oggetto, ma anche la relazione che lo lega ad altri oggetti. Il nome della relazione denota la natura di questa connessione. Le relazioni possono associare non solo due oggetti, ma anche un oggetto con una varietà di oggetti o due set.

Qualsiasi relazione tra oggetti può essere visivamente descritta utilizzando lo schema di relazione. Gli oggetti sul diagramma delle immagini possono essere raffigurati con cerchi, ovali, punti, rettangoli, ecc. La comunicazione tra oggetti può essere raffigurata con linee o frecce.

Domande e compiti

Assegna un nome al nome della relazione in ciascuna frase. Quale nome può essere dato alla relazione se i nomi degli oggetti nella proposta di cambiare posto? In quale coppia il nome della relazione non cambia?

a) Kolobok canta la canzone Fox.

b) Cracker-Gorbock aiuta Ivan.

b) Ci sono Piazza Manek a Mosca.

d) Pilyulkin tratta il sichiek.

e) spaventato viaggiare con Ellie.

Per ogni coppia di oggetti, specificare l'atteggiamento corrispondente.

Pianoforte e musicale

attrezzo

È nella composizione

Processore e sistemico.

Farfalla e insetto

È un

specie

Semante selezionatrice e studente

Numerator Denominator Triangolo quadrato del rombo

Fico. 1.4 Fig. 1.5.

Respirazione normale della crescita

radici di piante

Fruttifero

Fico. 1.6 Fig. 1.7.

Cytoplasma del guscio del sottovuoto del nucleo