ස්නායු පද්ධතියේ රෝග, ඒවා වැළැක්වීම. පෙර පාසල් වයස, ඒවා වැළැක්වීම. ස්නායු පද්ධතියේ රෝග, ඒවා වැළැක්වීම

නියුරෝසිස් යනු ස්නායු පද්ධතියේ (මනෝභාවය) ක්\u200dරියාකාරී ආපසු හැරවිය හැකි ආබාධයකි, එය අස්ථායී මනෝභාවයක්, තෙහෙට්ටුව වැඩිවීම, කාංසාව සහ ස්වයංක්\u200dරීය ආබාධ (ස්පන්දනය, දහඩිය ආදිය) සමඟ දිගු කාලීන අත්දැකීම් නිසා ඇතිවේ.

අවාසනාවකට මෙන්, අපේ කාලයේ දරුවන් වැඩි වැඩියෙන් ස්නායු රෝගවලින් පීඩා විඳිති. සමහර දෙමව්පියන් ප්රකාශනයන් කෙරෙහි ප්රමාණවත් අවධානයක් යොමු නොකරයි ස්නායු ආබාධ දරුවෙකු තුළ, වයස සමඟ ගමන් කරන අභිමතයන් සහ සංසිද්ධීන් සලකා බැලීම. නමුත් අම්මලා තාත්තලා කරන්නේ දරුවාගේ තත්වය තේරුම් ගෙන ඔහුට උදව් කරන්න.

ළමා කාලයේ ස්නායු වර්ග

දරුවෙකු තුළ ඇති වන බිය ස්නායු රෝගයේ ප්\u200dරකාශනයක් විය හැකිය.

1. කාංසාව ස්නායු රෝගය (කාංසාව). එය විදහා දක්වන්නේ පැරොක්සයිමල් භීතියේ පෙනුමෙනි (බොහෝ විට නින්දට යන විට), සමහර විට මායාවන් සමඟ ය. වයස අනුව, භීතියේ අන්තර්ගතය වෙනස් විය හැකිය.

පෙර පාසල් වයසේදී, බොහෝ විට අඳුරට ඇති බිය, කාමරයක තනිවම සිටීමට ඇති බිය, සුරංගනා කතාවක චරිතයක් හෝ චිත්\u200dරපටයක් නරඹනු ලැබේ. සමහර විට දරුවා තම දෙමව්පියන් විසින් සොයා ගන්නා ලද මිථ්\u200dයා ජීවියෙකුගේ පෙනුමට බිය වේ (අධ්\u200dයාපනික අරමුණක් ඇතුව): කළු ඉන්ද්\u200dරජාලිකයෙක්, නපුරු සුරංගනාවියක්, “කාන්තාවක්” යනාදිය.

මුල් පාසල් වයසේදී, දැඩි ගුරුවරයෙකු, විනයක්, "නරක" ශ්\u200dරේණි ඇති පාසලකට බිය විය හැකිය. මෙම අවස්ථාවේ දී, දරුවා පාසලෙන් පලා යා හැකිය (සමහර විට නිවසේ සිට පවා). රෝගය අඩු මනෝභාවයකින් ප්\u200dරකාශ වේ, සමහර විට - දිවා කාලයේ එන්යුරේසිස්. පෙර පාසල් වයසේදී බාලාංශයට නොපැමිණි දරුවන් තුළ බොහෝ විට මෙම ආකාරයේ ස්නායු රෝග වර්ධනය වේ.

1. උමතු-සම්පීඩන ආබාධය... එය වර්ග 2 කට බෙදා ඇත: උමතු නියුරෝසිස් (උමතු-සම්පීඩන නියුරෝසිස්) සහ භීතික නියුරෝසිස්, නමුත් භීතිකාව සහ ඇබ්බැහි වීම යන දෙකම ප්\u200dරකාශ වීමත් සමඟ මිශ්\u200dර ආකාර තිබිය හැකිය.

උමතු ක්\u200dරියා වල නියුරෝසියාව විදහා දක්වන්නේ ආශාවට අමතරව පැන නගින, ගිලීම, දිලිසීම, නාසය, නාසයේ පාලම රැළි ගැසීම, පාද මුද්\u200dරා තැබීම, බුරුසු වලින් මේසය ඇලවීම, කැස්ස හෝ සියලු ආකාරයේ උපක්\u200dරම වැනි ය. කිනිතුල්ලන් (ඇඹරීම) සාමාන්\u200dයයෙන් සිදුවන්නේ චිත්තවේගීය ආතතියෙනි.

සංවෘත අවකාශයක්, වස්තූන් සිදුරු කිරීම, දූෂණය වීම පිළිබඳ භීතිකාවකින් භීතික ස්නායු රෝගය ප්\u200dරකාශ වේ. වැඩිහිටි දරුවන්ට අත්විඳිය හැකිය උමතු බිය අසනීප, මරණය, පාසලේදී වාචික ප්\u200dරතිචාර ආදිය. සමහර විට ළමයින්ට සදාචාරාත්මක මූලධර්මවලට හා දරුවා ඇති දැඩි කිරීමට පටහැනි උමතු අදහස් හෝ සිතුවිලි ඇති අතර එමඟින් ඔහුට negative ණාත්මක අත්දැකීම් සහ කාංසාව ලැබේ.

1. මානසික අවපීඩනය නව යොවුන් වියට වඩාත් සාමාන්\u200dයයි. එහි ප්\u200dරකාශනයන් වන්නේ මානසික අවපීඩනය, කඳුළු සැලීම, අඩු ආත්ම අභිමානයයි. දුර්වල මුහුණේ ඉරියව්, නිහ quiet කථාව, දුක්බර මුහුණේ ඉරියව්, නින්ද බාධාව (නින්ද නොයාම), ආහාර රුචිය අඩු වීම සහ ක්\u200dරියාකාරිත්වය අඩුවීම, තනිව සිටීමට ඇති ආශාව එවැනි දරුවෙකුගේ හැසිරීම පිළිබඳ වඩාත් සම්පූර්ණ චිත්\u200dරයක් නිර්මාණය කරයි.

1. හිස්ටරික ස්නායු රෝග ළමයින් සඳහා වඩාත් සාමාන්\u200dය පෙර පාසල් වයස... මෙම තත්වය පිළිබඳ ප්\u200dරකාශයන් බිම වැටී කෑගසමින්, කෑගසමින්, හිස හෝ අත් පා බිම හෝ වෙනත් දෘඩ පෘෂ් on යක් මතට තට්ටු කරයි.

දරුවෙකු ප්\u200dරතික්ෂේප කරන විට හෝ ද ished ුවම් කරන විට බලපෑමට ලක්වන ශ්වසන රෝග (මන inary කල්පිත හුස්ම හිරවීම) අඩුය. නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට සංවේදී උමතු ආබාධ ඇතිවීම අතිශයින් දුර්ලභ ය: සමේ හෝ ශ්ලේෂ්මල පටලවල සංවේදීතාවයේ වැඩි වීමක් හෝ අඩුවීමක් සහ උමතු අන්ධභාවයක් පවා.

නියුරස්ටේනියා රෝගයෙන් පෙළෙන ළමුන් සුදුමැලි හා කෝපයට පත් වේ.

1. ඇස්ටෙනික් නියුරෝසිස්, හෝ නියුරස්ටේනියාව,පාසල් ළමුන් හා නව යොවුන් වියේ ද බහුලව දක්නට ලැබේ. පාසැල් විෂය මාලාවේ අධික බර සහ අමතර පංති මගින් ස්නායු රෝගයේ ප්\u200dරකෝප කිරීම් ඇති කරයි, බොහෝ විට එය ශාරීරිකව දුර්වල වූ දරුවන් තුළ දක්නට ලැබේ.

සායනික ප්\u200dරකාශනයන් වන්නේ කඳුළු, කුපිත වීම, ආහාර රුචිය සහ නින්ද බාධා, තෙහෙට්ටුව වැඩිවීම, නොසන්සුන්තාවය.

1. හයිපොහොන්ඩ්\u200dරියාකල් නියුරෝසිස් නව යොවුන් වියේ දී ද බහුලව දක්නට ලැබේ. මෙම තත්වයෙහි ප්රකාශනයන් වන්නේ ඔවුන්ගේ සෞඛ්ය තත්වය පිළිබඳ අධික සැලකිල්ල, විවිධ රෝග වලට අසාධාරණ බිය.

1. ස්නායු පටලැවීම කථන වර්ධන කාලය තුළ පිරිමි ළමයින් තුළ බොහෝ විට සිදු වේ: එය සෑදීම හෝ වාචික කථාව ගොඩනැගීම (අවුරුදු 2 සිට 5 දක්වා). දැඩි බිය, උග්\u200dර හෝ නිදන්ගත මානසික කම්පනය (දෙමාපියන්ගෙන් වෙන්වීම, පවුල තුළ සිදුවන අපකීර්තිය ආදිය) එහි පෙනුම අවුස්සයි. නමුත් දරුවාගේ බුද්ධිමය හෝ කථන වර්ධනයට දෙමාපියන් බල කරන විට තොරතුරු අධික ලෙස පැටවීමද ඊට හේතුව විය හැකිය.

1. ස්නායුක කිනිතුල්ලන් වඩාත් ලාක්ෂණික පිරිමි ළමයින් සඳහා. සිදුවීමට හේතුව මානසික සාධකයක් මෙන්ම සමහර රෝගද විය හැකිය: නිදසුනක් වශයෙන්, නිදන්ගත බ්ලෙෆරයිටිස් වැනි රෝග, අනවශ්\u200dය ලෙස නිරන්තරයෙන් ඇස් අතුල්ලමින් හෝ ඇස් ඇරීමේ පුරුද්ද ඇති කරවන අතර ඉහළ ශ්වසන පත්රිකාව නිතරම දැවිල්ල නාසය හරහා කැස්ස හෝ "මැසිවිලි" ශබ්ද කිරීම පුරුද්දක් කර ගනී. එවැනි, මුලදී සාධාරණ හා කඩිනම්, ආරක්ෂක ක්\u200dරියාමාර්ග ස්ථාවර වේ.

මෙම සමාන ක්\u200dරියා සහ චලනයන් උමතුවෙන් හෝ හුදෙක් පුරුද්දක් බවට පත්විය හැකිය, දරුවාට ආතතිය හා තද බවක් දැනෙන්නේ නැත. බොහෝ විට, ස්නායු සංකූලතා වයස අවුරුදු 5 ත් 12 ත් අතර වේ. සාමාන්\u200dයයෙන් මුහුණේ මාංශ පේශි, උරහිස් පටිය, බෙල්ල, ශ්වසන කිනිතුල්ලන් ප්\u200dරධාන වේ. ඒවා බොහෝ විට enuresis සහ stuttering සමඟ සංයුක්ත වේ.

1. ස්නායු නින්දේ ආබාධපහත දැක්වෙන රෝග ලක්ෂණ ඇති දරුවන් තුළ දක්නට ලැබේ: නින්ද නොයෑම, කනස්සල්ල, පිබිදීම් සහිත නොසන්සුන් නින්ද, රාත්\u200dරී බිය සහ බියකරු සිහින, නින්දෙන් ඇවිදීම, සිහිනයක සංවාදය. සිහිනයක ඇවිදීම හා කථා කිරීම සිහින වල ස්වභාවය සමඟ සම්බන්ධ වේ. පෙර පාසල් හා ප්\u200dරාථමික පාසල් වයසේ දරුවන් තුළ මෙම ආකාරයේ ස්නායු රෝග බොහෝ විට දක්නට ලැබේ. එහි හේතු සම්පූර්ණයෙන් වටහාගෙන නොමැත.

1. ඇනරෙක්සියා,හෝ මුල් අවධියේ සහ පෙර පාසල් වයසට වඩා සාමාන්\u200dය ආහාර රුචිය. ආසන්නතම හේතුව විය හැක්කේ අධික ලෙස ආහාර ගැනීම, දරුවාට බලහත්කාරයෙන් පෝෂණය කිරීමට මව විසින් කරන ලද උත්සාහයක් හෝ අප්\u200dරසන්න සිදුවීමක් පෝෂණය කිරීම සමග අහඹු සිදුවීම (තියුණු shout ෝෂාව, පවුල් අපකීර්තිය, බිය, ආදිය).

කිසිදු ආහාරයක් හෝ තෝරාගත් ආහාරයක් ගැනීම ප්\u200dරතික්ෂේප කිරීම, ආහාර වේලක් තුළ මන්දගාමී වීම, දීර් che චුවින්ග් කිරීම, පුනර්ජීවනය හෝ අධික වමනය, මනෝභාවය අඩුවීම, ආහාර වේලෙහි කඳුළු සහ ස්නායු බව ස්නායු රෝගයෙන් ප්\u200dරකාශ විය හැකිය.

1. ස්නායුක එන්යුරේසිස් - සිහිසුන්ව මුත්\u200dරා කිරීම (බොහෝ විට රාත්\u200dරියේ). කනස්සල්ලට පත්වන පෞරුෂත්ව ගති ලක්ෂණ ඇති දරුවන් තුළ නිශාචර මුත්රා අපහසුතාව බහුලව දක්නට ලැබේ. මනෝ-කම්පන සහගත සාධක සහ පාරම්පරික නැඹුරුතා කාරණය. ශාරීරික හා මානසික ද punishment ුවම් මගින් ප්\u200dරකාශනයන් තවදුරටත් උග්\u200dර වේ.

පාසල් වයසේ ආරම්භය වන විට, දරුවාගේ lack නතාවයේ අත්දැකීම් වලින් දරුවා පීඩා විඳිති, ආත්ම අභිමානය අඩු වේ, රාත්\u200dරී කාලයේ මුත්\u200dරා කිරීම අපේක්ෂා කිරීම නින්දට බාධා ඇති කරයි. අනෙකුත් ස්නායු රෝග ලක්ෂණ සාමාන්\u200dයයෙන් පෙනේ: නුරුස්නා බව, කඳුළු, ටික්ස්, භීතිකාව.

1. ස්නායුක එන්කොප්\u200dරෙසිස් - ස්වේච්ඡාවෙන්, මලපහ කිරීමට පෙලඹීමකින් තොරව, මළ මූත්\u200dරා බැහැර කිරීම (බඩවැල් හා කොඳු ඇට පෙළට බලපෑමක් නොකර). එය එන්යුරෙසිස් වලට වඩා 10 ගුණයක් අඩු වාර ගණනක් නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ. ප්\u200dරාථමික පාසල් වයසේ පිරිමි ළමයින් බොහෝ විට මෙම ආකාරයේ ස්නායු රෝගයෙන් පීඩා විඳිති. සංවර්ධනයේ යාන්ත්\u200dරණය සම්පූර්ණයෙන් වටහාගෙන නොමැත. හේතුව බොහෝ විට දරුවා සහ පවුල් ගැටුම් සඳහා දැඩි අධ්\u200dයාපන පියවරයන් ය. සාමාන්\u200dයයෙන් කඳුළු සලීම, නුරුස්නා බව සහ බොහෝ විට ස්නායුක එන්යුරේසිස් සමඟ සංයුක්ත වේ.

1. පුරුදු ව්යාධි ක්රියාවන්:නියපොතු සපා ගැනීම, ඇඟිලි උරා ගැනීම, ලිංගේන්ද්\u200dරියේ දෑත් කුපිත වීම, හිසකෙස් ඉවතට ගැනීම සහ නින්දට වැටෙන විට කඳේ හෝ ශරීරයේ කොටස් රිද්මයානුකූලව ගසාගෙන යාම. එය බොහෝ විට වයස අවුරුදු 2 ට අඩු ළමුන් තුළ දක්නට ලැබේ, නමුත් එය නිවැරදි කර වැඩිහිටි වියේදී පෙන්නුම් කළ හැකිය.

ස්නායු රෝග සමඟ දරුවන්ගේ ස්වභාවය හා හැසිරීම වෙනස් වේ. බොහෝ විට, දෙමව්පියන් එවැනි වෙනස්කම් දැකිය හැකිය:

• කඳුළු සහ ආතති සහගත තත්වයකට අධික සංවේදීතාව: කුඩා කම්පන සහගත සිදුවීම් වලට පවා දරුවා ආක්\u200dරමණශීලී හෝ බලාපොරොත්තු සුන්වීම සමඟ ප්\u200dරතික්\u200dරියා කරයි;
• කනස්සල්ලට හා සැක සහිත චරිතය, පහසු අවදානම සහ අමනාපය;
• ගැටුම් තත්වයක් පිළිබඳ උමතුව;
• මතකය හා අවධානය අඩුවීම, බුද්ධිමය හැකියාවන්;
• ශබ්ද සහ දීප්තිමත් ආලෝකයට නොඉවසීම වැඩි කිරීම;
• නින්ද නොයෑම, නොගැඹුරු, නොසන්සුන් නින්ද සහ උදෑසන නින්ද;
• වැඩි දහඩිය දැමීම, හෘද ස්පන්දනය ,.

ළමුන් තුළ ස්නායු රෝග ඇතිවීමට හේතු

ළමා කාලය තුළ ස්නායු රෝගයේ ආරම්භය සඳහා පහත සඳහන් සාධක අත්\u200dයවශ්\u200dය වේ:

• ජීව විද්\u200dයාත්මක: පාරම්පරික නැඹුරුතාව, ගර්භාෂ සංවර්ධනය සහ මවගේ ගර්භණීභාවය, දරුවාගේ ලිංගිකත්වය, වයස, අතීත රෝග, ව්\u200dයවස්ථාමය ලක්ෂණ, මානසික හා ශාරීරික ආතතිය, නිරන්තර නින්ද නොමැතිකම යනාදිය;
• මනෝවිද්යාත්මක: ළමා වියේ කම්පන සහගත තත්වයන් සහ දරුවාගේ පෞරුෂත්වය;
• සමාජ: පවුල් සබඳතා, දෙමාපිය ක්\u200dරම.

ස්නායු රෝග වර්ධනය සඳහා මානසික කම්පනය මූලික වැදගත්කමක් දරයි. නමුත් යම් අහිතකර මනෝචිකිත්සක සත්\u200dයතාවයකට සෘජු ප්\u200dරතික්\u200dරියාවක් ලෙස රෝගය වර්ධනය වන්නේ දුර්ලභ අවස්ථාවන්හිදී පමණි. වඩාත්ම පොදු හේතුව වන්නේ තත්වයේ දිගුකාලීන බලපෑම සහ එයට අනුවර්තනය වීමට දරුවාට ඇති නොහැකියාවයි.

මනෝචිකිත්සාව යනු දරුවෙකුට අර්ථවත් වන, අවපීඩන, කරදරකාරී, එනම් ඔහුට negative ණාත්මක බලපෑමක් ඇති කරන ඕනෑම සිදුවීමක මනසෙහි සංවේදී පිළිබිඹුවකි. කම්පන සහගත තත්වයන් දරුවාගෙන් දරුවාට වෙනස් වේ.

මනෝචිකිත්සාව සෑම විටම විශාල පරිමාණයක් නොවේ. මේ සඳහා විවිධ සාධක හේතු කොට ගෙන දරුවෙකු ස්නායු රෝගයේ වර්ධනයට නැඹුරු වන තරමට, මනෝ ව්\u200dයාධිය අඩු වීම ස්නායු රෝගයේ පෙනුම සඳහා ප්\u200dරමාණවත් වේ. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, වඩාත්ම වැදගත් නොවන ගැටුම් තත්වය ස්නායු රෝගයේ ප්\u200dරකාශනයන් අවුලුවාලිය හැකිය: මෝටර් රථයකින් තියුණු සං signal ාවක්, ගුරුවරයෙකුට අයුක්තිය, බල්ලෙකුගේ බෙරිහන් දීම යනාදිය.

ස්නායු රෝගයට හේතු විය හැකි කම්පනයේ ස්වභාවය ද දරුවන්ගේ වයස මත රඳා පවතී. එබැවින්, අවුරුදු 1.5-2 ක් වයසැති ළදරුවෙකු සඳහා, තවානකට යන විට මවගෙන් වෙන්වීම සහ නව පරිසරයක අනුවර්තනය වීමේ ගැටළු තරමක් කම්පන සහගත වනු ඇත. වඩාත්ම අවදානමට ලක්විය හැකි වයස අවුරුදු 2, 3, 5, 7 කි. ස්නායු රෝග ප්\u200dරකාශනයේ සාමාන්\u200dය වයස පිරිමි ළමයින් සඳහා අවුරුදු 5 ක් සහ ගැහැණු ළමයින් සඳහා අවුරුදු 5-6 කි.

කුඩා අවධියේදී ලැබෙන මනෝචිකිත්සාව දිගු කලක් නිවැරදි කළ හැකිය: තෝරා ගැනීමට කාලය නොමැති දරුවෙකු ළදරු පාසල, නව යොවුන් වියේදී පවා නිවසින් පිටවීමට අකමැති විය හැකිය.

ළමා ස්නායු රෝග සඳහා වැදගත්ම හේතුව දෙමව්පියන්ගේ වැරදි, සංකීර්ණයි පවුල් සබඳතා, දරුවාගේ ස්නායු පද්ධතියේ අසම්පූර්ණකම හෝ අසමත් වීම නොවේ. පවුලේ කරදර, දෙමව්පියන්ගේ දික්කසාදය, දරුවන්ට දුෂ්කරතා මධ්\u200dයයේ, තත්වය විසඳීමට නොහැකි වීම.

“මම” යනුවෙන් උච්චාරණය කරන දරුවන්ට විශේෂ අවධානයක් ලැබිය යුතුය. ඔවුන්ගේ චිත්තවේගීය සංවේදීතාව නිසා, ඔවුන් සමඟ සබඳතා චිත්තවේගීය ලෙස වර්ණ ගැන්වීම සඳහා, ආදරණීයයන්ගෙන් ආදරය හා අවධානය වැඩි වීමේ අවශ්\u200dයතාවයක් ඔවුන් අත්විඳියි. මෙම අවශ්\u200dයතාවය සපුරා නොමැති නම්, දරුවන් තනිකම හා චිත්තවේගීය හුදකලාව පිළිබඳ බියක් ඇති කරයි.

එවැනි දරුවන් මුල් අවදියේදී ආත්ම අභිමානය, ක්\u200dරියාවන් හා ක්\u200dරියාවන්හි ස්වාධීනත්වය, තමන්ගේ අදහස් ප්\u200dරකාශ කරති. ජීවිතයේ පළමු වසරවල සිටම ඔවුන්ගේ ක්\u200dරියාවන් සීමා කිරීම, අධික භාරකාරත්වය සහ පාලනය ඔවුන් ඉවසන්නේ නැත. මුරණ්ඩුකම වැනි සබඳතාවලට දෙමාපියන් ඔවුන්ගේ විරෝධය හා විරුද්ධත්වය වටහාගෙන ද punishment ුවම් හා සීමාවන් හරහා එයට එරෙහිව සටන් කිරීමට උත්සාහ කරන අතර එය ස්නායු රෝගයේ වර්ධනයට දායක වේ.

දුර්වල වූ ස්නායු අනෙක් අයට වඩා අවදානමට ලක් වේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, ඔවුන්ගේ ස්නායු පද්ධතිය දුර්වල වීම පමණක් නොව, නිතර රෝගාතුර වූ දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමේ ගැටළු ද වැදගත් ය.

රීතියක් ලෙස, දීර් life කාලයක් තිස්සේ දුෂ්කර ජීවිත තත්වයක සිටින දරුවන් තුළ (අනාථ නිවාසවල, මත්පැන් පානය කරන දෙමාපියන්ගේ පවුල්වල) ස්නායු රෝග වර්ධනය වේ.

ළමා ස්නායු වලට ප්\u200dරතිකාර කිරීම හා වැළැක්වීම

වඩාත්ම සාර්ථක ප්\u200dරතිකාරය වන්නේ ස්නායු රෝගයට හේතුව ඉවත් කළ විටය. මනෝචිකිත්සකයින්, එනම් ඔවුන් ස්නායු රෝගයට ප්\u200dරතිකාර කිරීමේ නිරතව සිටින අතර, බොහෝ ප්\u200dරතිකාර ක්\u200dරමවල ප්\u200dරවීණයෝ වෙති: මෝහනය, හෝමියෝපති ප්\u200dරතිකර්ම, සුරංගනා කතා සමඟ ප්\u200dරතිකාර කිරීම, ක්\u200dරීඩා ප්\u200dරතිකාර. සමහර අවස්ථාවලදී ඔබට use ෂධ භාවිතා කිරීමට සිදුවේ. එක් එක් විශේෂිත දරුවා සඳහා ප්රතිකාර සඳහා තනි ප්රවේශයක් තෝරා ගනු ලැබේ.

නමුත් ප්\u200dරධාන පිළියම වන්නේ ආරවුල් හා ගැටුම්වලින් තොර පවුල් වාතාවරණයක්. සිනා, ප්\u200dරීතිය, සතුට පිළිබඳ හැඟීමක් පවත්නා ඒකාකෘති මකා දමනු ඇත. මෙම ක්\u200dරියාවලිය ඉදිරියට ගෙන යාමට දෙමාපියන් ඉඩ නොදිය යුතුය: සමහර විට එය තනිවම සිදුවනු ඇත. ස්නායු වලට ආදරය හා සිනහව සැලකිය යුතුය. දරුවා සිනාසෙන තරමට, ප්\u200dරතිකාරය වඩාත් සාර්ථක හා වේගවත් වනු ඇත.

ස්නායු රෝගයට හේතුව පවුල තුළ ය. දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමේදී වැඩිහිටි පවුලේ සාමාජිකයන් සාධාරණ පොදු මතයකට පැමිණිය යුතුය. මින් අදහස් කරන්නේ ඔබ දරුවාගේ සියලු ආශාවන් ඉටු කළ යුතු බව හෝ ඔහුට අධික ලෙස ක්\u200dරියා කිරීමේ නිදහස ලබා දිය යුතු බව නොවේ. නමුත් සීමාසහිත ආ ict ාදායකත්වය සහ සියලු ස්වාධීනත්වය අහිමි කිරීම, දෙමාපියන්ගේ අධිකාරිය විසින් අනාරක්\u200dෂිත වීම සහ පීඩනය, දරුවාගේ සෑම පියවරක්ම පාලනය කිරීම වැරදිය. එවැනි හැදී වැඩීම හුදකලාව හා නිරපේක්ෂ දුර්වලතාවයට හේතු වේ - මෙය ස්නායු රෝගයේ ප්\u200dරකාශනයකි. මැද බිමක් සොයා ගත යුතුය.

දරුවාගේ සුළු හෝ රෝගී තත්වය පිළිබඳව දෙමාපියන්ගේ භීතිය යහපත් දෙයකට හේතු නොවේ. බොහෝ දුරට ඉඩ ඇති පරිදි, ඔහු නිරන්තර පැමිණිලි සහ නරක කෝපයක් ඇති හයිපොහොන්ඩ්\u200dරියාකරුවෙකු ලෙස වැඩෙනු ඇත.

ඒ හා සමානවම හානිකර වනුයේ සම්පූර්ණ උදාසීනත්වය, දරුවා සහ ඔහුගේ ගැටළු පිළිබඳව නොදැන සිටීම සහ දෙමාපියන්ගේ කුරිරුකම, නිරන්තර භීතියේ හැඟීමක් ඇති කිරීමයි. එවැනි දරුවන් තුළ ආක්\u200dරමණශීලී බව ප්\u200dරකාශ කිරීම පුදුමයක් නොවේ.

බොහෝ පවුල්වල, විශේෂයෙන් එකම දරුවෙකු සිටින අය, ඔහු තම ආදරණීය දරුවාගේ සුවිශේෂත්වය, සාර්ථකත්වය සහ අනාගතය ගැන අනාවැකි පළ කරති. සමහර විට එවැනි ළමයින්ට සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට සහ විනෝද වීමට අවස්ථාවක් නොමැතිව පැය ගණනක පන්තිවලට (ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් විසින් තෝරා ගනු ලැබේ) විනාශයට පත්වේ. මෙම තත්වයන් තුළ, දරුවා බොහෝ විට උමතු ස්නායු රෝගයක් ඇති කරයි.

මනෝවිද්යා ologist යෙකු, ප්රතිකාර නියම කිරීමට පෙර, අනිවාර්යයෙන්ම දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමේ පවුල් තත්වයන් සහ ක්රම සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරනු ඇත. බොහෝ දේ රඳා පවතින්නේ නියමිත drugs ෂධවල ක්\u200dරියාකාරිත්වය මත නොවේ (ඒවා කිසිසේත් අවශ්\u200dය නම්), නමුත් දෙමාපියන් මත, ඔවුන් ඇති දැඩි කිරීමේ වැරදි පිළිබඳ අවබෝධය සහ ඒවා නිවැරදි කිරීමට ඇති සූදානම මත ය.

තාර්කික පෝෂණය, ශාරීරික අධ්\u200dයාපනය සහ දිනපතා නැවුම් වාතය තුළ රැඳී සිටීමෙන් දරුවාගේ සුවය සඳහා පහසුකම් සැලසෙනු ඇත.

සංගීත චිකිත්සාවේ ආධාරයෙන් ළමා ස්නායු වලට ප්\u200dරතිකාර කිරීමේ ක්\u200dරම, සතුන්ගේ උපකාරයෙන් (ඩොල්ෆින්, අශ්වයන්, මාළු ආදිය) සුදුසු පිළිගැනීමක් ලැබී තිබේ.

දෙමාපියන් සඳහා නැවත ආරම්භ කරන්න

ඔබේ දරුවා සන්සුන්ව, සතුටු සිතින්, ඕනෑම ජීවන තත්වයකට ප්\u200dරතිචාර දක්වමින් වැඩීමට ඔබට අවශ්\u200dය නම්, පවුල තුළ හිතකර චිත්තවේගීය වාතාවරණයක් ඇති කිරීමට වගබලා ගන්න. “වැදගත්ම දෙය නිවසේ කාලගුණයයි”: ජනප්\u200dරිය ගීතයක වචන ළමා ස්නායු රෝග වැළැක්වීමේ හා ප්\u200dරතිකාර කිරීමේ ක්\u200dරමයට යොමු කරයි.

කුමන වෛද්\u200dයවරයා සම්බන්ධ කර ගත යුතුද?

දරුවාගේ හැසිරීම අඩාල නම්, ඔබ ළමා මනෝ විද්\u200dයා .යෙකුගෙන් උපදෙස් ලබා ගත යුතුය සමහර අවස්ථාවල මනෝ චිකිත්සකවරයකු හෝ මනෝචිකිත්සකයෙකු සමඟ සාකච්ඡා කිරීම දක්වනු ලැබේ. ළමා රෝග විශේෂ, වෛද්\u200dයවරයකු, ස්නායු විශේෂ ist යෙකු, කථන චිකිත්සකවරයකු, භෞත චිකිත්සකවරයකු, සම්බාහන චිකිත්සකවරයකුට මෙන්ම මුත්රා වෛද්\u200dයවරයකුට ද දරුවකුට ප්\u200dරතිකාර කිරීම සඳහා සහභාගී විය හැකිය.

දැනුම පදනම් කරගෙන ඔබේ හොඳ වැඩ යවන්න. පහත පෝරමය භාවිතා කරන්න

හොඳ වැඩක් වෙබ් අඩවියට "\u003e

සිසුන්, උපාධිධාරී සිසුන්, තරුණ විද්\u200dයා scientists යින් ඔවුන්ගේ අධ්\u200dයයන හා වැඩ කටයුතුවලදී දැනුම පදනම් කර ගනිමින් ඔබට බෙහෙවින් කෘත ful වනු ඇත.

Http://www.allbest.ru හි පළ කරන ලදි

ළමුන් තුළ ස්නායු පද්ධතියේ රෝග, ඒවා වැළැක්වීම

දරුවන්ගේ ස්නායු භාවය සමඟ, අපි කතා කරන්නේ එහි කාබනික වෙනස්කම් සමඟ සම්බන්ධ නොවන ස්නායු පද්ධතියේ ක්\u200dරියාකාරී ආබාධ ගැන ය.

ස්නායු රෝග යටතේ ඉහළම හෝ දිගු කාලීන "නිදන්ගත" ක්\u200dරියාකාරී ආබාධ වැඩි වශයෙන් හෝ අඩු වශයෙන් තේරුම් ගනී ස්නායු ක්\u200dරියාකාරිත්වය - ඇගේ "බිඳවැටීම්". ඒවා සාමාන්\u200dයයෙන් ස්නායු පද්ධතියේ ප්\u200dරධාන ගුණාංග තුනකට සම්බන්ධ වෙනස්කම් මත පදනම් වේ: සමබරතාවයේ ශක්තිය සහ උද්දීපනය හා නිෂේධනය කිරීමේ ක්\u200dරියාවලීන්ගේ සංචලතාව.

ස්නායු වලට යටින් පවතින හේතු:

1) පාරම්පරික නැඹුරුතාව (මධ්\u200dයම ස්නායු පද්ධතියේ රෝග, මත්පැන්, මත්ද්\u200dරව්\u200dයවලට ඇබ්බැහි වූවන් ආදිය ඇති රෝගීන්ගේ පවුල තුළ සිටීම);

2) නිවැරදි තන්ත්\u200dරය නොපැවතීම හෝ උල්ලං violation නය කිරීම;

3) උග්ර හා නිදන්ගත රෝග;

4) දිගුකාලීනව ක්\u200dරියාත්මක වන ඕනෑම උත්තේජක, නියත හෝ අධිප්\u200dරමාණය (දීර් noise ශබ්දය, ස්නායු දෙමව්පියන්, මුලපිරීම මර්දනය කිරීම, අන් අයගෙන් සමච්චල් කිරීම, බිය පිළිබඳ හැඟීමක්);

5) නිෂේධාත්මක හැඟීම්, එය ස්ථිර විය හැකිය (ධනාත්මක චිත්තවේගයන්, ඔවුන් සමඟ වුවද විශාල ශක්තියක්, ආතති තත්වයන් ඇති නොකරන්න), මානසික කම්පනය.

ප්\u200dරතිපත්තිමය වශයෙන්, ස්නායු රෝග සුව කළ හැකි බැවින් ඒවා බොහෝ දුරට ක්\u200dරියාකාරී ස්වභාවයක් ගනී.

ශක්තිමත්, සංකීර්ණ හෝ දිගු ක්\u200dරියාකාරී උත්තේජක වලට මුහුණ දෙන විට, දුර්වල හෝ පහසුවෙන් උද්දීපනය කළ හැකි ඉහළ ස්නායු ක්\u200dරියාකාරිත්වයක් ඇති දරුවන් තුළ ස්නායු රෝග බොහෝ විට වර්ධනය වේ: දිගු කල් පවතින ශබ්දය, වැඩිහිටියන්ගේ නුසුදුසු හැසිරීම (නිතර රණ්ඩු දබර, දරුවන් කෙරෙහි අසමාන ආකල්පය - අධික තදබල බවින් ඉක්මන් මාරුව ප්\u200dරශංසා කිරීම, ප්\u200dරශංසා කිරීම, නිමක් නැති තහනම් කිරීම්, මුලපිරීම යටපත් කිරීම යනාදිය), මෙන්ම නිතර තොරතුරු අධික ලෙස පැටවීම: චිත්\u200dරපට, සිනමාහල් නැරඹීම, දරුවාගේ ස්නායු පද්ධතිය ඉක්මවා යන රූපවාහිනී වැඩසටහන් නැරඹීම. දුර්වල වර්ගයේ ස්නායු දරුවන්ට නිශේධනය, ලැජ්ජාව, බිය.

පහසුවෙන් උද්දීපනය කළ හැකි ස්නායු පද්ධතියක් සමඟ, නිශේධනීය ක්\u200dරියාවලිය තියුනු ලෙස දුර්වල වී ඇත: ළමයින් විනයගරුක, අධික ලෙස ජංගම, ඉක්මන්-කෝපාවිෂ්ට, ආක්\u200dරමණශීලී ය. සමබර ජංගම හා සමබර මන්දගාමී ඉහළ ස්නායු ක්\u200dරියාකාරිත්වයක් ඇති දරුවන් තුළ, ස්නායු රෝගය බොහෝ විට අඩු වශයෙන් නිරීක්ෂණය වන අතර එය සැලකිය යුතු ලෙස අඩු වේ.

ළමුන් තුළ ඇති ස්නායු රෝග සමඟ, ස්නායු භාවය වැඩි වීම පමණක් නොව, විවිධ අවයවවල ක්\u200dරියාකාරිත්වයේ ආබාධ (කථනය, මුත්\u200dරා කිරීම, ජීර්ණය ආදිය) ද ඇත. ස්නායු රෝග ඇති දරුවන් නැඹුරු වේ පදනම් විරහිත බිය, නින්ද බාධා, අසභ්\u200dය චලනයන්, ඇනරෙක්සියා, වමනය, එන්යුරෙසිස් ආදිය. සමහර දරුවන්ට මෙම රෝග ලක්ෂණ වලින් එකක් පමණක් තිබිය හැකි අතර අනෙක් අයට කිහිපයක් තිබිය හැකිය. ස්නායු පද්ධතියේ සියලුම ආබාධ සිදුවන්නේ දරුවාගේ හැසිරීමෙහි තියුණු වෙනසක පසුබිමට එරෙහිව ය.

ස්නායු දරුවන්ගේ හැසිරීම් වල ලක්ෂණ පිළිබඳව අපි වාසය කරමු. බොහෝ ස්නායු දරුවන් සංලක්ෂිත වන්නේ චිත්තවේගීය බව වැඩි වීම, අවධානය අස්ථාවර වීම සහ නිතර නිතර ඇති වන ආශාවන් ය. ඒවා ස්පර්ශ වේ, ශබ්දයට ප්\u200dරතික්\u200dරියා කරයි, දීප්තිමත් ආලෝකය, වායු උෂ්ණත්වයේ වෙනස්වීම්, ලොම් ශරීරය ස්පර්ශ කිරීම, ලොම්. ඔවුන්ගේ අවදිවීමේ කාලපරිච්ඡේදයන් පීඩාකාරී කාල පරිච්ඡේදයන් මගින් ප්\u200dරතිස්ථාපනය වන අතර එහි ප්\u200dරති their ලයක් ලෙස ඔවුන්ගේ මනෝභාවය සහ හැසිරීම නිරන්තරයෙන් වෙනස් වේ. අනෙක් දරුවන්ට ඔවුන්ගේ හැඟීම් පාලනය කිරීමට කිසිසේත් නොහැකි ය: ඔවුන්ට බොහෝ විට කෝපාවිෂ්ටකම, ආක්\u200dරමණශීලී බව ඇති වේ. සහජ බුද්ධියක් (ආහාර, ලිංගික) ඒවා පාලනය කරයි.

නිෂේධනය, උදාසීනත්වය, අවිනිශ්චිතතාවය, අධික ලැජ්ජාව - වැඩිහිටියන් දරුවාගේ ස්වාධීනත්වය සඳහා ඇති ස්වාභාවික ආශාව සැලකිල්ලට නොගන්නා විට, ඔවුන් නිරන්තරයෙන් ඔහු ගැන සැලකිලිමත් වන අතර, ඔවුන්ගේ හැකියාවන් පිළිබඳ විශ්වාසය අහිමි කරයි, දරුවා ගමන් කිරීමට ඇති ආශාව, ඔහුගේ කුතුහලය මැඩපවත්වයි: ඔහු සෑම විටම "නැත", "නැත" යනුවෙන් අසයි.

සමහර දරුවන් තුළ නිරන්තරයෙන් තහනම් කිරීම ප්\u200dරචණ්ඩකාරී විරෝධතා ඇති කරයි (දරුවා කෑගසයි, පය ගසයි, සටන් කිරීමට උත්සාහ කරයි), මුරණ්ඩුකම මතුවීමට දායක වේ. මෙම අවස්ථා වලදී, ළමයින් සෑම දෙයකම වැඩිහිටියන්ට පටහැනිව ක්\u200dරියා කරයි: ඔවුන් ආහාර ප්\u200dරතික්ෂේප කිරීම, ඇඳුම් ඇඳීම, ඇවිදීම, ඔවුන්ට ඉදිරිපත් කරන ලද සෙල්ලම් බඩු විසි කිරීම, වැඩිහිටියන්ගේ සියලු දීමනා ප්\u200dරතික්ෂේප කරනු ලැබේ. දරුවාගේ මෙම හැසිරීම ga ණාත්මකවාදය ලෙස හැඳින්වේ.අප අණ කිරීමේ ස්වරය, දරුවා ga ණාත්මක බවක් පෙන්නුම් කරන විට වැඩිහිටියන්ගේ හිංසනය උපකාරයක් පමණක් නොව, මෙම වේදනාකාරී තත්වය තීව්\u200dර කරයි. මුරණ්ඩු අවස්ථා වලදී, දරුවා නොසලකා හැරීම හෝ වෙනත් ක්\u200dරියාකාරකමකට මාරු කිරීම වඩා හොඳය.

ළමුන් තුළ ප්\u200dරධාන ස්නායු වර්ග තුනක් තිබේ: හිස්ටීරියා, නියුරස්ටීනියා සහ උමතු-සම්පීඩන ආබාධ.

හිස්ටීරියාව යනු කම්පන සහගත පරිසරයක් හා සම්බන්ධ රෝගයකි. විශේෂ චිත්තවේගයක් ඇති, උමතු ප්\u200dරකාශනයන්ගෙන් පෙළෙන දරුවන් සහ දරුණු කම්පන සහගත තත්ත්වයන්ගේ බලපෑම යටතේ කලින් සෞඛ්\u200dය සම්පන්න දරුවන් තුළ එය සිදුවිය හැකිය. හිස්ටීරියාව ඕනෑම මානසික හානියක් සඳහා වන ආරක්ෂක ප්\u200dරතික්\u200dරියාවක් ලෙස සැලකේ. මෙය රෝගාබාධවලට ගොදුරු වීමෙන් විවිධ දුෂ්කරතා හා ගැටුම් නිරාකරණය කිරීමේ සවි conscious ් effort ාණික උත්සාහයකි.

මුල් හා පෙර පාසල් වයසේ දරුවන් තුළ, හිස්ටීරියාව රෝගාබාධ ස්වරූපයෙන් පෙන්නුම් කරයි. දරුවාට යමක් ලබා නොදුනහොත්, ඔහු තම පාද තට්ටු කිරීම, සෙල්ලම් බඩු විසි කිරීම, නොදැනුවත්වම, අන් අයගෙන් තමාට අවශ්\u200dය දේ ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. මෙම අභිප්\u200dරාය "අඩිතාලමක්" ලබා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දෙන්නේ නම්, එය හිස්ටීරියාවේ එක් ආකාරයක් බවට පත්විය හැකිය. හිස්ටීරියා රෝගයෙන් පෙළෙන දරුවෙකු මවාපෑමක් නොවන බව මතක තබා ගත යුතුය. හිස්ටීරියා රෝගයේ පළමු සං sign ාවේදී යමෙකු දරුවාගේ අභිමතයන් ගැන නොසිතා ඔහුගේ අවධානය යොමු කළ යුතුය. හිස්ටීරියා රෝගයේ නිරන්තර ප්\u200dරකාශනයන් සමඟ, ඔබ ළමා මනෝ විද්\u200dයා ologist යෙකු හා මනෝචිකිත්සකයෙකු අමතන්න.

නියුරස්ටේනියාව යනු ස්නායු රෝගයේ එක් ආකාරයක් වන අතර, වැඩිවන උද්දීපනය කෝපාවිෂ්ටකම, දුර්වලතාවය, වේගවත් තෙහෙට්ටුව, ක්\u200dරියාකාරීත්වය අඩුවීම, අස්ථායී මනෝභාවය සමඟ සංයුක්ත වේ. දරුවා නිරන්තරයෙන් බිය, ස්වයං සැකය, කාංසාව, ආතතිය වැනි හැඟීමකින් ජීවත් වන්නේ නම් නියුරස්ටේනියාව වර්ධනය වේ. හැදී වැඩීමේ දී අධික ලෙස මෘදු වීම හිස්ටීරියා රෝගයට හේතුව විය හැකි අතර, අධික ලෙස හැදී වැඩුණු පවුල්වල නියුරස්ටේනියාව දක්නට ලැබේ.

නියුරස්ටේනියාවේ ආකාර දෙකක් තිබේ: හයිපර්ස්ටෙනික් සහ ඇස්ටෙනික්. පළමුවැන්න වැඩිවන උද්දීපනය, අක්\u200dරමිකතාව, මුරණ්ඩුකම සහ වෙනත් රෝග ලක්ෂණ වලින් සංලක්ෂිත වේ, දෙවැන්න - කඳුළු, බිය, තෙහෙට්ටුව. බොහෝ විට, ආකාර දෙකම ඒකාබද්ධ වේ. නින්දට බාධා කිරීම ස්නායු රෝගයේ මුල්ම හා විශේෂිත ප්\u200dරකාශනයකි. ස්නායු ආබාධයකින් පෙළෙන දරුවෙකුට කරදරකාරී සංවේදනයන් රාශියක් අත්විඳිය හැකිය: හිසරදය, ස්පන්දනය, කම්පන, ශරීරයේ විවිධ කොටස්වල උණ. නියුරස්ටේනියාව ඇති දරුවන් නිරන්තර භීතියෙන් තබා නොගත යුතු අතර, ඔවුන් තුළ කීකරුකම කෙරෙහි අනුකම්පාවක් ඇති විය යුතුය (ඔවුන් දුර්වලකම නිසා දෙමාපියන් හෙළා දැකීමට පටන් ගනී), අසනීප ගැන කතා නොකරන්න, සවිස්තරාත්මක වාචික විස්තරයක් රෝගයේ රෝග ලක්ෂණ වලට හේතු විය හැකි බැවින්.

මුල් හා පෙර පාසල් වයසේ දරුවන් තුළ ඇති වන උමතු-සම්පීඩන ආබාධය බොහෝ විට පෙනී යන්නේ උමතු බිය හෝ උමතු චලනයන් ලෙස ය. දෙවැන්න ප්\u200dරධාන වශයෙන් වයස අවුරුදු 4 ට වැඩි ළමුන් තුළ ඇති වන නමුත් උමතු චලනයන්හි සමහර අංග කලින් දැකිය හැකිය. දරුවන් තුළ තරුණ වයස ඕනෑම පුදුමයක් භීතියට හේතු විය හැකිය: බල්ලෙක් හදිසියේම කෙළවරක සිට පිටතට පැන්නේය, මහ හ sound ක්, අනපේක්ෂිත සමබරතාවයක් නැතිවීම යනාදිය. එවැනි බිය නිරෝගී දරුවන් තුළ සම්පූර්ණයෙන්ම ස්වාභාවික වන අතර ඉක්මනින් සමත් වේ. ස්නායු දරුවෙකු තුළ, පළපුරුදු භීතියේ හැඟීම පැවතිය හැකි අතර බිය පිළිබඳ හැඟීමක් බවට පරිවර්තනය විය හැකිය. එවැනි දරුවන් මිදුලට පිටතට යාමට බිය වන අතර, එහිදී ඔවුන් බල්ලෙකු විසින් බියට පත් කරනු ලැබේ, ශබ්ද නගා (නැවත නැවත පවා) වලට බිය වෙති, සුරතල් සතුන්, හානිකර කෘමීන්, ආගන්තුකයන්, සුළඟ, ගිගුරුම් සහිත වැසි ආදිය ගැන ඔවුන් බිය වෙති. ඒත්තු ගැන්වීම, සෙනෙහස හා ද punishment ුවම් පවා මෙම බිය දුරු කළ නොහැකි අතර සමහර විට එය තීව්\u200dර කරයි. පෙනෙන විදිහට, තර්ජනයක් අඩංගු කිසියම් සංසිද්ධියක් එකවරම වෙනත් හානිකර හානියක් සමඟ සංයෝජනය වී ඇත්නම්, දෙවැන්න කොන්දේසි සහිත උත්තේජකයක ස්වරූපය ගනී, එම පෙනුම දරුවා තුළ භීතියට හේතු වේ.

චලනයේ ස්වරූපයෙන් ඇති උමතු තත්වයන් වඩාත් විවිධාකාර විය හැකිය: හිස ඇඹරීම, කුඩුපට්ටම් කිරීම, නිතර නිතර ඇසිපිය හෙළීම යනාදිය. උමතු තත්වයන්ගේ සංවර්\u200dධන ප්\u200dරකාශයන් ටික්ස් ලෙස හැඳින්වේ, ඒවා අකුණු වේගයෙන් මාංශ පේශි හැකිලීමෙන් ප්\u200dරකාශ වේ. මෙම සංකෝචන අරමුණු චලනයන් හා සමාන වේ. සෑම විටම දරුවා හොඳින් නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් ඔබට එවැනි සංසිද්ධිවල මුල් හේතුව තහවුරු කළ හැකිය. මේ අනුව, දිලිසෙන කිනිතුල්ලන්ගෙන් පෙළෙන ළමයින්ට ඇසේ විදේශීය සිරුරක සංවේදීතාවයක් ඇතිව කොන්ජන්ටිවිටිස් රෝගයට ගොදුරු විය. කිනිතුල්ලන් හටගන්නේ නම්, දරුවා සුදුසු ප්\u200dරතිකාරයක් නියම කරන වෛද්\u200dයවරයෙකු වෙත යොමු කළ යුතුය.

බොහෝ effective ලදායී ක්රමයක් උමතු තත්වයන් ඉවත් කිරීම "කොන්දේසිගත සම්බන්ධතාවය වඳවීමේ" ක්\u200dරමය ලෙස සැලකිය යුතුය, එනම්. ක්\u200dරමයෙන් දරුවා බිය උපදවන තත්වයට හුරුවීම. ඉතින්, උදාහරණයක් ලෙස, බල්ලෙකුට බියක් තිබේ නම්, ක්\u200dරීඩාවක් සංවිධානය කිරීමේ ප්\u200dරශ්නය තීරණය කිරීම අවශ්\u200dය වන අතර, සහභාගිවන්නා පළමුව බල්ලෙකුගේ ස්වරූපයෙන් සෙල්ලම් බඩුවක් වන අතර පසුව සත්වයාම වේ. දරුවෙකු තනිවම නින්දට යාමට බිය වන්නේ නම්, පළමුව ඔබ මෙම කාලය තුළ ඔහු සමඟ සිටිය යුතු අතර පසුව ක්\u200dරමයෙන් දුර ප්\u200dරමාණය වැඩි කරන්න.

ව්යාධි පුරුදු: කෙනෙකුගේ ඇඟිලි උරා ගැනීම, නාසය තෝරා ගැනීම, ශරීරය පැද්දීම, කකුල්, ස්වයංවින්දනය යනාදිය. - විශේෂයෙන් දරුවන් තුළ බොහෝ විට නිරීක්ෂණය කරනුයේ, හැදී වැඩීමේ වැරදි සිදු වූ අය: බිය ගැන්වීම, නිරන්තරයෙන් ඇදගෙන යාම ("ඔබේ මුවින් ඔබේ ඇඟිලි ඉවතට ගන්න!") යනාදිය. වැඩිහිටියන්ගේ වැරදි හැසිරීම නිසා දරුවා මෙම පුරුදු කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. වැඩිහිටියෙකු නැවත ලකුණු කිරීම බිය, වරදකාරි හැඟීම අත්විඳින අතර එමඟින් ඔහුගේ ස්නායු තත්වය වඩාත් සංකීර්ණ වේ.

ස්වයංවින්දනය නොහොත් ස්වයංවින්දනය යනු ඉන්ද්\u200dරිය ගෝචර වීම සඳහා කාමුක කලාපවල කෘතිම උත්තේජනයකි. ළමුන් තුළ ස්වයංවින්දනය ප්\u200dරසන්න සංවේදනයන් ඇති කරයි, පසුව දරුවා නැවත ආරම්භ කිරීමට උත්සාහ කරයි, හිතාමතාම ඔහුගේ ලිංගේන්ද්\u200dරිය කුපිත කරයි. වැඩිවිය පැමිණීමේදී පමණක් නොව, ඕනෑම වයසකදී, කුඩා අවධියේදී පවා දරුවන්ට ස්වයංවින්දනය කළ හැකිය.

නරක පුරුද්දක් ලෙස ස්වයංවින්දනය සිදුවිය හැක්කේ පයින් පණුවන් නිසා ඇති වන පර්යන්තයේ කැසීම, මෘදු ඇඳ ඇතිරිලි මගින් ලිංගේන්ද්\u200dරිය කුපිත වීම, තද ඇඳුම් ඇඳීම ය. ප්\u200dරමාණවත් ශාරීරික ක්\u200dරියාකාරකම්, දිවා කාලයේ ශක්තිය නාස්ති නොකිරීම, හුදෙක් කුතුහලය, දරුවාට ඔහුගේ ශරීරය "ගවේෂණය" කිරීමට සහ මෙම නරක පුරුද්ද තහවුරු කර ගැනීමට යොමු කළ හැකිය, කලාතුරකින් එවැනි සංවේදනයන් ඔහුගේ දෙමව්පියන් විසින් ඔහුට ලබා දෙන පළමු අවස්ථාව මෙය වේ. ලිංගික අවයව). ස්වයං වින්දනය බොහෝ විට භාවිතා කරනුයේ විශාල නිදහස් කාලයක් සහ භාවිතයට නොගත් ශක්තියක් ඇති දරුවන් මෙන්ම නිසි අධීක්ෂණයකින් තොරව ළමයින් තමන්ගේ උපාංගවලට ඉතිරි කරමිනි.

සමහර අවස්ථාවල දරුවන්ට ස්වයංවින්දනය තම සම වයසේ මිතුරන්ගෙන් ඉගෙන ගත හැකිය. පළමු වරට ඔවුන් මෙම කුතුහලය කරා තල්ලු වන විට, නව සංවේදනයන් අත්විඳීමේ ආශාව, පසුව නරක පුරුද්දක් ඇති වේ

පවතින දත්ත වලින් පෙනී යන්නේ පෙර පාසල් දරුවන්ගෙන් 80% ක් ස්වයංවින්දනයෙහි යෙදෙන බවයි. පළමු අවුරුදු හතේ ගැහැනු ළමයින් තුළ, ශාරීරික වර්ධනයේ ඉහළ අනුපාතයන් හේතුවෙන්, මෙම සංසිද්ධිය පිරිමි ළමයින්ට වඩා බහුලව දක්නට ලැබේ. බොහෝ මනෝ විද්\u200dයා ologists යින් සහ ස්නායු මනෝචිකිත්සක විශේෂ ists යින්ගේ සහාය ඇතිව පවතින මතයට අනුව, ස්වයං වින්දනය උමතුවක් බවට පත් නොවන්නේ නම් සහ දරුවාගේ ශාරීරික හා මානසික සංවර්ධනයට බාධා නොකරන්නේ නම් හානිකර නොවේ. සමහර මනෝ විද්\u200dයා ologists යින් වෛද්\u200dයමය මැදිහත්වීමක් අවශ්\u200dය නොවන භෞතික විද්\u200dයාත්මක හේතූන් මත ළමුන් තුළ ස්වයංවින්දනය වයස්ගත වූ ලක්ෂණයක් ලෙස සලකති.

ළමුන් තුළ මෙම නරක පුරුද්ද වැළැක්වීම සහ තුරන් කිරීම අවශ්ය හා හැකි ය. හොඳ බලපෑමක් පිළිවෙලට නිදාගැනීම සහ අවදි වීම, තද ඇඳක් මත නිදාගැනීම, නින්දට යාමට පෙර හෝ රාත්\u200dරියේ සිසිල් වතුරෙන් ඔබේ පාද සේදීම, අවදි වූ වහාම ඇඳෙන් එළියට යාම. දරුවාට ප්\u200dරමාණවත් ජංගම ජීවන රටාවක් ලබා දීම, කණ්ඩායම සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම, ක්\u200dරීඩාව දැඩි කිරීම හා ක්\u200dරීඩා කිරීම ඔහුට ඉගැන්වීම ඉතා වැදගත් වේ.

ස්වයංවින්දනය වැළැක්වීම සඳහා, දරුවා බ්ලැන්කට්ටුවට ඉහළින් තබා ගැනීම සඳහා ඇඳට දැමිය යුතුය; ඇඳුම් තදින් නොවිය යුතුය; යට ඇඳුම් සතියකට 2 - 3 වතාවක් වෙනස් කළ යුතු අතර ඊට වඩා දිනපතා. මාසයක් තිස්සේ, දරුවා නින්දට යන තෙක් ඔබ ඔහු අසල වාඩි විය යුතුය. ළමුන් තුළ ස්වයංවින්දනය වැළැක්වීම සඳහා පණුවන් නෙරපා හැරීම අත්\u200dයවශ්\u200dය වේ. කුළුබඩු සහිත කුළුබඩු සහිත ආහාර, ශක්තිමත් තේ, කෝපි ආහාරයෙන් බැහැර කළ යුතුය, නින්දට පෙර බඩ අධික ලෙස පටවන්න එපා.

සුවදායී bs ෂධ පැළෑටි මෙන්ම වැලරියන්, මවු වෝර්ට්, අග්ගිස්, ශාන්ත ජෝන් වෝර්ට් ඇතුළු bath ෂධීය ස්නානය භාවිතා කළ හැක්කේ වෛද්\u200dයවරයෙකුගේ එකඟතාවය මත පමණි, මන්ද බොහෝ දරුවන් තුළ, එකතුවේ සමහර සංරචක, උදාහරණයක් ලෙස, වැලරියන් ආසාත්මිකතා ඇති විය හැක.

බොහෝ අවස්ථාවලදී, මෙම නරක පුරුද්දෙන් දරුවා ඉවත් කිරීමට මෙය ප්රමාණවත්ය. ඉහත සියල්ල උදව් නොකළේ නම් සහ දරුවා ස්වයංවින්දනයෙහි දිගටම නිරත වන්නේ නම්, ළමා මනෝවිද්\u200dයා ologist යකුගෙන් උපදෙස් ලබා ගැනීම අවශ්\u200dය වේ.

ළමා ආරක්ෂණ මධ්\u200dයස්ථානයකට යන දරුවන්ගේ කථන ආබාධ සඳහා විශේෂ අවධානයක් අවශ්\u200dය වේ. එවැනි දරුවන් කණ්ඩායමේ අනෙක් ළමයින්ට විහිළු කළ හැකි අතර, එමඟින් සෞඛ්\u200dය සම්පන්න නොවන දරුවාට පහත්, නිරන්තර මානසික අවපීඩනයක් ඇති කළ හැකිය; කථන ආබාධයකින් පෙළෙන දරුවෙකු නිරෝගී දරුවන්ට අනුකරණය කළ හැකිය. බොහෝ විට, පැටලීම සිදුවන්නේ කථනය සෑදීමේදී (අවුරුදු 2 සිට 3 දක්වා), දරුවා වචන සහ වාක්\u200dය උච්චාරණය කිරීමට පටන් ගන්නා විටය. පැටලෙන විට, ළමයින් පළමු ශබ්ද හෝ ආරම්භක අක්ෂර කිහිප වතාවක් පුනරාවර්තනය කිරීම හෝ ආරම්භයේ දී හදිසියේ නැවැත්වීම, වචනයක් මැද, සමහර විට වාක්\u200dය ඛණ්ඩයක්. දරුවාගේ හුස්ම අසමාන, වරින් වර බවට පත්වේ. කථනය බොහෝ විට ස්වේච්ඡා චලනයන් ගණනාවකින් සමන්විත වේ: මුහුණේ මාංශ පේශි ඇඹරීම, ඇස් වැසීම, දිව දිගු කිරීම, අත් සහ පාදවල චලනයන්. මෙය දැනෙන විට, දරුවා කතා කිරීමට බිය වේ, නිහ be ව සිටීමට කැමැත්තක් දක්වයි. සමහර විට, වචන වෙනුවට, ඔහු අභිනයන් සමඟ තමා ගැන විස්තර කිරීමට උත්සාහ කරයි. දඟලන දරුවන් ලැජ්ජාශීලී, බියෙන්, තම සහෝදරවරුන්ට ලැජ්ජාශීලී ය. එවැනි දරුවෙකු මුළු කණ්ඩායමේම දරුවන්ගෙන් හුදෙකලා නොවිය යුතුය (අතිශය දරුණු පල්වීමක් ඇති දරුවෙකු පමණක් කථන චිකිත්සක කණ්ඩායම් හෝ බාලාංශ වෙත මාරු කරනු ලැබේ). තම මිතුරාට හොඳින් සලකන්නේ නම් ඔවුන්ගේ කථන දෝෂය නිවැරදි වන බව අධ්\u200dයාපන ators යින් නිරෝගී දරුවන්ට පැහැදිලි කළ යුතුය. එවැනි දරුවෙකු සමඟ සන්සුන්ව, කඩිමුඩියේ, පැහැදිලිව, වචන අක්ෂරවලට නොගෙන, ඔහු ඉදිරිපිට ඇති අඩුපාඩුව ගැන කතා නොකිරීම අවශ්\u200dය වේ. ගොතගැසීම සම්බන්ධයෙන්, ස්නායු විශේෂ ist යෙකුගෙන් උපදෙස් ලබා ගැනීම, කථන චිකිත්සකයකුට දරුවා පෙන්වීම අවශ්\u200dය වේ.

නිශාචර මුත්රා අපහසුතාව (enuresis, පුරාණ ග්\u200dරීක වචන වලින් "රාත්\u200dරියේ මුත්\u200dරා කරයි") තරුණ හා පෙර පාසල් දරුවන් තුළ බහුලව දක්නට ලැබේ. දරුවාගේ මස්තිෂ්ක බාහිකය මුළුමනින්ම තහනම් කර නොමැති නිසා, රාත්\u200dරී කාලයේ හෝ දිවා කාලයේ නින්දේ දී ස්වේච්ඡාවෙන් මුත්\u200dරා කිරීම වැනි අවස්ථා මේවා වේ, මුත්රා කිරීමේ ක්\u200dරියාවලියට සම්බන්ධ ඊනියා සෙන්ට්\u200dරි ලකුණු. මෑත අධ්\u200dයයනයන් පෙන්වා දී ඇත්තේ එන්යුරෙසිස් යනු රෝග ලක්ෂණ වල සංකීර්ණ සංකීර්ණයක් ලෙස වටහා ගත යුතු අතර එය සමස්ථ සින්ඩ්\u200dරෝමය දක්වා වර්ධනය වන අතර එයට නින්දේදී ස්වේච්ඡාවෙන් මුත්\u200dරා කිරීම, මෝටර් ක්\u200dරියාකාරිත්වයේ වෙනස්වීම් සහ චිත්තවේගීය හැසිරීම් උල්ලං violation නය කිරීම ඇතුළත් වේ.

නිශාචර එන්යුරේසිස් හි ප්\u200dරාථමික, ක්\u200dරියාකාරී ස්වරූපයට පැහැදිලි පාරම්පරික නැඹුරුතාවයක් ඇත. දෙමව්පියන්ගෙන් එක් අයෙකු මෙම රෝගයෙන් පීඩා විඳින්නේ නම්, දරුවෙකු ඇතිවීමේ සම්භාවිතාව 45% ක් වන අතර, දෙමව්පියන් දෙදෙනාම - 75% ක් නම්, මෙම රෝගය බොහෝ විට සිදුවන්නේ බර සහිත ඉතිහාසයක් ඇති දරුවන් තුළ ය (ගර්භණී සමයේදී මව තුළ විෂ වීම, ගබ්සා වීමේ තර්ජනය, ශ්\u200dරමයේ දුර්වලතාවය, හුස්ම හිරවීම , Apgar පරිමාණයන්හි අඩු ලකුණු ආදිය). එන්යුරෙසිස් මානසික කම්පනය, පවුල තුළ ඇති වන ගැටුම්, නුසුදුසු පිළිවෙලට කුසලතා ඇති කිරීම, ශාරීරික සංවර්ධනයේ සාමාන්\u200dය පසුබෑම වැනි ප්\u200dරතිවිපාක විය හැකිය.

වර්ණදේහ දෙකක් ඇති බවට සාධක ඇත, එමඟින් එන්යුරේසිස් වර්ධනයට ජානමය නැඹුරුතාවයක් ඇති කළ හැකිය.

ද්විතියික හෝ කාබනික, එන්යුරෙසිස් හටගන්නේ වර්ධන දෝෂ, කොඳු ඇට පෙළේ ව්යාධි විපර්යාසයන් ය.

රාත්\u200dරී කාලයේ ස්වේච්ඡාවෙන් මුත්\u200dරා කිරීම සිදු වන්නේ; නිශ්චිත වයස් ගතිකයකට භාජනය වන “පිපිරීම” (පැරොක්සිම්). වයස අවුරුදු 3 ට අඩු වයස නින්දේදී මුත්\u200dරා කිරීමේ භෞතික විද්\u200dයාත්මක සම්මතයේ අවසානය ලෙස සැලකිය යුතුය. 3 - 4 ට වඩා පැරණි ළමුන් තුළ රාත්\u200dරියේදී ස්වේච්ඡාවෙන් මුත්\u200dරා කිරීම පිළිබඳ සිද්ධීන් සහ සමහර වෛද්\u200dයවරුන්ට අනුව, අවුරුදු 5 ට වඩා පැරණි ළමයින් එන්යුරෙසිස් රෝගයේ ප්\u200dරකාශනයක් ලෙස සැලකිය යුතුය. දරුවාගේ වයස අවුරුදු 4 ඉක්මවූ පසු ඇඳ ඇතිරිලි දිගටම පවතින්නේ නම්, දෙමව්පියන් ළමා රෝග විශේෂ ian වෛද්\u200dයවරයකු හමුවිය යුතු අතර සමහර අවස්ථාවල ළමා ස්නායු මනෝචිකිත්සකයෙකු හමුවිය යුතුය.

එන්යුරේසිස් දිවා කාලයේදී මුත්\u200dරා කිරීමෙන් වෙන්කර හඳුනාගත යුතුය: රාත්\u200dරියේදී එය සිදුවන්නේ “පිපිරීමක්” ලෙසිනි, හුස්ම හිරවීම, පිරිමි ළමයින් තුළ ශිෂේණය, ජු වීම, අන්තයන් ඇඹරීම, පැරොක්සයිමල් ස්වභාවයක් ඇති අතර දිවා කාලයේදී සිදු නොවේ.

මුල් පර්යේෂකයන් පවසන්නේ නින්ද නොයාම අධික නින්දකට බවයි. වයස අනුව, ඔවුන්ගේ මතය අනුව, නින්ද පහසු වන අතර දරුවන්ට රාත්\u200dරියේ අවදි වීම පහසුය. පසුව ඔවුන් මුත්රා පද්ධතියේ ව්\u200dයුහ විද්\u200dයාත්මක විෂමතාවන්හි එන්යුරෙසිස් සඳහා හේතුව සොයා බැලීමට පටන් ගත්හ. නමුත් අධ්යයනයන් විසින් මෙය සනාථ නොකිරීම නිසා මෙම ගැටළුව සඳහා මුත්රා ප්රවේශය ඉක්මනින් අත්හැර දමන ලදී. එන්යුරේසිස් සංසිද්ධිය මොළයේ ක්\u200dරියාකාරිත්වය සමඟ සම්බන්ධ කිරීමට ද ඔවුහු උත්සාහ කළහ. දරුවෙකුගේ මස්තිෂ්ක බාහිකයේ “සෙන්ට්\u200dරි පොයින්ට්” සෑදෙන බවට න්\u200dයායක් මතු වී ඇති අතර එය මුත්\u200dරාශයේ විස්තාරණයට ප්\u200dරතිචාර දක්වයි. විවිධ රෝග වලදී, මෙම "සෙන්ඩිනල්" වල ක්\u200dරියාකාරිත්වය මැඩපවත්වන අතර මුත්රාශයේ කෝපයක් නොදැනේ, එබැවින් එන්යුරේසිස් හට ගනී. කෙසේ වෙතත්, මෙම න්\u200dයායෙන් එන්යුරෙසිස් සිදුවන්නේ එකම රාත්\u200dරියක එකම තරල ප්\u200dරමාණයක් සහිත පිරිමි ළමුන් තුළ පමණක් බව පැහැදිලි නොවේ. එන්යුරෙසිස් යනු සමාජ නොසලකා හැරීමේ ප්\u200dරති ence ලයක් යැයි මතයක් ද විය. එය පාරම්පරික රෝග ලෙසද හැඳින්වූ අතර මුත්රාශයේ නවෝත්පාදනයේ අංගයක් හෝ මධ්\u200dයම ස්නායු පද්ධතියේ විෂමතාවයක් උරුම වේ. පසුකාලීන අධ්\u200dයයනවලින් තහවුරු වී ඇත්තේ එන්යුරෙසිස් යනු රෝගයක් නොව, සමෝධානික සින්ඩ්\u200dරෝමය සාදන රෝග ලක්ෂණ වල සංකීර්ණ සංකීර්ණයක් බවයි: ස්වේච්ඡාවෙන් මුත්\u200dරා කිරීම, මෝටර් ක්\u200dරියාකාරිත්වයේ වෙනස්වීම්, චිත්තවේගීය-චර්යාත්මක හැසිරීම් උල්ලං violation නය කිරීම.

Enuresis දරුවාගේ මනෝභාවයට අහිතකර ලෙස බලපායි. ළමයින් ඔවුන්ගේ තත්වය ගැන ලැජ්ජාවට පත් වෙති, එය සැඟවීමට උත්සාහ කරති, තම සහෝදරවරුන්ගේ සමච්චලයට ප්\u200dරතිචාර දක්වති, වැඩිහිටියන්ගෙන් නින්දා කරති, ඔවුන් ලැජ්ජාව, ස්වයං සැකය වර්ධනය කරති.

අඩු ආත්ම අභිමානය දරුවෙකුගේ වර්ධනයට අහිතකර ලෙස බලපාන අතර පසුකාලීන ජීවිතයේ මානසික කැළඹීම් ඇති කරයි.

රාත්\u200dරියේදී දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමේ අවශ්\u200dයතාව පිළිබඳ කරුණු දෙකක් තිබේ.

ඔවුන්ගෙන් පළමුවැන්නාට අනුව, රාත්\u200dරී නින්දේදී දරුවෙකු බලහත්කාරයෙන් පිබිදීම පිළිගත නොහැකිය. මන්දයත් මෙය නින්දේ ව්\u200dයුහයට බාධාවක් වන අතර මුත්\u200dරා කිරීමට ඇති පෙලඹීමට ප්\u200dරතිචාර වශයෙන් ක්\u200dරියාකාරී පිබිදීම වර්ධනය කිරීම හා ශක්තිමත් කිරීම දුෂ්කර කරයි.

දෙවැන්න අනුව, දරුවන් උදේට "තෙත්" නොවීමටත්, මෙම රෝගයෙන් මිදීමට දෙමාපියන්ගේ උනන්දුව දැනෙන පරිදිත් රාත්\u200dරියේ දරුවන් ඇති දැඩි කළ යුතුය. පෙනෙන විදිහට, මෙම දෘෂ්ටි කෝණය යුක්ති සහගත කළ හැක්කේ වයස අවුරුදු 5-6 ට වැඩි ළමයින් සම්බන්ධයෙන් පමණි, මුත්රා කිරීමේ ක්රියාව සඳහා රාත්රී පිබිදීමක් සඳහා "අවශ්යතාව" පිළිබඳව දරුවාට දැනටමත් සවි ly ානිකව සම්බන්ධ විය හැකිය. කෙසේ වෙතත්, එවැනි ප්\u200dරචණ්ඩ පිබිදීමක් රෝගයෙන් මිදීමට උපකාරී නොවන බව මතක තබා ගත යුතුය. ස්නායු දරුවන් හිස්ටීරියා එන්යුරිසිස්

දරුවෙකුට එන්යුරේසිස් ඇති වූ විට, කිසිම අවස්ථාවක ඔහුට නින්දා කිරීම, ලැජ්ජාව, බිය ගැන්වීම, ඇඳුම් සේදීමට බල කිරීම නොකළ යුතුය. මෙම සංසිද්ධිය නරක හැසිරීමේ ප්\u200dරති not ලයක් නොව, සම්පූර්ණයෙන්ම සුව කළ හැකි රෝගයක් බව අපි ඔහුට ඒත්තු ගැන්විය යුතුය. දරුවා හැකි ඉක්මනින් වෛද්\u200dයවරයෙකුට පෙන්විය යුතු අතර බරපතල ලෙස ප්\u200dරතිකාර කළ යුතුය. වර්තමානයේදී, විශේෂ ists යින් විශාල චිකිත්සක බලපෑමක් සහිත (ඇඩියුරෙටින්, මිනිරින්) නවීන ce ෂධ සමඟ එන්යුරෙසිස් සඳහා සංකීර්ණ ප්\u200dරතිකාර සිදු කරනු ලැබේ.

ඇඳ ඇතිරිලි ඇති දරුවන්ට ඇඳ ඇතිරිලි සඳහා ද ished ුවම් නොකළ යුතුය. මෙම ගැටළුව දරුවා මානසිකව යටපත් නොකිරීමට වගබලා ගත යුතුය. පවුලේ චිත්තවේගීය තත්වය ඉතා වැදගත් වේ. දරුවෙකු දෙමාපියන්ගෙන් සැලකිල්ල, මුදු මොළොක් බව, සෙනෙහස සහ කරුණාව දැනීම කෙතරම් වැදගත් දැයි ඔබ තේරුම් ගත යුතුය. දරුවෙකු මේ ගැන අත්විඳින ආකාරය හා ලැජ්ජාවට පත්වන්නේ කෙසේදැයි සිතීම දුෂ්කර නොවේ. එවැනි තත්වයක සිටින දෙමව්පියන් ඉවසීම පෙන්විය යුතුය, දරුවා කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කළ යුතුය, සෑම දෙයක්ම තිබියදීත්, ඔහු ආදරය කරන බවත්, සෑම විටම ඔවුන්ගෙන් සහය ලබා ගන්නා බවත් හැඟීමට ඔහුට උදව් කළ යුතුය.

එන්යුරේසිස් හි ක්\u200dරියාකාරී ස්වරූපය නොමැතිව පවා අතුරුදහන් විය හැකිය drug ෂධ ප්රතිකාර පළමු ඔසප් වීමේ පෙනුම ඇති පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින් වයස අවුරුදු 16-18 වන විට. ඒ අතරම, වැඩිහිටි ජනගහනයෙන් 0.5 සිට 1% ක් පමණ එන්යුරේසිස් රෝගයෙන් පීඩා විඳිති.

මානසික අවපීඩන රෝග විනිශ්චය කිරීමට වඩා පෙර පාසල් දරුවන් තුළ බහුලව දක්නට ලැබේ. සෑම තුන්වන දරුවෙකු තුළම එවැනි ආබාධවල සලකුණු දක්නට ලැබේ, එවැනි දරුවන්ගේ සංඛ්යාව නිරන්තරයෙන් වර්ධනය වේ.

පෙර පාසල් වයසේදී අවපීඩන ආබාධයක් හඳුනා ගැනීම ඉතා අපහසුය. මන්දයත්, වැඩිහිටියන් මෙන් නොව, සෑම මට්ටමකින්ම (බුද්ධිමය, චිත්තවේගීය, මෝටර්) මානසික අවපීඩනය ඇති වන අතර, දරුවන් තුළ මෙම රෝගයේ රෝග ලක්ෂණ වසං කර ඇත: බොහෝ අප්\u200dරසන්න සංවේදනයන් හෝ චර්යාත්මක ආබාධ හේතුවෙන්. බොහෝ විට මෙම දරුවන් උදර වේදනාව, හිසරදය, තෙහෙට්ටුව, දුර්වල නින්ද සහ ආහාර රුචිය නොමැතිකම ගැන පැමිණිලි කරති. ඔවුන් චපල බවට පත්වේ, කෙඳිරිගාමින්, ක්\u200dරීඩා කෙරෙහි ඇති උනන්දුව නැති වී යයි, සන්නිවේදනය කරයි. ඒවා වෙනස් කරයි පෙනුම: ඒවා සමේ පැහැය, උදාසීනකම, මාරු කිරීමේ ඇවිදීම, බරපතල රෝගයකින් පෙළෙන පුද්ගලයෙකුගේ හැඟීම ලබා දෙයි.

ළමුන්ගේ මානසික අවපීඩන ආබාධ පිළිබඳ ගැටලුව අධ්\u200dයයනය කරන විට, රෝගයේ ආරම්භක අවධියේදී ළමා මනෝ විද්\u200dයා ologists යින් සහ ස්නායු මනෝ විද්\u200dයා ologists යින්ගේ දෘෂ්ටි ක්ෂේත්\u200dරයට වැටෙන්නේ මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන ළමුන්ගෙන් 27% ක් පමණි; ළමුන්ගෙන් 38% ක් තුළ, මෙම කාල සීමාව රෝගයේ ආරම්භයේ සිට විශේෂ ists යින්ගේ පළමු සංචාරය දක්වා අවුරුදු 2 සිට 7 දක්වා පරාසයක පවතී. මෙය හේතු දෙකක් නිසා සිදු වේ, පළමුව, දෙමව්පියන්, අධ්\u200dයාපන ators යින් බොහෝ විට ළමුන් තුළ මානසික අවපීඩනය ඇතිවීමේ හැකියාව කෙරෙහි දුර්වල නැඹුරුවක් ඇති නිසාත්, දරුවාගේ හැසිරීම වෙනස් වීම නිසාත්, ඔහුගේ “නරක මනෝභාවය” විවිධ හේතු නිසා පැහැදිලි වේ. ළමයින් ඉවත් කර ගන්නේ නම්, චපල, මුරණ්ඩු, බොහෝ විට කිසිදු ක්\u200dරියාකාරකමක් ප්\u200dරතික්ෂේප කරන්නේ නම්, වැඩිහිටියන් විනය ක්\u200dරියාමාර්ග ගනී. දෙවනුව, දරුවෙකු විවිධ රෝගාබාධ පිළිබඳව පැමිණිලි කළ විට, ළමා රෝග විශේෂ ians යින් සාමාන්\u200dයයෙන් පැතිකඩෙහි වෙනසක් ඇති විශේෂ ists යින් විසින් පරීක්ෂා කිරීම සහ ප්\u200dරතිකාර කිරීම නිර්දේශ කරනු ලැබේ. එහි ප්\u200dරති As ලයක් වශයෙන්, හඳුනා නොගත් ළමා අවපීඩන ආබාධ, විශේෂයෙන් පුනරාවර්තන හා දිග්ගැස්සුනු රෝග වලට තුඩු දෙයි දැඩි ආකාර සමහර අවස්ථාවල දිග්ගැස්සුනු හා ආපසු හැරවිය නොහැකි සමාජ අක්\u200dරමිකතාව.

බොහෝ දරුවන් තුළ, අවපීඩන තත්වය ප්\u200dරකාශිත කාංසාවකින් ප්\u200dරකාශ වන අතර එය සාමාන්\u200dයයෙන් සවස් වරුවේ වැඩි වේ. අවිනිශ්චිත, අර්ථ විරහිත කාංසාව, සාමාන්\u200dය කාංසාව සමඟ බොහෝ විට සංයුක්ත බිය බවට පත්වේ (අම්මා නැති වී යනු ඇත, ඇය බාලාංශයට නොඑනු ඇත).

මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන දරුවන්ගේ කඳුළු පිරි බව වැඩි වේ. එපමණක් නොව, දරුවා කුඩා වන තරමට එය ප්\u200dරකාශ වේ (වැඩි සංවේදීතාව, දයානුකම්පාව, අජීවී වස්තූන්ගේ සජීවිකරණය). මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන දරුවන් තම මව අතහැර යාමට ඉඩ නොදෙයි, ඔවුන් අතට ගන්නා ලෙස ඉල්ලා සිටිති; ළදරු ශබ්ද ඔවුන්ගේ කථාවේ දක්නට ලැබේ. මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන තරුණ පෙර පාසල් දරුවන්ට කථන හා චින්තන ආබාධ ද ඇත. මෙය මොනොසයිලාබික් පිළිතුරු, කථන වේගය, අවම මානසික ආතතිය හා අවධානය අවශ්\u200dය වන ක්\u200dරීඩා කිරීම ප්\u200dරතික්ෂේප කිරීම, පොත් කියවීමට අකමැති වීම, කලින් ආදරය කළ අය පවා ප්\u200dරකාශ වේ.

වැඩිහිටි දරුවන් ඉගෙනීමේ ක්\u200dරියාවලියෙන් ඉතා ඉක්මණින් ඉවත් වේ: ඔවුන් පන්ති කාමරයේ අවධානය වෙනතකට යොමු වී, ඉගෙනීමට අකමැති බවක් පෙන්වයි, කලින් ඉගෙන ගත් කවි සහ උගත් තොරතුරු මතක තබා ගැනීමට අපහසු වේ. ඔවුන් නරක පුරුදු වර්ධනය කර හෝ නැවත ආරම්භ කරයි. රාජ්\u200dයය නොසලකා හරින තරමට කුසලතා හා හැකියාවන් පසුබසිනු ඇත. රීතියක් ලෙස, එවැනි දරුවන් නෙරපා හැරීම් බවට පත්වේ: වැඩිහිටියන්ට ඒවා තේරෙන්නේ නැත, ඔවුන් ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන් විසින් ප්\u200dරතික්ෂේප කරනු ලැබේ.

මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන විට, ළමයින් ආකර්ෂණය කර ගැනීමේ වැඩි ආශාවක් වර්ධනය වන අතර, ඔවුන් ඔවුන්ගේ බිය නිරූපණය කරයි (බාබු යගා, ගින්න, රාක්ෂයන්); අඳුරු වර්ණ පැන්සල් තෝරන්න (කළු, නිල්, දුඹුරු; සමහර විට කළු සහ රතු). නපුරු දිශානතියක අවපාත තත්වයන්ගේ ලක්ෂණය මෙයයි. උදාසීන හා උදාසීනකම සහිත අවපාත තත්වයක, චිත්\u200dර සරල, ක්\u200dරමානුකූල ය; ඒවා දුර්වල පැන්සල් පීඩනය, අසම්පූර්ණ සෙවන මගින් සංලක්ෂිත වේ; වර්ණය සාමාන්\u200dයයෙන් එකක්: නිල් හෝ කළු. එවැනි දරුවන් ඉතා චිත්තවේගීය, හැඟීම්බර සහ අනාරක්ෂිත ය. ඔවුන්ට තමන් වෙනුවෙන් නැගී සිටිය නොහැක, අපහාසයට පිළිතුරු දිය නොහැක, ඔවුන් නැති වී යයි (ඔවුන් නිහ are ව හෝ තදින් අ cry නවා).

එවැනි දරුවන් තුළ “මම” යන හැඟීම ප්\u200dරකාශ වන්නේ අන් අය අතර මුල් කාලීනව හුදෙකලා වීම, ස්වයං සහතික කිරීමේ අවශ්\u200dයතාවය තුළ ය. ඔවුන්ට ඔවුන්ගේම දෘෂ්ටිකෝණයක් ඇත; ඔවුන්ට සමාව ඉල්ලීම අතිශයින් දුෂ්කර ය, ඔවුන් අයුක්තිය, අසත්\u200dයය පිළිගන්නේ නැත. පොදුවේ ගත් කල, ඔවුන්ගේ පෞද්ගලික දිශානතිය මානුෂීය ලෙස හැඳින්විය හැකි අතර, ඒ නිසා ඔවුන් විවිධ ගැටුම්, තර්ජන, භාවිතය පිළිබඳව එතරම් සංවේදී වේ භෞතික ශක්තිය සහ අණ කරන්න.

මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන දරුවන්ට වහාම ඕනෑම කාර්යයක් ආරම්භ කිරීමට හෝ අවසන් කිරීමට නොහැකිය, එක් කාර්යයකින් තවත් කාර්යයකට මාරු වන්න. රාජකාරිය පිළිබඳ වැඩි හැඟීමක්, වැරැද්දක් කිරීමට ඇති බිය, අනපේක්ෂිත ලෙස ලබා දී ඇති කාර්යයකින් ව්\u200dයාකූලත්වය, ස්වභාවයේ ව්\u200dයාකූල ලක්ෂණ, අධික වැඩ කිරීම, ස්වයං සැකයක් සහ අවිනිශ්චිතතාවයක් මගින් මෙය පැහැදිලි කෙරේ. ඔවුන්ගේ නිර්දෝෂීභාවය ඔප්පු කිරීමට උත්සාහ කිරීම සහ ඊටත් වඩා විශාල වරදවා වටහාගැනීම් වලට මුහුණ දීම, එවැනි දරුවන් බලාපොරොත්තු සුන්වීමකට ලක් වන අතර, එය බලාපොරොත්තු සුන්වීමක් පෙන්නුම් කරයි, පසුව සම්බන්ධතා, කැමැත්ත, බිය, මානසික අවපීඩනය, හුදකලා වීමේ හැඟීම්, තේරුම්ගත නොහැකි සහ තනිකම ප්\u200dරතික්ෂේප කරයි. මෙම පදනම මත, සැකය, අවිශ්වාසය සහ egocentrism වර්ධනය වේ. සමීප වැඩිහිටියන් සමඟ දරුවන්ගේ සම්බන්ධතාවයේ අවිනිශ්චිත ස්වභාවය මෙන්ම පෙර පාසල සඳහා වන මානසික සූදානම නිසා මානසික අවපීඩනය ද වර්ධනය වේ.

නිවැරදි හා කාලෝචිත රෝග විනිශ්චය සහිතව වුවද, දරුවන්ගේ ජීවන තත්ත්වය වෙනස් නොකළහොත් නියමිත ප්\u200dරතිකාරය අකාර්යක්ෂම වනු ඇත. චිත්තවේගීය අස්ථාවරත්වයක් ඇති ළමුන් සඳහා විශේෂිත පෙර පාසල් ආයතන නොමැත; සාම්ප්\u200dරදායික අර්ථයෙන් මානසික අවපීඩනය ඇතුළු දේශසීමා මානසික තත්වය රෝගයක් ලෙස නොසැලකෙන හෙයින් ස්කන්ධ බාලාංශ මත පදනම් වූ විශේෂ කණ්ඩායම් නොමැත. එමනිසා, දෙමාපියන් සමඟ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමෙන් සහ කණ්ඩායමේ සුවපහසු වාතාවරණයක් ඇති කිරීමෙන් අධ්\u200dයාපන ators යින් සහ අධ්\u200dයාපන ators යින් විශේෂ මනෝචිකිත්සක කාර්යභාරයක් ඉටු කළ යුතුය.

Www.allbest හි පළ කරන ලදි.

...

සමාන ලේඛන

ස්නායු යනු ක්\u200dරියාකාරී මනෝවිද්\u200dයාත්මක ආපසු හැරවිය හැකි ආබාධ වේ. සායනික ඉදිරිපත් කිරීම: උමතු සහ අනිවාර්ය රෝග ලක්ෂණ, භීතිකාව, ක්\u200dරියාකාරිත්වය අඩුවීම. ස්නායු වර්ගීකරණය, නියුරස්ටේනියාව, හිස්ටීරියාව, ඒවායේ හේතු; treatment ෂධ ප්\u200dරතිකාර, මනෝචිකිත්සාව.

වියුක්ත, එකතු කරන ලද්දේ 06/28/2011


පා work මාලා වැඩ , එකතු කරන ලද්දේ 08/25/2011


ආපසු හැරවිය හැකි ලක්ෂණ මානසික ආබාධ, ආතති සාධකවල බලපෑම යටතේ චිත්තවේගීය හා සෝමාටෝවේජේටිව් ආබාධ මගින් විදහා දක්වයි. ස්නායු රෝගයට ප්\u200dරධාන හේතුව මානසික කම්පනයයි. ස්නායු රෝග, හිස්ටීරියා වල සායනික ප්\u200dරකාශනයන්.

ඉදිරිපත් කිරීම එකතු කරන ලද්දේ 07/22/2016


ළමුන් තුළ ඇති උමතු හා ස්නායු ප්\u200dරතික්\u200dරියා පිළිබඳ ගැටලුව පිළිබඳ සාමාන්\u200dය අධ්\u200dයයනය. ළමුන් තුළ ඇති ස්නායු රෝග වල ප්\u200dරධාන රෝග ලක්ෂණ මෙන්ම ඔවුන්ගේ ප්\u200dරතිකාර ක්\u200dරම සලකා බැලීම. විශේෂාංග විශ්ලේෂණය නිවැරදි අධ්\u200dයාපනය ළමා ස්නායු වැළැක්වීමේ එක් කොන්දේසියක් ලෙස.

සාරාංශය, එකතු කරන ලද්දේ 02/17/2015


ස්නායු වල ආකෘති. ස්නායු ප්\u200dරතික්\u200dරියාව. ස්නායු තත්වය. ස්නායුක චරිත ගොඩනැගීම. ස්නායු වර්ග: ඇස්ටෙනික් නියුරෝසිස්, උමතු-සම්පීඩන ආබාධ, හිස්ටරික ස්නායු රෝග, ස්නායු මානසික අවපීඩනය, මනෝවිද්\u200dයාත්මක විකෘති. ලොගොනුරෝසිස්. Enuresis.

වියුක්ත, එකතු කරන ලද්දේ 12/08/2007


එන්.කේ අනුව ස්නායු වර්ගීකරණය. ලිප්ගාර්ට්. මනෝ චිකිත්සක උපක්\u200dරම, මනෝචිකිත්සක drugs ෂධ, මනෝචිකිත්සක drugs ෂධ, ස්වයංක්\u200dරීය පුහුණුව සහ තාර්කික මනෝචිකිත්සාව රෝගයේ හේතුව විවෘත කිරීම සහ ඉවත් කිරීම සඳහා යොදා ගැනීම. රෝගීන් රැකබලා ගැනීමේ ලක්ෂණ.

වියුක්ත, එකතු කරන ලද්දේ 04/28/2011


සාමාන්\u200dය වෛද්\u200dය ජාලයේ රෝගීන් තුළ ඉන්ද්\u200dරිය ස්නායු වල වසංගත රෝග ලක්ෂණ. සෝමාටයිස් කරන ලද (පරිවර්තනය) හිස්ටීරියා සහ ඉන්ද්\u200dරිය ස්නායු වෙනස් කිරීම. විවිධ අවයවවල ස්නායු වල සංසන්දනාත්මක විශ්ලේෂණය.

නිබන්ධනය, 12/25/2002 එකතු කරන ලදි


ළමුන් තුළ ස්නායු පද්ධතියේ රෝග සඳහා හේතු. කම්පන සහ විෂ රෝග. සනාල රෝග මොළය සහ කොඳු ඇට පෙළ. ස්නායු පද්ධතියේ අත්පත් කර ගත් සහ සංජානනීය අක්\u200dරමිකතා. කශේරුකා සහ කොඳු ඇට පෙළ. මයික්\u200dරොසෙෆලි.

ඉදිරිපත් කිරීම එකතු කරන ලද්දේ 05/28/2016


මධ්යම ස්නායු පද්ධතියේ දේශසීමා රෝග ලෙස ස්නායු වල සාරය. Medic ෂධීය අයදුම්පත භෞතික සංස්කෘතිය සහ ස්නායු, නියුරස්ටීනියා, හිස්ටීරියා සහ මනෝචිකිත්සාව වැනි සංකීර්ණ ප්\u200dරතිකාර හා වැළැක්වීමේ භෞතික පුනරුත්ථාපන ක්\u200dරම.

කාලීන කඩදාසි, එකතු කරන ලද්දේ 12/09/2013


මානසික අවපීඩනය සඳහා වන රෝග නිර්ණායක, ප්රධාන ප්රකාශනයන්. රෝගයේ පා course මාලාවේ ලක්ෂණ. සයික්ලොතිමියා හි සායනික ලක්ෂණ. පීඩන ආබාධ සඳහා ප්රතිකාර කිරීම. මැණික් හා අවපාත තත්වයන් (අදියර). ළමුන් තුළ මානසික අවපීඩනයෙන් මිදීම.

දරුවන්ගේ නොසංසුන්තාවය සමඟ අපි කතා කරන්නේ ක්\u200dරියාකාරී ආබාධ කාබනික වෙනස්කම් සමඟ සම්බන්ධ නොවන ස්නායු පද්ධතිය.

ස්නායු රෝග යටතේ වැඩි ස්නායු ක්\u200dරියාකාරිත්වයේ දිගු කාලීන “නිදන්ගත” ක්\u200dරියාකාරී ආබාධ - එහි “බිඳවැටීම්” තේරුම් ගනී. ඒවා සාමාන්\u200dයයෙන් ස්නායු පද්ධතියේ ප්\u200dරධාන ගුණාංග තුනකට සම්බන්ධ වෙනස්කම් මත පදනම් වේ: උද්දීපනය හා නිෂේධනය කිරීමේ ක්\u200dරියාවලීන්ගේ ශක්තිය, සමබරතාවය සහ සංචලතාව.

ස්නායු වලට යටින් පවතින හේතු:

1) පාරම්පරික නැඹුරුතාව (මධ්\u200dයම ස්නායු පද්ධතියේ රෝග, මත්පැන්, මත්ද්\u200dරව්\u200dයවලට ඇබ්බැහි වූවන් ආදිය ඇති රෝගීන්ගේ පවුල තුළ සිටීම);

2) නිවැරදි තන්ත්\u200dරය නොපැවතීම හෝ උල්ලං violation නය කිරීම;

එච්) උග්ර හා නිදන්ගත රෝග;

4) දිගුකාලීනව ක්\u200dරියාත්මක වන ඕනෑම උත්තේජක, නියත හෝ අධිප්\u200dරමාණය (දීර් noise ශබ්දය, ස්නායු දෙමව්පියන්, මුලපිරීම මර්දනය කිරීම, අන් අයගෙන් සමච්චල් කිරීම, බිය පිළිබඳ හැඟීමක්);

5) නිෂේධාත්මක හැඟීම්, ස්ථිර විය හැකිය (ධනාත්මක චිත්තවේගයන්, ඔවුන්ගේ විශාල ශක්තියෙන් වුවද, ආතති සහගත තත්වයන් ඇති නොකරයි), මානසික කම්පනය.

ප්\u200dරතිපත්තිමය වශයෙන්, ස්නායු රෝග සුව කළ හැකි බැවින් ඒවා බොහෝ දුරට ක්\u200dරියාකාරී ස්වභාවයක් ගනී.

ශක්තිමත්, සංකීර්ණ හෝ දිගු ක්\u200dරියාකාරී උත්තේජක වලට මුහුණ දෙන විට දුර්වල හෝ පහසුවෙන් උද්දීපනය කළ හැකි ඉහළ ස්නායු ක්\u200dරියාකාරිත්වයක් ඇති දරුවන් තුළ ස්නායු රෝග බොහෝ විට වර්ධනය වේ: දිගු කාලීන ශබ්දය, වැඩිහිටියන්ගේ වැරදි හැසිරීම මෙන්ම නිරන්තර තොරතුරු අධික ලෙස පැටවීම: චිත්\u200dරපට නැරඹීම, සිනමාහල් නැරඹීම, රූපවාහිනිය නැරඹීම එය දරුවාගේ ස්නායු පද්ධතිය ඉක්මවා යයි. දුර්වල වර්ගයේ ස්නායු දරුවන්ට නිශේධනය, ලැජ්ජාව, බිය.

පහසුවෙන් උද්දීපනය කළ හැකි ස්නායු පද්ධතියක් සමඟ, නිශේධනීය ක්\u200dරියාවලිය තියුනු ලෙස දුර්වල වී ඇත: ළමයින් විනයගරුක, අධික ලෙස ජංගම, ඉක්මන්-කෝපාවිෂ්ට, ආක්\u200dරමණශීලී ය. සමබර ජංගම හා සමබර මන්දගාමී ඉහළ ස්නායු ක්\u200dරියාකාරිත්වයක් ඇති දරුවන් තුළ, ස්නායු රෝගය බොහෝ විට අඩු වශයෙන් නිරීක්ෂණය වන අතර එය සැලකිය යුතු ලෙස අඩු වේ.

ළමුන් තුළ ඇති ස්නායු රෝග සමඟ, ස්නායු භාවය වැඩිවීම පමණක් නොව, විවිධ අවයවවල ක්\u200dරියාකාරිත්වයේ ආබාධ (කථනය, මුත්රා කිරීම, ජීර්ණය ආදිය) ද ඇත. ස්නායු රෝගයෙන් පෙළෙන ළමයින්ට පදනම් විරහිත බිය, නින්ද බාධා, අසභ්\u200dය චලනයන්, ඇනරෙක්සියා, වමනය, එන්යුරෙසිස් යනාදිය මගින් සංලක්ෂිත වේ. සමහර දරුවන්ට මෙම රෝග ලක්ෂණ වලින් එකක් පමණක් තිබිය හැකි අතර අනෙක් අයට කිහිපයක් තිබිය හැකිය. ස්නායු පද්ධතියේ සියලුම ආබාධ සිදුවන්නේ දරුවාගේ හැසිරීමෙහි තියුණු වෙනසක පසුබිමට එරෙහිව ය.

බොහෝ ස්නායු දරුවන් සංලක්ෂිත වන්නේ චිත්තවේගීය බව වැඩි වීම, අවධානය අස්ථාවර වීම සහ නිතර නිතර ඇති වන ආශාවන් ය. ඒවා ස්පර්ශය, ශබ්දයට ප්\u200dරතික්\u200dරියා කිරීම, දීප්තිමත් ආලෝකය, වායු උෂ්ණත්වයේ වෙනස්වීම්, ලොම් ශරීරය ස්පර්ශ කිරීම, ලොම්. ඔවුන්ගේ අවදිවීමේ කාලපරිච්ඡේදය මානසික අවපීඩනයේ කාල පරිච්ඡේදයන් මගින් ප්\u200dරතිස්ථාපනය වේ, එහි ප්\u200dරති result ලයක් ලෙස ඔවුන්ගේ මනෝභාවය සහ හැසිරීම සෑම විටම වෙනස් වේ. අනෙක් දරුවන්ට ඔවුන්ගේ හැඟීම් පාලනය කිරීමට සම්පූර්ණයෙන්ම නොහැකි ය: ඔවුන්ට බොහෝ විට කෝපය, ආක්\u200dරමණශීලී බව ඇති වේ. සහජ බුද්ධියක් (ආහාර, ලිංගික) ඒවා පාලනය කරයි.

නිෂේධනය, උදාසීනත්වය, අවිනිශ්චිතතාවය, අධික ලැජ්ජාව - වැඩිහිටියන් දරුවාගේ ස්වාභාවික නිදහස සඳහා ඇති ස්වාභාවික ආශාව සැලකිල්ලට ගෙන, නිරන්තරයෙන් ඔහුට අනුග්\u200dරහය දක්වමින්, ඔහුගේ හැකියාවන් කෙරෙහි විශ්වාසය නැති කර ගන්නා විට, දරුවා ගමන් කිරීමට ඇති ආශාව, ඔහුගේ කුතුහලය මැඩපවත්වන විට: "නැත", "නැත" යනුවෙන් අසයි.

පවතින ළමුන් තුළ ප්\u200dරධාන ස්නායු වර්ග තුනක්: හිස්ටීරියා, නියුරස්ටීනියා සහ උමතු-සම්පීඩන ආබාධ.

හිස්ටීරියාව - කම්පන සහගත පරිසරයක් සම්බන්ධයෙන් පැන නගින රෝගයකි. හිස්ටීරියාව ඕනෑම මානසික හානියක් සඳහා වන ආරක්ෂක ප්\u200dරතික්\u200dරියාවක් ලෙස සැලකේ. මෙය රෝගාබාධවලට ගොදුරු වීමෙන් විවිධ දුෂ්කරතා හා ගැටුම් නිරාකරණය කිරීමේ අවි cious ානික උත්සාහයකි.

මුල් හා පෙර පාසල් වයසේ දරුවන් තුළ, හිස්ටීරියාව රෝගාබාධ ස්වරූපයෙන් පෙන්නුම් කරයි. දරුවාට යමක් ලබා නොදුනහොත්, ඔහු තම පාද තට්ටු කිරීම, සෙල්ලම් බඩු විසි කිරීම, නොදැනුවත්වම, තමාට අවශ්\u200dය දේ අන් අයගෙන් ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. මෙම අභිප්\u200dරාය "අඩිතාලමක්" ලබා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දෙන්නේ නම්, එය හිස්ටීරියාවේ එක් ආකාරයක් බවට පත්විය හැකිය. හිස්ටීරියා රෝගයෙන් පෙළෙන දරුවෙකු මවාපෑමක් නොවන බව මතක තබා ගත යුතුය. හිස්ටීරියාවේ පළමු සං sign ාවේදී යමෙකු දරුවාගේ ආශාවන්ට හසු නොවී ඔහුගේ අවධානය යොමු කළ යුතුය.

නියුරස්ටේනියාව - ස්නායු වල එක් ආකාරයක් වන අතර, උද්දීපනය වැඩි කිරීම කෝපාවිෂ්ටකම, දුර්වලතාවය, වේගවත් තෙහෙට්ටුව, ක්\u200dරියාකාරීත්වය අඩුවීම, අස්ථායී මනෝභාවය සමඟ සංයුක්ත වේ. දරුවා නිරන්තරයෙන් භීතිය, ස්වයං සැකය, කාංසාව, ආතතිය වැනි හැඟීම් වලින් ජීවත් වන්නේ නම් නියුරස්ටේනියාව වර්ධනය වේ. නියුරෝස්ටීනියා ආකාර දෙකක් තිබේ: හයිපර්ස්ටනික් හා තාරකා විද්\u200dයාව... පළමුවැන්න සංලක්ෂිත වන්නේ වැඩිවන උද්දීපනය, මුරණ්ඩුකම, මුරණ්ඩුකම සහ වෙනත් රෝග ලක්ෂණ ය, දෙවැන්න සඳහා - කඳුළු, බිය සහ තෙහෙට්ටුව වැඩි වීම. බොහෝ විට, ආකාර දෙකම ඒකාබද්ධ වේ. ස්නායු ආබාධයකින් පෙළෙන දරුවෙකුට කරදරකාරී සංවේදනයන් රාශියක් අත්විඳිය හැකිය: හිසරදය, ස්පන්දනය, කම්පන, ශරීරයේ විවිධ කොටස්වල උණ. නියුරස්ටේනියාවෙන් පෙළෙන දරුවන් නිරන්තර බියකින් තබා නොගත යුතු අතර, ඔවුන් තුළ කීකරුකම කෙරෙහි අනුකම්පාවක් ඇති කළ යුතුය (ඔවුන් දුර්වලකම නිසා දෙමාපියන් හෙළා දැකීමට පටන් ගනී), රෝග ගැන කතා නොකරන්න, සවිස්තරාත්මක වාචික විස්තරයක් රෝගයේ රෝග ලක්ෂණ වලට හේතු විය හැකි බැවිනි.

උමතු-සම්පීඩන ආබාධය මුල් හා පෙර පාසල් වයසේ දරුවන් තුළ බොහෝ විට ස්වරූපයෙන් ප්\u200dරකාශ වේ උමතු බිය හෝ උමතු චලනයන්... දෙවැන්න ප්\u200dරධාන වශයෙන් වයස අවුරුදු 4 ට වැඩි ළමුන් තුළ ඇති වන නමුත් උමතු චලනයන්හි සමහර අංග කලින් දැකිය හැකිය. කුඩා දරුවන් තුළ, ඕනෑම පුදුමයක් බිය ඇති කළ හැකිය: බල්ලෙක් හදිසියේම කෙළවරක සිට පිටතට පැන්නේය, විශාල ශබ්දයක්, අනපේක්ෂිත ලෙස සමබරතාවය නැතිවීම යනාදිය. එවැනි බියක් නිරෝගී දරුවන් තුළ සම්පූර්ණයෙන්ම ස්වාභාවික වන අතර ඉක්මනින් සමත් වේ. ස්නායු දරුවෙකු තුළ, පළපුරුදු භීතියේ හැඟීම පැවතිය හැකි අතර බිය පිළිබඳ හැඟීමක් බවට පරිවර්තනය විය හැකිය. එවැනි ළමයින් මිදුලට යාමට බිය වන අතර, එහිදී ඔවුන් බල්ලෙකු විසින් බියට පත් කරනු ලැබේ, ශබ්ද නගා (නැවත නැවත පවා) වලට බිය වෙති, සුරතල් සතුන්, හානිකර කෘමීන්, ආගන්තුකයන්, සුළඟ, ගිගුරුම් සහිත වැසි ආදිය ගැන ඔවුන් බිය වෙති. ස්වරූපයෙන් උමතු තත්වයන් චලනයන් වඩාත් විවිධාකාර ස්වභාවයකින් යුක්ත විය හැකිය: හිස ඇඹරීම, කුඩුපට්ටම් කිරීම, නිතර නිතර ඇසිපිය හෙළීම යනාදිය. අසභ්\u200dය තත්වයන්ගේ සංවර්\u200dධන ප්\u200dරකාශයන් ටික්ස් ලෙස හැඳින්වේ. සෑම විටම දරුවා හොඳින් නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් ඔබට එවැනි සංසිද්ධිවල මුල් හේතුව තහවුරු කළ හැකිය. මේ අනුව, දිලිසෙන කිනිතුල්ලන්ගෙන් පෙළෙන ළමයින්ට ඇසේ විදේශීය සිරුරක සංවේදීතාවයක් ඇතිව කොන්ජන්ටිවිටිස් රෝගයට ගොදුරු විය. කිනිතුල්ලන් හටගන්නේ නම්, දරුවා සුදුසු ප්\u200dරතිකාරයක් නියම කරන වෛද්\u200dයවරයෙකු වෙත යොමු කළ යුතුය.

ව්යාධි පුරුදු: ඔබේ ඇඟිලි උරා ගැනීම, ඔබේ නාසය තෝරාගැනීම, ශරීරය පැද්දීම, කකුල්, ස්වයංවින්දනය යනාදිය - විශේෂයෙන් දරුවන් තුළ බොහෝ විට නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ, හැදී වැඩීමේ වැරදි සිදු වූ අය: බිය ගැන්වීම, නිරන්තරයෙන් ඇදගෙන යාම ("ඔබේ ඇඟිලි ඔබේ මුඛයෙන් ඉවතට ගන්න) යනාදිය වැඩිහිටියන්ගේ වැරදි හැසිරීම නිසා දරුවා මෙම පුරුදු කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි, වැඩිහිටියෙකුගේ සෑම ප්\u200dරකාශයක් සමඟම, ඔහු බිය, වරදකාරි හැඟීම අත්විඳින අතර එමඟින් ඔහුගේ ස්නායු තත්වය වඩාත් සංකීර්ණ වේ.

ස්වයංවින්දනය, හෝ ස්වයංවින්දනය යනු ඉන්ද්\u200dරිය ගෝචර වීම සඳහා ඉරජන කලාප කෘතිමව උත්තේජනය කිරීමයි. ළමුන් තුළ ස්වයං වින්දනය ප්\u200dරසන්න සංවේදනයන් ඇති කරයි, පසුව දරුවා නැවත ආරම්භ කිරීමට උත්සාහ කරයි, ඔහුගේ ක්ෂේත්\u200dර අවයව හිතාමතාම කුපිත කරයි. වැඩිවිය පැමිණීමේදී පමණක් නොව, ඕනෑම වයසකදී, කුඩා අවධියේදී පවා දරුවන්ට ස්වයංවින්දනය කළ හැකිය.

නරක පුරුද්දක් ලෙස ස්වයංවින්දනය සිදුවිය හැක්කේ පයින් පණුවන් නිසා ඇති වන පර්යන්තයේ කැසීම, මෘදු ඇඳ ඇතිරිලි මගින් ලිංගේන්ද්\u200dරිය කුපිත වීම, තද ඇඳුම් ඇඳීම ය. ප්\u200dරමාණවත් ශාරීරික ක්\u200dරියාකාරකම්, දිවා කාලයේ වැය නොකරන ශක්තිය හෝ කුතුහලය නිසා දරුවාට තම ශරීරය "ගවේෂණය කර" මෙම නරක පුරුද්ද තහවුරු කර ගත හැකිය. බොහෝ විට, එවැනි සංවේදනයන් ඔහුගේ දෙමව්පියන් විසින් ප්\u200dරථම වරට ඔහු වෙත ලබා දෙනු ඇත, ඔහු ඊරෝන කලාපවල (ඉඟටිය, පහළ උදරය, කකුල්, ලිංගේන්ද්\u200dරිය) හීලෑ කිරීම හෝ සිප ගැනීම. සමහර අවස්ථාවල දරුවන්ට ස්වයංවින්දනය තම සම වයසේ මිතුරන්ගෙන් ඉගෙන ගත හැකිය. පළමු වරට ඔවුන් මෙම කුතුහලය කරා තල්ලු වන විට, නව සංවේදනයන් අත්විඳීමේ ආශාව, පසුව නරක පුරුද්දක් ඇති වේ.

පවතින දත්ත වලින් පෙනී යන්නේ පෙර පාසල් දරුවන්ගෙන් 80% ක් පමණ ස්වයංවින්දනයෙහි නිරත වන බවයි.සමහර මනෝවිද්\u200dයා children යින් ළමයින් තුළ ස්වයංවින්දනය කිරීම වයස්ගත වූ ලක්ෂණයක් ලෙස සලකන්නේ වෛද්\u200dයමය මැදිහත්වීමක් අවශ්\u200dය නොවන කායික හේතු නිසා ය.

ළමුන් තුළ මෙම නරක පුරුද්ද වැළැක්වීම සහ තුරන් කිරීම අවශ්ය හා හැකි ය. හොඳ ප්\u200dරති effect ල ලබා දෙන්නේ විධිමත් නින්දක් සහ අවදි වීමක්, තද ඇඳක් මත නිදා ගැනීම, නින්දට යාමට පෙර හෝ රාත්\u200dරියේ සිසිල් වතුරෙන් ඔබේ පාද සේදීම, අවදි වූ වහාම ඇඳෙන් නැගිටීම ය.

ස්වයංවින්දනය වැළැක්වීම සඳහා, දරුවා බ්ලැන්කට්ටුවට ඉහළින් තබා ගැනීම සඳහා ඇඳට දැමිය යුතුය; ඇඳුම් තදින් නොවිය යුතුය; යට ඇඳුම් සතියකට 2-3 වතාවක් වෙනස් කළ යුතු අතර ඊට වඩා දිනපතා. මාසයක් තිස්සේ, දරුවා නින්දට යන තෙක් ඔබ ඔහු අසල වාඩි විය යුතුය. ළමුන් තුළ ස්වයංවින්දනය වැළැක්වීම සඳහා පණුවන් නෙරපා හැරීම අත්\u200dයවශ්\u200dය වේ. කුළුබඩු සහිත කුළුබඩු සහිත ආහාර, ශක්තිමත් තේ, කෝපි ආහාරයෙන් බැහැර කළ යුතුය, නින්දට පෙර බඩ අධික ලෙස පටවන්න එපා.

සුවදායී bs ෂධ පැළෑටි මෙන්ම වැලරියන්, මවු වෝර්ට්, අග්ගිස්, ශාන්ත ජෝන් වෝර්ට් ඇතුළු bath ෂධීය ස්නාන භාවිතා කළ හැක්කේ වෛද්\u200dයවරයෙකුගේ එකඟතාවය මත පමණි, මන්ද බොහෝ දරුවන් තුළ, එකතු කිරීමේ සමහර සංරචක, උදාහරණයක් ලෙස, වැලරියන් ආසාත්මිකතා ඇති විය හැක.

රාත්\u200dරී රඳවා ගැනීම (enuresis, පුරාණ ග්\u200dරීක වචන වලින් "රාත්\u200dරියේ මුත්\u200dරා කරයි") මුල් හා පෙර පාසල් වයසේ දරුවන් තුළ බහුලව දක්නට ලැබේ. දරුවාගේ මස්තිෂ්ක බාහිකය මුළුමනින්ම තහනම් කර නොමැති නිසා, රාත්\u200dරී කාලයේ හෝ දිවා කාලයේ නින්දේ දී ස්වේච්ඡාවෙන් මුත්\u200dරා කිරීම වැනි අවස්ථා මේවා වේ, මුත්රා කිරීමේ ක්\u200dරියාවලියට සම්බන්ධ ඊනියා සෙන්ට්\u200dරි ලකුණු. මෑත අධ්\u200dයයනයන් පෙන්වා දී ඇත්තේ එන්යුරෙසිස් යනු රෝග ලක්ෂණ වල සංකීර්ණ සංකීර්ණයක් ලෙස වටහා ගත යුතු අතර එය සමස්ථ සින්ඩ්\u200dරෝමය දක්වා වර්ධනය වන අතර එයට නින්දේදී ස්වේච්ඡාවෙන් මුත්\u200dරා කිරීම, මෝටර් ක්\u200dරියාකාරිත්වයේ වෙනස්වීම් සහ චිත්තවේගීය හැසිරීම් උල්ලං violation නය කිරීම ඇතුළත් වේ.

නිශාචර එන්යුරේසිස් හි ප්\u200dරාථමික, ක්\u200dරියාකාරී ස්වරූපයට පැහැදිලි පාරම්පරික නැඹුරුතාවයක් ඇත. දෙමව්පියන්ගෙන් එක් අයෙකු මෙම රෝගයෙන් පීඩා විඳින්නේ නම්, දරුවෙකු ලැබීමේ සම්භාවිතාව 45% ක් වන අතර, දෙමව්පියන් දෙදෙනාම නම් - 75% කි. මෙම රෝගය බොහෝ විට සිදුවන්නේ බර සහිත ඉතිහාසයක් ඇති දරුවන් තුළය (ගර්භණී සමයේදී මව තුළ විෂ වීම, ගබ්සා වීමේ තර්ජනය, දරු ප්\u200dරසූතියේ දුර්වලතාවය, හුස්ම හිරවීම, අප්ගාර් පරිමාණයෙන් අඩු ලකුණු ආදිය). එන්යුරෙසිස් මානසික කම්පනය, පවුල් ගැටුම්, නුසුදුසු ලෙස පිළිවෙලට ඇති කුසලතා සහ භෞතික සංවර්ධනයේ සාමාන්\u200dය ප්\u200dරමාදයක ප්\u200dරති result ලයක් විය හැකිය.

ද්විතියික හෝ කාබනික, එන්යුරෙසිස් හටගන්නේ වර්ධන දෝෂ, කොඳු ඇට පෙළේ ව්යාධි විපර්යාසයන් ය.

රාත්\u200dරී කාලයේ ස්වේච්ඡාවෙන් මුත්\u200dරා කිරීම සිදුවන්නේ “පිපිරීමක්” (පැරොක්සිස්ම්) ස්වරූපයෙන් වන අතර එය වයස්ගත වූ නිශ්චිත ගතිකයකට භාජනය වේ. වයස අවුරුදු 3 ට අඩු වයස නින්දේදී මුත්\u200dරා කිරීමේ භෞතික විද්\u200dයාත්මක සම්මතයේ අවසානය ලෙස සැලකිය යුතුය. 3-4 ට වැඩි ළමුන් තුළ රාත්\u200dරියේදී ස්වේච්ඡාවෙන් මුත්\u200dරා කිරීම පිළිබඳ සිද්ධීන් සහ සමහර වෛද්\u200dයවරුන්ට අනුව, අවුරුදු 5 ට වැඩි ළමයින් එන්යුරේසිස් රෝගයේ ප්\u200dරකාශනයක් ලෙස සැලකිය යුතුය. දරුවාගේ වයස අවුරුදු 4 ඉක්මවූ පසු ඇඳ ඇතිරිලි දිගටම පවතින්නේ නම්, දෙමව්පියන් ළමා රෝග විශේෂ ian වෛද්\u200dයවරයකු හමුවිය යුතු අතර සමහර අවස්ථාවල ළමා ස්නායු මනෝචිකිත්සකයෙකු හමුවිය යුතුය.

එන්යුරේසිස් දිවා කාලයේදී මුත්\u200dරා කිරීමෙන් වෙන්කර හඳුනාගත යුතුය: රාත්\u200dරියේදී එය සිදුවන්නේ “පිපිරීමක්” ලෙසිනි, හුස්ම හිරවීම, පිරිමි ළමයින් තුළ ශිෂේණය, ජු වීම, අත් පා ඇඹරීම, පැරොක්සයිමල් වන අතර දිවා කාලයේදී සිදු නොවේ.

මුල් පර්යේෂකයන් පවසන්නේ නින්ද නොයාම අධික නින්දකට බවයි. පසුව ඔවුන් මුත්රා පද්ධතියේ ව්\u200dයුහ විද්\u200dයාත්මක විෂමතාවන්හි එන්යුරෙසිස් සඳහා හේතුව සොයා බැලීමට පටන් ගත්හ. නමුත් අධ්\u200dයයනයන් විසින් මෙය සනාථ නොකිරීම නිසා මෙම ගැටලුව සඳහා මුත්රා විද්\u200dයාත්මක ප්\u200dරවේශය ඉතා ඉක්මණින් අත්හැර දමන ලදී. එන්යුරෙසිස් යනු රෝගයක් නොව, සමෝධානික සින්ඩ්\u200dරෝමය ඇති කරන රෝග ලක්ෂණ වල සංකීර්ණ සංකීර්ණයකි: ස්වේච්ඡාවෙන් මුත්\u200dරා කිරීම, මෝටර් ක්\u200dරියාකාරිත්වයේ වෙනස්වීම්, චිත්තවේගීය-චර්යාත්මක හැසිරීම් උල්ලං violation නය කිරීම.

Enuresis දරුවාගේ මනෝභාවයට අහිතකර ලෙස බලපායි. ළමයින් ඔවුන්ගේ තත්වය ගැන ලැජ්ජාවට පත් වෙති, එය සැඟවීමට උත්සාහ කරති, තම සහෝදරවරුන්ගේ සමච්චලයට ප්\u200dරතිචාර දක්වති, වැඩිහිටියන්ගෙන් නින්දා කරති, ඔවුන් ලැජ්ජාව, ස්වයං සැකය වර්ධනය කරති.

රාත්\u200dරියේදී දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමේ අවශ්\u200dයතාව පිළිබඳ කරුණු දෙකක් තිබේ.

ඔවුන්ගෙන් පළමුවැන්නාට අනුව, රාත්\u200dරී නින්දේදී දරුවෙකු බලහත්කාරයෙන් පිබිදීම පිළිගත නොහැකිය. මන්දයත් මෙය නින්දේ ව්\u200dයුහයට බාධාවක් වන අතර මුත්\u200dරා කිරීමට ඇති පෙලඹීමට ප්\u200dරතිචාර වශයෙන් ක්\u200dරියාකාරී පිබිදීම වර්ධනය කිරීම හා ශක්තිමත් කිරීම දුෂ්කර කරයි.

දෙවැන්න අනුව, දරුවන් උදේට "තෙත්" නොවීමටත්, මෙම රෝගයෙන් මිදීමට දෙමාපියන්ගේ උනන්දුව දැනෙන පරිදිත් රාත්\u200dරියේ දරුවන් ඇති දැඩි කළ යුතුය. කෙසේ වෙතත්, එවැනි ප්\u200dරචණ්ඩ පිබිදීමක් රෝගයෙන් මිදීමට උපකාරී නොවන බව මතක තබා ගත යුතුය.

දරුවෙකුට එන්යුරේසිස් ඇති වූ විට, කිසිම අවස්ථාවක ඔහුට නින්දා කිරීම, ලැජ්ජාව, බිය ගැන්වීම, ඇඳුම් සේදීමට බල කිරීම නොකළ යුතුය. මෙම සංසිද්ධිය නරක හැසිරීමේ ප්\u200dරති not ලයක් නොව, සම්පූර්ණයෙන්ම සුව කළ හැකි රෝගයක් බව අපි ඔහුට ඒත්තු ගැන්විය යුතුය. දරුවා හැකි ඉක්මනින් වෛද්\u200dයවරයෙකුට පෙන්විය යුතු අතර බරපතල ලෙස ප්\u200dරතිකාර කළ යුතුය

පළමු ඔසප් වීමේ පෙනුම ඇති පිරිමි ළමුන් හා ගැහැණු ළමයින් තුළ වයස අවුරුදු 16-18 වන විට drug ෂධ ප්\u200dරතිකාර නොමැතිව පවා එන්යුරේසිස් වල ක්\u200dරියාකාරී ස්වරූපය අතුරුදහන් විය හැකිය. ඒ අතරම, වැඩිහිටි ජනගහනයෙන් 0.5 සිට 1% ක් පමණ එන්යුරේසිස් රෝගයෙන් පීඩා විඳිති.

මානසික අවපීඩනය

පෙර පාසල් වයසේදී අවපීඩන ආබාධයක් හඳුනා ගැනීම ඉතා අපහසුය. මන්දයත්, වැඩිහිටියන් මෙන් නොව, සෑම මට්ටමකින්ම (බුද්ධිමය, චිත්තවේගීය හා මෝටර්) මානසික අවපීඩනය ඇති වන අතර, දරුවන් තුළ මෙම රෝගයේ රෝග ලක්ෂණ බොහෝ අප්\u200dරසන්න සංවේදනයන් හෝ චර්යාත්මක ආබාධවලින් ආවරණය වී ඇත.

ළමා මනෝචිකිත්සාවේදී මේ කාරණය සම්බන්ධයෙන් කරුණු තුනක් තිබේ. මනෝ චිකිත්සකයින්ගෙන් එක් කණ්ඩායමක් ළමයින් තුළ මානසික අවපීඩනය පවතින බව හඳුනාගෙන ඔවුන්ගේ ප්\u200dරකාශයන් වැඩිහිටියන්ගේ මානසික අවපීඩනයට සමාන යැයි සලකයි. තවත් කණ්ඩායමක් විශ්වාස කරන්නේ ළමයින්ගේ මානසික අවපීඩනයන්ගෙන් බහුතරයක් ගුප්ත බවයි, ඒවා යොමු දක්වන්නේ එන්යුරෙසිස්, භීතිකාව, පාසැල් අසමත් වීම සහ අන් අය සමඟ සම්බන්ධතා වල ඇති වන බාධා ඇතුළු ය. මනෝවිශ්ලේෂණය පිළිබඳ මනෝවිශ්ලේෂණ සංකල්පයේ නියෝජිතයින් විසින් දරුවා තුළ “සුපර්ගෝ” හි de න සංවර්ධිතතාවය හේතුවෙන් පොදුවේ දරුවන්ගේ අවපාතයන් පවතින බව ප්\u200dරතික්ෂේප කරන අතර භීතිකාව, එන්කොප්\u200dරෙසිස් වැනි තත්වයන් ඔවුන් විශේෂ සුදුසුකම් ලබා ඇති අතර ඒවා මානසික අවපීඩනය ලෙස වර්ගීකරණය නොකරයි. මෙම නොගැලපීම මූලික වශයෙන් හේතු වී ඇත්තේ දරුවෙකු තුළ මානසික අවපීඩනයේ ස්ථාවර හා පැහැදිලි රෝග ලක්ෂණ නිරාකරණය කිරීමට ඇති නොහැකියාවයි. සංවර්ධනයේ ස්වාභාවික වයස් අවධීන් හා සම්බන්ධ වෙනස්කම් වලින් ඒවා වෙන්කර හඳුනා ගැනීම ඊටත් වඩා දුෂ්කර ය (අර්බුද 2-4, 7-8,). දරුවන්ගේ මානසික අවපීඩනය හඳුනා ගැනීම ද සංකීර්ණ වන්නේ දරුවාට තමාට රිදවන දේ හරියටම වටහා ගැනීමට තවමත් නොහැකි වී ඇති නිසාය.

කෙසේ වෙතත්, රෝග විනිශ්චය කිරීමේ දුෂ්කරතා මධ්\u200dයයේ වුවද, අද දින බොහෝ වෛද්\u200dයවරු එකඟ වන්නේ උපතේ සිට ආරම්භ වන ඕනෑම වයස් සීමාවකදී මානසික අවපීඩනය ඇතිවිය හැකි අතර සංඛ්\u200dයාලේඛනවලට අනුව එය සිදුවන්නේ ළමුන්ගෙන් 30% ක් තුළ ය. ... බොහෝ විට මෙම දරුවන් උදර වේදනාව, හිසරදය, තෙහෙට්ටුව, දුර්වල නින්ද සහ ආහාර රුචිය නොමැතිකම ගැන පැමිණිලි කරති. ඔවුන් චපල බවට පත්වේ, කෙඳිරිගාමින්, ක්\u200dරීඩා කෙරෙහි ඇති උනන්දුව නැති වී යයි, සන්නිවේදනය කරයි.

මානසික අවපීඩනය, වැඩිහිටියෙකුගේ මනෝභාවයට ප්\u200dරබල බලපෑමක් ඇති කිරීම, දරුවෙකුගේ බිඳෙන සුළු ස්නායු පද්ධතිය මඟහරවා නොගනී. ඒ අතරම, ළමයින්ගේ මානසික අවපීඩනයෙන් බහුතරයක් ගුප්ත ය (සාහිත්\u200dයයෙහි නම් ද ඇත - "වෙස්මුහුණු", සොමාටයිස්), ඕනෑම ශාරීරික රෝගයක් අනුකරණය කරන සහ මානසික අවපීඩනයට සුපුරුදු මනෝභාවය සහ හැසිරීම් ආබාධ වසං කරන රෝග ලක්ෂණ මතු වන විට. ළමුන්: - බොහෝ අවස්ථාවලදී මානසික අවපීඩනය දෙමාපියන් සහ අධ්\u200dයාපන ators යින් පමණක් නොව ළමා රෝග විශේෂ by යින්ගේ අවධානයට ලක් වේ.

බොහෝ දරුවන් තුළ, අවපීඩන තත්වය ප්\u200dරකාශිත කාංසාවකින් ප්\u200dරකාශ වන අතර එය සාමාන්\u200dයයෙන් සවස් වරුවේ වැඩි වේ. අවිනිශ්චිත, අර්ථ විරහිත කාංසාව, සාමාන්\u200dය කාංසාව සමඟ බොහෝ විට නිශ්චිත බියක් බවට පත්වේ (අම්මා නැති වී යනු ඇත, ඇය බාලාංශයට නොඑනු ඇත).

මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන දරුවන්ගේ කඳුළු පිරි බව වැඩි වේ. එපමණක් නොව, දරුවා කුඩා වන තරමට එය ප්\u200dරකාශ වේ (වැඩි සංවේදීතාව, දයානුකම්පාව, අජීවී වස්තූන්ගේ සජීවිකරණය). මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන දරුවන් තම මව අතහැර යාමට ඉඩ නොදෙයි, ඔවුන් අතට ගන්නා ලෙස ඉල්ලා සිටිති; ළදරු ශබ්ද ඔවුන්ගේ කථාවේ දක්නට ලැබේ. මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන තරුණ පෙර පාසල් දරුවන්ට කථන හා චින්තන ආබාධ ද ඇත. මෙය මොනොසයිලාබික් පිළිතුරු, කථන වේගය, අවම මානසික ආතතිය හා අවධානය අවශ්\u200dය වන ක්\u200dරීඩා කිරීම ප්\u200dරතික්ෂේප කිරීම, පොත් කියවීමට අකමැති වීම, කලින් ආදරය කළ අය පවා ප්\u200dරකාශ වේ.

වැඩිහිටි දරුවන් ඉගෙනීමේ ක්\u200dරියාවලියෙන් ඉතා ඉක්මණින් ඉවත් වේ: ඔවුන් පන්ති කාමරයේ අවධානය වෙනතකට යොමු වී, ඉගෙනීමට අකමැති බවක් පෙන්වයි, කලින් ඉගෙන ගත් කවි සහ උගත් තොරතුරු මතක තබා ගැනීමට අපහසු වේ. ඔවුන් නරක පුරුදු වර්ධනය කර හෝ නැවත ආරම්භ කරයි. රාජ්\u200dයය නොසලකා හරින තරමට කුසලතා හා හැකියාවන් පසුබසිනු ඇත. රීතියක් ලෙස, එවැනි දරුවන් නෙරපා හැරීම් බවට පත්වේ: වැඩිහිටියන්ට ඒවා තේරෙන්නේ නැත, ඔවුන් ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන් විසින් ප්\u200dරතික්ෂේප කරනු ලැබේ.

මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන විට, ළමයින් ආකර්ෂණය කර ගැනීමේ වැඩි ආශාවක් වර්ධනය වන අතර, ඔවුන් ඔවුන්ගේ බිය නිරූපණය කරයි (බාබු යගා, ගින්න, රාක්ෂයන්); අඳුරු වර්ණ පැන්සල් තෝරන්න (කළු, නිල්, දුඹුරු; සමහර විට කළු සහ රතු). නපුරු දිශානතියක අවපාත තත්වයන්ගේ ලක්ෂණය මෙයයි. උදාසීන හා උදාසීනකම සහිත අවපාත තත්වයක, චිත්\u200dර සරල, ක්\u200dරමානුකූල ය; ඒවා දුර්වල පැන්සල් පීඩනය, අසම්පූර්ණ සෙවන මගින් සංලක්ෂිත වේ; වර්ණය සාමාන්\u200dයයෙන් එකක්: නිල් හෝ කළු. එවැනි දරුවන් ඉතා චිත්තවේගීය, හැඟීම්බර සහ අනාරක්ෂිත ය. ඔවුන්ට තමන් වෙනුවෙන් නැගී සිටිය නොහැක, අපහාසයට පිළිතුරු දිය නොහැක, ඔවුන් නැති වී යයි (ඔවුන් නිහ are ව හෝ තදින් අ cry නවා).

මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන දරුවන්ට වහාම ඕනෑම කාර්යයක් ආරම්භ කිරීමට හෝ අවසන් කිරීමට නොහැකිය, එක් කාර්යයකින් තවත් කාර්යයකට මාරු වන්න. රාජකාරිය පිළිබඳ වැඩි හැඟීමක්, වැරැද්දක් කිරීමට ඇති බිය, අනපේක්ෂිත ලෙස ලබා දී ඇති කාර්යයකින් ව්\u200dයාකූලත්වය, ස්වභාවයේ ව්\u200dයාකූල ලක්ෂණ, අධික වැඩ කිරීම, ස්වයං සැකයක් සහ අවිනිශ්චිතතාවයක් මගින් මෙය පැහැදිලි කෙරේ. ඔවුන්ගේ නිර්දෝෂීභාවය ඔප්පු කිරීමට උත්සාහ කිරීම සහ ඊටත් වඩා විශාල වරදවා වටහාගැනීම් වලට මුහුණ දීම, එවැනි දරුවන් බලාපොරොත්තු සුන්වීමකට ලක් වන අතර, එය බලාපොරොත්තු සුන්වීමක් පෙන්නුම් කරයි, පසුව සම්බන්ධතා, කැමැත්ත, බිය, මානසික අවපීඩනය, හුදකලා වීමේ හැඟීම්, තේරුම්ගත නොහැකි සහ තනිකම ප්\u200dරතික්ෂේප කරයි. මෙම පදනම මත, සැකය, අවිශ්වාසය සහ egocentrism වර්ධනය වේ. සමීප වැඩිහිටියන් සමඟ දරුවන්ගේ සම්බන්ධතාවයේ අවිනිශ්චිත ස්වභාවය මෙන්ම පෙරපාසල් ආයතනයක් සඳහා මානසික සූදානමකින් තොරව මානසික අවපීඩනය ද වර්ධනය වේ.

නිවැරදි හා කාලෝචිත රෝග විනිශ්චය සහිතව වුවද, දරුවන්ගේ ජීවන තත්ත්වය වෙනස් නොකළහොත් නියමිත ප්\u200dරතිකාරය අකාර්යක්ෂම වනු ඇත. චිත්තවේගීය අස්ථාවරත්වයක් ඇති ළමුන් සඳහා විශේෂිත පෙර පාසල් ආයතන නොමැත; සාම්ප්\u200dරදායික අර්ථයෙන් මානසික අවපීඩනය ඇතුළු දේශසීමා මානසික තත්වය රෝගයක් ලෙස නොසැලකෙන හෙයින්, මහා බාලාංශ මත පදනම් වූ විශේෂ කණ්ඩායම් නොමැත, එබැවින්, දෙමාපියන් සමඟ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමෙන් සහ කණ්ඩායමේ සුවපහසු වාතාවරණයක් නිර්මාණය කිරීමෙන් අධ්\u200dයාපන ators යින් සහ ගුරුවරුන් විශේෂ මනෝචිකිත්සක කාර්යභාරයක් ඉටු කළ යුතුය. ...

වැඩ අවසන් -

මෙම මාතෘකාව අංශයට අයත් වේ:

ළමා වියේ අරමුදල් සහ පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සනීපාරක්ෂාව

උසස් වෘත්තීය අධ්\u200dයාපනය ... වී.වී ගොලුබෙව්හි ... ළමා රෝග පිළිබඳ මූලික කරුණු සහ ළමා සනීපාරක්ෂාව ...

ඔබට මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ අමතර තොරතුරු අවශ්\u200dය නම්, හෝ ඔබ සොයන දේ ඔබ සොයා නොගත්තේ නම්, අපගේ සේවා පදනමේ සෙවීම භාවිතා කිරීමට අපි නිර්දේශ කරමු:

ලැබුණු ද්\u200dරව්\u200dය සමඟ අපි කුමක් කරන්නෙමු:

මෙම ද්\u200dරව්\u200dයය ඔබට ප්\u200dරයෝජනවත් වූවා නම්, ඔබට එය සමාජ ජාල වල ඔබේ පිටුවට සුරැකිය හැකිය:

ට්වීට් කරන්න

මෙම කොටසේ සියලුම මාතෘකා:

වයස
අධ්\u200dයාපන අමාත්\u200dයාංශය විසින් නිර්දේශ කරනු ලැබේ රුසියානු සමූහාණ්ඩුව උසස් අධ්\u200dයාපනික අධ්\u200dයාපන ආයතනවල සිසුන්ට ඉගැන්වීමේ ආධාරකයක් ලෙස,

පෙර පාසල් දරුවන්ගේ ළමා රෝග හා සනීපාරක්ෂාව පිළිබඳ විෂය හා කාර්යයන්
ළමා රෝග (ග්\u200dරීක පයිස්, පේඩෝස් - ළමා, ඉට්\u200dරියා - ප්\u200dරතිකාර) - ළමා රෝග පිළිබඳ මූලධර්මය. නවීන ළමා රෝග දරුවන්ගේ වර්ධනයේ රටාවන් අධ්\u200dයයනය කරයි

පෙර පාසල් දරුවන්ගේ ළමා රෝග හා සනීපාරක්ෂාව වෙනත් විද්\u200dයාවන් සමඟ ඇති සම්බන්ධතාවය
පෙර පාසල් දරුවන්ගේ ළමා රෝග හා සනීපාරක්ෂාව (පෙර පාසල් සනීපාරක්ෂාව) යන විද්\u200dයාවන් දෙකම පදනම් වී ඇත්තේ ව්\u200dයුහ විද්\u200dයාව, කායික විද්\u200dයාව, වෛද්\u200dය විද්\u200dයාව, අධ්\u200dයාපනය, මනෝ විද්\u200dයාව සහ වෙනත් විද්\u200dයාවන්හි අත්දැකීම් සහ ජයග්\u200dරහණ මත ය. විශේෂයෙන්

මුල් හා පෙර පාසල් වයසේ දරුවන්ගේ වර්ධනයේ ලක්ෂණ
ළමා රෝග විද්\u200dයාවේ මානව ඔන්ටොජෙනික් සංවර්ධනයේ වර්ගීකරණයන් අතර, වඩාත් සුලභ හා කාලය පරීක්ෂා කරනු ලබන්නේ එන්.පී. ගුන්ඩොබින්ගේ නවීකරණය කරන ලද වර්ගීකරණයයි. ඇගේ ප්රධාන වශයෙන්

Apgar පරිමාණයෙන් අලුත උපන් බිළිඳකු තක්සේරු කිරීමේ නිර්ණායක
Apgar පරිමාණය අත්සන් කරන්න හෘද ස්පන්දන ගණන කිසිවක් නැත

ළමයින් පාසල සඳහා සූදානම් කිරීම
පාසැල් යාම සඳහා ළමයින් සූදානම් කිරීම දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමේ ඉතා තීරණාත්මක අවස්ථාවක් වන අතර, දෙමව්පියන්, වෛද්\u200dයවරුන්, මනෝ විද්\u200dයා ologists යින්, ඉගැන්වීමේ කාර්ය මණ්ඩලය පෙර පාසල

“සෞඛ්\u200dයය” පිළිබඳ අර්ථ දැක්වීම. සෞඛ්\u200dය කණ්ඩායම්
ලෝක සෞඛ්\u200dය සංවිධානය විසින් නිර්වචනය කර ඇති පරිදි, සෞඛ්\u200dයය යනු “පූර්ණ ශාරීරික, මානසික සහ සමාජ යහපැවැත්මේ තත්වයකි

සෞඛ්\u200dය කණ්ඩායම්
සෑම දරුවෙකුගේම සෞඛ්\u200dය තත්වය පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක තක්සේරුවක් මඟින් ඔහුව “සෞඛ්\u200dය කණ්ඩායම්” පහෙන් එකකට අනුයුක්ත කිරීම අදහස් කරයි. කණ්ඩායම් වශයෙන් මෙම බෙදීම සංසන්දනාත්මක තක්සේරුවක් සඳහා ඉඩ ලබා දේ

සෞඛ්\u200dය තත්වය පිළිබඳ වැදගත් දර්ශකයක් ලෙස භෞතික සංවර්ධනය
ළමුන්ගේ සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන්ගේ සෞඛ්\u200dයය පිළිබඳ වැදගත් දර්ශකයක් වන්නේ ඔවුන්ගේ භෞතික සංවර්ධනයයි, එය රූප විද්\u200dයාත්මක හා ක්\u200dරියාකාරී කට්ටලයක් ලෙස වටහාගෙන ඇත

කණ්ඩායම් කොටුවේ පරිශ්\u200dරයේ සංයුතිය හා වර්ග ප්\u200dරමාණය වර්ග මීටර වලින්
කණ්ඩායම් තවාන් පෙර පාසල් ඇඳුම් පැළඳුම් කාමරයේ (පිළිගැනීමේ) පරිශ්\u200dරයේ නම අඩු නොවේ

සහ පෙර පාසල් වයස
මේසය, පුටු අංකය උස කණ්ඩායම, සෙ.මී. දරුවන්ගේ සාමාන්\u200dය උස, සෙ.මී. මේස උස, සෙ.මී. පුටු උස, සෙ.මී.

නිදන කාමර උපකරණ
තොටිල්ලේ සැලසුම (ලී රොන්මඩ සහ ලෝහ) දරුවාගේ වර්ධනයට අනුරූප විය යුතු අතර ඇඳෙහි ප්\u200dරත්\u200dයාස්ථ පෘෂ් his ය ඔහුගේ වේගවත් නින්දට පහසුකම් සපයයි. තවාන් නිදන කාමර සන්නද්ධ කිරීම සඳහා

වැසිකිලි උපකරණ
වැසිකිළි පහසුකම් සේදීමේ ප්\u200dරදේශයක් සහ සනීපාරක්ෂක ඒකක ප්\u200dරදේශයකට බෙදා ඇත. කුඩා ළමුන් සඳහා අදහස් කරන වැසිකිළි වල ළමා සේදුම් බේසීන් තුනක්, එක් ළමා වැසිකිළියක්, කාණු, නාන කාමරයක්

පපුවේ ව්\u200dයුහාත්මක ලක්ෂණ, තීව්\u200dරතාවය හේතුවෙන් ඉහළ සංඛ්\u200dයාත හා කුඩා ශ්වසන චලනයන් නිසා පිරිසිදු, නැවුම් වාතය සඳහා දරුවන්ගේ අවශ්\u200dයතාවය ඉතා ඉහළ ය.

පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ ප්\u200dරධාන පරිශ්\u200dරයේ වායු හුවමාරුවේ උෂ්ණත්වය සහ සංඛ්\u200dයාතය
පරිශ්\u200dරයන් වායු උෂ්ණත්වය 0С පැයකට වායු හුවමාරුවේ සංඛ්\u200dයාත අනුපාතය C I A, B, D දේශගුණික කලාප

සාමාන්\u200dය ප්\u200dරතිපාදන
නිවැරදි මාදිලිය - මෙය තාර්කික කාල පරිච්ඡේදයක් වන අතර දිවා කාලයේ ළමයින්ගේ විවිධ ක්\u200dරියාකාරකම් හා විනෝදය පැහැදිලි ලෙස වෙනස් කිරීමකි. මාදිලියේ සංරචක අතර හරියටම සකසා ඇත

මාදිලියේ මූලද්\u200dරව්\u200dයයන් අඩුම මධ්\u200dයම ඉහළ P කාණ්ඩයේ දිවා මාදිලියේ ප්\u200dරධාන අංගවල ආරම්භක වේලාව

සිත්ගන්නා ක්\u200dරියාකාරකම් වලින් (ක්\u200dරියාකාරකම්, ක්\u200dරීඩා ආදිය) රැගෙන යන දරුවන්ට දිගු කලක් වෙහෙස දැනෙන්නේ නැත. එහෙත් නුසුදුසු ලෙස සංවිධානාත්මක ක්\u200dරියාකාරකම්, කෙටි කාලයක් තුළ වුවද සැලකිය යුතු බරක් විය හැකිය.

පුද්ගලික පරිගණක (පළාත් සභා) දැන් නිවසේදී මෙන්ම පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනවලද බහුලව භාවිතා වේ. භාවිතය බව සොයාගෙන ඇත පරිගණක වැඩසටහන් සාම්ප්\u200dරදායික අමුතුකම් සමඟ සංයුක්ත වේ

සෙල්ලම් බඩු ජීවිතයේ මුල් මාසවල සිටම දරුවා සමඟ සිටින අතර ඔහුගේ දියුණුවට විශාල බලපෑමක් ඇති කරයි, අධ්\u200dයාපනය හා පුහුණුව සඳහා අත්\u200dයවශ්\u200dය කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. එබැවින් පෙරපාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයකට බැරෑරුම්කමක් අවශ්\u200dයයි

වයස දිවා කාලයේ නින්දේ කාලය එක් එක් දිවා කාලයේ නින්දේ කාලය දිවා කාලයේ නින්දේ කාලය (රාත්\u200dරී නින්ද සමඟ)

පෙර පාසල් ආයතන
පෙර පාසල් ආයතනවල උපකරණවල දරුවන්ගේ එදිනෙදා ජීවිතයට අදාළ අයිතම ඇතුළත් වේ අධ්\u200dයාපනික ක්\u200dරියාවලිය ආයතනය තුළ: ගෘහ භාණ්ඩ, සෙල්ලම් බඩු, ඉදිකිරීම් ද්\u200dරව්\u200dය, ඩොඩෙක්ටික් ආධාරක මෙන්ම ආයෝජනය

කණ්ඩායම් (ක්\u200dරීඩා) කාමර සඳහා උපකරණ
ගෘහ භාණ්ඩ සෑදී ඇත්තේ සැහැල්ලු කල් පවතින ද්\u200dරව්\u200dය වලින් (වියළි පළපුරුදු දැව, ඇලුමිනියම්, ප්ලාස්ටික් ආදිය), ආලෝකය, හානිකර නොවන තීන්ත හෝ වාර්නිෂ් වලින් ආලේප කර ඇති අතර ජලය, සබන් සහ විෂබීජ නාශක වලට ප්\u200dරතිරෝධී වේ.

කුඩා ළමුන් සහ පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා මේස සහ පුටු වල මූලික ප්\u200dරමාණ
(GOST 19301.1-94 අනුව; GOST 19301.2-94) මේස ගණන, පුටු උස කණ්ඩායම, දරුවන්ගේ සාමාන්\u200dය උස බලන්න, උස බලන්න

නිදන කාමර උපකරණ
නිදන කාමර ස්ථිතික ඇඳන් වලින් සමන්විත වේ (ක්\u200dරියාකාරී ඇඳ ප්\u200dරමාණ GOST 19301.3-94). තොටිල්ලේ සැලසුම (ලී හෝ ලෝහ) දරුවාගේ උස හා ප්\u200dරත්\u200dයාස්ථතාවයට අනුරූප විය යුතුය

වැසිකිලි උපකරණ
2 වන කණ්ඩායමේ ළමුන් සඳහා වැසිකිළි පහසුකම් සඳහා මුල් වයස සහ 1 වන කනිෂ් group කණ්ඩායම, ළමා සේදුම් බේසින් දෙකක්, එක් ළමා වැසිකිළියක්, කාණු, ෂවර් තැටි, සලකුණු සහිත කැබිනට් රාක්කයක් ඇත

ගෘහස්ථ වාතය සඳහා සනීපාරක්ෂක අවශ්යතා
ගෘහස්ථ වාතය බලපෑම් කරයි සාමාන්\u200dය සංවර්ධනය සහ දරුවාගේ සෞඛ්\u200dයය. ළමුන් පැය 8-10 ක්, ඉතා ඉහළ හෝ ඉතා අඩු කාලයක් ගත කරන පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ පරිශ්\u200dරයේ වාතයේ දුර්වල රසායනික සංයුතිය

වායුගෝලීය හා පිට කරන වාතයේ රසායනික සංයුතිය
(මුළු වායු පරිමාවේ ප්\u200dරතිශතය) වායු සං ents ටක වායුගෝලීය වාතය පිට කරන වාතය

කාමරවල වායු හුවමාරුවේ උෂ්ණත්වය සහ සංඛ්\u200dයාතය
පැය 1 ක් තුළ වායු හුවමාරුවේ සංඛ්\u200dයාත අනුපාතය. IA, IB, IG දේශගුණික කලාපවල

ජල සැපයුම සංවිධානය කිරීම සඳහා සනීපාරක්ෂක අවශ්\u200dයතා
ළමා ආරක්ෂණ ආයතනයේ ජල සැපයුම මගින් පානීය ආහාර පිසීම, ආහාර පිසීම, පරිශ්\u200dරයන්හි සනීපාරක්ෂාව නඩත්තු කිරීම, සෞඛ්\u200dයාරක්ෂිත දරුවන් ඇති කිරීම සඳහා ප්\u200dරමාණවත් තරම් ජලය සැපයිය යුතුය.

සාමාන්\u200dය ප්\u200dරතිපාදන
දරුවන්ගේ ශාරීරික, මානසික හා සුසංයෝගී දියුණුව සඳහා අවශ්\u200dය මට්ටමේ කොන්දේසි රාශියක් සපයන දෛනික චර්යාවන් සංවිධානය කිරීම ද වේ. නිවැරදි මාදිලිය p

ප්\u200dරධාන මෙහෙයුම් අවස්ථා බෙදා හැරීම
මාදිලියේ මූලද්\u200dරව්\u200dය කනිෂ් Med මධ්\u200dයම ජ්\u200dයෙෂ් Senior උප කාණ්ඩයේ දිවා මාදිලියේ ප්\u200dරධාන අංගවල ආරම්භක වේලාව

දරුවන්ගේ අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරියාකාරකම් වල සනීපාරක්ෂාව
සිත්ගන්නාසුලු ක්\u200dරියාකාරකම් (ක්\u200dරියාකාරකම්, ක්\u200dරීඩා ආදිය) මගින් රැගෙන යන දරුවන්ට දිගු කලක් වෙහෙස දැනෙන්නේ නැත. වෙනත් අවස්ථාවල දී, කෙටි නමුත් නුසුදුසු ලෙස සංවිධානාත්මක ක්\u200dරියාකාරකම් සැලකිය යුතු ආතතියක් විය හැකිය

කණ්ඩායම් අනුව පන්ති ගණන සහ වර්ගය
වෘත්තියේ වර්ගය කණ්ඩායම් කනිෂ් ((අවුරුදු 3-4) මධ්\u200dයම (අවුරුදු 4-5) ජ්\u200dයෙෂ් Senior (අවුරුදු 5-6) සකස් කිරීම

පරිගණකයක් සමඟ ළමුන්ගේ වැඩ සංවිධානය කිරීමේ කොන්දේසි වලට
පුද්ගලික පරිගණක (පළාත් සභා) දැන් නිවසේදී සහ පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනවල (KED) බහුලව භාවිතා වේ. උගතුන් සහ මනෝ විද්\u200dයා ologists යින් තර්ක කරති

සේවා නියුක්තිය සඳහා සනීපාරක්ෂක අවශ්\u200dයතා
දරුවන් සමඟ වැඩ කිරීමේදී වැදගත් කාර්යයක් වන්නේ ශ්\u200dරම අධ්\u200dයාපනයඒවා නිසි ලෙස සංවිධානය වී ඇත්නම් විශාල වැදගත්කමක් දරුවාගේ සෞඛ්\u200dයය හා පෞරුෂය ගොඩනැගීමේදී. කම්කරු

සෙල්ලම් බඩු සඳහා සනීපාරක්ෂක අවශ්\u200dයතා
පෙර පාසල් ආයතන නවීන ලෙස සන්නද්ධ නොකර දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමේ හා ඉගැන්වීමේ ගැටලුවලට සාර්ථක විසඳුමක් ලබා දිය නොහැක ඉගැන්වීම් ආධාරක සහ සෙල්ලම් බඩු. සෙල්ලම් බඩුවක් මුල සිටම දරුවා සමඟ යයි

දරුවන්ගේ නින්ද සංවිධානය කිරීම සඳහා සනීපාරක්ෂක අවශ්\u200dයතා
දරුවාගේ අවදිවීම ප්\u200dරබල ක්\u200dරියාකාරකම් සමඟ සම්බන්ධ වේ - මොළයේ ස්නායු සෛල උද්දීපනය කිරීම, ප්\u200dරධාන වශයෙන් බාහිකයට ඇතුළු වන බාහිර උත්තේජකවල බලපෑම යටතේ සිදු වේ.

මාස 2.5 සිට අවුරුදු 7 දක්වා ළමුන් තුළ නින්දේ වාර ගණන සහ කාලසීමාව
වයස දිවා කාලයේ නින්දේ කාලය එක් එක් දිවා කාලයේ නින්දේ කාලය දිවා කාලයේ නින්දේ කාලය (රාත්\u200dරී නින්ද සමඟ)

තාර්කික ආහාර වේලෙහි සංකල්පය, ළමුන් තුළ එහි අංග
දරුවන්ගේ සෞඛ්\u200dයය තීරණය කරන වැදගත්ම සාධකය වන්නේ ප්\u200dරමාණාත්මක හා ගුණාත්මක යන දෙවර්ගයම පෝෂණය කිරීමයි. ඔබ ගොඩනඟන විට දරුවාගේ ශරීරයේ ආහාර සිදු කෙරේ

කාබෝහයිඩ්රේට්
කාබෝහයිඩ්රේට් ශරීරයේ ප්රධාන වශයෙන් බලශක්ති ක්රියාකාරිත්වයක් සිදු කරයි. ඔබ දන්නා පරිදි, කාබෝහයිඩ්\u200dරේට් සංයුතියට කාබන්, හයිඩ්\u200dරජන් සහ ඔක්සිජන් (СН20) n ඇතුළත් වන අතර ඒවා කාබෝහයිඩ්\u200dරේට් ලෙස හැඳින්වීමට හේතුව විය.

විටමින්
ශරීරයේ සාමාන්\u200dය වර්ධනය සඳහා, දරුවන්ගේ ආහාරයට ප්\u200dරමාණවත් විටමින් ප්\u200dරමාණයක් අඩංගු විය යුතුය - අත්\u200dයවශ්\u200dය කාර්යයන් පවත්වා ගැනීමට අවශ්\u200dය පෝෂ්\u200dය පදාර්ථ. මිනිස් ජීවියා

ඛනිජ
දරුවාගේ ශරීරයට ප්\u200dරධාන ආහාර ද්\u200dරව්\u200dය සමඟ ඛනිජ අවශ්\u200dය වේ. අස්ථි හා මාංශ පේශි පද්ධතිවල වර්ධනය හා සංවර්ධනය, නිෂ්පාදනය සහ

පෝෂණ අතිරේක
ආහාර ආකලන යනු එහි රසය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා පිසීමේ ක්\u200dරියාවලියේදී භාවිතා කරන විශේෂ සහායක ද්\u200dරව්\u200dය සමූහයකි. ඔවුන්ගෙන් වඩාත් ප්රසිද්ධ වන්නේ සූපවේදීන් ය

ජීවිතයේ පළමු වසරේ දරුවන් පෝෂණය කිරීම
ජීවිතයේ පළමු වසරේ දරුවන් නිවැරදිව සංවිධානය කිරීම ඔවුන්ගේ සාමකාමී ශාරීරික හා මානසික සංවර්ධනය, රූප විද්\u200dයාත්මක ව්\u200dයුහයන්ගේ කාලෝචිත මේරීම, මුඛය

එක් පෝෂණයකට මව්කිරි ප්\u200dරමාණය
දරුවාගේ වයස, මාස කිරි ප්\u200dරමාණය, mg 90 - 100 120 - 130

අවුරුදු ගණනක් පුරා ළමුන් සඳහා සනීපාරක්ෂක පෝෂණ අවශ්\u200dයතා
සාමාන්\u200dයයෙන් පෝෂණය වන දරුවෙකු වයස අවුරුදු 1 වන විට විවිධ ආහාර වලට හුරුවී පොදු වගුවකට මාරු කළ හැකිය. ඒ සමගම, නෙරපා හැරීමේ වේලාව පිළිබඳ සැක සහිත මතයක්

දරුවන්ගේ අධ්\u200dයාපන ආයතනවල ආහාර සංවිධානය කිරීම
පෙරපාසල් තත්වයන් තුළ පෙර පාසල් හා පෙර පාසල් දරුවන් නිසි ලෙස සංවිධානය කිරීම පෝෂණය කිරීම දරුවෙකුගේ වර්ධනය හා සංවර්ධනය හැඩගැස්වීමේ වැදගත් සාධකයකි, ඔහුගේ සෞඛ්\u200dයය පමණක් නොව

සනීපාරක්ෂක ආහාර පුරුදු පිළිබඳව දරුවන් දැනුවත් කිරීම
කෑමට පෙර අත් සේදීම, ආහාර ගැනීමේදී නිවැරදිව වාඩි වී සිටීම (පුටුවක පිටුපසට හේත්තු නොවන්න, වැලමිට විහිදුවන්න එපා, මේසය මත තබන්න එපා) දරුවන්ට උගන්වා ඇත. පෙර පාසල

පෙර පාසල් ආයතනවල ආහාර ගබඩා කිරීම සහ විකිණීම
ආහාර නිෂ්පාදන බෙදා හැරීම සහ ගබඩා කිරීම කළමනාකරුගේ සහ වෛද්\u200dය සේවකයින්ගේ දැඩි අධීක්ෂණය යටතේ තිබිය යුතුය. පෙර පාසල, සකස් කළ ආහාරවල ගුණාත්මකභාවය එය මත රඳා පවතින බැවින්.

නිෂ්පාදනවල සූපශාස්ත්\u200dර ක්\u200dරියාවලිය සඳහා මූලික සනීපාරක්ෂක අවශ්\u200dයතා
ආහාර පිසීම යනු ආහාර ජීර්ණය හා රසය වැඩි දියුණු කිරීමයි. එය ආරම්භ වන්නේ ඔබට ගබඩාවෙන් නිෂ්පාදන ලැබෙන මොහොතේ සිට ය. ඉවුම් පිහුම් කළ යුතුය

ආහාර විෂවීම සහ ඒවා වළක්වා ගැනීම
ආහාර විෂවීම - සාමාන්\u200dය මත්ද්\u200dරව්\u200dය මගින් සංලක්ෂිත උග්\u200dර රෝග, ආමාශ ආන්ත්රයික පත්රිකාවේ ප්රධාන තුවාල, ජල-ලුණු පරිවෘත්තීය හා දුර්වලතා

INTESTINAL INFECTIONS ACUTE
ළමා කාලයේ බෝවන ව්යාධි විද්යාවේ ප්රමුඛ ස්ථානය බඩවැල් ආසාදන වලට හිමි වේ. උග්ර බඩවැල් ආසාදන (ACI), හෝ උග්ර පාචන රෝග, රෝගී විශාල පිරිසකි

කැම්පිලොබැක්ටීරියෝසිස්
කැම්පිලොබැක්ටීරියෝසිස් යනු කැම්පිලොබැක්ටර් මගින් ඇති කරන සත්ව විද්\u200dයාත්මක ස්වභාවයේ උග්\u200dර බෝවෙන රෝගයකි. මෙම රෝගය සියලුම වයස් කාණ්ඩවල දරුවන්ට (සාමාන්\u200dයයෙන් අවුරුදු 1-3) බලපායි. සිට උපරිම සිදුවීම්

යර්සීනියෝසිස්
යර්සීනියෝසිස් යනු යර්සීනියා කුලයට අයත් බැක්ටීරියා මගින් ඇතිවන බඩවැල් ආසාදනයකි. ධනාත්මක උෂ්ණත්වවලදී සහ අඩු උෂ්ණත්වවලදී (4-10) C) බැක්ටීරියා සක්\u200dරියව ගුණ කරයි, නමුත් මේවායේ සමුච්චය වීම

රොටාවිරස් ආසාදනය
රොටාවිරස් ආසාදනය ළමුන් තුළ බෝවන ආමාශ ආන්ත්\u200dරයේ ප්\u200dරධානතම හේතුවකි. මෙම රෝගය අධික ලෙස බෝවන අතර, එය වරින් වර සහ වසංගත ලෙසද වාර්තා වේ

උද්\u200dයානකරණයේ සාරය
මිනිස් සිරුර බාහිර පරිසරයේ විවිධ බලපෑම් වලට නිරන්තරයෙන් නිරාවරණය වේ (සූර්ය විකිරණ, වායුගෝලීය වාතයේ රසායනික සංයුතිය සහ එහි භෞතික ගුණාංග, ජලය ආදිය)

උද්\u200dයානකරණයේ මූලික ප්\u200dරතිපත්ති
දැඩි කිරීමේ ක්\u200dරියා පටිපාටිවලින් ධනාත්මක ප්\u200dරති results ල අපේක්ෂා කළ හැක්කේ මූලධර්ම ගණනාවක් අනුගමනය කරන්නේ නම් පමණි. 1. කෝපාවිෂ් of මාත්\u200dරාව ක්\u200dරමයෙන් වැඩි කිරීම. ක්\u200dරමයෙන්

වාතය ening න වීම
අවුරුද්දේ ඕනෑම වේලාවක ening න වීම සඳහා වඩාත් පහසුවෙන් ලබා ගත හැකි මාධ්\u200dයය වාතයයි. වායුගෝලයේ, වාතයේ චලනය කාමරයට වඩා තීව්\u200dර වේ, එබැවින් පුද්ගලයෙකුගේ සම වේ

සූර්යයා මගින් ening න වීම
සූර්යයාගේ විකිරණ ශක්තිය ශරීරයේ අත්\u200dයවශ්\u200dය කාර්යයන් කෙරෙහි විශාල බලපෑමක් ඇති කරයි. 390 සිට 760 nm දක්වා තරංග ආයාමයක් සහිත දෘශ්\u200dය කිරණ හැරුණු විට සූර්ය කිරණවල අදෘශ්\u200dයමාන කිරණ අඩංගු වේ: අධෝරක්ත කිරණ

සුව කිරීමේ හා ening න වීමේ සාධකයක් ලෙස ජලය
ජල ක්\u200dරියා පටිපාටි දේශීය විය හැකිය (සේදීම, පාද ස්නානය කිරීම, ඉණ පිස දැමීම හෝ පිස දැමීම) සහ සාමාන්\u200dය (මුළු සිරුරම පිස දැමීම හා පිස දැමීම, තටාකවල පිහිනීම, විවෘත ජලාශ).

ලිනන්, ඇඳුම් පැළඳුම් සහ දරුවන්ගේ සනීපාරක්ෂාව
ඇඳුම් මිනිස් සිරුරේ නිරන්තර උෂ්ණත්වය පවත්වා ගැනීමට උපකාරී වේ, සූර්යයාගේ අහිතකර බලපෑම්, තාප හා වෙනත් හානිවලින් එය ආරක්ෂා කරයි. සීත කාලගුණය තුළ එය අධික ලෙස ආරක්ෂා කරයි

දරුවන්ගේ ලිනන් සහ කාමර ඇඳුම්
ඇඳ ඇතිරිලි (කොට්ට කොට්ට, ෂීට්, ඩුවට් ආවරණ) ඇතුළුව ළමුන්ගේ යට ඇඳුම් සෝදා තම්බා ගන්නා විට මැකී නොයන සුදු කපු රෙදි වලින් මැසීමට සිදුවේ. ගැහැණු ළමයින් සඳහා යට ඇඳුම්

ඇවිදීම සඳහා ඇඳුම්
සීතල කාලගුණය තුළ ඇවිදීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති ඇඳුම්වල හොඳ තාප පරිවාරක ගුණ තිබිය යුතුය. එහි සැලසුම හැකි උපරිම තද බව සහතික කළ යුතුය,

මුල් හා පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා සපත්තු ප්\u200dරමාණය
දරුවන්ගේ වයස පාවහන් කණ්ඩායම පාවහන් අංකනය, මි.මී. 1 වසර දක්වා ගුසරිකි 95 - 125

ඇඳුම් පැළඳුම් සහ පාවහන් රැකවරණය
අපවිත්\u200dර වීමත් සමඟ ඇඳුම්වල ස්කන්ධය වැඩි වේ (නිදසුනක් වශයෙන්, දින 10 කින් මේස් ස්කන්ධය 10-11% කින් වැඩි වේ), එහි තාප හා හයිග්\u200dරොස්කොපික් ගුණාංග අඩු වේ, රෙදි දහඩියෙන් පොඟවා ඇත

ළමුන් තුළ ව්යාධිජනක නින්දේ සංසිද්ධිය
බොහෝ විට, පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ දෙමව්පියන් සහ කාර්ය මණ්ඩලය නින්දේදී ළමුන් තුළ දක්නට ලැබෙන පහත දැක්වෙන සංසිද්ධීන් ගැන සැලකිලිමත් වේ: නින්දේ අමුතු පුනරාවර්තන චලනයන්, නින්ද කථා කිරීම, නිදාගැනීම විවෘත ඇස්, ඇවිදීම පි

නිවැරදි ඉරියව් සැකසීම
හොඳ ශාරීරික සංවර්ධනයක් සහ යහපත් සෞඛ්\u200dයයක් සඳහා නිවැරදි ඉරියව්වක් ඇති කිරීම අවශ්\u200dය බව දන්නා කරුණකි. නිවැරදි ඉරියව්ව සෞන්දර්යාත්මක පමණක් නොව විශාල භෞතික විද්\u200dයාත්මක වැදගත්කමක් ද ඇත:

ඉරියව් ආබාධය
ඇටසැකිල්ලේ විවිධ කොටස්වල විරූපණයන්, මාංශ පේශි ප්\u200dරමාණවත් නොවීම හෝ අසමාන ලෙස වර්ධනය වීම අඩු විය මාංශ පේශි තානය, පුද්ගලයෙකු මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන විට බොහෝ විට සිදු වේ

පැතලි පාද සහ එය වැළැක්වීම
පාදයේ හැඩය ප්\u200dරධාන වශයෙන් රඳා පවතින්නේ එහි මාංශ පේශි හා අස්ථි වල තත්වය මත ය. පාදයේ සාමාන්\u200dය හැඩයෙන් කකුල පිටත කල්පවත්නා ආරුක්කු මත රැඳේ. Int

ශ්වසන රෝග සහ ඒවායේ වැළැක්වීම
මුල් හා පෙර පාසල් වයසේ දරුවන්ගේ ශ්වසන රෝග සාමාන්\u200dය රෝගාබාධ ව්\u200dයුහයේ ප්\u200dරමුඛ ස්ථානයක් ගනී. එය බොහෝ දුරට ව්\u200dයුහ විද්\u200dයාත්මක හා කායික විද්\u200dයාත්මක හේතුන් වේ.

නාසික කුහරයේ උග්ර හා නිදන්ගත රෝග
නාසයේ නාසය නොහොත් රයිනිටිස් යනු ඉහළ ශ්වසන පත්රික හානිවල වඩාත් සුලභ ආකාරයක් වන අතර එය දැවිල්ලෙන් සංලක්ෂිත වේ (උග්ර හෝ

ටොන්සිලයේ උග්ර හා නිදන්ගත දැවිල්ල
ටොන්සිල යනු ලිම්ෆොයිඩ් පටක වල එකතුවකි. ඔවුන් ශරීරයේ ප්\u200dරතිචාරයට සම්බන්ධ වේ. පලටීන් ටොන්සිල ඇත, ඒවා දෙගුණයක් අතර පිහිටා ඇත

උග්ර නියුමෝනියාව
ළමුන් තුළ, උග්\u200dර ශ්වසන වෛරස් ආසාදනවල පසුබිමට එරෙහිව, නීතියක් ලෙස උග්\u200dර නියුමෝනියාව වර්ධනය වන අතර බොහෝ අවස්ථාවලදී වෛරස්-බැක්ටීරියා සම්භවයක් ඇත.

ශ්වසන රෝග වැළැක්වීම
ශ්වසන රෝග වැළැක්වීම සඳහා සංවිධානාත්මක, වසංගත රෝග, සනීපාරක්ෂක-සනීපාරක්ෂක හා වෛද්\u200dයමය පියවරයන් අවශ්\u200dය වේ. පළමුවෙන්ම, උත්තේජනය ගෙන ගියේය

අතීසාරය
ඩිස්පෙප්සියාව (ඩිස්පර්සියා; ග්\u200dරීක ඩිස් වෙතින් - ප්\u200dරතික්ෂේප කිරීම ශක්තිමත් කරන උපසර්ගයක්, වෛද්\u200dයමය වශයෙන් අදහස් කරන්නේ රෝගී තත්වයක්, සංවර්ධන ආබාධයක් හෝ අක්\u200dරියතාවයක්

දර්ශනයේ කාර්යයන්. ඔවුන්ගේ හිංසනය වැළැක්වීම
සංවේදක අවයව පද්ධතිය තුළ දෘශ්\u200dය විශ්ලේෂකයට අතිශයින්ම වැදගත් කාර්යභාරයක් ඇත. දර්ශනයට ස්තූතිවන්ත වන්න, අවට ලෝකයේ සියලුම තොරතුරු වලින් 90% කට වඩා වැඩි ප්\u200dරමාණයක් වටහාගෙන ඇත. Sp භාවිතා කිරීම

වර්ණ දර්ශනය සහ එය උල්ලං of නය කිරීමේ වර්ග
වර්ණ නිවැරදිව වෙනස් කොට සැලකීම සහ ඒවායේ සෙවන සාමාන්\u200dය වර්ණ දර්ශනය මගින් සංලක්ෂිත වේ. වර්ණ දර්ශනයේ වඩාත්ම පිළිගත් න්\u200dයායකට අනුව, ලොමොනොසොව්-ජුන්ග්-හෙල්ම්හෝල්ට්ස්, ග්ලී

ආලෝකකරණය සඳහා සනීපාරක්ෂක අවශ්යතා
ඔවුන්ගේ ඇස් පෙනීමේ තත්වය පමණක් නොව සමස්තයක් ලෙස ශරීරයේ තත්වය ද දරුවන් සිටින කාමරයේ ආලෝකකරණයේ ගුණාත්මකභාවය මත රඳා පවතී. ස්වාභාවික ආලෝකය ශරීරයට ධනාත්මක බලපෑමක් ඇති කරයි. එබැවින් ක්රීඩාව

රූපවාහිනී වැඩසටහන් සහ වීඩියෝ නැරඹීම සඳහා සනීපාරක්ෂක අවශ්\u200dයතා
පෙර පාසල් ආයතනවල දරුවන්ගේ ඇස් පෙනීම ආරක්ෂා කර ගැනීම සඳහා රූපවාහිනී නැරඹීම සංවිධානය කිරීම සඳහා සනීපාරක්ෂක අවශ්\u200dයතා සපුරාලිය යුතුය. පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ සේවකයින්: අධ්\u200dයාපන ators යින්, ක්\u200dරමවේද විද්\u200dයා, යින්, වෛද්\u200dය

සමේ සනීපාරක්ෂාව
සම පමණක් නොව අනෙකුත්, විශේෂයෙන් ආමාශ ආන්ත්රයික රෝග වැළැක්වීම සඳහා සමේ සනීපාරක්ෂාව ඉතා වැදගත් වේ. දරුවන්ගේ සම රැකබලා ගැනීම සඳහා, ඔබට විශේෂ නාන තටාක තිබිය යුතුය

සමේ රෝග සහ ඒවා වැළැක්වීම. රෝගයට හේතු
ළමුන් හා දෘශ්\u200dය ශ්ලේෂ්මල පටල වල සමේ තත්වය වෙනස් වීම විවිධ හේතු නිසා විය හැකිය. වඩා බාල දරුවා, එය පහසු වන අතර, නීතියක් ලෙස,

ගොරෝසු තාපය සහ ඩයපර් කුෂ් .ය
අධික තාපය සහ ඩයපර් කුෂ් is ය යනු බෝ නොවන සමේ රෝග වන අතර එය බොහෝ විට නුසුදුසු ළමා රැකවරණය සමඟ සිදු වේ. ගොරෝසු තාපය යනු සමේ ඇතිවන කෝපයකි

පුස් රෝග
කුමන්ත්\u200dරණයේ, උයනේ හෝ එළවළු වත්තේ සෙල්ලම් කරන විට හෝ වැඩ කරන විට දරුවන්ගේ සම පහසුවෙන් අපිරිසිදු වේ. ඒවායේ අඩංගු දූවිලි, අපිරිසිදු හා ක්ෂුද්\u200dර ජීවීන් - ස්ටැෆිලොකොකි සහ ස්ට්\u200dරෙප්ටොකොකි - සමට හඳුන්වා දෙනු ලැබේ

බැහැර කිරීමේ පද්ධතියේ කායික හා භෞතික විද්\u200dයාත්මක ලක්ෂණ
ජීවියාගේ වැදගත් ක්\u200dරියාකාරිත්වයේ ක්\u200dරියාවලියේදී, දිරාපත්වන නිෂ්පාදන සෑදී ඇත - ස්ලැග්, ජීවියාට හානිකර වන බැවින්, එයින් වහාම ඉවත් කළ යුතුය. ඔවුන් පටක වල සිට රුධිරය දක්වා ගමන් කරයි

පෙර පාසල් දරුවන්ගේ දෛනික ජල අවශ්\u200dයතාවය සහ බැහැර කරන මුත්රා පරිමාව
වයස සාමාන්\u200dය ශරීර බර, කිලෝග්\u200dරෑම් දෛනික ජල අවශ්\u200dයතාවය දෛනික මුත්රා පරිමාව මිලි ලීටර් / කි.ග්\u200dරෑ

ළමුන් තුළ ජානමය ගෝලයේ රෝග
පයිලෝනෙෆ්\u200dරයිටිස් යනු වකුගඩු හා වකුගඩු ශ්\u200dරෝණියෙහි පරෙන්චිමාවට හානි කරන බෝවන රෝගයකි. රෝගයේ උග්ර, උපස්ථර හා නිදන්ගත පා course මාලාව අතර වෙනස හඳුනා ගන්න. පයිලෝනෙෆ්\u200dරයිටිස්

පිරිමි ළමයින්ගේ ලිංගික අවයව වල රෝග
ෆිමෝසිස් - උඩු රැවුල විවෘත කිරීම පටු කිරීම. මෙයට හේතුව වන්නේ පෙර නිමිති විවෘත කිරීමේ සංජානනීය හෝ අත්පත් කරගත් පටු වීමයි. ළමුන් තුළ, ෆිමෝසිස් යනු කායික විද්\u200dයා ologists යින් ය

ගැහැණු ළමයින්ගේ ලිංගික අවයව වල රෝග
Vulvovaginitis යනු බාහිර ලිංගික අවයව (සයාේනිය) සහ යෝනි මාර්ගයෙහි දැවිල්ලකි. ළමුන්ගේ නාරිවේදය අතර පළමු ස්ථානය වන්නේ වුල්වොගිනිටිස් ය

ගැහැණු ළමයින් තුළ ලිංගික සනීපාරක්ෂාව
ලිංගික රෝග වැළැක්වීම උපතේදීම ආරම්භ වේ. දැවිල්ල වළක්වා ගැනීම සඳහා දිනකට කිහිප වතාවක් ලිංගික අවයව වැසිකිළියේ සිදු කිරීම අවශ්\u200dය වේ

අසාත්මිකතා
අසාත්මිකතාව (ග්\u200dරීක.ඇලෝස් - වෙනත්, ergon - action) යනු පරිසරයේ සිට සහ සමහර ද්\u200dරව්\u200dය වලට ශරීරයේ සංවේදීතාව වැඩි කිරීමයි.

බ්රොන්පයිල් ඇදුම
බ්රොන්පයිල් ඇදුම යනු දරුණු ආසාත්මිකතා රෝගයක් වන අතර, හුස්ම හිරවීම, තියුණු ලෙස බාධා සහිත හුස්ම ගැනීම, කුඩා බ්රොන්කයි වල ලුමෙන් පටු වීම හේතුවෙන් හුස්ම හිරවීම.

ළමුන් තුළ ඇටොපික් ඩර්මැටිටිස්
වර්තමානයේදී, ICD-10 හි, මීට පෙර නම් කිහිපයක් තිබූ රෝගයක් (exudative-catarrhal diathesis, අසාත්මික ඩයැටේෂස්, eosinophilic diathesis, ආහාර ආසාත්මිකතා) අර්ථ දක්වා ඇත.

විසර්ජන ඉවත් කරන්න. රිකට්
රිකට්ස් යනු පොස්පරස් සහ කැල්සියම් සඳහා දරුවාගේ අවශ්\u200dයතා අතර තාවකාලික විෂමතාවයක් සහ සපයන පද්ධතිවල අසාර්ථකත්වය නිසා ඇතිවන රෝග සඳහා ය.

ව්යාධිජනක ක්ෂුද්ර ජීවීන්ගේ ලක්ෂණ
සොබාදහමේ බහුලව දක්නට ලැබෙන සියලුම ක්ෂුද්\u200dර ජීවීන් විවිධ රෝග ඇති කළ හැකි ව්යාධිජනක (ව්යාධිජනක) සහ රෝග ඇති නොකරන ව්යාධිජනක නොවන (සැප්රොෆිටික්) ලෙස බෙදා ඇත.

බෝවන ක්රියාවලිය සහ එහි සංවර්ධනය
ජෛව විද්\u200dයාත්මක අර්ථයෙන් ආසාදනයක් යනු ක්ෂුද්\u200dර ජීවීන් සාර්ව ජීවියෙකු තුළ ජීවත්වන ක්ෂුද්\u200dර හා සාර්ව ජීවීන් අතර පරිණාමයේ ක්\u200dරියාවලිය තුළ පැන නැගී ඇති සම්බන්ධතාවයයි. අදාළ වේ

වසංගත ක්රියාවලිය, එහි ප්රධාන සාධක සහ රටා
වසංගත ක්\u200dරියාවලිය යනු මිනිස් සමාජයේ බෝවන රෝග පැතිරීමේ ක්\u200dරියාවලියයි. එය අන්තර්ක්\u200dරියාකාරී සම්බන්ධතා තුනකින් සමන්විත වේ: ආසාදන ප්\u200dරභවය, සම්ප්\u200dරේෂණ යාන්ත්\u200dරණය

විශේෂිත නොවන ආරක්ෂණ සාධක. ප්රතිශක්තිය
මිනිස් සිරුරට ව්යාධිජනක ක්ෂුද්ර ජීවීන්ගෙන් එය ආරක්ෂා කරන නියෝජිතයන් ගණනාවක් ඇත. නිරෝගී සම, ශ්වසන පත්රිකාවේ ශ්ලේෂ්මල පටල, නියත ඇති විශේෂ සෛල වලින් ආවරණය වී ඇත

Immunoprophylaxis
මුල් හා පෙර පාසල් වයසේ දරුවන්ගේ වඩාත් භයානක හා පොදු රෝග වැළැක්වීම සඳහා, එන්නත් කිරීම බහු අවයවික හා පෙර පාසල් ආයතනවල පදනම මත සිදු කරනු ලැබේ.

ආසාදිත රෝග වැළැක්වීම
බෝවන රෝග වැළැක්වීම දිශාවන් තුනකින් සිදු කෙරේ. ඒවායින් පළමුවැන්න ආසාදන ප්\u200dරභවය හඳුනා ගැනීම හා හුදකලා කිරීම සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති අතර, දෙවැන්න සම්ප්\u200dරේෂණ යාන්ත්\u200dරණයන් බැහැර කිරීම අරමුණු කර ගෙන ඇත

ස්කාර්ලට් උණ
ස්කාර්ලට් උණ යනු ස්ට්\u200dරෙප්ටොකොකල් ආසාදනයකි. ස්කාර්ලට් උණ මගින් සංලක්ෂිත වන්නේ ඇන්ජිනා සමඟ ෆරින්ක්ස් පරාජය වීම, රතු පැහැයට හුරු ශරීරය මත කුඩා ලක්ෂ්\u200dයයක් සහ තද රතු උණ සමඟ විෂ වීමේ සාමාන්\u200dය සංසිද්ධීන් ය.

රුබෙල්ලා
රුබෙල්ලා යනු උග්\u200dර බෝවන රෝගයක් වන අතර එය වසා ගැටිති හා වසා පටක වලට හානි වේ. රුබෙල්ලා යනු පෙරහන් කළ හැකි වෛරසයකි. මේ සඳහා ඇති හැකියාව

ඩිප්තෙරියා
ඩිප්තෙරියා යනු උග්\u200dර බෝවන රෝගයක් වන අතර එය සාමාන්\u200dය මත්පැන්, ටොන්සිලවල තන්තුමය දැවිල්ල, ෆරින්ක්ස්, ස්වරාලය, නාසය මෙන්ම ඇස්, කණ සහ ලිංගේන්ද්\u200dරිය වැනි රෝග ලක්ෂණ සමඟ වේ.

පරෝටයිටිස්
වසංගත පැරොටයිටිස් (mumps, mumps) යනු සාමාන්\u200dය මත්පැන්, ලවණ ග්\u200dරන්ථි වලට හානි වීම සහ ස්නායු පද්ධතිය මගින් සංලක්ෂිත උග්\u200dර වෛරස් රෝගයකි. Pig රන් බොහෝ විට

පැපොල රෝගය
චිකන්පොක්ස් යනු පෙරීම කළ හැකි වෛරසයක් නිසා ඇතිවන උග්\u200dර බෝවන රෝගයක් වන අතර සමේ හා ශ්ලේෂ්මල පටලවල අක්ෂි-බුබුලු කුෂ් of යේ පළමු දිනයේම පෙනුම ඇති වේ.

ඇඩිනෝ වයිරස් ආසාදනය
ඇඩිනෝ වයිරස් මුලින්ම සොයා ගන්නා ලද්දේ ඇඩිනොයිඩ් හා ටොන්සිල වලිනි. වෛරස් වර්ග 50 ක් පමණ දැනට දන්නා කරුණකි. අනෙකුත් වෛරස් මෙන් නොව ඒවා බාහිර උෂ්ණත්වයට වඩා ප්\u200dරතිරෝධී වේ

ක්ලැමීඩියල් ආසාදනය
ක්ලැමීඩියා ආසාදන වලට ක්ලැමීඩියා මගින් ඇති වන රෝග සමූහයක් ඇතුළත් වේ. ක්ලැමීඩියා යනු බැක්ටීරියා ස්වභාවයක් ගන්නා අතර එය ලොව පුරා ව්\u200dයාප්ත වී ඇත. ආසාදන ප්\u200dරභවය I.

වෛරස් හෙපටයිටිස්
වෛරස් හෙපටයිටිස් - අක්මාව තුළ ඇති හෙපටෝසයිට් වල ප්\u200dරධාන වශයෙන් තුවාල වීම සහ විවිධ සායනික ප්\u200dරකාශනයන් මගින් සංලක්ෂිත පුළුල් උග්\u200dර බෝවන රෝග

පෝලියෝ
පොලියෝමෙලයිටිස් යනු ස්නායු පද්ධතියට බලපාන වෛරස් හේතු විද්\u200dයාවේ උග්\u200dර බෝවන රෝගයකි, ප්\u200dරධාන වශයෙන් කොඳු ඇට පෙළේ අළු පදාර්ථය. රෝගයේ අංශභාගය

ක්ෂය රෝගය සහ එය වැළැක්වීම
ළමුන් තුළ ක්ෂය රෝගය බෝවන රෝගයක් ලෙස සැලකිය යුතු අතර, එහි පා course මාලාව සහ ප්\u200dරති come ලය බොහෝ දුරට රඳා පවතින්නේ දරුවාගේ ශරීරයේ ප්\u200dරතිරෝධය මත ය. විශේෂාංගය

අස්ථි හා කණ්ඩරාවන්ගේ උල්පත්
හදිසි චලනයන්, අසාර්ථක පැනීම්, අමුතු හැරීම් සමඟ අස්ථිර හා කණ්ඩරාවන්ගේ උල්පත් හට ගනී. එය දරුවන් තුළ ඉතා සුලභ ය. බන්ධන දිගු කිරීම බොහෝ විට නිරීක්ෂණය කෙරේ

අස්ථි බිඳීම්
අස්ථි බිඳීමක් යනු අස්ථියේ අඛණ්ඩතාව සම්පූර්ණයෙන් හෝ අර්ධ වශයෙන් උල්ලං violation නය කිරීමකි. අස්ථි බිඳීමක් සමඟ සම නොවෙනස්ව පවතී නම් එය සංවෘත ලෙස හැඳින්වේ; අස්ථි බිඳීම සමඟ නම්

ලේ ගැලීම
හානියට පත් යාත්රා වල ස්වභාවය අනුව ධමනි, ශිරා සහ කේශනාලිකා ලේ ගැලීම වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය. ධමනි ලේ ගැලීම වඩාත් භයානක ය

FROST
අධික ආර්ද්\u200dරතාවයක් හෝ තද සුළඟක් ඇත්නම් දරුවෙකුට ඉතා අඩු වායු උෂ්ණත්වයකදී පමණක් නොව 0, +3, +5 සී උෂ්ණත්වයේ දී හිම කැට ලබා ගත හැකිය. සාමාන්යයෙන් විවෘත හෝ pl

අසමත් වීම
ක්ලාන්තය රක්තහීනතාවය නිසා ඇතිවේ. එහි හේතු වෙනස් ය: තෙහෙට්ටුව, ස්නායු කම්පනය, කුසගින්න, රුධිරය නැතිවීම, පිළිස්සීම, නොසැලකිලිමත් කාමරයක දීර් stay කාලයක් රැඳී සිටීම යනාදිය.

විෂ සහිත කෘමීන් හා සර්ප දෂ්ට කිරීම් වලට උදව් වන්න
දරුවාට කිසියම් විෂ සහිත කෘමියෙකු හෝ සර්පයෙකු දෂ්ට කර ඇත්නම්, රුධිරයට ඇතුළු වී ඇති විෂ සාන්ද්\u200dරණය අඩු කිරීම, බහුල පානයක් ලබා දීම සහ වහාම ලබා ගැනීම සඳහා සම්පූර්ණ විවේකයක් ඇති කිරීම අවශ්\u200dය වේ.

ජලභීතිකා රෝගය
ජලභීතිකා යනු පෙරීම කළ හැකි වෛරසයක් නිසා ඇතිවන උග්\u200dර බෝවන රෝගයකි. එය සිදුවන්නේ ආසාදිත සතෙකුගේ දෂ්ට කිරීමෙන් පසුවය - වන සතුන් (හිවලුන්, වෘකයා, හිවලුන්, බැජර්) සහ ගෘහස්ථ

විදේශීය ශරීරයක පළමු ආධාරය
විදේශීය සිරුරු (කුඩා වස්තූන්, ඇටකටු, බොත්තම් යනාදිය) බොහෝ විට දරුවන්ගේ ස්වරාලය හා ආහාරයට ඇතුල් වන අතර, එහි සිරවී සිටීම, ආහාර ගැනීමේ අපහසුතාවයට, හානිවලට සහ

පුනරුත්ථාපනය පිළිබඳ සංකල්පය
රුසියානු භාෂාවට පරිවර්තනය කිරීමේදී "නැවත පණ ගැන්වීම" යන වචනයේ තේරුම "පුනර්ජීවනය" යන්නයි. පුද්ගලයෙකු විදුලි සැර වැදීමෙන්, කම්පන සහගත ලෙස හදිසියේ හෘදයාබාධ ඇතිවිය හැක

කෘතිම ශ්වසනය
කෘතිම ශ්වසනය සඳහා විවිධ ක්\u200dරම තිබේ. ඒවායින් කිසිවක් සිදු කිරීම සඳහා, වින්දිතයා පැතලි, පැතලි මතුපිටක් මත තැබිය යුතුය (මේසය, බිම, බිම්, ආදිය), හැරෙන්න g

බාහිර හෘද සම්බාහනය
බාහිර හෘද සම්බාහනය සඳහා, රෝගියා පැතලි, surface න මතුපිටක් මත තැබිය යුතුය (බිම, මේසය, බිම). නිරෝගී දරුවෙකු තුළ, හෘද ස්පන්දනය 70 සිට (වැඩිහිටි දරුවන් තුළ)

දරුවන්ගේ සනීපාරක්ෂක අධ්\u200dයාපනය
සනීපාරක්ෂක අධ්යාපනය ඉගෙනීම කුඩා කල සිටම ආරම්භ විය යුතුය. පෙර පාසල් ආයතන මේ සඳහා වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. පෙර පාසල් වයසේදී දරුවන්ට අවශ්\u200dයයි

දෙමාපියන්ගේ සහ කාර්ය මණ්ඩලයේ සනීපාරක්ෂක අධ්\u200dයාපනය
සෞඛ්\u200dය අධ්\u200dයාපනය යනු සෞඛ්\u200dයය ආරක්ෂා කිරීම හා ප්\u200dරවර්ධනය කිරීම, රෝග වැළැක්වීම, සංරක්ෂණය කිරීම අරමුණු කරගත් රාජ්\u200dය, වෛද්\u200dය සහ පොදු සිදුවීම් පද්ධතියකි

පෙර පාසල් ආයතනවල වෛද්\u200dය ප්\u200dරතිකාර
පෙර පාසල් ආයතනවල ළමුන් සඳහා වෛද්\u200dය සහ වැළැක්වීමේ ප්\u200dරතිකාර ලබා දෙන්නේ වෛද්\u200dයවරයකු සහ හෙදියක් විසිනි. පෙරපාසල් ආයතනයක වෛද්\u200dයවරයෙකුගේ රාජකාරිවලට පහත සඳහන් දෑ ඇතුළත් වේ: 1) os

පෙළෙහි භාවිතා වන වෛද්\u200dය නියමයන්
අනුවර්තනය - පරිසරයට අනුවර්තනය වීම. ආධුනික - ආහාර මත යැපෙන. අසාත්මිකතාව යනු අසාමාන්\u200dය වීමට හේතු වන ද්\u200dරව්\u200dයයකි

විවිධ අවදානම් සාධකවල බලපෑම් වලින් ප්\u200dරමාණවත් ආරක්ෂාවක් සැපයීමට එහි අනුවර්තන යාන්ත්\u200dරණයන්ට නොහැකි වූ කාල පරිච්ඡේදයන් තුළ ශරීරයේ ක්\u200dරියාකාරී පද්ධති ප්\u200dරතිව්\u200dයුහගත කිරීමේ ප්\u200dරති result ලයක් ලෙස බොහෝ නිදන්ගත ස්නායු රෝග දක්නට ලැබේ. ශරීරය බාහිර පරිසරයට අනුවර්තනය වීම මේ අවස්ථාවේ දී අඩු වේ.

ස්නායු පද්ධතියේ රෝග බොහෝ විට බහුකාර්ය ස්වභාවයක් ඇති බැවින් ඒවා වැළැක්වීම බහුවිධ ආකාරයකින් ළඟා විය යුතුය. වයස සමඟ, ශරීරයේ ඉල්ලීම් වැඩි වන අතර, විවිධ තත්වයන් හා සම්බන්ධ වන අතර එය ස්නායු පද්ධතියට බලපායි. මෙහි වඩාත්ම වැදගත් වන්නේ කාල පරිච්ඡේද 3 යි: පෙරපාසල්, වැඩිවිය පැමිණීම (වැඩිවිය පැමිණීම) සහ දේශගුණික.

ළමුන් තුළ ස්නායු පද්ධතියේ රෝග

ස්නායු රෝග ගණනාවක් (අපස්මාරය, ඉරුවාරදය ආදිය) ජානමය වශයෙන් තීරණය වන බව දන්නා කරුණකි, එනම් එවැනි ව්\u200dයාධි යම් ප්\u200dරමාණයකට පාරම්පරික වේ. නූපන් දරුවා තුළ ඔවුන්ගේ ප්\u200dරකාශනයේ අවදානම අවම කිරීම සඳහා, ගැබ්ගැනීමේ සැලසුම් කාලය තුළ අනාගත දෙමව්පියන් දෙදෙනාම සඳහා සම්පූර්ණ පරීක්ෂණයකට (ඇත්ත වශයෙන්ම, ජානමය) පරීක්ෂණයකට භාජනය කිරීම සුදුසුය. පළමුවෙන්ම, මෙය සමාන ව්යාධි හෝ වර්ණදේහ රෝග බොහෝ විට හමු වූ පවුල් සඳහා අදාළ වේ. මීට අමතරව, අපේක්ෂා කරන මවගේ ශරීරයේ ඇති සියලුම බෝවන ක්\u200dරියාවලීන් හඳුනාගෙන විශේෂයෙන් සුව කිරීම අවශ්\u200dය වේ, මන්ද ඒවා කලලරූපයේ ස්නායු පද්ධතියට හානි කිරීමට පමණක් නොව, ජීවිතයට නොගැලපෙන අක්\u200dරමිකතා ද ඇති කළ හැකි බැවිනි.

රෝගය සුව කිරීමට වඩා වැළැක්වීම පහසු බව කවුරුත් දනිති. Bs ෂධ පැළෑටි ස්වාභාවික ශක්ති සමුච්චයක් වීම මෙම ගැටලුවට ප්\u200dරශස්ත විසඳුම විය හැකිය.

එවිට ගර්භණී කාලය පැමිණේ, එය ඔබේ සෞඛ්\u200dයය කෙරෙහි අතිශයින්ම අවධානය යොමු කළ යුතුය. එයට සම්පූර්ණ ආහාර වේලක්, පිරිසිදු හා නැවුම් වාතය තුළ ඇවිදීම, සාමාන්\u200dය ස්නායු මනෝචිකිත්සක තත්වයක්, විටමින් ගැනීම, ආසාදන වැලැක්වීම, තුවාල වීම සහ ගර්භණීභාවය අධීක්ෂණය කරන විශේෂ ist යෙකු වෙත නිරන්තරයෙන් පැමිණීම ඇතුළත් වේ.

දරු ප්රසූතියේදී, අන්තරායන් එහි ස්නායු පද්ධතියට බරපතල ලෙස හානි කළ හැකි සංකූලතා (උපත් කම්පනය, ව්යාධිජනක රක්තපාත සෙංගමාලය ආදිය) ස්වරූපයෙන් රැඳී සිටිය හැකි අතර එම නිසා කාලෝචිත ලෙස හඳුනා ගැනීම සහ ප්රතිකාර අවශ්ය වේ.

මානසික හා භෞතික සංවර්ධනය ළමයින් වහාම විශේෂ ist යකු හමුවිය යුතුය. ස්නායු හා මානසික ආබාධ ඇතිවීමේ අවදානම දරුවාගේ සංවර්ධනය පිළිබඳ නිසි පාලනය අඩු කිරීමටත්, පවුල තුළ ප්\u200dරමාණවත් මානසික වාතාවරණයක් ඇති කිරීමටත්, බරපතල තුවාල හා බෝවන රෝග වළක්වා ගැනීමටත් (කාලෝචිත ලෙස එන්නත් කිරීම සහ ප්\u200dරතිශක්තිය ශක්තිමත් කිරීම) උපකාරී වේ. නිසි පෝෂණය හා පිළිවෙත කෙරෙහි විශේෂ අවධානය යොමු කළ යුතුය.

වැඩිවිය පැමිණීමේදී, ශරීරයේ හෝමෝන වෙනස්කම් සිදු වන අතර එය ස්වාභාවිකවම යෞවනයෙකුගේ ස්නායු මනෝවිද්\u200dයාත්මක තත්වයට බලපායි. මෙම තත්වය තුළ, මානසික ආතතිය හා බෝවන සාධක, ශාරීරික තුවාල වැනි තරුණ ශරීරයට ඇති බලපෑම අඩු කිරීමට උත්සාහ කිරීම අවශ්ය වේ. නොමේරූ ජීවියාට මත්පැන්, දුම්පානය, මත්ද්\u200dරව්\u200dය වැනි අහිතකර බලපෑම් පිළිබඳව සංවාද පැවැත්වීම, නව යොවුන් දරුවන් ක්\u200dරීඩා, වැඩ සහ වෙනත් සංවර්ධන ක්\u200dරියාකාරකම් සඳහා හඳුන්වා දීම සුදුසුය.

වැඩිහිටියන් ද ඔවුන්ගේ සෞඛ්\u200dයය ගැන සැලකිලිමත් විය යුතුය. තුවාල වීමේ අවදානම (විශේෂයෙන් කොඳු ඇට පෙළ හා ක්\u200dරානියෝසෙරෙබ්\u200dරල්) අවම කිරීම, බෝවන රෝග සඳහා රෝග නිවාරණය සහ කාලෝචිත ලෙස ප්\u200dරතිකාර කිරීම, හයිපෝතර්මියාව වැළැක්වීම සහ ශරීරයට විෂ ද්\u200dරව්\u200dයවල බලපෑම (මධ්\u200dයසාර, drugs ෂධ, දුම්කොළ, වෘත්තීය උපද්\u200dරව ඇතුළුව) අවම කිරීම අවශ්\u200dය වේ. විවිධ ක්\u200dරම (මානසික, ශාරීරික, භෞත චිකිත්සක, චිකිත්සක) භාවිතයෙන් ආතතිය හා ස්නායු භාවය සමඟ කටයුතු කරන්නේ කෙසේද යන්න ඉගෙන ගැනීම අවශ්\u200dය වේ.

ඊට අමතරව, ඔබ ඔබේ ආහාර වේල සකස් කර ගත යුතුය (ශාක ආහාර පරිභෝජනය වැඩි කිරීම, වරින් වර සිදු කිරීම, නිරාහාර දින නිරීක්ෂණය කිරීම), ශරීරයට ප්\u200dරමාණවත් ඔක්සිජන් ප්\u200dරමාණයක් ලබා දීම (නිරන්තරයෙන් ඇවිදීම, සොබාදහම වෙත ගමන් කිරීම, ස්පා රැඳී සිටීම) සහ ප්\u200dරමාණවත් ශාරීරික ක්\u200dරියාකාරකම්.

මහලු වියේදී, හෝමෝන වෙනස්කම් හේතුවෙන් ශරීරයේ වෙනස්කම් සිදු වේ (විශේෂයෙන් ඔසප් වීමේදී කාන්තාවන් තුළ), ස්ලැග් තැන්පතු තමන්ටම දැනේ, අතිරික්ත බර සහ පරිවෘත්තීය අඩුවීම. රීතියක් ලෙස, මෙම අදියර කරා ළඟා වන පුද්ගලයින්ට දැනටමත් අත්පත් කර ගත් නිදන්ගත රෝග සහ ශරීරයේ ව්යාධි වෙනස්කම් වල නිශ්චිත "සංචිතයක්" ඇති අතර, එබැවින් ධමනි සනාල වෙනස්කම් සහ අධි රුධිර පීඩනය හේතුවෙන් හෘදයාබාධ හා ආ ro ාත අවදානම සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි වේ. ඔස්ටියෝහොන්ඩ්\u200dරොසිස්, ඔස්ටියෝපොරෝසිස් සහ ඔස්ටියෝටාර්කියුලර් පද්ධතියේ වෙනත් වෙනස්කම් වල සං signs ා පැහැදිලිව ප්\u200dරකාශ වන අතර එමඟින් කොඳු ඇට පෙළේ පර්යන්ත ස්නායු හා ස්නායු වල ව්\u200dයාධි ඇති වේ. ස්නායු මනෝවිද්\u200dයාත්මක තත්වය දුර්වල වේ (නින්දේ ආබාධ, මතක ආබාධ, කාංසාව, කඳුළු, මානසික අවදානම).

මෙම වයස් කාණ්ඩයේ පුද්ගලයින් සඳහා, පහත දැක්වෙන වැළැක්වීමේ පියවර ගැනීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ: රුධිර පීඩනයේ මට්ටම අධීක්ෂණය කිරීම, ක්\u200dරියාශීලී ජීවන රටාවක් මෙහෙයවීම (ඇවිදීම, ව්\u200dයායාම, පිහිනීම), යම් ආහාර වේලක් නිරීක්ෂණය කිරීම (ශාක ආහාර පරිභෝජනය වැඩි කිරීම සහ මස්, මේද, ලුණු, බැදපු ආහාර පරිභෝජනය අඩු කිරීම), ක්\u200dරියාත්මක කිරීම අනුකූල ව්යාධි විද්යාව ප්රතිකාර කිරීම ().

සියලුම වයස්වල පුද්ගලයින් සඳහා, ස්නායු මනෝවිද්\u200dයාත්මක ව්යාධි විද්යාව වැළැක්වීම සඳහා, ඛනිජ (කැල්සියම්, මැග්නීසියම්, පොටෑසියම්, ආදිය) සහ මූලද්රව්ය මූලද්රව්ය (විශේෂයෙන් සෙලේනියම්) අඩංගු විටමින් සූදානම (විශේෂයෙන් බී, සී, ඊ කාණ්ඩ) ගැනීම සුදුසුය.

ස්නායු පද්ධතියට විකල්ප ප්\u200dරතිකාර

සාම්ප්\u200dරදායික වෛද්\u200dය විද්\u200dයාවේ ලැයිස්තුගත ක්\u200dරමවලට අමතරව, ස්නායු රෝග වැළැක්වීමේ සාම්ප්\u200dරදායික නොවන බොහෝ ක්\u200dරම තිබේ. මේවා කටු චිකිත්සාව, විවිධ වර්ගයේ සම්බාහනය, ලෝහ චිකිත්සාව, ස්වයංක්\u200dරීය පුහුණුව, විවිධ සෞඛ්\u200dය පද්ධති (කිගොන්ග්, තායි චි, ආදිය), මුද්\u200dරා, ජන වෛද්\u200dය යනාදිය ය.

Erb ෂධ පැළෑටි (bal ෂධ පැළෑටි) භාවිතා කරමින්, bs ෂධ පැළෑටි ප්\u200dරධාන ප්\u200dරතිකාරය වෙනුවට ආදේශ නොකරන බව මතක තබා ගත යුතුය. The ෂධ පැළෑටිවල ක්\u200dරියාකාරී ද්\u200dරව්\u200dය ශරීරයේ සමුච්චය වීමට කාලය ගතවන බැවින් ඒවා දිගු කාලයක් (අවම වශයෙන් සති 3-4) ගත යුතුය.

විශේෂ ist යෙකුගේ උපදෙස් මත ගාස්තු තනි තනිව කිරීම හෝ ඔප්පු කළ වට්ටෝරු භාවිතා කිරීම වඩා හොඳය. ස්නායු පද්ධතියේ රෝග සඳහා වැළැක්වීමේ සහ චිකිත්සක bal ෂධ පැළෑටි සකස් කිරීම පහත දැක්වේ.

1. සිනිඳු හා මෝහන ශාකසාර ප්\u200dරතිකර්ම.

මේවා මවු වෝර්ට්, වැලරියන්, මග හැරෙන පියෝනි, බ්ලැක්බෙරි ය. ඒවාට නට්වීඩ්, මීඩෝස්වීට්, අයිවන් තේ, වල් රෝස්මරී, ඩ්\u200dරූප් සහ තවත් අය ඇතුළත් වේ.

මෙම අරමුදල් ස්නායු පද්ධතියේ ආරම්භක, සුළු ආබාධ සඳහා මෙන්ම වැළැක්වීමේ පියවර සඳහා විශේෂයෙන් නිතර නිතර භාවිතා වේ ආතති සහගත තත්වයන්... බරපතල සඳහා ස්නායු ආබාධ ඒවා අතිරේක සහ උපකාරක ප්\u200dරතිකාර ලෙස නිර්දේශ කරනු ලැබේ.

2. ධමනි සිහින් වීම වැළැක්වීම සහ ප්\u200dරතිකාර කිරීම සඳහා වූ ක්\u200dරම.

මේවා හැව්ටන්, වල් රෝස, කළු චොක්බෙරි, කළු කරන්ට් ඇතුළු ය. ඒවාට කෙසෙල්, එලකැම්පේන්, බ්ලැක්බෙරි, හනිසකල්, කොමඩු, ඇපල් සහ වෙනත් දේ ඇතුළත් වේ. ඒවා ධමනි සිහින් වීමේ ප්\u200dරති-ප්\u200dරතිස්ථාපන හා නඩත්තු ප්\u200dරතිකාර සඳහා යොදා ගනී. ප්\u200dරවේණි විද්\u200dයාත්මක භාවිතයේදී, මෙම අරමුදල් ආහාරයේ පවතින සංරචක ලෙස භාවිතා කළ හැකිය (තේ, යුෂ, සලාද, ඒවායින් සුප් භාවිතා කරන්න).

3. අධි රුධිර පීඩනය වැළැක්වීම සඳහා ප්\u200dරතිකාර ක්\u200dරම.

වල් රෝස, හැව්ටන්, ක්\u200dරැන්බෙරි, කළු චොක්බෙරි, මවු වෝර්ට්, බැසිල්, මාර්ග වර්ණනය, ඩිල්. ඒවාට වයිබර්නම්, කෙසෙල්, වල් රෝස්මරී, ගැට ගැසීම්, වියළි කැස්බෑවා, ඇප්රිකොට් ඇට සහ වෙනත් දේ ඇතුළත් වේ. අවදානම් කණ්ඩායම්වල අධි රුධිර පීඩනය වැළැක්වීම සඳහා මෙන්ම නැවත ප්\u200dරතිස්ථාපනය හා නඩත්තු ප්\u200dරතිකාර සඳහා මෙම ශාක සාර්ථකව භාවිතා කළ හැකිය.

4. ශක්තිමත් කිරීම සහ බහුඅවයවික නිෂ්පාදන.

ඒවා නම් රෝස උකුල්, ස්ට්\u200dරෝබෙරි, වයිබර්නම්, සමනිහා, එලියුටෙරොකොකස්, කළු කරන්ට් ඇතුළු රන්වන් මූල ය. මෙම කණ්ඩායමට මුහුදු අම්බෙලිෆර්, ළූණු, ගැට ගැසූ, සෝරල්, ලියුසියා, අරාලියා, මවු වෝර්ට්, සියලුම බෙරි සහ වෙනත් අය ඇතුළත් වේ.

මෙම අරමුදල් ශක්තිමත් කිරීම, ඇඩප්ටොජනික්, මල්ටිවිටමින් ගුණ ඇති අතර විවිධ රෝග (සහ වසංගත කාලවලදී බෝවන රෝග) වැළැක්වීම සඳහා මෙන්ම මානසික හා ශාරීරික ආතතිය වැඩි කිරීම සඳහාද, වෙනස්වන පාරිසරික තත්ත්වයන්ට අනුවර්තනය වීම සඳහාද ආන්තික අවස්ථාවන්හිදී සාර්ථකව භාවිතා කළ හැකිය.

වැළැක්වීමේ වැදගත්ම ක්\u200dරමය මඳක් දන්නා නමුත් ඉතා සත්\u200dය වාක්\u200dය ඛණ්ඩයකින් ප්\u200dරකාශ කළ හැකිය: "උදේට සිනහවක් හා චලනයන් හමුවිය යුතුය, සන්ධ්\u200dයාව ඇවිදීමෙන් දැකිය යුතුය. නින්දට යාමට පෙර ඔබ අතීතයේ කළ යහපත් ක්\u200dරියා මතක තබා ගත යුතු අතර හෙට හොඳ දේ ගැන සිතිය යුතුය."