වයස අවුරුදු 1 ත් 3 ත් අතර දරුවෙකු නිසි ලෙස දෙමව්පියන් කිරීම

එකතු කරන ලද්දේ 06/18/2014

දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීම තරමක් සංකීර්ණ ක්\u200dරියාවලියකි. එපමණක් නොව, බොහෝ විට ලබාගත් ප්\u200dරති results ල අපගේ අපේක්ෂාවන්ට සමපාත නොවේ. අපේ දරුවා "නරක" යැයි මින් අදහස් නොකෙරේ, ඔහු විශේෂ වන අතර ඔහු අපට අවශ්\u200dය ආකාරයට විය යුතු නැත. දරුවන් දැනටමත් නිශ්චිත සහ. මෙම අංග තේරුම් ගෙන සහාය විය යුතුය. අපි දරුවා "ප්\u200dරතිනිර්මාණය" කිරීමට උත්සාහ කළහොත්, අපි ඔහුට සහ සොබාදහමට එරෙහිව යමු.

ඔව්, ඇත්ත වශයෙන්ම, වැඩිහිටියන් දරුවාගේ හැසිරීම මෙහෙයවිය යුතු අතර නිවැරදි කළ යුතුය, නමුත් මෙය කළ යුත්තේ ආදරයෙන්, උපායශීලීව හා පරිස්සමින්, දරුවාට දරාගත නොහැකි කාර්යයකට මුහුණ නොදෙන බවට හෝ තම දෙමාපියන්ට බිය නොවීමට වග බලා ගන්න. එපමණක් නොව, ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගනිමින් සහ ඔබේ දරුවාට විශේෂයෙන් ප්\u200dරවේශයක් සෙවීම අවශ්\u200dය වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ශක්තිමත් ස්නායු පද්ධතියක් ඇති සුභවාදී දරුවෙකු ඔබේ "පීඩන" වලින් වැඩි පාඩුවක් නොමැතිව නොනැසී පවතිනු ඇති අතර මෙයින් ශක්තිමත් හා වඩා ඔරොත්තු දීමේ හැකියාවක් ඇත. ස්වභාවයෙන්ම සංවේදීතාව ඉහළ නංවා ඇති අයට, අධික බරපතලකම දරාගත නොහැකි බරක් බවට පත්විය හැකිය. නිසි පාලනයකින් තොරව ඉතා ක්\u200dරියාශීලී පුද්ගලයෙකුට පාලනය කළ නොහැකි තත්වයකට පත්විය හැකිය.

හැදී වැඩීමේ ප්\u200dරති result ලය සැමවිටම වැය කරන උත්සාහය මත රඳා නොපවතින බව දෙමාපියන්ට මතක තබා ගැනීම ප්\u200dරයෝජනවත් වේ: බොහෝ දේ සෑදී ඇත්තේ සංජානනීය, දෙමව්පියන්ගේ අවශ්\u200dයතා ළදරුවාගේ හැකියාවන්ට අනුරූප වීම, දෙමව්පියන්ගේ සහ සමස්තයක් වශයෙන් පවුලේ සමගියයි. එමනිසා, නිදසුනක් වශයෙන්, උදේ සිට සවස දක්වා වැඩ කරන තනි මවකට සතුටු සිතින් හා සමබර දරුවෙකු ලෙස හැදී වැඩිය හැකි අතර, අම්මා සහ තාත්තා හිතාමතාම ඇති දැඩි කිරීම සඳහා බොහෝ කාලයක් ගත කළ පවුලක, සැක සහිත හා ගැටුම් සහිත පුතෙකු වැඩෙයි.

පාඩම සඳහා ද්\u200dරව්\u200dය:

ඇමිණුම්: / / / / /

මෙම ලිපියෙන්:

අසරණ ළමා කාලය බොහෝ පසුගාමී ය. ඔබේ දරුවා පවුලේ ස්වාධීන කුඩා සාමාජිකයෙකු බවට පත්ව ඇති අතර දැන් ඔහුට ඔහුගේ සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සන්නිවේදනය කළ යුතුය. රුචිකත්වයන්, අත්දැකීම්, ගෙදර දොරේ වැඩ සහ නව කාටූන් මාලාවක් පිළිබඳ තොරතුරු හුවමාරු කර ගැනීම, උනන්දුවක් දක්වන ඒකාබද්ධ ක්\u200dරීඩා - මේ සියල්ල දරුවෙකුට සමාජ කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීම සඳහා අත්\u200dයවශ්\u200dය වේ. වයස අවුරුදු 2 දී, දරුවෙකු ආරක්ෂිතව ළමා රැකවරණයෙහි තැබිය හැකිය. බාලාංශ, පාසල් මුල් සංවර්ධනය, බුද්ධිමය, සෞන්දර්යාත්මක හා ශාරීරික සංවර්ධනය සඳහා වයස අවුරුදු 2-3 සිට ළමයින් බඳවා ගනී.

සමාජයේ, සහභාගීත්වයේ අවශ්\u200dයතාවය, අන්\u200dයෝන්\u200dය අවබෝධය පිළිබඳව දරුවා දැනුවත් ය. ඇය තම සෙල්ලම් බඩු අන් අය සමඟ බෙදා ගැනීමට ඉගෙන ගන්නා අතර, පසුව ඇගේ හැඟීම්, සන්නිවේදනය සඳහා ප්\u200dරසන්න හවුල්කරුවන් සොයාගෙන මිත්\u200dරත්වය යනු කුමක්දැයි ඉගෙන ගනී. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම කාල පරිච්ඡේදයේ දරුවන්ට තවමත් පූර්ණ ස්වාධීනත්වයක් නොමැත, එබැවින් උගතුන් හෝ දෙමව්පියන් විසින්ම ඔවුන්ගේ සන්නිවේදනය නිරීක්ෂණය කළ යුතුය. සෙල්ලම් බඩුවක් නිවැරදිව ඉල්ලන්නේ කෙසේද, නිවැරදිව බෙදාගන්නේ කෙසේද, ක්\u200dරීඩාව සටනක් බවට පත් නොවීමට වග බලා ගන්නේ කෙසේද යන්න දරුවන්ට පෙන්වයි. නිවැරදි වචන යෝජනා කර චිත්තවේගීය දරුවන් වැඩිහිටියන් සමඟි කරන්න සන්නිවේදනයේ කිසියම් බාධාවක් තිබිය යුතුය.

අවුරුදු දෙකක දරුවෙකුගේ ස්වාධීනත්වය කුමක්ද?

වයස අවුරුදු 2 දී දරුවෙකුගේ දියුණුව ඔහුට එදිනෙදා ජීවිතයේදී ස්වාධීන වීමට ඉඩ නොදෙන බව විශ්වාස කරන දෙමව්පියන්ගෙන් කෙනෙකු නම් ඔබ වැරදියි. ඔබ මෙම කාලය තුළ දරුවා වෙනුවෙන් සෑම දෙයක්ම නොකළ යුතුය. ඔබේ දරුවා ලෝකය ඉගෙන ගන්නා අතර සෑම දිනකම තමාටම පුදුමාකාර දේවල් සොයා ගනී. දැන් ඔහුම වැඩිහිටියන් කරන දේ කිරීමට කැමතියි: ඇඳුම් ඇඳීම, කන්න, පිඟන් කෝප්පයේ තබා හෝ ඒවා සේදීමට උත්සාහ කරන්න, කඩමාල්ලක් ගෙන බිම පිස දමන්න, සෙල්ලම් බඩු එකතු කරන්න. ඔබේ දරුවාගෙන් එවැනි අවස්ථාවක් පැහැර නොගන්න - ඔබේ නිදහස් කාලය සහ නිවසේ ඉක්මන් පිරිසිදුකම පිළිබඳ නිදහසට කරුණක් තිබිය නොහැක. ඔබේ දරුවාට නිදහස හා සංවර්ධනය කිරීමට අවස්ථාව ලබා දෙන්න.

දරුවා ඉවසිලිවන්තව හා සන්සුන්ව ඇවිදින්නට පෙර දරුවාගේ කමිසය ඇඳගෙන සපත්තු පැළඳ සිටින තෙක් බලා සිටිය යුතුය. ඔහු තම “ආහාරය” අවසන් කළ විට, උදේ පිරිසිදු වන විට. කොහේ හෝ යාමට පෙර ඔබට බලා සිටීමට ප්\u200dරමාණවත් කාලයක් නොමැති නම්, ඔබේ දරුවාට පිටවීම සඳහා සූදානම් වීමට කොපමණ කාලයක් ගතවේදැයි ගණනය කිරීමෙන් මෙය කල්තියාම පුරෝකථනය කරන්න. මූලික ගෘහස්ථ ක්\u200dරියාකාරකම් ස්වාධීනව සිදු කිරීමට ඔබ ඔහුට ඉඩ දෙන තරමට, ඔහු වේගයෙන් ඔහුගේ කාර්යයන් ස්වයංක්\u200dරීයව කිරීමට ඉගෙන ගනු ඇත. ඔබට සියලු වැඩ කටයුතු තනිවම කිරීමට අවශ්\u200dය නම්, ඔබ කිසිම දෙයකට උදව් නොකරන කම්මැලි සහ කම්මැලිකමක් ඇති කර ඇති බවට පසුව පැමිණිලි නොකරන්න.

නිදහසට අමතරව ශ්\u200dරම ක්\u200dරියාකාරකම්, දරුවාගේ උත්සාහය වෙනුවෙන් ප්\u200dරශංසාව ලැබිය යුතුය. අද දවසේ සංවර්ධනය ඔහුට කාර්යයන් පැහැදිලිව හා ඉක්මණින් ඉටු කිරීමට ඉඩ නොදුනද, ඔහුගේ උත්සාහයන් සැලකිල්ලට ගෙන සෑම දෙයක් ගැනම ධෛර්යමත් කිරීම අවශ්\u200dය වේ.

අවුරුදු දෙකක දරුවෙකුගේ සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය

ඔබේ දරුවා උදරයේ වාඩි වී සිටින විට, ඔබ සංගීතයට සවන් දුන්නා, හොඳ චිත්\u200dරපට නැරඹුවා, ඔහු සමඟ හයියෙන් කතා කළා. එවිට ඔබ තුළ සිටින කුඩා දරුවා ඔහුට ආදරය කරන බව තේරුම් ගනී. දැන් ඔබේ දරුවාට දිගටම ආදරය කරන්න. ඔහුට සෑම දිනකම අලුත් දෙයක් දෙන්න: සුන්දර සංගීතය පැළඳ ගන්න, සුරංගනා කතා කියවීමෙන් චරිත නිරූපණය කරන්න, ඔහු සමඟ ශුභාරංචිය බෙදා ගන්න

අලසකම, රළුබව, සංස්කෘතියේ lack නතාවය පිළිබඳ ඔබේ අතෘප්තිය පෙන්වන්න.

දරුවා දිගු කලක් තම දෙමව්පියන් පිටපත් කරනු ඇත, ඔහු වෙනුවෙන් ඔබ ආදරය, පරමාදර්ශී, එකම තැනැත්තා ය. අම්මා සහ තාත්තා ළඟ සැපපහසු සහ ආරක්ෂිත යැයි හැඟේ නම් ඔහුගේ දියුණුව වඩාත් සුහදව ඉදිරියට යනු ඇත. ඔබේ දරුවා සමඟ කලා ශිල්ප ආරම්භ කරන්න. අවසාන වශයෙන්, ඔබ ළමා වියට නැවත පැමිණෙනු ඇත, නිර්මාණශීලීත්වයේ ප්\u200dරීතිය දැනෙන අතර, ඔබේ දරුවා වැඩිහිටියන් සමඟ තමාගේම දෑතින් යමක් කිරීමට සතුටු වනු ඇත. ඔබට සියලුම පවුලේ සාමාජිකයන් ක්\u200dරීඩාවට සම්බන්ධ කර පවුලේ කොලෙජ් එකක් නිර්මාණය කළ හැකිය. ඔබ සැමට එකට ළමා රංගනයක් සඳහා රංග ශාලාවට ගොස්, ඔබ දුටු දේ සාකච්ඡා කරන්න. ඔබේ දරුවා ඔහු කැමති දේ, ඔහු දවසට සිහිපත් කළ දේ නිතර අසන්න.

දරුවා සහ සදාචාරය පිළිබඳ සංකල්පය

අවාසනාවකට මෙන්, දරුවාට සැමවිටම පවුලේ සැපපහසුකම් තබා ගත නොහැක. වර්තමානයේ ඔබ එය ඉක්මවා යෑමට බිය නොවන දෙමාපියන් හමුවන්නේ කලාතුරකිනි. එය සත්\u200dයයක් නොවේද, ඔබ එවැනි වාක්\u200dය අසා ඇත: “මගේ පුතා රංචුවක් ලෙස වැඩීමට මට අවශ්\u200dය නැත - පිරිමි ළමයින්ට මෙන් ඔහුට සටන් කිරීමට ඉඩ දෙන්න”, “මට හරිතාගාර පැළෑටියක් නැත, නමුත් දියණියකි, සෑම කෙනෙකුම පාපන්දු ක්\u200dරීඩා කිරීමට ගියහොත් ඇය රැඳී නොසිටිය යුතුය එම ස්ථානයේ සිට කළු බැටළුවෙකු වන්න - ඔහුටත් යන්න දෙන්න. ” එවැනි නිගමන එකවර නිවැරදි හා වැරදි ය. මෙන්න, ජීවිතය පිළිබඳ දෘෂ්ටිය සෘජුවම දෙමව්පියන්ගෙන් පැමිණේ.

එකට හැදී වැඩුණු දරුවන් තිදෙනෙක් මිදුලේ සෙල්ලම් කරන්නේ නම් සහ දෙමව්පියන් එකිනෙකා සමඟ මිත්\u200dර වෙති, ඔවුන්ට කුරිරු සටනක් ගැන සිතීමට හැකියාවක් නැත, ගලකින් ජනේලයක් කැඩීම, අනාරක්ෂිත සතෙකු අමනාප කිරීම. නමුත් අසල්වැසි අංගනයක දරුවෙකු ඔවුන් හා එක් වූ විගසම “විනෝදාස්වාදය” සඳහා තවත් බොහෝ අදහස් ඇති අතර වරින් වර ගැටුම් කරා ළඟා වන අවශ්\u200dයතා පිළිබඳ ගැටුම් පවතී.

එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, ඔබ හැදී වැඩීම, දෙමව්පියන්ගේ වගකීම සහ ඉවසීම පිළිබඳ සංකීර්ණතා ගැන සිතයි. ඔබට තවමත් දුෂ්කර යෞවනයෙකු ඇති දැඩි කිරීමට අවශ්\u200dය නැත, නමුත් ඔබේ දරුවාට සමාජයේ තමා වෙනුවෙන් පෙනී සිටීමට නොහැකි නම් ඔබත් කලබල වනු ඇත. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, ඔබ පවුල් සබඳතා සහ දෙමව්පියන් පිළිබඳ විශේෂ ist යෙකු හමුවිය යුතුය. ඔහු තත්වයට ඇහුම්කන් දී දරුවා කෙරෙහි ඔබේ ආකල්පය නිවැරදි දිශාවට යොමු කරමින් දරුවාගේ සදාචාරාත්මක වර්ධනය නිවැරදි කරනු ඇත.

පවුල තුළ, ඕනෑම අවස්ථාවක, ඉවසීම සහ අවබෝධය තිබිය යුතුය. ඔබ දරුවාගේ සපත්තු තුළට දැමීමට උත්සාහ කළ යුතුය, ජීවිතය පිළිබඳ ඔහුගේ ආකල්පය තේරුම් ගත යුතුය, වැඩිහිටියන්ගෙන් ආරක්ෂාව ලබා නොගැනීමට උත්සාහ කළ යුතු අතර ගැටුම් සාමකාමීව විසඳා ගැනීමට දරුවාට උගන්වන්න, නරක ක්\u200dරියාවලට සම්බන්ධ නොවී, away ත් නොවී සිටීමට. ඔබේ දරුවා වයස අවුරුදු දෙකේදී නිවැරදිව හදා වඩා ගත් ඔබ අනාගතයේදී නරක සමාගම් වලින් ඔහුව ආරක්ෂා කරයි. දැන් ඔහු බළලා වලිගයෙන් දොරට බැඳීමට නොගියහොත්, එය නරක බව ඔහු දන්නා නිසා, වසර 10 කින් ඔහු පළමු සිගරට් පැකට්ටුවෙන් ගන්නේ නැත. ඔහුට දක්ෂ ලෙස හා බැරෑරුම් ලෙස කටයුතු කළ හැකිය ඔබේ තේරීම සඳහා පිළිතුරු දෙන්න සහ සමහර විට එවැනි ක්\u200dරියා ගැන යමෙකුගේ මතය වෙනස් කරන්න.

“ඔබ මා වෙනුවෙන්, මම ඔබ වෙනුවෙන්” යන සම්බන්ධතාවය සම්බන්ධයෙන්, දරුවා බෙදාගත යුත්තේ කුමක්දැයි දැන සිටිය යුතුය. ඔබ සෑම දෙයක්ම අඩක් දරුවා සමඟ බෙදා ගන්නේ නම් සහ අනෙක් දෙමව්පියන් ඔබව හෙළා දකිනවා නම්, ඔවුන් සාමාන්\u200dයයෙන් දරුවන්ට හොඳම දේ ලබා දෙන නිසා, ඔබ දැනගත යුතුයි: ඔබ හරි, ඔවුන් සියල්ල වැරදියි. නිවැරදි සංවර්ධනය ඔබේ ක්\u200dරියාවන්ට ආවේණික ය පවුල් සබඳතා... පවුල සෑම දෙයක්ම එකිනෙකා සමඟ බෙදා ගනී. තව ටිකක්, ඔබේ දරුවා තරුණ පිරිමි ළමයෙකු හෝ තරුණ ගැහැණු ළමයෙකු බවට පත්වනු ඇති අතර, සමහර විට, තවත් ළදරුවෙකු පවුල තුළ පෙනී යනු ඇත. සමාන කොටස් වලින් බෙදීම හිතාමතාම ඊර්ෂ්\u200dයාව, කෑදරකම සහ ඊර්ෂ්\u200dයාව ඉවත් කරයි පුද්ගලික ගුණාංග ඔබේ දරුවා. "සෑම කෙනෙකුටම සෑම දෙයක්ම ලැබෙනු ඇත" යනුවෙන් දරුවා "සමානව" යන වචනය තේරුම් ගනී. සහෝදරයෙක් හෝ සහෝදරියක් ඉපදුණු විට, ඔහු නව කුඩා පුද්ගලයෙකුට අවංකවම ආදරය කරයි, ඔහුගේ දෙමව්පියන්ගේ හැඟීම් තේරුම් ගෙන ඔවුන් සමඟ ප්\u200dරීති වේ, කලක් ඔහු කෙරෙහි තිබූ සියලු අවධානය දැන් වෙනත් සුරතල් සතෙකු වෙත යනු ඇතැයි සිතන්නේ නැත.

වයස අවුරුදු 2 දී දරුවෙකු සමඟ ඒකාබද්ධ ක්\u200dරීඩා

වයස අවුරුදු 2 දී, දරුවෙකුට ස්වාධීනව සෙල්ලම් කිරීමට තරමක් හැකියාවක් ඇත, නමුත් ඔහුගේ ක්\u200dරීඩා, වඩාත්ම ආදරණීය ඒවා පවා මතකයේ පුනරාවර්තනය මත පදනම් වේ. මිනිත්තු 30 ක් හෝ පැයක් ගත වන අතර, දරුවා හුදෙකලාව වෙහෙසට පත් වේ, ඔහු නව රැකියාවක් සොයා ගැනීමට පටන් ගනී, ඔබේ නිවසේ පිළිවෙල විනාශ කරයි. කුමක් කරන්න ද? ඔබේ දරුවා සමඟ එකට සෙල්ලම් කරන්න. ඔබට ඇත්තටම කාලය නොමැති නම්, ඔබේ ව්\u200dයාපාරය ක්\u200dරීඩාවක් බවට පත් කරන්න. ඔබ රාත්\u200dරී ආහාරය පිළියෙළ කරන්නේ නම්, ඔබේ දරුවා අසල තබා ආහාර ටිකක් දෙන්න, ප්ලාස්ටික් බටර් පිහියක් වැනි ආරක්ෂිත භාණ්ඩ ලබා දෙන්න, තේ හැන්දක, භාජන. වයස අවුරුදු 2 දී, දරුවෙකුගේ වර්ධනය ඔහුට පාන් මත බටර් පැතිරවීමටත්, එක් භාජනයකින් තවත් භාජනයකට ලුණු වත් කිරීමටත්, අම්බෙලිෆර් වලින් අතිරික්ත කළු ධාන්\u200dය ඉවත් කිරීමටත්, පිටි ගුලිය කුඩා කැබැල්ලක් ඇනීමටත්, බෝල රෝල් කිරීමටත් ඉඩ සලසයි.

අවුරුදු දෙකකට වැඩි ළමයින් තාර්කික ක්\u200dරීඩා වලින් විනෝද වෙති. වයස අවුරුදු 2-3 දී, ඔබට දරුවෙකුට ඩොමිනෝ නැවීමට, ක්\u200dරීඩා පිටියට කැට විසි කිරීමේ ආධාරයෙන් ඇවිදීමට, "ෆැන්ටම්ස්" හි සරල කාර්යයන් කිරීමට ඉගැන්විය හැකිය.

අවුරුදු 2 සිට 3 දක්වා ළමුන් සඳහා, තර්කනය සහ පරිකල්පනය යන දෙකම වර්ධනය කරන විශේෂ විශාල මොසෙයික් තිබේ. ඔබට එකට ඔබේම පින්තූරයක් නිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කළ හැකිය, නැතහොත් එකතු කිරීම සමඟ මුළු පවුලම ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා විශාල සූදානම් කළ ප්\u200dරහේලිකාවක් මිලදී ගන්න.

අවුරුදු 2 සිට 3 දක්වා ළමුන් සඳහා ළමා සෙල්ලම් බඩු

අවුරුදු 2 සිට ළමයින් සඳහා සෙල්ලම් බඩු සම්බන්ධයෙන් අද කිසිදු ගැටළුවක් නොමැති බව පෙනේ. කෙසේ වෙතත්, පුදුමයට කරුණක් නම්, ඔබේ දරුවා සඳහා සෙල්ලම් බඩු තෝරා ගැනීම පිළිබඳව ඔබ ඉතා බැරෑරුම් විය යුතුය. ඕනෑම නිෂ් less ල දෙයකින් ළමයින්ට සුරතල් විය හැකිය. නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම, අපට අවශ්\u200dය වන්නේ, අධ්\u200dයාපනය ලබන අතරම, අපේ දරුවන් සෞන්දර්යාත්මකව සංවර්ධනය කිරීම, ඔවුන්ට තර්කනය සහ කරුණාව ඉගැන්වීමයි.

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ ඔබේ දරුවන් නවීන පන්නයෙන් ආරක්ෂා නොකළ යුතුය ඔබේ පරම්පරාව එවැනි සෙල්ලම් බඩු අවලස්සන ලෙස සලකන පමණින් ලෝකය සහ සුප්\u200dරසිද්ධ බෝනික්කන් "රාක්ෂයන්" හෝ නහඹර වියේ විකෘති නින්ජා කැස්බෑවුන් අතට පත් නොකරන්න. අනෙක් ළමයින් ඒවා සෙල්ලම් කරනු ඇති අතර, එය ඔබේ දරුවා තුළ අමනාපය සහ ඊර්ෂ්\u200dයාව ඇති කරයි. නමුත් මේ දේවල් ඔබේ වාසියට හරවා ගත හැකිය. දරුවා සඳහා සිත්ගන්නාසුළු, යථාර්ථවාදී සහ කාරුණික සෙල්ලම් බඩු තෝරන්න, සටන්කාමී නොවී, ඔහු තුළ කුරිරුකම් ඇති නොකිරීමට.

මීට අමතරව, දරුවන්ගේ සංවර්ධනය වැඩි දියුණු කරන තාර්කික සෙල්ලම් බඩු තිබේ. ළමයින්ට ඉගැන්වීම සඳහා නව වචන, ශබ්ද සහ සරල වාක්\u200dය ජනනය කරන කියුබ්, පිරමිඩ, ළමා ටැබ්ලට් සහ ලැප්ටොප්. නිවසේ තිබිය යුතුය සංගීත භාණ්ඩ දරුවන්ගේ සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය සඳහා සහ චින්තනයේ වර්ධනය සඳහා සෙල්ලම් බඩු තැනීම සඳහා.

වයස අවුරුදු 2 සිට 3 දක්වා දරුවන්ගේ කුතුහලය

වයස අවුරුදු 2 සිට 3 දක්වා ළමයින් වියුක්ත චින්තනය වර්ධනය කිරීමට පටන් ගනී. දරුවා සෑම දෙයක් ගැනම දැන සිටිය යුතු අතර ලෝකය ක්\u200dරියාත්මක වන්නේ කෙසේදැයි සිතාගත යුතුය. “තණකොළ වැඩෙන්නේ ඇයි? මල් සුවඳ දැනෙන්නේ ඇයි? සමනලයා පෙනී සිටියේ කෙසේද? ඇයි සෝෆා සහ ඩේවින් නොවන්නේ? රාත්\u200dරියේ අඳුර සහ දිවා කාලයේදී ආලෝකය වන්නේ ඇයි? මාළුවෙකුට ජලය නොමැතිව ජීවත් විය නොහැක්කේ ඇයි? මෙම ප්\u200dරශ්න සඳහා සියලු පිළිතුරු ඔබ දැන සිටිය යුතු නැත. නමුත් විශිෂ්ටයි තමාට කැමති තොරතුරු ස්වාධීනව සෙවීමට දරුවාට ඉගැන්වීමේ අවස්ථාව.

ඔහු සඳහා වර්ණවත් අධ්\u200dයාපනික පොත් මිලදී ගන්න, අධ්\u200dයාපනික කාටූන් හෝ ළමුන් සඳහා වැඩසටහන් බාගත කරන්න, විනාඩි 30-40 අතර කාලයක් නිර්මාණය කර ඇත. ස්වයං අධ්\u200dයයනයෙන් පසු, දරුවා සමඟ කතා කරන්න, ඔහු සිහිපත් කරන්නේ කුමක්ද, ඔහු කැමති දේ, ඔහුගේ ප්\u200dරශ්නයට පිළිතුර ඔහු තේරුම් ගත්තාද යන්න සොයා බලන්න. එබැවින් ඔබ එක ගලකින් කුරුල්ලන් දෙදෙනෙකු මරා දමනු ඇත: ඔබේ කාලය නිදහස් කර සිත්ගන්නාසුළු හා පහසු ආකාරයකින් ලෝකය ගවේෂණය කිරීමට ඔබේ දරුවාට අවස්ථාව ලබා දෙන්න. දරුවාට රූපවාහිනිය අසල අතහැර දමා ඇති බවක් දැනෙන්නේ නැත, මන්ද දැනුම ලබා ගැනීමෙන් පසු ඔහු තම දෙමාපියන් සමඟ කතා කරන අතර සමහර විට ඔහු තේරුම් ගත් පරිදි ඔවුන්ට අලුත් දෙයක් පවසනු ඇත.

අවුරුදු 2 සිට 3 දක්වා ළමුන් සඳහා ශාරීරික අධ්\u200dයාපනය

වයස අවුරුදු 4 සිට ළමයින් ක්\u200dරීඩා සමාජවලට බඳවා ගනු ලැබේ. ඔබේ දරුවා දැන් එහි තුන්වන වසරයි. ව්\u200dයායාම කිරීම ආරම්භ කිරීමට කල් වැඩියි කියා ඔබ සිතනවාද? ඔබේ දරුවාගේ මාංශ පේශි ශක්තිමත් කිරීම සහ ශක්තිමත් කිරීම සඳහා දිනපතා ව්\u200dයායාම කිහිපයක් කිරීමට වග බලා ගන්න. සෞඛ්\u200dයය සඳහා තවත් එක් පියවරක් ඉදිරියට ගෙන ඔබේ දරුවා සමඟ මිනිත්තු 5-7 ක දෛනික ක්\u200dරියාකාරකම් හඳුන්වා දෙන්න. ළමයින්ගේ ව්\u200dයායාම විනෝද ක්\u200dරීඩාවක් බවට පත් කරන්න.

ඔබට යටින් උණුසුම් කළ හැකිය

ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ්ගේ ගීතය "අප්\u200dරිකාවේ එතරම් උස කඳු ඇත", ඔබට රූපවාහිනියේ දැකිය හැකි නර්තනය නැවත කිරීමට උත්සාහ කළ හැකි අතර, වම් සහ දකුණට ස්කොට්ස් සහ නැමීම් සමඟ ක්\u200dරියාවලිය සම්පූර්ණ කිරීමට වග බලා ගන්න.

ක්\u200dරීඩා ක්\u200dරීඩා දරුවෙකුට ද බොහෝ දේ අදහස් කරයි. දැන් ඔහුට එය වැඩිහිටියන් සමඟ සමාගම තුළ විනෝදජනක විනෝදයක් පමණක් වන නමුත් අනාගතයේදී මෙම කුසලතා ඔහුට ක්\u200dරීඩාව සමඟ මිතුරු වීමට උපකාරී වනු ඇත. ළදරුවාගේ ශාරීරික යෝග්\u200dයතාවය වර්ධනය කිරීම සඳහා, ඉලක්කයට හිමබෝල විසි කරන්න, ගිම්හානයේදී, පන්දුව එකිනෙකාට විසි කර එය සමඟ සරල ව්\u200dයායාම කරන්න, නිදසුනක් ලෙස, "දස-නයින්", ළමයින්ට කඹය පැන "ක්ලැසික්" සෙල්ලම් කිරීමට උගන්වන්න.

අවුරුදු 2 සිට 3 දක්වා දරුවෙකුට අවශ්\u200dය කුමක්ද?

අවුරුදු දෙකේ සිට තුන දක්වා කාල සීමාව තුළ සිටින දරුවෙකුට දෙමාපියන්ගේ සහාය අවශ්\u200dය වන අතර ඔහුගේ හැඟීම් නිවැරදි දිශාවට යොමු කිරීම අවශ්\u200dය වේ. දෙමව්පියන්ගේ සහයෝගය උමතු සත්කාරයක් බවට පත් නොවිය යුතුය - දරුවාට නිදහසේ මායාව අවශ්\u200dයයි: මෙන්න ඔහු තනිවම වැලිපිල්ලේ සිටින අතර, මෙහිදී ඔහුම නව මිතුරන් මුණගැසෙයි, ඔහු කනවා, ඇඳුම් ගලවා ඇඳුම් ඇඳගෙන ඇඳට යයි. ස්වාධීනව සිටීමට දරුවන්ට ප්\u200dරශංසා කළ යුතු අතර දිරිමත් කළ යුතු නමුත් වැරදි දේ ගැන කතා කළ යුතුය. ළමයින්ගේ සම්භාව්\u200dයයන් "හොඳ සහ නරක කුමක්ද", "මොයිඩෝඩර්", "පෙරනයක් තුළ ප්\u200dරාතිහාර්යයන්" එකට කියවන්න.

අවුරුදු දෙකක දරුවන්ගේ සංවර්ධනය ඉතා වේගවත් වන අතර විශාල ශක්තියක් අවශ්\u200dය වේ. ඔබේ දරුවා සඳහා විටමින් අතිරේක සලකා බලන්න. දැනටමත් මුල් ළමාවිය පාසලකට හෝ ක්\u200dරීඩා පන්තිවලට යන අයට විටමින් විශේෂයෙන් වැදගත් වේ.

අවුරුදු දෙකේ සිට තුන දක්වා, ඔබේ දරුවා දැනටමත් ඔහුගේ ආශාවන් පැහැදිලිව ප්\u200dරකාශ කළ යුතුය, ස්වාධීනව කුටියට යන්න හෝ වැසිකිළියට යන්නැයි ඉල්ලා සිටිය යුතුය, පිඟානක්, ජෝගුවක්, පීරිසියක් යනු කුමක්දැයි දැන ගන්න. ඔහු ඉදිරිපිට පෙති කපන ලද නිෂ්පාදන තිබේ නම්, ඔහු මූලික සැන්ඩ්විච් බවට පත් කිරීමට ඔහුට හැකි විය යුතුය. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, දරුවා සන්නිවේදනය වෙත ඇදී යයි, පහසු කවි ඉගෙන ගනී, පොත්වල අකුරු හඳුනා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. ඔබට ඉදිරියෙන් රසවත් හා අලුත් දේවල් බොහොමයක් තිබේ! නමුත් දරුවන් ඉක්මනින් වැඩෙයි - ඔබේ කුඩා දරුවාට ටික කලකට සුපිරි වීරයෙකු වීමේ අවස්ථාව අතපසු නොකරන්න.

අධ්\u200dයාපනය යනු ඉතා දිගු හා වේදනාකාරී ක්\u200dරියාවලියකි. එය උපතේ සිට ආරම්භ වන අතර වසර ගණනාවක් පවතී. දරුවකුගේ දියුණුව හා හැදී වැඩීම පිළිබඳ මනෝ විද්\u200dයාවේ වඩාත් තීරණාත්මක කාල පරිච්ඡේදයක්, සමාජයේ පූර්ණ පුරවැසියෙකුගේ පෞරුෂත්වය ගොඩනැගෙන විට.

ඔවුන් කියනවා: "ළමයි අපේ කැඩපත!" මෙම ප්\u200dරකාශය සත්\u200dය ලෙස සැලකිය හැකිය. ඔවුන් ස්පොන්ජියක් මෙන් අවට ලෝකයේ චිත්තවේගීය වාතාවරණය උරා ගනී. කුඩා අවධියේ පළමු උදාහරණය ඔහුගේ දෙමාපියන්, ඉතා කිට්ටු පුද්ගලයන්, සම වයසේ මිතුරන් ය.

සාර්ථක දෙමව්පියන්ගේ මූලික රීතිය වන්නේ ඔබම ආරම්භ කිරීම, ඔබේ ස්වයං අධ්\u200dයාපනය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම, එය ඔබේ දරුවා සමඟ පූර්ණ සම්බන්ධතා සොයා ගැනීමට උපකාරී වේ.

අලුත උපන් පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් තනි පුද්ගල ලක්ෂණ හා හැසිරීම් වලින් යුක්ත වේ. එබැවින්, වැඩීමේ මුල් කාලය පෞද්ගලික සංවර්ධනයේ දුෂ්කර, වගකිවයුතු කාල පරිච්ඡේදයක් ලෙස සැලකේ.

දෙමාපිය ලක්ෂණ

කුඩා දරුවෙකු ප්ලාස්ටික් නොවේ, ඔබට එයින් අවශ්\u200dය දේ "අච්චු" කළ නොහැක. වයස අවුරුදු දෙක වන විට, දරුවා තමන්ගේම ගුණාංග පෙන්වීමට පටන් ගනී. මෙම අවස්ථාවේදී, අවට ලෝකය සමඟ ඇති දුෂ්කර ගැටළු විසඳීමට දරුවාට උදව් කරන්නේ මව පමණි.

ආදරය, අවබෝධය, උපාය - අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරියාවලියේ ගැටළු සහ ගැටලු තේරුම් ගැනීමට ඔබට උපකාරී වන ප්\u200dරධාන මෙවලම් මේවාය. සාමාන්\u200dය සංවර්ධනය පුද්ගලයෙකු ජීවිතයේ කාල පරිච්ඡේද කිහිපයකට බෙදිය හැකිය. දෙමව්පියන්ගේ අත්තිවාරම තුනක් ඉදිරියේ තබා ඇත වයස අවුරුදු.

මෙම අවස්ථාවේදී, දරුවෙකු සහ ඔහුගේ දරුවා ඇති දැඩි කිරීම අවුරුදු 2-3 තුළ මනෝ විද්\u200dයාවට විශේෂාංග ගණනාවක් තිබේ සංවර්ධනය නිර්වචනය කිරීම:

• සමාජීයතාව;
• ස්ව සේවාව;
• කථන සංවර්ධනය;
• ශාරීරික යෝග්\u200dයතාවය.

අවුරුදු 2-3 දී, දරුවාට සම්පූර්ණයෙන්ම ස්වාධීන බවක් දැනේ; ඔහු සන්නිවේදනය, ඇඳුම් ඇඳීම, කතා කිරීම, ධාවනය, පනින්න යන ආකාරය දනී. මෙය වචන දෙකක ආධාරයෙන් ස්වයං-තහවුරු කිරීමේ කාලයකි: "මමම!"

ඔහු කලින් අවසර දී තිබූ දේවල මායිම් මකා දැමීමට උත්සාහ කරයි; වැඩිහිටියන් යටත් කර, නිරන්තරයෙන් නපුරු, අ .මින්. උපහාසය ආරම්භ වේ. දෙමව්පියන්ට තම දරුවා කෙරෙහි ක්\u200dරමයෙන් පාලනය අහිමි වේ.

උපදෙස්:

වෙනත් ක්\u200dරියාමාර්ග ගැනීම ගැන කාලයාගේ ඇවෑමෙන් සිතීම වැදගත් ය; අන් අයට සාපේක්ෂව හැසිරීමේ ස්වභාවය නිවැරදි කිරීමේදී; ඔබේ කුඩා දරුවා වෙනුවෙන්.

නිරන්තර තහනම් කිරීම්, දැඩි වැළැක්වීමේ පියවර, අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරියාවලියේ ලක්ෂණ හා සමහර විට අමුතු හැසිරීම් කෙරෙහි අහිතකර ලෙස බලපානු ඇත. උත්සාහ කරන්න සෙල්ලම් කිරීමෙන් දරුවාට බලපෑම් කිරීමට.

ඔහු සමඟ භූමිකාවන් තාවකාලිකව වෙනස් කරන්න, ඔහුට ඔබේ ස්ථානය දැනෙන්නට ඉඩ හරින්න. සම වයසේ මිතුරන් හා වැඩිහිටියන් සමඟ ඇති නිවැරදි සබඳතා කෙබඳු දැයි තේරුම් ගැනීමට මෙය ඔහුට උපකාරී වනු ඇත.

ක්රීඩාව තුළ ලබාගත් අත්දැකීම් ඔබට එය කළ යුතු ආකාරය උගන්වනු ඇත නිවැරදි තේරීම ඔප්පු සහ ක්\u200dරියාවන්. ඕනෑම තත්වයකට ඔබේ සහයෝගය සහ සහභාගීත්වය දරුවාට දැනිය යුතුය. නමුත් ඔහු "මුරණ්ඩු" නම් ඔහුට ක්රියා කිරීමට ටිකක් නිදහස දෙන්න. ලබාගත් අත්දැකීම් පසුකාලීන ජීවිතයේ හොඳ පාඩමක් වනු ඇත, ඔබ මුලින් සිතීමටත් පසුව එය කිරීමටත් හේතු වේ.

ආත්ම දමනය ගැන ඔබ නිරන්තරයෙන් මතක තබා ගත යුතුය. මුරණ්ඩුකම, ආශාවන්, ළදරුවෙකුගේ කඳුළු ඔවුන්ගේම හේතු ඇත. පවුල් ගැටුම් කුඩා දරුවන්ගේ මානසික වර්ධනයට බලපායි. ඔබේ දරුවා ඉදිරියේ සංවාදයක් සංවිධානය නොකරන්න. ඕනෑවට වඩා චිත්තවේගීය "දරුවෙකු" සඳහා, විවේක තන්ත්රය සහ සාමාන්ය දෛනික චර්යාව අනුගමනය කිරීම වඩාත් සුදුසුය.

දරුවෙකු සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේදී විධිමත් ස්වරයක් භාවිතා කිරීම, ඔහුගේ අභිමතයට අධික සහන ලබා දීම අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරියාවලියේදී වළක්වා ගත යුතුය. මෙහි ප්\u200dරති result ලය වනුයේ දරුවාගේ අස්ථායී මනෝභාවයක් සහ වැඩිදුර අධ්\u200dයාපනයේ දුෂ්කරතා ය.

දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම හා ඉගැන්වීම

සොබාදහම ක්ලෝන නිර්මාණය නොකරයි, සියලු මිනිසුන් තමන්ගේම ආකාරයෙන් අද්විතීය වේ, අවුරුදු 2 සිට දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීම සැමවිටම ධනාත්මක ප්රති .ලයක් ලබා නොදේ. සමහර ළදරුවන් වයස අවුරුදු 3 වන විට ඔවුන්ගේ ජයග්\u200dරහණ අනුව වෙනස් වේ. ඒවායින් සමහරක්:

• ශාරීරිකව හොඳින් සංවර්ධනය;
• අඳින්නේ කෙසේදැයි දනී;
• හොඳ වචන මාලාවක් ඇත;
• ස්වයං සේවයේ යෙදීමට කැමතියි;
• අන් අයට උදව් කිරීමට උත්සාහ කරයි.

ළමයින් පූර්ණ ලෙස වර්ධනය වේ, ගුරුවරයෙකුගේ සහභාගීත්වයෙන් යම් නිපුණතා ලබා ගනී. ළමයින් පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනයට නොපැමිණෙන්නේ නම්, සියලු වගකීම; සෞන්දර්යාත්මක අධ්\u200dයාපනය, සදාචාරාත්මක, ස්වයං සේවා කුසලතා, භෞතික සංවර්ධනය; දෙමව්පියන්ගේ උරහිස් මත වැටෙනු ඇත.

වයස අවුරුදු 2 දක්වා ස්වාධීනව ධනාත්මකව ඇති දැඩි කිරීම මවගේ ආශාව සහ ඉවසීම මත රඳා පවතී. වයස අවුරුදු 2-3 ක් වයසැති දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමට උපකාරී වේ මනෝවිද්යාව පිළිබඳ විශේෂ ists යින්ගේ උපදෙස්.

ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් - සංවේදක අවුරුදු 2-3 කට පසු දරුවන්ගේ සංවර්ධනය උපායශීලී ක්\u200dරීඩා , එය තරමක් ප්\u200dරායෝගික හා ප්\u200dරතිලාභදායක තාක්\u200dෂණයකි. මොසෙයික් රටා නිතිපතා එකට එකතු කිරීමට උත්සාහ කරන්න.

ළදරුවාගේ කුඩා අත් වලට අවශ්\u200dය සම්බාහනය ලැබෙනු ඇත, පරිකල්පනය සහ තාර්කික චින්තනය ක්\u200dරියාත්මක වේ; පාඩමෙන් ඔහුගේ මුහුණේ කෘත itude තාව ඔබට පෙනෙනු ඇත.

ක්\u200dරමයෙන් ඔබට ව්\u200dයායාමයෙන් හොඳ ප්\u200dරති results ල ලැබෙනු ඇත. අධි ක්\u200dරියාකාරී දඟකාර පුද්ගලයින්ට එළිමහන් ක්\u200dරීඩා වල යෙදීම ප්\u200dරයෝජනවත් වේ. ඔවුන් ක්\u200dරීඩා ශක්තිය මත තම ශක්තිය යොදවයි: බිත්ති බාර්, ට්\u200dරම්ප්, බයිසිකල්, බෝල ක්\u200dරීඩාව.

අවුරුදු 2 ක වෙනසකට පෙර සහ පසු පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින්ගේ මනෝවිද්යාව

වයස අවුරුදු 2 සහ 3 දී, දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමේ මනෝ විද්\u200dයාව සන්නිවේදන ශිල්පීය ක්\u200dරමවලට වෙනස් වේ. ගැහැණු ළමයෙක් සහ පිරිමි ළමයෙක් කවුද යන්න දරුවන් තේරුම් ගැනීමට පටන් ගනී. ඇඳුම් පැළඳුම් මගින් වෙනස්කම් හඳුනාගනු ලැබේ, සමහර විට හැසිරීමෙන්. සමහර සබඳතා කණ්ඩායම් වශයෙන් ගොඩනගා ඇත.

වයස අවුරුදු 2 දී පිරිමි ළමයෙකුව ඇති දැඩි කිරීමේ සුවිශේෂී ලක්ෂණය නම් ඔහු පිරිමියෙකු හා ගැහැනු ළමයින්ගේ ආරක්ෂකයෙකු බව ඔහුට දැනුම් දීමයි.

ගැහැනු ළමයින් සෑම විටම ඔවුන්ගේ මව්වරුන්ට සමීප වන අතර එමඟින් ගැහැණු ළමයින් අවුරුදු 2 සිට ඇති දැඩි කිරීම කිසිදු දුෂ්කරතාවයක් ඇති නොකරයි. ඔවුන් බොහෝ විට ඇඳුම් අඳින්න, දුනු හා සැරසී සිටිති. මෙම වයසේ ළමයින් සෙල්ලම් බඩු වලට තමන්ගේම මනාප ලබා දෙයි.

සදාචාර අධ්\u200dයාපනය

මනෝවිද්යා ologist යෙකුගේ උපදෙස් සෞඛ්ය සම්පන්න පුද්ගලයෙකු නිවැරදිව ඇති දැඩි කිරීමට උපකාරී වේ. සොබාදහමේ නිතර නිතර ගමන් කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ජීවීන් සමඟ සන්නිවේදනය සදාචාරාත්මක සංවර්ධනයේ ආරම්භය වනු ඇත; ලෝකය පිළිබඳ සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය, යහපත්කම පිළිබඳ හැඟීමක් සහ අඩු සැලකිල්ලක්.

ඔහු සමඟ නිහතමානී චතුරස්රයන් කටපාඩම් කිරීමට උත්සාහ කරන්න, පොත් කියවන්න, විචිත්\u200dරවත් පින්තූර දෙස බලන්න, ඉන්පසු ඔහු ඇසූ හෝ දුටු දේ නැවත කියන්නැයි ඉල්ලා සිටින්න. ඔබ සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමෙන් ඔබේ දරුවාට වැඩෙන මුල් අවධියේදී විශාල ප්\u200dරීතියක්, උනන්දුවක් සහ ප්\u200dරතිලාභයක් ලැබෙනු ඇත.

අවුරුදු 2 ක් වයසැති දරුවෙකුව ඇති දැඩි කිරීමේ දුෂ්කරතා

අවුරුදු 2-3 ක ළමයෙකු සඳහා, ඔබේ මතය සෑම විටම ඔහුට වැදගත් වනු ඇත. ඔහුගේ ජීවිතයේ විවිධ කාල පරිච්ඡේදවල ක්\u200dරියා “ඇසීමට” සහ නිවැරදිව ඇගයීමට ඉගෙන ගන්න. දරුවා වගකීමෙන් හා විනයකට හුරු කරවීමට කාලය පැමිණ තිබේ.

තෝරා ගැනීමට වැදගත් කාරණයක් ඔහුට භාර දෙන්න: මලක් බලාගන්න, බළලෙකු පෝෂණය කරන්න, සෙල්ලම් බඩු ඉවතලන්න, පොත් තබන්න.

දරුවා තමා කෙරෙහි දක්වන ආකල්පය සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් වනු ඇත. ඔහු තමා අත්\u200dයවශ්\u200dය සහ වගකිවයුතු පුද්ගලයෙකු ලෙස සලකනු ඇත. සාමකාමී පෞද්ගලික සංවර්ධනය මගින් සමාජයට ජීවිතය අගය කරන, වැඩිහිටියන්ට ගරු කරන සහ ඔහුගේ අනාගතය හා සම්බන්ධ ඔබේ බලාපොරොත්තු සාධාරණීකරණය කරන පූර්ණ පුද්ගලයකු ලබා දෙනු ඇත.

සෑම දරුවෙකුටම වැඩෙන මාර්ගයේ අර්බුද කාල පරිච්ඡේද කිහිපයක් තිබේ. ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙක් වයස අවුරුදු 3 ට වැටෙන නමුත් බොහෝ ළමා රෝග විශේෂ it යින් එය අවුරුදු 2-3 ක අර්බුදයක් ලෙස විස්තර කරයි. මෙම අවස්ථාවේදී දරුවාට කුමක් සිදුවේද සහ දෙමාපියන් ඔවුන්ගේ සුපරීක්ෂාකාරිත්වය දෙගුණ කළ යුත්තේ ඇයි? මෙම දුෂ්කර කාල පරිච්ඡේදය තුළට පිවිසෙන්නේ කෙසේද යන්න සහ ඔහුගේ වයස් සම්මතයන්ට අනුකූලව දරුවෙකු වර්ධනය වෙමින් හා වර්ධනය වෙමින් පවතින බව තීරණය කරන්නේ කෙසේද යන්න ගැන කතා කරමු.

පළමු සැලකිය යුතු අර්බුද කාලය වසර 3 කට පෙර සිදුවිය හැකිය

භෞතික දර්ශක

ආරම්භ කිරීම සඳහා, වයස අවුරුදු 2-3 දී දරුවෙකුට කළ හැකි දේ ඔබ හඳුනාගත යුතුය. කෙසේ වෙතත්, දරුවාට තම සම වයසේ මිතුරන්ගෙන් පසුබට නොවීමට අවශ්\u200dය කොන්දේසි මොනවාදැයි සොයා බැලීමද වැදගත් වේ. පූර්ණ හා සර්වකාලීන සංවර්ධනය සඳහා අධ්\u200dයාපනයෙන් පමණක් නොව:

• හොඳින් සැලසුම් කරන ලද දෛනික චර්යාව;
• සමබර ආහාර;
• ඇවිදීම;
• ක්\u200dරියාකාරී ක්\u200dරීඩා, ශාරීරික අධ්\u200dයාපනය.

දරුවා සාමාන්\u200dය තත්වයන් යටතේ වැඩෙන්නේ නම්, දෙමව්පියන් ඔහු කෙරෙහි ප්\u200dරමාණවත් අවධානයක් යොමු කරයි, ශාරීරික සංවර්ධනයේ කිසිදු ගැටළුවක් ඇති නොවේ. මෙම වයසේ සිටින දරුවෙකුට වැඩිහිටියන්ගේ උපදෙස් හොඳින් පිළිපැදිය හැකි අතරම, තමා විසින්ම ක්\u200dරියා කර, පවරා ඇති කාර්යයන් ඉටු කර ගත හැකිය. ඉතින්, අවුරුදු 2-3 ක කාල පරාසයක් තුළ දරුවෙකුගේ වර්ධනයේ ප්රධාන කුසලතා සහ ලාක්ෂණික අවධීන්:

• ඇවිදීමට, ධාවනය කිරීමට, පැනීමට, ඇඟිලි මත ගමන් කිරීමට, විලුඹ මත, ස්කොට් කිරීමට, අඩු එළිපත්තකට ඉහළින් ගමන් කිරීමේ හැකියාව.
• බෝලය සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට - එය යමෙකුට විසි කිරීමට, කූඩයට, බිත්තියට පහර දෙන්න.
• කෙටි ව්\u200dයායාමයකින් පසු, අත් දෙකෙන්ම පන්දුව අල්ලා ගන්න.
• අන් අයගේ හැසිරීම අනුකරණය කරන්න. අම්මා, තාත්තා, වැඩිමහල් සහෝදරිය හෝ සහෝදරයාගේ ක්\u200dරියා නැවත නැවත කිරීමෙන් සෙල්ලම් කරන්න.
• සමාන්තරව එක් ක්\u200dරියාවකට වඩා සිදු කරන්න - නිදසුනක් ලෙස, ඔබේ දෑත් පනින්න.
• බයිසිකලයක් පැදීමට ඉගෙනීම - රෝද හතරේ හෝ ත්\u200dරිරෝද රථ ආකෘතියක් ප්\u200dරගුණ කිරීම.
• පිහිනීම, ස්කේටිං, ස්කීං, රෝලර් බ්ලේඩින් උත්සාහ කරන්න.

මෙම වයසේ දරුවෙකුට ත්\u200dරිරෝද රථයක් ප්\u200dරගුණ කළ හැකිය

බුද්ධිමය මට්ටම

ඊළඟට, අපි අවුරුදු 2-3 ක් වයසැති දරුවන්ගේ සංවර්ධනයේ ලක්ෂණ - ඔවුන්ගේ බුද්ධිමය, තාර්කික චින්තනය ලැයිස්තුගත කරමු. ඉහත සියළු ප්\u200dරමිතීන් අධ්\u200dයාපන, මානසික සහ විශේෂ special යින් විසින් අනුමත කරනු ලැබේ භෞතික සංවර්ධනය ළමයි. කෙසේ වෙතත්, ඒවා ඇඟවුම් කරන්නේ පමණි. අවුරුදු දෙකක දරුවෙකු කෙසේ හෝ සාමාන්\u200dයයට වඩා අඩු වුවහොත්, ඔහු සමඟ මෙම දිශාවට වැඩ කිරීම අර්ථවත් කරයි. දරුවෙකු තේරුම් ගත යුතු දේ, මතක තබා ගත යුතු දේ සහ ඔහුගේ සිතුවිලි හා හැඟීම් ප්\u200dරකාශ කිරීමට ඔහුට හැකි විය යුතු දේ අපි සොයා බලමු.

මතකය වර්ධනය කිරීම, තාර්කික චින්තනය

අවුරුදු 2 ක දරුවෙකුගේ අවධානය තවමත් අස්ථායී ය, නමුත් වයසින් වැඩි වන විට ඔහුට එක් ක්\u200dරියාකාරකමක් සඳහා වැඩි කාලයක් ගත කළ හැකිය. වයස අවුරුදු තුනට ආසන්න, දරුවාට උනන්දුවක් දක්වන්නේ නම් මිනිත්තු 10-15 අතර කාලයක් අවධානය යොමු කළ යුතුය. එය විය හැකිය නව සෙල්ලම් බඩු, කාටූන්, අම්මා සමඟ පන්ති.

මෙම වයසේදී, මතකය වේගයෙන් වර්ධනය වේ - සතියකට, මාසයකට හෝ ඊට පෙර සිදු වූ තම ජීවිතයේ වැදගත්ම සිදුවීම් දරුවාට මතක තබා ගත හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, පුතෙකු තම මව සහ පියා සමඟ ආච්චි වෙත ගිය බව, සර්කස් වෙත ගිය බව හෝ ගස යට සැන්ටා ක්ලවුස්ගෙන් තෑග්ගක් සොයා ගත් බව මතක තබා ගත හැකිය.

දරුවෙකුට කළ හැකි දේ:

• අවම වශයෙන් සංරචක 4 ක් ඇති බිඳෙනසුලු සෙල්ලම් බඩුවක් නිවැරදිව සම්බන්ධ කරන්න - පිරමීඩයක් එකලස් කිරීම, සරල ප්\u200dරහේලිකා වලින් පින්තූරයක් සෑදීම, කැට වලින් කුළුණක් තැනීම;
• වස්තුවක් එහි එක් විස්තරයකින් හඳුනාගත හැකිය - පියාපත් සමනලයාට අයත් වේ, යතුරු ලියනයෙහි රෝද;
• අයිතමය කුමක්දැයි තීරණය කරන්න;
• වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට හැකි වීම - එකම සෙල්ලම් බඩු හෝ වෙනස්, කුමන බෝනික්කා විශාලද, කුඩාද;
• වස්තූන්ගේ හැඩය වෙන්කර හඳුනා ගන්න - චතුරස්රයක්, රවුමක්, ත්රිකෝණයක්;
• අර්ථ දැක්වීම්වල තේරුම තේරුම් ගන්න - මෙම සෙල්ලම් බඩුවක් මෘදුයි, තේ උණුසුම්, පුටුව බරයි;
• පින්තූරයේ නැතිවූ කොටස් හඳුනා ගන්න - කලාකරුවාට වලිගයක් ඇඳීමට අමතක වූ, කන් නොමැති, ආදිය;
• අයිතමයක් එහි ලක්ෂණ අනුව සොයා ගන්න;
• චිත්\u200dරයේ දුටු දේ මවට පැවසීමට හැකිවීම, ඡායාරූප - නිවසේ චරිත කීයක් තිබේද, ඔවුන් එක් එක් කරන්නේ කුමක්ද, ඔහු අඳින දේ;
• ඔහු දවස පුරාම කළ දේ ගැන කතා කරන්න.

දැන් ළමයා බුද්ධිමත්ව වාක්\u200dය ඛණ්ඩ ගොඩනඟයි, අතීත හෝ ප්\u200dරබන්ධ සිදුවීම් ගැන කතා කළ හැකිය

ඉහත කිසිවක් දරුවාට තවමත් ලබා ගත නොහැකි නම්, ඔබ මෙම කුසලතාව පුහුණු කළ යුතුය. නිසි මාපිය පුහුණුව ළදරුවා ඇඟවුම් කරන්නේ තාර්කික චින්තනය උත්තේජනය කිරීමයි: තමා ඇසූ දේ නැවත කියවීමට, පින්තූර විස්තර කිරීමට, අවධානය යොමු කිරීමට ඉගැන්වීම.

ගණන් කිරීම සහ තර්කනය

මෙම කුඩා අවධියේ ළදරුවෙකු දැනටමත් සරල ගණිතමය සංකල්ප වලින් මෙහෙයවිය යුතුය. ගණනය කිරීම වමේ සිට දකුණට සිදු කරන බව පැහැදිලි කිරීමට දරුවාට දැනටමත් ඉගැන්විය හැකිය. ගණන් කිරීමේදී කුඩා ශිෂ්\u200dයයාට අංක අතපසු නොවන බවට වග බලා ගන්න. ළදරුවෙකුගේ ජීවිතයේ තුන්වන වසර තුළ ඔබට ඉගෙන ගත හැකිය:

• 5 දක්වා ගණන් කරන්න;
• අත්වල ඇඟිලි පහක් ඇති බව මතක තබා ගන්න;
• සසඳන විට - වැඩි, අඩු, පුළුල්, දිගු;
• පින්තූරයේ බොහෝ වස්තූන් හෝ එක් වස්තුවක් ඇති බව තේරුම් ගැනීම;
• හුරුපුරුදු අංක සමඟ වචන සහසම්බන්ධ කරන්න - කාමරයක පුටු තුනක්, ජනේල දෙකක්;
• ඉහළින් ඇති දේ, පහතින් ඇති දේ පෙන්වන්න.

කථනය සහ වචන මාලාව

ජීවිතයේ මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුළ, දරුවා සිය වචන මාලාව සක්\u200dරියව ගොඩනංවයි. තුන් හැවිරිදි දරුවෙකුට වචන 1200-1500 ක ශබ්ද කෝෂයක් තිබිය හැකි යැයි විශ්වාස කෙරේ. වචන 3-4 කින් සමන්විත සරල වාක්\u200dය රචනා කිරීමේ හැකියාව මෙම වයසේදී ඇතිවේ. වයස අවුරුදු තුන වන විට, දරුවාට සංකීර්ණ වාක්\u200dය නිදහසේ යෙදීමට හැකි වේ. කෙටිකතාවල සාරය අවබෝධ කර ගැනීම, මේ මොහොතේ ඔහු නොදකින වස්තුවක් හෝ සිදුවීමක් පිළිබඳ විස්තරය වටහා ගැනීම වැනි මට්ටමකින් වැඩිහිටියෙකුගේ කථාව ඔහු වටහා ගත යුතුය. මෙම වයසේදී, දරුවන්:

• ඔවුන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් භාවිතා කරන වස්තූන්ගේ නම් ඔවුන් දනී. ඔවුන්ගේ ක්\u200dරියාකාරිත්වය, වැදගත්කමේ තරම තේරුම් ගන්න.
• එවැනි සාමාන්\u200dයකරණයන්හිදී ඔවුන් මෙහෙයවනු ලැබේ: "සතුන්", "කුරුල්ලන්", "ප්\u200dරවාහනය", "පිඟන්", ඔවුන් දකින දේ එක්තරා කණ්ඩායමකට අයත් දැයි තීරණය කරයි.
• ක්\u200dරියාවන් සඳහා වචන ප්\u200dරගුණ කිරීමට පටන් ගැනීම. ඔවුන් දන්නවා කාර් එක යනවා, ගුවන්යානය පියාසර කරනවා, අම්මා සුප් හදනවා, පින්තූරයේ වලසා කනවා කියලා.
• සමහර වෘත්තීන්හි තේරුම කුමක්දැයි ඔවුන් තේරුම් ගනී, මැහුම් ශිල්පියෙක්, රියදුරෙක්, තැපැල්කරුවෙකු කරන්නේ කුමක්ද යන්න තේරුම් ගන්න.
• ඔවුන් සරල ප්\u200dරශ්න වලට පිළිතුරු සපයයි. දරුවා මොනොසයිලබල් වලින් පිළිතුරු දීමට නැඹුරු නම්, සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් දීමට ඔබ ඔහුව උත්තේජනය කළ යුතුය.
• වැඩිහිටියන්ගෙන් ප්\u200dරශ්න අසන්න.

"ඇයි" වීම මෙම වයසේ දරුවෙකුට සම්පූර්ණයෙන්ම ස්වාභාවිකය

• පේළි 4 ක් දක්වා සරල කවි කිහිපයක් ඔවුන්ට දැන ගත හැකිය.
• මගේ මවගේ උදව්වෙන් ඔවුන් චිත්\u200dරයකින් හෝ ඡායාරූපයකින් කතාවක් රචනා කිරීමට උත්සාහ කරයි.
• සතුන් හෝ කාටූන් චරිත ඔවුන්ගේ ලාක්ෂණික ශබ්ද මගින් හඳුනා ගනී - pig රෙක් "ඕක්-ඔයින්ක්", එළදෙනක් "මු", ගේ කුරුල්ලෙකු බවට පත් කරයි.
• වයස අවුරුදු තුන වන දරුවන්ට කථාවේ නාම පදයක්, ක්\u200dරියා පද, අර්ථ දැක්වීම් භාවිතා කළ හැකිය.
• දරුවා වැඩිහිටියන් සමඟ පමණක් නොව දරුවන් සමඟද සන්නිවේදනය කිරීමට උත්සාහ කරයි.

සෙල්ලම් කිරීමට හා නිර්මාණශීලීත්වයට කාලයයි

සෙල්ලම් කිරීම දරුවෙකුගේ වර්ධනය සඳහා ප්\u200dරබල උත්තේජනයකි. එහි උපකාරයෙන් ඔහු තම අදහස් ප්\u200dරකාශ කරයි, වැඩිහිටියන් අනුකරණය කිරීමට ඉගෙන ගනී, නොපෙනෙන ලෙස තමාටම වස්තූන්ගේ නම් සිහිපත් කරයි, දී ඇති තත්වයක ක්\u200dරියාවන්ගේ අනුක්\u200dරමය. වයස අවුරුදු 2-3 දී ළමා සංවර්ධනය යනු ඔහුට හැකි ය:

• රිද්ම, ගීත, රිද්ම ගණන් කිරීමේ වචන මතක තබා ගන්න;
• පැන්සල්, හැඟීම් සහිත පෑන්, මූර්ති බෝල, ප්ලාස්ටික් වලින් සොසේජස් සමග අඳින්න;
• වැඩිහිටියෙකුගේ මග පෙන්වීම යටතේ නිර්මාණශීලීත්වයේ යෙදීමට ලැබීම සතුටක්.

නිර්මාණශීලීව සිතීමට, සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමට, ශිල්පයේ ආධාරයෙන් තම අදහස් ප්\u200dරකාශ කිරීමේ හැකියාව, චිත්\u200dර ඇඳීමට දෙමාපියන් තම පුතා හෝ දියණිය උත්තේජනය කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබ නිවසේදී නිර්මාණාත්මක වාතාවරණයක් නිර්මාණය කළ යුතුය, ආකෘති නිර්මාණය සඳහා මැටි භාවිතා කිරීමට දරුවාට අවස්ථාව ලබා දෙන්න, ඉදිකිරීම් කට්ටලයක් සහ විවිධ අධ්යාපනික සෙල්ලම් බඩු.

ඒ සංවර්ධනය අම්මා සහ තාත්තා තේරුම් ගත යුතුයි හොඳ මෝටර් කුසලතා කථනය, මතකය, අවධානය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා පූර්වාවශ්\u200dයතාවයන් නිර්මාණය කරයි. මෙම වර්ගයේ සෙල්ලම් භාණ්ඩ දරුවාට ලබා දීම සුදුසුය:

• ප්\u200dරහේලිකා, කූඩු බෝනික්කන්, පිරමිඩ, විවිධ වර්ග, ඉදිකිරීම්කරුවන්, මොසෙයික්;
• වැඩිහිටි ජීවිතය අනුකරණය කිරීම සඳහා කට්ටල - ප්ලාස්ටික් කෑම, වෛද්\u200dයවරයාගේ සූට්කේස්, සාප්පු උපකරණ ආදිය;
• සාහිත්\u200dයය, වයස අනුව පොත්පත් සංවර්ධනය කිරීම.

මනෝවිද්යාත්මක පින්තූරය

ජීවිතයේ තුන්වන වසර තුළ, දෙමව්පියන් දැන සිටිය යුතු අංගයන් දරුවා නිරූපණය කරයි. මෙම වයසේදී, දරුවාගේ මනෝවිද්යාව වන්නේ ඔහු පීඩනය නොපිළිගෙන උපරිම නිදහස ලබා ගැනීමට උත්සාහ කිරීමයි. ඔහුට වැඩි අයිතිවාසිකම් ලබා දීමට උත්සාහ කිරීම අවශ්\u200dයය, නමුත් ඒ සමඟම කුඩා කැබලිවලට යම් යම් වගකීම් ඇති බව පැහැදිලි කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, කැට ඉවත් කරන්න, ඉදිකිරීම්කරු නැමෙන්න, ඔබේ අත් සෝදන්න. වැදගත් වන්නේ යමක් කිරීමට දරුවාට බල කිරීම නොව, තමා විසින්ම එය කිරීමට අවශ්\u200dය තත්වයන් නිර්මාණය කිරීමයි. අවුරුදු 2-3 ක් වයසැති දරුවන්ගේ ලාක්ෂණික මානසික ලක්ෂණ ලැයිස්තුගත කරමු:

• ස්නායු පද්ධතියට දැනටමත් ආතතියට ඔරොත්තු දිය හැකිය, දරුවා මනෝභාවයට ගොදුරු වීමේ අවදානම අඩුය, ඔහුට උපහාසය අඩුය, මානසික සෞඛ්ය ශක්තිමත්, සමහර විට ඔහුට ශක්තිමත් හැඟීම් සැඟවිය හැක;
• අවදි වීමේ කාලය පැය 7 දක්වා දීර් is වේ;
• නොපසුබට උත්සාහය, ඉවසීම, කැපවීම වර්ධනය වේ;
• ඔහුට තවදුරටත් එක් ක්\u200dරීඩාවක සිට තවත් ක්\u200dරීඩාවකට ක්ෂණිකව මාරු විය නොහැක, එය පෙරට වඩා සුමටව සිදුවේ.

මෙම වයසේ දරුවෙකු නිරන්තරයෙන් ඔහුගේ කුසලතා හා හැකියාවන් වැඩි දියුණු කරයි. මේ මොහොතේ, හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමේ පිම්මක් සිදුවිය හැකි අතර, එමඟින් දරුවාට බොහෝ දේ ඉගෙන ගත හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, මේස්, සෙරෙප්පු, නොකැඩූ බොත්තම් පැළඳ ගන්න, හැන්දකින් පරිස්සමින් කන්න, ඇඳුම් මත පැල්ලම් නොකරන්න.

එසේම, මෙම කාල පරිච්ඡේදය සමාජීයකරණය සඳහා ඇති ආශාව, සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සම්බන්ධතා සෙවීම, වැඩිහිටියන්ගේ සමාජය තුළ තමන් ගැන දැනුවත් වීම මගින් සංලක්ෂිත වේ. මාස 36 ට ආසන්න ළදරුවෙකුට දැනටමත් හැකි බව පෙනේ:

• සමාජයේ හැසිරීම් රටාව අනුගමනය කරන්න, අනුගමනය කරන නීති අනුගමනය කරන්න ළදරු පාසල, නිවසේදී, ක්\u200dරීඩා පිටියේ;
• වැඩිහිටියන්ගේ ක්\u200dරියාව නැවත කරන්න, ඔවුන්ගේ අභිනයන්, වචන, සමහර ලාක්ෂණික ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගන්න.

සම්පූර්ණයෙන්ම ස්වාධීන වීමට ඇති ආශාව අවුරුදු තුනක දරුවෙකුගේ ලක්ෂණයකි.

බොහෝ මව්වරුන්ට හුරුපුරුදු, තනිවම යමක් කිරීමට ඇති ආශාව කොතැනකවත් අතුරුදහන් නොවේ, දරුවා ඔහු වෙනුවෙන්ම දුෂ්කර ක්\u200dරියා කිහිපයක් කිරීමට උත්සාහ කරයි. මෙම වයසේදී, ස්වයං දැනුවත්භාවය පැන නගී - දරුවා තවදුරටත් තුන්වන පුද්ගලයා තුළ තමා ගැන කථා නොකරයි, ඔහුට "මම" යන සර්වනාමය භාවිතා කිරීමට පටන් ගත හැකිය.

කුප\u200d්\u200dරකට "තුන් අවුරුදු අර්බුදයේ" ආරම්භයේ සලකුණු මේ වන විට දෙමාපියන් නොදැන සිටියි. පිළිගත හැකි ස්වාධීනත්වයේ සීමාවන් ගෙනහැර දැක්වීම සහ එකඟ වූ නීති රීති වලින් බැහැර නොවීම ඉතා වැදගත් වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවාට විදුලි උපකරණ භාවිතා නොකිරීම, ජනේල විවෘත කිරීම, පිහියක් ගැනීම තහනම් කිරීමට අම්මාට සහ තාත්තාට අයිතියක් ඇත. ඒ අතරම, ඔහුට ළමුන් සඳහා හැඳි ගෑරුප්පු සමඟ පහසුවෙන් මුහුණ දිය හැකිය - දෙබලක සහ හැන්දක්, තනිවම අත් සේදීම, කුඩා පුටුවක සිටගෙන සිටීම යනාදිය.

දරුවාට අවශ්\u200dය දේ දෙමාපියන් පැහැදිලිව වටහා ගත යුතු අතර ඔහුට සුවපහසුවක් දැනෙන තත්වයන් නිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය. දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමේදී, අන්තයට යාම වැරදියි: අවසර දීමට ඉඩ දීම හෝ දරුවාට දැඩි ලෙස අනුග්\u200dරහය දැක්වීම. මෙම වයසේ දරුවන්ගේ දෙමව්පියන්ට සලකා බැලිය යුතු ප්\u200dරධාන කරුණු අපි ඉස්මතු කරමු:

• වයස අවුරුදු 2 දී දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීම යනු ස්වාධීනත්වයේ සෑම දිරිගැන්වීමක්ම, සෑම නව ජයග්\u200dරහණයකටම ප්\u200dරශංසා කිරීමයි.
• ඔහුගේ උත්සාහය කෙරෙහි ඔබේ ආකල්පය පෙන්වන්න, ප්\u200dරති result ලය ගැන අම්මා සහ තාත්තා නොසැලකිලිමත් නොවන බව පැහැදිලි කරන්න.
• මුලපිරීම අල්ලා නොගෙන දරුවා විසින්ම ආරම්භ කර ඇති දේ අවසානය දක්වා ගෙන නොයන්න. ගැටලුවේ කොන්දේසි සැහැල්ලු කිරීම, එය විසඳිය යුතු ආකාරය පිළිබඳ උපදෙස් ලබා දීම සහ එය නැවත සිදු කිරීමට උත්තේජනය කිරීම වඩා හොඳය.

දරුවෙකුට වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමෙන් හා ස්වාධීනත්වයෙන් පෙලඹවිය හැක්කේ මේ වයසේදී ය - ප්\u200dරති result ලයක් ලබා ගැනීම සඳහා, ඔහුගේ මුලපිරීම යටපත් නොකිරීමට එය ප්\u200dරමාණවත් ය

• බබා වැඩ කරන්නේ නැත්නම් අම්මයි තාත්තයි හිනා වෙන්නවත් විහිළු කරන්නත් එපා.
• ඉවසිලිවන්ත වන්න, දරුවාට ක්\u200dරියාවක් ඉගෙන ගැනීමට කාලය අවශ්\u200dය බව මතක තබා ගන්න.
• දරුවාට බැණ වදින්න එපා, ඔහුට යමක් නිවැරදිව කළ නොහැකි නම් නොසන්සුන් ලෙස ඇදගෙන යාම හෝ සෙල්ලම් බඩුවක් කැඩීම, එය ක්\u200dරියා කරන ආකාරය තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කිරීම.
• ඔහු එම කාර්යය ඉටු කරනු ඇතැයි යන විශ්වාසය හා විශ්වාසය පෙන්නුම් කරන්න.

වයස අවුරුදු 2-3 දී දරුවෙකු නිසි ලෙස ඇති දැඩි කිරීම යනු නිරන්තර දිරිගැන්වීම, දුෂ්කරතා මඟහරවා ගැනීම සඳහා උත්තේජනය කිරීම, සෑම දෙයක්ම පහසු නොවන බවට සූදානම් වීම ය. දරුවාගේ ආත්ම විශ්වාසය ගොඩනැගීම ඉතා වැදගත් වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔහුට යමක් කිරීමට නොහැකි නම්, ඔහුව සන්සුන් කරන්න, ඊළඟ වතාවේ කුමක් සිදුවේදැයි කියන්න. මෙම අවස්ථාවේ දී, දරුවාට එම කර්තව්\u200dයය සමඟ කටයුතු කිරීම මානසිකව පහසු වනු ඇත.

සෑම දරුවෙකුම තමාගේම අභිලාෂයන් හා ආශාවන්, ලෝකයේ දැක්මක් ඇති පුද්ගලයෙකි. දෙමව්පියන්ගේ කර්තව්යය නම්, ලෝකය කෙරෙහි ඔහුගේ ආකල්පය ප්රතික්ෂේප කිරීම, ඔහුගේ මානසික සෞඛ්යය විනාශ කිරීම, ඔහුගේ ප්රමිතීන් සපුරාලීමට ඔහුට බල කිරීම නොව, ස්වයං ප්රකාශනය සහ ස්වාධීනත්වය සඳහා ඇති ආශාවට සහාය වීම සඳහා හැකි සෑම ආකාරයකින්ම. දරුවාගේ උනන්දුව නිවැරදි දිශාවට යොමු කිරීම අවශ්\u200dය වන අතර, ඔහු තමා වෙනුවෙන් තීරණ ගැනීමට ඉගෙන ගන්නා පරිදි කටයුතු කිරීමට උත්සාහ කිරීම මෙන්ම ඔවුන් පිළිබඳ වගකීම ද දැරීම අවශ්\u200dය වේ. ඉවසීම සහ ධනාත්මක ආකල්පය මවට, තාත්තාට සහ දරුවාට "අවුරුදු 3 ක ජීවිතයේ අර්බුදය" ලෙස හැඳින්වෙන දුෂ්කර නමුත් ඉතා සිත්ගන්නාසුලු කාල පරිච්ඡේදයක් කරා යාමට උපකාරී වේ.

කුඩා දරුවන් කතා කිරීමට දක්ෂයි - ඔබ කියන සෑම දෙයක්ම ඔවුන් තේරුම් ගනී. ඔවුන්ගේ කතාවේ ප්\u200dරකාශන හැකියාව වැඩිවේ.
වයස අවුරුදු දෙකක දරුවෙකුට වැඩිහිටියෙකුගේ සම්පත් “විශාල” යැයි හැඟීම සඳහා ඔහුගේ සංවර්ධනය සඳහා යොදා ගැනීමට කථාව ඉඩ දෙයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, අවුරුදු දෙකක දරුවෙකු තම අපේක්ෂාවන්ට අනුරූපව ලෝකය සෑදිය නොහැකි බව තේරුම් ගන්නා හෝ සොයා ගන්නා negative ණාත්මක අවස්ථා තිබේ.

පවුල තුළ ස්ථානයක්. අවුරුදු දෙකක දරුවෙකු පවුල තුළ බල තුලනය, පවුලේ සාමාජිකයෙකු ලෙස ඔහුගේ කාර්යභාරය සහ තත්වය තේරුම් ගැනීමට පටන් ගනී. මෙම කුඩා පුද්ගලයා අම්මා, තාත්තා, සහෝදරයන්, සහෝදරියන් සහ සමීප භාරකරුවන් සමඟ සම්බන්ධතාවයේ සීමාවන් සංසන්දනය කිරීමට පටන් ගනී. නිවසේ පරිසරය ඔහුට වඩාත් සුවපහසු වන අතර විවිධ ක්\u200dරියාවන්ට හිතකර වේ. ඔහු නිවසේ සෑම අස්සක් මුල්ලක් නෑරම පරීක්ෂා කරයි. ඔහුට මේ භූමියේ රජු වගේ දැනෙනවා. ඔහු සෑම දෙයක්ම කියා සිටී. වැඩිහිටි relatives ාතීන් සම්බන්ධයෙන් ඔහු ආධිපත්\u200dයය දරයි: "මගේ අම්මා" (ඔබේ නොවේ). වයස අවුරුදු දෙකහමාරේදී ලෝරා එය සාරාංශ කළේ හේඩන්ගේ මල් කළඹක් දුටු දිනක ය. ඇය දුටු සෑම දෙයක්ම ඇය බව ඇය විශ්වාස කළ අතර, "අනේ බ්\u200dරැන්ඩන්, එය මටද?"

අවධානය... අවුරුදු දෙකක ළමයින්ට එක් ක්\u200dරියාකාරකමකින් තවත් ක්\u200dරියාකාරකමකට නිවැරදිව ගමන් කළ නොහැක. ඔවුන් තමන්ගේම කටයුතුවලින් ඉවතට ගෙන යනු ලබන අතර ඕනෑම වෙනස්කමකට අනුවර්තනය වීම ඔවුන්ට අපහසුය. පාන්දර තුනට ළමයින් කණ්ඩායම සෙල්ලම් කිරීමට පිටත් වන විට අපේ දුවට පිටව යාමට අවශ්\u200dය නොවීය. මෙම සංවර්ධන ගුණාත්මක භාවයට ගරු කිරීම සහ සැලසුම් පිළිබඳ පූර්ව අනතුරු ඇඟවීමක් ලබා දීම.

ස්ථාවර රූප සහ සංගම්.අවුරුදු දෙක තුනක දරුවන් දෛනික චාරිත්\u200dර වාරිත්\u200dරවලට විශාල වැදගත්කමක් දරති. අභ්\u200dයන්තර ආවේගයක් වැඩිහිටි ප්\u200dරමිතීන්ට අනුව සාමාන්\u200dය යැයි පෙනෙන ඕනෑම වෙනස්කමක් ඔවුන් නොඉවසයි. හිදී මුල් වයස දරුවා රූප සහ ආශ්\u200dරිතයන් දහස් ගණනක් ඔහුගේ මනසෙහි තබා ගනී. මෙම රූප දරුවාට ලෝකය සහ එහි ස්ථායිතාව දැනීමට උපකාරී වේ. සමහර ළමයින් ඕනෑම වෙනසකට විරෝධය පළ කරති. නිදසුනක් වශයෙන්, මැතිව්ට වයස අවුරුදු තුනක් වන විට, ඔහුගේ සැන්ඩ්විච් මත රටකජු බටර් මුදුනේ ජෙලි තිබිය යුතුය. ඔහු තම මනසෙහි සවි කර භාවිතා කළේ මෙම රූපයයි. අපට එය අමතක වී ජෙලි වලට මුල් තැන දුන්නොත් ඔහු සැන්ඩ්විච් ඉවත් කරයි. මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔහු මුරණ්ඩු හෝ අසාධාරණ යැයි නොවේ, නව ප්\u200dරතිරූපය ඔහුගේ අපේක්ෂාවන් සපුරාලුවේ නැත.

නිවසේ ඇණවුම් කරන්න. මෙය ක්ෂණිකව පැහැදිලි නැත, නමුත් අවුරුදු දෙකේ සහ තුන් හැවිරිදි ළමයින් ඇතුළට යන විට වඩා හොඳින් හැසිරේ පරිසරය දේවල් පිළිවෙලට තබන්න. අක්\u200dරමවත් පරිසරය අක්\u200dරමවත් හැසිරීම් ඇති කරයි. ස්නායු පද්ධතිය වර්ධනය වන දරුවෙකුට සංවිධානයක් අවශ්\u200dය වේ. ඇඳුම් ගොඩවල් සහ විසිරුණු සෙල්ලම් බඩු ළමයින්ට පිස්සු වට්ටන අතර ඔවුන්ට නරක හැඟීමක් ඇති කරයි. සෙල්ලම් පෙට්ටි වෙනුවට පෙට්ටි භාවිතා කරන්න. මෙය සෙල්ලම් බඩු සොයා ගැනීම පහසු කරයි. සෙල්ලම් බඩු ගොඩක් දරුවෙකුව අපහසුතාවයට පත් කර ඔවුන්ගේ පරෙස්සම් විය හැකිය. ඔබ උනන්දු කරවීම සඳහා බොහෝ විට සෙල්ලම් බඩු ආදේශ කරන්න.
ඊට අමතරව, දරුවාගේ පරිසරය පිළිවෙලට සකස් කිරීම හැසිරීම සංවිධානය කිරීමට උපකාරී වේ. වෙරළබඩ, ප්ලාස්ටික් ඇඳුම් කොකු සහ සපත්තු සඳහා නම් කරන ලද ප්\u200dරදේශයක් භාවිතා කරන ආකාරය ඔබේ දරුවාට පෙන්වන්න. දිනෙන් දින දෙමව්පියන්ට කරදර කරන එක් කරුණක් නම්, දරුවෙකුගේ සපත්තු සොයා ගැනීමට නොහැකි වීම හෝ ඊටත් වඩා නරක නම්, ඉක්මන් කිරීමට අවශ්\u200dය වූ විට එක් සපත්තුවක් සොයා ගැනීමයි. සපත්තු යුගල වශයෙන් ගබඩා කරන්නේ කෙසේදැයි ඔබේ දරුවාට පෙන්වන්න (අවසාන පියවර ලෙස යුගල වශයෙන් ගැට ගසන්න).
දරුවා අපි ඔහුට ඉඩ දුන් තරමට අපිරිසිදු වනු ඇත, නැතහොත් අපි ඔහුට උදව් කරන තරමටම පිළිවෙලට සිටිමු. අවුල් සහගත ලෝකයක ජීවත්වීම දරුවන් තම ජීවිතයේ පිළිවෙලට පිළිවෙලට තැබීමට උත්සාහ කරන විට සංවර්ධන අවධියේදී දරුවන් විනාශ කරයි.
අවුරුදු තුනක් වයසැති දරුවන්ට මානසිකව උපදෙස් අනුගමනය කළ හැකි අතර හුරුපුරුදු ඡේද කටපාඩම් කළ හැකිය. නිවසේ මෙම හෝ එම දෙය තිබෙන්නේ කොහේදැයි ඔවුන්ට මතක ඇති අතර, සෑම සෙල්ලම් බඩුවක්ම තමන්ගේම ස්ථානයක් ඇති බව තේරුම් ගැනීමට පටන් ගනී. "පොත රාක්කයේ තබන්න" යැයි පැවසීම වෙනුවට "කරුණාකර ඔබේ පොත තිබිය යුතු තැන තබන්න" උත්සාහ කරන්න.

කණ්ඩායම් ගොඩනැගීම... මෙම වයසේදී දරුවෙකුට ඇති අභියෝගය නම් සමාජ කුසලතා ඉගෙනීම, කණ්ඩායමක සෙල්ලම් කිරීමට ඉගෙන ගැනීම සහ අන් අයගේ අවශ්\u200dයතා හා හැඟීම් වලට ප්\u200dරතිචාර දැක්වීම ය. රැකබලා ගන්නෙකු ලෙස ඔබේ කර්තව්\u200dයය වන්නේ දරුවාගේ සමාජ කුසලතා වර්ධනය සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීමයි. මෙයට පළමුව, ක්\u200dරීඩාව සඳහා සහෝදරවරුන් තෝරා ගැනීම, ආරවුල් සහ ආරවුල් විශ්ලේෂණය ඇතුළත් වේ. මිතුරන් හා සාමාන්\u200dයයෙන් ක්\u200dරීඩා සමඟ වෙන්වීම දරුවෙකුට බරපතල අභියෝගයකි. දරුවා වෙනත් දරුවන් සමඟ ඇසුරු කිරීමේ සංවර්ධන කුසලතා ඉගෙන ගන්නේ නම් එය හොඳ ය. ඔබ ඔහුට උගන්වා නැති සමාගමේ හැසිරීම ඔහු ලබා ගන්නේ නම් එය නරක ය. අධ්\u200dයාපන ator යෙකු ලෙස ඔබේ ප්\u200dරධාන කාර්යයන්ගෙන් එකක් වන්නේ අවුරුදු දෙක තුනක් වයසැති දරුවෙකුට ඔහුගේ යහපත සඳහා වැඩ කරන සමාජ පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීමයි.

පුරුදු වල ආරම්භය. හැසිරීමේ ආචාර ධර්ම ප්\u200dරමිතීන් ඉගෙන ගැනීමට අවුරුදු දෙක සහ තුන හැවිරිදි ළමයින් සූදානම්. දරුවාගේ මානසික හා චිත්තවේගීය හැකියාවන් කෙතරම් දියුණුද යන්න තේරුම් ගැනීමට මෙය උපකාරී වේ. සැබෑ දයානුකම්පාව, සංවේදනය සහ ආචාරශීලීත්වය පදනම් වන්නේ අනෙක් පුද්ගලයාගේ දෘෂ්ටිකෝණය අවබෝධ කර ගැනීම සහ බෙදා ගැනීම මත ය. අවුරුදු පහට අඩු දරුවෙකුට මෙම අවබෝධය ලැබෙන්නේ කලාතුරකිනි. මීට අමතරව, වයස අවුරුදු පහට අඩු ළමයින් සාමාන්\u200dයකරණය නොවී සංක්ෂිප්තව සිතීමට නැඹුරු වෙති. අත්තම්මාට කේක් එකක් දුන් විට ඔහුට ස්තූති කිරීමට ඔබේ දරුවාට ඉගැන්විය හැකිය. නමුත් ඒ සමඟම, ඔහු ඉල්ලා නොසිට ආච්චිට පමණක් ස්තූති කරනු ඇති අතර ඔබ මෙය කරන විට ඔබට ස්තූති නොකරනු ඇත. වයස අවුරුදු පහ වන විට, දරුවා සාමාන්\u200dයකරණය කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන අතර යමෙකු සෑම විටම සෑම කෙනෙකුටම ස්තූති කළ යුතු බව තේරුම් ගනී. දරුවා ආචාරශීලී වුවද, දෙමව්පියන්ගේ අනුමැතිය අවශ්\u200dය නිසා, වැඩෙන වි .ානය තුළ නිවැරදි හැසිරීම වර්ධනය කර ගත හැකිය. සම්ප්\u200dරදායන් පවුල් ජීවන රටාව තුළට කාවැදී ඇත්නම් චර්යාධර්මවලට අනුකූල වීමේ අවශ්\u200dයතාව පහසු වේ.
දරුවා පුරුදු ඉගෙන ගනී, වැඩිහිටියන්ගේ හැසිරීම සහ ඔහු සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේදී ඔවුන්ගේ පුරුදු සටහන් කරයි. වයස අවුරුදු දෙකහමාරේදී ලෝරා දැනගත්තා “කරුණාකරලා” යන වචනය ඇගේ ඉල්ලීමට එකතු කිරීම කාරුණිකව හා සාමාන්\u200dයයෙන් ධනාත්මකව අනුනාද වන බව. අවුරුදු දෙකක ළමයින් ඉක්මනින් ඉගෙන ගන්නේ සමාජීය ආකර්ෂණය ඔවුන්ට වැඩි යමක් ලබා දෙන බවයි පොහොසත් ජීවිතය... වැඩිහිටියන් හා ළමුන් කෙරෙහි ආචාරශීලී හැසිරීම් රටාවක් ආකෘතිගත කිරීමේදී, අනෙක් පුද්ගලයින් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට දරුවාට ඇති හැකියාව සීමිත බව මතක තබා ගන්න.

"මම එය තනිවම කරමි." එවැනි ස්වාධීනත්වයක් නිරූපණය කිරීම සාමාන්\u200dයයෙන් අවුරුදු දෙකත් තුනත් අතර කාලයක් තුළ අපේක්ෂා කෙරේ. ඔබට ඇති සෑම විටම ඉවසිලිවන්ත වන්න නිදහස් කාලයඇරඹුම සුදුසු පාදයට දැමීමට දරුවා ඉගෙන ගන්නා තෙක්. ඔබ කඩිමුඩියේ සිටින විට, ඔබට පහසුවෙන් වරදකාරි හැඟීමකින් තොරව පැවසිය හැකිය: "මේ වතාවේ නොවේ අම්මේ, ඔබ ඉක්මන් කළ යුතුයි."

පොත: ඔබේ දරුවා උපතේ සිට අවුරුදු 10 දක්වා