අවුරුදු 1 සිට මාස 6 සිට මාස 9 දක්වා ළමුන් සඳහා අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරීඩා.

අවුරුදු 1 සිට මාස 6 සිට මාස 9 දක්වා දරුවෙකු සඳහා ආසන්න අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරීඩා

උපායශීලී ක්\u200dරීඩා: අපි දරුවා තුළ සංජානන ක්\u200dරියාකාරකම් ගෙන එයි

අපගේ කාර්යයන්:

දරුවාට උගන්වන්න උපායශීලී ද්විත්ව සෙල්ලම් බඩු එකතු කරන්න (උදාහරණය: matryoshka).
... දරුවාට උගන්වන්න ප්\u200dරමාණයෙන් අයිතම වර්ග කරන්න, හැකි නම් - ඔවුන් අමතන්න: "ලොකු", "කුඩා", "කුඩා".
... දරුවාට උගන්වන්න (ඔබේ උදව්වෙන්) පිරමීඩ එකතු කරන්න පළමුව විවිධ ප්\u200dරමාණයේ මුදු දෙකකින්, පසුව තුනකින්.
... දිගටම කරගෙන යන්න සංවර්ධනය කරන්න හොඳ මෝටර් කුසලතා අත් කෑල්ලක්, කුඩා වස්තූන් සමඟ සියුම් ක්\u200dරියා පුහුණු කිරීම (නිදසුනක් ලෙස: ලේස් කිරීම, කුඩා ඇතුළු කිරීම්, පබළු බහාලුම් සිට බහාලුම් වෙත මාරු කිරීම, ඔබේ අධීක්ෂණය යටතේ).
. සෙල්ලම් බඩු සඳහා දරුවා හඳුන්වා දෙන්නසහ ප්\u200dරකාශයට පත් කරන අයිතම විවිධ ශබ්ද.

නියැදි උපක්\u200dරමශීලී ක්\u200dරීඩා:

පිරමිඩ් ක්\u200dරීඩාව

සහසම්බන්ධ ක්\u200dරියා සිදු කරන විට සහ අභ්\u200dයවකාශයේ ඇති වස්තූන්ගේ පිහිටීම තීරණය කිරීමේදී චලනයන් හා ඇසෙහි නිරවද්\u200dයතාවය වර්ධනය කිරීම.

සෙල්ලම් කිරීමට ඔබට අවශ්\u200dයයි: වර්ණ පිරමීඩය (එක් වර්ණයක් - එමඟින් මුදු වල ප්\u200dරමාණයෙහි වෙනස දරුවා දකින අතර ඒවායේ වර්ණයෙහි වෙනස අවධානය වෙනතකට යොමු නොකර). පිරමීඩය මුදු තුනකින් සමන්විත නම් හොඳයි, නමුත් ඒවායින් වැඩි ප්\u200dරමාණයක් තිබේ නම් අමතර ඒවා ඉවත් කළ යුතුය. "සෙල්ලම් පවුල" සකසන්න: තාත්තා, අම්මා, පුතා (දියණිය) - මේවා නිදසුනක් ලෙස, හෙජ්ජෝග් විය හැකිය.

අපි සෙල්ලම් කරනවා:

සෙල්ලම් කිරීමට දරුවාට ආරාධනා කරන්න, ඔහුව ළමා මේසයේ තබා, “දැන් හෙජ්ජෝග් පවුලක් අප බැලීමට එනු ඇත!” යැයි පවසන්න, ඉන්පසු සෙල්ලම් බඩු පවුලක් මේසය මත තබන්න, දැන හඳුනා ගැනීමේ තත්වය සෙල්ලම් කරන්න. සෑම සෙල්ලම් බඩුවක්ම නමක් තබා සියලු දෙනා දරුවාට ආචාර කරති.
... "අපි අමුත්තන්ට සලකමු" - ඉන්පසු ඔබ පිරමීඩයක් මේසය මත තබන්න. ඇගේ විවිධ ප්\u200dරමාණයේ මුදු පීරිසි වනු ඇත! “බලන්න, තාත්තා හෙජ්ජෝග් ලොකුයි! අම්මා හෙජ්ජෝග් කුඩා වන අතර දියණිය හෙජ්ජෝග් කුඩා ය.
... පිරමීඩය මුලින් නොකළේ නම් එය විසුරුවා හැරීමට ඔබේ දරුවාට උදව් කරන්න. පිරමීඩයේ සැරයටිය හිස්ව තිබීම ගැන දරුවාගේ අවධානය යොමු කරන්න.
... "විශාල, කුඩා, කුඩා" අනුපිළිවෙල අනුව දරුවා ඉදිරිපිට මුදු තැබීමෙන් පසු - මෙම අනුක්\u200dරමය නැවත වරක් ඔහුට විස්තර කරන්න. පිඟානක් මත හෙජ්ජෝග් බෙදා හැරීමට කෑල්ලක් කියන්න. සමහර විට ළදරුවාට තමාටම නැඹුරු වී මුදු නිවැරදිව බෙදා හැරීමට හැකි වනු ඇත: තාත්තා - ලොකු, අම්මා - කුඩා, දියණිය - කුඩා.
... හෙජ්ජෝග් "කන" විට - ඔබට තහඩු එකතු කළ යුතුය. පිරමීඩයෙන් සැරයටිය ගෙන ඒ මත විශාල මුද්දක් දැමීමට දරුවාට ආරාධනා කරන්න. දරුවාට අපහසු නම්, ඔබේ ක්\u200dරියාවන් ගැන අදහස් දැක්වීම, එය ඔබම කරන්න. කුඩා ඒවා අනුපිළිවෙලින් විශාල වළල්ල මත තබා ඇත. දෙවන වතාවේදී, දරුවාට එය තනිවම කිරීමට ඉඩ දෙන්න, පිරමීඩය නැවීම ඇස හොඳින් වර්ධනය වන අතර චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කරයි.
... පාඩම අවසානයේ, ප්\u200dරති result ලය වෙත දරුවාගේ අවධානය යොමු කරන්න - ලස්සන පැතලි පිරමීඩයක් - "අපට මෙය කළ හැකිය!"

සටහන:ක්රීඩාව සඳහා, 2-3 එක්-වර්ණ කට්ටල (නමුත් එකිනෙකට වඩා වෙනස්) පිරමීඩ භාවිතා කිරීම ද හොඳ ය.

කන් තොප්පි සමඟ සෙල්ලම් කිරීම

සෙල්ලම් කිරීමට ඔබට අවශ්\u200dයයි: ඇතුළු කිරීම් - වර්ණ කැට, කැප් (කේතු) හෝ “පාත්\u200dර” (සිලින්ඩර) - කට්ටලයකට ඇතුළු කිරීම් 8 ක්.

අපි සෙල්ලම් කරනවා:

ක්\u200dරීඩාව තාත්තා සහ (හෝ) ආච්චි (සීයා, සහෝදරිය) ආකර්ෂණය කර ගැනීමට සමත් වුවහොත් එය විශිෂ්ට වනු ඇත. සෑම කෙනෙකුම කාර්යබහුල නම්, සෙල්ලම් බඩු අනෙක් "හවුල්කරුවන්" ලෙස භාවිතා කළ හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, මිෂ්කා සහ බනීට ආරාධනා කරන්න.

එකලස් කරන ලද කන් බුඩ් කට්ටලයෙන් - ඉහළ තොප්පිය ඉවත් කර දරුවා ඉදිරිපිට තබන්න, එහි වර්ණය සලකුණු කරන්න. එවිට තොප්පි කට්ටලය ඔබ දෙසට ගමන් කරන අතර, ඔබ දෙවැන්න ඉවත් කර ඔබ ඉදිරිපිට තබන්න. ඉන්පසු, තොප්පි පාප්තුමා වෙත ගෙන යන අතර, ඔහු නැවතත් ඒවායේ මුදුන ඉවත් කරයි; මෙම කට්ටලය ආච්චි වෙත "ගොස්" දෙවන වටයට යයි. මෙහි ප්\u200dරති As ලයක් වශයෙන්, එක් එක් ක්\u200dරීඩකයාට විවිධ ප්\u200dරමාණයේ තොප්පි දෙකක් ඇත.
... කුඩා තොප්පියක් විශාල එකක් යට සැඟවිය හැකි ආකාරය ඔබේ උදාහරණයෙන් පෙන්වන්න. මෙම මොහොත සියලුම ක්\u200dරීඩකයින් විසින් අනුක්\u200dරමිකව පුනරාවර්තනය වේ. එවිට ඔබට තුර්කිය සාදන ආකාරය පෙන්විය හැකිය - කුඩා තොප්පි විශාල ඒවා මත තබා ඇත.
... තව දුරටත් - කුඩාම සිට ආරම්භ වන අතර, රවුමක අනුක්\u200dරමිකව චලනය වන තොප්පි “විශාල යට කුඩා” මූලධර්මය අනුව සඟවා ඇත. මේ අනුව, සමස්ත වස්තු සමූහය එහි මුල් ස්වරූපය ගනිමින් "පෙරළා" ඇත.
... පසුව තොප්පි ප්\u200dරමාණයෙන් එකින් එක "පෙලගැසී" ඇති අතර පසුව ඒවා එක් උස ටර්ට් එකක් බවට පත් කළ හැකිය. ප්\u200dරති result ලය වෙත දරුවාගේ අවධානය යොමු කරන්න: බහු වර්ණ තොප්පි වලින් සාදන ලද විශාල ලස්සන කුළුණක්. එවැනි ටර්ට් එකක් තනිවම එක්රැස් කර ගැනීමට දරුවා දිරිමත් කරන්න: "ඔබ එය කළේ කෙතරම් ශ්\u200dරේෂ්! ද!"

සටහන: මෙම විශාල ක්\u200dරියාකාරකම ආරම්භයක් සඳහා කුඩා ඒවා 4 කට බෙදිය හැකිය - සෑම පියවරක්ම වෙනම කුඩා ක්\u200dරීඩාවකි. ඉන්පසු එය එකකට දමන්න - සංකීර්ණයි. ක්රීඩාවේ සෑම කොටසකම, ඔබ කුඩා කොටස් ක්රියාවන් අනුක්රමය සහ ප්රති result ලය පෙන්විය යුතුය, එකවර ගුණාංග දෙකක් වෙත ඔහුගේ අවධානය යොමු කරන්න - එක් එක් ඇතුල් කිරීමේ ප්රමාණය හා වර්ණය, වර්ණවල නම් නැවත කිරීමට ඔහුව දිරිමත් කරන්න.

මෙම ක්\u200dරීඩාව වෙනත් අච්චු කට්ටල සමඟ ක්\u200dරීඩා කළ හැකිය. කන් නාට්යය වෙනස් වන අතර එය බොහෝ වෙනස්කම් ඇත.
ඔබේ නිර්මාණාත්මක ක්\u200dරියාකාරකම්, ක්\u200dරීඩාවේ දීප්තිමත් චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම දරුවාගේ වඩාත්ම සාර්ථක සංවර්ධනයට දායක වේ.

ක්රීඩාව "කූඩු බෝනික්කන් දෙකක්"

සෙල්ලම් කිරීමට ඔබට අවශ්\u200dයයි: කුඩා කඩාවැටෙන කූඩු බෝනික්කන් දෙදෙනෙක්.

අපි සෙල්ලම් කරනවා:

දරුවාට කූඩු බෝනික්කන් දෙදෙනෙකු දෙන්න - විශාල හා කුඩා එකක්; ඒවායේ ප්\u200dරමාණයට ඔහුගේ අවධානය යොමු කරන්න, විශාල හා කුඩා කූඩු බෝනික්කන් සිටින තැන පෙන්වීමට ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. දරුවාට ඒවා සලකා බැලීමට ඉඩ දෙන්න, සෙල්ලම් කරන්න.
... කූඩු බෝනික්කන් විවෘත කිරීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න. අවශ්\u200dය නම්, කූඩු බෝනික්කන් දෙකෙන්ම ඉහළ කොටස් ඉවත් කිරීමට ඔබේ දරුවාට උදව් කරන්න, ඉන්පසු ඒවා එකලස් කර, කොටස්වල ප්\u200dරමාණය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.
... කුඩා මැට්\u200dරියෝෂ්කා විශාල එකක් තුළ "සැඟවී" ඇති ආකාරය පෙන්වන්න.

කාර් ක්\u200dරීඩාව

සෙල්ලම් කිරීමට ඔබට අවශ්\u200dයයි:විවිධ ප්\u200dරමාණයේ කාර් තුනක් හෝ හතරක්; විවිධ ප්\u200dරමාණයේ සිදුරු සහිත ගරාජ දෙකක් - මෝටර් රථවල ප්\u200dරමාණයට අනුරූප වේ. මෙම ගරාජ ඉතා ඉක්මනින් කාඩ්බෝඩ් පෙට්ටි වලින් සාදා ගත හැකිය.

අපි සෙල්ලම් කරනවා:
... ගරාජයන් දිගටි "මාර්ග" මතුපිටක් මත තබන්න (පුවරුව, මේසය, බංකුව). ක්\u200dරීඩාව සමන්විත වන්නේ ඒවායේ ප්\u200dරමාණයට අනුරූප වන සිදුරුවලට පාර දිගේ ධාවනය කිරීමයි.
දරුවා දකුණු හා වම් අතින් මෝටර් රථ ධාවනය කරන බව අවධානය යොමු කරන්න.
ක්\u200dරීඩා විකල්ප: ඔබට එකම ප්\u200dරමාණයේ සහ විවිධ වර්ණවලින් යුත් කාර් රැගෙන යා හැකිය. ගරාජ හෝ මාර්ග එක්කෝ මෝටර් රථවල වර්ණයට අනුරූප විය යුතුය. කාර්යය වනුයේ මෝටර් රථය මිල අධික (ගරාජය) වර්ණයට ගැලපීමයි.

ඉදිකිරීම් ක්රීඩාව "ඉණිමඟ"

සෙල්ලම් කිරීමට ඔබට අවශ්\u200dයයි:කැට 12 ක් "ගඩොල්", ස්ථාවර සෙල්ලම් බඩුවක් හෝ කූඩු බෝනික්කෙක්.

අපි සෙල්ලම් කරනවා:
... ක්රීඩාවේ පරමාර්ථය ගඩොල් වලින් ඉණිමඟක් තැනීමයි. මැට්\u200dරියෝෂ්කා ලෙස සෙල්ලම් කිරීම - ඉණිමඟට නගින්නේ කෙසේදැයි කියා උගන්වන්න ඔබේ දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔවුන් එක්ව "ගඩොල්" ඉණිමඟක් සාදයි (අනුක්\u200dරමය: එකිනෙකා මත කැට තුනක්, දෙකක්, එකක්).
... පියවරෙන් පියවර පියවරෙන් පියවර ඔසවා දරුවාට ඉණිමඟ ඉහළට ගෙන යාමට ඉඩ දෙන්න. එවිට ඔහු එය පහත් කරයි. ඉදිකරන ලද ඉණිමඟ විවිධ අනුවාද වලින් වාදනය කළ හැකිය: අනෙක් සෙල්ලම් බඩු ඒ දිගේ ඉහළට හා පහළට යයි.

ආඛ්\u200dයාන අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරීඩා: ළමයාව බාහිර ලෝකයට හඳුන්වා දීම

කතන්දර ක්\u200dරීඩා දරුවෙකුගේ ජීවිතයේ පෙර කාලයට වඩා වෙනස් වන්නේ කෙසේද?

මෙන් නොව කතන්දර ක්\u200dරීඩා පෙර කාල පරිච්ඡේදයේ දී, වඩාත් සවිස්තරාත්මක කථා දැන් වේදිකා ගත කර ඇති අතර, සෙල්ලම් බඩු සඳහා අමතර උපාංග (පිටත ඇඳුම්, ස්ට්\u200dරොලර්, පැසිෆයර්, බෝතලය) ක්\u200dරීඩාවට හඳුන්වා දී ඇත.

දැන් ඔබට අවශ්\u200dය පරිදි, ක්\u200dරීඩාවේ කුඩා කැබැල්ලක් සඳහා "යන්න", ඔහුට පෙරට වඩා ක්\u200dරියාශීලී වීමට, ස්වාධීනව ගොඩනඟා ගැනීමට හෝ ක්\u200dරීඩා කුමන්ත්\u200dරණයට ඔබේම වෙනස්කම් කිරීමට ඔහුට අවස්ථාව ලබා දීම. එමනිසා, දැන් ක්රීඩාවට දරුවාගෙන් වැඩි ස්වාධීනත්වයක්, පරිකල්පනයක් සහ නව නිපැයුමක් අවශ්ය වේ.

දරුවා ක්\u200dරීඩාවේදී උදාසීන නම් කුමක් කළ යුතුද?

ළදරුවා ක්\u200dරීඩාවේ මූලික පියවර නොගන්නේ නම්, ක්\u200dරියාකාරකම් නොපෙන්වයි නම්, ඔබේ තත්වය අනුව ඔබ ක්\u200dරීඩාව කළ යුතු අතර, ක්\u200dරීඩාවට ක්\u200dරියා කිරීම සඳහා විකල්පයක් දරුවාට ලබා දෙයි. වයස අවුරුදු 1 සිට මාස 6 දක්වා දරුවෙකු සඳහා කුමන්ත්\u200dරණ ක්\u200dරීඩා වල ආසන්න ප්\u200dරභේද. - අවුරුදු 1 මාස 9 යි ඔබට පහත බලන්න පුළුවන්.

කතන්දර ක්\u200dරීඩා සංවර්ධනය කිරීමේ උදාහරණ:

ක්\u200dරීඩා-පන්ති "ඇණවුම්"

පෙර මෙන්, ක්\u200dරීඩා-ක්\u200dරියාකාරකම් “පැවරුම්” ආධාරයෙන්, ඔබ නම් කළ විෂය සොයා ගැනීමට ඔබට ඉගෙන ගත හැකිය, නමුත් දැන් කාර්යය ක්\u200dරමයෙන් සංකීර්ණ කළ හැකිය: පැවරුම් එකිනෙකට සම්බන්ධිත ක්\u200dරියා දෙකකින් සමන්විත විය හැකිය. නිවස වටා යමක් කරන අතරතුර, දරුවාට ඒකාබද්ධ ක්\u200dරියාමාර්ගවලට සම්බන්ධ වන්න: "කරුණාකර කඩමාල්ලක් ගෙනෙන්න .. ස්තූතියි!", තවද ඔබට සෙල්ලම් බඩු නැවත ස්ථානගත කිරීමට, ළදරු ඇඳුම් වැසිකිලියේ තබා ගැනීමට, වැටුණු වස්තුවක් ගැනීමට ආදිය ඉල්ලා සිටිය හැකිය.)

ක්\u200dරීඩා දර්ශන "එදිනෙදා තත්වයන්"

ඔබ ද බෝනික්කෙකු සමඟ එදිනෙදා තත්වයන් පෙන්වීම දිගටම කළ යුතුය, ක්\u200dරමයෙන් ඒවා සංකීර්ණ කරයි, උදාහරණයක් ලෙස:

බෝනික්කාගේ ඇඳුම් ඇඳීම පෙන්වන්න (පිටත ඇඳුම් පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කිරීම: කබාය, ස්කාෆ්, තොප්පිය). ඒ අතරම, සිදු කරන්නේ කුමක්ද සහ ඇයිද යන්න දරුවාට පැහැදිලි කළ යුතුය: “අපි බෝනික්කා සීතල නොවන පරිදි අඳින්නෙමු: අත් කැටි නොවීමට අපි මිටන් පැළඳ සිටිමු. අපේ හිස කැටි නොවන පරිදි අපි තොප්පියක් පැළඳ සිටිමු ... ”;
... වැඩ සඳහා ඇති උනන්දුව සහ ආදරය: "බෝනික්කෙකු සඳහා ඇඳුමක් සේදීම", "සෙල්ලම් බඩු සවි කිරීම, පොත්";
... කථාංග පෙන්වන්න එදිනෙදා ජීවිතය ළදරු;
... සෙල්ලම් බඩු අතර ඇති සම්බන්ධය පෙන්වීමට (නිදසුනක් වශයෙන්, හෙජ්ජෝග් මිෂ්කා බැලීමට පැමිණ, ඔහුට තෑග්ගක් ගෙනාවා - ජෑම්; මිෂ්කා හෙජ්ජෝග්ට සලකයි - ඔහුට තේ ලබා දෙයි.ඔවුන් එක්ව දරුවාට තේ පූජා කරති, ඔහුට තදබදයෙන් සලකන්න;
... විවිධ වස්තූන්ගේ නම් වලින් දරුවා දැන හඳුනා ගන්න, ඒවායේ ප්\u200dරමාණය හා වර්ණය උච්චාරණය කරන්න.

ක්\u200dරීඩාව: බෝනික්කා ඇවිදීමට යයි (අපි පිටත ඇඳුම් සහ ඒවායේ අරමුණ අධ්\u200dයයනය කරන්නෙමු)

සෙල්ලම් කිරීමට ඔබට අවශ්\u200dයයි: බෝනික්කා (සාමාන්\u200dයය: 30-40 cm; ඔබට පිරිමි ළමයෙක් සිටී නම්, බෝනික්කා පිරිමි ළමයෙකු වීමට ඉඩ දෙන්න, ගැහැණු ළමයෙක් පිළිවෙලින් බෝනික්කා ගැහැණු ළමයෙක් නම්). බෝනික්කන්ගේ ඇඳුම්: ගිම්හානය නම් - ඇඳුමක් (හෝ සැහැල්ලු ඇඳුමක්), පැනමා තොප්පියක්, මේස්, සපත්තු (බූට්) ...; ශීත if තුව නම්: කබාය (ලොම් කබාය), කලිසම්, ස්කාෆ්, තොප්පි, බූට්ස් ... සෙල්ලම් කරත්ත (ගිම්හානයේදී), හෝ සිනිඳු (ශීත in තුවේ).

අපි සෙල්ලම් කරනවා:

ඇවිදීමට යන විට, ඔහු සමඟ බෝනික්කෙකු රැගෙන යාමට ඔබේ දරුවාට ආරාධනා කරන්න. පළමුව, බෝනික්කා පැළඳ, පසුව දරුවා. බෝනික්කෙකු අඳින විට, මිනිසුන් පිටත ඇවිදීමට යන විට, ඔවුන් උණුසුම් (ගිම්හානයේදී) නොව උණුසුම් (ශීත in තුවේ) නොවන පරිදි කාලගුණය සඳහා ඇඳුම් අඳිනු ඇත.
... “බලන්න, බෝනික්කාගේ ඇඳුම් ඔබේ ඇඳුම් වලට සමානයි. ඔබට කලිසම් ඇත, බෝනික්කන්ට කලිසම් ඇත. මෙන්න ඔබේ තොප්පිය, මෙන්න ඔබේ බෝනික්කාගේ තොප්පිය. හැම දෙයක්ම ඔයාගේ වගේ! ” - එබැවින් ඔබ බෝනික්කෙකුගේ ඇඳුම් සහ දරුවෙකුගේ ඇඳුම් අතර සමානකමක් දක්වයි.
... බෝනික්කාගේ ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලය සෙමෙන් පෙන්වන්න, සෑම අයිතමයක්ම නම් කරන්න, එය කුමක් සඳහාදැයි අපට කියන්න, එක් දෙයක් හෝ වෙනත් දෙයක් ස්පර්ශ කිරීමට දරුවාට ආරාධනා කරන්න, එහි වර්ණය සලකුණු කරන්න. ඒ අතරම, ඔබ සෙල්ලම් බඩුවක් සඳහා කතා කරයි, ඔබේ දරුවාගෙන් ප්\u200dරශ්න අසන්න, නව වචන පැවසීමට ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.
... ඔබ බෝනික්කා සහ දරුවා පිටතට ගෙන ගිය පසු, ඔහු එය ස්ට්\u200dරොලර් (ස්ලයිග්) එකක දමා පැතලි මාවතක් දිගේ පෙරළීමට ඉඩ හරින්න, එවිට බෑවුම ස්ලයිඩයක් පහළට බැස ගත හැකිය. විනිවිදකයේ සිට, ඔවුන්ට හැරීම් වලින් ද ගමන් කළ හැකිය - දැන් බෝනික්කෙක්, පසුව බබෙක්. මෙම ක්\u200dරීඩාව විනෝදය, විහිළු, සිනහවෙන් පිරවීමට උත්සාහ කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස ක්\u200dරීඩාවට කවි කිහිපයක් එකතු කිරීම සතුටක් බාලාංශ කවි:

බෑවුම පෙරළී ගියේය!
තදින් අල්ලාගෙන සිටින්න, බෝනික්කා,
බලන්න, වැටෙන්න එපා
ඉදිරියෙන් වලක් තියෙනවා!

ගිම්හානයේදී ඔබට එය ටිකක් වෙනස් කළ හැකිය (කුඩා දරුවන්ගේ විනිවිදකයකින් බෝනික්කා පෙරළීමෙන්):

කන්දෙන් පහළට!
ධෛර්යවත් වන්න, කටියා, රෝල්!
බලන්න, වැටෙන්න එපා
ඉදිරියෙන් වලක් තියෙනවා!

ක්\u200dරීඩා විකල්ප: එලෙසම, ඔබට වෙනත් සෙල්ලම් බඩු සමඟ සෙල්ලම් කළ හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, වලසෙකු සමඟ (ඇඳුම් වෙනුවට, ඔබට එය ඩයපර් එකකින් ඔතා ගත හැකිය).
... එය පිටත ගිම්හානය නම්: ඔබට බෝනික්කෙකු සමඟ සැඟවී සෙල්ලම් කළ හැකිය, කොළ, කෘමීන් දෙස බලන්න, කුඩා පොකුරක් තුළ මල් එකතු කිරීම යනාදිය;
... ශීත If තුව නම්: සවලකින් හිම "හාරා", බාල්දියකට දමන්න, එය බෑවුමකට ගන්න.

ක්රීඩාව "බෝනික්කෙකු සඳහා දීසියක්"

කෑම සහ තේ භාජන (සෙල්ලම් කට්ටල) පිළිබඳ දරුවාගේ දැනුම අපි තහවුරු කරමු.

සෙල්ලම් කිරීමට ඔබට අවශ්\u200dයයි: බෝනික්කන් (හෝ (සහ) වෙනත් සෙල්ලම් බඩු), බෝනික්කන් කෑම කාමරය සහ තේ උපකරණ (කට්ටල).

අපි සෙල්ලම් කරනවා:

... කැටියා බෝනික්කාට කන්න ඕන. කළ යුත්තේ කුමක්ද? එය හරි, ඇයට පෝෂණය කළ යුතුයි. ” - ඔබ කියනවා, දරුවා ඉදිරිපිට කට්ටල දෙකක් තබන්න: කෑම කාමරයක් සහ තේ කට්ටලයක්.
... අවශ්\u200dය දෑ තෝරා ගැනීම සහ සෙවීම වැනි ගැටළු ස්වාධීනව විසඳීමට දරුවා දිරිමත් කරන්න: "කටියාට සුප් අනුභව කිරීමට අවශ්\u200dය කුමක්ද? පිඟානක් සහ හැන්දක්! පිඟාන සහ හැන්දක් කොහේද? මෙන්න ඔවුන්!" බෝනික්කා සුප් කමින් සිටී. "දැන් බෝනික්කන්ට තේ පානය කිරීමට අවශ්\u200dයයි, ඇයට මේ සඳහා අවශ්\u200dය වන්නේ කුමක්ද? ජෝගුවක්! කැටියා, ජෝගුවක්, බොන්න!"

ක්රීඩාව "එළවළු"

අපි දරුවාට එළවළු නමට හඳුන්වා දී ඒවා අනුරූප පින්තූර සමඟ සංසන්දනය කිරීමට උගන්වන්නෙමු.

සෙල්ලම් කිරීමට ඔබට අවශ්\u200dයයි:එළවළු කට්ටලයක්: පිපි umber ් umber ා, තක්කාලි, ගෝවා, කැරට් (ඔබට සෙල්ලම් කට්ටලයක් භාවිතා කළ හැකිය, නමුත් වඩා හොඳ, සැබෑ, හොඳින් සෝදාගත් එළවළු). මෙම එළවළු වලට අනුරූප පින්තූර.

අපි සෙල්ලම් කරනවා:

එක් එක් එළවළු ඔබේ දරුවාට පෙන්වන්න සහ නම් කරන්න. ඔහුට ස්පර්ශ කිරීමට, ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට සහ නියම එළවළු රස බැලීමට ඉඩ දෙන්න.
... පින්තූරවල ඇති වස්තූන් සහ ඒවායේ රූප සංසන්දනය කිරීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න. මෙම ක්\u200dරියාවලියේදී ඔබට ජන කතා (තවාන් රයිම්, රිද්ම සහ එළවළු පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා) භාවිතා කළ හැකිය.

සටහන... කවි සන්නිවේදනය සඳහා චිත්තවේගීය පසුබිමක් නිර්මාණය කරයි, නමුත් ඒවා නිර්මාණය කර ඇත්තේ දරුවෙකු කටපාඩම් කිරීමට නොවේ.

"මමම!" - ඔබේ දරුවාගේ ආදර්ශ පා! ය! ඔහු ජංගම, ඔහු වැඩි වැඩියෙන් නව හැඟීම් සොයමින් සිටී. නිදසුනක් වශයෙන්, වරක් උසකට නැගීමෙන් - ඔහු තම නව අවස්ථාවන් භුක්ති විඳින අතර, ඔබේ අවවාදවලට එළඹීමකින් තොරව එය නැවත නැවතත් කරනු ඇත. මෙතරම් කෙටි කාලයක් තුළ ඔහු බොහෝ දේ කිරීමට සමත් වන්නේ කෙසේදැයි ඔබ කල්පනා කරයි: ඔහුට ඇත්තේ පිටුපසට හැරීම පමණි - ඔහු දැනටමත් විහිළු සෙල්ලම් කර ඇත, කොහේ හරි නැග්ගා, යමක් ලබාගෙන ඇත, විවෘත කර ඇත, ගඳයි ... අවට නොදන්නා! මවගේ ස්වභාවය විසින්ම ඔහුට ක්\u200dරියාකාරී ස්ථානයක් ලබා දුන්නේය - ඔහු අවට ලෝකය ප්\u200dරගුණ කිරීම ඔහුට වැදගත් වේ - මෙයයි එය ප්\u200dරති ledge ා දෙන්න කාලෝචිත සංවර්ධනය ... නව සොයාගැනීම්වල ප්\u200dරීතිය, සෑම දෙයක්ම ඉගෙන ගැනීමට ඇති නොවැළැක්විය හැකි ආශාව සහ අවශ්\u200dයයෙන්ම - ඔවුන්ගේම අත්දැකීම් මත කුඩා කැබැල්ල යටපත් වී ඇත.

සංජානනය සඳහා වූ ක්\u200dරියාකාරකම් ප්\u200dරකාශ විය - පෙර, නමුත් දැන් - එය කුඩා කැබලිවල ස්වාධීනත්වයේ ඉහළ මට්ටමකින් ගමන් කරයි. වසර 1 කින් මාස 9 කින් මිලදී ගැනීමෙන්. සමහර අත්දැකීම්, බොහෝ දේ ඉගෙන ගෙන, ඔහු වෙනුවෙන් විවෘත වේ - "දෙවන සුළඟ" සහ ඔහු වැඩි වැඩියෙන් ක්\u200dරියා කරයි. ඉවසිලිවන්ත, බුද්ධිමත් මවක්!

දරුවා සෑම දෙයක් ගැනම උනන්දු වෙයි - ඔබ පවසන දේ සහ ඔහුට පෙන්වන දේ, ඔබ ඔහුට උගන්වන්නේ කුමක්ද සහ කෙසේද යන්න ගැන උදාසීන නොවේ. එහි පූර්ණ සංවර්ධනය සහතික කිරීමට ඔබට අවශ්\u200dයද? ඔහුට හැකි සෑම නිදහසක්ම සංවිධානය කරන්න, ආදරය හා සහයෝගය පෙන්වන්න, හැකි තරම් අවධානය යොමු කරන්න - මේ සියල්ල ඔහුගේ අනාගත හැකියාවන් සහ හැකියාවන් සඳහා ශක්තිමත් පදනමක් “තැබීම” සඳහා ඉතා වැදගත් වේ.

අපි වර්ධනය වෙනවා…

ළදරුවෙකුට වයස අවුරුදු එකහමාරක් වූ විට, ඔහුගේ හැසිරීම වෙනස් වීමට පටන් ගනී, මන්ද ඔහුට තම අදහස් ප්\u200dරකාශ කිරීමට නව අවස්ථා තිබේ. විද්\u200dයා ists යින්-ස්නායු භෞත විද්\u200dයා ologists යින් පවසන්නේ එය වසර 1 සිට මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුළ පැවති බවයි. 6 මාස 1g දක්වා. මාස 9 දී, දරුවාගේ මොළයේ වර්ධනයේ ගුණාත්මක “පිම්මක්” අත්විඳියි, විශේෂයෙන් කථන හා සංජානන සංවර්ධනය සඳහා වගකිව යුතු දෙපාර්තමේන්තු. දරුවා තමා අවට ලෝකය තුළ වඩාත් හොඳින් දිශානතියට පත්වීමට පටන් ගත්තේය.

මෙම වයසේදී ළදරුවෙකුගේ කාලෝචිත හා සුසංයෝගී වර්ධනය ගැන කථා කරන කරුණු කිහිපයක් මෙන්න:

ළමයා ක්\u200dරියාකාරීයි (කෙසේ වෙතත්, පෙර මෙන්) ඔහු වටා ඇති වස්තූන් සහ සෙල්ලම් බඩු පරීක්ෂා කරයි - නමුත් දැන් ඔහු තවදුරටත් ඒවායේ බාහිර ගුණාංග (දීප්තිමත් වර්ණය, ශබ්දය, හැඩය) කෙරෙහි අවධානය යොමු නොකරයි ඔහු භාවිතා කිරීමේ ක්\u200dරියාවලිය ගැන උනන්දු වෙයි මේ දේවල් ඔවුන්ගේ අපේක්ෂිත අරමුණු සඳහා ය. ඔහු උද්යෝගයෙන් ඔවුන්ගේ ලාක්ෂණික ගුණාංග සහ ලක්ෂණ "ගවේෂණය" කරයි.
වසර 1 වන විට මාස 9 යි. - දරුවා සෙල්ලම් කිරීමට 4 ගුණයක් වැඩියෙන් කාලය ගත කරයිපෙරට වඩා. ඔහු දැනටමත් ක්\u200dරීඩා හා පන්ති අතරතුර අවධානය වෙනතකට යොමු වී නොමැත.
වසර 1 වන විට මාස 9 යි දරුවා තමාටම තෝරා ගැනීමට පටන් ගනී - ඔබ ඉදිරිපත් කරන ක්\u200dරීඩාව කිරීමට ඔහුට අවශ්\u200dයද යන්න... අළුත්, රසවත් හා තේරුම්ගත හැකි තොරතුරු, චිත්තවේගීයව වියලි යනාදිය රැගෙන නොයන ක්\u200dරීඩාවක් සඳහා ඔබ ඔහු කෙරෙහි උනන්දුවක් දක්වනු ඇතැයි සිතිය නොහැක.
ක්\u200dරීඩාවේ තත්වය තක්සේරු කිරීමේදී වැඩිහිටියෙකුගේ චිත්තවේගීය ආකල්පය මගින් දරුවා වැඩි වැඩියෙන් මෙහෙයවනු ලැබේ (නිදසුනක් ලෙස - ඔබේ මුහුණට එබී බැලීම - ඔහුට යමක් තේරෙන්නේ නැත්නම්, මේ අනුව - පැහැදිලි කිරීමක් බලාපොරොත්තුවෙන්, නව තොරතුරු ලැබීම). දරුවා ඔබ සමඟ ඔහු වෙනුවෙන් නව සංසිද්ධියක් සංවේදනය කරයි;
දැනුම සඳහා එහි ඇති නොබිඳිය හැකි තෘෂ්ණාව සඳහා - බබා පරිස්සම් වෙන්න පටන් ගන්නවා උදාහරණයක් ලෙස: නාඳුනන වස්තුවක් ස්පර්ශ කිරීමෙන් ඔහු පළමුව ඇඟිල්ල දිගු කර එය “ආරක්ෂාව සඳහා” පරීක්ෂා කරයි, පසුව පමණක් - සහ මුළු අත්ල. කාංසාව, අසාමාන්\u200dය සියල්ලට බිය වීම - ජීවිතයේ 2 වන වසර ආරම්භයේ දරුවන් තුළ සහජයෙන්ම, අතුරුදහන් වේ. විශේෂයෙන් ඔබ ළඟ නම්! “අම්මා සන්සුන්යි, ඒ නිසා මම කරදර නොවිය යුතුයි” කියා දරුවා සිතයි.

ඉතින්, මේ සියල්ලෙන් ඇඟවෙන්නේ එයයි දරුවා ඔහුගේ අර්ථවත් ජීවිතයේ නව මට්ටමකට පැමිණ ඇත: ඔහු වස්තුවක්, සෙල්ලම් බඩුවක් නම් කරනවා පමණක් නොව, එය හරියටම කුමක්ද සහ එය භාවිතා කරන්නේ කෙසේද යන්න තේරුම් ගැනීමට පටන් ගනී. අපි ඔහුට මේ සඳහා උදව් කළ යුතුයි.

විහිළුකාරයෙක් නොව, පර්යේෂණ සඳහා දැඩි ඇල්මක් ඇති පුරෝගාමියෙක්!

දරුවාගේ වර්ධනයේ ක්\u200dරියාකාරී ප්\u200dරගතිය තිබියදීත්, ඔහු බුද්ධිමත්, සංවිධානාත්මක හා “නිවැරදි” බවට පත්වනු ඇතැයි දරුවාගෙන් අපේක්ෂා කිරීම වැරදිය. කොහෙත්ම නැහැ, බබා, “නැත” සහ “නැත” යන වචන තේරුම් ගත්තද - ඔහු තවමත් ආවේගශීලී හා චිත්තවේගීය ය. නමුත් දැන් ඔහු ඔබ සමඟ direct ජු ගැටුම් වළක්වා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. ඔබ ඉදිරියේ ඔබ ඔහුට තදින්ම තහනම් කළ දේ ඔහු නොකරනු ඇත. වැඩිහිටියන් සමඟ අන්තර් ක්\u200dරියාකාරිත්වයේ අත්දැකීම මෙයයි! නමුත් දරුවාගේ ජීවිතය කෙරෙහි ඇති උනන්දුව - එය ආශාව පිළිබඳ උමතුවකට සමානය, දැනුම සඳහා වූ තණ්හාව දරුවාට අසාමාන්\u200dය ලෙස තදින්, පෙරට වඩා ශක්තිමත් ලෙස අභිබවා යයි - ඔබ ආපසු හැරුණු විගසම, “කුඩා රාගයා” ඔහුගේ “ද්\u200dරෝහී සැලසුම්” වෙත නැවත පැමිණේ. ඔහුගේ කුතුහලය ජය ගැනීම ළදරුවෙකුට විශාල පරීක්ෂණයකි, ඔහුට එය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කළ නොහැක.

ඒ සඳහා කුමක් කළ යුතුද?

ළදරුවාගේ හැසිරීම සලකා බැලිය යුත්තේ ඔහුගේ වයසේ ලක්ෂණ අනුව මිස වැඩිහිටියෙකුගේ තර්කනය නොවන බව අපට තේරුම් ගැනීමට හා පිළිගැනීමට හැකි විය යුතුය. සංකල්ප දෙකක් බෙදමු: වැඩිහිටියෙකුගේ කුතුහලය - පුද්ගලයෙකුගේ නරක පුරුදු ගැන කථා කරන negative ණාත්මක ගුණාංගයක් ලෙස අපි එය සලකමු. නමුත් දරුවෙකුගේ කුතුහලය - ඔහුගේ වර්ධනයේ මෙම අවස්ථාවෙහිදී - ළමා වියේ ස්වභාවය. දැනුම හා නව හැඟීම් එක්රැස් කිරීමේ ළදරුවාගේ ආශාවට එරෙහිව සටන් කිරීමට මට අවශ්\u200dයද? ….

ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවෙකු මුළුතැන්ගෙයි කැබිනට්ටුවෙන් පිටතට ගෙන, බිම මත පිටි වත් කිරීමට උත්සාහ කරන ආකාරය සමඟ එකඟ වීම දුෂ්කර ය. නමුත් ඔහුගේ විවේක කාලය එතරම්ම සිත්ගන්නාසුළු, නමුත් විනාශකාරී නොවන දෙයකින් පුරවා ගැනීම වටී ද? ඔහුගේ ශක්තිය ප්\u200dරයෝජනවත් දිශාවකට යොමු කරන්න: නිදසුනක් වශයෙන්, එකම පිටි ගන්න - සහ ඔහුගේ සහභාගීත්වයෙන් - පාස්කු කේක් උයන්න.

බලා ගැනීම නොව හවුල්කරුවෙකු වීම ...

වැඩිහිටියෙකු සඳහා - ළදරුවෙකුගේ මේ වයසේදී එය ඉතා වැදගත් වේ - ඔහුව රැකබලා ගැනීම පමණක් නොව, ඒකාබද්ධ ක්\u200dරියාකාරකම් සඳහා ඔහු හවුල්කරුවෙකු වීම, ක්\u200dරීඩාවට ක්\u200dරියාකාරී දායකත්වයක් ලබා දීම. මන්ද? දරුවෙකුට තම විවේක කාලය සංවිධානය කිරීමට තවමත් නොහැකි වී ඇති නිසා ඔහුට තනිවම සිටිය නොහැක. ඔබේ දරුවාගේ ජීවිතය පොහොසත් කළ හැක්කේ ඔබට පමණි ප්\u200dරයෝජනවත් තොරතුරු, ඔහුගේ ක්\u200dරියාකාරකම් සහ කුතුහලය දිරිගැන්වීම සහ නිවැරදි කිරීම. ඔහු සමඟ සෙල්ලම් කිරීම ඉතා වැදගත් වේ, මන්ද දරුවාට තවමත් තනිවම ක්\u200dරීඩා කුමන්ත්\u200dරණයක් ගොඩනගා ගැනීමට නොහැකි වී ඇති අතර, ක්\u200dරීඩාවේ යමෙකු නිරූපණය කිරීමට, ගැටුම් තත්වයන් නිරාකරණය කරන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා නිසා - අනෙක් දරුවන් සමඟ ඒකාබද්ධව ක්\u200dරීඩා කිරීමේදී.

දරුවා වටා ඇති වස්තූන් පිළිබඳව අපි දිගටම දැන හඳුනා ගනිමු

අවට ඇති විවිධ වස්තූන් සමඟ අපි දරුවා දැන හඳුනා ගන්නෙමු: පිටත ඇඳුම් සහ සපත්තු (කබාය, මිටන්, ස්කාෆ්, බූට්ස්) මෙන්ම උපකරණ (කේතලය, කෝප්ප සහ පීරිසිය, සාස්පාන්). සමජාතීය වස්තූන් (නිදසුනක් වශයෙන්, ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලයක්) පෙනුමෙන් සහ අරමුණෙන් වෙනස් විය හැකිය (අල්මාරියක්, ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලයක්, සෙල්ලම් වැසිකිලියක්) දරුවාට අදහසක් ලබා දීම යෝග්\u200dය වේ.

ප්\u200dරයෝජනවත් සුරතල් සතුන් සඳහා දරුවා හඳුන්වා දෙන්න - බළලෙක්, බල්ලෙක්. පෙන්වන්න මින්මැදුර, ඒවායේ ලක්ෂණ සටහන් කරන්න (ඔවුන්ට ඇස්, මුඛයක් ද ඇත, ඔවුන්ට ජලයේ ජීවත් විය හැකිය). කුරුල්ලන්ට නැරඹීම දරුවාට සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇත (ශීත in තුවේ දී ඔබට ජනේලයෙන් පිටත පෝෂකයක් සාදා ගත හැකිය, ආහාර එකතු කළ හැකිය), කුරුල්ලන්ට පියාසර කළ හැකි බවට දරුවාගේ අවධානය යොමු කරන්න. "කුරුල්ලෙකු මෙන් ගායනා කරන්න" ("චික්-චිර්ප්") ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න.

අවුරුදු 1.5 සිට දරුවෙකු සඳහා අධ්\u200dයාපනික ක්\u200dරීඩා

නිවසේ සහ වීදියේ සෞඛ්\u200dය සම්පන්න අවකාශීය පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම හා පවත්වා ගැනීම වැදගත් වන අතර, විවිධාකාර ශාරීරික ක්\u200dරියාකාරකම් හා සංවර්ධන ක්\u200dරියාකාරකම් සඳහා ක්\u200dරීඩාව දිරිමත් කිරීම - ක්\u200dරීඩා සහ ක්\u200dරියාකාරකම්.

සදහා සංවේදක සංවර්ධනය – සෑම වර්ගයකම වස්තු ක්\u200dරීඩා කුඩා කැබැල්ලකින් සිදු කිරීම ඉතා වැදගත් වේ: වස්තූන්-මෙවලම් සහිත ඉදිකිරීම්, උපායශීලී, කුමන්ත්\u200dරණය (නිදසුනක් ලෙස: “මසුන් ඇල්ලීම” - දැලකින් මසුන් ඇල්ලීම, “වර්ක්බෙන්ච්” - මිටියක් සමඟ වැඩ බංකුවට බුෂිං මිටියක් දැමීම)
උපායශීලී ක්\u200dරීඩා (ක්\u200dරීඩාවේ සංවේදක මෝටරයේ බුද්ධිය වර්ධනය කිරීම): ඩොඩෙක්ටික් සෙල්ලම් බඩු (කැදැලි බෝනික්කන්, කැට, පිරමිඩ, මුදු ආදිය) සහිත සංකීර්ණ ක්\u200dරීඩා ළමයින්ට ඉදිරිපත් කළ හැකිය.

උදාහරණයක් ලෙස: ඔබට එකවර වස්තුවේ ගුණාංග දෙකකින් දිශානතියේ කාර්යයන් සම්පූර්ණ කරන ලෙස දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටිය හැකිය: නිදසුනක් ලෙස, ප්\u200dරමාණයෙන් සහ වර්ණයෙන් ("හරිත කැට සොයා ගන්න - විශාල හා කුඩා"), හැඩය සහ වර්ණයෙන් ("රතු බෝලයක් සහ රතු කැටයක් සොයා ගන්න"), හෝ, හැඩය සහ ප්\u200dරමාණයෙන් ("සියලු විශාල බෝල සොයා ගන්න"), ආදිය.

ආඛ්\u200dයාන ක්\u200dරීඩා: ඔවුන්ගේ අපේක්ෂිත අරමුණු සඳහා විවිධ වස්තූන් භාවිතා කළ යුතු ආකාරය පෙන්වන්න - ළදරුවා ඉදිරිපිට බෝනික්කෙකු සමඟ වඩාත් සවිස්තරාත්මක ක්\u200dරීඩා බිම් සෙල්ලම් කරන්න (ගුවන් යානයක පියාසර කිරීම, මෝටර් රථයක් පැදීම, නැවක පාවීම යනාදිය).

වසර 1 වන විට මාස 9 යි ආශාවන් ප්\u200dරකාශ කිරීම (නිදා ගැනීමට ඇති ආශාව, කෑමට, බීමට යනාදිය), ශාරීරික සංවේදනයන් (තෙත්, සීතල, උණුසුම්, ආදිය), මෙන්ම හැඟීම් ප්\u200dරකාශ කිරීම හා සම්බන්ධ ක්\u200dරීඩාවේදී මිනිසාගේ සහ සතුන්ගේ ක්\u200dරියාව ළදරුවා දැනටමත් තේරුම් ගෙන ඇත (ඔහු සතුටු විය බය, හැ ried ීම, ලැජ්ජාව යනාදිය). විශ්වීය මානව ගුණාංග ඇති කිරීමට කාලයයි: අනුකම්පාව සහ උදව් කිරීමට ඇති ආශාව ("බනීට අනුකම්පා කරන්න, ඔහු බය විය" හෝ "ලේනෙකුට නට් කන්න අවශ්\u200dයයි - ඇයට සලකන්න" ආදිය). ඔබ ලෝකයට සලකන ආකාරය දරුවාට පෙන්වන්න: බෝනික්කන් සහ සත්ව සෙල්ලම් බඩු සමඟ සංදර්ශන වලදී, දරුවා තුළ හොඳ හැඟීම් ඇති කිරීම, කරුණාව සහ සියලු ජීවීන්ට ගරු කිරීම.

බෝනික්කෙකු (වලස්, බනී, ආදිය) සමඟ හුරුපුරුදු බිම් කොටස් පිළිබිඹු කරමින් ඔබේ දරුවාට විචිත්\u200dරවත් හැඟීම් ඉදිරිපත් කරන්න. ක්\u200dරීඩා දර්ශන පෙන්වන්න - දරුවාගේ ජීවිතයේ සිටම (නිදසුනක් ලෙස දිවා ආහාරය, ස්නානය, ඇඳුම් ඇඳීම, ඇවිදීමට සූදානම් වීම ආදිය), ක්\u200dරීඩාවට තවත් උපාංග හඳුන්වා දෙන්න.

පැහැදිලි කිරීම් සමඟ ක්\u200dරීඩා වලට සහාය වන්න, කෑල්ලක් සඳහා නව වස්තූන් නම් කරන්න සහ ඒවා සමඟ ක්\u200dරියා කරන්න. ඒ අතරම, ඔබේ වාක්\u200dය ගොඩනඟා ගන්න - වචන 2-3 කින් සහ කෙටිකතා 2-3 සරල වාක්\u200dය වලින්. එබැවින් දරුවාට ඔබව තේරුම් ගැනීමට පමණක් නොව, ඔබට පසුව නැවත කියවීමටද පහසු වනු ඇත. එබැවින් ඔහු සිය ක්\u200dරියාකාරී කතාවේදී ඔබේ වචන ඉක්මනින් සේවයට ගෙන යනු ඇත.

ගොඩනැගිලි ක්\u200dරීඩා:පළමුවෙන්ම රඟ දැක්වීමට දරුවාට උගන්වන්න - ඔබව අනුකරණය කරන්න, ඉන්පසු ඔවුන්ගේම සරල බිම් ව්\u200dයුහයන් මත (ගඩොල් සහ ඉදිකිරීම්කරුවෙකු භාවිතා කරනු ඇත) - නිදසුනක් ලෙස, “කැටි බෝනික්කෙකු සඳහා බංකුවක්”, “බනිස් සඳහා පාලමක්”, “බැටළුවන් සඳහා වැටක්”, “මෝටර් රථයක් සඳහා ගේට්ටුවක්” සහ ආදිය.

අවුරුදු 1 සිට මාස 6 දක්වා දරුවෙකු සඳහා අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරීඩා පිළිබඳ වඩාත් සම්පූර්ණ තොරතුරු. අවුරුදු 1 සිට මාස 9 දක්වා ඔබට ලිපියෙන් කියවිය හැකිය "අවුරුදු 1 සිට මාස 6 සිට මාස 9 දක්වා දරුවෙකු සඳහා අධ්\u200dයාපනික ක්\u200dරීඩා නියැදි කරන්න"

අවුරුදු 1 සිට 3 දක්වා දරුවෙකු සඳහා හොඳම අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරීඩා සහ සෙල්ලම් බඩු

ඔබ කොටස් ගැන ද උනන්දු විය හැකිය "අවුරුදු 1-3 අතර දරුවෙකු සඳහා හොඳම අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරීඩා" හා "අවුරුදු 1-3 ක් වයසැති දරුවෙකු සඳහා හොඳම අධ්\u200dයාපන සෙල්ලම් බඩු."

ඔවුන් තුළ, අපි අවුරුදු 1 සිට 3 දක්වා දරුවෙකු සඳහා අධ්\u200dයාපනික ක්\u200dරීඩාවක් සඳහා කැප කළ ලිපි මාලාවක් ලියා ඇත. සෙල්ලම් කිරීම ළදරුවාගේ ස්වභාවයට අනුකූලව වර්ධනය කළ නොහැකි ප්\u200dරභවයකි.එසේම, මෙම ද්\u200dරව්\u200dය විශාල කර්මාන්තය තුළ ව්\u200dයාකූල නොවීමට සහ ව්\u200dයාජ, නමුත් අධ්\u200dයාපනික සෙල්ලම් බඩු පමණක් තෝරා ගැනීමට හැකි වීම.

අවුරුදු 1.5 සිට දරුවෙකුගේ කථාවේ වර්ධනය

දරුවන්ගේ තොල් සපා කෑමට වඩා බැරෑරුම් ගීය මේ පොළොවේ නැත.
වික්ටර් මාරි හියුගෝ

දරුවෙකුගේ ජීවිතයේ දෙවන වසරේ පෙර ත්\u200dරෛමාසිකයේ දී සංවර්ධනයේ ප්\u200dරධාන දිශාව වූයේ සංවේදක අත්දැකීම් සමුච්චය කිරීම (ඉන්ද්\u200dරියන්ගේ උපකාරයෙන්), කථනය පිළිබඳ අවබෝධය වර්ධනය කිරීම මෙන්ම මෝටර් කුසලතා (ඇවිදීම සහ අත් ක්\u200dරියා වැඩි දියුණු කිරීම) නම්, දැන් ඊළඟ අදියර ආරම්භ වේ: කලින් ලබාගත් අත්දැකීම් ක්\u200dරමානුකූල කිරීමේ ආරම්භය එය ක්\u200dරමානුකූලව ක්\u200dරියාකාරී කථාවට පරිවර්තනය කිරීම.

වැඩිහිටියන් සමඟ සන්නිවේදනය දරුවා අද්විතීය සංසිද්ධියකට යොමු කරයි: ඊනියා ගොඩනැගීම ස්වයං පාලිත ළමා කථාව. මෙයින් අදහස් කරන්නේ - දරුවා "ඔහුගේ" භාෂාව, සරල වචන වලින් කථා කරයි ("pussy" - "maow meow"; "machine" - "bb", ආදිය). ළදරුවන්ගේ එවැනි කථාවේ සුවිශේෂත්වය නම්, සෑම දරුවෙකුටම තමන්ගේම “භාෂාවක්” තිබීම, එය තේරුම් ගත හැක්කේ relatives ාතීන්ට සහ මිතුරන්ට පමණි. උදාහරණයක් ලෙස: "කටා පකි" uu-a-a-a "(කටියා අ ries නවා:" uu-a-a-a "). වචන හෝ මූලයන්හි ආරම්භයෙන් වචන අඩංගු වේ (කිරි - "මා-කෝ", සුනඛ "අව-කා", ආදිය), සහ තත්වය මත පදනම්ව දරුවාට එක්සත් විය හැකිය. එය කෙසේ වෙතත් - දරුවාට සුබ පතන්න පුළුවන් - මෙය ඔහුගේ සැබෑ ක්\u200dරියාකාරී කතාවයි. ඔහු උනන්දුවෙන් උච්චාරණය කරයි, වචන ඉදිරිපත් කරයි, ඔහු ඔබ වෙනුවෙන් සමාන මැදිහත්කරුවෙකු ලෙස ප්\u200dරකාශ කරයි, වර්ධනය වන සංවාදය භුක්ති විඳියි.

මතුවීම ස්වයං පාලිත ළමා කථාවස්වාභාවිකවම, පුදුම නොවන්න, ඇයට නිවැරදිව සැලකීම වැදගත්ය. ඔබේ පුතාගේ හෝ දියණියගේ ප්\u200dරකාශ "පරිවර්තනය කරන්න", එබැවින් කාලයත් සමඟ ඔබ වචන නිවැරදිව උච්චාරණය කිරීමට, නිවැරදි උච්චාරණය පැහැදිලිව උච්චාරණය කිරීමට දරුවාට උගන්වනු ඇත, නමුත් ඒ සමඟම - කිසි විටෙකත් දරුවාගේ කථාව විවේචනය නොකරන්න. වාක්\u200dය ඛණ්ඩය අමතක කරන්න: "නැත, එය වැරදියි, එය වැරදියි, නමුත් මේ ආකාරයෙන්!" ඔබව අනුකරණය කරමින් ළමයාම "අවශ්\u200dය පරිදි" ඉදවීමට පටන් ගනී - මාව විශ්වාස කරන්න!

ඔබට ඔහුට උදව් කළ හැක්කේ මේ සඳහා පමණි:

දරුවෙකු විසින් අවට ලෝකය ප්\u200dරගුණ කිරීම සහ සංජානනය කිරීම - සක්\u200dරීය සන්නිවේදනය සමඟ යන්න;
ළදරුවා ඉදිරිපිට තත්වයන් නිර්මාණය කරන්න ඔහුට ඔබ සමඟ හ voice සම්බන්ධතා අමතන්න, ඔබ විසින්ම යමක් පැහැදිලි කිරීමට පෙර ඔහුගේ ප්\u200dරශ්න සඳහා රැඳී සිටින්න;
දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමේදී, ඔහුගේ ක්\u200dරියාකලාපය දෙස එතරම් දුරට නොබලන්න - "මෙය කළ නොහැකි ය, මෙය කළ හැකි ය", වැනි පනත තක්සේරු කිරීමේදී - “එතරම් හොඳ, නමුත් නරක” (තහනම් කිරීම් සඳහා වෙන් කරන ලද වෙනම ලිපියක් අප සතුව ඇත);

සෑම තත්වයක්ම වචනයෙන් විස්තර කිරීමට ඔබේ දරුවාට උදව් කරන්නඑය ඔහුගේ ඇස් ඉදිරිපිට දිග හැරෙන අතර, ඒ සමඟම ඔබේ සිතුවිලි වල ගමන් මග හෙළි කරයි, එය එසේ නොවන්නේ ඇයිද යන්න පැහැදිලි කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, පිරිමි ළමයා සිනාසෙන්නේ ඇයි? (බල්ලා ඔහු සමඟ සෙල්ලම් කරන නිසා), ගැහැණු ළමයා අ crying න්නේ ඇයි (ඇයට පන්දුව අහිමි වූ නිසා) යනාදිය.

ස්වයං පාලිත ළමා කථාව - මෙය දරුවා සමාජය සමඟ ඉහළ මට්ටමේ සමාජ අන්තර්ක්\u200dරියාකාරිත්වයකට ගෙන එන පළමු අදියරවලින් එකක් වන අතර එය කථන වර්ධනයේ තවත් පියවරකි. වයස අවුරුදු 2-4 වන විට එය වඩාත් පරිපූර්ණ ස්වරූපයකට යනු ඇත. මෙය අපූරු ය, නමුත් ... ඇය සමඟ එක්ව, අද්විතීය මුල් ළමාවිය පහව යනු ඇත. ඔබ මෙය මතක තබා ගත යුතු අතර ඔබේ දරුවා සමඟ සන්නිවේදනය භුක්ති විඳින්න, සෑම පැයක්ම, මේ අපූරු අමතක නොවන වේලාවේ සෑම මිනිත්තුවක්ම, ඔබ ඔහුට එතරම් සිත්ගන්නාසුළු හා අවශ්\u200dය වූ විට. එක් අග්ගිස්වරයෙක් උචිත ලෙස පවසන පරිදි: මව යනු කුඩා දරුවන්ගේ තොල් සහ හදවත් මත දෙවියන් වහන්සේගේ නාමයයි.

සංගීතය සහ බබා

සංගීත කෘති සඳහා දරුවා හඳුන්වා දීම ඉතා ප්\u200dරයෝජනවත් වේ:
ජනකතා ජන සංගීතය (ලලබී, නැටුම් ගීත)
සම්භාව්\u200dය සංගීතය (ළමුන් සඳහා, උදාහරණයක් ලෙස, "මොසාර්ට් ප්\u200dරයෝගය" සංගීතය ඉතා හොඳ වනු ඇත - ඔබට එය ශ්\u200dරව්\u200dය ද්\u200dරව්\u200dය අංශයෙන් සොයාගත හැකිය)
ළමුන්ගේ ජනප්\u200dරිය සංගීතය (කාටූන් වල ගීත ආදිය)
ළමුන් සඳහා සොබාදහමේ හ with වල් සහිත සංගීත භාණ්ඩ.

දරුවා සහ පොත

කුඩා දරුවන් සඳහා කවි හඳුන්වා දීමෙන් ඔබේ කුඩා දරුවාගේ චිත්තවේගීය ජීවිතය පොහොසත් කරන්න. දරුවාගේ සෑම නව දිනයකටම ළමා සාහිත්\u200dයය ගෙන එන්න; පින්තූර භාවිතා කිරීමෙන්, ළදරුවාට ඔහු වටා ඇති ලෝකය පිළිබඳ දැනුම තවදුරටත් පුළුල් කළ හැකිය.

කියවීමට සවන් දීමේ හැකියාව සහ ආශාව වර්ධනය කරන්න. ළමුන් සඳහා කාව්\u200dයමය කලාත්මක රූප තුළින්, සියලු ජීවීන් කෙරෙහි කරුණාවන්ත හැඟීම්, මිනිසුන් කෙරෙහි ඇති ආදරය සහ විශ්වාසය, දරුවා වටා ඇති වස්තූන්, සෙල්ලම් බඩු සහ සතුන් කෙරෙහි ප්\u200dරවේශම් සහගත ආකල්පයක් සාර්ථකව නිර්මාණය වේ.

තවාන් රයිම්, ගීත, කවි සහ සුරංගනා කතා භාවිතා කරන්න. . නයිඩෙනෝවා "කිටී"; වී. ෂුකොව්ස්කි "කුරුළු"; එන්. කොමිසාරෝවා "බල්ලා"; සහ වෙනත්).

පින්තූර සහිත පන්ති

ඔබේ දරුවා සමඟ සරල බිම් කැබලි සහිත කාඩ්පත් සහ පින්තූර සලකා බලන්න (බළලෙකු මූසිකය සමඟ සෙල්ලම් කරයි, බෝනික්කෙක් කැඳ අනුභව කරයි, බල්ලෙක් රළු මත නිදා ගනී, ආදිය). කතාව අතරතුර චරිතවල පිහිටීම වෙනස් වන "සජීවිකරණ පින්තූර" භාවිතා කිරීම හොඳය, නිදසුනක් ලෙස, ඔබටම සාදාගත හැකි අත්පොත "ෆ්ලැනෙලොග්\u200dරැෆ්".
ඔබට යුගල පින්තූර සමඟ වැඩ කළ හැකිය (ප්\u200dරමාණයෙන්, වර්ණයෙන්, හැඩයෙන්). උදාහරණයක් ලෙස: බෝල - විශාල හා කුඩා; කැට - රතු සහ කොළ; රතු බෝල සහ කියුබ් ආදිය.

හදාවඩා ගැනීමට

ඔබේ දරුවා තුළ ස්වාධීනත්වය සහ සරල ස්වයං රැකවරණය පෝෂණය කරන්න - ආහාර ගැනීම, වැසිකිළිය භාවිතා කිරීම, වැඩිහිටියෙකුගේ උපකාරයෙන් ඇඳුම් ඇඳීම, අත් සේදීම. "මමම" යන උත්තේජකයට හිතකර ලෙස ප්\u200dරතිචාර දක්වන්න, මන්ද දැන් එහි ස්වභාවය සහ පළමු පුරුදු ඇති වෙමින් තිබේ.
පවුල් සබඳතා සඳහා චිත්තවේගීය වශයෙන් ධනාත්මක, සන්සුන් ක්ෂුද්\u200dර ක්ලයිමයක් නිර්මාණය කරන්න. එකිනෙකා හා තමා සම්බන්ධයෙන් වැඩිහිටියන්ගේ ධනාත්මක, ආදර්ශවත්, ක්\u200dරියාවන් දරුවාට දැකීමට ඉඩ දෙන්න.
එකිනෙකා හා තමා සම්බන්ධයෙන් වැඩිහිටියන්ගේ ධනාත්මක ක්\u200dරියාවන් පිළිබඳව දරුවා නිරන්තර සාක්ෂිකරුවෙකු බවට පත් කරන්න. අනුකරණයට සුදුසු ය.
ඔබේ දරුවා අවට ලෝකය කෙරෙහි මූලික විශ්වාසයක් ඇති කිරීමට උත්සාහ කරන්න.නිදසුනක් වශයෙන්, ඇවිදීමේදී: දරුවාට උනන්දුවක් දක්වන සියලු තත්වයන් සරල භාෂාවෙන් පැහැදිලි කරන්න.
පෝරමය, සියල්ලටම වඩා - ඔබේ උදාහරණයෙන් - මිනිසුන් සහ සොබාදහම කෙරෙහි කාරුණික ආකල්පයකි. සියලු ජීවීන් කෙරෙහි ආදර හැඟීමක් වර්ධනය කර ගන්න (මල් - “අපි උදුරා නොගනිමු, ගඳ ගසමු!”, තෘණ, ගස්, සතුන් සහ කුරුල්ලන්). අලංකාරය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කර ගන්න: "බලන්න ඉර බැස යන විට කෙතරම් ලස්සන අහසක්ද!"
ඔබ වටා සිටින පුද්ගලයින් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට ඉගෙන ගන්න - ඔවුන්ගේ ලිංගභේදය සහ වයස කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම (පිරිමි ළමයා, නැන්දා-මාමා).
ඔබේ දරුවා හොඳම ජාතික සම්ප්\u200dරදායන් තුළ ඇති දැඩි කරන්න.ජන ව්\u200dයවහාරික කලාවේ හොඳම උදාහරණ ඔබේ දරුවාට හඳුන්වා දීමට අවස්ථාවක් සොයා ගන්න: පින්තාරු කළ හැඳි, ලී සෙල්ලම් බඩු, රැට්ල් ආදිය.

භෞතික සංවර්ධනය:

අපි ස්වාධීන ඇවිදීම, අවකාශීය දිශානතිය, චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම සහ සමබරතාව පිළිබඳ හැඟීමක් වැඩි දියුණු කරමු.

සීමිත මතුපිටක් මත ඇවිදීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න: පටු මාවතක, පුවරුවක (සෙ.මී. line ජු රේඛාවකින් සහ ගැටිති අතර, වලවල් හරහා පියවර, ගැටිති නැගීම ආදිය)

ඔබේ දරුවාට විවිධ දිශාවන් ඔස්සේ ගමන් කිරීමට උගන්වන්න: නිදසුනක් ලෙස, “ගසකට, බංකුවකට, පැද්දීමකට, තාත්තාට සහ දැන් මට” - දිශානතියේ වෙනසක් සහිතව.

බාධක ජය ගැනීමට ඉගෙන ගන්න - එකිනෙකාගෙන් සෙන්ටිමීටර 25-30 අතර දුරින් බිම (බිම) තබා ඇති බාර්.
අපි ඇසක් වර්ධනය කරනවා, අභ්\u200dයවකාශයේ චලනයන්හි නිරවද්\u200dයතාවය.

බෝල විසි කිරීමේදී ඔබේ දරුවා පුහුණු කරන්න: දුරින් (වම් සහ දකුණු අත් වලින්), තිරස් ඉලක්කයකට (බිම කූඩයක්).

ජිම්නාස්ටික් කිරීම

අවුරුදු 1 සිට 3 දක්වා දරුවෙකු සඳහා ජිම්නාස්ටික් - මෙම ලිපියේ යෝජනා වන්නේ සුප්\u200dරසිද්ධ ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් ළමා රෝග විශේෂ methods වෛද්\u200dයවරුන්ගේ ක්\u200dරමවේදයන් මත පදනම් වූ ජිම්නාස්ටික් ව්\u200dයායාම ක්\u200dරමයයි: කේ. ඩී. හියුබට්, එම්. ජී. රයිස්, ඒ. එෆ්. ටුවර්. ළමා සෞඛ්\u200dය හා වෛද්\u200dය ආයතන.

ඔබේ දරුවා සඳහා තනි තනිව ඔබේ දරුවාගේ හැකියාවන් සඳහා වඩාත් සිත්ගන්නාසුළු හා සුදුසු ව්\u200dයායාම 50 ක් තෝරාගෙන ඒවා ක්\u200dරීඩාවට හඳුන්වා දෙන්න!

ලිපි චක්\u200dරය "අවුරුදු 1 සිට 3 දක්වා ළමුන් සඳහා හොඳම අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරීඩා."

උපායශීලී ක්\u200dරීඩා: අපි දරුවා තුළ සංජානන ක්\u200dරියාකාරකම් ගෙන එයි

අපගේ කාර්යයන්:

ඩොඩෙක්ටික් ඩබල් සෙල්ලම් බඩු එකතු කිරීමට දරුවාට උගන්වන්න (උදාහරණ: මැට්\u200dරියෝෂ්කා බෝනික්කා).
හැකි නම් වස්තූන් ප්\u200dරමාණයෙන් වර්ග කිරීමට දරුවාට උගන්වන්න - ඒවා නම් කිරීමට: "විශාල", "කුඩා", "කුඩා".
පිරමීඩයක් එකලස් කිරීමට දරුවෙකුට උගන්වන්න (පළමුව විවිධ ප්\u200dරමාණයේ මුදු දෙකකින්, පසුව තුනකින්.
කුඩා කැබලි වල අත්වල සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම, කුඩා වස්තූන් සමඟ සියුම් ක්\u200dරියා පුහුණු කිරීම (උදාහරණයක් ලෙස: ලේස් කිරීම, කුඩා ඇතුළු කිරීම්, පබළු බහාලුම් සිට බහාලුම් දක්වා මාරු කිරීම, ඔබේ අධීක්ෂණය යටතේ).
විවිධාකාර ශබ්ද නිකුත් කරන සෙල්ලම් බඩු සහ වස්තූන් සමඟ දරුවා දැන හඳුනා ගැනීම.

නියැදි උපක්\u200dරමශීලී ක්\u200dරීඩා:

පිරමිඩ් ක්\u200dරීඩාව

සහසම්බන්ධ ක්\u200dරියා සිදු කරන විට සහ අභ්\u200dයවකාශයේ ඇති වස්තූන්ගේ පිහිටීම තීරණය කිරීමේදී චලනයන් හා ඇසෙහි නිරවද්\u200dයතාවය වර්ධනය කිරීම.

ක්රීඩාව සඳහා, ඔබට අවශ්ය වන්නේ: වර්ණ පිරමීඩයක් (එක් වර්ණයක් - එමඟින් දරුවාගේ මුදු වල ප්රමාණයේ වෙනස දකින අතර, ඒවායේ වර්ණයෙහි වෙනසෙන් අවධානය වෙනතකට යොමු නොවී). පිරමීඩය මුදු තුනකින් සමන්විත නම් එය හොඳයි, නමුත් ඒවායින් වැඩි ප්\u200dරමාණයක් තිබේ නම් අමතර ඒවා ඉවත් කළ යුතුය. "සෙල්ලම් පවුල" කට්ටලය: තාත්තා, අම්මා, පුතා (දියණිය) - මේවා උදාහරණයක් ලෙස හෙජ්ජෝග් විය හැකිය.

සෙල්ලම් කිරීමට දරුවාට ආරාධනා කරන්න, ළමා මේසයේ වාඩි වී, “දැන් හෙජ්ජෝග් පවුලක් අප බැලීමට එනු ඇත!” යැයි පවසන්න, ඉන්පසු සෙල්ලම් බඩු පවුලක් මේසය මත තබා, දැන හඳුනා ගැනීමේ තත්වයක් සෙල්ලම් කරන්න. සෑම සෙල්ලම් බඩුවක්ම නමක් තබා සියලු දෙනා දරුවාට ආචාර කරති.
"අපි අමුත්තන්ට සලකමු" - ඉන්පසු ඔබ පිරමීඩයක් මේසය මත තබන්න. ඇගේ විවිධ ප්\u200dරමාණයේ මුදු පීරිසි වනු ඇත! “බලන්න, තාත්තා හෙජ්ජෝග් ලොකුයි! අම්මා හෙජ්ජෝග් කුඩා වන අතර දියණිය හෙජ්ජෝග් කුඩා ය.
පිරමීඩය මුලින් නොකරන්නේ නම් එය වෙන් කර ගැනීමට ඔබේ දරුවාට උදව් කරන්න. පිරමීඩයේ සැරයටිය හිස්ව තිබීම ගැන දරුවාගේ අවධානය යොමු කරන්න.
"විශාල, කුඩා, කුඩා" අනුපිළිවෙල අනුව දරුවා ඉදිරිපිට මුදු තැබීමෙන් පසු - මෙම අනුක්\u200dරමය නැවත වරක් ඔහුට විස්තර කරන්න. පිඟානක් මත හෙජ්ජෝග් බෙදා හැරීමට කුඩා කැබලිවලින් ඉල්ලා සිටින්න. සමහර විට ළදරුවාට තමාටම නැඹුරු වී මුදු නිවැරදිව බෙදා හැරීමට හැකි වනු ඇත: තාත්තාට - ලොකු, අම්මා - කුඩා, දියණිය - කුඩා.
හෙජ්ජෝග් "කන" විට - ඔබට තහඩු එකතු කළ යුතුය. පිරමීඩයෙන් සැරයටිය ගෙන ඒ මත විශාල මුද්දක් දැමීමට දරුවාට ආරාධනා කරන්න. දරුවාට අපහසු නම්, ඔබේ ක්\u200dරියාවන් ගැන අදහස් දැක්වීම, එය ඔබම කරන්න. කුඩා ඒවා අනුපිළිවෙලින් විශාල වළල්ල මත තබා ඇත. දෙවන වතාවට, දරුවාට එය තනිවම කිරීමට ඉඩ දෙන්න, පිරමීඩය නැවීම ඇස හොඳින් වර්ධනය වන අතර චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කරයි.
පාඩම අවසානයේ, ප්\u200dරති result ලය වෙත දරුවාගේ අවධානය යොමු කරන්න - ලස්සන පැතලි පිරමීඩයක් - "අපට මෙය කළ හැකිය!"

සටහන: ක්රීඩාව සඳහා, පිරමිඩ 2-3 එක් වර්ණ (නමුත් එකිනෙකට වඩා වෙනස්) කට්ටල භාවිතා කිරීම ද හොඳ ය.
කන් තොප්පි සමඟ සෙල්ලම් කිරීම

ඔබට අවශ්\u200dය ක්\u200dරීඩාව සඳහා: ඇතුළු කිරීම් - වර්ණ කැට, කැප් (කේතු) හෝ “පාත්\u200dර” (සිලින්ඩර) - කට්ටලයකට ඇතුළු කිරීම් 8 ක්.

ක්\u200dරීඩාව තාත්තා සහ (හෝ) ආච්චි (සීයා, සහෝදරිය) ආකර්ෂණය කර ගැනීමට සමත් වුවහොත් එය විශිෂ්ට වනු ඇත. සෑම කෙනෙකුම කාර්යබහුල නම්, සෙල්ලම් බඩු අනෙක් "හවුල්කරුවන්" ලෙස භාවිතා කළ හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, මිෂ්කා සහ බනීට ආරාධනා කරන්න.

එකලස් කරන ලද කන් බුඩ් කට්ටලයෙන් - ඉහළ තොප්පිය ඉවත් කර දරුවා ඉදිරිපිට තබන්න, එහි වර්ණය සලකුණු කරන්න. එවිට තොප්පි කට්ටලය ඔබ දෙසට ගමන් කරන අතර, ඔබ දෙවැන්න ඉවත් කර ඔබ ඉදිරිපිට තබන්න. ඉන්පසු, තොප්පි පාප්තුමා වෙත ගෙන යන අතර, ඔහු නැවතත් ඒවායේ මුදුන ඉවත් කරයි; මෙම කට්ටලය ආච්චි වෙත "ගොස්" දෙවන වටයට යයි. මෙහි ප්\u200dරති As ලයක් වශයෙන්, සෑම ක්\u200dරීඩකයෙකුටම විවිධ ප්\u200dරමාණයේ තොප්පි දෙකක් ඇත.
කුඩා තොප්පියක් විශාල එකක් යට සැඟවිය හැකි ආකාරය ඔබේ උදාහරණයෙන් පෙන්වන්න. මෙම මොහොත සියලුම ක්\u200dරීඩකයින් විසින් අනුක්\u200dරමිකව පුනරාවර්තනය වේ. එවිට ඔබට තුර්කිය සාදන ආකාරය පෙන්විය හැකිය - කුඩා තොප්පි විශාල ඒවා මත තබා ඇත.
තව දුරටත් - කුඩාම සිට ආරම්භ වන අතර, රවුමක අනුක්\u200dරමිකව චලනය වන තොප්පි "විශාල යට කුඩා" මූලධර්මයට අනුව සැඟවී ඇත. සමස්ත වස්තු සමූහය එහි මුල් ස්වරූපය ගනිමින් “පෙරළෙන” ආකාරය මෙයයි.
පසුව තොප්පි ප්\u200dරමාණයෙන් එකින් එක "පෙලගැසී" ඇති අතර පසුව ඒවා එක් උස ටර්ට් එකක් බවට පත් කළ හැකිය. ප්රති result ලය කෙරෙහි දරුවාගේ අවධානය යොමු කරන්න: බහු වර්ණ තොප්පි සහිත විශාල, ලස්සන කුලුනක්. එවැනි ටර්ට් එකක් තනිවම එක්රැස් කිරීමට කුඩා තැනැත්තා ධෛර්යමත් කරන්න: "ඔබ එය කළේ කෙතරම් ශ්\u200dරේෂ්! ද!"

සටහන: මෙම විශාල ක්\u200dරියාකාරකම ආරම්භ කිරීම සඳහා කුඩා ක්\u200dරියාකාරකම් 4 කට බෙදිය හැකිය - සෑම පියවරක්ම වෙනම කුඩා ක්\u200dරීඩාවකි. ඉන්පසු එය එකකට එකතු කරන්න - සංකීර්ණ. ක්රීඩාවේ සෑම කොටසකම, දරුවාට ක්රියාකාරී අනුක්රමය සහ ප්රති result ලය පෙන්වීම අවශ්ය වේ, එකවර ගුණාංග දෙකක් කෙරෙහි ඔහුගේ අවධානය යොමු කරන්න - එක් එක් ඇතුල් කිරීමේ ප්රමාණය හා වර්ණය, වර්ණවල නම් නැවත නැවත කිරීමට ඔහුව දිරිමත් කරන්න.

මෙම ක්\u200dරීඩාව වෙනත් අච්චු කට්ටල සමඟ ක්\u200dරීඩා කළ හැකිය. කන් නාට්යය වෙනස් වන අතර එය බොහෝ වෙනස්කම් ඇත.
ඔබේ නිර්මාණාත්මක ක්\u200dරියාකාරකම්, ක්\u200dරීඩාවේ දීප්තිමත් චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම දරුවාගේ වඩාත්ම සාර්ථක සංවර්ධනයට දායක වේ.
ක්රීඩාව "කූඩු බෝනික්කන් දෙදෙනෙකු"

ඔබට අවශ්\u200dය ක්\u200dරීඩාව සඳහා: කුඩා කඩාවැටෙන කූඩු බෝනික්කන් දෙදෙනෙක්.

දරුවාට කූඩු බෝනික්කන් දෙදෙනෙකු දෙන්න - විශාල හා කුඩා එකක්; ඒවායේ ප්\u200dරමාණයට ඔහුගේ අවධානය යොමු කරන්න, විශාල හා කුඩා කූඩු බෝනික්කන් සිටින තැන පෙන්වීමට ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. දරුවාට ඒවා සලකා බැලීමට ඉඩ දෙන්න, සෙල්ලම් කරන්න.
කූඩු බෝනික්කන් විවෘත කිරීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න. අවශ්ය නම්, කූඩු බෝනික්කන් දෙකෙන්ම ඉහළ කොටස් ඉවත් කිරීමට දරුවාට උදව් කරන්න, ඉන්පසු ඒවා එකලස් කර, කොටස්වල ප්රමාණය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.
කුඩා මැට්\u200dරියෝෂ්කා විශාල එකක් තුළ "සැඟවී" ඇති ආකාරය පෙන්වන්න.
කාර් ක්\u200dරීඩාව

ඔබට අවශ්\u200dය ක්\u200dරීඩාව සඳහා: විවිධ ප්\u200dරමාණයේ කාර් තුනක් හෝ හතරක්; විවිධ ප්\u200dරමාණයේ සිදුරු සහිත ගරාජ දෙකක් - මෝටර් රථවල ප්\u200dරමාණයට අනුරූප වේ. මෙම ගරාජ ඉතා ඉක්මනින් කාඩ්බෝඩ් පෙට්ටි වලින් සාදා ගත හැකිය.

අපි සෙල්ලම් කරනවා:
ගරාජයන් දිගටි "මාර්ග" මතුපිටක් මත තබන්න (පුවරුව, මේසය, බංකුව). ක්\u200dරීඩාව සමන්විත වන්නේ ඒවායේ ප්\u200dරමාණයට අනුරූප වන සිදුරුවලට පාර දිගේ ධාවනය කිරීමයි.
දරුවා දකුණු හා වම් අතින් මෝටර් රථ ධාවනය කරන බව අවධානය යොමු කරන්න.
ක්\u200dරීඩා විකල්ප: ඔබට එකම ප්\u200dරමාණයේ සහ විවිධ වර්ණවලින් යුත් කාර් රැගෙන යා හැකිය. ගරාජ හෝ මාර්ග එක්කෝ මෝටර් රථවල වර්ණයට අනුරූප විය යුතුය. කාර්යය වනුයේ මෝටර් රථය මිල අධික (ගරාජය) වර්ණයට ගැලපීමයි.
ඉදිකිරීම් ක්රීඩාව "ඉණිමඟ"

ඔබට අවශ්\u200dය ක්\u200dරීඩාව සඳහා: ගඩොල් 12 ක්, ස්ථාවර සෙල්ලම් බඩුවක් හෝ මැට්\u200dරියෝෂ්කා.

අපි සෙල්ලම් කරනවා:
ක්රීඩාවේ කාර්යය වන්නේ ගඩොල් වලින් ඉණිමඟක් තැනීමයි. මැට්\u200dරියෝෂ්කා ලෙස සෙල්ලම් කිරීම - ඉණිමඟට නගින්නේ කෙසේදැයි කියා දීමට ඔබේ දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔවුන් එකිනෙකා මත "ගඩොල්" ඉණිමඟක් සාදයි (අනුක්\u200dරමය: එකිනෙකා මත කැට තුනක්, දෙකක්, එකක්).
පියවරෙන් පියවර පියවරෙන් පියවර ඔසවා දරුවාට ඉණිමඟ ඉහළට ගෙන යාමට ඉඩ දෙන්න. එවිට ඔහු එය පහත් කරයි. ඉදිකරන ලද ඉණිමඟ විවිධ අනුවාද වලින් වාදනය කළ හැකිය: අනෙක් සෙල්ලම් බඩු ඒ දිගේ ඉහළට හා පහළට යයි.
ආඛ්\u200dයාන අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරීඩා: ළමයාව බාහිර ලෝකයට හඳුන්වා දීම
කතන්දර ක්\u200dරීඩා දරුවෙකුගේ ජීවිතයේ පෙර කාලයට වඩා වෙනස් වන්නේ කෙසේද?

පෙර කාල පරිච්ඡේදයේ කතන්දර ක්\u200dරීඩා මෙන් නොව, වඩාත් සවිස්තරාත්මක කථා දැන් වේදිකා ගත කර ඇති අතර, සෙල්ලම් බඩු සඳහා අමතර උපාංග (පිටත ඇඳුම්, ස්ට්\u200dරොලර්, තනපුඩු, බෝතලය) ක්\u200dරීඩාවට හඳුන්වා දී ඇත.

දැන් ඔබට කුඩා ක්\u200dරීඩාවක් සඳහා "යන්න" වර්ග කළ යුතුය, ඔහුට පෙරට වඩා ක්\u200dරියාශීලී වීමට, ස්වාධීනව ගොඩනඟා ගැනීමට හෝ ක්\u200dරීඩා කුමන්ත්\u200dරණයට ඔබේම වෙනස්කම් කිරීමට ඔහුට අවස්ථාව ලබා දේ. එමනිසා, දැන් ක්රීඩාවට දරුවාගෙන් වැඩි ස්වාධීනත්වයක්, පරිකල්පනයක් සහ නව නිපැයුමක් අවශ්ය වේ.
දරුවා ක්\u200dරීඩාවේදී උදාසීන නම් කුමක් කළ යුතුද?

ළදරුවා ක්\u200dරීඩාවේ මූලික පියවර නොගන්නේ නම්, ක්\u200dරියාකාරකම් නොපෙන්වයි නම්, ඔබේ තත්වය අනුව ඔබ ක්\u200dරීඩාව කළ යුතු අතර, ක්\u200dරීඩාවේ ක්\u200dරියාකාරිත්වය සඳහා දරුවාට විකල්ප විකල්පයක් ලබා දෙයි. වයස අවුරුදු 1 සිට මාස 6 දක්වා දරුවෙකු සඳහා කුමන්ත්\u200dරණ ක්\u200dරීඩා වල ආසන්න ප්\u200dරභේද. - අවුරුදු 1 මාස 9 යි ඔබට පහත බලන්න පුළුවන්.
කතන්දර ක්\u200dරීඩා සංවර්ධනය කිරීමේ උදාහරණ:
ක්\u200dරීඩා-පන්ති "ඇණවුම්"

පෙර මෙන්, ක්\u200dරීඩා-ක්\u200dරියාකාරකම් “පැවරුම්” ආධාරයෙන්, ඔබ නම් කළ වස්තුව සොයා ගැනීමට ඔබට ඉගෙන ගත හැකිය, නමුත් දැන් කාර්යය ක්\u200dරමයෙන් සංකීර්ණ කළ හැකිය: පැවරුම් එකිනෙකට සම්බන්ධ ක්\u200dරියා දෙකකින් සමන්විත විය හැකිය. නිවස වටා යමක් කරන අතරතුර, දරුවා සමඟ ඒකාබද්ධ ක්\u200dරියාමාර්ගවලට සම්බන්ධ වන්න: “කරුණාකර කඩමාල්ලක් ගෙනෙන්න ... ස්තූතියි!”, තවද ඔබට සෙල්ලම් බඩු තැබීමට, ළදරු ඇඳුම් වැසිකිලියේ තබා ගැනීමට, වැටුණු වස්තුවක් ගැනීමට ආදිය ඉල්ලා සිටිය හැකිය.)
ක්\u200dරීඩා දර්ශන "එදිනෙදා තත්වයන්"

ඔබ ද බෝනික්කෙකු සමඟ එදිනෙදා තත්වයන් පෙන්වීම දිගටම කළ යුතුය, ක්\u200dරමයෙන් ඒවා සංකීර්ණ කරයි, උදාහරණයක් ලෙස:

බෝනික්කාගේ ඇඳුම් ඇඳීම පෙන්වන්න (පිටත ඇඳුම් පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කිරීම: කබාය, ස්කාෆ්, තොප්පිය). ඒ අතරම, සිදු කරන්නේ කුමක්ද සහ ඇයිද යන්න දරුවාට පැහැදිලි කළ යුතුය: “අපි බෝනික්කා සීතල නොවන පරිදි අඳින්නෙමු: අත් කැටි නොවීමට අපි මිටන් පැළඳ සිටිමු. අපේ හිස කැටි නොවන පරිදි අපි තොප්පියක් පැළඳ සිටිමු ... ”;
වැඩ සඳහා ඇති උනන්දුව සහ ආදරය: "බෝනික්කෙකු සඳහා ඇඳුමක් සේදීම", "සෙල්ලම් බඩු සවි කිරීම, පොත්";
ළදරුවාගේ දෛනික ජීවිතයේ කථාංග පෙන්වන්න;
සෙල්ලම් බඩු අතර ඇති සම්බන්ධය පෙන්වීමට (නිදසුනක් වශයෙන්, හෙජ්ජෝග් මිෂ්කා බැලීමට පැමිණ, ඔහුට තෑග්ගක් ගෙනාවා - ජෑම්; මිෂ්කා හෙජ්ජෝග්ට සලකයි - ඔහුට තේ ලබා දෙයි.ඔවුන් එක්ව දරුවාට තේ පූජා කරති, ඔහුට තදබදයෙන් සලකන්න;
විවිධ වස්තූන්ගේ නම් වලට දරුවා හඳුන්වා දෙන්න, ඒවායේ ප්\u200dරමාණය හා වර්ණය උච්චාරණය කරන්න.
ක්\u200dරීඩාව: බෝනික්කා ඇවිදීමට යයි (වස්තු අධ්\u200dයයනය කිරීම) පිටත ඇඳුම් සහ ඔවුන්ගේ අරමුණ)

ඔබට සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්\u200dය: බෝනික්කා (සාමාන්\u200dයය: 30-40 සෙ.මී; ඔබට පිරිමි ළමයෙක් සිටී නම්, බෝනික්කා පිරිමි ළමයෙකු වීමට ඉඩ දෙන්න, ගැහැණු ළමයෙක් පිළිවෙලින් බෝනික්කා ගැහැණු ළමයෙක් නම්). බෝනික්කන්ගේ ඇඳුම්: ගිම්හානය නම් - ඇඳුමක් (හෝ සැහැල්ලු ඇඳුමක්), පැනමා තොප්පියක්, මේස්, සපත්තු (බූට්) ...; ශීත if තුව නම්: කබාය (ලොම් කබාය), කලිසම්, ස්කාෆ්, තොප්පි, බූට්ස් ... සෙල්ලම් කරත්ත (ගිම්හානයේදී), හෝ සිනිඳු (ශීත in තුවේ).

ඇවිදින්න යන විට, ඔහු සමඟ බෝනික්කෙකු රැගෙන යාමට ඔබේ දරුවාට ආරාධනා කරන්න. පළමුව, බෝනික්කා පැළඳ, පසුව දරුවා. බෝනික්කා අඳින විට, මිනිසුන් පිටත ඇවිදීමට යන විට, ඔවුන් උණුසුම් (ගිම්හානයේදී) නොව උණුසුම් (ශීත) තුවේදී) කාලගුණය සඳහා ඇඳුම් අඳිනු ඇත.
“බලන්න, බෝනික්කාගේ ඇඳුම් ඔබේ ඇඳුම් වලට සමානයි. ඔබට කලිසම් ඇත, බෝනික්කන්ට කලිසම් ඇත. මෙන්න ඔබේ තොප්පිය, මෙන්න ඔබේ බෝනික්කාගේ තොප්පිය. හැම දෙයක්ම ඔයාගේ වගේ! ” - එබැවින් ඔබ බෝනික්කෙකුගේ ඇඳුම් සහ දරුවෙකුගේ ඇඳුම් අතර සමානකමක් දක්වයි.
බෝනික්කාගේ මුළු ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලය සෙමෙන් දරුවාට පෙන්වන්න, සෑම අයිතමයක්ම නම් කරන්න, එය කුමක් සඳහාදැයි අපට කියන්න, දරුවාට එකක් හෝ වෙනත් දෙයක් ස්පර්ශ කිරීමට ආරාධනා කරන්න, එහි වර්ණය සලකුණු කරන්න. ඒ අතරම, ඔබ සෙල්ලම් බඩුවක් සඳහා කතා කරයි, දරුවාගෙන් ප්\u200dරශ්න අසන්න, නව වචන කියන්නැයි ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.
ඔබ බෝනික්කා සහ බබාව පාරට ගෙන ගිය පසු, ඔහු එය සක්මන් කරකැවිල්ලකට දමා පැතලි මාවතක් දිගේ පෙරළීමට ඉඩ හරින්න. විනිවිදකයේ සිට, ඔවුන්ට හැරීම් වලින් ද ගමන් කළ හැකිය - දැන් බෝනික්කෙක්, පසුව බබෙක්. මෙම ක්\u200dරීඩාව විනෝදය, විහිළු, සිනා වලින් පුරවන්න උත්සාහ කරන්න. ක්\u200dරීඩාවට කවි කිහිපයක් එකතු කිරීම සතුටක් වනු ඇත, උදාහරණයක් ලෙස, මෙම තවාන් රිද්මය:

බෑවුම පෙරළී ගියේය!
තදින් අල්ලාගෙන බෝනික්කා
බලන්න, වැටෙන්න එපා
ඉදිරියෙන් වලක් තියෙනවා!

ගිම්හානයේදී ඔබට එය ටිකක් වෙනස් කළ හැකිය (කුඩා දරුවන්ගේ විනිවිදකයකින් බෝනික්කා පෙරළීමෙන්):

කන්දෙන් පහළට!
ධෛර්යවත් වන්න, කටියා, රෝල්!
බලන්න, වැටෙන්න එපා
ඉදිරියෙන් වලක් තියෙනවා!

ක්\u200dරීඩා විකල්ප: ඒ හා සමානව, ඔබට වෙනත් සෙල්ලම් බඩු සමඟ සෙල්ලම් කළ හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, වලසෙකු සමඟ (ඇඳුම් වෙනුවට, ඔබට එය ඩයපර් එකකින් ඔතා ගත හැකිය).
එය පිටත ගිම්හානය නම්: ඔබට බෝනික්කෙකු සමඟ සැඟවී සෙල්ලම් කළ හැකිය, කොළ, කෘමීන් දෙස බලන්න, කුඩා පොකුරක් තුළ මල් එකතු කිරීම යනාදිය;
එය ශීත If තුව නම්: සවලකින් හිම “හාරා” බාල්දියක දමා බෑවුමක තබන්න.
ක්රීඩාව "බෝනික්කෙකු සඳහා දීසියක්"

කෑම සහ තේ භාජන (සෙල්ලම් කට්ටල) පිළිබඳ දරුවාගේ දැනුම අපි තහවුරු කරමු.

ඔබට අවශ්\u200dය ක්\u200dරීඩාව සඳහා: බෝනික්කෙක් (හෝ (සහ) තවත් සෙල්ලම් බඩුවක්), බෝනික්කෙකුගේ කෑම කාමරය සහ තේ උපකරණ (කට්ටල).

කැටියා බෝනික්කාට කන්න ඕන. කළ යුත්තේ කුමක්ද? එය හරි, ඇයට පෝෂණය කළ යුතුයි. ” - ඔබ කියනවා, දරුවා ඉදිරිපිට කට්ටල දෙකක් තබන්න: කෑම කාමරයක් සහ තේ කට්ටලයක්.
තෝරා ගැනීම වැනි ගැටළු ස්වාධීනව විසඳීමට දරුවා දිරිමත් කිරීම සහ අවශ්\u200dය භාණ්ඩ සෙවීම: “කටියාට සුප් අනුභව කිරීමට අවශ්\u200dය වන්නේ කුමක්ද? තහඩුව සහ හැන්දක්! පිඟාන සහ හැන්ද කොහෙද? මෙන්න ඒගොල්ලො!" බෝනික්කා සුප් කනවා. “දැන් බෝනික්කන්ට තේ පානය කිරීමට අවශ්\u200dයයි, මේ සඳහා ඇයට අවශ්\u200dය කුමක්ද? කුසලාන! කැටියා, ජෝගුවක් බොන්න!
ක්රීඩාව "එළවළු"

අපි එළවළු නාමයෙන් දරුවා හඳුනන අතර ඒවා අනුරූප පින්තූර සමඟ සමාන කිරීමට ඔහුට උගන්වන්නෙමු.

ඔබට අවශ්\u200dය ක්\u200dරීඩාව සඳහා: එළවළු කට්ටලයක්: පිපි umber ් umber ා, තක්කාලි, ගෝවා, කැරට් (ඔබට සෙල්ලම් කට්ටලයක් භාවිතා කළ හැකිය, නමුත් වඩා හොඳ, සැබෑ, හොඳින් සෝදාගත් එළවළු). මෙම එළවළු වලට අනුරූප පින්තූර.

සෑම එළවළු වර්ගයක්ම දරුවාට පෙන්වන්න සහ නම් කරන්න. ඔහුට ස්පර්ශ කිරීමට, ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට සහ නියම එළවළු රස බැලීමට ඉඩ දෙන්න.
පින්තූරවල ඇති වස්තූන් සහ ඒවායේ රූප සංසන්දනය කිරීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න. මෙම ක්\u200dරියාවලියේදී ඔබට ජන කතා (තවාන් රයිම්, රිද්ම සහ එළවළු පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා) භාවිතා කළ හැකිය.

සටහන. කවි සන්නිවේදනය සඳහා චිත්තවේගීය පසුබිමක් නිර්මාණය කරයි, නමුත් ඒවා නිර්මාණය කර ඇත්තේ දරුවෙකු කටපාඩම් කිරීමට නොවේ.