ළමයින් දිගු කලක් කතා නොකිරීමට හේතුව. දරුවා කතා කිරීමට පටන් නොගත්තේ ඇයි? කාලෝචිත කථන \u200b\u200bසංවර්ධනය එතරම් වැදගත් වන්නේ ඇයි

පෞරුෂත්වය ගොඩනැගීම සඳහා වැදගත් කොන්දේසියක් වන්නේ කථනය වර්ධනය කිරීමයි. දරුවෙකු කතා නොකරන්නේ මන්දැයි තේරුම් ගන්නේ කෙසේද? ඔබ එලාම් එක ශබ්ද කළ යුත්තේ කවදාද සහ දරුවා දිගු වේලාවක් කතා නොකරන්නේ නම් ඔබ කුමන විශේෂ ist යා අමතන්නද?

දරුවා කතා කරන්නේ කවදාද යන්න පිළිබඳව නිශ්චිත අර්ථ දැක්වීමක් නොමැත. සෑම පුද්ගලයෙකුම තනි පුද්ගලයෙක් වන අතර, එක් පුද්ගලයෙකුගේ සම්මතය ලෙස සැලකෙන දේ තවත් පුද්ගලයෙකුට සම්පූර්ණයෙන්ම පිළිගත නොහැකිය. මෙය දරුවාගේ වර්ධනයට ද අදාළ වේ.

ළදරුවෙකුට මාස 2-4 කින් ස්වර ස්වර සරල ලෙස සංයෝජනය වීමට පටන් ගත හැකිය. මෙම වයසේදී, ඔහු ඇසූ කථාවේ ස්වරය පිටපත් කරන අතර, එහි උපකාරයෙන් අන් අය සමඟ සන්නිවේදනය කරයි.

මාස 7 ක් පමණ සිට, දරුවෙකුට තනි අක්ෂර මාලාව ප්\u200dරගුණ කිරීමට හා ප්\u200dරගුණ කිරීමට පටන් ගත හැකිය. එබැවින් ඔහු අවට සිටින අයගෙන් තමා අසන කථාව නැවත කිරීමට උත්සාහ කරයි. හම් බබ්ලිං බවට පත් නොවන්නේ නම්, ඔබේ ශ්\u200dරවණය පරීක්ෂා කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ.

වයස අවුරුදු පමණ වන විට බොහෝ දරුවන් කතා කිරීමට පටන් ගනී සරල වචන"අම්මා", "තාත්තා", "දෙන්න" සහ ප්\u200dරධාන ඔනොමැටෝපියාව වැනි 1-2 අක්ෂර වලින් සමන්විත වේ, උදාහරණයක් ලෙස "ටු-ටු", "මීවෝ".

වයස අනුව කථන කුසලතා වර්ධනය කිරීමේ තලය

අවුරුදු 1 සිට 2 දක්වා

වයස අවුරුදු 1 සිට 2 දක්වා කාලය තුළ, දරුවා වචන ප්\u200dරගුණ කිරීමට පටන් ගනී විශාල සංඛ්\u200dයාවක්... මූලික වශයෙන්, මේවා ඔබගේ ප්\u200dරියතම සෙල්ලම් බඩු සහ අවට වස්තූන්ගේ නම් වේ, අඩු වාර ගණනක් - ක්\u200dරියාවන් නම් කිරීම. ඔහු ප්\u200dරධාන වශයෙන් සරල වචන සහ ඔනොමැටෝපියාව භාවිතා කරන අතර කථනය පිළිබඳ අවබෝධය කථා කිරීමට වඩා ඉදිරියෙන් සිටී.

අවුරුදු 1.5 ක් දක්වා වූ කථන කථාව සාමාන්\u200dයයෙන් නොපවතී. අවුරුදු එකහමාරකට පසුව පමණක් දරුවා වචන 2 ක සරල වාක්\u200dයයක් තැනීමට පටන් ගනී.

වයස අවුරුදු 2 වන විට, වාක්\u200dය දැනටමත් වචන 3 කින් සමන්විත විය හැක, කෙසේ වෙතත්, ව්\u200dයාකරණමය වශයෙන් ඒවා බොහෝ විට සම්බන්ධ නොවේ.

මේ අනුව, ශ්\u200dරවණාබාධවලින් පෙළෙන සහ අන් අයගේ නිවැරදි කථාව හොඳින් වටහා ගන්නා ළදරුවෙක් මාස 14-18 සිට කතා කිරීමට පටන් ගනී.

වයස අවුරුදු 2 වන විට, දරුවෙකුගේ ශබ්ද කෝෂයේ වචන 100 සිට 300 දක්වා දැනටමත් ඇත.

අවුරුදු 2 ට වැඩි

කෙටිකතා කියන්න සහ ඔබට ඇසෙන පෙළ පිළිබඳ ප්\u200dරශ්නවලට පිළිතුරු සපයන්න. තමාට ආමන්ත්\u200dරණය කළ කථාව ඔහු හොඳින් වටහාගෙන ඇති අතර සරල පැවරුම් ඉටු කළ හැකිය.

තුන් හැවිරිදි දරුවෙකුගේ වචන මාලාවේ වචන 200-300 සිට 800 දක්වා ඇත. වචන මාලාවේ නිරන්තර වැඩිවීම මඟින් වාක්\u200dය ඛණ්ඩ සෑදීමට, ඔබේ අදහස් ප්\u200dරකාශ කිරීමට ඉඩ ලබා දේ. ළමයා දැනටමත් ඔහුගේ නම සහ වයස ලබා දෙයි. කෙසේ වෙතත්, ඇසූ කථා වල අන්තර්ගතය ඉදිරිපත් කිරීම හෝ දරුවාට සිදු වූ සිදුවීම් පිළිබඳ ගැටළු තවමත් තිබිය හැකිය. මෙම වයසේදී, ළමයින් තවමත් දුර්වල ලෙස උච්චාරණය කිරීමට අපහසු ශබ්ද උච්චාරණය කර ඒවා සරල ඒවා වෙනුවට ආදේශ කරයි, එබැවින් කථාව අන් අයට තේරුම් ගැනීමට අපහසුය. ඊට අමතරව, ක්\u200dරියාකාරී වචන මාලාවේ වචන සංඛ්\u200dයාවේ තියුණු වැඩිවීමක් බොහෝ විට ව්\u200dයාකරණ දෝෂ වලට තුඩු දෙයි.

“ඇයි?”, “ඇයි?”, “කෙසේද?” යන ප්\u200dරශ්න සාමාන්\u200dයයෙන් ආරම්භ වන්නේ නිරන්තරයෙන් සන්නිවේදනය කිරීමේ ආශාවක් ඇතිවය. මෙම අවස්ථාවේ දී, දරුවාට සමහර වචන නිවැරදිව උච්චාරණය කළ හැකි අතර සමහර ඒවා වැරදි ලෙස උච්චාරණය කළ හැකිය. කථන ගොඩනැගීමේ මුල් අවධිය සඳහා මෙම සංසිද්ධිය නියත ය.

වයස අවුරුදු 5 දී, ක්\u200dරියාකාරී වචන මාලාව වචන 1900-2200 කින් සමන්විත වන අතර වයස අවුරුදු 7 වන විට එය වචන 3500 ක් කරා ළඟා වේ. කථනයේ ව්\u200dයාකරණ ව්\u200dයුහය නිරන්තරයෙන් වැඩිදියුණු වෙමින් පවතී, වචන වෙනස් කිරීම සහ ඒවා වාක්\u200dයයකින් ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා වන නීති ඉගෙන ගනී.

සොයා බැලිය යුතු දේ

ඉහත සියල්ලම සාමාන්\u200dය ප්\u200dරභේද වේ. විශේෂිත දරුවෙකුගේ වර්ධනය බොහෝ සාධක මත රඳා පවතී. මෙය මවගේ ගැබ් ගැනීම සහ පරම්පරාව සහ රෝග වලට මාරු වේ මුල් වයස... කෙසේ වෙතත්, දරුවාගේ කථාව දෙමව්පියන් තුළ භීතියක් ඇති කරයි නම්, විශේෂ ist යාගේ සංචාරය කල් දැමීමට අවශ්ය නොවේ.

ආකෘති නිර්මාණය සංවර්ධනය සඳහා විශිෂ්ට ක්\u200dරියාකාරකමකි හොඳ මෝටර් කුසලතා සහ කථනය.

දරුවා නම් දෙමාපියන් අවදියෙන් සිටිය යුතුය:

• වයස අවුරුදු 1.5 වන විට ඔහු සරල වචන ප්\u200dරගුණ කර නැත, ඔහුගේ නම සහ අවට වස්තූන්ගේ නම් දන්නේ නැත;
• වයස අවුරුදු 2 වන විට, වැඩිහිටියන්ට පසුව වචන නැවත කිරීමට උත්සාහ නොකරයි;
• වයස අවුරුදු 2.5 දී වචන දෙකක සරල වාක්\u200dය ඛණ්ඩයක් සෑදිය නොහැක.

කථන වර්ධනයේ ප්\u200dරමාදය දරුවාගේ යම් හැසිරීමකට අනුරූප වේ. එබැවින්, ඔහු ඇස් දෙස නොබලන්නේ නම්, ආහාර හපන්නට නොහැකි නම්, නොපැහැදිලි ලෙස කථා කරයි, වචන වෙනුවට ගුටිකල් ශබ්ද උච්චාරණය කරන්නේ නම්, විශේෂ ist යෙකුගෙන් උපදෙස් ලබා ගැනීම අවශ්\u200dය වේ.

සංවර්ධිත කථනය සාර්ථක ඉගෙනීම සහ පෞරුෂ සංවර්ධනය සඳහා යතුරයි. මාස 7-8ක් පමණ වන දරුවා ඇමතූ කථාව තේරුම් ගැනීමට පටන් ගත් වහාම ඔබට ඔහු සමඟ වැඩ කළ හැකිය. ඔබ පුහුණුවීමට පෙර, සංවර්ධන ආබාධ හඳුනාගෙන ඒවා සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කළ හැකිය. කෙසේ වෙතත්, දරුවා යටපත් නොකරන්න. කථනයේ වර්ධනය සම්මතයට වඩා බොහෝ ඉදිරියෙන් සිටී නම්, මෙය බලපායි ස්නායු පද්ධතිය... ස්නායු බිඳවැටීමක් වළක්වා ගැනීම සඳහා, ඔබේ දරුවා දැඩි හැඟීම් වලින් ආරක්ෂා කළ යුතුය. ඔහුට විවේකය අවශ්\u200dයයි, නැවුම් වාතය තුළ ඇවිදිමින් මධ්\u200dයස්ථ කතා කරන්න.

කථන සංවර්ධනය ප්\u200dරමාද වීමට හේතු

දරුවා කතා නොකරන්නේ මන්දැයි දැන ගැනීමට, ඔබ විශේෂ ist යකු හමුවිය යුතුය. දරුවෙකු තුළ කථන වර්ධනය ප්\u200dරමාද වීමට වඩාත් පොදු හේතුවක් වන්නේ ශ්\u200dරවණාබාධිත වීමයි. ළදරුවෙකුට කථාව හොඳින් වැටහෙන්නේ නැති විට ඔහුට එය ප්\u200dරජනනය කළ නොහැක. දරුවා නමට ප්\u200dරතිචාර නොදක්වා කිසිවක් නොකියන්නේ නම් එය ඊඑන්ටී සහ ළමා රෝග විශේෂ to වෛද්\u200dයවරයාට පෙන්විය යුතුය.

ස්නායු පද්ධතියේ මේරීමේ ලක්ෂණ

සෑම පුද්ගලයෙකුම අද්විතීයයි. ඔබේ දරුවාගේ ප්\u200dරගතිය අනෙක් දරුවන්ගේ ප්\u200dරගතිය සමඟ සංසන්දනය කිරීම නිෂ් less ල ය. නිදසුනක් වශයෙන්, පිරිමි ළමයින් ගැහැණු ළමයින්ට වඩා පසුව ඇවිදීමට හා කථනය ප්\u200dරගුණ කිරීමට පටන් ගනී. මෙය මුළුමනින්ම සාමාන්\u200dය දෙයකි.

දරුවෙකුට සාමාන්\u200dය සංවර්ධන ප්\u200dරමාදයක් තිබේ නම්, මෙය කථනයට ද බලපායි. බොහෝ විට, මෙය නොමේරූ ළදරුවන්ට හෝ සාමාන්\u200dය සංවර්ධන ආබාධයකින් පෙළෙන දරුවන්ට සාමාන්\u200dය වේ.

මානසික කම්පනය

ළදරුවා සඳහා වඩාත්ම බරපතල පරීක්ෂණය වන්නේ මවගෙන් ඉක්මනින් වෙන්වීමයි. දරුවාගේ ජීවිතයේ පළමු වසර තුළ මවට දීර් time කාලයක් නොපැමිණීමට සිදු වූයේ නම්, මේ පිළිබඳව වෛද්\u200dයවරයාට පැවසීම අවශ්\u200dය වේ. සමහර විට නිශ්ශබ්දතාවයට හේතුව මෙය විය හැකිය. මීට අමතරව, මානසික කම්පනය නිසා දරුවා කතා කිරීම නවත්වන තත්වයක් ඇති විය හැකිය.

සන්නිවේදනයේ ack නතාව

දරුවා සජීවී කථාව දැක ඇසිය යුතුය. මේ සඳහා රූපවාහිනියක්, පරිගණකයක් හෝ ගුවන් විදුලිය කිසිසේත් ක්\u200dරියා නොකරනු ඇත. ළමයා සංවාදයට සම්බන්ධ විය යුතුය. ඒ අතරම, දෙමව්පියන් සාමාන්\u200dයයෙන් උච්චාරණය කරන ආකාරයට දෙමාපියන්ගේ සිත් රිදවා වචන විකෘති නොකළ යුතුය. වැඩිහිටියන්ගේ කථාව මැනිය යුතුය, සන්සුන්ව හා බුද්ධිමත් විය යුතුය. මෙය ඔබේ දරුවාට වචනවල නිවැරදි උච්චාරණය ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වේ.

නිශ්ශබ්දතාවයට හේතුව අධ්\u200dයාපනික නොසලකා හැරීම විය හැකිය. මෙය සිදුවන්නේ දෙමව්පියන් දරුවාට අවශ්\u200dය අවධානය යොමු නොකරන විටය. බොහෝ විට මෙය ළමයින්ට අදාළ වේ අක්\u200dරිය පවුල්... එවැනි දරුවෙකු වාසිදායක තත්වයක සිටින විට, ඔහු ඉක්මනින් නැති වූ කාලය සපුරාලයි.

විශේෂ අවස්ථාවක් වන්නේ අභිප්\u200dරේරණය නොමැතිකමයි. දරුවාට කතා කිරීමට අකමැති විය හැකිය. දෙමව්පියන් සහ ආච්චිලා සීයලා දරුවාගේ සියලු අභිලාෂයන් දෙස බලා ඔහුගේ අභිමතයන් එකවරම අනුමාන කරන්නේ නම්, ඔහුට අවශ්\u200dය දේ ලබා ගැනීම සඳහා කතා කිරීමට ඉගෙන ගැනීම අවශ්\u200dය නොවේ.

ඔබේ දරුවාට කතා කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට උදව් කරන්නේ කෙසේද?

දරුවා කතා කිරීමට අකමැති නම් කුමක් කළ යුතුද? ඔබට ඔහුව කතා කරන්න පුළුවන්ද? ෂුවර්. ඔබ ඔහුට උදව් කළ යුතුයි.

පළමුව, ඔබ දරුවා සමඟ සන්නිවේදනය කළ යුතුය. දරුවා කතා කිරීමට පටන් ගන්නා බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය, වැඩිහිටියන්ට පසුව වචන නැවත කිරීමට උත්සාහ කරයි. ඒ අතරම, වචන පුනරාවර්තනය කිරීමට යමෙකු ඔහුට බල නොකළ යුතුය. “MA-MA කියන්න” වැනි ඉල්ලීම් ඔබට කොතැනකවත් නොලැබේ. දරුවා සංවාදයට සහභාගි වී ප්\u200dරශ්නවලට පිළිතුරු සපයන්නේ නම් වඩා හොඳය. ඔහුට සිතීමට කාලය ලබා දීම වැදගත් වන අතර, ඔහු තවමත් පිළිතුරු දීමට සූදානම් නැතිනම් වහාම විමසන්න. සමහර විට ඔහු තවම කුමක් කියන්නදැයි නොදනී. එවිට අම්මාගේ පිළිතුර ඔහුට ප්\u200dරමිතිය වනු ඇත. කිසිම අවස්ථාවක වැරදි උච්චාරණයකට ඔබ ඔහුට ද punish ුවම් නොකළ යුතුය.

සංවාදය කුමක් වුවත් එය වැදගත් නොවේ. අධ්\u200dයාපනික පොත්, සෙල්ලම් බඩු හෝ වස්තුවක ඇවිදින විට ඔබට පින්තූර සලකා බැලිය හැකිය. ඔබට ක්\u200dරියාව උච්චාරණය කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවෙකු ඇවිදීමට යන විට, ඔහු තම බූට් සපත්තු හෝ ජැකට් බොත්තම් කරන ආකාරය, ඔහු පැළඳ සිටින ඇඳුම් මොනවාද යන්න ගැන කතා කළ හැකිය. ඔහු රාත්\u200dරී ආහාරය සඳහා වාඩි වී සිටින්නේ නම්, ඔහු ගනුදෙනු කරන වස්තූන් ඔබට නම් කළ හැකිය: පිඟානක්, හැන්දක්. ප්රධාන දෙය නම් කථාව පැහැදිලි හා නිවැරදි ය. සෙමින් කතා කිරීම සුදුසුය. කාලයත් සමඟම, දරුවා තනිවම වස්තූන් නම් කිරීමට ඉගෙන ගනු ඇත.

ඔබේ දරුවා කතා කිරීමට තබා ගත හැකි ව්\u200dයායාම තිබේ. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබට කවි ශබ්ද නඟා කියවා ඒවා රිද්මයෙන් අවසන් කිරීමට ඉල්ලා සිටිය හැකිය. අවට ඇති සියල්ල විස්තර කිරීමට ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටීමට වග බලා ගන්න. නමුත් එය ඉක්මවා නොයන්න. දරුවාට ඔහුගේ කටහ pressure ේ පීඩනය දැනිය යුතු නැත, එසේ නොමැතිනම් එවැනි ව්\u200dයායාම negative ණාත්මක හැඟීම් ඇති කරයි. ඕනෑම ව්යායාමයක් සිදු කරන විට, ඔබ දරුවාගේ තත්වය දෙස බැලිය යුතුය. ඔහු දැනටමත් වෙහෙසට පත්ව සිටී නම්, පාඩම නැවැත්වීම වඩා හොඳය, එසේ නොවුවහොත් ඔහු චපල වීමට පටන් ගෙන ඉගෙන ගැනීමට ඇති සියලු ආශාවන් නැති කර ගනී.

ළදරුවෙකුගේ කථනය වර්ධනය කිරීම සඳහා ඉතා වැදගත් සාධකයක් වන්නේ අත්වල ඇති හොඳ මෝටර් කුසලතා ය. කාරණය වන්නේ ඇඟිලි සහ අත් වර්ධනය වක්\u200dරව කථන ක්\u200dරියාකාරකම් සඳහා වගකිව යුතු මොළයේ කොටස කෙරෙහි බලපාන බවයි. ජීවිතයේ මුල් මාසවල සිටම හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කළ යුතුය. මෙය දිනපතා කළ යුතුය.

පළමුව, ඔබ ඔබේ දෑත් සම්බාහනය කළ යුතුය. ඔබ කුඩා ඇඟිල්ලෙන් ආරම්භ කළ යුතුය. එක් එක් ෆැලන්ක්ස් සහ ඇඟිලි තුඩු සම්බාහනය කිරීමෙන් පසු, ඔබේ අත්ල ආ roke ාත කර සම්බාහනය කළ යුතුය. ඔබට විශේෂ සම්බාහන බෝලයක් සමඟ සම්බාහනය කළ හැකිය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබ එය ඔබේ අත් අතර රෝල් කළ යුතුය, එය ඔබන්න හෝ අතින් අතට මාරු කරන්න.

කදිම මෝටර් කුසලතා වර්ධනය සඳහා අභ්\u200dයාස

අත් මිරිකීම සහ ලිහිල් කිරීම සඳහා ව්\u200dයායාම කිරීම ප්\u200dරයෝජනවත් වේ. ඉතා කුඩා දරුවන් වැඩිහිටියන්ගේ ඇඟිලිවලට ඇලී සිටිති. වැඩිහිටි දරුවෙකුට කඩදාසි කැබැල්ලක් ලබා දී හැකි තරම් තදින් මිරිකීමට ඉල්ලා සිටිය හැකිය.

සියුම් මෝටර් කුසලතා සහ උපායශීලී සංවේදනයන් වර්ධනය කිරීම සඳහා වැලි හෝ ධාන්\u200dය වර්ග කිරීම ප්\u200dරයෝජනවත් වේ. දරුවා වඩාත් සිත්ගන්නාසුළු කර ගැනීම සඳහා, ඔබට කුඩා සෙල්ලම් බඩු ටිකක් ධාන්ය භාජනයක සඟවා තැබීමට හෝ පබළු නූලක් මත නූල් ගසන්නැයි ඉල්ලා සිටින්න. සියලු ව්\u200dයායාම එකට කළ යුතු බව මතක තබා ගත යුතුය, ඉතා පරෙස්සම් වන්න සහ කුඩා වස්තූන් සමඟ දරුවා තනි නොකරන්න.

මැටි හෝ ප්ලාස්ටික් වලින් ආකෘති නිර්මාණය කිරීම, ඇඟිලි තීන්ත හෝ ඔරිගාමි වලින් ඇඳීම - මේ සියල්ල දරුවාගේ වර්ධනයට ප්\u200dරයෝජනවත් වනු ඇත. ඊට අමතරව, ඇඳුම් ඇඳීමේ ක්රියාවලියට දරුවා ක්රමයෙන් සම්බන්ධ කිරීම අවශ්ය වේ. ඔහු කමිසයේ බොත්තම් සවි කර ඔහුගේ බූට් සළකුණු කරන්න.

මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා ඇඟිලි ක්\u200dරීඩා ප්\u200dරගුණ කිරීම අවශ්\u200dය වේ. මෙය ඉතා ප්\u200dරයෝජනවත් වන්නේ ව්\u200dයායාම අතරතුර කාලයත් සමඟ දරුවාට නැවත නැවත කිව හැකි වචන අසන බැවිනි. පළමුව, ඔබ දරුවාගේ දෑතින් සියලු චලනයන් සිදු කළ යුතුය. දරුවා ක්\u200dරියාවන් ප්\u200dරගුණ කළ විට ඔහු ඒවා ස්වාධීනව ඉටු කරයි. දරුවෙකුට ව්\u200dයායාමයක් ප්\u200dරජනනය කිරීම දුෂ්කර නම්, සියලු ඇඟිලි නිවැරදිව නිවැරදි කිරීමට ඔහුට උදව් කළ යුතුය.

කථන සංවර්ධනය පිළිබඳ ගැටලුවට පුළුල් ලෙස ප්\u200dරවේශ වීම අවශ්\u200dය වේ. ක්\u200dරමානුකූල ව්\u200dයායාම සහ නිරන්තර සන්නිවේදනය මඟින් දරුවාට කතා කිරීමට සහ වැඩිදුර පුහුණුව සඳහා ඔහුව සූදානම් කිරීමට හැකි වේ. ළමා සංවර්ධනයට සම්බන්ධ වීම නතර නොකිරීම වැදගත්ය. කථන වර්ධනයේ මට්ටම අනුව, කෙනෙකුට දරුවාගේ මනෝභාවය විනිශ්චය කළ හැකිය, මන්ද මනෝභාවය ගොඩනැගීම, සිතීම සහ කථා කිරීම එකවරම සිදු වේ.

සියලුම දෙමව්පියන් මෙන්, ඔබේ දරුවා නිශ්චිත වයසක් අනුව "අම්මා", "තාත්තා", "බා", "සීයා" සහ වෙනත් සරල වචන නොකියන්නේ නම් ඔබ කරදර වීමට පටන් ගනී. ජීවිතයේ පළමු වසරේ දරුවන්ගේ දර්ශකයන් සඳහා පොදුවේ පිළිගත් ප්\u200dරමිතීන්ට අනුව, ඔවුන් කළ යුත්තේ:

• මාස 2 දී, ඇවිදීම ආරම්භ කරන්න;
• මාස 3 දී, තනු නිර්මාණය කරන්න;
• මාස 4 දී, දිගු කාලයක් ඇවිදින්න, සිනාසෙන්න;
• මාස 5 දී, හ wh නඟා දැනටමත් ශබ්ද නගන්න;
• මාස 7 දී, ළදරුවා දිගු වේලාවක් බබල් කරන අතර, අක්ෂර පැහැදිලිව උච්චාරණය කරයි;
• මාස 11 දී, "අම්මා", "දෙන්න", "නා", "තාත්තා" සහ වෙනත් සරල වචන මුලින්ම දරුවාගේ වචන මාලාවේ දිස් වේ;
• මාස 12 දී, දරුවා දැනටමත් සැහැල්ලු වචන 10 ක් දක්වා උච්චාරණය කරයි.

වයස අවුරුදු 2 දක්වා, දරුවෙකු ක්\u200dරීඩාව අතරතුර දැඩි උනන්දුවක් දක්වන අවස්ථාවන්හිදී තනි වචන උච්චාරණය කරයි. වචන දෙකකින් සහ වචන තුනකින් යුත් වාක්\u200dය ශබ්දකෝෂයේ දැක්වේ. ඔබේ කෑල්ලක් විශේෂණ, සර්වනාම සහ ප්\u200dරශ්න වලින් ඔබට ඇසෙනු ඇත: කොහේද, කොහේද, එය කුමක්ද, "විශාල වස්තුව - කුඩා වස්තුව" යන සංකල්පය සහසම්බන්ධ වේ.

කථන දුර්වලතාවයේ සං s ා

දරුවාට භාෂා කුසලතා දුර්වල වීමේ හා ප්\u200dරකාශ කිරීමේ සලකුණු තිබේ නම්:

• ඔහු මාස \u200b\u200b6 දී සංසරණ ශබ්දවලට ප්\u200dරතිචාර නොදක්වයි;
• මාස 9 දී නමට ප්\u200dරතිචාර නොදක්වයි;
• මාස 12 ක් වන විට ඔහු බැන වැදීමට පටන් ගෙන නැත.
• මාස 15 දී, ඔබ ඔහුට යමක් කිරීම තහනම් කළ විට දරුවාට තේරෙන්නේ නැත, එනම් “එපා” හෝ “බායි”, “ඔන්”, “බායි-බයි” සහ වෙනත් සරල වචන කියන්න;
• මාස 18 දී දරුවා උච්චාරණය කරන්නේ "අම්මා" සහ "තාත්තා" යන වචන පමණි;
• වයස අවුරුදු 2 දී, එය ප්\u200dරකාශ වන්නේ කථාව අවට සිටින අයට තේරුම්ගත නොහැකි ළමා හ sounds ින් පමණි;
• වයස අවුරුදු 3 දී, දරුවාගේ වචන මාලාව ඔහුට සරල වාක්\u200dයයකින් ප්\u200dරකාශ කිරීමට ඉඩ නොදේ;
• වයස අවුරුදු 3, 5 දී, ඔබේ දරුවා පවසන සියල්ල තේරුම් ගන්නේ දෙමාපියෙකු ලෙස ඔබ පමණි;
• වයස අවුරුදු 5 දී, දරුවෙකුට සරල රචනා කළ නොහැක, නමුත් ඒ සමඟම ව්\u200dයුහාත්මක වාක්\u200dය ("මට කන්න ඕන, අම්මා මට යෝගට් දෙන්න", "තාත්තා පිටත උණුසුම්, අපි පාපන්දු සෙල්ලම් කරමු", "ආච්චි, මට නින්දට යන කතාවක් කියන්න" ආදිය). ආදිය).

මොනවා හරි කියන්න

දරුවා කතා නොකරන්නේ නම්, ඔහුගේ දෙමව්පියන් දැනටමත් ඕනෑම වාක්\u200dය ඛණ්ඩයකට එකඟ වේ. නමුත් දරුවා නිහ remain ව සිටින්නේ ඇයි? එය රෝගයක්ද? එය කුමක් ද? මට දරුවා වෛද්\u200dයවරුන් වෙත ගෙන යා යුතුද? එසේ නම් - කුමන දරුවා වෙතද?

නියමාකාරයෙන්, නමුත් සංඛ්\u200dයාලේඛන අනුව, දෙමව්පියන්ගෙන් 80% ක් තම දරුවා කතා නොකරන බවට පැමිණිලි කරති. ඒ හා සමාන ප්\u200dරශ්නයක්: මගේ දරුවා කතා නොකරන්නේ ඇයි, ළමා රෝග විශේෂ with වෛද්\u200dයවරයකු හමුවීම. මෙම පැමිණිලි වල කාල සීමාව මාස 10 ක් වයසැති බිළිඳාට වැටේ.

ළමා සහ පවුල් මනෝ විද්\u200dයා ologist එලේනා ගොල්ට්ස්බර්ග් පවසන්නේ කථන සංවර්ධනයේ ගැටලු ඇත්ත වශයෙන්ම මීට වසර 10 කට පෙර දෙමාපියන්ට වඩා බොහෝ සෙයින් කනස්සල්ලට පත්ව ඇති බවයි. නමුත් ගැටලුව වන්නේ දෙමව්පියන් යම් වයස් සීමාවක් වන තුරු ඔවුන් පුද්ගලයෙකු ලෙස නොදැන සිටීමයි. එනම්, දරුවෙකු සිටින බව පෙනේ, නමුත් ඔහු දවස ගෙවී ගිය ආකාරය, අද සිදුවූ දේ, ඔබ කලබල වන්නේ ඇයි, හෝ අනෙක් අතට - හොඳ මනෝභාවයකින් ඔහු පැවසිය යුත්තේ ඇයි?

නූතන දෙමව්පියන්ට දරුවෙකු අසල වාඩි වී, සුරංගනා කතාවක් කියවීමට, කතාවක් පැවසීමට වඩා අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම පහසුය.

වෛද්\u200dයවරු අපට කියන්නේ අවුරුද්දක් වන තුරු අපි කලබල නොවිය යුතු බවයි - දරුවාට කතා කළ හැකි නමුත් මඳ වේලාවකට පසුව. ළදරුවා කතා නොකරන්නේ මන්ද යන ප්\u200dරශ්නය මඳ වේලාවකට පසුව මතු කළ යුතුය - අවුරුදු 2 කට ආසන්න වේ. ඔබට තේරුම් ගත හැක්කේ මේ අවස්ථාවේ දී ය: දරුවා හැඟීම් අනුව ඔබට ප්\u200dරතිචාර දක්වන්නේ ද, ඔහු යමක් කියන්නේ ද, වඩාත්ම වැදගත් ලෙස ඔහුට කතා කිරීමට අවශ්\u200dය ද?

දරුවාගේ කථාව කථා කිරීමේ ස්වරූපයෙන් ක්ෂණිකව ඇති නොවේ. මුලදී, මෙය ඊනියා උදාසීන කථාවයි - බබ්ලිං, නිහතමානී ...

ඔබේ දරුවාට කතා කිරීම ආරම්භ කිරීමට නම්, ඔබේ කුඩා දරුවා සමඟ ස්වාධීනව කතා කිරීම ආරම්භ කළ යුතුය. නියමාකාරයෙන්, නමුත් අද අපට කිව හැක්කේ දරුවන් බොහෝ විට සන්නිවේදනය කරන්නේ අම්මලා තාත්තලා සමඟ නොව දුරකථන සමඟ බවයි. ළමයින්ට කතා කිරීමට මැජික් පෙති නොමැත.

ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවා නිශ්ශබ්දව හා කාර්යබහුල වන විට දරුවාට "සැපපහසු" වේ. ඕනෑම දෙයකට වඩා කාටූනයක් සහිත ටැබ්ලටයක් ළදරුවෙකුට ලබා දීම පහසු සහ සරල ය නිදහස් කාලය ඔහුගේ කතාවේ දියුණුව වෙනුවෙන් කැප වන්න.

වැදගත්! අවුරුදු 3 ට අඩු දරුවන්ට (දුරකථන, ටැබ්ලටය සහ රූපවාහිනිය සක්\u200dරිය කරන්න) ගැජට් ලබා දීමට කිසිදු ළමා රෝග විශේෂ ian යෙක් නිර්දේශ නොකරයි.

ඔබේ දරුවා කතා කරනවාට ඔබ කැමතිද? ඔබම සන්නිවේදකයෙකු වන්න. බෝලයක් ගෙන දරුවාට කියන්න: මෙය බෝලයක්, මෙය පොතක්, තණකොළ, හිරු, මග්, පිරමීඩ, පනාව, ඇඳුම් ආදිය.

වයස අවුරුදු 2 වන තුරු දරුවාට කතා කිරීමට අවශ්\u200dය නොවන්නේ නම්, පළමු දෙය නම් ළමා රෝග විශේෂ contact වෛද්\u200dයවරයා හා දෙවනුව - ඔටොලරින්ජි විද්\u200dයා ologist යා අමතන්න (ඔබට ශ්\u200dරවණ ගැටලු ප්\u200dරතික්ෂේප කළ යුතුය). ළමයින්ට යම් පරාසයක ශබ්ද ඇසෙන්නේ නැති නිසා එය සිදු වේ - මෙය එසේ නම්, කුඩා දරුවන් තුළ ඉගැන්වීමේ කථාව ශ්\u200dරවණාධාරයකින් කළ යුතුය.

දෙමාපියන්ගේ වැරදි

• ඔබේ දරුවා ගැන සැලකිලිමත් නොවන්න! තෝරා ගැනීමට දරුවන්ට අවස්ථාව ලබා දෙන්න - අවට ඇති වස්තූන් කෙරෙහි උනන්දුවක් දැක්වීමට ඉඩ දෙන්න, ඒවා ඔවුන්ගේ අතට ගන්න. ඔබ දරුවා වෙනුවෙන් සෑම දෙයක්ම කළහොත්, ඔහු කම්මැලි වන අතර ඊටත් වඩා ඔහුට කතා කිරීම අපහසු වනු ඇත, මන්ද අම්මා සියල්ල ලබා දී ගෙන එනු ඇත.
• ඔබේ දරුවා සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේදී කුඩා වචන භාවිතා නොකරන්න. කෑල්ලක් "බෝල, හිරු, තණකොළ, සයින්කා" යැයි පැවසීම දුෂ්කර බව මතක තබා ගන්න. දරුවන්ට "මා", "පා", "නියා" යනාදිය උච්චාරණය කිරීම පහසුය.
• දරුවන් සමඟ සන්නිවේදනය කරන්න - නිරන්තරයෙන් ක්\u200dරියාත්මක වන ගුවන්විදුලි වර්ගයක් බවට පත් වන්න. දරුවා සඳහා ක්\u200dරියාමාර්ග දක්වන්න: "තාත්තා දුරකථනයෙන් සිටී", "අම්මා කෑම පිළියෙළ කරයි", "සීයා වැඩ සඳහා පිටත් විය" යනාදිය.
• ඔබේ දරුවා වෙනත් දරුවන් සමඟ සංසන්දනය කිරීම නවත්වන්න. දරුවන්ගේ සංවර්ධනය අතිශයින්ම පුද්ගල බව මතක තබා ගන්න. කවුරුහරි "අම්මා" මාස 8 දී, වයස අවුරුදු 1.6 දී. ළමුන් තුළ කථන හා ශ්\u200dරවණ වර්ධනය පිළිබඳ ඔබට සැකයක් ඇත්නම්, අසල්වැසියන්ට වඩා විශේෂ ists යින් සම්බන්ධ කර ගැනීම වඩා හොඳය (ඔවුන්ගේ දරුවන් දැනටමත් කතා කරමින් සිටී).
• ළමයින්ට ගීත ගායනා කරන්න, කවි කියවන්න - එවිට දරුවා කතා කිරීමට පටන් ගනී. ඔබ ළදරුවාගේ කථන උපකරණයේ වර්ධනය උත්තේජනය කරන ආකාරයේ පෙති වර්ගයක් බවට පත්විය යුතුය.

අත්අඩංගුවේ

ඔබ ඔහුගේ සමාගම තුළ නිහ be ව නොසිටින්නේ නම් ඔබේ දරුවා අනිවාර්යයෙන්ම කතා කිරීමට පටන් ගනී. ඔබේ සියලු නිදහස් කාලය දරුවා වෙනුවෙන් කැප කිරීම ප්\u200dරමාණවත් වන අතර මාසයක් තුළ ඔහු ශබ්ද සහ වචන ප්\u200dරකාශ කරනු ඇත. ප්රධාන දෙය නම් දරුවන්ගේ ජීවිත වලින් ගැජට් සම්පූර්ණයෙන්ම ඉවත් කිරීමයි. පොත් සහ සෙල්ලම් බඩු සමඟ ඒවා ප්රතිස්ථාපනය කරන්න.